Modele shembullore
takimet e prind?rve n? shkoll?n fillore
(klasat 1-4)
1 KLAS?
Takimi i par?
Tema: Njohja me prind?rit e nx?n?sve t? klas?s s? par?

M?suesit takohen me prind?rit e nx?n?sve t? klas?s s? par? para fillimit t? vitit shkollor, m? s? miri ?sht? q? nj? takim i till? t? mbahet n? fund t? gushtit. M?suesi/ja p?rdor takimin e par? p?r t? njohur prind?rit, p?r t? ngritur familjen p?r nevoj?n e komunikimit me shkoll?n, m?suesit, p?r t? krijuar nj? q?ndrim optimist ndaj aktiviteteve m?simore, p?r t? hequr frik?n e familjes nga shkolla.

Detyrat e takimit:

1. T? njoh? prind?rit me m?suesit, shkoll?n, administrat?n, sh?rbimet e shkoll?s dhe me nj?ri-tjetrin.
2. Ndihmoni n? p?rgatitjen e familjeve p?r klas?n e par? t? f?mij?s s? tyre.

??shtje p?r diskutim*:

1. Ku mund t? marrin prind?rit k?shilla p?r rritjen e nj? f?mije?
2. Cilat ligje duhet t? ndiqen n? edukimin n? familje?
3. ?far? ?sht? interesante n? nj? familje t? vetme: traditat dhe zakonet (shk?mbimi i p?rvoj?s)?

Plani i takimit(shembullor)

1. Njohja me drejtorin e shkoll?s dhe administrat?n e shkoll?s.
2. Nj? p?rfaq?sim i edukatorit q? do t? punoj? me klas?n.
3. Mini-leksion “Ligjet e edukimit n? familje. ?far? duhet t? jen??"
4. Anketa e prind?rve p?r tem?n e takimit.
5. Vet?-p?rfaq?simi ?sht? karta vizitore e familjes.
6. Trajnimi i prind?rve "F?mija n? pasqyr?n e prind?rve".

Rrjedha e takimit

Takimi mbahet n? klas?n ku do t? mbahet m?simi i f?mij?ve. Klasa ?sht? e dekoruar n? m?nyr? festive (mund t? vendosni urime, vepra krijuese t? student?ve q? kan? mbaruar shkoll?n fillore n? stend?). N? tabel? jan? fotografit? e maturant?ve q? kan? studiuar me nj? m?sues q? po fiton nj? klas?.

1. Fjal? hyr?se nga drejtori i shkoll?s(opsion).
   – T? dashur baballar? dhe n?na, gjysh?r dhe gjyshe, t? gjith? t? rriturit q? erdh?n n? takimin e par? me shkoll?n, pragun e t? cilit do ta kalojn? f?mij?t tuaj n? shtator!
   Sot ju shpallim ju dhe veten si an?tar? t? nj? ekipi t? madh t? anijes t? quajtur "School". Udh?timi yn? fillon sot dhe p?rfundon pas 12 vitesh. Ne do t? jemi bashk? p?r kaq gjat? dhe nd?rsa anija jon? do t? lundroj? n? oqeanin e Dijes, ne do t? p?rjetojm? stuhi dhe stuhi, pik?llime dhe g?zime. Un? dua q? ky udh?tim t? jet? interesant, i g?zuesh?m dhe dometh?n?s n? jet?n e ?do f?mije dhe ?do familjeje.
   Si t? m?soni t? kap?rceni v?shtir?sit?, si t? m?soni t? bini, t? mbushni sa m? pak gunga, ku t? merrni k?shilla, nj? p?rgjigje shteruese p?r nj? pyetje t? pazgjidhshme - e gjith? kjo mund t? gjendet n? zyr?n e z?vend?sdrejtorit t? shkoll?s fillore.
2. Fjala e z?vend?sdrejtorit t? shkoll?s fillore.
   Shfaqja duhet t? p?rmbaj? informacion p?r traditat dhe zakonet e shkoll?s fillore, p?r k?rkesat p?r nx?n?sit. ?sht? e nevojshme t? njihen prind?rit me statutin e shkoll?s, t'i jepet secil?s familje nj? kart?vizit? t? shkoll?s, t? tregohen dit?t e konsultimeve t? z?vend?sdrejtorit t? shkoll?s fillore, t? prezantohet nj? m?sues i shkoll?s fillore i cili do t? punoj? me nj? klas? t? caktuar.
3. Vet?-p?rfaq?simi i m?suesit.
   M?suesi kryen nj? vet?-prezantim (opsion):

1. Nj? histori p?r veten tuaj, p?r zgjedhjen e profesionit t? m?suesit.
2. Nj? histori p?r student?t e mi t? diplomuar, p?r planet p?r t? ardhmen n? pun?n me nj? klas? t? re.

1. Vet?-p?rfaq?simi i familjeve.
   Vet?-p?rfaq?simi i familjeve n? takim-takimin e prind?rve b?het shum? interesant. Kjo ?sht? nj? lloj karte vizite e familjes. K?shillohet q? t? regjistroni n? kaset? fjalimet e prind?rve q? flasin p?r veten e tyre n? takim. Nj? pun? e till? do t? p?rcaktoj? menj?her? karakteristikat e familjeve, shkall?n e hapjes s? tyre, sistemin e vlerave dhe marr?dh?nieve familjare. Do t? jet? e r?nd?sishme q? m?suesi i klas?s t? analizoj? mini-tregime p?r familjen.
   Plani i prezantimit t? familjes

1. Mbiemri, emri, patronimi i prind?rve.
2. Mosha e prind?rve, dit?lindja e familjes.
3. Interesat familjare dhe hobi.
4. Traditat dhe zakonet familjare.
5. Motoja e familjes.

Mund t? shkruani moton e familjeve n? nj? flet? letre, e cila ?sht? ngjitur n? tabel?n n? klas?. Ky material mund t? p?rdoret me sukses n? pun?n me student?t.

1. Vizita e godin?s s? shkoll?s.
   Pas vet?p?rfaq?simit t? prind?rve, m?suesve dhe vendosjes s? nj? atmosfere t? ngroht?, zhvillohet nj? xhiro n? shkoll?. ?sht? shum? e r?nd?sishme t'u tregosh prind?rve zyr?n e sh?rbimit psikologjik, t'i njoh?sh me orarin e pun?s s? tij, t'u ofrohet t? shkruajn? linj?n e ndihm?s s? sh?rbimit psikologjik.
2. K?shilla p?r prind?rit.
   N? fund t? takimit, ?do familje merr nj? mandat n? form?n e nj? rrotull, e cila p?rmban ligjet e rritjes s? nj? f?mije n? nj? familje. Prind?rve u jepet mund?sia t? lexojn? ligjet dhe t'i b?jn? pyetje m?suesit.
3. Anketa e prind?rve.
   Mbahet n? fund t? takimit p?r nj? tem? t? caktuar.
   Ju mund t? b?ni nj? foto t? p?rbashk?t n? kujtim t? dit?s s? par? "shkollore" t? prind?rve.

Takimi i dyt?
Tema: Problemi i p?rshtatjes s? nx?n?sve t? klas?s s? par? n? shkoll?
Formulari i sjelljes: tryez? t? rrumbullak?t.

Detyrat e takimit:

1. T? njoh? ekipin e prind?rve me problemet e mundshme t? p?rshtatjes s? f?mij?ve n? vitin e par? t? studimit.
2. P?r t? zhvilluar rekomandime p?r krijimin e nj? sistemi t? marr?dh?nieve t? rehatshme me nj? nx?n?s t? klas?s s? par?.

??shtjet p?r diskutim:

1. V?shtir?sit? fiziologjike t? p?rshtatjes s? nx?n?sve t? klas?s s? par? n? shkoll?.
2. V?shtir?sit? psikologjike t? p?rshtatjes s? nx?n?sve t? klas?s s? par? n? shkoll?.
3. Sistemi i marr?dh?nieve midis f?mij?ve n? klas?.

Procedurat e takimit

1. Diskutimi i dit?s s? par? t? shkoll?s s? f?mij?s.
   Prind?rit ndajn? p?rshtypjet e tyre me nj?ri-tjetrin dhe m?suesit: me ?far? humori erdhi f?mija n? sht?pi, si e uruan an?tar?t e familjes, ?far? dhuratash mori.
2. Pun?toria e prind?rve-loj? "Shporta e ndjenjave".
   Mund t? duket di?ka si kjo.
   Fjala e m?suesit . T? dashur n?na dhe baballar?! Un? kam nj? shport? n? duart e mia, n? fund t? saj jan? nj? shum?llojshm?ri e gjer? ndjenjash, pozitive dhe negative, q? nj? person mund t? p?rjetoj?. Pasi f?mija juaj kaloi pragun e shkoll?s, ndjenjat dhe emocionet u vendos?n fort n? shpirtin tuaj, n? zemr?n tuaj, e cila mbushi gjith? ekzistenc?n tuaj. Futni dor?n n? shport? dhe merrni "ndjenj?n" q? ju ka pushtuar m? shum? p?r nj? periudh? t? gjat? kohore, em?rtoni at?.
   Prind?rit em?rtojn? ndjenjat q? i pushtojn?, t? cilat i p?rjetojn? me dhimbje.
   Ky aktivitet ju lejon t? theksoni r?nd?sin? e ngjarjes, t? identifikoni problemet dhe v?shtir?sit? q? lindin n? familje dhe t'i diskutoni k?to probleme gjat? diskutimit t? tem?s s? takimit.

Kushtet fiziologjike t? p?rshtatjes s? f?mij?s n? shkoll?.

Diskutimi i ??shtjes.

Njohja e m?suesit dhe mjekut me problemet sh?ndet?sore t? f?mij?s. Ndryshimi i rutin?s s? p?rditshme t? f?mij?s n? krahasim me kopshtin. Nevoja p?r t? alternuar loj?rat me aktivitetet edukative t? f?mij?s. V?zhgimi i prind?rve p?r q?ndrimin e duhur gjat? detyrave t? sht?pis? (parandalimi i miopis?, lakimi i shtyll?s kurrizore). Organizimi i ushqimit t? duhur t? f?mij?s. Shqet?simi i prind?rve p?r forcimin e f?mij?s, zhvillimin maksimal t? aktivitetit motorik (krijimi i nj? k?ndi sportiv n? sht?pi). Edukimi tek f?mij?t e pavar?sis? dhe p?rgjegj?sis? si cil?sit? kryesore t? ruajtjes s? sh?ndetit t? tyre.

V?shtir?sit? psikologjike t? p?rshtatjes s? f?mij?s n? shkoll?.

Kur diskutoni k?t? problem, ?sht? e nevojshme t'i kushtoni v?mendje kushteve t? m?poshtme t? r?nd?sishme p?r rehati psikologjike n? jet?n e nj? nx?n?si t? klas?s s? par?:
- krijimi i nj? klime t? favorshme psikologjike n? raport me f?mij?n nga t? gjith? an?tar?t e familjes;
- roli i vet?vler?simit t? f?mij?s n? p?rshtatjen me shkoll?n (sa m? i ul?t t? jet? vet?vler?simi, aq m? shum? v?shtir?si ka f?mija n? shkoll?);
- formimi i interesit p?r shkoll?n, dit?n e shkoll?s s? jetuar;
- njohja e detyrueshme me djemt? n? klas? dhe mund?sia e komunikimit t? tyre pas shkoll?s;
- papranueshm?ria e masave fizike t? ndikimit, frik?simit, kritik?s ndaj f?mij?s, ve?an?risht n? prani t? pal?ve t? treta (gjysh?rit, bashk?moshatar?t);
- p?rjashtimi i d?nimeve t? tilla si privimi i k?naq?sis?, nd?shkimi fizik dhe mendor;
- duke marr? parasysh temperamentin gjat? periudh?s s? p?rshtatjes n? shkoll?;
- sigurimin e pavar?sis? s? f?mij?s n? pun?n edukative dhe organizimin e kontrollit mbi aktivitetet e tij edukative;
- inkurajimi i f?mij?s jo vet?m p?r suksesin akademik, por edhe stimulimi moral i arritjeve t? tij;
- zhvillimi i vet?kontrollit dhe vet?vler?simit, vet?-mjaftueshm?ris? s? f?mij?s.

Marr?dh?niet midis shok?ve t? klas?s.

M?suesi dhe psikologu i njohur Simon Soloveichik, emri i t? cilit ?sht? dometh?n?s p?r nj? brez t? t?r? nx?n?sish, prind?rish dhe m?suesish, ka publikuar rregulla q? mund t'i ndihmojn? prind?rit t? p?rgatisin f?mij?n e tyre p?r komunikim me shok?t e klas?s n? shkoll?. Prind?rit duhet t'i shpjegojn? k?to rregulla f?mij?s dhe t'i p?rdorin ato p?r ta p?rgatitur f?mij?n p?r mosh?n madhore.

1. Mos merr t? dikujt tjet?r, por as t?ndin.
2. Ata k?rkuan - jepni, ata p?rpiqen t? heqin - p?rpiquni t? mbroni veten.
3. Mos luftoni pa arsye.
4. Thirrni p?r t? luajtur - shkoni, mos telefononi - k?rkoni leje p?r t? luajtur s? bashku, nuk ?sht? turp.
5. Luaj drejt?, mos i l?sho shok?t.
6. Mos ngacmoni ask?nd, mos lypni, mos lypni p?r asgj?. Mos i k?rkoni askujt asgj? dy her?.
7. Mos qaj p?r notat, ji krenar. Mos debatoni me m?suesin p?r shkak t? notave dhe mos u ofendoni nga m?suesi p?r notat. Mundohuni t? b?ni gjith?ka n? koh? dhe mendoni p?r rezultate t? mira, patjet?r q? do t'i keni.
8. Mos shpifni dhe mos shpifni ask?nd.
9. Mundohuni t? jeni t? kujdessh?m.
10. Thuaj m? shpesh: le t? jemi miq, t? luajm?, t? shkojm? n? sht?pi s? bashku.
11. Mos harroni: ju nuk jeni m? i miri, nuk jeni m? i keqi! Ju jeni unike p?r veten tuaj, prind?rit, m?suesit, miqt?!

?sht? shum? mir? n?se prind?rit vendosin nj? grup t? k?tyre rregullave n? dhom? ose n? k?ndin e pun?s t? f?mij?s s? tyre n? nj? vend t? duksh?m. K?shillohet q? n? fund t? jav?s t? t?rhiqni v?mendjen e f?mij?s se cilat rregulla arrin t? ndjek? dhe cilat jo dhe pse. Ju mund t? p?rpiqeni t? krijoni rregullat tuaja me f?mij?n tuaj.

Takimi i tret?
Tema: TV n? jet?n e nj? familjeje dhe nj? nx?n?si t? klas?s s? par?

Detyrat e takimit:

1. P?rcaktoni s? bashku me prind?rit avantazhet dhe disavantazhet e t? pasurit nj? televizor n? jet?n e nj? f?mije.
2. P?rcaktoni emrat dhe numrin e programeve q? f?mij?t t? shikojn?.

??shtjet p?r diskutim:

1. Roli i televizionit n? jet?n e nj? f?mije.
2. Ndikimi i programeve televizive n? formimin e karakterit dhe sfer?s njoh?se t? f?mij?s.

Pyetje p?r diskutim:

1. Mendoni se televizori duhet t? jet? nd?r sendet kryesore sht?piake?
2. Cilat shfaqje televizive, sipas jush, formojn? personalitetin e nj? f?mije?
3. Si mendoni se f?mij?t duhet t? shikojn? TV? Sugjeroni opsionet e mundshme.

Procedurat e takimit

1. Fjala hyr?se e m?suesit(opsion).
   - TV n? jet?n e nj? f?mije - ?sht? i mir? apo i keq? Sa koh? dhe ?far? programesh duhet t? shikojn? f?mij?t? A duhet t? fikim televizorin n?se mendojm? se transferimi te f?mija nuk do t? jet? interesant? K?to dhe pyetje t? tjera sot k?rkojn? p?rgjigje.
   disa statistika:
   · Dy t? tretat e f?mij?ve tan? t? mosh?s 6 deri n? 12 vje? shikojn? TV ?do dit?.
   · Nj? f?mij? shpenzon m? shum? se dy or? n? dit? duke par? TV ?do dit?.
   · 50% e f?mij?ve ndjekin programe televizive me radh?, pa asnj? zgjedhje dhe p?rjashtim.
   · 25% e f?mij?ve t? mosh?s 6 deri n? 10 vje? shikojn? t? nj?jtat shfaqje televizive 5 deri n? 40 her? radhazi.
   · 38% e f?mij?ve t? mosh?s 6 deri n? 12 vje? e vendosin televizorin n? vend t? par? n? p?rcaktimin e vler?simit t? p?rdorimit t? koh?s s? lir?, duke p?rjashtuar sportet, aktivitetet n? natyr? dhe komunikimin me familjen.
   Por ndoshta mendoni se k?to statistika nuk vlejn? p?r f?mij?t tan?? M? kot. K?tu jan? rezultatet e nj? sondazhi n? klas? t? kryer af?rsisht n? pyetjet e m?poshtme:

1. Sa her? n? jav? shikoni TV?
2. A shikoni TV vet?m apo me familjen tuaj?
3. Ju p?lqen t? shikoni gjith?ka me radh? apo preferoni disa shfaqje individuale?
4. N?se do t? ishit n? nj? ishull t? shkret?, ?far? artikujsh do t? porosisnit nj? magjistar t? mir? p?r ta b?r? jet?n tuaj interesante dhe jo t? m?rzitshme?

1. Diskutimi i rezultateve t? analiz?s s? p?rgjigjeve t? f?mij?ve p?r pyetjet e propozuara.
2. Diskutim.
   Diskutimi i m?tejsh?m mbi pyetjet ?sht? i mundur:

1. ?far? duhet b?r? dhe n?se ?sht? e nevojshme t? b?het di?ka? Ndoshta thjesht duhet t? ndaloni shikimin e televizorit ose ta kufizoni f?mij?n tuaj n? programe t? caktuara?
2. ?far? i jep f?mij?s nj? televizor? A ka ndonj? gj? pozitive p?r t? par? televizor, ve?an?risht p?r nx?n?sit e klas?s s? par??

Diskutohen problemet dhe shk?mbehen mendime.
Mendimet e nx?n?sve 10-vje?ar? p?r shikimin e televizorit.
Shikimi i TV ju lejon t?:
- relaksohuni, harroni problemet e p?rditshme, largohuni nga frika dhe shqet?simet;
- gjeni p?rgjigje p?r pyetjet q? t? rriturit nuk u p?rgjigjen p?r shkak t? pun?simit;
- t? kuptoj? me ndihm?n e televizorit se ?far? ?sht? “e mir?” dhe ?far? ?sht? “e keqe”;
- t? m?soj? p?r dukuri t? ndryshme n? fusha t? ndryshme t? dijes;
- zhvilloni imagjinat?n, fantazin?, sfer?n emocionale.
Komenti i m?suesit, diskutim.
P?r k?t? takim prind?ror, ju mund t? p?rgatisni nj? ekspozit? me vizatime p?r f?mij? "Un? shikoj TV".

1. Rekomandime p?r prind?rit:
   1) S? bashku me f?mij?t, p?rcaktoni shfaqje televizive p?r t? rriturit dhe f?mij?t p?r t? par? jav?n e ardhshme.
   2) Diskutoni shfaqjet e preferuara televizive t? t? rriturve dhe f?mij?ve pas shikimit.
   3) D?gjoni mendimet e f?mij?ve p?r programet p?r t? rritur dhe shprehni mendimet e tyre p?r programet p?r f?mij?.
   4) TV nuk duhet t? jet? nj? pjes? e r?nd?sishme n? jet?n e prind?rve, at?her? ai do t? b?het nj? shembull pozitiv p?r f?mij?n.
   5) ?sht? e nevojshme t? kuptohet se nj? f?mij? q? shikon ?do dit? skena dhune dhe vrasjesh, m?sohet me to dhe madje mund t? p?rjetoj? k?naq?si nga episode t? tilla. ?sht? e nevojshme q? ato t? p?rjashtohen nga shikimi nga f?mij?t.
2. Detyrat e sht?pis? p?r prind?rit:p?rcaktoni vet? p?rgjigjet e pyetjeve:

1. Sa koh? shpenzon f?mija juaj duke par? TV?
2. A b?n pyetje pasi shikon programet, a d?shiron t? diskutoj? programin me ju?
3. Cilat shfaqje preferoni?
4. N? cil?n shfaqje do t? d?shironit t? merrnit pjes??
5. Si t? siguroheni q? f?mij?t t? mos d?gjojn? nga prind?rit e tyre: "A po b?ni p?rs?ri detyrat e sht?pis? n? mbr?mje?", "?far? po b?nit, a ishit ulur p?rs?ri n? TV?" etj.

Sh?nim p?r prind?rit:
Duhet mbajtur mend se efekti i televizionit n? psikik?n e f?mij?ve ?sht? shum? i ndrysh?m nga efekti i ngjash?m tek t? rriturit. p?r shembull, nx?n?sit e klas?s s? par?, sipas rezultateve t? hulumtimit, nuk mund t? p?rcaktojn? qart? se ku ?sht? e v?rteta dhe ku ?sht? g?njeshtra. Ata besojn? verb?risht ?do gj? q? ndodh n? ekran. Ata jan? t? leht? p?r t'u menaxhuar, manipuluar emocionet dhe ndjenjat e tyre. Vet?m nga mosha 11 vje?, djemt? fillojn? t? perceptojn? me vet?dije at? q? ofron televizioni.

Takimi i kat?rt
Tema: Emocionet pozitive dhe negative
Formulari i sjelljes: k?shilli familjar.

Detyrat e takimit:

1. Rishikoni vet?vler?simin e nx?n?sve.
2. P?rcaktoni arsyet e mbizot?rimit t? emocioneve negative ose pozitive te nx?n?sit.

Procedurat e takimit

1. Fjala hyr?se e m?suesit(opsion).
   - T? dashur n?na dhe baballar?! Sot kemi nj? mbledhje prind?rore, t? cil?n e mbajm? n? form?n e nj? k?shilli familjar. K?shilli i familjes mblidhet kur ??shtja ?sht? urgjente dhe k?rkon nj? analiz? gjith?p?rfshir?se. P?rpara se t? kalojm? te k?shillat p?r problemin e deklaruar, ju lutemi d?gjoni kaset?n e p?rgjigjeve t? f?mij?ve p?r pyetjen: ?far? jam un?? (P?r shembull, un? jam i sjellsh?m, i bukur, i zgjuar, etj.)
   Pas d?gjimit t? regjistrimit, prind?rit duhet t'i p?rgjigjen pyetjes n? lidhje me motivet e zgjedhjes s? f?mij?s p?r mbiemrat q? tregojn? cil?si pozitive dhe negative. Ndodh nj? shk?mbim.
   Sot do t? flasim p?r emocionet njer?zore. Do t? doja t? t?rhiqja v?mendjen tuaj p?r ato emocione q? stimulojn? zhvillimin e neurozave dhe shkat?rrojn? sh?ndetin e nj? f?mije. K?to jan? emocionet e shkat?rrimit - zem?rimi, zem?rimi, agresioni dhe emocionet e vuajtjes - dhimbje, frik?, pak?naq?si. Duke v?zhguar f?mij?t, duhet t? pranojm? se emocionet e vuajtjes dhe shkat?rrimit jan? m? af?r tyre sesa emocionet e g?zimit dhe mir?sis?.
2. Trajnimi i prind?rve.
   Pyetje:

1. Jepni shembuj t? situatave nga jeta juaj, nga jeta e familjes suaj, ose situata t? v?zhguara q? lidhen me emocione negative dhe pozitive.
2. A mund t? thoni se keni d?gjuar jehon? emocionesh negative n? p?rgjigjet e djemve n? kaset?? (Sipas psikolog?ve, emocionet pozitive shfaqen tek nj? person kur ai ?sht? i dashur, i kuptuar, i njohur, i pranuar dhe emocionet negative shfaqen kur nevojat nuk plot?sohen.) Si t? formohen emocione pozitive? Ku t? filloj??
3. Ka copa letre para jush. Shkruani mbi to shprehjet q? jan? t? ndaluara n? komunikimin me nj? f?mij? n? familjen tuaj, si dhe shprehjet e rekomanduara dhe t? d?shirueshme.

P?rfundim: Kur komunikoni me f?mij?t, nuk duhet t? p?rdorni shprehje t? tilla, p?r shembull:
· Un? ju thash? nj? mij? her? se ...
· Sa her? duhet t? p?rs?risni...
· ?far? jeni duke menduar p?r...
· A ?sht? e v?shtir? p?r ju t? mbani mend se ...
· Ti behesh…
· Ti je njesoj si...
· M? l?r t? qet?, nuk kam koh?...
· Pse ?sht? Lena (Nastya, Vasya, etj.) E till?, por ju nuk jeni ...
Kur komunikoni me f?mij?t, ?sht? e d?shirueshme t? p?rdorni shprehjet e m?poshtme:
· Ti je m? e zgjuara (e bukura, etj.).
· ?sht? mir? q? t? kam ty.
· Ti je djali im i mir?.
· t? dua shum?.
· Sa mir? e ke b?r?, m? m?so.
· Faleminderit, ju jam shum? mir?njoh?s.
· N?se nuk do t? ishit p?r ju, nuk do t'ia kisha arritur kurr?.
Mundohuni t? p?rdorni sa m? shpesh shprehjet e d?shirueshme t? m?sip?rme.

1. Rekomandime p?r prind?rit:
   1) Pranoni pa kushte f?mij?n tuaj.
   2) D?gjoni n? m?nyr? aktive p?rvojat, mendimet e tij.
   3) Komunikoni sa m? shpesh me t?, studioni, lexoni, luani, shkruani letra dhe sh?nime nj?ri-tjetrit.
   4) Mos nd?rhyni n? aktivitetet e tij, t? cilat ai mund t'i trajtoj?.
   5) Ndihmoni kur ju k?rkohet.
   6) Mb?shtetni dhe festoni sukseset e tij.
   7) Flisni p?r problemet tuaja, ndani ndjenjat tuaja.
   8) Zgjidhini konfliktet n? m?nyr? paq?sore.
   9) P?rdorni fraza q? ngjallin emocione pozitive n? komunikim.
   10) P?rqafoni dhe puthni nj?ri-tjetrin t? pakt?n kat?r her? n? dit?.
2. Detyrat e sht?pis? p?r prind?rit:shkruani nj? let?r f?mij?s suaj q? do t? hapet n? vitin e fundit t? shkoll?s.
   
   1. A inkurajoni emocione pozitive tek f?mija juaj? Si e b?ni ju at??
   2. A shfaq f?mija juaj emocione negative? Pse mendoni se ndodhin?
   3. Si i zhvilloni emocionet pozitive tek f?mija juaj? Jep shembuj.
   Pyetja kryhet gjat? rrjedh?s s? takimit, m?suesi cakton 10-15 minuta p?r k?t?. Prind?rit ia japin flet?t e p?rgjigjeve m?suesit, i cili i p?rdor ato n? pun?n e m?tejshme me prind?rit dhe nx?n?sit.

Takimi i pest?
Tema: Rezultatet e vitit t? kaluar akademik - "Kthimi i faqeve ..."
Formulari i sjelljes: ditar gojor.

ditar gojor - k?to jan? flet? letre vizatimi, t? palosur n? form?n e nj? libri t? madh, t? nd?rthurur me nj? fjongo. ?do flet? ?sht? nj? faqe e jet?s s? klas?s p?r vitin.

Dua t? p?rmend n? m?nyr? t? ve?ant? k?t? takim. Ja nj? p?rmbledhje e pun?s s? prind?rve, nx?n?sve p?r vitin. Takimi duhet t? jet? solemn, interesant, i pazakont?. Mbahet takimi me student?t.

Procedurat e takimit

1. Pasqyr? e faqeve t? revist?s gojore.
   Faqja e par? . "Jeta jon? n? klas?" (fragmente m?simesh).
   Faqja dy . “Pushimet tona” (pushim i edukimit fizik, loj?ra etj.).
   Faqja tre . "Jeta jon? pas shkoll?s" (pikat kryesore t? ngjarjeve t? zhvilluara n? klas? gjat? vitit).
   Faqja e kat?rt. “Krijimtaria jon?” (rishikim i krijimtaris? s? nx?n?sve: lexim poezish, k?ng?sh, veprimtari rrethore).
   Faqe pes?. "Ne dhe prind?rit tan?" (shp?rblimi i prind?rve p?r pun?n e tyre n? klas?).
   Medalja ?sht? dor? e nj? f?mije, e pikturuar dhe e pikturuar nga f?mij?t.
   Faqe gjasht? . "Planet tona p?r ver?n" (?do student merr nj? detyr? p?r ver?n q? duhet ta kryej? p?r t? gjith? klas?n).
2. Rezultatet e pun?s s? prind?rve, nx?n?sve p?r vitin.
   M?suesi i klas?s, nj? p?rfaq?sues nga komiteti i prind?rve, b?n nj? prezantim.
   N? fund t? takimit nx?n?sit fotografohen me prind?rit dhe m?suesit e tyre. Fotografit? e marra m? par? n? takime t? tjera dhe aktivitete n? klas? shp?rblehen.

klasa 2
Takimi i par?
Tema: Zhvillimi fizik i nj? nx?n?si m? t? vog?l
n? shkoll? dhe n? sht?pi

Detyrat e takimit:

1. Diskutoni me prind?rit nj? faz? t? re n? zhvillimin fizik dhe mendor t? f?mij?ve.
2. Rritja e kontrollit prind?ror mbi aft?sin? fizike.

??shtjet p?r diskutim:

1. Vlera e kultur?s fizike p?r zhvillimin e plot? t? personalitetit.
2. M?simi i edukimit fizik dhe k?rkesat e tij p?r nx?n?sin.

Plani i takimit

1. Anketa e prind?rve(n? fillim t? takimit, m?suesi drejton).
2. Komunikimi i t? dh?nave p?r ndikimin e kultur?s fizike n? zhvillimin e personalitetit(?sht? e mundur p?rfshirja e nj? m?suesi t? kultur?s fizike dhe punonj?sve mjek?sor?).
3. Analiza operacionale e rezultateve t? anket?s(e dh?n? n? fund t? takimit).
   Pyet?sor p?r prind?rit
   1. A i p?lqen f?mija juaj m?simet e edukimit fizik?
   2. A e pyesni f?mij?n tuaj p?r edukimin fizik n? sht?pi?
   3. Si do t? d?shironit ta shihnit nj? m?sim t? edukimit fizik?
   P?r takimin mund t? p?rgatitet nj? ekspozit? vizatimesh "Un? jam n? nj? m?sim t? edukimit fizik".

Takimi i dyt?
Tema: F?mij?t agresiv?. Shkaqet dhe pasojat e agresionit t? f?mij?ve

Detyrat e takimit:

1. P?r t? p?rcaktuar nivelin e agresionit t? nx?n?sve n? klas?, duke p?rdorur v?zhgimet e m?suesit dhe rezultatet e anket?s s? prind?rve.
2. Ndihmoni prind?rit t? kuptojn? shkaqet e agresionit tek f?mij?t dhe t? gjejn? m?nyra p?r t'i kap?rcyer ato.

??shtjet p?r diskutim:

1. Shkaqet e agresionit t? f?mij?ve.
2. Fuqia prind?rore, llojet e saj dhe m?nyrat e ndikimit te f?mija.
3. M?nyrat p?r t? kap?rcyer agresionin e f?mij?ve. Rekomandime p?r tejkalimin e agresionit t? f?mij?ve.

Plani i takimit

1. Anketa e prind?rve.
2. Komunikimi i rezultateve t? analiz?s s? shkaqeve t? agresionit t? f?mij?ve(fjalimi i m?suesit, rekomandimet p?r prind?rit).
3. Analiza operacionale e p?rgjigjeve t? prind?rve.
4. Shk?mbim mendimesh p?r tem?n e takimit.
   Pyet?sor p?r prind?rit
   1. A b?het f?mija juaj agresiv?
   2. N? ?far? situatash shfaq agresivitet?
   3.Kund?r kujt tregon agresivitet?
   4. ?far? b?ni n? familje p?r t? kap?rcyer agresivitetin e f?mij?s?

Takimi i tret?
Tema: Nd?shkimi dhe inkurajimi n? familje

Detyrat e takimit:

1. P?rcaktoni pozicionet optimale t? prind?rve p?r tem?n e takimit.
2. Konsideroni situatat e propozuara pedagogjike n? praktik?.

??shtjet p?r diskutim:

1. Llojet e nd?shkimeve dhe shp?rblimeve n? edukimin familjar.
2. Kuptimi i nd?shkimit dhe inkurajimit n? familje (analiza e situatave pedagogjike dhe rezultatet e anket?s).

Plani i takimit

1. Fjalimi i m?suesit t? klas?s bazuar n? rezultatet e anket?s.
2. Ndarja e p?rvojave t? prind?rve.
   Duke p?rdorur materialet e literatur?s speciale dhe rezultatet e nj? sondazhi t? prind?rve p?r tem?n e takimit t? mbajtur paraprakisht, m?suesi organizon nj? shk?mbim aktiv prind?ror t? p?rvoj?s dhe b?n rekomandime bazuar n? p?rvoj?n e tij m?simore.
   Pyet?sor p?r prind?rit
   1. ?far? masash nd?shkimi dhe inkurajimi p?rdoren n? familje?
   2. P?r ?far? e nd?shkoni dhe inkurajoni f?mij?n?
   3. Si reagon f?mija ndaj shp?rblimeve dhe nd?shkimeve?

Takimi i kat?rt
Tema: Rezultatet e vitit t? kaluar akademik
Kryer tradicionalisht.
klasa e 3-t?
Takimi i par?
Tema: Vlera e komunikimit n? zhvillimin e cil?sive personale t? f?mij?s

Detyrat e takimit:

1. P?rcaktoni r?nd?sin? e komunikimit p?r f?mij?t dhe t? rriturit.
2. Rishikoni ??shtjet e identifikuara nga anketa e f?mij?ve dhe prind?rve dhe drejtoni nj? diskutim mbi tem?n e takimit.

??shtjet p?r diskutim:

1. Komunikimi dhe roli i tij n? jet?n e njeriut.
2. Komunikimi i f?mij?s n? familje. Rezultatet e k?tij procesi p?r t? rriturit dhe f?mij?t.

Plani i takimit

1. fjalimi i m?suesitp?rgatitur sipas t? dh?nave t? literatur?s speciale.
2. Pyetje operative dhe analiza e p?rgjigjeve t? prind?rve dhe nx?n?sven?se u p?rgjigjen pyetjeve t? ngjashme.
   Pyet?sor p?r prind?rit
   1. Sa koh? n? dit? kaloni me f?mij?n tuaj?
   2. A dini nga vet? f?mija p?r suksesin e tij akademik, p?r shok?t e shkoll?s dhe shok?t jasht? shkoll?s, si quhet fqinji apo shoku i tij i tavolin?s?
   3. Cilat jan? problemet q? ka f?mija juaj?

Takimi i dyt?
Tema: Pjes?marrja n? pun? e f?mij?s n? jet?n familjare.
Roli i tij n? zhvillimin e performanc?s
dhe cil?sit? personale

Detyrat e takimit:

1. Njohja e prind?rve me format e pjes?marrjes n? pun? t? f?mij?s n? jet?n familjare.
2. P?rcaktoni rolin e familjes n? rritjen e zellshm?ris? s? f?mij?s.

??shtjet p?r diskutim:

1. Puna dhe r?nd?sia e saj n? jet?n e nj? f?mije.
2. Pun? intelektuale dhe efikasitet.
3. Roli i familjes n? zhvillimin e aft?sis? p?r pun? dhe zellin e f?mij?s.

Plani i takimit

1. Analiza e situatave (fjalimi i m?suesit).
   Duke p?rdorur rezultatet e nj? sondazhi t? prind?rve t? kryer para takimit, m?suesi ndalet n? situata specifike pedagogjike.
2. Hyrje n? ekspozit?.
   Prind?rit njihen me fotoekspozit?n “Puna n? familjen ton?” t? p?rgatitur nga nx?n?sit p?r takimin.
3. Rekomandime p?r prind?rit.
   M?suesi jep rekomandime p?r aspektet fiziologjike t? pun?s s? f?mij?ve, si dhe k?shilla p?r zhvillimin e aft?sis? s? pun?s dhe edukimin e zellit.
   Pyet?sor p?r prind?rit
   1. A i p?lqen f?mija juaj t? punoj??
   2. ?far? i p?lqen t? b?j??
   3. A di ta b?j? pun?n vet? apo vet?m me ndihm?n tuaj?
   4. Sa koh? mund t? punoj? f?mija juaj?
   5. A b?het puna me entuziaz?m apo ngurrim?

Takimi i tret?
Tema: Imagjinata dhe roli i saj
n? jet?n e nj? f?mije

Detyrat e takimit:

1. Theksoni r?nd?sin? e imagjinat?s n? zhvillimin e p?rgjithsh?m dhe estetik t? f?mij?s.
2. Ndihmoni prind?rit t? zhvillojn? kreativitetin tek f?mij?t e tyre.

??shtjet p?r diskutim:

1. Roli i imagjinat?s n? jet?n e njeriut.
2. Roli i imagjinat?s n? zhvillimin e kultur?s estetike t? f?mij?s. Takimi i prind?rve me m?suesin e muzik?s, m?suesin e shkoll?s s? muzik?s, m?suesin e artit dhe specialist?t q? punojn? n? fush?n e arteve t? tjera.

Plani i takimit

1. Anketa e prind?rve.
2. 
   M?suesi shqyrton problemet e imagjinat?s n? jet?n e f?mij?s, raporton t? dh?nat e analiz?s s? pyet?sor?ve t? plot?suar nga prind?rit p?r takimin. M?suesi p?rdor rezultatet e anket?s n? pun?n e m?tejshme n? klas?.
3. Fjalimet e p?rfaq?suesve t? profesioneve krijuese.
   K?shillohet q? t? organizohen konsultime me ta p?r prind?rit pas takimit.
   Pyet?sor p?r prind?rit
   1. A mundet f?mija juaj t? fantazoj? dhe ?nd?rroj??
   2. A i p?lqen f?mija juaj t? transformohet?
   3. A nxitet n? familje d?shira e f?mij?s p?r t? treguar imagjinat?n, trillimin (kompozimi i poezive, urimet p?r fest?n, mbajtja e ditar?ve, zbukurimi i sht?pis? etj.)?

Takimi i kat?rt
Tema: Rezultatet e vitit t? kaluar akademik -
festa muzikore "Ne dhe talentet tona"
Nj? takim i till? mbahet tradicionalisht.

KLASA E IV
Tema: Maturimi fiziologjik dhe ndikimi i tij n? formimin e aft?sive njoh?se
dhe tiparet e personalitetit t? f?mij?s

Detyrat e takimit:

1. T? njoh? prind?rit me problemet e maturimit fiziologjik t? f?mij?ve.
2. T? p?rshkruaj? m?nyrat p?r t? ndikuar n? cil?sit? personale t? f?mij?s.

??shtjet p?r diskutim:

1. Maturimi fiziologjik dhe ndikimi i tij n? reagimet e sjelljes s? f?mij?s.
2. Situata pedagogjike p?r tem?n e takimit.

Plani i takimit

1. Anketa e prind?rve.
2. Fjala e m?suesit t? klas?s p?r problemin.
   M?suesi/ja njeh prind?rit me problemet e p?rgjithshme t? maturimit fiziologjik.
3. Fjalimet e mjekut dhe psikologut t? shkoll?s.
4. Mesazhi i m?suesit bazuar n? rezultatet e analiz?s s? pyet?soritq? prind?rit plot?suan gjat? takimit.
   Pyet?sor p?r prind?rit
   1. ?far? ka ndryshuar tek f?mija juaj q? at?her? koh?t e fundit?
   2. Si filloi t? sillej n? sht?pi?
   3. A e tregon ai pavar?sin? e tij? (Si dhe n? ?far??)
   4. Keni frik? nga biseda e ardhshme me f?mij?n tuaj p?r gjinin??

Takimi i dyt?
Tema: Aft?sit? e t? nx?nit t? f?mij?s. M?nyrat e zhvillimit t? tyre n? klas? dhe n? veprimtarit? jasht?shkollore
Mbahet takimi me student?t.
Formulari i sjelljes: loj?ra njoh?se "olimpike" p?r t? p?rcaktuar m? t? mir?t (n? shkrim, num?rim, lexim, recitim, k?ndim etj.).

Detyrat e takimit:

Detyra kryesore e loj?rave ?sht? t'i jap? secilit f?mij? mund?sin? t? tregoj? aft?sit? e tyre, unike dhe unike.

??shtjet p?r diskutim:

1. Aft?sit?, llojet dhe r?nd?sia e tyre n? jet?n e njeriut.
2. Aft?sit? e nx?n?sve t? klas?s son? dhe zbatimi i tyre n? veprimtarit? edukative.

Plani i takimit (loj?rat)

1. Fjala hyr?se nga m?suesi i klas?s.
2. Garat "olimpike".
   Pasi ka b?r? nj? hyrje t? shkurt?r p?r aft?sit? njer?zore dhe zhvillimin e tyre, m?suesi organizon garat "Olimpik", duke marr? parasysh aft?sit? specifike t? f?mij?ve. Kolegji i gjyqtar?ve p?rfshin an?tar? t? administrat?s, m?sues t? l?nd?ve dhe prind?r, ata shp?rblejn? “olimpist?t”.

Takimi i tret?
Tema: Aft?sit? e t? folurit dhe r?nd?sia e tyre n? edukimin e m?tejsh?m t? nx?n?sve t? shkoll?s

Detyrat e takimit:

1. Vler?soni aft?sit? dhe aft?sit? gjuh?sore t? nx?n?sve.
2. T? jap? rekomandime p?r prind?rit bazuar n? rezultatet e analiz?s s? rezultateve t? trajnimit p?r 4 vjet.

??shtjet p?r diskutim:

1. Urgjenca e problemit. Ndikimi i aft?sive t? t? folurit n? pun?n mendore t? nx?n?sve t? shkoll?s.
2. Roli i prind?rve n? zhvillimin e aft?sive t? t? folurit. Karakteristikat e t? folurit kolokial n? sht?pi.

Plani i takimit

1. Fjal? hyr?se nga m?suesi bazuar n? rezultatet e analiz?s s? aft?sive t? t? folurit t? nx?n?sve(kompozime, burime etj.).
2. Fjala e m?suesve specialist? bazuar n? rezultatet e analiz?s s? k?shillit psikologjik dhe pedagogjik(pas rezultateve t? kat?r viteve t? studimit) dhe formulimi i rekomandimeve p?r zhvillimin e aft?sive t? t? folurit t? f?mij?ve n? familje.
3. Njohja me m?suesin e klas?s dhe m?suesitt? cil?t do t? m?sojn? f?mij?t n? klas?n e pest?.

Takimi i kat?rt
Tema: Rezultatet e kat?r viteve t? studimit
Puna p?rgatitore p?r takimin.

Nj? jav? para takimit, ?sht? e nevojshme t? kryhet nj? anket? me nx?n?sit dhe prind?rit.

Rezultatet e analizuara t? anket?s p?rdoren nga m?suesi i klas?s n? p?rgatitjen e takimit p?rfundimtar, i cili mbahet me pjes?marrjen e nx?n?sve.

Takimi duhet t? jet? festiv dhe i paharruesh?m si p?r f?mij?t ashtu edhe p?r prind?rit.

??shtjet p?r diskutim:

1. duke p?rmbledhur rezultatet e kat?r viteve t? studimit.
2. tiparet (psikologjike dhe fiziologjike) t? p?rshtatjes s? ardhshme t? maturant?ve t? shkoll?s fillore n? shkoll?n e mesme.

Pyet?sor p?r student?t

1. Ju p?lqeu t? jeni n? klas?n tuaj?
2. Cilat l?nd? ju kan? p?lqyer m? shum? dhe pse?
3. D?shironi t? studioni m? tej?
4. ?far? ju kujtohet m? shum??
5. Si i imagjinoni m?suesit e klas?s s? pest??
6. ?far? d?shironi t? b?heni nd?rsa studioni m? tej?
7. Si e imagjinoni m?suesin tuaj t? klas?s?
8. Si duhet t? jet? ai q? t? d?shironi t? komunikoni me t??
9. ?far? do t? d?shironit t'u uronit nx?n?sve t? ardhsh?m t? klas?s s? par??
10. ?far? do t? d?shironit t'i urroni m?suesit tuaj t? par??

Pyet?sor p?r prind?rit

1. Si i shihni m?suesit e ardhsh?m t? djalit apo vajz?s suaj? ?far? tipare karakteri duhet t? ken??
2. ?far? cil?sish profesionale duhet t? ken??
3. ?far? cil?sish d?shironi t? zhvilloni tek f?mija juaj me ndihm?n e m?suesve q? do t? punojn? n? klas?n e pest??
4. Cilat cil?si do t? d?shironit t? ndryshonit tek f?mija juaj me ndihm?n e m?suesve q? do t? punojn? me t??
5. ?far? mund t? b?j? f?mija juaj p?rve? pun?s akademike?
6. ?far? prisni nga m?suesi i klas?s q? do t? punoj? me f?mij?n tuaj?
7. ?far? ndihme mund t'i jepni klas?s q? jeta e f?mij?s suaj n? k?t? klas? t? jet? interesante?

memo

mbajtjen e mbledhjeve t? prind?rve

TAKIMI I PRIND?RIVE - kjo ?sht? forma kryesore e pun?s s? p?rbashk?t me prind?rit. K?tu diskutohen dhe merren vendime p?r ??shtjet m? t? r?nd?sishme t? jet?s s? bashk?sis? s? klas?s dhe edukimit t? nx?n?sve n? shkoll? dhe n? sht?pi. Q?llimi i tij kryesor ?sht? harmonizimi, bashk?rendimi dhe integrimi i p?rpjekjeve t? shkoll?s dhe familjes n? krijimin e kushteve p?r zhvillimin e nj? personaliteti shpirt?risht t? pasur, moralisht t? past?r dhe fizikisht t? sh?ndetsh?m t? f?mij?s.

Shpesh, mbledhjet e prind?rve p?rdoren edhe p?r t? p?rmir?suar kultur?n pedagogjike t? prind?rve, rolin, p?rgjegj?sin? dhe veprimtarin? e tyre n? jet?n e klas?s.

Takimi i prind?rve t? klas?s zakonisht mbahet nj? her? n? tremujor, por n?se ?sht? e nevojshme, mund t? mbahet m? shpesh. Efektiviteti i tij varet n? mas? t? madhe nga fokusi, mendueshm?ria dhe t?r?sia e pun?s p?rgatitore t? m?suesit dhe an?tar?ve t? komitetit t? prind?rve. Elementet kryesore t? p?rgatitjes s? nj? takimi prind?ror p?rfshijn? si m? posht?:

zgjedhja e tem?s s? takimit; p?rcaktimi i q?llimeve t? mbledhjes s? prind?rve; studim nga m?suesi i klas?s dhe organizator? t? tjer? t? mbledhjes s? literatur?s shkencore dhe metodologjike p?r problemin n? shqyrtim; kryerja e nj? mikro-anketimi n? komunitetin e f?mij?ve dhe prind?rve; p?rcaktimi i llojit, form?s dhe fazave t? mbledhjes s? prind?rve, metodave dhe teknikave t? pun?s s? p?rbashk?t t? pjes?marr?sve t? tij; ftesa e prind?rve dhe pjes?marr?sve t? tjer? t? takimit; zhvillimi i vendimit t? mbledhjes, rekomandimet e tij, memorandumet p?r prind?rit; pajisjet dhe dizajni i vendit p?r mbledhjen e prind?rve.

RREGULLAT P?R P?RGATITJEN E MBLEDHJES S? PRIND?RIVE

RREGULLI 1. Tema e mbledhjes s? prind?rve duhet t? jet? e r?nd?sishme p?r prind?rit.

RREGULLI 2. Takimi i prind?rve duhet t? mbahet n? nj? koh? t? p?rshtatshme p?r prind?rit.

RREGULLI 3. Plani i takimit prind?r-m?sues duhet t? jet? i njohur p?r prind?rit.

RREGULLI 4. Komunikimi nd?rmjet m?suesit t? klas?s dhe prind?rve duhet t? jet? me takt dhe i p?rmbajtur.

RREGULLI 5. Mbledhja e prind?rve nuk duhet t? etiketohet.

RREGULLI 6. Mbledhja e prind?rve duhet t? jet? e dobishme pedagogjike dhe e p?rgatitur mir?.

K?SHILLA E PSIKOLOG?VE:

?sht? m? mir? t? lini nj? humor t? keq n? der? p?rpara se t? filloj? takimi;

Ndani jo m? shum? se 1.5 or? p?r takimin;

Tingulli m? i k?ndsh?m p?r nj? person ?sht? emri i tij: vendosni para jush nj? list? me emrat dhe patronimet e prind?rve tuaj;

Para fillimit t? takimit prind?r-m?sues, lajm?roni ??shtjet q? planifikoni t? diskutoni;

Mos harroni "rregullin e art?" t? analiz?s pedagogjike: filloni me pozitiven, pastaj flisni p?r negativen, p?rfundoni bised?n me sugjerime p?r t? ardhmen;

Paralajm?roni prind?rit se jo i gjith? informacioni mund t'u transmetohet f?mij?ve;

Faleminderit t? gjith?ve q? gjet?n koh? p?r t? ardhur (ve?an?risht baballar?t);

L?rini prind?rit t? kuptojn? se sa e v?shtir? ?sht? p?r nj? f?mij? t? m?soj?;

N? nj? bised? personale, vler?soni p?rparimin e f?mij?ve n? lidhje me potencialin e tyre;

B?juni t? qart? prind?rve se "nx?n?s i keq" nuk do t? thot? "njeri i keq";

Prindi duhet t? largohet nga takimi me ndjenj?n se mund ta ndihmoj? f?mij?n e tij.

MOS:

o Qortoni prind?rit e pranish?m p?r d?shtimin p?r t? marr? pjes? n? mbledhjet e m?parshme;

o krahasoni p?rparimin e nx?n?sve individual?;

O jepni nj? vler?sim negativ p?r t? gjith? klas?n;

O mbivler?soni vler?n e artikujve individual?;

o P?rdorni nj? ton edukues kur komunikoni me prind?rit.

Dhe edhe nj? her? - jini jasht?zakonisht korrekt dhe me takt!

Temat e takimeve prind?r-m?sues dhe p?rshkrimi i shkurt?r i tyre

N? ndihm? t? m?suesit ofrojm? disa tema p?r mbledhjet e prind?rve, me materiale m?simore dhe rekomandime.

Tema: “Nd?rveprimi dhe mir?kuptimi i nd?rsjell? i shkoll?s dhe familjes”

Plani i takimit.
1. Shkolla e f?mij?ris? sime (kujtimet e prind?rve p?r shkoll?n e tyre). Shk?mbimi i kujtimeve.
2. Stuhi mendimesh. Shkolla p?rmes syve t? prind?rve.
3. Shkolla e ?ndrrave t? mia. Analiz? e eseve dhe projekteve fantazi t? nx?n?sve.
4. P?rcaktimi i k?rkesave t? familjes ndaj shkoll?s dhe shkolla ndaj familjes n? edukimin dhe edukimin e f?mij?ve.
5. Organizimi i koh?s s? lir? t? f?mij?ve. Rreth mbajtjes s? festave t? p?rbashk?ta, garave, garave dhe ngjarjeve t? tjera p?r f?mij?t dhe familjet e tyre.

nx?n?sit shkruajn? nj? ese “?far? do t? thot? shkolla p?r mua”;

jan? duke u zhvilluar projekte fantastike nga grupe nx?n?sish "Shkolla e ?ndrrave t? mia";

organizohet nj? ekspozit? projektesh dhe vihen n? pah fragmentet m? t? spikatura t? kompozimeve t? nx?n?sve;

po p?rgatitet nj? ekspozit? e ve?ant? me pun? dore t? f?mij?ve, punimet e tyre, fotografi nga jeta e klas?s;

hartohen pyetjet e stuhis? s? ideve dhe p?rgatiten shirita t? vegj?l letre p?r p?rgjigje;

hartohet nj? draft i k?rkesave t? familjes ndaj shkoll?s dhe shkolla ndaj familjes, i cili diskutohet paraprakisht me prind?rit individual? ose me komisionin e prind?rve t? klas?s.

Pyetje p?r stuhi mendimesh:
1. ?far? ngjarje shkollore kujtoi f?mija juaj?
2. ?far? duhet ndryshuar n? shkoll? n? lidhje me f?mij?n tuaj?
3. ?far? duhet ndryshuar n? shkoll?n moderne?
4. Me ?far? jeni m? t? pak?naqur n? pun?n e shkoll?s?
5. ?far? duhet b?r? q? shkolla t? p?rmbush? k?rkesat tuaja?
6. ?far? lloj shkolle do t? d?shironit p?r f?mij?n tuaj?
7. Si mund t? b?ni ju personalisht nj? ndryshim pozitiv n? shkoll??
8. Sugjerimet tuaja p?r m?suesit q? m?sojn? f?mij?n tuaj.
9. Sugjerimet tuaja drejtuar drejtoris? s? shkoll?s.
10. Propozimet tuaja p?r administrat?n vendore.

Projekti "Drejtimet kryesore t? nd?rveprimit midis shkoll?s dhe familjes"

1. Ne k?rkojm? dhe gjejm? pozitiven n? familje dhe n? shkoll? dhe e mb?shtesim at? n? ?do m?nyr?.
2. Marrim pjes? n? aktivitetet e klas?s.
3. Vijm? n? shkoll? me iniciativ?n ton?, dhe jo me ftes? t? m?suesit.
4. Ne jemi t? interesuar p?r pun?t n? shkoll? dhe n? klas?n e f?mij?s ton? dhe shok?ve t? tij.
5. Ne komunikojm? me prind?rit e klas?s son? jo vet?m n? mbledhjet e prind?rve, por edhe gjat? eventeve t? ndryshme me f?mij?t e klas?s.
6. Ne tregojm? iniciativ? dhe b?jm? sugjerime p?r gj?ra interesante p?r t? b?r? me dhe p?r f?mij?t.
7. M?suesi ?sht? mik i f?mij?s dhe familjes son?.

Metodologjia, teknika, teknika

Ndarja e kujtimeve t? prind?rve

Stuhi mendimesh.

1. Lexoni pyetjen e par?. Prind?rit i p?rgjigjen me shkrim n? nj? rrip letre.
2. P?rgjigja p?r secil?n pyetje shkruhet n? nj? shirit t? ve?ant? dhe t? gjitha p?rgjigjet jan? t? num?ruara.
3. Pas plot?simit t? p?rgjigjeve t? t? gjitha pyetjeve, prind?rit ndahen n? grupe sipas numrit t? pyetjeve. Grupi i par? mbledh t? gjitha p?rgjigjet e pyetjes s? par? dhe i sistemon ato. T? gjitha grupet e tjera b?jn? t? nj?jt?n gj?.
4. Pas p?rfundimit t? sistemimit, grupi i par? lexon pyetjen dhe mendimin e marr? gjat? sintez?s. T? gjitha grupet e tjera b?jn? t? nj?jt?n gj?.
5. K?shtu, diskutohen t? gjitha pyetjet e stuhis? s? ideve.

Shkolla e ?ndrr?s sime. Autor?t e projektit (nx?n?sit e klas?s) flasin se si do t? donin ta shihnin shkoll?n e s? ardhmes. N? em?r t? tyre m?suesi apo prind?rit e k?tyre f?mij?ve mund t? flasin p?r shkoll?n e s? ardhmes. N? ?do rast, projektet e f?mij?ve duhet t? diskutohen dhe t? mos lihen pa v?mendje.

Tema: "F?mija m?son at? q? sheh n? sht?pin? e tij"

Forma e takimit - "Tryez? e rrumbullak?t"

Plani i takimit.
1. Fjala hyr?se e m?suesit.
2. Analiza e pyet?sor?ve t? prind?rve.
3. Analiza e pyet?sor?ve t? student?ve.
4. Diskutim i lir? p?r pyetjet: "?far? do t? thot? sht?pia p?r nj? person? ?far? vler?sojn? njer?zit ve?an?risht n? sht?pin? e tyre? Ne, f?mij?t tan? dhe sht?pin? ton?. Komunikimi dhe koha e lir? me f?mij?t. Traditat dhe festat familjare."
5. Shk?mbim eksperience n? mbajtjen e festave familjare.

P?rgatitja p?r takimin e prind?rve:

jan? duke u zhvilluar pyet?sor? p?r nx?n?sit dhe prind?rit me tem?n e mbledhjes s? prind?rve;

?sht? duke u menduar forma e ftes?s s? prind?rve n? mbledhjen e prind?rve (konkursi mes nx?n?sve t? shkoll?s p?r ftes?n m? t? mir?);

po p?rgatitet nj? ekspozit? me albume dhe fotografi familjare me tem? "Festimet tona familjare";

P?r hartimin e klas?s p?rzgjidhen fjal?t e urta dhe th?niet p?r nj? familje miq?sore dhe ndikimin e saj n? arsim;

shoq?rimi muzikor mendohet gjat? shikimit t? ekspozit?s.

Materialet p?r takimin

Pyet?sor p?r prind?rit
1. A jeni t? k?naqur me f?mij?t tuaj?
2. A ka mir?kuptim t? nd?rsjell? mes jush dhe f?mij?ve?
3. A jan? miqt? e f?mij?s tuaj n? sht?pi?
4. A ju ndihmojn? f?mij?t n? pun?t e sht?pis? dhe t? sht?pis??
5. A diskutoni me f?mij?t tuaj librat q? keni lexuar?
6. A diskutoni me f?mij?t tuaj shfaqjet televizive dhe filmat q? keni par??
7. A merrni ju dhe f?mij?t tuaj n? sh?titje, sh?titje?
8. A b?ni pushime me f?mij?t tuaj?
9. Sa koh? kaloni me f?mij?n tuaj ?do dit??
10. Cila ?sht? ngjarja familjare m? e paharrueshme p?r f?mij?n tuaj?

Pyet?sor p?r nx?n?sit e shkoll?s
1. Jeni t? k?naqur me prind?rit tuaj?
2. A keni mir?kuptim t? nd?rsjell? me prind?rit tuaj?
3. A ju vizitojn? miqt? n? sht?pi?
4. A i ndihmoni prind?rit n? pun?t e sht?pis? dhe t? sht?pis??
5. A diskutoni librat q? lexoni me prind?rit tuaj?
6. A diskutoni me prind?rit tuaj shfaqjet televizive, filmat q? keni par??
7. Sa shpesh b?ni sh?titje me prind?rit tuaj?
8. A keni qen? bashk? me prind?rit gjat? pushimeve t? tyre?
9. Sa koh? komunikoni me prind?rit tuaj ?do dit??
10. ?far? ngjarje familjare (fest?) ju kujtohet ve?an?risht?

Urdh?rimet p?r prind?rit

Trajtojeni f?mij?n tuaj si individ.

Mos e posht?roni f?mij?n.

Mos u moralizoni.

Mos i zhvat premtimet.

Mos u k?naq.

Di t? d?gjosh dhe d?gjosh.

Jini t? rrept? me f?mij?t.

Jini t? drejt? me f?mij?t tuaj.

Gabimet m? t? zakonshme q? b?jn? prind?rit gjat? rritjes s? f?mij?ve jan?:

pamund?sia e prind?rve p?r t? marr? parasysh ndryshimet e lidhura me mosh?n n? psikik?n e f?mij?s;

kufizimi i veprimtaris?, pavar?sia e nj? adoleshenti n? nj? form? autoritare;

shmangia e kontaktit me f?mij?t p?r t? shmangur konfliktin;

shtr?ngimi kur b?ni k?rkesa n? vend q? t? shpjegoni nevoj?n p?r t'i p?rmbushur ato;

bindja se d?nimi ?sht? i dobish?m, jo i d?msh?m;

keqkuptimi i nevojave t? f?mij?ve;

injorimi i interesave personale t? f?mij?s;

ndalimi i f?mij?s t? b?j? at? q? do;

intoleranca e prind?rve ndaj ndryshimeve n? temperamentin e f?mij?ve t? tyre;

bindja se gjith?ka ?sht? e p?rcaktuar nga natyra dhe se mjedisi i sht?pis? nuk ndikon n? rritjen e f?mij?s;

k?naq?sia e pakuptimt? e nevojave t? f?mij?ve n? munges? t? plot? t? nj? ideje p?r ?mimin e pun?s;

preokupimi vet?m me bot?n e nevojave “tok?sore”.

?sht? e nevojshme t? mbani mend:

Pyetja e nx?n?sve b?het n? klas? dhe n? m?nyr? anonime. Nuk thirren mbiemra p?r t? mos krijuar situata konflikti n? familje;

prind?rit plot?sojn? pyet?sor?t n? sht?pi dhe m?suesi i mbledh nj? jav? para fillimit t? takimit p?r t? b?r? nj? analiz? dhe p?rgjith?sim;

n? baz? t? t? dh?nave nga pyet?sor?t e prind?rve dhe nx?n?sve t? shkoll?s, zbulohen tipare t? p?rbashk?ta dhe dalluese n? ?do grupmosh?;

vendosja e thekseve duhet t? jet? e sakt?, gj? q? do t'i lejoj? prind?rit t? ken? nj? bised? t? sinqert? gjat? tryez?s s? rrumbullak?t, p?rndryshe diskutimi nuk do t? funksionoj?.

Tema: "Edukimi i zell?sis? n? familje. Si t? edukoni veten nj? asistent?"

Plani i takimit.

1. Vizita e ekspozit?s s? punimeve t? f?mij?ve (familjare) dhe njohja me fragmente t? kompozimeve t? nx?n?sve.
2. Bised? e m?suesit p?r r?nd?sin? e pun?s n? familje.
3. Analiza e pyet?sor?ve t? prind?rve dhe nx?n?sve t? shkoll?s.
4. Diskutim i lir? me tem?n “Traditat e pun?s dhe edukimi i pun?s n? familje”.
5. Pranimi i rekomandimeve.

P?rgatitja p?r takimin e prind?rve:

nx?n?sit e shkoll?s p?rgatisin vepra artizanale p?r ekspozit?n;

kryhet nj? anket? me prind?rit dhe nx?n?sit e shkoll?s, materialet e pyet?sor?ve jan? p?rmbledhur;

p?rcaktohet forma e ftes?s p?r mbledhjen e prind?rve;

jan? menduar pyetjet p?r diskutim;

nx?n?sit shkruajn? nj? ese me tem?n "Bota e hobive familjare", zgjidhen fragmente individuale nga ese ose tekste t? plota.

Materialet p?r takimin

Pyet?sor p?r prind?rit
1. A ka f?mija p?rgjegj?si pune n? familje?
2. Si ndihet ai p?r p?rmbushjen e detyrave t? tij?
3. A e inkurajoni f?mij?n tuaj t? p?rmbush? p?rgjegj?sit? e tij?
4. A e nd?shkoni f?mij?n n?se ai nuk i p?rmbush detyrat e tij?
5. A e p?rfshini f?mij?n n? pun? t? p?rbashk?t?
6. A ka mosmarr?veshje n? familje p?r edukimin e pun?s?
7. ?far? lloj pune e konsideroni t? preferuar p?r f?mij?n tuaj?

Pyet?sor p?r nx?n?sit e shkoll?s
1. A keni nj? detyr? t? p?rhershme n? familje? Cilin?
2. A jeni i gatsh?m ta b?ni at??
3. A ju nd?shkojn? prind?rit n?se nuk i p?rmbushni detyrimet tuaja?
4. A b?ni shpesh ndonj? pun? me prind?rit tuaj?
5. A ju p?lqen t? punoni me prind?rit tuaj? Pse?
6. Profesionin e cilit prej prind?rve tuaj do t? d?shironit t? zot?ronit n? t? ardhmen?

Si t? b?ni komente - rekomandime p?r prind?rit
P?rpara se t'i b?ni nj? v?rejtje f?mij?s, p?rpiquni t'u p?rgjigjeni pyetjeve t? m?poshtme:
1. N? ?far? gjendje jam?
2. ?far? do t'i jap? v?rejtja ime f?mij?s dhe mua?
3. A do t? ket? koh? t? mjaftueshme jo vet?m p?r t? qortuar, por edhe p?r t? shpjeguar pse ?sht? e pamundur ta b?sh apo ta b?sh k?t??
4. A nuk ting?llon z?ri si "Yeah, gotcha!"?
5. A do t? ket? mjaft durim dhe durim p?r ta ?uar ??shtjen deri n? fund?
N?se nuk mund t'u p?rgjigjeni t? gjitha pyetjeve, at?her? mos komentoni.

Rregullat e pedagogjis? familjare

Asnj?her? mos i lejoni vetes t? liroheni, t? murmurisni, t? shani, t? qortoni nj?ri-tjetrin dhe f?mij?n.

Harrojeni t? keqen menj?her?. Mir? mbani mend gjithmon?.

Theksoni sjelljen e mir? t? f?mij?ve dhe t? dashurve, sukseset e tyre, mb?shtesni n? m?nyr? aktive d?shir?n e f?mij?s p?r t'u b?r? m? i mir?. Mundohuni t? mos e vendosni t? keqen n? qend?r t? edukimit.

Edukoni pozitivisht, p?rfshini f?mij?t n? aktivitete t? dobishme.

Mos lejoni q? f?mija juaj t? tregoj? gj?ra t? k?qija, thuani m? shpesh: "T? rriturit mos sillen k?shtu!", "Nuk mund ta prisja k?t? nga ju!"

Mos qortoni, por tregoni f?mij?s se ?far? d?mi i b?n vetes dhe t? tjer?ve me sjelljet e tij negative, veprat e k?qija.

Flisni me f?mij?n tuaj si nj? i rritur: seriozisht, me respekt, thell?sisht i motivuar.

Metodologjia, teknikat e komunikimit

Diskutim i lir? zhvillohet n? m?nyr? m? produktive n? tryez?n e rrumbullak?t. Pyetjet p?r diskutim jan? menduar paraprakisht, ato nuk duhet t? k?rkojn? p?rgjigje t? paqarta. Pyetje si "A mendoni se edukimi i pun?s ?sht? i r?nd?sish?m?" quhen t? mbyllura. Nj? pyetje e till? nuk do t? shkaktoj? diskutim. P?r nj? diskutim t? diskutuesh?m, pyetja mund t? formulohet k?shtu: "Cil?n pun? n? familje e konsideroni t? realizueshme (t? nevojshme) p?r f?mij?n tuaj?" Pyetjet q? mund t? ken? p?rgjigje t? shumta quhen pyetje t? hapura. Pyetjet e hapura jan? t? r?nd?sishme p?r diskutimin n? m?nyr? q? t? d?gjohen k?ndv?shtrime t? ndryshme p?r problemin n? diskutim. P?r shembull: "Puna - nj? domosdoshm?ri apo nj? detyr??"

Tema: "Nxitja dhe nd?shkimi"

Plani i takimit.

1. Situata pedagogjike nga jeta e klas?s.
2. Mesazhi i m?suesit p?r r?nd?sin? e metodave t? inkurajimit dhe nd?shkimit n? edukimin e f?mij?ve.
3. Diskutim dhe analiz? e situatave pedagogjike.
4. Intervist? me pyet?sor.
5. Flisni p?r shp?rblimet.
6. P?rmbledhje.

P?rgatitja p?r takimin:

mendoni p?r form?n e ftes?s s? prind?rve n? takim;

rregulloni tavolinat n? klas? n? form? rrethi;

shkruani nj? epigraf n? tabel?: "Kur e nd?shkojm? nj? f?mij?, nuk ia komplikojm? jet?n, por ia b?jm? m? t? leht?, marrim mbi vete zgjedhjen. Ne e ?lirojm? nd?rgjegjen e tij nga nevoja p?r t? zgjedhur dhe p?r t? mbajtur p?rgjegj?si ..." ( S. Soloveichik);

t? p?rgatis? nj? ekspozit? me libra p?r edukimin me an? t? nd?shkimit dhe inkurajimit;

zhvilloni nj? pyet?sor p?r prind?rit dhe kryeni anket?n e tyre rreth nj? jav? para takimit;

Mendoni gjat? bised?s p?r shp?rblimet dhe nd?shkimet n? familje, bazuar n? t? dh?nat nga pyet?sor?t e prind?rve.

Materialet p?r takimin

Pyet?sor p?r prind?rit
1. Cilat metoda t? ndikimit arsimor p?rdorni m? shpesh? (k?rkes?, bindje, nd?shkim, inkurajim)
2. A e respekton familja juaj unitetin e k?rkesave p?r nj? f?mij?? (Po, jo, ndonj?her?)
3. ?far? lloj inkurajimi p?rdorni n? arsim? (Lavd?rim, miratim, dhurata)
4. A e nd?shkoni fizikisht f?mij?n tuaj? (Po, jo, ndonj?her?)
5. A ndikon pozitivisht masa e d?nimit e zgjedhur te f?mija? (Po, jo, ndonj?her?)
6. A ju beson f?mija juaj dhe a ndan sekretet e tij me ju? (Po, jo, ndonj?her?)
7. A p?rpiqeni t? kontrolloni sjelljen tuaj p?r hir t? rritjes s? f?mij?s tuaj? (Po, jo, ndonj?her?)

Pyetje p?r bised?
1. Cili ?sht? roli i inkurajimit n? rritjen e f?mij?ve?
2. ?far? lloje stimujsh p?rdorni?
3. Cili ?sht? vendi i inkurajimit n? zhvillimin moral t? f?mij?s?
4. A ?sht? e nevojshme t? matet inkurajimi dhe lavd?rimi i f?mij?ve?
5. Si ndiheni p?r nd?shkimin e f?mij?ve?
6. A e pengon nd?shkimi sjelljen e pad?shiruar?
7. Si ndiheni p?r nd?shkimin fizik?
8. A ka lidhje mes nd?shkimit dhe formimit t? tipareve t? pad?shiruara t? karakterit tek nj? f?mij??
9. Si reagon f?mija juaj ndaj nd?shkimit fizik?
10. Cila ?sht? r?nd?sia e unitetit t? k?rkesave t? prind?rve n? inkurajimin dhe nd?shkimin e f?mij?ve?
11. ?far? mund t? thoni p?r shp?rblimin dhe nd?shkimin me fjal?t e urt?sis? popullore? A ?sht? kjo gjithmon? e v?rtet??

Tema: "Sh?nimi i shkoll?s: t? mirat dhe t? k?qijat"

Plani i takimit.

1. Le t? kujtojm? shenj?n ton? t? par?. ?far? shkaktoi: g?zim, hidh?rim? Pse ruhet kjo memorie?
2. Ligji “P?r Arsimin” (nenet p?r edukimin shkollor dhe p?r t? drejtat dhe detyrimet e prind?rve).
3. Standardi arsimor shtet?ror n? m?simdh?nien e nx?n?sve dhe nota shkollore.
4. K?rkesat normative p?r vler?simin e njohurive, aft?sive dhe aft?sive t? nx?n?sve t? shkollave n? l?nd? t? ndryshme akademike.
5. Nota e shkoll?s: shp?rblim dhe nd?shkim.
6. P?rmbledhja e rezultateve t? takimit.

P?rgatitja p?r takimin e prind?rve:

Nenet jan? t? shkruara nga ligji "P?r arsimin" p?r arsimin shkollor dhe p?r t? drejtat dhe detyrimet e prind?rve;

materiale t? shtypura t? Standardit Shtet?ror Arsimor p?r Prind?rit;

printoni k?rkesat p?r vler?sime n? l?nd? t? ve?anta q? shkaktojn? pyetje t? shpeshta nga prind?rit;

?sht? duke u menduar forma e ftes?s s? prind?rve n? k?t? takim;

P?rpilohen dhe riprodhohen udh?zimet p?r prind?rit.

Materiale p?r mbledhjen e prind?rve

Si t? trajtoni shenj?n e f?mij?s suaj.

Mos harroni se ky ?sht? f?mija juaj dhe nota q? ata marrin ?sht? nota juaj. Si do t? ndiheshit p?r veten n? k?t? rast?

Dy jan? gjithmon? nj? d?nim. Mos e qortoni, mos e nd?shkoni f?mij?n, ai tashm? ?sht? i keq. Mendoni s? bashku se ?far? duhet b?r?, si ta ndryshoni situat?n, si ta ndihmoni vog?lushin n? zgjidhjen e problemit t? tij. Ju tashm? e keni kaluar k?t?, gjith?ka ?sht? e qart? p?r ju dhe k?ta jan? hapat e par? p?r t?. Mos ia v?shtir?soni.

F?mij?t shpesh shp?rqendrohen kur b?jn? detyra. ?sht? faji i t? rriturve q? nuk e m?suan f?mij?n t? p?rqendrohet n? biznes dhe t? t?rhiqet dhe shp?rqendrohet vazhdimisht. Mundohuni ta m?soni me durim f?mij?n tuaj q? t? mos shp?rqendrohet gjat? kryerjes s? detyr?s. Punoni me or?n: fillimisht 5 minuta, dhe m? pas ?do her? m? shum? nga 1-2 minuta.

P?rcaktoni qart? koh?n kur t? jepni m?sime, kur t? luani, kur t? b?ni detyrat e sht?pis?. Kjo do ta ndihmoj? f?mij?n t? jet? m? pak i lodhur dhe t? ket? koh? p?r gjith?ka.

M?soni f?mij?n tuaj t? m?soj?. Kjo do t? thot? jo vet?m p?r t? p?rfunduar detyr?n, por edhe p?r t? kontrolluar veten dhe korrekt?sin? e ekzekutimit. L?reni f?mij?n t? m?soj? vet?, pa kujtime dhe nxitje. Kjo do t? jet? arritja juaj kryesore e t? m?suarit.

M?soni f?mij?n tuaj t? doj? nj? lib?r. Kjo do ta ndihmoj? at? t? m?soj? m? tej vet?, t? fitoj? me sukses njohurit?.

M?soni f?mij?n tuaj t? vler?soj? n? m?nyr? kritike veten dhe veprimet e tij (t? shikoj? veten nga jasht?), dhe jo vet?m t? kritikoj? shok?t e klas?s dhe m?suesit e tij.

Ndihmoni dhe inkurajoni.

Kujtesa p?r prind?rit e nx?n?sve t? klas?s s? par?.
1. Vet?m s? bashku me shkoll?n mund t? arrihen rezultatet e d?shiruara n? edukimin dhe edukimin e f?mij?ve. M?suesi ?sht? aleati dhe miku i par? i familjes suaj.
2. Sigurohuni q? t? merrni pjes? n? t? gjitha klasat dhe takimet p?r prind?rit.
3. Tregoni interesim t? p?rditsh?m p?r p?rparimin akademik t? f?mij?s, duke pyetur se ?far? ka m?suar t? re, ?far? ka m?suar dhe jo vet?m at? q? ka marr?.
4. Monitoroni rregullisht detyrat e sht?pis? s? f?mij?s, ndihmoni ndonj?her? n?se f?mija ka v?shtir?si, por mos e b?ni pun?n p?r t?.
5. Zgjeroni njohurit? dhe aft?sit? e f?mij?s, zgjoni interesin p?r t? m?suar me informacione shtes? arg?tuese p?r problemin n? studim.
6. Inkurajoni f?mij?n tuaj t? marr? pjes? n? t? gjitha aktivitetet n? klas? dhe jasht?shkollore.
7. Mundohuni t? d?gjoni tregimet e f?mij?s p?r veten tuaj, p?r shkoll?n, p?r shok?t e tij, jetoni n? interes t? f?mij?s tuaj.
8. P?rpiquni t'i ofroni shkoll?s dhe m?suesit t? gjith? ndihm?n e mundshme. Kjo do t? ket? nj? efekt t? dobish?m p?r f?mij?n tuaj dhe do t'ju ndihmoj? t? zot?roni artin e prind?rimit.

Plani i bised?s me prind?rit
1. ?far? mund t? jet? shp?rblimi p?r nj? not? t? mir?.
2. Cilat stimuj jan? m? efektiv? p?r nx?n?sit e klas?s son?.
3. Nd?shkimi p?r nj? shenj? t? keqe. Pikat pozitive dhe negative t? nd?shkimit.
4. Ndikimi i d?nimeve n? q?ndrimin e nx?n?sve ndaj t? nx?nit.

Metodologjia e zhvillimit t? bisedave, diskutimeve

Kur diskutohet p?r standardet shtet?rore arsimore, ?sht? e nevojshme t? ftohen m?suesit e l?nd?s ose drejtori i shkoll?s p?r t? shpjeguar pikat e v?shtira, pasi ky koncept ?sht? i ri p?r shum? prind?r.

E nj?jta gj? mund t? b?het kur shqyrtohet ??shtja e k?rkesave rregullatore.

Mundohuni ta zhvendosni bised?n nga personaliteti i m?suesit individual n? k?rkesat specifike t? procesit m?simor. Mos diskutoni me prind?rit veprimet e m?suesve individual?, kjo nuk do t? jet? e dobishme. Merrni parasysh vet?m k?rkesat p?r student?t pasi ato zbatohen nga m?suesi.

Mos lejoni diskutimin n? k?t? takim p?r veprimet e student?ve individual?, q?ndrimin e tyre ndaj t? m?suarit. Kjo tem? ?sht? nj? tjet?r takim prind?ror. N? k?t? takim duhet t? njihni prind?rit me k?rkesat q? shteti i vendos nx?n?sit dhe asgj? m? shum?.

Plani dhe p?rmbledhja e takimit t? prind?rve me tem?n "Komunikimet efektive - m?nyra p?r t? zgjidhur konfliktet" ?sht? nj? nga klasat n? programin e pun?s me prind?rit "Akademia e prind?rve". Materiali mund t? p?rdoret nga m?suesit e klas?s n? p?rgatitje p?r mbledhjet e prind?rve.

Formulari i sjelljes: pun?tori prind?rore

Golat: formimi i aft?sive t? komunikimit efektiv me f?mij?t; p?rmir?simin e shkrim-leximit psikologjik dhe pedagogjik t? prind?rve.

projektor multimedial, markera, flipchart, flet? pune p?r ushtrime, organizimi i hap?sir?s (kat?r tabela p?r kat?r grupe).

Shkarko:

Pamja paraprake:

Plani i takimit t? prind?rve

me tem?n "Komunikimi efektiv - nj? m?nyr? p?r t? zgjidhur konfliktet"

Data e: 19.11.2013

Ora: 18.00

Zhvilluesi: N.A. Morgunova, zv drejtor i shkoll?s s? mesme VR MAOU Nr. 25

Formulari i sjelljes:pun?tori prind?rore

Q?llimet: formimi i aft?sive t? komunikimit efektiv me f?mij?t; p?rmir?simin e shkrim-leximit psikologjik dhe pedagogjik t? prind?rve.

Vendndodhja: Shkolla e mesme Nr. 25 MAOU

Pajisjet, burimet dhe materialet:projektor multimedial, markera, flipchart, flet? pune p?r ushtrime, organizimi i hap?sir?s (kat?r tabela p?r kat?r grupe).

Plani i ngjarjes

P?rmbledhje e ngjarjes

Mir?dita t? dashur prind?r.

Tema e diskutimit ton? do t? jet? problemi klasik i marr?dh?nieve midis brezave. Ka pasur gjithmon? nj? keqkuptim mes “baballar?ve” dhe “f?mij?ve”, por e frikshme ?sht? se ky keqkuptim mund t? shkaktoj? konflikt. Prandaj, tema e seminarit ton? prind?ror ?sht? "Komunikimet efektive - m?nyra p?r t? zgjidhur konfliktet" Hapi 1 (rr?shqitje nr. 1).

Jeta pa konflikte ?sht? e pamundur dhe zgjidhja e suksesshme e tyre varet nga ne t? rriturit. Un? propozoj t? shqyrtojm? nj? nga situatat me t? cilat p?rballet pothuajse ?do prind.

Ushtrimi 1 "Diskutimi i situat?s" (rr?shqitje num?r 2)

Situata: " 13-vje?ari juaj u kthye nga shkolla, h?ngri n? kuzhin? dhe p?rs?ri la gjith?ka n? rr?muj?. Dhe para k?saj, keni kaluar nj? or? duke u p?rpjekur ta ?oni at? n? p?rsosm?ri.

?far? do t'i thoni f?mij?s tuaj n? k?t? situat??

(Variantet e deklaratave shkruhen n? nj? flipchart)

Prind?rit, t? p?rballur me nj? sjellje t? till? protestuese t? f?mij?ve t? tyre, p?rdorin m?nyra t? ndryshme p?r t? dal? nga situata konfliktuale. Disa zgjedhin rrug?n: "Un? fitoj - ti humb" dhe k?mb?ngulin vet?, t? tjer? "Ti fiton - un? humbas" dhe i dor?zohen f?mij?s, t? tjer? nuk mund t? zgjedhin mes k?tyre t? dyjave dhe luhaten nga nj?ra n? tjetr?n. Ekziston nj? qasje tjet?r - "win-win", e cila k?rkon nj? ndryshim thelb?sor n? q?ndrimet e shumic?s s? prind?rve ndaj f?mij?ve t? tyre, koh?n dhe aft?sit? p?r t? komunikuar qart? ndjenjat e tyre dhe komunikim efektiv midis prind?rve dhe f?mij?ve.

T? rriturit shprehin ndjenjat dhe emocionet e tyre p?rmes gjuh?ve "I-statement" dhe "You-statement".

"Ti je deklarata"p?rmban nj? vler?sim negativ t? nj? personi tjet?r, shpesh nj? akuz?, k?rc?nim, k?shill?, bindje ose d?rgim t? nj? zgjidhjeje t? gatshme (?far? duhet t? b?j? f?mija). N-r ("Pastrohu menj?her? pas vetes!", "Gjithmon? pastrohu pas vetes!", "Do t? zem?rohem me ty n?se nuk pastrohesh pas vetes" etj.).

D?rgimi i "Ju-mesazheve"(rr?shqitje num?r 3)

1) e b?n f?mij?n t'u rezistoj? prind?rve dhe t? refuzoj? t? ndryshoj? sjelljen;

2) e b?n f?mij?n t? mendoj? se prindi e konsideron at? jo shum? t? mir?;

3) e b?n f?mij?n t? mendoj? se prindi nuk i merr parasysh ndjenjat e tij;

4) e b?n f?mij?n t? ndihet fajtor;

5) zvog?lon shkall?n e vet?vler?simit p?r f?mij?n;

6) e detyron f?mij?n t? mbrohet;

7) provokon f?mij?n t? sulmoj? prindin.

F?mija reziston kur i thuhet se ?far? t? b?j?. Ai mund t? mos i p?lqej? vendimi juaj. Komunikimi i vendimit i tregon f?mij?s se nevojat tuaja jan? m? t? r?nd?sishme se ato; se ai duhet t? b?j? pik?risht at? q? ju e shihni t? arsyeshme, pavar?sisht nga nevojat e tij

Si rezultat, f?mij?t rezistojn?, p?rgjigjen me mbrojtje ose armiq?si. Ata ndihen t? posht?ruar, t? shkat?rruar, t? kontrolluar. Ata "humbin fytyr?n". Disa rriten me p?rkushtim duke pritur q? t? tjer?t t? marrin vendime p?r ta. Prandaj ankesat e prind?rve p?r munges?n e pavar?sis? s? f?mij?ve, mosv?mendjen e tyre ndaj nevojave t? prind?rve. D?rgimi i nj? "ju-mesazh" pothuajse gjithmon? fillon me fjal?n "Ti" ose p?rmban k?t? fjal?. T? gjitha k?to mesazhe jan? t? orientuara nga "Ti".

T? dashur prind?r, si mendoni se ndryshon "deklarata I" nga "Pohimi Ju"?

(P?rgjigjet e sugjeruara prind?rore: "I-deklarata"- Ky ?sht? nj? mesazh p?r ndjenjat tuaja, rrall? shkakton protest?, sepse nuk p?rmban akuza. "I-deklarata" n?nkupton n? komunikim me f?mij?n pozicionin "n? baza t? barabarta", n? vend t? pozicionit "nga lart". N? k?to deklarata ju mbroni interesat tuaja, por n? t? nj?jt?n koh? nuk i b?ni presion personit tjet?r. ("Jam i m?rzitur q? dhoma nuk pastrohet. ?far? mund t? b?het p?r ta pastruar at??")

Ushtrimi 2 Identifikoni mesazhet joefektive

Ju sjell n? v?mendje situatat dhe mesazhet e prind?rve, pasi i lexoni, identifikoni mesazhe joefektive(rr?shqitje #4-7)

konkluzioni: Duhet guxim dhe besim i brendsh?m nga nj? prind p?r t? shprehur ndjenjat e tyre t? brendshme. Ndershm?ria dhe ?ilt?rsia e "I-mesazheve" n? shembullin e tret? krijon nj? marr?dh?nie v?rtet njer?zore midis prindit dhe f?mij?s. F?mija im m? njeh p?r at? q? jam; kjo nga ana tjet?r e inkurajon at? t? m? zbuloj? se ?far? ?sht?. N? vend q? t? largohemi nga nj?ri-tjetri, ne zhvillojm? marr?dh?nie af?rsie.

Ushtrimi 3 "Trajnim n? nd?rtimin e" I - deklaratave "

Pun? n? grup (e ndar? n? 3-4 grupe). Secilit grup i jepet nj? detyr? - t? riformuloj? fraz?n nga Ju-message n? I-message. (problemi dhe "Ti je mesazhi" jan? shkruar n? karta)(Shtojca 1)

Pastaj (n?se ?sht? e nevojshme) grupi kthehet n? diskutimSituatat #1

Ushtrim-loj? "Vendi n? diell"

Udh?zim: Imagjinoni q? gjat? pushimeve tuaja t? gjendeni n? nj? resort shum? prestigjioz. Plazhet n? k?t? koh? t? sezonit jan? t? gjitha t? mbushura me njer?z. Ata q? q?ndrojn? n? nj? rreth mb?rrit?n pak m? her?t dhe tashm? e kan? gjetur vendin e tyre n? diell. Ata q? jan? jasht? rrethit mb?rrit?n m? von?, dhe p?r k?t? arsye u p?rball?n me detyr?n q? t? dep?rtonin t? gjith? n? plazh - t? gjenin vendin e tyre atje.

Diskutim:

?far? do t? thot? t? refuzohesh? ?far? ndjeve?

A mundet “Ti-deklarata” t? largoj? nj? f?mij? nga ju? Si ndihet f?mija juaj kur e refuzoni?

?far? metodash keni p?rdorur p?r t? dep?rtuar n? rreth? Cilat jan? m? efikase?

Duke p?rmbledhur. Reflektimi.

T? dashur prind?r, n? takimin ton? t? radh?s do t? takohemi dhe do t? diskutojm? tre qasje kryesore p?r zgjidhjen e nj? situate konflikti midis prind?rve dhe f?mij?ve. Dhe tani ju k?rkoj t? shprehni me nj? fjal? gjendjen dhe disponimin tuaj pas takimit.

Literatura:

1. CM. Pun?toria e Emelyanov mbi konfliktologjin?. S-P, 2000.
2. R.V. Ovcharova Psikologji praktike. M., 1999.
3. S.A. Levashova Psikolog dhe adoleshent. Yaroslavl, 2002.
4. E. Lyutova Nd?rveprim efektiv me f?mij?t. M., 2003.
5. N.S. Karavaev. Trajnim efektiv p?r komunikim. Tyumen, 2004.
6. K. Gjemb. D. Trajnim McKay. S-P., 2001.
7. V.A. Rodionov un? dhe t? tjer?t. Yaroslavl, 2003.
8. K. Fopel Si t'i m?sojm? f?mij?t t? bashk?punojn?? M., Zanafilla, 1999.