Nuk ka mjet psikofiziologjik m? t? p?rsosur se t? folurit, t? cilin njer?zit e p?rdorin p?r t? shk?mbyer mendime, mesazhe, urdhra, p?rvoja, etj. Sipas p?rkufizimit, t? folurit ?sht? nj? form? e krijuar historikisht e komunikimit njer?zor p?rmes gjuh?s. P?r secilin pjes?marr?s n? komunikimin verbal, mekanizmi i t? folurit p?rfshin domosdoshm?risht tre lidhje kryesore: perceptimin e t? folurit, prodhimin e tij dhe lidhjen qendrore, t? quajtur "fjal? e brendshme". K?shtu, t? folurit ?sht? nj? proces psiko-fiziologjik me shum? element? dhe shum? lidhje. Ky proces bazohet n? pun?n e analizator?ve t? ndrysh?m (d?gjues, vizual, taktil dhe motorik), me ndihm?n e t? cil?ve njihen dhe gjenerohen sinjalet e t? folurit. Aft?sia e nj? personi p?r t? analizuar dhe sintetizuar tingujt e t? folurit ?sht? e lidhur ngusht? me zhvillimin e d?gjimit fonemik, d.m.th. d?gjimi, i cili siguron perceptimin dhe kuptimin e fonemave t? nj? gjuhe t? caktuar. Nga ana tjet?r, komunikimi i t? folurit bazohet n? ligjet e nj? gjuhe t? caktuar, t? cilat diktojn? nj? sistem rregullash fonetike, leksikore, gramatikore dhe stilistike. ?sht? e r?nd?sishme t? theksohet se aktiviteti i t? folurit nuk ?sht? vet?m perceptimi i sinjaleve t? t? folurit dhe shqiptimi i fjal?ve. Komunikimi i plot? i t? folurit p?rfshin gjithashtu t? kuptuarit e t? folurit p?r t? p?rcaktuar kuptimin e mesazhit. Nd?r proceset njoh?se, fjalimi z? nj? vend t? ve?ant?, pasi, duke u p?rfshir? n? akte t? ndryshme njoh?se (t? menduarit, perceptimi, ndjesia), kontribuon n? "verbalizimin" e informacionit t? marr? nga nj? person. Sidoqoft?, mekanizmat se si nj? person materializon mendimin e tij n? nj? rrjedh? tingujsh nuk jan? ende t? qarta, dhe nj? tjet?r, pasi e ka perceptuar k?t? rrym? tingulli, e kupton mendimin q? i drejtohet. Sidoqoft?, qasja natyrore-shkencore p?r studimin e t? folurit ka historin? e vet. Nj? vend i spikatur k?tu i p?rket ideve q? jan? zhvilluar n? p?rputhje me fiziologjin? e GNA.

M? shum? p?r tem?n 16. Psikofiziologjia e t? folurit dhe t? menduarit:

1. 39. Ve?orit? e zhvillimit t? t? menduarit tek f?mij?t me funksion t? d?mtuar t? d?gjimit. Korrelacionet n? zhvillimin e formave vizuale dhe konceptuale t? t? menduarit
2. Z?rat modern? n? psikologji A e p?rcakton gjuha t? menduarit apo a e p?rcakton t? menduarit gjuh?n?

t? folurit?sht? nj? form? komunikimi q? ?sht? zhvilluar historikisht n? rrjedh?n e veprimtaris? njer?zore, e nd?rmjet?suar nga gjuha. T? folurit kuptohet si procesi i t? folurit (veprimtaria e t? folurit) dhe rezultati i tij (veprat e transmetimit t? fiksuara nga kujtesa ose shkrimi). Fjalimi z? nj? vend t? ve?ant? midis proceseve njoh?se, pasi p?rfshihet n? akte t? ndryshme njoh?se (t? menduarit, perceptimi, ndjesit?) dhe siguron verbalizimin e informacionit t? marr? nga nj? person.

Fjalimi ?sht? nj? proces psikofiziologjik shum?lidh?s i p?rb?r? nga element? t? ndrysh?m. Ai p?rfshin tre lidhje kryesore: perceptimin e t? folurit, prodhimin e t? folurit dhe "t? folurit e brendsh?m". Ky proces bazohet n? pun?n e analizuesve t? ndrysh?m dhe p?rfshin nj? receptor periferik, rrug?t nervore, zon?n qendrore t? korteksit cerebral, i cili ?sht? p?rgjegj?s p?r aktivitetin e k?tij analizuesi.

Ekzistojn? tre funksione kryesore t? t? folurit: komunikues, rregullues dhe programues.

Funksioni komunikues siguron komunikim midis njer?zve. Fjalimi p?rdoret p?r t? p?rcjell? informacion dhe p?r t? nxitur veprime. Fal? fjal?s, nj? person merr njohuri p?r objektet dhe fenomenet e bot?s p?rreth pa kontakt t? drejtp?rdrejt? me t?. Fjalimi zgjeron mund?sit? e p?rshtatjes s? njeriut me mjedisin, mund?sit? e orientimit t? tij n? bot?n natyrore dhe shoq?rore.

Funksioni rregullues i t? folurit shoq?rohet me forma t? vet?dijshme t? aktivitetit mendor. Fjalimi luan nj? rol t? r?nd?sish?m n? zhvillimin dhe manifestimin e sjelljes arbitrare, vullnetare.

Funksioni programues i t? folurit shprehet n? nd?rtimin e skemave semantike t? nj? deklarate t? t? folurit, strukturat gramatikore t? fjalive, n? kalimin nga nj? ide n? nj? deklarat? t? jashtme t? zgjeruar. Ky proces bazohet n? programimin e brendsh?m, i kryer me ndihm?n e t? folurit t? brendsh?m. Si? tregojn? t? dh?nat klinike, ?sht? e nevojshme jo vet?m p?r t? folur verbale, por edhe p?r nd?rtimin e l?vizjeve dhe veprimeve t? ndryshme.

Fatkeq?sisht, mekanizmi se si nj? person materializon mendimin e tij n? nj? rrjedh? tingujsh ende nuk ?sht? sqaruar, dhe nj? tjet?r, pasi e ka perceptuar k?t? rrjedh? tingulli, e kupton mendimin q? i drejtohet asaj.

Fjalimi funksionon n? baz? t? sistemit t? dyt? t? sinjalizimit, i cili u ngrit si rezultat i zhvillimit t? t? folurit si nj? mjet komunikimi midis njer?zve n? procesin e pun?s. Ky sistem funksionon me formacione simbolike (“sinjalet e sinjaleve”), mbulon t? gjitha llojet e simbolizimit dhe p?rdor jo vet?m shenja transmetuese, por edhe mjete t? tjera (tinguj imitues, gjesturale dhe emocionale, tinguj muzikor?, vizatime, imazhe artistike, simbole matematikore, etj. ) .

Lidhja e nj? fjale q? tregon nj? objekt me k?t? objekt nuk ndryshon thelb?sisht nga lidhjet e sistemit t? par? t? sinjalit. Fjala nuk pasqyron vetit? specifike, por m? thelb?sore t? objekteve dhe fenomeneve. Kjo ?sht? ajo q? b?n t? mundur p?rgjith?simin dhe pasqyrimin abstrakt t? realitetit.

Ekzistojn? tre sisteme n? organet periferike t? t? folurit:

? Sistemi energjetik i organeve t? frym?marrjes ?sht? i nevojsh?m p?r prodhimin e z?rit (mushk?rit? dhe muskuli respirator i kok?s - diafragma)

? sistem gjenerator - vibrator zanor, gjat? dridhjes s? t? cil?ve formohen val?t zanore (kordat vokale t? laringut - vibrator toni; vrima dhe grila q? formohen n? goj? gjat? artikulimit)

? sistem rezonator (nazofaringu, kafka, laringu dhe gjoksi).

Fjalimi formohet si rezultat i nj? ndryshimi n? form?n dhe v?llimin e tubit zgjatues, ai p?rb?het nga zgavra me goj?, hunda dhe faringu. N? sistemin rezonator p?rgjegj?s p?r timbrin e z?rit, formohen disa formante specifike p?r nj? gjuh? t? caktuar. Rezonanca ndodh si rezultat i nj? ndryshimi n? form?n dhe v?llimin e tubit zgjatues.

Artikulimi ?sht? puna e p?rbashk?t e organeve t? t? folurit e nevojshme p?r t? prodhuar tinguj. Ai rregullohet nga zonat e transmetimit t? korteksit dhe formacioneve n?nkortikale (tuberkulat vizuale, hipotalamusi, talamusi, sistemi limbik, formimi retikular). Lezionet lokale t? hemisfer?s s? majt? t? natyrave t? ndryshme tek personat me dor?n e djatht? ?ojn?, si rregull, n? nj? shkelje t? funksionit t? t? folurit n? t?r?si dhe jo n? humbjen e ndonj? funksioni t? t? folurit. P?r artikulim t? sakt?, ?sht? i nevojsh?m nj? sistem i caktuar i l?vizjeve t? organeve t? t? folurit, i cili formohet n?n ndikimin e analizuesit d?gjimor dhe kinestetik.

Analiza dhe sinteza e tingujve t? t? folurit tek nj? person shoq?rohet me d?gjimin fonemik, i cili siguron perceptimin dhe kuptimin e fonemave t? nj? gjuhe t? caktuar. Funksionimi i d?gjimit fonemik lidhet drejtp?rdrejt me nj? "qend?r transmetimi" t? till?, e cila ndodhet n? zon?n e d?gjimit t? korteksit cerebral (e treta e pasme e gyrusit t? sip?rm temporal t? hemisfer?s s? majt?), si qendra e Wernicke. "Qendra e dyt? e transmetimit" ?sht? zona e Broca, e cila siguron organizimin motorik t? t? folurit (n? shumic?n e njer?zve ndodhet n? pjes?t e poshtme t? gyrusit t? tret? ballor t? hemisfer?s s? majt?).

Supozohet se perceptimi dhe shqiptimi i fjal?ve ka nj? sekuenc? t? till?. Informacioni akustik i p?rfshir? n? fjal? p?rpunohet n? sistemin e d?gjimit dhe n? formacione t? tjera "jo-d?gjimore" t? trurit (rajonet n?nkortikale). Duke hyr? n? korteksin par?sor t? d?gjimit (zona e Wernicke), e cila siguron kuptimin e kuptimit t? fjal?s, informacioni konvertohet atje p?r t? formuar nj? program p?rgjigjeje t? t? folurit. P?r t? shqiptuar nj? fjal?, ?sht? e nevojshme q? "imazhi", ose kodi semantik, i k?saj fjale t? hyj? n? zon?n e Brok?s. T? dyja k?to zona

(Brock dhe Wernicke) jan? t? nd?rlidhura nga nj? tuf? harkore e fibrave nervore. N? zon?n e Broc?s ndodh nj? program i detajuar i artikulimit, i cili realizohet p?r shkak t? aktivizimit t? zon?s s? fytyr?s t? zon?s s? korteksit motorik, e cila kontrollon muskujt e fytyr?s. Por, n?se fjala vjen p?rmes sistemit vizual, at?her? s? pari ndizet korteksi par?sor vizual. Pas k?saj, informacioni p?r fjal?n e lexuar d?rgohet n? gyrus k?ndor, lidh form?n vizuale t? k?saj fjale me sinjalin e saj akustik n? zon?n e Wernicke. Rruga e m?tejshme q? ?on n? shfaqjen e nj? reagimi t? t? folurit ?sht? e nj?jt? si me perceptimin ekskluzivisht akustik.

Hemisferat e djathta dhe t? majta t? trurit ndryshojn? n? funksionet e tyre n? sigurimin e aktivitetit t? t? folurit. Funksionimi i hemisfer?s s? majt? siguron aft?sin? p?r komunikim verbal dhe joverbal, t? kuptuarit e t? folurit me goj? dhe me shkrim, formulimin e p?rgjigjeve t? sakta gramatikore dhe rregullimin e funksioneve komplekse motorike t? t? folurit. Fal? pun?s s? hemisfer?s s? djatht?, nj? person dallon intonacionet e t? folurit, modulimet e z?rit, fytyrat njer?zore, njeh imazhe komplekse q? nuk mund t? dekompozohen n? element? p?rb?r?s, e percepton muzik?n dhe veprat e artit si burim p?rvojash estetike. Por me k?to modele t? p?rgjithshme, duhet pasur parasysh se funksionet e transmetimit lokalizohen kryesisht n? hemisfer?n e majt? n? 95% t? djathtasve dhe 70% t? m?ngjarash?ve, n? 15% t? m?ngjarash?ve - n? hemisfer?n e djatht?. , dhe n? 15% t? m?ngjarash?ve t? hemisfer?s nuk kan? nj? specializim t? qart? funksional n? gjuh?.

Psikofiziologjia e t? menduarit

T? menduarit ?sht? forma m? e p?rgjith?suar dhe e nd?rmjet?suar e reflektimit mendor, duke vendosur lidhje dhe marr?dh?nie midis objekteve t? njohura, dhe ju lejon t? fitoni njohuri p?r objekte t? tilla, veti dhe marr?dh?nie t? bot?s reale q? nuk mund t? perceptohen drejtp?rdrejt n? nivelin shqisor t? njohjes. . T? menduarit ?sht? nj? form? komplekse e veprimtaris? mendore njer?zore, kulmi i zhvillimit t? tij evolucionar.

Procesi i t? menduarit kryhet me ndihm?n e operacioneve t? tilla mendore si analiza, sinteza, krahasimi, p?rgjith?simi dhe abstragimi. Rezultati i tij ?sht? nj? koncept, gjykime dhe p?rfundime.

Ekzistojn? format e m?poshtme t? t? menduarit:

? vizuale-efektive - bazuar n? perceptimin e drejtp?rdrejt? t? objekteve n? procesin e t? vepruarit me to

? figurativ - i bazuar n? ide e imazhe;

? abstrakt-logjik (verbal): 1) induktiv (bazuar n? p?rfundimin logjik "nga e ve?anta n? t? p?rgjithshmen" (nd?rtimi i analogjive) 2) deduktiv (bazuar n? p?rfundimin logjik "nga e p?rgjithshmja n? t? ve?ant?n" ose "nga e ve?anta. e ve?anta te e ve?anta” e b?r? sipas rregullave t? logjik?s).

T? menduarit verbal ?sht? forma m? komplekse e t? menduarit njer?zor, e lidhur pazgjidhshm?risht me t? folurin, e cila ju lejon t? kodoni informacionin duke p?rdorur simbole abstrakte. Fal? fjal?s, t? menduarit njer?zor n? procesin e evolucionit ?sht? b?r? nj? em?r i zakonsh?m dhe i nd?rmjet?suar. Fjala vepron jo vet?m si mjet p?r t? shprehur mendimin, por edhe rind?rton t? menduarit e nj? personi, pasi vet? mendimi realizohet dhe formohet me ndihm?n e fjal?s.

T? menduarit figurativ shoq?rohet me rajonin temporo-parietal t? korteksit cerebral, dhe t? menduarit abstrakt verbal shoq?rohet me korteksin frontal. Korteksi frontal, padyshim, ?sht? gjithashtu p?rgjegj?s p?r zgjedhjen e q?llimeve, nj? person i vendos vetes, vler?simin e tij t? rrethanave t? ndryshme n? lidhje me k?to q?llime. Funksionet e hemisfer?s s? majt? identifikohen me procese t? nd?rgjegjshme, logjike t? t? menduarit, dhe funksionet e hemisfer?s s? djatht? identifikohen me t? menduarit intuitiv.

Pyetje p?r vet?kontroll

1. ?far? ?sht? v?mendja dhe cilat jan? vetit? kryesore t? saj?

2. Cil?t jan? mekanizmat dhe modelet (teorit?) kryesore psikofiziologjike t? v?mendjes?

3. Cilat jan? funksionet kryesore t? kujtes?s?

4. Cilat jan? llojet e kujtes?s?

5. Cil?t jan? mekanizmat dhe modelet (teorit?) kryesore psikofiziologjike t? kujtes?s?

6. Cila ?sht? sekuenca e procesit t? transmetimit?

7. Cil?t jan? mekanizmat kryesor? psikofiziologjik? t? t? folurit?

8. ?far? ?sht? t? menduarit si proces psikofiziologjik?

Let?rsia

1. Batuev A.S. Fiziologjia e aktivitetit m? t? lart? nervor dhe sistemeve shqisore: Lib?r m?suesi p?r universitetet. - Sh?n Petersburg. Pjetri, 2005. - 317 f.

2. Bloom F., Leyzerson A., Hofstadter L. Truri, mendja dhe sjellja / Per. nga anglishtja. - M.: Mir, 1988. - 246 f.

3. Danilova N.N. Psikofiziologjia: Lib?r m?suesi p?r universitetet. - M.: Aspect Press, 2000. - 373 f.

4. Lebedev AL. Modelet psikofiziologjike t? perceptimit dhe kujtes?s. M.: Nauka, 1985. - 224 f.

5. Maryutina T.M., Ermolaev 0.10. Hyrje n? psikofiziologji. - Botimi i kat?rt. - M.: Flinta, 2004. - 400 f.

6. Psikofiziologji: Lib?r m?suesi p?r universitetet / N?n. ed. Yu.I. Aleksandrova. - botimi i 3-t?. - Sh?n Petersburg: Peter, 2004. - 464 f.

Temat e eses?

1. Konceptet psikofiziologjike t? v?mendjes. -

2. Mekanizmat psikofiziologjik? t? kujtes?s.

3. T? folurit n? zhvillimin filo- dhe ontogjenetik t? njeriut.

4. T? menduarit si proces psikofiziologjik.

Detyr? krijuese

Mendoni se si ndodh nd?rveprimi i proceseve t? ndryshme njoh?se n? ndonj? aspekt (opsionale) t? r?nd?sish?m t? jet?s njer?zore?

T? menduarit ?sht? forma m? e lart? e pasqyrimit t? realitetit dhe, sipas I.M. Sechenov, bazohet n? procesin e refleksit. T? menduarit i bindet ligjit t? p?rgjithsh?m t? t? gjitha proceseve mendore: ai lind si rezultat i ngacmimeve t? jashtme dhe pasqyron realitetin. Procesi i reflektimit kryhet si rezultat i aktivitetit analitik-sintetik t? trurit, i cili p?rb?n "an?n reale" t? psikik?s. Prandaj linja drejtuese e I.M. Sechenov - njohja e unitetit t? procesit njoh?s n? zhvillimin e tij nga ndjesia n? t? menduarit. Ky unitet ?sht? p?r faktin se edhe t? menduarit m? abstrakt ?sht? nj? "analiz? e vazhdueshme", "sintez? e vazhdueshme" dhe "p?rgjith?sim i vazhduesh?m" i ndikimeve t? jashtme t? reflektuara shqisore.

Teoria e refleksit t? t? menduarit I.M. Sechenov u zhvillua n? m?simet e I.P. Pavlov rreth dy sistemeve t? sinjalit dhe nd?rveprimit t? tyre. I.P. Pavlov provoi eksperimentalisht natyr?n refleksive t? t? menduarit dhe zbuloi baz?n e tij fiziologjike - sistemin e dyt? t? sinjalit.

Mendimi zhvillohet nga ndjesia, dhe gjuha ?sht? kushti kryesor p?r kalimin nga reflektimi shqisor n? t? menduarit abstrakt. Aktet e t? menduarit mund t? konsiderohen si "forma t? veprimtaris? mendore, t? cilat, t? mish?ruara n? fjal?, japin imazhe verbale, t? njohura p?r t? gjith? n?n emrin e fjalive (ose gjykimeve) dhe silogjizmave". Si rezultat i k?saj ve?orie t? proceseve refleksore, t? menduarit ?sht? nj? form? cil?sisht e re, m? e lart? e reflektimit. T? menduarit zbulon rregullsit?, lidhjet thelb?sore t? bot?s objektive. Mendimi si nj? proces refleks ?sht? nj? reflektim i bot?s objektive, dhe ligjet e pun?s reflektuese t? trurit jan? t? nj?jta p?r t? gjith? njer?zit.

Teoria e refleksit b?ri t? mundur, n? nj? far? mase, p?r t? kuptuar disa nga mekanizmat e t? menduarit, p?r t? lidhur s? bashku ato pyetje q? lind?n n? m?nyr? t? pashmangshme, por q? m? par? nuk kishin nj? baz? t? p?rbashk?t p?r zgjidhje. Po flasim, para s? gjithash, p?r n?nshtres?n materiale t? t? menduarit, p?r marr?dh?niet nd?rmjet t? menduarit, gjuh?s dhe t? folurit, p?r lidhjen midis sensuales dhe logjikes, p?r marr?dh?nien midis fjal?s dhe imazhit, p?r lidhjen midis t? menduarit dhe veprimtaris?. , etj. Me mendimin m? t? thjesht? t? I.M. Sechenov e konsideroi t? menduarit si imazhe sensuale: t? menduarit elementar lind n? "ndjenj?". Shfaqja e mendimit figurativ mund t? v?rehet n? at? periudh? t? shkurt?r t? f?mij?ris? s? hershme, kur f?mija nuk e ka zot?ruar ende t? folurin dhe kur mendimi i tij vazhdon "n? betone sensuale". Tek f?mij?t, kjo ?sht? faza q? ?on nga periudha fillestare, sodit?se n? t? menduarit e duhur njer?zor, verbal. Realiteti n? k?t? koh? pasqyrohet nga truri vet?m n? form?n e perceptimeve t? drejtp?rdrejta shqisore (vizuale, d?gjimore, nuhat?se, shijuese, etj.). Nj? mendim i till?, bazuar n? imazhe sensuale, I.M. Sechenov e quajti "objektiv"; objektet e k?tij mendimi jan? kopje shqisore t? objekteve t? bot?s s? jashtme, t? pacaktuara ende me fjal?. N? t? menduarit objektiv, ai gjeti lidhjen q? lidh t? menduarit dhe ndjesin?, ato forma kalimtare q? p?rmbajn? ve?orit? e ndjeshm?ris? dhe t? t? menduarit. Zhvillimi mendor i ?do personi sigurisht q? do t? kaloj? p?rmes "shkoll?s fillestare t? t? menduarit objektiv". Imazhet sensuale q? shfaqen b?hen baza e t? menduarit elementar, i cili vazhdon n? ndjesi.

ATA. Sechenov ve?oi nj? num?r fazash n? njohjen shqisore. Faza e par? n? shfaqjen e nj? mendimi objektiv ?sht? dallimi i objekteve, i dyti ?sht? krahasimi i objekteve t? t?ra, pjes?ve dhe vetive t? tyre ose shenjave dhe gjendjeve t? tyre, faza tjet?r ?sht? vendosja e lidhjeve hap?sinore dhe kohore. Aft?sia p?r t? njohur nj? objekt presupozon njohjen e ve?orive t? ve?anta t? tij t? vazhdueshme. Thelbi i njohjes q?ndron n? krahasimin e nj? objekti me kujtes?n e tij n? form?n e nj? imazhi shqisor. N? procesin e krahasimit, imazhi sensual detajohet dhe pasurohet. Njohja ?sht? nj? prototip ndijor i krahasimit, i arritsh?m edhe p?r kafsh?t. Q? nga momenti kur fjalimi i mund?son f?mij?s t? komunikoj? me njer?zit, ndodh kthesa m? e madhe n? jet?n e tij; komunikimi me njer?zit e zgjeron pa mas? zhvillimin e tij mendor.

Fjala ?sht? "mjet komunikimi" dhe kusht p?r zhvillimin e t? menduarit. “Kur mendimi i nj? personi kalon nga sfera shqisore n? at? jasht?shqisore, t? folurit b?het nj? domosdoshm?ri si nj? sistem shenjash konvencionale, q? zhvillohen paralelisht dhe p?rshtaten me t? menduarit. Pa t?, elementet e t? menduarit jasht?shqisor, pa imazh dhe form?, nuk do t? mund t? fiksoheshin n? vet?dije; u jep atyre objektivitet, duke krijuar, si t? thuash, nj? fantazm? t? realitetit dhe p?r k?t? arsye p?rb?n kushtin baz? p?r t? menduarit me objekte jasht?shqisore. Fjal?t u japin "imazh dhe form?" elementeve t? t? menduarit jasht?shqisor dhe e lejojn? njeriun t? mendoj? p?r ato marr?dh?nie dhe var?si q? jan? t? paarritshme p?r ndjenj?n e drejtp?rdrejt?.

Mendimi merr shprehje t? drejtp?rdrejt? n? veprimtarin? e t? folurit, duke u b?r? i disponuesh?m p?r njer?zit e tjer?; N?p?rmjet t? folurit zbulohet mendja e nj? personi. Realiteti i pasqyruar n? vet?dijen e nj? personi ?sht? i veshur me t? folur "n? nj? form? t? till? n? t? cil?n t? gjitha gjendjet tona mendore u vihen n? dispozicion t? tjer?ve". Fjalimi ?sht? "nj? eksponent i proceseve shqisore dhe koncepteve ideologjike", ?sht? nj? mish?rim i drejtp?rdrejt? i asaj q? po ndodh n? mendje.

Fillimi i nj? mendimi ?sht? ?do acarim sensual, duke p?rfshir? t? folurit me goj? ose me shkrim. ?sht? gjithashtu e mundur q? automatikisht t? ndizet procesi i t? menduarit, ve?an?risht n? rastin e shfaqjes s? nj? fokusi dominues t? ngacmimit n? tru. Analiza dhe sinteza vazhdojn? jo m? mbi “produktet ndijore” por mbi ato “abstrakte”. Ndikimi i fjal?s, si t? gjitha p?rshtypjet e tjera shqisore, shkakton nj? p?rgjigje, e cila mund t? shprehet ose n? l?vizje, ose n? frenimin e saj, ose n? fjalimin e p?rgjigjes. Bota e jashtme me lidhjet dhe var?sit? e saj objektive ka qen? dhe do t? jet? faktori par?sor n? zhvillimin e mendimit, por kjo nuk do t? thot? se mendimi, duke i huazuar elementet e tij nga realiteti, vet?m i pasqyron ato si nj? pasqyr?. Nj? mendim nuk ?sht? nj? pamje fotografike e realitetit. Reflektimi fotografik nuk do ta lejonte njeriun t? njihte lidhjet thelb?sore q? p?rb?jn? “burimet e jet?s s? jashtme, duke u dh?n? fenomeneve t? saj nj? kuptim dhe kuptim t? caktuar”. T? menduarit abstrakton t? p?rgjithshmen nga individi, duke pasqyruar thelbin e fenomeneve n? koncepte. P?r shkak t? k?saj, ai pasqyron m? thell? individin dhe konkretin, pasi ?sht? abstraguar nga lidhjet dyt?sore, t? rast?sishme q? maskojn? lidhjet konstante, t? rregullta, objektivisht ekzistuese t? objekteve.

Procesi i formimit t? t? menduarit tek nj? f?mij? ndodh si m? posht?. N? fillim, f?mija mendon vet?m n? imazhe konkrete, sensuale - kjo kukull, kjo pjat? (integrues fjal?sh t? rendit t? par?). M? von?, ai cakton objektet e mendimit me nj? fjal?, duke theksuar t? zakonshmen n? nj?j?s: nj? kukull "n? p?rgjith?si", nj? pjat? "n? p?rgjith?si" (fjal?-integrues t? rendit t? dyt?). P?rgjith?simi shkon m? tej: "lodra", "pjata" b?hen objekt i mendimit - grupet jan? pakrahasuesh?m m? t? gjera se "kukulla" dhe "pjata" (fjal?-integrues t? rendit t? tret?). P?rgjith?simi sh?nohet me nj? fjal? t? re. L?vizja e m?tejshme e mendimit n? k?t? drejtim ?on n? faktin se objektet e tij po largohen gjithnj? e m? shum? nga "specifiteti shqisor" n? nj? koncept t? p?rgjith?suar - kjo ?sht? rruga e "p?rgjith?simit t? vazhduesh?m" (fjal?-integrues t? rendit IV). K?shtu, gradualisht, nga njohja e individit, konkrete, specifike, f?mija vjen n? njohjen e t? p?rgjithshmes, t? rregullt, thelb?sore. Prandaj, ka nj? kalim t? mendimit nga objektet n? vetit? dhe marr?dh?niet, d.m.th. objektet kryesore n? mendim n? vend t? objekteve t? bot?s s? jashtme jan? shenjat, gjendjet dhe marr?dh?niet e tyre me nj?ra-tjetr?n.

Ekzistojn? tre aspekte m? dometh?n?se t? t? menduarit: vendimmarrja, njohja (k?rkimi i q?ndruesh?m) dhe strategjia.

zgjidhjen e problemeve. Procesi i vendimmarrjes shoq?rohet kryesisht me aktivitetin e rajoneve t? p?rkohshme dhe ballore t? korteksit cerebral. K?rkimi i q?ndruesh?m shoq?rohet n? nj? mas? m? t? madhe me pjes?marrjen e rajoneve parieto-okcipitale t? korteksit cerebral. Strategjia e vendimmarrjes zbatohet me pjes?marrjen e pjes?ve ballore, kohore dhe limbike t? trurit. Korteksi asociativ ka r?nd?si t? ve?ant? n? organizimin e t? menduarit. Ndryshe nga qendrat specifike t? sistemeve shqisore, korteksi asociativ ?sht? nj? vend p?r p?rpunimin e informacionit q? vjen p?rmes kanaleve t? ndryshme, ku informacioni aktual kombinohet me at? q? p?rmbahet n? kujtes?. K?shtu, fushat shoq?ruese t? lobit parietal integrojn? informacionin nga nj? qend?r specifike somatosensore me informacionin d?gjimor dhe vizual q? vjen nga korteksi temporal dhe okupital. Me pjes?marrjen e korteksit temporal dhe hipokampusit, ky informacion ndijor integrohet me gjurm?n e kujtes?s, gj? q? b?n t? mundur, p?r shembull, vler?simin e pozicionit t? trupit dhe kok?s n? hap?sir?. Aktiviteti i korteksit frontal lejon interpretimin e k?tyre stimujve ndijor n? var?si t? situat?s specifike. Lidhjet dypal?she t? korteksit frontal dhe sistemit limbik ofrojn? nj? vler?sim emocional t? situat?s.

Me plakjen, k?to procese t? t? menduarit mund t? mbahen n? nivelin e mosh?s madhore apo edhe t? p?rmir?sohen p?r shkak t? akumulimit t? p?rvoj?s individuale. Megjithat?, me disa ?rregullime t? aktivitetit t? trurit (skleroza cerebrovaskulare, s?mundja Alzheimer, goditje n? tru, etj.), ndodhin forma t? ndryshme t? ?rregullimeve t? t? menduarit (shih m? posht?).

K?shtu, t? menduarit ?sht? nj? proces i veprimtaris? njoh?se njer?zore, i cili konsiston n? nj? pasqyrim t? p?rgjith?suar dhe t? t?rthort? t? realitetit (bota e jashtme dhe p?rvojat e brendshme).

Studimi i aktivitetit mendor n? psikofiziologji ka specifikat e veta. N? aspektin teorik, problemi i themeleve fiziologjike t? aktivitetit mendor ?sht? zhvilluar pak. Deri m? tani, nuk ka koncepte t? pranuara gjer?sisht (si? ?sht? rasti n? lidhje me perceptimin, kujtes?n) q? do t? shpjegonin se si CNS ofron procesin e t? menduarit. N? t? nj?jt?n koh?, ka shum? Empirike - bazuar n? p?rvoj?. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">empirike hulumtime kushtuar studimit t? k?tij problemi. Ato formojn? dy qasje relativisht t? pavarura.
E para bazohet n? regjistrimin e parametrave fiziologjik? n? rrjedh?n e aktivitetit mendor. N? fakt, ai synon t? zbuloj? dinamik?n e treguesve fiziologjik? n? procesin e zgjidhjes s? problemeve t? llojeve t? ndryshme. Duke ndryshuar p?rmbajtjen e detyrave dhe duke analizuar ndryshimet shoq?ruese n? parametrat fiziologjik?, studiuesit marrin korrelacione fiziologjike t? aktiviteteve t? kryera. Mbi k?t? baz? nxirren p?rfundime n? lidhje me ve?orit? e mb?shtetjes fiziologjike p?r zgjidhjen e problemeve t? llojeve t? ndryshme.
Qasja e dyt? rrjedh nga fakti se m?nyrat e veprimtaris? njoh?se t? natyrshme n? nj? person reflektohen natyrsh?m n? treguesit fiziologjik?, si rezultat, ato fitojn? karakteristika individuale t? q?ndrueshme. Sipas k?saj logjike, gj?ja kryesore ?sht? gjetja e atyre treguesve q? lidhen statistikisht n? m?nyr? dometh?n?se me suksesin e aktivitetit njoh?s, p?r shembull, IQ, dhe treguesit fiziologjik? n? k?t? rast merren n? m?nyr? t? pavarur nga ato psikometrike.
Qasja e par? ju lejon t? studioni an?n procedurale, d.m.th. p?r t? gjurmuar se si aktiviteti fiziologjik ?sht? riorganizuar n? rrjedh?n e zgjidhjes s? problemit dhe se si rezultati reflektohet n? dinamik?n e k?tij aktiviteti. Modelimi i detyrave mendore ju lejon t? n?nvizoni opsionet e reja p?r ndryshimin e parametrave fiziologjik? dhe t? b?ni p?rgjith?sime rreth mekanizmave fiziologjik? p?rkat?s. V?shtir?sia ?sht?, s? pari, zhvillimi i modeleve informuese t? aktivitetit mendor (detyrave) dhe, s? dyti, p?rzgjedhja E p?rshtatshme - e barabart?, identike, e p?rshtatshme.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">adekuate metodat dhe treguesit q? b?jn? t? mundur karakterizimin e plot? t? veprimtaris? s? sistemeve fiziologjike - "kandidat?" potencial? p?r pjes?marrje n? sigurimin e procesit t? zgjidhjes s? problemit. N? t? nj?jt?n koh?, n? m?nyr? rigoroze, p?rfundimet vlejn? vet?m p?r klas?n e detyrave mendore q? jan? objekt studimi. Natyrisht, modelimi nuk mund t? mbuloj? t? gjitha sferat e veprimtaris? mendore njer?zore, dhe ky ?sht? kufizimi i qasjes s? par?.
N? qasjen e dyt?, nuk ka nj? kufizim t? till?, pasi krahasimi i treguesve t? q?ndruesh?m fiziologjik? dhe psikologjik? specifik? individual? vihet n? ball?. Supozohet se p?rvoja individuale e aktivitetit mendor reflektohet n? t? dyja. Sidoqoft?, kjo logjik? nuk na lejon t? studiojm? psikofiziologjin? e procesit t? zgjidhjes s? problemeve, megjith?se rezultatet e krahasimit parashtrojn? disa supozime se ?far? kontribuon n? organizimin e tij t? suksessh?m.

9.1. Korrelacionet elektrofiziologjike t? t? menduarit

N? shumic?n d?rrmuese t? rasteve, treguesit kryesor? n? k?to studime jan? tregues t? funksionit t? trurit n? rangun nga aktiviteti neuronal deri te aktiviteti total bioelektrik. P?rve? k?saj, regjistrimi i miogramit, aktiviteti elektrik i l?kur?s dhe l?vizjet e syve p?rdoret si kontroll (shih tem?n 2). Kur zgjedhin detyra mendore, ata shpesh mb?shteten n? nj? rregull empirik: detyrat duhet t? adresohen n? zona t? ndara topografikisht t? trurit, kryesisht n? korteksin cerebral. Nj? shembull tipik ?sht? kombinimi i detyrave verbale-logjike dhe vizuale-hap?sinore.

9.1.1. Lidhjet nervore t? t? menduarit

Studimi i korrelacioneve nervore t? t? menduarit ?sht? aktualisht i nj? r?nd?sie t? ve?ant?. Arsyeja ?sht? se midis fenomeneve t? ndryshme elektrofiziologjike, aktiviteti impuls i neuroneve ?sht? m? i krahasuesh?m me proceset e t? menduarit p?r sa i p?rket parametrave t? tij kohor?.
Supozohet se duhet t? ket? nj? korrespondenc? midis koh?s s? p?rpunimit t? informacionit n? tru dhe koh?s s? realizimit t? proceseve t? mendimit. N?se, p?r shembull, vendimmarrja zgjat 100 ms, at?her? proceset elektrofiziologjike p?rkat?se duhet t? ken? gjithashtu parametra kohor? brenda 100 ms. Mbi k?t? baz?, objekti m? i p?rshtatsh?m i studimit ?sht? aktiviteti impuls i neuroneve. Koh?zgjatja e impulsit (potencialit t? veprimit) t? neuronit ?sht? 1 ms, dhe intervalet e interpulsit jan? 30-60 ms. Numri i neuroneve n? tru vler?sohet nga dhjet? deri n? fuqin? e dhjet?, dhe numri i lidhjeve q? ndodhin midis neuroneve ?sht? pothuajse i pafund. K?shtu, p?r shkak t? parametrave kohor? t? funksionimit dhe shum?fishimit t? lidhjeve, neuronet kan? mund?si potencialisht t? pakufizuara p?r shoq?rim funksional p?r t? siguruar aktivitetin mendor. N? p?rgjith?si pranohet se funksionet komplekse t? trurit, dhe kryesisht t? menduarit, sigurohen nga sistemet e neuroneve t? kombinuara funksionalisht.

kodet nervore. Problemi i kodeve, d.m.th. “Gjuha”, e cila p?rdor trurin e njeriut n? faza t? ndryshme t? zgjidhjes s? problemeve, ?sht? prioritet. N? fakt, ky ?sht? problemi i p?rcaktimit t? tem?s s? hulumtimit: sapo t? b?het e qart? se n? cilat forma t? aktivitetit fiziologjik t? neuroneve reflektohet (kodohet) aktiviteti mendor i nj? personi, do t? jet? e mundur t? afrohemi me kuptimin e tij. mekanizmat neurofiziologjik?.
Deri von?, bart?si kryesor i informacionit n? tru konsiderohej t? ishte frekuenca mesatare e nj? sekuence impulsesh, d.m.th. Frekuenca mesatare e aktivitetit impuls t? nj? neuroni p?r nj? periudh? t? shkurt?r kohore, e krahasueshme me zbatimin e nj? veprimi t? ve?ant? mendor. Truri ?sht? krahasuar me nj? pajisje q? kontrollon informacionin, gjuha e s? cil?s ?sht? frekuenca. Sidoqoft?, ka arsye p?r t? besuar se ky nuk ?sht? lloji i vet?m i kodit dhe, ndoshta, ka t? tjer? q? marrin parasysh jo vet?m faktor?t kohor?, por edhe ato hap?sinor?, p?r shkak t? nd?rveprimit t? grupeve neuronale t? vendosura n? pjes? t? ndara topografikisht. t? trurit.
Nj? kontribut t? r?nd?sish?m n? zgjidhjen e k?tij problemi themelor dha N.P. Bekhtereva dhe stafi i saj.

Korrelacionet nervore t? operacioneve mendore. Studimi i aktivitetit impuls t? neuroneve n? strukturat e thella dhe zonat individuale t? korteksit t? trurit t? njeriut n? procesin e aktivitetit mendor u krye duke p?rdorur metod?n e elektrodave t? implantuara kronike. T? dh?nat e para q? tregojn? pranin? e rirregullimeve t? rregullta n? karakteristikat e frekuenc?s s? aktivitetit impuls (modelet) e neuroneve u mor?n gjat? perceptimit, memorizimit dhe riprodhimit t? stimujve verbal? individual?.
Hulumtimi i m?tejsh?m n? k?t? drejtim b?ri t? mundur zbulimin e ve?orive specifike t? proceseve t? p?rpunimit asociativ-logjik t? informacionit verbal nga nj? person deri n? nuanca t? ndryshme semantike t? koncepteve. N? ve?anti, u zbulua se r?nd?sia semantike e nj? stimuli mund t? kodohet nga frekuenca e shkarkimit neuronal, d.m.th. modelet e frekuenc?s aktuale t? aktivitetit t? neuroneve n? disa struktura t? trurit mund t? pasqyrojn? karakteristikat e p?rgjithshme semantike t? fjal?ve.
Doli gjithashtu se Modeli - "onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">modeli Frekuenca aktuale e shkarkimit t? nj? grupi t? bashkuar funksionalisht t? neuroneve mund t? konsiderohet si nj? struktur? ose sekuenc? q? p?rfshin disa komponent?. K?ta p?rb?r?s, t? p?rfaq?suar nga rritje (ose r?nie) n? frekuenc?n e shkarkimeve, shfaqen n? faza t? caktuara t? zgjidhjes s? problemeve dhe, me sa duket, pasqyrojn? ndezjen ose kalimin e neuroneve n? nj? faz? t? re t? zgjidhjes s? problemit.
K?shtu, gjat? studimit t? dinamik?s s? aktivitetit impuls t? neuroneve n? zona t? caktuara t? trurit, u zbuluan modele (modele) t? q?ndrueshme hap?sinore-kohore t? k?tij aktiviteti t? lidhura me nj? lloj specifik t? aktivitetit mendor njer?zor. Pas identifikimit t? modeleve t? tilla, ?sht? e mundur t? p?rcaktohet me mjaft sakt?si se ku dhe kur do t? zhvillohen ndryshime t? caktuara n? aktivitetin e shoqatave nervore n? trurin e njeriut n? procesin e zgjidhjes s? problemeve t? nj? lloji t? caktuar. N? t? nj?jt?n koh?, modelet e formimit t? modeleve t? aktivitetit impuls t? neuroneve gjat? kryerjes s? testeve t? ndryshme psikologjike nga subjektet ndonj?her? b?n? t? mundur parashikimin e rezultatit t? kryerjes s? nj? operacioni specifik asociativ-logjik.

9.1.2. Korrelacionet elektroencefalografike t? t? menduarit

?sht? e njohur q? nga veprat e hershme klasike t? Berger (1929) dhe Adrian dhe Mathews (1934) se aktiviteti mendor shkakton desinkronizim t? q?ndruesh?m. Ritmi alfa - ritmi kryesor i elektroencefalogramit n? nj? gjendje pushimi relativ, me nj? frekuenc? n? intervalin 8 - 14 Hz dhe nj? amplitud? mesatare prej 30 - 70 mV. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">ritmi alfa, dhe se ?sht? desinkronizimi q? rezulton t? jet? nj? tregues objektiv i aktivizimit.

Ritmet dhe t? menduarit EEG.?sht? v?rtetuar se gjat? aktivitetit mendor, parametrat e frekuenc?s-amplitud?s s? EEG-s? ristrukturohen, duke mbuluar t? gjitha vargjet kryesore ritmike nga delta n? gama. Pra, gjat? kryerjes s? detyrave mendore, aktiviteti delta dhe theta mund t? rritet. P?r m? tep?r, forcimi i komponentit t? fundit lidhet pozitivisht me suksesin e zgjidhjes s? problemeve. N? k?to raste, aktiviteti theta ?sht? m? i theksuar n? korteksin e p?rparm?, dhe ashp?rsia maksimale e tij korrespondon n? koh? me periudhat e p?rqendrimit m? t? madh t? v?mendjes njer?zore gjat? zgjidhjes s? problemeve dhe zbulon nj? lidhje me shpejt?sin? e zgjidhjes s? problemeve. Megjithat?, duhet theksuar se detyrat me p?rmbajtje dhe kompleksitet t? ndrysh?m shkaktojn? ndryshime t? pabarabarta n? diapazonin theta.
Sipas nj? numri autor?sh, aktiviteti mendor tek t? rriturit shoq?rohet me nj? rritje t? ritmit Beta t? fuqis? - nj? nga ritmet q? p?rb?jn? spektrin EEG ka nj? frekuenc? n? rangun nga 14 n? 35 Hz, nj? amplitud? l?kundjeje nga 2 n? 20 mV; i shprehur kryesisht n? korteksin e p?rparm? t? hemisferave cerebrale, ?sht? nj? tregues elektroencefalografik i niveleve m? t? larta t? zgjimit. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">beta-ritmi , dhe nj? rritje e ndjeshme e aktivitetit me frekuenc? t? lart? v?rehet gjat? aktivitetit mendor q? p?rfshin elemente t? reja, nd?rsa operacionet mendore stereotipike, t? p?rs?ritura shoq?rohen me uljen e tij. ?sht? v?rtetuar gjithashtu se suksesi i kryerjes s? detyrave verbale dhe testeve p?r marr?dh?niet vizuale-hap?sinore lidhet pozitivisht me aktivitetin e lart? t? diapazonit beta t? EEG t? hemisfer?s s? majt?. Sipas disa supozimeve, ky aktivitet shoq?rohet me nj? reflektim t? aktivitetit t? mekanizmave p?r skanimin e struktur?s s? stimulit, t? kryera nga rrjetet nervore q? prodhojn? aktivitet EEG me frekuenc? t? lart?.
Dinamika e aktivitetit alfa gjat? aktivitetit mendor ?sht? komplekse. Kur analizon Ritmi alfa - ritmi kryesor i elektroencefalogramit n? nj? gjendje pushimi relativ, me nj? frekuenc? n? intervalin 8 - 14 Hz dhe nj? amplitud? mesatare prej 30 - 70 mV. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">ritmi alfa Koh?t e fundit, ka qen? zakon t? dallohen tre (ndonj?her? dy) komponent?: me frekuenc? t? mesme dhe t? ul?t. Rezulton se k?ta n?np?rb?r?s t? ritmit alfa lidhen me aktivitetin mendor n? m?nyra t? ndryshme. Ritmi alfa me frekuenc? t? ul?t dhe me frekuenc? t? lart? ?sht? m? i lidhur me aspektet njoh?se t? aktivitetit, nd?rsa ritmi alfa me frekuenc? t? mesme kryesisht pasqyron proceset e aktivizimit jospecifik.

Organizimi hap?sinor-kohor i EEG dhe t? menduarit. Ndryshimet n? aktivitetin bioelektrik t? trurit n? procesin e aktivitetit mendor, si rregull, kan? specifik? zonale. Me fjal? t? tjera, ritmet EEG n? zona t? ndryshme t? korteksit sillen ndryshe gjat? zgjidhjes s? problemeve. Ka disa m?nyra p?r t? vler?suar natyr?n e organizimit hap?sinor-kohor t? EEG n? procesin e zgjidhjes s? problemeve.
Nj? nga metodat m? t? zakonshme ?sht? studimi i sinkronizimit t? larg?t t? biopotencialeve dhe Koherenca - shkalla e sinkronizimit t? treguesve t? frekuenc?s EEG midis pjes?ve t? ndryshme t? korteksit cerebral.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">koherenc? komponent?t spektral? t? EEG n? zona t? ndryshme t? trurit. Dihet se gjendja e pushimit zakonisht karakterizohet nga nj? nivel i caktuar mesatar i sinkronis? dhe koherenc?s EEG, i cili pasqyron ruajtjen aktive t? lidhjeve nd?rzonale dhe tonin e zonave kortikale n? pushim. Kur paraqiten detyrat, k?to marr?dh?nie nd?rzonale, t? cilat jan? tipike p?r pushim, ndryshojn? ndjesh?m.
?sht? v?rtetuar se gjat? aktivitetit mendor ka nj? rritje t? mpreht? t? numrit t? rajoneve kortikale, korrelacioni midis t? cilave n? komponent? t? ndrysh?m EEG zbulon nj? r?nd?si t? lart? statistikore. Sidoqoft?, n? k?t? rast, n? var?si t? natyr?s s? detyr?s dhe treguesit t? zgjedhur, pamja e marr?dh?nieve nd?rzonale mund t? duket e ndryshme. P?r shembull, kur zgjidhen problemet verbale dhe aritmetike, rritet shkalla e sinkronizimit t? larg?t t? biopotencialeve n? rajonet ballore dhe qendrore t? hemisfer?s s? majt?, por p?rve? k?saj, kur zgjidhen problemet matematikore, nj? fokus shtes? i aktivizimit shfaqet n? parietal-okcipital. rajone.
Shkalla e sinkronizimit hap?sinor t? biopotencialeve gjithashtu ndryshon n? var?si t? shkall?s s? algorithmizimit t? veprimit. Kur kryeni nj? veprim t? leht? sipas algoritmit, shkalla e sinkronizimit n? seksionet e pasme t? hemisfer?s s? majt? rritet, me nj? veprim t? v?shtir? algoritmik, fokusi i aktivizimit zhvendoset n? zonat e p?rparme t? hemisfer?s s? majt?.
P?r m? tep?r, natyra e marr?dh?nieve nd?rzonale n? thelb varet nga ajo strategji q? nj? person zbaton n? procesin e zgjidhjes s? nj? problemi. P?r shembull, kur zgjidhet i nj?jti problem matematikor n? m?nyra t? ndryshme: aritmetike ose hap?sinore, vatrat e aktivizimit ndodhen n? pjes? t? ndryshme t? korteksit. N? rastin e par? - n? parietotemporalin e djatht? paraballor dhe t? majt?, n? t? dyt?n - s? pari n? seksionet e p?rparme dhe m? pas t? pasme t? hemisfer?s s? djatht?. Sipas t? dh?nave t? tjera, me nj? metod? sekuenciale t? p?rpunimit t? informacionit ( E nj?pasnj?shme - e q?ndrueshme.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">t? nj?pasnj?shme) ka nj? mbizot?rues Aktivizimi - ngacmim ose rritje e aktivitetit, kalim nga nj? gjendje pushimi n? nj? gjendje aktive. onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">aktivizimi zonat e p?rparme t? hemisfer?s s? majt?, me nj? kapje holistik ( Simultane - e nj?kohshme.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">i nj?kohsh?m) - t? nj?jtat zona t? hemisfer?s s? djatht?. Gjithashtu bie n? sy fakti se marr?dh?niet nd?rzonale ndryshojn? n? var?si t? shkall?s s? origjinalitetit t? zgjidhjes s? problemit. Pra, n? subjektet q? p?rdorin metoda standarde t? vendimmarrjes, mbizot?ron aktiviteti i hemisfer?s s? majt?, p?rkundrazi, n? subjektet q? p?rdorin zgjidhje jo standarde (heuristike), mbizot?ron aktivizimi n? hemisfer?n e djatht?, m? i forti n? rajonet ballore, si n? pushim dhe gjat? zgjidhjes s? problemeve.

9.2. Aspektet psikofiziologjike t? vendimmarrjes

Problemi i vendimmarrjes ?sht? nj? nga ato nd?rdisiplinore. Kibernetika, teoria e kontrollit, psikologjia inxhinierike, sociologjia dhe disiplina t? tjera i drejtohen asaj, k?shtu q? ka qasje t? ndryshme dhe ndonj?her? t? v?shtira p?r t'u krahasuar p?r studimin e saj. N? t? nj?jt?n koh?, vendimmarrja ?sht? operacioni kulmor dhe ndonj?her? p?rfundimtar i aktivitetit mendor t? nj? personi. ?sht? e natyrshme q? mb?shtetja psikofiziologjike e k?saj faze t? procesit t? t? menduarit t? jet? objekt i nj? analize t? ve?ant?.
n? psikofiziologji dhe Neurofiziologjia ?sht? nj? deg? e fiziologjis? objekt studimi i s? cil?s ?sht? sistemi nervor. onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> neurofiziologjia ky problem ka historin? e vet t? studimit. Teoria e sistemeve funksionale dhe informacionit Paradigma shkencore ?sht? nj? grup mostrash dhe vlerash, normash dhe rregullash q? p?rcaktojn? drejtimet kryesore t? k?rkimit shkencor n? nj? periudh? t? caktuar historike. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">paradigm?(shih tem?n 1) operojn? gjer?sisht me k?t? koncept. Ka edhe shum? Empirike - bazuar n? p?rvoj?. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">empirike k?rkime kushtuar studimit t? korrelacioneve fiziologjike dhe mekanizmave t? fenomenit t? vendimmarrjes.

Vendimmarrja n? teorin? e sistemeve funksionale. Sipas (1975), nevoja p?r t? futur konceptin e "vendimmarrjes" lindi n? procesin e zhvillimit t? teoris? FS p?r t? treguar qart? faz?n n? t? cil?n p?rfundon formimi dhe fillon ekzekutimi i ?do akti t? sjelljes. K?shtu, vendimmarrja n? nj? sistem funksional ?sht? nj? nga fazat n? zhvillimin e sjelljes s? drejtuar nga q?llimi. Ajo shoq?rohet gjithmon? me nj? zgjedhje, pasi n? faz?n e sintez?s aferente ekziston nj? krahasim dhe analiz? e informacionit q? vjen nga burime t? ndryshme. Vendimmarrja ?sht? nj? "pik?" kritike n? t? cil?n ndodh organizimi i nj? kompleksi ngacmimesh eferente, duke gjeneruar nj? veprim t? caktuar n? t? ardhmen.
Duke iu kthyer mekanizmave fiziologjik? t? vendimmarrjes, P.K. Anokhin theksoi se vendimmarrja ?sht? nj? proces q? p?rfshin nivele t? ndryshme organizimi: nga nj? neuron i vet?m q? prodhon p?rgjigjen e tij si rezultat i p?rmbledhjes s? shum? ndikimeve, n? sistemin n? t?r?si, duke integruar ndikimin e shum? shoqatave neuronale. Rezultati p?rfundimtar i k?tij procesi shprehet n? deklarat?: sistemi ka marr? nj? vendim.

Nivelet e vendimit. R?nd?sia e vendimmarrjes n? sjellje dhe aktivitet mendor ?sht? e dukshme. Megjithat?, p?rshkrimi i k?tij procesi nga k?ndv?shtrimi i nj? qasjeje sistematike, si? ndodh shpesh, ?sht? shum? i p?rgjithsh?m. Vendimmarrja si objekt i hulumtimit psikofiziologjik duhet t? ket? nj? p?rmbajtje specifike dhe t? jet? i disponuesh?m p?r studim duke p?rdorur metoda eksperimentale.
Mekanizmat e vendimmarrjes neurofiziologjike duhet t? ndryshojn? ndjesh?m n? var?si t? kontekstit t? aktivitetit n? t? cilin p?rfshihen. N? sistemet shqisore dhe motorike, me ?do akt perceptues ose motorik, ndodh nj? zgjedhje e larmishme dhe e shum?anshme e nj? p?rgjigjeje t? mundshme, e cila kryhet n? E pavet?dijshmja ?sht? nj? grup fenomenesh, procesesh dhe gjendjesh mendore q? nuk realizohen nga subjekti."); onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> pa ndjenja niveli.
N? thelb, mekanizmat neurofiziologjik? t? ndrysh?m kan? procese "t? v?rteta" t? vendimmarrjes, t? cilat veprojn? si nj? lidhje n? aktivitetin e nd?rgjegjsh?m vullnetar t? nj? personi. Duke qen? nj? lidhje e detyrueshme n? sigurimin e t? gjitha llojeve t? veprimtaris? njoh?se, procesi i vendimmarrjes n? secil?n prej tyre ka specifikat e veta. Nj? vendim perceptues ndryshon nga ai mnestik ose nj? zgjidhje p?r nj? problem mendor dhe se mb?shtetja m? thelb?sore e trurit p?r k?to vendime p?rfshin lidhje t? ndryshme dhe ?sht? e nd?rtuar n? nivele t? ndryshme.
N? psikofiziologji, idet? m? t? zhvilluara p?r korrelacionet dhe mekanizmat e vendimmarrjes p?rfshihen n? proceset e p?rpunimit t? informacionit dhe organizimin e nj? akti t? sjelljes.

Potencialet e evokuara dhe vendimmarrja. Nj? metod? produktive p?r studimin e bazave fiziologjike t? vendimmarrjes ?sht? metoda e regjistrimit t? potencialeve t? evokuara ose t? lidhura me ngjarjet (EP dhe SSP). SSP jan? reagimet e zonave t? ndryshme kortikale ndaj nj? ngjarjeje t? jashtme, t? krahasueshme n? koh?zgjatje me procesin real psikologjik t? p?rpunimit t? informacionit (shih tem?n 5, f. 5.3) ose nj? akt t? sjelljes.
K?to reaksione mund t? ndahen n? dy lloje p?rb?r?sish: specifik t? hersh?m ( Ekzogjene - origjina e jashtme, e shkaktuar nga shkaqe t? jashtme. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">ekzogjene) dhe jo specifike ( Endogjen - me origjin? t? brendshme, t? shkaktuar nga shkaqe t? brendshme. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">endogjene) Komponent?t. Komponent?t ekzogjen? t? lidhura me p?rpunimin primar, dhe endogjene pasqyrojn? fazat e nj? p?rpunimi m? kompleks t? stimujve: formimi i nj? imazhi, krahasimi i tij me standardet e kujtes?s dhe miratimi i nj? vendimi perceptues.
Nj? grup i gjer? studimesh eksperimentale shoq?rohet me studimin e l?kundjes endogjene informative m? t? famshme t? val?s P 300, ose P 3, nj? l?kundje pozitive e von? e regjistruar n? intervalin 300-600 ms. Fakte t? shumta tregojn? se vala P 3 mund t? konsiderohet si psikofiziologjike Nj? korrelacion ?sht? nj? tregues shtes? q? lidhet statistikisht me procesin ose fenomenin q? studiohet.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">lidh procese t? tilla njoh?se si pritshm?ria, t? m?suarit, mosp?rputhja, heqja e pasiguris? dhe vendimmarrja.
R?nd?sia funksionale e val?s P 3 ?sht? diskutuar gjer?sisht n? shum? studime dhe jan? gjetur nj? s?r? qasjesh t? ndryshme p?r interpretimin e saj. Le t? marrim disa prej tyre si shembull.
1. Nga pik?pamja e teoris? s? sistemeve funksionale, shfaqja e val?s P 3 karakterizon ndryshimin e FS ekzistuese, kalimin nga nj? faz? kryesore e sjelljes n? tjetr?n, nd?rsa vala P3 pasqyron ristrukturimin e "p?rmbajtjes aktuale". e psikik?s", dhe amplituda e saj ?sht? shkalla e riorganizimeve q? ndodhin n? nj? ose nj? zon? tjet?r t? trurit (, 1984).
2. Nga pik?pamja e qasjes informative, vlera funksionale e P3 konsiderohet si rezultat i "p?rfundimit kognitiv". Sipas k?saj logjike, procesi i perceptimit p?rb?het nga nj?si t? ve?anta kohore diskrete t? "epokave perceptuese". Brenda ?do epoke b?het nj? analiz? e situat?s dhe krijohet pritshm?ria e nj? ngjarjeje q? duhet t'i jap? fund epok?s. Fundi i epok?s shprehet n? form?n e shfaqjes s? val?s P 3, e cila mbizot?ron n? rajonin parietal. Supozohet se p?rb?r?sit individual? t? EP-s? pasqyrojn? alternimin e uljeve dhe ngritjeve n? aktivizimin e strukturave p?rgjegj?se p?r zbatimin e aktivitetit njoh?s, dhe vala P 3 ?sht? p?r shkak t? nj? ulje t? nivelit t? aktivizimit n? zonat terciare kortikale p?rgjegj?se p?r njohjen. p?rfundimi i nj? akti perceptues dhe vendimmarrja.
3. Sipas ideve t? tjera, vala P3 ?sht? nj? manifestim i nj? kategorie t? ve?ant? t? proceseve meta-kontroll q? lidhen me planifikimin dhe kontrollin e sjelljes n? p?rgjith?si, vendosjen e prioriteteve afatgjata n? sjellje dhe p?rcaktimin e probabilitetit. ndryshimet n? mjedis.

Kronometria e aktivitetit mendor. Kronometria psikofiziologjike ?sht? nj? drejtim q? studion parametrat kohor? (fillimi, koh?zgjatja, shpejt?sia) e operacioneve njoh?se duke p?rdorur metoda fiziologjike. Karakteristikat e amplitud?s n? koh? t? komponent?ve EP dhe SSP kan? r?nd?sin? m? t? madhe k?tu.
Objekti i studimit jan? komponent? ekzogjen? dhe endogjen?, q? pasqyrojn? faza t? ndryshme t? procesit t? p?rpunimit t? informacionit. Parametrat kohor? t? t? par?s b?jn? t? mundur gjykimin e koh?s s? nevojshme p?r analiz?n shqisore. Parametrat kohor? t? p?rb?r?sve endogjen? japin nj? ide p?r koh?zgjatjen e fazave t? p?rpunimit q? lidhen me operacionet e formimit t? imazhit, krahasimin e tij me standardet e kujtes?s dhe vendimmarrjen.
Nj? analiz? e parametrave amplitud?-koh? t? k?tyre komponent?ve n? situata t? ndryshme b?n t? mundur vendosjen e nj? s?r? variablash psikologjik? q? p?rcaktojn? si shpejt?sin? e p?rpunimit t? informacionit n? t?r?si, ashtu edhe koh?zgjatjen e fazave individuale t? k?tij procesi. Ishte e mundur, p?r shembull, t? tregohej se periudha latente Р3 lidhet drejtp?rdrejt me specifik?n e informacionit t? stimulit dhe ?sht? n? p?rpjes?tim t? kund?rt me kompleksitetin e detyr?s eksperimentale. N? k?t? rast, amplituda e komponentit P3 ?sht? sa m? e madhe, aq m? komplekse ?sht? vet? stimuli n? detyr?n eksperimentale dhe aq m? shum? operacione njoh?se k?rkon situata eksperimentale nga subjekti.
K?shtu, parametrat EP dhe SSP p?rdoren gjithnj? e m? shum? si nj? mjet p?r analiz?n mikrostrukturore, gj? q? b?n t? mundur identifikimin e karakteristikave kohore t? fazave t? caktuara t? organizimit t? brendsh?m t? nj? akti t? sjelljes q? jan? t? paarritshme p?r v?zhgimin e jasht?m.

9.3. Qasja psikofiziologjike ndaj inteligjenc?s

Dihet se n? psikologji ka shum? qasje t? ndryshme p?r analiz?n e natyr?s s? inteligjenc?s, struktur?n e saj, m?nyrat e funksionimit dhe m?nyrat e matjes. Nga pik?pamja e analiz?s psikofiziologjike, k?shillohet t? ndalemi n? qasjen ndaj inteligjenc?s si nj? entitet biologjik, sipas s? cil?s supozohet se ndryshimet individuale n? treguesit e zhvillimit intelektual shpjegohen nga veprimi i nj? numri faktor?sh fiziologjik?, s? pari, dhe k?to dallime jan? kryesisht p?r shkak t? gjenotipit, dhe s? dyti.

Tre aspekte t? inteligjenc?s. N? aspektin teorik, G. Eysenck merr pozicionin m? konsistent k?tu. Ai identifikon tre lloje t? inteligjenc?s: biologjike, psikometrike dhe sociale.
E para ?sht? gjenetike P?r t? p?rcaktuar - p?r t? p?rcaktuar, p?r t? p?rcaktuar.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> p?rcaktuese baza biologjike e funksionimit kognitiv dhe t? gjitha dallimet e tij individuale. Inteligjenca biologjike, q? lind n? baz? t? faktor?ve neurofiziologjik? dhe biokimik?, lidhet drejtp?rdrejt me aktivitetin e korteksit cerebral (shiko Lexuesin 9.1).
Inteligjenca psikometrike matet me teste t? inteligjenc?s dhe varet si nga inteligjenca biologjike ashtu edhe nga faktor?t sociokulturor?.
Inteligjenca sociale ?sht? nj? aft?si intelektuale q? shfaqet n? jet?n e p?rditshme. Varet nga inteligjenca psikometrike, si dhe nga karakteristikat personale, trajnimi, statusi socio-ekonomik. Ndonj?her? inteligjenca biologjike referohet si inteligjenc? A, inteligjenca sociale si inteligjenc? B. ?sht? e qart? se inteligjenca B ?sht? shum? m? e gjer? se inteligjenca A dhe e p?rfshin at?.
Koncepti i Eysenck-ut mb?shtetet shum? n? pun?n e paraardh?sve t? tij. Idet? p?r ekzistenc?n e faktor?ve fiziologjik? q? p?rcaktojn? dallimet individuale n? aktivitetin mendor t? njer?zve kan? nj? histori mjaft t? gjat? studimi.

Sfondi historik. N? mesin e shekullit t? kaluar, me ardhjen e metodave t? para eksperimentale p?r matjen e treguesve t? thjesht? psikofiziologjik?, si ndjeshm?ria dalluese shqisore, koha e reagimit, etj., n? psikologji lindi nj? drejtim q? synon t? gjej? procese t? thjeshta fiziologjike ose veti q? mund t? jen? n? themel t? dallimeve individuale t? inteligjenc?s.
Ideja e p?rdorimit t? treguesve t? thjesht? fiziologjik? p?r t? vler?suar dallimet individuale n? inteligjenc? vjen nga Francis Galton. Ai e shikonte inteligjenc?n si nj? entitet biologjik q? duhet t? matet duke p?rdorur tregues fiziologjik?. K?to ide u zbatuan eksperimentalisht n? nj? num?r punimesh, n? t? cilat u propozua t? konsiderohej koha p?r t? p?rfunduar detyra t? thjeshta si nj? korrelacion i inteligjenc?s dhe pjes?risht si nj? m?nyr? p?r ta matur at?.

Koha si faktor efikasiteti. Sipas disa ideve, nj? pjes? e caktuar e dallimeve individuale n? suksesin e testeve t? inteligjenc?s shpjegohet me at? se sa shpejt nj? individ mund t? p?rpunoj? informacionin, pavar?sisht nga njohurit? dhe aft?sit? e fituara. Prandaj, koh?s si nj? faktor q? siguron efikasitetin e aktivitetit mendor tani i kushtohet mjaft r?nd?si.
K?shtu, koncepti i shpejt?sis? mendore, ose shpejt?sia e kryerjes s? veprimeve mendore, merr rolin e nj? faktori q? shpjegon origjin?n e dallimeve individuale n? veprimtarin? njoh?se dhe treguesit e inteligjenc?s. N? t? v?rtet?, ?sht? treguar vazhdimisht se koeficienti i inteligjenc?s lidhet me koh?n e reagimit, t? marr? n? opsione t? ndryshme vler?simi, me nj? korrelacion negativ, mesatarisht 0.3.
S? bashku me k?t?, ekziston nj? drejtim i ve?ant? n? psikofiziologji - Kronometria e proceseve t? p?rpunimit t? informacionit - nj? grup metodash p?r matjen e koh?zgjatjes s? fazave individuale n? procesin e p?rpunimit t? informacionit bazuar n? matjen e treguesve fiziologjik?, n? ve?anti, periudhat latente t? p?rb?r?sve. i potencialeve t? evokuara dhe t? lidhura me ngjarjet. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> kronometria e proceseve t? p?rpunimit t? informacionit, n? t? cilin nj? nga treguesit kryesor? jan? vonesat e komponent?ve t? EP, t? interpretuara si sh?nues t? koh?s s? ekzekutimit t? operacioneve individuale njoh?se (shih ). ?sht? e natyrshme q? ka nj? s?r? studimesh t? marr?dh?nies midis treguesve t? PE dhe inteligjenc?s.

efikasiteti neuronal. N? k?t? kontekst, u formulua hipoteza e efikasitetit neuronal, e cila sugjeron q? individ?t "biologjikisht efikas?" t? p?rpunojn? informacionin m? shpejt, k?shtu q? ata duhet t? ken? parametra kohor? (latenca) m? t? shkurtra t? komponent?ve t? EP.

K?to supozime jan? testuar n? m?nyr? t? p?rs?ritur dhe u zbulua se nj? lidhje e till? gjendet n? kushte t? caktuara: Bipolar - ka dy pole.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">bipolar metoda e regjistrimit t? EP dhe p?rdorimi i stimujve vizual?. P?rve? k?saj, ka edhe faktor? t? tjer? q? ndikojn? n? manifestimet e tij, si? ?sht? niveli i aktivizimit. Korrespondenca m? e madhe midis vonesave t? shkurtra dhe inteligjenc?s s? lart? t? inteligjenc?s ndodh n? nj? nivel t? moderuar aktivizimi, prandaj, marr?dh?nia "periudhat latente t? EP - rezultatet e IQ" varet nga niveli i aktivizimit.
P?rve? karakteristikave kohore, shum? parametra t? tjer? EP p?rdoren p?r krahasim me treguesit e IQ: opsione t? ndryshme p?r vler?simet e amplitud?s, ndryshueshm?rin? dhe asimetrin?.
M? t? famshmet n? k?t? drejtim ishin studimet e A. dhe D. Hendrikson, t? cilat bazohen n? nj? model teorik t? kujtes?s, p?rpunimit t? informacionit dhe inteligjenc?s, bazuar n? iden? e proceseve dhe funksioneve neuronale dhe sinaptike. Dallimet individuale k?tu bazohen n? dallimet n? tiparet e transmetimit dhe formimit sinaptik Nj? engram ?sht? nj? gjurm? e l?n? n? tru nga nj? ose nj? ngjarje tjet?r (n? ve?anti, gjat? m?simit).");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">engram memorie. Supozohet se mund t? ndodhin gabime n? p?rpunimin e informacionit n? nivelin e sinapseve n? korteksin cerebral. Sa m? i madh t? jet? numri i gabimeve t? tilla q? prodhon nj? individ, aq m? t? ul?t jan? treguesit e tij t? inteligjenc?s. ?sht? e pamundur t? p?rcaktohet sasia e numrit t? k?tyre gabimeve, por ato manifestohen n? ve?orit? individuale t? konfigurimit t? IP.
Sipas k?tij koncepti, individ?t q? p?rpunojn? me sakt?si informacionin duhet t? prodhojn? EP me amplitud? t? lart? dhe n? form? komplekse, d.m.th. me maja dhe luhatje shtes?. EP me amplitud? t? ul?t t? nj? forme t? thjeshtuar jan? karakteristik? p?r individ?t me IQ t? ul?t. K?to supozime u konfirmuan statistikisht kur krahasoheshin treguesit e EP dhe inteligjenc?s sipas testeve t? Wexler dhe Raven.
K?shtu, ka arsye p?r t? pohuar se efikasiteti i transferimit t? informacionit n? nivelin nervor p?rcaktohet nga dy parametra: shpejt?sia dhe sakt?sia (pa gabime). T? dy parametrat mund t? konsiderohen si karakteristika t? inteligjenc?s biologjike.

faktor?t topografik?. N? korrelacionet elektrofiziologjike t? nd?rveprimit nd?rzonal n? procesin e aktivitetit mendor u analizuan. Megjithat?, problemi nuk shterohet me k?t?, ve?an?risht kur shtrohet ??shtja e parakushteve fiziologjike t? inteligjenc?s.
Roli i faktor?ve topografik? n? ofrimin e t? menduarit dhe inteligjenc?s mund t? konsiderohet n? t? pakt?n dy aspekte. E para lidhet me ve?orit? morfologjike dhe funksionale t? strukturave individuale t? trurit, t? cilat shoq?rohen me arritje t? larta mendore. E dyta ka t? b?j? me ve?orit? e nd?rveprimit midis strukturave t? trurit, n? t? cilat ?sht? i mundur aktiviteti mendor shum? efektiv.
P?r nj? koh? t? gjat?, mbizot?ronte nj? pik?pamje skeptike e p?rpjekjeve p?r t? gjetur ndonj? ve?ori morfologjike dhe topografike n? struktur?n e trurit t? njer?zve me inteligjenc? t? lart?. Koh?t e fundit, megjithat?, ky k?ndv?shtrim i ka l?n? vendin nj? tjet?r, sipas t? cilit karakteristikat individuale t? aktivitetit mendor shoq?rohen me korrelacione t? caktuara n? zhvillimin e zonave t? ndryshme t? trurit.
Nj? studim pas vdekjes i trurit t? njer?zve q? kishin aft?si t? jasht?zakonshme demonstron marr?dh?nien midis specifikave t? talentit t? tyre dhe ve?orive morfologjike t? trurit, kryesisht madh?sis? s? neuroneve n? t? ashtuquajtur?n shtres? receptive t? korteksit. Nj? analiz? e trurit t? fizikanit t? shquar A. Einstein tregoi se ishte n? ato zona ku mund t? priten ndryshimet maksimale (p?rparme Zonat shoq?ruese t? korteksit - zona q? marrin informacion nga receptor?t q? perceptojn? acarim t? modaliteteve t? ndryshme dhe nga t? gjitha zonat e projeksionit. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">asociative zona e hemisfer?s s? majt?) shtresa prit?se e korteksit ishte dy her? m? e trash? se zakonisht. P?rve? k?saj, numri i t? ashtuquajturave qeliza gliale, t? cilat sh?rbyen Metabolizmi ?sht? shk?mbimi i substancave n? trup. onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">metabolike nevojat e neuroneve t? zgjeruara. ?sht? karakteristike se studimet e pjes?ve t? tjera t? trurit t? Ajnshtajnit nuk zbuluan ndonj? dallim t? ve?ant?.
Supozohet se nj? zhvillim i till? i pabarabart? i trurit shoq?rohet me rishp?rndarjen e burimeve t? tij (nd?rmjet?sit, neuropeptidet, etj.) n? favor t? departamenteve q? punojn? m? intensivisht. Nj? rol t? ve?ant? k?tu luan rishp?rndarja e burimeve nd?rmjet?suese.Acetilkolina ?sht? nj? substanc? q? vepron si nj? nd?rmjet?s (nd?rmjet?sues) n? transmetimin e nj? impulsi nervor nga nj? neuron n? nj? neuron dhe nga nj? neuron n? nj? fib?r muskulore; kryen gjithashtu funksionet e nj? nd?rmjet?si n? sistemin nervor parasimpatik; sistemi kolinergjik i trurit - shoqatat e qelizave nervore n? t? cilat ndodh transmetimi i impulseve me ndihm?n e nd?rmjet?sit acetilkolin?. onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">acetilkolina . Neuronet kolinergjike - neuronet q? ?lirojn? acetilkolin?n si nd?rmjet?s. onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> Sistemi kolinergjik t? trurit, n? t? cilin acetilkolina sh?rben si nd?rmjet?s p?r p?rcjelljen e impulseve nervore, sipas disa ideve, siguron komponentin e informacionit t? proceseve t? t? m?suarit. K?to t? dh?na tregojn? se ndryshimet individuale n? aktivitetin mendor t? njeriut, me sa duket, lidhen me karakteristikat e metabolizmit n? tru.
Sidoqoft?, t? menduarit dhe intelekti jan? nj? pron? e trurit n? t?r?si, prandaj, analiza e nd?rveprimit t? rajoneve t? ndryshme t? trurit, n? t? cilat arrihet nj? aktivitet mendor shum? efektiv, dhe, para s? gjithash, analiza e nd?rveprimit nd?rhemisferik, ka r?nd?si t? ve?ant?.
Problemi i specializimit funksional t? hemisferave n? veprimtarin? njoh?se njer?zore ka shum? aspekte t? ndryshme dhe ?sht? studiuar mir? (shih tem?n 5 f. 5.4 dhe tem?n 8 f. 8.5). N? thelb, ato p?rfundojn? n? sa vijon: nj? strategji njoh?se analitike, e nd?rmjet?suar nga shenja ?sht? karakteristik? e pun?s s? hemisfer?s s? majt?, nd?rsa nj? sintetike, e nd?rmjet?suar n? m?nyr? figurative ?sht? karakteristike p?r at? t? djatht?. ?sht? e natyrshme q? vetit? funksionale t? hemisferave, ose m? sakt?, shkalla e shprehjes s? tyre individuale, mund t? sh?rbejn? si kusht fiziologjik p?r arritje t? larta n? zgjidhjen e problemeve t? llojeve t? ndryshme (verbale-logjike ose hap?sinore).
Fillimisht, supozohej se kushti p?r arritje t? larta n? aktivitetin mendor ?sht? zhvillimi mbizot?rues i funksioneve t? hemisfer?s s? majt? dominuese, por aktualisht, gjithnj? e m? shum? r?nd?si n? k?t? drejtim i kushtohet funksioneve t? hemisfer?s s? djatht? n?ndominuese. N? k?t? drejtim, u ngrit nj? hipotez? e nd?rveprimit efektiv dypal?sh si baz? fiziologjike e talentit t? p?rgjithsh?m. Supozohet se sa m? mir? nj? person i djatht? t? p?rdor? mund?sit? e hemisfer?s s? tij t? djatht? n?ndominuese, aq m? shum? ai ?sht? n? gjendje: t? mendoj? nj?koh?sisht p?r ??shtje t? ndryshme; t? t?rheq? m? shum? burime p?r t? zgjidhur problemin me interes p?r t?; krahasoni dhe krahasoni nj?koh?sisht vetit? e objekteve, t? identifikuara nga strategjit? njoh?se t? secil?s prej hemisferave. Hipoteza e nd?rveprimit dypal?sh dhe p?rdorimi efektiv i t? gjitha mund?sive t? hemisfer?s s? majt? dhe t? djatht? n? aktivitetin intelektual duket t? jet? optimale, pasi, s? pari, trajton pun?n e trurit n? t?r?si dhe, s? dyti, p?rdor idet? p?r burimet e trurit. .

Raporti i niveleve nervore dhe topografike. T? menduarit si nj? proces mendor dhe inteligjenca si nj? funksion integral karakteristik njoh?s n? baz? t? vetive t? trurit, t? marra n? t?r?si. Nga pik?pamja e qasjes sistemore (shih tem?n 1 f. 1.4.5), n? pun?n e trurit duhet t? dallohen dy nivele, ose lloje sistemesh: mikrosistematike dhe makrosistemike.
N? lidhje me t? menduarit dhe inteligjenc?n, i pari p?rfaq?sohet nga parametrat e funksionimit t? neuroneve (parimet e kodimit t? informacionit n? rrjetet nervore) dhe karakteristikat e p?rhapjes s? impulseve nervore (shpejt?sia dhe sakt?sia e transmetimit t? informacionit). E dyta reflekton Morfofunksionale - ka nj? lidhje t? nj?kohshme me struktur?n dhe funksionin e saj. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> morfofunksionale ve?orit? dhe r?nd?sia e strukturave individuale t? trurit, si dhe organizimi i tyre hap?sinor-kohor (kronotopi) n? sigurimin e aktivitetit mendor efektiv. Studimi i k?tyre faktor?ve tregon se Truri ?sht? pjesa e p?rparme e sistemit nervor qendror t? vertebror?ve dhe njer?zve, i vendosur n? kafk?. Truri ?sht? rregulluesi kryesor i t? gjitha funksioneve jet?sore t? trupit. onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">truri, dhe kryesisht zonat kortikale, n? procesin e aktivitetit mendor veprojn? si nj? sistem i vet?m me nj? struktur? t? brendshme shum? fleksib?l dhe t? l?vizshme, e cila E p?rshtatshme - e barabart?, identike, e p?rshtatshme.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">?sht? adekuate specifikat e problemit dhe m?nyrat p?r ta zgjidhur at?.
Nj? tablo holistike e mekanizmave t? trurit q? q?ndrojn? n? themel t? aktivitetit mendor dhe intelektit ?sht? e mundur n? rrug?n e integrimit t? ideve q? jan? zhvilluar n? secilin prej niveleve. Ky ?sht? k?ndv?shtrimi i studimeve psikofiziologjike t? veprimtaris? mendore t? njeriut.

Fjalor i termave

1. koherenc?
2. aktivizimi
3. endogjene
4. ekzogjene
5. zonat e asociimit t? korteksit
6. acetilkolina
7. neuronet kolinergjike

Pyetje p?r vet?-ekzaminim

1. Cilat metoda t? psikofiziologjis? p?rdoren p?r t? studiuar t? menduarit?
2. Si reflektohet aktiviteti mendor n? parametrat e sinkronizimit dhe koherenc?s s? larg?t?
3. Si reflektohet vendimmarrja n? parametrat e potencialeve t? evokuara?
4. ?far? n?nkuptohet me termin "efikasitet nervor"?

Bibliografi

1. Eysenck G. Intelekti: nj? v?shtrim i ri // Pyetje t? psikologjis?. 1995. Nr. 1.
2. Bekhtereva N.P., Gogolitsyn Yu.P., Kropotov Yu.D., Medvedev S.V. Bazat neurofiziologjike t? t? menduarit. L.: Nauka, 1985.
3. Ivanitsky A.M., Shigjetari V.B., Korsakov I.A. Proceset e informacionit t? trurit dhe aktivitetit mendor. Mosk?: Nauka, 1984.
4. Lazarev V.V. Informativiteti i qasjeve t? ndryshme ndaj hart?s s? EEG n? studimin e aktivitetit mendor t? njeriut // Fiziologjia e Njeriut. T. 18, N 6. 1992.
5. Livanov M.N. Organizimi hap?sinor i proceseve t? trurit. Mosk?: Nauka, 1972.
6. Maksimova N.E., Alexandrov I.O. Fenomeni P300 dhe psikofiziologjia e sjelljes // Aktiviteti i trurit dhe mendor. Mosk?: Nauka, 1984.
7. Pavlova L.P., Romanenko A.F. Nj? qasje sistematike p?r studimin psikofiziologjik t? trurit t? njeriut. L.: Nauka, 1988.
8. Problemet e vendimmarrjes. Mosk?: Nauka, 1976.

Temat e punimeve afatgjata dhe eseve

1. Korrelacionet elektrofiziologjike t? t? menduarit.
2. Psikologjia dhe psikofiziologjia e vendimmarrjes.
3. Metodat psikofiziologjike p?r diagnostikimin e inteligjenc?s dhe kufizimet e tyre.
4. Roli i asimetris? nd?rhemisferike n? proceset e t? menduarit.

T? menduarit ?sht? nj? proces mendor i marrjes s? njohurive p?r vetit? thelb?sore t? objekteve dhe fenomeneve, lidhjet e rregullta midis tyre. Instrumenti i t? menduarit ?sht? fjala, veprimtaria e t? folurit, n? baz? t? s? cil?s formohen koncepte, p?rgjith?sime, nd?rtime logjike. N? evolucion, ishte shfaqja e t? folurit q? ?oi n? nj? funksion t? ri t? trurit - t? menduarit verbal, bazuar n? kodimin e informacionit duke p?rdorur simbole abstrakte t? p?rgjith?suara - fjal?. Mendimet tek nj? person formohen me ndihm?n e nj? fjale; jasht? gjuh?s mund t? lindin vet?m impulse t? paqarta.

FORMIMI I ORGANIZIMIT FUNKSIONAL ZGJEDHOR T? QENDRAVE NERVORE GJAT? AKTIVITETIT PASUAL-VERBAL

Fig.17. Shoq?rimet funksionale t? zonave kortikale gjat? pritjes s? nj? detyre verbale (kompozimi i fjal?ve nga shkronjat) dhe kryerja e saj. N? t? dyja situatat, zonat e t? folurit t? hemisfer?s s? majt? (TPO, F) dhe zonat e shoq?rimit (P) jan? t? p?rfshira, por natyra e integrimit t? tyre funksional ?sht? e ndryshme.

T? menduarit, si ?do form? tjet?r e veprimtaris? mendore, organizohet sipas parimit t? nj? sistemi funksional. Fokusi i t? menduarit n? zgjidhjen e problemeve t? caktuara p?rcaktohet nga nevoja e aktualizuar. Ai kryhet n? baz? t? nj? sinteze t? t? gjith? informacionit t? disponuesh?m (para dhe gjurm?); faza e vendimmarrjes (hipoteza, strategjia) korrespondon me zgjedhjen e m?nyr?s optimale p?r t? arritur q?llimin; zbatimi i tij (zgjidhja e nj? problemi ose gjetja e nj? p?rgjigjeje p?r nj? pyetje) shoq?rohet me nj? krahasim t? rezultateve t? fituara me kushtet fillestare. Koordinimi ndalon aktin e mendimit, mosp?rputhja stimulon procesin e m?tejsh?m t? t? menduarit derisa t? gjendet nj? zgjidhje adekuate.

Nga kjo ?sht? e qart? se shum? struktura t? trurit, jo vet?m zonat kortikale, por edhe formacionet n?nkortikale, jan? t? p?rfshira n? ofrimin e aktivitetit mendor. Gjat? regjistrimit t? aktivitetit t? neuroneve individuale t? b?rthamave talamike, modulimi i tij u gjet n? procesin e kryerjes s? operacioneve mendore.

Studimet neuropsikologjike kan? zbuluar rolin e specializuar t? rajoneve kortikale asociative anteriore dhe t? pasme n? aktivitetin mendor. ?sht? treguar se korteksi parieto-okcipital ?sht? i p?rfshir? n? zbatimin e aktivitetit vizu-hap?sinor dhe nd?rtimin mendor t? nj? objekti sipas nj? modeli nga pjes? t? ve?anta.

Kryerja e operacioneve verbale-logjike (p?r shembull, zgjidhja e problemeve aritmetike, v?rtetimi i teoremave) p?rfshin departamentet e p?rparme asociative, ku substrati i trurit t? blloqeve kryesore t? sistemit funksional t? aparatit t? sintez?s aferente, vendimmarrja, programimi, kontrolli. (pranuesi i rezultateve t? veprimit) ?sht? i p?rqendruar. Pacient?t me funksion t? d?mtuar t? lobeve ballore nuk jan? n? gjendje t? formulojn? qart? q?llimin dhe detyr?n, t? izolojn? informacionin m? dometh?n?s, t? krahasojn? rezultatin e marr? me kushtet fillestare t? detyr?s dhe t? kuptojn? pakuptim?sin? e p?rgjigjes q? kan? marr?.

Nd?rveprimi i rajoneve kortikale dhe organizimi sistematik i procesit t? t? menduarit zbulohen qart? n? studimet elektrofiziologjike. Gjat? zgjidhjes s? problemeve t? llojeve t? ndryshme, u zbulua se organizimi i nd?rveprimit nd?rqendror varet nga natyra e operacionit mendor q? kryhet. Si? tregohet m? lart (shih Fig. 17), gjat? aktivitetit verbal mendor, v?rehet nj? rritje e nd?rveprimit nd?rqendror midis zonave t? t? folurit para-shoq?rues dhe mbrapa-asociativ t? hemisfer?s s? majt?. Zgjidhja e problemeve aritmetike (Fig. 18) shoq?rohet me formimin e lidhjeve funksionale t? rajoneve ballore me rajonet e p?rkohshme t? hemisfer?s s? majt? dhe rajonet parietale t? s? djatht?s, e cila shoq?rohet me aktivizimin e kujtes?s s? t? folurit (e majta temporal rajoni) dhe sintezat hap?sinore gjat? operacioneve me numra (zona parietale e djatht?).

Gjat? kryerjes s? detyrave vizuale-hap?sinore (rrotullimi mendor i figurave ose zgjedhja e nj? figure sipas standardit), v?rehet formimi i shoqatave funksionale lokale t? zonave parietale, kohore dhe okupitale t? hemisfer?s s? djatht?, duke marr? pjes? n? gnoz?n vizuale-hap?sinore ( Fig. 18).