5-7 yoshli bolalar uchun tajribalar

23302

O'z qo'llari bilan olingan ma'lumot bola tomonidan mustahkam va uzoq vaqt esda qoladi. davomida qiziqarli tajribalar bolalar o'zlarining tabiiy qiziqishini va kognitiv faolligini qondiradilar.

engilroq - qattiqroq

taxminan bir xil o'lchamdagi, ammo og'irligi bilan farq qiladigan bir nechta narsalarni tayyorlang. bolani ob'ektni olishga taklif qiling va qaysi biri qiyinroq ekanligini aniqlashga harakat qiling. keyin ushbu elementlarni tashlash orqali tajribani davom ettirishingiz mumkin:

Yerda va ular qanday zarba bilan yuzaga urilganini payqab,
- suvga tushish va suvning chayqalish darajasini ko'rish;
- qum ustida va qumdagi tushkunlikni payqash.

tuzatish sifatida siz keyingi o'yinni o'ynashingiz mumkin. bola ko'zlarini yumadi va siz, masalan, suvga biror narsani tashlaysiz. bola og'ir yoki engil narsalarni tashlaganingizni taxmin qiladi.

sehrli qo'lqop

Albatta, chaqalog'ingiz magnitning xususiyatlari bilan allaqachon tanish. endi bolaning zukkoligini sinash qoladi. u ko'rmasa, kattalar kaftiga magnit qo'yadi va qo'lqop kiyadi. uning oldidagi stolda turli xil narsalar, jumladan, metalldan yasalgan narsalar. kattalar qo'lini narsalar ustida siljitadi va mana, ba'zi narsalar qo'lga tortiladi va unga osiladi. bola bu qanday sodir bo'lishini taxmin qilishi va kattalar tajribasini takrorlashi kerak.

suv kengayadi

to'ldirish plastik shisha taxminan yarmigacha suv bilan. Shishadagi suv darajasini rangli lenta bilan belgilang. shishani sovuqda olib tashlang. shishadagi suv muzlaganda, uni xonaga olib keling va muzlatilgan suv darajasi qanchalik ko'tarilganiga e'tibor bering. Muzlaganda suv hajmi kengayadi.

cho‘kadi, cho‘kmaydi

boladan quyidagilardan qaysi biri cho'kib ketishini va qaysi biri tushmasligini so'rang:

Yog'och, shisha, keramika, mato, metall, ko'pik?

Bola, asoslangan hayotiy tajriba, ehtimol, shisha, keramika va metall cho'kadi, deb javob beradi. bolani bir qator tajribalar o'tkazishga taklif qiling. suv bilan to'ldirilgan havzani oling yoki vannani suv bilan to'ldiring va turli shakldagi metall, keramika va shisha buyumlar tayyorlang.

Shisha va sopol buyumlar: boncuklar, banka, mahkam qopqoqli banka, plastinka, stakan, qopqoqli sopol choynak, sopol yoki shisha haykalcha.
metall buyumlar: tirnoq, qoshiq, vilkalar, piyola, kostryulkalar yoki kep?e.

Va endi har bir narsani navbatma-navbat suvga qo'ying, avval chaqaloqdan u suzadimi yoki yo'qmi deb so'rang. Shubhasiz, idishlar, boshqa shakldagi narsalardan farqli o'laroq, suvda "bo'g'ilish" bo'lmasa (masalan, choynakning qopqog'i, munchoq cho'kmaydi, banka va piyola suvda qolmaydi), qopqoqli banka umuman suzadi).

tajriba davomida chaqaloq ma'lum bir naqshni sezishi va xulosaga kelishi kerak: ob'ektning suzuvchanligi nafaqat materialga, balki uning shakliga ham bog'liq va umuman o'lchamiga bog'liq emas. endi bolani bu "ilmiy" xulosani nihoyat tasdiqlashi kerak bo'lgan tajriba o'tkazishga taklif qiling. bolaga qalin folga bo'lagini bering (masalan, shokolad baridan) va uni suvga tashlashni taklif qiling. turli shakl: zich to'p, ichi bo'sh naycha, piyola, tekis shaklda.

Endi bola nima uchun metalldan yasalgan katta kemalar cho'kmasligini tushunadi.

Nima uchun stakan ostidagi sham yoqilmaydi?

Farzandingiz bilan sham yoqing. uni puflamasdan qanday qilib o'chirish mumkinligini so'rang. yonayotgan shamni stakan bilan yopishingiz mumkin. sham bir muncha vaqt o'tgach o'chadi, chunki. yonish uchun havo (kislorod) kerak.

o'simlik hayoti

bu tajribadan bola o'simliklar yorug'likka muhtojligini bilib oladi.

sizga keng barglari bo'lgan o'simlik kerak bo'ladi (geranium kabi). ikkita kichik bir xil qog'oz kvadratni oling (qog'oz porlamasligi kerak). o'simlikning bargini bir-biriga qarama-qarshi ikki tomondan yopishtiring va uni bir necha kunga qoldiring. kvadratchalarni olib tashlab, bola yashil varaqda sariq kvadrat iz paydo bo'lganini topadi. endi o'simlikning yashil barglari bo'lishi uchun unga yorug'lik kerak, degan xulosaga kelishimiz mumkin.

tuz va toza suvda kartoshka

ichida litrli idish suv bilan kartoshka qo'shing. u tezda cho'kib ketadi. va endi kartoshkani oling, bankaga 2-3 osh qoshiq qo'shing oddiy tuz va aralashtiramiz. kartoshkani yana qo'ying. u cho'kmaydi, balki sirtda suzib yuradi.

Ma'lum bo'lishicha, sho'r suvning zichligi chuchuk suvnikidan yuqori. shuning uchun biz uchun, masalan, daryodan ko'ra dengizda suzish osonroq.

rangni o'zgartirish

bolangizga ba'zi moddalar birlashtirilganda ularning rangi o'zgarishini ayting.

1) kesilgan kartoshka va bir flakon yod oling. boladan kesilgan kartoshka qanday rangda va yod qanday rangda ekanligini so'rang. keyin kartoshkaga bir tomchi yod qo'ying va kartoshkaning rangi qanday o'zgarishini kuzating. chaqaloqqa kartoshkada maxsus modda - kraxmal borligini tushuntiring, shuning uchun ko'k rang paydo bo'ldi.

2) kesilgan kartoshka ustiga olcha sharbatini tomizing, rangi o'zgarishini kuzating.

3) qizil lavlagi oling va undan oq likopchaga bir oz sharbat siqib oling, limonni oling va boshqa likopchaga sharbatini siqib oling. boladan har bir sharbat qanday rangda ekanligini so'rang (to'q qizil va rangsiz). keyin lavlagi sharbatiga bir oz limon sharbati qo'shing, ularni aralashtiring va rang o'zgarishini kuzating.

olovsiz qaynatiladi

500 ml plastik shishani oling. Shishani plastinka yoki laganda ustiga qo'ying va ichiga bir oz suv quying. suvga 1 osh qoshiq quying soda ichish, shishani silkiting, endi eritmaga kukun qo'shing limon kislotasi. shiddatli "qaynoq" boshlanadi. u "oqib chiqadi" karbonat angidrid, soda va kislotaning o'zaro ta'siri natijasida hosil bo'lgan.

tuz kristallari

to'yingan idishda tayyorlang sho'r suv(erish to'xtaguncha tuz qo'shilishi kerak). jun ipni oling. uning bir uchini bankaning eng pastki qismiga tushiring va ikkinchi uchini tashqaridan mahkamlang. bir necha kundan keyin jun ipda erigan tuzdan hosil bo'lgan kristallar paydo bo'la boshlaydi.

Dars uchun material.

Kraxmal, kartoshka va yod nafaqat jele va soslar uchun mos keladi. Agar xohlasangiz, bilan turli tajribalar siz butun oqshom uyda yoki bolalar bog'chasida qiziquvchan bolani xursand qilishingiz mumkin.

Xarajatlar - minimal, zavq va rivojlanish - maksimal. Quyidagi ro'yxatdagi biror narsani takrorlashga harakat qiling va siz endi o'pishlarni ko'rmaysiz - hamma narsa hiyla-nayrangga o'tadi.

Kraxmal, biz sizni topamiz! Yod bilan tajriba.

Nima kerak? Kraxmal, yod, pipetka, har qanday oziq-ovqat mahsulotlari.

Kraxmal deyarli har bir uy bekasining oshxonasida topilishi mumkin bo'lgan oq kukunli moddadir. Bundan tashqari, u biz har kuni ishlatadigan ko'plab mahsulotlarda mavjud. Va yodning odatiy damlamasi uning joylashishini aniqlashga yordam beradi. Tajriba uchun kraxmal, non, pishloq, limon, pechene, kartoshka oling.

Birinchidan, bir stakan suvda bir qoshiq kraxmalni eritib, ichiga yod tushiring - suyuqlik ko'k rangga aylanadi.

Bolaga bir tomchi yod kraxmalga duch kelsa, uning rangi ko'k rangga o'zgarishini tushuntiring. Endi pipetkadan foydalanib, kichik bir bo'lak non, pishloq, boshqa tayyorlangan namunalar ustiga yod tushiring va nima sodir bo'lishini kuzating.

Yod non, pechene, kartoshkada rangini o'zgartiradi. Ammo pishloq va limonda - yo'q. Meva va sabzavotlar mavjud bo'lib, ulardagi kraxmal miqdori ularning pishganligi va xilma-xilligi darajasiga bog'liq. Shunday qilib, masalan, yashil banandagi kraxmalni pishganidan ko'ra ko'proq aniqlashingiz mumkin, nordon olmada esa shiringa qaraganda ko'proq bo'ladi.

Nyuton bo'lmagan suyuqlik - kraxmal va suvdan tajriba

Nima kerak? 1 stakan makkajo'xori kraxmal, yarim stakan suv.

Ma'lumki, Nyuton bo'lmagan suyuqlik - bu uning yopishqoqligini unga ta'sir qilish tezligiga qarab o'zgartiradigan moddadir. Ushbu o'zgarishlarni kuzatish juda qiziq.

Uyda Nyuton bo'lmagan suyuqlikni olish juda oddiy, faqat suv va kraxmalni to'g'ri nisbatda aralashtiring. O'zgarishlar qanday sodir bo'layotganini darhol his qilish uchun kraxmalni qo'llaringiz bilan suv bilan siljiting. Eng boshidanoq, buni qilish unchalik oson emasligini tushunasiz.

Keyin hosil bo'lgan aralashmaning ozgina qismini oling va undan biror narsani qolipga solishga harakat qiling, uni maydalang - u o'zini plastilin kabi tutadi. Ammo bir necha soniya to'xtashga arziydi, chunki aralashma suyuqlikka aylanadi va sizning qo'lingizdan oqib chiqadi. Biroq, agar siz yana haykaltaroshlik qilishni boshlasangiz, material yana qattiqroq bo'lishini his qilasiz.

Suyuqlikni to'kib tashlashga harakat qilish qiziq - agar aralashmasi bo'lgan chashka keskin aylantirilsa, u to'kilmaydi, lekin agar sekin bo'lsa, modda oqib chiqadi. Siz bolangizni kichik o'yinchoqlar bilan o'ynashga taklif qilishingiz mumkin. Ular materiya yuzasida bemalol “yugurish”lari mumkin, ammo to‘xtab qolishsa, ular botqoqdagidek cho‘kib ketishadi. Agar bola aralashmani kafti bilan urishga harakat qilsa, sirt qattiq bo'ladi va agar u oddiygina qalam qo'ysa, u suyuqlikka botib ketadi.

Kraxmal raqsga tushmoqda

Nima kerak? Nyuton bo'lmagan suyuqlik, bo'yoq, sabvufer.

Ushbu tajriba uchun siz sabvufer olishingiz kerak bo'ladi, ammo bunga arziydi. Kraxmal aralashmasini ranglang va sayoz idishga soling. Tovoqni sabvuferga qo'ying va musiqani yoqing (chastota 40-60 Gts bo'lishi kerak). Tovoqni qo'llaringiz bilan ushlang. Ko'zlaringiz oldida aralashma sakrab chiqa boshlaydi va sirtdan ajralib chiqadi, egiladi. G'ayrioddiy tomosha.

Nyuton bo'lmagan suyuqlik bilan tajriba bolalar bayrami masalan, tug'ilgan kun ziyofatida. Bolalar juda ko'p ijobiy his-tuyg'ular va unutilmas taassurotlarga ega bo'lishadi, eng muhimi, ular ajoyib tajribalar ishtirokchisiga aylanishlari mumkin.

Kraxmaldan "Lizun"

Nima kerak? Bir stakan kraxmal, yarim stakan suv, 100 gramm PVA elim, bir necha tomchi gouache, plastik to'rva.

Suv, kraxmal va bo'yoq aralashtiriladi, elim quyiladi va tayoq yoki qoshiq bilan aralashtiriladi. Massani sumkaga to'kib tashlang va zich, yopishqoq va yopishqoq modda olinmaguncha yo?urun. Aytgancha, u bilan o'ynash nozik vosita mahoratini rivojlantiradi.

Umid qilamanki Talalay

Maqsadlar va maqsadlar: Bolalarni tuz va yodning ayrim xossalari bilan tanishtirish. Ularning kartoshkaga ta'sirini ko'rsating. Kognitiv jihatdan rivojlaning tadqiqot faoliyati bolalar. Kartoshkadan kraxmal qanday olinishi haqida bilimlarni shakllantirish. Kuzatish qobiliyatini va xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirish. Tajribaga qiziqishni rivojlantirish.

Materiallar va jihozlar: ikki shisha idishlar, kartoshka, yod, pipetka, tuz, elak.

Darsning borishi:

Bola taxmin qiladi topishmoq:

Uyning yonida, butalar orasida,

Dalada, bog'da, o'rmonlar bo'ylab,

Muhim ekin o'sadi

Kuchli, yumshoq tuzilishga ega.

Biz barcha ildiz mevalarni to'playmiz,

Keling, quritamiz va yig'amiz.

Bahorgacha ovqatlanamiz

Uning barcha taomlari mazali.

o'qituvchi: Bu muhim madaniyat nima?

Bolalar: Bu kartoshka.

g'amxo'rlik qiluvchi: To'g'ri, bu kartoshka. Bugun hayotimizni usiz tasavvur etib bo'lmaydi. Kartoshkadan qanday taomlarni tayyorlash mumkin?

(bolalar javoblari)

g'amxo'rlik qiluvchi: So'zlarni oling - kartoshka so'zining belgilari, bu nima?

Bolalar: Dumaloq, mustahkam, foydali.

g'amxo'rlik qiluvchi: To'g'ri. Nima deb o'ylaysiz, xom kartoshka mazali? Uni xom holda eyish mumkinmi? (bolalar javoblari). Uni ko'p yemang. Shuning uchun, qadim zamonlardan beri odam qaynatilgan, qovurilgan kartoshka eyishni o'rgangan (o'qituvchi she'r o'qiydi):

Kastryulkalar, kartoshka kreplari,

Fritters va pyuresi,

Zrazy va k?fte,

teridagi jigar,

Va ajoyib okroshka

(kartoshkadan) tayyorlanishi mumkin.

Bugun biz kartoshka bilan tajriba o'tkazamiz. Oldingizda stolda ikkita shisha idish bor. Men ulardan birini to'ldiraman oqayotgan suv, va boshqa quying oqayotgan suv va olti osh qoshiq tuz qo'shing. Tuzni qoshiq bilan aralashtirish kerakmi yoki yo'qmi? (bolalar javoblari). Tuzni yaxshilab aralashtirish kerak, shunda u suvda eriydi. “Tuz” so‘zini qog‘ozga yozib, bankaga yopishtiraman. Va endi diqqat! Men kartoshkani bir idishdagi suvga botiraman. Kartoshka bilan nima bo'lyapti?

Bolalar: Kartoshka cho'kib ketmoqda. U bankaning tubiga cho‘kdi.

g'amxo'rlik qiluvchi: To'g'ri. Endi men bu bankadan kartoshkani olib, sho'r suvli idishga solaman. Nimani ko'ryapsiz?

Bolalar: Kartoshka cho'kmaydi! U yer yuzasida suzib yuradi.

g'amxo'rlik qiluvchi: To'g'ri, sho'r suvning zichligi chuchuk suvnikidan yuqori ekanligi ma'lum bo'ldi. Tuzli suvdagi jismlar sirtda ushlab turiladi. Shuning uchun biz uchun daryodan ko'ra dengizda suzish osonroq.

Fizminutka

Keling, bog'ga boraylik

Biz hosil qilamiz.

Biz sabzi olib ketamiz

Va biz kartoshkani qazib olamiz.

U katta bo'lib o'sdi - yumaloq, tasvirlar,

Sabzavotlar orasida - asosiysi! (bolalar harakatlarni bajaradilar).

Tarbiyachi: Men sizga quyidagi tajribani taklif qilaman. Men kartoshkani ikkiga bo'laman. Pipetka bilan ulardan biriga bir tomchi yod tomizaman. E'tibor bering, kartoshka qanday rangda kesilgan va yod qanday rangda?

(bolalar qaraydi). Ehtiyot bo'ling: kartoshkaga yod qo'yganimda nima bo'ladi? U qanday rangga aylandi?

Bolalar: Kartoshka binafsha rangga aylandi.

g'amxo'rlik qiluvchi: Kartoshka tarkibida kraxmal bor. Yod ta'sirida kraxmal rangini o'zgartirdi.

g'amxo'rlik qiluvchi: Keling, kraxmalni kartoshka ildizlaridan ajratib olishga harakat qilaylik. Buning uchun men nozik qirg'ichdan o'tkazaman va kartoshkani bu qirg'ichdan bir plastinka ichiga surtamiz. Bu o'ziga xos loyqa bo'lib chiqdi. Keling, biroz kutamiz va biz gruelda suyuqlik paydo bo'lganini ko'ramiz. Nima bu?

Bolalar: Bu kartoshka sharbati.

g'amxo'rlik qiluvchi: To'g'ri. Endi maydalangan kartoshkani suv bilan to'kib tashlang, biroz kuting va doka orqali filtrlang. Kartoshka pulpasini suv bilan yaxshilab aralashtiring va elakdan o'tkazing. Suv kartoshkadan kraxmal donalarini yuvadi. Kraxmalning pastki qismiga joylashishi uchun siz biroz kutishingiz kerak bo'ladi.

Keyin suvni to'kib tashlaymiz. Nimani ko'ryapsiz?

Bolalar: Oq narsa.

g'amxo'rlik qiluvchi: Bu modda kraxmaldir. Qarang, xuddi shu kraxmal do'konda sotiladi (bolalar qo'llari bilan tegishadi). Kissel kraxmaldan tayyorlanishi mumkin. Ba'zi mahsulotlarni pishirishda xamirga qo'shiladi. Xuddi shu tajribalarni ota-onangiz bilan uyda o'tkazishingizni maslahat beraman.

(o'qituvchi bolalarning bilimlarini mustahkamlaydi).

Men bo'yicha tajribalar natijalari bilan tanishishni taklif qilaman yozgi kottejlar biz 2012 yilda Tatyana Kryuchkova rahbarligida o'tkazganmiz. Bu "Sibir bog'lari" gazetasi uchun tayyorlangan hisobot, lekin menimcha, bu hosilni etishtirish bilan shug'ullanadigan har bir kishi uchun qiziqarli bo'ladi.

Ekish paytida ildizlarning yo'nalishi
(Kartoshka teskari ekilsa, boshi aylanmaydimi?)

Kartoshkani qaerga o'stirish kerak: qorong'ida yoki yorug'likda
(DOD dasturi)

Dachnoye Pilot Business dasturining bir qismi sifatida biz kartoshka etishtirish bo'yicha uzoq vaqtdan beri mavjud qarashlarning to'g'riligini sinovdan o'tkazamiz. Shu bilan birga, bizning maqsadimiz bizga imkon beradigan usullarni topishdir minimal xarajat olish uchun mehnat nai kattaroq hosil. 2012 yilda bizni ikkita savol qiziqtirdi: ildiz mevalarni qayerda - yorug'likda yoki qorong'ida va qanday qilib uyaga qo'yish - asirlari bilan yuqoriga yoki pastga.

Ekish paytida ildizlarning yo'nalishi.

Kartoshka yetishtirganda katta maydonlar ekish paytida ildizning erga qanday yotishiga ergashish hech kimning xayoliga kelmagan. Ammo hosildorlikni oshirish yo'llarini izlab, ildiz o'simliklarini ekish g'oyasi paydo bo'ldi.
Avvaliga shuni ko'rsatdiki, agar siz barrelga ekish paytida isitilmaydigan ildiz qo'ysangiz, unda ko'zlar butun yuzada uyg'onadi va ko'proq poya hosil bo'ladi. To'g'ri, toj nihollari kuchliroq bo'lganidek, ertaroq erdan sakrab chiqadi va birinchi bo'lib hududni egallaydi, qolganlari faqat maydon va yorug'lik qoldiqlarini oladi. Ammo ildiz barrelga emas, balki teskari ekilgan bo'lsa-chi? Keyin apikal novdalar ildizni aylanib o'tish uchun biroz vaqt sarflashlari kerak, keyin ko'rdingizmi, qolgan kurtaklar yuqoriga ko'tariladi va barchasi birgalikda beradi. do'stona otishmalar. Va eng muhimi, er osti qismi stolonlar o'sadigan poyalari ko'payadi, ya'ni ko'proq ildiz o'sishi mumkin.
Shubha tadqiqotchining harakatlantiruvchi kuchidir. Gipotezani ilgari surishning o'zi etarli emas, uni sinab ko'rish kerak. Ildizlarni "teskari" ekish haqiqatan ham hosilni sezilarli darajada oshiradimi? Va bu texnika tadqiqotchilar tomonidan bir necha bor sinovdan o'tgan bo'lsa-da, yangi navlarning paydo bo'lishi yangi kuzatishlarni talab qiladi.
DOD dasturi ishtirokchilaridan bir xil navli ildizlarning bir qismini teskari, ikkinchi qismini esa teskari qilib ekish so'ralgan. Bunday holda, ildiz mevalarni isitilmagan yoki unib chiqqan, ishlov berilmagan yoki har qanday usulda ekishdan oldin qayta ishlanishi mumkin. Asosiysi, tajribada teng darajada tayyorlangan ildiz mevalari ishtirok etadi va o'simliklarni parvarish qilish ham farq qilmaydi.
Krasnoyarskda yashovchi etti ishtirokchidan olingan ma'lumot va Perm viloyati va Mari El Respublikasi. Ulardan to'rttasi elementlardan foydalangan organik dehqonchilik, uchtasi ishlatilgan an'anaviy texnologiya. Tuproqlari turli qalinlik va zichlikdagi sho'x-podzolik va chernozemlardir. Ob-havo hamma joyda bir xil edi - yozning boshidan qattiq qurg'oqchilik bor edi.
Miqdori eksperimental o'simliklar turli ishtirokchilarda bir xil navli 6 dan 10 gacha, umumiy soni tajriba o'simliklari - 168, 24 navlari birgalikdagi sa'y-harakatlar bilan sinovdan o'tkazildi, ulardan yarmi erta va o'rta erta, qolgan yarmi o'rta va o'rta-kech. Mavjud ma'lumotlar statistik ishlov berish uchun etarli.
Olingan natijalarni tahlil qilish nimani ko'rsatdi? Agar biz o'rtacha raqamlarni taqqoslasak, unda yuqoriga va pastga kurtaklar ekish o'rtasida farq yo'q (0,995 kg / o'simlik va 0,953 kg / o'simlik). Biroq, hosilni nav bo'yicha ko'rib chiqsak, unda ertapishar, teskari ekilganda, har bir uyadan o?rtacha 1,2 kg hosil bergan, teskari ekilganda esa ularning hosildorligi 0,8 kg/gn gacha kamaygan.

Shu bilan birga, navlar kechikish muddati etuklik shakllangan bir xil hosil ikkala variantda - 1,3 kg / buta va 1,2 kg / buta.
Yana bir qiziq nuqta. An'anaviy qishloq xo'jaligi texnologiyasiga ko'ra, nihol bilan ekish paytida hosildorlik yuqori bo'ldi va organik - pastga tushdi va ildiz mevalari ikki qatlamda shakllandi. Bu tushunarli, chirigan mulchning bo'sh qatlamida oziq-ovqat yaxshiroq va havo ko'proq va suv har doim mavjud.
Albatta, biz aniqlangan muntazamlik haqida gapira olmaymiz. Faqat bu bayonot ko'proq tajriba talab qilgani uchun emas. Ammo, shuningdek, ba'zi hollarda tushuntirishni talab qiladigan qarama-qarshi ma'lumotlar olinganligi sababli: masalan, o'rta erta nav Organik texnologiyaga ega Zekura nihol bilan ekilganida eng katta hosilni berdi va o'rta-kech Zhuravinka, aksincha, tepaga ekilgan ildiz mevalaridan maksimal hosilni hosil qildi. Biroq, tendentsiya hali ham ko'rinadi.
Ammo siz boshqa birovning tajribasiga ko'r-ko'rona ishonmasligingiz kerak. Ishon, lekin tekshir, deyishlari ajablanarli emas. Ammo siz ham tekshirishingiz kerak va taqqoslash uchun kamida ikkita variant kerakligini unutmang.

1. Kartoshkani qaerga o'stirish kerak: qorong'ida yoki yorug'likda

Qabul qilish usuli sifatida unib o'zi ko'rinadi erta hosil, hech qanday shubha yo'q - rivojlanish poygasi ko'chatlardan etishtirilgan ko'plab ekinlarda qo'llaniladi. Bunday holda, ildizlarning unib chiqishi ham ko'proq siljish usuli sifatida qaralishi mumkin erta muddat o'simliklarning boshlanishi. Ammo qaerda unib chiqishda farq bormi - yorug'likda yoki qorong'ida va bu hosilga ta'sir qiladimi? Tavsiyalarda, ba'zida ekishdan bir yoki ikki hafta oldin yorug'likda o'sib chiqqan ildizlarni qorong'ida saqlash kerakligi haqida ko'rsatmalar mavjud. Bu holda, go'yo, nihollarning uzunligi bo'ylab cho'zilishiga imkon bermaydigan moddalar - o'sish inhibit?rleri yo'q qilinadi. Ammo bu holda, zulmatda o'sib chiqqan ildiz mevalaridan asirlari yashil kurtaklar bilan ildiz mevalaridan ko'ra erta paydo bo'lishi kerak. Haqiqatan ham shundaymi?
Bu savolga ma'lum darajada Nazarov klubining "Rostok" a'zolari javob berishdi - Kablukova N.M., Alekseeva G.A., Saltikova N.I., Donova G.V. O'rganish uchun olingan 2 erta va 2 kech navlari. Qorong'ida ham, yorug'likda ham ildiz mevalarni ekish kamida bir oy davomida amalga oshirildi. Ko'chatlar deyarli bir vaqtning o'zida paydo bo'ldi, ammo dastlabki o'sish, eng kuzatuvchilar ta'kidlaganidek, variantlarda. yorug'likda unib chiqishi biroz sekin edi. Bu farq gullashgacha davom etdi.
Va hosildorlik haqida nima deyish mumkin? Aniq javob yo'qligi ma'lum bo'ldi. Erta navlarda zulmatda unib chiqish ko'proq hosil berdi. Farq hatto ko'z bilan ham ko'rinardi - 4,5 kg ga nisbatan 1,9 kg, 4,1 kg ga nisbatan 3,1 kg. Kechiktirilgan navlar ikkala variantda ham deyarli bir xil hosil hosil qilgan.
Ammo bitta xususiyat barcha navlarga xos bo'lib chiqdi - qorong'uda unib chiqadigan variantdagi yangi hosilning ildizlari kattaroq bo'lib chiqdi, butalar ichida mayda narsalar deyarli yo'q edi.

Keling, xulosa qilaylik.

Uch yoki undan ortiq oylik pishib etish davri (o'rta pishib va o'rta-kech) bo'lgan kartoshka navlari ildiz tayyorlash va ekish usullariga kamroq javob beradi. Ularda genetik jihatdan aniqlangan hosilni shakllantirish uchun etarli vaqt bor. Lekin agar siz katta ildiz mevalarni ekmoqchi bo'lsangiz, unda qorong'uda ekish kartoshkasini unib chiqing.
Erta navlar tayyorlash usullari va qo'nish usullariga ko'proq javob beradi. Ko'pincha, qorong'ida o'sib chiqqan ildiz mevalarni ekmoqchi bo'lganida, hosildorlik oshadi. Ammo bu usullarni ommaviy ravishda qo'llashdan oldin, har bir navni oz sonli ildizlarda sinab ko'rish zarar qilmaydi.

Va endi mening hisobotim. Ekish paytida ildizlarning yo'nalishi bo'yicha tajribani biroz kengaytirdim.
25 metrli to'shakda men Agria o'rta-kech navini 2 qatorga ekdim.Bir qator - nihol bilan pastga, ikkinchisi - yuqoriga. Taxminan bir oy qorong'i joyda unib chiqdim. May oyining o'rtalarida qo'ndi. Men to'shakni bir necha kun ichida kuzgi mulchadan t?rm?k bilan yirtib tashladim. U ildiz mevalarni qazilmagan erga qo'ydi va tirgak bilan tepadan yarim chirigan barglarning kichik tizmasini yirtib tashladi. 16 iyun kuni bo'lib o'tgan birinchi yomg'irdan so'ng, men bog'ga boradigan yo'ldan kuzgi (o'smagan) barglarni yig'ib oldim. Ikkinchi yomg'irdan so'ng, 8 iyul kuni men hamma narsani tepaga bir oy davomida qoziqda yotgan tala? bilan qopladim, ya'ni yangi.Ustlari allaqachon katta edi. 20 iyul kuni men yon tomonlarga ko'proq tala? qo'shdim (qator ikki barobar). Kopal 10 sentyabr. Hech qanday p?sk?rtme yoki sug'orish amalga oshirilmadi. Barglari sog'lom, qo'ng'iz yo'q edi, simli chuvalchang kam edi.Ildizlarga qoraqo'tirdan tashqari hech narsa ta'sir qilmadi. Ammo barglar emas, balki tala? ko'p bo'lgan joyda kichik qoraqo'tir bor edi.Otish uchun vaqtim yo'q edi yig'ib olingan hosil, lekin nihollar tushgan qatorda yana 2 quti ekin bor edi. Bu taxminan 3 chelak. Ehtimol, bu, albatta, hosildorlikning kuchli o'sishi emas, lekin mening 12 tizmalarimdan taxminan 36 chelak bo'lar edi. Qo'shnilar, chegara bo'ylab, 10 gektardan (mennikiga o'xshash uchastka), bu yil doimiy shudgorlash bilan jami 35 chelak yig'ishdi.
Endi kartoshka yaxshi saqlanadi va juda mazali!

Eksperimental faoliyatning qisqacha mazmuni

Mavzu: "Go'zallik kartoshkasi"

(katta guruh)

O'qituvchi: Myasnikova L.V.

Maqsad:. bolalarni kartoshkaning xususiyatlarini o'rganish misolida tadqiqot o'tkazish metodologiyasi va texnikasi bilan tanishtirish Bolalarning kartoshka haqidagi bilimlarini umumlashtirish va kengaytirish.

vazifalar

Kartoshka tarkibidagi asosiy komponentlar bilan tanishtiring.

Laboratoriya tajribalarini o'tkazish ko'nikmalarini rivojlantirish (shisha va shaffof idishlar bilan ishlash, yod bilan, kuzatish paytida. zarur choralar xavfsizlik) va guruhda ishlash qobiliyati, sherikning fikriga e'tibor berish;

Faollashtirish va kengaytirish so'z boyligi dars mavzusi bo'yicha otlar, sifatlar, fe'llar bilan bolalar.

Ish joyini tartibga solish qobiliyatini mustahkamlash.

Dastlabki ish:

1. Sabzavotlar, ularning inson hayotidagi o‘rni haqida suhbatlar.

2. kartoshka yig‘ishtirib olish bog'da

3. Foydalanish didaktik o'yinlar sabzavotlar haqida: "Qaerda nima o'sadi?", "Rasmlarni kesib oling", "Sehrli sabzavotlar" va boshqalar.

4. Mavzu bo'yicha adabiyotlarni o'qish (badiiy adabiyot, ensiklopediya)

5. Kartoshkaning o'sishini kuzatish.

6 Taqdimot "Kartoshka qaerdan paydo bo'ldi".

Sinflar uchun materiallar.

• Shaffof, shisha idishlar.
• Bolalar soniga ko'ra un va kraxmal uchun plastik qoliplar.
• Bolalar soniga ko'ra un va kraxmal uchun shaffof qoplar (kichik).
• Kraxmalga qo'shiladigan modda (yod)., pipetkalar
• chiziqlar oq rang, bolalar soni bo'yicha.
• Bolalar soniga ko'ra tajriba uchun turli xil sabzavotlar (sholg'om, turp, kartoshka, bodring) bilan plastik plitalar. , "Oh, kartoshka" (V. Shainskiy musiqasi).
• Kartoshkaning yarmi, qirg'ichlari.

Darsning borishi.

Tarbiyachi: Bolalar, sizga ertak yoqadimi?

Bolalar: Ha!

Tarbiyachi: Ajoyib! Diqqat bilan tinglang va hikoya qaysi sabzavot haqida ekanligini ayting?

Bir qirollikda
Ba'zi davlatda
Marsda ham, Oyda ham emas -
Kartoshka yer ostida yashagan.
Qirollik mulki quyidagilarga ega edi:
Odamlarni ovqatlantirishga muvaffaq bo'ldi.
Bir so'z bilan aytganda, biz gaplashamiz
Uyga kartoshka qanday keldi!

U nimadan iborat va kasalliklar qanday yutadi.

O'qituvchi: Biz qanday sabzavot haqida gaplashishimizni allaqachon taxmin qildingizmi?

Bolalar: Kartoshka haqida.

Tarbiyachi:

Men sholg'om emasman. Men Kartoshkaman!
Buni hatto mushuk ham biladi.
Men barcha mevalarning boshiman,
Bu ikki barobar ikki barobar aniq:
Agar sho'rvada kartoshka bo'lmasa,
Qoshiqni olishning hojati yo'q.
Issiq yog'da, bu erga qarang
Men frantsuz kartoshkasi bo'lishim mumkin!
Va chiplar uchun - ishoning yoki ishonmang -
Men asosiy tarkibiy qismman!

O'qituvchi.Siz bilan kartoshkadan nima pishiramiz

(bolalar javoblari) Kartoshka - juda sog'lom sabzavot. Undan ko'plab taomlarni tayyorlash mumkin. U qovuriladi, qaynatiladi, pishiriladi, ular kartoshka pyuresi, pirog uchun plomba hosil qiladi. Kartoshka odamlarga nafaqat oziq-ovqat uchun kerak. U yaxshi dori. Misol uchun, agar siz shamollasangiz - qaynatilgan kartoshka bug'idan nafas olishingiz kerak - va bu osonroq bo'ladi. Va shuningdek xom kartoshka kuyishlarni davolash - bu ajoyib sabzavot!

Tarbiyachi: Bolalar, kecha biz bog'da kartoshka qazayotgan edik, bugun sizlar bilan kartoshka pyuresi ham pishirishimiz mumkin.Siz esa kartoshka pyuresidan pirog uchun tiqma tayyorlashingiz mumkin. Ovqat pishiramizmi? Aynan bugun Nega-Chicks guruhida pirog uchun xamir tayyorlayaptilar.Ular bilan birlashib pirog pishiramiz rozimisiz? birinchi navbatda kartoshka bilan nima qilishimiz kerak?

Bolalar - biz uni yuvishimiz, tozalashimiz, suv idishiga solib, qaynatishimiz kerak. Pyures tayyorlang, sariyog 'qo'shing.sut.

Tarbiyachi: Yaxshi. Keling, kartoshkamizni oshxonaga olib borib, qaynatamiz. Kartoshka pishirilayotganda, bolalar, siz nima deb o'ylaysiz, kartoshkada qanday moddalar bor?

Bolalar: bolalarning javoblari.

Tarbiyachi: Buni bilish uchun laboratoriyamizga borishimiz kerak. Ular laboratoriyada nima qilishadi?

Bolalar: tajriba o'tkazish.

Tarbiyachi: Lekin birinchi navbatda laboratoriyada o'zini tutish qoidalarini takrorlaymiz.

Laboratoriyada o'zini tutish qoidalari.

Shisha buyumlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ling;

Maxsus belgi bilan belgilangan moddalarni olmang;

Juda ehtiyot bo'ling.

O'qituvchi: Men sizni laboratoriyaga taklif qilaman.

(Bolalar stolda o'tirishadi)

Bu erda bizni mashhur sabzavot kutib oladi:

Dumaloq, maydalangan, oq,

U daladan dasturxonga keldi.

Siz ozgina tuzlang

Axir, haqiqat mazali ... (kartoshka).

Tarbiyachi: Mana u mening kichkina kaptarim.

Tarbiyachi: Endi biz kartoshka tarkibida qanday moddalar borligini bilib olamiz.

Eksperimental faoliyat:

1) Xom kartoshkani maydalang.

Natija: suyuq atala.

Xulosa: Kartoshkada suv bor. (O'qituvchi suv belgisi bo'lgan kartani molbertga osib qo'yadi)

2) Suvda maydalangan kartoshka gruelini aralashtiring.

Bir stakandagi suvni ko'rib chiqing. Uning rangi qanday?

Natija: suv oq rangga aylandi, bulutli bo'ldi; (Nega suv bulutli?)

Xulosa: suvda kraxmal bor va u unda to'liq erimaydi.

3) Biz suvni elakdan filtrlaymiz. Bir soat tursin.

Natija: oq cho'kma hosil bo'ladi.

Xulosa: Kartoshkada oq modda mavjud.

4) Cho'kmani quriting, u un kabi quruq bo'ladi.

O'qituvchi: Bu nima ekanligini bilasizmi? Bu kraxmal yoki kartoshka uni.

Kraxmal so'zini takrorlang.

Xulosa: Kartoshka tarkibida kraxmal bor.

Tarbiyachi: Nima uchun bizga kraxmal kerak?

Bolalar: jele, kraxmalli choyshab pishiring, ko'plab idishlarni tayyorlashda foydalaning, go'zallik maskalari.

Umumiy xulosa: biz kartoshkadan ajratib oldik: suv, kraxmal.

Tarbiyachi: Albatta, kartoshkada boshqalar ham bor foydali material, (S vitamini, turli mikropartikullar). Ammo ularni ko'rish uchun yanada murakkab uskunalar kerak.

O'qituvchi: Endi bizda laboratoriyada tanaffus bor.

Jismoniy tarbiya daqiqa.

Bugun tushlik uchun issiq kartoshkamiz bormi? Aylanaga tushing. Men sizga Hot Potato o'yinini o'ynashni taklif qilaman. Musiqa chalinayotganda siz to'pni bir-biringizga uzatasiz. Qaysi bolada musiqa to'xtasa, unda kartoshka haqida maqol yoki maqol aytiladi.

Bolalar: Maqollar va matallar

• Kartoshka va bo'tqa bizning taomimiz.
• Kartoshkani qazib oling, qo'llaringizni silkitmang.
• Ular yeydilar va qayin - nega o'tin, tuz va kartoshka emas - nima uchun ovqat emas.
• Mehnatsiz kartoshka hech qachon tug'ilmaydi.
• Quloqqa yaxshi ruff, pirogda esa kartoshka.

Tarbiyachi: Yaxshi! “Kartoshka-non yordam” ekaniga yana bir bor amin bo‘ldik.

Ammo biz hali kraxmal haqida hamma narsani o'rganmadik. Tadqiqotingizni davom ettirishingizni maslahat beraman. Laboratoriyada o'z o'rningizni oling.

Kraxmalni un bilan solishtirish.

Tarbiyachi: Nima uchun kraxmal kartoshka uni deb atalgan deb o'ylaysiz?

Bolalar: Chunki kraxmal un kabi.

Tarbiyachi: Stolingizda un va kraxmalli qoliplar bor. Ushbu ikki moddani oq chiziqlar bilan solishtiring.

Unning rangi haqida nima deyish mumkin?

Bolalar: un sarg'ish rangda. (Un va kraxmalni taqqoslash jadvalidagi o'qituvchi barcha o'xshashlik va farqlarni qayd etadi).

Xulosa: sarg'ish un.

Tarbiyachi: Kraxmalning rangi haqida nima deyish mumkin?

Bolalar: Oq kraxmal.

Xulosa: oq kraxmal.

O'qituvchi: Bug'doy uni va kartoshka kraxmalini teginish uchun sinab ko'ring. Unga tegib turganda hislar haqida nima deyish mumkin?

Bolalar: U yumshoq.

Xulosa: un yumshoq, siqilmaydi.

Tarbiyachi: Biz kraxmalga tegizganimizda sezgilar haqida nima deyish mumkin?

Xulosa: kraxmal siqilishi.

Tarbiyachi: Moddalarning hidi nima? ("moddalarning hidini aniqlaganimizda shaklni qanday saqlash kerak" qoidasini eslang)

Unning hidi haqida nima deya olasiz?

Bolalar: hidsiz un.

Xulosa: unning hidi yo'q.

Kraxmalning hidi haqida nima deya olasiz?

Bolalar: hidsiz kraxmal.

Xulosa: kraxmalning hidi yo'q.

O'qituvchi kraxmal va unni 1-2 kishilik sxema bo'yicha taqqoslash natijalari haqida gapirishni so'raydi.

Tarbiyachi: Mahsulotda kraxmal bor yoki yo'qligini bilish uchun mahsulotga yod tomizish kerak. Keyin kraxmal bo'ladi quyuq ko'k. O'qituvchi tajriba ko'rsatadi: u kraxmalli probirkaga yod eritmasini qo'shadi. Bunday holda, kraxmal quyuq ko'k rangga aylanadi.

Bolalar, men hozir nima qildim? Xulosa tuzing.

Bolalar: kraxmal yod bilan o'zaro ta'sirlashganda to'q ko'k rangga aylanadi.

O'qituvchi: Boshqa sabzavotlarda kraxmal bor yoki yo'qligini qanday aniqlash mumkin?

Bolalar: yod yordamida qaysi sabzavotlarda kraxmal borligini bilib olamiz.

(O'qituvchi bolalarga tug'ralgan sabzavot, yodli bankalar va pipetka solingan plastinkalarni tarqatadi)

Bolalar tajriba o'tkazadilar: ular har bir sabzavotga yod tomizadilar va yod rangi o'zgarganligini ko'rishadi.

Tarbiyachi: Qanday sabzavotlarda kraxmal bor?

(Kartoshka tubining yod bilan bo'yalishi, yodning boshqa sabzavotlarga reaktsiyasi bilan solishtiring. Kraxmal bor joyda yod rangini o'zgartiradi)

Bolalar: bolalarning javoblari.

Xulosa: kraxmal faqat kartoshkada uchraydi.

O'qituvchi: Shunday qilib, bugun biz siz bilan kashfiyotlar qildik:

Kartoshka suv va kraxmaldan iborat

Kraxmal faqat kartoshkada uchraydi,

Kraxmal, yod bilan o'zaro ta'sirlashganda, quyuq ko'k rangga aylanadi.

O'qituvchi: Bizning kartoshka pyuresi tayyor va bizni Pochemuchki guruhiga taklif qilishdi. Pirog pishiraylikmi? Tashrif paytida o'zimizni qanday tutamiz?

Qo?l mehnati.- dan pirog yasash xamirturush xamiri kartoshka pyuresi bilan to'ldirilgan.

Ayni paytda piroglar pishirilmoqda, biz bog 'dumaloq raqs o'yinini o'ynaymiz

Darsni yakunlash:

Tarbiyachi: Bugun kartoshka haqida nimani bilib oldingiz?

Bolalar javoblari.

Barakalla! Bugun sizdan zo'r tadqiqotchilar va novvoylar yetishib chiqdi.Menga piroglaringiz yoqdi.