Povolanie

T?ma: Izbov? rastliny

Ciele:

N?pravn? a vzdel?vacie:

nau?i? deti pou??va? sloves? v minulom ?ase;

nau?i? sa extrahova? jednokore?ov? slov? z textu.

Oprava-v?voj:

upevni? u det? zru?nos? pou??vania privlast?ovac?ch z?men;

aktivova? a roz?irova? slovn? z?sobu na dan? t?mu;

cvi?enie vo v?bere pr?davn?ch mien a slovies, ktor? s? vo v?zname opa?n?.

N?pravn? a vzdel?vacie:

pestova? u det? z?ujem o izbov? rastliny, tvrd? pr?cu a t??bu pom?ha? dospel?m pri starostlivosti o ne.

Vybavenie: obr?zky predmetov zobrazuj?ce izbov? rastliny, obr?zky sprisahania, ktor? zobrazuj? r?zne aktivity starostlivos? o izbov? rastliny.

Pokrok v lekcii

1. Organiza?n? moment.

Logop?d: Ten, kto pomenuje izbov? rastliny, ktor? s? zobrazen? na obr?zkoch, si sadne.(Deti si vezm? menovan? rastlinu so sebou.)

2. Ozn?menie t?my.

Logop?d: Dnes budeme hovori? o izbov?ch rastlin?ch a ako sa o ne stara?.

3. ?vodn? rozhovor.

Kvety

Kvety sa dej? r?zne farby a tvary: modr?, ?lt?, ?erven?, podobn? zvon?ekom a hviezdam ... Rast? v divok? pr?roda a v z?hrade. z?hradn? kvety- ?asto s? to ve?mi kr?sni pr?buzn? divok?ch kvetov. Na jar a v lete s? paseky pln? kvetov. Mot?le a in? hmyz "nav?tevuj?" kvety, preto?e maj? radi jasn? farbu okvetn?ch l?stkov a ich v??u. Niektor? kvety s? vz?cne a rast? len na ur?it?ch miestach. Tak?to kvety sa nedaj? trha?!

A kvety sa daj? pestova? aj doma, na parapete. Dobre rast?, ak maj? dostatok svetla, polievaj? sa a staraj? sa o ne. A aj v zime bud? pokryt? l?st?m. Izbov? rastliny zvy?ajne kr?sne listy alebo kvety.

4. V?vin lexik?lnych a gramatick?ch kateg?ri?.

Logop?d: Ka?d? z v?s m? obr?zok izbovej rastliny. Teraz v?m povieme, o koho rastlinu ide.

Hra "Vanin alebo Katin?". Tvorenie privlast?ovac?ch pr?davn?ch mien.

Vanya m? kaktus. Koho je to kaktus?(Toto je Vanin kaktus.)

Kolja m? tu?n? ?enu. Koho je to tu?n? diev?a?(Toto je tu?n? diev?a Colina.) At?.

Logop?d: Komu izbov? rastliny dobre pestovan?, treba sa o ne stara?. Pozrie? sa na obr?zky. Pomenujem akcie, ktor? sa vykon?vaj? s kvetmi, a predstavte si, ?e sa to stalo v?era.

Hra "A v?era?". Tvorenie minul?ho ?asu slovies. Vykon?va sa pod?a obr?zkov zn?zor?uj?cich tieto akcie.

Olya polieva kaktus. Ale v?era?(Olya poliala kaktus.)

V??a a L?da si ??chaj? listy sansiviera.

Sveta transplantuje fikus.

Ira uvo??uje zem okolo fialky.

Angela strieka listy beg?nie.

Denis k?mi tu?n? ?enu.

Deti sa staraj? o kvety.

Logop?d: U? sme hovorili o tom, ?o s? to slov?-pr?buzn?. Teraz pre??tam kr?tky pr?beh a mali by ste v ?om n?js? slov?, ktor? s? tomuto slovu pr?buzn?kvety.

?oskoro pr?de jar. Na l?ke, na poli aj v z?honoch rozkvitn? pestrofarebn? kvety. Na jar pr?de ?as na v?sadbu a pres?dzanie izbov?ch rastl?n. Pestovatelia kvetov zasadia semen? do farebn?ch kvetin??ov a po?kaj?, k?m sa objavia kvety. ?oskoro kvety z?skaj? silu, za?n? kvitn?? jeden po druhom a pote?ia oko svojim kvitnut?m. Jeden kvet kvitne a druh? svetl? farba kvitne.

Fizkultminutka.

Slnko nad hlavou.

Fialka rozkvitla -

"Kvetina".

fialov? kvety

Trochu to zdvihol.

M?vajte rukami zdola nahor.

Skryje sa medzi listami

Ner?d predskakuje

Rukami si zakr?vaj? tv?re.

Ale v?etci sa k nej prikl??aj?

Oh?baj? sa bez toho, aby sa rukami dotkli podlahy.

A berte to opatrne.

Pod?a E. Serovej

Trochu vst?vaj?.

Logop?d: Pozrite sa pozorne na kvet a pomenujte jeho ?asti.

Pomenujte hru s ?as?ami. Doplnenie slovn?ka na t?mu "Kvety".

Stonka, list, kvet, rez, korene.(Nieko?ko det? opakuje n?zvy ?ast? kvetu.)

Logop?d: Pomenovali sme jednu ?as? kvetu a teraz ich pomenujeme ve?a.

Hra „Jeden - ve?a". Tvorenie mno?n?ho ??sla podstatn?ch mien.

Jedna stopka, ale ve?a...(Stonky.)

Jeden list, ve?a...(Od?de.)

Jeden kvet, ve?a...(Tsvetkov.)

Jedna stopka, ale ve?a...(?erenkov.)

Jeden kore?, ale ve?a...(Korene.)

Hra Povedz opak. V?ber anton?m.

Ostnat? list je hladk? list.

mokr? zem- such? zem.

tepl? voda- studen? voda.

hrub? plech- tenk? plech.

ve?k? kvet- mal? kvietok.

Rozkvitol kvet - rozkvitol kvet.

M?kk? zem – tvrd? zem.

Hrub? stopka – tenk? stopka.

5. Zhrnutie vyu?ovacej hodiny.

Logop?d: Ako to nazva? jedn?m slovom: sansiviera, fialka, fikus, tu?n? ?ena, kaktus? ?o je potrebn? urobi?, aby izbov? rastliny dobre r?stli?(Uvo?ni?, zalia?, presadi?...)

?o to je: stonka, list, kvet, stonka, korene.

Ciele:

• Vzdel?vacie:
  • roz??ri? predstavy det? o izbov?ch rastlin?ch: ich v?hody a ?trukt?ru;
  • nau?i? sa rozli?ova? izbov? rastliny vo vzh?ade.
• Vzdel?vacie:
  • rozv?ja? schopnos? vyvodzova? z?very vytv?ran?m vz?ahov medzi pr??inami a n?sledkami medzi objektmi pr?rody;
  • rozv?ja? pozornos? a pozorovanie;
  • rozv?ja? schopnos? po??va?, zapoji? sa do dial?gu.
• Vzdel?vacie:
  • pestova? usilovnos? a ?ctu k rastlin?m;
  • vychov?va? k samostatnosti, dobrej v?li, t??be pom?ha?.

Ying integr?cia vzdel?vac?ch oblastiach: „Poznanie“, „Komunik?cia“, „Socializ?cia“, „??tanie fikcia“, „Fyzick? kult?ra“.

Materi?ly a vybavenie:

• izbov? rastlina: pelarg?nie, papra?, fikus, fialka,
• obr?zky interi?ru skupina rastl?n,
• medvedia hra?ka.

Pr?pravn? pr?ce:

• sledovanie rastu a v?voja rastl?n v skupine;
• vy?etrenie a porovnanie stoniek a listov v r?zne rastliny;
• starostlivos? o izbov? rastliny roh pr?rody (zalievanie, uvo??ovanie, trenie listov);
• sledovanie pr?ce pedag?ga pri zalievan? rastl?n k?ta pr?rody;
• pozorovanie rastl?n v priazniv?ch a nepriazniv?ch podmienkach (nedostatok vlahy), s?ria experimentov na zistenie potreby rastl?n vo vlahe.

Didaktick? hry:

• "H?dajte rastlinu z popisu"
• "N?jdi rastlinu pod?a mena"
• "?o je pre??"
• "N?jdi rovnak? rastlinu"
• ?o potrebuj? rastliny na rast?

PROCES ?T?DIE

Prich?dza hern? postava – Medve?, smutn? s rastlinou, ktor? treba polia?. Pozdravuje ka?d? die?a.

Vychov?vate?: Nie?o, ?o je na?a Mi?ka smutn?. Sp?tajme sa ho, ?o sa stalo?

medve?: m?j ob??ben? rastlina bolo to kr?sne ako na obr?zku (ukazuje model) a teraz je to takto, ukazuje rastlinu). Neviem, ?o sa s n?m stalo, je mi ??to rastliny, preto pla?em.

Vychov?vate?: Deti, je v?m ??to rastliny? Z?utujme sa nad n?m, povedzme mu to sladk? slov?: nepla? dobre, my ti pom??eme, bude? op?? kr?sna a zdrav?.

Chlapci, pre?o sa Mishkina rastlina stala takou? Po??vajte, ?o rastlina ?iada. Medve? va?u rastlinu treba zalia? a ona sa zotav?.

medve?: A ja neviem, ako zalieva?, a teraz moja rastlina zomrie.

Vychov?vate?: Pom??eme Mi?ovi?

deti:?no.

Vychov?vate?: Ako?

deti: Mishku nau??me polieva? rastlinu.

Vychov?vate?: Medve? a sed?te a nau?te sa, ako sa stara? o izbov? rastliny. Chlapci, pozrite sa, ak? izbov? rastliny m?me v skupine? S? kr?sne? Je ich ve?a? C?tia sa dobre? (Deti sk?maj? rastliny, odpovedaj? na ot?zky.) Na ?o s? pod?a v?s tieto rastliny?

„Je to tak, je to kr?sne! Osoba zdob? svoj dom izbov?mi rastlinami. Ale nielen?e n?s pote?ia svojou kr?sou, ale tie? ?istia vzduch od prachu a ne?ist?t. Ve?a izbov?ch rastl?n dobre vonia“, Deti, u? viete, ?e ka?d? rastlina m? svoje meno. Ak? s? n?zvy izbov?ch rastl?n? Viete ako sa vol? t?to rastlina? (Zobrazuje pelarg?nie.) T?to rastlina sa naz?va "pelarg?nia" alebo "pelargonium". Hovor? sa mu aj „?eriav nos“, preto?e st?pik kvetu niekedy vyrastie do dlh?ho „zob?ka“, ve?mi podobn?ho zob?ku ?eriava. Pozrime sa, ak? ?asti m? mu?k?t?

U?ite? zhrnie odpovede det?:„Listy pelarg?nie s? zaoblen?, svetl? Zelen? farba, s hnedast?m kruhom na okraji.

Vychov?vate?: Ak? farbu maj? okvetn? l?stky pelarg?nie?

U?ite? zhrnie odpovede det?:„Kvety pelarg?nie m??u ma? r?zne farby: biele, ru?ov?, karm?nov?. Kvety pelarg?nie sa zhroma??uj? v kvetenstv?ch, akoby v d??dniku.

Vychov?vate?: Kde sa nach?dzaj? korene pelarg?nie?

deti: V zemi

Vychov?vate?: Pre?o si mysl?te, ?e rastlina potrebuje korene?
U?ite?ka zhrnie odpovede det?: „Korene rastliny s? v zemi. V?aka kore?u rastlina nepad? a pevne dr?? v zemi. Kore? tie? ?iv? rastlinu. Ke? zalievame zem v kvetin??i, kore? absorbuje vodu a t? sa pohybuje po stonke k listom a kvetom." (Sprev?dza pr?beh uk??kou.)

opatrovate?ka: Vy?aduj? r?zne izbov? rastliny rovnak? mno?stvo vody?
U?ite? zh??a odpovede det?: "Rastliny potrebuj? vodu r?zne: niektor? jej potrebuj? ve?a, in? - menej, tretie - ve?mi m?lo." Je to preto, ?e v?etky rastliny poch?dzaj? z r?zne miesta: niektor? vo svojej domovine rast? na vlhk?ch, ba?inat?ch miestach, tam s? v?dy mokr? p?da a vzduch. Tieto rastliny s? zvyknut? na to, ?e vody je v?dy dostatok. Zvy?ajne s? tenk? m?kk? listy, a je ich ve?a. Sk?sme ich n?js? v skupine.
(Deti s pomocou u?ite?a tieto rastliny ur?ia a nazv? ich napr. papra?). Existuj? aj in? rastliny, ktor? ?ij? na such?ch slne?n?ch, niekedy ve?mi hor?cich miestach vo svojej domovine. V t?chto miestach m?lokedy pr??, tak?e v p?de nie je v?bec ?iadna vlhkos?. Rastliny sa pou??vaj? na to, aby zn??ali sucho a „ukladali“ vodu v stonk?ch a listoch. Tak?to rastliny maj? hrub? stonky. M?sit? ??avnat? listy. N?jdite tieto rastliny
v skupine. (Deti s pomocou u?ite?a tieto rastliny ur?ia a nazv? ich napr. fialka).

Vychov?vate?: Vie niekto ako sa vol? t?to rastlina? (Zobrazuje fialov?.) T?to rastlina sa naz?va uzambar fialov?. Pozrite sa pozorne na rastlinu a povedzte mi, ?o m? fialka? Ak? tvar maj? listy? Ak? farbu maj? listy a kvety?
U?ite?ka zhrnie odpovede det?: „Fialka m? listy, kvety, stonku a korienky. Listy s? zaoblen?, tmavozelenej farby, bacu?at? a ovisnut?. Listy maj? stopku. Stopka fialky je ve?mi kr?tka. Fialov? kvety s? v r?znych farb?ch." (Ukazuje de?om fialky r?znych farieb - biela, ru?ov?, fialov?, fialov?).

Hra "?o sa zmenilo?"

Pred de?mi s? tri izbov? rastliny, napr?klad pelarg?nie, fialka, papra?. U?ite? pomenuje ka?d? rastlinu. Potom po?iada deti, aby sa odvr?tili a zavreli o?i, a odstr?ni jednu rastlinu. Deti musia pomenova? rastlinu, ktor? ch?ba, alebo ju op?sa?. vzh?ad. Hra sa hr? 2-3 kr?t.

Telesn? v?chova "Na okne v kvetin??och"

Na okne v kvetin??och
Kvety ru?e.
Siahol za slnkom
Usmieval sa na slnko
Listy na slnko
Kvety sa obr?tili,
Roz??ren? p??iky.
Utopi? sa na slnku.

Chlapci sedia na bobkoch tv?rou v kruhu. Pomaly vst?vaj?. Na?ahuj? sa na prsty, zdv?haj? ruky. Oto?te sa do?ava a doprava, ruky na opasku. Spojte dlane nad hlavou. Otvoren? dlane - p??iky.
Vychov?vate?: Viete ako sa vol? t?to rastlina? (Zobrazuje fikus).

deti: Ficus.

Vychov?vate?: M? kr?sne ve?k? listy. Varya, uk?? mi, kde s? jeho listy. Dnes sa nau??me, ako utrie? listy rastl?n. (Posklad?m hrnce na stoly). Pozri, namo??m handri?ku do vody, vy?m?kam ju, vlo??m pod ?u ruku a jemne zotriem prach z listu; od stonky po okraj. Ktor? rastlina m? najmen?ie listy? Pri paprade. M? tenk? listy. Nedaj? sa zotrie?. Jeho listy sa postriekaj? vodou. (Deti ??chaj? listy. Idem pom?ha? t?m, ktor? nem??u).

Vychov?vate?: Dobre uroben?, ?h?adne rozotret?. Teraz ich zalejeme. (Rozd?vam nap?jadl?, polievam rastliny). Konvu vezmeme dvoma rukami: jednou rukou za rukov??, druhou za v?tok. Vodu nalejeme medzi stonky rastl?n a okraj ?repn?ka. (Deti vykon?vaj? pracovn? ?lohy).

Vychov?vate?: Rastliny sa na jese?, v zime, na jar a v lete polievaj? inak. Na jese? by sa v?etky rastliny, ktor? nekvitli, mali polieva? menej - skon?ia r?chlo rast?, pripravuj? sa na zimu. Rastliny by sa mali zalieva? usadenou vodou, izbov? teplota- od studen? voda korene rastl?n hnij?. V zime vy?aduje cel? rastlina menej zalievanie. Na jar a najm? v lete sa rastliny polievaj? ?astej?ie a v?datnej?ie.

Sk?senosti 1. Rastlina str?ca vodu vyparovan?m

Vychov?vate?: Vy a ja sme polievali rastliny, ale prem???ali ste niekedy, kam ide voda? Ukazuje sa, ?e rastliny str?caj? vlhkos? odparovan?m, vysk??ame sk?senos?ami, ako sa to stane.
Umiestnite vrecko na list a pevne ho pripevnite k stonke rastliny v kvetin??i. D?me na okno na 2-3 hodiny. Pozrite sa, ako sa bal?k stal zvn?tra?

deti: Mokr?.

Vychov?vate?: pre?o?
Rastlina absorbuje vodu cez korene. Voda prich?dza pozd?? stoniek, odkia? sa asi 9/10 vody vypar? cez prieduchy.

Sk?senosti 2. V?sadba rastliny

Vychov?vate?:?o potrebujete na v?sadbu rastliny?

deti: Kvetin??, zem, dren??, voda na zavla?ovanie.
Vychov?vate?: Pozri sa na kon?r, ktor? sme odtrhli z izbovej rastliny s n?zvom ... ?o? Begonia. ?o sa stalo s kon?rom beg?nie, ke? st?la v poh?ri s vodou?

deti: Vetva beg?nie m? korene.

Vychov?vate?: Spr?vne, objavili sa korene beg?nie. Teraz m??eme zasadi? t?to vetvu do kvetin??a so zemou, preto?e teraz m? korene, ktor? bud? vy?ivova? mlad? rastlina. Vezmeme kvetin??. ?o d?me do hrnca ako prv?? AT kvetin?? nasypeme kamene - to je dren??. Na zlep?enie pr?stupu vzduchu ku kore?om je potrebn? dren??.

Vychov?vate?: Dnes sme urobili dva dobr? skutky: pomohli sme rastlink?m a nau?ili Mishku zalieva? svoju rastlinku.

Vychov?vate?: Chlapci, ste radi, ?e ste pomohli Mi?ke a rastlink?m?
(Emocion?lne zdie?ajte rados? det?). Navrhujem urobi? z Mishky dar?ek - nakresli? „Kvety v kvetin??i“.

medve?:?akujem v?m, teraz sa moje rastliny bud? v?dy c?ti? dobre.

Zoznam pou?itej literat?ry:

1. N.N.Kondratiev"My". Vydavate?stvo "Childhood-press", 2000
2. T.M. Bondarenko Ekologick? aktivity s de?mi. Vorone?, 2009
3. M.A.Fisenko"Pr?roda okolo n?s". Vydavate?sk? a obchodn? dom "Coripheus", 2008

Ciele:
n?pravn? a vzdel?vacie: objasnenie a upevnenie my?lienok o izbov?ch rastlin?ch a sp?soboch starostlivosti o ne, roz??renie, aktiv?cia slovn?ka (beg?nia, fikus, pelarg?nie, chlorofytum, papra?, fialka, medvedica, izbov? rastliny, sprej, uvo?nenie), nau?i? sa vyjadrujte svoje my?lienky s?visle
n?pravno - rozv?jaj?ce: rozvoj zrakovej pozornosti, sluchovej pam?te, myslenia
n?pravn? a vzdel?vacie: dosiahnu? vysokokvalitn? v?kon pracovn? akcie, by? s??as?ou hern? situ?cie prispieva k rozvoju zmyslu pre empatiu, vyvol?va pocit uspokojenia z vykonanej pr?ce,

v?chova k l?ske a ?cte k pr?rode, formovanie zru?nost? samostatnosti, iniciat?vy
Vybavenie: izbov? rastliny, invent?r (kanva, postrekova?, palice, kefa, handry), handri?ka, z?stery, karty - n?vod, obr?zok Fedory, obr?zkov? sch?my, embl?my.
Pr?pravn? pr?ce: exkurzia do zimn? z?hrada; prezeranie izbov?ch rastl?n v k?tiku pr?rody, roz?irovanie slovnej z?soby na dan? t?mu, rozpr?vanie o izbov?ch rastlin?ch, prezeranie a porovn?vanie listov izbov?ch rastl?n, ??tanie umeleck? pr?ce E. Blaginina "Spark"
Metodick? techniky: konverz?cia, praktick? technika (polievanie, postrek, kyprenie, trenie listov), vizu?lna (prezeranie obr?zkov a izbov?ch rastl?n), verb?lna (??tanie b?sne, hra „Dokon?i? vety“), po??vanie audionahr?vky P.I. ?ajkovskij „Val??k kvetov“
N?pl? organizovanej ?innosti det?.
I. Organiza?n? moment.
Chlapi, dnes k n?m pri?iel hos? z rozpr?vky. A kto to je, uh?dnete po vypo?ut? ?ryvku z diela.
„Ach vy, moje ?boh? siroty,
?ehli?ky a panvice s? moje!
Ide? domov, neumyt?,
Umyjem ?a vodou.
obr?sim ?a
A budete znova
Ako slnko, svieti?.
- H?daj, kto to je? (Babi?ka Fedor). (U?ite? vystav? obr?zok Fedory)
- Ako sa vol? ten pr?beh? ("Fedorinov sm?tok"). Kto nap?sal t?to rozpr?vku?
(K. I. ?ukovskij)
Pri?la k n?m na pomoc. Stala sa z nej dobr? gazdinka, udr?iava v?etky svoje riady a dom v ?istote. Dostala izbov? rastliny pre pohodlie a kr?su, ale v?etky rastliny s? ve?mi smutn?, ovisnut?, zapr??en?. Pre?o si mysl??? (Nevie, ako sa o nich postara?.) A my vieme, pom??me jej.
S?hlas??? (?no)
V na?ej skupine je aj ve?a izbov?ch rastl?n, zapam?tajme si ich n?zvy. Po? k stolu. (Beg?nia, fikus, chlorophytum, crassula, pelarg?nie, fialka, papra?)
- Ako ste zistili, ?e je to beg?nia? (M? chlpat? listy, pokryt? ?kvrnami)
- Teraz v?m d?m h?danku a mus?te uh?dnu?, ?o je to za izbov? rastlinu.
Bush okno a balk?n,
List je nad?chan? a vo?av?,
A kvety v okne
Ako horiaci klob?k. (pelarg?nie)
-Ak? z?zrak? Na po?udovanie v?etk?ch
Tak kr?sne kvitne!
Ru?ov?, fialov?, biele kvety
A zamatovo zelen?
ov?lne listy. (Fialov?)
- T?to rastlina vyzer? mal? strom. Listy nie s? ve?k?, ale hust? a hladk?. ?udia tomu hovoria" Strom pe?az?"(Tu?n? ?ena)
- Stonka rastliny nie je vidite?n?, ale listy s? ve?mi dlh?, tenk?, vyrez?van?, podobn? vt???m per?m. (Paradina)
A teraz si spome?me na pravidl? starostlivosti o izbov? rastliny.
Deti vymen?vaj? pravidl? starostlivosti o izbov? rastliny.
1. Rastlinu treba polieva?. (U?ite? vylo?? karti?ku s obr?zkom kanvy). Ako zist?te, ?i je potrebn? rastlinu zalieva?? (Zem je such? na dotyk, svetlo)
2. Listy rastl?n treba utrie? handri?kou. (Zobrazi? obr?zok)
Pre?o potrebujete opr??i? listy? (Aby listy d?chali). Ktor? listy utierame handri?kou? (Ve?k?, ?irok?)
3. Zem v kvetin??och sa mus? uvo?ni?. (Zobrazuje sa obr?zok palice)
Pre?o uvo?ni? zem? (Aby bola zem dobre absorbovan?)
Pripome?me si, ako uvo?ni? zem? (Na okraji ?repn?ka plytk?, aby sa nepo?kodili korene)
4. Z plstnat?ch listov rastl?n sa opr??i prach. (Zobrazi? obr?zok)
5. Izbov? rastliny sa postriekaj?. (Zobrazi? obr?zok)
Ak? rastliny postrekujeme? (rastliny s mal?mi listami)
Po? k stolu. Vyberte si rastlinu, ktor? sa v?m p??i. Pri ka?dej rastline je karti?ka s pokynmi, vezmite si ju, pozorne si ju prezrite a premyslite si, ak? starostlivos? izbov? rastlina potrebuje. Teraz uk??ete ako
mus?te sa stara? o svoje izbov? rastliny. Noste z?stery.
Ale sk?r, ako sa za?nete stara? o izbov? rastliny
Pred pr?cou si mus?me natiahnu? prsty.
Prstov? gymnastika
Na okne v kvetin??och (zatnite p?ste a pritla?te k sebe)
Kvety ru?e (Pomaly narovnajte prsty)
Natiahnut? za slnkom (Lakte stla?en?, prsty roztiahnut?)
Slnko sa usmievalo
Listy na slnko
Obr?ten? kvety (dlane oto?en? nahor)
P??iky s? oto?en? (stla?te dlane k sebe)
Utopi? sa na slnku (hojda? sa zo strany na stranu)
- Po?te k stolu, vezmite si invent?r, ktor? potrebujete k pr?ci.
-Pou??vajte invent?r opatrne, pracujte bez toho, aby ste sa navz?jom ru?ili.
(U?ite? sa ka?d?ho die?a?a p?ta, ak? vybavenie si vybralo a ?o bude robi?)
Praktick? ?as? (pr?ca det?)
Hudba P.I. ?ajkovsk?ho "Kvetov? val??k"
v?sledok:
-?akujem chlapci! Pozrite sa, ak? s? kvety vesel?, ak? kr?sne a ?ist? sa stali. S? radi, ?e sa o nich star?te. Rastliny s? predsa ako ?udia. D?chaj?, pij? vodu, jedia, miluj? dobr?ch ?ud?.
?o si mysl?te, ak? s? ?udia, ktor? sa staraj? o izbov? rastliny? (Pracovn?, l?skav?)
-Starostlivos? o izbov? rastliny rob? ?loveka l?skavej??m. (Die?a ??ta b?se?)
„Mus?? sa skloni? nad kvetmi
Netrha? alebo reza?,
A vidie? ich mil? tv?re
A uk??te im dobr? tv?r
S. Vurgun.
Star? mama Fedora sa od n?s tie? nau?ila, ako sa stara? o izbov? rastliny a ?akuje n?m. Pripravila pre v?s dar?eky. (U?ite? rozd?va embl?my)
-?o sme urobili? (Polia?, uvo?ni?, postrieka?, utrie? listy)
A teraz sa po?me hra?.
Hra "Dokon?i? vetu"
Ja za?nem vetu a vy z nej vytvor?te druh? ?as?, za??naj?c slovami, aby ste mohli
1. Izbov? rastliny treba polieva?, aby nezv?dli.
2. Listy na izbov?ch rastlin?ch treba utrie?, aby mohli d?cha?.
3. Izbov? rastliny potrebuj? svetlo, aby dobre r?stli.
4. Izbov? rastliny potrebuje ?lovek na to, aby si ozdobil svoj dom.
5. Zem v kvetin??och je potrebn? uvo?ni?, aby zem dobre absorbovala vodu.

Upevni? vedomosti o klasifik?cii rastl?n;

Obozn?mi? ?tudentov s druhmi izbov?ch rastl?n;

Poskytn?? predstavu o v?zname izbov?ch rastl?n pre ?ud? a ?ivotn? prostredie;

U?i? n?le?it? starostlivos? pre izbov? rastliny;

Rozv?ja? praktick? zru?nosti ?tudentov;

Stimulova? rozvoj kognit?vnych schopnost?;

Pestujte l?sku k pr?rode, k svetu okolo.

Pl?novan? v?sledky:

Vedie? o izbov?ch rastlin?ch, vedie? sa o ne stara?;

Vzbudi? z?ujem o nez?visl? vyh?ad?vanie materi?lu.

Vybavenie: multimedi?lne vybavenie, kvety v kvetin??och, klaster, kresby listov, let?ky.

Po?as vyu?ovania

I. Organiza?n? moment

II. Opakovanie nau?en?ho

Hovorili sme o tom, ?e v?etky objekty pr?rody s? zvy?ajne rozdelen? do dvoch ve?k?ch skup?n: ?iv? a ne?iv? pr?roda. Overme si, ako dobre si pam?t?te predmety ?ivej a ne?ivej pr?rody.

Hra "H?daj"

U?ite? vymen?va predmety ?ivej a ne?ivej pr?rody. Ak sa volaj? objekty vo?ne ?ij?cich ?ivo??chov, ?tudenti by mali zdvihn?? ruky.

Slov?: sneh, b?rka, kvety, d???, konvalinky, vietor, strom, z?vej, zviera, hmla, tr?va, oblak, ker.

Dobre sa orientujete v danej problematike. Ak? je rozdiel medzi ?iv?mi a ne?iv?mi vecami? Zv?raznite hlavn? funkcie, ktor? pom?haj? ur?i?, ?e m?te pred sebou objekty vo?ne ?ij?cich ?ivo??chov:

D?chaj?, rozmno?uj? sa, ?ivia sa, rast?, starn?, umieraj?.

III. Pr?prava na vn?manie t?my

Rozpr?vali sme sa o rastlin?ch a kvetoch. Pam?t?te si, ak? kvety u? pozn?te? (nasturtium, pivonky, ru?e, chryzant?my)

Tieto kvety rast? na ulici, na n?mestiach a v parkoch, na z?honoch a z?hrad?ch. Kvitn? na jar a na jese?, pote?ia n?s ar?mou, pestr?mi farbami a kr?snymi tvarmi. Pam?t?te si, ako sa tieto rastliny volaj?? (kvetinov? dekorat?vne)

Niektor? kvety n?s pote?ia v lesoch, na l?ke aj na poli. S? to konvalinky, masliaky, maky, nev?dze. In? si pestuje jednotlivec. Kto nevie o kr?se ru?e, o vzne?enosti georg?n, alebo sa nete?? zo ?iariv?ch farieb pivoniek.

Ako sa volaj? tieto dve farebn? skupiny? (divok? a pestovan?)

?loha pre interakt?vna tabu?a.

Divok? kvety zv?raznite modrou a pestovan? kvety zelenou.

Slov? na interakt?vnej tabuli: ru?a, piv?nia, chryzant?ma, konvalinka, bodliak, harman?ek, mak, mace?ky, sne?ienka.

IV. Vysvetlenie novej t?my

Existuje e?te jedna skupina rastl?n, ktor? ?lovek pestuje.

H?daj h?danku:

?istia vzduch, vytv?raj? pohodlie, zelenaj? sa na okn?ch, po cel? rok kvitn??.

(izbov? rastliny)

Na ?o s? pod?a v?s izbov? rastliny?

Zostavenie klastra pod?a odpoved? ?tudentov (Rastliny: zdobia miestnos?, lie?ia, ?istia vzduch, vytv?raj? pohodlie)

Pred ?iakmi s? vystaven? kvety v kvetin??och s n?pismi.

Pozrite sa na na?e izbov? kvety. Pre??tajte si men? na tablete. Tieto men? s? ve?mi kr?sne, ale s? aj ve?mi ?a?k?. Mus?me si ich zapam?ta?, aby sme vedeli, ako sa o ne spr?vne stara? a ak? v?hody tieto rastliny prin??aj?.

Chlorophytum: ?ist? vzduch od bakt?ri? a absorbuje tox?ny. Netreba ?asto zalieva?, ale do p?dy m??ete prida? p?r tabliet. akt?vne uhlie na zlep?enie vlastnost? rastliny.

Dracaena: nenahradite?n?, ak je podlaha v miestnosti pokryt? linoleom. Dracaena absorbuje benz?n, ktor? sa uvo??uje zo syntetick?ch l?tok, a tie? dobre absorbuje v?fukov? plyny, ktor? vstupuj? do miestnosti.

Dieffenbachia: miluje svetlo, ale nie priame slne?n? svetlo. Nedot?kajte sa ho rukami, preto?e ??ava z listov m??e sp?sobi? alergie. Dokonale ?ist? vzduch.

Ficus: je lep?ie umiestni? v bl?zkosti okien, ktor? smeruj? k ceste resp priemyseln? podniky. Dobre ?ist? vzduch, absorbuje tox?ny a ?kodliv? l?tky. V zime je lep?ie fikus nepolieva?, ale postrieka? listy z rozpra?ova?a.

Geranium: uvo??uje l?tky, ktor? maj? upokojuj?ce a protistresov? vlastnosti. Najlep?ie je umiestni? do sp?lne. Geranium m? ve?mi r?d slnko a ve?a vody.

Kaktus: zni?uje ioniz?ciu vzduchu a chr?ni pred elektromagnetick? radi?cia. Miluje slnko a vodu.

Aloe: ??ava z aloe je zn?ma lie?iv? vlastnosti, dezinfikuje, zab?ja mikr?by.

Peper?mia: chr?ni n?s pred prechladnut?m, preto?e ni?? v?rusy, ktor? sp?sobuj? SARS. Peper?miu je najlep?ie umiestni? na tienist? stranu miestnosti.

Niektor? izbov? rastliny n?s nielen pote?ia nezvy?ajn?m tvarom listov, nezvy?ajn?m sfarben?m. V?imli sme si, ?e uhasia negat?vne em?cie. Ide o beg?niu, papra? a tradescantia.

Kvety a rastliny si nie s? podobn?, l??ia sa tvarom a farbou a ka?d? rastlina, ka?d? kvet je svoj?m sp?sobom jedine?n?.

Videoprezent?cia na t?mu "Kvetov? val??k":

Prezent?cia jasne ukazuje, ?e ka?d? farba m? svoj vlastn? kvet, ??m tvor? kyticu a d?hu kvetov ( doslova a do p?smena).

Fizminutka:

n?? ?arl?tov? kvety
otvorte okvetn? l?stky,
Vietor trochu d?cha
Okvetn? l?stky sa k?vaj?.

Na?e ?arl?tov? kvety
Zatvorte okvetn? l?stky
Ticho spa?
Pokr?tia hlavami.

V. Konsolid?cia

1) Hra „Tretia extra“

Na tabuli je nieko?ko slov, z ktor?ch mus?te vyl??i? nadbyto?n?:

Aloe, necht?k, pelarg?nie;

Nasturtium, fikus, kaktus;

Kalanchoe, peper?mia, astra.

2) Hra „N?jdi p?r“

3) Hra „N?js? majite?a“

U?ite? ukazuje kresby listov. ?iaci musia uh?dnu?, ku ktorej rastline patria.

4) Dopl?te vetu: Milujem izbov? rastliny, preto?e….

VI. Zov?eobec?ovanie vedomost?

Izbov? rastliny n?s pote?ia, z?tulnia izbu, pre?istia vzduch v izbe. Rastliny v dome prin??aj? ve?k? pr?nos. Ale treba sa o ne dobre stara?. ?o mysl?te, ?o maj? rastliny radi? (svetlo a voda)

Pozrite sa pozorne na zna?ky ved?a na?ich rastl?n. Sveteln? kruh znamen?, ?e rastlina miluje svetlo. Tie?ovan? kruh ukazuje, ?e t?to rastlina uprednost?uje rast v tieni. P?smeno „T“ znamen?, ?e rastlina je teplomiln?. Je lep?ie ho umiestni? bli??ie k zdrojom vykurovania. P?smeno „M“ znamen?, ?e rastlina je mrazuvzdorn?. Bez probl?mov odol? n?zkym teplot?m.

Cvi?enie: usporiadajte kvety na svoje miesta v s?lade s vlastnos?ami rastl?n, o ktor?ch ste sa dozvedeli.

Pozorne si pre??tajte pozn?mku o starostlivosti o izbov? rastliny.

1) V???ina kvetov by mala by? umiestnen? bli??ie k svetlu, ale vyh?bajte sa priamemu slne?n?mu ?iareniu.

2) V lete zalievajte ka?d? de?, v zime menej ?asto.

3) Rastliny nezalievajte studenou vodou.

4) Pri polievan? by mala by? z?lievka n?zka, aby p?da neerodovala.

5) ve?k? hladk? listy sa utieraj? vlhkou handri?kou.

6) P?du mus?te uvo?ni? po zalievan?, ke? p?da trochu vyschne. Uvo?nite iba horn? vrstvu bez toho, aby ste sa dotkli kore?ov rastliny.

7) N?vnada, transplant?cia sa vykon?va na jar a za?iatkom jesene.

Ak? chyby ste urobili pri starostlivosti o rastliny?

VII. Reflexia a hodnotenie ?iakov

?o nov? ste sa nau?ili v lekcii?

O ak?ch ?al??ch rastlin?ch by ste chceli hovori??

?o zost?va nejasn??

Ak? ?loha bola zauj?mav??

VIII. Dom?ca ?loha

Nakreslite ak?ko?vek izbov? rastlinu a pripravte sa kr?tky pr?beh o ?om.

Min?t telesnej v?chovy

• By? kr?sny a pohodln?;
• Rastliny lie?ia ?ud?;

Na jese? by sa v?etky rastliny, ktor? nekvitli, mali polieva? menej - r?chlo rast?, pripravuj? sa na zimu. V zime v?etky rastliny vy?aduj? menej z?lievky. Na jar a najm? v lete sa rastliny polievaj? ?astej?ie a v?datnej?ie.

Presne tak, izbov? rastliny treba polieva? usadenou vodou - z vody sa vyparuje chl?r (ak je to mo?n?, zlejte vodu z vodovodu a uk??te ?iasto?ky chl?ru), a vodu izbovej teploty - korene rastl?n hnij? od studenej vody, ale je potrebn? zabezpe?te, aby bola p?da v kvetin??och mokr?. Kaktusy sa v lete polievaj? ka?d? 2-3 dni, v zime 1-2x za dva t??dne. Treba ich zalieva? z kanvy, na boku.

v hre

.

1. (vo fikusoch)
2. (pri pelarg?nii)
3. (tradecantia)
4. (beg?nia)
5. Na mojom okne

Je?ko sa usadil.

V?etci sa pozeraj? von oknom

A nem??e chodi?.

Kde m? labky?

Kde je jeho tv?r?

Mo?no nenos? klob?k?

Tras?te sa od zimy?

(je?ko)

1. (na Coleus)
2. (balzam)
3. (??ukov? chvost)
4. Pri okne takto skoro

Rozpusten?…

(pelarg?nie)

1. Vol?m sa rastlina

AT svetl? s?la m?m r?d

Zelen? z?ves

Idem dole po stene.

(tradecantia)

Cie?:

Ktor? les je chladnej?? - listnat?, ihli?nat?? pre?o?

Zobrazi? obsah dokumentu
„Pr?kladn? n??rt GCD o ekol?gii (vy??ia skupina). T?ma: "Izbov? rastliny-spolo?n?ci n??ho ?ivota" (pr?pravn? skupina na ?kolu) "

Vzorov? obrysov? pl?n GCD o ekol?gii (vy??ia skupina)

T?ma: " Spolo?n? izbov? rastliny na?e ?ivoty"(pr?pravn? skupina na ?kolu)

Programov? ?lohy: pokra?ova? v oboznamovan? det? s izbov?mi rastlinami, u?i? ich opisom, hovori? o nich sami pomocou sch?my. Vytvori? u det? predstavu o diferencovan?ch potreb?ch izbov?ch rastl?n na vlhkos?. Vzbudi? z?ujem o starostlivos? o rastliny, l?sku k nim.

Materi?l: odrody izbov?ch rastl?n (fikus, fialka, beg?nia, tradescantia, pelarg?nie, bre?tan, coleus, chlorophytum, sansevera, balzam at?.), sch?ma popisu izbov?ch rastl?n, n?pis „Kvetin?rstvo“, modelov? diagramy pre izbov? rastliny, karty do hry " Milovn?k izbov?ch rastl?n", odznaky pre deti "Milovn?k izbov?ch rastl?n", encyklop?dia "Izbov? rastliny".

Priebeh kurzu.

U?ite? ??ta b?se?:

Zelen? z?hrada na okne

Pestujeme uprostred zimy.

Pozri, to s? omrvinky

Rastie tam ve?k? gigant.

Ak? jemn? s? ich kvety.

Stonky s? ??asnej kr?sy.

O ?om je b?se?? (o izbov?ch rastlin?ch)

Ak? rastliny sa naz?vaj? vn?torn?? (rastliny, ktor? rast? u ?loveka v jeho dome)

?o m? ka?d? izbov? rastlina? (kore?, stonka, listy)

Ako sa rastliny navz?jom l??ia? (niektor? maj? jednu stonku, in? ve?a; kvitn?, nekvitn?, pod?a ve?kosti a hr?bky listov, pod?a v?ne)

Ak? stonky maj? izbov? rastliny?

Pomenujte a uk??te rastliny so vzpriamen?mi stonkami. (pelarg?nie, fikus at?.), vis? dole (Tradescantia at?.), s ku?erav?mi (bre?tan a pod.).

Ktor? rastliny nemaj? stonky? (pre fialky, beg?nie at?.)

Ak? podmienky s? potrebn? na to, aby v?etky rastliny dobre r?stli? (voda, svetlo, teplo, ?ivn? p?da)

Izbov? rastliny potrebuj? vodu r?zne: niektor? jej potrebuj? ve?a, in? menej, in? ve?mi m?lo. Je to preto, ?e v?etky rastliny poch?dzaj? z r?znych miest: niektor? rast? vo svojej domovine na vlhk?ch, ba?inat?ch miestach, kde s? p?da a vzduch v?dy vlhk?. Tak?to rastliny s? zvyknut? na to, ?e voda je v?dy v hojnosti, nemo?no ju skladova? na bud?ce pou?itie. Naj?astej?ie maj? tenk? m?kk? listy a je ich ve?a. Pomenujte tieto rastliny, ?o si mysl?te?

Deti s pomocou u?ite?a identifikuj? tieto rastliny, volaj? ich.

Existuj? aj in? rastliny, ktor? ?ij? vo svojej domovine na such?ch, slne?n?ch, niekedy ve?mi hor?cich miestach na chudobn?ch pieso?nat?ch alebo dokonca skalnat? p?dy. Na t?chto miestach m?lokedy pr??, tak?e v p?de nie je takmer ?iadna vlhkos?. Rastliny s? zvyknut? zn??a? sucho a prisp?sobili sa „usklad?ovaniu“ vody – hromadeniu v stonk?ch, listy a potom str?vi? trochu. Tak?to rastliny maj? hrub? stonky, m?sit? ??avnat? listy pokryt? tenkou poko?kou. Nemaj? tenk? listy, ktor? odparuj? ve?a vlhkosti. Existuj? dokonca aj rastliny, ktor? listy v?bec nemaj?: namiesto nich t?ne. N?jdite a pomenujte tak?to rastliny.

A teraz v?m navrhujem zahra? si hru „Kvetin?rstvo“. Budete musie? op?sa? izbov? rastlinu, ktor? chcete k?pi?, pod?a sch?my:

Ak? s? ?asti rastliny? (izbov? rastlina m? kore?, stonku, listy, kvety)

Ako vyzer? stonka? (vzpriamen?, ku?erav?, visiace)

Ak? ve?kos? a tvar maj? listy?

Kvitn?ca rastlina alebo nie?

Ak? starostlivos? si to vy?aduje?

Po prv?, pedag?g op??e rastlinu, ktor? chce k?pi?, bez toho, aby ju pomenoval, a pred?vaj?ci mus? ur?i? n?zov rastliny, ktor? chce kupuj?ci k?pi?. Deti sa striedaj? ako pred?vaj?ci a kupuj?ci.

Min?t telesnej v?chovy

Chlapci, pre?o si mysl?te, ?e ?lovek pestuje izbov? rastliny doma?

By? kr?sny a pohodln?;

Aby bol vzduch ?istej??, rastliny uvo??uj? kysl?k, ktor? d?chame;

Rastliny udr?iavaj? vlhkos? vzduchu v interi?ri;

Rastliny lie?ia ?ud?;

Rastliny odstra?uj? ?kodliv?ho hmyzu(napr?klad krtek);

Sledova? ich a stara? sa o ne.

?o potrebuj? rastliny, aby dobre r?stli?

Deti pomocou modelov rozpr?vaj?, ako sa stara? o izbov? rastliny, u?ite? dop??a odpovede det?:

Rastliny sa musia udr?iava? tepl? miestnosti, preto?e v???ina z nich k n?m pri?la zo vzdialen?ch kraj?n, kde nepanuje studen? zima.

Rastliny by sa mali zalieva? vodou pri izbovej teplote, inak m??u rastliny ochorie? a zomrie?.

Na jese? by sa v?etky rastliny, ktor? nekvitli, mali polieva? menej - skon?ia r?chlo rast?, pripravuj? sa na zimu. V zime v?etky rastliny vy?aduj? menej z?lievky. Na jar a najm? v lete sa rastliny polievaj? ?astej?ie a v?datnej?ie.

Presne tak, izbov? rastliny treba polieva? usadenou vodou - z vody sa vyparuje chl?r (ak je to mo?n?, zlejte vodu z vodovodu a uk??te ?iasto?ky chl?ru), a vodu izbovej teploty - korene rastl?n hnij? od studenej vody, ale je potrebn? zabezpe?te, aby bola p?da v kvetin??och mokr?. Kaktusy sa v lete polievaj? ka?d? 2-3 dni, v zime 1-2x za dva t??dne. Treba ich zalieva? z kanvy, na boku.

A ako sa spr?vne stara? o izbov? rastlinu a aby sa jej u v?s doma dobre ?ilo, sa dozviete z encyklop?di? „Izbov? rastliny“ (u?ite? ukazuje knihu) hovor? o v?etk?ch izbov?ch rastlin?ch, ktor? existuj? na svete.

Je potrebn? uvo?ni? p?du tak, aby vzduch vst?pil do kore?ov.

Po dlh? zima aplikova? hnojivo.

Chr??te rastliny pred ?kodcami.

Tu je, ko?ko zauj?mav?ch vec? sme si zapam?tali o izbov?ch rastlin?ch a ?o ste sa o nich dozvedeli. Navrhujem hra? v hre "L?ska k izbov?m rastlin?m."

Deti s? rozdelen? do dvoch t?mov "Spark" a "Fialka". U?ite? pre??ta ?lohy z karti?iek.

Ktor? izbov? rastlina m? najv???ie listy? (vo fikusoch)

Ktor? izbov? rastlina vonia nielen kvety, ale aj listy? (pri pelarg?nii)

Ktor? rastlina vis? ako zelen? z?ves na okne? (tradecantia)

Ak? rastlina dostala svoje meno na po?es? milovn?ka a zberate?a izbov?ch rastl?n Begona? (beg?nia)

Na mojom okne

Je?ko sa usadil.

V?etci sa pozeraj? von oknom

A nem??e chodi?.

Kde m? labky?

Kde je jeho tv?r?

Mo?no nenos? klob?k?

Tras?te sa od zimy?

(je?ko)

Ktor? listy rastl?n na svetle s?ervenaj?? (na Coleus)

Ak? rastlina sa tie? naz?va „Iskra“? (balzam)

Ak? je in? n?zov pre sansevier? (??ukov? chvost)

Pri okne takto skoro

Rozpusten?…

(pelarg?nie)

Vol?m sa rastlina

Vo svetlej s?le, ktor? milujem

Zelen? z?ves

Idem dole po stene.

(tradecantia)

V bloku spolo?n?ch aktiv?t pedag?ga s de?mi m??ete uskuto?ni? experiment "Rastlina str?ca vodu vyparovan?m"

Cie?: Vysvetlite, ako rastliny str?caj? vodu.

Vy a ja polievame rastliny, ale prem???ali ste niekedy, kam ide voda? Ukazuje sa, ?e rastlina str?ca vlhkos? odparovan?m. Experiment?lne uvid?me, ako sa to stane.

Umiestnite vrec??ko na list a bezpe?ne ho pripevnite k stonke rastliny v kvetin??i lepiacou p?skou. Rastlinu d?me na 2-3 hodiny na slnko.

Vid?te, ako sa bal?k stal zvn?tra? (mokr?)

Rastlina absorbuje vodu cez korene. Voda putuje po stonk?ch, odkia? sa asi 9/10 vody vypar? cez prieduchy. Niektor? stromy odparia a? 7 ton vody za de?. Ke? je ich ve?a, rastliny maj? ve?k? vplyv na teplotu a vlhkos? vzduchu. Strata vlhkosti rastlinami cez prieduchy sa naz?va transpir?cia. Vzduch sa st?va chladnej??m a vlh??m. Zamyslite sa a povedzte, pre?o je v lese pohoda?

Ktor? les je chladnej?? - listnat?, ihli?nat?? pre?o?