Maktabda robototexnika ajoyib yo'l bolalarni yuqori texnologiyalar bilan to'ldirilgan zamonaviy hayotga tayyorlash. Bu zarur, chunki bizning hayotimiz turli xil yuqori texnologiyali uskunalar bilan to'ldirilgan. Uning bilimlari yosh avlod uchun keng imkoniyatlar ochib beradi va texnologiyaning yanada rivojlanishini tezlashtiradi.

1980 yilda dasturlash tilining asoschisi Logo Seymour Paper o'z kitobida bolalarni o'qitish uchun kompyuterlardan foydalanishni taklif qilgan. Qog'oz o'z taklifini bolalarning tabiiy qiziqishiga va uni qondirish vositalariga asosladi. Axir, har bir bola arxitektor bo'lib, o'z aql-idrokining tuzilishini mustaqil ravishda quradi va siz taxmin qilganingizdek, har qanday me'mor hamma narsa qurilgan materialga muhtoj. Va aniq atrof muhit va bir xil materialdir. Va bu materiallar qanchalik ko'p bo'lsa, bola shunchalik ko'p narsaga erisha oladi.

1. Nima uchun bizga bolalar uchun robototexnika kurslari kerak?

Shunisi e'tiborga loyiqki, kundalik hayotda uyda, maktabda va davlat muassasalarida bolalar turli xil narsalar bilan o'ralgan. texnik qurilmalar va qurilmalar:

• Kompyuter;
• televizor;
• Avtomatik kir yuvish mashinasi;
• Planshet kompyuterlari;
• Smartfonlar, telefonlar va boshqalar.

Bolalar uchun, shuningdek, ko'plab kattalar uchun bu qurilmalarning barchasi mutlaqo noma'lum ob'ektlardir, ya'ni har bir kishi u yoki bu qurilma nima uchun ekanligini va undan qanday foydalanishni biladi, lekin ishlash printsipi faqat bir nechtasiga ma'lum. . Bu savol tug'iladi: umuman bilish kerakmi? Javob, albatta, va birinchi navbatda, o'zingizni himoya qilish, shuningdek, siz foydalanayotgan qurilmaning ishlash muddatini uzaytirish uchun.

Bundan tashqari, ko'pchilik so'rashi mumkin, robototexnikaning bunga nima aloqasi bor? Javobni olish uchun robot nima ekanligini tushunishga arziydi. Bu ma'lum bir funktsiyani bajarish uchun dasturga ega bo'lgan avtomatlashtirilgan mexanizm. Boshqacha aytganda, oddiy kir yuvish mashinasi mashinani robot deb atash mumkin, u kirlarni yuvish, yuvish va siqish uchun dasturlashtirilgan va buning uchun turli xil rejimlar taqdim etilgan.

Maktabning robototexnika dasturi bolalarga bunday qurilmalarning ishlash tamoyillari haqida ko‘proq ma’lumot olish imkonini beradi. Bu bolalarni ko'proq harakatchan qiladi, turli innovatsiyalarni joriy etishga tayyor bo'ladi kundalik hayot. Shu bilan birga, ular texnik savodxonlikka ega bo'ladilar. IN nazariy jihati Bu borada bolalarga fizika, matematika, informatika, kimyo, biologiya kabi fanlar yordam beradi. Ammo ilmiy-amaliy tadqiqotlar va ijodiy loyihalar orqali yosh avlodning texnik savodxonlik darajasini oshirishga qodir bo'lgan bunday fanlarning sintezatori maktabda robototexnika ish dasturidir.

1.1. Bolalarning bilim olishga qiziqishi

Shuni ta'kidlash kerakki, bolalarning qiziquvchanligi tufayli maktablarda robototexnika kurslari eng ko'p bo'lishga qodir. qiziqarli usul nafaqat raqamli texnologiyalar va dasturlashni, balki atrofimizdagi butun dunyoni va hatto o'zini ham bilish va o'rganish.

Shu bilan birga, ushbu fanning o'ziga xosligi shundaki, bolalar nafaqat maktabda, balki uyda, shuningdek kundalik hayotda ham doimo turli xil texnologiyalarga duch kelishadi. Bu bilim olishga qiziqishni sezilarli darajada oshiradi va ma'lumotni o'zlashtirishni oson va tezroq qiladi.

1.2. Maktabda robototexnika dasturining asosiy muammolari

O'quv jarayoniga robototexnika kurslarini maktab o'quv dasturiga kiritishda biz ikkita asosiy muammoga duch kelamiz:

• O‘quv materiallarining yetarli darajada emasligi;
• Robot konstruktorning bir birligining yuqori narxi. Shunisi e'tiborga loyiqki, aksariyat hollarda xorijiy ishlanmalardan foydalaniladi.

Ayni paytda maktab robototexnika dasturlari turli xil maxsus robot tizimlaridan foydalanishi mumkin, masalan, Mexatronika boshqaruv to'plami, Festo Didactic, LEGO Mindstorms va boshqalar. Biroq, biz Rossiyada eng keng tarqalgan komplekslarni ajratib ko'rsatishimiz mumkin. Bularga quyidagilar kiradi:

• LEGO Mindstorms. Bu 2006 yilda Lego tomonidan taqdim etilgan maxsus yangi avlod konstruktsiyasi. Robot-dizaynerning miyasi Lego mikrokompyuteridir. Uning portlariga turli datchiklar va aktuatorlar (mexanizmlar) ulangan. Dizaynerning tasavvuriga qarab, robot odam, mashina, hayvon va boshqalar shaklida yig'ilishi mumkin. Shu bilan birga, qurilgan mexanizm turli funktsiyalarni bajarishga qodir. Robotning xatti-harakatlarini sozlash uchun siz dastur yozishingiz kerak. Buni kalitlari bo'lgan mikrokompyuterning o'zi yoki shaxsiy kompyuterda maxsus dastur yordamida amalga oshirish mumkin.
• Dizayner Fischertechnik. Bu dizayner rivojlantiruvchidir. Bu bolalar, o'smirlar va talabalar uchun javob beradi. Bunday dizayner sizga kompyuter yordamida turli xil robotlarni yaratish va ularga dasturlarni belgilash imkonini beradi.
• Scratch Board.
• Arduino.
• Dizaynerlar UMKI. Bunday modullar mikroprotsessor, shuningdek sensorlar to'plami bilan jihozlangan.

Ushbu modullarning barchasi ancha yuqori narxga ega, bu esa ularga kamroq kirish imkonini beradi. Biroq, shu bilan birga, ular robototexnika bilan bog'liq barcha sohalarda - fikrlash, mantiq, algoritmik va hisoblash qobiliyatlari, shuningdek, tadqiqot qobiliyatlari va eng muhimi, texnik savodxonlik bo'yicha bolalarni faol ravishda rivojlantirishga qodir.

2. Boshlang'ich maktabda o'quv robototexnikasi

Yuqoridagi muammolarni hisobga olsak, hozirgi vaqtda maktabda robototexnika dasturi hamma joyda ham mavjud emas. Biroq, maktab informatika va AKT dasturlarida maxsus jihozlar, konstruktorlar va haqiqiy robotlardan foydalanmasdan ham, robototexnikaga kirishni o'rganishni boshlash arziydi. Bu talabalarga mavzu bilan ko'proq tanishish imkonini beradi va shuningdek, ushbu bilim sohasidagi keyingi bosqichlarda yordam beradi. Bunday holda, faqat ikkita dars o'tkazish kifoya, shundan so'ng bolalar robototexnika bilan mustaqil shug'ullanishlari mumkin.

Boshlang'ich maktabdagi bolalar uchun robototexnika asoslari o'quvchilarga robot nima ekanligini va uning ishlash printsipini tushunishga imkon beradi. Shuningdek, bolalar uchun "robot" tushunchasi 1920 yilda fantast yozuvchi Karel Capek tomonidan yaratilganligini bilish qiziq. Bular robototexnika asoslari bo'lib, bolalarda bir zumda ushbu fanga katta qiziqish uyg'otadigan ajoyib ixtirolar va yuqori texnologiyalar bilan to'la dunyoga kirishga imkon beradi.

Bundan tashqari, robototexnika asoslari robotlarni o‘rganishni tanlagan bolalarga kelajakdagi ta’limda yordam beradi.

Texnologiyalar bir joyda turmaydi, ular doimo rivojlanib boradi va farzandingiz yoki o‘quvchingiz eng murakkab kasalliklarni davolay oladigan nanorobotni loyihalashtirishi mutlaqo mumkin. Maktabdagi robototexnika dasturi kelajak texnologiyalariga, texnologiyani rivojlantirish va takomillashtirishga qaratilgan ulkan qadamdir.

3. Robot texnikasi bo'yicha master-klass: Video

Shahar pedagogik o'qishlari

"Qo'shimcha ta'lim: rivojlanishning innovatsion vektori",

95 yilligiga bag'ishlangan davlat tizimi qo'shimcha

bolalarni (maktabdan tashqari) tarbiyalash.

Ta'lim robototexnika

Podlesnyx Elena Viktorovna

IT-o'qituvchisi

MBOU 17-son umumiy o'rta ta'lim maktabi

Yangi Urengoy

2013 yil

I. Kirish.

Zamonaviy hayot Axborot texnologiyalaridan foydalanmasdan tasavvur qilish juda qiyin. Jamiyatni axborotlashtirishga jadal o‘tish axborot texnologiyalarini inson faoliyatining turli sohalariga tobora chuqurroq joriy etilishini belgilab beradi.

Umumiy ta'limning yangi davlat standartlarini joriy etish

innovatsion rivojlanishni o'z ichiga oladi pedagogik texnologiyalar. Eng muhimi o'ziga xos xususiyat Yangi avlod standartlari ularning ta'lim natijalariga yo'naltirilganligi bo'lib, ular tizimli-faollik yondashuvi asosida ko'rib chiqiladi. Faoliyat bolada kognitiv jarayonlarning rivojlanishi uchun tashqi shart sifatida ishlaydi. Bu shuni anglatadiki, bolaning rivojlanishi uchun uning faoliyatini tashkil qilish kerak. Bu shuni anglatadiki, tarbiyaviy vazifa bolalarning harakatini qo'zg'atadigan sharoitlarni tashkil qilishdir.

Ushbu o'quv strategiyasini guruh darslari uchun maxsus ishlab chiqilgan LEGO to'plamlari, bolalar uchun puxta o'ylangan vazifalar tizimi va aniq shakllantirilgan ta'lim konsepsiyasini birlashtirgan LEGO ta'lim muhitida amalga oshirish oson.

Rossiya ta'lim dasturlarida robototexnika tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda. Talabalar rus maktablari LEGO robotlari, sanoat robotlari, Rossiya Favqulodda vaziyatlar vazirligi uchun maxsus robotlar yordamida robot qurilmalarini loyihalash va dasturlash bilan shug'ullangan.

II. Muvofiqlik. Insoniyat yong‘inlarni operator yordamisiz o‘chira oladigan, avval noma’lum, haqiqiy qo‘pol erlarda mustaqil harakatlana oladigan, tabiiy ofatlar va baxtsiz hodisalar paytida qutqaruv ishlarini bajara oladigan robotlarga juda muhtoj. atom elektr stansiyalari, terrorizmga qarshi kurashda. Odamlarning kundalik ehtiyojlarini qondirish uchun mo'ljallangan mobil robotlarga ehtiyoj bor. Hozir esa zamonaviy ishlab chiqarish va sanoatda shu sohada bilimga ega mutaxassislarga ehtiyoj sezilmoqda. Shu sababli, ta'lim robototexnikasi bugungi kunda tobora muhim va dolzarb bo'lib bormoqda.

III. Muammo.

Mening oldimda muammo ochildi: qanday ta'minlash kerak samarali o'rganish robototexnika kursi va amaliy foydalanish ta'lim jarayonida?

IV. Maqsadlar:

Iqtidorli bolalar e’tiborini yuqori texnologiyalar va innovatsiyalar sohasiga jalb qilish;

Ilmiy-texnik ijodkorlik va robototexnikani ommalashtirish;

Sohada kompetentsiyalarni shakllantirish texnik ishlab chiqarish robot yordamida texnik tizimlar;

V. Vazifalar:

Robototexnika va ilmiy-texnika ijodiyoti bo‘yicha to‘garak tashkil etish.

Robototexnika asoslari va ilmiy-texnik ijodkorlik fanlarini o‘qitish metodikasini ishlab chiqish.

Ta'lim va raqobat platformasini ishlab chiqish.

O'quv dasturi darslariga robototexnikani joriy etish.

Albatta, men o'z ish dasturlarimda kursni o'qitishda doimo tarbiyaviy jihatni ta'kidlayman. Har bir darsga tayyorlanayotganda tarbiyaviy vazifalarni o‘ylab ko‘rishga harakat qilaman.

VI. Yangilik.

Kontseptsiyaning yangiligi shundakiKonstruktor va dasturiy ta'minot bilan ta’minlaydi ajoyib imkoniyat Bola o'z tajribasidan o'rganadi. Bunday bilimlar bolalarni kashfiyot va tadqiqot yo'lida harakatlanishga undaydi va har qanday tan olingan va qadrlangan muvaffaqiyat o'ziga ishonchni oshiradi. O'rganish, bola uni qiziqtiradigan mazmunli va mazmunli mahsulotni yaratish jarayonida ishtirok etganda muvaffaqiyatli sodir bo'ladi. Bolaning o'z bilimini qurishi muhim, o'qituvchi esa unga faqat maslahat beradi.

VII. Nazariy jihatlar.

Robototexnika- Bu amaliy fan, avtomatlashtirilgan texnik tizimlarni ishlab chiqish bilan shug'ullanadi. U elektronika, mexanika va dasturlash kabi fanlarga asoslangan.

Robototexnika fan-texnika taraqqiyotining eng muhim sohalaridan biri bo'lib, unda mexanika va yangi texnologiyalar muammolari sun'iy intellekt muammolari bilan aloqa qiladi.

LEGO Mindstorms konstruktorlari sizga turli fanlar bo'yicha ta'lim faoliyatini tashkil qilish va integratsiyalashgan va meta-mavzu darslarini o'tkazish imkonini beradi. Ushbu to'plamlar yordamida siz fazoviy dizayn, modellashtirish va avtomatik boshqarish bo'yicha yuqori motivatsiyali ta'lim faoliyatini tashkil qilishingiz mumkin. Va o'qituvchitalaba o'z tajribasini o'tkazishni xohlaydigan sharoitlarni yaratishi mumkin.

Lego robotlari amalga oshirish uchun katta imkoniyatlar yaratadiinformatika darslaridasturlash bilan bog'liq mavzularda. Lego dasturlash muhiti robotlar uchun dasturlarni vizual tarzda loyihalash imkonini beradi, ya'ni. bolaga tom ma'noda "qo'llari bilan tegishi" uchun ruxsat bering mavhum tushunchalar Kompyuter fanlari. Robotlarni qurish informatika darsi doirasidan tashqarida qolmoqda: bolalar faqat kerakli sensorlar va asboblar bilan jihozlangan allaqachon yig'ilgan robotlarning turli xatti-harakatlarini dasturlashadi. Bu talabalar e'tiborini informatika kursida hal qilinadigan dasturlashtiriladigan ijrochilar tomonidan axborotni qayta ishlash muammolariga jamlash imkonini beradi.

VIII. O'qitish usullari:

Men o'z ishimda o'qitishning tushuntirish-illyustrativ, evristik, muammoli, dasturlashtirilgan, reproduktiv, qisman-qidiruv, izlanish usullaridan, shuningdek, muammoni taqdim etish usulidan foydalanaman.

Va shunga qaramay, robototexnikani o'rganishda asosiy narsa bu loyiha usuli.

ostidaloyiha usulio'quvchilar o'z muammolarini qo'yadigan va hal qiladigan o'quv vaziyatlarini tashkil etish texnologiyasini va qo'llab-quvvatlash texnologiyasini tushunish mustaqil faoliyat talaba.

Lego loyihasini ishlab chiqishning asosiy bosqichlari:

Loyiha mavzusini belgilash.

Taqdim etilgan loyihaning maqsadi va vazifalari.

Lego NXT modeliga asoslangan mexanizmni ishlab chiqish.

Lego Mindstorms muhitida mexanizmning ishlashi uchun dasturni tuzish.

Modelni sinovdan o'tkazish, nuqsonlar va nosozliklarni bartaraf etish.

Loyihalarni ishlab chiqish va tuzatishda talabalar o'zlarining tajribalarini bir-birlari bilan o'rtoqlashadilar, bu esa kognitiv, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishga, shuningdek, o'quvchilarning mustaqilligiga juda samarali ta'sir qiladi. Shunday qilib, biz Lego o'quvchilarga atrofdagi xususiyatlar va yordamchi materiallar mavjudligini hisobga olgan holda mustaqil ravishda qaror qabul qilishiga imkon berishini ta'minlashimiz mumkin. Va, eng muhimi, o'z harakatlaringizni boshqalar bilan muvofiqlashtirish qobiliyatidir, ya'ni. - jamoada ishlash.

IX. O'quv jarayoniga robototexnika kursini joriy etish natijalari .

Lego talabalarga quyidagilarga imkon beradi:

• bir jamoada birgalikda mashq qilish;

  jamoangizda mas'uliyatni taqsimlang;

  namoyon e'tiborni kuchaytirdi muloqot madaniyati va etikasi;

  berilgan muammoni hal qilishda ijodiy yondashuvni ko'rsatish;

  real ob'ektlar va jarayonlarning modellarini yaratish;

  qarang haqiqiy natija sizning ishingiz.

“Lego qurilishi va robototexnika asoslari” to‘garagining ish dasturi tuzildiAql bo'ronlariNXT» bir yillik o'qish uchun. Mashg'ulotlar uchun uslubiy yordam ishlab chiqilmoqda: dars yozuvlari va ular uchun taqdimotlar.

“Informatika va AKT” kursining mavzulari aniqlandi, ularda robototexnikani ham kiritish mumkin. ta'lim jarayoni. Mavzularni tematik rejalashtirishga tuzatishlar kiritildi. Rivojlanish bosqichida o'quv materiallari ta'lim berishlari uchun.

O‘quv mashg‘ulotlari natijasida talabalar shahar, viloyat va butun Rossiya miqyosida o‘z yutuqlarini ko‘rsata oldilar. Pugach Nikita “Kelajak sari qadam” shahar konferensiyasi g‘olibi bo‘ldi, Repka Artem esa uning g‘olibi bo‘ldi. Alfa jamoasiX(Chernikova Yaroslava va Pishnenko Nikolay) robototexnika bo'yicha shahar musobaqasida "Kegelring" yo'nalishi bo'yicha 1-o'rinni egalladi. Va jamoaNXT. exe(Roman Volovatov va Vladislav Ryazanov) “Flowing the line” nominatsiyasida 1-o‘rin va “Kegelring” nominatsiyasida 2-o‘rinni egalladi. Repka Artem va Pugach Nikita “Konseptsiyadan amaliyotga qadar” yosh novator va ixtirochilarning tuman tanlovida ishtirok etdi. 2012-2013 o‘quv yilida jamoaNXT. exe(Ryazanov Vladislav, Tatarchuk Yuriy, Repka Artem, Morgunov Andrey) Nadim shahridagi yosh ixtirochilarning tuman assambleyasi ishida ishtirok etdi. Jamoa ishining natijalari asosidaNXT. exeuchinchi darajali grand oldi. Butunrossiya darajasidagi mukofotlar ham bor: Artem Repka Butunrossiya ilmiy-texnik ijodkorlik tanlovida 2-o'rinni egalladi " Yosh texniklar- innovatsion Rossiyaning kelajagi. Erishilgan natijalar shuni ko'rsatadiki, bolalar dizayn va dasturlashni yoqtiradilar va ular robototexnika kabi yangi, zamonaviy, talab yuqori bo'lgan sohani o'zlashtirishga tayyor.

Kursning maktabning ta'lim maydonida amalga oshirilishini sarhisob qilsak, quyidagilarni aytishimiz mumkin:

O‘quvchilarda ta’lim sifati va fanga qiziqishini oshirish;

AKTdan foydalangan holda ta'lim faoliyatining yangi modellarini shakllantirish;

Axborot kompetentsiyasini shakllantirish;

Iqtidorli bolalar bilan ishlashning yangi shakllari;

Innovatsion ixtisoslashtirilgan ta'lim;

Ta'limda o'yin texnologiyalarini qo'llash;

Qo'shimcha ta'limda zamonaviy AKT texnologiyalari;

Muammoli bolalar bilan ishlashning samarali shakli;

Talabalarning ijodiy salohiyatini rivojlantirish;

Muhandis (dizayner) kasbini ommalashtirish.

Talabalarning o'z qobiliyatlari va qiziqishlarini ro'yobga chiqarishga imkon beradigan sharoitlarni yaratish;

Xulosa.

Maktab o'quvchilarini robototexnika tadqiqotlari va almashinuviga jalb qilish texnik ma'lumotlar va asosiy muhandislik bilimlarini, yangi ilmiy-texnik g'oyalarni ishlab chiqishni yaratadi zarur shart-sharoitlar yuqori sifatli ta'lim uchun, ta'lim jarayonida yangi pedagogik yondashuvlar va yangi axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini qo'llash orqali.

Xulosa qilib aytish mumkinki, “Ta’lim robototexnika” yo‘nalishi katta rivojlanish istiqbollariga ega.

Tyumen viloyati ta'lim va fan boshqarmasi

Tyumen viloyat davlat instituti

mintaqaviy ta'limni rivojlantirish

TA'LIM

ROBOTIKA
Ko'rsatmalar

Muallif:

Boyarkina Yu.A., t.f.n., fan va matematika ta’limi kafedrasi dotsenti TOGIRRO.

Ta'lim robototexnika.

Asboblar to'plami. / Muallif: Boyarkina Yu.A.

Tyumen: TOGIRRO, 2013 yil

Ushbu qo‘llanma ta’lim robototexnikasi yo‘nalishi bo‘yicha o‘quv dasturlarini amalga oshirishda amaliy faoliyat olib borayotgan ta’lim muassasalari mutaxassislari va o‘qituvchilariga uslubiy yordam bo‘lib xizmat qiladi.

Qo'llanma Federal davlat ta'lim standartini joriy etish sharoitida boshlang'ich, o'rta va o'rta maktablarda darslarda o'quv robototexnikasini qo'llash bilan bog'liq bir qator masalalarni ko'rib chiqadi. Qo'llanmada Tyumen viloyatidagi ta'lim muassasalari tomonidan o'quv robototexnikasini joriy etish tajribasini umumlashtiruvchi tasdiqlangan materiallar mavjud.

Uslubiy qo'llanma ta'lim muassasasida Federal davlat ta'lim standartini joriy etish sharoitida umumta'lim dasturlarini amalga oshiruvchi professor-o'qituvchilar, robototexnika sohasining joriy etilishini nazorat qiluvchi metodistlar, malaka oshirish kurslari talabalari va ta'lim muassasalari rahbarlari uchun tavsiya etiladi. .

BOBI

MAKTAB TA’LIM JARAYONINDA ROBOTIKALARNI TAMOQLASHNING NAZARIY ASOSLARI VA METODIK XUSUSIYATLARI.

Yaxshi muhandis to'rt qismdan iborat bo'lishi kerak: 25% - nazariyotchi bo'lishi; 25% rassom, 25% tajribachi va 25% ixtirochi

P.L.Kapitsa

Maktabda allaqachon bolalar imkoniyatga ega bo'lishi kerak
qobiliyatlaringizni kashf eting, hayotga tayyorlaning
yuqori texnologiyali raqobat dunyosida

D.A.Medvedev

1. 
   KIRISH

Robototexnika- avtomatlashtirilgan texnik tizimlarni ishlab chiqishda ishtirok etuvchi amaliy fan. Robototexnika elektronika, mexanika va dasturlash kabi fanlarga tayanadi.

Robototexnika fan-texnika taraqqiyotining eng muhim sohalaridan biri bo'lib, unda mexanika va yangi texnologiyalar muammolari sun'iy intellekt muammolari bilan aloqa qiladi. Yoniq zamonaviy bosqich Federal davlat ta'lim standartini joriy etish sharoitida bolaning ehtiyojlari va jamiyatning talablarini qondirishga qaratilgan sinf va maktabdan tashqari tadbirlarni tashkil etish zarurati tug'iladi. va texnologik taraqqiyot. Maktabdagi bunday zamonaviy yo'nalishlar robototexnika va robot dizaynini o'z ichiga oladi. Ayni paytda Rossiya va Tyumen viloyatidagi ko'plab ta'lim muassasalari Lego robototexnikasini o'quv jarayoniga integratsiya qilishga harakat qilmoqda. Robototexnika tanlovlari o‘tkaziladi, o‘quvchilar yangi ilmiy-texnik g‘oyalardan foydalanish, texnik ma’lumotlar va muhandislik bilimlarini almashish asosida turli tanlovlarda qatnashadilar.

Zamonaviy jamiyatda robotlar kundalik hayotga kiritilmoqda; Robotlarni qo'llash sohalari har xil: tibbiyot, qurilish, geodeziya, meteorologiya va boshqalar. Inson endi hayotdagi ko‘plab jarayonlarni robot qurilmalarsiz (mobil robotlar) tasavvur qila olmaydi: har xil turdagi bolalar va kattalar o‘yinchoqlari uchun robot, robot – hamshira, robot – enaga, robot – uy bekasi va boshqalar.

Muhandislik robototexnika sohasida bilimga ega mutaxassislarga hozirda talab katta. Shu tufayli robototexnikani o‘quv jarayoniga boshlang‘ich maktabdan boshlab, undan keyin esa ta’limning har bir bosqichida, jumladan, universitetlarda ham joriy etish masalasi dolzarb bo‘lib qolmoqda. Agar bola yoshligidanoq bu sohaga qiziqsa, u juda ko‘p qiziqarli narsalarni kashf etishi va eng muhimi, kelajakda kasb-hunar egallashi uchun zarur bo‘ladigan ko‘nikmalarni shakllantirishi mumkin. Shu bois robototexnikani o‘quv jarayoniga va darsdan tashqari vaqtga joriy etish tobora muhim va dolzarb bo‘lib bormoqda.

Qo'shimcha ta'lim tizimida Lego konstruktsiyasidan foydalanishdan maqsad - boshlang'ich texnik loyihalash ko'nikmalarini egallash, nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, dizayn tushunchalari va asosiy xususiyatlarni (qattiqlik, mustahkamlik, barqarorlik), guruhda o'zaro ta'sir qilish ko'nikmalarini o'rganishdir. Bolalar mikroprotsessor va datchiklar to'plami bilan jihozlangan konstruksiya majmualari bilan ta'minlangan. Ularning yordami bilan talaba robot – aqlli mashinani muayyan vazifalarni bajarish uchun dasturlashi mumkin.

Ta'limning yangi standartlari o'ziga xos xususiyatga ega - tizimli faoliyat yondashuvi asosida ko'rib chiqiladigan ta'lim natijalariga e'tibor. Lego ta'lim muhiti ushbu o'rganish strategiyasini amalga oshirishga yordam beradi.

Maktablarda bolalarga robototexnikani o'rgatish uchun ishlatiladigan asosiy jihozlar LEGO to'plamlaridir.

Konstruktorlar LEGO lar bor har xil turlari qoniqishni hisobga olgan holda bolalarni tarbiyalashga qaratilgan yosh xususiyatlari va bolaning ehtiyojlari.

Keling, ko'rib chiqaylik konstruktorlarning tasnifi , ta'lim muassasalarida qo'llaniladi.

1. 
   Biz bajaramiz- 7 yoshdan 11 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun mo'ljallangan qurilish majmuasi. Avtomobillar va hayvonlarning modellarini yaratish, ularning harakatlari va xatti-harakatlarini dasturlash imkonini beradi.
2. 
   E- laboratoriya "Energiya, ish, kuch"- 8 yoshdan bolalar uchun. Talabalarni tanishtiradi turli manbalar energiya, uni o'zgartirish va saqlash usullari.
3. 
   E- laboratoriya "Qayta tiklanadigan energiya manbalari"- 8 yoshdan bolalar uchun. Talabalarni uchta asosiy qayta tiklanadigan energiya manbalari bilan tanishtiradi.
4. 
   "Texnologiya va fizika"- 8 yoshdan bolalar uchun. Mexanikaning asosiy qonunlarini va magnitlanish nazariyasini o'rganishga imkon beradi.
5. 
   "Pnevmatika"- 10 yoshdan bolalar uchun. Havo oqimidan foydalanadigan tizimlarni loyihalash imkonini beradi.
6. 
   LEGO Mindstorms “Ko‘ngilochar sanoat. Birinchi robot" (RCX) 8 yoshdan oshgan bolalar uchun qurilish to'plami (juftlashuvchi qismlar va elektron komponentlar to'plami). Dasturlashtiriladigan robot qurilmalarini yaratish uchun mo'ljallangan.
7. 
   LEGO Mindstorms “Avtomatlashtirilgan qurilmalar. Birinchi robot" (RCX) - 8 yoshdan bolalar uchun. Dasturlashtiriladigan robot qurilmalarini yaratishga imkon beradi.
8. 
   LEGO Mindstorms "Birinchi robot" (NXT) - 8 yoshdan bolalar uchun. Sizga oddiy va juda murakkab dasturlashtiriladigan robot qurilmalarini yaratishga imkon beradi.

LEGO ® PervoRobot RCX, NXT konstruksiya to'plamiga asoslangan barcha maktab to'plamlari o'quvchilar asosan guruhlarda ishlashlari uchun mo'ljallangan. Shunday qilib, talabalar bir vaqtning o'zida hamkorlik ko'nikmalarini va shaxsiy vazifalarni hal qilish qobiliyatini egallaydilar. umumiy vazifa. Dizayn jarayonida yaratilgan modellarning ishlashi va ularga yuklangan vazifalarga javob berishiga ishonch hosil qiling. Talabalar tajribadan o'rganish va berilgan muammoni hal qilishda ijodiy bo'lish imkoniyatiga ega. Talabalar turli qiyinchilikdagi vazifalarni bosqichma-bosqich o'zlashtiradilar. LEGO® uchun kalit bo'lgan bosqichma-bosqich o'rganish printsipi o'quvchining o'z tezligida ishlashini ta'minlaydi.

PervoRobot NXT konstruktorlari o?qituvchiga o?zini takomillashtirish, yangi g?oyalarni o?zlashtirish, o?quvchilar e'tiborini jalb qilish va ushlab turish, turli fanlardan foydalangan holda ta'lim faoliyatini tashkil etish, integratsiyalashgan darslarni o?tkazish imkonini beradi. Qo'shimcha elementlar, har bir qurilish to'plamida mavjud bo'lib, talabalarga o'z ixtirolari modellarini yaratish va hayotda ishlatiladigan robotlarni loyihalash imkonini beradi.

Bu konstruktorlar o‘quvchilarga informatika darslarida fizika, matematika va h.k.dagi masalalarni yechishlari mumkin bo‘lgan bilimlarning turli sohalari o‘rtasidagi munosabatni ko‘rsatadi; PervoRobot NXT dizaynerining modellari mexanik tuzilmalarning ishlashi, kuch, harakat va tezlik haqida tasavvur beradi va matematik hisob-kitoblarni amalga oshirishga yordam beradi. Ushbu to'plamlar kompyuter fanining bo'limlarini o'rganishga yordam beradi: modellashtirish va dasturlash.

1. 
   TA’LIM JARAYONINDA ROBOTIKALARDAN FOYDALANISH BO‘YICHA METODIK TAVSIYALAR.

Maktab darslari va qo'shimcha ta'limning bir qismi sifatida Lego robot tizimlari quyidagi sohalarda qo'llanilishi mumkin:

• 
  Namoyish;
• 
  Frontal laboratoriya ishlari va tajribalar;
• 
  Tadqiqot loyihasi faoliyati.

Robototexnika asoslarini o‘rgatish samaradorligi quyidagi metodlar yordamida o‘tkaziladigan darslarni tashkil etishga ham bog‘liq:

• 
  Tushuntirish - illyustrativ - ma'lumotni turli usullarda taqdim etish (tushuntirish, hikoya, suhbat, ko'rsatma, ko'rsatish, texnologik xaritalar bilan ishlash va boshqalar);
• 
  Evristik - ijodiy faoliyat usuli (ijodiy modellar yaratish va boshqalar);
• 
  Muammoli - muammoni shakllantirish va uni hal qilish uchun talabalarning mustaqil izlanishi;
• 
  Dasturlashtirilgan - bajarish vaqtida bajarilishi kerak bo'lgan operatsiyalar to'plami amaliy ish(shakl: kompyuter ustaxonasi, loyiha faoliyati);
• 
  Reproduktiv - bilim va faoliyat usullarini takrorlash (shakl: namuna, suhbat, analog mashqlar asosida modellar va tuzilmalarni to'plash);
• 
  Qisman - qidiruv - o'qituvchi yordamida muammoli muammolarni hal qilish;
• 
  Qidiruv tizimi - mustaqil muammolarni hal qilish;
• 
  Muammoni taqdim etish usuli - bu o'qituvchi tomonidan muammoni shakllantirish, uni o'qituvchining o'zi hal qilish va uni hal qilishda o'quvchilarning ishtiroki.

Robot texnikasini o'rganishda qo'llaniladigan asosiy usul loyiha usuli hisoblanadi. Loyiha usuli deganda o'quvchi o'z muammolarini qo'yadigan va hal qiladigan o'quv vaziyatlarini tashkil qilish texnologiyasi va o'quvchining mustaqil faoliyatini qo'llab-quvvatlash texnologiyasi tushuniladi.

Loyihaga asoslangan ta'lim - bu tizimli o'qitish usuli bo'lib, u o'quvchilarni bilim va ko'nikmalarni keng ko'lamli o'rganish jarayoniga jalb qiladi. tadqiqot faoliyati, murakkab, real muammolar va puxta ishlab chiqilgan topshiriqlarga asoslangan.

Lego loyihasini ishlab chiqishning asosiy bosqichlari:

1. 
   Loyiha mavzusini belgilash.
2. 
   Taqdim etilgan loyihaning maqsadi va vazifalari. Gipoteza.
3. 
   Lego NXT (RCX) modeliga asoslangan mexanizmni ishlab chiqish.
4. 
   Lego Mindstorms muhitida (RoboLab) mexanizmning ishlashi uchun dasturni tuzish.
5. 
   Modelni sinovdan o'tkazish, nuqsonlar va nosozliklarni bartaraf etish.

Loyihalarni ishlab chiqish va disk raskadrovka qilishda talabalar o'z tajribalarini bir-birlari bilan o'rtoqlashadilar, bu esa maktab o'quvchilarining kognitiv, ijodiy qobiliyatlarini, shuningdek, mustaqilligini rivojlantirishga juda samarali ta'sir qiladi. Shunday qilib, siz Lego ekanligiga amin bo'lishingiz mumkin qo'shimcha vositalar informatika kursini o'rganishda talabalarga atrofdagi xususiyatlarni va yordamchi materiallar mavjudligini hisobga olgan holda, ma'lum bir vaziyatga mos keladigan mustaqil qarorlar qabul qilish imkonini beradi. Va, eng muhimi, o'z harakatlaringizni boshqalar bilan muvofiqlashtirish qobiliyatidir, ya'ni. jamoada ishlash.

Robototexnikani o'rganishning qo'shimcha afzalligi - jamoani yaratish va kelajakda robototexnika bo'yicha shahar, viloyat, Butunrossiya va xalqaro musobaqalarda ishtirok etish, bu talabalarning bilim olishga bo'lgan qiziqishini sezilarli darajada oshiradi. Robototexnikadan foydalanishning asosiy maqsadi jamiyatning ijtimoiy tartibi: ta'lim maqsadlarini mustaqil ravishda belgilash, ularni amalga oshirish usullarini ishlab chiqish, ularning yutuqlarini kuzatish va baholash, turli xil ma'lumotlar manbalari bilan ishlash, ularni baholash va shu asosda shaxsni shakllantirish. , o'z fikrini, hukmini va bahosini shakllantirish. Ya'ni, o'quvchilarning asosiy kompetentsiyalarini shakllantirish.

Umumiy va o'rta ta'limda kompetentsiyaga asoslangan yondashuv ta'lim sohasidagi ijtimoiy talablarga ham, ta'lim jarayoni ishtirokchilarining manfaatlariga ham ob'ektiv ravishda mos keladi. Kompetensiyaga asoslangan yondashuv ta'lim natijalariga yo'naltirilgan yondashuv bo'lib, ta'lim natijasi o'rganilgan ma'lumotlarning miqdori emas, balki turli muammoli vaziyatlarda harakat qilish qobiliyatidir.

Umumiy ta'lim tizimining asosiy vazifasi - shaxsning axborot kompetentsiyasining asoslarini yaratish, ya'ni. talabaga axborotni to‘plash va to‘plash usullarini, shuningdek, uni tushunish, qayta ishlash va amaliy qo‘llash texnologiyasini o‘zlashtirishga yordam berish.

Umumta’lim fanlarini o‘rganishga robototexnikani kiritish imkoniyatlari 1-jadvalda batafsilroq keltirilgan.

1-jadval

O'quv jarayonida robototexnikadan foydalanish imkoniyatlari

BOSHLANG'ICH MAKTAB	ASOSIY MAKTABI			O'RTA MAKTAB
Dars faoliyati
Ta'lim konstruktorlari: Atrofimizdagi dunyo Matematika Geometriya Eng oddiy geometrik shakllar Perimetr Teng raqamlar Hudud, maydon birliklari Simmetriya Mantiq va kombinatorika Ob'ektlarning xususiyatlari, belgilari bo'yicha tasniflash Ketma-ketliklar, zanjirlar Ob'ektlarning juftlari va guruhlari. Bir xil va turli xil to'plamlar. Sumkalar Mantiqiy va kombinatsion masalalar DUPLO loyihalari Texnologiya darslarida nutqni rivojlantirish DUPLO harflari Ingliz tili darslarida LEGO Birinchi Robot Atrofimizdagi dunyodan saboq "Hayvonlar dunyosi" bo'limi Atrofdagi dunyo, matematika (fazoviy munosabatlar) darslarida dasturlashtirilgan robotlarni namoyish qilish. Kompyuter fanlari (robot dasturlash) Texnologiya: WEDO bilan guruhda ishlash		KOMPYUTER FANLARI http://gaysinasnz.ucoz.ru/index/planirovanie_na_2011_2012_uchebnyj_god/0-35 - elektron pochta. Gaisina I.R. portfeli, kompyuter fanlari o'qituvchisi, Snejinsk

Bugungi kunda robototexnika darslari juda mashhur bo'lib bormoqda. Bunday darslar maktab o'quvchilariga tanqidiy fikrlashni shakllantirish va rivojlantirishga yordam beradi, turli darajadagi murakkablikdagi muammolarni hal qilish jarayoniga ijodiy yondashishni o'rganadi, shuningdek, jamoada ishlash ko'nikmalarini egallaydi.

Yangi avlod

Zamonaviy ta'lim o'z taraqqiyotining yangi bosqichiga o'tmoqda. Ko'pgina o'qituvchilar va ota-onalar bolalarni ilm-fanga qiziqtirish, o'rganishga bo'lgan muhabbatni uyg'otish va ularni yaratish va o'ylash istagini kuchaytirish imkoniyatini qidirmoqdalar. Materialni taqdim etishning an'anaviy shakllari uzoq vaqtdan beri o'z ahamiyatini yo'qotdi. Yangi avlod ota-bobolariga o'xshamaydi. Ular jonli, qiziqarli, interaktiv tarzda o'rganishni xohlashadi. Bu avlod osongina harakat qiladi zamonaviy texnologiyalar. Bolalar shunday rivojlanishni xohlashadiki, ular nafaqat jadal rivojlanayotgan texnologiyalardan xabardor bo'lib qolmasdan, balki bu jarayonda bevosita ishtirok etadilar.

Ularning ko'pchiligini qiziqtiradi: “Robotexnika nima? Buni qayerdan o'rganish mumkin?

Ta'lim va robotlar

Ushbu o'quv intizomi dizayn, dasturlash, algoritmlar, matematika, fizika va muhandislik bilan bog'liq boshqa fanlarni o'z ichiga oladi. Butunjahon robototexnika olimpiadasi (World Robotics Olympiad - WRO) har yili o'tkaziladi. Ta'lim sohasida bu bunday mavzuga birinchi marta duch kelganlarga robototexnika nima ekanligini yaxshiroq o'rganishga imkon beradigan ommaviy musobaqadir. Bu 50 dan ortiq mamlakat ishtirokchilariga o‘z kuchlarini sinab ko‘rish imkoniyatini beradi. Musobaqaga 7 yoshdan 18 yoshgacha bo'lgan bolalardan iborat 20 mingga yaqin jamoalar keladi.

WROning asosiy maqsadi: yoshlar va bolalar o'rtasida STT (ilmiy-texnik ijodkorlik) va robototexnikani rivojlantirish va ommalashtirish. Bunday olimpiadalar XXI asrning zamonaviy ta’lim vositasidir.

Yangi imkoniyatlar

Bolalar robototexnika nima ekanligini yaxshiroq tushunishlari uchun musobaqalarda to‘garak ishlari doirasida darslarda olingan nazariy va amaliy ko‘nikmalar hamda tabiiy fanlar va aniq fanlarni o‘rganish bo‘yicha maktab o‘quv dasturidan foydalaniladi. Robototexnika faniga bo'lgan ishtiyoq asta-sekin matematika, fizika, informatika va texnologiya kabi fanlarni chuqurroq o'rganish istagiga aylanadi.

WRO o?z ishtirokchilari va kuzatuvchilari uchun nafaqat robototexnika haqida chuqurroq o?rganish, balki XXI asrda juda zarur bo?lgan ijodkorlik va tanqidiy fikrlash ko?nikmalarini rivojlantirish uchun noyob imkoniyatdir.

Ta'lim

Robototexnika o'quv intizomiga qiziqish kundan-kunga ortib bormoqda. Moddiy baza doimiy ravishda takomillashib, rivojlanib bormoqda, yaqin vaqtgacha orzu bo'lib kelgan ko'plab g'oyalar endi haqiqatga aylandi. "Robotexnika asoslari" fanini o'rganish mumkin bo'ldi katta raqam bolalar. Darslarda bolalar resurslari cheklangan masalalarni yechishni, axborotni qayta ishlash va o‘zlashtirishni, undan to‘g‘ri foydalanishni o‘rganadilar.

Bolalar oson o'rganadilar. Turli gadjetlarda tarbiyalangan zamonaviy yosh avlod, qoida tariqasida, yangi bilimlarga ishtiyoq va chanqoq bo'lsa, "Robotexnika asoslari" fanini o'zlashtirishda hech qanday qiyinchiliklarga duch kelmaydi.

Bolalarning sof, ammo tashna ongini o'rgatishdan ko'ra, hatto kattalarni ham qayta tayyorlash qiyinroq bo'lishi kerak. Ijobiy tendentsiya - bu Rossiya davlat idoralari tomonidan yoshlar o'rtasida robototexnikani ommalashtirishga katta e'tibor berishdir. Bu tushunarli, chunki modernizatsiya va yosh mutaxassislarni jalb qilish vazifasi davlatning xalqaro maydondagi raqobatbardoshligi masalasidir.

Mavzuning ahamiyati

Bugun dolzarb masala Ta'lim vazirligi ta'lim robototexnikasini maktab fanlari qatoriga kiritmoqda. Bu rivojlanishning muhim sohasi hisoblanadi. Texnologiya darslarida bolalar texnologiyani ishlab chiqish va dizaynning zamonaviy sohasi haqida tushunchaga ega bo'lishlari kerak, bu ularga o'zlarini ixtiro qilish va qurish imkoniyatini beradi. Barcha talabalar muhandis bo'lishlari shart emas, lekin hammada imkoniyat bo'lishi kerak.

Umuman olganda, robototexnika darslari bolalar uchun nihoyatda qiziqarli. Buni hamma tushunishi kerak - o'qituvchilar ham, ota-onalar ham. Bunday darslar boshqa fanlarni boshqacha ko'rish va ularni o'rganishning ma'nosini tushunish imkonini beradi. Lekin buning nima uchun zarurligini ma’nosi, tushunishi yigitlarning ongini harakatga keltiradi. Uning yo'qligi o'qituvchilar va ota-onalarning barcha sa'y-harakatlarini inkor etadi.

Muhim omil shundaki, robototexnikani o'rganish stressli jarayon emas va bolalarni butunlay o'ziga singdiradi. Bu nafaqat talaba shaxsini rivojlantirish, balki ko'chadan, noqulay muhitdan, bo'sh vaqtdan va olib keladigan oqibatlardan uzoqlashish imkoniyatidir.

Kelib chiqishi

Robototexnika nomining o'zi mos keladigan ingliz robototexnikasidan olingan. Bu texnik avtomatlashtirilgan tizimlarni ishlab chiqish bilan shug'ullanadigan amaliy fan. Ishlab chiqarishda u intensivlashtirishning asosiy texnik asoslaridan biri hisoblanadi.

Robototexnikaning barcha qonunlari, xuddi fanning o'zi kabi, elektronika, mexanika, telemexanika, mexanotronika, informatika, radiotexnika va elektrotexnika bilan chambarchas bog'liq. Robototexnikaning o‘zi sanoat, qurilish, tibbiyot, kosmik, harbiy, suv osti, aviatsiya va maishiy texnikaga bo‘linadi.

"Robototexnika" tushunchasi birinchi marta 1941 yilda ilmiy fantastika yozuvchisi tomonidan ishlatilgan ("Yolg'onchi" hikoyasi).

"Robot" so'zining o'zi 1920 yilda chex yozuvchilari va uning ukasi Yozef tomonidan yaratilgan. U 1921 yilda sahnalashtirilgan va tomoshabinlar tomonidan katta muvaffaqiyat qozongan "Rossumning universal robotlari" ilmiy-fantastik pyesasiga kiritilgan. Bugungi kunda asarda tasvirlangan chiziq ilmiy-fantastik kinematografiya nuqtai nazaridan qanchalik keng rivojlanganligini kuzatish mumkin. Syujetning mohiyati: zavod egasi dam olmasdan ishlashi mumkin bo'lgan ko'p sonli androidlarni ishlab chiqish va ishlab chiqarishni yo'lga qo'yishdir. Ammo bu robotlar oxir-oqibat o'z yaratuvchilariga qarshi isyon ko'tarishadi.

Tarixiy misollar

Qizig'i shundaki, robototexnikaning boshlanishi qadimgi davrlarda paydo bo'lgan. Buni miloddan avvalgi 1-asrda yasalgan harakatlanuvchi haykallar qoldiqlari tasdiqlaydi. Gomer “Iliada”da tilladan yaratilgan, gapira, fikrlay oladigan cho‘rilar haqida yozgan. Bugungi kunda robotlarga berilgan aql - deyiladi. sun'iy intellekt. Bundan tashqari, qadimgi yunon mexanik muhandisi Tarentumlik Arxitas mexanik uchuvchi kaptarning dizayni va yaratilishi bilan mashhur. Bu voqea miloddan avvalgi 400 yilga to'g'ri keladi.

Bunday misollarni ko‘p keltirish mumkin. Ular I.M.Makarov kitobida yaxshi yoritilgan. va Topcheeva Yu.I. "Robotexnika: tarix va istiqbollar". U zamonaviy robotlarning kelib chiqishi haqida mashhur tarzda hikoya qiladi, shuningdek, kelajak robototexnikasini va insoniyat sivilizatsiyasining tegishli rivojlanishini tasvirlaydi.

Robotlarning turlari

Hozirgi bosqichda umumiy maqsadli robotlarning eng muhim sinflari mobil va manipulyativdir.

Mobil - bu harakatlanuvchi shassi va boshqariladigan drayvlarga ega avtomatik mashina. Bu robotlar yurish, g‘ildirakli, izlanuvchan, emaklash, suzish yoki uchish bo‘lishi mumkin.

Manipulyatsiya - bu bir necha darajadagi harakatchanlik va manipulyatordan iborat avtomatik statsionar yoki mobil mashina. dastur nazorati ostida, ishlab chiqarishda vosita va nazorat funktsiyalarini bajarish. Bunday robotlar qavatda, portalda yoki osilgan shakl. Ular asbobsozlik va mashinasozlik sanoatida eng keng tarqalgan.

Harakat qilish usullari

G'ildirakli va izli robotlar keng tarqaldi. Yuradigan robotni harakatlantirish qiyin dinamik muammodir. Bunday robotlar hali odamlarga xos barqaror harakatga ega bo'la olmaydi.

Uchuvchi robotlarga kelsak, shuni aytishimiz mumkinki, zamonaviy samolyotlarning aksariyati aynan shunday, ammo ularni uchuvchilar boshqaradi. Shu bilan birga, avtopilot barcha bosqichlarda parvozni boshqarishi mumkin. Uchuvchi robotlar shuningdek, ularning kichik sinfi - qanotli raketalarni ham o'z ichiga oladi. Bunday qurilmalar engil va xavfli vazifalarni bajaradi, shu jumladan operator buyrug'i bilan o'q uzadi. Bundan tashqari, mavjud dizayn qurilmalari mustaqil ravishda otishga qodir.

Pingvinlar, meduzalar va stingraylar tomonidan qo'llaniladigan harakatlantiruvchi texnikadan foydalanadigan uchuvchi robotlar mavjud. Ushbu harakat usulini Air Penguin, Air Ray va Air Jelly robotlarida ko'rish mumkin. Ular Festo tomonidan ishlab chiqariladi. Ammo RoboBee robotlari hasharotlar uchish usullaridan foydalanadi.

Emaklab yuruvchi robotlar orasida chuvalchanglar, ilonlar va shlaklarga o'xshash bir qancha ishlanmalar mavjud. Bunda robot ishqalanish kuchlarini qo'pol yuzada yoki sirtning egri chizig'ida ishlatadi. Ushbu turdagi harakat tor joylar uchun foydalidir. Bunday robotlar vayron bo'lgan binolar vayronalari ostidagi odamlarni qidirish uchun kerak. Ilonga o'xshash robotlar suvda harakatlana oladi (masalan, Yaponiyada ishlab chiqarilgan ACM-R5).

Vertikal sirt bo'ylab harakatlanadigan robotlar quyidagi yondashuvlardan foydalanadi:

• to'siqlar bilan devorga ko'tarilgan odamga o'xshash (Stenford roboti Kapuchin);
• vakuumli so'rg'ichlar bilan jihozlangan gekkonlarga o'xshash (Wallbot va Stickybot).

Suzuvchi robotlar orasida baliqqa taqlid qilish tamoyiliga ko'ra harakatlanadigan ko'plab ishlanmalar mavjud. Bunday harakatning samaradorligi pervanel bilan harakatlanish samaradorligidan 80% yuqori. Bunday dizaynlar past shovqin darajasi va yuqori manevr qobiliyatiga ega. Shuning uchun ular suv osti tadqiqotchilari uchun katta qiziqish uyg'otadi. Bunday robotlar qatoriga Esseks universitetining Field Robotics Institute tomonidan ishlab chiqilgan robotli baliq va Tuna modellari kiradi. Ular orkinos uchun xarakterli harakatdan keyin modellashtirilgan. Stingrayning harakatiga taqlid qiluvchi robotlar orasida Festo kompaniyasining rivojlanishi ma'lum: Aqua Ray. Meduza kabi harakatlanuvchi robot esa xuddi shu ishlab chiqaruvchining Aqua Jelly robotidir.

Klub ishi

Ko'pgina robototexnika to'garaklari boshlang'ich va o'rta maktablarga qaratilgan. Lekin bolalar ham maktabgacha yosh e'tibordan chetda qolmaydi. Bosh rol Bu erda ijodkorlikni rivojlantirish muhim rol o'ynaydi. Maktabgacha yoshdagi bolalar erkin fikrlashni va o'z g'oyalarini ijodkorlikka aylantirishni o'rganishlari kerak. Shuning uchun 6 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun to'garaklardagi robototexnika mashg'ulotlari maqsadga muvofiqdir faol foydalanish kublar va oddiy qurilish to'plamlari.

Maktab o'quv dasturi, albatta, yanada murakkablashmoqda. Bu sizga robotlarning turli sinflari bilan tanishish, o‘zingizni amalda sinab ko‘rish va ilm-fanga chuqurroq kirib borish imkoniyatini beradi. Yangi fanlar bolaning tanlangan muhandislik sohasida kasbiy ko'nikma va bilim olish imkoniyatlarini ochib beradi.

Robotik komplekslar

Robototexnikaning zamonaviy rivojlanishi shunday bosqichdaki, robot texnologiyasida kuchli yutuq ro'y berayotganga o'xshaydi. Bu video qo'ng'iroqlar va mobil gadjetlar bilan bir xil. Yaqin vaqtgacha bularning barchasi ommaviy iste'mol uchun imkonsiz bo'lib tuyulardi. Ammo bugungi kunda bu odatiy hol va hayratlanishni to'xtatdi. Ammo har bir robototexnika ko'rgazmasi bizni jamiyat hayotiga tatbiq etish haqida o'ylashning o'zidayoq insonning ruhini o'ziga tortadigan ajoyib loyihalarni namoyish etadi.

Ta'lim tizimida ular yordamida dasturni amalga oshirish imkonini beradi loyiha faoliyati ya'ni robotlarning murakkab o'rnatilishi, ular orasida quyidagilar mashhur:

Boshqaruv

Boshqarish tizimlarining turlari bo'yicha:

• biotexnik (buyruq, nusxa ko'chirish, yarim avtomatik);
• avtomatik (dasturiy ta'minot, moslashuvchan, aqlli);
• interaktiv (avtomatlashtirilgan, nazorat, interaktiv).

Robotlarni boshqarishning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:

• harakatlar va pozitsiyalarni rejalashtirish;
• kuchlar va momentlarni rejalashtirish;
• dinamik va kinematik ma'lumotlarni aniqlash;
• dinamik aniqlik tahlili.

Boshqarish usullarini ishlab chiqish robototexnika sohasida katta ahamiyatga ega. Bu texnik kibernetika va nazariya uchun muhimdir avtomatik boshqaruv.

Robototexnika - universal vosita ta'lim uchun. U qo'shimcha ta'limga, maktabdan tashqari mashg'ulotlarga, maktab fanlarini o'qitishga va Federal davlat ta'lim standarti talablariga qat'iy mos keladi. Barcha yoshdagilar uchun javob beradi - maktabgacha yoshdagi bolalardan tortib kasbiy ta'limgacha. Qolaversa, bolalarni robototexnika vositalaridan foydalanishga o‘rgatish ham o‘yin orqali o‘rganish, ham bir vaqtning o‘zida texnik ijodkorlik bo‘lib, faol, o‘z ishiga ishtiyoqli, o‘z-o‘zini ta’minlovchi yangi tipdagi insonlarni tarbiyalashga xizmat qiladi. Oddiy maktablar, bolalar bog'chalari va qo'shimcha ta'lim muassasalaridagi mashg'ulotlarda robototexnikadan innovatsion texnika sifatida foydalanish barcha ijtimoiy sinflar bolalarining zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan teng foydalanishini ta'minlashi muhimdir.

Ta'lim robototexnikasi o'quvchilarning texnik moyilligini dastlabki bosqichda aniqlash va ularni shu yo'nalishda rivojlantirish imkonini beradi.

Robototexnika birlamchi, asosiy umumiy va ikkilamchi (to'liq) da qo'llanilishi mumkin. umumiy ta'lim, boshlang'ich sohasida kasb-hunar ta'limi, shuningdek, maxsus (tuzatish) ta'lim.

Bittasi muhim xususiyatlar ta'lim robototexnikasi bilan ishlashga aylanishi kerak uzluksiz tizimni yaratish- robototexnika texnik ijodkorlikni rivojlantirish, bo'lajak muhandisni bog'chadan boshlab, u kasb-hunarga ega bo'lgunga qadar va hatto ishlab chiqarishga kirishguncha tarbiyalash uchun ishlashi kerak.

Maktabgacha ta'lim

Birinchi marta bolaning qo'lidan haqiqatda mo'ljallangan harakatlarni amalga oshirishi va belgilangan vazifalarni hal qila oladigan mahsulot chiqadi. Birinchi modellarini yaratish orqali bolalar birinchi marta dizayn va dasturlashning asosiy tamoyillarini o'rganadilar.

Dizaynerlar "Birinchi dizaynlar", "Birinchi mexanizmlar"

boshlang'ich maktab

Mavzu "Atrofimizdagi dunyo"

Jamiyatning ijtimoiy tartibi zamonaviy maktab o'quvchisi nafaqat uning atrofidagi dunyo bilan tanishishi kerakligini taqozo qiladi. nazariy daraja, balki uning sirlarini bevosita amalda anglash. Agar siz boshlang'ich sinflarda atrofdagi dunyo haqidagi darslarda (25 dan ortiq mavzular) o'quv robototexnikasidan foydalansangiz, nazariya va amaliyotni birlashtirish mumkin, bu o'quvchilarning nutqi va kognitiv jarayonlarining rivojlanishiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi ( hissiy rivojlanish, fikrlash, e'tibor, xotira, tasavvurni rivojlantirish), shuningdek hissiy soha va ijodiy qobiliyatlar. Masalan, Pleshakov A.A dasturida. "Yashil uy" o'quv robototexnikasi darslarda ma'lum hodisalarni aks ettiruvchi dinamik diagrammalarni yaratishga imkon beradi va eksperimentlar namoyishini yorqin, rang-barang va vizualroq qiladi.

Boshlang'ich va o'rta maktab

Mashg'ulotlar davomida bolalar nafaqat robototexnika bilan shug'ullanadilar, balki undan o'ziga xos interfaol element sifatida foydalanadilar, uning yordamida ba'zi nazariy bilimlar amaliyotda mustahkamlanadi. Nazariy bilimlar aniq fanlarda ham: matematika va fizikada ham, tabiiy fanlarda ham: kimyo, astronomiya, biologiya, ekologiya bo'lishi mumkin.

Ta'lim robototexnikasini faol qo'llab-quvvatlovchi tijorat kompaniyalari bunday dasturlar uchun o'quv materiallarini tayyorlash zarurligini angladilar va shu tariqa Green City va Space Challenge o'quv to'plamlari paydo bo'ldi.

"Fizika" mavzusi

Fizika darslarida robototexnikadan laboratoriya, amaliy ishlar va tajribalar uchun, shuningdek, “Fizika va jismoniy usullar tabiatni o?rganish”, “Mexanik hodisalar”, “Issiqlik hodisalari”, “Elektr va magnit hodisalari"," Elektromagnit tebranishlar va to'lqinlar.

"Informatika" fani

Ta'lim konstruktorlari talabalarga informatika darslarida "Boshqaruv jarayonlarining axborot asoslari", "Atrofdagi olamdagi ob'ektlarni tasavvur qilish", "Ob'ektlar tizimini tasavvur qilish", "Asosiy bosqichlar" bo'limlarini o'rganishda asosiy kompetensiyalarni yanada jadal shakllantirish imkonini beradi. modellashtirish”, “Algoritmlar. Algoritm ijrochisi”, “Dasturlash muhiti”, “Kompyuter arxitekturasi. Kompyuter qurilmalarining o'zaro ta'siri."

"Texnologiya" fani

O'quv robototexnikasi "Texnologiya" fanining "Mashinalar va mexanizmlar", "Grafik tasvirlash va modellashtirish", "Elektrotexnika ishlari" kabi bo'limlariga eng uyg'un tarzda kiritilgan.

"Matematika" fanidan

Maktab matematika kursidan olingan bilimlarni mustahkamlashning eng yorqin va eng oddiy misollaridan biri robotning traektoriyasini hisoblashdir. Bu erda bilim darajasiga qarab, odatiy sinov va xato usulidan ham, ilmiy yondashuvdan ham foydalanish mumkin: bu erda ularga mutanosiblik xususiyatlari (6-7-sinf) va aylana formulasini bilish (8-9-chi) kerak bo'lishi mumkin. va hatto trigonometriya (10-sinf -11-sinf).

Darsdan tashqari mashg'ulotlar

Dizayner bilan loyihaga yo'naltirilgan ish ixtiyoriy, uyda va masofaviy o'qitishni tashkil qilish imkonini beradi.

Maktabda bolalar to'garaklar, tanlovlar, qo'shimcha ta'lim muassasalarida mashg'ulotlarda qatnashishlari mumkin. Ish shakllari har xil bo'lishi mumkin: boshlang'ich va o'rta darajadagi bolalar uchun umumiy rivojlanish klublari; o'rta maktab o'quvchilari uchun dizayn va ilmiy-tadqiqot to'garaklari, o'quv dizaynerlari asosidagi tadqiqotlarni talabalar ilmiy jamiyati faoliyatiga kiritish va boshqalar.

Robototexnika to‘garaklarini tashkil etish bir qator muammolarni, jumladan, xavf ostida bo‘lgan bolalarni jalb qilish, o‘smirlarning o‘zini namoyon qilishi uchun sharoit yaratish, barcha bolalar uchun muvaffaqiyatga erishish uchun sharoit yaratish imkonini beradi, chunki robototexnika ham bolalar va o‘smirlarning bo‘sh vaqtini tashkil etishning bir usuli hisoblanadi. zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanish.

Bundan tashqari, ta'lim konstruktorlaridan foydalanish orqali biz iqtidorli bolalarni aniqlash, ularning qiziqishlarini uyg'otish va dolzarb ta'lim muammolarini amaliy hal qilish ko'nikmalarini shakllantirishimiz mumkin.

Kasbiy ta'lim

Kasb-hunar ta'limi darajasiga o'tish paytiga yaqinlashib, o'quv robototexnikasi tufayli talaba, qoida tariqasida, allaqachon o'z kasbiy tanlovini amalga oshirgan. Robototexnikani kasb-hunar ta’limi muassasalarida, xoh u nodavlat notijorat tashkiloti, xoh o‘rta maxsus kasb-hunar ta’limi muassasasi, xoh oliy o‘quv yurti bo‘lsin, o‘quv jarayoniga integratsiyalash o‘smirda nafaqat texnik moyillikni rivojlantirish, balki tanlagan kasbining mazmun-mohiyatini tushunishga ham yordam beradi. Robototexnika sizga professional bilimlarni modellashtirish, dizayn va dasturlash orqali amalga oshirish imkonini beradi. asosiy maqsad robototexnikani kasb-hunar ta'limi darajasida integratsiyalash bosqichida - ta'lim, fan va ishlab chiqarish o'rtasidagi o'zaro aloqani ta'minlash.

Robotlar yaratish uchun konstruktorlar

Ta'lim robototexnikasini qo'llashning muhandislik-texnik yo'nalishi bolaga oddiy va murakkab muhandislik mexanizmlari va texnik echimlardan foydalangan holda konstruktorlarni tez (mobil) yaratish orqali muhandislik va texnik fikrlash sohasidagi bilimlarini namoyish qilish uchun ajoyib imkoniyat bo'lib xizmat qiladi.

Hozirgi vaqtda ta'limda turli xil robot tizimlari qo'llaniladi, masalan, LEGO Education, FischerTechnik, Mechatronics Control Kit, Festo Didactic va boshqalar.

Lego ta'lim seriyasi

Lego Education seriyasiga Lego WeDo va Lego Mindstorms kiradi.

Lego WeDo

Konstruktor maktabgacha yoshdagi bolalar va maktab o'quvchilari uchun mo'ljallangan kichik sinflar. Ushbu qurilish majmuasining elementar bazasi ancha soddalashtirilgan bo'lsa-da, u xuddi shu g'oyalarni, deyarli Lego Mindstorms-dagi kabi elektronika va dasturiy ta'minotni o'z ichiga oladi. Agar xohlasangiz, ushbu to'plam bilan eski Lego qismlarini va mos keladiganlarini ishlatishingiz mumkin. Lego WeDo yordamida hatto maktabgacha yoshdagi bolalar ham deyarli mustaqil yoki kattalar yordamisiz ishlashi mumkin.

Lego WeDo to'plamidagi qismlar soni: 158. To'plamda 4 ta ko'rsatmalar mavjud bo'lib, ularning har biri 3 ta modeldan iborat. Natijada siz 12 ta dars olasiz - 4 ta mavzu uchun 12 ta model.

Dasturiy ta'minot: LEGO® WeDo™ FirstRobot

Lego Mindstorms

Bu o'yin robotlari va elektron qurilish to'plamlari bozoridagi eng mashhur va ishlab chiqilgan dasturlashtiriladigan qurilish to'plami bo'lib, u har qanday maktab o'quvchisiga haqiqiy robotni yig'ish imkonini beradi. Barcha elektronika Lego qismlariga o'rnatilgan bo'lib, yig'ishni osonlashtiradi. Ajoyib yirtqich hayvon, sanoat mashinasi yoki tinchliksevar android - har qanday fantaziya Lego Mindstorms bilan jonlanadi. Dizaynerning cheksiz imkoniyatlari va dasturiy ta'minotning moslashuvchanligi hatto kattalarni ham bir necha soat davomida o'ziga jalb qiladi.

Dasturlash muhiti(NXT G - LabVIEW dasturining soddalashtirilgan versiyasi) iloji boricha sodda: robotning harakatlari kerakli ketma-ketlikda yig'ilishi kerak bo'lgan piktogramma bilan ko'rsatilgan.

O‘rganilmoqda asosiy tamoyillar robotlarni loyihalash va dasturlash har xil turlari: mobil, yurish, muvozanatlash, manipulyatorlar va boshqalar.

Ular standart LEGO qismlari to'plami (tayoqlar, o'qlar, g'ildiraklar, viteslar) va sensorlar, motorlar va dasturlashtiriladigan blokdan iborat to'plam bilan jihozlangan. To'plamlar asosiy va resursga bo'linadi.

NXT asosiy to'plami uchta versiyada keladi:

• 8527 LEGO MINDSTORMS NXT - tijorat to'plamining birinchi versiyasi, 577 dona;
• 9797 LEGO MINDSTORMS Education NXT tayanch to'plami - Ta'lim uchun o'quv to'plami, 431 dona;
• 8547 LEGO MINDSTORMS NXT 2.0 - tijorat to'plamining ikkinchi versiyasi, 619 dona.

EV3 robot to'plamining tarkibi

Barcha uchta to'plamda NXT smart blokining bir xil versiyasi mavjud, faqat proshivka versiyalari farq qiladi, ammo bu muhim emas, chunki proshivka osongina yangilanishi mumkin. Shunday qilib, bu borada barcha uchta to'plam butunlay ekvivalentdir.

EV3 3.0 asosiy to'plami 31313-versiyasida keladi. LEGO EV3 qurilish to'plami o'zgardi. Ko'proq vites va ochiq ish elementlari mavjud. Biz keraksiz kichik pinlarni olib tashladik. Lekin eng muhimi, kompyuterning "miyasi" nihoyat sezilarli o'zgarishlarga duch keldi va nafaqat bolalar, balki kattalar robototexniklari uchun ham qiziqarli o'yinchoq bo'lishni va'da qilmoqda.

EV3 3.0 Paket tarkibi

• markaziy boshqaruv bloki
• 3 ta servo (ikkita katta va bitta kichik)
• Bosim sensori (sensorli sensor, oddiygina tugma)
• rang sensori
• masofa sensori

Shuningdek bor resurslar to'plami: 9648 va 9695 LEGO MINDSTORMS Ta'lim resurslari to'plami - o'rtacha manbalar to'plami, 817 dona. Resurslar to'plami o'z ichiga oladi ko'proq turlari va qismlar soni. Ikkala to'plamdan ham robototexnika musobaqalarida (masalan, Butunjahon robot olimpiadasida) ishtirok etish mumkin.

EV3 yordamida yaratilishi mumkin bo'lgan robotlar

• EV3 proshivka (EV3 proshivka V1.03H.bin)
• EV3 dasturiy ta'minoti (LMS-EV3-WIN32-RU-01-01-full-setup.exe)
• SMARTBRICKS kompaniyasining onlayn-do'koni - yagona Rossiya kompaniyasi LEGO robot to'plamlari uchun komponentlar ishlab chiqarish

Konstruktor FischerTechnik

FischerTechnik qurilish to'plamlari Germaniyaning fischertechnik GmbH kompaniyasi tomonidan ishlab chiqariladi.

Shuni ta'kidlash kerakki, Rossiyada FischerTechnik brendi Lego kabi mashhur bo'lmasa-da, Evropada u nafaqat bolalar plastmassa konstruktsiyalari to'plamlarining keng tarqalgan brendi, balki maktablar va texnik maktablar uchun o'quv konstruktsiyalari va modellarining etakchi yetkazib beruvchisi hisoblanadi. . So'nggi paytlarda FischerTechnik qurilish to'plamlari qatori 5 yoshdan boshlab bolalar uchun turli darajadagi bir necha o'nlab modellarga kengaydi.

Konstruktorning asosiy elementi yivli va kaptar dumi chiqadigan blokdir. Ushbu shakl deyarli har qanday kombinatsiyadagi elementlarni ulash imkonini beradi. Shuningdek, qurilish to'plamlari dasturlashtiriladigan kontrollerlar, motorlar, turli sensorlar va quvvat manbalarini o'z ichiga oladi, bu sizga mexanik tuzilmalarni harakatga keltirish, robotlar yaratish va ularni kompyuter yordamida dasturlash imkonini beradi.

ROBO TX o'quv laboratoriyasi - mobil robotlarni qurish uchun to'plam va avtomatik qurilmalar. 310 dan ortiq komponentlardan iborat bo'lib, ulardan 11 xil robot modellarini yig'ishingiz mumkin, masalan, robot-futbolchi, kir yuvish mashinasi, robot yuklagich va boshqalar.

Lego singari, FischerTechnik ham sizda bunday qurilish to'plamlariga ega bo'lsangiz va modellarni yaratish uchun eski qismlardan foydalansangiz qulay bo'lishi mumkin.

Dasturlash muhiti: ROBO Pro.

Arduino konstruktori

Arduino loyihasi sizga robototexnika olamiga kirish imkonini beradi minimal xarajatlar. Yagona "lekin" Arduino-da ishlatiladigan mikroprotsessorlar uchun dasturlar assemblerda yoki boshqa tillardan maxsus tarjimonlar yordamida yozilgan. Bu o'rta maktab va universitet talabalarining darajasi. Arduino IDE C yoki Java tillarini bilishni talab qiladi. Va qoida tariqasida, Arduino platalari to'plam sifatida taqdim etiladi o'z-o'zini yig'ish, bu esa yig'ilgan komponentlarni disk raskadrovka va qayta lehimlashdan so'ng lehim ishlarini bajarish zarurligini nazarda tutadi.

Bioloiddan Android robotlari

Bioloid Comprehensive Kit - bu 26 tagacha robot dizaynini yig'ish imkonini beruvchi to'plam. 1 daraja erkinlik bilan oddiy to'siqdan, 18 daraja erkinlik bilan o'rgimchak yoki gumanoidga. Bundan tashqari, ushbu to'plam sizga uni o'zingiz loyihalash, yig'ish va dasturlash orqali o'zingizning noyob robotingizni yaratish imkoniyatini beradi.

Bioloid Premium to'plami LEGO Mindstorms konstruksiya to'plamlariga o'xshaydi, ammo professionalroq va ilg'or. To'plam Amerika Qo'shma Shtatlari dengiz akademiyasida mashinasozlik kursida o'quv jihozlari sifatida ishlatiladi. Bioloid to'plamidan xalqaro RoboCup musobaqalari ishtirokchilari ham tez-tez foydalanadilar.

BEAM robotlari

BEAM - Biologiya (Biologiya), Elektronika (Elektronika), Estetika (Estetika), Mexanika (Mexanika). Robotlar lehim yordamida asosiy elementlardan yaratilgan.

BEAM robotlari raqamli texnologiya va mikroprotsessorlarga asoslangan an'anaviy robotlardan farqli o?laroq, analog sxemalar yordamida yaratilgan. Diskret dastur o'rniga robotlarning xatti-harakatlari to'siqlardan qochish va atrofdagi dunyoga javob berish uchun yo'lni moslashuvchan tarzda tanlashi mumkin bo'lgan analog neyron sxemalar tomonidan o'rnatiladi.

Robototexnika musobaqasi

Bittasi muhim jihatlari bolalarni mustaqil ravishda ijodiy rivojlanishga undash aqliy faoliyat va texnik ta'limga bo'lgan qiziqishni saqlab qolish - ularning tanlovlar, olimpiadalar, konferentsiyalar va texnik festivallarda ishtirok etishi.

Turli darajadagi robototexnika musobaqalarining butun tizimi mavjud: mintaqaviy, mintaqalararo, butun Rossiya, xalqaro.

IN Samara viloyati Har yili Butunjahon olimpiadasi qoidalari asosida mintaqaviy robototexnika festivali o?tkaziladi. Ushbu musobaqa “Robofest”, “Eurobot”, “Roboworld”, “Robojam” sport musobaqalari, “World Robot Olympia” kabi musobaqalarda ishtirok etish uchun birinchi qadamdir.

Robototexnika musobaqalari boshqa musobaqalardan bir necha jihatdan farq qiladi:

• O'yin-kulgi: bola ko'radi ijobiy ish ularning tengdoshlari, ilg'or muhandislik va texnik yutuqlar, robototexnika sohasidagi yangi echimlar.
• Raqobatbardoshlik: murabbiy (tashkilotchi) tomonidan qo'yilgan vazifani tezda hal qilishga qodir, eng tayyor jamoani aniqlash imkonini beradi.
• Qimor: bolalarning etakchilik qilish, tengdoshlaridan oldinga borish, berilgan muammoni tez va murosasiz hal qilish istagi robototexnika musobaqalarida eng aniq namoyon bo'ladi.

• Robototexnika: dizayn va dasturlash, Sarlavha sahifasi
• Lego Mindstorms NXT konstruktori asosida robototexnikani o'qitish usullari

• Federal davlat ta'lim standartini hisobga olgan holda "Ta'lim robototexnikasi" ish dasturi
• Lego WeDo boshlang'ich maktabida robototexnika bo'yicha o'quv dasturi ( darsdan tashqari mashg'ulotlar, 1-3 sinf)
• O'quv robototexnikasidan foydalangan holda 5-7 sinflar uchun texnologiya kursining ish dasturi

Ta'lim robototexnikasi bo'yicha malaka oshirish kurslari

"RoboEd - Robototexnika asoslari" kursi () “RoboEd – Robototexnika asoslari” kursi Sankt-Peterburgdagi maktablarda darslar va qo‘shimcha darslarda robototexnikani o‘rgatishning ko‘p yillik umumlashtirilgan tajribasi hamda mexanika, kibernetika va dasturlash sohasidagi asosiy ma’lumotlarni o‘z ichiga oladi. Lego Mindstorms NXT konstruktori va Robolab grafik muhitidan foydalangan holda oddiy amaliy topshiriqlar misolidan foydalanib, avtomatik boshqaruv nazariyasi sohasidagi bir qator mavzular ochib berilgan. Kurs 5 va undan katta sinf o'quvchilari, shuningdek, ularning o'quvchilari uchun mo'ljallangan o'qituvchilar va ota-onalar. Kurs natijalari ko'plab tanlov va olimpiadalarda bir necha bor sinovdan o'tgan. Kursning mehnat intensivligi 100 soat. Kursni muvaffaqiyatli tugatgandan so'ng, kurs muallifi tomonidan imzolangan sertifikat beriladi. Sertifikat olish uchun siz belgilangan kundan boshlab ikki haftadan kechiktirmasdan so'rov va mashqlarning kamida 80 foizini bajarishingiz kerak. Imtiyozli sertifikat olish uchun siz belgilangan kundan boshlab ikki haftadan kechiktirmay barcha so'rovlarni bajarishingiz va barcha mashqlarni bajarishingiz kerak.