B?se? „Jar“ od Alexeja Nikolajevi?a Pleshcheeva opisuje pr?chod jari. Jar je sl?vnostn?, mlad?, radostn?, vesel? obraz. Je spojen? s preb?dzan?m ?ivotn?ch s?l. Ozna?uje nie?o viac ako jar - ako ro?n? obdobie. Pr?roda je zobrazen? nielen ako pozadie, na ktorom sa odohr?va ?udsk? ?ivot a ?innos?, ale aj ako s??as? jeho du?e...
??tanie tejto b?sne n?m d?va pocit radostn?ho o?ak?vania, predtuchu ??astia.
V?etci ?ak?me na pr?chod jari. Preto?e po dlhej a zasne?enej zime, po siln?ch mrazoch, je pr?jemn? vyjs? na dvor a nad?cha? sa v?ne tepl?ho vetra a vidie? prv? jarn? vt??iky. Je dobr?, ke? sa top? sneh a te?? potoky. Posledn? sneh sa e?te nestihol roztopi? a cez minuloro?n? tr?vu sa prediera mlad? zele?. Tenk? kl??ky siahaj? smerom k slnku. ?oskoro je v?etko pokryt? zelen?m kobercom. P??iky na topo?och a brez?ch napu?iavaj? a vo vzduchu je c?ti? jemn? v??u lepkav?ch listov. Postupne s? stromy pokryt? jemnou zele?ou. To v?etko je zobrazen? v b?sni

Sneh sa u? top?, potoky te??,
Cez okno bolo c?ti? z?van jari...
Sl?vici bud? ?oskoro p?ska?,
A les sa oble?ie do l?stia!

Obloha na jar je jasne modr?. Slnko svieti zvl??tnym sp?sobom: nejako jasne, radostne a sl?vnostne. Ka?d?m d?om sa otep?uje. Existuje n?dej, ?e v?etko bude v poriadku.

?ist? nebesk? az?r,
Slnko bolo teplej?ie a jasnej?ie,
Je ?as na zl? fujavice a b?rky
Je to op?? na dlh? dobu pre?.

Chcem ?s? po ulici a usmieva? sa na v?etk?ch. Nielen pr?roda sa oblieka do pestr?ch farieb. ?udia si vyzle?? aj tepl? ko?uchy a kab?ty. Noste kr?sne a elegantn? oble?enie. V?etci sa te?ia z pr?chodu jari!

A moje srdce je tak siln? v mojej hrudi
Klope, akoby na nie?o ?akal
Akoby ??astie bolo vpredu
A zima v?m vzala starosti!

B?se? zanech?va v du?i dobr?, radostn? dojem. Pros?m

N?h?ad:

??tanie b?sne A. Pleshcheeva „Jar“.

Didaktick? cvi?enie „Kedy sa to stane?

Cie?: Predstavte de?om b?se? A. Pleshcheeva „Jar“. Nau?te sa pomenova? znamenia ro?n?ch obdob?.

?as? 1.

Vychov?vate?:

Chlapci, povedzte mi, ak? je teraz ro?n? obdobie?

deti:

Jar!

Vychov?vate?:

Presne tak, chlapci. Slnko svieti jasnej?ie, sneh sa roztopil, potoky te??, s?ahovav? vt?ky sa vr?tili z „tepl?ch kraj?n“.

N?dhern? rusk? b?snik Alexej Nikolajevi? Ple??eev nap?sal o pr?chode jari takto:

Jar.
Sneh sa u? top?, potoky te??,
Cez okno bolo c?ti? z?van jari...
Sl?vici bud? ?oskoro p?ska?,
A les sa oble?ie do l?stia!

?ist? nebesk? az?r,
Slnko bolo teplej?ie a jasnej?ie,
Je ?as na zl? fujavice a b?rky
Je to op?? na dlh? dobu pre?.

Vychov?vate?:

P??ila sa v?m t?to b?se?? Vypo?ujte si e?te raz, ako kr?sne autor opisuje pr?chod jari (pre??tanie b?sne).

Vychov?vate?: Chlapci, spome?me si, ako Alexej Nikolajevi? Pleshcheev nap?sal o jeseni:

jese?.

Pri?la jese?
Kvety vyschli,
A vyzeraj? smutne
Hol? kr?ky.

Zv?dne a zo?ltne
Tr?va na l?kach
Pr?ve sa zelene
Zima na poliach.

?as? 2.

Na stol?koch pred de?mi je kart?nov? kvietok (symbol jari) a ?lt? javorov? list (symbol jesene).

Vychov?vate?:

Chlapci, po?me hra?? Pred vami je kvet a list. Pomenujem znamenia jari alebo jesene a ty, ak som pomenoval znamenie jari, uk?? mi kvet, ak jesene, uk?? mi list.

Tr?va sa zelene, slnko svieti... (jar)

Ochladilo sa, kvety uschli... (jese?)

Sneh sa u? top?, potoky te??... (jar)

Tr?va na l?kach v?dne a ?ltne... (jese?)

Vt?ky k n?m prileteli z „tepl?ch kraj?n“... (jar)

Vychov?vate?:

Ak? si skvel? chlap?k! M?me kr?snu jarn? l?ku s kvetmi a jasn?mi jesenn?mi listami!

?as? 3.

Vonkaj?ia hra "B?dky pre vt?ky".

Vychov?vate?:

Chlapi, jedni z prv?ch, ktor? k n?m s pr?chodom jari prilietaj? z „tepl?ch kraj?n“, s? ?korce. A ?udia im vyr?baj? vt??ie b?dky (na obr?zku uk??te ?korca a vt??iu b?dku).

My chlapci sme s vami zostali pr?li? dlho! Po?me sa trochu viac hra?. V?etci po?te sem ku mne (na ihrisko).

Priebeh hry.

V priestore na hranie s? vopred pripraven? stoli?ky, na ktor?ch s? nalepen? obr?zky vt???ch b?dok (o jednu menej ako pre deti).

Vychov?vate?:

Budete ?korci a tieto va?e mal? stoli?ky bud? vt??ie b?dky.

Be??te, m?vnite kr?dlami a spievate piese? „Chiv-chiv-chiv...“. Ke? ti poviem „Cho? domov!“, rozbehne? sa ku stoli?k?m a sadne? si na ne. Niektor? z det? zostali bez vt??ej b?dky.

Hra sa hr? trikr?t.

Po skon?en? hry u?ite? postav? ?al?iu stoli?ku, tak?e po?et stoli?iek a det? je rovnak?.

Vychov?vate?:

Ak? dobr? ?korce si urobil. Posa?te sa.

Spodn? ?iara.

Vychov?vate?:

Chlapci, dnes sme sa zozn?mili s b?s?ou A.N. Pleshcheev „Jar“ a spomenul si na b?se? A.N. Pleshcheev "Jese?". Nau?ili sme sa rozli?ova? znaky jari od jesene a zahrali sme si zauj?mav? hru. P??ila sa v?m dne?n? lekcia?

Ste skvel?! Dobr? pr?ca! Zatlieskaj!

K t?me: metodologick? v?voj, prezent?cie a pozn?mky

Toto zhrnutie lekcie umo??uje de?om zapam?ta? si text pomocou mnemotechnick?ch tabuliek (obr?zkov)...

??TANIE B?SNE A. PLECHEJEVA „JAR“. SPIEVANIE

: uvies? nov? b?se?; nau?i? sa pomenova? znamenia jari, spieva? citovo, v?razovo, samostatne; rozv?ja? poetick? a hudobn? sluch; rozv?ja? z?ujem o umenie...

Zinaida Michajlovna Tolstopjatov?
Zhrnutie vzdel?vac?ch aktiv?t na rozvoj re?i „Zapam?tanie b?sne A. Pleshcheeva „Sneh sa u? top?...“ pomocou mnemotechnickej tabu?ky

Abstraktn? priame vzdel?vacie aktivity

Predmet: Zapam?tanie b?sne A. Pleshcheeva"U? sneh sa top?» .

Vek: seniorsk? skupina

Smer: kognit?vno - re?

Z?kladn? vzdel?vacie regi?nu: komunik?cia

Integr?cia vzdel?vania regi?noch: "poznanie", "??tanie beletrie", "bezpe?nos?", "zdravie", "socializ?cia".

?lohy:

Vzdel?vacie: Formovanie schopnosti kr?tko zapam?ta? si b?se?, pre??tajte si to s prirodzenou inton?ciou, na z?klade mnemotechnick? mapa.

Pokra?ujte v u?en? det? pozorne po??va? b?snick? dielo, porozumie? mu a expres?vne ??ta?.

Posilnite pr?znaky jari.

V?vojov?: Rozvoj pozorovac?ch schopnost?, pozornos?, pam??.

Vzdel?vacie: Pestovanie z?ujmu o beletriu o pr?rode.

Pl?novan? v?sledok: Dosiahnite dobr? zapam?tanie b?sne, pou?it?m techniky modelovania.

Met?dy a techniky: slovn?, vizu?lny, praktick?, hern?, hudobn? sprievod.

Vizu?lne u?ebn? pom?cky: stojan, mnemotechnick? tabu?ka, obr?zky zobrazuj?ce skor? jar, zvukov? z?znam P. I. ?ajkovsk?ho "ro?n? obdobia"

Organiz?cia det?: 1, 2 diely – vo?n?, 3 – v kruhu, 4,5 – na stoli?k?ch pred stojanom.

Samostatn? pr?ca: Individu?lne diferencovan? pr?stup k ?iakom kedy zapam?tanie b?sne.

Pr?ca so slovnou z?sobou: dlho o?ak?van?, az?rov?, pre?iel, protalnik, snehov? fr?za, pe?

Pr?pravn? pr?ce. Rozhovory o jari, pozorovanie pr?znakov jari pri prech?dzke. Odu?enie b?sne o jari, znamenia o jari, rozhovory na dan? t?mu.

?trukt?ra:1 – organiza?n? moment (h?dka, 2- d/i , 3- fyzick? min?ta "Vesnyanka", 4 - zapam?tanie b?sne, 5 – v?sledok hodiny.

Priebeh lekcie

1. Vychov?vate?: Chlapci, chcem, aby ste h?dali h?danka:

Snehov? gu?a sa top?,

L?ka o?ila

Prich?dza de?

Kedy sa to stane? (Jar).

Presne tak, na jar. Jar je n?dhern? a n?dhern? ro?n? obdobie, kedy sa pr?roda po dlhom sp?nku preb?dza a o??va. Niet divu, ?e b?snici volaj? jar "r?no roka". Te??te sa na jar? Dlho sme ?akali na jar, ak? je teda jar? (dlho o?ak?van?).

A teraz v?s ?iadam, aby ste dok?zali, ?e jar naozaj pri?la. Z navrhovan?ch obr?zkov potrebujete "N?js?" zn?mky jari.

2. Didaktick? hra „N?jdite zn?mky jari z obr?zkov“

(Deti n?jdu obr?zky so znakmi jari, u?ite?ka ich zaves? na tabu?u a potom o nich ka?d? z det? rozpr?va).

Vychov?vate?: Ak? znaky jari s? zobrazen? na obrazoch?

(Sneh sa top?, Slnko svieti jasnej?ie, objavuj? sa n?mrazy, prilietaj? vt?ky, te?? potoky, zvierat? maj? ml??at?, kvitn? prv? kvety).

Ak? ?al?ie pr?znaky skorej jari ste spozorovali?

(Dni sa predl?uj? a noci skracuj?, prilietaj? prv? s?ahovav? vt?ky, f?ka tepl? vietor, oteplilo sa.)

Vychov?vate?: Vymenujte jarn? mesiace (marec apr?l m?j)

Vychov?vate?: Mesiac marec ?udia naz?vaj? protalnik. Viete, pre?o to tak naz?vaj?? (Odpovede det?). Rozmrazen? ?kvrny s? miesta, kde sa roztopil sneh a objavili sa prv? ostrovy zeme. Na rozmrazen?ch n?plastiach zospodu sneh objavia sa prv? kvety. Ako sa vol? prv? jarn? kvet? (Odpovede det?). Pre?o sa to tak vol?? (Odpovede det?). A ?udia u? dlho naz?vaj? apr?lov? ?adoborec, snehov? fr?za. pre?o? (Odpovede det?). A m?j sa vol? pe?. Pre?o si mysl??? (Odpovede det?).

3. Fyzick? cvi?enie "Vesnyanka"

Slnko, slnie?ko, zlat? dno!

Horie?, horie? jasne, aby nezhaslo! (Chodia v kruhu.)

V z?hrade tiekol potok, (Be?ia v kruhu.)

Pri?lo sto ve?ov, (M?vaj? rukami.)

A snehov? z?veje sa topia, topia, (Dr?ia sa.)

A kvety rast?. (Zdvihnite ruky hore)

4. Zapam?tanie b?sne A. Pleshcheeva"U? sneh sa top?» .

Po??vaj b?se? A. Pleshcheeva"U? sneh sa top?» .

U? sneh sa top?, pr?dy be?ia,

Cez okno bolo c?ti? z?van jari.

?oskoro bud? sl?vici p?ska?

A les bude odet? l?st?m.

?ist? nebesk? az?r,

Slnko bolo teplej?ie a jasnej?ie,

Je ?as na zl? fujavice a b?rky

Je to op?? na dlh? dobu pre?.

- Vychov?vate?: P??ilo sa ti to b?se?? Ako sa vol? a kto je jej autorom? Toto b?se? nau??me sa naspam?? a pom??eme v?m si to r?chlej?ie zapam?ta? b?se? je tak?(mnemotechnick? tabu?ka) .

Vychov?vate?: Ako rozumie? slovu blankyt? (svetlo modr? farba). Pre?lo slovo? (pre?iel)

?o sa stane na jar? (U? sneh sa top?, streamy s? spusten?)

?o urobia sl?vici? (Sl?vici bud? ?oskoro p?ska?)

A les (oble?en? do l?stia).

Ak? je slnko na jar? (teplej?ie a svetlej?ie)

Je ?as na zl? fujavice a b?rky? (op?? d?vno uplynulo)

Vychov?vate?: Pre??tam si to e?te raz b?se? zalo?en? na mnemotechnickej tabu?ke po??vajte a pam?tajte.

??tanie b?sne det? na z?klade mnemotechnickej tabu?ky.

5. Zhrnutie vyu?ovacej hodiny.

?o sa v?m najviac zapam?talo a ?o sa v?m na lekcii p??ilo? Uve?te autora a n?zov b?sne.

Ahojte chalani

Kto mi m??e poveda?, ktor? sekciu sme za?ali ?tudova? na posledn?ch lekci?ch?

Spr?vny. Dnes pokra?ujeme v rozpr?van? o jari, o pr?rodn?ch javoch spojen?ch s n?stupom tohto ro?n?ho obdobia a zozn?mime sa s b?s?ou „Jar“ od A. N. Pleshcheeva.

Pleshcheev Alexey Nikolaevich (1825-1893) - b?snik, prozaik, dramatik a liter?rny kritik. B?snik str?vil svoje detstvo v Ni?nom Novgorode. Jeho matka Elena Alexandrovna sa podie?ala na jeho v?chove a podarilo sa jej poskytn?? svojmu synovi dobr? vzdelanie. Alexey Nikolaevich nap?sal pomerne ve?a diel nielen pre deti, ale aj pre dospel?ch)

Teraz v?m pre??tam b?se? tohto b?snika - „Jar“. Zamyslite sa nad t?m, ak? zvuky ste po?uli pri po??van? tejto b?sne (??tanie naspam??)

O ?om je t?to b?se??

Ak? zvuky ste po?uli?

V?borne, ak? ste pozorn?!

Zamyslite sa nad t?m, kto je lyrick?m hrdinom tejto b?sne?

?o pom?ha odhali? obraz jari?

Teraz si otvor?me u?ebnice na strane 125.

Pre??tajte si b?se? a ozna?te slov?, ktor? nepozn?te.

Ozval sa z?van – f?ka?

Azure - svetlo modr? farba, modr?

pre?iel - pre?iel

?no, skuto?ne, na vyjadrenie n?lady b?sne autori pou??vaj? osobitn? poetick? jazyk

Povedz mi, ak? je n?lada v tejto b?sni?

V?borne

Pozor, pomocou ktor?ho slovn?ho druhu dok?zal b?snik uk?za? ?itate?ovi pohyb?

Ak? mesiac pod?a v?s b?snik zobrazuje? ?o v?m s t?m pomohlo?

Ako rozumiete vete: „A les bude odet? l?st?m!“?

Spr?vny. A fr?za: „obnova pr?rody“? ?o sa deje v pr?rode v tomto ro?nom obdob??

Spr?vny

Kto pod?a b?snika miluje obnovu pr?rody viac ako ostatn??

?o prin??a jar ?u?om? N?jdite odpove? v b?sni

Po pre??tan? tejto b?sne m??eme poveda?, ak? n?ladu mal autor, ke? p?sal t?to b?se?? Miluje b?snik jar?

Zastavme sa a zv?razn?me hlavn? slov?

Teraz si pre??tajte a va?ou dom?cou ?lohou bude nau?i? sa t?to b?se? naspam??. Zap??me si to do na?ich denn?kov

Zhr?me si dne?n? lekciu:

?o nov? ste sa nau?ili?

?o sa v?m na lekcii p??ilo?

?o sp?sobilo ?a?kosti?

Ako sa ti darilo na lekcii?

?akujeme v?etk?m za lekciu, odviedli sme dobr? pr?cu! Lekcia sa skon?ila

„Jar“ Alexey Pleshcheev

Sneh sa u? top?, potoky te??,
Cez okno bolo c?ti? z?van jari...
Sl?vici bud? ?oskoro p?ska?,
A les sa oble?ie do l?stia!

?ist? nebesk? az?r,
Slnko bolo teplej?ie a jasnej?ie,
Je ?as na zl? fujavice a b?rky
Je to op?? na dlh? dobu pre?.

A moje srdce je tak siln? v mojej hrudi
Klope, akoby na nie?o ?akal
Akoby ??astie bolo vpredu
A zima v?m vzala starosti!

V?etky tv?re vyzeraj? veselo.
"Jar!" - ??tate v ka?dom poh?ade;
A on, ako dovolenka, je z nej ??astn?,
Ktor?ho ?ivot je len drina a sm?tok.

Ale hrav? deti sa hlasno smej?
A bezstarostn? spev vt?kov
Hovoria mi, kto je najviac
Pr?roda miluje obnovu!

Anal?za Pleshcheevovej b?sne „Jar“

Obraz jari v ruskej literat?re je ?zko spojen? s obnovou pr?rody a jej ??asnou premenou. T?to t?ma znepokojila mnoh?ch b?snikov, ktor? neprestali ?asn?? nad t?m, ako m?dro je n?? svet ?trukt?rovan? a ko?ko radostn?ch objavov m??e da? t?m, ktor? vedia vidie? a c?ti? kr?su. Mnoh? b?snici maj? b?sne venovan? prv?m l??om slnka, topiacemu sa snehu a bujnej mladej tr?ve. Najsl?vnej?ie z nich sa v?ak pr?vom pova?uje za dielo Alexeja Pleshcheeva „Jar“, nap?san? v roku 1872.

V prvej strofe tejto b?sne c?ti? jemn?, no nezvratn? zmeny v pr?rode. Utla?en? a s?ernen? sneh sa men? na vesel? pot??iky a autor vyjadruje n?dej, ?e „sl?viky ?oskoro zap?skaj? a les bude pokryt? l?st?m“. B?snik sp?ja jasn? modr? oblohu a jasn? slnko nielen s prich?dzaj?cou jarou, ale nazna?uje aj to, ?e „?as zl?ch metel?c a b?rok u? d?vno pre?iel“. A to vyvol?va v autorovej du?i pocit nefal?ovan?ho ??astia, srdce mu bije silnej?ie, „akoby na nie?o ?akal“. Spolu so zimou pod?a Pleshcheeva odch?dzaj? starosti a sm?tok. Aj ke? je pred nami dos? ?a?k? obdobie ter?nnej pr?ce, „v?etky tv?re vyzeraj? veselo“. Koniec koncov, jar so sebou prin??a nielen nov? pocity, ale aj n?deje na to najlep?ie pre t?ch, „ktor?ch ?ivot je len tvrd? pr?ca a sm?tok“. Pleshcheev tak?mi ?u?mi znamen? ro?n?kov, ktor?m jar d?va pr?le?itos? polo?i? z?klady osobn?ho blaha a zabezpe?i? si dobr? ?rodu. Preto ?udia netrpezlivo a s rados?ou o?ak?vaj? za?iatok osevnej sez?ny.

Na rozdiel od pochm?rnej zimy a teplej jari Pleshcheev poznamen?va, ?e ?ivot pod?a z?konov pr?rody je prirodzen? a rozumn?. Preto by ste ich nemali zanedb?va?, aby ste sa nepripravili o mo?nos? by? v s?lade s okolit?m svetom. Pr?ve t?to harm?niu pod?a autorov?ch postrehov poci?uj? obzvl??? ak?tne deti a vt?ky, ktor? s pote?en?m reaguj? na to, ako sa v?etko naokolo men?, a tento pocit novosti d?va silu ?i?, sn?va?, veri? a usilova? sa o to najlep?ie. .

Ka?d? riadok b?sne „Jar“ je pln? tepla, ?primn?ho ??astia a pokoja. Alexey Pleshcheev majstrovsky dok?zal sprostredkova? tieto pocity a vytvori? holistick? obraz transformuj?ceho sa sveta, v ktorom je d?le?it? ka?d? mali?kos?, ?i u? je to „spev bezstarostn?ch vt?kov“ alebo „zvoniv? smiech hrav?ch det?“. A pr?ve tieto detaily, ktor?m mnoh? z n?s v be?nom ?ivote nevenuj? pozornos?, umo??uj? naplno za?i?, ak? pr??a?liv? m??e by? ?ivot, ak dok??ete oceni?, ?o ka?d?mu ?loveku d?va.