Robotika– universalus mokslas, apimantis didelis skai?ius specializacij?, daugelis j? jau tapo visuomen?s dalimi. Robotai yra prijungti prie i?mani?j? telefon? ir netrukus ?gis savo programas ir ekosistemas. Ap?viet?s ?mogus ?iame pasaulyje gal?s jaustis kaip ?uvis vandenyje.

Daugiau naudingos med?iagos skiltyje "": klubai, kursai ir universitetai (robotika ir dirbtinis intelektas).

Robotika yra taikomas mokslo pramon?, kuri specializuojasi kuriant robotus ir automatizuotas technines sistemas. Pramon? taip pat vadinama robotika, kuri rei?kia proces?, pana?? ? mechanin? in?inerij?. ?iandien yra pramon?s, statybos, aviacijos, kosmoso, povandenin?s ir karin?s robotikos. IN pastaruoju metu I?populiar?jo pagalbiniai robotai ir ?aidim? robotai.

Robotikos „sesuo“ yra mechatronika- disciplina, nagrin?janti ma?in?, taip pat sistem? su k?rim? ir veikim? valdoma programa. Mechatronika da?nai laikoma sinonimu elektromechanika ir atvirk??iai. Mechatronikos specialistai dirba gamyklose su programine ?ranga, autonomin?mis transporto priemon?mis, modernia biuro ?ranga ir tt Apskritai jie specializuojasi ?renginiuose, kurie atlieka konkre?i? u?duot?. Robotika yra susijusi su mechatronika.

Tiesiogin? robotikos in?inieriaus u?duotis – pagaminti robot?. Jis turi pasirinkti u?duotis, kurioms reikalingas botas, apgalvoti jo mechanik?, elektroninius komponentus ir u?programuoti veiksmus. Nat?ralu, kad vienas specialistas negali susidoroti su tokia u?duotimi, tod?l robotikai dirba komandoje.

Ta?iau ma?inos projektavimas ir k?rimas dar ne viskas. Prietaisui reikalinga kokybi?ka prie?i?ra – valdymas, „gerov?s“ steb?jimas, remontas. ?ia pasirodo robotas, kurio specializacija yra technin? prie?i?ra.

Metmenys moderni robotika susideda i? mechanikos, elektronikos ir programavimo. Futurologai prognozuoja, kad laikui b?gant bus prad?tos naudoti bio- ir nanotechnologijos. Tai lems kiborgo – kibernetinio organizmo, kuris bus tarpin? grandis tarp ?mogaus ir roboto, atsiradim?. Vadinasi, ?gyti i?silavinim? ?ioje srityje rei?kia tur?ti dideles profesines ir finansines perspektyvas.

Kur toliau dirbti?

Aviacijos ir astronautikos projektavimo biurai, tokie kaip NPO im. S. A. Lavochkinas, tyrim? centrai, besispecializuojantys kosmoso pramon?je, medicinoje, naftos gavybos srityje, ?mon?s, susijusios su robotika.

Jei nori atsiduoti robotikai, turi dom?tis tiksliaisiais mokslais, in?inerija, tur?ti analitin? prot?, gerai strukt?ruot? m?stym?, „pagardint?“ turtinga fantazija.

D?l to reikia ?sisavinti ?inias mechanikos, programavimo, teorijos srityse automatinis valdymas, dizainas automatin?s sistemos. Taip pat b?t? puiku tur?ti projektavimo ?g?d?i? ir „beproti?k?“ rank? – teks dirbti su lituokliu ir dar daugiau.

Mokykim?s pagrind? mokykloje

Jei rimtai pagalvoji, robotika yra ideali tema mokyklos mokymo programa. Tai leid?ia pie?ti ?avius ateities vaizdus, kuriuos populiarina kinas, literat?ra, ?aidimai. ?is pasaulis ?iandien vis dar atrodo kaip pasaka, ta?iau pasigilinus pasteb?site, kad jis daug tikresnis, nei gal?tume pagalvoti.

Rusijos rinkoje yra ?moni?, kurios si?lo robotikos mokymo kursus mokykloms, taip pat programas, kuriose naudojami mokomieji konstravimo rinkiniai ikimokyklinukams ir moksleiviams.

Tai apima (tai tik ma?as s?ra?as):

• „Robotbaza“, „InnoPark“, ?eimos laisvalaikio centras „Interest“, Politechnikos muziejus, pramoginio mokslo muziejus „Experimentanium“, (Maskva).
• Sankt Peterburgo miesto jaun?j? robotik? k?rybi?kumo r?mai, Sankt Peterburgo vaik? ir jaunimo technin?s k?rybos centras (Sankt Peterburgas).
• ?vietimo ir k?rybos centr? tinklas „Genius“, inovacin?s ir technin?s pl?tros centras „Robot? centras“, Jaunimo r?mai (Jekaterinburgas).
• Robotikos klubas Ni?nij Novgorodo valstybiniame universitete. N. I. Loba?evskis, Ni?nij Novgorodo informacini? technologij? institutas, Volgos regiono aviacijos ir kosmoso ?vietimo centras (Ni?nij Novgorodas).
• Regioninis mokini? technin?s k?rybos centras, Profesinis lic?jus Nr. 3 (Rostovas prie Dono).
• Studija „Robotika“ Universiteto „Innopolis“ r?muose, inovatyvi? technologij? parkas „Id?ja“, vardo Vaik? technin?s k?rybos centras. V. P. Chkalova (Kazan?).
• „Robot? lyga“ (fran?iz?).
• „ROBBO klubas“ (fran?iz?).

Per?i?r?kite nauj?, i?pl?st? robotikos b?reli? vaikams s?ra??.

Kokius ?g?d?ius tai pad?s jums i?siugdyti?

• Suteikia karjeros orientavimo koncepcij? ankstyvame am?iuje.
• Ple?ia politechnikos akirat?, praktikoje ?tvirtina ?inias, ?gytas studijuojant mokslo pagrindus.
• Lavina projektavimo ir in?inerinius ?g?d?ius ir kt.

Kur ?gyti auk?t?j? i?silavinim??

Nor?dami susieti savo profesin? veikl? su ?ia sritimi b?tina ?gyti „mechatronikos ir robotikos“ krypties i?silavinim?, po kurio bus suteikiama „in?inieriaus“ kvalifikacija. Be to, Rusijoje bendras kiekis Yra iki 40 universitet?, kuriuose d?stoma mechatronika ir robotika.

Norintys gali tapti studentais:

Specialiosios mechanikos fakultetas, Specialiosios robotikos ir mechatronikos katedra, Maskvos valstybinis technikos universitetas. N.E. Baumanas.

Omsko valstybinio technikos universiteto Automatikos ir robotikos katedra.

Sankt Peterburgas valstybinis universitetas Aerokosmini? instrument? in?inerija (SGUAP)

Magnitogorsko valstybinis technikos universitetas.

Piet? Rusijos federalinis universitetas (Novo?erkassko valstybinis technikos universitetas).

Saratovo valstybinis technikos universitetas.

Robotika yra viena perspektyviausi? technologij? verslo sri?i?. Robot? pardavimai nuolat auga, tod?l prasminga rimtai pagalvoti apie ?ios srities i?silavinim?.

Robotika - universalus ?rankis i?silavinimui. Jis tinka tiek papildomam ugdymui, tiek popamokinei veiklai, tiek mokyklini? dalyk? mokymui, tiek grie?tai laikantis federalinio valstybinio i?silavinimo standarto reikalavim?. Tinka bet kokio am?iaus – nuo ikimokyklinuk? iki profesinio ugdymo. Be to, vaik? mokymas naudotis robotine ?ranga yra ir mokymasis ?aid?iant, ir techninis k?rybi?kumas vienu metu, o tai prisideda prie aktyvi?, aistring? savo darbui, savaranki?k? naujo tipo ?moni? ugdymo. Svarbu, kad pamokose robotika b?t? naudojama kaip naujovi?ka technika ?prastos mokyklos o dar?eliuose ir papildomo ugdymo ?staigose u?tikrina vienod? prieig? prie ?iuolaikini? ugdymo technologij? vis? socialini? sluoksni? vaikams.

Mokomoji robotika leid?ia ankstyvoje stadijoje atpa?inti mokini? techninius polinkius ir ugdyti juos ?ia kryptimi.

Robotika gali b?ti naudojama pradinio, pagrindinio bendrojo ir vidurinio (visi?ko) bendrojo lavinimo, pradinio ugdymo srityje profesin? i?silavinim?, taip pat specialieji (korekciniai) mokymai.

Vienas i? svarbias savybes darbas su edukacine robotika tur?t? tapti nuolatin?s sistemos suk?rimas– robotika tur?t? dirbti ugdant technin? k?rybi?kum?, ugdant b?sim? in?inieri?, pradedant nuo dar?elis ir iki profesijos ?gijimo ir net ??jimo ? gamyb? momento.

Ikimokyklinis ugdymas

Pirm? kart? i? vaiko rank? i?eis gaminys, galintis realiai atlikti numatytus veiksmus ir i?spr?sti pavestas u?duotis. Kurdami pirmuosius modelius vaikai pirm? kart? i?moks pagrindini? projektavimo ir programavimo princip?.

Dizaineriai „Pirmieji dizainai“, „Pirmieji mechanizmai“

Pradin? mokykla

Tema „Pasaulis aplink mus“

Visuomen?s socialin? tvarka diktuoja, kad ?iuolaikinis moksleivis su j? supan?iu pasauliu turi susipa?inti ne tik per teorinis lygis, bet ir tiesiogiai suvokti jos paslaptis prakti?kai. Teorij? ir praktik? galima derinti, jei pradin?je mokykloje pamokose apie supant? pasaul? (daugiau nei 25 temos) naudosite edukacin? robotik?, kuri tur?s didel? ?tak? mokini? kalbos ir pa?inimo proces? raidai ( juslinis vystymasis, m?stymo, d?mesio, atminties, vaizduot?s ugdymas), taip pat emocin?s sferos ir k?rybini? geb?jim? ugdymas. Pavyzd?iui, Pleshakovo programoje A.A. "?alias namas" mokomoji robotika leis pamokose kurti dinamines diagramas, atspindin?ias tam tikrus rei?kinius, eksperiment? demonstravim? padarys ry?kesn?, spalvingesn? ir vizualesn?.

Pradin? ir vidurin? mokykla

U?si?mim? metu vaikai ne tik ir ne tiek u?siima robotika, bet naudoja j? kaip savoti?k? interaktyv? element?, kurio pagalba kai kurios teorin?s ?inios yra ?tvirtinamos prakti?kai. Teorin?s ?inios gali b?ti tiek tiksli?j? moksl?: matematikos ir fizikos, tiek gamtos moksl?: chemijos, astronomijos, biologijos, ekologijos.

Komercin?s ?mon?s, aktyviai remian?ios edukacin? robotik?, suprato b?tinyb? rengti mokom?j? med?iag? tokioms programoms, tod?l atsirado „Green City“ ir „Space Challenge“ edukaciniai rinkiniai.

Tema "Fizika"

Fizikos pamokose robotika gali b?ti naudojama laboratoriniams, praktinis darbas ir eksperimentams, taip pat tyrimams projekto veikla studijuojant sekcijas: „Fizika ir fiziniai metodai gamtos tyrimas“, „Mechaniniai rei?kiniai“, „?ilumos rei?kiniai“, „Elektros ir magnetiniai rei?kiniai"," Elektromagnetiniai virpesiai ir bangos.

Tema "Informatika"

Mokomieji konstruktoriai leis intensyviau formuotis pagrindines kompetencijas mokiniai informatikos pamokose studijuodami skyrius: „Valdymo proces? informaciniai pagrindai“, „?sivaizdavimas apie supan?io pasaulio objektus“, „?sivaizdavimas apie objekt? sistem?“, „Pagrindiniai modeliavimo etapai“, „Algoritmai. Algoritmo vykdytojas“, „Programavimo aplinka“, „PC architekt?ra. Kompiuterini? ?rengini? s?veika“.

Tema "Technologijos"

Mokomoji robotika darniausiai integruota ? tokias „Technologijos“ dalyko sekcijas kaip „Ma?inos ir mechanizmai“, „Grafinis vaizdavimas ir modeliavimas“, „Elektros in?inerijos darbai“.

Dalykas "Matematika"

Vienas ry?kiausi? ir paprasti pavyzd?iai?ini? i? mokyklinio matematikos kurso ?tvirtinimas – tai roboto trajektorijos skai?iavimas. Priklausomai nuo ?ini? lygio, ?ia galima naudoti ir ?prast? bandym? ir klaid? metod?, ir mokslin? po?i?r?: ?ia jiems gali prireikti proporcij? savybi? (6-7 klas?s), apskritimo formul?s i?manymo (8-9) ir net trigonometrija (10 klas? -11 klas?).

U?klasin? veikla

Projektinis darbas su dizaineriu leid?ia organizuoti pasirenkam?j?, nam? ir nuotolin? mokym?si.

Mokykloje vaikai gali dalyvauti b?reliuose, pasirenkamuose dalykuose, lankyti u?si?mimus papildomo ugdymo ?staigose. Darbo formos gali b?ti ?vairios: bendrojo ugdymo b?reliai pradini? ir vidurini? klasi? vaikams; dizaino ir tyrim? b?reliai auk?t?j? mokykl? studentams, edukaciniais dizaineriais pagr?st? tyrim? ?traukimas ? student? mokslin?s draugijos veikl? ir daug daugiau.

Robotikos b?reli? organizavimas leid?ia i?spr?sti daugyb? problem?, ?skaitant pritraukti rizikos grup?s vaikus, sudaryti s?lygas paaugliams i?reik?ti save, sukurti s?km?s situacij? visiems vaikams, nes robotika yra ir vaik? bei paaugli? laisvalaikio organizavimo b?das. naudojant ?iuolaikines informacines technologijas.

Be to, pasitelk? edukacinius konstruktorius galime atpa?inti gabius vaikus, paskatinti j? susidom?jim? ir lavinti ?g?d?ius prakti?kas sprendimas einam?sias ugdymo u?duotis.

Profesinis i?silavinimas

Art?jant per?jimo ? profesin? i?silavinim? momentui, mokinys, kaip taisykl?, edukacin?s robotikos d?ka jau padar? savo profesionalus pasirinkimas. Robotikos integravimas ? ugdymo proces? profesinio mokymo ?staigose, ar tai b?t? NVO, vidurinio profesinio mokymo ?staiga ar universitetas, padeda paaugliui ne tik ugdyti techninius polinkius, bet ir suprasti pasirinktos profesijos esm?. Robotika leid?ia ?gyvendinti profesines ?inias modeliuojant, projektuojant ir programuojant. Pagrindinis tikslas robotikos integravimo profesinio mokymo lygmenyje etape – u?tikrinti ?vietimo, mokslo ir gamybos s?veik?.

Konstruktoriai robotams kurti

Mokomosios robotikos naudojimo in?inerinis ir techninis d?mesys yra puiki galimyb? vaikui pademonstruoti savo ?inias in?inerijos ir technin?s minties srityje greitai (mobiliu) kuriant konstruktorius naudojant paprastus ir sud?tingus in?inerinius mechanizmus bei techninius sprendimus.

?iuo metu edukacijoje naudojamos ?vairios robotizuotos sistemos, pavyzd?iui, LEGO Education, FischerTechnik, Mechatronics Control Kit, Festo Didactic ir kt.

Lego edukacin? serija

„Lego Education“ serij? sudaro „Lego WeDo“ ir „Lego Mindstorms“.

Lego WeDo

Konstruktorius skirtas ikimokyklinukams ir moksleiviams jaunesni?j? klasi?. Nors ?io konstravimo rinkinio elementarioji baz? gerokai supaprastinta, jame yra tos pa?ios id?jos, prakti?kai ta pati elektronika ir programin? ?ranga kaip ir Lego Mindstorms. Jei norite, su ?iuo rinkiniu galite naudoti senus Lego elementus ir suderinamus. Su Lego WeDo net ikimokyklinukai gali dirbti prakti?kai savaranki?kai arba su minimalia suaugusi?j? pagalba.

Dali? skai?ius Lego WeDo rinkinyje: 158. Rinkinyje yra 4 instrukcijos, kiekvienoje po 3 modelius. D?l to j?s gaunate 12 pamok? - 12 modeli? 4 temoms.

Programin? ?ranga: LEGO® WeDo™ FirstRobot

Lego Mindstorms

Tai ?inomiausias ir labiausiai i?vystytas programuojamas konstravimo rinkinys ?aidim? robot? ir elektronini? konstravimo rinkini? rinkoje, kuris leis bet kuriam moksleiviui surinkti tikr? robot?. Visa elektronika yra ?montuota ? „Lego“ dalis, tod?l surinkimas yra paprastas. Fantasti?kas monstras, pramonin? ma?ina ar taik? mylintis androidas – bet kokia fantazija atgyja su Lego Mindstorms. Neribotos dizaino galimyb?s ir lankstumas programin? ?ranga Net ir suaugusieji su?avi ilgas valandas.

Programavimo aplinka(NXT G yra supaprastinta LabVIEW programos versija) kuo paprastesn?: roboto veiksmai nurodomi piktogramomis, kurias reikia surinkti reikiama seka.

Yra tiriami pagrindiniai principai robot? projektavimas ir programavimas ?vairi? tip?: mobilieji, vaik??iojimo, balansavimo, manipuliatoriai ir kt.

?rengtas standartinis komplektas LEGO dalys(lazdel?s, a?ys, ratai, krumpliara?iai) ir komplektas, susidedantis i? jutikli?, varikli? ir programuojamo bloko. Rinkiniai skirstomi ? pagrindinius ir ?altinius.

NXT pagrindinis rinkinys yra trij? versij?:

• 8527 LEGO MINDSTORMS NXT - pirmoji komercinio rinkinio versija, 577 vnt.;
• 9797 LEGO MINDSTORMS Education NXT bazinis rinkinys – 431 dali? mokomasis mokymosi rinkinys;
• 8547 LEGO MINDSTORMS NXT 2.0 - antroji komercinio rinkinio versija, 619 vnt.

EV3 roboto komplekto sud?tis

Visuose trijuose rinkiniuose yra ta pati NXT i?maniojo ?renginio versija, skiriasi tik programin?s ?rangos versijos, ta?iau tai nesvarbu, nes programin?-aparatin? ?rang? galima lengvai atnaujinti. Taigi ?iuo at?vilgiu visi trys rinkiniai yra visi?kai lygiaver?iai.

EV3 3.0 pagrindinis rinkinys yra viena versija 31313. LEGO EV3 konstravimo rinkinys pasikeit?. Yra daugiau krumpliara?i? ir a??rini? element?. Pa?alinome kai kuriuos nereikalingus ma?us smeigtukus. Ta?iau svarbiausia, kad kompiuterio „smegenys“ pagaliau smarkiai pasikeit? ir ?ada tapti ?domiu ?aislu ne tik vaikams, bet ir suaugusiems robotikams.

EV3 3.0 pakuot?s turinys

• centrinis valdymo blokas
• 3 servo (du dideli ir vienas ma?as)
• Sl?gio jutiklis (lietimo jutiklis, tiesiog mygtukas)
• spalv? jutiklis
• atstumo jutiklis

Taip pat yra i?tekli? rinkiniai: 9648 ir 9695 LEGO MINDSTORMS Education Resource Set - vidutinis i?tekli? rinkinys, 817 vnt. I?tekli? rinkinyje yra daugiau r??i? ir dali? skai?ius. Abu komplektai gali b?ti naudojami dalyvaujant robotikos var?ybose (pavyzd?iui, pasaulin?je robot? olimpiadoje).

Robotai, kuriuos galima sukurti naudojant EV3

• EV3 programin? ?ranga (EV3 Firmware V1.03H.bin)
• EV3 programin? ?ranga (LMS-EV3-WIN32-RU-01-01-full-setup.exe)
• SMARTBRICKS internetin? parduotuv? – vienintel? Rusijos ?mon?, gaminanti LEGO robot? rinkini? komponentus

Konstruktorius FischerTechnik

FischerTechnik statybinius komplektus gamina Vokietijos ?mon? fischertechnik GmbH.

Pa?ym?tina, kad nors Rusijoje FischerTechnik prek?s ?enklas n?ra toks pla?iai ?inomas kaip Lego, Europoje tai ne tik pla?iai paplit?s vaiki?k? plastikini? konstravimo rinkini? prek?s ?enklas, bet ir pirmaujantis mokyklini? ir technikos mokykl? mokom?j? konstravimo rinkini? bei modeli? tiek?jas. . Pastaruoju metu FischerTechnik statybini? komplekt? linija i?sipl?t? iki keli? de?im?i? modeli? skirting? lygi?, vaikams nuo 5 met?.

Pagrindinis konstruktoriaus elementas – trinkel? su grioveliais ir balandin?s uodegos i?siki?imu. ?i forma leid?ia sujungti elementus beveik bet kokiame derinyje. Taip pat ? konstrukcinius komplektus ?eina programuojami valdikliai, varikliai, ?vair?s davikliai ir maitinimo ?altiniai, leid?iantys pajudinti mechanines konstrukcijas, kurti robotus ir juos programuoti kompiuteriu.

ROBO TX Edukacin? laboratorija - mobili?j? robot? ir automatini? ?rengini? projektavimo rinkinys. Susideda i? daugiau nei 310 komponent?, i? kuri? galite surinkti 11 ?vairi? modeli? robotai, pavyzd?iui, robotas futbolininkas, skalbimo ma?ina, robotas krautuvas ir kt.

Kaip ir „Lego“, „FischerTechnik“ gali b?ti naudingas, jei jau turite tokius konstravimo rinkinius ir modeliams kurti naudosite senas dalis.

Programavimo aplinka: ROBO Pro.

Arduino konstruktorius

Arduino projektas leis minimaliomis s?naudomis patekti ? robotikos pasaul?. Vienintelis „bet“ yra tai, kad „Arduino“ naudojam? mikroprocesori? programos yra para?ytos asembleriu arba naudojant specialius vert?jus i? kit? kalb?. Tai yra auk?t?j? mokykl? ir universitet? student? lygis. Arduino IDE reikia mok?ti C arba Java kalbas. Ir, kaip taisykl?, Arduino plok?t?s tiekiamos kaip komplektas savaranki?kas surinkimas, o tai rei?kia, kad reikia atlikti litavimo darbus, po to derinti ir perlituoti surinktus komponentus.

Android robotai i? Bioloid

Bioloid Comprehensive Kit – tai rinkinys, leid?iantis surinkti iki 26 robot? konstrukcij?. Nuo paprasto barjero su 1 laisv?s laipsniu iki voro ar humanoido su 18 laisv?s laipsni?. Be to, ?is rinkinys suteikia galimyb? susikurti savo unikal? robot?, j? suprojektuojant, surenkant ir programuojant pa?iam.

„Bioloid Premium“ rinkinys pana?us ? LEGO Mindstorms konstravimo rinkinius, ta?iau yra profesionalesnis ir pa?angesnis. Rinkinys naudojamas JAV karinio j?r? laivyno akademijoje kaip mokymo ?ranga mechanikos in?inerijos kursuose. Bioloid rinkin? da?nai naudoja ir tarptautini? RoboCup var?yb? dalyviai.

BEAM robotai

BEAM - Biologija (Biologija), Elektronika (Elektronika), Estetika (Estetika), Mechanika (Mechanika). Robotai yra sukurti i? pagrindini? element?, naudojant litavim?.

BEAM robotai, skirtingai nei ?prasti robotai, pagr?sti skaitmenine technologija ir mikroprocesoriais, yra kuriami naudojant analogines grandines. Vietoj atskiros programos robot? elges? nustato analogin?s neuronin?s grandin?s, kurios gali lanks?iai pasirinkti keli?, kad i?vengt? kli??i? ir reaguot? ? juos supant? pasaul?.

Robotikos var?ybos

Vienas i? svarbius aspektus Vaik? skatinimas savaranki?kai ugdyti k?rybin? protin? veikl? ir palaikyti susidom?jim? techniniu ugdymu yra j? dalyvavimas konkursuose, olimpiadose, konferencijose ir technikos festivaliuose.

Yra visa sistema robotikos var?yb? skirtingais lygiais: regionin?s, tarpregionin?s, visos Rusijos, tarptautin?s.

IN Samaros regionas Kasmet pagal Pasaulin?s olimpiados taisykles rengiamas regioninis robotikos festivalis. ?ios var?ybos – pirmas ?ingsnis ? dalyvavim? tokiose var?ybose kaip „Robofest“, „Eurobot“, „Roboworld“, „Robojam“ sporto var?ybos, „World Robot Olympia“.

Robotikos var?ybos nuo kit? var?yb? skiriasi keliais at?vilgiais:

• Pramogos: vaikas mato teigiam? bendraam?i? darb?, pa?angius in?inerinius pasiekimus, naujus sprendimus robotikos srityje.
• Konkurencingumas: leid?ia atpa?inti labiausiai pasirengusi? komand?, geban?i? greitai i?spr?sti trenerio (organizatoriaus) i?kelt? u?duot?.
• Azartiniai lo?imai: vaik? noras vadovauti, aplenkti bendraam?ius, greitai ir be kompromis? i?spr?sti u?duot? problem? ry?kiausiai pasirei?kia robotikos var?yb? metu.

• Robotika: dizainas ir programavimas, Titulinis puslapis
• Robotikos mokymo metodai Lego Mindstorms NXT konstruktoriaus pagrindu

• Darbo programa „?vietimo robotika“, atsi?velgiant ? federalin? valstybin? i?silavinimo standart?
• Edukacin? robotikos programa pradin?je mokykloje Lego WeDo (u?klasin? veikla, 1-3 kl.)
• Technologij? kurso darbo programa 5-7 klas?ms naudojant edukacin? robotik?

I?pl?stiniai edukacin?s robotikos mokymo kursai

Robotika mokykloje yra puikus b?das paruo?ti vaikus ?iuolaikiniam gyvenimui, pripildytam auk?t?j? technologij?. Tai b?tina, nes m?s? gyvenimas tiesiog kupinas ?vairios auk?t?j? technologij? ?rangos. Jo ?inios atveria daug galimybi? jaunajai kartai ir pagreitins tolesn? technologij? pl?tr?.

1980 m. Logo Seymour Paper, kuris yra programavimo kalbos ?k?r?jas, savo knygoje pasi?l? kompiuterius naudoti mokant vaikus. Popierius savo pasi?lym? grind? nat?raliu vaik? smalsumu ir priemon?mis jam patenkinti. Juk kiekvienas vaikas yra architektas, savaranki?kai kuriantis savo intelekto strukt?r?, ir, kaip jau supratote, bet kuriam architektui reikia med?iagos, i? kurios viskas pastatyta. Ir b?tent aplinka yra tokia materiali. Ir kuo daugiau ?i? med?iag?, tuo daugiau vaikas gali pasiekti.

1. Kod?l mums reikalingi robotikos kursai vaikams?

Verta atkreipti d?mes? ? tai, kad in kasdienyb? Namuose, mokykloje ir vie?osiose ?staigose vaikai yra apsupti ?vairiausi? technini? prietais? ir prietais?:

• Kompiuteris;
• TV;
• automatin? skalbimo ma?ina;
• Plan?etiniai kompiuteriai;
• I?manieji telefonai, telefonai ir daug daugiau.

Vaikams, kaip ir daugeliui suaugusi?j?, visi ?ie ?renginiai yra visi?kai ne?inomi objektai, tai yra, visi ?ino, kam skirtas tas ar kitas prietaisas, taip pat kaip juo naudotis, ta?iau veikimo princip? ?ino tik nedaugelis. D?l to kyla klausimas: ar i?vis tai b?tina ?inoti? Atsakymas, ?inoma, yra, vis? pirma, siekiant apsisaugoti, taip pat prat?sti naudojamo ?renginio tarnavimo laik?.

Be to, daugelis gali paklausti, k? su tuo turi robotika? Norint gauti atsakym?, verta suprasti, kas yra robotas. Tai automatizuotas mechanizmas, turintis program? tam tikrai funkcijai atlikti. Kitaip tariant, ?prastas skalbimo ma?ina ma?in? galima vadinti robotu, kuris u?programuotas skalbti, skalauti ir i?gr??ti skalbinius, tam numatyti ?vair?s re?imai.

Mokykloje vykdoma robotikos programa leid?ia vaikams daugiau su?inoti apie toki? ?rengini? veikimo principus. Taip vaikai taps judresni, pasiruo?? kasdieniame gyvenime diegti ?vairias naujoves. Tuo pa?iu metu jie gal?s b?ti techni?kesni. IN teorinis aspektas?iuo at?vilgiu vaikams padeda tokie dalykai kaip fizika, matematika, informatika, chemija ir biologija. Ta?iau toki? moksl? sintezatorius, galintis ugdyti technin? jaunosios kartos ra?tingumo lyg?, pasitelkdamas mokslinius ir praktinius tyrimus bei k?rybinius projektus yra darbo programa robotikoje mokykloje.

1.1. Vaik? susidom?jimas mokymusi

Verta pamin?ti, kad d?l vaik? smalsumo robotikos kursai mokyklose gali tapti labiausiai ?domus metodas pa?inti ir mokytis ne tik skaitmenini? technologij? ir programavimo, bet ir viso mus supan?io pasaulio ir net sav?s paties.

Kartu ?io dalyko ypatumas yra tas, kad vaikai nuolat susiduria su ?vairiomis technologijomis ne tik mokykloje, bet ir namuose, taip pat kasdieniame gyvenime. Tai ?ymiai padidina susidom?jim? ?ini? ?gijimu, palengvina ir pagreitina informacijos ?sisavinim?.

1.2. Pagrindin?s robotikos programos problemos mokykloje

?vesdami robotikos kursus ? mokyklos program? ugdymo procese, susiduriame su dviem pagrindin?mis problemomis:

• Nepakankamas mokymo med?iagos lygis;
• Didel? vieno roboto konstruktoriaus vieneto kaina. Verta pamin?ti, kad daugeliu atvej? naudojami u?sienio k?rimai.

?iuo metu mokykl? robotikos programose galima naudoti ?vairias specialias robotines sistemas, tokias kaip Mechatronics Control Kit, Festo Didactic, LEGO Mindstorms ir pan. Ta?iau galime i?skirti Rusijoje labiausiai paplitusius kompleksus. Tai apima:

• LEGO Mindstorms. Tai specialus naujos kartos konstravimo rinkinys, kur? Lego pristat? 2006 m. Roboto dizainerio smegenys yra „Lego“ mikrokompiuteris. Prie jo prievad? prijungiami ?vair?s jutikliai ir pavaros (mechanizmai). Priklausomai nuo dizainerio fantazijos, robotas gali b?ti surinktas ?mogaus, ma?inos, gyv?no ir pan. Tuo pa?iu metu sukonstruotas mechanizmas gali atlikti ?vairias funkcijas. Norint nustatyti roboto elges?, reikia para?yti program?. Tai galima padaryti naudojant pat? mikrokompiuter?, kuriame yra raktai, arba naudojant speciali? programin? ?rang? kompiuteryje.
• Dizaineris Fischertechnik. ?is dizaineris yra besivystantis. Jis tinka vaikams, paaugliams ir studentams. Toks dizaineris leid?ia sukurti pa?ius ?vairiausius robotus ir kompiuteriu priskirti jiems programas.
• Scratch Board.
• Arduino.
• Dizaineriai UMKI. Tokiuose moduliuose yra mikroprocesorius, taip pat jutikli? rinkiniai.

Vis? ?i? moduli? u?tenka didel? kaina, tod?l jie tampa ma?iau prieinami. Ta?iau kartu jie geba aktyviai ugdyti vaikus visose su robotika susijusiose srityse – m?stymo, logikos, algoritm? ir skai?iavimo geb?jimus, taip pat tyrin?jimo ?g?d?ius ir, svarbiausia, technin? ra?tingum?.

2. Mokomoji robotika pradin?je mokykloje

Atsi?velgiant ? min?tas problemas, ?iuo metu robotikos programa mokykloje vis dar n?ra prieinama visur. Ta?iau net ir nenaudojant specialios ?rangos, konstruktori? ir tikr? robot? mokyklin?se informatikos ir IKT programose, verta prad?ti mokytis ?vado ? robotik?. Tai leis mokiniams geriau susipa?inti su dalyku, taip pat pad?s tolesniems ?ingsniams ?ioje ?ini? srityje. Tokiu atveju pakanka vesti tik dvi pamokas, po kuri? vaikai gal?s savaranki?kai u?siimti robotika.

Robotikos pagrindai vaikams pradin? mokykla leis mokiniams suprasti, kas yra robotas ir jo veikimo principas. Vaikams taip pat bus ?domu su?inoti, kad „roboto“ s?vok? dar 1920 m. sugalvojo mokslin?s fantastikos ra?ytojas Karelis Capekas. Tai yra robotikos pagrindai, leid?iantys pasinerti ? pasaul?, kupin? nuostabi? i?radim? ir auk?t?j? technologij?, kurios akimirksniu sukelia didel? vaik? susidom?jim? ?iuo mokslu.

Be to, robotikos pagrindai pad?s vaikams, pasirinkusiems robot? studijas ateityje.

Technologijos nestovi vietoje, jos nuolat tobul?ja, tod?l gali b?ti, kad j?s? vaikas ar mokinys sukurs nanorobot?, galint? gydyti pa?ias sud?tingiausias ligas. Robotikos programa mokykloje – did?iulis ?ingsnis ateities technologij?, technologij? pl?tros ir tobulinimo link.

3. Robotikos meistri?kumo klas?: Video

Rusijos edukacin?se programose robotika yra viskas didesn? vert?. Rusijos mokykl? mokiniai dalyvauja kuriant ir programuojant robotizuotus ?renginius, naudojant LEGO robotus, pramoniniai robotai, special?s robotai Rusijos nepaprast?j? situacij? ministerijai

Parsisi?sti:

Per?i?ra:

Robotika ?vietime

Merzlikina N.V.

?iuolaikin? gyvenim? labai sunku ?sivaizduoti be informacini? technologij? naudojimo. Intensyvus per?jimas prie visuomen?s informatizacijos lemia vis gilesn? informacini? technologij? diegim? ?vairiose srityse ?mogaus veikla. 2015 m. lapkrit? ?vyko pl?tros komisijos pos?dis informacin? visuomen?? Federacijos taryb?. Viena i? susitikime aptart? tem? – edukacin?s robotikos pl?tra.

Robotika tampa vis svarbesn? Rusijos ?vietimo programose. Rusijos mokykl? mokiniai dalyvauja kuriant ir programuojant robotizuotus ?renginius, naudojant LEGO robotus, pramoninius robotus, specialius robotus Rusijos nepaprast?j? situacij? ministerijai.

Robotika - Tai taikom?j? moksl?, u?siima automatizuot? technini? sistem? k?rimu. Jis pagr?stas tokiomis disciplinomis kaip elektronika, mechanika ir programavimas. Robotika yra viena i? svarbiausi? sri?i? mokslinis ir techninis pa?anga, kurioje mechanikos ir nauj? technologij? problemos susilie?ia su dirbtinio intelekto problemomis.

Mokomoji robotikayra ?rankis, padedantis tvirtus pagrindus sisteminiam m?stymui, informatikos, matematikos, fizikos, pie?imo, technologij? ir gamtos moksl? integravimui su in?inerinio k?rybi?kumo ugdymu.

Technologij? diegimasmokomoji robotikaugdymo procese prisideda prie asmenini?, reguliavimo, komunikacini? ir pa?intini? visuotini? ?vietimo veiksm?, kurie yra svarbi federalinio valstybinio ?vietimo standarto sudedamoji dalis, formavimo.

?iandien yra ?vairi? po?i?ri? ? edukacin?s robotikos problem?. Taip ?? klausim? paai?kina Arkadijus Semenovi?ius Ju??enka, technikos moksl? daktaras, profesorius, Maskvos valstybinio technikos universiteto N. E. katedros ved?jas. Baumanas: „Robotas yra tas, kuris gali sujungti mechanines, galios, kompiuterio dalis (ir ?i? specialist? darb?). Ta?iau kai susiduriu su robotika mokykloje, man tai yra tik tam tikra lavinamojo ugdymo ?ranga, kuri padeda mokiniui geriau ?sisavinti mokyklos mokymo programos ?inias ir ?gyti reikiam? papildom? ?g?d?i?.

Vladislavas Nikolajevi?ius Chalamovas, Mokomojo robotikos edukacinio metodinio centro direktorius: „Robotika yra universali bendrojo ugdymo priemon?. Robotika puikiai tinka papildomam ugdymui, popamokinei veiklai ir mokyklini? dalyk? mokymui bei grie?tai laikantis federalinio valstybinio i?silavinimo standarto reikalavim?. Tinka bet kokio am?iaus – nuo ikimokyklinuk? iki mokini?. O robot? ?rangos naudojimas klas?je yra ir mokymasis, ir techninis k?rybi?kumas vienu metu, o tai prisideda prie aktyvi?, aistring?, in?inerinio ir dizaino m?stymo ?moni? ugdymo.“

Iki pra?jusio am?iaus 60-?j? robotika buvo traktuojama i?skirtinai kaip mokslin?s fantastikos ra?ytoj? i?radimas, kur?, be abejo, palengvino tai, kad pat? termin? „robotas“ sugalvojo Karelis Capekas ir jo brolis Josefas (terminas buvo pirmasis panaudota K. Capeko pjes?je „Rosumo universal?s robotai“, 1921).

Mokomosios robotikos naudojimo in?inerinis ir techninis d?mesys yra puiki galimyb? vaikui pademonstruoti savo ?inias in?inerijos ir technin?s minties srityje greitai (mobiliu) kuriant konstruktorius naudojant paprastus ir sud?tingus in?inerinius mechanizmus bei techninius sprendimus. ?iuo metu edukacijoje naudojamos ?vairios robotizuotos sistemos, pavyzd?iui, LEGO Education, FischerTechnik, Mechatronics Control Kit, Festo Didactic ir kt.

Vienas i? svarbi? aspekt?, skatinan?i? vaikus savaranki?kai ugdyti k?rybin? m?stym? ir palaikyti susidom?jim? techniniu ugdymu, yra j? dalyvavimas konkursuose, olimpiadose, konferencijose ir technikos festivaliuose. Yra visa sistema robotikos var?yb? skirtingais lygiais: regionin?s, tarpregionin?s, visos Rusijos, tarptautin?s.

?vie?iamoji robotika pastaruoju metu vystosi ?viesos grei?iu ir buvo ?diegta ? visas gyvenimo sritis, pavyzd?iui, kompiuteriai pra?jusio am?iaus 80-aisiais. ?iandien edukacin? robotika leid?ia ankstyvoje stadijoje atpa?inti mokini? techninius polinkius ir ugdyti juos ?ia kryptimi. Toks robotikos supratimas leid?ia sukurti nuolatinio mokymosi model? visoms am?iaus grup?ms – nuo dar?elio aukl?tini? iki mokini?. Viena i? svarbi? darbo su edukacine robotika ypatybi? tur?t? b?tinuolatin?s sistemos suk?rimas- Robotika tur?t? dirbti ugdant technin? k?rybi?kum?, ugdant b?sim? in?inieri?, pradedant nuo dar?elio, kol jis ?gyja profesij? ir net pradeda gaminti.

Robotika Rusijoje pastaruoju metu spar?iai vystosi. D?l to vis didesnis d?mesys skiriamas auk?t?j? technologij? technologij? ir ?rangos naudojimui su auk?to lygio automatizavimas ir robotizavimas.

Norint pereiti prie nauj? technologij?, reikalinga inovatyvios ekonomikos personalo mokymo sistema (mokinys – darbuotojas – atestuotas specialistas) modernius po?i?rius ir motyvacija.

?iuo metu vyksta didelio masto robotizacija ?vairiose srityse?mogaus gyvenimas: mechanin? in?inerija, medicina, kosmoso pramon? ir kt. Pramoniniai robotai tapo neatsiejama daugelio gamybos sri?i? dalimi.

Mokomoji robotika ?iandien populiar?ja mokyklose ir papildomo ugdymo b?reliuose. Mokiniai ?traukiami ? ugdymo proces? kurdami modelius – robotus, projektuodami ir programuodami robotinius ?renginius, dalyvauja robotikos var?ybose, konkursuose, olimpiadose, konferencijose.

Mokomoji robotika yra in?inerinio ugdymo dalis. Dabar reikia aktyviai prad?ti populiarinti in?inieriaus profesij? nuo mokyklos laik?. Vaikams reikia in?inerini? pavyzd?i?. Robotika ugdo studentus i?pl?stinio k?rimo re?imu, pasikliaudamas informatikos, matematikos, technologij?, fizikos ir chemijos mokslais. Robotika apima mokini? edukacini? ir pa?intini? kompetencij? ugdym?.

Mokomoji robotika – tai mokymosi aplinka, pagr?sta robot? naudojimu mokymo tikslais. Joje studentai ?traukiami ir motyvuojami savaranki?ku modeliavimu ir modeli? (objekt?, kuri? charakteristikos yra pana?ios arba visi?kai identi?kos realiems objektams) konstravimas. ?ie modeliai kuriami naudojant ?vairias med?iagas ir valdomi kompiuterine programine sistema, vadinama prototip? k?rimu arba modeliavimu.

11-13 met? am?iaus vaik? apklausa parod?, kad vaikai mieliau tvarko kambar?, valgo sriub?, eina pas odontolog? ir i?ne?a ?iuk?les, nei skai?iuoja. Kaip ?is akivaizdus motyvacijos mokytis matematikos tr?kumas veikia akademinius rezultatus? Deja, motyvacijos tr?kumas neigiamai veikia rezultatus matematikos, gamtos moksl?, technologij? ir in?inerijos (STEM) srityse; sritys, gyvybi?kai svarbios ?alies pasauliniam konkurencingumui, inovacijoms, ekonomikos augimui ir na?umui.

?iuo tikslu did?ja su STEM susijusio ?vietimo ir kurs?, skirt? darbuotojams nuo techninio iki doktorant?ros lygio, paklausa. STEM ?vietimas ir kursai galiausiai gali padidinti vidutin? darbuotoj? potencial? 26%. Iki 2019 m. ma?daug 92 % tradicini? STEM darb? reik?s papildomo i?silavinimo, ?skaitant tam tikro lygio pramon?s sertifikatus. Be to, kai kuriose ataskaitose teigiama, kad net ne STEM darbuotojai tur?s ?gyti kai kuri? pagrindini? STEM kompetencij?, kad atitikt? pasaulinius poreikius ir i?gyvent? ?iuolaikin?je technologij? visuomen?je.

Mokymasis per edukacin? robotik? leid?ia mokiniams galvoti apie technologijas. Modeliuodami, konstruodami, programuodami ir dokumentuodami autonominius robotus mokiniai ne tik su?ino, kaip veikia technologijos, bet ir prasming? bei smagiu b?du pritaikyti mokykloje ?gytas ?inias ir ?g?d?ius. Mokomoji robotika yra turtinga galimybi? integruoti ne tik mokslo, technologij?, in?inerijos ir matematikos (STEM), bet ir daugel? kit? sri?i?, ?skaitant ra?tingum?, socialinius mokslus, ?ok?, muzik? ir men?, tod?l mokiniai gali rasti b?d? dirbti kartu. , lavinti savo bendradarbiavimo ir savirai?kos ?g?d?ius, problem? sprendimo ?g?d?ius, kritin? ir novatori?k? m?stym?.

Mokomoji robotika yra mokymosi priemon?, kuri pagerina mokini? patirt? per praktin? mokym?si. Svarbiausia, kad mokomoji robotika suteikia smagi? ir ?domi? mokymosi aplink? d?l praktinio pob?d?io ir technologij? integracijos. ?traukianti mokymosi aplinka motyvuoja mokinius mokytis, nepaisant ?g?d?i? ir ?ini?, reikaling? j? tikslams pasiekti, kad u?baigt? juos dominant? projekt?.

Kaip mokytojai gali paskatinti mokinius dom?tis dalyk?, kuriems reikia gamtos moksl?, technologij?, in?inerijos ir matematikos (STEM) ?g?d?i?? Mokomoji robotika si?lo unikali? alternatyv? tradiciniais metodais mokymas.

Susidom?jimas robotais mokant pradini? klasi? mokinius atsirado 80-?j? pirmoje pus?je. prad?jus naudoti programas, sukurtas naudojant tuo metu turimas technologijas. Ta?iau jis kur? laik? liko nepareikalautas d?l ribotos prieigos prie susijusi? technologij?, dideli? s?naud?, tyrim? tr?kumo ir b?tinyb?s atlikti didelis skai?ius testavimas, kuris neleido pla?iai naudoti robot? mokymo tikslais. Bet laikai pasikeit?. Per pastar?j? de?imtmet? su atvykimu technologin?s naujov?s, dabar moksleiviai yra visi?kai ?prat? naudotis technologijomis d?l garso grotuv?, i?mani?j? telefon?, plan?etini? kompiuteri?, interneto ir virtuali? pasauli?, kuriuos sukuria ?aidimai, kuriuos jie ?aid?ia. Mokiniai yra motyvuoti naudoti ?iuos ?renginius, o tai savo ruo?tu gali suteikti kasdieniniam mokymui nauj? dimensij?.

Ma?i vaikai yra tikri in?inieriai. Jie kuria fortus, plyt? bok?tus, sm?lio pilis ir i?ardo ?aislus, kad su?inot?, kas yra viduje. Taip pat ?iame am?iuje vaikai tam tikru mastu yra susipa?in? su konstravimo rinkiniais. Dar nesulauk?s dar?elinio am?iaus kiekvienas vaikas jau yra ?aid?s su konstravimo rinkiniu arba bent jau ?ino, kas tai yra. Naudodamiesi ?ia asociacija galite ?traukti vaikus ? mokymosi proces?.

Vaikams svarbios ir ?domios dizaino temos pasirinkimas yra puiki mokymosi motyvacija. Pavyzd?iui, klas?je vaikai mok?si apie g?les. Jie suk?r? nedidel? sodel? ir j? u?duotis yra apsaugoti j? nuo kenk?j?. Mokytojas si?lo i?spr?sti ?i? problem? naudojant robot? rinkinius.

Kiekvienam vaikui projekte pagal ?inias ir mokymosi stili? paskiriamas vaidmuo: k?r?jas, dizaineris, programuotojas, fotografas ir kt. Vaikai tyrin?ja projektavimo proces? atlikdami ?iuos problemos sprendimo veiksmus: problemos apibr??imas, problemos sprendimo sugalvojimas, darbo id?jos pasirinkimas, sprendimo projektavimas, sprendimo k?rimas naudojant robot? rinkinius, modelio programavimas, proceso dokumentavimas ir demonstruojant gaut? dizain?.

Dirbdami su projektu studentai mokosi fizikos, in?inerijos ir technologij?, ugdo komandinio darbo ir bendravimo ?g?d?ius kartu spr?sdami problem? ir eksperimentuodami su ?vairiomis id?jomis.

Vaikai i?moksta dirbti kartu ir greitai pradeda suprasti kiekvieno komandos nario svarb?. Pavyzd?iui, k?r?jas negali nieko sukurti be dizainerio, nes ne?ino dizaino ypatybi?, o programuotojas negali dirbti be k?r?jo, nes be k?r?jo baigtas modelis jis netur?s k? programuoti.

Vaikai, kurie n?ra susipa?in? su konstravimo rinkiniais, taip pat tur?t? sukurti projekt? paprasti mechanizmai. Jiems suteikiama galimyb? pad?ti mokytis ?aid?iant su statybiniais blokais. Taip pat galite atne?ti jiems nebaigtus ar netinkamai pagamintus modelius ir suteikti galimyb? juos pataisyti. Tikslas yra ne duoti vaikams kopijuoti pavyzd?, o suteikti jiems gaires, kaip sukurti model?, kad jie gal?t? bendrauti su likusia grupe. Jis veikia tikrai gerai, o vaikai prad?jo nuo bandym? ir klaid? taisydami model? ir i?mok? j? programuoti. Jie gali naudoti skirtingas strategijas, kad pasiekt? galutin? rezultat?.

Vaikams taip pat svarbu u?sira?yti projekto pastabas. Tai padeda jiems susisteminti gaut? informacij? ir geriau j? ?siminti. Tai taip pat padeda steb?ti j? pa?ang? darbe.

Studentai lavina technologin? sklandum? dirbant kompiuteriu, skaitmeniniai fotoaparatai ir kiti ?renginiai, kuriuos jie gali naudoti kurdami. Jie mokosi programuoti ir mokosi pagrindini? technin?s s?vokos, kurios reikalingos teisingam modeliavimui. Pl?todami technologin? sklandum?, jie i?rei?kia save ?vairiais b?dais modeliuodami, ?ra?ydami, fotografuodami ir aptardami savo projekt?. Ir svarbiausia, kad jie, kaip besimokantys, ugdo savigarb? ir pasitik?jim?.

Tai, kas i?d?styta pirmiau, rodo, kad edukacin? robotika yra galinga priemon?, kuri? galima naudoti mokymui.

1. Vaikai kaupia savo ?inias modeliuodami jiems reik?mingus projektus ir juos ?gyvendindami sav? id?j? naudojant savaranki?kai sukurtus algoritmus;
2. Vaikai mokosi vienu metu dirbdami virtualiai (programuodami) ir realus pasaulis(modelio k?rimas);
3. Su kognityviniais konfliktais vaikai susiduria lyginant s?lygas ir rezultatus modelio programavimo ir testavimo procese;
4. Vaikai mokosi reflektuodami ir atgamindami savo ?inias, aptardami savo pasteb?jimus;
5. Vaikai mokosi per pokalbius, paremtus bendradarbiavimu, diskusijomis ir argumentais.

Robotika yra universali ?vietimo priemon?. Jis puikiai tinka tiek tolesniam mokymuisi, tiek popamokin? veikla. Tai taip pat yra geras pasirinkimas mokant j? kaip dalyk? mokyklos mokymo programoje, nes jis visi?kai atitinka federalinio valstybinio ?vietimo standarto reikalavimus. Mokytis robotikos galite bet kuriame am?iuje.

Be to, robot? ?rangos naudojimas yra mokymasis, ?aidimas ir k?rybi?kumas vienu metu, o tai garantuoja aistr? ir susidom?jim?, taip pat vaiko tobul?jim? mokymosi procese.

Mokomoji robotika leid?ia ankstyvoje stadijoje atpa?inti mokini? techninius polinkius ir ugdyti juos ?ia kryptimi. ?iuo metu yra daug ?vairi? robot? rinkini?, atitinkan?i? bet kokius reikalavimus. Kiekvienas rinkinys turi savo ypatybes. Tai yra rinkinio dali? skai?ius ir tipas, ir skirtingos aplinkos programavimas, kuris imituoja arba palaiko ?inomas kalbas.