Ka??t, makas, ?s? kayna??.

Bu deney ?ocuklar? her zaman ?a??rt?r, ancak bunu iki ya??ndaki ?ocuklar i?in daha ilgi ?ekici hale getirmek i?in onu yarat?c?l?kla birle?tirin. Ka??ttan bir spiral kesin, y?lana benzeyecek ?ekilde ?ocu?unuzla birlikte renklendirin ve ard?ndan onu "canland?rmaya" ba?lay?n. Bu ?ok basit bir ?ekilde yap?l?r: alt?na yanan bir mum, elektrikli soba (veya Ocak), ?t? taban? yukar?, akkor lamba, ?s?t?lm?? kuru k?zartma tavas?. Is? kayna??n?n ?zerindeki bir ip veya tel ?zerine sarmal bir y?lan yerle?tirin. Birka? saniye sonra "canlanacak": s?cak havan?n etkisi alt?nda d?nmeye ba?layacak.

3 ya??ndaki ?ocuklar i?in:kavanozda ya?mur

?? litrelik kavanoz, s?cak su, tabak, buz.

Bu deneyimi kullanarak ?? ya??ndaki bir "bilim adam?na" do?an?n en basit olay?n? a??klamak kolayd?r. Kavanozun yakla??k 1/3'?n? s?cak, tercihen s?cak suyla doldurun. Kavanozun a?z?na bir tabak buz koyun. Ve sonra - her ?ey do?ada oldu?u gibi - su buharla??r, buhar ?eklinde yukar? do?ru y?kselir, su en ?stte so?ur ve i?inden ger?ek ya?murun geldi?i bir bulut olu?ur. ?? litrelik bir kavanozda bir bu?uk ila iki dakika ya?mur ya?acak.

4 ya??ndaki ?ocuklar i?in:toplar ve y?z?kler

Alkol, su, bitkisel ya?, ??r?nga.

D?rt ya??ndaki ?ocuklar zaten do?ada her ?eyin nas?l ?al??t???n? merak ediyorlar. Onlara a??rl?ks?zl?kla ilgili g?zel ve heyecan verici bir deney g?sterin. Haz?rl?k a?amas?nda alkol? suyla kar??t?r?n, ?ocu?unuzu buna dahil etmemelisiniz, sadece bu s?v?n?n a??rl?k olarak ya?a benzer oldu?unu a??klay?n. Sonu?ta haz?rlanan kar???m?n i?ine d?k?lecek olan ya?d?r. Herhangi bir bitkisel ya?? alabilirsiniz, ancak bir ??r?ngadan ?ok dikkatli bir ?ekilde d?k?n. Sonu? olarak, ya? a??rl?ks?z gibi g?r?n?yor ve do?al ?eklini, yani top ?eklini al?yor. ?ocuk suda yuvarlak ?effaf bir top g?r?nce ?a??racakt?r. D?rt ya??ndaki bir ?ocukla zaten s?v?lar?n d?k?l?p yay?lmas?na neden olan yer ?ekimi kuvvetinden ve a??rl?ks?zl?ktan bahsedebilirsiniz ??nk? uzaydaki t?m s?v?lar top gibi g?r?n?r. Bonus olarak ?ocu?unuza bir numara daha g?sterin: Topa bir ?ubuk sokarsan?z ve onu h?zl? bir ?ekilde d?nd?r?rseniz, bir ya? halkas? toptan ayr?lacakt?r.

5 ya??ndaki ?ocuklar i?in:g?r?nmez m?rekkep

S?t veya limon suyu, f?r?a veya t?y, s?cak ?t?.

Be? ya??ndayken ?ocu?un muhtemelen zaten bir f?r?as? vard?r. Hen?z yazmay? bilmese bile gizli bir mektup ?izebilir. Daha sonra mesaj da ?ifrelenecektir. Modern ?ocuklar okulda Lenin ve s?tl? hokka hakk?ndaki hikayeyi okumad?lar, ancak s?t ve limon suyunun ?zelliklerini g?zlemlemek onlar i?in ?ocukluktaki ebeveynlerinden daha az ilgin? olmayacak. Deneyim ?ok basit. F?r?ay? s?te veya limon suyuna bat?r?n (veya daha iyisi her iki s?v?y? da kullan?n, b?ylece "m?rekkebin" kalitesi kar??la?t?r?labilir) ve bir ka??t par?as? ?zerine bir ?eyler yaz?n. Daha sonra ka??t temiz g?r?nene kadar yaz?y? kurutun ve sayfay? ?s?t?n. Kay?t geli?tirmenin en uygun yolu ?t? kullanmakt?r. M?rekkep olarak so?an veya elma suyu uygundur.

6 ya??ndaki ?ocuklar i?in:bir bardakta g?kku?a??

?eker, g?da boyas?, birka? ?effaf bardak.

Deney alt? ya??ndaki bir ?ocuk i?in ?ok basit g?r?nebilir ama asl?nda sab?rl? bir "bilim insan?" i?in bu zahmetli ?al??maya de?er. Bunun iyi yan?, gen? bilim insan?n?n manip?lasyonlar?n ?o?unu kendisinin yapabilmesidir. D?rt barda?a ?? yemek ka???? su ve boyalar d?k?l?yor; farkl? bardaklara farkl? renkler d?k?l?yor. Daha sonra ilk barda?a bir ka??k, ikinciye iki ka??k, ???nc?ye ?? ka??k ve d?rd?nc?ye d?rt ka??k ?eker ekleyin. Be?inci bardak bo? kal?r. S?rayla yerle?tirilen bardaklara 3 yemek ka???? su d?k?l?p iyice kar??t?r?l?r. Daha sonra her barda?a bir boyadan birka? damla eklenip kar??t?r?l?r. Be?inci bardakta kal?r temiz su?eker ve boya olmadan. "Tatl?l?k", yani bilimsel olarak ??zeltinin doygunlu?u artt?k?a, "renkli" bardaklar?n i?indekileri bir b??a??n b??a?? boyunca dikkatlice bir bardak temiz suya d?k?n. Ve e?er her ?eyi do?ru yapt?ysan?z, camda k???k, tatl? bir g?kku?a?? olacak. Bilimden bahsetmek istiyorsan?z, ?ocu?unuza s?v?lar?n yo?unluk fark?n?, katmanlar?n kar??mamas?n? anlat?n.

7 ya??ndaki ?ocuklar i?in:?i?ede yumurta

Bir tavuk yumurtas?, bir ?i?e nar suyu, s?cak su veya kibritli ka??t.

Deney pratik olarak g?venli ve ?ok basit ama olduk?a etkili. ?ocuk bunlar?n ?o?unu kendi ba??na ger?ekle?tirebilecektir; bir yeti?kin yaln?zca bu konuda yard?mc? olmal?d?r; s?cak su veya ate?.

?lk ad?m yumurtay? kaynat?p kabu?unu soymakt?r. Ve sonra iki se?enek var. Birincisi, bir ?i?eye s?cak su d?kmek, ?st?ne bir yumurta koymak ve ard?ndan ?i?eyi i?ine koymakt?r. so?uk su(buza) veya su so?uyana kadar bekleyin. ?kinci yol ise yanan ka??d? ?i?enin i?ine at?p ?st?ne bir yumurta koymakt?r. Sonu? ?ok uzun s?rmeyecek: ?i?enin i?indeki hava veya su so?ur so?umaz k???lmeye ba?layacak ve acemi "fizik?inin" g?z?n? k?rpmaya vakti olmadan yumurta ?i?enin i?inde olacakt?r.

Dikkatli olun ve ?ocu?unuzun s?cak su d?kmesine veya ate?le ?al??mas?na g?venmeyin.

8 ya??ndaki ?ocuklar i?in:"Firavun'un Y?lan?"

Kalsiyum glukonat, kuru yak?t, kibrit veya ?akmak.

“Firavun y?lanlar?n?” elde etmenin bir?ok yolu vard?r. Size sekiz ya??nda bir ?ocu?un yapabilece?i bir ?eyden bahsedece?iz. En k???k ve en g?venli ama olduk?a muhte?em "y?lanlar", eczanelerde sat?lan s?radan kalsiyum glukonat tabletlerinden elde edilir; Onlar? y?lana d?n??t?rmek i?in haplar? ate?e verin. En basit ve g?venli yol Bunu yapmak i?in turist ma?azalar?nda sat?lan bir “kuru yak?t” tabletine birka? bardak kalsiyum glukonat koymak gerekir. Yanma s?ras?nda tabletler salg? nedeniyle h?zla geni?lemeye ve canl? s?r?ngenler gibi hareket etmeye ba?layacak. karbondioksit yani bilim a??s?ndan deney olduk?a basit bir ?ekilde a??klanmaktad?r.

Bu arada, glukonattan yap?lan “y?lanlar” size ?ok korkutucu gelmiyorsa, ?eker ve sodadan yapmay? deneyin. Bu versiyonda, elenmi? bir nehir kumu y???n? alkole bat?r?l?r ve ?st?ndeki bir girintiye ?eker ve soda konur, ard?ndan kum ate?e verilir.

Ate?le yap?lan t?m manip?lasyonlar?n yan?c? nesnelerden uzakta, kesinlikle bir yeti?kinin g?zetimi alt?nda ve ?ok dikkatli bir ?ekilde ger?ekle?tirildi?ini hat?rlatmak yanl?? olmaz.

9 ya??ndaki ?ocuklar i?in:Newtonyen olmayan s?v?

Ni?asta, su.

Bu, ?zellikle bilim adam? zaten 9 ya??ndaysa, yap?lmas? kolay olan inan?lmaz bir deneydir. Ara?t?rma ciddidir. Ama? Newtonyen olmayan bir s?v? elde etmek ve incelemektir. Bu, hafif?e maruz kald???nda s?v? gibi davranan ve g??l? bir ?ekilde maruz kald???nda a?a??daki ?zellikleri sergileyen bir maddedir. sa?lam. Do?ada batakl?k da benzer ?ekilde davran?r. Evde - su ve ni?asta kar???m?. Bir kapta suyu m?s?r veya patates ni?astas?yla 1:2 oran?nda birle?tirin ve iyice kar??t?r?n. Kar???m?n h?zl? kar??t?r?ld???nda nas?l diren? g?sterdi?ini, hafif?e kar??t?r?ld???nda nas?l kar??t???n? g?receksiniz. Kar???mla birlikte bir kaseye bir top at?n, oyunca?? i?ine indirin ve ard?ndan keskin bir ?ekilde d??ar? ?ekmeye ?al???n, kar???m? ellerinize al?n ve sakin bir ?ekilde kaseye geri akmas?n? sa?lay?n. Bu muhte?em kompozisyonla kendiniz bir?ok oyun bulabilirsiniz. Ve bu, farkl? maddelerdeki molek?llerin birbirine nas?l ba?land???n? anlamak i?in ?ocu?unuzla birlikte ?al??mak i?in m?kemmel bir f?rsatt?r.

10 ya??ndaki ?ocuklar i?in:suyun tuzdan ar?nd?r?lmas?

Tuz, su, plastik film, cam, ?ak?l ta?lar?, le?en.

Bu ?al??ma seyahat ve macera kitaplar?n? ve filmlerini sevenler i?in ?ok uygundur. Sonu?ta seyahat ederken kahraman?n kendisini a??k denizde i?me suyu olmadan bulmas? gibi bir durum ortaya ??kabilir. Gezgin zaten 10 ya??ndaysa ve bu numaray? nas?l yapaca??n? ??renirse kaybolmayacakt?r. Deney i?in ?nce tuzlu su haz?rlay?n, yani derin bir le?ene su d?k?n ve "g?zle" tuzlay?n (tuz tamamen ??z?lmelidir). ?imdi “denizimize” bir bardak yerle?tirin, b?ylece cam?n kenarlar? tuzlu su y?zeyinin biraz ?zerinde, ancak havzan?n kenarlar?ndan daha al?akta olacak ve i?ine temiz bir ?ak?l ta?? veya cam top Bu da cam?n y?zmesini engelleyecektir. Havzay? stre? film veya sera filmi ile ?rt?n ve kenarlar?n? havzan?n etraf?na ba?lay?n. ??kme yapabilmeniz i?in ?ok s?k? ?ekilmemelidir (bu ??k?nt? ayn? zamanda bir ta? veya cam top ile sabitlenir). Cam?n hemen ?st?nde olmal?. Art?k geriye kalan tek ?ey havzay? g?ne?e koymak. Su buharla?acak, filmin ?zerine yerle?ecek ve e?imden a?a?? cam?n i?ine akacak - bu s?radan bir olay olacak i?me suyu, t?m tuz le?ende kalacakt?r. Bu deneyimin g?zelli?i ?ocu?un bunu tamamen ba??ms?z olarak yapabilmesidir.

11 ya??ndaki ?ocuklar i?in:turnusol lahanas?

K?rm?z? lahana, filtre ka??d?, sirke, limon, soda, Coca-Cola, amonyak vb.

Burada ?ocuk ger?ek kimyasal terimlerle tan??ma f?rsat?na sahip olacak. Herhangi bir ebeveyn, kimya dersinden turnusol ka??d? gibi bir ?eyi hat?rlar ve bunun bir g?sterge oldu?unu a??klayabilecektir - di?er maddelerdeki asit seviyesine farkl? tepki veren bir madde. Bir ?ocuk bu t?r g?sterge ka??tlar?n? evde kolayca yapabilir ve elbette ?e?itli ev s?v?lar?n?n asitli?ini kontrol ederek bunlar? test edebilir.

?ndikat?r yapman?n en kolay yolu normal k?rm?z? lahanad?r. Lahanay? rendeleyin ve suyunu s?k?n, ard?ndan filtre ka??d?n? onunla ?slat?n (eczaneden veya ?arap d?kkan?ndan sat?n alabilirsiniz). Lahana g?stergesi haz?r. ?imdi ka??t par?alar?n? daha k???k kesin ve bunlar? evde bulabilece?iniz farkl? s?v?lar?n i?ine koyun. Geriye kalan tek ?ey hangi rengin hangi asit seviyesine kar??l?k geldi?ini hat?rlamakt?r. ???NDE asidik ortam ka??t k?rm?z?ya d?necek, n?tr renkte ye?ile d?necek ve alkalin renkte mavi veya mora d?necektir. Bonus olarak, k?zartmadan ?nce yumurta beyaz?na k?rm?z? lahana suyu ekleyerek "yabanc?" omlet yapmay? deneyin. Ayn? zamanda tavuk yumurtas?nda asit oran?n?n ne d?zeyde oldu?unu da ??reneceksiniz.

K???k bir se?im?ocuklar i?in e?lenceli deneyimler ve deneyler.

Kimyasal ve fiziksel deneyler

??z?c?

?rne?in, ?ocu?unuzla birlikte etraftaki her ?eyi eritmeyi deneyin! Bir tencere veya kase al?n ?l?k su ve ?ocuk, ona g?re ??z?lebilecek her ?eyi oraya koymaya ba?lar. G?reviniz de?erli e?yalar?n ve canl?lar?n suya at?lmas?n? ?nlemek, bebe?inizle birlikte kab?n i?ine ?a?k?nl?kla bakmak ve orada ka??k, kalem, mendil, silgi ve oyuncaklar?n eriyip ??z?lmedi?ini ??renmek. tuz, ?eker, soda, s?t gibi maddeleri ikram edin. ?ocuk da mutlu bir ?ekilde onlar? ??zmeye ba?layacak ve inan?n bana, bunlar?n ??z?ld???n? fark etti?inde ?ok ?a??racak!
Su di?er kimyasallara maruz kald???nda renk de?i?tirir. Suyla etkile?ime giren maddelerin kendileri de de?i?ir, bizim durumumuzda ??z?l?rler. A?a??daki iki deney suyun ve baz? maddelerin bu ?zelli?ine ayr?lm??t?r.

Sihirli su

?ocu?unuza s?radan bir kavanozdaki suyun sanki sihirle nas?l rengini de?i?tirdi?ini g?sterin. ???NDE cam kavanoz veya bir barda?a su d?k?n ve i?inde bir fenolftalein tableti ??z?n (eczanede sat?l?r ve daha ?ok "Purgen" olarak bilinir). S?v? berrak olacakt?r. Daha sonra bir kabartma tozu ??zeltisi ekleyin - yo?un bir pembe-ahududu rengine d?n??ecektir. Bu d?n???m?n tad?n? ??kard?ktan sonra sirke veya sitrik asit ekleyin - ??zeltinin rengi tekrar bozulacakt?r.

"Canl?" bal?k

?ncelikle bir sol?syon haz?rlay?n: ?eyrek bardak so?uk suya 10 gr kuru jelatin ekleyin ve iyice ?i?mesini bekleyin. Bir su banyosunda suyu 50 dereceye ?s?t?n ve jelatinin tamamen ??z?nd???nden emin olun. Sol?syonu ince bir tabaka halinde d?k?n. plastik film ve havayla kurumaya b?rak?n. Ortaya ??kan ince yapraktan bir bal???n siluetini kesebilirsiniz. Bal?klar? bir pe?eteye koyun ve ?zerine nefes al?n. Nefes almak j?leyi nemlendirecek, hacmi artacak ve bal?klar b?k?lmeye ba?layacakt?r.

Nil?fer ?i?ekleri

Renkli ka??ttan uzun yapraklar? olan ?i?ekleri kesin. Bir kalem kullanarak yapraklar? merkeze do?ru k?v?r?n. ?imdi ?ok renkli nil?ferleri le?ene d?k?len suya indirin. Kelimenin tam anlam?yla g?zlerinizin ?n?nde ?i?ek yapraklar? a?maya ba?layacak. Bunun nedeni, ka??d?n ?slanmas?, yava? yava? a??rla?mas? ve yapraklar?n a??lmas?d?r. Ayn? etki s?radan ladin veya ?am kozalaklar?nda da g?zlemlenebilir. ?ocuklar? banyoda bir koni (nemli bir yer) b?rakmaya davet edebilir ve daha sonra koninin pullar?n?n kapan?p yo?unla?mas?na ?a??r?p di?erini radyat?r?n ?zerine koyabilirsiniz - koni pullar?n? a?acakt?r.

Adalar

Su yaln?zca belirli maddeleri ??zmekle kalmaz, ayn? zamanda bir dizi ba?ka dikkate de?er ?zelli?e de sahiptir. ?rne?in s?cak maddeleri ve nesneleri sertle?irken so?utabiliyor. A?a??daki deneyim sadece bunu anlaman?za yard?mc? olmakla kalmayacak, ayn? zamanda k???k ?ocu?unuzun da?lar ve denizlerle kendi d?nyas?n? yaratmas?na da olanak tan?yacakt?r.
Bir tabak al?n ve i?ine su d?k?n. Mavimsi-ye?ilimsi veya ba?ka bir renkteki boyalarla boyuyoruz. Bu deniz. Sonra bir mum al?yoruz ve i?indeki parafin eridi?inde onu taba??n ?zerine ?evirerek suya damlamas?n? sa?l?yoruz. Mumun taba??n ?zerindeki y?ksekli?ini de?i?tirerek ?unu elde ederiz: farkl? ?ekiller. Daha sonra bu “adalar” birbirine ba?lanabilir, neye benzediklerini g?rebilir veya onlar? ??kar?p deniz ?izilmi? bir ka??da yap??t?rabilirsiniz.

Tatl? su aray???nda

Tuzlu sudan i?me suyu nas?l elde edilir? ?ocu?unuzla birlikte derin bir le?ene su d?k?n, oraya iki yemek ka???? tuz ekleyin, tuz eriyene kadar kar??t?r?n. Bo?lu?un dibine plastik cam y?kanm?? ?ak?l ta?lar?n? y?zmeyecek ?ekilde yerle?tirin ancak kenarlar? havzadaki su seviyesinin ?zerinde olmal?d?r. Filmi ?st tarafa do?ru ?ekin ve le?en kemi?inin etraf?na ba?lay?n. Filmi barda??n ortas?ndan s?k??t?r?n ve girintiye ba?ka bir ?ak?l ta?? yerle?tirin. Havzay? g?ne?e yerle?tirin. Birka? saat sonra bardakta temiz, tuzsuz i?me suyu birikecektir. Bu basit?e a??klanmaktad?r: G?ne?te su buharla?maya ba?lar, film ?zerinde yo?unla?ma olu?ur ve bo? bir barda?a akar. Tuz buharla?maz ve havuzda kal?r.
Art?k nas?l elde edilece?ini bildi?ine g?re tatl? su, sakince denize gidebilir ve susuzluktan korkmazs?n?z. Denizde ?ok fazla s?v? var ve her zaman en saf i?me suyunu ondan alabilirsiniz.

Bulut yapmak

?? litrelik bir kavanoza (yakla??k 2,5 cm) s?cak su d?k?n. Bir f?r?n tepsisine birka? buz k?p? koyun ve kavanozun ?zerine yerle?tirin. Kavanozun i?indeki hava y?kseldik?e so?umaya ba?layacakt?r. ??erdi?i su buhar? yo?unla?arak bir bulut olu?turacakt?r.

Ya?mur nereden geliyor? Yerde ?s?nan damlalar?n yukar? do?ru y?kseldi?i ortaya ??kt?. Orada so?uyorlar ve bir araya toplan?p bulutlar olu?turuyorlar. Bir araya geldiklerinde b?y?rler, a??rla??rlar ve ya?mur olarak yere d??erler.

Vulkan masada

Anne ve baba da b?y?c? olabilir. Hatta bunu yapabilirler. ger?ek bir volkan! Kendini silahland?r" sihirli bir de?nekle", b?y?y? yap?n ve "patlama" ba?layacak. ??te basit bir b?y?c?l?k tarifi: Hamur i?in yapt???m?z gibi karbonata sirke ekleyin. Sadece 2 yemek ka???? daha fazla soda olmal?. Bir taba?a koyun ve sirkeyi do?rudan ?i?eden d?k?n. ?iddetli bir n?trle?tirme reaksiyonu meydana gelecek, taba??n i?eri?i k?p?rmeye ve b?y?k kabarc?klar halinde kaynamaya ba?layacakt?r (e?ilmemeye dikkat edin!). Daha b?y?k bir etki i?in, hamuru bir "volkan" (?stte delikli bir koni) haline getirebilir, sodal? bir taba?a koyabilir ve yukar?dan deli?e sirke d?kebilirsiniz. Bir noktada "volkan?n" i?inden k?p?k s??ramaya ba?layacak - manzara tek kelimeyle harika!
Bu deney, alkalinin asitle etkile?imini, n?trle?me reaksiyonunu a??k?a g?stermektedir. Bir deney haz?rlay?p ger?ekle?tirerek ?ocu?unuza asidik ve alkali ortamlar?n varl???n? anlatabilirsiniz. A?a??da anlat?lan “Ev Yap?m? Gazl? Su” deneyi de ayn? konuya ayr?lm??t?r. Daha b?y?k ?ocuklar ise a?a??daki heyecan verici deneyimle bunlar? incelemeye devam edebilirler.

Do?al g?stergeler tablosu

Bir?ok sebze, meyve ve hatta ?i?ek, ortam?n asitli?ine g?re renk de?i?tiren maddeler i?erir. Mevcut malzemeden (taze, kurutulmu? veya dondurma), bir kaynatma haz?rlay?n ve bunu asidik ve alkali bir ortamda test edin (kaynatman?n kendisi n?tr bir ortamd?r, sudur). Asidik ortam olarak sirke veya sitrik asit ??zeltisi, alkali ortam i?in ise soda ??zeltisi uygundur. Bunlar? deneyden hemen ?nce pi?irmeniz yeterlidir: zamanla bozulurlar. Testler ?u ?ekilde yap?labilir: ?rne?in bo? yumurta h?crelerine bir soda ve sirke ??zeltisi d?k?n (her biri kendi s?ras?na g?re, b?ylece asitli her h?crenin kar??s?nda alkalili bir h?cre olacak). Her bir h?cre ?iftine biraz taze haz?rlanm?? et suyu veya meyve suyu damlat?n (veya daha iyisi d?k?n) ve renk de?i?imini g?zlemleyin. Sonu?lar? bir tabloya girin. Renk de?i?imi kaydedilebilir veya boyalarla boyanabilir: ?stenilen g?lgeyi elde etmek daha kolayd?r.
?ocu?unuz daha b?y?kse, b?y?k olas?l?kla deneylere kendisi kat?lmak isteyecektir. Ona bir ?erit evrensel g?sterge ka??d? verin (kimya ma?azalar?nda ve bah?e ma?azalar?nda sat?l?r) ve onu herhangi bir s?v?yla nemlendirmeyi teklif edin: t?k?r?k, ?ay, ?orba, su - ne olursa olsun. Nemlenen alan renklenecek ve kutunun ?zerindeki ?l?e?i kullanarak asidik veya alkali bir ortamda test etti?inizi belirleyebilirsiniz. Genellikle bu deneyim ?ocuklarda bir sevin? f?rt?nas?na neden olur ve ebeveynlere bol bol bo? zaman verir.

Tuz mucizeleri

Bebe?inizle zaten kristal yeti?tirdiniz mi? Hi? zor de?il ama birka? g?n s?recek. A??r? doymu? bir tuz ??zeltisi haz?rlay?n (yeni bir porsiyon eklenirken tuzun ??z?lmedi?i) ve i?ine bir tohum, ?rne?in ucunda k???k bir halka bulunan bir tel dikkatlice indirin. Bir s?re sonra tohumun ?zerinde kristaller g?r?necektir. Deneyip koyabilirsiniz tuzlu su tel de?il, y?n iplik. Sonu? ayn? olacakt?r ancak kristaller farkl? ?ekilde da??t?lacakt?r. ?zellikle merakl? olanlar i?in, Noel a?ac? veya ?r?mcek gibi telden el sanatlar? yapmay? ve bunlar? bir tuz ??zeltisine koyman?z? ?neririm.

Gizli mektup

Bu deneyim a?a??dakilerle birle?tirilebilir: pop?ler oyun"Hazineyi bulun" ya da evdeki birine yazabilirsiniz. Evde b?yle bir mektup yapman?n iki yolu vard?r: 1. Bir kalemi veya f?r?ay? s?te bat?r?n ve beyaz ka??da bir mesaj yaz?n. Kurumas?na izin verdi?inizden emin olun. B?yle bir mektubu buhar?n ?zerinde tutarak (yanmay?n!) veya ?t?leyerek okuyabilirsiniz. 2. Limon suyu veya sitrik asit ??zeltisiyle bir mektup yaz?n. Okumak i?in birka? damla farmas?tik iyotu suda eritin ve metni hafif?e nemlendirin.
?ocu?unuz b?y?d? m? yoksa bu tad? kendiniz mi kazand?n?z? O halde a?a??daki deneyler tam size g?re. Daha ?nce anlat?lanlardan biraz daha karma??kt?rlar, ancak onlarla evde ba? etmek olduk?a m?mk?nd?r. Reaktiflere kar?? yine de ?ok dikkatli olun!

Coca-Cola ?e?mesi

Coca-Cola (?eker ve boya i?eren bir ortofosforik asit ??zeltisi), i?ine Mentos pastilleri yerle?tirildi?inde ?ok ilgin? bir tepki veriyor. Tepki, kelimenin tam anlam?yla ?i?eden f??k?ran bir ?e?meyle ifade ediliyor. Reaksiyon yeterince kontrol edilmedi?i i?in b?yle bir deneyi sokakta yapmak daha iyidir. Mentos'u biraz ezip bir litre Coca-Cola almak daha iyi. Etki t?m beklentileri a??yor! Bu deneyimden sonra, t?m bunlar? dahili olarak almak istemiyorum. Bu deneyi kimyasal i?ecekleri ve tatl?lar? seven ?ocuklarla yapman?z? ?neririm.

Bo?ul ve ye

?ki portakal? y?kay?n. Bunlardan birini suyla dolu bir tencereye koyun. Y?zecek. Onu bo?maya ?al???n; bu asla i?e yaramayacak!
?kinci portakal? soyun ve suya koyun. ?a??rd?n m?? Portakal bo?uldu. Neden? ?ki ?zde? portakal, ama biri bo?uluyor, di?eri y?z?yor mu? ?ocu?a ?unlar? a??klay?n: “ portakal kabu?u?ok fazla hava kabarc??? var. Portakal? suyun y?zeyine itiyorlar. Kabu?u olmadan portakal batar ??nk? yerinden ??kard??? sudan daha a??rd?r.”

Canl? maya

?ocuklara mayan?n mikrop ad? verilen k???k canl? organizmalardan olu?tu?unu s?yleyin (bu, mikroplar?n zararl? oldu?u kadar yararl? da olabilece?i anlam?na gelir). Beslendik?e, un, ?eker ve suyla kar??t?r?ld???nda hamuru "y?kselten", kabar?k ve lezzetli hale getiren karbondioksit a???a ??kar?rlar. Kuru maya k???k, cans?z toplara benziyor. Ancak bu ancak so?uk ve kuru bir halde uykuda bekleyen milyonlarca minik mikrop canlan?ncaya kadar ge?erlidir. Ama yeniden canland?r?labilirler! Bir s?rahiye iki yemek ka???? d?k?n ?l?k su?zerine iki ?ay ka???? mayay?, ard?ndan bir ?ay ka???? ?ekeri ekleyip kar??t?r?n. Maya kar???m?n? ?i?eye d?k?n, boynunuzun ?zerine do?ru uzat?n balon yani. ?i?eyi ?l?k su dolu bir kaseye yerle?tirin. Ve sonra ?ocuklar?n g?zleri ?n?nde bir mucize ger?ekle?ecek.
Maya canlanacak ve ?ekeri yemeye ba?layacak, kar???m, ?ocuklar?n zaten a?ina oldu?u ve yaymaya ba?lad?klar? karbondioksit kabarc?klar?yla dolacak. Baloncuklar patlar ve gaz balonu ?i?irir.

Buz i?in "yem"

1. Buzu suya koyun.

2. ?pli?i barda??n kenar?na, bir ucu su y?zeyinde y?zen bir buz k?p?n?n ?zerinde kalacak ?ekilde yerle?tirin.

3. Buza biraz tuz serpin ve 5-10 dakika bekleyin.

4. ?pli?in serbest ucunu al?n ve buz k?p?n? camdan d??ar? ?ekin.

Tuz, buzun ?zerine ??kt???nda k???k bir alan?n? hafif?e eritir. 5-10 dakika i?inde tuz suda ??z?n?r ve buzun y?zeyindeki temiz su iplikle birlikte donar.

fizik.

Plastik bir ?i?eye birka? delik a?arsan?z sudaki davran???n? incelemek daha da ilgin? hale gelecektir. ?ncelikle ?i?enin yan taraf?nda, dibinin hemen ?zerinde bir delik a??n. Bir ?i?eyi suyla doldurun ve bebe?inizle birlikte suyun nas?l d?k?ld???n? izleyin. Daha sonra ?st ?ste birka? delik daha a??n. Su ?imdi nas?l akacak? Bebek, delik ne kadar al?ak olursa ?e?menin o kadar g??l? ??kt???n? fark edecek mi? ?ocuklar?n kendi zevkleri i?in jetlerin bas?nc?n? denemelerine izin verin ve daha b?y?k ?ocuklara su bas?nc?n?n derinlikle artt???n? a??klay?n. Bu y?zden en alttaki ?e?me en sert vuruyor.

Bo? ?i?e neden y?zer ve dolu ?i?e neden batar? Peki bo? bir ?i?enin kapa??n? ??kar?p suyun alt?na koydu?unuzda a?z?ndan ??kan bu komik kabarc?klar neler? Suyu ?nce barda?a, sonra ?i?eye, sonra da lastik eldivene d?kerseniz ne olur? Suyun i?ine d?k?ld??? kab?n ?eklini ald???na ?ocu?unuzun dikkatini ?ekin.

Bebe?iniz zaten su s?cakl???n? dokunarak m? belirliyor? Sap? suya indirerek suyun s?cak m?, so?uk mu yoksa s?cak m? oldu?unu anlayabilmesi harika bir ?ey. Ancak her ?ey o kadar basit de?ildir; kalemler kolayl?kla aldat?labilir. Bu numara i?in ?? kaseye ihtiyac?n?z olacak. Birincisine so?uk su, ikincisine s?cak su (ancak elinizi g?venli bir ?ekilde i?ine koyabilece?iniz ?ekilde) ve ???nc?s?ne oda s?cakl???nda su d?k?n. ?imdi ?ner Bebek Bir elinizi s?cak su dolu bir kab?n i?ine, di?er elinizi so?uk su dolu bir kab?n i?ine koyun. Ellerini bir dakika kadar orada tutmas?na izin verin ve ard?ndan onlar? oda suyunun bulundu?u ???nc? kaseye dald?r?n. Sormak Bebek ne hissetti?ini. Elleriniz ayn? kab?n i?inde olsa bile duyumlar?n?z tamamen farkl? olacakt?r. Art?k suyun s?cak m? yoksa so?uk mu oldu?unu kesin olarak s?yleyemezsiniz.

So?ukta sabun k?p???

So?ukta sabun k?p??? ile deney yapmak i?in, az miktarda saf gliserinin eklendi?i kar suyuyla seyreltilmi? ?ampuan veya sabun ve t?kenmez kalemden plastik bir t?p haz?rlaman?z gerekir. R?zgarlar neredeyse her zaman d??ar?dan esti?i i?in kapal?, so?uk bir odada baloncuklar? ?flemek daha kolayd?r. S?v?lar? d?kmek i?in plastik bir huni kullan?larak b?y?k kabarc?klar kolayca ?flenir.

Yava??a so?utuldu?unda kabarc?k yakla??k –7°C'de donar. Y?zey gerilimi katsay?s? sabun ??zeltisi 0°C'ye so?utuldu?unda hafif?e artar, 0°C'nin alt?na so?utuldu?unda ise azal?r ve donma an?nda s?f?ra e?it olur. Kabarc???n i?indeki hava s?k??t?r?lsa bile k?resel film b?z?lmeyecektir. Teorik olarak, kabarc???n ?ap?n?n 0°C'ye so?utma s?ras?nda azalmas? gerekir, ancak o kadar k???k bir miktar olur ki, pratikte bu de?i?ikli?in belirlenmesi ?ok zordur.

Film, ince bir buz kabu?unun olmas? gerekti?i gibi k?r?lgan olmad??? ortaya ??kt?. Kristalize bir sabun k?p???n?n yere d??mesine izin verirseniz, bir Noel a?ac?n? s?slemek i?in kullan?lan bir cam top gibi k?r?lmaz veya ??nlayan par?alara d?n??mez. ?zerinde ?entikler g?r?necek ve tek tek par?alar t?plere d?n??ecek. Filmin k?r?lgan olmad??? ortaya ??kt?, esneklik sergiliyor. Filmin plastisitesi, k???k kal?nl???n?n bir sonucu olarak ortaya ??k?yor.

Sabun k?p??? ile yap?lan d?rt e?lenceli deneyi dikkatinize sunuyoruz. ?lk ?? deney –15...–25°C s?cakl?kta ve sonuncusu –3...–7°C s?cakl?kta ger?ekle?tirilmelidir.

Deneyim 1

Sabunlu ??zelti kavanozunu al?n ?iddetli don ve balonu patlat. Hemen y?zeyin farkl? noktalar?nda k???k kristaller belirir, bunlar h?zla b?y?r ve sonunda birle?ir. Kabarc?k tamamen donar donmaz ?st k?sm?nda, t?p?n ucuna yak?n bir yerde bir ?entik olu?acakt?r.

Balonun ?st k?sm?nda daha az so?utulmu? bir t?p oldu?undan, baloncuktaki hava ve kabarc?k kabu?u alt k?s?mda daha so?uktur. Kristalle?me a?a??dan yukar?ya do?ru yay?l?r. Kabarc?k kabu?unun ?st k?sm? daha az so?utulmu? ve daha ince (??zeltinin ?i?mesi nedeniyle) etkisi alt?nda atmosferik bas?n? sark?yor. Baloncu?un i?indeki hava ne kadar so?ursa g???k de o kadar b?y?r.

Deneyim 2

T?p?n ucunu sabunlu sol?syona bat?r?n ve ard?ndan ??kar?n. T?p?n alt ucunda yakla??k 4 mm y?ksekli?inde bir ??zelti s?tunu bulunacakt?r. T?p?n ucunu avucunuzun y?zeyine yerle?tirin. S?tun b?y?k ?l??de azalacakt?r. ?imdi balonu g?kku?a?? rengi g?r?nene kadar ?fleyin. Balonun ?ok ince duvarlara sahip oldu?u ortaya ??kt?. B?yle bir kabarc?k so?ukta tuhaf bir ?ekilde davran?r: donar donmaz hemen patlar. Yani ?ok ince duvarl? donmu? bir baloncuk elde etmek asla m?mk?n de?ildir.

Kabarc?k duvar?n?n kal?nl???, monomolek?ler tabakan?n kal?nl???na e?it kabul edilebilir. Kristalle?me film y?zeyindeki bireysel noktalarda ba?lar. Bu noktalardaki su molek?llerinin birbirine yakla?mas? ve belli bir d?zende d?zenlenmesi gerekir. Su molek?llerinin dizili?indeki yeniden d?zenlemeler ve nispeten kal?n filmler, su ve sabun molek?lleri aras?ndaki ba?lar?n bozulmas?na yol a?maz, ancak en ince filmler yok edilir.

Deneyim 3

?ki kavanoza e?it miktarda sabun ??zeltisi d?k?n. Birine birka? damla saf gliserin ekleyin. ?imdi bu sol?syonlardan yakla??k olarak e?it iki baloncu?u arka arkaya ?fleyin ve bunlar? bir cam plaka ?zerine yerle?tirin. Bir kabarc???n gliserinle dondurulmas?, ?ampuan ??zeltisindeki bir kabarc???n dondurulmas?ndan biraz farkl? ?ekilde ilerler: ba?lang?? gecikir ve donman?n kendisi daha yava?t?r. L?tfen unutmay?n: Donmu? bir ?ampuan ??zeltisi kabarc???, donmu? bir gliserin kabarc???ndan daha uzun s?re so?ukta kalacakt?r.

?ampuan ??zeltisindeki donmu? baloncu?un duvarlar? monolitik bir kristal yap?d?r. Molek?ller aras? ba?lar her yerde tamamen ayn? ve g??l?yken, gliserol ile ayn? ??zeltiden elde edilen donmu? bir baloncukta su molek?lleri aras?ndaki g??l? ba?lar zay?flar. Ayr?ca bu ba?lar, gliserol molek?llerinin termal hareketi nedeniyle bozulur, b?ylece kristal kafes h?zla s?blimle?ir, bu da daha h?zl? ??kece?i anlam?na gelir.

Cam ?i?e ve top.

?i?eyi iyice ?s?t?n, topu boynunuza koyun. ?imdi ?i?eyi bir le?ene koyal?m so?uk su- top ?i?e taraf?ndan "yutulacak"!

Ma? antrenman?.

Bir kase suya birka? kibrit koyuyoruz, kasenin ortas?na bir par?a rafine ?eker b?rak?yoruz ve - i?te! Ma?lar merkezde toplanacak. Belki ma?lar?m?z?n tatl?ya d??k?nl??? vard?r!? ?imdi ?ekeri ??karal?m ve kasenin ortas?na biraz b?rakal?m s?v? sabun: kibritler bundan ho?lanm?yor - farkl? y?nlere "da??l?yorlar"! Asl?nda her ?ey basit: ?eker suyu emerek merkeze do?ru hareketini yarat?r, sabun ise tam tersine suyun ?zerine yay?l?r ve kibritleri yan?nda ta??r.

Sindirella. statik voltaj.

Yine ?i?irilmi? bir balona ihtiyac?m?z var. Masan?n ?zerine bir ?ay ka???? tuz ve karabiber koyun. ?yice kar??t?r?n. ?imdi kendimizi Sindirella gibi hayal edelim ve biberi tuzdan ay?rmaya ?al??al?m. ??e yaram?yor... ?imdi topumuzu y?nl? bir ?eye s?relim ve masaya getirelim: sanki sihirli bir ?ekilde b?t?n biber topun ?zerine ??kacak! Mucizenin tad?n? ??kar?r?z ve daha ya?l? gen? fizik?ilere topun y?nle s?rt?nmeden dolay? negatif y?klendi?ini ve karabiber tanelerinin, daha do?rusu biber elektronlar?n?n topland???n? f?s?ld?yoruz. pozitif y?k ve topa ilgi duyuyorlar. Ama tuzda elektronlar zay?f hareket ediyorlar, bu y?zden tarafs?z kal?yor, toptan bir y?k alm?yor ve bu nedenle ona yap??m?yor!

Pipet pipet

1. 2 barda?? yan yana koyun: biri su dolu, di?eri bo?.

2. Pipeti suya yerle?tirin.

3. Haydi s?k??t?ral?m i?aret parma?? pipeti ?st?ne koyun ve bo? barda?a aktar?n.

4. Parma??n?z? pipetten ?ekin; su bo? barda?a akacakt?r. Ayn? i?lemi birka? kez yaparak suyun tamam?n? bir bardaktan di?erine aktarabilece?iz.

Muhtemelen evinizdeki ecza dolab?n?zda bulunan pipet de ayn? prensipte ?al???r.

Saman fl?t

1. Pipetin ucunu yakla??k 15 mm uzunlu?unda d?zle?tirin ve kenarlar?n? makasla kesin.2. Pipetin di?er ucunda birbirinden ayn? uzakl?kta 3 k???k delik a??n.

B?ylece bir “fl?t”?m?z oldu. Pipetin i?ine hafif?e ?flerseniz, di?lerinizle hafif?e s?karsan?z, "fl?t" sesi ??kmaya ba?layacakt?r. “Fl?t”?n bir veya di?er deli?ini parmaklar?n?zla kapat?rsan?z ses de?i?ecektir. ?imdi biraz melodi bulmaya ?al??al?m.

Ek olarak.

.

1. Kokla, tat, dokun, dinle
G?rev: ?ocuklar?n duyu organlar?, ama?lar? hakk?ndaki fikirlerini peki?tirmek (kulaklar - duymak, ?e?itli sesleri tan?mak; burun - kokuyu belirlemek; parmaklar - y?zeyin ?eklini, yap?s?n? belirlemek; dil - tad? belirlemek).

Malzemeler: ?? yuvarlak yar?kl? ekran (eller ve burun i?in), gazete, zil, ?eki?, iki ta?, ??ng?rak, d?d?k, konu?an bebek, delikli Kinder s?rpriz kutular?; durumlarda: sar?msak, portakal dilimi; parf?m, limon, ?eker i?eren k?p?k kau?uk.

Tan?m. Masan?n ?zerinde gazeteler, bir zil, bir ?eki?, iki ta?, bir ??ng?rak, bir d?d?k ve konu?an bir oyuncak bebek bulunmaktad?r. B?y?kbaba Know, ?ocuklar? onunla oynamaya davet ediyor. ?ocuklara konular? ba??ms?z olarak ke?fetme f?rsat? verilir. Bu tan??ma s?ras?nda Know b?y?kbabas? ?ocuklarla konu?uyor ve ?u sorular? soruyor: "Bu nesnelerin sesi nas?l?", "Bu sesleri nas?l duyabildin?" vesaire.
"Sesleri tahmin et" oyunu - ekran?n arkas?ndaki ?ocuk, daha sonra ses ??karaca?? bir nesneyi se?er, di?er ?ocuklar tahmin eder. Sesi ??karan nesnenin ad?n? verirler ve bunu kulaklar?yla duyduklar?n? s?ylerler.
"Kokuya G?re Tahmin Et" oyunu - ?ocuklar burunlar?n? ekran?n penceresine dayar ve ??retmen elinde ne oldu?unu koklayarak tahmin etmeyi teklif eder. Bu nedir? Nas?l ??rendin? (Burun bize yard?mc? oldu.)
Oyun “Tad?n? tahmin et” - ??retmen ?ocuklardan limon ve ?ekerin tad?n? tahmin etmelerini ister.
Oyun "Dokunarak tahmin et" - ?ocuklar ellerini ekrandaki deli?e sokar, nesneyi tahmin eder ve sonra ??kar?r.
Bir nesneyi sesinden, kokusundan, tad?ndan tan?mam?za yard?mc? olan yard?mc?lar?m?z? adland?r?n. Bunlara sahip olmasayd?k ne olurdu?

2. Neden her ?ey ses ??kar?yor?
G?rev: ?ocuklar?n sesin nedenlerini anlamalar?n? sa?lamak: bir nesnenin titre?imi.

Malzemeler: tef, cam bardak, gazete, balalayka veya gitar, ah?ap cetvel, metalofon

A??klama: Oyun "Neye benziyor?" - ??retmen ?ocuklar? g?zlerini kapatmaya davet eder ve bilinen nesneleri kullanarak sesler ??kar?r. ?ocuklar bunun neye benzedi?ini tahmin ederler. Bu sesleri neden duyuyoruz? Ses nedir? ?ocuklardan seslerini taklit etmeleri istenir: Sivrisinek ne ?a??r?r? (Z-z-z.)
Bir sinek nas?l v?z?ldar? (Zh-zh.) Bir yaban ar?s? nas?l v?z?ldar? (Uh-h?.)
Daha sonra her ?ocuktan enstr?man?n teline dokunmas?, sesini dinlemesi ve ard?ndan sesi durdurmak i?in avu? i?i ile tellere dokunmas? istenir. Ne oldu? Ses neden kesildi? Tel titre?ti?i s?rece ses devam eder. Durdu?unda ses de kayboluyor.
Tahta bir cetvelin sesi var m?d?r? ?ocuklardan cetvel yard?m?yla ses ??karmalar? istenir. Cetvelin bir ucunu masaya bast?r?yoruz ve serbest ucunu avucumuzla ??rp?yoruz. H?k?mdar ne olacak? (Titriyor, teredd?t ediyor.) Ses nas?l durdurulur? (Cetvelin titre?imlerini elinizle durdurun.) Bir ?ubuk kullanarak sesi cam camdan ??kar?n, durdurun. Ses ne zaman ortaya ??kar? Ses, hava ?ok h?zl? bir ?ekilde ileri geri hareket etti?inde ortaya ??kar. Buna sal?n?m denir. Neden her ?ey ses ??kar?yor? Ses ??karacak ba?ka hangi nesneleri adland?rabilirsiniz?

3. Temiz su
G?rev: Suyun ?zelliklerini belirlemek (?effaf, kokusuz, ak?c?, a??r).

Malzemeler: ?ki adet opak kavanoz (biri su ile dolu), geni? boyunlu bir cam kavanoz, ka??klar, k???k kep?eler, bir kase su, bir tepsi, obje resimleri.

Tan?m. Damla ziyarete geldi. Droplet kimdir? Neyle oynamay? seviyor?
Masan?n ?zerinde iki opak kavanoz kapaklarla kapat?lm??, biri suyla doldurulmu?. ?ocuklardan bu kavanozlar? a?madan i?inde ne oldu?unu tahmin etmeleri istenir. Ayn? a??rl?ktalar m?? Hangisi daha kolay? Hangisi daha a??r? Neden daha a??r? Kavanozlar? a??yoruz: biri bo? - dolay?s?yla hafif, di?eri suyla dolu. Bunun su oldu?unu nas?l tahmin ettin? Bu ne renk? Suyun kokusu nas?l?
Bir yeti?kin ?ocuklar? bir cam kavanozu suyla doldurmaya davet eder. Bunu yapmak i?in onlara se?im yapabilecekleri ?e?itli kaplar sunulur. D?k?lmesi daha uygun olan ?ey nedir? Masaya su d?k?lmesi nas?l ?nlenir? Ne yap?yoruz? (D?k?n, su d?k?n.) Su ne i?e yarar? (D?k?l?r.) Nas?l d?k?ld???n? dinleyelim. Hangi sesi duyuyoruz?
Kavanoz suyla dolduruldu?unda ?ocuklar “Tan? ve Adland?r” (kavanozun i?inden resimlere bakma) oyunu oynamaya davet edilir. Ne g?rd?n? Resim neden bu kadar net?
Ne t?r su? (?effaf.) Su hakk?nda neler ??rendik?

4. Su ?ekilleniyor
G?rev: Suyun i?ine d?k?ld??? kab?n ?eklini ald???n? ortaya ??karmak.

Malzemeler, huniler, dar uzun bir bardak, yuvarlak bir kap, geni? bir kase, bir lastik eldiven, ayn? b?y?kl?kte kep?eler, ?i?irilebilir bir top, bir plastik torba, bir kase su, tepsiler, kaplar?n ?ekillerinin ?izildi?i ?al??ma sayfalar?, renkli kalemler.

Tan?m. ?ocuklar?n ?n?nde bir le?en su ve ?e?itli kaplar var. Minik Chick Curiosity, nas?l y?r?d???n?, su birikintilerinde y?zd???n? anlat?yor ve akl?na ?u soru geliyor: "Suyun bir ?ekli olabilir mi?" Bunu nas?l kontrol edebilirim? Bu gemiler nas?l bir ?ekle sahiptir? Bunlar? suyla doldural?m. Dar bir kaba su d?kmek daha uygun olan ?ey nedir? (Huni i?inden ge?en bir kep?e kullan?n.) ?ocuklar t?m kaplara iki kep?e su d?kerek farkl? kaplardaki su miktar?n?n ayn? olup olmad???n? belirlerler. Farkl? kaplardaki suyun ?eklini d???n?n. Suyun i?ine d?k?ld??? kab?n ?eklini ald??? ortaya ??kt?. ?al??ma sayfas? elde edilen sonu?lar?n tasla??n? ?iziyor - ?ocuklar ?e?itli kaplar?n ?zerini boyuyor

5. K?p?k yast?k
Ama?: ?ocuklarda nesnelerin y?zd?rme kuvvetine dair bir fikir geli?tirmek sabun k?p?kleri(y?zd?rme nesnenin boyutuna de?il a??rl???na ba?l?d?r).

Malzemeler: Bir tepsinin ?zerinde bir kase su, ??rpma teli, bir kavanoz s?v? sabun, pipetler, bir s?nger, bir kova, tahta ?ubuklar, kald?rma kuvvetini test etmek i?in ?e?itli nesneler bulunur.

Tan?m. Ay? Misha sadece ne yapmay? ??rendi?ini anlat?yor sabun k?p???, ama ayn? zamanda sabun k?p?kleri. Ve bug?n t?m nesnelerin sabun k?p???ne bat?p batmad???n? m? ??renmek istiyor? Sabun k?p??? nas?l yap?l?r?
?ocuklar s?v? sabunu toplamak i?in bir pipet kullan?r ve onu bir kase suya b?rak?rlar. Daha sonra kar???m? yemek ?ubuklar? ve ??rpma teli ile ??rpmaya ?al???n. K?p??? ??rpmak i?in daha uygun olan nedir? Ne t?r bir k?p?k ald?n? ?e?itli nesneleri k?p???n i?ine bat?rmaya ?al???yorlar. Ne y?zer? Ne bat?yor? T?m nesneler suda e?it ?ekilde y?zer mi?
Y?zen t?m nesneler ayn? boyutta m?d?r? Nesnelerin kald?rma kuvvetini ne belirler?

6. Hava her yerdedir
G?rev, ?evredeki havay? tespit etmek ve onun ?zelli?ini - g?r?nmezli?i - belirlemektir.

Malzemeler, balonlar, su dolu le?en, bo? plastik ?i?e, ka??t sayfalar?.

Tan?m. K???k Merakl? Civciv ?ocuklara havayla ilgili bir bilmece sorar.
Burundan g???se girer ve geri d?ner. O g?r?nmezdir ama yine de onsuz ya?ayamay?z. (Hava)
Burnumuzdan ne ?ekiyoruz? Hava nedir? Ne i?in? G?rebilir miyiz? Hava nerede? Etrafta hava olup olmad???n? nas?l anlars?n?z?
Oyun al??t?rmas? “Havay? hisset” - ?ocuklar y?zlerinin yak?n?nda bir ka??t sallarlar. Ne hissediyoruz? Havay? g?rm?yoruz ama hava bizi her yerde ?evreliyor.
Sizce var m? bo? ?i?e hava? Bunu nas?l kontrol edebiliriz? Bo? ?effaf bir ?i?e, dolmaya ba?lay?ncaya kadar su dolu bir le?ene indirilir. Neler oluyor? Boyundan neden kabarc?klar ??k?yor? Bu su ?i?edeki havan?n yerini de?i?tirir. Bo? g?r?nen nesnelerin ?o?u asl?nda havayla doludur.
Havayla doldurdu?umuz cisimlere isim verin. ?ocuklar balonlar? ?i?irir. Balonlar? neyle dolduruyoruz?
Hava her alan? doldurur, dolay?s?yla hi?bir ?ey bo? de?ildir.

7. Hava i?leri
Ama?: ?ocuklara havan?n nesneleri (yelkenli, balon vb.) hareket ettirebilece?i fikrini vermek.

Malzemeler: plastik banyo, su dolu le?en, ka??t; bir par?a hamuru, bir ?ubuk, balonlar.

Tan?m. B?y?kbaba Know ?ocuklar? balonlara bakmaya davet ediyor. ??lerinde ne var? Neyle dolular? Hava nesneleri hareket ettirebilir mi? Bu nas?l kontrol edilebilir? Bo? bir plastik k?veti suya f?rlat?yor ve ?ocuklara soruyor: "Onu y?zmeye ?al???n." ?ocuklar ona ?flerler. Teknenin daha h?zl? y?zmesini sa?lamak i?in ne yapabilirsiniz? Yelkeni takar ve tekneyi tekrar hareket ettirir. Bir tekne neden yelkenle daha h?zl? hareket eder? Yelkene daha fazla hava bast??? i?in banyo daha h?zl? hareket eder.
Ba?ka hangi nesneleri hareket ettirebiliriz? Onu nas?l hareket ettirebilirsin? balon? Toplar ?i?irilip serbest b?rak?l?r ve ?ocuklar onlar?n hareketini izler. Top neden hareket ediyor? Hava toptan ka?ar ve hareket etmesine neden olur.
?ocuklar ba??ms?z olarak bir tekne ve topla oynuyorlar

8. Her ?ak?l ta??n?n kendi evi vard?r
G?revler: Ta?lar?n ?ekline, boyutuna, rengine, y?zey ?zelliklerine (p?r?zs?z, p?r?zl?) g?re s?n?fland?r?lmas?; ?ocuklara ta?lar? oyun ama?l? kullanma olas?l???n? g?sterin.

Malzemeler: ?e?itli ta?lar, d?rt kutu, kumlu tepsiler, bir nesneyi incelemek i?in bir model, resimler ve diyagramlar, ?ak?l ta?lar?ndan bir yol.

Tan?m. Tav?an, ?ocuklara g?l?n yak?n?ndaki ormandan toplad??? ?e?itli ?ak?l ta?lar?n?n bulundu?u bir sand?k verir. ?ocuklar onlara bak?yor. Bu ta?lar nas?l benzer? Modele g?re hareket ediyorlar: Ta?lara bas?yorlar, vuruyorlar. B?t?n ta?lar serttir. Ta?lar birbirinden nas?l farkl?? Daha sonra ?ocuklar?n dikkatini ta?lar?n rengine ve ?ekline ?eker ve onlar? hissetmeye davet eder. Baz? ta?lar?n p?r?zs?z, baz?lar?n?n ise p?r?zl? oldu?unu belirtiyor. Tav?an sizden ta?lar? a?a??daki ?zelliklere g?re d?rt kutuya yerle?tirmenize yard?m etmenizi istiyor: birincisi - p?r?zs?z ve yuvarlak; ikincisinde - k???k ve kaba; ???nc?s? b?y?k ve yuvarlak de?il; d?rd?nc? olarak - k?rm?z?ms?. ?ocuklar ?iftler halinde ?al???rlar. Daha sonra herkes birlikte ta?lar?n nas?l dizildi?ine bakar ve ta? say?s?n? sayar.
?ak?l ta?lar?yla oyun "Bir resim haz?rla" - tav?an ?ocuklara resim ?emalar? da??t?r (?ekil 3) ve onlar? ?ak?l ta?lar?ndan yerle?tirmeye davet eder. ?ocuklar kum dolu tepsileri al?p ?emaya g?re kumun ?zerine bir resim sererler, ard?ndan resmi diledikleri gibi yerle?tirirler.
?ocuklar ?ak?l ta?lar?ndan yap?lm?? bir yolda y?r?yorlar. Nas?l hissediyorsun? Hangi ?ak?l ta?lar??

9. Ta??n ve kilin ?eklini de?i?tirmek m?mk?n m??
G?rev: Kilin (?slak, yumu?ak, viskoz, ?eklini de?i?tirebilir, par?alara ay?rabilir, ?ekillendirebilirsiniz) ve ta??n (kuru, sert, ondan ?ekillendiremezsiniz, par?alara ayr?lamaz) ?zelliklerini belirlemek.

Malzemeler: modelleme tahtalar?, kil, nehir ta??, nesneyi inceleme modeli.

Tan?m. Bir nesneyi inceleme modelini kullanan b?y?kbaba Znay, ?ocuklar? ?nerilen nesnenin bi?imini de?i?tirmenin m?mk?n olup olmad???n? ??renmeye davet ediyor do?al malzemeler. Bunu yapmak i?in ?ocuklar? parmaklar?n? kile veya ta?a basmaya davet ediyor. Parmak deli?i nerede kald?? Hangi ta?? (Kuru, sert.) Ne t?r bir kil? (Islak, yumu?ak, delikler kal?r.) ?ocuklar s?rayla ta?? ellerine al?rlar: k?rarlar, avu?lar?nda yuvarlarlar, farkl? y?nlere ?ekerler. Ta??n ?ekli de?i?ti mi? Neden bir par?as?n? k?ram?yorsun? (Ta? serttir, elinizle hi?bir ?ey yapamazs?n?z, par?alara ayr?lamaz.) ?ocuklar s?rayla kili k?rar, farkl? y?nlere ?eker, par?alara ay?r?rlar. Kil ile ta? aras?ndaki fark nedir? (Kil ta? gibi de?ildir, yumu?akt?r, par?alara ayr?labilir, kil ?ekil de?i?tirir, ondan heykel yapabilirsiniz.)
?ocuklar kilden ?e?itli fig?rler yap?yorlar. Rakamlar neden da??lm?yor? (Kil viskozdur ve ?eklini korur.) Kile benzer ba?ka hangi malzeme vard?r?

10. I??k her yerdedir
Hedefler: I????n anlam?n? g?stermek, ???k kaynaklar?n?n do?al (g?ne?, ay, ate?), yapay - insanlar taraf?ndan yap?lm?? (lamba, el feneri, mum) olabilece?ini a??klamak.

Materyaller: g?n?n farkl? zamanlar?nda meydana gelen olaylar?n ?izimleri; ???k kaynaklar?n?n g?r?nt?lerini i?eren resimler; ???k sa?lamayan ?e?itli nesneler; el feneri, mum, masa lambas?, yuval? g???s.

Tan?m. B?y?kbaba Know, ?ocuklar? ?u anda karanl?k m? yoksa ayd?nl?k m? oldu?unu belirlemeye ve cevaplar?n? a??klamaya davet ediyor. ?imdi ne parl?yor? (G?ne?.) Do?ada karanl?k oldu?unda nesneleri ba?ka ne ayd?nlatabilir? (Ay, ate?.) ?ocuklar? “sihirli sand?kta” (i?eride bir el feneri) ne oldu?unu bulmaya davet eder. ?ocuklar yar?ktan bakarlar ve havan?n karanl?k oldu?unu ve hi?bir ?eyin g?r?nmedi?ini fark ederler. Kutuyu nas?l daha hafif hale getirebilirim? (Sand??? a??n, sonra ???k i?eri girecek ve i?indeki her ?eyi ayd?nlatacakt?r.) Sand??? a?ar, ???k i?eri girecek ve herkes bir el feneri g?recek.
Peki sand??? a?mazsak onu nas?l hafifletebiliriz? Bir el feneri yak?p sand??a koyuyor. ?ocuklar yar?ktan ????a bakarlar.
“I??k farkl? olabilir” oyunu - b?y?kbaba Znay ?ocuklar? resimleri iki gruba ay?rmaya davet ediyor: do?adaki ???k, yapay ???k- insanlar taraf?ndan yap?ld?. Hangisi daha parlak parl?yor - bir mum, bir el feneri, bir masa lambas?? Bu nesnelerin hareketlerini g?sterin, kar??la?t?r?n, bu nesneleri g?steren resimleri ayn? s?rayla d?zenleyin. Hangisi daha parlak parl?yor; g?ne? mi, ay m?, ate? mi? Resimleri kar??la?t?r?n ve ?????n parlakl???na g?re (en parlaktan) s?ralay?n.

11. I??k ve g?lge
Ama?lar: Nesnelerden g?lge olu?umunu tan?tmak, g?lge ile nesne aras?ndaki benzerli?i kurmak, g?lgeleri kullanarak g?r?nt?ler olu?turmak.

Malzemeler: g?lge tiyatrosu ekipman?, fener.

Tan?m. Ay? Misha bir el feneriyle birlikte gelir. ??retmen ona sorar: “Neyin var? Bir el fenerine ne i?in ihtiyac?n?z var? Misha onunla oynamay? teklif ediyor. I??klar s?ner ve oda karar?r. ?ocuklar ??retmenin yard?m?yla el fenerini tutar ve farkl? nesnelere bakarlar. Bir el feneri parlad???nda neden her ?eyi net bir ?ekilde g?r?yoruz? Misha pen?esini el fenerinin ?n?ne koyuyor. Duvarda ne g?r?yoruz? (G?lge.) ?ocuklara da ayn?s?n? yapma teklifinde bulunur. G?lge neden olu?ur? (El ????? engeller ve duvara ula?mas?na izin vermez.) ??retmen, bir tav?an?n veya k?pe?in g?lgesini g?stermek i?in eli kullanmay? ?nerir. ?ocuklar tekrar eder. Misha ?ocuklara bir hediye verir.
Oyun "G?lge Tiyatrosu". ??retmen kutudan bir g?lge tiyatrosu ??kar?r. ?ocuklar g?lge tiyatrosunun ekipmanlar?n? inceliyorlar. Bu tiyatroda ola?and??? olan ne? Neden t?m fig?rler siyah? El feneri ne i?e yarar? Bu tiyatroya neden g?lge tiyatrosu deniyor? G?lge nas?l olu?ur? ?ocuklar ay? yavrusu Misha ile birlikte hayvan fig?rlerine bak?p g?lgelerini g?sterirler.
Tan?d?k bir peri masal? g?steriliyor, ?rne?in “Kolobok” veya ba?ka herhangi bir ?ey.

12. Donmu? su
G?rev: Buzun kat? bir madde oldu?unu, y?zd???n?, eridi?ini ve sudan olu?tu?unu ortaya ??karmak.

Malzemeler, buz par?alar?, so?uk su, tabaklar, buzda??n?n resmi.

Tan?m. ?ocuklar?n ?n?nde bir kase su var. Nas?l bir su oldu?unu, nas?l bir ?ekil oldu?unu tart???yorlar. Su ?ekil de?i?tirir ??nk?
o s?v?d?r. Su kat? olabilir mi? ?ok fazla so?utulursa suya ne olur? (Su buza d?n??ecektir.)
Buz par?alar?n? inceleyin. Buzun sudan fark? nedir? Buz su gibi d?k?lebilir mi? ?ocuklar bunu yapmaya ?al???yor. Hangi
buz ?ekilleri? Buz ?eklini korur. Buz gibi ?eklini koruyan her ?eye kat? denir.
Buz y?zer mi? ??retmen bir kaseye bir par?a buz koyar ve ?ocuklar izler. Ne kadar buz y?zer? (Tepe.)
So?uk denizlerde devasa buz bloklar? y?z?yor. Bunlara buzda?lar? denir (resmi g?ster). Y?zeyin ?st?nde
Buzda??n?n yaln?zca g?r?nen k?sm? g?r?l?yor. Ve geminin kaptan? buzda??n?n su alt? k?sm?n? fark etmez ve t?kezlerse gemi batabilir.
??retmen ?ocuklar?n dikkatini tabaktaki buza ?eker. Ne oldu? Buz neden eridi? (Oda s?cak.) Buz neye d?n??t?? Buz neyden yap?l?r?
"Buz k?tleleriyle oynamak" ?ocuklar i?in ?cretsiz bir aktivitedir: tabak se?erler, buz k?tlelerine ne oldu?unu inceler ve g?zlemlerler.

13. Eriyen Buz
G?rev: buzun ?s?dan ve bas?n?tan eridi?ini belirlemek; s?cak suda daha h?zl? erimesi; suyun so?ukta donarak bulundu?u kab?n ?eklini almas?d?r.

Malzemeler: Tabak, bir kase s?cak su, bir kase so?uk su, buz k?pleri, ka??k, sulu boya boyalar?, ipler, ?e?itli kal?plar.

Tan?m. B?y?kbaba Know, buzun nerede daha h?zl? b?y?d???n? tahmin etmeyi ?nerir - bir kase so?uk suda veya bir kase s?cak suda. Buzu seriyor ve ?ocuklar meydana gelen de?i?iklikleri izliyor. Zaman, kaselerin yan?na yerle?tirilen say?lar kullan?larak kaydedilir ve ?ocuklar sonu? ??kar?r. ?ocuklar renkli bir buz par?as?na bakmaya davet edilir. Ne t?r bir buz? Bu buz par?as? nas?l yap?l?yor? ?p neden tutuluyor? (Bir buz par?as?na donduruldu.)
Renkli suya nas?l sahip olabilirsiniz? ?ocuklar suya diledikleri renkli boyalar? ekleyip kal?plara d?k?yorlar (herkesin kal?b? farkl?) ve so?ukta tepsilere diziyorlar.

14. ?ok renkli toplar
G?rev: Ana renkleri kar??t?rarak yeni tonlar elde etmek: turuncu, ye?il, mor, mavi.

Malzemeler: palet, guaj boyalar: mavi, k?rm?z?, (mavi, sar?; pa?avralar, bardaklarda su, taslak resimli ka??tlar (her ?ocuk i?in 4-5 top), modeller - renkli daireler ve yar?m daireler (?ekle kar??l?k gelir) boyalar?n renkleri), ?al??ma sayfalar?.

Tan?m. Tav?an ?ocuklara top resimlerinin bulundu?u ?ar?aflar getirir ve onlardan onlar? boyamas?na yard?m etmelerini ister. En ?ok hangi renk toplar? sevdi?ini ondan ??renelim. Peki ya mavi, turuncu, ye?il ve mor boyalar?m?z yoksa?
Bunlar? nas?l yapabiliriz?
?ocuklar ve tav?an iki rengi kar??t?r?r. E?er i?e yararsa istenilen renk, kar??t?rma y?ntemi modeller (daireler) kullan?larak sabitlenir. Daha sonra ?ocuklar elde edilen boyay? topu boyamak i?in kullan?rlar. B?ylece ?ocuklar gerekli t?m renkleri elde edene kadar deney yaparlar. Sonu?: k?rm?z? ve kar??t?r?larak sar? boya turuncu renk elde edebilirsiniz; mavi ile sar? - ye?il, k?rm?z? ile mavi - mor, mavi ile beyaz - mavi. Deneyin sonu?lar? ?al??ma sayfas?na kaydedilir.

15. Gizemli resimler
G?rev: ?ocuklara, renkli g?zl?klerle bakt???n?zda etraftaki nesnelerin renk de?i?tirdi?ini g?sterin.

Materyaller: Renkli bardaklar, ?al??ma sayfalar?, renkli kalemler.

Tan?m. ??retmen ?ocuklar? etraflar?na bakmaya ve g?rd?kleri renkli nesneleri isimlendirmeye davet eder. Herkes hep birlikte ?ocuklar?n ka? renk s?yledi?ini sayar. Kaplumba?an?n her ?eyi sadece ye?il g?rd???ne mi inan?yorsun? Bu do?ru. Etraf?n?zdaki her ?eye bir kaplumba?an?n g?z?nden bakmak ister misiniz? Bu nas?l yap?labilir? ??retmen ?ocuklara ye?il bardaklar da??t?r. Ne g?r?yorsun? D?nyay? ba?ka nas?l g?rmek istersiniz? ?ocuklar nesnelere bakarlar. Do?ru cam par?alar?na sahip de?ilsek renkleri nas?l elde edebiliriz? ?ocuklar bardaklar? ?st ?ste yerle?tirerek yeni renk tonlar? elde ederler.
?ocuklar bir ?al??ma sayfas?na “gizemli resimler” ?iziyor

16. Her ?eyi g?rece?iz, her ?eyi bilece?iz
G?rev: Yard?mc? cihaz? tan?tmak - b?y?te? ve amac?.

Malzemeler: B?y?te?ler, k???k d??meler, boncuklar, kabak ?ekirde?i, ay?i?e?i ?ekirde?i, k???k ?ak?l ta?lar? ve inceleme i?in di?er nesneler, ?al??ma sayfalar?, renkli kalemler.

Tan?m. ?ocuklar dedelerinden bir “hediye” al?rlar, bunu bilerek bakarlar. Bu nedir? (Boncuk, d??me.) Nelerden olu?ur? Ne i?in? B?y?kbaba Know, k???k bir d??meye veya boncu?a bakmay? ?nerir. Nas?l daha iyi g?rebilirsiniz - g?zlerinizle mi yoksa bu cam par?as?n?n yard?m?yla m?? Cam?n s?rr? nedir? (Nesneleri daha iyi g?r?lebilecek ?ekilde b?y?t?r.) Bu yard?mc? cihaza “b?y?te?” ad? verilir. Bir insan?n neden b?y?tece ihtiyac? vard?r? Yeti?kinlerin b?y?te?leri nerede kulland???n? d???n?yorsunuz? (Saatleri tamir ederken ve yaparken.)
?ocuklar kendi istekleri do?rultusunda nesneleri ba??ms?z olarak incelemeye ve ard?ndan ?al??ma sayfas?nda nelerin oldu?unu ?izmeye davet edilir.
Nesnenin ger?ekte ne oldu?u ve bir b?y?te?le bakt???n?zda neye benzedi?i

17. Kum ?lkesi
Hedefler: kumun ?zelliklerini vurgulamak: ak??kanl?k, ufalanabilirlik, ?slak kumdan ?ekillendirebilirsiniz; Kumdan resim yapma y?ntemini tan?tmak.

Malzemeler: kum, su, b?y?te?ler, kal?n renkli ka??tlar, tutkal ?ubuklar?.

Tan?m. B?y?kbaba Znay ?ocuklar? kuma bakmaya davet ediyor: ne renk, dokunarak deneyin (gev?ek, kuru). Kum neyden yap?l?r? Kum taneleri neye benziyor? Kum tanelerine nas?l bakabiliriz? (B?y?te? kullanarak.) Kum taneleri k???k, yar? saydam, yuvarlakt?r ve birbirine yap??maz. Kumdan heykel yapmak m?mk?n m?? Neden kuru kumdan hi?bir ?eyi de?i?tiremiyoruz? Islaktan kal?plamaya ?al??al?m. Kuru kumla nas?l oynayabilirsiniz? Kuru kumla boyamak m?mk?n m??
?ocuklardan kal?n ka??da tutkal ?ubu?uyla bir ?eyler ?izmeleri (veya bitmi? bir ?izimin izini s?rmeleri) istenir.
ve ard?ndan tutkal?n ?zerine kum d?k?n. Fazla kumu silkeleyin ve ne olaca??n? g?r?n. Herkes ?ocuklar?n ?izimlerine birlikte bak?yor

18. Su nerede?
Ama?lar: kum ve kilin suyu farkl? ?ekilde emdi?ini belirlemek, ?zelliklerini vurgulamak: ak??kanl?k, ufalanabilirlik.

Malzemeler: kuru kumlu ?effaf kaplar, kuru kil, su dolu ?l??m kaplar?, b?y?te?.

Tan?m. B?y?kbaba Znay ?ocuklar? bardaklar? kum ve kil ile ?u ?ekilde doldurmaya davet ediyor: ?nce d?k?n
kili kurutun (yar?s?) ve barda??n ikinci yar?s?n? ?st?ne kumla doldurun. Daha sonra ?ocuklar dolu bardaklar? inceleyerek g?rd?klerini anlat?rlar. Daha sonra ?ocuklardan g?zlerini kapatmalar? ve B?y?kbaba Bilir'in d?kt??? sese g?re tahmin etmeleri istenir. Hangisi daha iyi d??t?? (Kum.) ?ocuklar tepsilere kum ve kil d?kerler. Slaytlar ayn? m?? (Kum kayd?ra?? d?zg?nd?r, kil kayd?ra?? ise d?zensizdir.) Kayd?raklar neden farkl?d?r?
Kum ve kil par?ac?klar?n? bir b?y?te?le inceleyin. Kum neyden yap?l?r? (Kum taneleri k???k, yar? saydam, yuvarlakt?r ve birbirine yap??maz.) Kil nelerden olu?ur? (Kil par?ac?klar? k???kt?r, birbirine s?k? s?k?ya ba?l?d?r.) Suyu kum ve kil dolu bardaklara d?kerseniz ne olur? ?ocuklar bunu yapmaya ?al???r ve g?zlemlerler. (Suyun tamam? kumun i?ine girmi?tir ancak kilin y?zeyinde durmaktad?r.)
Kil neden suyu emmiyor? (Kilde par?ac?klar birbirine daha yak?nd?r ve suyun ge?mesine izin vermez.) Herkes ya?murdan sonra su birikintilerinin nerede daha fazla oldu?unu hat?rl?yor - kumda, asfaltta, yolda. kil topra??. Bah?edeki yollar neden kumla kapl?? (Suyu emmek i?in.)

19. Su de?irmeni
Ama?: Suyun di?er nesneleri harekete ge?irebilece?i fikrini vermek.

Malzemeler: Oyuncak su de?irmeni, le?en, su s?rahisi, bez par?as?, ?ocuk say?s?na g?re ?nl?k.

Tan?m. B?y?kbaba Znay ?ocuklarla insanlar i?in suya neden ihtiya? duyuldu?unu anlat?yor. Konu?ma s?ras?nda ?ocuklar bunu kendi y?ntemleriyle hat?rlarlar. Su ba?ka ?eylerin ?al??mas?n? sa?layabilir mi? ?ocuklar?n cevaplar?ndan sonra b?y?kbaba Know onlara g?steriyor su de?irmeni. Bu nedir? De?irmenin ?al??mas? nas?l sa?lan?r? ?ocuklar ?nl?klerini m?r?ldan?p kollar?n? s?varlar; bir s?rahi su al sa? el ve sol elleriyle onu muslu?un yan?nda destekliyorlar ve de?irmenin b??aklar?na su d?kerek su ak???n? ?elalenin merkezine y?nlendiriyorlar. Ne g?r?yoruz? De?irmen neden hareket ediyor? Onu harekete ge?iren ?ey nedir? Su de?irmeni ?al??t?r?r.
?ocuklar de?irmenle oynuyor.
Suyu k???k bir dereye d?kerseniz de?irmenin yava?, b?y?k bir dereye d?kerseniz de?irmenin daha h?zl? ?al??t???na dikkat ?ekiliyor.

20. ?alan su
G?rev: ?ocuklara bardaktaki su miktar?n?n ??kan sesi etkiledi?ini g?sterin.

Malzemeler: ?zerinde ?e?itli bardaklar?n bulundu?u bir tepsi, bir kasede su, kep?eler, ucuna plastik bir top tak?l? bir iplik bulunan "oltalar".

Tan?m. ?ocuklar?n ?n?nde su dolu iki bardak vard?r. G?zl?k sesi nas?l ??kar?l?r? ?ocuklar?n t?m se?enekleri kontrol edilir (parmakla vurma, ?ocuklar?n sundu?u nesneler). Sesi nas?l daha y?ksek hale getirebiliriz?
Ucunda top olan bir sopa sunulur. Herkes su bardaklar?n?n t?ng?rdamas?n? dinliyor. Ayn? sesleri mi duyuyoruz? Daha sonra Znay dede bardaklara su d?k?p ekliyor. Zil sesini ne etkiler? (Su miktar? zil sesini etkiler, sesler farkl?d?r.) ?ocuklar melodi olu?turmaya ?al???r.

21. "Tahmin Oyunu"
G?rev: ?ocuklara, malzemeye ba?l? olarak nesnelerin a??rl???n?n oldu?unu g?sterin.

Malzemeler: Ayn? ?ekil ve boyuttaki nesneler farkl? malzemeler: ah?ap, metal, k?p?k kau?uk, plastik;
su i?eren kap; kumlu kap; Ayn? renkteki farkl? malzemelerden yap?lm?? toplar, duyusal kutu.

Tan?m. ?ocuklar?n ?n?nde ?e?itli nesne ?iftleri vard?r. ?ocuklar onlara bakar ve nas?l benzer olduklar?n? ve nas?l farkl? olduklar?n? belirler. (Boyut olarak benzer, a??rl?k olarak farkl?.)
Nesneleri ellerine al?p a??rl?k fark?n? kontrol ediyorlar!
Tahmin oyunu - ?ocuklar duyusal kutudaki nesneleri dokunarak se?erler ve bunlar?n a??r m? yoksa hafif mi oldu?unu nas?l tahmin ettiklerini a??klarlar. Bir nesnenin hafifli?ini veya a??rl???n? ne belirler? (Hangi malzemeden yap?ld???na ba?l? olarak de?i?ir.) ?ocuklardan g?zleri kapal? olarak yere d??en bir nesnenin hafif mi yoksa a??r m? oldu?unu sesine g?re belirlemeleri istenir. (A??r bir nesne daha y?ksek bir darbe sesi ??kar?r.)
Ayr?ca suya d??en bir cismin ??kard??? ses ile bir cismin hafif mi yoksa a??r m? oldu?unu belirlerler. (S??rama a??r bir nesneden daha g??l?d?r.) Daha sonra nesneleri bir kum havuzuna atarlar ve nesnenin kuma d??t?kten sonra kalan ??k?nt? taraf?ndan ta??n?p ta??nmad???n? belirlerler. (A??r bir nesne kumda daha b?y?k bir ??k?nt?ye neden olur.

22. K???k bal?klar? yakalay?n, hem k???k hem de b?y?k
G?rev: Bir m?knat?s?n belirli nesneleri ?ekme yetene?ini ??renin.

Malzemeler: Manyetik oyun “Bal?k??l?k”, m?knat?slar, farkl? malzemelerden k???k nesneler, bir kase su, ?al??ma sayfalar?.

Tan?m. Bal?k?? kedi ?ocuklara “Bal?k Tutma” oyununu sunuyor. Bal?k yakalamak i?in ne kullanabilirsiniz? Oltayla yakalamaya ?al???yorlar. ?ocuklardan herhangi birinin ger?ek olta g?r?p g?rmedi?ini, neye benzedi?ini, bal?klar?n ne t?r yemle yakaland???n? anlat?yorlar. Bal?k yakalamak i?in ne kullan?yoruz? Neden tutunuyor ve d??m?yor?
Bal?klar? ve oltay? incelerler ve metal plakalar? ve m?knat?slar? ke?federler.
M?knat?s hangi nesneleri ?eker? ?ocuklara m?knat?slar, ?e?itli nesneler ve iki kutu sunulur. M?knat?s?n ?ekti?i nesneleri bir kutuya, ?ekilmeyen nesneleri ise ba?ka bir kutuya koyarlar. M?knat?s yaln?zca metal nesneleri ?eker.
Ba?ka hangi oyunlarda m?knat?s g?rd?n?z? Bir insan?n neden m?knat?sa ihtiyac? vard?r? Ona nas?l yard?m ediyor?
?ocuklara “M?knat?s? ?eken nesneden m?knat?sa do?ru bir ?izgi ?izin” g?revini tamamlayacaklar? ?al??ma sayfalar? verilir.

23. M?knat?slarla yap?lan hileler
G?rev: Bir m?knat?sla etkile?ime giren nesneleri tan?mlay?n.

Malzemeler: m?knat?slar, k?p?k plastikten kesilmi? bir kaz ve gagas?na metal bir tane yerle?tirilmi?. ?ubuk; bir kase su, bir kavanoz re?el ve hardal; bir ucunda kedi olan tahta ?ubuk. ?st?ne bir m?knat?s tak?l?r ve pamuk y?n? ile kaplan?r, di?er ucu ise yaln?zca pamuk y?n? ile kaplan?r; karton standlar ?zerinde hayvan fig?rinleri; bir taraf? kesilmi? bir ayakkab? kutusu; ata?; bir kaleme bantla tutturulmu? bir m?knat?s; bir bardak su, k???k metal ?ubuklar veya bir i?ne.

Tan?m. ?ocuklar bir sihirbaz taraf?ndan kar??lan?r ve “se?ici kaz” numaras? g?sterilir.
Sihirbaz: Bir?ok ki?i kaz?n aptal bir ku? oldu?unu d???n?yor. Ama bu do?ru de?il. K???k bir kaz yavrusu bile kendisi i?in neyin iyi neyin k?t? oldu?unu anlar. En az?ndan bu bebek. Yumurtadan yeni ??km??t? ama ?oktan suya ula?m?? ve y?zm??t?. Bu, y?r?menin kendisi i?in zor olaca??n? ancak y?zmenin kolay olaca??n? anlad??? anlam?na gelir. Ve yemekten anl?yor. Burada iki pamuk y?n? ba?l?yorum, hardala bat?r?yorum ve kaz yavrusuna tatmas?n? teklif ediyorum (m?knat?ss?z bir ?ubuk getirilir) Ye k?????m! Bak, d?n?p gidiyor. Hardal?n tad? nas?ld?r? Kaz neden yemek istemiyor? ?imdi ba?ka bir pamuk topunu re?ele bat?rmay? deneyelim (m?knat?sl? bir ?ubuk getirilir). Aha, tatl? olana uzand?m. Aptal bir ku? de?il
Neden k???k kaz yavrumuz gagas?yla re?ele uzan?yor ama hardaldan uzakla??yor? Onun s?rr? nedir? ?ocuklar ucunda m?knat?s bulunan bir ?ubu?a bakarlar. Kaz neden m?knat?sla etkile?ime girmi?tir? (Kaz?n i?inde metalik bir ?ey vard?r.) Kaz? incelerler ve gagas?nda metal bir ?ubuk oldu?unu g?r?rler.
Sihirbaz ?ocuklara hayvan resimlerini g?sterir ve sorar: “Hayvanlar?m kendi ba?lar?na hareket edebilir mi?” (Hay?r.) Sihirbaz bu hayvanlar?n yerine alt kenarlar?na ata? ili?tirilmi? resimler koyar. Fig?rleri kutunun ?zerine yerle?tirir ve m?knat?s? kutunun i?inde hareket ettirir. Hayvanlar neden hareket etmeye ba?lad?? ?ocuklar fig?rlere bakt?klar?nda standlar?n ?zerinde ata?lar?n bulundu?unu g?r?rler. ?ocuklar hayvanlar? kontrol etmeye ?al???rlar. Bir sihirbaz “yanl??l?kla” bir bardak suya bir i?ne d???r?r. Ellerinizi ?slatmadan nas?l ??kar?rs?n?z? (M?knat?s? barda?a getirin.)
?ocuklar ?e?itli ?eyleri kendileri al?rlar. Pom ile sudan yap?lm?? nesneler. m?knat?s.

24. G?ne?li tav?anlar
Hedefler: G?ne? ???nlar?n?n ortaya ??kmas?n?n nedenini anlamak, g?ne? ???nlar?n?n i?eri nas?l girilece?ini ??retmek (????? bir aynayla yans?t?r).

Malzeme: aynalar.

Tan?m. B?y?kbaba Know, ?ocuklar?n g?ne?li bir tav?an hakk?ndaki ?iiri hat?rlamalar?na yard?mc? olur. Ne zaman ?al???r? (I??kta, ????? yans?tan nesnelerden.) Daha sonra ayna yard?m?yla g?ne? ???n?n?n nas?l g?r?nd???n? g?sterir. (Ayna bir ???k ???n?n? yans?t?r ve kendisi bir ???k kayna?? haline gelir.) ?ocuklar? g?ne? ???nlar? yapmaya davet eder (bunu yapmak i?in bir ???k ???n?n? aynayla yakalay?p do?ru y?ne y?nlendirmeniz gerekir), onlar? gizleyin ( avucunuzla kaplay?n).
G?ne?li bir tav?anla oyunlar: kovala, yakala, sakla.
?ocuklar bir tav?anla oynaman?n zor oldu?unu ??renirler: Aynan?n k???k bir hareketi onun uzun bir mesafe hareket etmesine neden olur.
?ocuklar lo? bir odada tav?anla oynamaya davet edilir. G?ne? ???n? neden g?r?nm?yor? (Parlak ???k yok.)

25. Aynaya yans?yan nedir?
Ama?lar: ?ocuklar? “yans?ma” kavram?yla tan??t?r?n, yans?tabilecek nesneler bulun.

Malzemeler: aynalar, ka??klar, cam kase, al?minyum folyo, yeni balon, k?zartma tavas?, ?al??ma ?UKURLARI.

Tan?m. Merakl? bir maymun ?ocuklar? aynaya bakmaya davet ediyor. Kimi g?r?yorsun? Aynaya bak ve bana arkanda ne oldu?unu s?yle? sol? Sa?? ?imdi bu nesnelere ayna olmadan bak?n ve s?yleyin bana, bunlar aynada g?rd?klerinizden farkl? m?? (Hay?r, ayn?d?rlar.) Aynadaki g?r?nt?ye yans?ma denir. Ayna, bir nesneyi ger?ekte oldu?u gibi yans?t?r.
?ocuklar?n ?n?nde ?e?itli nesneler (ka??k, folyo, tava, vazo, balon) bulunur. Maymun onlardan her ?eyi bulmalar?n? ister
y?z?n?z? g?rebilece?iniz nesneler. Konu se?erken nelere dikkat ettiniz? Nesneyi dokunarak deneyin; p?r?zs?z m? yoksa p?r?zl? m?? B?t?n nesneler parlak m?d?r? Bakal?m yans?man?z t?m bu nesnelerde ayn? m?? Hep ayn? ?ekil mi? daha iyi bir yans?ma elde ediyor musun? En iyi yans?ma d?z, parlak ve p?r?zs?z nesnelerde elde edilir. iyi aynalar. Daha sonra ?ocuklardan yans?malar?n? sokakta nerede g?rebileceklerini hat?rlamalar? istenir. (Bir su birikintisinde, bir ma?azan?n vitrininde.)
?al??ma sayfalar?nda ?ocuklar “Yans?mas?n? g?rebilece?iniz t?m nesneleri bulun” g?revini tamamlarlar.

26. Suda ne ??z?n?r?
G?rev: ?ocuklara ?e?itli maddelerin sudaki ??z?n?rl???n? ve ??z?nmezli?ini g?sterin.

Malzemeler: un, toz ?eker, nehir kumu, g?da boyas?, ?ama??r deterjan?, bardak temiz su, ka??k veya yemek ?ubuklar?, tepsiler, sunulan maddeleri g?steren resimler.
Tan?m. ?ocuklar?n ?nlerinde tepsilerin ?zerinde bardak su, yemek ?ubuklar?, ka??klar ve ?e?itli kaplardaki maddeler bulunmaktad?r. ?ocuklar suya bakar ve ?zelliklerini hat?rlar. Suya toz ?eker eklenirse ne olur sizce? Dede Bilir ?eker ekler, kar??t?r?r ve herkes birlikte nelerin de?i?ti?ini g?zlemler. Suya nehir kumu eklersek ne olur? Suya nehir kumu eklenir ve kar??t?r?l?r. Su de?i?ti mi? Bulutlu mu oldu yoksa a??k m? kald?? Nehir kumu ??z?ld? m??
E?er suya g?da boyas? katarsak suya ne olur? Boya eklenir ve kar??t?r?l?r. Ne de?i?ti? (Suyun rengi de?i?ti.) Boya ??z?ld? m?? (Boya eriyip suyun rengi de?i?ti, su matla?t?.)
Un suda ??z?l?r m?? ?ocuklar suya unu ekleyip kar??t?r?rlar. Su neye d?n??t?? Bulutlu mu, a??k m?? Un suda ??z?ld? m??
?ama??r tozu suda ??z?l?r m?? ?ama??r tozunu ekleyip kar??t?r?n. Toz suda ??z?ld? m?? Ola?and??? olan ne fark ettiniz? Parmaklar?n?z? kar???ma bat?r?n ve hala temiz su ile ayn? hissi verip vermedi?ini kontrol edin. (Su sabunla?m??t?r.) Suyumuzda hangi maddeler ??z?nm??t?r? Hangi maddeler suda ??z?nmez?

27. Sihirli elek
Ama?lar: ?ocuklar? k'y? ay?rma y?ntemini tan?tmak; kum kovas?, ince taneler ba??ms?zl???n geli?tirilmesine yard?m ederek b?y?klerden.

Malzemeler: kep?eler, ?e?itli elekler, kovalar, kaseler, irmik ve pirin?, kum, k???k ?ak?l ta?lar?.

Tan?m. K?rm?z? Ba?l?kl? K?z ?ocuklar?n yan?na gelir ve onlara b?y?kannesini ziyarete gidece?ini, ona bir da? irmik lapas? g?t?rece?ini s?yler. Ama bir talihsizlik ya?ad?. M?s?r gevre?i kutular?n? d???rmedi ve m?s?r gevre?i tamamen kar??m??t?. (bir kase m?s?r gevre?ini g?sterir.) Pirin? irmikten nas?l ayr?l?r?
?ocuklar parmaklar?yla ay?rmaya ?al???rlar. Yava? yava? ortaya ??kt???n? belirtiyorlar. Bunu nas?l daha h?zl? yapabilirsiniz? Bakmak
Laboratuvarda bize yard?mc? olabilecek herhangi bir ??e var m?? Bilen B?y?kbaba'n?n yan?nda bir elek oldu?unu farkettik mi? Neden gerekli? Nas?l kullan?l?r? S?zge?ten kaseye ne d?k?l?r?
K?rm?z? Ba?l?kl? K?z soyulmu? irmi?i inceleyerek yard?m i?in te?ekk?r eder ve sorar: "Bu sihirli ele?e ba?ka ne ad verilir?"
Laboratuvar?m?zda inceleyebilece?imiz maddeleri bulaca??z. Kumda ?ok say?da ?ak?l ta?? oldu?unu g?r?yoruz. Kumu ?ak?l ta?lar?ndan nas?l ay?rabiliriz? ?ocuklar kumu kendileri elerler. Kasemizde ne var? Geriye ne kald?? Neden b?y?k maddeler elekte kal?rken k???k maddeler hemen kaseye d???yor? Neden elek gerekli? Evde elek var m?? Anneler ve b?y?kanneler bunu nas?l kullan?yor? ?ocuklar K?rm?z? Ba?l?kl? K?z'a sihirli bir elek verirler.

28. Renkli kum
Hedefler: ?ocuklara renkli kum (renkli tebe?irle kar??t?r?lm??) yapma y?ntemini tan?tmak; rendenin nas?l kullan?laca??n? ??retin.
Malzemeler: Renkli boya kalemleri, kum, ?effaf kap, k???k objeler, 2 adet po?et, ince rende, kaseler, ka??klar (?ubuklar), kapakl? k???k kavanozlar.

Tan?m. K???k karga Curiosity ?ocuklar?n yan?na u?tu. ?ocuklardan ?antalar?nda ne oldu?unu tahmin etmelerini ister. ?ocuklar dokunarak belirlemeye ?al???rlar. (Bir torbada kum, di?erinde tebe?ir par?alar? vard?r.) ??retmen torbalar? a?ar, ?ocuklar tahminlerini kontrol ederler. . ??retmen ve ?ocuklar torbalar?n i?indekileri incelerler. Bu nedir? Ne t?r bir kum, onunla ne yapabilirsin? Tebe?ir ne renktir? Nas?l bir duygu? K?r?labilir mi? Ne i?in? K???k K?z soruyor: “Kum renklendirilebilir mi? Nas?l renkli hale getirilir? Kumu tebe?irle kar??t?r?rsak ne olur? Tebe?irin kum gibi serbest?e akmas?n? nas?l sa?layabilirsin?” K???k Gal, tebe?iri ince toz haline getirecek bir alete sahip olmakla ?v?n?yor.
?ocuklara rende g?sterir. Bu nedir? Nas?l kullan?l?r? ?ocuklar k???k karga ?rne?ini takip ederek kaseler, rendeler al?rlar ve tebe?irleri ovalarlar. Ne oldu? Tozun ne renk? (K???k ?ak?l ta?? her ?ocu?a sorar) ?imdi kumu nas?l renklendirebilirim? ?ocuklar kumu bir kaseye d?k?p ka??k veya yemek ?ubuklar?yla kar??t?r?rlar. ?ocuklar renkli kumlara bakarlar. Bu kumu nas?l kullanabiliriz?(yapabilirim) g?zel resimler.) K???k k?z oynamay? teklif ediyor. Dolu ?effaf bir kab? g?sterir ?ok renkli katmanlar kum ve ?ocuklara sorar: "Gizli bir nesneyi nas?l h?zl? bir ?ekilde bulursunuz?" ?ocuklar se?eneklerini sunar. ??retmen kumu elinizle, sopayla veya ka??kla kar??t?ramayaca??n?z? a??kl?yor ve onu kumdan nas?l d??ar? itece?inizi g?steriyor

29. ?e?meler
Hedefler: merak?, ba??ms?zl??? geli?tirin, ne?eli bir ruh hali yarat?n.

Malzemeler: plastik ?i?eler, ?iviler, kibritler, su.

Tan?m. ?ocuklar y?r?y??e ??kar. Maydanoz ?ocuklara farkl? ?e?melerin resimlerini getiriyor. ?e?me nedir? ?e?meleri nerede g?rd?n?z? ?nsanlar neden ?ehirlere ?e?me yapt?r?yor? Kendiniz bir ?e?me yapmak m?mk?n m?? Neyden yap?labilir? ??retmen ?ocuklar?n dikkatini Maydanoz'un getirdi?i ?i?elere, ?ivilere ve kibritlere ?eker. Bu malzemeleri kullanarak ?e?me yap?labilir mi? Bunu yapman?n en iyi yolu nedir?
?ocuklar ?iviyle ?i?elere delikler a??yor, kibritle t?k?yor, ?i?eleri suyla dolduruyor, kibritleri ?ekiyor ve bir ?e?me elde ediyorlar. ?e?meyi nas?l ald?k? Deliklerde kibrit varken neden su d?k?lm?yor? ?ocuklar ?e?melerle oynuyor.
kab? sallayarak nesneyi temizleyin.
Renkli kumlara ne oldu? ?ocuklar bu ?ekilde nesneyi h?zla buldu?umuzu ve kumu kar??t?rd???m?z? belirtiyorlar.
?ocuklar k???k nesneleri ?effaf kavanozlara saklar, ?zerlerini rengarenk kum katmanlar?yla kaplar, kavanozlar?n kapaklar?n? kapat?r ve k???k k?za gizli nesneyi nas?l h?zla bulup kumu kar??t?rd?klar?n? g?sterir. K???k Galchon, veda hediyesi olarak ?ocuklara bir kutu renkli tebe?ir veriyor.

30. Kumla oynamak
Ama?lar: ?ocuklar?n kumun ?zellikleri hakk?ndaki fikirlerini peki?tirmek, merak ve g?zlem geli?tirmek, ?ocuklar?n konu?mas?n? harekete ge?irmek, yap?c? beceriler geli?tirmek.

Malzemeler: ??inde plastik hayvan izlerinin kald??? b?y?k bir ?ocuk kum havuzu, hayvan oyuncaklar?, kep?eler, ?ocuk t?rm?klar?, sulama kutular?, bu grubun y?r?y??leri i?in alan plan?.

Tan?m. ?ocuklar d??ar? ??kar ve y?r?y?? alan?n? ke?federler. ??retmen dikkatlerini kum havuzundaki ola?and??? ayak izlerine ?eker. Ayak izleri kumda neden bu kadar net g?r?lebiliyor? Bunlar kimin izleri? Neden b?yle d???n?yorsun?
?ocuklar plastik hayvanlar? bulur ve tahminlerini test ederler: Oyuncaklar? al?rlar, patilerini kumun ?zerine koyarlar ve ayn? izi ararlar. Avu? i?inden hangi iz kalacak? ?ocuklar iz b?rak?yor. Kimin avu? i?i daha b?y?k? Kiminki daha k???k? Ba?vuru yaparak kontrol edin.
??retmen, yavru ay?n?n patilerinin aras?nda bir mektup bulur ve ondan bir yerle?im plan? ??kar?r. Ne g?steriliyor? K?rm?z? daire i?ine al?nm?? yer neresidir? (Sandbox.) Orada ba?ka ne ilgin? olabilir? Belki bir ?e?it s?rpriz? ?ocuklar ellerini kuma dald?rarak oyuncak ar?yorlar. Bu kim?
Her hayvan?n kendi evi vard?r. Tilkinin... (deli?i), ay?n?n... (in), k?pe?in... (k?pek kul?besi) vard?r. Her hayvan i?in kumdan bir ev yapal?m. Hangi kum in?aat i?in en iyisidir? Nas?l ?slat?l?r?
?ocuklar sulama kutular?n? al?p kumu sularlar. Su nereye gidiyor? Kum neden ?sland?? ?ocuklar evler in?a ediyor ve hayvanlarla oynuyor.

?ocuklar harika nedenlerdir. Do?alar? gere?i d?nyay? anlamaya y?neliktirler ve belli bir ya?a kadar d?nya onlara neredeyse her g?n ke?ifler sunmaya haz?rd?r. ?ocuklar “Nas?l?”, “Neden?”, “Ne olacak?” sorular?na cevap bulmak i?in en riskli deneylere haz?rd?r. Biz ebeveynler, kendilerinin ve ?ocuklar?m?z? ?evreleyen nesnelerin g?venli?inden korktu?umuz i?in, ?zellikle de ?ocuklar?n hayal g??lerinin u?u?unu s?n?rlamaya ?al???yoruz. hakk?nda konu?uyoruz okul ?ncesi ?ocuklar hakk?nda ve gen? okul ?ocuklar? 7-8 ya??nda.

Bu merak ve merak duygusunu korumak ?ok ?nemlidir; ?ocu?a hem derin bilgi birikimi, hem de bunu uygulama yetene?i kazand?racak olan da bu ?zelliktir. E?lenceli deneyler, deney sonu?lar?n? anlama ve a??klama ?abas?yla ?ocu?u bilin?li olarak fizik veya kimya ders kitaplar?n? okumaya zorlayacakt?r.

Bu nedenle sorumlu ebeveynler, ?ocuklar?n kimyasal, fiziksel, biyolojik ve di?er yasalar? kendilerinin ke?fetme arzular?n? desteklemeye ?al???rlar. Talebi yakalayan ma?azalar, evde 7-8 ya? aras? ?ocuklara y?nelik deneyler ve deneyler yapmak i?in ?e?itli ?ocuk kitleri sat?n almay? teklif ediyor.

Bu kitleri sat?n alabilirsiniz, ancak ?ocuklar ebeveynleriyle birlikte pek ?ok e?lenceli ve ilgin? bilimsel deneyi kolayl?kla yapabilir, evde do?a?lama malzemelerden gerekli kitleri olu?turabilirler. Evde kimya, fizik, biyoloji deneyleri yapabilirsiniz. Yaln?zca Coca-Cola ile en az 10 deney yapabilirsiniz. ?nemli olan k???k ara?t?rmac?lara g?venlik kurallar?n? ??retmektir.

Ebeveynlerin ?ocuklara y?nelik okuyabilece?i ve pratik yapmak i?in ?ocuklara sunabilece?i deneyimlerin ve deneylerin ?o?u tamamen g?venlidir. Ancak 8 ya??nda ve hatta 10 ya??nda olan pek ?ok ?ocuk, internette biraz daha b?y?k ?ocuklar?n deneylerini g?sterdikleri videolar? bulmakta olduk?a ?zg?rd?r ve bunlar?n hepsi, Coca-Cola ile bile yeni ba?layanlar i?in g?venli de?ildir.

Ya da belki gen? ara?t?rmac?n?z kendi tasar?m? olan bir kimyasal deney yapmaya karar verecektir. Bu nedenle, ?ncelikle ?ocuklara ??retilmesi gereken bir numaral? kural, yakla?an bilimsel deneyleri her zaman bir yeti?kinle koordine etmektir.

• Bunu yapmadan ?nce deneyin talimatlar?n? dikkatlice okuyun. Sat?lan t?m setler birlikte verilmektedir.
• Deneylerin yap?laca?? yer dikkatli se?ilmeli ve iyi haz?rlanmal?d?r. Gereksiz t?m e?yalar?, ?zellikle yan?c? malzemeleri ve k?r?labilir e?yalar? ortadan kald?r?n. Yeterli ???k, yak?nlarda su ve havaland?rma olana?? bulunmal?d?r.
• Ate?e, s?cak veya keskin nesnelere dokunurken dikkatli olun.
• Kullanmak ayr? yemekler deneyler i?in. Kulland?ktan sonra iyice y?kay?p kald?r?n?z.
• Kulland???n?z veya teslim ald???n?z ?r?nlerle a?z?n?za hi?bir ?ey koymay?n, tad?na bakmay?n ve oynamay?n.
• Elleriniz kirlenirse, kirli ellerle y?z?n?z? ve g?zlerinizi ovmamak i?in hemen y?kay?n.
• S??rama, k?v?lc?m vb. ?nlemek i?in deney alan?na yak?n e?ilmeyin. cilt veya g?zlerle temas ettirmeyin.
• Deneyin sonunda her ?eyi dikkatlice temizliyoruz, ellerimizi y?k?yoruz ve gerekirse oday? havaland?r?yoruz.
• Kullan?lm?? s?v?lar? dikkatlice lavaboya d?k?n ve seyreltmek i?in so?uk suyu a??n.

Ama yine de basit deneyler ate?le veya kimyasallar Evde sirke gibi yayg?n bir ?ey bile olsa, ?ocuklar bunu yaln?zca bir yeti?kinin g?zetimi alt?nda yapmal?d?r.

?ocuklar i?in deneyler! ?ocuklar i?in Deney No. 1 – G?kku?a?? suyu

Sabun motorunda tekne

Bu deneyim i?in karma??k kitler sat?n alman?za gerek yok. Yeterli su, s?v? sabun ve plastik k??e. Makas kullanarak, bir k??eden veya filmden bir yuvaya sahip ??gen bir tekne kesin ve yuvarlak delik ortada. Bu 7-8 ya? aras? ?ocuklar i?in olduk?a uygundur. Daha sonra ortaya ??kan tekneyi su dolu bir kaba indirip deli?e s?v? sabun damlat?yoruz. Gemi suyun i?inde h?zla ilerlemeye ba?l?yor. Ve bu her damla sabundan sonra devam eder.

Soda deneyimi

Bu basit ve e?lenceli aktivite, ?ocuklar?n dikkatini yo?unluk, hacim ve a??rl?k gibi fizik kavramlar?na ?ekmeye yard?mc? olacakt?r. Bunun i?in ?zel kitlere ihtiyac?n?z yok; ayn? boyutta birka? metal kutu soda sat?n alman?z yeterli. ?rne?in Sprite, Coca-Cola, Pepsi ve Fanta sat?n al?n ve ?ocu?unuza ?u soruyu sorun: “Onlar? suya koyarsan?z onlara ne olur? Bo?ulacaklar m?, bo?ulmayacaklar m??

Bir sonraki kavanozun nas?l davranaca??na dair bile bahis oynayabilirsiniz. Daha sonra kavanozlar? dikkatlice bir su kab?na indirin ve g?zlemleyin. Baz? kavanozlar dibe batar, baz?lar? ise suyun i?inde y?zer. Her ne kadar 7, hatta 10 ya??nda bir ?ocuk hen?z fizik veya kimyay? ??renmese de, bu g?rsel deneyim ayn? hacme sahip nesnelerin sahip olabilece?ini hat?rlaman?za yard?mc? olacakt?r. farkl? a??rl?k, farkl? yo?unluklar.

Ka??t kapa??

Bu bilimsel deney bir sihir numaras? gibidir. Bir bardak su al?n, i?ine su d?k?n, ?st?ne bir par?a kal?n ka??t bast?r?n ve barda?? dikkatlice ters ?evirin. Su d?k?lm?yor! Ka??t sanki yap??t?r?lm?? gibi cama bast?r?lm?? halde kal?r. Bu deneyin s?rr?n?n a??klamas? havan?n ka??da bask? yapmas?d?r.

Su ve ayna kullanarak ev yap?m? g?kku?a??

Kendi g?kku?a??n?z? yaratarak ?ocuklar?n?za kendilerini b?y?c? gibi hissettirerek onlar? sevindirebilirsiniz. Bu ?ocuk i?in k???k ayna onu suya dald?r?r ve ?zerine bir el feneri tutar. A??k beyaz sayfa ka??ttan yans?may? yakal?yoruz ve i?te orada - bir g?kku?a??!

Rene Descartes'?n deneyi veya pipet dalg?c?

Bu ilgin? deneyin ilk olarak 16. y?zy?l?n Frans?z fizik?isi ve tamircisi Rene Descartes taraf?ndan yap?ld??? san?l?yor. Deneyimini tam olarak tekrarlamayaca??z ??nk? bug?n plastik ?i?eler var. Bunlardan birinde suyu neredeyse kenarlar?na kadar doldurup pipeti oraya indiriyoruz. ?nce pipeti biraz suyla dolduruyoruz, b?ylece ?i?eye dald?r?ld???nda y?zer ve ?st kau?uk ucu sudan hafif?e ??k?nt? yapar.

?i?eyi kapat?n ve s?k?n. Pipet dibe do?ru gider. ?i?enin kenarlar?n? b?rak?n ve pipet yukar? do?ru s?z?ls?n. ?i?eyi s?kt???n?zda i?indeki suyun bas?nc? artar ve pipetin i?ine n?fuz eder. A??rla??r ve dibe do?ru gider. Bas?n? zay?flar ve hava suyu d??ar? iter, pipet tekrar hafifler ve yukar? do?ru y?zer.

Camdan cama

Bu deneyi 5 ya??nda bir ?ocuk bile yapabilir. Bir bardak su ile doldurulur ve i?ine bir kuma? ?eridi bat?r?l?r, ikinci kenar? bo? barda?a indirilir. Doludan biraz daha a?a??ya yerle?tirilir ve su, kuma??n i?inden doludan bo?a do?ru yava? yava? akar.

Coca-Cola deneyimi

?nternet, adamlar?n Coca-Cola ile ?e?itli deneyler yapt??? videolarla dolu. Bunun gibi 10-20 tane deney bulabilirsiniz. Coca-Cola'ya ?eker, Mentos ?ekerleri, soda veya tuz, s?t ve kuru buz ekleyin ve sonuca bak?n. 8-10 ya? aras? bir ?ocukla Coca-Cola'dan bir yanarda? yaratmak olduk?a m?mk?n.

Bunu yapmak i?in uzun bir bardak veya k???k bir plastik ?i?e onu bir yanarda?? temsil edecek koyu renkli bir ka??t koninin i?ine yerle?tirin. Volkan? havzaya koyduk. Kab? yar?s?na kadar Coca-Cola ile doldurun ve Mentos ?ekerlerini i?ine at?n. Daha sonra bir k?p?k ?e?mesinden ??kan volkanik patlamay? hayranl?kla izliyoruz. Coca-Cola'ya ?eker yerine soda eklersek yanarda??m?z?n kayna?? daha da y?ksek olacakt?r.

Yaramaz topu deneyin. Basit deneyler bir ?i?eyle

G?n?m?zde ?ocuklar?n telefonlar?yla oynayarak gere?inden fazla zaman harcad?klar?n? d???n?yor musunuz? ?ocu?unuzun gadget'lara ba??ml? hale gelmesinden mi endi?eleniyorsunuz? ?nan?n neredeyse t?m ebeveynler bununla kar?? kar??yad?r. ?ocuklar ve yeti?kinler dijital teknolojiler olmadan hayat? hayal edemiyorlar, siz ne yapabilirsiniz? Bu, i?inde ya?ad???m?z ?a?d?r. Pek ?ok modern ?ocuk d?nyayla ilk tan??mas?na k?s?rl?k yoluyla ba?lar. bilgisayar teknolojisi ve sanal alg?.

Bebe?inizin ak?ll? telefon, tablet ya da bilgisayarla me?gul olmas? sizi daha az rahats?z eder. ?ocuk ni?anl?d?r, ko?maz, ses ??karmaz, sizi rahats?z etmez. Rahatlay?p i?inize devam edebilirsiniz. Harika de?il mi? Tabii zihinsel engelli yar? k?r bir engelli yeti?tirecekseniz.

Bir?ok uzman dijital ba??ml?l??? alkol ve uyu?turucu ba??ml?l???yla kar??la?t?r?yor. Bunu ?nlemek i?in edit?rler “?ok Basit!” 9 basit toplad?m ve ilgin? deneyler?zellikle okul ?ncesi ?ocuklar?n ilgisini ?ekecek.

Evde ?ocuklar i?in deneyler

Evde herkesin sahip oldu?u s?radan do?a?lama ara?lar?n yard?m?yla ?ocu?unuz ger?ek bilimsel deneyler yapmay? ??renecektir. Kimyasal reaksiyonlar? ve fizik hilelerini g?rd???nde ne kadar sevinece?ini hayal edin! Bunu ?izgi filmlerden ve video oyunlar?ndan ?ok daha fazla sevecek.

G?kku?a?? s?t?

?htiyac?n olacak

• tam ya?l? s?t
• plaka
• g?da boyas?
• s?v? sabun veya deterjan
• pamuklu ?ubuklar

??in ilerlemesi

1. S?t? bir taba?a d?k?n. Farkl? renklerde birka? damla g?da boyas? ekleyin.
2. Bir pamuklu ?ubu?u deterjana bat?r?n ve s?t?n y?zeyine dokundurun.
3. ?a??rt?c? reaksiyonu izleyin: S?t hareket etmeye, par?ldamaya ve renklerle oynamaya ba?layacak.

A??klama

Renkler molek?llerin etkile?imi nedeniyle hareket eder deterjan s?t molek?lleri ile.

Yanmaz top

?htiyac?n olacak

• 2 top
• mum
• ma?lar

??in ilerlemesi

1. ?lk balonu ?i?irin ve mumun ?zerinde tutarak yang?n?n balonun patlamas?na neden oldu?unu g?sterin.
2. ?kinci topu suyla doldurun, ba?lay?n ve tekrar muma getirin.
3. Topun patlamad??? ve mum alevine sakince dayand??? ortaya ??kt?.

A??klama

Topun i?indeki su mumdan gelen ?s?n?n bir k?sm?n? al?r ve topun duvarlar?n?n erimesini engeller, b?ylece patlamaz.

Lav lambas?

?htiyac?n olacak

• 1 litre su
• 1 ?ay ka????. tuz
• g?da boyas?
• bitkisel ya?
• kavanoz

??in ilerlemesi

1. Kavanozu hacminin yakla??k ??te birine kadar suyla doldurun ve i?inde g?da boyas?n? ??z?n.
2. Kavanozun ?st?ne bitkisel ya? d?k?n. Ya??n ve suyun kar??mamas?na, ?stte kalmas?na dikkat edin.
3. 1 ?ay ka???? ekleyin. tuzlay?n ve inan?lmaz bir reaksiyonun ger?ekle?mesini izleyin.

A??klama

Ya? ve suyun yo?unluklar? farkl?d?r. Ya? sudan daha hafif oldu?undan ?sttedir. Tuz tereya??n? a??rla?t?r?p dibe ??ker. Tuzu herhangi bir efervesan tabletle de?i?tirirseniz, etki ger?ekten b?y?leyici olacakt?r!

Volkanik patlama

?htiyac?n olacak

• tepsi
• plastik ?i?e
• hamuru veya modelleme kili
• g?da boyas?
• sirke
• 2 yemek ka????. l. karbonat
• 1/4 yemek ka????. sirke
• 1/4 yemek ka????. su

??in ilerlemesi

1. Plastik bir ?i?eyi ikiye b?l?n.
2. ?i?enin etraf?nda hamuru veya kilden bir volkan yap?n.
3. ??ine 1/4 yemek ka???? d?k?n. su, g?da boyas?, soda, sirke ekleyin.
4. Bir “volkan patlamas?n?” izleyin.

A??klama

Sirke ve soda molek?lleri i?eri girer kimyasal reaksiyon ve karbondioksitin aktif sal?n?m? ba?lar. Bu nedenle kar???m k?p?r?r ve ?i?eden d??ar? itilir. Binalar?, bitki ?rt?s?n? ?ekillendirirseniz ve yanarda??n etraf?na hayvan ve insan fig?rleri koyarsan?z, ger?ek bir ev "felaket" elde edeceksiniz!

G?r?nmez m?rekkep

?htiyac?n olacak

• s?t veya limon suyu
• f?r?a veya t?y
• ka??t par?as?
• s?cak demir

??in ilerlemesi

1. F?r?ay? s?t veya limon suyuna bat?r?n.
2. Bir par?a ka??da bir ?eyler yaz?n. Yaz?n?n kurumas?n? bekleyin.
3. Bir ka??t par?as?n? ?t?yle ?s?t?n ve yaz?n?n nas?l g?r?nd???n? izleyin.

A??klama

S?t ve limon suyu organik maddelerdir ve oksitlenebilir, yani oksijenle reaksiyona girebilir. ?t?yle ?s?t?ld???nda bu t?r m?rekkep kahverengiye d?ner ??nk? ka??ttan daha h?zl? "yan?r". Sirke, portakal ve so?an suyu ve bal da ayn? etkiye sahiptir. Bebek hen?z yazmay? bilmiyor olsa bile gizli bir mektup ?izebilir.

y?zen yumurta

?htiyac?n olacak

• 2 tavuk yumurtas?
• 2 bardak su
• 5 ?ay ka????. tuz

??in ilerlemesi

1. Yumurtay? dikkatlice ilk bardak suya indirin. Sa?lam kal?rsa dibe ??ker.
2. ?kinci barda?a s?cak su d?k?n ve 5 ?ay ka???? ekleyin. tuz. Tuzu eritin, su biraz so?uyana kadar bekleyin, ard?ndan ikinci yumurtay? b?rak?n.
3. ?kinci yumurtan?n barda??n dibine batmak yerine y?zeyde y?zmesini izleyin.

A??klama

Yumurtan?n yo?unlu?u suyun yo?unlu?undan ?ok daha fazlad?r. Ancak tuz ??zeltisi yumurtadan daha yo?un oldu?undan y?zeyde y?zmeye devam eder.

Evde g?kku?a??

?htiyac?n olacak

• derin ?effaf plaka
• A4 ka??t
• ayna
• el feneri

??in ilerlemesi

1. ?effaf bir plakan?n alt?na bir ayna yerle?tirin. Biraz su d?k?n.
2. Aynaya bir el feneri tutun.
3. Yans?yan ????? bir ka??tla yakalay?n ve parlak g?kku?a??n? izleyin.

A??klama

I??k demeti asl?nda beyaz de?ildir, birka? renkten olu?ur. I??n sudan ge?ti?inde g?kku?a?? ?eklinde bile?enlerine ayr?l?r.

Yumurta kabuklar? ?zerinde y?r?mek

??in ilerlemesi

1. Zemini ??p po?etleriyle ?rt?n ve ?zerine 2 tepsi yumurta koyun. T?m yumurtalar?n sivri taraf? yukar? bakacak ?ekilde oldu?undan emin olun.
2. ?ocu?unuzu yumurta kabuklar? ?zerinde y?r?meye davet edin. Aya??n? do?ru bir ?ekilde yerle?tirdi?i takdirde ?zerlerinde hi? k?r?lmadan y?r?yebilecektir. Bana inanm?yor musun? Siz de deneyin!

A??klama

Bildi?iniz gibi yumurta kabuklar? k?r?lgan olmalar?na ra?men ?ok sa?lamd?r. E?it gerilim ile bas?n? kabuk boyunca da??t?l?r, b?ylece kabuk ?ok fazla a??rl??a bile ?atlamadan dayanabilir.

Buji pompas?

?htiyac?n olacak

• plaka
• mum
• bardak
• g?da boyas?

??in ilerlemesi

1. G?da boyas?n? suda eritin.
2. Bir mum yak?n ve bir taba?a koyun.
3. Mumu bir bardakla ?rt?n. Suyun barda?a nas?l ?ekildi?ini izleyin.

A??klama

Bir mumun yanmas? i?in oksijene ihtiyac? vard?r. Barda??n i?indeki su bitti?inde mum s?nd? ve i? bas?n? azald? ve barda??n d???ndaki bas?n? suyu i?eriye itti.

Do?a?lama y?ntemlerin yard?m?yla heyecan verici ?eyler yapmak i?te bu kadar kolay. kimyasal deneyler?ocuklar i?in. ?ocu?unuzu merak?n?, bilgiye olan susuzlu?unu ve d?? d?nyaya olan ilgisini geli?tirecek ?retken ve bilgilendirici oyunlarla tan??t?r?n.

Buras? ger?ek bir yarat?c? laboratuvar! Her biri kendi alan?nda uzman, ger?ek anlamda benzer d???nce yap?s?na sahip insanlardan olu?an bir ekip bir araya geldi ortak hedef: insanlara yard?m etmek. Ger?ekten payla?maya de?er materyaller yarat?yoruz ve sevgili okuyucular?m?z bizim i?in t?kenmez bir ilham kayna?? olarak hizmet ediyor!

Bilimsel deneyler, ?ocuklar? ilk deneyimden itibaren her zaman b?y?leyen bir ?eydir. Elbette evde ?ocuklar i?in deneyler sadece ilgin? bir e?lence de?il, ayn? zamanda zekay?, bilgeli?i ve ufku geli?tiren bir aktivitedir. Ve birka? dakikal???na bilim adam? ve profes?r olarak kendi ba?lar?na yapabilecekleri deneyler ??phesiz onlar taraf?ndan uzun s?re hat?rlanacak.

?ocuklar?n ba??ms?z olarak kolayca yapabilece?i, evde yap?lan bilimsel deneyler herhangi bir tatile, do?um g?n?ne ?e?itlilik katacak veya sadece ya?murlu bir ak?am? ailenizle ge?irmenize olanak tan?yacak. Dahas?, ?ocuklar i?in yap?lan baz? deneyler, yaln?zca uygulay?c?lar?n?n dikkatli ?al??ma ve iyi haf?zadan olu?an bilgisini g?stermekle kalm?yor, ayn? zamanda do?a yasalar?n? ve fiziksel olaylar? da a??k?a g?steriyor.

A?a??daki deneyler iyidir ??nk? do?an?n, fizi?in veya kimyan?n belirli kal?plar?n? ve yasalar?n? a??k?a g?sterirler ve ?ocuklar?n bu bilimleri ??renmeye ilgi duymas?n? sa?lamada iyi bir yard?mc?d?rlar.

Normal bir yumurta koymak m?mk?n m?? cam ?i?e? Bu soruyu g?steri ba?lamadan ?nce gen? izleyicilere sorun. B?y?k olas?l?kla oybirli?iyle bir “hay?r” duyacaks?n?z!

Bu deneyin g?sterilmesinin ?ocuklar?n tepkisi ne kadar ho? olacakt?r.

Neye ihtiyac?n?z olacak:

• dar boyunlu cam ?i?e (?rne?in meyve suyu ?i?esi);
• biraz bitkisel ya?;
• f?r?alamak;
• ha?lanm?? yumurta;
• ma?lar;
• bir par?a ka??t ve gazete.

Dikkat: Bu deney kibrit kullan?m?n? i?erdi?inden, ?ocuklar?n yeti?kinlerin g?zetimi olmadan bunu ba??ms?z olarak ger?ekle?tirmeleri kabul edilemez!

?i?eyi masan?n ?zerine yerle?tirin. Bir f?r?a kullanarak boynunu birka? damla bitkisel ya?la ya?lay?n. Daha sonra k???k bir ka??t par?as?n? yak?n ve ?i?enin i?ine yerle?tirin. Birka? saniye bekledikten sonra yumurtay? ?i?enin a?z?na yerle?tirin. B?y?k olas?l?kla, y?ksek bir ses duyacaks?n?z ve ard?ndan seyirciler yumurtan?n kavanozun dibine d??t???n? g?recekler.

?ocuklara, yanma nedeniyle oksijen eri?iminin engellenmesi sonucu yang?n s?nd???nde, ?s?tma sonucu havan?n genle?mesi ve so?utma sonucu s?k??mas?yla ili?kili bu olgunun ?z?n? a??klay?n. oksijen olmadan imkans?zd?r.

"Vulkan"... evde!

Erkek ?ocuklar?n kesinlikle be?enece?i ?ok etkili bir deney.

Bunun i?in ihtiyac?n?z olacak:

• tabletlerde hidroperitol (herhangi bir eczanede sat?l?r);
• herhangi bir ?reticiden s?v? sabun;
• hidrojen peroksit ??zeltisi;
• az miktarda suyla seyreltilmi? birka? tane potasyum permanganat tanesi (zengin bir mor renge ihtiyac?n?z vard?r).

Herhangi bir kapta birka? tablet hidroperit ???t?n, uzun bir ?i?eye veya geni? tabanl? bir barda?a d?k?n, biraz s?v? sabun ekleyin. Ayr?ca az miktarda ?nceden haz?rlanm?? potasyum permanganat ??zeltisini de d?k?yoruz.

Bu i?lemler sonucunda s?v?n?n bulundu?u kapta ?ok etkili bir kaynama s?reci ba?layacak ve birka? damla hidrojen peroksit eklerseniz s?v? doymu? bir k?p?k haline gelecektir. mor ve g?sterilen olay uzak Kam?atka'daki ?amur volkanlar?n?n patlamalar?na benzeyecek.

Minyat?r "mercan kayal???"

Bu deneyim sayesinde renkli kum kullanarak k???k ?effaf bir kapta bir ?e?it mercan kayal??? in?a edebilirsiniz.

Neye ihtiyac?n?z olacak:

• ince kum, sat?n al?nan renkli kumu alabilirsiniz;
• erkekler i?in terlemeyi ?nleyici sprey;
• pi?irme ka??d?;
• kum depolamak i?in plastik kaplar veya tek kullan?ml?k kaplar;
• cam ?effaf vazo;
• su.

?ncelikle kumu ?zel bir ?ekilde haz?rlaman?z gerekiyor. Bunu yapmak i?in, her rengi ayr? ayr? kar??t?rmadan kumu pi?irme ka??d?n?n ?zerine yay?n. Ve c?mert?e p?sk?rt?yoruz, kar??t?r?yoruz ve kum spreyden ?slan?ncaya kadar tekrar i?liyoruz. O zaman kurumas?na izin vermelisin.

Not: A??k havada kumun terlemeyi ?nleyici madde ile i?lenmesi gerekir.

Kum kuruduktan sonra bardaklara d?k?n. Vazoyu yar?s?na kadar suyla doldurun. A?a??dakiler ?ocu?a emanet edilebilir. ?ocuk, i?lenmi? kumu her bir bardaktan yava? yava? bir su vazosuna d?ker. Ayn? zamanda kumun vazonun dibine nas?l d??t???n? ve "mercan resifi" dedi?imiz ilgin? ?? boyutlu yap?lar olu?turdu?unu da g?zlemliyor. Yeterli oldu?u ortaya ??kt? g?zel akvaryum oyuncak bal?klar i?in. Deney s?ras?nda ?ocu?a nemi iten bu t?r terlemeyi ?nleyici maddelerin etkisini ve bu akvaryumun neden canl? bal?klar i?in uygun olmad???n? a??klayabilirsiniz.

“Handgam” – eller i?in sak?z ?i?nemek

Bu madde eller ve ince motor becerileri i?in m?kemmel bir oyuncakt?r. ?stelik ?ocuklar?n?zla birlikte kendi ba??n?za da yapabilece?iniz bu deney, ayr?ca ?ocuklar i?in de ilgin? bir deney.

Bu deney i?in ihtiyac?m?z olacak:

• PVA tutkal?;
• sodyum tetraborat (eczaneden sat?n al?nabilir);
• g?da boyas?;
• kap ve kar??t?rma ?ubu?u.

Gerekli miktarda PVA yap??t?r?c?s?n? kaba d?k?n. ?zerine boya ekleyin, tekd?ze bir renk elde edene kadar kar??t?r?n. Renklendirdikten sonra yava? yava? sodyum tetraborat eklemeye ba?lar?z, kar??t?r?r?z, tutkal kal?nla?maya ba?lar - tetraborat ne kadar fazla olursa, el sak?z? denilen ?ey o kadar yo?un olur. Birka? saat sonra el oyunu zorla??r ancak bu zamana kadar bebek oyundan olduk?a keyif alabilir.

Bir kavanozun i?indeki kas?rga

Bu ayn? zamanda kas?rgan?n etkisini ?ocuklara g?sterebilecek olduk?a etkileyici bir deneyim.

?htiyac?n?z olan deneyim i?in:

• uzun kavanoz veya cam vazo;
• su;
• sirke;
• s?v? sabun;
• par?lt? (par?lt?lar) ve boya - daha iyi bir etki i?in.

Kab?n d?rtte ???n? suyla doldurun ve bir ?ay ka???? s?v? sabun ve bir ?ay ka???? sirke ekleyin. Sonra boyay? ve par?lt?y? ekliyoruz - ??nk? daha e?lenceli ve etkili olacak. ?imdi kapa?? kapatman?z, kavanozu iyice sallaman?z ve d?nd?rmeniz gerekiyor - kavanozda bir kas?rga g?r?yoruz. Uzun bir ka??k veya b??ak kullanarak her ?eyi bir vazoda kar??t?rabilirsiniz. ?ocuklara merkezka? kuvvetinin tezah?r?n? a??klay?n.

Bir sonraki deneyimimiz efsanevi lav lambas?n? yeniden ?retmek olacak. Bu ?zellikle ?ocuklar i?in ?ok g?zel bir etkidir.

Bu deney i?in ihtiyac?m?z olacak:

• ya? cilt i?in rafine ay?i?ek ya?? veya bebek ya?? olabilir (daha ?effaft?r);
• su;
• suda ??z?nm?? g?da boyas?;
• ??z?n?r efervesan tablet (aspirin veya ba?ka herhangi birini kullanabilirsiniz);
• cam vazo;
• huni.

?ncelikle vazonun d?rtte birine kadar su doldurun. Daha sonra vazonun kenar? boyunca bir huniden ya? d?k?n; ya? suyun ?st?nde kalacakt?r. ?ocu?unuza bunun neden oldu?u prensibini a??klay?n: Sudan daha g??l? bir molek?ler yap? nedeniyle ya? suda ??z?nmez, yani ya? molek?lleri birbirine daha s?k? ba?lan?r.

Daha sonra tek kullan?ml?k pipetlerden ??z?nm?? g?da boyas?n? al?p ?evredeki vazoya damlat?yoruz. Y?lanlarda damlalar?n ?nce su y?zeyine d??t???n?, ard?ndan suya kar??t???n? g?zlemliyoruz. Suyun alt tabakas? renklendi?inde deneye devam edilebilir. - Efervesan tabletin bir par?as?n? vazoya at?yoruz; suyla temas etti?inde tablet ??z?lmeye ba?l?yor ve renkli kabarc?klar ya? tabakas?na do?ru y?kseliyor. Renkli su damlac?klar?n?n y?kselip tekrar alt katmana inmesiyle olu?an g?zel etkiyi g?zlemliyoruz.

Bu daha uzun bir deney ama daha az etkileyici de?il.

Bunun i?in bilimsel deney ihtiyac?n?z olacak:

• ?eker (tuz m?mk?nd?r);
• su;
• tahta ?ubuklar;
• g?da boyas?;
• iplik;
• kavanoz.

Evde kristal yeti?tirmenin bir?ok yolu var, en basitlerine bakal?m. Bunu yapmak i?in, ?ekeri veya tuzu eritmeye ba?lad???m?z bir kavanozda s?cak suya ihtiyac?m?z var. ?ekerin erimesi durana kadar ekleyip kar??t?r?n. Sonunda elde etmek istedi?iniz kristallerin rengindeki boyay? kavanoza ekleyin.

O zaman birka? yol var:

1. Kavanozun dibinde kristaller olu?ana kadar bekliyoruz; ?ok k???k olacaklar. Suyu bo?alt?yoruz, en g?zel ?ekilli kristali se?iyoruz ve dikkatlice bir ip ile ba?layarak kavanoza asaca??m?z uzun bir kuyruk b?rak?yoruz. Ancak ?nce, ?ekeri veya tuzu bir kavanoz s?cak suyla (ba?lang??ta ald???n?z) tekrar seyreltin ve suyu so?umaya b?rak?n, boya ekleyin. Daha sonra boynumuza tahta bir ?ubuk yerle?tiriyoruz ve kristalin dibe de?memesi ve suya bat?r?lmas? i?in ipli?in ikinci ucunu kristalle ona ba?l?yoruz. Ve kristalin b?y?mesini bekliyoruz, suyu periyodik olarak ?eker ve boyayla de?i?tiriyoruz, b?ylece kristal daha p?r?zs?z hale gelecektir. Ve haz?r oldu?unda ?zerini ?effaf oje ile kaplayabilir ve onunla oynayabilirsiniz;
2. Bir sonraki y?ntem, suya bat?r?lm?? ?ubu?un dibe de?memesi i?in kavanozun boynuna yerle?tirdi?imiz sopaya bir ip ile ba?lamakt?r. Ve sonra tahta sopa?eker ve boya i?eren suya bat?r?ld???nda kristaller olu?acakt?r, kristallerin boyutu sizi tatmin edene kadar bekleyin.

Fiziksel olaylar?, malzemelerin ve maddelerin ?zelliklerini g?steren deneyler ?ocuklar?n b?y?k ilgisini ?eker ve ayn? zamanda okulda ?al???lan belirli s?re?leri a??k?a g?stermelerine olanak tan?r.

En basit ve en karma??k, kolay ve e?itici olan herhangi bir deney, ?ocuklar?n bo? zamanlar?n? sadece e?lenceli de?il ayn? zamanda faydal? bir ?ekilde ge?irmek i?in harika bir f?rsatt?r ve sadece izleyicilere de?il, ayn? zamanda gen? bilim adamlar?na da bir?ok keyifli dakika ya?at?r.

Deneylerinizde ve oyunlar?n?zda iyi e?lenceler.