Qo‘llanma atrof-muhitni muhofaza qilish muammolari bilan shug‘ullanish, shuningdek, kimyo fanidan olgan bilimlarini chuqurlashtirish istagida bo‘lgan 9-11-sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan. Shuningdek, ushbu qo‘llanma nafaqat maktab o‘quvchilari, balki mavzulari shu mavzuga yaqin bo‘lgan to‘garak rahbarlari, kimyo darslarida ishlovchi kimyo o‘qituvchilari uchun ham qo‘l keladi.
Sankt-Peterburgdagi “Krestovskiy oroli” ekologik-biologik markazining ekologiya va biomonitoring laboratoriyasi asosida o‘qitiladigan “Atrof-muhit ob’ektlarini tahlil qilishning kimyoviy va fizik-kimyoviy usullari” kursi doirasida talabalar “Atrof-muhit ob’ektlarini tahlil qilishning kimyoviy va fizik-kimyoviy usullari” kursi doirasida atrof-muhit ob'ektlarini nazariy va amaliyotda tahlil qilishning asosiy usullari. Maqsad - laboratoriyada ishlash ko'nikmalarini shakllantirish, o'quvchilarning dunyoqarashini kengaytirish va tabiatga hurmat. Kasb-hunarga yo'naltiruvchi xususiyat analitik kimyo, ekologiya, biologiya va tibbiyot o'rtasidagi bog'liqlikdir.
Qo'llanmada kimyoda ustun bo'lgan umumiy qoidalar, tushunchalar va nazariyalar mavjud. Umumiy kimyo va xususan analitik kimyo asoslanadigan eng muhim qonunlar, shuningdek, maktab o'quvchilari uchun eksperiment o'tkazishning eng maqbul usullari tavsiflanadi.
Qo'llanma olti qismdan iborat. Har bir qism atrof-muhit ob'ektlarini tahlil qilishga qaratilgan qisqacha nazariy tavsifga ega bo'lgan tahlil usullarining har biriga oid boblarni o'z ichiga oladi.
Qo'llanmada amalga oshirish bo'yicha ko'rsatmalar bilan 24 ta laboratoriya ishi mavjud.

Maqsadli auditoriya: o'qituvchilar uchun

8-sinf uchun kimyo kursining ish dasturi kimyo bo'yicha asosiy umumiy ta'limning davlat standarti, kimyo bo'yicha asosiy umumiy ta'limning namunaviy dasturi, shuningdek, ta'lim muassasalari uchun kimyo kursi dasturi (Gabrielyan O.S. Kimyo) asosida tuzilgan. umumiy ta'lim muassasalarining 8-11-sinflari uchun kurs dasturi / O. S. Gabrielyan - 2-nashr, qayta ko'rib chiqilgan va qo'shimcha - M.: Drofa, 2010.), Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi tomonidan tavsiya etilgan.

Kimyo fanidan ish dasturi mualliflik dasturi asosida G.E. Rudzitis, F.G. Feldman 8 - 9 sinflar uchun (asosiy daraja).
Ish dasturi ta'lim standartining fan mavzularining mazmunini belgilaydi, o'quv soatlarining kurs bo'limlari bo'yicha taqsimlanishini va fanlararo va fan ichidagi aloqalarni hisobga olgan holda mavzu va bo'limlarni o'rganish uchun tavsiya etilgan ketma-ketlikni beradi. , ta'lim jarayonining mantiqiyligi va o'quvchilarning yosh xususiyatlari. Ish dasturi ko'rgazmalar, laboratoriya tajribalari, amaliy mashg'ulotlar va hisoblash vazifalari ro'yxatini belgilaydi.

Maqsadli auditoriya: 8-sinf uchun

Fakultativ kursni ishlab chiqishda “Murakkab kimyoviy masalalarni yechish” mavzusini tasodifan tanlagan emasman. Maktabdagi kichik tajribam shuni ko'rsatdiki, bolalar uchun nazariy materiallardan ko'ra muammolarni hal qilish qiyinroq. Tematik rejalashtirish muammolarni hal qilish uchun oz vaqt talab etadi. Bu kurs haqiqatan ham menga bolalarga kimyo bo'yicha masalalarni yechishni o'rgatishda yordam berdi. Kurs dasturidan tematik rejaga qo'shimcha sifatida foydalanish mumkin.

10-sinf uchun kimyo kursining ishchi dasturi 8-11-sinflar uchun kimyo bo'yicha asosiy umumiy ta'lim bo'yicha namunaviy federal dastur asosida tuzilgan; ta'lim muassasalarining 8 - 11-sinflari uchun kimyo kurs dasturlari, muallif O.S. Gabrielyan (2010).Dastur yiliga 68 soatga mo'ljallangan (haftasiga 2 soat). Ish dasturiga quyidagilar kiradi: ish dasturining maqsad va vazifalari, o'quv-uslubiy majmua, kurs mazmuni, organik kimyo bo'yicha o'quv materialini o'zlashtirish natijalariga qo'yiladigan talablar, kalendar va mavzuli rejalashtirish va axborot-metodik ta'minlash.

Kimyo bo'yicha ish dasturi asosiy darajadagi asosiy umumiy ta'lim davlat ta'lim standartining federal komponenti asosida, boshlang'ich maktab uchun namunaviy kimyo dasturi asosida va kimyo kursining mualliflik dasturi asosida tuzilgan. 8-11-sinflar uchun O.S. Gabrielyan (CMC ta'limni rivojlantirish va tarbiyalash tamoyillariga asoslanadi. Materialni o'rganish ketma-ketligi: atomning tuzilishi -> moddaning tarkibi -> xossalari). Ishchi dastur umumta’lim maktabining 8-sinfida kimyo fanini O.S. Gabrielyan "Kimyo. 8-sinf". Bustard, 2013 yil Darslik kimyo bo'yicha asosiy umumiy ta'lim davlat ta'lim standartining federal komponentiga mos keladi va O.S.ning mualliflik dasturini amalga oshiradi. Gabrielyan.

Maqsadli auditoriya: 8-sinf uchun

Ish dasturi umumta'lim davlat standartining Federal komponenti asosida ishlab chiqilgan; kimyo va biologiya bo'yicha o'rta (to'liq) umumiy ta'lim standarti. “Analitik kimyo” fakultativ kursi dasturi umumta’lim maktablarining 11-sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan. Kurs 1 yilga mo'ljallangan bo'lib, umumiy davomiyligi 34 soat bo'lib, shundan 16 soati amaliy mashg'ulotlarga ajratilgan.

Maqsadli auditoriya: 11-sinf uchun

Ushbu ish dasturi "2-sonli litsey" MBOUda o'quvchilarni kimyoviy tayyorlash mazmunini belgilaydi va federal davlatda taqdim etilgan umumiy ta'lim mazmunining asosiy yadrosi, asosiy umumiy ta'lim natijalariga qo'yiladigan talablarga asoslanadi. umumiy ta'limning ta'lim standarti va kimyo fanidan namunaviy dastur. U fan mavzularining mazmunini konkretlashtiradi, o‘quv soatlarini kurs bo‘limlari bo‘yicha taqsimlashni, mavzular va bo‘limlarni o‘rganish ketma-ketligini, fanlararo va fanlararo aloqalarni, o‘quv jarayonining mantiqiyligini, yoshni hisobga olgan holda taklif qiladi. talabalarning xususiyatlari.
BUP 2004 ga asosan 10-sinfda kimyo fanini o‘rganish uchun 35 soat, MBOU “2-sonli litsey” O‘quv rejasiga ko‘ra ham 35 soat belgilangan.
Kurs tizimli bo'lib, ta'limning asosiy darajasi, shu jumladan 10-sinfda organik kimyo asoslarini o'rganish bilan belgilanadi.
Darslik Gabrielyan O.S. "Kimyo" - 10-sinf. Ta'lim muassasalari uchun darslik. M., ed. Bustard, 2012 yil

Maqsadli auditoriya: 10-sinf uchun

Ushbu ishchi dastur "2-sonli litsey" MBOUda o'quvchilarni kimyoviy tayyorlash mazmunini belgilaydi va umumiy ta'lim mazmunining asosiy yadrosi, asosiy umumiy ta'lim natijalariga qo'yiladigan talablar asosida tuzilgan. Ikkinchi avlod umumiy ta'limi uchun federal davlat ta'lim standarti va kimyo bo'yicha namunaviy dastur. U fan mavzularining mazmunini konkretlashtiradi, o‘quv soatlarini kurs bo‘limlari bo‘yicha taqsimlashni, mavzular va bo‘limlarni o‘rganish ketma-ketligini, fanlararo va fanlararo aloqalarni, o‘quv jarayonining mantiqiyligini, yoshni hisobga olgan holda taklif qiladi. o'quvchilarning xususiyatlari.Kurs Gabrielyan O.S .. "Kimyo" darsligi bo'yicha o'rganiladi - 9-sinf. Ta'lim muassasalari uchun darslik. M., ed. "Drofa", 2012 yil (2014-2015 o'quv yili uchun o'quv qo'llanmalar FPga kiritilgan).

Maqsadli auditoriya: 9-sinf uchun

Qidiruv natijalari:

1. Gara N. N. G20 Kimyo. ishchilar dasturlari. Mavzu qatori...

   Ishlaydigan dasturlar. G.E.ning mavzu chizig'i. Rudzitis, F.G. Feldman. 8-9 sinflar. (Gara N. N.)

   Kimyo kursining ish dasturi mualliflar G. E. Rudzitis va F. G. Feldmanlarning umumiy ta’lim tashkilotlarining 8-9-sinflari uchun darsliklari uchun ishlab chiqilgan.

   prosv.ru
2. Ishlash dastur yoqilgan kimyo (8 , 9 Sinf) mavzu bo'yicha: Ishlash...
3. Kimyo. 8 -9 sinflar. ishchilar dasturlari darsliklarga...

   8-9 sinflar. G.E. uchun ish dasturlari. Rudzitis, F.G. Feldman. - Gara N.N.

   Yuklab oling: drive.google. Mundarija Izoh 4 Fanning umumiy tavsifi 6 Kimyo kursini o’zlashtirish natijalari 7 Kimyo kursining o’quv rejasidagi o’rni 11...

   alleng.org
4. Kimyo. 8 -9 sinflar. ishchilar dasturlari darsliklarga...

   8-9 sinflar. G.E. uchun ish dasturlari. Rudzitis, F.G. Feldman. - Gara N.N. PDF formatida yuklab olish. UMK liniyasi "Rudzitis G.E. (8-9-sinflar)”. Kimyo kursining ishchi dasturi mualliflar G.E.ning kimyo darsliklari uchun ishlab chiqilgan. Rudzitis va F.G. 8-9-sinflar uchun Feldman ...

   11klasov.ru
5. ishchilar dasturlari yoqilgan kimyo Rudzit 8 -11 sinflar

   kimyo fanidan 8-11 sinflarda ish dasturlari mavzu bo'yicha ish dasturi (kimyo).

   Kimyo 8-9 sinf. / Bogdanova N. N., Meshcheryakova L. M., Orzhegovskiy P. A., Tatur A. O tomonidan tahrirlangan.

   N.N. Gara, M.V. Zueva O'rta attestatsiyani o'tkazish uchun topshiriqlar to'plami 8-9-sinflar.

   nsportal.ru
6. Kimyo. ishchilar dasturlari

   Gara N. N. Kimyo.

   Kimyo kursining ishchi dasturi kimyo darsliklari uchun mualliflar G. E. Rudzitis, F. G. Feldman tomonidan ta'lim tashkilotlarining 10 va 11-sinflari uchun ishlab chiqilgan. Ish dasturining tuzilishi va mazmuni Federal qonun talablariga javob beradi ...

   catalog.prosv.ru
7. Ishlash dastur yoqilgan kimyo (8 , 9 Sinf) mavzu bo'yicha: Ishlash...

   2. Ish dasturi ta'lim muassasalarining 8-11-sinflari uchun kimyo kursi dasturi asosida tuzilgan (muallif N.N. Gara), Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining Ta'lim dasturlari va umumiy ta'lim standartlari boshqarmasi tomonidan tavsiya etilgan . ..

   nsportal.ru
8. Ishlash dastur yoqilgan kimyo (8 , 9 Sinf) mavzu bo'yicha: Ishlash...

   "Kimyo" fanidan ish dasturi kimyo fanidan o'quv dasturiga asoslanadi N.N. Gara (8-9-sinflar uchun dastur.

   Ish dasturi kimyo bo'yicha asosiy umumiy ta'lim FC GOS (asosiy daraja) 2004, kimyo kursi dasturi asosida ishlab chiqilgan ...

   nsportal.ru
9. Kimyo. ishchilar dasturlari. Darsliklarning mavzular qatori...

   Kitobni yuklab olishda xatolik yuz berdimi? Kimyo. Ishlaydigan dasturlar. G.E.ning mavzu chizig'i. Rudzit va boshqalar.8-9-sinflar.

   Ish dasturining tuzilishi va mazmuni Federal davlat ta'lim standartining asosiy umumiy ... talablariga javob beradi.

   triofiles.website
10. Ishlash dastur yoqilgan kimyo (8 , 9 Sinf) mavzu bo'yicha: Ishlash...

    2016-2017 o'quv yili uchun 2004 yil Rudzitis darslik standartlari uchun Gara dasturi bo'yicha 8-9-sinflar uchun kimyo bo'yicha ish dasturi.

    O‘quv rejasining majburiy qismida 8-9-sinflarda kimyo fanidan 168 soat (har bir...

    nsportal.ru
11. Ishlash dastur yoqilgan kimyo 8 -9 Sinf 2019-2020 o'quv yili uchun yil...

    9-sinf". Asosiy maktab uchun kimyo bo'yicha ish dasturi quyidagilarga asoslanadi: Umumiy mazmunning asosiy yadrosi

    Barcha amaliy ishlar, ko’rgazmalilik, laboratoriya tajribalari dasturdan olingan. 8-9-sinflar uchun kimyo kursi muallif N.N. Gara.

    www.uchitelya.com
12. Ishlash dastur. Kimyo. 8 –9 Sinf. UMK Kuznetsova N. E.

    9-sinf Ilova. Umumiy ta'lim muassasasining kimyo kabinetini jihozlash uchun jihozlar va ko'rgazmali qurollarning namunaviy to'plami.

    rosuchebnik.ru
13. Ishlash dastur yoqilgan kimyo 8 -9 Sinf
14. Dasturlar ta'lim muassasalari N. N. Gara Kimyo...

    Kurs dasturi - Bu dastur ta'lim muassasalarining 8-9-sinf o'quvchilariga kimyo fanini o'qitish mazmunini ochib beradi.

    N. N. Gara. Kimyo 8-9-sinflar 10-11-sinflar. Kimyo kursi dasturi. ta'lim muassasalarining 8-9-sinflari uchun.

    gigabaza.ru
15. Ishlash dastur yoqilgan kimyo (8 Sinf) mavzu bo'yicha: Muallifning ...

    Gara N. N. G20 Kimyo. Ishlaydigan dasturlar. G. E. Rudzitis, F. G. Feldman darsliklarining mavzu yo'nalishi. 8-9 sinflar uchun qo'llanma

    9-sinf uchun kimyo fanidan ish dasturi, haftasiga 2 soat, 8-11-sinflar uchun mualliflik kimyo kursi dasturi asosida O.S. Gabrielyan...

    nsportal.ru
16. Gara N.N. Kimyo. 8 -9 sinflar. ishchilar dasturlari darsliklarga...
17. Ishlash dastur yoqilgan kimyo (8 Sinf) mavzu bo'yicha: Ishlash...

    Ish dasturi Kimyo 8,9 sinflar Mualliflar: Rudzitis G.E., Feldman.G. mavzu bo'yicha kimyo fanidan ish dasturi (8-sinf).

    Yuklab olish

    Ishlaydigan dasturlar. Kimyo. 8-9 sinflar. Gara N.N. Darsliklarning mavzu yo'nalishi Rudzitis G.E., Feldman F.G.

    nsportal.ru
18. Ishlash dastur yoqilgan kimyo (8 , 9 Sinf) mavzu bo'yicha: Ishlash...

    Asosiy maktab uchun kimyo bo'yicha ish dasturi quyidagilarga asoslanadi: Umumiy ta'lim mazmunining asosiy o'zagi, Natijalarga qo'yiladigan talablar.

    nsportal.ru
19. Ishlash dastur yoqilgan kimyo 8 -9 Sinf GEF, (Rudzit)

    ISHLASH DASTURI. kimyoda. 8-9-sinflar uchun. GEF.

    Ishchi dastur sifatida ta’lim muassasalarining 8-9-sinflari uchun kimyo kursi dasturi asos qilib olindi.

    Gara N.N. Kimyo. Ishlaydigan dasturlar. G.E.ning mavzu chizig'i. Rudzitis, F.G. Feldman.

    infourok.ru
20. Kimyo. 8 -9 sinflar. ishchilar dasturlari Rudzitisning darsliklariga...
21. Yuklab olish bepul Kimyo. 8 -9 sinflar. ishchilar dasturlari...

    Kimyo. 8-9 sinflar. G.E. uchun ish dasturlari. Rudzitis, F.G. Feldman. - Gara N.N.

    UMK liniyasi "Rudzitis G.E. (8-9-sinflar)”. Kimyo kursining ishchi dasturi mualliflar G.E.ning kimyo darsliklari uchun ishlab chiqilgan. Rudzitis va F.G. 8-9-sinflar uchun Feldman ...

    zubrila.net
22. Ishlash dastur yoqilgan kimyo(FGOS) 8 ,9 Sinf
23. Ishlash dastur yoqilgan kimyo 8 , 9 sinflar(N.N. Gara) darslikka...

Dasturlar

N. N. Gara

Kimyo
8-9 sinflar
10-11 sinflar

KIMYO FANIDAN KURS DASTURI

8-9-sinflar uchun
ta'lim muassasalari

IZOH

Ushbu dastur ta’lim muassasalarining 8-9-sinf o‘quvchilariga kimyo fanini o‘qitish mazmunini ochib beradi. Yiliga 140 soat (haftasiga 2 soat) uchun mo'ljallangan.
Tabiatshunoslik ta'limi tizimida kimyo o'quv predmeti sifatida tabiat qonunlarini bilishda, jamiyatning moddiy hayotida, insoniyatning global muammolarini hal qilishda, dunyoning ilmiy manzarasini shakllantirishda muhim o'rin tutadi. shuningdek, odamlarning ekologik madaniyatini tarbiyalashda.
Kimyo o‘quv predmeti sifatida ilmiy dunyoqarashga, talabalarni tarbiyalash va rivojlantirishga katta hissa qo‘shadi; o'quvchilarni kundalik hayotda zarur bo'lgan kimyoviy bilimlar asoslari bilan qurollantirish, ham o'rta maktabda, ham boshqa o'quv yurtlarida kimyoviy bilimlarni yanada takomillashtirishga zamin yaratish, shuningdek, o'quvchilarning atrof-muhitdagi xatti-harakatlarini to'g'ri yo'naltirish uchun mo'ljallangan.
Asosiy maktabda kimyoni o'rganish quyidagilarga qaratilgan:
ustida rivojlanish muhim bilim kimyoning asosiy tushunchalari va qonuniyatlari, kimyoviy simvolizm haqida;
ustida malakalarni egallash kimyoviy hodisalarni kuzatish, kimyoviy tajriba o‘tkazish, moddalarning kimyoviy formulalari va kimyoviy reaksiyalar tenglamalari asosida hisob-kitoblarni amalga oshirish;
ustida rivojlanish kimyoviy eksperiment o'tkazish jarayonida kognitiv qiziqishlar va intellektual qobiliyatlar, paydo bo'ladigan hayotiy ehtiyojlarga muvofiq bilimlarni o'z-o'zidan olish;
ustida tarbiya tabiatshunoslikning asosiy tarkibiy qismlaridan biri va inson madaniyatining elementi sifatida kimyoga munosabat;
ustida olingan bilim va ko'nikmalarni qo'llash moddalar va materiallardan kundalik hayotda, qishloq xo'jaligida va ishlab chiqarishda xavfsiz foydalanish, kundalik hayotda amaliy muammolarni hal qilish, inson salomatligi va atrof-muhitga zarar etkazuvchi hodisalarning oldini olish uchun.
Ushbu kursning mazmuni asosiy kimyoviy nazariy bilimlarni taqdim etadi, jumladan moddalarning tarkibi va tuzilishini o'rganish, ularning xususiyatlarining tuzilishga bog'liqligi, kerakli xususiyatlarga ega bo'lgan moddalarni loyihalash, kimyoviy o'zgarishlar qonuniyatlarini va usullarini o'rganish. moddalar, materiallar, energiya olish uchun ularni nazorat qilish.
Dasturning faktik qismi noorganik va organik moddalar haqidagi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi. O'quv materiali nazariy pozitsiyalarni, moddalarning o'rganilayotgan xususiyatlarini, atrofimizdagi dunyoda sodir bo'layotgan kimyoviy jarayonlarni zamonaviy va talabalar uchun qulay darajada tushuntirish mumkin bo'lgan tarzda tanlangan.
Noorganik kimyoni o?rganishning nazariy asosini atom va molekulyar nazariya, D. I. Mendeleyevning davriy qonuni atomlarning tuzilishi, kimyoviy bog?lanish turlari, kimyoviy reaksiyalar qonuniyatlari haqida qisqacha ma'lumotlardan iborat.
Organik kimyoni o?rganish A. M. Butlerovning moddalarning kimyoviy tuzilishi haqidagi ta'limotiga asoslanadi. Kursning ushbu nazariy asoslari talabalarga o'rganilayotgan moddalarning xossalarini tushuntirish, shuningdek, ushbu moddalar va materiallardan kundalik hayotda, qishloq xo'jaligida va ishlab chiqarishda xavfsiz foydalanish imkonini beradi.
Kursni o'rganishda kimyoviy eksperiment muhim o'rin tutadi: amaliy va laboratoriya ishlarini, oddiy tajribalarni o'tkazish va ularning natijalarini tavsiflash; kimyoviy laboratoriyalarda o'zini tutish normalari va qoidalariga rioya qilish.
Dastur mavzulari bo'yicha vaqt taqsimoti taxminan berilgan. O'qituvchi uni yillik soatlar yig'indisi ichida o'zgartirishi mumkin.

8-sinf
Yiliga 70 soat (haftasiga 2 soat; zaxira vaqti 3 soat)

NOORGANIK KIMYO

1-mavzu. Dastlabki kimyoviy tushunchalar (18 soat)

Kimyo fanidan. Kimyo tabiiy fanning bir qismi sifatida. Moddalar va ularning xossalari. Sof moddalar va aralashmalar. Moddalarni tozalash usullari: cho'ktirish, filtrlash, bug'lantirish, kristallanish, distillash, xromatografiya. Fizikaviy va kimyoviy hodisalar. Kimyoviy reaksiyalar. Kimyoviy reaksiyalarning belgilari va kimyoviy reaksiyalarning yuzaga kelishi va borishi shartlari.
Atomlar va molekulalar. Molekulyar va molekulyar bo'lmagan tuzilishdagi moddalar. Moddaning sifat va miqdoriy tarkibi. Oddiy va murakkab moddalar. Kimyoviy element. Kimyo tili. Kimyoviy elementlarning belgilari, kimyoviy formulalari. Moddalar tarkibining doimiyligi qonuni.
Atom massa birligi. Nisbiy atom va molekulyar og'irliklar. Moddaning miqdori, mol. Molyar massa.
Kimyoviy elementlarning valentligi. Elementlarning valentligini ularning birikmalarining formulalari bo'yicha aniqlash. Valentlik bo'yicha kimyoviy formulalarni tuzish.
Atom-molekulyar ta'limot. Moddalar massasining saqlanish qonuni. Kimyoviy tenglamalar. Kimyoviy reaksiyalarning boshlang'ich va olingan moddalarning soni va tarkibiga ko'ra tasnifi.
Namoyishlar. Oddiy va murakkab moddalar namunalari bilan tanishish. Moddalarni tozalash usullari: kristallanish, distillash, xromatografiya. Moddalar massasining saqlanish qonunini tasdiqlovchi tajribalar.
Moddaning miqdori 1 mol bo'lgan kimyoviy birikmalar. Gazlarning molyar hajmining modeli.
Laboratoriya tajribalari. Turli xil fizik xususiyatlarga ega bo'lgan moddalarni ko'rib chiqish. Aralashmani magnit bilan ajratish. Fizikaviy va kimyoviy hodisalarga misollar. Xarakterli reaktsiyalarning asosiy xususiyatlarini ko'rsatadigan reaktsiyalar. Asosiy mis (II) karbonatning parchalanishi. Misni temir bilan almashtirish reaktsiyasi.
Amaliy ish
Kimyoviy laboratoriyada ishlashda xavfsizlik qoidalari. Laboratoriya jihozlari bilan tanishtirish.
Kontaminatsiyalangan osh tuzini tozalash.
Hisoblash vazifalari. Moddaning nisbiy molekulyar og'irligini formula bo'yicha hisoblash. Kimyoviy birikmadagi elementning massa ulushini hisoblash. Elementlarning massa ulushlari bo'yicha moddaning eng oddiy formulasini o'rnatish. Reaksiyaga kiradigan yoki natijasida hosil bo'lgan moddalardan birining ma'lum massasi yoki miqdoridan moddaning massasi yoki miqdorining kimyoviy tenglamalari bo'yicha hisob-kitoblar.

2-mavzu Kislorod (5 soat)

Kislorod. Tabiatda topish. Fizikaviy va kimyoviy xossalari. Kvitansiya, ariza. Tabiatdagi kislorod aylanishi. Yonish. Oksidlar. Havo va uning tarkibi. sekin oksidlanish. Kimyoviy reaksiyalarning issiqlik effekti.
Yoqilg'i va uni yoqish usullari. Atmosfera havosini ifloslanishdan himoya qilish.
Namoyishlar. Havoni almashtirish usuli bilan kislorodni olish va yig'ish, suvni almashtirish usuli. Havo tarkibini aniqlash. Yog 'kollektsiyalari, ko'mir va ularni qayta ishlash mahsulotlari.
Laboratoriya tajribalari. Oksidlar namunalari bilan tanishish.
Amaliy ish. Kislorodning olinishi va xossalari.
Hisoblash vazifalari. Termokimyoviy tenglamalar bo'yicha hisoblar.

3-mavzu. Vodorod (3 soat)

Vodorod. Tabiatda topish. Fizikaviy va kimyoviy xossalari. Vodorod qaytaruvchi vositadir. Kvitansiya, ariza.
Namoyishlar. Kipp apparatida vodorodni olish, vodorodni tozaligini tekshirish, vodorodni yoqish, havo va suvni almashtirish orqali vodorodni yig'ish.
Laboratoriya tajribalari. Vodorodni olish va uning xossalarini o'rganish. Vodorodning mis (II) oksidi bilan o'zaro ta'siri.

4-mavzu. Yechimlar. Suv (6 soat)

Suv erituvchidir. Moddalarning suvda eruvchanligi. Erigan moddaning massa ulushini aniqlash. Suv. Suv tarkibini aniqlash usullari - tahlil va sintez. Suvning fizik va kimyoviy xossalari. Tabiatdagi suv va uni tozalash usullari. Tabiatdagi suv aylanishi.
Namoyishlar. Suvni tahlil qilish. Suv sintezi.
Amaliy ish. Erigan moddaning ma'lum massa ulushi bilan tuz eritmalarini tayyorlash.
Hisoblash vazifalari. Eritmadagi erigan moddaning massa ulushini topish. Muayyan konsentratsiyali eritma tayyorlash uchun erigan modda va suvning massasini hisoblash.

5-mavzu. Noorganik birikmalarning asosiy sinflari (9 soat)

Oksidlar. Tasniflash. Asosiy va kislotali oksidlar. Nomenklatura. Fizikaviy va kimyoviy xossalari. Kvitansiya. Ilova.
asoslar. Tasniflash. Nomenklatura. Fizikaviy va kimyoviy xossalari. Neytrallanish reaktsiyasi. Kvitansiya. Ilova.
Kislotalar. Tasniflash. Nomenklatura. Fizikaviy va kimyoviy xossalari. Metalllarning siljish qatorlari N. N. Beketova. Ilova.
tuz. Tasniflash. Nomenklatura. Fizikaviy va kimyoviy xossalari. Tuzlarni olish usullari.
Noorganik birikmalarning asosiy sinflari o'rtasidagi genetik bog'liqlik.
Namoyishlar. Oksidlar, kislotalar, asoslar va tuzlarning namunalari bilan tanishish. Indikator ishtirokida ishqorni kislota bilan neytrallash.
Laboratoriya tajribalari. Kislotalar, asoslarning kimyoviy xossalarini tasdiqlovchi tajribalar.
Amaliy ish.“Noorganik birikmalarning asosiy sinflari” mavzusidagi tajriba masalalarini yechish.

6-mavzu. D. I. Mendeleyev kimyoviy elementlarning davriy qonuni va davriy tizimi. Atomning tuzilishi (8 soat)

Kimyoviy elementlarni tasniflashga birinchi urinishlar. O'xshash elementlar guruhlari tushunchasi. D. I. Mendeleyevning davriy qonuni. Kimyoviy elementlarning davriy jadvali. Guruhlar va davrlar. Davriy jadvalning qisqa va uzun versiyalari. Davriy qonunning ma'nosi. D. I. Mendeleyevning hayoti va faoliyati.
Atomning tuzilishi. Atom yadrolarining tarkibi. Elektronlar. Izotoplar. D. I. Mendeleyev davriy sistemasining dastlabki 20 ta elementi atomlarining elektron qavatlarining tuzilishi.
Laboratoriya tajribalari. Rux gidroksidning kislotalar va ishqorlar eritmalari bilan o'zaro ta'siri.

7-mavzu. Moddalarning tuzilishi. Kimyoviy bog'lanish (9 soat)

Kimyoviy elementlarning elektron manfiyligi. Kimyoviy bog'lanishning asosiy turlari: kovalent qutbsiz, kovalent qutbli, ionli. Elektron nazariya nuqtai nazaridan elementlarning valentligi. Oksidlanish darajasi. Elementlarning oksidlanish darajasini aniqlash qoidalari. Oksidlanish-qaytarilish reaksiyalari.
Kristal panjaralar: ion, atom va molekulyar. Kristalli va amorf moddalar. Moddalar xossalarining kristall panjaralar turlariga bog'liqligi.
Namoyishlar. Kovalent va ionli birikmalarning kristall panjaralari modellari bilan tanishish. Kovalent va ion bog'lanishli birikmalarning fizik va kimyoviy xossalarini solishtirish.

8-mavzu. Avogadro qonuni. Gazlarning molyar hajmi (3 soat)

Avogadro qonuni. Gazlarning molyar hajmi. Gazlarning nisbiy zichligi. Kimyoviy reaksiyalarda gazlarning hajm nisbatlari.
Hisoblash vazifalari. Kimyoviy reaksiyalarda gazlarning hajm nisbatlari.
Reaksiya mahsulotlaridan birining moddaning massasi, hajmi va miqdorini kimyoviy tenglamalar bo'yicha dastlabki moddaning massasi, aralashmalarning ma'lum bir qismini o'z ichiga olgan moddaning hajmi yoki miqdori bo'yicha hisoblash.

9-mavzu. Galogenlar (6 soat)

Galogenlarning davriy sistemadagi o`rni va ularning atomlarining tuzilishi. Xlor. Xlorning fizik va kimyoviy xossalari. Ilova. Vodorod xlorid. Xlorid kislota va uning tuzlari. Galogenlarning qiyosiy xarakteristikalari.
Namoyishlar. Tabiiy xloridlar namunalari bilan tanishish. Galogenlarning fizik xossalari bilan tanishtirish. Vodorod xloridning olinishi va uning suvda erishi.
Laboratoriya tajribalari. Xlorid kislota, xloridlar, bromidlar, yodidlar va yodlarni tan olish. Galogenlarni ularning birikmalari eritmasidan bir-biri bilan siljishi.
Amaliy ish. Xlorid kislota olish va uning xossalarini o'rganish.

9-sinf
Yiliga 70 soat (haftasiga 2 soat; zaxira vaqti 2 soat)

NOORGANIK KIMYO

1-mavzu. Elektrolitik dissotsiatsiya (10 soat)

Elektrolitlar va noelektrolitlar. Suvli eritmalardagi moddalarning elektrolitik dissotsiatsiyasi. Ionlar. Kationlar va anionlar. Eritmalarning gidrat nazariyasi. Kislotalar, ishqorlar va tuzlarning elektrolitik dissotsiatsiyasi. Zaif va kuchli elektrolitlar. Dissotsiatsiyalanish darajasi. Ion almashinish reaksiyalari. Oksidlanish-qaytarilish reaksiyalari. Oksidlovchi, qaytaruvchi. Tuz gidrolizi.
Namoyishlar. Moddalarning elektr o'tkazuvchanligini tekshirish eritmalari. Elektr maydonida ionlarning harakati.
Laboratoriya tajribalari. Elektrolitlar eritmalari orasidagi almashinish reaksiyalari.
Amaliy ish.“Elektrolitik dissotsilanish” mavzusiga oid tajriba masalalarini yechish.

2-mavzu Kislorod va oltingugurt (9 soat)

Kimyoviy elementlarning davriy sistemasida kislorod va oltingugurtning o`rni, ularning atomlarining tuzilishi. Kislorodning allotropiyasi ozondir.
Oltingugurt. Oltingugurt allotropiyasi. Fizikaviy va kimyoviy xossalari. Tabiatda topish. Oltingugurtdan foydalanish. Oltingugurt (IV) oksidi. Gidrosulfat va oltingugurt kislotalari va ularning tuzlari. Oltingugurt (VI) oksidi. Sulfat kislota va uning tuzlari. Konsentrlangan sulfat kislotaning oksidlovchi xossalari.
Kimyoviy reaksiyalar tezligi haqida tushuncha. Katalizatorlar.
Namoyishlar. Kislorod va oltingugurtning allotropiyasi. Tabiiy sulfidlar, sulfatlar namunalari bilan tanishish.
Laboratoriya tajribalari. Eritmadagi sulfid, sulfit va sulfat ionlarini tanib olish.
Amaliy ish.“Kislorod va oltingugurt” mavzusiga oid tajriba masalalarini yechish.
Hisoblash vazifalari. Reaksiyaga kiruvchi yoki natijasida hosil bo'ladigan moddalardan birining massasi, miqdori yoki ma'lum massadan hajmi, moddaning miqdori yoki hajmi reaktsiyalarining kimyoviy tenglamalari bo'yicha hisob-kitoblar.

3-mavzu. Azot va fosfor (10 soat)

Kimyoviy elementlarning davriy sistemasida azot va fosforning o`rni, ularning atomlarining tuzilishi. Azot, fizik-kimyoviy xossalari, olinishi va qo?llanilishi. Tabiatdagi azot aylanishi. Ammiak. Ammiakning fizik-kimyoviy xossalari, olinishi, qo'llanilishi. Ammoniy tuzlari. Azot (II) va (IV) oksidlari. Nitrat kislota va uning tuzlari. Nitrat kislotaning oksidlovchi xossalari.
Fosfor. Fosforning allotropiyasi. Fosforning fizik va kimyoviy xossalari. Fosfor (V) oksidi. Ortofosfor kislotasi va uning tuzlari.
mineral o'g'itlar.
Namoyishlar. Ammiakni qabul qilish va uning suvda erishi. Tabiiy nitratlar, fosfatlar namunalari bilan tanishish.
Laboratoriya tajribalari. Ammoniy tuzlarining ishqorlar bilan o'zaro ta'siri. Azotli va fosforli o'g'itlar bilan tanishish.
Amaliy ish
Ammiakni olish va uning xossalarini o'rganish.
Mineral o'g'itlarni aniqlash.

4-mavzu. Uglerod va kremniy (7 soat)

Kimyoviy elementlarning davriy sistemasidagi uglerod va kremniyning o`rni, ularning atomlarining tuzilishi. Uglerod, allotropik modifikatsiyalari, uglerodning fizik va kimyoviy xossalari. Uglerod oksidi, xossalari va organizmga fiziologik ta'siri. Karbonat angidrid, karbonat kislota va uning tuzlari. Tabiatdagi uglerod aylanishi.
Kremniy. Kremniy (IV) oksidi. Kremniy kislotasi va uning tuzlari. Shisha. Sement.
Namoyishlar. Olmos va grafitning kristall panjaralari. Tabiiy karbonatlar va silikatlar namunalari bilan tanishish. Turli xil yoqilg'i turlari bilan tanishish. Shisha turlari bilan tanishish.
Laboratoriya tajribalari. Karbonatlar va bikarbonatlarning xossalari va o'zaro aylanishi bilan tanishish. Karbonat va silikat ionlariga sifatli reaksiyalar.
Amaliy ish. Uglerod oksidi (IV) ni olish va uning xossalarini o'rganish. Karbonatlarning tan olinishi.

5-mavzu. Metalllarning umumiy xossalari (14 soat)

Kimyoviy elementlarning davriy sistemasidagi metallarning o'rni D. I. Mendeleyev. Metall ulanish. Metalllarning fizik va kimyoviy xossalari. Metalllarning bir qator kuchlanishlari.
Metallurgiya haqida tushuncha. Metalllarni olish usullari. Qotishmalar (po'lat, quyma temir, duralumin, bronza). Metallurgiya va atrof-muhitni muhofaza qilishda chiqindisiz ishlab chiqarish muammosi.
ishqoriy metallar. Ishqoriy metallarning davriy sistemadagi o`rni va atomlarning tuzilishi. Tabiatda topish. Fizikaviy va kimyoviy xossalari. Ishqoriy metallar va ularning birikmalaridan foydalanish.
ishqoriy tuproq metallari. Ishqoriy tuproq metallarining davriy sistemadagi o`rni va atomlarning tuzilishi. Tabiatda topish. Kaltsiy va uning birikmalari. Suvning qattiqligi va uni bartaraf etish usullari.
alyuminiy. Alyuminiyning davriy sistemadagi o'rni va uning atomining tuzilishi. Tabiatda topish. Alyuminiyning fizik va kimyoviy xossalari. Alyuminiy oksidi va gidroksidning amfoterligi.
Temir. Temirning davriy sistemadagi o`rni va uning atomining tuzilishi. Tabiatda topish. Temirning fizik va kimyoviy xossalari. Temir (II) va temir (III) oksidlari, gidroksidlari va tuzlari.
Namoyishlar. Natriy, kaliy, tabiiy kaltsiy birikmalari, temir rudalari, alyuminiy birikmalarining eng muhim tuzlari namunalari bilan tanishish. Ishqoriy, ishqoriy tuproq metallar va alyuminiyning suv bilan o'zaro ta'siri. Temirning kislorod va xlorda yonishi.
Laboratoriya tajribalari. Alyuminiy gidroksidni olish va uning kislotalar va ishqorlar bilan o'zaro ta'siri. Temir (II) va temir (III) gidroksidlarini olish va ularning kislotalar va ishqorlar bilan o'zaro ta'siri.
Amaliy ish
“Kimyoviy elementlar davriy sistemasining IA-IIIA-guruhlari elementlari” mavzusida tajriba masalalari yechish.
“Metallar va ularning birikmalari” mavzusidagi tajriba masalalarini yechish.
Hisoblash vazifalari. Kimyoviy tenglamalar bo'yicha, reaktsiya mahsulotlaridan birining moddasining massasi, hajmi yoki miqdori boshlang'ich moddaning massasi, ma'lum miqdordagi aralashmalarni o'z ichiga olgan moddaning hajmi yoki miqdori bo'yicha hisoblash.

ORGANIK KIMYO

6-mavzu. Dastlabki taqdimotlar
organik moddalar haqida (2 soat)

Organik moddalarning tuzilishi haqida dastlabki ma'lumotlar. Organik birikmalar tuzilishi nazariyasining asosiy qoidalari A. M. Butlerova. Izomerizm. Organik birikmalarning soddalashtirilgan tasnifi.

7-mavzu. Uglevodorodlar (4 soat)

Uglevodorodlarni cheklash. Metan, etan. Fizikaviy va kimyoviy xossalari. Ilova.
to'yinmagan uglevodorodlar. Etilen. Fizikaviy va kimyoviy xossalari. Ilova. Asetilen. dien uglevodorodlari.
Siklik uglevodorodlar (sikloalkanlar, benzol) haqida tushuncha.
Uglevodorodlarning tabiiy manbalari. Neft va tabiiy gaz, ularning qo'llanilishi. Atmosfera havosini ifloslanishdan himoya qilish.
Namoyishlar. Organik birikmalar molekulalarining modellari. Uglevodorodlarning yonishi va ularning yonish mahsulotlarini aniqlash. Etilenga sifatli reaksiyalar. Neft va ularni qayta ishlash mahsulotlari namunalari.
Laboratoriya tajribalari. Etilen, uning olinishi, xossalari. Asetilen, uning olinishi, xossalari.
Hisoblash vazifasi. Elementlarning massa ulushlari bo'yicha moddaning eng oddiy formulasini o'rnatish.

8-mavzu. Spirtli ichimliklar (2 soat)

monohidrik spirtlar. metanol. etanol. jismoniy xususiyatlar. Spirtli ichimliklarning organizmga fiziologik ta'siri. Ilova.
ko'p atomli spirtlar. Etilen glikol. Glitserin. Ilova.
Namoyishlar. Etil spirtidan vodorod olishning miqdoriy tajribasi. Etil spirtining suvda erishi. Glitserinning suvda erishi. Ko'p atomli spirtlarga sifatli reaktsiyalar.

9-mavzu. karboksilik kislotalar. Yog'lar (3 soat)

Chumoli va sirka kislotalari. jismoniy xususiyatlar. Ilova.
yuqori karboksilik kislotalar. Stearin kislotasi.
Yog'lar glitserin va yuqori karboksilik kislotalarning o'zaro ta'siri natijasida hosil bo'ladi. Organizmdagi metabolizm jarayonida yog'larning roli. Yog 'kaloriyalari.
Namoyishlar. Sirka kislotaning olinishi va xossalari. Yog'larning xossalarini o'rganish: suvda va organik erituvchilarda eruvchanligi.

10-mavzu. Uglevodlar (2 soat)

Glyukoza va saxaroza eng muhim uglevodlardir. Tabiatda topish. fotosintez. Oziqlanish va salomatlikni mustahkamlashda glyukozaning roli.
Kraxmal va tsellyuloza tabiiy polimerlardir. Tabiatda topish. Ilova.
Namoyishlar. Glyukoza va kraxmal uchun sifatli reaksiyalar.

11-mavzu. Sincaplar. Polimerlar (5 soat)

Proteinlar biopolimerlardir. Proteinlarning tarkibi. Protein funktsiyalari. Oqsillarning ovqatlanishdagi roli. Fermentlar va gormonlar haqida tushuncha.
Polimerlar makromolekulyar birikmalardir. Polietilen. Polipropilen. Polivinilxlorid. Polimerlardan foydalanish.
Kimyo va salomatlik. Dorilar.
Namoyishlar. Proteinga sifatli reaktsiyalar. Polietilen, polipropilen, polivinilxloriddan tayyorlangan mahsulotlar namunalari bilan tanishish.

BITIRUV OLISH DARAJASIGA TALABLAR

Kimyoni o'rganish natijasida talaba kerak
bilish/tushunish:
kimyoviy belgilar: kimyoviy elementlarning belgilari, kimyoviy moddalar formulalari va kimyoviy reaksiyalar tenglamalari;
eng muhim kimyoviy tushunchalar : kimyoviy element, atom, molekula, nisbiy atom va molekulyar massalar, ion, kimyoviy bog, modda, moddalar tasnifi, mol, molyar massa, molyar hajm, kimyoviy reaksiya, reaksiyalar tasnifi, elektrolitlar va noelektrolitlar, elektrolitik dissotsiatsiya, oksidlovchi moddalar va qaytaruvchi vosita, oksidlanish va qayta tiklash;
kimyoning asosiy qonunlari :
imkoniyatiga ega bo'lish:
qo'ng'iroq qiling o'rganilayotgan sinflarning kimyoviy elementlari, birikmalari;
tushuntiring kimyoviy elementning atom (tartib) raqamining fizik ma'nosi, D. I. Mendeleyev davriy tizimidagi element mansub bo'lgan guruh va davr raqamlari; kichik davrlar va asosiy kichik guruhlar ichida elementlarning xossalarining o'zgarishi qonuniyatlari; ion almashinish reaksiyalarining mohiyati;
xarakterlash kimyoviy elementlar (vodoroddan kalsiygacha) D. I. Mendeleyev davriy sistemasidagi o?rni va atomlarining tuzilish xususiyatlariga ko?ra; moddalarning tarkibi, tuzilishi va xossalari o'rtasidagi bog'liqlik; noorganik moddalarning asosiy sinflarining kimyoviy xossalari;
aniqlash moddalarning formulalari bo‘yicha tarkibi, moddalarning birikmalarning ma’lum sinfiga mansubligi, kimyoviy reaksiyalarning turlari, birikmalardagi elementning valentlik va oksidlanish darajasi, birikmalardagi kimyoviy bog‘lanish turi, ion almashish reaksiyalarining imkoniyati;
grim surmoq, pardoz qilmoq; yasamoq, tuzmoq o'rganilayotgan sinflarning noorganik birikmalarining formulalari; D. I. Mendeleyev davriy sistemasining dastlabki 20 ta elementi atomlarining tuzilishi sxemalari; kimyoviy reaksiyalar tenglamalari;
manzil kimyoviy shisha idishlar va laboratoriya jihozlari bilan;
tanib olish eksperimental ravishda kislorod, vodorod, karbonat angidrid, ammiak; kislotalar va ishqorlar eritmalari; xlorid, sulfat va karbonat ionlari;
hisoblash birikma formulasi bo'yicha kimyoviy elementning massa ulushi; eritmadagi moddaning massa ulushi; moddaning miqdori, reaktivlar yoki reaksiya mahsulotlarining miqdori yoki massasiga ko'ra moddaning miqdori, hajmi yoki massasi;
maqsadi bilan:
moddalar va materiallar bilan xavfsiz ishlash;

atrof-muhitning kimyoviy ifloslanishining inson organizmiga ta'sirini baholash;
kundalik hayotda ishlatiladigan moddalar haqidagi ma'lumotlarni tanqidiy baholash;
berilgan konsentratsiyali eritmalar tayyorlash.

KIMYO FANIDAN KURS DASTURI

10-11 sinflar uchun
ta'lim muassasalari

Asosiy daraja

IZOH

Ushbu dastur umumiy ta'lim muassasalarining 10-11-sinflarning kimyo fani o?quvchilari uchun bazaviy ta'lim bo?yicha ikkita variantda ishlab chiqilgan: I variant – yiliga 140 soat (haftasiga 2 soat); Variant II - 70 soat/yil (1 soat/hafta). Ushbu dastur 10-sinfgacha kimyo bilan bog'liq bo'lajak mutaxassisligini tanlamagan talabalar uchun tavsiya etiladi.
Talabalar ushbu kursni 8-9-sinflar uchun kimyo kursidan so‘ng o‘rganadilar, u yerda sanoatda va kundalik hayotda qo‘llaniladigan eng muhim kimyoviy tushunchalar, noorganik va organik moddalar bilan tanishadilar.
O'rta maktabda kimyoni asosiy bosqichda o'rganish quyidagilarga qaratilgan:
ustida o'rganish dunyoning tabiiy-ilmiy suratining kimyoviy tarkibiy qismi haqida, eng muhim kimyoviy tushunchalar, qonunlar va nazariyalar haqida;
ustida malakalarni egallash olingan bilimlarni turli kimyoviy hodisalar va moddalarning xossalarini tushuntirish, zamonaviy texnologiyalarni ishlab chiqish va yangi materiallar olishda kimyoning rolini baholash uchun qo'llash;
ustida rivojlanish turli xil axborot manbalaridan, shu jumladan kompyuter manbalaridan foydalangan holda kimyoviy bilimlarni mustaqil o'zlashtirish jarayonida kognitiv qiziqishlar va intellektual qobiliyatlar;
ustida tarbiya kimyoning zamonaviy jamiyat hayotidagi ijobiy roliga, o'z salomatligi va atrof-muhitga kimyoviy jihatdan malakali munosabatda bo'lish zarurligiga ishonch;
ustida olingan bilim va ko'nikmalarni qo'llash moddalar va materiallardan kundalik hayotda, qishloq xo'jaligida va ishlab chiqarishda xavfsiz foydalanish, kundalik hayotda amaliy muammolarni hal qilish, inson salomatligi va atrof-muhitga zarar etkazuvchi hodisalarning oldini olish uchun.
Ushbu dastur talabalarning umumiy ta'lim ko'nikmalarini, universal faoliyat usullarini va asosiy kompetensiyalarini shakllantirishni nazarda tutadi. Bu yo‘nalishda o‘rta maktabda bazaviy bosqichda “kimyo” fanining ustuvor yo‘nalishlari quyidagilardan iborat: o‘z bilish faoliyatini mustaqil va motivli tashkil eta olish (maqsad qo‘yishdan tortib, natijani olish va baholashgacha); sabab-oqibat va tarkibiy-funktsional tahlil elementlaridan foydalanish; o'rganilayotgan ob'ektning muhim xususiyatlarini aniqlash; hukmlarni to'liq asoslash, ta'riflar berish, dalillarni keltirish qobiliyati; atrof-muhitdagi xatti-harakatlarini baholash va sozlash; ekologik talablarni amaliyotda va kundalik hayotda amalga oshirish; axborotni qayta ishlash, uzatish, tizimlashtirish, ma'lumotlar bazalarini yaratish, kognitiv va amaliy faoliyat natijalarini taqdim etish uchun multimedia resurslari va kompyuter texnologiyalaridan foydalanish.
10-sinf kursida organik kimyo o‘rganiladi, uning nazariy asosi organik birikmalar tuzilishining zamonaviy nazariyasi bo‘lib, kimyoviy, elektron va fazoviy tuzilish birligini, gomologiya va izomeriya hodisalarini, tasnifi va nomenklaturasini ko‘rsatadi. organik birikmalar. Organik kimyoning butun kursi moddalar xossalarining tarkibi va tuzilishiga, funktsional guruhlarning tabiatiga, shuningdek, organik birikmalar sinflari o'rtasidagi genetik munosabatlarga bog'liqligi g'oyasi bilan o'ralgan.
Ushbu kurs individual moddalar va sintetik materiallar, sog'lom turmush tarzi va umumiy inson madaniyatini shakllantirishga hissa qo'shadigan dori vositalari haqida eng muhim ma'lumotlarni o'z ichiga oladi.
11-sinf kimyo kursi mazmunini ochib berishda kimyoning eng umumiy ilmiy asoslari sifatida elektron nazariya, davriy qonun va kimyoviy elementlar tizimi yetakchi rol o`ynaydi.
Ushbu kurs kimyo fani, kimyoviy jarayonlar va sanoatning ilgari o'rganilgan nazariyalari va qonunlari haqidagi bilimlarni tizimlashtiradi, umumlashtiradi va chuqurlashtiradi. Bunda o'quvchilarga eng muhim, eng muhimlarini ajratib ko'rsatishga imkon beruvchi turli xil vizual diagrammalar va jadvallar yordam beradi.
Kimyoning bu bo`limlarining mazmuni organik va noorganik moddalar munosabatida ochib beriladi.
Nazariy bilimlarni shakllantirish uchun asos bo'lgan kimyoviy tajribaga alohida e'tibor beriladi. Kurs oxirida umumlashtiruvchi xarakterdagi uchta amaliy dars ajratilgan: organik va noorganik kimyodan eksperimental masalalarni yechish, gazlarni olish, yig'ish va tanib olish.
Dasturda vaqtni mavzu bo'yicha taqsimlash ko'rsatkichdir. O'qituvchi uni yillik soatlar yig'indisi ichida o'zgartirishi mumkin.

10-sinf
Yiliga 70 soat (haftasiga 2 soat; zaxira vaqti 4 soat)

ORGANIK KIMYO

1-mavzu. Organik kimyoning nazariy asoslari (4 soat)

Organik kimyoning fan sifatida shakllanishi. organik moddalar. Organik kimyo. Organik birikmalar tuzilishi nazariyasi A. M. Butlerova. Uglerod skeleti. Radikallar. funktsional guruhlar. gomologik qator. Gomologlar.
Strukturaviy izomeriya. Nomenklatura. Organik birikmalar tuzilishi nazariyasining ahamiyati.
Organik moddalar molekulalaridagi aloqalarni uzish usullari. Elektrofillar. Nukleofillar.
Namoyishlar. Organik moddalar va materiallar namunalari bilan tanishish. Organik moddalar molekulalarining modellari. Organik moddalarning suvda va suvsiz erituvchilarda eruvchanligi. Organik moddalarning erishi, kuyishi va yonishi.

uglevodorodlar (23 soat)

2-mavzu Uglevodorodlarni (alkanlarni) cheklash (7 soat)

Alkanlarning elektron va fazoviy tuzilishi. gomologik qator. Nomenklatura va izomeriya. Alkanlarning fizik va kimyoviy xossalari. almashtirish reaktsiyasi. Kvitansiya va alkanlardan foydalanish.
Sikloalkanlar. Molekulalarning tuzilishi, gomologik qatorlar. Tabiatda topish. Fizikaviy va kimyoviy xossalari.
Namoyishlar. Metan va havo aralashmasining portlashi. Alkanlarning kislotalar, ishqorlar, kaliy permanganat eritmasi va bromli suvga nisbati.
Laboratoriya tajribalari.
Amaliy ish. Organik moddalardagi uglerod, vodorod va xlorni sifat jihatidan aniqlash.
Hisoblash vazifalari.

3-mavzu. To'yinmagan uglevodorodlar (6 soat)

Alkenlar. Alkenlarning elektron va fazoviy tuzilishi. gomologik qator. Nomenklatura. Izomerizm: uglerod zanjiri, bir nechta bog'lanish pozitsiyalari, cis-, trans- izomerizm. Kimyoviy xossalari: oksidlanish reaksiyasi, qo'shilish, polimerlanish. Markovnikov qoidasi. Alkenlarni tayyorlash va ulardan foydalanish.
Alkadienlar.
Alkinlar. Asetilenning elektron va fazoviy tuzilishi. Gomologlar va izomerlar. Nomenklatura. Fizikaviy va kimyoviy xossalari. Qo'shish va almashtirish reaktsiyalari. Kvitansiya. Ilova.
Namoyishlar.
Amaliy ish.

4-mavzu. Aromatik uglevodorodlar (arenlar) (4 soat)

Arenalar. Benzolning elektron va fazoviy tuzilishi. Izomeriya va nomenklatura. Benzolning fizik va kimyoviy xossalari. Benzol gomologlari. Toluol misolida benzol gomologlarining kimyoviy xossalarining o'ziga xos xususiyatlari. Aromatik uglevodorodlarning boshqa uglevodorodlar sinflari bilan genetik aloqasi.
Namoyishlar.

5-mavzu. Uglevodorodlarning tabiiy manbalari (6 soat)

Tabiiy gaz. Bog'langan neft gazlari. Neft va neft mahsulotlari. jismoniy xususiyatlar. Neftni qayta ishlash usullari. Distillash. Termik va katalitik yorilish. Koks kimyoviy ishlab chiqarish.
Laboratoriya tajribalari. Qayta qilingan mahsulotlar namunalari bilan tanishish.
Hisoblash vazifalari.

Kislorod saqlovchi ORGANIK BIRIKMALAR (25 soat)

6-mavzu. Spirtli ichimliklar va fenollar (6 soat)

Bir atomli to'yingan spirtlar. Molekulalarning tuzilishi, funksional guruhi. Vodorod aloqasi. Izomeriya va nomenklatura. Metanol (etanol) xossalari, olinishi va qo'llanilishi. Spirtli ichimliklarning inson organizmiga fiziologik ta'siri. Bir atomli to'yingan spirtlarning uglevodorodlar bilan genetik aloqasi.
Fenollar. Fenol molekulasining tuzilishi. Fenol molekulasi misolida molekuladagi atomlarning o'zaro ta'siri. fenolning xossalari. Fenol va uning birikmalarining toksikligi. Fenoldan foydalanish.
Namoyishlar. Fenolning bromli suv va natriy gidroksid eritmasi bilan o'zaro ta'siri.
Laboratoriya tajribalari. Glitserinning suvda erishi. Glitserinning mis (II) gidroksid bilan reaksiyasi.
Hisoblash vazifalari.

7-mavzu. Aldegidlar, ketonlar (3 soat)

Aldegidlar. Formaldegid molekulasining tuzilishi. funktsional guruh. Izomeriya va nomenklatura. aldegidlarning xossalari. Formaldegid va asetaldegid: ishlab chiqarish va qo'llash.
Aseton - ketonlarning vakili. Molekulaning tuzilishi. Ilova.
Namoyishlar. Metanalning (etanal) kumush (I) oksidi va mis (II) gidroksidning ammiak eritmasi bilan o'zaro ta'siri. Turli organik moddalarning asetonda erishi.
Laboratoriya tajribalari. Etanolni etanolni oksidlash orqali tayyorlash. Kumush (I) oksidning ammiak eritmasi bilan metanal (etanal) oksidlanishi. Metanalning (etanal) mis (II) gidroksid bilan oksidlanishi.

8-mavzu. Karboksilik kislotalar (6 soat)

Monobazik chegaralovchi karboksilik kislotalar. Molekulalarning tuzilishi. funktsional guruh. Izomeriya va nomenklatura. karboksilik kislotalarning xossalari. esterifikatsiya reaktsiyasi. Karboksilik kislotalarni olish va qo'llash.

Amaliy ish
Karboksilik kislotalarning olinishi va xossalari.
Organik moddalarni tanib olish uchun eksperimental masalalarni yechish.

9-mavzu. Murakkab efirlar. Yog'lar (3 soat)

Esterlar: xususiyatlari, ishlab chiqarish, qo'llanilishi. Yog'lar. Yog'larning tuzilishi. Tabiatdagi yog'lar. Xususiyatlari. Ilova.

Laboratoriya tajribalari. Yog'larning eruvchanligi, ularning to'yinmaganligini isbotlash, yog'larning sovunlanishi. Sovun va sintetik yuvish vositalarining xossalarini solishtirish. Yuvish vositalarining namunalari bilan tanishish. Ularning tarkibi va foydalanish bo'yicha ko'rsatmalarni o'rganish.

10-mavzu. Uglevodlar (7 soat)

Glyukoza. Molekulaning tuzilishi. Optik (oyna) izomeriya. Fruktoza glyukoza izomeridir. glyukoza xossalari. Ilova. saxaroza. Molekulaning tuzilishi. Xususiyatlari, qo'llanilishi.
Laboratoriya tajribalari. Glyukozaning mis (II) gidroksid bilan o'zaro ta'siri. Glyukozaning kumush (I) oksidning ammiak eritmasi bilan o'zaro ta'siri. Saxarozaning kaltsiy gidroksid bilan o'zaro ta'siri. Kraxmalning yod bilan o'zaro ta'siri. kraxmalning gidrolizi. Tabiiy va sun'iy tolalar namunalari bilan tanishish.
Amaliy ish.

11-mavzu. Ominlar va aminokislotalar (3 soat)

Ominlar. Molekulalarning tuzilishi. Amino guruhi. Fizikaviy va kimyoviy xossalari. Anilin molekulasining tuzilishi. Anilin molekulasi misolida molekuladagi atomlarning o'zaro ta'siri. anilinning xossalari. Ilova.
Aminokislotalar. Izomeriya va nomenklatura. Xususiyatlari. Amfoter organik birikmalar sifatida aminokislotalar. Ilova. Aminokislotalarning organik birikmalarning boshqa sinflari bilan genetik aloqasi.

12-mavzu. Proteinlar (4 soat)

Sincaplar
Azot saqlovchi geterosiklik birikmalar haqida tushuncha. Piridin. Pirol. Pirimidin va purin asoslari. Nuklein kislotalar: tarkibi, tuzilishi.
Namoyishlar. Anilin bo'yoq bilan matoni bo'yash. Aminokislota eritmalarida funksional guruhlar mavjudligini isbotlash.
Laboratoriya tajribalari. Oqsillar uchun rang reaksiyalari (biuret va ksantoprotein reaksiyalari).

YUKORI MOLEKULAR BIRIKMALAR (7 soat)

13-mavzu. Sintetik polimerlar (7 soat)

Makromolekulyar birikmalar haqida tushuncha. Polimerlanish reaksiyalarida olingan polimerlar. Molekulalarning tuzilishi. Polimerlarning stereoregular va stereoregular tuzilishi. Polietilen. Polipropilen. Termoplastiklik. Polikondensatsiya reaksiyalarida olinadigan polimerlar. Fenol-formaldegid qatronlari. termosetlash.

Organik kimyo kursi bo`yicha bilimlarni umumlashtirish. Organik kimyo, inson va tabiat.
Namoyishlar.
va sintetik tolalar.
Laboratoriya tajribalari. Termoplastik polimerlarning xossalarini o'rganish. Polivinilxloriddagi xlorni aniqlash. Sintetik tolalar xossalarini o'rganish.
Amaliy ish.
Hisoblash vazifalari. Reaksiya mahsuloti unumining massa yoki hajm ulushini nazariy jihatdan mumkin bo'lganidan aniqlash.

11-sinf
Yiliga 70 soat (haftasiga 2 soat; zaxira vaqti 7 soat)

KIMYO FANINING NAZARIY ASOSLARI

1-mavzu.

2-mavzu
kimyoviy elementlar D. I. Mendeleyev
atomlar tuzilishi nazariyasiga asoslangan (4 soat)

atom orbitallari, s-, p-, d- va f- elektronlar. Kichik va katta davrlar atomlarida orbitallarda elektronlarni joylashtirish xususiyatlari. Energiya darajalari, pastki darajalar. Davriy qonun va kimyoviy elementlarning davriy sistemasining atomlarning tuzilishi nazariyasi bilan aloqasi. D.I.Mendeleyev kimyoviy elementlar davriy sistemasidagi vodorod, lantanidlar, aktinidlar va sun'iy ravishda olingan elementlarning o'rni.
Atomlarning valentlik va valentlik imkoniyatlari. Atomlarning valentligi va hajmining davriy o'zgarishi.
Hisoblash vazifalari. Reaksiyaga kirgan yoki reaksiya natijasida hosil bo'lgan moddalardan birining ma'lum massasi, hajmi yoki miqdoridan moddaning massasini, hajmini yoki miqdorini hisoblash.

3-mavzu. Moddaning tuzilishi (8 soat)

Kimyoviy bog'lanish. Kimyoviy bog'lanishning hosil bo'lish turlari va mexanizmlari. Ion aloqasi. Kationlar va anionlar. Kovalent qutbsiz bog'lanish. kovalent qutb aloqasi. Elektromanfiylik. Oksidlanish darajasi. Metall ulanish.
izotopi.
.
Namoyishlar.
Amaliy ish.Berilgan molyar konsentratsiyali eritmalar tayyorlash.
Hisoblash vazifalari.

4-mavzu. Kimyoviy reaksiyalar (13 soat)

Reaksiya tezligi, uning turli omillarga bog'liqligi. Faol massalar qonuni. Faollashtirish energiyasi. Kataliz va katalizatorlar. reaksiyalarning qaytarilishi. kimyoviy muvozanat. Turli omillar ta'sirida muvozanatning siljishi. Le Chatelier printsipi. Kontakt usulida sulfat kislota ishlab chiqarish.
elektrolitik dissotsiatsiya. Kuchli va kuchsiz elektrolitlar. Eritmalarda kislota-asos o'zaro ta'siri. Suvli eritmalar muhiti: kislotali, neytral, ishqoriy. Suvning ion mahsuloti. Eritmaning vodorod indeksi (pH).
Organik va noorganik birikmalarning gidrolizi.
Namoyishlar.
Laboratoriya tajribalari.
Amaliy ish. Kimyoviy reaksiya tezligiga turli omillarning ta'siri.
Hisoblash vazifalari. Agar aralashmalarning ma'lum bir qismini o'z ichiga olgan boshlang'ich moddaning massasi ma'lum bo'lsa, reaktsiya mahsulotining massasini (moddaning miqdori, hajmi) hisoblash.

NOORGANIK KIMYO

5-mavzu. Metallar (13 soat)

Kimyoviy elementlar davriy sistemasining ikkilamchi kichik guruhlari (B-guruhlari) metallariga umumiy nuqtai nazar (mis, rux, titan, xrom, temir, nikel, platina).
Metalllarning qotishmalari.
Namoyishlar.
Laboratoriya tajribalari.
Hisoblash vazifalari.

6-mavzu. Metall bo'lmaganlar (8 soat)

Namoyishlar. Metall bo'lmagan namunalar. Metall bo'lmagan va kislorodli kislotalarning oksidlari namunalari. Oltingugurt, fosfor, temir, magniyning kislorodda yonishi.
Laboratoriya tajribalari.

7-mavzu. Noorganik va organik moddalarning genetik aloqasi. Amaliyot (14 soat)

Seminar: noorganik kimyodan eksperimental masalalar yechish; organik kimyodan tajriba masalalarini yechish; amaliy hisoblash masalalarini yechish; gazlarni olish, yig'ish va tanib olish; plastmassa va tolalarni aniqlash uchun eksperimental masalalarni yechish.

10-sinf
Yiliga 35 soat (haftasiga 1 soat)

ORGANIK KIMYO

1-mavzu. Organik kimyoning nazariy asoslari (3 soat)

Organik kimyoning fan sifatida shakllanishi. Organik birikmalar tuzilishi nazariyasi A. M. Butlerova. Uglerod skeleti. Radikallar. funktsional guruhlar. gomologik qator. Gomologlar. Strukturaviy izomeriya. Nomenklatura.
Organik birikmalardagi kimyoviy bog'lanishlarning elektron tabiati.
Organik birikmalarning tasnifi.
Namoyishlar. Organik moddalar va materiallar namunalari. Organik moddalar molekulalarining modellari. Organik moddalarning suvda va suvsiz erituvchilarda eruvchanligi. Organik moddalarning erishi, kuyishi va yonishi.

uglevodorodlar (12 soat)

2-mavzu Uglevodorodlarni (alkanlarni) cheklash (3 soat)

Alkanlarning tuzilishi. gomologik qator. Nomenklatura va izomeriya. Alkanlarning fizik va kimyoviy xossalari. almashtirish reaktsiyasi. Alkanlarni tayyorlash va ulardan foydalanish. Sikloalkanlar haqida tushuncha.
Namoyishlar. Metan va havo aralashmasining portlashi. Alkanlarning kislotalar, ishqorlar, kaliy permanganat eritmasi va bromli suvga nisbati.
Laboratoriya tajribalari. Uglevodorodlar va galogen hosilalari molekulalarining modellarini yasash.
Hisoblash vazifalari. Yonish mahsulotlarining og'irligi (hajmi) bo'yicha organik birikmaning molekulyar formulasini topish.

3-mavzu. To'yinmagan uglevodorodlar (4 soat)

Alkenlar. Alkenlarning tuzilishi. gomologik qator. Nomenklatura. Izomerizm: uglerod zanjiri, bir nechta bog'lanish pozitsiyalari, cis-, trans - izomerizm. Kimyoviy xossalari: oksidlanish, qo'shilish, polimerlanish reaksiyalari. Alkenlardan foydalanish.
Alkadienlar. Tuzilishi. Xususiyatlari, qo'llanilishi. tabiiy kauchuk.
Alkinlar. Asetilenning tuzilishi. Gomologlar va izomerlar. Nomenklatura. Fizikaviy va kimyoviy xossalari. Qo'shish va almashtirish reaktsiyalari. Ilova.
Namoyishlar. Asetilenni karbid usuli bilan olish. Asetilenning kaliy permanganat va bromli suv eritmasi bilan o'zaro ta'siri. Asetilenning yonishi. Isitish va parchalanish mahsulotlarini sinash jarayonida kauchukning parchalanishi.
Amaliy ish. Etilenni olish va uning xossalarini o'rganish.

4-mavzu. Aromatik uglevodorodlar (arenlar) (2 soat)

Arenalar. Benzolning tuzilishi. Izomeriya va nomenklatura. Benzolning fizik va kimyoviy xossalari. Benzol gomologlari. Aromatik uglevodorodlarning boshqa uglevodorodlar sinflari bilan genetik aloqasi.
Namoyishlar. Benzol erituvchi sifatida, benzolning yonishi. Benzolning bromli suv va kaliy permanganat eritmasiga nisbati. Toluolning oksidlanishi.

5-mavzu. Uglevodorodlarning tabiiy manbalari (3 soat)

Tabiiy gaz. Neft va neft mahsulotlari. jismoniy xususiyatlar. Neftni qayta ishlash usullari.
Namoyishlar. Qayta qilingan mahsulotlar namunalari bilan tanishish.

Kislorod saqlovchi ORGANIK BIRIKMALAR (16 soat)

6-mavzu. Spirtli ichimliklar va fenollar (4 soat)

Bir atomli to'yingan spirtlar. Molekulalarning tuzilishi, funksional guruhi. Vodorod aloqasi. Izomeriya va nomenklatura. Metanol (etanol) xossalari, olinishi va qo'llanilishi. Spirtli ichimliklarning inson organizmiga fiziologik ta'siri.
ko'p atomli spirtlar. Etilen glikol, glitserin. Xususiyatlari, qo'llanilishi.
Fenollar. Fenol molekulasining tuzilishi. Atomlarning o'zaro ta'siri
fenol molekulasi misolida molekulada. Xususiyatlari. Fenol va uning birikmalarining toksikligi. Fenoldan foydalanish. Spirtlar va fenolning uglevodorodlar bilan genetik aloqasi.
Namoyishlar. Fenolning bromli suv va natriy gidroksid eritmasi bilan o'zaro ta'siri. Glitserinning suvda erishi. Glitserinning mis (II) gidroksid bilan reaksiyasi.
Hisoblash vazifalari. Kimyoviy tenglamalar bo'yicha hisob-kitoblar, agar reaktivlardan biri ortiqcha berilgan bo'lsa.

7-mavzu. Aldegidlar, ketonlar, karboksilik kislotalar (4 soat)

Aldegidlar. Ketonlar. Molekulalarning tuzilishi. funktsional guruh. Izomeriya va nomenklatura. Formaldegid va asetaldegid: xususiyatlari, tayyorlash va qo'llanilishi. Aseton - ketonlarning vakili. Ilova.
Monokomponentli chegaralovchi karboksilik kislotalar. Molekulalarning tuzilishi. funktsional guruh. Izomeriya va nomenklatura. karboksilik kislotalarning xossalari. Ilova.
To'yinmagan karboksilik kislotalar haqida qisqacha ma'lumot.
Karboksilik kislotalarning organik birikmalarning boshqa sinflari bilan genetik aloqasi.
Namoyishlar. Etanolni etanolni oksidlash orqali tayyorlash. Metanalning (etanal) kumush (I) oksidi va mis (II) gidroksidning ammiak eritmasi bilan o'zaro ta'siri. Turli organik moddalarning asetonda erishi.
Amaliy ish. Organik moddalarni tanib olish uchun eksperimental masalalarni yechish.
Hisoblash vazifalari. Reaksiya mahsuloti unumining massa yoki hajm ulushini nazariy jihatdan mumkin bo'lganidan aniqlash.

8-mavzu. Yog'lar. Uglevodlar (4 soat)

Yog'lar. Tabiatda topish. Xususiyatlari. Ilova.
Yuvish vositalari. Uy kimyoviy moddalari bilan xavfsiz ishlash qoidalari.
Glyukoza. Molekulaning tuzilishi. glyukoza xossalari. Ilova. saxaroza. Xususiyatlari, qo'llanilishi.
Kraxmal va tsellyuloza tabiiy polimerlarning vakillari hisoblanadi. Polikondensatsiya reaktsiyasi. Fizikaviy va kimyoviy xossalari. Tabiatda topish. Ilova. Asetat tolasi.
Namoyishlar. Yog'larning eruvchanligi, ularning to'yinmaganligini isbotlash, yog'larning sovunlanishi. Sovun va sintetik yuvish vositalarining xossalarini solishtirish.
Glyukozaning mis (II) gidroksid bilan o'zaro ta'siri. Glyukozaning kumush (I) oksidning ammiak eritmasi bilan o'zaro ta'siri.
Saxarozaning kaltsiy gidroksid bilan o'zaro ta'siri. Kraxmalning yod bilan o'zaro ta'siri. kraxmalning gidrolizi. Tabiiy va sun'iy tolalar namunalari bilan tanishish.
Amaliy ish. Organik moddalarni ishlab chiqarish va tanib olish uchun eksperimental masalalarni yechish.

9-mavzu. Ominlar va aminokislotalar (2 soat)

Ominlar. Molekulalarning tuzilishi. Amino guruhi. Fizikaviy va kimyoviy xossalari. Anilin. Xususiyatlari, qo'llanilishi.
Aminokislotalar. Izomeriya va nomenklatura. Xususiyatlari. Amfoter organik birikmalar sifatida aminokislotalar. Ilova.

10-mavzu. Proteinlar (2 soat)

Sincaplar- tabiiy polimerlar. Tarkibi va tuzilishi. Fizikaviy va kimyoviy xossalari. Tanadagi oqsillarning o'zgarishi. Oqsillarni o'rganish va sintez qilish sohasidagi yutuqlar.
Kimyo va inson salomatligi. Dorilar. Dori vositalaridan foydalanish bilan bog'liq muammolar.
Namoyishlar. Anilin bo'yoq bilan matoni bo'yash. Aminokislota eritmalarida funksional guruhlar mavjudligini isbotlash. Oqsillar uchun rang reaksiyalari (biuret va ksantoprotein reaksiyalari).

YUKORI MOLEKULAR BIRIKMALAR (4 soat)

11-mavzu. Sintetik polimerlar (4 soat)

Makromolekulyar birikmalar haqida tushuncha. Polimerlanish reaksiyalarida olingan polimerlar. Molekulalarning tuzilishi. Polietilen. Polipropilen. Fenol-formaldegid qatronlari.
Sintetik kauchuklar. Tuzilishi, xossalari, olinishi va qo'llanilishi.
Sintetik tolalar. Kapron. Lavsan.
Namoyishlar. Plastmassalar, sintetik kauchuklar namunalari
va sintetik tolalar.
Amaliy ish. Plastmassa va tolalarni tanib olish.

11-sinf
Yiliga 35 soat (haftasiga 1 soat)

KIMYO FANINING NAZARIY ASOSLARI

1-mavzu. Eng muhim kimyoviy tushunchalar va qonunlar (3 soat)

Atom. Kimyoviy element. Izotoplar. Oddiy va murakkab moddalar.
Moddalar massasining saqlanish qonuni, kimyoviy reaksiyalarda energiyaning saqlanish va aylanish qonuni, tarkibning doimiylik qonuni. Molekulyar va molekulyar bo'lmagan tuzilishdagi moddalar.

2-mavzu Davriy qonun va davriy tizim
asosida D. I. Mendeleyevning kimyoviy elementlari
atomlarning tuzilishi bo'yicha tadqiqotlar (4 soat)

Atom orbitallari, s-, p-, d- va f-elektronlar. Kichik va katta davrlar atomlarida orbitallarda elektronlarni joylashtirish xususiyatlari. Davriy qonun va kimyoviy elementlarning davriy sistemasining atomlarning tuzilishi nazariyasi bilan aloqasi. Kimyoviy elementlar jadvalining qisqa va uzun versiyalari. D.I.Mendeleyev kimyoviy elementlar davriy sistemasidagi vodorod, lantanidlar, aktinidlar va sun'iy ravishda olingan elementlarning o'rni.
Atomlarning valentlik va valentlik imkoniyatlari.

3-mavzu. Moddaning tuzilishi (5 soat)

Kimyoviy bog'lanish. Ion aloqasi. Kationlar va anionlar. Kovalent qutbsiz bog'lanish. kovalent qutb aloqasi. Elektromanfiylik. Oksidlanish darajasi. Metall ulanish. Vodorod aloqasi. Noorganik va organik moddalar molekulalarining fazoviy tuzilishi.
Kristal panjaralarning turlari va moddalarning xossalari.
Moddalarning xilma-xilligi sabablari: izomeriya, homologiya, allotropiya, izotopi.
dispers tizimlar. haqiqiy yechimlar. Eritmalarning konsentratsiyasini ifodalash usullari: erigan moddaning massa ulushi, molar kontsentratsiyasi. kolloid eritmalar. Sollar, jellar.
Namoyishlar. Ion, atom, molekulyar va metall kristall panjaralarining modellari. Tyndall effekti. Izomerlar, gomologlar molekulalarining modellari.
Laboratoriya tajribalari. Berilgan molyar konsentratsiyali eritmalar tayyorlash.
Hisoblash vazifalari. Reaksiya mahsulotining massasini (modda miqdori, hajmini) hisoblash, agar uni olish uchun boshlang'ich moddaning ma'lum bir massa ulushi bo'lgan eritma berilsa.

4-mavzu. Kimyoviy reaksiyalar (6 soat)

Noorganik va organik kimyoda kimyoviy reaksiyalarning tasnifi.
Reaksiya tezligi, uning turli omillarga bog'liqligi. Kataliz va katalizatorlar. reaksiyalarning qaytarilishi. kimyoviy muvozanat. Turli omillar ta'sirida muvozanatning siljishi. Le Chatelier printsipi. Kontakt usulida sulfat kislota ishlab chiqarish.
elektrolitik dissotsiatsiya. Kuchli va kuchsiz elektrolitlar. Suvli eritmalar muhiti: kislotali, neytral, ishqoriy. Eritmaning vodorod indeksi (pH)..
Namoyishlar. Reaksiya tezligining konsentratsiya va haroratga bog'liqligi. Vodorod periksni katalizator ishtirokida parchalanishi. Eritma muhitini universal indikator yordamida aniqlash.
Laboratoriya tajribalari. Elektrolitlar xossalarini xarakterlash uchun ion almashinish reaksiyalarini o`tkazish.

NOORGANIK KIMYO

5-mavzu. Metallar (7 soat)

Kimyoviy elementlarning davriy sistemasidagi metallarning o'rni D. I. Mendeleyev. Metalllarning umumiy xossalari. Metalllarning kuchlanishlarining elektrokimyoviy qatorlari. Metalllarni olishning umumiy usullari. Eritmalar va eritmalarning elektrolizi. Metalllarning korroziyasi haqida tushuncha. Korroziyadan himoya qilish usullari.
Kimyoviy elementlar davriy sistemasining asosiy kichik guruhlari (A-guruhlari) metallarini ko'rib chiqish.
Kimyoviy elementlarning davriy sistemasining ikkilamchi kichik guruhlari (B-guruhlari) metallarini (mis, rux, temir) ko'rib chiqish.
Metalllarning oksidlari va gidroksidlari.
Namoyishlar. Metall va ularning birikmalari namunalari bilan tanishish. Ishqoriy va ishqoriy tuproq metallarning suv bilan o'zaro ta'siri. Misning kislorod va oltingugurt bilan o'zaro ta'siri. Mis (II) xlorid eritmasining elektrolizi. Metalllarning korroziyasi va undan himoyalanish bo'yicha tajribalar.
Laboratoriya tajribalari. Rux va temirning kislotalar va ishqorlar eritmalari bilan o'zaro ta'siri. Metall va ularning rudalari namunalari bilan tanishish (kollektsiyalar bilan ishlash).
Hisoblash vazifalari. Nazariy jihatdan mumkin bo'lgan reaktsiya mahsuloti hosilining massa ulushi bilan bog'liq kimyoviy tenglamalar bo'yicha hisoblar.

6-mavzu. Metall bo'lmaganlar (5 soat)

Metall bo'lmaganlarning xossalarini ko'rib chiqish. Tipik nometallarning oksidlanish-qaytarilish xossalari. Metall bo'lmagan va kislorodli kislotalarning oksidlari. Nometallarning vodorod birikmalari.
Namoyishlar. Metall bo'lmaganlar namunalari bilan tanishish. Metall bo'lmagan va kislorodli kislotalarning oksidlari namunalari. Oltingugurt, fosfor, temir, magniyning kislorodda yonishi.
Laboratoriya tajribalari. Metall bo'lmaganlar va ularning tabiiy birikmalari namunalari bilan tanishish (kollektsiyalar bilan ishlash). Xloridlar, sulfatlar, karbonatlarning tan olinishi.
Amaliy ish. Sifat va hisoblash masalalarini yechish.

7-mavzu. Noorganik va organik moddalarning genetik aloqasi. Seminar (5 soat)

Noorganik va organik moddalarning genetik aloqasi.
Seminar: noorganik kimyodan eksperimental masalalar yechish; organik kimyodan tajriba masalalarini yechish; gazlarni qabul qilish, yig'ish va tanib olish.

BITIRUV OLISH DARAJASIGA TALABLAR

Kimyoni asosiy darajada o'rganish natijasida talaba kerak bilish/tushunish:
eng muhim kimyoviy tushunchalar : modda, kimyoviy element, atom, molekula, nisbiy atom va molekulyar massalar, ion, allotropiya, izotoplar, kimyoviy bog'lanish, elektron manfiylik, valentlik, oksidlanish darajasi, mol, molyar massa, molyar hajm, molekulyar va molekulyar bo'lmagan tuzilishdagi moddalar, eritmalar, elektrolit va noelektrolit , elektrolitik dissotsiatsiya, oksidlovchi va qaytaruvchi, oksidlanish va qaytarilish, reaksiya issiqligi, kimyoviy reaksiya tezligi, kataliz, kimyoviy muvozanat, uglerod skeleti, funksional guruh, izomeriya, gomologiya;
kimyoning asosiy qonunlari : moddalar massasining saqlanishi, tarkibining doimiyligi, davriy qonuni;
kimyoning asosiy nazariyalari : kimyoviy bog'lanish, elektrolitik dissotsilanish, organik birikmalarning tuzilishi;
eng muhim moddalar va materiallar : asosiy metallar va qotishmalar, oltingugurt, xlorid, nitrat va sirka kislotalari, ishqorlar, ammiak, mineral o'g'itlar, metan, etilen, asetilen, benzol, etanol, yog'lar, sovunlar, glyukoza, saxaroza, kraxmal, tolalar, oqsillar, sun'iy va sintetik tolalar kauchuk, plastmassa;
imkoniyatiga ega bo'lish:
qo'ng'iroq qiling trivial yoki xalqaro nomenklatura bo'yicha o'rganilgan moddalar;
aniqlash kimyoviy elementlarning valentligi va oksidlanish darajasi, birikmalardagi kimyoviy bog'lanish turi, ion zaryadi, noorganik birikmalarning suvli eritmalaridagi muhit tabiati, oksidlovchi va qaytaruvchi, moddalarning organik birikmalarning turli sinflariga mansubligi;
xarakterlash D. I. Mendeleyev davriy sistemasidagi o‘rniga ko‘ra kichik davrlar elementlari; metallar, nometalllarning umumiy kimyoviy xossalari, noorganik va organik birikmalarning asosiy sinflari; o'rganilayotgan organik birikmalarning tuzilishi va kimyoviy xossalari;
tushuntiring moddalar xossalarining ularning tarkibi va tuzilishiga bog'liqligi, kimyoviy bog'lanish tabiati (ion, kovalent, metall), kimyoviy reaksiya tezligi va kimyoviy muvozanat holatining turli omillarga bog'liqligi;
kimyoviy tajriba o'tkazing eng muhim noorganik va organik moddalarni tan olish bo'yicha;
o'tkazish turli manbalardan foydalangan holda kimyoviy ma'lumotlarni mustaqil izlash (ommabop ilmiy nashrlar, kompyuter ma'lumotlar bazalari, Internet resurslari);
foydalanish kimyoviy axborotni qayta ishlash va uzatish va uni turli shakllarda taqdim etish uchun kompyuter texnologiyalari;
olingan bilim va ko'nikmalarni amaliy faoliyatda va kundalik hayotda qo'llash maqsadi bilan:
tabiatda, kundalik hayotda va ishda sodir bo'ladigan kimyoviy hodisalarni tushuntirish;
turli sharoitlarda sodir bo'ladigan kimyoviy o'zgarishlar imkoniyatini aniqlash va ularning oqibatlarini baholash;
atrof-muhitda ekologik jihatdan barkamol xatti-harakatlar;
atrof-muhitning kimyoviy ifloslanishining inson organizmiga va boshqa tirik organizmlarga ta'sirini baholash;
yonuvchi va zaharli moddalar, laboratoriya jihozlari bilan xavfsiz ishlash;
kundalik hayotda va ishda ma'lum konsentratsiyali eritmalarni tayyorlash;
turli manbalardan olingan kimyoviy ma'lumotlarning ishonchliligini tanqidiy baholash.

TALABLARNING BILIM VA MAKORATLARINI SINOV VA BAHOLASH.

Kimyoni o'qitish natijalari fanning umumiy maqsadlariga va uni o'zlashtirish talablariga mos kelishi kerak.
Ta'lim natijalari besh balli tizimda baholanadi. Baholashda javoblarning quyidagi sifat ko'rsatkichlari hisobga olinadi:
chuqurlik (o'rganilayotgan nazariy umumlashmalarga muvofiqligi);
xabardorlik (qabul qilingan ma'lumotlarni qo'llash uchun dasturda talab qilinadigan ko'nikmalarga muvofiqligi);
to'liqlik (dastur hajmi va darslik ma'lumotlariga mos kelishi).
Baholash xatolar soni va xarakterini (muhim yoki ahamiyatsiz) hisobga oladi.
Jiddiy xatolar javobning yetarlicha chuqurligi va xabardorligi bilan bog'liq (masalan, talaba tushunchalar, hodisalarning asosiy xususiyatlarini, moddalarning xarakterli xususiyatlarini noto'g'ri ko'rsatgan, qonunni, qoidani va hokazolarni noto'g'ri shakllantirgan yoki talaba nazariy bilimlarni qo'llay olmagan. hodisalarni tushuntirish va bashorat qilish, sababiy-tekshiruv aloqalarini o'rnatish, hodisalarni taqqoslash va tasniflash va boshqalar).
Ahamiyatsiz xatolar javobning to'liq bo'lmaganligi bilan belgilanadi (masalan, modda, jarayonni tavsiflashda har qanday xarakterli bo'lmagan faktni ko'rib chiqish). Bularga rezervatsiyalar, e'tiborsizlik tufayli qilingan kamchiliklar kiradi (masalan, to'liq ionli shakldagi ikki yoki undan ortiq reaktsiya tenglamalari uchun ion zaryadini belgilashda bitta xatoga yo'l qo'yilgan).
O‘quv natijalari talabalarning og‘zaki va yozma javoblari jarayonida hamda kimyoviy tajriba o‘tkazishda tekshiriladi.

Nazariy bilimlarni baholash

"5" belgisi:
javob o‘rganilgan nazariyalar asosida to‘liq va to‘g‘ri;
material ma’lum bir mantiqiy ketma-ketlikda, adabiy tilda keltiriladi;
mustaqil javob.
"4" belgisi:
javob o‘rganilgan nazariyalar asosida to‘liq va to‘g‘ri;
material ma'lum bir mantiqiy ketma-ketlikda taqdim etilgan bo'lsa, ikkita yoki uchta kichik xatolarga yo'l qo'yilgan, o'qituvchining iltimosiga binoan tuzatilgan.
"3" belgisi:
javob to'liq, lekin ayni paytda muhim xatoga yo'l qo'yilgan yoki javob to'liq emas, tushunarsiz.
"2" belgisi:
javob berishda talabaning o'quv materialining asosiy mazmunini noto'g'ri tushunganligi aniqlangan yoki talaba o'qituvchining etakchi savollari bilan tuzata olmaydigan jiddiy xatolarga yo'l qo'yilgan.
"1" belgisi:
javob etishmasligi.

Eksperimental ko'nikmalarni baholash

Baholash talabaning kuzatishi va ish yuzasidan yozma hisobot asosida amalga oshiriladi.
"5" belgisi:
ish to'liq va to'g'ri bajarilgan, to'g'ri kuzatish va xulosalar qilingan;
tajriba xavfsizlik choralari va moddalar va jihozlar bilan ishlash qoidalarini hisobga olgan holda rejaga muvofiq amalga oshirildi;
tashkiliy va mehnat qobiliyatlari ko'rsatiladi (ish joyining tozaligi va stol ustidagi tartib saqlanadi, reaktivlardan tejamkorlik bilan foydalaniladi).
"4" belgisi:
ish to'g'ri bajarilgan, to'g'ri kuzatishlar va xulosalar qilingan, lekin tajriba to'liq o'tkazilmagan yoki moddalar va jihozlar bilan ishlashda kichik xatolarga yo'l qo'yilgan.
"3" belgisi:
ish kamida yarmiga to'g'ri bajarilgan bo'lsa yoki eksperiment davomida, tushuntirishda, ishni loyihalashda, moddalar va jihozlar bilan ishlashda xavfsizlik qoidalariga rioya qilishda jiddiy xatoga yo'l qo'yilgan bo'lsa, u rahbarning iltimosiga binoan tuzatiladi. o'qituvchi.
"2" belgisi:
eksperiment o‘tkazishda, tushuntirishda, ishni loyihalashda, moddalar va jihozlar bilan ishlashda xavfsizlik qoidalariga rioya qilishda ikki (yoki undan ortiq) jiddiy xatolikka yo‘l qo‘yilgan bo‘lib, ularni talaba o‘qituvchining iltimosiga ko‘ra ham tuzata olmaydi.
"1" belgisi:
ish bajarilmaydi, talabaning eksperimental ko'nikmalari yo'q.

Eksperimental masalalarni yechish malakalarini baholash

"5" belgisi:
yechim rejasi to'g'ri tuzilgan;
kimyoviy moddalar va uskunalarni to'g'ri tanlash;
to‘liq tushuntirish beriladi va xulosalar chiqariladi.
"4" belgisi:
kimyoviy reagentlar va uskunalarni tanlash to'g'ri amalga oshirildi, tushuntirish va xulosalarda ikkitadan ko'p bo'lmagan kichik xatolarga yo'l qo'yilmadi.
"3" belgisi:
yechim rejasi to'g'ri tuzilgan;
kimyoviy reagentlar va uskunalarni tanlash to'g'ri amalga oshirildi, ammo tushuntirish va xulosalarda sezilarli xatolikka yo'l qo'yildi.
"2" belgisi:
yechim nuqtai nazaridan, kimyoviy moddalar va asbob-uskunalarni tanlashda, tushuntirish va xulosalarda ikkita (yoki undan ko'p) muhim xatolarga yo'l qo'yilgan.
"1" belgisi:
vazifa hal etilmagan.

Hisoblash masalalarini yechish malakalarini baholash

"5" belgisi:
mantiqiy fikrlash va yechishda xatolik yo‘q, masala oqilona yechilgan.
"4" belgisi:
mantiqiy mulohaza yuritish va yechishda jiddiy xatoliklar yo‘q, lekin muammo irratsional tarzda yechilgan yoki ikkitadan ortiq arzimas xatolikka yo‘l qo‘yilmagan.
"3" belgisi:
mantiqiy fikrlashda sezilarli xatolar yo'q, lekin matematik hisob-kitoblarda jiddiy xatolikka yo'l qo'yildi.
"2" belgisi:
mantiqiy fikrlash va qaror qabul qilishda jiddiy xatolar mavjud.
"1" belgisi:
vazifa hal etilmagan.

Yozma testlarni baholash

"5" belgisi:
javob to'liq va to'g'ri, kichik xato bo'lishi mumkin.
"4" belgisi:
javob to'liq emas yoki ikkitadan ortiq kichik xatolarga yo'l qo'yilmagan.
"3" belgisi:
ish kamida yarmi bajarilgan, bitta muhim xato va ikki yoki uchta kichik xato qilingan.
"2" belgisi:
ish yarmidan kam bajarilgan yoki bir nechta muhim xatolarni o'z ichiga oladi.
"1" belgisi:
ish bajarilmagan.
Yozma test natijalarini baholashda yagona imlo rejimi talablarini hisobga olish kerak.
Yakuniy nazorat ishi uchun baho chorak, yarim yil, yil uchun oldingi baholarni tuzatadi.

SHAHAR TA'LIM MASSASI -

16-son O'RTA TA'LIM MAKTABI

16-sonli MOU-SOSH direktori ____________ O.N. Obimov ____ 2016 yil ____-son buyrug'i

Kimyo bo'yicha ish dasturi

8-sinf

2016-2017 o'quv yili uchun

Muallif: Safronova Olga Viktorovna,

kimyo va ekologiya o'qituvchisi

Haftalik soatlar soni - 2

Yillik soatlar soni - 68

UMK - Rudzitis G.E. Kimyo 8-sinf: darslik. umumiy ta'lim uchun ilovaga ega tashkilotlar. elektronga. media (DVD) / G.E. Rudzitis, F.G. Feldman. – M.: Ma’rifat, 2014. – 208 b. : kasal.

Mavzuni o'zlashtirishning rejalashtirilgan natijalari

Boshlang'ich sinflarda kimyo fanini o'rganish yo'nalishda quyidagi natijalarga erishish imkonini beradi shaxsiy rivojlanish:

1) rus fuqarolik o'ziga xosligini tarbiyalash: vatanparvarlik, vatanga muhabbat va hurmat, o'z vataniga, rus kimyo faniga g'urur tuyg'usi; 2) fan va ijtimoiy amaliyotning hozirgi rivojlanish darajasiga, shuningdek, zamonaviy dunyoning ijtimoiy, madaniy, til va ma'naviy rang-barangligiga mos keladigan yaxlit dunyoqarashni shakllantirish; 3) ta'limga mas'uliyatli munosabatni shakllantirish, o'rganish va bilim olish uchun motivatsiya asosida o'z-o'zini rivojlantirish va o'z-o'zini tarbiyalashga tayyorlik va qobiliyat, mavjud kasblar va shaxsiy kasbiy imtiyozlar to'g'risidagi ma'lumotlarga asoslangan ixtisoslashtirilgan ta'limni tanlash, ongli ravishda qurish. barqaror kognitiv manfaatlarni hisobga olgan holda individual ta'lim traektoriyasi; 4) ta'lim, ijtimoiy foydali, o'quv va tadqiqot, ijodiy va boshqa faoliyatda kommunikativ kompetentsiyani shakllantirish; 5) sog'lom va xavfsiz turmush tarzining qadr-qimmatini tushunishni shakllantirish; odamlarning hayoti va sog'lig'iga tahdid soladigan favqulodda vaziyatlarda individual va jamoaviy xavfsiz xatti-harakatlar qoidalarini o'zlashtirish; 6) kognitiv va axborot madaniyatini shakllantirish, shu jumladan o'quv qurollari, kitoblar, mavjud vositalar va axborot texnologiyalarining texnik vositalari bilan mustaqil ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish; 7) hayotning qadr-qimmatini uning barcha ko‘rinishlarida tan olish va atrof-muhitga mas’uliyatli, ehtiyotkorona munosabatda bo‘lish zarurligiga asoslangan ekologik ong asoslarini shakllantirish; 8) ijodiy muammolarni hal qilishga tayyorlikni rivojlantirish, o'quv va darsdan tashqari mashg'ulotlar davomida sheriklar bilan o'zini tutish va o'zaro munosabatda bo'lishning adekvat usullarini topish qobiliyati, muammoli vaziyatlarni baholash va turli xil samarali faoliyatda (o'quv izlanish va tadqiqot, klub) tezkor qaror qabul qilish qobiliyati. , loyiha, doira va boshqalar).

Metamavzu natijalari asosiy umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirish quyidagilardan iborat: 1) yangi bilimlarni mustaqil egallash, o'quv faoliyatini tashkil etish, uni amalga oshirish vositalarini izlash ko'nikmalarini egallash; 2) ularga erishish shartlari va vositalarini mustaqil tahlil qilish asosida maqsadlarga erishish yo'llarini rejalashtirish, maqsadga erishishning muqobil usullarini aniqlash va eng samarali yo'lni tanlash, hal qilish bo'yicha harakatlarga nisbatan kognitiv fikrlashni amalga oshirish qobiliyati. ta'lim va kognitiv muammolar; 3) muammoni tushunish, savollar berish, gipoteza qo'yish, tushunchalarni aniqlash, tasniflash, materialni tuzish, tajribalar o'tkazish, o'z pozitsiyasini bahslash, xulosa va xulosalarni shakllantirish qobiliyati; 4) o'z harakatlarini rejalashtirilgan natijalar bilan bog'lash, natijaga erishish jarayonida o'z faoliyatini nazorat qilish, taklif qilingan shartlar va talablar doirasida harakat qilish usullarini aniqlash, o'z harakatlarini o'zgaruvchan sharoitlarga muvofiq tuzatish qobiliyati; vaziyat; 5) kommunikativ va kognitiv universal ta'lim faoliyatini rivojlantirishning instrumental asosi sifatida axborot texnologiyalari vositalari va texnik vositalaridan (kompyuterlar va dasturiy ta'minot) foydalanish sohasidagi vakolatlarni shakllantirish va rivojlantirish; 6) ta'lim va kognitiv muammolarni hal qilish uchun belgilar va belgilar, modellar va sxemalarni yaratish, qo'llash va o'zgartirish qobiliyati; 7) turli manbalardan (shu jumladan ommaviy axborot vositalari, o'quv kompakt disklari, Internet-resurslar) ma'lumot olish, ma'lumotnoma adabiyotlaridan, shu jumladan elektron tashuvchilardan erkin foydalanish, axborotni tanlash, axloq me'yorlariga rioya qilish qobiliyati; 8) asosiy mantiqiy texnikalar, kuzatish, modellashtirish, tushuntirish, masalani yechish, bashorat qilish va hokazo usullaridan amalda foydalana olish; 9) o'z hayotini sog'lom turmush tarzi, fuqaroning huquq va majburiyatlari, mavjudlik qadriyatlari, madaniyat va ijtimoiy o'zaro munosabatlar haqidagi g'oyalarga muvofiq tashkil etish qobiliyati; 10) kognitiv va amaliy vazifalarni, shu jumladan loyihani bajarish qobiliyati; 11) o'z harakatlari va sinfdoshlarining harakatlarini mustaqil va asosli baholash, natija va harakat usulining to'g'ri yoki noto'g'riligini mazmunli asoslash, ob'ektiv qiyinchilikni muammoni hal qilish uchun haqiqiy yoki kutilayotgan resurslarni sarflash o'lchovi sifatida adekvat baholash qobiliyati. , shuningdek, ma'lum bir murakkablik maqsadiga erishish qobiliyati; 12) guruhda ishlash qobiliyati - birgalikdagi faoliyatda umumiy yechimni ishlab chiqishda turli pozitsiyalarni muvofiqlashtirish asosida samarali hamkorlik qilish va o'zaro hamkorlik qilish; sherigingizni tinglang, fikringizni shakllantiring va bahslashing, o'z pozitsiyangizni to'g'ri himoya qiling va uni sheriklar pozitsiyasi bilan muvofiqlashtiring, shu jumladan manfaatlar to'qnashuvi sharoitida; uning barcha ishtirokchilarining manfaatlari va pozitsiyalarini hisobga olish, nizolarni hal qilishning muqobil usullarini izlash va baholash asosida nizolarni samarali hal qilish.

Muhim natijalar Asosiy umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirish: 1) moddalar, ularning o'zgarishi va amaliy qo'llanilishi haqida dastlabki tizimlashtirilgan g'oyalarni shakllantirish; kimyoning kontseptual apparati va ramziy tilini o'zlashtirish; 2) zamonaviy tabiatshunoslik sohasi sifatida kimyo fanining asoslari, jonli va jonsiz tabiatning ko'plab hodisalarining asosi sifatida noorganik va organik moddalarning kimyoviy o'zgarishi ob'ektiv ahamiyatini anglash; dunyoning moddiy birligi haqidagi g'oyalarni chuqurlashtirish; 3) kimyoviy savodxonlik asoslarini o'zlashtirish: kimyo bilan bog'liq hayotiy vaziyatlarni tahlil qilish va ob'ektiv baholash qobiliyati, kundalik hayotda ishlatiladigan moddalar bilan xavfsiz muomala qilish ko'nikmalari; salomatlik va atrof-muhitni saqlash uchun ekologik toza xatti-harakatlarni tahlil qilish va rejalashtirish qobiliyati; 4) haqiqatda kuzatilgan kimyoviy hodisalar va mikrokosmosda sodir bo'ladigan jarayonlar o'rtasidagi bog'liqlikni o'rnatish, moddalarning xilma-xilligi sabablarini, ularning xususiyatlarining tarkibi va tuzilishiga bog'liqligini, shuningdek foydalanishning bog'liqligini tushuntirish ko'nikmalarini shakllantirish. ularning xossalari bo'yicha moddalar; 5) moddalarni o'rganishning turli usullarini qo'llash bo'yicha tajriba orttirish; laboratoriya asbob-uskunalari va asboblaridan foydalangan holda oddiy kimyoviy tajribalar paytida ularning o'zgarishini kuzatish; 6) moddalar va laboratoriya asbob-uskunalari bilan bog'liq zaharlanish, kuyish va boshqa jarohatlarda birinchi yordam ko'rsatish qobiliyati; 7) turli shakllarda (matn, formulalar, grafiklar, jadval ma'lumotlari, diagrammalar, fotosuratlar va boshqalar ko'rinishida) taqdim etilgan kimyoviy tarkibli ma'lumotlar bilan ishlash usullarini o'zlashtirish; 8) o'rta (to'liq) umumiy ta'lim bosqichiga o'tish davrida, keyinchalik esa o'z kasbiy faoliyati sohasi sifatida kimyoviy bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish hamda kimyoni asosiy fan sifatida tanlashga qiziqishni shakllantirish uchun asos yaratish; 9) zamonaviy ekologik muammolarni hal qilishda, shu jumladan texnogen va ekologik ofatlarning oldini olishda kimyo fanining ahamiyati haqida g'oyalarni shakllantirish.

Bilimlarni nazorat qilish shakllari: test, mustaqil ish; frontal va individual so'rov; amaliy ishlar va laboratoriya tajribalari bo‘yicha hisobotlar; ijodiy topshiriqlar (referat va loyihalarni himoya qilish).

Nazorat ishlari ? 4.

Amaliy ish ? 6.

Laboratoriya tajribalari - 13.

Yakuniy attestatsiyaning shakli test hisoblanadi.

8-sinf kimyo kursining ish dasturi ta'lim muassasalarining 8-9-sinflari uchun kimyo kursining mualliflik dasturi asosida N.N. Gara (2013, Moskva, Ma'rifat). Asosiy daraja.

Soatlar soni

dastur bo'yicha

KTP uchun soatlar soni

Mavzu 1. Dastlabki kimyoviy tushunchalar

Talaba faoliyatining asosiy yo‘nalishlari: Tabiatshunoslik fanlarini o‘rganish predmetlarini farqlash. Kimyoviy reaksiyalar jarayonida moddalarning xossalarini va ularning o'zgarishini kuzating. Kimyoviy tajriba o'tkazishni o'rganing. Xavfsizlik qoidalariga rioya qiling. Reagentlar va laboratoriya jihozlari bilan bog'liq zaharlanish, kuyish va jarohatlarda birinchi yordam ko'rsatish. Laboratoriya jihozlari bilan tanishing. Olovning tuzilishini o'rganish, gipotezalarni ilgari surish va eksperimental tekshirish. “Sof modda” va “moddalar aralashmasi” tushunchalarini farqlang. Aralashmalarni cho'ktirish, filtrlash va bug'lantirish usullari bilan ajrata olish. Fizik va kimyoviy hodisalarni farqlang. Kimyoviy reaksiyalarning belgilarini aniqlang. Reaksiyalarning kuzatilgan belgilarini daftarga yozib oling. “Atom”, “molekula”, “kimyoviy element”, “ion”, “elementar zarralar” tushunchalarini farqlang. "Molekulyar va molekulyar bo'lmagan tuzilishdagi moddalar" tushunchalarini farqlang. “Kristal panjaralar” tushunchasiga ta’rifni tuzing. Modda xossalarining uning kristall panjarasi turiga bog'liqligini tushuntiring. Ikkilik birikmalardagi elementlarning nisbiy atom massasini va elementlarning valentligini aniqlang. Eng oddiy birikmalarning tarkibini kimyoviy formulalari orqali aniqlang. Elementlarning ma'lum valentligiga ko'ra ikkilik birikmalar formulalarini tuzing. Kimyoviy tenglamalar yordamida eng oddiy kimyoviy reaksiyalarni tasvirlang. “Indeks” va “koeffitsient” tushunchalarini farqlay olish; “kimyoviy reaksiya sxemasi” va “kimyoviy reaksiya tenglamasi”. Moddalarning formulalaridan nisbiy molekulyar massani hisoblang. Kimyoviy elementning birikmadagi massa ulushini hisoblang. Elementlarning massa ulushlari bo'yicha moddalarning eng oddiy formulalarini tuzing. Qisqa hisobotlarni tayyorlash uchun boshqa manbalardan olingan ma'lumotlardan foydalaning.

Mavzu 2. Kislorod

Talabaning asosiy faoliyati: O'rganilayotgan moddalarning xossalarini o'rganish. O'rganilayotgan moddalarning fizik va kimyoviy o'zgarishlarini kuzating. Kislorodni eksperimental ravishda tanib olish. Tajriba davomida kuzatilgan kimyoviy reaksiyalarni aytib bering. Kimyoviy tajribalar natijalaridan xulosa chiqaring. Tajribalar natijalarini birgalikda muhokama qilishda ishtirok eting. Reagentlar va laboratoriya jihozlari bilan bog'liq zaharlanish, kuyish va jarohatlarda birinchi yordam ko'rsatish. Oksidlar formulalarini ma'lum valentlikka ko'ra tuzing. Kimyoviy reaksiyalarning eng oddiy tenglamalarini yozing. Qisqa hisobotlarni tayyorlash uchun boshqa manbalardan olingan ma'lumotlardan foydalaning.

Mavzu 3. Vodorod

Talabaning asosiy faoliyati: O'rganilayotgan moddalarning xossalarini o'rganish. O'rganilayotgan moddalarning fizik va kimyoviy o'zgarishlarini kuzating. Vodorodni eksperimental ravishda tanib oling. Tajriba davomida kuzatilgan kimyoviy reaksiyalarni aytib bering. Kimyoviy tajribalar natijalaridan xulosa chiqaring. Tajribalar natijalarini birgalikda muhokama qilishda ishtirok eting. Kimyoviy reaksiyalarning eng oddiy tenglamalarini yozing. Qisqa hisobotlarni tayyorlash uchun boshqa manbalardan olingan ma'lumotlardan foydalaning.

Mavzu 4. Suv. Yechimlar

Talabaning asosiy faoliyati: o'rganilayotgan moddalarning xususiyatlarini o'rganish. O'rganilayotgan moddalarning fizik va kimyoviy o'zgarishlarini kuzating. Tajriba davomida kuzatilgan kimyoviy reaksiyalarni aytib bering. Kimyoviy tajribalar natijalaridan xulosa chiqaring. Tajribalar natijalarini birgalikda muhokama qilishda ishtirok eting. Kimyoviy reaksiyalarning eng oddiy tenglamalarini yozing. Muayyan konsentratsiyali eritma tayyorlash uchun eritmadagi erigan moddaning massa ulushini, erigan modda va suvning massasini hisoblang. Erigan moddaning ma'lum massa ulushi bo'lgan eritmalar tayyorlang.

Mavzu 5. Kimyoda miqdoriy munosabatlar

Talabaning asosiy faoliyati: fanlararo va fanlararo aloqalardan foydalanish. Moddaning molyar massasini, gazlarning nisbiy zichligini hisoblang. Kimyoviy formulalar va kimyoviy tenglamalardan moddaning massasini, miqdorini, ma'lum massadan molyar hajmni, molyar hajmni, reaksiyaga kirgan yoki hosil bo'lgan moddalardan birining miqdorini hisoblang. Kimyoviy reaksiyalarda gazlarning hajm nisbatlarini hisoblang. Tipik masalalarni yechish misollaridan, berilgan masalalarni yechish algoritmlari bilan masala kitoblaridan foydalaning.

Mavzu 6. Noorganik birikmalarning asosiy sinflari

Talabaning asosiy faoliyati: O'rganilayotgan moddalarning xossalarini o'rganish. O'rganilayotgan moddalarning fizik va kimyoviy o'zgarishlarini kuzating. Tajriba davomida kuzatilgan kimyoviy reaksiyalarni aytib bering. Kimyoviy tajribalar natijalaridan xulosa chiqaring. Tajribalar natijalarini birgalikda muhokama qilishda ishtirok eting. O'rganilayotgan moddalarni tarkibi va xususiyatlariga ko'ra tasniflang. Oksidlar, kislotalar, asoslar, tuzlar formulalarini tuzing. Noorganik birikmalarning asosiy sinflariga kiruvchi moddalarning tarkibi va xossalarini tavsiflang. Kimyoviy reaksiyalarning eng oddiy tenglamalarini yozing.

Mavzu 7. Kimyoviy elementlarning davriy qonuni va davriy tizimi D.I. Mendeleev. Atomning tuzilishi

Talabaning asosiy faoliyati: O'rganilayotgan kimyoviy elementlar va ularning birikmalarini tasniflash. Turli sinflarga mansub moddalarning, turli guruhdagi kimyoviy elementlarning xossalarini solishtiring. Fanlararo va fanlararo aloqalarni o'rnatish. D.I davriy qonunini tuzing. Mendeleev va uning ma'nosini oching. Davriy sistemaning tuzilishini aytib bering. Davrlarni, A- va B-guruhlarni ajrating. Kimyoviy elementning seriya raqamining fizik ma'nosini, D.I.da element tegishli bo'lgan guruh va davr raqamlarini tushuntiring. Mendeleyev; kichik davrlar va A-guruhlar ichida elementlarning xossalarini o'zgartirish qonuniyatlari. "Kimyoviy element", "seriya raqami", "massa raqami", "izotoplar", "nisbiy atom massasi, "elektron qobiq", "elektron qatlam" ("energiya darajasi") tushunchalariga ta'riflarni tuzing. Davriy sistemadan foydalanib, kimyoviy elementlar atomlaridagi proton, neytron, elektronlar sonini aniqlang. Elementlarning davriy sistemasining dastlabki 20 ta elementi atomlarining tuzilishi sxemalarini tuzing. Kimyoviy elementlarni davriy sistemadagi o‘rni va atomlarining tuzilish xususiyatlariga qarab tavsiflang. Atom yadrolarining zaryadlari ortishi bilan kimyoviy elementlar xossalarining o'zgarishi tabiati haqida xulosalar chiqaring. O'rganilayotgan moddalarning xususiyatlarini o'rganing. O'rganilayotgan moddalarning fizik va kimyoviy o'zgarishlarini kuzating.

Mavzu 8. Moddalarning tuzilishi. kimyoviy bog'lanish

Talabaning asosiy faoliyati: “Kovalent qutbsiz bog’lanish”, “kovalent qutbli bog’lanish”, “ionli bog’lanish”, “oksidlanish darajasi”, “elektronegativlik” tushunchalariga ta’riflarni shakllantirish. Kimyoviy formulalar asosida birikmalardagi kimyoviy bog`lanish turini aniqlang. Birikmalardagi elementlarning oksidlanish darajasini aniqlang. Elementlarning oksidlanish darajasiga qarab moddalar formulalarini tuzing. Fanlararo va fanlararo aloqalarni o'rnatish. Qiyosiy va umumlashtiruvchi jadval va diagrammalarni tuzing.

Zaxira vaqti

JAMI

Talaba uchun

N.N. Gara. Ta'lim muassasalarining dasturlari. Kimyo 8-9-sinf, 10-11-sinf. M.: "Ma'rifat" 2013 yil.

M.V. Knyazev. Kimyo.8-sinf: darslik bo'yicha dars ishlanmalari G.E. Rudzitis, F.G. Feldman / tahrir. M.V. Knyazev. - Volgograd: O'qituvchi, 2013 yil

A.M. Radetskiy. didaktik material. Kimyo. 8-9-sinflar: ta'lim muassasalari o'qituvchilari uchun qo'llanma / A.M. Radetskiy. - M.: Ma'rifat, 2009 yil

N.N. Gara, N.I. Gabrusev. Kimyo. 8-9-sinflar "yordamchi" bilan topshiriqlar kitobi. Ta'lim muassasalari talabalari uchun qo'llanma. M.: "Ma'rifat" 2009 yil.

M.A. Ryabov Kimyo fanidan topshiriqlar va mashqlar to'plami 8-sinf: darslikka G.E. Rudzitis, F.G. Feldman. "Kimyo: noorganik: darslik. 8 hujayra uchun. umumiy ta'lim muassasalar" / M.A. Ryabov. - 2-nashr, qayta ko'rib chiqilgan. va qo'shimcha - M.: "Imtihon" nashriyoti, 2012 yil.

Internet saytlari materiallari, DORlar.

G.E. Rudzitis, F.G. Feldman. Noorganik kimyo. Ta'lim muassasalarining 8-sinflari uchun darslik. 12-nashr qayta ko'rib chiqilgan. M.: "Ma'rifat" 2010.

Veb-sayt materiallari, CORs

SMO yig'ilishida

fan o'qituvchilari

______2016 yildagi 1-son bayonnomasi

KUZILILGAN

o'rinbosari suv resurslarini boshqarish bo'yicha direktor

N.G. Asqarova

TAQVIM VA MAVZUY REJAJLASH KIMYO FANIDAN - 8-SINF

p/n

Dars sanalari

Dars mavzusi

Eslatma

rejalashtirilgan

to'g'ri

Seminar

uy qurilishi

mashq qilish

1-bo'lim. Kimyoning asosiy tushunchalari (atom va molekulyar tasvirlar darajasi) (51 soat)

“Birinchi kimyoviy tushunchalar” mavzusi (20 soat)

1(1)

Kimyo laboratoriyasida ishlayotganda HSE bo'yicha brifing.

Kimyo fanidan. Kimyo tabiiy fanning bir qismi sifatida. Moddalar va ularning xossalari

L.o No 1 "Turli fizik xossalarga ega bo'lgan moddalarni ko'rib chiqish"

1-band, masalan. 3-5 7-bet

2(2)

Kimyo fanidan bilim olish usullari

Video klip

b.2-3

3(3)

Amaliy ish raqami 1. Uskunalar va moddalar bilan xavfsiz ishlash texnikasi. Olovning tuzilishi

test sahifasi 11

4(4)

Sof moddalar va aralashmalar. Moddalarni tozalash usullari

L.o № 2 "Aralashmani magnit yordamida ajratish"

4-bet, test bet 18

5(5)

Amaliy ish raqami 2. Kontaminatsiyalangan osh tuzini tozalash

5-band

6(6)

Fizikaviy va kimyoviy hodisalar. kimyoviy reaksiyalar

L.o № 3 "Fizik va kimyoviy hodisalarga misollar"

6-band, 2-mashq 24-bet

7(7)

Atomlar, molekulalar va ionlar

7-bet, test 28-bet

8(8)

Molekulyar va molekulyar bo'lmagan tuzilishdagi moddalar. Kristal panjaralar

8-bet, test 28-bet

9(9)

Oddiy va murakkab moddalar. Kimyoviy elementlar. Metall va metall bo'lmaganlar

L.o № 4 "Oddiy (metall va metall bo'lmagan) va murakkab moddalar, minerallar va jinslar namunalari bilan tanishish"

9-10-bet, test 36, 39-betlar

10(10)

Kimyo tili. Kimyoviy elementlarning belgilari. Nisbiy atom massasi.Video klip

11-12-bet test 41, 44-bet

11(11)

Moddalar tarkibining doimiylik qonuni

13-band, daftardagi vazifa

12(12)

Kimyoviy formulalar. Nisbiy molekulyar og'irlik. Moddaning sifat va miqdoriy tarkibi

14-bet, test 50-bet

13(13)

Kimyoviy elementning birikmadagi massa ulushi

15-band, 3-4-mashq, 7-bet 53

14(14)

Kimyoviy elementlarning valentligi. Ikkilik birikmalar formulalari bo'yicha elementlarning valentligini aniqlash

16-band, 3-5-mashq 58-bet

15(15)

Ikkilik birikmalarning valentlik bo‘yicha kimyoviy formulalarini tuzish

17-band, 5-7-mashq 60-bet

16(16)

Atom-molekulyar ta'limot

18-bet, 3-mashq 62-bet

17(17)

Moddalar massasining saqlanish qonuni

19-bet, test 65-bet

18(18)

Kimyoviy tenglamalar

20-band, test 68-bet

19(19)

Kimyoviy reaksiyalar turlari

L.o No 5-6 «Asosiy mis karbonatning parchalanishi ( II )"; "Misni temir bilan almashtirish reaktsiyalari"

21-band, 3-mashq, 71-bet

20(20)

"Boshlang'ich kimyoviy tushunchalar" mavzusida №1 test.

“Kislorod” mavzusi (5 soat)

1(21)

Nazorat ishlarini tahlil qilish. Kislorod, uning umumiy tavsifi, olinishi, fizik xossalari

22-band, 4-7-mashq 76-bet

2(22)

Kimyoviy xossalari va kisloroddan foydalanish. Oksidlar. Tabiatdagi kislorod aylanishi

L.o № 7 "" Oksidlar namunalari bilan tanishish "

23-24-bet, 4-7-mashq 80-bet

3(23)

Amaliy ish No 3. Kislorodning olinishi va xossalari

25-modda

4(24)

Ozon. Kislorodning allotropiyasi

26-band, test 87-bet

5(25)

Havo va uning tarkibi. Atmosfera havosini ifloslanishdan himoya qilish

Video parcha

27-bet, test 92-bet

“Vodorod” mavzusi (3 soat)

1(26)

Vodorod, uning umumiy xususiyatlari va tabiatda uchrashi. Vodorodni olish va uning fizik xossalari. Vodorod xavfsizligi choralari

28-bet, test 96-bet

2(27)

Vodorodning kimyoviy xossalari va qo'llanilishi

L.o № 8 «Vodorodning mis oksidi bilan o'zaro ta'siri ( II )»

29-bet, test 101-bet

3(28)

Amaliy ish No 4. Vodorodni olish va uning xossalarini o'rganish

30-bet

Mavzu "Suv. Yechimlar” (7 soat)

1(29)

Suv. Suv tarkibini aniqlash usullari - tahlil va sintez. Tabiatdagi suv va uni tozalash usullari. Suvni aeratsiya qilish

Suv muzeyiga ekskursiya

31-bet, 5-mashq 106-bet

2(30)

Suvning fizik va kimyoviy xossalari. Suvni qo'llash

32-bet, test 109-bet

3(31)

Suv erituvchidir. Yechimlar. To'yingan va to'yinmagan eritmalar. Moddalarning suvda eruvchanligi

33-bet, test 113-bet

4(32)

Erituvchi moddaning massa ulushi

34-bet, test 117-bet

5(33)

Amaliy ish No 4. Erigan moddaning ma'lum massa ulushi bilan tuz eritmalarini tayyorlash.

35-bet

6(34)

“Kislorod”, “Vodorod”, “Suv. Yechimlar»

Daftardagi vazifa - muammoni hal qilish

7(35)

2-sonli imtihon “Kislorod, Vodorod. Suv. Yechimlar»

Daftardagi vazifa - muammoni hal qilish

“Kimyoda miqdoriy munosabatlar” mavzusi (5 soat)

1(36)

Nazorat ishlarini tahlil qilish.

Mol - moddaning miqdor birligi. Molyar massa

36-bet, test 122-bet

2(37)

Kimyoviy tenglamalarni hisoblash

37-band, 1-3-mashq 125-bet

3(38)

Avogadro qonuni. Gazlarning molyar hajmi

38-band, 3-4-mashq 128-bet

4(39)

Gazlarning nisbiy zichligi

38-bet, daftardagi vazifa - muammoni hal qilish

5(40)

Kimyoviy reaksiyalarda gazlarning hajm nisbatlari

39-bet, test 130-bet

“Noorganik birikmalarning asosiy sinflari” mavzusi (11 soat)

1(41)

Oksidlar: tasnifi, nomenklaturasi, xossalari, tayyorlanishi, qo'llanilishi

L.o № 9 "Oksidlarning kimyoviy xossalarini tasdiqlovchi tajribalar"

40-bet, test 136-bet

2(42)

Gidroksidlar. Sabablari: tasnifi, nomenklaturasi, olinishi

41-band, 1-3-mashq 139-bet

3(43)

Asoslarning kimyoviy xossalari va qo'llanilishi. Ishqoriy va neytral muhitda rang berish ko'rsatkichlari. Neytrallanish reaktsiyasi

L.o No 10 «Asoslarning kimyoviy xossalarini tasdiqlovchi tajribalar»

42-bet, test 145-bet

4(44)

Amfoter oksidlar va gidroksidlar

43-bet, test 148-bet

5(45)

Kislotalar: tarkibi, tasnifi, nomenklaturasi, kislotalar olinishi

44-bet, test 152-bet

6(46)

Kislotalarning kimyoviy xossalari

L.o No 11 "Kislotalarning kimyoviy xossalarini tasdiqlovchi tajribalar"

45-band, 2-4-mashq 155-bet

7(47)

Tuzlar: tarkibi, tasnifi, nomenklaturasi, tuzlarni olish usullari

46-band, 1-3-mashq 160-bet

8(48)

Tuzning xususiyatlari

L.o No 12 "Tuzlarning kimyoviy xossalarini tasdiqlovchi tajribalar"

47-band, 1-2-mashq 164-bet

9(49)

Noorganik birikmalarning asosiy sinflari o'rtasidagi genetik bog'liqlik

47-bet, 3-mashq 164-bet

10(50)

Amaliy ish № 6. “Noorganik birikmalarning asosiy sinflari” mavzusidagi tajriba masalalarini yechish.

48-bet

11(51)

“Noorganik birikmalarning asosiy sinflari” mavzusidagi 3-sonli imtihon.

Daftardagi vazifa - muammoni hal qilish

2-bo'lim. D. I. Mendeleyevning davriy qonuni va kimyoviy elementlarning davriy tizimi. Atomning tuzilishi (7 soat)

1(52)

Nazorat ishlarini tahlil qilish. Kimyoviy elementlarning tasnifi. O'xshash elementlar guruhlari haqida tushunchalar

L.o № 13 "Runk gidroksidning kislotalar va ishqorlar eritmalari bilan o'zaro ta'siri"

49-bet, test 172-bet

2(53)

D. I. Mendeleyevning davriy qonuni

50-bet, test bet 176

3(54)

Kimyoviy elementlarning davriy jadvali (qisqa shakl): A- va B-guruhlar, davrlar

51-bet, test 180-bet

4(55)

Atomning tuzilishi. Atom yadrolarining tarkibi. Izotoplar. Kimyoviy element - bir xil yadro zaryadiga ega bo'lgan atom turi

52-bet, test 184-bet

5(56)

Elektronlarning energiya darajalari bo'yicha joylashishi. Davriy qonunning zamonaviy shakllantirilishi

53-bet, test 188-bet

6(57)

Davriy qonunning ma'nosi. D. I. Mendeleyevning ilmiy yutuqlari.Video klip

51-bet, 3-mashq 190-bet

7(58)

“D. I. Mendeleyevning davriy qonuni va kimyoviy elementlarning davriy tizimi” mavzusida takrorlash va umumlashtirish. Atomning tuzilishi "

Daftardagi vazifa - muammoni hal qilish

3-bo'lim. Moddalarning tuzilishi. Kimyoviy bog'lanish (8 soat)

1(59)

Kimyoviy elementlarning elektron manfiyligi

55-bet, test 193-bet

2(60)

kovalent bog'lanish. Polar va qutbsiz kovalent bog'lanishlar

daftardagi 56-band topshirig'i

3(61)

Ion aloqasi

56-band, 2-4-mashq 198-bet

4(62)

Valentlik va oksidlanish darajasi. Elementlarning oksidlanish darajalarini aniqlash qoidalari

57-bet, 3-mashq, 202-bet

5(63)

Redoks

reaktsiyalar

57-bet, 2.4-mashq, 202-bet

6(64)

“Materiyaning tuzilishi. Kimyoviy bog'lanish»

Daftardagi vazifa - muammoni hal qilish

7(65)

“Davriy qonun va PSCE D. I. Mendeleyev” mavzularida 4-sonli imtihon. Atomning tuzilishi. Moddaning tuzilishi.

Daftardagi vazifa - muammoni hal qilish

8(66)

Nazorat ishlarini tahlil qilish. Yakuniy monitoringga tayyorgarlik

Daftardagi vazifa - muammoni hal qilish

Zaxira vaqti. Yakuniy monitoring (2 soat)

1(67)

Yakuniy monitoring

Daftardagi vazifa - muammoni hal qilish

2(68)

Yakuniy monitoring tahlili

Blok kengligi px

Ushbu koddan nusxa oling va veb-saytingizga joylashtiring

Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi

Tatariston Respublikasining Ovyurskiy kozhuunining "Solchurskaya o'rta maktabi"

"Ma'qullayman"

Maktab direktori:

__________/A.O. Mongush/

"__" __________ 20__

Kimyo bo'yicha ish dasturi

Kimyo o'qituvchisi

DogbalChoduraa Mixaylovna

Bilan. Solchure

IZOH

8-sinf uchun kimyo fanidan ish dasturi quyidagilar asosida tuzilgan:

1.Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining 05.03.2004 yildagi buyrug'i bilan tasdiqlangan davlat ta'lim standartining federal komponenti.

yil № 1089;

2. BUP - 2004 yil, Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining 2004 yil 9 martdagi 1312-son buyrug'i bilan tasdiqlangan;

3. Dasturi mintakaviy asosii talimii muassisahoi talimii Jumhurii Tojikiston, ki bo farmoishhoi Vazorati maorif va ilmi Jumhurii Tojikiston tasdiq karda meshavad.

4. N.N. tomonidan tahrirlangan kimyo dasturi. Gara- Ma’rifat, 2011 (ta’lim standarti);

5. MBOU Solchurskaya o'rta maktabining o'quv rejasi, direktorning 2013 yil 29 avgustdagi 73-son buyrug'i bilan tasdiqlangan.

Solchurskaya o'rta maktabining 8-sinfida kimyo fanidan ish dasturi Bosh umumta'lim maktabining namunaviy dasturi asosida tuzilgan.

kimyo bo'yicha ta'lim (asosiy daraja), shuningdek mualliflik dasturi N.N. Gara (G.E. Rudzitis, F.G. Darsliklarning mavzusi.

Feldman) va Davlat ta'lim standarti.

Ish dasturi darslikdan foydalanishga qaratilgan:

Rudzitis G.E. Kimyo: noorganik kimyo: 8-sinf uchun darslik. ta'lim muassasalari / G.E.Rudzitis, F.G.Feldman. - 12-nashr,

to'g'ri - M.: Ta'lim, 2010 yil.

Dastur davlat ta’lim standarti fan mavzularining mazmunini to‘g‘rilaydi, o‘quv taqsimotini beradi

kurs bo'limlari va mavzulari uchun soatlar. Dastur VIII sinfda haftasiga 2 o'quv soati miqdorida 68 soatga mo'ljallangan, shundan:

nazorat - 5 soat, amaliy ish - 6 soat.

Ish dasturi asosiy umumiy ta'lim davlat standartining federal komponentiga mos keladi,

2004 yilgi federal asosiy o'quv rejasi va 2013-2014 o'quv yili uchun ta'lim muassasasining o'quv rejasi.

Talabalarning tayyorgarlik darajasiga qo'yiladigan talablar o'zgarmaydi va federal davlatning majburiy minimumini o'zlashtirish standartlariga javob beradi.

asosiy umumiy ta'lim davlat standartining tarkibiy qismi.

Mavzuning umumiy xususiyatlari

Tabiiyki, tizimda-fan ta'limi, kimyo o'quv predmeti sifatida tabiat qonunlarini bilishda muhim o'rin tutadi,

jamiyatning moddiy hayoti, insoniyatning global muammolarini hal etishda, dunyoning ilmiy manzarasini shakllantirishda, shuningdek, ta'lim

odamlarning ekologik madaniyati.

Kimyo ilmiy fan sifatida katta hissa qo'shadi dunyoni ilmiy tushunish, o‘quvchilarni tarbiyalash va rivojlantirishda; chaqirilgan

talabalarni kundalik hayot uchun zarur bo'lgan asosiy kimyoviy bilimlar bilan qurollantirish, keyingi bilimlarga asos yaratish

o'rta maktabda ham, boshqa o'quv yurtlarida ham kimyoviy bilimlarni takomillashtirish hamda to'g'ri yo'naltirish

o'quvchilarning atrof-muhitdagi xatti-harakatlari.

Ish dasturining tuzilishi

Kimyo dasturi o'zaro bog'langan to'rtta bo'limdan iborat: tushuntirish xati, asosiy tarkib

kimyodagi jarayon.

Maqsadlar va maqsadlar:

1.kimyoning asosiy tushunchalari va qonuniyatlari, kimyoviy simvolizm haqidagi eng muhim bilimlarni egallash;

2.kimyoviy tajribani kuzatish, moddalarning kimyoviy formulalari asosida hisob-kitoblar qilish qobiliyatini o'zlashtirish va tenglamalar

kimyoviy reaktsiyalar;

3.kognitiv qiziqishlar va intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish kimyoviy tajriba paytida,

vujudga keladigan hayotiy ehtiyojlarga muvofiq bilimlarni o'z-o'zidan egallash;

4.tabiatshunoslikning asosiy tarkibiy qismlaridan biri va umuminsoniy element sifatida kimyoga munosabatni tarbiyalash

madaniyat;

5.moddalar va materiallardan kundalik hayotda, qishloq xo'jaligida xavfsiz foydalanish bo'yicha olingan bilim va ko'nikmalar misolida.

ishlab chiqarish, kundalik hayotda amaliy muammolarni hal qilish, inson salomatligiga zarar etkazuvchi hodisalarning oldini olish va

muhit.

oddiy tajribalar va ularning natijalari tavsifi; kimyoviy laboratoriyalarda o'zini tutish normalari va qoidalariga rioya qilish.

Umumiy ta'lim ko'nikmalari, ko'nikmalari va faoliyat usullari (UUD - universal o'quv faoliyati)

1.uchun foydalaning atrofni bilish turli usullar dunyosi (kuzatishlar, o'lchovlar, tajribalar, eksperimentlar);

2.amaliy va laboratoriya ishlarini bajarish, oddiy tajribalar va ularning natijalarini tavsiflash;

3.kognitiv muammolarni hal qilish uchun turli xil ma'lumotlar manbalaridan foydalanish;

4.kimyoviy laboratoriyalarda, atrof-muhitda o'zini tutish normalari va qoidalariga, shuningdek sog'lom turmush tarzi qoidalariga rioya qilish.

Asosiy va qo'shimcha tarkibni tanlash tamoyillari turli darajadagi ta'lim maqsadlarining uzluksizligi bilan bog'liq.

ta'lim darajalari, sub'ektlar ichidagi munosabatlar mantig'i, shuningdek, o'quvchilar rivojlanishining yosh xususiyatlari bilan.

kognitiv faoliyat

Atrofdagi dunyoni tushunish uchun turli usullardan (kuzatishlar, o'lchovlar, tajribalar, modellashtirish va boshqalar) foydalanish.

Faktlar, farazlar, sabablar, oqibatlar, dalillar, qonunlar, nazariyalarni farqlay olish qobiliyatini egallash; tajriba orttirish

ilgari surilgan farazlarni eksperimental tekshirish; o'rganish ob'ektlari o'rtasidagi muhim funktsional munosabatlar va munosabatlarni ajratib ko'rsatish;

xarakterli sabab-oqibat munosabatlarini aniqlash; o'quv va amaliy muammolarni ijodiy hal qilish: originalni izlash qobiliyati

yechimlar, mustaqil ravishda turli ijodiy ishlarni bajarish; o'z-o'zini tashkil qilish va o'z-o'zini rag'batlantirish qobiliyati

maqsadni qo'yishdan natijaga erishish va uni baholashgacha bo'lgan kognitiv faoliyat.

Axborot va kommunikatsiya faoliyati

Suhbatdoshning nuqtai nazarini tushunish va boshqa fikrga bo'lgan huquqni tan olish qobiliyatini rivojlantirish. Qabul qilish qobiliyatini egallash

turli manbalardan olingan ma'lumotlar va undan foydalanish; asosiy ma'lumotlarni ikkilamchi, tanqidiy baholashdan ajratish

olingan ma'lumotlarning ishonchliligi, ma'lumotlar mazmunini maqsadga muvofiq ravishda o'tkazish; biridan ma'lumot tarjimasi

boshqasiga imzo tizimi; hukmlarni to'liq asoslash, ta'riflar berish, dalillarni keltirish qobiliyati; foydalanish

ma'lumotlarni qayta ishlash, uzatish, tashkil qilish, ma'lumotlar bazalarini yaratish uchun multimedia resurslari va kompyuter texnologiyalari;

kognitiv va amaliy faoliyat natijalarini taqdim etish; ommaviy nutqning asosiy turlarini egallash

(bayonotlar, monolog, munozara, munozaralar), muloqot va munozara uchun axloqiy me'yorlar va qoidalarga rioya qilish.

Reflektiv faoliyat

O'z faoliyatini nazorat qilish va baholash ko'nikmalarini egallash, o'z harakatlarining mumkin bo'lgan natijalarini oldindan ko'rish qobiliyati; ob'ektiv

ularning ta'lim yutuqlarini, xulq-atvorini, shaxsiyat xususiyatlarini baholash; o'z pozitsiyasini belgilashda boshqa odamlarning fikrlarini hisobga olish

va o'z-o'zini hurmat qilish; zamonaviy hayot hodisalariga o'z munosabatini aniqlash; yo'llarni ongli ravishda tanlash

uzluksiz ta'lim yoki kelajakdagi kasbiy faoliyat.

simvolizm, kimyoviy elementlarning belgilari va nomlari, moddalarning tarkibi va tuzilishini, ularning xususiyatlari va tuzilishiga bog'liqligini o'rganish;

kerakli xususiyatlarga ega bo'lgan moddalarni loyihalash, kimyoviy o'zgarishlarning qonuniyatlarini va ularni nazorat qilish usullarini o'rganish

moddalar, materiallar, energiya ishlab chiqarish uchun.

2. Dasturning dolzarb qismi noorganik moddalar (noorganik moddalarning asosiy sinflari) haqidagi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi. Trening

material nazariy jihatdan tushuntirish mumkin bo'lgan tarzda tanlanadi

Qoidalar, moddalarning o'rganilgan xossalari, atrofdagi dunyoda sodir bo'ladigan kimyoviy jarayonlar.

3. Noorganik kimyoni o'rganishning nazariy asosini atom va molekulyar nazariya, D.I.Mendeleyevning davriy qonuni tashkil etadi.

atomlarning tuzilishi, kimyoviy bog'lanish turlari, kimyoviy reaksiyalarning qonuniyatlari haqida qisqacha ma'lumot.

4. 8-sinf kursida o‘quvchilar dastlabki tushunchalar: kimyoviy element, atom, molekula, oddiy va murakkab moddalar,

fizik va kimyoviy hodisalar, valentlik: eng oddiy ko'nikmalar kimyoviy elementlarning belgilarini yozishda, kimyoviy

oddiy va murakkab moddalar formulalarini, kimyoviy reaksiyalarning oddiy tenglamalarini tuzish; ba'zi kimyoviy moddalar haqida tushunchalar berilgan

qonunlar kislorod va vodorod misolida element va modda haqidagi ma'lumotlar chuqurlashtiriladi. Talabalar oddiy va klassifikatsiyasini o'rganadilar

murakkab moddalar, suv, oksidlar, kislotalar, asoslar va tuzlarning xossalari; amalga oshirish uchun zarur bo'lgan amaliy ko'nikmalarni mustahkamlash

amaliy va laboratoriya ishlari. D.I kimyoviy elementlarning davriy tizimining tuzilishi. Mendeleyev, davriy nashr

kimyoviy bog`lanish qonuni, turlari.

Mavzular, bo'limlar

Miqdori

amaliy

Boshqaruv

Foydalanish

darsdan tashqari

Mavzu 1. Boshlang'ich

kimyoviy tushunchalar

Mavzu 2. Kislorod.

Oksidlar. Yonish.

Mavzu 3. Vodorod

Mavzu 4. Yechimlar. Suv.

Mavzu 5. Asosiy

noorganik sinflar

birikmalar

Mavzu 6. Davriy

qonun va davriy nashr

kimyoviy tizim

elementlar D.I.

Mendeleev. Tuzilishi

Mavzu 7. Tuzilishi

moddalar. Kimyoviy

Mavzu 8. Avogadro qonuni.

Gazlarning molyar hajmi.

Mavzu 9. Galogenlar.

NOORGANIK KIMYO

Mavzu 1. Dastlabki kimyoviy tushunchalar (18 soat)

Kimyo tabiiy fanning bir qismi sifatida. Substansiya tushunchasi.

Sof moddalar va aralashmalar. Aralashmalarni ajratish usullari.

Fizikaviy va kimyoviy hodisalar. Kimyoviy reaksiyalar.

Atomlar va molekulalar. Atom - molekulyar fan. Molekulyar va molekulyar bo'lmagan tuzilishdagi moddalar.

Oddiy va murakkab moddalar. Kimyoviy element.

Kimyo tili. Kimyoviy elementlarning belgilari. Nisbiy atom massasi.

Moddalar tarkibining doimiyligi qonuni.

Nisbiy molekulyar og'irlik. Kimyoviy formulalar.

Amaliy ish №1. Kimyoviy laboratoriyada ishlashda xavfsizlik qoidalari. Laboratoriya bilan tanishish

uskunalar.

Amaliy ish №2. Stol tuzini tozalash.

Kimyoviy elementning birikmadagi massa ulushi.

Kimyoviy elementlarning valentligi. Valentlik bo'yicha kimyoviy formulalarni tuzish.

Moddalar massasining saqlanish qonuni. Kimyoviy tenglamalar.

Kimyoviy tenglamalarni boshlang'ich va olingan moddalarning soni va tarkibiga ko'ra tasniflash .

Moddaning miqdori. mol - moddaning miqdori birligi. Molyar massa.

Reaksiyalarning kimyoviy tenglamalari bo'yicha hisoblash masalalarini yechish.

Mavzu bo'yicha nazorat ishi 1.

Mavzu 2. Kislorod. Oksidlar. Yonish (5 soat).

Kislorod, uning umumiy xususiyatlari va tabiatda uchrashi. Kislorodni olish va uning fizik xossalari.

Kislorodning kimyoviy xossalari. Oksidlar. Ilova. Tabiatdagi kislorod aylanishi.

Havo va uning tarkibi. Atmosfera havosini ifloslanishdan himoya qilish.

Amaliy ish №3 . Kislorodning olinishi va xossalari.

Yonish va sekin oksidlanish. Kimyoviy reaksiyalarning issiqlik effekti. ekzo reaktsiyalar - va endotermik.

Mavzu 3. Vodorod (3 soat). Vodorod, uning umumiy xususiyatlari va tabiatda uchrashi. Vodorodni olish va uning fizik xossalari.

Vodorodning kimyoviy xossalari. Ilova.

“Kislorod” va “Vodorod” mavzularida takrorlash va umumlashtirish.

Mavzu 4. Yechimlar. Suv (6 soat).

Suv erituvchidir. Yechimlar. To'yingan va to'yinmagan eritmalar. Moddalarning suvda eruvchanligi.

Erigan moddaning massa ulushi.

Suvning fizik va kimyoviy xossalari.

Suv. Suvni tahlil qilish va sintez qilish. Tabiatdagi suv va uni tozalash usullari.

Amaliy ish № 4. Erigan moddaning ma'lum massa ulushi bilan tuz eritmalarini tayyorlash.

Mavzular bo'yicha test ishi 2 -4.

5-mavzu. Noorganik birikmalarning asosiy sinflari (10 soat).

Oksidlar: tasnifi, nomenklaturasi, oksidlarning xossalari, olinishi va qo'llanilishi.

Asoslar: tasnifi, nomenklaturasi, kvitansiyasi.

Asoslarning fizik va kimyoviy xossalari. Neytrallanish reaktsiyasi.

Kislotalar: tasnifi, nomenklaturasi, olinishi.

Kislotalarning fizik va kimyoviy xossalari.

Tuzlar: tasnifi, nomenklaturasi, olish usullari.

Tuzlarning fizik va kimyoviy xossalari.

Noorganik birikmalarning asosiy sinflari o'rtasidagi genetik bog'liqlik.

Amaliy ish raqami 5. “Noorganik birikmalarning asosiy sinflari” mavzusida eksperimental masalalar yechish.

5-mavzu bo'yicha nazorat ishi.

Mavzu 6. Kimyoviy elementlarning davriy qonuni va davriy tizimi D.I. Mendeleev. Atomning tuzilishi (8 soat)

Kimyoviy elementlarning tasnifi. amfoter birikmalar.

Davriy qonun D.I. Mendeleev.

Kimyoviy elementlarning davriy jadvali. Guruhlar va davrlar.

Atomning tuzilishi. Atom yadrolarining tarkibi. Izotoplar. Kimyoviy element.

Davriy tizimning dastlabki 20 elementi atomlarining elektron qobiqlarining tuzilishi D.I. Mendeleev. Zamonaviy so'zlar

davriy qonun.

Atomlardagi elektronlarning holati. Davrlarda va asosiy kichik guruhlarda kimyoviy elementlarning xossalarining davriy o'zgarishi.

Davriy qonunning qiymati D.I.ning hayoti va faoliyati. Mendeleev.

6-mavzu bo'yicha takrorlash va umumlashtirish.

Mavzu 7. Moddaning tuzilishi. Kimyoviy bog'lanish (9 soat).

Kimyoviy elementlarning elektron manfiyligi.

kovalent bog'lanish.

Polar va qutbsiz kovalent aloqalar.

Ion aloqasi.

Kristal panjaralar.

Valentlik va oksidlanish darajasi. Elementlarning oksidlanish darajalarini aniqlash qoidalari.

Oksidlanish bilan - tiklanish reaktsiyalari.

7-mavzu bo'yicha umumiy dars.

6 va 7-mavzular bo’yicha test ishi.

Mavzu 8. Avogadro qonuni. Gazlarning molyar hajmi (3 soat).

Avogadro qonuni. Gazlarning molyar hajmi.

Gazlarning nisbiy zichligi.

Kimyoviy reaksiyalarda gazlarning hajm nisbatlari .

Mavzu 9. Galogenlar (6 soat).

Galogenlarning davriy sistemadagi o`rni va ularning atomlarining tuzilishi. Xlor. Xlorning fizik va kimyoviy xossalari. Ilova.

Vodorod xlorid. Kvitansiya. jismoniy xususiyatlar.

Xlorid kislota va uning tuzlari.

Galogenlarning qiyosiy xarakteristikalari.

Amaliy ish raqami 6. Xlorid kislotani olish va uning xossalari.

8 va 9-mavzular bo‘yicha test ishi.

O'quv materialini o'zlashtirish natijalariga qo'yiladigan talablar

Talabalarning tayyorgarlik darajasiga qo'yiladigan talablar:

Kimyoni o'rganish natijasida talabalar kerak

bilish/tushunish:

--kimyoviy belgilar: kimyoviy elementlarning belgilari, kimyoviy moddalar formulalari va kimyoviy reaksiyalar tenglamalari;

-eng muhim kimyoviy tushunchalar: kimyoviy element, atom, molekula, nisbiy atom va molekulyar massalar, ion, kimyoviy

bog, modda, moddalar tasnifi, mol, molyar massa, molyar hajm, kimyoviy reaksiya, reaksiyalar tasnifi, ;

-Kimyoning asosiy qonunlari: moddalar massasining saqlanishi, tarkibining doimiyligi,

-davriy qonun;

Talabalar qila olishlari kerak

1. qo'ng'iroq qiling: o'rganilayotgan sinflarning kimyoviy elementlari, birikmalari;

2. tushuntiring: atomning jismoniy ma'nosi kimyoviy elementning (seriya) raqami;

3. davriyda element tegishli bo'lgan guruh va davr raqamlari tizimi D.I. Mendeleyev; o'zgarish naqshlari

kichik davrlar va asosiy kichik guruhlardagi elementlarning xossalari; ion almashinish reaksiyalarining mohiyati;

4. xarakterlaydi: noorganik moddalarning asosiy sinflarining kimyoviy xossalari;

5. Aniqlang: moddalarning formulalari bo'yicha tarkibi, moddalar ma'lum bir birikmalar sinfiga tegishlimi yoki yo'qmi, kimyoviy turlari.

reaksiyalar, birikmalardagi elementning valentligi va oksidlanish darajasi, birikmalardagi kimyoviy bog‘lanish turi, yuzaga kelish imkoniyati

ion almashinuvi reaktsiyalari;

6. bo'lmoq: o'rganilayotgan sinflarning noorganik birikmalarining formulalari; davriyning dastlabki 20 ta elementining atom tuzilishi diagrammasi

tizimlari D.I. Mendeleyev; kimyoviy reaksiyalar tenglamalari;

7. kimyoviy shisha idishlar va laboratoriya uskunalari bilan ishlash;

8. empirik tan olish: kislorod, vodorod; kislotalar va ishqorlarning eritmalari, xlorid - ionlari.

9. hisoblang: birikma formulasi bo'yicha kimyoviy elementning massa ulushi; eritmadagi moddaning massa ulushi; miqdori

moddalar, moddaning miqdori bo'yicha hajmi yoki massasi, reaktivlar yoki reaktsiya mahsulotlarining hajmi yoki massasi;

Olingan bilim va ko'nikmalarni amaliy faoliyatda va kundalik hayotda qo'llang:

1. moddalar bilan xavfsiz ishlash va materiallar;

2. atrof-muhitda ekologik jihatdan barkamol xatti-harakatlar;

3. atrof-muhitning kimyoviy ifloslanishining inson organizmiga ta'sirini baholash;

4. kundalik hayotda ishlatiladigan moddalar haqidagi ma'lumotlarni tanqidiy baholash;

5. berilgan konsentratsiyali eritmalar tayyorlash va.

Talabalarning umumiy ta'lim ko'nikma va malakalarini shakllantirish

tarbiyaviy - tashkiliy:

1. ishda individual reja bosqichlaridan foydalana olish;

2. maslahat berish texnikasini egallash;

3. kognitiv faoliyatni jamoada olib borish, hamkorlik qila olish

4. topshiriqlar (tushuntirish, yordam berish va qabul qilishni biladi va hokazo); o'zingizning ta'limingizni tahlil qiling va baholang - kognitiv

faoliyat.

tarbiyaviy - intellektual:

1. sababini aniqlay olish-tergov aloqalari, analogiyalar;

2. o‘qishda mantiqiy tugallangan qismlarni ajratib ko‘rsatish, ular o‘rtasidagi munosabat va o‘zaro bog‘liqlikni o‘rnatish;

3. tadqiqot ko'nikmalaridan foydalana olish (muammo qo'yish, gipoteza ishlab chiqish, yechim usullarini tanlash,

isbotlash, tekshirish;

4. materialni sintez qilish, umumlashtirish, xulosalar chiqarish s.

tarbiyaviy - axborot:

- kitobning mos yozuvlar apparatidan foydalana olish

- individual o'quv rejasi uchun adabiyotlar ro'yxatini mustaqil ravishda tuzish;

- konspekt, konspekt, izoh yoza olish.

tarbiyaviy - kommunikativ:

- bilimlarni qo'llash bo'yicha savollarni izchil mustaqil ravishda shakllantirish;

- turli manbalardan olingan materiallarni taqdim etish;

- yozuvning asosiy turlariga ega bo‘lish, turli manbalar, konspektlar, konspektlar, ma’ruzalar asosida reja tuzish.

O'rta darajadagi sertifikatlash ta’lim muassasasining Ustavi va (yoki) mahalliy aktiga muvofiq yozma shaklda amalga oshiriladi

Nazorat usullari: yozma va og'zaki.

Nazorat shakllari: test, mustaqil ish, og`zaki so`rov, testlar.

tarbiyaviy - uslubiy va moddiy - kimyo fanidan o'quv jarayonini texnik ta'minlash.

Ta'limdan foydalanganda - uslubiy va moddiy - kimyo fanidan o'quv jarayonining texnik vositalari kerak hisobga olish