Iki 2,5–3 met? vaiko ?aidime atsiranda ?sivaizduojami objektai. Tikrai mat?te, kaip trimet? pagaliuku maitina l?l?, matuoja temperat?r?, o ant jos suveria lapus, tarsi tai b?t? ne pagaliukas, o ie?mas.

Bet koks daiktas staiga gali pasirodyti bet kuo, nes viskas priklauso nuo nurodytos ?aidimo situacijos. Taigi, k?d? kelioni? ?aidime gali b?ti olos, traukinio ve?imo ar arklio dalis.

Parodykite, kad vienas daiktas gali b?ti naudojamas skirtinguose ?aidimuose

Jaunesnio ikimokyklinuko stimulas prad?ti ?aisti yra daiktai, kuriuos jis mato aplinkui. Jei vaik?tote parke, tik?kit?s pietauti i? kankor??i?. Ar daug sniego buvo? B?k statyb? aik?tel?! Kadangi k?dikio vaizduot? yra susijusi su ?aidimu su daiktais, pagrindinis ?io pa?inimo proceso vystymasis gali b?ti vykdomas ?aid?iant.

Svarbu, kad vaikas matyt? skirtingus b?dus, kaip panaudoti tuos pa?ius daiktus. Deja, vaikai da?nai ?sisavina vien? i? ?aidim? kli?i?, kuriuos mato, ir naudoja tik t?. Ponio kar?iai ?ukuojami ir pinami, o gim?s k?dikis maitinamas i? buteliuko ir paguldomas ant puoduko. Ankstyvas veiksmas pagal ?ablon? tiesiogine prasme var?o vaiko vaizduot?. Jei nekreipsite ? tai d?mesio, tai gali trukdyti vystytis vaizduotei ateityje.

?aidimai vaikams nuo 3 met?

"Kas tai"

Naudokite ?aidim? "Kas tai?", kad pad?tum?te pereiti prie k?rybinio ?aidimo su objektais. Pasirinkite tuos, kurie neturi fiksuotos paskirties: kubeliai, pagaliukai, d??ut?s. Parodykite juos savo vaikui ir papra?ykite jo atsakyti, kas tai yra. Pagalvokite, k? galite ?aisti su tuo, koks ?is daiktas gali b?ti ?aidime (pavyzd?iui, kubelis - m?sos gabalas ar muilas, kotletas, namas). Kelis kartus pa?aid? ?aidim? pamatysite, kiek id?jos tampa ?vairesn?s ir kaip laisvai pasirei?kia vaiko vaizduot?.

„?aidimas atvirk??iai“

Pasi?lykite sugalvoti, kokius daiktus galima panaudoti vietoje: ?auk?t? l?lei, lov?, ma?in?. Tai pad?s pla?iau i?naudoti vaizduot?s galimyb? vienus objektus pakeisti kitais.

?aidimai vaikams nuo 4 iki 6 met?

4-6 met? am?iaus vaidmen? ?aidimai suteikia did?iausi? potencial? lavinti vaizduot? ir k?rybi?kum?. Dabar penkiametis ne tik ?sivaizduoja kit? objekt? vietoj vieno, bet ir mato save arba kaip keliautoj?, arba kaip gelb?toj?. Norint atlikti vaidmen? ?aidime, i? jo reikia tur?ti sud?tingiausi? vaizduot?: jis turi gerai suvokti, kokius veiksmus vienu ar kitu metu atlieka jo „herojus“, planuoti savo b?simus veiksmus ir vadovauti ?aidimo vystymuisi. ?aidimas kaip visuma, atsi?velgiant ? esam? situacij?. Istorija paremtas ?aidimas su?avi vaik? ir sukuria sodri? emocin? nuotaik?, reikaling? k?rybai.

Vaidinkite pasakas

Stenkit?s, kad k?rybingieji u?imt? reik?ming? viet? ?vairiuose ikimokyklinuko ?aidimuose. Juose vaikai patys organizuoja, planuoja ir vadovauja ?aidim?. Ypa? naudinga vaidinti pa??stamas pasakas. Tokiu atveju vaikas turi ?sivaizduoti pasaki?k? situacij?, ?sivaizduoti fantasti?kus heroj? veiksmus. Jei jis susidoros su ?ia u?duotimi, pasi?lykite jam sugalvoti ir suvaidinti, kas nutiko pasakos herojams prie? ar po pa??stamo siu?eto.

?aidimai 5-7 met? vaikams

Nor?dami lavinti 5–7 met? vaiko vaizd? mobilum?, taip pat galimyb? nukrypti nuo ?abloninio sprendimo, pasi?lykite jam ?iuos ?aidimus:

„Baigti vaizd?“

Kiekvienam ?aid?jui duodamas lapas su skirtingi kiekiai apskritimai, kvadratai, sta?iakampiai (prad?kite nuo trij?). Per 15 minu?i? (o po to 10 ir 5) ?aid?jas turi pie?tukais nupie?ti visk?, ko nori kiekvienai fig?rai, bet taip, kad gaut? objekt? vaizdus (apskritimas: lankelis, ?iedas, ratas, laikrodis, mygtukas). Laimi tas, kurio pie?iniai originaliausi.

„Stebuklingas krep?ys“

Nepermatomame mai?elyje yra didel?s apimties geometriniai k?nai(kubas, rutulys, k?gis, cilindras, piramid?). Kiekvienas dalyvis i?siima daikt? ir ?vardija, koks jis gal?t? b?ti. Pavyzd?iui: rutulys – obuolys, apelsinas, rutulys, gaublys, arb?zas. Komplikacija: ?aid?jas u?meta apra?om?j? m?sl? ir j? atsp?jusiam ?mogui pateikia atsakym?.

„Nuostabios d?m?s“

Prie? ?aidimo prad?i? padarykite kelet? d?mi?: ?pilkite ?iek tiek da?? ? popieriaus lapo vidur? ir sulenkite per pus?. I?skleiskite lap? ir prad?kite ?aidim?. Kiekvienas dalyvis sako tai, k? mato d?m?je atskiros dalys. Laimi tas, kuris ?vardija daugiausiai objekt?. Pagal analogij?, vaik??iodami ie?kokite b?tybi? debesyse, balose ir ?e??liuose.

K?rybin?s vaik? vaizduot?s ugdymas yra labai svarbus, nes jis padeda pamatus visam likusiam gyvenimui, kad ir k? vaikas nuspr?st? veikti ateityje. Jis gali netapti dideliu ra?ytoju ar muzikantu, bet bet kokioje pastangoje jis bus i?radingas ir k?rybingas, taigi ir s?kmingas.

?tai keletas patarim?, kurie pad?s vaikams lavinti k?rybin? vaizduot?.

1. Skaityti pasakas, eil?ra??ius ir fantastikos istorijos, pa?i?r?kite ? knyg? iliustracijas. Eikite su vaikais ? teatrus, muziejus ir ekskursijas.

2. I?mokykite vaikus nupie?ti visk?, k? mat?, ir kalb?ti apie visk?, k? patyr?.

3. Skatinkite pie?ti ir lipdyti pagal dizain?. Aptarkite su vaiku planuojam? siu?et?, pad?kite jam mintyse pamatyti, kas planuojama.

4. Skatinkite vaik? ra?ym? visomis formomis: pasakomis, pasakojimais, eil?ra??iais.

5. Vaikai tur?t? ?aisti kuo daugiau. ?aidimas – geriausias vaizdas veikla, kurioje vystosi k?rybin? vaizduot?.

6. Pirkite savo vaikams ?vairiausi? statybini? ?aisl?. Kaip daugiau r??i? konstravimo rinkiniai si?lomi vaikui, tuo labiau vystosi jo k?rybin? vaizduot?.

Be to, naudokite specialius ?aidimai lavinti vaik? k?rybin? vaizduot?.

?aidimas „Mano rankoje yra ?iogas“

?? ?aidim? galima ?aisti tiek gatv?je, tiek namuose. Pirmiausia suaug?s su vaikais kalbasi apie ?iogus. Vaik? klausia, kaip ?okin?ja, k? valgo, kur gyvena? Atid?iai klausosi atsakym?.
Tada kartu su vaikais ?sivaizduoja, kad jie mi?ko proskynoje gaudo am?ras. ?ia jie ?okin?ja paskui juos ant ?ol?s, dabar dengia ?iog? delnu ar Panamos kepure. Tada ?velniai suspauskite kum?t?.
Po to ved?jas klausia vaik?: „K? veikia j?s? ?iogas?“, „Kokios spalvos?“, „Ar turi vaik??“ Atid?iai klausosi vaik? atsakym?. O paskui kvie?ia paleisti ?iogus. Ir patys kuriam laikui virsta ?iogais. Vaikai pradeda ?okin?ti kaip ?iogai ir groti ?sivaizduojamu smuiku. Suaugusieji tur?t? leisti vaikams laisvai reik?ti savo mintis apie ?iog? gyvenim?.

?aidimas „Mano metai auga...“

Perskait? galite prad?ti ?aisti ?aidim?. Arba pokalbis apie tai, k? veikia vaiko t?vas, mama ir seneliai.

Lai?kas atei?iai

Reikalinga ?ranga: stiklinis butelis su u?sukamu dangteliu, popieriaus lapu, ra?ikliu.
Suaug?s ir vaikas ra?o „lai?k? atei?iai“, pavyzd?iui, jaunesniam broliui ar seseriai. Jis gali para?yti lai?k? sau, bet yra 3-4 metais vyresnis.
Lai?kas ?dedamas ? butel? ir u?kasamas. Tada nubrai?omas ?em?lapis, nurodantis palaidoto prane?imo viet?.
Labai ?domus u?si?mimas, jungiantis matematik? (apskai?iuok reikalingas kiekis?ingsniai teisingam mar?rutui iki ?inut?s ?em?lapyje), ra?ymo ?g?d?iai, aktyviai dalyvauja vaizduot?.

?aidimas „T?sk pasak?“

?iame ?aidime galite naudoti bet kur? literat?ros k?riniai, pa??stamas tokio am?iaus vaikui, ir pama?u supa?indinti j? su naujomis pasakomis, pasakojimais ir eil?ra??iais.
Suaug?s atsis?da ?alia vaik? ir pra?o atid?iai klausytis pasakos, kuri? jis nori jiems papasakoti. Po kurio laiko suaug?s pasak? tur?t? „pamir?ti“ ir papra?yti vaik? priminti, kas nutiko toliau, arba patiems papasakoti pasak? iki galo.

Knygoje galite rasti ir kit? ?aidim? pagal pasakas Gianni Rodari „Fantazijos gramatika (?vadas ? istorij? i?radimo men?).

?i knyga n?ra skirta tiesiogiai vaikams, nors galiausiai para?yta jiems. Pagrindinis knygos turinys – ?vairiapusio vaiko ugdymo, jo savitos individualyb?s formavimo klausimai. Autorius ypa? domisi vaik? k?rybi?kumo ugdymo problema, ypa? fantazijos „rei?kiniu“. Nema?ai skyri? skirta pasakos sandaros analizei ir ?vairiais b?dais jo suk?rimas.

?aidimas „Istorij? krep?ys“

Kam skirtos visos ?ios ma?os gyv?n? ir ?moni? fig?r?l?s, ma?yt?s l?lyt?s, linksmi padarai, Kinder staigmenos? Su jais galite sugalvoti ?vairi? stebukling? istorij?! Surinkite visas ma?as fig?r?les ? vien? gra?? mai?el?. Taisykl?s, pagal kurias ra?omos istorijos, yra labai paprastos. Jei vaikai dar labai ma?i, suaug?s vaidina ved?j?, jei vaikai jau gali pasakoti istorijas ir sugalvoti nauj? pos?ki?, tada dalyvi? yra daugiau. Taigi, pirmasis dalyvis i? mai?o, ne?i?r?damas ? j?, i?ima i? karto kelias fig?ras, pavyzd?iui, tris. Ir ji sugalvoja su juo istorij?, tiksliau, jos prad?i?. Pavyzd?iui, „Kart? gyveno princes? ir ji tur?jo kalban?i? lap?. Vien? dien? jie i??jo pasivaik??ioti ? mi?k? ir rado stebukling? rop?, kuri i?pild? norus. Jie prad?jo j? traukti, bet negal?jo jo i?traukti... Kitas dalyvis arba tas pats v?l i?siima 2-3 fig?r?les ir su jomis sukuria pasakos t?sin?. Ir taip tol, kol baigsis arba pavargsite. Galite apriboti dalyvaujan?i? fig?r?li? skai?i?, pavyzd?iui, ne daugiau kaip 10. Galite mai?yti skirting? pasak? siu?etus, kod?l gi ne?
Tokie pasak? ?aidimas moko lavinti vaizduot?, kurti, sugalvoti, pasakoti istorijas, parinkti tinkamus ?od?ius, i?mokti nauj? ?od?i?, m?styti!

Pana?i? ?aidim? ir pratim?, skirt? vaik? k?rybinei vaizduotei lavinti, galima sukurti be galo daug, viskas priklauso tik nuo suaugusi?j? k?rybin?s vaizduot?s, i?sik?l?s tiksl? pad?ti kiekvienam vaikui u?augti k?rybingai gabiam, i?einan?iam i? k?rybin?s vaizduot?s. d??ut?je m?stantis, s?kmingas ?mogus.

Kai vaikas pie?ia ?imt?j? Kal?d? eglut? „kaip dar?elyje“ arba, tiksliai pagal instrukcijas sud?j?s mozaik?, pradeda nuobod?iauti, supranti, kad aksioma „visi vaikai yra i?rad?jai ir svajotojai“ ?iek tiek prie?tarauja. realybe. Laimei, k?rybi?kumas lengva mai?yti. O med?iagos k?rybiniams ?aidimams visada yra po ranka.

Kasdien po pasak?

Ra?ymas yra labiausiai paprastas ?aidimas, kuriai nereikia pasiruo?imo, ?aisl?, didel?s kompanijos. Pirmiausia tur?site ?iek tiek pajudinti kair? smegen? skilt? ir sugalvoti istorijas, pavyzd?iui, apie ?akut? ir ?auk?t?, pamest? sandal? ar i?vykim? ? tolim? Tul? aplankyti mo?iut?s. Palaipsniui ?traukite savo vaik?. Kur nuva?iavo traukinys? Gal j?roje? K? pietums m?gsta batai? Laikui b?gant u?duot? apsunkinkite. Pavyzd?iui, vyresnis vaikas jau gali sugalvoti ir nupie?ti komiks?. Keliaujant ar vasarnamyje keliautoj? ir atrad?j? dienora??iai puikiai tinka. Papasakokite savo vaikui apie poezij? ir tai, kad jo m?gstamiausi filmai yra sukurti pagal knygas ir scenarijus, kuriuos, beje, jis taip pat gali ra?yti.

Istorijos ir pasakos ne tik lavina vaizduot?, bet ir leid?ia diskutuoti sunk?s klausimai, i?spr?sti kai kurias vaik? elgesio problemas, pavyzd?iui, su baim?mis. Nor?dami tai padaryti, jie ?veda ? siu?et? vaikui aktuali? tem? ir parodo, kaip herojus elgiasi pana?ioje situacijoje. ?ia svarbu atsiminti: svarbiausia yra nuotykiai, o ne moralizavimas.

K?rybiniai papildymai

Daugelis vaik? u?sikre?ia ?vietimo ?staigos nepasitik?jimas savimi ir ?protis pie?ti „kaip buvo pasakyta“. Deja, nuolatinio lyginimo su kitais vaikais aplinka n?ra labai palanki k?rybai. Tad atvirukais ?eima bus apr?pinta kovo 8 ir gegu??s 9 d., ta?iau meil? tapybai grei?iausiai i?bl?s. ?i? li?dn? perspektyv? galima pataisyti gr??us prie ?akn?, tai yra prie ra?t?. ?aisk su apdailos pie?iniais. Leiskite vaikui da?ais padaryti spalvotas d?meles, o j?s greitai abstrakcijas paversite ?mon?mis, gyv?nais, robotais ar g?l?mis. Tada keiskite vaidmenis. I?kirpkite gautus padarus ir ?aiskite su jais. Keiskite med?iagas: gua??, akvarel?, akril?, kreidelius, pie?tukus, flomasterius, ra?al?, kolia??.

Papildomi pie?iniai sugr??ins vaikui k?rybin? entuziazm? ir dr?s?, reikaling? dailininkui.

Beproti?kos sriubos gaminimas

Pakvieskite savo vaik? surengti vakarien?. Tiesiog tinkamai nesodinkite l?li? aplink stal? prie?ais tu??ius ?aislinius puodelius. Kaip ?inote, piet? metu pagrindinis dalykas yra sriuba. Pasi?lykite ?i? sriub? virti tikrame, did?iausiame puode, kur? vaikas randa namuose, jo nuomone, tinkant? (?inoma, be vandens). ?inoma, teks proti?kai pasiruo?ti tam, kad ? katil? gali skristi kojin?s, dant? ?epet?liai, telefono pakrov?jas. Jei nematote tokios g?dos, vadinasi, k?rybini? ?aidim? reikia ne tik jaunajai kartai. Kai sriuba bus paruo?ta, kvieskite sve?ius. V?lgi, neapsiribokite tik pliu?ine armija. Pasikvieskite mo?iut?, katin?, lokomotyv? ir t??io kaklarai?t? sriubai ir kartu su vaiku sugalvokite pokalbi?, kuriuos ?ie sve?iai gal?t? u?megzti prie stalo.

?io ?aidimo tikslas – kad vaikas suprast?, jog galima sugalvoti bet k?. nauja funkcija ir, ?inoma, pasilinksminti.

O dabar - diskoteka!

?aidimai su muzika idealiai tinka vaik? grupei. Suteikite jiems u?duot? surasti save muzikos instrumentai. Tai gali b?ti puodai ir ?auk?tai, plok??ios ?ukos (parodykite, kaip jas ?aisti), tu??ios plastikiniai buteliai, ? kur? ?berta ?iek tiek dribsni? ir pan. Apskritai, tegul jie ie?ko visko, kas gali kelti visok? triuk?m?. Tada ?junkite smagiausi? muzik? ir pirmyn, grokite pagal ritm?, dainuokite ir ?okite.

Toks ?aidimas parodys vaikams, kad muzika gali gimti ne tik i? daugelio met? kan?i? muzikos mokykloje, bet tuo pa?iu leis kiekvienam jud?ti ir eikvoti savo nenumaldom? vaik? energij?.

Gamtos steb?jimai

Gerai, jei oras ir uodai leid?ia atsigulti ant ?ol?s. Bet taip pat sodo suoliukas visai tinka ?iam ?aidimui. Pa?i?r?kite su vaiku ? debesis ir aptarkite j? formas. Prad?kite nuo paprast?: ?i atrodo kaip pagalv?, o ?i kaip cukraus vata. Prie? tai su?inoj?, danguje rasite pili? ir drakon?. Tada prad?kite ie?koti pana?um? ir pana?um? kituose gamtos rei?kiniuose. Kaip atrodo ?i bala? Bet lapas yra kaip v??lys! Pa?velkite ? ?e??l? ant sienos ir akmenyje esan?ias venas.

?is pratimas lavina ne tik vaizduot?, bet ir steb?jim? bei daro mus supant? pasaul??domiau.

Juokingos var?ybos

Dar vienas ?aidimas kompanijai, kuris, beje, gali pad?ti atsakyti ? klausim?, k? veikti su vaikais per j? gimtadien?. Tur?kite konkurs?. Ta?iau tai tur?t? skirtis nuo dar?elio ar mokyklos rengini? su lengva beprotyb?s atmosfera. J?s? u?duotis yra sugalvoti kuo keis?iausi? u?duot?. Tai gali b?ti ?alingiausi? princesi? portret? konkursas, geriausi eil?ra??iai apie ?iurk?n?, nevalgomiausi sumu?tiniai ar sulau?yt? paroda. mobiliuosius telefonus, ?inoma, su prane?imais ir pristatymais. Kiekvienas tur?t? gauti vidutini?kai juokingus apdovanojimus.

M?s? vaikai turi ateit? daugel? met?, kurios metu bus paai?kinta, kaip svarbu visk? daryti pagal taisykles, siekti meistri?kumo ir kovoti d?l pirm?j? viet?. Toks ?aidimas ne tik su?adins j?s? vaizduot?, bet ir parodys, kad gyvenime ne visada reikia b?ti geriausiu.

Eleganti?ka ceremonija

Papildomas tokio ?aidimo privalumas – vaikas supras: drabu?iai kuriami ?mon?ms, o ne ?mon?s drabu?iams.

Namas name

D??ut?s - tobula med?iaga vaizduot?s lavinimui. Vienas i? ?aidimo su jais variant? yra statyba keli? auk?t? pastatas?aislams. Kaupti daugiau d??u?i? skirting? dyd?i?, paimkite ?irkles, juost?, da?us, spalvotas popierius, ir pirmyn! Pirmiausia bok?tas suklijuojamas. J?s? u?duotis yra kokyb?s kontrol?. ?sitikinkite, kad pastatas yra tvirtas, jis neturi subyr?ti nuo ?aisl? svorio. Tada jame i?pjaunate duris ir langus, tada j?s su vaiku galvojate apie interjer?, dekoracijas ir galiausiai ?keliate gyventojus. Idealu statyti ne ma?esn? nei vaiko ?g? nam?. ?aidimas su namu gali u?sit?sti savaites, nes ?aislai prad?s lankytis vienas pas kit? ar daryti remont?.

Geras ?aidimo dalykas yra tai, kad jis tuo pa?iu metu lavina ir in?inerinius, ir projektavimo ?g?d?ius. Be to, naminis bok?tas gali augti kartu su vaiku ilg? laik?.

Mokslinis darbas

Puikus ?aidimas tiems, kuri? vaikai nieko nei?meta ir pri?i?ri visus kai??ius, var?tus, daiktus ir sul??usias dalis. Jei t?tis ar senelis taip pat dalinsis kai??iais, bus tikrai nuostabu. ??angin? dalis. Papasakokite savo vaikui apie tai, kas yra i?rad?jai. Ir kad visk? aplink ka?kada ka?kas sugalvojo. B?t? malonu pateikti por? pavyzd?i?. Po to turime sutvarkyti mokslininko laboratorij?, i?duoti ?rankius, paai?kinti saugos priemones ir m?gautis tyla ir vaiko, knarkian?io vir? am?inojo judesio, vaizdu. Kuo ?is i?radimas veikia, v?liau i?siai?kinti neb?tina. Svarbiausia, kad vaikas b?t? patenkintas rezultatu.

Jei ?aisdamas debes? steb?jim? atkreipdavo vaiko d?mes? ? turtus gamtos pasaulis, tada ?is ?aidimas jam atveria ?moni? sukurt? daikt? pasaul?.

Zoologijos sodas i? Marso

Kai visos karv?s, ?unys ir lokiai jau i?tirti viduje ir i?or?je, laikas i?rasti naujas r??is. Pakvieskite savo vaik? sukurti svetimus gyv?nus. Jie gali gyventi savo planetose, o j?s juos steb?site. Arba, pavyzd?iui, galite juos sugauti ir apgyvendinti zoologijos sod?. Naujus gyv?nus galima pie?ti, karpyti, lipdyti, apdirbti. ?inoma, kiekvienas gyv?nas tur?s savo maist?, savo namus, savo vard? ir ?pro?ius.

Ra?ydami istorijas apie fantasti?kus gyv?nus su savo vaiku, taip pat galite jam ?iek tiek papasakoti apie tikr? gyv?n? ir pauk??i? biologij? ir anatomij?. Taigi, fantazija ir mokslas vienas kit? praturtins.

K?rybini? ?aidim? prana?umas yra tas, kad jie niekada neb?na nereikalingi. Jei vaikas jau moka aritmetik?, nereikia jo dar kart? klausti, kiek penki yra penki. Bet jei jis jau pie?ia, kuria, sugalvoja, dar vienas ?aidimas vaizduotei lavinti nepakenks. Priklausomai nuo vaiko am?iaus ir jo m?stymo lankstumo, galite nesunkiai reguliuoti ?aidim? sunkum?. Pasi?lykite vieniems vaikams jus tiesiog steb?ti, kitiems daugiau ar ma?iau papildyti ?aidim?, o kai kuriems u?tenka tiesiog mesti k?rybin? id?ja, tada, vis? d?iaugsmui, jie elgsis patys.

Vaizduot? yra tam tikras psichinis procesas, ? kur? ma?ai t?v? atkreipia d?mes?. Ruo?iant vaik? mokyklai stengiamasi lavinti m?stym?, atmint?, d?mes?, o tai nepaprastai svarbu s?kmingam mokymuisi. Tuo tarpu vaizduot? – nauj? vaizd? k?rimo ar esam? pavertimo kitais deriniais procesas, turi puiki vert? visapusi?kai vystantis ikimokyklinukui. Pavyzd?iui, vaizduot? padeda rasti nestandartiniai sprendimai, kurkite istorijas nemokama tema, ra?yti es?, fantazuoti pie?imo pamokose. Jei vaikas iki mokyklos ne?vald? toki? ?g?d?i?, t?vai tur?s labai pasistengti, kad pad?t? ma?ajam mokiniui. Tod?l jau ikimokykliniame am?iuje verta pagalvoti, kaip lavinti vaik? vaizduot? ir k?rybi?kum?.

Ekspertai si?lo daug ?vairi? priemoni?, ta?iau veiksmingiausia yra ?aidimas kaip vadovaujanti veikla. ikimokyklinio am?iaus. Pedagogikoje i?sivyst? skirting? tip??aidimai ir pratimai vaik? vaizduotei lavinti, kuriuos galima pasi?lyti ugdant namuose. Svarbiausia, kad pats t?vas susidom?t? ?aidimu, tada jis su?av?s ir vaik?.

Kaip ?aidimas veikia vaizduot??

?aidimas – tai specifin? ugdymo ir ugdymo priemon?, leid?ianti kiekvienam vaikui ne tik realizuoti savo k?rybines id?jas, bet ir suvienyti vaikus ? istorija paremtus veiksmus. ?vairaus am?iaus. Tai ypa? vertinga ?eimai, kurioje auga ?vairaus am?iaus vaikai. Kaip ?aidimas veikia ikimokyklinio am?iaus vaik? k?rybin? vaizduot??

Psichologai jau seniai ?rod?, kad b?tent ?aidimu patenkinamas vaiko poreikis pa?inti ir transformuoti supan?ios tikrov?, pabr??iant ?aidimo ir vaizduot?s neatskiriamum?. Vaizduot? ir k?rybi?kumas pirmiausia atsiranda tada, kai vaikas pradeda naudoti tikr? daikt? pakaitalus ir perima socialinius vaidmenis. Pavyzd?iui, vaikas fantazuoja, kad pagaliukai yra „daktaro“ termometrai, o lapai – „mamos“ l?k?t?s.

Vyresniame ikimokykliniame am?iuje, turint gerai i?vystyt? vaizduot?, pakaitiniai daiktai ir daugyb? ?aidim? u?si?mim? tampa neprivalomi. Ikimokyklinukas ?aid?ia apsimetin?dama, ?aidimas persikelia ? vidin? plotm?. ?ia ir reikia vaik? i?mokyti toki? vaizduot?s metod?, kad i? perkurian?iojo jis pama?u tapt? k?rybingas. B?tinus vaik? ?g?d?ius galima ugdyti, jei jie gerai ?ino vaizduot?s ypatybes (spausdinimas, agliutinacija, analogija ir kir?iavimas), kurios leid?ia sugalvoti ir fantazuoti.

?aidimai ir pratimai vaizduotei lavinti

K? galima pasi?lyti t?vams, kad ugdyt? ikimokyklinio am?iaus vaik? vaizduot?? Dabar galite pasirinkti daugyb? skirting? ?aidim?, kurie s?kmingai naudojami nam? mokyme. Pagrindiniai i? j? yra lavinamieji ?aidimai, skirti lavinti vaizduot?, nes jie yra tiesiogiai skirti mokyti vaikus kurti naujus vaizdus arba pertvarkyti esamus.

Ra?ymo naudojimas vaizduotei lavinti

Ra?ymas- tai esminio, pasikartojan?io ir jo ?k?nijimas konkre?iame vaizde atranka.

Vaizduot?s savyb? – tipizacija – labiausiai prieinama vaikams, pradedant nuo ankstyvo ikimokyklinio am?iaus. Tokie lavinamieji ?aidimai gali b?ti ?odiniai, aktyv?s ar stalo ?aidimai. T?vams svarbu atsi?velgti ? vaiko am?i? ir psichologines savybes. Jei k?dikis judrus, ramiam, darb??iam vaikui tiks ?aidimai lauke;

Klasikiniai ?aidimai ir pratimai, tokie kaip to paties ar prie?ingo ?od?io pasirinkimas, yra ?dom?s visiems vaikams. Juos galima s?kmingai ?traukti ? nam? veikl?, kad su?adint? ikimokyklinio am?iaus vaik? vaizduot?, nes ?aidimo veiksmai yra paprasti ir suprantami. Svarbiausia yra laiku apsunkinti ?aidimo turin? ir paskatinti vaik? ie?koti naujo ?vaizd?io. Taisykl?s yra tokios: suaug?s ?mogus meta kamuol? ?aid?jui tam tikru ?od?iu, vaikas pagal ?aidimo tem? turi arba pagauti kamuol?, arba j? atmesti. Tada perkelkite j? ved?jui pagal tas pa?ias taisykles.

"Valgomas - nevalgomas"

Prane??jas meta kamuol? ?aid?jui su ?od?iu, susijusiu arba nesusijusiu su maistu. Pavyzd?iui, obuolys – rutulys pagautas, knyga – kamuolys nukreiptas. Susidom?jimas ?aidimu i?lieka, jei ?aidimas ?aid?iamas greitu tempu.

„Skrenda – neskrenda“

?aidimas vyksta pana?iai kaip ir ankstesnis. Jai parenkami teminiai ?od?iai. Sunkumas yra tas, kad skirtingai nei ankstesniame ?aidime ?odyn? gali greitai i?sekti, nes yra daug ma?iau „skraidan?i?“ ?od?i?. Kaip tik ?i? akimirk? suaug?s skatina vaik? sugalvoti original? atsakym?: „Kas dar gali skristi be l?ktuvo, pauk??io...? (lapas, p?kas, snaig?).

„Pasakyk atvirk??iai“

Pana?us ?aidimas, ta?iau skirtingai nuo ankstesni?, vaikui reikia tam tikros patirties renkantis ?od?ius – antonimus, tod?l geriau ?aisti su vidurinio ir vyresnio am?iaus ikimokyklinukais. ?odyno diapazonas gali b?ti toks: auk?tas – ?emas, artimas – toli, jaunas – senas, geras – blogis, vaikas – suaug?s, baltas – juodas, rytas – vakaras.

"Kas atsitiko?"

Toks edukacinis ?aidimas savo veiksmais yra prieinamas ?vairaus am?iaus vaikams, kelia j? susidom?jim?, o suaugusiems suteikia galimyb? apsispr?sti. Naudotas ?aidimui skirting? variant?: flomasteriai popieriui, pagaliukai sm?liui ar sniegui. Gera ?aisti su visa ?eima, nes keli? ?moni? dalyvavimas bus ?domesnis. Kiekvienas dalyvis pradeda pie?ti ka?koki? tu??i? fig?r?l? b?simam pie?iniui (apskritimai, banguotos linijos, br?k?neliai, ta?kai), o tada visi kei?iasi vietomis ir papildo vienas kito pie?inius, bandydami pavaizduoti k? nors juokingo.

• Variacijai galite padaryti eskiz? kaip u?uomin? b?simam pie?iniui: medis be ?ak? ir lap?, grybas be kojos, klouno grimasa be veido kont?ro, kandis be kai kuri? detali?. Leiskite vaikui sugalvoti k? nors naujo ir originaliai nuspalvinti.
• ?domus ?aidimas galima padaryti pasi?lius bendras vykdymas pie?imas. Pavyzd?iui, suaug?s pradeda pie?ti, vaikas toliau pie?ia detales. Tada suaug?s ?mogus kardinaliai pakei?ia pie?inio tem?, sugalvoja k? nors naujo ir prideda ?domi? detali?. Gerai, jei baigtas pie?inys yra ka?kas ne?prasto, pavyzd?iui, egzoti?kas sodas, kosminis kra?tovaizdis, povandeninis pasaulis. I? prad?i? k?dikis m?gd?ios suaugus?j?, jis tur?s pasi?lyti kelet? id?j?. Jei nuolat si?lai ikimokyklinukui tok? ?aidim?, per trumpas laikas jis pats, remdamasis esamomis id?jomis, sugalvos nauj? ?vaizd?i?. ?is pratimas bus naudingas ?eimos laisvalaikiui.

"Klounai"

?aidimui reikia i? anksto pasiruo?ti pie?iniu su dviem klounais, kuri? veidai n?ra nupie?ti. Suaug?s kvie?ia vaik? pavaizduoti li?dn? ir juoking? kloun?. Paklauskite, kod?l klounas buvo li?dnas, kas jam gal?jo nutikti, kaip jam pad?t? juokingas.

• Taip pat galite naudoti ger?j? ir pikt?j? burtinink? fig?ras. ?ia irgi i? prad?i? b?tina suaugusiojo pagalba.
• Ateityje ikimokyklinukas gal?s naudoti t? pat? tip?, kurdamas, pie?damas ir i?kirpdamas gyv?n? fig?r?les, pasak? persona?ai. Nor?dami i?laikyti susidom?jim? ir praktikuoti ?g?d?ius kurti naujus vaizdus pagal esamus, galite pakviesti vaik? pasilikti album? ir ?klijuoti veik?j? fig?r?les. Taip bus galima steb?ti, kaip tobul?ja vaiko ?g?d?iai kuriant nauj? ?vaizd?.

Vaik? vaizduotei lavinti labai praver?ia ?aidimai, kuriuose vaikas kartu su suaugusiuoju sugalvoja, kaip atrodo tas ar kitas daiktas. Dvej? met? vaikai jau gali rasti pa??stam? objekt? aplink?. Tok? ?aidim? gera ?aisti gamtoje, kur galima pasi?i?r?ti ir rasti pana?um? daug ?vairios med?iagos. Pavyzd?iui, suaug?s ?mogus si?lo pa?velgti ? debesis, steb?ti j? poky?ius, pamatyti juose pa??stamus persona?us, kaip animacinis filmas apie Mik? P?kuotuk?: ?is debesis atrodo kaip pats Mik?, o ?is atrodo kaip kat? su ka?iukais, o ten yra valtis. buriavimas.

• Rinkdami rudens lapus galite ?aisti ?aidim? „Surask lape pa??stam? objekt?“. Puikiai tinka ?i?r?ti ? tako balas, pado ?spaud? sm?lyje ar ne?prast? akmenuk?. Viskas priklauso nuo suaugusiojo vaizduot?s, kuri moko vaik? fantazuoti. Tada namuose galite pie?ti, k? ?domaus mat?te eidami.

Agliutinacijos ?aidimai

Kita vaizduot?s savyb? – agliutinacija.

Agliutinacija(lot. agglutinatio – klijavimas) – savybi? derinys

Su jo pagalba labai gerai vystosi k?rybin? vaizduot?, nes pagal esamus vaizdus sukuriamas visi?kai naujas ?vaizdis. Agliutinacija gali b?ti atliekama, kai vaikas turi patirties ir ?inios yra ?tvirtintos meno k?riniai, k?rybiniai ?g?d?iai (pie?imas, lipdymas, aplikacijos), kurie gali pad?ti kuriant naujus vaizdus.

"Pasak? (neegzistuojantis) gyv?nas"

Nuostabus ?aidimas lavinant vaik? k?rybin? vaizduot? – tai bandomasis ?aidimas, kuriame kuriamas naujas gyv?no ?vaizdis. ?? ?aidim? da?niausiai naudoja psichologai, nor?dami i?tirti vaiko psichik?. Bet j? galima s?kmingai ?vesti mokymas namuose. ?aidimo esm? ta, kad naudodamiesi turimomis id?jomis apie tikr? gyv?n?, ikimokyklinukai gali fantazuoti apie pasak? padar?. Pavyzd?iui, kalavijinis pauk?tis, ki?kis ilga uodega, skruzd?l? su sparnais, kandis su snukiu. Bus ?domu pie?ti pasak? b?tybes ir jas nuspalvinti. B?tinai pasikalb?kite su vaiku, kod?l gyv?nui reikia naujos k?no dalies, ar tai jam pad?s, ar pakenks. Papra?ykite j? sugalvoti ne?prast? pavadinim? naujam gyv?nui.

Vaikai tokius ?aidimus ?aid?ia su malonumu, nes leid?ia pie?iniais i?reik?ti nor? transformuoti aplink?. Jei ?jungtas pradinis etapas K?dikiui bus sunku susidoroti su mank?ta, suaug?s gali pad?ti pasirinkti pagrindin? vaikui gerai ?inom? gyv?n?. Galite pasidaryti album? su pie?iniais ir diskutuoti ?eimos laisvalaikiu.

„Auk?tos pasakos“

Kurti pasak??ias (dalykus, kuri? realyb?je nevyksta) labai traukia vaikai. T?vai gali pasinaudoti vaik? susidom?jimu ir pakviesti juos sugalvoti ne?prast? istorij? – pasak?. Tai labai efektyvus b?das k?rybin?s vaizduot?s ugdymas, kuris v?liau mokykloje pad?s sugalvoti k?rybines istorijas. Kad suaugusiajam b?t? lengviau paai?kinti vaikui, kokia ?io metodo esm?, galite pasinaudoti liaudies dar?eli? eil?ra??iai, eil?ra??iai, kuriuose gausu liaudies pedagogikos. Ir tada fantazuoti apie ?vairiomis temomis ir sugalvok savo absurdi?kas pasakas. Pravers juos u?ra?yti, pie?ti paveiksl?lius. Taip bus nesunku pasteb?ti, kaip tobul?ja vaiko k?rybin? vaizduot?.

Pro vyr? va?iavo kaimas,
Staiga vartai loja i? po ?uns.
Stogai i?sigando ir atsis?do ant varn?.
Arklys paragino vyr? botagu.
Arklys valg? ko??, o vyras – avi?as.
Arklys ?lipo ? roges, o vyras nuva?iavo.

Lap? b?go per mi?k?,
Lap? neteko uodegos.
Vanya nu?jo ? mi?k?
Rado lap?s uodeg?.
Liza at?jo anksti
Vania atne?? uog?,
Ji papra?? man?s duoti uodeg?.

"Pasak? mi?inys"

Vidutinio ir vyresnio am?iaus vaikams bus ?domus ?aidimas pagal pa??stamas pasakas.

Suaug?s kvie?ia vaik? sugalvoti savo linksm? pasak? su jam gerai pa??stamais persona?ais. Pavyzd?iui, tai gali b?ti gerai ?inomos pasakos „Raudonkepurait?“, „Pelen?“, „Zaju?kinos trobel?“, „Trys par?iukai“ ir pana?iai. Kaip jaunesnis vaikas, tuo paprastesnis tur?t? b?ti pasak? siu?etas. ?aidimas bus ?domesnis ?eimos laisvalaikiu, kai susirenka visa ?eima. Fantazijos herojai ir ?vykiai gali b?ti mai?omi, suteikiant jiems ne?prast? savybi?.

Pavyzd?iui, Raudonkepurait? staiga tapo kaprizinga ir nepaklusnia mergaite: u?uot va?iavusi pas mo?iut?, i?vyko ? gretim? kaim? aplankyti draug?s Pelen?s. Vilkas niekada nelauk? mergait?s mi?ke. Tokie netik?ti ?vykiai pralinksmins vaik? ir i?laikys susidom?jim? pasakomis.

Analoginiai ir akcentiniai ?aidimai

Analogija- tai geb?jimas atsidurti atvaizdo ar objekto vietoje.

Akcentavimas- tai yra tam tikros temos dalies i?ry?kinimas, akcentavimas.

Su vyresniais vaikais galite vesti ?aidimus ir pratimus, kad lavintum?te vaizduot?, naudodami analogij? ir pabr??im?. Tokie vaizd? komponavimo b?dai ma?iems vaikams vis dar sunk?s, nes ?ia jau naudojami elementai loginis m?stymas. Vyresnio am?iaus ikimokyklinukai, jau turintys reikiamos patirties, mielai atliks pratimus, lavinan?ius vaizduot?.

"zoologijos sodas"

I?mokyti vaik? atsidurti kokio nors ?vaizd?io vietoje ir fantazuoti labai pad?s. populiarus ?aidimas. SU skirtingiems tikslams tai da?nai atliekama dar?elyje. Namuose t?vai gali j? panaudoti vaizduotei lavinti. Gera tai ?aisti didel? kompanija. Ved?ja kvie?ia mintyse pasirinkti bet kur? gyv?n? ir susikurti jo ?vaizd? naudojant laikysen?, veido i?rai?kas, gestus. ?aidimo dalyvis m?gd?ioja, o ved?jas atsp?ja, kuris gyv?nas apsigyveno „zoologijos sode“.

Arba galite ?aisti ?? ?aidim? kaip pratim?. Kai vadovas duoda komandas, pavyzd?iui, plojimais ar muzikiniu ?aislu, visi dalyviai virsta tos pa?ios r??ies gyv?nais ir pavaizduoja juos, pavyzd?iui, gandrus, me?kas, lapes, ?irafas. Ved?jas pa?ymi ?aid?j?, kuris geriausiai pavaizdavo gyv?n?.

"Kas b?t?, jei..."

?odinis ?aidimas, paremtas analogija ir vienu metu akcentavimu, sudomins vaikus. Tai gali b?ti atliekama kelion?je, pasivaik??iojimo metu ar ?eimos laisvalaikio metu, nes to nereikia preliminarus pasiruo?imas. Suaug?s ?mogus ?aidim? pradeda ?od?iais: „Kaip manai, kas nutikt?, jei ant med?i? augt?... saldainiai; lyjant i? dangaus krito arb?zai; mamos ir t??iai nu?jo pas dar?elis, o vaikai eina ? darb?; ar kat?s ir pel?s draugavo viena su kita? Toki? klausim? temos gali b?ti labai ?vairios: apie gamt?, or?, gyv?nus, profesijas, baldus, drabu?ius, maist?. Kuo absurdi?kesni klausimai, tuo vaikui ?domiau sugalvos atsakymus. Tada galite keistis vaidmenimis, ikimokyklinukas u?duoda klausimus, o suaug?s pateikia originalius atsakymus, taip mokydamas vaik? k?rybi?kai m?styti.

Pana?iais ?aidimais ir pratimais vaik? vaizduotei lavinti t?vai gal?s paruo?ti vaik? s?kmingam mokymuisi, aukl?ti k?rybinga asmenyb? su netradiciniu m?stymu.

Kas atsitikt?, jei...

(nuo 6 met?)

Tikslai: ?is ?aidimas lavina vaik? k?rybi?kum?. Tuo pa?iu metu j?s pats turite puiki galimyb? geriau pa?inti vaikus, suprasti j? jausmus, viltis ir tro?kimus. Galite naudoti ?? ?aidim? baig? darb?, dienos pabaigoje arba kada tik turite papildomo laiko dirbti su grupe.

Instrukcijos: Nor??iau su jumis ?aisti ?aidim?, kuriame viskas yra kaip pasakoje. Kas atsitikt?, jei pavirstum kokiu nors gyv?nu? Kokiu gyv?nu tuomet nor?tum?te tapti ir kod?l?

Leiskite kiekvienam vaikui nuspr?sti, kokiu gyv?nu jis nor?t? b?ti. Po to kiekvienas vaikas turi eiti ? vidur?, pavadinti ?? gyv?n?, parodyti, kaip jis juda, kaip „kalba“. N?ra teising? ar neteising? atsakym? ? tokius klausimus kaip „Kas b?t?, jei...“. Tiesiog norime lavinti vaik? vaizduot? ir intuicij?.

Kiti klausimai, kuriuos reikia aptarti ?iame ?aidime:

Kok? palink?jim? palink?si, jei rasi stebuklinga lempa?

Kur skrisi, jei tur?s stebukling? kilim??

Kas atsitikt?, jei dabar jums b?t? tiek met?, kiek norite? Kod?l?

Kas nutikt?, jei b?tum mokytojas?

Kas nutikt?, jei taptum?te visi?kai ?alias? Kuo tu tada b?si?

Jei gal?tum pasikeisti kitu ?mogumi, kuo nor?tum tapti?

Mini fantazijos

(nuo 6 met?)

Tikslai: Ma?osios fantazijos yra d?iaugsmingos nuotraukos, kurios gali priversti vaikus jaustis linksmais, laimingais ir ?iltais, nes primena jiems malonius i?gyvenimus.

Suteikite vaikams mini fantazij? po to, kai jie labai sunkiai dirbo ar buvo ?sitrauk? stresin? situacija. Mini fantazijos primins vaikams apie gerus dalykus j? gyvenime ir suteiks jiems j?g?.

Nurodymai: Noriu jums pasi?lyti trump? poils?, kad gal?tum?te jaustis energingesni. Atsis?skite patogiai ir u?merkite akis. Tris kartus giliai ?kv?pkite...

Dabar ?sivaizduokite, kad gulite ?alioje pievoje, o vir? j?s? per skaidri? m?lyn? dang? plaukioja balti p?kuoti debesys.

avin?irniai

Leiskite vaikams vien? ar dvi minutes m?gautis ?iuo paveikslu. Kiti galimi vaizdai:

B?gi anksti ryte su savo geriausias draugas(draugas) gra?iame parke...

B?gi baltu papl?dimio sm?liu link ?ilto m?lyno vandens...

Saul?t? pavasario dien? pakeliui ? cirk? ?aidi su savo ?e??liu...

Giedr? nakt? ?i?ri ? danguje ??rin?ias ?vaig?des...

Tu glosto ?veln? ?ilkin? ma?o ka?iuko kail?...

?kandate tra?k? sulting? obuol?...

J?s ?i?rite, kaip jie skraido rudens lapai nuo med?i?...

?alt? dien? ?ildosi prie spragsin?ios ugnies ?idinyje...

Pievoje sukiesi aplink save i?tiestomis rankomis, kol svaigsta galva...

Tu ?oki nuo didelio apvalaus akmens ? tvenkin?...

Klausaisi savo m?gstamos dainos per radij?...

Transformacijos

(nuo 6 met?)

Tikslai: ?iame ?aidime vaikai gali panaudoti savo vaizduot?, kad i?mokt? intuicijos kalb?. Paveiksl?liai, kuriuos vaikai kurs ?aisdami, pad?s jiems pasitik?ti savo asmenyb?s ?vairiapusi?kumu. Pabaigoje labai gerai vaikams pasi?lyti k?rybin? ra?in? ar pie?in?, kad jie dar giliau pajust? patirt? ?sp?d?.

Med?iagos: popierius ir pie?tukai kiekvienam vaikui.

Instrukcijos: pasakykite man kelet? dalyk?, kuriuos ?inote i? patirties. Ar galite pasakyti kai kuriuos dalykus, kuriuos galite atrasti tik pasitelk? savo vaizduot?? Nor??iau jums pasi?lyti ?aidim?, kuriame tik j?s? vaizduot? pad?s jums atrasti ?domi? dalyk?.

Savo vaizduot?je pamatysite nuotraukas, kurios gali jus nustebinti. Nereikia j? sugalvoti, jie ateis savaime. J?s netur?tum?te bandyti j? pakeisti, geriau, jei juos pasteb?site ir pamatysite.

Atsis?skite ir u?merkite akis. Tris kartus ?kv?pkite...

?sivaizduokite, kad rytas. Atsibundi ?prastu laiku ir staiga atrandi, kad ?iandien gali tapti ka?kokiu nuostabiu gyv?nu... Apsidairykite aplinkui. Koks tu gyv?nas? Kaip jautiesi kaip ?is gyv?nas? ?iek tiek pasivaik??iokite ir pajuskite savo nauj? k?n?...

Ir dabar j?s radote stebuklinga lazdel?. J?s ?inote, kad gyv?nai yra labai smals?s, tod?l uostykite j?. Ir tada pastebi, kad v?l pasikeitei ir tapai gra?i g?l? arba medis. Kuo tu tapai? G?l?? Medis? Kokia g?l? ar koks medis? Kas jums labiausiai patinka ?ioje g?l?je ar medyje?

O dabar tu v?l transformuojiesi – tapai ka?kokia spalva. Kokios spalvos nor?tum b?ti? Kaip atrodo ?i spalva? Ar jis visi?kai lygus ar grubus?

Dabar j?s tampate nuostabiu balionas. Kokios formos tavo rutulys? Ar jis pailgas? Arba apvalus? Ar ant jo yra koks nors vaizdas?

Pagaliau ?? stebukling? ryt? tu pavirsti ma?as vaikas. Pa?velkite ? save kaip ? k?dik?... Klausykite k?dikio skleid?iam? gars?...

Norite atid?iau pa?velgti ? ?? k?dik?, tod?l pasilenkite prie jo ir ?velniai paglostykite. Paimk j? ant rank? ir s?pok... Pajusk, k? rei?kia b?ti tokiu ma?u vaiku, kuris s?puojamas tavo rankose.

Pad?kite k?dik? atgal ir prisiminkite visas nuotraukas, kurias mat?te kaip gyv?n?... kaip med? ar g?l?... kaip spalv?... kaip balion?... ir kaip ma?? vaik?.

O dabar galite pasitempti ir pajusti, koks laisvas yra j?s? k?nas. Giliai ?kv?pkite. Gr??kite ? klas? ir atidarykite akis. Ar nor?tum?te nupie?ti matytas nuotraukas? O gal nor?tum?te pakalb?ti apie tai, k? patyr?te?

Pratim? analiz?:

Kaip ai?kiai mat?te nuotraukas?

Ar gird?jote k? nors tuo pa?iu metu?

Kas tau buvo sunkiausia?

Kuo labiausiai nor?tum b?ti savo vaizduot?je?

Ar kartais ?aid?iate pana??s ?aidimai, kuriame reikia ?sivaizduoti ?domi?, ne?prast? dalyk??

Trys ?v?rys

(nuo 8 met?)

Tikslai: Vaikai, kurie gali panaudoti savo vaizduot?, jau?iasi kompetentingesni ir labiau pasitikintys savimi. Jie jau?ia savyje k?rybin? j?g?, kuri gali kurti naujus dalykus ir paveikti j? gyvenim?. Svarbu, kad mes, suaugusieji, v?l ir v?l pabr??tume fantazijos svarb?, jei norime, kad vaikai u?aug? geb?t? k?rybi?kai spr?sti. ?vairi? problem? ir u?duotis. Mes tai ?inome m?s? greitame pasaulyje ?inomos priemon?s da?nai jie nebepadeda.

?iame fantazijos ?aidime vaikai gal?s naudotis savo asmenines savybes, kuri? jiems reikia bendraujant, taip pat gali sustiprinti pasitik?jim? savimi.

Instrukcijos: kiek i? j?s? buvote teatre? Kas tau jame patiko labiausiai? Ar nor?tum?te tapti re?isieriais, kurie pasakyt? aktoriams, k? jie tur?t? vaidinti? Teatro re?isieriais galite tapti – savo vaizduot?je. Noriu parodyti, kaip tai galima padaryti.

Atsis?skite patogiai ir u?merkite akis. Tris kartus giliai ?kv?pkite...

Dabar pagalvok apie ?mog?, kur? myli. Jei ?is ?mogus vaidins vaik? teatro spektaklyje, kok? vaidmen? tada jam skirsite? Dabar pagalvok apie ?mog?, kurio nemyli. Kas jis gal?t? b?ti tavo spektaklyje? Na, dabar pagalvok apie save. Kok? vaidmen? nor?tum vaidinti pats?

Dabar gr??kime prie mylimo ?mogaus. Koks jis gal?t? b?ti gyv?nas? O kaip su ?mogumi, kurio nemyli? Koks gyv?nas gal?tum b?ti?

?sivaizduokite didel? ?alia pieva. ?sivaizduokite, kad esate gyv?nas, kur? i?sirinkote sau, ir esate ?ioje pievoje. O mylimas ?mogus, kaip gyv?nas, irgi ateina ? tavo piev?. Ir tada jums abiem ? piev? i?eina tre?ias gyv?nas - ?mogus, kurio j?s nemylite. ?sivaizduokite visus tris gyv?nus pievoje. Sukurkite trump? istorij? apie tai, k? ?ie trys daro. (2 minutes.)

Ar tavo istorija baigiasi? Dabar pasitempk ir v?l tapk savimi. Gr??kite ? m?s? klas?, giliai ?kv?pkite ir atmerkite akis... Nor??iau, kad papasakotum?te, kas nutiko j?s? istorijoje su tais trimis gyv?nais.

Pratim? analiz?:

Ar gal?tum?te ai?kiai ?sivaizduoti ?ias nuotraukas?

Kas tau buvo sunkiausia?

Ar jus kas nors nustebino?

Ar jums patiko keisti ?mones savo vaizduot?je? Jei taip, kas – labiau nei bet kas?

Kaip elgiat?s gyvenime su mylimu ?mogumi? Ar tu jam tai rodai? Kaip?

K? nor?tum veikti su ?mogumi kurio nemyli?

Ar kilo nauj? id?j??

Dresuotas lokys

(nuo 9 met?)

Tikslai: ?iame ?aidime vaikai turi per trump? laik? suformuluoti daug ?vairi? id?j?, j? niekaip ne?vertindami. ?ia vaik? vaizduot? gali ?sib?g?ti.

Med?iagos: popierius ir pie?tukas kiekvienam vaikui.

Instrukcijos: Ar galite greitai m?styti? Paimkite popieri? ir pie?tuk? ir pagalvokite – kam jums reikalingas dresuotas lokys? Gal ne?tis savo portfel?? Arba saugoti but?? Ar nor?tum?te, kad jis b?t? j?s? asmeninis apsaugininkas? Turite tris minutes sugalvoti ir u?ra?yti kiek ?manoma daugiau daugiau id?j?. Nereikia rinktis tarp „ger?“ ir „blog?“ id?j?. Jei sugalvosite de?imt id?j?, tai bus puiku. Jei para?ysite penkiolika id?j?, tai bus ne?tik?tina! (3 minutes.)

Dabar suskirstykite ? keturias. Parodykite vienas kitam savo lapus. K? tavo draugai mano apie tai, k? para?ei? Pabandykite kartu sugalvoti dar penkias id?jas.

Tada galite naudoti ?ias darbo grupes smegen? ?turmui. Vaikai gali pasirinkti kit? objekt?, kad per tris minutes kartu sugalvot? kuo daugiau id?j?. Jie turb?t daug k? sugalvoja – iki de?imties id?j?, gal ir daugiau. Baig? papra?ykite grupi? pasirinkti kit? objekt?. Ir ?ia vienas i? grup?s tur?s protokoluoti. Pagrindin? prot? ?turmo taisykl? – nevertinti!

Pratim? analiz?:

Kokios id?jos jums ypa? patiko?

Kuris savo id?ja ar buvai labiausiai patenkinta?

Ta?kai

(nuo 8 met?)

Tikslai: ?is ?aidimas ai?kiai parodo, kad m?s? vaizduot? susideda i? paprasta med?iaga gali sukurti visi?kai nuostabius dalykus. Tuo pa?iu ?is ?aidimas yra geras pasiruo?imas? tokius dalykus, kuriuose vaikams reikia k?rybi?kumo. Med?iagos: popierius ir pie?tukas kiekvienam vaikui.

Instrukcijos: Paimkite popieriaus lap? ir u?d?kite ant jo dvide?imt ta?k?, i?sklaidydami juos po vis? lap?... (2 min.)

Dabar apsikeiskite popieriais su ?alia s?din?iu vaiku. Sujunkite ta?kus su linija, kad atsirast? koks nors ?mogaus, gyv?no ar objekto vaizdas. (5 minutes.)

?aidimo pabaigoje kiekvienas vaikas turi parodyti savo pie?in? klasei. Visi kiti gali atsp?ti, kas ant jo para?yta.