Hajmi: px

Taassurotni quyidagi sahifadan boshlang:

transkript

BIOLOGIYA bo'yicha maktab o'quvchilarining 1-Umumrossiya Olimpiadasi hisobi. MAKTAB BOSHQACHI. 6-SINF 1-qism Har bir savolga to‘rtta javob berish mumkin. Faqat bitta to'g'ri javobni tanlang va uni matritsaga kiriting (1-qism). 1. Entomologiyaning o'rganish ob'ekti: a) sigir; ichida) xonqizi; b) mullen; d) buqa tasmasimon chuvalchang. 2. Karahindibadagi gulning barcha organlarini tekshirish uchun quyidagilardan foydalanish kerak: a) lupa; v) mikroskop; b) durbin; d) teleskop. 3. Petya hovlida chinor sher baliqlarini topdi. Uni havoga uloqtirdi, sher baliqlari aylana boshladi. Keyin Petya kartonni kesib tashladi katta raqam, qanotliga o'xshaydi. Urug' bo'lishi kerak bo'lgan joyda Petya plastilin qatlamini yopishtirdi va karton shaklining bir cheti ham plastilin chizig'i bilan mustahkamlangan. U karton figurani uloqtirganda, u havoda aylana boshladi! Petya, aylanish chinor sher baliqlarining maxsus shakli bilan bog'liq degan xulosaga keldi. Bu xulosa Petya usulini qo'llaganligi sababli qilingan: a) o'lchovlar; b) modellashtirish; v) tirik ob'ekt bilan tajriba; d) kuzatishlar. 4. Bahorda Lena derazalar ostida qor erishini kuzatdi. Bir joyda, qor tez eriydi, chunki u erda isitish moslamasi bor va uyning orqasida qor ko'chkisi uzoq vaqt yotardi. May keldi va Lena maysazordagi karahindibalar avval qor erigan joyda gullashini va uyning orqasida ular oxirgi marta gullashini ko'rdi. Lena, tuproq harorati karahindibalarning gullash vaqtiga ta'sir qiladi degan xulosaga keldi. Bu xulosa Lena usulni qo'llaganligi sababli qilingan: a) o'lchovlar; b) modellashtirish; v) tajriba; d) kuzatishlar. 5. Yodning suyultirilgan eritmasi bir bo‘lak nonga tomizilsa, to‘q ko‘k dog‘ paydo bo‘ladi. Bu tajriba shuni isbotlaydiki, non tarkibida: a) qand; c) kraxmal; b) mineral tuzlar; d) yog'lar. bitta

2 6. Quyidagilardan qaysi biri oziq-ovqat mahsulotlari eng ko'p proteinni o'z ichiga oladi? a) shirinliklar v) kartoshka; b) olma; d) tvorog. 7. U nimadan iborat? To'g'ri javobni tanlang. a) hujayra to'qimalardan iborat; v) to'qima organlardan iborat; b) tana a'zolardan iborat; d) yadro hujayralardan tashkil topgan. 8. Agar siz tasodifan issiq narsaga tegsangiz, qo'l quyidagi ishi tufayli tezda tortib olinadi: a) ter bezi hujayralari; v) qon tomirlari hujayralari; b) nerv hujayralari; d) yog 'bezlarining hujayralari. 9. cho'l kaktuslari qishda siz ozgina sug'orishingiz kerak va juda kamdan-kam hollarda oyiga bir marta. Shu bilan birga, kaktuslar qurib ketmaydi (va geraniumlar qurib ketishi mumkin!). Kaktus tufayli qurg'oqchilikka chidamli maxsus xususiyatlar: a) o'tkazuvchan to'qimalar; b) integumental to'qimalar; v) mexanik to'qimalar; d) birlamchi ildiz po'stlog'ining to'qimalari. 10. Iliq dengizlarda ko‘plab orollar kema tubi to‘qnashib ketishi mumkin bo‘lgan riflar bilan o‘ralgan. Shohlikka mansub marjonlarning o?sishi natijasida riflar hosil bo?ladi: a) o?simliklar; b) qo'ziqorinlar; v) hayvonlar; d) bakteriyalar. 2

3 2-qism Sizga beshta variantdan bitta javob varianti (a e), lekin dastlabki bir nechta tanlovni talab qiladigan (1 5 tadan) test topshiriqlari taklif etiladi. Matritsaga to'g'ri javobning harfini kiriting (2-qism). 1. O‘simliklarni tabiatda gullashni boshlash tartibiga ko‘ra (eng ertadan oxirgigacha) sanab bering. 1) yonca; 2) vodiy nilufar; 3) o'tkir oyoq; 4) karahindiba; 5) aster. a) 3, 4, 2, 1, 5 b) 2, 3, 1, 4, 5 c) 3, 2, 4, 1, 5 d) 3, 4, 1, 5, 2 e) 1, 3, 4, 5, 2 3

4 2. Biologiya fanining rivojlanishiga hissa qo`shgan olimlarning nomlarini belgilang. 1) M.V. Lomonosov; 2) I.P. Pavlov; 3) D.I. Mendeleyev; 4) I.V. Michurin; 5) N.I. Lobachevskiy. a) 1, 3, 5 b) 2, 4 c) 1, 2, 4 d) 3, 4, 5 e) 3, 4 3. Biologiya fanlariga quyidagilar kirishi mumkin: 1) botanika; 2) biokimyo; 4) astronomiya; 5) genetika. 3) etnografiya; a) 1, 2, 4 b) 1, 2, 3 c) 1, 2, 5 d) 2, 3, 5 e) 2, 4, 5 4

6 4-qism 1. Geografik nuqtalar xaritada raqamlar bilan ko'rsatilgan. Rasmda 1 5 raqamlari bilan ko'rsatilgan hududlarda qaysi tabiiy zonalar (yoki o'simliklar kamarlari) mavjud? Javoblar jadvalida "geografik nuqta" qatoriga mos keladigan raqamni kiriting. Ushbu tabiiy hududlarda qanday o'simliklar o'sadi? "O'simliklar" qatoriga tegishli harfni kiriting. Tukli o't; B baobab; agave ichida; G kakao (shokolad daraxti); D lingonberry. Raqamlar bilan belgilangan hududlarda qanday hayvonlar yashaydi? "Hayvonlar" qatoriga tegishli harfni kiriting. E marmosets; F jirafa; 3 ta katta jerboa; Va bo'g'iq ilon; Shimol bug'ulariga. 6

7 Javoblar varag'i 2-qism 3-qism To'g'ri hukmlar:. Noto'g'ri xulosalar:. 4-qism tabiiy hudud Tundra Cho'l Savanna Geografik nuqta O'simliklar Yomg'irli o'rmon Hayvonlar 7

BIOLOGIYA FANIDAN MAKTAB O'QUVCHILAR UCHUN UMUMIY RUSSIYA OLIMPIADASI. 2016 2017 o'quv yili MAKTAB BOSHQACHI. 6-SINF 1-qism Har bir savolga to‘rtta javob berish mumkin. Faqat bitta to'g'risini tanlang va uni matritsaga kiriting (qism

Biologiya bo'yicha 2015-2016 o'quv yilidagi maktab o'quvchilari uchun Butunrossiya olimpiadasining maktab bosqichi 7-sinf Tugash vaqti - 120 daqiqa Maksimal miqdor ball - 38 I qism. Sizga talab qilinadigan test topshiriqlari taklif etiladi

"Guryev shahar okrugi" munitsipal shakllanishi biologiya bo'yicha maktab o'quvchilari uchun Butunrossiya olimpiadasi (maktab bosqichi) 2016-2017 o'quv yili 7-sinf Maksimal ball soni 41 ball 1-topshiriq. (15)

BIOLOGIYA FANIDAN MAKTAB O'QUVCHILAR UCHUN UMUT RUSSIYA OLIMPIADALARINI MUNIS?PAL TURI UCHUN VAZIFALAR. 7-SINF. 2016-2017 o'quv yili yil 1-qism. Sizga faqat bitta javob variantini tanlashni talab qiluvchi test topshiriqlari taklif etiladi.

"Guryev shahar okrugi" munitsipal shakllanishi biologiya bo'yicha maktab o'quvchilari uchun Butunrossiya olimpiadasi (maktab bosqichi) 2016-2017 o'quv yili 6-sinf Maksimal ball soni - 31 ball 1-topshiriq. (10)

Maktab o'quvchilari uchun olimpiada vazifalari "Yosh biologlar". 6-sinf 1-topshiriq 1. Topshiriq 50 ta savolni o'z ichiga oladi, ularning har birida 3 ta javob mumkin. Har bir savol uchun faqat bitta javobni tanlang

Nazorat va o'lchash 5-sinf o'quvchilari uchun BIOLOGIYA fanidan oraliq attestatsiya (yangi shaklda) o'tkazish uchun material Biologiyadan ishni bajarish uchun ishni bajarish bo'yicha ko'rsatmalar 40 daqiqa vaqt beriladi.

MBOU "Kingisepp ikkinchi darajali umumta'lim maktabi 5 "5-sinf o'quvchilari uchun BIOLOGIYA fanidan yakuniy attestatsiya ikki bosqichda o'tkaziladi: 1 bosqich 2 bosqich nazariy qism (dastur savollariga og'zaki javob).

Moskva shahridagi 6-sinf ta'lim muassasalari uchun biologiya bo'yicha diagnostika ishlarining spetsifikatsiyasi 2016 yil mart 1. Diagnostika ishining maqsadi Diagnostika ishlarini aniqlash maqsadida amalga oshiriladi.

2015 2016 BIOLOGIYA FANIDAN UMUMIY RUSSIYA MAKTABLAR OLIMPIADASI d.MAKTAB 7-BOSHQA 8-sinflar I qism Har bir savolga to‘rtta javob berish mumkin. Faqat bitta to'g'risini tanlash va uni matritsaga kiritish kerak.

Final nazorat ishi biologiya fanidan (5-sinf). ish belgilovchi. 1. Ishni tayinlash. Umumta’lim muassasasining 5-sinfida o‘quvchilarning biologiya fanidan umumiy ta’lim darajasini baholash

BIOLOGIYA YANGI NASHRI 6-sinf MOSKVA "VAKO" 2016 UDC 372.857 LBC 74.262.8 K65 6+ Nashr foydalanish uchun tasdiqlangan ta'lim jarayoni rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2008 yil 20-sonli buyrug'i asosida.

1 BIOLOGIYA FANIDAN ISHCHI DASTUR 5-SINF Mavzuni o`rganishning rejalashtirilgan natijalari Mavzu natijalari: Turli organizmlar guruhining tabiatdagi rolini aniqlash; Tirik organizmlarning tsikldagi rolini tushuntiring

Biologiya fanidan ko'chirish imtihoni 5-Tushuntirish xati 5-sinfda biologiya fanidan imtihon savollari turli darajadagi topshiriqlar bilan testlar shaklida tuziladi. Birinchi darajadagi vazifalar (A qismi) imkon beradi

Yilning birinchi yarmi uchun yakuniy test biologiya 5-sinf o'qituvchisi Kuklina I.A. Vazifa 1. Testni yeching, bitta to'g'ri javobni tanlang. 1. Bizni nima o'rab oladi? a. tirik jismlar b. jonsiz tabiat jismlari. tanasi

Bo'lim/mavzu nomi Biologiya fanidan o'qitish uchun MATERIALLAR 6-sinf. Immersion 2 Bilaman Qodir bo'ling 3-bo'lim: O'simlik hayotining asosiy jarayonlari. 4-bo'lim: O'simliklar xilma-xilligi va rivojlanishi

5-sinfda BIOLOGIYA FANINI O‘RGANISHDA REJALDAGI NATIJALAR (Vvedenskiy E.L., Pleshakov A.A. Biologiyaga kirish) Dars mavzusi Rejalashtirilgan natijalar 1. Tabiatni o‘rganish usullari Mavzu: o‘rganish usullarini bilish.

Tushuntirish eslatmasi. "Yosh tabiatshunos" qo'shimcha ta'lim dasturi 6-7-sinf o'quvchilari uchun mo'ljallangan. Dastur talabalarning tuzilishi va xilma-xilligi haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish va tizimlashtirish imkonini beradi

Biologiya fanidan kalendar-tematik rejalashtirish “O'simliklar. bakteriyalar. Qo'ziqorinlar. Likenler. 6-sinf 34 soat (haftasiga 1 marta) Darslik.

Aziz yigitlar! Biologiya bo'yicha maktab o'quvchilari uchun Butunrossiya olimpiadasining shahar bosqichida ishtirok etganingiz bilan tabriklaymiz! Savollarga javob berishda va topshiriqlarni bajarishda shoshilmang, chunki javoblar har doim ham aniq emas va talab qiladi.

Asosiy uchun ariza ta'lim dasturi asosiy umumiy ta'lim, MBOU SOSH 5 direktorining 06.01.2016 yildagi 203-ISCHI DASTURI buyrug?i bilan tasdiqlangan. Mavzu: Biologiya Sinf: 5 a, b, c, d, e, f

1-qism Har bir topshiriq uchun 1 12 ta javob berilgan, ulardan faqat bittasi to'g'ri. Ushbu javobning raqamini aylantiring. Ishni bajarish bo'yicha ko'rsatmalar

Mavzu 4. Bakteriyalar. Qo'ziqorinlar. Likenler. A qism. 1. Likenlarda siyanobakteriyalarning mavjudligi 1) atmosfera va tuproq namligini singdirishini ta'minlaydi 2) hosil bo'lish uchun yorug'likdan foydalanishni ta'minlaydi. ozuqa moddalari

Biologiya va biotexnologiyalar akademiyasi tomonidan 8-9-sinf o‘quvchilari o‘rtasida o‘tkazilgan “Biologiya fanidan mutaxassislar” turnirining vazifalari. DI Ivanovskiy 1-topshiriq "Tirik organizmlar o'rtasidagi munosabatlar turlari" jadvalini to'ldiring.

BIOLOGIYA 5-sinf MOSKVA "VAKO" UDK 372.857 BBK 74.262.8 K64

Ishchi dastur“Biologiya” fanidan 5-sinf Fanni o’zlashtirishning rejalashtirilgan natijalari Talaba quyidagilarni o’rganadi: biologik ob’ektlarning muhim belgilarini ajratib ko’rsatish ( belgilar

5-sinf o'quvchilari uchun biologiya fanidan diagnostika ishining ko'rgazmali varianti Ko'p tanlovli javoblar 1-9, 14 va 15 bo'lgan topshiriqlar uchun to'g'ri javob sonini doira bilan belgilang. Boshqa savollar uchun javobingizni taqdim etilgan qismga yozing

Biologiya fanidan topshiriqlar banki 6-sinf -2014 yil 1. Yo?qolgan organizmlarning qazilma qoldiqlari fan tomonidan o?rganiladi 1) sistematika 2) ekologiya 3) fiziologiya 4) paleontologiya 2. Hujayra organellalarining tuzilishi va funksiyalari o?rganiladi.

Kartalar individual ish 5-sinfda biologiya fanidan 2-mavzu “Tiriklarning xossalari” F.I. Sana (NU) 1. Tirik organizmlarni o‘rganuvchi fanlarning nomlarini yozing: U tuzilishi, hayoti, xilma-xilligi,

Kirish nazorati 1-qism A1 A8 topshiriqlarida bitta to'g'ri javobni belgilang. A1 Tirik organizmlar hujayralarini ko'rish mumkin bo'lgan qurilma deyiladi 1) teleskop 3) tripodli lupa 2) mikroskop 4)

1 Ishni bajarish bo'yicha ko'rsatmalar Biologiyadan ishni bajarish uchun 45 daqiqa vaqt ajratilgan. Ish 21 ta vazifani o'z ichiga oladi. 1 17 topshiriqlarining javoblari raqamga mos keladigan bitta raqam shaklida yoziladi.

Tushuntirish yozuvi Federal asosiy o'quv dasturiga muvofiq, asosiy umumiy ta'lim doirasida 6-sinfda biologiya federal komponentdan 34 soat ajratilgan. 6-sinfda

Dastur asosiy umumiy ta'lim davlat standartining federal komponenti asosida tuzilgan (haftasiga 70 soat 2 soat) Muallif N.I. dasturidan foydalangan holda. Sonina darsligi: N.I. Sonina.

Vazifalar banki 6.3 sinf Biologiya profili. Immersion 2 Mini-test 1. Mavzu 1. O'SIMNING GENERAT?V ORGANLARI. 1. Gul - o'simlik organi bo'lib, u: A) urug'larni ko'paytirish b) vegetativ ko'payish

Biologiyadan C vazifalari. Uning ishlashiga qanday mexanizmlar kiradi? immun tizimi odam? Javob elementlari) Tanish organizm begona antigenlarni va ularning mahsulotlarini taniydi va antikorlarni chiqaradi) Antikor o'ziga xosligi

Biologiya fanidan 6-sinf uchun ish dasturi Kalendar-tematik reja (35 soat) p / p sana Dars mavzusi Rejalashtirilgan o'quv natijalari Axborot-metodik ta'minot KIRISH (1 soat) Maqsad: yaratish.

Biologiya fanidan 6-sinfda bu ish dasturi yiliga 52 soat, yilning birinchi yarmida haftasiga 2 soat, ikkinchi yarim yillikda haftasiga 1 soatdan iborat. Quyidagi me'yoriy hujjatlar va uslubiy hujjatlar asosida tuzilgan

Biologiya 10-sinf. Namoyish 1 (45 daqiqa) 1 BIOLOGIYA fanidan “O’simliklar. bakteriyalar. Qo'ziqorinlar. Likenler», «Hayvonlar», «Odam va

2 ta ibora, butun son, raqamlar ketma-ketligi yoki harflar va raqamlar kombinatsiyasi. 6. Testning bir variantidagi topshiriqlar soni 50. A qismi 38 ta topshiriq. B qismi 12 vazifalar. 7. Testning tuzilishi 1-bo'lim.

Tushuntirish eslatmasi. Qoidalar, unga muvofiq ish dasturi ishlab chiqilgan Rossiya Federatsiyasining 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni. Rossiya Federatsiyasi» Shtatning federal tarkibiy qismi

Yakuniy nazorat ishi o'quv materiali Federal Davlat Ta'lim Standartining yangi standartlari bo'yicha ishlab chiqilgan, muallifning darsligi bo'yicha: Pasechnik 5-sinf Biologiya: Bakteriyalar, zamburug'lar, o'simliklar. Tushuntirish yozuvi Ish o'z ichiga oladi

"KESILGAN" Maxsus (tuzatish) pedagogika kafedrasi mudiri, SPbAPPO Yakovleva N.N. 2012 yil Sankt-Peterburgning Kurortniy tumanidagi "IMC" direktori / Berejnaya L.N. / 2012 yil "TASDIQLANGAN" GBSKOU direktori

6-sinfda biologiya fanidan yakuniy nazorat ishi. Tushuntirish yozuvi Test A, B, C qismlaridan iborat. Tugatish uchun 40 daqiqa vaqt ajratilgan. Vazifalarni bittasini o'tkazib yubormasdan, tartibda bajarish tavsiya etiladi,

Sverdlovsk viloyati Umumiy va kasb-hunar ta'limi vazirligi ta'lim muassasasi"Suxanovskaya

Biologiya 9-sinf. Namoyish 5 (45 daqiqa) 1 "BIOLOGIYA" fanidan OGE-9 ga tayyorgarlik bo'yicha 5 diagnostik tematik ish "" mavzularida. Umumiy naqshlar hayot", "O'simliklar. bakteriyalar. Qo'ziqorinlar. Likenlar",

BIOLOGIYA 10-sinf MOSKVA "VAKO" UDK 372.857 BBK 74.262.8 K64

Izoh Biologiya bo'yicha ish dasturi asosiy umumiy ta'lim mazmunining asosiy yadrosi, asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirish natijalariga qo'yiladigan talablar asosida tuzilgan.

Biologiya fanidan namunaviy topshiriqlar banki 6-sinf P1 tayanch 1-topshiriq Quyidagi gaplar to‘g‘rimi: Javob variantlarining haqiqat yoki noto‘g‘riligini ko‘rsating: Barcha tirik o‘simliklar hujayradan iborat. Ichki sitoplazma

9-bo'lim Kimyo va kimyoviy texnologiya(maktab o'quvchilari uchun) 333 ta tabiiy meva va rezavorlar. GOST 656-79 "uglevodlar miqdori 100 g sharbat uchun 10 g dan oshmasligi kerak. Jadvalda uglevodlar miqdori ko'rsatilgan

BIOLOGIYA Biologiya fan sifatida fanidan skrining testlari 1-variant A1. Yovvoyi tabiat haqidagi fanlar majmuini ifodalovchi tabiatshunoslik: 1) geografiya 3) kimyo 2) fizika 4) biologiya A2. Tabiatshunos J.B.

Test "Qo'ziqorinlar", "Suv o'tlari", "Moslar" 1-variant Bir nechta javoblardan bitta to'g'ri javobni tanlang 1. Biologlar barcha zamburug'larni sistematik guruhga birlashtiradi: A) jins; B) bo'lim; B) saltanat D) oila; 2. chiriyotgan

"Organizmlarning xilma-xilligi, ularning tasnifi" mavzusi bo'yicha test ishlarining variantlarini tuzish uchun materiallar. 5-sinf A qism. Har bir topshiriq uchun to'rtta javob beriladi, ulardan faqat bittasi to'g'ri.

Fanni o`zlashtirishning rejalashtirilgan natijalari “Biologiya” fanini o`rganishning predmetli natijalari quyidagi malakalardir: organizmlarning turli guruhlarini tabiatdagi rolini aniqlash; tiriklarning rolini tushuntiring

Atrofdagi dunyo bo'yicha olimpiada uchun savollar. 3-sinf 1. Gap-fikrlarni o‘qing. Agar siz ushbu fikrga qo'shilsangiz, "ha" deb yozing, boshqacha fikrda bo'lsangiz, "yo'q" deb yozing. 1. Biz nomli yulduzda yashaymiz

Federal davlat byudjeti ta'lim muassasasi Oliy ma'lumot"Ulyanovsk davlat pedagogika universiteti. I.N. Ulyanova fundamental tadqiqotlar markazi

4-BLOK Tirik organizmlarning sistematikasi va xilma-xilligi. 1. Sistematik guruhlarning rivojlanish ketma-ketligini belgilang A) gullash B) gimnospermlar C) suvo‘tlar D) psilofitlar E) moxlar C D E B A 2. Usulni ko‘rsating.

Kalendar-tematik rejalashtirish Biologiya. Bakteriyalar, qo'ziqorinlar, o'simliklar. 5-sinf (35 soat, haftasiga 1 soat) Sana Dars mavzusi Dars shakllari Asosiy faoliyatning xarakteristikasi O'quvchilarning reja fakti Kirish

6-sinf o'quvchilari uchun BIOLOGIYA fanidan oraliq attestatsiyani o'tkazish uchun nazorat o'lchov materiallarining varianti (yangi shaklda) Ishni bajarish bo'yicha ko'rsatmalar

GBOU SO "2-o'rta maktab" maxsus korreksion ta'lim o'quv dasturiga ilova "Biologiya" fanidan ish dasturi Maxsus tuzatish ta'limining 7-sinfi Tuzuvchi:

Tushuntirish xati Biologiya fanidan 6-sinf uchun mavzuli rejalashtirish haftasiga 1 soat, yiliga 34 soat miqdorida maktab o’quv rejasi va fan bo’yicha o’quv rejasiga muvofiq tuziladi.

arzon(ishlab chiqarish tannarxi bo'yicha) sotib olish(etkazib berishda naqd pochta orqali buyurtma berish, ya'ni oldindan to'lovsiz) bizning mualliflik huquqimiz o'quv materiallari zoologiyada (umurtqasizlar va umurtqalilar):
10 kompyuter (elektron) determinantlar, shu jumladan: rus o'rmonlarining hasharotlar zararkunandalari, chuchuk suv va anadrom baliqlari, amfibiyalar (amfibiyalar), sudraluvchilar (sudraluvchilar), qushlar, ularning uyalari, tuxumlari va ovozlari, sutemizuvchilar (hayvonlar) va ularning hayotiy faoliyatining izlari;
20 rangli laminatlangan asosiy jadvallar, shu jumladan: suvda yashovchi umurtqasizlar, kunlik kapalaklar, baliqlar, amfibiyalar va sudraluvchilar, qishlaydigan qushlar, ko'chmanchi qushlar, sutemizuvchilar va ularning izlari,
4 cho'ntak maydoni aniqlovchi, shu jumladan: suv havzalari aholisi, o'rta zonadagi qushlar va hayvonlar va ularning izlari, shuningdek
65 uslubiy foyda va 40 o'quv-uslubiy filmlar yoqilgan metodologiyalar tabiatda (sohada) tadqiqot ishlarini olib borish.

O'rmon entomologiyasi*

O'rmon entomologiyasining predmeti va vazifalari

O'rmon entomologiyasi o'rmonlarda yashovchi hasharotlar zararkunandalarining turmush tarzini, ularning daraxt turlari va o'rmon plantatsiyalari bilan aloqasini, sabablarini o'rganadi. ommaviy naslchilik va iqtisodiy ahamiyatga ega. Shu bilan birga o‘rmon hasharotlarining entomofaglari va kasalliklari, texnika vositalari va zararkunandalarga qarshi kurash choralari o‘rganilmoqda.

Hasharotlar nafaqat o'rmonlarda, balki manzarali ko'chatlarda, bog'larda va dala boshpanalarida ham daraxt turlariga zarar etkazadi. o'rmon kamarlari va bolalar bog'chalari. Zararkunandalarning ko'plab o'ziga xos turlari mavjud. Ularning biologiyasi va ekologiyasi ko'pincha o'rmon aholisidan farq qiladi. Ularga qarshi kurash choralari ham a'lo darajada. Biroq, hozirgi kunga qadar ular o'rmon entomologiyasini o'rganish ob'ekti bo'lib xizmat qiladi, bu uning chegaralarini sezilarli darajada kengaytiradi.

O'rmon entomologiyasi mavjud vazifa ilmiy rivojlanish kurash usullari zararli o'rmon hasharotlari bilan. U o'rmon xo'jaligining dolzarb ehtiyojlaridan kelib chiqqan va o'rmonni zararkunandalar va kasalliklardan himoya qilishning ilmiy asosi bo'lib xizmat qiladi. O'rmonlarni muhofaza qilish o'rmon xo'jaligining ajralmas qismi bo'lib, ayni paytda o'rmonga zarar etkazuvchi hayvonlar va o'simliklarga qarshi kurash usullari, usullari va tashkil etilishining mustaqil yaxlit ta'limotidir. O‘rmonlarni muhofaza qilishning roli kundan-kunga ortib bormoqda va tabiatni muhofaza qilish, tabiiy resurslardan ehtiyotkorona, oqilona foydalanish masalalari diqqat markazida turgan hozirgi davrda alohida ahamiyat kasb etmoqda.

O'rmonning Yer biosferasi hayotidagi ahamiyati hammaga ma'lum. Uning roli, ayniqsa, hozirgi davrda atmosferada karbonat angidrid gazining doimiy ravishda ortib borishi, havo, suv va tuproqning turli sanoat korxonalari chiqindilari va pestitsidlar bilan ifloslanishi tufayli ortib bormoqda. Turli xil foydali xususiyatlar biosferada o'rmonlar eng yaxshi ishlaydi - sog'lom, etuk va o'rta yoshli, yaxshi yopiq, yuqori mahsuldorlik bilan ajralib turadi. Bunday o‘rmonlarni yetishtirish va asrab-avaylash o‘rmonchilar uchun qiyin ishdir. Hayot davomida o'rmonlar ko'plab salbiy omillarga duchor bo'ladi, ular orasida zararli hasharotlar va kasalliklar katta rol o'ynaydi. Shuning uchun ularni zararli organizmlardan himoya qilish o‘rmon xo‘jaligining eng dolzarb vazifalaridan biriga aylanib bormoqda.

Shu munosabat bilan o'rmon entomologiyasi ko'p jihatlarga ega. ulanishlar boshqa fanlar bilan. Zararkunandalarga qarshi kurash uchun kimyoviy moddalarni bilmasdan o'rganish qiyinligi hammaga ayon kimyo, va pestitsidlarni bilmagan holda ishlatadigan mashinalar mexanika. Bundan tashqari, ko'rinib turibdiki, hasharotlar o'rmon jamoasining bir qismi bo'lganligi sababli, bu jamoani va uning rivojlanishini tartibga soluvchi qonunlarni bilish kerak va ular tomonidan o'rganiladi. o'rmon xo'jaligi. Zararkunandalar tomonidan zarar ko'rmaslik uchun qanday ekish kerakligini, ularni yaratish texnikasi qanday ekanligini bilish bir xil darajada muhimdir. Zararkunandalarning tarqalishini aniqlash uchun zararlangan o'rmonlarni tekshirish usullariga asoslangan usullar yordamida amalga oshiriladi soliqqa tortish texnologiya. O'z-o'zidan ma'lumki, hasharotlar yashaydi daraxt turlari va otsu o'simliklar, bilmagan holda o'rmon zararkunandalarini o'rganish ma'nosizdir. Shuning uchun entomologiya o'rtasida yaqin aloqalar mavjud. botanika va dendrologiya. Bundan tashqari, hasharotlar tomonidan shikastlangan daraxtning holatini o'rganishga bilim yordam beradi fiziologiya va o'simlik anatomiyasi. Hasharotlarning tuzilishini o'rganishdan oldin hayvonning hujayra va to'qimalari haqida tasavvurga ega bo'lish, hasharotlarning tabiatdagi o'rnini bilish kerak. umumiy tizim hayvonot dunyosi, ya'ni tanish bo'lish zoologiya.

* Ushbu ma'lumotnomani tuzishda A.I.Vorontsovning "O'rmon entomologiyasi" kitobidan foydalanilgan. Universitetlar uchun darslik, Ed. 3-chi, qayta ko'rib chiqilgan. M., «Oliy maktab», 1975. 368 bet) o?zgartirishlar bilan.

Boshqa bo'limlar O‘rmon entomologiyasi qo‘llanmasi: Kirish, o‘rmon entomologiyasining predmeti va vazifalari, entomologiya tarixining qisqacha tavsifi, hasharotlar taksonomiyasining asosiy tamoyillari, hasharotlarning tuzilishi, hasharotlarning asab faoliyati, hasharotlarning ko‘payishi, hasharotlarning rivojlanishi, diapase, C. Himoya vositalari va ijtimoiy turmush tarzi, Hasharotlarning oziqlanishi va em-xashakka ixtisoslashuvi, Hasharotlarning daraxt turlariga zarar etkazishi, O'rmonlarda hasharotlarning tarqalishi, Hasharotlar sonining o'zgarishi, O'rmonlarni muhofaza qilish usullari haqida umumiy tushunchalar, Zararkunandalar haqida adabiyotlar.

"Ekosistem" Ekologik markazining notijorat onlayn-do'konida siz mumkin sotib olish quyidagi o'quv materiallari umurtqasiz hayvonlar entomologiyasi va zoologiyasida:
Kompyuter determinantlari:"Rossiya o'rmonlarining hasharotlar zararkunandalari" va "Sharqiy Evropaning kunlik kapalaklari",
maydon cho'ntak determinanti"Suv aholisi"
rangli laminatlangan asosiy jadvallar: "

1-qism

Har bir savol uchun to'rtta mumkin bo'lgan javob mavjud. Faqat bitta to'g'ri javobni tanlang va uni matritsaga kiriting (1-qism).

1. Entomologiyaning tadqiqot ob'ekti:

a) sigir

b) mullen;

c) ladybug

d) buqa tasmasimon chuvalchang.

1. Karahindibadagi gulning barcha organlarini ko'rib chiqish uchun siz quyidagilarni ishlatishingiz kerak:

b) durbin;

v) mikroskop;

d) teleskop.

1. Petya hovlida chinor sher baliqlarini topdi. Uni havoga uloqtirdi, sher baliqlari aylana boshladi. Keyin Petya kartondan sher baliqlariga o'xshagan katta figurani kesib tashladi. Urug' bo'lishi kerak bo'lgan joyda Petya plastilin qatlamini yopishtirdi va karton shaklining bir cheti ham plastilin chizig'i bilan mustahkamlangan. U karton figurani uloqtirganda, u havoda aylana boshladi! Petya, aylanish chinor sher baliqlarining maxsus shakli bilan bog'liq degan xulosaga keldi. Petya ushbu usuldan foydalanganligi sababli shunday xulosaga keldi:

a) o'lchovlar;

b) modellashtirish;

v) tirik ob'ekt bilan tajriba;

d) kuzatishlar.

1. Bahorda Lena derazalar ostida qor erishini kuzatdi. Bir joyda, qor tez eriydi, chunki u erda isitish moslamasi bor va uyning orqasida qor ko'chkisi uzoq vaqt yotardi. May keldi va Lena maysazordagi karahindibalar avval qor erigan joyda gullashini va uyning orqasida ular oxirgi marta gullashini ko'rdi. Lena, tuproq harorati karahindibalarning gullash vaqtiga ta'sir qiladi degan xulosaga keldi. Bu xulosaga Lena usuldan foydalanganligi sababli keldi:

a) o'lchovlar;

b) modellashtirish;

v) tajriba;

d) kuzatishlar.

1. Yodning suyultirilgan eritmasi bir bo‘lak nonga tomizilsa, to‘q ko‘k rangli dog‘ paydo bo‘ladi. Ushbu tajriba shuni ko'rsatadiki, non tarkibida:

b) mineral tuzlar;

c) kraxmal;

1. Quyidagi ovqatlardan qaysi biri eng ko'p proteinni o'z ichiga oladi?

a) shirinliklar

b) olma;

v) kartoshka;

d) tvorog.

1. U nimadan iborat? To'g'ri javobni tanlang.

a) hujayra to'qimalardan iborat;

b) tana a'zolardan iborat;

v) to'qima organlardan iborat;

d) yadro hujayralardan tashkil topgan.

1. Agar siz tasodifan issiq narsaga tegsangiz, ish tufayli qo'l tezda tortib olinadi:

a) ter bezlari hujayralari;

b) nerv hujayralari;

v) qon tomirlari hujayralari;

d) yog 'bezlarining hujayralari.

1. Qishda cho'l kaktuslarini ozgina sug'orish kerak va juda kam - oyda bir marta. Shu bilan birga, kaktuslar qurib ketmaydi (va geraniumlar qurib ketishi mumkin!). Kaktus o'ziga xos xususiyatlari tufayli qurg'oqchilikka chidamli:

a) o'tkazuvchan to'qimalar;

b) integumental to'qimalar;

v) mexanik to'qimalar;

d) birlamchi ildiz po'stlog'ining to'qimalari.

1. Issiq dengizlarda ko'plab orollar kemaning tubi urilib ketishi mumkin bo'lgan riflar bilan o'ralgan. Riflar shohlikka tegishli marjonlarning o'sishi natijasida hosil bo'ladi:

a) o'simliklar;

b) qo'ziqorinlar;

v) hayvonlar;

d) bakteriyalar.

2-qism

Sizga beshta mumkin bo'lgan javob variantidan (a-e) bitta javob varianti bo'lgan test topshiriqlari taklif etiladi, lekin dastlabki bir nechta tanlovni talab qiladi (1-5 tadan). Matritsaga to'g'ri javobning harfini kiriting (2-qism).

1. O'simliklarni tabiatda gullashni boshlash tartibida (eng ertadan oxirgigacha) sanab o'ting.

Javoblar:

a) 3, 4, 2, 1, 5

b) 2, 3, 1, 4, 5

c) 3, 2, 4, 1, 5

d) 3, 4, 1, 5, 2

e) 1, 3, 4, 5, 2

1. Biologiyaning rivojlanishiga hissa qo'shgan olimlarning nomlarini tanlang.

Hukmlarning to'g'riligini aniqlash vazifasi. Javoblar varag'iga hukmlar sonini kiriting: to'g'rilari yuqori qatorda, noto'g'rilari esa pastki qatorda.

Entomologiya - zoologiyaning hasharotlarni o'rganadigan bo'limi. Entomologiya va sud amaliyoti chorrahasida paydo bo'ldi yangi tizim bilim - sud entomologiyasi. Sud entomologiyasi - sud tibbiyotining murdada hasharotlarning rivojlanishini o'rganadigan bo'limi. U tergov harakatlarida dalil manbai bo'lgan entomologik ma'lumotlarning paydo bo'lish shakllari, aniqlash usullari, tadqiqot usullari va baholash tamoyillari haqidagi bilimlar tizimini ifodalaydi. Sud entomologiyasi nekrobiont hasharotlarning biologiyasini, ularning murdalarning biologik parchalanishi jarayonida tutgan o'rni va rolini, murdaga bevosita bog'liq bo'lgan omillarning hasharotlarning hayotiy faoliyatiga ta'sirini, shuningdek, uning topilgan joyining sharoitiga qarab o'rganadi. va sud-entomologik ekspertiza usullarini ishlab chiqadi.

Entomologik ekspertiza hasharotlarning turli a'zolari va to?qimalarining morfologik va anatomik xususiyatlarini ularning mavsumiy rivojlanish bosqichlarini, ular keltirgan zarar xarakterini va boshqalarni hisobga olgan holda o?rganishdan iborat.

O'rganish ob'ekti entomologik ekspertiza quyidagilar:

• hasharotlar tuxumlari;
• lichinkalar;
• pupa;
• kattalar hasharotlari;
• hasharotlarning alohida qismlari;
• tirik mavjudotlarning jasadlari va ularning qismlari.

Jasaddagi pashsha va boshqa hasharotlarning davriy rivojlanishi o‘lim vaqtini aniqlashda foydalanish mumkinligi sababli, murdada topilgan tuxum, lichinka, qo‘g‘irchoq va katta yoshli hasharotlar yig‘ilib, tergovchiga tayinlash uchun topshirilishi kerak. entomologik ekspertiza. Tadqiqot ob'ektlarini to'plash mumkin bo'lgan narsalarni to'plashga qaratilgan Ko'proq entomfauna va boshqa nekrofaglar vakillari, ularning murdada aniq joylashishini qayd etib, buning uchun murdaning chizilgan tasviridan va uning atrofida kamida 1-2 metr radiusda va tuproqda 0,3 metr chuqurlikda foydalanadilar. Muayyan masalalarni aniqlash uchun entomologik namunalar olish "" Amaliy qo'llanma sud entomologiyasi bo?yicha”: 2-bob: murdani chirishga bo?lingan holda tekshirish xususiyatlari.

Ishora qilganda entomologik ekspertiza Mutaxassislarga biologik materiallarni taqdim etishda quyidagi savollarni qo'yish mumkin:

ichida mavjud biologik material hasharotlarga tegishli narsalar;

Qaysi bosqichda hayot davrasi hasharot joylashganmi va uning yoshi qancha;

Agar bu ob'ektlar hasharotlar tanasining qismlari bo'lsa, unda ular qaysi turga tegishli bo'lgan, ya'ni. taksonomik mansubligi (tur, jins, oila, otryad) aniqlanishi mumkin;

Taqdim etilgan biomaterialda hasharotlarning bir turi yoki bir nechtasi bormi;

O'limning boshlanishi yoki murdaning topilgan joyida bo'lgan vaqtining retsepti qanday;

Mayit topilgan joyga qaysi faslda yetib kelgan;

Jasad bir joydan ikkinchi joyga ko'chirilganmi;

murdaning dastlabki joylashgan joyini yoki murdani yashirgan joyini aniqlash;

murdaning ma'lum bir joyda ma'lum vaqt oralig'ida parchalanish darajasi qanday;

Keyinchalik hasharotlar lichinkalarida topilgan qanday toksinlar yoki dorilar odamning o'limiga sabab bo'lgan (skeletlangan jasadlar topilganda);

Giyohvandlik o'simlik materiallarining kelib chiqish joyi nima.

Entomologik tadqiqotda tabiatshunoslik bilimlaridan kengroq foydalanish zarur bo'lsa, qo'yilgan savollarni hal qilishda turli ixtisoslik mutaxassislari ishtirokida keng qamrovli ekspertiza tayinlanishi mumkin (masalan, kiyimdagi dog'larni kimyoviy tekshirish; genetik ekspertiza qon va boshqalar).

Entomologik ekspertiza nekrofaglarni (yoki nekrobiontlarni, ya'ni boshqa hayvonlarning jasadlari bilan oziqlanadigan hasharotlarni) hayot aylanishining barcha bosqichlarida o'rganadi. Ko'pchilik hasharotlar rivojlanishida to'rtta rivojlanish bosqichidan o'tadi: tuxum, lichinka, pupa (yoki tasavvurdan oldingi bosqich) va katta yoshli hasharotlar bosqichi - imago. Masalan, murdadagi chivinlarning rivojlanish bosqichlariga ko'ra, murdaning parchalanish bosqichlarini aniqlash mumkin: 4 soatgacha tuxum yoki lichinka yo'q, 4-12 soat - tuxum qo'yish, 24 soat - tashqi ko'rinish. Lichinkalar soni, 36 soat - 3 kun - lichinkalar hajmining 1 hafta o'sishi, 2 hafta - pupatsiya boshlanishi.

Kadavra hodisalari odatda ikki bosqichga bo'linadi: erta kadavra hodisalari (o'limdan keyin tez orada paydo bo'ladi) va kech kadavra hodisalari (o'limdan keyin bir muncha vaqt o'tgach kuzatiladi). Erta kadavra o'zgarishlariga quyidagilar kiradi: kadavra dog'lari va qattiq o'liklarning shakllanishi, murdaning sovishi, murdaning qisman quritilishi, kadavra avtolizasi. Kech kadavra hodisalariga yo'q qilish (chirish, murdani hayvonlar tomonidan yo'q qilish, skeletizatsiya) va konservatsiya (mumiyalash, torf, yog 'mumi, ta'sir qilish) jarayonlari kiradi. tuz eritmalari, muzlik). Jasadning yo'q qilinishi yoki saqlanishi murdaning joylashgan sharoitiga bog'liq, ammo baribir ko'pincha klassik tarzda truppa to'liq yo'q qilinadi.

Sud tibbiyotida o'limning erta murdasi hodisalari bo'yicha retseptini aniqlash uchun bir qator usullar ishlab chiqilgan. Boshqa tomondan, agar murda topilgunga qadar bir necha kun yotgan bo'lsa, unda o'lim boshlanishining retseptini aniqlashning eng ishonchli usuli - uni hayvonlar tomonidan jasadni yo'q qilish orqali aniqlash, ya'ni. olib borish entomologik ekspertiza.

Jasadni yo'q qilish jarayoni bosqichma-bosqich amalga oshiriladi, bunda bir guruh nekrobiontlar boshqalar bilan almashtiriladi. Shuning uchun murdada ma'lum bir guruh nekrobiontlar mavjudligiga ko'ra, murdaning parchalanish jarayoni 5 bosqichga bo'linadi:

Birinchi bosqich - erta mikroblarning parchalanishi. Erta kadavra hodisalari kadavr avtoliz bilan tugaydi, so'ngra erta mikrobial parchalanish bosqichi. Jasadning avtoliz (o'z-o'zini hazm qilish) jarayonining mohiyati shundan iboratki, o'lim boshlanganidan keyin organizatsiyalanmagan to'qimalar fermentlari atrofdagi tuzilmalarga ta'sirini davom ettirib, ularni u yoki bu darajada yo'q qiladi.

Erta mikroblarning parchalanishi inson ichaklarining umumiy aholisi bo'lgan chirigan bakteriyalar tomonidan amalga oshiriladi. U erda ular odatda boshqa mikroorganizmlar va organizmning hayotiy jarayonlari bilan muvozanatda bo'lib, o'z funktsiyalarini bajaradilar va normal sharoitda tarqalish joylari chegarasidan tashqariga chiqmaydilar. Inson o'limidan keyin hamma narsa o'zgaradi, chirishga qarshi bakteriyalarning ko'p turlari nazoratsiz ravishda ko'paya boshlaydi va inson tanasida tarqaladi, bu murdaning chirishiga olib keladi.

Birinchi bosqich tuxum qo'yuvchi pufakchalar paydo bo'lguncha va ulardan lichinkalar paydo bo'lguncha davom etadi. Birinchi bosqichning o'rtacha davomiyligi, qarab muhit, 1-5 kun oralig'ida.

Ikkinchi bosqich - murdaning chivin lichinkalari tomonidan parchalanishi. U chivin lichinkalarining paydo bo'lishi bilan boshlanadi, davom etayotgan mikroblarning parchalanishi bilan bir vaqtda davom etadi va murdaning yumshoq to'qimalarining asosiy qismini yo'q qiladigan lichinkalar rivojlanishining tugashi bilan tugaydi.

Kadavra parchalanishining ikkinchi va uchinchi bosqichlari, shuningdek, ularning hasharotlar nekrobionlari ob'ekt hisoblanadi. entomologik ekspertiza. Kimdan katta raqam Mavjud hasharotlar ko'pincha murdaning parchalanishining ikkinchi bosqichida Diptera turkumining vakillari, oilalar - Calliphoridae, Fanniidae, Sarcophagidae, Muscidae, Piophilidae, Phoridae. Oddiy odamlarda bu chivinlar oilalarining ba'zi vakillarini ko'k chivinlar deb atashgan - yorqin yashil yoki ko'k ranglarga ega. metall nashrida(Califoridae); puflash chivinlari - uy chivinlariga o'xshash, lekin ancha kattaroq (Sarcophagidae), ular ko'pincha go'ng, najas va boshqa chirigan organik qoldiqlar mavjud bo'lgan joylarda ko'rish mumkin; uy chivinlari- kulrang, tukli, qizil ko'zli - oddiy uy chivinlari (Muscidae). “Sud entomologiyasi bo‘yicha amaliy qo‘llanma”da atrof-muhit haroratiga qarab pashshalarning ayrim turlarining rivojlanish muddatlari ko‘rsatilgan. Ushbu jadvallardagi ma'lumotlarga asoslanib, o'limga bog'liq bo'lgan taxminiy da'vo muddatini hisoblash mumkin. hayot bosqichi necrobiont hasharot va atrof-muhit harorati (voqea joyiga eng yaqin ob-havo stantsiyasida batafsil ob-havo hisoboti so'raladi).

Jasadning faol parchalanishining ikkinchi bosqichining davomiyligi 8 dan 65 kungacha o'zgarib turadi.

Uchinchi bosqich - murdaning qo'ng'iz lichinkalari tomonidan parchalanishi. Bu chivin lichinkalarining pupatsiyasi bilan boshlanadi va jasadda qo'ng'iz lichinkalarining paydo bo'lishi bilan davom etadi, ular deyarli barcha qolganlarni yo'q qiladi. yumshoq to'qimalar. Mikroblarning parchalanishi davom etadi va unga mog'or faolligi qo'shiladi.

Jasadda mavjud bo'lgan qo'ng'izlarni ikki guruhga bo'lish mumkin: 1) yirtqich qo'ng'izlar - parchalanishning ushbu bosqichida bo'lgan chivinlarning lichinkalari bilan oziqlanadi. katta soni va 2) tana go'shti qo'ng'izlari - murdani bevosita yeydi.

O'lik qo'ng'izlar (Staphylinidae), karapuziki (Histeridae), yer qo'ng'izlari (Carabidae) kabi oilalar vakillari murdada yashovchi yirtqich qo'ng'izlarga mansub.Pashsha lichinkalarini yo'q qilish, yirtqich qo'ng'izlar parchalanishni kechiktiradi, chunki chivin lichinkalari yumshoq to'qimalarni yutib yuboradi. jasad. Jasadlar bilan oziqlanadigan nekrofag qo'ng'izlarga quyidagi oilalarning vakillari kiradi: o'lik qo'ng'izlar (Silphidae), teri qo'ng'izlari (Dermestidae), murdalar jinsi (Saprinus, Histeridae oilasi).

Birinchidan, murdada nekrofag qo'ng'izlari paydo bo'ladi, ular murdalar bilan oziqlanadi va ularning ichiga lichinkalarini yotqizadi. Ularga ergashib, pashshalarning lichinkalari (shuningdek, qo'ng'izlarning lichinkalari) paydo bo'lganda, chivin va qo'ng'izlarning lichinkalarini yeyadigan, shuningdek, kattalar qo'ng'izlarini ovlaydigan yirtqich qo'ng'izlar keladi. Jasadning parchalanishining uchinchi bosqichining o'rtacha davomiyligi taxminan 500 kun.

To'rtinchi bosqich - skeletizatsiya. Skeletizatsiya - murdani skelet suyaklariga bo'lish jarayoni. U qo'ng'iz lichinkalari murdaning qoldiqlarini tark etgan paytdan boshlab boshlanadi va skeletni alohida suyaklarga parchalaydigan mikroorganizmlar tomonidan amalga oshiriladi. Bosqichning davomiyligi murdaning joylashgan sharoitiga qarab 27 dan 976 kungacha.

Beshinchi bosqich - mineralizatsiya. Minerallanish - murdani alohida qismlarga ajratish jarayoni kimyoviy elementlar va oddiy kimyoviy birikmalar. O'liklarni erga odatiy dafn qilish uchun (1,5 metr chuqurlikdagi yog'och tobutda) suyak to'qimalarining chirishi, tuproq turiga qarab, 10 dan 30 yilgacha.

Ishlab chiqarish bo'yicha mutaxassis entomologik ekspertiza , quyidagi materiallarga asoslanishi kerak:

• Rossiya Federatsiyasi Jinoyat-protsessual kodeksi (RF CPC) 2001 yil 18 dekabrdagi N 174-FZ.

82-modda

Ekspert va mutaxassisning xulosasi va ko'rsatuvi 80-modda

• M. I. Marchenko, V. I. Kononenko "Sud entomologiyasi bo'yicha amaliy qo'llanma", Xarkov, 1991 y.
• "Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksi" (Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksi) 13.06.1996 yil N 63-FZ.

310-modda. Dastlabki tergov ma'lumotlarini oshkor qilish

• Chaika S.Yu., 2003. Sud entomologiyasi / O'quv qo'llanma. Moskva: MAKS Press.
• Lyubovitskiy A.V. Jasadni tekshirishning tibbiy-kriminalistik jihatlari. O'quv yordami. - Izhevsk: yuridik instituti, ijtimoiy boshqaruv va UdDU xavfsizligi, 2010 yil.
• Rossiya Federatsiyasi Adliya vazirligining 2003 yil 14 maydagi 114-son buyrug'i (2007 yil 12 martdagi o'zgartirishlar bilan) "Adliya vazirligining davlat sud ekspertizasi muassasalarida o'tkaziladigan ekspertizalar turlari (turlari) ro'yxatini tasdiqlash to'g'risida" Rossiya Federatsiyasi va huquq berilgan ekspert mutaxassisliklari ro'yxati o'z-o'zidan ishlab chiqarilgan Rossiya Federatsiyasi Adliya vazirligining davlat sud-ekspertiza muassasalarida sud ekspertizasi" (Rossiya Federatsiyasi Adliya vazirligida 2003 yil 27 mayda N 4596-son bilan ro'yxatga olingan). 12 Biologik ekspertiza. 12.2. Hayvonlardan olingan ob'ektlarni tadqiq qilish.

XIX asrning o'rtalariga qadar. entomologiyaning o'rganish ob'ekti barcha artropodlar (Arthropoda), keyinchalik - faqat hasharotlar (Insecta), turlari soni bo'yicha boshqa barcha artropodlardan ustunlik qiladi.

Birinchidan Ilmiy tadqiqot entomologiya sohasida 17-asrda amalga oshirilgan. M.Malpigi va J.Svammerdam artropodlarning tuzilishi va metamorfozini mikroskopik tadqiqot usullaridan foydalanganlar. Svammerdamning klassik asari "Tabiatning Injil"i asosan hasharotlarga bag'ishlangan.

Entomologiyaning yanada rivojlanishiga Fransiyada R. Reaumur, Germaniyada A. fon Rozentof, Shvetsiyada K. de Geer hissa qo‘shdilar. DA XVIII oxiri- XIX asr o'rtalari. hasharotlar taksonomiyasi jadal rivojlana boshladi, ularning biologiyasi va entomofaunasi (hasharotlarning tur tarkibi) o?rganildi. turli tumanlar tinchlik.

Hasharotlar ekologiyasi sohasidagi tizimli tadqiqotlar faqat 20-asrning boshlarida amalga oshirila boshlandi. Uning o'rtalarida paleoentomologiya bo'yicha tadqiqotlar kuchaydi. Entomologiyaning rivojlanishiga katta hissa qo'shgan I.A. Porchinskiy, N.A. Xolodkovskiy, tibbiy entomologiya sohasida - V.N. Beklemishev, N.G. Olsufiev, E.N. Pavlovskiy, P.A. Petrishchev.

Entomologiya umumiy, xususiy va amaliy bo'linadi.

Umumiy entomologiya hasharotlarning tuzilishi, rivojlanishi va evolyutsiyasi qonuniyatlarini o?rganadi va hasharotlarning taksonomiyasi, qiyosiy morfologiyasi, zoogeografiyasi, ekologiyasi, fiziologiyasi, genetikasi, paleontologiyasi va filogeniyasini o?z ichiga oladi.

Xususiy entomologiya hasharotlarning alohida sistematik guruhlarini ko'rib chiqadi, masalan, dipterologiya - diptera, koleopterologiya - qo'ng'izlar guruhi va boshqalar.

Amaliy entomologiya - bu hasharotlarni o'rganish amaliy qiymat, va qishloq xo'jaligi, veterinariya va tibbiy entomologiyani o'z ichiga oladi.

Zamonaviy entomologiyada hasharotlarning xatti-harakatlarini nazorat qilish uchun feromonlardan foydalanish muammosi o'rganilmoqda; genetik usullar qarshi kurash zararli hasharotlar(xususan, erkaklarni sterilizatsiya qilish) va hasharotlar populyatsiyasi ekologiyasida matematik modellashtirish usullari.