GCD om ekologi "medicinska v?xter"

Syfte: Att ut?ka kunskapen om nyttan och anv?ndningen av medicinalv?xter.

Uppgifter:

"Kunskap"

• Att hos f?rskolebarn utveckla ett intresse f?r sitt hemland, en ?nskan att aktivt utforska naturliga f?rem?l;
• Berika barns id?er om m?ngfalden av medicinalv?xter;
• Att odla viljan att bevara och skydda Naturlig v?rld, f?lja tillg?ngliga milj?regler i aktiviteter och beteende.

"Kommunikation"

• Utveckla monologtal barn;
• Utveckla f?rm?gan att delta i gruppsamtal;
• F?rstora barns ordf?rr?d genom att ut?ka deras f?rst?else f?r naturen.

"Socialisering"

• Att utveckla intelligens i spelet, f?rm?gan att samordna sina handlingar med andra deltagares handlingar, f?r att gemensamt l?sa uppgiften;

"L?sning fiktion och musik"

• H?ll barn intresserade av att gissa g?tor;
• bidra till uttrycksfull l?sning av poesi, forts?tta att berika barns musikaliska intryck, framkalla en levande k?nslom?ssig respons n?r man uppfattar musik av en annan karakt?r.

Metodiska metoder:

L?rarens ber?ttelse, samtal med barn, konstn?rligt ord, unders?kning, didaktiska spel, v?dja till erfarenhet, analys.

Utrustning: illustrativt material f?r medicinalv?xter, herbarium "medicinalv?xter", Handout d / och "Klipp ut bilder", musikaliskt ackompanjemang (mp3-spelare) A. Vivaldi "V?ren har kommit", "Skogens ljud".

H?ndelsens framsteg:

Barn: Killar, l?t oss g? en promenad i skogen?

Barn: Ja, l?t oss g?.

Barn till musik (F?gels?ng) g? och g? i skogen.

Barn: s? vackert det ?r i skogen.

Barn: Killar, vi verkar vara vilse.

Barn: Ay-ay skriker

Barnen gick ut till gl?ntan, d?r de ser Skogens ?lva.

Fairy: Och vem kom till mig i skogen? Ja, det ?r killar!!! Vart ska du?

Och med vem kom du till skogen?

Barn: ensam

Fairy: ?r det m?jligt att g? in i skogen ensam?

Barn: svar

Fairy: hur ska man bete sig i skogen? (beteenderegler).

Det ?r barnen som har ansvaret

Fairy: Bra jobbat!

Jag inbjuder dig att g? med mig genom skogen. V?r rutt kommer att kallas "Medicinska v?xter" .

?r alla redo? G? d?! (g? till musiken "skogens ljud" )

Skogen ?r som ett sagorike,
Mediciner v?xer runt omkring
I varje gr?s i varje gren
Och medicin och piller.

Tja, vad och hur man ska behandla, kan vi l?ra dig.

Jag vill leka med dig, jag kommer att st?lla fr?gor och du svarar.

Fr?gesport

1. Blomma med gult centrum och vita kronblad (Kamomill)
2. Jag blir vit som en fluffig boll p? ett rent f?lt,

Och vinden bl?ste - stj?lken blev kvar (Maskros)

3. Blomma med ett ringande namn (Klocka)

4. Svarta vilda b?r (Bl?b?r)

5. Vilken sorts b?r gillar bj?rnen? (Hallon)

6. Vita ?rtor p? ett skogsben (Liljekonvalj)

7. F?rsta v?rblommorna (Sn?droppe, mamma och styvmor)

8. Roten av denna v?xt stimulerar aptiten (maskrosrot)

Det ?r en pojke som trampar och river blommor.

FAIRY: V?nta, titta vad du g?r?

Boy: Jag g?r! Och vad?

FAIRY: Se dig omkring och se vad du har gjort!

Pojke: S? vad? Inte alla lika fula, och vem beh?ver dem?

Han vill l?mna gl?ntan, men d? b?rjar olika problem h?nda honom: han gnuggade benet, skar sig i armen, b?rjade nysa, hosta, huvudet v?rkte.

SATT P? EN PENEK.

Medicinalv?xter kommer till hans hj?lp.

Fairy: Jag vet, du vet
Blommor v?xer p? ?ngen.
Men en av dem ?r konstig
N?got ?r fel med honom.

Snygg och lockig pojke.
Vem ?r det? Maskros!

1. Maskros.

Maskros, maskros
Du ?r en s?dan l?gnare.
D? ?r du gul och v?ldoftande,
Det ?r lockigt och fluffigt.

Ekorren vet, kaninen vet
?lskar vindmaskrosen
Inf?r alla barn
Fallsk?rmarna flyger!

Maskros ger maskros sylt f?r att f?rb?ttra aptiten.

FAIRY: Det finns en locka i skogen
Vit skjorta,
Gyllene i mitten
Vem ?r hon?

2. Kamomill

Om det h?nder kommer du att bli f?rkyld
Det kommer att bli hosta, febern kommer att stiga.
Dra muggen mot dig, d?r den ryker
N?got bittert doftande avkok

Gula ?gon med vita ?gonfransar
Till gl?dje f?r m?nniskor, bin och f?glar.
De dekorerar jorden med sig sj?lva,
P? kronbladen gissas de ibland

Fj?rilar ?lskar dem, ?lskar insekter
Dessa blommor kallas (Daisies)

Kamomill ger kamomillavkok f?r gurgling

FAIRY: Och vem kan gissa n?sta v?xt?

Du kommer att m?ta honom l?ngs stigarna,
Du kommer att l?ka s?r, skavs?r,
Plocka f?rsiktigt av bladet.
Vem ska hela oss?

3. Groblad

Resen?ren ?r en v?n av groblad,
Ett blygsamt, oansenligt l?v,
Du ?r p? ett avskuret finger
Han lade sig ner med en v?t lapp.

M?nga av oss ?r omedvetna
Vad hittade botemedlet
Precis d?r, p? stigen, vid dina f?tter.

Groblad: Jag f?ster min broschyr till dig, binder s?ret och sm?rtan kommer att g? ?ver.

Boy: Tack s? mycket! Jag visste inte att v?xter kunde vara s? anv?ndbara.

Var bara inte lat
Du beh?ver bara l?ra dig
Hitta v?xter i skogen
de som ?r anv?ndbara f?r m?nniskor,

Och alla sjukdomar kommer att avta.

FAIRY: Idag vill jag presentera dig f?r intressant person. Men f?rst, luta dig tillbaka, blunda och lyssna till skogens ljud.

Farmor Malanya kommer ut.

Mormor: Hej mina k?ra. Skogens ?lva varnade mig f?r din ankomst. Jag ?r mormor Malanya, en v?lk?nd ?rtl?kare. Vet du vilka de ?r "?rtl?kare" och "?rtl?kare" ? Detta ?r namnet som ges till m?nniskor som studerar medicinska egenskaper v?xter och behandla med hj?lp av dessa v?xter.

Mormor l?gger gr?s och sylt p? bordet.

Gillar du b?r? Och vad b?r och ?rter vet du? (barns svar)

Mina k?ra barn, jag hade nyligen en olycka, h?r i min korg blandades mina medicinalv?xter ihop. Och jag ser att du redan k?nner dem v?l. Hj?lp mig reda ut dem.

Spelet "Samla en bild"

(barn samlar bilder och ber?ttar om sina egenskaper)

Mormor: vad kan du om jordgubbar?

1. P? en tinad lapp p? v?ren
Jordgubbe under en tall
Smultron liten
Blommade bra p? v?ren.

Solen v?rmde i m?nga dagar
Fluffig buske n?ra stenarna.
Blev en jordgubbe
Allt ?r snyggare, men st?rre.

R?dad p? alla sidor
H?lls med doftande juice.

Jordgubbar ?r inte bara gott, utan ocks? mycket nyttigt b?r. Den anv?nds n?r f?rkylningar, med anemi. Jordgubbssylt och te bryggt med jordgubbsblad ?r mycket anv?ndbart.

Mormor: vad vet du om bl?b?r?

2. Alyosha har en svart mun,
Som en grotta eller grotta
Han ?t precis alla bl?b?r
Medan jag r?knade jordgubbar

Var inte r?dd, allt ?r f?rg?ves
Att ?ta bl?b?r ?r inte farligt
Fr?n henne hela den svarta munnen -
Det g?r inte ont i magen!

Bl?b?r ?r b?ttre ?n ?gon,
se tecknade serier och sagor
Mormor: Riv bl?b?ren f?rsiktigt
M?la dina h?nder som bl?ck;

Du kan inte tv?tta dem direkt.
Och inte ens tv?l hj?lper.
Men bl?b?r g?r oss glada -
Det ?r bra f?r ?gonen.

Mormor: vad kan du om mynta?

3. Om det inte finns n?gon aptit,
Eller har du ont i magen,
Det finns inga b?ttre r?d
Pepparmynta narvi.

Om nerverna krossas,
Och det blir ingen styrka alls
Drick myntate
F?r att h?lla dig sval.

Om du sover oroligt
Ser du d?liga dr?mmar
Den d?r kudden till s?nggaveln,
L?gg den med denna mynta.

Om hj?rtat pl?tsligt stannar
Fr?n ov?lkommen olycka
Fyrtio droppar* kommer att lugna
Pepparmynta blad.

Och det v?xer ?verallt
perennt gr?s,
F?r att hj?lpa de v?rldsliga m?nniskorna
Luta dig bara mot henne.

Mormor: vad vet du om skogssvarta vinb?r?

4. Vinb?r ?r helt enkelt magiska -
Allt gott, s?tt, till och med medicinskt,
Gl?nsande, som ?tbara p?rlor -

Mormor: Killar, hur mycket vet ni. Och jag har anv?ndbara ?rter: kamomill, oregano, mynta, vildros, n?sslor, Linden blommar. Titta p? mina torra kamomillblommor, lukta p? hur de luktar. Jag samlade ihop dem och torkade dem p? sommaren.

Regler f?r torkning av v?xter.

1. Det ?r bra att k?nna till medicinalv?xter och skilja dem fr?n giftiga.
2. Det ?r b?ttre att samla v?xter i torrt v?der, p? morgonen, efter att daggen har torkat.
3. Du kan inte samla v?xter i staden och n?ra v?gen. Varf?r tror du? (barns svar).
4. L?gg de plockade plantorna i en bred korg f?r att inte krossa dem, annars sticker saften ut.
5. V?xter b?r torkas i skuggan, inte i solen.
6. Vid insamling ?r det om?jligt att trampa p? n?rliggande v?xter och riva upp dem med r?tterna. Varf?r? (barns svar).
7. Riv inte v?xter som ?r listade i R?da boken.

Mormor: Bra jobbat, jag vill unna dig nyttigt te, men gissa vad det ?r gjort av.

Jag vill avsl?ja en hemlighet
Och anv?ndbara r?d.
Om en sjukdom h?nder n?gon
Du kan l?ka med te.

Te av alla droger ?r mer anv?ndbart,
Hj?lper mot sjukdomar.

Barn:

Te i v?rmen fr?schar upp oss,
Och i kylan v?rmer det
Och ?vervinna d?sighet
Och argumentera med tr?tthet

Kommer att krossa vilken sjukdom som helst.
Te ?r din b?sta v?n!

Barn: Tack mormor Malanya f?r den underbara och v?lsmakande te.

Mormor: Bra jobbat grabbar! Idag l?rde du dig mycket om f?rdelarna med v?xter.

Barn:

Du, min v?n, svik oss inte!
Lova att vara ?rlig och sn?ll!
F?rol?mpa inte, ingen f?gel, ingen cricket!
K?p inte ett n?t till en fj?ril!

?lskar blommor, skogar, vidstr?ckta f?lt,
Allt som kallas ditt hemland.

Mormor: Tyckte du om det hos mig? Och nu ?r det dags att ?terv?nda hem. L?t mig f?lja dig till dagis s? att du inte g?r vilse. Och n?r du kommer, be om f?rl?telse, s?g att du inte l?ngre kommer att g? in i skogen ensam. Och ber?tta vilka intressanta saker du s?g i skogen. (g? till musiken)

Bekantskap med Medicinska v?xter.

Programuppgifter:

F?rtydliga och ut?ka id?er om medicinalv?xter och deras helande egenskaper;

F?rst?rk relationsbegreppet flora och man;

Att bilda f?rm?gan att ta hand om v?xter;

Odla en omt?nksam och respektfull inst?llning till allt levande.

Demomaterial:

Herbarium, torkade lindblommor, honung, fotografier av medicinalv?xter.

Kursens framsteg.

1. Inledande del.

Titta noga, barn, vad har jag i mina h?nder?

V?xter.

Korrekt. Idag kommer vi att prata om v?xter. L?t oss komma ih?g vad vi refererar till v?xter?

Tr?d, blommor och buskar.

Beh?ver m?nniskor v?xter?

F?r vad?

Bra gjort. Utan v?xter skulle livet p? planeten jorden inte existera. V?xter hj?lper inte bara alla levande varelser att andas, utan de hj?lper ocks? till att bota sjukdomar. D?rf?r kommer vi idag att prata om medicinalv?xter.

2. Huvuddelen.

Naturen f?rser m?nniskan med ett stort utbud av g?vor - mediciner f?r alla sjukdomar. Du beh?ver bara k?nna till dem och kunna anv?nda dem. M?nga m?nniskor samlar sj?lva ?rter p? ?ngen, i skogen, p? f?ltet. Kanske dina f?r?ldrar eller morm?drar ocks? samlade medicinska ?rter. Kunskap om medicinska ?rter kommer att vara anv?ndbar f?r varje person. Innan du g?r f?r att samla dem m?ste du veta allt om dem.

Idag ska vi bekanta oss med n?gra medicinalv?xter. -- -Kanske n?gon kommer att namnge en v?lbekant medicinalv?xt ?t mig.

L?t oss spela spelet "Gissa g?tan".

Jag ska g?ra g?tor, och du kommer att finna svaret med dina ?gon p? stativet. Den som hittar den r?cker upp handen.

Systrar st?r p? f?ltet,

gult titth?l

vita ?gonfransar (kamomill).

Vem hittade denna v?xt?

Detta ?r en kamomillblomma, dess vita kronblad sveper runt ett ljusgult ?ga.

Det st?mmer, det h?r fler?rig blomma, den blommar i juli-augusti. Alla medicinska egenskaper finns i blomman. Tusensk?nor v?xer p? soliga skogsbryn, gl?ntor.

Titta p? fotot och herbariet av denna blomma. Gillar du dess sk?nhet? Och folk gillar det verkligen. M?nga planterar kamomill i sina rabatter s? att den inte bara behandlar deras hosta, utan ocks? gl?der deras sj?l med sin sk?nhet. Med sin sk?nhet lockar kamomill ocks? insekter. Bin, fj?rilar, humlor ser en kamomill p? l?ngt h?ll och flyger till den f?r honung. Man vill alltid prata om kamomill p? vers.

Vilken h?rlig tusensk?na!

Din blus ?r vit

Guldkrage

Ser p? oss med v?nlighet!

Lyssna p? n?sta g?ta.

Jag ?r inte k?nd f?r blommor

Och ovanliga lakan:

S? h?rt, kallt,

Det d?r mjuka och varma. (mor-och-styvmamma)

Vem hittade den h?r bilden?

Denna v?xt kallas Mother and Stepmother. Vet du varf?r det heter s?? Han har ett varmt l?v p? ena sidan - mamma och p? den andra kallt - styvmor. Det ligger fortfarande sn? p? marken, och h?sthovsblommor t?cker de tinade fl?ckarna. Fr?n slutet av mars till maj ler de mot solen. G?mmer sig endast p? kv?llen eller en molnig dag. Dessutom ?r denna v?xt v?nlig mot insekter och ?r mycket anv?ndbar f?r m?nniskor. Det ?r anv?ndbart att dricka te - f?r att rena lungorna. Om du l?gger ett l?v med den varma sidan p? s?ret, drar det sm?rta, rodnad ur det. Det h?r ?r en s? anv?ndbar v?xt.

Vi l?rde k?nna tv? medicinalv?xter b?ttre, och nu vill jag spela ett spel med dig" F?rdelaktiga egenskaper Medicinska v?xter." (alla barn st?r runt mig i en ring).

Jag turas om att kasta bollen till dig och namnge v?xten, och du kommer att f?nga den

och ber?tta anv?ndbara egenskaper.

1- maskros - anv?nds f?r att ?terst?lla aptiten;

2-n?ssla - stoppar bl?dning;

3- kamomill - lugnar hj?rtat och sj?len;

4 - groblad - ett l?v anv?nds f?r att l?ka s?r;

5 - lind - lindte dricks med f?rkylning;

6 - calendula - f?rsk juice anv?nds f?r bl?m?rken och br?nnskador;

7 - f?gelk?rsb?r - ett avkok av f?gelk?rsb?r dricks med matsm?ltningsbesv?r;

8 - bergaska - v?l anv?nd i kosmetika;

9 - nypon - uts?kt te, nyponolja behandlar br?nnskador;

10 - mamma -och- styvmor– Det ?r nyttigt att dricka te f?r att rena lungorna.

Bra gjort, barn, vi kom ih?g egenskaperna hos medicinalv?xter som vi k?nner till och konsoliderade ny kunskap.

Och vem kommer att ber?tta f?r mig tr?d med medicinalv?xter p? v?rt dagis territorium? (Lind).

Med r?tta ?r detta en lind - ett smalt, h?gt tr?d med en t?t, frodig krona. Linden blommar i mitten av sommaren, i juli.

Jag har lindblommor i en tallrik p? mitt bord. L?t oss ta en blomma per palm och titta p? dem. Det ?r vackert gula blommor samlade som i en liten bukett. Det finns mycket s?t juice i lindblommor - d?rf?r anses lind vara ett honungstr?d.

3. Sista delen.

H?r ?r m?nga intressanta saker vi l?rde oss idag. Jag har en ?verraskning f?r dig. Idag ska vi ta hand om oss sj?lva ocks?. Vi ska dricka lindte.

Elena Milushova

?mne: " V?ra medicinalv?xter doktorerna"

M?l:

Forts?tt att bekanta dig med och bef?sta kunskap om medicinalv?xter.

Uppgifter:

Att utveckla f?rm?gan att rationellt anv?nda medicinalv?xter f?r h?lsosam livsstil liv. Att bilda f?rm?gan att samla medicinalv?xter i vissa tidsfrister och p? vissa st?llen. Utveckla milj?t?nkande kreativ fantasi och kommunikativ kommunikation baserad p? id?er om medicinalv?xternas "rike".

Ut?ka barns id?er om f?rdelarna med medicinalv?xter, namnge och k?nna igen dem korrekt (i bilder, i torkad form, lukt, smak). Systematisera barns kunskaper, stimulera naturintresset.

Att utbilda barn i ekologisk kultur, ?nskan att aktivt skydda och skydda naturen.

Lexikon: medicinska ?rter; groblad, kardborre, kamomill, johannes?rt, oregano.

Utrustning: en dator f?r presentation av medicinalv?xter, l?dor med torkade ?rter enligt antalet barn, Ballong ik, ett kuvert med ett brev, kort med reglerna f?r insamling av ?rter, torkade ?rter (Johannes?rt, kamomill, oregano, etc.)

GCD framsteg.

(Barn leker. D?rren ?ppnas och en ballong med ett kuvert flyger in)

Pedagog:

?h barn, vad ?r det? P? ballong ett brev har kommit. Jag undrar vem den ?r till f?r? Det st?r h?r: f?r barn i den f?rberedande gruppen f?r dagis "Brook".

Vill du veta vad som finns i kuvertet? (Ja)

Lyssna sedan noga.

(Jag ?ppnar kuvertet och l?ser brevet)

"Hej mina sm? v?nner! Lesovik skriver till dig. Jag fick h?ra mycket om dig att du ?r v?ldigt nyfiken, h?rt arbetande, hj?lper de ?ldre och de sm?, och d?rf?r bjuder jag in dig till min sagoskog. Men du kan bara ta dig in i skogen med hj?lp av en trollstav, som ligger i ett kuvert. M?ste vinka trollsp? blunda och s?g denna besv?rjelse:

"Tja - trollstav, snurra,

Skynda dig snabbt.

Ta mig till den magiska skogen

Visa alla intressanta saker f?r barn "

(Under soundtracket "Sounds of the Forest" barn g?r en efter en, g?r en ryggmassage till den framf?r, stannar och s?ger en magisk besv?rjelse.)

Pedagog: Killar, h?r ?r vi med er och hamnade i en sagoskog.

(torkade v?xter ligger p? hyllan)

Titta s? m?nga intressanta saker som finns h?r! (Barn unders?ker ?rterna samlade i klasar, sniffar p? dem).

K?nn hur v?ldoftande de ?r, v?ldoftande? Dessa ?rter ?r inte l?tta. Lyssna h?r p? vad de sa f?rr i tiden: "F?r varje ?komma finns en egen ?rt."

Hur f?rst?r du dessa ord? (barns tankar).

Faktum ?r att dessa ?rter ?r mycket anv?ndbara, medicinska. Sedan urminnes tider har m?nniskor l?rt sig att avg?ra vilka ?rter som kan hj?lpa mot kr?mpor, sm?rtor, sjukdomar. Det har bevisats i ?rhundraden att m?nga ?rter har medicinska egenskaper och d?rf?r kallas de "l?kning".

Allt ?r helande: skog, ?ngar, ?krar.

Groblad, timjansn?r,

Gener?st, vackert land,

Som en l?kare l?ker han v?ra s?r!

Pedagog: L?t oss ta en n?rmare titt p? dem.

(presentation av medicinska ?rter)

(visar en bild p? en groblad)

Vad tror du att den h?r v?xten heter? -Det st?mmer, groblad.

Var kan du tr?ffa honom?

Ja, barn, groblad finns i tr?dg?rden och i tr?dg?rden och p? g?rden. Men v?xer oftast n?ra v?gar. L?t oss titta p?, r?r v?xten (barns svar).

Vad ?r groblad?

Det st?mmer, barn, groblad ?r t?ta, oval form, med m?rka ?dror. Grobladrot ?r stark, g?r djupt ner i marken. Det ?r v?ldigt sv?rt att dra upp den ur marken. Groblad har v?xt i m?nga ?r. Fr?n bladen vid roten, fr?n rosetten i juni, kommer en sl?t och h?g stj?lk fram. Lite senare dyker det upp sm? fr?n p? stj?lken. Denna stam kallas honungsv?xt. Groblad blommor bildar spikelet-liknande blomst?llningar. N?r blommorna faller mognar de p? sin plats, vad tycker du?

Det st?mmer, fr?n.

Varf?r v?xer groblad mest l?ngs v?gen? (resonemang av barn). Det st?mmer, fr?na fastnar i b?de folks skor och djurhovar. B?da m?ste g? l?ngs v?garna. H?r ?r svaret: d?r fr?na dyker upp kommer denna v?xt att v?xa d?r. Inte konstigt att grobladen i folkmun kallas " Ambulans”, ”apotek vid v?gen”.

Vad tycker du, vad kan behandlas med groblad?

Det st?mmer, barn, med sk?rs?r, s?r, b?lder, bl?m?rken, ett groblad hj?lper. Det m?ste sk?ljas och appliceras p? det ?mma st?llet.

Pedagog: Och nu ska jag visa er en annan v?xt. Jag ?r s?ker p? att du kommer att k?nna igen honom (visar en bild av en kardborre).

Vad ?r denna v?xt? (kardborre).

Just det, det ?r en vanlig kardborre.

Var kan du tr?ffa honom? (barns svar)

Vi kommer att m?ta honom i tr?dg?rden och l?ngs v?garna och i dikena, till och med p? g?rden till v?ra hus.

Varf?r tror du att kardborre v?xer ?verallt? (barns gissningar).

Taggiga blommor - kardborre, n?r de ?r mogna, klamra sig sedan fast vid djurens h?r, sedan vid f?glarnas fj?drar, sedan till m?nniskors kl?der, d? b?rs de av vinden. D?r en liten partikel av en blomma faller, kommer kardborre att dyka upp d?r. Det ?r s? naturen fungerar. Alla de vanligaste sakerna ?r anv?ndbara.

L?t oss ta en titt p? det.

Barn, s?g mig vilken typ av kardborrestam?

Det st?mmer, barn, kardborre har en stark stam, ganska h?g. L?v ljus gr?n f?rg, stor, rund, med m?rka ?dror.

Och vem av er plockade inte upp taggiga gr?-rosa klumpar? Dessa ?r kardborreblommor. I varje liten blomma kardborre kommer vi att se sm? droppar. Det h?r ?r nektar. Det ?r han som lockar bin och humlor. F?r dem ?r det en njutning. Biodlare kallar kardborre honungsv?xt. Smaragdgr?na blad av kardborre dekorerar inte bara ?ngar och tr?dg?rdar, utan gynnar ocks? m?nniskor.

Pedagog: Vad tror du ?r f?rdelen med kardborre? (barns svar)

Det st?mmer, barn, om du blir skadad - f?st kardborre p? s?ret, d? l?ker det snabbare. Om sm?rtan sitter i benen, applicera kardborre och sm?rtan avtar. Vad h?nder om du har feber och det inte finns n?got piller till hands - l?gg ett kardborreblad p? huvudet, tryck p? det med en n?sduk och temperaturen sjunker. Ett avkok av kardborre anv?nds f?r att behandla hudsjukdomar. Kardborreolja framst?lls ocks? av kardborre. Det ?r mycket anv?ndbart att gnida in det i h?rr?tterna - det st?rker dem.

Och nu ska vi vila.

Fizminutka "Tillsammans g?r vi genom skogen"

Vi g?r genom skogen tillsammans

Vi har inte br?ttom, vi ligger inte efter.

H?r g?r vi till ?ngen. (G? p? plats.)

Tusen blommor runt! (Smutta - armarna ?t sidorna.)

H?r ?r en kamomill, en bl?klint,

Johannes?rt, oregano, kl?ver.

Mattan vecklas ut.

Och h?ger och v?nster. (B?j dig och r?r vid v?nster fot h?ger hand, sedan vice versa - h?ger fot med v?nster hand.)

H?nderna str?ckte ut mot himlen

Ryggraden str?cktes. (Smutta - h?nderna upp.)

Vi hade alla tid att vila

Och de satte sig igen. (Barn sitter ner)

Pedagog: Tja, n?sta v?xt ?r v?lk?nd f?r dig. G?tan kommer att ber?tta sitt namn.

Kamomillmysterium

Systrar st?r p? f?ltet,

Gula ?gon tittar p? solen

Varje syster har

Vita ?gonfransar. (Kamomill)

Det st?mmer, kamomill.

Och hur gissade du? (barns svar)

Kanske var n?gra av er tvungna att behandlas med kamomill? (Svar av barn).

Det st?mmer, barn, kamomill kommer att tv?tta s?ret, hj?lpa en ?m mage.

-Pedagog:(visar v?xten johannes?rt)

Vad ?r namnet p? denna v?xt? (barns svar)

– Just det, den h?r v?xten heter johannes?rt.

Varf?r tror du? (barns gissningar)

Det visar sig att om ett djur ?ter denna v?xt blir det sjukt. Alla som har husdjur vet detta. Men det h?r g?ller inte m?nniskors h?lsa. L?t oss ta en titt p? denna v?xt.

Vad ?r stammen p? johannes?rt?

Just det, barn, stj?lken p? johannes?rt ?r rak, grenad, ganska h?g, bladen ?r sm?, ljusgr?na, har avl?ng form. Titta p? blommorna, vad ser du? (barns svar).

Ja, de ?r gyllengula, fembladiga, samlade i blomst?llningar, som liknar paniklar. V?xten blommar i slutet av juni och blommar till slutet av augusti.

Var v?xer denna v?xt?

Barn, St.

S? vad ?r anv?ndbar johannes?rt? (barns svar)

Just det, barn, det var inte f?r inte som johannes?rt f?rr i tiden kallades ett botemedel mot 77 ?kommor: johannes?rt l?ker s?r, dricker man te med johannes?rt, d? ?r kroppen p?litligt skyddas och st?rks. Johannes?rt l?ker s?r, stoppar blod, f?rst?r maskar, lindrar magsm?rtor och lugnar nerver. Det ?r vad han ?r, johannes?rt.

Pedagog: Vad ?r denna v?xt? (visning av oregano)

Det st?mmer, ?lskling.

Ta en titt p? denna v?xt. ?nnu b?ttre, ta en nos.

Vad kan du s?ga om dess lukt? (barns svar)

Det doftar behagligt, doftande, doftande. S? denna v?xt fick namnet "oregano" f?r sin doftande doft. Den v?xer, precis som johannes?rt i skogsgl?ntor, kanter.

Vad tror du ?r anv?ndningen av oregano?

Oregano anv?nds f?r huvudv?rk, s?mnl?shet. Teet som bryggs med denna ?rt ?r doftande och ocks? mycket h?lsosamt. Oregano te botar f?rkylningar bra.

Pedagog: M?nga medicinalv?xter finns p? ?ngarna, i skogen, i bergen. ?verallt kan djur, f?glar, m?nniskor f? hj?lp fr?n naturen. Bara studera, ?lska, veta! F?r varje sjukdom finns det en medicinalv?xt. Vi lever i en drogv?rld. Mest b?sta apoteket?r naturen.

Och nu ska vi leka med dig.

Spelet "Identifiera med lukt"

Killar, ni har torkade v?xter i l?dor. Efter lukt m?ste du gissa namnen p? v?xter. (barn sniffar p? l?dorna utan att titta in i dem)

Vilka v?xter tror du finns i l?dorna?

Det st?mmer, i en l?da finns johannes?rt, i den andra ?r oregano och i den tredje ?r det kamomill.

Pedagog: Barn, finns det n?gra regler f?r att samla ?rter? (barns svar).

Ja, du har r?tt, plockar upp helande, medicinska ?rter hela vetenskapen. Jag ska ber?tta vad du beh?ver veta n?r du ska sk?rda ?rter.

Uppf?randeregler vid insamling av medicinalv?xter:

1. Du kan inte riva en massa v?xter

2. Du kan inte samla v?xter n?ra j?rnv?garna

3. Du kan inte samla v?xter i fuktigt, bl?tt v?der

4. Du kan inte smaka p? v?xterna

5. Du kan inte samla v?xter n?ra motorv?gar

6. Det ?r n?dv?ndigt att samla medicinalv?xter under dagen, i torrt, klart v?der

7. Det ?r n?dv?ndigt att samla medicinalv?xter varje art separat

8. Efter att ha samlat in medicinalv?xter, tv?tta h?nderna noggrant.

(Barn g?r ut, s?tter upp kort, s?ger regeln)

Pedagog: Du kan ocks? f?rbereda avkok, infusioner, l?kande teer fr?n medicinalv?xter, och idag kommer vi att f?rbereda en l?kande dryck "H?lsa" fr?n ?rter

(Brygga te fr?n torkad johannes?rt och oregano, dricka te)

Pedagog: Bra jobbat, barn! F?r det faktum att du vet s? mycket l?mnade Lesovichok en bok till dig, som heter "Medicinska v?xter". Av den kommer du att l?ra dig ?nnu mer nyttiga ?rter l?ra sig var och hur man till?mpar dem. Och nu ?r det dags f?r oss att ?terv?nda till Dagis..

(L?raren viftar med en trollstav, barnen blundar, f?rtrollar)

"Tja, trollstav, snurra,

Skynda dig snabbt.

Barnen stannade

Det ?r dags att rusa till dagis"

Pedagog: Barn, h?r ?r vi igen p? v?rt favoritdagis.

Vad tyckte du mest om?

Bra jobbat, jag ?r v?ldigt n?jd med dig.

(Rollspel i "Apotek")

Litteratur:

1. L. V. Pastushenkov "L?kev?xter och deras anv?ndning i folkmedicin och livet"

2. L. A. Sklyarovsky "L?kev?xter i vardagen"

3. L. I. Grekhova "I f?rening med naturen"

Sammanfattning av lektionen om ekologi

i f?rberedande grupp

Presentation p? temat: "V?xter ?r v?ra v?nner."

Sammanst?lld av:

Utbildare: Danko E.Yu.

Systematisera barns kunskap om v?xter.

Att bef?sta barnens kunskap om v?xtf?r?kning.

F?r att s?kerst?lla h?g mental aktivitet och talaktivitet hos barn med hj?lp av en m?ngd olika tekniker (s?kfr?gor, arbete med modeller, ?vningar i generaliseringar och bevis).

V?cka intresse f?r barn, ett k?nslom?ssigt svar p? det f?reslagna ?mnet, f?rm?gan att uttrycka det i en ritning.

Utveckla kreativitet, fantasi, fantasifullt t?nkande.

Odla ett starkt naturintresse.

Att organisera tid.

Killar, ?r ni p? bra hum?r? (Ja). L?t oss sl? varandra ihop, le mot varandra och dela bra hum?r!

Huvudsak.

Killar, musen Tim kom till v?r lektion. Han skulle vilja prata med oss, s? f?r du veta vad om du gissar hans g?tor. (Presentation av g?tor om v?xter).

1. Sk?l p? v?ren, svalkar p? sommaren,

Ger n?ring p? h?sten, v?rmer p? vintern.

2. Bollen blev vit, vinden bl?ste - fl?g iv?g.

(Maskros)

3. R?d, saftig, doftande,

V?xer l?gt, n?ra marken.

(jordgubbe)

4. I skogen under tr?det, baby -

Bara en hatt och ett ben.

5. Blommar under sn?n,

V?lkommen till v?ren f?rst

(sn?droppe).

Vad kommer inte att s?s?

Bra gjort, du har gissat alla g?tor, men hur kan du med ett ord s?ga vad dessa g?tor handlar om? (Om v?xter).

Korrekt. Tror du att v?xterna lever eller inte? (leva).

F?rklara varf?r du tror att de lever? (Svar av barn).

L?t oss kolla modellen och prata mer om varje tecken p? en levande sak. (Modell av levande organismer).

Hur andas v?xter? (Det finns stomata p? botten av bladet, osynliga f?r ?gat, genom vilka v?xter absorberar koldioxid och sl?pper ut syre).

Kan du ber?tta f?r mig hur v?xter ?ter? (Med hj?lp av r?tter som finns i jorden och som en pump levererar de vatten till stj?lken, bladen och blommorna och n?rings?mnen).

Vilka metoder f?r v?xtf?r?kning k?nner du till? (Barnens svar:

1. Fr?n (nejlika, maskros, ringblomma, etc.).

2. Blad (violetta, sansevier).

3. L?kar (liljor, amaryllis, tulpaner, p?skliljor).

4. Sticklingar (balsam, krysantemum, tradescantia).

5. Barn, skott (klorofytum, saxifrage).

6. dela busken (pioner, flox, primula, viol).)

Fizminutka-

Killar, nu ska vi f?rvandlas till r?da blommor.

V?ra scharlakansr?da blommor sl?pper kronblad (Barn sitter p? huk, res dig l?ngsamt).

De str?ckte sig mot solen, log mot solen (H?nderna str?ckte p? t?rna upp?t, brett ?t sidorna).

Vinden andas lite, kronbladen svajar (H?nderna reser sig, skakar h?nderna).

V?ra scharlakansr?da blommor st?nger kronbladen, skakar p? huvudet, somnar tyst (H?nderna ovanf?r huvudet i form av en knopp, sitter p? huk, skakar p? huvudet).

Och nu kommer vi att se en tecknad film som heter "Hur musen gick i skolan." (Titta p? en tecknad film).

Hur hj?lpte v?xterna musen? (De hj?lpte honom att ta reda p? tiden, eftersom varje v?xt vaknar vid sin egen tid. V?xter, som en kompass, kan ocks? indikera var norr och s?der ?r.)

Vilka andra v?xter hj?lper till att navigera i skogen? (Tr?d. P? norra sidan tr?d har fler mossor och lavar, och s?dra sidan barrtr?d mer harts sl?pps p? stammen).

Vilka andra f?rdelar har v?xter f?r m?nniskor? (Barnens svar:

1. Absorbera koldioxid och sl?pp ut syre.

2. Filtrera bort dammpartiklar i luften.

3. De ?kar luftfuktigheten och p? grund av avdunstning ?r luften svalare p? sommaren.

4. Fr?mja stresslindring och f?rb?ttra v?lbefinnandet.

5. Skapa en glad atmosf?r, gl?d m?nniskor med sin sk?nhet.)

Bra gjort. Vilken insekt s?g du i den tecknade filmen? (larv).

S?g mig, ?r larven en v?n eller fiende till v?xter? (Fiende).

V?lj kort p? bordet som f?rest?ller v?xternas fiender och namnge dem? (Barn v?ljer kort med bilden colorado potatisbagge, bladl?ss, gr?shoppor, vivel).

Namnge nu dina v?nner inomhusv?xter (Nyckelpiga, bi, myra, markbagge, sn?rning).

Bra jobbat, du kan mycket om v?xter. Och nu f?resl?r jag att du ritar vilken v?xt som helst som du gillar b?st (tr?d, buskar, b?r, svampar. Blommor), som en g?va till musen Tim.

Barn ritar och ger f?rklaringar till sina teckningar.

Integrerad GCD

Medicinska ?rter

M?l: Att konsolidera barns kunskap om f?rdelarna med och anv?ndningen av medicinalv?xter.

En uppgift:

PEDAGOGISK:
Att ut?ka barnens kunskap om medicinalv?xter.

L?r barnen att s?rskilja dessa v?xter genom utseende.

Med hj?lp av ett experiment f?r att visa att n?r man brygger medicinalv?xter ?ndrar vattnet sin f?rg och smak. Att bilda sig en id? om att vattnet samtidigt ?r m?ttat nyttiga ?mnen

St?rk f?rm?gan att rita v?xter.

Aktivera talordboken p? ?mnet "Medicinella v?xter".

UTVECKLANDE:
Att utveckla sammanh?ngande tal, minne, observation, nyfikenhet, uppm?rksamhet, t?nkande, kreativ fantasi, kommunikationsf?rm?ga, f?rm?ga att generalisera.

Vidga horisonter.

PEDAGOGISK:
Odla respekt f?r v?xter milj?.

H?LSESPARANDE: att utveckla fysisk aktivitet i spelet, idrottssessioner, att bilda en noggrann inst?llning till sin h?lsa, att konsolidera kunskap om giftiga v?xter.

Material och utrustning: illustrationer av medicinalv?xter, en servett, vaxduk, en enkel penna, gouache, penslar, burkar med vatten, vykorts?mnen, lim, attribut som beh?vs f?r att simulera en skog, en sk?l och en tekanna.

Prelimin?rt arbete: titta p? bilder om medicinalv?xter, prata om f?rdelarna med medicinalv?xter, om deras korrekta samling, spel - identifiera med lukt, toppar och r?tter, k?nna igen v?xten; en utflykt till skogen, gissa g?tor, memorera dikter, f?rberedelser: kamomill, kl?ver, maskros.

Lektionens framsteg:

L?raren, tillsammans med barnen, g?r in i hallen, dekorerad under skogsgl?nta, bilder som f?rest?ller medicinalv?xter ?r f?sta p? staffliet.

P?: Idag ska vi ?ka p? en fantastisk resa till skogsr?jning. L?t oss ?ka bil. S? g?! (Barn imiterar rattar med h?nderna och k?r i en cirkel till musiken)

P?: H?r ?r stoppet. Vi kom fram till skogen. Vi kommer inte att k?ra in i skogen med bil, utan vi ska g? till fots f?r att inte st?ra skogsborna. Titta s? vackert det ?r, killar, l?t oss sitta p? stubbarna. Lyssna p? g?tan:

"Det finns v?xter

De ?r inte alls enkla.

Om n?got g?r ont

Denna ?rt kommer att l?ka.

D: Medicinska v?xter.

P?: Just det, se hur m?nga som ?r h?r vackra blommor, men jag vill ber?tta att du inte bara kan beundra blommor:

"Om du pl?tsligt blir sjuk,

Ha inte br?ttom med dina piller.

Bjud in dina v?nner

med gr?na grenar.

De ?r vackra och ?ven helande,

Det finns ocks? bittra, men mycket anv?ndbara.

Sedan urminnes tider har m?nniskor m?rkt att sjuka djur g?r till skogen, till ?ngen, f?r att ?ta lite gr?s och ?terh?mta sig. S? mannen b?rjade s?ka hj?lp hos olika v?xter, m?rk att vissa ?rter hj?lper till att l?ka s?r, andra behandlar hosta, andra ger styrka och h?lsa. Uppm?rksammat och gjort speciella b?cker- ?rtl?kare.

Vad tror du att det ?r?

D: En bok d?r allt om medicinalv?xter antecknades.

P?: Det st?mmer, Herbalist ?r en bok d?r allt skrevs om medicinalv?xter: hur det ser ut, vad ?r anv?ndbart, vilken del av v?xten som anv?nds, hur den anv?nds, de skissade p? utseendet p? denna v?xt.

I v?r tid finns det ocks? s?dana b?cker, nu kallas de referensb?cker f?r medicinalv?xter.

L?t oss g? och titta p? v?r vackra ?ng, hur mycket ?r h?r olika f?rger. L?t oss h?mta v?r ?rtl?kare. Gissa g?tan:

P? ett gr?nt runt ben,

Bollen har v?xt vid banan.

Vinden rasslade pl?tsligt

Och skingrade den h?r bollen.

D: Maskros.

P?: Just det, titta h?r, hur m?nga maskrosor finns h?r. Vet du vad som beh?vs och nyttig v?xt. Lyssna p? f?rdelarna med maskros. Dess blad inneh?ller m?nga vitaminer, det ?kar aptiten.

Varf?r in medicinska ?ndam?l anv?nda maskros?

D: Maskrosblad och r?tter hj?lper mot hosta.

P?: L?t oss l?gga dem i en korg. (Barn samlar p? maskrosor). Hitta en maskros bland blommorna p? tavlan, l?gg den i v?r Herbalist.

Gissa vilken v?xt i fr?ga.

H?ller stolt i stj?lkar

Tunna julgranslakan.

?verst p? stammen

Sol och moln.

D: Kamomill.

P?: L?t oss spela spelet "Samla kamomillen".

(Barn delas in i tv? lag och samlar kamomill fr?n kronblad).

Killar, vet ni vilka egenskaper den har f?ltkamomill.

D: Kamomill ?r den b?sta l?karen f?r ont i halsen, du kan gurgla med dess infusion, sk?lj h?ret.

P?: Hitta en kamomill bland blommorna p? tavlan, l?gg den i v?r Herbalist.

Vilken v?xt handlar denna g?ta om?

?h r?r mig inte

Jag kommer att brinna utan eld.

D: N?ssla.

P?: Vem hittar n?sslan. Bra jobbat killar, l?t oss l?gga in det i v?r Travnik. Och vad ?r nyttig n?ssla.

D: N?ssla inneh?ller ?mnen som d?dar mikrober, den stoppar blodet bra och st?rker ?ven h?ret.

P?: Alla vet att n?sslor ?r en medicinalv?xt, men var ?r pillren och pulvren g?mda? Och pillren och pulvren ?r g?mda i bladen och stj?lken. P? v?ren, n?r det finns f? vitaminer fr?n n?sslor, kan du laga smakrik och nyttig k?lsoppa.

L?t oss klappa oss sj?lva p? axlar, armar, ben, t?nk att n?sslan har stuckit oss.

P?: Vem kan gissa denna v?xt?

Varje l?v av mig ?lskar stigar,

Vid sidan av v?gen.

Han en g?ng goda m?nniskor,

Hj?lpte till att l?ka s?r.

D: Groblad.

Hitta denna v?xt. L?t oss l?gga det i v?r Herbalist. Vem gissade varf?r denna v?xt heter s?.

D: F?r oftast v?xer det l?ngs v?garna.

P?: Groblad kallas gr?nt bandage, varf?r?

D: Med sk?rs?r, s?r, bl?m?rken kommer ett groblad att hj?lpa, det m?ste sk?ljas och appliceras p? en ?m plats.

P?: N?sta g?ta:

Fr?ga kalven och lammet

Det finns ingen s?tare blomma i v?rlden.

Det ?r inte en slump att r?dgr?t,

Uppkallad efter smak och f?rg.

D: Kl?ver.

P?: Titta p? v?r hygge, hitta och samla kl?ver i v?r korg. (Barn plockar blommor).

Kl?ver - vacker doftande v?xt, b?de barn och bin ?lskar det, vad behandlas med denna v?xt?

D: Kl?verinfusion l?ker s?r, gurglar. Clover hj?lper mot f?rkylningar.

P?: S?tt denna v?xt i v?r Herbalist.

Det finns fortfarande bilder p? v?xter p? tavlan, kom ih?g vad de heter.

(Barn namnger v?xterna).

L?t oss l?gga dem i ?rtl?karen.

P?: Bra jobbat pojkar. Bl?klint hj?lper till att s?nka temperaturen, ett avkok av oregano behandlar halsen, det finns m?nga vitaminer "C" i nypon, ett avkok fr?n det st?rker kroppen, ger styrka, r?llekainfusion f?rb?ttrar blodet, ett avkok av det anv?nds f?r att f?rb?ttra aptiten. Vilken vacker liljekonvalj, och du vet att frukterna av liljekonvaljen och hela v?xten ?r giftiga, men giftig v?xt hj?lper m?nniskor. Droppar ?r gjorda av liljekonvalj f?r sm?rta i hj?rtat, men denna v?xt kan inte behandlas p? egen hand, bara enligt instruktioner fr?n en l?kare.

Bra jobbat killar, h?r har vi en riktig ?rtl?kare och den kommer vi att l?gga i v?r ekologiska h?rnet.

En hosta h?rs. G? in i R?dluvan.

K.Sh.: Hej barn. Jag gick i skogen och blev f?rkyld. Sn?lla hj?lp mig att l?ka.

P?: R?dluvan, vad g?r dig ont?

K.Sh.: Jag har ont i halsen och hostar.

P?: Barn, l?t oss hj?lpa R?dluvan att ?terh?mta sig. Nu har vi trots allt en ?rtl?kare och du vet vilken medicinalv?xt som hj?lper mot vilka ?kommor. Tja, killar, fr?n vilka v?xter kommer vi att f?rbereda medicin f?r R?dluvan? (Det ?r m?jligt fr?n kamomill, kl?ver, maskros.)

(Experimentera).

P?: R?dluvan, killarna och jag har magisk blomma, den inneh?ller medicinska ?rter som kamomill, maskros, kl?ver, det ?r s? l?kande, det kommer att hj?lpa dig mycket.

(L?raren brygger gr?s i en genomskinlig tekanna).

P?: Titta p? v?r medicinskt te, vattnet ?ndrar f?rg, blomman ger sin l?kande egenskaper vatten och v?r blomma ?ppnar sina kronblad. Med detta avkok kommer vi att bota R?dluvan.

(Fysisk utbildning "Blommor").

S?g efter mig.

V?r scharlakansr?da blommor,

Kronbladen vecklas ut. (Barn r?cker upp h?nderna)

Vinden andas lite

Kronbladen svajar. (Barn sv?nger upp armarna).

V?ra scharlakansr?da blommor

St?ng kronbladen. (Barn sitter p? huk)

De somnar tyst, skakar p? huvudet. (Barn skakar p? huvudet)

(barn reser sig).

K.Sh.: Vad bra ni ?r, jag visste inte att v?xter ?r s? anv?ndbara, tack.

P?: R?dluvan, och v?ra killar kommer att sjunga en s?ng f?r dig om medicinalv?xter, s? att du vet vilka ?rter som behandlar vilka ?kommor.

K.Sh.: Adj? killar, jag m?ste g? till min mormor, tack f?r hj?lpen.

P?: Och nu, killar, l?t oss s?tta oss i v?ra bilar och g? till v?rt favoritdagis. Gl?m bara inte v?ra blommor och v?r Herbalist.

S? vi kom, jag bjuder in dig till v?r workshop.

P?: Vi pratade idag om medicinalv?xter, s? jag f?resl?r att g?ra ett kort med bilden av medicinska ?rter. Vi tog med blommor fr?n skogen, vi kommer att f?sta blomman p? ett vykort, rita en stj?lk och l?v med en penna och m?la ?ver allt med gouache. (Barn kommer till jobbet, musik l?ter).

Resultat:

Vad pratade vi om idag? Etc.

B?ttre ?n n?gon l?kare

Behandlar tristess och l?ngtan.

En kopp l?ckra, ?ngande,

Samovar m?s.

F?r att g?sterna inte ska bli uttr?kade bjuder vi p? te. Vi unnar alla g?ster med aromatiskt te.

Vi inbjuder alla att smaka p? aromatiskt te fr?n mynta och oregano.

(Barn ger kort till g?ster).