Turli yosh guruhlari uchun didaktik o'yinlarni tanlash. Didaktik o'yinlarning o'ziga xos xususiyatlari. Didaktik o'yinlar

Didaktik o'yinlar - bu o'yin, faol o'rganishning bir qator tamoyillarini amalga oshiradigan va qoidalar mavjudligi, o'yin faoliyatining qat'iy tuzilishi va baholash tizimi bilan ajralib turadigan o'quv o'yinlari shaklida tashkil etilgan o'quv mashg'ulotlarining bir turi. Didaktik o'yinlar bolalarni o'qitish uchun o'qituvchilar tomonidan maxsus yaratilgan. Bu maktabgacha yoshdagi bolalar va boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun faol ta'lim usullaridan biri bo'lib, bu tasodif emas. Bola o'tirmaydi va zerikarli ma'ruza yoki hisobotni tinglamaydi, u hech narsani eslamaydi, chunki u qiziqmaydi. Bola o'ynashni yaxshi ko'radi. Shu sababli, pedagogika yoqimli narsalarni foydali, didaktik o'yinlar bilan birlashtirdi, bola undan shubhalanmasdan o'rganadi. U qiziqadi. U eslaydi. Biz 7guru veb-saytida o'qituvchilar va boshlang'ich sinf o'qituvchilari, shuningdek, ota-onalar uchun mutlaqo boshqa mavzularda ko'plab didaktik o'yinlarni taklif qilamiz.

Sovg'alarni qutilarga ajrating. Didaktik o'yin

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun didaktik o'yin, unda siz sovg'alarni paketlardagi siluetlarga ko'ra qutilarga solib qo'yishingiz kerak.
Biz sayrga boramiz, mavsumga qarab kiyinamiz. Didaktik o'yin

Sovuqni ushlamaslik va qizib ketmaslik uchun siz to'g'ri kiyinishingiz kerak. Ob-havo uchun kiyinish. Albatta, chaqalog'ingizni sayr qilish uchun kiyintirganda, siz tashqarida qaysi fasl, qanday ob-havo va qanday kiyinish kerakligini aytasiz. Va bu bilimlarni mustahkamlash uchun siz ushbu o'yinni o'ynashingiz mumkin.
Xonani tozalash: javonlarga joylashtiring. Didaktik o'yin

Aslida, bu bir xil didaktik o'yin "Bir so'z bilan nomlang", lekin biroz murakkabroq versiyada. Boladan nafaqat o'xshash ob'ektlar guruhini nomlash (birinchi navbatda, ularning maqsadi uchun), balki tarqoq narsalarni rasmlardan guruhga to'plash va ularni to'g'ri javonlarga joylashtirish talab qilinadi.
Maqsad: So'zlardagi tovushlarni farqlash va avtomatlashtirish.

Material: syujetli rasm, uning ustiga soyabon tutqichlarini ushlab turgan 2 tipratikan chizilgan (tepasiz); yuqoridagi rasm soyabonlaridan farqlanuvchi tovushlargacha.

O'yinning borishi: bola taklif qilinadi: bitta kirpi soyabonni bitta ovoz bilan tanlash uchun, ikkinchisi - boshqasi bilan (soyabonlar stolda aralashtiriladi).
Birinchi harflar bilan o'qing - 5-6 yoshli bolalar uchun juda qiziqarli va qiziqarli va shu bilan birga o'qish qobiliyatini rivojlantiruvchi o'yin. Bu eng oddiy jumboqlar. Rasmlar qatori bor. Biz har bir rasmga nom beramiz, ism qaysi harf bilan boshlanishini tanlaymiz va shu harflardan bir so'z yig'amiz, ularni chapdan o'ngga tartibda joylashtiramiz.
U, u, bu bolalar uchun o'yin

"HE - SHE - IT" o'yini nutqni rivojlantirish uchun didaktik o'yinlarning foydali namunasi bo'lib, nutqning tovush madaniyatini yaxshilashga, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirishga, shuningdek mantiqiy rivojlanishga hissa qo'shadi. fikrlash va o'z tanlovi uchun tushuntirishni shakllantirish qobiliyati. O'yin qoidalari ishtirokchilar tomonidan belgilar va ob'ektlarning tasvirlari bo'lgan kartalarni to'g'ri tanlashdan iborat bo'lib, ularning nomi va nomlari erkak, ayol, o'rta jinslarga muvofiq tartibga solinishi kerak. Kartalar har bir tur uchun alohida-alohida maxsus maydonchaga joylashtiriladi. Kartalarni tug'ilish bo'yicha saralagandan so'ng, bolalar o'z tanlovlarini tushuntirishlari kerak.
O'yin bolalarning vizual xotirasini rivojlantirishga yordam beradi. Kartochkalarni chop eting, ularning har birida turli xil ob'ektlarning bir nechta konturlari mavjud. Bolani ko'zlari bilan konturlarni kuzatishga taklif qiling va rasmda qaysi ob'ektlar ko'rsatilganligini aniqlang.
Bolalar uchun lotto "Quvnoq oshpazlar"

Ovqat pishirish mavzusidagi bolalar lotosi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'quv o'yini sifatida juda mos keladi. Biz odatdagi lotto kabi o'ynaymiz va bu vaqtda bola, shubhalanmasdan, diqqatni rivojlantiradi va ma'lum ingredientlar, idishlarning nomlari haqida yangi bilimlarni o'rganadi. Yoki farzandingiz kelajakda bunday taomlarni qanday pishirish va ajoyib oshpaz bo'lishga qiziqadi :)
Mehnat tarbiyasi - bu bolalarning mehnat faoliyatini tashkil etish va rag'batlantirish, ularning mehnat ko'nikma va qobiliyatlarini rivojlantirish, o'z mehnatiga vijdonan munosabatda bo'lishni tarbiyalash, ijodkorlik, tashabbuskorlik va yaxshi natijalarga erishishga intilish jarayonidir. Bolaning mehnat tarbiyasi oilada va bolalar bog'chasida mehnat vazifalari to'g'risida boshlang'ich g'oyalarni shakllantirishdan boshlanadi. Va biz bu g'oyalarni bolada, albatta, o'yin orqali shakllantira boshlaymiz. Aynan shu didaktik o'yinlarni biz ushbu sahifada sizga taqdim etamiz.
Bolalar uchun didaktik o'yin "Derazalarda kimni ko'ramiz"

O'yin davomida bola nafaqat dunyoni o'rganadi, balki to'g'ri gapirishni ham o'rganadi. Va kattalar buni o'rganishga yordam berishi mumkin. O'yinning maqsadi: So'zlardagi tovushlarni farqlash va avtomatlashtirish Material: derazalari kesilgan kartondan yasalgan ko'p qavatli bino; karton kartochkalar deraza o'lchamidagi bir tomonida mavzu rasmlari va ikkinchi tomoni ko'k rangga bo'yalgan.
O'yin "Nima etishmayapti?" (kartalar)

Maktabga kirayotganda, psixolog, albatta, bolaga shunday topshiriq beradi - rasmdagi etishmayotgan narsani topib, uni bo'sh kamerada aniqlash, ya'ni bu bo'sh katakda nima etishmayotganini topish. Vazifa oddiy, hatto mantiqni tushunsangiz, ob'ektlar guruhlarining umumiy nomlarini (umumiy nomlarni) bilishingiz kerak bo'lgan "Qo'shimchani toping" o'yinidan ham osonroq. Har bir satr yoki ustunda rasmlarning ma'lum bir ketma-ketligini kuzatish kerak. Keyingi chizma ushbu ketma-ketlikka muvofiq joylashtiriladi. Lekin o'yin uchun eng oddiy kartalar "Nima etishmayapti?" Har bir qatorda ma'lum narsalar to'plami bo'lishi va oxirgisida ulardan biri etishmayotganligi printsipi asosida tuzilgan. Keling, bolalar bilan o'ynaymizmi?
Rasmlar bilan hikoya qiling. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mnemotables

Bolaning nutqini rivojlantirishga o'z vaqtida e'tibor berish, xususan, uni biror narsa haqida gapirishga, ya'ni izchil hikoya tuzishga o'rgatish muhimdir. Tanish narsadan boshlash yaxshidir, masalan, ota-onalar bolaga bir necha marta o'qigan ertaklardan va, ehtimol, chaqaloq ularni yoddan biladi. Biz sizning e'tiboringizga mashhur bolalar ertaklari uchun rasmlar bilan kartalarni keltiramiz, ularga ko'ra siz bolangiz bilan o'ynashingiz mumkin. 3 yoshida bola ushbu kartalarni chop etishi yoki ularni ekranda ko'rsatishi mumkin. Kesish kerak emas. Hikoya aytib bering, rasmlardagi barcha voqealarni barmog'ingiz bilan ko'rsatishni unutmang.
Bolalar uchun yovvoyi hayvonlar haqida + mnemotable kartalar qaerda yashaydi va ular nima yeydi

Maktabgacha yoshdagi bola hayvonlar haqida nimani bilishi kerak? Birinchidan, bu yovvoyi hayvon yoki uy hayvoni, o'rmon hayvoni, shimoliy yoki Afrika, ya'ni yashash joyi. Ikkinchidan, hayvon qaysi “uyda” yashaydi, agar u yovvoyi bo'lsa: u teshik, iniga, bo'shliq bo'lishi mumkin yoki hayvon o'ziga umuman uy qurmaydi. Uchinchidan, bu hayvon nima yeydi. Qiziqarli hikoya sizga kerak bo'lgan narsadir. Hayvonlar haqidagi ushbu hikoyani rasmlari bilan hamrohlik qilishni unutmang, chunki biz vizual xotira maktabgacha yoshdagi bolani o'rgatishda ko'p yordam berishini bilamiz. Biz bola bilan yovvoyi hayvonlar haqida gaplashamiz va kartalarni ko'rsatamiz, shuning uchun bolalar mavzuga ko'proq qiziqishadi va barcha tafsilotlarni eslab qolishadi.
O'yin "To'rtinchi qo'shimcha. Tez orada maktabga"

Bolalar bog'chasining katta guruhidagi bolalar allaqachon maktab nima ekanligini va unda yozish va o'qishni o'rganishlari kerakligini juda yaxshi tushunishadi. Ammo, afsuski, hamma maktab anjomlari ham bolalarga tanish emas. To'rtinchi qo'shimcha o'yin nafaqat bolalarni turli xil maktab anjomlari bilan tanishtirishga, balki mantiqiy fikrlash va diqqatni rivojlantirishga yordam beradi. O'ynash uchun siz tasvirlarni chop etishingiz kerak. Har bir varaqni 4 ta kartaga kesib oling. Biz boladan so'raymiz: "Qatorda nima ortiqcha? Nima uchun? Va boshqa narsalar nima uchun? Ular nima deb ataladi?" Umid qilamizki, o'yin sizga foydali bo'ladi.
"Mening, mening, mening, mening" o'yini

Bolalarning bolalardan “dadam” yoki “mening to‘pim” deyishlarini eshitish juda kulgili, lekin to‘rt-besh yoshga kelib, bola qaysi so‘zlarni meniki, qaysi so‘zlarnikini ishlatishini aniqlashi kerak bo‘lganda, kulgili bo‘lishni to‘xtatadi. Didaktik o'yin bu maktabgacha yoshdagi bolani o'rgatishda yordam beradi. Siz kartalarni chop etishingiz kerak. Rasmlarni ajrating, mos ravishda kesib oling. Bola predmetlari bo'lgan kvadratchalarni oladi va ularni to'rtburchak oq qutidagi tegishli kartaga qo'yadi. Talaffuz qilishni unutmang, masalan: "mening baliqim".
Bolaning diqqatli bo'lib ulg'ayishi va maktabda e'tibor va uni jamlash qobiliyati bilan bog'liq buzilishlar kuzatilmasligi uchun bola bilan kichik yoshdan shug'ullanish kerak va u 3 yoshga to'lguncha kutmaslik kerak. 5 yoshda. Bir yoshdan boshlab siz bolangizga bunday o'yinni taklif qilishingiz mumkin: rasmlardagi barcha qushlarni yoki barcha quyonlarni toping. O'yin o'yinchining konsentratsiyasini yaxshilaydi, chunki bu nafaqat barcha kerakli narsalarni topish, balki bolaning qaysi birini allaqachon ko'rsatganini va qaysi biri hali ko'rsatilmaganligini eslab qolish kerak.
Ushbu didaktik o'yinlarning maqsadi kattalarga - ota-onalarga yoki o'qituvchilarga chaqaloqni maktabga tayyorlashga, uning xotirasini, e'tiborini va fikrlashni rivojlantirishga yordam berishdir. Har bir sahifada chaqaloq topshiriqni bajarishga taklif qilinadi, vazifalar 4,5,6 yoshdagi (maktabgacha yoshdagi bolalar) uchun mo'ljallangan. Umid qilamizki, ushbu qiziqarli aqlli o'yinlar sizning kichkintoyingizga yanada diqqatli va tez aqlli bo'lishiga yordam beradi.
Rassom nima xato qildi? Bolalar uchun didaktik o'yin

Insonning butun hayotini boshidan kechiradigan va ko'plab hayotiy vaziyatlarda yordam beradigan muhim qobiliyatlaridan biri bu mantiqiy fikrlash va xulosa chiqarish qobiliyatidir. Bu "Rassom nimani aralashtirib yubordi?" O'yinida biz maktabgacha yoshdagi bolada kuzatuv va nutq kabi mahoratni rivojlantiramiz. Mashg'ulot bilan shug'ullanadigan bolada vizual idrok, xotira, izchil nutq rivojlanadi. O'yin rasmli kartalardan iborat - ertaklar.
Birinchidan, bolangizga soya nima ekanligini va qachon sodir bo'lishini ayting. Har qanday shaffof bo'lmagan ob'ekt yorug'lik manbai ostida bo'lsa, u soya qiladi. Misol bilan ko'rsating: chiroqni yoqing va uning ostiga har qanday o'yinchoq qo'ying. Nima uchun bu sodir bo'lmoqda? Ob'ekt yorug'likni to'sib qo'yadi va shuning uchun uning orqasida qorong'i, bu soya. Keyin bolangiz bilan o'ynash uchun kartalarni chop eting va kesib oling. Har bir rangli rasm uchun siz uning juftligini - bir xil siluetga ega soyani olishingiz kerak.
Agar ota-onaning o'zi bolaga bu va u nimadan yasalganini vaqtida aytmasa, bola ertami-kechmi ularga bu savolni bera boshlaydi. Bu zo'r! Nimadan yasalganini muhokama qilish uchun asos bor. Atrofimizda shunchalik ko'p moddalar va turli xil materiallar mavjudki, kattalar tushuntirishlarda darhol chalkashib ketishi mumkin. Biz sizga yordam beramiz.
Har bir kattalar sportni yaxshi bilmaydi va sportning barcha turlarini yaxshi biladi, Olimpiya sport turlarini nomlay oladi, mashhur sportchilarning ismlarini biladi. Va bolalar haqida nima deyishimiz mumkin. Keling, bu baxtsiz tushunmovchilikni tuzataylik. Biz sizga turli sport turlari bo'yicha rasmlarni taklif etamiz, bu kartochkalar multfilm qahramonining kombinatsiyasi va hayotda qanday sodir bo'lishini tasvirlaydigan fotosuratdir. Rasmlar yorqin va chiroyli, bola ular bilan zerikmasligi kerak.
Bolalarga "mantiqiy zanjirlar" didaktik o'yinini o'ynash taklif etiladi. To'g'ri harakatlar ketma-ketligida kartalarni yasashingiz kerak. Kartalar kesiladi, ularni yuklab olish, chop etish, nuqta chiziq bo'ylab kesish va bola bilan o'ynash kerak. Siz 2-3 yoshli bolalar bilan onlayn o'ynashingiz mumkin, keyin bola shunchaki barmog'ini ekranga qaratadi va nima uchun bu rasm birinchi, undan keyin ikkinchi va hokazo ekanligini tushuntirasiz.
Bolalar uchun "Rasmdagi narsalarni qidirish" o'yini. Biz xotirani rivojlantiramiz

Biz o'yinda bolalarimizning xotirasini rivojlantirishda davom etamiz. Bu safar sizning e'tiboringizga ob'ektlarni qidirish o'yinini taqdim etamiz. Sizni kartalarni chop etish va kesish taklif etiladi. Katta rasmda bola kichik kartochkalarda tasvirlangan narsalarni qidiradi va lottoda bo'lgani kabi ularni joyiga qo'yadi. Agar chop etishning iloji bo'lmasa, siz ushbu o'yinni onlayn o'ynashingiz mumkin, bola shunchaki kerakli narsalarni topadi va barmog'i bilan ekranda sizni ko'rsatadi.
Kichkintoylar uchun "Farqlarni top" o'yini, rasmlarda

Ehtiyotkorlik, ba'zida ko'plab bolalar va hatto kattalar uchun muvaffaqiyatsizlikka uchraydi, shuning uchun uni erta bolalikdan rivojlantirish kerak. Allaqachon 2 yoshda chaqaloq TURLI va BIR xil tushunchalarni bilishi, rasmlardagi farqlarni topib, ularni nomlay olishi kerak. Albatta, bola 10 ta kichik farqni topa olmaydi va u topa olmaydi! Bitta katta farq etarli. Turli xil tushunchalarni o'rganish - rasmlarda bir xil, ular bolalar uchun maxsus ishlab chiqilgan va faqat bitta farqni o'z ichiga oladi, bola kamida 10 soniya davomida sezishi kerak. Va keyin bu yanada tezroq bo'ladi, siz farqlarni topish so'rovingizdan so'ng darhol chaqaloq rasmga barmog'ini qanday qilib xursandchilik bilan ishora qilayotganini ko'rasiz.
Bolalar uchun o'quv kartalari "Kimning bolalari qaerda?" (chayvonlarning ismlarini bilib oling)

Hatto chaqaloq o'rganishi kerak bo'lgan eng oddiy narsalarni ham, ko'p narsani tushunish va eslab qolish kerak, ota-onalar va tarbiyachilar bu qiyin jarayonda bolaga yordam berishga, uni o'ynoqi tarzda o'rgatishga majburdirlar. Bugungi o'yinning mavzusi: "Kimning bolalari qayerda?". Hayvonlar, onalar va ularning chaqaloqlari tasvirlangan kartalarni chop etishingiz kerak. Kartochkalar nuqtali chiziqlar bo'ylab kesiladi. O'yinning maqsadi - rasmni chaqaloq va bolalarning katta yoshli hayvoniga moslashtirish. Bola ko'taradi va kattalar hayvon va uning chaqalog'ining ismini aytadi.
Hayotda hamma narsaning aksi bor: yoz qishga, issiqlik ayozga, kun tunga, quvonch qayg'uga aylanadi va aksincha. Bolaga nimani o'ylayotganini, nimani ko'rganini va nimani his qilayotganini so'z bilan ifodalashni osonlashtirish uchun biz unga bu qarama-qarshiliklarni tushunishga yordam beramiz. Bunda bizga rasm kartalari yordam beradi. Ularni yuklab olish, chop etish va stendda ko'rsatish yoki o'rganishni qiziqarli va muammosiz qilish uchun o'ynash mumkin.
Maktabgacha ta'limda rasm kartalari juda tez-tez ishlatiladi va matematika bundan mustasno emas. Qoida tariqasida, ulardagi raqam bir xil miqdordagi ob'ektlarning tasvirlari bilan birga keladi. Shunday qilib, bola raqamni o'zi eslab qolish osonroq bo'ladi - u rasmlarni sanaydi va ularning raqamlarini u bilan bog'laydi. Ushbu sahifada siz 0 dan 10 gacha raqamlar va raqamlar bilan chiroyli kartalarni yuklab olishingiz va chop etishingiz mumkin.
Farzandingiz bilan qanchalik tez aqlli o'yin o'ynashni boshlasangiz, uning qoziqdagi mashg'ulotlari qanchalik muvaffaqiyatli bo'lsa, uning dunyoqarashi va barcha narsa va hodisalarni tushunishi shunchalik keng bo'ladi. Ko'rinib turibdiki, nega kichkina bola raqamlarning nomlarini o'rganishi kerak? Va keyin, ular bizni deyarli hamma joyda o'rab olishadi. Uyga qarang - u kvadrat, tomi esa uchburchak. Dumaloq quyosh va dumaloq oy kundan-kunga bizning sodiq hamrohlarimizdir. Piramida uchburchakka o'xshaydi va nonushta uchun tuxum biroz ovalga o'xshaydi. Chaqaloq bilan shakllarni o'rganish uning ufqlarini kengaytiradi. Va onaga va o'qituvchiga yordam berish uchun - bizning didaktik materiallarimiz, kartalar, rasmlar.
Ranglarni o'rganing: kichkintoylar uchun o'quv o'yinlari

Bola birinchi marta ko'zini ochganida turli xil ranglarni idrok etadi va dunyoni ranglarda ko'radi. Ammo bu ranglarning barchasi nima deb ataladi? Ularning ko'pchiligi bor va siz barcha ismlarni eslay olmaysiz shekilli ... Bolani ranglarni ajratishga va ularning ismlarini o'rganishga qanday o'rgatish kerak? Bu haqda ko'proq maqolamizda.
To'rt yoki besh yoshli bola uchun bir qarashda juda qiyin bo'lgan vazifalardan biri bu biron bir naqshda etishmayotgan raqamni topish vazifasidir. Ammo agar siz ozgina mashq qilsangiz, bola naqshni osongina aniqlay oladi va shuning uchun u etishmayotgan raqamni osongina oladi. Olti yoshli bola bir necha soniya ichida bunday vazifani engishi kerak.
Bolaning muvaffaqiyatli ta'lim olishi uchun unga erta bosqichda umumlashtiruvchi tushunchalarni berish, boshqacha qilib aytganda, "bir so'z bilan ob'ektlar guruhini qanday nomlash" juda muhimdir. Bu bolaning o'zi uchun juda muhim emas - u bu tushunchalarni hayotiy tajribasi bilan tushunadi, lekin uni maktabga qabul qilish uchun - bu bilim psixolog tomonidan sinchkovlik bilan tekshiriladi va o'qituvchilar farzandingizning rivojlanishini ularning mavjudligi yoki yo'qligiga qarab baholaydilar. Shunday ekan, keling, yuzimizni yo'qotmaylik va bu tushunchalarning barchasini o'rganaylik.
O'z qo'llaringiz bilan tangram (o'yin sxemalari, raqamlar)

Tangram - kvadratni maxsus tarzda 7 qismga kesish orqali olingan eski sharqona jumboq: 2 ta katta uchburchak, bitta o'rta, 2 ta kichik uchburchak, kvadrat va parallelogramm. Ushbu qismlarni bir-biri bilan katlama natijasida konturlari odamlardan, hayvonlardan tortib asboblar va uy-ro'zg'or buyumlarigacha bo'lgan barcha turdagi narsalarga o'xshash tekis figuralar olinadi. Bu turdagi jumboqlar ko'pincha "geometrik qurilish to'plamlari", "karton jumboqlari" yoki "kesilgan boshqotirmalar" deb nomlanadi.
Har qanday kasallik uchun tashxis qo'ymang va o'zingizni davolamang, har doim mutaxassis shifokorga murojaat qilishingiz kerak.
O'quv adabiyotlari muqovalarining rasmlari sayt sahifalarida faqat illyustratsion material sifatida berilgan (Rossiya Federatsiyasi Fuqarolik Kodeksining 1274-moddasi to'rtinchi qismining 1-bandi).

1. "Rasmlar jadvallari."

Bir varaqda bir necha qatorga geometrik shakllarni chizish (har qanday tartib, ixtiyoriy).Bu doiralar, uchburchaklar, bayroqlar, kvadratlar va boshqalar bo'lishi mumkin.

Vazifa: signalda chaqaloq, masalan, uchburchaklar, bayroqlar va kvadratlarni topishi kerak. Uchburchakda chiziqcha, kvadratga ortiqcha belgisi (xoch) qo'ying, bayroqning o'rtasiga katta nuqta chizing.

2. “Raqamli jadval”.

Bu vazifa 25-30 gacha sanay oladigan bolalar uchun mo'ljallangan.5#5 kvadratdan iborat jadvalni har bir joyda 1 dan 25 gacha bo'lgan raqamlarni ixtiyoriy (tartibsiz) tartibda tuzing. Bolaning vazifasi barcha raqamlarni iloji boricha tezroq topish va ko'rsatishdir.

3. "Qo'shnilarni nomlang".

Siz to'p bilan o'ynashingiz mumkin. Bolaga to'p tashlang va bolaga ma'lum chegaralar ichida istalgan raqamni nomlang. Bola raqamning "qo'shnilari" ni tezda nomlashi kerak (oldingi va keyingi raqamlar). Endi u to'pni orqaga tashlaydi va uning raqamini chaqiradi, endi siz "qo'shnilar" ga qo'ng'iroq qilishingiz kerak. O'yin o'zlashtirilganda, siz vazifani murakkablashtirishingiz mumkin. Bola tomonidan chaqirilgan raqamga javoban, siz "noto'g'ri"siz va chaqaloq diqqat bilan tinglashi va noto'g'ri javoblaringizni tuzatishi kerak.

4. "To'p - tuzatuvchi".

To'pni bolaga tashlang va mos kelmaydigan so'zlarni ayting. Bola to'pni ushlab oladi va bu so'zlardan to'g'ri iborani aytadi (katta bolalarga gap tuzish vazifasi berilishi mumkin) "tuzatish" o'yinini yakkama-yakka va bolalar guruhi bilan o'ynashingiz mumkin. Mumkin variantlar:

Mushuk - tirnalgan; shifokor - davolash; yomg'ir - quymoq; it - yurish; telefon - qo'ng'iroq; qiz - yig'lash; kitob - o'qish; to'p - tushirish; sartarosh - kesilgan; pichoq - kesilgan; futbolchilar - o'ynash; sichqoncha - shitirlash; shisha - sindirish; bo'yoqlar - chizish; daraxt - o'sadi; bosh og'rig'i; teleko'rsatuv; qalam - o'tkirlash; tikuvchi - tikish; talaba - javob.

5. “To‘xtating va qarsak chaling”.

To'g'ri va noto'g'ri iboralarni ayting. Agar ular to'g'ri bo'lsa, chaqaloq qarsak chaladi, noto'g'ri bo'lsa, oyoq osti qiladi. Masalan: " Mushuk uchadi”, “Sigir sut beradi”, “O‘t ko‘k”, “Qishda qor yog‘adi”, “It chumolidan kichik” va hokazo.

6. "Uchta vazifa."

"Muzlatib qo'ying!" buyrug'i bo'yicha bola. xonaning o'rtasida o'zboshimchalik bilan qulay holatda turadi. Siz unga uchta vazifani berasiz, u eslab qolishi va bajarishi kerak. Vazifalar atalgan tartibda bajarilishi kerakligi haqida ogohlantiring. Siz buyruq berganingizda boshlashingiz mumkin: "Bir, ikki, uch!" O'zingizning topshiriqlaringizni yarating, masalan:

- Chap oyog'ingizni ikki marta uring.
- Har qanday kiyimga nom bering.
- Shishadan yasalgan buyumlar yonida turing.

- Qancha bo'lsangiz, shuncha marta chapak chaling.
- O'ng qo'lingizni yuqoriga ko'taring va uch marta sakrab chiqing.
- Nomi "S" tovushi bilan boshlanadigan mebelning yonida turing.

Keyinchalik, chaqaloq qulay bo'lganda, vazifalar murakkablashishi mumkin ("To'rtta vazifa", "Beshta vazifa"). Siz do'stlaringiz bilan o'ynashingiz mumkin - bu nafaqat muloqot uchun, balki e'tibor uchun ham yaxshi mashg'ulot.

7. "Biz kasblarni bilamiz!"

Bu diqqat o'yini uchun variantlardan biridir. Kasblar o'rniga siz "o'simlik", "hayvon", "transport turlari" - ma'lum bir guruhning har qanday so'zlarini o'tkazib yubormaslik vazifasini berishingiz mumkin. Siz so'zlarni aytasiz. Chaqaloq "zarur" ni eshitganda, u sakraydi yoki qo'llarini ko'taradi yoki qarsak chaladi - siz qoidalarga rozi bo'lishingiz mumkin. Siz bitta bola yoki bir guruh bolalar bilan o'ynashingiz mumkin.

8. "Qancha vaqtingiz bo'ladi?"

Siz o'ttizgacha hisoblayotganingizda, chaqaloq imkon qadar ko'proq narsalarni topishi va nomlashi kerak, masalan, ikkita bo'g'in.

Boshqa o'yin variantlari:

- barcha ob'ektlarni harf bilan nomlash;
- ma'lum rangdagi barcha ob'ektlarni nomlash;
- ma'lum bir shakldagi barcha ob'ektlarni nomlash;
ma'lum o'lchamdagi barcha ob'ektlarni nomlang ...

Xuddi shu o'yinning yana bir versiyasi: chaqaloqdan atrofga diqqat bilan qarashni so'rang, keyin ko'zlarini yumib qo'ying. Va keyin siz topshiriqni berasiz. Bu erda nafaqat diqqat, balki xotira ham ishlaydi.

Ya'ni, bitta qoidaga ko'ra, siz kamida o'nta o'yin o'ynashingiz mumkin. Siz xonada yoki tashqarida, faqat bitta bola yoki guruh bilan o'ynashingiz mumkin.

9. "Eshiting!"

Bu eshitish e'tiborini rivojlantirish uchun o'yinlar. Ularni bitta bola yoki bir guruh bolalar bilan ham o'ynash mumkin. Bunday o'yinlar nutqni eshitish, tovushlarga e'tibor berish qobiliyatini yaxshi rivojlantiradi.

- Eshik tashqarisida (deraza tashqarisida) nima sodir bo'layotganini diqqat bilan tinglang. Bir daqiqadan so'ng, barcha tovushlar haqida aytib berishga harakat qiling.
Ko'zlaringizni yuming va qaysi ob'ekt ovoz chiqarayotganini taxmin qilishga harakat qiling. (Siz o'yinchoqlardan ham, oddiy narsalardan ham foydalanishingiz, qo'ng'iroq chalishingiz, qoshiqni qoshiqqa tegizishingiz, gazetani shitirlashingiz va hokazo.
- men pichirlab aytadigan topshiriqni bajaring (ikki yoki uch metr masofadan): "Qo'g'irchoqni oling", "Poezd olib kel", "Ayiqni divanga qo'ying" va hokazo.
10. "Biz poplarni tinglaymiz"

O'ynashdan oldin, bola bilan qoidalar haqida kelishib oling. Misol uchun, agar siz qo'llaringizni bir marta qarsak chalsangiz, chaqaloq aniq, askar kabi, xona bo'ylab yurishi kerak. Agar siz ikkita popni eshitsangiz, darhol bir oyog'ingizda muzlab, qo'llaringizni yon tomonlarga yoying. Uchta qarsak chalish - tezda o'tirish va to'rtta - sakrash. Agar siz tartibsiz qarsak chalasangiz, chaqaloqning vazifasi diqqat bilan tinglash, qarsaklarni hisoblash va qoidalarga rioya qilishdir.

11. "Xato qayerda sudraladi?"

Bir qog'ozga kvadrat chizing, uni hujayralarga bo'ling. Juda yosh bolalar uchun 9 hujayra (tik-tac-toe o'ynash uchun), katta yoshdagilar uchun 16 hujayra etarli. Bola birinchi marta o'ynaganida, siz unga "xato" (rangli doira, mehribon ajablanibdan kichik o'yinchoq, xato yoki pashshaning kichik rasmi) berishingiz mumkin. Ayting: “Endi biz o'ynaymiz. Bizning hasharotimiz dala bo'ylab sudralib yuradi, lekin faqat buyruq bilan harakat qiladi. U yuqoriga, pastga, o'ngga yoki chapga harakatlanishi mumkin. Men harakatni aytaman va siz hasharotning emaklashiga yordam berasiz. Shundan so'ng, siz harakatlarni buyurasiz, masalan: 1 katak yuqoriga, 1 katak o'ngga va hokazo. Bola o'yinni tushunishi bilanoq, "xatolar tartibini" olib tashlang, siz usiz o'ynashni davom ettirasiz. Qoidalarni biroz o'zgartiring, "ko'rinmas" hasharotning "aqliy jihatdan" harakatlanishini ayting, siz barmog'ingizni hujayralar ustida yura olmaysiz yoki chiza olmaysiz. O'yin qaysi katakdan boshlanishini ko'rsating va yana harakatlarni aytib bering. Oxirida so'rang: "Xato qaerda to'xtadi? U qaysi hujayraga sudraladi?

Bola o'yinni o'zlashtirganda, kvadrat maydondagi katakchalar sonini 24 yoki 36 ga oshirish mumkin va harakatlar murakkablashishi mumkin, masalan: o'ngga 3 katak, chapga qiyshiq 2 katak va boshqalar. Ushbu o'yin bolaga hujayralardagi aqliy yo'nalishga o'rganishga yordam beradi.

12. "Men nima deb o'yladim?"

Siz atrofdagi narsalar bilan va istalgan kitobdagi rasmlar bilan o'ynashingiz mumkin. Misol uchun, bolangizdan atrofga diqqat bilan qarashni so'rang va tavsifga ko'ra taxmin qilgan narsangizni nomlang: "Bu narsa katta, jigarrang, yog'och" (shkaf). Bunday vazifalar chaqaloqqa har qanday joyda berilishi mumkin - hatto uyda, hatto ko'chada, hatto poliklinikada navbatda. "Teskari" variant ham mumkin: bola taxmin qiladi, ob'ektning belgilarini nomlaydi va siz taxmin qilasiz.

Federal davlat ta'lim standarti talablariga muvofiq, maktabgacha ta'lim ijtimoiy-kommunikativ, kognitiv, nutq, badiiy, estetik va jismoniy rivojlanish kabi sohalarni qamrab oluvchi bolaning shaxsini har tomonlama rivojlantirishni ta'minlashi kerak. Bolalarga qarab quyidagi didaktik o'yinlardan foydalanish mumkin.

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish uchun o'yinlar

Ushbu turdagi o'yinlar bolaga kattalar va tengdoshlar bilan muloqot qilishni o'rganishga, o'z xatti-harakatlarini tartibga solishga va empatiya qilishga yordam beradi. Ular birgalikdagi faoliyatga tayyorlikni, ishga ijobiy munosabatni shakllantirishga hissa qo'shadilar.

"Sehrli tayoqcha" o'yini

Maqsad: tengdoshlar bilan muloqot qilishni o'rgatish.

Bolalar aylanada o'tirishadi. O‘qituvchining xabar berishicha, uning qo‘lida sehrli tayoqcha bor, u har qanday odamni xushmuomala, do‘stona va xayrixoh insonga aylantira oladi. U yigitlarni navbatma-navbat ushbu sehrli tayoqchani olishga taklif qiladi, so'ngra o'ng tarafdagi qo'shnisini mehrli ism bilan chaqiradi va unga yoqimli tilak aytadi. Bunday salomlashishdan keyin sehrli tayoq qo'shniga uzatiladi. O'yin barcha bolalar sehrli tayoqchaning vazifasini bajarmaguncha davom etadi.

O'yin "Do'stona kompaniya uchun katta sir"

Maqsad: bolalarni o'zaro tushunishni o'rgatish, tengdoshlari bilan aloqa o'rnatish, bir-birlari bilan o'zaro munosabatda bo'lish ko'nikmalarini shakllantirish.

Ushbu o'yin bir guruh bolalar bilan o'ynaydi (5 - 6 ishtirokchi). Chiroyli qutini tayyorlash va unga kichik narsalarni (to'p, kub, hayvonlarning haykalchasi, mashina va boshqalar) qo'yish kerak. Siz bu narsalarni ularning tasviri bilan rasmlar bilan almashtirishingiz mumkin.

Bolalar xonada yig'ilib, bir-biridan uzoqroqda o'tirishadi. O'qituvchi har bir bolaga yaqinlashadi va uni qutiga qaramasdan, undan tasodifiy biron bir narsani olishga taklif qiladi.

Har kim o'zining kichik narsasini olganida, o'qituvchi uning nomini qattiq sir saqlash kerakligini aytadi. Shundan so'ng, u bolalarni bir-biridan sirlarni bilishga harakat qilishni taklif qiladi. Buning uchun ular:

do'stingizni sirini aytishga ko'ndiring;
sirni oshkor qilish evaziga qandaydir mukofot taklif qilish;
bir-biriga sirlarni o'zaro oshkor qilish to'g'risida kelishib olish;
element nomini taxmin qilish uchun etakchi savollarni bering.

O'qituvchi barcha bolalarning o'yinga kiritilishini va hech kim boshqalarni hech qanday tarzda aldashga harakat qilmasligini ta'minlashi kerak. Agar kerak bo'lsa, eng qo'rqoq va qat'iyatsizlarga yordam bering.

O'yin barcha sirlar oshkor bo'lganda tugaydi. O'yinni juda uzoq davom ettirmang. Agar bolalardan biri o'z sirini saqlashga juda qiziqsa, uni xatti-harakatlarini o'zgartirishga, do'stona munosabatda bo'lishga ko'ndirishingiz kerak.

"Xushmuomalalik do'koni" o'yini

Maqsad: bolalarni muloyim muloqotga, turli vaziyatlarda o'zini munosib tutishga o'rgatish.

O'yinni o'tkazish uchun do'kon uchun yorqin bezaklarni yaratish, kassani jihozlash, o'yin pullarini barcha ishtirokchilarga tarqatish tavsiya etiladi. O'qituvchi bolalarga uning do'konida muloyim so'zlar sotilishini tushuntiradi (siz ularni katta hajmda kartalarga bosib, javonlarga qo'yishingiz kerak).

O'qituvchi bolalarga ularning hayotida sodir bo'lishi mumkin bo'lgan turli vaziyatlarni tasvirlab beradi va to'g'ri yo'lni topish uchun odobli so'zlardan foydalanishni taklif qiladi. Masalan, bola biror narsani buzdi va jazodan qochishni xohlaydi. U onasidan kechirim so'rashga yordam beradigan bunday muloyim so'zlarni sotib olishi kerak. Agar bolalar qanday o'qishni bilmasa, ular shunchaki so'zlarni nomlashadi va o'qituvchi to'g'ri kartani o'zi tanlaydi.

Bolalar nutqini rivojlantirish uchun didaktik o'yinlar

Bunday o'yin turlari bolaning so'z boyligini boyitish, grammatik jihatdan to'g'ri gaplar tuzish qobiliyatini rivojlantirish, boshqalar bilan muloqot qilish uchun nutqdan foydalanish, tovush madaniyati va fonemik eshitishni rivojlantirishga qaratilgan.

"Hayvonlar bilan suhbat" o'yini

Maqsad: bolalarning so'z boyligini kengaytirish, artikulyatsiya ko'nikmalarini rivojlantirish.

O'yin uchun bolalar to'pini tayyorlash kifoya. Bolalar bir qatorga turishadi va o'qituvchi ularning qarshisida turadi va bolalarga o'yin qoidalarini aytadi: u hayvonlarni nomlaydi va to'pni birinchi o'yinchiga tashlaydi. Bola to'pni ushlashi, bu hayvonning qanday tovushlarni chiqarishi va to'pni etakchiga qaytarishi kerak. Keyin to'p keyingi o'yinchiga tashlanadi.

O'yin chiziqdagi oxirgi o'yinchi to'pni qabul qilib, topshiriqni bajarganida tugaydi. O'yinning ikkinchi versiyasidan foydalanishingiz mumkin: etakchi tovushlarni chaqiradi va bolalar uni yaratgan hayvonni taxmin qilishlari kerak.

"Jonli so'zlar" o'yini

Maqsad: bolalarni grammatik jihatdan to'g'ri gaplar tuzishga o'rgatish.

O'qituvchi bolalarga u chaqiradigan bitta so'zni tasvirlash uchun mimika va imo-ishoralardan foydalanish kerakligini aytadi. Keyin u so'zni ko'rsata oladigan kishining taxtasiga borishni taklif qiladi (masalan, "quyon"). Shundan so'ng, o'qituvchi keyingi so'zni chaqiradi (masalan, "sevadi") va boshqa ishtirokchini chaqiradi.

Ikkala maktabgacha yoshdagi bolalar ham bolalar oldida turishadi va navbat bilan o'z so'zlarini "ko'rsatadilar" va hamma ularni xorda chaqiradi: "Quyon yaxshi ko'radi". Keyin o'qituvchi uchinchi so'zni nomlash orqali jumlani yakunlashni so'raydi. Bolalar turli xil variantlarni taklif qiladilar va o'qituvchi so'zni tanlaydi va uni ifodalash uchun uchinchi ishtirokchini doskaga taklif qiladi.

Keyin o'qituvchi ishtirokchilardan joyni almashtirishni so'raydi va bolalar bunday tartibga solishdan nima kelishini aytishlari kerak. Barcha kombinatsiyalarni o'ynash kerak. Shunday qilib, bir nechta yangi takliflar kiritiladi.

O'yin "Rasm uchun joy toping"

Maqsad: bolalarni izchil bayonot berishga, voqealar ketma-ketligini kuzatishga o'rgatish.

O'yin uchun siz bir qator syujet rasmlarini tayyorlashingiz va ularni bolaning oldida stolga qo'yishingiz kerak. Bitta rasm alohida joylashtirilgan. Bolaga rasmga qarash, allaqachon tartibda joylashtirilganlar orasida o'z o'rnini topish va keyin ular asosida hikoya tuzish taklif etiladi.

Badiiy va estetik rivojlanish uchun o'yinlar

Bunday o'yin turlari bolalarda san'at asarlarini idrok etish va tushunish qobiliyatini rivojlantirishga, estetik didni va o'z ijodiy imkoniyatlarini rivojlantirishga qaratilgan.

Maqsad: tasavvurni rivojlantirish, ob'ektlarni idrok etish qobiliyati.

O'yin uchun siz turli xil shakldagi bulutlar tasvirlangan kartalarni tayyorlashingiz kerak. Ushbu kartalar bolalarga beriladi. Ular rasmlarga qarashlari va bulutning qanday ko'rinishini aytishlari kerak.

Ushbu o'yinni yurish paytida o'ynash mumkin, maktabgacha yoshdagi bolalarni osmonga qarashga va bulutlarni tasvirlashga taklif qiladi. O'yinning yana bir versiyasi: o'qituvchi har qanday ob'ektni nomlaydi va bolalar unga o'xshash bulutni chizishlari kerak.

"Rang bo'yicha tanlash" o'yini

Maqsad: ranglarni idrok etishni rivojlantirish, bolalarni ranglar va ularning soyalarini ajratishga o'rgatish.

O'yinning mohiyati - ob'ektlarni ranglariga ko'ra guruhlarga taqsimlash zarurati. Ushbu o'yinning ko'plab variantlari mavjud.

1 variant. Turli xil rangdagi chiplarni va ularga mos keladigan qutilarni tayyorlang. Chipslar aralashtiriladi, bola ularni qutilarga soladi. Qutilar o'rniga siz vintli qopqoqli sharbat qoplarini ishlatishingiz mumkin. Paketning pastki qismi biroz ochilishi uchun kesiladi. Qopqoqlar turli xil ranglarda bo'yalgan. O'yin rangli to'plar bilan o'ynaladi.

Variant 2. Plakatda bir xil, ammo turli xil rangdagi shlyapalar bilan bir nechta qizlarni torting. Plakatga turli xil ranglarda bo'yalgan bir nechta soyabon shablonlari hamroh bo'ladi. Har bir qiz mos soyabonni tanlashi kerak. Siz shunga o'xshash o'yinni "Gullar - kapalaklar", "Gnome - uy" va hokazo mavzularda qilishingiz mumkin.

"Plastinkani bo'yash" o'yini

Maqsad: san'at va hunarmandchilik buyumlarini idrok etishga o'rgatish; geometrik bezak yasashni o'rganish, badiiy didni rivojlantirish.

O'yin uchun siz "Dekorativ plitalar" mavzusida taqdimot, plastinka tartibi va geometrik shakllar to'plamini tayyorlashingiz kerak. Birinchidan, bolalar taqdimotni ko'rishga taklif qilinadi va ular ko'rgan narsalaridan qanday taassurot qoldirganlarini, qaysi namunalar eng esda qolarli ekanligini aytib berishadi.

O'yin davomida bolalar istalgan geometrik shakllarni tanlaydilar va ularni sxema bo'yicha joylashtiradilar. So‘ngra olingan ishlar ko‘rgazmasi tashkil etiladi.

Katta yoshdagi bolalar uchun o'quv o'yinlari

Kognitiv o'yinlar qiziquvchanlikni, yangi bilimlarga ega bo'lish istagini, kognitiv harakatlarni amalga oshirish qobiliyatini rivojlantirishga, shuningdek, atrofdagi dunyo haqida g'oyalarni shakllantirishga qaratilgan.

"Belgi bo'yicha guruhlash" o'yini

Maqsad: bolalarni ob'ektlarni muhim xususiyatga ko'ra guruhlashga o'rgatish, mantiqni rivojlantirish.

O'yin uchun sizga 15-20 ta turli xil narsalar kerak bo'ladi. Ularni bolalar oldida stolga qo'yish kerak va keyin faqat bir xil xususiyatga ega bo'lgan narsalarni tanlashni taklif qilish kerak:

metall;
yog'och;
dumaloq;
qutulish mumkin;
qizil;
kichik;
maktab uchun zarur va hokazo.

Vazifa alohida bolaga yoki butun bolalar guruhiga taklif qilinishi mumkin.

O'yin "Nima chalkashdi, Bilmadim?"

Maqsad: bolalarning ufqlarini, atrofdagi dunyo haqidagi bilimlarini kengaytirish; mantiq va fikrlashni rivojlantirish, nomuvofiqliklarni topishni o'rganish.

Bir nechta o'yin variantlari mavjud. Siz bolalarni Dunno chizgan rasmlarga qarashga va ulardagi xatolarni topishga taklif qilishingiz mumkin. Siz ishtirokchilardan elementlarning tavsifini tinglashni va kelishmovchilikni aniqlashni so'rashingiz mumkin. Masalan: "O'rdakning kichik dumi, uzun quloqlari, sariq paxmoqlari va katta panjalari bor."

O'yin "T?rt?l to'plang"

Maqsad: bolalarni umumlashtirishga, umumlashtiruvchi so'z bo'yicha ob'ektlar guruhlarini tanlashga o'rgatish, diqqatni rivojlantirish.

O'yin uchun siz t?rt?l boshi shablonlarini va dumaloq ob'ekt rasmlarini tayyorlashingiz kerak (har bir rasmning yon tomonlarida dantel uchun teshiklar qiling). Barcha rasmlarni stol o'rtasiga qo'ying.

Bolalarga topshiriq beriladi - kiyimlarni (idishlar, o'simliklar va boshqalar) yig'adigan t?rt?l yig'ish. Siz o'yin ishtirokchilarini guruhlarga bo'lishingiz va har biriga alohida topshiriq berishingiz mumkin. Bolalar kerakli rasmlarni tanlashlari va keyin ularni ip bilan ulashlari kerak.

O'quv o'yinlari

Bolalar bog'chasining katta guruhidagi o'quv jarayonining asosiy vazifalaridan biri maktabga tayyorgarlikdir. Shu sababli, maktabgacha yoshdagi bolalarga o'z hissasini qo'shadigan o'yinlarda qatnashish, ularni harflar bilan tanishtirish, ob'ektlar bilan oddiy matematik operatsiyalarni bajarishga o'rgatish taklif etiladi.

"Kulgili qog'oz qisqichlari" o'yini

Maqsad: hisoblashni o'rganishga tayyorgarlik, raqamlar bilan tanishish.

Bir nechta o'yin variantlari mavjud. Yozma raqamlar bilan kartalarni tayyorlashingiz kerak (1 dan 5 gacha). Kartalarning ikkala tomonida teshiklar qiling.

1 variant. Bolalarga qog'oz qisqichlari yordamida barcha rasmlarni bir-biriga ulash, ularni tartibda joylashtirish taklif etiladi.

Variant 2. Raqamli har bir rasm uchun tegishli miqdordagi qog'oz qisqichlarini biriktirishingiz kerak.

O'yin "So'zdagi tovushni toping"

Maqsad: fonemik eshitishni rivojlantirish, so'zda to'g'ri tovushni topishni o'rganish, qaerda joylashganligini aniqlash.

O'yin uchun siz alohida elementlarning tasvirlari bilan kartalarni tayyorlashingiz kerak. Har bir rasmning yonida jadval qatori joylashgan bo'lib, unda katakchalar soni so'zdagi tovushlar soniga to'g'ri keladi.

Bolalar so'zlarda kerakli tovushni topishga taklif qilinadi (masalan, [t]). Ko'rsatilgan tovush aniq eshitilishi uchun ular ob'ekt nomini talaffuz qilishlari kerak. Keyin tovushning so'zda qaysi o'rinni egallashini aniqlang va jadvaldagi tegishli katakchani bo'yang.

"Geometrik yo'l" o'yini

Maqsad: bolalarni geometrik shakllar bilan tanishtirish, ularni bir-biridan farqlashni o'rgatish.

O'ynash uchun siz bir nechta asosiy geometrik shakllarning katta shablonlarini yasashingiz va ularni xonaning poliga xaotik tarzda joylashtirishingiz kerak. Keyinchalik, bolalarga faqat ko'rsatilgan raqamga qadam qo'yib, xonaning bir tomonidan boshqasiga o'tish vazifasi beriladi.

O'yin turli xil rangdagi raqamlarni yasash va bir nechta vazifalarni ko'rsatish orqali murakkablashishi mumkin. Masalan, faqat qizil uchburchaklarga qadam qo'ying va hokazo.

Turli didaktik o'yinlar bolalar bog'chasida o'quv faoliyatini qiziqarli va samarali qilish imkonini beradi.

Janna Kocherga
Didaktik o'yinlarga misollar (tanlama)

Ob'ektlar bilan didaktik o'yinlar(o'yinchoqlar).

"Qarang va eslang". Ob'ektlar stol ustiga qo'yiladi; chaqirilgan bola stolda nima yotganini diqqat bilan tekshiradi, keyin stoldan yuz o'giradi va xotiradan barcha narsalarni nomlaydi; o'qituvchi ob'ektlar to'plamini o'zgartiradi va keyingi bolani chaqiradi.

"Nima yashiringanini taxmin qiling". O'qituvchi stol ustiga narsalarni qo'yadi, har bir ob'ektni bolalarga ko'rsatadi, kim bu nima ekanligini aytadi; keyin stolga orqasi bilan turgan bolani chaqiradi; o'qituvchi elementlardan birini olib tashlaydi; bola stolga o'girilib, narsalarni tekshiradi, taxmin qiladi va o'qituvchi yashirgan narsalarni nomlaydi.

"Tozalash". Ushbu o'yinda o'qituvchi bolalarga ob'ektlarni nomlashni va ularni tasniflashni o'rgatadi. O'yin uchun tanlanadi ikki yoki uch toifadagi narsalar; ular toifalarga ajratiladi, so'ngra o'qituvchi ob'ektlarni bir toifadan ikkinchisiga o'tkazadi va bolalarni nima o'zgarganligini aniqlashga va tartibni tiklashga taklif qiladi.

Ushbu o'yinlarning barchasida ob'ektlar o'rniga siz kerakli toifadagi ob'ektlarning mavzuli rasmlarini olishingiz mumkin.

Yosh guruhda, bundan tashqari didaktik o'yinlar"Nima yashiringanini taxmin qiling", "Ajoyib sumka"(bola ob'ektni olib, uni chaqiradi, ushlab turadi didaktik mavzu bilan bog'langan rasmlar bilan o'yinlar.

"Toping va olib keling". O'qituvchi mavzu rasmlarini ko'zga ko'ringan joylarga qo'yadi, keyin bolani chaqiradi va unga juftlangan rasmlardan birini beradi. (bola chizilgan narsani nomlashi kerak) va unda bir xil rasmni topishni taklif qiladi.

Bu o'yinda, boshqalarda bo'lgani kabi didaktik o'yinlar, har xil, murakkabroq variantlari:

1) o'qituvchi faqat juftlashtirilgan rasmni ko'rsatadi va bola xotiradan xuddi shu rasmni qidiradi;

2) rasmlar o'rniga o'qituvchi ob'ektlarni taniqli joylarga qo'yadi, bola rasmdan mos keladigan ob'ektni topishi kerak.

Katta va maktabga tayyorgarlik guruhlarida o'yin o'tkaziladi "Nima o'zgarganini taxmin qiling". Ushbu o'yinda o'qituvchi bolalar foydalanishi kerak bo'lgan tarzda ob'ektlarni joylashtirishni birlashtiradi sozlar: old, orqa, yon, yuqori, pastki, o'ng, chap va boshqalar.

1. "Rangni nomlash"

Maqsad: Bolalarni ranglarni farqlashni o'rgatish, ularni nomlash, rangga qarab ob'ektlarni umumlashtirish qobiliyatini rivojlantirish. Nutqni, e'tiborni, mantiqiy fikrlashni, qat'iyatni rivojlantirish. Barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

Uskunalar

Yosh: 2-3 yil.

O'yin jarayoni:

Voyaga etgan kishi bolaning oldiga kartalarni qo'yadi va undan ma'lum rangdagi narsalarni topishni so'raydi. Masalan, kattalar ko'k mashina bilan kartani oladi va boladan bir xil rangdagi kartadagi boshqa narsalarni topishni so'raydi. O'yin qoidalarini tushunishi uchun ko'k gulni ko'rsatib, mashina va gulning bir xil rangda ekanligini tushuntirish orqali unga bu o'yinni qanday o'ynashni ko'rsatish kerak.

"Bir xil narsalar"

Maqsad: Bolalarni turli rangdagi bir xil narsalarni topishga o'rgatish. Nutqni, e'tiborni, ob'ektlarni taqqoslash qobiliyatini rivojlantirish. Barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

Uskunalar: Asosiy ranglarga ega 24 ta karta.

Yosh: 2-3 yil.

O'yin jarayoni:

Voyaga etgan kishi bolaning oldiga kartalarni qo'yadi va undan bir xil narsalarni topishni so'raydi.

Masalan, kattalar yashil mashina bilan kartani oladi va boladan bir xil mashinani boshqa rangda topishni so'raydi. U o'yin qoidalarini tushunishi uchun qizil mashinani ko'rsatib, kartalarda turli rangdagi mashinalar ko'rsatilganligini tushuntirish orqali unga ushbu o'yinni qanday o'ynash kerakligini ko'rsatish kerak.

2. "Qo'shimcha nima"

Maqsad: Rangni idrok etish, rangga qarab ob'ektlarni umumlashtirish qobiliyatini rivojlantirish. Diqqat, xotira, qat'iyatlilik, kuzatish, kosmosga yo'naltirishni rivojlantirish. Bolalarning nutqini faollashtirish.

Uskunalar: To'rtta ob'ektni ko'rsatadigan 12 ta rangli va yaxshi tayyorlangan kartalar (bir xil rangdagi uchta ob'ekt, boshqa bir narsa) .

Yosh: 24 yil.

O'yin jarayoni:

Voyaga etgan kishi bolaning oldiga to'rtta narsa tasvirlangan kartani qo'yadi va undan topishni so'raydi "qo'shimcha", nima uchun u bu alohida mavzuni tanlaganini, boshqalardan qanday farq qilishini, nima uchun qolganlari bir-biriga mos kelishini tushuntiring.

og'zaki didaktik o'yinlar.

Og'zaki - didaktik o'yin"Turli hayvonlarni solishtiring" (3-4 yil)

Didaktik vazifa: bolalarga qarama-qarshi belgilarni ajratib ko'rsatib, ertaklardagi turli hayvonlarni solishtirishga o'rgatish.

O'yinchilar soni: 5-6 bola

o'yin qoidasi: haydovchi ko'rsatgan bolaga javob beradi

o'yin harakati: O'qituvchi bolalarni Ayiq va sichqonchani ko'rib chiqishni taklif qiladi.

Ayiq katta, sichqon esa ... (kichik). Yana nima Mishka? (yog'li, qalin, qo'pol). Qanday sichqoncha? (Kichik, kulrang, tezkor, epchil.) Mishka nimani yoqtiradi? (Asal, malina va sichqonchani yaxshi ko'radi (pishloq, kraker).

Mishkaning panjalari qalin, sichqonchaniki (nozik). Kimning dumi uzunroq? Sichqonchaning uzun dumi bor, Mishka esa ... (qisqa.

Xuddi shunday, siz ertaklardagi boshqa hayvonlarni - tulki va quyonni, bo'ri va ayiqni solishtirishingiz mumkin.

Og'zaki - didaktik o'yin"Bolalar va quyon" (3-4 yil)

Didaktik vazifa: Bolalarni tanish ertakning yangi oxiri bilan chiqishga o'rgatish

O'yinchilar soni: 4-6 bola

o'yin qoidasi: suhbatdoshni diqqat bilan tinglang

o'yin harakati: Birinchidan, bolalar ertakni eslashadi "Bolalar va bo'ri". Uni stol usti teatri yoki flanelgraf yordamida esga olish mumkin. Ertak tugaydi, lekin o'qituvchi nima bo'lganini tinglashni taklif qiladi uzoqroq: "Echki o'rmonga qaytib ketdi. Echkilar uyda yolg'iz qolishdi. Birdan eshik yana taqilladi. Echkilar qo‘rqib, yashirinib olishdi. Va u kichik edi ... (o'yinchoq ko'rsatilgan) quyon. Bunny U gapiradi: ("Mendan qo'rqmang, bu men - kichkina quyon".) Echkilar... (quyonni ichkariga kiriting). Uni ovqatlantirishdi (karam, sabzi). Bolalar ovqatlanishdi va ... (o'yin, zavqlaning, o'yin-kulgi). Quyon o'ynadi ... (barabanda va bolalar ... (quvonch bilan sakrash).

Og'zaki - didaktik o'yin"Ryabushka tovuqi" (3-4 yil)

ertak bo'yicha "Ryaba tovuq"

Didaktik vazifa: Bolalarda nutq faolligini rivojlantirish, ular bilan so'roq intonatsiyasini ishlab chiqish, ularni to'g'ri tovush talaffuzida mashq qilish.

O'yinchilar soni: bolalar kichik guruhi

O'yin qoidalari: tovuq baland ovozda, bolalarning savollariga tezda javob berishi kerak

o'yin harakati: o'qituvchi jingalak tovuqning rasmini ko'rsatadi, ertakni eslashni taklif qiladi "Ryaba tovuq". Ertakni aytib bergandan so'ng, nima uchun chaqirilganligini tushuntiradi "Ryaba". Keyin u bolalarni o'ynashga taklif qiladi. Hisoblagich sifatida tovuq tanlanadi. O'qituvchi unga shlyapa kiyib, bolalarning oldiga qo'yadi va savol bera boshlaydi. Tovuq ularga ishora bilan javob beradi tarbiyachi:

Tovuq Ryaba, qaerga ketding?

Daryoga.

Tovuq Ryaba, nega ketding?

Suv uchun.

Tovuq Ryaba, nega sizga suv kerak?

Tovuqlarga suv quying.

Tovuq Ryaba, tovuqlaringiz qanday qilib ichimlik so'rashadi?

Pee-pi-pee! (Buni hamma bolalar aytadi.)

O'yin takrorlanganda, o'qituvchi taklif qiladi bolalar: - Keling, hammamiz birga tovuqdan so'raylik, u qayerga ketdi? Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda so'roq intonatsiyasini takrorlashga harakat qilishadi, so'rang: — Ryaba Xen, qayerga bording? va hokazo uyatchan, tortinchoq, jim bolalarni tovuq sifatida tanlash yaxshidir.

Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar bilan o'yinlar

Og'zaki - didaktik o'yin"Radio" (katta maktabgacha yoshdagi)

Didaktik vazifa: Kuzatuv qobiliyatini tarbiyalash, bolalar nutqini faollashtirish

O'yinchilar soni: cheksiz

o'yin qoidasi: tinglang va o'rtoqlaringizga aralashmang

o'yin harakati: O'qituvchi, bolalarga murojaat qilib, U gapiradi: "Bugun biz yangi o'yin o'ynaymiz "Radio". Radioda gapiradigan odamning ismini bilasizmi? To'g'ri, uni notiq deyishadi. Bugun radioda diktor bizning guruhimiz bolalariga aytib beradi. U rus xalq ertaklarining qahramonlaridan birini tasvirlaydi va biz taxmin qilamiz. Avval men diktor bo'laman, eshiting! Diqqat! Diqqat! Bu qahramon qaysi ertakdan ekanligini taxmin qiling. Uning tishlari o'tkir, paltosi issiq, qizil sochli, u chiroyli, ayyor, xiyonatkor. Bu kim? Tulki qahramoni bo'lgan qanday ertaklarni bilasiz? ( "Tulki va turna", "Tulki va bo'ri", "Teremok" va hokazo.)

Og'zaki - didaktik o'yin"Yuqori ildizlar" (katta maktabgacha yoshdagi)

Didaktik vazifa: bolalarni sabzavotlarni tasniflashda mashq qilish (yoq tamoyili: ularda nima yeyish mumkin - ildiz yoki poyadagi meva)

O'yinchilar soni: cheksiz

Material: sabzavot va forfeitlar bilan rasmlar

o'yin harakati:

1-variant O'qituvchi bolalar bilan nima chaqirishlarini aniqlab beradi "yuqori", nima edi - "ildizlar". “Sabzavotning qutulish mumkin bo'lgan ildizi chaqiriladi "ildizlar", va poyadagi yeyiladigan mevalar - "yuqori". O'qituvchi sabzavotni chaqiradi va bolalar unda nima borligini tezda javob berishadi. yeyish mumkin: tepalar yoki ildizlar. O'qituvchi bolalarni ehtiyot bo'lishlari haqida ogohlantiradi, chunki ba'zi sabzavotlarda ikkalasi ham iste'mol qilinadi. g'amxo'rlik qiluvchi qo'ng'iroqlar: "Sabzi!" Bolalar javob: "Ildizlar". "Pomidor!" - "Ustlari". "Piyoz!" - "Ustlari va ildizlari". Xatoga yo'l qo'ygan shaxs jarima to'laydi, bu o'yin oxirida qaytariladi.

Variant 2. Pedagog U gapiradi: "Ustlari", va bolalar tepada iste'mol qilingan sabzavotlarni eslashadi. Ushbu o'yinni rus xalq ertaklarini o'qib chiqqandan keyin o'ynash yaxshi "Odam va ayiq"

1. "Qushlar hovlisida". Maqsad: parrandalar qanday qichqirishi haqidagi bilimlarni mustahkamlash, tovushni to'g'ri talaffuz qilishni o'stirish.

O'qituvchi tinglashni so'raydi she'r:

Ertalab bizning o'rdaklarimiz - Quack-quack-quack! Quak-quak-quack!

Hovuz bo'yidagi g'ozlarimiz - Ha-ha-ha! Ha-ha-ha!

Va hovlining o'rtasida joylashgan kurka - Ball-ball-ball! Baldi-balda!

Bizning gulenki tepada - Gru-gru-gru! Gru-gru-gru!

Derazadagi tovuqlarimiz - Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!

Va erta tongda xo'roz Butrus kabi

Biz kuylaymiz - Ku-ka-re-ku!

O'rdaklar qanday yig'laydi? g'ozlar?.

Keyin bolalar guruhlarga bo'linadi. "o'rdaklar", "g'ozlar" va hokazo. O'qituvchi so'zlarni aytadi va bolalar onomatopeya bilan javob berishadi.

2. "Asalari". Maqsad: bolalarni dialogik nutqda mashq qilish, Zh tovushini to'g'ri talaffuz qilish, og'zaki signalda harakat qilishni o'rganish.

Bolalar bilan o'qituvchi asalarilarni eslaydi, rasmlarga qaraydi, o'ynashni taklif qiladi. Bir bola ayiq, qolganlari asalari, o'qituvchi ona ari.

Ona ari harakati so'zlari

Asalarilar gullardan asal yig'ish uchun uchib ketishdi.

Ayiq kelyapti, asalarilardan asal oladi, Asalarilar, uyga! Bolalar qo'llarini silkitib xona bo'ylab yugurishadi. Keyin ular xonaning burchagiga yugurishadi, ayiq ham u erga boradi.

Asalarilar - bolalarning so'zlari

Bu uya bizning uyimiz, ayiqdan uzoqlashing Biz: w-w-w-w-w-w! Ular qanotlarini qoqib, ayiqni haydab, uchib ketishadi. Ayiq asalarilarni ushlaydi.

O'rtacha bolalar uchun o'yinlar guruhlar: "Chumchuqlar va mashina", "Uyda kim yashaydi", "G'oz-g'ozlar", "Bo'ladi yoki bo'lmaydi", "Non", "Quyon", "So'z qo'shing".

1. "Oyna". Maqsad: nutq va vosita faoliyatini rivojlantirish.

Bolalar aylanada turishadi, hisoblash orqali tanlangan etakchi bola aylananing markazida turadi. Boshqa talaffuz:

Teng aylanada, birin-ketin,

Ey bolalar, esnamanglar!

Vovochka bizga nimani ko'rsatadi

Keling, buni birga qilaylik.

Doira markazidagi bola turli harakatlarni ko'rsatadi, qolgan bolalar undan keyin takrorlaydilar.

2. “Keng (uzun, baland, past, tor) nima? Maqsad: bolalarning ob'ektlarning o'lchamlari haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish, ob'ektlardagi o'xshashliklarni topishni o'rganish.

Bolalar aylanada o'tirishadi, o'qituvchi so'zlarni chaqiradi va ulardan bu bitta so'z bilan qanday ob'ektlarni chaqirish mumkinligini ro'yxatga olishni so'raydi.

Uzoq (kun, poezd, keng (yo'l, daryo) va hokazo.

Katta yoshdagi va tayyorgarlik bosqichidagi bolalar uchun o'yinlar guruhlar:

1. Uchtasini ayting (besh) buyumlar." Maqsad: bolalarni ob'ektlarni tasniflashda mashq qilish.

O'qituvchi so'zni aytadi masalan, mebel, to'pni bolaga tashlaydi va bola mebel so'zi bilan birlashtirilishi mumkin bo'lgan 3 ta so'zni nomlashi kerak.

ish stoli chop etilgan didaktik o'yinlar.

O'yin "Juftlangan rasmlar" (3-4 yil)

Didaktik vazifa: Bolalarni rasmda ko'rsatilgan narsalarni taqqoslash, o'xshashligini topish va bir xil tasvirlarni tanlashda mashq qiling; e'tiborni, diqqatni jamlashni, nutqni shakllantirishni o'rgatish, o'yin qoidasini bajarish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yinchilar soni:

Material: rus xalq ertaklari va chiplaridan juft rasmlar-illyustratsiyalar

O'yin qoidalari: Faqat bir xil rasmni ko'rsatish va nomlash; juftlangan rasmni to'g'ri tanlagan va nomlagan kishi chip oladi.

o'yin harakati: Kerakli kartalarni qidiring.

O'yin "Rasmni katlay?n" (3-4 yil)

Didaktik vazifa: Bolalarni uning qismlaridan yaxlit ob'ekt yasashda mashq qilish; iroda, qat'iyat, maqsadga muvofiqlikni tarbiyalash

O'yinchilar soni:

O'yin qoidalari Javob: Tanlashda xato qilmang. G'olib o'zining rasmini boshqalardan oldin buklagan va chaqirgan kishidir.

o'yin harakati: qismlarni qidirish, butun rasmni katlama

O'yin "Loto" (3-4 yil)

Didaktik vazifa: Bolalarni ob'ektlarni o'z o'rnida birlashtirish qobiliyatini mashq qiling o'sish: qaerda o'sadi; bolalarning rus xalq ertaklari haqidagi bilimlarini mustahkamlash

O'yinchilar soni:

O'yin qoidalari: katakchalarni faqat katta xarita mazmuniga mos keladigan rasmlar bilan yoping, ya'ni ertak.

o'yin harakati: ertak epizodlari tasvirlangan kichik kartalarni toping va ular bilan katta xaritadagi kataklarni yoping. Raqobat - barcha kartalarni birinchi bo'lib kim yopadi

O'yin "domino" (3-4 yil)

Didaktik vazifa: Bolalarning rus xalq ertaklari haqidagi bilimlarini mustahkamlash, ertakni to'g'ri nomlash

O'yinchilar soni:

O'yin qoidalari: Kartalarni navbatma-navbat, xuddi shu rasm yoniga qo'ying. Barcha kartalarni birinchi qo'ygan kishi g'alaba qozonadi.

o'yin harakati: Agar o'yinchida juftlashtirilgan karta bo'lmasa, u harakatni o'tkazib yuboradi va ikkala uchida juftlangan rasm paydo bo'lishini kutadi. O'yin takrorlanganda, kartalar yana tarqatiladi.

O'yin "Ertakni oching" (katta maktabgacha yoshdagi)

Didaktik vazifa: Bolalarning intellektual qobiliyatlarini, shartli o'rinbosarlardan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish. (belgilar) haqiqiy narsalar

O'yinchilar soni:

o'yin qoidasi: O'qituvchining ishorasi bilan boshlang "hafsala" ertak

o'yin harakati: Bolalar bilan jadvallarni ko'rib chiqing va yovuz sehrgar hayvonlarni sehrlaganini tushuntiring ertaklar: kokerelni aylanaga, itni ovalga, kirpi xochga va hokazolarga aylantirdi. Birinchidan, o'qituvchi stolning bir qismini oq chiziq bilan an'anaviy belgilar bilan yopadi. Bolalar eslab qolishlari va har bir rasmning o'ng tomonidagi tegishli belgini chizishlari kerak. Keyin yopiladi "sehrlangan" hayvonlar va bolalarni ularga nom berishga taklif qiladi.

Vazifa tugagach, siz bolalar bilan kichik ertaklarni tuzishingiz va belgilarni belgilar bilan almashtirib, ularni kartalarga yozishingiz mumkin. Bola "ko'ngilsizlar" sizning ertakingiz, kerakli belgini almashtirish