Obhajoba projektu lie?iv?ch byl?n

Ahoj!

?udia si ?asto pri stretnut? hovoria, ?e je to dobr?, dobr? slovo. Slovo Ahoj ve?mi star?. spojen? so slovom drevo. Kedysi ?udia, vyslovuj? slovo Ahoj, prial ostatn?m, aby boli zdrav?, siln?, mocn? ako strom, ako napr?klad dub. A teraz, ke? vyslov?me toto slovo, ?el?me si, aby bol ?lovek zdrav?, siln?, siln?.

Viete, ?o je na svete to najcennej?ie? Samozrejme, toto je ?ivot, zdravie. Tie? v Starovek? Rusko povedal:

Zdravie je cennej?ie ako bohatstvo.

Zdravie si nek?pi?.

Prijat? z daru pr?rody

Nie loptu ani bal?n.

Nie je to gl?bus. Nie vodn? mel?n

Zdravie. Ve?mi krehk? n?klad.

?i? ??astn? ?ivot

Rastliny s? neocenite?n?m darom pr?rody, ktor? sa ?asto naz?va aj ?pajzou zdravia. Pomocou rastl?n s lie?iv?mi vlastnos?ami mo?no ?spe?ne lie?i? ?udsk? choroby.

Ke? som za?al svoj projekt, nastavil som sa cie?: zozn?mi? sa s lie?iv?mi rastlinami, zisti?, ktor? rast? na na?om ?zem?.

Ciele v?skumu:

1. Zhroma?dite a zhr?te materi?l o lie?iv? byliny ach na?a oblas?.

2. Vytvorte spojenie s minulos?ou t?m, ?e zist?te, ak? lie?iv? byliny koz?ci pou??vali.

V posledn?ch desa?ro?iach vzr?stol v?znam pou??vania lie?iv?ch rastl?n. Je to sp?soben? t?m, ?e po?et komplik?ci? z u??vania r?znych, m?lo pre?tudovan?ch a overen?ch liekov sa dramaticky zv??il.

Na?i predkovia ?ili medzi pr?rodou, dobre poznali a umne vyu??vali jej mo?nosti pri rie?en? probl?mov. v??ne probl?my pri lie?be r?n a chor?b.

V na?ich miestnych novin?ch Quiet Don sme s mamou na?li ?l?nok, z ktor?ho som sa dozvedel, ako sa zaobch?dzalo s koz?kmi z Horn?ho Donu:

AKO SA ZAOBCH?DZALO S KOZ?KAMI HORN?HO DONA?

Boles? zubov

Z?p?stie potreli zvn?tra vodkou s cesnakom

P??cna tuberkul?za

podbe?, palina,

plantain, ?ubovn?k bodkovan? vo forme zmesi ako

?ajov? n?lev

N?dcha a ka?e?

Odvar z ovsa a kaliny, odvar z mal?n

Gastrit?da a vred

Vodka inf?zia plantain, d?em

jeho chlieb s mas?ou

Z?palov? ochorenia

Odvar z dubovej k?ry

N?dory

?erstv? kapusta, ?erven? repa,

surov? mrkva, cesnak a cibu?a;

inf?zia vodky z hemlocku a celand?nu

Bradavice

??ava z celand?nu

Ekz?m

Kapustov? listy alebo zmes kapustovej ??avy

a skorocel

„Mnoh? recepty boli dokonca absurdn?“ (N. Mayboroda, v?skumn?k ?t?tneho m?zea v?tvarn?ch umen?)

"Tich? Don" zo d?a 04.05.2007, ?.37

Moja star? mama mi povedala, ?e n?? krajansk? spisovate? Michail Aleksandrovi? Sholokhov vo svojom rom?ne „Tich? toky Don“ spom?na lie?iv? byliny viac ako raz a naz?va ich popul?rnymi n?zvami („tr?va kam?u?naja“ - biologick? n?zov podbe?a; „biela ka?a“ - rebr??ek; "skroful?zna tr?va" - s?ria; "matka" - oregano; "tr?va Kuzmicheva" - ephedra dvojuch?).

Zber lie?iv?ch byl?n bol ?ivotne d?le?it?. Chme?ov? ?i?ky sa pou??vali napr?klad na pe?enie chleba. Pre bud?cnos? zbierali bylinku Matka Bo?ia (tymi?n), oregano, ?ubovn?k bodkovan?, robili z nich odvary a n?levy, ktor? pom?hali proti prechladnutiu. Su?ili a nam??ali jahody, ?ernice, trnky.

Lie?iv? byliny koz?ci zbierali nielen pre seba, ale aj pre dom?ce zvierat?.

Tieto tradi?n? lieky boli nielen zn?me, ale aj pou??van? v ka?dej rodine. Mnoh? z nich dodnes vyu??vaj? obyvatelia n??ho okolia.

V s??asnosti ?iroko pou??van? lie?iv? rastliny: tymian, oregano, ?ubovn?k bodkovan?, ?alvia, sladk? ?atelina, m?ta, Ivan ?aj, harman?ek lie?iv?, divozel, hloh, skorocel a in?.

Budem hovori? o rastlin?ch zo ?ivej lek?rne, ktor? na?a rodina obzvl??? rada pou??va.

Plantain.?erstv? listy sa pou??vaj? ako prostriedok na hojenie r?n, tinkt?ra z nich pom?ha pri bronchit?de, ?iernom ka?li.

Jedna z mojich ob??ben?ch farieb - ruman?ek. Rastlina je ve?mi vo?av? a kvitne takmer cel? leto. Na?a rodina miluje varenie t?chto kvetov a odvar na prechladnutie. Odvar z harman?eka mi pomohol vylie?i? bo?av? hrdlo. Odvar z kvetov harman?eka sa pou??va na um?vanie r?n, abscesov. Moja star? mama si t?mto odvarom ?asto oplachuje vlasy.

V z?hrade n??ho dvora pote?ia o?i ?iarivo ?lt? kvety nechty, tak ich naz?vaj? ?udia. Spr?vny n?zov tejto rastliny necht?ka. T?to rastlina m? tie? lie?iv? vlastnosti. Alkoholov? tinkt?ra necht?k o?etruje rezn? rany, hnisav? rany, pop?leniny.

?ih?ava je jednou z najroz??renej??ch bur?n. T?to ?ih?avov? rastlina je ve?mi bohat? na vitam?ny C a karot?n, obsahuje ve?a ?iv?n.

Pou??va sa ako hemostatick? prostriedok a prostriedok na hojenie r?n. Mlad? v?honky s? ve?mi dobr? na varenie zelenej kapustovej polievky a ?al?tov.

V?etky tieto ??asn? rastliny, ?o som povedal, obklopte ma doma. Vykon?vanie ich pozorovan? rastl?n a ich sk?manie prospe?n? vlastnosti Uvedomil som si, ?e s nimi mus?m by? ve?mi opatrn?. Nau?te sa spr?vne vyu??va? vlastnosti t?chto rastl?n a bu?te v?a?n? na?ej pr?rode za jej ?tedr? dary.

Vo v?skume budem pokra?ova? na druhom stupni. Existuje mnoho ?al??ch zauj?mav?ch a u?ito?n?ch vec?, ktor? sa m??ete dozvedie? o rastlin?ch n??ho regi?nu. Chcem sa obozn?mi? s pravidlami zberu lie?iv?ch byl?n a met?dami pr?pravy odvarov na lie?bu.

Irina Gridchina
Environment?lny projekt"Lie?iv? rastliny" pre deti pr?pravn? skupina

Environment?lny projekt

na t?to t?mu: « Lie?iv?

rastliny»

v pr?pravn? skupina d

detsk? z?hrada.

Term?n: kr?tkodob?.

Typ: informat?vny

Probl?m: nedostato?n? mno?stvo vo?ne rast?ce lie?iv? rastliny na ?zem? pred?kolsk?ho zariadenia a neschopnos? vidie? pr?rodn? podmienky ich rast v?razne ovplyv?uj? h?bku poznania deti o lie?ivej rastline svet m?jho rodn?ho kraja, a tak som sa rozhodla t?to problematiku s de?mi do h?bky na?tudova?

Relevantnos?: probl?m ekologick? vzdel?vanie je dnes jedn?m z najd?le?itej??ch. ?cta k pr?rode, uvedomenie si d?le?itosti jej ochrany a obnovy, formovanie environment?lne??eln?mu spr?vaniu v pr?rode treba vychov?va? u? od mali?ka. Je z pred?kolsk?ho veku Vek rozv?ja pozit?vny vz?ah k pr?rode. Deti c?tia potrebu komunikova? s pr?rodou. U?ia sa milova? pr?rodu, pozorova?, vc?ti? sa, pochopi?, ?e na?a Zem bez nej nem??e existova? rastliny, ke??e n?m pom?haj? nielen d?cha?, ale aj lie?i? choroby. Mus?me ich chr?ni? a uchov?va?, vedie? spr?vne vyu??va? ich lie?iv? vlastnosti. Preto spolu so ?iakmi a ich rodi?mi a environment?lny projekt« lie?iv? rastliny» .

Cie? projektu: vytv?ra? podmienky na roz?irovanie a spres?ovanie poznatkov, ich vlastnost?, pr?nosu pre ?loveka, formova? poznatky o sp?soboch ich zberu a aplik?cie.

?lohy:

1. Rozbali? a

formova? vedomosti deti o lie?iv?ch divok? rastliny , ich ?trukt?ra, vzh?ad, zdravotn? hodnoty, pravidl? pou??vania.

2. Rozv?ja? re?: obohacova? slovn?k, podporova? kladenie ot?zok, sklada? popisn? pr?behy, rozv?ja? hern? kreativitu, vynaliezavos?, spr?vanie v extr?mnych situ?ci?ch.

3. Vy?ivujte s detsk? zvedavos?, re?pekt k rastliny, l?ska k rodnej krajine.

V?skumn? met?dy:

v?skumu: experimenty, ot?zky probl?mov?ho charakteru, pozorovania;

vizu?lny: h?ad?m rastliny, ilustr?cie,

verb?lne: rozhovory, ??tanie literat?ry, konzult?cie pre rodi?ov, vysvetlenia, pokyny, slovn? pokyny;

praktick?: kresba, zberate?stvo lie?iv? byliny, dizajn albumu.

?lenov projektu:

Deti najstar?ieho skupiny(5-6 rokov,

pedag?govia,

rodi?ia,

Pl?novan? v?sledok:

deti by mali vedie?:

Druhy lie?iv? rastliny, sp?soby ich zberu a aplik?cie;

B?sne o

lie?iv? rastliny;

V?znam lie?iv?

rastliny v ?ivote ?loveka.

Deti by mali by? schopn?:

Different lie?iv? rastliny z in?ch druhov;

Dodr?iava? pravidl? spr?vania sa v pr?rode;

Uk??te zvedavos?, t??bu dozvedie? sa ?o najviac o svete lie?enia rastliny;

Je element?rne predv?da? n?sledky poru?enia pravidiel pre manipul?ciu rastliny;

ja inscenujem (pr?pravn?)

1. V?ber literat?ry: metodick?, detsk?.

2. V?ber b?sn?, h?daniek, pr?slov? k t?me projektu.

3. V?ber demon?tra?n?ho materi?lu.

4. Ur?enie t?m rozhovorov s deti:

5. Ur?enie predmetu problematiky ot?zky:

6. V?ber didaktick?ch, mobiln?ch, dejov?ch hier na hranie rol?.

7. Pracujte s rodi?mi na interakcii vo vn?tri projektu.

8. V?ber zariadenia.

9. Vykon?vanie diagnostiky vedomost? deti o lie?iv?ch rastlin?ch.

II etapa (praktick?)

1. Rozhovor « lie?iv? rastliny»

Cie?: odhali? ?rove? vedomost? deti o lie?iv?ch rastlin?ch, spresni? a zn?sobi? reprezent?cie deti o svete lie?iv? rastliny stredn? pruh , ich pr?nos pre ?ud?.

2. Didaktick? hra

"Jedl? - nejedl?".

Cie?: upevni? vedomosti deti o

jedovat? a lie?iv? rastliny.

3. Didaktick? hra "Identifikujte pod?a ?uchu".

Cie?: u?i? sa deti identifikuj? lie?iv? rastliny charakteristick?m z?pachom, aby si o nich roz??rili poznatky.

4. Didaktick? hra "Rozpozna? a pomenova?"

Cie?: u?i? sa deti sa u?ia lie?iv? rastliny pod?a charakteristick?ch znakov.

5. ??tanie pr?behov A. Ple?akova "Zelen? str?nky"

Cie?: obohati? vedomosti deti o svete lie?iv?ch rastl?n, rozv?ja? slovn? z?soba, na?alej pestova? l?sku k beletrii.

6. Exkurzia po ?zem? M?.

Cie?: predstavi? deti s podmienkami pestovania lie?iv?ch rastl?n a ako sa zbieraj?.

7. Doh?ad „?trukt?ra rastliny»

Cie?: objasni? poznatky deti o ?astiach rastl?n.

8. Didaktick? hra "Najlep?ie korene"

Cie?: upevni? vedomosti deti o ktor? ?asti rastliny pou??van? na lie?bu.

9. Didaktick? hra "Tretie koleso".

Cie?: u?i? sa deti rozli?ova? rastliny z h?adiska ich v?znamu pre ?loveka.

10. Didaktick? hra

"Dva ko?e"

Cie?: u?i? sa rozli?ova? deti

a klasifikova? rastliny.

11. Kreslenie "podbe?".

Cie?: u?i? sa deti sprostredkova? na kresbe dojmy z?skan? z lekcie.

12. Objemov? aplik?cia "p?pava"

Cie?: u?i? sa deti vysiela? vlastnosti rastliny: ?lt?, nad?chan? kvety, pred??en?, zubat?, zelen? listy.

Stupe? III (fin?lny, kone?n?)

1. N?vrh herb?ra « lie?iv? rastliny» (s pomocou rodi?ov)

Cie?: urobi? ak?si prasiatko lie?iv? rastliny, s jeho vymenovan?m; zapojenie rodi?ov do procesu ekologick? vzdel?vanie pred?kol?kov.

2. Didaktick? hra „?o to lie?i rastlina?» , "Z ?oho ?as? rastl?n» .

Cie?: upevni? schopnos? rozpozn?va? a spr?vne pomenova? lie?iv? rastliny, ich priaze?.

3. Dizajn albumu "Zelen? lek?re?" s popisom.

Cie?: zapojenie rodi?ov do pr?ce na projektu, spracova? environment?lna v?chova det?.

4. Fytobar (ochutn?vka lie?iv??aje a diskusia za okr?hlym stolom)

Cie?: zhrnutie projektu, objasnenie a zov?eobecnenie poznatkov deti o lie?iv?ch rastlin?ch.

V?sledky projektu:

Po?as realiz?cie projektu« lie?iv? rastliny» deti dostali potrebn? mno?stvo vedomost? o v?hod?ch a v?zname lie?enia rastliny pre ?ud?. Z?rove?, deti vyvinul sa uvedomelej?? a opatrnej?? pr?stup k svetu vo?ne ?ij?cich ?ivo??chov, deti sa nau?ili predv?da? d?sledky svojich ?inov.

Po?as realiz?cie projektu z?ujem rodi?ov o uvedomenie si potreby pracova? environment?lna v?chova v rodine, hodnotiace krit?rium projekt bol?e deti a dospel? v Ka?dodenn? ?ivot sna?i? sa dodr?iava? pravidl? spr?vania v pr?rode. V priebehu pr?ce na projektu dosiahnut?: Sk?senosti boli obohaten? deti v starostlivosti o rastliny, sp?soby ich zberu a pr?pravy bez po?kodenia pr?rody.

Po?as pr?c na projektu obohaten? slovn? z?soba deti. Po?as h?adania kognit?vna aktivita rozvinut? predstavivos?, myslenie, zvedavos?, schopnos? porovn?va? a analyzova?.

Z?ver:

Takto sa postupne v procese pr?ce dalo vzdel?va? l?skavos? det?, environment?lne uvedomel? spr?vanie, schopnos? reagova?. V priebehu pr?ce na projektu zam???an? v?sledky boli dosiahnut?: sk?senos? bola obohaten? a zov?eobecnen? deti v oblasti ?ivotn?ho prostredia vzdel?vanie prostredn?ctvom aplik?cie vedeck?ch met?d a triky. Materi?l sa zbieral na lie?iv?ch rastl?n na?ej obce. Rodi?ia spolu s de?mi pripravili knihu o lie?iv? rastliny.

Po?as pr?c na projektu slovn? z?soba bola obohaten? a doplnen? deti, ak do za?iatku prac projektu deti poznali 3-4 men? lie?iv? rastliny, potom do konca - viac ako 10. Po?as experiment?lne aktivity pri deti rozv?jala sa predstavivos?, myslenie, formovali sa element?rne zru?nosti v?skumn? ?innosti. Deti sa zozn?mili rastliny a nau?ili sa vyjadri? svoje pocity v kresb?ch a remesl?ch vyroben?ch z pr?rodn?ho materi?lu.

Mysl?m, ?e tak?to projektu potrebn? pre star?ie deti pred?kolsk?ho veku Vek, ako sa deti st?vaj? nez?vislej?ie, ?o znamen?, ?e si viac uvedomuj? svet okolo seba.

Term?ny projektu: od 01.06.2018 do 29.06.2018

Relevantnos?. environment?lnej v?chovy- jeden z hlavn?ch smerov v syst?me vzdel?vania, je to sp?sob ovplyv?ovania pocitov det?, ich vedomia, n?zorov a predst?v. Pred?kol?ci c?tia potrebu komunikova? s pr?rodou. U?ia sa ju milova?, pozorova?, vc?ti? sa, pochopi?, ?e na?a Zem nem??e existova? bez rastl?n, ke??e n?m pom?haj? nielen d?cha?, ale aj lie?i? r?zne choroby. Mus?me ich chr?ni? a uchov?va?, vedie? spr?vne vyu??va? ich lie?iv? vlastnosti. Pozorovan?m a sk?man?m rastl?n v skupine, na ulici a po zisten?, ?e oby?ajn? rastliny z bezprostredn?ho prostredia m??u pom?c? ?udsk?mu zdraviu, sme sa rozhodli spozna? ich v?znam v ?ivote ?ud?, ich lie?iv? vlastnosti. Preto spolu so ?iakmi a ich rodi?mi vznikol ekologick? projekt „Lie?iv? rastliny“.

hypot?za: Ak sa deti pred?kolsk?ho veku nau?ia, ako m??u be?n? rastliny bezprostredn?ho prostredia, aby pomohlo ?udsk?mu zdraviu, bude sa s nimi zaobch?dza? opatrnej?ie.

??astn?ci projektu: deti stredn? skupina, pedag?govia, rodi?ia.

Cie? projektu: vytv?ranie podmienok na oboznamovanie det? so svetom lie?iv?ch rastl?n, vytv?ranie predst?v o ?lohe rastl?n pri zlep?ovan? a zachov?van? zdravia ?loveka.

Ciele projektu:

Vzdel?vacie ?lohy: roz?irova? a formova? vedomosti det? o lie?iv?ch divok?ch rastlin?ch, ich hodnot?ch pre zdravie, pravidl?ch pou??vania; rozvoj re?i: obohati? slovn?k, povzbudi? kladenie ot?zok, sklada? popisn? pr?behy, rozpr?vky, h?danky;

V?vojov? ?lohy: Rozv?ja? u pred?kol?kov zvedavos?, pozorovanie, re?, ako aj schopnos? porovn?va? a analyzova?, rozv?ja? hern? kreativitu, vynaliezavos?; rozv?ja? slovn? z?sobu det? a ich znalosti o lie?iv?ch rastlin?ch.

Vzdel?vacie ?lohy: vychov?va? deti k zvedavosti, ?cte k rastlin?m, l?ske k rodnej krajine.

Pestova? komunika?n? schopnosti, samostatnos?, pracovitos? pred?kol?kov.

F?zy realiz?cie projektu:

1. organiza?n? etapa.
2. Realiz?cia projektu.
3. Zov?eobec?uj?ce ?t?dium.

organiza?n? etapa.

1. Sprostredkova? ??astn?kom projektu d?le?itos? tohto probl?mu.
2. V?ber metodol?gie a beletrie.
3. Vytvorte rozv?jaj?ce sa prostredie: v?ber obrazov, didaktick? hry, encyklop?die.
4. Benefi?n? v?roba.
5. Pr?ca s rodi?mi na interakcii v r?mci projektu.
6. Rozvoj konverz?ci?, kv?zov.
7. Zlo?i? jazdn? pruh perspekt?vny ak?n? pl?n.

Realiz?cia projektu.

Pracujte s de?mi

Pr?ca s rodi?mi

1. Folder-shifter "Lie?iv? rastliny v lie?be ak?tnych respira?n?ch v?rusov?ch infekci?."
2. Konzult?cia " Zdrav? recepty z lie?iv?ch byl?n.
3. N?vrh herb?ra „Zelen? lek?re?“.

Zov?eobec?uj?ce ?t?dium

1. V?stava kresieb "P?pava", hromadn? prihl??ka "Harman?ekov? pole".
2. Herb?r „Zelen? lek?re?“.
3. Rada pre rodi?ov.
4. H?danky o lie?iv?ch rastlin?ch.
5. Kv?z "Znalci lie?iv?ch byl?n."

V?sledky realiz?cie projektu:

Vedome spr?vny postoj de?om rastlin?m, ktor? pom?haj? ?udsk?mu zdraviu.

Deti rozv?jali kognit?vny z?ujem, roz?irovali predstavy o pr?rode.

Obohaten? sk?senosti s lie?iv?mi rastlinami.

?vod

1.1 List lie?ivej rastline.

1.2 Prieskum v r??i lie?iv?ch rastl?n.

1.3 Menn? kniha.

1.4.Otvorenie lesnej lek?rne v materskej ?kole.

1.5. T?m mlad?ch ekol?gov.

1.6 Obozn?menie sa s fikcia.

1.7. Hry a rozhovory, h?danky o ekol?gii.

1.8 Sk?senosti a v?skumn? a p?tracie ?innosti.

1.9. Po??vanie hudby.

1.10. Ekologick? kv?z.

2. Z?ver.

3. Zoznam pou?itej literat?ry.

4. Aplik?cia.

Inform?cie o ?innosti t?mu

?aj z podbe?u : 2 ?ajov? ly?i?ky zaliate nasekan?mi listami zalejte 1/4 litrom vriacej vody, nechajte vyl?hova? a potom sce?te. Pacienti trpiaci ka??om by mali pi? 1 ??lku ?aju 3x denne. ?iaduce (ale nie pre !) osladi? .

H?danky

A matka drah? a zl? macocha
?ij? ved?a seba - cez stenu.

Na svahu, na l?ke,
Naboso v snehu
Prv? kvety -
?lt? o?i.

NESTRA?N? BULINA

V lese je st?le vlhko, po potokoch stekaj? siv? bloky snehu a na kraji sa medzi minuloro?nou tr?vou trblietaj? malink? svetielka podbe?a. Ako prv? pripravila sladk? st?l pre hmyz. Popon?h?ajte sa skor? kvety?meliaky a v?ely. Skor? med je zn?my ako najlie?ivej??.
S bl??iacou sa jarou sa podbe? preb?dza, rastlina zapne v?vojov? mechanizmus - a stonka sa posunie nahor. Od dychu matky-macochy sa sneh roztopil, vytvorila sa ?adov? kupola. Pre?o nie sklen?k? A len ?o slnko zni?ilo ?adov?u, podbe? otvoril svoje vo?av? kvety. Sta? sa a jarn? mrazy, ale tr?va sa ich neboj? - je to v?etko pokryt? hustou pls?ou dospievania.

S.P. Matsyutsky

Kvety podbe?u s? ve?mi podobn? p?pav?m – s? rovnako ?lt?. Nem??ete si ju v?ak pom?li? s p?pavou. V p?pave najprv rast? listy a a? potom sa objavia kvety. Ale podbe? je prav? opak. Niekedy sa m??e stretn?? s jarou pod snehom. Vyhrabe? z?vej a pod ?ou ti vyk?ka ?lt? oko. Spal a ?akal, k?m ho slnko nezavol? na slobodu.

Materi?l zozbieran? rodinou Voronina Maxim a

Plantain.

Aplik?cia v medic?ne

Such? drven? pou??va sa vo forme inf?zie ako protiz?palov? a expektorans , , a in? choroby d?chacieho syst?mu a dokonca aj plantain dobre lie?i modriny a rany.

H?danky o plantain

?ahol si do postele pri ceste a roztiahol ruky a nohy.

Bili ho ?i?mami, drvili ho kolesom,
Nez?le?? mu na slamke.

Lek?r vyrastal pri ceste,
Po l??nej ceste;
Je to lek?rnik pre v?s a pre m?a.
H?dajte, kto je?

?AKUJEME PLANTAINE

I?li ste do lesa a - ak? nepr?jemnos?! - porezal si alebo odrel nohu. ?iaden probl?m. Vyberte list plantain, umyte ho vodou, aby ste zmyli prach, a prilo?te ho na ranu. A ?oskoro sa krv zastav?, boles? ust?pi ... Poviete: "?akujem ti, plantain!" - a bude? ?utova?, ?e mu nem??e? ni??m po?akova? ...
Ale tejto burine ste u? ve?akr?t pomohli a budete pom?ha? aj na?alej. Len on si to nev?imol a vy si to nev?imnete!
Faktom je, ?e drobn? semienka psyllia s? lepkav? od da??a alebo rosy. Kr??al si po ceste, ve?a semienok sa ti nalepilo na top?nky... Kr??a? a semienka ti postupne padaj? z n?h. A tam, kde semienko padne, tam sa po ?ase objav? mlad? plantajn.

A.A. Ple?akov

TR?VNY CESTOVN?K

Plantain sa naz?va cestovate?sk? bylina. to nen?ro?n? rastlina mohol cestova? po celom svete. „Stopa bieleho mu?a“ - takto naz?vali Indi?ni plantain, ktor?ho semen? spolu s pris?ahovalcami z Eur?py prekro?ili oce?n a skon?ili v Amerike. Kdeko?vek sa objavili mimozem??ania, r?stla t?to tr?va. Plantain sa usadil v Afrike aj v Austr?lii.

V.N. Andreeva

m?ta

MINT, n?zov rodu poch?dza z nymfy (alebo Minta), bohy?a Menteho hory , milovan? boh podsvetia . H?dova man?elka premenil na rastlinu – vo?av? m?tu

Aplik?cia

Rastlina je ?iroko pou??van? v produkty na jedenie, v - a ;v a - , , ;v - preva?ne .

Zauj?mavosti

Citr?nov? m?ta v skuto?nosti nepatr? do rodu m?ty: je to rastlina z rodu

Materi?l zozbierala rodina Kirillovej Leny

Pastierska ta?ka

Pastierska ta?ka alebo bato?ina- od rodiny .

latin?ina vedeck? meno dan? tvarom ovocia: - krabica, rakva.

?udov? men?: sedliacka hor?ica, srdcov? tr?va, ly?ice.

Najsl?vnej?ie - Oby?ajn? pastierska ta?ka alebo oby?ajn? kabelka, alebo dvojro?n? rastlina, roz??ren? v . Be?n? v kultivovan?ch oblastiach .

Aplik?cia v ?udov? medic?na.

Pastierska tr?va je ?iroko pou??van? v ?udovej a vedeckej oblasti , vr?tane as v prax.

Materi?l zozbierala rodina Yana Khryashcheva

Konvalinka

M?jov? konvalinka – ?iroko-?aleko zn?ma zahrnut? v liekopisoch mnoh?ch kraj?n.

N?zov: dal Carl Linn? pod?a antick?ho Latinsk? n?zov Konvalinka - konvalinka.

Z hist?rie: jeden z prv?ch jarn?ch kvetov, konvalinka u star?ch Germ?nov bola zasv?ten? Ostare, bohyni vych?dzaj?ceho slnka a hl?sate?ke jari. S pr?chodom kres?anstva bola Ostara nahraden? Presv?tou Bohorodi?kou. Vo v???ine legiend spojen?ch s konvalinkami, rozpr?vame sa ani nie tak o radosti spojenej s pr?chodom jari, ale o sm?tku in?pirovanom obrysmi kvetu a ?ervenou farbou plodov.

Pod?a jednej povesti konvalinka tak sm?tila za odch?dzaj?cim prame?om, ?e mu srdce ranen? ?ia?om zafarbilo slzy krvou; pod?a inej konvalinka vyr?stla z kvapiek krvi sv. Leonard, zranen? v boji so stra?n?m drakom. Pod?a kres?anskej legendy kvety vyr?stli zo s?z Matky Bo?ej, ke? oplak?vala ukri?ovan?ho syna; v Starovek? Gr?cko verilo sa, ?e to boli kvapky potu od bohyne lovu Artemis, ktor? utekala pred prenasledovan?m faunov. Pod?a starej ruskej legendy je vzh?ad konvalinky spojen? s morskou princeznou Volchovou. Slzy princeznej, zarm?tenej t?m, ?e Sadko dal svoje srdce pozemsk?mu diev?a?u Lyubave, padaj?ce na zem, vykl??ili kr?sne a jemn? kvietok- symbol ?istoty, l?sky a sm?tku.

Materi?l zozbierala D??ina rodina Kucherenko

skorocel

Lie?iv? suroviny celandine sl??i nadzemn? ?as? rastliny. Zbierajte skorocel v m?ji a? j?ni vo f?ze kvitnutia za such?ho po?asia, odre?te alebo odlomte kon?re vo v??ke 10-15 cm od zeme. Pr?pravky z celand?nu maj? protiz?palov?, protisvrbiv?, antimikrobi?lne ??inky, hojenie r?n a kauteriza?n? ??inky. S ?erstvou ??avou a jemne nasekanou tr?vou skorocelu sa odstr?nia bradavice, kurie ok?, pehy, bradavice, praskliny na p?t?ch a na ruk?ch sa nama??. Proced?ra sa vykon?va 3-4 kr?t denne.

Rusk? meno skorocel dostal v?aka svojim vlastnostiam lie?i? r?zne choroby ko?a. V s?vislosti so schopnos?ou odstra?ova? bradavice sa skorocel u be?n?ch ?ud? naz?va aj bradavi?nat?. U?ito?n? pri vonkaj??ch a vn?torn?ch ochoreniach. Pou??va sa ??ava nach?dzaj?ca sa v kore?och, stonk?ch a listoch.

Spomedzi lie?iv?ch rastl?n je mo?no najob??benej?? skorocel. Celandine rastie v?ade: pod plotom, v priekop?ch, v roklin?ch, pozd?? brehov riek a jazier. Je ve?mi nen?ro?n? a ?plne nerozmarn? - to by bolo mokr? p?da. Tak sa poobzeraj okolo seba - hne? to uvid??. ?o viete o ?isti?i?

U? od staroveku si ?udia dobre uvedomovali lie?iv? vlastnosti tejto bylinky, skorocel sa v?dy pou??val na pre?istenie tela, to znamen?, ?e sa zbavili akn?, ?iernych bodiek, kur?ch ?k, bradav?c a dokonca aj pieh. ?udia naz?vali skorocel r?znymi sp?sobmi, ale dodnes ho pr?vom pova?uj? za rusk? ?en?en.

Recepty tradi?nej medic?ny:

Na o?etrenie r?n a modr?n mus?te vzia? 1 polievkov? ly?icu celand?novej byliny, zalia? ju vriacou vodou a necha? hodinu l?hova?. Namo?te obr?sok do n?levu a prilo?te na bo?av? miesto na 15 min?t.

Materi?l zozbierala rodina Belousko Kati

Harman?ek

Aplik?cia v ?udovom lie?ite?stve.

Ka?d? vie o lie?iv? vlastnosti ruman?ek. Odvar z harman?eka sa u??va s chor?b, je harman?ekov? olej protiz?palov?m prostriedkom a k?pele s v??a?kom z harman?eka maj? v?born? upokojuj?ci ??inok najm? u mal?ch det?.

Ak si r?no umyjete tv?r harman?ekovou inf?ziou, poko?ka sa stane jemnou a zamatovou a akn? zmizne bez stopy. A ak si s nimi umyjete vlasy, vlasy sa stan? siln?mi a hodv?bnymi, pri?om z?skaj? zlat? odtie?.

H?danky o harman?eku

Biely okvetn? l?stok, uprostred - ??tok. ?o je to za kvet?

I?iel som po l?ke, po ceste,
Videl som slnko na steble tr?vy.
Ale v?bec nie hor?ce.
Slne?n? ?erav? l??e.

Na poli stoja sestry: ?lt? oko, biele mihalnice.

V hornej ?asti stonky
Slnko a mraky.
Biely ko??k, zlat? dno,
Je v nej kvapka rosy
A svieti slnko.

V poli je ku?era -
Biele tri?ko,
zlat? srdce,
?o to je?

Skryt? n?hubky v ?irok?ch panam?ch,
Sedmokr?sky id? na prech?dzku po l?kach.
Ka?d? sedmokr?ska m? vy??van? ko?ie?ku
So zelenou vreckovkou vo vrecku.

S.P. Krasikov

MILOSRDENSTVO

Tento kvet sa ?udovo naz?va sestra milosrdenstva. Lie?iv? vlastnosti harman?eka s? zn?me u? od staroveku. Ute?? v ?a?kostiach, pozdvihne pacienta, pote?? vo?avou kyticou - to je ono, harman?ek. Stoj? uprostred ?istinky v bielom uz?vere, akoby pon?kal sp?sonosn? tinkt?ru v fajansovom poh?ri. Lek?re? harman?ek d? sa spozna? pod?a v?ne, pripom?na v??u jab?k.
Ak v?s za?n? v lese prevalcova? kom?re, pri ohnisku, priho?te do oh?a trs harman?eka, v okamihu zmizn?.

Materi?l zozbierala rodina Kapakla Vova

P?pava.

P?pava lek?rska, rod trvalky?e?a? Compositae; obsahuj? mlie?nu ??avu. Rastlina z ?e?ade Compositae ?lt? kvety, stonky s mlie?nou ??avou a pubescentn? semienka, ktor? un??a vietor. Plodom je na?ka, s v?levkou a chum??om mnoh?ch bielych ch?pkov.

Najbe?nej?ia je p?pava lek?rska vr?tane stoviek druhov. Rastie v bl?zkosti obydl?, pozd?? ciest, pasienkov, okrajov lesov, brehov riek; upch?va tr?vniky, z?hrady, kuchynsk? z?hrady, l?ky. Dobre zjeden? hospod?rskymi zvieratami. Mlad? listy sa jedia; pra?en? korene m??u sl??i? ako n?hrada k?vy.

Aplik?cia v tradi?nej medic?ne.

Su?en? korene p?pavy sa pou??vaj? ako hor?ina na povzbudenie chuti do jedla, z?pchu a ako choleretikum. Hust? extrakt z kore?ov p?pavy sa pou??va pri v?robe tabletiek. Niektor? druhy p?pavy obsahuj? vo svojich kore?och gumu. jedl? listy p?pava obsahuje karot?n, vitam?n C, B2, chol?n, kyselinu nikot?nov?, v?pnik, drasl?k, mang?n, ?elezo, fosfor.

P?pava pom?ha pri chronick?ch ochoreniach pe?ene, obli?kov?ch kame?och ?l?n?ka a v obli?k?ch, s ateroskler?zou a s z?palov? ochorenia obli?ky. P?pava sa pou??va aj na intoxik?ciu a otravu, cholecystit?du; cirh?za pe?ene; ed?m r?zneho p?vodu; n?zke hladiny drasl?ka; slab? chu? do jedla, gastrit?da s n?zkou kyslos?ou; s ochoreniami k?bov, ateroskler?zou at?.

P?pavov? h?danky

Som nad?chan? gu?a
bielim na ?istom poli.
A f?ka vietor
Stonka zost?va.

Nad l?kou pad?ky
Hojdaj? sa na vetvi?ke.

P?pava je ve?mi zvedav? kvetina. Ke? sa na jar prebudil, opatrne sa poobzeral okolo seba a uvidel slnko, ktor? si v?imlo p?pavu a osvietilo ju ?lt?m l??om. P?pava zo?ltla a tak sa do svietidla zamilovala, ?e od neho neodvracia nad?en? poh?ad. Slnko vyjde na v?chode - p?pava sa pozer? na v?chod, st?pa k zenitu - p?pava zdvihne hlavu, pribl??i sa k z?padu slnka - p?pava nesp???a o?i zo z?padu slnka. A tak cel? ?ivot, a? k?m nezosivie. A stane sa ?edovlas?m, na?echran?m - a pad?kov? chum??e so semenami bud? lieta? vo vetre, uvidia dobr? ?istinku, zost?pia, zrno sa skryje v nejakej dutine a bude le?a? a? do jari.

S.P. Krasikov

Materi?l zozbierala rodina Dachkiny Leny

Aplik?cia №3

T?m mlad?ch ekol?gov.

1. Belou?ko K??a

Voronin Maxim

Kapakly Vova

Dachkina Lena

Kucherenko D??a

Kirillova Lena

Chryashchev Yan

Prihl??ka ?.4

H?danky o lie?iv?ch rastlin?ch.
Na tejto str?nke sa nach?dzaj? na?i hostia - h?danky. Mnoho rastl?n tohto regi?nu sa odr??a v ?udov? umenie. O lie?iv?ch rastlin?ch je tie? ve?a tajomstiev:
1.
Kr?sna kefa na bobule
?lt? alebo ?erven?,
Boj?m sa to dosta?...
Napichnem na t?ne.
Ale re?pektujem od detstva
Liek na srdce.
2.
Semen? ako paz?ry
?lto-?erven? kvety.
Pomoc z hrdla
Kto by ich nepoznal.
3.
Sed? na palici
V ?ervenej ko?eli
Brucho je pln?
Plnen? kamienkami.
4.
Sp?taj sa te?a a jahniatka
Na svete nie je slad?? kvet.
Nie je to n?hoda
?erven? ka?a
Jeho meno je pre chu? a farbu.
5.
Mod ako tento
Zem e?te nevidela
V lete ve?mi miluje
Predve?te sa v p?perovom klob?ku.
6.
Pri ch?dzi si poranil nohu
?nava ma nepust?
Ohn?? sa: vojak na ceste
Pripraven? pom?c? v?m na ceste.

1. Hloh.

2. Calendula.

3. ??pka.

4. ?atelina.

5. P?pava.

6. Plantain.

Prihl??ka ?.5

Pravidl? zberu lie?iv?ch rastl?n

1. Je dobr? pozna? lie?iv? rastlinu a odl??i? ju od jedovat? rastliny.

2. Rastliny je lep?ie zbiera? za such?ho po?asia, r?no, po zaschnut? rosy.

3. Rastliny nem??ete zbiera? v meste a v bl?zkosti cesty.

4. Odtrhnut? rastliny vlo??me do ?irok?ho ko?a, aby sme ich nerozdrvili, inak vynikne ??ava.

5. Rastliny treba su?i? v tieni, nie na slnku.

6. Pri zbere nie je mo?n? po?liapa? susedn? rastliny, nie je mo?n? trha? rastliny za korene a trha? v?etko do posledn?ho.

7. Netrhajte rastliny, ktor? s? uveden? v ?ervenej knihe.

Popis prezent?cie na jednotliv?ch sn?mkach:

1 sn?mka

Popis sn?mky:

Mestsk? auton?mna matersk? ?kola vzdel?vacia in?tit?cia"Centrum rozvoja det? - MATERSK? ?KOLA?.83 "V?la" Ekologick? projekt "Lie?iv? rastliny" (kr?tkodob?) Vypracovala u?ite?ka I. kvalifika?nej kateg?rie: Shcherbakova N.V.

2 sn?mka

Popis sn?mky:

Relevantnos? projektu Lie?iv? vlastnosti rastl?n s? ?u?om zn?me u? ve?mi dlho, pravdepodobne ich u? vyu?ili aj obyvatelia jask??. lie?iv? byliny na lie?bu r?znych ochoren?. Lie?ebn? pojednania star?ch lie?ite?ov, ktor? sa k n?m dostali, u? poskytuj? konkr?tne recepty a met?dy na pou?itie lie?iv?ch rastl?n na z?klade praktick? sk?senos? mnoho tis?cro??. ?udov? lie?itelia si tak z gener?cie na gener?ciu odovzd?vali ?tr?ky inform?ci? o lie?iv?ch vlastnostiach konkr?tnej bylinky, ??m vytvorili pevn? z?klad pre t? pr?rodn? „zelen? lek?re?“, ktor? vyu??vame dodnes. lie?iv?ch l?tok izolovan? z lie?iv?ch rastl?n v ?istej forme, sa teraz pou??vaj? ako pr??ky, tablety, tinkt?ry. Mnoho modern?ch syntetizovan?ch liekov nemo?no porovn?va? terapeutick? ??inok s t?mi liekmi, ktor? poch?dzaj? z byl?n a rastl?n, nehovoriac ved?aj?ie ??inky sp?soben? chemick?mi liekmi. deti pred?kolskom veku by si mal uvedomi? v?hody lie?iv?ch rastl?n, vedie? ich odl??i? od in?ch rastl?n, chr?ni? a zbyto?ne netrha?.

3 sn?mka

Popis sn?mky:

Trvanie projektu: 2 t??dne ??astn?ci projektu: deti pr?pravnej skupiny, u?ite?, rodi?ia. Typ projektu: vyh?ad?vanie. ??el projektu: - upevni? predstavy det? o lie?iv?ch divorast?cich rastlin?ch, ich hodnote pre zdravie, pravidl?ch ich pou??vania. ?lohy: pedag?govia: pestova? komunika?n? schopnosti, pozorovanie a zvedavos?; l?ska k pr?rode; opatrn? pr?stup k rastlin?m; rozv?ja?: - rozv?ja? kon?trukt?vne, vizu?lne schopnosti pri tvorbe kresieb, aplik?ci?, herb?rov; - rozv?ja? hern? tvorivos?, predstavivos?, myslenie, s?visl? re? v procese pozorovania a sk?mania lie?iv?ch rastl?n; v?u?ba: - poskytn?? predstavu o tom, ?o s? „lie?iv? rastliny“, v??ma? si ich ?lohu pre ?udsk? zdravie; - zbiera? ilustr?cie zobrazuj?ce lie?iv? rastliny; nau?i? deti su?i? rastliny a robi? z nich herb?r; obohacova? slovn?k, podnecova? kladenie ot?zok, sklada? pr?behy – opisy, rozpr?vky, h?danky o rastlin?ch;

4 sn?mka

Popis sn?mky:

Etapy: Pr?pravn?: - vypracovanie dlhodob?ho pl?nu aktiv?t projektu; - v?ber beletrie a encyklopedickej literat?ry o lie?iv?ch rastlin?ch; - v?ber ilustr?ci? lie?iv?ch rastl?n; - pr?prava materi?lu a vybavenia: album, farby, ?tetce, no?nice, lepidlo a pod. vizu?lna aktivita; prie?inok na registr?ciu herb?ra; - pr?prava rastl?n a n??inia na bylinkov? ?aj. Hlavn?: - pozorovania v pr?rode; - kognit?vna ?innos? pri zoznamovan? sa s rastlinami; - ??tanie beletrie a encyklopedickej literat?ry; - prezeranie ilustr?ci? lie?iv?ch rastl?n; - v?kon pr?c na zrakovej ?innosti; - zostavovanie pr?behov, h?daniek a rozpr?vok o rastlin?ch. Z?vere?n?: - zov?eobecnenie v?sledkov pr?ce pri oboznamovan? sa s lie?iv?mi rastlinami; - upevnenie nadobudnut?ch vedomost?; - v?roba herb?ra; - pitie bylinkov?ho ?aju z r?znych lie?iv?ch byl?n.

5 sn?mka

Popis sn?mky:

O?ak?van? v?sledok 1. Deti maj? z?ujem spozn?va? pr?rodu: - charakteristiky ?ivota a v?voja rastl?n, najm? lie?iv?ch rastl?n; - existovala t??ba nez?visle vykon?va? pokyny na starostlivos? o rastliny v skupine a na mieste; - roz??ren? pozorovacie schopnosti v procese h?adania a kognit?vnej ?innosti. 2. Doplnila sa slovn? z?soba, nau?ili sa pomenova? lie?iv? rastliny. 3. Deti sa zozn?mili s pre nich nov?mi rastlinami, nau?ili sa nach?dza? a rozli?ova? lie?iv? rastliny medzi sebou a od in?ch rastl?n. 4. V pr?cach o zrakovej ?innosti sa nau?ili sprostredkova? svoje pocity a n?lady. 5. Rodi?ia sa akt?vnej?ie zap?jali do pr?pravy a priebehu environment?lnych podujat?.

6 sn?mka

Popis sn?mky:

Realiz?cia projektu 1. Hodiny kognit?vneho cyklu: Situa?n? rozhovor o lie?iv?ch rastlin?ch: "Priate? alebo nepriate??" Cie?: spozna? lie?iv? rastliny bezprostredn? prostredie: plantain, matka - a - nevlastn? matka, p?pava, harman?ek, skorocel a in? rastliny. Rozhovor o lie?iv?ch rastlin?ch: „Zelen? lek?re?“ ??el: z rozpr?vania vrchnej sestry sme sa dozvedeli o ?om ve?k? pr?nos pribl??i? ?loveku lie?iv? rastliny, roz??ril predstavy o svete rastl?n, zozn?mil sa so vz?ahmi fl?ry a ?lovek; s pravidlami zberu a su?enia lie?iv?ch rastl?n; pestoval l?sku k pr?rode a ?ctu k nej.

7 sn?mka

Popis sn?mky:

?vaha o rastlin?ch: „Babi?ka na n?v?teve – bylink?rka“ ??el: rozvinut? kognit?vna ?innos? v procese vytv?rania predst?v o lie?iv?ch rastlin?ch, o pravidl?ch ich zberu a skladovania; vychov?val k ?cte k pr?rode. Exkurzia do rohu l?ky DOW: "Na?i skuto?n? priatelia" ??el: neust?le spozn?vanie pr?rodn?ho prostredia rodnej krajiny; z rozpr?vania pani u?ite?ky sme sa dozvedeli o rozmanitosti byl?n rast?cich v na?ich lesoch a na l?kach; zozn?mil sa s lie?ivou rastlinou - plantain, s jeho vonkaj?ia ?trukt?ra; konsolidovan? poznatky o v?hod?ch, ktor? t?to rastlina prin??a ?u?om; ak? podmienky s? potrebn? na jej rast.

8 sn?mka

Popis sn?mky:

2. Triedy v?tvarn?ho umenia: Objemov? aplik?cia: "P?pava" ??el: pok?sil sa sprostredkova? charakteristick? ?rty p?pavy: ?lt?, nad?chan? kvety; podlhovast?, zubat?, zelen? listy. Kresba: „Plantain“ ??el: ve?mi sa sna?ili sprostredkova? charakteristick? ?rty kresby t?to rastlina: ve?k?, ?irok? zelen? listy so ?ilnatinou a hladk?mi okrajmi; konsolidovan? poznatky o lie?iv? vlastnosti plantain.

9 sn?mka

Popis sn?mky:

3. Hern? aktivita: didaktick?, slovn?, hry v pr?rode Didaktick? hra: „Spoznaj rastlinu“ ??el: precvi?i? schopnos? rozpozna? rastlinu pod?a vzh?ad, ?asti, ?trukt?ra, posklada? o tom pr?beh. Didaktick? cvi?enie: „Identifikujte pod?a ?uchu“ ??el: spozn?vali lie?iv? rastliny pod?a ?uchu, hovorili o ich lie?iv?ch vlastnostiach; rozv?jali svoj s?visl? prejav, upev?ovali svoje vedomosti v procese tohto zauj?mav?ho cvi?enia. Didaktick? hra: „Vrcholy a korienky“ ??el: obozn?mi? sa s t?m, ak? ?asti lie?iv?ch rastl?n sa pou??vaj? na lie?bu. P?pava - listy, kore?. Necht?k - kvety, semen?. Harman?ek - kvety. Lop?ch - listy, korene. ??pka - ovocie. M?ta - listy. Plantain - listy. ?atelina - kvety, listy. slovne - didaktick? hra: „N?jdite rastlinu a povedzte o jej v?hod?ch“ ??el: konsolidovan? poznatky o ?trukt?re rastl?n; nau?il sa h?ada? jej jednotliv? ?asti a rozpr?va? o ich v?zname pre rastlinu; vychoval l?sku k pr?rode, ?ctu k rastlin?m. Vonkaj?ia hra: „Narodil som sa ako z?hradn?k ...“ ??el: nau?en? Nov? hra, po?as ktorej sa ?alej zoznamovali s lie?iv?mi rastlinami, obohacovali si slovn? z?sobu, rozv?jali re?, v?tepovali l?sku k pr?rode.