Robotika n? shkoll? ?sht? m?nyr? e shk?lqyer p?r t? p?rgatitur f?mij?t p?r jet?n moderne t? mbushur me teknologji t? lart?. Kjo ?sht? e nevojshme, pasi jeta jon? ?sht? thjesht e mbushur me pajisje t? ndryshme t? teknologjis? s? lart?. Njohurit? e tij hapin shum? mund?si p?r brezin e ri dhe do ta b?jn? m? t? shpejt? zhvillimin e m?tejsh?m t? teknologjis?.

N? vitin 1980, Logo Seymour Paper, i cili ?sht? themeluesi i gjuh?s s? programimit, propozoi n? librin e tij p?rdorimin e kompjuter?ve p?r t? m?suar f?mij?t. Letra e bazoi propozimin e tij n? kuriozitetin natyror t? f?mij?ve dhe mjetet p?r ta k?naqur at?. N? fund t? fundit, ?do f?mij? ?sht? nj? arkitekt, duke nd?rtuar n? m?nyr? t? pavarur struktur?n e intelektit t? tij, dhe si? mund ta keni marr? me mend, ?do arkitekti ka nevoj? p?r materialin me t? cilin ?sht? nd?rtuar gjith?ka. Dhe pik?risht mjedisi dhe ?sht? i nj?jti material. Dhe sa m? shum? nga k?to materiale, aq m? shum? mund t? arrij? f?mija.

1. Pse na duhen kurse robotike p?r f?mij??

Vlen t'i kushtohet v?mendje faktit se n? jet?n e p?rditshme n? sht?pi, n? shkoll?, n? institucionet publike, f?mij?t jan? t? rrethuar nga nj? shum?llojshm?ri e gjer? pajisje teknike dhe pajisjet:

• Kompjuter;
• TV;
• Makin? lar?se automatike;
• Tablet PC;
• Telefonat inteligjent?, telefonat dhe shum? m? tep?r.

P?r f?mij?t, si p?r shum? t? rritur, t? gjitha k?to pajisje jan? objekte krejt?sisht t? panjohura, dometh?n?, t? gjith? e din? se p?r ?far? sh?rben kjo ose ajo pajisje, si dhe si ta p?rdorin at?, por parimi i funksionimit ?sht? i njohur vet?m p?r disa. Kjo ngre pyetjen: a ?sht? e nevojshme t? dihet fare kjo? P?rgjigja ?sht?, natyrisht, dhe para s? gjithash, p?r t? mbrojtur veten, si dhe p?r t? zgjatur jet?n e pajisjes q? po p?rdorni.

Gjithashtu, shum? mund t? pyesin, ?far? lidhje ka robotika me t?? P?r t? marr? p?rgjigjen, ia vlen t? kuptoni se ?far? ?sht? nj? robot. Ky ?sht? nj? mekaniz?m i automatizuar q? ka nj? program p?r t? kryer nj? funksion t? caktuar. Me fjal? t? tjera, e zakonshme lavatri?e makina mund t? quhet nj? robot, i cili ?sht? programuar p?r t? lar?, shp?lar? dhe shtrydhur rrobat, dhe p?r k?t? ofrohen m?nyra t? ndryshme.

Programi i robotik?s i shkoll?s i lejon f?mij?t t? m?sojn? m? shum? rreth parimeve t? pun?s s? pajisjeve t? tilla. Kjo do t'i b?j? f?mij?t m? t? l?vizsh?m, t? p?rgatitur p?r t? zbatuar risi t? ndryshme n? jet?n e p?rditshme. N? t? nj?jt?n koh?, ata do t? jen? n? gjendje t? jen? m? t? shkolluar teknikisht. N? aspekti teorik N? k?t? drejtim, f?mij?t ndihmohen nga l?nd? t? tilla si fizika, matematika, shkenca kompjuterike, kimia dhe biologjia. Por nj? sintetizues i shkencave t? tilla, i cili ?sht? i aft? t? zhvilloj? nivelin e shkrim-leximit teknik t? brezit t? ri, p?rmes k?rkimit shkencor dhe praktik dhe projekteve krijuese, ?sht? programi i pun?s s? robotik?s n? shkoll?.

1.1. Interesimi i f?mij?ve p?r t? m?suar

Vlen t? theksohet se fal? kureshtjes s? f?mij?ve, kurset e robotik?s n? shkolla jan? mjaft t? afta t? b?hen m? metod? interesante njohja dhe studimi jo vet?m i teknologjive dhe programimit dixhital, por edhe i gjith? bot?s q? na rrethon, madje edhe vetvetes.

N? t? nj?jt?n koh?, ve?oria e k?saj l?nde ?sht? se f?mij?t ndeshen vazhdimisht me teknologji t? ndryshme jo vet?m n? shkoll?, por edhe n? sht?pi, si dhe n? jet?n e p?rditshme. Kjo rrit ndjesh?m interesin p?r marrjen e njohurive dhe e b?n m? t? leht? dhe m? t? shpejt? p?rvet?simin e informacionit.

1.2. Problemet kryesore t? programit t? robotik?s n? shkoll?

Kur futen kurse t? robotik?s n? kurrikul?n shkollore n? procesin arsimor, ne p?rballemi me dy probleme kryesore:

• Niveli i pamjaftuesh?m i materialeve m?simore;
• Kostoja e lart? e nj? nj?sie t? konstruktorit robotik. Vlen t? theksohet se n? shumic?n d?rrmuese t? rasteve p?rdoren zhvillime t? huaja.

P?r momentin, programet e robotik?s shkollore mund t? p?rdorin sisteme t? ndryshme t? ve?anta robotike, si Mechatronics Control Kit, Festo Didactic, LEGO Mindstorms, etj. Sidoqoft?, mund t? ve?ojm? komplekset q? jan? m? t? p?rhapura n? Rusi. K?to p?rfshijn? sa vijon:

• LEGO Mindstorms. Ky ?sht? nj? grup i ve?ant? nd?rtimi i gjenerat?s s? re, i cili u prezantua nga Lego n? 2006. Truri i projektuesit robotik ?sht? mikrokompjuteri Lego. N? portat e tij jan? t? lidhur sensor? dhe aktivizues (mekanizma) t? ndrysh?m. N? var?si t? imagjinat?s s? projektuesit, roboti mund t? montohet n? form?n e nj? personi, nj? makinerie, nj? kafshe etj. N? t? nj?jt?n koh?, mekanizmi i nd?rtuar ?sht? i aft? t? kryej? funksione t? ndryshme. P?r t? vendosur sjelljen e robotit, duhet t? shkruani nj? program. Kjo mund t? b?het ose duke p?rdorur vet? mikrokompjuterin, i cili ka ?el?sa, ose duke p?rdorur softuer special n? nj? PC.
• Projektuesi Fischertechnik. Ky projektues ?sht? nj? projektues zhvillimor. ?sht? i p?rshtatsh?m p?r f?mij?, adoleshent? dhe student?. Nj? projektues i till? ju lejon t? krijoni nj? shum?llojshm?ri t? gjer? robot?sh dhe t'u caktoni programe atyre duke p?rdorur nj? kompjuter.
• D?rras? g?rvisht?se.
• Arduino.
• Dizajner?t UMKI. Module t? tilla jan? t? pajisura me nj? mikroprocesor, si dhe grupe sensor?sh.

T? gjitha k?to module kan? nj? kosto mjaft t? lart?, gj? q? i b?n ato m? pak t? aksesueshme. Megjithat?, n? t? nj?jt?n koh?, ata jan? n? gjendje t? zhvillojn? n? m?nyr? aktive f?mij?t n? t? gjitha fushat q? lidhen me robotik?n - t? menduarit, logjik?n, aft?sit? algoritmike dhe llogarit?se, si dhe aft?sit? k?rkimore dhe, m? e r?nd?sishmja, shkrim-leximin teknik.

2. Robotika edukative n? shkoll?n fillore

Nisur nga problemet e m?sip?rme, p?r momentin programi i robotik?s n? shkoll? nuk ?sht? ende i disponuesh?m kudo. Sidoqoft?, edhe pa p?rdorimin e pajisjeve speciale, konstruktor?ve dhe robot?ve t? v?rtet? n? shkencat kompjuterike shkollore dhe programet e TIK-ut, ia vlen t? filloni t? studioni nj? hyrje n? robotik?. Kjo do t'i lejoj? student?t t? familjarizohen m? shum? me l?nd?n, dhe gjithashtu do t? ndihmoj? n? hapat e m?tejsh?m n? k?t? fush? t? njohurive. N? k?t? rast, mjafton t? zhvillohen vet?m dy m?sime, pas s? cil?s f?mij?t do t? jen? n? gjendje t? angazhohen n? m?nyr? t? pavarur n? robotik?.

Bazat e robotik?s p?r f?mij?t n? shkoll?n fillore do t'i lejojn? student?t t? kuptojn? se ?far? ?sht? nj? robot dhe parimin e funksionimit t? tij. Do t? jet? gjithashtu interesante p?r f?mij?t t? din? se koncepti i "robotit" u krijua nga shkrimtari i trillimeve shkencore Karel Capek n? vitin 1920. K?to jan? bazat e robotik?s, duke ju lejuar t? zhyteni n? nj? bot? plot me shpikje t? mahnitshme dhe teknologji t? larta q? ngjallin menj?her? interes t? madh p?r k?t? shkenc? tek f?mij?t.

P?rve? k?saj, bazat e robotik?s do t? ndihmojn? f?mij?t q? zgjedhin t? studiojn? robot? n? arsimin e tyre t? ardhsh?m.

Teknologjit? nuk q?ndrojn? t? pal?vizshme, ato jan? vazhdimisht n? zhvillim, dhe ?sht? shum? e mundur q? f?mija ose studenti juaj t? krijoj? nj? nanorobot q? mund t? trajtoj? s?mundjet m? komplekse. Programi i robotik?s n? shkoll? ?sht? nj? hap i madh drejt teknologjive t? s? ardhmes, drejt zhvillimit dhe p?rmir?simit t? teknologjis?.

3. Klasa master n? robotik?: Video

Lexime pedagogjike t? qytetit

“Arsimi shtes?: vektor inovativ i zhvillimit”,

kushtuar 95-vjetorit sistemi shtet?ror shtes?

edukimi (jasht? shkoll?s) i f?mij?ve.

Robotika edukative

Podlesnykh Elena Viktorovna

m?sues i shkencave kompjuterike

Shkolla e mesme MBOU nr.17

Novy Urengoy

2013

I. Hyrje.

Jeta moderne?sht? shum? e v?shtir? t? imagjinohet pa p?rdorimin e teknologjis? s? informacionit. Tranzicioni intensiv drejt informatizimit t? shoq?ris? p?rcakton futjen gjithnj? e m? t? thell? t? teknologjive t? informacionit n? fusha t? ndryshme t? veprimtaris? njer?zore.

Prezantimi i standardeve t? reja shtet?rore t? arsimit t? p?rgjithsh?m

p?rfshin zhvillimin e inovacionit teknologjive pedagogjike. M? e r?nd?sishmja tipar dallues Gjenerata e re e standardeve ?sht? fokusi i tyre n? rezultatet arsimore dhe ato konsiderohen mbi baz?n e nj? qasjeje t? aktivitetit t? sistemit. Aktiviteti vepron si nj? kusht i jasht?m p?r zhvillimin e proceseve njoh?se te nj? f?mij?. Kjo do t? thot? q? n? m?nyr? q? nj? f?mij? t? zhvillohet, ?sht? e nevojshme t? organizohen aktivitetet e tij. Kjo do t? thot? se detyra edukative ?sht? t? organizohen kushte q? provokojn? veprimin e f?mij?ve.

Kjo strategji m?simore ?sht? e leht? p?r t'u zbatuar n? mjedisin arsimor LEGO, i cili kombinon grupe LEGO t? krijuara posa??risht p?r m?simet n? grup, nj? sistem detyrash t? menduara me kujdes p?r f?mij?t dhe nj? koncept edukativ t? formuluar qart?.

Robotika po b?het gjithnj? e m? e r?nd?sishme n? programet arsimore ruse. Student?t shkolla ruse p?rfshir? n? projektimin dhe programimin e pajisjeve robotike, duke p?rdorur robot? LEGO, robot? industrial?, robot? special? p?r Ministrin? Ruse t? Situatave t? Emergjencave.

II. R?nd?sia. Njer?zimi ka nevoj? t? madhe p?r robot? q? mund t? shuajn? zjarret pa ndihm?n e nj? operatori, t? l?vizin n? m?nyr? t? pavarur n?p?r nj? terren t? ashp?r t? panjohur m? par? dhe t? kryejn? operacione shp?timi gjat? fatkeq?sive natyrore dhe aksidenteve. centralet b?rthamore, n? luft?n kund?r terrorizmit. Ekziston nevoja p?r robot? t? l?vizsh?m t? projektuar p?r t? p?rmbushur nevojat e p?rditshme t? njer?zve. Dhe tani n? prodhimin dhe industrin? moderne ka nj? k?rkes? p?r specialist? me njohuri n? k?t? fush?. Prandaj, robotika edukative po b?het gjithnj? e m? e r?nd?sishme dhe e r?nd?sishme n? dit?t e sotme.

III. Problem.

Nj? problem ?sht? hapur para meje: si t? sigurohet t? m?suarit efektiv kursi i robotik?s dhe aplikim praktik n? procesin arsimor?

IV. Q?llimet:

T?rheqja e v?mendjes s? f?mij?ve t? talentuar n? fush?n e teknologjis? s? lart? dhe aktiviteteve inovative;

Popullarizimi i krijimtaris? shkencore dhe teknike dhe robotik?s;

Formimi i kompetencave n? terren prodhim teknik duke p?rdorur robot sistemet teknike;

V. Detyrat:

Krijimi i nj? rrethi mbi robotik?n dhe krijimtarin? shkencore dhe teknike.

Zhvillimi i metodave t? m?simdh?nies p?r bazat e robotik?s dhe krijimtaris? shkencore dhe teknike.

Zhvillimi i nj? platforme arsimore dhe konkurruese.

Futja e robotik?s n? m?simet e programit arsimor.

Natyrisht, n? programet e mia t? pun?s e ve?oj gjithmon? aspektin edukativ n? m?simdh?nien e l?nd?s. Kur p?rgatitem p?r ?do m?sim, p?rpiqem t? mendoj p?rmes detyrave edukative.

VI. Risi.

E reja e konceptit ?sht? seKonstruktori dhe software e siguron at? mund?si e madhe F?mija m?son nga p?rvoja e tij. Nj? njohuri e till? i b?n f?mij?t t? duan t? ecin n? rrug?n e zbulimit dhe k?rkimit, dhe ?do sukses i njohur dhe i vler?suar shton vet?besimin. M?simi ndodh me sukses kur f?mija p?rfshihet n? procesin e krijimit t? nj? produkti kuptimplot? dhe kuptimplot? q? ?sht? me interes p?r t?. ?sht? e r?nd?sishme q? f?mija t? nd?rtoj? njohurit? e tij, dhe m?suesi vet?m ta k?shilloj? at?.

VII. Aspekte teorike.

Robotika- Kjo shkenca e aplikuar, e angazhuar n? zhvillimin e sistemeve teknike t? automatizuara. Ai bazohet n? disiplina t? tilla si elektronika, mekanika, programimi.

Robotika ?sht? nj? nga fushat m? t? r?nd?sishme t? progresit shkencor dhe teknologjik, n? t? cil?n problemet e mekanik?s dhe teknologjive t? reja vijn? n? kontakt me problemet e inteligjenc?s artificiale.

Nd?rtuesit e LEGO Mindstorms ju lejojn? t? organizoni aktivitete edukative n? l?nd? t? ndryshme dhe t? zhvilloni klasa t? integruara dhe meta-l?ndore. Me ndihm?n e k?tyre kompleteve, ju mund t? organizoni aktivitete arsimore shum? t? motivuara n? projektimin hap?sinor, modelimin dhe kontrollin automatik. Dhe m?suesimund t? krijoj? kushte t? tilla q? nx?n?si t? d?shiroj? t? kryej? eksperimentin e tij.

Robot?t Lego ofrojn? mund?si t? shk?lqyera p?r t? kryerm?simet e shkencave kompjuterikembi temat q? lidhen me programimin. Mjedisi i programimit Lego ju lejon t? dizajnoni vizualisht programe p?r robot?, d.m.th. lejojeni f?mij?n q? fjal? p?r fjal? "t? prek? me duart e tij" konceptet abstrakte shkenca kompjuterike. Nd?rtimi i robot?ve mbetet jasht? q?llimit t? nj? m?simi t? shkencave kompjuterike: f?mij?t programojn? vet?m sjelljet e ndryshme t? robot?ve tashm? t? montuar, t? pajisur me sensor?t dhe instrumentet e nevojshme. Kjo i lejon student?t t? p?rqendrojn? v?mendjen e tyre n? problemet e p?rpunimit t? informacionit nga ekzekutuesit e programuesh?m, t? cilat zgjidhen n? nj? kurs t? shkencave kompjuterike.

VIII. Metodat e m?simdh?nies:

N? pun?n time p?rdor metodat e m?simdh?nies shpjeguese-ilustruese, heuristike, problemore, t? programuara, riprodhuese, t? pjesshme, k?rkimore, si dhe metod?n e paraqitjes s? problemit.

E megjithat?, gj?ja kryesore kur studioni robotik? ?sht? metoda e projektit.

N?nmetoda e projektitt? kuptojn? teknologjin? e organizimit t? situatave arsimore n? t? cilat student?t vendosin dhe zgjidhin problemet e tyre, dhe teknologjin? e mb?shtetjes veprimtari e pavarur student.

Fazat kryesore t? zhvillimit t? projektit Lego:

P?rcaktimi i tem?s s? projektit.

Q?llimi dhe objektivat e projektit t? paraqitur.

Zhvillimi i nj? mekanizmi t? bazuar n? modelin Lego NXT.

Hartimi i nj? programi p?r funksionimin e mekanizmit n? mjedisin Lego Mindstorms.

Testimi i modelit, eliminimi i defekteve dhe keqfunksionimeve.

Gjat? zhvillimit dhe korrigjimit t? projekteve, student?t ndajn? p?rvojat e tyre me nj?ri-tjetrin, gj? q? ka nj? efekt shum? efektiv n? zhvillimin e aft?sive njoh?se, krijuese, si dhe n? pavar?sin? e student?ve. N? k?t? m?nyr?, ne mund t? sigurohemi q? Lego t'i lejoj? student?t t? marrin vendime vet?, duke marr? parasysh ve?orit? p?rreth dhe disponueshm?rin? e materialeve mb?shtet?se. Dhe, ajo q? ?sht? e r?nd?sishme, ?sht? aft?sia p?r t? koordinuar veprimet tuaja me t? tjer?t, d.m.th. - punoni n? ekip.

IX. Rezultatet e futjes s? kursit t? robotik?s n? procesin arsimor .

Lego u lejon student?ve t?:

• st?rvituni s? bashku brenda t? nj?jtit ekip;

  shp?rndani p?rgjegj?sit? n? ekipin tuaj;

  manifestohet v?mendje e shtuar kultura dhe etika e komunikimit;

  tregojn? nj? qasje krijuese p?r zgjidhjen e nj? problemi t? caktuar;

  t? krijoj? modele t? objekteve dhe proceseve reale;

  shih rezultat real puna juaj.

?sht? krijuar nj? program pune p?r rrethin “Nd?rtimi Lego dhe bazat e robotik?s”.Stuhit? e mendjesNXT» p?r nj? vit studimi. Mb?shtetja metodologjike p?r klasat po zhvillohet: sh?nime m?simore dhe prezantime p?r to.

Jan? identifikuar temat e l?nd?s “Informatik? dhe TIK”, n? t? cilat mund?sohet p?rfshirja e robotik?s n? procesi arsimor. Planifikimi tematik i temave ?sht? rregulluar. N? zhvillim materialet m?simore p?r m?simin e tyre.

Si rezultat i trajnimit, student?t ishin n? gjendje t? tregonin arritjet e tyre n? nivel qyteti, rajonal dhe gjith?-rus. Pugach Nikita u b? fituesi i konferenc?s s? qytetit "Hapi drejt s? ardhmes", dhe Repka Artem ishte fituesja e saj. Skuadra AlfaX(Chernikova Yaroslava dhe Pishnenko Nikolay) zuri vendin e par? n? konkursin e qytetit n? robotik? n? kategorin? "Kegelring". Dhe ekipiNXT. exe(Roman Volovatov dhe Vladislav Ryazanov) zuri vendin e par? n? nominimin "Ndjekja e linj?s" dhe vendin e dyt? n? nominimin "Kegelring". Repka Artem dhe Pugach Nikita mor?n pjes? n? konkursin e qarkut t? inovator?ve dhe shpik?sve t? rinj "Nga koncepti n? zbatim". N? vitin akademik 2012-2013, ekipiNXT. exe(Ryazanov Vladislav, Tatarchuk Yuri, Repka Artem, Morgunov Andrey) mor?n pjes? n? pun?n e Asambles? s? rrethit t? shpik?sve t? rinj n? Nadym. Bazuar n? rezultatet e pun?s s? ekipitNXT. exemori grad?n e tret?. Ka edhe ?mime n? nivelin gjith?-rus: Artem Repka zuri vendin e 2-t? n? konkursin gjith?-rus t? krijimtaris? shkencore dhe teknike " Teknik t? rinj- E ardhmja e Rusis? novatore. Rezultatet e arritura tregojn? se f?mij?ve u p?lqen dizajnimi dhe programimi, dhe ata jan? t? gatsh?m t? vazhdojn? t? zot?rojn? nj? fush? kaq t? re, moderne, t? k?rkuar si robotika.

Duke p?rmbledhur zbatimin e kursit n? hap?sir?n arsimore t? shkoll?s, mund t? themi se ?far? p?rfshinte:

P?rmir?simi i cil?sis? s? arsimit dhe interesimi p?r l?nd?n tek student?t;

Formimi i modeleve t? reja t? aktiviteteve edukative duke p?rdorur TIK;

Formimi i kompetenc?s informative;

Forma t? reja t? pun?s me f?mij? t? talentuar;

Trajnime inovative t? specializuara;

Aplikimi i teknologjive t? loj?rave n? arsim;

Teknologjit? moderne t? TIK n? arsimin shtes?;

Nj? form? efektive e pun?s me f?mij?t me probleme;

Zhvillimi i potencialit krijues t? nx?n?sve;

Popullarizimi i profesionit t? inxhinierit (projektuesit).

Krijimi i kushteve q? u mund?sojn? nx?n?sve t? realizojn? aft?sit? dhe interesat e tyre;

konkluzioni.

P?rfshirja e nx?n?sve t? shkoll?s n? k?rkimin dhe shk?mbimin e robotik?s informacion teknik dhe njohurit? baz? inxhinierike, zhvillimi i ideve t? reja shkencore dhe teknike do t? krijoj? kushtet e nevojshme p?r arsim cil?sor, n?p?rmjet p?rdorimit t? qasjeve t? reja pedagogjike dhe p?rdorimit t? teknologjive t? reja t? informacionit dhe komunikimit n? procesin arsimor.

P?r ta p?rmbledhur, mund t? themi se drejtimi i "Robotik?s edukative" ka perspektiva t? m?dha zhvillimi.

Departamenti i Arsimit dhe Shkenc?s i Rajonit Tyumen

Instituti Shtet?ror Rajonal Tyumen

zhvillimin e arsimit rajonal

ARSIMORE

ROBOTIKA
Rekomandime metodike

P?rpiluar nga:

Boyarkina Yu.A., Ph.D., Profesor i Asociuar i Departamentit t? Arsimit t? Shkencave dhe Matematik?s TOGIRRO

Robotika edukative.

Manual metodik. / P?rpiluar nga Boyarkina Yu.A.

Tyumen: TOGIRRO, 2013

Ky manual ?sht? nj? ndihm? metodologjike p?r specialist?t dhe m?suesit e institucioneve arsimore q? kryejn? veprimtari praktike n? zbatimin e programeve arsimore n? fush?n e robotik?s edukative.

Manuali shqyrton nj? s?r? ??shtjesh q? lidhen me p?rdorimin e robotik?s edukative n? m?simet n? shkollat fillore, t? mesme dhe t? mesme n? kontekstin e prezantimit t? Standardit Federal t? Arsimit Shtet?ror. Manuali p?rmban materiale t? provuara q? p?rmbledhin p?rvoj?n e prezantimit t? robotik?s edukative nga institucionet arsimore n? rajonin Tyumen.

Manuali metodologjik rekomandohet p?r stafin m?simor q? zbaton programe t? arsimit t? p?rgjithsh?m n? kontekstin e futjes s? Standardit Federal t? Arsimit Shtet?ror n? nj? institucion arsimor, metodolog?t q? mbik?qyrin zbatimin e robotik?s, student?t e kurseve t? trajnimit t? avancuar dhe drejtuesit e institucioneve arsimore.

KAPITULLII

BAZET TEORIKE DHE TIPARET METODOLOGJIKE T? ZBATIMIT T? ROBOTIK?S N? PROCESIN ARSIMOR T? SHKOLL?S

Nj? inxhinier i mir? duhet t? p?rb?het nga kat?r pjes?: 25% - t? jet? teoricien; 25% nj? artist, 25% nj? eksperimentues dhe 25% nj? shpik?s

P.L.Kapitsa

Tashm? n? shkoll?, f?mij?t duhet t? ken? mund?si
zbuloni aft?sit? tuaja, p?rgatituni p?r jet?n
n? nj? bot? konkurruese t? teknologjis? s? lart?

D. A. Medvedev

1. 
   HYRJE

Robotika- shkenca e aplikuar e p?rfshir? n? zhvillimin e sistemeve teknike t? automatizuara. Robotika mb?shtetet n? disiplina t? tilla si elektronika, mekanika dhe programimi.

Robotika ?sht? nj? nga fushat m? t? r?nd?sishme t? progresit shkencor dhe teknologjik, n? t? cil?n problemet e mekanik?s dhe teknologjive t? reja vijn? n? kontakt me problemet e inteligjenc?s artificiale. Aktiv sken? moderne N? kushtet e futjes s? Standardit Federal t? Arsimit Shtet?ror, ekziston nevoja p?r t? organizuar aktivitete n? klas? dhe jasht?shkollore q? synojn? plot?simin e nevojave t? f?mij?s dhe k?rkesave t? shoq?ris? n? ato fusha q? kontribuojn? n? zbatimin e detyrave kryesore t? shkenc?s. dhe p?rparimin teknologjik. Zona t? tilla moderne n? shkoll? p?rfshijn? robotik?n dhe dizajnin robotik. P?r momentin, shum? institucione arsimore n? Rusi dhe rajonin Tyumen po p?rpiqen t? integrojn? robotik?n Lego n? procesin arsimor. Organizohen konkurse n? robotik?, student?t marrin pjes? n? gara t? ndryshme bazuar n? p?rdorimin e ideve t? reja shkencore dhe teknike, shk?mbimin e informacionit teknik dhe njohurive inxhinierike.

N? shoq?rin? moderne, robot?t po futen n? jet?n e p?rditshme, shum? procese po z?vend?sohen nga robot?t. Fushat e aplikimit t? robot?ve jan? t? ndryshme: mjek?si, nd?rtim, gjeodezi, meteorologji etj. Nj? person nuk mund t? imagjinoj? m? shum? procese n? jet? pa pajisje robotike (robot?t e l?vizsh?m): nj? robot p?r t? gjitha llojet e lodrave p?r f?mij? dhe t? rritur, nj? robot si infermiere, nj? robot si dado, nj? robot si nj? sht?piake, etj.

Specialist?t me njohuri n? fush?n e robotik?s inxhinierike jan? aktualisht t? k?rkuar. Fal? k?saj, ??shtja e futjes s? robotik?s n? procesin arsimor, duke filluar nga shkolla fillore e m? tej n? ?do nivel arsimor, p?rfshir? universitetet, ?sht? mjaft aktuale. N?se nj? f?mij? ?sht? i interesuar n? k?t? fush? q? n? mosh? shum? t? vog?l, ai mund t? zbuloj? shum? gj?ra interesante dhe, m? e r?nd?sishmja, t? zhvilloj? aft?sit? q? do t'i nevojiten p?r t? marr? nj? profesion n? t? ardhmen. Prandaj, futja e robotik?s n? procesin arsimor dhe n? koh?n jasht? klas?s po b?het gjithnj? e m? e r?nd?sishme dhe e r?nd?sishme.

Q?llimi i p?rdorimit t? konstruksionit Lego n? sistemin e edukimit shtes? ?sht? t? zot?roni aft?sit? e dizajnit teknik fillestar, t? zhvilloni aft?si t? shk?lqyera motorike, t? studioni konceptet e dizajnit dhe vetit? themelore (ngurt?sia, forca, q?ndrueshm?ria) dhe aft?sit? e nd?rveprimit n? nj? grup. F?mij?t pajisen me komplete nd?rtimi t? pajisura me mikroprocesor dhe grupe sensor?sh. Me ndihm?n e tyre, nj? student mund t? programoj? nj? robot - nj? makin? inteligjente - p?r t? kryer funksione t? caktuara.

Standardet e reja t? trajnimit kan? nj? ve?ori dalluese - fokusin n? rezultatet arsimore, t? cilat konsiderohen n? baz? t? nj? qasjeje t? aktivitetit sistematik. Mjedisi edukativ Lego ndihmon n? zbatimin e k?saj strategjie m?simore.

Pajisjet kryesore q? p?rdoren p?r t? m?suar robotik?n e f?mij?ve n? shkolla jan? grupet LEGO.

Konstruktor?t LEGO ka lloje t? ndryshme synon edukimin e f?mij?ve, duke marr? parasysh k?naq?sin? karakteristikat e mosh?s dhe nevojat e f?mij?s.

Le t? shqyrtojm? klasifikimi i konstruktor?ve , p?rdoret n? institucionet arsimore.

1. 
   WeDo– komplet nd?rtimi i destinuar p?r f?mij? nga 7 deri n? 11 vje?. Ju lejon t? nd?rtoni modele makinash dhe kafsh?sh, t? programoni veprimet dhe sjelljen e tyre.
2. 
   E- laboratori "Energjia, puna, fuqia"- p?r f?mij? nga 8 vje?. I prezanton nx?n?sit me burime t? ndryshme energjin?, metodat e transformimit dhe ruajtjes s? saj.
3. 
   E- laboratori "Burimet e rinovueshme t? energjis?"- p?r f?mij? nga 8 vje?. I prezanton student?t me tre burimet kryesore t? energjis? s? rinovueshme.
4. 
   "Teknologjia dhe Fizika"- p?r f?mij? nga 8 vje?. Ju lejon t? studioni ligjet baz? t? mekanik?s dhe teorin? e magnetizmit.
5. 
   "Pneumatik?"- p?r f?mij?t nga 10 vje?. Lejon projektimin e sistemeve q? p?rdorin rrjedh?n e ajrit.
6. 
   LEGO Mindstorms “Industria e Arg?timit. Roboti i par?" (RCX) ?sht? nj? komplet nd?rtimi (nj? grup pjes?sh ?ift?zimi dhe komponent?sh elektronik?) p?r f?mij? mbi 8 vje?. Projektuar p?r krijimin e pajisjeve robotike t? programueshme.
7. 
   LEGO Mindstorms “Pajisjet e automatizuara. Roboti i par?" (RCX) - p?r f?mij?t nga 8 vje?. Ju lejon t? krijoni pajisje robotike t? programueshme.
8. 
   LEGO Mindstorms "Roboti i Par?" (NXT) - p?r f?mij?t nga 8 vje?. Ju lejon t? krijoni pajisje robotike t? programueshme t? thjeshta dhe mjaft komplekse.

T? gjitha kompletet shkollore t? bazuara n? kompletin e konstruksionit LEGO ® PervoRobot RCX, NXT jan? krijuar q? nx?n?sit t? punojn? kryesisht n? grupe. Prandaj, student?t fitojn? nj?koh?sisht aft?si bashk?punimi dhe aft?si p?r t? p?rballuar detyrat individuale q? jan? pjes? e detyr? e p?rbashk?t. Gjat? procesit t? projektimit, sigurohuni q? modelet e krijuara t? funksionojn? dhe t? p?rmbushin detyrat q? u jan? caktuar. Nx?n?sit kan? mund?sin? t? m?sojn? nga p?rvoja dhe t? jen? krijues n? zgjidhjen e nj? problemi t? caktuar. Nx?n?sit zot?rojn? detyra me v?shtir?si t? ndryshme n? faza. Parimi i t? m?suarit hap pas hapi q? ?sht? ky? p?r LEGO® siguron q? nx?n?si t? mund t? punoj? me ritmin e tij.

Konstruktor?t PervoRobot NXT lejojn? m?suesin t? p?rmir?sohet, t? marr? ide t? reja, t? t?rheq? dhe t? mbaj? v?mendjen e student?ve, t? organizoj? aktivitete edukative duke p?rdorur l?nd? t? ndryshme dhe t? zhvilloj? klasa t? integruara. Artikuj shtes?, t? p?rfshira n? ?do grup komplete nd?rtimi, i lejojn? student?t t? krijojn? modele t? shpikjeve t? tyre dhe t? dizajnojn? robot? q? p?rdoren n? jet?.

K?ta konstruktor? u tregojn? nx?n?sve marr?dh?niet midis fushave t? ndryshme t? njohurive n? m?simet e shkencave kompjuterike, ata mund t? zgjidhin probleme n? fizik?, matematik?, etj. Modelet e projektuesit PervoRobot NXT japin nj? ide t? funksionimit t? strukturave mekanike, forc?s, l?vizjes dhe shpejt?sis? dhe ndihmojn? n? kryerjen e llogaritjeve matematikore. K?to grupe ndihmojn? p?r t? studiuar seksione t? shkenc?s kompjuterike: modelim dhe programim.

1. 
   REKOMANDIME METODOLOGJIKE P?R P?RDORIM T? ROBOTIK?S N? PROCESIN ARSIMOR

Si pjes? e m?simeve shkollore dhe edukimit shtes?, sistemet robotike Lego mund t? p?rdoren n? fushat e m?poshtme:

• 
  Demonstrimi;
• 
  Frontale pun? laboratorike dhe eksperimente;
• 
  Aktivitetet e projektit k?rkimor.

Efektiviteti i m?simit t? bazave t? robotik?s varet gjithashtu nga organizimi i klasave t? kryera duke p?rdorur metodat e m?poshtme:

• 
  Shpjeguese - ilustruese - paraqitje e informacionit n? m?nyra t? ndryshme (shpjegim, tregim, bised?, udh?zim, demonstrim, pun? me harta teknologjike etj.);
• 
  Heuristic - nj? metod? e veprimtaris? krijuese (krijimi i modeleve krijuese, etj.);
• 
  Problematike - formulimi i nj? problemi dhe k?rkimi i pavarur i student?ve p?r zgjidhjen e tij;
• 
  Programuar - nj? grup operacionesh q? duhet t? kryhen gjat? ekzekutimit pun? praktike(forma: pun?tori kompjuterike, aktivitet projekti);
• 
  Riprodhues - riprodhimi i njohurive dhe metodave t? veprimtaris? (forma: mbledhja e modeleve dhe strukturave bazuar n? nj? most?r, bised?, ushtrime analoge);
• 
  Pjes?risht - k?rkim - zgjidhja e problemeve problematike me ndihm?n e nj? m?suesi;
• 
  Motori i k?rkimit - zgjidhja e pavarur e problemeve;
• 
  Metoda e paraqitjes s? problemit ?sht? formulimi i nj? problemi nga m?suesi, zgjidhja e tij nga vet? m?suesi dhe pjes?marrja e nx?n?sve n? zgjidhje.

Metoda kryesore e p?rdorur n? studimin e robotik?s ?sht? metoda e projektit. Metoda e projektit kuptohet si nj? teknologji p?r organizimin e situatave arsimore n? t? cilat nj? student vendos dhe zgjidh problemet e tij, dhe nj? teknologji p?r mb?shtetjen e aktiviteteve t? pavarura t? studentit.

T? m?suarit e bazuar n? projekte ?sht? nj? metod? sistematike e m?simdh?nies q? i angazhon student?t n? procesin e p?rvet?simit t? njohurive dhe aft?sive p?rmes nj? game t? gjer? aktivitetet k?rkimore bazuar n? ??shtje komplekse, t? bot?s reale dhe detyra t? hartuara me kujdes.

Fazat kryesore t? zhvillimit t? projektit Lego:

1. 
   P?rcaktimi i tem?s s? projektit.
2. 
   Q?llimi dhe objektivat e projektit t? paraqitur. Hipoteza.
3. 
   Zhvillimi i nj? mekanizmi t? bazuar n? modelin Lego NXT (RCX).
4. 
   Hartimi i nj? programi p?r funksionimin e mekanizmit n? mjedisin Lego Mindstorms (RoboLab).
5. 
   Testimi i modelit, eliminimi i defekteve dhe keqfunksionimeve.

Gjat? zhvillimit dhe korrigjimit t? projekteve, student?t ndajn? p?rvojat e tyre me nj?ri-tjetrin, gj? q? ndikon n? m?nyr? shum? efektive n? zhvillimin e aft?sive njoh?se, krijuese, si dhe n? pavar?sin? e nx?n?sve t? shkoll?s. K?shtu, mund t? jeni i sigurt se Lego, duke qen? mjete shtes? kur studion nj? kurs t? shkencave kompjuterike, i lejon student?t t? marrin vendime n? m?nyr? t? pavarur, t? zbatueshme p?r nj? situat? t? caktuar, duke marr? parasysh ve?orit? p?rreth dhe disponueshm?rin? e materialeve mb?shtet?se. Dhe, ajo q? ?sht? e r?nd?sishme, ?sht? aft?sia p?r t? koordinuar veprimet tuaja me t? tjer?t, d.m.th. punojn? si ekip.

Nj? avantazh shtes? i studimit t? robotik?s ?sht? krijimi i nj? ekipi dhe, n? t? ardhmen, pjes?marrja n? garat urbane, rajonale, gjith?-ruse dhe nd?rkomb?tare n? robotik?, gj? q? rrit ndjesh?m motivimin e student?ve p?r t? marr? njohuri. Q?llimi kryesor i p?rdorimit t? robotik?s ?sht? rendi shoq?ror i shoq?ris?: formimi i nj? personaliteti t? aft? p?r t? vendosur n? m?nyr? t? pavarur q?llime arsimore, p?r t? hartuar m?nyra p?r t'i zbatuar ato, p?r t? monitoruar dhe vler?suar arritjet e tyre, p?r t? punuar me burime t? ndryshme informacioni, p?r t'i vler?suar ato dhe, mbi k?t? baz?. , duke formuluar mendimin, gjykimin dhe vler?simin e tyre. Dometh?n? formimi i kompetencave ky?e t? nx?n?sve.

Qasja e bazuar n? kompetenca n? arsimin e p?rgjithsh?m dhe t? mes?m objektivisht korrespondon si me pritshm?rit? sociale n? fush?n e arsimit ashtu edhe me interesat e pjes?marr?sve n? procesin arsimor. Qasja e bazuar n? kompetenca ?sht? nj? qasje q? fokusohet n? rezultatet e arsimit dhe rezultati i edukimit nuk ?sht? sasia e informacionit t? m?suar, por aft?sia p?r t? vepruar n? situata t? ndryshme problemore.

Detyra kryesore e sistemit t? arsimit t? p?rgjithsh?m ?sht? t? vendos? themelet e kompetenc?s s? informacionit t? nj? individi, d.m.th. ndihmoni studentin t? zot?roj? metodat e mbledhjes dhe grumbullimit t? informacionit, si dhe teknologjin? e t? kuptuarit, p?rpunimit dhe zbatimit praktik t? tij.

Mund?sit? e p?rfshirjes s? robotik?s n? studimin e l?nd?ve t? arsimit t? p?rgjithsh?m jan? paraqitur m? holl?sisht n? tabel?n 1.

Tabela 1

Mund?sit? e p?rdorimit t? robotik?s n? procesin arsimor

SHKOLLA FILLORE	SHKOLLA BAZ?			SHKOLLA E LESME
Veprimtarit? e m?simit
Nd?rtuesit arsimor?: Bota rreth nesh Matematika Gjeometria Format m? t? thjeshta gjeometrike Perimetri Shifra t? barabarta Sip?rfaqja, nj?sit? e zon?s Simetria Logjika dhe kombinatorika Vetit? e objekteve, klasifikimi sipas karakteristikave Sekuenca, zinxhir? ?ifte dhe grupe objektesh. Komplete t? nj?jta dhe t? ndryshme. ?anta Probleme logjike dhe t? kombinuara Projektet DUPLO N? m?simet e teknologjis? dhe zhvillimit t? t? folurit Shkronjat DUPLO N? m?simet e anglishtes LEGO FirstRobot M?sime nga bota p?rreth nesh Seksioni "Bota e Kafsh?ve" Demonstrimi i robot?ve t? programuar n? m?simet e bot?s p?rreth, matematik? (marr?dh?nie hap?sinore). Shkenca kompjuterike (programimi i robot?ve) Teknologjia: pun? n? grup me WEDO		INFORMATIKA http://gaysinasnz.ucoz.ru/index/planirovanie_na_2011_2012_uchebnyj_god/0-35 - email. portofoli i Gaisina I.R., m?sues i shkencave kompjuterike, Snezhinsk

Sot, klasat e robotik?s po b?hen shum? t? njohura. M?sime t? tilla i ndihmojn? nx?n?sit e shkoll?s t? formojn? dhe zhvillojn? t? menduarit kritik, t? m?sojn? t'i qasen n? m?nyr? krijuese procesit t? zgjidhjes s? problemeve me nivele t? ndryshme kompleksiteti dhe gjithashtu t? fitojn? aft?si t? pun?s n? grup.

Brezi i ri

Arsimi modern po kalon n? nj? faz? t? re t? zhvillimit t? tij. Shum? m?sues dhe prind?r jan? n? k?rkim t? nj? mund?sie p?r t'i b?r? f?mij?t t? interesohen p?r shkenc?n, p?r t? rr?njosur dashurin? p?r t? m?suar dhe p?r t'i ngarkuar ata me d?shir?n p?r t? krijuar dhe menduar jasht? kutis?. Format tradicionale t? paraqitjes s? materialit kan? humbur prej koh?sh r?nd?sin? e tyre. Brezi i ri nuk ?sht? si paraardh?sit e tij. Ata duan t? m?sojn? n? nj? m?nyr? t? gjall?, interesante, nd?rvepruese. Ky brez lundron leht?sisht teknologjive moderne. F?mij?t duan t? zhvillohen n? at? m?nyr? q? jo vet?m t? vazhdojn? me teknologjit? q? zhvillohen me shpejt?si, por edhe t? marrin pjes? drejtp?rdrejt n? k?t? proces.

Shum? prej tyre jan? t? interesuar: “?far? ?sht? robotika? Ku mund ta m?soni k?t??

Edukimi dhe robot?t

Kjo disiplin? akademike p?rfshin l?nd? t? tilla si dizajni, programimi, algoritmet, matematika, fizika dhe disiplina t? tjera q? lidhen me inxhinierin?. Olimpiada Bot?rore e Robotik?s (World Robotics Olympiad - WRO) mbahet ?do vit. N? fush?n e arsimit, ky ?sht? nj? konkurs masiv q? u mund?son atyre q? ndeshen p?r her? t? par? nj? l?nd? t? till? t? m?sojn? m? mir? se ?far? ?sht? robotika. Ai u jep pjes?marr?sve nga m? shum? se 50 vende mund?sin? p?r t? provuar fuqin? e tyre n? t?. Rreth 20 mij? ekipe, t? p?rb?ra nga f?mij? nga 7 deri n? 18 vje?, vijn? n? gar?.

Q?llimi kryesor i ZRRUM-it: zhvillimi dhe popullarizimi i STT (krijimtaris? shkencore dhe teknike) dhe robotik?s tek t? rinjt? dhe f?mij?t. Olimpiada t? tilla jan? nj? mjet arsimor modern i shekullit t? 21-t?.

Karakteristika t? reja

N? m?nyr? q? f?mij?t t? kuptojn? m? mir? se ?far? ?sht? robotika, konkurset p?rdorin aft?sit? teorike dhe praktike t? fituara n? klasa si pjes? e pun?s n? klub dhe kurrikul?s shkollore p?r studimin e shkencave natyrore dhe shkencat ekzakte. Pasioni p?r disiplin?n e robotik?s gradualisht zhvillohet n? nj? d?shir? p?r t? m?suar m? thell? rreth shkencave t? tilla si matematika, fizika, shkenca kompjuterike dhe teknologjia.

ZRRUM ?sht? nj? mund?si unike p?r pjes?marr?sit dhe v?zhguesit e saj jo vet?m q? t? m?sojn? m? thell? rreth robotik?s, por edhe t? zhvillojn? kreativitetin dhe aft?sit? e t? menduarit kritik q? jan? aq t? nevojshme n? shekullin e 21-t?.

Arsimi

Interesi p?r disiplin?n arsimore t? robotik?s po rritet ?do dit?. Baza materiale po p?rmir?sohet dhe zhvillohet vazhdimisht, shum? ide q? deri von? mbet?n nj? ?nd?rr jan? tashm? realitet. Studimi i l?nd?s “Bazat e Robotik?s” ?sht? b?r? i mundur p?r num?r i madh f?mij?t. N? m?sime, f?mij?t m?sojn? t? zgjidhin problemet me burime t? kufizuara, t? p?rpunojn? dhe t? asimilojn? informacionin dhe ta p?rdorin at? n? m?nyr?n e duhur.

F?mij?t m?sojn? leht?sisht. Brezi i ri modern, i rritur me pajisje t? ndryshme, si rregull, nuk ka v?shtir?si n? zot?rimin e disiplin?s "Bazat e Robotik?s", me kusht q? t? ket? d?shir?n dhe etje p?r njohuri t? reja.

?sht? e nevojshme q? edhe t? rriturit ta ken? m? t? v?shtir? t? rikualifikohen sesa t? m?sojn? mendjen e past?r, por t? etur t? f?mij?ve. Nj? trend pozitiv ?sht? v?mendja e madhe q? i kushtohet popullarizimit t? robotik?s tek t? rinjt? nga agjencit? qeveritare ruse. Dhe kjo ?sht? e kuptueshme, pasi detyra e modernizimit dhe t?rheqjes s? specialist?ve t? rinj ?sht? nj? ??shtje e konkurrenc?s s? shtetit n? aren?n nd?rkomb?tare.

R?nd?sia e tem?s

Sot ??shtje aktuale Ministria e Arsimit po fut robotik?n edukative n? gam?n e disiplinave shkollore. Konsiderohet si nj? zon? e r?nd?sishme zhvillimi. N? m?simet e teknologjis?, f?mij?t duhet t? kuptojn? fush?n moderne t? zhvillimit dhe dizajnit t? teknologjis?, e cila u jep atyre mund?sin? p?r t? shpikur dhe nd?rtuar veten e tyre. Nuk ?sht? e nevojshme q? t? gjith? student?t t? b?hen inxhinier?, por t? gjith? duhet t? ken? mund?sin?.

N? p?rgjith?si, m?simet e robotik?s jan? jasht?zakonisht interesante p?r f?mij?t. Kjo ?sht? e r?nd?sishme q? t? gjith? ta kuptojn? - si m?suesit ashtu edhe prind?rit. Klasa t? tilla ofrojn? nj? mund?si p?r t? par? disiplinat e tjera n? nj? k?ndv?shtrim tjet?r dhe p?r t? kuptuar kuptimin e studimit t? tyre. Por ?sht? kuptimi, t? kuptuarit se pse kjo ?sht? e nevojshme, q? l?viz mendjet e djemve. Mungesa e tij mohon t? gjitha p?rpjekjet e m?suesve dhe prind?rve.

Nj? faktor i r?nd?sish?m ?sht? se t? m?suarit e robotik?s nuk ?sht? nj? proces stresues dhe i thith plot?sisht f?mij?t. Ky nuk ?sht? vet?m zhvillimi i personalitetit t? studentit, por edhe nj? mund?si p?r t'u larguar nga rruga, nj? mjedis i pafavorsh?m, kalim kohe boshe dhe pasojat q? sjellin.

Origjina

Vet? emri i robotik?s vjen nga robotika p?rkat?se angleze. Kjo ?sht? nj? shkenc? e aplikuar q? merret me zhvillimin e sistemeve teknike t? automatizuara. N? prodhim, ?sht? nj? nga bazat kryesore teknike t? intensifikimit.

T? gjitha ligjet e robotik?s, si vet? shkenca, jan? t? lidhura ngusht? me elektronik?n, mekanik?n, telemekanik?n, mekanotronik?n, shkenc?n kompjuterike, inxhinierin? radio dhe inxhinierin? elektrike. Robotika n? vetvete ndahet n? industriale, nd?rtimore, mjek?sore, hap?sinore, ushtarake, n?nujore, aviacioni dhe sht?piake.

Koncepti i "robotik?s" u p?rdor p?r her? t? par? n? tregimet e tij nga nj? shkrimtar i trillimeve shkencore n? vitin 1941 (tregimi "G?njeshtar").

Vet? fjala "robot" u krijua n? vitin 1920 nga shkrimtar?t ?ek? dhe v?llai i tij Josef. Ai u p?rfshi n? shfaqjen fantastiko-shkencore "Robot?t universal? t? Rossum", e cila u vu n? sken? n? vitin 1921 dhe pati sukses t? madh t? publikut. Sot mund t? v?rehet se si linja e p?rshkruar n? shfaqje ?sht? zhvilluar gjer?sisht n? drit?n e kinematografis? fantastiko-shkencore. Thelbi i komplotit: pronari i uzin?s po zhvillon dhe po krijon prodhimin e nj? numri t? madh android q? mund t? funksionojn? pa pushim. Por k?ta robot? p?rfundimisht rebelohen kund?r krijuesve t? tyre.

Shembuj historik?

Interesante, fillimet e robotik?s u shfaq?n n? koh?t e lashta. K?t? e d?shmojn? mbetjet e statujave l?viz?se q? jan? b?r? n? shekullin I para Krishtit. Homeri shkroi n? Iliad? p?r sh?rb?toret e krijuara nga ari, t? cilat ishin n? gjendje t? flisnin dhe t? mendonin. Sot, inteligjenca me t? cil?n jan? pajisur robot?t quhet - inteligjenc?s artificiale. P?r m? tep?r, inxhinieri mekanik i lasht? grek Archytas i Tarentumit ?sht? kredituar me projektimin dhe krijimin e p?llumbit fluturues mekanik. Kjo ngjarje daton af?rsisht n? 400 para Krishtit.

Ka shum? shembuj t? till?. Ato jan? mbuluar mir? n? librin e I.M. Makarov. dhe Topcheeva Yu.I. "Robotika: historia dhe perspektivat". Ai tregon n? nj? m?nyr? popullore p?r origjin?n e robot?ve modern?, dhe gjithashtu p?rshkruan robotik?n e s? ardhmes dhe zhvillimin p?rkat?s t? qytet?rimit njer?zor.

Llojet e robot?ve

N? faz?n aktuale, klasat m? t? r?nd?sishme t? robot?ve me q?llime t? p?rgjithshme jan? t? l?vizshme dhe manipuluese.

Mobile ?sht? nj? makin? automatike me nj? shasi l?viz?se dhe disqe t? kontrolluara. K?ta robot? mund t? ecin, me rrota, t? gjurmohen, t? zvarriten, t? notojn? ose t? fluturojn?.

Manipulimi ?sht? nj? makin? automatike e pal?vizshme ose e l?vizshme, e p?rb?r? nga nj? manipulues me disa shkall? l?vizshm?rie dhe program i kontrolluar, duke kryer funksione motorike dhe kontrolluese n? prodhim. Robot?t e till? vijn? n? dysheme, portier? ose form? e varur. Ato jan? m? t? p?rhapura n? industrin? e prodhimit t? instrumenteve dhe t? makinerive.

M?nyrat p?r t? l?vizur

Robot?t me rrota dhe gjurmues jan? b?r? t? p?rhapur. L?vizja e nj? roboti n? k?mb? ?sht? nj? problem dinamik sfidues. Robot?t e till? nuk mund t? ken? ende l?vizjen e q?ndrueshme t? natyrshme tek njer?zit.

Lidhur me robot?t fluturues, mund t? themi se shumica e aeroplan?ve modern? jan? pik?risht t? till?, por ata kontrollohen nga pilot?t. N? t? nj?jt?n koh?, autopiloti mund t? kontrolloj? fluturimin n? t? gjitha fazat. Robot?t fluturues p?rfshijn? gjithashtu n?nklas?n e tyre - raketat e lundrimit. Pajisjet e tilla jan? t? lehta dhe kryejn? misione t? rrezikshme, duke p?rfshir? gjuajtjen n? komand?n e operatorit. P?rve? k?saj, ekziston pajisjet e projektimit t? aft? p?r t? q?lluar n? m?nyr? t? pavarur.

Ka robot? fluturues q? p?rdorin teknikat shtyt?se t? p?rdorura nga pinguin?t, kandil deti dhe stingrays. Kjo metod? e l?vizjes mund t? shihet n? robot?t Air Penguin, Air Ray dhe Air Jelly. Ato jan? prodhuar nga Festo. Por robot?t RoboBee p?rdorin metoda t? fluturimit t? insekteve.

Midis robot?ve zvarrit?s, ka nj? s?r? zhvillimesh q? jan? t? ngjashme n? l?vizje me krimbat, gjarp?rinjt? dhe goditjet. N? k?t? rast, roboti p?rdor forcat e f?rkimit n? nj? sip?rfaqe t? ashp?r ose lakimin e sip?rfaqes. Kjo lloj l?vizjeje ?sht? e dobishme p?r hap?sira t? ngushta. Robot? t? till? nevojiten p?r t? k?rkuar njer?z n?n rr?nojat e nd?rtesave t? shkat?rruara. Robot?t e ngjash?m me gjarp?rinjt? jan? t? aft? t? l?vizin n? uj? (si? ?sht? ACM-R5 i prodhuar n? Japoni).

Robot?t q? l?vizin p?rgjat? nj? sip?rfaqe vertikale p?rdorin qasjet e m?poshtme:

• e ngjashme me nj? person q? ngjitet n? nj? mur me parvaz (roboti Stanford Capuchin);
• t? ngjashme me gekot e pajisur me gota thith?se vakum (Wallbot dhe Stickybot).

Nd?r robot?t e notit, ka shum? zhvillime q? l?vizin sipas parimit t? imitimit t? peshkut. Efikasiteti i nj? l?vizjeje t? till? ?sht? 80% m? i lart? se efikasiteti i l?vizjes me helik?. Hartime t? tilla kan? nivele t? ul?ta zhurme dhe manovrim t? lart?. Kjo ?sht? arsyeja pse ata jan? me interes t? madh p?r studiuesit n?nujor?. Robot?t e till? p?rfshijn? modele nga Universiteti i Essex - Peshku Robotik dhe Tuna, t? zhvilluara nga Instituti i Robotik?s n? Fush?. Ato jan? modeluar sipas l?vizjes karakteristike t? tonit. N? mesin e robot?ve q? imitojn? l?vizjen e nj? thumbi, zhvillimi i famsh?m i kompanis? Festo ?sht? Aqua Ray. Dhe roboti q? l?viz si nj? kandil deti ?sht? Aqua Jelly nga i nj?jti zhvillues.

Puna n? klub

Shumica e klubeve t? robotik?s kan? p?r q?llim shkollat fillore dhe t? mesme. Por edhe f?mij?t mosha parashkollore nuk jan? t? privuar nga v?mendja. Roli kryesor Zhvillimi i krijimtaris? luan nj? rol k?tu. F?mij?t parashkollor? duhet t? m?sojn? t? mendojn? lirsh?m dhe t'i p?rkthejn? idet? e tyre n? kreativitet. Kjo ?sht? arsyeja pse synohen or?t e robotik?s n? klube p?r f?mij? n?n 6 vje? p?rdorim aktiv kube dhe komplete t? thjeshta nd?rtimi.

Kurrikula shkollore sigurisht q? po b?het m? e nd?rlikuar. Ju jep mund?sin? t? njiheni me klasa t? ndryshme robot?sh, t? provoni veten n? praktik? dhe t? g?rmoni m? thell? n? shkenc?. Disiplinat e reja zbulojn? potencialin e f?mij?s p?r t? p?rvet?suar aft?si dhe njohuri profesionale n? fush?n e zgjedhur t? inxhinieris?.

Komplekset robotike

Zhvillimi modern i robotik?s ?sht? n? nj? faz? t? till? q? duket se do t? ndodh? nj? p?rparim i fuqish?m n? teknologjin? robotike. Kjo ?sht? e nj?jt? si me video-telefonatat dhe pajisjet celulare. Deri von?, e gjith? kjo dukej e paarritshme p?r konsumin masiv. Por sot ?sht? e zakonshme dhe ka pushuar s? mahnituri. Por ?do ekspozit? robotike na tregon projekte fantastike q? kapin shpirtin e nj? personi vet?m me mendimin e zbatimit t? tyre n? jet?n e shoq?ris?.

N? sistemin arsimor ato lejojn? zbatimin e nj? programi duke p?rdorur aktivitetet e projektit p?rkat?sisht instalimet komplekse t? robot?ve, nd?r t? cil?t jan? t? njohura:

Kontrolli

Sipas llojit t? sistemeve t? kontrollit dallohen:

• bioteknike (komanduese, kopjuese, gjysm? automatike);
• automatike (software, adaptive, inteligjente);
• interaktive (automatizuar, mbik?qyr?s, nd?rveprues).

Detyrat kryesore t? kontrollit t? robotit p?rfshijn?:

• planifikimi i l?vizjeve dhe pozicioneve;
• planifikimi i forcave dhe momenteve;
• identifikimi i t? dh?nave dinamike dhe kinematike;
• analiza e sakt?sis? dinamike.

Zhvillimi i metodave t? kontrollit ka nj? r?nd?si t? madhe n? fush?n e robotik?s. Kjo ?sht? e r?nd?sishme p?r kibernetik?n dhe teorin? teknike kontroll automatik.

Robotika - mjet universal p?r arsimin. Ai p?rshtatet n? arsimin shtes?, n? aktivitetet jasht?shkollore dhe n? m?simdh?nien e l?nd?ve shkollore dhe n? p?rputhje t? plot? me k?rkesat e Standardit Federal t? Arsimit Shtet?ror. I p?rshtatsh?m p?r t? gjitha moshat - nga parashkollor?t deri tek arsimi profesional. P?r m? tep?r, m?simi i f?mij?ve duke p?rdorur pajisje robotike ?sht? nj?koh?sisht m?sim p?rmes loj?s dhe kreativitet teknik, i cili kontribuon n? edukimin e njer?zve aktiv?, t? pasionuar pas pun?s s? tyre, t? nj? lloji t? ri t? vet?-mjaftuesh?m. ?sht? e r?nd?sishme q? p?rdorimi i robotik?s si nj? teknik? novatore n? klasat n? shkollat e rregullta, kopshtet dhe institucionet arsimore shtes? t? siguroj? akses t? barabart? p?r f?mij?t e t? gjitha klasave shoq?rore n? teknologjit? moderne arsimore.

Robotika edukative b?n t? mundur identifikimin e prirjeve teknike t? nx?n?sve n? nj? faz? t? hershme dhe zhvillimin e tyre n? k?t? drejtim.

Robotika mund t? p?rdoret n? fillore, baz? t? p?rgjithshme dhe dyt?sore (t? plot?) arsimi i p?rgjithsh?m, n? zon?n e fillimit arsimi profesional, si dhe trajnime speciale (korrektuese).

Nj? nga karakteristika t? r?nd?sishme puna me robotik?n edukative duhet t? b?het krijimi i nj? sistemi t? vazhduesh?m- robotika duhet t? punoj? p?r zhvillimin e krijimtaris? teknike, edukimin e inxhinierit t? ardhsh?m, duke filluar nga kopshti deri n? marrjen e nj? profesioni dhe madje edhe n? prodhim.

Arsimi parashkollor

P?r her? t? par?, nj? produkt do t? dal? nga duart e nj? f?mije q? mund t? kryej? n? t? v?rtet? veprimet e synuara dhe t? zgjidh? detyrat e caktuara. Duke krijuar modelet e tyre t? para, f?mij?t do t? m?sojn? p?r her? t? par? parimet baz? t? dizajnit dhe programimit.

Dizajner?t "Dizajnet e para", "Mekanizmat e par?"

shkolla fillore

Tema "Bota rreth nesh"

Rendi shoq?ror i shoq?ris? dikton q? nj? nx?n?s i shkoll?s moderne duhet t? njihet me bot?n p?rreth tij jo vet?m p?rmes nivel teorik, por edhe p?r t? kuptuar sekretet e saj drejtp?rdrejt n? praktik?. ?sht? e mundur t? kombinoni teorin? dhe praktik?n n?se p?rdorni robotik? edukative n? m?simet rreth bot?s p?rreth (m? shum? se 25 tema) n? klasat fillore, gj? q? do t? siguroj? nj? ndikim t? r?nd?sish?m n? zhvillimin e t? folurit dhe proceseve njoh?se t? nx?n?sve. zhvillimi shqisor, zhvillimi i t? menduarit, v?mendjes, kujtes?s, imagjinat?s), si dhe sfer?n emocionale dhe aft?sit? krijuese. P?r shembull, n? programin e Pleshakov A.A. Robotika edukative “Green House” do t? b?j? t? mundur krijimin e diagrameve dinamike n? m?sime q? pasqyrojn? fenomene t? caktuara dhe do ta b?j? demonstrimin e eksperimenteve t? ndritshme, plot ngjyra dhe m? vizuale.

shkoll?n fillore dhe t? mesme

Gjat? or?ve, f?mij?t jo vet?m dhe jo aq shum? merren me robotik?, por e p?rdorin at? si nj? lloj elementi nd?rveprues, me ndihm?n e t? cilit konsolidohen n? praktik? disa njohuri teorike. Njohurit? teorike mund t? jen? si n? shkencat ekzakte: matematik? dhe fizik?, ashtu edhe n? shkencat natyrore: kimi, astronomi, biologji, ekologji.

Kompanit? tregtare q? mb?shtesin n? m?nyr? aktive robotik?n edukative e kuptuan nevoj?n p?r t? p?rgatitur materiale edukative p?r programe t? tilla, dhe k?shtu u shfaq?n kompletet edukative t? Green City dhe Space Challenge.

L?nda "fizik?"

N? m?simet e fizik?s, robotika mund t? p?rdoret p?r pun? laboratorike, praktike dhe eksperimente, si dhe p?r aktivitete t? projektit k?rkimor gjat? studimit t? seksioneve: "Fizika dhe metoda fizike studimi i natyr?s”, “Dukurit? mekanike”, “Dukurit? termike”, “Elektrike dhe dukurit? magnetike", "L?kundjet dhe val?t elektromagnetike".

L?nda "Informatik?"

Nd?rtuesit arsimor? do t'i lejojn? student?t t? formojn? m? intensivisht kompetencat kryesore n? m?simet e shkencave kompjuterike kur studiojn? seksionet: "Bazat e informacionit t? proceseve t? menaxhimit", "Imagjinata e objekteve n? bot?n p?rreth", "Imagjinata e nj? sistemi objektesh", "Fazat kryesore". e modelimit”, “Algoritmet. Ekzekutuesi i algoritmit”, “Mjedisi i programimit”, “Arkitektura e PC-s?. Nd?rveprimi i pajisjeve kompjuterike."

L?nda "Teknologji"

Robotika edukative ?sht? e integruar n? m?nyr? m? harmonike n? seksione t? tilla t? l?nd?s "Teknologji" si "Makinat dhe mekanizmat", "Perfaq?simi dhe modelimi grafik", "Punimet e inxhinieris? elektrike".

L?nda "Matematika"

Nj? nga shembujt m? t? ndritsh?m dhe m? t? thjesht? t? konsolidimit t? njohurive nga nj? kurs i matematik?s shkollore ?sht? llogaritja e trajektores s? nj? roboti. N? var?si t? nivelit t? njohurive, k?tu mund t? p?rdoren si metoda e zakonshme e prov?s dhe gabimit, ashtu edhe qasja shkencore: k?tu mund t? ken? nevoj? p?r vetit? e proporcionit (klasa 6-7), dhe njohuri p?r formul?n e perimetrit (8-9) madje edhe trigonometria (klasa e 10-t? -klasa e 11-t?).

Aktivitete jasht?shkollore

Puna e orientuar nga projekti me projektuesin ju lejon t? organizoni m?simin opsional, n? sht?pi dhe n? distanc?.

N? shkoll?, f?mij?t mund t? marrin pjes? n? klube, n? l?nd? me zgjedhje dhe t? ndjekin m?simet n? institucione arsimore shtes?. Format e pun?s mund t? jen? t? ndryshme: klube t? p?rgjithshme zhvillimore p?r f?mij? t? nivelit fillor dhe t? mes?m; projektimi dhe qarqet k?rkimore p?r nx?n?sit e shkollave t? mesme, p?rfshirja e k?rkimit t? bazuar n? projektues arsimor? n? aktivitetet e shoq?ris? shkencore t? student?ve dhe shum? m? tep?r.

Organizimi i klubeve t? robotik?s ju lejon t? zgjidhni nj? s?r? problemesh, duke p?rfshir? t?rheqjen e f?mij?ve n? rrezik, krijimin e kushteve p?r adoleshent?t p?r t'u shprehur, krijimin e nj? situate suksesi p?r t? gjith? f?mij?t, sepse robotika ?sht? gjithashtu nj? m?nyr? p?r t? organizuar koh?n e lir? p?r f?mij?t dhe adoleshent?t. duke p?rdorur teknologjit? moderne t? informacionit.

P?rve? k?saj, n?p?rmjet p?rdorimit t? konstruktor?ve edukativ?, ne mund t? identifikojm? f?mij?t e talentuar, t? stimulojm? interesin e tyre dhe t? zhvillojm? aft?sit? p?r zgjidhje praktike t? problemeve aktuale arsimore.

Arsimi profesional

Duke iu afruar momentit t? kalimit n? nivelin e arsimit profesional, fal? robotik?s arsimore, nj? student, si rregull, tashm? ka b?r? zgjedhjen e tij profesionale. Integrimi i robotik?s n? procesin arsimor n? institucionet e arsimit profesional, qoft? OJQ, institucion arsimor i mes?m profesional apo universitet, ndihmon nj? adoleshent jo vet?m t? zhvilloj? prirjet teknike, por edhe e ndihmon t? kuptoj? thelbin e profesionit t? zgjedhur. Robotika ju lejon t? zbatoni njohuri profesionale p?rmes modelimit, dizajnimit dhe programimit. Q?llimi kryesor n? faz?n e integrimit t? robotik?s n? nivelin e arsimit profesional - p?r t? siguruar nd?rveprimin midis arsimit, shkenc?s dhe prodhimit.

Konstruktor? p?r krijimin e robot?ve

Orientimi inxhinierik dhe teknik i p?rdorimit t? robotik?s edukative sh?rben si nj? mund?si e shk?lqyer p?r nj? f?mij? p?r t? demonstruar njohurit? e tij n? fush?n e inxhinieris? dhe mendimit teknik duke krijuar shpejt (l?vizsh?m) konstruktor? duke p?rdorur mekanizma t? thjesht? dhe komplekse inxhinierike dhe zgjidhje teknike.

Aktualisht, sisteme t? ndryshme robotike p?rdoren n? arsim, p?r shembull, LEGO Education, FischerTechnik, Mechatronics Control Kit, Festo Didactic dhe t? tjer?.

Seria e edukimit Lego

Seria Lego Education p?rfshin Lego WeDo dhe Lego Mindstorms.

Lego WeDo

Konstruktori ?sht? i destinuar p?r parashkollor?t dhe nx?n?sit e shkoll?s klasat e vogla. Megjith?se baza elementare e k?tij grupi nd?rtimi ?sht? shum? e thjeshtuar, ai p?rmban t? nj?jtat ide, praktikisht t? nj?jtat elektronik? dhe softuer si n? Lego Mindstorms. N?se d?shironi, mund t? p?rdorni pjes? t? vjetra Lego dhe t? p?rputhshme me k?t? set. Me Lego WeDo, edhe parashkollor?t mund t? punojn? praktikisht n? m?nyr? t? pavarur ose me ndihm?n minimale t? t? rriturve.

Numri i pjes?ve n? setin Lego WeDo: 158. Seti p?rmban 4 udh?zime, secila me 3 modele. Si rezultat, ju merrni 12 m?sime - 12 modele p?r 4 tema.

Softueri: LEGO® WeDo™ FirstRobot

Lego Mindstorms

Ky ?sht? kompleti nd?rtimor m? i famsh?m dhe i zhvilluar i programuesh?m n? tregun e robotik?s s? loj?rave dhe kompleteve t? nd?rtimit elektronik, i cili do t'i lejoj? ?do nx?n?si t? montoj? nj? robot t? v?rtet?. T? gjitha pajisjet elektronike jan? t? integruara n? copat Lego, duke e b?r? montimin m? t? leht?. Nj? p?rbind?sh fantastik, nj? makin? industriale ose nj? android paqedash?s - ?do fantazi merr jet? me Lego Mindstorms. Mund?sit? e pafundme t? projektuesit dhe fleksibiliteti i softuerit do t? magjepsin edhe t? rriturit p?r or? t? t?ra.

Mjedisi programues(NXT G ?sht? nj? version i thjeshtuar i programit LabVIEW) sa m? i thjesht? q? t? jet? e mundur: veprimet e robotit tregohen nga ikona q? duhet t? grumbullohen n? sekuenc?n e k?rkuar.

Jan? duke u studiuar parimet baz? projektimin dhe programimin e robot?ve lloje t? ndryshme: celular, ecje, balancues, manipulues etj.

Ato jan? t? pajisura me nj? grup pjes?sh standarde LEGO (shkopinj, boshte, rrota, ingranazhe) dhe nj? grup t? p?rb?r? nga sensor?, motor? dhe nj? bllok t? programuesh?m. Kompletet ndahen n? baz? dhe burimore.

Set baz? NXT vjen n? tre versione:

• 8527 LEGO MINDSTORMS NXT – versioni i par? i kompletit komercial, 577 cop?;
• 9797 LEGO MINDSTORMS Education NXT Base Set - Edukim M?sim Set, 431 Cop?;
• 8547 LEGO MINDSTORMS NXT 2.0 - versioni i dyt? i grupit komercial, 619 cop?.

P?rb?rja e kompletit t? robotit EV3

T? tre grupet p?rmbajn? t? nj?jtin version t? nj?sis? inteligjente NXT, vet?m versionet e firmuerit ndryshojn?, por kjo nuk ka r?nd?si, pasi firmware-i mund t? p?rdit?sohet leht?sisht. Pra, n? k?t? drejtim, t? tre grupet jan? plot?sisht ekuivalente.

Set baz? EV3 3.0 vjen n? nj? version 31313. Kompleti i nd?rtimit LEGO EV3 ka ndryshuar. Ka m? shum? ingranazhe dhe element? t? hapur. Ne hoq?m disa nga kunjat e vogla t? panevojshme. Por m? e r?nd?sishmja, "truri" i kompjuterit m? n? fund ka p?suar ndryshime t? r?nd?sishme dhe premton t? b?het nj? lod?r interesante jo vet?m p?r f?mij?t, por edhe p?r robotist?t e rritur.

P?rmbajtja e paket?s EV3 3.0

• nj?sia qendrore e kontrollit
• 3 servo (dy t? m?dha dhe nj? t? vog?l)
• Sensori i presionit (sensori i prekjes, thjesht nj? buton)
• sensor ngjyrash
• sensori i distanc?s

Ekziston gjithashtu grupe burimesh: 9648 dhe 9695 LEGO MINDSTORMS Education Resource Set - set me burime mesatare, 817 cop?. Kompleti i burimeve p?rmban m? shum? lloje dhe numri i pjes?ve. T? dy grupet mund t? p?rdoren p?r t? marr? pjes? n? garat e robotik?s (p?r shembull, n? Olimpiad?n Bot?rore t? Robot?ve).

Robot?t q? mund t? nd?rtohen duke p?rdorur EV3

• Firmware EV3 (EV3 Firmware V1.03H.bin)
• Softueri EV3 (LMS-EV3-WIN32-RU-01-01-full-setup.exe)
• Dyqani n? internet i kompanis? SMARTBRICKS - i vetmi Kompani ruse prodhimin e komponent?ve p?r komplet robotik? LEGO

Konstruktor FischerTechnik

Kompletet e nd?rtimit FischerTechnik prodhohen nga kompania gjermane fischertechnik GmbH.

Duhet t? theksohet se megjith?se n? Rusi marka FischerTechnik nuk njihet aq gjer?sisht sa Lego, n? Evrop? nuk ?sht? vet?m nj? mark? e p?rhapur e kompleteve plastike p?r f?mij?, por edhe nj? furnizues kryesor i grupeve dhe modeleve t? nd?rtimit arsimor p?r shkolla dhe shkolla teknike. . S? fundmi linja e kompleteve t? konstruksionit FischerTechnik ?sht? zgjeruar n? disa dhjet?ra modele t? niveleve t? ndryshme, p?r f?mij? duke filluar nga 5 vje?.

Elementi kryesor i konstruktorit ?sht? nj? bllok me brazda dhe nj? zgjatje bisht p?llumbi. Kjo form? b?n t? mundur lidhjen e elementeve n? pothuajse ?do kombinim. Gjithashtu, kompletet e nd?rtimit p?rfshijn? kontrollues t? programuesh?m, motor?, sensor? t? ndrysh?m dhe furnizime me energji elektrike, t? cilat ju lejojn? t? vendosni strukturat mekanike n? l?vizje, t? krijoni robot? dhe t'i programoni ato duke p?rdorur nj? kompjuter.

ROBO TX Laborator arsimor - nj? grup p?r nd?rtimin e robot?ve t? l?vizsh?m dhe pajisje automatike. P?rb?het nga m? shum? se 310 komponent?, nga t? cil?t mund t? montoni 11 modele t? ndryshme robot?sh, p?r shembull, nj? futbollist robot, lavatri?e, ngarkues robot dhe t? tjer?.

Ashtu si Lego, FischerTechnik mund t? jet? i dobish?m n?se tashm? keni komplete t? tilla nd?rtimi dhe do t? p?rdorni pjes? t? vjetra p?r t? nd?rtuar modele.

Mjedisi i programimit: ROBO Pro.

Konstruktor Arduino

Projekti Arduino do t'ju lejoj? t? hyni n? bot?n e robotik?s me kosto minimale. E vetmja "por" ?sht? se programet p?r mikroprocesor?t e p?rdorur n? Arduino shkruhen n? asembler ose duke p?rdorur p?rkthyes t? ve?ant? nga gjuh? t? tjera. Ky ?sht? niveli i student?ve t? shkollave t? mesme dhe universiteteve. Arduino IDE k?rkon njohuri t? gjuh?ve C ose Java. Dhe si rregull, bordet Arduino ofrohen si nj? komplet p?r vet?-montim, q? n?nkupton nevoj?n e kryerjes s? pun?s s? saldimit t? ndjekur nga korrigjimi dhe ribashkimi i komponent?ve t? montuar.

Robot?t Android nga Bioloid

Kompleti Gjith?p?rfshir?s Bioloid ?sht? nj? grup q? ju lejon t? montoni deri n? 26 modele robot?sh. Nga nj? barrier? e thjesht? me 1 shkall? lirie, n? nj? merimang? apo humanoid me 18 grad? liri. P?rve? k?saj, ky komplet ju jep mund?sin? t? krijoni robotin tuaj unik duke e projektuar, montuar dhe programuar vet?.

Kompleti Bioloid Premium ?sht? i ngjash?m me kompletet e nd?rtimit LEGO Mindstorms, por ?sht? m? profesional dhe i avancuar. Kompleti p?rdoret n? Akademin? Detare t? Shteteve t? Bashkuara si pajisje m?simore n? nj? kurs inxhinierie mekanike. Seti Bioloid p?rdoret gjithashtu shpesh nga pjes?marr?sit n? garat nd?rkomb?tare t? RoboCup.

Robot?t RREZ

RREZ - Biologji (Biologji), Elektronik? (Elektronik?), Estetik? (Estetik?), Mekanik? (Mekanik?). Robot?t krijohen nga element?t baz? duke p?rdorur saldim.

Robot?t BEAM, ndryshe nga robot?t konvencional? t? bazuar n? teknologjin? dixhitale dhe mikroprocesor?t, krijohen duke p?rdorur qarqe analoge. N? vend t? nj? programi diskret, sjellja e robot?ve vendoset nga qarqet nervore analoge q? mund t? zgjedhin n? m?nyr? fleksib?l nj? rrug? p?r t? shmangur pengesat dhe p?r t'iu p?rgjigjur bot?s p?rreth tyre.

Konkursi i robotik?s

Nj? nga aspekte t? r?nd?sishme stimulimi i f?mij?ve p?r t? zhvilluar n? m?nyr? t? pavarur krijuese aktiviteti mendor dhe ruajtja e interesit p?r arsimin teknik ?sht? pjes?marrja e tyre n? gara, olimpiada, konferenca dhe festivale teknike.

Ekziston nj? sistem i t?r? i garave t? robotik?s n? nivele t? ndryshme: rajonale, nd?rrajonale, gjith?-ruse, nd?rkomb?tare.

N? Rajoni i Samara Nj? festival rajonal i robotik?s mbahet ?do vit bazuar n? rregullat e Olimpiad?s Bot?rore. Ky konkurs ?sht? hapi i par? p?r pjes?marrje n? gara t? tilla si “Robofest”, “Eurobot”, “Roboworld”, gara sportive “Robojam”, “World Robot Olympia”.

Garat e robotik?s ndryshojn? nga ngjarjet e tjera konkurruese n? disa m?nyra:

• Arg?tim: f?mija sheh pun? pozitive koleg?t e tyre, arritjet e avancuara inxhinierike dhe teknike, zgjidhje t? reja n? fush?n e robotik?s.
• Konkurrueshm?ria: ju lejon t? identifikoni ekipin m? t? p?rgatitur, t? aft? p?r t? zgjidhur shpejt detyr?n e vendosur nga trajneri (organizatori).
• loj?rat e fatit: d?shira e f?mij?ve p?r t? udh?hequr, p?r t? kaluar p?rpara moshatar?ve t? tyre, p?r t? zgjidhur shpejt dhe pa kompromis nj? problem t? caktuar manifestohet m? qart? gjat? garave t? robotik?s.

• Robotika: dizajn dhe programim, Faqja e titullit
• Metodat e m?simdh?nies s? robotik?s bazuar n? konstruktorin Lego Mindstorms NXT

• Programi i pun?s "Robotika edukative" duke marr? parasysh Standardin Federal t? Arsimit t? Shtetit
• Program arsimor mbi robotik?n n? shkoll?n fillore Lego WeDo ( aktivitetet jasht?shkollore, klasa 1-3)
• Programi i pun?s i kursit t? teknologjis? p?r klasat 5-7 duke p?rdorur robotik?n edukative

Kurse t? avancuara trajnimi n? robotik? edukative

Kursi "RoboEd - Bazat e Robotik?s" () L?nda "RoboEd - Bazat e Robotik?s" p?rmban nj? p?rvoj? t? p?rgjith?suar t? m?simdh?nies shum?vje?are t? robotik?s n? m?sime dhe or? shtes? n? shkollat e Sh?n Petersburgut, si dhe informacione baz? nga fusha e mekanik?s, kibernetik?s dhe programimit. Duke p?rdorur shembullin e detyrave t? thjeshta praktike duke p?rdorur konstruktorin Lego Mindstorms NXT dhe mjedisin grafik Robolab, zbulohen nj? s?r? temash nga fusha e teoris? s? kontrollit automatik. Kursi ?sht? i dedikuar p?r nx?n?sit e klasave 5 e lart, si dhe t? tyre m?suesit dhe prind?rit. Rezultatet e kursit jan? testuar vazhdimisht n? gara dhe olimpiada t? shumta. Intensiteti i pun?s s? kursit 100 or?. Pas p?rfundimit me sukses t? kursit, l?shohet nj? certifikat? e n?nshkruar nga autori i kursit. P?r t? marr? nj? certifikat?, duhet t? plot?soni t? pakt?n 80% t? sondazheve dhe ushtrimeve jo m? von? se dy jav? nga data e caktuar. P?r t? marr? nj? certifikat? me nderime, duhet t? plot?soni t? gjitha anketat dhe t? p?rfundoni t? gjitha ushtrimet jo m? von? se dy jav? nga data e caktuar.