Ders:"Yumurta tepsilerinden b?cek yapmak."
Hedef: At?k malzemelerden temel ev yap?m? oyuncaklar yapmay? ??renin.
G?revler:
E?itici:?ocuklar?n at?k malzemelerden b?cek yapma teknolojisine ili?kin bilgilerini geli?tirmek.
Geli?imsel:.?fade edici bir g?r?nt? olu?turmak i?in ayr?nt?lar ekleyerek at?k malzemelerden tasar?m yapma yetene?ini geli?tirin.
E?itim: S?k? ?al??may?, do?rulu?u ve azmi geli?tirin. ??i tamamlama ve belirli bir h?zda ?al??ma yetene?ini geli?tirin.

Malzemeler, aletler, ekipmanlar:
B?cek ?rnekleri (?r?mcek, ar?, b?cek, u?ur b?ce?i, kelebek); yumurta h?creleri (her iki taraftan da bir bayku?la delinmi?); dekoratif tel; i?aretleyiciler; makas; dekoratif g?zler.
Ders i?eri?i:
BEN Par?a:
??retmen: Bu sabah gruba geldi?imde bana bir mektup verdiler. ?zerinde bah?emizin adresi yaz?l? olup grubumuz belirtilmektedir. Ve kimden bilinmiyor.
Ve bununla ne yapaca??m? bilmiyorum. Bana s?yler misin?

??retmen: Yaz?lar ve bilmeceler var. Okuyal?m m?? "Sevgili ?ocuklar, s?cakl???n?z ve g?l?msemeleriniz i?in te?ekk?r ederiz. Sizinle ?ok e?lendik ve ilgilendik. Bize ?ok ak?ll? ve ?zenli g?r?nd?n?z. sizin i?in bilmeceler.
?i?e?e ta??nd?
D?rt yapra??n t?m?.
Onu s?kmek istedim -
Kalkt? ve u?up gitti. (kelebek)

Dallardaki yaprak bitlerini yiyor
Ve bah?ede bize yard?m ediyor.
Bir yapra??n ?zerinde ustaca oturuyor.
Bu Tanr?'n?n... (b?cek)

Oturdu?umda v?z?ldam?yorum
Y?r?rken v?z?ldam?yorum
E?er havada d?n?yorsam,
Bu noktada ?ok e?lenece?im. (b?cek)

?nce dantel ?r?yorum
Bunu an?nda fark etmeyeceksiniz.
A??ma kim tak?ld??
??inde as?l? kalacak. (?r?mcek)

?i?eklerin ?zerinde oturuyor
Sabah ?al??maktan yorulmad?m.
?nsanlara balmumu ve bal verdi
Huzursuz... (ar?)"
??retmen: Aferin, bilmeceleri ??zd?n. Ve mektubun sonunda ??yle yaz?yor: "Kelebeklerle ilgili olarak." Peki kelebekler s?rr?m?z? nas?l a???a ??karabilir? Sonu?ta, yak?n zamanda tropik kelebeklerin canl? bir sergisine gittik ve hatta yaz temizli?i yapt?k. Ama bunda biri eksik. Sizce kim?
??retmen a??kl??a dikkat ?eker.
?ocuklar: ?zerinde hi? b?cek yok.
??retmen: Arkada?lar, sizce bunu d?zeltebilir miyiz?
?ocuklar: Evet.
II Par?a:
-Arkada?lar bug?n yumurta tepsilerinden b?cek yapaca??z.
Bunun i?in ihtiyac?m?z olacak: Yumurta kutular?, dekoratif tel, ke?eli kalemler, makas, dekoratif g?zler.
- B?ceklerin neleri var? (B?cekler v?cut, bacaklar ve g?zlerden olu?ur).
??retmenin yapt??? i?in tan?m?n? ve g?venlik ?nlemlerine vurgu yapt???n? g?steren g?steri.
?n?n?zde her iki yan?nda delikler a??lm?? bir yumurta h?cresi var. ?ncelikle b?ceklerimizi renklendirece?iz. ?htiyac?n?z olan i?aretleri al?n ve b?ce?in g?vdesini renklendirin. Dekoratif teli 8 par?aya kesin. Bunlardan 6's? bacak ve 2 anteni vard?r; ?r?mce?in 8 baca?? vard?r. Pen?eleri deliklere yerle?tirin. G?zler plastikten yap?ld??? i?in yap??t?rd???m?zda ka??ttan daha uzun s?re tutuyoruz. Ar?ya bacak de?il kanat yap?yoruz. B?cek haz?r oldu?unda bacaklar?n?z? istedi?iniz gibi b?k?n.
- ?? s?ras?n? tekrarlay?n.
- Ba?lamadan ?nce tel ve makasla g?venli bir ?ekilde nas?l ?al???laca??n? unutmay?n.
?retime ba?layal?m. ?al??ma s?recinde bireysel yard?m sa?lan?r.
B?cek haz?r. Onu istedi?iniz yere a??k bir yere koyun ve oynay?n.
Beden e?itimi dakikas? : gerekirse.

III Par?a:
?ocuklar a??kl??? b?ceklerle s?sl?yor.
Ders Analizi:
??retmen: B?cek yapmay? kim severdi? Kimler i? yerinde zor anlar ya?ad?? Aferin, hepiniz komik b?cekler yaratt?n?z (?al??malar?n?zda detaylara dikkat ediyorum).
Ve ?imdi sana s?yleyece?im ilgin? ger?ekler b?ceklerin ya?am?ndan.

5-6 ya? aras? ?ocuklar i?in anaokulunda “B?cekler” (k?demli grup) konulu bir dersin ?zeti

Hedefler:
E??T?MSEL:
?ocuklar?n b?cekler hakk?ndaki bilgilerini geni?letin ve peki?tirin, genel “b?cekler” kavram?n? ?ocuklar?n aktif kelime da?arc???na dahil edin. C?mle kurma al??t?rmalar?na devam edin farkl? tasar?mlar??nk? - ??nk? ba?lac? kullan?l?r. Beste yapmay? ??renmeye devam edin k?sa hikaye bir dizi tabloya dayanmaktad?r. Etkinle?tirin, zenginle?tirin kelime bilgisi?ocuklar konuyla ilgili. Bilmeceleri nas?l ??zece?inizi ve cevab?n?z? nas?l gerek?elendirece?inizi ??retmeye devam edin.

E??T?MSEL:
Yeti?tirmek iyi tutum gezegendeki k???k kom?ular?m?za.
GEL???MSEL:
G?rsel ve i?itsel haf?zay? geli?tirin.
Tutarl? bir konu?ma geli?tirin.
Mecazi konu?may? geli?tirin.
Geli?tirmek s?zel-mant?ksal d???nme?ocuklar, sebep-sonu? ili?kileri kurma, mant?k y?r?tme, sonu? ??karma, cevaplar?n?n gerek?esi ile d?rd?nc? ekstra maddeyi ortadan kald?rma becerisi.
Kaba motor becerileri ve koordinasyonu geli?tirin.
Te?hizat: b?ceklerin konu resimleri (kelebek, ar?, ?ekirge, kar?nca, t?rt?l, u?ur b?ce?i, yusuf?uk). ?i?ek, didaktik oyun“D?rd?nc? tek”, D/ ve “?nce ne, sonra ne” (t?rt?l?n kelebe?e d?n???m?n? g?steren hikaye resimleri). ?zerinde ?i?ekler, bir mektup, b?cek oyuncaklar? - ar?, u?ur b?ce?i, yusuf?uk, kar?nca, b?cek, sinek ve b?cek ?apkalar?n?n bulundu?u ye?il bir bezle kapl? bir masa.

Dersin ilerleyi?i:

1.Kinezyolojik egzersiz “?apraz ad?mlar”
E?itimci:
- Bug?n orman temizli?inin k???k sakinlerini - b?cekleri ziyarete gidece?iz. Geziye haz?rlanal?m:
“Bacaklar?m?z? daha y?kse?e kald?rarak orman a??kl???na ??kt?k,
?al?lar?n ve t?mseklerin aras?ndan, dallar?n ve k?t?klerin aras?ndan.
Kim tak?lmadan veya d??meden bu kadar ustaca y?r?d??”
2. Organizasyon an?.
?ocuklar, ?zerinde sadece ?i?ekler ve bir mektubun bulundu?u, ye?il bir masa ?rt?s?yle kapl? bir masaya gelirler. ??retmen ?ocuklar?n dikkatini a??kl?kta kimsenin olmad???na ?eker. Orada ?ocuklar?n k?t? ?r?mce?in b?cekleri b?y?ledi?ini ve ?r?mce?in t?m g?revlerini tamamlarsak kurtar?labileceklerini ??rendikleri bir mektup var (endi?e verici m?zi?i a??n).
E?itimci:
- Bak, a??kl?kta kimse yok, tek bir b?cek bile g?rm?yorum. Orada sadece bir mektup var, kimden geldi?ini merak ediyorum? Mektubu okur: "Sevgili arkada?lar, ba??m?z dertte, kelebek yaz?yor, k?t? ?r?mcek bizi b?y?ledi, l?tfen bize yard?m edin!"
?ocuklar?n dikkatini orman a??kl???ndan gelen endi?e verici seslere ?ekin.
- ?ocuklar, b?ceklere zarar verebilir misiniz? Neden? (?ocuklar?n cevaplar?)
3. Konuya giri?.
E?itimci:
-Arkada?lar, alt? bacakl? bebeklere bir ?ey oldu, yard?m etmeye haz?r m?s?n?z? ??retmen metni okur:
Bir zamanlar b?ceklerin ?st?nde
K?t? bir ?r?mcek u?tu
Rengarenk bir ?ay?rda
Herkesi b?y?ledi.
B?ylece kelebekler u?ar
Kar?nca ?al???yordu.
Ve yaban ar?lar?n?n v?z?ldamas?na izin ver,
?abuk bana yard?m et.
Bilgiyi yan?nda g?t?r,
Ve nezaket al
Ve bu alt? ayakl?lar
?ocuklara yard?m edin!
E?itimci:
- Alt? bacakl? bebeklerimize yard?m etmek i?in sen ve ben de b?ceklere d?n??ece?iz. bende sihirli ?i?ek bu bize yard?mc? olacakt?r. ??retmen sihirli bir ?i?ek al?r ve ?ocuklarla birlikte ?u s?zleri s?yler:
- B?t?n g?zlerinizi kapat?n ve benden sonra tekrar edin:
- Yard?m et k???k ?i?ek, bizi b?ce?e ?evir! (?apka tak?n)
Art?k sen ve ben b?ceklere d?n??t?k ve orman temizleme. Haydi b?cekler, oturun. Ve i?te ?r?mce?in ilk g?revi (bir zarf i?inde): "Bilmeceleri ??zmeniz ve cevaplar? bulman?z gerekiyor."
4.Bilmeceler. Konuyla ilgili konu?ma.
??retmen bilmeceleri okur, ?ocuklar tahmin eder ve ad? ge?en b?ce?in ?apkas?n? ta??yan ?ocuk aya?a kalkar, resmini bulur ve tahtaya koyar.
Onun d?rt kanad? var
V?cut ok gibi incedir.
Ve b?y?k, b?y?k g?zler
Ona...(yusuf?uk) diyorlar.
E?itimci:
- Onun bir yusuf?uk oldu?unu nas?l tahmin ettiniz, cevab? bulman?za hangi kelimeler yard?mc? oldu?
G?zel kokulu ?i?eklerin suyunu i?er,
Bize hem balmumu hem de bal verir.
O herkese kar?? iyi
Ve onun ad?... (ar?).
E?itimci:
- Onun bir ar? oldu?unu tahmin etmenize hangi kelimeler yard?mc? oldu?
O ger?ek bir i??i

?ok, ?ok ?al??kan.
Yo?un bir ormandaki ?am a?ac?n?n alt?nda
??nelerden ev yap?yor. (kar?nca).
E?itimci:
- Onun bir kar?nca oldu?unu tahmin etmenize hangi kelimeler yard?mc? oldu?
O parlak, g?zel,
Zarif, hafif kanatl?.
Bir ?i?e?e benziyor
Ve ?i?ek suyu i?meyi ?ok seviyor. (kelebek).
E?itimci:
- Hangi kelimeler sana onun bir kelebek oldu?unu s?yledi?
O t?m b?ceklerden daha de?erlidir,
Arkas? k?rm?z?d?r.
Ve ?zerinde daireler var
K???k siyah noktalar. ( U?ur b?ce?i).
- Peki bu bilmecede onun bir u?ur b?ce?i oldu?unu d???nd?ren kelimeler nelerdi?

Kesinlikle biliyorum, herkes biliyor,
Ye?il ?imenlerin aras?nda
B?ceklerden biri var -
Ayaklar ba??n ?st?nde!
(?ekirge)
- Burnun uzun,
Sesli arama
Bir kediden ?ok daha k???k
Ve daha da k?t?s? pireler. (Sivrisinek)
- G?n boyu u?ar
Herkes s?k?l?r
Gece gelecek
Sonra duracak. (U?mak)

E?itimci:
- Resimlerde tasvir edilenleri tek kelimeyle nas?l adland?rabilirsiniz?
- T?m b?ceklerin temel ?zelli?i nedir? (B?t?n b?ceklerin 6 baca?? vard?r.)
- ?r?mcek bir b?cek midir?
- Y?rt?c? olan b?cekleri adland?r?n (yusuf?uk, ?ekirge, u?ur b?ce?i)
- Onlara neden y?rt?c? hayvan deniyor? (??nk? di?er b?cekleri avl?yorlar.)
- Ad?n? ver faydal? b?cekler. (kelebek, ar?, kar?nca.)
- Ar?lar, kelebekler ve kar?ncalar ne gibi faydalar sa?lar? (Ar?lar ?i?ekleri tozla?t?r?r, bize bal ve balmumu verir. Kar?ncalar orman?n her yerinde bir?ok bitkinin tohumlar?n? ta??r. Kelebekler ?i?ekleri tozla?t?r?r.)
- Ad?n? ver zararl? b?cekler. (Sinek mikrop ta??r, t?rt?l bitki yapraklar?n? yer, sivrisinek enfeksiyon ta??r.)
- Aferin, t?m bilmeceleri tahmin ettiler ve yusuf?uk ile ar?y? kurtard?k (yusuf?uk ve ar?y? a??kl??a koyun), ama di?er b?cekler de yard?m?m?z? bekliyor, devam edelim.
5. Fiziksel egzersiz “K?rkayak”
1. Bir k?rkayak y?r?yordu
(?ocuklar ritmik bir ad?mla, hafif?e s??rayarak y?r?rler)
Kuru bir yolda.

2. Aniden ya?mur ya?maya ba?lad?: Damla-damla-damla!
(?ocuklar durur ve ??melir.)
- Ah, k?rk pen?e ?slanacak!

3. Burun ak?nt?s?na ihtiyac?m yok
(?ocuklar sanki su birikintilerinden ge?iyormu? gibi dizleri y?ksekte y?r?rler),
Su birikintilerinin etraf?ndan dola?aca??m!

4. Eve pislik getirmeyece?im.
(?ocuklar durur ve tek bacaklar?n? sallarlar)
Her pen?eyi sallayaca??m!
(di?er baca??n? sallar).

5. Ve sonra bo?ulaca??m
(?ocuklar ayaklar?n? yere vururlar)
- Ah, pen?elerden ne g?k g?r?lt?s?!
E?itimci:
- Devam edelim, yard?m?m?z? bekleyen ba?ka b?cekler de var.
- Bak?n arkada?lar, g?revlerin oldu?u ba?ka bir zarf.
?ocuklar durup masalara oturuyorlar. G?rev ba??ms?z olarak tamamlanmal?d?r (bireysel ?al??ma)
6. Oyun "4 ekstra". “??nk?” ba?lac? ile c?mle kurma.
E?itimci:
- Resimlere dikkatlice bak?n ve bana hangi resmin tuhaf oldu?unu ve neden b?yle d???nd???n?z? s?yleyin?
Ekstra bir ?r?mcek ??nk? b?cek de?il.
Di?er b?cekler u?arken, u?mad??? i?in fazladan bir kar?nca var.
U?tu?u i?in fazladan bir kelebek var ama di?er b?cekler u?muyor.
Fazladan bir kelebek, ??nk? di?er b?cekler y?rt?c?d?r.
E?itimci:
- Bu g?revi tamamlad?ktan sonra sen ve ben de bir kar?ncay? kurtard?k (bir kar?ncay? a??kl??a koyun).
Yolculu?umuza devam edelim.
Logoritmik egzersiz “?ay?rdaki b?cekler”. ?ocuklar ?e?itli hareketleri yaparken ?iir okurlar.
Zhu-zhu-zhu - ar? v?z?ld?yor,
Uzaklardan u?uyorum. (?ocuklar ritmik olarak ellerini sallarlar)
Z-z-z – sivrisinek ciyakl?yor,
Is?rmak i?in acele ediyor. (??aret parma??n?z? uzat?n ve kollar?n?z? ritmik olarak ileri do?ru f?rlat?n).
Phew-phew-phew, buharl? lokomotif gibi,
Bombus ar?s? ?fleyerek polen getirir. (Ayaklar?n? ritmik olarak vururlar)
B?cek m?r?ldan?yor: v?z?lt?, v?z?lt?, v?z?lt?.
Herkesi uyand?raca??m (ritmik olarak ellerini ??rp?yorlar).
- Yolculu?umuza devam edelim.
?imenli?e do?ru y?r?d?k ve bir zarf bulduk. – Ne kadar s?rad??? bir zarf, di?erlerinden farkl?. (??retmen diyagramlar? zarftan ??kar?r)
- Bu diyagramlara bakal?m ve bir hikaye olu?tural?m.
7. Zincir halinde ?ocuk hikayeleri:
Bir kelebek bir ?i?e?in ?zerine yumurta b?rakt?.
Sonra t?rt?llar ortaya ??kt?.
T?rt?llar yapraklar? yediler ve h?zla b?y?d?ler.
Daha sonra t?rt?llar pupaya d?n??t?.
Pupalardan kelebekler ??kt?. Kanatlar? ?slak. Kelebekler kanatlar?n? g?ne?te kuruturlar. Kanatlar kurudu?unda kelebekler u?maya ba?lar.
Parmak jimnasti?i:
?i?ek uyuyordu ve aniden uyand?
Art?k uyumak istemiyordum.
Hareket etti, ba?lad?,
Y?kseldi ve u?tu.
- Kelebe?in b?y?s?n?n bozulmas?na yard?m ettik (kelebe?i a??kl??a koyun)

8. Nefes egzersizi“Bir ?i?e?in ?zerine bir kelebek koy” (masaya).
E?itimci:
- Arkadakiler zordur, dikkatli olmak laz?m, burnunuzdan derin bir nefes al?p kelebe?in ?zerine hafif bir esinti yap?n ki sonunda ?i?e?e ula?s?n. Bir sonraki b?ce?in kurtulu?u buna ba?l?d?r.
(a??kl??a bir ?ekirge ve bir b?cek koyun).
E?itimci: Yolculu?umuz sona erdi, b?ceklere yard?m etti?iniz i?in hepiniz ne kadar harika bir dostsunuz. B?cekler hepinize te?ekk?r ediyor.
A??kl???n ne kadar g?zelle?ti?ine bak?n. Kar?ncalar ve b?cekler yerde s?r?ns?n, ?ekirgeler ?imenlerin ?zerinde z?plas?n, kelebekler ve yusuf?uklar u?sun ve ya?ad???m?z d?nya hep mavi ve ye?il kals?n! Anaokuluna d?nme zaman?m?z geldi. Ama ?nce yeniden ?ocu?a d?n??memiz gerekiyor.
-Ve ?ocu?a d?n??ebilmemiz i?in b?cekleri seslerinden tahmin edip g?stermemiz gerekiyor. (B?cek ?ocuklar? u?ar, z?plar, kanat ??rpar ve karakteristik sesler ??kar?r).
??retmen sihirli bir ?i?ek al?r ve ?u s?zleri s?yler: G?zlerini kapat ve benden sonra tekrar et:
- Sen bir ?i?eksin, yard?m et ve bizi ?ocuk yap!
- B?cek olmay? sevdin mi? (?ocuklar?n cevaplar?)
-Peki yeniden b?ce?e d?n??me f?rsat?n?z olsayd? kime d?n??mek isterdiniz ve neden?
Ormandaki bir a??kl?kta dinlendik ve anaokuluna d?nme zaman? gelmi?ti ama d?nmeden ?nce peri b?cek olman?n iyi mi yoksa k?t? m? oldu?unu bilmek istiyor.
- B?cekler yok olursa ?ay?ra, ormana, do?am?za ne olacak?
?ocuklar, b?ceklerin yok olmas? durumunda bitkilerin yok olaca??, hayvanlar?n ve ku?lar?n ?lece?i sonucuna var?rlar: baz?lar? olmadan di?erleri var olamaz. B?cekler do?an?n bir par?as?d?r ve do?an?n korunmas?, sevilmesi ve kollanmas? gerekir.
- Bug?n hepiniz harikayd?n?z!
12. Gev?eme. "Bir Kelebe?in ??rp?n???"
-Arkada?lar bug?n ?ok gezdik, yorulduk. Biraz dinlenelim.
Mindere oturun, g?zlerinizi kapat?n ve nas?l b?cek oldu?unuzu hat?rlay?n.
G?zel bir bahar g?n? hayal edin. Ye?il bir ?ay?rda oturuyorsunuz. Etraftaki her ?ey sakin ve sessiz. S?cak ve rahat hissedersiniz, rahat ve sakin nefes al?rs?n?z. B?y?k ve g?zel kanatlar? olan hafif kelebekler oldu?unuzu hayal edin. Kollar?n?z bir kelebe?in kanatlar? gibi hafif ve hafiftir. Senin bedenin de hafifledi, hafifledi, kanatlar?n? ??rpt?, u?tu. Her nefes al???n?zda ve veri?inizde havada daha da y?kse?e s?z?l?rs?n?z. Kendinizi iyi ve memnun hissediyorsunuz. Ama art?k eve d?nme zaman? geldi. Gerin ve ??e kadar sayd?ktan sonra g?zlerinizi a??n. Birbirinize g?l?mseyin.

Soyut

Do?rudan ger?ekle?tirilmesi

E?itim faaliyetleri

E?itim alan?

Sanatsal yarat?c?l?k

(el eme?i)

Daha ya?l? grupta

Zavolzhye'deki 51 numaral? anaokulunda

6. "A" kursu ??rencileri

?i?kina Galina

Anatolyevna

Konu: "B?cekler."

HEDEF: Ka??tla ve ?ablonlarla ?al??ma ve makas? do?ru kullanma becerisini geli?tirmek.

G?REVLER: Ka??ttan yarat?n hacimsel rakamlar.
?ocuklar?n b?ceklere ili?kin anlay???n? geni?letin.

Benzer ve benzer konulardaki bilgileri peki?tirmek ay?rt edici ?zellikler b?cekler

G?r?n??e g?re ay?rt etmeyi ??renin.

Geli?tirmek yarat?c? hayal g?c? yarat?c? tat.

Do?rulu?u ve ba??ms?z hareket etme yetene?ini geli?tirin.

MALZEMELER:
Ka??t b?cek ?rnekleri, b?cek ill?strasyonlar?, makas ?ablonlar?, renkli ka??t, f?r?alar, macunlar, mu?ambalar, pe?eteler.

DO?RUDAN E??T?M FAAL?YETLER?NE HAZIRLIK:

Dersten ?nce grup odas?n? havaland?r?yorum. Asistan bunu yapar ?slak temizlik. ?al??ma masalar?n? tahtan?n ?n?ne s?ralar halinde yerle?tiriyorum. Tahtaya bahar manzaralar?n?n ve ?e?itli b?ceklerin resimlerini ili?tiriyorum. Her ?ocuk i?in in?aat malzemesi haz?rl?yorum. M?zik merkezine ?nceden haz?rlanm?? bir disk koydum.

?NCEK? ?ALI?MALAR:

Korney Chukovsky'nin “The Fly Tsokotukha” adl? eserini okumak, b?ceklerle ilgili konu?malar, resimlere bakmak ve okumak edebi metinler Vitaly Bianki "Bir Kar?ncan?n Ser?veni", I.A. Krylova “Yusuf?uk ve Kar?nca” d/i “A??klamaya g?re ??renin”.

DO?RUDAN E??T?M FAAL?YETLER?N?N ORGAN?ZASYONU VE Y?NTEMLER?:

E?itimci: L?tfen bana ?u anda y?l?n hangi zaman? oldu?unu s?yler misiniz?

?ocuklar: Bahar.
E?itimci: Bahar?n geldi?ine hangi i?aretlerle karar verdiniz?

?ocuklar : G?ne? parl?yor, karlar eriyor, taze otlar ??k?yor, yapraklar a??yor, b?cekler uyan?yor...
E?itimci: Kim geliyor?
U?mak : Ah, ne harika bir g?n
Yataktan kalkamayacak kadar tembel de?ilim
Eve misafir davet edece?im
Onlara daha lezzetli davranaca??m.
Ah bak orada bir ?ey var
Ve g?ne?te ?ok parl?yor.
Yakla?aca??m ve daha yak?ndan bakaca??m
Bu bir madeni para!
Ne kadar harika.
?ay i?in bir semavere ihtiyac?m var ve onu sat?n al?yorum.
- Gelin misafirler
sana ?ay ?smarlayaca??m
Bug?n Sinek-Tsokotukha do?um g?n? k?z?
E?itimci: Mukha neden misafirlerini evine davet ediyor?

?ocuklar : Bug?n onun do?um g?n?.
E?itimci: Peki kimse ona gelmezse ona ne olacak?

?ocuklar : S?k?lacak ve k?r?lacak.
E?itimci: Do?um g?n? partisine kimler gelebilir?

?ocuklar : ?e?itli b?cekler.
E?itimci: Buna neden karar verdin?

?ocuklar : ??nk? sinek de bir b?cektir.
E?itimci: Hangi b?cekleri biliyorsun?

?ocuklar : (Bilinen b?cekleri listeleyin.)
E?itimci: Resimlere bak?n ve hangi b?ceklerin sine?e benzedi?ini s?yleyin.
- B?t?n b?ceklerin ortak noktas? nedir?
- Nas?l farkl?lar?
- Mukha'ya nas?l yard?m edebiliriz?

?ocuklar : Sinek i?in arkada? edinmeliyiz.
E?itimci: Do?ru, ka??ttan b?cek yap?n ve ziyarete u?un. Bu b?ceklerden birini, yani bir kelebe?i yapman?z? ?neririm.

(?rnekleri g?r?nt?le)
(?ocuklar hangi par?alar?n yap?labilece?ini, kanat yapmak i?in kal?b?n nas?l kullan?laca??n? a??klar.)

F?Z?KSEL DAK?KA

??te bir a??kl?k ve ?evresinde
Bir daire ?eklinde dizilmi? ?hlamur a?a?lar?
Ihlamur a?a?lar? g?r?lt?l?d?r
R?zg?rlar yapraklar?nda u?ulduyor
?st k?s?mlar a?a??ya indirildi
Ve pompalay?p sall?yorlar
Takoz, takoz, topuk!
Bir kriket dans ederken d?n?yor.
Ve ?ekirge, hata yok
Kemanla vals yapar.
Me?e a?ac?n?n yan?ndaki a??kl?kta bir ?ekirge atl?yor
K???k bir adam gibi ye?il bir kuyruklu ceket giydi.
Kelebe?in kanatlar? titriyor ve kar?ncayla birlikte u?uyor.
K???k b?ce?imiz ne?eli hopper ile g?steri?li bir ?ekilde dans ediyor.
Eller y?ksek sesle alk??l?yor
T?m! Bacaklar?m?z yoruldu.

(?ocuklar m?zi?i sakinle?tirmek i?in ba??ms?z olarak ?al???rlar.)

?al??man?n sonucu.
E?itimci: Kim hangi b?ce?i yapt?? Yapmak istedi?ini elde ettin mi?
U?mak : De?erli konuklar, utanmay?n.
Rahat olun ve kendinize yard?m edin.
?abuk ?embere girin
Ellerinizi daha s?k? tutun.
P/n “Birbirimizin etraf?nda dola??yoruz”

K?demli grupta tasar?m ve el eme?i

Derleyen:

Krashaninnikova N.V.

Sorun Okul ?ncesi ?ocuklarda tasar?ma olan ilginin olu?umu okul ?ncesi pedagojide ?nemli bir yer tutar. ?e?itli yap?c? yarat?c?l?k ?ocuklara sadece ??renme f?rsat? vermedi?inden etraf?m?zdaki d?nya ama ayn? zamanda yeteneklerini kapsaml? bir ?ekilde geli?tirmek. Alaka d?zeyi Okul ?ncesi kurumlarda tasar?m dersleri verme sorunu, toplumun geli?iminin bu a?amas?nda, ?ocuklar?n di?er disiplinlerden (dil, matematik, ?izim vb.)

??renme s?recinde in?aat- Edinilen teorik bilgiyi derinle?tirmenin ve geni?letmenin ve ??rencilerin yarat?c? yeteneklerini, yarat?c? ilgi alanlar?n? ve e?ilimlerini geli?tirmenin bir yolu.

Kelimenin kendisi tasar?m(Latince construo'dan - in?a et, yarat) genel olarak in?aat anlam?na gelir, ?e?itli nesneleri, par?alar?, unsurlar? belirli bir kar??l?kl? konuma getirmek ve projelerin ve hesaplamalar?n uygulanmas?yla bir model, makine, yap?, teknoloji olu?turma s?reci anlam?na gelir.

?ocuk tasar?m?, binalar?n in?a edilme s?recini, par?alar?n ve elemanlar?n g?receli d?zenlemesini sa?layan bu t?r yap?lar? ve bunlar? birle?tirme y?ntemlerini ifade eder. Kural olarak, tasar?m s?reci okul ?ncesi ?ocu?un ilgisini ?ekecek bir oyun ?eklinde ger?ekle?ir. Pedagoji tarihinde, yap? malzemeleri i?eren oyunlar olduk?a uzun zaman ?nce tan?mlanm?? ve okul ?ncesi ?ocuklar? e?itmek i?in bir?ok sistemde temsil edilmi?tir.

?zellik yap? malzemeleriyle oynanan oyunlar?n ?zelli?i, yap?c? beceri ve yeteneklere dayanmalar? ve bunun sonucunda di?er ?ocuk oyun t?rlerinden daha b?y?k ?l??de yarat?c? ?retkenli?e yakla?malar?d?r. insan faaliyeti. Yap? malzemeleri i?eren oyunlar (tiyatro, didaktik, a??k hava oyunlar? gibi), ?ocu?un yeni bir aktivite t?r?ne ge?i?ini haz?rlayan becerileri, nitelikleri ve ki?ilik ?zelliklerini geli?tirdi?i d?n?m noktas? oyunlar? olarak s?n?fland?r?labilir. Bu oyunlar tasar?m etkinli?inin temeli olan d???nme ve mek?nsal hayal g?c?n?n geli?mesine katk? sa?lamaktad?r. ??indekiler Yap? malzemesiyle oynanan oyunlar, ?evredeki ger?ekli?in yard?m?yla yarat?lmas?, ?o?alt?lmas?d?r. ?e?itli malzemeler teknik yarat?c?l?k s?recinde.

Ve ama? Ara?t?rmam?z, okul ?ncesi ?ocuklarda ??renmenin ?zelliklerini ve yap?c? becerilerin tezah?r?n?n benzersizli?ini incelemektir.

?al??man?n amac?: Yap? malzemeleriyle ?ocuk oyunlar?.

Ara?t?rma konusu Okul ?ncesi ?a??ndaki ?ocuklar?n yap?c? becerileri ortaya ??kar.

?al??man?n ama?lar? ?unlard?r::

1. Okul ?ncesi ?ocuklarda mekansal d???nmenin temelleri hakk?nda fikir sahibi olmak i?in psikolojik ve pedagojik literat?r? analiz edin.

2. Program gereksinimlerine uygun olarak okul ?ncesi ?ocuklara y?nelik in?aat oyunlar?n?n geli?tirilmesinde ?al??man?n i?eri?ini ve ??retmenin rol?n? belirler.

3. Yap?c? yarat?c?l???n etkisini analiz edin kapsaml? geli?me okul ?ncesi ?ocuklar (?zellikle zihinsel, duyusal, ahlaki, emek, yarat?c? ve estetik e?itim i?in).

4. Belirli bir materyal t?r?yle daha b?y?k okul ?ncesi ?ocuklar i?in in?aat oyunlar?n?n bile?enlerini geli?tirme metodolojisini ortaya ??kar?n.

5. Okul ?ncesi ?ocuklar?n bilgi ve becerilerine dayanarak, bir okul ?ncesi kurumdaki in?aat oyunlar?n?n i?eri?inin modernizasyon derecesini belirleyin.

6.?ocuk oyunlar? s?recinde modern yap? setlerinin kullan?lmas?n?n, yeni bilgi, beceri ve yeteneklerin kazan?lmas?ndaki ?nemini ??renir.

7. Okul ?ncesi ?a??ndaki ?ocuklar? mimarl???n temelleri ile tan??t?rmak ve tasar?m derslerini y?r?tmedeki ba?ar? derecesini kar??la?t?rmak.

?al??man?zda atanan g?revleri ba?ar?yla ??zmek i?in a?a??dakileri kullanman?z ?nerilir. y?ntemler:

· Psikolojik ve pedagojik literat?r?n analizi;

· bu problemle ilgilenen ??retmenlerden al?nt? yapmak;

· ?ocuklar?n teknik becerilerinin hedefli g?zlemlenmesi;

· program literat?r?ne ili?kin a??klamalar;

· okul ?ncesi ?ocuklar?n bilgi, beceri ve yeteneklerini geli?tirmek i?in pedagojik bir deney y?r?tmek;

· Ara?t?rma s?ras?nda elde edilen verilerin matematiksel olarak i?lenmesi ve s?n?fland?r?lmas?.

Daha ya?l? okul ?ncesi ?ocuklar?n ustala?abilece?i emek i?lemleri Tabloda sunulmaktad?r. 1.

Tablo 1

?ocuklar?n ustala?abilece?i emek operasyonlar? k?demli grup

???i operasyonlar?	Ara?lar ve ekipmanlar	Malzemeler	Emek ?r?nleri
Fleksiyon		Ka??t, ince karton	Oklar, u?aklar, tekneler, ?apkalar, kutular, sepetler, piramitler, evler, bebek mobilya, arabalar, y?lba?? a?ac? s?sleri, hayvan ve insan fig?rleri (d?z)
		Ka??t, ince karton, PVC kapl? tel, folyo, kuma?, ?rg?, do?al malzeme, k?p?k kau?uk	Hat?ral?k e?yalar, s?slemeler. Silindir ve konilerden yap?lm?? oyuncaklar
Yap??t?rma ve yap??t?rma	F?r?a, pe?ete, mu?amba, tahta	Ka??t, karton, kullan?lm?? ve do?al malzemeler, macun, kazein ve PVA tutkal?	Arabalar?n, a?a?lar?n, binalar?n vb. d?z ve ?? boyutlu g?r?nt?leri.
Tel ?ekme		K?l?fl? tel, sicim, ?rg?, ka??t, karton, do?al malzeme. Kilden kal?plan?p pi?irilen boncuklar farkl? ?ekiller vesaire.	Boncuklar, kolyeler, Noel a?ac? s?sleri, dekoratif perdeler vesaire.
	F?r?a, pe?ete, mu?amba	Ka??t, karton, haz?r hacimsel formlar, do?al ve kullan?lm?? ?retim malzemeleri	Dekoratif paneller, kutular, tabutlar vb.
Kartonpiyer kullanarak ?? boyutlu formlar? yap??t?rma		Haz?r hacimsel formlar, ka??t at?klar?, macun	Tiyatro i?in yemekler, oyuncak bebek kafalar?, tiyatro i?in nitelikler rol yapma oyunlar?, matine dekorasyonu vb.
Kesme ve ?ekillendirme	K?rekler, kep?eler, ?er?eveler	Kum ve kar	Binalar, arabalar, fig?rler

?ocuklar?n yapt??? her t?rl? ?r?n oyunlar?nda kullan?lmal?d?r. ?ocuklarla birlikte m?ze kurabilir, kendi eserlerini inceleyebilir, analiz edebilirsiniz. Bu durumda en ilgin?, etkileyici ?r?nleri vurgulamak, malzemenin ba?ar?l? kullan?m?na dikkat etmek, yarat?c? tutum?al??mak.

?r?nler “ma?aza” oynamak i?in kullan?labilir. Daha sonra ?ocuklar i?lerinden en iyisini se?erler. Oyuncak se?im komitesi ad? verilen bir grup ?ocuk, bir ??retmenle birlikte neyin uygun, neyin ba?ar?s?z oldu?u konusunda isti?arede bulunur. ??i bitirmeyi veya tekrar yapmay? teklif edebilirsiniz. ?ocuklar?n bu etkinli?i yarat?c? bir hikaye oyununun unsuru haline gelecektir.

Tasar?m dersleri s?ras?nda yap? malzemesi?ocuklara baz? teknik becerileri ??retmek i?in ?al??maya devam edin: birka? d?zlemi b?y?k bir d?zlemde birle?tirmek, nadiren arka arkaya yerle?tirilen tu?lalar?, ?ubuklar?, silindirleri birle?tirmek, zeminlerin temelini haz?rlamak, binalar? sa?lamla?t?rmak.

?ocuklar?n kitlerin t?m detaylar?na iyi hakim olmalar? ve kullanmalar? gerekmektedir. do?ru isimler: uzun, k?sa, geni?, dar, kare, ??gen plaka, b?y?k (k???k) k?p, blok, silindir; par?alar?n kenarlar?n?n ?eklinde gezinebilme: bir k?p?n kenarlar? karedir, bir ?ubu?un dikd?rtgen kenarlar? vard?r, u? kenarlar? karedir vb.

?ocuklar, bir binan?n ayr? b?l?mlerini, b?y?k ve hafif yap?lardaki duvarlar? in?a etmenin en iyi yolunun ne oldu?unu, hangi par?alar?n en sa?lam oldu?unu ve temel olarak kullan?labilece?ini ve hangilerinin pencereler, kap?lar ve dekorasyonlar i?in uygun oldu?unu bulmal?d?r.

Yap?mlarda ?ocuklar nesnelere ili?kin genelle?tirilmi? fikirlerini sergilerler. Ve ??retmenin ?ocuklara g?zlem yapmay?, etraflar?ndaki d?nyaya bakma yetene?ini ??retmesi ?ok ?nemlidir. Buna g?re ?al??man?n konusu belirlenir. ?ehir gezilerinden sonra ?ocuklar? in?aat yapmaya davet etmek g?zel ?ok katl? bina, yol ve ?zerindeki yolu, ge?i? noktalar?n? vb. g?sterin.

Her konu basit yap?larla ba?lar ve giderek i?erikleri daha karma??k hale gelir. ?ocuklar ilk derslerde a??rl?kl? olarak haz?r veya yar? mamul modellere g?re yap?lar yaparlar. ?rne?in binalar tek, iki katl?, kare ve dikd?rtgen tabanl?, basit ve daha fazlas?d?r. karma??k tasar?m. Sonu? olarak, g?reve ko?ullara g?re devam etmenizi sa?layan genelle?tirilmi? tasar?m y?ntemleri olu?turulur: 2-3 bebek i?in bir ev, zemin katta geni? vitrinli iki katl? bir bina vb. zaten zeka, ?zellikleri hakk?nda iyi bir bilgiye dayal? olarak malzemenin serbest?e kullan?lmas?, teknik becerilerde ustal?k gerektirir.

Her konunun bu ?ekilde geli?tirilmesi, ?ocuklar? oyunda bina in?a ederken yap?c? sorunlara yarat?c? ??z?mler bulmaya haz?rlayacakt?r.

?ocuklar karma??k binalar? (arsal? anaokulu, hayvanat bah?esi, tren istasyonu, kolektif ?iftlik, ?nc? kamp? vb.) toplu olarak tamamlamal?d?r.

?ocuklar?n oyun i?inde becerilerini kullanmas? gerekir g?rsel sanatlar sat?n ald?klar? (heykel, ?izim, aplike). Bu nedenle, bir hayvanat bah?esi olu?tururken ?ocuklar, in?aat malzemesinden hayvanlar i?in kafesler yaparlar, hayvanlar? kendileri ?ekillendirirler, sonra boyarlar, onlar? yaparlar. do?al malzeme ye?il alanlar. ?ocuklar bir g?revi kolektif olarak tamamlayarak uyum i?inde ve birlikte ?al??may? ??renirler.

Tasar?m ve sanatsal ?al??malara ili?kin uzun vadeli ?al??ma plan? tabloda sunulmaktad?r. 2.

Tablo 2

Tasar?m ve sanatsal ?al??malar i?in uzun vadeli ?al??ma plan?

Ay	Haftan?n konusu		Program i?eri?i	G?rsel materyal	Edebiyat
Eyl?l	"Bilgi G?n?"	« y?ksek bina. Okul" (kullan?lan materyalden)	?ocuklar? farkl? kullan?mlar konusunda e?itin at?k malzeme. Fantezi, hayal g?c? geli?tirin, yarat?c?l?k. ?retime olan ilgiyi g??lendirmek s?rad??? el sanatlar?. G?venlik ?nlemlerini g?zlemleyerek el sanatlar?n? dikkatli bir ?ekilde yapma yetene?ini geli?tirmek	Farkl? ?ekil ve boyutlarda kutular, renkli ka??t, yap??t?r?c?, pencere ?ablonlar?
« Anaokulu»	"Anaokulu" (yap? malzemesinden)	Gelecekteki binalar? m?zakere etme, tasarlama ve ka??t ?zerinde ?izme yetene?ini geli?tirin. ?? ki?ilik ekipler halinde ?al??ma yetene?ini geli?tirin. ?izilen tasar?ma g?re bina yapma al??t?rmas? yap?n. Fantezi ve hayal g?c?n? geli?tirin.	Peyzaj ?ar?aflar?, kalemler, in?aat malzemeleri	“Anaokulunda in?aat ve sanat ?al??malar?”
"T?z?k trafik»	"Sokak" (in?aat malzemesinden)	?ocuklar? in?aat malzemesinden bir ?ehir caddesi in?a etme konusunda e?itin. Binalar?n?z? m?zakere etme ve birle?tirme yetene?ini geli?tirin. ?ocuklar? yol ve yol i?aretleri kurallar?na al??t?rmaya devam edin.	?n?aat malzemesi, k???k oyuncaklar: yolcu ve y?k ta??mac?l???, binalar, a?a?lar, yol i?aretleri, k???k adamlar	“Anaokulunda in?aat ve sanat ?al??malar?”
"Ula??m"	"Makine" (kullan?lan malzemeden)	?ocuklar? ?e?itli ?ekil ve boyutlardaki kutulardan makineler yapmaya te?vik edin. Gelecekteki zanaat?n?z ve bunun nas?l yap?laca?? hakk?nda konu?ma yetene?ini geli?tirin. Fantezi ve hayal g?c?n? geli?tirin.	?e?itli ?ekil ve boyutlarda kutular, makaralar, bobinler, farkl? makinelerin resimleri, renkli ka??tlar	“Anaokulunda in?aat ve sanat ?al??malar?”
Ekim	"Alt?n Sonbahar"	(do?al malzemeden	?ocuklar? ?al???rken ?e?itli do?al malzemeleri bir kompozisyonda birle?tirmeye te?vik edin. Bu malzemeyi dikkatli bir ?ekilde kullanma yetene?ini g??lendirin. Fantezi, hayal g?c?, yarat?c? d???nceyi geli?tirin. Makas ve yap??t?r?c? aksesuarlar? g?venli bir ?ekilde kullanma yetene?ini geli?tirmeye devam edin.	Pullar, kozalaklar, tohumlar, tohumlar, yapraklar, yapraklar vb., yap??t?r?c?, makas, 1/2 renkli karton, “Sonbahar” resim ?izimleri
“Tarladan hasat geliyor. Sebze"	"Kamyon" (in?aat malzemesinden)	Bir makinenin yap?s?n?n ona ba??ml?l???n? kurma yetene?ini geli?tirmek i?levsel ama?. Gelecekteki zanaat?n?z hakk?nda konu?ma yetene?ini geli?tirin. Egzersiz yap?m? kamyon d?zg?nce, sa?lam bir ?ekilde. Zanaat?n?zla oynamaya ?al???n.	Araba g?rsellerinin yer ald??? ill?strasyonlar, oyuncak arabalar farkl? t?rler, yap? malzemesi, oyuncak sebzeler	“Anaokulunda in?aat ve sanat ?al??malar?”
"Meyve bah?esi"	"Meyveler" (k?p?k kau?uk oyuncaklar)	?ocuklar? k?p?k kau?uktan kareler yapma konusunda e?itin ?e?itli formlar meyvelerin k??elerini ve kenarlar?n? keserek. ?e?itli malzemelerden el sanatlar? yapmaya ilgi geli?tirin. Hayal g?c?n?, d???nmeyi, fanteziyi geli?tirin. Makasla ?al???rken g?venlik ?nlemlerine uyma yetene?ini g??lendirin.	Kenarlar? 4-5 cm olan haz?r ?ok renkli k?p?k k?pler, renkli ka??t, yap??t?r?c?, f?r?alar	“Bir ?eyler yarat?yor ve yap?yoruz.”
"Ku?lar G?neye U?ar"	“Ku?” (do?al malzemeden)	Desene g?re ku? yapma al??t?rmas? yap?n. Ku?un yap?s?n? hat?rlay?n ve anlat?n. Hayal g?c?n?z? ve fantezinizi geli?tirin.	Oyuncak ku?, kozalak, me?e palamudu, ince dallar, yap??t?r?c?	“Anaokulunda in?aat ve sanat ?al??malar?”
Kas?m	"Evcil hayvanlar"	“Hayvanlar” (ka??t ve kartondan)	Ka??t silindirlerden el sanatlar? yapmay? deneyin. Oyunca??n baz? k?s?mlar?n? ba??ms?z olarak yapma yetene?ini geli?tirin. El sanatlar?n? analiz etme yetene?ini g??lendirin. Yarat?c? yetenekler geli?tirin. Destekleme yetene?inizi geli?tirin do?ru duru? ders s?ras?nda.	1/2 sayfa kal?n renkli ka??t, yap??t?r?c?, makas, ?rnek evcil hayvan oyunca??, siyah ke?eli kalem.	“Anaokulunda in?aat ve sanat ?al??malar?.”
"Vah?i Hayvanlar"	"?v?nen Tav?an" (do?al malzemeden)	?ocuklar? el sanatlar? yapma ve bunlar? i?lerinde kullanma konusunda e?itin k?knar kozalaklar?. Bir peri masal?n?n konusuna dayal? kolektif bir kompozisyon olu?turma becerisini geli?tirmek. ??yerinde ?e?itli do?al malzemeleri kullanma arzusu geli?tirin. Do?al malzemelerle dikkatli ?al??ma becerisini g??lendirin	?ki koni (b?y?k ve k???k); ak?aa?a? aslan bal???; d?rt ?ube; hamuru.
"Ailem"	"K?p?k kau?uk fig?rler"	Analitik becerileri geli?tirin. ?nce, yumu?ak ama elastik tel ile ?al??may? deneyin. Par?alar? birbirine ba?lama ve oyuncak tasarlama yetene?ini geli?tirin.	Polivinil klor?r k?l?fl? tel, bu telden yap?lan el sanatlar?n? g?steren ?izimler, ka??t, ke?eli kalem, k?p?k kau?uk, oyuncak fig?rler: anne, baba, ?ocuk	“Anaokulunda in?aat ve sanat ?al??malar?.”
“Evimiz (mobilyalar, tabaklar, aletler)	“Ev, garaj, ah?r” (ka??t ve kartondan yap?lm??)	16 k???k kareye katlanm?? bir kareden bir yap? olu?turma al??t?rmas? yap?n. Desen olu?turma, katlama ve yap??t?rma al??t?rmalar? yap?n. El sanatlar?n?z? dekore etme becerilerinizi geli?tirin.	Ka??t, makas, renkli ka??t, yap??t?r?c?	“Anaokulunda in?aat ve sanat ?al??malar?.”
"Anneler g?n?"	"Anneme hediye. K?p?k kau?uktan yap?lm?? duvar oyunca??.”	?ocuklar? k?p?k kau?uktan oyuncak yapma konusunda e?itin. ?ocuklar?n hayal g?c?n? ve farkl? malzeme t?rlerini birle?tirme yetene?ini geli?tirmek. Al???lmad?k el sanatlar? yapmaya ilgi geli?tirin. ?al???rken do?ru duru?u s?rd?rme yetene?ini g??lendirin.	El sanatlar?, yap??t?r?c?, f?r?a, makas dekorasyonu i?in i?aretler (daire), ?rg?, renkli ka??t ve bo?luklar i?eren k?p?k kau?uk plakalar.	“Bir ?eyler yarat?yor ve yap?yoruz.”
Aral?k	"K??"	“Kardan adam” (k?p?k kau?uktan)	Bir tak?mda ?al??ma yetene?ini geli?tirin. Bitmi? el sanatlar?n?n ?rneklerini analiz etme al??t?rmas? yap?n. K??eleri ve kenarlar? kesme, yuvarlak bir ?ekil verme yetene?ini geli?tirin. El sanatlar?n?z? tasarlama yetene?inizi geli?tirin	K?p?k kau?uk, yap??t?r?c?, makas	“Anaokulunda in?aat ve sanat ?al??malar?.”
"K??layan Ku?lar"	"?akrak ku?u"" (ka??ttan)	Ka??d? topaklara buru?turma tekni?ini kullanarak ?? boyutlu bir g?r?nt? olu?turma yetene?ini g??lendirin, ellerin ince motor becerilerini, do?rulu?unu geli?tirin ve ku?lara kar?? ?efkatli bir tutum geli?tirin.	Karton bo?luklar mavi renk arka plan i?in basit bir kalem, beyaz ve k?rm?z? krepon ka??d?, kahverengi ve siyah renkli ka??t, makas, yap??t?r?c?, mu?amba, pa?avra
	"Oyuncak d?kkan?" (ka??t ve kartondan yap?lm??)	?ocuklar? ka??ttan oyuncak yapma konusunda e?itin. Dikd?rtgen bir ka??d? ikiye katlama, katlama ?izgilerini d?zeltme ve i? par?as?n? kontur boyunca kesme yetene?ini g??lendirin. El sanatlar? tasarlarken yarat?c?l??? geli?tirin. Makasla ?al??ma kurallar?na uyun. El sanatlar? ile oynama becerilerini geli?tirin. Ma?azadaki davran?? kurallar?n?, kibar s?zleri hat?rlay?n.	1/2 alb?m sayfas?, konfeti, ke?eli kalemler, makas.	“Anaokulunda in?aat ve sanat ?al??malar?”
"Y?lba??"	« Noel oyuncaklar?"(ka??t ve kartondan yap?lm??)	Kimin hangi oyunca?? yapaca?? konusunda pazarl?k yapma yetene?ini geli?tirin. ?ablonlarla ?al??ma yetene?ini geli?tirin. Dikkatli bir ?ekilde oyuncak yapmay? deneyin, hayal g?c?n?z? geli?tirin.	Kal?n ka??t, renkli ka??t par?alar?, i?aretleyiciler, ?ablonlar	“Anaokulunda in?aat ve sanat ?al??malar?”
Ocak	« Ulusal tatiller»	“?ark?lar i?in maskeler” (ka??t ve kartondan yap?lm??)	Bir ?ablona g?re ka??ttan bir maske kesmeyi, bir zanaat? dekore etmeyi, geleneksel olmayan malzemelerin yard?m?yla g?r?nt?n?n ifadesini elde etmeyi, fanteziyi ve hayal g?c?n? geli?tirmeyi deneyin.	maske ?ablonlar?, renkli ka??t, karton, ambalaj ka??d?, kur?un kalem, makas, yap??t?r?c?.
"K???k Vatan"	"Bizim ?ehrimiz" (in?aat malzemesinden)	?izim kullanarak belirli bir konu ?zerinde in?aat yapma al??t?rmas? yap?n, in?aat a?amalar?n? planlama yetene?ini peki?tirin ve memleketinize olan sevginizi geli?tirin.	Peyzaj ?ar?aflar?, basit kalemler, in?aat tak?mlar?, bina ?izimleri, a?a? modelleri, arabalar, “Anaokulu”, “Okul”, “Ma?aza”, “Market” tabelalar? i?in bo?luklar.
"Trans-Urallar?n Yang?nlar?"	"Pamuk Prenses i?in hu? a?ac? kabu?u boncuklar?"	?ocuklar? hu? a?ac? kabu?undan boncuk yapma, duygular? geli?tirme, etkileyici y?z ifadeleri ve pantomim yapma konusunda e?itin	Hu? a?ac? kabu?u, makas, yap??t?r?c?, iplik, c?celerin evi, oyuncak c?celer ve Pamuk Prenses
?ubat	"Rusya'da ya??yorum"	“Memleketim geni?” (in?aat malzemesinden)	Birden fazla ?ehir in?a etme yetene?ini geli?tirin. Evleri mimari detaylarla (s?tun, kemer) dekore etmeye devam edin ve birlikte ?al??ma yetene?ini g??lendirin.	Rusya'y?, mimari yap?lar?, yap? ?emalar?n?, b?y?k yap? malzemelerini g?steren resimler.
"Rusya'n?n Moskova Ba?kenti"	“Kremlin'i neden in?a etmeliyiz!” (in?aat malzemesinden)	Bir binan?n ?izimini ?izmeyi deneyin, bir ?emaya g?re bir bina in?a etmeye devam edin ve in?aat a?amalar?n? ba??ms?z olarak planlay?n.	Ka??tlar, kalemler, k???k in?aat malzemeleri, Moskova ve Kremlin'i tasvir eden resimler.
"Vatan Savunucular?"	“Babama hediye tekne” (ka??ttan)	Haz?r ?eritlerden dokuma y?ntemini kullanarak el sanatlar? yapma prati?i yap?n, bir teknenin siluet g?r?nt?s?ne sahip karton bir taban? ?r?ne yap??t?r?n, el sanatlar?n? aplike ile dekore etmede estetik zevki geli?tirin, ba??ms?zl???, do?rulu?u ve ilgilenme arzusunu geli?tirin sevdiklerim.	?zerinde bir yelkenlinin kesik g?r?nt?s? olan mavi karton bo?, dokuma i?in ?eritler farkl? renkler, el sanatlar?, yap??t?r?c?, mu?amba dekorasyonu i?in renkli ka??t.
"Yabanc? ?lkeler"	"Yelkenli" (do?al malzemeden)	Kabuklardan el sanatlar? olu?turma al??t?rmas? yap?n ceviz ve hu? a?ac? kabu?u, el sanatlar? yapmak i?in g?rsel bir plan kullan?yor.	Ceviz kabuklar?, k?rdan, hu? a?ac? kabu?u, hamuru.
Mart	"Bahar. Annemin tatili"	"Anneme hediye olarak bir ?i?ek" (geleneksel olmayan malzemeden)	Hamuru ladin i?neleri ekleme, bir kakt?s g?r?nt?s? olu?turma, zanaat? aplike unsurlarla s?sleme ve sevdiklerinize bakma arzusunu geli?tirme al??t?rmalar? yap?n.	?rnek bir zanaat, bir tencerede bir kakt?s, hamuru, k?knar i?neleri, bir yo?urt kab?, ?ok renkli yap??kan film, makas, pe?eteler veya el bezleridir.
"?i?ekler"	"Krizantemler" (geleneksel olmayan malzemeden)	Geleneksel olmayan malzemeler kullanarak ?i?ek yapmay? deneyin; Hayal g?c?n? ve ba??ms?zl???n? geli?tirin.	Kindersurprise kaps?lleri, yo?urt kaplar?, kokteyl pipetleri, hamuru, canl? bir kas?mpat? ?i?e?i.
"Meslekler"	"U?ak" (yap? malzemesinden)	?izimler kullanarak u?ak yapma al??t?rmas? yap?n. U?a??n tipini belirleme egzersizi: kargo, yolcu, askeri. Bir pilotun mesleklerini tan?maya devam edin. U?a??n ana par?alar?n? tan?mlama al??t?rmas? yap?n.	U?ak ?izimleri, pilot ?izimleri, yap? malzemesi	“Anaokulunda in?aat ve sanat ?al??malar?”
"Tiyatro G?n?"	"Oyuncak Tiyatrosu" (ka??ttan)	Dikd?rtgenleri birle?tirerek oyuncak olu?turma al??t?rmas? yap?n ka??t bo? silindir ?apkayla yarat?c?l??? ve hayal g?c?n? geli?tirin.	Ka??t silindirden yap?lm?? bir oyuncak ?rne?i, 20 x 28 cm renkli ka??ttan dikd?rtgen bo?luklar, yap??t?r?c?, f?r?alar, makas, el sanatlar?n?n dekorasyonuna y?nelik ayr?nt?lar (y?zler, eller, bacaklar) ve renkli ka??ttan bo?luklar, poster
Nisan	"Kozmonotik G?n?"	"Kozmodrom" (in?aat malzemesinden)	Eskiz al??t?rmas? yap?n gelecekteki in?aat, gerekli par?alar? se?erek binay? ?izime uygun olarak in?a edin.	Gagarin, roket ve y?ld?z gemileriyle ilgili el sanatlar?, kozmodrom yap?lar?n?n in?aat planlar?, b?y?k bir in?aat??n?n ayr?nt?lar?
"Aletler"	"M?zik aleti" (?e?itli kuruculardan)	?e?itli yap? setleriyle ?al??ma yetene?ini g??lendirin, par?alar? birle?tirme yollar?n? uygulamaya devam edin, ?izime g?re tasar?m yap?n, yarat?c?l??? geli?tirin.	?e?itli in?aat setleri, ?e?itli m?zik aletlerini g?steren diyagramlar.
"Do?a Hayata D?n?yor"	"Kelebek" (do?al malzemeden)	Oyuncaklar? yaparken par?alar?n? ?l?meye ?al???n. ?e?itli do?al malzemelerle ?al??ma konusunda pratik beceriler geli?tirin. ?ocuklar?n hayal g?c?n? ve oyunca?? g?zelle?tirme arzusunu geli?tirin. ?? s?recinin analizini ??retmeye devam edin. G?venlik ?nlemlerini al?rken ?e?itli do?al malzemeleri i?yerinde kullanma yetene?ini geli?tirin.	Me?e palamudu ( k???k boy), a?a? yapraklar?, ku?burnu, ince dallar veya tel, hamuru veya tutkal (f?r?a), pe?ete.	, . “Do?al malzemelerden neler yap?labilir?”
"?nsanlar?n bahar i?leri"	"Bah?emiz" (in?aat malzemesinden)	?izim kullanarak belirli bir konu ?zerinde in?aat yapma al??t?rmas? yap?n, in?aat a?amalar?n? planlama yetene?ini peki?tirin ve ?al??ma sevgisini geli?tirin.	Manzara ?ar?aflar?, basit kalemler, in?aat tak?mlar?, a?a? modelleri, insan fig?rleri, sebze ?izimleri.
	"Zafer Bayram?"	"Asker ?apkas?" (ka??ttan yap?lm??)	?ocuklara ka??d?n nas?l katlanaca??n? ??retmeye devam edin dikd?rtgen ?ekil V farkl? y?nler. Geometrik kavramlarda uzmanla??n: ??gen, dikd?rtgen, kare, a??, yatay ve dikey ?izgi. Dikkat, haf?za ve mekansal hayal g?c?n? geli?tirin. Rus ordusu hakk?ndaki bilgileri peki?tirin. Anavatan sevgisini, Rus Ordusunda gurur duygusunu geli?tirmek;	Ye?il ka??t el eme?i dikd?rtgen ?ekil, resimli posterler ?e?itli t?rler birlikler, ba?l?k (ger?ek), ?rnek.
"Yaz"	"?ay?rda kim otluyor?" (geleneksel olmayan malzemeden)	Geleneksel olmayan malzemeleri (kutular?) kullanarak el sanatlar?n?n nas?l olu?turulaca??n? ??renmeye devam edin ve do?rulu?u geli?tirin.	kutular (d??melerden, ata?lardan), renkli ka??t, makas, yap??t?r?c?, kalemler.
"B?cekler"	“G?ve” (ka??ttan)	Bir ka??d? farkl? y?nlere b?kme al??t?rmas? yap?n. Dikkatlice dinleme ve dikkatinizin da??lmamas? yetene?ini geli?tirin. El sanatlar?n?z? aplike ile s?slemeyi deneyin.	Kare ka??t, makas.	“Anaokulunda in?aat ve sanat ?al??malar?”

??z?m. Okul ?ncesi ?ocuklarda tasar?ma olan ilgiyi geli?tirme sorunu, okul ?ncesi pedagojide ?nemli bir yer tutar, ??nk? ?e?itli yap?c? yarat?c?l?k ?ocuklara yaln?zca ?evrelerindeki d?nyay? ke?fetme f?rsat? vermekle kalmaz, ayn? zamanda yeteneklerini kapsaml? bir ?ekilde geli?tirme f?rsat? da verir;

Sonu? olarak pedagojik ara?t?rma okul ?ncesi ?ocuklarda yap?c? becerilerin tezah?r?n?n ?zelliklerini (mekansal d???nme) ve ?zg?nl???n? (yarat?c?l?k) inceleyece?iz. ?zleme sonu?lar?na g?re projemizin sonu?lar? g?r?lecektir.

Ders hedefleri:

?ocuklar? ar?lar?n ya?am?n?n ?zellikleri ve do?al ili?kilerle tan??t?rmaya devam edin.
?ocuklara bilin?li olarak kat?lmay? ??retin yeni malzeme zaten sahip olduklar? bilgiye.
Kelimeleri aktif s?zl??e girin: ar? kovan?, nektar, tozla?ma, petek, ar? kovan?, ar?c?. ?ocuklara sorulara mant?kl? cevaplar vermeyi ??retmeye devam edin.
Ele?tirel d???nmeyi geli?tirin, ?ocuklar?n bili?sel yeteneklerini etkinle?tirin.
Ka??t tasar?m? beceri ve yeteneklerini g??lendirin.
Ya?ayan do?aya kar?? merak ve ilgiyi geli?tirin.

Te?hizat:

Resimler: ar?, ?i?ek, bal, ila?, ya?mur, ar? kovan?, ?i?ekli ?ay?r, bal pete?i, f?r?al? patiler, ar?c?, kek, k??.
Sinyal kartlar? ye?il ve sar?d?r.
Y?zlerinde resimler olan k?p.
Yapay ?i?ek ?elenkleri, ar? kovan? halkalar?, ay? maskesi ?apkas?.
“Ar?”, iplik, b?z, siyah kalemler yapmak i?in bo?luklar. Ka??t yap?m? i?in donat?m.
?ay i?mek i?in yemekler ve yiyecekler.

Petek ?zerinde ar?

Ar?lar ?i?ekler ?zerinde

Kovandaki ar?lar

Dersin ilerleyi?i:

Beyler, ?imdi ar? kovan?n?n sakinleri hakk?nda konu?aca??z. Ar? kovan? nedir? Eski g?nlerde ar? kovan?na “ar? evi” deniyordu. Bir ar? kovan?, ar? evleri kurde?en. Ar? kovan?ndaki ar?larla ilgilenen ki?iye de ar?c? denir. Bu “ar? kovan?” ve “ar?c?” kelimelerini tekrarlay?n ve bunlar? hat?rlay?n.

Bug?n ar?lar hakk?nda konu?aca??z. Her ne kadar can?m? ac?tsalar da yapt?klar? i?ten memnunuz.

Do?ru cevab? se?in:
Ar?lar hayvanlar, ku?lar, b?cekler ve bal?klar olarak s?n?fland?r?l?r.

Bana ar?n?n b?cek oldu?unu kan?tla. Ar?n?n da t?m b?cekler gibi alt? baca?? ve ba?, g???s ve kar?ndan olu?an bir g?vdesi vard?r.

Beyin f?rt?nas?

Ar?lar hakk?nda bildi?iniz her ?eyi hat?rlay?n. M?mk?n oldu?u kadar ?ok ?eyi hat?rlamaya ?al???n. ??retmen manyetik tahtaya bir ar? resmi koyar.

?li?kisel ?al?

Resimlerin yay?nlanmas?. ?ocuklar ar?lar?n ya?am?na dair tan?d?k ger?ekleri hat?rlad?k?a onlardan manyetik bir tahtaya resimler asmalar? istenir: ?i?ek, bal, ila?, ya?mur, ar? kovan?, ?i?ekli ?ay?r (tozla?ma), bal pete?i, f?r?al? patiler, ar?c?, kek, k??. T?m bu resimler, bir ar? g?r?nt?s?yle merkezi olan?n etraf?na yerle?tirilmi?tir.

Didaktik oyun “?yle ya da b?yle”

Ar?lar?n kanatlar? g??l? oldu?undan r?zgar veya ya?murdan etkilenmezler.
Ar?lar b?y?k bir aile olarak ya?arlar.
Bir ar? bir?ok kez sokabilir.
Ar?lar poleni bir ?i?ekten di?erine ta??rlar.
?nsanlar ar?lar - kovanlar i?in ?zel evler yaparlar.
K???n ar?lar u?ar ama ?i?ek bulamazlar.
Ar?lar?n d?rt baca?? vard?r.
Ar?n?n a?z?nda bir i?ne vard?r.
Bal sadece lezzetli de?il ayn? zamanda ?ok sa?l?kl?d?r.
Ar?c?, ar?larla ilgilenen ki?idir.

Didaktik oyun “Ar?lar bal toplar”

Baz? ?ocuklar ?i?ek gibi davran?rlar (ba?lar?na ?elenkler konur) ve oyun alan? boyunca ??melerek otururlar. ?ocuklar?n geri kalan? ?i?ekten ?i?e?e u?an, nektar ve polen toplayan ar?lar? tasvir ediyor. Ar? ?ocuklar? bu hareketleri yaparken “zhzhzh...” diye v?z?ldarlar.
"Hava karar?yor", "Ya?mur ya?acak" veya "R?zgar kuvvetleniyor" sinyaliyle kovana u?arlar (?itlerle ?evrili yer). Daha sonra ?ocuklar rol de?i?tirir.

?imdi sizlere Tatar yazar Abdulla Ali?'in “Ne?kebil” masal?ndan al?nt?lar okuyaca??m.

Didaktik al??t?rma “Anahtar kelimelere g?re ?ng?r?”

Ama ?nce ?u s?zlere dikkat edin:
Ar?, ?i?ekler, sivrisinek, sokma, kovan, so?uk.

Sizce bu kelimeler bir peri masal?nda nas?l kullan?labilir?

Sinyal kartlar?

Sinyal kartlar?n? elinize al?n ve masal? dikkatle dinleyin. Peri masal?nda ar?lar?n hayat?ndan a?ina oldu?unuz ger?ekleri duyarsan?z ye?il kart? y?kseltin. Ve bir peri masal?ndan yeni bir ?ey ??renirseniz sar? kart?n?z? kald?r?n.

Abdulla Ali?a'n?n "Ne?kebil" masal?ndan al?nt?lar okumak

Orada s?ralanm?? evler var. Bu evlerde ar?lar ya?ar.
Ar?lar birbiri ard?na kovandan d??ar? u?arlar. G?ne? y?kselip hava ?s?nd???nda b?t?n aile i?e ko?uyor. ?ok ?ok uzaklara; bah?elere, tarlalara, ormanlara ve ?ay?rlara...
Ne?kebil isimli bir ar? ?ok ?ok uzun s?re u?tu, bu da “ ince bel" K???k bir u?ak gibi d?nen Ne?kebil, bir ?i?e?in ?zerine indi. ?ay?rda ?i?eklerin ?yle bir kokusu var ki, sanki her ?eye parf?m serpilmi? gibi. Nechkebil ?i?ekten ?i?e?e u?ar ve ?ok ge?meden ?i?ek polenleriyle kaplan?r. Onu bir ?i?ekten di?erine aktararak tozla?mas?n? sa?lar. K???k bir ar?, zengin bir hasad?n yeti?tirilmesine bu ?ekilde yard?mc? olur.

Ne?kebil ?i?ekten ?i?e?e u?arak tatl? nektar i?iyordu. Ve aniden biri ona seslendi.
"Ar?, k???k ar?" diye ciyaklad? Sivrisinek, "bana gel."
Nechkebil, "Benim ad?m Nechkebil, bir i?in varsa cesurca bana gel" diye yan?tlad? Nechkebil, ancak kendisi Komaru'ya yakla?mad?.
Ve sivrisinek insanlardan ve hayvanlardan ?ikayet etmeye ba?lad?. Bu sana eliyle vuracak, bu da kuyru?uyla d?vecek diyorlar. Sivrisinek ayr?ca g?ne? ???nlar?ndan korktu?unu, bu nedenle yapraklar?n alt?na sakland???n? ve g?n i?inde nadiren ava ??kt???n? s?yledi.
Ne?kebil sivrisine?e cevap verdi:
– ?nsanlar?n kan?n? i?iyorsun, ate? yay?yorsun...
Ancak sivrisinek a? oldu?undan ar?n?n s?z?n? dinlemedi. U?up gitti. Bir adam g?rd?m ve boynuna oturdum. Adam daha sonra ona sald?rd?.
Nechkebil, ?i?eklerden bal toplarken kendini uzak bir orman?n arkas?nda buldu?unu fark etmedi. Eve d?nd???nde aniden kuvvetli bir r?zgar y?kseldi ve bir f?rt?na bulutu yaratt?. Nechkebil'in kanatlar? ince, r?zgarla m?cadele etmesi zor ama pes etmiyor - eve d?nmek i?in acele ediyor. Zavall? ar? yorulmu?tu ve ?stelik neredeyse eve vard???nda ya?mur ya?maya ba?lad?. Nechkebil'in ba?? dertte de?ildi. Hi? teredd?t etmeden dulavratotu alt?na gizlice girdi ve ya?murdan korundu. K?sa s?re sonra bulutlar uzakla?t?, ya?mur durdu ve g?ne? parlamaya ba?lad?. Nechkebil tekrar yola ??kt?.
Eve, kendi kovan?na u?tu ve ?unu g?rd?: ar?c? b?y?kbaba ve o?lan, y?zlerine a? takm?? halde evini dezenfekte ediyorlard?. Duman ar?lar? korkutur ve s?r?nerek d??ar? ??karlar. B?y?kbaba ve o?lan kovanlardan ?er?eveler ??kar?yorlar. bal dolu ve beyaz teneke bir aparat?n i?ine koyun. Makine ?er?eveyi d?nd?r?r, s?v? bal tutulamaz, petekten tank?n duvarlar?na s??rar ve ard?ndan tahta bir tekneye akar. Etraf?ndaki hava bal aromas?yla doludur.
Peki neden burada hi? ar? g?r?nm?yor? Neden ?fkeli bir v?z?lt? ile geminin etraf?nda u?up insanlar? rahats?z etmiyorlar? Ama etrafta ?ok fazla ?i?ek oldu?u ve ar?lar iyi beslendi?i i?in.
Art?k f?rt?nal? sonbahar geldi. Tarlalardaki ve ?ay?rlardaki ?i?ekler ?oktan kaybolmu? durumda. K??a haz?rlanman?n zaman? geldi. Ar?c? dedesi kovanlar? k??a haz?rlamaya ba?lad?: onlar? onard?, d?zene koydu ve yal?tt?. ?ocuk ona yard?m etti, ellerini sallad? ve bir ar? onu ?s?rd?. Ar?n?n i?nesi ?ocu?un burnunda kald?. Dayanamad? ve a?lamaya ba?lad?.

Ar? havaland? ama uzun s?re u?amad?; d??t? ve ?ld?.
Nechkebil ?z?ld?, hareketleri yava?lad? ve gelecek y?l i?in g?? kazanmak i?in tatl? bir ?ekilde uykuya dald?.
Bu bizim masal?m?z?n sonu.

Ar?ya neden "ince bel" anlam?na gelen Nechkebil ad?n?n verildi?ini d???n?yorsunuz?
Bu masaldan yeni ne ??rendiniz?

?imdi biraz oynayal?m ve ar?lar gibi u?al?m.

Dinamik duraklama - a??k hava oyunu "Ay? ve Ar?lar"

Beyler, hangi vah?i hayvan?n bal? ger?ekten sevdi?ini biliyor musunuz? Bu do?ru, ay?. Kimse orman ar?lar? i?in kovan evleri yapmaz, bu nedenle a?a? kovuklar?na yerle?tirilirler. Burada bir oyuk olacak. Ay? oyuktan bal almak istiyor ama vah?i orman ar?lar? onu i?eri alm?yor, v?z?ldayarak onu uzakla?t?r?yorlar: "w-w-w-w-w-w-w-w" (?ocuklar tekrarl?yor).
Sayma kafiyeli bir ay? se?elim: "Bir, iki, ??, sen ay? olacaks?n." (Kap-maske takabilirsiniz). Ay? kenara ?ekilir.

??retmenin s?zleri:

Ar?lar u?tu
?i?eklerden nektar ve polen toplay?n.
(?ocuk ar?lar ko?ar, kollar?n? ??rpar, ??melir)

??te ay? geliyor
(Ay? ?ocu?u ay? y?r?y???yle d??ar? ??kar ve oyu?a do?ru y?nelir)

Bal? ?ukurdan uzakla?t?racak.
Ar?lar, eve gidin!
(?ocuk ar?lar oyu?a do?ru ko?ar)

Ar? ?ocuklar?n s?zleri:

Bu oyuk bizim evimiz,
Bizi b?rak?n:
“W-w-w-w-w-w-w-w-w!”
(Ar? ?ocuklar? kanatlar?n? ??rp?p ay?y? kovalarlar)

K?pleme

?ocuklar k?p? atarlar ve ?stteki y?zdeki resme bakarlar. Resim, bu ?ocu?un bildi?i her ?eyle cevaplamas? gereken bir soru anlam?na geliyor.

K?p?n y?zlerindeki resimler bu t?r sorular? simgeliyor.

Ev - ya?ad??? yer.
Namlu - neye benzedi?i.
Bir tabak yulaf lapas? - ne yenir.
Kanatlar, di?ler, boynuzlar - ya?am tarz?, al??kanl?klar, hareket y?ntemi, koruyucu ?zellikler.
Yeti?kinler ve yavrular - nas?l ?o?al?rlar.
?nsan – insanla etkile?im.

Parmak jimnasti?i “?al??kan Ar?”

Ar? b?t?n g?n ?al???yor
(Ellerinizle ?n?n?ze bir daire ?izin)

Ve ?al??mak i?in tembel de?il.
(?nkar i?areti olarak i?aret parmaklar?n? oynat?n)

?i?ekten ?i?e?e u?ar,
(Ritmik el dalgalar?)

Polenleri kar?n b?lgesine yap??t?r?r.
(Avucun mide ?zerinde dairesel hareketleri)

Hortum nektar? emer,
(Kolunuzu ?ne do?ru uzat?n, sonra a?a?? do?ru e?in)

Bir g?nde ?ok ?ey toplayacak.
(“?n?n?zdeki t?m parmaklar?n?z? a??n”)

Nektar? kovana ta??yacak
(U?uyormu? gibi yap)

Ve bir kur?un gibi geri gelecektir.
(Keskin bir ?ekilde elini uzatarak d??ar? atar i?aret parma?? ileri)

Bal peteklerde s?k??t?r?l?r,
(ayaklar? yere vurarak)

K?? yak?nda gelecek.
(Titreme)

Ar?lar?n yiyece?i bir ?eyler olacak.
(Ka???? hareket ettirme taklidi)

Yaz?n bunlar? denemeliyiz.
(Peteklere bal koyma taklidi)

Ka??t yap?m? “Ar?”

?ocuklar, kartondan kesilmi? bir “ar?” n?n karn?na siyah kalemle ?izgiler ?izer, kanatlar? yap??t?r?r, bir bayku?la bir delik a?ar ve i?ine bir iplik ge?irir. Bir ipteki "ar?" oldu?u ortaya ??kt?.

Nefes egzersizi “Ar?y? nektar i?in u?maya g?nderin”

?ocuklar “ar?y?” ipinden tutar ve ?zerine ?flerler. ??retmen ?ocuklar?n vuru? g?c?n? d?zeltmek i?in s?zc?kleri kullan?r.

Burada ar? ?ekingen bir ?ekilde kovandan u?tu.

?i?ekleri g?rd? ve onlara do?ru ko?tu.

Ar? ?ok fazla bal toplad? ve yava? yava? eve u?uyor.

Hava ne ?abuk karar?yor, acele et kovana, k???k ar?!

Bug?n ar?lar hakk?nda bildi?imiz bir?ok ?eyi hat?rlad?k. Ayr?ca yeni ger?ekleri de ??rendik. Yak?nda yelpaze ar?lar ve nanenin ar?lar? nas?l kurtard??? hakk?nda ?ok daha ilgin? ?eyler ??reneceksiniz. ?imdi ?ay bekliyoruz. Tabii ki ball? ve ball? zencefilli kurabiye ile. Ellerinizi y?kamay? unutmay?n.