Puna e f?mij?ve n? nj? cep t? natyr?s n? grupet m? t? vogla 2

Puna e f?mij?ve n? nj? cep t? natyr?s n? grupet e mesme 3

Puna e f?mij?ve n? nj? cep t? natyr?s n? grupet m? t? rritura 5

Puna e f?mij?ve n? nj? cep t? natyr?s n? grupet p?rgatitore 10

P?rfundimi 23

Referencat 25

Prezantimi

Perceptimi i natyr?s ndihmon n? zhvillimin e cil?sive t? tilla si g?zimi, emocionaliteti, q?ndrimi i ndjesh?m, i v?mendsh?m ndaj t? gjitha gjallesave. Nj? f?mij? q? e do natyr?n nuk do t? mbledh? pa mendje lule, nuk do t? shkat?rroj? folet? ose do t? ofendoj? kafsh?t.

Natyra kontribuon zhvillimin mendor f?mij?t, t? tyre t? menduarit logjik dhe fjalimet. N?se i m?soni f?mij?t t? admirojn? ngjyrat e ndritshme t? qiellit n? per?ndimin e diellit dhe n? lindjen e diellit, hap?sirat e fushave me form?n e nd?rlikuar t? flokeve t? d?bor?s, fluturimin e nj? dall?ndyshe, shija artistike e f?mij?s do t? zhvillohet, ai do t? jet? n? gjendje t? kuptoj? m? mir? bot?n. rreth tij dhe do t? p?rpiqet t? krijoj? bukurin? me duart e veta.

Natyra ?sht? plot mrekulli t? jasht?zakonshme. Ajo nuk p?rs?ritet kurr?, k?shtu q? f?mij?t duhet t? m?sohen t? k?rkojn? dhe t? gjejn? gj?ra t? reja n? at? q? tashm? din? dhe shohin.

Prezantimi i nj? f?mije n? pun? t? pavarur t? realizueshme, njohja e tij me pun?n e t? rriturve ?sht? mjetet m? t? r?nd?sishme formimi i themeleve morale t? personalitetit t? f?mij?s, orientimi i tij humanist dhe cil?sit? me vullnet t? fort?.

Puna “dash?se” dhe “e zgjuar” e realizueshme, pun? e lidhur shpesh me loj?n, ?sht? pik?risht aktiviteti i nevojsh?m i nj? f?mije parashkollor (p?rve? loj?s aktuale) q? plot?son karakteristikat e tij t? mosh?s. P?rfshirja sistematike veprimtaria e pun?s f?mija n? procesin e edukimit t? tij n? familje dhe kopsht rrit pa mas? vet?vler?simin e periudh?s s? f?mij?ris? parashkollore, si dhe nivelin e p?rgatitjes p?r shkoll?n dhe, n? fund t? fundit, p?r mosh?n madhore.

N? t? nj?jt?n koh?, nuk duhet ta harrojm? at? sukses edukimi i pun?s e pamundur pa v?mendje t? ve?ant? ndaj individualitetit t? f?mij?s. N? fund t? fundit, ?do person, p?rfshir? t? vegjlit, ?sht? nj? person unik, i ve?ant? me interesat, dashurit?, aft?sit? dhe tiparet e tij t? karakterit.

Komunikimi i drejtp?rdrejt? me natyr?n e gjall? i jep f?mij?s ide m? t? gjalla sesa librat dhe fotografit?. Prandaj, tashm? n? grupmoshat e hershme krijohen kushte p?r komunikimin e p?rditsh?m t? f?mij?ve me natyr?n, organizohen k?nde t? natyr?s ku f?mij?t kan? mund?sin? t? v?zhgojn? peshqit, zogjt?, bim?t, t? shohin kujdesin e m?suesit p?r ta dhe t? marrin aft?sit? e para baz? t? pun?s. .

Puna e f?mij?ve n? nj? cep t? natyr?s n? grupe t? vogla

N? grupin e dyt? m? t? ri, zgjerohen idet? p?r natyr?n e fituar n? grupet e m?parshme. Zhvillohen aft?sit? e pun?s p?r t'u kujdesur p?r bim?t dhe kafsh?t: me ndihm?n e nj? m?suesi, f?mij?t ushqejn? peshq dhe zogj, ujitin bim?t e brendshme, fshijn? gjethe t? m?dha, mbillni fara lulesh t? m?dha, mbillni qep?, ujisni bim? n? shtret?r etj.

Kujdes bim?t e brendshme nuk ?sht? ende i arritsh?m p?r f?mij?t: m?suesi e b?n k?t? vet?, por gjithmon? n? prani t? f?mij?ve, u t?rheq v?mendjen ndaj veprimeve t? tij, i fton ata t? shikojn? se si rrjedh uji nga nj? kana?e uji, si thithet n? tok?; disa f?mij? mund ta ndihmojn? pak nj? t? rritur: mbajeni kazanin p?r ujitje, derdhni uj? n? t?, fshini nj? flet? t? gjer? me nj? leck? t? lagur, etj. Gjat? pun?s, ?sht? e nevojshme t'u shpjegoni f?mij?ve se ata ujitin bim?t dhe fshijn? pluhurin nga gjethet n? m?nyr? q? ato t? rriten m? mir?.

Kur kujdeseni p?r bim?t e brendshme n? prani t? f?mij?ve, ?sht? e nevojshme t? t?rhiqni v?mendjen e f?mij?ve tek bim?t n? qoshe, gjithnj? e m? shpesh t'i p?rfshini ata n? t? gjitha asistimet dhe v?zhgimet e mundshme, duke p?rdorur teknika t? ndryshme p?r k?t?: ofroni p?r t? goditur dendur?n. gjethet e l?muara t? bim?ve, nuhasni, admironi lulet e barbaroz?s, fuchsia, mbani mend emrin e k?saj bime sht?piake, etj. N? fund t? dimrit, f?mij?t mbjellin qep?. ?do f?mij? mbjell llamb?n e tij n? nj? kuti t? mbushur me tok? (llamba mund t? mbillet pothuajse nga af?r).

F?mij?t ftohen q? s? pari t? prekin tok?n: ?sht? e but?, e lirshme dhe t? shqyrtojn? qep?n e tyre. Pastaj ?do f?mij?, sipas udh?zimeve, b?n nj? vrim? t? cek?t, vendos qep?n e tij ose t? saj n? t? (mbij?) dhe m? pas e shtyp n? tok?; qepa duhet t? ulet fort n? tok?.

N? fund t? prillit dhe n? fillim t? majit mbillen fara t? m?dha fasule, fasule dhe naturciumi.

N? nj? cep t? natyr?s vendosen lule t? sjella nga nj? sh?titje, brumbuj t? kapur, flutura etj. M?sojini f?mij?t t? vendosin lule n? vazo dhe kavanoza, duke b?r? buqeta prej tyre.

Nj? akuarium i dekoruar bukur n? nj? grup do t? t?rheq? menj?her? v?mendjen e f?mij?ve.

Duke par? peshqit duke notuar, shpjegohet se si peshqit notojn? - duke l?vizur bishtin dhe fin, duke pyetur n?se kan? sy dhe goj?. Kur ushqejn? peshqit, f?mij?t shikojn? sesi peshqit notojn? shpejt drejt ushqimit dhe e kapin at?.

N? t? ardhmen, kur ushqehen peshku, f?mij?t ftohen gjithmon? t? shikojn? se si b?het, dhe m? pas disa ftohen t? ndihmojn? n? ushqimin e peshkut. Sigurisht, f?mij?t e b?jn? k?t? n?n mbik?qyrje, pasi ata vet? nuk do t? m?sojn? s? shpejti sa ushqim duhet t'i japin peshkut.

Kujdesi p?r zogjt? ?sht? shum? m? i v?shtir? sesa kujdesi p?r peshqit. Zogu duhet t? ushqehet rregullisht, dhe m? shum? se nj? her? n? dit?, p?rndryshe do t? vdes?. Kafazi duhet t? jet? gjithmon? shum? i past?r. Uji n? en?n e pijes duhet t? nd?rrohet t? pakt?n dy her? n? dit?, r?ra n? fund t? kafazit duhet t? nd?rrohet ?do dit? dhe gropat duhet t? pastrohen.

Puna e f?mij?ve n? nj? cep t? natyr?s n? grupe t? mesme

N? grupin e mes?m, f?mij?t jan? m? t? pavarur. Ata fituan disa njohuri dhe aft?si p?r t'u kujdesur p?r bim?t dhe kafsh?t n? nj? cep t? natyr?s. Tani ata mund t? kryejn? detyrat e p?rditshme n?n mbik?qyrje: t? ujitin bim?t, t? ushqejn? peshqit, zogjt?, t? mbledhin bar t? fresk?t p?r lepurin, etj. Tani detyra ?sht? q? t? vazhdojn? t? zhvillojn? tek f?mij?t nj? interes dhe dashuri p?r natyr?n, t'i m?sojn? ata t? kujdesuni p?r kafsh?t dhe bim?t.

T? brendshme bim? t? p?rhershme banor? t? k?ndit t? natyr?s n? t? gjitha grupet e kopshteve. Kjo b?n t? mundur q? f?mij?t t? m?sojn? se si t? kujdesen p?r bim?t.

Kujdesi p?r bim?t n? fillim t? vitit kryhet n? prani t? f?mij?ve. Gradualisht duke i ftuar ata t? ndihmojn? sa m? shum? q? t? jet? e mundur, duke u treguar se si t? derdhin uj?, si t? mbajn? nj? bidon p?r ujitje, duke ujitur, fshir? gjethet, em?rtimin e sendeve t? kujdesit, duke i m?suar f?mij?t t? vendosin gjith?ka n? vendin e vet.

S? pari, n?n mbik?qyrje, dhe m? pas n? m?nyr? t? pavarur, f?mij?t kryejn? detyra p?r t'u kujdesur p?r bim?t: fshirja e gjetheve t? m?dha, lotimi. N? mes t? dimrit, tashm? ?sht? e mundur t? lani bim?t e brendshme s? bashku me n?ngrupe t? vogla f?mij?sh.

Dy-tre f?mij? caktohen t? fshijn? bim?t, t? tjer?t t? luajn?, duke shpjeguar se her?n tjet?r do ta b?jn? k?t? pun? t? tjer?t. Vazot me bim? vendosen n? stola ose n? dysheme n?se bim?t jan? t? larta.

N? fillim sugjerohet t? shikohet si t? fshihen gjethet, duke treguar se si t? kalohet lecka mbi gjethe n? nj? drejtim nga bisht i gjethes deri n? fund, p?rndryshe gjethja mund t? thyhet. M? pas f?mij?t p?rveshin m?ng?t p?r t? mos i ndotur. T? gjith? ftohen t? lagin nj? leck? n? nj? legen, ta shtrydhin, ta vendosin ?ar?afin n? p?ll?mb?n e dor?s s? majt? dhe n?se ?ar?afi ?sht? i madh, vendoseni ?ar?afin n? t? gjith? krahun, deri n? b?rryl dhe fshijeni me kujdes. Gjat? pun?s, ?do f?mij? duhet t? v?zhgohet. Dy ose tre f?mij? mund t? caktohen p?r t? lar? tabaka n? nj? legen tjet?r me uj? t? ngroht?.

Pas pun?s, fshijeni dyshemen?, shp?lani leckat, shtrydhni dhe varni q? t? thahen, m? pas vendosini bim?t n? vend.

Kur ekzaminoni bim?t pas pun?s, duhet t'i pyesni f?mij?t: "Si dukeshin bim?t pasi u lan??" Sillni f?mij?t n? p?rfundimin: bim?t kan? nevoj? p?r kujdes, at?her? ato do t? rriten dhe zhvillohen m? mir?.

F?mij?t vazhdojn? t? njihen me peshqit, zogjt? dhe kafsh?t e vogla t? k?tij cepi t? natyr?s.

Nj? f?mij? i vitit t? pest? t? jet?s mund t? ndihmoj? n? kujdesin p?r zogjt?: lani tasin e pijes, derdhni uj?, derdhni ushqim. Vendoseni tasin e pijes dhe ushqyesin n? nj? vend t? caktuar. N? procesin e k?saj pune, f?mij?t shikojn? se si zogjt? godasin, si pin?, lahen, sp?rkasin uj? dhe vendosin fidane delikates? t?rsh?re n? nj? tenxhere q? ata vet? e kan? rritur p?r ta.

Pjes?marrja e f?mij?s n? kujdesin p?r zogjt? ndihmon n? zhvillimin e nj? q?ndrimi t? kujdessh?m ndaj qenieve t? gjalla, aft?sin? p?r t'i v?zhguar dhe njohur me kujdes ato (zogjt? e vegj?l shpesh duken shum? t? ngjash?m edhe me t? rriturit).

N? nj? cep t? natyr?s s? grupit t? mes?m, mund t? mbani nj? derr gini ose nj? lepur (n?se ekzistojn? kushtet e p?rshtatshme). Tani v?zhgimet e k?tyre kafsh?ve mund t? jen? jo vet?m afatshkurtra gjat? or?ve t? m?simit, por edhe gjat? kujdesit p?r to. (Nj? lepur nuk mund t? mbahet n? nj? dhom? grupi.)

Duhet mbajtur mend se shembulli i t? rriturve ?sht? kushti kryesor p?r t? ngjallur tek f?mij?t nj? interes dhe respekt p?r natyr?n.

Gjat? dimrit, f?mij?t mbjellin t?rsh?r? p?r lepujt dhe zogjt? (ata kan? nevoj? p?r ushqim t? gjelb?r), ashtu si f?mij?t mbjellin qep?, monitorojn? rritjen e tyre dhe i ujitin me kujdes (pa i p?rmbytur llamba).

N? pranver?, k?ndi dhe e gjith? dhoma e grupit, zbukurohen me lulet e para pranverore: k?rpudha, cungishte blu dhe e bardh?, bari i ?ndrrave, koridali, qepa e pat?s, etj.

N? ver?, f?mij?t sjellin bim? nga fusha, livadhe dhe pyje n? cepin e natyr?s.

K?ndi i natyr?s n? grupin e vjet?r dallohet nga nj? larmi e gjer? bim?sh dhe kafsh?sh. Organizimi i pun?s dhe i v?zhgimeve k?tu ?sht? gjithashtu i ndrysh?m, pasi f?mij?t tashm? kan? ide p?r bim?t dhe kafsh?t dhe aft?sit? p?r t'u kujdesur p?r to. Prandaj kujdesi p?r objektet n? cep t? natyr?s kryhet nga personat n? detyr? n?n drejtimin e nj? m?suesi.

N? k?t? grup Vend i bukur F?mij?t kryejn? v?zhgime afatgjata t? rritjes dhe zhvillimit t? bim?ve dhe kafsh?ve. Nj? sistematik dhe i organizuar si? duhet pun? edukative me f?mij?t n? nj? cep t? natyr?s.

Si n? t? gjitha grupet e kopshteve, bim?t e brendshme jan? bim? t? p?rhershme dhe t? detyrueshme n? cep t? natyr?s.

Kujdesi p?r bim?t n? cep t? natyr?s kryhet nga personat n? detyr? n?n drejtimin e nj? m?suesi (detyrat organizohen n? fillim t? vitit). Ata ujitin bim?t Lotimi i bim?ve ?sht? nj? lloj kujdesi i v?shtir? p?r f?mij?t. T? rr?mbyer nga procesi i ujitjes, ata mund t? ujitin t? nj?jt?n bim? disa her? n? dit?. Prandaj, kjo pun? kryhet nga f?mij?t n?n mbik?qyrjen e nj? m?suesi. Duke i p?rfshir? t? gjith? f?mij?t me radh? n? ujitje, ?sht? e nevojshme t'i m?soni secilit f?mij? se si ta mbaj? sakt? kutin? e ujitjes (duke e vendosur gryk?n e saj n? buz? t? tenxhere), p?r t'i m?suar ata t? derdhin uj? pak nga pak, ngadal?, t? derdhin. ujisni derisa i gjith? dheu n? tenxhere t? jet? i lagur dhe t? mos shfaqet uj? n? tabaka.

Kur kujdeseni p?r bim? bulboze Ujitni vet?m tok?n dhe n? asnj? rrethan? mos e mbiujisni llamb?n. ?sht? e nevojshme t'u shpjegoni f?mij?ve se ata duhet t? ujitin bim?t me ujin q? ishte tashm? n? dhom?. ?sht? gjithashtu e nevojshme t? mbani mend se gjethet e bim?ve duhet t? mbahen t? pastra dhe t? lahen me uj? t? ngroht?: uji i ftoht? ?sht? i d?msh?m p?r to. Bim?t me gjethe t? vogla(p?r shembull, tradescantia, begonia gjithnj? e lul?zuar) ujiten nga nj? kuti ujit?se me nj? sit?, duke i vendosur bim?t n? nj? legen.

?sht? e nevojshme t? tregohet se si t? lirohet toka n? tenxhere me nj? shkop, duke i m?suar gradualisht f?mij?t me k?t? kujdes.

Gjat? periudh?s pranver?-ver?, kur bim?t kan? nevoj? p?r m? shum? ushqim, ?sht? e nevojshme t? ushqehen bim?t me plehra organike ose minerale n? prani t? f?mij?ve, duke p?rfshir? f?mij?t n? pun? (ujitni bim?t para dhe pas ushqyerjes), duke u shpjeguar atyre se q?llimi i t? ushqyerit.

Puna e f?mij?ve n? nj? cep t? natyr?s n? grupe m? t? rritura

N? grupin m? t? madh, f?mij?t njihen me disa metoda t? shumimit t? bim?ve. P?r ta b?r? k?t?, dy ose tre bim? transplantohen dhe shumohen. N? k?t? pun? marrin pjes? edhe f?mij?t.

Do t? ishte mir? n?se secili f?mij? monitoron rritjen dhe zhvillimin e prerjes s? tij dhe skicon gjith?ka interesante (sipas gjykimit t? tij) n? nj? album individual. Albume t? tilla mund t? p?rdoren si ilustrime p?r nj? bised? rreth bim?ve t? brendshme.

F?mij?t mund t'u japin bim?t e rritura f?mij?ve t? tyre ose t? shtojn? n? nj? cep t? natyr?s n? sht?pi.

N? k?ndin e natyr?s s? grupit t? moshuar mund t? ket? t? nj?jtat kafsh? si n? grupin parashkollor. Dallimi i vet?m ?sht? n? sasin? e njohurive q? f?mij?t marrin p?r nj? kafsh? t? caktuar, kujdes m? pak t? pavarur p?r t? (kryhet gjithmon? n?n kontrollin dhe me pjes?marrjen e drejtp?rdrejt? t? m?suesit), dhe nj? periudh? m? t? kufizuar q?ndrimi t? disave. kafsh? n? nj? cep t? natyr?s.

K?rkesa kryesore q? duhet t? plot?sohet gjat? mbajtjes s? kafsh?ve n? nj? cep t? natyr?s ?sht? krijimi kushte normale p?r jet?n e tyre. Para se t? blini kafsh?, ?sht? e nevojshme t? p?rgatitni nj? dhom? p?r ta, duke u p?rpjekur t'i afroni kushtet e kafsh?s n? rob?ri me ato natyrore dhe t? p?rgatisni ushqim paraprakisht. Kafsh?t nuk duhet t? mbahen n? kafaze t? vogla, t? ngushta, t? ul?ta, t? pap?rshtatshme q? pengojn? l?vizjet natyrore.

?sht? m? mir? t? mbani ketrat dhe shumic?n e zogjve jo n? kafaze, por n? mbyllje t? bollshme (nga dyshemeja n? tavan), t? b?ra nga korniza druri me nj? rrjet? metalike t? shtrir?.

P?r kafsh? t? tilla si lepujt, derrat gini dhe iriq?t, nevojiten kafaze druri - t? ul?ta, por t? bollshme, duke i lejuar kafsh?t t? l?vizin lirsh?m.

N?se nuk ka hap?sir? t? mjaftueshme n? nj? mbyllje t? madhe zogjsh, mund t? ndani hap?sir? p?r mbajtjen e nj? derr gini. N? k?t? rast, nj? dhom? me v?llim t? mjaftuesh?m me nj? tavan kompensat? mbyllet n? mbyllje n? m?nyr? q? kafsh?t t? mos shqet?sojn? nj?ra-tjetr?n.

Mund t? mbahen zogj t? vegj?l qeliza t? vogla. ?sht? m? mir? t'i varni n? mur af?r dritares n? nj? lart?si prej 1.5 m nga dyshemeja.

Nevojitet p?r t'u kujdesur p?r kafsh?t pajisje speciale. T? gjitha sendet e kujdesit p?r kafsh?t vendosen s? bashku me pajisjet p?r kujdesin e bim?ve. Disa sende, t? tilla si fur?a, fshesa, etj., jan? t? p?rshtatshme p?r t'u mbajtur direkt n? mbyllje.

T? rriturit duhet t? kujtojn? dhe t'u b?jn? t? qart? f?mij?ve se kujdesi m? serioz duhet t'i kushtohet mbajtjes s? shpend?ve dhe kafsh?ve n? nj? cep t? natyr?s. Nj? krijes? e gjall? nuk ?sht? nj? lod?r; ajo k?rkon shum? v?mendje dhe kujdes t? kujdessh?m: ushqejeni at? dy ose dy her? ?do dit? n? t? nj?jt?n koh?, nd?rroni ujin kur t? b?het pis. (Mos harroni t? lini ushqim dhe uj? dit?n e pushimit!)

?sht? shum? e r?nd?sishme t? pastroni kafazin ?do dit?. Nj? her? n? muaj, kryeni nj? pastrim t? plot?: lani t? gjitha pjes?t me uj? t? ngroht? dhe sapun.

Kafsh?t nuk duhet t? lejohen t? vdesin nga neglizhenca. Prandaj, kur ndonj?her? i l?shoni nga kafazi, ?sht? e nevojshme t? merren masa paraprake: mbyllni dritaren dhe dritaren n? m?nyr? q? zogu t? mos fluturoj? jasht? ose ketri t? hidhet jasht?. Asnj? kafsh? nuk duhet t? lihet pa mbik?qyrje p?r periudha t? gjata kohore.

Peshqit jan? banor? t? detyruesh?m dhe t? p?rhersh?m t? k?ndit t? natyr?s n? t? gjitha grupet e kopshteve.

Akuariumet m? t? mira n? t? gjitha aspektet jan? ato kat?rk?nd?she t? gjera me nj? korniz? metalike (korniz?). Nj? akuarium i ri duhet t? kontrollohet p?r t? par? n?se rrjedh, pastaj t? lahet mir?, t? fshihet dhe t? vendoset n? nj? vend t? caktuar, mund?sisht n? nj? tavolin? t? ve?ant? n? nj? distanc? t? shkurt?r nga dritarja.

Pasi t? keni instaluar akuariumin, duhet t? p?rgatisni tok?n - t? lar? mir? dhe t? kalcinuar me kok?rr t? trash? r?r? lumi. Duhet t? vendoset n? nj? shtres? t? pabarabart? - me nj? prirje drejt mesit t? akuariumit dhe drejt nj?r?s prej skajeve t? tij, at?her? papast?rtia do t? grumbullohet n? nj? vend dhe mund t? hiqet leht?sisht duke p?rdorur nj? tub xhami ose gome. Vendosni guralec?, guaska dhe bim? n? maj? t? r?r?s p?r ta b?r? akuariumin t? ngjaj? me nj? trup natyror uji.

?sht? ve?an?risht e r?nd?sishme t? mbillni bim?. Vet?m n? k?t? gjendje mund t? ruhet ekuilibri biologjik n? akuarium. Bim?t e pasurojn? ujin me oksigjen, i cili ?sht? i nevojsh?m p?r frym?marrjen e peshkut dhe thithin dioksid karboni. P?r m? tep?r, peshqit e vez?ve vendosin vez?t e tyre n? gjethet e bim?ve; gjethet sh?rbejn? si streh? p?r t? skuqurit, dhe p?r disa peshq ato ofrojn? ushqim shtes?.

Pasi t? p?rgatitet toka dhe t? mbillen bim?t, mund ta mbushni akuariumin me uj?. Uji i rubinetit duhet mbajtur fillimisht p?r disa dit? n? nj? en? tjet?r dhe nuk duhet t? ngrohet n? asnj? rrethan?, pasi uji i nxeht? p?rmban m? pak aj?r. Uji duhet t? derdhet me kujdes n? m?nyr? q? t? mos lahen bim?t e mbjella. Ju mund ta b?ni k?t? n? m?nyra t? ndryshme: p?rdorni nj? ?orape, duke e vendosur at? n? tok?, nj? gyp t? posa??m p?r derdhjen e ujit, ose derdhni uj? n? nj? flet? letre shkrimi n? nj? disk t? vendosur n? fund, ose drejtoni nj? rrjedh? uji n? drejtimin tuaj. dor?n e ulur n? akuarium.

K?shillohet q? t? vendosni disa k?rmij t? uj?rave t? ?mbla n? akuarium; Ata jan? nj? lloj i rregullt - pastrojn? muret e akuariumit dhe han? pjes?n tjet?r t? ushqimit.

Ju duhet t? rimbushni akuariumin me peshq gradualisht, duke ekzaminuar dhe krahasuar peshqit e rinj me ata t? vendosur m? par?.

N? nj? cep t? natyr?s, grupi m? i vjet?r i peshqve duhet t? jet? i ndrysh?m: peshk akuariumi jo modest - peshk i art? dhe varietetet e tij - dhe peshku i uj?rave t? ?mbla, p?r shembull krapi i vog?l. Me kujdes t? mir?, ai rritet shpejt dhe f?mij?t, pasi kan? filluar ta v?zhgojn? at? n? grupin e moshuar, do ta vazhdojn? k?t? v?zhgim n? grupin p?rgatitor p?r shkoll?.

Nj? kusht i r?nd?sish?m p?r mbajtjen e peshqve n? nj? akuarium ?sht? ushqimi i duhur i tyre. Ushqimi m? i mir? p?r t? gjith? peshqit ?sht? ushqimi i gjall?: krimbat e gjakut dhe larvat e mushkonjave. ?do peshku duhet t'i jepet dy deri n? kat?r krimba n? dit?. Ruani krimbat e gjakut n? nj? leck? t? lagur n? nj? vend t? fresk?t, n? m?nyr? q? t? zgjasin p?r nj? jav?. Dafnia ?sht? lloji kryesor i ushqimit t? that? t? konsumuar. Peshqve u jepet gjithashtu nj? sasi e caktuar ushqimi t? that?.

?sht? mir? t? alternoni ushqimin e that? me krimbat e gjall? t? gjakut; kur ushqehen vet?m me ushqim t? that?, peshqit rriten dob?t dhe ato me uj? t? ngroht? nuk riprodhohen. Ju nuk duhet t? ushqeni buk? ose krisur, pasi ato e b?jn? ujin t? thart? dhe ndotin r?r?n; duhet ta nd?rroni ujin shpesh.

Peshku duhet t? ushqehet n? t? nj?jt?n koh? (nj? ose dy her? n? dit?); ?sht? m? mir? ta hidhni ushqimin n? nj? korniz? ushqyese qelqi n? m?nyr? q? t? mos p?rhapet n? t? gjith? akuariumin. Nuk ?sht? e v?shtir? t? st?rvit?sh peshkun q? t? ngrihet p?r ushqim me tingullin e nj? zile ose tingullin q? prodhohet duke trokitur di?ka n? murin e akuariumit. Kjo rrit interesin e f?mij?ve p?r t'u kujdesur p?r peshqit. Mbetjet e ushqimit q? jan? zhytur n? fund duhet t? kapen me nj? tub qelqi.

Kjo b?het k?shtu: tubi, i mbuluar me nj? gisht sip?r, ulet mbi ushqimin e mbetur, n? fund, pastaj gishti hiqet dhe ushqimi s? bashku me ujin ngrihet n? tub; Tubi mbyllet s?rish me gisht dhe hiqet nga uji. Kjo p?rs?ritet derisa t? mos mbetet absolutisht asnj? ushqim n? fund.

P?r nj? tub gome ju duhet t? keni nj? shishe thith?se (nj? shishe gome e zakonshme p?r f?mij?).

N?se peshqit ushqehen si? duhet, papast?rtia hiqet nga akuariumi dhe ka mjaft bim? n? t?, uji nuk mund t? ndryshohet p?r muaj t? t?r?. Por n?se nuk respektohen k?to rregulla, peshqit nuk ndihen mir? dhe uji duhet t? nd?rrohet shpesh.

N? uj?rat e ndotura me pak oksigjen, peshqit mbyten dhe, duke q?ndruar pothuajse vertikalisht n? sip?rfaqen e ujit, g?lltisin ajri atmosferik, gj? q? i dob?son shum?. Gjithashtu duhet t? shmanget mbipopullimi i akuariumit. Duhet t? supozohet se p?r ?do peshk 10 cm t? gjat?, k?rkohen t? pakt?n 2 litra uj?.

?sht? mir? t? nd?rroni ujin n? akuarium dhe ta lani n? prani t? f?mij?ve, duke i p?rfshir? ata n? ndihm?, dhe ta derdhni ujin me zorr?. Para k?saj, peshqit hiqen me nj? rrjet? t? ve?ant?. N? asnj? rrethan? nuk duhet t? lejohen f?mij?t t? mbajn? peshk me duar: peshku mund t? s?muret.

Dy-tre f?mij? lajn? guralecat, r?r?n dhe bim?t i lan m?suesi disa her? para f?mij?ve.

Nuk ?sht? e nevojshme q? gjithmon? t? ndryshoni plot?sisht ujin; mund t'i derdhni 3/4 e tij n? akuarium, t? fshini muret e tij dhe t? shtoni uj? t? fresk?t, pa hequr peshkun ose pa hequr bim?t.

N? grupin m? t? madh, f?mij?t vazhdojn? t? v?zhgojn? insektet - brumbulli zhyt?s, n?se ka mbetur i gjall? n? grup q? nga vera,

Pasi l?viz nga sht?pia n? qytet, m?suesi zbulon se ?far? mbetet n? kujtes?n e f?mij?ve p?r k?t? brumbull, sugjeron ta krahasojn? at? me peshkun dhe pyet pse ?sht? n? nj? kavanoz t? ve?ant? dhe jo s? bashku me peshkun. F?mij?t shikojn? nj? brumbull lundrues, e ushqejn? at?, shikojn? se si brumbulli rr?mben mishin me nofullat e tij t? forta; disa f?mij? e kujtojn? at? duke u zvarritur. N? procesin e kujdesit p?r banor?t e qoshes, f?mij?t do t? v?rejn? se brumbulli her? pas here ngrihet n? sip?rfaqen e ujit dhe ekspozon pjes?n e pasme t? trupit t? tij (ajo merr frym?, duke kapur ajrin atmosferik). Ndonj?her? f?mij?t v?rejn? nj? fllusk? ajri n? pjes?n e pasme t? trupit t? brumbullit. M?suesi shpjegon se kur merr frym?, brumbulli merr ajrin n?n krah? dhe m? pas q?ndron n?n uj? p?r nj? koh? t? gjat?.

Duhet t? kujtojm? se n? fund t? kavanozit n? t? cilin ndodhet brumbulli i notit, ?sht? e nevojshme t? vendosni nj? guralec m? t? madh n? m?nyr? q? brumbulli n?n t? t? mund t? q?ndroj? n? fund, p?rndryshe trupi i tij shtyhet relativisht leht? nga uji, dhe duhet t? b?j? p?rpjekje q? t? mos lundroj? lart.

Ashtu si n? grupin e mes?m, n? grupin m? t? vjet?r ?sht? m? mir? t? keni nj? lloj zogu granivor - siskin, bullfinch, goldfinch, redpoll. T? gjith? i k?naqin f?mij?t me k?ng?, zakone (p?r shembull, siskin noton qesharake) dhe i t?rheqin me ngjyr?n e puplave t? tyre.

P?rve? atyre zogjve t? rekomanduar p?r grupin e mes?m, ?sht? e mundur q? t? ket? nj? cic? n? grupin m? t? vjet?r. Ushqehet me insekte, larvat dhe vez?t e tyre (edhe n? dim?r); n? k?rkim t? tyre, ndonj?her? varet n? deg?t m? t? holla t? nj? peme n? poza t? ndryshme.

Cicat do t? fluturojn? gjithashtu te ushqyesi n?se vendosni fara k?rpi, fara luledielli t? grimcuara ose copa sallo. N? ushqyes, cica sillet si nj? pronar i v?rtet?: largon zogjt? e tjer? dhe madje edhe vizitor?t e rregullt - harabela.

N? nj? cep t? natyr?s, f?mij?t mund ta njohin edhe m? af?r cic?s: ata do t? v?rejn? l?vizshm?rin? e saj, do t? shqyrtojn? sqepin e tij t? holl? dhe n? t? nj?jt?n koh? t? fort? dhe do t? shohin se ?far? pend? t? ndritshme ka cica (ka disa lloje): e zez? koka, faqet e bardha, shiriti i zi n? gjoks n? sfond t? verdh? limoni (shiriti i zi ?sht? m? i theksuar te mashkulli). Nj? cic? e zbutur mund t? l?shohet, por duhet t? ushqehet n? nj? kafaz, at?her? do t? fluturoj? vet? n? t?. Kur cica ?sht? jasht? kafazit, duhet t? monitorohet, pasi mund t? kapet n? lodra dhe t? vdes? ose t? bjer? n? akuarium, n? nj? kov? me uj?.

Ushqimi p?r cicat ?sht? nj? p?rzierje e vez?ve t? milingonave me karota t? grira dhe farat e k?rpit. P?rve? k?saj, sythat e shelgut dhe pem? frutore, copa sallo. Cica e madhe nuk duhet mbajtur me zogj t? tjer? t? vegj?l, pasi mund t'i rrah? p?r vdekje.

Kujdesi ditor p?r zogjt? n? grupin m? t? vjet?r konsiston n? sa vijon: p?rgatitja e ushqimit, larja e ushqyesve, pijeve, vaskave, derdhja e ushqimit n? ushqyes, mbushja e pijeve dhe vaskave me uj?, pastrimi i kafazeve me fund t? t?rhequr (nd?rrimi i r?r?s, pastrimi i shtret?rve), rregullimi. ushqyes (jo n? stacione), tasa p?r pije, banja n? kafaze. N? koha e dimrit f?mij?t p?rgatisin ushqim t? shijsh?m p?r zogjt? - fidanet jeshile t? t?rsh?r?s.

I gjith? kujdesi p?r shpend?t kryhet n?n kontrollin dhe pjes?marrjen e drejtp?rdrejt? t? m?suesit.

Ka raste kur nj? gur bie nga foleja. Mund ta merrni dhe ta ushqeni me copa mishi, nj? rrotull t? njomur me qum?sht ose me krimba toke. Nj? gur i till? mund t? rritet, t? m?sohet me t? dhe as t? mos fluturoj? larg n? vjesht?. Kjo ndodh ve?an?risht shpesh me nj? kallam, krah?t e t? cilit jan? d?mtuar. Mund t'i b?ni nj? dhom? duke e rrethuar n? fund t? korridorit ose n? nj? vend tjet?r rrjet? teli hap?sir? e vog?l. N? dim?r pa ngric?, atij mund t'i sigurohet strehim edhe n? oborr. N? ver? ai do t? jetoj? n? sit. Guri shpejt zbutet dhe i ndjek f?mij?t duke u dh?n? atyre k?naq?si t? madhe. F?mij?t njihen me zakonet dhe jet?n e zogjve.

Kujdesi p?r sendet e gjalla n? nj? cep t? natyr?s kryhet nga personat n? detyr? n?n drejtimin e nj? m?suesi. Kjo pun? e m?son f?mij?n me p?rgjegj?si dhe kryerje t? kujdesshme t? detyrave t? tij dhe n? t? nj?jt?n koh? ofron mund?sin? p?r t? grumbulluar njohuri dhe aft?si pune.

Detyrat n? grupin e lart? futen n? fillim t? vitit shkollor. Puna e punonj?sve t? sh?rbimit n? nj? cep t? natyr?s, ku f?mij?t merren me organizma t? gjall?, ?sht? m? komplekse se llojet e tjera t? detyrave.

N? nj? cep t? natyr?s nuk ka p?rs?ritje fjal? p?r fjal? t? t? nj?jtave veprime, k?shtu q? f?mij?t duhet t? tregojn? vazhdimisht iniciativ? dhe zgjuarsi. Peshqit k?rkojn? nj? lloj kujdesi, brumbulli i notit k?rkon nj? tjet?r (edhe pse jo i komplikuar), p?r zogjt? ?sht? e nevojshme t? krijohen kushte krejt?sisht t? ndryshme nga peshqit, etj. Dhe bim?t e brendshme, si? u p?rmend tashm?, kan? nevoj? p?r kujdes t? ndrysh?m: disa e duan diellin , t? tjer?t, p?rkundrazi, duhet t? vendosen n? hije, disa kan? nevoj? p?r lotim t? bollsh?m, t? tjer?t kan? frik? nga lag?shtia e tep?rt. E gjith? kjo e detyron m?suesin t? planifikoj? me kujdes pun?n e f?mij?ve p?r t'u kujdesur p?r banor?t e qoshes.

Para caktimit t? punonj?sve t? par? t? detyr?s n? k?ndin e natyr?s, zhvillohet nj? bised?: m?suesi tregon dhe tregon se cilat jan? detyrat e ?do punonj?si t? detyr?s, prezanton p?rmbajtjen e kabinetit n? t? cilin ruhen sendet e nevojshme p?r ata q? jan? n? detyr?. tregon se ku varen p?rpar?se, ku jan? fur?at e dyshemes?, etj., shpjegon se n? ?far? radhe duhet t? lihen pas detyr?s.

N? nj? cep t? natyr?s, disa njer?z jan? n? detyr? ?do dit?: nj? ose. dy kujdesen p?r bim?t (n? var?si t? numrit t? bim?ve dhe aft?sive t? f?mij?ve), nj?ri ushqen peshkun dhe brumbullin zhyt?s, dy kujdesen p?r zogun, nj?ri p?rgatit dhe nxjerr ushqim dhe uj?, tjetri n? k?t? koha kujdeset q? zogu t? mos fluturoj? nga kafazi, pastaj e nxjerr nga fundi i kafazit, derdh r?r?n e ndotur dhe derdh r?r? t? past?r.

N? fund t? detyr?s, m?suesi kontrollon n?se gjith?ka ?sht? b?r? n? m?nyr? korrekte: n?se ushqyesit dhe pijet jan? n?n stacione, n?se stacionet jan? t? pastra, jep nj? vler?sim t? pun?s dhe tregon se si t? korrigjohen gabimet e b?ra. ?sht? m? mir? t? em?rohen persona n? detyr? deri n? fund t? vitit p?r dy ose tre dit?.

Pastrimi i k?ndit t? natyr?s kryhet periodikisht me pjes?marrjen e t? gjith? grupit. N? organizimin e duhur Pastrimi ?sht? i qet? dhe arg?tues. T? gjitha sendet q? p?rdorin f?mij?t gjat? pastrimit duhet t? lihen t? pastra dhe t? rregullohen n? vende t? caktuara. N? fund t? pun?s, m?suesi zhvillon nj? bised? me f?mij?t se si ka kryer ?do pjes?marr?s n? pastrim, ?far? r?nd?sie ka pastrimi i p?rgjithsh?m dhe si duhet t? ruajn? past?rtin? ata q? jan? n? detyr?, etj. porosit n? qoshe.

Puna e f?mij?ve n? nj? cep t? natyr?s n? grupe p?rgatitore

K?ndi i natyr?s n? grupin p?rgatitor p?r shkoll? duhet t? ndryshoj? nga k?ndi n? grupin m? t? vjet?r, si nga numri ashtu edhe nga shum?llojshm?ria e banor?ve. Sasia e njohurive q? marrin f?mij?t e mosh?s 6-7 vje? po zgjerohet ndjesh?m, fal? nj? njohjeje m? t? thell? me jet?n. lloje t? ndryshme bim?ve dhe kafsh?ve, dhe gjithashtu si rezultat i p?rfshirjes s? f?mij?ve n? lloje m? komplekse t? kujdesit p?r ta.

Duke marr? parasysh aft?sit? e f?mij?ve dhe k?rkesat e programit, n? cepin e natyr?s s? grupit p?rgatitor p?r shkoll?, p?rve? bim?ve t? rekomanduara p?r grupin m? t? madh, ?sht? e nevojshme t? futen edhe bim? q? k?rkojn? kujdes t? ndrysh?m n? var?si t? kushtet e tyre t? jetes?s n? vendlindje. P?r shembull, kaktus?t (phylocactus, zygocactus) ose t? tjer?, atdheu i t? cil?ve jan? shkret?tira t? thata, ku pothuajse nuk ka shi p?r 3/4 e vitit, n? kushtet e dhom?s gjithashtu k?rkojn? lotim t? rrall? ose m? shum? vend me diell. P?rkundrazi, bim?t e k?netave tropikale, si cyperus dhe t? tjera, t? cilat jan? m?suar me nj? sasi t? madhe lag?shtie n? vendlindjen e tyre, k?rkojn? ujitje m? intensive; dm ?sht? drejtp?rdrejt e d?mshme. rrezet e diellit. Dhe bim? t? tilla si crinum dhe amaryllis jo vet?m q? duhet t? ujiten nga nj? tabaka, si t? gjitha bim?t bulboze, por edhe t? krijojn? kushte t? fjetura p?r to n? sezonin e ftoht?. Amaryllis ?sht? gjithashtu interesante sepse mund t? lul?zoj? n? periudha t? ndryshme.

?sht? shum? e r?nd?sishme q? edukator?t t? din? p?r jet?n e secil?s bim? n? vendlindjen e tyre p?r t? siguruar kujdesin e duhur p?r banor?t e k?tij cepi t? natyr?s.

Clivia Begonia rex Amaryllis

?sht? gjithashtu interesante t? kesh bim? n? t? cilat mund t'u tregosh f?mij?ve metoda t? ndryshme t? shumimit: jo vet?m me prerje k?rcell dhe shkurre t? gjalla, por edhe me llamba p?r bebe, fidane t? shkurreve, si dhe prerje gjethesh (begonia rex, violet Uzambara) .

Prezantohen edhe varietete t? disa bim?ve, p?r shembull, begonia t? ndryshme, barbaroz?, etj. Kjo i mund?son m?suesit t? m?soj? f?mij?t t? gjejn? ngjashm?ri dhe dallime midis bim?ve. K?shillohet q? n? nj? cep t? natyr?s t? keni bim? t? rritura nga vet? f?mij?t nga farat (p?r shembull limoni) dhe prerjet. ?sht? mir? t? kesh nj? bim? t? moshave t? ndryshme, p?r shembull crinum i ri, crinum me kuror? t? madhe dhe me lule ose bim? tjet?r.

Nuk ka nevoj? p?r t? ndjekur sasi e madhe bim?t - ?sht? e r?nd?sishme q? ato t? jen? gjithmon? n? gjendje t? mir?.

Zgjedhja e bim?ve p?r nj? cep t? natyr?s varet kryesisht nga kushtet specifike t? secil?s dhom? grupi - ndri?imi i saj, temperatura.

Kujdesi p?r bim?t. F?mij?t u njoh?n me disa lloje t? kujdesit p?r bim?t - lotim, larje gjethesh, heqje gjethesh t? thata - n? grupet e m?parshme. N? grupin p?rgatitor t? shkoll?s, f?mij?ve u m?sohen teknika t? reja t? kujdesit: lirim, sp?rkatje, m?nyra t? ndryshme t? pastrimit t? gjetheve nga pluhuri, n? pranver? - fekondimi, rimbjellja, shumimi i bim?ve. Ata duhet t? kuptojn? r?nd?sin? e k?tij apo atij lloji t? kujdesit t? bim?ve.

Nj? nga llojet m? t? r?nd?sishme dhe m? t? v?shtira p?r t'u zot?ruar p?r kujdesin e bim?ve ?sht? lotimi. F?mij?t duhet t? m?sohen jo vet?m se si t? ujitin sakt?, por edhe si t? p?rcaktojn? munges?n e lag?shtir?s n? nj? tenxhere nga that?sia e shtres?s s? sip?rme t? tok?s.

N? fillim t? vitit shkollor, kur rifilloni detyrat n? k?ndin e natyr?s, ?sht? e nevojshme t? p?rs?ritet teknika e ujitjes s? duhur t? bim?ve.

F?mij?t duhet t'i kushtojn? v?mendje tenxheres dhe vrim?s s? kullimit n? fund t? tenxhere p?rmes s? cil?s rrjedh uji. uji i tep?rt. Nuk ka nevoj? ta kulloni, pasi nj? sasi e caktuar lahet nga toka s? bashku me ujin. t? nevojshme nga bima l?nd? ushqyese, k?shtu q? ?sht? m? mir? ta lini t? zhytet p?rs?ri n? tok?.

Asgj? nuk i emocionon f?mij?t si lotimi. Ndonj?her? nj? person n? detyr? do t? ujit nj? bim? dhe nj? tjet?r do ta ujit at?. V?rehet gjithashtu nj? ekstrem tjet?r: f?mij?t, t? frik?suar nga ujitja e bim?s, e ujitin n? m?nyr? t? pamjaftueshme ose harrojn? ta ujitin fare. Bima do t? filloj? t? thahet nga mungesa e lag?shtir?s. Prandaj, ?sht? shum? e r?nd?sishme, ve?an?risht n? fillim, t? monitorohet puna e f?mij?ve.

Gjat? procesit t? kujdesit, m?suesi shpjegon se disa bim?, p?r shembull aguli?e, tradescantia, duhet t? ujiten shpesh n? m?nyr? q? toka t? jet? gjithmon? e lag?sht, nd?rsa t? tjerat, p?r shembull aloe, kaktus, p?rkundrazi, vet?m kur toka n? tenxhere ?sht? plot?sisht e that?; P?r disa bim? (cyperus) uji duhet t? jet? gjithmon? n? tabaka.

Ju mund t'u shpjegoni f?mij?ve se ka bim? q? pothuajse nuk kan? nevoj? t? ujiten n? dim?r, p?r shembull crinum, amaryllis, vet?m her? pas here derdhni uj? n? tigan: n? k?t? koh? ato nuk rriten, por pushojn?.

T? gjitha njohurit? dhe aft?sit? fitohen nga f?mij?t jo menj?her?, por gradualisht.

Gjat? ujitjes s? bim?ve, ?sht? e nevojshme t? merret parasysh periudha e zhvillimit (koha e vitit), moti dhe shkalla e that?sis? s? dhom?s. Gjat? periudh?s s? rritjes (pranver? dhe ver?), bim?t k?rkojn? lotim t? bollsh?m, d.m.th., m? shpesh, gjat? periudh?s s? fjetur (vjesht? dhe dim?r) - e moderuar, m? e rrall?. Por n? dhomat me ngrohje t? nxeht?, ve?an?risht me ngrohje me avull, kur toka n? tenxhere thahet shpejt, ?sht? e nevojshme q? bim?t t? ujiten shpesh n? dim?r. Bim?t duhet t? ujiten m? shum? gjat? lul?zimit. N? koha e ver?s?sht? e dobishme p?r t? nxjerr? bim?t jasht? n? shi.

Bim?t zakonisht d?mtohen si nga lotimi i tep?rt ashtu edhe nga tharja e tok?s. N? rastin e par?, toka b?het e thart?, gjethet zverdhen dhe bien. M? pas duhet t? transplantoni bim?t n? nj? tenxhere m? t? vog?l, t? prisni rr?nj?t e kalbura dhe t'i sp?rkatni zonat e prera me qymyr. Kur tenxherja thahet shum?, uji nuk p?rthithet nga gunga e that?, por rrokulliset posht? mureve t? tenxhere. N? k?to raste, ju duhet ta vendosni bim?n n? nj? legen me uj? n? m?nyr? q? uji t? arrij? n? skajet e tenxhere dhe ta mbani at? derisa toka t? jet? e ngopur me uj? p?rmes vrim?s s? kullimit (pes? deri n? gjasht? or?).

Sp?rkatje. P?r rritje m? t? mir? bim?t n? pranver? dhe ver? duhet jo vet?m t? ujiten, por edhe t? sp?rkaten me uj? ?do dit? temperatura e dhom?s. F?mij?t mund t? m?sohen t? sp?rkasin bim?t duke p?rdorur nj? shishe sp?rkat?s ose duke p?rdorur nj? kapak sp?rkat?s t? futur n? nj? shishe. Fillimisht m?suesi sp?rkat vet? bim?t n? prani t? f?mij?ve dhe gradualisht i p?rfshin n? k?t? pun? ata q? jan? n? detyr?.Duhet t? sigurohet q? f?mij?t t? sp?rkasin bim?t me kujdes: rekomandohet vendosja e bim?ve n? nj? legen, n? nj? flet? pjekjeje ose n? nj? leck? vaji t? vendosur n? dysheme.

N? ver?, kur ?sht? vap?, ?sht? mir? t? sp?rkatni bim?t dy her? n? dit?. Ne duhet t'u shpjegojm? f?mij?ve se bim?t nuk mund t? sp?rkaten n? diell: djegiet shfaqen n? gjethe. Disa bim? gjethet e t? cilave jan? t? mbuluara me qime (lumi begonia, barbaroz?) nuk mund t? sp?rkaten.

N? dhomat e thata, p?r t? lag?shtuar ajrin, ?sht? e dobishme t? vendosni en? me uj? midis bim?ve si n? ver? ashtu edhe n? dim?r: kavanoza, tasa, pjata t? thella, kana.

M?suesi u m?son f?mij?ve se si t? kujdesen p?r bim? t? ndryshme. S? pari, ju kujton se si t? lani gjethet e m?dha t? dendura t? bim?ve si "familja miq?sore", ficus, klivia, filodendron, etj.

M? pas mund t? tregoni se si t? lani gjethet e aloe, t? palosur, "t? l?muara" t? curculigo me nj? fur??, si t? pastroni gjethet e brishta, pubeshente t? barbaroz?s, begonias s? lumit, t? cilat nuk mund t? lahen ose sp?rkaten, nga pluhuri me nj? fur?? t? but?. fur?? e that?.

Ju mund t'i ftoni f?mij?t t? mendojn? vet? se si t? lajn? gjethet e vogla t? tradescantia, fuchsia, begonia gjithnj? e lul?zuar, shpjegoni dhe tregoni se gjethet e vogla lahen nga nj? bidon p?r ujitje (lod?r).

Kur lajn? bim?t n? dush, f?mij?t v?zhgojn? vet?m pun?n e t? rriturve (n? k?t? rast, ?sht? e nevojshme t? mbulohet dheu n? tenxhere me nj? rreth vaji dhe t? vendoset nj? leck? ose peshqir sip?r rrethit n? m?nyr? q? uji t? b?j? t? mos g?rryej? tok?n).

F?mij?t duhet t? m?sohen t? lajn? jo vet?m gjethet e bim?ve, por edhe en?t. Tabaka dhe tenxhere duhet t? lahen me sapun dhe uj? t? ngroht? t? pakt?n dy her? n? muaj. Tenxherja me bim?n duhet t? vendoset n? nj? legen n? nj? gril? ose stol n? m?nyr? q? uji me sapun t? mos kaloj? p?rmes vrim?s s? kullimit n? rr?nj?t e bim?ve. Pas larjes, tenxherja dhe pjata shp?lahen me uj? t? ngroht?. (F?mij?t zakonisht e b?jn? k?t? pun? gjat? pastrimit kolektiv n?n mbik?qyrjen dhe ndihm?n e nj? m?suesi.)

Lirimi. Pamje e r?nd?sishme Kujdesi p?r bim?t e brendshme p?rfshin lirimin e tok?s n? tenxhere. Duhet shpjeguar se toka e ngjeshur nuk lejon q? ajri dhe uji t? kalojn? n? rr?nj?t e bim?ve, k?shtu q? bim?t rriten m? keq.

Toka duhet t? lirohet me shum? kujdes n? m?nyr? q? t? mos d?mtoj? rr?nj?t. N? fillim, m?suesi liron tok?n n? prani t? f?mij?ve, m? von? ai t?rheq f?mij?t p?r t? ndihmuar dhe, duke u dh?n? atyre shkopinj topit?, ofron p?r t? liruar tok?n n? vazot e atyre bim?ve, rr?nj?t e t? cilave nuk jan? n? sip?rfaqen e bim?ve. dheu. (Toka n? tenxhere duhet t? jet? gjithmon? e lirshme.)

Ushqimi i bim?ve. N? pranver? dhe ver?, kur bim?t rriten dhe prodhojn? shum? gjethe dhe lule, ato kan? nevoj? p?r m? shum? ushqim.

Larja e gjetheve t? palmave t? ngordhura Pastrimi i gjetheve t? palm?s me brazd? me fur??

F?mij?ve n? grupin p?rgatitor t? shkoll?s duhet t'u tregohet n? nj? form? t? arritshme p?r r?nd?sin? e pleh?rimit dhe, pasi m?suesi t? demonstroj? nj? metod? pleh?rimi q? ?sht? e ngjashme me lotimin, t'ua besoj? k?t? pun? f?mij?ve (m?suesi p?rgatit tret?sirat pleh?ruese). ?sht? e nevojshme t'i m?soni f?mij?t t? ujitin tret?sir?n nga nj? kana?e uji pa rrjet?, duke pasur kujdes q? pikat e saj t? mos bien n? gjethe dhe k?rcell; Para dhe pas pleh?rimit, bim?t ujiten me uj? t? thjesht?. F?mij?t ushqehen me p?rzierje plehrash vet?m n?n mbik?qyrjen e nj? m?suesi.

Plehrat organike dhe minerale p?rdoren p?r t? ushqyer. P?rzierjet minerale Ato shiten n? dyqane kimike n? pako q? tregojn? m?nyr?n e p?rdorimit t? tyre, doza ?sht? 25 g p?r 5 litra uj?.

Pleh?rimi nga plehrat organike p?rgatitet si m? posht?: ?do en? mbusheni p?rgjysm? me pleh organik dhe mbusheni me uj? deri n? maj?, l?reni t? q?ndroj? p?r nj? jav?, duke e p?rzier her? pas here me shkop. Kur ujitet, tret?sira hollohet me uj?: nj? pjes? e tret?sir?s s? plehut organik hollohet me shtat? deri n? tet? pjes?, dhe tret?sira. jasht?qitjet e shpend?ve- dhjet? pjes? uj?.

?sht? e dobishme t? p?rzieni plehrat organike me plehra minerale (p?r 5 litra infuzion 25 nj? pleh mineral).

Pleh?rimi aplikohet nj? her? n? shtat? deri n? dhjet? dit?, nga prilli deri n? gusht. Ju nuk mund t? ushqeni bim? pas transplantimit (nj? ose dy jav?), si dhe bim? q? jan? t? s?mura ose n? gjum?.

Rimbjellja e bim?ve t? brendshme. N? pranver?, ata inspektojn? t? gjitha bim?t, duke zgjedhur ato rr?nj?t e t? cilave jan? t? dukshme n? vrim?n e poshtme t? tenxhere. Ftojini f?mij?t t? mendojn? p?rse ndodhi kjo. N?se djemt? nuk mund t? shpjegojn?, ju duhet t'u tregoni atyre se rr?nj?t e bim?s nuk futen n? tenxhere, "ata tashm? e kan? at? n? t?. e mbushur me njer?z, k?shtu q? bima duhet t? transplantohet n? nj? tenxhere m? t? madhe.

Pasi ka p?rzgjedhur bim?t q? k?rkojn? rimbjellje, m?suesi s? bashku me f?mij?t liston se ?far? duhet t? p?rgatitet p?r rimbjelljen: vazo madh?sive t? ndryshme, tok?, r?r?, copa, lug?, shkopinj. Nj? dit? m? par?, f?mij?t mund t? shoshitin tok?n ose thjesht ta pastrojn? at? nga mbeturinat.

N? m?nyr? q? t? gjith? f?mij?t t? ken? nj? ide p?r rimbjelljen e bim?ve, nj? ose dy bim? duhet t? rimbjellen gjat? m?simit n? pranver?. M?suesja, n? prani t? f?mij?ve, nxjerr nj? bim? nga tenxhere; f?mij?t shqyrtojn? gung?n e dheut t? lidhur fort me rr?nj?. Duke p?rdorur nj? shkop, ?lironi rr?nj?t nga dheu i vjet?r dhe zgjidhini ato. Rr?nj?t e gjata dhe t? p?rhapura t? bim?s i mahnitin f?mij?t edhe m? shum?. Nevoja p?r transplantim b?het m? e dukshme p?r ta.

Transplantimi i bim?ve:

1 - nxjerrja e nj? gung? nga tenxhere;

2 - lirimi i sip?rfaqes s? kom?s;

3 - krasitja e rr?nj?ve.

Kur rimbjell bim?, m?suesi shpjegon t? gjitha veprimet e tij dhe p?rfshin f?mij?t n? ndihm?. ?sht? shum? mir? t? rimbillni clivia me f?mij? - bim? me nj? sistem rr?njor t? zhvilluar fuqish?m (pjesa tjet?r e bim?ve mund t? rimbjellet pa f?mij?).

Bim?t duhet t? rimbjellen n?se jan? t? ngushta n? tenxhere ose n?se s?muren (pezullimi n? rritje, zverdhja e gjetheve ose r?nia e tyre, formimi i lastar?ve ose gjetheve t? pazhvilluara).

Transplantimi zakonisht duhet t? kryhet n? tenxhere e re. Dallimi n? diametrin e vazove t? vjetra dhe t? reja nuk duhet t? jet? m? shum? se 1-2 cm (tenxherja e vjet?r duhet t? p?rshtatet me t? ren?), p?rndryshe dheu n? nj? tenxhere shum? t? gjer? mund t? thahet para se t? rriten rr?nj?t. En?t e reja duhet t? ngjyhen n? uj? p?r t? detyruar ajrin t? dal? nga poret e tyre. En?t e vjetra duhet t? lahen mir? uj? i nxeht? me sapun dhe sode, shp?lajeni t?r?sisht dhe thajeni. Kjo mund t? b?het me ndihm?n e f?mij?ve. ?sht? m? mir? t? mbillni bim? n? mat en? balte, meqen?se muret e tyre jan? t? p?rshkuara me vrima t? vogla q? lejojn? lirsh?m ajrin t? kaloj? n? rr?nj?. Mos mbillni bim? n? vazo t? lyera me boj? vaji ose t? lyera me glazur?, n? tepsi me smalt ose alumin, n? en?t prej balte, n? kana?e teneqeje. Kjo pjat? nuk lejon q? ajri t? kaloj? n?p?r mure, k?shtu q? bim?t n? to nuk zhvillohen mir? dhe vdesin.

Teknika e transplantimit. N? nj? tenxhere t? p?rgatitur p?r transplantim, nj? prerje balte vendoset n? vrim?n e kullimit me gung?n e saj lart, n? m?nyr? q? posht? saj t? ket? ?arje t? lira, p?rmes t? cilave uji i tep?rt mund t? rrjedh? n? disk. M? pas hidhni nj? shtres? 2-3 cm r?r? t? trash?, e cila ?sht? e nevojshme p?r dep?rtimin m? t? mir? t? ajrit dhe ujit n? rr?nj? nga posht?: r?ra vepron si kullues. Sip?r kullimit hidhet pak tok?.

Para se t? vendosni nj? bim? n? nj? tenxhere t? re, duhet ta inspektoni me kujdes at? gung? prej dheu: prer? rr?nj?t e kalbura, t? thyera ose t? d?mtuara thik? e mpreht?. Sp?rkatni prerjet me qymyr t? grimcuar.

Bima e p?rgatitur ulet n? mes t? tenxhere n? m?nyr? q? rr?nj?t t? shp?rndahen n? m?nyr? t? barabart? n? t? gjith? tenxhere, dhe qafa e rr?nj?s s? k?rcellit (vendi ku kalon n? rr?nj?) ?sht? 1-2 cm n?n skajet e tenxhere. . Me dor?n e majt? ju e mbani bim?n, dhe me dor?n e djatht? derdhni dheun dhe e shtyni me nj? shkop druri t? topitur midis rr?nj?ve; her? pas here trokitni leht? tenxheren n? tavolin? ose tundeni n? m?nyr? q? toka t? vendoset; toka shtypet rreth bim?s me nj? t? madhe dhe gishtat tregues t? dyja duart derisa qafa e rr?nj?s t? jet? n? nivelin e k?rkuar.

Pas transplantimit, bima ujitet me boll?k dhe vendoset n? nj? vend me hije p?r pes? deri n? gjasht? dit? deri n? rr?nj?. N? k?t? koh?, lotimi z?vend?sohet me sp?rkatje t? p?rditshme. N?se toka n? tenxhere fillon t? thahet, kjo do t? thot? q? sistemi rr?njor i bim?s ka filluar t? funksionoj?.

Ndonj?her? ?sht? e nevojshme t? transplantohet shpejt bim? n? zhvillim n? nj? tenxhere m? t? madhe pa e shqet?suar kom?n prej dheu. Ky transferim quhet transshipment.

Mbjellja dhe mbjellja. Tashm? n? grupin e dyt? t? vog?l dhe t? mes?m, f?mij?t pan? se ?far? delikates? jan? fidanet e reja t? buta t? t?rsh?r?s p?r zogjt? dhe lepujt dhe mor?n pjes? n? mbjelljen e tyre. N? grupin m? t? vjet?r, gjat? m?simit, f?mij?t mbjellin n? m?nyr? t? pavarur farat e t?rsh?r?s, marule, perime me rr?nj? - panxhar, karrota, rutabaga - dhe rritin zarzavate t? fresk?ta p?r t? ushqyer kafsh?t (lepuj, derra gini).

T?rsh?ra mund t? mbillet n? kuti ose gota letre, duke i vendosur n? nj? kuti t? p?rbashk?t pas mbjelljes, af?r nj?ra-tjetr?s.

Secilit f?mij? duhet t'i jepet mund?sia t? kryej? vet? t? gjith? procesin e thjesht? t? mbjelljes, dhe m? pas t'i ofrohet t? vendos? kutin? e tij n? nj? kuti t? p?rbashk?t mbi nj? shtres? t? cek?t dheu t? derdhur n? t? (2-3 cm). Ju duhet t? vendosni nj? kov? me uj? pran? kutis? dhe secili f?mij? ujit me kujdes t? korrat e tij nga nj? lug?. (N?se ujisni nga nj? bidon p?r ujitje, do t? derdhet shum? uj?.)

Para mbjelljes, t? lashtat rr?nj? ekzaminohen. F?mij?ve u jepet detyra t? b?jn? nj? vrim? n? tok? (n? nj? tenxhere ose kuti) dhe t? mbjellin panxhar ose karota n? m?nyr? q? e gjith? rr?nja t? jet? n? tok? dhe vet?m pjesa e sip?rme t? dal? mbi tok?.

N? grupin p?rgatitor t? shkoll?s, p?r shkak t? numrit t? madh t? kafsh?ve dhe shpend?ve q? k?rkojn? ushqim t? gjelb?r gjat? gjith? dimrit, si dhe p?r shkak t? rritjes s? pavar?sis? s? f?mij?ve, mbjellja dhe mbjellja n? nj? cep t? natyr?s z? nj? vend m? t? madh se n? t? moshuarit. grup.

F?mij?t duhet t? p?rfshihen n? p?rgatitjen e tok?s: zgjidhni guralec?, shkopinj, lironi, mbillni, ujisni tok?n n? m?nyr? q? t? jet? e lag?sht, por jo shum? e lag?sht dhe t? mos ngjitet n? duart tuaja.

F?mij?t 6 - 7 vje? tashm? mbjellin fara vet? sipas nevoj?s: t?rsh?r?, marule, grur?, elb; T? lashtat rr?nj? mbillen p?r t? prodhuar gjelb?rim t? ri. Ata gjithashtu mund t? rritin gjethe lakre nga k?rcelli p?r breshk?n.

N? disa kopshte ato p?rdoren me sukses kopshte t? brendshme perimesh tabaka t? m?dha t? galvanizuara me madh?sin? e gjat?sis? dhe gjer?sis? s? pragut t? dritares, 12 cm e lart? Avantazhi i kutive t? tabakave t? galvanizuar ?sht? se ato mund t? p?rdoren p?r disa vite jo vet?m p?r mbjellje n? dim?r, por edhe p?r rritjen e fidan?ve t? luleve , perime, si dhe p?r larjen e bim?ve gjat? pastrimit kolektiv.

P?rve? ushqimit t? gjelb?r, f?mij?t mund t? p?rgatisin nj? sasi t? caktuar fidan?sh p?r kopshtin e tyre t? luleve dhe perimeve.

Mbjellja farat e luleve p?r fidan? kryhet n? nj? m?sim (rreth fillimit t? majit, n? m?nyr? q? fidan?t t? mos rriten). Para mbjelljes, farat duhet t? ekzaminohen, krahasohen, t? kujtohen nga cilat bim? jan? mbledhur, t? tregohen lule t? thara m? par? ose ilustrime n? m?nyr? q? t? rritet interesimi i f?mij?ve p?r rritjen e k?tyre bim?ve. P?r t? rritur fidan?, mund t? p?rdorni t? nj?jtat kuti dhe tenxhere n? t? cilat ndodheshin kopshtet e brendshme.

N? grupin m? t? vjet?r, ju mund t? mbillni farat e marigold?ve dhe nasturtiumeve, trangujve ose kungujve.

Klasat organizohen n? k?t? m?nyr?: n? ?do tryez? ka nj? kuti me tok? t? lagur, dy pjata me fara dhe shkopinj, skajet e t? cilave jan? t? lyera (sh?noni). Pas demonstrimit dhe shpjegimit t? m?suesit, f?mij?t b?jn? vet? vrima duke p?rdorur shkopinj, vendosin fara dhe mbulojn? farat me tok? dhe m?suesi e sp?rkat me kujdes dhe s? bashku me f?mij?t vendos kutit? n? dritare.

Rekomandohet t? mbulohen farat e mbjella me r?r?, e cila lejon q? ajri t? kaloj? m? mir? dhe mund?son ajrim m? t? plot?; r?ra, kur ujitet, nuk lahet aq leht? sa dheu, pasi pas ujitjes shnd?rrohet n? kore, vendoset leht?sisht dhe lejon q? uji t? kaloj?. Pas mbjelljes, toka e mbuluar me r?r? sp?rkatet p?rs?ri. T? lashtat duhet t? mbrohen nga tharja dhe luhatjet e papritura t? temperatur?s; ju duhet t'u jepni atyre sa m? shum? drit?.

Kur bim?t rriten, ato duhet t? mbillen (mbledhin), pas s? cil?s ato do t? rriten shpejt.

V?zhgimet e zhvillimit dhe rritjes s? bim?ve duhet t? kryhen para transplantimit n? tok? dhe t? vazhdojn? pas mbjelljes n? vend.

N? grupin p?rgatitor, k?shillohet t? rriten dy ose tre lloje perimesh dhe lulesh. Nuk ?sht? e nevojshme t? rritni t? gjitha bim?t q? d?shironi t? mbillni si fidan? n? parcel?n tuaj. E gjith? q?llimi i k?saj pune ?sht? t'u tregoj? f?mij?ve rritjen dhe zhvillimin e nj? bime nga mbjellja e far?s deri n? marrjen e farave t? reja. K?shillohet q? m?simi t? paraprihet nga nj? ekskursion n? nj? nga fermat e serrave, ku f?mij?t mund t? shohin se si bim?t po zhvillohen mir? n? pranver?n e hershme. n?se u krijohen kushtet e nevojshme.

Fidan?t e trangujve, kungujve, nasturtiumeve dhe loaches funksionojn? m? mir? n? ambiente t? mbyllura. ?sht? m? i p?rshtatsh?m p?r t? rritur fidan? n? gota letre, tenxhere torfe ose t? zakonshme vazo lulesh madh?sia e vog?l. P?r fidan?t e rritur n? tenxhere, gunga prej balte nuk shkat?rrohet kur mbillet; fidan?t z?n? rr?nj? mir? dhe nuk s?muren. B?rja e gotave prej letre dhe mbjellja e fidan?ve kryhet me f?mij?t n? klas?.

N? nj? cep t? natyr?s, grupet e t? moshuarve dhe parashkollor?ve mund t? ken? t? nj?jtat kafsh?, por njohurit? e f?mij?ve 6-7 vje?, aft?sit? dhe njohurit? q? lidhen me kujdesin p?r banor?t e k?ndit b?hen m? t? nd?rlikuara. P?r m? tep?r, n? cepin e grupit p?rgatitor t? shkoll?s, disa kafsh? mund t? mbahen m? gjat?, pasi v?zhgimet afatgjata (t? s? nj?jt?s kafsh?, t? rritjes s? kafsh?ve t? reja) duhet t? z?n? shum? hap?sir? k?tu.

N? t? gjitha grupet e kopshteve, peshqit jan? banor? t? p?rhersh?m t? cepit t? natyr?s. Por n? nj? grup p?rgatitor p?r shkoll?n, k?shillohet t? mbani n? akuarium, s? bashku me peshqit e ujit t? ftoht?, disa peshq t? ujit t? ngroht?, p.sh. p?r t? zgjeruar idet? e f?mij?ve p?r jet?n e peshqve, p?r t? rritur interesin p?r ta, por edhe tek f?mij?t p?r t? p?rgjith?suar idet? e grumbulluara, p?r t? formuar konceptet e "peshkut".

P?r t? ngrohur ujin, p?rdorni nj? ngroh?s t? ve?ant? ose nj? t? rregullt. llamb? elektrike, i varur n? nj? kordon nga ana e akuariumit, n?n nivelin e ujit. Peshqit me uj? t? ngroht? jan? interesant? sepse shumohen n? akuarium.

Guppies dhe swordtails jan? peshq t? gjall?; ata hedhin t? gjall?, t? formuar plot?sisht. Guppies f?rgohen 6-7 her? gjat? vitit, nga 10 deri n? 50 cop?.

Kur shfaqen skuqjet, peshqit e rritur duhet t? ndahen, p?rndryshe ata mund t? han? pasardh?sit e tyre. Foshnjat ushqehen me ciklop? dhe ciliate.

Peshqit me uj? t? ngroht? si makropod?t, engj?jt dhe gjembat jan? peshq q? l?shojn? vez?t. Secili nga peshqit e listuar l?shon vez? n? nj? vend t? caktuar: disa nd?rtojn? nj? fole (makropod), t? tjer?t vendosin vez? direkt n? fund t? akuariumit ose n? nj? bim? specifike.

T? skuqurat dalin nga vez?t pas rreth 35-50 or?sh. Sapo t? skuqurat fillojn? t? notojn?, ato hiqen nga akuariumi.

T? krijoj? kushte normale jetese p?r kafsh?t n? nj? cep t? natyr?s dhe organizimit kujdesin e duhur dhe v?zhgimet e tyre, edukator?t duhet t? njihen me ve?orit? biologjike kafsh?t, me jet?n e tyre n? kushtet natyrore, me rregullat e p?rmbajtjes.

Ketri ?sht? nj? kafsh? e g?zuar, q? k?rcen me shkatht?si. N? ver?, palltoja e saj ?sht? e kuqe e ndezur, n? dim?r ?sht? gri e but? n? shpin? dhe e bardh? e past?r n? bark dhe gjoks.

N? kopshtin e f?mij?ve, k?shillohet q? nj? ketri t? ket? nj? kafaz n? nj? korniz? metalike t? mbuluar me nj? rrjet? t? fort? hekuri (ketri mund t? p?rtyp? dru). Kafazi duhet t? jet? mjaft i gjer? (t? pakt?n 1 m3 p?r kafsh?) n? m?nyr? q? ketri t? mund t? k?rcej? gjat?. ?sht? m? mir? t? organizoni nj? mbyllje t? gjer? me nj? lart?si nga dyshemeja n? tavan. N? nj? mbyllje t? till? ju mund t? mbani t? gjith? familjen e ketrit. N? ver?, mbyllja instalohet jasht?.

P?r t? fjetur, ketri duhet t? var? nj? sht?pi me nj? vrim? t? vog?l hyr?se dhe nj? ?ati t? varur q? hapet p?rgjysm? p?r pastrim. Vendosni lecka t? buta, letra t? grisura, myshk, san? n? sht?pi - e gjith? kjo do t? sh?rbej? si shtrat p?r ketrin (nuk rekomandohet t? vendosni leshi pambuku, pasi ngec n? kthetra).

Pasi ?sht? m?suar me sht?pin?, ketri do t? b?j? nj? fole p?r vete, t? ngjashme me folen? e nj? zogu. Kur bie n? gjum? n? fole, ketri mbulohet me bisht si nj? batanije.

Ushqimi i ketrave n? rob?ri duhet t? jet? m? af?r natyr?s. Nj? ket?r ha t? pakt?n 20 g arra (pish?, arra ose lajthi), t? pakt?n 20 g moll? ose karrota, fara luledielli ose lisa dhe disa k?rpudha t? thata (k?rpudhat duhet t? ngjyhen n? uj?). Ai ha me padurim buk?, l?vozhg? portokalli dhe mandarine. ?sht? e nevojshme t? vendosni deg? t? fresk?ta n? mbyllje pem? gjether?n?se, jepni shkum?s, krip? tryez?, uj? (kripa dhe shkum?si duhet t? vendosen n? gota t? ve?anta), ?sht? e dobishme t? jepet pak qum?sht.

Ketrat nuk han? kurr? nga ushqyesit. Sikur me duar, ketri mban me putrat e p?rparme nj? arr?, pishe ose karot? dhe, duke u kthyer n? t? gjitha drejtimet, i g?rryen me dh?mb?t e mpreht? t? prer?s.

Kafazi duhet t? pastrohet ?do dit?. P?r t? thjeshtuar pastrimin, rekomandohet t? mbuloni dyshemen? n? mbyllje me nj? cop? linoleumi; vendosni leck? vaji n? tavolin? ose dritare, n?se ka nj? kafaz mbi t?. Pastrimi pas nj? ketri nuk ?sht? i v?shtir?, sepse ketri ?sht? shum? i past?r.

Nj? her? n? muaj, duhet t? lani t?r?sisht t? gjith? kafazin me salc? dhe uj? t? nxeht? (p?r t? shmangur er?n).

Llojet e m?poshtme t? kujdesit p?r kafsh?t jan? mjaft t? arritshme p?r f?mij?t n? grupin p?rgatitor t? shkoll?s: lani tasin e pijes, ushqyesin, derdhni uje i paster dhe jepni sasia e k?rkuar ushqim p?r ?do kafsh?; lani dhe cop?toni perimet me rr?nj?, barishte p?r kafsh? dhe zogj; ndihmoni t? rriturit gjat? pastrimit t? kafazeve t? kafsh?ve, kur nd?rroni ujin n? akuarium: kapni me kujdes peshqit nga akuariumi me nj? rrjet? t? vog?l dhe transplantoni ato n? nj? legen me uji i dhom?s, shp?larje predha, guralec?, pjes?risht pije r?r?; Hiqni me kujdes shtres?n e sip?rme t? ujit me nj? filxhan dhe shtoni uj? t? fresk?t; pas detyr?s, rregulloni dhe rivendosni pajisjet q? jan? p?rdorur; pastroni kabinetin e sh?rbimeve: fshijini pluhurin, fshijini raftet e kabinetit, lani leckat, fshijini p?rpar?set e rrobave t? vajit me nj? leck? t? lagur, lani dhe thani en?t e ushqimit dhe pajisjet e tjera qoshe, vendosni me kujdes gjith?ka n? vendin e vet. P?r m? tep?r, m?suesi p?rfshin f?mij?t n? p?rgatitjen e ushqimit p?r kafsh?t p?r dim?r: mbledhjen e kon?ve me fara, lisat, tharjen e barit t? mbledhur p?r san?, etj.

?sht? e nevojshme t'i kushtohet v?mendje njohjes s? f?mij?ve me sendet e kujdesit p?r bim?t dhe kafsh?t, p?r t? treguar dhe treguar se ku q?ndron gjith?ka, varet, ?far? nevojitet p?r ?far? dhe t? bihet dakord p?r procedur?n e p?rdorimit t? pajisjeve. F?mij?t duhet t? em?rtojn? sakt? objektet q? p?rdorin.

P?r ta b?r? m? t? leht? p?r f?mij?t gjetjen e vendndodhjes s? ruajtjes p?r secilin artikull, mund t? ngjitni fotografit? p?rkat?se.

Detyrat e k?ndit t? natyr?s organizohen nga fillimi i vitit shkollor.

N? dit?t e para t? shtatorit, m?suesi zhvillon nj? m?sim n? t? cilin f?mij?t kujtojn? se si kujdeseshin p?r bim?t dhe kafsh?t n? grupin m? t? madh dhe informon p?r nevoj?n p?r t? rifilluar detyr?n.

Nga p?rgjigjet e f?mij?ve, m?suesi zbulon n?se f?mij?t mbajn? mend se si kujdeseshin p?r bim?t e brendshme, si dhe ?far? ushqenin disa kafsh? t? caktuara. M?suesi p?rpiqet t? shpjegoj? se sa e r?nd?sishme dhe e nevojshme ?sht? kujdesi p?r kafsh?t dhe bim?t p?r zhvillimin e duhur t? tyre, sqaron p?rgjegj?sit? e atyre q? jan? n? detyr? dhe thekson p?rgjegj?sin? e tyre p?r kryerjen e detyr?s.

Kur u m?soni f?mij?ve se si t? kujdesen p?r bim?t dhe kafsh?t, duhet t? p?rdorni nj? s?r? teknikash: shembull personal, demonstrim, shpjegim, kujtes?, bindje.

Teknika kryesore kur u m?soni f?mij?ve aft?sit? e pun?s ?sht? t'i tregoni m?suesit t? kombinuar me nj? shpjegim se si ta b?j? k?t? dhe si t? kujdeset p?r t?.

Her?n e par? q? demonstrimi i b?het t? gjith? grupit gjat? ose jasht? or?s s? m?simit. Por n? m?nyr? q? f?mij?t t? zot?rojn? aft?sit? e nevojshme, nj? demonstrim, natyrisht, nuk mjafton; ?sht? e nevojshme t? kontrollohet m? tej performanca e f?mij?ve individual? gjat? detyr?s dhe t? tregohet p?rs?ri n?se f?mija e b?n at? gabim. S? bashku me k?t?, ?sht? e nevojshme t? rishfaqet i gjith? grupi; duhet t? jet? e shkurt?r, por emocionale, n? m?nyr? q? t? ngjall interesin e atyre q? jan? n? detyr? p?r t'u kujdesur p?r bim?t dhe kafsh?t. P?r k?t?, k?shillohet q? t? organizohet v?zhgimi i pun?s s? nj? m?suesi ose dadoje, t? cil?t ndonj?her? kryejn? detyrat e punonj?sve t? detyr?s. "Un? do t? jem n? detyr? sot," u thot? m?suesi f?mij?ve. Ose: “Kemi nj? dado n? detyr? sot. Shihni se si funksionon."

Procedura p?r em?rimin e oficer?ve t? detyr?s. Kur bashkohen f?mij?t p?r detyr?, duhet t? merren parasysh aft?sit?, interesat, karakteristikat e sjelljes dhe marr?dh?niet e tyre. Ata q? nuk jan? ende t? aft? n? aft?sit? duhet t? caktohen t? jen? n? detyr? me f?mij? q? kan? performanc? t? mir?; djemve me v?mendje t? paq?ndrueshme, si dhe pasive, caktohen t? punojn? me ata m? aktiv?, t? q?llimsh?m. Duhet t? merren parasysh edhe marr?dh?niet e f?mij?ve. Prandaj, k?shillohet q? s? bashku me f?mij?t t? hartohen listat e detyrave.

K?shillohet q? t? caktoni njer?z n? detyr? p?r secilin objekt ve? e ve?: t? kujdeseni p?r bim?t, peshqit, zogjt? dhe kafsh?t e tjera.

Nd?rsa kujdeset p?r nj? kafsh?, f?mija praktikon t? nj?jtat teknika dhe i p?rmir?son ato. N? nd?rrimet e m?vonshme ai mund t? kujdeset p?r nj? banor tjet?r. M? von?, kur f?mij?t fitojn? aft?si t? caktuara, ju mund t'u jepni atyre mund?sin? t? bien dakord se kush do t? kujdeset p?r cil?n kafsh?, duke i m?suar ata t? shp?rndajn? n? m?nyr? t? pavarur p?rgjegj?sit? mes tyre. M?suesi n? heshtje i nxit f?mij?t t? zgjedhin banor?t e zon?s s? banimit.

Fillimisht, f?mij?t jan? n? detyr? p?r nj? dit? n? nj? koh?, por pasi i zot?rojn? aft?sit? mund t? jen? n? detyr? p?r nj? periudh? m? t? gjat? - p?r dy ose tre dit?. T? qenit n? detyr? p?r disa dit? rrit p?rgjegj?sin? e f?mij?ve p?r gjendjen e objektit q? kujdesen, nxit ndjenj?n e detyr?s dhe n? t? nj?jt?n koh? p?rmir?son aft?sit? e tyre n? pun?.

K?shillohet q? p?r ?do muaj t? krijoni nj? list? t? personave n? detyr?. Kjo sjell qart?si n? shp?rndarjen e detyrave, leht?son kontrollin, n? m?nyr? q? ?do f?mij? t? kujdeset p?r t? gjith? banor?t e cepit t? natyr?s brenda nj? muaji.

Prania e shoq?ruesve n? detyr? nuk p?rjashton detyra individuale p?r t'u kujdesur p?r kafsh?t, p?r shembull, p?r t? ndihmuar ata q? jan? n? detyr? n? rast v?shtir?sie, p?r t? z?vend?suar nj? mik t? s?mur? ose q? mungon, p?r t? shkuar n? kuzhin? p?r ushqim, p?r t? ecur me nj? breshk?. , etj. S? bashku me detyrat afatshkurtra t? pun?s, jan? t? mundshme edhe detyra m? t? gjata individuale (p?r nj? - dy jav?), p?r shembull, kujdesi p?r bim?t q? ndodhen jasht? dhom?s s? grupit - n? zyr?, n? shkall?, n? holl ose p?r kafsh?t q? jetojn? n? kantier: nj? lepur, nj? qen, pula, nj? pul? me zogj, etj. Si detyrat n? detyr? ashtu edhe ato individuale jan? shum? t? vlefshme p?r t? futur ndihm?n e nd?rsjell? tek f?mij?t. ?sht? e nevojshme t'i m?soni f?mij?t t? kujtojn? nj?ri-tjetrin p?r p?rgjegj?sit? e tyre, t? ndihmojn? shok?t e tyre (nj? m? me p?rvoj? m?son nj? m? pak me p?rvoj? ose i tregon nj? t? porsaardhuri se si t? jet? n? detyr?).

Kur mbik?qyrni pun?n e oficer?ve t? detyr?s, duhet t? keni parasysh karakteristikat individuale f?mij?t: njeriu ka nevoj? p?r ndihm? n? koh? n? m?nyr? q? f?mija t? mos ndihet i pafuqish?m, p?rndryshe ai do t? humbas? interesin p?r pun?n; lavd?roni nj? tjet?r para shok?ve dhe prind?rve p?r q?ndrimin e tij t? nd?rgjegjsh?m ndaj pun?s s? tij; e treta, p?rkundrazi, mund t? ndikohet nga nj? v?rejtje e b?r? para t? gjith? f?mij?ve, para prind?rve; i kat?rti ?sht? prekur fuqish?m shembuj pozitiv? shok?t. Ndonj?her?, mund t? jet? e nevojshme t? hiqni nj? f?mij? nga detyra p?r q?ndrim t? pandersh?m ndaj detyrave.

Nd?rsa f?mij?t zot?rojn? aft?sit? e pun?s, roli i m?suesit duhet t? ndryshoj?: ai mund t? mos p?rfshihet m? drejtp?rdrejt n? pun?n e f?mij?ve, por ai ushtron kontrollin e p?rditsh?m, t? cilin f?mij?t e ndjejn? gjat? gjith? koh?s (sapo e dob?soni p?r dy ose tre. dit?, disa humbasin interesin p?r t? kryer detyrat).

?sht? e nevojshme q? f?mij?t t? informojn? m?suesin kur t? ken? p?rfunduar pun?n e tyre dhe t'i k?rkojn? t? kontrollojn? se ?far? kan? b?r?. N?se zbulohet ndonj? l?shim ose rezulton se di?ka ?sht? b?r? gabim, f?mija e korrigjon ose e plot?son. ?sht? mir? t? vler?soni pun?n e atyre q? jan? n? detyr? n? fund t? dit?s.

N? gjysm?n e dyt? t? vitit, ju mund t? raportoni periodikisht n? detyr? n? ekip kur transferoni detyrat. F?mij?t i tregojn? t? gjith? grupit se si kujdeseshin p?r bim?t dhe kafsh?t dhe ?far? gj?rash t? reja dhe interesante vun? re. M?suesi p?rfshin vet? f?mij?t n? vler?simin e pun?s s? atyre q? jan? n? detyr?. Raportime t? tilla p?r ekipin rrisin p?rgjegj?sin? e atyre q? jan? n? detyr? p?r p?rmbushjen e detyrave t? tyre.

Nj? kusht i r?nd?sish?m p?r kultivimin e pun?s s? palodhur ?sht? nj? ndjenj? k?naq?sie dhe g?zimi nga rezultatet e pun?s. Prandaj, gjat? vler?simit t? detyrave, ?sht? e nevojshme t? theksohet se gjendja e mir? e bim?ve dhe kafsh?ve shoq?rohet me kryerjen e detyrave me nd?rgjegje.

Pastrim kolektiv. T? gjith? f?mij?t duhet t? p?rfshihen sistematikisht n? pastrimin e k?ndit t? natyr?s. Pastrimi kolektiv k?rkon organizim t? qart? t? pun?s dhe p?rgatitjen e kushteve t? nevojshme.

Para se t? fillojn?, ata bien dakord me f?mij?t se si ta shp?rndajn? pun?n. Kjo mund t? b?het n? m?nyra t? ndryshme, p?r shembull, duke i ndar? f?mij?t n? n?ngrupe dhe duke i dh?n? secilit n?ngrup nj? detyr? specifike, duke shpjeguar se ?far? dhe si duhet b?r?. Pra, disa f?mij? ndryshojn? pjes?risht ujin n? akuarium, n?ngrupi i dyt? lan bim?t dhe i vendos ato n? vend, i treti ?sht? pastrimi i kafazeve dhe mbylljes.

?sht? e nevojshme t? shp?rndahet ngarkesa n? m?nyr? q? f?mij?t t? mund t? mbarojn? pun?n n? t? nj?jt?n koh?. ?sht? e r?nd?sishme t? sigurohet q? t? gjith?, duke qen? pjes?marr?s n? nj? kauz? t? p?rbashk?t, t? m?sojn? t? zbatojn? udh?zimet q? i jan? dh?n? dhe t? ?ojn? deri n? fund pun?n q? ka nisur.

Gjat? pun?s, m?suesi duhet t'i ket? n? sy t? gjith? f?mij?t, t? ofroj? ndihm? n? koh? p?r ata q? kan? nevoj? dhe t? ruaj? nj? humor t? g?zuar dhe d?shir? p?r ta b?r? mir? pun?n.

N? fund t? pastrimit, ?sht? e nevojshme t? rivendosni rendin n? grup: vendosni gjith?ka n? vendin e vet, inspektoni gjith?ka dhe jepni f?mij?ve nj? ndjenj? k?naq?sie nga puna kolektive e b?r?. "K?ndi u b? i past?r dhe i bukur, dhe ju i b?t? t? gjitha s? bashku," thot? m?suesi. ?sht? ve?an?risht e nevojshme t? theksohet r?nd?sia e pun?s kolektive: ajo q? ?sht? e v?shtir? dhe k?rkon koh? t? b?het vet?m, mund t? b?het leht?sisht dhe shpejt nga t? gjith? s? bashku.

Fal? pjes?marrjes n? pun?n kolektive, f?mij?t zhvillojn? cil?si t? tilla t? vlefshme si miq?sia, aft?sia p?r t? shp?rndar? pun?n midis tyre, p?r t? ndihmuar nj? mik n? v?shtir?si, p?r t'u g?zuar p?r suksesin e t? tjer?ve dhe p?r t'iu bindur k?rkesave t? shok?ve t? tyre.

N? procesin e zhvillimit t? aft?sive dhe aft?sive t? pun?s r?nd?si t? madhe ka konsistenc? n? pun?n e dy m?suesve, si dhe nj? marr?veshje me dado-pastruesin e grupit. M?suesja i shpjegon dados r?nd?sin? e detyr?s dhe pun?s kolektive t? f?mij?ve, zbulon p?rmbajtjen e tyre. ?sht? shum? e r?nd?sishme t? m?soni edhe dado-pastruesin teknikat e duhura kujdesi p?r bim?t dhe kafsh?t. K?shillohet gjithashtu q? ajo t? marr? pjes? n? pastrimin kolektiv.

konkluzioni

Pun?t e ndryshme n? natyr? u sjellin f?mij?ve shum? g?zim dhe kontribuojn? n? to zhvillim gjith?p?rfshir?s. N? procesin e pun?s kultivohet dashuria p?r natyr?n, nj? q?ndrim i kujdessh?m dhe i kujdessh?m ndaj saj. F?mij?t zhvillojn? nj? interes p?r veprimtarin? e pun?s dhe nj? q?ndrim t? nd?rgjegjsh?m, t? p?rgjegjsh?m ndaj tij. N? nj? ekip, f?mij?t m?sojn? t? punojn? s? bashku dhe t? ndihmojn? nj?ri-tjetrin.

Puna n? natyr? ka vler? t? madhe edukative. Zgjeron horizontet e f?mij?ve, krijon kushte t? favorshme p?r t? zgjidhur problemet e edukimit shqisor. Duke punuar n? natyr?, f?mij?t njihen me vetit? dhe cil?sit?, gjendjet e objekteve natyrore dhe m?sojn? m?nyra p?r t'i vendosur k?to veti. M?suesi i m?son f?mij?t t? p?rqendrohen n? vetit? e objekteve natyrore p?r t? kryer veprime t? pun?s. Pra, p?r t? p?rcaktuar n?se nj? bim? ka nevoj? p?r lotim, duhet t? merrni parasysh gjendjen e saj (elasticitetin, dend?sin? e gjetheve dhe k?rcellit). Si rezultat, f?mij?t zhvillojn? nj? ide standarde p?r vetit?, cil?sit? dhe gjendjet e objekteve natyrore.

Duke punuar n? natyr?, f?mij?t m?sojn? n? praktik? var?sin? e gjendjes s? bim?ve dhe kafsh?ve nga plot?simi i nevojave t? tyre dhe m?sojn? p?r rolin e njeriut n? menaxhimin e natyr?s. Asimilimi i k?tyre lidhjeve dhe var?sive kontribuon n? formimin e q?ndrimit t? f?mij?ve ndaj natyr?s; puna e tyre b?het kuptimplote dhe e q?llimshme.

N? procesin e pun?s n? natyr?, f?mij?t zhvillojn? njohuri p?r bim?t (vetit? dhe cil?sit? e bim?ve, struktur?n e tyre, nevojat, fazat kryesore t? zhvillimit, metodat e kultivimit, ndryshimet sezonale), p?r kafsh?t ( pamjen, nevojat, m?nyrat e l?vizjes, zakonet, stili i jetes?s, ndryshimet sezonale). F?mij?t m?sojn? t? krijojn? lidhje midis kushteve, m?nyr?s s? jetes?s s? nj? kafshe n? natyr? dhe m?nyrave p?r t'u kujdesur p?r t? n? nj? cep t? natyr?s.

Puna n? natyr? kontribuon n? zhvillimin e v?zhgimit, kuriozitetit dhe kureshtjes tek f?mij?t; ngjall tek ata interesi p?r objektet e natyr?s, p?r pun?n njer?zore dhe respektin p?r njer?zit q? punojn?.

N? procesin e pun?s, formohen aft?si praktike p?r t'u kujdesur p?r bim?t dhe kafsh?t, zhvillohen aft?si intelektuale: planifikimi i pun?s, p?rzgjedhja e materialeve dhe mjeteve, p?rshkrimi i nj? sekuence operacionesh, shp?rndarja e tyre me kalimin e koh?s dhe midis pjes?marr?sve t? pun?s, vler?simi i rezultateve, etj.

Puna n? natyr? krijon kushte t? favorshme p?r zhvillimin fizik t? f?mij?ve, pasi n? shumic?n e rasteve zhvillohet n? aj?r, ?sht? i larmish?m n? natyr? dhe kjo kontribuon n? zhvillimin e l?vizjeve, forcimin. sistemi nervor f?mij?.

Nevojat estetike t? f?mij?ve plot?sohen p?rmes pun?s. T? b?sh pun? t? realizueshme dhe interesante u sjell g?zim dhe kjo ?sht? baza p?r t? rr?njosur n? t? ardhmen d?shir?n p?r t? punuar dhe interesin e q?ndruesh?m p?r pun?.

Puna n? natyr? ka r?nd?si edukative vet?m n?se organizimi dhe p?rmbajtja e saj plot?sojn? disa k?rkesa pedagogjike dhe higjienike.

K?rkesa m? e r?nd?sishme pedagogjike ?sht? organizimi i pun?s me p?rmbajtje t? ndryshme: kujdesi p?r kafsh?t (zogjt?, peshqit, gjitar?t), bim?t, rritja e bim?ve n? nj? cep t? natyr?s, puna n? vend (n? nj? kopsht lulesh, n? nj? kopsht perimesh, pemishte). Vet?m puna e larmishme ngjall interes tek f?mij?t dhe nj? d?shir? p?r t? marr? pjes? n? t?.

N? procesin e pun?s, ?sht? e nevojshme t? zhvillohen aft?si dhe aft?si praktike n? unitet me njohurit?. K?shtu, p?r shembull, kur transplantoni bim?t e lul?zuara nga toka n? vjesht? n? grupin m? t? vjet?r, m?suesi konsolidon aft?sin? p?r t'i dalluar dhe em?rtuar sakt? ato (aster, dahlia, etj.). Ai i prezanton f?mij?t me rr?nj?n si pjes? e bim?s, shpjegon lidhjen midis motit t? ftoht? dhe gjendjes s? bim?ve dhe zhvillon aft?sit? e rimbjelljes s? bim?ve (g?rmoni me nj? top dheu; g?rmoni larg k?rcellit p?r t? mos d?mtuar rr?nj?t; zgjidhni tenxhere n? p?rputhje me sistemin rr?njor). Kur mbillni farat e luleve n? nj? grup p?rgatitor t? shkoll?s, duhet t'i ekzaminoni ato, t? n?nvizoni ngjyr?n, madh?sin?, form?n, etj., dhe t'i krahasoni me imazhin bim? me lule, kujtoni procesin e rritjes s? k?saj bime derisa t? formohen farat, dhe m? pas filloni mbjelljen. Me nj? organizim t? till? t? pun?s, f?mija fiton jo vet?m aft?sit?, por edhe njohurit? q? i nevojiten n? veprimtarin? e tij t? ardhshme t? pun?s.

Nj? k?rkes? e r?nd?sishme pedagogjike ?sht? vet?dija p?r pun?n, e cila p?rfshin zbulimin e f?mij?s p?r q?llimet, rezultatet dhe m?nyrat p?r t'i arritur ato.

Aktivitetet e pun?s s? f?mij?ve n? natyr? duhet t? nd?rlikohen sistematikisht. Aft?sit? e kujdesit p?r bim?t dhe kafsh?t b?hen m? komplekse, diapazoni i njohurive pasurohet dhe zhvillohen aft?sit? e v?zhgimit dhe planifikimit t? f?mij?ve.

Aktiviteti i pun?s duhet t? jet? i rregullt. I takon m?suesit t? prezantoj? ?do f?mij? me t?.

Puna e f?mij?ve n? natyr? duhet t? jet? e realizueshme. P?rpjekja fizike e shpenzuar nga f?mija nuk duhet t? shkaktoj? pun? t? tep?rt. P?rndryshe, ai zhvillon nj? q?ndrim negativ ndaj detyrave t? pun?s. Koh?zgjatja e lindjes varet nga natyra e saj dhe mosha e f?mij?ve: n? grupin e vog?l - brenda 5-7 minutave, n? grupin e mes?m - nga 10 n? 15 minuta. pak pushim n? var?si t? natyr?s s? pun?s, n? t? vjetra mosha parashkollore- 15-25 minuta me pushim p?r pushim ose ndryshim n? natyr?n e pun?s.

?sht? e nevojshme t? sigurohet q?ndrimi i duhur f?mij?t n? lindje. Pra, kur mbani uj?, kana?et p?r ujitje ose kova duhet t? mbahen n? t? dyja duart; Kur punoni me grabuj? ose lopat?, trupi duhet t? mbahet drejt. ?sht? e r?nd?sishme q? f?mij?t t? mos jen? p?r nj? koh? t? gjat? n? t? nj?jtin pozicion. P?r k?t? q?llim, nj? lloj pune duhet t? alternohet me nj? tjet?r (p?r shembull, lirimi i tok?s me nj? furnizim me uj?). Mjetet duhet t? jen? absolutisht t? sigurta dhe t? korrespondojn? me lart?sin? dhe forc?n e f?mij?s, por n? t? nj?jt?n koh? ?sht? e nevojshme q? pajisjet t? mos jen? lod?r, por reale.

Puna e f?mij?ve n? natyr? organizohet n? form?n e detyrave individuale, pun?s kolektive dhe detyr?s.

Porosit? individuale zbatohen n? t? gjitha grupmoshat ah kopshti, por ato kan? nj? r?nd?si t? ve?ant? n? grupet m? t? reja, ku aktiviteti i pun?s sapo po p?rvet?sohet. Me nj? form? individuale, f?mija kryen vet? t? gjith? procesin e pun?s. Kjo i lejon m?suesit t'i m?soj? f?mij?s veprimet e pun?s, t? ofroj? ndihm?, t? monitoroj? performanc?n e operacioneve t? pun?s, t? vler?soj? aktivitetet dhe t? marr? parasysh karakteristikat individuale. E gjith? kjo ndihmon n? zhvillimin e aft?sive dhe aft?sive t? pun?s, promovon p?rgjegj?sin? p?r pun?n e caktuar, k?mb?nguljen, sakt?sin? dhe zakonet e p?rpjekjes s? pun?s.

Puna kolektive n? natyr? b?n t? mundur zhvillimin e aft?sive dhe aft?sive t? pun?s tek t? gjith? f?mij?t e grupit. Puna n? grup i bashkon f?mij?t dhe zhvillon aft?sin? p?r t? pranuar q?llimi i p?rbashk?t punoni, negocioni, planifikoni s? bashku veprimet, koordinoni ato, ndihmoni nj?ri-tjetrin, vler?soni pun?n.

N? struktur?n e saj, puna kolektive mund t? organizohet si pun? e p?rgjithshme (n? pun? marrin pjes? disa f?mij? ose i gjith? grupi, secili f?mij? merr nj? detyr? t? ve?ant?; rezultatet e pun?s s? t? gjith? f?mij?ve kombinohen n? nj? rezultat t? p?rbashk?t, p?r shembull: secili f?mija n? nj? cep t? natyr?s fshin gjethet e bim?ve, si rezultat, t? gjith? s? bashku i b?n? bim?t t? pastra) dhe pun? t? p?rbashk?t (disa f?mij? marrin pjes? n? pun?; procesi i pun?s ndahet n? disa operacione, secila prej t? cilave kryhet nga nj? nga pjes?marr?sit ose nj? grup f?mij?sh; secili pjes?marr?s n? pun? b?n operacionin e tij dhe ia kalon objektin, p?r shembull: Disa f?mij? g?rmojn? tok?n, t? tjer? e rrafshojn?, t? tjer? shtrojn? shtret?r).

Detyrat e detyr?s jan? nj? nga format m? t? zakonshme t? organizimit t? pun?s s? f?mij?ve n? kopshtin e f?mij?ve. Detyra p?rfshin f?mij?t q? kryejn? n? m?nyr? alternative nj? gam? t? vazhdueshme dhe specifike detyrash. N? cep t? natyr?s, f?mij?t fillojn? t? jen? n? detyr? n? grupin m? t? madh. Ata gjat? detyr?s p?rmir?sojn? aft?sit? e tyre p?r t? punuar n? natyr?, formohen motive sociale p?r pun? etj.

Bibliografi

1. Si t'i prezantojm? parashkollor?t me natyr?n / Ed. P.G. Samorukova. - M., 1983.
2. Markovskaya M.M. K?ndi i natyr?s n? kopshtin e f?mij?ve. - M., 1989.
3. V?zhgimi dhe puna e f?mij?ve n? natyr?. Nj? manual p?r m?suesit e kopshteve. kopsht Ed. 3, i rishikuar dhe korr. M., "Iluminizmi", 1976.
4. Edukimi i nj? parashkollori n? pun? / Ed. V.G. Ne?aev. - M., 1983.
5. Bure R.S., Godina G.N. M?sojini f?mij?t t? punojn?. - M., 1983.

Indeksi i kart?s

Punoni n? nj? cep t? kafsh?ve t? egra

Grupi i lart?

Karta nr. 1.

Lotim i bim?ve t? brendshme.

Synimi: M?sojini f?mij?t t? kujdesen p?r bim?t e brendshme; uj? nga nj? bidon p?r ujitje

uj? n? temperatur?n e dhom?s; konsolidoni njohurit? e f?mij?ve p?r n? m?nyra t? ndryshme lotimi i bim?ve t? brendshme. Zhvilloni sakt?sin? kur punoni me uj? dhe bim?, besim n? veprimet tuaja, aft?si pune. Nxitni nj? q?ndrim t? kujdessh?m ndaj mjedisit natyror dhe nj? d?shir? p?r t'u kujdesur p?r t?.

Karta nr. 2.

Lirimi i tok?s s? bim?ve t? brendshme.

Synimi : M?sojini f?mij?t t? kujdesen p?r bim?t e brendshme; jepini f?mij?ve njohuri se pse ?sht? e nevojshme t? lirohet toka e bim?ve; konsolidoni teknikat dhe rregullat e lirimit p?r p?rdorimin e artikujve t? nevojsh?m p?r k?t?. Zhvilloni aft?sit? e pun?s, sakt?sin?. Nxitja e nj? kulture ekologjike dhe respekti p?r mjedisin.

Karta num?r 3.

Sp?rkatja e bim?ve t? brendshme.

Objektivi: M?sojini f?mij?t t? ofrojn? t? gjith? ndihm?n e mundshme p?r m?suesin n? kujdesin e tyre lulet e brendshme: sp?rkatni bim?t me uj? n? temperatur?n e dhom?s, p?rdorni sp?rkat?sin sakt?. Zhvilloni aft?sit? dhe zakonet e pun?s, sakt?sin? kur punoni me uj? dhe bim?.

Numri i kart?s 4.

Kujdesi p?r bim?t me gjethe t? m?dha (fshirja e lag?sht e gjetheve).

Synimi : M?sojini f?mij?t t'i ofrojn? t? gjith? ndihm?n e mundshme m?suesit n? kujdesin e luleve t? brendshme: fshijini gjethet e m?dha t? bim?ve me nj? leck? t? lagur, duke qen? t? kujdessh?m. Jepuni f?mij?ve njohurin? se kjo metod? e kujdesit e b?n m? t? leht? frym?marrjen e bim?ve, gj? q? p?rcakton rritjen dhe zhvillimin e tyre. Zhvilloni aft?sit? dhe zakonet e pun?s, sakt?sin? kur punoni me uj? dhe bim?. Nxitni nj? kultur? ekologjike, nj? q?ndrim t? kujdessh?m ndaj mjedisit natyror dhe nj? d?shir? p?r t'u kujdesur p?r t?.

Karta num?r 5.

Kujdesi p?r gjethet e bim?ve (heqja e pluhurit me fur?a dhe nj? leck? t? that?)

Synimi: M?sojini f?mij?t t'i japin m?suesit t? gjith? ndihm?n e mundshme n? kujdesin e luleve t? brendshme: hiqni pluhurin nga bim?t me fur?a ose lecka t? thata, duke qen? t? kujdessh?m. Jepuni f?mij?ve njohurin? se kjo metod? e kujdesit e b?n m? t? leht? frym?marrjen e bim?ve, gj? q? p?rcakton rritjen dhe zhvillimin e tyre dhe p?rmir?son pamjen e tyre. Zhvilloni aft?sit? dhe zakonet e pun?s, sakt?sin? kur punoni me uj? dhe bim?. Nxitni nj? kultur? ekologjike, nj? q?ndrim t? kujdessh?m ndaj mjedisit natyror dhe nj? d?shir? p?r t'u kujdesur p?r t?.

Karta num?r 6.

Mbillni prerje.

Objektivi: Sqaroni njohurit? e f?mij?ve se nga ?far? mund t? rritet nj? bim?.

M?sojini f?mij?ve truket ulje e sakt? mbillni prerjet, p?rgatitni tok?n, kujdeseni p?r to dhe sekuenc?n e pun?s: derdhni r?r? n? fund t? tenxhere, m? pas dheu, uji, prisni derisa uji t? p?rthithet n? r?r?, b?ni nj? grop? n? mes (n? qend?r). tenxheren me shkop dhe mbillni prerjen deri ne gjethen e pare, shtypni token. Uji sipas nevoj?s. Zhvilloni aft?sit? dhe zakonet e pun?s, sakt?sin? kur punoni me uj? dhe bim?. Nxitni nj? kultur? ekologjike, nj? q?ndrim t? kujdessh?m ndaj mjedisit natyror dhe nj? d?shir? p?r t'u kujdesur p?r t?.

Numri i kart?s 7.

Rimbjellja e bim?ve t? brendshme.

Synimi: M?sojini f?mij?t t? ofrojn? t? gjith? ndihm?n e mundshme p?r m?suesin n? rimbjelljen e bim?ve; t? m?soj? teknikat dhe sekuencat e transplantimit t? bim?ve

pun?: marr nj? tenxhere madh?sin? e duhur, p?rgatit r?r?n dhe dheun, mbill. P?r t? konsoliduar njohurit? e f?mij?ve p?r bim?t e brendshme dhe dallimet e tyre nga nj?ra-tjetra. Zhvilloni aft?sit? dhe zakonet e pun?s, sakt?sin? kur punoni me tok?, uj? dhe bim?. Nxit nj? kultur? ekologjike, respekt p?r mjedisin natyror dhe d?shir? p?r t'u kujdesur p?r t?.

Karta nr. 8

Mbjellja e qep?ve n? dritare.

Synimi: M?sojini f?mij?t t? vendosin q?llime dhe t? p?rgatiten vendin e pun?s, veglat dhe pastroni pas vetes. P?r t? konsoliduar njohurit? e f?mij?ve p?r struktur?n e qep?s dhe kushtet e nevojshme p?r rritjen e qep?s. Zhvilloni aft?sit? dhe zakonet e pun?s, sakt?sin? kur punoni me tok?, uj? dhe bim?. Nxitni nj? kultur? mjedisore, nj? d?shir? p?r t? arritur rezultate dhe p?r t? marr? pjes? n? nj? kauz? t? p?rbashk?t.

Numri i kart?s 9.

Mbjellja e farave t? luleve dhe perimeve.

Synimi : Jepuni f?mij?ve njohuri se ?do bim? ka fara. M?soni sekuenc?n e veprimeve q? k?rkohen gjat? mbjelljes s? farave; b?ni nj? vrim? n? tok? (p?r mbjelljen e farave, duke sh?nuar ?do her? me nj? shkop

distanca midis tyre dhe brazda p?r farat e vogla; t? m?soj? t? respektoj? aft?sit? kulturore dhe higjienike gjat? pun?s. P?r t? konsoliduar njohurit? e f?mij?ve p?r at? koh?, cilat fara mbillen n? kuti n? nj? grup p?r p?rgatitjen e fidan?ve dhe n? cilat fara mbillen terren i hapur. Zhvilloni aft?sit? dhe aft?sit? e pun?s. Nxitni nj? kultur? ekologjike, nj? q?ndrim t? kujdessh?m ndaj mjedisit natyror dhe nj? d?shir? p?r t'u kujdesur p?r t?.

Karta num?r 10.

Mbjellja e fidan?ve dhe kujdesi p?r to.

Synimi : T? formohen idet? e f?mij?ve p?r fazat kryesore t? rritjes dhe zhvillimit t? bim?ve (far?, fidani, k?rcelli me gjethe); n? lidhje me metodat themelore t? rritjes s? bim?ve dhe kujdesit p?r to (mbjellja n? tok? e lirshme, uj?, liroj tok?n, bar?rat e k?qija, ushqehu). Kini kujdes kur mbillni fidan?, pasi bim?t jan? shum? t? brishta. Zhvilloni aft?sit? dhe zakonet e pun?s, sakt?sin? kur punoni me tok?, uj? dhe bim?. Nxitni nj? kultur? ekologjike, nj? q?ndrim t? kujdessh?m ndaj mjedisit natyror dhe nj? d?shir? p?r t'u kujdesur p?r t?.

Numri i kart?s 11.

G?rmimi i shtret?rve.

Synimi : Jepini f?mij?ve nj? ide p?r nevoj?n p?r t? g?rmuar nj? shtrat.

M?soni g?rmimin e duhur: p?rpiquni t? ngjisni lopat?n (bajonet?n) m? thell?, cop?toni me kujdes gunga; rr?nj?t dhe gur?t e vjet?r t? bim?ve duhet t? hiqen nga shtret?rit.

Zhvilloni aft?sit? dhe aft?sit? e pun?s, aft?sin? p?r t? v?zhguar zakonet kulturore dhe higjienike kur punoni me tok?n. Nxitni nj? kultur? ekologjike, nj? q?ndrim t? kujdessh?m ndaj mjedisit natyror dhe nj? d?shir? p?r t'u kujdesur p?r t?.

Numri i kart?s 12.

Pastrimi i shtret?rve n? faqen tuaj dhe n? faqen e f?mij?ve.

Synimi : M?sojini f?mij?t t? dallojn? bim? e kultivuar nga bar?rat e k?qija; nxirrni bar?rat e k?qija nga rr?nj?t, sepse n?se lihet rr?nja, bar?rat e k?qija vazhdojn? t? rriten;

Jepuni f?mij?ve disa njohuri p?r d?min q? bar?rat e k?qija u shkaktojn? luleve dhe perimeve. Zhvilloni aft?sit? dhe aft?sit? e pun?s, aft?sin? p?r t? v?zhguar zakonet kulturore dhe higjienike kur punoni me tok?n. Nxitni nj? kultur? ekologjike, nj? q?ndrim t? kujdessh?m ndaj mjedisit natyror dhe nj? d?shir? p?r t'u kujdesur p?r t?.

Numri i kart?s 13.

Lotim shtret?r lulesh dhe shtret?r.

Synimi : Jepuni f?mij?ve nj? ide p?r nevoj?n p?r t? ujitur dhe p?r t'u kujdesur p?r bim?t n? shtret?r dhe shtret?r lule. P?rfshini f?mij?t n? lotimin e bim?ve nga nj? kana?e p?r ujitje me uj? n? temperatur?n e dhom?s.

Zhvilloni sakt?sin? kur punoni me uj? dhe bim?, besim n? veprimet tuaja, aft?si pune.

T? kultivoj? nj? q?ndrim t? kujdessh?m ndaj natyr?s p?rreth, nj? d?shir? p?r t'u kujdesur p?r t? dhe nj? kultur? ekologjike.

Numri i kart?s 14.

Kujdesi p?r peshkun.

Synimi: M?sojini f?mij?t si t? kujdesen p?r peshqit n? nj? cep t? natyr?s: ushqejini me ushqim t? that? dhe krimba, kapni peshk nga akuariumi vet?m me nj? rrjet?. P?r t? konsoliduar njohurit? e f?mij?ve p?r kushtet e jetes?s n? akuariumin e peshqve (emrat e tyre) dhe k?rmijt?. Zhvilloni aft?sit? dhe aft?sit? e pun?s, aft?sin? p?r t? v?zhguar aft?sit? kulturore dhe higjienike kur punoni me ushqim.

Nxitni nj? kultur? ekologjike, nj? q?ndrim t? kujdessh?m ndaj mjedisit natyror dhe nj? d?shir? p?r t'u kujdesur p?r t?.

Numri i kart?s 15.

Kujdesi p?r akuariumin.

Synimi : M?sojini f?mij?t t'i ofrojn? t? gjith? ndihm?n e mundshme m?suesit n? kujdesin p?r akuariumin; m?soni t? fshini muret e akuariumit me kruese speciale, shtoni uj?, monitoroni ndri?imin e akuariumit dhe furnizimin me oksigjen.

Zhvilloni aft?sit? dhe aft?sit? e pun?s, aft?sin? p?r t? v?zhguar aft?sit? kulturore dhe higjienike kur punoni me nj? akuarium.

Nxitni nj? kultur? ekologjike, nj? q?ndrim t? kujdessh?m ndaj mjedisit natyror dhe nj? d?shir? p?r t'u kujdesur p?r t?.

Numri i kart?s 16.

Ushqimi i papagajve.

Synimi : M?sojini f?mij?t t'i ofrojn? t? gjith? ndihm?n e mundshme m?suesit n? kujdesin e papagajve: pastroni ushqyesit dhe shtoni ushqim t? fresk?t, duke respektuar norm?n, trajtojini papagajt? me perime dhe barishte, nd?rroni ujin n? tasin e pijes s? papagajve.

Zhvilloni aft?sit? dhe aft?sit? e pun?s, aft?sin? p?r t? v?zhguar zakonet kulturore dhe higjienike kur punoni me ushqimin e papagallit.

Nxitni nj? kultur? ekologjike, nj? q?ndrim t? kujdessh?m ndaj mjedisit natyror dhe nj? d?shir? p?r t'u kujdesur p?r t?.

Numri i kart?s 17

Papagall?t e banj?s.

Synimi : M?sojini f?mij?t t'i ofrojn? t? gjith? ndihm?n e mundshme m?suesit n? kujdesin e papagajve: organizoni dit?t e banj?s p?r ta, t? jeni n? gjendje t? mbushni nj? banj? me uj? dhe ta vendosni at? n? nj? kafaz, ose t? sp?rkatni papagajt? n?n nj? rrjedh? t? ul?t uji n? dush. .

Zhvilloni aft?sit? dhe aft?sit? e pun?s, aft?sin? p?r t? v?zhguar aft?sit? kulturore dhe higjienike kur punoni me uj? dhe papagaj.

Nxitni nj? kultur? ekologjike, nj? q?ndrim t? kujdessh?m ndaj mjedisit natyror dhe nj? d?shir? p?r t'u kujdesur p?r t?.

Numri i kart?s 18.

Kujdesi p?r kafazin e papagallit.

Synimi : M?sojini f?mij?t t'i ofrojn? t? gjith? ndihm?n e mundshme m?suesit n? kujdesin p?r kafazin e papagajve: t? jet? n? gjendje ta pastroj? at? nga mbeturinat, t? laj? tabaka. Zhvilloni aft?sit? dhe aft?sit? e pun?s, aft?sin? p?r t? v?zhguar aft?sit? kulturore dhe higjienike kur punoni me kafaze, uj? dhe papagaj. Nxitni nj? kultur? ekologjike, nj? q?ndrim t? kujdessh?m ndaj mjedisit natyror dhe nj? d?shir? p?r t'u kujdesur p?r t?.

M?suesi i njeh f?mij?t me bim?t e zon?s s? tij, vetit? e materialeve natyrore, i kushton v?mendje ndryshimeve t? motit dhe organizon v?zhgimin e kafsh?ve.

Gjithashtu kryhen v?zhgime t? pun?s n? natyr? midis t? rriturve dhe parashkollor?ve m? t? vjet?r. N? t? nj?jt?n koh?, ?sht? e r?nd?sishme t? t?rhiqni v?mendjen e f?mij?ve ndaj rezultateve t? pun?s. Gjat? v?zhgimeve, m?suesi u jep f?mij?ve udh?zime t? thjeshta: me ndihm?n e t? rriturve, ushqeni zogjt?, peshqit, ujisni bim?t e brendshme, bim?t n? shtret?r dhe mblidhni perime. N?se ka kafsh? sht?piake n? nj? cep t? natyr?s, at?her? kujdesin e p?rditsh?m ato monitorohen n? prani t? f?mij?ve, n? m?nyr? q? ata t? shohin q?ndrimin e kujdessh?m t? nj? t? rrituri ndaj kafsh?ve sht?piake. Kjo do t'i inkurajoj? f?mij?t t? d?shirojn? t? kujdesen vet? p?r kafsh?t.

N? grupin e mes?m, duke u kujdesur p?r kafsh?t dhe bim?t, f?mij?t kryejn? detyra pune me ndihm?n e t? rriturve dhe n? m?nyr? t? pavarur.

M?suesi gradualisht i p?rgatit f?mij?t t? kuptojn? se q? bim?t t? jetojn? dhe t? rriten, ?sht? e nevojshme t? krijohen kushte t? favorshme (drita e diellit, nxeht?sia, lag?shtia, toka e caktuar). ?sht? e r?nd?sishme t? sigurohet q? f?mij?t t? p?rjetojn? g?zimin e pun?s n? natyr?.

M?suesi/ja organizon v?zhgimin e pun?s s? parashkollor?ve m? t? m?dhenj n? kopsht.

N? t? nj?jt?n koh?, ai i kushton v?mendje se sa me zell punojn? f?mij?t, ?far? q?ndrimi tregojn? ndaj pun?s. Kjo i lejon student?t t? imagjinojn? r?nd?sin? e p?rpjekjes s? vazhdueshme q? k?rkohet p?r t? marr? nj? korrje.

?sht? e r?nd?sishme q? ?do f?mij? t? marr? pjes? n? pun? n? natyr? dhe t? ndjej? shpenzimet e p?rpjekjeve. N? procesin e kryerjes s? detyrave t? pun?s, ?sht? e r?nd?sishme q? m?suesi t? zhvilloj? tek f?mij?t aft?sin? p?r t? par? dhe kuptuar koh?zgjatjen e kryerjes s? nj? ose nj? veprimi tjet?r t? pun?s (ujitja e bim?ve, lirimi i tok?s, ushqimi i kafsh?ve, etj.). Mos harroni se n? k?t? pun? f?mij?t jan? t? interesuar kryesisht jo p?r rezultatin, por p?r vet? procesin veprimet e pun?s. M?suesja u shpjegon f?mij?ve se aktivitetet e tyre n? faqe lidhen me Kushtet e motit, gjendja e bim?ve (?sht? nxeht? n? ver?, toka thahet, ju duhet t? ujitni ?do dit?; pas shiut, bim?t nuk kan? nevoj? t? ujiten).

F?mij?t 4-5 vje? nuk jan? ende n? gjendje t? presin p?r nj? koh? t? gjat?, ndaj duhet t'u kujtoni m? shpesh q?llimin p?rfundimtar t? t? gjitha p?rpjekjeve t? b?ra. P?r ta b?r? periudh?n e pritjes m? pak t? lodhshme p?r f?mij?t, mund t? vendosni nj? tabel? kompensat? n? shtratin e kopshtit me nj? pamje shum?ngjyr?she t? korrjes s? ardhshme.

?sht? e r?nd?sishme t'i kushtohet v?mendje kultur?s s? pun?s s? student?ve.

Kur f?mij?t mbajn? uj?, b?jn? vrima n? tok?, sp?rkasin me r?r? midis shtret?rve, ata duhet t? sigurohen q? rrobat e tyre t? mos lagen ose t? pista. Para fillimit t? pun?s, nj? i rritur kontrollon n?se i ka p?rveshur m?ng?t, ka vendosur p?rpar?se dhe ndihmon n? p?rgatitjen e gjith?kaje pajisjet e nevojshme. F?mij?t duhet t? m?sohen t? punojn? me kujdes, me qet?si, pa shp?rqendrim. M? pas bashk? me aft?sit? e pun?s do t? krijohet edhe zakoni i rregullit dhe ruajtjes s? rendit n? pamje.

M?suesja thekson vazhdimisht nevoj?n p?r t'u kujdesur p?r kafsh?t, lavd?ron ata f?mij? q? tregojn? interes p?r to dhe k?rkon leje p?r t'i ushqyer kafsh?t.

N? grupin m? t? vjet?r, p?rmbajtja e pun?s s? f?mij?ve n? natyr? b?het m? e nd?rlikuar.

F?mij?t tashm? kan? disa njohuri, kan? aft?si p?r t'u kujdesur p?r kafsh?t dhe bim?t dhe jan? t? nd?rgjegjsh?m p?r p?rgjegj?sit? e tyre. M?suesi p?rballet me detyr?n p?r t? forcuar tek f?mij?t nj? q?ndrim pozitiv ndaj pun?s n? natyr?, duke zhvilluar tek ata nj? kuptim t? p?rgjegj?sis? p?r rritjen dhe zhvillimin e kafsh?ve dhe bim?ve dhe formimin e motiveve p?r p?rfitime shoq?rore.

Puna e nj? m?suesi n? k?t? drejtim mund t? jet? af?rsisht sekuenca e m?poshtme:

• duke krijuar nj? pozitive q?ndrim emocional p?r t? punuar n? natyr?;
• nxitja e interesit p?r rritjen dhe zhvillimin e bim?ve dhe kafsh?ve; mb?shtetja e pun?s s? f?mij?ve;
• ndihm? p?r p?rfundimin e pun?s s? filluar;
• formimi i pavar?sis? n? veprime, iniciativa, aspirata p?r sipas d?shir?s p?rfshihen n? pun?;
• nj? shpjegim i r?nd?sis? s? rezultatit t? marr? ose t? ardhsh?m;
• formimi i zellit, p?rgjegj?sis?, pun?s s? palodhur, motiveve t? r?nd?sishme shoq?rore p?r aktivitet.

N? k?t? rast, m?suesi mund t? p?rdor? metoda t? ndryshme(duke p?rfshir? praktike, lexim trillim, duke pyetur gj?egj?za, loj?ra didaktike, fjal? t? urta, th?nie etj. Ve?an?risht i r?nd?sish?m n? formimin e personalitetit t? f?mij?s n? procesin e pun?s n? natyr? ?sht? q?ndrimi i m?suesit ndaj tij, dashuria e tij, ndjeshm?ria p?r natyr?n dhe puna e palodhur.

Meqen?se puna n? nj? kopsht perimesh, kopsht lulesh ose cep t? natyr?s ?sht? shpesh nga natyra kolektive, ?sht? e nevojshme t? formohet te f?mij?t gatishm?ri psikologjike p?r pun? t? p?rbashk?t: aft?sia p?r t? shp?rndar? n? m?nyr? t? drejt? p?rgjegj?sit?, p?r t? koordinuar veprimet, p?r t? ofruar mb?shtetje, p?r t? ndihmuar n? arritjen e q?llimeve p?rmes. p?rpjekjet e p?rbashk?ta etj. ?sht? e r?nd?sishme t'i m?sojm? f?mij?t t? v?rejn? v?shtir?sit? e bashk?moshatar?ve t? tyre n? procesin e pun?s kolektive dhe t'u ofrohet ndihm?.

K?shillohet q? m?suesi t? zbuloj? r?nd?sin? e t? qenit n? detyr? n? nj? cep t? natyr?s n? nj? or? t? ve?ant?, ku p?rforcohen njohurit? e f?mij?ve p?r rregullat e kujdesit ndaj bim?ve dhe kafsh?ve, sekuenc?n e pun?s, p?rgjegj?sit? e atyre q? jan? n? detyr?. , sqarohen njohurit? p?r pajisjet dhe ku ruhen dhe rr?njos p?rgjegj?sin? p?r detyr?n e caktuar dhe aft?sin? p?r ta ?uar deri n? fund. M?suesja i kushton v?mendje faktit q? t? gjith? f?mij?t marrin radh?n n? nj? cep t? natyr?s, inspektojn? rregullisht k?ndin e natyr?s me t? gjith? f?mij?t dhe sh?nojn? rezultatin e pun?s s? tyre.

F?mij?t gjithashtu duhet t? p?rfshihen periodikisht n? pastrimin kolektiv t? nj? cepi t? natyr?s. N? t? nj?jt?n koh?, krijimi i nj? atmosfere bashk?punimi nga m?suesi, pasioni p?r aktivitetet e p?rbashk?ta, pompoziteti, humori dhe shakat? e tij kontribuojn? n? suksesin e aktiviteteve t? p?rbashk?ta t? pun?s.

P?rmbledhje e nj? m?simi praktik n? grupin e moshuar mbi kujdesin p?r bim?t e brendshme

Autor: Tatyana Gennadievna Borodina, m?suese e grupit t? lart? t? Institucionit Arsimor Buxhetor t? Shtetit Shkolla e Mesme Nr. 289 (kopshti nr. 1867) n? Mosk?

P?rmbledhje e pun?s kolektive p?r kujdesin e bim?ve t? brendshme n? grupin e moshuar.
Un? sjell n? v?mendjen tuaj nj? p?rmbledhje t? pun?s kolektive p?r kujdesin e bim?ve t? brendshme n? grupin e moshuar. Kjo p?rmbledhje do t? jet? e dobishme n? pun?n e m?suesve t? grupmoshave m? t? m?dha n? kopshtin e f?mij?ve.

Synimi: organizoni aktivitete praktike p?r f?mij?t n? natyr? duke u kujdesur p?r bim?t e brendshme n? nj? cep t? natyr?s.
Detyrat:
- Nxit tek f?mij?t d?shir?n p?r t? punuar;
- Vazhdoni t? m?soni se si t? kujdeseni p?r bim?t e brendshme;
- T? zhvilloj? v?zhgimin dhe kuriozitetin tek f?mij?t;
- Nxitni nj? q?ndrim t? kujdessh?m dhe t? kujdessh?m ndaj natyr?s.
Forma e organizimit: pun? kolektive.
Lloji i pun?s: pun? n? natyr?.

Pajisjet: 2 legena, lecka sipas numrit te femijeve, perparese sipas numrit te femijeve, fur?a te thata, bidona per ujitje, sperkates, loder me nishan.
Bim?t e brendshme: sansevieria, coleus, violet, balsam, begonia gjithnj? e lul?zuar, thup?r, tradescantia.

P?rgatitja e pajisjes:
Pas ?ajit t? pasdites, kur f?mij?t t? ken? mbaruar s? ngr?ni, p?rgatis pajisjet: u k?rkoj ndihm?sve t? m? ndihmojn? t? derdh uj? n? legen, t? p?rgatis lecka, t? sjell kana?e p?r ujitje dhe t? marr p?rpar?se.

Organizimi, p?rmbajtja dhe metodat e drejtimit t? pun?s kolektive t? f?mij?ve n? kujdesin p?r bim?t e brendshme:
- Djema, sot na erdhi nj? nishan. Por nishani erdhi p?r nj? arsye, ai erdhi p?r pun?. Nishani vendosi t? t? paralajm?ronte mua dhe ty dhe t? shp?tonte bim?t tona n? grup.
- D?gjo ?far? thot? nishani!
- "Djema! Telashe! Magjistari i keq zbuloi se ka shum? njer?z n? grupin ton? bim? t? bukura dhe vendosi t'i largonte nga ne! Ai d?rgoi ndihm?sit e tij - pluhur dhe papast?rti, k?shtu q? ata u vendos?n n? bim? dhe ato u than?."
- Mos u trishto, nishan, ne do t'i shp?tojm? bim?t tona!
- Djema, le t'i largojm? k?ta t? k?qij!
Por m? thuaj, si do t'i luftojm? armiqt? tan??
- Ashtu ?sht?, ne do t'i ujitim bim?t tona, do t'i fshijm? gjethet e m?dha me nj? leck?, do t? fshijm? pluhurin nga ato t? qethura me nj? fur?? t? that? dhe do t? sp?rkasim gjethet e vogla.
- Por djema, ju dhe un? kemi nevoj? p?r veshje mbrojt?se p?r t'u mbrojtur nga k?to d?mtues. Cila mendoni se do t? jet? veshja jon? mbrojt?se?
- Ashtu ?sht?, p?rpar?se. Le t'i veshim ato.
- Shikoni, k?shtu do t'i fshijm? gjethet e m?dha t? sansevieris? me nj? leck? t? lagur. Marrim nj? leck?, e lagim n? nj? legen me uj?, m? pas e shtrydhim mir? dhe e shtrijm? n? p?ll?mb?n e dor?s. Flet?n e mb?shtesim nga posht? me nj?r?n dor? dhe me tjetr?n e fshijm? flet?n nga lart, pastaj nga posht?. Si kjo.
- Me nj? fur?? t? that?, pastroni me kujdes pluhurin nga gjethet e lezetshme t? manushaqeve dhe koleusit.
- Do t? sp?rkasim bim?t me gjethe t? vogla, si balsam, begonia me gjelb?rim t? p?rhersh?m, thup?r dhe tradescantia.
- A ?sht? gjith?ka e qart? p?r t? gjith?? Pastaj fillojm? pun?n p?r t? shp?tuar bim?t tona.
- Tani t? gjith? do t? shkojn? te bima e tyre, do ta ujitin at? dhe pastaj do t? heqin pluhurin e keq prej saj.
- Mos harroni, djema, q? i shtrydhim mir? leckat. ME gjethe t? m?dha Ne heqim pluhurin me nj? leck? t? lagur, fshijm? gjethet e paqarta me nj? fur?? t? that? dhe sp?rkasim gjethet e vogla.

Analiza e aktiviteteve t? f?mij?ve:
- Ja sa t? mrekulluesh?m jeni t? gjith?! Sado q? p?rpiqeni, punoni s? bashku, hoq?t t? gjith? pluhurin nga bim?t, tani magjistari i keq nuk do t'i arrij? kurr?! Nishani ju falenderon dhe tani ai do t? shkoj? dhe do t'u tregoj? t? gjith?ve sa t? mir?, t? sjellsh?m jan? f?mij?t n? grupin ton?, si punojn? s? bashku!

Pastrimi i pajisjeve:
- Tani shoq?ruesit do t'i marrin legen?t n? tualet, do t? derdhin ujin prej tyre dhe do t'i vendosin n? vend, dhe t? gjith? djemt? e tjer? do t? varin lecka n? radiator, do t? vendosin fur?at n? kuti, p?rpar?set n? dollap dhe mbushni kana?et e ujitjes me uj?.

Metodat dhe teknikat: momenti i befasis?, apeli, teknikat e loj?s, pyetjet p?r f?mij?t, shpjegimi, tregimi i metodave t? kujdesit, p?rfshirja e f?mij?ve n? veprim, udh?zimet, p?rkujtuesit, vler?simi i aktiviteteve t? f?mij?ve.

P?rmbledhje e m?simit "Pun? n? natyr?"

Synimi: vazhdoni t? formuloni nj? ide t? kujdesit p?r bim?t e brendshme (lotim, lirim i tok?s, fshirje e gjetheve, sp?rkatje)

Detyrat:

Vazhdoni t? m?soni se si t? kujdeseni p?r bim?t e brendshme;

T? zhvilloj? aft?sin? e f?mij?ve p?r t? v?zhguar dhe krahasuar bim?t e brendshme;

Kultivoni nj? q?ndrim t? kujdessh?m dhe t? kujdessh?m ndaj bim?ve t? brendshme.

Metodat dhe teknikat: apeli, teknikat e loj?s, pyetjet p?r f?mij?t, shpjegimi, metodat e treguara t? kujdesit, p?rfshirja e f?mij?ve n? veprim, udh?zimet, p?rkujtuesit, vler?simi i aktiviteteve t? f?mij?ve.

Forma e organizimit: pun? kolektive (e p?rbashk?t).

Lloji i pun?s: pun? n? natyr?.

Pajisjet: 2 legena, lecka sipas numrit t? f?mij?ve, p?rpar?se sipas numrit t? f?mij?ve, fur?a t? thata, bidona p?r ujitje, sp?rkat?s.

Bim?t e sht?pis?: ficus, violet, aloe, tradescantia, barbaroz?

P?rgatitja e pajisjes:

Pas ?ajit t? pasdites, kur f?mij?t t? ken? mbaruar s? ngr?ni, p?rgatis pajisjet: u k?rkoj ndihm?sve t? m? ndihmojn? t? derdh uj? n? legen, t? p?rgatis lecka, t? sjell kana?e p?r ujitje dhe t? marr p?rpar?se.

P?rparim

Ka nj? lule t? ngordhur n? tryez?

Djema, ?far? shihni? (lule)

?far? ndodhi me t??

Si mund ta ndihmojm? lulen? (p?rgjigjet e f?mij?ve)

Cilat artikuj nevojiten p?r t'u kujdesur p?r bim?t? (p?rpar?se, bidon p?r ujitje, lecka, etj.)

Le t? kujtojm? se cilat bim? jetojn? n? grupin ton?. P?r ta b?r? k?t?, merrni me mend gj?egj?zat:

1. Do t? zbukuroj? sht?pin? p?r nj? shekull t? t?r?,

Dhe ai do t? sh?roj? t? gjith? n? at? sht?pi.

Ajo lule ?sht? e sh?mtuar n? pamje,

Por ai ?sht? i famsh?m si nj? sh?rues. (Aloe.)

2. Pastroni ajrin

Krijo rehati

Dritaret jan? jeshile,

Gjat? gjith? vitit lul?zim (barbaroz?)

3. Gjethet jeshile varen,

Dhe muret n? sht?pin? ton? jan? t? dekoruara.

Lule t? vogla t? bardha

Lul?zon n? pranver?. (Tradescantia)

4. me qum?sht, jo dhi

Me l?vore, jo hardhi (ficus)

5. M? thuaj shpejt, miku im,

?far? lloj lule ?sht? kjo?

Me gjethe t? lezetshme,

E but? dhe me g?zof!

P?rgjigje: Vjollca

Ju djema jeni t? mrekulluesh?m, i keni marr? me mend t? gjitha gj?egj?zat.

Djema, tani zgjidhni lulen p?r t? cil?n do t? kujdeseni (shkoni n? tryez? p?r lulen)

K?tu jan? kartat me plane p?r kujdesin e bim?ve t? brendshme, shikoni kart?n tuaj dhe na tregoni se si do t? kujdeseni p?r nj? bim? sht?piake?

Maxim, si do t? kujdesesh p?r Tradescantia? (p?rgjigje)

Masha, si do t? kujdeseni p?r vjollc?n (vjollca nuk mund t? sp?rkatet, gjethet nuk u p?lqen uji dhe mund t? kalbet. Pluhuri hiqet me kujdes me nj? fur??. Duhet t? ujitet p?rmes nj? tabakaje)

Eva, si do t? kujdesesh p?r aloen? (gjethet duhet t? lahen me nj? fur?? t? lagur n? m?nyr? q? t? mos thyhen gjembat)

Shikoni, k?shtu do t'i fshijm? gjethet e m?dha me nj? leck? t? lagur..... merrni nj? leck?, lagni n? nj? en? me uj?, m? pas shtrydheni mir? dhe drejtoni p?ll?mb?t. Me nj?r?n dor? e mb?shtesim flet?n nga posht? dhe me dor?n tjet?r e fshijm? flet?n nga lart e m? pas nga posht?. Si kjo…

Lani me kujdes pluhurin nga gjethet e turbullta t? vjollc?s me nj? fur?? t? that?. Bim?t do t'i sp?rkasim me gjethe t? vogla, si? ?sht? tradescantia.

Para se t? fillojm?, ?far? duhet t? b?jm?? (veshni p?rpar?se)

Gjith?ka e qart?? At?her? le t? fillojm? ...

Mos harroni, djema, q? e shtrydhim mir? p?lhur?n, heqim pluhurin nga gjethet e m?dha me nj? leck? t? lagur, pastrojm? pluhurin nga gjethet e lezetshme me nj? fur?? t? that? dhe sp?rkasim gjethet e vogla.

Ju djema keni b?r? nj? pun? t? shk?lqyer. Admironi bim?t tona t? brendshme. ?far? jan? b?r??
F?mij?t: t? past?r, t? rregulluar, t? bukur, me shk?lqim
Edukator:
- ?far? ke b?r? q? lulet t? duken k?shtu?
F?mij?t: liroi tok?n, e ujiti at?. I fshin? gjethet dhe i sp?rkat?n.

?far? ishte e v?shtir??

?far? t? re m?suat?

Ju djema jeni shum? t? mrekulluesh?m, keni b?r? nj? pun? kaq t? mrekullueshme.

….. b?ri nj? pun? shum? t? mir? p?r t? ujitur lulet

..... i fshiu aq mir? gjethet etj.

Viti i Ri 2018

Emri i plot? i f?mij?s

P?r Santa Claus

P?r nj? dhurat?

Astakhov Ivan

Artsybasheva Polina

Boeva Elizaveta

Wegner Artem

Vitiva Sasha

Gabidullin Gleb

Efremov Maria

Edemsky Sergej

Zavolokin Egor

Zaderey Artem

Zmanovsky Maxim

Kirushok Eva

Kolmakova Arina

Kuzhelev Artem

Lebed Ksenia

Malkov Kostya

Matytsina Daria

Milyutina Maria

Mishkarudnik Ulyana

Panov Evgeniy

Papst Vlad

Porubenko Julia

Julia Prikhodko

Simonov Roman

Shurygin Danil

Malysheva Valeria

Rregullat p?r kujdesin e bim?ve t? brendshme

1. uj?: gryka e vadit?s prek skajin e tenxhere; duhet t? derdhni uj? me kujdes n? m?nyr? q? t? mos lani rr?nj?t

2. duhet t? lironi: kini kujdes q? t? mos d?mtoni rr?nj?t, p?rndryshe ato do t? fillojn? t? kalben dhe bima do t? vdes?

3 . llak?sht? e nevojshme jo vet?m nga lart, por edhe nga posht?

4 . fshij gjethe t? m?dha me nj? leck? t? lagur..... merrni nj? leck?, lagni n? nj? en? me uj?, m? pas shtrydhini mir? dhe drejtoni p?ll?mb?t. Flet?n e mb?shtesim nga posht? me nj?r?n dor? dhe me tjetr?n e fshijm? flet?n nga lart e m? pas nga posht?.

5 . Pluhuri nga gjethet e lezetshme rr?shqitni me kujdes me nj? fur?? t? that?