Pirmieji garsai, k?dikio klyksmas, visada mieli ir taip jaudinantys, ta?iau nereikia pamir?ti, kad vaiko kalba tur?t? vystytis pagal jo sugr??im?. Visada ateina tam tikras momentas, kai nesuprantamas burbuliavimas virsta prasmingais garsais, o v?liau – ?od?iais. ?io proceso vilkinimas pirmaisiais metais yra kupinas ?aling? pasekmi? mokykloje ir net suaugusiojo ?mogaus gyvenimo laikotarpiu.

Norint i?vengti tokios situacijos, patartina praktikuotis su vaiku, kuri? ekspertai suk?r? praktikai namuose.

K?dikio vystymasis nuo k?dikyst?s

Pirmosios pamokos su k?dikiu gali prasid?ti nuo 8 m?nesi?, atliekant papras?iausias u?duotis. Vaikui augant reikia atsi?velgti ? jo kalbos raidos dinamik?, kad ji atitikt? jo am?i?.
?mogaus kalba n?ra toks lengvas procesas, kaip atrodo i? pirmo ?vilgsnio. M?s? kalbos aparatas gali skleisti t?kstan?ius skirting? gars?, tod?l labai svarbu i?mokyti k?dik? teising? pasirinkim?.

Ar ?inojai? Pokalbio metu ?mogus i?naudoja apie 100 veido, kr?tin?s, kaklo raumen?, kuri? teisingas panaudojimas padeda sukurti norimus garsus.

?emiau si?lomi logopedin?s gimnastikos metodai vaiko kalbai lavinti puikiai tinka vaikams, kurie neturi tarimo nukrypim?. Kitu atveju su k?dikiu tur?t? dirbti logopedas.

Pas ?? specialist? t?vai pirm? kart? atveda vyresnius ir vyresnius vaikus. ?iuo metu mama ar t?tis pastebi, kad vaikas turi problem? d?l tam tikro garso.

Ta?iau net jei i? pirmo ?vilgsnio k?dikio kalba yra gera, geriau apsilankyti pas gydytoj? ir tuo ?sitikinti.

Kadangi kiekvienas organizmas yra individualus ir vystosi savo tempu, yra nema?ai vadinam?j? kalbos defekt?, kuriuos logopedai priskiria laikiniems. Jei girdite juos savo k?dikio kalboje, nesijaudinkite: su am?iumi tai i?nyks.

Tai apima:

• ?velninantys garsai („briedis“, o ne „?auk?tas“, „k?sti“ vietoj „valgyti“);
• pakei?iant „r“ kalboje: „lova“ pavirsta ? „ranken?l?“ k?dikiui, „?aidimas“ virsta „adata“;
• nem?gsta ?nyp?timo gars? („zh“, „sh“, „ch“) ir j? keitimo kitais („besat“ vietoj „run“ ir kt.);
• vengiama ?garsint? gars?, taip pat „k“, „g“ („?iedas“ k?dikyje virsta „gulbe“, o „la?as“ ? „taplya“).

Daugelis t?v? nuo 3 iki 4 met? pastebi, kad j? vaikai vengia sud?ting? ?od?i? arba juos trumpina ("ventiliatorius" tampa "zhuzhuy", "temperat?ra" tampa "ampiratura"). Kartais ma?ieji kalb?tojai painioja ?od?i? skiemenis.

Svarbu! Iki 4-5 met? tokie kalbos „gudryb?s“- Tai normalu, ta?iau jei laikui b?gant vaikas ?io ?pro?io neatsikrato, verta pasikonsultuoti su logopedu.

Gerai sukonstruotos pamokos strukt?ra

Kalbos terapijos pratimai, skirti lavinti ai?ki? kalb?, apima kelet? sri?i?:

• motorini? ?g?d?i? ?aidimai (pir?t?);
• lie?uvio, skruost?, l?p? gimnastika (artikuliacija);
• kv?pavimo darbas;
• pl?tra ;
• gars? imitacija;
• gars? ir gest? derinimas;
• ?odyno didinimas.

Pagrindin? vaik? nuo 1 iki 5 met? mokymo paslaptis yra ta, kad mokymasis turi vykti ?aidimo forma. Tai gali nutikti pasivaik??iojimo metu, kai ma?ylis ?okin?ja ant sofos ar susirenka m?gstam? konstravimo komplekt?.

Sudominkite savo vaik? tokiu „mokslu“, kitaip bus sunku pasiekti rezultat?.

?ie patarimai pad?s:

• prad?kite nuo 2–3 minu?i? treniruo?i?, palaipsniui jas didindami iki 10–15;
• jei j?s? vaikas ?iuo metu neturi noro mokytis, neverskite jo;
• optimalus darbo tempas – 4-5 pratimai per u?si?mim?, ta?iau ?iuo atveju da?numas yra svarbesnis u? trukm?: geriau darykite 3, bet kartokite juos per kelis u?si?mimus – taip vaikas greitai i?siugdys ?g?d?;
• nebarkite u? klaidas, o pagirkite u? s?kmingus bandymus: i? t?v? sklindantis pozityvumas visada ?kvepia k?dik?;

Ar ?inojai?Labiausiai paplit?s garsas pasaulyje-„A“ yra visomis kalbomis.

• jei vaikui kas nors nepavyksta, pabandykite i?siai?kinti, kod?l taip nutinka, pad?kite jam teisingai atlikti u?duot?;
• Patartina treniruotis prie? veidrod?, kad vaikas steb?t? jo judesius;
• pamok? prad?kite nuo savo ma?ojo mokinio m?gstam? pratim? (jei jis jau turi), kad j? kuo labiau sudomintum?te ir paruo?tum?te darbui.

Norint pasiekti rezultat?, b?tina sistemingai, teisingai atlikti u?duotis, o t?v? u?duotis yra tai steb?ti.

Pir?t? ?aidimai

Tarp dikcijos ir artikuliacijos pratim? man labiausiai patinka pir?t? ?aidimai. Mokslininkai jau seniai ?rod? rank? ir ?mogaus smegen? ry??, tod?l smulkiosios motorikos ugdymas teigiamai veikia kalbos aparat?.

Pir?t? ?aidim? esm? – suaugusiems skaityti eil?ra??ius, kuriuos lydi tam tikri rank? judesiai.

Svarbu!Tokia veikla skatina kalbos vystym?si, koncentracij?, lavina reakcijas ir ple?ia k?dikio emocin? diapazon?. Jie taip pat padeda suartinti k?dik? su t?vais.

Nor?dami pasiekti maksimal? efekt?:

• darykite ne daugiau kaip 5 minutes vienu metu;
• rai?kiai, ai?kiai kalb?ti kalbas ir eil?ra??ius, laikytis dikcijos;
• prad?kite nuo trumpesni? rim? (pavyzd?iui, „?arka“, „Apelsinas“), kuriuose naudojama ma?iau gest?, palaipsniui pereidami prie sud?tingesni? pratim?.

Be motorini? ?g?d?i? lavinimo, tokios u?duotys laikui b?gant gali i?mokyti k?dik? skai?iuoti ir nar?yti erdv?je (vir?uje-apa?ioje, de?in?je-kair?n, ?emai-auk?tai).

Logopedinis masa?as

Logopedija apima ne tik gimnastik? lie?uviui, garsinius pratimus, bet ir speciali? masa?o r??? – logopedij?. Tai specialus kalbos aparato organ? ir raumen? ?takos metodas, kurio metu kinta j? b?kl?.

Jis skiriamas vaikams, kai ?prastos gimnastikos nepakanka norint i?taisyti tarim?. I? prad?i? logopedas atlieka masa?o terapeuto funkcij?, ta?iau laikui b?gant t?vai gali atlikti reikalingas proced?ras ir namuose.

Ar ?inojai?Kaktusas laikomas garsiausiu tarp augal?. Nuo vandens tr?kumo jis pradeda vibruoti, skleisdamas garsus, kuri? ?mogus negirdi. Naudodamas vibracij?, augalas i?traukia vandens la?elius i? dirvo?emio.

Pirm?j? seans? trukm? yra ne daugiau kaip 5-6 minut?s, bet v?liau ji siekia 15-20. U?si?mimai vyksta kasdien arba kas antr? dien?. Vidutini?kai vienam ciklui reikia 10-20 seans?, priklausomai nuo k?dikio b?kl?s. Po pusantro m?nesio kursas kartojamas pagal poreik?.

Logopedinis masa?as skirstomas ? kelet? tip?:

• Klasikinis. Tai atliekama rankiniu b?du, naudojant glostym?, vibracij?, trynim?. Kartais naudojami special?s ?rankiai (dant? ?epet?liai, mentel?s ir kt.).
• Ta?kas. Jo u?duotis yra paveikti konkre?ius ta?kus, kad b?t? atkurta tam tikra funkcija.
• Aparatinis masa?as atliekamas naudojant vakuuminius ir vibracinius prietaisus.
• Savimasa?as – tai pratim? rinkinys k?dikio l?poms ir lie?uviui, kur? jis atlieka savaranki?kai.

Artikuliacin? gimnastika

Taip pat numatyta nema?ai pratim? l?poms ir lie?uviui – artikuliacin? gimnastika. Lie?uvis yra pagrindinis kalbos sistemos organas, tod?l jo lavinimui reik?t? skirti ypating? d?mes?.

Artikuliacin? gimnastika susideda i? statini? (fiksavimas norimoje pad?tyje tam tikr? laik?) ir dinamini? (aktyvus kartojimas) pratim?. Jas patartina atlikti prie? veidrod?, kad ma?ylis matyt? visus niuansus.

T?vas ar logopedas turi steb?ti teising? vykdym? – tai raktas ? b?sim? kalbos ai?kum?. Logopediniai u?si?mimai 2–3 met? vaikams tur?t? prasid?ti nuo papras?iausi? pratim?:

• „s?pyn?s“ - pirmiausia i?tiesiame lie?uv? prie nosies, tada iki smakro;
• „Sm?gis“ - i?tempkite kempin?les vamzdeliu 5–10 sekund?i?;
• „laikrodis“ - lie?uvio galiuk? pakaitomis perkeliame ? de?in?, o paskui ? kair?j? burnos kamp?.

Svarbu!Su am?iumi u?duotys tur?t? komplikuotis, ta?iau pratim? variacijos ?iandien tokios ?vairios, kad mokym?si nesunkiai galima paversti ?domiu ?aidimu su vaiku, tereikia parodyti savo vaizduot?.

Kv?pavimo pratimai

Darbas su teisingu kv?pavimu, kuris yra tiesiogiai susij?s su kalba, prasideda skaitant pasakas ir ?aislinius suktukus. Kai tekste minite v?j?, ?velniai p?skite ? k?dik?, kartu stenkit?s, kad patefono ment?s veikt? kv?puodami.

Taip pat galite i?mokti u?p?sti ?vak?, bet neu?gesinti jos vienu staigiu i?kv?pimu, o palaipsniui, oro srautu i?kvepiant, priversti liepsn? pakreipti, neleisdama jai u?gesti. ?ie ?aidimai tinka ma?iesiems.

Vyresnius vaikus galima pakviesti ?aisti:

• „sniego gni??t?je“: supurtykite nedidel? vatos gabal?l? ir parodykite vaikui, kaip taisyklingai p?sti „snaig?“, kad ji sklandyt? ore;
• „?unyje“: kai kar?ta, ji kv?puoja triuk?mingai, greitai, i?ki?dama lie?uv?;
• „?altas-kar?tas“: mokom?s su?al? kv?pavimu su?ildyti rankas, o kar?t? arbat? atv?sinti pu?iant.

4-5 met? vaikams reik?t? rinktis sud?tingesnius pratimus:

• mokom?s atskirti kv?pavim? per burn? ir nos?: i? prad?i? u?uod?iame g?l?, o tada surandame kiaulpien? ir i?pu?iame jos p?kus;
• j?r? vaizduojame skland?iai pakeldami rankas ? vir?? ?kv?pdami ir nuleisdami jas i?kv?pdami;
• Galite pasidaryti popierin? valt? ir pabandyti „?varyti“ j? ? uost?, naudodami ?vairios amplitud?s i?kv?pimus.

Ar ?inojai?Garsas gali paveikti kitus ?mogaus poj??ius. Pavyzd?iui, d?l l?ktuvo triuk?mo orlaivyje patiekiamas maistas gali atrodyti ma?iau s?rus ar saldus, bet tra?kesnis.

Kv?pavimo valdymas daro kalb? emoci?kai turting? ir leid?ia valdyti intonacij?. Tod?l treniruodami kalbos aparat? nepamir?kite atkreipti d?mes? ? k?dikio kv?pavimo pratimus.

?aidimai garsams, klausai lavinti ir logaritmikai

Taisyklingos kalbos formavimuisi svarbi gera klausa. Norint teisingai atkurti garsus, k?dikis pirmiausia turi i?girsti, kaip jie skamba.

Klausymo ir klausymo mokymas apima:

• ?aidimai, skirti garsams ir d?mesiui skirti: tiriame gyv?n?, transporto priemoni? skleid?iamus garsus, ?vairius beldimo, skamb?jimo b?dus;
• orientacija erdv?je: k?dikis u?ri?tomis akimis mokosi atpa?inti garso ?altin?;
• ?od?i? ir judesi? derinimas naudojant lavinamuosius eil?ra??ius.

Ypating? viet? ?iuose mokymuose u?ima gars? imitacija. Remdamasis ka?i? miaukimo, ?un? lojimo ir karvi? maudymosi pavyzd?iu, ma?ylis ?pranta aplinkinio pasaulio garsus perteikti savais ?od?iais.

Be gyv?n? gars?, tokiose praktikose gali b?ti naudojami ir kasdieniai, kasdieniai triuk?mai: tiksintys laikrod?iai, ?ingsniai, plaktuko beldimas, dur? trankymas ir kt.

Ypatingas d?mesys logoritmijai tur?t? b?ti skiriamas vystant 3-4 met? vaik?.

Svarbu!Logopedinis ritmas sujungia judes?, kalb? ir muzik?. Jo pagrindin? u?duotis-lavinti motorinius ?g?d?ius, kalbos kv?pavim? ir raumen? tonus?.

Logoritmikos pamoka vyksta linksmo ?aidimo forma, kai suaug?s pagal muzik? skaito eil?ra?t?, palyd?damas j? gestais ir judesiais, kuriuos vaikas kartoja:

Palei siaur? keli? ( pa?ymime laik?)

M?s? kojos vaik?to ( Dabar keliame auk?tai kelius)

Akmenukais, akmenukais ( l?tai pereikite nuo p?dos ant kojos)

O ? skyl?... trenk! ( greitai ant grind?)
Tokios smagios, aktyvios pamokos ne tik lavina ma?ylio atmint? ir klaus?, bet ir pakelia nuotaik?.

Patartina juos vesti 2-3 kartus per savait?, b?tinai i? anksto parinkite akomponuojan?i? muzik?.

Logoritmika puikiai veikia vaik? psichik?: ramina lengvai susijaudinan?ius, o l?tus ir tylius – aktyvesnius.

Ypa? svarbu mank?tintis, jei vaikas mik?ioja, jo kalba per greita ar per l?ta, taip pat yra problem? su motorini? ?g?d?i? ugdymu.

Kalbos raidai skirti eil?ra??iai – lie?uvio sukimo ir ?odyno papildymas

3-4 met? am?iaus metas ? vaiko kalbos dikcijai skirt? pratim? rinkin? ?traukti lie?uvio vingiavimus ir poezij?.

Pirmieji reikalingi ra?tingumui lavinti, kalbos ai?kumui lavinti ir dikcijai tobulinti. Pradin?ms pamokoms rinkit?s ne per ilgus ir vaikui suprantamus lie?uvio suktukus. Atsi?velgiant ? pratimo sud?tingum?, pirmiausia tur?tum?te i?mokti tekst?, tada treniruoti jo tarimo greit?.

Pabandykite prad?ti nuo ?i? parink?i?:

• Kieme yra ?ol?, ant ?ol?s yra malkos.
• Kelmas v?l turi penkis medaus grybus.
• Koks geras pyragas, kai viduje yra var?k?s.

Ar ?inojai?Senov?s Graikijoje lie?uvio suktukai buvo naudojami vie?ojo kalb?jimo konkursuose.

Jei vaikui neb?ra sunku mintinai i?mokti trumpo lie?uvio suktuko, pereikite prie poezijos studij?. J? tikslas vaikams yra gilios atminties lavinimas ir ?odyno didinimas. Prad?kite nuo juoking? ketureili?, lengv? daineli?, kurios patinka vaikui.

Vaik? ?odynas skirstomas ? dvi kategorijas:

• pasyvus (?od?iai, kuriuos supranta k?dikis);
• aktyv?s (tie, kuriuos jis vartoja kasdien?je kalboje).

Antrasis tradici?kai yra ma?esnis u? pirm?j?, tod?l reikia stengtis kuo daugiau ?od?i? i? pasyvaus paversti ? aktyv?j?.

Naudojami rimai, siekiant padidinti k?dikio i?tariam? ?od?i? skai?i? ir papildyti pasyvi? atsarg?.
Teminiai vadovai bus puikus pagalbininkas t?vams, kurie r?pinasi savo vaiko kalbos ?g?d?iais.

Juose yra patyrusi? specialist? parinkti pratimai logopediniams u?si?mimams namuose.

„Logopedo pamokos. ?aidimai kalbai lavinti"

Vadov? sudaro trys skyriai:

• Pir?t? gimnastika (apib?dinami statiniai ir dinaminiai pratimai, taip pat lavinimas rankoms).
• Artikuliacin?je gimnastikoje knygoje naudojamos pasakos, eil?ra??iai, specialios ?aidimo kortel?s, pateikiamos u?duotys lavinti ?g?d?ius.
• Atskirai pateikiami ?aidimai d?mesiui ir sud?ting? gars? bei skiemen? lavinimui.

?ios kolekcijos prana?umai yra ?ie:

• autoriai – patyr? logopedin?s srities specialistai;
• med?iagos pateikiamos lengvai, spalvingai su i?samiomis naudojimo instrukcijomis;
• visi reikalingi pratimai surenkami vienoje vietoje;
• Praktikuotis galite kelyje, atostogaudami, eil?je pas gydytoj?, o ne tik namuose.

Svarbu!Vadove pateiktos rekomendacijos yra parengtos treniruoti vaikus, kurie neturi kalbos aparato veikimo nukrypim?. Jei yra k?dikio vystymosi problem?, su juo tiesiogiai tur?t? dirbti logopedas.

„Didelis albumas apie kalbos raid?“

Kitas populiarus logopedini? pratim? rinkinys tarp t?v?. ? j? ?traukta:

• skyrius ma?iesiems (apie veiklas pirmaisiais gyvenimo m?nesiais, motorikos pratimus, pir?tuk? ?aidimus, kv?pavimo pratimus);
• skyri? apie treniruotes su 3-5 met? vaiku;
• rekomendacijos darbui su ikimokyklinukais (5-6 m.).

„Didysis albumas“ i? karto suteikia piln? mokymo sistem? nuo pirm?j? pamok? iki pirmos klas?s, tod?l ma?yliui augant t?vams nereik?s ie?koti papildomos med?iagos.
Praleiskite 15-30 minu?i? per dien? dirbdami su savo k?dikiu, palaipsniui i?bandykite visus auk??iau pateiktus patarimus prakti?kai. Tokie bendri ?aidimai ne tik pagerins k?dikio kalb?jimo ?g?d?ius, bet ir suteiks daug nepamir?tam? kartu praleisto laiko akimirk?.

Vaiko pasirodymas mokykloje tiesiogiai priklauso nuo teisingo tarimo ir gars? suvokimo. Vis? pirma, tai paveikia fonemin? klaus?, o v?liau ir ?odin?s bei ra?ytin?s kalbos ra?tingum?. Individualius logopedinius u?si?mimus rekomenduojama atlikti su 4-7 met? vaiku, b?tent ?iuo am?iaus tarpsniu vaikai gali be dideli? pastang? taisyti gimt?j? kalb? ir nustatyti taisykling? gars? tarim?.

Logopediniai u?si?mimai teigiamai veikia bendr? vaik? raid?. I?taisyti tarimo problemas ?odin?je kalboje galite ne tik su mokytoju, bet ir namuose ?aismingai, kai vaikas teigiamai nusiteik?s ? pamok?.

Smulkiosios motorikos ugdymas teigiamai veikia kalbos vystym?si. ?aismingi u?si?mimai su vaiku gali b?ti tik ? naud?, tai puikus b?das lavinam?j? pratim? derinti su smagiu, skatinan?iu ?aidimu. ?iose pamokose vaikai mokomi koordinuoti judesius pagal poetin?s formos ?od?ius, lavina kalb?, atmint? ir vaizduot?. Gest? pratimai rankomis ir pir?tais lavina ra?ytin? kalb?.

Pir?t? ?aidimas „?imtakojai“

1. ?imtakojui skauda kojas (nuleid?iame rankas ?emyn ir atpalaiduojame pir?tus).
2. De?imt verk?lenim? ir zvimbim? (kiekvienas pir?tas lygus, apgailestaujame).
3. Penki ?lubuoja ir skauda (gailim?s penki? pir?t? ir skai?iuojame vienu metu).
4. Pad?kite ?imtakojui suskai?iuoti skaudamas kojas (juos liesdami suskai?iuojame 15 pir?t?).
5. Leiskite ?imtakojui b?gti vingiuotu taku (pir?tais judiname pavir?i?).
   Artikuliacin? gimnastika.
6. Pratimai l?poms ir lie?uviui treniruoja raumenis ir daro juos judresnius, o tai prisideda prie greitesnio sud?tingiausi? gars? [zh], [p], [w], [l] ir kt.
7. Artikuliacijos pratimai namuose gali u?kirsti keli? kalbos defektams arba juos suma?inti. Pratimus geriausia atlikti prie? veidrod?, kad vaikas gal?t? palyginti savo atspind? su paveiksl?lyje esan?iu pie?iniu.
8. T?veliams pad?ti yra ?vairios iliustruotos mokymo priemon?s, kuriose ai?kiai suformuluoti pratimai pagal am?iaus kategorijas. Kai kuri? autori? rekomendacijos: „Artikuliacin? gimnastika ikimokyklinio am?iaus vaik? kalbai lavinti“ Anishchenkova E.S. „Artikuliacin? gimnastika eil?ra??iuose ir paveiksluose“ Kulikovskaya T.A. „Logoterapinis masa?as ir artikuliacin? gimnastika“ Krause E.N.

Pir?t? gimnastika. Ugdykite k?dikio kalb? ir tarim?

?aidimai su garsais

Teisingai gird?ti, tarti ir skirti garsus rei?kia tur?ti puiki? fonemin? klaus?. Vaik? fonemin?s klausos sutrikimas sukelia disgrafij? (ra?ymo sutrikim?) ir disleksij? (skaitymo sutrikim?), tod?l ikimokykliniu laikotarpiu tur?tum?te atkreipti d?mes? ? gars? tarim? ir skubiai i?taisyti tr?kumus. Mank?tos vaikams ?aismingai pad?s t?vams paruo?ti vaik? mokyklai.

?aidimas "Juokingi paveiksl?liai"

Pad?kite kelias korteles su teminiais objekt? vaizdais;

1 ?aidimas. Papra?ykite savo vaiko parodyti paveiksl?lius varduose, kuriuose yra nurodytas garsas, pavyzd?iui, [s].

2 ?aidimas. Papra?ykite vaiko pasirinkti papildom? paveiksl?l?, kuriame n?ra nurodyto garso, pavyzd?iui, rokeris, gerv?, g?l?, kurmis, piramid? (pagrindinis garsas [p]).

?? ?aidim? galima ?aisti ne tik su vaizdais pie?iniuose, bet ir su tikrais objektais, pavyzd?iui, kambaryje.

Paprasti posakiai

?vairi? rim? formos pratimai koreguoja neai?k? gars? tarim?. Gryno lie?uvio rimas susideda i? sud?ting? raid?i? ir gars? derini?, tod?l teisingam tarimui vaikas naudoja skirtingas lie?uvio ir l?p? pad?tis, taip lavindamas ir tobulindamas dikcij?.

Grynieji posakiai 6-7 met? vaikams

?nyp??ian?ios raid?s ir garsai da?nai tariami pa?eid?iant fonetik?.

Pagrindiniai pratimai:

• Ritmingas ?jimas kartu su poezija ar muzika.
• Muzikiniai kalbos ?aidimai; ritmingas dainavimas pagal muzikos ritm?.
• Psichologin? gimnastika; ritmini? frazi? tarimas su j? turinio veiksm? i?rai?ka, naudojant motorinius ir veido gestus.
• Kv?pavimo mokymas.
• Pir?t? ?aidimai.
• Logoritminiai pratimai vaikams da?niausiai atliekami grup?se, vadovaujant mokytojui, ta?iau prad?ti ruo?tis informuoti vaik? galima ir namuose.
• Pratim? esm? – ritming? judesi? ir poetini? frazi? kartojimas po suaugusiojo.

Logoritmika

Logopedin?s ritmo pratybos ugdo vaik? geb?jim? koordinuoti judesius pagal muzikinio, poetinio ar ?odinio akompanimento ritm?. ?is visapusi?ko vaiko ugdymo metodas teigiamai veikia fizin? ir psichologin? sveikat?. Kasdieniai u?si?mimai padeda koreguoti fonetikos ir kalbos sutrikimus, lavina koordinacij? ir d?mes?.

Logoritmika Eil?ra??iai vaik? kalbai lavinti

Daugeliui t?v? nerim? kelianti ir toli gra?u ne pati papras?iausia penkeri? met? vaik? gars? k?rimo tem? reikia atid?iai apsvarstyti. ? logopedinius u?si?mimus vaikams da?nai skiriama labai ma?ai d?mesio ir visi?kai veltui. Suaugusieji j? nubraukia sakydami, kad su am?iumi ji praeis savaime, bet gali ir nepranykti. Da?nai „nerangi“ suaugusi?j? kalba kyla i? ?i? vaik? „i?kritimo“.

Neteisinga ne?vari kalba pirmiausia vaikui, o paskui ir suaugusiajam sukelia daug kompleks?. Jis tampa u?daras ir nebendraujantis. Paskub?kite i?taisyti tr?kumus dabar, kad pad?tum?te k?dikiui i?vengti pana?i? problem? ateityje. Tai galite padaryti ir namuose. Nam? aplinka vaik? i?laisvina, jam lengviau laisvai mokytis. Atkreipiame j?s? d?mes? ? daugyb? nauding? ir ?domi? ?aidim?, kuriuos galite susiorganizuoti patys.

Vaiko kalbos raida tur?t? prasid?ti nuo ikimokyklinio am?iaus

Defekt? tipai

Pirmiausia pa?i?r?kime ? pagrindinius kalbos sutrikim? tipus. J? yra labai daug, ta?iau kiekvienas galiausiai tampa unikalus, nes priklauso konkre?iam vaikui:

• Mik?iojimas (rekomenduojame perskaityti :)). ?is rei?kinys pasirei?kia da?niausiai. Tai galite pasteb?ti ar?iau trej? met?, kai vaikas pradeda kurti pirmuosius didelius sakinius. Norint i?taisyti defekt?, geriau nedelsiant kreiptis ? specialist?. Taip pat svarbu steb?ti savo progres? ir neapleisti ?aisming? pratim?, nes b?na atvej?, kai „liga“ v?l sugr??ta.
• Dislalia (rekomenduojame perskaityti :). ?is sud?tingas ?odis rei?kia ne k? kita, kaip atskir? priebalsi? tarimo painiav?. Da?niausiai ?is rei?kinys apima garsus „r“, „l“ ir „sh“.
• Nasality. ?is rei?kinys pasitaiko ir tarp defekt?, ta?iau grei?iausiai problema slypi b?tent netaisyklingoje kalbos aparato sandaroje, tuomet mama ir t?tis turi tiesiogin? keli? pas ENT specialist?, kuris stengsis tai i?spr?sti ir kiek ?manoma pataisyti.
• Bendras kalbos nei?sivystymas arba. Da?nai ?is rei?kinys yra labai susij?s su netinkamu bendravimo su vaiku po?i?riu. ?eimoje su k?dikiu jie da?nai burb?davo ir i?kraipydavo ?od?ius bei pabaigas. Visa tai suk?l? did?iul? sumai?t? vaiko galvoje ir dabar jis pats nuolat painioja prielinksnius, gal?nes ir pan. Paskub?kite taisyti, nes mokykla visai ?alia!
• ?gimtos neurologin?s kilm?s ligos. Tokiu atveju b?tina neurologo konsultacija ir gydymas.
• U?delstas kalbos vystymasis arba SRD. ?i liga gali pasireik?ti ar?iau trej? met? am?iaus. Vidutinis tokio am?iaus vaikas paprastai kalba daug ir nepaliaujamai, ta?iau jei kalbama ai?kiai, verta apsilankyti pas specialist? konsultacijai.

Visada b?kite budr?s. Jokie tr?kumai netur?t? praleisti j?s? d?mesio. Jei pasteb?jote, kad ka?kas negerai, neatid?liokite gydymo, o kuo grei?iau kreipkit?s ? patyrusius gydytojus.

Jei pastebimas ikimokyklinuko kalbos skurdas, turite pasikonsultuoti su patyrusiu logopedu - gali b?ti, kad bus nustatyti tam tikri nukrypimai

Logopedo pagalba: kada laikas?

?iame straipsnyje kalbama apie tipi?kus problem? sprendimo b?dus, ta?iau kiekvienas atvejis yra unikalus! Jei norite i? man?s su?inoti, kaip i?spr?sti j?s? konkre?i? problem?, u?duokite klausim?. Tai greita ir nemokama!

J?s? klausimas:

J?s? klausimas i?si?stas ekspertui. Prisiminkite ?? puslap? socialiniuose tinkluose, kad gal?tum?te sekti eksperto atsakymus komentaruose:

Turime li?dnai pripa?inti, kad ?iuolaikin?s komunikacijos priemon?s, tokios kaip televizija ir kompiuteriai, staiga ir nuodugniai pakeit? bendravim? i? gyvenimo. Knyg? skaitymas buvo suma?intas iki minimumo, ta?iau televizijos laid? ir animacini? film? ?i?r?jimas u?trunka beveik pus? dienos. Vaikai per ma?ai bendrauja tiek su t?vais, tiek tarpusavyje. Televizorius si?lo plat? asortiment? visko, kas ?domaus ir ?domaus, tod?l n?ra prasm?s ie?koti kit? informacijos gavimo b?d?.

?ia kyla problem? d?l garso tarimo. Jie atsiranda vis da?niau, o problema kartais greitai pablog?ja. U? televizoriaus ir monitoriaus t?vas gali nepasteb?ti, kad vaikui reikia pagalbos, ta?iau ji tur?t? b?ti suteikta kuo anks?iau, tuo geriau. Bet kokios problemos, ypa? logopedin?s, negalima atid?ti, tada ?ymiai padid?ja galimyb? i?taisyti tai, kas negerai, ir pasakyti taisykling? kalb?.

Nam? logopediniai u?si?mimai

Da?niausiai pas logopedinius specialistus kreipiasi t?vai su vaikais po ketveri? met?. Tai am?ius, kai vaikai jau gali i?mokti tarti sud?tingus priebalsius, taip pat moka logi?kai sudaryti u?baigtus sakinius. B?damas ?e?eri? met? vaikas gali nesunkiai sukonstruoti istorij? – pavyzd?iui, i? paveikslo. Ar ?i u?duotis j?s? vaikui per didel?? Tai yra prie?astis nerimauti ir kreiptis pagalbos ? specialist?.

Norint gauti diagnoz? i? logopedo ar kito specialisto, reik?s lankyti pamokas – paprastai kelis kartus per savait?. B?tina laikytis grafiko, kitaip pasiekti tvari? rezultat? bus gana sunku.

Atkaklumas ir atkaklumas tikrai duos vert? ir maloni? vaisi? grynos kalbos forma. Namuose patartina ?aisti gerai nusiteikus ir neversti k?dikio mank?tintis prie? jo vali?. Mes atkreipsime j?s? d?mes? ? ?domius ir naudingus pratimus, kuriuos galima atlikti namuose, pradedant nuo esamos problemos.

T?vai taip pat gali mokytis kartu su vaiku namuose, naudodami mokom?j? med?iag?.

D?l gars? tarimo

Da?niausiai ? logopedo veiklos srit? patenka garsai L, R ir Sh Jie yra patys klastingiausi. K?dikis i? prad?i? gali tiesiog j? praleisti ?od?iais ir nepasakyti. Tai yra normos variantas, laikui b?gant, k?dikis ?valdys ?iuos garsus, ta?iau situacija tampa sud?tingesn?, kai vaikas pasirenka lengvesnius garsus ir pakei?ia juos sunkiai i?tariamais.

Garsas R

Prie? ?aidimus svarbu i?tempti vis? artikuliacin? aparat?. Vaikams tur?t? tikti viskas – ir lie?uvis, ir l?pos, ir gomurys. Prad?kime nuo garso R. Geri pagalbininkai bus ?ie pratimai:

• ?ioje pad?tyje burna turi b?ti pla?iai atverta ir ?ypsotis. Apatinis ?andikaulis lieka nejudantis. Lie?uvio galiukas atlieka glostymo judesius i?ilgai vir?utinio gomurio pirmyn ir atgal. Praktikuokite patys, kad v?liau gal?tum?te ai?kiau ir suprantamiau tai paai?kinti savo vaikui.
• Lie?uvio galiukas atlieka valymo judesius vidin?je dant? pus?je. Burna pla?iai atverta. Teisingas paai?kinimas pad?s bet kuriam 5 met? vaikui susidoroti su ?iuo pratimu.
• ?is vystymosi variantas b?t? geras pratimas. Ant pagaliuko reikia u?d?ti nedidel? rutul? su skylute. Mes pra?ome ma?ylio atidaryti burn? ir pasakyti: „DDRR“. ?iuo metu jums reikia perkelti kamuol? po lie?uviu. Judesiai turi b?ti greiti.
• Vaikui duota u?duotis pasakyti ?od? „taip“. Lie?uvio galiukas remiasi ? vir?utinius dantis. Tada skamba „Dy“, dabar lie?uvis remiasi ? vir?utin? gomur?.

Mokomasis vaizdo ?ra?as, kur? pamatysite ?emiau, pad?s teisingai i?d?styti artikuliacij?, kad b?t? i?tartas garsas „r“. Pereikime prie kito sud?tingo garso.

Garsas L

Tariame gars? „L“:

• Burna pla?iai atverta, o lie?uvis remiasi ? apatin? l?p?. Pad?dami sau ranka, palaikydami smakr?, i?tarkite skiemenis „la“, „lo“, „li“, „lu“.
• Atlikite da?ymo judesius lie?uviu per gomurio pavir?i?.
• Pakvieskite k?dik? lie?uviu pasiekti nosies galiuk?.
• Lai?ome l?pas, lyg ten b?t? lik? uogien?s.

Garsas Sh

Pereikime prie sud?tingo garso „SH“:

• Pad?kite lie?uvio galiuk? po vir?utine l?pa. Dabar staigus tr?k?iojimas ?emyn, tur?tum?te garsiai spustel?ti.
• Patraukite kempin?les ? priek? vamzdeliu ir u??aldykite tokioje pad?tyje apie 7 sekundes.
• Ant k?dikio nosies u?d?kite nedidel? vatos gabaliuk? ir pasi?lykite nup?sti. K?dikio u?duotis – pakelti viln? auk?tyn. ?is pratimas yra labai ?domus ir j?s? k?dikiui tai tikrai patiks.

Tai buvo artikuliacijos ir teisingo gars? k?rimo pratimai. ?emiau ap?velgsime ?domias kasdien?s lavinimo veiklos pratim? galimybes.

Ai?kiai kalbai skirta veikla

Penkeri? met? vaikai jau yra labai protingi ir puikiai kartoja po suaugusi?j? ir atkuria net labai sud?tingus veiksmus. I? ties?, artikuliacijos u?duotys kartais gali b?ti gana sunkios. I?skyr?me visus sunkiausius ir palikome tik tuos pratimus, kurie yra lengvai atliekami ir tuo pa?iu labai veiksmingi. Jie bus puiki treniruot? speciali?j? poreiki? vaikams.

Artikuliacin? gimnastika

• Pla?iai ?ypsokit?s, rodydami visiems savo dantis. Tada kempin?les traukiame vamzdeliu ? priek?.
• Kiek ?manoma ?tempkite l?p? raumenis, tada skland?iai atsipalaiduokite.
• Lengvai pakaitomis sukandkite apatin? ir vir?utin? l?pas.
• Mes naudojame lie?uv?, kad pavaizduot? kanop? plakim?. Visi vaikai m?gsta tai daryti.

Ap?ilimo laikas u?truks ne ilgiau kaip 15 minu?i?. Visi pratimai bus naudingi ne tik vaikams, bet ir suaugusiems, kurie turi koki? nors problem? su dikcija.

Taip pat pasi?lysime smagi? ir efektyvi? kalbos ?aidim? 5-6 met? vaikams taisyklingam gars? tarimui:

• ?aiskite k?dikio verksm?: "Wa-wa!"
• Mes cypiame kaip pel?s: „Peep-pee-pee“.
• Klykiame lyg b?tume pasiklyd? mi?ke: „Ai! O!
• Dumbiame kaip v?jas kalnuose: "U???!"
• Sujungiame balses ir priebalses. Mes r?kiame kaip gyv?nai: „Miau“, „Vau“, „Kwa-kwa“, „Ga-ha-ga“.
• Mes urzgiame kaip lokys: "Rrrrr!"
• Mes dainuojame dain?: „La-la-la, la-la-la“.

Beje, dainavimas labai praver?ia mokantis taisyklingos kalbos. Pravers bet kuri m?gstama daina. Daugelis vaik? labai m?gsta dainas, tokias kaip „Lauke buvo ber?as“ arba „Dvi linksmos ??sys gyveno pas mo?iut?“. Jie bus puik?s pagalbininkai, nes skland?iai i?tempiami garsai, o tai puikus dalykas norint taisyti tarim?. Ne veltui dar?eliuose ? ugdymo program? b?tinai ?traukiami ir muzikos u?si?mimai, nors jie neatmeta ir logopedo veiklos, kurios ten irgi yra.

Dainavimas, net ir m?g?ji?kas, padeda vaikui greitai i?siugdyti teisingus kalbos ?g?d?ius

Dar?elio klas?s

Vaik? dar?eliuose, kaip taisykl?, vyksta logopediniai ?aidimai, kurie skirstomi ? 2 pagrindinius tipus:

• Individualus. Kai tam tikras vaikas turi problem?, kuri? reikia i?spr?sti.
• Grup?. U?si?mimai vyksta vienu metu su keliais vaikais, turin?iais pana?i? kalbos defekt?.

Tokie u?si?mimai b?tini kiekvienoje ikimokyklin?je ?staigoje, ta?iau tiesa ta, kad j? n?ra visur. Art?jant mokykliniam am?iui logopediniai u?si?mimai tampa privalomi, nes vyksta pasiruo?imas mokyklai. Giedojimas bus puiki treniruot?. Atrodo, kad tai dainos, bet ne paprastos. Garso tarimas atsiranda kartu su tam tikr? veiksm? atlikimu.

Geras ?aidimas „Skraidantis l?ktuvas“. Vaikai vieningai imituoja skrendan?io l?ktuvo gars?: „U????! Tuo pa?iu metu, kad ?tikintum?te, tur?tum?te i?skleisti sparnus. Mes ?sakome:

• L?ktuvas atskrenda ar?iau (dumbojimas tampa stipresnis), l?ktuvas nuskrenda (garsas tampa tylesnis).
• L??ta! Kartu su d?zgimu k?dikiai delnais dau?o sau ? kr?tin?.
• Mes tuoj nusileisime! Toliau ni?niuoja: „U???! l?ktuvai leid?iasi ir atsis?da ant savo viet?.

Treniruokit?s su mikrofonu. Pabandykite parodyti savo vaikams, kaip kei?iasi garso stiprumas, kai mikrofon? priartiname ar toliau.

Atminkite, kad daugum? problem? galima i?spr?sti. Svarbiausia ne visk? apleisti ar palikti atsitiktinumui, o ?sitraukti ir tobul?ti, tada net tokios diagnoz?s kaip protinis atsilikimas ar protinis atsilikimas neatrodys tokios baisios.

Darbas su mikrofonu leid?ia lavinti vaiko meni?kum? ir suteikia jam galimyb? i?girsti jo kalb? i? i?or?s

Kai gydytojas diagnozavo „ZPR“

Be t?v?, kurie yra pasireng? savaranki?kai rasti daug savo ma?ylio tr?kum?, yra ir toki?, kurie, prie?ingai, nepastebi akivaizdaus. B?damas penkeri? met? vaikas tur?t? laisvai ir nuosekliai reik?ti savo mintis. ?od?i? skiemen? painiojimas ?iame am?iuje yra nepriimtinas.

?tai keletas diagnozi?, kuri? formulavimas da?nai g?sdina t?vus:

• ZRR. Su ?ia diagnoze jos raida atsilieka tik tarimo pus?. Psichikos funkcijos nesutrinka. Ankstyva diagnoz? neleis RRD i?sivystyti ? ZPRD.
• ZPRD - u?delstas psicho-kalbos vystymasis (rekomenduojame perskaityti :). Tokiu atveju ken?ia ne tik kalba, bet ir psichika, o kartu ir protiniai geb?jimai.
• Protinis atsilikimas – protinis atsilikimas. I?sami diagnoz?, kuri, be kit? sri?i?, taip pat turi ?takos vaiko tarimo ?g?d?iams.

Nustatant vien? i? diagnozi?, reik?t? kuo skubiau kreiptis pagalbos ? specialistus, nes kuo grei?iau prasid?s gydymo procesas, tuo greitesn? ir efektyvesn? bus reabilitacija. Aplaidumas gali atsirasti sergant bet kokia liga, tod?l neatid?liokite gydymo prad?ios.

Mylintys t?vai pirmiausia tur?t? sukurti vaikui teigiam? ir rami? i?orin? aplink?, taip pat prad?ti ie?koti proting? gydytoj?. ?ia grei?iausiai reik?s logopedo ir neurologo. ?emiau pateikiame nedidel? didaktin?s literat?ros s?ra??, kuris gali b?ti labai naudingas atliekant korekcinius pratimus su vaiku.

Literat?ra

Kai kas nors ?eimoje turi kalbos defekt?, didaktin?s temin?s knygos turi b?ti po ranka ir lentynose. Kompetentingi autoriai si?lo logopedini? ?aidim? pamok? rinkinius, kurie bus labai naudingi.

• „Logoterapijos nam? darbai 5–7 met? vaikams, sergantiems OHP“, autor? Teremkova N.E. Tai pirmasis i? keturi? album?. Kiekvienas albumas skirtas konkre?ioms leksikos temoms.
• „Logoterapijos grup?: ?aidim? u?si?mimai su 5–7 met? vaikais“, – autor? Derbina A.I. Geriausias b?das ko nors i?mokyti vaik? yra ?aidimas. ?aisminga med?iagos pateikimo forma tikt? ikimokyklinio am?iaus vaikams. ?i knyga tinka sud?ting? kalbos defekt? turin?i? vaik? t?vams.
• „Logopedo pamokos. ?aidimai kalbai vystyti“, autor? Kosinova E.M. ?ioje knygel?je taip pat si?loma ?aisminga med?iagos pateikimo forma, o dar vienas didelis pliusas – j? galima naudoti su visi?kai ?vairaus am?iaus vaikais: nuo 6 m?nesi? iki 6 met?! Knygoje pateikiamos pir?t? ir artikuliacijos gimnastikos u?duotys (rekomenduojame perskaityti:

Dauguma ikimokyklinio am?iaus vaik? turi tam tikr? kalbos problem?. Laimei, situacij? galite i?taisyti patys, reguliariai kartu su vaiku atlikdami paprastus pratimus.

Jei ma?ylis nei?taria kai kuri? gars?, „suglam?o“ ?od?ius, kalba taip, lyg b?t? ?simet?s ko??s ? burn?, nenusiminkite! Da?niausiai kalbos problemos yra susijusios su am?iumi, o mokykloje dauguma vaik? pradeda kalb?ti ai?kiai ir taisyklingai. ?inoma, pasitaiko ir sunki? atvej?, kai neapsieina be logopedo. Ta?iau pirmiausia tur?tum?te pabandyti pagerinti savo vaiko kalb? atliekant nam? pratimus.

Darbo su k?dikiu taisykl?s

Logopediniai u?si?mimai ikimokyklinukui tur?t? vykti ?aismingai, antraip vaikas gali nenor?ti mokytis. Veda u?si?mimus reguliariai, 2-3 kartus per dien?. Prad?kite nuo 3–5 minu?i?, palaipsniui didindami pamokos laik? iki 15–20. Geriausias laikas sportuoti yra po pusry?i? ir po piet? miego. Mank?t? atid?kite, jei vaikas prastos nuotaikos, serga ar pavarg?s. Atlikite pratimus kartu su vaiku, visus judesius parodykite pavyzd?iu. Pamok? veskite prie? veidrod?, kad k?dikis matyt?, kaip juda jo l?pos ir lie?uvis.

Logopediniai pratimai

Esame ?prat? manyti, kad logopedai reikalingi tik tiems vaikams, kurie netaria vis? gars?. Da?niausiai problemas sukelia „r“, „l“, „ts“, ?nyp??iantys ?od?iai. Ta?iau pasitaiko ir taip, kad ma?ylis ?vald?s tarim?, bet vis tiek kalba neai?kiai, tyliai, neai?kiai, nesuprantamai, praleid?ia garsus ar skiemenis, juos painioja. Tod?l logopedin?s pratybos yra skirtos ne tik garso tarimo inscenizacijai, bet ir bendrai kalbos raidai.

1 pratimas. Artikuliacin? gimnastika

Kiekvien? pamok? prad?kite nuo gimnastikos, kuri stimuliuoja kalbos aparato raumenis. Pasi?lykite savo k?dikiui:

• kuo toliau i?ki?kite lie?uv?, lie?uvio galiuku palieskite nos? ir smakr?;
• lai?yti l?pas;
• padaryti lie?uv? plat? ir atsipalaidav?s; susukti ? vamzdel?; pakelti jo kra?tus (mentele forma);
• „i?valykite“ dantis lie?uviu palei vidin? pavir?i?;
• judinkite lie?uviu pirmyn ir atgal per burnos stog? (tarsi dailininkas da?yt? lubas).

2 pratimas. Fonemin?s klausos raida

4-5 met? vaikams praver?ia gars? suvokim? lavinantys pratimai. ?aiskite ?? ?aidim?: leiskite vaikui apsimesti miegan?iu (gul?kite ant rank?, u?merkite akis), o j?s l?tai tariate ?od?ius. I?gird?s tam tikr? gars? (pavyzd?iui, „a“), k?dikis tur?t? „pabusti“. Kiti to paties ?aidimo variantai: suplokite rankomis, pa?okkite, atsistokite i?gird? gars?.

3 pratimas. Onomatopo?ja

?is vaik? pam?gtas ?aidimas labai naudingas kalbai lavinti. Kartu su savo k?dikiu ?sivaizduokite variklio gars?, skrendant? l?ktuv?, vandens ?iurlenim?, karv?s ??im?, tigro urzgim?, baland?io ??im? ir pan.

4 pratimas. Darbas su garsu "r"

Tai bene sunkiausiai girdimas garsas k?dikiui. Kad pad?tum?te savo ma?yliui su tuo susidoroti, ?aiskite ?iuos ?aidimus:

• Pakvieskite vaik? ?iek tiek atverti burn?, u?d?kite atpalaiduot? lie?uv? ant apatin?s l?pos ir pakankamai stipriai p?skite garsu „f“, kad vata ar pie?tukas ried?t? ant stalo;
• i?mokykite k?dik? spragtel?ti lie?uviu, m?gd?iodami arklio ?uoliais;
• imituokite b?gno sukim?si bakstel?dami lie?uvio galiuku ? burnos stog?.

Pratimas Nr.5. Darbas su garsu "l"

?ie pratimai pad?s rasti tr?kstam? „l“ gars?:

• i?ki??s lie?uv? pasakyk „oo-oo-oo“ (tarsi traukinys juda);
• spauskite lie?uv? tarp dant? ir judinkite pirmyn ir atgal, tarsi bandytum?te j? valyti;
• ?iek tiek prikand? lie?uv? pabandykite dainuoti „lek-lek-lek“.

6 pratimas. Darbas su garsu "ts"

Pritraukite vaiko rank? prie l?p? ir i?tarkite gars? „ts“. Jis tur?t? pajusti vien? oro srauto prisilietim?. Tada prid?kite jo rank? prie l?p? ir papra?ykite pakartoti gars?. Tuo pat metu galite apsimesti, kad sakote kam nors tyliau: „Tskstsk“.

7 pratimas. Darbas su ?nyp??iu

Sibilant? tarimo problema yra tokia pla?iai paplitusi, kad pasitaiko net vaik? klasikoje. Pavyzd?iui, Dragunskio „Deniskos istorijose“: „...ne pok?tas, ne detektyvas, o kikenimas! Nor?dami i?mokyti savo ikimokyklinuk? tarti sibilantsus, i?bandykite ?iuos pratimus:

• leiskite k?dikiui „nubausti“ savo lie?uv?, j? ?iek tiek i?ki?damas ir mu?damas l?pomis, sakydamas „penki-penki-penki“;
• Ant vaiko lie?uvio galiuko u?d?kite nedidel? saldainio (marmelado ar iriso) gabal?l? ir papra?ykite j? priklijuoti ant burnos stogelio, tiesiai u? vir?utini? smilkini?;
• ?nyp?ti kartu: ?aisti gyvate, i?tu?tinti balion?, verdant? virdul?.

Jie buvo atliekami kuo efektyviau ir vaikui nebuvo sunku, juos atlikdami tur?tum?te laikytis tam tikr? taisykli?.

• Visos klas?s tur?t? b?ti kuriamos pagal ?aidimo taisykles, nes kitaip galite susidurti su u?sispyrusiu vaiko nenoru mokytis.
• Pamokos trukm? be pertraukos tur?t? b?ti ne daugiau kaip 15-20 minu?i? (prad?kite nuo 3-5 minu?i?).
• U?si?mimai tur?t? vykti 2-3 kartus per dien?; Geriausias laikas mank?tintis yra po pusry?i? ir po piet? miego.
• Neverskite vaiko mokytis, jei jis nesijau?ia gerai.
• Paskirti speciali? viet? u?si?mimams, kur niekas negali trukdyti vaikui.
• Ai?kindami k? nors vaikui, naudokite vaizdin? med?iag?.
• Nevartokite ?od?io „neteisingai“, palaikykite visas vaiko pastangas, pagirkite net nedideles s?kmes.
• Kalb?kite su k?dikiu ai?kiai, atsisuk? ? j?; leisk jam pamatyti ir prisiminti tavo l?p? judesius.
• Nebijokite eksperimentuoti: pagal ?ioje svetain?je pateiktas rekomendacijas galite patys sugalvoti ?aidim? ir pratim?.

Be tam tikros veiklos, tur?tum?te kuo daugiau skaityti savo k?dikiui. Nepamir?kite, kad j?s? vaikui labai svarbus bendravimas su jumis. Ir ne tik pamok? metu, bet ir kiekvien? j?s? bendro laiko minut?.

B?kite kantr?s ir neapleiskite to, k? prad?jote, net jei rezultatas nematomas i? karto. Kaip sakoma, kantryb? ir darbas visk? sumals. Ir j?s ir j?s? k?dikis tikrai pasieksite s?km?s. S?km?s ir kantryb?s.

Taigi, j?s nusprend?te prad?ti mokyti vaik? savaranki?kai, kol tur?site galimyb? gauti kvalifikuot? pagalb?. Prie? prad?dami, paruo?kite visk?, ko jums gali prireikti.

· Didelis stalo veidrodis, kad vaikas gal?t? steb?ti artikuliacin?s gimnastikos pratim? atlikimo taisyklingum?.

· ?vairi? tem? „Loto“ (zoologijos, biologijos, „Indai“, „Baldai“ ir kt.).

· Taip pat naudinga ?sigyti vaisi?, dar?ovi? maneken?, ma?? plastikini? ?aislini? gyv?n?li? rinkini?, vabzd?i?, transporto priemoni?, l?li? ind? ir kt. (ar bent jau nuotraukos)

· I?kirptos dviej? ar daugiau dali? nuotraukos.

· J?s? pom?gis, kol vaiko kalbos nei?sivystymas visi?kai kompensuojamas, tur?t? b?ti ?vairi? paveiksl?li? rinkimas, kurie gali b?ti naudingi ruo?iantis u?si?mimams (spalvingos maisto pakuot?s, ?urnalai, plakatai, katalogai ir kt.) Pasir?pinkite namuose didel? d???, kurioje ?d?site savo „kolekcij?“.

· Smulkiajai motorikai lavinti ?sigykite ar patys pasigaminkite ?aidim?: plastilino ir kit? modeliavimo med?iag?, konstravimo rinkini?, rai?teli?, skai?iavimo pagaliuk? ir kt.

· S?siuvin? ar album? paveiksl?liams klijuoti ir pamokoms planuoti.

Pagrindinis sunkumas t?vams yra vaiko nenoras mokytis. Nor?dami tai ?veikti, turite sudominti k?dik?. Svarbu atsiminti, kad pagrindin? vaik? veikla yra ?aidimas. Visos klas?s privalo laikytis ?aidimo taisykli?!

Galite „leistis ? kelion?“ ? Pasak? karalyst? arba aplankyti Dunno. Me?kiukas ar l?l? taip pat gali „kalb?tis“ su k?dikiu. Retas vaikas s?d?s vietoje ir ?sisavins ?inias. Nesijaudink! J?s? pastangos nenueis veltui, o studij? rezultatai tikrai pasirodys.

Norint pasiekti rezultat?, reikia treniruotis kiekvien? dien?. Kasdien vyksta ?ie renginiai:

• ?aidimai smulkiajai motorikai lavinti,
• artikuliacin? gimnastika (geriausia 2 kartus per dien?),
• ?aidimai klausos d?mesiui arba foneminiam suvokimui lavinti,
• leksini? ir gramatini? kategorij? formavimo ?aidimai.

?aidim? skai?ius yra 2-3 per dien?, be to, ?aidimai, skirti lavinti smulki?j? motorik? ir artikuliacin? gimnastika. Nepervarginkite savo k?dikio! Nepersikraukite informacija! Tai gali sukelti mik?iojim?. Prad?kite mank?tintis nuo 3–5 minu?i? per dien?, palaipsniui didindami laik?. Kai kurias pamokas (pavyzd?iui, apie leksini? ir gramatini? kategorij? formavim?) galima atlikti pakeliui namo. Pamokos trukm? be pertraukos neturi vir?yti 15 - 20 minu?i?.

V?liau vaiko d?mesys i?sisklaidys, jis nesugeb?s suvokti jokios informacijos. Kai kurie vaikai net per ?? laik? negali susikaupti, nes kiekvienas vaikas yra individualus. Jei matote, kad j?s? vaiko ?vilgsnis klaid?ioja, kad jis visi?kai nebereaguoja ? j?s? kalb?, kad ir kaip stengtum?t?s pritraukti visas jums pa??stamas ?aidimo akimirkas, pamoka turi b?ti sustabdyta arba trumpam nutraukta.

Naudokite vaizdin? med?iag?! Vaikams sunku suvokti ?od?ius, atskirtus nuo vaizdo. Pavyzd?iui, jei nuspr?site kartu su vaiku i?mokti vaisi? pavadinimus, parodykite juos nat?ralia forma arba naudokite manekenus ir paveiksl?lius.

Kalb?kite ai?kiai atsisuk? ? vaik?. Leisk jam pamatyti tavo l?p? judesius ir juos prisiminti.

Nevartokite ?od?io „neteisingas“! Palaikykite visas savo vaiko pastangas, pagirkite net nedideles s?kmes. Nepra?ykite jo i? karto teisingai i?tarti ?od?. Geriau tiesiog pakartokite ?io ?od?io tarimo pavyzd? patys.