5-7 ya? aras? ?ocuklar i?in deneyler

23302

Kendi elleriyle elde edilen bilgiler ?ocuk taraf?ndan s?k? ve uzun s?re hat?rlan?r. s?ras?nda ilgin? deneyler?ocuklar do?al meraklar?n? ve bili?sel aktivitelerini tatmin ederler.

daha hafif - daha a??r

Yakla??k olarak ayn? boyutta ancak a??rl?klar? farkl? olan birka? ??e haz?rlay?n. ?ocu?unuzu bir nesneyi al?p hangisinin daha a??r oldu?unu bulmaya davet edin. daha sonra ?u nesneleri atarak deneye devam edebilirsiniz:

Yerdeyken y?zeye ?arpt?klar?nda ??kan sesi fark ederek,
- suya girip suyun s??rama seviyesini fark ederek,
- kumun ?zerindeyken kumda bir ??k?nt? fark ettim.

Takviye olarak bir sonraki oyunu oynayabilirsiniz. ?ocuk g?zlerini kapat?r ve siz ?rne?in suya bir nesne atars?n?z. ?ocuk, att???n?z nesnenin a??r m? yoksa hafif mi oldu?unu tahmin eder.

sihirli eldiven

Bebe?iniz muhtemelen m?knat?s?n ?zelliklerine zaten a?inad?r. Art?k geriye kalan tek ?ey ?ocu?un yarat?c?l???n? test etmektir. Yeti?kin g?rmedi?i halde avucuna bir m?knat?s koyar ve bir eldiven takar. ?n?ndeki masan?n ?zerine metal olanlar da dahil olmak ?zere ?e?itli nesneler seriliyor. yeti?kin elini nesnelerin ?zerinde hareket ettirir ve bak?n, baz? nesneler ele ?ekilip ona as?l?r. ?ocu?un bunun nas?l oldu?unu tahmin etmesi ve yeti?kinin deneyini tekrarlamas? gerekir.

su geni?ler

doldurmak plastik ?i?e yar?s?na kadar su ile. Renkli yap??kan bant ?eridini yap??t?rarak ?i?edeki su seviyesini i?aretleyin. ?i?eyi so?u?a ??kar?n. ?i?edeki su dondu?unda, onu i?eriye getirin ve donmu? su seviyesinin ne kadar y?kseldi?ine dikkat edin. Su dondu?unda hacminin artt??? ortaya ??kt?.

bazen batar bazen batmaz

?ocu?unuza a?a??dakilerden hangisinin bo?ulaca??n?, hangisinin bo?ulmayaca??n? sorun:

Ah?ap m?, cam m?, seramik mi, kuma? m?, metal mi, k?p?k m??

?ocuk, ona g?re ya?am deneyimi b?y?k ihtimalle cam, seramik ve metalin bataca?? cevab?n? verecektir. ?ocu?unuzu bir dizi deney yapmaya davet edin. Suyla dolu bir le?en al?n veya k?veti suyla doldurun ve farkl? ?ekillerde metal, seramik ve cam objeler haz?rlay?n.

Cam ve seramik e?yalar: boncuklar, kavanoz, s?k? kapakl? kavanoz, tabak, cam, kapakl? seramik ?aydanl?k, seramik veya cam heykelcik
metal nesneler: ?ivi, ka??k, ?atal, kase, tencere veya kep?e.

?imdi her nesneyi tek tek suya koyun, ?nce bebe?e bunun y?z?p y?zmeyece?ini sorun. Kaplar?n, di?er ?ekillerdeki nesnelerden farkl? olarak, su almad?k?a suyun ?zerinde kalaca?? a??kt?r (?rne?in, ?aydanl?k kapa??, boncuk batar, kavanoz ve kase batmaz, kapakl? kavanoz ise hi? y?zer). ).

Deney s?ras?nda ?ocu?un belirli bir modeli fark etmesi ve ?u sonuca varmas? gerekir: Bir nesnenin kald?rma kuvveti yaln?zca malzemeye de?il ayn? zamanda ?ekline de ba?l?d?r ve boyutuna hi?bir ?ekilde ba?l? de?ildir. ?imdi ?ocu?unuzu bu "bilimsel" sonucu nihayet do?rulayacak bir deney yapmaya davet edin. ?ocu?unuza bir par?a kal?n folyo (?rne?in ?ikolatadan) verin ve onu suya atmay? teklif edin. farkl? ?ekil: yo?un top, i?i bo? t?p, ?anak, d?z.

Art?k ?ocuk metalden yap?lm?? b?y?k gemilerin neden batmad???n? anlayacak.

Cam?n alt?ndaki mum neden yanm?yor?

?ocu?unuzla birlikte bir mum yak?n. onu s?nd?rmeden nas?l s?nd?rebilece?inizi sorun. Yanan bir mumu bir bardakla kaplayabilirsiniz. Mum bir s?re sonra s?necek ??nk?... Yanma hava (oksijen) gerektirir.

bitki ya?am?

Bu deneyimden ?ocuk bitkilerin ????a ihtiyac? oldu?unu ??renir.

geni? yaprakl? bir bitkiye ihtiyac?n?z olacak (sardunya gibi). iki k???k ?zde? ka??t karesi al?n (ka??t g?r?nmemelidir). bitkinin yapra??n? her iki tarafa kar??l?kl? olarak tutturun ve birka? g?n bu ?ekilde b?rak?n. Kareleri ??kard?ktan sonra ?ocuk, ye?il sayfada sar? kare bir bask?n?n belirdi?ini g?recektir. Art?k bir bitkinin ye?il yapraklara sahip olabilmesi i?in ????a ihtiyac? oldu?u sonucunu ??karabiliriz.

tuzlu ve tatl? suda patates

V litrelik kavanoz patatesleri suyla ekleyin. h?zla dibe gidecek. ?imdi patatesleri ??kar?n, kavanoza 2-3 ka??k ekleyin normal tuz ve kar??t?r?n. patatesleri tekrar koyun. bo?ulmayacak ama y?zeyde y?zmeye devam edecek.

Tuzlu suyun yo?unlu?unun tatl? sudan daha y?ksek oldu?u ortaya ??kt?. Bu nedenle denizde y?zmek, ?rne?in nehirde y?zmek bizim i?in daha kolayd?r.

rengi de?i?tir

?ocu?unuza baz? maddelerin bir araya gelmesiyle renk de?i?tirdi?ini anlat?n.

1) Kesilmi? bir patates ve bir ?i?e iyot al?n. ?ocu?unuza kesilen patatesin ne renk oldu?unu ve iyotun ne renk oldu?unu sorun. daha sonra patatesin ?zerine bir damla iyot damlat?n ve patatesin renginin nas?l de?i?ti?ini izleyin. ?ocu?unuza patateslerin ?zel bir madde - ni?asta i?erdi?ini, bu y?zden renginin maviye d?nd???n? a??klay?n.

2) Kesti?iniz patateslerin ?zerine vi?ne suyunu damlat?p renk de?i?imini g?zlemleyin.

3) bir pancar al?n ve suyunun bir k?sm?n? beyaz bir taba?a s?k?n, bir limon al?n ve ayr?ca ba?ka bir taba?a da bir miktar suyunu s?k?n. ?ocu?unuza her meyve suyunun ne renk oldu?unu (bordo ve berrak) sorun. daha sonra pancar suyuna bir miktar limon suyu ekleyip kar??t?r?n ve renk de?i?imini g?zlemleyin.

ate?siz kaynamak

500 ml'lik bir plastik ?i?e al?n. ?i?eyi bir taba?a veya tepsiye yerle?tirin ve i?ine biraz su d?k?n. suya 1 yemek ka???? ekleyin karbonat, ?i?eyi ?alkalay?n, ard?ndan tozu ??zeltiye ekleyin sitrik asit. ?iddetli bir “kaynama” ba?layacak. d??ar? “t?rmanacak” karbondioksit, soda ve asidin etkile?imi sonucu olu?ur.

tuz kristalleri

bir kavanozda doymu? olarak haz?rlay?n tuzlu su(tuz ??z?nmeyi b?rak?ncaya kadar eklenmelidir). y?n ipli?i al?n. bir ucunu kavanozun en dibine indirin ve di?er ucunu d??ar?ya sabitleyin. Birka? g?n sonra y?n ipli?in ?zerinde ??z?nm?? tuzdan olu?an kristaller g?r?nmeye ba?layacakt?r.

Ders i?in materyal.

Ni?asta, patates ve iyot sadece j?le ve soslar i?in uygun de?ildir. ?stenirse kullan?larak ?e?itli deneyimler Merakl? bir ?ocu?u evde veya anaokulunda b?t?n ak?am e?lendirebilirsiniz.

Maliyetler minimum, keyif ve geli?im maksimumdur. A?a??daki listeden bir ?eyi tekrarlamaya ?al??t???n?zda art?k j?le g?rmeyeceksiniz - her ?ey hileye gidecek.

Ni?asta, seni bulaca??z! ?yot ile deney yap?n.

Ne istiyorsun? Ni?asta, iyot, pipet, herhangi bir g?da ?r?n?.

Ni?asta hemen hemen her ev han?m?n?n mutfa??nda bulunabilen beyaz toz halinde bir maddedir. Ayr?ca g?nl?k olarak yedi?imiz bir?ok besinde de bulunur. Ve d?zenli bir iyot tent?r? yerini belirlemeye yard?mc? olacakt?r. Deney i?in ni?asta, ekmek, peynir, limon, kurabiye, patates alal?m.

?ncelikle bir ka??k dolusu ni?astay? bir bardak suda eritin ve i?ine biraz iyot damlat?n - s?v? maviye d?necektir.

?ocu?unuza, bir damla iyotun ni?astayla bulu?mas? durumunda renginin maviye d?n??ece?ini a??klay?n. ?imdi bir pipet kullanarak k???k bir par?a ekmek, peynir veya di?er haz?rlanm?? ?rneklerin ?zerine iyot damlat?n ve ne oldu?unu izleyin.

?yot ekme?in, kurabiyelerin ve patateslerin rengini de?i?tirir. Ama peynir ve limonla - hay?r. Ni?asta i?eri?i olgunla?ma derecesine ve ?e?idine ba?l? olan meyve ve sebzeler vard?r. Yani, ?rne?in, ye?il bir muzda olgun bir muzdan daha fazla ni?asta tespit edebilirsiniz ve ek?i elmalarda tatl? olanlardan ?ok daha fazla ni?asta olacakt?r.

Newtonyen olmayan s?v? - ni?asta ve sudan deney

Ne istiyorsun? 1 su barda?? ni?asta, yar?m su barda?? su.

Bildi?imiz gibi Newtonyen olmayan bir s?v?, ?zerindeki etkinin h?z?na ba?l? olarak viskozitesi de?i?en bir maddedir. Bu de?i?iklikleri izlemek ?ok ilgin?.

Evde Newtonyen olmayan bir s?v? elde etmek ?ok basittir; sadece su ve ni?astay? gereken oranda kar??t?r?n. Meydana gelen de?i?iklikleri an?nda hissetmek i?in ni?astay? ve suyu ellerinizle birlikte hareket ettirin. En ba??ndan itibaren bunun o kadar kolay olmad???n? anlayacaks?n?z.

Daha sonra elde edilen kar???m?n bir k?sm?n? elinize al?n ve ondan bir ?eyler ??karmaya ?al???n, ezin - hamuru gibi davranacakt?r. Ancak birka? saniye durdu?unuzda kar???m s?v?ya d?n???yor ve ellerinizden ak?yor. Ancak yeniden heykel yapmaya ba?lad???n?zda malzemenin yeniden sertle?ti?ini hissedeceksiniz.

S?v?y? d?kmeyi denemek ilgin?tir - kar???m?n bulundu?u barda?? keskin bir ?ekilde ters ?evirirseniz d?k?lmez, ancak yava??a ?evirirseniz madde bo?al?r. ?ocu?unuzu k???k oyuncaklarla oynamaya davet edebilirsiniz. Maddenin y?zeyi boyunca kolayca "ko?abilecekler", ancak dururlarsa sanki bir batakl?ktaym?? gibi bo?ulacaklar. Bir ?ocuk kar???ma avucuyla tokat atmaya ?al???rsa y?zey sert olacakt?r, ancak elini ?zerine koyarsa s?v?n?n i?ine batacakt?r.

Ni?asta danslar?

Ne istiyorsun? Newtonyen olmayan s?v?, boya, subwoofer.

Bu deney i?in bir subwoofer alman?z gerekecek, ancak buna de?er. Ni?asta kar???m?n? renklendirin ve s?? bir tavaya yerle?tirin. Tepsiyi subwoofer'?n ?zerine yerle?tirin ve m?zi?i a??n (frekans 40-60 Hz olmal?d?r). Tepsiyi ellerinizle tutun. Kar???m g?zlerinizin ?n?nde b?k?lmeye ve y?zeyden kopmaya ba?layacak. Ola?an?st? bir manzara.

Newtonyen olmayan bir s?v?yla yap?lan deneyler ?ok etkileyici g?r?necek. ?ocuk partisi?rne?in bir do?um g?n? partisinde. ?ocuklar pek ?ok olumlu duygu ve unutulmaz izlenimler alacak ve en ?nemlisi harika deneylere kat?labilecekler.

Ni?astadan yap?lm?? "Slime"

Ne istiyorsun? Bir bardak ni?asta, yar?m bardak su, 100 gram PVA tutkal?, birka? damla guaj, bir plastik torba.

Suyu, ni?astay? ve boyay? kar??t?r?n, yap??t?r?c?ya d?k?n ve bir ?ubuk veya ka??kla kar??t?r?n. Kar???m? bir torbaya d?k?n ve yo?un, viskoz ve viskoz bir madde elde edene kadar yo?urun. Bu arada onunla oynamak ince motor becerilerini geli?tirir.

Nadejda Talalay

Ama?lar ve hedefler: ?ocuklara tuzun ve iyotun baz? ?zelliklerini tan?t?n. Patates ?zerindeki etkilerini g?sterin. Bili?sel olarak geli?in - ara?t?rma faaliyetleri?ocuklar. Patateslerden ni?astan?n nas?l elde edildi?ine dair bilgi geli?tirmek. G?zlem becerilerini ve sonu? ??karma yetene?ini geli?tirin. Deney y?r?tmeye ilgi geli?tirin.

Malzemeler ve ekipmanlar: iki cam kavanozlar, patates, iyot, pipet, tuz, elek.

Dersin ilerleyi?i:

?ocuk bir dilek tutuyor bilmece:

Evin yak?n?nda, ?al?lar?n aras?nda,

Tarlada, bah?ede, orman kenar?nda,

?nemli bir k?lt?r b?y?yor

G??l?, yumu?ak bir dokuya sahiptir.

T?m yumrular? toplayaca??z,

Kurulayal?m ve temizleyelim.

Bahara kadar yiyece?iz

Yapt??? yemeklerin hepsi ?ok lezzetli.

??retmen: Bu ?nemli ?r?n nedir?

?ocuklar: Bunlar patates.

E?itimci: Do?ru, bunlar patates. Bug?n hayat?m?z? onsuz hayal etmek imkans?z. Patateslerden hangi yemekler haz?rlanabilir?

(?ocuklar?n cevaplar?)

E?itimci: Patates kelimesi i?in kelimeleri se?in - i?aretler, Nedir?

?ocuklar: Yuvarlak, sert, kullan??l?.

E?itimci: Sa?. Sizce nas?l? ?i? patates lezzetli? ?i? olarak yenilebilir mi? (?ocuklar?n cevaplar?). ?ok fazla yiyemezsin. Bu nedenle, eski ?a?lardan beri insanlar ha?lanm?? ve k?zarm?? patates yemeyi ??renmi?lerdir (??retmen bir ?iir okur):

G?ve?ler, krepler,

Krep ve patates p?resi,

Zrazy ve k?fte,

Soyulmu? karaci?er

Ve m?kemmel okroshka

(Patatesten) yap?labilir.

Bug?n patateslerle deneyler yapaca??z. ?n?n?zdeki masada iki cam kavanoz var. bir tanesini dolduraca??m akan su ve onu di?erine d?kece?im akan su ve alt? yemek ka???? tuz ekleyin. Tuzu ka??kla kar??t?rmal? m?y?m yoksa kar??t?rmamal? m?y?m? (?ocuklar?n cevaplar?). Tuzun suda ??z?nmesi i?in iyice kar??t?r?lmas? gerekir. “Tuz” kelimesini ka??da yaz?p kavanozun ?zerine yap??t?raca??m. ?imdi dikkat! Patatesleri akan su dolu bir kavanoza koydum. Patateslere ne olur?

?ocuklar: Patatesler bo?uluyor. Kavanozun dibine batt?.

E?itimci: Sa?. ?imdi patatesleri bu kavanozdan ??kar?p tuzlu su dolu bir kavanoza koyaca??m. Ne g?r?yorsun?

?ocuklar: Patates bo?ulmaz! Y?zeyde y?z?yor.

E?itimci: Do?ru, tuzlu suyun yo?unlu?unun tatl? sudan daha y?ksek oldu?u ortaya ??kt?. Tuzlu sudaki nesneler y?zeyde tutulur. Bu y?zden denizde y?zmek bizim i?in nehirde y?zmekten daha kolayd?r.

Fizminutka

Hadi bah?eye gidelim

Hasad? toplayaca??z.

Havu?lar? s?r?kleyece?iz

Ve biraz patates ??karaca??z.

B?y?d? - yuvarlak, oval,

Sebzeler aras?nda en ?nemlisi! (?ocuklar hareketleri ger?ekle?tirir).

E?itimci: A?a??daki deneyi denemenizi ?neririm. Patatesleri iki par?aya b?lece?im. Birinin ?zerine pipetle bir damla iyot koyaca??m. Patateslerin kesildi?inde ne renk oldu?una ve iyotun ne renk oldu?una dikkat edin?

(?ocuklar ona bakar). Dikkatli olun: ?zerine iyot damlatt???mda patateslere ne olur? Hangi renge d?n??t??

?ocuklar: Patatesler mora d?nd?.

E?itimci: Patates ni?asta i?erir. ?yotun etkisi alt?nda ni?astan?n rengi de?i?ti.

E?itimci: Ni?astay? patates yumrular?ndan ay?rmaya ?al??al?m. Bunu yapmak i?in ince bir rende al?p patatesleri bu rende ?zerine bir taba?a rendeleyece?im. Bir t?r lapa oldu?u ortaya ??kt?. Biraz bekleyip bulamac?n i?inde s?v?n?n ??kt???n? g?relim. Bu nedir?

?ocuklar: Bu patates suyu.

E?itimci: Sa?. ?imdi rendelenmi? patatesleri suyla d?k?n, biraz bekleyin ve t?lbentten s?z?n. Patates tellerini suyla iyice kar??t?r?p s?zge?ten ge?irin. Su, patateslerdeki ni?asta tanelerini y?kar. Ni?astan?n dibe ??kmesi i?in biraz beklemeniz gerekecek.

Daha sonra su ekleyin. Ne g?r?yorsun?

?ocuklar: Beyaz bir ?ey.

E?itimci: Bu madde ni?astad?r. Bak?n, ma?azada ayn? ni?asta sat?l?yor (?ocuklar ona elleriyle dokunuyor). Ni?astadan j?le yapabilirsiniz. Baz? ?r?nler pi?irilirken hamura eklenir. Ayn? deneyleri evde ebeveynlerinizle birlikte yapman?z? ?neririm.

(??retmen ?ocuklar?n edindi?i bilgileri peki?tirir).

Deneylerin sonu?lar?n? tan?may? ?neriyorum yazl?k evler 2012 y?l?nda Tatyana Kryuchkova liderli?inde y?r?tt???m?z. Bu "Sibirya Bah?eleri" gazetesi i?in haz?rlanm?? bir rapor, ancak bu mahsul?n yeti?tirilmesinde yer alan herkesin ilgisini ?ekece?ini d???n?yorum.

Dikim s?ras?nda yumrular?n y?nelimi
(Patatesleri ters dikerseniz ba?lar? d?ner mi?)

Patatesler nerede ?imlenir: karanl?kta veya ayd?nl?kta
(DOD program?)

Dacha Deneysel Program?n?n bir par?as? olarak, patates yeti?tiricili?ine ili?kin k?kl? g?r??lerin do?rulu?unu test ediyoruz. Ayn? zamanda amac?m?z, olanak sa?layan teknikleri bulmakt?r. minimum maliyetler emek almak hay?r daha b?y?k hasat. 2012'de iki soruyla ilgilendik: Yumrular?n nerede filizlenece?i - ???kta veya karanl?kta ve onlar? yuvaya nas?l yerle?tirece?imiz - filizlerin yukar? veya a?a?? do?ru.

Dikim s?ras?nda yumrular?n y?nelimi.

Patates yeti?tirirken geni? alanlar Yumru?un dikildi?inde yere nas?l yatt???n? izlemek hi? kimsenin akl?na gelmedi. Ancak ?retkenli?i art?rman?n yollar?n? ararken, yumrular? filizleri a?a?? bakacak ?ekilde dikme fikri ortaya ??kt?.
?lk ba?ta, ekim s?ras?nda bir f???ya ?s?t?lmam?? bir yumru koyarsan?z, t?m y?zeyde g?zlerin g?r?nd??? ve daha fazla g?vde olu?tu?u fark edildi. Do?ru, ta? filizleri daha g??l?d?r, yerden daha erken atlar ve b?lgeyi ilk ele ge?irenler olur, geri kalan? yaln?zca alan?n kal?nt?lar?n? ve ayd?nlatmay? al?r. Ya yumru yan taraf?na de?il de ba? a?a?? dikilirse? Daha sonra apikal filizlerin yumru etraf?nda dola?mak i?in biraz zaman harcamas? gerekecek ve sonra bak?n, filizlerin geri kalan? yeti?ecek ve hep birlikte verecekler dost canl?s? ?ekimler. Ve en ?nemlisi, yeralt? k?sm? Stolonlar?n b?y?d??? saplar artacak, bu da daha fazla yumru k?k?n?n b?y?yebilece?i anlam?na geliyor.
??phe ara?t?rmac?n?n itici g?c?d?r. Hipotez ortaya koymak yeterli de?il, test etmeniz gerekiyor. Yumrular?n ba? a?a?? dikilmesi ger?ekten verimde g?zle g?r?l?r bir art?? sa?lar m?? Ve bu teknik ara?t?rmac?lar taraf?ndan birden fazla kez test edilmi? olsa da yeni ?e?itlerin ortaya ??kmas? yeni g?zlemler gerektiriyor.
Savunma Bakanl??? program?na kat?lanlardan ayn? ?e?itteki yumrular?n bir k?sm?n? tepesi a?a??da, di?er k?sm?n? da tepesi yukar?da olacak ?ekilde dikmeleri istendi. Bu durumda yumrular herhangi bir ?ekilde ekimden ?nce ?s?t?lmayabilir veya ?imlendirilemez, i?lenmeyebilir veya i?lenebilir. ?nemli olan, deneyin e?it ?ekilde haz?rlanm?? yumrular? i?ermesi ve bitkilerin bak?m?n?n da farkl? olmamas?d?r.
Krasnoyarsk'ta ya?ayan yedi kat?l?mc?dan bilgi al?nd? ve Perma b?lgesi ve Mari El Cumhuriyeti. Bunlardan d?rd? elementleri kulland? organik tar?m, ?? kullan?lm?? geleneksel teknoloji. Topraklar ?imenli-podzolik ve de?i?en kal?nl?k ve yo?unlukta chernozemlerdir. Hava ko?ullar? Durum her yerde ayn?yd?; yaz?n ba??ndan itibaren ?iddetli bir kurakl?k ya?and?.
Miktar deneysel bitkiler Farkl? kat?l?mc?lar aras?nda bir ?e?idin say?s? 6 ila 10 aras?nda de?i?iyordu, toplam say? 168 deneme bitkisi vard?, 24 ?e?it ortak olarak test edildi, bunlar?n yar?s? erken ve orta erkenci, di?er yar?s? orta olgunla?ma ve orta ge?ciydi. Mevcut veriler istatistiksel i?leme i?in yeterlidir.
Sonu?lar?n analizi neyi g?sterdi? Ortalama say?lar? kar??la?t?r?rsak, o zaman yukar? ve a?a?? filiz ekimi aras?nda fark yoktur (0,995 kg/?al? ve 0,953 kg/?al?). Ancak ?e?it baz?nda verimi dikkate al?rsak erken olgunla?anlar ba? a?a?? dikildi?inde yuva ba??na ortalama 1,2 kg ?r?n verdi; ba? a?a?? dikildi?inde verim 0,8 kg/g'a d??t?.

Ayn? zamanda ?e?itler daha fazla ge? tarih olgunla?ma olu?an ayn? hasat her iki se?enekte de - 1,3 kg/?al? ve 1,2 kg/?al?.
Bir ba?ka ilgin? nokta. Geleneksel tar?m teknolojisinde, filizler yukar?da, organik teknolojide ise a?a??da olacak ?ekilde ekildi?inde verim daha y?ksekti ve yumrular iki kademeli olarak olu?turuldu. Bu anla??labilir bir durumdur; gev?ek bir ??r?m?? mal? tabakas?nda beslenme daha iyidir, daha fazla hava vard?r ve su her zaman mevcuttur.
Belirlenen kal?ptan elbette bahsedemeyiz. Sadece bu ifadenin daha b?y?k ?l?ekte deneyim gerektirmesi nedeniyle de?il. Ancak ayn? zamanda baz? durumlarda a??klama gerektiren z?t verilerin elde edilmesi nedeniyle: ?rne?in, orta erkenci ?e?itlilik Organik teknolojiyi kullanan Zekura, filizler a?a??ya do?ru ekildi?inde en y?ksek verimi verirken, orta ge? Zhuravinka ise tam tersine tepesi yukar? bakacak ?ekilde ekilen yumrulardan maksimum verimi elde etti. Ancak yine de trend hala g?r?l?yor.
Ancak ba?kalar?n?n deneyimlerine k?r? k?r?ne g?venmemelisiniz. G?venin dedikleri bo?una de?il, do?rulay?n. Sadece kontrol edebilmeniz gerekiyor ve kar??la?t?rma i?in en az iki se?ene?e ihtiyac?n?z oldu?unu unutmay?n.

1. Patatesler nerede ?imlenir: karanl?kta veya ayd?nl?kta

G?r?n??e g?re ?imlenmenin kendisi bir alma y?ntemi gibi erken hasat Hi? ??phe yok ki, geli?tirme ?rk? fidelerden yeti?tirilen bir?ok ?r?nde kullan?l?yor. Bu durumda yumrular?n ?imlenmesi de daha fazla yere gitmenin bir yolu olarak d???n?lebilir. erken tarih b?y?me mevsiminin ba?lang?c?. Ancak nerede ?imlenece?i konusunda ???kta veya karanl?kta bir fark var m? ve bu hasat?n boyutunu etkiler mi? ?neriler bazen ???kta filizlenen yumrular?n ekimden bir veya iki hafta ?nce karanl?kta tutulmas? gerekti?ine dair talimatlar i?erir. Ayn? zamanda filizlerin uzamas?n? engelleyen maddelerin - b?y?me inhibit?rlerinin - yok edildi?i iddia ediliyor. Ancak bu durumda, karanl?kta ?imlenen yumru k?klerden gelen s?rg?nler, ye?il filizli yumru k?klerden daha erken g?r?nmelidir. Bu ger?ekten do?ru mu?
Nazarov kul?b? "Rostok" ?yeleri bu soruyu bir dereceye kadar yan?tlad? - N.M. Kablukova, G.A. Alekseeva, N.I. Yapt???m?z ?al??ma i?in 2 erken ve 2 ge? ?e?it. Yumrular?n hem karanl?kta hem de ???kta ?imlenmesi en az bir ay boyunca ger?ekle?tirildi. S?rg?nler neredeyse ayn? anda ortaya ??kt?, ancak en dikkatli olanlar?n fark etti?i gibi, ilk b?y?me farkl?yd?. ???kta ?imlenme biraz daha yava?t?. Bu farkl?l?k ?i?eklenmeye kadar devam etmi?tir.
Verim ne olacak? Net bir cevab?n olmad??? ortaya ??kt?. Erkenci ?e?itlerde karanl?kta ?imlenme daha fazla verim sa?lam??t?r. Fark g?zle bile g?r?lebiliyordu: 1,9 kg'a kar?? 4,5 kg, 3,1 kg'a kar?? 4,1 kg. Ge? ?e?itler Her iki se?enekte de hemen hemen ayn? verim olu?tu.
Ancak bir ?zelli?in t?m ?e?itlerin karakteristik ?zelli?i oldu?u ortaya ??kt? - Karanl?kta ?imlenme varyant?ndaki yeni hasat?n yumrular? daha b?y?k ??kt?, ?al?lar?n aras?nda neredeyse hi? k???k ?ey yoktu.

?zetleyelim.

?? veya daha fazla ay (sezon ortas? ve orta ge?) olgunla?ma s?resine sahip patates ?e?itleri, yumru haz?rlama ve dikme y?ntemlerine daha az yan?t verir. Geneti?i belirlenmi? bir ?r?n olu?turmak i?in yeterli zamanlar? var. Ancak b?y?k yumrular? seviyorsan?z, ekim patateslerinizi karanl?kta ?imlendirin.
Erken ?e?itler haz?rlama y?ntemlerine ve ekim y?ntemlerine daha duyarl?d?r. ?o?u zaman, karanl?kta filizlenen yumrular, filizleri yukar? bakacak ?ekilde ekildi?inde verim artar. Ancak bu teknikleri toplu halde uygulamadan ?nce, her ?e?idi az say?da yumru k?k ?zerinde test etmekten zarar gelmez.

Ve ?imdi raporum. Ekim s?ras?nda yumrular? y?nlendirme deneyimini biraz geni?lettim.
25 metrelik bir yata?a orta-ge??i ?e?idi Agria'y? 2 s?ra halinde filizler a?a??, di?eri yukar? ektim. Yakla??k bir ay boyunca karanl?kta filizlendirdim. May?s ortas?nda diktim. Birka? g?n i?inde sonbahar mal??n? ??karmak i?in yata?? t?rm?klad?m. Yumrular? kaz?lmam?? topra??n ?zerine koydu ve yar? ??r?m?? yapraklardan olu?an k???k bir ??k?nt?y? bir t?rm?kla ?st?ne t?rm?klad?. 16 Haziran'da ya?an ilk ya?murdan sonra bah?e yata??na giden yoldaki sonbahar (??r?memi?) yapraklar? toplad?m. 8 Temmuz'daki ikinci ya?murdan sonra, her ?eyi bir ay boyunca y???n?n i?inde duran, yani taze tala?la kaplad?m. ?st k?s?mlar zaten olduk?a b?y?kt?. 20 Temmuz'da yanlara daha fazla tala? ekledim (s?ra ?ift). 10 Eyl?l'de kaz?n. ?la?lama ve sulama yapmad?m. ?st k?s?mlar sa?l?kl?yd?, b?cek yoktu, az say?da tel kurdu vard?, yumrular kabuk d???nda hi?bir ?eyden etkilenmedi. Ancak yapraklar?n de?il de tala??n en ?ok oldu?u yerde ?ok az kabuk vard?..Foto?raf ?ekecek zaman?m olmad? hasat edilmi?, Ancak Filizlerin d??t??? s?rada 2 kasa daha hasat vard?. Bu yakla??k 3 kovad?r. Bu elbette verimde g??l? bir art?? olmayabilir, ancak 12 yata??mdan yakla??k 36 kova ??kacakt?r. S?n?r?n kar?? taraf?ndaki kom?ular, bu y?l s?rekli s?r?m yaparak 10 d?n?ml?k (benimki gibi bir arazi) araziden toplam 35 kova toplad?lar.
Art?k patatesler iyi durumda ve ?ok lezzetli!

Deneysel faaliyetlere ili?kin ?zet

Tema: “G?zellik Patates”

(k?demli grup)

E?itimci: Myasnikova L.V.

Hedef :. Patatesin ?zelliklerini inceleme ?rne?ini kullanarak ?ocuklara ara?t?rma y?ntem ve tekniklerini tan?t?n. ?ocuklar?n patates hakk?ndaki bilgilerini genelle?tirin ve geni?letin.

G?revler

Patatesin ana bile?enlerini tan?t?n.

Laboratuvar deneyleri yapma becerilerini geli?tirmek (g?zlem yaparken cam ve ?effaf cam e?yalarla, iyotla ?al??mak) gerekli ?nlemler g?venlik) ve bir grupta ?al??abilme yetene?i, bir orta??n g?r???ne dikkat etme;

Etkinle?tirin ve geni?letin kelime bilgisi dersin konusuna ili?kin isimler, s?fatlar, fiiller olan ?ocuklar.

??yerini toparlama yetene?ini g??lendirin.

?n ?al??ma:

1. Sebzeler ve insan ya?am?ndaki rolleri hakk?nda konu?malar.

2. patates hasad? Bah?ede

3.Kullan?m didaktik oyunlar sebzeler hakk?nda: “Ne nerede yeti?ir?”, “Kesilmi? resimler”, “Sihirli sebzeler” vb.

4. Konuyla ilgili literat?r?n okunmas? (kurgu, ansiklopedik)

5. Patateslerin b?y?mesinin izlenmesi.

6 Sunum “Patates bize nereden geldi?”

S?n?flar i?in materyal.

• ?effaf cam kaplar.
• ?ocuk say?s?na g?re un ve ni?asta i?in plastik kal?plar.
• ?ocuk say?s?na g?re un ve ni?asta i?in ?effaf po?etler (k???k).
• Ni?astaya ilave edilecek madde (iyot), pipetler
• ?izgili beyaz, ?ocuk say?s?na g?re.
• Deney i?in ?ocuk say?s?na g?re farkl? sebzelerin (?algam, turp, patates, salatal?k) bulundu?u plastik tabaklar. , “Ah, patatesler” (V. Shainsky'nin m?zi?i).
• Patates yar?mlar?, rendeler.

Dersin ilerleyi?i.

??retmen: ?ocuklar, masallar? sever misiniz?

?ocuklar: Evet!

e?itmen: Harika! Dikkatlice dinle ve bana masal?n hangi sebzeyle ilgili oldu?unu s?yle?

Baz? krall?klarda
Baz? eyaletlerde
Mars'ta de?il, Ay'da de?il -
Yerde bir patates ya??yordu.
Kraliyet ?zelliklerine sahipti:
?nsanlar? doyurmay? ba?ard?.
Tek kelimeyle, konu?mam?z bununla ilgili
Patatesler eve nas?l girdi!

Nelerden olu?ur ve hastal?klar? nas?l yener?

??retmen: Hangi sebzeden bahsedece?imizi zaten tahmin ettiniz mi?

?ocuklar: Patates hakk?nda.

E?itimci:

Ben ?algam de?ilim. Ben Patates'im!
Bunu kedi bile biliyor.
Ben b?t?n meyvelerin ba??y?m,
?ki ve iki kadar a??k:
?orbada patates yoksa
Ka??k almaya gerek yok.
K?zg?n ya?da, bak,
Patates k?zartmas? olabilirim!
Ve cipsler i?in - ister inan?n ister inanmay?n -
Ben en ?nemli bile?enim!

E?itimci Sen ve ben patateslerden ne pi?irebiliriz?

(?ocuklar?n cevaplar?) Patatesler ?ok sa?l?kl? sebze. Ondan bir?ok yemek haz?rlayabilirsiniz. K?zart?l?r, ha?lan?r, pi?irilir, patates p?resi yap?l?r ve turtalar i?in dolgu yap?l?r. ?nsanlar?n patatese sadece yemek i?in ihtiyac? yok. O iyi ila?. ?rne?in so?uk alg?nl???n?z varsa ha?lanm?? patatesin buhar?n? i?inize ?ekmeniz gerekir ve kendinizi daha iyi hissedersiniz. Ve ayr?ca ?i? patates yan?klar? tedavi etmek - ne kadar harika bir sebze!

??retmen: ?ocuklar, d?n bah?ede patates kaz?yorduk ve bug?n sizinle birlikte patates p?resi de haz?rlayabiliriz. Patates p?resinden de turtalar i?in dolgu yapabilirsiniz. Yemek pi?irelim mi? Bug?n Pochemuchki grubunda turtalar i?in hamur haz?rl?yoruz. Biz de onlarla ekip olarak turtalar yapaca??z. ?lk ?nce patateslerle ne yapmam?z gerekiyor?

?ocuklar - onu y?kamam?z, soymam?z, bir tencereye suya koymam?z ve pi?irmemiz gerekiyor. P?re yap?n, tereya?? ve s?t ekleyin.

E?itimci: Aferin. Patateslerimizi mutfa?a al?p pi?mesine izin verelim. Patatesler ha?lan?rken arkada?lar sizce patatesin i?inde hangi maddeler var?

?ocuklar: ?ocuklar?n cevaplar?.

??retmen: ??renmek i?in laboratuvar?m?za gitmemiz gerekiyor. Laboratuvarda ne yap?yorlar?

?ocuklar: deneyler yap?n.

??retmen: Ama ?nce laboratuvardaki davran?? kurallar?n? tekrarlayal?m.

Laboratuvarda davran?? kurallar?.

Cam nesneleri dikkatli bir ?ekilde tutun;

?zel bir i?aretle i?aretlenmi? maddelere dokunmay?n;

Son derece dikkatli olun.

??retmen: Sizi laboratuvara davet ediyorum.

(?ocuklar masalara oturur)

Burada bizi me?hur sebze kar??l?yor:

Yuvarlak, ufalanan, beyaz,

Tarlalardan masaya geldi.

Biraz tuzlars?n

Do?ru, ?ok lezzetli...(patates).

??retmen: ??te burada, sevgili sevgilim.

??retmen: ?imdi patateslerde hangi maddelerin bulundu?unu g?rece?iz.

Deneysel aktiviteler:

1) ?i? patatesleri rendeleyin.

Sonu?: s?v? yulaf ezmesi.

Sonu?: Patates su i?erir. (??retmen ??valenin ?zerine ?zerinde su i?areti bulunan bir kart asar)

2) Rendelenmi? patates posas?n? suya kar??t?r?n.

Bardaktaki suya bak?n. Bu ne renk?

Sonu?: su beyaz?ms? ve bulan?k hale geldi; (Su neden bulan?kla?t??)

Sonu?: Su ni?asta i?erir ve i?inde tamamen ??z?nmez.

3) Suyunu s?zge?ten s?z?n. Bir saat bekletin.

Sonu?: Beyaz bir ??kelti olu?ur.

Sonu?: Patateste beyaz bir madde bulunmaktad?r.

4) Tortuyu kurutun, un gibi kurur.

??retmen: Bunun ne oldu?unu biliyor musun? Bu ni?asta veya patates unudur.

Ni?asta kelimesini tekrarlay?n.

Sonu?: patatesler ni?asta i?erir.

??retmen: Neden ni?astaya ihtiyac?m?z var?

?ocuklar: J?le haz?rlay?n, ?ama??rlar? ni?astalay?n, bir?ok yeme?in haz?rlanmas?nda kullan?n, g?zellik maskeleri.

Genel sonu?: izole etti?imiz patateslerden: su, ni?asta.

??retmen: Elbette patateste ba?kalar? da var faydal? maddeler, (C vitaminleri, ?e?itli mikropartik?ller). Ancak onlar? g?rmek i?in daha karma??k ekipmanlara ihtiya? vard?r.

??retmen: ?imdi laboratuvarda bir molam?z var.

Beden e?itimi dakikas?.

Bug?n ??le yeme?inde s?cak patates mi yiyece?iz? Bir daire ?eklinde durun. "S?cak Patates" oyununu oynaman?z? ?neririm. M?zik ?alarken topu birbirinize at?yorsunuz. M?zik hangi ?ocukta durur, sonra patatesle ilgili bir atas?z? veya deyi? s?yler.

?ocuklar: Atas?zleri ve s?zler

• Patates ve yulaf lapas? bizim yiyeceklerimizdir.
• Patates kazarken ellerinizi sallamay?n.
• Ladin ve hu? a?ac? - neden yakacak odun, tuz ve patates olmas?n - neden yiyecek olmas?n.
• Emek olmadan patatesler asla do?mayacakt?r.
• Kula?a bir f?rf?r iyidir ve turtada patates vard?r.

E?itimci: Aferin! Bir kez daha “patatesin ekme?e yard?m etti?ine” ikna olduk.

Ancak hen?z ni?asta hakk?nda her ?eyi ??renmedik. Ara?t?rman?za devam etmenizi ?neririm. Laboratuvardaki yerlerinizi al?n.

Ni?astan?n unla kar??la?t?r?lmas?.

??retmen: Sizce neden ni?astaya patates unu denildi?

?ocuklar: ??nk? ni?asta una benzer.

E?itimci: Masan?zda un ve ni?astal? kal?plar var. Bu iki maddeyi beyaz ?izgilerle kar??la?t?r?n.

Unun rengi hakk?nda ne s?yleyebilirsiniz?

?ocuklar: Un sar?ms?d?r. (??retmen un ve ni?astay? kar??la?t?ran tablodaki t?m benzerlik ve farkl?l?klar? not eder).

Sonu?: sar?ms? un.

??retmen: Ni?astan?n rengi hakk?nda ne s?yleyebilirsiniz?

?ocuklar: Ni?asta beyazd?r.

Sonu?: Ni?asta beyazd?r.

??retmen: Bu?day unu ve patates ni?astas?n? dokunarak deneyin. Una dokundu?umuzda hissetti?imiz hisler hakk?nda ne s?yleyebiliriz?

?ocuklar: Yumu?akt?r.

Sonu?: Un yumu?akt?r ve g?c?rdamaz.

??retmen: Ni?astaya dokundu?umuzda duyumlar hakk?nda ne s?yleyebiliriz?

Sonu?: Ni?asta ??t?rt?lar?.

??retmen: Madde nas?l kokuyor? (“Maddelerin kokusunu alg?larken nas?l formda kal?n?r” kural?n? unutmay?n)

Un kokusu hakk?nda ne s?yleyebilirsiniz?

?ocuklar: kokusuz un.

Sonu?: Unun kokusu yoktur.

Ni?asta kokusu hakk?nda ne s?yleyebilirsiniz?

?ocuklar: kokusuz ni?asta.

Sonu?: ni?asta kokusuzdur.

??retmen 1-2 ki?ilik ?emaya g?re ni?asta ve unu kar??la?t?rman?n sonu?lar? hakk?nda konu?may? ister.

E?itimci: Bir ?r?n?n ni?asta i?erip i?ermedi?ini ??renmek i?in ?r?ne iyot damlatman?z gerekir. Sonra ni?asta olacak koyu mavi. ??retmen deneyimini g?steriyor: Ni?astal? bir test t?p?ne iyot ??zeltisi ekliyor. Bu durumda ni?asta koyu maviye d?ner.

Arkada?lar ben ?imdi ne yapt?m? Sonucunuzu belirtin.

?ocuklar: Ni?asta iyotla reaksiyona girdi?inde koyu maviye d?ner.

??retmen: Di?er sebzelerin ni?asta i?erip i?ermedi?ini nas?l ??renebilirsiniz?

?ocuklar: ?yot yard?m?yla hangi sebzelerin ni?asta i?erdi?ini ??renebiliriz.

(??retmen ?ocuklara do?ranm?? sebzelerle dolu tabaklar, iyot kavanozlar? ve bir pipet verir)

?ocuklar bir deney yapar: Her bir sebzeye iyot damlat?rlar ve iyotun renginin de?i?ip de?i?medi?ini g?r?rler.

??retmen: Hangi sebzeler ni?asta i?erir?

(Patates yumrusunun bir kesitinin iyotla boyanmas?, iyotun di?er sebzelerle reaksiyonuyla kar??la?t?r?n. Ni?astan?n oldu?u yerde iyot renk de?i?tirir)

?ocuklar: ?ocuklar?n cevaplar?.

Sonu?: yaln?zca patatesler ni?asta i?erir.

??retmen: Bug?n ke?ifler yapt?k:

Patates su ve ni?astadan olu?ur.

Ni?asta sadece patateste bulunur,

Ni?asta iyotla etkile?ime girdi?inde koyu maviye d?ner.

E?itimci: Patates p?remiz haz?r ve Pochemuchki grubu bizi yerlerine davet ediyor. Gidip biraz turta yapal?m m?? Ziyarete geldi?imizde nas?l davran?yoruz?

El eme?i - turta yapmak mayal? hamur patates p?resiyle doldurulmu?.

Turtalar pi?erken bah?ede yuvarlak bir dans oyunu oynayal?m

Dersi ?zetlemek:

??retmen: Bug?n patatesler hakk?nda ne gibi yeni ?eyler ??rendiniz?

?ocuklar?n cevaplar?.

Tebrikler! Bug?n m?kemmel ara?t?rmac?lar ve f?r?nc?lar yeti?tirdiniz. Turtalar?n?z? be?endim.