1. T? zhvilloj? aft?sit? e analiz?s fonemike dhe t? sintez?s s? fjal?ve;

2. T? zhvilloj? aft?sit? e analiz?s rrokore dhe t? sintez?s s? fjal?ve;

3. T? konsolidoj? aft?sin? p?r t? bashk?renditur emrat me num?ror?;

4. Zhvilloni qart?sin? e diksionit, konsolidoni shqiptimin e sakt? t? tingujve t? caktuar;

5. Zgjeroni dhe p?rsosni fjalorin e f?mij?ve duke tem? leksikore"Lule";

6. Zhvillimi i aft?sive motorike fine dhe t? p?rgjithshme tek f?mij?t;

7. Zhvilloni funksione mendore joverbale (d?gjimore, v?mendje vizuale, t? menduarit logjik).

Detyrat korrigjuese-zhvilluese:

1. Konsolidoni njohurit? e f?mij?ve p?r lulet: fush?, kopsht, aguli?e.

Detyrat korrigjuese-zhvilluese:

1. T? formoj? aft?sit? e bashk?punimit, nd?rveprimit, pavar?sis? dhe iniciativ?s;

2. Nxitja e formimit t? interesit p?r aktivitetet m?simore;

3. Kultivoni nj? q?ndrim t? p?rgjegjsh?m ndaj kryerjes s? detyrave.

Pajisjet:

1. Lule t? gdhendura.
2. Plan-skema e tregimit p?r lulet
3. Tingujt dhe shkronjat n? foto
4. Let?r
5. Flutur

PROCEDURA E STUDIMIT:

1 Moment organizativ, aktivizim fjalorin me tem?n "Lulet"

- ?'kemi djema! ?far? sezoni ?sht? tani? (F?mij?t p?rgjigjen me fjali t? plota). Em?rtoni muajt e pranver?s. Em?rtoni ?far? shihni n? foto? (Lulet lul?zojn? n? livadh.) Dhe ?far? jan? lulet? (Ar?, kopsht)

2 Zhvillimi i struktur?s gramatikore t? t? folurit, sqarimi i fjalorit me tem?n "Lulet"

- Djema, shikoni, nj? flutur e pazakont? fluturoi n? grupin ton?. Ajo ka nj? zarf p?r ne (nj? i rritur e lexon letr?n). "P?rsh?ndetje t? dashur djema, un? jam mbret?resha e t? gjitha fluturave, magjistari i keq na burgosi q? ne t? mos e shihnim m? diellin dhe t? mos i k?naqnim t? gjith? f?mij?t me bukurin? ton?. Ju lutemi plot?soni detyrat e magjistarit dhe m? pas ai do t? na ?liroj?.

Ushtrimi 1

- Mbillni lule aty ku rriten. (Ara, livadh, pyll dhe kopsht)

3 Zhvillimi i aft?sive motorike t? p?rgjithshme dhe t? shk?lqyera

Detyra 2

- Djema, na d?rgoi magjistarinj? detyr? tjet?r. Ai pyet n?se dini ndonj? magji p?r lulet? (Po)

Nj?, dy, tre - lulet jan? rritur (f?mij?t marshojn? n? vend)

Shtrir? lart n? diell, lart?! (t?rheq duart lart)

Lulet jan? t? ngrohta dhe t? mira! (duke shtr?nguar duart e ngritura)

K?mban? blu, margarita! (P?rkulni gishtat n? t? dyja duart)

Mos harroni! lule misri!

Zbathur dhe pa k?mish? (duke ecur n? vend)

Shkojm?, thurim kurora! (ecni n? vend, imitoni thurjen me duar)

4 Zhvillimi i analiz?s dhe sintez?s silabike

Detyra 3

Loja "Num?roni rrokjet".

- tr?ndafil - kamomil

- zhabin?-luleradhiqe

- tulipan - lule misri

- narcis - karafil

- zambak lugjeve

5 Forcimi i aft?sis? p?r t? njohur tingujt dhe shkronjat

Detyra 4

Djema, magjistari na pyet si fryn

era e veriut - uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

era e jugut- iiiiiiiiiiiiiiiii

era e lindjes - oooooooooooooooo

era per?ndimore - aaaaaaaaaaaaaaaaaaa

6 Zhvillimi i aft?sive t? p?rgjithshme t? t? folurit (qart?sia e diktimit, shqiptimi i sakt?)

Detyra 5

- Magjistari pyet a njeh gjuhe perdredha per lulet?

lotim tulipan?t

Olya n? kopshtin e p?rparm?

Dhe n? gishta nga vaditja

U shfaq?n misrat.

7 Zhvillimi i t? folurit koherent me goj?

Detyra 6

Magjistari na k?rkon t? na tregojm? p?r Roz?n. Por flutura na dha nj? diagram q? do t? na ndihmoj? t? hartojm? historin? e sakt?.

Djema, ne u p?rball?m me t? gjitha detyrat e magjistarit dhe ai i l?shoi t? gjitha fluturat n? natyr? dhe vendosi t'ju jepte disa prej tyre

P?rgatitur nga m?suesja e grupit t? mes?m: Paveleva T.L.

Parashkollor buxhetor komunal institucion arsimor

"Kopshti nr 17"

Projekti mjedisor n? grupin e mes?m

"Bota e luleve"

Problemi i projektit: Kuptimi i pamjaftuesh?m tek f?mij?t e mosh?s s? mesme p?r lulet, struktur?n e tyre, diversitetin, aft?sin? p?r t'u kujdesur p?r lulet nuk ?sht? formuar. Objektivi i projektit: p?r t? formuar dhe konsoliduar njohurit? e f?mij?ve p?r lulet (struktura, diversiteti, lul?zimi dhe kujdesi p?r to, p?r t? zhvilluar aft?sin? p?r t? perceptuar dhe vler?suar bot?n natyrore. Detyrat: 1. T? formoj? njohuri te f?mij?t p?r lulet dhe shum?llojshm?rin? e tyre, lul?zimin dhe kujdesin ndaj luleve; 2. T? m?soj? f?mij?t t? klasifikojn? lulet sipas vendit t? rritjes s? tyre (livadh, kopsht, fush?, sht?pi); 3. P?r t? formuar nj? q?ndrim t? kujdessh?m ndaj luleve, zhvilloni nj? d?shir? p?r t'u kujdesur p?r lulet, aft?sin? p?r t'u kujdesur. 4. M?sojini f?mij?t si t? mbjellin dhe rritin si? duhet lulet; 5. V?reni r?nd?sin? e luleve p?r jet?n dhe aktivitetet e njer?zve, kafsh?ve, insekteve. 6. T? zhvilloj? aft?sin? p?r t? p?rcjell? n? veprimtarin? krijuese q?ndrimin e dikujt ndaj natyr?s; 7. T? zhvilloj? imagjinat?n, t? menduarit n? procesin e v?zhgimit, hulumtimit t? objekteve natyrore; 8. T? kultivoj? aft?si komunikimi, pavar?si, zell, v?zhgim dhe kuriozitet ndaj t? gjitha gjallesave;

Produkt aktivitetet e projektit: 1. Krijimi i dosjes " Zhvillimi metodik. Projekti ekologjik "Bota e Luleve" grupi i mes?m kopshti i f?mij?ve»; 2. B?rja e nj? folder-rr?shqit?si "Lule mjek?sore"; 3. B?rja e nj? dosjeje me ilustrime lulesh, vjersha, gj?egj?za etj. 4. Aktivitete produktive p?r f?mij?: aplikacioni “E bukura pansi", art dizajn (origami) "Tulip", vizatim "E preferuara ime lule - karafil”,“ Luleradhiqe e verdh? ”(teknik? - vizatim me thes, modelim“ Narcis ”; 5. Pun? eksperimentale“ Dashuria p?r lulet - bukuri p?r syt? ”; 6. Ekspozita kreative e f?mij?ve p?r prind?rit“ Bota e Luleve ”

Sigurimi i aktiviteteve t? projektit:

Dosje me ilustrime lulesh (struktura, varieteti, klasifikimi)

Dosje me gj?egj?za dhe vjersha p?r lulet;

Faqe ngjyros?se;

Dosja e vepr?s eksperimentale “Dashuria p?r lulet – bukuri p?r syt?”;

Nj? p?rzgjedhje e loj?rave didaktike, n? natyr? me tem?n e projektit;

Abstrakte t? aktiviteteve t? p?rbashk?ta t? edukator?ve dhe f?mij?ve.

Faza 1 - Faza e p?raf?rt p?rgatitore

Format e pun?s:

Nj? p?rzgjedhje e materialeve dhe literatur?s me informacion mbi tem?n e projektit;

Hartimi i nj? plani pune p?r zbatimin e projektit;

Futja e cikleve t? projektit n? nj? plan pune afatgjat?.

Faza 2 - Faza kryesore

Format e pun?s:

zhvillimi kognitiv (Bota): "Lule".

Ekzaminimi i ilustrimeve q? p?rshkruajn? lule.

Puna eksperimentale "Dashuria p?r lulet - bukuri p?r syt?", (Ku do t? jet? lulja lul?zon m? gjat?, n? nj? vazo apo n? nj? shtrat lulesh?

Zhvillimi i t? folurit: "Nj? shum?llojshm?ri ngjyrash".

HER (aplikacion): "Lule e bukur pansi", "Karafil"

Loj? didaktike: "Palos nj? lule", "Gjej nj? vazo", "Merr nj? petal", "Em?rtoje me dashuri". .-Detyra grafike “Gjurmimi i lules p?rgjat? konturit”, “Lulja e fush?s”.

Loj?ra t? shtypura n? tabel? me tem?n "Lulet"

Vizatimi i SAJ (teknika - vizatim me poke): "Luladhiqe e verdhe".

HER (skulptur?) me sytha pambuku: Kamomili.

Loj? bashk?bisedimi "Sikur t? ishit nj? lule mjek?sore (kopsht, livadh, fush?, sht?pi)".

Leximi i poezive dhe gj?egj?zave me tem?n "Lulet".

SAJ (vizatim) "Lulja ime e preferuar"

Dizajni i saj i artit (origami) "Tulip"

Loj?ra me gishta me tem?n "Lulet"

Loj?ra n? natyr? me tem?n "Lulet"

M?simi p?rmend?sh i poem?s s? Serov?s “Luleriadhiqe”.

P?rgatitja e shtret?rve t? luleve n? vend p?r mbjelljen e luleve, mbjelljen e luleve.

Faza 3 - Faza p?rfundimtare

Format e pun?s:

Ekspozita n? grupin "F?mija im ?sht? lulja e jet?s sime", Prezantim projekt mjedisor"Bota e luleve"

• Regjistrimi i kart?s.

Puna me prind?rit

Dosje-rr?shqit?s

Ekspozita krijuese "Bota e luleve"

Rezultati i projektit

• F?mij?t ndjejn? nevoj?n p?r t? komunikuar me natyr?n.
• Ata jan? t? lumtur t? v?zhgojn?, empatizojn?, kuptojn? natyr?n.
• F?mij?t e din? q? Toka jon? nuk mund t? ekzistoj? pa bim?, pasi ato jan? nj? nga komponent?t e jet?s njer?zore - ato na ndihmojn? t? marrim frym?, t? trajtojm? s?mundjet dhe t? sjellim k?naq?si estetike.
• F?mij?t i kuptojn? mir? ngjyrat. F?mij?t e kuptojn? se lulet nuk jan? vet?m bukuri, por nj? pjes? e jet?s s? eg?r q? duhet t? mbrohet dhe t? mbrohet, dhe, natyrisht, t? dihet (struktura e nj? luleje, pamjen, ve?orit?, vetit? sh?ruese).
• F?mij?t kan? interes p?r jet?n e eg?r, ata v?rejn? bukurin? e saj.

Institucioni arsimor parashkollor shtet?ror komunal Vengerovsky Kopshti nr. 4

Projekti n? grupi i mes?m

"Lulet jan? t? ndryshme"

Drejtuesi i projektit: edukator, S.A. Bondarenko

Vengerovo 2015

R?nd?sia:

Bukuria e luleve ?sht? e pamohueshme, ato jan? t? bukura n? ?do koh? t? vitit.

Lulet jan? nj? nga simbolet e p?rjetshme mir?sia ?sht? nj? mrekulli q? krijohet nga dora e njeriut dhe nga dielli i ndezur p?rv?lues, i cili b?n t? mundur rritjen e bim?ve n? tok?.

AT kushte moderne problem edukimin mjedisor parashkollor?t fitojn? urgjenc? dhe r?nd?si t? ve?ant?. ?sht? gjat? periudh?s s? f?mij?ris? parashkollore q? zhvillohet formimi i personalitetit njer?zor, formimi i parimeve t? kultur?s ekologjike. Prandaj, ?sht? shum? e r?nd?sishme t? zgjojm? tek f?mij?t nj? interes p?r jet?n e eg?r, t? kultivojm? dashurin? p?r t?, t? m?sojm? se si t? mbrojm? bot?n p?rreth nesh.

?sht? shum? e r?nd?sishme t? edukojm? f?mij?t tan? me nj? q?ndrim t? p?rgjegjsh?m ndaj natyr?s, ?sht? e nevojshme t? b?jm? pun? edukative q? nuk bie n? sy dhe t?rheq?s p?r f?mij?t, n?p?rmjet filmave vizatimor?, loj?rave didaktike, minutave fizike, poezis?, d?gjimit t? muzik?s, shikimit t? fotove me lule etj.

Tema e projektit nuk u zgjodh rast?sisht, sepse lulet na rrethojn? gjat? gjith? vitit duke sjell? g?zim p?r t? gjith?. Aroma e tyre ?sht? e mrekullueshme dhe ka shum? lloje lulesh.

Lulet nuk jan? vet?m bukuri, por edhe nj? pjes? e kafsh?ve t? egra q? duhen mbrojtur dhe mbrojtur, dhe, natyrisht, t? njohura. T? njoh? struktur?n e nj? luleje, pamjen, ve?orit?, vetit? kuruese.
T? gjith? mund t? zgjedhin nj? lule, por jo t? gjith? mund t? thon? se cil?n lule kan? zgjedhur dhe p?r ?far?.

Lloji i projektit : njoh?se - hulumtuese, krijuese, kolektive.

P?r nga natyra e p?rmbajtjes : f?mija dhe natyra

Pjes?marr?sit e projektit: f?mij?t 4-5 vje? (grupi i mes?m, m?suesi, prind?rit)

Sipas koh?zgjatjes : afatshkurt?r (2 jav?).

Objektivi i projektit: njohja e f?mij?ve me shum?llojshm?rin? e ngjyrave, struktur?n e tyre, kushtet e nevojshme p?r rritjen e tyre dhe ndikimin n? gjendje emocionale person.

Objektivat e k?tij projekti:

Zgjerimi dhe p?rsosja e ideve t? f?mij?ve p?r bim?t e lul?zuara dhe diversitetin e tyre;

P?r t? konsoliduar konceptet: sht?pi, kopsht, livadh, bim? mjek?sore.

P?r t? formuar nj? q?ndrim t? kujdessh?m ndaj bim?ve, p?r t? zhvilluar nj? d?shir? p?r t'u kujdesur p?r to.

Kultivoni dashurin? p?r t? bukur?n, t? bukur?n e bot?s.

Zhvilloni Aft?sit? krijuese f?mij?t, p?r t? konsoliduar aft?sin? p?r t? pasqyruar p?rshtypjet e marra n? vizatime, vepra krijuese.

P?rfshini prind?rit n? aktivitetet e projektit.

Format kryesore t? zbatimit t? projektit:

Aktiviteti i loj?s: loj?ra didaktike, ekologjike, tavoline dhe loj?ra t? tjera.

Eksperimentimi i f?mij?ve (eksperimente, v?zhgime, k?rkime).

Aktivitete artistike dhe krijuese t? f?mij?ve dhe prind?rve t? nx?n?sve (aplikim, krijimi i nj? libri p?r lulet).

Aktiviteti i pun?s (pun? n? cep t? natyr?s - kujdesi p?r bim?t).

Biseda, memorizimi i poezive p?r lulet.

Metodat e p?rdorura n? zbatimin e projektit:

Nj? cep i natyr?s n? nj? grup, nj? kopsht lulesh n? vendin e kopshtit.

Mjetet metodologjike.

Materiale dhe teknike (kompjuter, kamera, en? p?r eksperimente, ?erdhe).

Hulumtimi: eksperimente, ??shtje problematike, v?zhgime (t? pavarura, kolektive).

materiali vizual:

a) lule t? gjalla, t? ilustruara;
b) loj?ra n? tavolin?;
c) loj?ra didaktike mbi ekologjin?;

Rezultati i parashikuar i projektit:

F?mij?t din? emra t? ndrysh?m bim?t me lule, ve?orit? e tyre.

Ata din? t? lundrojn? n? llojet e bim?ve (t? brendshme, livadhe, kopsht, medicinale).

Ata e kuptojn? nevoj?n p?r nj? q?ndrim t? kujdessh?m dhe t? kujdessh?m ndaj luleve.

Ata shohin bukurin? e bot?s p?rreth tyre.

Prind?rit mor?n pjes? aktive n? zbatimin e projektit.

Produkti i aktivitetit t? projektit:kolazh "Vazo me lule"

Zbatimi i projektit:

zhvillimi kognitiv :

Njohja me natyr?n:

- T? gjitha lulet jan? t? ndryshme. - V?zhgime - lule n? vazo, bim? sht?pie n? grup. (shih shtojc?n nr. 1)

- "Si t'i zgjasim jet?n luleve t? prera?". (shih shtojc?n nr. 2)

Zhvillimi i t? folurit :

Komunikimi:

Biseda – “Lulja ime e preferuar”, “?far? bim?sh sht?pie keni n? sht?pi?”, “?far? mbaj mend dhe m? p?lqeu m? shum? nga t? gjitha”.

Zhvillimi i t? folurit:

- "?far? dim? p?r lulet?".

M?simi p?rmend?sh i poezive p?r lulet (individuale) (shih shtojc?n nr. 3)

Leximi i let?rsis? artistike;

P?rralla, poezi - "Thumbelina", "Si u grind?n bim?t"; A. Tolstoi “K?mbanat”, U. Blaginina “Kamomili”, E. Trutneva “Lulet” etj.

Krijimi i fjal?ve (poema, gj?egj?za).

Zhvillimi artistik dhe estetik :

Vizatim:

- "Lulja ime e preferuar" (me zgjedhjen e f?mij?ve). (shih shtojc?n nr. 4)

Modelimi:

- "Lule magjike".

Aplikimi: (kolektiv)

Kolazh "Vazo me lule" (shih Shtojc?n nr. 7)

Zhvillimi socio-komunikues :

Aktiviteti i loj?s:

Loj?ra didaktike - "Gjeni nj? bim?";

"Mblidhni nj? lule nga petalet"; (shih shtojc?n nr. 5)

"Me mend se ?far? lloj lulesh";

“?far? lule iku”;

"Gjeni t? nj?jt?n gj?";

"Zbuloni sipas p?rshkrimit";

Loj?ra me fjal? - "Kam lindur kopshtar";

"P?rshkruani nj? lule";

Loj?ra n? natyr? - "Dielli dhe shiu";

"shtrat i gjall? lule"; (shih shtojc?n nr. 6)

Loj?ra tavoline- mozaik "Shtro lulet";

Puna:

Lotim i bim?ve t? brendshme.

Siguria:

Formimi i themeleve t? kultur?s ekologjike.

Njohja e vazhdueshme me rregullat e sjelljes n? natyr?.

Aplikimi nr. 1

V?zhgimi "T? gjitha lulet jan? t? ndryshme"

P?rmbajtja e programit:

Sqaroni me f?mij?t emrat e luleve, struktur?n e tyre, ve?orit? e madh?sis?, ngjyr?s,

forma petalesh, gjethesh, k?rcelli; inkurajojn? pohimet krahasuese, p?rdorimin e epiteteve, vler?simet; tregoni se bukuria e luleve q?ndron n? shenja t? ndryshme: ngjyra e luleve, forma e tyre, ashp?rsia; se bukuria e luleve plot?sohet nga gjethja; t?rheq v?mendjen e f?mij?ve p?r faktin se disa lule kan? er? t? mir?.

Materiali: nj? buqet? me lule natyrale, foto me lule.

M?suesi, duke ekzaminuar me f?mij?t topa t? art?, marigold?, marigold?, dahlias, gladioli, i inkurajon ata t? k?rkojn? krahasime, t? mendojn? p?r emrat, t? pasqyrojn? sakt? dhe n? m?nyra t? ndryshme ndjenjat e tyre n? t? folur. P?r shembull: “Topat e art? jan? lule shum? t? larta. Shum? m? i gjat? se nj? f?mij? dhe

edhe m? i gjat? se nj? i rritur. Lulja e tyre ?sht? si nj? top i rrumbullak?t, pra

k?shtu quheshin. K?to lule jan? t? verdha dhe duken si nj? limon, si nj? moll? e verdh?.

ose nj? dardh? t? verdh?.

Gjat? v?zhgimit, m?suesi inkurajon f?mij?t t? b?jn? nj? s?r? veprimesh: ai ofron t? tregoj? me duar sa t? larta jan? thonjt?, t? ngrej? duart lart dhe ta krahasoj? k?t? lart?si me lart?sin? e topave t? art?, t? godas? marigold?t me t?. gishtin dhe ndjeni but?sin? e tyre, p?rdorni dy p?ll?mb? p?r t? p?rshkruar lulen e topit t? art?, vendoseni n? gjethen e marigoldit t? palm?s dhe merrni parasysh form?n e saj t? gdhendur.

Ai p?rfshin organe t? ndryshme shqisore n? ekzaminim: ofron t? nuhasni lule, t? shtypni faqen kund?r marigold?ve, t? goditni gjethet e topave t? art?, t? mbyllni syt? dhe t? ndjeni arom?n e nj? shtrati lulesh, etj. (t? gjitha t? p?rshkruara

veprimet jan? t? mundshme n?se f?mij?t nuk kan? predispozicion ndaj alergjive).

Aplikimi №2

Aktivitetet k?rkimore:

P?r Ky studim u mor?n lule - kumak. Lulen e par? e mboll?m n? nj? en? me dhe dhe filluam t? kujdesemi (t? ujitim). U mboll edhe i dyti, por nuk e vadit?n. Presim lulen e tret? nga shtrati i luleve dhe e vendosim n? nj? en? me uj?. E kat?rta ?sht? nj? lule e prer?, e vendosim n? nj? en? bosh. Gjat? studimit u ngrit?n pyetjet e m?poshtme:- “Nuk i vaditni lulet, ?far? do t? ndodh??”;- “A ?sht? e mundur t? mbledh?sh lule dhe t'i hedh?sh ato?”;- "Si t'i zgjasim jet?n luleve t? prera?".- "Cila lule do t? jetoj? m? gjat??";

Pas dy jav?sh, f?mij?t, pasi pan? se ?far? ndodhi me lulet, arrit?n n? p?rfundimet e m?poshtme:

N?se lulet nuk ujiten, ato do t? vdesin. T? gjitha gjallesat e duan ujin.

Lulet q? rriten n? nj? shtrat lulesh na k?naqin me bukurin? e tyre p?r nj? koh? t? gjat?. Nj? lule e k?putur dhe e hedhur vdes shpejt.

N?se kemi zgjedhur nj? lule, at?her? duhet t? futet n? uj?, do t? na k?naqet me bukurin? e saj p?r nj? koh? m? t? gjat?.

Lulja q? mboll?m n? tok? dhe kujdeseshim p?r t? jetoi m? gjat?. Nj? lule e prer? dhe e vendosur n? uj? na k?naqi me bukurin? e saj vet?m p?r nj? jav?. Pjesa tjet?r e luleve ngordh?n (u thar?).

Aplikimi nr. 3

F?mij?t treguan poezit? e tyre p?r lulet, t? shoq?ruara me ekspozit?n e fotografive t? b?ra s? bashku me prind?rit e tyre.

Aplikimi nr. 4

Vizatim:

- "Lule p?r mamin" (me zgjedhjen e f?mij?ve).

Aplikimi nr. 5

Loj? didaktike "Mblidh nj? lule nga petalet"

Q?llimi: konsolidimi i njohurive t? formuara p?r struktur?n e luleve, forma gjeometrike"rrethi", "ovale", ngjyrat kryesore.

F?mija q? em?rtoi sakt? pjes?n e lules del lart dhe ngjit petalin. F?mij?t admirojn? lulen q? rezulton. I japin nj? em?r: "Lule me tet? ngjyra".

Aplikimi nr. 6

Loj? celulare - "Shtrati i gjall? i luleve"

M?suesi thot?:

"F?mij?, le t? luajm?! Ju do t? jeni lulet n? shtratin e luleve dhe un? do t'ju admiroj. Djemt? q? do t? jen? "topa t? art?" do t? q?ndrojn? n? mes, ata do t? ngren? duart lart - n? fund t? fundit, k?to lule jan? shum? t? gjata. F?mij?t do t? q?ndrojn? rreth tyre - marigold?. Dhe rrethi i fundit ?sht? formuar nga f?mij?t - "marigolds". Ata do t? ulen, sepse marigold?t jan? lulet m? t? ul?ta.” Pasi nd?rton f?mij?t, m?suesi ec?n rreth "shtratit t? luleve" dhe thot?: "Oh, ?far? shtrati i bukur lulesh verdh?-portokalli! N? mes ?sht? nj? buqet? e gjat? me tullumbace t? verdh? t? art?, rreth e rrotull

thonjt? e zjarrt?! Dhe m? ekstrem?t jan? marigold?t portokalli t? err?t! Nj? shtrat i mrekulluesh?m lulesh! Por m? pas fryu nj? er? e fort? dhe t? gjitha lulet u trazuan! Ejani t? gjall?! Shkoi!" Me k?to fjal?, f?mij?t - "topa t? art?" rrotullohen rreth vetes dhe tundin duart - l?kunden nga era.

"Marigold?t" shkojn? n? nj? valle t? rrumbullak?t n? nj? drejtim, "marigold?t" l?vizin n? nj? valle t? rrumbullak?t n? drejtimin tjet?r.

Aplikimi nr. 7

Aplikimi: (kolektiv) - Kolazh "Vazo me lule"

Kristina Demina
Intervist? p?r grupin e mes?m Bim?t e sht?pis?»

Intervist? p?r grupin e mes?m« Bim?t e sht?pis?»

Synimi:

Gozhdoni titujt bim?t e brendshme(barbaroz?, aloe begonia, zambak, vjollc?, rregullat dhe metodat p?r t'u kujdesur p?r to;

Vazhdoni t? zhvilloni aft?sin? p?r t? kryer detyrat e pun?s.

Zhvilloni v?mendjen dhe v?zhgimin;

Zhvilloni aft?sin? p?r t? d?gjuar, p?r t'u p?rfshir? n? dialog;

Kultivoni nj? q?ndrim t? zellsh?m ndaj bim?t;

Materiale: lug?, fur?a, lecka, sfungjer, kana?e p?r ujitje, shkopinj p?r lirim, lulet e brendshme.

pun? paraprake:

Leximi i poezis?, gj?egj?za rreth bim?t e brendshme;

Duke par? foto, ilustrime rreth bim?t e brendshme;

Vizatim sipas tem?s « Bim?t e sht?pis?» .

kujdestar: Djema, p?rsh?ndetni mysafir?t vet?m me sy. M? shiko mua. L?rini syt? tuaj t? b?hen flutura p?r disa sekonda.

-"Fluturat po fluturojn?"- mbyllni syt? ngadal? n? fillim, pastaj shpejt

Mbylli syt?, hap.

- "Fluturat" ngadal? fluturoi lart e posht?.

Mbylli syt?, hap.

kujdestar:

Un? do t? gjej nj? gj?egj?z?, ju me mend saj:

Ajri ?sht? i pastruar

Ata krijojn? rehati.

E gjelb?r n? dritare

Dhe ata lul?zojn? n? dim?r.

F?mij?t: bim?t e sht?pis?.

kujdestar: Pse na duhen lulet e brendshme?

F?mij?t: p?r bukuri, rehati, pastrojn? ajrin.

kujdestar:

A mendoni se ata jan? gjall? bim?t e sht?pis??

Pse? V?rtetoje.

F?mij?t: jan? n? rritje merr frym?, pi.

kujdestar:

Cilat jan? t? ngjashme bim?t e sht?pis??

F?mij?t: t? gjitha kan? rr?nj?, k?rcell, gjethe, lule.

kujdestar:

Ajo q? t? gjith? kan? nevoj? bim? p?r rritje?

F?mij?t: drita, nxeht?sia, uji, ajri.

Fiz. minut? "Lule".

Flet lule me lule:

“Merr letr?n t?nde.

Dilni n? pist?

Po, goditi k?mb?t.

Po tunde kok?n

Takoni diellin n? m?ngjes!

Anoni pak k?rcellin -

K?tu ?sht? nj? tarif? p?r nj? lule.

Tani lani fytyr?n, pastroni pluhurin dhe qet?sohuni.

M? n? fund gati p?r t'u takuar gjat? gjith? dit?s n? gjith? lavdin? e saj!

K?tu jan? disa lule t? bukura!

(F?mij?t kryejn? l?vizje sipas tekstit)

kujdestar:

Djema, ?far? mendoni, pas t? gjithave bim?t e brendshme duhet trajtuar njesoj?

F?mij?t: Jo!

F?mij?t kujdesen p?r bimore. Kujdestari kujdeset p?r kujdesin, ndihmon n?se ?sht? e nevojshme. Pas largimit, inventari hiqet.

kujdestar:

Si do t? kujdeseni p?r manushaqet?

F?mij?t: vjollca nuk mund t? sp?rkatet, gjethet nuk u p?lqen uji, mund t? thahen. Pluhuri hiqet me kujdes me nj? fur??.

kujdestar:

Si do t? kujdeseni p?r aloen?

F?mij?t: gjethet duhet t? lahen me fur?? t? lagur n? m?nyr? q? t? mos thyhen gjembat.

kujdestar:

Mos harroni se si ta lironi tok?n?

F?mij?t: but?sisht, i cek?t n? k?rcell, por m? thell? nga buza e tenxhere.

kujdestar:

Pse keni nevoj? t? lironi tok?n?

F?mij?t: q? uji t? kaloj? mir?, rr?nj?t t? marrin frym? dhe t? rriten mir?.

kujdestar:

Si t? ujitet si? duhet bim?t?

F?mij?t: v?ni gryk?n e vadit?s n? buz? t? tenxhere, derdhni pak mbi t? gjith? tok?n. Prisni q? uji t? thith?

kujdestar:

Djema, keni b?r? nj? pun? t? mir?. Admironi ton?n bim?t e brendshme. ?far? jan? b?r??

F?mij?t: i past?r, i rregulluar, i bukur, me shk?lqim

kujdestar:

?far? keni b?r? q? lulet t? duken k?shtu?

F?mij?t: liroi dheun, ujiti. Fshiu gjethet, sp?rkati.

kujdestar: Tani ne e dim? se si t? kujdesemi si? duhet bim?t.

Publikime t? ngjashme:

4-5 vjet. P?rmbajtja e programit "Ficus": -T? konsolidoj? idet? e f?mij?ve p?r ambientet e brendshme bim?t, metodat kujdesi p?r ta, p?r p?rfitimet e ambienteve t? brendshme.

Loj? hap?se p?r f?mij?t e grupit m? t? ri "Bim?t e brendshme" Tema: “Bim?t e brendshme” Q?llimi: Tregoni se si rriten bim?t e brendshme (ficus, manushaqe). Jepni nj? ide se ?far? nevojitet p?r rritjen e bim?ve.

P?rmbledhje e m?simit "Bim?t e brendshme" Bim?t e sht?pis?. Objektivat: Prezantoni f?mij?t me t? rejat bim? medicinale aloe, duke e sh?nuar at? karakteristikat, fiksohem.

N? kopshtin ton? u b? tradit? e mir? p?r t? mbajtur konkurse me tema t? ndryshme.Dhe s? fundi, n? mes t? gushtit, u organizua.

Abstrakt i m?simit p?r njohjen me bot?n e jashtme p?r grupin e moshuar "Bim?t e brendshme" Q?llimi: P?r t? konsoliduar idet? e f?mij?ve p?r bim?t e brendshme. Prezantoni materiale t? reja p?r k?t? tem?. Detyrat: Prezantoni emrin.

Projekti "Bim?t e brendshme" Lloji i projektit: k?rkimor, afatshkurt?r nga 21.03. deri me 25.03.16, grup. Pjes?marr?s n? projekt: edukator.

Vera Leonchikova

Fushat e integrimit: Komunikimi. Njohje. Fiksi. Krijimtaria artistike. Veprimtari k?rkimore. Sh?ndeti.

Synimi. Zgjeroni t? kuptuarit e f?mij?ve p?r lulet p?r t? rr?njosur tek f?mij?t ndjenj?n e bukuris?.

zgjohen interesi p?r mjedisin; nxisin respektin p?r bim?t dhe mjedisin

Zhvilloni interesi f?mij?t te trillimi

Promovoni zhvillimin e t? folurit dhe t? menduarit logjik

plot?soni fjalorin aktiv t? f?mij?ve, p?rmir?soni struktur?n gramatikore t? t? folurit, zhvilloni aparatin artikulues

P?rmir?soni dhe zhvilloni aft?sit? e loj?s s? f?mij?ve

Aktivizoni v?mendjen dhe kujtes?n imagjinat?s

Prezantoni f?mij?t me teknikat jo tradicionale t? vizatimit "fotokopje" zhvilloni imagjinat?n, imagjinat?s

Edukatore. Le t? kthehemi nga nj?ri-tjetri

Dhe buz?qeshni pak!

Le t? mir?presim t? ftuarit.

Dhe me radh? okupim le t? ulemi s? shpejti!

Un? dua t? filloj aktivitet enigmash!

Ajo rritet n?n reshjet e d?bor?s

Pirja e ujit t? bor?s (boj? bore).

E cila lulja po hamendje

A jan? prer? petalet? (kamomil)

Gjyshi po q?ndron n? nj? kapel? t? bardh?,

N?se fryn, nuk ka kapele! (luleradhiqe)

N? nj? kordon t? gjelb?r

K?mbanat e bardha. (zambak?t e lugin?s)

I vesh stepat me m?ndafsh t? kuq

Dhe un? i jap emrin karamelit. (lul?kuqe)

Si t'i quajm? ato me nj? fjal?? (lulet)

N? m?nyr? korrekte. at? lulet. Dhe sot do t? flasim p?r lulet. Lulet - cilat jan? ato?? (e mahnitshme, e bukur, me er?, etj.)

Djema, a ju p?lqen lulet? Pse dashuron lulet?

Ndoshta secili prej jush ka t? preferuarin tuaj lule? Em?rtojeni? M? thuaj pse e do? Pershkruaje.

Pse na duhen lulet? (ata zbukurojn? jet?n ton?, u japin ushqim blet?ve dhe fluturave; nga ngjyrat b?ni ila? - zambak i lugin?s, calendula, kamomil - medicinale lulet. N?se fyti dhemb, at?her? ?sht? e nevojshme ta shp?lani me nj? zierje kamomil ose calendula).

une degjoj disa tinguj! D?gjo ... (Zana hyn ngjyrat, ting?llon nj? kompozim muzikor "Vals ngjyrat» , muzik? Delibes).

zan?: ?'kemi djema! Un? jam Zana ngjyrat. Sa vjen pranvera, vij n? tok? dhe e zbukuroj lulet.

B. P?rsh?ndetje, zonj? e nj? mbret?rie t? bukur. Ejani, na tregoni pasurin? tuaj.

zan?. Pasuria ime ?sht? e jona lulet. A nuk ?sht? e v?rtet?, ata nuk jan? t? bukuris? tok?sore! N? mbret?rin? time rriteni ndryshe lulet, por n? pastrimin tuaj jan? t? gjitha t? ngat?rruar!

B. Mos u shqet?soni, djemt? do t? b?jn? gjith?ka menj?her?! Uluni dhe shikoni! Po, me t? v?rtet? nuk ?sht? n? rregull, k?tu ?sht? nj? tr?ndafil, nj? lule d?bore dhe nj? vjollc?. Le t? lutemi zan?: n? pyll do t? vendosim pyll lulet, n? livadh - livadh, n? kopsht - kopsht.

B. Shkojm? n? livadh me lule , k?tu zogjt? k?ndojn?, bukuroshe lulet lul?zojn?, k?tu do t? k?ndojm? dhe do t? luajm?.

loj? valle t? rrumbullak?t "kuror?"(Nga grupe zgjidhen kat?r f?mij?, u vihen kapele me kamomil, karafil, zile, luleradhiqe. Nj? vajz? - vajz? lulesh. F?mij? t? tjer? formojn? nj? rreth.)

F?mij?t (k?ndoj) Ne thurim, thurim nj? kuror?,

E g?rshetojm? fush?n

Ai-lyuli, ai-lyuli,

E g?rshetojm? fush?n. (kamomili shkon lart)

vajz? lulesh. K?mish? e bardh?, sy t? verdh?. Emri i?

Kamomili. Kamomil, fush? lule.

vajz? lulesh. (p?r f?mij?t) Keni nevoj? p?r kamomil?

F?mij?t. Po, le t? vrapoj? k?tu!

(karafili shkon lart)

vajz? lulesh. Lule e vogel, i kuq, i zjarrt?. Emri i?

Karafil. karafil, lule fushe.

vajz? lulesh. Keni nevoj? p?r nj? karafil?

F?mij?t. Ne thurim, thurim nj? kuror? (bie zilja)

vajz? lulesh. Nuk ju pat? n? shkret?tir?? Kush je ti?

Zile. Lilac me zile! (vrapon n? nj? rreth, rrotullohet n? nj? art tjet?r.)

F?mij?t. Ne thurim, thurim nj? kuror? (luleradhiqe vrapon lart)

vajz? lulesh. Sarafan i verdh?, nj?soj si e verdha? Kush je ti?

Luleradhiqe. Luleradhiqe, fush? lule.

vajz? lulesh. Keni nevoj? p?r nj? luleradhiqe?

F?mij?t. Po! Le t? vrapojm? k?tu! (vajz? lulesh me nj? luleradhiqe hyni n? rreth)

F?mij?t. Endurim, thurum nj? kuror?

Nga lule fushore.

Ai-lyuli, ai-lyuli,

Nga lule fushore.

Dhe kush t? shkoj? n? nj? kuror?,

Dhe kush duhet ta vesh? at?!

vajz? lulesh. Ilona do t? ec? n? t?.

Ilonushka do t? ngas?.

Ai-lyuli, ai-lyuli,

Ilonushka do t? ngas?! ( vajz? lulesh i vendos nj? kuror? Ilon?s, ajo b?het vajz? lulesh etj.. e.)

B. E dashur zan?, k?tu luajt?m dhe tani duam t? tregojm? poezi p?r t? lulet.

(F?mij?t lexojn? poezi)

1. P?r ?far? ?sht? zilja

Ting?llon n? livadh?

Un? nuk mund t'i p?rgjigjem k?saj p?r ju.

Por un? mendoj k?shtu:

Ai do t? telefonoj? n? m?ngjes

Dhe ata d?gjojn? lule -

?sht? koha p?r t'u zgjuar!

2. E mrekullueshme lule

Si nj? drit? e ndritshme!

E harlisur, e r?nd?sishme, si nj? tigan,

Delikate, kadifeje (tulipan).

3. Lindi zambaku i lugin?s

Dita e majit.

Dhe pylli e mban at?.

Un? mendoj se prek at?

Do t? ting?lloj? but?sisht.

Dhe pylli do ta d?gjoj? k?t? zile

Edhe fusha edhe lulet.

Le t? d?gjojm? dhe

Papritur do t? m? d?gjoni mua dhe ju!

4. Veshjet elegante,

Karfica t? verdha.

Jo nj? grimc?

N? rroba t? bukura.

Shum qesharake

K?to margarita jan?

K?tu ata jan? duke luajtur

Ashtu si f?mij?t n? etiketa.

5. Dielli ra

Trare e art?.

Luleradhiqja ?sht? rritur

S? pari, i ri.

Ai ka t? mrekullueshme

i Art? ngjyr?.

Ai ?sht? nj? diell i madh

P?rsh?ndetje pak.

6. Jan? t? dukshme, t? padukshme,

Mos i num?roni!

Dhe kush i shpiku ato

G?zuar, blu.

Sikur t? shqyer

Nj? cop?z nga qielli

Pak e magjepsur

Dhe b?ri lule.

7. I holl? si selvi

Gladiol? n? kopsht.

Sa bukur, shiko!

Nuk do t'i gjej m? mir?!

P. Dhe tani le t? luajm? vjersha.

Mire bere marigoldet

Insekt i kamomilit

Mos harro tub

cop?-mimoz?

Xham tulipani

Dahlia mandarine

Tenja e lulediellit

Makarona aster

Gladiolus i Polit t? Veriut

Litar k?rcimi vjollce

Poza e tr?ndafilit

zambak i vog?l i lugin?s

Fustan-luleradhiqe

Deg?z zhabin?

Snowdrop

Fokusi - krokus

bozhure limoni

Karafil kockash

Xhepi me luleradhiqe

Gardh-k?mban?

B. Le t? pushojm? pak. Fizminutka "Flutura"

Fjeti lule,

Dhe befas u zgjua

Nuk doja t? flija m?.

I l?vizur, i befasuar (l?viz me p?ll?mb?t e palosur « lule» , djathtas majtas,

U ngrit lart dhe fluturoi larg (ngrit « lule» lart).

Kjo flutur ishte ulur (ushtrim "flutur",

Dhe ku fluturoi flutura jon?? Ajo u ul n? foto, na tha se ?far? do t? b?nim m? pas?

V. (Shqyrtimi i piktur?s nga M. Saryan « Lule» ). Kjo foto ?sht? pikturuar nga artisti armen M. Saryan. Quhet « Lule»

B. M? thuaj cilat lule? (shum?ngjyr?sh, e ndritshme, e harlisur, e bukur).

AT. ?far? lyer me boj?? (L?ng, i ndritsh?m, i ngroht?).

AT. Cilat lule a e dinit dhe ?far? mund t? thoni p?r to? (Kam njohur lulekuqe t? kuqe. Un? shoh k?mbanat e purpurta. M? p?lqeu fotografia margarita t? bardha. M? p?lqejn? luleradhiqe t? arta.

P. Ju fol?t shum? mir? lulet nga kjo buqet? e bukur verore. Shikoni sa i ndritur ?sht? ai. Duket se lulet gjall? dhe er? si mjalt?. POR ?far? lloj i njihni pikturat e artist?ve? Shfaqje! (N? mur jan? riprodhimet e pikturave t? artist?ve me tem? « Lule» )

P. Dhe tani un? ju ofroj gj?egj?z? lulesh . Ejani n? tavolina dhe jepni figur?n n? jet?.

Loj? sfiduese "Live dhe Emri". (Ting?llon muzika e ?ajkovskit. F?mij?t shkojn? n? tavolina, marrin fur?a dhe pikturojn? me gouache Lista e bardh? let?r, n? t? cil?n jan? vizatuar me shkum?s dylli lulet)

B. M?suar lulet, i l?m? t? thahen dhe do t? ngrohemi pak. (T? folurit e nj? poezie me l?vizje)

Un? jam duke ecur n? nj? livadh t? gjelb?r

Vesa thahet n? gjethe

Era e barit dridhet n? m?nyr? elastike,

Ata p?shp?ritin: mos na gris, mos!

Bishtat tan? fleksib?l nuk rrudhen!

Ne jemi nj? g?zim p?r syt? dhe p?r zemr?n,

Stoli e tok?s amtare.

(f?mij?t lexojn?)

N?se gris lule,

N?se thyeni lule,

N?se gjith?ka, un? dhe ti

N?se thyejm? lule -

T? gjitha l?ndina do t? jen? bosh,

Dhe nuk do t? ket? bukuri.

B. Shum? lulet t? listuara n? Librin e Kuq, ato nuk mund t? grisen, shum? bim? t? rralla (zambak?t e lugin?s, lulebore, tulipan?t)

F. Kjo ?sht? e drejt? djema. gris keq lulet, ata sjellin jo vet?m g?zim, por edhe p?rfitim p?r njer?zit, kafsh?t, insektet.

(Zana falenderon f?mij?t)

V. Zana! Na surprizoni dhe shp?rbleni djemt?! (N? duart e zan?s ?sht? nj? shport? me lulet p?rmban nj? surpriz?)

F. Dhe kjo shport? ?sht? p?r miqt? e mi. Un? ju jap k?t? shport?. Rritni f?mij? t? mir?. Dhe n? livadhe mos u grisni kot lulet.

P. Faleminderit Zan? e mir?. Djemt? jan? shum? t? dh?n? pas lulet! Ata din? t? mos shqyejn? lulet, ?sht? m? mir? t? admirosh dhe t? admirosh bukurin? e tyre.

B. Jon? m?simi ka marr? fund. Le ta p?rmbledhim. ?far? ju p?lqeu m? shum? m?sim? Lule- nj? nga krijimet m? t? bukura t? natyr?s. Ne buz?qeshim duke par? bozhure dhe tr?ndafila luksoze, tulipan? elegant?, margarita t? bukura dhe modeste, g?musha t? harlisura jargavan?sh, zambak aromatike t? bardh? bor? t? lugin?s. Sa shum? ngjyrat! Sa g?zim na sjellin bukuri t? larmishme. Lulet jan? nj? pjes? e natyr?s, bota rreth nesh, lulet jan? g?zim, lulet- ky ?sht? nj? rast p?r t? menduar p?r t? bukur?n dhe, natyrisht, nj? mjet p?r komunikimin midis njer?zve.