?dokush mund t? m?soj? nj? gjuh? t? huaj, pavar?sisht nga mosha, statusi social dhe niveli i trajnimit. Gj?ja kryesore ?sht? t? gjeni m?nyr?n "tuaj" t? t? m?suarit, e cila do ta b?j? procesin e t? m?suarit sa m? t? rehatsh?m dhe t? leht? p?r ju. Ju ftojm? t? njiheni me metodat dhe teknikat m? t? njohura p?r zot?rimin e fjal?s s? huaj sot, t? cilat ofrohen nga pedagogjia moderne.

Njohuri gjuh? e huaj n? shoq?rin? moderne, ?sht? nj? nga komponent?t baz? t? nj? karriere t? suksesshme, si dhe nj? rrug? e besueshme drejt vet?-zhvillimit dhe liris? s? udh?timit. Dhe miti se m?simi i nj? gjuhe t? huaj ?sht? i mundur vet?m n? mosh? t? re nuk ?sht? m? i r?nd?sish?m. Praktika ka treguar se ?dokush mund t? m?soj? nj? gjuh? t? huaj, pavar?sisht nga mosha, statusi social dhe niveli i formimit.

Gj?ja kryesore ?sht? t? gjeni m?nyr?n "tuaj" t? t? m?suarit, e cila do ta b?j? procesin e t? m?suarit sa m? t? rehatsh?m dhe t? leht? p?r ju. Ju ftojm? t? njiheni me metodat dhe teknikat m? t? njohura p?r zot?rimin e fjal?s s? huaj sot, t? cilat ofrohen nga pedagogjia moderne.

Metodat e studimit: k?rkimi i m?nyr?s “ton?”.

Metoda gramatikore-p?rkthimore

Gjat? zhvillimit t? k?tij kursi m?simi i gjuh?s s? huaj, u mor?n p?r baz? komponent?t baz? t? studimit t? gramatik?s dhe t? m?simit aktiv t? fjal?ve t? huaja. Pas p?rzgjedhjes s? skemave t? caktuara gramatikore, m?suesi/ja p?rzgjedh tekste p?r to, nga t? cilat p?rzgjidhen dhe analizohen fjalit? individuale. Procesi zhvillohet n? kontekstin e p?rkthimit me fjalor. S? pari, fjalit? p?rkthehen n? nj? gjuh? t? huaj, dhe m? pas n? gjuh?n amtare. Tekstet q? p?rgatit m?suesi shpesh jan? t? pakuptimta, por q?llimi kryesor i tyre ?sht? t? tregojn? struktur?n gramatikore t? gjuh?s.

Avantazhi i metod?s s? p?rkthimit t? gramatik?s ?sht? se me t? v?rtet? ju lejon t? zot?roni gramatik?n n? nj? nivel t? lart?. Teknika ?sht? ideale p?r njer?zit q? kan? t? menduarit logjik t? zhvilluar mir?. Por duhet pasur parasysh se kjo metod? formon nj?far? var?sie nga nd?rtimi mekanik i fjalive sipas parimeve t? memorizuara. Si rezultat, mund t? shfaqen probleme me gjuh?n e folur t? rrjedhshme.

M?nyr? e heshtur

Zot?rimi i nj? gjuhe t? huaj nd?rtuar mbi studimin e fonetik?s. M?suesi thot? shum? pak, sidomos gjat? prezantimit t? pjes?ve t? para. Nx?n?si shqipton vet? kombinime tingujsh dhe fraza, duke u ndalur te tabelat dhe figurat q? tregon m?suesi. P?r shembull, p?r t? shqiptuar sked?n e kombinimit t? tingullit, ata tregojn? nj? foto ku shkruhet shkronja "t", pastaj "a", "b". Nx?n?si, duke shqiptuar n? m?nyr? t? pavarur tingujt, p?rvet?son m? mir? materialin dhe kupton parimet e nd?rtimit t? frazave dhe fjalive.

Nd?r avantazhet e k?saj teknike jan? liria dhe leht?sia e studimit, si dhe efikasiteti i lart? i saj. Por n? m?nyr? q? metoda t? funksionoj?, ju duhet zell, d?shir? p?r t? punuar dhe, natyrisht, trajnim sistematik.

Metoda e reagimit fizik

Thelbi i metod?s ?sht? q? p?r cil?si t? lart? m?simi i gjuh?s k?rkohet nj? nivel i caktuar njohurish, i cili mund t? mos jet? i dobish?m n? fillim, por do t? jet? baza p?r m?sim t? shpejt? dhe t? leht?. N? m?simet e para nx?n?sit praktikisht nuk flasin, vet?m d?gjojn? dhe lexojn?. Pastaj vjen nj? cik?l i klasave "p?rgjigje fizike". Dometh?n?, nx?n?sit duhet t? kuptojn?, t? analizojn? fjal?t, fjalit? dhe t? kryejn? veprimet n? fjal?. Dhe vet?m faza tjet?r e klasave ka p?r q?llim zhvillimin e t? folurit dhe gramatik?s.

Avantazhi kryesor i metod?s s? reagimit fizik ?sht? se ju lejon t? "kaloni" informacionin p?rmes vetes dhe n? fund t? krijoni nj? pamje t? plot? rreth struktura e nj? gjuhe t? huaj. Duhet t? kuptohet se n?se ndonj? bllok klasash anashkalohet ose nuk ?sht? i plot?, teknika do t? humbas? nj? p?rqindje t? caktuar t? efektivitetit.

Metoda e zhytjes

Parimi i metod?s p?rfshin krijimin e nj? atmosfere t? ve?ant? n? klas? - krejt?sisht t? re dhe specifike. Student?t dalin me biografi t? reja, situata jo standarde t? jet?s dhe rrug? udh?timi n? t? gjith? vendin, gjuh?n e t? cilit po studiojn?. K?shtu, vendndodhja e klasave ndryshon n? m?nyr? figurative (klasat, si t? thuash, jan? zhvendosur shum? p?rtej klas?s), gj? q? b?n t? mundur rritjen e shum?fisht? t? efektivitetit t? klasave. Gjuha m?sohet leht?sisht dhe n? nj? atmosfer? t? t? folurit t? huaj "t? gjall?".

Metoda audiolinguistike

Audio-gjuh?sore metoda e t? m?suarit t? nj? gjuhe t? huaj shpesh p?rdoret si baz? p?r aktivitete shtes?, ve?an?risht kur studiohet fonetika. Nx?n?si p?rs?rit kombinimet tingujsh dhe tekstin e th?n? nga m?suesi ose t? regjistruar n? nj? medium. Metoda do t'ju ndihmoj? t? formoni shqiptim t? qart? dhe t? m?soni se si t? nd?rtoni fjalit? n? m?nyr? korrekte.

Cila metod? p?r t? m?suar nj? gjuh? t? huaj t? zgjidhni?

P?rve? metodave t? p?rshkruara m? sip?r, ka shum? metoda dhe m?nyra t? ndryshme p?r t? m?suar nj? gjuh? t? huaj: Callan, AJ Hoge, etj. Megjithat?, vet?m nj? m?sues me p?rvoj? t? gjer? dhe nj? kombinim i disa teknikave mund t? arrij? efektivitetin e tyre maksimal.

Pra, cila metod? ?sht? m? e mira? Nuk ka asnj? p?rgjigje t? caktuar dhe nuk mund t? ket?, pasi secili m?sues ka mendimin e tij p?r k?t? ??shtje. Dhe ai do t? nd?rtoj? plane m?simore sipas parimeve p?r efektivitetin e t? cilave ai ka besim. Por gjuh?sis? moderne beson se metoda m? efektive e m?simit t? nj? gjuhe t? huaj ?sht? metoda komunikuese, e cila nd?rthur elemente t? disa metodave, metodave dhe teknikave p?r zot?rimin e t? folurit t? dikujt tjet?r. Vet?m duke k?rkuar dhe kombinuar metodat dhe metodat optimale p?r skem?n e zgjedhur t? trajnimit mund t? arrihet sukses.

Vini re se ju mund t? m?soni nj? gjuh? t? huaj pa nj? m?sues (ose vet?m duke u konsultuar me nj?). Sigurisht, m?simi i nj? gjuhe t? huaj vet? do t? k?rkoj? m? shum? p?rpjekje dhe koh? nga ju. Por p?r njer?zit q? jan? m?suar t? arrijn? gjith?ka vet?, v?shtir?sit? e ardhshme nuk mund t? b?hen penges?.

Nd?r metodat m? t? njohura studim i pavarur i nj? gjuhe t? huaj vlen t? p?rmendet:

• pun? e pavarur me tekste dhe regjistrime audio, shoq?ruar me konsultime me m?suesin;
• komunikim i shpesht? dhe i zgjatur me nj? person nga nj? mjedis i huaj;
• zot?rimi i gjuh?s duke p?rdorur programe speciale t? regjistruara n? disk (p?r shembull, Rosetta Stone, Power English Lessons);
• ndjekja e kurseve t? gjuh?s.

Mos harroni, t? m?suarit e nj? gjuhe t? huaj ?sht? nj? proces kompleks dhe k?rkon koh?. Por arritja e q?llimit ?sht? e mundur n? ?do rast! Efektiviteti i klasave varet nga korrekt?sia e metod?s ose metod?s s? zgjedhur t? studimit. Prandaj, para se t? filloni st?rvitjen, sigurohuni q? t? analizoni parimin e funksionimit t? secil?s metod? dhe t? zgjidhni nj? - tuajin dhe m? efektivin.

M?simi i nj? gjuhe t? huaj ?sht? nj? proces kompleks dhe me shum? faza. Kushdo q? premton rezultate t? shk?lqyera n? nj? ose dy jav?, n? fakt g?njen. Gjat? k?saj kohe, ju mund t? p?rmir?soni pak gjuh?n tuaj ose t? zgjeroni fjalorin tuaj, por nuk mund ta m?soni gjuh?n nga e para. Ka shum? teknika q? ndihmojn? n? p?rmir?simin e nivelit t? zot?rimit t? gjuh?s s? huaj. Mes tyre ka nga ata q? e kan? d?shmuar veten si m? t? mir?t. Sot ato p?rdoren p?r m?simin e gjuh?s n? institucione arsimore dhe kurse t? specializuara.

Nivelet e njohjes s? gjuh?s s? huaj

M?simi i nj? gjuhe t? huaj p?rfshin disa faza. Secila prej tyre synon t? p?rmir?soj? nj? aft?si t? ve?ant?. Nivelet e aft?sis? gjuh?sore vler?sohen si m? posht?:

Posedim elementar

Niveli i mbijetes?s. Kjo ?sht? vet? njohja e gjuh?s me fjalor. Aft?sit? minimale q? b?jn? t? mundur pak a shum? t? kuptuarit e nj? t? huaji dhe komunikimin me t?.

Aft?si gjuh?sore t? vet?-mjaftueshme

Komunikimi p?r shumic?n e temave t? p?rditshme, mund?sia p?r t? shprehur lirisht mendimin tuaj p?r nj? ??shtje t? caktuar, p?r t? folur p?r p?rshtypjet, mendimet, planet tuaja p?r t? ardhmen. Shkrim kompetent, t? kuptuarit e leht? t? t? folurit t? fol?sve amtare.

Rrjedhshm?ri

Niveli i njohjes profesionale t? gjuh?s, njohja e p?rsosur e saj. Kuptimi i teksteve komplekse t? stileve t? ndryshme, aft?sia p?r t? folur p?r ?do tem?, fjalim i shpejt? dhe teknikisht i sakt?. Njohuri perfekte t? gramatik?s, fjalor i madh.

Metoda e m?simit t? nj? gjuhe t? huaj zgjidhet n? var?si t? nivelit t? zot?sis? s? studentit dhe ?far? niveli d?shiron t? arrij? pas p?rfundimit t? kursit.

Metodat popullore p?r t? m?suar nj? gjuh? t? huaj

Ju mund t? studioni n? m?nyra t? ndryshme: n? kurse speciale, n? sht?pi me nj? fjalor, madje edhe n? distanc?, p?r shembull, n? shkoll?n online "English-Natali". M?simi i nj? gjuhe t? huaj p?rfshin domosdoshm?risht kat?r komponent?:

• lexim – lexim;
• gramatik? – gramatik?;
• t? folurit – komunikimi;
• shkrim - let?r.

?do metod? e m?simit t? nj? gjuhe t? huaj synon zgjidhjen e nj? problemi specifik - p?rmir?simin e aft?sive t? leximit, komunikimit ose shkrimit. Kjo lidhje b?n t? mundur q? t? vendosni sakt?sisht se ?far? rezultati d?shironi t? arrini dhe t? zgjidhni opsionin m? optimal t? trajnimit.

Metoda gramatikore-p?rkthimore

Kjo metod? filloi n? shekullin e 18-t?. Sot p?rdoret shpesh p?r vet?-studim t? nj? gjuhe t? huaj. Thelbi i tij ?sht? si vijon: zgjidhet sekuenca e studimit t? strukturave gramatikore, dhe tekstet p?r p?rkthim zgjidhen n? p?rputhje me rrethanat. Nx?n?sit p?rdorin fjalor? p?r t? gjetur kuptimin e ?do fjale t? panjohur dhe p?r t? m?suar p?rmend?sh materialin e ri. P?rkthimi kryhet fillimisht nga nj? gjuh? e huaj n? gjuh?n tuaj amtare, pastaj n? drejtim t? kund?rt.

Metoda tradicionale ka t? mirat dhe t? k?qijat e saj. Gramatika studiohet n? nj? nivel v?rtet t? lart?; N? t? ardhmen, ata leht? mund t? z?vend?sojn? ?do fjal? p?r nd?rtime t? njohura. Megjithat?, shum? njer?z nuk mund t? p?rmir?sojn? nivelin e tyre t? t? folurit p?r shkak t? k?saj metode lind nj? penges? gjuh?sore. P?r fillestar?t, nj? trajnim i till? ndihmon n? zhvillimin e fjalorit dhe m?simin e strukturave baz? gramatikore.

Metoda audiolinguistike

Parimi i metod?s audiogjuh?sore ?sht? puna n? t? folur. Shum? gjuh?tar? besojn? se ?sht? e pamundur t? m?sosh nj? gjuh? t? huaj pa p?rdorur aparatin e t? folurit, duhet t? flas?sh vazhdimisht, edhe gjat? kryerjes s? detyrave me shkrim (i ashtuquajturi korrigjim i tekstit t? shkruar). M?suesi shqipton ?do fjal? t? re, nx?n?sit p?rs?risin gjith?ka pas tij me z? t? lart? disa her?.

Nj? atribut integral i t? m?suarit t? nj? gjuhe t? huaj ?sht? d?gjimi i regjistrimeve audio. Nx?n?sit zhvillojn? perceptimin e tyre p?r fjalimin e fol?sve vendas dhe p?rpiqen t? nxjerrin n? pah gj?n? kryesore. Pas k?saj, atyre u k?rkohet t? b?jn? nj? s?r? detyrash me shkrim, p?r shembull, t? rikrijojn? disa fjali nga ato q? kan? d?gjuar, t? kujtojn? t? dh?na ose t? shprehin mendimin e tyre p?r nj? tem? t? caktuar. Shikimi i filmave n? gjuh?n origjinale ndihmon n? p?rmir?simin e gjuh?s tuaj t? huaj. N? k?t? m?nyr?, ju mund t? zgjeroni fjalorin tuaj, t? p?rmir?soni shqiptimin tuaj, t? m?soni t? d?gjoni t? folur me ritme t? ndryshme dhe t? b?ni dallimin midis emocioneve dhe kuptimit t? fshehur t? asaj q? thuhet.

Metoda e zhytjes s? gjuh?s

M?nyra m? e mir? p?r t? m?suar nj? gjuh? ?sht? t? komunikoni me fol?sit amtare. N?se p?r nj? koh? nuk ?sht? e mundur t? zhvendoseni n? nj? vend q? flet huaj, do t'ju duhet t? krijoni nj? pjes? t? tij n? atdheun tuaj. Si funksionon metoda e zhytjes s? gjuh?s? M? shpesh p?rdoret p?r t? m?suar f?mij?t q? n? mosh? t? re. P?r ta krijohet nj? mjedis dygjuh?sh, pra dygjuh?sh. Fillimisht l?nd?t paraqiten vet?m n? gjuh? t? huaj dhe m?suesit flasin edhe nj? gjuh? t? huaj.

Metoda e zhytjes n? nj? mjedis gjuh?sor krijon kushte ekstreme, por gjithsesi t? detyron t? b?hesh m? aktiv dhe t? p?rshtatesh me rrethanat e reja. Kurset e gjuh?s shpesh p?rdorin taktika t? ngjashme. M?suesit sugjerojn? t? zgjidhni nj? em?r t? huaj p?r veten tuaj, t? krijoni nj? biografi t? ndryshme dhe t? imagjinoni veten n? nj? vend t? huaj. Loj?ra t? tilla imagjinative ndihmojn? p?r t'u p?rshtatur m? mir? me situat?n. Nx?n?sit kryesisht zhvillojn? aft?sit? e komunikimit dhe plot?sojn? fjalorin e tyre.

Metoda e komunikimit

M? e zakonshme n? shkollat moderne dhe institucionet e arsimit t? lart?. Ai synon zhvillimin e gjithansh?m t? t? gjitha aft?sive - aft?sin? p?r t? lexuar, shkruar dhe komunikuar, por mbi t? gjitha v?mendje i kushtohet komunikimit. Nd?rveprimi i vazhduesh?m nd?rmjet m?suesit dhe nx?n?sve i ndihmon ata ta m?sojn? materialin shum? m? mir?. M?simi natyror ndodh p?rmes aktiviteteve interesante. Nx?n?sit nd?rtojn? dialog?, me p?rgatitje t? shkruar ose n? m?nyr? spontane, krijojn? monolog? t? shkurt?r dhe shpikin tregime p?r tema t? dh?na.

Puna n? ?ift ju ndihmon t? lundroni shpejt n? var?si t? situat?s. Ju duhet t'u p?rgjigjeni pyetjeve t? bashk?biseduesit tuaj dhe t? dilni me tuajin n? fluturim. Shpesh propozohet t? kryhet nj? lloj skene n? role. P?rdoret n? m?nyr? aktive metoda e zhvillimit t? diskutimeve, n? t? cil?n merr pjes? i gjith? audienca e student?ve. Krijohet iluzioni i t? qenit n? nj? mjedis gjuh?sor natyror. M?suesi vepron m? shum? si nj? mentor dhe k?shilltar q? tregon me kujdes gabimet dhe shkakun e tyre.

Metoda e komunikimit ?sht? efektive p?r shkak t? spontanitetit dhe q?llimshm?ris? s? saj. Studenti nuk e di kurr? se si do t'i p?rgjigjet bashk?biseduesi i tij nj? pyetjeje t? caktuar. Perceptimi i t? folurit p?rmir?sohet, fjalori p?rdoret n? m?nyr? aktive. Nx?n?si p?rpiqet t? z?vend?soj? disa fjal? me sinonime dhe t? shpreh? m? qart? mendimet e tij. Nj? metod? e p?rdorur shpesh e m?simdh?nies ?sht? stuhia e ideve. Duke pasur parasysh nj? problem, rezultati duhet t? jet? nj? zgjidhje. Diskutimi m? s? shpeshti zhvillohet n? grupe t? vogla (“grupe buz”). T? gjith? mund t? shprehin mendimin e tyre.

T? gjitha metodat e m?sip?rme t? m?simit t? nj? gjuhe t? huaj kan? p?r q?llim zgjidhjen e problemeve specifike. Disa prej tyre p?rmir?sojn? nivelin e shkrim-leximit, t? tjer?t zhvillojn? aft?si komunikimi me fol?sit amtare. P?r m?simin n? sht?pi, metoda m? efektive ?sht? metoda leksikore dhe gramatikore, e ashtuquajtura m?simdh?nie me fjalor. D?gjimi i materialeve audio ndihmon n? p?rmir?simin e shqiptimit dhe perceptimit t? t? folurit. Aft?sit? e komunikimit mund t? p?rmir?sohen vet?m n?p?rmjet p?rdorimit t? nj? metode t? m?simdh?nies komunikuese.

N? t? nj?jt?n koh?, mos harroni t? shkruani. N? procesin e t? m?suarit t? nj? gjuhe t? huaj, ?sht? e nevojshme t'i kushtohet v?mendje k?saj pike. Ese t? shkurtra p?r nj? tem? t? caktuar, rishikime, artikuj gazetaresk, mbajtja e dokumentacionit t? biznesit dhe korrespondenc?s - paralelisht me klasat p?r t? p?rmir?suar njohurit? e gramatik?s dhe fjalorit, si? k?shillojn? m?suesit me p?rvoj? dhe zhvilluesit e kurseve, ia vlen t? merren p?rsip?r detyra t? tilla.

Sa shpesh v?reni se pa ditur ndonj? gjuh? t? huaj ndiheni t? pak?ndsh?m? Nuk mor?t pozicionin q? d?shironit, nuk mund t? zgjidhnit nj? problem n? nj? hotel jasht? vendit apo zgjeroni biznesin tuaj? Sa m? shpesh t? hasni n? situata t? tilla, aq m? shpejt do t? kuptoni se t? flas?sh t? pakt?n anglisht nuk ?sht? m? nj? luks, por nj? domosdoshm?ri e diktuar nga jeta moderne. Ato moderne do t'ju lejojn? t? zot?roni shpejt njohurit? baz?, n? m?nyr? q? pas nj? kohe t? ndiheni t? sigurt n? nj? mjedis gjuh?sor t? panjohur. Le t? shohim m? t? njohurit prej tyre.

Rosetta Stone - nj? metod? efektive p?r t? m?suar gjuh? t? huaja

Ky program p?r m?simin e gjuh?s ?sht? zhvilluar posa??risht p?r Windows dhe sot mund ta p?rdorni p?r t? m?suar 34 gjuh?, duke p?rfshir? gjuh?n uellsisht, edhe pse vet?m n? nj? nivel baz?. Me ndihm?n e tij mund t? studioni 7 gjuh? m? t? thella - kinezisht, anglisht (n? dy versione - britanike dhe amerikane), spanjisht (gjithashtu n? dy versione - spanjisht dhe latino-amerikane), gjermanisht, fr?ngjisht, italisht, rusisht. Kjo ?sht? ve?an?risht e dobishme n?se d?shironi t? p?rdorni programin Work and Travel.

Rosetta Stone p?rdor nj? kombinim teksti, tingulli dhe imazhesh t? ndryshme n? m?nyr? q? nx?n?si t? m?soj? p?rmend?sh fjal?t dhe gramatik?n n? m?nyr? intuitive, pa p?rdorur fjalor?. Sa her? q? v?shtir?sia rritet. Ekzistojn? pes? nivele v?shtir?sie p?r gjuh?t kryesore t? listuara m? sip?r, me disa gjuh? t? dh?na vet?m n? nivelin baz?.

Kjo metod? e t? m?suarit t? gjuh?ve t? huaja i ofron studentit nj? shum?llojshm?ri t? gjer? detyrash p?r t'i ndihmuar ata t? mbajn? mend m? mir?. P?r shembull, kur shfaqen kat?r fotografi, jepet nj? p?rshkrim i detajuar vet?m p?r nj?r?n prej tyre. ?sht? kjo foto q? mbetet p?r t'u identifikuar. Nj? shembull tjet?r i detyrave ?sht? vazhdimi i p?rshkrimit t? nj? fotografie.

Shqiptimi i sakt? gjithashtu luan nj? rol t? r?nd?sish?m. P?r k?t? q?llim nx?n?si p?rdor mikrofonin dhe shqiptimi i tij korrigjohet sipas nevoj?s. Ofrohen gjithashtu detyra shkrimi dhe nj? tastier? opsionale mund t? p?rdoret p?r t? futur karaktere jo latine.

Vler?simi kryhet n? t? gjitha fazat e trajnimit. Me studime sistematike, studenti mund t? arrij? nivelin e njohjes s? gjuh?ve B2, gj? q? do t'i jap? nj? shtys? t? mir? studimit t? m?tejsh?m.

"Matrica e Rezonanc?s s? Gjuh?s" - metodat e t? m?suarit t? gjuh?ve t? huaja nga Nikolai Zamyatkin

Kjo metod? moderne e t? m?suarit t? gjuh?ve t? huaja bazohet n? nj? kombinim t? disa parimeve, t? cilat rezultojn? n? aft?si t? mira gjuh?sore. Para s? gjithash, studenti duhet t? ket? nj? d?shir? t? v?rtet? p?r t? m?suar gjuh?n e d?shiruar.

Krijohet artificialisht nj? mjedis gjuh?sor: shikimi i programeve televizive dhe filmave n? gjuh?n amtare, leximi i librave p?rjashtohet dhe komunikimi n? gjuh?n amtare ?sht? reduktuar n? minimum. Si rezultat, studenti p?rjeton nj? uri p?r informacion, t? cil?n mund ta plot?soj? duke studiuar gjuh?t.

Pastaj ju ftoheni t? d?gjoni disa her? dialog?t e p?rzgjedhur. Metodat m? t? mira t? studimit: kushtojini k?saj t? pakt?n 3 or? ?do dit? p?r 10-15 dit?. N?se d?gjimi i par? k?rkon shum? m? tep?r koh? derisa studenti t? m?sohet me tingullin dhe t? m?soj? t? dalloj? tingujt, at?her? duke filluar nga dialogu i pest? koha e kaluar do t? ulet. N? k?t? faz? nuk ka nevoj? p?r p?rkthim, detyra ?sht? vet?m t? jesh n? gjendje t? dallosh tingujt dhe fjal?t.

M? pas vjen faza e t? d?gjuarit n? kombinim me leximin, dometh?n? vet? nx?n?si shqipton at? q? d?gjoi. Pas k?saj, secili prej dialog?ve flitet n? m?nyr? t? p?rs?ritur, ndahet n? fonema dhe intonacione t? imituara. K?saj i jan? caktuar 25-30 dialog?, t? cil?t duhet t? lexohen me radh? p?r dy muaj. Nuk duhet t? ket? konfuzion t? gjuh?ve n? asnj? faz?.

Metodat m? t? mira t? t? m?suarit: pasi t? keni kaluar k?t? faz?, sugjerohet t? kaloni n? leximin e librave me tema me interes dhe rekomandohet shum? t? mos "vareni" mbi nj? fjal? t? panjohur. Me kalimin e koh?s, studenti do t? ndiej? nevoj?n p?r t? filluar t? flas?.

Metoda e leximit t? Ilya Frank - nj? metod? moderne e m?simit t? p?rshpejtuar t? gjuh?ve t? huaja (video)

Kjo metod? moderne e t? m?suarit t? gjuh?ve t? huaja bazohet n? p?rvet?simin pasiv. Kjo do t? thot?, nj? person nuk do t? flas? gjuh?n, pasi praktika gjuh?sore nuk pritet k?tu, por do t? jet? n? gjendje t? lexoj? me sukses libra, duke zgjeruar fjalorin dhe p?r t? zot?ruar strukturat gramatikore. Kjo njohuri m? pas mund t? zbatohet me sukses n? lidhje me teknikat e tjera.

Si ndodh t? m?suarit? Ofrohet nj? tekst i p?rshtatur i nj? libri, i ndar? n? paragraf?. ?do fjali p?rmban p?rkthime t? nd?rthurura me komentet e nevojshme. M? pas ofrohet i nj?jti tekst pa p?rshtatje dhe p?rkthim.

S? pari, teksti lexohet me p?rshtatje, pastaj pa t?. Teknikat m? t? mira t? t? m?suarit: ?sht? e nevojshme t? kuptojm? kuptimin e p?rgjithsh?m t? tekstit t? pap?rshtatur, edhe n?se disa fjal? jan? harruar. Nuk ka nevoj? t'u ktheheni atyre, ato do t? shfaqen m? shum? se nj? her? n? tekst.

Nd?rsa lexoni, lexuesi her? pas here do t? ndeshet me fjal? tashm? t? njohura q? nuk k?rkojn? m? p?rkthim. Sapo numri i fjal?ve t? njohura arrin pik?n ku p?rkthimi i dh?n? fillon t? acaroj? dhe t? nd?rhyj?, duhet t? filloni t? lexoni anasjelltas. S? pari, lexoni pasazhin e pap?rshtatur dhe m? pas, n?se ka pjes? t? paqarta, kontrolloni p?rshtatjen.

N? k?t? artikull ne kemi dh?n? vet?m tre efektive metodat e m?simit t? gjuh?ve t? huaja, por sigurisht q? ka shum? t? tjera. P?r t? tjer?t do t? flasim pak m? von?. Zgjidhni at? q? ju duket m? e p?rshtatshme dhe filloni. Mos e shtyni p?r nes?r – sepse sot do t? mund ta thoni fjalin? tuaj t? par? n? nj? gjuh? t? huaj. Edhe n?se ?sht? thjesht nj? "P?rsh?ndetje".

VADIM GRISHIN

Nuk ka gj? t? till? si pamund?sia p?r t? folur gjuh? t? huaja.

Ka metoda efektive dhe joefektive p?r t? m?suar gjuh? t? huaja

METODAT EFEKTIVE T? STUDIMIT T? GJUH?VE T? HUAJA

Si t? filloni t? m?soni sakt? nj? gjuh?.

?sht? m? mir? t? filloni t? m?soni nj? gjuh? t? huaj duke d?gjuar tekste t? shkurtra dhe t? lehta n? at? gjuh?. ?sht? m? efektive t? mos d?gjoni t? gjith? tekstin menj?her?, por fjali ose fraza individuale dhe t? d?gjoni nj? fraz? shum? her?. Do t? ishte mir? q? ?do fraz? t? ilustrohet me nj? foto nga e cila do t? ishte e qart? kuptimi i fraz?s, sepse n? k?t? faz? ?sht? jasht?zakonisht e r?nd?sishme q? fjal?t e huaja t? lidhen "drejtp?rs?drejti" me objektet, veprimet dhe konceptet q? n?nkuptojn?, dhe pa asnj? nd?rhyrje nga gjuha amtare (rusisht). ?sht? gjithashtu e dobishme t? imagjinoni qart? situat?n "rreth" fraz?s, imagjinoni veten si pjes?marr?s n? dialog. P?rkthimin e frazave n? k?t? faz? duhet ta shikoni sa m? pak t? jet? e mundur dhe vet?m p?r t'u siguruar q? e kuptoni sakt? kuptimin e fraz?s.

Pastaj, nd?rsa vazhdoni t? d?gjoni fraz?n, p?rpiquni vazhdimisht ta shqiptoni at? sa m? sakt? q? t? jet? e mundur, duke krahasuar shqiptimin tuaj me regjistrimin. N? t? nj?jt?n koh?, mbajeni tekstin e fraz?s n? gjuh?n e synuar n? fush?n tuaj t? shikimit.

· ?far? tingujsh, ?far? shkronjash apo kombinimesh shkronjash p?rcillen

· si nd?rtohet fjalia (?far? vijon pse)

?far? fjal?sh t? reja m?suat nga fraza dhe i gjith? teksti dhe si jan? shkruar ato?

K?shillohet q? frazat t? d?gjohen n? k?t? m?nyr? ?do dit? p?r t? pakt?n 1 or? dhe n? fillim t? ?do m?simi t? p?rs?riten t? gjitha frazat e d?gjuara m? par?. Provoni Nuk ka nevoj? t? mbani mend frazat n?se d?gjoni nj? fraz? shum? her?, ajo do t? mbahet mend automatikisht.

?sht? e pap?rshtatshme t? d?gjosh kasetat n? k?t? m?nyr?, sepse... ju duhet t? ktheheni vazhdimisht prapa. Disa CD multimediale me kurse gjuh?sore jan? t? shk?lqyera p?r nj? d?gjim t? till?. P?r shembull, disqet EnglishGold, EnglishPlatinum, OxfordPlatinum, DeutschPlatinum (disqe t? ngjash?m disponohen edhe p?r italisht dhe fr?ngjisht). K?to disqe p?rmbajn? dialog? t? shprehur nga fol?sit vendas, tekste p?r ta n? 2 gjuh?, pothuajse ?do fraz? ?sht? ilustruar me nj? foto, ju mund t? d?gjoni dialog?t fraz? p?r fraz? ose t? plot?. K?to disqe kushtojn? diku nga 80 n? 120 rubla. Ju gjithashtu mund t? p?rdorni disqe t? seris? TALKTOME, por puna me ta ?sht? m? pak e p?rshtatshme, sepse ata nuk kan? p?rkthime t? frazave n? rusisht.

Ne ju rekomandojm? t? d?gjoni tekste n? k?t? m?nyr?, edhe n?se jeni duke studiuar me nj? m?sues ose duke ndjekur kurse, sepse D?gjimi i t? nj?jtave fraza pa pushim ?sht? shum? i r?nd?sish?m n? faz?n fillestare t? m?simit t? nj? gjuhe. K?shtu, nga rruga, student?t e departamenteve t? gjuh?s fillojn? t? m?sojn? nj? gjuh?, por ata, si rregull, d?gjojn? t? gjitha p?rnj?her? teksti disa her?, gj? q? zvog?lon ndjesh?m efektin e d?gjimit: pas disa d?gjimeve t? tilla, b?het mjaft e v?shtir? t? "mbash" v?mendjen ndaj tekstit.

Pas 5-7 teksteve ose dialog?ve t? d?gjuar n? k?t? m?nyr?, duhet t? kaloni n? tinguj individual? - m?soni t? shqiptoni dhe praktikoni shqiptimin e tingujve individual? dhe kombinimet e tyre me fjal?. Do t? ishte mir? n?se nj? m?sues i mir? mund t? testonte shqiptimin tuaj. Por gjetja e nj? m?suesi "t? mir?" q? do t? pranonte t'ju m?sonte vet?m fonetik?n ?sht? mjaft e v?shtir? (m?suesit e m?dhenj zakonisht ngurrojn? t? japin m?sim nga e para), dhe m?sues t? till? paguajn? nga 25 n? 45 dollar? p?r 45 minuta (n? Mosk?).

P?r fat t? mir?, t? nj?jtat disqe multimediale kan? nj? seksion "Phonics", n? t? cilin mund t? praktikoni shqiptimin e tingujve individual?, kombinimet, fjal?t dhe frazat e tyre. N?se keni nj? mikrofon dhe nj? kart? zanore normale, programi do t? vler?soj? shqiptimin tuaj, duke e krahasuar at? me at? idealin. Por gjithsesi, p?r shkak t? numrit t? vog?l t? shembujve p?r ?do tingull, seksioni i fonetik?s n? k?to disqe nuk arrin nivelin e nj? departamenti t? filologjis? klasike. P?r t? praktikuar shqiptimin n? anglisht, ju rekomandojm? shum? t? blini diskun "Anglisht pa theks, Profesor Higgins" (Fonetik? + Gramatik?, kushton rreth 100 rubla).

Praktikoni shqiptimin derisa t? filloni t? shqiptoni tingujt n? m?nyr? natyrale, derisa gjuha dhe buz?t tuaja automatikisht (pa pjes?marrjen e vet?dijes) t? marrin pozicionin e duhur p?r shqiptimin e nj? tingulli dhe leht?sisht, pa "vonesa dhe pengesa", merrni pozicionin e duhur p?r shqiptimin e tingullit tjet?r. tingull me nj? fjal?.

N?se po m?soni nj? gjuh? me shqiptim t? v?shtir?, si anglishtja ose fr?ngjishtja, ju rekomandojm? t? merrni t? pakt?n disa m?sime fonetike nga nj? m?sues i mir?, n? m?nyr? q? ai t? kontrolloj? n?se i shqiptoni tingujt sakt?, sepse N?se m?soni t? shqiptoni gabim nj? tingull dhe aparati juaj i t? folurit m?sohet me shqiptimin e gabuar t? tingullit, do t? jet? mjaft e v?shtir? ta m?soni p?rs?ri at? m? von?.

Arritja e shqiptimit "t? mir?" n? faz?n fillestare t? t? m?suarit ?sht? shum? e r?nd?sishme, ve?an?risht n?se studioni gjuh? n? t? cilat shqiptimi i tingujve ?sht? duksh?m i ndrysh?m nga shqiptimi i tingujve n? gjuh?n ruse. N? anglisht, p?r shembull, nuk do t? arrish larg pa shqiptim "t? mir?". M?simi p?rmend?sh dhe kujtimi automatik i fjal?ve dhe frazave do t? varet n? nj? mas? t? caktuar nga sa af?r shqiptimit ideal ishin dhe mund t? shqiptohen nga ju. (N? m?nyr? t? n?nnd?rgjegjshme do t? dini se ?far? ?sht? n? fjal?n "martes?" dhe do t? p?rpiqeni ta hiqni qafe k?t? martes?, d.m.th., nga fjala).

Prandaj, Merrni koh? p?r t? praktikuar shqiptimin tuaj.

Mikhail Shestov n? librin e tij: " PO! JU MUND T? M?SONI ?DO GJUH? DHE
M?SOJE VETEN T? STUDONI ME EFEKTIVE" zbulon nj? sekret t? tmerrsh?m m?simor": derisa niveli i shqiptimit t'i afrohet standardit, t? pakt?n 70%, fjalori i studentit praktikisht nuk zhvillohet.

Kur shqiptoni nj? fjal?, imagjinoni ?do shkronj?, madje edhe ato t? path?na. Kjo do t'ju ndihmoj? t? mbani mend m? mir? fjal?n dhe ta shkruani at? pa gabime.

Shkruani fjal? t? reja nga ?do tekst/dialog dhe k?rkoni dik? t'ju diktoj? ato (diktoni n? rusisht - shkruani n? nj? gjuh? t? huaj). Pastaj kontrolloni dhe analizoni me kujdes gabimet.

Le t? p?rshkruajm? nj? p?rshkrim t? holl?sish?m t? "d?gjimit" me nj? diagram t? shkurt?r:

d?gjo fraz?n shiko figur?n krahasoje me kuptimin/kuptimin

d?gjo fraz?n shiko tekstin e huaj shiko tekstin rus

Merrni fraza t? thjeshta nga filmat n? gjuh?n q? po m?soni (skriptet p?r filma mund t? gjenden n? internet) q? p?rdorni ose mund t'i p?rdorni gjithashtu n? jet?n e p?rditshme dhe m?soni ato. K?to fraza zakonisht mbahen mend shum? leht?.

?sht? gjithashtu shum? e dobishme jo vet?m p?r t? d?gjuar frazat, por edhe p?r t? par? se si nj? fol?s amtare e shqipton fraz?n. Shikoni transmetimet e lajmeve ose disa programe edukative n? gjuh?n q? po m?soni dhe shikoni shprehjet e fytyr?s s? spikerit ose prezantuesit. Regjistroni disa transmetime lajmesh n? nj? kaset? video, shikoni disa her?, nd?rsa shikoni, shqiptoni fjal? t? njohura pas spikerit, duke u p?rpjekur t? kopjoni shprehjet e fytyr?s s? spikerit dhe duke e imituar at?.

Si t? m?soni fjal?t

?far? do t? thot? t? dish nj? fjal?:

· t? jet? n? gjendje t? shqiptoj? sakt? nj? fjal?

· t? jet? n? gjendje t? shkruaj? sakt? nj? fjal?

· t? njoh? kuptimin e fjal?s / kuptimet themelore t? nj? fjale polisemantike

· mbani mend ekuivalentin m? t? sakt? t? nj? fjale n? Rusisht / ekuivalent?t p?r fjal?t polisemantike

Fjal?t e huaja duhet t? lidhen drejtp?rdrejt me objektet, dukurit? ose veprimet q? n?nkuptojn?. P?r shembull, p?r t? kujtuar nj? fjal? angleze moll?(moll?), imagjinoni nj? moll? dhe p?rs?risni moll? moll? moll?... K?shtu, koncepti i "moll?s" lidhet drejtp?rdrejt me fjal?n moll?.

P?rpjekjet p?r t? kujtuar nj? fjal? t? huaj si nj? p?rkthim i nj? fjale ruse, d.m.th. p?rs?risni shum? her? moll? moll?, moll? moll?, moll? moll? do t? ?oj? n? faktin se n? t? ardhmen nuk do t? jeni n? gjendje ta p?rdorni k?t? fjal? n? m?nyr? spontane, e cila ?sht? e nevojshme p?r t? folur gjuh?n. Kjo m?nyr? e gabuar e memorizimit t? fjal?ve p?rdoret shum? shpesh nga f?mij?t kur sapo kan? filluar t? m?sojn? nj? gjuh? t? huaj.

N? m?nyr? q? nj? fjal? t? mbahet mend m? mir?, duhet t? b?ni sa m? "t? fort?" lidhjen e fjal?s me imazhin. P?r ta b?r? k?t?:

ta marrim fjal?n moll? p?rs?ritni moll? moll? moll? moll? dhe n? t? nj?jt?n koh?

· vizualizoni qart? dhe qart? moll?n

· imagjinoni q? e merrni k?t? moll? dhe e mbani n? dor?, regjistroni ndjesit?

nuhatni moll?n

· kafshoni moll?n, ndjeni shijen e moll?s

D?gjo z?rin e nj? moll? duke u kafshuar

· imagjinoni ose, si t? thuash, "shkruani shpejt n? imagjinat?n tuaj" shkronjat " a fq fq l e"

P?r t? m?suar p?rmend?sh fjal? t? gjata q? nuk tregojn? nj? objekt, mund t? p?rdorni k?t? metod?:

Formoni nj? imazh p?r nj? fjal? t? huaj, p?rs?risni fjal?n dhe imagjinoni k?t? imazh, n? t? nj?jt?n koh?:

· shkruani me mendje fjal?n, imagjinoni me shkronj?

· p?rcaktoni se ?far? ngjyre jan? shkronjat n? fjal? ose ngjyrosni fjal?n

· t? ndjej? ?do shkronj? t? fjal?s

Maria Golod, drejtoresha akademike e Qendr?s Gjuh?sore t? Institutit t? Gjuh?ve t? Huaja, na tregon disa metoda interesante t? m?simdh?nies s? gjuh?ve t? huaja.

Gjat? gjith? historis? s? njer?zimit, jan? zhvilluar shum? metoda t? ndryshme edukimi. N? fillim, t? gjitha metodat e m?simdh?nies s? gjuh?ve t? huaja u huazuan nga programet e zhvilluara p?r m?simin e t? ashtuquajturave "gjuh? t? vdekura" - latinisht dhe greqisht, n? t? cilat pothuajse i gjith? procesi arsimor u reduktua n? lexim dhe p?rkthim.

?sht? pik?risht kjo metod?, themelet e s? cil?s u hodh?n nga iluminist?t n? fund t? shekullit t? 18-t?, q? mori form? nga mesi i shekullit t? 20-t? me emrin "Metod? gramatikore-p?rkthimore" (metoda gramatikore-p?rkthimore).

Sipas k?saj metode, njohja e gjuh?s ?sht? aft?si n? gramatik? dhe fjalor. Procesi i p?rmir?simit kuptohet si nj? l?vizje nga nj? skem? gramatikore n? tjetr?n. K?shtu, nj? m?sues q? planifikon nj? kurs duke p?rdorur k?t? metod? fillimisht mendon se cilat modele gramatikore d?shiron t? mbuloj?. M? pas zgjidhen tekste p?r k?to tema, nga t? cilat theksohen fjalit? individuale dhe e gjith? puna p?rfundon me p?rkthim. S? pari - nga nj? gjuh? e huaj n? at? amtare, pastaj - anasjelltas. P?r sa i p?rket tekstit, zakonisht ?sht? i ashtuquajturi tekst artificial, n? t? cilin praktikisht nuk i kushtohet r?nd?si kuptimit (nuk ?sht? aq e r?nd?sishme ?far? thua, r?nd?si ka si e thua).

Nj? shembull i qart? i nj? teksti t? till? ?sht? "tema e bised?s" q? kujton t? gjith? nga dit?t e shkoll?s e quajtur "Familja e Bobit", n? kuadrin e s? cil?s p?rpunohet af?rsisht materiali i m?posht?m: "Familja e Bobit ?sht? shum? e mir?. Babai i tij ?sht? pun?tor, n?na e tij mjeke. Ata kan? nj? qen. N? fund t? jav?s ata kan? nj? fundjav? ku t? gjith? han? puding t? s? diel?s”.

Megjith? disa kritika t? merituara, kjo metod? ka nj? s?r? p?rpar?sish. S? pari, me t? v?rtet? ju lejon t? zot?roni gramatik?n n? nj? nivel shum? t? lart?. S? dyti, kjo metod? ?sht? shum? e mir? p?r njer?zit me t? menduarit logjik shum? t? zhvilluar, p?r t? cil?t ?sht? e natyrshme t? perceptojn? gjuh?n pik?risht si nj? grup formulash gramatikore. Disavantazhi kryesor ?sht? se metoda krijon parakushte ideale p?r shfaqjen e t? ashtuquajtur?s penges? gjuh?sore, pasi nj? person, gjat? procesit m?simor, pushon s? shprehuri dhe fillon t? mos flas?, por thjesht t? kombinoj? fjal? duke p?rdorur rregulla t? caktuara. Kjo metod? e m?simit t? gjuh?ve t? huaja dominoi deri n? fund t? viteve 50 dhe ishte praktikisht e vetmja me t? cil?n m?soheshin t? gjith?. Meq? ra fjala, t? gjith? p?rkthyesit e shk?lqyer dhe t? edukuar n? m?nyr? fenomenale, deri von?, jan? trajnuar n? k?t? m?nyr?.

N? mesin e viteve 50, u b? e qart? se metoda nuk plot?sonte k?rkesat e gjuh?sis? q? ishin formuar deri n? at? koh?. Rezultati ishte shfaqja e nj? numri t? madh teknikash t? ndryshme. Do t? doja t? flisja p?r disa prej tyre m? n? detaje.

Sipas nj? metode t? quajtur "M?nyra e heshtur", e cila u shfaq n? mesin e viteve '60, parimi i m?simit t? nj? gjuhe t? huaj ?sht? si m? posht?. Njohja e nj? gjuhe ?sht? fillimisht e natyrshme p?r personin q? d?shiron ta m?soj? at?, dhe gj?ja m? e r?nd?sishme ?sht? t? mos nd?rhyj? tek studenti dhe t? mos imponoj? k?ndv?shtrimin e m?suesit. Duke ndjekur k?t? teknik?, m?suesi fillimisht nuk thot? asgj?. Kur m?son shqiptimin n? nivele m? t? ul?ta, ai p?rdor tabela komplekse me ngjyra, n? t? cilat secila ngjyr? ose simbol p?rfaq?son nj? tingull t? caktuar, dhe k?shtu paraqet fjal? t? reja. P?r shembull, q? t? "thoni" fjal?n "tavolin?", s? pari duhet t? tregoni nj? katror q? p?rfaq?son tingullin "t", pastaj nj? katror q? p?rfaq?son tingullin "hej", e k?shtu me radh?. K?shtu, duke manipuluar t? gjitha k?to katror?, shkopinj dhe simbole t? ngjashme gjat? procesit m?simor, nx?n?si shkon drejt q?llimit t? synuar, duke praktikuar materialin e mbuluar me shok?t e klas?s.

Cilat jan? avantazhet e k?saj metode? Ndoshta, fakti ?sht? se niveli i njohurive t? gjuh?s s? m?suesit praktikisht nuk ka asnj? ndikim n? nivelin e njohurive t? gjuh?s s? studentit dhe n? fund mund t? rezultoj? q? studenti si rezultat do ta njoh? gjuh?n m? mir? se m?suesi i tij. . P?rve? k?saj, gjat? procesit m?simor, nx?n?si detyrohet t? shprehet mjaft lirsh?m. Duhet t? theksohet se kjo metod? ?sht? shum? e mir? p?r dashamir?t e teknologjis? s? lart?.

Nj? metod? tjet?r interesante quhet "P?rgjigja totale-fizike" (metoda e p?rgjigjes fizike). Rregulli themelor i k?saj metode ?sht?: ju nuk mund t? kuptoni at? q? nuk keni kaluar n?p?r veten tuaj. Sipas k?saj teorie, ?sht? nx?n?si ai q? nuk thot? asgj? n? fazat e para t? t? m?suarit. S? pari ai duhet t? marr? nj? sasi t? mjaftueshme njohurish, e cila shkon n? p?rgjegj?si. Gjat? rreth nj?zet or?ve t? para, studenti d?gjon vazhdimisht t? folur t? huaj, lexon di?ka, por nuk flet asnj? fjal? n? gjuh?n q? studion. Pastaj, n? procesin e t? m?suarit, vjen nj? periudh? kur ai tashm? duhet t? reagoj? ndaj asaj q? d?gjon ose lexon - por t? reagoj? vet?m me veprim. Gjith?ka fillon me m?simin e fjal?ve p?r l?vizjet fizike. K?shtu, p?r shembull, kur studiojn? fjal?n "?ohuni", t? gjith? ngrihen, "ulen" - ulen, etj. Dhe vet?m at?her?, kur studenti ka grumbulluar mjaft informacion (s? pari d?gjon, pastaj l?viz), ai b?het gati t? filloj? t? flas?. Kjo metod? ?sht? e mir? kryesisht sepse studenti ndihet shum? rehat gjat? procesit m?simor. Efekti i nevojsh?m arrihet p?r shkak t? faktit se nj? person kalon t? gjith? informacionin e marr? p?rmes tij. ?sht? gjithashtu e r?nd?sishme q? n? procesin e t? m?suarit t? nj? gjuhe duke p?rdorur k?t? metod?, student?t t? komunikojn? (drejtp?rs?drejti ose t?rthorazi) jo vet?m me m?suesin, por edhe me nj?ri-tjetrin.

?sht? e pamundur t? mos i kushtohet v?mendje t? ashtuquajtur?s metod? zhytjeje ("Sugesto pedia"), triumfi i s? cil?s ndodhi n? vitet '70. Sipas k?saj metode, ju mund t? zot?roni nj? gjuh? t? huaj duke u b?r? (t? pakt?n p?r periudh?n e studimit) nj? person krejt?sisht tjet?r. Duke studiuar gjuh?n n? k?t? m?nyr?, t? gjith? nx?n?sit e grupit zgjedhin emra t? rinj p?r veten e tyre dhe dalin me biografi t? reja. P?r shkak t? k?saj, tek audienca krijohet iluzioni se ata jan? n? nj? bot? krejt?sisht t? ndryshme - n? bot?n e gjuh?s q? studiohet. E gjith? kjo b?het n? m?nyr? q? ?do person n? procesin e t? m?suarit t? pushoj? plot?sisht, t? hapet dhe fjalimi i tij t? b?het sa m? i ngjash?m me origjinalin. K?shtu q? ai t? flas?, p?r shembull, jo si "Petya" e v?rtet?, por si "Gjoni" imagjinar.

M?nyra tjet?r e t? m?suarit t? gjuh?ve t? huaja, p?r t? cil?n do t? doja t? flisja, u shfaq n? fund t? viteve '70. Quhet “metod? audio-gjuh?sore” (metod? audio-gjuh?sore). Thelbi i tij ?sht? si vijon: n? faz?n e par? t? trajnimit, studenti p?rs?rit vazhdimisht at? q? ka d?gjuar pas m?suesit ose fonogramit. Dhe vet?m duke filluar nga niveli i dyt?, ai lejohet t? thot? nj? ose dy fraza vet?, gjith?ka tjet?r p?rb?het nga p?rs?ritje.

Vitet 70 u sh?nuan nga shfaqja e t? ashtuquajtur?s metod? komunikuese, q?llimi kryesor i s? cil?s ?sht? t? m?soj? nj? person t? komunikoj?, ta b?j? fjalimin e tij t? kuptuesh?m p?r bashk?biseduesin e tij. N? p?rputhje me k?t? metodologji, kjo mund t? arrihet duke trajnuar nj? person n? t? ashtuquajturat kushte natyrore - natyrore, para s? gjithash, nga pik?pamja e sensit t? p?rbashk?t. P?r shembull, pyetja e m?suesit "?far? ?sht? kjo?" drejtimi i tabel?s mund t? konsiderohet i natyrsh?m vet?m n?se ai v?rtet nuk e di se ?far? ?sht?. Ajo metod?, e cila quhet komunikuese, aktualisht, n? fakt, nuk ?sht? m? ajo, megjith?se ende ndjek t? nj?jtin q?llim - t? m?soj? nj? person t? komunikoj?.

Metoda moderne e komunikimit ?sht? nj? kombinim harmonik i shum? e shum? m?nyrave t? m?simdh?nies s? gjuh?ve t? huaja, duke qen?, ndoshta, n? krye t? piramid?s evolucionare t? metodave t? ndryshme arsimore...

Vladimir Rastorguev, "Arsimi dhe Biznesi"