kommunal budget f?rskola l?roanstalt

kommunbildning "City of Archangelsk"

"Dagis av kompensationstyp nr 112"

Sammanfattning av GCD f?r bekantskap med milj?n

V f?rberedande grupp.

« Medicinska v?xter- hj?lpare f?r v?r h?lsa."

beredd

l?rare Babiy Marina Borisovna

Archangelsk 2014

M?l:

att bilda barns id?er om medicinalv?xter och deras f?rdelar.

Uppgifter:

• ge kunskap om de enklaste s?tten att anv?nda vissa medicinalv?xter f?r behandling;
• ge en uppfattning om h?lsa som ett av m?nniskolivets huvudv?rden;
• konsolidera begreppet sammankoppling flora och m?nsklig;
• ingjuta behovet av h?lsosamt s?tt liv, respekt f?r tr?ning;
• utveckla nyfikenhet, f?rm?gan att analysera, f?rklara, resonera;
• l?r dig hur du g?r enkel sj?lvmassage.

Material:

album med medicinalv?xter "Green Pharmacy";

Bilder f?rest?llande medicinalv?xter;

bilder som f?rest?ller sjuka djur;

diagram f?r att skriva en ber?ttelse om v?xter;

rebus;

Framsteg:

Hej barn och g?ster!

Du vet att ordet "hej" inte bara ?r ett artigt h?lsningsord, utan ocks? ett ?nskeord, en ?nskan om h?lsa.

Jag ?nskar alla god h?lsa!

Vad tror du h?lsa ?r? (barns svar)

Har du n?gonsin undrat varf?r att h?lsa p? m?nniskor inneb?r att ?nska varandra h?lsa? F?rmodligen f?r att h?lsa ?r det viktigaste v?rdet f?r en person. Om vi ?r sjuka, vad ?r v?rt hum?r? (inte s?rskilt bra, d?ligt)

L?t oss karakterisera en frisk person.

• Sk?n , blek, fet;
• B?jd, rosa, stark;
• Stark , skr?mmande, klumpig;
• Smidig, smal, passform.

S? det h?r ?r en vacker, stark, fingerf?rdig, r?daktig, smal, stark och v?ltr?nad person. F?rmodligen vill var och en av er vara s? h?r. P? m?nga s?tt beror v?r h?lsa p? oss sj?lva.

I morse skickade de ett paket till oss, l?t oss ta reda p? vad som finns i det (jag tar fram boken "Gr?na apoteket").

Hur ovanlig och vacker hon ?r. Och h?r ?r en lapp fr?n Skogens ?lva, hon bjuder in oss, med hj?lp av den h?r boken, att ta en tur till medicinalv?xternas land.

Vi vet redan mycket om v?xter. Utan v?xter skulle liv inte existera p? v?r planet. F?r l?nge sedan, f?rr i tiden, m?rkte man att n?r djur blev sjuka gick de d?rifr?n. Sedan best?mde de sig f?r att f?lja djuren. Det visade sig att djuren gick in i skogen och ?t gr?s och blommor d?r och s? sm?ningom ?terh?mtade sig. Folk t?nkte p? det och ins?g snart att det h?r var extraordin?ra ?rter och blommor, och att de var speciella, de hj?lpte mot sjukdomar.

L?t oss ?ppna f?rsta sidan i v?r bok. Och h?r ?r en g?ta:

Varje l?v av mig ?lskar stigar,

P? sidan av v?garna.

Han kommer en g?ng att vara sn?ll mot m?nniskor

Hj?lpte till att l?ka s?ren.

(groblad)

Det h?r gr?set l?ngs stigarna

Alla kunde se det p? sommaren.

Det kan inte grobladen

Klara dig utan v?gar.

Fr?n bl?m?rken och sk?rs?r

Det finns inget b?ttre s?tt att hitta

Bind dess l?v -

Bl?dningen kommer att sluta.

Och ett tips till -

Om ett bi attackerar,

G?r ett bandage av ett l?v

Sm?rtan f?rsvinner omedelbart.

Innan du applicerar ett groblad m?ste du reng?ra det fr?n damm, sedan skrapa bladet l?tt f?r att sl?ppa saften och applicera det p? s?ret.

L?t oss nu f?rs?ka ber?tta om groblad enligt diagrammet (barns svar baserat p? diagrammet).

Vi v?nder sidan, och det finns ett kuvert, och i det finns en bild skuren i bitar. Vi m?ste vika den och sedan kommer vi att ta reda p? vilken v?xt vi ska prata om (barn samlar in bilden och namnger den).

Dessa blommor ?r de f?rsta som dyker upp p? v?ren. Bladets undersida ?r mjuk, varm och t?ckt med h?rstr?n. Bladets ovansida ?r sl?t och kall.

Du har provat m?nga p?lar,

Hostan avtog omedelbart.

Jag borde ha lyssnat p? min mamma

D? skulle jag inte bli sjuk.

S? snabbt ta h?sthovsfoldern

Vatten f?r att g?ra den varmare

Du kan till och med anv?nda kokande vatten.

Och infusionen kommer att hj?lpa dig,

Lindrar br?stsm?rtor och sm?rta.

Du kommer snart att sluta hosta

G? inte i vattenp?lar l?ngre.

L?t oss ocks? f?rs?ka ber?tta om denna v?xt enligt v?rt schema (barns svar).

L?t oss g? till n?sta sida i boken.

Och h?r har vi ett krypterat ord. F?r att l?sa det beh?ver du bara ta den f?rsta bokstaven fr?n varje objekt.

Halsen g?r ont och kliar.

Inga problem!

S? att du inte f?r ont i halsen

Brygg lite kamomill

Och gurgla med detta avkok.

Det finns en hemlighet till. Om du sk?ljer h?ret med kamomillavkok blir det mjukt och fluffigt.

M?nga medicinalv?xter kan man h?mta sj?lv, eller s? kan man k?pa dem p? apoteket.

Och nu uppmanar Skogsfen oss att g?ra sj?lvmassage f?r att inte bli sjuka.

"Neboleyka" (f?r att f?rebygga f?rkylningar)

1. S? att din hals inte g?r ont

Vi kommer att smeka honom dj?rvt

(stryka ?ver nacken med handflatorna med mjuka r?relser uppifr?n och ned)

2. F?r att undvika hosta eller nysningar

Du m?ste gnugga n?san

(Gnugga n?svingarna med pekfingrar)

3. Vi ska ocks? gnugga oss i pannan

Vi h?ller v?r handflata med ett visir

(applicera handflatorna p? pannan med ett "visir"

och gnugga den med r?relser

?t sidorna - tillsammans)

4. G?r en "gaffel" med fingrarna

Massera dina ?ron skickligt.

(sprid ut pek- och l?ngfingret

och gnugga spetsarna framf?r och bakom ?ronen)

5. Vi vet, vi vet, ja, ja, ja

Vi ?r inte r?dda f?r f?rkylningar.

(gnugga handflatorna)

Skogens ?lva f?rberedde n?got ?t oss i en p?se (jag tar ut bilder med djur).

Mishka klagar: ”V?r l?kare Aibolit ?kte br?dskande till Afrika. Och nu finns det ingen som behandlar oss.”

L?t oss hj?lpa djuren.

Och r?ven sprang ?ver b?cken, fick sina tassar bl?ta, och vattnet var kallt. Nu har hon hostat. Hur kan jag hj?lpa henne? (barnens svar) Vilket ogr?s ska man v?lja?

Och kaninen sprang, snubblade och f?ll och br?t sitt kn?. Hur kan vi behandla honom? (barns svar)

Tack killar! Du hj?lpte oss.

S? du och jag har gjort v?r lilla resa till medicinalv?xternas land.

Vilka medicinalv?xter har vi tr?ffat? (barns svar)

Och detta ?r bara en liten del av dessa v?xter. Och i boken "Gr?nt apotek" finns det m?nga fler. Och vi kommer att forts?tta att l?ra k?nna dem.

Tack! Var h?lsosam! Ta hand om dig sj?lv!

Abstrakt direkt utbildningsverksamhet

om milj?utbildning.

"Medicinska v?xter"

Utbildningsomr?de: kognition, talutveckling.

M?l: f?rtydliga och ut?ka barns kunskap om medicinalv?xter i sitt hemland.

Uppgifter: Pedagogisk:

Att bef?sta barns kunskap om medicinska ?rter och deras l?kande egenskaper;

Introducera barn till medicinska buskar;

Att konsolidera en f?rst?else f?r reglerna f?r insamling av medicinalv?xter;

Berika och aktivera barns ordf?rr?d om ?mnet med namnen p? medicinalv?xter, metoder f?r deras anv?ndning (herbalist, medicin, avkok, tinktur);

Pedagogisk:

Utveckla logiskt t?nkande, f?rm?ga att gissa g?tor, bevistal;

Utveckla kognitivt intresse f?r ursprungslandets natur;

Pedagogisk:

Utveckla f?rm?gan att lyssna p? barns svar och komplettera dem;

Odla en k?rlek till naturen och respekt f?r den.

Utrustning: bilder som visar medicinska ?rter, presentation "G?tor om medicinska buskar", utrustning f?r att se presentationen, apotekspaket med ?rter, f?rberedelser f?r att skapa en l?mplig milj?, ett diagram ?ver reglerna f?r insamling av medicinska ?rter, en boll, en vattenkokare f?r att g?ra te, torkade nypon och hallon, kvistar vinb?r.

Metoder och tekniker: visuellt, verbalt, praktiskt, interaktivt, n?mligen: g?ta, litter?rt ord, fr?ga - svar, verbal tr?ning"F?nga och kasta bollen, svara p? fr?gor", titta p? presentationen "Medicinalbuskar", etc.

Prelimin?rt arbete: titta p? illustrationer av medicinalv?xter; samtal om medicinska ?rter och deras anv?ndningsomr?den; f?rbereda en utst?llning av farmaceutiska f?rpackningar med ?rter, droppar, tinkturer tillsammans med f?r?ldrar; f?rberedelse av albumet "Medicinal Plants of the Southern Moscow Region" f?r barn; titta p? presentationer "?rter p? ?ngen", "L?kev?xter", rita tillsammans med barn ett diagram ?ver reglerna f?r insamling och anv?ndning av medicinalv?xter, konsultation f?r f?r?ldrar "Naturligt ?r p? modet" (om ?rtmedicin, regler f?r insamling av medicinalv?xter och deras anv?ndning), albumet "L?kev?xter" f?r f?r?ldrar.

Lektionens framsteg:

B?rja p? mattan, alla sitter i en halvcirkel.

Pedagog fr?gar barnen en g?ta:

Det finns s?dana v?xter, de ?r inte enkla alls.

Om n?got g?r ont kommer denna ?rt att l?ka! (barn: Medicinska v?xter )

Har du gissat vad vi ska prata om idag? (barn : om medicinalv?xter )

Pedagog: H?ger. Sedan urminnes tider har m?nniskor m?rkt att sjuka djur g?r in i skogen, in p? ?ngen f?r att ?talite ?rt f?r att bli b?ttre. S? en person b?rjade leta efter hj?lp fr?n olika v?xter, f?r att m?rka att vissa ?rter hj?lper till att l?ka s?r, andra behandlar hosta och andra ger styrka och h?lsa. Uppm?rksammat och sammanst?llt speciella b?cker"Herbalists". Vad tror du att det ?r? (Barn: de l?gger ?rter d?r.) Nej, barn. "Herbalist" ?r en bok d?r allt om medicinalv?xter skrevs ner: hur det ser ut, vad ?r anv?ndbart, vilken del av v?xten som anv?nds, hur den anv?nds, skissade utseendet p? denna v?xt. Vi har ocks? s?dana b?cker, nu kallas de uppslagsbok, men innan kallades de "Herbal" (Pedagog visar moderna b?cker - referensb?cker. Upprepa ordet "Herbalist" individuellt av 2-3 barn.)

Pedagog: L?t oss g? upp och spela spelet "F?nga och kasta en boll, svara p? fr?gor!" (Barn st?r i en ring, l?raren ?r i centrum. L?raren kastar bollen och st?ller fr?gor till barnen).Fr?gor:

Vad ?r en medicinalv?xt? (V?xter som l?ker olika sjukdomar )

Vad anv?nds medicinalv?xter till?(F?r behandling av olika sjukdomar, f?r bad, f?r att f?rbereda kr?mer, schampon, tandkr?mer)

I vilket v?der samlas medicinalv?xter in?? (I torrt, soligt v?der)

Varf?r kallades groblad s?? (F?r det v?xer l?ngs v?garna .)

?r det m?jligt att samla medicinalv?xter n?ra v?gar, n?ra hus? Varf?r?(Det ?r om?jligt, eftersom v?garna och n?ra hus ?r smutsiga och dammiga)

Var kan man samla medicinalv?xter?(Kan samlas i skogen, n?ra floder, i tr?dg?rdsb?ddar)

Varf?r hette mor-och-styvmorsv?xten s?? (Eftersom bladet p? ena sidan ?r sl?tt, kallt, som en styvmor, och p? den andra - mjukt, varmt, som en mamma .)

Vad ?r medicinska ?rter gjorda av? (De anv?nds f?r att g?ra avkok, infusioner, droppar och l?ggs till kr?mer, schampon och tv?l. )

Varf?r kallades nypon s?? (F?r den har taggar p? sina grenar .)

2. Utbildare: Det finns m?nga anv?ndbara ?rter p? jorden i v?rt hemland. Kamomill, mynta, n?sslor, lingon och johannes?rt kan klara av sjukdomen.

Du svarade bra p? mina fr?gor. Och nu ska vi s?tta ihop "Herbalist". Jag ska ber?tta g?tor om medicinalv?xter, du hittar en bild p? svaret och ber?tta vad och hur denna v?xt l?ker. Bilder ?r inne olika platser grupper. Var f?rsiktig! (L?raren fr?gar g?tor, barnen hittar dem, tar med dem och s?tter dem p? staffliet och pratar om denna v?xt).

En tunn stam vid stigen,

i slutet finns det ?rh?ngen,

Det finns l?v p? marken

– sm? skurar.

Han ?r som oss god v?n,

behandlar s?r p? ben och armar ( groblad )

M?nniskor anv?nder groblad f?r att l?ka s?r. Ett f?rskt groblad b?r mosas i h?nderna f?r att sl?ppa saften och appliceras p? s?ret eller br?nnskadan. Snart kommer de att l?ka och sm?rtan f?rsvinner. Grobladavkok dricks mot magsjukdomar.

Systrarna st?r p? f?ltet,

gula ?gon ser p? solen,

Varje syster har

vita ?gonfransar (pr?stkragar)

De gurglar med kamomillavkok mot halsont, dricker avkoket mot hosta och feber, badar barn i vatten med kamomillavkok och sk?ljer h?ret f?r att g?ra det friskt, gl?nsande och vackert. De g?r kr?mer f?r ansikte och h?nder, l?gg dem till tandkr?m.

Guld och ung blev gr? p? en vecka,

Och efter tv? dagar blev mitt huvud skalligt.

Jag g?mmer det f?rra... i min ficka. (maskros)

Maskrosrot gr?vs upp, tv?ttas, torkas, mals till pulver och anv?nds f?r m?nga sjukdomar. Tillverkad av f?rska gr?na blad p? v?ren h?lsosam sallad. Och fr?n gula blommor g?r sylt.

En gr?n buske v?xer

Om du r?r den kommer den att bita.

Det ?r inte eld, det brinner! (n?ssla)

N?ssl?v slutar till och med att bl?da. K?lsoppa kokas fr?n n?sslor, ett avkok g?rs och kvastar torkas. K?lsoppa ger styrka, h?lsa och kraft. Avkoket anv?nds vid f?rkylningar, hosta, sk?ljer h?r, tv?ttar eller badar mot hudsjukdomar. N?ssla l?ggs till kr?mer, schampon och h?rsk?ljningar.

Fr?ga kalven och lammet -

Det finns ingen mer l?cker blomma i v?rlden.
Det ?r ingen slump att r?dgr?t

det kallas f?r sin smak och f?rg (kl?ver)

Kl?ver - vacker, aromatisk v?xt. B?de barn och bin ?lskar det. Kl?verinfusion anv?nds f?r att behandla s?r och gurgla. Kommer att hj?lpa mot f?rkylningar. Mjukar upp huden. Anv?nds i kosmetologi f?r beredning av kr?mer, tv?lar, schampon.

Gr?na buskar, scharlakansr?da blommor;
Klor - klor, vaktblommor.

Och ett staket i tr?dg?rden och ett mellanm?l f?r trasten,
Och f?r sjukdom ?r infusionen doftande, tjock (nypon)

Nypon inneh?ller mycket C-vitamin. Blommor och frukter anv?nds. Avkoket st?rker kroppen, ger styrka och hj?lper till att hantera sjukdomar. Nyponolja anv?nds f?r br?nnskador. En infusion av kronblad fr?schar upp huden. De g?r sirap av frukterna och dricker lite varje dag f?r att st?rka kroppen, speciellt p? v?ren. Kr?mer, salvor och l?ppbalsam ?r ocks? gjorda av nypon.

Jag gick till ?ngen p? morgonen,

Jag hittade gr?set jag beh?vde:
Liten, gul blomma

Han ?r inte ljus, inte l?ng,
Alla ?kommor kan botas.

Vad ?r detta? – (Johannes?rt).
Avkoket anv?nds f?r hudsjukdomar bebisar badas i det. Tinkturen anv?nds f?r att ta bort v?rtor p? huden och dricka f?r att rena kroppen. Anv?nds f?r att g?ra schampon och tv?l

8. Den blommar i maj, du hittar den i skogens skugga:
P? en stj?lk, som p?rlor p? rad, h?nger doftande blommor (Liljekonvalj)

Tinkturen anv?nds f?r hj?rtneuroser och hj?rtsjukdomar. ?r giftig.

9. ?rten ?r mycket doftande, doftande blad.
Skynda dig och g?r lite te!
Och du hittar den n?ra kojan, den heter - (mynta).

Te ?r h?lsosamt, behagligt och aromatiskt, naturligtvis, inte med bomullsull, utan med... mynta

Infusion - f?r illam?ende, sm?rtstillande f?r neuralgisk sm?rta. Tillsatt till tandkr?mer, tuggummi, schampon, n?sdroppar och lugnande medel. Brygg till te.

Pedagog: Det finns fortfarande bilder d?r. Vilka andra v?xter k?nde du igen? Ta med kort. (Barn tar med sig kort med bilder p? v?lbekanta v?xter: bl?b?r, lingon, hallon, renfana, r?lleka.)

Bl?b?r - F?rska bl?b?r ?r anv?ndbara f?r mag- och tarmbesv?r, f?r att f?rb?ttra synsk?rpan och f?r reumatism.

R?lleka - Infusionen f?rb?ttrar blodet, avkoket anv?nds f?r att stimulera aptiten. L?ker s?r bra. Du kan g?ra det till te ?tminstone varje dag. Anv?nds inom kosmetologi.

Tussilago - Anv?nds f?r sjukdomar andningsorgan, Qatar ?vre luftv?gar, lunginflammation, bronkial astma, ?m hals. F?r h?ravfall, tv?tta h?ret med avkoket 3 g?nger i veckan.

Lingon - Drick fruktjuice mot f?rkylning, feber och njursjukdom. Blad och frukter anv?nds.

Pedagog: Bra jobbat pojkar. S? du och jag har en ?rtbok med bilder och beskrivningar av hur v?xten anv?nds.

L?t oss leka lite nu. F?rest?ll dig att du och jag nu ?r kronbladen av samma blomma, som f?rst ?r gul och sedan blir vit. Kan du gissa vilken sorts blomma detta ?r?(Barn: maskros!)

Fysisk tr?ning "Vit maskros"

Vit maskros glittrar i solen

Och den flyger genom luften som en l?tt fj?der.

(Barn st?r i en smal cirkel, med ryggen mot mitten, h?ller h?nderna och h?jer dem - en maskros. Vinden bl?ste - luddarna sprider sig ?ver hela gruppen och samlas sedan.

Pedagog: Och nu inbjuder jag dig att sitta p? stolarna. Idag vill jag ber?tta om medicinska buskar. Vem vet skillnaden mellan gr?s och buskar?(Bukkar v?xer i familjer, och gr?s v?xer ett blad i taget . Buskar har tjocka stj?lkar och gr?sstr?n ?r tunna)

Pedagog: H?ger. L?t oss se vilka medicinska buskar som v?xer i v?r region(L?raren visar presentationen "Medicinalbuskar", kommenterar bilderna).

Pedagog: Jag har frukterna av medicinalbuskar. F?rs?k gissa vad det ?r?(Barn tittar p? torkade och frysta frukter, gissa namnet: nypon, hallon, r?da och svarta vinb?r, tranb?r). L?t oss brygga lite vitamin te (L?raren, med hj?lp av barnen, brygger te fr?n frukterna till en tekanna). Detta te kallas?rtte . Medan v?rt ?rtte brygger, sn?lla ber?tta f?r mig vilka medicinalv?xter du kommer att f?rbereda p? sommaren?(Barn namnger de ih?gkomna ?rterna och buskarna). Bra. N?v?l, l?t oss nu unna oss vitamin ?rtte(l?raren h?ller upp te till barnen och g?sterna.)

Zaluzhnaya Elena Nikolaevna, l?rare i den f?rsta kvalifikationskategorin, BDOU i Omsk "Kindergarten No. 52 of compensatory type"
Beskrivning av material: Jag erbjuder dig en sammanfattning av direkta utbildningsaktiviteter f?r barn i den ?ldre gruppen (5-6 ?r gamla) "Resan till medicinalv?xternas land." Detta ?r en sammanfattning av det sista evenemanget med barn i projektverksamhet p? ?mnet: "L?kev?xter n?ra oss." Detta material kommer att vara anv?ndbart f?r l?rare i seniorgruppen, s?v?l som f?r l?rare som arbetar med barn med synneds?ttning.

Sammanfattning av GCD i seniorgrupp"Resan till medicinalv?xternas land"

Integration utbildningsomr?den: ”Kognitiv utveckling”, ”Talutveckling”, ”Konstn?rlig och estetisk utveckling”, ”Fysisk utveckling”, ”Social och kommunikativ utveckling”.
M?l: ut?ka barns f?rst?else f?r medicinalv?xter, vilka f?rdelar de ger och om det ?r m?jligt att odla dem sj?lv.

Uppgifter:
Kriminalv?rd och utbildning: generalisera och systematisera barns id?er om medicinalv?xter; skapa en ?nskan att l?ra dig nya fakta om dem (introducera dem f?r popul?ra namn medicinska ?rter- "belyusha", "navel", "trollkarl", "mj?lkman", "dunjacka", "ringblomma", " kanin?ron»).
Korrigerande och utvecklande: utveckla kognitivt intresse; tal, ut?ka ordf?rr?det med ny information (kamomill, resande groblad, ?rtl?kare, honungsv?xt, ringblommor, blomst?llningar). F?rm?ga att etablera orsak och verkan relationer; uppm?rksamhet, minne. ?ka synsk?rpan, utveckla visuell uppfattning genom konstn?rliga och produktiva aktiviteter; finmotorik, rumslig orientering.
Kriminalv?rd och utbildning: odla en ekologisk kultur, utveckla en respektfull attityd mot medicinska ?rter; lagarbete, f?rm?gan att dela intryck med varandra.
Prelimin?rt arbete:
1. Konstn?rlig och produktiv aktivitet: sk?ra ut konturerna av barns h?nder fr?n papper och servetter f?r maskros, kamomill, kalendula; riva pappersservett i bitar och rulla ihop klumpar i en cirkul?r r?relse f?r blomst?llningar; rulla ut ogr?sflagella fr?n en gr?n servett; spel med kl?dnypor.
2. Arbeta med utbildningslitteratur. Design av "Smarta bokhyllor" (referensb?cker, uppslagsverk, m?larb?cker).
3. L?sa sagor, ber?ttelser, dikter om ?mnet; tittar p? illustrationer f?r dem, samtal.
4. Erfaren – forskningsverksamhet: odling av ringblommaplantor, plantering och sk?tsel av dem i tr?dg?rdsomr?det
5. Observation av groblad, kamomill, h?sthov, kardborre, liljekonvaljer, maskrosor.
6. Lyssna p? barns?nger.
Material och utrustning: staffli, illustrationer p? ?mnet "Medicinella v?xter", DVD, utklippta bilder f?r spelet "S?tt ihop en helhet av delar", kl?dnypor olika f?rger, hattar - groblad, maskros, kamomill.
Framsteg:
Pedagog: Killar, gillar du att resa? S?g mig, vad kan du resa med?
Barn: med bil, t?g, flyg, fartyg etc.
Pedagog: Idag ?ker vi till medicinalv?xternas land. F?r att g?ra resan sp?nnande och anv?ndbar kommer vi att utf?ra olika uppgifter. Redo? L?t oss s?tta oss i bilen och l?t oss ?ka!
Fysisk tr?ning: "Vi ?ker, vi ?ker bil..."
Vi k?r, vi k?r bil, vi trycker p? pedalen,
Vi s?tter p? gasen, st?nger av den och tittar intensivt i fj?rran.
Torkarna rensar bort dropparna: v?nster, h?ger - sk?nhet!
Vinden rufsar i h?ret, vi ?r f?rare - var som helst!
Pedagog: Titta, en groblad h?lsar oss v?lkomna.
Groblad(barn i groblad m?ssa):Jag ?r en groblad. N?r jag v?xer upp l?ngs v?garna g?r folk ofta f?rbi och l?gger inte m?rke till mig. T?nk bara, det ?r aldrig tidigare sk?dat - groblad! Men om n?gon sk?r sig p? v?gen, blir repad eller gnuggar benet, kommer de genast ih?g mig. Och jag ?r precis d?r: "Plocka mina l?v, sk?lj dem i vatten och applicera dem p? s?ret - de kommer att lindra sm?rtan och hj?lpa s?ret att l?ka snabbare."
Pedagog: Tack, groblad, f?r ditt medicinska egenskaper. Killar, grobladen ?r en resen?r, ?ven om den verkar sitta or?rlig. Grobladfr?, tillsammans med lera, fastnar p? skor och bilhjul och sprids ?ver hela v?garna. Det finns en liten Gough Island n?ra Antarktis, groblad togs hit av sj?m?n, och det spred sig ?ver hela ?n. Detta underl?ttades av pingviner som bar fr?na p? sina tassar.
Pedagog: Killar, grobladen har kommit p? en uppgift till er "G?r en helhet av delar" (barn sitter vid borden och slutf?r uppgiften: fr?n utklippta bilder bildar de en bild av en liljekonvalj, en bl?klint, mamma och styvmor, maskros, kamomill, etc.).

Pedagog: Teer mamma och styvmor hj?lp med hosta. Popul?rt namn denna v?xt har en "hostlindrande" effekt.
Liljekonvalj, Trots att det ?r en medicinalv?xt ?r den v?ldigt giftig. Bladen och frukterna ?r s?rskilt giftiga. ?rtl?kare kommer att samla liljekonvaljer, f?ra dem till apoteket och f?rbereda medicin fr?n det f?r att hj?lpa ett sjukt hj?rta. Liljekonvaljen fick sitt popul?ra namn f?r formen p? sina l?v - "kanin?ron",
Bl?klint v?xa tillsammans med r?g. V?ra f?rf?der anv?nde dem f?r att g?ra bl? f?rg. Nu inne medicinska ?ndam?l som antiinflammatorisk, tonic, diuretikum, i form av sk?ljningar och lotioner. De fick sitt namn fr?n namnet p? en ung man ("Cyanus" - bl?), som verkligen gillade dem.
Det ryska namnet bl?klint kommer, enligt en legend, fr?n namnet ung kille, den ende sonen till Vasils mor, som f?rh?xades av en sj?jungfru och f?rvandlades till bl? blomma, vars f?rg liknade bl?tt vatten.
Barn, ?r det m?jligt att samla medicinalv?xter i staden? (barns svar)
V?xter f?r att f?rbereda infusioner och avkok odlas p? speciella plantager eller samlas bort fr?n avr?kningar och dyrt. N?r allt kommer omkring absorberar och ansamlar v?xter skadliga ?mnen som f?rorenar jorden och luften fr?n bilavgaser och fabriksr?k.
Pedagog: V?r resa forts?tter. Vi g?r ombord p? planet.
Fysisk tr?ning: "Vi s?tter oss p? planet"
Vi g?r ombord p? planet och ?ker p? ett flyg.
Vi flyger ?ver molnen, vinkar till pappa, vinkar till mamma.
Vi ser hur floden rinner, vi ser en fiskare i en b?t.
Var f?rsiktig: berget! Det ?r dags f?r oss att landa!
Pedagog: Stopp tv?, kamomill h?lsar oss v?lkomna (en flicka som b?r en tusensk?na hatt kommer ut).
Kamomill: Jag ?r farmaceutisk eller medicinsk kamomill. Jag v?xer som ogr?s p? ?krar, ?ngar, n?ra hem och l?ngs v?gar, n?stan ?ver hela Ryssland. Mina blommor och blad har stark arom och bitter smak. Jag ?r en honungsv?xt. Bland de tjocka och gr?na gr?sen sticker min "vita skjorta" ut. Bin, fj?rilar, humlor ser mig p? l?ngt h?ll och flyger till mig efter honung. Killar, vad botar kamomill?
Barn: Kamomillinfusion kan anv?ndas f?r att gurgla, sk?lja munnen och sk?lja h?ret.
Pedagog: Anv?nds f?r kosmetiska ?ndam?l vid tillverkning av kr?mer, schampon, tv?l och tandkr?m.
Killar, kamomill kom ocks? p? en uppgift f?r er. Nu ska vi tr?na fingrarna och leka med kl?dnypor.
Spel med kl?dnypor "Samla en blomma"

Pedagog: Killar, vad betyder en honungsv?xt? Varf?r tror du att kamomill popul?rt kallas "ekorre" eller "h?xa"? (barns svar). Kamomill har ocks? ett annat namn - "navel", eftersom en gul "navel" stiger i mitten av blomst?llningen.
Pedagog: Tack, kamomill, f?r l?kande egenskaper. L?t oss forts?tta v?r resa med t?g.
Fysisk tr?ning "Tr?na"
Vi k?r, vi k?r bakom varandra, ?kern och den gr?na ?ngen.
Blommor flimrar p? ?ngarna, fj?rilar flyger p? f?ltet.
Vi n?rmar oss bron, loket visslar: "Tu-Tu"!
Pedagog: Stopp tre. Vi bes?ker maskrosen (en pojke i maskrosm?ssa kommer ut).
Maskros: Jag ?r en medicinsk maskros. Det finns flera sidor i mitt liv. Den f?rsta ?r gr?n, n?r jag ?nnu inte hunnit blomma. Sedan ?ppnas en gul sida, och n?r mina gula lampor f?rvandlas till vita fluffiga bollar ?ppnas en vit sida. Det varar inte l?nge. Flygfrukter stiger upp i luften, de flyger l?nge, svajar inte och v?nder sig inte. Jag ?r ocks? en honungsv?xt. Till mig kommer inte bara bin och humlor utan ?ven fj?rilar.
Pedagog: Killar, det finns ett st?lle p? en maskros d?r ett bi kan sitta f?r att frossa i s?t nektar och samla pollen. Maskroshonung ?r tjock och aromatisk.
Vilka delar av maskrosen l?ker? (barns svar)
Popul?ra namn f?r maskros ?r "mj?lkgr?s", "tandgr?s", "dunjackor". Varf?r? (barns svar). Tack, maskros, f?r att du hj?lper m?nniskor och djur. L?t oss slutf?ra maskrosuppgiften:
Spelet "Funny Palms" (Barn s?tter ihop en hel kamomill och maskros fr?n f?rdigskurna konturer av sina handflator).

L?ten "Dandelion" spelas, skriven av A. och N. Vainers
Rymdorienteringsuppgift:
Nastya, placera maskrosen i mitten av v?r gl?nta. Maxim, kamomillen ?r till v?nster om maskrosen. Barn, vilken blomma ?r till h?ger om maskrosen? (calendula)
Pedagog: Marina, ber?tta om ringblomma.
Barn: Detta ?r ringblomma eller ringblomma. V?xten har f?tt sitt namn fr?n formen p? dess b?jda fr?n. Bara en titt p? dessa soliga blommor driver iv?g D?ligt hum?r och st?rker synen. Calendula anv?nds ofta i ?rtte som ett botemedel mot f?rkylningar. Det h?r ?r en s? enkel blomma, men hur mycket anv?ndbar den inneh?ller.
Pedagog: Calendula odlas p? speciella plantager l?ngt fr?n staden.
Killar, v?r resa ?r ?ver. Gillade du det? Riktiga resen?rer ?r mycket observanta och nyfikna. Svara p? mina fr?gor:
Vilken v?xt kallas "Sol p? ett ben"?
"Gr?nt bandage"?
"Kanin?ron"?
"Vit skjorta"?
Vilken anl?ggningsuppgift var mer intressant?
Pedagog: Killar, ni gjorde mig glad med era svar. V?r lektion ?r ?ver. Jag vill unna dig ?rtte och vinb?rspaj. L?t oss g? och dricka te.

Sammanfattning av fortl?pande utbildningsverksamhet

F?r barn i ?ldre f?rskole?ldern

?mne: "L?kev?xter"

Sammanst?lld av:

Smirnova T.V.

L?rare i grupp nr 11

GBDOU dagis nr 131

Viborgs distrikt

St. Petersburg

M?l: utveckla f?rm?gan att k?nna igen och korrekt namnge medicinalv?xter.

Uppgifter:

v Pedagogisk

v Forts?tta att introducera barn f?r olika medicinalv?xter;

v Ut?ka barns kunskap om var de v?xer och f?rdelarna med medicinalv?xter;

v F?rtydliga funktioner utseende v?xter.

Utvecklandet

v Utveckla t?nkande, visuell uppm?rksamhet, fonemisk h?rsel;

v Aktivera och fyll p? lexikon barn;

Pedagogisk

v Fr?mja respekt f?r alla v?xter;

v V?ck intresse och lust att ber?tta f?r v?nner och f?r?ldrar om v?xter.

Material och utrustning:

Illustrationer som visar v?xter, olika typer medicinalv?xter k?pta i butiken (mint, johannes?rt, timjan, kamomill)

Prelimin?rt arbete:

Samtal, l?sning fiktion, tittar p? illustrationer, observerar naturen.

Utbildningsomr?den: kognitiv utveckling, talutveckling, social och kommunikativ utveckling, fysisk utveckling.

Lektionens framsteg

M?te med R?dluvan

Barn sitter p? stolar. Bilder som f?rest?ller medicinalv?xter ?r f?sta p? mattan. P? borden finns torra kvistar, klasar, l?dor, p?sar och p?sar med medicinska ?rter. Det knackar p?. R?dluvan kommer in med en korg.

Lilla R?dluvan:

Hej grabbar! Jag gick genom ?krar och ?ngar. Jag samlade en massa medicinalv?xter, men jag vet inte vad de heter. Hj?lp mig.

Kamomill v?xer p? ?ngen,

Syrlig sm?rblomma, gr?tkl?ver.

Vad annars? Kryddnejlika, tj?ra,

Bell, ?kerfr?ken, som en julgran. Vad annars?

groblad, bl?klint,

Grammofon bindweeds.

M?nga fler olika ?rter

L?ngs stigarna, l?ngs r?fflorna

B?de vackert och fluffigt,

F?rgglatt och doftande.

Ber?tta f?r R?dluvan igen om v?xterna hon samlat in. Ber?tta varf?r de kallas medicinska?

Spelet "K?nn igen och namn"

L?raren tar v?xter ur korgen och visar dem f?r barnen. F?rtydligar spelets regler: h?r ?r medicinalv?xterna. Jag ska visa dig en v?xt, och du m?ste ber?tta allt du vet om den. Namnge platsen d?r den v?xer (tr?sk, ?ng, ravin). Och v?r g?st R?dluvan kommer att spela och lyssna om medicinalv?xter med oss. Till exempel farmaceutisk kamomill(blommor) samlas in p? sommaren, groblad (endast utan ben) samlas in p? v?ren och f?rsommaren, n?sslor - p? v?ren, n?r den bara v?xer (2-3 barnber?ttelser).

L?rarens ber?ttelse.

Du vet mycket om medicinalv?xter. Och jag kommer att l?gga till vilka sjukdomar den h?r eller den v?xten anv?nds f?r och i vilken form de hj?lper. Till exempel, gurgla med ett avkok av kamomill eller ringblomma f?r ont i halsen; groblad appliceras p? s?ret; Fr?n mynta, johannes?rt, oregano - ett lugnande te bryggs. Kardborrer?tter bryggs, och sedan tv?ttas huvudet med avkoket vid h?ravfall. F?r att f?rb?ttra aptiten, drick ett avkok av r?lleka, det rekommenderas att dricka te fr?n nypon p? v?ren, n?r det inte finns tillr?ckligt med vitaminer. Du m?ste behandla medicinalv?xter med f?rsiktighet n?r du samlar dem, rycka inte upp dem, samla inte blommor. Vi m?ste ta hand om naturen. Efter att ha samlat ?rter, se till att tv?tta h?nderna noggrant.

Sammanfattning av lektionen.

R?dluvan: Tack f?r er hj?lp, jag l?rde mig mycket av er idag om medicinska ?rter. Nu vet jag vad jag ska g?ra med mina medicinalv?xter. Jag kommer att torka dem ordentligt och f?rvara dem i ett v?lventilerat utrymme, skydda dem fr?n direkt solstr?lar. L?raren erbjuder barnen "H?lsa"-drycken och f?rs?ker avg?ra vilka ?rter som anv?nds.

med ?ldre barn

"V?rlden av medicinalv?xter"

NGO "Poznanie"

- utveckla ett intresse f?r naturen hos f?rskolebarn, en ?nskan att aktivt utforska naturliga f?rem?l;

- berika barns f?rst?else f?r m?ngfalden av medicinalv?xter;

- odla en ?nskan att bevara och skydda naturen, f?lja tillg?ngliga milj?regler i aktivitet och beteende.

NGO "Kommunikation"

- utveckla barns monologtal;

- utveckla f?rm?gan att delta i kollektiva samtal;

- ut?ka barns ordf?rr?d genom att ut?ka deras f?rst?else f?r naturen;

NGO "Reading Fiction"

Uppr?tth?lla barns intresse f?r att l?sa g?tor;

Fr?mja f?rst?elsen av inneh?llet i g?tor;

Metodiska tekniker:

l?rarens ber?ttelse, samtal med barn, litter?ra uttryck, unders?kning, v?djan till erfarenhet, lektionsanalys.

Lektionens framsteg:

Killar, idag g?r vi in p? den ekologiska v?gen igen. Du vet redan mycket om olika v?xter. Utan v?xter skulle det inte finnas n?got liv p? planeten jorden. V?xter ger inte bara sk?nhet och hj?lper alla levande varelser att andas, utan hj?lper dem ocks? att l?ka fr?n olika sjukdomar. Stoppet vi ska bes?ka heter "medicinv?xter"

Naturen erbjuder m?nniskan ett stort utbud av g?vor, bland dem botemedel mot m?nga sjukdomar. Du beh?ver bara k?nna till och kunna anv?nda dem. F?r l?nge sedan m?rkte man att alla djur behandlades med ?rter. Olika v?xter hj?lp mot olika sjukdomar. Under m?nga ?r i rad f?rmedlade m?nniskor till sina efterkommande kunskap om Medicinska v?xter. De sammanst?llde tjocka b?cker: "Herbalists", "Flower Gardens". Utifr?n titlarna p? dessa b?cker kan du gissa inneh?llet. Har du gissat r?tt? (barns svar).

Under m?nga ?r traditionella healers har samlat p? sig mycket kunskap om v?xternas v?lg?rande egenskaper. P? apotek kan du se en m?ngd olika ?rter, tinkturer, tabletter och ?rtblandningar. Ofta samlar folk ?rter sj?lva och f?rbereder sina egna mediciner, du beh?ver bara veta hur man g?r det korrekt. Hur m?nga av er har behandlats med ?rter? Fr?n vilka sjukdomar? Vilka ?rter?

(barns svar)

Nu, killar, l?t oss prata mer i detalj om de medicinalv?xter som v?xer p? v?rt territorium. dagis. Men f?rst, gissa g?tan:

Fr?n ?r som klor

Gulr?da blommor.

Hj?lper mot halsen

Vem k?nner inte dem (calendula)

F?rutom att anv?ndas f?r medicinska ?ndam?l ?r calendula officinalis ocks? v?lk?nd som prydnadsv?xt, den odlas i rabatter och rabatter. MED medicinskt syfte anv?nds blomkorgar och blommor. Calendula-preparat lugnar nerverna, s?nker blodtrycket, f?rb?ttrar hj?rtfunktionen, det anv?nds f?r att behandla s?r, br?nnskador, sk?lja mun och hals med ont i halsen med ringblommainfusion, och ?ven behandla mage och lever. Infusioner, tinkturer och salvor framst?lls av calendula officinalis.

N?sta v?xt du vet v?l. G?tan kommer att ber?tta vad den heter: Sm?systrar st?r p? ett f?lt, Gula ?gon ser p? solen, Varje lillasyster har vita ?gonfransar (pr?stkrage)

Kamomill ?r en av de mest popul?ra medicinalv?xterna. Kamomillblommor ing?r i lugnande preparat, f?rska avkok av kamomillblommor anv?nds f?r att tv?tta s?r. Kamomill hj?lper en ?m mage.

Vem kan gissa denna v?xt?

Tunn stam vid stigen

I slutet av den sitter ?rh?ngen.

Behandlar s?r och br?nnskador

Denna l?kare vid v?gen (groblad)

Hitta bland annat denna v?xt. F?rs?k gissa varf?r det heter s?. Hur m?nga av er har anv?nt groblad? (Barnens svar). M?nniskor har anv?nt groblad l?nge f?r att l?ka s?r.

Vad ?r detta f?r v?xt?

Den h?r pojken b?r

Gul solkl?nning.

N?r han blir stor kommer han att kl? ut sig

I en liten vit kl?nning.

L?tt, luftig.

Lydig mot vinden (maskros)

Maskros ?r ocks? en medicinalv?xt som f?rb?ttrar aptiten.

– N?sta v?xt vi ska prata om heter mynta. F?rdelaktiga egenskaper mynta har varit k?nda sedan l?nge. Denna v?xt anv?nds ofta inom medicin f?r att behandla olika sjukdomar. De f?rdelaktiga egenskaperna hos mynta f?rklaras fr?mst av dess h?ga inneh?ll mentol- eterisk olja, vilket ger den en karakteristisk, igenk?nnlig lukt. De f?rdelaktiga egenskaperna hos mynta g?r att den kan tas b?de internt och externt. Mint har antiinflammatoriska egenskaper g?r att den kan anv?ndas vid behandling av halsont, bronkit och rinnande n?sa, den ?r ocks? anv?ndbar f?r matsm?ltningssystemet. Mynta ?r ocks? effektivt f?r huvudv?rk, det egenskaper ?r gynnsamma f?r lugnar nervsystemet. F?r behandling med denna v?xt anv?nds myntate och myntinfusion oftast.

?verallt kan djur, f?glar, m?nniskor f? hj?lp fr?n naturen, det h?r ?r mest b?sta apoteket. En hel del medicinalv?xter finns p? ?ng och skog. Bara studera, ?lska, veta! F?r varje sjukdom finns det en medicinalv?xt.

Killar, naturen ger gener?st alla sina skatter till m?nniskan och kr?ver f?r allt bara en sak: att ta hand om den! V?r lektion ?r ?ver, ber?tta f?r oss vilka nya saker du l?rde dig idag? (barns svar)

Men du m?ste veta att endast vuxna kan sk?rda medicinalv?xter och g?ra medicin av dem. Att f? fr?n v?xter mer nytta vissa regler m?ste f?ljas:

1. 2. Det ?r b?ttre att samla v?xter i torrt v?der, p? morgonen, efter att daggen har torkat. 3. Du kan inte samla v?xter i staden eller n?ra v?gen. Varf?r tror du? (Barnens svar).
2. med roten. Varf?r? (barns svar).
3. (barns svar).

Dokument f?r nedladdning: