Birinchi tovushlar, chaqaloqning googlingi har doim yoqimli va juda ta'sirli, lekin biz bolaning nutqi uning qaytishiga mos ravishda rivojlanishi kerakligini unutmasligimiz kerak. Har doim shunday daqiqalar keladiki, o'ylamagan gaplar ma'noli tovushlarga, keyin esa so'zlarga aylanadi. Birinchi yillarda bu jarayonning kechikishi maktabda va hatto inson hayotining kattalar davrida ham halokatli oqibatlarga olib keladi.

Bunday vaziyatni oldini olish uchun, mutaxassislar uyda amaliyot uchun ishlab chiqilgan bola bilan shug'ullanish maqsadga muvofiqdir.

Bolalikdan chaqaloqning rivojlanishi

K?r?nt?lar bilan birinchi darslar 8 oydan boshlab, eng oddiy vazifalar bilan boshlanishi mumkin. Bola o'sib ulg'ayganida, uning yoshiga mos kelishi uchun uning nutqini rivojlantirish dinamikasini hisobga olish kerak.
Inson nutqi - bu jarayon birinchi qarashda ko'rinadigan darajada oson emas. Bizning nutq apparatimiz minglab turli tovushlarni chiqarishga qodir, shuning uchun chaqaloqqa to'g'ri variantlarni o'rgatish juda muhimdir.

Bilasizmi? Suhbat davomida odam yuz, ko'krak, bo'yinning 100 ga yaqin mushaklaridan foydalanadi, ulardan to'g'ri foydalanish zarur tovushlarni yaratishga yordam beradi.

Bola nutqini rivojlantirish uchun quyida tavsiya etilgan nutq terapiyasi gimnastikasi usullari talaffuzda og'ish bo'lmagan bolalar uchun juda mos keladi. Aks holda, nutq terapevti chaqaloq bilan shug'ullanishi kerak.

Birinchi marta ota-onalar yoshi kattaroq bo'lgan chaqaloqlarini ushbu mutaxassis bilan uchrashuvga olib kelishadi. Bu vaqtda onasi yoki otasi bolaning u yoki bu tovush bilan bog'liq muammosi borligini sezadi.

Biroq, birinchi qarashda chaqaloq nutqi bilan yaxshi bo'lsa ham, bunga ishonch hosil qilish uchun shifokorga tashrif buyurish yaxshiroqdir.

Har bir organizm individual bo'lib, o'z tezligida rivojlanayotganligi sababli, nutq terapevtlari vaqtinchalik deb ataladigan bir qator nutq nuqsonlari mavjud. Ularni k?r?nt?lar nutqida eshitib, tashvishlanmang: bu yosh bilan o'tadi.

Bularga quyidagilar kiradi:

• yumshatuvchi tovushlar ("elk" emas, "qoshiq", "eyish" o'rniga "tishlash");
• nutqda "p" ni almashtirish: "to'shak" chaqaloqda "panja" ga, "o'yin" - "igna" ga aylanadi;
• xirillagan tovushlarni ("w", "w", "h") yoqtirmaslik va ularni boshqalar bilan almashtirish ("yugurish" o'rniga sikish" va hokazo);
• tovushli tovushlardan qochish, shuningdek, "k", "g" (chaqaloqdagi qo'ng'iroq "qo'shiq" ga, "tomchi" esa "slip" ga aylanadi).

Ko'pgina ota-onalar 3-4 yoshda farzandlarining murakkab so'zlardan qochishlarini yoki ularni qisqartirishlarini payqashadi ("fan" "jiringlaydi", "harorat" - "ampiratura"). Ba'zida kichik ma'ruzachilar so'zlardagi bo'g'inlarni chalkashtirib yuborishadi.

Muhim! 4-5 yilgacha bunday nutq "hiylalar"- norma, ammo vaqt o'tishi bilan bola bunday odatidan xalos bo'lmasa, nutq terapevti bilan maslahatlashishga arziydi.

Yaxshi tuzilgan darsning tuzilishi

Aniq nutqni rivojlantirish uchun nutq terapiyasi mashqlari bir nechta yo'nalishlarni o'z ichiga oladi:

• vosita qobiliyatlari uchun o'yinlar (barmoq);
• til, yonoq, lablar uchun gimnastika (artikulyatsiya);
• nafas olish ishi;
• rivojlanish;
• tovushlarni taqlid qilish;
• tovushlar va imo-ishoralarning kombinatsiyasi;
• so'z boyligini oshirish.

1 yoshdan 5 yoshgacha bo'lgan k?r?nt?lar bilan mashq qilishning asosiy siri shundaki, mashg'ulot o'yin shaklida bo'lishi kerak. Bu yurish paytida, chaqaloq divanga sakrab tushganda yoki sevimli dizaynerini yig'ganda sodir bo'lishi mumkin.

Bolani bunday "o'qishga" qiziqtiring, aks holda natijaga erishish qiyin bo'ladi.

Quyidagi maslahatlar yordam beradi:

• 2-3 daqiqali mashg'ulotlardan boshlang, ularni asta-sekin 10-15 ga oshiring;
• agar chaqaloq hozir shug'ullanish istagi bo'lmasa, majburlamang;
• ishning optimal sur'ati - har bir mashg'ulot uchun 4-5 mashq, biroq, bu holda, chastota davomiyligidan ko'ra muhimroqdir: 3 ta yaxshi bajaring, lekin ularni bir necha mashg'ulotlar davomida takrorlang - shuning uchun bola tez orada mahoratni rivojlantiradi;
• xatolar uchun ta'na qilmang, balki muvaffaqiyatli urinishlar uchun maqtang: ota-onadan keladigan ijobiy narsa har doim chaqaloqni ilhomlantiradi;

Bilasizmi?Dunyodagi eng keng tarqalgan ovoz-"A" barcha tillarda mavjud.

• agar chaqaloq uchun biror narsa ishlamasa, nima uchun bu sodir bo'layotganini aniqlashga harakat qiling, unga vazifani to'g'ri bajarishga yordam bering;
• bolaning harakatlarini kuzatishi uchun oyna oldida mashg'ulot o'tkazish maqsadga muvofiqdir;
• Darsni kichik talabaning sevimli mashqlari bilan boshlang (agar mavjud bo'lsa), uni iloji boricha qiziqtirish va uni ishga sozlang.

Natijaga erishish uchun vazifalarni muntazam, to'g'ri bajarish kerak va ota-onalarning vazifasi buni nazorat qilishdir.

barmoq o'yinlari

Diksiya va artikulyatsiya mashqlari orasida menga barmoq o'yinlari ko'proq yoqadi. Olimlar uzoq vaqt davomida qo'llar va inson miyasi o'rtasidagi bog'liqlikni isbotladilar, shuning uchun nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish nutq apparatiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi.

Barmoq o'yinlarining mohiyati kattalarga she'rlarni o'qishdir, ular qo'llarning muayyan harakatlari bilan birga keladi.

Muhim!Bunday mashg'ulotlar nutqni rivojlantirishga, diqqatni jamlashga yordam beradi, reaktsiyani o'rgatadi va chaqaloqning hissiy doirasini kengaytiradi. Va ular chaqaloqni ota-onalarga yaqinlashtirishga yordam beradi.

Maksimal ta'sirga erishish uchun:

• bir vaqtning o'zida 5 daqiqadan ko'proq vaqtni bajaring;
• qo‘shiq va qofiyalarni ifodali, aniq gapirish, diksiyaga amal qilish;
• qisqaroq qofiyalardan boshlang (masalan, "Magpie", "Orange"), bu erda kamroq imo-ishoralar qo'llaniladi, asta-sekin murakkabroq mashqlarga o'ting.

Dvigatel ko'nikmalarini rivojlantirishdan tashqari, vaqt o'tishi bilan bunday vazifalar chaqaloqni hisoblashni, kosmosda harakat qilishni (yuqoriga-pastga, o'ngga-chapga, past-balandlikka) o'rgatishi mumkin.

Logopedik massaj

Nutq terapiyasining tarkibi nafaqat til uchun gimnastika, ovozli mashqlar, balki massajning maxsus turi - nutq terapiyasini ham o'z ichiga oladi. Bu nutq apparati organlari va mushaklariga ta'sir qilishning maxsus usuli bo'lib, ularning holati o'zgaradi.

Oddiy gimnastika talaffuzni to'g'rilash uchun etarli bo'lmaganda bolalarga buyuriladi. Dastlab, nutq terapevti massaj terapevti sifatida ishlaydi, ammo vaqt o'tishi bilan ota-onalar uyda kerakli tartiblarni amalga oshirishlari mumkin.

Bilasizmi?O'simliklar orasida eng baland ovoz kaktusdir. Suv etishmasligidan u tebranishni boshlaydi, odam eshitmaydigan tovushlarni chiqaradi. Tebranish yordamida o'simlik tuproqdan suv tomchilarini chiqaradi.

Birinchi mashg'ulotlarning davomiyligi 5-6 daqiqadan oshmaydi, ammo keyin u 15-20 ga etadi. Mashg'ulotlar har kuni yoki har kuni o'tkaziladi. O'rtacha, bitta tsikl chaqaloqning holatiga qarab 10-20 seansni talab qiladi. Bir yarim oydan keyin kurs kerak bo'lganda takrorlanadi.

Nutq terapiyasi massaji bir necha turlarga bo'linadi:

• Klassik. U silash, tebranish, ishqalanish yordamida qo'lda amalga oshiriladi. Ba'zan maxsus vositalar (tish cho'tkalari, spatulalar va boshqalar) jalb qilinadi.
• Spot. Uning vazifasi muayyan funktsiyani tiklash uchun muayyan nuqtalarga ta'sir qilishdir.
• Apparat massaji vakuum, tebranish moslamalari yordamida amalga oshiriladi.
• O'z-o'zini massaj qilish - bolaning lablari, tili uchun mashqlar to'plami, u mustaqil ravishda bajaradi.

Artikulyatsiya gimnastikasi

Dudoqlar va til uchun bir qator mashqlar - artikulyar gimnastika ham taqdim etiladi. Til nutq tizimining asosiy organidir, shuning uchun uni tarbiyalashga alohida e'tibor berish kerak.

Artikulyatsiya gimnastikasi statik (ma'lum vaqt davomida kerakli holatda mahkamlash) va dinamik (faol takrorlash) mashqlaridan iborat. Kichkintoy barcha nuanslarni ko'rishi uchun ularni oyna oldida bajarish tavsiya etiladi.

Ota-ona yoki nutq terapevti to'g'ri bajarilishini kuzatishi kerak - bu kelajakda nutqning ravshanligining kalitidir. 2-3 yoshli bolalar uchun nutq terapiyasi mashg'ulotlari eng oddiy mashqlardan boshlanishi kerak:

• "Belanchak" - biz tilni burunga, so'ngra iyagiga cho'zamiz;
• "Proboscis" - gubkalarni naycha bilan 5-10 soniya davomida tortib oling;
• "Tomosha qiling" - biz tilning uchi bilan navbatma-navbat o'ngga, so'ngra og'izning chap burchaklariga harakat qilamiz.

Muhim!Yoshi bilan vazifalar murakkablashishi kerak, ammo bugungi kunda mashqlarning xilma-xilligi shunchalik xilma-xilki, o'rganishni bola bilan osongina qiziqarli o'yinga aylantirish mumkin, shunchaki tasavvuringizni ko'rsatishingiz kerak.

Nafas olish mashqlari

Nutqda bevosita ishtirok etadigan to'g'ri nafas olish bo'yicha ishlar ertak va o'yinchoq aylanuvchi stollarni o'qishdan boshlanadi. Matnda shamol haqida gapirganda, chaqaloqqa engil zarba bering, nafas olish yordamida spinner pichoqlarini birgalikda ishlashga harakat qiling.

Shuningdek, siz shamni qanday puflashni o'rganishingiz mumkin, lekin uni bir marta o'tkir ekshalasyon bilan o'chirmaslik kerak, lekin asta-sekin, nafas olayotganda havo oqimi bilan olovni egib, uning o'chib ketishiga yo'l qo'ymaslik kerak. Ushbu o'yinlar kichik bolalar uchun mos keladi.

Katta yoshdagi bolalarni o'ynashga taklif qilish mumkin:

• "qor to'pi" da: junning kichik bir bo'lagini to'kib tashlang va chaqaloqqa havoda suzishi uchun "qor parchasi" ni qanday puflashni ko'rsating;
• "it" da: qizib ketganda, u shovqinli, tez nafas oladi, tilini chiqaradi;
• "sovuq-issiq"da: sovuq bo'lganimizda nafasimiz bilan qo'limizni isitishni, issiq choyni esa puflab sovutishni o'rganamiz.

4-5 yoshli bolalar uchun murakkabroq mashqlar allaqachon tanlanishi kerak:

• biz nafasni og'iz va burun bilan ajratishni o'rganamiz: avval biz gulni hidlaymiz, so'ngra momaqaymoqni topamiz va uning paxmoqlarini puflaymiz;
• biz dengizni tasvirlaymiz, nafas olayotganda qo'limizni silliq ko'taramiz va nafas olayotganda tushiramiz;
• siz qog'ozdan qayiq yasashingiz va uni har xil amplitudali ekshalasyonlar yordamida portga "olib kelishga" harakat qilishingiz mumkin.

Bilasizmi?Ovoz insonning boshqa his-tuyg'ulariga ta'sir qilishi mumkin. Misol uchun, samolyot shovqini bortda taqdim etilgan taomni kamroq sho'r yoki shirin, ammo tiniqroq ko'rinishi mumkin.

Nafasni nazorat qilish nutqni hissiy jihatdan boy qiladi, intonatsiyani boshqarishga imkon beradi. Shuning uchun nutq apparatlarini o'rgatishda chaqalog'ingizning nafas olish mashqlariga e'tibor berishni unutmang.

Onomatopeya o'yinlari, eshitish rivojlanishi va logoritmika

To'g'ri nutqni shakllantirish uchun yaxshi eshitish muhim ahamiyatga ega. Ovozlarni to'g'ri takrorlash uchun chaqaloq birinchi navbatda ularning qanday eshitilishini eshitishi kerak.

Tinglash va tushunish uchun trening quyidagilarni o'z ichiga oladi:

• tovushlar va e'tiborni farqlash uchun o'yinlar: biz hayvonlar chiqaradigan, tashish, turli xil taqillatish, qo'ng'iroq qilish tovushlarini o'rganamiz;
• kosmosda orientatsiya: ko'zi bog'langan chaqaloq tovush manbasini aniqlashni o'rganadi;
• ta'limiy qofiyalar yordamida so'z va harakatlarni muvofiqlashtirish.

Bu mashg'ulotlarda tovushlarga taqlid qilish alohida o'rin tutadi. Mushukning miyovlashi, itlarning hurishi, sigirlarning mo'g'irlashi misolidan foydalanib, chaqaloq atrofdagi dunyo tovushlarini o'z so'zlari bilan etkazishga odatlanib qoladi.

Hayvonlarning tovushlaridan tashqari, bunday amaliyotlarda kundalik, kundalik shovqinlardan foydalanish mumkin: soatning tiqilishi, qadamlar, bolg'a ovozi, eshiklarni taqillatish va boshqalar.

3-4 yoshli bolaning rivojlanishida logarifmikaga alohida e'tibor berilishi kerak.

Muhim!Nutq terapiyasi ritmi harakat, nutq va musiqani birlashtiradi. Uning asosiy vazifasi-vosita ko'nikmalarini, nutq nafasini va mushaklarning ohangini rivojlantirish.

Logoritmiya darsi qiziqarli o'yin shaklida bo'lib o'tadi, qachonki kattalar musiqaga she'r o'qisa, uni chaqaloq takrorlaydigan imo-ishoralar va harakatlar bilan birga o'qiydi:

Tor yo'ldan pastga joyida oyoq osti qilish)

Bizning oyoqlarimiz yuradi endi tizzalaringizni baland ko'taring)

Toshlarda, toshlarda oyoqdan oyoqqa sekin harakat qilish)

Va teshikka ... voy! ( tez polga)
Bunday qiziqarli, ta'sirchan darslar nafaqat ezilganlarning xotirasi va eshitishini o'rgatadi, balki kayfiyatni ko'taradi.

Ularni haftasiga 2-3 marta o'tkazish tavsiya etiladi, sizga hamrohlik qiladigan musiqani oldindan tanlaganingizga ishonch hosil qiling.

Logoritm bolalar psixikasiga katta ta'sir ko'rsatadi: u oson qo'zg'aluvchanlarni tinchlantiradi, sekinlarni esa faolroq qiladi.

Agar chaqaloq duduqlansa, nutqi juda tez yoki juda sekin bo'lsa, vosita ko'nikmalarini rivojlantirish bilan bog'liq muammolar bilan shug'ullanish ayniqsa muhimdir.

Nutqni rivojlantirish uchun she'rlar - tilni burish va so'z boyligini to'ldirish

3-4 yoshda bolaning nutqining diksiyasi uchun mashqlar to'plamini tilni burish va she'rlar bilan to'ldirish vaqti keldi.

Birinchisi savodxonlikni o'rgatish, nutq ravshanligini rivojlantirish va diksiyani yaxshilash uchun kerak. Dastlabki darslar uchun juda uzun bo'lmagan, chaqaloq uchun tushunarli bo'lgan til burmalarini tanlang. Mashqning murakkabligini hisobga olgan holda, avval matnni o'rganishingiz kerak, keyin uni talaffuz tezligini o'rgating.

Quyidagi variantlardan boshlashga harakat qiling:

• Hovlida o't, o'tda o'tin.
• Kenevirda yana beshta qo'ziqorin bor.
• Ichida tvorog bo'lsa, pirog qanday yaxshi.

Bilasizmi?Qadimgi Yunonistonda notiqlar musobaqalarida tilni burishlar ishlatilgan.

Agar bolaga qisqa tilni yodlash endi qiyin bo'lmasa, she'riyatni o'rganishga o'ting. Ularning bolalardagi maqsadi chuqur xotirani o'rgatish, so'z boyligini oshirishdir. Bolaga yoqadigan quvnoq quatrains, engil qo'shiqlar bilan boshlang.

Bolalar lug'ati ikki toifaga bo'linadi:

• passiv (chaqaloq tushunadigan so'zlar);
• faol (u kundalik nutqda ishlatadiganlar).

Ikkinchisi an'anaviy ravishda birinchisidan kichikroq, shuning uchun majburiyatdan aktivga imkon qadar ko'proq so'zlarni tarjima qilishga harakat qilishingiz kerak.

Bu chaqaloq tomonidan aytilgan so'zlarning sonini ko'paytirish va qofiyalar ishlatiladigan passiv zaxirani to'ldirishdir.
Tematik yordamlar chaqaloqning nutq qobiliyatlari haqida qayg'uradigan ota-onalar uchun ajoyib yordamchi bo'ladi.

Ularda tajribali mutaxassislar tomonidan tanlangan uyda nutq terapiyasi mashg'ulotlari uchun mashqlar mavjud.

“Nutq terapevtining darslari. Nutqni rivojlantirish uchun o'yinlar»

Qo'llanma uchta bo'limni o'z ichiga oladi:

• Barmoq gimnastikasi (statik va dinamik mashqlarni, shuningdek, qo'llar uchun mashg'ulotlarni tavsiflaydi).
• Kitobdagi artikulyatsiya gimnastikasi ertaklar, she'rlar, maxsus o'yin kartalaridan foydalanadi va ko'nikmalarni mashq qilish uchun topshiriqlar beradi.
• E'tibor uchun o'yinlar, murakkab tovushlar va bo'g'inlarni ishlab chiqish alohida taqdim etiladi.

Ushbu to'plamning afzalliklari quyidagilardan iborat:

• mualliflar nutq terapiyasi sohasidagi tajribali mutaxassislardir;
• materiallar foydalanish bo'yicha batafsil ko'rsatmalar bilan engil, rangli shaklda taqdim etiladi;
• barcha kerakli mashqlar bir joyda to'plangan;
• Siz buni faqat uyda emas, balki yo'lda, ta'tilda, shifokor bilan bir qatorda qilishingiz mumkin.

Muhim!Qo'llanmadagi tavsiyalar nutq apparati faoliyatida og'ish bo'lmagan bolalarni o'qitish uchun berilgan. Agar chaqaloqning rivojlanishida muammolar mavjud bo'lsa, nutq terapevti u bilan bevosita shug'ullanishi kerak.

"Nutqni rivojlantirish bo'yicha katta albom"

Ota-onalar orasida nutq terapiyasi mashqlarining yana bir mashhur to'plami. Uning a'zolariga quyidagilar kiradi:

• kichkintoylar uchun bo'lim (hayotning birinchi oylarida mashg'ulotlar, motorli ko'nikmalar bo'yicha mashqlar, barmoq o'yinlari, nafas olish mashqlari haqida);
• 3-5 yoshli chaqaloq bilan mashg'ulotlar bo'limi;
• maktabgacha yoshdagi bola bilan ishlash bo'yicha tavsiyalar (5-6 yosh).

Katta albom birinchi sinfdan birinchi sinfgacha to'liq ta'lim tizimini taqdim etadi, shuning uchun ota-onalar yoshi ulg'ayganlarida qo'shimcha materiallarni izlashlari shart emas.
Farzandingiz bilan kuniga 15-30 daqiqa vaqt ajrating, asta-sekin yuqoridagi barcha maslahatlarni amalda sinab ko'ring. Bunday qo'shma o'yinlar nafaqat k?r?nt?lar?n nutq qobiliyatlarini yaxshilaydi, balki birga vaqt o'tkazishning unutilmas daqiqalarini ham beradi.

Bolaning maktabdagi muvaffaqiyati bevosita tovushlarni to'g'ri talaffuz qilish va idrok etishga bog'liq. Bu, birinchi navbatda, fonemik eshitishga, keyinroq og'zaki va yozma nutqning savodxonligiga ta'sir qiladi. 4-7 yoshdagi bola bilan individual logopediya mashg'ulotlarini o'tkazish tavsiya etiladi, aynan shu davrda bolalar o'z ona nutqini qiyinchiliksiz tuzatishi va tovushlarning to'g'ri talaffuzini qo'yishi mumkin.

Nutq terapiyasi mashg'ulotlari bolalarning umumiy rivojlanishiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi. Og'zaki nutqdagi talaffuz buzilishlarini nafaqat o'qituvchi bilan, balki uyda, bola darsga ijobiy munosabatda bo'lganda, o'ynoqi tarzda tuzatishingiz mumkin.

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish nutqning rivojlanishiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi. Bola bilan o'ynoqi tarzda mashg'ulotlar faqat foydalidir, bu rivojlanish mashqlarini qiziqarli, rag'batlantiruvchi o'yin bilan birlashtirishning ajoyib usuli. Ushbu mashg'ulotlar bolalarni she'riy shakldagi so'zlarga muvofiq harakatlarni muvofiqlashtirishga o'rgatadi, nutq, xotira va tasavvurni rivojlantiradi. Qo'l va barmoqlarning gestikulyatsiya mashqlari, yozma nutqni rivojlantirish.

Barmoqlar o'yini "Q?rkayaklar"

1. K?rkayakning oyoqlari og'riyapti (biz qo'llarimizni pastga tushiramiz va barmoqlarimizni bo'shashtiramiz).
2. O'nta shivirlash va shovqin (har bir barmoq silliq, kechirasiz).
3. Beshtasi oqsoq va yaralangan (beshta barmoq uzr va biz bir vaqtning o'zida hisoblaymiz).
4. K?rkayakning og'riyotgan oyoqlarini hisoblashiga yordam bering (biz ularga tegib, 15 barmoqni hisoblaymiz).
5. K?rkayak o'ralgan yo'l bo'ylab yursin (biz barmoqlarimiz bilan sirtga tegizamiz).
   Artikulyatsiya gimnastikasi.
6. Dudoqlar va til uchun mashqlar mushaklarni mashq qiladi va ularni yanada harakatchan qiladi, bu eng murakkab tovushlarni [g], [r], [w], [l] va boshqalarni to'g'ri talaffuz qilishni jadal rivojlantirishga yordam beradi.
7. Uyda artikulyar gimnastika nutq nuqsonlarini oldini oladi yoki kamaytiradi. Mashqlar eng yaxshi oyna oldida bajariladi, shunda bola o'z aksini rasmdagi rasm bilan solishtirishi mumkin.
8. Ota-onalarga yordam berish uchun turli xil tasvirlangan o'quv qo'llanmalari mavjud bo'lib, unda mashqlar yosh toifalari bo'yicha aniq tuzilgan. Ba'zi mualliflarning tavsiyalari: "Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish uchun artikulyatsiya gimnastikasi" Anischenkova E.S. "Oyatlar va rasmlardagi artikulyar gimnastika" Kulikovskaya T.A. "Nutq terapiyasi massaji va artikulyar gimnastika" Krause E.N.

Barmoq gimnastikasi. Bolaning nutqini va talaffuzini rivojlantiring

Ovozli o'yinlar

Tovushlarni to'g'ri eshitish, talaffuz qilish va farqlash mukammal fonematik eshitishni anglatadi. Bolalarda fonemik eshitishning buzilishi disgrafiya (yozuvning buzilishi) va disleksiyaga (o'qish jarayonining buzilishi) olib keladi, shuning uchun tovushlarning talaffuziga e'tibor qaratish lozim va maktabgacha yoshdagi davrda ham nuqsonlar o'z vaqtida tuzatilishi kerak. Bolalar uchun o'yin uslubidagi mashqlar ota-onalarga bolasini maktabga tayyorlashga yordam beradi.

"Qiziqarli rasmlar" o'yini

Ob'ektlarning tematik tasviri bilan bir nechta kartalarni qo'ying;

O'yin 1. Boladan berilgan tovushga ega bo'lgan sarlavhalardagi rasmlarni ko'rsatishini so'rang, masalan [s].

O'yin 2. Boladan hech qanday tovush bo'lmagan qo'shimcha rasmni tanlashni so'rang, masalan, rocker, kran, gul, mol, piramida.(Asosiy tovush [p]).

Bunday o'yinni nafaqat chizmalardagi tasvirlar bilan, balki haqiqiy narsalar bilan ham, masalan, xonada o'ynash mumkin.

Oddiy til burmalari

Har xil qofiyalar shaklidagi mashqlar tovushlarning loyqa talaffuzini tuzatadi. Til-twister qofiyasi harflar va tovushlarning qiyin birikmalaridan iborat, shuning uchun to'g'ri talaffuz qilish uchun bola til va lablarning turli pozitsiyalaridan foydalanadi va shu bilan diksiyani o'rgatadi va yaxshilaydi.

6-7 yoshli bolalar uchun toza tillar

Harflar va tovushlarni shivirlash ko'pincha fonetikaning buzilishi bilan talaffuz qilinadi.

Asosiy mashqlar:

• She'riy yoki musiqiy hamrohlikda ritmik yurish.
• musiqiy nutq o'yinlari; musiqa ritmida ritmik kuylash.
• Psixologik gimnastika; harakat va yuz imo-ishoralaridan foydalangan holda, ularning mazmunidagi harakatlarni ifodalash bilan ritmik iboralarni talaffuz qilish.
• Nafas olish mashqlari.
• Barmoq o'yinlari.
• Bolalar uchun logotipli ritmik mashqlar odatda o'qituvchining rahbarligi ostida guruhlarda amalga oshiriladi, ammo siz uyda bolani xabardor qilish uchun tayyorgarlikni boshlashingiz mumkin.
• Mashqlarning mohiyati kattalardan keyin ritmik harakatlar va she'riy iboralarni takrorlashdir.

logoritmik

Logopediya ritmlari bo'yicha mashqlar bolalarda musiqiy, she'riy yoki og'zaki hamrohlik ritmiga muvofiq harakatlarni muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantiradi. Bolani har tomonlama rivojlantirishning bu usuli jismoniy va psixologik salomatlikka ijobiy ta'sir ko'rsatadi. Kundalik mashg'ulotlar fonetika va nutqning buzilishini tuzatishga yordam beradi, muvofiqlashtirish va e'tiborni rivojlantiradi.

Logoritm bolalar uchun nutqni rivojlantirish uchun she'rlar

Ko'pgina ota-onalar uchun hayajonli va eng oddiy mavzu bo'lishdan yiroq, besh yoshli bolalarda tovushlarni sahnalashtirish mavzusi diqqat bilan ko'rib chiqishni talab qiladi. Bolalarda nutq terapiyasi mashg'ulotlariga ko'pincha juda kam e'tibor beriladi va umuman behuda. Kattalar buni rad etishadi, deydilar, yoshi o'tib, o'z-o'zidan o'tib ketadi, lekin ketmasligi mumkin. Ko'pincha kattalarning "qo'pol" nutqi aynan shu bolalarning "yarim o'qimishli" dan kelib chiqadi.

Noto'g'ri nopok nutq birinchi navbatda bolani, keyin esa kattalarni juda ko'p komplekslarni yaratadi. U o'ziga qaram bo'lib qoladi va muloqot qila olmaydi. Kelajakda chaqaloqqa shunga o'xshash muammolardan qochish uchun hozirdanoq kamchiliklarni tuzatishga shoshiling. Buni uyda ham qilish mumkin. Uydagi muhit bolani ozod qiladi va unga erkin o'qish osonroq bo'ladi. Sizning e'tiboringizga o'zingiz tashkil qilishingiz mumkin bo'lgan bir qator foydali va qiziqarli o'yinlarni taqdim etamiz.

Bolada nutqni o'rganish maktabgacha yoshdan boshlanishi kerak.

Kamchiliklarning turlari

Keling, avvalo nutq buzilishining asosiy turlarini ko'rib chiqaylik. Ularning soni juda ko'p, ammo har biri o'ziga xos bo'lib qoladi, chunki u ma'lum bir bolaga tegishli:

• Duduqlanish (o'qishni tavsiya qilamiz :)). Bu hodisa ko'pincha sodir bo'ladi. Siz buni uch yoshga yaqinroq, bola o'zining birinchi katta jumlalarini qura boshlaganida sezishingiz mumkin. Kamchilikni tuzatish uchun darhol mutaxassis bilan bog'lanish yaxshiroqdir. Taraqqiyotni kuzatish va mashqlarni o'ynashdan voz kechmaslik ham muhimdir, chunki "kasallik" yana qaytib kelgan paytlar bor.
• Dislaliya (o'qishni tavsiya qilamiz :). Bu hiyla-nayrang so'z alohida undosh tovushlarning talaffuzidagi chalkashlikdan boshqa narsani anglatmaydi. Ko'pincha bu hodisa "r", "l" va "sh" tovushlarini qamrab oladi.
• Burun. Bu hodisa nuqsonlar orasida ham uchraydi, lekin, ehtimol, muammo nutq apparatining noto'g'ri tuzilishida yotadi, keyin onam va dada KBBga to'g'ridan-to'g'ri yo'l oladi, ular uni hal qilishga va iloji boricha tuzatishga harakat qilishadi.
• Nutqning umumiy rivojlanmaganligi yoki. Ko'pincha bu hodisa bola bilan muloqot qilishda noto'g'ri yondashuv bilan chuqur bog'liq. Chaqaloqli oilada ular ko'pincha so'zlashdi, so'zlarni va oxirlarni buzishdi. Bularning barchasi bolaning boshida juda katta chalkashliklarni keltirib chiqardi va endi uning o'zi doimo old qo'shimchalarni, oxirlarni va hokazolarni chalkashtirib yubordi. Uni tuzatishga shoshiling, chunki maktab yaqinda!
• Nevrologik asosda tug'ma kasalliklar. Bunday holda, nevrolog bilan maslahatlashish va davolanish qat'iyan zarur.
• Kechiktirilgan nutq rivojlanishi yoki SRR. Ushbu kasallik uch yoshga yaqinroq o'zini namoyon qilishi mumkin. O'rtacha bola odatda bu yoshda juda ko'p va tinimsiz gapiradi, ammo nutqning aniq kamligi bo'lsa, maslahat uchun mutaxassisga tashrif buyurishga arziydi.

Har doim izlanishda bo'ling. Hech qanday kamchiliklar sizning e'tiboringizdan chetda qolmasligi kerak. Biror narsa noto'g'ri ekanligini payqab, davolanishni kechiktirmang, lekin imkon qadar tezroq tajribali shifokorlar bilan bog'laning.

Agar maktabgacha yoshdagi bolaning nutqining kamligi hayratlanarli bo'lsa, siz tajribali nutq terapevtiga murojaat qilishingiz kerak - ba'zi og'ishlar aniqlanishi mumkin.

Nutq terapevtiga yordam bering: vaqt qachon?

Ushbu maqola savollaringizni hal qilishning odatiy usullari haqida gapiradi, ammo har bir holat o'ziga xosdir! Agar siz mendan muammoingizni qanday hal qilishni bilmoqchi bo'lsangiz - savolingizni bering. Bu tez va bepul!

Sizning savolingiz:

Savolingiz mutaxassisga yuborildi. Mutaxassisning sharhlarida javoblarini kuzatish uchun ijtimoiy tarmoqlardagi ushbu sahifani eslang:

Televizor, kompyuter kabi zamonaviy aloqa vositalari aloqani hayotdan keskin va puxta chiqarib yuborganini afsus bilan tan olishimiz kerak. Kitob o'qish minimal darajaga tushirildi, ammo teleko'rsatuvlar va multfilmlarni tomosha qilish deyarli yarim kunni oladi. Bolalar ota-onalari va bir-biri bilan juda kam muloqot qilishadi. Televizor barcha qiziqarli va hayajonli narsalarning keng assortimentini taklif etadi, ya'ni ma'lumot olishning boshqa usullarini izlashning ma'nosi yo'q.

Shuning uchun ovozli talaffuz bilan bog'liq muammolar mavjud. Ular tez-tez uchraydi va muammoning kuchayishi ba'zan tezlashadi. Televizor va monitor ortida ota-ona bolaning yordamga muhtojligini sezmasligi mumkin va u qanchalik tez ta'minlanishi kerak, shuncha yaxshi. Har qanday muammo, xususan, nutq terapiyasi shoshilinch, keyin noto'g'ri tuzatish va to'g'ri nutqni etkazish imkoniyati sezilarli darajada oshadi.

Nutq terapiyasi bo'yicha uy darslari

Ko'pincha, to'rt yoshdan keyin bolalari bo'lgan ota-onalar nutq terapiyasi bo'yicha shifokor-mutaxassislarga tashrif buyurishadi. Bu yosh bolalar murakkab undoshlarning talaffuzini o'zlashtira oladilar, shuningdek, mantiqiy to'liq jumlalarni qanday qurishni biladilar. Olti yoshida bola osongina hikoya qura oladi - masalan, rasmdan. Bunday vazifa sizning farzandingizga bog'liq emasmi? Bu tashvishlanish va mutaxassisdan yordam so'rash uchun sababdir.

Nutq terapevti yoki boshqa mutaxassis tomonidan tashxis qo'yish mashg'ulotlarga borishni o'z ichiga oladi - odatda haftada bir necha marta. Jadvalga rioya qilish juda muhim, aks holda barqaror natijaga erishish juda qiyin bo'ladi.

Sabr va matonat, albatta, sof so‘z shaklida o‘zining munosib va yoqimli mevasini beradi. Uyda yaxshi kayfiyatda o'yin o'ynash va maydalanganlarni uning irodasiga qarshi shug'ullanishga majburlamaslik tavsiya etiladi. Sizning e'tiboringizga mavjud muammodan boshlab, uyda qilish mumkin bo'lgan qiziqarli va foydali mashqlarni taqdim etamiz.

Ota-onalar buning uchun didaktik materiallardan foydalangan holda uyda ham bola bilan ishlashlari mumkin.

Tovushlarning talaffuzi uchun

Ko'pincha L, R va Sh tovushlari nutq terapevtining faoliyat sohasiga kiradi.Ular eng makkordir. Chaqaloq dastlab ularni so'z bilan o'tkazib yuborishi va ularni talaffuz qilmasligi mumkin. Bu me'yorning bir variantidir, vaqt o'tishi bilan chaqaloq bu tovushlarni o'zlashtiradi, lekin bola ularni almashtirish uchun engilroq tovushlarni tanlab, ularni qiyin talaffuz bilan almashtirganda vaziyat yanada murakkablashadi.

R tovushi

O'yinlardan oldin butun artikulyar apparatni cho'zish muhimdir. Hamma narsa bolalar uchun ishlashi kerak - til, lablar va tanglay. R tovushidan boshlaylik. Quyidagi mashqlar yaxshi yordamchi bo'ladi:

• Og'iz keng ochiq bo'lishi va bu holatda tabassum qilishi kerak. Pastki jag' harakatsiz qoladi. Til uchi bilan yuqori osmon bo'ylab oldinga va orqaga siljiydi. Buni bolaga keyinroq vizual va tushunarli tarzda tushuntira olish uchun o'zingizni mashq qiling.
• Tilning uchi tishlarni ichkaridan tozalash harakatlarini amalga oshiradi. Og'iz keng ochilgan. To'g'ri tushuntirish har qanday 5 yoshli bolaga ushbu mashqni engishga yordam beradi.
• Yaxshi mashq bunday rivojlanish varianti bo'ladi. Teshigi bo'lgan kichik to'pni tayoqqa qo'yish kerak. Kichkintoydan og'zini ochib: "DDRRR" deyishini so'raymiz. Bu vaqtda siz to'pni til ostida ushlab turishingiz kerak. Harakatlar tez bo'lishi kerak.
• Bolaga "ha" so'zini aytish vazifasi beriladi. Tilning uchi yuqori tishlarga tayanadi. Keyin "Dy" tovushi, endi til yuqori tanglayga qarshi turadi.

"R" tovushini talaffuz qilish uchun artikulyatsiyani to'g'ri qo'yish sizga quyida ko'rasiz o'quv videosida yordam beradi. Keling, keyingi qiyin tovushga o'tamiz.

Ovoz L

Biz "L" tovushini talaffuz qilamiz:

• Og'iz keng ochilgan, til pastki labda joylashgan. O'zingizga qo'lingiz bilan yordam berib, iyagingizni qo'llab-quvvatlang, "la", "lo", "li", "lu" hecelerini ayting.
• Osmon yuzasi bo'ylab til bilan rang berish harakatlarini bajaring.
• Bolani tili bilan burun uchiga etib borishga taklif qiling.
• Biz murabbo qolgandek, lablarni yalaymiz.

Ovoz Sh

Keling, murakkab "Sh" tovushiga o'tamiz:

• Tilning eng uchini yuqori lab ostiga qo'ying. Endi keskin bir silkinish, siz jarangdor chertishni olishingiz kerak.
• Dudoqlarni naycha bilan oldinga torting va taxminan 7 soniya davomida bu holatda muzlatib qo'ying.
• Kichkina paxta bo'lagini chaqaloqning burniga qo'ying va uni puflashni taklif qiling. K?r?nt?lar?n vazifasi junni yuqoriga ko'tarishdir. Bu mashq juda qiziqarli va chaqalog'ingizga albatta yoqadi.

Bu artikulyatsiya va tovushlarni to'g'ri sozlash bo'yicha mashqlar edi. Quyida biz kundalik rivojlanish faoliyati uchun mashqlarning qiziqarli variantlarini ko'rib chiqamiz.

Aniq nutq uchun harakatlar

Besh yoshli bolalar allaqachon juda aqlli va kattalardan keyin takrorlash, hatto juda murakkab harakatlarni takrorlash qobiliyatiga ega. Darhaqiqat, artikulyatsiya uchun vazifalar ba'zan juda qiyin bo'lishi mumkin. Biz eng qiyinlarini yo'q qildik va faqat bajarilishi oson va ayni paytda juda samarali bo'lgan mashqlarni qoldirdik. Ular ONRli bolalar uchun ajoyib mashg'ulot bo'ladi.

Artikulyatsiya gimnastikasi

• Hammaga tishlaringizni ko'rsatib, keng tabassum qiling. Keyin lablarni naycha bilan oldinga torting.
• Dudoqlar mushaklarini iloji boricha torting, so'ngra silliq dam oling.
• Pastki va yuqori lablarni navbat bilan engil tishlang.
• Biz til bilan tuyoqlarning shovqinini tasvirlaymiz. Barcha bolalar buni qilishni yaxshi ko'radilar.

Isitish vaqti 15 daqiqadan oshmaydi. Barcha mashqlar nafaqat bolalar uchun, balki diksiyada ba'zi bir buzilishlari bo'lgan kattalar uchun ham foydali bo'ladi.

Shuningdek, biz 5-6 yoshli bolalar uchun tovushni to'g'ri talaffuz qilish uchun qiziqarli va samarali nutq o'yinlarini taklif qilamiz:

• Chaqaloq yig'lashini o'ynang: "Vah-vah!"
• Biz sichqonlar kabi ovqatlanamiz: "Pi-pi-pis".
• Biz o'rmonda yo'qolgandek baqiramiz: “Ha! Ay!
• Biz tog'lardagi shamol kabi g'uvillab turamiz: "Uuuuu!"
• Biz unli va undoshlarni birlashtiramiz. Biz hayvonlar kabi qichqiramiz: "Miyav", "Vuf", "Kva-kva", "Ga-ha-ha".
• Biz ayiqlar kabi o'piramiz: "Rrrrr!"
• Biz qo'shiq kuylaymiz: "La-la-la, la-la-la".

Aytgancha, qo'shiq aytish to'g'ri nutqni o'rganish uchun juda foydali. Har qanday sevimli qo'shiq sizga yordam beradi. Ko'pgina bolalar "Dalada qayin bor edi" yoki "Ikki quvnoq g'oz buvisi bilan yashadi" kabi qo'shiqlarni juda yaxshi ko'radilar. Ular ajoyib yordamchi bo'ladi, chunki tovushlarning silliq cho'zilishi mavjud va talaffuzni tuzatish uchun bu juda yaxshi narsa. Bolalar bog'chalarida musiqa darslari majburiy ravishda o'quv dasturiga kiritilganligi bejiz emas, garchi ular u erda ham bo'lgan nutq terapevtining faoliyatini istisno qilmasa ham.

Qo'shiq aytish, hatto havaskor ham, bolada to'g'ri nutq qobiliyatlarini tezroq rivojlantirishga yordam beradi.

Bolalar bog'chasida darslar

Bolalar bog'chalarida, qoida tariqasida, nutq terapiyasi o'yinlari o'tkaziladi, ular 2 asosiy turga bo'lingan:

• Individual. Muayyan bolada hal qilinishi kerak bo'lgan muammo bo'lsa.
• Guruh. Mashg'ulotlar bir vaqtning o'zida bir xil nutq nuqsonlari bo'lgan bir nechta bolalar bilan o'tkaziladi.

Bunday darslar har bir maktabgacha ta'lim muassasasida zarur, ammo haqiqat hamma joyda emas. Maktab yoshiga yaqinroq, nutq terapiyasi mashg'ulotlari majburiy bo'lib qoladi, chunki maktabga tayyorgarlik ko'rilmoqda. Qo'shiq aytish ajoyib mashq bo'ladi. Bu qo'shiqlar kabi ko'rinadi, lekin oddiy emas. Ovozning talaffuzi muayyan harakatlarni bajarish bilan birga sodir bo'ladi.

Yaxshi o'yin "Uchar samolyot". Xordagi bolalar uchayotgan samolyotning ovoziga taqlid qilishadi: "Uuuuuu!". Shu bilan birga, ishontirish uchun siz qanotlaringizni yoyishingiz kerak. Biz buyuramiz:

• Samolyot yaqinroq uchadi (voqillash kuchayadi), samolyot uchib ketadi (tovush jim bo'ladi).
• Buzilish! Shovqin bilan bir vaqtda chaqaloqlar kaftlari bilan ko'kragiga urishdi.
• Qo'naylik! “Vu!” deb g‘uvullashda davom eting. samolyotlar qo'nib, o'rindiqlariga o'tirishadi.

Mikrofon bilan mashq qiling. Bolalarga mikrofonni yaqinroq va uzoqroqqa olib borganimizda ovoz balandligi qanday o'zgarishini ko'rsatishga harakat qiling.

Ko'pgina muammolarni hal qilish mumkinligini unutmang. Asosiysi, boshlash va hamma narsani tasodifga tashlab ketmaslik, balki shug'ullanish va rivojlantirish, keyin hatto ZPR yoki ZPRR kabi tashxislar ham unchalik qo'rqinchli ko'rinmaydi.

Mikrofon bilan ishlash bolaning badiiy mahoratini rivojlantirishga imkon beradi va uning o'zi uning nutqini yon tomondan eshitish imkoniyatini beradi.

Shifokor "ZPR" qo'yganida

O'z qonida ko'plab kamchiliklarni mustaqil ravishda topishga tayyor bo'lgan ota-onalardan tashqari, aksincha, aniq narsani sezmaydiganlar ham bor. Besh yoshda bola o'z fikrini erkin va izchil ifoda eta olishi kerak. Bu yoshda so'zlardagi bo'g'inlarni chalkashtirib yuborish mumkin emas.

Mana bir qator tashxislar, ularning shakllanishi ko'pincha ota-onalarni juda qo'rqitadi:

• ZRR. Faqat talaffuz tomoni bu tashxis bilan rivojlanishida orqada qoladi. Ruhiy funktsiyalar buzilmaydi. Erta tashxis ZRRni ZPRR ga aylantirmaslikka imkon beradi.
• ZPRR - kechiktirilgan psixoverbal rivojlanish (o'qishni tavsiya qilamiz :). Bunday holda, nafaqat nutq, balki psixika va u bilan birga aqliy qobiliyatlar ham azoblanadi.
• ZPR - aqliy zaiflik. Boshqa sohalar qatorida bolaning talaffuz qobiliyatlariga ham ta'sir qiladigan keng qamrovli tashxis.

Tashxislardan birini qo'yishda siz imkon qadar tezroq mutaxassislardan yordam so'rashingiz kerak, chunki davolanish jarayoni qanchalik tez boshlansa, reabilitatsiya tezroq va samaraliroq bo'ladi. E'tiborsizlik har qanday kasallikda paydo bo'lishi mumkin, shuning uchun terapiyani boshlashni kechiktirmang.

Mehribon ota-onalar, birinchi navbatda, bola uchun ijobiy va xotirjam tashqi muhitni yaratishi, shuningdek, aqlli shifokorlarni izlashlari kerak. Bu erda, ehtimol, sizga nutq terapevti va nevrolog kerak bo'ladi. Quyida biz bola bilan tuzatish mashqlarida juda foydali bo'lishi mumkin bo'lgan didaktik adabiyotlarning kichik ro'yxatini taqdim etamiz.

Adabiyot

Agar oilada kimdir nutqida nuqsonlar bo'lsa, didaktik mavzuli kitoblar qo'lda va javonlarda bo'lishi kerak. Vakolatli mualliflar nutq terapiyasi o'yinlari uchun darslar to'plamini taklif qilishadi, ular juda foydali bo'ladi.

• "5-7 yoshli ONRli bolalar uchun nutq terapiyasi uy vazifasi", muallif Teremkova N.E. Bu to'rtta albomdan birinchisi. Har bir albom alohida leksik mavzularga bag'ishlangan.
• "Nutq terapiyasi guruhi: 5-7 yoshli bolalar bilan o'yin darslari", muallif Derbina A.I. Bolaga biror narsani o'rgatishning eng yaxshi usuli - bu o'yin. Materialni taqdim etishning o'yin shakli maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mos keladi. Ushbu kitob murakkab nutq nuqsonlari bo'lgan bolalarning ota-onalari uchun javob beradi.
• “Nutq terapevtining darslari. Nutqni rivojlantirish uchun o'yinlar ", muallif Kosinova E.M. Ushbu kitob, shuningdek, materialni taqdim etishning o'ynoqi shaklini taklif qiladi va yana bir katta afzallik shundaki, undan butunlay boshqa yoshdagi bolalar bilan foydalanish mumkin: 6 oydan 6 yoshgacha! Kitobda barmoq va artikulyar gimnastika bo'yicha vazifalar mavjud (o'qishni tavsiya qilamiz:

Ko'pgina maktabgacha yoshdagi bolalarda nutq muammosi mavjud. Yaxshiyamki, siz bolangiz bilan muntazam ravishda oddiy mashqlarni bajarish orqali vaziyatni o'zingiz tuzatishingiz mumkin.

Agar chaqaloq ba'zi tovushlarni talaffuz qilmasa, so'zlarni "g'ijirlasa", og'ziga bo'tqa olgandek gapirsa - tushkunlikka tushmang! Ko'pincha nutq muammolari yoshga bog'liq bo'lib, maktabgacha ko'pchilik bolalar aniq va to'g'ri gapira boshlaydi. Albatta, nutq terapevti ajralmas bo'lgan qiyin holatlar ham mavjud. Lekin birinchi navbatda, siz uy mashqlari yordamida bolaning nutqini yaxshilashga harakat qilishingiz kerak.

Chaqaloq bilan mashq qilish qoidalari

Maktabgacha yoshdagi bola uchun nutq terapiyasi mashg'ulotlari o'ynoqi tarzda o'tishi kerak, aks holda chaqaloq buni qilishni xohlamasligi mumkin. Muntazam ravishda, kuniga 2-3 marta mashq qiling. 3-5 daqiqadan boshlang, asta-sekin dars vaqtini 15-20 ga oshiring. Mashq qilish uchun eng yaxshi vaqt - nonushtadan keyin va uyqudan keyin. Agar bolaning kayfiyati yomon, kasal yoki charchagan bo'lsa, mashg'ulotni kechiktiring. Farzandingiz bilan mashqlarni bajaring, barcha harakatlarni misol bilan ko'rsating. Sinfni oyna oldida o'tkazing, shunda chaqaloq lablari va tili qanday harakat qilayotganini ko'rishi mumkin.

Nutq terapiyasi mashqlari

Biz nutq terapevtlari faqat barcha tovushlarni talaffuz qilmaydigan bolalar uchun kerak deb o'ylardik. Ko'pincha muammolar "p", "l", "c", shivirlashdan kelib chiqadi. Shu bilan birga, chaqaloq talaffuzni o'zlashtirgan, lekin hali ham noaniq, jim, noaniq, tushunarsiz gapiradi, tovushlarni yoki bo'g'inlarni o'tkazib yuboradi, ularni chalkashtirib yuboradi. Shuning uchun nutq terapiyasi mashqlari nafaqat tovush talaffuzini sahnalashtirishga, balki nutqning umumiy rivojlanishiga ham qaratilgan.

Mashq raqami 1. Artikulyatsiya gimnastikasi

Har bir darsni nutq apparati mushaklarini rag'batlantiradigan gimnastika bilan boshlang. Kichkintoyingizga taklif qiling:

• tilni iloji boricha tashqariga chiqarib qo'ying, tilning uchini burun va iyagiga tegizing;
• lablarini yalash;
• tilni keng, bo'shashtiring; naychaga aylantiring; uning qirralarini ko'taring (belgi shakli);
• Tilni ichki yuzasi bo'ylab yugurish orqali tishlarni "tozalash";
• tilingizni tanglay bo'ylab oldinga va orqaga siljiting (go'yo uy rassomi shiftni chizayotgandek).

Mashq raqami 2. Fonemik eshitishni rivojlantirish

4-5 yoshli bolalar uchun tovushlarni idrok etishni rivojlantiruvchi mashqlar foydalidir. Ushbu o'yinni o'ynang: bola uxlab yotgandek ko'rsatsin (qo'llarida yotib, ko'zlarini yuming) va siz so'zlarni asta-sekin talaffuz qilasiz. Muayyan tovushni eshitish (masalan, "a") chaqaloq "uyg'onishi" kerak. Xuddi shu o'yinning boshqa o'zgarishlari: qo'llaringizni qarsak chaling, sakrab turing, tovushni eshitganingizda turing.

Mashq raqami 3. Onomatopeya

Shunday qilib, bolalar tomonidan seviladigan o'yin nutqni rivojlantirish uchun juda foydali. Chaqaloq bilan birgalikda dvigatelning ovoziga, uchayotgan samolyotga, suvning shovqiniga, sigirning bo'yiga, yo'lbarsning qichqirishiga, kaptarning qichqirishiga va hokazolarga taqlid qiling.

Mashq raqami 4. “R” tovushi bilan ishlash

Ehtimol, bu chaqaloq uchun eng qiyin ovozdir. Kichkintoyga uni engishga yordam berish uchun quyidagi o'yinlarni o'ynang:

• bolani og'zini bir oz ochishga taklif qiling, bo'shashgan tilni pastki labiga qo'ying va paxta to'pi yoki qalam stolga aylanishi uchun "f" tovushini etarlicha qattiq puflang;
• chaqaloqni otning qanday sakrashini tasvirlab, tilni bosishni o'rgating;
• tilning uchi bilan og'izning tomiga tegib, baraban rulosini yasang.

Mashq raqami 5. "L" tovushi bilan ishlash

Quyidagi mashqlar etishmayotgan "l" tovushini topishga yordam beradi:

• tilini tashqariga chiqarib “uuuuuuuuuuuuuuuu” deyish (poyezd ketayotgandek);
• tilni tishlar orasiga bosing va uni tozalamoqchi bo'lgandek oldinga va orqaga harakat qiling;
• tilni bir oz tishlab, "lek-lek-lek" ni kuylashga harakat qiling.

Mashq raqami 6. "C" tovushi bilan ishlash

Bolaning qo'lini lablaringizga olib boring va "ts" tovushini chiqaring. U havo oqimining bir tegishini his qilishi kerak. Keyin qo'lini lablariga olib boring va undan bu tovushni takrorlashni so'rang. Bunday holda, siz o'zingizni birovga jim bo'lishni aytayotgandek ko'rsatishingiz mumkin: "Tststst".

Mashq raqami 7. Siqilish bilan ishlash

Shishlashning talaffuzi bilan bog'liq muammo shu qadar keng tarqalganki, u hatto bolalar klassikalarida ham uchraydi. Misol uchun, Dragunskiyning "Deniskaning hikoyalari" da: "... fif emas, detektiv emas, balki kulish!" Maktabgacha yoshdagi bolani shivirlashni talaffuz qilishga o'rgatish uchun quyidagi mashqlarni bajaring:

• chaqaloq "besh-besh-besh" deb tilni "jazolashi", uni bir oz tashqariga chiqarib, lablarini urib qo'ying;
• bolaning tilining uchiga kichik bir bo'lak konfet (marmelad yoki kofe) qo'ying va uni to'g'ridan-to'g'ri yuqori tishlarning orqasida tanglayga yopishtirishni so'rang;
• birga shitirlash: ilon o'ynash, havoni o'chirish, choynak qaynatish.

Iloji boricha samarali o'tdi va bola uchun qiyin emas edi, siz ularning xatti-harakatlarida muayyan qoidalarga amal qilishingiz kerak.

• Barcha sinflar o'yin qoidalariga muvofiq qurilishi kerak, aks holda siz bolaning o'qishni o'jar istamasligiga duch kelishingiz mumkin.
• Tanaffussiz darsning davomiyligi 15-20 daqiqadan oshmasligi kerak (siz 3-5 daqiqadan boshlashingiz kerak).
• Sinflar kuniga 2-3 marta o'tkazilishi kerak; Mashq qilish uchun eng yaxshi vaqt - nonushtadan keyin va uyqudan keyin.
• Farzandingiz o'zini yaxshi his qilmasa, o'qishga majburlamang.
• Hech narsa bolaga xalaqit bera olmaydigan sinflar uchun maxsus joy ajrating.
• Bolaga biror narsani tushuntirayotganda vizual materialdan foydalaning.
• "Noto'g'ri" so'zini ishlatmang, chaqaloqning barcha tashabbuslarini qo'llab-quvvatlang, hatto kichik muvaffaqiyatlar uchun ham maqtang.
• Chaqaloq bilan aniq gapiring, unga yuz o'giring; u sizning lablaringizning harakatlarini ko'rsin va eslab qolsin.
• Tajriba qilishdan qo'rqmang: ushbu saytda berilgan tavsiyalar asosida siz o'zingiz o'yin va mashqlarni ixtiro qilishingiz mumkin.

Muayyan darslarni o'tkazishdan tashqari, siz chaqaloqqa imkon qadar ko'proq o'qishingiz kerak. Farzandingiz uchun siz bilan muloqot juda muhim ekanligini unutmang. Va nafaqat dars paytida, balki u bilan birga bo'lgan har bir daqiqada.

Sabrli bo'ling va natija darhol ko'rinmasa ham, boshlagan ishingizdan voz kechmang. Ular aytganidek, sabr va mehnat hamma narsani maydalaydi. Va siz va chaqalog'ingiz, albatta, muvaffaqiyatga erishasiz. Omad tilaymiz va sabrli bo'ling.

Shunday qilib, siz malakali yordam olish imkoniyatiga ega bo'lguningizcha, farzandingiz bilan mustaqil ishlashni boshlashga qaror qildingiz. Darslarni boshlashdan oldin, kerak bo'lishi mumkin bo'lgan hamma narsani tayyorlang.

· Bola o'zining artikulyatsiya gimnastikasi mashqlarining to'g'riligini nazorat qilishi uchun katta stol oynasi.

· Har xil fanlardan (zoologik, biologik, “Idishlar”, “Mebel” va boshqalar) “Loto”.

· Shuningdek, mevalar, sabzavotlar, kichik plastik o'yinchoq hayvonlar to'plamlari, hasharotlar, transport vositalari, qo'g'irchoq idishlari va boshqalarning nusxalarini sotib olish yaxshidir. (yoki hech bo'lmaganda rasmlar)

Ikki yoki undan ortiq qismlarning rasmlarini kesib oling.

Mashg'ulotlarga tayyorgarlik jarayonida foydali bo'lishi mumkin bo'lgan turli xil rasmlarni to'plash (rangli oziq-ovqat qadoqlari, jurnallar, plakatlar, kataloglar va boshqalar) bolada nutqning kam rivojlanganligi uchun yakuniy kompensatsiyaga qadar sizning sevimli mashg'ulotingizga aylanishi kerak.Uyda katta qutini oling. siz o'zingizning "kollektsiyangizni" joylashtirasiz.

· Nozik motorli ko'nikmalarni rivojlantirish uchun o'z o'yinlaringizni sotib oling yoki qiling: modellashtirish uchun plastilin va boshqa materiallar, konstruktor, bog'lash, hisoblash tayoqlari va boshqalar.

· Rasmlarni yopishtirish va darslarni rejalashtirish uchun daftar yoki albom.

Ota-onalar uchun asosiy qiyinchilik - bu bolaning o'qishni istamasligi. Buni bartaraf etish uchun siz chaqaloqni qiziqtirishingiz kerak. Bolalarning asosiy faoliyati o'yin ekanligini unutmaslik kerak. Barcha sinflar o'yin qoidalariga muvofiq qurilgan bo'lishi kerak!

Siz Peri Shohligiga "sayohatga borishingiz" yoki Dunno-ga tashrif buyurishingiz mumkin. Ayiqcha yoki qo'g'irchoq ham chaqaloq bilan "suhbatlashishi" mumkin. Nodir bola jim o'tiradi va bilimlarni o'zlashtiradi. Xavotir olmang! Sizning harakatlaringiz behuda ketmaydi va darslarning natijasi albatta paydo bo'ladi.

Natijaga erishish uchun siz har kuni mashq qilishingiz kerak. Har kuni o'tkaziladi:

• nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun o'yinlar,
• artikulyar gimnastika (tercihen kuniga 2 marta),
• eshitish diqqatini yoki fonemik eshitishni rivojlantirish uchun o'yinlar,
• leksik va grammatik kategoriyalarni shakllantirish uchun o'yinlar.

O'yinlar soni kuniga 2-3 ta, nozik vosita mahoratini va artikulyar gimnastikani rivojlantirish uchun o'yinlardan tashqari. Farzandingizni ortiqcha ishlamang! Axborot bilan ortiqcha yuklamang! Bu duduqlanishga olib kelishi mumkin. Kuniga 3-5 daqiqadan darslarni boshlang, vaqtni asta-sekin oshiring. Ba'zi mashg'ulotlar (masalan, leksik va grammatik kategoriyalarni shakllantirish bo'yicha) uyga qaytayotganda o'tkazilishi mumkin. Tanaffussiz darsning davomiyligi 15 - 20 daqiqadan oshmasligi kerak.

Keyinchalik bolaning diqqati tarqalib ketadi va u hech qanday ma'lumotni idrok eta olmaydi. Ba'zi bolalar bu vaqtga diqqatni jamlay olmaydilar, chunki har bir bola individualdir. Farzandingizning nigohi chayqalib ketayotganini, u endi sizning nutqingizga umuman munosabat bildirmasligini ko'rsangiz, siz o'zingiz bilgan barcha o'yin daqiqalarini qanchalik ko'p jalb qilmasangiz ham, darsni bir muddat to'xtatish yoki to'xtatish kerak.

Vizual vositalardan foydalaning! Bolalar uchun tasvirdan uzilgan so'zlarni idrok etish qiyin. Misol uchun, agar siz farzandingiz bilan mevalarning nomlarini o'rganishga qaror qilsangiz, ularni tabiiy shaklda ko'rsating yoki qo'g'irchoqlar, rasmlardan foydalaning.

Bolaga yuzma-yuz turib, aniq gapiring. U sizning lablaringizning harakatlarini ko'rsin, ularni eslang.

"Noto'g'ri" so'zini ishlatmang! Kichkintoyning barcha tashabbuslarini qo'llab-quvvatlang, hatto kichik muvaffaqiyatlar uchun ham maqtang. Undan darhol so'zning to'g'ri talaffuzini talab qilmang. Yaxshisi, so'zning talaffuz namunasini o'zingiz takrorlang.