Hedefler:

• e?itici:
  • ?ocuklar?n i? mekan bitkileri hakk?ndaki fikirlerini geni?letmek: faydalar? ve yap?lar?;
  • i? mekan bitkilerini g?r?n??te ay?rt etmeyi ??renir.
• e?itici:
  • do?an?n nesneleri aras?nda neden-sonu? ili?kileri kurarak sonu? ??karma becerisini geli?tirmek;
  • dikkat ve g?zlem geli?tirmek;
  • dinleme, diyalog kurma yetene?ini geli?tirmek.
• e?itici:
  • bitkilere ?zen ve sayg? geli?tirmek;
  • ba??ms?zl?k, iyi niyet, yard?m etme arzusunu e?itin.

Ying entegrasyon e?itim alanlar?: "Bili?", "?leti?im", "Sosyalle?me", "Okuma" kurgu", "Fiziksel K?lt?r".

Materyaller ve ekipman:

• i? mekan bitkisi: sardunya, e?relti otu, ficus, menek?e,
• i? mekan resimleri bitki grubu,
• oyuncak ay?.

?n ?al??ma:

• gruptaki bitkilerin b?y?mesini ve geli?imini izlemek;
• g?vde ve yapraklar?n incelenmesi ve kar??la?t?r?lmas? farkl? bitkiler;
• i? mekan bitkilerinin bak?m? do?an?n k??esi (sulamak, gev?etmek, yapraklar? ovalamak);
• do?an?n bir k??esindeki bitkileri sularken e?itimcinin ?al??malar?n? izlemek;
• bitkilerin uygun ve elveri?siz ko?ullarda (nem eksikli?i) g?zlemlenmesi, bitkilerin nem ihtiyac?n? belirlemek i?in bir dizi deney.

Didaktik oyunlar:

• "A??klamadan bitkiyi tahmin et"
• "Ad?na g?re bir bitki bul"
• "Ne gitti?"
• "Ayn? bitkiyi bul"
• Bitkiler b?y?mek i?in neye ihtiya? duyar?

?ALI?MA S?REC?

Oyun karakteri geliyor - Sulanmas? gereken bir bitki ile ?zg?n Ay?. Her ?ocu?a selam verir.

e?itimci: Mishka'm?z?n ?zg?n oldu?u bir ?ey. Ona ne oldu?unu soral?m?

Ay?: Benim favori bitki resimdeki kadar g?zeldi (modeli g?sterir) ve ?imdi bu hale geldi, bitkiyi g?steriyor). Ona ne oldu?unu bilmiyorum, bitki i?in ?z?l?yorum, bu y?zden a?l?yorum.

e?itimci:?ocuklar, bitki i?in ?z?l?yor musunuz? Hadi ona ac?yal?m, ona s?yleyelim tatl? s?zler: iyi a?lama, biz sana yard?m ederiz, yeniden g?zelle?ir, sa?l?kl? olursun.

Beyler, Mishka'n?n tesisi neden b?yle oldu? Bitkinin ne istedi?ini dinleyin. Bitkinizin sulanmas? gerekiyor ve iyile?ecek.

Ay?: Ve nas?l sulayaca??m? bilmiyorum ve ?imdi bitkim ?lecek.

e?itimci: Misha'ya yard?m edebilir miyiz?

?ocuklar: Evet.

e?itimci: Nas?l?

?ocuklar: Mishka'ya bitkiyi sulamay? ??retece?iz.

e?itimci: Ay? ve otur ve i? mekan bitkilerine nas?l bakaca??n? ??ren. ?ocuklar, grupta hangi i? mekan bitkilerine sahip oldu?umuza bak?n? g?zeller mi ?ok var m?? ?yi hissediyorlar m?? (?ocuklar bitkileri inceler, sorular? cevaplar.) Sizce bu bitkiler ne i?in?

"Do?ru, ?ok g?zel! Bir ki?i evini i? mekan bitkileriyle s?sl?yor. Ancak bizi sadece g?zellikleriyle memnun etmekle kalmaz, ayn? zamanda havay? toz ve kirden ar?nd?r?rlar. Bir?ok i? mekan bitkisi g?zel kokar”, ?ocuklar, zaten biliyorsunuz ki her bitkinin kendi ad? vard?r. ?? mekan bitkilerinin isimleri nelerdir? Bu bitkinin ad?n? biliyor musunuz? (Bir sardunya g?sterir.) Bu bitkiye "sardunya" veya "pelargonium" denir. Ayn? zamanda "vincin burnu" olarak da adland?r?l?r, ??nk? ?i?e?in s?tunu bazen bir vincin gagas?na ?ok benzeyen uzun bir "gaga"ya d?n???r. Bakal?m bir sardunyan?n hangi k?s?mlar? var?

??retmen ?ocuklar?n cevaplar?n? ?zetler:“Sardunyan?n yapraklar? yuvarlak, parlak Ye?il renk, kenar?nda kahverengimsi bir daire ile.

e?itimci: Sardunya yapraklar? ne renk?

??retmen ?ocuklar?n cevaplar?n? ?zetler:"Sardunya ?i?ekleri olabilir farkl? renkler: beyaz, pembe, k?pk?rm?z?. Sardunya ?i?ekleri, bir ?emsiye gibi salk?mlarda toplan?r.

e?itimci: Sardunya k?kleri nerede bulunur?

?ocuklar: Zeminde

e?itimci: Bir bitkinin neden k?klere ihtiyac? oldu?unu d???n?yorsunuz?
??retmen ?ocuklar?n cevaplar?n? ?zetler: “Bitkinin k?kleri toprakta. K?k?nden dolay? bitki d??mez ve topra?a s?k?ca tutunur. K?k ayr?ca bitkiyi besler. Topra?? bir tencerede sulad???m?zda, k?k suyu emer ve g?vdeden yapraklara ve ?i?eklere do?ru hareket eder.” (?yk?ye bir g?steri ile e?lik eder.)

BAKICI: Farkl? i? mekan bitkileri ayn? miktarda suya m? ihtiya? duyar?
??retmen ?ocuklar?n cevaplar?n? ?zetler: "Bitkilerin suya farkl? ihtiya?lar? vard?r: baz?lar?n?n ?ok, baz?lar?n?n - daha az, ???nc?n?n - ?ok az ihtiyac? vard?r." Bunun nedeni, t?m bitkilerin farkl? yerler: Baz?lar? anavatanlar?nda nemli, batakl?k yerlerde yeti?ir, her zaman vard?r ?slak toprak ve hava. Bu bitkiler, suyun her zaman bol oldu?u ger?e?ine al??k?nd?r. genellikle incedirler yumu?ak yapraklar, ve bir?o?u var. Onlar? grupta bulmaya ?al??al?m.
(?ocuklar bir ??retmenin yard?m?yla bu bitkileri tan?r ve ?rne?in e?relti otu derler). Vatanlar?nda kuru g?ne?li, bazen ?ok s?cak yerlerde ya?ayan ba?ka bitkiler de vard?r. Bu yerlerde nadiren ya?mur ya?ar, bu nedenle toprakta hi? nem yoktur. Bitkiler kurakl??a dayanmak ve suyu g?vde ve yapraklarda “depolamak” i?in kullan?l?r. Bu t?r bitkilerin kal?n g?vdeleri vard?r. Etli sulu yapraklar. Bu bitkileri bul
grup i?inde. (?ocuklar bir ??retmenin yard?m?yla bu bitkileri tan?mlar ve ?rne?in menek?e olarak adland?r?rlar).

e?itimci: Bu bitkinin ad?n? bilen var m?? (Menek?e g?sterir.) Bu bitkiye uzambar menek?esi denir. Bitkiye dikkatlice bak ve bana menek?enin ne oldu?unu s?yle? Yapraklar?n ?ekli nedir? Yapraklar ve ?i?ekler ne renk?
??retmen ?ocuklar?n cevaplar?n? ?zetler: “Menek?enin yapraklar?, ?i?ekleri, g?vdesi ve k?kleri vard?r. Yapraklar yuvarlak, koyu ye?il renkli, dolgun ve sark?kt?r. Yapraklar?n bir sap? vard?r. Menek?e sap? ?ok k?sad?r. Menek?e ?i?ekleri ?e?itli renklerde gelir." (Farkl? renklerde ?ocuklara menek?eler g?sterir - beyaz, pembe, mor, leylak).

Oyun "Ne de?i?ti?"

?ocuklar?n ?n?nde sardunya, menek?e, e?relti otu gibi ?? i? mekan bitkisi vard?r. ??retmen her bitkiye isim verir. Sonra ?ocuklardan g?zlerini kapatmalar?n? ister ve bir bitkiyi kopar?r. ?ocuklar, eksik olan bitkiyi adland?rmal? veya g?r?n???n? a??klamal?d?r. Oyun 2-3 kez oynan?r.

Beden e?itimi "Tencerelerdeki pencerede"

tencerelerde pencerede
?i?ekler y?kseldi.
G?ne? i?in ula?t?
g?ne?e g?l?msedi
g?ne?e b?rak?r
?i?ekler d?nd?,
Geni?letilmi? tomurcuklar.
G?ne?te bo?ulmak.

Adamlar bir daire i?inde s?rt ?st? otururlar. Yava??a kalkarlar. Parmak u?lar?nda uzan?rlar, ellerini yukar? kald?r?rlar. Sola ve sa?a d?n?n, eller kemerde. Avu? i?lerini ba??n ?st?ne ba?lay?n. A??k avu? i?i - tomurcuklar.
e?itimci: Bu bitkinin ad?n? biliyor musunuz? (Ficus'u g?sterir).

?ocuklar: Ficus.

e?itimci: o g?zel b?y?k yapraklar. Varya, bana yapraklar?n?n nerede oldu?unu g?ster. Bug?n bitkilerin yapraklar?n? nas?l silece?imizi ??renece?iz. (Tencereleri masalara yerle?tiriyorum). Bak?n, bir bezi suya bat?r?p s?k?yorum, elimi alt?na koyuyorum ve yapra??n tozunu nazik?e siliyorum; k?kten kenara. Hangi bitki en k???k yapraklara sahiptir? E?reltiotunda. ?nce yapraklar? vard?r. Silinemezler. Yapraklar?na su p?sk?rt?l?r. (?ocuklar yapraklar? ovalar. Ben gidip yapamayanlara yard?m ederim).

e?itimci: Aferin, d?zg?nce ovu?turdu. ?imdi onlar? sulayaca??z. (Sulama kutular? da??t?r?m, bitkileri sular?m). Sulama kab?n? iki elle al?yoruz: bir elle tutama?tan, di?eri muslu?undan. Bitkilerin saplar? ile tencerenin kenar? aras?na su d?k?yoruz. (?ocuklar i? g?revlerini yerine getirir).

e?itimci: Bitkiler sonbahar, k??, ilkbahar ve yaz aylar?nda farkl? ?ekilde sulan?r. Sonbaharda ?i?ek a?mayan t?m bitkiler daha az sulanmal?d?r - h?zla b?y?rler, k??a haz?rlan?rlar. Bitkiler durgun su ile sulanmal?d?r, oda s?cakl???- itibaren so?uk su bitki k?kleri ??r?r. K???n, t?m bitki gerektirir daha az sulama. ?lkbaharda ve ?zellikle yaz aylar?nda bitkiler daha s?k ve daha bol sulan?r.

Deneyim 1. Bir bitki buharla?ma yoluyla su kaybeder

e?itimci: Sen ve ben bitkileri sulad?k ama suyun nereye gitti?ini hi? merak ettiniz mi? Bitkilerin buharla?ma yoluyla nem kaybetti?i ortaya ??kt?.Bunun nas?l oldu?unu deneyerek test edece?iz.
Torbay? yapra??n ?zerine yerle?tirin ve g??l? bir bantla saks? bitkisinin sap?na s?k?ca tutturun. 2-3 saat cam?n ?zerine koyal?m. Bak?n paket i?eriden nas?l hale geldi?

?ocuklar: Islak.

e?itimci: Neden? Niye?
Bitki suyu k?kleri arac?l???yla emer. su geliyor saplar boyunca, suyun yakla??k 9/10'u stoma yoluyla buharla??r.

Deneyim 2. Bir bitki dikmek

e?itimci: Bir bitki dikmek i?in neye ihtiyac?n?z var?

?ocuklar: Saks?, toprak, drenaj, sulama i?in su.
E?itimci: Bir ev bitkisinden toplad???m?z dala bir bak?n... ne? Begonya. Bir bardak suyun i?inde dururken begonya dal?na ne oldu?

?ocuklar: Bir begonya sap?n?n k?kleri vard?r.

e?itimci: Bu do?ru, begonya sap?n?n k?kleri ortaya ??kt?. ?imdi bu dal? bir toprak saks?ya ekebiliriz, ??nk? art?k onu besleyecek k?kleri var. gen? bitki. Bir saks? al?yoruz. ?lk ?nce tencereye ne koyuyoruz? AT saks? ta? d?kece?iz - bu drenaj. K?klere hava eri?imini iyile?tirmek i?in drenaj gereklidir.

e?itimci: Bug?n iki iyilik yapt?k: bitkilere yard?m ettik ve Mishka'ya bitkisini nas?l sulayaca??n? ??rettik.

e?itimci:?ocuklar, Mishka'ya ve bitkilere yard?m etti?iniz i?in mutlu musunuz?
(?ocuklar?n sevincini duygusal olarak payla??n). Mishka'ya bir hediye yapmay? ?neriyorum - "Bir Saks?da ?i?ekler" ?izmeyi.

Ay?: Te?ekk?rler ?ocuklar, ?imdi bitkilerim her zaman iyi hissedecek.

Kullan?lan literat?r listesi:

1. N.N.Kondratiev"Biz". "?ocukluk-bas?n" yay?nevi, 2000
2. TM Bondarenko?ocuklarla ekolojik faaliyetler. Voronej, 2009
3. M.A.Fisenko"?evremizdeki do?a". Yay?n ve ticaret evi "Coripheus", 2008

AT k?demli grup okul ?ncesi ?ocuklar?n g?rsel becerileri geli?iyor. Nesne ?izimi daha etkileyici hale gelir, ?ocuklar bunun i?in ?e?itli ara?lar kullanarak zaten olduk?a ger?ek?i g?r?nt?ler olu?turabilirler. Daha ?nce ilkel, ?o?unlukla simetrik bir ?ekle sahip ?i?ekleri ve a?a?lar? boyam??larsa, ?imdi bu daha karma??k bir do?ad?r - i? mekan bitkileri karakteristik yap? k?k, yapraklar ve ?i?ekler.

Anaokulunun k?demli grubunda i? mekan bitkilerinin ?izimi ?zerine bir derse haz?rlan?rken dikkat etmeniz gerekenler

Hangi boyalar kullan?labilir, hangi baz

?? mekan bitkilerini ?izerken, genellikle formda bir taban kullan?l?r. Beyaz sayfa A4 format?nda ve dikey olarak yerle?tirmek daha iyidir.

?? mekan bitkilerini suluboya ile g?sterebilirsiniz (bu durumda ??retmen, taban? pastel tonlarda ?nceden renklendirir). Bu durumda suluboya guajdan daha ?ok tercih edilir, ??nk? bu kompozisyon ?ok parlak tonlar gerektirmez. Dikkat, rengin ?effafl???na odaklan?r ve yumu?ak bir ge?i? g?lgeler.

Ev bitkileri ayr?ca renkli kalemlerle ?izin.?i?ek temas? ayr?ca mum boya kalemlerinin kullan?m?na da yatk?nd?r - narin renklerden olu?an bir kompozisyon elde edilir.

Her durumda, ?i?e?in kendisinin ve saks?n?n konturunun ilk ?nce basit bir kur?un kalemle i?aretlenmesi gerekti?ini unutmay?n. Bu, g?r?nt?y? daha ger?ek?i hale getirecek ve onu bir ka??da uyumlu bir ?ekilde konumland?racakt?r (boyutu ayarlay?n).

Hangi ?izim teknikleri ve teknikleri kullan?lacak

AT Daha b?y?k grupta, okul ?ncesi ?ocuklar geleneksel ?izim tekniklerini geli?tirir. Kalemlerle ?al??arak, ana hatlar?n ?tesine ge?meyen daha kapsaml? bir g?lgeleme (sa?dan sola veya yukar?dan a?a??ya) elde ederler. Ek olarak, bir kalem, bas?nc? ayarlarken farkl? renk tonlar?n? iletebilir.

Adamlar i? mekan bitkilerini suluboya olarak tasvir ederse, f?r?an?n hareketlerini ??zerler: geni? ?izgiler elde etmek i?in, t?m y???n ka??da ve ince elemanlara (?rne?in, bir ?i?e?in ?ekirde?i ve yapraklar?, bir tencere) uygulan?r. s?sleme) f?r?an?n ucuyla ?izilir.

Bitkinin karakteristik rengini iletmek i?in, daha b?y?k grupta ?ocuklar?n ?al??t??? renk yelpazesi geni?lemektedir. Renkleri, ?zellikle ilgin? olanlar? kar??t?rma tekniklerini ??renirler. pastel tonlar? ana rengin beyazla seyreltilmesiyle elde edilir.

Konturun basit bir kalemle ilk ?izimine gelince, ?ocuklar boyama s?ras?nda kaba ?izgiler kalmayacak ?ekilde hafif bask? yapmal?d?r.

Konu ?iziminde k?demli gruptaki ?rnek sadece ?izim tekniklerini a??klamak i?in kullan?l?r. beyler ne zaman ba?l?yor ba??ms?z aktivite, ??retmen onu kald?r?r, sadece do?ay? b?rak?r - bir ev bitkisi.

B?y?k grupta ?izimin tam olarak g?sterilmesinin genellikle gerekli olmad???na dikkat edin, ??retmen her zaman ?al??man?n bir k?sm?n? ba??ms?z ??z?m okul ?ncesi ?ocuklar. ?rne?in, dersin amac? bir sardunyay? tasvir etmekse, e?itimci yaln?zca haz?rlama y?ntemini kullanarak bir ?i?ek sepetinin nas?l tasvir edilece?ini g?sterebilir. Kompozisyonun geri kalan unsurlar? - g?vde, yapraklar, saks?, adamlar g?steri yapmadan olduk?a yeteneklidir.

Okul ?ncesi ?ocuklar?n g?revi daha iyi anlamalar? ve kompozisyona yarat?c? bir unsur kazand?rmak i?in birbirleriyle kar??la?t?rarak 2-3 ?rnek g?stermek iyidir. ?ocuklar?n ?al??malar?n? analiz ederken, ??retmen yarat?c?l?k unsurlar?n?n oldu?u yerleri not eder.

?ocuklar?n a??klamay? anlad???ndan emin olmak i?in, ??retmen genellikle onlardan birine ?izmeye nereden ba?layaca??n? sorar. Ba??ms?z faaliyetin ba?lang?c?nda, e?itimci her ?eyden ?nce i?e yanl?? ba?layanlar? y?nlendirir.

?? mekan bitkileri de dahil olmak ?zere bitkileri daha eski grupta tasvir ederken, genellikle geleneksel olmayan tekniklerin kullan?ld???n? unutmay?n. Bazen eserlerde saf haliyle de?il, k?smen geleneksel ?izime dahil edilirler. ?rne?in, sardunya ?i?ekleri pamuklu ?ubuklar kullan?larak orijinal bir ?ekilde g?sterilebilir. Ve kakt?s?n ?eklini iletmek i?in avu? i?i yard?m?yla ?izmek uygun olacakt?r.

Boyaya bat?r?lm?? ve bir ka??da s?k?ca bast?r?lm?? bir patatesin yar?s?yla (?zerine daha ?nce keskin bir nesneyle ?izgiler ?izilmi?) ?izim yaparken ilgin? bir etki elde edilir. Bu ?ekilde g?zel bir yaprak deseni iletebilirsiniz.

Bir di?er ola?and??? karar bir ?i?e?in g?r?nt?s? i?in - parmaklarla ?izim. Veya k?p?k kau?uk ve boya kullanarak bir ?ablon g?r?nt?s?.

5-6 ya? aras? okul ?ncesi ?ocuklar, hareketlerin iyi koordinasyonunu gerektiren yapraklarla bask? i?in zaten mevcuttur. Yaprak guaj ile kaplan?r ve daha sonra boyal? taraf tabana uygulan?r. Bu ?ekilde, ?rne?in bir menek?e ile birlikte tasvir edebilirsiniz. b?y?k yapraklar, kompozisyonun geri kalan? bir f?r?a ile tamamlan?r.

Parmaklarla ?izim Avu? i?i ile ?izim Yar?m patatesle ?izim Avu? i?i ile ?izim

Hangi ek g?rsel aktivite t?rleri dahil edilebilir (heykel, aplike)

?? mekan bitkilerini ?izerken kullan?lmas? uygundur. ek fonlar g?rsel aktivite. B?ylece, hamuru toplar?n yard?m?yla ?ekirde?i vurgulayarak ?i?eklere muhte?em bir hacim verilebilir. Hamuru flagella, yaprak desenini de vurgulayabilir. Aplike unsurlar? bir saks? ?zerinde g?zel bir s?s yaratacakt?r.

G?revleri tasar?m ve karma??kl?k d?zeyine g?re ki?iselle?tirmek m?mk?n m?d?r?

Daha b?y?k grupta, baz? ?ocuklar sanatsal yarat?c?l?k yetene?ini a??k?a g?sterir. Bu t?r ?ocuklar?n resim yapmaya olan ilgilerinin artmas? i?in te?vik edilmesi gerekir. ?rne?in, bir ev bitkisinin g?r?nt?s?n? bir t?r arka planla, ?rne?in pencere pervaz?na sahip bir pencereyle tamamlamalar? istenebilir. Ba?ka bir se?enek de, tencerenin ?zerinde durdu?u g?zel bir pe?ete ?izmektir.

Okul ?ncesi e?itim kurumunun ?st d?zey grubundaki ?izim derslerinin kart dizininde "?? mekan bitkileri" konusunun yeri. Tema i?indeki kompozisyonlar i?in ?zel se?enekler

Bir houseplant ?izimi genellikle okul y?l?n?n ba??nda (Eyl?l) k?demli grubun ??rencilerine sunulur. Ancak, bu dersi istedi?iniz zaman yapabilirsiniz. ?evremizdeki d?nyay? incelemek i?in b?yle bir ?izimi uygun konuyla zamanlamak en iyisidir.

?izim i?in ?zel konular olarak, "Menek?e", "Kozmea", "Kakt?s", "Azalea", "E?reltiotu", "Turna Kuyru?u", "Sardunya" gibi sunulabilir. Ayr?ca, daha b?y?k grubun ?ocuklar?na, tasvir edecekleri bir bitki se?me f?rsat? verilebilir.

5-6 ya??ndaki okul ?ncesi ?ocuklar zaten daha geni? bir bak?? a??s?na sahipler, ?izimde benzer nesnelerin benzerliklerini ve farkl?l?klar?n? aktarabilirler. Bu nedenle, ?ocuklara ayn? anda iki i? mekan bitkisini ?izme, birbirinden y?kseklik, yaprak ?ekli, ?i?ek gibi g?revler verebilirsiniz. ?rne?in, bir turna kuyru?u ve sardunya olabilir.

Sardunya ve turna kuyru?u

Dersin konusu olaca??ndan kapal? ?i?ekler, sonra ?zel dikkat??mlek ?izmeye verilmelidir. G?zel bir renge sahip olabilir veya yine okul ?ncesi ?ocuklar?n kendi ba?lar?na ortaya ??kan ilgin? bir s?slemeyle s?slenebilir.

?? mekan bitkilerinin ?izimi 8 Mart'a denk gelecek ?ekilde zamanlanabilir - ?izin g?zel kompozisyon anneme hediye olarak. Bu durumda ?zellikle geleneksel olmayan tekniklerin ve ek malzemelerin kullan?lmas? uygun olacakt?r. Hediye kartpostal ?eklinde verilebilir.

El yaz?s?

Annem i?in kartpostal

Derse motive edici bir ba?lang?? olarak ne kullan?labilir: grup halinde i? mekan bitkilerine bakmak, resimler, foto?raflar, bilgilendirici sohbetler, i? mekan bitkileri hakk?nda peri masallar? vb.

Daha b?y?k grubun ?ocuklar? i?in oyun hala ?izim ??retme y?ntemlerinden biridir. Bu nedenle, dersin konusu ?u ya da bu ?ekilde yenmek i?in ilgin? olmal?d?r. ?rne?in, ?ocuklar temsilcilere d?n??mekten ?ok ho?lan?rlar. farkl? meslekler. Bu durumda, onlar? do?adan nesneler (ev bitkileri) ?izecek sanat??lara "d?n??meye" davet etmeniz gerekir. Ve adamlar i?i bitirdikten sonra bir vernisaj d?zenlenir.

Birileri ziyarete gelebilir peri masal? karakteri(oyuncak), ?rne?in, hi? ev bitkisi g?rmemi? bir peri. ?ocuklar i?in motivasyon, ona bir hediye verme arzusu olacakt?r - ona ne?e getirecek ve evindeki havay? ar?nd?racak ?i?ekler ?izmek.

s?rpriz an oyuncak

??retmen, ?ocuklar?n evde hangi ev bitkilerinin oldu?unu, onlara kimin umursad???n? sorabilir.

Dersin ba??nda veya bir g?n ?nce, ?ocuklarla birlikte i? mekan bitkilerini, yapraklar?n ?ekline, ?i?eklerin rengine, g?vdenin y?ksekli?ine ve kal?nl???na dikkat ederek g?z ?n?nde bulundurman?z gerekir. ??retmen ?ocuklara ?unlar? anlat?r: ana ?zellikler her bitki: g?ne?i sever mi, ihtiyac? var m? s?k sulama. Her ?i?e?in bir saks?ya sahip oldu?unu da belirtmek gerekir ki bu da birbirinden farkl?d?r.

Bir ev bitkisini incelemek

Ayr?ca panoya bir poster, foto?raf veya tematik resimler “?? mekan bitkileri” asmak da gereksiz olmayacakt?r.

Tematik resimler

Okul ?ncesi i?in poster

?izim i?in motivasyon ?uradan kullan?labilir: edebi eser??retmenin dersin ba??nda ?ocuklara okuyaca?? i? mekan bitkileri hakk?nda. Yani, k?demli ??retmen Golyshevskaya N.M. taraf?ndan icat edilen ?ok bilgilendirici bir peri masal?. (Barnaul ?ehri) ?e?itli i? mekan bitkilerinin ?zelliklerinin g?ze ?arpmayan bir ?ekilde okul ?ncesi ?ocuklara a??kland??? "Ye?il Kirpi". Ana karakter eserler - Ye?il Kirpi lakapl? k???k bir kakt?s Kakt?s. D??tan huysuz olmas?na ra?men, ?ok kibar ve sempatiktir. Son zamanlarda, hostes onu annesinden ay?rd? ve ba?ka bir tencereye nakletti. Kakt?s yabanc? bitkiler aras?ndayd? ama ?ok merakl? ve arkada? edinmek istiyor. ?lk olarak, Ye?il Kirpi'ye k?keni hakk?nda bilgi veren bir para a?ac?yla (a?a? gibi ?i?man kad?n) tan???r - Afrika'dan gelir, bu nedenle g?ne?i ?ok sever. Bir sonraki kom?u ?ok g?zel yapraklar, k?rm?z? damarlarla benekli. Aksine, ?ok parlak g?ne?ten korkar, ancak nemi sever ve hostes s?k s?k yapraklar?na ?l?k su p?sk?rt?r. Ak?am yakla??rken ve ya?murdan ?nce Maranta yapraklar?n? katlar. Sonra Cactus sansevier ile tan???r veya " turna kuyru?u"- koyu ye?il yapraklar? k?l?? ?eklindedir ve hafif enine ?izgileri bal?k pulu gibi g?r?n?r.

Hostes odaya ba?ka bir bitki getiriyor - bir e?relti otu. Evcil hayvanlar?na sadece i?ini dekore etmeyece?ini, ayn? zamanda havay? tozdan ve tozdan koruyaca??n? s?yler. zararl? maddeler. Ve e?relti otu asla ?i?ek a?masa da, g?zel yapraklar? ile g?ze ho? gelir. "Novichok" h?zla yerle?ti ve yeni kom?ular?na, dinozorlarla birlikte eski zamanlardan beri e?relti otlar?n?n ya?ad???n? gururla s?yledi.

B?yle bir peri masal? okuduktan sonra, ondan edinilen bilgileri ?ocuklarla peki?tirmek ve daha sonra eserde be?endikleri karakteri ?izmelerini istemek iyidir. Ayn? zamanda, g?revi yenebilir ve adamlar? (iste?e ba?l?) bitkiye insan ?zellikleri vermeye davet edebilirsiniz - bunun i?in g?zler, bir g?l?mseme vb.

peri masal? karakteri

Bir ev bitkisinin foto?raf?

?? mekan bitkileri hakk?nda bir ba?ka peri masal?, L.V.'nin “Azalea ve Beyaz Kedi” dir. Skrebtsova. T?yi kad?n Mary'den bahsediyoruz. Evde her zaman ilgi oda?? olan beyaz t?yl? bir kediyle ya??yordu. Ama Noel'den bir g?n ?nce, Maria bir ?i?ek?iye gitti ve kendine bir ev bitkisi ald? - bir?ok narin tomurcu?u olan pembe bir a?elya. ?i?ek ?ok g?zeldi, sanki etraftaki her ?eyi ne?eli bir ???kla ayd?nlat?yormu? gibi, misafirler g?zlerini alamad?lar. Maria dikkatle ona bakt? ve her hafta A?elya hostesi yeni harika ?i?eklerle memnun etti.

Kedi ?ok k?r?ld?, giderek daha da kasvetli hale geldi. A?elya ?i?eklerinin bir an ?nce solmas?n? bekledi - o zaman g?zelli?inden geriye hi?bir ?ey kalmayacakt?. Bir g?n Maria bitkinin nefes almas? i?in pencereyi a?t?. temiz hava. Kedi so?u?a dayanamad? ve cam? s??rayarak kapatt?. Hostes odaya d?nd???nde Azalea kediyi vermedi.

Ertesi g?n hayvan pe?inden ko?maya ba?lad?. g?ne? ???n? ve yanl??l?kla rafta g?zel bir tencere k?rd?. Kedinin kafas? kar??m??t? ama Azalea nazik bir sesle onu ye?il s?rt?n?n arkas?na saklanmaya davet etti. Bitki o zamana kadar o kadar b?y?m??t? ki arkas?ndaki kedi tamamen g?r?nmez olmu?tu. Maria odaya girdi?inde, su?lunun sert r?zgar oldu?unu d???nd?. O g?nden sonra kedi ve A?elya arkada? oldular. G?zel, ger?ek bir arkada? edindi?i i?in mutluydu ve elinden geldi?ince onu korudu.

Bir ev bitkisinin foto?raf?

peri masal? karakteri

Bu t?r peri masal?, ?ocuklara yard?mseverlik, kar??l?kl? yard?mla?ma, birbirlerine dikkat etme gibi niteliklerin ??retilmesine yard?mc? olur. Dinledikten sonra ?ocuklar g?zel bir a?elya ?izmekten mutlu olacaklar. daha ?ok be?en zor se?enek okul ?ncesi ?ocuklara bir arsa kompozisyonu sunabilirsiniz - tasvir edin kapal? ?i?ek ve onun yan?nda oturan veya bir bitkinin arkas?na saklanan bir kedi.

?? mekan bitkileri ?izme dersinin ba??nda, ?ocuklara onlar hakk?nda ?iirler okumak iyidir. A?a??daki ??eler yapacak.

E. Blaginina "K?v?lc?m"

Pencerenin arkas?nda s?r?n?r

So?uk g?n.

Pencerede durmak

?i?ek-???k.

k?z?l renk

yapraklar ?i?ek a?ar,

sanki ger?ekten

Ate?ler yakt?.

onu sular?m

onun k?y?s?,

ona ver

Hi?kimse yapamaz!

O ?ok parlak

?ok iyi

annem i?in ?ok

Peri masal? gibi!

Elena Blaginina

Pencere kenar?nda sardunya

yapraklar? a?t?

Ve ye?il i?nelerden bir hale

I??klar? yakt?.

?z?ld???mde

bahar ak?am?

Sonra bir sardunya ?i?e?i

Bir fener gibi parlamas?na izin verin.

Ni??eva

Katya bir sulama kab? ald?

B?t?n ?i?ekleri sulad?.

Biraz su i?sinler

?i?ekler k???k.

Yumu?ak bir bezle yapraklar

k?z?m?z sildi

Toz nefes almay? zorla?t?r?r

G?zenekleri kapat?r.

Keskin bir ?ubukla bilenmi?

T?m toprak kaplarda.

Katya b?y?k ak?ll? bir k?z,

K???k k?z?.

Yunna Moritz "?i?ek"

Bir ?i?e?im var.

Deniz i?ebilirdi.

ona biraz su verece?im

o yutar

Ve biraz ?i?ek a?ar.

E. Blaginina

Penceremde ger?ek bir bah?e var!

B?y?k fu?ya k?peler as?l?r.

Dar bir tarih t?rman?yor - yapraklar taze.

Ve Rus avucunun b??ak gibi yapraklar? var.

M?tevaz? bir alev alevlendi.

Hepsi bir kakt?s k?t???n?n t?ylerinin alt?nda.

G???sler penceremin alt?ndan atl?yor.

Ku?lar sevinir - onlar i?in g?zel

?u g?zel pencereye bak

K???n nerede - u?mak,

?i?eklerin dolu oldu?u yer.

Beden e?itimi konular? ve parmak jimnasti?i bitki temas?yla da ilgili olmal?d?r. Olas? se?eneklere bir g?z atal?m.

"?i?ekler" konulu parmak jimnasti?i

ders notlar?

??in performans? hakk?nda yorumlar i?eren "?? mekan bitkileri" konulu bitmi? kompozisyon ?rnekleri

Sulu boya ile ev bitkileri ?izmek, ?effafl??? ve hassasiyeti aktarman?za olanak tan?r do?al tonlar. Bu ba?lamda, menek?e tasvir eden eserlerin sergisinde ?ok ?ekici g?r?nt?ler sunulmaktad?r (foto?raf 6 ve 12). Bu kompozisyonlar?n ?zelli?i, zarif bir gradyan arka plan?d?r.

De?il ?i?ekli bitkiler ayr?ca g?zel g?r?nebilir (foto?raf sergisi "En Sevdi?im Ev Bitkisi") - renkli kalemlerin yard?m?yla e?relti otu yapraklar?, klorofit, sansevera, "para" a?ac?n?n desen ve ?ekli ?ok ger?ek?i bir ?ekilde aktar?l?r. Ayr?ca tencerenin dikkatli ?izimine de dikkat edin.

Ammarilis 1. ve 3. foto?raflarda zarif g?r?n?yor. Ke?eli kalemler renk paletini doygun hale getiriyor.

Okul ?ncesi ?ocuklar kakt?s ?izmeyi severler (Resim 4, 5, 8, 10). Bu genellikle el boyamas? gibi geleneksel olmayan teknikler kullan?larak yap?l?r (foto?raf 8). Foto?raf 4'teki kompozisyon, tencerenin orijinal s?s? ile ay?rt edilir. Foto?raf 10'da karma??k bir g?r?nt? ortaya ??kt? (kakt?s mum boya kalemleriyle tasvir edilmi?tir.

Ya?l? grubun okul ?ncesi ?ocuklar?, sansevera yapraklar?n?n karakteristik desenini aktarabildiler (foto?raf 7).

Foto?raf sergisi "Sardunya" (foto?raf 9) ?e?itlilikten memnun Renk paleti tencere.

Ke?eli kalemle hayattan ?izim Kur?un kalemle ?izim Ke?eli kalemle hayattan ?izim Suluboya ile do?adan ?izim Suluboya ile hayattan ?izim Suluboya ile hayattan ?izim Suluboya ile hayattan ?izim Avu? i?i ile ?izim Suluboya ile hayattan ?izim Balmumu ile ?izim boya kalemleri Sulu boya ile ya?amdan ?izim Suluboya ile ya?amdan ?izim Suluboya ve ke?eli kalem ile ?izim

?lgili videolar

“?? mekan bitkisi” ?izimi konusu - okul ?ncesi bir ?ocuk, suluboya bir sansevieri tasvir eder (kompozisyonda zaten haz?r bir tencere var).

Bilgilendirici video "en faydal? bitkiler?ocuk odas? i?in"

Anaokulunda uzun soluklu proje "Bitkiler ?ocuklara sa?l?k verir"

?ocuklar, ?zellikle k?zlar ?i?ek ?izmeyi severler. Ya?l? grupta bu s?re? daha karma??k hale gelir, kompozisyonlar daha karma??k hale gelir. "?? mekan bitkileri" temas? bir?ok farkl? farkl? se?enekler??retmenin s?n?fta ilgin? bir ?ekilde oynayabilece?i.

"Ev bitkileri"

Program i?eri?i:

1. ?ocuklar?n i? mekan bitkilerinin bak?m?yla ilgili fikirlerini ?zetleyin;
2. i? mekan bitkilerinin temel ihtiya?lar? hakk?ndaki bilgileri peki?tirmek;
3. bitkilere nas?l bak?laca?? (sulama, y?kama, gev?etme) hakk?ndaki bilgileri genelle?tirir;
4. bilgi i?eri?ine kar??l?k gelen emek becerilerini geli?tirmek;
5. bitkiler i?in bir sevgi, onlara bakma arzusu, insanlarla ileti?im kurma yetene?i geli?tirmek
6. do?a, t?pk? canl? bir organizma gibi.

Te?hizat: sulu bir sulama kab?, bir sprey ?i?esi, bir f?r?a, nemli bir bez, bitkilerin yap?s?n? g?steren sembol kartlar?.

?n ?al??ma:"?? mekan bitkileri" s?n?flar?n?n d?ng?s?, emek faaliyeti i?inde k?? bah?esi, do?an?n bir k??esinde g?revlilerin ?al??malar?, sohbetler, “?? Mekan Bitkileri” alb?m?ne bakma, i? mekan bitkileriyle ilgili bilmeceler ??renme.

ders ilerlemesi

?ocuklar yar?m daire ?eklinde otururlar.

?ocuklar, bahar bah?ede, bu saatte t?m canl?lar uykudan uyan?r. Bug?n s?n?fta vah?i ya?am hakk?nda konu?aca??z. Yaban hayat? ne anlama geldi?ini hat?rlayal?m m??(Yan?tlar).

Sizce bitkiler (?i?ekler) neden canl?d?r?(B?y?r, beslenir, nefes al?r, ya?ar, ?o?al?r, ?l?r...)

Hepimiz ?i?ekleri severiz, ama bilirsiniz ki bitkiler ve ?i?ekler sadece g?zel de?il, ayn? zamanda b?y?k fayda bir ki?iye. onlar emer K?t? hava yat??t?rmak gergin sistem. Bu nedenle ?i?ekler ve bitkiler korunmal?d?r. Ancak ?i?ekler sadece sokakta de?il, odada da b?y?r. L?tfen s?yler misiniz, odada yeti?en bitkilerin adlar? nelerdir?

Tabii ki odalar. Masamda zaten bildi?iniz ev bitkileri var. Bu renklerin isimlerini hat?rlayal?m(sardunya, tradescantia, begonya, e?relti otu, Decembrist, ficus, sansevier, kakt?s).

Ve ?imdi seni oynamaya davet ediyorumoyun "Ne gitti"(?ocuklara oyunun kurallar?n? s?ylerim)?nce bir ?i?e?i kopar?r?m, sonra onu 3 ?i?e?e zorlar?m. Hepinizin harika bir haf?zas? var, ak?ll?lar!

Biraz dinlenmeni ?neririm.

Parmak jimnasti?i "?i?ekler".

k?rm?z? ?i?eklerimiz

Yapraklar a??l?r.

R?zgar biraz nefes al?yor

Yapraklar sallan?yor.

k?rm?z? ?i?eklerimiz

Yapraklar? kapat?n.

ba?lar?n? salla,

Sessizce uykuya dalarlar.

Bir bitkinin ?emas?n? ?izelim. T?m bitkilerde ne var?(K?k, g?vde, yapraklar, ?i?ekler, tohumlar.)

Bir bitki neden k?ke ihtiya? duyar?(bitkinin nefes almas?, su i?mesi i?in)

Bitkiler neden saplara ve yapraklara ihtiya? duyar?(bitkinin hava solumas? i?in).

Herkesin bitki yeti?tirmesi ve geli?tirmesi i?in hangi ko?ullar gereklidir?(g?ne?, toprak, su).

Bak?n ka? bitki var ve hangi yard?mla ?o?al?yorlar?

Ampul, katmanlama (?ocuklar), k?k b?l?nmesi, tohumlar, g?vdenin bir k?sm? (kesme)

Bir peri masal? karakteri belirir (?ocuk)

Kuzya; Ah, bela, bela, keder!!! Ekonomi da??n?k ve unutulmu? ama a?l?yorlar, yas tutuyorlar!

e?itimci: Bekle, bekle, sen kimsin? Onu almam. ?ocuklar, bir ?ey anl?yor musunuz?

Kuzya: ben Kuzya, kal?tsal kek. Ve a?l?yorsun... Hi?bir ?ey duymuyor musun? Sessiz sessiz?(?ocuklar ve ??retmen dinler.)

Kuzya: Eh, tabii, burada ?i?ek inliyor ve ?imdi... Dinliyorsunuz... Ne de olsa susmuyorlar, konu?uyorlar.

e?itimci: Peki ne diyorlar Kuzenka?

Kuzya (?i?e?e yakla??r ve dinler):?ok susad???n? s?yl?yor. Zaman?nda ba?ard???m iyi oldu, yoksa tamamen kururlard?.

e?itimci: Kuzenka, acele etme. ?ocuklar ve ben bitkilerin seslerini duymasak da, bir bitkinin neye ihtiyac? oldu?unu g?r?n???nden anlayabiliriz. Ve otur ve dinlen, ama dinle. Ve adamlar size bitkilere nas?l d?zg?n bak?laca??n? s?yleyecek ve g?sterecek.

?ocuklar, Kuze'ye bir bitkinin sulamaya ihtiyac? oldu?unu nas?l belirleyece?ini s?yleyelim?(toprak dokunu?a kuru, yapraklar halsiz)

Bitkiler nas?l sulanmal?d?r? Ne suyu?(oda s?cakl???, oturmu?).

Bir ?ocuk bitkiyi sulamak, eylemleri hakk?nda yorum yapmak.

?ocuklar, "kuru sulama" nedir?(toprak gev?emesi)

Neden ?retilir?(suyu daha kolay emmesi i?in k?klerin b?y?mesi ve nefes almas? daha kolay oldu)

Toprak nas?l gev?etilmelidir?(K?klere zarar vermemek i?in saks?n?n duvarlar?n?n yak?n?nda gev?etmek gerekir, sulamadan sonraki g?n, bitki k?klerine zarar vermemek i?in derin de?il, ??nk? baz? bitkilerde k?kler y?zeye yak?n yerle?tirilir. ).

?ocuk topra?? gev?etir.

Bitkilerin kendilerini iyi hissetmeleri ve g?zel g?r?nmeleri i?in ba?ka ne gereklidir?(bitkilerin y?kanmas? gerekir).

B?y?k yaprakl? bitkiler nas?l y?kanmal?d?r?(b?y?k yapraklar? pa?avralarla siliyoruz).

?ocuklar taraf?ndan g?ster.

K???k yaprakl? bitkileri nas?l y?kar?z?(bir sprey ?i?esinden k???k yapraklar p?sk?rt?yoruz).

P?r?zl? bir y?zeye sahip yapraklara nas?l davran?l?r?(yapraklara zarar vermemek i?in tozu bir f?r?a ile f?r?al?yoruz).

Etraf?n?za bak?n, ne kadar rahat, g?zel ve ka? tane bitki var ve ?ok fazla i? mekan bitkimiz olmas? i?in ne yap?lmas? gerekiyor?

?ocuklar cevap verir.

Do?ru ?ekilde. Yeni bitkilerin de ayn? derecede g?zel olmas? i?in ?o?alt?lmalar? gerekir. Ancak bitkiler farkl? ?ekillerde ?o?al?rlar. Nas?l?

Ampul, yaprak, katmanlama (?ocuklar), k?k b?l?nmesi, tohumlar, g?vdenin bir k?sm?.

Ama muhtemelen biraz yorgunsun ve biraz esnemeni ?neririm. Da??n?k dural?m ve ?i?ek oldu?umuzu hayal edelim.

tencerelerde pencerede

?i?ekler y?kseldi

?le g?ne?i uzatt?

G?ne? g?l?msedi.

?le g?ne? yapraklar?

?i?ekler d?nd?

tomurcuklar a??ld?,

G?ne?te bo?ulmak.

?ocuklar bir daire i?inde ??melirler.

Yava??a kalkarlar.

Parmak u?lar?nda uzan?rlar, ellerini yukar? kald?r?rlar.

Kollar?n?z? yanlara kald?r?n, avu? i?i yukar?.

Ellerini ba?lar?n?n ?zerinde birle?tirirler ve yava??a sallan?rlar.

Top oyunu "Sevgiyle ara"

sap-g?vde, yaprak-yaprak, ?i?ek-?i?ek, su-su, sulama kab?, saks?, toprak -toprak, k?k - omurga.

Birden ?ok oyun

k?k - saplar, ?i?ek - ?i?ekler, yaprak - yapraklar, sulama kaplar?, saks? - saks?lar, k?k - k?kler.

?ocuklar?n bizim i?in haz?rlad?klar? bitkilerle ilgili bilmeceleri tahmin etmeyi ?neriyorum.

Beyaz suyu bagajda sakl?yor.

Deri bir yaprak gibi

saks?da yeti?ebilir mi,

Belki ormanda, nehirde.

Hindistan'da do?du.

Ne denir?

(Ficus.)

D?z, uzun, de?il???n. ?izgili ama karpuz de?il.

(Sansevera.)

Ve insanlar ne sansevier derler?

Pike dili.

Camdan g?ne?e

Pencerede ?s?nmad?n,

kapataca??m

desenli perde,

Dokunmam??, dokunmu?

Ye?ilde ya??yorum. (Ticaret.)

Pencerede, rafta

??neler b?y?d?.

Evet, saten ?i?ekler

K?z?l ve k?rm?z?. (Kakt?sler.)

Kakt?slere anavatanlar?nda ne denir?Ye?il ucubeler, gecenin g?zellikleri.

?zellikleri i?in ilgin? isimler alan ba?ka hangi houseplant'lar? tan?yorsunuz?

Balsam - "vanka - ?slak", "hafif"; aloe - "agav"; zigokaktus - "Aral?k??".

Sonu?.

S?n?fta ne konu?tuk?

Bitkilerin isimlerini hat?rlay?n.

Bitkiler b?y?mek i?in hangi ko?ullara ihtiya? duyar?

Bitkilere nas?l bak?yoruz?

Program i?eri?i:

1. ?ocuklar?n i? mekan bitkilerinin bak?m?yla ilgili fikirlerini ?zetleyin;
2. i? mekan bitkilerinin temel ihtiya?lar? hakk?ndaki bilgileri peki?tirmek;
3. bitkilere nas?l bak?laca?? (sulama, y?kama, gev?etme) hakk?ndaki bilgileri genelle?tirir;
4. bilgi i?eri?ine kar??l?k gelen emek becerilerini geli?tirmek;
5. bitkiler i?in bir sevgi, onlara bakma arzusu, insanlarla ileti?im kurma yetene?i geli?tirmek
6. do?a, t?pk? canl? bir organizma gibi.

Te?hizat: sulu bir sulama kab?, bir sprey ?i?esi, bir f?r?a, nemli bir bez, bitkilerin yap?s?n? g?steren sembol kartlar?.

?n ?al??ma:"?? mekan bitkileri" ders d?ng?s?, k?? bah?esinde emek etkinli?i, do?an?n bir k??esinde g?revlilerin ?al??malar?, sohbetler, "?? mekan bitkileri" alb?m?ne bakmak, i? mekan bitkileri hakk?nda bilmeceler ??renmek.

ders ilerlemesi

?ocuklar yar?m daire ?eklinde otururlar.

?ocuklar, bahar bah?ede, bu saatte t?m canl?lar uykudan uyan?r. Bug?n s?n?fta vah?i ya?am hakk?nda konu?aca??z. Yaban hayat? ne anlama geldi?ini hat?rlayal?m m??(Yan?tlar).

Sizce bitkiler (?i?ekler) neden canl?d?r?(B?y?r, beslenir, nefes al?r, ya?ar, ?o?al?r, ?l?r...)

Hepimiz ?i?ekleri severiz ama bilirsiniz ki bitkiler ve ?i?ekler sadece g?zel de?il ayn? zamanda insana b?y?k faydalar da sa?lar. K?t? havay? emer, sinir sistemini sakinle?tirir. Bu nedenle ?i?ekler ve bitkiler korunmal?d?r. Ancak ?i?ekler sadece sokakta de?il, odada da b?y?r. L?tfen s?yler misiniz, odada yeti?en bitkilerin adlar? nelerdir?

Tabii ki odalar. Masamda zaten bildi?iniz ev bitkileri var. Bu renklerin isimlerini hat?rlayal?m(sardunya, tradescantia, begonya, e?relti otu, Decembrist, ficus, sansevier, kakt?s).

Ve ?imdi seni oynamaya davet ediyorumoyun "Ne gitti"(?ocuklara oyunun kurallar?n? s?ylerim)?nce bir ?i?e?i kopar?r?m, sonra onu 3 ?i?e?e zorlar?m. Hepinizin harika bir haf?zas? var, ak?ll?lar!

Biraz dinlenmeni ?neririm.

Parmak jimnasti?i "?i?ekler".

k?rm?z? ?i?eklerimiz

Yapraklar a??l?r.

R?zgar biraz nefes al?yor

Yapraklar sallan?yor.

k?rm?z? ?i?eklerimiz

Yapraklar? kapat?n.

ba?lar?n? salla,

Sessizce uykuya dalarlar.

Bir bitkinin ?emas?n? ?izelim. T?m bitkilerde ne var?(K?k, g?vde, yapraklar, ?i?ekler, tohumlar.)

Bir bitki neden k?ke ihtiya? duyar?(bitkinin nefes almas?, su i?mesi i?in)

Bitkiler neden saplara ve yapraklara ihtiya? duyar?(bitkinin hava solumas? i?in).

Herkesin bitki yeti?tirmesi ve geli?tirmesi i?in hangi ko?ullar gereklidir?(g?ne?, toprak, su).

Bak?n ka? bitki var ve hangi yard?mla ?o?al?yorlar?

Ampul, katmanlama (?ocuklar), k?k b?l?nmesi, tohumlar, g?vdenin bir k?sm? (kesme)

Bir peri masal? karakteri belirir (?ocuk)

Kuzya; Ah, bela, bela, keder!!! Ekonomi da??n?k ve unutulmu? ama a?l?yorlar, yas tutuyorlar!

e?itimci: Bekle, bekle, sen kimsin? Onu almam. ?ocuklar, bir ?ey anl?yor musunuz?

Kuzya: ben Kuzya, kal?tsal kek. Ve a?l?yorsun... Hi?bir ?ey duymuyor musun? Sessiz sessiz?(?ocuklar ve ??retmen dinler.)

Kuzya: Eh, tabii, burada ?i?ek inliyor ve ?imdi... Dinliyorsunuz... Ne de olsa susmuyorlar, konu?uyorlar.

e?itimci: Peki ne diyorlar Kuzenka?

Kuzya (?i?e?e yakla??r ve dinler):?ok susad???n? s?yl?yor. Zaman?nda ba?ard???m iyi oldu, yoksa tamamen kururlard?.

e?itimci: Kuzenka, acele etme. ?ocuklar ve ben bitkilerin seslerini duymasak da, bir bitkinin neye ihtiyac? oldu?unu g?r?n???nden anlayabiliriz. Ve otur ve dinlen, ama dinle. Ve adamlar size bitkilere nas?l d?zg?n bak?laca??n? s?yleyecek ve g?sterecek.

?ocuklar, Kuze'ye bir bitkinin sulamaya ihtiyac? oldu?unu nas?l belirleyece?ini s?yleyelim?(toprak dokunu?a kuru, yapraklar halsiz)

Bitkiler nas?l sulanmal?d?r? Ne suyu?(oda s?cakl???, oturmu?).

Bir ?ocuk bitkiyi sulamak, eylemleri hakk?nda yorum yapmak.

?ocuklar, "kuru sulama" nedir?(toprak gev?emesi)

Neden ?retilir?(suyu daha kolay emmesi i?in k?klerin b?y?mesi ve nefes almas? daha kolay oldu)

Toprak nas?l gev?etilmelidir?(K?klere zarar vermemek i?in saks?n?n duvarlar?n?n yak?n?nda gev?etmek gerekir, sulamadan sonraki g?n, bitki k?klerine zarar vermemek i?in derin de?il, ??nk? baz? bitkilerde k?kler y?zeye yak?n yerle?tirilir. ).

?ocuk topra?? gev?etir.

Bitkilerin kendilerini iyi hissetmeleri ve g?zel g?r?nmeleri i?in ba?ka ne gereklidir?(bitkilerin y?kanmas? gerekir).

B?y?k yaprakl? bitkiler nas?l y?kanmal?d?r?(b?y?k yapraklar? pa?avralarla siliyoruz).

?ocuklar taraf?ndan g?ster.

K???k yaprakl? bitkileri nas?l y?kar?z?(bir sprey ?i?esinden k???k yapraklar p?sk?rt?yoruz).

P?r?zl? bir y?zeye sahip yapraklara nas?l davran?l?r?(yapraklara zarar vermemek i?in tozu bir f?r?a ile f?r?al?yoruz).

Etraf?n?za bak?n, ne kadar rahat, g?zel ve ka? tane bitki var ve ?ok fazla i? mekan bitkimiz olmas? i?in ne yap?lmas? gerekiyor?

?ocuklar cevap verir.

Do?ru ?ekilde. Yeni bitkilerin de ayn? derecede g?zel olmas? i?in ?o?alt?lmalar? gerekir. Ancak bitkiler farkl? ?ekillerde ?o?al?rlar. Nas?l?

Ampul, yaprak, katmanlama (?ocuklar), k?k b?l?nmesi, tohumlar, g?vdenin bir k?sm?.

Ama muhtemelen biraz yorgunsun ve biraz esnemeni ?neririm. Da??n?k dural?m ve ?i?ek oldu?umuzu hayal edelim.

tencerelerde pencerede

?i?ekler y?kseldi

?le g?ne?i uzatt?

G?ne? g?l?msedi.

?le g?ne? yapraklar?

?i?ekler d?nd?

tomurcuklar a??ld?,

G?ne?te bo?ulmak.

?ocuklar bir daire i?inde ??melirler.

Yava??a kalkarlar.

Parmak u?lar?nda uzan?rlar, ellerini yukar? kald?r?rlar.

Kollar?n?z? yanlara kald?r?n, avu? i?i yukar?.

Ellerini ba?lar?n?n ?zerinde birle?tirirler ve yava??a sallan?rlar.

Top oyunu "Sevgiyle ara"

sap-g?vde, yaprak-yaprak, ?i?ek-?i?ek, su-su, sulama kab?, saks?, toprak -toprak, k?k - omurga.

Birden ?ok oyun

k?k - saplar, ?i?ek - ?i?ekler, yaprak - yapraklar, sulama kaplar?, saks? - saks?lar, k?k - k?kler.

?ocuklar?n bizim i?in haz?rlad?klar? bitkilerle ilgili bilmeceleri tahmin etmeyi ?neriyorum.

Beyaz suyu bagajda sakl?yor.

Deri bir yaprak gibi

saks?da yeti?ebilir mi,

Belki ormanda, nehirde.

Hindistan'da do?du.

Ne denir?

(Ficus.)

D?z, uzun, de?il???n. ?izgili ama karpuz de?il.

(Sansevera.)

Ve insanlar ne sansevier derler?

Pike dili.

Camdan g?ne?e

Pencerede ?s?nmad?n,

kapataca??m

desenli perde,

Dokunmam??, dokunmu?

Ye?ilde ya??yorum. (Ticaret.)

Pencerede, rafta

??neler b?y?d?.

Evet, saten ?i?ekler

K?z?l ve k?rm?z?. (Kakt?sler.)

Kakt?slere anavatanlar?nda ne denir?Ye?il ucubeler, gecenin g?zellikleri.

?zellikleri i?in ilgin? isimler alan ba?ka hangi houseplant'lar? tan?yorsunuz?

Balsam - "vanka - ?slak", "hafif"; aloe - "agav"; zigokaktus - "Aral?k??".

Sonu?.

S?n?fta ne konu?tuk?

Bitkilerin isimlerini hat?rlay?n.

Bitkiler b?y?mek i?in hangi ko?ullara ihtiya? duyar?

Bitkilere nas?l bak?yoruz?

Bir gruptaki bitkiler ?ocuk Yuvas?, esteti?e ek olarak, bir dizi e?itim ve ??retim i?levine de sahiptirler. ?ocuklar bitkilerle ilgilenmeyi, do?adaki ili?kileri anlamay? ve sorumlu olmay? ??renirler.

Bir grupta uygun bir do?a k??esi tasarlarken, gereksinimlere kesinlikle uyulmal?d?r:

• Bitkiler g?venli olmal?d?r (bu, ?nceki s?hhi ve epidemiyolojik gerekliliklerde belirtilmi?tir. Mevcut SanPin'lerde, bitki g?venli?i ile ilgili ibare do?al olarak kald?r?lm??t?r). Ayr?ca, okul ?ncesi ?ocuklardan birinin herhangi bir bitkiye alerjisi varsa, derhal ??kar?lmal?d?r.
• Grup, okul ?ncesi ?ocuklar?n bak?m?na dahil olabilece?i bitkilere sahip olmal?d?r. ?? ya??ndan itibaren ?ocuklar ?i?ek bak?m? s?recine aktif olarak kat?l?rlar.
• Okul ?ncesi ?ocuklar?n dikkatini ?ekmek i?in bitkiler ?ekici olmal?d?r.
• Bir grupta bir k??e i?in se?ilen ?i?ekler, anaokulunun bulundu?u ekosisteme ait olmal?d?r. Kural olarak, bu iddias?z bitkiler bak?m? kolayd?r.
• ?ocuklar?n belirli bir bitki t?r? t?r? hakk?nda nesnel bir fikir olu?turabilmeleri i?in bitkiler birka? kopya ile temsil edilmelidir.

Belirli g?revler, bitki t?rleri a?a??da belirtilmi?tir. e?itici program. ?rne?in, M.A. taraf?ndan d?zenlenen ana "Anaokulunda e?itim ve ??retim program?" nda. Okul ?ncesi kurumlar?n %50'sinden fazlas?n?n ?ncelikli olarak se?ti?i Vasilyeva (bundan b?yle Program olarak an?lacakt?r), okul ?ncesi ?ocuklar?n g?revlerinin ve belirli alanlarda e?itimcilerin g?revlerinin net bir a??klamas? ya? gruplar?. Yaz?m?zda bu Programa g?venece?iz.

2. gen? gruptaki bitkiler

Program ?unlar? ?ng?r?r:

• ?? mekan bitkilerini tan?t?n (ficus, sardunya).
• Bitkilerin b?y?mek i?in topra?a, suya ve havaya ihtiyac? oldu?unu anlay?n.

?ocuklar?n bitkilerle tan??mas? ise en basit d?zeyde ger?ekle?ir. ?ocuklar ?e?itli bitki t?rlerini tan?may? ??renirler. ?zellikler(yaprak ?ekli, rengi, kokusu), k?s?mlar?n? ay?rt eder (g?vde, yaprak, ?i?ek).

?? ya??ndan itibaren ?ocuklar bitki bak?m?na aktif olarak kat?l?rlar. ??retmenler sulama kutular?na su d?k?yor. ?ocuklar, anaokulu grubundaki sulama kutular?n?, su bitkilerini nas?l d?zg?n tutacaklar?n? ??renirler. b?y?k bitkiler nemli bir bezle.

Bu ya?ta, okul ?ncesi ?ocuklar parlak renklere ?ekilir. Do?an?n bir k??esi i?in uzun ?i?ekli bitkiler se?ilir, ?rne?in: ortak sardunya, ficus, fu?ya, yaprak d?kmeyen begonya, kamelya, ?in g?l?, balsam. T?r say?s? ?? veya d?rd? ge?mez.

Orta gruptaki bitkiler

Program ?unlar? ?ng?r?r:

• Otsu ve i? mekan bitkileri (balsam, ficus, klorofit, sardunya, begonya, ?uha ?i?e?i ve di?erleri) hakk?ndaki bilgileri peki?tirmek, onlara nas?l bak?laca??.
• ?ocuklar?n, insanlar?n, hayvanlar?n, bitkilerin (hava, su, yiyecek vb.) ya?am? i?in gerekli ko?ullar hakk?ndaki fikirlerini geni?letmek.

4 ya??ndan itibaren ?ocuklar ?e?itli ?zellikleri ve nitelikleri g?rmeyi ??renirler. Bitkilerin ?zelliklerini zaten daha kolay ay?rt ederler, ?i?eklerin ya?am? i?in gerekli olan s?re?leri anlarlar.

?ocuklar?n yard?m? daha yap?land?r?lm?? hale gelir. Anaokulu grubundaki bitkileri ince g?zenekli bir sulama kab? ile sulamay?, sprey ?i?esi ile p?sk?rtmeyi, sarkan yapraklar? kuru bir f?r?a ile, yapraklar? nemli bir bez veya ?entikli bir f?r?a ile temizlemeyi ??renirler. Okul ?ncesi ?ocuklar, topra??n rengine ba?l? olarak bitkinin sulamaya ihtiyac? olup olmad???n? ba??ms?z olarak belirleyebilirler (toprak kuruysa, onu sulaman?z gerekir, toprak karanl?ksa bitkinin sulamaya ihtiyac? yoktur).

Ge?en y?lki gruptan bitki t?rlerinin ?e?itlili?ine eklenir: aloe veya agav, begonya rex, kokulu sardunya, b?lge sardunya, ku?konmaz.

?st gruptaki bitkiler

Program ?unlar? ?ng?r?r:

• Ev bitkilerini tan?tmaya devam edin.
• Bitkilere bakmay? ??renin.
• yollar hakk?nda konu?un bitkisel yay?lma bitkiler.

?ocuklar?n bilgisi daha derinle?ir. Okul ?ncesi ?ocuklara, ?l?m?ne yol a?abilecek bir bitkinin b?y?mesi i?in neyin gerekli oldu?u s?ylenir. ?ocuklar bitkilere nas?l bak?laca??n? ??renirler. d?? g?r?n?? k?k ve yapraklar. Yeni bir konu, bitkilerin k?k kesimleri kullan?larak vejetatif olarak ?o?alt?lmas?d?r.

Be? ya?, bir ?ocu?un bir ??retmenin yard?m? olmadan kendi ba??na bitkilere bakabilece?i ya?t?r.

Ge?en y?lki bitkilerden baz?lar? ebeveynlere da??t?l?r veya daha gen? bir gruba verilir. Ayn? zamanda, ?e?itli g?vdeli (s?r?nen, t?rmanan) ampulleri olan bitkiler de yerlerini alabilir: tradescantia, sarma??k t?rmanma, kakt?s, siklamen, ?uha ?i?e?i, nergis zamba??, clivia, kapal? ?z?m.

Haz?rl?k grubundaki bitkiler

Program ?unlar? ?ng?r?r:

• ?ocuklar?n i? mekan bitkilerinin ya?am ko?ullar? hakk?ndaki fikirlerini somutla?t?r?n.
• Bitkisel ?reme y?ntemlerini (kesikler, yapraklar, b?y?klar) tan?mak.
• Bitkinin durumu ile ?evre ko?ullar? aras?nda ili?ki kurmay? ??renir.
• ?ifal? bitkileri tan?t?n (muz, ?s?rgan otu ve di?erleri).

?ocuklara bitkilerin mevsimselli?i, b?y?me ve geli?melerinin ana a?amalar?, yaprak kesimlerini kullanarak ?reme kal?plar? hakk?nda bilgi verilir.

?htiya?lar?nda k?kten “z?t” olan k??eye bitkiler eklenir: bir yanda kakt?s ve uzambar menek?esi (s?rekli sulamaya ihtiya? duymayan bitkiler) ve di?er yanda papir?s, tradescantia, ?uha ?i?e?i - (ihtiyac? olan bitkiler) s?rekli sulama).