Tatiana Titova

F?rklarande anteckning. Hantverk gjorda av naturliga material hj?lper ett barn att uppt?cka underbar v?rld natur: att se en rolig tomte i en grankotte, ett djur eller en f?gel i en torr knut. Allt arbete med tillverkning av hantverk fr?n naturmaterial ?r inte bara sp?nnande utan ocks? informativt. Barnet ?r involverat i att observera naturfenomen, l?r sig att ta hand om milj?n, uppm?rksammar sk?nheten i blommor, frukter, l?v. N?stan n?r som helst p? ?ret kan du introducera f?rskolebarn till naturen och hitta naturliga material f?r att g?ra hantverk. Naturmaterial ?r ett skafferi f?r utveckling av fantasi, kreativitet och fantasi. Att g?ra leksaker, hantverk av naturligt material ?r m?dosamt, sp?nnande och mycket trevligt arbete, och processen att g?ra hantverk av naturligt material kommer inte bara positivt att p?verka utvecklingen av estetiska k?nslor, fylla p? de f?rdigheter och f?rm?gor som ?r n?dv?ndiga f?r barn, utan kommer definitivt att utveckla fantasi. , fantasi, finmotorik i h?nderna, uppm?rksamhet, intellektuell och kreativ aktivitet.

Syfte med utveckling:

Anv?ndning av hantverk gjorda av naturmaterial i spel, klasser, gemensamma aktiviteter, vid utformning av layouter, didaktiska hj?lpmedel.

M?l: beh?rska metoderna f?r att designa fr?n olika naturmaterial genom konstn?rligt manuellt arbete.

Uppgifter:

Att bilda f?rskolebarns intresse f?r konstn?rligt manuellt arbete;

Utveckla kognitiva, konstruktiva, kreativa och konstn?rliga f?rm?gor i processen att skapa hantverk fr?n naturligt material;

Utveckla manuella f?rdigheter, finmotorik;

Att utveckla f?rskolebarnens k?nslom?ssiga lyh?rdhet f?r deras produktiva aktiviteter;

Att odla flit, noggrannhet, ?nskan att f? det p?b?rjade arbetet till slutet;

Att odla en uppm?rksam, noggrann inst?llning till den naturliga milj?n, dess rikedomar.

Metoder och tekniker:

Visuellt (visar ett prov, tittar p? illustrationer, utf?r en sekvens av arbete).

Verbal (f?rklaring, beskrivning, uppmuntran, ?vertalning).

Praktiskt (sj?lvst?ndigt och gemensamt genomf?rande av hantverk).

Material f?r att g?ra hantverk:

naturmaterial:(kottar av tall, gran, l?rk, al, kastanjer, ekollon, n?tter (valn?tter, cedertr?, jord, fr?n, nypon, bergaska, mossa, halm, f?gelfj?drar, sn?ckor, sm?sten, torra kvistar.

Ytterligare material: papper, folie, plasticine, tr?d, f?rgade fl?ckar, skumgummi.

Verktyg: sax, syl, kniv, n?l, gem, borste m.m.

S?tt att ansluta delar: plasticine, t?ndstickor, pinnar, tr?d, tr?d, lim.

Schema f?r arbetssekvensen f?r tillverkning av hantverk fr?n naturligt material:

1. Provanalys.

2. Steg-f?r-steg tillverkningssekvens.

3. Valet av metoden f?r att ansluta leksakens delar.

4. F?rberedelse av material och verktyg.

5. Praktiskt arbete: g?ra en leksak.

6. Analys och utv?rdering av produktiva aktiviteter.

Prelimin?rt arbete: beredning av naturmaterial.

Aktiviteter: lektioner, workshops.

1. M?starklass "Klenovichki, Dubovichki och andra Listovichki"

?ppnar i h?st stor m?ngd m?jligheter att g?ra hantverk av naturmaterial. I det h?r fallet, fr?n fallna, flerf?rgade, torra l?v. F?r tillverkning av broschyrer beh?ver du f?ljande material: rullar fr?n toalettpapper eller hemmagjorda cylindrar gjorda av f?rgat tjockt skrivarpapper, l?v av ek, l?nn, lind, asp och andra tr?d, saxar, tuschpennor, en syl, en h?ftapparat, PVA-lim, tejp.

2. M?nster fr?n h?stl?v

H?stl?v, med sin tillg?nglighet, olika former, ?r ett unikt material f?r kreativitet. Ljus, vackra l?v locka uppm?rksamhet, utveckla fantasi, fantasi. Fr?n de fallna flerf?rgade l?ven kan du l?gga ut en m?ngd olika m?nster. Vid torrt v?der kan m?nster l?ggas ut direkt p? marken. Och i regnigt v?der kan du engagera dig i kollektiv kreativitet i en grupp, bara l?ven beh?ver f?rberedas i f?rv?g. N?r allt kommer omkring g?r den gyllene h?stens tid snabbt. Det h?r ?r m?nstren vi lagt ut fr?n bladen av ek, l?nn, bj?rk, lind, fj?llaska.

3. M?starklass om att g?ra ett b?rnstenstr?d av en kotte

Tall- och grankottar ?r ett utm?rkt naturmaterial f?r kreativitet. Den h?r g?ngen f?resl?r jag att g?ra ett miniatyrb?rnstenstr?d av bara en kotte. Material: kottar, b?rnstensflis, universalpolymerlim, grensnitt.

4. M?nster fr?n h?stl?v. Forts?ttning

I ?r har vi haft en underbar, varm, torr guld h?st! H?stl?v ?r den b?sta g?van fr?n naturen f?r kreativitet. Jag uppm?rksammar dig p? forts?ttningen av v?ra kreativa fantasier med broschyrer. N?r du skapar m?nster, plotkompositioner, kombinerade barn broschyrer olika raser tr?d.

5. M?starklass om att g?ra blommor av naturmaterial

Koner ?r ett utm?rkt material f?r barns kreativitet, milj?v?nligt och s?kert, fr?n vilket du kan skapa intressanta och original hantverk. Jag f?resl?r att g?ra blommor fr?n kottar.

6. M?starklass om att g?ra en modell "Svanar p? dammen" av naturmaterial.

H?st - vacker tid att skapa hantverk av naturmaterial. Jag f?resl?r att g?ra en modell av en damm med sj?f?glar. Material: kottar, fj?drar, chenilletr?d vit f?rg, gr?nt skumgummi, frigolitplatta, bl? f?rg, universallim.

7. Master class p? att g?ra en krans av naturmaterial

Jag f?resl?r att g?ra en original krans av kottar med egna h?nder, vilket kan vara anv?ndbart som ett attribut f?r en dans, upptr?dande, spel eller f?r h?stdekorationen av gruppens lokaler.

8. M?starklass om att g?ra pappershantverk med naturmaterial "Sovande igelkott"

Roliga hantverk gjorda av f?rgat papper och kartong ?r vanligare inom barnkonst. De ?r l?tta att g?ra, s? barnen, utan att tr?ttna alls, tillbringar sin fritid nyttigt. F?r gemensam kreativitet med barn f?resl?r jag att g?ra ett h?stpapperspyssel "Sleeping Hedgehog".

9. Att g?ra hantverk av naturmaterial. Fotoreportage

Bekantskap med naturen och att g?ra hantverk fr?n naturliga material utvecklar fantasi hos f?rskolebarn, v?cker lusten att fantisera, uppfinna och skapa med sina egna h?nder. Att g?ra hantverk av naturmaterial ?r m?dosamt, sp?nnande och mycket intressant arbete.

10. M?starklass "Gr?sdockor"

Jag uppm?rksammar dig p? en m?starklass om att g?ra gr?sdockor ?lskade och popul?ra bland barn. F?r tillverkning av puppor beh?ver du: f?rskt gr?s, flerf?rgade tr?dar, sax. F?rarbete: Samling av gr?s och bekantskap med dess egenskaper.

11. M?starklass om att g?ra hantverk av naturmaterial "H?stbal"

P? h?sten f?rs?g naturen oss med ett rikt materialval f?r en m?ngd olika kreativitet. Du beh?ver bara inte vara f?r lat f?r att samla in det h?r materialet och dr?mma om lite. Och resultatet ?r en underbar variation av hantverk! Jag f?resl?r en annan f?rfattares id? att skapa kompositionen "H?stbal".

12. Master class om att g?ra smycken av naturmaterial

Ekollon - bra material att g?ra alla typer av hantverk. Jag f?resl?r att g?ra originalsmycken fr?n ekollon: p?rlor, armband, ?rh?ngen. Du beh?ver material: ekollon utan hattar, nagellack, tunn tr?d, en syl.

13. Master class om att g?ra smycken av naturmaterial. Forts?ttning

Jag f?resl?r att g?ra originalsmycken fr?n ekollonm?ssor. Material: ekollonlock, toalettpappersrulle, PVA-lim eller universallim, sax, tunn tr?d.

14. M?starklass om att g?ra h?stkompositioner fr?n naturmaterial

H?stkompositioner gjorda av naturmaterial ser original ut. De ?r ljusa, h?llbara och kan dekorera interi?ren i alla rum. Jag uppm?rksammar dig p? en m?starklass om att g?ra kompositioner fr?n grenar och ekollon.

15. Workshop om att g?ra hantverk av naturmaterial och f?rgat papper "Autumn Park"

Jag f?resl?r att g?ra volymetriska tr?d fr?n kvistar och f?rgat skrivarpapper till att designa en grupp inf?r h?stlovet. Material: f?rdiga blad skurna med h?lslag fr?n f?rgat skrivarpapper, kvistar, bas fr?n toalettpappersrullar, wellpapper eller crepepapper brun f?rg, universallim eller PVA, sax.

16. M?starklass om att g?ra en vas av h?stl?v

I forts?ttningen h?stens tema Jag f?resl?r att g?ra en vas av h?stl?v. Material: L?nnl?v, PVA-lim, ballong, sk?l, borste.

17. M?starklass om att g?ra hantverk "Peacock" fr?n naturligt material

Hantverket "Peacock" ?r gjort av kottar, fj?drar och chenilletr?d. DIY-leksaken ?r l?tt att g?ra och attraktiv f?r barn. Material: Kotte, f?rgglada fj?drar, chenilletr?d, f?rdiga ?gon, plastlock, nagellack.

18. Master class om att g?ra skogsf?glar av naturmaterial

Jag uppm?rksammar dig p? en enkel version av att g?ra f?glar fr?n kottar med kreativt material. F?glar gjorda p? detta s?tt ser eleganta och originella ut. Material: kottar, chenilletr?d annan f?rg, f?rdigt ?gonlim, sax, plastlock, furugren.

19. Master class om att g?ra svanar av kottar med hj?lp av chenilletr?d

Koner ?r ett utm?rkt material f?r att g?ra volymetriska hantverk med dina egna h?nder. Jag f?resl?r att g?ra vackra svanar av kottar med hj?lp av chenilletr?d. Hantverket ?r l?tt att g?ra, men det ser original ut. Hantverket ?r tillg?ngligt f?r ?ldre barn f?rskole?ldern.

20. Workshop om att g?ra miniatyrleksaker av naturmaterial

Naturen ger oss ett rikt material f?r kreativitet, vars m?jligheter ?r o?ndliga. Och p? grund av milj?v?nlighet ?r hantverk gjorda av naturliga material s?rskilt popul?ra. Jag erbjuder en m?starklass om att g?ra miniatyrhantverk av ekollon. F?r att g?ra hantverk beh?ver du: ekollon, hattar, kottar, akrylf?rger, mark?rer, nagellack, plasticine, gamla CD-skivor, plastplattor och lite fritid.

Hantverk fr?n ekollon tillh?r en enkel och fascinerande typ av kreativitet och representerar ett rikt f?lt f?r fantasi. Ekollon ?r l?tta att m?la eller rita m?nster p? dem med tuschpennor; du kan f?sta olika delar p? frukter, f?sta flera ekollon med t?ndstickor eller tandpetare, anv?nd i kombination med plasticine. Jag f?resl?r att de som har gjort ett lager av naturmaterial f?r vintern g?r soldater av ekollon som en g?va till pappa eller farfar senast den 23 februari. S?dana unika g?vor kan inte k?pas i en butik, utan kan bara g?ras med dina egna h?nder.

22. Didaktiskt spelbidrag av naturmaterial i form av speluppl?gg baserat p? sagan "Den gr? halsen" av D. Mamin-Sibiryak

Jag uppm?rksammar dig didaktisk manual, gjord av naturmaterial, material f?r kreativitet och avfallsmaterial enligt sagan "The Grey Neck" av D. Mammas Sibiryak. Relevansen av denna manual ligger i det faktum att den har ett utvecklande, undervisande och pedagogiskt v?rde.

23. Bilder fr?n stenar. Fotoreportage av barns kreativitet

Hela livet f?r ett barn ?r ett spel. I barnens spel, taktila f?rnimmelser, finmotorik, mentala operationer. Pebbles - en av de mest tillg?ngliga, gratis och anv?ndbara material f?r kreativ utveckling barn. Det ?r intressant att experimentera med sm?sten f?r att studera begreppen "stor - liten", "sl?t - grov". Sm?sten kan sorteras efter f?rg (p?rla, r?d, vit, storlek (stor, liten, medium, form (oval, rund, l?ng, kort). Med hj?lp av sm?sten kan du fixa ordinarie och kvantitativ r?kning med barn under en promenad.

24. Hj?rtsten. M?starklass

Bebisar ?lskar ?verraskningar och presenter. Det kan vara enkla, opretenti?sa hantverk gjorda f?r hand utan materialkostnad. Det ?r till exempel trevligt att f? en vacker p?rlemorsten med hj?rta i present.

25. Didaktisk handbok om matematik fr?n naturmaterial f?r utomhusspel

Matematik ?r ett av de sv?raste ?mnena, s?rskilt f?r barn fr?n tre till fem ?r. Barn i denna ?lder domineras av objektivt t?nkande. Barn ska visuellt representera ett eller annat antal f?rem?l, de kan h?lla dem i sina h?nder, utf?ra olika ?tg?rder med dem. En didaktisk manual gjord av sm?sten kommer att hj?lpa barn att bef?sta sina kunskaper om matematik som f?rv?rvats under ?ret under sommarlovet.

26. Didaktisk manual f?r FEMP "Roliga krabbor"

Att undervisa i matematik i spelform utvecklar och formar barnets kognitiva intresse. Detta kommer att hj?lpa intressanta och sp?nnande uppgifter och ?vningar i matematik f?r f?rskolebarn. Jag uppm?rksammar dig p? den didaktiska manualen "Roliga krabbor".

27. "Roliga tomtar" fr?n naturmaterial. M?starklass

Att g?ra hantverk av naturmaterial ?r en fascinerande aktivitet. Jag f?resl?r att g?ra med barnen fr?n grankottar roliga tomtar. Gnomes ?r fantastiska varelser, mycket sm?, h?rt arbetande. Syfte: hantverk kan anv?ndas f?r att dekorera rummet, som en souvenir f?r en g?va.

28. Portr?tt fr?n stenar. M?starklass

Naturen ger oss rikt material f?r kreativitet. Du beh?ver bara lite fantasi och du kan skapa roliga portr?tt med olika ansiktsuttryck av stenar. Jag erbjuder en m?starklass om att skapa portr?tt av havsstenar. Detta kr?ver inga s?rskilda kostnader eller kompetens. Och resultatet ?r v?rt det.

Att skapa hantverk av naturmaterial ger barnet m?jlighet att titta p? v?rlden genom skaparens ?gon, inte konsumentens ?gon.

Tack f?r uppm?rksamheten!

Appliceringsarbete med gr?nsaker naturmaterial Det har en inverkan p? barnets mentala utveckling, p? utvecklingen av hans t?nkande och utseendet p? element av kreativitet.

Oftast i b?rjan barn f?redrar att agera efter att tidigare ha unders?kt m?nstret som visas f?r vuxna och flitigt upprepat det. Till exempel, n?r man g?r en applikation av torkade l?v, uppmanas barn f?rst att noggrant ?verv?ga vilka delar det f?rdiga arbetet best?r av, p? vilka st?llen de ska f?stas p? basen. sm? delar och p? vilket s?tt. Men sedan, efter att ha upprepat de n?dv?ndiga ?tg?rderna och duplicerat metoden f?r att g?ra ett prov, l?r barnen redan sekvensen och sj?lva handlingsf?rloppet, s?v?l som tillverkningsmetoderna. D?rf?r, n?r uppgiften blir sv?rare, kan barn redan dela upp processen att utf?ra arbete i flera steg och utf?ra arbetet i repetition efter en vuxen eller sin egen plan. I detta ?gonblick upptr?der element av kreativitet i barnens aktiviteter.

Det underh?llande arbetet med implementeringen av applikationsverk fr?n naturligt material bidrar till utvecklingen av s?dana egenskaper hos elever som uppm?rksamhet, t?lamod, nyfikenhet. Det ?r indikativt att med detta arbete finns det inget slut p? f?rb?ttringen av arbetet, i detta arbete finns det alltid nyhet, kreativ s?kning, f?rm?gan att uppn? b?ttre resultat. Och allt detta sker mot bakgrund av ett gynnsamt k?nslom?ssigt hum?r hos barn, deras gl?dje ?ver kommunikation under arbetet, n?jet som de upplever n?r de skapar ett applikationsverk.

Dessutom lyfter framf?randet av applikationsverk fr?n naturligt material upp barns skicklighet, uppfinningsrikedom, flit, och det ?r ocks? en utm?rkt skola f?r estetisk utbildning, baserad p? bildandet av en konstn?rlig syn p? v?rlden hos barn, p? deras s?kande efter detaljer av sk?nhet i den omgivande verkligheten.

Och det ?r n?dv?ndigt att introducera barn till sk?nhetens v?rld s? tidigt som m?jligt. Till att b?rja med b?r man erinra sig poeten N.A.s ord. Nekrasov att "det finns ingen fulhet i naturen." D?rf?r ?r var och en av oss bekymrad ?ver blommornas sk?nhet, frukterna av olika v?xter, h?stl?vens f?rgsprakande och fladdrande poppelfluff, den ovanliga formen och f?rgen p? blommor. Innan du g?r n?got naturligt material till en del av ditt hantverk, l?t barnet uppm?rksamma dess originalitet. N?r allt kommer omkring har varje v?xt sitt eget utseende - bladformer, f?rger, ytstruktur. Och n?r du skapar ett specifikt hantverk tas allt detta i beaktande.

Processen att f?rvandla naturmaterial till hantverk inneh?ller avsev?rda resurser f?r att "f?rdjupa" barn i v?rlden av deras inhemska natur, l?ra sig om dess olika aspekter och samtidigt odla en noggrann, omt?nksam attityd till det, samt forma f?rsta arbetskunskaper.

Vid varje lektion, utflykter i naturen, kommer det att vara anv?ndbart att p?minna barnen om att de ska behandla naturen p? ett aff?rsm?ssigt s?tt. Och detta betyder - du skyddar blommor, buskar, vilken annan v?xt som helst fr?n meningsl?s f?rst?relse. Arbetstr?ningslektioner med naturmaterial b?r f? ett "ekologiskt ljud" och forma en ny, ansvarsfull inst?llning till naturen hos eleverna. "Natur och m?nniskor ?r en helhet", "Naturen ?r i fara", "Naturen v?ntar p? min hj?lp" - det h?r ?r de viktigaste slutsatserna som varje barn som presterar praktiskt arbete f?r arbetstr?ning.

Applikationsarbete p? hantverk fr?n naturligt v?xtmaterial kr?ver exakta handlingar fr?n barnet, och om det till en b?rjan h?nder att det kr?vs s?rskilt stor uth?llighet under tillverkningen, utvecklas med tillkomsten av vissa f?rdigheter, fingrarnas flexibilitet och greppf?rm?ga, finmotoriska r?relser och fantasi. Det finns konsekvens i synarbetet och handens handlingar, koordination av r?relser, flexibilitet och noggrannhet vid utf?randet av n?dv?ndiga ?tg?rder f?rb?ttras.

Samtidigt bidrar det arbete som ?r n?dv?ndigt f?r att utf?ra applikationsarbete fr?n naturligt material till utvecklingen av barnets personlighet och uppfostran av hans karakt?r. Det ?r trots allt inte s? l?tt att g?ra n?got, inte ens det mest primitiva, arbete med dess tillverkning kr?ver vissa viljestarka anstr?ngningar. N?r ett barn st?ter p? sv?righeter f?rs?ker det l?sa dem p? egen hand, ?ven om barnet misslyckas med att g?ra det n?dv?ndiga arbetet f?rsta g?ngen. Men med hj?lp av en vuxen l?r han sig att identifiera orsakerna till sitt misslyckande och, viktigast av allt, att ?vervinna det. Som ett resultat av s?dana handlingar utvecklar eleverna s?dana egenskaper som uth?llighet, m?lmedvetenhet, f?rm?gan att f? arbetet ig?ng till slutet.

Teknik f?r att g?ra applikationer fr?n naturmaterial av juniorer eleverna inkluderar f?ljande steg:

- beredning av material, dess val;

- val av m?nster f?r applicering;

- materialposition, skissskapande;

Val av utrustning verktyg, hj?lpmaterial;

- hantverk p? en m?ngd olika s?tt.

Under applikationslektioner l?r sig skolbarn att g?ra dekorativa verk, komplexa kompositioner, f?rem?l fr?n den omgivande verkligheten, sagoavsnitt, etc.

?mnet f?r verken ?r mycket varierande, till exempel: Magiska f?rvandlingar, Blomma, Kyckling, Gr?nsaker, "Tr?d i sn?n", P?f?gel, etc.

Till?mpningslektioner bidrar till utvecklingen hos barn av f?rm?gan att se och f?rmedla verklighetens sk?nhet, dess natur, konstn?rlig smak, kompositionsprinciper, f?rm?gan att arbeta med naturmaterial, f?rst? deras kvaliteter och egenskaper under arbetets g?ng, f?rm?ga att kombinera f?rger, nyanser, g?ra m?nster, skapa produkter.

Applikationsarbeten av denna typ utf?rs av grundskoleelever fr?n och med f?rsta klass.

Tekniker och metoder f?r att l?ra ut till?mpningsarbete ?r mycket olika; t ex titta p? prover, observera i naturen, visa tekniker, ?va p? tekniker, f?rklara, rita upp en arbetssekvens, v?lja material, prata om en hantverksleksak, sj?lvskattning och samtal, etc. De huvudsakliga konstn?rliga medlen i animation ?r f?rg, dess kombinationer, kompositioner, silhuettens uttrycksfullhet. I det andra kapitlet presenterar vi sammanfattningarna av lektionerna om ans?kan f?r elever i ?rskurs 1.

Arbete med naturmaterial bedrivs ?ven utanf?r skoltid. Det kan vara utst?llningar av barnhantverk, olika hantverkst?vlingar, utflykter, Naturlov, fr?gesporter, skapande och arbete i Hemsl?jdsh?rnorna m.m. S?ledes kan vi sammanfatta ovanst?ende dra slutsatsen att processen f?r applikationsarbete med naturmaterial ?r en kraftfull k?lla omfattande utveckling barnets personlighet.

naturmaterial
i arbetet med barn

Naturmaterial i arbete med barn.

Naturen ?r en outt?mlig k?lla till kreativitet och inspiration. Sedan urminnes tider har man ritat tomter f?r konstverk fr?n den. F?r m?nniskorna var deras milj? inte n?got frusen, or?rlig. ?ker och tr?d, sol och moln, gr?s och berg var andliga bilder i sagor, epos, ordspr?k och tales?tt.

I vilda blommor s?g m?nniskor charmen med ungdom, f?glar var en symbol f?r frihet och oberoende, vinden var personifieringen av styrka och kraft. K?rlek i naturen kommer med mammas vaggvisa och mormors l?ngsamma, lugna saga.

M?nniskan ?r herre ?ver sitt land, n?mligen m?staren, och inte sl?saren. Respekten f?r naturen m?ste v?rdas fr?n barndomen, liksom respekten f?r ?ldre, en beteendekultur i samh?llet.

Hantverkare anv?nde naturmaterial f?r att tillverka olika hantverk, av vilka m?nga v?xte ur sin sn?va utilitaristiska betydelse och f?rvandlades till ?kta konstverk.

Alla naturmaterial kan delas in i tv? huvudgrupper: vegetabiliska och mineraliska. V?xter inkluderar l?v av tr?d och buskar, bark, blommor, halm, kottar, ekollon, kastanjer, blommor, etc.; till mineral - sand, sn?ckor, sm?sten, etc.

Listan ?ver b?da grupperna ?r ganska betydande, d?rf?r kan du, baserat p? specifika lokala f?rh?llanden, alltid hitta material f?r alla hemgjorda produkter. F?r varje v?xt kan du m?rka utseendets originalitet: formen p? bladen, blomman, ytan etc. som i arbete med naturmaterial m?ste allt detta beaktas.

Men det ?r ocks? n?dv?ndigt vid varje lektion, under utflykter, att p?minna barn om att de b?r ta v?l hand om naturen - f?r att skydda en blomma, buske, vilken v?xt som helst fr?n meningsl?s f?rst?relse.

T?nk p? n?gra typer av v?xtmaterial som oftast anv?nds f?r olika hantverk i arbetet med element?ra kvaliteter och egenskaperna hos vissa naturmaterial, insamling, lagring och arbetsmetoder.

kottar . Frukt barrtr?d- kottar ?r ett utm?rkt material f?r volumin?sa leksaker och underh?llande hantverk. Till formen liknar de delar av ?verkroppen p? djur eller m?nniskor. Kottar h?ller ihop bra, de ?r olika i form, storlek och utseende: cedertr?, cypress, gran, gran tall. F?r att g?ra hantverk ?r det b?ttre att anv?nda o?ppnade koner, eftersom de ?r l?ttare att arbeta med.

N?lar. Bra f?r igelkottsn?lar, spindelben, kattklor, fj?rilsantenner, dockkjolar etc. Du kan samla n?r som helst p? ?ret, det ?r b?ttre att anv?nda gr?na n?lar i ditt arbete.

n?tter . Vid tillverkning av leksaker kan du anv?nda b?de skal och hela n?tter - valn?tter, hasseln?tter, jordn?tter, pinjen?tter, pistagen?tter.

Hasseln?tter anv?nds f?r att g?ra huvuden p? leksaksm?nniskor (till exempel "Merry Man"), djur (huvudet p? en tupp, en hare, etc.)

Hasseln?tter b?r sk?rdas mogna i augusti m?nad, tillsammans med en hatt, som ocks? framg?ngsrikt kan anv?ndas vid tillverkning av leksaker. N?tter torkas p? br?dor och f?rvaras sedan i en l?da p? torr plats. Skalet p? hasseln?tter ?r ganska h?rt. Det ?r sv?rt att sk?ra med kniv eller sticka h?l med syl. Det ?r sv?rt att arbeta med ?vertorkade n?tter, s? deras anv?ndning ?r o?nskad.

Pinjen?tter kan vara anv?ndbara vid tillverkning av tassar av djur, n?var av skogsm?n. N?tter genomborras l?tt med en syl, h?ller ihop v?l.

Skal valn?tter(i form av halvor) anv?nds f?r att tillverka b?tar, vagnar, sk?ldpaddor, skalbaggar, etc. Du kan kn?cka muttrarna i r?tt halvor med en kniv (s? att kniven inte glider m?ste den kl?mmas fast i ett litet skruvst?d eller h?llas med en t?ng). Bara en l?rare kan kn?cka n?tter.

jordn?tter . Jordn?tter ?r v?ldigt l?tta att arbeta med - de ?r l?tta att genomborra, sk?ra, deras skal ?r tunna och ganska ?mt?liga. Jordn?tter anv?nds f?r att g?ra originalfigurer av djur (hund, katt, etc.). deras skal h?rdnar inte n?r det torkas.

kastanj . Kastanjefrukter ?r ett bra material f?r att g?ra enkla leksaker. skal f?rsk kastanj tunn, l?tt genomborrad med en syl. Hel kastanjefrukt ?r p? modet att anv?nda f?r att g?ra dockans huvud eller b?l. F?rvara kastanjer helst svalt.

ekollon . Ekfrukter - ekollon - finns i olika former och storlekar. Ekollon mognar p? h?sten, i september - oktober. Det rekommenderas att plocka frukterna n?r de ?r mogna och faller fr?n tr?det. Samtidigt med ekollonen samlas ocks? deras koppar (plus) som de h?ller fast p?. Plyschar ?r ett mycket bra material som komplement till ekollon och anv?nds ofta till olika pyssel. Ekollon b?r samlas olika i storlek och storlek. F?r tillverkning av leksaker fr?n ekollon ?r det l?mpligt att anv?nda f?rska ekollon, eftersom. de h?ller l?ngre och ?r l?ttare att arbeta med. F?rvara ekollon p? en sval och fuktig plats.

Vid arbete anv?nds ocks? naturliga material som tall, ek, bj?rkbark f?r glasunderl?gg, vid tillverkning av bakgrunder och individuella leksaker.

Dessutom anv?nds en m?ngd olika grenar, skal, l?v, fr?n.

fr?n . Fr?n av vattenmelon, melon, solros, stora fr?n blommor, s?som: zoryanka, azurbl? blommor. Av dessa fr?n kan du enkelt g?ra ?gon f?r djur eller m?nniskor.

Ett v?rdefullt tillskott till leksaker gjorda av naturliga material kan vara fr?n fr?n tr?d, gr?nsaker, s?som l?nn- eller askfr?n, s? kallade lejonfiskar. Fr?n dem kan du g?ra vingar f?r en trollsl?nda, ?ron f?r en hare, fenor f?r fisk. Samla fr?n b?ttre p? h?sten.

L?v . Blad ?r ett intressant och n?dv?ndigt till?gg vid tillverkning av leksaker. De kan ha olika former och f?rger. Blad kan anv?ndas f?r att g?ra fj?rilsvingar, fiskfenor. Fr?n bladen g?r barn olika m?nster (applikationer). Det ?r b?ttre att samla l?v p? h?sten, n?r de ?r s?rskilt vackra.

F?r att kunna bevara och anv?nda bladen m?ste de sk?rdas ordentligt. F?r att g?ra detta placeras de uppsamlade bladen av v?xter mellan tidningsark och stryks med ett varmt strykj?rn, sedan kan de flyttas med tjockt papper eller tunn kartong och en last placeras ovanp?. P? l?ngtidsf?rvaring pappret mellan bladen b?r bytas d? och d?.

grenar . Grenar anv?nds vid tillverkning av vissa delar av farkosten: armar, ben, nacke, etc. F?r detta ?ndam?l ?r det b?ttre att anv?nda grenar av tall, gran, lila. Deras grenar ?r motst?ndskraftiga och g?r inte s?nder l?tt n?r de ?r torra.

Att samla grenar ?r ett jobb som kr?ver tid, t?lamod och noggrannhet. Det ?r n?dv?ndigt att st?ndigt p?minna barn om att tr?d m?ste skyddas och endast torra, men inte f?r torra grenar ska samlas in f?r leksaker.

korkig . Craft peeling kan anv?ndas beroende p? form, som kan likna olika djurfigurer eller kroppsdelar. H?r ?r figurativ vision och observation s?rskilt viktig, som m?ste utvecklas hos barn.

M?nga gamla r?tter eller deras utl?pare kan hittas l?ngs flodstr?nderna. N?r man samlar in detta material b?r barn ocks? p?minnas om att r?tterna p? levande tr?d ?r okr?nkbara.

Du kan ocks? anv?nda naturmaterial som mossa i ditt arbete med barn f?r att skapa en bakgrund, en bild av v?xtlighet osv.

f?gelfj?drar . Fj?drar kan vara olika - kyckling, anka, duva, av olika kvalitet och sammans?ttning. Deras till?mpning beror p? f?rfattarens fantasi. Innan arbetet tv?ttas, torkas och kammas fj?drarna f?r att ?terst?lla deras naturliga utseende.

skal . Skal kan samlas i olika former - husskal, ovala, kamformade, hj?rtformade etc. Insamling av skal - om m?jligt - g?rs av barn tillsammans med l?raren under utflykter eller sommarlov f?r barn. Efter insamling tv?ttas skalen med en liten borste (du kan anv?nda en gammal tandborste), varefter de l?ggs ut och torkas. Lagring utf?rs vid vilken temperatur som helst.

?mnena f?r verk fr?n naturmaterial ?r varierande. P? grund av utvecklingens s?rdrag kan barn i sju ?rs ?lder inte alltid hitta en tomt f?r sitt arbete. L?raren b?r hj?lpa, f?resl? en intressant id?, ge r?d n?r du v?ljer material f?r denna produkt. Lektioner med naturliga material bidrar till utvecklingen av figurativa representationer, visuellt minne, fantasi, hj?lper till att utveckla de initiala f?rdigheterna f?r att bearbeta material.

I klassrummet, n?r barn f?r de f?rsta f?rdigheterna att g?ra hantverk av naturliga material, b?r l?raren g?ra arbetet samtidigt som barnen. Eleverna b?r f?lja l?rarens handlingar och ta till sig tekniker och metoder f?r initial bearbetning av material. N?r barnen har bem?strat de inledande teknikerna kan de ges m?jlighet sj?lvst?ndig verksamhet. Barn v?ljer sj?lva en souvenir och vilken typ av material de ska arbeta med.

I b?rjan utf?r barnen appliceringen av l?ven, detta arbete sker vanligtvis p? h?sten, n?r l?ven ?r vackrast i f?rgen. D?refter g?r barnen arbetet "Fj?ril", "Trollsl?ndor", "Beetles".

L?raren uppmanar ocks? barnen att g?ra s?dana souvenirer som " guldfisk” eller ”Tupp”, ”h?ger”. F?r dessa souvenirer beh?vs olika material, till exempel en valn?t f?r kroppen, l?v f?r fenorna, fr?n f?r ?gonen. Dessutom g?r barn djur av naturliga material: hunden "Bobik", en mus, en katt, en bj?rn, en f?gel, en r?v, etc.

Kottar, ekollon, valn?tsskal tj?nar som grund f?r tillverkning av olika leksaker, souvenirer och sagofigurer. Tr?dgrenar ?r ett bra material att g?ra enskilda delar(h?nder, tassar, ben, nacke).

Man b?r komma ih?g att yngre elever inte alltid kan hitta en tomt f?r sitt arbete. L?raren b?r f?resl? en intressant id?, ge r?d om vilket material som ?r b?ttre att v?lja.

Barn utf?r inte bara individuella leksaker, utan ocks? hela kompositioner. Mono framf?r en individuell komposition eller grupp, i par. De utf?r s?dana kompositioner fr?n naturligt material: "Crow and Fox", "Cosmonauts at the Rocket", "Swan on the Lake", "Christmas Tree", "Fisherman", etc. Mycket intressanta verk erh?lls fr?n skal, till exempel, en papegoja, en p?f?gel, en hare, tupp, segelb?t osv. Ju mer m?ngsidigt materialet ?r, desto mer m?ngsidigt blir ?mnet.

S?tt att ansluta delar,
s?tta siffror.

Den enklaste och ?verkomligt s?tt att ansluta delarna av hantverket uppn?s med hj?lp av plasticine. Plasticine anv?nds f?r att tillf?lligt f?sta delar: f?r att koppla ihop r?vens huvud och kropp g?rs en liten kula av plasticine, cirka tv? centimeter i diameter, i mitten av vilken en kon-torso pressas ner i botten, och en huvudet p? toppen. Barn anv?nder plasticine n?r de ?nnu inte har utvecklat f?rdigheten att arbeta med naturmaterial.

Ett mer komplext, men ocks? mer h?llbart s?tt att koppla ihop delar av en leksak ?r limning. F?r att g?ra detta samlar de lim med en borste och sm?rjer lederna (till exempel n?r man g?r en liten man appliceras lim p? den nedre delen av ekollonhuvudet och den ?vre delen av ekollonb?len), sedan b?da delarna appliceras p? varandra och pressas h?rt i 8-10 sekunder, varefter de f?rsiktigt s?tts p? ett stativ tills de ?r helt torra. Medan b?da delarna av leksaken torkar, f?rbereder barnet resten av delarna (armar, ben, hatt, etc.).

Du kan ocks? koppla ihop delar av leksaken med hj?lp av kvistar, t?ndstickor (utan huvuden), pinnar med hj?lp av en syl. Men det h?r verktyget b?r hanteras mycket noggrant, s? huvudarbetet med sylen g?rs av l?raren, och barn kan g?ra s?dant arbete endast under ?verinseende av l?raren.

Till exempel, f?r att koppla ihop huvudet och kroppen p? en ?sna med kvistar, g?rs f?rst ett h?l i ekollonhuvudet och ekollonkroppen. Ekollonen placeras p? ett stativ och h?lls vid sidorna med v?nsterhands fingrar. P? h?ger hand ta en syl, f?r in den i mitten av ekollonen (den mjukaste platsen) och tryck l?tt p? sylen och g?r samtidigt svajande r?relser med handen. H?r ?r det v?ldigt viktigt att l?ra sig hur man h?ller sylen p? plats f?r injektionen s? att den inte lossnar. D?rf?r, i det inledande skedet av tr?ningen, ?r det b?ttre att ta mjuka frukter (nypon). Efter att h?len ?r gjorda s?tts ?ndarna av kvisten in i dem och g?r vidare till mitten mellan ekollonen - s? h?r erh?lls nacken. F?r att g?ra anslutningen stark, smetas grenarnas ?ndar f?rst med lim och s?tts sedan in i ekollonens h?l.

Detaljer kan anslutas med tr?dar, tr?d (s?rskilt ofta anv?nds de f?r att arbeta med sugr?r). Limning av f?rdiga leksaker p? stativet utf?rs genom limning (lim eller plasticine). F?r detta smetas leksakens f?stpunkter p? stativet rikligt med lim, f?r torka (5-10 sekunder) och f?sts sedan p? stativet.

S?kerhet p? jobbet
med naturmaterial.

N?r du arbetar med naturmaterial ?r det n?dv?ndigt att strikt f?lja s?kerhetsreglerna f?r b?de barn och chefer:

1. Klasserna h?lls i ett s?rskilt rum utrustat med arbetsplatser, s?kra i sanit?ra och epidemiologiska termer, med normal belysning.
2. Innan man b?rjar arbeta med naturmaterial b?r l?raren f?ra en konversation f?r att klarg?ra namnen p? verktygen, om barnen vet hur man anv?nder dem, om inte, f?rklara och under lektionen hj?lpa de barn som arbetar med verktygen f?r f?rsta g?ngen tid.
3. Var ocks? uppm?rksam p? barnets arbetsplats.
4. Alla n?dv?ndiga material och verktyg b?r anv?ndas individuellt f?r varje barn.
5. L?raren p?minner hela tiden om att det inte ?r till?tet att v?nda med sax, syl, kniv och andra farliga verktyg.
6. F?r att sk?ra grenar och r?tter, anv?nd en v?lslipad pennkniv med trubbig ?nde.
7. I torra kastanjer och ekollon kan du inte g?ra h?l med en syl - de m?ste borras.
8. Du m?ste bearbeta naturmaterial p? en tr?skiva.
9. Efter avslutat arbete, se till att reng?ra arbetsplatsen.

Lagring av verk

Souvenirer, leksaker gjorda av naturmaterial ?r ?mt?liga och f?rst?rs l?tt om de hanteras v?rdsl?st. Som ett resultat rekommenderas de att f?rvaras i glashyllor i niv? med barnets ?gon. Barn, med tanke p? sina hantverk, kan inte bara utv?rdera dem p? egen hand, utan ocks? gl?dja sig ?ver deras framg?ng i arbetet eller j?mf?ra niv?n p? deras arbete med andra.

Bibliografi:

1. Gulyants E.K., Bazik I.Ya. Vad kan g?ras av naturmaterial M., 1991
2. Pereverten G.I. Hemlagad fr?n olika material
   M., 1985
3. Gusakova M.A. Ans?kan M., 1977
4. Maltseva O.V. Arbeta med naturmaterial
5. Machinistov V.G. L?rarhandledning 1-3 ?rskurs
6. Panfilov T.R. Glad hemmagjord M., 1996
7. Romashina V.I. Didaktiska spel om arbetstr?ning 1-3 klass M., 1996

Praktiskt arbete.

Att g?ra arbete av naturmaterial
"Fiskare"

Material : kork, ekollon, t?ndstickor, tr?dar, mossa, gr?nt papper, kartong, kvist, f?rger, sax, syl, penslar.

Framsteg:

En oval eller n?gon annan sj?form sk?rs ut ur en bit kartong, m?lad med bl? f?rg, och l?mnar en ? d?r mossa eller gr?s klippt ur gr?nt papper kan f?rst?rkas. En korkstubbe ?r limmad mitt p? ?n. Ett h?l g?rs i korken, en liten gren som ?r spetsig i b?da ?ndarna s?tts in i den. En fiskare ?r gjord av tv? ekollon: en stor - kroppen, den andra liten med hatt - huvudet. Koppla ihop dem med en liten kvist eller t?ndsticka. H?l f?r armar och ben stickas med en syl och t?ndstickor s?tts in i dem med rena ?ndar. D? bryts t?ndstickorna och f?r ?nskad placering. En tr?d ?r knuten till en t?ndstickshand - det h?r blir ett fiskesp?, det s?nks ner i sj?n. En mans ansikte ?r m?lat med f?rg eller bl?ck. En hink f?r en fiskare kan g?ras av plasticine, en halv kastanj eller en ekollonkopp.

elena prokopova
Metoder f?r att organisera f?rskolebarns arbete med naturmaterial.

Metoder f?r att organisera f?rskolebarns arbete med naturmaterial baserad p? principerna didaktik:

systematisk, konsekvent, tillg?nglig.

Kvaliteten p? hantverket beror p? fr?n:

1. l?skunnig metodisk v?gledning fr?n pedagogen;

2. niv?n p? barnets mentala utveckling, utvecklingen av id?er, minne, fantasi (f?rm?gan att analysera ett prov, planera stadierna arbeta med leksaker adekvat bed?ma resultatet av deras arbete);

3. grad av bildning barn specifika praktiska f?rdigheter och f?rm?gor arbeta med material och verktyg;

4. utveckling hos ett barn av s?dana egenskaper som uth?llighet, beslutsamhet, flit, nyfikenhet, ?msesidig hj?lp.

Det ?r mycket viktigt att i varje skede arbete barnet agerade aktivt, med hum?r. F?r att g?ra detta ?r det n?dv?ndigt att ta h?nsyn till dess kapacitet i det inledande skedet. organisation av arbetet, s?v?l som deras ytterligare expansion och modifiering.

Barnet i f?rlossningen k?nner sig som en vuxen, och insikten att han fungerar som en vuxen, ger honom gl?dje, uppr?tth?ller intresset f?r arbete.

Organisera arbetet f?r tillverkning av leksaker naturmaterial, ?r det n?dv?ndigt att ta h?nsyn till kunskapsniv?n och praktiska f?rdigheter barn, bildad i klasser som ritning, matte, konstruktion, manuellt arbete. Det ?r v?ldigt viktigt att anv?nda fiktion som p?verkar sinnet och sinnena f?rskolebarn, berika dem, utveckla konstn?rlig smak, bidrar till utvecklingen k?nslom?ssig sf?r. Arbetar om natur med ljus, bildlig beskrivning av de omgivande fenomenen v?cker barns fantasi, tar upp konstn?rlig smak, estetiska k?nslor, k?rlek till den inf?dda natur.

Innan du forts?tter med tillverkning av leksaker fr?n naturmaterial, anordnas utflykter med barn i natur g? runt i staden. P? s?dana exkursioner undervisar l?raren barn l?gg m?rke till den unika sk?nheten natur, att se sk?nheten i slanka bj?rkar, st?tliga ekskogar, gr?sets mjuka prasslande. Framf?r barn l?raren kan g?ra en eller tv? leksaker (trollsl?nda, fisk, och d?rigenom skapa intresse f?r att g?ra hantverk fr?n naturmaterial. P? turen kan du ta med l?dor f?r att samla l?v, r?tter, kottar, knutar. Barn viker det insamlade material, sortera den efter typ och storlek. Barn g?r gissningar om hur sakerna de har samlat ser ut. material. Samling av material organiserat p? detta s?tt till?ter barn att aktivt uppfatta dess form, f?rg, dofter.

I ett samtal med barnen f?rtydligar pedagogen deras intryck av vad de s?g p? utflykten, bef?ster den inh?mtade kunskapen. Sedan kan du g? vidare till att g?ra leksaker.

Att g?ra hantverk och leksaker av naturmaterial k?nnetecknas av tv? huvudsakliga etapper:

1. prelimin?r eller v?gledande, d?r barnet analyserar leksaken, identifierar f?ruts?ttningarna f?r att uppn? m?let, planerar en sekvens jobba p? det, v?ljer det n?dv?ndiga material, verktyg, best?mmer de praktiska f?rdigheter med vilka m?let kommer att uppn?s.

2. verkst?llande, p? vilken barnet forts?tter till direkt skapandet av leksaker. Han l?r sig att underordna sitt beteende den uppgift han tilldelats. Slutresultatet ?r inte bara en skapad leksak, utan ocks? bildandet av en viss niv? av mentala handlingar, specifika praktiska f?rdigheter och tekniker. arbete kompetens som en integrerad del av arbetsverksamheten.

M?nga hantverk g?rs av samma typ material och p? samma s?tt. L?raren l?r ut hur man anv?nder arbete redan k?nda metoder vid tillverkning av nya hantverk.

L?raren l?r sig att g?ra leksaker genom att kombinera naturmaterial.

Till exempel, f?r att g?ra en f?gel, tar de en bula f?r kroppen, en ekollon f?r huvudet, en kvist f?r nacken, sm? kvistar f?r tassarna och en ljus fluffig fj?der kan fungera som en svans. F?r ?gonen p? f?glar, djur, m?nniskor, fr?n av olika v?xter: r?nn, solros, vattenmelon. Koppar med ekollon ers?tter hattar eller trosor f?r sm? m?n. Fr?n lejonfisken av l?nn erh?lls aska, ?ronen p? en hare, svansen och manen p? en h?st och m?nga andra detaljer.

Det ?r m?jligt att skissera ett allm?nt karakteristiskt sekvensdiagram arbete f?r att g?ra hantverk naturmaterial enligt provet:

1. Unders?kning och analys av leksaksprovet.

2. Uppr?tta en steg-f?r-steg-sekvens f?r dess tillverkning och planering av kursen arbete.

3. Att v?lja ett s?tt att koppla ihop leksakens delar.

4. Urval material och verktyg(med hj?lp av en l?rare eller p? egen hand)

5. Att g?ra leksaker.

6. Analys och utv?rdering av hantverk.

Till en b?rjan noterar l?raren de mest framg?ngsrika arbete. Resten arbete b?r inte l?mnas utan uppm?rksamhet: allas flit noteras barn, deras ?nskan att g?ra sin egen leksak, ber?m f?r att bed?ma varje barns prestationer ?r av s?rskild betydelse. Efter hand ?r alla involverade i att utv?rdera resultatet av arbetet barn. Det ?r viktigt att l?ra ut barn f?rst och fr?mst att se kamraternas prestationer, deras flit.

Genomf?r schema arbete f?r att g?ra hantverk naturmaterial:

1. Inledande samtal av pedagogen om material(skal, ekollon, l?v, bark, rhizomer, etc., med vilka arbete. ber?ttelsen b?r ?tf?ljas av en demonstration av detta material: barn kan f? r?ra, k?nna p? ytan material, unders?k formen, var uppm?rksam p? f?rgen.

2. Skicka meddelande till ?mnet och visa provet p? leksaken.

3. Provanalys och demonstration av tekniker f?r att skapa leksaker. H?r ?r det ?nskv?rt att utnyttja m?jligheterna barn analysera provet, uppmuntra dem att g?ra antaganden om sekvensen av uppgiften. L?raren r?ttar svaren barn riktar deras uppm?rksamhet mot funktioner arbeta med detta material.

4. Att g?ra leksaker. I arbetets g?ng ut?var pedagogen kontroll ?ver barns arbete?vervakar efterlevnaden av s?kerhetsf?reskrifter vid anv?ndning av verktyg ( arbete l?raren utf?r sylen, ger den n?dv?ndiga hj?lpen till barn som tycker det ?r sv?rt, uppmuntrar dem att sj?lvst?ndigt s?ka efter s?tt att f?rb?ttra designen av leksaken, dess dekoration och bidrar till manifestationen av v?nliga relationer mellan barn under arbetets g?ng uppgifter.

5. Analys av den f?rdiga leksaken, under vilken barn f?rm?gan att utv?rdera sina egna resultat kamraters arbete och arbete.

6. St?dning arbetsplatser, verktyg och kvarvarande material.

Fr?n tristess till alla aff?rer

En person, var han ?n ?r, har alltid dekorerat och dekorerat milj?n d?r han bor, arbeta eller vila.

G?r-det-sj?lv-semester – det kan man kalla det arbete, v?cka kreativitet och genuint intresse, b?de hos vuxna och i barn. Genom att bjuda in barn att kasta sig in i en eller annan kreativitetsv?rld m?ste en vuxen vara beredd p? of?rutsedda situationer som uppst?r i kreativitetsprocessen. F?r detta b?r finnas i lager som planerat s? material kr?vs f?r tillverkning av vissa hantverk, kreativa Arbetar, och alla typer av l?dor med olika material.

Problemet med att studera och utveckla barns kreativitet, barns konstn?rliga talang med hj?lp av icke-traditionella tekniker ?r mer tillg?ngligt f?r alla barn och vuxna, oavsett kreativ fantasi och f?rm?gor. Den t?nkta handlingen f?ds inte bara, utan modifieras ocks? i sj?lva kreativitetsprocessen.

F?r den kreativa processen m?ste alltid skapas villkor:

1. Tillg?nglighet f?r alla kreativt arbetande barn och vuxen, material kr?vs f?r denna process.

2. Tillg?nglighet material att anv?nda icke-traditionella tekniker.

3. Hj?lp i tid med r?d eller visning av bildens metod, utf?randet av fragmentet i detta skede arbete(p? en separat f?rberedd material) .

4. Att ge variation material f?r experiment, kreativ process.

5. Avs?tt tid f?r denna process, oberoende av andra aktiviteter.

K?ra vuxna kreativa f?retag barn kan inte g?ra utan din hj?lp.

S? att barnet kan uppfinna, fantisera, s? att en k?nsla av lycka och gl?dje bor i hans sj?l s? l?nge som m?jligt, s? att gnistan av kreativitet inte f?rsvinner, hj?lp honom att g?ra en ovanlig semester med sina egna h?nder.

V?RLD NATUR - mild och ljus, ?mt?lig och ovanligt vacker. Han ?r mystisk och underbar. Varje tr?d, blomma, l?v, gr?sstr? h?ller sin hemlighet.

Att g?ra hantverk av naturmaterial- en sp?nnande aktivitet! L?nnl?v kan f?rvandlas till en fj?ril eller en clown, ett aspl?v till en jordgubbe. Fr?n alla sk?rdade l?v du kan s?tta ihop ett fantastiskt portr?tt av b?de h?stens drottning och v?rens drottning. Om en f?rsiktigt titta p? det torra material, visar det sig att det gula lindbladet ser ut som en k?lrot, och ekbladet ser ut som toppar. H?r ?r b?rjan p? en fascinerande saga f?r dig ... Hantverk gjorda av naturmaterial kan vara en bra present och ge gl?dje till din familj och v?nner.

material

material, n?dv?ndigt f?r arbeta med naturmaterial

b?r h?llas ?tskilda l?dor:

f?gelfj?drar

Plasticin

Kartongtallrikar, plastlock fr?n majonn?s.

Lim, penslar, anilinf?rger.

Vass sax, syl, pincett.

gamla tidningar, vitt papper, f?rg, sammet, wellpapp.

Spannm?l, druckit te.

Tv?l, l?sk.

Trasor f?r h?nder och hantverk, bomullsull.

Frigolit, sand (m?lade och naturlig) .

Bomullsknoppar, tandpetare och mer.

Beredning av l?v och ?rter.

Blad och ?rter, blomblad placeras mellan tidningens sidor, sedan ytterligare ett lager tidningar. Efter att ha gjort 5 s?dana lager, l?gg plywood ovanp? och ladda p? toppen. Dagen efter ska fuktiga tidningar bytas ut mot torra. Det ?r s? tidningar f?r?ndras (i en vecka) tills bladen och kronbladen torkat. Sedan l?ggs de ut i skrin eller l?dor.

N?r material redo att b?rja "skapa" mirakel f?r hand.

Det kan vara fiskar i ett akvarium eller en sj?.

Magiska f?glar och fj?rilar.

L?mnar m?nniskor.

L?vgirlanger. Torra blommor, frukter.

H?ngen, kransar (Baserat p? mjuk tr?d eller rep).

P? stora och sm? ramar. V?ggdekorationer baserade p? papper, polystyrenskum, skumgummi.

Bordsdekorationer baserade tr?dsvampar, grenade och v?giga r?tter.

Bordssammans?ttningar i korgar fr?n polyetenflaskor.

Kompositioner i vaser fr?n en cache-kruka fr?n polyetenflaskor.

Broscher, h?ngen, p?rlor.

Ljusstakar, en klocka gjord av r?tter, tr?dsk?rningar, sn?ckor.

Glada sm? m?n fr?n frukterna av kastanjer, halm, b?r, tr?dar, tr?d.

Collage av g?vor natur. Vykort - vikning. Inbjudningskort.

FR?MOSAIK

Sk?rdade fr?n av melon, vattenmelon, pumpa, akacia, lupin, ?pplen, ?rtor, b?nor.

Fr?n fr?n kan du g?ra ovanliga, fantastiska Bilder:

Mattor, sn?flingavaser, skrin, koppar, fat, tallrikar. P? snidade kartongsilhuetter - sm? m?n, h?ckande dockor och mycket mer baserat p? plasticine eller med lim.

fj?derhantverk

Det kan vara olika blommor, leksaker.

bomullsleksaker

N?dv?ndig material:

Bomull, st?rkelsepasta, kokt till en densitet, flytande gr?ddfil.

Silikatlim (pr?sterlig). PVA.

Papperstidningspapper, mjukt, skrift, f?rg, sammet.

Flexibel tr?d.

F?rger (anilin, gouache, akvarell).

Sax, syl.

Tygrester (med gl?nsande yta: brokad, satin, lurex).

Rester av glitter, julgransregn.

Det kan vara: b?r, fisk, ballerinor, prinsessa - svan, svala, sn?gubbar.

applikationer.

En av de mest intressanta och traditionella dekorationsteknikerna ?r applikation. Detta ?r det enklaste och mest prisv?rda s?ttet att skapa konstn?rligt Arbetar.

Applikationer kan anv?ndas f?r att dekorera jubileumsvykort, souvenirer f?r v?nner och sl?ktingar, inredningen av lokaler, semesterkostymer, arrangera utst?llningar, skapa paneler, g?ra ett visuellt hj?lpmedel, skapa en bild.

Ans?kan f?ddes f?r mycket l?nge sedan. Det d?k upp som ett s?tt att dekorera kl?der och skor, husger?d, verktyg och inredningen i ditt hem. Hittills har m?nga nationer anv?nt det, trots att det finns snabbare och billigare fabrikss?tt att designa produkter.

Kanske den f?rsta drivkraften f?r utseendet p? applikationen var behovet av att sy skinn f?r kl?der, och den f?rsta s?mmen f?reslog en person att de inte bara kan ansluta detaljerna i kl?derna utan ocks? dekorera den. Senare b?rjade de anv?nda bitar av l?der, p?ls, filt av olika nyanser och f?rger f?r att dekorera kl?der. Detaljer klippta fr?n dessa material, b?rjade f?sta vid kl?der. S? h?r f?ddes appen.

Vem och vad avbildade personerna i ans?kan?

Djur, f?glar, m?nniskor sj?lva, fantastiska monster, vackra blommor, v?xter, jaktscener och vardagsliv blev handlingen.

Med tiden har applikationen blivit mer och mer m?ngsidig i anv?ndning. material. F?rutom l?der och filt, f?rgade p?rlor, p?rlor, ylletr?dar, chased metallpl?tar, alla typer av materia - sammet, satin, siden.

Med uppfinningen av papper kom silhuetter av pappersapplikationer som klipptes ut av m?rkt papper p? modet. Siluettbilder av st?l konstobjekt, hela scener-illustrationer, strid och vardagliga scener klipptes ur papper. Det var mycket konstn?rliga, fint utf?rda bilder.

Inte bara professionella konstn?rer var engagerade i siluettapplikationer. I m?nga ?r har konsten att klippa ut papper levt bland folket. I Ukraina och Vitryssland g?rs fortfarande papperssilhuetter - vytinyanka, eller utsk?rningar. Utf?r dem med sax utan en prelimin?r ritning. ?ven ett barn kan g?ra det enklaste snittet (sn?flinga).

Vad betyder ordet ans?kan? ?versatt fr?n latin betyder appliqu? applicera, detta ?r en visuell teknik som bygger p? att klippa ut, l?gga ?ver detaljer p? bakgrunden, fixa den p? den med olika lim, tr?dar. I moderna till?mpningar, olika material, ibland mest ov?ntat: olika papper, tyger, bj?rkbark, tr?dar, p?ls, filt, torkade v?xter, tr? och annat naturliga material.

Ans?kan kan vara b?de f?rem?l och best? av enskilda bilder. f?rem?l(blommor, tr?d, djur, m?nniskor, bilar, hus, etc.).

Handling - vardag och semester.

Dekorativa - olika f?rem?l ?r dekorerade med ornament.

F?rst g?rs en skiss med en penna av den avsedda tomten, landskap.

F?r ans?kningar kan f?ljande tas ?mnen:

Landskap fr?n f?rgat papper.

South Foil Island.

Tomter sammansatta av symmetriskt snidade delar. Rabatt, gl?nta, sommarhimmel ...

Ans?kningar p? temat vinter, h?st, v?r, sommar. Stilleben. Mattor. Fairy f?glar. Ekvilibristiska clowner. Djur. Handlingar av sagor.

Ans?kningar fr?n naturmaterial, sn?ckor, stenar, n?tskal, fr?n flodsand, fr?n fj?drar, bj?rkbark, halm, spikelets, sugr?r, ?ggskal, fr?n plasticine, lera, saltdeg, tr?dar.

Fling produkter

Material.

Ris - vit l?ngstr?ckt form, v?l fixerad med plasticine eller lim.

Semolina - v?l betsad och fixerad med PVA-lim.

Hirs - Fixas med lim och plasticine.

Bovete - ser vackert ut som en del av bilden.

B?nor, ?rtor, bulk material.

PVA-lim, en enkel penna, papper f?r basen.

Bilden appliceras p? papper med en penna.

Det angivna omr?det av bilden ?r t?ckt med PVA-lim. Den l?ggs ut eller str?s med en viss spannm?l, en given ton.

(F?rem?l, leksaker, tomter, landskap och mycket mer).

?ggskal.

Material.

F?r kontur och solid mosaik kr?vs en smula olika storlekar fr?n ?ggskal.

PVA-lim, penna, papper, stenciler.

F?r ett helt skal.

I ett r?tt ?gg g?rs h?l p? motsatta sidor.

Bl?s inneh?llet i ett glas, sk?lj igenom samma h?l och torka. Att ge styrka till detta sk?ra material du m?ste t?cka skalet fr?n nutria med PVA-lim. F?r att g?ra detta, h?ll lite lim i det ?vre h?let medan du roterar "?gg" l?mnar en tunn hinna p? skalet. ?verskott av lim dr?neras, skalet f?r torka och forts?tt till arbete.

Plana bilder ?r gjorda i mosaikteknik.

S?rskilj konturmosaik, kontinuerlig mosaik.

Bilder ?r f?rgade med alla tillg?ngliga f?rg?mnen.

(landskap, f?rem?l, sagor och mycket mer).

Sandapplicering

Material.

F?rgad sand erh?lls genom f?rgning, i valfri f?rg, med anv?ndning av f?rger: akvarell, bl?ck, gouache.

Ren sand s?nks ned i f?rgat vatten i 2-3 timmar, sedan t?ms vattnet och den torkade sanden f?rvaras i brickor eller burkar.

PVA-lim, penna, kartong eller tjockt papper.

Bildexekveringsmetod.

F?rst appliceras en ritning, lim appliceras p? de individuella konturerna av denna ritning och sand appliceras p? limmet.

P? de platser d?r sandlagret ?r tjockare ?r bilden mer pr?glad, volumin?s och m?ttad.

fluffig material

Material.

gr?nsaksfluff: (tistel, starr, maskros, fj?dergr?s, poppel).

PVA-lim, penna, schabloner, papper, pincett.

Bildexekveringsmetod.

?VERLAGET. Denna metod ?terger olika skugg?verg?ngar. D?r det ska finnas ett ljust omr?de appliceras fluffen i flera steg och applicerar ett lager p? ett annat. F?r gr? ?verg?ngstoner reduceras antalet lager, och i m?rka omr?den l?ggs inte fluffen ut alls.

FLAGELLUM. Luddet som f?ngas upp av pincett rullar till ett flagellum, vars tjocklek beror p? m?ngden ludd som tas. I processen arbete villi dras ut fr?n spetsen av flagellumet och j?mnt utlagda i bakgrunden. Resultatet ?r en mycket tydlig kontur.

CHIT. Det utf?rs genom att gnugga flagellerna som krossats ?ver fibrerna in i bakgrundsytan tills en j?mn textur erh?lls.

KANT. Den anv?nds f?r bilden av oj?mna gr?nser. F?r att g?ra detta l?ggs fibrerna ut enligt ?nskat m?nster, sk?rs med sax och ?verf?rs i en spegelbild till bakgrunden.

Det b?sta dunet f?r bilden, samlat i varmt soligt v?der. Den f?rvaras i kartonger eller glasburkar (i plastf?rpackningar blir den gul).

Luddet f?rmedlar v?l bilden av sn?, djur, f?glar, som ser mjuka, fluffiga, varma ut.

Du kan rita med ludd och utan lim, fixera det sj?lvh?ftande material: sandpapper, sammetspapper.

Alla kreativa prestationer barn b?r inte ignoreras. Mest intressanta arbete f?rs?k att arrangera det i ett album eller i form av en utst?llning.

Exponering av kreativa Arbetar b?r presenteras f?r barn betydande h?ndelse i deras liv. En s?dan utst?llning arrangeras ganska h?gtidligt. Ritualen f?r dess uppt?ckt ?r genomt?nkt genom att utbilda vuxna i f?rv?g.

Extern design b?r motsvara det h?gtidliga ?gonblicket. F?r utst?llningen ?r det l?mpligt att tilldela ett speciellt h?rn eller plats l?ngs v?ggen och t?nka p? dess inredning.

Vid design av en utst?llning ska f?ljande krav beaktas.

1. Produkten ska placeras s? att den syns tydligt.

2. Plana kompositioner placeras b?st p? stativ eller inramade och placeras p? v?ggen.

3. Volumetrisk arbete placeras p? ett bord eller speciella stativ, placerade p? olika h?jdniv?er.

4. Alla arbete, placerad p? utst?llningen, ska vara en genomt?nkt, enhetlig och komplett helhet vad g?ller inneh?ll, komposition, f?rg.

Fr?n hur barnens arbete, uppfostran av barnets estetiska och konstn?rliga smak beror till stor del, gemensam kultur, f?rh?llande till kreativitet.

Genom att tillsammans med vuxna delta i utformningen av utst?llningen utvecklar barn aktivitet, sj?lvst?ndighet, initiativf?rm?ga, f?rm?ga att uppfatta verkligheten och konstruera en konstn?rlig bild, fantasi, kritik, flexibilitet och originalitet i t?nkandet, konstn?rlig intuition.

Grundl?ggande regler f?r skickliga h?nder

Arbete ska alltid st? vid ett bord som ?r v?l upplyst.

N?dv?ndiga verktyg f?rvaras p? en s?rskilt avsedd plats. I l?dor.

Innan b?rjan arbete du m?ste kontrollera verktygens tillg?nglighet och anv?ndbarhet.

Felaktigt verktyg kan inte fungera.

I slutet av lektionen arbetss?tt platsen m?ste st?das upp.

Knut f?r minnet

Sammans?ttning

Efter att ha beskrivit ?mnet ?r det n?dv?ndigt att g?ra en skiss ?ver framtiden arbete, v?lj r?tt sammans?ttningsl?sning.

I dekorativa arbete KOMPOSITION ?r arrangemanget av enskilda element, olika i storlek, i form, som tillsammans utg?r en enda helhet.

arbete?ver kompositionen m?ste du b?rja med en skiss. Inte alltid m?jligt bra resultat fr?n den f?rsta ritningen, ibland m?ste du g?ra m?nga av dem och sedan v?lja den b?sta skissen.

Arbeta med naturmaterial, ?r det n?dv?ndigt att komma ih?g om f?rgschema. Det finns en hel vetenskap om f?rg som kallas F?RGVETENSKAP, den introducerar de grundl?ggande reglerna arbeta med f?rg.

F?rgerna du ser i din f?rger: r?d, bl?, gr?n, gul, - ?r ?tskilda av nyanser och ljushet. De kan delas upp i tv? delar:

Gult, orange, r?tt, som p?minner om eld, kallas VARMT.

Gr?n-bl?, bl?, bl? kallas - KALL.

Till exempel en varm ?ken med varm gul sand, med ljus stekande sol, eller en frostig vinterdag med bl? och bl? skuggor p? sn?n.

F?rg talar ocks? om hum?ret hos en person.

Gl?dje och gott hum?r f?rmedlas av ljusa, ljusa f?rger.

Sorg och melankoli - gr?tt, blekt. Som en molnig dag.

Erfarna tips

1. Att korrekt anv?nda olika naturliga material, m?ste du k?nna till egenskaperna och funktionerna. L?r dig hur du v?ljer dem korrekt f?r varje typ av produkt. Ibland h?nder det s? intressant i formen material ?r mycket sv?rt att bearbeta: antingen h?rt eller smulas s?nder och g?r s?nder. Och vacker och f?ljsam kan d?, i det f?rdiga arbete, deformera, ?ndra f?rg och Arbete kommer att f?rfalla totalt.

2. Samla naturliga material, som regel ?r det n?dv?ndigt n?r de ?r mogna, eftersom vissa av dem, som plockas omogna, f?rlorar sin attraktivitet n?r de torkas. L?mpligast tid samla material ?r sommar och h?st.

3. Vad ska man samla, vad material- detta kommer att ber?tta f?r din fantasi, men g? ?nd? inte f?rbi och se till att ta det f?r arbete:

Blad och blommor; ekollon med plysch (b?gare som de v?xer i);

kottar (gran, tall, ceder, al, l?rk);

n?tter (grekiska, skog);

Ben (persika, aprikos, plommon, k?rsb?r, persimon);

B?nor, b?nor, ?rtor, sojab?nor;

Frukt gr?nsaker;

Tr?dsvampar, kvistar av olika former;

majskolvar (med och utan korn);

Havs- och flodskal;

R?tter (tr?d, buskar, ?rtartade v?xter);

Koru (furu, ek, bj?rk);

Lionfish fr?n (l?nn, ask, lind);

Dun av poppel, tistel, kardborre och andra;

Vide; sugr?r (vete, havregryn, r?g, korn, ris);

Lera, sand, sm?sten och mer.

4. Kom ih?g att du bara beh?ver samla in dessa material som kommer att ge oss natur.

5. Innan du forts?tter arbete, m?ste du komma ih?g om kompositionen, f?rgen, f?rgen, bekantskapen med vilken kommer att beh?vas f?r alla konstn?rliga arbete.

6. Vid tillverkning av leksaker, ytterligare material, utan vilken det ?r om?jligt att f?rmedla bilden av produkten. Anv?ndningen av var och en av dem kommer att bero p? graden av utveckling av fantasin.

7. F?r arbeta med naturmaterial du m?ste ha det enklaste verktyg: syl, liten sax, kniv, stor syn?l, en enkel penna f?r att rita en kontur p? papper, f?rger som beh?vs f?r att dekorera enskilda delar av leksaken, penslar f?r att rita och limma, en stapel f?r bearbetning ytan p? produkten vid skulptering av lera och plasticine, t?ng, en fil, en fil ...

Till ytterligare material inkluderar till exempel papper och kartong, vars typer skiljer sig fr?n varandra i tjocklek, densitet, f?rg, syfte. Efterbehandlingsdetaljer f?r produkten ?r vanligtvis gjorda av papper och kartong, du kan ocks? anv?nda dem som bakgrund.

Plasticin anv?nds f?r att f?sta delar av naturmaterial, utf?r efterbehandlingsdetaljer eller som bakgrundsbas.

Tr?d ?r n?dv?ndigt material f?r att f?sta delar av en leksak, f?r att g?ra en ram av halmleksaker, f?r efterbehandling verk och annat. Den mest bekv?ma koppartr?den, den ?r mjuk, flexibel och h?llbar.

Lim anv?nds vanligtvis PVA, det f?ster delar v?l och ?ndrar inte produktens utseende.

F?rgade strimlor - trimningar av olika tyger - beh?vs f?r dekoration arbete.

T?ndstickor anv?nds f?r att koppla ihop delar vid tillverkning av en tredimensionell leksak och f?r efterbehandling Arbetar.

N?v?l, h?r ?r alla f?rberedelser f?r Skillful Hands!

M?ngfalden av naturligt material som anv?nds f?r hantverk och l?ttheten i dess bearbetning g?r det m?jligt att anv?nda detta material i stor utstr?ckning i arbete med barn. Det ?r bara n?dv?ndigt att samla in naturligt material i tid, f?r detta anv?nder elevernas vistelse i l?gret och landsvandringar.

N?r man samlar naturmaterial med barn b?r man inte gl?mma skyddet av naturen. Vi m?ste ber?tta f?r barnen om v?rt folks kolossala arbete med att skapa gr?nomr?den och skyddsrum, om pionj?rers och skolbarns deltagande i detta.

Eleverna ska veta och komma ih?g vilket stort ansvar som faller p? oss att skydda skogarna. En trasig gren, skadad bark p? ett tr?d - allt detta skadar skogen, skadar den nationella ekonomin. Att samla naturligt material, eleverna b?r inte gl?mma det. S?, till exempel, b?r barn inte slita av bj?rkbarken som ?r n?dv?ndig f?r arbete fr?n ett v?xande, friskt tr?d - det b?r tas fr?n ved och fr?n bj?rkar som avverkas f?r n?got.

Bj?rkbark avskalas p? f?ljande s?tt: en l?mplig del av barken v?ljs (p? en stock eller ett nedhugget tr?d), sk?r sk?rs l?ngs och tv?rs ?ver den med en kniv, vilket p? detta s?tt visar storleken p? bj?rkbarken som ?r ska vara avskalad. Sedan, med hj?lp av den trubbiga sidan, skalar knivarna av den inskurna barken ?ver stammen (fr?n v?nster till h?ger). Den avskalade bj?rkbarken staplas, pressas ovanp? med en br?da och n?got annat tungt f?r att det inte ska skeva n?r det torkar. Bj?rkbark b?r torkas p? en sval plats i en och en halv till tv? veckor.

F?re anv?ndning b?r torra ark av bj?rkbark bl?tl?ggas i varmt eller varmt vatten tills det blir flexibelt och elastiskt.

F?rutom bj?rkbark b?r mossa, lavar och n?gra ormbunksv?xter f?rberedas. Mossmossa, en sporv?xt, som m?ste s?kas i mossiga barrskogar, kommer att vara s?rskilt popul?rt material i mock-up arbete.

Kukushkin lin, sphagnum och andra typer av mossa, som liknar sm? tr?d i utseende, kommer ocks? att kr?vas i layout och dekorativt arbete.

Gr? lav, den s? kallade sk?ggmannen, v?xer i m?ngder p? gamla granar – den b?r ocks? odlas.

Torr krossad mossa och lav m?ste sk?ljas av f?re anv?ndning varmt vatten och l?t torka n?got. Fr?n detta kommer mossan att f? ett fr?scht utseende, r?ta ut.

Kottar - gran, tall, l?rk, samt ekollon och fr?n av olika ?rt- och vedartade v?xter. Deras olika former, f?rg g?r att de kan anv?ndas i efterarbete och som huvudmaterial. Det ?r n?dv?ndigt att f?rbereda mer sand (vit kvarts, gul, f?rgad med j?rnsalter och andra nyanser). Sand ska torkas och f?rvaras i p?sar.

Skal av olika s?tvatten och marina bl?tdjur. De uppsamlade skalen b?r tv?ttas, avl?gsnas fr?n dem sp?r av silt, torkas och f?rvaras i en l?da eller l?dor, eftersom detta material ?r ?mt?ligt och l?tt g?r s?nder om det f?rvaras slarvigt.

Halmen i bruk ?r fr?mst r?g och vete. Du kan f?rvara den i en upph?ngd form, ansluten till skivor.

F?r v?vning av korgar b?r kugu och cattail f?rberedas. Dessa v?xter b?r s?kas i sumpiga och kustn?ra omr?den. Torka dem platt p? golvet eller hyllorna.

Innan anv?ndning ska halm, kugu och cattail fuktas med varmt vatten tills de f?r sin ursprungliga flexibilitet. F?r vissa ristningar b?r l?tt bearbetad tallbark f?rberedas. Det ska tas med stubbar och rumpa av avhuggna tr?d. P? den nedre delen av tr?det ?r barken alltid tjockare, och d?rf?r mer l?mpad f?r att hugga olika f?rem?l fr?n den.

Som ytterligare material kommer arbetet att kr?va: lim (snickeri, kontor, etc.), kartong (av olika tjocklekar och kvaliteter), papper (skrift, ritning, f?rg, glans, landskap, etc.) och tr?d.

De n?dv?ndiga verktygen kommer att vara: en kniv, sax, en linjal med divisioner, en tunn syl. Vissa jobb kr?ver avsk?rare och t?ng.

Fungerar fr?n fr?n och mossa

De enklaste verken av naturmaterial ?r verk av fr?n och mossa.

Det kommer att vara ett enkelt jobb att sammanst?lla samlingar av fr?n, mossor, lavar, etc. Det ?r bekv?mt att placera varje typ av utst?llning i sm? l?dor (till exempel t?ndsticksaskar) och sedan kombinera allt i en glaserad l?da och skapa l?mpliga etiketter.

Olika m?nster och ornament l?ggs ocks? ut fr?n fr?na.

Tekniken f?r dessa verk ?r mycket enkel: kartong, plywood eller en sak som ?r avsedd f?r dekoration ?r helt smutsad med kontorslim eller annat lim, t?tt t?ckt med fr?n och placerad under en press tills den ?r torr, varefter saken skakas l?tt f?r att ta bort ?verfl?digt icke -stick fr?n.

I verken anv?nds inte bara fr?n av vilda v?xter, utan ocks? odlade s?dana (b?nor, hirs, spannm?lsfr?n, vattenmelon- och melonfr?n, etc.).

Genom att kombinera fr?n i form, storlek och f?rg kan du l?gga ut olika ritningar - folkm?nster, ornament, etc .; luckorna ?r t?ckta med sm? fr?n eller sand.

Ris. 79. Produkter dekorerade med ekollon
Ris. 80. Ekollon teservering

M?nster fr?n n?gra stora fr?n, som ekollon, kan sys p? kartong och t?tt tyg, dekorera med dem n?gra sm? saker: ett kartongst?ll f?r ett bl?ckhus, en ram, en p?se f?r sm?saker, en handv?ska f?r en baby, etc. (Fig. 79).

F?r s?mnad v?ljs medelstora ekollon av samma storlek, genomborrade med en tunn syl, s? att en n?l och tr?d senare kan tr?s genom h?len.

Ris. 81. N?tskalleksaker

En bra present till barn kan vara en "te-servis" med en samovar, gjord av hela ekollon och individuella "koppar" av ekollon (pluss). Stift anv?nds f?r att ansluta delar. tunn tr?d, spetsiga bitar av t?ndstickor. Samovarkranen, tekannans t? och handtagen ?r gjorda av pinnar (fig. 80).

F?r olika sm? leksaker kan du ocks? anv?nda n?tskal med plasticine (bild 81).

Produkter fr?n fr?n kan bel?ggas med en f?rgl?s lack, vilket g?r dem mer h?llbara och g?r det m?jligt att ta bort damm fr?n dem.

F?r vissa jobb, anv?nd s?gsp?n; de f?rgas l?tt med anilinf?rger som s?ljs f?r f?rgning av bomullstyger. F?rgen sp?ds ut med varmt vatten i en beh?llare, s?gsp?n neds?nks i den, sedan filtreras vattnet, s?gsp?net torkas och anv?nds f?r arbete, limmar dem p? samma s?tt som fr?n.

Underdimensionerad mossa, som v?xer p? stubbar och liknar gr?n murgr?na, anv?nds i layoutarbeten f?r att klistra in gr?smattor. Ramar, l?dor och annat klistrat ?ver med s?dan mossa ser bra ut.

Klistra in med mossa g?rs p? f?ljande s?tt: f?rst v?ljs bitar av l?mplig mossa, st?tar sk?rs av, sedan smetas det som ?r avsett f?r limning med lim och den f?rberedda mossan placeras p? limet. F?r att mossan ska ligga t?tare och inte r?r sig t?cks den med en bit kartong tills den torkar och pressas med n?got tungt.

Fungerar fr?n koner

Ris. 82. Kotteleksaker

Gris, f?gel, fisk och fj?ril

Det ?r l?tt att g?ra olika leksaker av gran, tall och andra kottar, till exempel f?glar, djur, skogsbrukare. Du beh?ver bara plocka upp koner av olika former.

N?r de torkas ?ppnas kottarna, och om detta h?nder i produkterna kommer formen p? den f?rdiga leksaken att brytas; detta kommer att m?rkas s?rskilt i produkter gjorda av grankottar.

F?r att undvika detta b?r grankottar neds?nkas i varmt flytande tr?lim. I lim "badet" kommer de ?ppnade konerna att st?nga. Sedan ska de tas ut och torkas. Skalorna av koner, f?sta med lim, ?ppnas inte, och formen p? produkter fr?n dem f?r?ndras inte.

Kotteleksaker (fig. 82) kan vara ett extra lekmaterial f?r yngre barn, och de kan ?ven anv?ndas som dekoration. julgranar. Koner och produkter fr?n dem kan m?las och lackas.

Nasse

F?r grisens kropp, v?lj en kon som ?r l?mplig i formen. Den smala ?nden av det kommer att vara huvudet. F?r ?ronen anv?nds fj?ll tagna fr?n en annan kon. F?r benen i st?ten ?r fyra h?l gjorda med en syl, i vilka pinnar smorda med lim s?tts in. Svansens krullning ?r gjord av tr?d.

F?glar

Kroppen och huvudet p? en kran ?r gjorda av stora och sm? kottar. L?mpliga pinnar tas f?r nacke och ben och ett g?ng tallbarr f?r svansen. F?r att ansluta delarna i konerna g?rs h?l med en syl, d?r de f?rberedda delarna f?rst?rks med lim. ?gon kan tillverkas av alla l?mpliga fr?n genom att limma dem med tr?lim. F?geln som visas i figur 82 har en svans och vingar skurna med en kniv fr?n en tallbarkplatta. Vingar kan limmas fr?n l?nnfr?n (fluga). F?gelns ben ?r limmade i h?len p? stativet gjorda av tallbark.

Fisk och fj?ril

Fr?n grankottar bearbetade i ett limbad tillverkas fisk och fj?rilar. N?r man g?r en fisk g?rs ett snitt i konen f?r ryggfenan och svansen, som visas i figuren, och i konen avsedd f?r fj?rilskroppen g?rs tv? snitt f?r att klistra in vingar i dem.

Fenorna sk?rs ur bj?rkbark (se figur) och limmas fast i slitsarna. F?r fj?rilsvingar m?ste en bit bj?rkbark vikas p? mitten och tv? vingar sk?ras ut samtidigt. De s?tts in p? samma s?tt som fenorna p? en fisk, p? lim. Fj?rilsvingar kan dekoreras med bitar av tunn bj?rkbark i en annan f?rg.

Fj?rilsantenner ?r gjorda av tallbarr; f?r detta ?ndam?l g?rs ett h?l i konen f?rst, och n?larna sm?rjs med lim.

Nallebj?rn och skogsman

F?r b?len och tassarna p? bj?rnungen v?ljs grankottar som ?r l?mpliga i formen (en stor och fyra mindre) och behandlas med lim. F?r att lemmarna ska passa n?rmare kroppen sk?rs fj?llen p? konerna vid korsningarna av med sax, sedan borras genomg?ende h?l. Delarna som framst?llts p? detta s?tt ?r f?rbundna med en mjuk tr?d g?ngad genom h?len; ?ndarna p? denna tr?d ?r vridna med en t?ng.

Skogsmannen g?r detsamma, bara de l?gger till ytterligare en liten kon eller en del av konen f?r att g?ra huvudet.

Lesovichka kan limmas med gr? lavh?r, en hatt gjord av l?v eller bj?rkbark, ben m?ste f?stas med tr?d till en planka eller limmas p? en bit tallbark.

Ris. 83. Lesovichok och nallebj?rn
Ris. 84. Arbetar fr?n fj?ll av grankottar

Fungerar fr?n fj?ll av grankottar

Fj?ll fr?n grankottar kan dekorera en ram, l?da och andra f?rem?l gjorda av kartong och plywood. Men anv?ndningen av v?gar i mock-up-arbeten f?r "tegeltak" ?r s?rskilt framg?ngsrik (bild 84).

Processen att st?rka fj?llen ?r mycket enkel: f?rst m?ste du sk?ra dem fr?n de ?ppnade grankottarna, sm?rja dem sedan med lim och s?tta dem p? plats i ett rutm?nster. V?gen ska l?ggas s? att de g?r lite ovanp? varandra, annars bildas luckor, och arbetet f?r ett slarvigt utseende. Den f?rdiga saken m?ste l?ggas under en press f?r att torka.

Ist?llet f?r konfj?ll kan sm? skal anv?ndas. Processen att limma dem ?r densamma som v?gen.

bj?rkbark fungerar

Nyskalad eller ?ngad i varmt vatten, bj?rkbark ?r l?tt skiktad: fr?n den (med en kniv) kan du ta bort separata, papperstunna lager och anv?nda dem f?r att klistra in bokbinderi och kartongprodukter (v?ggar i en kalender, anteckningsbok, ram, anteckningsbok etc.).

Klistra med s?dan bj?rkbark g?rs p? samma s?tt som med vanligt papper (se instruktioner). Den limmade saken ska sl?s in i en tidning och l?ggas under en press tills den torkar helt.

Ris. 85. Verk av bj?rkbark

Bj?rkbarkskopa, bj?rkbark, bj?rkbarkkorg. Nedan - metoder f?r att f?sta kanterna p? bj?rkbarkremsor

P? vandringar och utflykter kan du anv?nda bj?rkbark f?r att g?ra lite hantverk (bild 85).

Du kan enkelt g?ra en skopa f?r dricksvatten av bj?rkbark. En rektangul?r bit bj?rkbark m?ste reng?ras, en av sidorna b?jas p? mitten och f?stas med en delad pinne. Implementeringen av den andra versionen av skopan ?r tydligt synlig i figuren.

F?r att samla b?r, svamp, prover av stenar och andra material ?r det inte sv?rt att g?ra bj?rkbark. F?r dess tillverkning tas ett rektangul?rt stycke bj?rkbark och b?js i form av en l?da. Sedan, i h?rnen, vid korsningarna, genomborras h?l, kvistar tr?s genom dem f?r fasts?ttning.

Mer komplexa bj?rkbarkprodukter kommer att vara olika korgar. Den enklaste typen av bj?rkbarkkorg best?r av en sida, en botten och ett handtag. F?r sidov?ggen tar de en remsa av bj?rkbark, j?mnar ut den, sk?r kanterna l?ngs linjalen och viker den i form av en cylinder.

Om en liten korg ?r gjord, sys den med tjocka tr?dar (med hj?lp av en n?l). F?r att sy stora korgar anv?nds smala bj?rkbarkremsor som tr?r dem genom de snitt som tidigare gjorts f?r detta.

Korgens botten ?r s?gad av plywood eller plank och sidov?ggen spikas fast med tr?- eller sm? j?rnspikar. Korgens botten kan ?ven limmas p? sidan med tr?lim.

Ett handtag limmat av tv? remsor av bj?rkbark sys p? korgen, eller s? ?r det gjord av en kvist som f?r in dess ?ndar i h?l speciellt gjorda fr?n sidorna.

Sidan p? korgen kan limmas med tr?lim. Detta g?rs enligt f?ljande: korgens botten (rund, oval eller annan form) sk?rs ut ur plankan, en remsa av bj?rkbark f?rbereds, vars l?ngd ska motsvara bottens omkrets (med ett till?gg till anslutningen). Fogarna p? bj?rkbarken ska reng?ras med en kniv, g?ras tunnare, blekna bort s? att limpunkten inte m?rks. Sedan b?jer de sig runt botten med en f?rberedd bj?rkbarkremsa och spikar den med sm? naglar. ?ndarna p? bj?rkbarken sm?rjs in med snickerilim och kopplas ihop.

Vid limning av bj?rkbark med bj?rkbark ?r det n?dv?ndigt f?r styrka att l?gga papper p? de limmade st?llena, och i vissa fall tunn kartong spacklad med lim.

Om du beh?ver g?ra en korg med lock, sk?rs den ur en planka av samma form och storlek som botten. Ett h?l borras i mitten av locket, i vilket en ?gla limmas - ett bj?rkbarkhandtag.

Figur 85 visar ett s?tt att f?sta bj?rkbark med hj?lp av snitt i form av t?nder. En s?dan bindning ?r starkare ?n s?mnad och limning.

I norr, i skogsomr?den, ?r bj?rkbarkredskap mycket vanliga i hush?llsbruk. Den ?r l?tt, h?llbar och l?cker inte v?tska. De g?r det av tv? bj?rkbarkcylindrar, som s?tter den ena i den andra.

fl?tad korg

Bj?rkbark sk?rs vass kniv p? en linjal, som kartong, och korgar v?vs av r?nderna. F?r v?vning m?ste alla remsor vara av samma bredd och tjocklek och inte ha sprickor.

Till att b?rja med kan du v?va en liten korg, vars genomf?rande kommer att kr?va 8 bj?rkbarkremsor i 1 centimeter bredd och 30 centimeter l?ngd.

V?vning b?rjar fr?n botten. Fyra remsor l?ggs p? ett bord eller br?da och fl?tas samman med de ?terst?ende fyra remsorna. Remsorna i h?rnen m?ste f?stas med kl?mmor s? att v?ven inte divergerar och har formen av en kvadrat.

Som visas med den streckade linjen i figur 86, MEN, det ?r n?dv?ndigt att rita botten av den framtida korgen p? fl?tan och b?ja bj?rkbarkremsorna upp?t l?ngs dessa linjer. Nu kan du b?rja v?va h?rn. H?rnen p? korgens botten ?r formade vid punkter a B C och G. Ytterligare v?vning av remsorna utf?rs i samma v?xling som korgens botten och h?rn fl?tades samman (bild 86, B).

Remsorna ska dras n?rmare varandra s? att det inte finns n?gra luckor, och f?r detta m?ste kl?mmor anv?ndas under arbetet.

Den ?vre delen av korgen fr?n ytter- och insidan kan t?ckas med remsor av bj?rkbark (bild 86, P? och G).

Du kan st?nga ?ndarna p? bj?rkbarkremsorna p? ett annat s?tt: b?j ?ndarna snett och st?ng dem i v?vningsh?len (bild 86, D). ?verfl?diga toppar ska sk?ras av.

Korgar kan v?vas och stora storlekar, ?ka antalet r?nder, deras l?ngd och bredd.

F?r att v?va korgar kan du anv?nda inte bara bj?rkbarkremsor utan ocks? andra naturmaterial: cattail, kugu och halm.

Ris. 86. Korgv?vning av bj?rkbark:

MEN- bottenv?vning; B och P?- v?vning av h?rn och v?ggar; G och D- s?tt att t?ta ?ndarna p? bj?rkbark

Ris. 87. Halmm?nster

V?vning av fl?tor av halm och en metod f?r att sy ihop dem

Halmarbete

I mock-up arbete kan halm klistras ?ver papphus n?r det kr?vs f?r att avbilda ett timmerhus. Det klistras ?ver olika kartongprodukter. Detta arbete utf?rs enligt f?ljande: halmen bl?tl?ggs, sk?rs l?ngs med och j?mnas ut med ett inte s?rskilt varmt j?rn f?r att bilda j?mna halmband.

Halm anv?nds vanligtvis f?r att dekorera saker med en plan yta, ramar, mappar, pennfodral etc. Ritningar ?r uppbyggda av raka och brutna linjer (folklig korsstygn, ornament fr?n geometriska former, stj?rnor etc.) (Fig. 87) a B C D E).

Efter att ha valt en ritning, ?verf?r den med hj?lp av ?verf?ringspapper till en sak avsedd f?r efterbehandling med halm.

Enligt ritningen sk?rs halmen i bitar med sax, sedan smetas saken med lim och de f?rberedda halmbitarna l?ggs enligt ritningen. Den f?rdiga produkten pressas med en skiva och torkas.

Hattar, handv?skor och annat sys av halm som v?vts till fl?tor. De g?r det s? h?r: de bl?tl?gger sugr?ret och v?ver fl?tor till 4 och 5 str?n fr?n r? halm (bild 87, MEN). Svansen ska vara l?ng, d?rf?r ?r det n?dv?ndigt att under arbetets g?ng instruera str?na genom att vika ?nden med ?nden p? mitten. Den f?rdiga pigtailen, fortfarande i sitt r?a tillst?nd, r?tas ut och stryks.

Fr?n banden p? en s?dan pigtail kan du g?ra en korg p? samma s?tt som de g?r av bj?rkbarkband. Du kan ocks? g?ra en hatt.

Ris. 88. Hantverk av tallbark

Den sys med tr?dar, med b?rjan fr?n mitten av botten (bild 87, P?). Den f?rdiga hatten ?r fuktad och sl?tad - f?lten ligger p? bordet, och huvudet ligger p? en rund stock inlindad i n?gon ren trasa.

Fungerar fr?n tallbark

Tallbark har en m?ngd olika anv?ndningsomr?den inom hantverk. Den ?r l?tt att bearbeta, och med hj?lp av en kniv g?r de modeller, leksaker och spel av den. Figur 88 visar en b?t och schackpj?s- h?st. F?r att g?ra en b?t tas en bit bark, dess yttre del bearbetas, sedan ?r en oval skisserad p? toppen, l?ngs vilken en f?rdjupning sk?rs ut med spetsen p? en pennkniv. B?nken kan tillverkas av en separat bit bark och limmas in i b?ten.

Schackpj?ser dras p? en f?rberedd barkplatta. Sedan, enligt ritningen, sk?rs barken, f?rst ger den en allm?n, grov form, och f?rst efter det sk?rs figurens detaljer ut.

De listade hantverken ?r l?ngt ifr?n att utt?mma de m?jliga verken fr?n naturmaterial, det kan finnas ett obegr?nsat antal av dem. En m?ngd olika material ger impulser till elevernas kreativa tanke.