6-7 ya? aras? ?ocuklarla "?i?ekler" konulu konu?man?n geli?imi ?zerine bir ders yap?ld?. Ders organik olarak ?nceki derslerle ba?lant?l?d?r ve onlara dayan?r ve bir sonraki konuya haz?rlay?c?d?r. Derste e?itim, heyecan verici bir problemli oyun etkinli?i olarak kurguland?. Bu t?r etkinlikler, ??renme s?reci i?in olumlu, duygusal bir arka plan olu?turdu, ?ocuklar?n konu?ma etkinli?ini art?rd? ve ders boyunca ilgiyi korudu.

"?i?ekler" konulu k?demli grupta konu?man?n geli?imi ?zerine bir dersin ?zeti

• genel konu?ma becerilerinin geli?imi.

E?itimciler:

• ?i?eklere, do?aya sevgi ve sayg? geli?tirin.

Geli?tirme:

• G?rsel alg?, mant?ksal d???nme geli?tirin.
• Dikkat, sorulan soruya net ve yetkin bir ?ekilde cevap verme yetene?i geli?tirin.

??reticiler:

• ?ocuklar?n ?i?ekler hakk?ndaki fikirlerini geni?letin (g?r?n??leri, nerede b?y?d?kleri hakk?nda).
• Yeni isimler ve s?fatlarla kelime da?arc???n? zenginle?tirin.
• Kelimelerin ses-hece analizi becerisini geli?tirin.
• ?ocuklar? ?o?ul kelimelerin olu?umunda egzersiz yap?n.

ders ilerlemesi

1. Organizasyonel an. ?al??mak i?in duygusal tutum.

?ocuklar, bana bak?n. Bug?n hangi ruh halinde oldu?unuzu y?zlerinizden belirlemeye ?al??aca??m. ?o?unlu?un iyi, ne?eli oldu?unu g?r?yorum. Ayr?ca bug?n iyi bir ruh halindeyim. Ne?eli ruh halimizi birbirimize aktaral?m. Yan?nda durana bak, ona g?l?mse ve zihinsel olarak iyi bir ?ey dile.

2. ??itsel dikkatin geli?imi.

sana bir tane ?ok s?ylemek istiyorum ilgin? hikaye ki yanl??l?kla duydum. Ama ?nce bana hangi mevsimleri bildi?ini s?yle? (K??, sonbahar, yaz, ilkbahar.)

(Bir slayt g?sterisi kullanarak B. Vovk'un “Kimin ?i?ekleri daha iyi” mevsimlerinin anla?mazl??? hakk?nda bir hikaye)

Mevsimler bir zamanlar tart??t? - en ?ok kim var en iyi ?i?ekler? Bahar topuklar?n? damgalad? - ve kar?n yatt??? yerde akarsular ?ald?. Ye?il ?imen. Yerler kardelenlerle, vadi zambaklar?yla, ?ks?r?kotu ?i?ekleriyle, anemonlarla, nergislerle kapl?yd?…

?i?eklerim en g?zeli, diyor Bahar.

Hay?r, Leto ona s?yler. - Senin ?i?eklerin ger?ekten ?ok g?zel ama sadece benimkiler daha iyi!

Summer, g?ne? ???nlar?ndan ?rd??? ?apkas?n? sallad? ve ?i?eklerini ara vermeden her yere sa?t?. R?zgar esiyor, ?anlar ?al?yor. Bir yaban ar?s?, kokulu yoncadan tatl? nektar toplar. Nereye bakarsan?z bak?n - her yerde peygamber?i?ekleri, ?van ?ay?, karanfiller, nasturtiumlar, papatya ...

Sonbahar k?skan?l?kla so?udu. Ve yaz?n renkleri soldu.

?i?eklerim daha k?t? de?il, - dedi Autumn ve k?pk?rm?z? kolunu oynatt?. Funda, hindiba, kaz aya??, krizantemler burada ?i?ek a?t? ...

Ama ya K??? Orman?, ?ay?rlar?, tarlalar? karla kaplad?, yollar? kaplad?, ?at?lar? kaplad?. Sadece kardan veya dondan korkma k?? bah?esi. Seran?n cam?n?n arkas?nda begonyalar, siklamenler, orkideler a?ar...

?nsanlar bir bah?e yeti?tirdi, ama hala k??. Burada ?i?ekler en g?zelleri,” diyor Winter.

Yani mevsimler hala tart???yor - en iyi ?i?e?e kimin sahip oldu?u.

Sizce en g?zel ?i?ekler hangileri? (B?t?n ?i?ekler en g?zelidir)

SONU?: ?ocuklar, y?l?n her zaman?nda, her ?i?ek kendi yolunda g?zeldir: yaz - yaz ?i?ekleri, ilkbahar - ilkbahar, sonbahar - sonbahar, k???n - pencere kenar?nda kapal?.

3. Dersin konusunu bildirmek. Konuyla ilgili bilgileri g?ncellemek.

Peki bug?n s?n?fta ne hakk?nda konu?aca??m?z? kim tahmin etti? (Renkler hakk?nda)

Bu do?ru, bug?n ?i?ekler hakk?nda konu?aca??z.

?i?ekler ne i?in? (G?zellik i?in, bir hediye yapmaya hayran olun)

Ve annelerimiz ve b?y?kannelerimiz i?in ana hediye neydi? (?i?ekler)

Ve annelerinize, b?y?kannelere hangi ?i?ekleri verdiniz?

Ve bu ?i?ekleri tek kelimeyle nas?l adland?r?r?z? (Bah?e)

nerede b?y?yorlar bah?e ?i?ekleri? (Bah?ede, ?i?ek tarhlar?nda, seralarda, seralarda.)

Bildi?iniz ba?ka bah?e ?i?eklerini adland?r?n. (G?l, lale, ha?ha?, karanfil vb.)

Bah?edeki ?i?eklere kim bak?yor? (Bah??van)

Bir de tarla, ?ay?r ?i?ekleri var. Yabani, orman ?i?ekleri nerede yeti?ir san?yorsun? (Tarlada, ormanda.)

?sim alan?, orman ?i?ekleri. (?an, papatya, peygamber ?i?e?i vb.)

?i?eklerin faydalar? nelerdir? (?i?ekler hayvanlara yem olabilir, vazoya konulabilir, ?i?eklerden ila? yap?l?r.)

?ocuklar, baz? ?i?eklerin K?rm?z? Kitap'ta listelendi?ini biliyorsunuz. Sizce bu kitap nedir? (kitab?n i?inde nadir bitkiler, yery?z?nde ?ok az olan.)

Do?ru ?ekilde. Grubumuzda bah?e mi yoksa k?r ?i?ekleri mi yeti?tiriyoruz? (Kapal? ?i?ekler bir grup halinde b?y?r.)

Neden b?yle an?l?yorlar? (Bu ?i?ekler i? mekanlarda yeti?ir.)

?i?eklere nas?l bak?yoruz? (Sular?z, topra?? gev?etiriz, yapraklardaki tozu sileriz, kurumu? yapraklar? keseriz.)

4. G?rsel alg?n?n geli?imi.

Her ?i?ek, t?m nesneler gibi par?alardan olu?ur.

Oyun "?i?e?in k?s?mlar?n? adland?r?n"

?imdi bir asistana ihtiyac?m var. Ve olacak...

(?ocuk tahtaya gider ve ?i?e?i par?alar halinde toplar)

en ?ok isim Ana b?l?m?i?ek? (K?k).

K?kten sonra ne gelir? (K?k)

tomurcuk nedir? (a??lmam?? ?i?ek)

Ve kald? m?? ... (Yapraklar)

Ne t?r bir ?i?e?imiz var? (Ha?ha?)

5. Ses-hece analizinin geli?tirilmesi (bireysel ?al??ma).

Poppy kelimesinde ka? ses var? (3)

Poppy kelimesindeki ilk ses nedir? (Ses [M])

Poppy kelimesindeki ikinci ses nedir? (Ses [A])

"Ha?ha?" kelimesinin sonunda hangi sesi duyuyoruz? (Ses [K])

Poppy kelimesinde ka? hece vard?r?

Ve iki hece elde etmek i?in "ha?ha?" kelimesini nas?l de?i?tiririz? (Ha?ha?)

6. Mant?ksal d???ncenin geli?imi.

Oyun "?i?e?i katla".

?i?eklerle tan??mam?z? s?rd?rmek i?in gruplara ayr?lmal?y?z. Her grubun kendi zarf? olacakt?r.

Zarf?n i?indekileri ??kar?n ve bir resim elde etmek i?in par?alar? katlamaya ?al???n.

Elinizdeki ?i?eklerin isimleri nelerdir? (G?l, aster, bluebell, lale)

Hangi ?i?ek eksik? (Zil) Neden? (B?t?n ?i?ekler bah?edir ve ?an ?ay?rd?r)

7. Nitelikli bir s?zl???n geli?tirilmesi, parmak motor becerileri.

?nsanlar gibi ?i?ekler de iltifat edilmekten ?ok ho?lan?r.

Oyun "Hangi ?i?ekler? (mandallarla oyun)

Diyelim ki elimizde hangi ?i?ekler var? Her iltifat i?in bir mandal tak?yoruz.

G?zel, yumu?ak, titreyen, taze, parlak, renkli, kokulu, gen?, bahar, bah?e, tarla, b?y?k, k???k.

Hangi ?i?e?e benziyor? (papatya i?in)

8. ??itsel dikkatin geli?imi.

Oyun "Bana bir kelime s?yle."

Bug?n zaten bir?ok ?i?e?e isim verdik. Ama bildi?imiz ama bug?n hat?rlamayanlar var. "Bana kelimeyi s?yle" oyununu oynamay? ?neriyorum. Haz?r?

Konu?ma terapisti bilmeceleri okur, ?ocuklar hep birlikte son s?z? ekler. Resimler tahtaya as?l?r.

9. Genel motor becerilerin geli?imi.

Ve ?imdi bir mola vermeni ?neririm. Benden sonra tekrar et.

10. G?rsel dikkatin geli?imi.

Oyun "Ne de?i?ti?"

Resimlere bak?n ve onlar? ezberleyin. G?zlerimizi kapat?yoruz, koroda be?e kadar say?yoruz ve a??yoruz. Ne de?i?ti?

11. Kelime da?arc???n?n geli?imi.

?ocuklar, ?i?eklerimize tekrar bak?n. Ve hangisini yak?nda g?rebilece?imizi s?yle. (Karahindiba, mimoza, kardelen)

Do?ru ?ekilde. Bunlar ilk bahar ?i?ekleri. Bunlara ?uha ?i?e?i de denir.

12. Matematiksel yeteneklerin geli?imi, i?itsel dikkat.

?i?ekler hakk?nda bir?ok ?ark?, hikaye, ?iir yaz?lm??t?r. Ve seninle renk problemlerini ??zmek istiyorum.

1. ?? papatya - sar? g?zler
iki ne?eli peygamber ?i?e?i
?ocuklar anneye verdi
Bukette ka? ?i?ek var? (be?)

2. Bu ?i?ek
d?rt yaprak
ka? yaprak
Bu ?i?eklerden iki tane mi? (sekiz)

3. Natasha'n?n be? ?i?e?i var
Ve Sasha ona iki tane daha verdi,
Burada kim sayabilir
iki ve be? nedir? (Yedi)

13. Konu?man?n gramer yap?s?n?n geli?imi.

Oyun "Bir - ?ok"

?i?eklerin yaln?z b?y?medi?ini biliyorsun. "Bir - ?ok" oyununu oynaman?z? ?neririm. Ben bir ?i?e?e isim veriyorum ve onlardan ?ok varken nas?l s?yledi?imizi s?ylemelisin.

Papatya - papatya
Peygamber ?i?e?i - Peygamber ?i?e?i
ha?ha? - ha?ha?
zambak - zambak
Karahindiba - karahindiba
g?l - g?ller
kardelen - kardelen
vadideki zambak - vadideki zambak
Nergis - nergis

14. Dersin sonucu.

Arkada?lar sizce kopar?lan ?i?ek iyi mi k?t? m?? (Hem iyi hem de k?t?)

Neyi iyi g?r?yorsun? (Evi dekore eder. Doldurur ho? aroma. ne?e verir)

Ne k?t?? (Kopar?lan ?i?ekler, ?zellikle k?r ?i?ekleri ?abuk ?l?r. Herkes ?i?ek toplamaya ba?larsa etrafta g?zellik kalmaz. ?i?ek olmaz - ar?lar?n nektar, kelebekler - polen toplayacak yerleri olmaz. ?i?ek tohumlar? suya d??mez. toprak ve yeni ?i?ekler onlardan b?y?meyecek)

?i?ekleri toplamam?z ger?e?inde daha ?ok ne var: iyi mi k?t? m?? (K?t?)

Hangi ?i?ekler hayran olmak i?in en iyisidir? (Yaban hayat?nda yeti?enler: ?ay?rda, tarlada, ormanda, ?ehir ?i?ek tarh?nda)

Ek malzeme

1. Genel konu?ma becerilerinin geli?tirilmesi.

G?l bah?esinde, G?l'de b?y?yecekler.
Pembe, k?rm?z?, t?m ?i?ekler farkl?d?r!

2. Grafomotor becerilerin geli?tirilmesi.

Oyun "Noktalar? birle?tir"

Sokolovskaya N.P.,
??retmen konu?ma terapisti

E?itici ve metodik set, her g?n i?in didaktik ve a??k hava oyunlar?, ?iirler ve bilmeceler, al??t?rmalar (g?revler) ve GCD'nin (s?n?flar) ?zetlerini i?erir. s?zl?ksel konu?ocuklar?n konu?mas?n?n geli?imini ama?layan "???EKLER" okul ?ncesi ya?. Didaktik materyal, yaln?zca s?zc?ksel ve dilbilgisel bir yap?n?n olu?umu, tutarl? konu?ma, fizyolojik ve konu?ma solunumunun geli?imi, ses; ayn? zamanda ?ocuklar?n motor k?resinin geli?imi i?in egzersizler (ince motor beceriler, vardiya ile konu?ma koordinasyonu, grafo-motor beceriler), dikkatleri, d???nmeleri, haf?zalar?, fonetik alg?lar?. G?revler, program gereksinimlerine ve Federal Devlet E?itim Standard?n?n gereksinimlerine g?re se?ilir.

Bu e?itici ve metodik setin amac?, ??rencilere okul ?ncesi ?ocuklarla e?itim ?al??malar?n? planlama ve organize etmede yard?mc? olmakt?r. Didaktik materyal, e?itimciler, tefsirciler, konu?ma terapistleri ve ebeveynler i?in yararl? olabilir. kapsaml? geli?tirme onlar?n ?o?uklar?.

E?itim ve metodoloji seti ?zerinde ?al???rken, kitaplarda ve k?lavuzlarda sunulan materyaller kullan?ld?. L.N. Arefieva, I. Veselova, O.E. Gromovoi N.V. Nishchevoi, E.M. Skryabina, G.N. Solomatina ve di?erleri ile kendi metodolojik geli?meleri.

Anaokullar?nda, kre?lerde, anaokullar?nda, yetimhanelerde ve yetimhanelerde y?r?tmek i?in erken ve k???k okul ?ncesi ?a??ndaki ?ocuklar?n konu?malar?n?n geli?imine ili?kin s?n?flar?n ?zetleri

YABAN ???EKLER?. Karahindiba, Papatya

Yakla??k pasif ve aktif kelime hazinesi (3-4 y?l) : papatya, karahindiba, petal, bitki, t?y, k?k, k?k, yapraklar, b?y?mek, ?elenk, ?rg?, toplamak, g?zel, kabar?k, alan.

Ders 1

Ba?l?k"Karahindiba"

Hedef:?zelliklere a?inal?k yabani ?i?ek- karahindiba, konuyla ilgili kelimeleri do?ru gramer bi?iminde ba??ms?z ifadelerde sabitleme.

Te?hizat: ger?ek bir karahindiba (?ocuklara hem sar? hem de beyaz karahindiba g?sterilmesi tavsiye edilir); kalem; pamuk topu; karahindiba par?alar? i?eren bildiriler i?eren zarflar.

1. Organizasyonel an.

Bak ne getirdim. Kim bilir bu ?i?e?in ad? ne?

2. Bir karahindiba bakmak. ??retmen ?ocuklara ger?ek bir karahindiba g?sterir.

Bu bir karahindiba. Tarlada, evlerin yak?n?ndaki sokakta yeti?ir. Kimse karahindiba dikmez, kimse onlar? sulayamaz. Kendi ba?lar?na b?y?rler, g?ne?e uzan?rlar.

Sonra bir karahindiban?n yap?s?ndan bahseder, k?k?n?, g?vdesini, yapraklar?n?, ?i?eklerini, ta? yapraklar?n? g?sterir.

Bir karahindiba ?i?e?inin yapraklar? ?nce sar?d?r ve sonra beyaza d?ner. Beyaz bir karahindiba ?flerseniz, k???k beyaz t?yler da??l?r. K?zlar sar? karahindibalardan ?elenk ?rmeyi severler. Ba?lar?na koydular.

Sonu? olarak, ?ocuklar karahindiba par?alar?n? g?sterir ve ba??ms?z olarak adland?r?r. Ayn? zamanda ??retmen ?ocuklara sorular sorar.

Ne g?sterdin? Yapraklar ne renk? Yapraklar b?y?k m? k???k m?? Karahindiba ?i?e?i ne renktir?

3. Didaktik oyun "Bir karahindiba ?fleyin."

??retmen ?ocuklara ye?il bir kalem g?sterir ve karahindiba sap?na, pamuk topunun ise kabar?k bir ?i?e?e benzedi?ini a??klar. Bir kalem ?zerine bir pamuk topu konur. ?ocuklar s?rayla pamu?u kalemden ?flemelidir.

4. El notlar?yla ?al???n.

?ocuklara karahindiba par?alar? i?eren bro??rler verilir. Onlar gerekir ayr? par?alar b?t?n bir ?i?ek yap. ?ocuklara sorular sorulur.

Ne ald?n? ?i?e?in ad? nedir? Karahindiba par?alar?n? adland?r?n. Karahindiba ?i?e?in ne renk Ma?a?

5. Alt sat?rda.

Bug?n hangi ?i?e?i d???nd?k?

Ders 2

Ba?l?k"Papatya"

Hedef: a??klama karakteristik ?zellikler papatya, ortak ve ay?rt edici ?zellikleri vurgulayarak iki ?i?e?i kar??la?t?rma yetene?ini peki?tiren, derleme karma??k c?mleler?rne?e g?re.

Te?hizat: papatya ve karahindiba resimleri.

?ALI?MA S?REC?

1. Organizasyonel an.

??retmen bir karahindiba ve papatya resmi g?sterir ve bilmeceyi tahmin etmeyi teklif eder.

ben kabar?k bir topum

Temiz bir alanda beyazlat?r?m,

Ve r?zgar esti

Sap kal?r. (Karahindiba.)

Karahindiba oldu?unu nas?l tahmin ettin?

2. Papatyan?n incelenmesi.

??retmen ?ocuklara bir papatya g?sterir ve onun hakk?nda konu?ur.

Bu papatya. Papatya, karahindiba gibi, tarlada, evlerin yak?n?ndaki sokakta yeti?ir. Karahindiba gibi, kimse papatya ekemez veya sulayamaz. Bu ?i?ekler ya?murla sulan?r.

Daha sonra papatyan?n yap?s?ndan bahsederek k?k?n?, g?vdesini, yapraklar?n?, ?i?eklerini g?sterir.

Papatya ?ok g?zel bir ?i?e?e sahiptir - ortas? sar?d?r ve yapraklar? beyazd?r. ?i?e?in bir?ok yapra?? vard?r. K?zlar ayr?ca papatyalardan ?elenk ?rmeyi severler.

Sonu? olarak, ?ocuklar papatya par?alar?n? g?sterir ve ba??ms?z olarak adland?r?r. Ayn? zamanda ??retmen ?ocuklara sorular sorar.

Ne g?sterdin? (Yapraklar.) Yapraklar ne renk? (Ye?il.) Yapraklar b?y?k m? k???k m?? (B?y?k.) Papatya yapraklar? ne renk? (Beyaz.) Papatya ?i?e?inin ortas? ne renktir? (Sar?.)

3. Bir bilmece tahmin etmek.

?ocuklara bilmecenin anlam? anlat?l?r.

K???k k?z karde?imin beyaz kirpikleri var. (Papatya.)

4. Karahindiba ve papatyan?n kar??la?t?r?lmas?.

??retmen ?ocuklara karahindiba ve papatya resimlerini g?sterir ve ?i?ekleri kar??la?t?r?r. ?ocuklara ?i?eklerin nas?l benzer ve nas?l farkl? olduklar?n? sorun. ?ocuklar i?in ?rnek cevaplar: “Karahindiban?n sap?, papatyan?n sap? vard?r. Karahindibalar?n sar? yapraklar? varken, papatyalar?n beyazlar? vard?r. Karahindiban?n t?yleri vard?r ama papatyan?n t?yleri yoktur. Vb.

5. Alt sat?rda.

Bug?n bahsetti?imiz iki ?i?e?i adland?r?n. Annenizden bir ?elenk ?rmesini isteyin.

ders 3

Ba?l?k"Buket Toplama"

Hedef: arsa resminin i?eri?i ile ilgili sorular? cevaplama yetene?ini g??lendirmek.

Te?hizat: papatya ve karahindiba resimleri; ?i?ek toplayan k?zlar? tasvir eden arsa resmi "?i?ekler"; beyaz yapraklar? ve sar? bir papatya merkezi i?eren bro??rleri olan zarflar.

?ALI?MA S?REC?

1. Organizasyonel an.

Dizgi tuvalinde papatya ve karahindiba tasvir eden iki resim g?r?nt?lenir.

Hangi ?i?ek ?nce sar?, sonra beyazd?r? Hangi ?i?e?in bir?ok beyaz yapra?? ve sar? bir merkezi vard?r?

2. "?i?ekler" arsa resminin dikkate al?nmas?.

?ocuklara ?i?ek toplayan k?zlar?n resmi g?sterilir. Tutarl? bir ?ekilde, ??retmen ?ocuklar?n dikkatini her k?za ve onun davran??lar?na ?eker.

Resimde iki k?z var. Bu k?z, Masha, papatya toplar. Ellerinde bir s?r? ?i?ek var. Bir?ok ?i?ek - bu bir buket. Masha'n?n elinde bir buket papatya var. Ve bu k?z, Olya, karahindiba topluyor. Onlardan bir ?elenk ?r?yor.

Sonra ??retmen sorular sorar.

Resimdeki kim? Ma?a ne yap?yor? Ne t?r ?i?ekler toplar? Olya'n?n ne i?i var? Hangi ?i?eklerden ?elenk ?r?yor?

3. Didaktik oyun "C?mleyi bitir" (resme g?re).

Masha toplar ... (papatyalar). Olya toplar ... (karahindiba). Masha'n?n elinde bir buket ... (papatyalar) var. Olya'n?n elinde bir ... (karahindiba) ?elengi var.

4. Didaktik oyun "Papatya yap".

Her ?ocu?a beyaz ta? yapraklar? ve sar? bir papatya ?i?e?i verilir. ?ocuklar ba??ms?z olarak bir papatya ?i?e?i toplamal?d?r. ?ocuk ?i?ek yapt???nda “Papatya yapt?m” demelidir.

5. Alt sat?rda.

Sokakta, tarlada hangi ?i?ekleri toplayabiliriz?

?OCUKLAR B?LMEL? (5-7 ya?)

?S?MLER: ?uha ?i?e?i, kardelen, karahindiba, ?ks?r?kotu, nergis, mimoza, lale, bluebell, vadideki zambak, papatya, yonca, d???n ?i?e?i, unutma, menek?e, tomurcuk, ta? yapra??, k?k, yapraklar, ci?erotu, do?a, koruma, hercai menek?e.

s?fatlar: g?zel, narin, kokulu, k?rm?z?, leylak, kar beyaz?, alt?n, pembe, mavi, nadir, k?r?lgan, kabar?k, p?r?zs?z, k?v?rc?k, kapal?, ?ay?r, bah?e, tarla, ????? seven, s?ca?? seven.

F??LLER: b?y?mek, ?i?eklenmek, b?y?mek, bitki, bitki, su, bak?m, gev?etmek, nakli, su, ekmek, koklamak, kesmek, hayran olmak, g?zya??, yok etmek, koklamak, ?ekmek, ?i?ek a?mak, ?i?ek a?mak.

?OCUKLAR ??ARET SE?EB?L?R OLMALIDIR:.
Kardelen - ilk, beyaz, ihale ...
Menek?e - k???k, mor, i? mekan ...
Yapraklar - …
Mimoza - ...

EYLEM SE??N:
?i?ekler ekilebilir, toplanabilir, sulanabilir ...

???EKLER? PLANA G?RE A?IKLAYIN VE KAR?ILA?TIRIN:
?sim.
Yap?.
nerede b?y?r
Bak?m y?ntemleri.
?i?ekler ne i?in?

• Oyun "Bana hangi ?i?ek oldu?unu s?yle?»

Bir bah?ede bir ?i?ek yeti?iyorsa, o zaman ?i?ek (ne?) Bah?e,
- alanda - alanda,
- ?ay?rda - ?ay?rda,
- ormanda - ormanda,
-baharda yeti?ir bahar ,
- odada b?y?r - kapal? ,
- yaz?n yeti?ir - yaz,
- hastal?klar? tedavi eder - tedavi edici,
- uzun y?llar b?y?r -?ok y?ll?k
- bir yaz - bir ya??nda ,
- dekorasyon i?in b?y?r - dekoratif,
- faydalar - kullan??l?.

• Mobil oyun "Bah??van ve ?i?ekler".

Temel hareket: Y?r?mek, ko?mak.

Oyun a??klamas?:

Sitenin bir taraf?nda oyuncular (?i?ekler), di?er taraf?nda ise s?r?c? (bah??van) bulunmaktad?r. ?i?eklere yakla?an ?of?r ??yle diyor:

"?i?ek ?elengi ?rmek i?in bir ?i?ek se?ece?im."

?i?ekler cevap verir: “Y?rt?lmak ve bizden ?elenkler dokunmak istemiyoruz. Bah?ede kalmak istiyoruz, bize hayran kalacaklar!”

Son s?zlerle ?ocuklar oyun alan?n?n di?er taraf?na ko?ar, bah??van onlar? yakalamaya ?al???r.

• Parmak jimnasti?i "Ar?"

d?n bize geldiEllerini sall?yorlar.

?izgili ar?.

Ve onun arkas?nda bir yaban ar?s? - bir yaban ar?s?, her isim i?in b?cek

Ve ne?eli bir g?ve, bir parma??n? b?k.

?ki b?cek ve bir yusuf?uk,

El feneri g?zleri gibi.Parmaklardan daireler ?izin ve

G?ze getiriyorlar.

V?z?ldad?, u?tuEllerini sall?yorlar.

Yorgunluktan yere d??t?ler.Avu?lar?n? masaya b?rak?rlar.

• Didaktik oyun "D?rd?nc? Ekstra"

(Ekstra bir ??eyi adland?r?n, se?iminizi ?u s?zc?kleri kullanarak a??klay?n:"??nk?" )

Sinek, kar?nca, kale, ar?.
Yusuf?uk, b?cek, t?rt?l, k?pek.
?r?mcek, g?vercin, ba?tankara, saksa?an.
Kelebek, hamamb?ce?i, sinek, sivrisinek.

• Oyun "Do?ru hatalar" (Mektup Dunno).

Bir kar?nca kovanda ya?ar.
Sinek bir a? ?rer.
Sivrisinek ku?lar? yakalar.
Bombus ar?lar? bir kar?nca yuvas? in?a ediyor.
kar?nca s?r?nerek ??kt? su .
Yusuf?uk yeralt?nda u?ar.
T?rt?l s?r?n?yor?ubenin ?st?nde.
Kelebek bir a?a?ta ??rp?n?r.
Ar? bir kul?bede ya??yor.

• Mobil oyun "Yuvadaki Ku?lar"

Oyunun amac?: ana hareket t?rlerinde e?itim, disiplin ve dikkat geli?tirir.

Oyun alan?nda, oyundaki kat?l?mc? say?s?na g?re ?emberler yerle?tirilir veya daireler ?izilir. Bunlar ku? yuvalar?. Her birinde bir ?ocuk "ku?" olur. ??retmen diyor ki:"G?ne? parl?yor. Ku?lar yuvadan u?tu."

bunlardan sonra "ku?lar" kelimeleri yuvalar?ndan f?rlar ve oyun alan?n?n etraf?nda u?ar, "kanat" kollar?n? ??rpar, y?r?mekten ko?maya ve geriye do?ru hareket eder.

??retmen ba?ka bir sinyal verir:"Ak?am geliyor... Ku?lar eve u?uyor! .."

Bu s?zlerden sonra, "ku?lar" serbest veya sadece yuvalar?n? (oyunun ko?ullar?na ba?l? olarak) almak i?in acele ederler.

• ?iirler ve bilmeceler okuyun, en sevdiklerinizi ??renin.

kabar?k ?i?ek
R?zgar esti.
Ah! Ve ?apkadan.
(Karahindiba.)

sar? g?ne?te
I??nlar s?cak de?ildir.
sar? g?ne?te
beyaz ???nlar.
(Papatya.)

?i?eklere ne denir
Onlar? ne zaman elinde tutuyorsun?
(Buket.)

unutma beni
Onlar g?r?n?r, g?r?nmez
Onlar? sayma!
Ve onlar? sadece kim icat etti -
Ne?eli, mavi?

y?rt?lm?? olmal?
G?ky?z?nden bir par?a
Biraz - biraz ?a?r???m -
Ve bir ?i?ek yapt?lar.

• ?i?ek saatleri ile ilgili bir TV program? izlemek, i?erik ?zerine bir sohbet.

Diziler " orman hikayeleri» orman?n sakinleri hakk?nda: hayvanlar ve bitkiler. Bu klip g?zel bahar ?i?ekleri hakk?nda - "Vadinin Zamba??".

6-7 YA? ?OCUKLAR ???N S?ZL?K KONUSU "???EKLER" ?ZER?NDE SON G?NLER

KONU ?ALI?MASININ BEKLENEN SONUCU

?ocuklar ?unlar? bilmelidir:

O ?i?ekler bitkidir;

?zellikleri d?? g?r?n?? ve ?i?eklerin yap?s?, ?i?eklenme s?kl??? (?uha ?i?e?i, yaz, sonbahar ?i?ekleri);

B?y?me ve geli?menin d?? ko?ullara (nem, besleyici toprak, ???k, ?s?);

?i?ek yeti?tirme yollar? (genel olarak);

Baz? ?i?eklerin ?reme y?ntemleri;

?i?ek bah?esinin d?zenlenmesi ve amac? (genel anlamda);

Ayr? ?i?ekli ?ifal? bitkiler (akci?er, vadi zamba??, ?ks?r?k otu, karahindiba vb.);

?i?eklerin insan hayat?ndaki anlam?.

?ocuklar ?unlar? yapabilmelidir:

Do?adaki ve resimlerdeki ?i?ekleri tan?r, isimlendirir;

?i?ekleri b?y?me yerine g?re ay?rt edin (bah?e, ?ay?r, tarla, orman, su);

Bir ?i?ek hakk?nda a??klay?c? bir hikaye yaz?n.

S?ZL?K AKT?VASYONU

Ba?l?klar: ?i?ekler, g?l, lale, papatya, karanfil, zambak, bluebell (en ?ok bah?ede, park ve meydanlarda, ?ay?rda, ormanda, g?l ve g?letlerde bulunan b?lgede), g?vde, k?kler, yapraklanma, tomurcuk, ta? yapraklar , tohumlar, kuru ?i?ekler, ?uha ?i?e?i, ?elenk, buket, ila?, parf?m, re?el, K?rm?z? Kitap.

??aretler: Bah?e, alan, ?ay?r, Su, da?, bozk?r, ??l, Nadir, t?bbi, Bahar, yaz, sonbahar, y?ll?k, ?ok y?ll?k, g?zel, kokulu, kokulu, G?ne? gibi ihale, Asil, gururlu, dikenli, K?v?rc?k, s?r?nen, so?anl? , d???k, uzun, ?ok renkli, canl?, kuru, sa?l?kl?, bodur, parlak, solgun, solmu?, solmu?, ?i?ek a?m??, ya?murdan sonra uzanm??, g?ne?i seven, g?lgeye dayan?kl? vb.

Hareketler: b?y?mek, ?i?ek a?mak, kapatmak, a?mak (yapraklar?), a?a?? (ba?lar), par?alanmak, yere e?ilmek, g?ne?ten sonra d?nmek, donmak, kurumak, hastalanmak, bitki, ekmek, su, beslemek, iyile?mek, zevk, zevk, (tohumlar?) da??t?n, toplay?n, kesin, y?rt?n, ?r?n, bir buket yap?n, koruyun.

MALZEMELER
Taze ?i?ek buketleri, ?i?ek a?an vazolar ev bitkileri; "?i?ek", "Bah?emiz", "Tasar?m" vb. dergiler; ?i?ek g?r?nt?l? kartpostallar, foto?raflar, alb?mler, takvimler; resimlerdeki tematik s?zl?kler; ?i?ekler hakk?nda kurgu; ?ocuk ve yeti?kinlerin g?zel sanatlar, ?i?ek?ilik ?zerine ?al??malar?; kuru ?i?ekler, ?e?itli renklerde kuru yaprakl? torbalar; ?i?ek parf?m?; g?l ve karahindiba re?eli; yapay ?i?ekler; ?i?ek tasar?m ??eleri; ?ay?r, orman, tarla, bah?e par?alar?n? g?steren duvar panelleri; farkl? ?i?ek tarhlar?n?n eskizleri; ?ekerleme foto?raflar? ve sebze yemekleri yiyeceklerden yap?lm?? ?i?eklerle s?slenmi?; ?i?ek desenli kuma?lar, ?i?ek desenli veya s?slemeli ?ocuk k?yafetleri vb.

ANA OYNANAB?L?R KARAKTER (varyantlar)
?i?eklerin perisi, Dunno, K???k Prens bir g?lle, sahip olan bir b?y?c? g?zel bah?e?i?eklerle ("Kar Krali?esi" masal?ndan), vb.

• G?n?n ilk yar?s?

Sabah.

giri? konu?mas?
Beklenen Sonu? : ?ocuklar renklerin isimlerini bilmeli ve ileti?imde kullanmal?d?r.
Hedefler: hayal g?c?n? geli?tirmek, g?n?n ana a?amalar?n? ??retmenle birlikte planlama yetene?i; g?n?n konusuna ilgi olu?turmak, harekete ge?me arzusu; dikkati etkinle?tirin.
* * *
T?m ?ocuklar topland???nda, ??retmen ?i?ek Perisi'nin elbisesini giyer (?zerinde bir aplike vard?r). farkl? renkler), kafas?na yapay ?i?eklerden bir ?elenk koyar ve P.I.'nin m?zi?ine. ?aykovski'nin "?i?eklerin Valsi" ?ocuklar?n kar??s?na ??k?yor. Peri ?ocuklar? ?i?ekler Diyar?'na davet eder, k?yafetine bakmay? ve elbisesinin s?slendi?i ?i?eklere ve bir ?elenk dokundu?u ?i?eklere isim vermeyi teklif eder. ?ocuklar, ?i?ekler Diyar?nda kiminle tan??mak istediklerini, nereye gideceklerini, ne yapacaklar?n? d???nmeli ve s?ylemelidir. Peri de fikir ve ?nerilerini ortaya koyar.

Et?d "?i?ek"
Beklenen Sonu?: ?ocuklar d?n??mek istedikleri ?i?e?e isim vermelidir; bir ?i?ek hayal edin ve eylemlerinizi duygusal olarak renklendiren pandomim yard?m?yla tasvir edin; bir tohumdan bir ?i?e?in geli?im s?ras?n? plastisite ile tasvir edin.
Hedefler: haf?za, hayal g?c?, esneklik, ifade g?c? geli?tirmek; yaban hayat?na ilgi yaratmak.
* * *
Peri, ?ocuklar? sihirli ?i?eklerle dolu bir ?ay?ra gitmeye davet ediyor. ?ocuklar? neyin ?i?e?e d?n??t?rebilece?inden bahsediyor. Her ?ocuk, d?n??mek istedi?i ?i?e?i se?meli, ad?n? vermeli ve k?saca anlatmal?d?r. Peri, ?ocuklar? bir sulama kab?ndan (konfeti kullanabilirsiniz) "sihirli su" ile "serpiyor" ve herhangi bir b?y?y? s?yl?yor.
Sen b?y?l? susun, ?zerine d?kmeliyiz. ?ocuklar? ger?ek ?i?eklere ?evireceksin.
??retmenin m?zik ve s?zl? e?li?inde, ?ocuklar ?nce ekilen bir tohum veya so?an, bir yumru, sonra k???k bir filiz, kapal? tomurcu?u olan bir bitki, g?ne?te sevinen, r?zgar?n alt?nda e?ilen, y?kanan bir ?i?ek tasvir eder. sabah ?iyi ile sabah ve ak?am a??l?r ve kapan?r.

sabah egzersizleri"Sihirli ?i?ekler"
Hedefler : egzersizleri ritmik olarak, ayn? h?zda, oyun tarz?nda, duygusal olarak renklendirerek yapma becerisini olu?turmak; ?e?itli kas duyumlar?n? ay?rt etme, i? dikkati onlara odaklama yetene?ini geli?tirmek; gerginli?i ve gev?emeyi d?zenler; hayal g?c?n?, haf?zay? harekete ge?irin, de?erlendirme tablosunun ruhunu uyumlu hale getirin.
* * *
“?i?eklerin Valsi” alt?nda, ?i?ek ?eklindeki ?ocuklar kolayca “sihirli ?ay?rda ayak parmaklar?nda ko?arlar, bir daire i?inde dururlar.
??retmen. ?i?ekler bir ?elenk dokunmu? gibi bir daire i?inde durdu. Kelebek ?i?ekleri yakalamaya karar verdik. T?m v?cutlar?yla gerildiler, bacaklar?n? daha geni? a?t?lar, biraz ?ne e?ildiler, kollar?n? ?ne uzatt?lar. Yakalamak! Yakalamak? Yakalamad?lar, kelebek u?up gitti.
?ocuklar egzersizi gergin bir ?ekilde yaparlar.
Kelebekleri yakalarken ?iddetli bir r?zgar esti. ?i?ekler ??meldi, saplar indirildi, yapraklar as?ld?. Her ?ey gev?emi?, yapraklar ip gibi sark?yor.
?ocuklar egzersizi rahat bir ?ekilde ger?ekle?tirir.
R?zgar dindi, g?ne? ??kt?. Yusuf?uklar ?i?eklere u?tu. ?i?ekler yusuf?uklar i?in ?ay?rda ko?maya ba?lad?. A??kl?k boyunca kolayca parmak u?lar?nda ko?arlar. E?lenceli ?i?ekler! Ko?up g?l?yorlar. Yusuf?uklar gibi, yapraklar - kollar yanlara yay?lm??, kanatlar gibi sallan?yor.
?ocuklar oyun alan?n?n her yerinde ko?arlar.
Durdular ve yerlerinde daire ?izdiler, yava??a, p?r?zs?zce. Sadece bir ?i?ek valsi! D?nmek ne b?y?k zevk! Hafifli?i, a??rl?ks?zl??? hissedersiniz.
?ocuklar yerinde sorunsuz d?ner
Sar?l?p oturdu. ?iftler halinde birbirlerine d?nd?ler, bacaklar?n? dinlendirdiler, el ele tutu?tular ve bir teknede sallan?rken birbirimizi ?ekelim. Kach-kach, kach-kach.
?ocuklar egzersiz yap?yor. S?rt, bacaklar, kollar gergin, hareketler ritmik.
Yorgun, elleri a??ld? ve s?rt?st? d??t?. Yat?p dinlenirler. T?m v?cut gev?er, kollar ve bacaklar gev?er. ?ok mutlu!
?ocuklar gev?eme egzersizi yap?yorlar.
?i?ekler y?r?y??e ??kmaya karar verdi. Y?r?d?ler, y?r?d?ler ve nehre geldiler. Nehir f?rt?nal?, su so?uk.. Brrr! Di?er tarafa nas?l gidilir? K?pr?y? g?rd?k, dar, sallan?yor.
?ocuklar yava? ve gergin bir ?ekilde y?r?rler.
Korkutucu! Bir eli ?ndeki ki?iye, di?eri ise k?pr?n?n korkulu?una tutunarak birbiri ard?na durdular. Yava? y?r?, dikkatli ad?m at. Duruyorlar, sonra devam ediyorlar. Korkun?, aniden suya d???yorsun!
?ocuklar gidiyor, sonra donuyor, sonra hareket ediyor.
K?pr? sonunda bitti. Ya?as?n! Mutlu ?i?ekler! Ve sonra g?ne? ?a??rmaya ba?lad?. Ne kadar s?cak! Nas?l i?mek istersin! ?i?ekler neredeyse solmu?. Ask?lar indirildi, ba? as?ld?, yapraklar - eller kirpik gibi sarkt?. Yava? yava? gidiyorlar, ne yaz?k ki ?i?ekler.
?ocuklar yava?, yava? y?r?rler.
Ama aniden ya?mur ya?maya ba?lad?. ?i?ekler ne kadar sevindiler, hemen do?ruldular. Ya?murun alt?nda ne?eyle z?plamaya ba?lad?lar, iyi e?lenceler. Tamamen bozulmu?. Z?plarlar, sevin?ten ellerini ??rparlar. A??kl?k boyunca acele ederler, g?r?lt? yaparlar, iterler.
?ocuklar z?plar, serbest?e hareket eder, birbirleriyle ?arp???rlar, ancak kavga etmezler.
O s?rada a??k alanda iki k?z belirdi, ?ilek toplad?. ?i?ekler k?zlar?n onlar? toplamas?ndan korktular, ta?lar gibi oldu?u yerde dondular. K?zlar ?i?ekleri g?rd? ve bir buket almak istedi! ?i?ekler korkuyla ba?lar?n? e?diler, g?zleri kapand? ve titredi. Ne olacak?! Ama k?zlar fikirlerini de?i?tirdiler, sadece g?zel ?ay?ra hayran kald?lar, koklad?lar, ?i?ekleri ok?ad?lar ve devam ettiler. ?i?ekler rahatlayarak i? ?ektiler, g?l?msediler, do?ruldular, ta? yapraklar?n? d?zelttiler ve tekrar bir vals ?eklinde d?nmeye ba?lad?lar.
?ocuklar ?nce yerinde donar, sonra ?zg?rce dans eder.

dersler
?i?ek Uzmanlar? (entegre)
Beklenen Sonu?: ?ocuklar b?lgedeki en yayg?n ?i?ekleri bilmelidir; ?i?ek par?alar? (k?kler, g?vde, yapraklar, tomurcuk, ta? yapraklar); ?i?eklenme zaman? (?uha ?i?e?i, yaz, sonbahar ?i?ekleri); ?i?ekleri b?y?me yerlerine g?re s?n?fland?rabilme, onlar? genelleyici bir kelimeyle (?ay?r, tarla, bah?e, orman, da?, bozk?r, ??l, su) adland?rabilme; saf tonlama, di?er ?ocuklarla birlikte ritmik olarak m?zi?e ge?i?; kombinasyonlar?n?, renklerini, g?lgelerini dikkate alarak bir ?i?ek deseni d?zenleyin.
Hedefler: haf?za, d???nme (genelleme ve s?n?fland?rma i?lemi), g?zellik duygusu, estetik tat, m?zik kula?? geli?tirmek; ??retmenin g?revini dikkatlice dinleme yetene?ini e?itmek; akranlarla koordineli olarak eylemler ger?ekle?tirir.
* * *

1. G?rev, ?nerilen ?i?ekleri b?y?me yerine (?ay?r, orman, tarla, ?i?ek bah?esi, g?let) g?re da??tmakt?r; onlar? isimlendirin ve genel bir kelime ile etiketleyin.
2. G?rev: ?i?ekleri ?i?eklenme zaman?na g?re (?uha ?i?e?i, yaz, sonbahar) grupland?r?n, adland?r?n, genel bir kelime ile belirtin.
3. rekabet: belirli bir s?re i?in, yapay ?i?eklerden bir ?i?eklik yerle?tirin veya renklerini, g?lgelerini dikkate alarak kesilmi? (kuru) ?i?eklerden bir uygulama yap?n.
4. M?zikal ve didaktik oyun "Bir ?elenk ?r".

??retmen renkli ?elenkteki s?ray? belirler ve se?ilen ?i?ek ?ocu?u bu rengin bir ?i?e?ini hat?rlar ve isimlendirir, ad?n? s?yler ve bir s?rada durur, ellerini bir sonrakiyle i? i?e ge?irir. ?kincisi, bir ?elenk olu?turmak i?in birincisi ile birle?ir. ?ocuklar m?zi?e, ?nce sa?a, sonra sola ek bir ad?mla yuvarlak bir dansa ?nc?l?k ederler.

G?rev: par?alardan bir ?i?ek katlay?n, par?alar? adland?r?n, eksik olan? bulun.

Buket ?i?ek (g?zel sanatlar i?in)
Beklenen Sonu?: ?ocuklar buket yapma kurallar? hakk?nda fikir sahibi olmal?d?r; insanlar?n hangi durumlarda birbirlerine buket verdi?ini bilin; haz?r formlardan bir buket yapabilme, boyutuna, g?lgesine, amac?na, iste?ine (uygulama veya ?izim) g?re ?i?ek se?ebilme; buketiniz hakk?nda konu?un (hangi bitkilerden yap?ld???, 1 ?i?eklerin nas?l se?ildi?i, kime vermek istedi?iniz, hangi vesileyle).
Hedefler: hayal g?c?, mekansal, renk alg?s?, tat alma duyusu, ?l??ler, konu?ma, ellerin ince motor becerilerini geli?tirmek; yerel do?aya sevgi ve ilgi geli?tirin.

?al??may? toplu, k???k alt gruplar halinde yapabilir, ayr?ca "m?zakere etme, eylem s?ras?n? belirleme" yetene?ini de olu?turabilirsiniz. Ka??ttan, kuma?tan, k?p?k kau?uktan, hamurdan, sebzelerden vb. ?i?ekler yapmak m?mk?nd?r. Is?nmak i?in, kullan?lmas? tavsiye edilir parmak jimnasti?i"?i?ek".

?i?ekler ve mevsimler (sa?l?k)
Beklenen Sonu?: ?ocuklar mevsimsel de?i?ikliklerin bitkilerin ya?am? ve geli?imi ?zerindeki etkisi hakk?nda fikir sahibi olmal?d?r; farkl? masaj, jimnastik (solunum, plastik, g?zler ve parmaklar i?in d?zeltici) t?rlerini kullanabilme; anlamlar?n? anlay?n.
Hedefler: dikkat, hayal g?c?, ritim duygusu, tempo geli?tirmek; plastisite, dayan?kl?l?k, v?cudun fonksiyonel yetenekleri; ??retmenin talimatlar?na, aktivite de?i?ikli?ine dikkat etme yetene?ini geli?tirmek.

Y?r?mek

Didaktik oyun "Bah??van"
Beklenen Sonu?: ?ocuklar anaokulu alan?nda yeti?en ?i?eklerin g?r?n?m?n?n adlar?n? ve ?zelliklerini bilmelidir; g?r?n?mlerini ve ?zelliklerini tan?mlayabilme; ?i?eklere bakmaktan, ?i?eklik ?eklinden bahsedin.
Hedefler: renk alg?s?n? ve g?lgelerini, monolog konu?mas?n? geli?tirmek; yaban hayat?na aktif bir ilgi geli?tirmek.
* * *
??retmen, ?ocuklarla birlikte anaokulunun ?evresini dola??r ve yak?nlarda durur. ?i?ek yataklar?. ?i?ek tarh?nda b?y?yen ve onlara bakan ?i?ekler hakk?nda konu?mas? gereken bir bah??van se?ilir. Bah??van?n yard?mc?lar? hikayeyi tamamlar. ?iir kullan?m? te?vik edilir. ??retmen, ?ocuklar?n g?lgeleri, ayn? t?r?n renk ?e?itlili?ini, g?lgede, k?smi g?lgede ve g?ne?te ?i?ek geli?iminin ?zelli?ini not etti?ine dikkat ?eker.

Top oyunu "Be? renk biliyorum"
Beklenen Sonu?: ?ocuklar?ay?rlar?n isimlerini bilmek ve bah?e ?i?ekleri; topa vurabilir ve yakalayabilir, renklerin adlar?n? ritmik olarak telaffuz edebilir, h?z kaybetmeden bir isim ile bir rakam? birle?tirebilir.
Hedefler: el becerisini, tepki h?z?n?, d???nme h?z?n? k?rmak; akranlarla oyunlarda renkler hakk?ndaki bilgilerin kullan?m?na ilgi olu?turmak.
* * *
?ocuk topa yere vurur ve ??yle der: “?ay?r ?i?e?inin be? ad?n? biliyorum: papatya - bir, zil - iki, karanfil - ??” vb. Bir ?ocuk t?kezlerse veya uzun bir ara verirse kaybeder ve top di?erine ge?er.

• ??leden sonra

didaktik oyunlar
?i?ek?iyi ara
Beklenen Sonu? : ?ocuklar?n ?i?ek?i d?kkan? ve hizmetleri hakk?nda fikir sahibi olmalar?; diyalog kurmak arsa geli?tirmek, yeni konu?ma d?n??leri, konuyla ilgili sorular bulmak; Telefon konu?malar? i?in tipik olan kibar bir dil kullan?n.
Hedefler : diyalojik konu?ma, hayal g?c? geli?tirmek; telefonda bir ileti?im k?lt?r? geli?tirmek.
Bu oyunun ve telefonlu di?er oyunlar?n tam metni kitapta bulunabilir:
??retmen
Sen, anne, bizi arama:
Kuzukula?? lahana ?orbas?na s?k??t?r?yoruz
Koruda, ?imleri kar??t?rarak,
Kuzukula?? koparaca??z.
Kuzukula?? deneyin. Tad? nas?l? Ek?i oldu?unu g?ster. Ama bu ne?! G?ne? bir bulutun arkas?na ge?ti ve ?l?k bir yaz ya?muru damlad?! Z?pla, ya?murun tad?n? ??kar. Y?z?n? ve ellerini alt?na koy.

Sesi otomatikle?tirmek i?in egzersiz yap?n [h]
??retmen
K?zlar ve erkekler
Top gibi z?plarlar.
Ayaklar?n? yere vururlar,
Ne?eyle g?l?yorlar.

Ya?mura eller yard?m?yla bir ?iir s?yleyelim.

Bir b?rak, iki b?rak ?ocuklar bir parmak g?sterir, sonra iki.
?lk ba?ta yava??a d??er - Yava??a ritmi yakalay?n.
Kap, kap, kap, kap. Dizini g?ster ve
Kylie yeti?meye ba?lad?, - iki elin orta parmaklar?n? hareket ettirin,
Bir damla yakalamak i?in. hareketi temsil eder.
Kap, kap, kap, kap, Parmaklar?n?z? daha h?zl? ?aklat?n.
Yak?nda ?emsiyeyi a?aca??z, Kollar?n?z? ba??n?z?n ?zerine kald?r?n.
Kendimizi ya?murdan koruyaca??z.

??retmenin ilk c?mleyi ve ?ocuklar?n ikinci c?mleyi telaffuz etti?i bir ?iir kullanabilirsiniz.

??retmen
Ya?mur bulutlar? geldi.
?ocuklar
Lei, ya?mur, lei!
??retmen
Ya?mur damlalar? sanki canl?ym?? gibi dans ediyor.
?ocuklar
??, ?avdar, i?!
??retmen
Ve ?avdar, ye?il topra?a yaslanm??,
?ocuklar
??, i?, i?. .
??retmen
Il?k ya?mur huzursuz
?ocuklar
D?k?n, d?k?n, d?k?n.

??retmen. Ya?mur dinlemeye ba?lad? ve akmay? b?rakt?, g?ne? tekrar ??kt? ve bir?ok farkl? b?cek i?eri u?tu. Nas?l g?c?rdad?klar?n? duyuyor musun, v?z?lt?? S?yle bana sivrisinekler nas?l g?c?rd?yor?
?ocuklar. Z-z-z.
??retmen. Bir sivrisinek s?r?s? oldu?unuzu hayal edin. K???k kanatlar?n? g?c?rdat ve ??rp.
Kula??n ?zerinden i?ren? bir ?ekilde yiyoruz

Ve herkesi ?s?rmaya ?al???yoruz.
?ay?r ?zerinde bulutlar? u?uruyoruz -
Bizden ka?mak zorunda kalacaks?n.

Sivrisinekler, elbette, ac?yla ?s?r?r ve i?ren? bir ?ekilde g?c?rd?yor, ancak bir nedenden dolay? insanlar, cesur sivrisinekleri y?celttikleri onlar hakk?nda bir?ok ?iir, ?ark?, peri masal? bestelediler. "Komarinskaya" dans edelim.
?ocuklar yuvarlak bir dansa ?nc?l?k eder.
?i?ekler ar?lar ve bombus ar?lar? taraf?ndan tozlan?r. Nas?l v?z?ldarlar?

?ocuklar. w-w-w.
??retmen. Ve farkl? v?z?ldayan bombus ar?lar? nedir? Tabii ki daha d???kt?r. ?nce ar?lar gibi v?z?ldamay? dene, sonra bombus ar?lar? gibi.

sabahtan beri titriyorum
Ben ?i?ek yeti?tiriyorum.
d?n?yorum, d?n?yorum
Ve bal getiriyorum.
Ve ?imdi - hepinizi b?ceklere ?evirece?im: sivrisinekler, ar?lar, yaban ar?lar?. (?ocuklar? gruplara ay?r?r.)?ay?rda u?acaks?n ve herkes kendi ?ark?s?n? s?yleyecek. O kadar y?ksek sesle g?c?rd?yor ve v?z?ldad?n ki ?ay?rdaki herkesi korkuttun. G?zel kelebekler olal?m, ?i?ekten ?i?e?e u?al?m, yava??a kanatlar?m?z? ??rpal?m, nektar i?elim. Kelebek dans? yapaca??z. Bak?n ?ocuklar, ?imlerde bizden bu kadar h?zl? ka?an kim? Evet, bu kertenkele bizi korkuttu! bir

bir kertenkele yakalad?m
Korku beni durdurdu.
Ve korkacak ne var?
Kuyruk ??kabilir.

G. Vieru

Bir kertenkele yakalamaya ?al???n. O ?ok ak?ll? ve h?zl?! Onu ?imlerde hi? g?remezsiniz. Yakalanmad?n m?? Onu korkutmayal?m, sakince deli?e girmesine izin verin. ?ay?r gezimizi yuvarlak bir dansla bitirece?iz "?ay?ra gittik." ?ocuklar, gezimizi be?endiniz mi? En ?ok neyi hat?rl?yorsun? Kimi canland?rmak istersin, bundan sonra nereye gitmek istersin?

D?n???m oyunu "E?er bir da? ?i?e?i olsayd?n"
Beklenen Sonu?: ?ocuklar da? ?i?ekleri, b?y?me ko?ullar? hakk?nda bir fikre sahip olmal?d?r; onun ad?na bir konu?ma yapmak, tarihin bireysel b?l?mlerini dramatize etmek i?in hayali bir g?r?nt?ye girebilmek.
Hedefler: hayal g?c?, diyalojik konu?ma, pandomim ifadesi geli?tirmek; sempati (empati) g?sterme yetene?ini geli?tirmek. .
* * *
??retmen. ?i?ek tarhlar?nda bir?ok farkl? ?i?ek g?rd?k. Ve bir k?yde veya bir k?r evindeyken, o zaman bir ?ay?rda veya bir orman a??kl???nda herhangi bir ?i?e?e gidebilir, koklayabilir, hayran olabilir ve hatta k???k bir buket toplayabilirsiniz. Ama da?larda yeti?en ?i?ekler var, onlara ula?mak ?ok zor. Bazen sadece en c?retkar da?c?lar onlar? g?rebilir. Da?lar ?ok g?zel! Resimlere bakt???m?z zaman? hat?rl?yor musun? Evet ve filmlerde muhtemelen da?lar? g?rd?n?z. G?zel bir da? ?i?e?i oldu?unuzu hayal edin. Da??n en tepesinde b?y?yorsun. Sadece g?ky?z?n?n, bulutlar?n ve s?z?len kartallar?n etraf?nda. S?yle bana sen nesin?

?ocuk yapraklar?n rengini, ortas?n?, sap?n ?eklini, yapraklar? tan?mlar. Sonra ??retmen sorular sorar ve ?ocuk cevaplar.

Y?ksek bir da?dan a?a??ya bakt???n?zda ne d???n?yorsunuz?

?nsanlar ve arabalar yukar?dan nas?l g?r?n?yor?

Bulutlar ?n?nden ge?ti?inde ne hayal ediyorsun, g?ne? parl?yor mu? Ve kuvvetli bir r?zgar esti?inde ya?mur ya?ar m?? O zaman ne yapmak istiyorsun?

?im?ek ?akt???nda ve g?k g?r?lt?s? tam ?zerinizde g?rledi?inde nas?l hissediyorsunuz?

?nsanlar?n zirveye ??k?p sizi yerden kald?r?p yere ta??mas?n? ister miydiniz? Neden? Niye? B?yle zorlu ko?ullarda hayatta kalman?za ne yard?mc? olur?

Bu kadar uzun olmaktan gurur duyuyor musun? Neden? Niye?

Ku? gibi kanatlar?n?z olsun ister miydiniz? O zaman nereye u?ars?n, ne g?r?rs?n?

Yukar?dan, baz? insanlar?n b?y?k buketlerde toplayarak ?i?ekleri nas?l d???ncesizce yok etti?ini g?rebilirsiniz. ?i?ekler bah?e ?i?ekleri olmad??? i?in ?abuk kurur. Tarla ve ?ay?r ?i?ekleri giderek azal?yor, bir?o?u Do?an?n K?rm?z? Kitab?nda listeleniyor. Bu konuda insanlara ne s?ylemek istersiniz?

Da? ?i?e?i oldunuz, do?ada nas?l davran?yorsunuz?

Yery?z?ndeki g?zellik t?m insanlar taraf?ndan takdir edilmelidir. Onu korumalar?, artt?rmalar? gerekir. Asla b?yle bir ?i?ek se?meyin. B?rak?n ?i?ek a?s?n ve etraf?ndaki herkesi memnun edin.

parmak oyunlar?
Beklenen Sonu?: ?ocuklar bir ?i?e?in bile?enlerini bilmelidir; Kelimeleri net bir ?ekilde telaffuz ederek metindeki hareketleri ger?ekle?tirebilir.
Hedefler: ince motor becerileri, hareketlerin koordinasyonu, ritim duygusu geli?tirmek; do?ru yap?lan bir egzersizden memnuniyet duygusu olu?turmak i?in.
* * *
k?rm?z? ?i?eklerimiz ?ocuklar avu?lar?n? lale ?eklinde birle?tirir.
Yapraklar a??l?yor. Parmaklar?n?z? yava??a a??n.
R?zgar biraz nefes al?yor F?r?alar? hafif?e sallay?n.
Yapraklar sallan?yor.
k?rm?z? ?i?eklerimiz Parmaklar?n? yava??a kapat
Yapraklar? kapat?n. onlara bir tomurcuk ?ekli vermek.
sessizce uyumak ellerini sallayarak,
Ba?lar?n? sallarlar. ?i?ek ba?? gibi.
***

?i?ekler hakk?nda bilmeceler
Beklenen Sonu?: ?ocuklar ?i?eklerin g?r?n?m?n?n ve b?y?mesinin temel ?zelliklerini bilmelidir.
Hedefler: mant?kl? d???nme yetene?ini geli?tirin, cevab? belirleyebilece?iniz i?aretleri tan?mlay?n, sonu?lar ??kar?n.
??retmen ?ocuklara se?tikleri bilmeceleri sorar.

Kar y???n? alt?nda b?y?r

Kar suyu i?mek. (Kardelen.)

ye?il sal

Nehirde y?zer
saldaki g?zellik
g?ne? g?l?ms?yor .(Nil?fer.)

K?rl?k bitkisi diyorlar,

Ve buna elbette bo?una de?il denir.
Par?ldayan ?i?eklerine aldanmay?n:
Bitki zehirli, anla??ld? m??
(Batakl?k kadife ?i?e?i.)

oyuklara bak

Sar? mayolar.
onlar?n en dibinde
G?ne?in bir par?as? yan?yor.
(Avrupa mayosu.)

?lkbaharda kim ya??yor

Sar? kafal? m??
G?ne? daha parlak parl?yor
Ba? beyaza d?ner
R?zgar esiyor -
Fluff onu kopar?r. (Karahindiba.)

B?y?kbaba beyaz ?apkal? duruyor, -

?flersen, ?apka olmaz. (Karahindiba.)

ben kabar?k bir topum

Temiz bir alanda beyazlat?r?m,
Ve r?zgar esti
bir sap kald? . (Karahindiba.)

B?yle bir ?i?ek var

Bir ?elenk haline getirmeyin.
?zerine biraz ?fle
Bir ?i?ek vard? - ve ?i?ek yok. (Karahindiba.)

yoluma devam edersem

bana bakacak
Ve bana f?s?lda: "Unutma
Yerli topraklar hakk?nda!
k?r?lgan mavi ?i?ek
O arad?... (beni Unutma).

Yol boyunca s?n?rda

Alt?n olgun ?avdarda,
Mavi bir g?z gibi
G?ky?z?ne bakar... (peygamber ?i?e?i).

Hangi ?i?e?i tahmin ediyorlar

Yapraklar kesildi mi? (Papatya ?zerinde.)

Hem ?vey anne hem de annedir.

Bu ?i?e?in ad? nedir? (?ks?r?kotu.)

bir ?i?ek gizler

Tatl?m.
Ve ad?nda bal var.
Tahmin ettiniz mi? (Lungwort.)

Beyaz ?i?ek,

ek?i yaprak -
?orba i?in faydal?d?r.
Onun ad?... (Ek?i).

Ormanda ?i?ek a?m??

Mor ?anlar. (Zil.)

Herkes bize a?inad?r:

Bir alev kadar parlak
biz ada??z
K???k t?rnaklarla.
Vah?i do?aya hayran kal?n
K?z?l... (karanfiller).

Orman?n tazeli?ini kokluyoruz

Ge? ilkbaharda getirir
?i?ek kokulu, ihale,
Beyaz bir f?r?adan. (Vadideki zambak.)

g?lgeli ormanlarda

Ta?k?n ?ay?rlar?nda
Onunla bahar?n zirvesinde bulu?uyoruz.
?i?ek a?t???nda ?ok g?zel g?r?n?yor.
Ama dikkat et:
?i?ek zehirlidir! (?istyak.)

?i?eklerle ilgili ?iirler okumak
Beklenen Sonu?: ?ocuklar, bir ?i?e?in ay?rt edici ?zelliklerini, b?y?menin ?zelliklerini, ?reme ?zelliklerini karakterize eden ?iirdeki ?izgileri ay?rt edebilmelidir; ?iiri anlaml? bir ?ekilde okuyun.
Hedefler : ?iirsel ritim, hayal g?c?, konu?man?n ifadesi, haf?za duygusu geli?tirmek; bir g?zellik duygusu geli?tirin.
* * *
??retmen ?ocuklara ?iir okur.

Ha?ha?
K???k - K???k olanlar i?in
ha?ha? g?l?
Alenki.
Uyand?
etraf?na bakt?
k?zard?,
K?zarm??!

A. Prokofyev

papatya
O yoldan ?ay?rda
Bize do?ru evin i?ine akan ?ey,
Uzun bir sap ?zerinde bir ?i?ek b?y?d? -
Sar? g?zl? beyaz.
?i?ek almak istedim
ona elini kald?rd?
Ve ar? ?i?ekten u?tu
Ve u?ultu, u?ultu: "Dokunma!"

M. Poznanskaya

Zil
?an mavisi
Sana ve bana boyun e?di.
Bluebells - ?i?ekler
?ok kibar...
peki sen?

E. Serova

* * *
?anlar?m,
Bozk?r ?i?ekleri!
bana ne bak?yorsun
Koyu mavi?
ve neden bahsediyorsun
Ne?eli May?s g?n?nde,
kesilmemi? ?imenler aras?nda
Kafan? salla?

A.K. Tolstoy

Anneler G?n?
??te ?ay?rda bir kardelen,
Buldum.
Kardelenimi anneme g?t?rece?im,
?i?ek a?mam?? olsa bile.
Ve ben ?ok nazik?e bir ?i?ekle.
annem bana sar?ld?
Kardelenim a??ld?
Onun s?cakl???ndan.

G. Vieru

Karahindiba
karahindiba giyer
Sar? sundress.
B?y?mek - giyinmek
beyaz bir elbise i?inde
hafif, havadar,
R?zgara itaatkar.

E. Serova

Karahindiba
Ladin ?al?l???nda ne kadar haval?!
Bir kucakta ?i?ek ta??yorum ...
beyaz ba?l? karahindiba,
Ormanda iyi hissediyor musun?
En u?ta b?y?yorsun,
S?cakta duruyorsun.
Guguk ku?lar? ?st?n?zde c?v?ld?yor
B?lb?ller ?afakta ?ark? s?yler.
Ve mis kokulu r?zgar esiyor...
Ve yapraklar? ?imenlerin ?zerine b?rak?r. »
Karahindiba, kabar?k ?i?ek,
Seni nazik?e s?kece?im.
Seni mahvedece?im tatl?m, yapabilir miyim? ..
Sonra eve g?t?rece?im...
R?zgar umursamazca esti
Karahindibam u?tu.
Bak ne kar f?rt?nas?
S?cak bir g?n?n ortas?nda!
Ve t?yler u?ar, p?r?l p?r?l,
?i?eklerde, ?imenlerde, ?zerimde.

E. Blaginina

* * *
Bir yapra??n ?zerinde bir nil?fer yatar,
Elastik bir salda oldu?u gibi,
Ve nehirde y?zer
arkada? canl?s? arkada?lar,
Evet, sorun bu - sal ba?l?,
Hi?bir yerde y?zmeyecek.

E. Serova

* * *
A? yaban ar?s? derin derin i?ini ?eker:
Yulaf lapas? yemek - Evet, i?te “yulaf lapas?”!
Deneyin yaban ar?s?, bal suyu var -
Bombus ar?lar? ve ar?lar i?in ak?am yeme?i haz?r.

E. Serova

uygulama b?lgesel (ulusal-b?lgesel) bile?en - " DO?AL ARAZ?, AMUR ARAZ?S?"

Konuyla ilgili bilgi ve metodolojik destek " Do?a Amur b?lgesi»:

- « Do?a Amur b?lgesi» - ???EK SAAT .

EDEB?YAT

Gromova O.E. Spor Oyunlar??ocuklar i?in. M., 2002. Gromova O.E. ?lk ?ocuk kelime da?arc???n?n olu?umu i?in metodoloji. M., 2005.

Gromova O.E. ?ocuklar?n konu?mas?n?n geli?imi i?in uyar?c? materyal Erken ya?. M., 2005.

Gromova O.E., Solomatina G.N. 2-4 ya? aras? ?ocuklar?n logopedik muayenesi. M., 2004.

Gromova O.E., Solomatina G.N. 2-4 ya? aras? ?ocuklar?n konu?ma terapisi muayenesi i?in uyar?c? materyal. M., 2004.

Konu?ma terapisindeki oyunlar ?ocuklarla ?al???r / Ed. VE. Seviverstov. M., 1981.

Mironova S.A. Konu?ma terapisi derslerinde okul ?ncesi ?ocuklar?n konu?malar?n?n geli?imi. M., 1991.

Okul ?ncesi ?ocuklarda konu?man?n geli?imi / Ed. F. Sokhi-na M., 1984.

Mevsimler ve oyunlarla ilgili ?iirler: 5-6 ya? aras? ?ocuklarda konu?man?n geli?imi i?in didaktik materyaller / Yazarlar-comp. O.E. Gromova, G.N. Solomatina, N.P. Savinova. M., 2004.

Hayvanlar d?nyas? hakk?nda ?iirler ve hikayeler: Okul ?ncesi ?ocuklar?n konu?malar?n?n geli?imi i?in didaktik materyaller / Yazarlar-comp. O.E. Gromova, G.N. Solomatina, I.V. Pereverzeva. M., 2005.

Tiheeva E.I. ?ocuklar?n konu?mas?n?n geli?imi M., 1972. K???kler i?in okuyucu / Comp. L.N. Eliseeva. M., 1987.

Sevgili ??renciler, bence bu ?nemli!

"Navigasyon" un di?er b?l?mlerine g?z atman?z? ve ilgin? makaleler okuman?z? veya konularda sunumlar, didaktik materyaller (pedagoji, ?ocuklar?n konu?mas?n? geli?tirme y?ntemleri, teorik temel okul ?ncesi e?itim kurumu ve ebeveynler aras?ndaki etkile?im); testler, testler, s?navlar, kurslar i?in haz?rl?k materyali ve tezler, Web sitemde yay?nlanan bilgiler i?inizde ve ?al??man?zda size yard?mc? olursa sevinirim.

Sayg?lar?mla, O.G. Golskaya.

"Site yard?m?" - resmin ?zerine t?klay?n - k?pr? ?nceki sayfaya d?nmek i?in ("?ocuklar?n konu?mas?n?n geli?imi ?zerine planlama ?al??mas?" mod?l?ndeki kontrol ?al??mas?) .

?n izleme:

Rusya Federasyonu E?itim Bakanl???

Devlet B?t?esi Anaokulu E?itim kurumu №27

ders ?zeti

Tema: "?i?ekler"

Orta okul ?ncesi ?a??ndaki ?ocuklar i?in

Taraf?ndan d?zenlendi:

Dumenko N.V.

E?itimci GBDOU No. 27

Krasnogvardeisky b?lgesi, St. Petersburg

2013

Do?rudan e?itim faaliyetlerinin ?zeti.

E?itim etkinli?i bili?tir.

olu?um tam resim Bar??.

Tema: "?i?ekler"

Ama?: ?ocuklara bitki d?nyas?n?n ?e?itlili?ini tan?tmak.

G?revler: ?ocuklara bitkileri gruplara ay?rmay? ??retmek: a?a?lar, ?al?lar, otlar, ?i?ekler. ?ocuklarla ?i?eklerin adlar?n? ve yap?lar?n?n k?s?mlar?n? (k?k, g?vde, yapraklar, ?i?ek, ?i?eklerin ?i?eklenme zaman? hakk?nda) belirleyin, ?ocuklar? bir bah??van mesle?i ile tan??t?r?n. b?y?meleri (?s?, nem, ???k) ?i?eklerin g?zelli?ine hayran olma yetene?ini geli?tirin.

?n ?al??ma: ?i?eklerle ilgili kurgu okumak, ill?strasyonlara bakmak, bitki resimleri, ?i?ekli kompozisyonlar, m?zik dinlemek.

Didaktik materyal: ?i?ek g?r?nt?l? kartlar, ?aykovski'nin "?i?eklerin Valsi" nin ses kayd?, iplerde ka??t ?i?ekler, ?ocuk say?s?na g?re ?ubuklarda ka??t ?i?ekler.

Edebiyat: Karpukhina N.A. s?n?flar?n ?zetleri orta grup anaokulu.2013.

GCD ilerlemesi:

E?itimci: ?ocuklar, harika ve harika bir bitki d?nyas? ile ?evriliyiz. Hepimiz g?lgeli bir ormanda ve renkli bir ?ay?rda seviniriz, renklerin g?zelli?inin ve aromas?n?n tad?n? ??kar?r?z, do?an?n arma?anlar?n?n tad?n? ??kar?r?z: meyveler, f?nd?k, mantarlar.

En b?y?k a?ac?n veya en k???k ?al?n?n ve hatta ?imenin bile bitki oldu?unu biliyor muydunuz? Bitkiler ?ok ?e?itlidir. Odalar?, bah?eleri bitkilerle s?sl?yoruz ve baz?lar?n? yemek i?in kullan?yoruz.

Resimlerde hangi bitkilerin g?sterildi?ine bak?n. ?simlerini s?yle ve bana nerede b?y?d?klerini s?yle?

Evin yak?n?nda hangilerini g?rd?n?

?ocuklar, sizinle oynayal?m. Kurallar:

1 ?ocuk a?a?lar?, 2 - ?al?lar?, 3 - otlar?, 4 - ?i?ekleri toplar.

E?itimci: Bilmeceyi dinleyin ve hangi bitki hakk?nda okudu?umu tahmin etmeye ?al???n:

konfor yarat?rlar
pencerelerde ye?il
T?m y?l boyunca ?i?ek a?ar.

Cevap: ?i?ekler.

Bu do?ru, onlar ?i?ek. D??ar?da kar olmad???nda t?m ?i?ekler a?ar, hava s?cakt?r. Tekrar edelim: ?i?eklerin neyi var?

?ocuklar: K?k, g?vde (uzun, d?z, ye?il, yapraklar (ye?il, yuvarlak, oval, oymal?), yapraklar (mavi, k?rm?z?, sar? vb., keskin, oval, yuvarlak, oymal?).

E?itimci: Tarlada, ?ay?rda, ormanda, bah?elerde her yerde bir s?r? ?i?ek var. ?i?ek tarhlar?ndaki ?i?ekler, ?imenler sokaklar?, parklar? s?sler, ?ehirleri ak?ll? k?lar. ?nsanlar? g?zellikleriyle sevindirirler, tatillerde, do?um g?nlerinde birbirlerine verilirler. Sava?ta ?ehit olan askerlerin an?tlar?na ?i?ekler getirilir. ?ok s?k t?pta, kozmetikte kullan?l?rlar.

E?itimci: ?i?ek yeti?tiren insanlar?n isimleri nelerdir?

?ocuklar: Bah??vanlar. ?i?ek tarhlar?na ?i?ek tohumlar? ekerler, onlara iyi bakarlar.

e?itmen: Bir bah??van bizi ziyarete geldi. Bize ?i?eklerin bak?m?yla ilgili baz? ipu?lar? verecek.

Bah??van: Merhaba, ben bir Bah??van?m. Bah?eyle ilgilenmeyi ger?ekten seviyorum: topra?? kaz?p gev?etin, yabani otlar? temizleyin, fazla dallar? kesin, bitkileri sulay?n, ha?erelerle sava??n. Bah??van olmak kolay de?ildir, ??nk? bitkilere uygun ?ekilde bakabilmek ve onlar? iyi bir ?ekilde yeti?tirebilmek i?in bitkiler hakk?nda ?ok ?ey bilmeniz gerekir. iyi hasatlar. Bah??van do?ay? sevmeli, dikkatli, sab?rl?, azimli ve sorumluluk sahibi bir insan olmal?d?r.

??retmen: ?imdi kalkal?m ve biraz dinlenelim.

Parmak oyunu "Hadi ?i?ek dikelim"

bir ?ukur kazaca??z
Bir tohum ekece?iz.
Ya?mur ya?acak
B?y?yecek.

?lk olarak, sap
Ve sonra bir ?i?ek.
k?rm?z? ?i?eklerimiz
Yapraklar? d?zeltin.

R?zgar biraz nefes al?yor
Yapraklar sallan?yor.
k?rm?z? ?i?eklerimiz
Yapraklar? kapat
ba?lar?n? salla,
Sessizce uykuya dalarlar.

??retmen: ?imdi yerlerinize gidin.

Her seferinde bir ?i?ek al?n ve adland?r?n. ?imdi ipinden al?n ve ?fleyin. Hafif bir esinti y?kseldi ve ?i?ekler hafif?e salland?. Ve ?imdi g??l? bir r?zgar esti, ?i?ekler ?iddetle sallan?yor.

(?ocuklar iplerdeki renkli ka??ttan kesilmi? ?i?eklere ?flerler).

Bah??van: Ve ?imdi senin i?in bir dilek tutmak istiyorum.?i?eklerle ilgili bilmeceler. Dikkatli dinle:

Tarlada ?avdar i?i.
Orada, ?avdarda beni bulacaks?n.
Parlak mavi ve kabar?k
Kokulu olmamas? ?z?c? (peygamber ?i?e?i).

Alanda bir k?vr?lma var -
Beyaz g?mlek,
Alt?n kalp.

Ne oldu?unu? (papatya)

ye?il bir kordon ?zerinde
Beyaz ?anlar (vadideki zambaklar).
Ah, ?anlar, mavi renk.
Bir dille, ancak zil sesi yok (?an).

A??k g?ne?li bir g?nde
Alt?n ?i?ek a?an ?i?ek.
Alt?n ve gen?.
Bir hafta i?inde gri oldu.
Hafif?e ?fleyin:
Bir ?i?ek vard? - ve ?i?ek yok (karahindiba).

Bah??van: Aferin ?ocuklar, t?m bilmeceleri tahmin ettiniz!

E?itimci: ?ocuklar, bitkiler ne olmadan ya?ayamaz?

?ocuklar: Su, g?ne? ve hava olmadan.

Bah??van: G?ne?, hava ve su, t?m bitkiler i?in ya?am ve b?y?me i?in gereklidir.

E?itimci: ?ocuklar, hadi "Bah??van" oyununu oynayal?m.

?ocuklar hal?n?n ?zerinde daire ?eklinde otururlar ve ??retmen onlar? "Bah??van" oyununu oynamaya davet eder. ??retmen oyunu ba?lat?r: “Bah??van do?dum, ciddi anlamda sinirlendim, b?t?n ?i?eklerden b?kt?m...” Ard?ndan ?ocuklar birbiri ard?na oyuna kat?larak renk se?eneklerini isimlendirir. Oyun sonucunda ?ocuklar bildikleri renklerin isimlerini hat?rlarlar.

Bah??van: ?ocuklar, sizinle ?ok e?lendim, ?ok ilgin?! Ve ?imdi sana bir s?rpriz yapmak istiyorum. Sadece g?zlerini kapat ve 5'e kadar say! Haz?r olun - sayal?m! 1, 2, 3, 4, 5! (Bah??van bir sepet ka??t ?i?ek getirir.) G?zlerini a??p hediyeler alabilirsin (?i?ek verebilirsin).

?imdi veda etme zaman?!
E?lendin.
Ho??akal?n ?ocuklar!
Tekrar tekrar gelece?im!

E?itimci ve ?ocuklar: G?le g?le Bah??van!

??retmen: ?ocuklar, bug?n s?n?fta ne yapt???m?z? hat?rlayal?m.

?ocuklar: Bitkileri gruplara ay?r?n: a?a?lar, ?al?lar, otlar ve ?i?ekler;
- ?i?ek yap?s?n?n hat?rlanan k?s?mlar? (k?k, g?vde, yapraklar, ?i?ek);
- ?i?ek a?an ?i?eklerin zaman? hakk?nda;
- bir bah??van mesle?i ile tan??t?;
- ?i?eklerin b?y?me ko?ullar?n? (?s?, nem, ???k) ??rendi.

??retmen: Bu do?ru! Arkada?lar, "?i?eklerin Valsi" ?ark?s?n? dinleyelim (?ocuklar? m?zi?e sorunsuzca hareket etmeye davet edebilirsiniz).

Tarla ve ?ay?r ?i?ekleri:?ocuklar i?in ?i?eklerle ilgili hikayeler ve masallar, g?revler geli?tirme, konu?ma oyunlar?, ?iirler, resimler. ?ocuklar aromatik otlar hakk?nda. Okul ?ncesi ve gen? ??renciler i?in bilgilendirici video.

Yaz aylar?nda ?ehir d???na ??k?yoruz - y?r?y??lere, k?rlara, dinlenmeye. Ve etrafta bir?ok farkl? ?i?ek ve bitki g?r?yoruz. Ama ?ocuklara her zaman onlardan bahsedebilir ve sorular?n? cevaplayabilir miyiz? Ne yaz?k ki, bebe?in egzotik "?ikolata a?ac?" veya "marmelat a?ac?" n?n fark?nda oldu?u s?k s?k olur, ancak peygamber ?i?e?i ve bluebell do?ada tan?maz ve do?al do?as?n?n ?a??rt?c? s?rlar? ona kapal?d?r. Ama Rusya'da bizi ?evreleyen do?a ?ok g?zel!

Gelin k?r ?i?ekleri ve ?ay?r ?i?ekleri diyar?na birlikte bir yolculu?a ??kal?m. Ve ?ocuklar?m?za onlardan bahset.

Bu makale i?in ek materyal bulacaks?n?z - makaledeki bitkiler hakk?nda yaz bilmeceleri

?ocuklar i?in resimler, g?revler, ?iirler ve hikayelerdeki ?i?ekler ve otlar

Yeni y?r?meye ba?layan ?ocuklar i?in Renk Ansiklopedisi

Bu yaz?da ?ocuklar i?in ?i?ekler ve otlar hakk?nda bir?ok ilgin? materyal bulacaks?n?z. ?ocu?a t?m bitkileri hemen s?ylemeye gerek yok. Sonu?ta, as?l g?rev bebe?i bilgi ile doldurmak de?il, merak?n? uyand?rmakt?r. soru sormay?, d???nmeyi, sonu? ??karmay?, deney yapmay?, ili?kiler bulmay? ??retmek. Bunlar, bu makalede bulaca??n?z g?revlerdir.

?lk olarak, bir y?r?y?? s?ras?nda bebe?inizin en s?k kar??la?t??? ?i?ekleri bulun ve onu onlarla tan??t?r?n. ?ocu?unuza, g?ze ?arpmayan ve tan?d?k olandaki harikay? g?rme f?rsat? verin! Bu tamamen farkl? bir d?nya g?r???d?r - bir Homo sapiens'in, bir ?nsan?n - bir yarat?c?n?n, bir ?nsan?n - bir ara?t?rmac?n?n ve bir sanat??n?n g?r???!

?ocu?un bitkiyi sadece resimde veya videoda de?il, do?ada g?rmesi ?ok ?nemlidir, b?ylece dikkatlice ve nazik?e yapraklara, g?vdeye vurur, ?i?e?i koklar, ?i?e?in etraf?nda d?nen b?cekleri izler ve otur ?st?ne. Bunlar hi?bir ?eyin de?i?tiremeyece?i ya?am deneyimleri!

?ocu?unuzla birlikte bulabilece?iniz baz? ?ay?r veya k?r ?i?ekleri (2-5) d???n?n. ?ocu?a sorun:

• Hepsinin ortak ?zelli?i nedir? (Bunlar ?i?ekler. K?kleri, g?vdeleri, yapraklar?, ?i?ekleri var - ?i?e?in bu k?s?mlar?n? adland?r?n).
• Bir ?i?ek neden bir k?ke ihtiya? duyar? K?ks?z kal?rsa ?i?e?e ne olur?
• Bir ?i?ek neden saplara ihtiya? duyar? Yapraklar? tohumlar?
• ?i?ekler a?a?lardan nas?l farkl?d?r? ?al?lardan m??
• Bu ?i?ekler birbirinden nas?l farkl?? (Saplar? nas?l farkl?d?r? Yapraklar? ?i?ekler? b?y?kl?k, ?ekil, aranjman, renk).

?ocu?unuzla birlikte ?i?eklerin bilmeceleri-a??klamalar? ile gelin. Bunlar? g?zel bir deftere veya alb?me yaz?n. arkada?lar ve akrabalar san?r?m. ?i?eklerle ilgili resimlerle dolu bir rehber kitap yaparsan?z ve i?ine bebe?in icat etti?i bilmeceleri girerseniz iyi olur.

Bir ?i?ek hakk?nda bir bilmece bulmak ?ok basittir. Bebe?in ?n?ne ?i?ekli 3 resim yerle?tirin. Ve ne oldu?unu tahmin edebilmeniz i?in bir ?i?e?i tarif etmesini isteyin. Kural - ?i?e?in ad?n? s?yleyemezsiniz, bu bir gizem!Resim ?rnekleri: 4-5 ya? aras? ?ocuklar i?in - papatya, peygamber ?i?e?i, yonca. 5-7 ya? aras? ?ocuklar i?in: peygamber ?i?e?i, hindiba, bluebell (t?m ?i?ekler mavi renk tonu, bu y?zden onlar? tarif etmek daha zordur).

• ?i?e?in nas?l bir g?vdesi vard?r (kal?n veya ince, d?z veya k?vr?ml?. dall?.
• ?i?e?in ne t?r yapraklar? vard?r (b?y?k veya k???k, dar veya geni?, keskin veya yuvarlak kenarl?).
• ?i?e?in ne t?r ?i?ekleri vard?r (hangi renk, boyut, ?ekil, ?i?e?in ortas? nedir, ?i?ekler nerede bulunur, bitkide bir?o?u var m?).
• ?i?ek hakk?nda ba?ka ne biliyoruz (nas?l kullan?ld???, ?i?ek hakk?nda masallar, nerede b?y?d??? vb.)

?ocuklar i?in e?itici videolar ve bu makaledeki hikayeler, g?revler, resimler sizin ve ?ocuklar?n?z?n ?i?ek ve ?ifal? bitkiler d?nyas?nda gezinmelerine, s?rlar?n? ke?fetmelerine yard?mc? olacakt?r.

?ocuklar i?in e?itici video "?ay?r ?i?ekleri": ?ocuklar kendi do?alar? hakk?nda

?ocuklar i?in bilgilendirici video "Aromatik otlar": Yaz aylar?nda bitkileri tan?ma

?ocuklar i?in resimlerde ?ay?r ve k?r ?i?ekleri hakk?nda hikayeler

sardunya ?ay?r

Sardunya sadece evde pencere kenar?nda yeti?mez. ?ay?rda da yeti?ir. ?ay?rda yeti?en sardunyaya denir... ne dersiniz? ?ay?rlarda yeti?irse, nas?ld?r? ?ay?r yolu. BT ?ay?r sardunya.?i?ekler ne renk oda sardunya evimizde? ve ?i?ekler ?ay?r sardunya(mavimsi-mor). Odam?z? farkl? k?lan nedir? kokulu sardunya?ay?r sardunyas?ndan m??

?i?ekli ?ay?r sardunya?ok az - sadece iki g?n! Ama ?ok fazla ?i?e?i var, bu y?zden bize sardunyalar?n ?ok uzun s?re ?i?ek a?t??? anla??l?yor.

?ay?r sardunya ?i?e?i be? yapraktan. Petal?n kenarlar? bile yuvarlat?lm??t?r. Bir k?kten birka? g?vde b?y?r.

sardunya poleni?e?itli b?cekleri ve s?r?nen b?cekleri ?ok sever. Ama sardunya harika bir ?i?ektir. Polenini b?ceklere vermez, ar?lar ve kelebekler i?in saklar. Kendini b?ceklerden nas?l korur? Nas?l d???n?yorsun? ?ocu?un kendi versiyonunu bulmas?na izin verin - bu sorunun cevab?n? bulmaya ?al???n. Sardunya ?i?e?inin yan?ndaki sap?n yap??kan bir s?v? ile kapl? oldu?u ortaya ??kt?. Ve b?cekler i?inden ge?emezler. Ancak kelebeklere ve ar?lara m?dahale etmez. Neden? Niye? ?ocu?un bu sorunun cevab?n? bulmas?na izin verin, bir tahminde bulunun. Do?ru tahmin etmemi? olsa bile, d???nmekten korkmamas? ve fikrini ifade etmesi i?in onu cesaretlendirin. Bu do?ru, ??nk? ar?lar ve kelebekler u?ar ve yukar?dan ?i?e?e oturur! Ve ?i?e?in dibindeki sap ?zerinde bulunan bu yap??kan s?v? onlar? hi? rahats?z etmez. Bebek net de?ilse, bir kelebe?in siluetini ka??ttan kesin ve avucunuzun i?inde nas?l oturdu?unu g?sterin - bir ?i?ek. Sap boyunca s?r?nmez, ?st?ne oturur ve bu yap??kan maddeye dokunmaz.

Sardunya i?in ba?ka bir isim sardunya. Hangi kelimeye benziyor? Bu do?ru, vin? kelimesi, vin?. Sardunya nas?l bir vince benzer? Sardunyalar?n meyvelerine bak?n. Sardunya soldu?unda sonbahara daha yak?n g?r?n?rler. Bu meyve neye benziyor? Evet, fet?s?n vin? gibi uzun bir gagas? var. Bu nedenle ?ay?r sardunyas? olarak da adland?r?l?rlar.

?ay?r sardunyas?n?n yak?n?nda gagas? olan bir meyve olgunla?t?k?a, tohumlar ondan d??ecektir. D??t?kleri yerde, orada y?kselirler gelecek y?l sardunya ?ay?r?n?n yeni bitkileri.

Sardunya t?bbi bir bitkidir. Y?lan ?s?r?klar?na 10 dakikada bir de?i?tirilerek uygulanan ?ay?r sardunya lapas? hem insanlara hem de hayvanlara ?ok yard?mc? oldu.

Karahindiba

Karahindiba t?m ?ocuklar ve yeti?kinler bilir. Ve onun ?zelli?ini biliyorlar - bu ?i?ek ?nce sar?, sonra tohumlu bir?ok para??tle beyaz.

karahindiba giyer
Sar? sundress.
B?y?mek - giyinmek
Beyaz bir elbiseyle.
hafif, havadar,
Esintiye itaatkar (E. Serova).

g?ne?i d???rd?
Alt?n ???n.
g?l karahindiba
?nce gen?!
o harika
alt?n rengi,
O b?y?k bir g?ne?
K???k portre! (O. Vysotskaya)

?iirde neden karahindiba "g?ne?in k???k bir portresi" deniyor? Sar? gibiler... (ne gibi?)

ve bunu biliyor musun karahindiba hava durumunu tahmin edebilir de? Bil bakal?m nas?l yap?yor? Yak?nda ya?mur ya?aca??n? bize nas?l s?yleyebilir? Karahindiba bir insan gibi konu?may? bilmiyor, ama bize kendi tarz?nda anlat?yor: Yapraklar?n? kapat?yor ve ba??n? indiriyor. Ve karahindiba zaten beyazsa, ya?murdan ?nce para??tlerini katlar - gelecekteki ya?murdan gizlenir. Ve bize diyor ki: yak?nda ya?mur ba?layacak.

Karahindiba ?ok faydal? bir bitkidir:

• Karahindibadan re?el yap?yorlar! Evet, ger?ek bal. Bu y?zden "karahindiba bal?" denir. Ancak b?yle bir re?el i?in ?ehirden ve yollardan ?ok uzaktaki ?i?ekleri toplaman?z gerekiyor. Nas?l sizce neden?
• Karahindiba k?kleri sonbaharda kaz?l?r ve ?e?itli hastal?klar?n tedavisinde kullan?l?r. Sonu?ta, karahindiba ?ifal? bir bitkidir, antik ?a?da insanlar onunla tedavi edilmi?tir.
• Salatalar gen? karahindiba yapraklar?ndan yap?l?r. Ama yapraklar ac? olmas?n diye ?nce tuzlu suda yar?m saat bekletilir. Ne bir karahindiba!

Zil

?anlar hem ?ay?rda hem de orman temizli?inde b?y?r. ?ok g?zeller - mavi ve mor. Bir ?an ?zerinde tek ?i?ekler var ve b?t?n buketler var.

?an - mavi renk
sen bize s?rr?n? s?yle
neden aram?yorsun
Ba??n? hareket ettirsen bile
Sonra r?zgardan e?ilirsin,
Sonra g?ne?ten saklanacaks?n?z (N. Sergeeva).

Zil ayr?ca bize hava durumu hakk?nda da bilgi verebilir. Bebe?iniz ?an?n bizimle nas?l konu?tu?unu ve ?i?eklerin dilini nas?l “okuyaca??n?” zaten tahmin etmi?tir? Evet, bulutlu havalarda ve geceleri ?an kapan?r, yani ba??n? indirir - gizler. Ve i?inde bir evde oldu?u gibi k???k b?cekler, ?r?mcekler ve sinekler saklan?yor. Oras? onlar i?in s?cak ve bir kulede oldu?u gibi iyi.

bunun gibi ?an - teremok. ?ok farkl? k???k b?cekler onu bunun i?in seviyor!

?ocu?unuzla birlikte bir peri masal? "?an - Teremok" veya "Zilin Alt?nda" olu?turmaya ?al???n ya?mur s?ras?nda, ?an?n alt?nda, ?e?itli b?ceklerin nas?l sakland?klar? ve birbirlerini tan?d?klar? hakk?nda (Suteev'in “Mantar?n Alt?nda” masal?na benzetilerek). B?yle bir peri masal?n? resimlerde veya oyuncaklarla oynamak en iyisidir. Bu peri masal?nda bebe?in b?cekler hakk?ndaki fikirlerini peki?tirebilecek, diyalojik konu?may? te?vik edebileceksiniz. Peri masal?n? kendin ba?lat, ?ocuk ba?latt???n c?mlelere devam edecek: “?ay?rda bir teremok-teremok var. O al?ak de?il, y?ksek de?il, y?ksek de?il. Bu Teremok'a ?an denir. Bir keresinde... Zile ko?tu... Ve dedi ki... Ve zil ona cevap verdi... Ve ya?murdan bir ?an i?inde saklanmaya ba?lad? ”vb. C?mleleri ba?latarak, ?ocu?unuzun bir metin olu?turmay? ve bir metindeki c?mleleri nas?l ba?layaca??n? ??renmesine yard?mc? olursunuz. Ortaya ??kan peri masal?n? yazd???n?zdan emin olun, yeniden anlat?n - bebe?in yazma ve konu?ma yarat?c?l???ndaki ba?ar?lar?n?n yak?n yeti?kinler i?in ?nemli oldu?unu hissetmesi gerekir!

?van da marya

Bu ?i?e?in ola?and??? ?i?ekleri var - bunlar iki renkte: sar? ve leylak.

?van da marya?i?ek ?ok g?zel. Ama Ivan da Marya'y? y?rtmana gerek yok! ?i?ek h?zla solacak ve g?zelli?ini kaybedecek. ?ay?rda bizi daha iyi memnun etsin!

Ve bu ?i?e?in ad?n? nereden ald??? hakk?nda bir peri masal? var.

?i?e?in ?yk?s? Ivan da Marya

Bir zamanlar Ivan ve g?zel Marya ya?arm??. Bir keresinde mantar ve ?ilek i?in ormana gittiler. Ama bir f?rt?na ??kt?, bir f?rt?na ba?lad?, g?k g?rledi. Saklanacaklar? hi?bir yer yoktu. Sonra Ivan, Marya'y? ya?murdan korudu ve Marya ?al?n?n yan?na oturdu. F?rt?na sona erdi ve bu yerde bir ?i?ek ortaya ??kt?. Bu ?i?e?in ?st?nde mavi yapraklarla kapl? sar? ?i?ekler vard?. Burada Ivan ve Marya'n?n an?s?na ?i?e?e Ivan da Marya ad?n? verdiler. Ve ?i?e?in i?inde ?van'?n nerede oldu?unu ve bu bitkinin i?inde Marya'n?n nerede oldu?unu buluyorsunuz?

Mary ya?murda bir ?al?n?n yan?na oturdu. Ve o zamandan beri, bu bitki tek ba??na ya?amad?. Her zaman kendini ba?ka bir ?i?e?e ba?lar, yan?na “oturur” ve onunla beslenir.

Ivan ?ay? (ate? otu)

Ivan-da-Maria ve Ivan-?ay'? kar??t?rmay?n. Resme bak?n - bu Ivan-?ay. Ba?ka bir ?ekilde "ate? otu" olarak adland?r?l?r.

Ivan ?ay? uzun bir bitkidir. ?i?ekleri mum gibi bir f?r?ada toplan?r. ?ok g?zel, parlak leylak-pembe bir renge sahiptirler. Ivan-?ay ?i?ekleri ?ok fazla nektar i?erir, bu nedenle ar?lar ve ar?c?lar bu ?i?e?i sever. Lezzetli bal! Ivan ?ay? ger?ek ?ay yapmak i?in kullan?l?r - “Rus ?ay?”, “?van'?n ?ay?”. Bu y?zden buna denir.

?ay?rda tesad?fen
k?zard? ?i?ek a?an Sally:
"Mor rengim, arkada?lar,
bunun bir yolu yok!"
Nazik?e e?ildi:
"Kokulu ?ay i?mek g?zeldir!" (A. Alferova)

Fireweed, biz hala uyurken ?ok erken uyan?r. Sabah 5-6'da ?i?eklerini a?ar. Hava ya?murluysa ?i?ekler kapan?r.

ate? yosunu- en muhte?em ?i?ek! Ve sadece ?ay i?in de?il, ?nl? ve kullan??l?d?r! ?ocu?unuza Konstantin Paustovsky'nin "Bak?c? ?i?ek" hikayesinden bir al?nt? okuyun ve bu bitkide bir?ok ilgin? ?ey ke?fedeceksiniz!

“Orman?n bulundu?u evin yak?n?nda, vadinin yamac?nda g?lgeli bir bah?e b?y?d?. Derenin dibinden bir nehir ak?yordu. Hemen, ?ok uzakta de?il, i?ine d??t?. B?y?k nehir.
Nehir sakindi, tembel bir rota ve k?y?lar boyunca yo?un ?al?l?klar vard?. Bu ?al?l?klarda suya giden bir patika y?r?n?yordu ve yan?nda bir s?ra duruyordu. Ormanc? Mihail Mihaylovi?, Anyuta ve di?er ormanc?l?k ?al??anlar? bo? zamanlar?nda bir s?re bu bankta oturmay?, tatarc?klar?n suyun ?zerinde ko?u?turmalar?n? ve batan g?ne?in yelkenli gemilere benzeyen bulutlar?n ?zerinde nas?l yand???n? izlemeyi severdi.
O ak?am ayr?ca Mikhail Mihaylovi? ve Anyuta'y? nehir k?y?s?nda bir bankta buldum.
Aya??m?z?n dibindeki havuzda al???lmad?k ye?il bir su mercime?i y?z?yordu. Temiz yerlerde, sulu boya ?i?ek a?t? - beyaz ve ince, ka??t mendil gibi, k?rm?z? ?ekirdekli ?i?ekler. Girdab?n ?zerinde, sarp k?y?da, adalarda ate? yosunu b?y?m??t?r.
"Kiprey bizim asistan?m?z," dedi Mihail Mihaylovi?.
Anyuta, "Ve sincaplar da iyi yard?mc?lard?r," diye ekledi.
"Sincaplar? yeni ??rendim," dedim. - O?lanlardan. Sincaplardan ?am kozalaklar? ald???n?z do?ru mu?
- Ama nas?l! Anyuta yan?tlad?. - D?nyada sincaplardan daha iyi yumru toplay?c? yok. Yar?n bizimle ormana gel. Kendiniz g?receksiniz.
"Pekala o zaman," diye onaylad?m, "hadi gidelim." Ama fireweed size yard?mc? olur, bilmiyorum. ?imdiye kadar sadece yapraklar?n?n ?ay yerine demlendi?ini biliyordum.
Mihail Mihaylovi?, "Bu y?zden insanlar ona ?van ?ay? diyorlard?," diye a??klad?. Ve bize bu konuda yard?mc? oluyor...
Mihail Mihaylovi? konu?maya ba?lad?.
Fireweed her zaman orman yang?nlar?nda ve tomrukta b?y?r. Son zamanlarda, fireweed kabul edildi ot otu. Sadece ucuz ?ay i?in iyiydi. Ormanc?lar, gen? ?amlar?n yan?nda b?y?yen t?m ate? otlar?n? ac?mas?zca y?rtt?. Bunu yapt?lar ??nk? ate? otunun ?am a?a?lar?n?n s?rg?nlerini bo?du?una, onlardan ???k ve nemi ald???na inand?lar.
Ancak k?sa s?re sonra, fireweed'in yok edildi?i yerlerdeki ?amlar?n so?ukla hi? sava?amad???n? ve sonbahar?n ba?lar?nda meydana gelen ilk sabah donlar?ndan itibaren tamamen ?ld?klerini fark ettiler.
Bilim adamlar? elbette bunun nedenini aramaya ba?lad?lar ve sonunda buldular.
- Ne oldu? - Mihail Mihaylovi? sordu ve kendi kendine cevap verdi: - Ama fireweed'in ?ok s?cak bir ?i?ek oldu?u ortaya ??kt?. Sonbahar donu vurdu?unda ve k?ra?? ?imenleri g?m??ledi?inde, ate? otunun yak?n?nda k?ra?? yoktur. ??nk? ate? otunun etraf?nda s?cak hava var. Bu ?i?ek s?cakl?k verir. Ve bu s?cakl?kta, ate? otunun t?m kom?ular?, k?? onlar? kaplayana kadar, t?m zay?f s?rg?nler korkusuzca b?y?r. pamuklu battaniye, derin kar. Ve fireweed'in her zaman gen? ?amlar?n yan?nda b?y?d???n? unutmay?n. Bu onlar?n bek?isi, koruyucusu, dad?s?d?r. i?inde olur sert don fireweed'in t?m tepesi donacak, ama yine de pes etmiyor, ya??yor ve s?cakl?k soluyor. ?zverili ?i?ek!
- Fireweed, - dedi Anyuta, - sadece havay? de?il, topra?? da ?s?t?r. B?ylece t?m bu s?rg?nlerin k?kleri donmaz.
- Sence bir ate? otu bu kadar harika m?? Mihail Mihaylovi? bana sordu. - Hemen hemen her bitkiye ?yle harika ?eyler anlat?labilir ki, nefesiniz kesilir. ?i?ek ne olursa olsun, o zaman sadece bir hikaye. Bitkiler bizi hastal?klardan kurtar?r, derin uyku, taze g??ler, giydir, besle - her ?eyi sayamazs?n. Bitkilerden daha iyi arkada??m?z yok. Evet, peri masallar? anlatabilseydim, her ?imen yapra??na, g?ze ?arpmayan her k???k d???n ?i?e?i veya spikelet hakk?nda ?yle ?eyler anlat?rd?m ki, t?m eski g?zel hikaye anlat?c?lar? bana imrenirdi.
- Yine de yapard?m! dedi Anyuta. - ?imdi bildiklerimizi o zaman bilselerdi, masallara gerek kalmazd?.
Ertesi g?n, o?lanlar ve Anyuta ile Yosun Orman?'na gittim, sincap kozalaklar? depolar?n? g?rd?m, yanm?? alanlarda ve gen? dikimlerde ate? yosunu ?al?l?klar? g?rd?m ve o zamandan beri sincaplar, ate? yosunu ?i?ekleri ve gen? ?amlarla ili?ki kurmaya ba?lad?m. ger?ek arkada?lar?na gelince.
Ayr?lmadan ?nce bir demet ate? yosunu toplad?m. Anyuta benim i?in kuru kumda kuruttu. Bundan, ?i?ekler parlak k?rm?z? renklerini korudu.
Moskova'da bu kuru ate? yosunu f?r?as?n? kal?n bir kitaba koydum. Ad? "Rus Halk Hikayeleri". Ve bu kitab? her a?t???mda, bizi ?evreleyen hayat?n, hatta bu basit ve m?tevaz? ?i?e?in hayat?n?n bile ?o?u zaman en b?y?l? peri masallar?ndan daha ilgin? oldu?unu d???nd?m.

papatya

Papatya da herkes taraf?ndan bilinir ve asla di?er ?i?eklerle kar??t?r?lmaz. Hay?r olmas?na ra?men! Kafas? kar??m??! birini g?r?rsen b?y?k ?i?ek bir sapta - bu bir papatya de?il, bu bir popovnik. Bir papatya g??l? bir ?ekilde dallanan bir g?vdeye sahiptir. Ve bir papatya bitkisinde her zaman ?ok ?ey vard?r. k???k ?i?ekler. Papatya, t?bbi papatya olarak adland?r?l?r, ??nk? bir?ok hastal??a yard?mc? olur.

Beyaz papatyalar
Uzun otlar?n aras?nda ?ay?rlar boyunca,
Ka??tlar? da??tan biri gibi
G?ne?leri ?zerlerine ?izin.
Zil davetleri
Bir tarla buketinde toplan?rlar,
Ama papatyalar kurnaz k?zlard?r -<
Sadece geri g?l?mserler. (G, Novitskaya).

Bu ?iirde papatyalar neye benzetilmi?tir? Ve ba?ka neye benziyorlar - onlar? neyle kar??la?t?r?rs?n?z?

?yi g?nler, papatya,
Beyaz g?mlek,
sar? merkez,
Yapraklar kay?k gibi!(L. Kuklin).

Papatya ne t?r bir g?mle?e sahiptir? Ve ortas? nedir? Yapraklar? nas?l bir tekneye benziyor? Ayr?ca, neye benziyorlar?

Evde papatya yeti?tirmenin m?mk?n oldu?unu d???n?yor musunuz? ?iiri dinleyin.

Bah?ede papatya a?t?
Yapraklar bir ve iki...
T?m oyma dantel.
Nastya anaokuluna ko?tu
Ve bir papatya g?rd?m
Ve ellerini ??rpt?:
"Ah, ne kadar iyi!
Bu beyaz ?i?ek
Saks?ya naklederiz."
Annem nazik?e dedi ki:
“Ama tencerede yeterli yer yok.
Papatya bah?ede b?y?s?n
Beyaz g?mlek,
??te g?ne? ve su,
Bah?ede ?i?ek a?s?n! (L. Nekrasova)

Solucan otu

Solucan otu??renmek ?ok kolay. Bir demet halinde toplanm?? sar? d??meler gibi ?i?ekleri var. Onun ?i?ekleri neye benziyor? ?iiri dinleyin. ?iir solucan otu ?i?eklerini neyle kar??la?t?rd?? ?lgin? oldu?unu d???nd??? do?ru mu?

?zin vermek solucan otu- m?tevaz?
evet tedavi edici
?i?eklere ?a?mamal?
hap gibi g?r?nmek
Ayr?ca tavuklar i?in
?imdiye kadar parlak sar?
Dokunmak i?in - s?ette
k?pek burnu (T. Golikova).

?ki resmi dikkatlice d???n?n - solucan otu ve ?vez. Tansy ve ?vez nas?l benzer? Fark ne? Sizce solucan otuna neden "yabani ?vez" deniyor? (Tansy'de yapraklar ?vez yapraklar?na benziyor. Ve sar? ?i?ek k?meleri ?vez k?melerine benziyor. Bu y?zden ona "yabani ?vez" ad?n? verdiler)>

Tansy - ?zel ?i?ek. T?bbidir, yani. tedavi i?in kullan?l?r. Ayn? zamanda ger?ek bir pusula. Evet, pusulan?z yoksa solucan otu onun yerini alacak! Tansy'nin bir s?rr? var. Solucan yapraklar?n?n kenarlar? her zaman kuzeyden g?neye do?ru y?nlendirilir!

Ye?il boya solucan otundan yap?l?r - iplikler ve kuma?lar onunla boyan?r.

Ve solucan otu b?cekleri uzakla?t?r?r. ?ok k?t? bir kokusu var. Hostes solucan otu al?r, eve getirir, duvara asar ve t?m b?cekler u?up gider. Tansy kokusunu sevmezler.

A???lar solucan otu yapraklar?n? toplar ve lezzet vermesi i?in yapraklar?n bir k?sm?n? zencefilli kurabiye ve bisk?vilere koyard?. Zencefilli kurabiyenin lezzetli oldu?unu s?yl?yorlar!

beni Unutma

Onlar g?r?n?r, g?r?nmez
Onlar? sayma!
Ve onlar? sadece kim icat etti -
Ne?eli, mavi?

y?rt?lm?? olmal?
G?ky?z?nden bir par?a
biraz ?a?r???m
Ve bir ?i?ek yapt?lar.

beni Unutma neredeyse sonbahara kadar ?ok uzun bir s?re ?i?ek a?ar. Bir?o?u derelerin k?y?s?nda. unutma beni yapraklar? Mavi renk. Yaz?n ba?ka ne mavidir? Evet, g?ky?z? mavi, dere ve nehir de mavi. Ve beni unutman?n ortas?nda k???k bir g?ne? gibi k???k sar? bir merkez var. G?r?n??e g?re bize diyor ki: "Unutmay?n." Bu ?i?ek hakk?nda pek ?ok efsane var, ancak ?o?unlukla bunlar ?ocuklar i?in de?il yeti?kinler i?in efsaneler.

Hindiba

Hindiba ?i?ekleri g?r?yorsan?z, art?k yaz?n tac? demektir! S?cakl?k! Hindiba ?ok g??l?d?r, kurakl?k bile onun i?in korkun? de?ildir! Yuvarlak mavi ?i?ekleri vard?r - sepetler. Ve sap g?m???ms? ve yukar?ya yap???yor.

Hindiba ile peygamber ?i?e?ini kar??t?rmak neden kolayd?r? Nas?l benzerler? ?i?ekleri nas?l ay?rt edilebilir?

Hindiba- ?ifal? bir bitki. ?e?itli hastal?klar? tedavi etmek i?in dallar? demlenir, yapraklar?ndan salatalar yap?l?r ve k?klerinden kahvenin yerini alan bir i?ecek yap?l?r. Bebek hindibay? ma?azada g?ster. Ve bu i?ece?i i?erseniz ve evde varsa, tad?na baks?n.

Hindiba ?ok erken uyan?r- ?afakta, di?er bir?ok ?i?ek hala uyurken. Ve ??leden sonra uykuya dalar. Sabah hindiba ?i?ekleri a??lmazsa ya?mur ya?acak.

peygamber?i?ekleri

Peygamber ?i?e?i bilmecesi:
Ba? mavidir ve g?vde uzundur.
Peki, onu kim tan?m?yor! Bu ... (peygamber ?i?e?i)

Yaz?n tarlaya giderseniz bol bol peygamber ?i?e?i g?r?rs?n?z. Peygamber?i?eklerinin ?ok g?zel bir ta? yapra?? ?ekli vard?r - kenarlar?nda ?entikler vard?r. Ve ?i?e?in ba?? ye?il bir koni ?zerinde uzan?yor gibi g?r?n?yor.

Mavi g?ky?z? ?ay?ra d??t?
Mavi-mavi her ?ey etrafta oldu,
Mavi nehir kenar?ndaki ?ay?rda ?i?ek a?t?lar,
Mavi g?ky?z? gibi, ?i?ekler de peygamber?i?ekleridir. (N. Masley)

Alt?n Deniz -
spikeletler ?ark? s?yl?yor,
Aralar?nda y?r?
Otlar, yabani otlar.
Kraliyet mavisi
olgun ?avdar aras?nda,
cesur ve g??l?
S?n?r boyunca durduk.
alabora olmu? gibi
g?kten turkuaz
ne kadar g?zeller
Mavi g?zl?.
Mavi bereliler -
derin bak??lar -
Peygamber?i?ekleri - ?i?ekler,
peygamber?i?eklerimiz. (T. Tarasova)

Bu ?i?e?in ad? hangi ?ocu?un ad?na benziyor? Vasili - Vasya - Vasilek.

d???n ?i?e?i

d???n ?i?e?i- sar?, g?zel. Ve ?ok say?da d???n ?i?e?i oldu?unda, onlardan ger?ek bir alt?n hal? elde edersiniz!

D???n?i?ekleri-?i?ekler -
Sar? havai fi?ek
Tarlalara da??lm??
Para??t gibi.
Bah?elere da??lm??
Ve orada burada sarar?rlar (A. Alferova).

G?r?n??e g?re d???n ?i?e?i olduk?a zarars?z. ve asl?nda o zehirli! Sert! Muhtemelen buna bo?una denmiyor! ?iddetli d???n ?i?e?i. ?iddetli kime denir? ?iddetli bir kas?rga, ?iddetli bir canavar, ?iddetli bir soyguncu. Bu bir d???n ?i?e?inin karakteridir!

D???n ?i?e?i neden ?iddetlidir? O zehir suyu. Ve e?er bu d???n ?i?e?i suyu bir ki?inin derisine bula??rsa, o zaman buras? yanar ve ?imdiklenir. Eski g?nlerde, bir d???n ?i?e?i ile bile tedavi ettiler - arkaya bula??rlar ve buras? hardal s?vas? gibi korkun? bir ?ekilde s?k??maya ba?lar. Bu y?zden ona vah?i dediler.

Ve bilim adamlar? d???n ?i?e?ine ?ok komik diyorlar - "ranunculus", yani. "kurba?a". Neden buna denir? Muhtemelen d???n ?i?e?i, kurba?alar?n ?ok sevdi?i nemli yerlerde yeti?ti?i i?in. Ya da belki de?il. Neden biliyor musun?

D???n?i?eklerinin ba?ka bir ad? daha var - ayr?ca ?ok ilgin?. Arand?lar "gece k?rl???". Neden? Niye? ??nk? d???n?i?ekleri, tavuklar gibi erken yatar!

Sar? d???n?i?ekleri ?ok g?zel!

devedikeni

Ah, ne korkun? bir devedikeni! Hepsi dikenler, dikenler, i?neler i?inde! Sanki: "Yakla?ma!" der gibi.

Fakat devedikeni - ayn? zamanda bir hava tahmincisidir. Dikenleri varsa bunu nas?l tahmin ediyor? ?ok basit - dikenler ?ok sertse ve farkl? y?nlere ??k?yorsa, o zaman g?zel hava. Ve e?er i?neleri yap???rsa, o zaman ya?mur ya?ar. J'yi kontrol edebilirsiniz.

dulavratotu (dulavratotu)

Dulavratotu "yap??kan" bir bitkidir. Yan?ndan ge?er ge?mez meyve sepetleri ?oktan elbisesine yap??m?? durumda. Hatta ?unu s?yl?yorlar: Bir ki?i ?ok yorgunsa, “Bir dulavratotu gibi s?k??t?m”. Dulavratotu sepetleri sana yap??t? m??

Ancak "yap??kanl?k" dulavratotu i?in ?ok faydal?d?r. ?nsanlar?n k?yafetlerine yap???r, sepetleri seyahat eder. farkl? yerler yolcu olarak bize do?ru. Onun i?in ula??m sa?l?yoruz! Bu nedenle, dulavratotu her yerde b?y?r - insanlar ve hayvanlar onu her yerde kendi ba?lar?na ta??rlar!

Dulavratotu, ona tutunma yetene?i veren ?ok k???k, minik kanca-dikenlere sahiptir. Ve ?imdi, dulavratotu modelini takiben, insanlar bir ba?lant? eleman? - Velcro ile geldiler. Bu tutturucuyu ?ocu?unuza g?sterin ve Velcro'nun iki par?as?na bak?n. Bir tanesinin dulavratotu gibi kancalar? var. Ve herhangi bir yumu?ac?k y?zeye yap???r.

muz

muz gezgin arkada?. Ona nas?l yard?m etti?ini d???n?yorsun? Muz yapraklar?n? toplay?p y?kay?p yaran?n ?zerine s?rerseniz yaran?n daha h?zl? iyile?mesine yard?mc? olurlar. ??te bir doktor - bir muz.

Yollar boyunca tarlada yeti?ir
Harika bir doktor bir muzdur.
?imdi sana bir s?r verece?im -
O bir nedenden dolay? burada!
Parma??n?z? keserseniz, yard?mc? olacakt?r.
Bir yaray? da iyile?tirecektir.
Dizinizi k?r?n - sorun de?il!
Ye?il doktor her zaman burada! (N. Tomilina)

Ve neden bu kadar lakapl?yd? - muz. Yolcu. E do?ru. Yollar boyunca b?y?d??? i?in. Ve onu bulmak ?ok kolay!

Sadece muz yolculara yard?m etmek ve yaralar?n? iyile?tirmekle kalmaz. Gezginler de ona yard?m eder. Nas?l? Psyllium tohumlar? ta??y?n. Tabii ki tohum deposundaki gibi bir ?antada de?il. Ayakkab?lar?n?n tabanlar?nda tohum ta??rlar. Psyllium tohumlar? ?ok k???kt?r, kolayca yap???r ve ayakkab?larda seyahat eder. Ve yere d??er d??mez burada yeni bir muz b?y?r.

Ve ?zerinde y?r?d???m?zde muz bizden korkmuyor - yapraklar? elastik, yere s?k?ca bast?r?lm??, di?er narin ?i?ekler gibi ezilmekten korkmuyor. Ama yapraklar? yere bast?r?lmam??, onun ?zerine kald?r?lm?? olsayd?, o zaman bizden korkard?! Sonu?ta, yerden y?kselen yapraklar?n k?r?lmas? ve ?i?nenmesi ?ok kolayd?r.

Karanfil

?ocu?unuza bir ?i?ek?ide veya ?i?ek?ide bah?e karanfilini g?sterin. Ve bu da ormandan bir karanfil. Nas?l farkl?? Evet, daha k???k! Ama ayn? zamanda ?ok g?zel! Bah?e k?z karde?leri, akrabalar? bu k???k orman karanfilinden kaynakland?. ?nsanlar bir?ok farkl? icat etmi? ve yaratm??t?r. g?zel ?e?itler bah?e karanfil. Ama hepsi orman karanfilinden geldi.

Yonca

Yonca- kokulu yulaf lapas?. Ona ?yle diyorlar. Bu yulaf lapas? kimin i?in - yulaf lapas?? Yonca yemeyi seven inekler ve koyunlar i?in. Bombus ar?lar? da yoncay? sever.

K?y?n d???nda bir tarlada
Kokulu yulaf lapas? aras?nda,
?i?ek a?an yonca -
En iyi arkada? papatya.
k?rm?z? topaklar,
Kedi patileri gibi.
?i?ek toplar?,
Tarlan?n kokusu tatl?d?r.
kesinlikle yonca
gen? ve ya?l? bilir
?nek i?in saman.
Ar?lar i?in nektar.
?nek sahibi olmak
nehir kenar?nda s?t
onun yiyece?e ihtiyac? var
Tarla yonca.
Ar?lar?n d?nmesine izin ver
Yonca ?i?e?inin ?st?nde.
sonra sizinleyiz
Bal ile ?ay i?elim! (Z. Trubitsyna)

Bir civanper?emi i?in ilgin? bir isim. Bin bir yaprakt?r. Bin yapra?? oldu?u ortaya ??kt? m?? Neden b?yle an?l?yor? ?iiri dinleyin:

oynam?yorum, hayal kurmuyorum
Oturuyorum - yapraklar? say?yorum ...
Ve burada bin de?il,
Ama sadece ?? y?z sekiz.
Birisi uzun zamand?r yan?lm??t?:
Yapraklar? say?lmaz
?zel arama yok
Yanl?? isim verdi.
Saymad?lar, ama bo?una:
neden korkun?um
Botanikte m?kemmel bir ??renciyim.
Neden civanper?emi???

Civanper?emi bin yaprak de?il, ?ok daha az - hatta biraz. Ama her yaprak bir?ok par?aya b?l?n?r - sanki bin k???k yaprak gibi. Bu y?zden ona bu ismi verdiler.

Yarrow bir kahramand?r. Ya?murdan, so?uktan ve s?caktan korkmuyor. Ve ?ok h?zl? b?y?yor - g?nd?z de?il, saat ba??!

?ay?rlar? ve k?r ?i?eklerini koruyoruz!

?ocu?unuza ?ay?r ve k?r ?i?eklerini koruman?n ve onlar? bo? yere y?rtmaman?n ne kadar ?nemli oldu?unu a??klay?n. E?er kopar?l?rlarsa, ?abucak kururlar ve yine de ne?e getirmezler. Ve tarlada veya ?ay?rda, bu ?i?ekler herkesi uzun s?re memnun edecek ve gelecek y?l ayn? yerde yeni ?i?ekler b?y?yecek. ?nsanlar?n ?i?ek toplamas?yla birlikte bir?ok ?i?ek t?r? yok olmaya ba?lad?.

En nadir ?i?ekler ?zel bir K?rm?z? Kitapta listelenmi?tir. Ve y?rtmalar? ve toplamalar? yasakt?.

Daha ?nce insanlar ?ifal? ot toplamaya gitti?inde sadece ihtiya?lar? olan bitkileri al?r ve D?nya'y? isterlerdi:

"Anne, yerli toprak,
c?mert oldu?unu biliyorum.
otu eve g?t?rmeme izin ver
sa?l?k olsun"

?i?ekler de ezilmekten muzdariptir. Bu nedenle, ormanda yollar boyunca veya yak?n?nda y?r?mek daha iyidir.

Do?an?n g?zelli?ini birlikte koruyal?m!

5 ya? ve ?st? ?ocuklar i?in "?i?ekler ve Otlar" konulu mant?k g?revleri

Mant?k g?revi 1. Alt?n ?ay?r

Ve ?imdi bir bilmece tahmin edece?im. ?ocuklarla bir yaz b?yle oldu. Hikayeyi dinleyin ve bunun neden oldu?unu tahmin edin? Bu mant?ksal g?rev 5-6 ya? ve ?zeri ?ocuklara verilir. ?ocu?un bunu ??zebilmesi i?in do?adaki bitkileri g?zlemlemesi ve ta? yapraklar?n? nas?l a??p kapatt???n? g?rmesi gerekir.

K?yde ya??yorduk, pencerenin ?n?nde bir ?ay?r vard?, hepsi ?i?ek a?an karahindibalardan alt?n. ?ok g?zeldi. Herkes dedi ki: “?ok g?zel! Alt?n ?ay?r. Bir g?n bal?k tutmak i?in erken kalkt?m ve ?ay?r?n alt?n de?il ye?il oldu?unu fark ettim. ??le saatlerinde eve d?nd???mde ?ay?r yine alt?n rengindeydi. g?zlemlemeye ba?lad?m. Ak?ama do?ru ?ay?r tekrar ye?ile d?nd?.

?ocu?a ?ay?ra ne oldu?unu sorun. Neden ye?ile d?nd?? Mant???n? dinle. Sonra M. Prishvin'in "Alt?n ?ay?r" hikayesinden ?ocu?un cevab?n? okuyun:

Sonra gittim ve bir karahindiba buldum ve sanki parmaklar?n?z avucunuzun yan?nda sar?ym?? gibi yapraklar?n? s?kt??? ve bir yumru?a s?kt???m?zda sar?y? kapataca??m?z ortaya ??kt?. Sabah g?ne? do?du?unda karahindibalar?n avu?lar?n? nas?l a?t???n? g?rd?m ve bundan ?ay?r yeniden alt?n rengine b?r?nd?. O zamandan beri karahindiba bizim i?in en ilgin? ?i?eklerden biri oldu, ??nk? karahindiba biz ?ocuklarla yat?p bizimle kalkt?.

Mant?k g?revi 2. ?a??rt?c? damlac?klar. Yazar - N. F. Vinogradova

“Kul?bede ?ocuklar erken kalkt?lar ve hemen g?zel ?i?eklerin ve ?imlerin b?y?d??? alana ko?tular. Her yaprak ve ?i?ekte, ?ocuklar b?y?k g?m??i, ?effaf, boncuklar, su damlac?klar? g?rd?ler. G?ne?te parlad?lar ve parlad?lar. "Ne oldu?unu?" adamlar ?a??rd?.

Bunun ne oldu?unu biliyor musun? Bu su damlac?klar?na ne ad verilir? B?t?n g?n ?imenlerin ve ?i?eklerin ?zerinde mi olacaklar? Onlar? g?n?n hangi saatinde g?rebilirsin?

?ocuklar?n cevaplar?n? dinleyin ve onlara ?iy hakk?nda bilgi verin. Sabahlar? ?iy damlalar?n? g?sterin. ?i?in m?kemmel hava i?in oldu?una inan?l?yor. Bu i?arete bak?n. ?iy, gece s?cak oldu?unda ve g?nd?z s?cak olmaya s?z verdi?inde ortaya ??kar. Sabahlar? hava so?udu?u i?in ortaya ??kar. Havada bulunan su buhar? da so?uyarak su damlac?klar?na d?n??m??t?r - ?iy.

Mant?ksal g?rev 3. Elmaslar. ("?imenlerin ?zerinde ne t?r bir ?iy var" hikayesine g?re." Yazar - Tolstoy Lev Nikolaevich

?ocu?a elmas?n ne oldu?unu bilip bilmedi?ini sorun. Onlar neler? ?ocu?unuza hikayenin ba?lang?c?n? okuyun:

“Yaz?n g?ne?li bir sabah, ormana gitti?inizde, tarlalarda, ?imenlerde elmaslar? g?rebilirsiniz. B?t?n bu elmaslar g?ne?te farkl? ?ekillerde parlar ve parlar. ?i?ekler ve sar?, hem k?rm?z? hem mavi.

Yakla??p ne oldu?unu g?rd???nde g?receksin..."

Hikayede burada durun ve ?ocu?a ne g?rece?imizi sorun - bu elmaslar nelerdir? Sabahlar? ?imenlerde ve ?i?eklerde hangi elmaslar?n bulunabilece?ini tart??mas?na izin verin. Ve sonra hikayeyi sonuna kadar okuyun.

“... bunlar?n ?imenlerin ??gen yapraklar?nda toplanm?? ve g?ne?te par?ldayan ?iy damlalar? oldu?unu g?receksiniz. ??indeki bu ?imin yapra?? kadife gibi t?yl? ve kabar?kt?r.

Ve damlalar yapra??n ?zerinde yuvarlan?r ve onu ?slatmaz.

Bir yapra?? istemeden bir ?iy damlas?yla kopard???n?zda, damla bir ???k topu gibi a?a?? yuvarlanacak ve sap? nas?l ge?ti?ini g?rmeyeceksiniz. Eskiden b?yle bir barda?? kopar?r, yava??a a?z?n?za getirir ve bir ?iy damlas? i?ersiniz ve bu ?iy damlas? herhangi bir i?ecekten daha lezzetli g?r?n?yor.

?ocu?unuza ?i? damlalar? ve elmaslar?n nas?l g?r?nd???n? sorun. Ve nas?l farkl?lar?

?ocu?unuza daha fazlas?n? okuyun L.N.'nin hikayesi ?ocuklar i?in Tolstoy "?iy nedir" b?t?n, hayran g?zel dil yazar, hikayeden etkileyici s?zlerle - Lev Nikolayevich ?iy hakk?nda ne kadar g?zel dedi: “elmaslar g?ne?te parl?yor”, “damlalar bir yapra?a yuvarlan?yor”. Hik?yelerde ve peri masallar?nda anlaml? kelimelere dikkat etti?inizde, ?ocu?unuza dinlemeyi ??retin. sanatsal konu?ma, yerel kelimeye dikkat edin, sohbette ve konu?mada insanlar? fark edin. Sanat Eserleri fig?ratif ifadeler.

Kom?ular?m?z?n ?lkesine - bitkilere yap?lan bu geziyi be?endiyseniz, arkada?lar?n?za ve meslekta?lar?n?za makaleden bahsederseniz ve izlenimlerinizi yorumlarda payla??rsan?z minnettar olurum. Bitkiler d?nyas?nda sizi en ?ok ne ?a??rtt?? Ne hakk?nda, sizce. yine de ?ocuklara s?ylemen gerekiyor mu? ?ocuklar?n?z i?in ilgin? olan nedir?

Yaz hakk?nda daha fazla bilgi ilgin? malzemeler Yerel Yoldaki makalelerde bulacaks?n?z:

Maykop 2017

"?i?ekler" konulu oyunlar?n kart dosyas?

Dikkatinize "?i?ekler" konulu bir oyun kart? dosyas? (hareketli, didaktik, parmak, konu?ma) getiriyorum. Oyunlar? ?e?itli kaynaklarda not ald?m, kartlar ?zerinde tasarlad?m. Do?ru zamanda, her zaman elinizin alt?ndalar. Oyunlar, ?ocuklar?n ?i?eklerin adlar?n?, b?y?me yerlerini hat?rlamalar?na, a??klay?c? hikayeler olu?turmay? ??retmelerine, onlara do?ay? sevmeyi ve korumay? ??retmelerine yard?mc? olacakt?r.

BUKET TOPLA (mobil)

"Bah??van" se?ilir. ?ocuklar?n geri kalan? bir daire i?inde oturur ve ellerini arkalar?na koyar. Ortas?na bir vazo veya saks? yerle?tirilir. Bah??van ??k?yor. Elinde ?i?ekli kartlar var. ?u s?zleri telaffuz ediyor: "?i?eklerimi seviyorum, ?i?eklerimi sulayaca??m." Onu ?i?ekleri sularken tasvir eder ve baz? ?ocuklara kartlar? verir. "Bah??van" bu kartlar? ?a??r?r: "ha?ha?, papatya, peygamber ?i?e?i ..." Sonra ?ocuklar ?u kelimeleri s?yler: "bir, iki, ??, buketi topla!" Kartlar? alan oyuncular aya?a kalkmal?, dairenin d???na ??kmal?, dairenin etraf?nda kendi yerlerine ko?mal?, daireye ko?mal? ve ?i?eklerini bir vazoya koymal?d?r. ?i?e?i ilk yerle?tiren oyuncu "bah??van" olur. Vazodan ?i?ekleri al?r ve oyun tekrarlan?r.

UNUTMA (mobil)

Bir "unutma" ve bir s?r?c? se?ilir. ?ocuklar?n geri kalan? ?i?ektir, her birine ?i?ek resmi olan bir kart verilir. "?i?ekler" odan?n her taraf?na da??l?r. Lider ?? ?i?ek se?er, ?ocuklar? bir s?raya koyar ve ??yle der: “B?t?n ?i?eklerden her zaman mutluyum. Arka arkaya ?i?ek dikece?im. Ha?ha?, papatya, peygamber ?i?e?i (veya di?er ?? ?i?ek). S?r?c? ?i?ekleri belli bir s?raya koyar. Ayr?ca, se?ilen ?? "?i?ek" di?erleri aras?nda "kaybolur". "Unutma beni" onlar? bulmal?, i?ine koymal? do?ru s?ra ve isim.

???EKLER-MEDONOS (didaktik)

"Ar?lar" se?ilir, onlara oyuncak kovalar verilir. ?ocuklar?n geri kalan?na bal bitkilerinin (karahindiba, s???t otu, peygamber ?i?e?i, yonca) ve basit ?i?eklerin (papatya, yaban mersini, vadi zamba??) g?r?nt?s?n? i?eren kartlar verilir.

Ev sahibi (yeti?kin) bir kez daha t?m ?i?eklerin isimlerini s?yler, bal bitkisi olan ?ocuklar?n dikkatini ?eker, Sonra ev sahibi der ki: “Ar?lar, ar?lar, ?ay?ra! Bal?n? topla!" “Ar?lar ?ocuklardan bal bitkilerinin kartlar?n? al?r, isimlerini verir ve kovalara koyar. Daha sonra ?ocuklar rol de?i?tirir ve oyun tekrarlan?r.

?ekirgeler. B?TK?LER, KELEBEKLER, ???EKLER (mobil)

?ocuklar ?ekirgelere, kelebeklere, ?i?eklere, bitkilere ayr?l?r ve rolleri prova eder: ?ekirgeler z?plar, ?imenler ??melir, kelebekler ellerini sallar, ?i?ekler avu?lar?n? ?i?ek fincanlar? gibi katlar. Ev sahibi (yeti?kin) ?u s?zleri s?yler: “Oyun ba?l?yor, herkesin uyanma zaman?.” ?ocuklar ?ay?r sakinlerine d?n???r ve hareketlerini ger?ekle?tirir. Sonra lider der ki: "G?ne? sabaha kadar kayboldu, herkesin ?ay?rda uyuma zaman? geldi." ?ocuklar oturur ve "uyuyakal?r". Daha sonra ?ocuklar kendilerine ba?ka roller se?erler ve oyun tekrarlan?r.

???EKLER ???N J?MNAST?K

?ocuklar ?i?ek olur. ?nce "k?kler" i?in jimnastik yaparlar: Bacaklar?n? yere vururlar, ??melirler, bacaklar?n? ?ne do?ru kald?r?rlar. Sonra "saplar" i?in jimnastik: kollar?n? g?ky?z?ne uzat?rlar, esintiyle sallan?rlar, e?ilirler, iyi yolcular? selamlarlar. Sonra “?i?ekler” “yapraklar” i?in jimnastik yapar: ellerini indirir ve kald?r?r, ellerini sa?a ve sola yat?r?r, ellerini ??rpar. Ve son olarak, “?i?ekler” i?in jimnastik yaparlar: avu?lar?n? a??p kapat?rlar, “el feneri” yaparlar, parmaklar?n? s?karlar ve a?arlar.

???E?? K?M HIZLI BIRAKACAK. (mobil)

?ocuklar 2 e?it tak?ma ayr?l?r. Yapraklardan 2 papatya yere serilir. (Tak?mda ne kadar ?ocuk varsa o kadar yaprak olmal?d?r). Tak?mlar ?i?ekleri belirli bir mesafeye (5-7 metre) ta??maya ve yapraklar? haz?rlanan merkezlerin etraf?na yerle?tirmeye davet edilir. Tak?mlar ?izginin gerisinde. Her kat?l?mc? sadece bir ta? yapra?? alabilir, ?nceki oyuncu elini tokatlad?ktan sonra oyuncu harekete ba?lar. ?i?e?i ilk toplayan tak?m kazan?r.

BELL (m?zikal ve didaktik)

S?r?c? odadan ??kar. ?ocuklar?n geri kalan? ?an ?i?e?ini (bir ?i?e?in resmi) grupta saklar, zilleri al?r, s?r?c?y? davet eder ve zilleri ?almaya ba?lar. S?r?c? bir ?i?ek ar?yor. S?r?c? ?i?e?e ne kadar yakla??rsa, ?ocuklar o kadar y?ksek sesle aramaya ba?lar - bu nedenle s?r?c?ye zili nerede arayaca??n? s?ylerler.

CANLI ???EK. (d???k hareketlilik)

?ocuklar ?i?ek olur: ?van ?ay?, hypericum, yonca. ?van ?ay?n?n bu ?i?ekler aras?nda en y?ksek oldu?una dikkat edin. Ivan-chai'yi tasvir eden ?ocuklar dairenin ortas?nda durur ve ellerini kald?r?r. Sar? kantaron orta boy bir ?i?ektir. St. John's wort'u tasvir eden ?ocuklar, uzun ?i?eklerden olu?an bir daire i?inde dururlar ve el ele tutu?arak bir daire i?inde y?r?rler. Al?ak yonca - ?ocuklar ikinci bir daire olu?turur: "ivan-?ay" ? ?evrelerler ve ??melirler. Ev sahibinin s?zlerine: bir, iki, ??, ?i?eklik, don! ”- ?ocuklar donar.

"B?R ??FT BUL" (didaktik)

Farkl? ?i?eklerin resmi olan kartlar ikiye kesilir, ?ocuklara ?i?e?in yar?s? verilir. ?ocuklar ruh e?lerini ar?yorlar. ?lk ?nce 2 yar?m ?i?ek yapan ?ift kazan?r.

???EKLER (parmak izi)

K?rm?z? ?i?eklerimiz ta? yapraklar?n? a??yor.

(parmaklar a??l?r, eller sola ve sa?a d?ner)

Esinti biraz nefes al?r, yapraklar sallan?r.

(parmaklar?n? yava??a salla)

K?rm?z? ?i?eklerimiz, ta? yapraklar?n? kapat,

(bir tomurcuk halinde parmaklar?n?z? kapat?n)

Sessizce uykuya dalarlar, ba?lar?n? sallarlar.

(eller a?a??, ellerle dairesel hareketler).

???EK YAKALA

Her oyuncu bir ?i?e?in ad?n? kendisi se?er. Ayn? isim birden fazla ?ocu?a verilemez. Partiye g?re, se?ilen ?i?ek, ?rne?in "G?l" oyunu ba?lat?r: bir ?i?e?e, ?rne?in "Ha?ha?" der. "Poppy" ko?ar ve "Rose" ona yeti?ir. Yakalanma tehlikesi varken ba?ka bir ?i?e?in ad?n? s?yler, ka?ar. sonraki ?i?ek. Yakalanan isim de?i?tirir ve tekrar oyuna dahil olur. Bir ?i?e?in ad?n? tekrar tekrar bulamazs?n?z.

ISINMAK

Bizim i?in ?i?ek toplamak i?in

Birlikte oturmam?z gerekiyor.

Gelincikler, peygamber?i?ekleri toplar ve buketler yapar?z.

??M ?ZER?NDE (mobil)

?imlerde papatyalar (?i?eklerin ad?n? de?i?tirebilirsiniz)

B?cek renkli bir g?mlekle u?tu.

Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu, papatyalarla arkada??m,

R?zgarda sessizce sallanmak, al?ak-d???k b?kme (eylemler metne g?re ger?ekle?tirilir).

1-2-3- B?Y?YEN ???EKLER (?s?nma)

(?ocuklar, a??lmam?? ?i?ek tomurcuklar?n? taklit ederek oturdular).

1-2-3- ?i?ekler b?y?d?!

(?ocuklar yava??a y?kselir, kollar?n? uzat?r ve avu?lar?n? yay?lm?? parmaklarla a?ar - tomurcuklar a??lm??t?r).

G?ne?e do?ru gerilmi? (ayak parmaklar?nda)

G?zel ve s?cak hissettiler!

Esinti u?tu, saplar salland? (?ocuk "r?zgar" ?ocuklar aras?nda ko?uyor)

Sola salland? - ??meldi,

Sa?a salland? - ??meldi (metindeki hareketler)

R?zgar, ka?!

?i?ekleri k?rma!

?i?eklenmelerine, b?y?melerine, ?ocuklara ne?e getirmelerine izin verin! ("esinti" ka?ar)

???EK (parmak)

Sabah erkenden kapal?

Ama ??lene yak?n

Yapraklar? a?ar - g?zelli?ini g?r?yorum!

Ak?ama kadar ?i?ek, korolay? tekrar kapat?r.

Ve ?imdi bir yavru ku? gibi sabaha kadar uyuyacak.

(eylemler ?ocuklarla tart???labilir ve onlar?n iste?i ?zerine yap?labilir)

ARI VE B?CEK (parmak)

ben e?lenceliyim re?o,

Etraftaki b?t?n bah?eleri biliyorum. (se?enek: etrafta ?i?ekler)

?imlerin ?zerinde d?n?yorum ve benim ad?m Zhu-Zhu (se?enek: ?i?eklerle arkada??m)

(yumruklar?n? s?karlar, i?aret parmaklar?n? ve ser?e parmaklar?n? yanlara yayarlar ve “b?y?klar?n?” hareket ettirirler).

Bir ?i?e?e oturmu? bir ar?, kokulu meyve suyu i?iyor.

(i?aret parma??n? ?ek sa? el ve d?nd?r?n, sonra ayn? ?ey - sol elin parma??yla).

"Karahindiba ?ZER?NDE YAY" (nefes)

Parlak g?ne?li bir g?nde

Alt?n ?i?ek a?an ?i?ek.

Hafif bir esinti esiyor - ?i?e?imiz salland?.

G??l? bir r?zgar eser - yapraklar? heyecanland?r?r.

(?ocuklar farkl? g??lerde karahindiba yapraklar?na ?flerler ve yapraklar?n hareketinin yo?unlu?unu g?zlemlerler)

Kabar?k beyaz top

Temiz bir alanda g?steri? yap?n, hafif?e ?fleyin,

Bir ?i?ek vard? - ve ?i?ek yok.

(sonra pamu?a ?flerler - yanaklar? ?i?irmeden “karahindiba”).

DANDELION (?s?nma)

Karahindiba, karahindiba! (??melme, yava??a y?kselme)

Sap ince, parmak gibi.

R?zgar h?zl?ysa (da??l?r)

?ay?rlara u?acak,

Etraftaki her ?ey h???rdayacak. (?-?-? deyin)

Karahindiba organlar?ndaki yuvarlak bir dansta da??l?r (elleri birle?tirin ve bir daire i?inde y?r?y?n)

Ve g?ky?z? ile birle?in).

PS?KOLOJ?K ?ALI?MA "???EK"

?ocuklar- "tohumlar" hal?n?n ?zerinde yerlerini al?rlar, dizlerinin ?zerinde otururlar, ba?lar?n? saklarlar.

Lider (yeti?kin) aralar?nda y?r?r, herkese dokunarak ??yle der: “Ben kurum

kadife ?i?e?i (veya ?ocuklar?n ?nerdi?i ba?ka bir ?i?ek) Tohumlar? toprakla serperim, suyla sular?m (uygun i?lemleri yapar, gev?etir (?ocuklar? s?rtlar?na vurur).

B?y?y?n, kadife ?i?e?i, sevincime, kom?ular?n k?skan?l???na (i? hakk?nda s?yleyebilirsiniz).

"Sulama", "gev?etme" i?leminden sonra ?ocuklar k?k?n nas?l filizlendi?ini, yapraklar?n nas?l g?r?nd???n?, sap?n nas?l b?y?d???n? g?sterir. ?ocuklar aya?a kalkar, esintinin ?i?ekleri nas?l sallad???n?, b?k?ld???n?, g?ne?e nas?l d?nd???n? g?sterir.

B?R BUKET TOPLA (didaktik)

?ocuklar?n dikkati ?i?eklerin bireysel unsurlar?na ?ekilir, r?zgar?n ?i?eklerden t?m yapraklar? kopard??? bildirilir. ?i?eklerin toplan?p canland?r?lmas? gerekir (spektrumun ana renklerine g?re).

HANG? ???EK EKSTRA (ses)

Ev sahibi, ?i?ek tarh?nda b?y?yen ?i?ekleri ve aralar?nda bir ?ay?r der.

?ocuk, b?y?me yerine g?re hangi ?i?e?in gereksiz oldu?unu s?ylemelidir.

Ayr?ca - bir bah?e bulmak i?in ?ay?r ?i?ekleri aras?nda.

BAH?E (MED) ???EKLER?N?N 5 ADINI B?L?YORDUM.

?ocuk ?i?ekleri listeler:

?an-bir, peygamber ?i?e?i-iki, beni unutma-??, vb.

???EK MA?AZASI (an?msat?c? tablolara g?re)

?ocuk "d?kkana" gelir, ?i?e?in karakteristik ?zelliklerini adland?r?r, g?r?n?m?n bir tan?m?n? verir, ?i?e?in b?y?d??? yeri adland?r?r.

???EK SAYIM (konu?ma)

Bir lale, iki lale, ?? lale ve daha fazlas?.

?S?M NE? (s?zl?)

Peygamber ?i?eklerinin b?y?d??? bir alan - peygamber ?i?e?i

Papatyalar?n b?y?d??? bir alan - papatya

menek?e g?zler - menek?e

Unutma beni g?zleri - unutma beni

Yonca bal? - yonca

Vadideki zambak aromas? - vadideki zambak vb.

B?TK? ???EK (didaktik)

Sayfa bir ?i?ek tarh?n?, bir tarlay? (ortada) g?sterir. Sayfan?n kenarlar? boyunca ?e?itli ?i?ekler(?ocuklar?n bilgisine ba?l? olarak).

?ocuklar, b?y?me yerini bir ba?lant? ?izgisi ile g?stermeye davet edilir.

???EK TOPLA (didaktik).

Bir ?i?ek resmi olan bir kart kesin ve ?ocu?u toplamaya davet edin, ?i?e?e isim verin, nerede b?y?d???n? belirtin.

?NANILMAZ G?ZELL?K ???EKLER? (e?itim ara?t?rmas?)

?ablona g?re, ?ocuklar kendileri i?in bir ?i?ek keser (veya haz?rlay?n, yapraklar? b?k?n, suya indirin, ?i?e?in nas?l “?i?ek a?t???n?” izleyin)

SARI, BEYAZ, MAV? (konu?ma)

?ocuklar belirli bir renkteki ?i?ekleri listelemeye davet edilir:

k?rm?z?lar g?zeldir

beyaz - nazik,

Sar? - g?ne?li

Mavi - g?ksel (veya ?ocuklar?n ?e?itleri).

B?R, ?K?, ?? - ???EKE KO? (mobil)

?ocuklar? k?r ?i?ekleri ile tan??t?r?rken ?unlar ?nerilir:

?ocuklar, siz ar?s?n?z, ad? ge?en ?i?e?e u?man?z gerekiyor:

1, 2, 3, papatyaya u?, 1,2,3, zile u? ...

?ocuklara anaokulundan yap?lm?? ar?lar sunulabilir veya ?apka tak?labilir.

?i?ekler - kartlar veya yapay olanlar "takas" i?inde d?zenlenir.

Ayr?ca, ?i?eklerin rol?, ebeveynleri taraf?ndan yap?lan ?apkalarda ?ocuklar taraf?ndan ger?ekle?tirilebilir - ?i?ekler.