Savivaldyb?s ikimokyklin? ?staiga ?vietimo ?staiga 4 dar?elis "KALINKA" kombinuotas tipas Valuyki miestas, Belgorodo sritis 1 jaunesni?j? grup? Aukl?tojai: Romanchenko T.N. Sinelnikova A.S. Valuyki, 2015 m

Planuojamos veiklos projekto ?gyvendinimui:

Kognityvin?-tyrin?jama, produktyvi veikla.

I etapas – parengiamasis etapas:

• Informacijos apie kult?r? pasirinkimas sodo augalai (svog?nai, pupel?s, ?irniai, avi?os).
• Pasirinkimas gro?in? literat?ra: pasakos, eil?ra??iai, m?sl?s, posakiai apie dar?oves.
• Su t?veliais surengta knyg? su rus? liaudies pasakomis, eil?ra??iais, pasakojimais apie augalus, dar?oves ir vaisius paroda.
• Iliustracij?, paveiksl?li? nagrin?jama tema.
• Paveiksl?li? spalvinimas "Dar?ov?s" ir "Vaisiai" .
• ?rangos paruo?imas sodinimui (konteineriai, ?em?, s?klos, vandens rezervuarai).
• Atributikos k?rimas (namas, veislynas ?uniui, tvora, lentel?s su augal? pavadinimais).
• Dar?o sodo sodinimas ant palang?s.
• S?kl? failas.

II etapas – tyrimai.

Vykdydami projekt? jie teik? informacij? apie dar?oves (pupos, svog?nai, ?esnakai, ?irniai, kukur?zai)

Jie sodino svog?nus, pupeles, ?esnakus, ?irnius, kukur?zus.

Steb?tas augal? augimas.

Pasodint? augal? prie?i?ra (laistyti, purenti dirv?).

Organizuotas ?akos su inkstais steb?jimas, dedamas ? vandens ind?.

Susiformavo id?jos apie pagrindinius poreikius auginami augalai augan?ius m?s? sode, s?lygas, kurios yra b?tinos joms augti (?em?, vanduo, ?viesa, ?iluma). Lavino svog?n?li? ir s?kl? sodinimo ? ?em? ?g?d?ius.

Supa?indinome vaikus su gro?ine literat?ra apie dar?oves: pasakomis, m?sl?mis, eil?ra??iais, posakiais.

I?leista k?rybinis darbas apie pie?im?, pritaikym? ir modeliavim?, pagal pasirinkt? tem?.

Organizuotas iliustracij?, paveiksl?, vaizduojan?i? dar?oves, ekspertiz? (vaikai lygino dar?oves pagal spalv?, form?, dyd?).

Jie suprojektavo ma?o kaimo namo stiliaus sod?, kuriame gyvena seneliai ir an?k? Ma?a. Jie yra "augti" dar?oves lysv?se, ir tur?ti nedidel? kiem? su augintiniais (?uo, kat?, arklys, karv?, avis, vi?tiena). Vaikai viduje ?aidimo forma susipa?ino su kaimo kiemo gyventoj? gyvenimu ir ?kiu, su ?rankiais, steb?jo augal? augim?, fiksavo namini? gyv?n? vardus.

III etapas – finalas

1. Projekto rezultat? apibendrinimas.
2. Surengti konkurs? tarp t?v? „Netikros dar?ov?s“ .

Eksperimentin?s veiklos planas.

Renginio pavadinimas: Su?inokite, kokia ?em?.

Tikslas: atskleisti ?em?s savybes: juoda, liejanti

Med?iaga, ?ranga: ?em? konteineriuose

Renginio pavadinimas: Vanduo ir augalai

Tikslas: Nustatyti, kiek vandens reikia augalams augti

(vienas laistomas reguliariai, kitas visai nelaistomas)

Renginio pavadinimas: Saul? ir augalai

Tikslas: nustatyti saul?s vaidmen? augal? gyvenime

Med?iaga, ?ranga: 2 konteineriai su ?em?mis ir daigintais daigais (vienas stovi saul?je, kitas buvo patalpintas tamsiame kambaryje)

Renginio pavadinimas: ?mogus ir augalai

Tikslas: Nustatyti, kaip augalams reikia ?mogaus prie?i?ros

Med?iaga, ?ranga: 2 konteineriai su ?em?mis ir daigais (vaikai laistyti vien? ind?, atlaisvinti ?em?, pasirinkti saul?ta vieta, kitas nelaistytas, ?em? nesupurenta, pad?kite ? tamsi? viet?).

Projekto pristatymo forma:

T?veli?, mokytoj? ir kit? sodo grupi? vaik? demonstravimas ant palang?s

Projekto fotoreporta?as t?v? susirinkimas „Pradinio ikimokyklinio am?iaus vaik? eksperimentin? ir eksperimentin? veikla“ .

Programos:

1. Patir?i? kartoteka.
2. Pamokos santrauka.
3. Aplankas-slankiklis.
4. Patarimas t?vams.
5. Smulkiosios tautosakos formos.

Edukacin? sritis "socializacija" :

Supa?indinimas su s?veikos tarpusavyje elementais. Komandinio darbo ?g?d?i? formavimas, augal? prie?i?ra.

Atsargumo formavimas emocinis po?i?ris gamtai, noras r?pintis augalais, noras pad?ti suaugusiems, atsakomyb? u? pavest? u?duot?.

Darb?tumo, darb?tumo, tikslumo ugdymas.

Didaktiniai ?aidimai: Stebuklingas mai?elis – „Atsp?k dar?oves ir vaisius liesdamas“ , "Kas pasodinta sode" , "Atsp?k apra?ym?" , Loterija "Dar?ov?s ir vaisiai" , I? kokios dar?ov?s ?i dalis? , "Pasakyk ?od?"

Edukacin? kryptis „Pa?inimas.

Formavimas pilnas vaizdas ramyb?" (pa?intin?-eksperimentin? veikla)

Pl?tra skonis?mogus, uosl?, lyt?jimas.

Geb?jimo nustatyti s?sajas tarp augalo augimo ?em?je formavimas, geb?jimas palyginti svog?nus pagal form?, dyd?, spalv?.

Pokalbis su vaikais apie tai, kas yra sodas ir kas jame auga.

Augal? augimo proceso steb?jimas

Ugdymo sritis: „Gro?in?s literat?ros skaitymas“

Aktyvaus ?odyno turtinimas, ikimokyklinuk? supa?indinimas su

gro?in? literat?ra.

Eil?ra??i?, patarli? mokymasis, m?sli? sprendimas

Skaityti rus? liaudies pasakas "Rop?" , "Puff" , skaitydamas S. Mikhalkovo eil?ra?t? "Dar?ov?s"

Edukacin? sritis "Menin? k?ryba"

Vaik? produktyvios veiklos ugdymas (pie?imas, modeliavimas, aplikacija, meno k?rinys).

Pl?tra vaik? k?rybi?kumas. ?vadas ? vaizduojam?j? men?.

Br??inys: "M?s? spindulys"

Taikymas: "Linksmosios pupel?s" .

Modeliavimas: "M?s? derlius"

Edukacin? sritis "Muzika"

Muzikin?s ir menin?s veiklos pl?tra. ?vadas ? muzikos men?.

Dainos dramatizavimas „Ogrodnaya apvalus ?okis“ (muzika B. Mo??evelovas,

?od?iai A. Passova)

Edukacin? sritis „Fizin? kult?ra“

Id?j? apie sveik? gyvensen? formavimas, k?no kult?ros minut?s: "Dar?ov?s ir vaisiai" "Derlius" , "Dar?ov?s" , "Sodo valymas" ;

lauko ?aidimai: „Pel? sode“ , "Agurkas, agurkas..." , "kandys" , apvalus ?okis "Derlius"

Bendra vaik? ir t?v? veikla: ?tvirtinti ?inias, ?gytas ?gyvendinant projekt? Sodas ant palang?s

„Kelion? ? kaim?“ , t?vai kartu su vaikais namuose kuria savo mini sod?.

Paskutinis etapas:

?gyvendindami projekt? ikimokyklinukai ?gijo ?ini?, kad augalai yra gyvi.

Susiformavo id?jos apie suaugusi?j? darb?.

Mokslini? tyrim? pl?tra ir pa?intin? veikla, taip pat vaik? pa?intinio dom?jimosi artimiausios aplinkos gamtos objektais ugdymas (visiems augalams, augantiems sode ant palang?s).

Vaikai gavo supratim? apie augal? sandar?, vystym?si.

Aktyvus vaik? ?odynas pasipild? naujais ?od?iais, vaizdiniais posakiais, eil?ra??iais.

Vaik? menin?s k?rybos rezultatai buvo vaisingi skirtingomis kryptimis (pie?iniai, aplikacijos, modeliavimas).

T?veliai buvo ?traukti ? pedagogin? ir k?rybin? grup?s darbo proces?.

Projekto veiklos produktas

Vaikai piet? metu naudojo ?ali? svog?n? plunksnas.

Vaikams patiko valgyti ?alias svog?nas ir rankomis u?augintus krapus su petra?ol?mis.

Vaikai pagal i?gales pri?i?r?jo sod?: laist?, pureno ?em?. Kasdien, ateidami ? dar?el?, b?gdavo prie palang?s ir ?i?r?davo, kiek paaugo augalai. Buvo labai malonu matyti, kaip vaikai d?iaugiasi kiekvienu daigeliu.

A?i? m?s? „Kelion? ? kaim?“ , vaikai mok?si gerbti tiek savo, tiek svetim? darb?, pri?i?r?ti augalus, juos pri?i?r?ti. Su?inokite apie r?pest? ir atsakomyb?.

PRAKTIN? DALIS

Pamoka – pokalbis – tyrimas: Su?inok, kokia ?em?.

Paskirtis: Nustatyti ?em?s savybes: jos svoris, juoda spalva, purus dirvo?emis. Med?iaga, ?ranga: ?em? konteineriuose

Pupeli?, ?IRN?, AVI?? SODIMAS.

U?duotys:

• Kelkite nor? patiems u?siauginti dar?ovi?.

Med?iaga - ?em? puode.

?rankiai – pagaliukas atlaisvinimui, laistytuvas.

Rezultatas: Darbo veiksmai – daigintos pupel?s, ?irniai, avi?os.

Pamokos eiga:

(dar?ov?se). Dar?ovi? tyrimas (svog?nai, ?esnakai, pupel?s). Kuris (- ir a?) jis (?viesa, ?iluma, dirvo?emis, vanduo) ir sodinimo modelius.

Tema: Atsi?velgimas ? „sode“ auginamas dar?oves

U?duotys:

Supa?indinkite vaikus su dar?ov?mis, kurios auga ant m?s? "sodas"

Suteikti ?ini?, kad augalus reikia pri?i?r?ti.

Sustiprinkite su vaikais pa??stam? dar?ovi? pavadinimus.

Ugdyti r?pesting? po?i?r? ? augalus ir nor? jais r?pintis.

Metodiniai metodai:

Kaliaus? kvie?ia vaikus aplankyti grup?je augant? sod?.

?aidimas "Dar?ov?s" - mokytojas parodo paveiksl?lius su dar?ov?mis, o vaikai jas vardija.

?aidimas „Paroda ir vardas“ - mokytojas pasi?lo vaikui parodyti ir pavadinti paveiksl?lyje tam tikr? dar?ov?

Fizminutka.

Sode augan?i? dar?ovi? ap?i?ra ir ?vardijimas (?irniai, ?esnakai, cukinijos, pomidorai, pipirai).

?aidimas „Rasti ir parodyti t? pat?“ - mokytoja parodo paveiksl?l?, o vaikai parodo ir ?vardija dar?ov? i? sodo.

Pamokos rezultatas: Kaliaus? giria vaikus ir kvie?ia vaikus pad?ti pri?i?r?ti sod?.

Tema: "Pasodinti svog?n?"

U?duotys:

I?mokykite vaikus atpa?inti dar?oves – svog?nus.

Parodykite ir pasakykite vaikams, kod?l ir kaip sodinti svog?nus.

Ugdykite vaik? kalb? ir aktyvinkite j? ?odyn?.

Ugdykite nor? auginti dar?oves ir tikslum? dirbant su ?eme.

Med?iaga:

lemputes kiekvienam vaikui, pad?klas su ?em?mis, samtelis, laistytuvas, prijuost?s.

?aislas kaliaus?.

Metodiniai metodai:

Mokytojas sukuria problem?

Sode kaliausei tr?ksta vienos dar?ov?s – svog?n?, ir jis pra?o vaik? jam pad?ti. .

?i?rint ? dar?oves "sodas"

Tirdamas lank?. kas jis toks?

Mokytojo pasakojimas ir laida apie tai, kaip ir kur, kod?l sodinsime svog?nus.

Fizminutka.

Vaik? darbas su mokytoju ir j? veiksm? tarimas.

Klausimai vaikams.

Pamokos rezultatas: Kaliaus? giria vaikus u? pagalb? ir pra?o pad?ti

u?auk.

Pupeli?, ?IRN?, AVI?? SODIMAS.

U?duotys:

• I?mokykite vaikus atpa?inti dar?oves – pupas, ?irnius, avi?as.
• ?tvirtinti ?inias apie augalo poreikius ?em?je, vandenyje, ?viesoje.
• Parodykite ir pasakykite vaikams, kod?l ir kaip ?ie gr?dai sodinami.
• ?tvirtinti darbo proceso sekos id?j?.
• Ugdykite vaik? kalb? ir aktyvinkite j? ?odyn?.
• Ugdykite nor? auginti dar?oves.

Darbo tema yra s?klos: pupel?s, ?irniai, avi?os.

Med?iaga - ?em? puode.

?rankiai – pagaliukas atlaisvinimui, laistytuvas su vandeniu.

Darbo veiksmai – s?kl? s?jimas ? ?em? ir laistymas.

Rezultatas – daigintos pupel?s, ?irniai, avi?os.

Pamokos eiga:

? klas? ateina ?aidimo veik?ja an?k? ir sako, kad serga. Gydytoja patar? gerti vitaminus, valgyti daugiau dar?ovi?. Kokiuose maisto produktuose yra vitamin?? (dar?ov?se). Dar?ovi? tyrimas (svog?nai, ?esnakai, pupel?s). Kuris (- ir a?) jis (ji? Kur auga dar?ov?s? (Lyvose) Ko reikia norint auginti dar?oves? (?viesa, ?iluma, dirvo?emis, vanduo). Kokios prie?i?ros reikia dar?ov?ms? Diagram? rodymas ir per?i?ra Ko reikia augalams augti? ir sodinimo modelius.

Pie?imo pamoka.

Tema: „Pasodinome sod?... (svog?nai, ?irniai)»

U?duotys: toliau mokykite vaikus pie?ti netradiciniai metodai (antspaudas, ranka, pir?tas).

Ugdyti vaik? spalv?, ritmo poj?t? (pie?iant ?irni? lapus)

Ugdyti tikslum? dirbant su da?ais, nor? pie?ti.

Med?iaga:

Svog?n? pie?imo ruo?iniai (?em?s juosta)

Preparatai ?irneli? pie?imui (puodai)

rank? servet?l?s,

Daiginti svog?nai ir ?irniai.

Metodiniai metodai:

Ateina kaliaus? ir parodo vaikams, koki? pas?li? sode u?augo.

?irni? ir svog?n? tyrimas.

Aukl?tojo paai?kinimas ir demonstravimas.

Vaik? darbas.

Individuali pagalba.

Vaik? darb? ap?valga: "Tai mes turime ?irni? ir svog?n?!"

Pamoka apie kalbos raid?.

Tema: „Ruso istorija liaudies pasaka"Rop?"

U?duotys:

Toliau supa?indinkite vaikus su rus? liaudies pasakomis.

I?mok suprasti pasakos turin?, prisiminti veik?jus ir j? veiksmus.

I?mokite kartu su mokytoju perpasakoti pasakos turin? ir j? dramatizuoti. imituoti istorijos veik?jus.

Ugdyti meil? pasakoms, nor? perpasakoti pa?ias pasakas.

Med?iaga: teatro stalas "Rop?" , kepur?s – kauk?s su pasakos herojais.

Metodiniai metodai:

Prisiminkite pasakas su vaikais "Kolobok" , Ryaba Hen "ir kt.

Pasakoti pasak? "Rop?" aukl?tojas ir tai parodydamas.

Klausimai vaikams apie turin?.

Fizminutka.

Perpasakoti istorij?.

Pasakojimai vaikams.

Pamokos santrauka.

?aidim? pamokos tre?i? gyvenimo met? vaikams, tema: "Dar?ov?s"

Tikslai:

Supa?indinkite vaikus su dar?ov?mis.

Ugdykite aktyv? vaik? ?odyn? ?ia tema "Dar?ov?s" .

Mokyti vaikus aukl?ti daugiskaita daiktavard?iai, vartokite ma?ybines priesagas.

Toliau mokykite vaikus atskirti ir ?vardyti spalvas (Raudona ?alia), s?vokos "vienas-daug" , "didelis ma?as" .

Lavinti atmint?, ritmo poj?t?, smulki?j? rank? motorik?, judesi? koordinacij?.

I?mokyti vaikus derinti judesius su tekstu, suprasti ir vykdyti ?odinius nurodymus.

Puosel?kite teigiamus santykius su bendraam?iais.

?ranga:

Dar?ovi? modeliai. Nuostabus krep?ys.

?aislas "o?ka" , "ki?kiai"

Kartoniniai mork?, agurk?, pomidor?, stiklaini? siluetai.

Kastuvai, laistytuvai, gr?bliai, l?li? reikmenys: puodai, l?k?t?s, ?auk?tai, peiliai.

Garso ?ra?as: daina "Linksmas sodas" , "Derlius"

?irniai, ?alias plastilinas, druskos te?la.

Plastikin?s dar?ov?s i? dviej? pusi?, u?segamos Velcro.

Parengti br??iniai „U?augk, morka“ , rudi pie?tukai.

Pamokos eiga:

Sveikinimai

Sveiki vaikinai, smagu, kad ?iandien visi atvykote!

M?s? protingos galvos

Jie daug m?stys, mikliai.

Ausys klausys

Burna kalba ai?kiai.

Rankos suplos

P?dos tryps.

Nugaros i?tiesina

Mes ?ypsom?s vienas kitam

netik?tumo akimirka "Nuostabus krep?ys"

?tai mano krep?ys. Ne paprasta, bet nuostabu. ?d?kite rank? ir k? nors i?imkite.

?aidimas „Pamaitink zuikius“

Paimkite savo dar?oves, sud?kite ? l?k?t? ir pamaitinkite zuikius.

Didaktinis ?aidimas – K? valg? zuikis?

?ia zuikis turi kop?st?, agurk? ir mork?. (Mork? sl?ptuv?s). K? valg? zuikis? Zuikis valg? mork?. Kas liko? Lik? kop?stai ir agurkai. Kokios spalvos yra kop?stai? ?alias. Kokios spalvos yra agurkas? ?alias.

Taikymas "Konservuotos dar?ov?s"

Ant stiklainio atvaizdo u?d?kite didel? ir ma?? agurk?, didel? ir ma?? pomidor?. I?d?liokite dar?oves taip, kad visos tilpt? ? stiklain?. Dabar priklijuokite dar?oves ant stiklainio.

Pie?imas pir?tais "O?kos Metodijaus sodas"

Nuotraukoje parodykite o?k? Metodij?. Kokios dar?ov?s auga jo sode? Kop?stai, morkos, pomidorai. Dabar ?ias dar?oves nuspalvinsime. Kokia spalva galime nuspalvinti kop?st?? ?aliai. Kokia spalva galime da?yti pomidor?? Raudona spalva. Kokia spalva galime nuspalvinti morkas? Oran?in? spalva.

Vir?elio ?aidimas „Dar?ov?s banke“

Dangtelius i?d?liokite apskritimais tinkama spalva ir dydis.

Pie?imas "salotos"

?i?r?kite, ?i nuotrauka rodo visk?, ko jums reikia dar?ovi? salotos- dar?ovi? salotos: pomidorai, agurkai, pipirai, svog?nai, druska, aliejus. O lapo apa?ioje yra salot? l?k?t? – salot? dubuo. Paimkite pie?tuk? ir nubr??kite linijas nuo kiekvieno daikto iki salot? dubens.

Didaktinis ?aidimas „Pasodink sod?“

Sode yra daug lysvi?.

Yra morkos ir salotos.

?ia agurkai ir ?irniai.

Ar bulv?s blogos?

M?s? ?alias sodas

Maitinam?s i?tisus metus.

I? druskos te?los i?ko?iokite stor? de?r? – tai bus sodo lova. ? te?l? ?smeikite morkas - gauname lov? su morkomis.

Pie?imas „U?augk, morka“

Paruo?tame fone vaikai rudu pie?tuku ant mork? pie?ia horizontalias juosteles.

Pratimas "Morka u?augo"

Pirmiausia ? ?em? buvo pasodinta nedidel? s?kla.

Vaikai s?di ant ?laun?.

Saul? ?ild? kop?st?

Lietus pliaup? ir prad?jo augti morka.

Vaikai l?tai kyla ant koj?.

Morkos u?augino ?alius lapus.

Pakelkite rankas auk?tyn.

Pats laikas nuskinti morkas.

T?vai apkabina savo vaikus ir paima juos ant rank? -

skyn?s morkas i? sodo.

pir?t? ?aidimas "Dar?ov?s"

Mergina Arina

Dar?ov?s krep?elyje.

Sulenkite delnus "krep?elis" .

?tai riebus moli?gas

U?d?jau ant statin?s

Paprikos ir morkos

sumaniai paguldytas.

Pomidoras ir agurkas.

Sulenkite pir?tus, pradedant nuo did?iojo.

?tai Arina – gerai padaryta.

Rodyti nyk?t?.

Didaktinis pratimas "Vienas-daug"

Mokytojas ant magnetin?s lentos padeda dar?ov?s paveiksl?l?, o likusius paveiksl?lius po vien? i?dalina vaikams.

Turiu vien? dar?ov?. Ir kiek tu turi? Anya turi vien? mork?. Denisas turi vien? agurk?. Pad?kite savo dar?oves ?alia man?j? ant lentos. Kiek dar?ovi? tapo? Daug.

?odyno darbas "Vienas-daug"

Mokytojas pasiima dar?ov? ir pakvie?ia vienaskaita, tada perduoda j? vaikui ir pra?o daugiskaitos.

Viena morka, bet kaip atskirti, ar j? daug? Daug... mork?.

Vienas agurkas – daug... agurk?.

Vienas pomidoras – daug... pomidor?.

Vienas pipiras – daug... paprikos.

Viena bulv? – daug... bulvi?.

Vienas kop?stas – daug... kop?stas.

Didaktinis pratimas "?d?kite dar?oves ? stiklain?"

?eiminink?s apsir?pina dar?ov?mis ?iemai. Darysime taip pat: ? stiklain? subersime ?alius agurkus ir raudonus pomidorus.

Vaikai ant kartono i?d?lioja agurk? ir pomidor? siluetinius vaizdus "bankas" . Mokytojas r?pinasi, kad vaikai dar?oves i?d?liot? per vis? stiklainio plok?tum?, skatina ?vardinti agurk? ir pomidor? spalv?.

?aidimas "Sodininkai"

Pa?m?me menteles

(judesiai, vaizduojantys kastuvo pir?t? ant peties)

Lovos buvo i?kasti.

Vienas-du, vienas-du

?tai kaip jie atskleid?

Pasi?m? gr?bl?

Lovos buvo su?ukuotos.

Vienas-du, vienas-du

?tai kaip jie j? su?ukavo.

S?klos eil?mis

Pasodinome ? ?em?.

Vienas-du, vienas-du

Taip pasodinome

(judesiai pagal tekst?)

Mes esame ?altas vanduo

Lovos buvo laistomos.

Vienas-du, vienas-du

Taip jie laistydavo

(pavaizduoti laistymo lovas i? laistytuvo)

Derlius turtingas

Surinkta kartu.

Vienas-du, vienas-du

?tai kaip jie rinko

(pasvirai)

?okiai ir dainos

Mes prad?jome

Vienas-du, vienas-du

?tai kaip jie tai padar?.

(ploja rankomis)

Pratimas "Vir?jai"

O dabar b?site vir?jai – imkite peilius ir supjaustykite vaisius gabal?liais. Vaikai su plastikiniais peiliais "supjaustyti" pus?s dar?ovi? (u?segamas Velcro).

? kiek dali? supjaust?te dar?ov?? Suskai?iuokime: vienas, du. J?s supjaust?te j? ? dvi dalis.

Pratimas "Pakeisk ?irnius"

Zuikis v?l alkanas. Pamaitinkime j? ?irniais. ?irnius ?auk?tu i?imkite i? keptuv?s ir perkelkite ? l?k?t?.

modeliavimas "?irnio ank?tis"

Vaikai i? ?alio plastilino lipdo de?rel? ir ? j? spaud?ia ?irnius.

Pir?t? gimnastika „Kop?st? s?dymas“

Kop?st? susmulkiname, susmulkiname.

Ties?s rank? judesiai

Mes trys, trys morkos,

Patrinkite delnus kartu

S?dome kop?stus, pas?dome.

Sulenkite pir?tus ? ?iupsnel?.

Kop?stus spaud?iame, spaud?iame.

Sugniau?kite ir atgniau?kite kum??ius.

Stalo teatro per?i?ra "O?ka Metodijus"

Kas ten klaid?ioja sode?

Tai a?, o?ys Metodijus.

Kokiems atvejams?

Padedu sargybiniams.

A? saugau kop?st?

A? saugau kiekvien? lap?...

• Kod?l staiga kop?stai

Ne ridikas

Kaip taip, pasakyk man, Metodijau?!

Pasirodo, tu juos pamir?ai!

• A? nieko nepamir?au

Ta?iau viskam j?g? neu?tenka.

Negaliu nusilenkti,

O i? ridik?lio lieknu.

Ir kop?stas yra geras

Ir jai reikia sargo

Nes skaniausia

Labai skanus -

Kop?sto lapas!

?odyno darbas "Didelis ir ma?as" :

Agurkas – agurkas.

Bulv? – bulv?.

Kop?stas yra kop?stas.

Pomidoras yra pomidoras.

Svog?nas - svog?nas.

?esnakai – ?esnakai.

Morka – morka.

Burok?lis – burok?lis.

Muzikin?-ritmin? mank?ta "Derlius"

Skambant to paties pavadinimo dainai, vaikai mu?? ritm? metalofonu.

Mes turime sod?

Ten auga morkos

?tai toks auk?tis

?ia toks ?emas

?tai vakarien?s

Tai yra plotis

Paskub?k morka

?okite su mumis kartu.

Eil?ra??iai, m?sl?s, pasakos ir pokalbiai apie augalus.

Balta ir tra?ki

Mane vadina kop?stu.

Skanu, sveika -

I?varysiu lig?.

Tau sunku su manimi bendrauti.

Ne?manoma apsivalyti be a?ar?.

Bet a? labai naudingas – kaip ?is:

N?ra geresnio vaisto nuo per?alimo nei svog?nai

Jei valgysite daugiau mork?

Nereikia jokio mokymo

Kasdien gerkite mork? sultis

B?site stipr?s ir sveiki.

Po lapais sode

agurkai ?aid?ia sl?pyni?.

lietus tik prad?s va?iuoti

Jis visus pasteb?s, visus suras.

?esnako kvapnioji skiltel?

?d?sime tave ? sriub?.

Jis suteiks sriubai aromato,

Sriuba bus ?imt? kart? skanesn?!

Stebuklas – dar?as

?mon?s stebisi:

Kas yra stebukl? sodas?

?ia yra ridik?li? ir salot?,

Svog?nai, petra?ol?s ir ?pinatai.

Pomidorai agurkai

Jie sunoksta kartu – gerai!

Ir bulv?s, ir kop?stai

Jie tankiai auga lysv?se.

Ir visi sutartinai sako:

„Mes ?ia augame d?l vaik?.

U? kruop?tum? ir sunk? darb?

Derlius bus surinktas“.

?alia cukinija

Atsisuko ? statin?:

Sald?iai miega sode

kaip k?dikis lovel?je.

A? gimiau ?lovei

Galva balta, garbanota.

Kas m?gsta kop?st? sriub? -

Ie?kok man?s jose.

Senelis s?di ?imtu kailini?,

Kas j? nurengia

Jis lieja a?aras.

Raudona mergina

S?di tamsoje

O nerija yra gatv?je.

Sode ilga ir ?alia,

O kubile geltonas ir s?rus

Bent jau augo sode,

Jis ?ino G ir F natas.

Pasakojimas apie dar?oves.

Dar?ov?s gyveno tame pa?iame sode. Visi jie buvo labai skirtingi. ?alias agurkas buvo linksmas, i?dyk?s, niekad nepasimet? ir da?nai ty?iojosi i? kit? dar?ovi?. Raudonas pomidoras buvo svarbus, pompasti?kas. Jis da?nai sakydavo: "Manau, kad ?iandien bus lietus" . Ir kai i? tikr?j? lijo, jis pasak?: – Matai, a? buvau teisus! Jei neb?davo lietaus, pomidoras apsimesdavo, kad su juo neturi nieko bendra. Oran?in? morka vis? laik? nuobod?iavosi ir dejavo: "Visas mano gro?is yra pasl?ptas po ?eme, kaip a? nelaimingas!" Baltasis kop?stas ji buvo maloni ir ?neki. Ji visiems pasakojo, kad ka?kada tur?jo tik du lapus, o dabar j? yra labai labai daug! Rudos bulv?s buvo labai draugi?kos. Jis draugavo su visomis dar?ov?mis ir visiems pad?jo. Svog?nai buvo ?alingas. Jam patiko, kai visi aplink lieja a?aras. ?tai tokios ?vairios dar?ov?s gyveno sode. Kaip manote, ar yra ?moni?, pana?i? ? juos charakteriu?

Rop? (sutvark? K.D. U?inskis. Senelis pasodino rop?. I?augo didel?, didel? rop?. Senelis ?m? tempti rop? nuo ?em?s: traukia, traukia, negali i?traukti. Senelis pasikviet? ? pagalb? mo?iut?. - traukia, negali i?traukti. Mo?iut? pasikviet? an?k?. An?k? mo?iutei, mo?iut? seneliui, senelis u? rop?: traukia, traukia, negali i?traukti. traukia, jie traukia,negali i?traukti.Blakst? vadinama Ma?a.Ma?a u? blak?,blak? an?kei,an?k? mo?iutei,senel? seneliui,senelis u? rop?: traukia, traukia, jie negali jo i?traukti.

Ma?a spustel?jo pel?. Pel? Makai, Ma?a Bugui, Bug an?kei, an?k? mo?iutei, mo?iut? seneliui, senelis u? rop?: traukia, traukia, rop? temp?.

PASAKA APIE LUK?

Ka?kada buvo ni?rus lankas -

Verk? dien? ir nakt?.

Kod?l tu verki, drauge?

Labai vieni?as.

Niekam a? nepatinku.

Jie sako, kad kartaus.

Kiekvienas, kuris mane apgaudin?ja

I? karto graud?iai verkia.

Esu labai paprastas, nerangus -

Rodykl?s ir dar daugiau.

?alias a?trus ilgas lapas,

Pabaigoje yra adata.

Jie visi stovi ry?ulyje.

?i?r?k, a? stiprus!

Bet cukinija turi g?l?

Geltona kaip lelija.

Ir agurkai ?ieduose

Net pomidorai.

Svajon?se esu vienintelis...

Vargas Lukai, vargas!

Taigi m?s? Luchokas verk?.

Nukrito a?ar? la?ai

Atsirado senukas

(Jis buvo ?inomas pasakose).

Labai senas ir ma?as

Barzda - iki juosmens,

Margas ilgas lietpaltis,

Kas gedi? kame b?da?

I?girdo nuoskaud?

Ir stebuklingi ?od?iai

Sak?: "Kru-kri-dy!"

Ir Luchokas i?kart pra?ydo,

Visai kaip kiaulpien?

Ir tapo tokia gra?i

M?s? ?alias berniukas!

Pasakojimas apie dar?oves

Dar?ov?s yra labai sveikos, nes jose daug vitamin?. Pavyzd?iui, morkose yra vitamino A, kuris padeda vaikams augti ir gerina reg?jim?. Sald?iosiose paprikose yra vitamino C, kuris saugo vaikus nuo per?alimo lig?. M?s? valg?s ?mogus ?gauna j?g?, nes m?soje yra daug baltym?. ?irniai ir pupel?s vadinami augaline m?sa – juose taip pat gausu baltym?.

?esnakai ir svog?nai naikina kenksmingas bakterijas ir padeda mums kovoti su ligomis.

Pomidor? ir agurk? galima rasti bet kuriuose namuose, juose taip pat daug vitamin?. Na, bulves, ?inoma, ?ino visi. I? jo gaminama skani bulvi? ko??. Bulv?s turi daug krakmolo.

O dar yra pasaulyje dar?ov?, kurios vaisiai yra did?iausi i? vis? dar?ovi?. Norint pamatyti ir net paragauti ?io augalo vaisi?, nereikia vykti ? tolimus kra?tus ir kopti ? ne?inomas d?iungles. ?i? dar?ov? ?ino visi ir j? galima pamatyti bet kuriame sode – tai moli?gas. ?domu ir tai, kad moli?gas yra arb?z? ir melion? giminaitis. Jie visi kartu auga ant melion?. I?versta i? kitos kalbos melionas rei?kia sod?, bet ?is sodas ne?prastas. Jie ?ia neauga vaisi? med?iai ir kr?m?, bet vis? did?iul? lauk? u?ima arb?zai, melionai ir moli?gai, o jie, subyr?j?, guli tiesiai ant ?em?s, sunoksta ir laukia sparnuose – derliaus nu?mimas.

Pokalbis apie dar?oves

Klausimas: Vaikai, ?iandien kalb?sime apie dar?oves. Kokias dar?oves ?inai?

Vaikai vadina dar?oves

K: Kur jie auga?

D: sode

B: teisingai. Sodas – aptvertas ?em?s sklypas, kuriame yra lysv?s ir ?iltnamiai. Ten auginame dar?oves.

Mokytojas skaito eil?ra?t?:

Sode daug g?bri?

Yra rop?s ir salotos.

Yra burok?li? ir ?irni?

Ar bulv?s blogos?

M?s? ?alias sodas

Maitinsime visus metus.

Eksponuojamos dar?ovi? nuotraukos

K: Dar?ov?s sode auga skirtingai:

Morkose, burok?liuose, bulv?se, rop?se – vaisiai auga ?em?je, mes j? nematome. Ir stiebai yra vir? ?em?s;

Agurkuose, kop?stuose, cukinijose – vaisiai auga ant ?em?s;

Pomidoruose, ?irniuose, paprikose, bakla?anuose – vaisiai auga ant ?akeli? (vaizdin? priemon? „Kaip auga dar?ov?s“)

Kl.: Kas gali pavadinti m?s? renkamas dar?oves?

D: agurkai, pomidorai, paprikos ir kt.

Kl.: O kurias mes kasiame?

D: bulv?

Klausimas: O kuriuos i?traukiame i? ?em?s?

D: morkos, burok?liai, ridikai, rop?s, svog?nai ir kt.

K: O kokias dar?oves pjaustome peiliu?

D: moli?gai, cukinijos, kop?stai, bakla?anai

K: Kas r?pinasi dar?ov?mis?

D: Dar?ovininkai r?pinasi vasarnamiais.

K: Kaip jie r?pinasi dar?ov?mis?

D: Sodina, laisto, purena ?em?, ?alina pikt?oles, maitina.

K: Kam skirtos dar?ov?s?

D: Dar?ov?se yra daug vitamin?, kurie yra naudingi sveikatai.

Kl .: K? galima virti i? dar?ovi??

D: I? dar?ovi? galite gaminti sultis, tyreles, salotas, tro?kinius.

(Jei vaikui sunku atsakyti, mokytojas jam padeda)

2. Apra?omosios istorijos sudarymas i? paveiksl?li?.

Kl.: kas tai?

D: Pomidoras

K: Ar pomidoras yra vaisius ar dar?ov??

K: Kur jis auga? Sode ar sode?

K: Kokia spalva?

K: Kokia forma?

K: Kaip mes valgome?

K: Kas bandys kalb?ti apie lank??

Mokytojas padeda vaikui pasakoti apie svog?nus paveiksl?li? pagalba.

Istorijos pavyzdys: svog?nas yra dar?ov?. Svog?nai auga sode. Jis yra ma?as ir apvalus. Svog?nai yra geltonos spalvos. Svog?nai kieti. Jis kartaus skonio. Svog?nai dedami ? sriub? ir pagrindinius patiekalus. Svog?nai labai naudingi!

Patarimas t?vams. .

Sodas ant palang?s namuose prisideda prie vaik? smalsumo ir steb?jimo ugdymo, tai padeda geriau suprasti augalo gyvenimas. Jis geba pl?sti vaik? id?jas apie augalus kaip gyvus organizmus, apie augimo ir vystymosi s?lygas, ugdo etin? jausm?, geb?jim? d?iaugtis i?augint? augal? gro?iu ir savo darbo rezultatu.

Labai svarbu, kad vaikai aktyviai dalyvaut? sodinant ir v?liau pri?i?rint augalus. Sodas ant palang?s, vis? pirma, tur?t? pad?ti vystytis vaikams. Tod?l vaikams jaunesnio am?iaus patartina s?ti didesnes s?klas.

Tod?l t?velius kvie?iame rinktis sodinimui: rop?, ?esnako skilteles, cukinij? s?klas, salier?, petra?oles. Viskas, kas dygsta, tur?t? b?ti naudojama kaip vitamin? papildas vakarienei. T?vai ir vaikai raginami vesti steb?jim? dienora?t?, kuriame fiksuojami augimo poky?iai.

Toks darbas lavina steb?jim?, moko atid?iai pa?velgti ? supan?i? gamt?, nustatyti rei?kini? sek? ir ry??, j? prie?astis. Augdami, r?pindamiesi augalais, vaikinai stebi, kuris i? j? auga grei?iau, lygina lap? form? ir spalv?, nustato augal? augimui ir vystymuisi b?tinas s?lygas, tad tai irgi puiki nuosekli med?iaga.

Skatinkite t?vus auginti augalus Skirtingi keliai kuriant jiems skirtingos s?lygos: vienam - ?iluma, vanduo, ?viesa; kitam - ?iluma, vanduo, tamsa; tre?iam - ?altis, vanduo, ?viesa. Organizuodami toki? patirt? ir reguliariai kas savait? su vaikais atlikdami svog?n? dygimo steb?jimus, o po to rezultatus fiksuodami pie?iniais kalendoriuje, t?vai pasiekia daug – konkretus pavyzdys?tikinti vaikus individuali? veiksni? svarba i?orin? aplinka augal? augimui ir vystymuisi.

Reik?t? prisiminti, kad darbin? veikla ikimokyklinukui dar n?ra pagrindinis. Suaugusieji tik supa?indina j? su galimu dalyvavimu ?eimos darbe. Ikimokykliniame am?iuje darbas – tai vis? pirma priemon? ugdyti tokias svarbias savybes kaip atsakomyb? u? u?duoties atlikim?, u? gaut? rezultat?, pareigingumas, tikslingumas. Augal? prie?i?ra yra nepaprastai svarbi ir turi humanistin? prasm?: nuo jos priklauso gyv? b?tybi? gyvenimas ir b?kl?.

Konsultacijos pedagogams

Sodas ant palang?s dar?elis skatina vaik? smalsumo ir steb?jimo ugdym?, padeda geriau suprasti augal? gyvenim?. Jis geba pl?sti vaik? id?jas apie augalus kaip gyvus organizmus, apie augimo ir vystymosi s?lygas, ugdo etin? jausm?, geb?jim? d?iaugtis i?augint? augal? gro?iu ir savo darbo rezultatu.

Labai svarbu, kad vaikai aktyviai dalyvaut? sodinant ir v?liau pri?i?rint augalus. Tod?l jaunesni? grupi? mokiniams patartina s?ti didesnes s?klas nei vidurini? ir vyresni? grupi? mokiniams. Taip pat jaunesn?se grup?se sodinimui pakanka 1 - 2 augal? r??i?.

a? si?lau orientacinis s?ra?as sodinimui skirti augalai: rop?s, ?esnako skiltel?s, burok?li? ?aknys, petra?ol?s, salierai. Viskas, kas dygsta, tur?t? b?ti naudojama kaip vitamin? papildas vakarienei.

Augalai turi b?ti reguliariai stebimi, o rezultatai ?ra?omi ? dienora?t?. Jaunesn?se grup?se mokytojas pie?ia arba nufotografuoja poky?ius. Toks darbas lavina steb?jim?, moko atid?iai pa?velgti ? supan?i? gamt?, nustatyti rei?kini? sek? ir ry??, j? prie?astis. Augindami, r?pindamiesi augalais, vaikinai stebi, kuris i? j? auga grei?iau, lygina lap? form? ir spalv?, ap?i?ri juos per padidinam?j? stikl?, nustato augal? augimui ir vystymuisi b?tinas s?lygas, tad tai irgi puiki nuosekli. med?iaga.

Taip pat rekomenduojama vykdyti eksperimentin? veikl?, diriguoti linksm? potyri? ir eksperimentais, skatina vaikus savaranki?kai ie?koti prie?as?i?, veiksm? metod?, k?rybi?kumo pasirei?kimo, palaiko vaik? iniciatyvum?, i?radingum?, kriti?kum? ir savaranki?kum?. Patartina skirti viet? laboratorijai, kurioje augalai bus sodinami ?vairiai: tarp dviej? plok?tum? ? vat?, ? akmenis. Galite sodinti svog?n?lius, sudarydami jiems skirtingas s?lygas: vienam - ?ilum?, vanden?, ?vies?; kitam - ?iluma, vanduo, tamsa; tre?iam - ?altis, vanduo, ?viesa. Organizuodamas toki? patirt? ir reguliariai kas savait? su vaikais atlikdamas svog?n? dygimo steb?jimus, po kuri? rezultatus fiksuodamas pie?iniais kalendoriuje, pedagogas pasiekia daug – pasitelkdamas konkre?i? pavyzd?, ?tikina vaikus individuali? aplinkos veiksni? svarba vaiko sveikatai. augal? augimas ir vystymasis.

Norint steb?ti pavasarinius augal? gyvenimo poky?ius, ? grup? verta atsine?ti med?i? ?ak?. Jaunesn?ms grup?ms – vieno med?io ?akos (pumpurams ir lapams steb?ti). Vidutin?ms grup?ms - dviej? med?i? ?akos (gerai ?inomas vaikams ir lengvai atskiriamas i? i?or?s). Senjorams ir parengiamiesiems – keli? veisli? ?akos (auga dar?elio teritorijoje).

Literat?ra:

1. N.E. Verkasy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva Nuo gimimo iki mokyklos. Apytiksl? ikimokyklinio ugdymo bendroji ugdymo programa. - M.: „Mozaikos sintez?“ , 2011. - 336 p.
2. Volchkova VN, Stepanova NV Pradinio ikimokyklinio am?iaus vaik? ugdymas ir ugdymas. – Vorone?as: prekybos centras "Mokytojas" , 2001. - 392 p.
3. Voronkevi?ius O.A. Sveiki atvyk? ? ekologij?. - Sankt Peterburgas: „Vaikyst? – spauda“ , 2012. - 496 p.
4. Gorkova L.G. Scenarijai klas?ms aplinkosauginis ?vietimas. - M.: Vako, 2011. - 240 p.
5. Molodova L.P. ?aidim? aplinkosaugos u?si?mimai su vaikais. Mn.: "Asar" , 1996. - 128s.
6. Sigimova M.N. Augal? pasaulio pa?inimas. Vorone?as: prekybos centras "Mokytojas" , 2009. - 251 p.

?urnalas eksperiment? rezultatams fiksuoti. 1 jauni? grup?je "Vaivoryk?t?"

pedagogas: Romanchenko T.N.

Sinelnikova A.S.

Svog?n? ?akn? sistemos augimo vandenyje steb?jimas.

Tikslas. Mokyti vaikus, kaip pri?i?r?ti svog?nus ?iem? kambario s?lygos. Formuoti vaik? id?jas apie ?viesos, ?ilumos, dr?gm?s poreik? svog?n?li? augimui. Ugdykite pagarb? gamtai.

1. Nusileidimas_2015 m. kovo 10 d
2. ?aknin?s sistemos steb?jimas _12_kovo__ iki __baland?io_14_2015
3. I?vaizdos steb?jimas "svog?no plunksna" _2015 m. kovo 16 d.___–baland?io 14__ d
4. ?gio matavimas « svog?n? ra?iklis» . Svog?n? plunksnos augimas did?ja.

1. Vaikai i?moks sodinti ir pri?i?r?ti svog?nus bei susipa?ins su j? prie?i?ros s?lygomis, i?moks pasteb?ti ?ali?j? svog?n? naud? ir gro?? ?iem?.
2. Vaikai lavins ?inias ir id?jas apie ?ali?j? svog?n? augim? kambario s?lygomis tiek inde su ?eme, tiek stiklin?je vandens.

Patirtis su gluosni? ?akomis.

Tikslas. Nustatykite augalo ?ilumos poreik?. Lavinti pa?inimo ir K?rybiniai ?g?d?iai vaikai, m?stymas, vaik? vaizduot?, geb?jimas steb?ti, lyginti, apibendrinti steb?jim? rezultatus. S?moningai ugdyti teisingas po?i?ris? gamt?.

1. Gluosni? ?ak? ?ne?imas ? kambar?_ 2015 m. kovo 10 – baland?io 14 d
2. Patinusi? inkst? steb?jimas 2015 kovo 14 – baland?io 1 d
3. 2015 m. balandis lap? steb?jimas

I?vada: Toks darbas lavina steb?jim?, moko atid?iai pa?velgti ? supan?i? gamt?, nustatyti rei?kini? sek? ir ry??, j? prie?astis. Augindami ir pri?i?r?dami augalus, vaikinai stebi, kaip auga lapai, nustato augal? augimui ir vystymuisi b?tinas s?lygas.

Patirtis su pupeli? ir ?irni? s?klomis

Tikslas: i?siai?kinti, kad s?kl? daigumas priklauso ir nuo pasodinto derliaus. Formuoti vaik? id?jas apie ?viesos, ?ilumos, dr?gm?s poreik? svog?n?li? augimui. Ugdykite pagarb? gamtai.

1. Nusileidimas 2015 m. kovo 10 d
2. Avi?? daig? steb?jimas nuo 2015 m. kovo 12 d. iki baland?io 14 d.
3. Daig?, i?dygimo, daig? matavimas. Pasirod? kovo m?nesio pupeli? daigai. ?irniai nedygo, buvo pas?tos kitos s?klos. Kovo 18 dien? pasirod? ?irni? ?gliai.

I?vada: Vaikai ?gis ?ini?, kad augalai gyvi, jie laistomi, sodinami, auginami i? s?kl?; gavo supratim? apie suaugusi?j? darb?, i?moko taisyklingai ?vardyti darbin? veikla. Atlikti darbai leid?ia ugdyti darb?tum?, pagarb? augalams. Visi vaikai, aukl?tojos, sulauk? teigiam? emocij? i? rezultat?.

Natalija Lagunova

PROJEKTAS« SODAS ANT PAlang?s» .

?i?r?ti projekt?: pa?intinis, k?rybingas.

Trukm?: 2016 m. vasaris, kovas

Nariai projekt?: vaikai vyresnioji grup?, pedagogai, t?vai.

Tikslas:

I?pl?skite vaik? supratim? apie juos supant? pasaul?. Apibendrinti ir pl?sti ikimokyklinuk? ?inias apie augal? prie?i?r? patalpose. Ugdykite teigiam? po?i?r? ? darb?.

U?duotys:

1. I?mokyti vaikus pri?i?r?ti augalus patalpose, pl?sti vaik? ?inias apie kult?rinius ir laukinius augalus.

2.3 supa?indinti vaikus su kult?rini? augal? auginimo ypatumais (petra?ol?s, salotos, krapai, ridikai, burok?liai, svog?nai, avi?os, rugiai).

3. Eksperimentuodami apibendrinkite vaik? mintis apie ?viesos, ?ilumos, dirvo?emio dr?gm?s poreik? augal? augimui.

4. Toliau ugdyti steb?jimo ?g?d?ius – geb?jim? pasteb?ti augal? augimo poky?ius, susieti juos su s?lygomis, kuriomis jie i?sid?st?, ir teisingai atspind?ti pasteb?jimus br??inyje.

5. Ugdykite atsakomyb?s u? augal? gerov? jausm? (laistymas, purenimas, rav?jimas).

6. Vaik? pagarbaus po?i?rio ? darb? formavimas.

Darbas su t?vais:

1. Kalb?kite apie projekt?« Sodas ant palang?s» .

2. T?v? komiteto pagalba ?sigyjant s?kla d?l dar?ovi? sodas ant palang?s.

Z. Nam? darbai : auginti svog?nus su vaikais namuose, ant palang? ir para?ykite istorij? apie tai, kaip jie r?pinosi svog?nais.

Numatomas rezultatas:

1. Vaikai i?moks pri?i?r?ti augalus ir susipa?ins su j? prie?i?ros s?lygomis, i?moks pasteb?ti gro?? flora ir gerai juo pasir?pink.

2. Vaikai tur?s ?ini? apie augal? augimo ir vystymosi ypatybes (priklausomyb? nuo ?viesos, ?ilumos, laistymo)

3. Naudojant tiriamasis darbas vaikai tur?s nustatyti s?kl? veisl?.

4. Vaik? pagarbaus po?i?rio ? darb? formavimas.

5. K?rimas in sodo grup? ant palang?s, steb?jim? dienora?tis, skirtas augal? steb?jimams fiksuoti dar?ovi? sodas ant palang?s.

6. Aktyvus t?v? dalyvavimas ?gyvendinant projekt?.

?tai k? mes gavome.

Tai m?s? "svog?n? medis"

O dabar pra?ydo

M?s? sode yra gyv?n?

Susijusios publikacijos:

Projekto tipas: edukacinis ir informacinis, k?rybinis, grupinis. Trukm?: 2 m?nesiai (liepa-rugpj??io m?n.) Dalyviai: pedagogai, vaikai,.

Geriausias atradimas vaikui yra atradimas, kur? vaikas daro pats. Kiekvien? pavasar? ant m?s? palang?s pra?ysta stebuklas – dar?as.

Prie vart? ?mon?s triuk?mauja Kur ?iemos sodas? Sako, auga agurk? sodinukas, krapai ir svog?nai. Visi ?i?ri ? sod?.

Mes esame vaikai, vaikai, mums patinka dirbti. Pasodinkime savo svog?n?, did?iuokim?s juo. Mes tave branginsime, M?s? maitintojas yra sodas, Prie ?gli?.

Projektas „Sodas ant palang?s“ Sodas ant lango – koks miestas! Jame yra ?imtas t?kstan?i? pilie?i?: pomidorai, ?irniai, kop?stai, cukinijos ir bakla?anai.

MKDOU "Vaiko raidos centro lop?elis-dar?elis Nr. 6" p. t. Anna Projektas "Sodas ant palang?s" Aukl?toja: Mandrykina N. I. Projektas yra ilgalaikis.

Nor?dami sukurti ne?prast? gyvenam?j? interjer?, galite panaudoti id?j? dar?elyje ant lango sukurti dar?ovi? sod?.

Id?ja susikurti savo ma?as sodas ant lango daugeliui atrodys gana viliojantis ir ne?prastas pasi?lymas.

Toks privatus sodas bus labai ne?prastas tuo, kad tiek vaikams, tiek suaugusiems suteiks galimyb? gro??tis ne?tik?tinu nam? apstatymas gyvi augalai.

Vaikai ?sitikins, kad sodas ant lango, pagamintas savomis rankomis, duos skani? ir k? tik u?augint? dar?ovi?, ?alumyn?, kurie yra ne tik labai skan?s, bet ir beproti?kai sveiki, nes juose n?ra joki? chemikal?.

Dar?elio sodas ant lango suteiks didel? malonum?, gro?? ir didel? nauda sveikata. Be to, sodo prie?i?ros ir auginimo procesas yra labai ?domus ir ?domus.

dar?ovi? sodas ant lango

Bendromis vaik? ir aukl?toj? pastangomis ant lango galite sukurti gra?? ir skan? derli?.

Prie? kurdami lang? sod?, turite ?inoti, kad ne visus augalus galima auginti ant lango. Pavyzd?iui, dideli augalai rekomenduojama palikti dar?ui sode.

Tokiems augalams ant lango bus labai kar?ta ir ank?ta, nes jie n?ra skirti tokioms s?lygoms ir visos j?s? pastangos bus berg?d?ios, o augalai netinkamai ?yd?s ir gali ??ti.

Dar?oves ant lango – savoti?ka „vitamin? oaz?“. Ties? sakant, tokia nuostabi id?ja ?gyvendinama labai paprastai ir greitai.

K? geriau sodinti sode ant lango dar?elyje?

Augal? pasirinkimas gana platus: agurkai, svog?nai, pupel?s, ?irniai, petra?ol?s, ?esnakai, salotos, krapai, specialios vidutinio dyd?io mork? veisl?s ir kt.

Svarbiausia pasirinkti tokiam sodui nepretenzingi augalai. Prie? pradedant kurti sod?, geriau pravesti vaikams treniruot? (galite net parodyti vaizdo filmuk?) ir papasakoti vaikams apie kiekvieno augalo naud? ir tinkama prie?i?ra u? j?.

Tokios ?inios leis ma?iesiems sodininkams dar su didesniu susidom?jimu pri?i?r?ti ir gro??tis sodu ant lango.

Atminkite, kad lang?, kuriame bus sodas, geriau i?eiti saul?ta pus? ir buvo didelis.

Sodas ant lango apdaila

Mes pasirenkame b?simo sodo dizain? ant lango.

Sukuriame patogi? paprastas dizainas. Konstrukcijos dydis turi atitikti palang?, tai yra, konstrukcija neturi b?ti platesn? ar ilgesn? u? palang? (neturi i?siki?ti u? palang?s).

Kadangi toks dizainas ne tik netur?s patraukli i?vaizda, bet jis nebus saugus vaikams, kurie gali j? u?sikabinti.

Sukurti sodo dizain? ant lango yra labai paprasta, svarbiausia, fantazija.

Dizainas gali b?ti pagamintas i? ?prast? d??i?, sudaryt? i? egl?s arba pu?ies lent?, apie 2 centimetr? storio, 12-15 centimetr? auk??io.

D??ut?s gali b?ti nuda?ytos bet kokiais ry?kios spalvos. ?i parinktis yra labai s?kminga vaik? kambariui. Ry?kiai papuo?tas sodas atrodys smagiai ir ne?prastai, o patrauklia i?vaizda d?iugins visus.

Be medini? d??i?, galite naudoti augal? vazonus ar net paprastus plastikiniai buteliai kur? galima nupjauti.

Jie taip pat gali b?ti gra?iai dekoruoti, pavyzd?iui, akmenimis, pie?iniais (drugeliais, ladybugs), ?vair?s lipdukai ir kt. Tai yra, galite eksperimentuoti su dizainu neribot? laik?.

Labai svarbu suteikti tinkamas ap?vietimas virtuves sodas, optimali temperat?ra ir oro dr?gm?. Ta?iau tai dar ne visi s?kmingo ?yd?jimo reikalavimai.

Geras ir kokybi?kas dirvo?emis, kurio d?ka augalas duos vaisi?, turi b?ti tinkamai parinktas. Tokias tr??as nesunku ?sigyti specializuotose parduotuv?se, kuriose parduodami augalai.

Mini sodas ant lango

Gra?i, originali ir gyva miniati?ra ant lango suteiks jums daug naudingi augalai, kuri? kartu su vaikinais galima rinkti ir kartu pri?i?r?ti: laistyti ir tr??ti.

Naudingi patarimai d?l palankaus ?yd?jimo:

1. Tolygiai pas?kite m?gstam? pas?li? s?klas.

2. Pri?i?r?ti sod? ant lango n?ra labai sunku, svarbiausia j? sistemingai laistyti.

3. Temperat?ra augalams turi b?ti auk?tesn? nei 17 laipsni?, antraip augalai p?s ir neduos vaisi?.

4. Jei ant palang?s, kurioje norite ?sirengti sod?, neu?tenka ?viesos, tuomet galite kurti dirbtin? ?viesa naudojant lemp?.

5. Langas, kuriame yra sodas, turi b?ti kruop??iai u?sandarintas ir ne?leisti skersv?j?.

6. U? vijokliniai augalai b?tina sukurti special? dizain?. Taigi, pavyzd?iui, prie d??i?, kuriose sodinami agurkai, rekomenduojama pastatyti specialias groteles, kurios nukreipt? augalo augim?.

7. Langiniam sodui rinkit?s tokius augalus, kad jie b?t? pritaikyti prie patalpos ir neb?t? per daug ?noringi.

Toks „vaiki?kas“ sodas puikiai papuo? interjer?, o aplinkai draugi?kas ir visada ?vie?i vaisiai nenustos d?iuginti vaik? i?tisus metus.

Ypa? toks sodas bus labai naudingas ?iemos laikas kai vitamin? kiekis ribojamas.

Auginkite dar?ovi? sod? su savo vaikais ir m?gaukit?s vaisiais! I?dr?sk!

Projektas ikimokyklinio ugdymo ?staigoje „Sodas ant palang?s“ ( vyresnioji grup?)

PROJEKTAS " SODAS ANT PAlang?s» .

Projekto tipas : pa?intinis, tiriamasis, k?rybinis.

Trukm?: 2018 m. vasario m?n., kovo m?n

Projekto dalyviai: vyresniosios grup?s vaikai , pedagogai, t?vai.

Tikslas:

I?pl?skite vaik? supratim? apie juos supant? pasaul?. Apibendrinti ir pl?sti ikimokyklinuk? ?inias apie augal? prie?i?r? patalpose. Ugdykite teigiam? po?i?r? ? darb?.

U?duotys :

1. I?mokyti vaikus pri?i?r?ti augalus patalpose, pl?sti vaik? ?inias apie kult?rinius ir laukinius augalus.

2.3 supa?indinti vaikus su kult?rini? augal? auginimo ypatumais(agurkai, pupel?s, svog?nai, bulv?s, ridikai).

3. Eksperimentuodami apibendrinkite vaik? mintis apie ?viesos, ?ilumos, dirvo?emio dr?gm?s poreik? augal? augimui.

4. Toliau ugdyti steb?jimo ?g?d?ius – geb?jim? pasteb?ti augal? augimo poky?ius, susieti juos su s?lygomis, kuriomis jie i?sid?st?, ir teisingai atspind?ti pasteb?jimus br??inyje.

5. Ugdykite atsakomyb?s u? augal? gerov? jausm?(laistymas, purenimas,).

6. Vaik? pagarbaus po?i?rio ? darb? formavimas.

?vietimo sri?i? integracija:?inios, bendravimas, socializacija, menin? k?ryba, darbas, gro?in?s literat?ros skaitymas, muzika.

Darbas su t?vais:

1. Pokalbis apie projekt? Sodas ant palang?s» .

2. T?v? komiteto pagalba ?sigyjant s?klin? med?iag?dar?ovi? sodas ant palang?s.

Numatomas rezultatas:

1. Vaikai i?moks pri?i?r?ti augalus ir susipa?ins su j? prie?i?ros s?lygomis, i?moks pasteb?ti augal? pasaulio gro?? ir r?pestingai su juo elgtis.

2. Vaikai tur?s ?ini? apie augal? augimo ir vystymosi ypatybes(priklausomyb? nuo ?viesos, ?ilumos, laistymo).

3. Vaikai tiriamojo darbo pagalba tur?s atpa?inti s?kl? ?vairov?.

4. Vaik? pagarbaus po?i?rio ? darb? formavimas.

5. K?rimas in sodo grup? ant palang?s, steb?jim? dienora?tis, skirtas augal? steb?jimams fiksuotidar?ovi? sodas ant palang?s.

6. Aktyvus t?v? dalyvavimas ?gyvendinant projekt?.

Aktualumas.

?iema baigiasi. Saul? kasdien vis auk??iau ir auk??iau, o diena vis ilg?ja ir ?ilt?ja. At?jo laikas nusileisti.Sodas ant palang?sdar?elyje yra labai maloni patirtis, ypa? ?iem? ir pavasar?, kai norisi ne tik paragauti ?vie?i? gamtos dovan?, bet ir pa?velgti ? ?alumos spalvas. Bet n?ra nieko gra?iau, kai pirmasis pavasaris ?alias skuba tiesiai pas tave palang? . Tai gali b?ti svog?nai, petra?ol?s, krapai ir net salotos.Sodas ant palang?s - puikus b?das i?sklaidyti sezonin? ilges? nat?ralios spalvos ir ?iluma. Vaik? id?j? apie augal? prie?i?r? patalp? s?lygomis pl?tojimas, id?j? apie ?viesos, ?ilumos, dirvo?emio dr?gm?s poreik? augal? augimui, vaik? pa?intini? ir k?rybini? geb?jim? ugdym? apibendrinimas.

Tai yra ikimokykliniame am?iuje teigiamus jausmus gamtai ir gamtos rei?kiniams atsiveria nuostabi augal? pasaulio ?vairov?, pirm? kart? suvokiamas gamtos vaidmuo ?mogaus gyvenime. Ant musu virtuves sodas vaikai patys gal?s sodinti ir auginti augalus, jais r?pintis.

?GYVENDINIMO ETAPAI PROJEKTAS:

Parengiamasis etapas.

Pagrindin? scena.

Galutinis etapas.

Parengiamasis etapas.

AT grup? pasodino sod? ant palang?s. ?sigijo reikiam??ranga : konteineriai sodinukams, plastikiniai puodeliai, ?em?, s?klos, svog?n?liai.

Padar?me rodykl?s lenteles su augal? nuotraukomis(pasodinimo ir pirm?j? ?gli? data). Prad?jo rengti augal? augimo steb?jim? kalendori?.

Pa?m? gro?in? literat?ra: posakiai, eil?ra??iai, pasakos, m?sl?s apie dar?oves.

Pagrindin? scena.

Vaikai steb?jo augal? augim?, atliko eksperimentus, eksperimentus.

Jie u?mezg? ry?ius: augalai – ?em?, augalai – vanduo, augalai – ?mogus. Eksperiment? rezultatai u?fiksuoti paveiksluose.

Tyrimo metu vaikai susipa?ino su gro?ine literat?ra apie dar?oves: posakiais, eil?ra??iais, pasakomis, m?sl?mis.

?i?r?jome iliustracijas ir paveikslus.

Vyko pamokos didaktiniai ?aidimai, pokalbiai.

Galutinis etapas.

Apibendrinant ?gyvendinim? projekt?.

Sureng? pie?ini? parod?"Dar?ov?s" , " Sodas ant palang?s» .

Vaik? nuotraukos eksperimentin?je veikloje.

Veikla Tikslai Atsakingas

1. Pokalbis su t?vais„?vadas ? projekt?“ . Sukurti t?v? kampel?, skelbti rekomendacijas t?vams, kaip dirbti su vaikais projekt? . ?traukite t?vus projektas" Sodas ant palang?s» .

2. Pokalbis su vaikais apie tai, kas yrasodas ir kas jame auga. I?pl?skite vaik? akirat?.

3. S?kl? rinkimas, ?em?s paruo?imas, k?rybinis dekoravimas virtuves sodas . Ugdykite darb?tum?; ugdyti vaik? k?rybi?kum?.

4. Bendra k?ryba in dar?ovi? sodo grup? . Dar?ovi?, svog?n?li? s?kl? sodinimas. Ugdykite nor? pad?ti suaugusiems.

5. Pokalbis Kaip sodiname ir pri?i?rime augalus?. ?traukite visus vaikus ? bendr? darb? grup?.

6. Mokymasis eil?ra??i?, patarli?, prie?od?i?, eil?ra??i?, susijusi? su dar?ovi? sodas , dar?ov?s ir vaisiai.

Susipa?inkite su folkloro k?riniais, susijusiais su dar?ovi? sodas , dar?ov?s ir vaisiai.

7. Iliustracij?, paveiksl?li? svarstymas. Dar?ovi? ir vaisi? pie?imas su vaikais. Ugdykite nor? b?ti k?rybingam savaranki?kai.

8. K?rybinio darbo su t?vais atlikimas(pie?iniai, amatai)tematika projekt? . Ugdykite k?rybi?kum? ir geb?jim? dirbti su suaugusiaisiais.

9. Rus? liaudies pasakos skaitymas"Rop?" , S. V. Mihalkovo eil?ra??iai"Dar?ov?s" Supa?indinkite vaikus su S. V. Mikhalkovo k?ryba, prisiminkite pasakos turin?"Rop?".

10. Bendra sodinuk? prie?i?ra su vaikais: laistymas, purenimas, retinimas. I?mokite r?pintis augalais.

11. Fotoreporta?as t?veliams. ? k?ryb? ?traukite t?vus dar?ovi? sodo grup? , vaik? supa?indinimas su augalais, j? prie?i?ra.

12. M?sli? apie dar?oves ir vaisius sp?jimas. Ugdykite i?radingum?, atmint?, d?mes?.

13. Nagrin?jant dar?ovi? ir vaisi? modelius, i?siai?kinant form?, spalv?. Formuoti vaik? id?jas apie dar?oves ir vaisius.

14. Vaisi? ir dar?ovi? modeliavimas plastilinu. Mini parodos rengimas"M?s? derlius" . I?mokite panaudoti anks?iau ?gytus ?g?d?ius lipdydami.

15. Dramatizavimo ?aidimas rus? liaudies pasakos motyvais"Rop?" . Ugdykite vaik? vaidybos ?g?d?ius.

16. Sukurkite nuotrauk? album?« Sodas ant palang?s» . Apibendrinkite atliktus darbus.

?tai k? mes turime!

Emelianenko Larisa Ivanovna
Darbo pavadinimas: aukl?tojas
?vietimo ?staiga: Savivaldyb?s biud?etin?s ikimokyklin?s ugdymo ?staigos bendrojo ugdymo tipo lop?elis-dar?elis Nr.61
Vietov?: Ershovo kaimas, Maskvos sritis, Odintsovo rajonas
Med?iagos pavadinimas: projekt?
Tema:"Sodas ant palang?s"
Paskelbimo data: 30.03.2017
Skyrius: ikimokyklinis ugdymas

Aplinkosaugos projektas in vidurin? grup? tema:

„Sodas ant palang?s“.

Pareng? mokytoja: Emelianenko L.I.

Problemos aktualumas:

Vidurin?s grup?s vaikai neturi pakankamai id?j? apie tai, kokie augalai ir

dar?oves galima auginti patalpose b?tinas s?lygas augimas, j?

susidom?jimas mokymusi mokslin? veikl? nei?sivys?iusios. Taigi a?

i?sikelti tiksl?: suteikti vaikams reikiam? ?ini?, kad augalai gyvi, j?

sodinami, laistomi, auginami i? s?kl?.

Pl?sti vaik? ?inias ir supratim? apie nauding? savybi? dar?ov?s (svog?nai, pupel?s,

agurkai, pomidorai, pipirai) j? strukt?ra ir augimui b?tinos s?lygos.

Projektas: trumpas.

Trukm?: m?nuo (nuo 28.02.17 iki 31.03.17)

Projekto tipas: pa?intinis, tiriamasis.

Projekto dalyviai: vidurin?s grup?s vaikai, aukl?toja, t?vai.

Integracija ?gyvendinimo metu projekt?:

„Pa?inimas (FTsKM)“, „Bendravimas“, „Sveikata“, „Socializacija“, „Darbas“, „Fizinis

kult?ra“.

Tikslas:

formuoti vaik? susidom?jim? eksperimentine ir tiriam?ja veikla

auginant augalus ir dar?oves patalpose, skiepijant vaikams meil?

gamta, grupinio sodo suk?rimas ant palang?s.

U?duotys:

1. Pl?sti vaik? ?inias ir supratim? apie augalus, auginamus ant palang?s;

2. Ugdykite pa?intinius ir k?rybinius geb?jimus.

3. Toliau supa?indinti vaikus su kult?rini? augal? auginimo ypatumais

4. Apibendrinkite vaik? mintis apie ?viesos, ?ilumos, dirvo?emio dr?gm?s poreik? augimui

augalai.

5. Toliau ugdyti vaik? geb?jim? r?pintis augalais kambaryje.

6. Toliau ugdyti steb?jim? – geb?jim? pasteb?ti augal? augimo poky?ius.

7. Ugdyti darb?tum?, pagarb? augalams.

Tik?tinas rezultatas:

1. Vaikai ?gis ?ini?, kad augalai gyvi, jie laistomi, sodinami, i?auginami

2. Tyrin?dami vaikai tur?s atpa?inti ?vairov? ir

s?kl? ?vairov?.

3. Grup?je dar?o suk?rimas ant palang?s.

4. Augal? steb?jim? ant palang?s dienora??io k?rimas.

5. ?traukti vaikus ? praktin? kult?rin?s ir sodo auginimo veikl?

augalai ant palang?s.

6. Vaik? pagarbaus po?i?rio ? darb? formavimas.

7. Visi projekto dalyviai (vaikai, aukl?toja, t?vai) gaus teigiam? emocij? i?

gautus rezultatus.

Darbo su projektu etapai:

1. Parengiamasis: projekto tikslo ir u?davini? apibr??imas, informacijos rinkimas

med?iaga, sudarydama s?lygas organizuoti darb? „sode ant palang?s“,

vaik? veiklos organizavimo veiksm? plano parengimas

2. Pagrindin?: projekto ?gyvendinimui vykdomos numatytos veiklos (pokalbiai,

eksperimentai, eksperimentai, k?rybin? veikla, iliustracij? ?i?r?jimas, skaitymas

gro?in? literat?ra).

3. Finalas: sumuojami rezultatai, ruo?iamas pristatymas, baigiamasis pokalbis.

etapas yra paruo?iamasis.

1. (2017 02 28) Pokalbis su t?vais "Sodas ant palang?s". Aptarkite tikslus ir u?davinius

projekt?. Sukelti t?v? susidom?jim?, sudaryti s?lygas projekto ?gyvendinimui.

??kio pasirinkimas (1 priedas)

2. (2017-03-01-2217-03-03) Vaizdini? ir didaktini? priemoni? parinkimas, demonstravimas

med?iaga, nat?rali med?iaga, gro?in? literat?ra, ?sigijimas

reikiam? ?rang?. Sudaryti s?lygas ?gyvendinti projekt? „Garden on

palang?“.

etapas yra pagrindinis.

3. (2017-03-06 - 2017-08-03) Knyg?, iliustracij? apie augalus ekspertiz?. pakviesti

dom?jimasis augalais, noras jais r?pintis, gilinti ir pl?sti ?inias apie r??is

augalai. (2 priedas)

4. Praktin? veikla:

5. Patirtis-steb?jimas: „Kas i?auga i? s?kl?. Parodykite vaikams, kaip auga augalai

s?klos. Krap? ir pipir? s?kl? sodinimas (2017 02 28) . (3 priedas)

6. NOD „Svog?n? sodinimas“. Pl?sti vaik? supratim? apie b?tinas s?lygas

augal? augimas ir vystymasis (dirvo?emis, dr?gm?, ?iluma ir ?viesa). Pateikite pagrindines id?jas apie

nat?ral?s vitaminai. Ugdykite darbo ?g?d?ius ir ?inias. (4 priedas)

7.Patirtis - steb?ti svog?n? augim? ?em?je ir vandenyje. Svog?n? sodinimas (2017-09-03) I?mok

vaikai pasteb?t? dygstan?i? svog?n?li? poky?ius ir padaryt?

svog?n? augimo eskizai (svog?n? augimo steb?jimo dienora?tis. (5 priedas.)

8. Patirtis – pasteb?jimas: „Kas i? gr?do i?augs“. Parodykite vaikams, kaip augalai

augti i? s?klos. Avi?? sodinimas (2017-10-03). Parodykite vaikams, kaip sodinti avi?as.

Susikurti id?j?, kaip ?iuos augalus auginti ant palang?s.

(6 priedas.)

9. Praktin? veikla: sodinuk? auginimas (agurk? mirkymas servet?l?je

2017 m. kovo 13 d.). Susikurti id?j? apie ?i? augal? auginim? palang?.

Kasdienis steb?jimas, kas atsitiks su agurk? s?klomis (7 priedas)

10.Praktin? veikla Mork? sodinimas (2017-03-14)

11. (2017-03-20) Dizainas: "?iltnamis agurkams". I?siritusi? s?kl? sodinimas

agurkai ?iltnamyje (8 priedas)

12. Steb?jimas "Ar auga m?s? augalai" pipir?, krap?, avi??, mork? ir

agurkai. Toliau mokykite vaikus pasteb?ti augal? augimo ir vystymosi poky?ius.

(9 priedas.)

13. NOD „Kambariniai augalai. Violetin? puode. Pl?sti vaik? supratim? apie

kambariniai augalai, j? nauda ir sandara, moko atpa?inti ir ?vardinti dalis

augalai (?aknys, stiebai, lapai, ?iedai). Skatinkite nor? r?pintis patalp? viduje

augalai. Ugdykite susidom?jim? tiriam?ja veikla: mokykite m?styti

padaryti i?vadas.(10 priedas)

14. Gro?in?s literat?ros skaitymas: „Puff“, „ Sodas

moterys Fekla“, „Chippolino“, „Vir??n?s ir ?aknys“, „Rop?“, „Dar?ovi? gin?as“ - pasakos,

„Pirk svog?nus“, „Dar?ov?s“ - eil?ra??iai.

Mokymasis: mobiliojo kalb?jimo ?aidimas „Baba pas?jo ?irnius“, pokalbiai „Kas yra dar?ov?s“,

„M?s? augalai“

M?sli? sprendimas. I?mokykite vaikus klausytis pasak?, analizuoti heroj? veiksmus,

dalyvauti mobiliuosiuose kalbos ?aidimuose, gimnastikos pratim? rinkinyje,

mokytis poezijos. (11 priedas.)

15. Didaktiniai ?aidimai: „Surask dar?ovi?“, „Vienas-daug“, „Kokios spalvos dar?ov?s“, „Kur tai

?d?ti“, „Kas nereikalinga“, „Rasti augalus“.

?tvirtinti vaik? ?inias apie dar?oves ir augalus.

16. Gimnastikos pratim? rinkinys „Mes stebim?s gamta“ (12 priedas)

17. Pir?t? gimnastika. (13 priedas)

18. Darbas gamtos kampelyje

Toliau mokykite vaikus priimti teisingus sprendimus ir daryti i?vadas apie k?ryb?

palankios s?lygos (vanduo, ?viesa, ?iluma).

19. Baigiamasis pokalbis „Sodas ant palang?s“.

Paruo?kite vaikus tolesnei veiklai persodinti dar?? ant lango ? dar??

sodo plotas. (14 priedas)

3 etapas – finalas.

16. Projektin?s med?iagos albumo pavidalu apdirbimas ir projektavimas

17. Veiklos analiz?.

?gyvendinant projekt? „Sodas ant lango“ gauti ?ie rezultatai:

1. Vaikai gavo ?ini?, kad augalai gyvi, buvo laistomi, sodinami, i?auginami

2. Atlikdami tyrimus vaikai nustat? ?vairov? ir ?vairov?

s?klin? med?iaga.

3. Grup?je ant lango buvo sukurtas dar?as.

4. Steb?jo augalus ant palang?s ir ?ra?? ? steb?jimo dienora?t?

kartu su mokytoja.

5. Vaikai dalyvavo praktin?je kult?ringo augimo veikloje -

sodo augalai ant palang?s.

6. Vaikai tapo pagarbesni darbui.

7. Visi projekto dalyviai (vaikai, mokytojas, t?vai) sulauk? teigiam? emocij?

nuo rezultat?.

Darbas su t?vais:

1. Pokalbis su t?vais „Sodas ant lango“.

2. Pagalba t?vams ?sigyjant inventori?, s?klin? med?iag? sodui ant lango.

3. Pakvieskite t?vus ?veisti savo „sod?“ kartu su savo vaiku, kad jie susitvirtint?

?inios apie augalus (dar?oves)

Projekto veiklos rezultatas

Vaikai su?inojo, kad visi augalai yra gyvi, o j? augimas ir vystymasis yra tikri

?gyvendindami projekt? vaikai patyr?, kokios s?lygos yra b?tinos

augal? augimas ir vystymasis. Pagal savo i?gales ir galimybes jie dalyvavo globoje

sodinimus, d?iaug?si pirmaisiais ?gliais, steb?jo, kaip auga j? pasodinti svog?nai

asmeni?kai. Viso projekto metu vaikai formavo atsakomyb? ir

savo darbo svarb?, ?ali? svog?n? plunksnas, taip pat krap? ?akeles naudojo vaikai

per pietus.

?gyvendinant projekt? buvo prapl?stas akiratis ir protin? veikla vaikai.

M?s? projekto „Sodas ant palang?s“ d?ka vaikai i?moko gerbti tiek savo, tiek

ka?kieno darbas, saugokite augalus, r?pinkit?s jais. Su?inokite, kas yra r?pinimasis

atsakomyb?.

PROJEKTO PRIEDAI.

1. Parai?ka1.

2. Taikymas2

M?S? MOTO:

„M?s? sodas, sodas

Viskas ant jo visada auga,

Jei rankos netingi,

Jei esame darb?t?s...

Tur?t? parodyti susir?pinim?

I? darbo darb? matyti,

Ir tada m?s? sodas

?ydi ir atgaivink!

AUGAL? RAJIMO ETAPAI

3. Taikymas3. ( Krap? ir pipir? s?kl? sodinimas).

4 priedas GCD „Svog?n? sodinimas“.

GCD santrauka tema: „Svog?n? sodinimas“

Pareng? ir veda mokytoja : Emelianenko L.I.

Am?iaus grup?: Vidurio

Tikslas: sudaryti s?lygas id?joms apie auginim? formuotis Lukas.

U?duotys:

Formuoti id?jas apie svog?n?lio sandar?, apie augimui b?tinas s?lygas

augalai;

Pl?toti paie?kos veikl? (eksperimentavim?) ir intelektualum?

iniciatyvumas, geb?jimas ?od?iu planuoti ir numatyti b?simus poky?ius,

vaizduot? ir k?rybi?kumas; geb?jimas konstruoti teigin?

skirtingos kalbos dalys pagal j? reik?m?, derinti ?od?ius sakinyje;

Supa?indinkite vaikus su elementariomis visuotinai pripa?intomis santyki? normomis ir taisykl?mis

bendraam?iai ir suaugusieji, noras siekti rezultat?, dalyvauti bendrame reikale.

Veiklos r??ys: pa?intinis-tyrinis, komunikacinis, motorinis,

?vietimo ir pl?tros kryptis ( edukacin? sritis): Kognityvin? raida.

Organizavimo formos: grupin?, pogrupin?, individuali.

Vaik? veiklos ?gyvendinimo formos: ?aidimai su kalbos akompanimentu,

sp?lioti, eksperimentuoti.

?ranga: galvut?s Lukas, plastikin?s l?k?t?s, pad?klas, servet?l?, daiginta

svog?nai, d??? ?emi?, vanduo, laistytuvas, prijuost?s, puodeliai, ment?s.

Aukl?tojos veikla

I. ?vadas

Vaikinai, a? turiu ka?k? po servet?le. Ir k?? ?mink m?sl?. „S?di senelis, ?imtas

kailinis apsireng?s, kas j? nurengia, tai lieja a?aras. Vaik? atsakymai.

Pa?i?r?k kiek Lukas! kas jis toks? Ir kokios spalvos? ?iandien sodinsime svog?nus

Kas ?ino, i? ko i?augs Lukas(vaik? atsakymai)

Pa?i?r?kime ? i?dygusi? lemput?. Kokios spalvos yra daigai (vaik? atsakymai)

I?auga vir?uje Lukas. Ir taip pat pas svog?nai turi ?aknis.

Kam skirtas svog?nas? Kokia i? to nauda (vaik? atsakymai)

Svog?nas padeda pasveikti ?mon?ms, o kas j? valgys, bus stiprus ir sveikas, nes jame yra

daug vitamin?, be to, jis naikina ?mogaus organizme esan?ius mikrobus.

Kad svog?nas augt?, svog?n?lis sodinamas ? ?em? su ?aknimi, daigas ? vir??.

II.Pagrindin? dalis

Ar norite auginti svog?nus m?s? grup?je? Mes pasodinkime nusilenk sau ir kitiems vaikinams.

Ko tam reikia? Yra d??? su ?eme, ko dar reikia? O kad patys nesusiteptum?te ir

nesutepkite stal?, k? daryti? mokytojas u?dengia stalus aliejumi.

Pirmiausia reikia padaryti ?dub? ?em?je ir ten pasodinti svog?n?l?.

Rasti adresu svog?n? ?aknys. Dabar pasodinkite svog?n?l? ? ?em?.

Pasakykite, kokios s?lygos b?tinos svog?n?li? augimui (vaik? atsakymai)

I?ties – ?viesa, ?iluma ir vanduo. Dabar svog?nus reikia laistyti.

Dabar pad?kite svog?n? ant lango, kad jis grei?iau sudygt?.

O laistysite kiekvien? dien? ir steb?site, kaip auga.

Gerai padaryta, o dabar pa?alinsime darbus, tapsime draugi?ku apvaliu ?okiu.

Apvali? ?oki? ?aidimas Eisime ? apval? ?ok?»

?tai linksmi ?mon?s ateina ? sod?,

Reikia nusilenkti augalas nustebinti visus rajone.

Paimsim kastuv?, prad?sime kasti lysves.

Visk? kasame kartu, pasodiname svog?n?.

Netur?jo laiko augalas, mums reikia laistyti svog?n?,

? rankas pa?m? laistytuvus, laist? svog?n?.

Kepkite saul?, subrandinkite m?s? svog?n?.

Svog?nas u?augs didelis

Mes valgysime su jumis!

III. Baigiamoji dalis.

Vaikinai, k? mes ?iandien veik?me? ?tai mes vaikinai pasodino daug svog?n?,

tur?sime vitamin?. Vaik? atsakymai.

5. Taikymas5.(S?kl? tyrimas ir svog?n? sodinimas).

6.6 priedas.(Avi?? sodinimas) .

7 7 priedas.(Kelias dienas pamirkykite agurk? s?klas mink?tame popieriuje iki s?klos

liukas).

8. Taikymas8. (?iltnamio statyba. Daigint? agurk? s?kl? sodinimas

?iltnamyje).

9.9 priedas. ( Steb?jimas „Ar auga m?s? augalai“ avi??, krap?, agurk?, mork? ir svog?n? daigams.)

10. Pra?ymas 10. GCD„Kambariniai augalai. Violetin? puode»

GCD santrauka vidurin?je grup?je:

„Kambariniai augalai. Violetin? puode»

Pareng? ir ved? mokytoja Emelianenko L.I.

Tikslai:

?vietimas:

Formuoti vaik? id?jas apie kambarinius augalus.

Supa?indinti vaikus su dar?elio grup?je augan?iais augalais.

procesas

k?ryba

kompozicijos

"Violetin?",

perk?limas

charakteristika

?ibuokli? strukt?rinius ypatumus, steb?kite dali? proporcijas.

?tvirtinti darbo su akvarele ir flomasteriais ?g?d?ius.

Pagerinkite geb?jim? tinkamai laikyti ?epet?.

Kuriama:

I?skleisti ?odynas vaikai.

Ugdykite lapo spalvos ir kompozicijos poj?t?.

?vietimas:

Didinti susidom?jim? moksline ir menine veikla.

Skatinkite nor? pri?i?r?ti kambarinius augalus.

Med?iagos ir ?ranga: kambariniai augalai, skudurai, laistytuvai, lazdel?s atlaisvinimui,

kra?tovaizdis

akvarel?

pie?tukas,

flomasteriai, servet?l? teptukui, indelis vandens.

Iliustracijos, vaizduojan?ios kambariniai augalai: Alavijas, Kalank?, Chlorophytum, pelargonija,

begonija, ?ibuokl?, kaktusas ir kt.

Organizacija

besivystantis

aplinkos:

prisipilti

veikla

paveiksl?lius

vaizdas

kambarys

augalai,

spalvinimo puslapiai.

Prisipilti

albumas

"Patalpose

augalai“.

Prisipilti

m?sl?s

kambarys

augalai.

Planuojami rezultatai: dom?tis informacija, kuri? studentai gauna per

bendravimo laikas, domisi ?aidimais, vaizdine vaik? veikla (pie?imas

?ibuokl?s puode

Kurso eiga.

Pedagogas:

ne?prastas

Susipa?inkime

kambariniai augalai, kurie yra m?s? grup?je ir pie?iami pamokos pabaigoje

gra?us augalas - violetin?. Kambariniai augalai yra kambario puo?mena, kuria

komfort?, grynina or?, praturtina j? deguonimi, dr?kina or?, turi teigiam? poveik?

apie ?moni? nuotaik?.

Taip, sunku ?sivaizduoti savo gyvenim? be g?li?. Tai neb?t? gra?u ir nuobodu. Mes net su tavimi

Ne?sivaizduojame gyvenimo be g?li?. Jas vertino ir m?s? prot?viai. daug taut?

G?li? garbei nuo seno buvo rengiami festivaliai.

Taigi senov?s graikai ir rom?nai ?v?sdavo glocint? ir lelij? ?vent?, britai – neu?mir?tuoli? ir

na?lait?s, olandai – tulp?s.

?iandien kalb?sime apie kambarinius augalus, kod?l jie vadinami kambariniais augalais?

Vaikai: Nes ?ie augalai auga ir ?ydi patalpose.

Pedagogas:

patalpose

augalai?

r?pi?

kambarin?s g?l?s tu ?inai? (vaik? atsakymai)

Aukl?toja: Dar?elyje taip pat turime daug kambarini? g?li?. Pas mus yra g?li?

glob?jas

rodo

patalpose

augalai

skambu?i?

kalank?,

balzamas, pelargonija, kaktusas, ?ibuokl?, hortenzija ir kt.

Mokytojas rodo ? augalus ir parodo vaikams, kur augaluose yra ?aknis,

stiebas, lapai, ?iedai.

Atkreipia d?mes? ? charakteristikos augal? ir si?lo juos palyginti.

Pedagogas:

patalpose

augalai

atne??

gra??s ir gerai ?ydintys, juos reikia pri?i?r?ti.

Pakalb?kime apie kambarini? augal? prie?i?r?.

Kas ?ino, kaip pri?i?r?ti kambarinius augalus?

vandens,

purk?ti,

patrinti

lankstinukai

nuskinti sausus lapus.

Pedagogas: Truput? pajud?kime, pa?aiskime ?aidim? „Gyvas – negyvas“

glob?jas

vidurys,

tardamas

daiktavardis. Vaikai pagauna kamuol? ir atsako: gyvas ar negyvas – ir meta kamuol?

atgal pas mokytoj?. Pavyzd?iui:

Plok?t? (negyva)

Violetin? (gyvai)

Sofa (negyvenama)

G?l? (gyva)

Alavijas (gyvas)

Laistytuvas (ne gyvas)

Pedagogas: Ar kambariniai augalai gyvi?

Taip, nes jie kv?puoja visais organais: lapais, stiebais, ?aknimis, geria, auga.

Tod?l augalus reikia pri?i?r?ti.

Visiems augalams augti reikia ?viesos, vandens, oro, ?ilumos.

Pedagogas: Vaikinai, kokiu vandeniu augalus laistyti?

Vaikai: At?ildytas, kambario temperat?ros.

Pedagogas: Augalai jau?ia gerum?, meil?. ? geras ?mogus augalai tempiasi, jie

nebijoti. G?l?s u???la, kai bedvasis ?mogus, kuris nemyli

r?pintis kambariniais augalais. Tokiems ?mon?ms augalai blogai auga, ?ydi, net

mir?ta. Augalai m?gsta geras rankas, malonius ?od?ius.

Pedagogas: Kas tur?t? r?pintis m?s? grup?s kambariniais augalais?

(vaik? atsakymai)

Puode reikia purenti ?em?, kad oras prasiskverbt? iki ?akn?. Jei ant lap?

dulki?, jas reikia nuvalyti dr?gna ?luoste.

pa?tininkas

vokai,

pa?i?r?sim kas ten yra. Galvos?kiai. Sp?kime?

1. Ant lango ?iem? ir vasar?

Am?inai ?alias ir gra?us.

ry?kiai raudonos spalvos

?velniai dega.

(balzamas)

2. U?denkite stiklin? vandens

E?iuko kum?tin? pir?tin?.

3. Pas sodinink? – pirmoji fashionista

Ar suknel? i?bluko?

Ar pasikeit? da?ai:

Viskas buvo purpurin?

Ji tapo rugiag?li? m?lyna.

(Hortenzija)

4. Plok??ias, ilgas, ne medinis,

Dry?uotas, o ne arb?zas.

(Sansevera)

5. ? saul? pro stikl?

Jis neapdeg? m?s? lange,

Pakabinsiu u?uolaid?

Ant balto ruo?o

Nenertos vytel?s -

Gyvas ir ?alias.

(Tradescantia)

6. Su pienu, o ne o?ka,

Su ?ieve, o ne vynmed?iu.

7. I?augo ve?lus kr?mas,

Ant lango n?ra nereikalingas.

Lapai nematomi

Ir u?drausti vaisiai.

(?paragai)

8. Siena auk?tai sta?ia,

Lieti ant betono

?imtakojis ?liau?ioja,

Ne?iokit?s lapus su savimi.

9. Lapas su kupra,

griovelis,

Turi spygli?, bet negali pakenkti,

Bet i?gydo mus bet kuri? valand?.

Atid?iai ap?i?r?kite m?s? grup?s kambarinius augalus. Kokios prie?i?ros jiems reikia

dabar? (Vaikai ap?i?ri augalus ir pa?ymi klausim?.)

Mokytoja si?lo vaikams laistytuvus su vandeniu, ?lapius skudurus, pagaliukus atlaisvinti

Pasibaigus darbui apie vaik? prie?i?r?, aukl?toja t?sia: Ar ?inai

kad yra gydom?j? augal?, jie vadinami nam? gydytoju.

?is augalas yra alavijas ir kalank?. Jie gydo per?alim?, gerkl?s skausm? ir slog?.

U?uod?iusios pelargonij? ?iedus sustabdys galvos skausm?.

?i?r?k

gra?i

?avisi.

i? vis? augal? i?rankiausias yra ?ibuokl?. Kokie mink?ti lapai ir gra??s ?iedai.

Violetin? yra g?l?, kuri? m?gsta daugelis taut?. Prad?jo augti violetin?s g?l?s

Prie? 2400 met? senov?s graikai ir rom?nai. ?is augalas ? m?s? ?al? atve?tas i? ?ilt?j?

?alyse. Tod?l ?i g?l? negali gyventi gatv?je: ji mirs nuo ?al?io.

Laistykite ?i? g?l? atsargiai, kad vanduo nepatekt? ant lap?.

Apie ?ibuokl?s kilm? sklando daugyb? legend?. Vienas i? j? sako, kad ?i g?l? u?augo

nuo d?kingo Adomo a?ar?, kai arkangelas Gabrielius papasakojo jam apie nuod?mi? atleidim? pirmajam

?mogui.

Pagal slav? legend? apie violetines ( na?lait?s) – trispalviais ?iedlapiais

g?l? atspindi pasitikin?ias, m?lynas merginos Anyutos akis su labai gera ?irdimi, i?

kuriuos paliko jos artimieji, o ji ilgai ?velg? ? keli?, pama?u nykdama nuo ilgesio.

Trys violetiniai ?iedlapiai simbolizuoja vilt?, nuostab? ir li?des?.

Fizminutka "G?l?s auga pievoje"

Pievoje auga g?l?s

Nereg?tas gro?is.

(Gurk?nojant - rankos ? ?onus)

G?l?s siekia saul?.

Pasitempkite ir su jais.

(Gurk?nodama - rankas auk?tyn)

Kartais pu?ia v?jas

Tik tai ne problema.

(Mahi rankos)

pasvirusios g?l?s,

?iedlapiai nukrenta.

(Pakrypimai)

Ir tada jie v?l atsikelia

Ir jie vis dar ?ydi.

pa?aiskime

Patikrinkime

kiek

atsargiai

Prisiminti

kambarini? augal? vaizdai nuotraukose.

Mokytoja i?kelia kambarini? augal? nuotraukas, ?vardija. Tada

kvie?ia vaikus nusisukti, nuima vien? paveiksl?l? su g?le ir pasi?lo atsp?ti kur?

augalo neb?ra.

Tada mokytojas parodo kelet? skirting? spalv? ?ibuokli? vazon?liuose, pie?ia

vaik? d?mesys i?vaizda augalai: ?emas kr?mas tankus apvalus ir ovalus

lapai, ?iedynas primena sk?t? su ?iedais greta vienas kito. Egzistuoja

daug ?ibuokli? veisli?.

Gra?iausios i? j? ?ibuokl?s kilpiniais lapeliais (kiltiniais kutais, banguotais-

n?riniai)

Pedagogas: Na, o dabar darysim sau dovanas, pie?ime gra?i g?l?- violetin? viduje

a? si?lau

pie?ti

naudojant

kokyb?s

med?iaga

akvarel?

special?s lak?tai akvarelei, kaip tikri menininkai.

Br??inio vykdymo sekos paai?kinimas ?od?iu.

1. Lap? i?d?liojame vertikaliai.

2. Paprastu pie?tuku nubr??iame vaizdo ribas.

3. Darbus atliekame spalvotai.

baigtas

akvarel?

i?d?i?ti

Flomasterio tipo ra?iklis

pabr??kite g?l?s ir vazos kont?rus, kad b?t? daugiau i?rai?kingumo.

Mokytojas: Kokias spalvas naudosime?

Vaikai: ?viesus.

Pedagogas: Kaip i?gauti ry?ki? spalv??

Vaikai: B?tina naudoti ma?iau vandens, daugiau da??.

Pedagogas: J?s? pasirinkt? spalv? u?pildome g?l?mis, ?ali? su ?aliais lapais.

Pedagogas: Puod? ir fon? puo?iame skirtingos spalvos(?iltas ir ?altas).

Mokytojas parodo ?ibuokli? vaizdavimo vazone su akvarele technikas: pirma

nupie?ta vaza, tada lap? kr?mas ir kelios g?l?s vir?uje, ?alia ?iedlapi?

vienas kitam.

Lygiosios

?iedlapiai,

neutralios spalvos ?ymeklis (ruda, ?alia). Vaikai kiekviename darbo etape

paveikslas nuosekliai kartojamas po mokytojo.

Pamokos santrauka:

Pedagogas: Kokias kambarines g?les ?inote? Kokios g?l?s vadinamos nam? gydytoja?

(vaik? atsakymai)

Koki? g?l? ?iandien nupie??me?

Vaikai: Violetin?.

Pedagogas: Vaikinai, a? paruo?iau jums gra?i? eil?ra??i? apie ?ibuokles, mokykit?s namuose

t?vai, o tada pasakykite mums tokia i?rai?ka:

1. Kvepianti violetin?

Pra?ydo su pavasariu

Subtilus aromatas

Ji u?pild? vis? mi?k?.

2. Kur ?ibuokl?, mano g?l??

Pra?jus? pavasar?

?ia laist? jos upel?

Naujas srautas?

N?ra n? vieno; pavasaris pra?jo

Ir ?ibuokl?s pra?ydo.

3. Mi?ko violetin?

?iemos ?alnos

Saul? nu?jo.

trapi violetin?

Ji stov?jo pievoje.

Saul?s link m?lynas vainikas

Traukia tiesiai.

Pirmoji violetin?

A? pasirinksiu mam?.

4. Saul?s pakra?tyje

?ibuokl?s ?yd?jo,

purpurin?s ausys

?iek tiek pak?l?.

Ji palaidota ?ol?je

Nem?gsta ?okin?ti ? priek?.

Bet ka?kas jai nusilenks

Ir atsargiai paimkite.

J?s turite nuostabi? ?ibuokli?.

?iandien puikiai padirb?jai! ?auniai padirb?ta!

O dabar rengiame J?s? darb? parod?, tegul vaiku?i? t?veliai ir darbuotojai

gro??tis,

gra?i

nuotaika

nuostabu!

11. 11 priedas ( m?sl?s sp?jimas)

1. S?di senelis, apsireng?s ?imtu kailini?.

Kas j? nurengia, lieja a?aras. (svog?nai)

2. Be lang?, be dur? vir?utiniame kambaryje pilna ?moni?. (Agurkas)

3. Mergina s?di po?emyje, o dalgis yra gatv?je. (morka)

4. Po ?eme pauk?tis susik?r? lizd? ir pad?jo kiau?inius.(Bulv?s)

5. Ma?i raudoni batai ?em?je ir krep?yje. (runkeliai)

6. ?iedai geltoni, vaisiai ?ali, sunok? parausta. (Pomidoras)

7. Tarp kaln?, tarp sl?ni? guli keptuv? – m?lynas kaftanas. (Bakla?anas)

8. Ver?eliai lyg?s, priri?ti prie dar?o. (cukinijos)

9. Jis yra spuoguotas, ?alias,

Da?nai auga ?iltnamyje.

Marinuoti, s?dyti

Jis taps ponu Naujieji metai. (Agurkas)

10. U?augau kar?tyje ir papl?dimyje

?is kartaus ?akniavaisis.

Net jei tai ver?ia mus verkti

Bet tai i?gelb?s jus nuo gripo. (svog?nai)

11. ?tai m?gstama skani dar?ov?.

Tai tra?ku?iai ir garnyras.

Vargingame name ateis ? pagalb?,

O ? turtingus namus – ? puot?. (Bulv?s)

12. Tai dar?ov? apvalia puse.

Ir su bordo sald?iomis sultimis.

Jei norite valgyti bar??ius,

Tada greitai jos ie?kokite. (runkeliai)

13. ?i dar?ov? raudona, ilga,

?vie?ia, sultinga, vitamininga.

Kai ateina ?ilta gegu??

Greitai pasodinate. (morka)

14. ?is a?trus gvazdik?lis

Mo?iut? ?d?s ? sriub?.

Paskleiskite j? visur

Nor?dami susidoroti su per?alimu. (?esnakas)

15. ?ie broliai yra i? eil?s

Jie s?di namelyje.

Ir kai jie subr?sta

Jie pateks ? j?s? salotas. (?irniai)

12. 12 priedas.(Gimnastikos pratim? kompleksas)

Mes stovime toliau virtuves sodas,

Steb?kite gamt?

?tai salotos, o ?ia krapai,

Ten auginame morkas.

Dirbkime su jumis

Paskelbkime kov? su pikt?ol?mis -

Mes i?rausime ?aknis

Taip, prit?pk ?emiau.

Prie tvoros visi stebisi

Suklest?jo dilg?l?s.

Mes jos neliesime.

Jau ?iek tiek apdeg?.

Visk? supyl?me i? laistytuvo

O mes s?dime ant suol?.

13. 13 priedas(Pir?t? gimnastika)

Kiek lov? yra sode?

Fedoros sode

Pomidor? auginimas sode

Ir sode prie Filato

Daug salot?.

Ir pas mo?iut? Fekl?

Keturios burok?li? lovos.

d?d?s Boriso

Ridik?li? yra labai daug.

Ma?a ir Anto?ka

Dvi lysv?s bulvi?.

Vienas du trys keturi Penki-

Pad?kime nuimti derli?.

14 14 priedas.(Baigiamasis pokalbis „Sodas ant palang?s“.)

Aplinkos ?taka vaiko raidai yra did?iul?. Gamtos rei?kiniai ir objektai

pritraukti vaikus gro?iu, spalv? ry?kumu, ?vairove. Steb?damas juos k?dikis

praturtina jo jutimin? patirt?, kuria remiasi tolesn? jo k?ryba.

Kuo giliau vaikas suvokia j? supan?io pasaulio paslaptis, tuo daugiau

klausimus. Pagrindin? suaugusiojo u?duotis – savaranki?kai pad?ti vaikui

rasti atsakymus ? ?iuos klausimus. Vaik? smalsumui tenkinti, skiepyti

pirmuosius veiklos ir savaranki?ko m?stymo ?g?d?ius, sudar?me s?lygas

vaik? paie?ka ir tiriamoji veikla. ?vadas ? augim? ir vystym?si

augalai gali b?ti atliekami ?iemos-pavasario laikotarpiu, auga vaik? kambaryje

sodas skirtingos kult?ros naudojant dar?ovi? sod? ant lango. Ir gamtos poky?iai

Skatinkite vaikus r?pintis augalais. Kiekvienas atidus steb?tojas ir

m?stantis tyrin?tojas gali atrasti k? nors naujo. Ikimokyklinio am?iaus vaikai ?

nepakankamai supranti apie augalus, apie tai, kur jie auga, apie

b?tin?sias s?lygas jiems augti, dom?tis pa?inimo tyrimo veikla

nei?sivys?iusios.

15. Parai?ka15(Galutin? nuotrauka „Sodas ant palang?s)