Bu konu alakal?

Hem yeti?kinler hem de ?ocuklar i?in.

Do?an?n d?nyas?na dalmak,

?ok ?ey geliyor farkl? fikirler. /Sidorova N.I./

Alaka d?zeyi

Do?al malzemelerle ?al??mak heyecan verici ve e?iticidir.

Kompozisyonlar parlak, renkli, dayan?kl?d?r ve herhangi bir dairenin i?ini dekore edebilir.

Yarat?c?l?k ve hayal g?c? geli?ir ve g?zelli?e olan sevgi a??lan?r.

Hedef:

?ocuklar? ve yeti?kinleri bu t?r bir yarat?c?l?kla b?y?lemek;

Karpuz, kavun ?ekirde?i ve kay?s? ?ekirde?inden ?i?ek yapma tekniklerini tan?tmak.

Fikir:

Etraf?n?zda g?zellik yaratmak i?in do?al malzemeleri kullanmak;

Do?an?n g?zelli?ini duvar panelleri olu?turarak aktarma yetene?i;

?nsanlara ne?e ve iyi bir ruh hali verin.

Do?a harika bir at?lye. Bir zanaatkar?n elinde her ?ey sonsuz g?zelli?ini ortaya ??karan ola?an?st? sanatlara d?n???r. Do?al malzemelerle yap?lan herhangi bir ?al??ma: karpuz, kavun ?ekirde?i ve kay?s? ?ekirde?inden olu?an kompozisyonlar sadece b?y?leyici de?il ayn? zamanda e?iticidir. Do?a ?ocu?a kendi yarat?c? yeteneklerini geli?tirme f?rsat? verir, estetik alg?ya a?ina olur.

Bu manzaraya hayran kald?

Yarat?c?l??? geli?tirirsiniz.

Ve becerikli hale geldi?inde,

Pek ?ok yeni ?ey ??reneceksiniz.

Komik bir desen yapma

Ufkunuzu geni?letiyorsunuz.

??inizi dikkatli yap?yorsunuz,

Herkes izlemekten keyif als?n diye.

Bu i?te yenilik var

D???nme olu?ur.

Her zaman dikkatli olmal?s?n

Bundan zevk almak i?in.

Ne kadar sevin?, zevk

Bu i? beni getiriyor.

B?ylece bu i? her zaman iyi gider,

O zaman gayretli olman?z gerekiyor.

Do?ada pek ?ok malzeme var,

Ama sadece bir tanesiyle ilgileniyorum.

Karpuz ve kavun ?ekirde?i,

Kay?s? ?ekirdekleri de onlarla birlikte gidecek.

?lgin? aktivite t?r?

Ve olduk?a basit.

Ortaya ??kan resimler

Baharda canlanan bir bah?e gibi. /Sidorova N.I./

Karpuz, kavun ?ekirde?i ve kay?s? ?ekirde?i uygun fiyatl? ve ucuz malzeme i? i?in. Ama bunlarla ?al??mak do?al malzemeler?ok ilgin? ve heyecan verici. Hayal g?c?n?n ve yarat?c?l???n s?n?r? yoktur. Her seferinde yeni, ilgin? ve s?rad??? bir ?ey bulmak istiyorum. Onlardan yap?lan kompozisyonlar ?ok parlak, g?zel ve dayan?kl?d?r. Herhangi bir dairenin i?ini dekore edebilirler. Birka? y?ld?r bu yarat?c?l??a ilgi duyuyorum. ??retmen olarak ?al???yorum birincil s?n?flar teknoloji derslerinde ve grup ?al??malar?nda ise d?z aplikeden yap?m? kolay, aplikeye kadar ?e?itli kompozisyonlar yarat?yoruz. hacimli uygulamalar. ?ocuklar bu t?r yarat?c?l?klardan ger?ekten ho?lan?yorlar.

Do?al malzemelerden kompozisyonlar olu?turmaya y?nelik ?al??malar, ?ocuklar?n ?evrelerindeki d?nyaya dair anlay??lar?n? geni?letir ve bu malzemenin renklerini, ?ekillerini ve ?zelliklerini hat?rlamalar?na yard?mc? olur. ?al??ma s?recinde d?zenli ve dikkatli olmalar? ??retilir.

Bu t?r etkinliklerin heyecan verici, yarat?c? do?as? ?ocu?un zihinsel geli?imine katk?da bulunur ve onun d???nce ve dikkatinin olu?umunu etkiler. Bu i?te her zaman yenilik, aray?? ve daha m?kemmel sonu?lara ula?ma f?rsat? vard?r.

?i?ekler insanlara ?ok fazla ne?e getirir. ?yi bir ruh hali verir, hayal g?c?n? uyand?r?r, evimizi canland?r?r ve dekore ederler.

Karpuz, kavun ?ekirde?i ve kay?s? ?ekirde?inin i?e haz?rlanmas?

Tohumlar? ve tohumlar? birka? kez suyla iyice durulay?n, bir ka??d?n ?zerine yay?n, iyice kurumas?n? bekleyin ve ayn? anda kar??t?r?n. ?yice kuruduktan sonra kavanozlara d?k?n. Uzun s?re saklanabilirler.

S?hhi ve hijyenik gereksinimler

1. ?al??maya ba?lamadan ?nce ellerinizi y?kamal?s?n?z.

2. I??k kayna?? solda olmal?d?r.

3. Her 1 - 1,5 saatte bir g?zlerin 30 dakika dinlenmeye ihtiyac? vard?r. G?z fonksiyonunu yeniden sa?lamak i?in ara vermek ve rahatlamak gerekir.

4. ?al???rken sa?l???n?z? korumak i?in kollar?n?z?, g?zlerinizi ve s?rt?n?z? ?s?tman?zda fayda var.

Ara?lar ve malzemeler

?ok az ara?

Crafting i?in gereklidir.

F?r?alar, makaslar ve yap??t?r?c?lar,

Ve ayr?ca beceriler.

1. Makas.

2. 1 Numaral?, 2 Numaral? F?r?alar

4. Ye?il oluklu ka??t.

5. 1 numaral? bak?r tel.

6. Kafesteki ka??t sayfalar?.

7. PVA tutkal?.

8. Vernik PF - 283.

9. Ye?il karton.

10. Karpuz, kavun ?ekirde?i, bezelye ve kay?s? ?ekirde?i.

11. ?rmik ye?iline boyanm??.

?? g?venli?i

?? yerindeki tehlikeler:

Makas nedeniyle el yaralanmas?;

?r?n? cilalama

Ba?lamadan ?nce yapman?z gerekenler:

Aletleri ve malzemeleri belirlenen alana yerle?tirin

?al???rken yap?lmas? gerekenler:

??inize dikkatli olun;

Makas?, b??aklar? kapal? ve halkalar? ?ne gelecek ?ekilde sa?a yerle?tirin

Makasla ?al??abilirsiniz

Ama sadece ?ok dikkatli bir ?ekilde.

Biri sorarsa esneme.

?nce halkalar halinde servis yap?n.

?al??ma s?ras?nda g?venlik kurallar?

1. ?al???rken makas, b??aklar? kapal? ve halkalar? ?al??an ki?iye d?n?k olacak ?ekilde masan?n sa? taraf?nda durmal?d?r.

2. Makas?, b??aklar size do?ru kapal?, halkalar ileri do?ru olacak ?ekilde al?p ge?irmeniz gerekir.

3. Makaslar ?zel bir kutuda saklan?r.

Resmin temelini haz?rlamak

1. ?uval bezi veya d?z kuma?? kartonun ?zerine yap??t?r?n, k?r???k kalmayacak ?ekilde gerin ve tutkal?n kurumas?n? bekleyin. Ayr?ca kendinden yap??kanl? duvar ka??d?yla da kaplayabilirsiniz.

2. Yanl?? tarafa kartonun konturu boyunca kesilmi? bir duvar ka??d? par?as?n? yap??t?r?yoruz.

3. Resmin arkas?na bir ilmek yap??t?r?n.

?retim teknolojisi

Kavun ve karpuz yemek

K???k bir y?r?meye ba?layan ?ocuk bile

Biraz tohum toplayabilir miyim?

Ve onlardan bir resim olu?turun.

?retim ad?mlar? ?ok basit

Ve herkes onlar? anl?yor.

Bunlar? tamamlad???n?zda ikna olacaks?n?z.

Hepsi e?lenceli. /Sidorova N.I./

?i?ek yapma teknolojisi

1. Ara?lar ve malzemeler

Makas, f?r?a, PVA tutkal?, ka??t, kur?un kalem, karpuz ?ekirde?i ve bezelye.

F?r?alar, guaj

2. Y?r?tme s?ras?

1. Dekorasyon i?in ?i?ek ve kelebeklerin haz?rlanmas?

D?z ?i?ekler

1) 2 cm ?ap?nda bir daire kesin ve ortas?na bezelye, etraf?na ise 7 adet karpuz ?ekirde?i yap??t?r?n.

2) Daha sonra ?i?e?i 2 kez guajla boyay?n ve istedi?iniz renkte desenler ?izin.

Papatya

1.Ara?lar ve malzemeler

Makas, f?r?a, PVA tutkal?, ka??t, kur?un kalem, kavun ?ekirde?i ve bezelye. F?r?alar, guaj

1) 2 cm ?ap?nda bir daire kesin ve ortas?na bezelye, etraf?na ise 10 adet kavun ?ekirde?i yap??t?r?n.

2) Daha sonra ?i?e?i 2 kez guajla boyay?n.

Kelebek

1. Ara?lar ve malzemeler

Makas, f?r?a, PVA tutkal?, ka??t, kur?un kalem, deri (siyah karton), karpuz ?ekirde?i, kavun ?ekirde?i ve bezelye. F?r?alar, guaj.

1) 2 kavun ?ekirde?inden bir g?vde yap?n ve bunu tabana yap??t?r?n;

antenleri deriden (siyah karton) kesin ve bunlar? bezelyeye (kafaya) yap??t?r?n;

Karpuz ?ekirdeklerinden kanat yap?p g?vdeye yap??t?r?n.

2) Daha sonra istenilen renkte guaj ile 2 kez boyay?n; kanatlara g?zler ve desenler ?izin.

Panel i?in ?i?ekler haz?rlan?yor.

Hacimsel ?i?ekler.

1) 2 cm 2 mm ?ap?nda bir daire kesin ve ?zerine 7 karpuz ?ekirde?ini e?it ?ekilde yap??t?r?n.

2) 2 cm ?ap?nda bir daire kesin ve ?zerine biraz daha k???k 7 karpuz ?ekirde?i yap??t?r?n. Tohumlar? yap??t?rd?ktan sonra ka??d? bir d?? tohum boyunca makasla kesin ve hemen tutkal?n kurumas?na izin vermeden yanl?? taraftan yap??t?r?n.

3) ?ki par?ay?, ?st dairenin yapraklar? alttakinin yapraklar? aras?nda olacak ?ekilde ba?lay?n ve ortas?na bir bezelye yap??t?r?n.

4) Bitmi? ?i?ekleri 2 kez guajla boyay?n.

Nergisler

1. Ara?lar ve malzemeler

Makas, f?r?a, PVA tutkal?, ka??t, kur?un kalem, kavun ?ekirde?i, kay?s? ?ekirde?i. F?r?alar, guaj

1) ??rpma teli yap?m?

2 cm ?ap?nda bir daire kesin ve ?zerine 10 adet kavun ?ekirde?i yap??t?r?n.

Tohumlar? yap??t?rd?ktan sonra ka??d? bir d?? tohum boyunca makasla kesin ve hemen tutkal?n kurumas?na izin vermeden yanl?? taraftan yap??t?r?n.

2) Yaprak yapmak

3 cm ?ap?nda bir daire kesin ve dairenin kenar?na 6 adet kavun ?ekirde?i, ard?ndan dairenin etraf?na 6 adet kay?s? ?ekirde?i yap??t?r?n.

3) Daha sonra yapraklar? sar? (beyaz) guajla, tac? ise k?rm?z? (sar?) guajla boyay?n.

4) Ta? yapra??n? tutkalla ta? yapra?? dairesine yap??t?r?n.

5) Havaneli yapmak

3 cm uzunlu?unda teli ye?il oluklu ka??tla sar?n, ikiye b?k?n, tutkalla yay?p renkli irmi?e bat?r?n, ??rp?c?n?n ortas?na yap??t?r?n.

Tohumlar? ellerime alaca??m

Karpuz ve kavun.

Resimler alacaks?n?z

Ger?ekten ?ok harika.

Tohumlar?n ?zerine yap??t?r?c? s?rece?im

Ve onu ?embere yap??t?raca??m.

Daha sonra boyalarla boyayaca??m

Ve onu arka plana ekleyece?im.

Buket harika ??kt?

Hem g?zel, hem sade.

Bu ?ok ilgin?

Bu t?r bir aktivitedir.

Kompozisyonun a?amalar?

1. Kompozisyon olu?turma a?amalar?n? analiz edebilecektir.

2. Taban? haz?rlay?n.

3. Yap gerekli miktar?i?ekler.

4. Bak?r teli ye?il oluklu ka??tla sar?n.

5. Buna g?re bir s?s olu?turun ve renklendirin.

6. Bir vazo haz?rlay?n, tabana yap??t?r?n ve guajla boyay?n.

7. ?rneklere bakmak, bir ?eyi de?i?tirmek ve kendi ??elerinizi ekleyerek ona dayal? bir kompozisyon olu?turmak.

8. Tel dallar?n? ve kavun ?ekirde?i yapraklar?n? tabana yap??t?r?n.

9. Yapraklar? guajla boyay?n veya ye?il kartondan kesin.

10. Bitmi? ?i?ekleri yap??t?r?n.

11. Bitmi? bile?imi PF-283 verni?i ile kaplay?n.

Yapraklar ye?il kartondan kesilebilir, ancak daha sonra ince bir vernik tabakas?yla kaplan?r.

?s i?in haz?rland?

Do?ru ?i?ekler.

Kompozisyonlar olu?turabilirsiniz

Ruhun i?in.

?yi ?al??man?z? bilgi taban?na g?ndermek kolayd?r. A?a??daki formu kullan?n

Bilgi taban?n? ?al??malar?nda ve ?al??malar?nda kullanan ??renciler, lisans?st? ??renciler, gen? bilim insanlar? size ?ok minnettar olacaklard?r.

Yay?nland??? tarih http://www.allbest.ru/

1. Do?al malzemelerden tasarlaman?n ?nemi

?evremizdeki do?al d?nya zengin, g?zel ve sonsuz ?e?itlili?e sahiptir. Bir ?ocu?u bu d?nyaya tan?tmak, onun benzersizli?ini ortaya ??karmak, ona do?ay? sevmeyi ve ona bakmay? ??retmek yeti?kinlerin g?revi ve g?revidir. Bu, ?ocu?un yere ilk ad?m att??? andan itibaren m?mk?n oldu?u kadar erken yap?lmal?d?r. Buras? s?rekli bir sistemin ?evre e?itimi- okul ?ncesi e?itim alan?ndan.

Se?ti?im konunun konuyla ilgisi ?u ?ekildedir: Ortaya ??k???nda temel fakt?r insanl?kt?r. ?evre sorunlar? gezegende.

Toplum, D?nya'daki kendi yanl?? faaliyetlerinin bir sonucu olarak ortaya ??kan sorunlar?n kendili?inden ortadan kalkmayaca??n? ancak ?imdi anlamaya ba?l?yor.

Bu sorunlar? ortadan kald?rmak, korumak i?in t?m ?abalar? y?nlendirmenin gerekli oldu?u do?al kaynaklar?nsanlar?n onsuz yapamayaca?? do?an?n zenginlikleri. Ve do?aya yetkin bir ?ekilde yard?m edebilmek i?in her ?eyden ?nce ?evre e?itimine ihtiyac?m?z var.

Ekolojik temeller ve do?a yasalar? hakk?nda kesin bilgi sahibi olmayan ki?i, do?aya yard?m edemeyecek, hatta cehaletiyle ona daha fazla zarar veremeyecek.

Bu nedenle ?ocuklar? do?ayla olabildi?ince erken tan??t?rmak, ?ok erken ya?lardan itibaren ona sevgi a??lamak ?ok ?nemlidir, b?ylece gelecekte modern toplumun hatalar?n? tekrarlamazlar ve bu da, ?ocuklar?m?z i?in do?al ?evrenin mevcut durumunu normalle?tirmeye ?al??mal?y?z.

B?t?n bunlar?n tek bir zincir olu?turdu?unu s?yleyebiliriz: ?ocuklarda k???k ya?lardan itibaren ekolojik bir k?lt?r olu?turuyoruz, bu nedenle b?y?d?klerinde do?ay? sevecek, anlayacak ve en ?nemlisi do?aya sahip ??kacaklar ve sonra gezegende ?evre sorunu yok

Ge?mi?in t?m se?kin d???n?rleri ve ??retmenleri ektedir b?y?k de?er?ocuk yeti?tirme arac? olarak do?a: Ya.A. Comenius, do?ay? bir bilgi kayna??, zihnin, duygular?n ve iradenin geli?mesi i?in bir ara? olarak g?rd?.

Do?aya ve K.D.'ye b?y?k ?nem verdi. Ushinsky, zihinsel ve s?zel geli?imleri i?in eri?ilebilir ve yararl? olan her ?eyi onlara anlatmak i?in "?ocuklar? do?ayla tan??t?rmaktan" yanayd?. K.D.'nin fikirleri Ushinsky, E.N.'nin ?al??malar?nda daha fazla geli?me buldu. Vodovozova, E.I. ?ocuklar?n zihinsel e?itiminin bir arac? olarak do?aya b?y?k ?nem veren Tikheyeva okul ?ncesi ya?,

E.N. Vodovozova g?zlemin rol?n? en ?ok ortaya koyuyor eri?ilebilir ?are k???k ?ocuklar? do?al ?evredeki nesneler ve olaylarla tan??t?rmak. Ona g?re ?ocuklar? g?zlemlemek, ?ocu?un zihin ve estetik duygular?n?n geli?imi i?in zengin besinler sa?lar.

E.I. Tikheyeva do?ay? ?ocuklar i?in duyusal e?itim arac? olarak g?rd?. Asl?nda t?kenmez bir form, renk ve ses kayna?? olan do?a, okul ?ncesi ?ocuklar?n duyusal e?itimi amac?yla yayg?n olarak kullan?labilir.

A.V.'nin ?nc?l???nde y?r?t?len, ?retken faaliyetler s?ras?nda okul ?ncesi ?ocuklar?n duyusal e?itimi konular?n?n kapsaml? bir ?al??mas?. Zaporozhets ve A.G. Usova, e?itimin ve ilgili organizasyonun g?rsel sanatlar?n?aat, do?ada ?al??ma, ??retici oyunlar ?ocu?un duyusal geli?iminde etkilidir. Okul ?ncesi ?ocuklar, alg? becerilerine kar??l?k gelen nesnelerin ?ekil, boyut, renk, yo?unluk vb. ?zelliklerini tutarl? ve bilin?li bir ?ekilde ??renirler.

Konularla dolayl? olarak ilgili bir dizi bilimsel ?al??mada (A.I. Vasilyeva, N.K. Postnikova, I.A. Khaidurova, vb.) duyusal geli?im Okul ?ncesi ?a??ndaki ?ocuklar?n do?adaki ili?kileri ??renmesi s?recinde ?ocuklara, ?ocuk aktivitelerinin geli?imi i?in alg? analizinin (do?al nesnelerin i?aretlerini g?rebilme yetene?i) ?nemi g?sterilmektedir. O. pedagojik ?al??malar okul ?ncesi ?ocuklar? do?ayla tan??t?rarak ?ocuklarda duyusal becerilerin geli?tirilmesinin m?mk?n ve gereklili?ini ortaya koyuyorlar.

Bu nedenle, neredeyse t?m se?kin ??retmenlerin g?r???ne g?re, do?aya a?inal?k zihinsel, estetik ve ahlaki geli?imde (e?itimde) b?y?k bir rol oynar ve duyusal e?itim, ?ocuklar? ve onlar?n ?ocuklar?n? yeti?tirmenin ana yoludur. kapsaml? geli?me. Duyusal e?itim ?ok ?nemli bile?en Sonu?ta do?a, canl?lar, bitkiler hakk?ndaki bilgiler, ?ocuktan sadece canl? veya cans?z do?adaki bir nesneye bakmas? de?il, ayn? zamanda ona dokunmas?, ok?amas?, yani incelemesi istendi?inde daha iyi ??renilecektir. Daha sonra ?ocuk, edindi?i deneyime dayanarak materyali ?ok daha iyi ??renebilecektir. Bu durumda, ?ocu?u kendisini etkileyen i?aretlerin ak???na g?re y?nlendiren bili?sel s?re? (alg?) i? ba??ndad?r. Sonu?ta, ne kadar ?ok analiz?r ba?lan?rsa (i?itsel + g?rsel + analiz?r (dokunsal) + vb.), o zaman yeni bilgi edinme s?recinde asimilasyonunun daha ba?ar?l? olaca?? bilinmektedir.

TV. Bashaeva, bir nesnenin ?e?itli duyular yard?m?yla alg?lanmas?n?n, nesneler hakk?nda tam ve do?ru bir fikir verdi?ine, bir nesnenin bir veya daha fazla ?zelli?iyle tan?nmas?na yard?mc? oldu?una inan?yor. Bir nesnenin ?arp?c? bir ?zelli?inin an?s?, ?ocukta nesnenin tamam?na ili?kin an?lar? uyand?rabilir. T?m duyular?n alg?ya dahil edilmesi s?recinde, baz? organlar?n artan hassasiyetine ba?l? olarak ?ocu?un bireysel yetenekleri ortaya ??kar?labilir.

Okul ?ncesi ?a?daki duyusal geli?im, zihinsel geli?imin temelini olu?turur ve zihinsel yetenekler erken olu?maya ba?lar ve kendili?inden de?il, genel motor ve manuel aktivite de dahil olmak ?zere aktivitenin geni?lemesiyle yak?ndan ba?lant?l? olarak. D???nmenin geli?imi elle ba?lar. Bir ?ocuk bir nesneye dokunursa, o anda ellerin kaslar? ve derisi, g?zlere ve beyine g?rmeyi, dokunmay?, ay?rt etmeyi ve hat?rlamay? "??retir". El alg?lar ve beyin duyular? ve alg?lar? kaydeder, bunlar? g?rsel, i?itsel ve kokusal duyularla birle?tirerek karma??k entegre desenler ve temsiller olu?turur.

P.N. Samorukova, ?e?itlilik ve ?ocuk ?zerindeki geli?imsel etkinin g?c? a??s?ndan tek bir didaktik materyalin do?ayla kar??la?t?r?lamayaca??na inan?yor. Nesneler ve do?a olaylar? ?ocuklara a??k?a sunulur. O. do?rudan duyular?n yard?m?yla do?al nesnelerin ?e?itli ?zelliklerini alg?lar: ?ekil, boyut, sesler, mekansal konum.

Daha b?y?k okul ?ncesi ?a?da, ?ocuklar, ?ocuklarla ?al???rken kesinlikle dikkate al?nmas? gereken duyusal geli?imde bir tak?m ?zelliklere sahiptir:

· ?evreye al??mada g?rsel alg? ?n plana ??kar;

· duyusal standartlara tamamen hakim olunmu?tur;

· Ama?l?l?k, planlama, kontrol edilebilirlik, alg? fark?ndal??? artar;

· Konu?ma ve d???nme ile ili?kilerin kurulmas?yla alg? entelekt?elle?ir.

Duyu-motor geli?imin zihinsel e?itimin temelini olu?turdu?u ileri s?r?lebilir. Duyusal ve motor aktivitenin zenginle?mesi, ara?t?rma fonksiyonunun iyile?tirilmesinde b?y?k rol oynayan sinaptikler aras? ba?lant?lar?n say?s?nda art??a yol a?ar. Geli?im motor fonksiyonu haf?za ve konu?ma merkezlerinin geli?imini aktive eder. ?ocuk ne kadar iyi hareket ederse o kadar iyi konu?ur.

2. Malzemenin toplanmas? ve depolanmas?

El sanatlar? i?in ?e?itli do?al malzemelerin (?am kozalaklar?, kabuklar, ?i?ekler, yapraklar vb.) nas?l d?zg?n ?ekilde toplan?p saklanaca??na dair baz? ?nemli ipu?lar?.

El i?i yapan bir ki?i, kendi elleriyle toplad??? ?e?itli do?al malzemeleri kesinlikle faydal? bulacakt?r - ?am kozalaklar?, kabuklar, ?i?ekler, yapraklar... en iyi sonu? Bunlar? toplarken ve saklarken bir tak?m basit kurallar kullan?lmal?d?r.

* ?i?ekler ve yapraklar ?i?eklenmenin zirvesinde toplanmal?d?r.

* Renk ka??n?lmaz olarak solacakt?r, bu nedenle en parlak renkli ?rnekleri aray?n.

* Bitkiler toplanmamal?d?r. plastik po?etler Mikroplar?n ?o?almas? i?in uygun bir ortam olan y?ksek nem olu?turduklar? i?in. Ka??t torbalarda toplamak en iyisidir.

* ?i?ek toplamak i?in en k?t? zaman, bitkilerin ?i?ek a?t??? g?n ortas?d?r. maksimum miktar bir ?i?e?in bir veya iki saat boyunca suyla dolu bir vazoya konursa kurtulabilece?i nem. ?iy zaten buharla?t???nda bitkileri ??leden ?nce toplamak en iyisidir.

* ?i?ekler kuru g?nlerde (??leden ?nce) toplan?r, yeni a??lan tomurcuklar tercih edilir.

* Malzemeyi toplad?ktan sonra hemen kurutmaya ba?lay?n.

*Rengi ve ?ekli koruman?n en etkili yolu mikrodalga f?r?n kullanmakt?r.

* Kurutulmu? stoklar kuru bir yerde saklanmal?, ka??n?lmal?d?r. y?ksek nem ve do?rudan g?ne? ?????.

* ?am kozalaklar? topland?ktan sonra par??men ka??d? veya folyo ?zerine serilip f?r?nda d???k s?cakl?kta ?s?t?lmal?d?r.

* Kabuklar? birka? dakika kaynatarak canl? organizmalardan ar?nd?r?n; kal?nt?lar? c?mb?zla ??kar?n. Veya ba?ka bir yol: Kabuklar? gece boyunca ?nceden dondurabilirsiniz. Kabuklar ??z?ld?kten sonra yukar?da a??klanan y?ntemi kullan?n.

* Kabuklar? 1:1 oran?nda ?ama??r suyu ve sudan olu?an sol?syonda temizleyebilirsiniz. ?st katman (sanki deriyle kaplanm?? gibi) silininceye kadar kabuklar? i?inde b?rak?n.

3. Malzemeler ve ara?lar

Oyuncak yaparken s?kl?kla ek malzemeler kullan?l?r:

Ka??t. Yaz?, poster, filtre, zarf, manzara, kadife, kapak, duvar ka??d?, poster, fotokopi, par??men ve ambalaj ka??d? bulunmaktad?r. Ka??t t?rleri kal?nl?k, yo?unluk, renk ve ama? bak?m?ndan birbirinden farkl?l?k g?sterir.

?ocuklar, kesilmesi, b?k?lmesi ve yap??t?r?lmas? kolay, ?e?itli tonlardaki renkli ka??tlarla ?al??may? severler.

Folyo. Bu, el sanatlar?n? ve ciltleri s?slemek i?in kullan?lan ince metal levhalara (demir i?ermeyen metaller veya ala??mlardan - kur?un, kalay, al?minyumdan yap?lm??) verilen add?r.

Hamuru. Bu malzeme daha az karma??k oyuncaklar?n par?alar?n? sabitlemek i?in kullan?l?r (do?al malzemelerle ?al???rken) anaokulu Bu ama?la, i?in ilk a?amalar?nda zanaat?n baz? k?s?mlar?n? ?ekillendirmenin yan? s?ra tutkal s?kl?kla kullan?l?r.

Tel gerekli malzeme oyuncaklar?n par?alar?n? sabitlemek i?in, ?zellikle samandan oyuncaklar i?in ?er?eve yapmak i?in ve di?er ama?lar i?in. 0,35, 0,29 mm ?ap?nda en uygun bak?r tel (yumu?ak, esnek ve dayan?kl?d?r). Oyuncak ?er?evesi i?in daha b?y?k ?apl? bir tele ihtiyac?n?z var - 1 - 1,5 mm.

Kal?n, renkli iplikler (No. 10) kullanmak daha iyidir.

Farkl? marka yap??t?r?c?lara ihtiyac?n?z var: beyaz PVA yap??t?r?c?, Mars yap??t?r?c?, BF vb. Ancak okul ?ncesi ?ocuklar i?in PVA yap??t?r?c? kullanmak daha iyidir.

Renkli art?klar - ?e?itli kuma?lardan olu?an art?klar - el sanatlar?n?n dekorasyonunda da kullan??l?d?r.

Her t?r ek materyalin kullan?m?, konsepte, yarat?c?l???n tezah?r?ne, beceriye, ?ocuklar?n yarat?c?l???na ve hayal g??lerinin geli?im derecesine ba?l? olacakt?r.

Kullan?lan ek malzemeler aras?nda kontrplak, ?akmakta??, ?ak?l ta?lar?, k???k ta?lar, ?z?m ?ekirde?i, olta ve k?llar bulunur.

Ek malzemeyi depolamak i?in, her malzeme t?r? i?in tasarlanm?? h?crelerin bulundu?u k???k bir kutuya sahip olman?z gerekir. Kutu ayn? zamanda b?lmeli bir dolaba, rafa da yerle?tirilebilir. El sanatlar? yapmak i?in malzemeye ek olarak en basit aletlere de sahip olman?z gerekir.

Awl. B?z sap?n?n uzunlu?u yakla??k 5-7 cm, ?ap? - 1,5-2 cm olmal?d?r; delici k?sm?n uzunlu?u 3-3,5 cm'dir. B?z ?ok kal?n olmamal?, dayan?kl? malzemeden yap?lmal?d?r.

Makas. ?al??mak i?in ?ocuklar?n, k?t u?lu, halkalar? ?ocu?un elinin boyutuna kar??l?k gelen k???k makaslara ihtiyac? vard?r.

B?y?k bir diki? i?nesine ihtiyac?n?z var; k???k bir pe?ete ?zerinde veya i?ine iplik ge?irilmi? bir i?ne kutusunda saklanmal?d?r.

Par?alar? veya planlanan bir oyunca?? keserken ka??t ?zerine bir taslak ?izmek i?in basit bir kalem gereklidir, ?rne?in bir matryoshka i?in bir atk? vb. Farkl? yumu?akl?kta kalemler kullan?l?r (tercihen 2 M).

Oyunca??n ayr? ayr? par?alar?n? (bir oyuncak bebek i?in ?nl?k, Pinokyo i?in bir yaka vb.) s?slemek i?in boyalar gereklidir. Guaj boyalar?n (opak) ?zel setler halinde veya ayr? ?i?elerde kullan?lmas? tavsiye edilir. Bu kal?n boya?izimden ?nce suyla seyreltmeniz gerekir.

F?r?alar (boyama i?in yumu?ak, tutkal i?in daha sert). Boyama i?in sincap f?r?alar? (No. 4 ve 6) kullanmak daha iyidir. Boyamadan ?nce ?al??ma tekniklerini hat?rlamal?s?n?z: f?r?an?n boyayla iyice ?slat?lmas? gerekir; ?izgiler bir kez ?izilmelidir; F?r?ay? yaln?zca t?y y?n?nde hareket ettirebilirsiniz, aksi takdirde t?yl? hale gelir. ?izimin g?zel ??kmas? i?in f?r?ay? zaman?nda boyaya bat?rmay? ve bir yeri birka? kez f?r?alamamay? unutmamal?s?n?z.

Tutkal i?in sert k?ll? ?zel f?r?alara ihtiyac?n?z var. Tutkal, do?al malzemelerden yap?lm?? bir?ok oyunca?? birle?tirmek i?in kullan?l?r; ?zellikle deniz kabuklar?ndan yap?lm?? el i?i par?alar?n?n birle?tirilmesi i?in gereklidir.

Y???n, kil veya hamuru modelleme s?recinde (?r?n?n y?zeyini i?lemek i?in) kullan?lan bir ara?t?r. Y???nlar var ?e?itli boyutlar; ?ocuklar i?in 10-12 cm'lik bir uzunluk tavsiye edilir. ?rne?in a??nm?? bir f?r?adan kolayca bir y???n yap?labilir: bir ucunu keskinle?tirin ve di?erini her iki taraftan kesip yuvarlay?n.

Tercihen t?rnak makas? veya katlanm??, b?k?lm?? ?n k?sm? olan. Saman, s?nger ve di?er malzemelerden oyuncak yaparken teli b?kmek i?in kullan?l?rlar.

Yaln?zca ??retmen pense, pense ve matkap kullan?r.

Kabuklardan el sanatlar? yapmak i?in genel aletlere ek olarak, bu malzemeyle ?al??mak i?in ?zel olarak bir dosyaya, bir manik?r dosyas?na, her renkte guaj ve hafif ya?l? verni?e sahip olman?z gerekir.

4. ?al??ma y?ntemi

??retmenin do?al malzemelerden oyuncak yap?m?nda en s?k kullan?lan ara?lar?n ?zelliklerini iyi bilmesi ve bunlar? ?ocuklara tan?tmas? gerekir.

Okul ?ncesi ?ocuklar?n ?al??malar?n? do?al malzemelerle organize etme metodolojisi didaktik ilkelere dayanmaktad?r: basitten karma???a. Bu durumda, eylemlerin tekrar? ilkesi ?nem kazanmaktad?r (?rne?in, yeni el sanatlar? yaparken ??retmen, ?ocuklarda daha ?nce gerekli olan ve geli?tirilen becerilere g?venir).

En basit ara? ve materyallerle ?al??ma becerilerini do?ru bir ?ekilde geli?tirmek i?in, operasyonlar?n do?ru ?ekilde y?r?t?lmesini ve becerinin olu?umunu izleyen bir yeti?kinin g?zetiminde ??retmene ?ocuklar?n belirli pratik eylemlerini (al??t?rmalar) g?stermek ve a??klamak gerekir. .

??retmen, grubundaki ?ocuklar?n ?al??mak isteyip istemediklerini ve ?al???p ?al??mad?klar?n? iyi bilir. Bunu, yeti?kinin g?revini nas?l kabul ettiklerine, i?in amac?n? ne kadar ba??ms?z belirlediklerine ve onu nas?l motive ettiklerine (“bunu neden yap?yoruz”) g?re yarg?l?yor.

?ocuklar?n do?al malzemelerden oyuncak yaparken yarat?c?l?k g?stermelerinin te?viki, ?ocu?un ba?ar?s?n?n te?vik edilmesi ve onaylanmas?d?r.

Haz?r ?ocuk eserlerinin ?ocuklar ?zerinde b?y?k etkisi vard?r. ?ocuklar?n bu ?al??maya ilgisinin artmas?na yard?mc? olur ve onlar? do?al malzemelerle ?al??ma becerilerini geli?tirme konusunda inisiyatif almaya te?vik ederler. Grup bu ama?la ?ocuk ?al??malar?ndan olu?an bir sergi d?zenliyor.

Bir ?ocu?un ?al??ma y?neliminin tam geli?imi i?in, ona yak?n olan ebeveynler ve yeti?kinler erkenden ?al??maya tan?t?lmal?, ona sayg? duyulmal?, yeti?kinlerin ?al??malar?na ilgi g?sterilmeli, ba?kalar? i?in yararl? bir ?eyler yapma arzusu, ba?kalar?na yapt??? i?ten ne?e getirilmelidir ( ?rne?in annesine, b?y?kannesine vb. bir hediye verin) 8 Mart, ?ocuklar i?in oyuncaklar, grup odas?n? dekore etmek i?in ?elenkler vb.), yani sosyal motivasyonu geli?tirin emek faaliyeti.

Emek s?recindeki bir ?ocuk (?zellikle manuel) bir yeti?kin gibi hisseder ve bir yeti?kin gibi ?al??t???na, ?al??t???na dair bu bilin? ona ne?e getirir, i?e olan ilgisini ve sevgisini destekler.

??retmen bu ilkeleri dikkate alarak oyuncakla ilgili ?al??malar? d?zenler, t?m ?ocuklara gerekli ara? ve gere?lerin sa?lanmas?n? ve g?venlik kurallar?na uyulmas?n? sa?lar.

?ocuklar di?er aktivitelerde de yapma f?rsat? bulurlarsa do?al malzemelerden oyuncak yapma konusunda daha ba?ar?l? olacaklard?r. ?rne?in modelleme derslerinde do?al malzemeler de kullan?labilir: ?e?itli tohumlar, f?nd?k kabuklar?, yosun, me?e palamudu, kaplar? vb. ?ocuklar kabak ?ekirde?i ve kurutulmu? yapraklardan aplikler yapmay? severler. Bu derslerde ?ocuklar aplike yap??t?rmada yeni bir teknikle tan???yor: Yap??t?r?c?y? par?aya de?il, uygulanaca?? yere s?r?yorlar. Tohumlardan yap?lm??, farkl? renklerde m?rekkeple boyanm?? hamuru kapl? tahtalar ?zerine mozaik desenler sermekten ho?lan?yorlar. Bu t?r aktiviteler ellerin k???k kaslar?n?n geli?mesine ve yarat?c? yarat?c?l???n geli?mesine katk?da bulunur.

Ama?lanan oyunca??n ?retiminden ?nce b?y?k bir haz?rl?k ?al??mas?. El sanatlar? yaratmaya ba?lamadan ?nce ?ocuklara do?a gezileri (ormana, parka, Botanik bah?esi, nehre, orman ku?a??na ve di?er yerlere). Ba?lang??ta s?k s?k geziler yap?l?r (anaokulunda ise bu ama?la hedefe y?nelik y?r?y??ler kullan?labilir). Bu t?r gezilerde ?ocuklara do?an?n e?siz g?zelli?ine daha yak?ndan bakmay?, ince hu? a?a?lar?n?n g?zelli?ini, g?rkemli me?e korular?n? ve ?imlerin yumu?ak h???rt?s?n? g?rmeyi ??retmek ?nemlidir.

Gezi s?ras?nda ?ocuklara Anavatan?m?z?n ormanlar a??s?ndan zengin oldu?u, ormanlarda ?ok ?e?itli a?a? t?rlerinin yeti?ti?i ve bunun i?in gerekli olan b?y?k miktarda odun kayna?? oldu?u s?ylenebilir; ulusal ekonomi Anavatan?m?z.

Orman, karlar?n erimesini geciktiren, nehir k?y?s?ndaki insanlar?n evlerini su bask?nlar?ndan koruyan ye?il dostumuzdur; orman iklimi daha ?l?man hale getirir ve tarlalar?m?z i?in nemi korur. T?m halk?m?z ormanlar? koruyor ve ?zellikle zarar g?rd??? yerleri restore ediyor. ?zlemek ?zellikle ?nemlidir iskele. Art?k ?lkemizde tomruk alanlar?nda keresteyi sadece su ?zerinde y?zd?rmekle kalm?yor, ayn? zamanda deniz yoluyla da naklediyorlar. demiryolu, ama ayn? zamanda orada, yerinde ah?ap i?lemeyi organize ediyorlar (ah?ap, kesilen ve budaklardan ve kabuklardan temizlenen a?a?lardan elde edilen malzemedir). Kimya tesislerinde k???k at?klar (tala?, tala?, tala?) kullan?l?r.

Gezi s?ras?nda ??retmen ?ocuklara kurutulmu? veya kesilmi? a?a?lar?n (?am, hu? a?ac?) kabuklar?n?n do?al malzemelerden oyuncak yapmak i?in kullan?ld???n? hat?rlat?r; d??en dallar ve a?a? ve ?al? tohumlar?. ??retmen ?ocuklar?n ?n?nde 1-2 ?ey yapabilir. basit oyuncaklar(?rne?in yusuf?uk, bal?k vb.). Bu, do?al malzemelerden el sanatlar? yapmaya olan ilginin olu?mas?na katk?da bulunacakt?r. Gezi s?ras?nda ?e?itli yapraklar?, aslan bal?klar?n?, tohumlar? toplamak i?in kutular alabilir ve gezi s?ras?nda ?e?itli oyuncaklar yapmak i?in ihtiya? duyulacak dal ve ince dallar?n toplanmas?n? organize edebilirsiniz. ??retmen me?e palamudu, kozalak ve yemi?lerin b?t?n ve eziksiz olmas? gerekti?ini vurgulayarak ?ocuklara do?al malzemeleri nas?l toplayacaklar?n? anlat?r. Malzemeyi t?r?ne, boyutuna, rengine g?re b?y?k sepetlere veya kutulara yerle?tirerek ay?rmay? teklif eder.

Toplanan kuru k?kler, dallar, koniler ve ince dallar tuhaf bir ?ekle sahiptir. ??retmen ?ocuklar? ?u sorular? yan?tlamaya davet eder: “Neye benziyor? Size neyi hat?rlat?yor? ”, ?ocuklar? kar??la?t?rmaya, tan?d?k masal karakterlerini hat?rlamaya, dikkatlice bakmaya, hayal kurmaya, hangi malzemeden yapman?n m?mk?n olaca?? (insanlar?n kat?l?m?yla hangi kompozisyonun olu?turulaca??, hayvanlar, ku?lar, bal?klar vb.), ne ilgin? sahneler (?rne?in ?? k???k domuz, bir tilki, bir horoz, Bremen M?z?kac?lar?, bir kurt ve bir tav?an vb.). Malzemelerin bu ?ekilde d?zenlenmesi ?ocuklar?n rengini ve kokusunu aktif olarak alg?lamas?n? sa?lar. Konu?ma boyunca ??retmen ?ocuklar? g?zlem yapmaya te?vik eder, yarat?c? alg?lar?n? ve hayal g??lerini geli?tirir: tohumlarda, kozalaklarda, dalgalar?n karaya att??? odunlarda, komik insanlar?, hayvanlar?, ku?lar?, b?cekleri g?r?n. ?rne?in, y?r?y?? s?ras?nda ak?aa?a? aslan bal???na bakarken ??retmen ?ocuklara neye benzediklerini sorar; ?ocuklar ?unu hat?rlar: ?ekirgenin kanatlar? b?yledir, rengi bile ye?ildir. Burada y?r?y?? yaparken ?ekirge yapabilirsiniz. Ba? i?in, kurutulmu? d??en kirazlar? kullan?n, karn?, ger?ek bir kar?n gibi bile kavisli olan hu? kedisinden yap?n. Her ?ocuk kendi tasar?m?na g?re bir ?ekirge yapar. ??retmen ?al??ma s?ras?nda ?ocuklara yard?m eder ve geride kalan arkada?lar?na yard?m edenleri cesaretlendirir. Turdan sonra sohbet etmeniz tavsiye edilir. ?rne?in ?ocuklar y?r?y?? s?ras?nda bir kar?nca yuvas? buldular; ??retmen kar?ncalar?n ne gibi faydalar sa?lad???n? anlatt?. Kar?ncay? inceledik ve onun yerde ne kadar ustaca ve h?zl? hareket etti?ini g?rd?k. Ve konu?ma s?ras?nda ?ocuklar?n di?er b?ceklerin neler bildi?ini, ya?am tarzlar?n?n ne oldu?unu, v?cut ?eklini, bacak say?s?n?, ne gibi faydalar veya zararlar getirdiklerini a??kl??a kavu?turabilirsiniz.

Ba?ka bir zaman ?ocuklardan bir yusuf?u?a bakmalar? istenebilir; Bir yusuf?uk oyunca?? yapmak i?in, ba? k?sm? i?in ?hlamur aslan bal??? kullan?n - kiraz ?ukurlar? ve kar?n b?lgesini kurutulmu? bu?day ?imi spikeletinden yap?n. Bu t?r konu?malarda yarat?c?l?k ve yarat?c?l?k geli?ir, kavram ve fikirler geni?ler, bilgi derinle?ir, konu?ma zenginle?ir.

?ocuklar me?e palamudu ve kestanelerin nerede ve nas?l b?y?d???n? ??rendiklerinde ve i?inde oyuncak olmas? gereken par?alar? g?rmeyi ??rendiklerinde g?revi tamamlamaya ba?layabilirler. Ayn? zamanda i?in ba??nda ?ok ?e?itli el sanatlar? i?in ?abalaman?za gerek yok. Aksine, ?ocuklara ayn? oyunca?? farkl? malzemelerden yapmay? ??retin, sabitleme hamurunun kestane ve me?e palamudu rengine uygun olmas?na ve oyunca??n par?alar?n?n sa?lam ve d?zg?n bir ?ekilde ba?lanmas? gerekti?ine dikkat edin.

Do?aya geziler oyuncaklar ve oyuncaklar ?zerinde ?al??madan ?nce yap?lacak. haz?rl?k grubu. Her gezi do?ayla bir kar??la?mad?r. Ancak ?ocuklar onun g?zelli?ini hemen g?rmezler. E?itimcinin g?revi bu g?zelli?i g?rmeyi ??retmeye, do?ay? g?rmeyi, onu sevmeyi ve onu koruma arzusu olu?turmay? ??retmeye devam etmektir.

Haz?rl?k grubundaki ?ocuklar gezi yerlerini zaten biliyorlar. ?ocuklara mevsimsel olaylardaki de?i?iklikleri fark etmeyi ??retmeye devam etmek gerekir. 6-7 ya? aras? ?ocuklar zaten kendi ba?lar?na ?ok ?ey yapabiliyorlar. Gezi s?ras?nda oyuncaklar yap?yorlar, malzeme topluyorlar ve gelecekteki el sanatlar?n?n resimlerini g?r?yorlar. ??retmen ?ocuklara toplanan materyalin gerekliliklerini hat?rlat?r. Bu ama?la “Malzeme Toplama” oyununu d?zenler. ?ocuklarla birlikte, teslim alma noktas?n?n yerini belirler, do?an?n korunmas?n? denetleyecek bir orman (park) g?revlisi, toplanan malzeme i?in bir kalite kontrol?r? vb. se?er. Gezi, g?zellik ve g?zellik hakk?nda bir konu?ma ile sona erebilir. Do?an?n zenginli?i, ?lkemizde korunmas? konusunda. Sonu? olarak ??retmen, haz?rl?k grubundaki ?ocuklar?n toplanan materyallerden hem kendi yapt?klar? hem de sevdikleri yeni oyuncaklar? yapabileceklerini bildirmektedir.

Geziyle ilgili bir sohbette ??retmen, ?ocuklar?n g?rd?klerine ve edindikleri yeni bilgilere ili?kin izlenimlerini netle?tirir. Art?k do?al malzemelerden oyuncak yapmaya ge?ebilirsiniz. Bir oyuncak yapmak i?in ?ocu?a oyunca??n bir ?rne?ini, ?izimini ve foto?raf?n? kapsaml? bir ?ekilde incelemesi (analizi) yapmas? ??retilir; yaln?zca d??sal olan? belirlemekle kalmaz karakteristik ?zellikler, ama ayn? zamanda geminin ayr?nt?lar?, nas?l ba?lanaca??. Oyuncak yapma yap?s?n?n do?ru analizi, ?al??madaki ?zellikle ?nemli bir ba?lant?d?r. B?yle bir analiz s?recinde ?ocuk, modele benzeterek gelecek i?i zihinsel olarak planlamay? ??renir.

Bir oyuncak ?zerinde ?al??mak ?ocuklar?n oryantasyon ve ara?t?rma faaliyetlerini geli?tirir. Bu nedenle oyunca??n yap?m s?recinde ??retmenin her ?eyi kendisinin anlatmamas? ?nemlidir. ?ocuklar eylemleri kendileri d???nmeye, tamamlamaya ve analiz etmeye zorland???nda iyi sonu?lar elde edilebilir.

B?ylece ?ocuklar?n do?al malzemelerden el sanatlar? yapma ?al??malar?, ??retmenin ?nceden yapt??? modele g?re oyuncak yapma y?ntemine hakim olmakla ba?lar. ?nlerinde bir nesne g?ren ?ocuklar, zanaat?n yap?s?n? kolayca analiz edebilir, par?alar? nas?l ba?layacaklar?n? belirleyebilir, d???nebilir ve gelecek projenin gidi?at?n? planlayabilir. Bu beceride ustala?mak i?in ??retmen, ?ocuklar? g?revin analizi s?ras?nda olu?turdu?u modele g?re ?e?itli oyuncaklar yapmaya davet eder. Ayn? zamanda ??retmen t?m eylemlerinin do?ru oldu?undan ve bunlar? t?m ?ocuklar?n g?rebildi?inden emin olmal?d?r. Bundan sonra ?ocuklar ?al??maya ba?lamakta zorlan?rsa ??retmen oyunca??n yap?m s?ras?n? bir kez daha a??klar.

?rne?e g?re oyuncak yapma y?ntemini ba?ar?yla ??rendikten sonra ?izime (foto?rafa) dayal? bir oyuncak yapmaya ge?ebilirsiniz. Ve burada g?rsel-etkili d???nmeden somut-fig?ratif d???nceye ge?i?i kolayla?t?racak bir oyunca??n ?ematik tasla??n?n kullan?lmas? ?ocuklara ?ok yard?mc? olabilir. Kullan?m verimlili?i i?in bu teknik A.R.'yi i?aret etti. Model ?rne?inde ana hat d???nda hi?bir ?eyin g?r?nmedi?ini belirtti. Bu ?ocu?u i?eri sokar ola?and??? ko?ullar ba??ms?z yarat?c? faaliyet ve yarat?c? d???ncesinin tezah?r?ne ve geli?mesine katk?da bulunur.

?izim modellerini kullanarak ?al??ma a?a??daki gibi yap?land?r?labilir. Hemen hemen t?m oyuncaklar?n bile?enleri biraz de?i?tirildi geometrik ?ekiller?ocuklar?n rahatl?kla ?izebilece?i bir resim. Bu t?r ilk derste, ?rne?i analiz ettikten sonra ??retmen ?ocuklar?, yap?lan oyunca??n modelini nas?l ?izece?ini g?rmeye davet eder ve ard?ndan ??retmen taraf?ndan verilen ?izimi ka??t ?zerinde tekrarlarlar. Gelecekte ba?lang?? a?amas? Bir oyuncak modelinin ?izimini kullan?rken, ??retmen ?ocuklar?n bunu do?ru bir ?ekilde yapmalar?na yard?mc? olmal?d?r, bundan sonra ?ocuklar bunu yapabilecektir. b?yle bir ?izimi kendin yap.

Bu tekni?i kullanmak ?ocuklar?n bir g?revin genel ilerleyi?ini hayal etmelerini, s?rekli ?nlerinde bir hedef, i?in sonucuna y?nelik bir proje g?rmelerini sa?layacak ve ayn? zamanda fikirlerin ve yarat?c? d???ncenin geli?mesine katk?da bulunacakt?r.

Oyuncak ?izimlerinin ?retimi i?in ?nerilen dizinin uygulanmas? elbette ??retmenin yapabilece?i herhangi bir de?i?ikli?i d??lamaz. ??retmenin kendisi, ?ocuklar?n ilgisini ?ekmek i?in bir ?rne?i analiz ederken ba?ar?l? ?al??ma y?ntemleri bulabilir (konuyla ilgili bir bilmece yapmak vb.).

Do?al malzemelerden el sanatlar? yapma ?al??mas?n?n bir ?rne?e g?re analizini ?zetleyerek, i? s?ras?n?n genel karakteristik ?emas?n? ?zetleyebiliriz:

1. Bir oyuncak numunesinin incelenmesi ve analizi.

2. Kurulu? ad?m ad?m s?ra i?in ilerleyi?inin ?n planlanmas?yla ?retimi.

3. Oyunca??n par?alar?n? ba?lamak i?in bir y?ntem se?mek.

4. Materyal ve ara?lar?n se?imi (bir ??retmenin yard?m?yla veya ba??ms?z olarak).

5. Oyuncak yapmak.

6.?ocuk oyuncaklar?n?n analizi ve de?erlendirilmesi.

Do?al malzemelerden el sanatlar? yaparken ?ocuklar?n tasar?ma g?re ?al??malar? b?y?k e?itimsel ?neme sahiptir. Bu t?r aktiviteler ?ocuklar?n ba??ms?z olarak aktivite planlama yetene?ini geli?tirmelerine yard?mc? olur. ?al??maya ba?lamadan ?nce, ?ocuk ?ncelikle eylemlerin ana hatlar?n? ?izmeli, s?ras?n? belirlemelidir (ilk ?nce ne yap?laca??, g?vde ve kafan?n oyunca?a nas?l ba?lanaca?? vb.). Ve ?o?u zaman ?ocuklar bunu zaten ba?ar?yorlar k?demli grup Anaokulunda kald?klar? s?renin sonunda plana g?re, ?artlara g?re g?revi ba?ar?yla tamaml?yorlar.

Pek ?ok el i?i ?ocuklar taraf?ndan ayn? t?r malzeme ve ayn? y?ntemlerle yap?lmaktad?r. ??retmen ?ocuklar?n bu teknikleri ve ?al??ma yollar?n? belirlemelerine yard?mc? olur, onlara genellemeyi ve bunlar? yeni el sanatlar? yap?m?na aktarmay? ??retir. Burada i?te s?reklili?i sa?lamak ve ?nceden edinilen bilgilere g?venmek ?zellikle ?nemlidir. Bu t?r genelle?tirilmi? ?al??ma bi?imleri olu?turman?n amac?, el eme?ine olan ilgiyi, el sanatlar? yapma yetene?ini ve yarat?c? yetenekleri geli?tirmektir.

??retmen oyuncaklar yarat?rken ?ocuklara do?al malzemeleri birle?tirmeyi ??retir. ?rne?in, komik bir ku? yapmak i?in, v?cut i?in bir ?am kozala?? alabilir, belirli bir ?ekle sahip k???k bir me?e palamudundan kafa, daldan boyun, k???k dallardan bacaklar ve kuyruk parlak olabilir. kabar?k t?y. Tohumlar ku?lar, hayvanlar ve insanlar i?in g?z olarak kullan?l?r. ?e?itli bitkiler(?vez, ay?i?e?i, karpuz ?ekirde?i vb.). Bacaklar ve pen?eler i?in kavisli a?a? dallar? ve ilgin? bir k?vr?ma sahip dallar uygundur. Geyik boynuzlar? karma??k kavisli dallard?r. Me?e palamudu bardaklar? (bo?alar?), k???k insanlar i?in ?apka veya pantolonun yerine iyi bir alternatiftir. Hediyelik e?ya yapmay? planlad???n?zda a?a? kabu?u, ev yap?m? oyuncaklar i?in iyi bir stand g?revi g?r?r. Ak?aa?a? ve di?budak aslan bal?klar?ndan, tav?an?n kulaklar?, Karabas-Barabas'?n sakal?, at?n kuyru?u ve yelesi m?kemmeldir.

Bu t?r becerilerin ??retilmesi en iyi, ?ocuklar?n tasar?ma g?re oyuncaklar yapmas?yla yap?l?r. Yani "Putnik" ?retiminde ku?burnu kullan?l?yor ama bu ders o orada de?ildi. ??retmen ?ocuklara ku?burnunun yerini hangi malzemenin alabilece?ini ve ondan ne yap?labilece?ini sorar. do?al yumru bebek tasarlamak

Do?al malzemelerle ?al??ma d?zenlerken kurgu kullanmak ?ok ?nemlidir. Okul ?ncesi ?ocuklar son derece anlay??l? ve etkilenebilirdirler. kurgu t?kenmez bir bilgi, ilham, bilgelik kayna??d?r, ?ocu?un zihnini ve duygular?n? etkiler, onlar? zenginle?tirir, sanatsal zevki geli?tirir, geli?imini te?vik eder duygusal k?re. Okul ?ncesi ?ocuklar?n, ?evredeki olaylar?n canl?, yarat?c? bir tan?m?n? i?eren do?ayla ilgili eserleri okumalar? gerekir, b?ylece t?m bunlar etki yarat?r, hayal g??lerini uyand?r?r, sanatsal zevki, estetik duygular? ve kendi do?alar?na olan sevgiyi geli?tirir.

Kullan?lan literat?r

1. Gulyants.E.K., Bazik ?.Ya. “Do?al malzemelerden neler yap?labilir”

2. Kutsakova L.V. “Anaokulunda in?aat ve el eme?i.”

3. Nagibina M.I. “?ocuklar i?in iplik, ince dal ve a?a? kabu?undan dokuma.” - Geli?im Akademisi.

4. Toporov. Can g?venli?i (10-11. s?n?flar).

5. Can G?venli?i Dergisi Say?: 4.

6. Okul ?ocuklar? i?in Can G?venli?i Rehberi.

7. Smirnov A.T., Mishin B.I., Vasnev V.A. ,Can G?venli?i.

8. ?nternet materyalleri.

Allbest.ru'da yay?nland?

Benzer belgeler

Nas?l oldu?unu hissetmek ve alg?lamak fizyolojik temel duyusal geli?im. Ya?am?n 4. y?l?ndaki ?ocuklar?n duyusal geli?iminin ?zellikleri. ?ocuklarda duyu ve alg?lar?n geli?imi i?in do?al malzemelerle ?al??ma y?ntemleri. Psikolojik ara?t?rma L.A. Wenger.

kurs ?al??mas?, eklendi 12/11/2012


??rencilere ??retme y?ntemleri orta okullar bunun i?in gerekli kil, alet, cihaz ve ekipmanlarla ?al??mak. Do?al malzeme kil ile ?al??ma teknolojisi dersleri i?in ayr?nt?l? bir senaryonun geli?tirilmesi, bir ?zet plan haz?rlanmas?.

kurs ?al??mas?, eklendi 20.08.2009


Do?al malzemelerle ?al??man?n ?zellikleri. ?lk??retim e?itim s?recinde teknoloji derslerinde do?al malzemelerle ?al??man?n yeri ve ?nemi. ???nc? s?n?f ??rencilerinin ?al??ma becerilerinin ve yarat?c? etkinliklerinin geli?im d?zeyinin incelenmesi.

tez, 24.09.2017 eklendi


Geli?tirme Ara?t?rmas? yarat?c?l?k?zel e?itime ihtiyac? olan ?ocuklar. ?ocuklar i?in kul?p faaliyetleri sisteminin geli?tirilmesi ?slah okulu??rencilerin psikolojik ve pedagojik ?zelliklerini dikkate alarak do?al malzemeye dayal?.

tez, 10/08/2010 eklendi


Okul ?ncesi ?ocuklar i?in bir t?r g?rsel aktivite olarak in?aat. Hareketli par?alara sahip oyuncak yapma y?ntemleri: malzemeler, ekipman, aletler. Okul ?ncesi ?ocuklar?n hareketli oyuncak yapma becerilerinin geli?tirilmesi ?zerine deneysel ?al??ma.

kurs ?al??mas?, eklendi 06/02/2011


?lkokullarda ??retim teknolojisinin ?zellikleri. ??rencilere uygulama ?al??malar?n? ??retme y?ntemleri, bunun i?in gerekli ara? ve materyaller. Teknoloji dersleri uygulama ?al??malar? 1. s?n?fta do?al malzemelerle.

kurs ?al??mas?, eklendi 20.08.2009


Okul ?ncesi ?ocuklar?n kapsaml? geli?imi i?in in?aat?n ?nemi, ??retmenin ?ocuk in?aat oyunlar?n?n geli?tirilmesine y?nelik ?al??mas?n?n i?eri?i. Oyunlar s?ras?nda modern in?aat setlerinin kullan?lmas?. Okul ?ncesi ?ocuklar i?in mimarinin temellerine a?inal?k.

kurs ?al??mas?, eklendi 26.05.2012


Emek derslerinde do?al malzemelerden ?e?itli el sanatlar? ve kompozisyonlar yaratman?n etkisi alt?nda ilkokul ?ocuklar?n?n hayal g?c?n?n geli?tirilmesi. Belirli nesnelerin yarat?lmas?n?n yarat?c? ve ?reme (yeniden yaratma) hayal g?c?n?n geli?imi ?zerindeki etkisi.

kurs ?al??mas?, eklendi 02/14/2008


?lkokul ?ncesi ?a?daki ?ocuklarda konu?ma geli?iminin ?zellikleri. Kurguyu bir geli?im arac? olarak kullanmak kelime bilgisi ilkokul ?ncesi ?a??ndaki ?ocuklar. Didaktik oyunlar g?rsel materyallerle gen? grupta kullan?m?.

kurs ?al??mas?, 21.12.2012 eklendi


Ortaokul ??rencilerine ??retim y?ntemleri. K???k okul ?ocuklar?n?n i? faaliyetlerinin psikolojik ?zellikleri. Do?al malzemelerle ?al??ma dersleri i?in ayr?nt?l? senaryolar. ??g?c? e?itimi dersleri i?in ara?lar, cihazlar ve ekipmanlar.

Do?al malzemelerle ?al??mak

Do?al malzemelerle ?al??mak, ?ocuklar? donmu? do?an?n al???lmad?k kokusunun korundu?u do?al bir at?lyeyle tan??t?rmaya yard?mc? olur. harika f?rsatlar?ocu?u kendi do?as?na yakla?t?rmak, ona kar?? dikkatli, ?efkatli bir tutum geli?tirmek ve ilk ?al??ma becerilerini geli?tirmek

Do?al malzemelerle ?al??an ?ocuk, etraf?ndaki d?nyay? anlama arzusunu g?sterir ve ?al??arak bu bilginin d?zeyi bir dereceye kadar belirlenebilir. ?ocuklar?n alg? ve g?zlem becerileri ne kadar geli?mi?se, fikir stoklar? ne kadar geni?se, yarat?c?l?klar?nda ger?e?i o kadar tam ve do?ru yans?t?rlar, ?al??malar? da o kadar zengin ve anlaml? olur. A?a??dakiler ?ocuklar?n yarat?c? etkinliklerine yans?r: belirli ?zellikler somutluk ve imge olarak d???nmeleri. Bir ?ocu?un yarat?c? etkinli?i yaln?zca bireysel i?levlerle (alg?, haf?za, d???nme, hayal g?c?) de?il ayn? zamanda bir b?t?n olarak ki?ilikle de yak?ndan ba?lant?l?d?r. ?ocu?un ilgi alanlar?n? ve mizac?n? ortaya ??kar?r. ?ocuklar do?al malzemelerle ?al???rken ??retmenle birlikte ?e?itli kompozisyonlar ve el sanatlar? yaratmay? ??reniyorlar. ?ocuklar do?ruluk, azim, tutkalla ?al??ma kurallar?, el sanatlar? malzemeleri ve ?zel literat?r? ??renirler.

Do?al malzemelerle ?al??mak beraberinde getirir pozitif enerji ve hemen hemen her ?r?n kendine g?re orijinal ve benzersizdir. Do?al malzemenin bir emek nesnesi olarak kullan?lmas? benzersiz f?rsatlar: Ayn? zamanda inan?lmaz derecede g?zel olan ve en ?nemlisi malzeme maliyeti gerektirmeyen ?evre dostu hammaddelerin kullan?m?.

Do?al malzeme orijinal bir Rus s?s malzemesidir. O zamandan beri Eski Rus ev e?yalar? (sepetler, tueski, tabaklar), oyuncaklar (saman bo?alar, tahta atlar), k?yafetler (kokoshnikler, bast ayakkab?lar), sanatsal el sanatlar?(hu? a?ac? kabu?u simgeleri, tabutlar), yazmaya temel olarak (hu? a?ac? kabu?u mektubu). Do?al malzemelerden oyuncak ve el sanatlar? yapmak ?zenli, heyecan verici ve ?ok keyifli bir i?tir.Zorluklar?n ?stesinden gelmek ve istenilen sonu?lara ula?mak olumlu duygular uyand?r?r; ?zg?veni g??lendirir; bili?sel aktivite arzusunu artt?r?r; faaliyete, ba??ms?zl??a; yeni bilgi edinmek; Emek becerilerini olu?turur. El i?i yapmak ??retmenin yard?m?n? gerektirir; sistematik ?al??ma s?recinde el daha fazla g?ven, do?ruluk kazan?r ve parmaklar daha esnek hale gelir. B?t?n bunlar ince motor becerilerin geli?imi i?in ?nemlidir, duyusal motor becerilerin geli?mesine katk?da bulunur - g?z ve el ?al??malar?nda tutarl?l?k, hareketlerin koordinasyonunun iyile?tirilmesi, esneklik ve eylemlerin ger?ekle?tirilmesinde do?ruluk. Do?al malzemelerle ?al??man?n b?y?k etkisi var zihinsel geli?im?ocuk, d???ncesinin geli?imi ?zerine. Do?al malzemelerden yap?lan el sanatlar? ?ocuklar?n merak?n? b?y?k ?l??de kar??l?yor. Olumlu duygular s?k? ?al??may? geli?tirmek i?in ?nemli bir te?viktir.

Do?al malzemelerden oyuncak ve el i?i yapma i?i ?ocu?un ki?ili?inin ve karakterinin geli?mesine katk?da bulunur. Bir zanaat ya da oyuncak yapmak o kadar kolay de?il: ?retimi belli bir irade ?abas? gerektiriyor. Kolektif ?al??man?n, ??renciler aras?nda dostane, yard?msever ili?kilerin, kar??l?kl? yard?mla?man?n ve dostlu?un olu?mas?nda b?y?k etkisi vard?r. Kolektif ?al??man?n sonu?lar?, ?zellikle yeti?kinlerin onaylad??? sonu?lar, ?ocuklara ilham veriyor ve onlar? yeni el sanatlar? yapmaya te?vik ediyor. Her i?i b?y?k bir duygusal co?kuyla ?stlenirler. E?itim s?recinin do?ru organizasyonu ile do?al malzemelerle ?al??mak etkili ara?lar?ocuklar?n kapsaml? geli?imi ve e?itimi.

Konuyla ilgili: metodolojik geli?meler, sunumlar ve notlar

G?rme engelli ?ocuklar?n telafi edici yeteneklerinin geli?tirilmesinde do?al malzemelerle ?al??man?n ?nemi.

Makale "G?rme engelli ?ocuklar?n telafi edici yeteneklerinin geli?tirilmesinde do?al malzemelerle ?al??man?n ?nemi." (?? tecr?besinden)...

Grup dersi "G?ne?li ?z?m salk?m?". ?nce motor becerilerini geli?tirmeyi, ?arp?k duyusal stereotipleri d?zeltmeyi ve ?ocuklar?n ekolojik d?nya g?r???n? geli?tirmeyi ama?layan do?al malzemelerle ?al???n.

Bu ders, ?ocuklar?n psikofiziksel geli?iminin ?zellikleri dikkate al?narak, ince motor becerilerini geli?tirmeyi ama?layan derslerin bir par?as? olarak farkl? ya?lardaki bir grup ??renci i?in geli?tirilmi?tir.

Geli?tirme, ?ehirdeki "Ba?ar?n?n S?rr?" ??retim materyalleri yar??mas?nda ?d?l sahibi unvan?n? ald? ve ?lkedeki ek e?itim kurumlar? i?in bir ders plan? i?eriyor.

Do?al malzemelerle ?al??maya y?nelik ek bir genel e?itim (genel geli?im) program? uygulayan yarat?c? dernek "Do?an?n Kileri" nin ?al??malar? hakk?nda bilgi materyali.

Sizi, do?ayla ?al??maya y?nelik ek bir genel e?itim (genel geli?im) program? uygulayan "Pantries of Nature" yarat?c? derne?inin ?al??malar?na al??maya davet ediyorum...

Do?al malzemelerle “Do?an?n Kileri” ile ?al??maya y?nelik ek bir genel e?itim (genel geli?im) program?n?n uygulanmas? kapsam?nda ?ocuk sanat evi ile Malmyzh ?ehrindeki Epiphany Katedrali'nin Pazar okulu aras?ndaki etkile?imin organizasyonu

Modern faaliyetler e?itim kurumu Yerel toplumun ihtiya?lar?n?n memnuniyetini en ?st d?zeye ??kararak uygun fiyatl? kaliteli e?itim sa?lamay? ama?lamaktad?r. Bu ko?ullar alt?nda...

VIII tipi bir e?itim okulunda engelli ??renciler i?in ek e?itim e?itim program? (do?al malzemelerle ?al??ma)

Antik ?a?lardan beri insanlar ?e?itli ?r?nler ?retiyorlar, onlar? sadece kullan?ma uygun de?il ayn? zamanda g?zel hale getirmeye ?al???yorlar. ??in malzemesi topra??n verdi?iydi, ondan gelendi...

Do?al malzemelerle ?al??mak

Ku? t?y? ve t?ylerden yap?lan uygulamalar.

Saman ve hu? a?ac? kabu?uyla ?al??mak.

Kilden modelleme.

Do?al malzemelerden yap?lm?? hacimsel tasar?m.

Deri ile ?al??mak.

Do?al malzemelerle ?al??ma (monotip).

Kum uygulamalar?.

Do?al malzemelerden yap?lan uygulamalar.

Do?al malzemelerle ?al??mak.

Kuma? yakma

Kuma? yakma ?ok ilgin?tir. Bu t?r ?al??malar 4-5 ya? aras? ?ocuklar i?in bile mevcuttur. Gerekli ko?ullar: Bir yeti?kinin g?zetimi alt?nda ?al???n ve odan?n iyi havaland?r?lmas? gerekir. Gerekli: bir odun yakma cihaz? (g?c? deneysel olarak ayarlanabilir; yeti?kinlerin cihaz?n i?nesini keskinle?tirmesi gerekir: ?s?t?ld???nda pense ile d?zle?tirin ve bir e?e ile keskinle?tirin), 30x30 cm ?l??lerinde cam (kenarlar? olmamal?d?r) keskin, keskinle?tirilebilir veya elektrik band? ile sar?labilir), saten diki?li nak??, kesme i?leri vb. i?in ?izimler, her t?rl? ?ablon, ?ablon, ince kalay veya kal?n folyodan yap?lm?? fistolu kenarlar, basit yumu?ak bir kalem, y?ksek s?cakl?klarda eriyen ve yanmayan sentetik kuma?lar.

??in teknolojisi a?a??daki gibidir. Cam?n alt?na bir ?izim, cam?n ?zerine ise bir par?a kuma? yerle?tirilir. Daha sonra, ?izimin ana hatlar?n? ince kesilmi? yumu?ak bir kalemle ?iziyoruz, sonra yak?yoruz veya bu teknikte zaten bir?ok kez ?al??m?? olan gen? okul ?ocuklar? i?in do?rudan kuma??n ?zerine yak?yoruz.

Kuma? ?zerine yakma tekni?ini kullanarak her t?rl? pe?ete, imitasyon dantel, kesim ve ?ok daha fazlas?n? yapabilirsiniz.

Bu y?ntem ayn? zamanda uygulama yapmak i?in de kullan?labilir. Sentetik kuma?tan onlara makasla de?il yakma cihaz?yla elemanlar haz?rl?yoruz. Daha sonra, t?m elemanlar? tabandaki desene g?re d?zenliyoruz (ayr?ca sentetik kuma?) ve par?alar?n konturu boyunca bir yakma cihaz? kullanarak birbirinden 1 mm mesafeye noktalar yerle?tiriyoruz. Par?alar?n ve taban?n kuma?? etkisi alt?nda erir y?ksek s?cakl?k ve so?udu?unda birbirine yap???r. Bitmi? i? bir karton ?zerine sabitlenir ve bir ?er?eveye yerle?tirilir.

Ba??ms?z ?al??ma i?in g?revler:

1. Bir ?r?n? tamamlay?n: iplikle boyama, havla ?izim (pamuk y?n?), izo-iplik (karma??k kompozisyon), ?rg?, kordon ve ip ile ?al??ma (??rencinin tercihi).

2. Her ?r?n tipinin 5 tasla??n? ?izin.

MOD?L “DO?AL MALZEMELERLE ?ALI?MA”

Plan?:

1. Do?al malzemeler, ?zellikleri ve ?e?itleri.

2. Do?al malzemelerin ?evresel temini.

3. ??leme, depolama ve i?e haz?rl?k teknolojisi.

4. ?al??mada kullan?lan malzeme ve aletler.

5. G?venlik d?zenlemeleri.

Edebiyat:

Kulikova, O.P. Do?al malzemelerden el sanatlar? [Metin]: e?lence ama?l? bask? / O. P. Kulikova. – M.: KOB? Yay?nevi, 2005. – 96 s. - Kaynak?a: s. 93. - 5000 kopya. - ISBN 5-7578-0242-1.

Saman, hu? a?ac? kabu?u ve has?rdan dokuma[Metin]: e?lence / e?lence ama?l? bask?. L. V. Zagrebaeva. - Mn .: Mirinda, 2000. - 272 s. 11000 kopya - ISBN 985-6511-35-6.

Sineglazova, M.O. Deri ?r?nler: paneller, hediyelik e?yalar, m?cevherler [Metin]: e?lence ama?l? bask? / M. O. Sineglazova. – M.: KOB? Yay?nevi, 2005. – 96 s. - 5000 kopya. - ISBN 5-7578-0258-8.

Fedotov, G.Ya. Saman, ?imen, kam??tan [Metin] / G. Fedotov // Kendin yap. - 1992. - No. 3. - S. 3-52.

G?venlik sorular?:

1. Do?al malzemelerin do?a koruma al?m? nedir?

2. Do?al malzemenin birincil i?lenmesinin ?zelliklerini adland?r?n.

3. Do?al malzemenin saklama ko?ullar?n? tan?mlay?n.

Terimler ve kavramlar:

?evresel hasat, do?al malzemeler, a??z koruyucular?.

Hedefler:

??rencilere do?al malzemelerin ?zelliklerini, ?e?itlerini, ?evresel sat?n alma, i?leme ve saklama ko?ullar?n? tan?tmak.

Do?al malzemelerle ?al??ma - kavram ve t?rleri. “Do?al malzemelerle ?al??ma” kategorisinin s?n?fland?r?lmas? ve ?zellikleri 2017, 2018.

Do?al malzemelerle ?al??mak

sanatsal ve estetik y?n “Do?a ve Tasar?m” derne?inin s?n?flar?nda

Kuznetsova Leila Adilovna

ek e?itim ??retmeni

MOU DOD EBC

Komsomolsk-on-Amur

Habarovsk B?lgesi

Do?al malzemelerle ?al??mak, ?ocu?u kendi do?as?na yakla?t?rmak i?in harika f?rsatlar sunar. Bu ?ok heyecan verici bir aktivite. Do?ayla tan??mak ?ocuklar?n ?evrelerindeki d?nyaya dair anlay??lar?n? geni?letir, onlara ?e?itli ?eylere dikkatle bakmay? ??retir. do?al formlar, g?zlemi, yarat?c? hayal g?c?n? ve fanteziyi geli?tirir, ?al??maya ve ustala?maya yard?mc? olur yeni g?r?n?m aktiviteler.

?evreleyen ger?ekli?in g?zlemine ve estetik deneyimine dayal? ?al??ma, uyumlu bir ?ekilde geli?mi? bir ki?ili?in geli?mesinin bir ko?uludur. Ki?inin ger?ekli?e kar?? tutumunu ifade etme arzusu, yarat?c? d???ncenin geli?imi i?in bir kaynak olarak hizmet etmelidir. ?ocuklar?n bir do?a at?lyesinde misafir de?il, usta olmalar? i?in, bu at?lyede do?ayla bulu?malar?n?n ne oldu?unu, e?lenceli, bo? zamanlar? dolduran veya ilgin? bir aktivite oldu?unu d???nelim.

Do?al malzemelerden oyuncak ve el sanatlar? yapmak ?zenli, heyecan verici ve ?ok keyifli bir i?tir. ?ocuklar?n isteyerek bu i?i yapabilmeleri i?in hayal g??lerini, iyi duygular?n? geli?tirmek gerekir ve becerilerde ustal?kla birlikte i?te el becerisi de gelecektir.

Bir?ok ??retmen ?ocu?un etkinliklerinde do?al materyallerin kullan?lmas?n?n ?nemine dikkat ?ekmi?tir. G?B?. Makarenko, kil, ah?ap, ka??t gibi malzemelerin normale en yak?n malzemeler oldu?una dikkat ?ekti insan faaliyeti?nsan, malzemelerden de?erler ve k?lt?r yarat?r. ?ocuklar genellikle y?r?y??lerinden me?e palamudu, kozalak ve dallar? getirirler; geziden g?lete - g?zel ?ak?l ta?lar? ve kabuklar. Adamlar uzun s?re bak?yorlar toplanan malzeme, dokunun, hissedin, inceleyin. Bu, her malzeme t?r?n?n ?eklini, renklerini ve ?zelliklerini hat?rlaman?za yard?mc? olur. ?rne?in ?ocuklar f?nd?klar?n yuvarlak, kahverengi ve p?r?zl? bir y?zeye sahip oldu?unu ??renirler; me?e palamudu oval, parlak, sar?ms? kahverengidir; kedi kuyru?u silindiriktir, yumu?ak kadifemsi bir y?zeye sahiptir, kahverengi vb.

Do?ayla bulu?malar ?ocuklar?n ?evrelerindeki d?nyaya dair anlay??lar?n? geni?letir, onlara ?e?itli olaylara dikkatle bakmay? ??retir, do?al malzemelerden el sanatlar? yarat?rken alg? b?t?nl???n? korur.

El i?i yapmak, ?ocu?un h?nerli hareketlerini gerektirir ve e?er ilk ba?ta i?i yanl?? el hareketleriyle s?k s?k bozarsa, daha sonra sistematik ?al??ma s?recinde el g?ven, do?ruluk kazan?r ve parmaklar esnek hale gelir. B?t?n bunlar eli yazmaya haz?rlamak i?in ?nemlidir. e?itim faaliyetleri okulda.

Manuel emek, duyusal-motor becerilerin geli?tirilmesine katk?da bulunur - g?z ve el ?al??malar?nda tutarl?l?k, hareketlerin koordinasyonunun iyile?tirilmesi, esneklik ve eylemlerin ger?ekle?tirilmesinde do?ruluk. El sanatlar? yapma s?recinde yava? yava? ?zel beceri ve yeteneklerden olu?an bir sistem olu?ur. V.A. Sukhomlinsky ?unu yazd?: “?ocuklar?n yeteneklerinin ve yeteneklerinin k?kenleri parmaklar?n?n ucundad?r. Mecazi anlamda parmaklardan yarat?c? d???ncenin kayna??n? besleyen en g?zel ak?nt?lar gelir.

Manuel yarat?c?l???n bir ?ocu?un zihinsel geli?imi, d???ncesinin geli?imi ?zerindeki b?y?k etkisi; yarat?c? ?al??malardan el sanatlar? yap?m?nda ?ocuklarla ?al??man?n yolunu izlerseniz, ?nce ?ocuklar?n ?rne?i inceledi?ini, analiz etti?ini fark edeceksiniz. yap?s?, ?retim y?ntemleri; daha sonra bu s?re?te ustala?t?ktan sonra g?revler daha karma??k hale gelir: ??rencilere yap?lmas? gereken i?in bir ?izimi veya foto?raf? g?sterilir ve son olarak ?n analiz yapmadan talimatlara g?re veya kendi fikirlerine g?re yarat?c? ?al??malar ?retirler. .

Bu t?r ?al??malar s?ras?nda, yaln?zca konu?man?n planlama i?levinin de?il, ayn? zamanda davran???n konu?ma d?zenlemesinin de geli?tirilmesi i?in ko?ullar yarat?l?r. Bir ?ocu?un davran???n?n s?zl? d?zenlemesinin artan etkisi, ayn? zamanda onun y?nelim d?zeyindeki bir art??la da kendini g?sterir. d?? d?nya ve kendi i?inde, yeni bilgi ve becerilerin geli?tirilmesinde.

Do?al malzemelerden oyuncak yapman?n e?lenceli do?as? ?ocuklarda dikkatin geli?mesine katk?da bulunur - stabilitesi artar ve g?n?ll? dikkat olu?ur. ?rne?in, bir k?pek yaparken ?ocuklardan ?nce pati deliklerinin nereye yap?lmas? gerekti?ini g?rmeleri istenir (simetrik olarak, ayn? seviyede, ?ok y?ksek veya ?ok al?ak olmamal?d?r, b?ylece ger?ek gibi g?r?n?rler) ), kafan?n ve di?er par?alar?n nas?l tak?laca??.

Do?al malzemelerden yap?lan el sanatlar? ?ocuklar?n merak?n? b?y?k ?l??de kar??l?yor. Bu i?te her zaman yenilik, yarat?c? aray?? ve daha m?kemmel sonu?lara ula?ma f?rsat? vard?r.

?ocuklar?n oyuncaklar?n yap?m? s?ras?ndaki olumlu duygusal ruh hali, i? yerindeki ileti?imin keyfi, g?zel bir oyuncak yaratma s?recinde ya?anan haz, onlar i?in ?ok ?nemlidir. genel geli?im. Kabuklardan ve uzun kuyruklardan yap?lan basit el sanatlar? ?ocuklara ne kadar samimi bir ne?e ve zevk getiriyor! ?ocuklar?n en sevdi?i oyuncak, kendi elleriyle yap?lm?? komik, ne?eli k???k bir adama d?n???r. Olumlu duygular s?k? ?al??may? geli?tirmek i?in ?nemli bir te?viktir.

Herhangi bir tekni?i kullanarak yarat?c? ?al??malar ?retme ?al??mas?, ?ocu?un ki?ili?inin ve karakterinin geli?mesine katk? sa?lar. ??i yapmak o kadar kolay de?il: ?retimi belirli bir irade ?abas? gerektiriyor. ?ocuk zorluklarla kar??la?t???nda bunlar? kendi ba??na ??zmeye ?al???r. Bazen bir ?ocuk baz? i?leri hemen tamamlayamaz: do?ru rengi, ?ekli vb. se?emez. Bir yeti?kinin rehberli?inde ?ocuk, ba?ar?s?zl?klar?n nedenlerini tan?mlamay? ve bunlar?n ?stesinden gelmeyi ??renir. Yava? yava? kararl?l?k, azim ve ba?lad??? i?i tamamlama yetene?i gibi nitelikleri geli?tirir.

?al??ma s?recinde, daha b?y?k okul ?ncesi ?a?da ?nemli bir motive edici g?? kazanan, i? i?in sosyal motivasyonlar?n olu?mas? i?in olumlu ko?ullar yarat?l?r. Her ?ocuk, ortak bir amaca ki?isel kat?l?m?n mutlulu?unu hissetme ve deneyimleme f?rsat?na sahip olur.

Bu t?r ?al??malarda ?ocuklar?n kendi faaliyetlerine ili?kin kontrol ve de?erlendirme becerilerini geli?tirmek i?in ger?ek f?rsatlar vard?r. Bu nedenle, el sanatlar? yaparken ?ocuklar yaln?zca bir ?rne?i analiz etme ve bir dizi eylem planlama ihtiyac?yla kar?? kar??ya kalmaz, ayn? zamanda ?al???rken kendilerini kontrol etme, sonu?lar?n? ?rnekle ili?kilendirme ihtiyac?yla da kar?? kar??ya kal?rlar.

Size ?i?ek buketleri ve aranjmanlar? yap?m?yla ilgili bir ders ?rne?i vereyim. Ders, tasar?m sanat?n?n yan? s?ra buket ve kompozisyon olu?turma (d?zenleme) sanat?na ve ?? ba?lant? s?recini i?eren ?i?ek?ili?e ilgi g?steren e?itimin ikinci a?amas? ??rencileri i?in yap?labilir: alg?, hayal g?c? , ?reme. Her ?? s?re? de, haz?rbulunu?luk d?zeyi ne olursa olsun ??renciyi zenginle?tirir. Ders, ?ocuklara bir buketin g?zelli?ini ve inceliklili?ini ke?fetmeyi, g?zel yaratmay? ??retme g?revlerini uygular. yarat?c? ?al??malar do?al malzemelerden kendi ellerinizle yap?lm??t?r.

Te?hizat:

1. ?i?ek vahas? k?p???;

2. tutkal tabancas?;

3. ?ubuklar;

4. bant;

5. c?mb?z veya budama makas?;

6. makas veya b??ak;

7. Vazolar, saks?lar, s?rahiler, saks?lar;

8.do?al malzeme (kabuklar, ?ak?l ta?lar?, ?am kozalaklar?, f?nd?klar, ?al? dallar?, a?a? yapraklar?, cam boncuklar, kuma?, meyve);

9. boncuklar, fig?rinler (k???k aksesuarlar).

Olay?n ilerleyi?i

??retmen: Evimizi g?zel k?lan ?ey nedir? Tabii ki, her ?eyden ?nce onar?mlar. O zaman rahat g?zel mobilyalar. Baz? insanlar az miktarda mobilya nedeniyle hacim ve ferahl?k hissi yaratarak alan? tercih ederler. Baz? insanlar say?s?z antika dolap ve b?fe aras?nda uzanan dar yollardan olu?an labirentleri sever. Ancak t?m bu i? mekanlar?n ortak bir yan? var: Her t?rden k???k ve pek de ?yle olmayan hediyelik e?yalar, biblolar, heykelcikler, birbiriyle pek iyi uyum sa?layamayan dekorasyonlarla dolu, ancak evin rahatl???n? ve evin karakterlerini hissettiriyorlar. onlar? toplayan insanlar onlarda a??k?a tecelli ediyor.

?a??rt?c? bir ?ekilde, kural olarak, bu t?r s?slemeler bir ?ekilde ?i?eklerle ili?kilidir. Herhangi bir nedenle canl? bitki bulundurmayan insanlar?n evlerinde bile. Muhtemelen her ?ehir sakininin ruhunda, insanl???n her ge?en y?l daha da uzakla?t??? canl? do?aya duyulan ?zlemin sessizce yanmas? nedeniyle. Bunlar ?e?it ?e?it vazolar, kaseler, ?i?ek sepetleri. Ve ?i?ekler - b?y?k kucak dolusu kesme ?i?ekler, tek ?i?eklerden olu?an k???k buketler ve tabii ki kuru otlar, dallar - dalgalar?n karaya att??? odunlar, yapay kompozisyonlar...

D???n?rseniz ?i?ek?ilik t?pk? uygulamal? bilim dekoratif ?al??ma?i?eklerle ilgilenmek k?resel sanayile?menin do?rudan bir sonucudur. Her ne kadar buket yapma ve ?i?ek aranjman? yapma gelenekleri y?zy?llar ?ncesine dayansa da. Bu s?re zarf?nda ?? ana y?n olu?turuldu: Japon, ?in ve Avrupa.

En eski prensip, ?i?ek saplar?n?n s?k? bir demet halinde paralel olarak d?zenlendi?i paralel tekniktir. B?yle bir buket i?in do?ru ?i?ekleri se?mek ?ok ?nemlidir. Bunlar genellikle g?zel, hatta sapl? ?i?eklerdir. Buket, kompozisyonun uyumlu bir dokunu?u olan bir kurdele veya kordon ile s?slenebilir.

?kinci prensip radyal veya spiral tekniktir. kullanarak daha hacimli bir buket olu?turmay? m?mk?n k?lar. farkl? bitkiler. Bitmi? bukette ?i?ek saplar?n?n bir ba? noktas?yla kesinlikle spiral ?eklinde katlanmas? ?nemlidir.

Buketin s?slenmi? olup olmad??? ?i?ek aranjman? Profesyonel ?i?ek?ilerin kulland??? a?a??daki cihazlar bunu kolayla?t?rabilir. Ve onlar i?in ?ok faydal?.

?i?ek vahas? k?p???. Buketler i?in haz?r "iskeletler" gibi pek ?ok haz?r taban var klasik ?ekil gelin buketi gibi ?zel durumlar i?in tasarlanm??t?r. Veya basit bir k?p?k "blok" sat?n alabilir ve onu hayal g?c?n?z?n en iyisine g?re kullanabilirsiniz. Taze ?i?ekler i?in ye?il "Vaha" kullan?l?r, bitmi? bir kompozisyon gerektirir. d?zenli sulama. Kahverengi renk– ?l? a?a?tan kompozisyonlar i?in;

tutkal tabancas? ve bunun i?in ?ubuklar. Kesinlikle yeri doldurulamaz ?ey kompozisyonlar?n bireysel unsurlar?n? g?vence alt?na almak;

?i?ek?iler i?in bant;

?i?ek b??a??, budama makas?, makas. Evde sahip olduklar?n?zla yetinebilirsiniz;

Ve sonra her evde do?al olarak biriken ?e?itli biblolar, neredeyse her t?rl? k???k ??p? kullan?yorlar. ?effaf veya renkli cam, farkl? formlar. i?in. P?r?zs?z, p?r?zl? bir dokuya sahip seramikler. Basit g?m?? kovalardan, zaman?n paslar?yla kapl? eski pirin? s?rahilere kadar metal. Tekstil. Badanal? ah?ap. Cam toplar, ?ak?l ta?lar?, denizden getirilen kabuklar. Ladin, ?am, sedir kozalaklar?. Ceviz, mandalina.

Spesifik sonu? yaln?zca hayal g?c?n?ze ba?l?d?r.

Teknolojik harita bir buket yapma konusunda.

Derleyen: ek ??retmen e?itim Kuznetsova L.A.

Sahne

Te?hizat

Teknoloji

1. Vazo, saks?, saks? se?imi

bir eskiz ?iziyorum.

Bir buket i?in herhangi bir kap veya kap

Uygun bir kap veya konteynerin se?ilmesi

2. Kuru malzemeyi se?inse?ilen konteynerin boyutuna g?re.

1. Kurutulmu? ?i?ekler (sorgum, siyah dar?, rengi bozulmayan ?i?ek, ciniraria, gypsophila,).

3. Vaha.

1. Vahay? kaba koyun.

2. Kab? kurutulmu? ?i?eklerle s?sl?yoruz.

3. Buketi renk ?emas?na getiriyoruz.

1. Boyalar (akrilik aerosoller, par?lt?, yapay kar).

3. Tutkal tabancas?.

1. Bukete bir aerosol p?sk?rt?n.

2. Dekoratif elemanlar? yap??t?r?n.

Bir buket veya kompozisyon olu?turman?n temel kurallar?

1. Bile?imin karakteristik unsurlar?

homojen ?zelliklerine, ?ekline, rengine, dokusuna, dokusuna g?re birle?tirilir.

2. Kompozisyonun tamam?n? z?tl?klar ?zerine olu?turmak B?ylece kristal kaplar seramik ?r?nlerle kontrast olu?turuyor; kelebekler, beyaz rulolar?n ve ka??t sayfalar?n?n arka plan?nda ?zellikle parlak ve canl? g?r?n?yor.

3 . K?s?tlamalara uyulmal?

(en fazla ?? veya d?rt) malzeme, detay, renk, ?ekil bak?m?ndan. ?stenmeyen bir huzursuzluk ve kayg? hissi yarataca??ndan ?e?itlilik ve par?alanmadan ka??n?n.
G?r?nt?lerle a??r? doymu? renkli kompozisyonlar yorucudur ve olumsuz duygular uyand?r?r.

4. Kompozisyonda ?ok say?da unsur varsa 2'li veya 3'l? gruplar halinde d?zenlenirler. E?it ?neme sahip olaylar? tasvir etmek i?in birka? kompozisyon merkezi kullan?l?r.

5. Gruplar aras?nda a??k alan sa?lanmal?d?r. b?ylece kompozisyonun tek tek par?alar? “kaybolmaz”.

6. Gruplar aras?ndaki tabiiyet (tabiiyet) ?zellikle vurgulan?r. En ?nemli ??eler, ki?inin bak???n? ?nce onlara, sonra da e?it derecede ?nemli ayr?nt?lara y?nlendirecek ?ekilde yerle?tirme, boyut ve renk ile vurgulan?r.

7. Alt?n oran kural?na g?re , en ?nemli eleman veya eleman grubu yakla??k olarak 1/3 mesafede bulunur

kompozisyonun kenar?ndan.

8. ?? boyutluluk, g?r?nt? derinli?i renk, boyut, ?ekil dinamikleri, perspektif, g?lgeler kullan?larak elde edilir.

9. Optik denge korunmal?d?r dolay? do?ru yerle?tirme b?y?k, a??r, koyu formlar nispeten k???k,

hafif, parlak.