Sinf: 7

Amaliy ish № 1

"Hayvonlarning o'sishi va rivojlanishini kuzatish"

Maqsad: mushukchalar misolida hayvonlarning o'sishi va rivojlanishini kuzatish

Uskunalar: yangi tug'ilgan mushukchalar bilan mushuk.

Taraqqiyot

Yangi tug'ilgan mushukchalarni kuzatib boring. Tug'ilgandan keyin qaysi kuni ko'zlari ochilganini va bundan keyin mushukchalarning xatti-harakatlari qanday o'zgarishini bilib oling. Mushukning mushukchalarga bo'lgan munosabati ular o'sishi bilan qanday o'zgarishini kuzating. Mushukchalar butunlay mustaqil bo'lganda e'tibor bering.
Mushukchalarning o'yinini tomosha qiling. Mushukchalar o'z-o'zidan o'ynashni boshlayaptimi yoki onasi ularni dastlab taklif qiladimi, qarang. Qaysi yoshdan boshlab ular harakatlanuvchi ob'ektni (ipdagi qog'oz varag'i) ta'qib qilishlarini aniqlang.

Amaliy ish №2

"NSOda hayvonlar hayotidagi mavsumiy o'zgarishlarni kuzatish"

Maqsad: Novosibirsk viloyatining Kupinskiy tumani qushlari misolida hayvonlar hayotidagi mavsumiy o'zgarishlarni kuzatish.

Uskunalar: vatan qushlari

Taraqqiyot

I. Kuzda qushlar hayotini kuzatish

Kuzda aniq sanalarni belgilang:

a) yosh yigitlarning birinchi qo'shiqlari;
b) o'rdak, turna, g'ozlarning birinchi suruvlarining paydo bo'lishi;
v) qo'rg'on, starlinglar suruvlarining paydo bo'lishi.

Qo'ylarning tarkibiga, ularning soniga, jinslar nisbatiga, yosh va qarilarning soniga e'tibor bering (punlari bo'yicha); butun kuz davomida ularning harakatlari yo'nalishi.
Kuzatishlar natijalarini daftaringizga yozib oling.

II. Qishda qushlarni kuzatish

Qanday qish qushlarini bilasiz?
Qordagi qarg'alar, jagdalar, magpiyalarning izlarini tanib olishni, ular orqali qushlar nima qilganini aniqlashni o'rganing.
Ayozda, erishda, qor yog'ishidan oldin qushlarni tomosha qiling. Ularning xatti-harakatlarini ob-havo bilan bog'lang.
Kundalik ovqatni uyingiz yaqinidagi oziqlantiruvchiga qo'ying (har doim ma'lum soatlarda), chumchuqlar va ko'kraklar bu vaqtda ovqatlanish uchun qanchalik tez kela boshlaganini, ular oziq-ovqat talab qiladimi yoki yo'qmi, butun suruv bir vaqtning o'zida paydo bo'ladimi yoki birinchi skautlar. .
Oyoq izlarini chizing va kuzatuv natijalarini daftarga yozing.

III. Bahorda qushlarning kelishini kuzatish

Bahorda aniq sanalarni belgilang:

a) birinchi kaltaklar, starlinglar paydo bo'lishi;
b) o'rdak, turna, g'ozlarning birinchi suruvlarining parvozi;
c) starling, kukukning birinchi qo'shiqlari.

Jo'jalarni manzarali qushlar (to'tiqushlar, kanareykalar) bilan boqish bo'yicha kuzatuvlar

Tuxumlarni inkubatsiya qilishni boshlagan sanaga e'tibor bering. Kulu?ka paytida qushlarni tomosha qiling (tuxumlarni kim inkubatsiya qiladi, bu vaqtda qushlar qanday ovqatlanishadi). Jo'jalar paydo bo'lgan kunni nishonlang. O'shandan beri ota-onalarning xatti-harakati qanday o'zgardi?
Jo'jalarni soat davomida boqish chastotasini belgilang. Jo'jalarning uyadan chiqib ketish sanasiga e'tibor bering.
Kuzatishlar natijalarini daftaringizga yozib oling.

№3 laboratoriya

"Sutemizuvchilarning tashqi tuzilishini o'rganish"

Maqsad: sutemizuvchilarning tashqi tuzilishi xususiyatlarini o'rganish.

Uskunalar: uy hayvonlari yoki to'ldirilgan sutemizuvchilar, sutemizuvchilar tasvirlangan jadvallar va chizmalar.

Taraqqiyot

Har qanday quruqlikdagi sutemizuvchilarni ko'rib chiqing - it, mushuk, quyon va boshqalar. Sutemizuvchilarning tanasi qaysi bo'limlarga bo'linishi mumkinligini aniqlang. Biz o'rgangan umurtqali hayvonlarning tanasining bir xil qismlari borligini unutmang. Sutemizuvchilarni boshqa hayvonlardan qanday ajratish mumkin?
Sutemizuvchi qanday harakat qiladi? Oyoq-qo'llarni ko'rib chiqing. Old va orqa oyoqlarda barmoqlarni hisoblang. Barmoqlarda qanday shakllanishlar mavjud?
Sutemizuvchilarning boshida qanday organlar joylashgan? Ushbu organlardan qaysi biri boshqa umurtqali hayvonlarda mavjud emas?
Soch chizig'i sutemizuvchilarning tanasida bir tekis taqsimlanganligini aniqlang. Soch chizig'i bir xilmi? Soch chizig'i qayerda etishmayapti? Uning asosiy vazifasi nima?
Sutemizuvchilar tanasini qoplaydigan har bir soch turiga xos funksiyalarni belgilang. Buning uchun quyidagi ma'lumotlardan foydalaning. Natijalarni jadvalga yozing.

1. Uzun, kuchli, qattiq himoya sochlari.
2. Yumshoq, qalin, qisqa sochlar.
3. Uzun, katta, sezgir sochlar, ularning negizida begona jismlar bilan aloqani sezadigan nerv tolalari joylashgan.
A. Tegish organlarining vazifasini bajaring.
B. Ular issiqlikni yaxshi ushlab turadilar, chunki bu turdagi sochlar orasida juda ko'p havo mavjud.
B. Terini shikastlanishdan himoya qiladi.

Sutemizuvchilarning tashqi tuzilishi xususiyatlari haqida xulosa tuzing va daftarga yozing.

Laboratoriya №2

"Sutemizuvchilarning ichki tuzilishini o'rganish"

Maqsad: sutemizuvchilarning ichki tuzilishi xususiyatlarini o'rganish.

Uskunalar: raqamlar va jadvallar “Type Chordates. Sutemizuvchilar sinfi. Itning ichki tuzilishi”, “Xordalar turi. Sutemizuvchilar sinfi. Quyonning ichki tuzilishi”, “Chordata turi. Umurtqali hayvonlarning qon aylanish sxemalari.

Taraqqiyot

1. It yoki quyon misolida sutemizuvchilarning ichki tuzilishi xususiyatlarini aniqlang.
Darslik, jadval chizmalaridan sutemizuvchilarning ovqat hazm qilish tizimi organlarini toping; qaysi bo'limlar mavjud, ularning ketma-ketligi qanday, sutemizuvchining xordali ekanligini hisobga olsak.
2. Darslik va jadval chizmalaridan nafas olish a’zolarini toping. O'pka tuzilishining qanday xususiyatlari qonning kislorod bilan tez to'yinganligiga yordam berishini tushuntiring.
3. Darslik va jadval chizmalaridan qon aylanish tizimi organlarini toping. Yurakning tuzilishiga diqqat bilan qarang. To'rt kamerali yurakning paydo bo'lishi metabolizmga qanday ta'sir qildi. Qon aylanish sxemasidan foydalanib, tizimli qon aylanishi qaysi qorinchada boshlanishini aniqlang, o'pka qon aylanishi boshlanadi. Yurakning qaysi qismlarida arterial qon, qaysi venozda oqadi.
4. Darslik va jadval chizmalaridan ajratuvchi sistema organlarini toping. Ular qanday funktsiyani bajaradilar?
5. Jadvalni to'ldiring

6. Sut emizuvchilarning ichki organlar sistemalarining tuzilishi va faoliyatida sudralib yuruvchilarga nisbatan qanday asoratlar yuzaga kelganligidan xulosa chiqaring?

Amaliy ish № 3

"Hayvonlarning xulq-atvorini kuzatish"

Maqsad: mushuk, it va boshqalar misolida hayvonlarning xatti-harakatlarini o'rganish.

Uskunalar: Uy hayvonlari

Taraqqiyot

1. Bu hayvonlarning hid va tovushlarga qanday munosabatda bo'lishini bilib oling. Jadvalni to'ldiring

2. Mushuk, it yoki boshqa shartli reflekslarni rivojlantiring: ovqatlantirish vaqtida.
3. Hayvonni kuniga 2 marta bir vaqtning o'zida bir hafta davomida boqing. Ushbu davrdan keyin hayvonga belgilangan vaqtda ovqat bermang. Hayvonning reaktsiyasini kuzating va xulosalar chiqaring.
4. Kuzatishlar natijalarini daftaringizga yozing.

№3 laboratoriya

"Artropodlarning tashqi tuzilishi va xilma-xilligini o'rganish"

Maqsad: kokchafer misolida artropodlarning tashqi tuzilishi xususiyatlarini o'rganish ; artropodlarning xilma-xilligi bilan tanishish.

Uskunalar: kokchafer, vanna, kesish pichog'i, kattalashtiruvchi oyna yoki turli sinfdagi artropodlarning rasmlari, artropodlar kollektsiyalari.

Taraqqiyot

I. Bo‘g‘im oyoqlilar tipining tashqi tuzilishi xususiyatlarini hasharotlar sinfi, xo‘rozlilar sinfi misolida o‘rganish.

1. Bo'linmagan may qo'ng'izini ko'rib chiqing, uning hajmini, tana rangini aniqlang.

2. Kesilgan qo'ng'izda tananing uchta qismini toping: bosh, ko'krak, qorin.
3. Qo'ng'izning boshini ko'zdan kechiring, undagi antennalarni - teginish, hidlash, ko'z - ko'rish organlari va og'iz a'zolarini toping.
4. Qo'ng'iz oyoqlarining tuzilish xususiyatlarini aniqlang, ularning nechtasi, tananing qaysi qismiga biriktirilganligini aniqlang.
5. Qo'ng'izning ko'kragida ikkita juft qanotni toping: oldingi juft yoki elitra va orqa juft - membranali qanotlar.
6. Qorin bo'shlig'ini ko'zdan kechiring, undagi kesiklarni toping va lupa yordamida spirakullarni tekshiring.
7. Kokchaferni chizish

II. Artropodlarning xilma-xilligi bilan tanishish.

1. “Artropodlar sinflari tuzilishi xususiyatlari” jadvalini tuzing.

2. O'xshashlik va farq belgilarini aniqlang.

№4 laboratoriya

"Baliqlarning tashqi tuzilishi xususiyatlarini hayot tarzi bilan bog'liq holda aniqlash"

Maqsad: baliqlarning tashqi tuzilishining suv muhitida yashashi bilan bog'liq xususiyatlarini o'rganish.

Uskunalar: akvariumdan perch yoki baliq, turli xil baliq turlarini tasvirlaydigan chizmalar.

Taraqqiyot

1. Suv idishida yoki akvariumda suzayotgan baliqni ko'rib chiqing, uning tanasining shaklini aniqlang va bu tana shaklining hayotidagi ahamiyatini tushuntiring.

2. Baliqning tanasi nima bilan qoplanganligini, tarozilar qanday joylashganligini, tarozilarning bunday joylashishi baliqning suvdagi hayoti uchun qanday ahamiyatga ega ekanligini aniqlang. Shaxsiy o'lchovni tekshirish uchun kattalashtiruvchi oynadan foydalaning. Eskiz. Tarozi bo'yicha baliqning yoshini aniqlang. Buni qanday qildingiz?

3. Qorin va dorsal tomondan baliq tanasining rangini aniqlang; agar u boshqacha bo'lsa, unda farqlarni tushuntiring.
4. Baliq tanasining qismlarini toping: boshi, tanasi va dumi, ular bir-biri bilan qanday bog'langanligini aniqlang, baliq hayotida bunday bog'lanishning ahamiyati nimada.
5. Baliqning boshida, burun teshiklari va ko'zlarini toping, ko'zning qovoqlari bor yoki yo'qligini, bu organlarning baliq hayotida qanday ahamiyati borligini aniqlang.
6. Siz ko‘rib chiqayotgan baliqlardan juftlashgan (ko‘krak va qorin bo‘shlig‘i) va juftlanmagan (dorsal, kaudal) qanotlarini toping. Baliq harakatlanayotganda qanotlar qanday ishlashini tomosha qiling.
7. Baliqning tashqi ko‘rinishini chizing, chizmada uning tana qismlarini belgilang va baliqning suvdagi hayotga moslashuvi haqida xulosa chiqaring. Xulosani daftarga yozing.

№5 laboratoriya

"Baqaning tashqi tuzilishining turmush tarzi bilan bog'liq xususiyatlarini aniqlash"

Maqsad: qurbaqaning tashqi tuzilishi xususiyatlarini hayot tarzi bilan bog'liq holda o'rganish.

Uskunalar: hammom, qurbaqa yoki ho'l tayyorgarlik, tartib, qurbaqa rasmlari.

Taraqqiyot

1. Baqaning tanasini tekshiring, undagi tana qismlarini toping.
2. Tananing butun qismini tekshiring.
3. Baqaning boshini ko'rib chiqing, uning shakliga, hajmiga e'tibor bering; burun teshiklarini tekshiring; ko'zlarni toping va ularning joylashishining o'ziga xos xususiyatlariga e'tibor bering, ko'zlarning qovoqlari bormi, bu organlar qurbaqa hayotida qanday ahamiyatga ega.
4. Baqaning tanasini ko'rib chiqing, shaklini aniqlang. Tanada old va orqa oyoq-qo'llarni toping, ularning joylashishini aniqlang.
5. Baqaning tashqi ko‘rinishini chizing, chizmada uning tana qismlarini belgilang va qurbaqaning suvda va quruqlikda hayotga moslashishi haqida xulosa chiqaring. Xulosani daftarga yozing.

Laboratoriya №6

"Qushlarning tashqi tuzilishi xususiyatlarini hayot tarzi bilan bog'liq holda aniqlash"

Maqsad: qushlarning tashqi tuzilishining parvozga moslashishi bilan bog'liq xususiyatlarini o'rganish.

Uskunalar: patlar to'plami, to'ldirilgan qush, lupa yoki tirik qush, qushlar tasvirlangan chizmalar.

Taraqqiyot

1. To'ldirilgan qushni tekshirib ko'ring va undagi tananing qismlarini toping: bosh, bo'yin, torso, quyruq.
2. Qushning boshini ko'rib chiqing, uning shakliga, hajmiga e'tibor bering; ustki tumshug'i va mandibuladan tashkil topgan tumshug'ini toping; tumshug'ida, burun teshiklarini tekshiring; ko'zlarni toping va ularning joylashuvi xususiyatlariga e'tibor bering.
3. Qushning tanasini ko'rib chiqing, shaklini aniqlang. Tanada qanot va oyoqlarni toping, ularning joylashishini aniqlang. Oyoqning tukli bo'lmagan qismiga e'tibor bering - tarsus va tirnoqli barmoqlar. Ular nima bilan qoplangan? Esingizda bo'lsin, qaysi hayvonlar ilgari o'qigan, siz bunday qopqoqni uchratdingiz.

4. Qushning quyruq patlaridan tashkil topgan dumini ko'rib chiqing, ularning sonini hisoblang.
5. Tuklar to'plamini ko'rib chiqing, ular orasida kontur patni va uning asosiy qismlarini toping: tor zich magistral, uning asosi kviling, magistralning har ikki tomonida joylashgan fanatlar. Kattalashtiruvchi oynadan foydalanib, ventilyatorni tekshiring va 1-darajali tikanlarni toping - bular magistraldan cho'zilgan shoxli plitalar.
6. Kontur ruchkaning tuzilishini daftarga chizing va uning asosiy qismlari nomlarini imzolang.

7. Tukli patni ko'zdan kechiring, undagi teshik va ventilyatorni toping, bu patni daftarga chizing va uning asosiy qismlari nomlarini imzolang.
8. Qushning tashqi tuzilishini o'rganish asosida parvoz bilan bog'liq xususiyatlarni qayd eting. Daftaringizga yozuv kiriting.

Amaliy ish № 4

"Hayvonlarning ma'lum bir tizimli guruhga mansubligini aniqlash"

Maqsad: umurtqasiz hayvonlar misolida NSOda yashovchi hayvonlarning ma'lum bir sistematik guruhga mansubligini aniqlashni o'rganish.

Uskunalar: umurtqasiz hayvonlarni aniqlash uchun kartalar.

Taraqqiyot

1. Hasharotlar turkumining identifikatsiya jadvalidan foydalanib, sizga taklif qilinayotgan hasharotlar qaysi turkumga mansubligini aniqlang va jadvalga tartib nomini kiriting.

Hasharotlar buyurtmalarining kaliti

1) Bir juft qanot. Orqa qismi halterga o'zgartirilgan diptera bo'linmasi
– Ikki juft qanot………………………………………………………………………………2
2) Ikkala juftning qanotlari pardasimon…………………………………………………………..3
– Old va orqa qanot juftlari tuzilishi jihatidan bir-biridan farq qiladi…………………7
3) Shaffof qanotlar……………………………………………………………………………… 4
– Qanotlari noaniq, zich tarozi bilan qoplangan; og'iz organlari spiral shaklida
burama proboscis………………………………… Lepidoptera (kapalaklar) buyrug'i
4) Old va orqa qanotlari taxminan bir xil uzunlikda…………………………5
– Har xil uzunlikdagi old va orqa qanotlar………………………………………………6
5) qanotlari venalarga boy; katta ko'zlari va qisqa antennalari bo'lgan bosh;
og'izni kemiruvchi apparatlar; cho'zilgan ingichka qorin (uning uzunligi kenglikdan oshadi).
5-10 marta) ……………………………………………………. ninachilar otryadi
– qanotlarning chetidagi tomirlarning shoxlari aniq ikkiga bo'lingan; ko'zlar orasida joylashgan antennalar
………………………………………………………Reticoptera bo'linmasi
6) Orqa qanot juftligi old tomonga bog'langan va undan kichikroq, qanotlari tinch holatda.
tana bo'ylab buklanish, tez-tez chaqishi bor………………… Hymenoptera buyurtma qiling
- orqa qanotlari ko'pincha old tomondan ancha qisqaroq; yumshoq qoplamalar bilan cho'zilgan tanasi;
og'iz organlari qisqaradi; qorin, bir juft uzun ko'p bo'lakli cherkovlar bundan mustasno,
ko'pincha ularga o'xshash bo'lmagan kaudal qo'shimchaga ega; voyaga etganida
bir necha soatdan bir necha kungacha yashaydi……………………………… mayfly otryadi
7) Old juft qanotlari noaniq qattiq elitraga aylandi, ulardan mahrum
aniq venoz; tinch holatda elitra burmasi uzunlamas?na chok hosil qiladi
……………………………………………………………..otryadi Coleoptera (qo'ng'izlar)
– Boshqa tuzilishdagi oldingi juft qanotlar…………………………………………………………8
8) Qanotlarning oldingi juftligi membranali apikal qismi bilan yarim elitraga aylanadi
va yanada zich teri dam olish; dam olishda qanotlar orqa tomonda tekis katlanadi
…………………………………………………..Hemiptera jamoasi (xatolar)
- Qanotlar zichroq terisimon elitra va keng qanotlarga bo'linadi,
ventilyatorli orqa juftlik ……………………… …. ortoptera otryadi

2. Jadvalda ko'rsatilgan belgilarga ko'ra hasharotlarni bir-biri bilan solishtiring.

Taqqoslash uchun belgilar

Jamoa nomi

Antenna turi

Og'iz apparati turi

Qanotlar soni

Qanotlar tuzilishining xususiyatlari

oyoq-qo'l turi

Boshning tuzilishining xususiyatlari

Ko'krak qafasi tuzilishining xususiyatlari

Qorin bo'shlig'i tuzilishining xususiyatlari

3. Hasharotlarning tashqi tuzilishidagi o`xshashlik belgilarini aniqlang.

4-sonli amaliy ish uchun kartochkalar

Hasharotlar turkumining identifikatsiya jadvalidan foydalanib, sizga taklif qilingan hasharotlar qaysi turkumga mansubligini aniqlang va jadvalga tartib nomini kiriting.

№0 karta

№1 karta

№2 karta

________________________________ tartibdagi hasharotlar?

№3 karta

________________________________ tartibdagi hasharotlar?

Karta raqami 4

________________________________ tartibdagi hasharotlar?

Karta raqami 5

________________________________ tartibdagi hasharotlar?

№6 karta

________________________________ tartibdagi hasharotlar?

Karta raqami 7

________________________________ tartibdagi hasharotlar?

Karta raqami 8

________________________________ tartibdagi hasharotlar?

Karta raqami 9

________________________________ tartibdagi hasharotlar?

№7 laboratoriya

"Hayvonlarning NSO muhitiga moslashuvini aniqlash"

Maqsad: NSO hayvonlarining atrof-muhitga moslashuv xususiyatlarini o'rganish.

Uskunalar: turli yashash joylaridan hayvonlarning rasmlari.

Taraqqiyot

1. Chizmalarda sizga taklif qilingan hayvonlarning yashash joyini aniqlang.
2. Atrof muhitga moslashish xususiyatlarini aniqlang.
3. Jadvalni to‘ldiring

4. Hayvonlarning atrof-muhit sharoitlariga moslashishi mumkinligi haqida xulosa chiqaring.

№8 laboratoriya

"Uy hayvonlarini tanib olish"

Maqsad: uy hayvonlarini tan olishni, ularning odamlar uchun ahamiyatini aniqlashni o'rganing.

Uskunalar: uy va yovvoyi hayvonlarning rasmlari.

Taraqqiyot

Ro'yxatda (1-15) uy hayvonlari tasvirlangan chizmalarning raqamlarini tanlang. Jadvalni to'ldiring.

№9 laboratoriya

"Har xil turdagi hayvonlarni tan olish"

Maqsad: har xil turdagi ko'p hujayrali hayvonlarni tashqi tuzilishiga qarab taniy olishni o'rganing.

Uskunalar: hayvonlarning rasmlari.

Taraqqiyot

1. Ko'p hujayrali hayvonlar vakillarining chizmalarini ko'rib chiqing, ularning nomini va turga tegishliligini aniqlang. Jadvalni to'ldiring.

2. Vakillardan birini tasniflang.

Ko'rinish - uy iti
Jins -
Oila -
Otryad -
Sinf -
turi -
Qirollik -

№10 laboratoriya

"Hayvonlarda organlar va organlar tizimini tanib olish"

Maqsad: hayvonlarda organ tizimlarini, ularni tashkil etuvchi organlarni taniy olishni o'rganish.

Uskunalar: hayvonlarning organ tizimlarining rasmlari.

Taraqqiyot

1. Rasmlarga qarang, ma'lum bir tizim qanday raqam ostida ko'rsatilganligini aniqlang, uni jadvalga kiriting.

№	Tizimlarning nomi	Ularni tashkil etuvchi organlar	Funksiyalar
	Muskul-skelet tizimi qon aylanish Nafas olish ajratuvchi Jinsiy asabiy Endokrin	A - yurak va qon tomirlari B - tuxumdonlar va moyaklar B - Skelet va mushaklar G - oshqozon, ichak, ... D - Buyraklar, siydik pufagi, ... E - gormonlarni chiqaradigan bezlar F - traxeya, gillalar, o'pkalar, ... H - miya va orqa miya, nervlar	1 - kislorodning tanaga kirishi, karbonat angidridni olib tashlash. 2 - ichki organlarni qo'llab-quvvatlash, himoya qilish, harakat qilish. 3 - suyuq metabolik mahsulotlarni olib tashlash. 4 - ko'paytirish 5 - Tanadagi moddalarni tashish. 6 - oziq-ovqatning hazm bo'lishi va ozuqa moddalarining qonga singishi 7 - organ faoliyatini muvofiqlashtirish va tartibga solish.

2. Moslikni toping: tizimlarning nomi - ularni tashkil etuvchi organlar - va ularning vazifalari.

Tayanch-harakat tizimi -
Qon aylanish tizimi -
Nafas olish tizimi -
chiqarish tizimi -
reproduktiv tizim -
Asab tizimi -
Endokrin tizim -

№1 laboratoriya

Maqsadlar:

Uskunalar va materiallar:

Jarayon:

№1 laboratoriya

Mavzu: Vaqtinchalik mikropreparat tayyorlash. O'simlik hujayrasining tuzilishi.

Maqsadlar:

mikropreparatni mustaqil ravishda tayyorlashni o'rganish;

Mikroskop yordamida o'simlik hujayrasining tuzilishi bilan tanishing.

Uskunalar va materiallar:mikroskop, kesuvchi igna, slip va qopqoq, filtr qog'ozi, suv, piyoz tarozi (suvli).

Jarayon:

1. Vaqtinchalik mikropreparatni tayyorlash ketma-ketligini bilib oling.
2. Shisha slaydni oling va uni doka bilan artib oling.

3. Pipetka bilan 1-2 tomchi suvni shisha slaydga torting.

4. Kesuvchi igna yordamida piyoz shkalasining ichki yuzasidan shaffof epidermisning bir qismini ehtiyotkorlik bilan olib tashlang. Uni bir tomchi suvga soling va igna uchi bilan to'g'rilang.

5. Epidermisni qopqoq bilan yoping.

6. Boshqa tomondan filtr qog'ozi bilan ortiqcha eritmani tortib oling.

7. Tayyorlangan preparatni mikroskop yordamida tekshirib, kattalashtirish darajasini aniqlang.

8. Piyoz shkalasi epidermisining 7-8 hujayralarini chizish. Membranani, sitoplazmani, yadroni, vakuolani belgilang.

9 . Rasmda tasvirlangan organellalarning funktsiyalarini ko'rsatib, xulosa yozing. Savolga javob bering: “Barcha hujayralarda yadro markazdami? Nega?".

Morozova Tatyana Vasilevna Biologiya o'qituvchisi

Munitsipal davlat ta'lim muassasasi

Mulim o'rta maktabi.

izoh

Tirik material bilan laboratoriya ishlari maktabda zoologiyani o'rganishda asosiy nuqtalardan biri bo'lishi kerak. Qoida tariqasida, ular hayvonlarning yangi guruhi (protozoa, yumaloq qurtlar, annelidlar, mollyuskalar, pastki qisqichbaqasimonlar, kerevitlar, hasharotlar, baliqlar, amfibiyalar, sudraluvchilar, qushlar, sutemizuvchilar) bilan tanishishga bag'ishlangan har bir dars seriyasining boshida joylashtirilishi kerak. ).

Mahalliy tabiat ob'ektlaridan foydalanish kognitiv va ijodiy faoliyatni rivojlantirishning samarali vositasi bo'lib, dastur va o'lkashunoslik bilimlarini o'zlashtirishga va tadqiqot tamoyillarini ishlab chiqishga ta'sir qiladi.

Ushbu seminarda "Hayvonlar" bo'limidagi 16 ta laboratoriya mavjud bo'lib, ular asosiy kursni o'rganayotganda, uning asosiy mavzularini qamrab oladi.

Laboratoriya ishini bajarish tartibi darslikdagi o‘quv materialini taqdim etish mantig‘i va darajasiga mos keladi (Biologiya. Hayvonlar. 7-sinf / V.V.Latyushin, V.A.Shapkin. - M.: Drofa, 2011).

Laboratoriya ishi har doim ham butun darsni o'z ichiga olmaydi, uni darsning bir qismi uchun hisoblash va uning bir qismi sifatida bajarish mumkin.

Xavfsizlik bo'yicha ko'rsatmalar

Zoologiyadan laboratoriya ishlarini olib borishda

I. Umumiy talablar

1. Diqqatli, intizomli, ehtiyotkor bo'ling, o'qituvchining ko'rsatmalarini aniq bajaring.

2. Sakramang, sakrab tushmang, keskin harakatlar qilmang.

3. Ish joyidagi asboblar, materiallar, jihozlarni o'qituvchi tomonidan ko'rsatilgan tartibda joylashtiring.

4. Ishni bajarishda talab qilinmaydigan narsalarni ish joyida saqlamang.

II. Tirik ob'ektlar bilan ishlashga qo'yiladigan talablar.

1. Jonli jism bilan laboratoriya ishini boshlashdan oldin diqqat bilan tinglang

o'qituvchining tushuntirishlari va ko'rsatmalari.

2. Ob'ektni o'rganishdan oldin, topshiriqni o'qing. Idishdagi ob'ektni ko'rib chiqing.

3. O'qituvchining ruxsatisiz ushbu ob'ektni olmang.

4. Jonli ob'ekt bilan ishlaganda, jonni siqib qo'ymaslik yoki shikastlamaslik uchun ehtiyot bo'ling

5. Jonli ob'ektni kuzatgandan so'ng, uni yana idishga joylashtiring yoki

tirik ob'ektni o'z ichiga olgan idish.

6. Ishni tugatgandan so'ng, ish joyini tartibga keltiring: ko'rsatma kartalarini yig'ing va artib oling

laboratoriya jadvali.

7. Qo'lingizni sovun bilan yuving va sochiq bilan quriting.

1-sonli LABORATORIYA ISHI.

Mavzu: Protozoya vakillarini o'rganish

Maqsad: turli tuzilmaviy xususiyatlar va hayot jarayonlarini ko'rib chiqing

eng oddiy va ularni bir-biri bilan solishtiring.

Uskunalar: madaniyatlar: siliatlar - poyabzal, amyoba, suvoyki, yashil evglena,

mikroskoplar, shisha slaydlar, paxta parchalari, pipetkalar.

Taraqqiyot

VAZIFALAR:

1. Mikroskopni ish holatiga keltiring. Buning uchun mikroskop qo'ying

stol chetidan 5-8 sm masofada, ko'zgu yordamida siz tomonda tripod bilan

yorug'likni sahnaning ochilishiga yo'naltiring.

2. Mikropreparat tayyorlang: pipetka bilan shisha slaydga

bir tomchi madaniyatni qo'ying; bir tomchi paxta tolasini qo'ying,

uni qopqoqli stakan bilan yoping.

3. Mikropreparatni sahnaga qo'ying va muloyimlik bilan vintni ishlating

linzaning pastki cheti uzoqda bo'lishi uchun barrelni pastga tushiring,

dori yaqinida.

4. Ko'rish sohasida oddiygina vakilini toping. Buning uchun foydalaning

vint, qadar sekin trubka o'rnini rostlash

tayyorlash bo'yicha protozoanning aniq tasviri.

5. Oyoq kiyimining tanasining shaklini aniqlang, uning old (to'mtoq) va orqa qismini ko'rib chiqing

(o'tkir) tananing uchlari, og'izdan oldingi tushkunlik.

6. Protozoyalarning harakatini kuzating va roli haqida xulosa chiqaring

protozoyalarning harakatlanishida flagella va siliya.

7. Daftarga ko'rgan protozoalarni chizib, batafsilroq imzo qo'ying

siz ko'rgan tana qismlari.

Euglena Amoeba Ciliates - Suvoyki Bursaria

Yashil shippak

Laboratoriya ishi № 2.

Dumaloq qurtlarni yozing

Vakillari: erkin yashovchi nematodalar, rotiferlar.

Taraqqiyot

VAZIFALAR:

1. Kattalashtiruvchi qurilmalarsiz madaniyatni ko'rib chiqing

erkin yashovchi nematodalar , oq nonda yetishtiriladi.

Ushbu qurtlarni tavsiflang: ularning soni, hajmi, rangi, xarakteri

harakat.

2. Ho'l askaris preparatida erkak va urg'ochi toping.

Ularning qanday farq qilishiga e'tibor bering, ular o'sha davraga qanday o'xshash

siz hozirgina qaragan qurtlar.

3. Rotifer madaniyatidan bir nechta hayvonlarni bir tomchiga joylashtiring

suv soling va mikroskopni past kattalashtirishda tekshiring. O'xshashlik va farqlarga e'tibor bering

tananing tashqi tuzilishida, xarakterli harakatlarda, rangda.

4. Rotiferlarning harakatini kuzating va roli haqida xulosa chiqaring

rotiferlarning harakati va oziqlanishi paytida siliya.

5. Rotiferlarni daftarga (bir necha turdagi) chizish va ko'rgan narsangizga imzo qo'ying

uning tanasining qismlari.

3-son LABORATORIYA ISHI.

Taraqqiyot.

VAZIFA I

1. Yomg'ir chuvalchangining tanasini ko'rib chiqing. Tananing shakli, rangi, hajmini aniqlang,

tana segmentatsiyasi. Tananing old va orqa uchlarini, kamarni toping.

2. Tananing qavariq (dorsal) va tekis (qorin) qismlarini toping. Ehtiyotkorlik bilan

barmog'ingizni orqa tomondan qurt tanasining ventral yoki lateral tomoni bo'ylab siljiting

oldingi uchiga qarab (siz tuklarning teginishini his qilasiz). bilan ko'rib chiqing

lupalar qurtning tanasidagi cho'tkalarga tegadi.

3. Chuvalchangning terisiga e'tibor bering. U quruq yoki ho'l ekanligini aniqlang?

Tuproqdagi gijjaning hayoti uchun bunday teri va tuklarning ahamiyati haqida xulosa chiqaring.

II VAZIFA.

1.Sulukni suv bilan to'ldirilgan shisha idishga soling.

2. Lupa yordamida zulukning ko'rinishini tekshiring. Eslatma

tananing shakli va rangi, so'rg'ichlarning soni va joylashuvi bo'yicha. harakat qilib ko'ring

zulukning dam olish holatidagi uzunligini o'lchang.

3. Stakanga yopishib qolgan zuluk og'zining tuzilishini ko'rib chiqing va tavsiflang.

4. Sulukni banka devoridan suvga tushirish uchun yumshoq cho'tkadan foydalanib ko'ring.

5. Suv idishidagi zulukning harakatini kuzating.

Sulukning harakatini tasvirlab bering.

6. Sulukni harakatlantirishning boshqa (suzishdan tashqari) usullarini aniqlang.

VAZIFA III.

1. Kattalashtiruvchi shisha tubifex bilan tekshiring.

Tana rangi, o'lchami, tana shakliga e'tibor bering. Old va orqa tomonni toping

tananing oxiri. Tuklarning mavjudligiga e'tibor bering.

2. Quvur ishlab chiqaruvchining xatti-harakatlarining o'ziga xos xususiyatlariga e'tibor bering (bir-biriga yopishib oling

yoki yakka). Uning reaktsiyasiga e'tibor bering.

4-son LABORATORIYA ISHI.

Taraqqiyot

Vazifa I

1. Sizga taklif qilingan mollyuskalarning chig'anoqlarini ko'rib chiqing. Ularni guruhlarga ajrating:

gastropodlar va ikki pallalilar.

2Gastropodlarda e'tibor bering:

- simmetriyaning mavjudligi va yo'qligi

Lavabo o'ngga yoki chapga burilgan ___________________________________________

Buruqlar sonida farq bormi ____________________________________________

Rang berish __________________________________________________________________________

O'lchamlari ________________________________________________________________________

O'simtalarning mavjudligi (tuberkullar, boshoqlar va boshqalar) __________________________________________

- bizning hududimizda uchraydigan turlarning ro'yxati _________________________

3. Ikki pallalilarda quyidagilarni ta'riflang:

- qobiq klapanlarining tashqi qatlami ______________________________________

Qobiqning ichki qatlami ____________________________________________

Yillar soni ______________________________________________________

Qobiq shakli ________________________________________________

Rang berish ________________________________________________________________

o'lchamlari ___________________________________________________________

4. Mahalliy mollyuskalarning turlarini sanab bering.

II VAZIFA.

1.Suvdagi gastropodlarni ko'rib chiqing: lasan va hovuz.

Ularning tuzilishini solishtiring va natijalarini yozing: Jadval

2.Shisha ustida sudralib yurgan mollyuskalarni tomosha qiling.

Harakatning xarakterini tavsiflang ________________________________________________

Mollyuskaning suv yuzasiga ko'tarilishini kuzating ______________________

Agar u ko'tarilsa, ko'tarilish necha daqiqada takrorlanishiga e'tibor bering ________________________________________________________________________________

Oyoqning mavjudligi ________________________________________________________________

Oyoq ustidagi tentaklarning mavjudligi

Emaklab yuruvchi mollyuskaning tagligining maydoni _______________________________________

VAZIFA III.

Kuzatishlar quruqlik mollyuskalari uchun.

1. Kattalashtiruvchi oynadan foydalanib, yalang'och shlyuzni kuzatish.

Quyidagilarga e'tibor bering:

- lavabo mavjudligi ______________________________________________________

Tanadagi ko'p miqdorda shilimshiq mavjudligi ___________________________

Tana simmetriyasi ________________________________________________

Tashkilotning boshqarmalari ______________________________________________________

Tovon muskullarining to'lqinsimon qisqarishi ____________________

Boshida qancha chodir bor

Og'iz ochilishining mavjudligi va turi

2. Hammayoqni va pomidor bo'laklarini shlaklarga joylashtiring.

Tomosha qiling:

Harakat tezligi ________________________________________________

Qaysi taomni afzal ko'rasiz?

3. Kattalashtiruvchi oynadan foydalanib, salyangozni kuzating.

Lavaboning mavjudligi ______________________________________________________

Tana simmetriyasi ____________________________________________

Oyoqning qirg'ichli mavjudligi ______________________________________

Mollyuskalar qayerda yashaydi (o'simliklarda, erda, shishada)

Yumshoq cho'tka bilan mollyuskaga teging. Mollyuskaning reaksiyasini tasvirlab bering.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ish bo'yicha xulosalar (mollyuskalarning boshqa muhitda yashashga moslashishi, tuzilishi, harakati haqida) ___________________________________

5-son LABORATORIYA ISHI.

Artropodlar turi

Vakillar: dafniya, sikloplar, kerevit, qisqichbaqalar.

Taraqqiyot

VAZIFALAR:

I. Saratonning paydo bo'lishi.

1. Tirik saraton tanasining rangi qanday? Qopqoqning qattiqligini (tegishda) solishtiring

yomg'ir chuvalchangining qopqog'i.

II. Bosh ko'krak qafasi.

2. Sefalotoraks va bosh va ko'krak o'rtasidagi yiv (tikuv) ni toping. Ulanishni bilib oling.

Saraton sefalotoraksida qanday organlar joylashgan (antennalar, ko'zlar, og'iz a'zolari,

yurish oyoqlari, ularning soni va tuzilishi)?

3. Saratonning sefalotoraks va yon tomonlarini (oyoqlari ostida) tekshiring. Gillalarga olib boradigan bo'shliqni toping

III. Qorin

4. Qorin segmentlari sonini hisoblang. Oyoqlarni toping va ularning sonini hisoblang.

Ularni yuruvchilar bilan solishtiring. Quyruq qanoti va anal teshigini toping.

Qo'l-oyoqlarning roli haqida qanday xulosaga kelasiz?

IV.Probirkalardagi jonli qisqichbaqasimonlarni lupa yordamida tekshiring.

5. Ularning hajmi, rangi, suvdagi harakat xarakteriga e'tibor bering.

6. Madaniyatdan bir nechta hayvonlarni navbat bilan bir tomchi suvga joylashtiring va ko'rib chiqing

ularni mikroskopning past kattalashtirishda. Tashqi ko'rinishdagi o'xshashlik va farqlarga e'tibor bering

tana tuzilishi, xarakterli harakatlarda, rang berish.

7. Katta qisqichbaqasimonlarni solishtiring: qisqichbaqalar va kerevitlar.

Tashqi tuzilishdagi o'xshashlik va farqlarni aniqlang.

8. O‘rganilayotgan qisqichbaqasimonlar bir sinfga mansub degan xulosani asoslang

artropod turi.

№6 laboratoriya

Hamamb?cekler otryadi

Vakil: qizil tarakan.

Taraqqiyot

VAZIFA I

1. Tananing qopqog'ini, uning kuchini, rangini, hajmini ko'rib chiqing

2. Qanchalik erkin harakat hosil qilishi mumkinligiga e'tibor bering

hayvon boshi.

3. Qaysi sezgi organlari boshda joylashganligini ko'rib chiqing:

birlashtirilgan antennalar va ko'zlarni toping, ularning soniga e'tibor bering.

4. Qovoq bo'lagini shisha tayoqchaga soling va

uni qizil tarakanning og'ziga olib keling, batafsil tasvirlab bering,

Qanday qilib og'iz palplari bilan his qilib, ularni yalaydi va tishlaydi.

5. Lupa ostida hasharotlarning oyoqlarini, ularning harakatchanligini tekshiring

bo'g'inlar, so'rg'ichlar va tuklar bilan tarsi. Tekshiring

tarakanlar o'zlarining panjalarida mikroblarni olib yuradilar, shu jumladan

va patogen.

6. Tarakanning qornini tekshirib, hasharotning jinsini aniqlang.

7. Og'iz apparati turini ko'rib chiqing va jadvalda belgilang.

Ortopteraga buyurtma bering

Vakil: dala kriketi.

II VAZIFA.

1. Qanot va elitraning xususiyatlarini ko'rib chiqing, solishtiring

ularning uzunligi va rangi.

2. Old va orqa oyoqlarning uzunligini solishtiring, kuzating

harakat va harakat turini belgilang.

3. Kattalashtiruvchi oyna bilan og'iz apparatining tuzilishini ko'rib chiqing.

4. Antennalarni ko'rib chiqing, ularning soniga e'tibor bering, kuzating

ularning harakati, ma'nosi haqida xulosa chiqaring.

№6 laboratoriya

(davomi)

Qo'ng'izlar otryadi.

Vakil: May qo'ng'izi.

Taraqqiyot

I. GRUB

VAZIFA I

1. Lichinka, tana shakli, rangi, uzunligini ko'rib chiqing.

2. Segmentlarga bo'lingan qurtga o'xshash tanani ko'rib chiqing.

Ko'krak sonini va qorin bo'shlig'ida qancha ekanligini hisoblang

(oyoq-qo'llari bo'lgan ko'krak segmentlari).

3. Ko'krakda qancha oyoq lichinkalari borligini hisoblang

va qancha juftlik. Harakat turini taklif qiling (emaklash,

sakrash, uchish).

4. Qorin segmentlarida - oval nafas olish teshiklari,

Lichinkaning traxeyasiga havo qaysi orqali kiradi?

II. VATTA HASHAROT

II VAZIFA.

1. Tananing shakli, rangi, uzunligi, qopqog'ini ko'rib chiqing.

2. Ko'z, antennalar sonini ko'zdan kechiring va boshga belgilang.

kuchli og'zaki qo'shimchalarni toping.

3. Oziq-ovqat bo'laklarini (non) va muloyimlik bilan oling

tayoq, uni xo'rozning og'ziga olib keling - turini aniqlang

og'iz apparati.

4. Uch juft a'zoni ko'rib chiqing, qaysi turdagi a'zolar

(suzish, yurish).

№6 laboratoriya

(davomi)

Diptera buyurtma qiling

Vakil: chivin-dergun

Taraqqiyot

VAZIFALAR:

1. Chivin (qo‘zg‘alish) lichinkasini lupa orqali, boshini ko‘zlari va og‘iz qo‘shimchalari bilan, ko‘krak qafasini bir dasta tuklari bilan tekshirib ko‘ring, uning suvda qanday harakatlanishiga e’tibor bering.

2. Uchida nafas olish trubkasi bo'lgan segmentlangan qorinni toping.

3. Lichinka qanday suzayotganiga e'tibor bering. Agar siz uning suvda nafas olishini kuzata olsangiz,

suv yuzasiga ko'tarilganligini ko'ring.

4. Brulekning oxirida belgilang - vilkalar jarayoni - lichinkada qanday xizmat qilishini taxmin qiling?

7-son LABORATORIYA ISHI.

Baliqlar sinfi

Taraqqiyot

VAZIFALAR:

1. Suv idishida suzayotgan baliqning ko'rinishini ko'rib chiqing, uni aniqlang

tana shakli va bunday shaklning baliq hayotidagi ahamiyatini tushuntiring.

2. Baliq tanasining butun qismini ko'rib chiqing. Tarozilarning ma’nosini tushuntiring

baliq hayotida.

3. Baliqning tanasining ventral va dorsal tomonlarida rangini aniqlang.

Baliq tanasining ventral va dorsal tomonlarining turli xil ranglarining ma'nosini tushuntiring.

4. Baliqning tana qismlarini toping: boshi, tanasi, dumi.

5. Baliqning boshida ko'zlar va burunlarni toping. Ular qanday qiymatga ega ekanligini aniqlang

baliq hayoti bor. Ko'z qovoqlari bormi? Eshitish organlari bormi?

Kavanozning stakaniga teging va baliq eshita oladimi yoki yo'qligini tekshiring.

6. Siz ko‘rib chiqayotgan baliqdan juftlashgan va juftlanmagan qanotlarni toping.

Ularning baliqlar hayotidagi ahamiyatini tushuntiring. Ishda qanotlarga e'tibor bering

baliqlarni suvda harakatlantirganda.

7. Yon chiziqni toping. Darslik rasmi va matni bilan tanishing

uning tuzilishi va mazmuni.

8. Boshning shaklini ko'rib chiqing. U tanaga qanday o'tadi?

9. Gill qopqoqlarini toping. Nafas olish harakatlarini kuzating

og'iz va gill qopqoqlarining navbatma-navbat ochilishi va yopilishi.

Laboratoriya ishi № 8.

Taraqqiyot

Vazifalar:

Shisha idishlarga joylashtirilgan jonli qurbaqalarni, ularning tashqi tuzilishi va harakatlanish xususiyatlarini ko'rib chiqing.

1. Qurbaqa tanasining shaklini ko'rib chiqing, qisqartirilgan tanasiga e'tibor bering,

quyruq, yuqoridan pastga tekislangan tanasi, bo'yin yo'q. Baliqlarning tana shakli bilan solishtiring.

Qanday o'xshashlik va farqlar bor?

2. Har bir juft a’zoning tashqi ko‘rinishini tasvirlab bering. Ushbu oyoq-qo'llarni solishtiring

strukturaning o'lchami va tafsilotlari. Qanday o'xshashlik va farqlar bor? Qaysi organlar bilan

harakatni qurbaqaning oyoq-qo'llariga qiyoslash mumkinmi? Keskin farqni qanday ajratish mumkin

baliq qanotlaridan qurbaqa a'zolari?

3. Qurbaqaning quruqlikdagi harakatini ko'rib chiqing. Qaysi juft a'zolar bajaradi

bosh rol? Ikkinchi juft oyoq-qo'llarning roli qanday?

4. Qurbaqaning suvdagi harakatini ko'rib chiqing. Qaysi juft a'zolar bajaradi

bosh rol? Buning uchun u qanday jihozlarga ega?

5. Old va orqa oyoqlarda barmoqlar sonini hisoblang. Ularni solishtiring

hajmi. Qaysi oyoq-qo'llarning mushaklari eng rivojlangan? Bu nima bilan bog'liq?

6. Baqaning terisini ko'rib chiqing. Orqa va yuz terisining rangi

qorin tomoni. Buning nima ahamiyati bor? Slimga e'tibor bering

teri bezlari tomonidan chiqariladi. Slim so'zining ma'nosi nima? Tana qoplamalari bilan solishtiring

7. Baqaning tashqi tuzilishidagi qanday moslashuvlar uning quruqlikda yashashiga yordam beradi

9-son LABORATORIYA ISHI.

Taraqqiyot

VAZIFALAR:

1. Kaltakesakni orqa tomoni yuqoriga qarab qo‘llaringizga oling.

Uning tanasini tekshiring. Bu qanday shakl? Qurbaqa tanasining qismlari haqida o'ylab ko'ring.

Kaltakesak va qurbaqada bosh tana bilan qanday bog'langan?

2. Oyoq-qo'llarning joyini aniqlang. Ular qanday rivojlangan? Old va orqa tomonning uzunligini solishtiring

oyoq-qo'llar. Ular nechta bo'limga ega? Qo'l va oyoqda nechta barmoq bor?

Ular qanday tugaydi? Kaltakesak va qurbaqaning oyoq-qo‘llarining tuzilishida nimalar keng tarqalgan?

Qanday farqlar bor? Ularni qanday tushuntirish mumkin?

3. Kattalashtiruvchi oynadan foydalanib, dorsal tomondan magistral va oyoq-qo'llarning butun qismini tekshiring.

Tarozilarning shakliga e'tibor bering. Bosh va qorinni tekshiring. Toping

ularning ustida shoxli qalqonlar bor. Tananing turli qismlarida bir xil tarozilar? Eslab qoling

qurbaqa terisining tuzilishi.

Kaltakesak va qurbaqalarda teri tuzilishidagi farqlarni qanday tushuntirish mumkin?

4. Boshni ko'rib chiqing. Og'iz toping; juft burun teshigi; yon tomonlardagi burun teshiklarining orqasida

boshlar - ko'zlar. Ko'z qovoqlari sonini hisoblang (ajraladigan igna yordamida). Ustida

Boshning orqa qismidagi eshitish teshiklarini toping. Toping va lupa orqali tekshiring (yoq

boshning yuqori yuzasi o'rta chiziq bo'ylab) juftlanmagan parietal ko'z.

5. Kaltakesakning tashqi tuzilishining qanday xususiyatlari uning quruqlikda mavjudligini ko'rsatadi?

10-son LABORATORIYA ISHI.

Mavzu: Qushlar sinfi vakillarini o'rganish.

Maqsad: qushlarning tashqi tuzilishida parvozga yaroqlilik belgilarini toping.

Uskunalar: tirik narsa - tirik qush.

Qushlar sinfi.

Vakil: har qanday qush.

Taraqqiyot

VAZIFALAR:

1. Qushning tashqi ko'rinishini ko'rib chiqing. Qushlarning tanasi qaysi bo'limlardan iboratligini aniqlang.

Qushlarning tashqi tuzilishining xarakterli xususiyatlariga e'tibor bering:

tuklar qopqog'i, shpindel shaklidagi tanasi, quyruq va patlarning mavjudligi.

2. Qushning boshini ko'rib chiqing. Unda qanday organlar joylashgan? Nima ahamiyati bor

harakatlanuvchi bo'yin?

3. Qushning old oyoqlarini ko'rib chiqing? Ularning qanday turlari bor? Qaysi organlar

quruqlikdagi umurtqali hayvonlar qushlarning qanotlariga mos keladimi? Qanotdagi bo'limlarni toping,

umurtqali hayvonlarning old oyoqlariga xos xususiyat.

4. Qushning oyoqlarini ko'rib chiqing. Ular nima bilan qoplangan? Oyoqlarning nechta barmoqlari bor?

Ular qanday tugaydi?

5. Yoyilgan qanotlarni va quyruqni ko'rib chiqing. Kattasiga e'tibor bering

uchish yuzasi, bu organlarning engilligi va kuchi. Ular

tashqi ko'rinishida, turli qanot va quyruq patlari.

6. Integumentar patlarni kafel bilan tartibga solishga e'tibor bering.

Baliq tanasida tarozilarning joylashishi bilan solishtiring. Buning qanday ahamiyati bor

patlarni joylashtirish?

7. Parvoz, quyruq va qopqoq patlarining ko'rinishida farq bormi?

Bu nima bilan bog'liq?

11-son LABORATORIYA ISHI.

Mavzu: Sutemizuvchilar sinfi vakillarini o'rganish.

Maqsad: sutemizuvchilarning tashqi tuzilishi xususiyatlarini ochib berish.

Uskunalar: tirik narsalar - uy hayvonlari: quyon, mushuk, it va boshqalar

hayvonlar.

Sutemizuvchilar sinfi.

Vakil: uy quyoni.

Taraqqiyot

VAZIFALAR:

1. Sutemizuvchining tashqi ko'rinishini ko'rib chiqing. Tananing qaysi bo'limlardan iboratligini aniqlang

Quyonning tashqi tuzilishining xarakterli xususiyatlariga e'tibor bering:

soch chizig'i, cho'zilgan tana shakli, quyruqning mavjudligi.

2. Soch chizig'ining tuzilishi va ma'nosini aytib bering (uzun soch - ayvon, qisqa -

pastki palto) ularning funktsional ahamiyati bilan bog'liq.

Soch to'kilishi qachon sodir bo'lganiga va u bilan soch chizig'i qanday o'zgarganiga e'tibor bering.

3. Vibrissalarni toping. Nima ular? Ular qayerda joylashgan? Ular nima

ma'nosi?

Sutemizuvchilarda sochdan tashqari epidermisning qanday hosilalari bor?

Ushbu shakllanishlarning ma'nosi nima?

4. Sutemizuvchilar terisida bezlar borligini ko‘rsating va ularning ahamiyatini oching.

5. Boshni ko'rib chiqing. Unda qanday sezgi organlari joylashgan va ular nima

ma'nosi? Quyonning orientatsiyasida sezgi organlarining rolini aniqlang.

6. Quyonning old va orqa oyoqlarini ko'rib chiqing. Oyoq-qo'llari qanday

tanaga nisbatan? Bunday tartibning hayotdagi ahamiyati nimada

Quyonning qanday harakat qilishiga e'tibor bering.

12-son LABORATORIYA ISHI.

Taraqqiyot

VAZIFALAR:

1. Sizga taklif qilingan hayvonlarni ehtiyotkorlik bilan ko'rib chiqing, birinchi navbatda qurolsiz

ko'z, keyin kattalashtiruvchi oyna bilan.

Turli hayvonlarning o'xshash va farqli tomonlarini aniqlang.

Turli xil integumentning rangi, elastikligi, harakatchanligi xususiyatlariga e'tibor bering

hayvonlar.

2. Yomg'ir qurti yoki gastropodni shisha yoki qog'ozga qo'ying.

Bu hayvonlar harakatlanayotganda qoldirgan nam izga e'tibor bering;

shilliq bilan qoplangan teri; mollyuska qobig'i, uning kuchi, tashqi va ichki

sirt, rang.

3. Bir hasharotni ko'taring (agar u qo'ng'iz bo'lsa yaxshiroq), ularning qopqog'ini ko'rib chiqing

yalang'och ko'z bilan va lupa bilan.

Chitinli qopqoqning mustahkamligiga e'tibor bering; artropodlar integumentining xususiyatlari

qurtlar va mollyuskalar bilan solishtirganda.

4. Tarozi bilan qoplangan baliq tanasini, toshbaqaning qobig'ini ko'rib chiqing.

Baliq tarozilari va toshbaqa qobig'ining skutellumlari o'rtasidagi tuzilish o'xshashligiga e'tibor bering;

yillik halqalarning mavjudligi, bu qoplamalarning zichligi va mustahkamligi; integumentdagi farqlar

baliq va toshbaqalarning tanasi.

13-son LABORATORIYA ISHI.

Taraqqiyot

VAZIFALAR:

1. Oldingizda turgan hayvonlarni ko'rib chiqing.

Hayvonlarning qanday harakatlanishiga e'tibor bering; ularning harakatlarining tabiati qanday.

Harakatda qaysi asboblar, organlar, tana qismlari ishtirok etishini aniqlang

hayvon; qo'rqib yoki teginganda harakatning tabiati qanday o'zgaradi.

yashash joyi.

2. Atrof-muhit sharoitlarini o'zgartirish orqali hayvonlarni kuzatish.

Hayvonning harakatining xarakterini aniqlang;

Harakat usullarini o'zgartirish qobiliyati;

Har bir ob'ekt uchun harakat qilish usullari soni.

14-son LABORATORIYA ISHI.

Taraqqiyot

VAZIFALAR:

1. Oldingizda turgan hayvonlarni kuzatish.

Baliqlarda gill qopqoqlarining ochilish chastotasiga e'tibor bering;

Gill qopqoqlari va og'iz teshigi harakatlari qanday bog'liq;

Amfibiyalarda (qurbaqalar, qurbaqalar) ko'rinadigan nafas olish harakatlari bormi?

sudraluvchilar (toshbaqalar, kaltakesaklar), qushlar va sutemizuvchilar.

2. Hayvonlarni 2-3 daqiqa davomida kuchli harakatga keltiring. Kuzatishlarni takrorlang.

Nafas olish bilan bog'liq harakatlar oralig'i va chastotasi o'zgarganiga e'tibor bering;

Nafas olish shakli o'zgarganmi?

№15 laboratoriya

Taraqqiyot

VAZIFALAR:

1. Hayvonga teging yoki teginishga harakat qiling. Javobni tushuntiring

Yomg'ir chuvalchangining teginishga qanday munosabatda bo'lishiga e'tibor bering;

Agar siz uning qobig'ini tayoq bilan engil ursangiz, mollyuskaning reaktsiyasi qanday bo'ladi;

Hasharotlar va qisqichbaqasimonlarga tayoq yaqinlashganda ularning xatti-harakati qanday;

Baliqlar, amfibiyalar, sudraluvchilar o'zlariga tegishga ruxsat beradimi;

Sarimsoq yoki piyoz chinnigullari ularga yaqinlashganda hayvonlar o'zini qanday tutishadi.

2. Hayvonlarning ogohlantirishlarga reaktsiyalarini o'rganish asosida xulosa tuzing:

Siz passiv yoki faol reaktsiyalarni, urinishlarni kuzatdingizmi

himoya, tajovuz?

3. Bu reaksiyalarning hayvonlar hayotidagi ahamiyati nimada?

16-son LABORATORIYA ISHI.

Taraqqiyot

VAZIFALAR:

Jadval

Biologiya fanidan laboratoriya ishi 7-sinf

"Hayvonlar" (V.V. Latyushin, V.A. Shapkin)

Laboratoriya ishlari

"Biologiya 8-sinf" kursiga

№1 laboratoriya

Mavzu bo'yicha: "Fermentlarning katalitik faolligi"

Maqsad: tirik hujayralardagi fermentlarning katalitik funktsiyasini kuzatish.

Uskunalar: 1) 2 ta naycha

2) suv idishi

3) xom va qaynatilgan kartoshka

4) vodorod periks (3%)

Jarayon:

1. Probirkalarga taxminan 3 sm balandlikda suv quying.

2. Birida 3-4 dona no'xat xom kartoshkani qo'shing, ikkinchisida - bir xil miqdorda qaynatilgan.

3. Har biriga 5-6 tomchi vodorod periksni to'kib tashlang.

Natijalarni shakllantirish:

Birinchi va ikkinchi probirkalarda nima sodir bo'lganini tasvirlab bering. Tajribani chizing.

Kimyoviy reaksiyani tezlashtiruvchi moddaning nomi nima?

Ferment nima? U qanday sharoitlarda ishlaydi?

Doxulosa, tajribalar natijalarini tushuntirish.

LABORATORIYA ISHI № 2

"Inson to'qimalari mikroskop ostida" mavzusida

Maqsad: inson tanasining ayrim to'qimalarining mikroskopik tuzilishi bilan tanishish, ularning o'ziga xos xususiyatlarini aniqlashni o'rganish

Uskunalar: 1) mikroskop

2) mikropreparatlar:

* 1-variant uchun: "Glandular epiteliya", "Gialin xaftaga",

* 2-variant uchun: "Asab to'qimasi", "Silliq mushaklar"

Jarayon:

Mikroskopni ishga tayyorlang va mikropreparatlarni tekshiring.

Natijalarni shakllantirish: Ko'rganlaringizni daftaringizga yozing.

Doxulosa , siz ko'rgan to'qimalarning o'ziga xos xususiyatlarini sanab o'ting (hujayralarning turi va joylashuvi, yadro shakli, hujayralararo moddaning mavjudligi)

LABORATORIYA ISHI № 3

mavzusida: "Suyak to'qimalarining tuzilishi"

Maqsad: naysimon va yassi suyaklarning tuzilishi bilan tanishish.

Uskunalar: 1) "Suyaklarni kesish" tarqatma material

2) umurtqa pog‘onalari to‘plami

Jarayon:

1. Yassi va quvurli suyaklarning kesiklarini ko'rib chiqing, shimgichli moddani toping, uning tuzilishini ko'rib chiqing, qaysi suyaklarda bo'shliq bor? Bu nima uchun?

Natijalarni shakllantirish:

Ko'rganlaringizni daftaringizga chizing, chizmalarga izohlar yozing.

Doxulosa tekis va quvurli suyaklarni solishtirish.

Suyak to'qimasi biriktiruvchi to'qima turi ekanligini qanday isbotlash mumkin?

Xaftaga va suyak to'qimalarining tuzilishini solishtiring.

LABORATORIYA ISHI № 4

Mavzu bo'yicha: "Umurtqa pog'onasi tuzilishi"

Maqsad: inson umurtqa pog'onasi tuzilishining xususiyatlari bilan tanishish.

Uskunalar: 1) odam umurtqalarining to'plamlari

Jarayon:

Darslik chizmasida umurtqa pog'onasi va uning bo'limlarini ko'rib chiqing.

Har bir bo'limda nechta umurtqa bor?

To'plamdan umurtqalarni tekshiring. Ular qaysi bo'limdan ekanligini aniqlang. Umurtqalardan birini oling va uni tanadagidek yo'naltiring.

Darslik chizmasidan foydalanib, umurtqali jismlar, kamar, umurtqa teshigi, orqa va oldingi o‘simtalar, ustki umurtqa bilan tutashuv joyini toping.

Bir nechta umurtqalarni katlay?n va ular umurtqa pog'onasi va orqa miya kanalini qanday hosil qilganiga qarang.

Barcha umurtqalarning umumiyligi nima va ular qanday farq qiladi?

Kuzatishlar natijalariga ko'ra jadvalni to'ldiring:

Orqa miya tuzilishi.

Orqa miya bo'limlari	Umurtqalar soni	Strukturaviy xususiyatlar

LABORATORIYA ISHI № 5

mavzusida: "Odam va qurbaqa qonining mikroskopik tuzilishi"

Maqsad: odam va qurbaqa eritrotsitlarining mikroskopik tuzilishi bilan tanishish, ularni solishtirish va tuzilishini funktsiya bilan bog'lashni o'rganish.

Uskunalar: 1) mikroskop

2) mikropreparatlar «Odam qoni», «Qon

qurbaqalar"

Jarayon:

1. Mikroskopni ishga tayyorlang.

2. Mikropreparatlarni ko'rib chiqing, ko'rgan narsangizni solishtiring.

Natijalarni shakllantirish:

2-3 ta odam va qurbaqa eritrotsitlarini chizish

Doxulosa , inson va qurbaqa eritrotsitlarini solishtirish va savollarga javob berish: kimning qoni ko'proq kislorod olib yuradi? Nega?

LABORATORIYA ISHI № 6

Mavzu bo'yicha: "Nafas olayotgan va chiqarilgan havoning tarkibi"

Maqsad: nafas olayotgan va chiqarilgan havo tarkibini aniqlang

Uskunalar: Ohak suvi bilan 2 shisha

Jarayon:

Havoning foiz tarkibini eslang. Sinf havosida kislorod va karbonat angidrid qancha foizni tashkil qiladi?

Qurilmani ko'rib chiqing. Ikkala naychadagi suyuqlik tiniqmi?

Bir necha nafas oling va og'iz bo'shlig'i orqali nafas oling, nafas olayotgan va chiqarilgan havo qaysi probirkaga tushishini aniqlang? Qaysi probirkada suv bulutli bo'lib qoldi?

Tajribadan xulosa chiqaring.

LABORATORIYA ISHI № 7