Abstrakt m?simet ballore n? nj? grup kompensues p?r f?mij?t 5-6 vje? me tem?n: "Insektet tona".

P?rgatiti: Zakharova T.G. m?sues logopedi. MBDOU Nr. 222. Orenburgu.

Synimi : sqaroni dhe zgjeroni njohurit? e f?mij?ve p?r tem?n “Insektet”.

Detyrat :

Korrektuese dhe edukative: sqarimi i njohurive p?r insektet, t? tyre karakteristikat;

Forconi aft?sin? p?r t? formuar forma shum?si foljet;

Forconi aft?sin? e f?mij?ve p?r t? formuar emra me ndihm?n e zvog?luese prapashtesa; p?rdorni parafjal?n "n?n".

Korrigjues-zhvillues: p?rmir?simi i perceptimit fonemik;

Zhvilloni t? menduarit logjik dhe v?mendjen;

P?r t? konsoliduar formimin e mbiemrave relativ?; pajtimi i numrave me emrat.

Korrektuese dhe edukative: ngjall te f?mij?t dashuri dhe respekt p?r vende te bukura dhe banor?t e tyre (insektet).

Mjedisi i zhvillimit: fotografit? e subjektit q? p?rshkruajn? insekte; karta me numra; fotografia e komplotit "Glade e mrekullueshme", nj? fotografi e nj? lule, flet?palosje p?r secilin f?mij? me imazhin e nj? fluture p?r ?elje, lapsa.

Ecuria e m?simit:

I. Koha e organizimit.

Terapist ite folurit: Sot un? propozoj t? b?j nj? sh?titje n? nj? pastrim t? mrekulluesh?m. Shihni sa lule ka p?rreth. Vizatoni lule me gishta.

(F?mij?t b?jn? detyr?n)

I nuhatni ato.

(F?mij?t marrin frym? thell? p?rmes hund?s dhe nxjerrin frym? p?rmes "tubit")

Por fluturat fluturuan, insektet, krimbat zvarriteshin.

(F?mij?t b?jn? ushtrime me gishta)

Loja "Em?rtojeni me nj? fjal?"

Terapist ite folurit: Mushkonja, karkaleca, pilivesa, milingona, flutura, kush ?sht?? ( P?rgjigjet e f?mij?ve: Insektet).

II. Mesazhi i tem?s s? m?simit

Terapist ite folurit: ?far? insekte t? tjera njihni? (P?rgjigjet e f?mij?ve: Piliveza, miza, bleta, brumbulli, etj.)

Loj?ra dhe ushtrime leksiko-gramatike:

Loja "?far? po b?jn??". Formimi i form?s s? shum?sit t? foljeve.

Terapist ite folurit: Insektet (?far? b?jn? ata?)

Fluturat fluturojn?, dhe fluturat ... (Ata fluturojn?).

Bleta mbledh mjalt?, dhe blet?t mbledhin mjalt? ... (mbledh).

Grer?za thumbon dhe grer?zat... (kafshoj).

Bumbulli po gum?zhin, dhe brumbujt ... (Grumbullim?).

Unazat e mushkonjave, dhe mushkonjat... (Ata ting?llojn?).

Piliveza cic?ron, dhe pilivesa... (B?ritem).

Nj? miz? fluturoi n? sht?pi dhe fluturon ... (Ata fluturojn? brenda).

Karkaleca po k?rcen, dhe karkaleca... (K?rcim).

Nj? merimang? thur nj? rrjet?, dhe merimangat ... (Endje).

Nj? milingon? nd?rton nj? kod?r, dhe milingonat ... (Nd?rtesa).

Loj? me top "Merr shenj?n".P?rzgjedhja e shenjave, formimi i mbiemrave relativ?.

Terapist ite folurit:. Un? jua hedh topin dhe ju b?j nj? pyetje, dhe ju p?rgjigjeni dhe ma ktheni topin.

Flutur (cila?) - e bukur, shum?ngjyr?she, e dobishme, e madhe.

Mushkonja (cila?)- gjakpir?s, i d?msh?m.

Milingonat (?far? lloj?)– i dobish?m, pun?tor, i vog?l.

Fluturoj (cila?)- i d?msh?m, i bezdissh?m, i madh, i vog?l, i bezdissh?m.

Bleta (cila?)- i dobish?m, pun?tor, mjalt?mbajt?s.

Insekt (cila?)- i madh, me brir? etj.

Loja "E kat?rta shtes?" Shfaqen fotot.

miza, milingona, gur?, blet?.

pilivesa, brumbull, vemje, qeni.

Mushkonja, bleta, flutura, nje luan etj.

Gjimnastik? gishtash:

"Insektet"

Ne num?rojm? gishtat s? bashku

Ne i quajm? insekte.

Flutur, karkalec, miz?

?sht? nj? brumbull me bark t? gjelb?r.

Kush po th?rret k?tu?

Oh, k?tu vjen mushkonja!

Fshihu! (fsheh duart pas shpine)

Fizminutka. "Pilivesa"Kryerja e l?vizjeve sipas tekstit t? poezis?.

?far? pilivesa -

Syt? shum? t? rrumbullak?t.

Rrotullohet si nj? helikopter

Djathtas - majtas, mbrapa - p?rpara.

Ngrini supet tuaja

K?rceni, karkaleca!

U ul, h?ngri bar,

D?gjohej heshtja...

Loja "Sa insekte ka n? nj? lule?" pajtimi i numrave me emrat.

?do f?mij? ka nj? fotografi t? nj? insekti.

Logopedi tregon nj? num?r (nga 1 n? 5). F?mija duhet t? b?j? nj? fjali: "Ka 3 milingona n? lule"

Loja "Ku u fsheh?n insektet"

N? tabel? ?sht? nj? foto e nj? livadhi.

Terapist ite folurit: Priten reshje t? dendura shiu. T? gjitha insektet jan? t? fshehura, p?rpiquni t'i gjeni. (F?mij?t nuk ecin n? foton e insekteve dhe p?rgjigjen: Vemja n?n nj? moll?. Flutura u fsheh n?n nj? kamomil. Nj? brumbull me mustaqe u zvarrit n?n nj? shkurre. etj.)

Loja "Thirre me dashuri"Formimi i emrave me ndihm?n e prapashtesave zvog?luese.

Mushkonj? - mushkonj?

pilivesa - pilivesa

bleta,

brumbull - brumbull,

Milingona ?sht? nj? milingon?.

Merimanga - merimang?. etj.

Ushtrim p?r zhvillimin e aft?sive grafomotore (hijezimi i fluturave).

Terapist ite folurit: Djemt? e marrin me mend gj?egj?z?n.

Lulja po flinte dhe befas u zgjua

Nuk doja t? flija m?.

U zhvendos, u tremb, u ngrit lart dhe fluturoi larg.

(Flutura)

Shiko, nj? flutur e bukur ka fluturuar drejt teje. Le t? nxjerrim flutur?n.

Terapist ite folurit:?sht? koha q? ne t? kthehemi, dhe insektet gjithashtu fluturojn? larg. Me ne mbet?n vet?m fluturat.

III. P?rmbledhje e m?simit.

Terapist ite folurit: Ku udh?tuam sot? Cilat insekte mund t? gjenden n? nj? pastrim pyjor? Si duhet t? trajtohen insektet?

Abstrakt klas? e hapur p?r zhvillimin e t? folurit

Tema "Insektet"

P?rpiluar nga: m?suesi-terapisti i t? folurit Ternitskaya T.A.

Synimi : Sistematizimi i ideve t? f?mij?ve p?r pamjen dhe m?nyr?n e jetes?s s? insekteve.

Detyrat:

1. M?soni t? hartoni nj? histori p?rshkruese p?r insektet duke p?rdorur figura referuese.
2. P?rmir?simi i struktur?s gramatikore t? t? folurit, zhvillimi i aft?sive n? formimin e foljeve t? parashtesuara, emrave n? R.p. pl. h.
3. Kultivoni pavar?sin?, iniciativ?n, respektin p?r natyr?n.
4. Zhvilloni frym?marrjen e t? folurit, v?mendjen d?gjimore t? f?mij?ve.

Aktivizimi i fjalorit:

Emrat: mushkonj?, miz?, flutur, brumbulli, pilivesa, karkaleca, vrapues uji, k?rmilli, milingona, vemje, krah?, kok?, proboscis, bark, putra, vez?.

Mbiemrat: i zellsh?m, transparent, delikate, i d?msh?m, i dobish?m, i rreziksh?m.

Foljet: fluturoj, k?rce, fluturoj, d?mtoj, ha, kurse

Pajisjet: material vizual q? p?rshkruan insekte, modele t? insekteve fluturuese, fotografi q? p?rshkruajn? pjes? t? trupit t? nj? mize, fotografi q? p?rshkruajn? nj? livadh, nj? pyll dhe nj? rezervuar, nj? dajre, nj? magnetofon, nj? regjistrim audio i tingujve t? pyllit.

Puna paraprake:ekzaminimi i ilustrimeve q? paraqesin insekte, njohja me emrat e tyre, leximi i poezis? s? K. Chukovsky "Fly-sokotuha"

Ecuria e kursit.

1. Moment surpriz?.(Nj? linj? peshkimi shtrihet midis kabinetit dhe dritares, mbi t? cil?n ?sht? fiksuar nj? model fluture. Nj? fije ?sht? e lidhur me flutur?n. Logopedi e t?rheq fillin dhe flutura fluturon n? grup).

Oh, djema, kush fluturoi nga dritarja? (Flutura)

Shikoni me kujdes. ?far? ?sht? ajo? (E bukur, e brisht?, e shpejt?)

Un? do t? hap p?r ju sekret i madh. Kjo ?sht? nj? flutur p?rrallore, ajo fluturoi nga nj? vend p?rrallor.

2. Org. moment. Djema, ju p?lqejn? p?rrallat?

D?shironi t? b?heni vet? personazhe t? p?rrallave?

Mysafiri yn? mund t? na ndihmoj? me k?t?. Tani ajo do t? na shnd?rroj? n? gjigant? p?rrallor, dhe ne do t? shkojm? n? nj? shum? vend interesant me banor?t e saj t? pazakont?. P?r ta b?r? k?t?, ne duhet t? mbyllim syt? dhe t? kthehemi rreth vetes.

F?mij?t mbyllin syt?, kthehen rreth vetes, shtrihen n? gishtat e k?mb?ve.

(N? k?t? koh?, muzika ting?llon me tingujt e pyllit.)

F?mij?t hapin syt?. Shikoni nj?ri-tjetrin. Duket se jeni rritur pak. Gati p?r t? shkuar n? nj? udh?tim? M? ndiqni dhe s? shpejti do ta merrni me mend se n? cilin vend jemi.F?mij?t marshojn? me ritmin e nj? poezie pas nj? logopedi. Logopedi tregon ilustrime dhe modele t? insekteve sipas tekstit t? poem?s.

Leximi i nj? fragmenti nga nj? poezi e E. Serova. "Gjiganti i mir?"

Un? eci n?p?r l?ndin?

Nj? gjigant me pantallona t? shkurtra dhe nj? bluz?

Un? mund t? shoh qart? nga lart

I gjith? vendi i gjelb?r.

K?tu ?sht? nj? k?rmilli - nj? gnome e mir? -

Ai mban nj? sht?pi mbi vete.

K?tu ?sht? apartamenti p?r brumbullin -

Nj? vrim? n? nj? trung t? vjet?r.

K?tu ?sht? nj? nd?rtes? e lart? -

Milingonat jan? t? z?na n? t?.

K?tu ?sht? nj? lule kamomili -

Insektet jetojn? n? t?.

Ky vend i bukur

E gjith? zona ?sht? e populluar!

Djema, e keni marr? me mend se n? cilin vend p?rfunduam? (Toka e insekteve)

Dhe le t? p?rmendim banor? t? tjer? t? k?tij vendi.

N? tabel?n magnetike ka vizatime t? insekteve t? tjera, f?mij?t i em?rtojn? ato.

Disa insekte b?jn? tinguj t? ndrysh?m. Le t? p?rpiqemi t? flasim me ta.

1. Loj? onomatopeia:

Gum?zhim? si nj? brumbull - F - F - F.

Ne ting?llojm? si nj? mushkonj? - Z - Z - Z.

Ne plasim si karkalec - TRR - TRR - TRR.

A e dini se si mund t? l?vizin insektet? (zvarritje, fluturon, k?rce, vrap, fluturon)

Shikoni, shum? insekte fluturuese jetojn? n? vendin ton? t? gjelb?r, le t'i ndihmojm? t? fluturojn?, t? fluturojn?, t? rrotullohen n? er?.

1. Ushtrime t? frym?marrjes.

Modelet e insekteve fluturuese jan? pezulluar n? nj? fije.F?mij?t duhet t'i fryjn? n? m?nyr? q? t? rrotullohen n? er?.

Logopedi jep udh?zime: thithim ajrin p?rmes hund?s, i shtrijm? buz?t p?rpara, nuk i fryjm? faqet dhe i fryjm? insekteve n? m?nyr? q? ato t? rrotullohen dhe t? val?viten.

Djema, ju tashm? dini shum? p?r insektet, por a e dini se ?far? pjes? t? trupit ka nj? insekt? T? gjitha insektet jan? t? ndryshme. Por secili prej jush ka par? nj? miz?.

Le t? kuptojm? se nga cilat pjes? p?rb?het nj? miz?, ku jeton.

4. Shkrimi i nj? tregimi p?rshkrues.

Nj? imazh i nj? mize ?sht? fiksuar n? nj? tabel? magnetike. F?mij?t marrin me radh? letra me imazhin e pjes?ve t? trupit t? nj? mize dhe b?jn? fjali:

Miza ka nj? kok?...

Miza ka nj? trup...

Miza ka nj? mbules? kitinore .... etj.

Miza b?n vez?.

Miza e sht?pis? jeton n? dhom?.

Si rezultat, nj?ri nga f?mij?t, bazuar n? diagram, krijon vet? nj? histori p?rshkruese t? miz?s.. Nr:

Nj? miz? ?sht? nj? insekt. Ajo ka nj? kok?, bust, k?mb?, krah?, bark. Ajo ka sy dhe mustaqe n? kok?. Trupi i miz?s ?sht? i mbuluar me nj? mbules? kitinoze. Miza b?n vez?. Ajo mund t? fluturoj? dhe t? zhurmoj?. Mizat jetojn? n? pyll, n? fush?, n? dhom?.

1. Flisni p?r habitatet e insekteve.

Tham? q? nj? miz? gjendet n? pyll, n? fush?, n? dhom?. Ku jetojn? insektet e tjera?Demonstrimi i ilustrimeve. F?mij?t i konsiderojn? ato dhe b?jn? fjali.

N? livadh mund t? takoni flutura, pilivesa, moll?kuqe, karkaleca.

N? pyll mund t? takoni brumbujt, mushkonjat, milingonat, vemjet.

N? pellg mund t? takoni pilivesa, mushkonja, brumbuj.

1. Loj? d?gjimi.

Ne fol?m shum? p?r insektet, dhe tani ju sugjeroj t? luani nj? loj? me nj? dajre, n? t? cil?n do t? tregojm? insekte t? ndryshme. B?huni n? nj? rreth.

F?mij?t l?vizin n? nj? rreth, duke p?rshkruar insekte t? ndryshme.

Goditje t? mprehta, t? ve?anta - nj? karkalec k?rcen.(duke k?rcyer n? dy k?mb?)

Goditje t? shpeshta t? shpejta - milingonat vrapojn?.(dam? t? vogla n? nj? rreth)

Heshtje - k?rmilli u fsheh n? sht?pin? e tij.(squats)

7. P?rpilimi i nj? tregimi p?r aventurat e nj? milingonebazuar n? ilustrime. Logopedi lexon tregimin, tregon figurat dhe f?mij?t shtojn? fjal?t q? mungojn? n? fjali.

8 P?rmbledhje e m?simit.

Djema, ju p?lqeu vendi i gjelb?r, insektet? ?far? t? re m?suat sot? Le t'i themi lamtumir? banor?ve t? k?tij vendi dhe t? kthehemi n? sht?pi dhe t? kthehemi s?rish n? f?mij?. Butterfly do t? na ndihmoj? me k?t?.

F?mij?t mbyllin syt?, rrotullohen rreth vetes.

K?tu, djema, ne jemi kthyer n? grupin ton?.M?simi ka mbaruar.

Em?rtimi "Pun? metodologjike n? institucionin arsimor parashkollor"

Skica e m?simit ?sht? krijuar p?r f?mij?t m? t? rritur mosha parashkollore me nj? ?rregullim t? p?rgjithsh?m t? t? folurit.

Synimi: Zhvillimi i t? folurit koherent duke p?rdorur mnemonik?.

Detyrat:

• aktivizimi i fjalorit me tem?n "Insektet";
• konsolidimi dhe zhvillimi i aft?sis? p?r t? hartuar nj? tregim p?rshkrues sipas plan-skema;
• forcimi i aft?sis? p?r t? r?n? dakord sakt? p?r numrin dhe emrin;
• zhvillimi i v?mendjes, perceptimit vizual, aft?sive t? shk?lqyera motorike, kujtes?s;
• edukimi i dashuris? dhe respektit p?r natyr?n vendase.

Materiali demonstrues: lodra “Bleta”, plan p?r p?rpilimin e nj? tregimi p?rshkrues t? nj? insekti, foto me paraqitje skematike t? nj? fluture, nj? top, blet? letre, foto insektesh.

Fletushka: kuti me shkopinj num?rimi, karta me imazhin e insekteve.

Ecuria e m?simit

Koha e organizimit. Logopedi dhe f?mij?t jan? t? p?rfshir? n? grup.

Terapist ite folurit: F?mij?, t? ftuar erdh?n n? m?simin ton? sot. P?rsh?ndetje atyre (p?rsh?ndetje).

Terapist ite folurit: Q?ndroni pran? meje n? nj? rreth (merr topin). Le te luajme nje loje.

"Thuaj t? kund?rt?n"(terapisti i t? folurit ia hedh topin f?mij?s, ai ia kthen topin - e gjith? kjo b?het nj?koh?sisht me zgjedhjen verbale t? antonimeve):

Mushkonja ?sht? e keqe, por flutura, p?rkundrazi,- i sjellsh?m.
Bumblebee ?sht? e madhe, hh moll?kuqe… - i vog?l.
Bleta ?sht? e dobishme, por miza...- e d?mshme.
Grer?za jeton n? rrug?, dhe kacabu ...- n? sht?pi.
Karkaleca k?rcen, dhe milingona ...- zvarritet.
Brumbulli po gum?zhin, dhe merimanga...- hesht.
Piliveza fluturon shpejt, por mushkonja...-ngadal?.

Terapist ite folurit: Kush jan? mushkonja, miza, karkaleca, flutura?

F?mij?t: Insektet.

Terapist ite folurit:?far? insekte t? tjera njihni?

F?mij?t: Pilives, milingona, kacabu etj.

Terapist ite folurit: Nj? insekt erdhi tek ne sot. Merreni me mend se kush ?sht?:

Pi l?ngun e luleve aromatike,
Na jep dyll dhe mjalt?.
Ajo ?sht? e mir? me t? gjith? njer?zit
Dhe emri i saj ?sht? ... (bleta).

Terapist ite folurit(tregon nj? lod?r "Bleta"): Ajo nuk fluturoi vet?m, por me blet?t e saj. Oh, shikoni, djema, ?far? ?sht? ajo q? na soll?n blet?t?

F?mij?t: Lule.

Terapist ite folurit:?sht? e drejt?, lule (logopedi merr lulen e par? dhe sheh detyr?n). Djema, lulet nuk jan? t? thjeshta, di?ka ?sht? shkruar mbi to, le t? lexojm?. (Logopedi lexon detyr?n e par?).

Terapist ite folurit: Djema, bleta na fton t? takojm? miqt? e saj. Por s? pari ne duhet t'i gjejm? ato. Shikoni pastrimin ton? dhe kush e gjeti, ngre dor?n. Filloni deklarat?n tuaj me fjal?t "E gjeta (-la) ...".

(F?mij?t th?rrasin me radh? insektet e fshehura. Logopedi var foton p?rkat?se n? tabel?).

Terapist ite folurit: Ja ku jan? - miqt? e blet?s! Djema, a e dini se midis insekteve ka insekte t? dobishme dhe ka insekte t? d?mshme. Em?rtoni insektet e dobishme.

F?mij?t: Flutura, bleta, milingona.

Terapist ite folurit: Cilat jan? p?rfitimet e blet?ve, fluturave, milingonave?

F?mij?t: Blet?t polenizojn? lulet, na japin mjalt? dhe dyll?. Milingonat p?rhapin farat e shum? bim?ve n? t? gjith? pyllin. Fluturat polenizojn? lulet.

Terapist ite folurit: Em?rtoni insektet e d?mshme.

F?mij?t: Nj? miz? - p?rhap mikrobet, nj? vemje - ha gjethet e bim?ve, nj? mushkonj?.

Terapist ite folurit: D?gjoni me v?mendje detyr?n e dyt? (merr lulen e dyt? dhe lexon detyr?n). Djema, bleta ju fton t? tregoni p?r miqt? e saj t? insekteve sipas k?tij plani.

Terapist ite folurit(hap petalin tjet?r): Bleta na fton t? luajm? nj? loj? t? quajtur "Gess kush jam?"

(Zgjedhja e nj? emri t? p?rshtatsh?m n? kuptimin e foljes, loj? me top)

Flutters (kush) - flutur
Gum?zhim? - brumbull
Kumbimi - mushkonja
Grumbullon mjalt? - blet?
Sting - grenz?
K?rcim - karkalec
Punon - milingon?
fluturon - pilivesa.

Terapist ite folurit: Djema, le t'u tregojm? blet?ve se si mund t? gum?zhinim bukur dhe t? th?rrasim.

F?mij?t: W-w-w-w, z-z-z-z.

Terapist ite folurit: Dhe tani le t? p?rs?risim pas blet?s:

Zha-zha-zha - pam? nj? iriq.
Zhi-zhi-zhi - iriq?t jetojn? n?n shkurret.
Zhi-zhi-zhi - iriq?t vrapojn?.
Zhu-zhu-zhu - le t'i japim qum?sht nj? iriq.
Zhu-zhu-zhu - Un? do t? ndihmoj iriqin.
Jo-jo-jo - Un? jam duke ngar? nj? Peugeot.

P?r-p?r-p?r - k?tu vjen dhia.
p?r-p?r-p?r- pilivesa po fluturon.
p?r-p?r-p?r- Kukulla ka sy blu.
Zu-zu-zu - Do ta ushqej dhin?.
Zu-zu-zu - Nuk kam frik? nga nj? dhi.
Zy-zy-zy - pa dhi.
Zy-zy-zy - Kam dy dhi.
Zya-za-za - pam? nj? ide.
Zi-zi-zi - sillni goma.

Logopedi heq lulen e kat?rt. Kjo lule thot? se bleta jon? d?shiron t? na shnd?rroj? n? centipeda. Ngrihu dhe p?rs?rite pas meje.

Fizminutka "Centipede".

1. Kishte nj? dyzetk?mb?sh (f?mij?t ecin, ritmikisht, pak pranveror)
N? nj? rrug? t? that?.
2. Papritmas filloi t? bjer? shi: Pikim-pikoj-pikoj! (F?mij?t ndalojn? dhe ulen.)
- Oh, dyzet putrat lagen!
3. Nuk kam nevoj? p?r rruf? (f?mij?t ecin, duke ngritur gjunj?t lart, sikur t? ecin n?p?r pellgje),
- Un? do t? shkoj rreth pellgjeve!
4. Un? nuk do t? sjell papast?rti n? sht?pi (f?mij?t ndalojn?, tundin nj?r?n k?mb?),
- Do t? tund ?do puth?! (tund k?mb?n tjet?r).
5. Dhe pastaj un? do t? shkel (f?mij?t shkelin k?mb?t e tyre)
- Oh, ?far? bubullima nga putrat!

Terapist ite folurit: Bravo djema! Merrni nj? vend. ?far? lulesh e grisim me radh??

F?mij?t: E pesta.

Terapist ite folurit: Djema, bleta jon? na k?rkon t? num?rojm? n?se t? gjith? f?mij?t e saj jan? n? vend. A mund ta ndihmojm? blet?n? Ne fillojm? t? num?rojm?. Nj? blet?, dy blet? dhe...

Terapist ite folurit: Djema, le t? shohim se ?far? ka p?rgatitur p?r ne bleta m? e vog?l.

Terapist ite folurit: Dhe tani blet?t na ofrojn? t? luajm? me shkopinj num?rimi. (Nxjerr nj? lule.) Djema, hiqni shkopinjt? e num?rimit nga kutit? dhe vendosni nj? flutur prej tyre. Ju mund t? shikoni mostr?n, ose mund t? dilni me flutur?n tuaj. (F?mij?t b?jn? detyr?n).

Terapist ite folurit: Te lumte! Ju keni p?rfunduar t? gjitha detyrat. Tani shtrihuni, mbyllni syt? dhe m? d?gjoni.

Relaksimi (n? muzik?):

Qerpik?t bien, syt? mbyllen
Ne pushojm? t? qet?, biem n? gjum? me nj? ?nd?rr magjike,
Tensioni ?sht? zhdukur dhe i gjith? trupi ?sht? i relaksuar.
Sikur jemi t? shtrir? n? bar
N? bar t? gjelb?r t? but?.
Dielli po shk?lqen tani.
Duart tona jan? t? ngrohta
K?mb?t tona jan? t? ngrohta.
Merrni frym? leht?, n? m?nyr? t? barabart?, thell?.
Duart tona po pushojn?
K?mb?t gjithashtu pushojn?
Pushoni, flini.
?sht? mir? q? ne t? pushojm?
Por ?sht? koha p?r t'u ngritur.
Le t? ngrem? kok?n lart
Dhe le t? marrim frym? leht?.
Oh sa er? pranvere k?tu.
Por ?sht? koha q? ne t? shkojm? n? sht?pi!

P?rmbledhje e m?simit

K?tu p?rfundon m?simi yn?. M? thuaj, p?r k? fol?m sot? (Ne fol?m p?r insektet.)

?far? ju p?lqeu m? shum?? ?far? ishte e v?shtir? p?r ju? (F?mij?t u p?rgjigjen pyetjeve).

Valeria Dubentsova
P?rmbledhje e klasave t? terapis? s? t? folurit n? grupi i lart? Tema: Insektet.

Abstrakt i nj? m?simi t? terapis? s? t? folurit n? grupin e moshuar me tem?n: "Insektet".

tip i kombinuar nr 87 "Anija" Dubentsova V.V.

Objektivat e m?simit:

Trajnimi korrektues:

Zgjerimi dhe thellimi i njohurive p?r insektet, ve?orit? e tyre pamjen, ve?orit? e tyre karakteristike; formimi i mbiemrave relativ; p?rdorimi i parafjal?ve "mbi, n?n, nd?rmjet".

Korrigjim-zhvillues: zhvillimin t? menduarit logjik dhe v?mendje vizuale, memorie, aft?si artikuluese dhe t? shk?lqyera motorike, frym?marrje e duhur.

te korrektues dhe edukativ: sille lart Q?ndrim i v?mendsh?m meqe ra fjala; motivim pozitiv p?r profesion, edukim t? dashuris? dhe respektit p?r natyr?n.

Pajisjet: zarfe, pishin? t? that?, foto subjektesh q? p?rshkruajn? insekte; karta me numra; d / loj? "Rruga Magjike", e b?r? me dor?.

Ecuria e m?simit:

1. Momenti organizativ.

Logopedi (L.):?'kemi djema! Secili prej jush ka zarfe n? tavolina me flutura t? fshehura brenda. Le t'i shikojm? shpejt dhe t'i fryjm? fluturat q? t? fluturojn?!

2. Ushtrime t? frym?marrjes.

(N? zarfe, fluturat e b?ra me dor? nga mb?shtjell?s karamele shtrihen dhe fiksohen n? fije). F?mij?t ekzaminojn? fluturat e tyre dhe secili f?mij? fryn flutur?n e tij, duke thithur nga hunda dhe duke e nxjerr? ajrin me goj? pa i fryr? faqet.

3. Hyrje n? tem?n e m?simit.

L.: Shikoni jasht? dritares, pranvera ?sht? n? l?vizje t? plot?, gjith?ka zgjohet, vjen n? jet? p?rreth - bari, gjethet n? pem?, zogjt? k?ndojn?, insektet e vogla (mizat, mishkat, insektet, merimangat, pilivesa, fluturat, mushkonjat) u zgjuan. Kush mendoni se jan? ata?

F?mij?t (D.): K?to jan? insekte.

L.: Kjo ?sht? e drejt?, djema, bravo. Sot do t? m?sojm? p?r insektet, ?far? jan?, si jetojn?.

4. "Pool p?r gishtat" ose gjeni nj? ?el?s.

L.: P?r ta b?r? k?t?, ne do t? zgjidhim gj?egj?za rreth insekteve. n? nj? m?nyr? t? pazakont?: Un? do t'ju jap gj?egj?za, dhe ju do t? k?rkoni t? dh?na n? "pishin?n e gisht?rinjve" dhe do ta em?rtoni p?rgjigjen tuaj qart? dhe me z? t? lart?. (N? "pishin?n e gisht?rinjve" derdhen - bizele, fasule, butona t? vegj?l; terapisti i t? folurit fsheh paraprakisht insektet e vogla nga surprizat m? t? mira n? pishin?). Pra, ne d?gjojm? me kujdes, kontrollojm? me prekje dhe telefonojm?:

1 enigm?:

Un? zhu-zhu, un? zhu-zhu,

Un? fluturoj dhe gum?zhit.

2 gj?egj?z?:

Zvarritet n?p?r gjethe

L? vrima kudo.

Oh, gj? e vog?l e pangopur

Dhe u p?rkul.

D.: Vemja.

3 gj?egj?z?:

L?vizur nga lulja

T? kat?r petalet

Doja ta grisja

Ai fluturoi dhe fluturoi larg.

(E. Serova)

D.: Flutur.

4 gj?egj?z?:

I shkath?t, pun?tor i vog?l,

Gjith?ka po shkon m? shpejt, m? shpejt ...

Kush ?sht? ky?

Sigurisht (milingona)

(V. Dubentsova)

D: Ant.

L: Bravo djema. Tani le t? luajm? nj? loj? tjet?r. Un? jua hedh topin dhe ju b?j nj? pyetje, dhe ju p?rgjigjeni dhe ma ktheni topin.

5. D / dhe "Cila, cila, ose marr nj? shenj?." loj? me top(formimi i mbiemrave lidhor).

L.: F?mij?, un? do t'ju hedh topin dhe do t? b?j nj? pyetje, dhe ju do m? p?rgjigjeni dhe do ma hidhni topin p?rs?ri tek un?. Flutur ?far?? ?far? brumbulli? etj.

D.: E bukur, e leht?… E zez?, kafe, e madhe…

6. D \ dhe "Rrethoni vijat me pika"(zhvillimi i aft?sive t? shk?lqyera motorike t? gishtave).

7. D / dhe "Thirre me dashuri."

Beetle ?sht? nj? brumbull. Nj? blet? ?sht? nj? blet?. Mushkonj? - mushkonj?. Milingona ?sht? nj? milingon?. Nj? kod?r milingonash - nj? kod?r. Nj? miz? ?sht? nj? miz?. Pilives - pilivesa.

8. D / dhe "Nj? - shum?":

Nj? bug - shum? defekte

Nj? merimang? - shum?

Nj? milingon?, shum?...

Nj? flutur, shum?...

Nj? grenz? ?sht? shum?...

Nj? krimb, shum?...

Nj? k?rmilli, shum?...

Nj? vemje, shum?...

9. D / dhe "Rruga Magjike".

Detyrat:

Ndihmoni insektet dhe moll?kuqet t? arrijn? n? sht?pin? e tyre (rr?shqitni gishtin p?rgjat? shtegut);

Num?roni sa flutura dhe brumbuj vrapojn? p?rgjat? rrug?s?

Num?roni sa flutura fluturojn? (blu, jeshile, e kuqe?

Gjeni flutur?n m? t? madhe (m? t? vog?l)? ?far? ngjyre jan??

Frynte nj? er? e fort? dhe insektet u fsheh?n n? t? gjitha drejtimet.

Zbuloni se kush ku fshihet.

/ - nj? flutur e kuqe u fsheh n?n pem?n e Krishtlindjes;

Insekti u fsheh n?n top;

Flutur e gjelb?r n? nj? pem? t? Krishtlindjes.

10. "Ngjyros dhe ?el".

Logopedi u jep f?mij?ve flet? t? formatit A-4, me nj? imazh kontur t? insekteve t? ndryshme (brumbull, flutur, vemje, etj.). F?mij?t zgjedhin nj? vizatim, dekorojn? dhe ?elin.

11. P?rmbledhja e m?simit. Ekspozita e punimeve.

L.: Djema! Sa shok? t? mir? q? jeni! T? gjith? punuan shum? n? klas? sot! Le t? shohim vizatimet tuaja. (Fituesit marrin ngjit?se me insekte).

Ludmila Alexandrovna Nosenko
Abstrakt i m?simit n? grupin e lart? t? terapis? s? t? folurit me tem?n "Insektet"

Abstrakt i m?simit n? grupin e lart? t? terapis? s? t? folurit

Tema: « Insektet»

Synimi: Prezantoni f?mij?t me konceptin « insektet» .

Detyrat:

1. P?rsosni emrat insektet, shenjat e jashtme, struktura e tyre;

2. T? formojn? emra me prapashtesa zvog?luese;

3. Zhvilloni nj? fjalor p?r k?t? tem?, v?mendja, kujtesa;

4. Kultivoni nj? q?ndrim t? kujdessh?m ndaj t? dobishmes insektet.

Pajisjet: fotot e subjektit.

Ecuria e m?simit:

1. Momenti organizativ:

Listoni stin?t q? fillojn? me dimrin.

?far? sezoni ?sht? tani?

Cil?t jan? tre muajt e pranver?s?

?far? muaji ?sht? tani?

Cila stin? vjen pas pranver?s?

2. Bised? tematike rreth insektet:

a) Terapist ite folurit gjej nj? gj?egj?z? dhe ekspozoje Foto:

Ai ?sht? nga thupra, nga hala

Nd?rtoni nj? sht?pi t? v?rtet?

Pa sharr? dhe pa gozhd?.

Kush ?sht? nd?rtuesi? …

(Ant.)

Milingonat jan? t? dobishme insektet. Ata kan? nj? kok?, kraharor, bark dhe tre pal? k?mb?. Ata jan? shum? t? vegj?l dhe shum? pun?tor?. Ata quhen "Rregullat e pyllit". N? nj? dit? ata shkat?rrojn? nje numer i madh i t? d?mshme insektet. Milingonat jetojn? n? milingonat. Milingonat duhet t? mbrohen dhe t? mbrohen!

b) Logopedi b?n nj? gj?egj?z?:

L?vizur nga lulja

T? kat?r petalet

Doja ta grisja

Ai fluturoi dhe fluturoi larg.

(Flutura.)

(E. Serova)

Mbi t? gjitha ka flutura n? maj dhe qershor. N? maj, fluturat e bardha me pika t? zeza n? krah?t e tyre fillojn? t? fluturojn? mbi kopsht. Duke fluturuar nga gjethja n? gjethe, flutura vendos testikujt e saj mbi to, nga t? cil?t dalin vemjet. Kur vemja ?sht? plot, ajo mb?shtillet n? nj? rrjet? ngjit?se dhe b?het nj? fshik?z ose krizali. Brenda fshik?z?s, puna ?sht? duke u zhvilluar - shnd?rrimi i nj? vemjeje t? trash? n? nj? flutur t? bukur.

Fluturat ulen mbi lule dhe ushqehen me nektarin e tyre, duke e nxjerr? at? me proboscis e tyre.

n?) Logopedi b?n nj? gj?egj?z?:

Nj? violinist jeton n? livadh,

Ai vesh nj? frak dhe ec?n me galop.

(Kakalec.)

Me f?mij?t e specifikuar karakteristikat strukturat e karkalecave.

G) Logopedi b?n nj? gj?egj?z?:

N? nj? dit? t? ngroht?, n? pranver?, n? maj,

T? gjith? e din? p?r mua.

Un? nuk jam miz?, nuk jam merimang?.

Un? jam duke gum?zhitur! Un? jam maji... (Insekt.)

Si quhen pjes?t e trupit t? nj? brumbulli?

Ku jan? ngjitur k?mb?t? (N? gjoks.)

Me ?far? ?sht? i mbuluar trupi? (Krah? t? fort?.)

?far? ka n? kok?? (Syt?, vesh?t, goja, antenat.)

Krah?t e holl? transparent? t? gjelit jan? t? fshehura, ato jan? t? dukshme vet?m gjat? fluturimit. U em?rtua k?shtu sepse ato shfaqen n? maj. Ka ve?an?risht shum? prej tyre n? mbr?mje. Ata fluturojn? posht? n? tok? dhe gum?zhin. Beetle g?rryen l?voren e pem?ve.

Gjimnastik? gishtash:

Un? jam qesharak Chafer, (Shtypni kamer?n, gisht tregues dhe p?rhapni gishtin e vog?l n? an?t - "mustaqe", l?vizini ato.)

Un? i njoh t? gjitha kopshtet p?rreth.

Un? qarkoj mbi l?ndina

Dhe emri im ?sht? Zhuzhu!

e) Kush e ka t? gjith? shpin?n me pika,

Q? kullot n? gjethe

K? k?rkojm? t? ?ojm? n? qiell

Dhe na sjell buk? prej andej? (Ladybug.)

Cili ?sht? ndryshimi midis nj? moll?kuqe dhe nj? Maybug?

3. Edukimi fizik:

Ngrini supet tuaja

K?rceni, karkaleca!

K?rce k?rce, k?rce k?rce.

U ul, u ul, h?ngri bar,

D?gjoni heshtjen

M? e lart?, m? e lart?, e lart?

K?rceni leht? mbi gisht?rinjt? tuaj!

4. Gj?egj?za:

?far? vajze:

N? rrip ?sht? i holl?,

Syt? e m?dhenj.

Fluturim - cic?rima.

(Dragonfly.)

amvise

Fluturon mbi l?ndin?.

P?rkul mbi nj? lule -

Ai do t? ndaj? mjaltin.

(Bleta.)

Ju nuk mund ta shihni veten

dhe k?nga d?gjohet;

Duke fluturuar, duke k?rcitur

shansi nuk do t? humbas?:

Uluni dhe kafshoni.

(mushkonja.)

Ajo rrotullohet mbi mua

Mbi mua ajo gum?zhin.

Epo, bastard

Ky trokitje.

(Fluturoj.)

Miza ?sht? shum? e d?mshme insekt sepse n? putrat e saj ajo bart s?mundje. Nj? miz? do t? ulet mbi buk? dhe do t? l?r? mikrobe atje. Kjo ?sht? arsyeja pse ju duhet t? mbuloni gjithmon? ushqimin nga mizat, t? lani tryez?n, pjatat, duart. ndodhin mizat t? ndryshme: i madh dhe i vog?l; n? Afrik? ka miz? helmuese tse-tse. Mizat duhet t? luftohen me past?rti dhe sakt?si. At?her? nuk do t? keni frik? nga asnj? s?mundje.

5. Loj? didaktike "Thirre ?mb?l".

mushkonj? - mushkonj?

brumbull - brumbull

blet? - blet?

Putrat - putrat

kok? - kok?

Milingona - milingon?

milingon? - milingon?

Fluturoj - fluturoj

Pilives - pilivesa.

6. Loj? didaktike "Mbaro fjalin?".

Bleta mbledh... (mjalt?).

Pickim mushkonje... (njer?zore).

Fluturat fluturojn?... (lule).

Brumbulli g?rryen... (leh).

Ka shum? n? tok? insektet. N? bark kan? vija t?rthore, sikur notat. Nga vjen emri « insektet» - nga fjala « nivel» . Insektet - gryk?sit: Ata po han? t? gjitha: zarzavate, t? vogla insektet. Insektet jan? t? m?dha dhe t? vogla. Disa fluturojn?, t? tjer?t zvarriten ose k?rcejn?. Disa jetojn? p?r disa vjet, t? tjer?t - nj? dit?. N? natyr?, ato shfaqen vet?m kur ?sht? e ngroht?. (pranver? ver?). Zogjt? han? insekte. Nd?r insektet ka d?mtues - bart?s t? s?mundjeve t? njer?zve dhe kafsh?ve; ka edhe t? dobishme - ato polenizojn? bim?t, ofrojn? produkte dhe l?nd? t? para (mjalt?, dyll, m?ndafsh).

7. Fundi m?simet: mblidhni fotografi t? ndara dhe emri insekt.

Publikime t? ngjashme:

Abstrakt i nj? m?simi mbi zhvillimin e t? folurit n? grupin e mes?m t? terapis? s? t? folurit. Tema: Veshjet. Objektivat e or?s s? m?simit: - t'i m?soj? f?mij?t t? dallojn? rrobat.

P?rmbledhje e m?simit ballor me tem?n leksikore "Kafsh?t e egra" p?r f?mij?t e grupit t? lart? t? terapis? s? t? folurit me OHP Objektivat e m?simit "Kafsh?t e egra": formimi i veprimtaris? njoh?se, t? menduarit logjik, d?shira p?r njohuri dhe reflektim t? pavarur.

Tema: Perimet. Detyrat: zgjerimi dhe p?rsosja e fjalorit p?r tem?n; arsimimi fjal? t? p?rb?ra; p?rcaktimi i form?s s? perimeve; edukimi relativ.

I. Momenti organizativ Logopedi: Djema, shikoni sa t? ftuar erdh?n tek ne sot. P?rsh?ndetuni atyre. Krijimi i nj? pozitive.

P?rmbledhje e GCD n? grupin e moshuar me tem?n leksikore "Insektet" Objektivat: EDUKATIV: T? zgjeroj? dhe konsolidoj? njohurit? e f?mij?ve p?r insektet, t? fut? konceptin e p?rgjithsh?m t? "insekteve" n? fjalorin aktiv t? f?mij?ve.

Q?llimi: T? m?sojm? f?mij?t t? kujdesen p?r objektet e bot?s p?rreth tyre. Detyrat: Jepini f?mij?ve p?rfaq?sime elementare f?mij?t rreth insekteve. Krijim.

Abstrakt i nj? m?simi p?r zhvillimin e t? folurit n? grupin e moshuar me tem?n "Lodrat" Detyrat m?simore: p?r t? zgjeruar njohurit? e f?mij?ve mbi tem?n "Lodrat"; zhvillojn?.

P?rmbledhja e m?simit