Produkto apra?ymas: Si?lau jums tiesiogin?s edukacin?s veiklos, skirtos vidurin?s grup?s (4-5 met?) vaikams apie menin? k?ryb? (skulpt?r?) santrauk? tema: „Pavasario g?l?s“ ?i med?iaga bus naudinga vidurin?s grup?s pedagogams.

GCD santrauka apie menin? k?rybi?kum? (skulpt?r?) vidurin?je grup?je tema: „Pavasario g?l?s“

Tikslas: mokyti vaikus lipdyti objekt?, susidedant? i? keli? dali?
U?duotys:
- I?mokti lipdyti objekt?, susidedant? i? keli? dali?;
- Sutvarkyti ?inomus modeliavimo b?dus: valcavim?, valcavim?, dali? sujungim? tepant;
- Ugdykite savaranki?kum?, ugdykite susidom?jim? modelio darbu.
- I?mokti daryti kolektyvin? kompozicij?, d?liojant tolygiai suformuotas g?les;
- Pataisykite g?li? pavadinimus (violetin?, putinas, ?altalankis);
- Suaktyvinti temos ?odyn?;
- Tobulina smulkius pir?t? judesius, motorik?.
- Sukelti teigiam? emocin? atsak? ? bendr? rezultat?.
?vietimo sri?i? turinio komponentai:„Meninis ir estetinis ugdymas“: produktyvios veiklos ir vaik? k?rybi?kumo ugdymas (modeliavimas); „Kalbos ugdymas“: kalbos, kaip komunikacijos ir kult?ros priemon?s, tur?jimas; nuoseklios, gramati?kai taisyklingos dialogin?s ir monologin?s kalbos ugdymas; aktyvaus ?odyno praturtinimas; „Kognityvinis vystymasis“: vaikas atranda gamtos pasaul?; „Fizinio vystymosi“ motorin? veikla.
Vaik? u?si?mim? r??ys: vizualinis, ?aidimas, motorinis, komunikacinis.
Med?iaga ir ?ranga: iliustracijos, kuriose pavaizduotos g?l?s, plastilinas, rietuv?, plastilino lenta, popierin? servet?l? (pagal vaik? skai?i?); i? anksto suformuotas plastilino krep?elis komandiniam darbui sukurti. 1. Organizacinis momentas:
Rodomos iliustracijos, kuriose vaizduojamos pavasario g?l?s: ?altalankis, putinas, ?ibuokl?; eil?ra?tis skaitomas:
L?tai eikime per piev?
Ir pasakykite „labas“ kiekvienai g?lei.
Turime pasilenkti vir? g?li?
Nepl??yti ar pjaustyti
Ir pamatyti j? malonius veidus
Ir parodyk jiems ger? veid?. ( S.Vurg?nas.)
Vaikai sveikina su g?l?mis.

2. Pagrindin? dalis:
1. Pokalbis tema „Pavasario g?l?s“ pagal iliustracij?.
Pedagogas:
– Ar pa??sti ?ias g?les? Pavadinkite juos. Visos g?l?s skirtingos. Kokio dyd?io yra ?ibuokli?, ?altalanki?, putin? ?iedai? ( ma?as) Kokios formos yra violetiniai ?iedlapiai? ( Apvalus, kaip apskritimas) Kokios formos yra putino ?iedlapiai? ( Ovalus, pana?us ? oval?) Kokios formos yra ?altalankio ?iedlapiai? ( Ilgas ir siauras)

2. K?no kult?ra „Ateina pavasaris“
glob?jas skaito tekst? ir demonstruoja judesius:
Pavasaris ateina (?ingsniai vietoje)
Pavasaris dainuoja, (?aid?ia rankomis ant ?sivaizduojamo vamzd?io)
Pavasaris ?ildo, (Ie?k saul?s, glostyk save)
Pavasarinis valymas (rank? judesiai imituojantys ?lavim?)
I?tirpdo lapus (rankomis rodomas „pumpuras“.)
?aukia pauk??ius (Kvie?iantys judesiai.)
?okis su saule (sukiodamasis vietoje.)
Ir pie?ia g?les (rank? judesiai imituojantys pie?in?)

3. Modeliavimas i? plastilino tema: „G?li? krep?elis“ (darbas komandoje).
Pedagogas:
– Nuo saul?s kaitros mi?ke atsiranda atitirpusi? lop? – tai ?em?s sklypai laukuose, mi?ke, kur neb?ra sniego. Ir pievose pasirodo g?l?s.
Pedagogas:
– Ar galima skinti g?les? (Ne, g?li? skinti negalima)
glob?jas demonstruoja i? plastilino pagamint? krep?el?, si?lo atlikti komandin? darb? - i? plastilino lipdyti pirm?sias pavasarines g?les ir pritvirtinti prie krep?elio. Primena g?li? ?iedlapi? form? ir spalv?. Kvie?ia vaikus gaminti ?vairias g?les. Jis klausia, kaip tai galima padaryti. Darbo metu skatina vaikus prisiminti modeliavimo b?dus, prireikus suteikia pagalb?. Vaikai lipdytas g?les pritvirtina prie krep?elio.

3. Atspindys:
glob?jas
- Puiku vaikinai! G?li? padar?me daug, o ne viena nuskinta.
G?li? nerinksime -
Tai gro?io la?ai!
Tegul auga, ?ydi
Jie mums teikia d?iaugsmo!
glob?jas si?lo pasigro??ti kolektyviniu darbu ir prisiminti lipdom? g?li? pavadinimus.

Mokytojas: Nagi, vaikinai. Pa?i?r?kime, su kokia nuotaika at?jote ?iandien.

Psichogimnastika.

Pasiek? saul?

Jie pa?m? spindul?

Prispaustas prie ?irdies

?mon?ms buvo duota

Ir nusi?ypsojo!

Ir jie visiems pasak?: „Sveiki“

Aukl?tojas. Kokie j?s visi geri bi?iuliai! Nuostabiai pasisveikinome ir savo sveikinimais link?jome vieni kitiems sveikatos ir gerov?s. Nuostabi diena ?iandien! Klausyk. Ar nieko negirdi? Kas taip tyliai vaik??iojo u? lango?

Skamba kaip pavasarinio triuk?mo ?ra?as.

Kas taip tyliai at?jo?
Na, ?inoma, ne dramblys,
Ir, ?inoma, begemotas
A? negal?jau to i?tverti tyliai.
Ir niekas i? j?s? negird?jo
Kaip i? pumpuro i?lip?s lapas
Ir tu negal?jai i?girsti
Kaip ?ali ?ol?s stiebai
Nusiaudama ?alius batus
Tyliai i?lipo i? ?em?s.
Ir putinas tyliai i??jo.
Ir visur tylu.
Tai rei?kia, tai rei?kia:
Tyliau u? visus at?jo (vaik? atsakymas) pavasaris.

Pedagogas: Taip, vaikinai, tai tiesa – pavasaris. Ir a? sutikau j? ?iandien pakeliui ? dar?el?. Pavasaris plauk? kaip gulb?. Ji paleido ant ?em?s ?ilkin? ?ol?, paskleid? perlin? ras?, supyl? ma?us upelius ? sraunias upes. Vesn? pasikvie?iau ? grup? pas mus, kad ji mus su?ildyt? savo ?iluma, pa?aist?, linksmint?si su mumis. Ji tur?t? b?ti ?ia bet kuri? minut?.

Oi, gavome ka?koki? ?ini?, j? mums tur?jo para?yti pavasaris.

Ne?iojamojo kompiuterio ekrane pasirodo ?nirtingos ?iemos vaizdas.

Jie laukia pavasario! Jie d?iaugiasi ?iluma ir saule. O a?, nuo?mioji ?iema, apgavau tavo Pavasar?, pergudravau j? ir ?sodinau ? stebukling? skryni?. O rakt? nuo kr?tin?s ji pasl?p? toli. Taigi palauk, nelauk jos. Tu vis dar neturi j?g? su manimi susitvarkyti. cha cha ha."
K? daryti, kaip tur?tume b?ti, reikia i?gelb?ti pavasar?, atrakinti stebukling? skryni?. Bet kaip mes galime j? rasti ir kur galime rasti rakt??

Ki?kis. Pasigirsta o?imas. Mokytojas pakelia nuo grind? ?aisl? ki?kiui.

Ki?ku?io balsas: „Noriu jums pad?ti, vaikinai, a? ma?iau, kur Winter pasl?p? kr?tin?. Jums reik?s tik i?laikyti daugyb? test?, kol rasite kr?tin?. Dabar tris kartus apsisukite ir pasilenkite. ?ia yra stebuklingas kamuolys, kur jis ried?s, laikys tak? ir keli?.

Vaikai d?koja ki?kiui. Mokytojas paima kamuol? ? rankas ir meta. Kamuolys rieda...

1 valymas. Mokytojas randa sniego gni??t?, o jame yra u?ra?as: „Laukiate pavasario, bet kiek j?s apie j? ?inote? ?vardykite pavasario m?nesius ir pavasario ?enklus.

Aukl?tojas. O dabar parodykime ?iemai, kad ?inome pavasario ?enklus. Nagi, susiburkim.. Mokytoja pradeda pasakoti apie pavasario ?enklus, o vaikai t?sia.

1. Kovo m?nes? debesys plaukia greitai ir auk?tai – iki gero oro.
2. M?lyni debesys baland? – ? ?ilum? ir liet?.

3. Kreg?d?s skraido arti ?em?s – ? liet?.
4. I? ber?o daug sulos teka - iki lietingos vasaros.
Aukl?tojas. Puiku vaikinai! Atliko u?duot?. Ir mes v?l kelyje!

Mokytojas meta kamuol?, jis rieda ? proskyn?. Mokytojas randa kit? sniego gni??t? su u?ra?u viduje:„Kas tie pauk??iai, kurie, prasid?jus ?altiems orams, i?skrenda ? ?iltesnius kra?tus, o sugr??ta prasid?jus pavasariui? I?spr?sk m?sles. Skamba kaip pauk??i? bals? ?ra?as.

2 kliringas. Migruojantys pauk??iai.

Aukl?tojas. Koks nuostabus dainavimas. O kas tie pauk??iai, kurie prasid?jus ?altiems orams i?skrenda ? ?iltus kra?tus, o prasid?jus pavasariui gr??ta? Vaik? (migruojan?i?) atsakymai.

O dabar m?skime m?sles ir suraskime ?iuos pauk??ius ant ?io nuostabaus ber?o.

1. Visi migruojantys pauk??iai juodesni,

Jis valo ariam? ?em? nuo kirm?li?.

?okin?ti pirmyn ir atgal per dirbam? ?em?,

2. Gr??au i? tolim? ?ali?,
Kad b?tum laimingi, draugai.
„At?jo pavasaris! ?iema baig?si! -
A? dainavau pauk??i? namelyje ... (varn?nas)

3. Atsp?k, koks pauk?tis -

Tamsus ma?ylis.

balta nuo pilvo,

Uodega i?skleista ? dvi uodegas (nurykite)

4. Nors jis kuklios i?vaizdos:

kratinio plunksnos, ma?a kojin?,

Jis gyvena lauke

Vis? pavasar? ir vasar? jis dainuoja dainas (lark)

Vienas i? pirm?j? pas mus atskrendan?i? pauk??i? yra lervas. At?jus pavasariui, kiekvienuose kaimo namuose ?eiminink?s i? te?los kepdavo „leisukus“ – sausainius pauk??iuk? pavidalu i?sk?stais sparnais, kuok?teliais ir akimis – ?irnius. Dal? k? tik i?kept? pauk?teli? vaikai suvalgydavo, o kai kuriais viliojo tikri pauk??iai. Auk?tai vir? galv? i?k?l? lervas, vaikai b?go kviestis tikr?, o kartu su jais pavasario ir ?ilumos. ?ia ?aisime ?aidim? „Lyukas“. varpas

Vyksta lauko ?aidimas „Lyukas“. Vaikai tampa ratu.

Vaikai eina ratu ir dainuoja:

Danguje dainavo lerikas,

Jis paskambino varpeliu.

linksmintis danguje,

Pasl?p? dain? ?ol?je.

„Lyukas“ (vadovaujantis vaikas) su varpeliu juda ?uoliais apskritimo viduje. Pasibaigus dainai, jis sustoja ir padeda skambut? ant grind? tarp dviej? vaik?. ?ie vaikai atsuka vienas kitam nugaras. Visi sako: „Kas suranda dain?, d?iaugsis visus metus! Jiedu b?ga aplink rat?, juda prie?ingomis kryptimis. Kas pirmas sugriebia varp?, tampa „lyru“. ?aidimas kartojamas.

?tai mes dabar, vaikinai, i? druskos te?los pasigaminkime larkius, kad dar kart? Zimai ?rodytume, kad mes jos nebijome, nes mes jau daug k? ?inome ir patys galime.

Mokytojas parodo modeliavimo b?dus: i? didelio te?los gumul?lio i?ko?iokite rutul?, susukite rutul? ? apskritim?. Padarome keturis pj?vius. Sukry?iuojame du vir?utinius pj?vius – sparnus, du vidurinius – uodeg?. I? nedidelio gumuliuko ridename kamuoliuk?, i?tiesiame snapel?, imame razin? – tai akys. Sutepkite vandeniu vir? sparn? jungties ir priklijuokite galvut?.

Mokytojas kvie?ia vaikus paeiliui kartoti darb? sek?.

Aukl?tojas. Ta?iau norint, kad m?s? pir?tai veikt? gerai, juos reikia paruo?ti.

Mokytojas kartu su vaikais atlieka pir?t? mank?t?.

„Migruojantys pauk??iai“

Tili-tili, tili-teli - (sukry?ia nyk??ius, mojuoja rankomis)

Pauk??iai atkeliavo i? piet?!

Pas mus atskrido pauk??i? namelis - (pakaitomis sulenktas ant abiej? rank?, pradedant nuo kair?s rankos ma?ojo pir?to)

Pilka plunksna.

Larkas, lak?tingala.

Paskub?k: kas greitesnis?

Garnys, gulb?, antis, greitoji

Gandras, kreg?d? ir kailis -

Visi gr??o, atskrido (v?l sukry?iav? nyk??ius, mojuoja rankomis)

Skamb?jo dainos! (smailiu ir nyk??iu sudaro snap? - „pauk??iai gieda“)

Mokytoja kvie?ia vaikus kibti ? darbus, paai?kindama, kad su te?la reikia dirbti atsargiai, su didele meile, gaminti gra?ius, ve?lius „leibus“.

O dabar at?jo laikas paskub?ti, lipdyti lervutes visiems.

Skamba pavasario melodija.

Pabaigus darb?, i? te?los „leisukai“ i?d?liojami ant gra?aus pad?klo ir pra?omi nune?ti ? virtuv?, kad i?kept?.

Aukl?tojas. Kad pauk??iai pamatyt? m?s? ,,larius“, grei?iau atskrist? ir ant sparn? atne?t? pavasar?, sakysime skandel? Vaikai atne?a pauk??ius ir sako giesm?:

Imk, imk nemokamai

Aukl?tojas. Senoji ?iema i?vargo, nub?go toli, toli u? auk?t? kaln?, pasisl?p? ledo duob?se. Vaikinai, ?i?r?k, sniego pusnys i?tirpo, o ?tai kr?tin?. Na, kur raktas?

Aukl?tojas. I?laisvinkime Pavasar? i? nelaisv?s kuo grei?iau.

Pavasaris ? grup? patenka ? muzik?.

Pavasaris. Pavasarinis kostiumas

Sveiki mano draugai,

D?iaugiuosi jus visus matydamas.

A? - Pavasaris - Raudona

A? pa?adinu ?em? i? miego.

Inkstus pripildau sul?i?.

Pievose auginu g?les.

A? varau led? i? upi?.

A? ?viesiu saul?tek?.

Visur – ir lauke, ir mi?ke

Suteikiu ?mon?ms d?iaugsmo.

A?i?, vaikinai, kad nuo?mios ?iemos nepabijojo ir i?laisvino mane i? jos nelaisv?s. Dabar ?mon?s neliks be pavasarin?s ?ilumos, sultingos ?alios ?ol?s, spinduliuojan?ios saul?s ir linksmos, ?valios dainos.

Vaik? ir pavasario ?oki? daina.

Pavasaris. Su tavimi gera, ?ilta, smagu, bet man?s laukia mi?kai ir up?s, ?vie?ia saul? ir purus debesis. Viso gero!

Pavasaris i?eina.

Aukl?tojas. Gal tai pasaka, o gal ir ne pasaka. Ta?iau vaikai visoje did?iojoje planetoje tiki stebuklu. Ir mes su jumis padar?me ?? stebukl?, i?laisvinome Pavasar?-Krasn? i? ?iaurios ?iemos, nes g?ris visada triumfuoja prie? blog?. O mums laikas atsisveikinti ir imtis kit? dalyk?.

Taigi atvyko m?s? lervos. I?kepti lervos ant pad?klo.

O atsisveikindami ragaukite, mieli sve?iai, m?s? lervutes. O j?s, vaikinai, laukiate skan?st?, jie nelauks. Atsisveikinkime su visais: „Sudie!“. Muzika.

Med?iaga.

Modeliavimui:

• te?la,
• alyvos ?luost?s,
• apvalus kartono ?ablonas
• kaminai,
• vandens indeliai,
• ried?jimo kai??iai,
• kutai,
• razina,
• ?epe?i? stovai ir kr?va,
• servet?l?s.

Iliustracijos, 2 sniego gni??t?s, 2 u?ra?ai su ?enklais ir m?sl?mis, rutulys, ki?kis, 2 pad?klai, kepti lervos, pavasarinis kostiumas, ber?as su pauk??iukais, audinys, skrynia, varpelis, gimnastikos antgalis.

Pamokos santrauka
Modeliavimas (plastinografija)
Tema: „Pavasario peiza?as“

(Vyresnioji grup?)

Tema:„Pavasario peiza?as“ (ugdymo sritis „Menin? ir estetin? raida“ integruojant su edukacine sritimi „Kalbos ugdymas“.

Tikslas: pavasarinio peiza?o k?rimas plastilinografijos technika.

U?duotys:

Edukacinis: i?mokyti pasidaryti fon? i? plastilino ant plastiko ar kartono pagrindo ir kompozicij? i? plastilino ant plok??io pagrindo naudojant atliekas.

Ugdymas: ugdyti estetin? gamtos pasaulio suvokim?; ugdyti kompozicijos jausm?, geb?jim? harmoningai i?d?styti vaizd? ant pagrindo pavir?iaus.

Ugdomasis: ugdyti meil? k?rybi?kumui, geranori?kum?, reagavim?, tikslingum?; formuoti teigiam? emocin? nuotaik?, susidom?jim? ir pasitik?jim? savimi.

Preliminarus darbas: k?rini? apie pavasar? skaitymas, eil?ra??i? mok?jimas mintinai, pavasario rei?kini? steb?jimas pasivaik??iojant, iliustracij? apie pavasar? ?i?r?jimas ir kalb?jimas apie j? turin?, pokalbis su vaikais tema „Peiza?as“ yra viena i? tapybos r??i?; didaktiniai ?aidimai.

Med?iaga mokytojui: Pavasario peiza?o pavyzdys;baltas kartonas;plastilinas; kaminai; Moli?g? s?klos; servet?l?s; flanelografas; P.I.?aikovskio muzikinis ?ra?as „Met? laikai. Pavasaris".

Med?iagos vaikams: baltas kartonas;plastilinas; kaminai; Moli?g? s?klos; servet?l?s;

Pamokos eiga

Dalis pamokos:

??angin? dalis:

Pedagogas:– M?s? grup?s vaikinai ?iandien gavo menininko lai?k?. Menininkas gavo u?sakym? pavaizduoti peiza??.

– Ta?iau menininkas turi b?d?: jam pritr?ko da?? ir pie?tuk?, o jis ne?ino, k? daryti.

Pa?i?r?kite ? lenteles, ar turime da?? ar pie?tuk??

– O mes ne. Kaip galime pad?ti menininkui?

– O, vaikinai, a? ?inau labai ?domi? technik?, vadinam? plastilinografija (pie?imas plastilinu).

- Vaikinai, ar turime plastilino?

Vaikai:- Yra

Pedagogas: Ar galime pad?ti menininkui?

Vaikai:- taip, mes galime

Pedagogas:- Nor?dami su?inoti, kok? kra?tovaizd? menininkas turi nupie?ti, turime atsp?ti m?sl?:

P?ga nurimo, v?jai nutilo,

Egl?s spygliai ?iek tiek blizga.

O Kal?d? Senelis s?di rog?se,

Jam laikas su mumis atsisveikinti.

Pakeisti j?, didingai

Yra tik vienas gra?uolis.

Tu daug ?inai apie j?

Gra?uol? vadinama...

Vaikai: - Pavasaris

Pedagogas:?inoma, vaikinai, pavasaris.

Kokie pavasario ?enklai?

Vaikai:„Viskas atgyja, tirpsta sniegas, ?vie?ia saul?, atskrenda pauk??iai, ima lau?tis ?ol? ir pasirodo pirmieji ?iedai.

Pedagogas:- Puiku vaikinai. Si?lau eiti prie stal? ir pad?ti menininkui ?vykdyti u?sakym?.

Pagrindin? dalis:

Pedagogas:- Vaikinai, prie?ais jus yra lapas, pad?kite j? horizontaliai.

– Pavasarin? peiza?? pradedame kurti nuo darb? fono. Vaikinai, kaip pie?ime peiza??? Pie?sime plastilinu, kaip kreidel?mis.

— Vir?utin? lapo dal? turime padengti m?lynu plastilinu - dangumi, o apatin? - dviem sluoksniais: pirmasis sluoksnis yra rudas, o antrasis yra ?alias - ?em?.

Pedagogas:- Paimame m?lyno plastilino gabal?l? ir nubr??iame tiesias linijas i? de?in?s ? kair?. Ir taip da?ome per vis? vir?utin? dal?.

- Tada paimame ?alio plastilino gabal?l? ir nubr??iame tiesias linijas i? de?in?s ? kair?.

Ir taip da?ome per vis? apatin? dal?. Atid?iai pa?i?r?kite ? pavyzd?.

— Tada pir?tu reikia i?lyginti susidariusius plastilino gumuliukus, i?lyginti fon?.

Vaikai:- I?lyginkite plastilin?, kol susidarys lygus fonas

Pedagogas:– Nor?damas su?inoti, kokie objektai bus m?s? kra?tovaizdyje, meninink? jums pareng? m?sles. Pasiruo?? atsp?ti? Taigi ?ia yra 1 m?sl?:

baltos avys

Jie nes?di ant virykl?s.

Ir plaukti i? toli

Cumulus…

Vaikai: - Paruo?ta

- Debesys

Pedagogas:- Puiku, vaikinai, mes atliksime debesis sraig?s pavidalu

- Paimame gabal?l? plastilino, dedame ant lentos ir i?ko?iojame ilg? de?r?.

„Atid?iai pa?i?r?kite, kaip a? tai padarysiu.

– O dabar de?r? susukame su sraige. Kaip ?itas.

- Puiku vaikinai. Debes? dedame ? dang? ir i?lyginame rodomuoju ir viduriniu pir?tais. ?ia mes turime debes?.

— Pasiruo?? atsp?ti kit? objekt??

Atid?iai klausykite m?sl?s:

Ne auk?tai, ne ?emai

Nei toli, nei arti.

Plaukia danguje ?aras-

Kar?ta kaip ugnis.

Vaikai: — taip pasiruo??

- Tai saul?

Pedagogas:?inoma, kad saul?.

– Kokia spalva nupie?ime saul?? (geltona)

- Paimkite plastilino gabal?l? ir sukamaisiais judesiais sukite j? tarp deln?.

- Padarykime kamuol?.

- Tada tepame ant kartono ir pir?tais spaud?iame, kad gaut?si toks pyragas.

- Vaikinai, ko tr?ksta m?s? saulei? (Lu?ikovas)

- Rodykliniu pir?tu pie?iame ma?us spindulius i?ilgai saul?s kra?t?.

– O kad m?s? saul? b?t? gra?i, prie kiekvieno spindulio darysime pj?vius su kr?va.

- Atid?iai pa?i?r?k.

– O dabar saul? kvie?ia truput? pa?aisti. Ar norite ?aisti su saule?

Psichogimnastika „Saul?tas zuikis“

Saul?s spindulys pa?velg? tau ? akis. U?darykite juos. Jis b?go toliau per veid?. ?velniai glostykite j? delnais: per kakt?, nos?, burn?, skruostus, smakr?, ?velniai glostykite, kad nei?g?sdintum?te, kakl?, pilvuk?, rankas, kojas, jis ?lipo ? apykakl? - glostykite j? ten. Jis n?ra i?dyk?lis, tave myli ir glosto, o tu glosto ir draugauji su juo. Paimk ? deln?, paglostyk, leisk ? mi?k?.

— Turiu tau toki? m?sl?:

auk?tas ir ?alias

Ji bus nuo?ulni

Avys, o?kos ir karv?s

Ji visada yra pasiruo?usi.

Vaikai: -?ol?

Pedagogas:-M?s? kra?tovaizdyje tr?ksta jaunos ?alios ?ol?s.

– Kokios spalvos mums reikia plastilino, kad pavaizduot? ?ol?? (?alia spalva)

- Teisingai, vaikinai. Paimame gabal?l? ?alio plastilino ir nuspaud?iame 4 ?irnio dyd?io gabaliukus. I?ko?iokite ma?as de?reles. Tai bus pikt?ol?

- Pirmame plane (ar?iau m?s?) dedame 2 ?ol?s stiebus. O likusieji – fone (ar?iau horizonto). Dabar kiekvien? de?rel? paskleiskite nyk??iu auk?tyn.

- Pirmame plane ?ol? auk?ta, o tolumoje ma?a. Mes pie?iame ?ol?s stiebus su rietuv?mis. Atid?iai pa?i?r?kite ? pavyzd?.

Pedagogas: - Na, koks gi pavasaris be pirm?j? pavasarini? ?ied?.

- O atsp?ti, kokias g?les nupie?ime, mums pad?s m?sl?:

Su mink?ta balta galva

Tiesiai i? po sniego pusnyn?

atsiranda,

Ma?a g?l?!

Vaikai: - Snieguol?

Pedagogas:- Puiku vaikinai. At?jus pavasariui snieguol?s prasiskverbia pro ?ol? ir siekia saul?s.

- Snieguol?s k? tik prad?jo lau?yti ?ol?, tod?l su jumis matome ma?us putino pumpurus

- I? 3 moli?g? s?kl? pagaminsime pumpur?.

– Paimame pirm?j? s?kl? ir dedame ? ?ol?. Taigi ? kiekvien? ?ol?s stieb? dedame putinus.

„Turime tok? gra?? kra?tovaizd?. Vaikinai, kurie tai padar?, pasira?ykite savo darb? ant nugaros.

Baigiamoji dalis

Pedagogas:- Vaikinai, imkit?s darbo ir i?eikite ant kilimo.

- Pasakyk man, k? mes ?iandien veik?me?

Kokiu met? laiku yra kra?tovaizdis?

– Kokie metodai buvo naudojami?

– Ar ?vykd?te u?duot??

- Puiku vaikinai. J?s padar?te ger? darb?, tvarkingas ir, svarbiausia, gra?us.

– Dabar si?lau surengti parod?, u? tai ateikite ? r?bin?, o a? sutvarkysiu j?s? darb? stende.

– A?i? u? pagalb? ir atsakingum?. Esate ne tik malonus ir simpati?kas, bet ir labai tikslus. Parodykite, kaip mokate visk? i?valyti savo vietose (visi, susitvarkykite savo darbo viet?)

Pavadinimas: Modeliavimo pamokos vyresni?j? grup?je „Pavasario peiza?as“ santrauka
Nominacija: Vaik? dar?elis, Pamok? u?ra?ai, GCD, modeliavimas, Vyresnioji grup?

Pareigos: aukl?toja
Darbo vieta: MBDOU vaik? dar?elis "Pelen?"
Vieta: Volgodonsko miestas, Rostovo sritis

Tiesiogin? edukacin? veikla

modeliavimas vyresni?j? grup?je

Rumyantseva I.A., mokytojas

Tema: „Pavasario ?auksmas“

U?duotys:

1. Supa?indinti vaikus su liaudies papro?iais.
2. Liaudies modeliavimo technikomis kurkite i?rai?kingus vaizdus: i? te?los lipkite pauk??ius, disko formos formoje padarykite ?pjovas, kra?tus sujunkite sparneli? pavidalu.
3. I?mokyti vaikus dekoruoti tinko gaminius „klijavimo“ metodu, atliekas.
4. Didinti dom?jim?si liaudies tradicijomis, papro?iais, klausytis klasikin?s muzikos.
5. Lavinti smulki?j? motorik?, pir?t? judesi? mikrokoordinacij?.

?ranga:

S?ri te?la, iliustracijos, kuriose pavaizduoti pauk??iai, popieriniai vyniotiniai, ?irniai, grikiai, razinos, pagaliuk? kr?vos.

Insultas: Mokytojas u?duoda vaikams m?sl?:

„Pu?ia ?iltas piet? v?jas.

Saul? ?vie?ia ry?kiau.

Sniegas plon?ja, mink?tas, tirpsta,

Skrenda ma?as pauk?tis.

Koks ?is laikas? Kas su?inos?

Vaikai: pavasaris.

Pedagogas: "Pavasaris! Palaimintas, ilgai lauktas pavasaris at?jo su ?iluma, su pirmu la?eliu, su pirmaisiais at?ildytais lopais. Seniau, laukiant pavasario, dainuodavo pavasario giesmes, kuriomis vadindavo pavasar?, kad jis paskub?t?, kad kuo grei?iau i? piet? gr??t? pauk??iai, laukuose tirpt? sniegas, ir duona pakils. Vaikinai, pavadinkime pavasar?.

Vaikai: „Pavasaris, raudonas pavasaris!

Ateik, pavasari, su d?iaugsmu,

Ateik, pavasari, su gailestingumu!

Pedagogas: „?mon?s d?iaug?si at?jusiu pavasariu, kalb?jo apie tai gerus ?od?ius. Kokius ?od?ius apie pavasar? ?inai?

Vaikai: "Motina-pavasaris yra raudona visiems ?mon?ms",

"Pavasaris yra saul?s sesuo"

"Pavasar? saul? auga kaip ?ol?"

„Pavasaris visk? atgaivina“.

Pedagogas: "Ir jie taip pat sak? apie pavasar?:" Keturiasde?imt keturiasde?imt pauk??i? atskrenda i? u? j?ros ?ali? ir atne?a pavasar?. Kod?l jie taip pasak?, kaip manai?

Vaikai: – Pavasar? pauk??iai gr??ta namo i? ?ilt? kra?t?.

Pedagogas: „Pauk??i? atvykimas skelb? pavasario at?jim?. Ar ?inote, kokius pavasario at?jimo ?enklus siejasi su pauk??i? atvykimu?

Vaikai: „Rokas ant kalno – pavasaris kieme“,

„Kiek at?ildyt? pleistr?, tiek daug lerv?“,

"A? ma?iau stark? - ?inok, kad prieangyje yra pavasaris",

„Atskrist? ?uv?dra ir ateis pavasaris“.

Fizminutka

"Rankos pakeltos ir dreb?jo -

Tai med?iai mi?ke

Rankos sulenktos, ?epe?iai suplakti -

V?jas numu?a ras?.

? pla?takos pus? ?velniai pamojuokite -

Pauk??iai skrenda link m?s?

Kaip jie sus?da, mes taip pat parodysime -

Sulenkime sparnus atgal“

Pedagogas: „Pavasaris prasideda pauk??i? atvykimu. Kovo 22-?j? rus? ?mon?s laik? didele ?vente, j? ?vent? linksmai ir i?kilmingai – juk ji atv?r? ?altin?. ?i diena vadinosi „Keturiasde?imt keturiasde?imt“. Pagal liaudies paprot? ?i? dien? buvo kepami la?iniai sausainiai. I?kepti pauk??iai buvo i?si?sti artimiesiems ir draugams. Vaikai b?giojo gatv?mis su keptais pauk?teliais, m?t? juos, barst? trupinius ir ?auk?: „Atskrenda lekiukai, atne?k raudon? vasar?, ?iema pavargo, suvalgiau vis? duon?“. „Lyvai“ buvo pritvirtinti prie med?i? ?ak?, prie tvoros, ki?ami po nam? stogais. Vaikinai, kod?l jie kep? lervus?

Vaikai: „Lyrus kepdavo, nes pirmieji gr??davo i? ?ilt?j? kra?t?.

Pedagogas: „Taip, lekiukai yra pauk??iai giesmininkai, kurie pirmieji atkeliauja i? piet?, pauk??iai, kurie ore pakyla auk??iau vis? kit? pauk??i? ir yra ar?iausiai saul?s ir savo skambiais trilomis prane?a apie pavasario at?jim?.

Mokytojas si?lo i? keli? pauk??i? iliustracij? pasirinkti lervos atvaizd?.

Pedagogas: – Kaip atsp?jote, kad tai lervas?

Vaikai: "Tai yra lerys, nes jis ma?as, pilkas."

Pedagogas: „Taip, lekiukai i?ori?kai nepastebimi: pilki su tamsiomis d?m?mis, su ma?a apvalia galva, ma?a uodega. Mes jau i?puo??me pauk??ius. O ?iandien i? te?los gaminame lervutes“.

Mokytojas pakvie?ia vaikus prie savo stalo.

Pedagogas: „Te?los gabal? padalinkime ? dvi dalis. K? lipdysime i? did?iosios dalies? I? ma?o?

Vaikai: „I? didelio gabalo lipdysime k?n?, o i? ma?o – galv?.

Pedagogas: „I? didelio gabalo i?ko?iosime tort?. Jame padarysime keturis pj?vius. Kur bus galva, sujunkite kra?tus. Susukite du sparnus. Su v?duokle nupjauname uodeg?, (mokytojas savo ?od?ius palydi pasirodymu).

Pedagogas: „Liaurai yra neapsakomi pauk??iai. Ta?iau ?mon?s m?gsta ?iuos pauk??ius, tod?l papuo?? juos spalvotais saldaini? popier?liais, ant galv? lipd? keter? – ?smeig? ? galv? plunksn?. Nor?dami papuo?ti pauk??ius, jie padar? ant j? skyli? ra?t?. Vietoj aki? buvo ?terpiami ?irniai, griki? gr?dai, razinos.

Mokytojas si?lo darytipir?t? gimnastika:

„Dainuok kartu, dainuok kartu!“, I. Tokmakova

De?imt pauk??i? – pulkas.

?is pauk?tis yra lak?tingala

?is pauk?tis yra ?virblis

?is pauk?tis yra pel?da

mieguista galva,

?is pauk?tis yra va?kas

?is pauk?tis yra grie?l?

?is pauk?tis yra lervas

pilka plunksna,

Tai kikilis, tai greitasis,

Tai linksmas siskinas

Na, tai yra piktasis erelis ...

Pauk??iai, pauk??iai, eik namo!

(Abiej? rank? pir?tai suspausti ? kum??ius. Vaikai, i?gird? pauk??i? vard?, atki?a po vien? pir?t?, i? prad?i? de?in?s, o paskui ir kair?s rankos. Paskutiniais ?od?iais sulenkiami abiej? rank? pir?tai. sugniau?tas ? kum?t?).

Pedagogas: „Gra?i kompozitoriaus P.I. muzika pad?s sukurti lervos ?vaizd?. ?aikovskio, kuri vadinasi „Lauko giesm?“. ?ioje skamban?ioje d?iugioje melodijoje i?girsite ir upelio ?iurlenim?, ir varp? skamb?jim?.

glob?jas si?lo prad?ti lipdyti pauk??ius. Savaranki?ko darbo metu mokytojas, jei reikia, padeda, padr?sina vaikus, jei jie siekia ?vairiai papuo?ti pauk?telius.

Vizualin? gimnastika

1. „?audymo akys“ Nukreipkite akis ? kair? ir de?in? (8-10 kart?).
2. Sukamieji aki? judesiai ? kair? ir ? de?in? naudojant pauk??io ?aisl?;
3. "Drugelis". Greitai ir lengvai mirks?kite akimis (vokai yra kaip „drugelio sparnai“).

Pedagogas: „Pa?i?r?kite, koki? nuostabi? lerv? turime.

Mokytoja kartu su vaikais ap?i?rin?ja lipdytus pauk?telius.

Pedagogas: „Vaikinai, paimkite lervas ir pakvieskite pavasar? „?aukimu“:

„Liaurai, lynai,

Skrisk pas mus

atvesk mus

Pavasarinis-raudonas.

?iema pavargusi

Suvalgiau vis? duon?“.

Rezultatas. Vaikai ant tvoros sodina lervas.

Vyresniosios grup?s vaik? tiesiogin?s edukacin?s veiklos konspektas tema „Pavasaris, pavasario ?enklai. migruojantys pauk??iai"

Edukacin? sritis „Bendravimas“, „Pa?inimas“

Tikslas:?odyno aktyvinimas leksine tema „Pavasaris, pavasario ?enklai. migruojantys pauk??iai"
Edukacin?s u?duotys:?tvirtinti vaik? ?inias apie pavasar?, pavasario ?enklus, apie migruojan?ius ir ?iemojan?ius pauk??ius; vaik? geb?jimas atsakyti ? klausim? i?samiu atsakymu, derinant visas kalbos dalis sakinyje.
K?rimo u?duotys: Ugdyti elementarius garsin?s-skiemenin?s analiz?s ?g?d?ius; geb?jimas derinti b?dvard?ius su daiktavard?iais pagal lyt? ir skai?i?, daiktavard?ius su veiksma?od?iais, smulki?j? motorik? ir lyt?jimo jautrum?.
Ugdykite login? m?stym?, mank?tinkit?s eiliniu ir tiesioginiu skai?iavimu, skai?i? padidindami, ma?indami vienu. Ugdyti geb?jim? grupuoti pauk??ius pagal skirtingas savybes, ?tvirtinti erdvinius ry?ius.
Edukacin?s u?duotys: Ugdyti vaik? nor? ir pagarb? klausytis bendra?ygi? atsakym? ir, esant reikalui, geb?ti atsakym? taisyti ar papildyti.
?ranga: iliustracijos temomis "pavasaris, pavasario ?enklai, pauk??iai, ?vairi? dyd?i? ir i? skirting? med?iag? rutuliai, dubuo su "la?eliais" - dekoratyviniai stiklo akmen?liai, d??ut?, garso takelis "Pauk??i? giesm?", vokas su raide, siuntinys.
Preliminarus darbas: Skaityti gro?in? literat?r?, mokytis mintinai eil?ra??ius, posakius apie pavasar?, steb?ti gamt?, ?i?r?ti ? iliustracijas.
??angin? dalis:
Tikslas: sutelkti vaik? d?mes? ? problemin? situacij? ir suaktyvinti nor? kartu atlikti u?duot?, siekiant bendro tikslo.
-Vaikai, ?iandien turime sve?i?, pasisveikinkite su jais! Sveiki vaikai! M?s? pokalbis neatsitiktinai prasid?jo ?iuo ?od?iu. Tardami „labas“ pagal paprot?, linkime vieni kitiems sveikatos, gerumo, klest?jimo.
Atkreipiu d?mes? ? raid? ant lango
– Mus ka?kas i?met? pro lang?
Pa?i?r?k ? lai?k?.
Galb?t tai saul?s spindulys, kuris kutena m?s? veid?.
O gal tai ?virblis, skrendantis numestas.
Ar tai lai?kas katei, kaip pel?
Priviliojau tave prie lango!
- Vaikinai! Gavome pasaki?ko miesto gyventoj? lai?k?. Ir jis vadinamas „gra?ios kalbos miestu“. Jie pra?o pagalbos ir pasikliauja tik mumis. D?l ilgos „?iemos“ miestas tampa bespalvis ir gali visai i?nykti. Tik „Pavasaris“ gali pad?ti nelaimei, nes. su jos atvykimu visa gamta atgyja, o miestas tampa spalvingas. Bet ka?kod?l ji v?luoja. Tikim?s j?s? i?radingumo ir i?radingumo (lai?ke vaizduojamas miestas, kuris n?ra papuo?tas)
– Na, vaikinai, pad?kime pasak? miesto gyventojams? Sunku bus i?tverti tikr? ?IEM?, bet pasaki?k? tikrai ?veiksime, nes
Mes, vaikinai, esame dr?s?s, gudr?s, suman?s.
Mes padedame vieni kitiems
Ir draug? b?doje nepaliekame.
Pagrindin? dalis:
- Vaikinai, senais laikais „Pavasaris“ buvo vadinamas u?kalb?jimais. Tai ma?i eil?ra??iai, kuriais ?mon?s pra?? pavasario.
A? irgi turiu tok? slapyvard? mo?iut?s stebuklingoje d??ut?je (vaikai taria kartu su mokytoja)

Nuo stogo garsiai ?okin?ja la?ai.
Vir? lango verkia varvekliai.
La?ai ?okin?ja man ? deln?.
Ir mo?iut?s kat?.
?aidimas "Klausimas - atsakymas"- atliekama naudojant gumin? rutul?.
Tikslas: Gramatin?s strukt?ros tobulinimas (vien?akni? ?od?i? formavimas)
– Sakykite, apie kok? gamtos rei?kin? kalbama ?iame eil?ra?tyje? (la?ai);
– Kas mano skaitytame eil?ra?tyje ?okin?jo nuo stogo? (la?ai);
– Kaip galima pavadinti ma?? la?el?? (la?elis);
- Jei la?ai la?a, kokie jie? (la?elin?);
– Kartokime kartu vienos ?eimos ?od?ius, prad?dami nuo ?od?io
LA??TI, LA?TI, LA?TI, LA?TI, LA?TI.
- ?auniai padirb?ta! Puikiai atlikote ?i? u?duot?.
Kv?pavimo pratimai "V?jas"
- Vaikinai! Kas prisimins, kurie m?nesiai kalendoriuje yra skirti PAVASARIUI? (kovas, balandis, gegu??s m?n.)
- Koks dabar m?nuo? (Kovas)
– Koks oras lauke? (?alta)
Koks v?jas pu?ia pavasar?? (?ilta, pavasari?ka, ?alta, meili ir kt.)
– Tegul ir pavaizduosime pavasario v?j?.
- P?skite ant delno ?ilto, vos girdimo v?jelio. O dabar pu?ia stiprus, v?sus v?jas. P?skime ant delno. I?girsti stipr? v?j? (?kv?pti per nos?. I?kv?pti per burn?. Nei?p?sti skruost?, 3 kartus)
- ?auniai padirb?ta! Delnai susting? nuo ?alto v?jo, su?ildykime juos, pa?aiskime ?aidim? „Pavasaris“
Pir?t? ?aidimas „Pavasaris“
Pavasaris at?jo sniege
Ant dr?gno kilimo (lenkiame po vien? kiekvienos rankos pir?t?)
I?m?tytos putinos (trys delnai vienas prie? kit?)
Pas?ta ?ol? (i?skleiskite ir judinkite pir?tus)
Dabar skamba i? vis? pusi? (sulenk rankas per alk?nes, pir?tai atviri)
??sys, skroblai ir gandrai
Gegut?s ir starkiai (lenkiame po vien? pir?t? ant kiekvienos rankos)
?aidimas „Pavasario ?enklai“- atliekama naudojant audinio rutul?.

Tikslas: I?ai?kinti ir pl?sti ?inias apie pavasar? ir jo ?enklus.
Kokius pavasario ?enklus ?inai?
Dangus auk?tas ir m?lynas.
- Saul? ?vie?ia ry?kiai ir ?ildo.
– Saul?je sniegas pradeda tirpti.
– aplink med?ius atsirado pirmieji atitirp? lopai.
Naktys tapo trumpesn?s, o dienos ilgesn?s.
- b?go linksmi upeliai.
Sunkius ?ieminius drabu?ius i?keit?me ? lengvus pavasarinius.
- visa gamta atsibunda i? ?iemos miego.
– Migruojantys pauk??iai atkeliauja i? piet?.
Pauk??iai kuria lizdus ir peri jauniklius.
- Puiku, tavo atsakymai mane d?iugina.
?aidimas „La?eliai arba padalinti ? skiemenis“- atliekama naudojant stiklo dekoratyvinius akmenis.
Tikslas: Tobulinti ?od?i? skiemenin?s analiz?s ?g?d?ius. Smulkiosios motorikos ir lyt?jimo jautrumo ugdymas.

- Vaikinai, kol ?aid?me kamuol?, pa?i?r?kite, kiek la?? nuvarv?jo ? m?s? basein?. ?merkite rankas ? basein? ir suraskite su pavasariu susijusi? daikt?. Vaikai baseine randa vien? objekt?. O objekt? pavadinimai skirstomi ? skiemenis.
(Varveklis, saul?, putinas, starkis, medis, la?as, debesis, upelis, skruzd? ir kt.)
Dabar va?iuosime
Pasakykime tai garsiai
?od? reikia kartoti
Ir padalinti ? skiemenis
– Toliau atlikti u?duotis, o dabar si?lau pa?aisti ?aidim?
„Vesnyanka“

Saul?, saul?
auksinis dugnas
Degi, degink ry?kiai
Kad neu?gest? (eikite ratu)
A? b?gau upeliu sode (jie b?ga ratu)
?skrido ?imtas bok?t? (skraido ratu)
Ir sniego pusnys tirpsta, tirpsta (t?pkite l?tai)
Ir g?l?s u?auga (i?tieskite ant pir?t? galiuk?, rankas auk?tyn)
Skamba muzikinis akompanimentas „Pauk??iai gieda“. Vaikai kvie?iami pris?sti ant kilimo ir pasiklausyti.
- K? tu girdi? (Pauk??i? giesm?)
– Kaip vienu ?od?iu pavadinti pas mus ?iemojusius pauk??ius?
– Kaip vienu ?od?iu pavadinti i? ?ilt?j? kra?t? gr??tan?ius pauk??ius?
?aidimas „Pasirink“
Tikslas: patikslinti ir pl?sti ?inias apie ?iemojan?ius ir migruojan?ius pauk??ius.
Vaikai patys pasirenka pauk??ius, pavadina juos.

– Ant stal? yra du apskritimai – m?lynas ir ?alias
- M?lynas ratas - ?iemojantys pauk??iai
– ?ali – migruojantys pauk??iai.
- ?auniai padirb?ta! Ir j?s padar?te puik? darb? su tuo!
?aidimas „Suskai?iuok pauk??ius“

Prie? jus visa gatv? su namais. Per?i?r?kite ir atsakykite ? klausimus.
- Kas gyvena ?iuose namuose? ? kokias grupes juos galima suskirstyti (?iemojan?ius ir migruojan?ius)
– Kas yra kreg?d?s kaimynai?
- Kas gyvena kair?je nuo skersinio?
– Kas gyvena kry?iaus de?in?je?
- Atid?iai apsvarstykite namo numerius, kokie skai?iai yra numerio 2 kaimynai (1 ir 3)
- Koks skai?ius yra prie? skai?i? 5 (4)
- Koks skai?ius yra po skai?iaus 7 (8)
- Nuo 5 iki 7?
- Koks skai?ius yra ma?esnis nei 5 kartus 1(4)
- ?auniai padirb?ta!
Baigiamoji dalis.
-Pabeldus ? duris, ? grup? atne?ama d??? ir lai?kas i? pasaki?ko miesto gyventoj?. ?i?r?kite, vaikinai, m?s? pastangos nenu?jo veltui. „Gra?ios kalbos“ mieste at?jo magi?kas „PAVASARIS“ (Lai?ko kit? pus? rodau jau su nupie?tu miesto atvaizdu) Jis pa?adino miest? i? ?iemos miego, viskas aplink atgijo ir tapo ry?kios ir spalvingos.
- O ?tai dovanos jums, vaikinai!
Chupa - chupsiki tau!
J?s, vaikinai, esate puik?s
Per visas ?veiktas kli?tis
Gaukite saldaini?!
Ir atsisveikink su sve?iais
Pasiruo?kite pasivaik??ioti!
Rezultatas:
- Vaikinai, j?s susidorojote su visomis u?duotimis u? penkis plius. Papasakok, kaip pra?jo m?s? kelion??
Kas labiausiai ?simin? i? m?s? kelion?s?
– Kas mums pad?jo ?veikti ?? keli? ir i?tverti visus i?bandymus?
O dabar pasveikinkite sve?ius su art?jan?ia kovo 8-osios ?vente (vaikai dovanoja pa?i? pagamintas dovanas)