?mnets relevans

Prioriteringen av moralisk utbildning i dag erk?nns av v?rt civila samh?lle.

Allt i skolan b?r genomsyras av ?nskan om sk?nhet, d?rf?r ?gnas f?r n?rvarande mycket uppm?rksamhet ?t f?rb?ttringen av st?der och byar, territorier som gr?nsar till utbildningsinstitutioner. Vi beh?ver l?ra oss att k?nna, f?rst?, uppskatta och, viktigast av allt, skapa sk?nhet. Allt m?ste g?ras s? att sj?lva skolans lokaler, dess territorium ?r attraktiva, n?got magiska.

Tr?dg?rds- och landskapsplanering av skolomr?det spelar en viktig sanit?r-hygienisk och pedagogisk roll.

Genomf?randet av detta projekt bidrog till att l?sa viktigt problem: fr?nvaron av ett enda, kompositionsbyggt, estetiskt utformat utrymme p? skolans territorium.

Skolan ?r ett kulturcentrum. Barnet tillbringar h?lften av sin dag i skolan. Naturligtvis ?r det som omger honom viktigt f?r hans vidare personliga utveckling. Att se dagligen v?lv?rdad vacker, alltid blommande rabatter, barnet kommer inte bara att f? positiva k?nslor, utan ocks? l?ra sig att skydda sk?nhet, skapa den med sina egna h?nder.

F?rutom den estetiska funktionen ?r den praktiska funktionen v?ldigt viktig. modern skola Det ?r inriktat p? att s?kerst?lla att barnet f?r inte bara teoretiska kunskaper utan ocks? direkta praktiska f?rdigheter. D?rf?r kommer det eleven l?r sig under designen och implementeringen att vara anv?ndbart f?r honom i framtiden.

Det speciella med v?r plats l?roanstalt?r att den ligger i centrum av byn. D?rf?r ?r tillst?ndet f?r skolans territorium alltid i bybornas synf?lt. Detta ?l?gger teamet ett stort ansvar att utbilda elever, deras f?r?ldrar och bybor i respekt f?r regionens rikedom, estetisk smak och f?rm?gan att uppskatta sk?nhet. I den kommunala utbildningsinstitutionen "Laptevskaya NOSH" har ett system f?r moralisk utbildning av elever utvecklats, varav en viktig del ?r att ingjuta i eleverna en k?rlek till naturen och arbetet. Systemet g?r det m?jligt att framg?ngsrikt l?sa problemen med att l?ra skolbarn olika arbetsf?rm?ga och f?rm?gor, berika dem med ny kunskap om v?xter och tekniken f?r deras odling.

F?rb?ttrings- och tr?dg?rdsarbetet sker traditionellt p? skolan varje ?r i fyra steg fr?n februari till oktober. Det involverar l?rare och elever i ?rskurs 1-4.

F?rsta etappen - februari-mars:

* utveckling av projekt f?r f?rb?ttring av skolans territorium, landskapsarkitektur och rationell anv?ndning skolomr?de;

Den andra etappen - april - maj:

*f?rberedelse planteringsmaterial- blomfr?n;

* v?xande plantor;

* uppr?ttande av inventering;

*v?rbearbetning;

* arbete med att f?rb?ttra skolans territorium och omr?det intill det, reparation av staketet; besk?rning av buskar;

*v?rplantering (genomf?rande av projekt);

Tredje etappen - juni - augusti:

* ta hand om planteringar i skolomr?det: vattning, ogr?srensning;

Den fj?rde etappen - september-oktober:

* insamling av fr?n;

* h?stbearbetning;

* h?stplanteringar av l?kar;

* Sammanfatta arbetet, f?rbereda rapporter;
Problem

D?lig motivation bland skolans elever att forma individens moraliska och arbetsm?ssiga egenskaper.

Arbete, ?r kollektiv kreativ verksamhet en av de riktiga s?tt utveckling av dessa egenskaper.

Hypotes

I arbetet med projektet kommer det att ske en integration av utbildnings- och arbetsaktivitet vilket enligt v?r mening kommer att ?ka motivationen f?r l?rande och som ett resultat f?rb?ttrar kvaliteten p? elevernas l?rande. Projektdeltagarnas medvetenhet om ansvaret f?r den gemensamma saken kommer att f?rb?ttra det moraliska och psykologiska klimatet i utbildningsinstitutionen.

Studieobjekt- Ekologi i byn Laptevka.

Studie?mne- milj?situationen kring den kommunala l?roanstalten "Laptev prim?ra allm?nna utbildningsskola"

M?let med projektet - skapande av en estetiskt och milj?m?ssigt attraktiv lokal n?ra skolan, f?rb?ttring av milj?situationen i omr?det i anslutning till skolan p? grund av gr?nomr?den och blommor f?r att odla flit, k?rlek till sin skola, respekt f?r naturen, utveckling kreativitet studenter, bildandet av f?rdigheter i en h?lsosam livsstil och genomf?randet av principen om praktikinriktat l?rande.

Uppgifter:
Kombinera anstr?ngningar fr?n l?rare, elever, f?r?ldrar, allm?nheten, som syftar till att f?rb?ttra, estetisk design och landskapsarkitektur av skolan, skapandet av en enda andlig milj?, genom deltagande i en gemensam sak, gemensamma intressen, ?nskningar.
landskap ekologisk design av milj?n i din by p? exemplet p? en skolplats
avgr?nsning av zoner i skolans territorium f?r att skapa den mest gynnsamma milj?situationen, f?rb?ttra den sanit?ra och hygieniska regimen p? skolans territorium.
skapa f?ruts?ttningar f?r rekreation f?r skolelever, s?v?l som f?r alla som bor i byn.
den bredaste anv?ndningen av skolomr?det i utbildningsprocess och fritidsarbete.

Projekttyp

Praktikorienterad, forskning, informativ, tv?rvetenskaplig.

Projektledare:

Chef f?r skolan - Pisarenko Irina Vladimirovna

Projektdeltagare:

Planen

Genomf?rande av projektet "Anl?ggning av skolomr?det"

PLANEN

evenemang MOU "Laptevskaya NOSH"

f?r h?stens tv? m?naders landskapsarkitektur

September till oktober 2012

F?r att genomf?ra projektet var det n?dv?ndigt att skapa "gr?na byggnadsanl?ggningar": ett komplex av rabatter, gr?nser, stigar som ger estetiskt n?je, gl?dje till alla deltagare i det skolomfattande projektet och lokala inv?nare.

?r 2012 f?rdigst?lldes landskapsplaneringen av skolg?rden. Flera designobjekt har identifierats:

1:a objektet – Stentr?dg?rd (huvudentr?):

* ?terfylla kullar med jord, l?gga stenblock

* anl?gga en stig till stentr?dg?rden

2:a objektet – Komplex av rabatter;

3:e objektet - Central gr?nd av prydnadsbuskar och r?nngr?nd.

Bland de m?nga designalternativen valdes ett av de mest magnifika medlen f?r landskapsdesign - skapandet Alpin rutschkana. erektion alpin tr?dg?rd innebar skapandet av en v?xtkomposition, huvudrollen d?r den tilldelades v?xter och stenar som liknar en h?gbergsalpin klimatzon. Ett s?dant beslut gav v?r tr?dg?rd en speciell st?mning och charm.

P? n?sta ?r det ?r planerat att berika kullens territorium. Det kommer smidigt att flytta in i den intilliggande dammen med konstgjorda blommor. En s?dan alpin glidanordning kommer att vara mycket p? ett bra s?tt koppla den till en enda helhet med andra delar av territoriet. En mycket bra bakgrund f?r en alpin rutschkana ?r ocks? en blomstergr?smatta. N?r vi ordnade gr?smattan valde v?ra l?rare ut v?xterna s? att de skulle harmonisera med resten av v?xterna som v?xer p? v?r plats n?r det g?ller deras h?jd, blomningstid, f?rg p? blommor, blad och pittoreska. Den lockar med m?nga f?rger p? v?r, sommar och h?st. N?rliggande framg?ngsrikt kombinerad: p?skliljor, tulpaner, iris, pioner, Turkiska nejlikor olika f?rger och nyanser, kamomill, viola, astrar, nasturtium, etc. En stig av blommor verkar springa mot kullen. P? v?ren ?r dessa p?skliljor, och fr?n mitten av sommaren till slutet av h?sten - ringblommor.

Byggandet av en alpin rutschkana har blivit en kreativ process, som i sin betydelse ?r j?mf?rbar med en skulpt?rs och en konstn?rs arbete och d?rf?r kr?ver kunskap och erfarenhet. V?ra l?rare f?rb?ttras st?ndigt och hittar nya l?sningar.
Skolans stentr?dg?rd ?r en mycket popul?r plats. Vuxna och barn kommer hit f?r att beundra, dr?mma, koppla av, ta en paus fr?n dagliga bekymmer ...

Blommor ?r det perfekta universellt verktyg i landskapsdesign. De gav v?r skolg?rd en unik charm. Blomsterb?ddar har blivit dekorativa element i skolans tomt, tj?na underbar dekoration f?r honom.

P? vintern ber?knar vi antal och typ av v?xter som beh?vs f?r plantering, odlar plantor och planterar dem enligt ritning och f?rgschema. Vi designar blomstertr?dg?rdar p? ett s?dant s?tt att de ger extraordin?ra i sin prakt, liksom l?ng blomning v?r tr?dg?rd. Varje ?r har blomstertr?dg?rdarna olika storlekar, former, sammans?ttningsl?sningar, kombinationer prydnadsv?xter. Deras egenskaper beaktas - buskens h?jd och diameter, blomningstid, kompatibilitet med andra arter, milj?parametrar (tolerans f?r ljus och skugga) och m?nga andra aspekter. Sk?nhet ?r flyktig, de flesta blomstertr?dg?rdar ser helt annorlunda ut p? en m?nad. V?ra planteringar ?r dock v?lplanerade och attraktiva under hela ?ret och ?r verkligen konstverk. Vi beundrar salvia, annueller och fler?rig flox, ageratum, petunia, ringblommor, zinnia, ?rliga dahlior olika f?rger.

N?sta m?l med landskapsdesign ?r att skapa ett rekreationsomr?de f?r barn som ligger intill skolbyggnaden. Detta ?r ett omr?de bevuxet med gr?s och inget som tilltalar ?gat. Vi vill g?ra detta h?rn till v?r n?sta attraktion.

F?r att skapa en helhetsbild av skolans omr?de och sp?nnande minnen av v?gen som leder till skoltr?skeln, ville vi f?rb?ttra utformningen av den centrala gr?nden. Diversifiera artsammans?ttningen av rabatter.

Kommunal l?roanstalt

MOU "Laptev grundskola"

Tr?dg?rdssk?tsel och design

Avslutad:

4:e klass elev

Golodnev Daniel

Handledare:

Pisarenko I.V.,

Grundl?rare

klasser

Vilka andra arbetsritningar kan beh?vas? Om tomten har en sluttning eller sv?r terr?ng beh?ver du en plan med befintliga och designade h?jder. Det ?r ?nskv?rt att g?ra det f?r att ber?kna m?ngden jord som ska flyttas. Detta kommer att hj?lpa till att ber?kna arbetskostnaderna och m?ngden exporterad och importerad jord. Med h?nsyn till utvecklingen och kr?nkningen av det naturliga utfl?det av vatten g?rs dr?nering p? platsen (). Detta ?r insamling av vatten fr?n marken, platser f?r stagnation och vattenloggning med hj?lp av perforerade r?r. F?r att samla vatten fr?n taket och plattformar som beh?vs. Dagvatten samlas upp plastr?r, vars diameter ber?knas enligt situationen. Vanligtvis tillhandah?lls denna plan av arkitekter, men av erfarenhet ges den till landskapsarkitekter.

Beh?ver jag vattning och belysning? Utan glasyr ingen p? platsen kommer att ge en garanti f?r v?xternas ?verlevnad. Bevattning kan utf?ras manuellt (vattenuttag, kranar ?r installerade), eller s? kan du installera automatiskt system p? . Du kommer med st?rsta sannolikhet att beh?va belysning. Designern kommer att f?resl? placering av lampor och socklar, deras bindning, bryta upp det i belysningslinjer - entr?, huvud, strandpromenad, dekorativt, tekniskt etc. Valet av form av lampor efter stil avtalas med arkitekten f?r att beh?lla stilens enhet. Sedan kan elektrikerna utifr?n skissen ta fram en belysningsplan.

Och hur man g?r rabatter och var man l?gger sm? arkitektoniska former(MAF)? Vanligtvis p? den allm?nna planen och dendroplanen anges platserna f?r rabatter och det huvudsakliga utbudet av v?xter som erbjuds. Det utf?rs separat om det finns m?nga rabatter och deras detaljerade studie ?r planerad. Detta ?r med ett n?t att binda s?ten, area, ber?kning av m?ngden material. P? beg?ran g?r designern en vyritning antingen, d?r alla v?xter visas p? toppen av dekorativitet, eller enligt ?rstiderna - v?r, sommar, h?st. Sm? arkitektoniska former (SAF) inkluderar bers?er, valv, pergolor, dekorativa staket, obelisker, b?nkar, urnor, skulpturer med mera. P? layoutplanen f?r LFA anges objektbindningar, men om det finns f? LFA:er appliceras de p? layoutritningen. I marginalen - fotoanaloger eller skisser.

Territoriets f?rb?ttringsprojekt ?r grunden f?r all landskapsdesign, det ?r nyckeln till ett framg?ngsrikt evenemang f?r f?rb?ttring av vilken plats som helst - ett privat hus, en stadsg?rd, dagis eller skolor. Om du bor i Moskva eller Moskva-regionen har du m?jlighet att best?lla ett projekt till ganska rimliga priser p? LENOTR-PARK landskapsverkstad.

Varje f?retag som ?gnar sig ?t f?rb?ttring av privata och urbana anl?ggningar k?nnetecknas av sin egen handstil och stil. Med n?stan 20 ?rs erfarenhet p? Landskapsdesign tomter f?r olika ?ndam?l och storlekar, f?retagets team LENOTR-PARK fungerade strikt vetenskapliga metoder och en tydlig teknik f?r utveckling och genomf?rande av landskapsprojekt som g?r att vi kan f?rvandla vanliga och om?rkliga tomter till unika elittr?dg?rdar. Vi f?ljer ocks? ett antal principer, tack vare vilka vi kvarst?r i ledande positioner inom landskapsdesign. Det handlar om anst?ndighet, kompetens, h?g kvalitet, att h?lla deadlines och en rimlig prispolicy.

Landskapsprojekt - f?rberedande skede

Efter att ha f?tt en best?llning p? ett omr?desf?rb?ttringsprojekt, utf?r specialisterna i v?rt f?retag en seri?s och noggrann f?rarbete samla in information, som inkluderar:

• Granulometrisk och kemisk sammans?ttning jord
• Best?mning av grundvattnets djup
• Topografiska och fotografiska unders?kningar
• Fixa funktioner i dagsljus
• Klargjort klimategenskaper territorium
• Producerad detaljerad beskrivning platsens ursprungliga tillst?nd (befintliga byggnader, gr?nomr?den, tekniska system etc.)
• Ett samtal f?rs med uppdragsgivaren f?r att klarg?ra dennes ?nskem?l och planer.

Utveckling av konceptet f?r webbplatsf?rb?ttringsprojektet

Med ovanst?ende information genomf?r vi en f?rprojektanalys, ytterligare datainsamling (om n?dv?ndigt), utvecklar ett koncept f?r ett projekt f?r webbplatsf?rb?ttring.

Detta f?ljs av produktion av skisser och landskapsskisser av typiska synpunkter f?r olika ?rstider och dagar. Flera varianter av designl?sningen presenteras f?r kunden f?r diskussion. P? kundens beg?ran kan en tredimensionell visualisering utvecklas, som hj?lper honom att se det framtida resultatet, korrigera och f?rtydliga vissa detaljer.

Sammans?ttningen av ?versiktsplanen f?r f?rb?ttring av territoriet

Efter det slutliga godk?nnandet av designl?sningen, a huvudplan landskapsarkitektur, som inkluderar:

• Ritningar av vertikal planering, kartogram ?ver markarbeten.
• Projektering av dr?nerings- och stormsystem med ritningar och f?rklarande anteckningar.
• Dendrologiska planen med layoutritningar ?ver landskapsplanering, som indikerar r?jningar och transplantationer.
• Plan f?r arrangemang av sm? arkitektoniska former.
• Str?mf?rs?rjningsprojekt med ritningar och f?rklarande anteckningar och ett diagram ?ver lampornas placering p? platsens territorium.
• Beskrivning av projektet med motivering av beslut och tekniska och ekonomiska indikatorer.
  Ber?knad kostnad f?r landskapsarbete.

Vi har gett det typiska inneh?llet i f?rb?ttringsplanen tomt. I varje enskilt fall kan det ?ndras. Till exempel kommer ett landskapsprojekt f?r skola eller dagis att skilja sig fr?n ett landskapsprojekt hus p? landet. Men i alla fall kommer v?ra specialister att uppfylla best?llningen p? en h?g professionell niv?.

Med en komplex best?llning f?r landskapsarkitektur i Moskva eller Moskva-regionen ger vi rabatter och bonusar. Priserna f?r landskapsarbeten p? LENOTR-PARK ?r ?verkomliga, betalningsvillkoren ?r demokratiska. Du kan best?lla ett landskapsprojekt genom att ringa eller fylla i best?llningsformul?ret p? hemsidan.

RYSKA FEDERATIONENS UTBILDNINGSMINISTERIET OCH VETENSKAP

FEDERAL UTBILDNINGSMYNDIGHET

VOLGA STATE TEKNOLOGISKA UNIVERSITET

Institutionen f?r landskapskonstruktion, botanik och dendrologi

F?rklaring till kursarbetet

disciplin "Landskapsdesign"

p? ?mnet "Projekt f?r f?rb?ttring och landskapsarkitektur av territoriet f?r School of Youth Creativity"

Avslutad: Art. gr. SPS-31 Buzykina A.A..

Kontrolleras av: Docent, kandidat f?r jordbruksvetenskap Granitsa Yu.V.

Yoshkar-Ola

Introduktion

M?l och m?l. F?rprojektdel.1 Geografisk position.2 Klimategenskaper.3 Karakteristika f?r unders?kningsomr?det.4 Insolationsegenskaper.5 Analys av befintliga ingenj?rskommunikation.6 Tyngdpunktsanalys.7 Funktionell zonindelning. Designdel.1 Arkitektonisk - planl?sning.2 Volumetrisk - rumslig l?sning.3 ?versiktsplan.4 Dendroplan.5 V?g- och stign?t.6 Sm? arkitektoniska former.

Slutsats

Bibliografi

abstrakt

syfte terminspapper i disciplinen "Landskapsdesign" ?r f?rv?rvet av kunskaper, f?rdigheter och f?rm?gor i design av landskapsarkitekturobjekt.

Under genomf?randet av projektet, fr?gor som f?rprojektanalys, funktionell zonindelning, planering och volymetrisk l?sning, detaljstudie av projektet, urval av sortiment, samt utf?rande av en plan och att skriva en f?rklarande not, som presenterar landskapet och arkitekturanalys, funktionszon, arkitektur- och planl?sning, volymetrisk l?sning, ?versiktsplan, dendroplan. I den f?rklarande anteckningen ing?r ?ven ritningar, ritningar och planer.

F?rklaringen till kursprojektet inom disciplinen "Landskapsdesign" best?r av 17 sidor maskinskriven text, 10 tabeller, 20 ans?kningar och 7 litteraturk?llor, varav 4 ?r internetk?llor.

Textdelen best?r av ett abstrakt, en introduktion, en landskaps- och arkitektonisk analys av territoriet, funktionell zonindelning, en arkitektonisk och planl?sning, en tredimensionell struktur, en ?versiktsplan, en dendroplan, en DTS- och MAF-plan, en slutsats och applikationer.

Den grafiska delen ?r gjord p? en surfplatta i A1-format som visar ?versiktsplan och dendroplan, f?rklaringen av byggnader och strukturer samt landskapslistan.

Introduktion

Landskapsarkitektur ?r arkitekturen f?r ?ppna ytor, i vars organisation den ledande rollen tillh?r de naturliga delarna av extern f?rb?ttring. Specifika material f?r landskapsarkitektur ?r relief, gr?nomr?den, blommor, vatten. Sm? arkitektoniska former. Utan att skapa byggnader arbetar landskapsarkitekten med dem som komponenter i sina rumsliga objekt och best?mmer f?ruts?ttningarna f?r deras funktionella och kompositionella l?sning.

Detta projekt ?r relevant, eftersom staden Kozmodemyansk f?r n?rvarande aktivt utvecklar, f?rb?ttrar och planterar tr?d och buskar.

Vid design ?r det n?dv?ndigt att f?rst och fr?mst ta h?nsyn till det omgivande landskapet, s?v?l som DTS, befintliga byggnader och strukturer.

Syftet med kursarbetet om "Landskapsdesign" ?r att utveckla ett projekt f?r f?rb?ttring och landskapsplanering av territoriet som gr?nsar till skolans territorium, vilket ?r territoriet allm?nt bruk. F?ljande uppgifter sattes under designprocessen:

? Landskaps- och arkitektonisk analys av territoriet, som inkluderar analys av den nuvarande situationen, analys av insolering, analys av kommunikation, analys av gravitationspunkter;

? Utveckling av ett funktionellt zonindelningssystem;

? S?k efter en arkitektur- och planl?sning;

? S?k efter en volym-spatial l?sning;

? Urval av tr?d-buske- och blomvegetation;

? Urval av sm? arkitektoniska former och stenl?ggning.

M?l och m?l f?r projektet

Landskapsorganisation f?rst?s som ett komplex av planering och agrotekniska ?tg?rder f?r utveckling och skapande effektiva system landskapsarkitektur, vilket bidrar till optimering av sanit?ra och hygieniska f?rh?llanden f?r befolkningen och med maximal anv?ndning naturliga egenskaper terr?ng. Utvecklingen av landskaps- och landskapsprojekt b?r genomf?ras med maximal h?nsyn till den lokala situationen: trafiken, utvecklingens karakt?r, befolkningens sammans?ttning och dess sociokulturella behov, tillg?ngen p? kommunikationer och faciliteter etc.

Landskapsorganisationen f?r School for Youth Creativitys territorium inkluderar: f?rb?ttring av sanit?ra och hygieniska f?rh?llanden i f?rh?llande till luftrenhet, bra solinsl?pp och luftning, skydd mot buller, gas och damm, skapa gynnsamma f?rh?llanden f?r rekreation f?r barn i alla ?ldrar.

I allm?nna termer ?r m?len f?r detta kursprojekt f?ljande: funktionell-spatial organisation av den m?nskliga milj?n under ?ppen sky, omvandlingen av landskap samtidigt som de beh?ller sina naturliga egenskaper, estetiken f?r detaljerad yttre f?rb?ttring och landskapsarkitektur av torgets territorium som ?r uppkallat efter. Gorbuntsov i staden Kozmodemyansk.

F?r att uppn? de uppsatta m?len m?ste f?ljande uppgifter utf?ras:

Utf?ra landskaps- och arkitektonisk analys av territoriet;

Funktionell zonindelning av ett givet territorium;

Utveckling av en arkitektur- och planl?sning;

Utveckling av en volym-spatial l?sning;

Utveckling av ?versiktsplan och dendroplan.

jag.Pre-design del

I.1 Geografisk plats

Det kvadratiska omr?det som presenteras f?r design ligger i staden Kozmodemyansk i Republiken Mari El. Denna stad ?r det administrativa centrumet. Staden ligger p? den h?ga h?gra stranden av Volga<#"justify">I.2 Klimategenskaper

Republiken Mari El ligger i subtaiga-zonen. Jordar ?r ?verv?gande torv-podzoliska, k?rr, gr? skog. Blandskogar (tall, gran, gran, bj?rk) upptar mer ?n 50% av territoriet (fr?mst i v?ster och i de centrala regionerna). L?ngs ?lvdalarna - ek-lindskogar.

Klimatet ?r tempererat kontinentalt med en l?ng kall vinter och varm sommar. Medel sommartemperatur +18..20 ? S. De flesta varmt v?der- i mitten av juli. Luften v?rms upp till +24..28 ? C. P? h?sten ?r v?dret kallt och bl?tt, med en ?vervikt av starka genomtr?ngande vindar och regn. M?jlig tidiga frost och sn?. November ?r den bl?sigaste m?naden. Vintern b?rjar vanligtvis i november. Genomsnittlig vintertemperatur -18..-19 ? C. Den kallaste m?naden ?r januari. V?ren ?r i allm?nhet sval och torr.

I.3 Unders?kningsomr?dets egenskaper

F?r studien valdes torget till dem. Gorbuntsov. Detta torg ligger i utkanten av staden Kozmodemyansk, inte l?ngt fr?n vallen. Torget har formen av en trapets, vars tre sidor ramar in gatan. Lenin och st. Likhachev. Designomr?det omfattar en tv?v?ningsbyggnad representerad av en kreativitetsskola, samt enplansbyggnader f?r icke-bost?der, representerade huvudsakligen av tv?ttstugor och ett pannrum som tillh?r skolan.

Reliefens karakt?r ?r platt med sm? fluktuationer i h?jden: maxh?jd?ver havet 69,90 m, minsta h?jd 68,18 m. Skillnaden mellan dem ?r 1,72 m. (app.2)

Tabell 1 - Befintlig balans i territoriet

p/n nr Namn Areal 2 procent 12341 Ber?knad yta 37 8951002 Areal under byggnader 2 8367.493DTS15 34940.53.1 Areal under uppfarter 2 5896.833.2 Trottoarer och tr?dg?rdsg?ngar 12 76033376 Areal 9017 12 76033376.

Enligt tabellen kan man dra slutsatsen att de flesta stort torg vara under ett gr?nomr?de - 19 710 m2, vilket ?r 52,0 % av totalarea utformning ?r den minsta upptagna ytan under uppfarterna 2 589 m2, vilket ?r 6,83 % av den totala ytan.

I.4 Instr?lningsegenskaper

Insolation av territoriet - direkt tr?ff solljus till omr?den i omr?det. Ransonering av tidpunkten f?r insolering p?verkar direkt t?theten av plantering av gr?nomr?den. Solinstr?lning beror p? solens h?jd ?ver horisonten, l?get f?r den bestr?lade ytan, h?jden ?ver havet, samt p? atmosf?rens genomskinlighet och molnighet. D?rf?r varierar solinstr?lningen mycket b?de under dagen och fr?n s?song till s?song.

Insolering best?mmer det termiska tillst?ndet jordens yta, atmosf?r och naturligt ljus p? jorden. Insolation p?verkar ocks? biofysiska och biokemiska processer i v?xt- och djurorganismer. Konstruktionen av insolationsskuggor utf?rs med hj?lp av en insolationslinjal och data om h?jden p? byggnader. Tid p? dygnet - fr?n 6 till 18 timmar med ett tidsintervall p? tre timmar. Resultaten av att konstruera solskyddsskuggor presenteras i tabell 2. Insoleringen av territoriet presenteras i bilaga 4. F?r tydlighetens skull ?r skuggorna plottade olika f?rger.

Tabell 2 - Konstruktion av solskyddsskuggor

Art.nr ObjektnamnH?jd, mTid, hSkuggl?ngd, mSkuggl?ngd i skala 1. School of Youth Creativity 76:00 9:00 12:00 15:00 18:00 6 1,6 1,0 1,6 4,6 2. 3. Utilitet 4. Pannrum rum Badrum 3,56:00 9:00 12:00 15:00 18:0012,0 4,0 2,5 4, 0 12,02,4 0,8 0,5 0,8 2,4

Det kan ses av data i tabellen att den l?ngsta skuggl?ngden kommer att falla vid 6-tiden och den l?gsta vid 12-tiden. Dess resultat tj?nar till att rita en dendroplan, f?r att v?lja ett tr?d, buske och blomsortiment.

Tabell 3 - Analys av solinstr?lningsregimen

Nr Tid p? dygnetArea, m2 Andel skuggning av den totala ytan, % 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Insolationsskugga Total skuggarea 462,5 513,0 287,5 538,0 1050 300 1850 4.6 4.6.

Det ?r n?dv?ndigt att vara uppm?rksam p? inf?randet av 3 eller fler skuggor. Arean f?r s?dana tomter ?r 3% av hela territoriet. F?r s?dana omr?den kan ett sortiment av skuggtoleranta planteringar rekommenderas. Analysdata visas i tabell 3.

Arean av allm?n skuggning som faller p? det anlagda omr?det fr?n byggnader ?r 18,6%, och arean med trippelskuggning, d?r det ?r n?dv?ndigt att noggrant v?lja v?xtsortimentet p? grund av l?g belysning, ?r 300 m2. Baserat p? resultaten av insolationsanalysen kan man dra slutsatsen att territoriet i allm?nhet ?r gynnsamt f?r landskapsarkitektur och odling ljus?lskande v?xter. Detta faktum m?ste beaktas n?r du utvecklar en dendroplan och v?ljer ett blomsortiment.

I.5 Analys av befintliga verktyg

Planen f?r befintlig kommunikation uppr?ttas alltid separat och ?r av s?rskild vikt. P? grundval av detta dokument planeras alla strukturer i enlighet med befintliga byggregler, alla nylagda kommunikationer, brunnar och kraftn?t. Baserat p? denna plan, alla byggarbete, stigar, raser och ramper bryts och stora tr?d planteras.

Den "d?da zonen" som ligger under gatans k?rbana p?verkar inte den arkitektoniska och planm?ssiga och volymetrisk-rumsliga l?sningen f?r f?rb?ttring och landskapsarkitektur av objektet. Enligt SNiP 2.07.01-89 ska avst?nden till tr?d och buskar tas p? f?ljande s?tt, vilket anges i tabell 4.

Tabell 4 - Skyddszon f?r tr?d och buskv?xter

nr Typ av kommunikationsl?nkar L?ngd, m L?ngd, m Skyddszonomr?de F?r tr?d F?r buskar M2% M2% 1. Kommunikationskabel 100.56257.42202.62. ,72603.15. Vattenf?rs?rjning1175005.9--

Resultaten av analysen av kommunikation m?ste beaktas n?r man best?mmer den arkitektoniska och planeringsl?sningen f?r territoriet och dess volymetriska och rumsliga struktur. Det ?r inte tillr?dligt att plantera tr?d och buskar i den "d?da" zonen; lusthus, font?ner, skulpturer och andra arkitektoniska former som kan st?ra reparationen och driften av kommunikationsn?tverk kan inte placeras p? detta omr?de. Men att l?mna dessa omr?den i ?de och inte inkludera sammans?ttningsl?sning det projicerade omr?det ?r ocks? om?jligt. H?r ?r det m?jligt att ordna rabatter, stigar.

Analysen av kommunikation gjorde det m?jligt att i framtiden ta den mest optimala l?sningen som inte mots?ger normerna i utvecklingen av de arkitektoniska och planm?ssiga och volymetriska-rumsliga strukturerna i territoriet.

I.6 Tyngdpunktsanalys

Tyngdkraftspunkter ?r punkter som k?nnetecknar r?relseriktningarna f?r fotg?ngare som leder till befolkningens mest bes?kta bostadsorter. De ?r n?dv?ndiga f?r den fortsatta planeringsl?sningen av v?gv?gn?tet (DTS).

I v?rt fall ?r objektet f?r design skolans territorium. Under analysens g?ng best?ms de objekt som skolbarnens huvudr?relse kommer att riktas mot. Analysen av gravitationspunkter utf?rs f?r att identifiera huvud- och sekund?rlederna, som ?r fixerade av v?g- och g?ngv?gsn?tet.

Det finns b?de prim?ra och sekund?ra v?gar i skolans designomr?de.

Huvudlederna ?r riktade l?ngs gatorna, de sekund?ra lederna riktas mot bebyggelse och mellan befintliga byggnader.

Data som erh?lls under studiet av gravitationspunkter kommer att anv?ndas f?r att skapa en arkitektonisk och planm?ssig l?sning.

Schemat f?r gravitationspunkter presenteras i bilaga 7.

I.7 Funktionell zonindelning

L?sningen av fr?gor om det ?msesidiga arrangemanget av zoner kallas funktionell zonindelning.

Funktionell zonindelning ?r en metod rationell organisation och anv?nda anv?ndbart utrymme, omr?den i det inre, p? stadens territorium, parken etc., som best?r i tilldelningen av separata zoner avsedda f?r speciella typer m?nskliga aktiviteter och processer.

Funktionell zonindelning tar h?nsyn till:

--Utn?mning av det projicerade objektet;

L?ttnad;

-- Riktning av r?dande vindar;

-- Ekonomiska, tekniska, konstruktions-, sanit?ra-milj?m?ssiga och sammans?ttningskrav;

F?r att gr?na och landskap skolans territorium ?r det n?dv?ndigt att ta h?nsyn till ett antal faktorer. Det ?r ocks? n?dv?ndigt att ta h?nsyn till ?ldersstrukturen f?r skolan f?r ung kreativitet, s?v?l som deras intressen.

Skolans territorium m?ste isoleras fr?n intilliggande gator och torg, omr?det m?ste anl?ggas och f?rb?ttras, och gynnsamma f?rh?llanden att vila och ?terst?lla patienters h?lsa.

Baserat p? detta b?r det projicerade territoriet delas in i 3 huvudzoner:

? Transitzon - representerad av ett v?g- och g?ngv?gsn?tverk, huvud- och bostadsgator som ?r n?dv?ndiga f?r bekv?m trafik och sjukhusbes?kare;

? Zon l?roinstitut;

? En zon av lugn vila - n?dv?ndigt f?r en lugn tidsf?rdriv, ensamma samtal. Zonen ?r ett territorium d?r det finns alla typer av lusthus, b?nkar placerade i olika delar parkas.

Den funktionella zonplaneringen presenteras i bilaga 6.

II. Design del

Efter avslutat f?rprojekt g?r vi vidare till genomf?randet av sj?lva landskapsprojektet. I detta skede utf?rs alla arbetsritningar, enligt vilka alla typer av bygg-, landskaps- och landskapsarbeten kommer att utf?ras. Grunden f?r utf?rande av ritningar ?r planer som skapats i stadiet av f?rprojekteringsarbetet.

II.1 Arkitekt- och planl?sning

S?kandet efter en arkitektonisk och planeringsl?sning ?r en av huvuduppgifterna i designstadiet, under vilket uppgifterna med den korrekta och bekv?ma platsen f?r v?g- och g?ngv?gsn?tet l?ses, med h?nsyn till de viktigaste fotg?ngarl?nkarna och gravitationspunkterna, huvudsakliga sammans?ttningsnoder.

Det ?r det arkitektoniska och planm?ssiga beslutet som p?verkar utseende objekt, dess estetik av perception och komfort av att vara. APR f?r landskaps- och landskapsanl?ggningen b?r ge:

trafiks?kerhet p? gator, motorv?gar, torg

enkel r?relse f?r fotg?ngare och fordon

orientering i stadsrummet

skala och rytmisk konstruktion av sammans?ttningen av planteringar och landskapselement

I detta kursprojekt ?verv?gdes tv? arkitektur- och planeringsbeslut (APR). Det andra alternativet m?ste ?verges, eftersom ett v?gn?t inte bildades i dem, minskade ett f?r stort antal stigar omr?det f?r landskapsarkitektur, ur estetisk synvinkel, korsning av stigarna i r?t vinkel och ?verdriven geometri orsakar obehag f?r semesterfirare. Vissa element, som de centrala v?garna p? kors och tv?rs, togs f?r vidare utveckling av APR. Som ett resultat valdes det f?rsta alternativet, eftersom det har h?gsta prioritet och det mest framg?ngsrika av alla alternativ som presenteras (bilaga 8). Den ?terspeglar alla zoner som beskrivs i den funktionella zonindelningen och optimal l?sning projicerad boulevard. Det huvudsakliga kompositionscentrumet representeras av en rund plattform bel?gen i sk?rningspunkten mellan torgets huvudaxlar. Vandringsv?gar ligger l?ngs omkretsen f?r en bekv?m korsning av parkens territorium.

Framf?r skolbyggnaden finns ett paradomr?de, som ?r gjort i vanlig stil och ?r en halvcirkelformad parterre. F?r att underl?tta f?rflyttningen mellan skolbyggnaden och intilliggande byggnader skapades ett v?gn?t i landskapsstil.

Denna version av APR utgjorde grunden f?r ?versiktsplanen f?r detta kursprojekt.

II.2 Volumetrisk - rumslig l?sning

Landskapsarkitektur, baserad p? milj?egenskaperna hos objektet som utvecklas, n?rmar sig sin bed?mning utifr?n tre rumsliga kategorier: Rymden (selvt territorium):

· utg?r utrymme;

· plan (jordytan p? olika former l?ttnad);

· volym (plantager, strukturer, volymetrisk relief).

Organisationen av en volymetrisk-spatial struktur ?r en komplex process som kombinerar l?sningar p? biologisk-ekologiska, estetiska, ekonomiska och funktionella uppgifter, och dess resultat ?r skapandet av en komplett milj? f?r rekreation.

Kursprojektet presenterar flera volym-spatiala l?sningar (OPD). I den andra versionen fanns det inga vackra och bildade grupper, utrymmet verkade inte vara en enda helhet, det fanns f?r m?nga vanliga landningar. Som ett resultat valdes det f?rsta alternativet (ca 10).

Organiseringen av ett pilotprojekt p? den planerade platsen ?r inte en l?tt uppgift, eftersom skolans territorium ligger f?r n?ra v?gbanan. I detta avseende ?r anv?ndningen av radplanteringar l?ngs omkretsen n?dv?ndig f?r att delvis isolera territoriet.

ligger l?ngs motorv?g gr?ndplanteringar som en skyddande barri?r mot vind, buller, damm, gr?smattor, sol och byggnaden bildar ett utrymme d?r det ?r b?st att anv?nda tr?d av II och III storlekar, samt buskar, f?r att inte ?verbelasta det upplevda utrymmet.

Det finns st?ngda, halv?ppna, ?ppna typer strukturer.

Slutna utrymmen uppn?s med hj?lp av vertikalt slutna radlandningar l?ngs omkretsen, som ocks? utf?r vind-, buller- och dammskyddsfunktioner.

Det ?ppna och halv?ppna utrymmet representeras av tr?d- och buskgrupper, som kontinuerligt avl?ser varandra n?r de passerar l?ngs olika v?gar i parken.

L?ngs promenadv?gen ?ppnar sig utsikt ?ver tr?d-buske och buskgrupper. Radiella sp?r inramade fint blommande buskar. Byggnadens fasad ?r dekorerad med underdimensionerade buskar och beskurna former f?r att skapa en ytterd?rr. utseende skolor. Utifr?n denna volym-spatiala l?sning kommer en dendroplan med ett utvalt sortiment av v?xter att utvecklas i framtiden.

De sm? arkitektoniska formernas roll i bildandet av ODA ?r ocks? viktig. Platser f?r en lugn vila g?r font?nerna, rabatterna och lusthusen p? dem mer intressanta. Och speciellt utvalda b?nkar ?r i harmoni med lyktorna och med den ?vergripande landskapsbilden.

II.3 ?versiktsplan

?versiktsplan - en del av projektet som inneh?ller en ?vergripande l?sning p? fr?gorna om planering och f?rb?ttring av designobjektet, placering av byggnader, strukturer, transportkommunikation, ingenj?rsn?tverk, organisation av system f?r ekonomiska tj?nster och konsumenttj?nster. De planerade resultaten av alla typer av arbeten till?mpas p? ?versiktsplanen.

?versiktsplanen ?r gjord i skala 1:750 och presenteras p? en surfplatta i A1-format. ?versiktsplanen ?terspeglar alla delar av milj?n: systemet med fotg?ngarf?rbindelser, vegetation, sm? arkitektoniska former. Det ger en uppfattning om den allm?nna sammans?ttningsstrukturen och arten av huvudf?rh?llandena funktionella omr?den.

?versiktsplanen bygger p? alternativ 1 av den arkitektur- och planl?sning som presenteras i bilaga 8, och alternativ 1 av den rumsliga l?sningen som presenteras i bilaga 10.

Kompositionscentret ?r gjort i form av en cirkul?r plattform och korsande huvudv?gar, p? vilka b?nkar och lyktor finns.

De centrala sekund?ra sp?ren upprepar formen av kompositionscentrumet och har en symmetrisk struktur. Banorna som ligger l?ngs omkretsen ?r utformade f?r snabb r?relse fr?n en del av torget till en annan. I slutet av byggnaden finns ett stign?t, inbyggt landskapsstil, som tillhandah?ller kommunikation mellan skolbyggnaden och intilliggande byggnader speciell anledning.

Front layout ( fr?mre omr?det) ?r i vanlig stil. Det ?r ett halvcirkelformat omr?de, i mitten av det finns en blomstertr?dg?rd med en skulptur. N?r man r?r sig l?ngs huvudstigarna kan man observera omv?xlande runda och rektangul?ra rabatter, vars form kombineras med den arkitektoniska och planm?ssiga l?sningen. ?ver hela territoriet finns det m?nga blomstertr?dg?rdar, b?de stora och sm?; ?ven flera tr?d- och buskgrupper och ett stort antal sm? arkitektoniska former.

Den centrala plattformen p? torget ?r dekorerad med en font?n, parkb?nkar f?r vila och lyktor f?r bekv?m vila p? kv?llen.

I allm?nhet ?r territoriet utformat p? ett s?dant s?tt att det ger en god vila f?r befolkningen.

Tabell 5 - Balans av designomr?det

p/n nr Namn Yta 2 procent 12341 Ber?knad yta 37 8951002 Yta under byggnader 2 8367.493DTS21 00455.43.1 Yta under uppfarter 2 5896.833.2 Trottoarer och tr?dg?rdsg?ngar 18 41548.1 yta 415485.1 F?rg 415485 18 41548505 18 4154805.

Enligt tabellen kan vi dra slutsatsen att det st?rsta omr?det ?r under trottoarer och tr?dg?rdsg?ngar - 18 415 m2, vilket ?r 48,59% av den totala designytan, minsta arean upptas av blomsterdekoration - 1 251,44 m2, vilket ?r 3,3% av totalarea.

II.4 Dendroplan

landskapsplanering dendrologiska

Den dendrologiska planen best?mmer det designade landskapets hela kompositionsm?ssiga och konstn?rliga utseende. Dendroplanen visar tredimensionella kompositioner av de projicerade landskapsm?lningarna, placeringen och konturerna av arrayer, tr?d- och buskvegetation, ?ppna ytor, grupper och separat st?ende tr?d.

Vid val av v?xter beaktas klimatomr?det, markf?rh?llanden, inst?llning till luftfuktighet, solinstr?lning, tillv?xthastighet och biologisk kompatibilitet hos v?xter.

En funktion i placeringen av tr?d- och buskvegetation ?r n?rvaron p? denna plats ett stort antal olika kommunikationsn?tverk.

Platsen m?ste separeras fr?n v?gen med en skyddsremsa f?r att s?kerst?lla inte bara ett gynnsamt mikroklimat i v?gkanten, utan ocks? f?r att skydda rekreationsomr?den fr?n buller, damm, gaser och vind. Samtidigt ?r det n?dv?ndigt att ta h?nsyn sanit?ra normer fr?n underjordiska n?tverk. Tr?d och buskar ska ha h?g gas- och r?kmotst?nd.

I det h?r fallet, som ett staket mot de listade negativa effekter stadsmilj?n valdes sm?bladig lind, vanlig syren, taggig gran.

Inuti territoriet anv?nds tr?d och buskar i 1, 2, 3 storlekar. Barrtr?dsarter st?r f?r 8,9 % av allt virke buskarter, l?vf?llande - 91,1%. Totalt planeras att plantera 88 tr?d och 248 buskar p? det anlagda omr?det.

Vid val av sortiment togs h?nsyn till formen p? tr?dkronan. Allt detta bidrar ocks? till allm?n form fyrkant. Vackert blommande tr?d och buskar (f?gelk?rsb?r, syren, apelsin, spirea) g?r torget mer elegant med sin dekorativa effekt, och p? vintern ger vintergr?na barrtr?d (sorter med taggig gran, tuja) en dekorativ effekt till vintertid.

Fr?n l?vf?llande-dekorativa ?r: bj?rk, lind, berberis. Den s?songsbetonade f?r?ndringen i l?vens f?rg f?rr?der torgets sk?nhet olika tider?rets. Bladen av vanlig lila, skenorange f?rblir gr?na under l?ng tid. Blad av bj?rk, Kuril te fall gul, berberis Thunberg r?d.

R?nnfrukter ?r v?ldigt dekorativa.

Tabell 6 - Sortiment av tr?d- och buskarter

№ п/пНаименование видаЖизненная формаДолговечностьКоличествошт.%123456Хвойные древесные породы1Ель колючая / Picea pungensД IВесьма долговечна82,4Лиственные древесные породы2Береза повислая/ Betula pendulaД IСредняя долговечность92,683Липа мелколистная / Tilia cordataД IВесьма долговечна4312,84Рябина обыкновенная/ Sorbus aucupariaД IIIСредняя долговечность206,05Черемуха обыкновенная/ Prunus padusД IIIСредняя livsl?ngd82.38Barrbuskarter6 Thuja occidentalis Danica / Thuja occidentalis Danica K III Medell?ng livsl?ngd226.55 L?vf?llande buskarter7 Thunberg berberis/ Berberis thunbergiiK II Medell?ng livsl?ngd11233.38 Tr?dhortensia/ Hydrangea arborescens K II Medell?ng livsl?ngd164.769 Kuril te buskig/ Pentaphylloides fruticosa K III Kortlivad205.9510 Vanlig syren Prinsessan Clementine Syr ? nga vulg ? ris Prinsessan Clementine K IMedium h?llbarhet61.7911 Vanlig syren Plats Syringa vulgaris Kosmos K I Medium longevity288.3312 Medium spirea/ Spirea media K II Kortlivad308.9313 Kr?nt skenorange/Philadelphus coronarius K II Medium longevity144.17Totalt 336100 Obs: D I - tr?d av den f?rsta storleken (20 - 25 m), D II - tr?d av den andra storleken (10 - 20 m), D III - tr?d av den tredje storleken (5 - 10 m). K I - buske av den f?rsta storleken (2 - 5 m), K II - buske av den andra storleken (1 - 2 m), K III - buske av den tredje storleken (0,5 - 1 m)

Enligt urvalet av sortimentet och p? grundval av pilotprojektet, f?ljer det att det rekommenderas att plantera 336 tr?d och buskar f?r landskapsarkitektur och landskapsplanering av detta territorium.

Baserat p? tabellen kan vi dra slutsatsen att buskar av andra magnituden (51,16%) dominerar i det projicerade omr?det.

P? objektets territorium finns det ett oj?mnt f?rh?llande mellan barr- och l?vtr?dsarter (8,95% / 91,05%) med en betydande ?vervikt mot l?vtr?d.

Barrtr?d representeras av en art - taggig gran (8 stycken / 2,4%).

barrbuskar representeras av en av varianterna av v?stra thuja (22 stycken / 6,55%)

l?vtr?d-80 stycken / 23,86 % - representerade av f?ljande arter: h?ngbj?rk (9 stycken / 2,68 %), sm?bladig lind (43 stycken / 12,8 %), fj?llaska (20 stycken / 6 %), vanligt f?gelk?rsb?r (8 stycken) stycken / 2,38%).

L?vf?llande buskar- 226 stycken / 67,26 % - representerade av 7 arter: Thunberg berberis (112 stycken / 33,3 %), tr?dhortensia (16 stycken / 4,76 %), Kurilbuske te (20 stycken / 5,95 %), vanlig syren Prinsessan Clementine (6 st/1,79%), vanlig syren Plats (28 st / 8,33%), spirea medelv?rde (30 st / 8,93%), mock orange (14 st / 4,17%).

Efter tillv?xttakten delas tr?d och buskar in i grupper enligt indikatorerna f?r ?rlig tillv?xt (tabell 7).

Tabell 7 - F?rdelning av vedartade v?xter efter tillv?xtgrupper

Antal arter/procent V?xttillv?xtgrupp (antal/procent) L?ngsamt v?xande M?ttligt v?xande Snabbv?xande Mycket snabbv?xande Tr?d 5/26.26 Cho. 8/2,38Ekv., Lm 51/15,2Bp., Ro 29/8,68-Buskar 8/73,74 Tz. 22/6.55BT. 112/33.3Gd., Chv., Ss., So, Kch 114/33.93- Anteckningar: V?xtkod: Cho - vanlig f?gelk?rsb?r, Ek - taggig gran, Lm - sm?bladig lind, Bp - h?ngbj?rk, Ro - vanlig fj?llaska, Tz - v?stra tuja, BT - Thunbergsberberis, Gd - tr?dhortensia, Chv - coronary mock orange, Сс - Spiraea genomsnitt, Сo - vanlig lila, Kch - Kuril buske te

Baserat p? tabell 7 kan vi dra slutsatsen att utbudet av tr?d och buskar fr?mst representeras av m?ttligt v?xande (3 arter - 48,5%) och snabbv?xande arter (7 arter - 42,61%).

Vid utformning av l?ngsiktiga planteringar ?r v?xternas livsl?ngd av stor betydelse.

Efter f?rv?ntad livsl?ngd vedartade v?xter delas in i tre grupper:

) mycket h?llbara: tr?d ?ver 500 ?r gamla, buskar ?ver 100 ?r gamla

) h?llbar: tr?d ?ver 200 ?r gamla, buskar ?ver 50 ?r gamla;

) genomsnittlig h?llbarhet: tr?d 100-200 ?r gamla, buskar - upp till 50 ?r gamla;

) kortlivad:tr?d - mindre ?n 100 ?r, buskar - mindre ?n 25 ?r.

Tabell 8 - Anl?ggningens livsl?ngdsdata

Nr Namn p? v?xtart V?xtkod Antal v?xter Livsl?ngdsdata Livsl?ngdsgrupper ?ldersgr?ns i vivo, ?rstycke%Barrtr?diga v?xter1 Taggig gran / Picea pungensЕк82,4L?nglivad400-500L?vf?llande vedv?xter2Bj?rk h?ngande/ Betula pendulaBp92,68Genomsnittlig h?llbarhet100 och mer3 Sm?bladslind / Tilia cordataLp4312.8 Mycket h?llbar4004 Sorbus aucupariaРo206.0 Genomsnittlig h?llbarhet1505 Vanligt f?gelk?rsb?r/ Prunus padusCho82.38 Genomsnittlig livsl?ngd 150 Barrbuskar 6 Thuja occidentalis Danica / Thuja occidentalisDanicaTz226.55 Medell?ng livsl?ngd30 L?vf?llande buskv?xter7 Thunbergs berberis/ Berberis thunbergiiBT11233.3 Medell?ng livsl?ngd508 Tr?dhortensia/ Hortensia arborescensGd164.76Medell?ng h?llbarhet30-409Kuril bush te/ Pentaphylloides fruticosaCZK205,95Kortlivad2010Vanlig syren Prinsessan Clementine / Syr ? nga vulg ? ris Prinsessan Clementine Co61.79Medell?ng h?llbarhet5011Vanlig lila Plats / Syringa vulgaris Kosmos Сo288.33 Medium h?llbarhet5012 Medium spirea/ Spirea media Сс308.93 Kortlivad2013 Crown mock-up/Philadelphus coronariusChv144.17 L?nglivad80

Baserat p? tabell 8 kan vi dra slutsatsen att i utbudet av utvalda v?xter r?der vegetation med medelh?g h?llbarhet: 8 arter, 221 stycken, 65,79%.

II.5 Blomdekor

Blomsterdesign ?r en av de viktigaste, tillsammans med gr?smattor, s?tt att dekorera torg, boulevarder, tr?dg?rdar och parker. De ?r skapade p? principen om landskap och regelbunden sammans?ttning.

Kompetent anv?ndning blomv?xter g?r det m?jligt att harmonisera landskapet och har en gynnsam effekt p? m?nniskors hum?r. F?r att uppn? maximal effekt ?r det n?dv?ndigt att k?nna till reglerna f?r att placera blomv?xter i landskapssystemet, f?r att kunna skapa olika rabatter och gr?smattor.

Som blomdekoration representerade rabatter. Utbudet av blomv?xter v?ljs med h?nsyn till territoriets instr?lningsegenskaper, den individuella h?jden och milj?kraven f?r varje art. De g?r torget mer intressant och ljust, ger det elegans. Blomsterdekorationen av torget betraktas p? exemplet med en vanlig (ca. 13, 14) och en landskapsblomstertr?dg?rd (ca. 15, 16).

Tabell 9 - Karakteristika f?r prydnadsv?xter

№ p / p Artens namn F?rgning Villkor f?r blomning H?jd, cm Relation till milj?faktorer, ljus, v?rme, fukt Sommar sortiment1 Tr?dg?rdsbalsamr?d juni-augusti 30m.v.t.v. 2Verbena hybridrosa juni-augusti 25v.t.v. V?rens sortiment6Tulpanhybrid Adamo redMay-June30sw.t.w.7Tulpanhybrid Bellona gulmaj-juni30sw.t.w. Anm?rkning: St.-ljus?lskande v?xt, d.s.- m?ttligt ljus?lskande, t.-v?rme?lskande, d.t.- m?ttligt v?rme?lskande, vinter-vinterh?rdig, h.

De v?xter som valts ut f?r torgets blomsterdekoration ?r dekorativt blommande, med undantag f?r den dekorativa l?vf?llande marina cineraria. Sommarsortimentet best?r av ett?riga, v?r - av l?kv?xter.

II.5 V?g- och stign?t

Alla stigar och trottoarer ?r utformade med gravitationspunkter i ?tanke.

G?ngstigar och trottoarer ?r bland de mest bes?kta f?rem?len f?r landskapsarkitektur i staden.

Vid design ?r det n?dv?ndigt att lita p? tre grundl?ggande principer f?r bel?ggningsdesign:

? Funktionalitet - uppfylla behoven f?r anv?ndningen och syftet med planeringselementet, vilket s?kerst?ller s?ker och bekv?m r?relse;

? Konstruktivitet - f?rs?rjning b?sta kvalitet bel?ggningar som anv?nds moderna material produktionsteknik;

? Estetik - h?g kvalitet skapa en bekv?m visuell milj?.

Trottoar- och lekplatsytor spelar en viktig roll f?r att skapa harmonisk bild f?rem?l f?r landskapsarkitektur. v?gyta presenteras i form av bel?ggningsplattor. Hon har mjukt rosa f?rg. bel?ggningsplattor har tillr?ckligt bra driftsegenskaper. Den ?r t?lig, stark, frostbest?ndig, perfekt f?r g?ngv?gar.

II.6 Sm? arkitektoniska former

Sm? arkitektoniska former (SAF) ?r sm? strukturer installerade i tr?dg?rdar och parker f?r funktionella och estetiska ?ndam?l. Lampor, skulpturer, b?nkar, font?ner hj?lper till att helt avsl?ja landskapets natur.

De flesta sm? former utf?r och anv?ndbara funktioner. Sm? arkitektoniska former inom samma omr?de ?r designade i samma stil - detta g?r att du kan beh?lla landskapets integritet.

Sm? arkitektoniska former har ett utilitaristiskt och konstn?rligt och dekorativt syfte. Till exempel, en b?nk, urnor, lyktor ?r utilitaristiska, och en font?n, rabatter ?r konstn?rliga och dekorativa.

B?nken tj?nar till kort- eller l?ngtidsvila av bes?kare. En bekv?m str?mlinjeformad b?nk hj?lper till att g?ra resten av bes?karna roligare. Smidda b?nkar valdes till boulevarden av tr?dg?rdsf?retaget Hobbika, kallad b?nken "Country".

Urnor ?r speciella beh?llare utformade f?r insamling och korttidsf?rvaring av slumpm?ssigt hush?llsavfall f?r att s?kerst?lla territoriets renhet och ?verensst?mmelse med sanit?ra och hygieniska f?rh?llanden. Urnan ska vara oansenlig och liten, gjord av metall. Papperskorgar placeras l?ngs kanterna p? stigar och plattformar p? ett avst?nd av minst 0,8 m fr?n b?nkarna f?r att isolera dem fr?n bes?kare. M?la l?dor i neutrala f?rger som passar bra till gr?nomr?den. Till boulevarden valdes TM-Holding-bolagets papperskorgar.

Font?ner ?r konstgjorda anordningar f?r att sl? ut vattenstr?lar fr?n ett speciellt h?l, h?lla och falla med olika h?jder, lutning, relativ position och sprutningsmetoder. Det ?r planerat att placera en font?n p? det projicerade objektets territorium.

Lampor ?r strukturer utformade f?r att belysa ett f?rem?l och utg?ra ett helt system av flera typer av ljusk?llor. Boulevarden ?r upplyst av gr?smatta och gatlyktor placerade l?ngs transit- och g?ngv?gar. Lampor producerade av "Arte Lamp" valdes f?r belysning.

Antalet LAF som designas visas i tabell 10. En visuell representation finns i bilaga 19 och bilaga 20. Layouten f?r LFA och typer av t?ckning av DTS presenteras i bilaga 18.

Tabell 10 - Antal LFA i det anlagda omr?det

№ p/p Namn МФModell M?ttenheter Kvantitet1.Gatuljus typiska st.

Slutsats

Landskapsdesign ?r en av typerna av arkitektonisk kreativitet, en metod f?r arkitektonisk design, vars specificitet ?r enheten av arkitektoniska, naturliga och sociala principer. Under kursdesignen l?stes fr?gan om deras sammanslagning s? mycket som m?jligt, utvecklingen av en planeringsl?sning beroende p? territoriets huvudfunktioner och egenskaper.

N?r projektet skapades genomf?rdes en f?rprojektanalys av nul?get, kommunikationsn?tverk och insolationsregimen. I processen med landskapsarkitektur valdes ett sortiment med h?nsyn till klimatf?rh?llanden och funktioner i landskapsplanering av offentliga anl?ggningar.

Under kursarbetet bef?stes kunskaper om grunderna f?r att utforma och anl?gga ett gemensamt omr?de, i detta fall en boulevard.

Bibliografi

1. Sycheva, A.V. Landskapsarkitektur / A.V. Sychev. - M .: LLC Publishing House ONYX 21st Century, 2006. - 87p.

2. Insolationsl?ge [elektronisk resurs]:

Start. Landskapsdesign. F?rdesignarbete [elektronisk resurs]: http://www.landstyle.ru/eskiz2.shtml

Teodoronsky, V.S. Landskapskonstruktion / V.S. Theodoronsky. - M: GOU VPO MGUL, 2003. - 38 sid.

Agafonov N.V. prydnadstr?dg?rdssk?tsel/ N.V. Agafonov, E.V. Mamonov, I.V. Ivanova. - COLOSS, 2003. - 320 sid.

TM innehav. gatan papperskorgar fr?n konkret [elektronisk resurs]: http://www.tm-beton.ru/urny-betonnye.htm

7. Gatubelysning Arte Lamp [elektronisk resurs]: http://www.compare-price.ru/outdoor-lighting/Arte-Lamp/1/