Q?llimet:

• arsimore:
  • zgjeroni idet? e f?mij?ve p?r bim?t e brendshme: p?rfitimet dhe struktura e tyre;
  • m?soni t? dalloni bim?t e brendshme n? pamje.
• arsimore:
  • t? zhvilloj? aft?sin? p?r t? nxjerr? p?rfundime duke vendosur marr?dh?nie shkak-pasoj? midis objekteve t? natyr?s;
  • zhvilloni v?mendjen dhe v?zhgimin;
  • zhvilloni aft?sin? p?r t? d?gjuar, p?r t'u p?rfshir? n? dialog.
• arsimore:
  • p?r t? kultivuar zell dhe respekt p?r bim?t;
  • edukoni pavar?sin?, vullnetin e mir?, d?shir?n p?r t? ndihmuar.

Ying integrimin fushat arsimore: “Njohja”, “Komunikimi”, “Socializimi”, “Leximi trillim", "Kultura fizike".

Materialet dhe pajisjet:

• bim? sht?pie: barbaroz?, fier, ficus, vjollc?,
• foto t? ambienteve t? brendshme grup bim?sh,
• lod?r ariu.

Puna paraprake:

• monitorimi i rritjes dhe zhvillimit t? bim?ve n? grup;
• ekzaminimi dhe krahasimi i k?rcellit dhe i gjetheve n? bim? t? ndryshme;
• kujdesi p?r bim?t e brendshme k?ndi i natyr?s (lotim, lirim, f?rkim i gjetheve);
• monitorimi i pun?s s? edukatorit n? ujitjen e bim?ve t? nj? cepi t? natyr?s;
• v?zhgimi i bim?ve n? kushte t? favorshme dhe t? pafavorshme (munges? lag?shtie), nj? s?r? eksperimentesh p?r t? identifikuar nevoj?n p?r bim? n? lag?shti.

Loj?ra didaktike:

• "Merrni me mend bim?n nga p?rshkrimi"
• "Gjeni nj? bim? me em?r"
• "?far? ka shkuar?"
• "Gjeni t? nj?jt?n bim?"
• ?far? u duhen bim?ve p?r t'u rritur?

PROCESI STUDIMOR

Karakteri i loj?s vjen - Ariu, i trishtuar me nj? bim? q? duhet t? ujitet. Ai p?rsh?ndet ?do f?mij?.

Edukator: Di?ka q? Mishka jon? ?sht? e trishtuar. Le ta pyesim se ?far? ndodhi?

Ariu: E imja bima e preferuar ishte po aq e bukur sa ne foto (tregon modelin), dhe tani ?sht? b?r? k?shtu, tregon bima). Nuk e di se ?far? ka ndodhur me t?, m? vjen keq p?r bim?n, prandaj qaj.

Edukator: F?mij?, ju vjen keq p?r bim?n? Le t? kemi m?shir? p?r t?, le t'i themi fjal? t? ?mbla: mos qaj mire, do te ndihmojme, do te behesh serish e bukur dhe e shendetshme.

Djema, pse u b? k?shtu bima e Mishk?s? D?gjoni at? q? k?rkon bima. Arusha bima juaj duhet t? ujitet dhe ajo do t? sh?rohet.

Ariu: Dhe un? nuk di si t? ujit, dhe tani bima ime do t? vdes?.

Edukator: A mund ta ndihmojm? Mish?n?

F?mij?t: Po.

Edukator: Si?

F?mij?t: Ne do ta m?sojm? Mishk?n t? ujit? bim?n.

Edukator: Mbajeni, dhe ju uleni dhe m?soni se si t? kujdeseni p?r bim?t e brendshme. Djema, shikoni ?far? bim?sh sht?pie kemi n? grup? A jan? t? bukura? A ka shum?? A ndihen mir?? (F?mij?t ekzaminojn? bim?t, u p?rgjigjen pyetjeve.) P?r ?far? mendoni se jan? k?to bim??

“Ashtu ?sht?, ?sht? e bukur! Nj? person dekoron sht?pin? e tij me bim? sht?pie. Por ata jo vet?m q? na k?naqin me bukurin? e tyre, por edhe pastrojn? ajrin nga pluhuri dhe papast?rtia. Shum? bim? t? brendshme kan? er? t? mir?”, F?mij?, tashm? e dini se ?do bim? ka emrin e vet. Cilat jan? emrat e bim?ve t? brendshme? A e dini emrin e k?saj bime? (Tregon nj? barbaroz?.) Kjo bim? quhet "barbaroz?" ose "pelargonium". Quhet edhe “hunda e vin?it”, sepse kolona e lules ndonj?her? rritet n? nj? “sqep” t? gjat?, shum? i ngjash?m me sqepin e nj? vin?i. Le t? shohim se ?far? pjes? ka nj? barbaroz??

M?suesi/ja p?rmbledh p?rgjigjet e f?mij?ve:"Gjethet e geraniumit jan? t? rrumbullakosura, t? ndritshme Ngjyra jeshile, me nj? rreth kafe n? buz?.

Edukator:?far? ngjyre jan? petalet e barbaroz?s?

M?suesi/ja p?rmbledh p?rgjigjet e f?mij?ve:“Lulet e barbaroz?s mund t? jen? ngjyra t? ndryshme: e bardh?, roz?, e kuqe. Lulet e geraniumit mblidhen n? tuf? lulesh, sikur n? nj? ?ad?r.

Edukator: Ku ndodhen rr?nj?t e barbaroz?s?

F?mij?t: N? tok?

Edukator: Pse mendoni se nj? bim? ka nevoj? p?r rr?nj??
M?suesja p?rmbledh p?rgjigjet e f?mij?ve: “Rr?nj?t e bim?s jan? n? tok?. P?r shkak t? rr?nj?s, bima nuk bie dhe mbahet fort n? tok?. Rr?nja gjithashtu ushqen bim?n. Kur ujitim tok?n n? nj? tenxhere, rr?nja thith ujin dhe ajo l?viz lart k?rcellin deri te gjethet dhe lulet.” (E shoq?ron tregimin me nj? demonstrim.)

kujdestar: A k?rkojn? bim? t? ndryshme t? brendshme t? nj?jt?n sasi uji?
M?suesja p?rmbledh p?rgjigjet e f?mij?ve: "Bim?t kan? nevoja t? ndryshme p?r uj?: disa kan? nevoj? p?r shum?, t? tjer?t - m? pak, e treta - shum? pak". Kjo ?sht? p?r shkak se t? gjitha bim?t vijn? nga vende te ndryshme: disa n? vendlindje rriten n? vende me lag?shtir?, mo?alore, ka gjithmon? tok? e lag?sht dhe ajrit. K?to bim? jan? m?suar me faktin se uji ?sht? gjithmon? me boll?k. Zakonisht jan? t? holl? gjethe t? buta, dhe ka shum? prej tyre. Le t? p?rpiqemi t'i gjejm? ato n? grup.
(F?mij?t, me ndihm?n e nj? m?suesi, identifikojn? k?to bim? dhe i quajn?, p?r shembull, nj? fier). Ka bim? t? tjera q? jetojn? n? vende t? thata me diell, ndonj?her? shum? t? nxehta n? vendlindjen e tyre. N? k?to vende bie shi rrall?, k?shtu q? nuk ka fare lag?shti n? tok?. Bim?t p?rdoren p?r t? duruar that?sir?n dhe p?r t? "ruajtur" ujin n? k?rcell dhe gjethe. Bim? t? tilla kan? k?rcell t? trash?. Gjethet me l?ng mishi. Gjeni k?to bim?
n? nj? grup. (F?mij?t, me ndihm?n e nj? m?suesi, identifikojn? k?to bim? dhe i quajn?, p?r shembull, manushaqe).

Edukator: A e di dikush si quhet kjo bim?? (Tregon ngjyr? vjollce.) Kjo bim? quhet vjollc? uzambar. Shikoni bim?n me kujdes dhe m? tregoni se ?far? ka manushaqe? ?far? forme kan? gjethet? ?far? ngjyre jan? gjethet dhe lulet?
M?suesja p?rmbledh p?rgjigjet e f?mij?ve: “Nj? manushaqe ka gjethe, lule, k?rcell dhe rr?nj?. Gjethet jan? t? rrumbullakosura, me ngjyr? t? gjelb?r t? err?t, t? sh?ndosha dhe t? varura. Gjethet kan? nj? bisht i gjethes. K?rcelli i vjollc?s ?sht? shum? i shkurt?r. Lulet vjollce vijn? n? nj? larmi ngjyrash." (I tregon f?mij?ve manushaqe me ngjyra t? ndryshme - t? bardh?, roz?, vjollc?, jargavan).

Loja "?far? ka ndryshuar?"

Ka tre bim? sht?pie para f?mij?ve, p?r shembull, barbaroz?, vjollc?, fier. M?suesi/ja em?rton secil?n bim?. Pastaj ai u k?rkon f?mij?ve t? largohen dhe t? mbyllin syt? dhe heq nj? bim?. F?mij?t duhet t? em?rtojn? bim?n q? mungon ose t? p?rshkruajn? pamjen e saj. Loja luhet 2-3 her?.

Edukim fizik "N? dritare n? tenxhere"

N? dritare n? tenxhere
Lule u rrit.
Arriti p?r diell
I buz?qeshi diellit
Gjethet n? diell
Lulet u kthyen,
Sythat e zgjeruar.
Mbytet n? diell.

Djemt? ulen n? duart e tyre p?rball? n? nj? rreth. Ata ngrihen ngadal?. Ata shtrihen n? gishtat e k?mb?ve, duke ngritur duart lart. Ktheni majtas dhe djathtas, duart n? rrip. Lidhni p?ll?mb?t mbi kok?. P?ll?mb?t e hapura - sytha.
Edukator: A e dini emrin e k?saj bime? (Tregon ficus).

F?mij?t: Ficus.

Edukator: Ai ka t? bukur gjethe t? m?dha. Varya, m? trego ku jan? gjethet e tij. Sot do t? m?sojm? se si t? fshijm? gjethet e bim?ve. (I rregulloj tenxheret n? tavolina). Shiko, un? lag nj? leck? n? uj?, e shtrydh, vendos dor?n n?n t? dhe fshij but?sisht pluhurin nga gjethet; nga k?rcelli n? buz?. Cila bim? ka gjethet m? t? vogla? N? fier. Ka gjethe t? holla. Ato nuk mund t? fshihen. Gjethet e saj sp?rkaten me uj?. (F?mij?t f?rkojn? gjethet. Un? shkoj dhe ndihmoj ata q? nuk munden).

Edukator: B?r? mir?, f?rkuar mjesht?risht. Tani do t'i ujitim. (Shp?rndaj kana?e p?r ujitje, ujit bim?t). E marrim kazanin me dy duar: me nj?r?n dor? p?r dorez?, tjetr?n nga gryka. Hedhim uj? midis k?rcellit t? bim?ve dhe buz?s s? tenxhere. (F?mij?t kryejn? detyra pune).

Edukator: Bim?t ujiten ndryshe n? vjesht?, dim?r, pranver? dhe ver?. N? vjesht?, t? gjitha bim?t q? nuk lul?zojn? duhet t? ujiten m? pak - ato p?rfundojn? duke u rritur me shpejt?si, po p?rgatiten p?r dim?r. Bim?t duhet t? ujiten me uj? t? vendosur, temperatura e dhom?s- nga uj? t? ftoht? rr?nj?t e bim?ve kalben. N? dim?r, e gjith? bima k?rkon m? pak lotim. N? pranver? dhe ve?an?risht n? ver?, bim?t ujiten m? shpesh dhe m? me boll?k.

P?rvoja 1. Nj? bim? humbet ujin n?p?rmjet avullimit

Edukator: Ju dhe un? ujit?m bim?t, por a keni menduar ndonj?her? se ku shkon uji? Rezulton se bim?t humbasin lag?shtin? p?rmes avullimit.Ne do t? testojm? me p?rvoj? se si ndodh kjo.
Vendoseni qesen n? gjethe dhe ngjiteni mir? n? k?rcellin e bim?s n? vazo me shirit t? fort?. E vendosim n? dritare p?r 2-3 or?. Shikoni si ?sht? b?r? paketa nga brenda?

F?mij?t: I lagur.

Edukator: Pse?
Bima thith ujin p?rmes rr?nj?ve t? saj. Uji po vjen p?rgjat? k?rcelleve, nga ku rreth 9/10 e ujit avullohet p?rmes stomatave.

P?rvoja 2. Mbjellja e nj? bime

Edukator:?far? ju nevojitet p?r t? mbjell? nj? bim??

F?mij?t: Vazo lulesh, tok?, kullim, uj? p?r ujitje.
Edukatorja: Hidhini nj? sy deg?s q? kemi hequr nga nj? bim? sht?pie e quajtur ... ?far?? Begonia. ?far? ndodhi me deg?n e begonias teksa q?ndronte n? nj? got? me uj??

F?mij?t: Nj? deg?z begonias ka rr?nj?.

Edukator: Ashtu ?sht?, u shfaq?n rr?nj?t e deg?s s? begonias. Tani mund ta mbjellim k?t? deg? n? nj? tenxhere dheu, sepse tani ajo ka rr?nj? q? do t? ushqehen bim? e re. Marrim nj? tenxhere me lule. ?far? hedhim fillimisht n? tenxhere? AT vazo me lule ne do t? derdhim gur? - ky ?sht? kullimi. Drenazhimi ?sht? i nevojsh?m p?r t? p?rmir?suar aksesin e ajrit n? rr?nj?.

Edukator: Sot kemi b?r? dy vepra t? mira: ndihmuam bim?t dhe i m?suam Mishk?s se si ta ujiste bim?n e tij.

Edukator: Djema, a jeni t? k?naqur q? ndihmuat Mishk?n dhe bim?t?
(Ndani emocionalisht g?zimin e f?mij?ve). Un? propozoj ta b?j Mishka nj? dhurat? - t? vizatoj? "Lule n? nj? tenxhere".

Ariu: Faleminderit djema, tani bim?t e mia do t? ndjehen gjithmon? mir?.

Lista e literatur?s s? p?rdorur:

1. N.N.Kondratiev"Ne". Sht?pia botuese "Childhood-press", 2000
2. T.M. Bondarenko Aktivitete ekologjike me f?mij?t. Voronezh, 2009
3. M.A.Fisenko"Natyra rreth nesh". Sht?pia botuese dhe tregtare "Coripheus", 2008

AT grupi i lart? aft?sit? vizuale t? parashkollor?ve po p?rmir?sohen. Vizatimi i objekteve b?het m? ekspresiv, f?mij?t tashm? jan? n? gjendje t? krijojn? imazhe mjaft realiste, duke p?rdorur nj? s?r? mjetesh p?r k?t?. N?se m? par? ata pikturuan lule dhe pem? t? nj? forme primitive, kryesisht simetrike, tani kjo ?sht? nj? natyr? m? komplekse - bim? t? brendshme me struktur? karakteristike k?rcelli, gjethet dhe lulet.

?far? duhet t? keni parasysh kur p?rgatiteni p?r nj? m?sim mbi vizatimin e bim?ve t? brendshme n? grupin e moshuar t? kopshtit

Cilat ngjyra mund t? p?rdoren, ?far? baze

Kur vizatoni bim? t? brendshme, zakonisht p?rdoret nj? baz? n? form? flet? e bardh? Formati A4, dhe ?sht? m? mir? ta vendosni vertikalisht.

Ju mund t'i p?rshkruani bim?t e brendshme me boj?ra uji (n? k?t? rast, m?suesi e ngjyros baz?n paraprakisht n? hije pastel). Boj?ra uji n? k?t? rast ?sht? m? e preferueshme se gouache, pasi kjo p?rb?rje nuk k?rkon tone shum? t? ndritshme. V?mendja p?rqendrohet n? transparenc?n e ngjyr?s dhe tranzicion i qet? hije.

Bim?t e sht?pis? vizatoni edhe me lapsa me ngjyra. Tema e lules predispozon gjithashtu p?rdorimin e shkum?save dylli - p?rftohet nj? p?rb?rje me ngjyra delikate.

Vini re se n? t? gjitha rastet, kontura e vet? lules dhe tenxhere sh?nohet s? pari me nj? laps t? thjesht?. Kjo do ta b?j? imazhin m? realist dhe do ta vendos? n? m?nyr? harmonike n? nj? flet? letre (rregulloni madh?sin?).

Cilat teknika dhe teknika vizatimi do t? p?rdoren

AT N? grupin m? t? vjet?r, parashkollor?t p?rmir?sojn? teknikat tradicionale t? vizatimit. Duke punuar me lapsa, ata arrijn? nj? hije m? t? plot? (nga e djathta n? t? majt? ose nga lart posht?) q? nuk shkon p?rtej konturit. P?rve? k?saj, nj? laps mund t? p?rcjell? nuanca t? ndryshme ngjyrash, duke rregulluar presionin.

N?se djemt? p?rshkruajn? bim? t? brendshme me boj?ra uji, at?her? ata p?rpunojn? l?vizjet e fur??s: p?r t? marr? vija t? gjera, i gjith? grumbulli aplikohet n? let?r, dhe element? t? holl? (p?r shembull, thelbi dhe petalet e nj? lule, nj? tenxhere. stoli) vizatohen me maj?n e penelit.

P?r t? p?rcjell? ngjyr?n karakteristike t? bim?s, tek grupi m? i madh po zgjerohet gama e ngjyrave me t? cilat punojn? f?mij?t. Ata m?sojn? teknika p?r p?rzierjen e ngjyrave, ve?an?risht ato interesante. hije pastel fitohet duke holluar ngjyr?n primare me t? bardh?.

P?r sa i p?rket vizatimit fillestar t? konturit me nj? laps t? thjesht?, f?mij?t duhet t? arrijn? presion t? leht? n? m?nyr? q? t? mos mbeten vija t? p?raf?rta kur pikturojn?.

Mostra n? grupin e lart? n? vizatimin e l?nd?s p?rdoret vet?m p?r t? shpjeguar teknikat e vizatimit. Kur fillojn? djemt? veprimtari e pavarur, m?suesi e heq at?, duke l?n? vet?m natyr?n - nj? bim? sht?pie.

Vini re se nj? shfaqje e plot? e vizatimit n? grupin m? t? vjet?r shpesh nuk k?rkohet, m?suesi gjithmon? l? nj? pjes? t? pun?s p?r vendim i pavarur parashkollor?t. P?r shembull, n?se q?llimi i m?simit ?sht? t? p?rshkruaj nj? barbaroz?, at?her? edukatori mund t? tregoj? vet?m se si t? p?rshkruaj nj? shport? me tuf? lulesh duke p?rdorur metod?n e mbushjes. Elementet e mbetura t? p?rb?rjes - k?rcelli, gjethet, tenxherja, djemt? jan? mjaft t? aft? t? performojn? pa demonstrim.

N? m?nyr? q? parashkollor?t t? kuptojn? m? mir? detyr?n dhe t? sjellin nj? element krijues n? p?rb?rje, ?sht? mir? t'u tregohen 2-3 mostra duke i krahasuar me nj?ri-tjetrin. Kur analizon pun?n e f?mij?ve, m?suesi sh?non ato ku ka elemente t? krijimtaris?.

P?r t'u siguruar q? f?mij?t e kuptuan shpjegimin, m?suesi zakonisht pyet nj?rin prej tyre se ku t? filloj? t? vizatoj?. N? fillim t? veprimtaris? s? pavarur, edukatori para s? gjithash drejton ata q? e kan? filluar pun?n gabimisht.

Vini re se kur p?rshkruani bim?, duke p?rfshir? bim?t e brendshme, n? grupin m? t? vjet?r, shpesh p?rdoren teknika jo tradicionale. Ndonj?her? ato paraqiten n? vepra jo n? form?n e tyre t? past?r, por pjes?risht p?rfshihen n? vizatimin tradicional. K?shtu, p?r shembull, lulet e barbaroz?s mund t? p?rshkruhen n? nj? m?nyr? origjinale duke p?rdorur sytha pambuku. Dhe p?r t? p?rcjell? form?n e nj? kaktusi, do t? ishte e p?rshtatshme t? vizatoni me ndihm?n e palmave.

Nj? efekt interesant merret kur vizatoni me gjysm?n e nj? patate (duke vizatuar m? par? vija mbi t? me nj? objekt t? mpreht?), i cili zhytet n? boj? dhe shtypet fort n? nj? flet? letre. N? k?t? m?nyr?, ju mund t? p?rcillni nj? model t? bukur gjethesh.

Nj? tjet?r zgjidhje e pazakont? p?r imazhin e nj? lule - vizatim me gishta. Ose nj? imazh klishe duke p?rdorur gome shkum? dhe boj?.

F?mij?t parashkollor? 5-6 vje? jan? tashm? t? disponuesh?m p?r printim me gjethe, gj? q? k?rkon koordinim t? mir? t? l?vizjeve. Gjethi mbulohet me gouache, dhe m? pas aplikohet me an?n e lyer n? baz?. N? k?t? m?nyr?, ju mund t? p?rshkruani, p?r shembull, nj? vjollc? me t? gjethe t? m?dha, pjesa tjet?r e p?rb?rjes p?rfundon me nj? fur??.

Vizatim me gishta Vizatim me p?ll?mb? Vizatim me gjysm? patate Vizatim me p?ll?mb?

Cilat lloje shtes? t? aktivitetit vizual mund t? p?rfshihen (skulptur?, aplikim)

Kur vizatoni bim? t? brendshme, ?sht? e p?rshtatshme t? p?rdorni fonde shtes? aktiviteti vizual. Pra, luleve mund t'u jepet nj? v?llim spektakolar duke theksuar thelbin me ndihm?n e topave t? plastelin?s. Flagjella e plastelin?s gjithashtu mund t? nxjerr? n? pah modelin e gjetheve. Elementet e aplikimit do t? krijojn? nj? zbukurim t? bukur n? nj? tenxhere me lule.

A ?sht? e mundur t? individualizohen detyrat sipas dizajnit dhe sipas nivelit t? kompleksitetit?

N? grupin m? t? madh, disa f?mij? tregojn? qart? aft?sin? p?r krijimtari artistike. F?mij? t? till? duhet t? inkurajohen n? m?nyr? q? t? rritet interesi i tyre p?r vizatim. P?r shembull, atyre mund t'u k?rkohet t? plot?sojn? imazhin e nj? bime sht?piake me nj? lloj sfondi, p?r shembull, nj? dritare me nj? prag dritareje. Nj? tjet?r mund?si ?sht? t? vizatoni nj? pecet? t? bukur mbi t? cil?n q?ndron tenxherja.

Vendi i tem?s "Bim?t e brendshme" n? indeksin e kartave t? klasave t? vizatimit n? grupin e moshuar t? institucionit arsimor parashkollor. Opsione specifike p?r kompozime brenda tem?s

Vizatimi i nj? bime sht?piake zakonisht u ofrohet nx?n?sve t? grupit t? lart? n? fillim t? vitit shkollor (shtator). Megjithat?, ju mund ta b?ni k?t? m?sim n? ?do koh? tjet?r. ?sht? mir? q? nj? vizatim i till? t? caktohet me tem?n e duhur p?r t? studiuar bot?n p?rreth nesh.

Si tema specifike p?r vizatim, mund t? ofrohen t? tilla si "Vjollca", "Cosmea", "Kaktus", "Azalea", "Fern", "Bisht Pike", "Berbaroz?". Gjithashtu, f?mij?ve t? grupit m? t? madh mund t'u jepet mund?sia t? zgjedhin nj? bim? q? do t? p?rshkruajn?.

Parashkollor?t 5-6 vje? tashm? kan? nj? k?ndv?shtrim m? t? gjer?, n? vizatim ata mund t? p?rcjellin ngjashm?rit? dhe dallimet e objekteve t? ngjashme. Prandaj, ju mund t'u jepni f?mij?ve detyra t? vizatojn? dy bim? sht?pie menj?her?, t? ndryshme nga nj?ra-tjetra n? lart?si, form?n e gjetheve, lulet. P?r shembull, mund t? jet? nj? bisht pike dhe barbaroz?.

Geranium dhe bisht pike

Meqen?se tema e m?simit do t? jet? lulet e brendshme, pastaj V?mendje e ve?ant? duhet t'i jepet vizatimit t? nj? tenxhere. Mund t? ket? nj? ngjyr? t? bukur ose t? zbukurohet me nj? zbukurim interesant, t? cilin, p?rs?ri, parashkollor?t dalin vet?.

Vizatimi i bim?ve t? brendshme mund t? jet? n? koh?n e duhur q? t? p?rkoj? me 8 Mars - barazim kompozim i bukur si dhurat? p?r mamin. N? k?t? rast, do t? jet? ve?an?risht e p?rshtatshme t? p?rdoren teknika jo tradicionale dhe materiale shtes?. Dhurata mund t? l?shohet n? form?n e nj? kartolin?.

Vizatim me dor?

Kartolin? p?r n?n?n

?far? mund t? p?rdoret si nj? fillim motivues i nj? m?simi: shikimi i bim?ve t? brendshme n? grup, foto, fotografi, biseda informuese, p?rralla p?r bim?t e brendshme, etj.

P?r f?mij?t e grupit m? t? vjet?r, loja ?sht? ende nj? nga metodat e m?simdh?nies s? vizatimit. Prandaj, tema e m?simit, n? nj? m?nyr? apo tjet?r, duhet t? jet? interesante p?r t'u rrahur. P?r shembull, f?mij?ve u p?lqen shum? t? shnd?rrohen n? p?rfaq?sues profesioneve t? ndryshme. N? k?t? rast, ju duhet t'i ftoni ata t? "kthehen" n? artist? q? do t? nxjerrin objekte (bim? sht?pie) nga natyra. Dhe pasi djemt? mbarojn? pun?n, organizohet nj? vernisazh.

Dikush mund t? vij? p?r t? vizituar djemt? personazhi i p?rrall?s(lod?r), p?r shembull, nj? zan? q? nuk ka par? kurr? bim? sht?piake. Motivimi p?r f?mij?t do t? jet? d?shira p?r t'i dh?n? asaj nj? dhurat? - p?r t? nxjerr? lule q? do t'i sjellin g?zim dhe do t? pastrojn? ajrin n? sht?pin? e saj.

lod?r momenti surpriz?

M?suesi mund t? pyes? se ?far? bim?sh sht?pie kan? f?mij?t n? sht?pi, kush kujdeset p?r ta.

N? fillim t? m?simit ose nj? dit? m? par?, duhet t? merrni parasysh bim?t e brendshme n? grup me f?mij?t, duke i kushtuar v?mendje form?s s? gjetheve, ngjyr?s s? luleve, lart?sis? dhe trash?sis? s? k?rcellit. M?suesja u tregon f?mij?ve p?r karakteristikat kryesore?do bim?: a e do diellin, a ka nevoj? lotim t? shpesht?. Duhet t? theksohet gjithashtu se ?do lule ka nj? tenxhere, e cila gjithashtu ndryshon nga nj?ra-tjetra.

Ekzaminimi i nj? bime sht?piake

Gjithashtu nuk do t? jet? e tep?rt t? varni nj? poster, fotografi ose foto tematike "Bim?t e brendshme" n? tabel?.

Foto tematike

Poster p?r parashkollor

Motivimi p?r vizatim mund t? p?rdoret nga vep?r letrare p?r bim?t e brendshme, t? cilat m?suesi do t'u lexoj? f?mij?ve n? fillim t? m?simit. Pra, nj? p?rrall? shum? informuese, e cila u shpik nga m?suesi i vjet?r Golyshevskaya N.M. (Qyteti Barnaul) "Iriqi i Gjelb?r", n? t? cilin tiparet e bim?ve t? ndryshme t? brendshme u shpjegohen pa v?mendje parashkollor?ve. Personazhi kryesor punon - nj? kaktus i vog?l Kaktus, me nofk?n Hedgehog jeshil. Pavar?sisht nga gjemba e tij e jashtme, ai ?sht? shum? i sjellsh?m dhe dashamir?s. S? fundmi, zonja e ka ndar? nga e ?ma, duke e transplantuar n? nj? tenxhere tjet?r. Kaktusi ishte midis bim?ve t? panjohura, por ai ?sht? shum? kureshtar dhe d?shiron t? b?j? miq. S? pari, ai takohet me nj? pem? parash (grua e trash? si pema), e cila i tregon Iriqit t? Gjelb?r p?r origjin?n e saj - vjen nga Afrika, prandaj e do shum? diellin. Fqinji tjet?r ?sht? arrowroot me nj? shum? gjethe t? bukura, i ndotur me venat e kuqe. Ajo, p?rkundrazi, ka frik? nga dielli shum? i ndritsh?m, por e do lag?shtin?, dhe zonja shpesh sp?rkat gjethet e saj me uj? t? ngroht?. Me afrimin e mbr?mjes dhe para shiut, Maranta palos gjethet e saj. Pastaj Kaktusi njihet me sansevier, ose " bisht pike"- Gjethet e saj jeshile t? err?ta kan? form?n e nj? shpate, dhe vijat e lehta t?rthore duken si luspa peshku.

Zonja sjell nj? bim? tjet?r n? dhom? - nj? fier. Ajo informon kafsh?t e saj se ai jo vet?m q? do t? dekoroj? brend?sin?, por gjithashtu do t? mbroj? ajrin nga pluhuri dhe substancave t? d?mshme. Dhe megjith?se fieri nuk lul?zon kurr?, ai k?naq syrin me gjethet e tij t? bukura. "Novichok" u vendos shpejt dhe me krenari u tha fqinj?ve t? tij t? rinj se fier?t kan? jetuar n? Tok? q? nga koh?rat e lashta, s? bashku me dinosaur?t.

Pasi t? keni lexuar nj? p?rrall? t? till?, ?sht? mir? q? njohurit? e marra prej saj t'i konsolidoni me f?mij?t dhe m? pas t'u k?rkoni atyre t? vizatojn? personazhin q? u p?lqen n? vep?r. N? t? nj?jt?n koh?, ju mund ta mposhtni detyr?n dhe t'i ftoni djemt? (opsionale) t'i japin bim?s tipare njer?zore - vizatoni syt?, nj? buz?qeshje, etj.

personazhi i p?rrall?s

Foto e nj? bime sht?pie

Nj? tjet?r p?rrall? p?r bim?t e brendshme ?sht? "Azalea dhe Macja e Bardh?" nga L.V. Skrebtsova. T Po flasim p?r gruan e mir? Mari. Ajo jetonte me nj? mace t? bardh? me g?zof, e cila ishte gjithmon? n? qend?r t? v?mendjes n? sht?pi. Por nj? dit? para Krishtlindjeve, Maria shkoi n? nj? dyqan lulesh dhe bleu vetes nj? bim? sht?piake - nj? azalea roz? me shum? sytha delikate. Lulja ishte e bukur, sikur t? ndri?onte gjith?ka p?rreth me nj? drit? t? g?zueshme, t? ftuarit nuk mund t'i hiqnin syt? nga ajo. Maria u kujdes p?r t? dhe ?do jav? Azalea e k?naqte zonj?n me lule t? reja t? mrekullueshme.

Macja u ofendua shum?, u b? gjithnj? e m? e zymt?. Ai priti q? lulet Azalea t? thaheshin sa m? shpejt - at?her? nuk do t? mbetej asgj? nga bukuria e saj. Nj? dit? Maria hapi dritaren p?r ta l?n? bim?n t? marr? frym?. ajer i paster. Macja nuk e duroi dot t? ftohtin dhe mbylli dritaren me nj? k?rcim. Kur zonja u kthye n? dhom?, Azalea nuk e l?shoi macen.

T? nes?rmen kafsha filloi t? ndiqte pas rreze dielli dhe aksidentalisht theu nj? tenxhere t? bukur n? raft. Macja ishte e hutuar, por Azalea me nj? z? t? but? e ftoi t? fshihej pas shpin?s s? saj t? gjelb?r. Bima ishte rritur aq shum? deri n? at? koh? sa q? macja pas saj ishte plot?sisht e padukshme. Kur Maria hyri n? dhom?, mendoi se fajin e kishte era e fort?. Q? nga ajo dit?, macja dhe Azalea u b?n? miq. Bukuroshja ishte e lumtur q? kishte fituar nj? mik t? v?rtet? dhe ai e mbrojti at? sa m? mir?.

Foto e nj? bime sht?pie

personazhi i p?rrall?s

Kjo p?rrall? e sjellshme ndihmon n? edukimin e f?mij?ve me cil?si t? tilla si dashamir?sia, ndihma e nd?rsjell?, v?mendja ndaj nj?ri-tjetrit. Pasi ta d?gjojn?, djemt? do t? jen? t? lumtur t? vizatojn? nj? azalea t? bukur. P?lqejn? m? shum? opsion i v?shtir? ju mund t'u ofroni parashkollor?ve nj? p?rb?rje komploti - p?rshkruani lule sht?pie dhe nj? mace q? ulet pran? saj ose fshihet pas nj? bime.

N? fillim t? m?simit p?r vizatimin e bim?ve t? brendshme, ?sht? mir? t'u lexoni f?mij?ve poezi p?r to. Artikujt e m?posht?m do t? b?jn?.

E. Blaginina "Shk?ndija"

Zvarritet pas dritares

Dit? e ftoht?.

Duke q?ndruar n? dritare

Lule-drit?.

ngjyr? purpur

petalet lul?zojn?,

Sikur me t? v?rtet?

U ndez?n zjarre.

Un? e ujit at?

bregun e tij,

jepja atij

Askush nuk mundet!

Ai ?sht? shum? i ndritsh?m

?sht? shum? mir?

Shum? p?r n?n?n time

Si nj? p?rrall?!

Elena Blaginina

Geranium n? prag t? dritares

hapi petalet

Dhe nj? halo hala jeshile

Ai ndezi dritat.

Kur trishtohem

mbr?mje pranverore

Pastaj nj? lule barbaroz?

L?reni t? shk?lqej? si nj? fener.

N. Nish?eva

Katya mori nj? kana?e p?r ujitje

U ujiti t? gjitha lulet.

L?rini t? pin? pak uj?

Lulet jan? t? vogla.

Gjethet me nj? leck? t? but?

Vajza jon? u fshi

Pluhuri e b?n t? v?shtir? frym?marrjen

Mbyll poret.

I mprehur me nj? shkop t? mpreht?

Toka ?sht? e gjitha n? vazo.

Katya ?sht? nj? vajz? e madhe e zgjuar,

Vajza e vog?l.

Yunna Moritz "Lule"

Un? kam nj? lule.

Ai mund t? pinte detin.

Un? do t'i jap pak uj?

Ai g?lltit

Dhe lul?zon pak.

E. Blaginina

Ka nj? kopsht t? v?rtet? n? dritaren time!

Vath? t? m?dhenj fuchsia varen.

Ngjitet nj? dat? e ngusht? - gjethet jan? t? fresk?ta.

Dhe palma ruse ka gjethe si thika.

Nj? flak? modeste u ndez.

T? gjitha n?n flok?t e nj? trungu kaktusi.

Cicat po k?rcejn? n?n dritaren time.

Zogjt? g?zohen - ?sht? mir? p?r ta

Shikoni at? dritare t? bukur

Ku n? dim?r - fluturoni,

Aty ku lulet jan? plot.

Temat e edukimit fizik dhe gjimnastik? gishtash duhet t? lidhet edhe me tem?n e bim?s. Le t? hedhim nj? v?shtrim n? opsionet e mundshme.

Gjimnastik? e gishtave me tem?n "Lulet"

Sh?nimet e m?simit

Shembuj t? kompozimeve t? p?rfunduara me tem?n "Bim?t e brendshme" me komente p?r performanc?n e pun?s

Vizatimi i bim?ve t? sht?pis? me boj?ra uji ju lejon t? p?rcillni transparenc? dhe but?si hije natyrale. N? k?t? drejtim, imazhe shum? t?rheq?se jan? paraqitur n? ekspozit?n e punimeve q? paraqesin manushaqe (foto 6 dhe 12). E ve?anta e k?tyre kompozimeve ?sht? nj? sfond i holl? gradient.

Jo bim?t me lule mund t? duket edhe bukur (ekspozita fotografike "Bima ime e preferuar e brendshme") - me ndihm?n e lapsave me ngjyra, modeli dhe forma e gjetheve t? fierit, klorofitumit, sansevera, pema e "parave" p?rcillen shum? realisht. Vini re edhe vizatimin e kujdessh?m t? tenxhere.

Ammarilis duket elegante n? fotot 1 dhe 3. Stilolapsat me maj? e b?jn? palet?n e ngjyrave t? ngopur.

F?mij?t parashkollor? duan t? vizatojn? kaktus (Foto 4, 5, 8, 10). Kjo shpesh b?het duke p?rdorur teknika jo tradicionale, t? tilla si piktura me dor? (foto 8). P?rb?rja n? foton 4 dallohet nga ornamenti origjinal i tenxhere. Nj? imazh i nd?rlikuar doli n? foton 10 (kaktusi p?rshkruhet me shkum?sa dylli.

F?mij?t parashkollor? t? grupit m? t? vjet?r ishin n? gjendje t? p?rcjellin modelin karakteristik t? gjetheve sansevera (foto 7).

Ekspozita e fotografive "Geranium" (foto 9) k?naqet me shum?llojshm?rin? paleta e ngjyrave tenxhere.

Vizatim nga jeta me stilolapsa vizatimi me lapsa Vizatim nga jeta me stilolapsa me maj? vizatimi nga natyra n? boj?ra uji Vizatim nga jeta n? boj?ra uji Vizatim nga jeta n? boj?ra uji Vizatim nga jeta n? boj?ra uji Vizatim me p?ll?mb? Vizatim nga jeta n? boj?ra uji Vizatim me dyll shkum?sa me ngjyra Vizatim nga jeta n? boj?ra uji Vizatim nga jeta n? boj?ra uji Vizatim me boj?ra uji dhe stilolapsa me maj?

Video t? ngjashme

Vizatimi i tem?s "Bim? e brendshme" - nj? parashkollor p?rshkruan nj? sansevier me boj?ra uji (ekziston tashm? nj? tenxhere e gatshme n? p?rb?rje).

Video informuese “M? bim? t? dobishme p?r dhom?n e f?mij?ve"

Projekti afatgjat? n? kopshtin e f?mij?ve "Bim?t u japin sh?ndet f?mij?ve"

F?mij?ve u p?lqen t? vizatojn? lule, ve?an?risht vajzat. N? grupin e vjet?r, ky proces b?het m? i nd?rlikuar, kompozimet b?hen m? t? nd?rlikuara. Tema "Bim?t e brendshme" p?rfshin shum? t? ndryshme opsione t? ndryshme t? cilat m?suesi mund t'i luaj? n? m?nyr? interesante n? klas?.

"Bim?t e sht?pis?"

P?rmbajtja e programit:

1. p?rmblidhni idet? e f?mij?ve p?r kujdesin p?r bim?t e brendshme;
2. konsolidimi i njohurive p?r nevojat baz? t? bim?ve t? brendshme;
3. p?rgjith?soni njohurit? se si t? kujdeseni p?r bim?t (lotim, larje, lirim);
4. t? zhvilloj? aft?sit? e pun?s q? korrespondojn? me p?rmbajtjen e njohurive;
5. kultivoni nj? dashuri p?r bim?t, nj? d?shir? p?r t'u kujdesur p?r to, aft?sin? p?r t? komunikuar me to
6. natyra, si me nj? organiz?m t? gjall?.

Pajisjet: nj? kana?e uji me uj?, nj? shishe me sp?rkat?s, nj? fur??, nj? leck? t? lagur, karta simbolesh q? p?rshkruajn? struktur?n e bim?ve.

Puna paraprake:cikli i klasave "Bim?t e brendshme", veprimtaria e pun?s n? kopsht dim?ror, puna e shoq?ruesve n? nj? cep t? natyr?s, biseda, shikimi i albumit “Bim?t e brendshme”, m?simi i gj?egj?zave p?r bim?t e brendshme.

Ecuria e m?simit

F?mij?t ulen n? nj? gjysm?rreth.

F?mij?, pranvera ?sht? n? oborr, n? k?t? koh? t? gjitha gjallesat zgjohen nga gjumi. Sot n? klas? do t? flasim p?r jet?n e eg?r. Le t? kujtojm? se ?far? i referohet jet?s s? eg?r?(P?rgjigjet).

Pse mendoni se bim?t (lulet) jan? t? gjalla?(Rrituni, ushqeheni, merrni frym?, jetoni, shumohuni, vdisni...)

T? gjith? i duam lulet, por ju e dini q? bim?t dhe lulet nuk jan? vet?m t? bukura, por edhe sjellin p?rfitim i madh ndaj nj? personi. Ata thithin aj?r i keq, qet?sojn? sistemi nervor. Prandaj, lulet dhe bim?t duhet t? mbrohen. Por lulet rriten jo vet?m n? rrug?, por edhe n? dhom?. A mund t? m? thoni, ju lutem, si quhen bim?t q? rriten n? dhom??

Sigurisht, dhoma. Un? kam bim? sht?pie n? tryez?n time q? ju tashm? i njihni. Le t? kujtojm? emrat e k?tyre ngjyrave(barbaroz?, tradescantia, begonia, fier, Decembrist, ficus, sansevier, kaktus).

Dhe tani ju ftoj t? luaniloj? "?far? ka shkuar"(Un? u them f?mij?ve rregullat e loj?s)Fillimisht heq nj? lule, pastaj e nd?rlikoj n? 3 lule. Ju t? gjith? keni nj? kujtes? t? mrekullueshme, t? zgjuar!

Un? ju sugjeroj t? pushoni pak.

Gjimnastik? gishtash "Lule".

Lulet tona t? kuqe

Petalet hapen.

Era merr frym? pak

Petalet l?kunden.

Lulet tona t? kuqe

Mbyllni petalet.

tundin kokat e tyre,

Ata bien n? gjum? t? qet?.

Le t? vizatojm? nj? diagram t? nj? bime. ?far? kan? t? gjitha bim?t?(Rr?nja, k?rcelli, gjethet, lulet, farat.)

Pse nj? bim? ka nevoj? p?r nj? rr?nj??(q? bima t? marr? frym?, pi uj?)

Pse bim?t kan? nevoj? p?r k?rcell dhe gjethe?(q? bima t? thith? aj?r).

Cilat kushte jan? t? nevojshme p?r t? gjith? p?r t? rritur dhe zhvilluar bim?t?(dielli, toka, uji).

Shikoni sa bim? ka dhe me ?far? ndihme riprodhohen?

Llamba, shtresimi (f?mij?t), ndarja e rr?nj?ve, farat, nj? pjes? e k?rcellit (prerja)

Shfaqet nj? personazh p?rrall? (f?mij?)

Kuzya; Oh, telashe, telashe, hidh?rimi!!! Ekonomia ?sht? e ?rregullt dhe e harruar, por ata qajn?, vajtojn?!

Edukator: Prit, prit, kush je ti? Un? nuk e kuptoj at?. Djema, a kuptoni ndonj? gj??

Kuzya: Un? Kuzya, brownie trash?gimore. Dhe ti po qan ... Nuk d?gjon gj?? Mjaft mjaft?(F?mij?t dhe m?suesi d?gjojn?.)

Kuzya: Epo, sigurisht, k?tu lulja po ankohet, dhe tani ... Ju d?gjoni ... N? fund t? fundit, ata nuk heshtin, ata po flasin.

Edukator: Dhe ?far? thon? ata, Kuzenka?

Kuzya (i afrohet lules dhe d?gjon):Ai thot? se ka shum? etje. Mir? q? ia dola me koh?, p?rndryshe do t? ishin thar? fare.

Edukator: Kuzenka, mos u nxito. Edhe pse djemt? dhe un? nuk d?gjojm? z?rat e bim?ve, ne mund t? p?rcaktojm? se ?far? ka nevoj? nj? bim? nga pamja e saj. Dhe ju uleni dhe pushoni, por d?gjoni. Dhe djemt? do t'ju tregojn? dhe do t'ju tregojn? se si t? kujdeseni si? duhet p?r bim?t.

F?mij?, le t'i tregojm? Kuzes si t? p?rcaktojm? q? nj? bim? ka nevoj? p?r ujitje?(toka ?sht? e that? n? prekje, gjethet jan? t? ngadalta)

Si duhet t? ujiten bim?t? ?far? uji?(temperatura e dhom?s, e vendosur).

Nj? f?mij? duke ujitur bim?n, duke komentuar veprimet e tij.

F?mij?, ?far? ?sht? "lotimi i that?"?(lirimi i tok?s)

Pse prodhohet?(p?r t? thithur m? leht? ujin, ishte m? e leht? q? rr?nj?t t? rriteshin dhe t? merrnin frym?)

Si duhet t? lirohet toka?(Eshte e nevojshme te lirojme prane mureve te tenxhere per te mos demtuar rrenjet, te nesermen pas ujitjes, jo te thelle per te mos demtuar rrenjet e bimeve, sepse ne disa bime rrenjet ndodhen afer siperfaqes. ).

F?mija liron tok?n.

?far? tjet?r nevojitet q? bim?t t? ndjehen mir? dhe t? duken bukur?(bim?t duhet t? lahen).

Si duhet t? lahen bim?t me gjethe t? m?dha?(gjethet e m?dha i fshijm? me lecka).

Shfaq nga f?mij?t.

Si i lajm? bim?t me gjethe t? vogla?(ne sp?rkasim gjethe t? vogla nga nj? shishe me sp?rkatje).

Si t'i trajtojm? gjethet me nj? sip?rfaqe t? ashp?r?(e pastrojm? pluhurin me fur?? p?r t? mos d?mtuar gjethet).

Shikoni p?rreth sa komod, i bukur ?sht? dhe sa bim? ka dhe ?far? duhet b?r? q? t? kemi shum? bim? t? brendshme?

F?mij?t p?rgjigjen.

N? m?nyr? korrekte. Ata duhet t? shumohen n? m?nyr? q? bim?t e reja t? jen? po aq t? bukura. Por bim?t riprodhohen n? m?nyra t? ndryshme. Si?

Llamba, gjethja, shtresimi (f?mij?t), ndarja e rr?nj?ve, farat, nj? pjes? e k?rcellit.

Por ndoshta jeni pak t? lodhur dhe ju sugjeroj t? shtriheni pak. Le t? q?ndrojm? t? shp?rndar? dhe t? imagjinojm? se jemi lule.

N? dritare n? tenxhere

Lulet u ngrit?n

te shtriu dielli

Dielli buz?qeshi.

te gjethet e diellit

Lulet u kthyen

sytha t? shpalosur,

Mbytet n? diell.

F?mij?t ulen n? nj? rreth.

Ata ngrihen ngadal?.

Ata shtrihen n? gishtat e k?mb?ve, duke ngritur duart lart.

Ngrini krah?t n? an?t, p?ll?mb?t lart.

Ata bashkojn? duart mbi kokat e tyre dhe ngadal? l?kunden.

Loj? me top "Thirre me dashuri"

k?rcell-rrjedh, gjethe-gjethe, lule-lule, uj?-uj?, kana?e p?r ujitje, tenxhere, tok? -tok?, rr?nj? - shpin?.

Loj? nj? me shum?

k?rcell - k?rcell, lule - lule, gjethe - gjethe, kana?e p?r ujitje, vazo - vazo, rr?nj? - rr?nj?.

Un? propozoj t? hamend?sojm? gj?egj?zat p?r bim?t q? f?mij?t kan? p?rgatitur p?r ne.

Fshehja e l?ngut t? bardh? n? bagazh.

Si nj? gjethe l?kure

a mund t? rritet n? nj? tenxhere,

Ndoshta n? xhung?l, n? lum?.

Lindur n? Indi.

Si quhet?

(Ficus.)

E shesht?, e gjat?, jorreze. Me vija, por jo shalqi.

(Sansevera.)

Dhe ?far? e quajn? njer?zit sansevier?

Gjuha e pikut.

N? diell p?rmes xhamit

Nuk u nxehe n? dritare,

Do ta mbyll

perde me model,

Jo e endur, e endur

Un? jetoj n? t? gjelb?r. (Tradescantia.)

N? dritare, n? raft

Gjilp?rat jan? rritur.

Po, lule sateni

E kuqe dhe e kuqe. (Kaktus.)

Si quhen kaktus?t n? atdheun e tyre?Gjelb?r freaks, bukuroshet e nat?s.

Cilat bim? t? tjera sht?pie njihni q? kan? marr? emra interesant? p?r tiparet e tyre?

Balsam - "vanka - i lag?sht", "drit?"; aloe - "agave"; zygocactus - "Decembrist".

Rezultati.

P?r ?far? fol?m n? klas??

Mbani mend emrat e bim?ve.

?far? kushtesh u duhen bim?ve p?r t'u rritur?

Si t? kujdesemi p?r bim?t?

P?rmbajtja e programit:

1. p?rmblidhni idet? e f?mij?ve p?r kujdesin p?r bim?t e brendshme;
2. konsolidimi i njohurive p?r nevojat baz? t? bim?ve t? brendshme;
3. p?rgjith?soni njohurit? se si t? kujdeseni p?r bim?t (lotim, larje, lirim);
4. t? zhvilloj? aft?sit? e pun?s q? korrespondojn? me p?rmbajtjen e njohurive;
5. kultivoni nj? dashuri p?r bim?t, nj? d?shir? p?r t'u kujdesur p?r to, aft?sin? p?r t? komunikuar me to
6. natyra, si me nj? organiz?m t? gjall?.

Pajisjet: nj? kana?e uji me uj?, nj? shishe me sp?rkat?s, nj? fur??, nj? leck? t? lagur, karta simbolesh q? p?rshkruajn? struktur?n e bim?ve.

Puna paraprake:nj? cik?l klasash "Bim?t e brendshme", aktiviteti i pun?s n? kopshtin dim?ror, puna e shoq?ruesve n? nj? cep t? natyr?s, biseda, shikimi i albumit "Bim?t e brendshme", m?simi i gj?egj?zave p?r bim?t e brendshme.

Ecuria e m?simit

F?mij?t ulen n? nj? gjysm?rreth.

F?mij?, pranvera ?sht? n? oborr, n? k?t? koh? t? gjitha gjallesat zgjohen nga gjumi. Sot n? klas? do t? flasim p?r jet?n e eg?r. Le t? kujtojm? se ?far? i referohet jet?s s? eg?r?(P?rgjigjet).

Pse mendoni se bim?t (lulet) jan? t? gjalla?(Rrituni, ushqeheni, merrni frym?, jetoni, shumohuni, vdisni...)

T? gjith? i duam lulet, por ju e dini q? bim?t dhe lulet nuk jan? vet?m t? bukura, por sjellin edhe p?rfitime t? m?dha p?r nj? person. Ata thithin ajrin e keq, qet?sojn? sistemin nervor. Prandaj, lulet dhe bim?t duhet t? mbrohen. Por lulet rriten jo vet?m n? rrug?, por edhe n? dhom?. A mund t? m? thoni, ju lutem, si quhen bim?t q? rriten n? dhom??

Sigurisht, dhoma. Un? kam bim? sht?pie n? tryez?n time q? ju tashm? i njihni. Le t? kujtojm? emrat e k?tyre ngjyrave(barbaroz?, tradescantia, begonia, fier, Decembrist, ficus, sansevier, kaktus).

Dhe tani ju ftoj t? luaniloj? "?far? ka shkuar"(Un? u them f?mij?ve rregullat e loj?s)Fillimisht heq nj? lule, pastaj e nd?rlikoj n? 3 lule. Ju t? gjith? keni nj? kujtes? t? mrekullueshme, t? zgjuar!

Un? ju sugjeroj t? pushoni pak.

Gjimnastik? gishtash "Lule".

Lulet tona t? kuqe

Petalet hapen.

Era merr frym? pak

Petalet l?kunden.

Lulet tona t? kuqe

Mbyllni petalet.

tundin kokat e tyre,

Ata bien n? gjum? t? qet?.

Le t? vizatojm? nj? diagram t? nj? bime. ?far? kan? t? gjitha bim?t?(Rr?nja, k?rcelli, gjethet, lulet, farat.)

Pse nj? bim? ka nevoj? p?r nj? rr?nj??(q? bima t? marr? frym?, pi uj?)

Pse bim?t kan? nevoj? p?r k?rcell dhe gjethe?(q? bima t? thith? aj?r).

Cilat kushte jan? t? nevojshme p?r t? gjith? p?r t? rritur dhe zhvilluar bim?t?(dielli, toka, uji).

Shikoni sa bim? ka dhe me ?far? ndihme riprodhohen?

Llamba, shtresimi (f?mij?t), ndarja e rr?nj?ve, farat, nj? pjes? e k?rcellit (prerja)

Shfaqet nj? personazh p?rrall? (f?mij?)

Kuzya; Oh, telashe, telashe, hidh?rimi!!! Ekonomia ?sht? e ?rregullt dhe e harruar, por ata qajn?, vajtojn?!

Edukator: Prit, prit, kush je ti? Un? nuk e kuptoj at?. Djema, a kuptoni ndonj? gj??

Kuzya: Un? Kuzya, brownie trash?gimore. Dhe ti po qan ... Nuk d?gjon gj?? Mjaft mjaft?(F?mij?t dhe m?suesi d?gjojn?.)

Kuzya: Epo, sigurisht, k?tu lulja po ankohet, dhe tani ... Ju d?gjoni ... N? fund t? fundit, ata nuk heshtin, ata po flasin.

Edukator: Dhe ?far? thon? ata, Kuzenka?

Kuzya (i afrohet lules dhe d?gjon):Ai thot? se ka shum? etje. Mir? q? ia dola me koh?, p?rndryshe do t? ishin thar? fare.

Edukator: Kuzenka, mos u nxito. Edhe pse djemt? dhe un? nuk d?gjojm? z?rat e bim?ve, ne mund t? p?rcaktojm? se ?far? ka nevoj? nj? bim? nga pamja e saj. Dhe ju uleni dhe pushoni, por d?gjoni. Dhe djemt? do t'ju tregojn? dhe do t'ju tregojn? se si t? kujdeseni si? duhet p?r bim?t.

F?mij?, le t'i tregojm? Kuzes si t? p?rcaktojm? q? nj? bim? ka nevoj? p?r ujitje?(toka ?sht? e that? n? prekje, gjethet jan? t? ngadalta)

Si duhet t? ujiten bim?t? ?far? uji?(temperatura e dhom?s, e vendosur).

Nj? f?mij? duke ujitur bim?n, duke komentuar veprimet e tij.

F?mij?, ?far? ?sht? "lotimi i that?"?(lirimi i tok?s)

Pse prodhohet?(p?r t? thithur m? leht? ujin, ishte m? e leht? q? rr?nj?t t? rriteshin dhe t? merrnin frym?)

Si duhet t? lirohet toka?(Eshte e nevojshme te lirojme prane mureve te tenxhere per te mos demtuar rrenjet, te nesermen pas ujitjes, jo te thelle per te mos demtuar rrenjet e bimeve, sepse ne disa bime rrenjet ndodhen afer siperfaqes. ).

F?mija liron tok?n.

?far? tjet?r nevojitet q? bim?t t? ndjehen mir? dhe t? duken bukur?(bim?t duhet t? lahen).

Si duhet t? lahen bim?t me gjethe t? m?dha?(gjethet e m?dha i fshijm? me lecka).

Shfaq nga f?mij?t.

Si i lajm? bim?t me gjethe t? vogla?(ne sp?rkasim gjethe t? vogla nga nj? shishe me sp?rkatje).

Si t'i trajtojm? gjethet me nj? sip?rfaqe t? ashp?r?(e pastrojm? pluhurin me fur?? p?r t? mos d?mtuar gjethet).

Shikoni p?rreth sa komod, i bukur ?sht? dhe sa bim? ka dhe ?far? duhet b?r? q? t? kemi shum? bim? t? brendshme?

F?mij?t p?rgjigjen.

N? m?nyr? korrekte. Ata duhet t? shumohen n? m?nyr? q? bim?t e reja t? jen? po aq t? bukura. Por bim?t riprodhohen n? m?nyra t? ndryshme. Si?

Llamba, gjethja, shtresimi (f?mij?t), ndarja e rr?nj?ve, farat, nj? pjes? e k?rcellit.

Por ndoshta jeni pak t? lodhur dhe ju sugjeroj t? shtriheni pak. Le t? q?ndrojm? t? shp?rndar? dhe t? imagjinojm? se jemi lule.

N? dritare n? tenxhere

Lulet u ngrit?n

te shtriu dielli

Dielli buz?qeshi.

te gjethet e diellit

Lulet u kthyen

sytha t? shpalosur,

Mbytet n? diell.

F?mij?t ulen n? nj? rreth.

Ata ngrihen ngadal?.

Ata shtrihen n? gishtat e k?mb?ve, duke ngritur duart lart.

Ngrini krah?t n? an?t, p?ll?mb?t lart.

Ata bashkojn? duart mbi kokat e tyre dhe ngadal? l?kunden.

Loj? me top "Thirre me dashuri"

k?rcell-rrjedh, gjethe-gjethe, lule-lule, uj?-uj?, kana?e p?r ujitje, tenxhere, tok? -tok?, rr?nj? - shpin?.

Loj? nj? me shum?

k?rcell - k?rcell, lule - lule, gjethe - gjethe, kana?e p?r ujitje, vazo - vazo, rr?nj? - rr?nj?.

Un? propozoj t? hamend?sojm? gj?egj?zat p?r bim?t q? f?mij?t kan? p?rgatitur p?r ne.

Fshehja e l?ngut t? bardh? n? bagazh.

Si nj? gjethe l?kure

a mund t? rritet n? nj? tenxhere,

Ndoshta n? xhung?l, n? lum?.

Lindur n? Indi.

Si quhet?

(Ficus.)

E shesht?, e gjat?, jorreze. Me vija, por jo shalqi.

(Sansevera.)

Dhe ?far? e quajn? njer?zit sansevier?

Gjuha e pikut.

N? diell p?rmes xhamit

Nuk u nxehe n? dritare,

Do ta mbyll

perde me model,

Jo e endur, e endur

Un? jetoj n? t? gjelb?r. (Tradescantia.)

N? dritare, n? raft

Gjilp?rat jan? rritur.

Po, lule sateni

E kuqe dhe e kuqe. (Kaktus.)

Si quhen kaktus?t n? atdheun e tyre?Gjelb?r freaks, bukuroshet e nat?s.

Cilat bim? t? tjera sht?pie njihni q? kan? marr? emra interesant? p?r tiparet e tyre?

Balsam - "vanka - i lag?sht", "drit?"; aloe - "agave"; zygocactus - "Decembrist".

Rezultati.

P?r ?far? fol?m n? klas??

Mbani mend emrat e bim?ve.

?far? kushtesh u duhen bim?ve p?r t'u rritur?

Si t? kujdesemi p?r bim?t?

Bim?t n? nj? grup kopshti i f?mij?ve, p?rve? estetike, ato kan? edhe nj? s?r? funksionesh edukative dhe edukative. F?mij?t m?sojn? t? kujdesen p?r bim?t, t? kuptojn? marr?dh?niet n? natyr? dhe t? jen? t? p?rgjegjsh?m.

Kur hartoni nj? cep t? p?rshtatsh?m t? natyr?s n? nj? grup, k?rkesat duhet t? respektohen rrept?sisht:

• Bim?t duhet t? jen? t? sigurta (kjo ?sht? th?n? n? k?rkesat e m?parshme sanitare dhe epidemiologjike. N? SanPins aktuale, fraza p?r sigurin? e bim?ve ?sht? hequr n? m?nyr? t? qart?). P?r m? tep?r, n?se nj? nga parashkollor?t ?sht? alergjik ndaj ndonj? bime, at?her? ajo duhet t? hiqet menj?her?.
• Grupi duhet t? ket? bim? t? tilla q? parashkollor?t t? mund t? p?rfshihen n? kujdesin e tyre. Duke filluar nga mosha tre vje?are, f?mij?t jan? t? p?rfshir? n? m?nyr? aktive n? procesin e kujdesit p?r lulet.
• Bim?t duhet t? jen? t?rheq?se p?r t? mbajtur v?mendjen e parashkollor?ve.
• Lulet e p?rzgjedhura p?r nj? cep n? nj? grup duhet t'i p?rkasin ekosistemit n? t? cilin ndodhet kopshti parashkollor. Si rregull, kjo bim? t? pak?rkueshme t? cilat jan? t? lehta p?r t'u kujdesur.
• Bim?t duhet t? p?rfaq?sohen nga disa kopje n? m?nyr? q? f?mij?t t? mund t? krijojn? nj? ide objektive p?r nj? lloj t? caktuar t? specieve bimore.

Detyrat specifike, llojet e bim?ve, jan? t? p?rcaktuara n? program arsimor. P?r shembull, n? "Programin kryesor t? edukimit dhe trajnimit n? kopshtin e f?mij?ve" t? redaktuar nga M.A. Vasilyeva (n? tekstin e m?tejm? Programi), i cili zgjidhet si prioritet nga m? shum? se 50% e institucioneve parashkollore, nj? p?rshkrim i qart? i detyrave t? parashkollor?ve dhe detyrave t? edukator?ve n? disa grupmoshat. N? artikullin ton?, ne do t? mb?shtetemi n? k?t? Program.

Bim?t n? grupin e dyt? t? vog?l

Programi p?rshkruan:

• Prezantoni bim?t e brendshme (ficus, geranium).
• Kuptoni se bim?t kan? nevoj? p?r tok?, uj? dhe aj?r p?r t'u rritur.

Nd?rsa njohja e f?mij?ve me bim?t ndodh n? nivelin m? t? thjesht?. F?mij?t m?sojn? t? njohin disa lloje bim?sh nga karakteristikat(forma, ngjyra, aroma e gjethes), dalloni pjes?t e tyre ( k?rcelli, gjethja, lulja).

Duke filluar nga mosha tre vje?are, f?mij?t jan? t? p?rfshir? n? m?nyr? aktive n? kujdesin p?r bim?t. M?suesit hedhin uj? n? kana?e p?r ujitje. F?mij?t m?sojn? se si t? mbajn? si? duhet kana?e lotimi, bim? t? ujit n? grupin e kopshtit, t? fshijn? bim? t? m?dha me nj? leck? t? lagur.

N? k?t? mosh?, parashkollor?t t?rhiqen nga ngjyrat e ndezura. P?r nj? cep t? natyr?s zgjidhen bim? me lule t? gjata si: barbaroz? e zakonshme, ficus, fuchsia, begonia gjithnj? me lule, kamelia, Tr?ndafili kinez, balsam. Numri i specieve nuk kalon tre ose kat?r.

Bim?t n? grupin e mes?m

Programi p?rshkruan:

• P?r t? konsoliduar njohurit? p?r bim?t barishtore dhe t? brendshme (balsam, ficus, klorofitum, barbaroz?, begonia, aguli?e dhe t? tjera), si t? kujdeseni p?r to.
• P?r t? zgjeruar idet? e f?mij?ve p?r kushtet e nevojshme p?r jet?n e njer?zve, kafsh?ve, bim?ve (ajri, uji, ushqimi, etj.).

Q? n? mosh?n 4 vje?are, f?mij?t m?sojn? t? shohin nj? s?r? vetive dhe cil?sish. Ata tashm? i dallojn? m? leht? tiparet e bim?ve, kuptojn? proceset q? jan? t? nevojshme p?r jet?n e luleve.

Ndihma e f?mij?ve b?het m? e strukturuar. Ata m?sojn? t? ujitin bim?t n? grupin e kopshtit me nj? kana?e uji me rrjet? t? holl?, t? sp?rkasin me nj? shishe sp?rkat?s, t? pastrojn? gjethet e varura me nj? fur?? t? that? dhe gjethet me nj? leck? t? lagur ose nj? fur?? me dh?mb?za. F?mij?t parashkollor? tashm? jan? n? gjendje t? p?rcaktojn? n? m?nyr? t? pavarur n?se bima ka nevoj? p?r lotim apo jo, bazuar n? ngjyr?n e tok?s (n?se toka ?sht? e that?, ju duhet ta ujisni at?, n?se toka ?sht? e err?t, bima nuk ka nevoj? p?r lotim).

Shum?llojshm?ris? s? specieve bimore nga grupi i vitit t? kaluar i shtohen: aloe ose agave, begonia rex, barbaroz? aromatik, barbaroz? e zon?s, aspargus.

Bim?t n? grupin e vjet?r

Programi parashikon:

• Vazhdoni t? prezantoni bim? sht?piake.
• M?soni t? kujdeseni p?r bim?t.
• Flisni p?r m?nyrat shumimi vegjetativ bim?t.

Njohurit? e f?mij?ve b?hen m? t? thelluara. F?mij?ve parashkollor? u thuhet se ?far? nevojitet p?r rritjen e nj? bime, e cila mund t? ?oj? n? vdekjen e saj. F?mij?t m?sojn? se si t? kujdesen p?r bim?t bazuar n? pamjen k?rcelli dhe gjethet. Nj? tem? e re ?sht? shumimi i bim?ve n? m?nyr? vegjetative, duke p?rdorur prerje k?rcell.

Pes? vje? ?sht? mosha n? t? cil?n nj? f?mij? mund t? kujdeset vet? p?r bim?t, pa ndihm?n e nj? m?suesi.

Disa nga bim?t e vitit t? kaluar u shp?rndahen prind?rve ose u jepen nj? grupi m? t? ri. N? t? nj?jt?n koh?, bim?t me k?rcell t? ndrysh?m (rr?shqit?s, ngjit?s) q? kan? llamba mund t? z?n? vendin e tyre: tradescantia, ngjitje dredhk?, kaktus, ciklamen, aguli?e, amaryllis, clivia, rrush sht?pie.

Bim?t n? grupin p?rgatitor

Programi p?rshkruan:

• Konkretizoni idet? e f?mij?ve p?r kushtet e jetes?s s? bim?ve t? brendshme.
• T? njihen me metodat e shumimit t? tyre vegjetativ (prerjet, gjethet, mustaqet).
• M?soni t? krijoni marr?dh?nie midis gjendjes s? bim?s dhe kushteve mjedisore.
• Prezantoni bim?t mjek?sore (rralli, hithra dhe t? tjera).

F?mij?ve u tregohet p?r sezonalitetin e bim?ve, p?r fazat kryesore t? rritjes dhe zhvillimit t? tyre, p?r modelet e riprodhimit duke p?rdorur prerje gjethesh.

Bim?t i shtohen k?ndit q? jan? rr?nj?sisht "t? kund?rta" n? nevojat e tyre: kaktus dhe vjollc? uzambar - nga nj?ra an? (bim? q? nuk kan? nevoj? p?r lotim t? vazhduesh?m), dhe papirus, tradescantia, aguli?e - nga ana tjet?r (bim? q? kan? nevoj? lotim i vazhduesh?m).