Kishilarning har qanday ko‘rinishdagi (ilmiy, amaliy va hokazo) faoliyati bir qancha omillar bilan belgilanadi.Uning yakuniy natijasi nafaqat kim (sub’ekt) yoki nimaga (obyektga) qaratilganligi, balki bu jarayon qanday sodir bo'ladi, bu holda qanday usullar, texnikalar, vositalar qo'llaniladi.

Bu usul bilan bog'liq muammo. Endi biz ilmiy bilish usullari haqida gapiramiz.

Metod (yunoncha metodos — bilish yo?li) — biror narsaga yo?l, maqsadga erishish yo?li, sub'yektning har qanday ko?rinishdagi faoliyatining ma'lum bir tartibli yo?li.

Usulning asosiy vazifasi - ob'ektni bilish yoki amaliy o'zgartirish jarayonini ichki tashkil etish va tartibga solish. Binobarin, usul (u yoki bu shaklda) ma'lum qoidalar, uslublar, usullar, bilish va harakat me'yorlari yig'indisiga qisqaradi. Bu tadqiqotchiga muayyan muammoni hal qilishda, muayyan faoliyat sohasida ma'lum natijaga erishishda rahbarlik qilishi kerak bo'lgan retseptlar, tamoyillar, talablar tizimidir. Usul haqiqatni qidirishni tartibga soladi, energiya va vaqtni tejaydi (agar u to'g'ri bo'lsa), maqsad sari eng qisqa yo'l bilan harakat qilish imkonini beradi. Haqiqiy usul nafaqat kompasning bir turi bo'lib xizmat qiladi, unga ko'ra bilim va harakat mavzusi o'z yo'lini ochadi, balki xatolardan qochishga yordam beradi.

Ilmiy metod deganda “maqsadga yo‘naltirilgan yondashuv, qo‘yilgan maqsadga erishish yo‘li tushuniladi. Bu ilmiy bilimlarni egallashga qaratilgan turli kognitiv yondashuvlar va amaliy operatsiyalar majmuasidir. 54

Psixologiya va pedagogikada ilmiy metod bu fanning predmeti va vazifalariga mos keladigan yondashuv va usullar tizimidir.

“Usul” tushunchasi so‘zning keng va tor ma’nolarida qo‘llaniladi. So'zning keng ma'nosida u bir necha usullarni o'z ichiga olgan bilish jarayonini anglatadi. Masalan, nazariy tahlil usuliga ikkinchisidan tashqari sintez, abstraksiya, umumlashtirish va boshqalar kiradi, tor ma’noda metod deganda ilmiy fanning maxsus usullari tushuniladi. Masalan, psixologiya va pedagogikada - ilmiy kuzatish usuli, so'roq usuli, eksperimental usul va boshqalar.

Hamma zamonlarda ham bilish usulining qadri barcha tadqiqotchilar tomonidan yuqori baholangan. Shunday qilib, Frensis Bekon bu usulni zulmatda sayohatchining yo‘lini yorituvchi chiroq bilan qiyosladi va noto‘g‘ri yo‘ldan borish orqali biron bir masalani o‘rganishda muvaffaqiyatga umid bog‘lab bo‘lmaydi, deb hisobladi. Faylasuf bilimning “organoni” (asbobi) bo‘la oladigan, insonning tabiat ustidan hukmronligini ta’minlovchi usul yaratishga intildi. U induksiyani ana shunday usul deb hisoblagan, u fanni shu asosda sabab va qonuniyatlarni bilish uchun empirik tahlil, kuzatish va tajribadan kelib chiqishini talab qiladi.

R.Dekart usulni "aniq va oddiy qoidalar" deb atagan, unga rioya qilish bilimning o'sishiga hissa qo'shadi, yolg'onni haqiqatdan ajratishga imkon beradi. Uning aytishicha, hech qanday usulsiz, ayniqsa deduktiv-ratsionalistik usulsiz qilgandan ko'ra, har qanday haqiqatni topish haqida o'ylamaslik yaxshiroqdir.

Ilmiy bilish metodologiyasiga nemis klassik (Gegel) va materialistik (Marks) falsafasi katta hissa qo'shdi, ular mos ravishda idealistik va materialistik asoslarda dialektik uslubni chuqur ishlab chiqdilar.

Bir qator samarali, o'ziga xos (va ko'p jihatdan hali o'zlashtirilmagan) uslubiy g'oyalar rus falsafasi vakillari tomonidan ishlab chiqilgan. Bular, xususan, usul va haqiqatning bir-biridan ajralmasligi va “usulni e’tiborsiz qoldirish”ga yo‘l qo‘yib bo‘lmasligi haqidagi g‘oyalar (Gerzen va Chernishevskiy); "organik mantiq" va uning usuli - dialektika haqida (Vladimir Solovyov); «uslubiy soddalik» haqida, «savol va javoblar ritmi» sifatida dialektika haqida (P. Florenskiy); "Fikrlash" emas, balki sub'ektning o'zi emas, balki "rasmiy mantiq dahshatini yengish" zarurati haqida mantiq qonunlari haqida

va ilmiy bilimlarni "matematik tabiatshunoslik dahshatli tushidan" ozod qilish zarurligi haqida (Berdyaev va boshqalar).

Usulning odamlar faoliyati uchun muhim roli ko'plab taniqli olimlar tomonidan ta'kidlangan.

Shunday qilib, taniqli fiziolog I.P.Pavlov shunday deb yozgan edi: “Usul eng birinchi, asosiy narsa. Tadqiqotning butun jiddiyligi usulga, harakat uslubiga bog'liq. Hammasi yaxshi usul haqida. Yaxshi usul va unchalik qobiliyatli bo'lmagan odam ko'p narsani qila oladi. Va yomon usul bilan, hatto daho odam ham behuda ishlaydi va qimmatli, aniq ma'lumotlarni olmaydi. Bizning taniqli psixologimiz L. S. Vygotskiyning ta'kidlashicha, metodologiya ilmiy bilish usullari to'plami sifatida butun organizm tayanadigan "hayvon tanasidagi umurtqa pog'onasi" ga o'xshaydi.

Shuning uchun ilmiy bilish usuli, albatta, muhim va zaruriy narsadir. Biroq, haddan oshib ketishga yo'l qo'yib bo'lmaydi: birinchidan, bularning barchasini haqiqiy ishdan, chinakam ilm-fandan va hokazolardan «chalg'ituvchi» ahamiyatsiz masala deb hisoblab, metodik va uslubiy muammolarni kam baholamoq (metodik negativizm); ikkinchidan, usulning ahamiyatini bo‘rttirib ko‘rsatish, uni o‘zlari qo‘llamoqchi bo‘lgan mavzudan muhimroq deb bilish, usulni hamma narsa va hamma narsaning o‘ziga xos “universal asosiy kaliti”ga, oddiy va qulay “vositaga” aylantirish. "ilmiy kashfiyot ("uslubiy eyforiya"). Gap shundaki, hech bir metodologik tamoyil, masalan, ilmiy tadqiqot jarayonida boshi berk ko‘chaga kirib qolish xavfini istisno eta olmaydi.

V.P.Koxanovskiyning ta’kidlashicha, “har qanday usul ilmiy yoki boshqa faoliyat shaklida“ yo‘l-yo‘riq” sifatida emas, balki faktlarni qayta bo‘yash uchun tayyor shablon sifatida ishlatilsa, samarasiz va hatto foydasiz bo‘ladi.Har qanday usulning asosiy maqsadi. muayyan kognitiv va amaliy muammolarni muvaffaqiyatli hal etish, bilimlarni oshirish, muayyan ob'ektlarning optimal ishlashi va rivojlanishini ta'minlash uchun tegishli tamoyillarga (talablar, retseptlar va boshqalar) asoslanadi»2.

Shu munosabat bilan quyidagilarni yodda tutish kerak.

1. Usul, qoida tariqasida, yakka holda, o'z-o'zidan emas, balki boshqalar bilan birgalikda, o'zaro ta'sirda qo'llaniladi. Va bu ko-56 degan ma'noni anglatadi

Ilmiy faoliyatning yakuniy natijasi ko'p jihatdan ma'lum bir usulning har bir tomonining evristik potentsiali va ularning o'zaro bog'liqligidagi barcha usullarning "amalda" qanchalik mohirona va samarali qo'llanilishi bilan belgilanadi. Usulning har bir elementi o'z-o'zidan mavjud emas, balki butunning bir tomoni sifatida mavjud va bir butun sifatida qo'llaniladi. Shuning uchun ham uslubiy plyuralizm, ya’ni usullarning xilma-xilligini o‘zlashtirish va ularni mohirona qo‘llash qobiliyati juda muhim. Qarama-qarshi uslubiy yondashuvlarni va ularning to'g'ri kombinatsiyasini o'zlashtirish qobiliyati alohida ahamiyatga ega.

2. Uslubiy bilimlar tizimining umumbashariy asosi, “o‘zagi” universal metod sifatida falsafadir. Uning tamoyillari, qonunlari va toifalari tadqiqotning umumiy yo'nalishi va strategiyasini belgilaydi, metodologiyaning barcha boshqa darajalarini "o'z ichiga oladi", o'ziga xos tarzda sinadi va ularning har birida o'ziga xos shaklda mujassamlanadi. Ilmiy tadqiqotlarda faqat falsafiy tamoyillar bilan cheklanib qolishi mumkin emas, lekin ularni ushbu faoliyatning tabiatiga tegishli bo'lmagan narsa sifatida "chetdan tashqari" qoldirishga yo'l qo'yib bo'lmaydi. Shubhasiz, falsafa deganda bilimlarni eng umumiy, eng keng ko‘rinishida izlash tushunilsa, uni “barcha ilmiy izlanishlarning onasi” deb hisoblash mumkin. Bilim va amaliyot tarixi bu xulosani tasdiqladi.

3. Har qanday usul o'z qo'llanilishida aniq sharoitga, tadqiqot maqsadiga, hal qilinayotgan vazifalarning xususiyatiga, ob'ektning xususiyatlariga, usulning u yoki bu sohasiga (tabiat, jamiyat, bilim), o'rganilayotgan qonuniyatlarning o'ziga xosligi, hodisa va jarayonlarning o'ziga xosligi (moddiy yoki ma'naviy , ob'ektiv yoki sub'ektiv) va boshqalar. Shunday qilib, muayyan muammolarni hal qilishda qo'llaniladigan usullar tizimining mazmuni doimo o'ziga xosdir, chunki har bir holatda bir usul yoki usullar tizimining mazmuni o‘rganilayotgan jarayonning xususiyatiga mos ravishda o‘zgartiriladi.

Taqdir - bu harakatdagi hayot, shuning uchun maqsadni amalga oshirish har bir insonning tabiiy holatidir, agar u hozirgi paytda yashasa. Tirik yoki yo'qligini qanday bilaman? Kvant fizikasidagi iborani eslaysizmi: "Kuzatuvchi haqiqatni yaratadi"? Yoki nasroniylikdan: "Har kimga imoniga ko'ra beriladi"? Agar inson o'zining bitta hayotiga ega ekanligiga ishonsa, u haqiqatan ham bitta ekanligi haqiqat yaratilgan. Va keyin o'limdan poyga boshlanadi, bu hayotda o'lim haqiqatini yaratadi. Psixologiyada bu Ego deb ataladi - o'z hayotini saqlab qolish uchun doimiy intilish. Va agar siz hayotingizni berishni boshlasangiz? Keyin hayotingiz cheksiz oqimga aylanadigan haqiqat yaratiladi. Keyin Taqdir ochiladi. U ochilmaydi, chunki. hayot o'zini namoyon qilishni xohlaydi, buni sizning shaxsiyatingiz orqali qiladi va shuning uchun sizning taqdiringiz xuddi siz kabi noyob va betakrordir. Bu tabiiy! Va bu har doim o'z-o'zidan, harakatsiz sodir bo'ladi. Xuddi hozir yashashga qiynalmaganingizdek. Hayot bor joyda hamma narsa o'z-o'zidan gullaydi, xuddi manba yaqinidagi tabiatda.
O'zimni tanishtiraman - mening ismim Dmitriy Kalabin . Men sertifikatlangan psixoterapevtman. Mening taqdirim har qanday sun'iy chegaralarni engib o'tishdir. Maqsadimni qanday aniqladim? Men inson ongining eng kuchli chegarasini yengib chiqdim: o'lim qo'rquvi. Bu kashfiyot ulkan hayot tuyg'usi edi, u meni tom ma'noda favvora kabi oldi. Bu oddiy qaror bilan sodir bo'ldi - men shunchaki odamlarga hayot berdim. Bu qo'rqinchli edi, lekin men buni qildim. Hayot juda ko'p bo'ldi! "Har kimga imonga ko'ra beriladi" degan donolik nimani anglatishini darhol angladim. Agar men bitta hayotim borligiga ishongan bo'lsam, u haqiqatan ham bitta bo'lib qoldi va uni saqlab qolish psixologiyasi darhol paydo bo'ldi. Shunday qilib, inson izolyatsiya qilingan va yopiq bo'lib qoladi va barcha kuchlar hayotni saqlab qolish uchun sarflanadi. Bu Ego psixologiyasi va shunday yashash orqali hayotda o'lik bo'ladi. Va agar u hayot berilishi mumkinligiga ishonsa, u darhol uni oqim sifatida qabul qiladi. Bu ta'riflab bo'lmaydigan holat. Unda hech qanday qo'rquv va shubha yo'q. Hayotning o'zi sizga g'amxo'rlik qiladi. Bu daqiqa maqsadni ochib beradi, chunki hayot o'zini ifoda etish yo'lini qidiradi. Sizning shaxsiyatingiz daryoga aylanadi. Bu hayotda nima qilishni xohlashini tushunish butun borliqni yoritadi. Va shuning uchun maqsad faoliyat emas. Bu hayot oqimida bo'lgan odamning holati. Bu oqim har bir inson uchun individual oqimga aylanadi, chunki har bir kishi har xil shaxsiyatga ega. Hayotning o'zini namoyon qilish istagi muayyan faoliyatda ifodalanadi - bu Maqsad deb ataladi. Qanday qilib aniq ta'riflanadi? U yerda bo‘lganimdan so‘ng darhol odamlarning taqdirini tom ma’noda ko‘ra boshladim. Eng muhimi, tashxis ko'p hollarda faktlar bilan tasdiqlanganligi meni hayratda qoldirdi. Maqsadni aniqlashning butun metodologiyasi paydo bo'ldi.

Psixologiyada to'rtta yondashuv qo'llaniladi:

1. Jungian yondashuv - tasvirlar va ongsiz bilan ishlash (Karl Gustav Jung)

2. Tizimli yondashuv - inson muhiti bilan ishlash (Bert Hellinger)

3. Jarayon yondashuvi - hayot energiyasi bilan ishlash (Arnold Mindell)

4. Yaxlit yondashuv - hayot oqimini ro'yobga chiqarish bilan ishlash (Kalaban D.N. Bu haqiqiy hayot bilan bog'liq holda ruhiy tajribani yashashga imkon beradigan mening shaxsiy usulim - maqsadni harakat orqali ochib berish)

Bundan tashqari, kvant fizikasi tamoyillari va Zen yondashuvi qo'llaniladi (tabiat ovozi)

Manzilni aniqlash uchun bosqichma-bosqich tuzilma.

1. Vaziyat simulyatsiya qilinadi, unda inson hayotining oqimi tasvirlar orqali maksimal darajada to'liq ochib beriladi. Bu tasvirlar insonning mavjud voqeligiga nisbatan qo'llaniladi, shu bilan birga, insonning hayoti haqiqatga to'liq oqim bilan qanday harakat qilishi aniq bo'ladi. Haqiqatning o'zgarishidan insonning real hayotdagi haqiqiy harakatlari orqali qanday harakat qilishi mumkinligini ko'rish mumkin. Bu Maqsad deb ataladi.

2. Teskari holat simulyatsiya qilinadi, odam butunlay yopiq bo'lsa. Sof ravshanlik uchun xizmat qiladigan ushbu rasmda, agar inson o'zini anglamasa, amalga oshishi mumkin bo'lgan tendentsiyalarni ko'rishingiz mumkin. Bunday holda, tushunish darhol ochiladi, chunki, qoida tariqasida, insonning mavjud ishlari ko'rsatiladi. Bu yerda hatto kasalliklarni ham aniqlash mumkin.

3. Shaxsning hozir qay darajada anglash darajasida ekanligiga ta'rif beriladi. Insonda hayotning haqiqati va oshkorlik darajasi namoyon bo'ladi. Bu erda Taqdirga nisbatan mavjud tendentsiyalarni to'liq tushunish keladi.

4. Inson ichidagi asosiy to'siqlar hisoblab chiqiladi, ular tufayli Taqdir hali oshkor etilmagan. Hayot uchun tavsiyalar beriladi.

5. Agar xohlasangiz, shaxsiy treningni o'tkazishingiz mumkin. Bu yana bir maslahat vaqtini oladi, uning davomida chuqur ongsiz bilan ish olib boriladi va Taqdir tajribasini amalda yashaydi.

Turli xil odamlar guruhlari uchun usul biroz boshqacha. Masalan, bolalar uchun o'qitish shart emas, shuning uchun ular uchun Maqsadni aniqlash arzonroq. O'smirlar suhbatga muhtoj. Va chin dildan tayyor bo'lgan kattalar uchun shaxsiy tayyorgarlik majburiydir, chunki kattalar, qoida tariqasida, o'z taqdirlarida o'z taqdirlaridan uzoqlashadilar. Bu insonning o'zini o'zi sarflashiga olib kelgan ta'lim va boshqa tajribalar bilan bog'liq.

Kurs ishi

tashkil etish nazariyasi fanidan

TASHKILOT DIZAYN, UNING MAQSADI VA USULLARI” mavzusida

kirish. 2

1. Tashkiliy tizimlarni loyihalash tushunchasi .. 3

2. TASHKILOT TIZIMLARINI LOYIHALASHTIRISH METODOLOGIYASI 7.

2.1 Analogiya usuli. sakkiz

2.2 Ekspert usuli. sakkiz

2.3 Maqsadlarni tizimlashtirish usuli. 9

2.4 Tashkiliy modellashtirish usuli. o'n

3. Tashkiliy tizimlarni loyihalash jarayoni .. 12

4. Tashkiliy tizimlarni loyihalash metodologiyasi va samaradorligini baholash .. 19

Xulosa. 23

"Tashkiliy tizimlarni loyihalash" tushunchasiga nisbatan turli nuqtai nazarlar mavjud. Tashkiliy loyihalash - korxona (tashkilot) yaratish, boshqaruv tuzilmasini shakllantirish va uning faoliyatini barcha zarur narsalar bilan ta'minlash bo'yicha ishlar majmui. Tashkiliy dizaynning maqsadi tashkilotning yuqori darajada tashkil etilishini ta'minlashdir. Har qanday faoliyatni yuqori darajada tashkil etishni ta'minlash uchun uni loyihalash, maqsadli yo'naltirish, tartibga solish, standartlashtirish, zarur ko'rsatmalar, ma'lumotlar va resurslar bilan ta'minlash, berilgan shartlar uchun oqilona texnologiya bo'yicha amalga oshirilishi kerak.

Tashkiliy dizayn yangi tashkilotlarni yaratish va investitsiya loyihalarini ishlab chiqish bosqichida qo'llaniladi, ayniqsa korxonalarni qayta qurish, yangi texnika va texnologiyalarni joriy etish, yangi mahsulotlarni chiqarish bilan bog'liq. Ikkala holatda ham haqiqiy hujjat tuzilishi mumkin: biznes-rejaning bo'limi, texnik rekonstruksiya loyihasining ajralmas qismi sifatidagi tashkiliy loyiha va boshqalar. Boshqaruv funktsiyasi sifatida tashkiliy dizayn ko'pincha mavjud tashkilotda qo'llaniladi. uni yaxshilash uchun. Bunday holda, tashkiliy munosabatlarni loyihalash, qoida tariqasida, mavjud tizimning ishlashini tahlil qilishdan oldin amalga oshiriladi.

Milner B.3. o'zining "Tashkilotlar nazariyasi" kitobida quyidagi ta'rifni beradi: "Tashkilotning funktsiyasi sifatida tashkiliy dizayn yaratilgan (modellashtirilgan) tizimda shunday tashkiliy elementlar va munosabatlarni ishlab chiqishdan iborat bo'lib, ularni amalga oshirish natijasida tashkiliy yaxlitlik paydo bo'ladi. yuqori ishonchlilik, barqarorlik va tejamkorlik xususiyatlariga ega". Biroq, taniqli amerikalik iqtisodchi D. Galbreit (Galbraith J. K.) tashkilot dizaynini "tashkiliy o'zgaruvchilarning eng samarali kombinatsiyasini doimiy izlash" deb ta'riflagan. Tashkilotning mazmuni va yo'nalishini o'zgartirish zarurati menejment uchun haqiqiy qiyinchilik tug'diradi. Biroq, faoliyatning mazmuni va yo'nalishini o'zgartirganda, ko'pincha turli xil murakkab muammolar va vaziyatlar yuzaga keladi. Tashkilotni loyihalash jarayoniga ta'sir etuvchi omillar situatsion xarakterga ega. To'rtta guruh omillari mavjud:

Tashqi muhitning holati, ya'ni tashkilotni o'rab turgan hamma narsa;

Tashkilotda ishlash texnologiyasi;

Tashkilot rahbariyatining maqsadlariga nisbatan strategik tanlovi;

Xodimning xatti-harakati.

Shu bilan birga, kontekstli o'zgaruvchilar tizim dizayni sifatida faoliyat tamoyillarini, tashkilotni rivojlantirish modellarini (tarkibiy o'zgarishlarni), boshqaruv uslubi va turini belgilaydi va cheklaydi, tashkilot tuzilmasining parametrlari va turini oldindan belgilaydi. Kontekstli o'zgaruvchilar - tashkilotning ichki muhiti elementlari to'plami (vaziyatli o'zgaruvchilar to'plami) u faoliyat ko'rsatayotgan vaziyatning o'ziga xos xususiyatlarini belgilaydi. Kontekstli o'zgarishlar tushunchasi ko'pincha tashkiliy rivojlanish mantig'iga va tarkibiy o'zgarishlarning tabiatiga ta'sir qiluvchi omillarni o'rganishda qo'llaniladi.

Kontekstli o'zgaruvchilar atamasi 60-yillarning ikkinchi yarmida situatsion yondashuv vakillari tomonidan kiritilgan. o'tgan asrning, garchi tarkibiy o'zgarishlarga ta'sir etuvchi omillarni izlash ilgari amalga oshirilgan bo'lsa-da. U "kontekst" so'zidan kelib chiqqan bo'lib, birinchi navbatda tashkilot faoliyati va uning tarkibiy o'zgarishlarining mantiqiy tahliliga situatsion yondashuvning paydo bo'lishi va tarqalishi bilan bog'liq. Tashkilotning tuzilishi vaziyat (kontekst) natijasida yuzaga keladi, deb taxmin qilinadi. Vaziyatning o'zi ob'ektiv o'zgaruvchilarning cheklangan ro'yxati asosida taqdim etilishi va tushuntirilishi mumkin.

Kontekstli o'zgaruvchilar ro'yxati doimiy emas. Turli tadqiqotchilar unga ichki muhitning turli xususiyatlarini o'z ichiga oladi:

Tashkilotning maqsadlari;

Tashkilot vazifalarining maqsadlariga bo'ysunish;

Texnologiya;

Tashkilot hajmi;

tashkilot xodimlari;

Strategik tanlov (tashkilotning strategiyasi yoki maqsadlari);

Tashqi muhit parametrlari: o'zgarishlarning sur'ati va prognoz qilinishi, noaniqlik darajasi va boshqalar.

Zamonaviy tashkilot nazariyasida ko'pchilik tadqiqotchilar tashkiliy tizimlarni loyihalashda ikkita asosiy kontekstli o'zgaruvchilarga e'tibor berishadi - tashkilotning eng muhim tarkibiy parametrlarini belgilaydigan tashkilot hajmi va texnologiya.

Tashkilot hajmini asosiy kontekstli o'zgaruvchi sifatida ajratib ko'rsatadigan tadqiqotchilar, yirik tashkilotlar, qoida tariqasida, yanada murakkab tuzilma, ko'proq farqlanish darajasi (gorizontal va vertikal) va aloqa sohasidagi xususiyatlar bilan tavsiflanadi. Yirik tashkilotlarda turli xil ixtisoslashtirilgan bo'linmalar tomonidan amalga oshiriladigan ishlarning yuqori bir xilligi bilan "ma'muriy nisbat" (ma'muriy xodimlarning tashkilotdagi xodimlarning umumiy soniga nisbati) ishning bir xilligiga qaraganda past bo'ladi. muvofiqlashtirish, aloqa va nazorat qilish usullari. Bundan tashqari, yirik tashkilotlar odatda kichik tashkilotlarga qaraganda ko'proq markazlashtirilmagan. Shu bilan birga, munosabatlarni rasmiylashtirish darajasi o'rtasida bevosita bog'liqlik mavjud. tashkilot va uning hajmi.

Texnologiyani asosiy kontekstli o'zgaruvchi sifatida ajratib ko'rsatadigan tadqiqotchilar u bilan boshqarishning shakllari va usullarini yoki qarorlar qabul qilish nuqtai nazaridan boshqaruvning markazlashuv darajasini bog'laydilar. Shunday qilib, texnologiya turiga qarab, tashkiliy tuzilmalar bir nechta turlarga bo'linadi: texnologik murakkablikning oshishi bilan boshqaruv darajalari soni va tashkiliy piramida ko'payadi, boshqaruvning eng yuqori darajasining nazorat oralig'i ortadi; o'rtacha murakkablikdagi texnologiya bilan quyi darajadagi menejerlarning nazorat oralig'i eng katta bo'ladi. Ehtimol, bu o'zgarishlar keng ko'lamli va ommaviy ishlab chiqarish texnologiyalari yagona va uzluksiz texnologiyalarga qaraganda ko'proq ishchilarni talab qilishi bilan bog'liq. Eng murakkabligi (uzluksizligi) va eng kam murakkabligi (birma-bir va kam hajmli ishlab chiqarish) bo'lgan tashkilotlar ko'proq organik loyihalarga ega bo'lishadi, o'rtacha murakkablikdagi texnologiyalar esa ko'proq mexanik loyihalarni afzal ko'rishadi.

Milner B.Z. tashkiliy boshqaruv tuzilmalarini ilmiy asoslangan holda shakllantirish xo‘jalik yurituvchi subyektlarni bozor iqtisodiyotiga moslashtirishning zamonaviy bosqichining dolzarb vazifasi, deb hisoblaydi. Bunday sharoitlarda tizimli yondashuvga asoslangan boshqaruv tashkilotini loyihalash tamoyillari va usullaridan keng foydalanish zarur. Boshqaruv tuzilmalarini loyihalash usullarini ishlab chiqmasdan turib, boshqaruvni yanada takomillashtirish va ishlab chiqarish samaradorligini oshirish qiyin, chunki:

Birinchidan, yangi sharoitda, bir qator hollarda, bozor munosabatlari talablariga javob bermaydigan va boshqaruv vazifalarining o'zini deformatsiya qilish xavfini tug'diradigan eski tashkiliy shakllar bilan ishlash mumkin emas;

Ikkinchidan, texnik tizimlarni tartibga soluvchi qonunlarni (masalan, avtomatlashtirilgan boshqaruv tizimlaridan foydalanish) iqtisodiyotni boshqarish sohasiga o'tkazish mumkin emas. Ushbu tizimlarni yaratish bo'yicha ishlarning o'zi ko'pincha boshqaruv tuzilmasini takomillashtirishdan ajratilgan holda amalga oshiriladi, tashkiliy omillar bilan etarlicha bog'liq emas;

Uchinchidan, tuzilmani yaratish nafaqat tajriba, analogiya, odatiy sxemalar va nihoyat, sezgi, balki tashkiliy loyihalashning ilmiy usullariga asoslanishi kerak;

To'rtinchidan, eng murakkab mexanizm - boshqaruv mexanizmini loyihalash tashkiliy tizimlarni shakllantirish metodologiyasiga ega bo'lgan mutaxassislarga topshirilishi kerak.

Milnerning so'zlariga ko'ra, tashkiliy dizaynning muhim kamchiliklari standart sxemalarga haddan tashqari ishtiyoqdir, bu o'tmishda ishlatilgan tashkiliy shakllarning yangi sharoitlarga mexanik o'tkazilishiga olib keladi. Ilmiy nuqtai nazardan, tuzilmalarning shakllanishining dastlabki omillari juda tor talqin qilingan:

Tashkilot maqsadlari o'rniga xodimlar soni;

Turli sharoitlarda ularning tarkibi va kombinatsiyasini o'zgartirish o'rniga doimiy organlar to'plami;

O'zgaruvchan vazifalardan ajratilgan holda o'zgarmas funktsiyalarni bajarishga urg'u berish;

Eskirgan sxemalar va holatlar mavjud tashkilotlarning o'rtacha ko'rsatkichlari sifatida ularning kamchiliklari va muvofiqligini tahlil qilmasdan.

Biroq, bozor munosabatlari sharoitida boshqaruv funktsiyalarining tarkibi va mazmuni o'zgarishi mumkin. Shuning uchun, masalan, boshqaruv tizimining turli qismlarining maqsadlari va munosabatlari tashkilotning hajmi va shtat tarkibi yoki uning funktsional ixtisoslashuvidan ko'ra muhimroq bo'ladi. Ba'zan iqtisodiyotning real sektoridagi tashkilotlarning boshqaruv apparati hajmi normalarini asosli o'rganish moliya-sanoat guruhlari, aktsiyadorlik jamiyatlari va boshqalarning tashkiliy tuzilmalarini shakllantirish muammolarini hal qilishda ijobiy natijalar bermaydi. .

2. Tashkiliy tizimlarni loyihalash metodikasi

Boshqaruv tuzilmalarini loyihalash tamoyillari va metodologiyasini ishlab chiqishda tashkiliy tuzilmani har bir ixtisoslashtirilgan boshqaruv funktsiyasiga mos keladigan organlarning muzlatilgan to'plami sifatida taqdim etishdan voz kechish kerak. Boshqaruvning tashkiliy tuzilmasi ko'p tomonlama tushunchadir. Avvalo, u maqsadlar tizimini va ularni turli bo'g'inlar o'rtasida taqsimlashni o'z ichiga oladi, chunki boshqaruv mexanizmi maqsadlarga erishishga qaratilgan bo'lishi kerak. Bunga bir-biri bilan ma'lum aloqa va munosabatlarda bo'lgan birliklar tarkibi ham kiradi; barcha bo'g'inlar o'rtasida vazifalar va funktsiyalarni taqsimlash; qarorlarni ishlab chiqish va qabul qilish jarayonida markazlashtirish va markazsizlashtirish nisbatlarini aks ettiruvchi tashkilot ichidagi mas'uliyat, vakolatlar va huquqlarni taqsimlash.

Boshqaruv tuzilmasining muhim elementlari tashkilotdagi aloqalar, axborot oqimlari va hujjat aylanishidir. Va nihoyat, tashkiliy tuzilma - bu xulq-atvor tizimi bo'lib, bu odamlar va ularning guruhlari umumiy muammolarni hal qilish uchun doimiy ravishda turli munosabatlarga kirishadi.

Tashkiliy mexanizmning bunday ko'p qirraliligi har qanday aniq usullardan foydalanish bilan mos kelmaydi - rasmiy yoki norasmiy. Shuning uchun tuzilmalarni shakllantirishning ilmiy usullari va tamoyillarini (tizimli yondashuv, dasturiy maqsadli boshqaruv, tashkiliy modellashtirish) ko'plab ekspert va tahliliy ishlar, mahalliy va xorijiy tajribalarni o'rganish, yaqin ishlab chiquvchilar va loyihalashtirilgan tashkiliy mexanizmni amalda qo'llaydigan va ishlatadiganlar o'rtasidagi o'zaro ta'sir. Tuzilmalarni loyihalashning butun metodologiyasi tashkilot maqsadlarini aniq shakllantirishga asoslangan bo'lishi kerak. Birinchidan, maqsadlar, keyin esa - ularga erishish mexanizmi. Adekvat tashkiliy loyihalarni ishlab chiqishning asosiy sharti tahlil qilish va iloji bo'lsa, tashkilot tuzilmasini ratsionalizatsiya qilish tamoyillariga rioya qilishdir. Tashkiliy loyihaning alohida bo'limlari yoki muammolari uchun turli xil rivojlanish usullari qo'llanilishi mumkin. Bo'limlar sxemasi analogiya usullaridan foydalangan holda va tasdiqlangan dizaynlar asosida ishlab chiqilishi mumkin. Resurslarni iste'mol qilish normalari va standartlari, tashkilot elementlarining ishlashini tartibga soluvchi me'yoriy hujjatlar xodimlarning tajribasidan foydalanishga asoslangan eksperimental statistik usullar yoki eksperimental (pilot) va hisob-kitob va tahliliy usullardan foydalangan holda ishlab chiqilishi mumkin.

2.1 Analogiya usuli

Analogiya usuli o'xshash tashkilotlarda boshqaruv tuzilmalarini loyihalash tajribasidan foydalanishni o'z ichiga oladi va har xil turdagi tashkilotlarda tipik boshqaruv tuzilmalarini ishlab chiqishni, turli asoslarni, shartlarni va qo'llash mexanizmlarini aniqlashni ta'minlaydi. Odatda tashkiliy tuzilmalar o'zgaruvchan xususiyatga ega bo'lishi kerak, bu tashkilot faoliyat ko'rsatadigan sharoit o'zgarganda tuzatish, chetga chiqish imkoniyatini ta'minlaydi.

Analogiya usulidan foydalanish bir-birini to'ldiruvchi ikkita yondashuvga asoslanadi:

Ulardan birinchisi, har bir turdagi ishlab chiqarish va xo'jalik tashkilotlari va turli sohalar uchun asosiy tashkiliy xususiyatlarning qadriyatlari va tendentsiyalarini va ularga mos keladigan tashkiliy shakllar va boshqaruv mexanizmlarini aniqlashdan iborat bo'lib, ular aniq tajriba yoki ilmiy asoslarga asoslangan holda isbotlangan. ularning ma'lum bir boshlang'ich sharoitlari uchun samaradorligi;

Ikkinchi yondashuv, aslida, ushbu turdagi tashkilotlarning muayyan tarmoqlardagi ishi uchun aniq belgilangan sharoitlarda boshqaruv apparati va individual pozitsiyalarning tabiati va munosabatlari to'g'risidagi eng umumiy fundamental qarorlarning tipik ko'rinishidir. ushbu tashkilotlar va tarmoqlar uchun boshqaruv apparatining individual me'yoriy xususiyatlarini ishlab chiqish.

Qarorlarni tiplashtirish - ishlab chiqarishni boshqarishni tashkil etishning umumiy darajasini ko'tarish vositasi bo'lib, boshqaruvning tashkiliy shakllarini standartlashtirish va birlashtirishga, eng oqilona, ilg'or shakllarni joriy etishni tezlashtirishga qaratilgan. Odatda tashkiliy echimlar quyidagilar bo'lishi kerak:

Birinchidan, variant, aniq emas;

Ikkinchidan, muntazam ravishda ko'rib chiqiladi va tuzatiladi va nihoyat, tashkilotning shartlari aniq belgilangan shartlardan farq qiladigan hollarda chetga chiqishga yo'l qo'yiladi, ular uchun tashkiliy boshqaruv tuzilmasining tegishli standart shakli tavsiya etiladi.

2.2 Ekspert usuli

Ekspert usuli mutaxassislar va tajribali amaliyotchilarning tavsiya va takliflarini o‘rganishga asoslanadi. Ushbu usulning maqsadi boshqaruv apparati ishining o'ziga xos xususiyatlarini, tashkiliy tuzilmalarning turli qismlari faoliyatidagi mumkin bo'lgan kamchiliklarni, ularni takomillashtirish bo'yicha asosli tavsiyalarni aniqlashdan iborat. Mutaxassislar so'rovi asosida operatsion tashkilotlarning tashkiliy tuzilmalarini diagnostik tahlil qilish va ularni baholash amalga oshiriladi. Tashkiliy tuzilmalarni shakllantirishning asosiy ilmiy tamoyillari tashkilot faoliyatining o'ziga xos holatlari va shartlarini hisobga olgan holda shakllantiriladi (tashkiliy tuzilmani shakllantirishning zamonaviy tamoyillariga misollar - "maqsadlar tizimiga asoslangan tashkiliy tuzilmani qurish",). "funktsional va dasturiy maqsadli boshqaruvning kombinatsiyasi" va boshqalar).

Eng moslashuvchan va keng qamrovli bo'lgan bu usul boshqalar bilan (ayniqsa, o'xshashlik va maqsadni tuzish usullari bilan) yaqindan qo'llaniladi va amalga oshirishning turli shakllariga ega. Bularga, birinchi navbatda, mavjud ishlab chiqarish-xo'jalik tashkilotining boshqaruv tizimidagi yoki yangi tashkil etilgan tashkilotga o'xshash tashkilotlarning xususiyatlarini, muammolarini, "torbo'ylarini" diagnostik tahlilini amalga oshirish kiradi. ishlab chiqilayotgan boshqaruv tuzilmasida aniqlangan muammolar. Bu, shuningdek, boshqaruv apparati qurilishi va faoliyatining individual xususiyatlarini aniqlash va tahlil qilish uchun menejerlar va tashkilot a'zolari o'rtasida ekspert so'rovlarini o'tkazish, olingan ekspert baholarini statistik va matematik usullar bilan qayta ishlash (darajali korrelyatsiya, omillar tahlili, ro'yxatlarni qayta ishlash va boshqalar). .).

Ekspert usullari, shuningdek, tashkiliy boshqaruv tuzilmalarini shakllantirishning ilmiy tamoyillarini ishlab chiqish va qo'llashni o'z ichiga olishi kerak. Ular boshqaruvning ilg'or tajribalari va ilmiy umumlashtirishlardan kelib chiqadigan rahbarlik qoidalari sifatida tushuniladi, ularning amalga oshirilishi tashkiliy boshqaruv tizimlarini oqilona loyihalash va takomillashtirish bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqish bo'yicha mutaxassislar faoliyatini yo'naltiradi. Tashkiliy boshqaruv tuzilmalarini shakllantirish tamoyillari boshqaruvning umumiyroq tamoyillarining spetsifikatsiyasi (masalan, bir kishilik boshqaruv yoki jamoaviy rahbarlik, ixtisoslashuv va boshqalar).

2.3 Maqsadni tuzish usuli

Maqsadlarni tizimlashtirish usuli tashkilot maqsadlari tizimini ishlab chiqishni va uni keyinchalik ishlab chiqilayotgan tashkiliy tuzilma bilan birlashtirishni ta'minlaydi. Ushbu usulni amalga oshirish, shuningdek, tashkilotning turli bo'linmalari o'rtasida ushbu faoliyatning taqsimlanishidan qat'i nazar, yakuniy natijalar asosida tashkiliy faoliyatning barcha turlarini bog'lashni o'z ichiga oladi. Maqsadlarni tuzilmalash usuli tashkiliy tuzilmalarning taklif etilayotgan variantlarini ekspert tahlilini, maqsadlarga erishish uchun vakolatlar va javobgarlik jadvallarini tuzishni, ham bo'limlar uchun, ham mas'uliyat chegaralari (moddiy resurslar, ishlab chiqarish, axborot jarayonlari) uchun kompleks ko'p funktsiyali faoliyatni nazarda tutadi. ) ko'rsatilgan, aniq natijalarni belgilash, ularga erishish uchun javobgarlik, vakolatlar tegishli boshqaruv organlariga yuklangan. Ushbu usuldan foydalanish quyidagilarni o'z ichiga oladi:

a) tashkilotning tashkiliy bo'linmalari va dasturiy-maqsadli quyi tizimlar o'rtasida taqsimlanishidan qat'i nazar, yakuniy natijalar asosida tashkiliy faoliyatning barcha turlarini bog'lashning tarkibiy asosi bo'lgan maqsadlar tizimini ("daraxt") ishlab chiqish; ;

b) har bir maqsadga erishishning tashkiliy xavfsizligi nuqtai nazaridan tashkiliy tuzilmaning taklif etilayotgan variantlarini ekspert tahlili, har bir bo'linma uchun qo'yilgan maqsadlarning bir xilligi printsipiga rioya qilish, rahbarlik, bo'ysunish, bo'linmalarning hamkorligi munosabatlarini aniqlash. maqsadlar munosabatlari va boshqalar;

c) alohida bo'limlar uchun ham, mas'uliyat doirasi tartibga solinadigan kompleks funktsional faoliyat uchun ham maqsadlarga erishish uchun huquq va majburiyatlar xaritalarini tuzish; erishish mas'uliyatni belgilaydigan aniq natijalar; birlikka natijalarga erishish uchun berilgan huquqlar.

2.4 Tashkiliy modellashtirish usuli

Tashkiliy modellashtirish usuli - bu tashkilotda vakolat va majburiyatlarni taqsimlashning rasmiylashtirilgan matematik, grafik, mashina va boshqa ko'rinishlarini ishlab chiqish, ular o'zgaruvchilarning o'zaro bog'liqligi bo'yicha tashkiliy tuzilmalarning turli xil variantlarini qurish, tahlil qilish va baholash uchun asosdir. . Ushbu usul sizga tashkiliy qarorlarning ratsionallik darajasini baholash mezonini aniq shakllantirish imkonini beradi. Tashkiliy tuzilmaning analog model-sxemasi yordamida, masalan, buyruqlar berish maqsadlarini va boshqaruv sub'ektlari va mansabdor shaxslar o'rtasidagi rasmiy bog'liqlikni aniqroq tasavvur qilish va takroriy boshqaruv aloqalarini ko'rish mumkin. Tashkiliy dizaynda simulyatsiya modellari ko'pincha qo'llaniladi. Laboratoriyada ishlab chiquvchilar rejalashtirilgan tashkiliy qayta qurishga taqlid qiladilar, haqiqiy tashkiliy sharoitlarga o'xshash aniq vaziyatlarni ishlab chiqish uchun xodimlar ishtirokida boshqaruv o'yinlarini o'tkazadilar. Bunday tajribalarni o'tkazgandan so'ng, tashkiliy model tuzatiladi va amalga oshiriladi.

Boshqaruvning tashkiliy tuzilmasini loyihalash jarayoni yuqorida bayon qilingan usullardan birgalikda foydalanishga asoslanishi kerak. Tarkib va tuzilish bosqichlarida maqsadni tizimlashtirish usuli, ekspert usuli, shuningdek, tashkiliy prototiplarni aniqlash va tahlil qilish eng katta ahamiyatga ega. Tartibga solish bosqichida alohida quyi tizimlarning tashkiliy shakllari va mexanizmlarini chuqur o'rganish uchun ko'proq rasmiylashtirilgan usullardan foydalanish kerak. Yangi tashkilotlarning tashkiliy tuzilmalarini loyihalash uchun rasmiy tahlil usullari va modellarining roli yuqori, mavjudlarini takomillashtirish uchun - diagnostik ekspertiza va tashkiliy tizimni ekspert o'rganish. Muayyan tashkiliy muammoni hal qilish usulini tanlash uning tabiatiga, shuningdek, tegishli tadqiqotlarni o'tkazish imkoniyatlariga (metodologiyaning mavjudligi, zarur ma'lumotlar, shuningdek tizimni ishlab chiquvchilarning malakasi va uni amalga oshirish muddati) bog'liq. tavsiyalar).

3. Tashkiliy tizimlarni loyihalash jarayoni

Boshqaruv tizimi strukturasining tashkiliy loyihasi quyidagi bo'limlardan iborat bo'lishi mumkin:

Tashkilot strategiyasidan kelib chiqadigan tuzilmaning tashkiliy dizayni g'oyasi;

Tashkilotning ishlab chiqarish tuzilmasi;

Tashkilotning tashkiliy tuzilmasi;

tashkilot xodimlari;

Rejalashtirilgan davr uchun tashkilotning moddiy resurslariga bo'lgan ehtiyoj;

Moliya;

Boshqaruvni axborot bilan ta'minlash;

Tashkilot tuzilmalarining o'zaro ta'siri;

Loyiha samaradorligi.

Tashkiliy dizaynning quyidagi bosqichlari mavjud:

1) marketing tadqiqotlari asosida tashkiliy dizayn g'oyasini shakllantirish;

2) muammoni (ob'ektni) tizimli tahlil qilish va tizimlashtirish;

3) tashkilotning ishlab chiqarish tuzilmasini ishlab chiqish (ishlab chiqarish birliklarining soni va munosabatlari, ulanish shakllari, birliklarning joylashuvi va boshqalar);

4) tashkilotning tashkiliy tuzilmasini ishlab chiqish;

5) xizmatlar to'g'risidagi nizomlarni (lavozim yo'riqnomalarini) ishlab chiqish;

6) normalar va standartlarni ishlab chiqish;

7) tashkilotni ishga olish va kadrlar bilan ta'minlash;

8) har xil turdagi resurslarga bo'lgan ehtiyojni hisoblash (turlari, ob'ektlari va boshqalar bo'yicha);

9) tashkiliy loyihaning texnik-iqtisodiy asoslanishi;

10) loyihani muvofiqlashtirish va tasdiqlash, uni foydalanishga topshirish (amalga oshirish).

Tashkilotni loyihalash uning rahbariyati tomonidan tashkilot hayotining ko'plab sohalariga tegishli qarorlarni qabul qilish bilan bog'liq. Tashkiliy loyihalash jarayoni quyidagi elementlarni o'z ichiga oladi.

Mehnat va ixtisoslashuv taqsimoti:

gorizontal;

Vertikal.

Bo'limga bo'linish va hamkorlik:

Chiziqli bo'limlashtirish;

Funktsional bo'limlarga bo'linish;

Mahsulotlar bo'yicha bo'limlarga bo'linish;

Iste'molchi tomonidan bo'limlarga bo'linish;

Bozor bo'yicha departamentlashtirish;

Matritsalarni bo'limlarga bo'lish.

Tashkilot va muvofiqlashtirishdagi aloqalar:

Vertikal aloqalar (tashkilot va uning qismlarida ierarxik darajalarni bog'lash);

Gorizontal aloqalar (tashkilot qismlari yoki a'zolarining ierarxiyasi yoki maqomidagi ikki yoki undan ortiq teng pozitsiyalar o'rtasidagi bog'lanishlar);

Chiziqli aloqalar (boshliq o'z hokimiyat huquqlarini amalga oshiradigan va bo'ysunuvchilarga bevosita rahbarlik qiladigan munosabatlar);

Funktsional aloqalar (ushbu aloqalar orqali amalga oshiriladigan munosabatlarning maslahat shakli, shu jumladan muvofiqlashtirish uchun axborot ta'minoti);

Bilvosita havolalar (odatda "qanday" degan savolga javob bilan, ba'zan "qachon" savoliga va kamroq tez-tez "qaerda" yoki "kim" savollariga javob berish bilan cheklanadi);

Rasmiy aloqalar (tashkilotda belgilangan yoki qabul qilingan maqsadlar, siyosat va tartiblar bilan tartibga solinadigan muvofiqlashtirish aloqalari);

Norasmiy aloqalar (rasmiy aloqalar o'z rolini bajarmaganda paydo bo'ladi: ular xodimning manfaatlariga ham, tashkilot manfaatlariga ham xizmat qilmaydi).

Boshqarish va nazorat qilish shkalasi:

Boshqarishning tor miqyosi;

Keng nazorat diapazoni.

Tashkilotdagi ierarxiya va uning bo'g'inlari (umumiy ma'noda ierarxiya butunning qismlarini yuqoridan pastgacha tartibda joylashtirishni anglatadi va tashkilot uchun bu shunchaki kuch tuzilmasi yoki bo'g'inlari).

Huquq va majburiyatlarni taqsimlash (ikki tizim qo'llaniladi):

Birinchi tizim bo'ysunishning birligi printsipi asosida qurilgan va uning sxemasi biroz "baliq suyagi" ga o'xshaydi;

Ikkinchi tizim - ikki yoki ko'p bo'ysunish tizimi ("matryoshka").

Markazlashtirish va markazsizlashtirish: Tashkilot yoki uning bo'linmalarida markazlashtirish yoki markazlashtirmaslik darajasini quyidagi o'zgaruvchilar yordamida o'lchash mumkin:

Har bir boshqaruv darajasida qabul qilingan qarorlar soni;

Qarorning butun tashkilot uchun ahamiyati;

Qarorning bajarilishini nazorat qilish darajasi.

Tashkilotni loyihalashda markazlashtirish va markazsizlashtirish o'rtasidagi tanlovga quyidagi omillar ta'sir qilishi mumkin:

Qabul qilingan qarorlarning kapital zichligi;

Siyosatning bir xilligi (masalan, iste'molchilarga nisbatan);

Tashkilot hajmi;

tashkiliy madaniyat;

Menejment falsafasi;

Qismlarning mustaqillikka intilishi;

Tegishli xodimlarning mavjudligi;

Boshqarish texnologiyasini ishlab chiqish;

Mehnat taqsimoti darajasi;

Biznes turi;

Tashqi muhitdagi o'zgarishlar.

Differentsiatsiya va integratsiya. Tashkilotdagi farqlanish darajasini aniqlash uchun Lorens (Lorens N.) va Lorsh (LorshJ.) to'rtta parametrdan foydalanishni taklif qildilar:

Maqsad yoki vazifalarda aniqlik;

Tuzilishi (rasmiy yoki moslashuvchan);

O'zaro ta'sir darajasi (shaxslararo va guruhlararo aloqa va hamkorlik);

Teskari aloqaning vaqtinchalik chegaralari.

Tashkilotni loyihalash jarayonida uch bosqich mavjud.

Birinchi bosqich - joriy tashkiliy tuzilmaning tahlili bo'lib, u tashkilotga qo'yiladigan talablarga qanchalik mos kelishini, ya'ni belgilangan baholash mezonlari nuqtai nazaridan qanchalik oqilona ekanligini aniqlash uchun mo'ljallangan. Baholash mezonlari odatda boshqaruv tamoyillarini o'z ichiga oladi:

Markazlashtirish va markazsizlashtirish o'rtasidagi bog'liqlik;

Boshqaruv apparatining hajmi va bahosi (xodimlar soni, takroriy elementlarning mavjudligi, vakolat va majburiyatlarni taqsimlash);

Boshqaruv funktsiyalarini tahlil qilish (boshqaruv qarorlarini qabul qilish usullari va texnologiyasi, xodimlarni rag'batlantirish tamoyillari va usullari);

Iqtisodiy faoliyatni baholash (texnologiyani o'zgartirish, kompaniyalararo hamkorlikni chuqurlashtirish, innovatsiyalarni joriy etish) va boshqalar.

Tahlil natijasida kamchiliklar aniqlanib, boshqaruv samaradorligining o‘ta sust oshgani sabablariga oydinlik kiritilmoqda.

Ikkinchi bosqich - tashkiliy tuzilmalarni loyihalash. Tashkilotni boshqarishning tashkiliy tuzilmalarini loyihalash jarayonida, qoida tariqasida, quyidagi vazifalar hal etiladi:

Boshqaruv tuzilmasi turini aniqlash;

Tashkilot darajalari bo'yicha bo'limlarning tarkibi va sonini aniqlashtirish;

Boshqaruv xodimlari sonini aniqlash;

Tashkilot bo'g'inlari o'rtasidagi bo'ysunish xususiyatini aniqlash;

Boshqaruv apparatini saqlash xarajatlarini hisoblash.

Oxir oqibat, boshqaruv vakolatlari har bir tarkibiy bo'linma, axborot oqimlari, hujjat aylanishi, vakolatlari va majburiyatlari uchun belgilanadi.

Uchinchi bosqich - vazifalarni bajarish darajasi, boshqaruv tizimining ishonchliligi va tashkil etilishi, qabul qilingan qarorlarning tezkorligi va optimalligi asosida tashkiliy tuzilmalar samaradorligini baholash.

Milnerning fikricha, tashkiliy tuzilmani shakllantirish jarayonining mazmuni asosan universaldir. U maqsad va vazifalarni shakllantirishni, bo'linmalarning tarkibi va joylashishini aniqlashni, ularni resurslar bilan ta'minlashni (shu jumladan xodimlar sonini), tashkiliy boshqaruv tizimida amalga oshiriladigan tartibga solish shakllarini, usullarini, jarayonlarini ishlab chiqishni o'z ichiga oladi. Bu butun jarayonni uch bosqichda tashkil qilish mumkin.

Birinchi bosqich - boshqaruv apparatining umumiy tuzilmaviy diagrammasini shakllantirish - barcha holatlarda asosiy ahamiyatga ega, chunki u tashkilotning asosiy xususiyatlarini, shuningdek, ikkala boshqaruv apparatini yanada chuqurroq loyihalash yo'nalishlarini belgilaydi. tashkiliy tuzilma va tizimning boshqa muhim jihatlari (tashkilot ichidagi xo'jalik mexanizmi, axborotni qayta ishlash usullari, xodimlar bilan ta'minlash). Ushbu bosqichda belgilanadigan tashkiliy tuzilmaning asosiy xususiyatlariga quyidagilar kiradi:

Ishlab chiqarish-iqtisodiy tizimning maqsadlari va hal qilinishi kerak bo'lgan muammolar;

Ularga erishishni ta'minlaydigan funktsional va dastur-maqsadli quyi tizimlarning umumiy spetsifikatsiyasi;

Boshqarish tizimidagi darajalar soni;

Turli darajadagi vakolatlar va majburiyatlarni markazlashtirish va markazsizlashtirish darajasi;

Ushbu tashkilotning atrof-muhit bilan munosabatlarining asosiy shakllari;

Xo'jalik mexanizmiga qo'yiladigan talablar, axborotni qayta ishlash shakllari, tashkiliy tizimni kadrlar bilan ta'minlash.

Ikkinchi bosqich - asosiy birliklar tarkibini va ular o'rtasidagi aloqalarni ishlab chiqish - bu quyidagilardan iborat:

Tashkiliy qarorlarni nafaqat yirik chiziqli-funktsional va dastur-maqsadli bloklar uchun, balki boshqaruv apparatining mustaqil (asosiy) bo'linmalarigacha amalga oshirish;

Ular o'rtasida aniq vazifalarni taqsimlash va tashkilot ichidagi munosabatlarni qurish.

Asosiy bo'linmalar ostida bu holda mustaqil tarkibiy bo'linmalar (bo'limlar, bo'limlar, byurolar, sektorlar, laboratoriyalar) tushuniladi, ularga chiziqli-funktsional va dasturiy maqsadli quyi tizimlar tashkiliy jihatdan bo'linadi. Asosiy birliklar o'zlarining ichki tuzilishiga ega bo'lishi mumkin.

Uchinchi bosqich - tashkiliy tuzilmani tartibga solish - boshqaruv apparati va boshqaruv faoliyatining tartib-qoidalarining miqdoriy tavsiflarini ishlab chiqishni ta'minlaydi. Bunga quyidagilar kiradi:

Asosiy bo'linmalarning (byurolar, guruhlar va lavozimlar) ichki elementlari tarkibini aniqlash;

Birliklarning dizayn sonini, asosiy ish turlarining murakkabligini va ijrochilarning malakasini aniqlash;

Muayyan ijrochilar o'rtasida vazifalar va ishlarni taqsimlash;

Ularning bajarilishi uchun javobgarlikni belgilash;

Bo'limlarda, shu jumladan axborotni avtomatlashtirilgan qayta ishlash asosida boshqaruv ishlarini bajarish tartiblarini ishlab chiqish;

O'zaro bog'liq ish paketlarini bajarishda bo'limlar o'rtasidagi o'zaro hamkorlik tartibini ishlab chiqish;

Loyihalashtirilgan tashkiliy tuzilma sharoitida boshqaruv apparati faoliyatini boshqarish xarajatlari va ishlash ko'rsatkichlari hisob-kitoblari.

Loyihalashning barcha bosqichlarida ishlab chiqilgan hujjatlar to'plami tushuntirish yozuvi bilan birgalikda boshqaruvning tashkiliy tuzilmasi loyihasini tashkil qiladi.

Tashkiliy tizimlarni loyihalash jarayoni quyidagi usullar yordamida amalga oshirilishi mumkin bo'lgan nuqtai nazar mavjud:

Ushbu xarakterdagi qarorlarni qabul qilishda ularni hisobga olgan holda tranzaksiya xarajatlarini aniqlash;

Moliyaviy birliklarni taqsimlash usuli.

Bozorda xo’jalik yurituvchi sub’ektlar o’rtasidagi munosabatlarni o’rnatish jarayonida vujudga keladigan xarajatlar tranzaksiya xarajatlaridir. Ular «avval ma'lum bo'lgan barcha turdagi xarajatlar bilan kesishmaydi (ishlab chiqarishda, mahsulot sotish bilan bog'liq va hokazo). Agar tashkilot (bozor sub'ekti) erkin bozorga bitimga ishonmasa, tranzaksiya xarajatlari barcha ma'lum turdagi xarajatlarni to'ldiradi. Tranzaksiya xarajatlarining to'rt turi mavjud:

1) ma'lumotni qidirish bilan bog'liq xarajatlar;

2) shartnomalar tuzish bilan bog'liq xarajatlar;

3) shartnoma bitimining bajarilishini nazorat qilish xarajatlari;

4) shartnomani huquqiy himoya qilish bilan bog'liq xarajatlar (sud va boshqalar).

Taqdim etilgan barcha xarajatlarni faqat buxgalteriya hisobi deb hisoblash mumkin emas, chunki ularning katta qismi ehtimollik yoki kutilgandir. Biroq, ular buxgalteriya hujjatlari bilan tasdiqlangan xarajatlar kabi haqiqiydir. Hech bo'lmaganda adekvat boshqaruv qarorini qabul qilish qiyin. Tranzaktsion xarakterdagi yana bir turdagi xarajatlarni alohida ajratib ko'rsatish kerak - bu ichki tranzaksiya xarajatlari deb ataladigan (tashqi xarajatlardan farqli o'laroq).

Ular tadbirkor (yoki tashkilot) nafaqat bozor va shartnoma tizimi o'rtasida tanlovni amalga oshirishi, balki ushbu bitimni ichki tashkiliy ierarxiyaning bir qismiga aylantirish imkoniyatini ham hisobga olganligi sababli paydo bo'ladi. Tadbirkor xarajatlar va natijalarni o'zaro bog'laydigan tranzaktsiyalarni himoya qilishning o'ziga xos shaklini tanlaydi:

U afzal ko'rgan va unga xarajatlardan sezilarli darajada (boshqalarga nisbatan) natijani ta'minlaydigan alternativa;

Natijani taqqoslashdan keyin daromad va taqqoslangan har ikkala holatda ham xarajatlar bir xil bo'lsa, tanlov bitimlarni himoya qilish uchun katta kafolatlar beradigan variant bilan belgilanadi;

Tashkilot ichidagi ierarxiyaning bir qismiga aylangan tranzaktsiya, ishlab chiqarishga kelganda maksimal kafolatlar beradi. Sotish haqida gap ketganda, bitimning maksimal xavfsizligi ulgurji sotuvchi bilan uzoq muddatli shartnoma tuzishdir.

Xarajatlarning nisbati (shu jumladan tranzaksiya xarajatlari) va iqtisodiy tashkilotning u yoki bu shakli muayyan bitimga beradigan kafolatlardan kelib chiqqan holda, iqtisodiy tashkilotning uchta shakli: bozor, shartnoma tizimi va tashkilot ichidagi ierarxiya o'rtasida tanlov amalga oshiriladi. . Tashkiliy elementlarning tartibli tuzilishini aniqlash uchun ichki tranzaksiya xarajatlaridan foydalanish algoritmi quyidagi qoidalar bilan ifodalanishi mumkin:

1) strategiyani amalga oshirish uchun tashkilotni gorizontal ravishda faoliyatning eng muhim yo'nalishlariga mos keladigan keng bloklarga bo'lish kerak (boshqaruv tuzilmasining ko'proq bo'linmalarini muvofiqlashtirish xarajatlari va faoliyatni taqsimlash bilan bog'liq xarajatlar); (mas'uliyat) kichikroq miqdordagi kattaroq tarkibiy bo'linmalarda o'zaro bog'liqdir). Natijada, liniya yoki shtab bo'linmalariga ma'lum funktsiyalarni berish to'g'risida qarorlar qabul qilinadi;

2) turli lavozimlarning vakolatlari nisbati belgilanadi (ko'proq kichik bo'linmalarni ixtisoslashtirish xarajatlari va ularni tashkilot ichida muvofiqlashtirish xarajatlari o'zaro bog'liq);

3) mehnat majburiyatlari aniqlanadi (mutaxassislik xarajatlari va muvofiqlashtirish xarajatlari ma'lum bir ish joyi darajasida o'zaro bog'liqdir).

Tashkiliy loyihalashning navbatdagi usuli - tegishli moliyaviy birliklarni taqsimlash asosida tashkilot (firma) ichidagi moliyaviy oqimlarni hisobga olish. Odatda, tashkiliy dizayn muammosini hal qilish uchun moliyaviy tarkibiy bo'linmalarning quyidagi turlari ajratiladi:

Moliyaviy hisob markazlari - xo'jalik operatsiyalarining ma'lum bir majmuasini amalga oshiradigan va ushbu faoliyatning rentabelligiga bevosita ta'sir ko'rsatishga qodir bo'lgan tarkibiy bo'linmalar;

Moliyaviy javobgarlik markazlari - yakuniy maqsadi rentabellikka bevosita ta'sir ko'rsatishi mumkin bo'lgan foydani maksimal darajada oshirish bo'lgan operatsiyalarni amalga oshiruvchi, shuningdek yuqori boshqaruv oldida o'z maqsadlarini amalga oshirish va belgilangan chegaralar doirasida xarajatlar darajasiga rioya qilish uchun javobgar bo'lgan tarkibiy bo'linmalar;

Foyda markazlari - faoliyati foyda keltiradigan tashkilotning bir yoki bir nechta biznes loyihalarini amalga oshirish bilan bevosita bog'liq bo'lgan tarkibiy bo'linmalar (real sektordagi eng yirik Amerika kompaniyalarining har birida o'rtacha 25 dan ortiq foyda markazlari mavjud);

Xarajat markazlari - qoida tariqasida, foyda markazlari yoki innovatsion markazlarning faoliyatini qo'llab-quvvatlash va ta'minlashni ta'minlaydigan, lekin bevosita foyda keltirmaydigan tarkibiy bo'linmalar;

Innovatsion markazlar - bu yangi biznes loyihalarni tashkil etish bilan bevosita bog'liq bo'lgan, kelajakda foyda kutilayotgan tarkibiy bo'linmalar.

Tashkilot nazariyasi va tashkiliy loyihalash uchun ikki turdagi moliyaviy tuzilma bo'linmalari bevosita qiziqish uyg'otadi: moliyaviy hisob markazlari va moliyaviy javobgarlik markazlari.

Tashkiliy loyihalash uchun moliyaviy markazlarni bunday tanlash va bunday guruhlashning ma'nosi shundaki, bu ushbu usuldan foydalanish asosida kompaniyaning tashkiliy tuzilmasini o'zgartirish, uni yanada oqilona va samaraliroq qilish imkoniyati bilan bog'liq. Moliyaviy buxgalteriya markazlari yordamida amalga oshiriladigan qayta guruhlash, masalan, kichikroqlarini yo'q qilish orqali ba'zi bir bo'linmalarni kattalashtirishga imkon beradi (bu boshqaruv xarajatlarini va butun kompaniya ichida muvofiqlashtirishni tejash kerak). Moliyaviy mas'uliyat markazlarini ajratish, masalan, tashkilotning ichki muhitida monopolistik tendentsiyalarning oldini olish muammosini hal qilish imkonini beradi.

Biroq, tashkilotning moliyaviy tuzilmasi kompaniya tuzilmasini yanada samaraliroq qilish uchun yana bir imkoniyatga ega. Bu tashkilot ichidagi moliyaviy oqimlarni tartibga solish bilan bog'liq. Tashkilotning tuzilishini aloqa kemalari tizimi sifatida tasavvur qilish mumkin, bu erda kompaniyaning tarkibiy bo'linmalari yoki moliyaviy hisob markazlari va moliyaviy javobgarlik markazlari (tashkiliy loyihalash bosqichiga qarab) ishlaydi. Kompaniyaning mavjud tuzilmasini tartibga solish, moliyaviy oqimlar nuqtai nazaridan aniq mavjud moliyaviy va texnologik bo'linmalarni (tsexlar, bo'limlar, xizmatlar, bo'limlar va boshqalar) ko'rib chiqishga arziydi. Kompaniyaning mavjud tuzilmasini takomillashtirish muammosini hal qilishda moliyaviy hisob markazlari va moliyaviy javobgarlik markazlari o'rtasidagi moliyaviy oqimlarni tahlil qilish kerak. Bu kompaniyaning tashkiliy tuzilmasini takomillashtirish bo'yicha tegishli qarorni ishlab chiqishga imkon beradi.

4. Tashkiliy tizimlarni loyihalash metodologiyasi va samaradorligini baholash

Uslubiy nuqtai nazardan, tashkiliy boshqaruv tuzilmasi samaradorligini baholash metodologiyasini aniqlash muhim ahamiyatga ega. Qo'llaniladigan baholash usullarining asosiy kamchiliklaridan biri ularning natijalari emas, balki ularning funktsional yo'nalishi, boshqaruv jarayonlarini qat'iy tartibga solish edi. Hatto funktsional xususiyatlar va standartlarning eng asosli tadqiqotlari, masalan, ishlab chiqarish tashkilotlarining boshqaruv apparati hajmi, hududiy ishlab chiqarish komplekslarini shakllantirish, maqsadli dasturlarni tashkil etish muammolarini hal qilish uchun konstruktiv tavsiyalar bermaydi.

Tashkiliy va boshqaruv tuzilmasini shakllantirishning umumiy jarayonining bir qismi sifatida boshqaruv funktsiyalari va xodimlar soni standartlarini ilmiy asoslangan aniqlashga katta ahamiyat beradigan tizimli yondashuv tadqiqotchilar va ishlab chiquvchilarni tashkilotlarni loyihalashning umumiy tamoyillariga yo'naltiradi. Bu, birinchi navbatda, boshqaruv apparati vazifalari va funktsiyalari tarkibini belgilaydigan tashkilot maqsadlari tizimini dastlabki aniqlashni o'z ichiga oladi. Biroq, boshqaruv apparatining ichki tuzilmasini shakllantirishning tizimli tamoyillarini amalga oshirish bilan bog'liq holda shuni hisobga olish kerakki, tashkiliy tuzilma boshqaruv tizimining murakkab xarakteristikasi hisoblanadi.

Tizim metodologiyasi nuqtai nazaridan, tashkiliy tuzilmalar ierarxiyasida quyidagi asosiy kamchiliklar qayd etilgan:

Ularning aksariyati "uzum cho'tkasi" ning grafik printsipiga muvofiq qurilgan. Bu erda ierarxiya boshqaruv funktsiyasidan ustun turadi. Aslida, tashkiliy boshqaruv munosabatlarining barcha turlaridan faqat vertikal "boshqaruv-bo'ysunish" munosabatlari strukturaning ierarxik qurilishi grafigida ko'rinadi. Boshqa asosiy boshqaruv funktsiyalarini amalga oshirish uchun ulanishlar ko'rsatilmagan: rejalashtirish, tashkil etish, nazorat qilish, tartibga solish. Ular vertikal bog'lanishlarning tarkibiy qismlari sifatida qabul qilingan taqdirda ham, tizim elementlari o'rtasida muvofiqlashtirish, muvofiqlashtirish, aloqa aloqalari mavjud emas;

Ko'p bosqichli ierarxik konstruktsiyalarda, ham chiziqli, ham funktsional tuzilmalarda, buyruqlarning o'tish zanjirlari yoki ulanish zanjirlari sezilarli darajada uzaytiriladi. Bularning barchasi tizimning tashqi muhitdagi o'zgarishlarga moslashishini pasaytiradi.

Biroq, tizimli yondashuv boshqaruv tuzilmalarini tahlil qilish va loyihalashning ba'zi tamoyillarini shakllantirishga imkon beradi:

1) funksiya birlamchi - struktura ikkilamchi;

2) asosiy boshqaruv funktsiyalarini amalga oshirish uchun bo'g'inlar (to'g'ridan-to'g'ri va teskari) tuzilmasi sifatida boshqaruv tuzilmasini qurish;

3) muvofiqlikning to'liqligi, ya'ni asosiy vazifalarning har biri boshqaruv tuzilmasidagi ma'lum bir bo'g'inga (bo'lim yoki mansabdor shaxs) mos kelishi kerak;

4) ketma-ket ulanishlar zanjirini yoki buyruqlar o'tish zanjirini qisqartirish;

5) boshqaruv va vakolatlarni topshirish;

7) avtonomizatsiya chegarasi (mustaqillik). Tashkiliy tuzilmani qurish samaradorligini biron bir ko'rsatkich bilan baholab bo'lmaydi. Bir tomondan, tuzilma tashkilotning uning oldiga qo'yilgan ishlab chiqarish va iqtisodiy maqsadlarga mos keladigan natijalarga erishishini qay darajada ta'minlayotganligini, boshqa tomondan, uning ichki tuzilishi va faoliyat jarayonlari qanchalik mos kelishini hisobga olish kerak. ularning mazmuni, tashkil etilishi va xususiyatlariga qo'yiladigan ob'ektiv talablarga.

Tashkiliy tuzilmaning turli xil variantlarini taqqoslashda samaradorlikning yakuniy mezoni ishlab chiqarish sohasida - iqtisodiyot, texnologik taraqqiyot va ijtimoiy rivojlanish sohasida qo'yilgan maqsadlarning eng to'liq va barqaror yutug'idir. Biroq, qoida tariqasida, ushbu mezonni amalda qo'llaniladigan oddiy ko'rsatkichlarga etkazish, har bir aniq tashkiliy qarorni uning yakuniy natijalari bilan bog'lash juda qiyin. Shuning uchun boshqaruv apparatining me'yoriy tavsiflari to'plamidan foydalanish tavsiya etiladi:

Axborotni qayta ishlash samaradorligi;

Boshqaruv qarorlarini qabul qilishda samaradorlik;

Qarorlarni belgilangan muddatlarda va resurslarda bajarish sifati bilan ifodalangan boshqaruv apparatining ishonchliligi;

Moslashuvchanlik va moslashuvchanlik, tashkiliy muammolarni o'z vaqtida aniqlash va shunga mos ravishda ishni qayta qurish qobiliyati bilan tavsiflanadi.

Nazorat apparatining samaradorligi ayniqsa muhimdir. Biroq, iqtisodiy mezonni xodimlar sonini qisqartirish shart emas. Uni iqtisodiy samaradorlik mezoni sifatida shakllantirish kerak, unga muvofiq boshqaruv xarajatlariga nisbatan natijalarni maksimallashtirish ta'minlanishi kerak.

Tashkilot nazariyasida, ayniqsa tashkiliy tizimlarni loyihalash nuqtai nazaridan, tashkilotning tuzilishi, maqsadlari va texnologiyasi o'rtasidagi munosabatlarni o'rganishda ikkita yondashuv ajralib turadi:

1) tashkilot nazariyasida asosan tabiiy yo'nalish sotsiologlari tomonidan amalga oshiriladigan qiyosiy tahlil;

2) sun'iy ijtimoiy-texnik tizim sifatida tashkilot kontseptsiyasi tarafdorlari va ma'muriy boshqaruv nazariyasi tarafdorlari tomonidan ishlab chiqilgan tizim dizayni.

Qiyosiy tahlil har doim bir tashkilotni emas, balki guruhni tekshiradi. Shu bilan birga, alohida tashkilot tizimli yaxlitlik sifatida qaraladi, u tahlil birligi vazifasini bajaradi. Tahlil tashkilotni tashkil etuvchi elementlarning strukturaviy va texnik xilma-xilligiga unchalik ahamiyat bermaydi. Ushbu yondashuvda kamroq ta'sirli qanot ba'zan tashkiliy yaxlitlik doirasida tahlilning qo'shimcha tarkibiy qismlarini (bo'linmalar va ishchi guruhlar) ajratib turadi. Qiyosiy tahlilning asosiy vazifalaridan biri o'rganilayotgan tashkilot turlarini o'rnatishdir. Tashkiliy tizim odatda ba'zi umumiy tarkibiy va texnologik xususiyatlar nuqtai nazaridan tavsiflanadi:

Munosabatlarning murakkabligi va rasmiylashtirilishi darajasi;

Markazlashtirish darajasi;

Ish oqimining integratsiya darajasi va boshqalar.

Tahlil qilish uchun tanlangan strukturaviy va texnologik o'zgaruvchilar kontseptual jihatdan boshqacha, ammo sababiy bog'liq deb hisoblanadi. Muayyan tashkilot (tizim) ko'p o'lchovli makondagi nuqta sifatida tavsiflanadi, uning koordinatalari tegishli koordinata o'qi bo'yicha xususiyatlarning joylashuvi orqali aniqlanadi. Natijada tashkilotlar tipologiyasi paydo bo'ladi. Tanlangan turlar doirasida ijtimoiy elementlar xatti-harakatlarining tipik modellariga (naqshlariga) e'tibor qaratiladi. Ushbu tanlamani topish jarayoni chiziqli statistik usullardan (korrelyatsiya, regressiya tahlili va boshqalar) foydalanish orqali osonlashtiriladi.

Qiyosiy tahlilda bir nechta tizimlarni intensiv o'rganish amalga oshiriladi, bu esa turli tizimlar haqida umumiy xulosa chiqarish imkonini beradi. Shu bilan birga, uning zaif tomoni shundaki, mohiyatni batafsil tushunish hisobga olinmaydi. Yondashuvning o'ziga xosligi shundaki, o'zgaruvchilar o'rtasidagi munosabatlarning mavjud modellari o'rganiladi va yangilari ixtiro qilinmaydi.

Tizim muhandisligi qiyosiy tahlildan tubdan farq qiladi.

Birinchidan, tashkilotning ichki tarkibiy qismlari va ularning o'zaro aloqalari aniq ta'rifisiz tashkiliy tizimni tushunib bo'lmaydi, deb taxmin qiladi. Xususan, struktura va texnologiya yagona loyihalashtirilgan ijtimoiy-texnik tizimning o'zaro bog'liq tomonlari sifatida qaraladi. O'zgaruvchilar o'rtasidagi bog'liqlik va tizimdagi vaziyatning o'ziga xos xususiyatlariga alohida e'tibor beriladi. Ushbu usul tashkilotning mexanizmlariga kirishga yordam beradi, lekin shu bilan birga qiyosiy nazariyaga yo'l qo'ymaydi, chunki tadqiqot har doim bitta aniq tashkilotda va ma'lum bir davrda amalga oshiriladi.

Ikkinchidan, tizim muhandisligida strukturaviy va texnologik o'zgaruvchilar o'lchanmaydi va ularning aloqasi statistik tahlil bilan aniqlanmaydi.

Tizim muhandisligi - bu jarayonning ish jarayoni haqidagi ma'lumotlardan tashkilot konfiguratsiyasini yaratish jarayoni. Tashkiliy maqsad yoki strategiya tashkiliy tuzilma va o'zaro bog'liq texnik harakatlar majmuasini shakllantirish uchun asos sifatida qaraladi. Ierarxik tuzilmani yaratish uchun turli xil faoliyat turlari uchun ma'lumotlarni qayta ishlash uchun turli xil ma'muriy qoidalar qo'llaniladi. Ushbu yondashuv doirasida o'zgaruvchilarni ishga tushirish, ma'lumotlarni to'plash yoki natijalarni baholash uchun yagona metodologiya mavjud emas. Xulosa shaxsiy maslahat tajribasiga asoslanadi. Nihoyat, tizim muhandisligi asosan mavjudlarini tushuntirishdan ko'ra yangi tashkiliy munosabatlarni ixtiro qiladi.

Uslubiy nuqtai nazardan, tashkiliy boshqaruv tuzilmalarini shakllantirishning turli usullari ham yagona tizimda ko'rib chiqilishi kerak. Tashkiliy tuzilmaning turli xil variantlari samaradorligini baholashga yondashuv uning boshqaruv tizimining xarakteristikasi sifatidagi roli bilan belgilanadi. Boshqaruv tizimining samaradorligi mezonlarining kompleks to'plami uning faoliyatini baholashning ikkita yo'nalishini hisobga olgan holda shakllantiriladi:

Erishilgan natijalarning ishlab chiqarish-xo'jalik tashkilotining belgilangan maqsadlariga muvofiqligi darajasiga ko'ra (reja ko'rsatkichlarini bajarish darajasidan boshlab);

Tizimning ishlash jarayonining uning mazmuni, tashkil etilishi va natijalariga qo'yiladigan ob'ektiv talablarga muvofiqligi darajasiga ko'ra.

Boshqaruv apparati va uning tashkiliy tuzilmasi samaradorligini baholashda foydalaniladigan ko'rsatkichlarni o'zaro bog'liq bo'lgan quyidagi uchta guruhga bo'lish mumkin:

Tashkilot faoliyatining yakuniy natijalari va boshqaruv xarajatlari orqali ifodalangan boshqaruv tizimining samaradorligini tavsiflovchi ko'rsatkichlar guruhi;

Boshqaruv jarayonining mazmuni va tashkil etilishini tavsiflovchi ko'rsatkichlar guruhi, shu jumladan boshqaruv ishlarining bevosita natijalari va xarajatlari;

Tashkiliy tuzilmaning ratsionalligini va uning texnik va tashkiliy darajasini tavsiflovchi ko'rsatkichlar guruhi, ular tashkiliy tuzilmalar uchun ishlab chiqilgan variantlarning samaradorligini tahlil qilishda normativ sifatida ishlatilishi mumkin.

Tashkiliy tuzilmaning samaradorligini baholash uchun ko'rsatkichlar tizimini shakllantirishda amalga oshirilishi kerak bo'lgan muhim talablar ko'rsatkichlarning tashkilot maqsadlari tizimiga tarkibiy va ierarxik muvofiqligini ta'minlash, boshqariladigan jarayonlarning dinamizmini etarli darajada aks ettirish qobiliyati; ko'rsatkichlarning mutanosibligi va izchilligi.

Xulosa

Tashkiliy dizayn jarayon sifatida tizimning tashkiliy va tarkibiy xususiyatlarini ularning samaradorligi, moslashuvchanligi va samaradorligiga erishish yoki yaxshilash uchun tartibga solishdir.

Korxonada, muassasada tashkiliy loyihalashning predmeti butun tashkilotda, uning bo'linmalarida yoki alohida faoliyatida ishlab chiqarishni, mehnatni va boshqaruvni tashkil etish tizimidir.

Tashkiliy loyihalashning maqsadi yangi tashkiliy tizimlarni yoki mavjud tizimlarni o'zgartirish bo'yicha takliflarni ishlab chiqishdan iborat bo'lib, natijada tashkiliy, ishlab chiqarish tizimini yaratish va amaliyotga tatbiq etish uchun zarur bo'lgan texnik, tashkiliy va rejalashtirish va iqtisodiy hujjatlar to'plamidir. Dizayn hali mavjud bo'lmagan ob'ektni yaratish uchun zarur bo'lgan tavsifni tuzish jarayoni sifatida qaraladi; uning ishlash algoritmi; ob'ektning paydo bo'lishi qanday oqibatlarga olib kelishini oldindan bilish; loyihani amalga oshirish bo'yicha chora-tadbirlarni belgilash.

Tashkiliy boshqaruv tuzilmalarini loyihalashning uslubiy yondashuvlarini shartli ravishda to'rt guruhga birlashtirish mumkin: analogiya usuli, ekspert usuli, maqsadni strukturalash usuli va tashkiliy modellashtirish usuli.

Tashkiliy loyihalash jarayoni uchta asosiy bosqichdan iborat: joriy tashkiliy tuzilmani tahlil qilish, tashkiliy tuzilmalarni loyihalash, tashkiliy tuzilmalar samaradorligini baholash.

Samaradorlikni baholash loyihalash va rejalashtirish qarorlarini ishlab chiqishda muhim element bo'lib, u joriy tuzilmaning, ishlab chiqilayotgan loyihalarning yoki rejalashtirilgan tadbirlarning progressivlik darajasini aniqlashga imkon beradi va eng oqilona variantni tanlash uchun amalga oshiriladi. tuzilishi yoki takomillashtirish usuli.

Tashkiliy dizaynning asosiy tushunchalarini ko'rib chiqish; tashkiliy tuzilmalarni qurishning asosiy yondashuvlari va uslubiy tamoyillari; tashkiliy loyihalashning asosiy bosqichlari va usullarini o'rgangan holda; tashkiliy loyihalar samaradorligini baholashga e'tibor qaratsak, tashkilotni loyihalash turli bosqichlar, bosqichlar va ishlanmalardan iborat murakkab jarayon bo'lib, tashkiliy, ishlab chiqarish tizimini rivojlantirish uchun katta ahamiyatga ega degan xulosaga kelishimiz mumkin.

Bibliografiya

1. Akulov V. B., Rudakov M. N. Tashkilot nazariyasi. Petrozavodsk: PetrGU, 1999 yil.

2. Alekseev N. Yangi iqtisodiyotda tashkiliy dizayn // Biznes akademiyasi.- 2003 .- N 2/3. - S. 86-97.

3. Lafta J. K. Tashkilot nazariyasi. - M .: Prospekt, 2003.

4. Milner B.3. Tashkilotlar nazariyasi.- M.: INFRA-M., 1999 y.

5. Tashkilotning umumiy nazariyasi: Universitetlar uchun darslik / R.A. Korenchenko.- M.: UNITI-DANA, 2003 yil.

6. Tashkiliy loyihalash (tashkiliy loyihalash bosqichlari va usullari) L. N. Solyankina // Qog'oz ishlari. - 2006 .- N 1. - S. 66-72.

7. Smolkin A.M. Menejment: tashkilot asoslari. - M., 2001 yil.

8. Tashkilot nazariyasi: darslik. universitetlar uchun nafaqa / T.A. Akimova.- M.: UNITI-DANA, 2003 y.

9. Tashkilot nazariyasi: universitetlar uchun darslik / G.R. Latfullin, A.V. Raichenko.- Sankt-Peterburg: Pyotr, 2004 yil.

10. Fatxutdinov R. A. Ishlab chiqarishni tashkil etish.- M.: INFRA-M, 2001 y.

11. Shcherbina V. V. Tashkilotning ijtimoiy nazariyalari.- M.: INFRA-M., 2000.

Tashkilot nazariyasi: darslik. universitetlar uchun nafaqa / T.A. Akimova.- M.: BIRLIK-DANA.- 2003 .- S. 215-218.

Tashkilot nazariyasi: universitetlar uchun darslik / G.R. Latfullin, A.V. Raichenko.- Sankt-Peterburg: Peter.- 2004 .- S. 161-163.

"So'rang, sizga beriladi.

qidiring va topasiz;

taqillating, u sizga ochiladi"

Muqaddas Kitob (Mat. 7:7).

Ertami-kechmi, har bir kishi o'z savoliga keladi. Ko'p sabablarga ko'ra. Bu kimgadir hayotning ta'mini his qilish uchun kerak, kimdir o'zini anglash uchun va kimdir "o'z" biznesini amalga oshirish orqali u nafaqat ma'naviy, balki moddiy jihatdan ham boyib ketishi mumkinligini bilib oldi.

Tushunish istagi "Nega bu dunyoga kelding" bu juda dolzarb va zarur bo'lishi mumkin, ammo ko'p odamlarning mohiyatiga erishish, ko'rinadigan darajada oson emas, maqsad bolalikdan ma'lum bo'lgan holatlar bundan mustasno.

Agar siz o'sha izlovchilardan bo'lsangiz va hali ham bu savolga javob topa olmagan bo'lsangiz, ushbu maqolani o'qing va siz uzoq kutilgan javobni tezda topishga yordam beradigan bir necha oddiy usullarni o'rganasiz.

1. Oilaviy aloqalar.

Usul faqat analitikdir. Agar siz bobo-buvilaringizni bilsangiz, ularning kasbi kimligini yoki kim uchun ishlaganini yoki ular aytganidek, "ularning ruhi" nima ekanligini eslang.

Ushbu kasb yoki kasblarning qaysi biri ruhingiz javob beradi, bu, ehtimol, sizning taqdiringizdir. Ammo salbiy xulosalar chiqarishga shoshilmang. Ushbu mutaxassislik sizga mos keladimi yoki yo'qligini bilish uchun siz ushbu yo'nalishda ishlashingiz kerak.

Ba'zan tashqi ko'rinishda yoqimsiz, qiziq bo'lmagan yoki zerikarli, birinchi qarashda, darslar o'zingiz uchun qimmatli va muhim narsalarni olib kelishi mumkin. Yoki siz dunyoning zamonaviy rivojlanishini hisobga olgan holda ushbu kasbni modernizatsiya qila olasiz yoki unda o'z yo'nalishingizni, o'z chipingizni o'ylab topasiz.

2. Bolalar o'yinlari.

Nimani eslang o'ynashni yaxshi ko'rardi. Bola hali ham kattalar hayotining ko'plab cheklovlari, konventsiyalari va tarafkashliklaridan xoli, shuning uchun unga o'z ruhi uchun biror narsa topish osonroq. U faqat unga quvonch keltiradigan va o'zini isbotlay oladigan narsa bilan shug'ullanadi.

Bolalikda biz o'zimizga juda qiziq bo'lgan va bizga osonlik bilan beriladigan o'yinlarni hech qanday qiyinchiliksiz o'ynaymiz va go'yo biz buni juda uzoq vaqt va juda muvaffaqiyatli bajarganmiz.

3. "Mehribon yordam" meditatsiyasi.

Tanho sokin joyda yoting, tasalli beruvchi musiqani yoqing, nafasingizni sozlang va meditatsion holatga o'ting - o'zingizni yaxshi, qulay va qiziqarli his qiladigan joyni tasavvur qiling. Yo'l toping.

Yo'l sizni tozalashga olib borishi kerak. Atrofga qarang va odamlar sizning chap va o'ngingizda qanday paydo bo'la boshlaganini tasavvur qiling - bu sizning oilangizning ikkita shoxlari. Bir tomondan otalik nasli, ikkinchi tomondan onalik nasli. Siz ular orasida qolasiz.

Bu odamlarga sizni tashvishga soladigan savol bering (siz aqlan eslatma yozishingiz mumkin) va nima bo'lishini ko'ring. "Ko'rgan" va "eshitilgan" ga qarab, xulosalar chiqaring va olingan maslahatdan foydalaning.

Etarli ma'lumotga ega bo'lsangiz yoki bugungi kun uchun aloqa tugaganligini tushunsangiz, rahmat va meditatsiyani boshlagan joyga yo'l bo'ylab qaytib boring. Bu meditatsiya juda ajoyib bilim beradi!

4. “Men millionerman”.

Orqaga o'tiring, ko'zingizni yuming va o'zingizni millioner deb tasavvur qiling. Sizda allaqachon hamma narsa bor, siz barcha istaklaringizni amalga oshirdingiz: hashamatli uy, mashina, yaxta, samolyot, millioninchi bank hisobi. Siz orzu qilgan hamma narsaga erishdingiz va siz o'ylagan hamma narsaga qodirsiz. O'zingizga asosiy savolni bering: “Men nima qilishni xohlardim? Qaysi ish mening hayotimni mazmun va quvonchga to'ldiradi?”

Boshingizga kelgan barcha fikrlarni yozing.

5. Yaqinlaringiz bilan suhbatlashing.

Maqsadingizni aniqlashning ushbu usullaridan tashqari, siz hurmat qiladigan odamlar sizni qanday baholashiga e'tibor berish juda foydali bo'ladi. Siz haqingizda nima deyishadi? Ular nima deb o'ylashadi faoliyatingiz, xatti-harakatlaringiz va xarakteringiz haqida?

Masalan, mehribon ota-onalardan siz ko'pincha quyidagi iboralarni eshitishingiz mumkin: - Ha, siz xuddi o'qituvchiga o'xshaysiz, qizim! yoki "O'g'lim, siz yaxshi detektiv bo'lasiz, sizda ajoyib chegirma bor!". Xo'sh, yoki do'stlar yoki hamkasblardan shunga o'xshash narsa: "Siz juda xushmuomalasiz, siz ajoyib ijtimoiy ishchi bo'lishingiz mumkin" yoki “Siz tasodifan kasbingiz psixologmisiz? Siz odamlar bilan ajoyibsiz ». Ularning so'zlariga quloq soling, ehtimol ular haqiqatni o'z ichiga oladi.

6. Numerologiya.

Yoki siz qadimgi numerologiya faniga murojaat qilishingiz mumkin, chunki uning asosiy vazifasi raqamlarning odamga ta'sirini ochib berish. Tug'ilgan sananing raqamlarini, ba'zida familiya va ismning raqamli mosligini qo'shib, siz hayot yo'lini belgilaydigan raqamni bilib olishingiz mumkin. Bu sizning yechimingizga olib boradigan yo'lni ko'rsatadi.

7. Tarot kartalari.

Hozirda keng tarqalgan yana bir qiziqarli yo'nalish - bu arkanologiya. U 22 ta arcana asosida qurilgan va ularning semantik va numerologik ma'nolari bilan bog'langan.

Tartib yordamida siz qanday iste'dod va qobiliyatlarni ro'yobga chiqarish mumkinligi, maqsad haqida javoblar, hayotning ma'lum bir davri uchun asosiy vazifalar haqida maslahatlar olishingiz mumkin.

8. Astrologiya.

Shuningdek, munajjimga murojaat qilib, taqdiringizni "hisoblash"ingiz mumkin.

Tug'ilgan joyi va vaqtiga ko'ra, munajjim odamning kasbiy yo'nalishi va kasbiy faoliyatining asosiy yo'nalishlarini belgilaydigan xaritani tuzadi, odamning munajjimlar bashoratida ko'rsatadi. muvaffaqiyat uning professional yo'li. Munajjimlar bashorati yordamida munajjim nafaqat insonning iste'dodlarini, balki inson haqiqatan ham ishlaydigan faoliyat sohasini ham aniq sozlashi va aniqlashi mumkin.

9. Palmologiya.

Siz palmologiyaga murojaat qilishingiz mumkin.

Palmologiya yordamida maqsadni qo'lda Taqdir chizig'i bo'ylab o'qish mumkin. Aynan so'z " taqdir"tamoya qiladi" men hukm qilaman". Inson hozirda unga berilgan tanlash erkinligini qanday amalga oshirishiga qarab, uning hayot yo'li belgilanadi.

10. Reenkarnasyon.

O'tgan hayotingizni eslang mujassamlanishlarni xaritalash, qalbingiz nimaga eng moyilligini aniqlashingiz mumkin. Ruhlar olamiga ko'tarilgandan so'ng, siz murabbiylaringizga savollar berishingiz va mujassamlaringizning maqsadlari haqida javob olishingiz mumkin. Shuningdek, Ruhlar olamidan bu hayotga qanday vazifa qo'yganingizni ko'rishingiz mumkin. Reenkarnasyon yordamida siz bir hayot, bir necha hayot uchun taqdirni tushunishingiz mumkin.

Raqamlar sehriga murojaat qilasizmi, o'zingizni bilish bilan shug'ullanasizmi, yulduzlar tomonidan bashorat qilasizmi yoki javob topish uchun Ruhingizga murojaat qilasizmi,
Asosiysi, har kunimiz qanday yashaymiz!

Tushunish juda muhim: bizning yo'naltiruvchi chalkashlik bizning qo'limizda!

Tayyorlangan
Mariya Ladova, Tatyana Druk, Lana Chulanova

Yunoncha metodos - taqdim etish usuli.

O'qituvchining faoliyati asosan pedagogik vazifalarni shakllantirishga qaratilgan bo'lib, ularning samaradorligi bolalarni rejalashtirilgan ish turiga kiritish usullari bilan ta'minlanadi.

Shunung uchun, o'qitish usuli, o'qituvchi va ta'lim maqsadlarini amalga oshirish jarayonida ishtirok etuvchilar o'rtasidagi uyushgan o'zaro ta'sir tizimi sifatida qarash qonuniydir. Shuning uchun metodning eng muhim ahamiyati uning pedagogik muammolarni optimal hal qilishga qaratilganligidir.

"Usul" atamasi bilan bir qatorda "qabul qilish" atamasi ham qo'llaniladi.

Qabul pedagogik jarayonning elementar akti bo‘lib, turli o‘qitish usullari tarkibiga kiradi. (Masalan, “imo-ishoralar” – vizual usulning texnikasi. “Sug‘urta” – amaliy usulning texnikasi).

Usullar va uslubiy texnikalar o'rtasida yaqin bog'liqlik mavjud. Shunday qilib, hikoya davomida o'qituvchi mashqni ko'rsatishi mumkin.

Shaffoflarni ko'rsatish, bu holda, texnikadir.

Texnika mashqlarning "oyna" ko'rinishidir.

O'qitish usuli o'qituvchi va talabalarning faoliyatini belgilaydi, o'quv jarayoni qanday borishi kerakligini, o'qituvchi va bolaning qanday harakatlarini bajarishi kerakligini belgilaydi.

ostida metodologiyasi Shuningdek, o'quv va tarbiyaviy vazifalarni amalga oshirish usulini tavsiflovchi vositalar, usullar va metodik usullarning yig'indisini tushunish kerak.

Muayyan usuldan foydalanish bir qator talablarga rioya qilishni talab qiladi:

1. Bilish nazariyasi va oliy nerv faoliyati haqidagi ta’limot nuqtai nazaridan usulning ilmiy asosliligi.

2. O'rganish vazifasiga muvofiqligi. Bu erda, birinchi navbatda, vazifalarning o'ziga xosligini hisobga olish kerak, chunki faqat ma'lum bir vazifa usulni aniqlashi mumkin (masalan: kuchni bir xil so'z usuli bilan emas, balki amaliy jihatdan tarbiyalash).

3. Ta'lim xarakterini ta'minlash, ya'ni. metod nafaqat o'quv jarayonining samaradorligini ta'minlashi, balki ta'lim muammolarini hal qilish talablariga javob berishi kerak.

4. O'qitish tamoyillarining butun tizimiga tayanish, o'quvchilarning individual tayyorgarligiga rioya qilish, mashg'ulotlar shartlariga rioya qilish.

Shuni ta'kidlash kerakki, usullarning hech biri universal deb hisoblanishi mumkin emas. Usullar bir-birini to'ldiradi va boyitadi. Shuning uchun har bir holatda ularning kuchli va zaif tomonlarini hisobga olgan holda o'qitish usullari tizimidan foydalanish kerak.

Jismoniy tarbiya usullari jismoniy mashqlarni qo'llash usullaridir. Jismoniy tarbiyada ikki guruh usullar qo'llaniladi (1-rasm): jismoniy tarbiyaning o'ziga xos usullari (faqat jismoniy tarbiya jarayoni uchun xarakterlidir) va jismoniy tarbiyaning umumiy pedagogik usullari (tarbiya va tarbiyaning barcha holatlarida qo'llaniladi).

Jismoniy tarbiya metodologiyasida usullarning hech biri eng yaxshi deb cheklanishi mumkin emas. Faqatgina ushbu usullarning uslubiy tamoyillarga muvofiq optimal kombinatsiyasi jismoniy tarbiya vazifalari kompleksini muvaffaqiyatli amalga oshirishni ta'minlaydi.

Guruch. 1. Jismoniy tarbiyada qo`llaniladigan o`ziga xos va umumiy metodik usullar tizimi

2. Jismoniy tarbiyaning umumiy pedagogik usullari:

Umumiy pedagogik usullarga quyidagilar kiradi:

1) og'zaki usullar;

2) vizual ta'sir qilish usullari.

Og'zaki usullar.Xususiyat Ushbu usullardan ikkinchi signal tizimi orqali ta'sir qilish, bolaning tushunchalari, xulosalarida voqelikni vositachilik bilan qayta qurish.

Bundan tashqari, so'z yordamida bolalar bilan munosabatlar o'rnatiladi, vazifalar qo'yiladi, natijalar baholanadi, buyruqlar beriladi.

So'z nafaqat semantik funktsiyani bajaradi, uning yordamida ob'ektning mazmuni ifodalanadi, balki bolaning his-tuyg'ulariga ta'sir qilish imkonini beradigan hissiy funktsiyani ham bajaradi.

Og'zaki usullardan foydalanganda ularning xususiyatlarini qat'iy hisobga olish va quyidagi tavsiyalardan foydalanish kerak:

So'z o'quv maqsadlariga mos kelishi kerak. Shunday qilib, boshlang'ich ta'limda ular mashq bilan oldindan tanishish uchun so'zdan foydalanadilar.

Chuqur o'rganish jarayonida so'z ushbu mashqning texnikasi tafsilotlarini tasvirlashga yordam beradi.

So'z individual vosita harakatlari o'rtasidagi munosabatni ochib berishga va diqqatni individual daqiqalarga, mashq paytida asosiy harakatlarga faollashtirishga yordam beradi.

Bunday holda, ular (bir va ikki marta) alohida undovlardan foydalanadilar, masalan, "Qo'llar!", "Kes!" va hokazo. So'z majoziy bo'lishi kerak. Bu ko'rinishni oshiradi va bolaning mavjud hayotiy tajribasidan bajarilayotgan mashq yoki harakatning mohiyatiga ko'prik quradi. Biroq, bu erda bolalarning yosh xususiyatlarini va ularning hayotiy tajribasini hisobga olish kerak.

So'zni ishlatish usullarining deyarli barcha turlari umumiy pedagogikdir, garchi ular vosita harakatlarini o'zlashtirishda o'ziga xos xususiyatga ega.

Jismoniy tarbiyada o'qituvchi o'zining umumiy pedagogik va o'ziga xos funktsiyalarini asosan so'z yordamida amalga oshiradi: o'quvchilar oldiga vazifalar qo'yadi, ularning darsdagi o'quv va amaliy faoliyatini boshqaradi, bilimlarni etkazadi, o'quv materialini o'zlashtirish natijalarini baholaydi va talabalarga tarbiyaviy ta'sir.

Jismoniy tarbiyada quyidagi og'zaki usullar qo'llaniladi.

1. Didaktik hikoya. Bu o'quv materialining hikoya shaklida taqdimoti. Uning maqsadi har qanday vosita harakati yoki integral vosita faoliyati haqida umumiy, etarlicha keng g'oyani ta'minlashdir. U eng ko'p boshlang'ich va o'rta maktab yoshidagi bolalarni jismoniy tarbiya jarayonida qo'llaniladi. Boshlang‘ich sinflarda, ayniqsa, I-II sinflarda jismoniy mashqlar “motorli, didaktik hikoyalar” shaklida olib borilganda qiziqarli (hissiy) bo‘ladi: individual harakat-epizodlar o‘qituvchining hikoyasiga ko‘ra ketma-ket joylashtiriladi. Bu harakatlar ba'zi bir umumiy syujet hikoyasi bilan birlashtirilgan bo'lib, ular bolalar o'zlarining tasavvurlari va motor tajribasiga ega bo'lgan harakatlar bilan birga keladi.

Talabalar qanchalik katta bo'lsa, hikoya o'rniga o'quv materialini tavsiflash, tushuntirish va ma'ruza kengroq bo'ladi.

2. Tavsif. Bu tinglovchilarda harakat haqida tasavvur hosil qilish usulidir. Ta'rif ob'ektlarning belgilari va xususiyatlarini, ularning hajmini, kosmosda joylashishini, shakllarini, hodisa va hodisalar oqimining tabiati haqidagi xabarni aniq, ifodali, majoziy tarzda ochib berishni nazarda tutadi. Tavsif yordamida o`quvchilar asosan faktik materiallardan xabardor qilinadi, nima qilish kerakligi aytiladi, lekin nima uchun qilish kerakligi ko`rsatilmaydi. U asosan boshlang'ich tasvirni yaratishda yoki nisbatan oddiy harakatlarni o'rganishda, talabalar o'z bilimlari va harakat tajribasidan foydalanishlari mumkin bo'lganda qo'llaniladi.

3. Tushuntirish. Usul o'qituvchi tomonidan murakkab masalalarni, masalan, tushunchalar, qonunlar, qoidalar va boshqalarni izchil, mantiqiy jihatdan qat'iy taqdim etishdir. Amalda tushuntirish bayonotlarning isboti, ilgari surilgan qoidalarning asosliligi, faktlar va umumlashmalarni taqdim etishning qat'iy mantiqiy ketma-ketligi bilan tavsiflanadi.

Jismoniy tarbiyada o‘quvchilarni o‘quv topshirig‘ini bajarishda nima va qanday qilishlari kerakligi bilan tanishtirish uchun tushuntirishdan foydalaniladi. Tushuntirishda dasturning ushbu bo'limiga xos bo'lgan sport terminologiyasi keng qo'llaniladi (yengil atletika, gimnastika va boshqalar). Atamalardan foydalanish tushuntirishni yanada ixcham qiladi.

Boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar uchun tushuntirish majoziy, yorqin taqqoslash va aniq bo'lishi kerak.

4. Suhbat. O'qituvchi va talabalar o'rtasida o'zaro ma'lumot almashishning savol-javob shakli.

O'qituvchi nima qiladi

Talabalar nima qilishadi

Savollarni mantiqan to'g'ri shakllantiradi, ularning ketma-ketligini aniqlaydi. Talabalarning javoblarini kuzatib boring va tuzatishlar kiriting. Suhbatni umumlashtiradi. Xulosalarni shakllantiradi

Ular savollarni tushunadilar, mazmunini o'rganadilar. Javoblar uchun zarur bo'lgan faktlar va umumlashmalarni eslang. Javoblar va umumlashtirishlarni to'g'ri mantiqiy va malakali shakllantirish. Xulosalarni ma'noga aylantiring

5. Debriefing - har qanday motorli topshiriqni bajargandan so'ng, musobaqalarda, o'yin faoliyatida va hokazolarda ishtirok etgandan so'ng, o'qituvchi tomonidan talabalar bilan olib boriladigan suhbat shakli bo'lib, unda erishilgan natijani tahlil qilish va baholash va takomillashtirish bo'yicha keyingi ish yo'llari amalga oshiriladi. erishilgan natijalar bayon etilgan.

6. Ma’ruza muayyan mavzu (muammo)ning tizimli, har tomonlama, izchil yoritilishidir.

7. Ko'rsatma berish - o'qituvchi tomonidan talaba tomonidan taklif qilingan vazifani aniq, aniq taqdim etish.

8. Izohlar va mulohazalar. O'qituvchi topshiriqni bajarish jarayonida yoki undan so'ng darhol uning bajarilish sifatini qisqacha baholaydi yoki yo'l qo'yilgan xatolarni ko'rsatadi. Sharhlar barcha talabalarga, guruhlardan biriga yoki bitta talabaga tegishli bo'lishi mumkin.

9. Buyruqlar, buyruqlar, ko'rsatmalar - sinfda qatnashuvchilar faoliyatini tezkor boshqarishning asosiy vositalari.

Buyurtma deganda o'qituvchining darsdagi og'zaki ko'rsatmasi tushuniladi, u o'ziga xos shaklga ega bo'lmagan (iboralarni tanlashda o'zgarmagan standart iboralar). Ba'zi harakatlarni ("derazaga burilish", "devor bo'ylab saf tortish" va hokazo), mashqlarni bajarish, mashg'ulot joylarini tayyorlash, sport zalini tozalash uchun asbob-uskunalar va hokazolar buyuriladi. Qoidalar birinchi navbatda boshlang'ich maktablarga tegishli.

Jamoa o'ziga xos shaklga, belgilangan topshirish tartibiga va aniq tarkibga ega. Buyruqlar tili - bu ishtirokchilarni muayyan harakatlarni darhol so'zsiz bajarishga yoki to'xtatishga undash uchun ularga og'zaki ta'sir qilishning maxsus shakli.

Ko'rsatkich - bu vosita harakatlari noto'g'ri bajarilganda (masalan, "tezroq", "yuqoriroq tebranish" va boshqalar) tegishli tuzatishlar kiritish maqsadida og'zaki ta'sir. Ko'rsatmalar ko'pincha boshlang'ich maktabda qo'llaniladi.

O'qituvchining qanday buyruq berishiga, qanday ko'rsatmalar va ko'rsatmalar berishiga qarab, uning kasbiy tayyorgarligi haqida deyarli shubhasiz xulosa chiqarish mumkin. Usul so'zi o'z-o'zini o'rganish, o'z-o'zini hisoblash, o'z-o'zini talaffuz qilish, natijalarni o'z-o'zini o'ylash va harakat faoliyatining rivojlanishi shaklida qo'llaniladi.

Vizual o'qitish usullari. Vizual idrok tez, chuqur va doimiy assimilyatsiya qilishga yordam beradi, o'rganilayotgan vosita harakatlariga qiziqishni oshiradi.

Taqlid qilish qobiliyati yuqori darajada rivojlanganligi sababli, bolalarni o'qitishda ko'rish ayniqsa muhimdir.

Shu bilan birga, shuni bilish kerakki, vizual idrok idrok etilayotgan narsa bolalar tomonidan ongli ravishda tushunilgan va ularni faol harakatlarga undagandagina samarali bo'ladi.

Aks holda, vizualizatsiya faqat qiziqarli illyustratsiya bo'lib, o'quvchilarni passiv tomoshabinga aylantiradi.

Vizualizatsiya usullari usullarga bo'linadi:

1. Tabiiy tiniqlik

2. Bilvosita ko'rinish

3. Tasviriy ravshanlik

Tabiiy namoyish asosan taqlid qilish orqali o'rganishga qaratilgan bo'lib, bu erda quyidagi omillarni hisobga olish kerak:

Bolaning taqlid qilishga tayyorligi, ya'ni. ko'rsatilgan harakatni amalga oshirish imkoniyatlarining mavjudligi (dastlabki ko'nikmalarning mavjudligi va jismoniy fazilatlarni rivojlantirish)

Taqlid ob'ekti haqidagi fikrlarning to'liqligi

Harakatga qiziqish

Kuzatilgan harakatni bajarish istagi va istagi

Tabiiy ko'rinish - bu harakatning bir butun sifatida, qismlarga bo'lib, normal va sekin sur'atda namoyishi.

To'liq mazmunli tomoni bilan bir qatorda, tabiiy displey yuqori emotsionallikka ega (chiroyli va samarali bajarilgan element uzoq vaqt xotirada qoladi, beparvolik salbiy reaktsiyaga sabab bo'ladi).

Birinchi namoyish mashqlarni bajarish texnikasining yaxlit ko'rinishini berishi kerak.

Tabiiy namoyishda talabalar quyidagi hollarda qo'llanilishi mumkin:

1. Sog'lig'i sababli o'qituvchi mashqni ko'rsata olmaydi va talaba etarli darajada yuqori tayyorgarlikka ega.

2. Amalga oshirilayotgan harakatda ishtirok etganlarning qo'rquvini olib tashlang

3. Muhim xatolarni ko'rsating

4. O'qituvchiga bir vaqtning o'zida ko'rsatish va tushuntirish noqulay bo'lganda

Namoyish uchun tabiiy yoki bilvosita quyidagi talablar qo'llaniladi:

1. Materialni tanlash darsning maqsad va vazifalariga muvofiq amalga oshirilishi kerak. Qachon tabiiy va qachon bilvosita ko'rinish zarurligini aniqlash kerak. Namoyishga qiziqish pasaymasligi uchun material birdaniga emas, asta-sekin berilishi kerak.

2. Ko'rsatilgan mablag'larning holatini tekshiring

3. Namoyishning mazmunini tushuntirish orqali uning maqsadini aniqlashtirish kerak

4. Ishtirokchilar tomonidan harakatni idrok etishning aniqligini nazorat qilish

5. Xulosalarni shakllantirish (yaxshisi talabalarning o'zlari tomonidan)

Vositachi ko'rinish turlari.

1. Chizmalar, fotosuratlar - bir butun sifatida harakat va uning bosqichlari. Bunday qo'llanmalarni tayyorlashda maktab o'quvchilarining yosh xususiyatlarini hisobga olish kerak.

2. Mavzuni modellashtirish - qo'g'irchoqlar, modellar. - mashqni sekin harakatda ko'rish imkonini beradi.

3. Kino va videoyozuv - harakatni sekin harakatda ko'rish imkonini beradi.

4. Yorug'lik va ovozli signalizatsiya - zarur vizual mos yozuvlar nuqtalarini yaratish (masalan, ishning boshlanishi va oxiri haqida va hokazo).

Ular bajarilayotgan harakat haqida "teskari aloqa" dasturini tuzishlari mumkin, ya'ni. alohida elementlarning bajarilishining to'g'riligiga, ularning sifatiga guvohlik beradi.

Bundan tashqari, mushak tuyg'usini yaratish uchun turli xil vositalardan foydalanish mumkin (bu cheklovlar, majburiy simulyatorlar).

Boshqariladigan his qilish usullari vosita harakatlari ishlaydigan mushaklar, ligamentlar yoki tananing alohida qismlaridan signallarni qabul qilishni tashkil etishga qaratilgan. Bularga quyidagilar kiradi:

1) vosita harakatini bajarishda o'qituvchining yo'naltiruvchi yordami (masalan, o'qituvchining masofaga kichik to'pni uloqtirishda yakuniy harakatni o'rgatish paytida talabalarning qo'llarini ushlab turishi);

2) mashqlarni sekin sur'atda bajarish;

3) vosita harakatining ma'lum daqiqalarida tananing va uning qismlarining holatini aniqlash (masalan, uloqtirish bo'yicha yakuniy harakatni bajarishdan oldin tananing bo'g'inlari holatini mahkamlash);

4) harakatning turli daqiqalarida tananing holatini his qilish imkonini beruvchi maxsus o'quv asboblaridan foydalanish.

Shoshilinch axborot usullari. O'qituvchi va talabalarni turli xil texnik qurilmalar (deformatsiya platformasi, elektrogoniometrlar, fotoelektron qurilmalar, yorug'lik va ovoz o'tkazgichlari, elektr nishonlari va boshqalar) yordamida mos ravishda vosita harakatlaridan keyin yoki bajarilganda shoshilinch va dastlabki ma'lumotlar bilan ta'minlash uchun mo'ljallangan. ularni kerakli tuzatish maqsadi yoki berilgan parametrlarni (temp, ritm, harakat, amplituda va boshqalar) saqlash. Shunday qilib, masalan, hozirgi vaqtda jismoniy tarbiya va sportda yuklarni tartibga solish tizimini boshqaradigan o'rnatilgan kompyuterlar bilan jihozlangan turli xil o'quv moslamalari (veloergometrlar, yugurish yo'laklari, eshkak eshish mashinasi va boshqalar) keng qo'llaniladi.