kommunal budget f?rskola l?roanstalt

Kommunal formation "City of Archangelsk"

« Dagis kompensationstyp nr 112"

Sammanfattning av GCD om bekantskap med milj?n

i den f?rberedande gruppen.

« Medicinska v?xter hj?lpare till v?r h?lsa.

beredd

l?rare Babiy Marina Borisovna

Archangelsk 2014

M?l:

att bilda barns id?er om medicinalv?xter och deras f?rdelar.

Uppgifter:

• att ge kunskap om de enklaste s?tten att anv?nda vissa medicinalv?xter f?r behandling;
• att ge en uppfattning om h?lsa som ett av m?nniskolivets huvudv?rden;
• f?rst?rka relationsbegreppet flora och man;
• att ingjuta behovet av en h?lsosam livsstil, respekt f?r fysisk tr?ning;
• utveckla nyfikenhet, f?rm?gan att analysera, f?rklara, resonera;
• l?r dig att g?ra den enklaste sj?lvmassagen.

Material:

album med medicinalv?xter "Green Pharmacy";

Bilder f?rest?llande medicinalv?xter;

bilder p? sjuka djur;

schema f?r att sammanst?lla en ber?ttelse om v?xter;

rebus;

Stroke:

Hej barn och g?ster!

Du vet att ordet "hej" inte bara ?r ett artigt h?lsningsord, utan ocks? ett ?nskeord, en ?nskan om h?lsa.

Jag ?nskar alla god h?lsa!

Vad tror du h?lsa ?r? (barns svar)

Har du n?gonsin undrat varf?r att h?lsa p? m?nniskor inkluderar att ?nska varandra god h?lsa? F?rmodligen f?r att h?lsa ?r det viktigaste v?rdet f?r en person. Om vi blir sjuka, vilket hum?r ?r vi p?? (inte s?rskilt bra, d?ligt)

L?t oss karakterisera en frisk person.

• Sk?n , blek, fet;
• b?jd, r?daktig, stark;
• Stark , skr?mmande, klumpig;
• Smidig, smal, v?ltr?nad.

S? det h?r ?r en stilig, stark, skicklig, r?daktig, smal, stark och v?ltr?nad person. F?rmodligen vill var och en av er vara s?. P? m?nga s?tt beror h?lsotillst?ndet p? oss sj?lva.

I morse skickade de ett paket till oss, l?t oss ta reda p? vad som finns i det (jag tar fram boken "Gr?na apoteket").

S? unik och vacker hon ?r. Och det finns ocks? en lapp fr?n skogens ?lva, hon bjuder in oss att resa till medicinalv?xternas land med hj?lp av den h?r boken.

Vi vet redan mycket om v?xter. Utan v?xter skulle livet p? v?r planet inte existera. F?r l?nge, l?nge sedan, f?rr i tiden, m?rkte folk att n?r djur blev sjuka s? gick de. Sedan best?mde de sig f?r att f?lja djuren. Det visade sig att djuren gick in i skogen och ?t gr?s och blommor d?r och s? sm?ningom ?terh?mtade sig. Folk trodde och ins?g snart att dessa ?r ovanliga ?rter och blommor, och speciella, de hj?lper till med sjukdomar.

Vi ?ppnar f?rsta sidan i v?r bok. Och h?r ?r g?tan:

Varje l?v av mig ?lskar stigar,

Vid sidan av v?gen.

Han en g?ng goda m?nniskor

Hj?lpte till att l?ka s?r.

(groblad)

Detta ogr?s l?ngs stigarna

Alla kunde se p? sommaren.

Tja kan inte groblad

Undvik v?gar.

Fr?n bl?m?rken och sk?rs?r

Det finns inget b?ttre s?tt att hitta

Bind hans l?v -

Blodet kommer att sluta rinna.

Och ytterligare ett tips -

Om biet attackerar

G?r ett bandage av ett l?v

Sm?rtan kommer omedelbart att f?rsvinna.

Innan du applicerar ett groblad m?ste det reng?ras fr?n damm, sedan ska bladet skrapas l?tt s? att saften sticker ut och appliceras p? s?ret.

L?t oss nu f?rs?ka prata om groblad enligt schemat (barns svar baserat p? schemat).

Vi v?nder blad och h?r ligger kuvertet och i det finns en bild skuren i bitar. Vi m?ste vika den och sedan kommer vi att ta reda p? vilken v?xt vi ska prata om (barn samlar in bilden och kallar den).

Dessa blommor ?r de f?rsta som dyker upp p? v?ren. Bladets undersida ?r mjuk, varm och t?ckt med h?rstr?n. Bladets ovansida ?r sl?t, kall.

Du m?tte m?nga p?lar,

Jag kom ?ver hostan direkt.

Jag borde ha lyssnat p? min mamma

D? skulle jag inte bli sjuk.

S? ta hellre mamma-och-styvmorsblad

Vatten f?r att g?ra det varmt

Kanske till och med kokande vatten.

Och infusionen kommer att hj?lpa dig

Lindra br?stsm?rtor och sm?rta.

Sluta hosta snart

G? inte i vattenp?lar l?ngre.

L?t oss ocks? f?rs?ka ber?tta om denna v?xt enligt v?rt schema (barns svar).

L?t oss v?nda n?sta sida i boken.

Och h?r har vi det krypterade ordet. F?r att l?sa det beh?ver du bara ta den f?rsta bokstaven fr?n varje objekt.

Ont i halsen och kliar.

Inga problem!

S? att halsen inte kittlar

Du brygger kamomill

Och gurgla med detta avkok.

Det finns en annan hemlighet. Om du sk?ljer h?ret med ett avkok av kamomill blir de mjuka och fluffiga.

M?nga medicinalv?xter kan du h?mta sj?lv eller k?pa p? apotek.

Och nu bjuder Skogens ?lva in oss att g?ra sj?lvmassage f?r att inte bli sjuka.

"Neboleyka" (f?r att f?rebygga f?rkylningar)

1. S? att halsen inte g?r ont

Vi kommer att smeka honom dj?rvt

(stryka ?ver halsen med handflatorna med mjuka r?relser uppifr?n och ned)

2. Inte att hosta, inte att nysa

Jag m?ste gnugga min n?sa

(gnugga n?svingarna med pekfingrar)

3. Vi ska ocks? gnugga pannan

Vi h?ller handflatan med ett visir

(applicera handflatorna p? pannan med ett "visir"

och gnugga den med r?relser

sida till sida)

4. G?r en "gaffel" med fingrarna

Massera dina ?ron skickligt.

(spridit pek- och l?ngfinger)

och gnugga spetsarna framf?r ?ronen och bakom dem)

5. Vi vet, vi vet, ja, ja, ja

Vi ?r inte r?dda f?r en f?rkylning.

(gnugga handflatorna)

Skogens ?lva har f?rberett n?got ?t oss i en p?se (jag tar ut bilder med djur).

Mishka klagar: ”V?r l?kare Aibolit ?kte br?dskande till Afrika. Och nu finns det ingen som behandlar oss.”

L?t oss hj?lpa djuren.

Och r?ven sprang ?ver b?cken, bl?ta hennes tassar, och vattnet var kallt. Nu har hon hostat. Hur kan man hj?lpa henne? (barnens svar) Vilket ogr?s ska man v?lja?

Och kaninen sprang, snubblade och f?ll och br?t sitt kn?. Hur kan vi bota honom? (barns svar)

Tack killar! Du hj?lpte oss.

S? vi gjorde v?r lilla resa till medicinalv?xternas land.

Vilka medicinalv?xter har vi tr?ffat? (barns svar)

Och detta ?r bara en liten del av dessa v?xter. Och i boken "Gr?nt apotek" finns det m?nga fler. Och vi kommer att forts?tta att l?ra k?nna dem.

Tack! Vara h?lsosam! Ta hand om dig sj?lv!

Elena Milushova

?mne: " V?ra medicinalv?xter doktorerna"

M?l:

Forts?tt att bekanta dig med och bef?sta kunskap om medicinalv?xter.

Uppgifter:

Att utveckla f?rm?gan att rationellt anv?nda medicinalv?xter f?r h?lsosam livsstil liv. Att bilda f?rm?gan att samla medicinalv?xter i vissa tidsfrister och p? vissa st?llen. Utveckla eko logiskt t?nkande, kreativ fantasi och kommunikativ kommunikation baserad p? id?er om medicinalv?xternas "rike".

Ut?ka barns id?er om f?rdelarna med medicinalv?xter, namnge och k?nna igen dem korrekt (i bilder, i torkad form, lukt, smak). Systematisera barns kunskaper, stimulera naturintresset.

Att utbilda barn i ekologisk kultur, ?nskan att aktivt skydda och skydda naturen.

Lexikon: medicinska ?rter; groblad, kardborre, kamomill, johannes?rt, oregano.

Utrustning: en dator f?r presentation av medicinalv?xter, l?dor med torkade ?rter enligt antalet barn, Ballong ik, ett kuvert med ett brev, kort med reglerna f?r insamling av ?rter, torkade ?rter (Johannes?rt, kamomill, oregano, etc.)

GCD framsteg.

(Barn leker. D?rren ?ppnas och en ballong med ett kuvert flyger in)

Pedagog:

?h barn, vad ?r det? P? ballong ett brev har kommit. Jag undrar vem den ?r till f?r? Det st?r h?r: f?r barn i den f?rberedande gruppen f?r dagis "Brook".

Vill du veta vad som finns i kuvertet? (Ja)

Lyssna sedan noga.

(Jag ?ppnar kuvertet och l?ser brevet)

"Hej mina sm? v?nner! Lesovik skriver till dig. Jag fick h?ra mycket om dig att du ?r v?ldigt nyfiken, h?rt arbetande, hj?lper de ?ldre och de sm?, och d?rf?r bjuder jag in dig till min sagoskog. Men du kan bara ta dig in i skogen med hj?lp av en trollstav, som ligger i ett kuvert. M?ste vinka trollsp? blunda och s?g denna besv?rjelse:

"Tja - trollstav, snurra,

Skynda dig snabbt.

Ta mig till den magiska skogen

Visa alla intressanta saker f?r barn "

(Under soundtracket "Sounds of the Forest" barn g?r en efter en, g?r en ryggmassage till den framf?r, stannar och s?ger en magisk besv?rjelse.)

Pedagog: Killar, h?r ?r vi med er och hamnade i en sagoskog.

(torkade v?xter ligger p? hyllan)

Titta s? m?nga intressanta saker som finns h?r! (Barn unders?ker ?rterna samlade i klasar, sniffar p? dem).

K?nn hur v?ldoftande de ?r, v?ldoftande? Dessa ?rter ?r inte l?tta. Lyssna h?r p? vad de sa f?rr i tiden: "F?r varje ?komma finns en egen ?rt."

Hur f?rst?r du dessa ord? (barns tankar).

Faktum ?r att dessa ?rter ?r mycket anv?ndbara, medicinska. Sedan urminnes tider har m?nniskor l?rt sig att avg?ra vilka ?rter som kan hj?lpa mot kr?mpor, sm?rtor, sjukdomar. Det har bekr?ftats i ?rhundraden att m?nga ?rter har medicinska egenskaper och d?rf?r kallas de "l?kande".

Allt ?r helande: skog, ?ngar, ?krar.

Groblad, timjansn?r,

Gener?st, vackert land,

Som en l?kare l?ker han v?ra s?r!

Pedagog: L?t oss ta en n?rmare titt p? dem.

(presentation av medicinska ?rter)

(visar en bild p? en groblad)

Vad tror du att den h?r v?xten heter? -Det st?mmer, groblad.

Var kan du tr?ffa honom?

Ja, barn, groblad finns i tr?dg?rden och i tr?dg?rden och p? g?rden. Men v?xer oftast n?ra v?gar. L?t oss titta p?, r?r v?xten (barns svar).

Vad ?r groblad?

Det st?mmer, barn, groblad ?r t?ta, oval form, med m?rka ?dror. Grobladrot ?r stark, g?r djupt ner i marken. Det ?r v?ldigt sv?rt att dra upp den ur marken. Groblad har v?xt i m?nga ?r. Fr?n bladen vid roten, fr?n rosetten i juni, kommer en sl?t och h?g stj?lk fram. Lite senare dyker det upp sm? fr?n p? stj?lken. Denna stam kallas honungsv?xt. Groblad blommor bildar spikelet-liknande blomst?llningar. N?r blommorna faller mognar de p? sin plats, vad tycker du?

Det st?mmer, fr?n.

Varf?r v?xer groblad mest l?ngs v?gen? (resonemang av barn). Det st?mmer, fr?na fastnar i b?de folks skor och djurhovar. B?da m?ste g? l?ngs v?garna. H?r ?r svaret: d?r fr?na dyker upp kommer denna v?xt att v?xa d?r. Inte konstigt att grobladen i folkmun kallas " Ambulans”, ”apotek vid v?gen”.

Vad tycker du, vad kan behandlas med groblad?

Det st?mmer, barn, med sk?rs?r, s?r, b?lder, bl?m?rken, ett groblad hj?lper. Det m?ste sk?ljas och appliceras p? det ?mma st?llet.

Pedagog: Och nu ska jag visa er en annan v?xt. Jag ?r s?ker p? att du kommer att k?nna igen honom (visar en bild av en kardborre).

Vad ?r denna v?xt? (kardborre).

Just det, det ?r en vanlig kardborre.

Var kan du tr?ffa honom? (barns svar)

Vi kommer att m?ta honom i tr?dg?rden och l?ngs v?garna och i dikena, till och med p? g?rden till v?ra hus.

Varf?r tror du att kardborre v?xer ?verallt? (barns gissningar).

Taggiga blommor - kardborre, n?r de ?r mogna, klamra sig sedan fast vid djurens h?r, sedan vid f?glarnas fj?drar, sedan till m?nniskors kl?der, d? b?rs de av vinden. D?r en liten partikel av en blomma faller, kommer kardborre att dyka upp d?r. Det ?r s? naturen fungerar. Alla de vanligaste sakerna ?r anv?ndbara.

L?t oss ta en titt p? det.

Barn, s?g mig vilken typ av kardborrestam?

Det st?mmer, barn, kardborre har en stark stam, ganska h?g. L?v ljus gr?n f?rg, stor, rund, med m?rka ?dror.

Och vem av er plockade inte upp taggiga gr?-rosa klumpar? Dessa ?r kardborreblommor. I varje liten blomma kardborre kommer vi att se sm? droppar. Det h?r ?r nektar. Det ?r han som lockar bin och humlor. F?r dem ?r det en njutning. Biodlare kallar kardborre honungsv?xt. Smaragdgr?na blad av kardborre dekorerar inte bara ?ngar och tr?dg?rdar, utan gynnar ocks? m?nniskor.

Pedagog: Vad tror du ?r f?rdelen med kardborre? (barns svar)

Det st?mmer, barn, om du blir skadad - f?st kardborre p? s?ret, d? l?ker det snabbare. Om sm?rtan sitter i benen, applicera kardborre och sm?rtan avtar. Vad h?nder om du har feber och det inte finns n?got piller till hands - l?gg ett kardborreblad p? huvudet, tryck p? det med en n?sduk och temperaturen sjunker. Ett avkok av kardborre anv?nds f?r att behandla hudsjukdomar. Kardborreolja framst?lls ocks? av kardborre. Det ?r mycket anv?ndbart att gnida in det i h?rr?tterna - det st?rker dem.

Och nu ska vi vila.

Fizminutka "Tillsammans g?r vi genom skogen"

Vi g?r genom skogen tillsammans

Vi har inte br?ttom, vi ligger inte efter.

H?r g?r vi till ?ngen. (G? p? plats.)

Tusen blommor runt! (Smutta - armarna ?t sidorna.)

H?r ?r en kamomill, en bl?klint,

Johannes?rt, oregano, kl?ver.

Mattan vecklas ut.

Och h?ger och v?nster. (B?j dig och r?r vid v?nster fot h?ger hand, sedan vice versa - h?ger fot med v?nster hand.)

H?nderna str?ckte ut mot himlen

Ryggraden str?cktes. (Smutta - h?nderna upp.)

Vi hade alla tid att vila

Och de satte sig igen. (Barn sitter ner)

Pedagog: Tja, n?sta v?xt ?r v?lk?nd f?r dig. G?tan kommer att ber?tta sitt namn.

Kamomillmysterium

Systrar st?r p? f?ltet,

Gula ?gon tittar p? solen

Varje syster har

Vita ?gonfransar. (Kamomill)

Det st?mmer, kamomill.

Och hur gissade du? (barns svar)

Kanske var n?gra av er tvungna att behandlas med kamomill? (Svar av barn).

Det st?mmer, barn, kamomill kommer att tv?tta s?ret, hj?lpa en ?m mage.

-Pedagog:(visar v?xten johannes?rt)

Vad ?r namnet p? denna v?xt? (barns svar)

– Just det, den h?r v?xten heter johannes?rt.

Varf?r tror du? (barns gissningar)

Det visar sig att om ett djur ?ter denna v?xt blir det sjukt. Alla som har husdjur vet detta. Men det h?r g?ller inte m?nniskors h?lsa. L?t oss ta en titt p? denna v?xt.

Vad ?r stammen p? johannes?rt?

Just det, barn, stj?lken p? johannes?rt ?r rak, grenad, ganska h?g, bladen ?r sm?, ljusgr?na, har avl?ng form. Titta p? blommorna, vad ser du? (barns svar).

Ja, de ?r gyllengula, fembladiga, samlade i blomst?llningar, som liknar paniklar. V?xten blommar i slutet av juni och blommar till slutet av augusti.

Var v?xer denna v?xt?

Barn, St.

S? vad ?r anv?ndbar johannes?rt? (barns svar)

Just det, barn, det var inte f?r inte som johannes?rt f?rr i tiden kallades botemedel mot 77 ?kommor: johannes?rtssalva l?ker s?r, dricker man te med johannes?rt avkok, d? ?r kroppen tillf?rlitligt skyddad och f?rst?rkt. Johannes?rt l?ker s?r, stoppar blod, f?rst?r maskar, lindrar magsm?rtor och lugnar nerver. Det ?r vad han ?r, johannes?rt.

Pedagog: Vad ?r denna v?xt? (visning av oregano)

Det st?mmer, ?lskling.

Ta en titt p? denna v?xt. ?nnu b?ttre, ta en nos.

Vad kan du s?ga om dess lukt? (barns svar)

Det doftar behagligt, doftande, doftande. S? denna v?xt fick namnet "oregano" f?r sin doftande doft. Den v?xer, precis som johannes?rt p? skogshyggen, kanter.

Vad tror du ?r anv?ndningen av oregano?

Oregano anv?nds f?r huvudv?rk, s?mnl?shet. Teet som bryggs med denna ?rt ?r doftande och ocks? mycket h?lsosamt. Oregano te botar f?rkylningar bra.

Pedagog: M?nga medicinalv?xter finns p? ?ngarna, i skogen, i bergen. ?verallt kan djur, f?glar, m?nniskor f? hj?lp fr?n naturen. Bara studera, ?lska, veta! F?r varje sjukdom finns det en medicinalv?xt. Vi lever i en drogv?rld. Mest b?sta apoteket?r naturen.

Och nu ska vi leka med dig.

Spelet "Identifiera med lukt"

Killar, ni har torkade v?xter i l?dor. Genom lukt m?ste du gissa namnen p? v?xter. (barn sniffar p? l?dorna utan att titta in i dem)

Vilka v?xter tror du finns i l?dorna?

Det st?mmer, i en l?da finns johannes?rt, i den andra ?r oregano och i den tredje ?r det kamomill.

Pedagog: Barn, finns det n?gra regler f?r att samla ?rter? (barns svar).

Ja, du har r?tt, plockar upp helande, medicinska ?rter hela vetenskapen. Jag ska ber?tta vad du beh?ver veta n?r du ska sk?rda ?rter.

Uppf?randeregler vid insamling av medicinalv?xter:

1. Du kan inte riva en massa v?xter

2. Du kan inte samla v?xter n?ra j?rnv?garna

3. Du kan inte samla v?xter i fuktigt, bl?tt v?der

4. Du kan inte smaka p? v?xterna

5. Du kan inte samla v?xter n?ra motorv?gar

6. Det ?r n?dv?ndigt att samla medicinalv?xter under dagen, i torrt, klart v?der

7. Det ?r n?dv?ndigt att samla medicinalv?xter varje art separat

8. Efter att ha samlat in medicinalv?xter, tv?tta h?nderna noggrant.

(Barn g?r ut, s?tter upp kort, s?ger regeln)

Pedagog: Du kan ocks? f?rbereda avkok, infusioner, l?kande teer fr?n medicinalv?xter, och idag kommer vi att f?rbereda en l?kande dryck "H?lsa" fr?n ?rter.

(Brygga te fr?n torkad johannes?rt och oregano, dricka te)

Pedagog: Bra jobbat, barn! F?r det faktum att du vet s? mycket l?mnade Lesovichok en bok till dig, som heter "Medicinska v?xter". Av den kommer du att l?ra dig ?nnu mer nyttiga ?rter l?ra sig var och hur man till?mpar dem. Nu ?r det dags f?r oss att g? tillbaka till dagis.

(L?raren viftar med en trollstav, barnen blundar, f?rtrollar)

"Tja, trollstav, snurra,

Skynda dig snabbt.

Barnen stannade

Det ?r dags att rusa till dagis"

Pedagog: Barn, h?r ?r vi igen p? v?rt favoritdagis.

Vad tyckte du mest om?

Bra jobbat, jag ?r v?ldigt n?jd med dig.

(Rollspel i "Apotek")

Litteratur:

1. L. V. Pastushenkov "L?kev?xter och deras anv?ndning i traditionell medicin och livet"

2. L. A. Sklyarovsky "L?kev?xter i vardagen"

3. L. I. Grekhova "I f?rening med naturen"

med ?ldre barn

"V?rlden av medicinalv?xter"

NGO "Kunskap"

- att hos f?rskolebarn utveckla ett intresse f?r naturen, en ?nskan att aktivt utforska naturliga f?rem?l;

- berika barns id?er om m?ngfalden av medicinalv?xter;

- att odla viljan att bevara och skydda den naturliga v?rlden, att f?lja tillg?ngliga milj?regler i aktiviteter och beteende.

NGO "Kommunikation"

- att utveckla barns monologtal;

- utveckla f?rm?gan att delta i kollektiva samtal;

- fylla p? barns ordf?rr?d genom att ut?ka deras f?rst?else f?r naturen;

NGO "Att l?sa sk?nlitteratur"

H?ll barn intresserade av att gissa g?tor;

Bidra till f?rst?elsen av inneh?llet i g?tor;

Metodiska metoder:

l?rarens ber?ttelse, samtal med barn, konstn?rligt ord, unders?kning, v?djan till erfarenhet, analys av lektionen.

Lektionens framsteg:

Killar, idag g?r vi till den ekologiska v?gen igen. Du vet redan mycket om olika v?xter. Utan v?xter skulle det inte finnas n?got liv p? planeten jorden. V?xter ger inte bara sk?nhet, hj?lper alla levande varelser att andas, utan hj?lper dem ocks? att behandlas f?r olika sjukdomar. Stoppet vi ska bes?ka heter "medicinv?xter"

Naturen erbjuder m?nniskan ett stort utbud av g?vor, bland dem - mediciner f?r m?nga sjukdomar. Du beh?ver bara k?nna till och kunna anv?nda dem. F?r l?nge sedan m?rkte folk att alla djur behandlas med ?rter. Olika v?xter hj?lper till med olika sjukdomar. M?nga ?r i rad f?rde m?nniskor vidare till sina ?ttlingar kunskapen om Medicinska v?xter. De sammanst?llde tjocka b?cker: "Herbalists", "Flower Gardens". Utifr?n titlarna p? dessa b?cker kan du gissa deras inneh?ll. Gissade du? (barns svar).

Under m?nga ?r folkl?kare samlat mycket kunskap om v?xternas f?rdelaktiga egenskaper. P? apotek kan du se en m?ngd olika ?rter, tinkturer, tabletter och ?rtdrycker. Ofta samlar folk ?rter sj?lva och f?rbereder sina egna mediciner, du beh?ver bara veta hur man g?r det korrekt. Hur m?nga av er har behandlats med ?rter? Fr?n vilka sjukdomar? Vilka ?rter?

(barns svar)

Nu, killar, l?t oss prata mer i detalj om de medicinalv?xter som v?xer p? v?rt dagis territorium. Men f?rst, l?s g?tan:

Fr?n som klor

Gulr?da blommor.

Hj?lp fr?n halsen

Vem k?nner inte dem (calendula)

Calendula officinalis, f?rutom att anv?ndas f?r medicinska ?ndam?l, ?r ocks? v?lk?nd som prydnadsv?xt, den odlas i rabatter och rabatter. FR?N medicinskt syfte anv?nds blomkorgar och blommor. Calendula preparat lugnar nerver, minskar trycket, f?rb?ttrar hj?rtfunktionen, det anv?nds f?r att behandla s?r, br?nnskador, gurgla med ringblomma infusion i mun och hals med ont i halsen, och ?ven behandla mage och lever. Infusioner, tinkturer och salvor framst?lls fr?n calendula officinalis.

n?sta v?xt du vet v?l. G?tan kommer att ber?tta sitt namn: Systrar st?r p? f?ltet, Gula ?gon tittar p? solen, Varje syster har vita flimmerh?r (kamomill)

Kamomill ?r en av de mest popul?ra medicinalv?xterna. Kamomillblommor ?r en del av lugnande preparat, f?rska avkok av kamomillblommor anv?nds f?r att tv?tta s?r. Kamomill hj?lper en sjuk mage.

Vem kan gissa denna v?xt?

Tunn stam l?ngs stigen

I slutet av den sitter ?rh?ngen.

L?ker s?r och br?nnskador

Den h?r l?karen ?r vid v?gen (groblad)

Hitta bland annat denna v?xt. F?rs?k gissa varf?r det heter s?. Vem av er anv?nde groblad? (Svar av barn). Groblad har anv?nts av m?nniskor under l?ng tid f?r att l?ka s?r.

Och vad ?r denna v?xt?

Den h?r pojken b?r

Gul solkl?nning.

V?x upp – kl? ut dig

I vit kl?nning.

L?tt, luftig.

lydig mot vinden (maskros)

Maskros ?r ocks? en medicinalv?xt som anv?nds f?r att f?rb?ttra aptiten.

– N?sta v?xt vi ska prata om heter mynta. F?rdelaktiga egenskaper mynta k?nt sedan l?nge. Denna v?xt anv?nds ofta inom medicin f?r behandling olika sjukdomar. Myntans f?rdelaktiga egenskaper f?rklaras fr?mst av det h?ga inneh?llet mentol- eterisk olja ger den en karakteristisk igenk?nnlig lukt. Anv?ndbara egenskaper hos mynta g?r att du kan ta den b?de internt och externt. Mint har antiinflammatoriska egenskaper g?r att det kan anv?ndas vid behandling av angina, bronkit och rinit, ?r det ocks? anv?ndbart f?r matsm?ltningssystemet. Mynta ?r ocks? effektivt i huvudv?rk, henne egenskaper ?r gynnsamma f?r lugnar nervsystemet. F?r behandling av denna v?xt anv?nds myntate och myntinfusion oftast.

?verallt kan djur, f?glar, m?nniskor f? hj?lp fr?n naturen, detta ?r det b?sta apoteket. En hel del medicinalv?xter finns p? ?ngen och i skogen. Bara studera, ?lska, veta! F?r varje sjukdom finns det en medicinalv?xt.

Killar, naturen ger gener?st alla sina skatter till m?nniskan och ber bara en sak om allt: ta hand om den! V?r lektion ?r ?ver, ber?tta f?r oss vilka nya saker du l?rde dig idag? (barns svar)

Men du m?ste veta att endast vuxna kan sk?rda och g?ra mediciner av dem. Att f? fr?n v?xter mer nytta vissa regler m?ste f?ljas:

1. 2. Det ?r b?ttre att samla v?xter i torrt v?der, p? morgonen, efter att daggen har torkat. 3. Du kan inte samla v?xter i staden och n?ra v?gen. Varf?r tror du? (Svar av barn).
2. med rot. Varf?r? (barns svar).
3. (barns svar).

Dokument f?r nedladdning:

Abstrakt direkt utbildningsverksamhet

f?r milj?utbildning.

"Medicinska v?xter"

Utbildningsomr?de: kognition, talutveckling.

M?l: att f?rtydliga och ut?ka barnens kunskap om medicinalv?xter i deras hemland.

Uppgifter: Pedagogisk:

Att konsolidera barnens kunskap om medicinska ?rter, om deras helande egenskaper;

Introducera barn till helande buskar;

Att bef?sta id?n om reglerna f?r insamling av medicinalv?xter;

Berika och aktivera barns ordf?rr?d om ?mnet med namnen p? medicinalv?xter, s?tt att anv?nda dem (herbalist, medicin, avkok, tinktur);

Utvecklande:

Utveckla logiskt t?nkande, f?rm?gan att gissa g?tor, evidensbaserat tal;

Att utveckla kognitivt intresse f?r f?delselandets natur;

Pedagogisk:

Att odla f?rm?gan att lyssna p? barns svar, att komplettera dem;

Odla k?rlek till naturen och respekt f?r den.

Utrustning: bilder som visar medicinska ?rter, presentation "Mysterier om helande buskar", utrustning f?r att se presentationen, apotekspaket med ?rter, avgifter f?r att skapa en l?mplig milj?, ett regelsystem f?r insamling av medicinska ?rter, en boll, en tekanna f?r att brygga te, torkad nypon och hallon, kvistar vinb?r.

Metoder och tekniker: visuellt, verbalt, praktiskt, interaktivt, n?mligen: g?ta, konstn?rligt ord, fr?ga - svar, verbal tr?ning"F?nga bollen, kasta den, svara p? fr?gorna", titta p? presentationen "Medicinska buskar", etc.

Prelimin?rt arbete: titta p? illustrationer av medicinalv?xter; samtal om medicinska ?rter och deras anv?ndningsomr?den; f?rberedelse av en utst?llning av farmaceutiska f?rpackningar med ?rter, droppar, tinkturer tillsammans med f?r?ldrar; f?rberedelse av albumet "Medicinella v?xter i de s?dra f?rorterna" f?r barn; se presentationerna "?rter p? ?ngen", "L?kev?xter", rita tillsammans med barn ett diagram ?ver reglerna f?r insamling och anv?ndning av medicinalv?xter, konsultation f?r f?r?ldrar "Naturligt ?r p? modet" (om ?rtmedicin, regler f?r insamling av medicinalv?xter och deras anv?ndning), albumet "Medicinal Plants" f?r f?r?ldrar.

Lektionens framsteg:

B?rja p? mattan, alla sitter i en halvcirkel.

v?rdgivare g?tor f?r barn

Det finns s?dana v?xter, De ?r inte alls enkla.

Om n?got g?r ont - Detta ogr?s kommer att l?ka! (barn: Medicinska v?xter )

Gissa vad vi ska prata om idag? (barn : om medicinalv?xter )

Pedagog: Korrekt. Sedan urminnes tider har m?nniskor m?rkt att sjuka djur g?r till skogen, till ?ngen f?r att ?ta.n?gon ?rt f?r l?kning. S? mannen b?rjade s?ka hj?lp hos olika v?xter, m?rk att vissa ?rter hj?lper till att l?ka s?r, andra behandlar hosta, andra ger styrka och h?lsa. Uppm?rksammat och gjort speciella b?cker"?rter". Vad tror du att det ?r? (Barn: ?rter lades d?r.) Nej, barn. "Herbalist" ?r en bok d?r allt skrevs om medicinalv?xter: hur det ser ut, vad ?r anv?ndbart, vilken del av v?xten som anv?nds, hur den anv?nds, skissar utseende denna v?xt. Vi har ocks? s?dana b?cker, nu kallas de f?r en uppslagsbok, och tidigare kallades de "Herbal" (v?rdgivare visar moderna b?cker - referensb?cker. Upprepa ordet "Herbalist" individuellt av 2-3 barn.)

Pedagog: L?t oss resa oss och spela spelet "F?nga bollen, kasta den, svara p? fr?gorna!" (Barn st?r i en ring, i mitten st?r l?raren. L?raren kastar bollen och st?ller fr?gor till barnen).Fr?gor:

Vad ?r en medicinalv?xt? (V?xter som l?ker olika sjukdomar )

Vad anv?nds medicinalv?xter till?(F?r behandling av olika sjukdomar, f?r bad, f?r beredning av kr?mer, schampon, tandkr?mer)

I vilket v?der sk?rdas medicinalv?xter?? (I torrt, soligt v?der)

Varf?r heter groblad s?? (F?r det v?xer l?ngs v?garna .)

?r det m?jligt att samla medicinalv?xter n?ra v?gar, n?ra hus? Varf?r?(Det ?r om?jligt, eftersom v?garna och n?ra husen ?r smutsiga, dammiga)

Var kan man samla medicinalv?xter?(Kan samlas i skogen, vid floderna, i tr?dg?rden p? s?ngarna)

Varf?r hette mor-och-styvmorsv?xten s?? (Eftersom bladet p? ena sidan ?r sl?tt, kallt, som en styvmor, och p? den andra, mjukt, varmt, som en mamma. .)

Vad g?rs av medicinska ?rter? (De g?r avkok, infusioner, droppar, l?gger till kr?mer, schampon, tv?l. )

Varf?r heter nyponen s?? (F?r den har taggar p? sina grenar .)

2. Utbildare: Det finns m?nga anv?ndbara ?rter i hemlandets land. Kamomill, mynta, n?sslor, lingon, johannes?rt kan klara av sjukdomen.

Du svarade bra p? mina fr?gor. Och nu ska vi montera Herbalisten. Jag ska ge dig g?tor om medicinal?rter, du - hitta en bild p? svaret och ber?tta vad och hur denna v?xt l?ker. Bilderna ?r inne olika platser grupper. Var f?rsiktig! (L?raren g?r g?tor, barnen hittar, tar med och s?tter p? staffliet, prata om denna v?xt).

En tunn stj?lk vid stigen,

i slutet av det ?r ?rh?ngen,

L?v ligger p? marken

– sm? paddlar.

Han ?r som oss god v?n,

l?ker ben- och hands?r ( groblad )

Groblad anv?nds av m?nniskor f?r att l?ka s?r. Ett f?rskt groblad ska krossas i h?nderna s? att juicen dyker upp och appliceras p? s?ret eller br?nnskadan. Snart kommer de att l?ka, sm?rtan g?r ?ver. Ett avkok av groblad dricks f?r sjukdomar i magen.

Systrar st?r p? f?ltet,

gula ?gon ser p? solen,

Varje syster har

vita ?gonfransar (kamomill)

Gurgla med ett avkok av kamomill mot halsont, drick ett avkok mot hosta och feber, bada bebisar i vatten med ett avkok av kamomill, sk?lj h?ret s? att de blir friska, gl?nsande, vackra. De g?r kr?mer f?r ansikte och h?nder, l?gger till tandkr?m.

Gyllene och unga blev gr?a p? en vecka,

En dag senare, tv? kala huvuden.

Jag ska g?mma den f?rra i fickan.... (maskros)

Maskrosrot gr?vs upp, tv?ttas, torkas, mals till pulver och anv?nds f?r m?nga sjukdomar. Tillverkad av f?rska gr?na blad p? v?ren h?lsosam sallad. Och fr?n gula blommor sylta.

En gr?n buske v?xer

ber?ra - bita.

Inte eld, utan brinnande! (n?ssla)

N?sslablad stoppar till och med bl?dningen. Shchi kokas fr?n n?sslor, ett avkok g?rs, kvastar torkas. Shchi ger styrka, h?lsa och kraft. Avkoket anv?nds f?r f?rkylningar fr?n hosta, de sk?ljer h?ret, tv?ttar eller badar med hudsjukdomar. N?ssla l?ggs till kr?mer, schampon, h?rsk?ljningar.

Fr?ga en kalv och ett lamm

Det finns ingen s?tare blomma i v?rlden.
Det ?r ingen slump att r?dgr?t

hans namn ?r f?r smak och f?rg (kl?ver)

Clover ?r vacker doftande v?xt. Han ?r ?lskad av b?de barn och bin. Kl?verinfusion l?ker s?r, gurglar. Hj?lper mot f?rkylningar. Mjukar upp huden. Anv?nds i kosmetologi f?r beredning av kr?mer, tv?lar, schampon.

Gr?na buskar, scharlakansr?da blommor;
Klor - klor, vakta blommorna.

Och ett staket i tr?dg?rden och ett mellanm?l f?r en trast,
Och fr?n sjukdomsinfusionen - doftande, tjock (nypon)

Nypon inneh?ller mycket C-vitamin. Blommor och frukter anv?nds. Avkoket st?rker kroppen, ger styrka, hj?lper till att hantera sjukdomar. Nyponolja anv?nds f?r br?nnskador. En infusion av kronblad fr?schar upp ansiktets hud. Sirap ?r gjord av frukt, de dricker lite varje dag f?r att st?rka kroppen, speciellt p? v?ren. Nypon anv?nds ocks? f?r att g?ra kr?mer, salvor, l?ppbalsam.

Jag gick till ?ngen p? morgonen,

Jag hittade gr?set jag beh?vde:
Liten gul blomma

Han ?r inte ljus, inte l?ng,
Det kommer att bota alla sjukdomar.

Vad ?r detta? - (Johannes?rt).
Ett avkok anv?nds f?r hudsjukdomar, sp?dbarn badas i det. Tinktur tar bort v?rtor p? huden, drick f?r att rena kroppen. Anv?nds f?r att g?ra schampon och tv?l

8. Den blommar i maj ibland, du hittar den i skuggan av skogen:
P? stj?lken, som p?rlor p? rad, h?nger doftande blommor (Liljekonvalj)

Tinktur anv?nds f?r neuros i hj?rtat, st?rningar i hj?rtaktiviteten. ?r giftig.

9. Gr?set ?r mycket doftande, doftande l?v.
Skynda och brygg te!
Och du hittar n?ra kojan, den heter - (mynta).

Anv?ndbart, behagligt och doftande te, naturligtvis, inte med bomullsull, men med ... mynta

Infusion - f?r illam?ende, sm?rtstillande f?r neuralgisk sm?rta. L?gg till tandkr?mer, tuggummin, schampon, n?sdroppar och lugnande medel. Bryggat till te.

Utbildare: Det finns stillbilder. Vilka andra v?xter k?nner du igen? Ta med kort. (Barn tar med kort med bilden av v?lbekanta v?xter: bl?b?r, lingon, hallon, renfana, r?lleka.)

Bl?b?r - F?rska bl?b?r ?r anv?ndbara f?r sjukdomar i mage och tarmar, f?r att f?rb?ttra synsk?rpan och f?r reumatism.

r?lleka - Infusionen f?rb?ttrar blodet, avkoket anv?nds f?r att stimulera aptiten. L?ker s?r bra. Kan bryggas till te minst varje dag. Anv?nds inom kosmetologi.

Tussilago - Anv?nds f?r sjukdomar andningsorgan, katarr i den ?vre luftv?gar, lunginflammation, bronkial astma, angina. Vid h?ravfall - tv?tta h?ret med avkok 3 g?nger i veckan.

Lingon - De dricker juice med en f?rkylning fr?n en temperatur, med njursjukdom. Blad och frukter anv?nds.

Pedagog: Bra jobbat pojkar. H?r har vi en ?rtl?kare med bilder och beskrivning av hur v?xten anv?nds.

L?t oss leka lite nu. F?rest?ll dig att vi nu ?r kronbladen av samma blomma, som f?rst ?r gul och sedan blir vit. Gissa vad denna blomma ?r?(Barn: maskros!)

Fizminutka "Vit maskros"

Vit maskros i solen skiner

Och flyger genom luften som ett l?tt ludd.

(Barn st?r i en smal cirkel, med ryggen mot mitten, h?ller h?nderna och h?jer dem - en maskros. Vinden bl?ste - luddarna sprider sig runt gruppen och samlas sedan.

Pedagog: Och nu bjuder jag in dig till stolar. Idag vill jag ber?tta om medicinska buskar. Vem vet hur gr?set skiljer sig fr?n busken?(Bukkar v?xer som en familj, och gr?s v?xer med ett gr?sstr? . Buskar har en tjock stj?lk och gr?sstr?n ?r tunna)

Pedagog: Korrekt. L?t oss se vilka medicinska buskar som v?xer i v?r region(L?raren visar presentationen "Medicinella buskar", kommenterar bilderna).

Pedagog: Jag har frukterna av medicinska buskar. F?rs?k gissa vad det ?r?(Barn tittar p? torkad och fryst frukt, gissa namnet: nypon, hallon, r?da och svarta vinb?r, tranb?r). L?t oss g?ra en vitamin te (L?raren, med hj?lp av barn, brygger te fr?n frukt till en tekanna). Detta te kallas?rtte . Medan v?rt ?rtte bryggs, ber?tta f?r oss vilka medicinalv?xter du kommer att sk?rda under sommaren?(Barnens namn kom ih?g ?rter och buskar). Bra. N?v?l, l?t oss nu unna oss vitamin ?rtte(L?raren h?ller upp te till barn och g?ster.)

Zaluzhnaya Elena Nikolaevna, utbildare i den f?rsta kvalifikationskategorin, BDOU i Omsk "Kindergarten No. 52 of a compensing type"
Materialbeskrivning: Jag erbjuder dig en sammanfattning av direkta utbildningsaktiviteter f?r barn i den ?ldre gruppen (5-6 ?r) "Resan till medicinalv?xternas land." Detta ?r en sammanfattning av det sista evenemanget med barn i projektverksamhet p? ?mnet: "L?kev?xter n?ra oss." Detta material kommer att vara anv?ndbart f?r pedagoger i den ?ldre gruppen, s?v?l som f?r l?rare som arbetar med barn med synneds?ttning.

Sammanfattning av GCD i senior grupp"Resan till medicinalv?xternas land"

Integration utbildningsomr?den: « kognitiv utveckling», « Talutveckling”, ”Konstn?rlig och estetisk utveckling”, ”Fysisk utveckling”, ”Social och kommunikativ utveckling”.
M?l: att ut?ka barns id?er om medicinalv?xter, vilka f?rdelar de ger, om det ?r m?jligt att odla dem sj?lv.

Uppgifter:
Kriminalv?rd och utbildning: generalisera och systematisera barns id?er om medicinalv?xter; v?cka en ?nskan att l?ra sig nya fakta om dem (introducera de popul?ra namnen p? medicinska ?rter - "belyushka", "navel", "sorrel", "mj?lkkanna", "dunjacka", "ringblommor", " kanin?ron»).
Korrigeringsframkallande: utveckla kognitivt intresse; tal, ut?ka ordboken med ny information (kamomill, groblad - resen?r, ?rtl?kare, honungsv?xt, ringblommor, blomst?llningar). F?rm?ga att fastst?lla orsakssamband; uppm?rksamhet, minne. ?ka synsk?rpan, utveckla visuell uppfattning genom konstn?rliga och produktiva aktiviteter; finmotorik, orientering i rymden.
Kriminalv?rd och utbildning: att odla en ekologisk kultur, att bilda en respektfull inst?llning till medicinska ?rter; samarbetsf?rm?ga, f?rm?gan att dela intryck med varandra.
Prelimin?rt arbete:
1. Konstn?rlig och produktiv aktivitet: sk?ra ut konturen av barns h?nder fr?n papper och servetter f?r maskros, kamomill, kalendula; riva pappersservett i bitar och rullande klumpar i en cirkul?r r?relse f?r blomst?llningar; rullande flagella f?r gr?s fr?n en gr?n servett; kl?dnypa spel.
2. Arbeta med kognitiv litteratur. Design av "Smarta b?ckers hyllor" (uppslagsb?cker, uppslagsverk, m?larb?cker).
3. L?sa sagor, ber?ttelser, dikter om ?mnet; tittar p? illustrationer f?r dem, samtal.
4. Erfaren - forskningsverksamhet: odling av ringblommaplantor, plantering och sk?tsel av den i tr?dg?rdsomr?det
5. Observation av groblad, kamomill, mor - och - styvmor, kardborre, liljekonvaljer, maskrosor.
6. Lyssna p? barns?nger.
Material och utrustning: staffli, illustrationer p? ?mnet "Medicinella v?xter", DVD, utklippta bilder f?r spelet "Sammanst?ll hela fr?n delar", kl?dnypor olika f?rger, hattar - groblad, maskros, kamomill.
Stroke:
Pedagog: Killar, gillar du att resa? Kan du ber?tta f?r mig hur man reser?
Barn: med bil, t?g, flyg, fartyg etc.
Pedagog: Idag ?ker vi till medicinalv?xternas land. F?r att g?ra resan sp?nnande och anv?ndbar kommer vi att utf?ra olika uppgifter. Redo? S?tt dig i bilen, l?t oss g?!
Fizminutka: "L?t oss g?, vi ?ker med bil ..."
Vi ?ker, vi ?ker bil, vi trycker p? pedalen,
Vi sl?r p? gasen, st?nger av den, vi tittar intensivt i fj?rran.
Torkarna rensar bort dropparna: till v?nster, till h?ger - sk?nhet!
H?ret rusar i vinden, vi ?r chauff?rer - oavsett var!
Pedagog: Titta, vi m?ts av en groblad.
Groblad(barn i groblad m?ssa): Jag ?r en groblad. Jag v?xer l?ngs v?garna, ofta g?r folk f?rbi och l?gger inte m?rke till mig. T?nk osedd - groblad! Men om n?gon sk?r sig p? v?gen, kliar sig, gnuggar sig p? benet, kommer han genast ih?g mig. Och jag ?r precis d?r: "Riv av mina l?v, sk?lj dem i vatten och applicera p? s?ret - de kommer att lindra sm?rtan och hj?lpa s?ret att l?ka snabbare."
Pedagog: Tack groblad f?r din medicinska egenskaper. Killar, han ?r en groblad - en resen?r, fast?n han verkar sitta or?rlig. Grobladfr?, tillsammans med lera, fastnar p? skor och hjul p? bilar och b?rs l?ngs alla v?gar. N?ra Antarktis finns en liten ? Gough, dit groblad f?rdes av sj?m?n, den spred sig ?ver hela ?n. Detta underl?ttades av pingvinerna, som bar fr?na p? sina tassar.
Pedagog: Killar, grobladen kom p? en uppgift till er "S?tt ihop helheten fr?n delarna" (barn s?tter sig vid borden och slutf?r uppgiften: av de delade bilderna utg?r de bilden av en liljekonvalj, bl?klint, mamma - och - styvmor, maskros, kamomill, etc.).

Pedagog: Teer mor - och - styvm?drar hj?lp med hosta. folkspr?ksnamn denna v?xt har en "hostavvisande".
Liljekonvalj, trots att den ?r en medicinalv?xt ?r den mycket giftig. Bladen och frukterna ?r s?rskilt giftiga. ?rtl?kare kommer att samla liljekonvaljer, f?ra dem till apoteket och f?rbereda medicin fr?n det f?r att hj?lpa ett sjukt hj?rta. Liljekonvaljen fick sitt popul?ra namn f?r formen p? sina l?v - "hare ?ron",
bl?klint v?xa med r?g. V?ra f?rf?der anv?nde dem f?r att g?ra bl? f?rg. Just nu i medicinska ?ndam?l som en antiinflammatorisk, tonic, diuretikum, i form av tv?ttar, lotioner. Namnet mottogs fr?n namnet p? den unge mannen ("Cyanus" - bl?), som verkligen gillade dem.
Det ryska namnet f?r bl?klint kom, enligt en legend, p? uppdrag av ung kille, den ende sonen till Vasils mor, som f?rh?xades av en sj?jungfru och f?rvandlades till bl? blomma, som p?minner om bl?tt vatten i sin f?rg.
Barn, kan jag samla medicinalv?xter i staden? (barns svar)
V?xter f?r beredning av infusioner och avkok odlas p? speciella plantager eller sk?rdas bort fr?n avr?kningar och v?gar. N?r allt kommer omkring absorberar och ackumuleras v?xter skadliga ?mnen, som f?rorenar jorden och luften med avgaser fr?n bilar, fabriksr?k.
Pedagog: V?r resa forts?tter. Vi g?r ?ver till planet.
Fizminutka: "Vi s?tter oss p? planet"
Vi s?tter oss p? planet, vi flyger.
Vi flyger ?ver molnen, vi vinkar till pappa, vi vinkar till mamma.
Vi ser hur ?lven rinner, vi ser en fiskare i b?ten.
Se upp: berget! Det ?r dags f?r oss att landa!
Pedagog: Stopp tv?, vi m?ts av en kamomill (en tjej i kamomillhatt kommer ut).
Kamomill: Jag ?r ett kamomillapotek eller l?kemedel. Jag v?xer som ogr?s p? ?krar, ?ngar, n?ra bost?der och l?ngs v?gar, n?stan ?ver hela Ryssland. Mina blommor och blad ?r stark arom och bitter smak. Jag ?r en honungsv?xt. Bland de tjocka och gr?na gr?sen sticker min "vita skjorta" ut. Bin, fj?rilar, humlor ser mig p? l?ngt h?ll och flyger till mig efter honung. Killar, vad behandlar kamomill?
Barn: Infusion av kamomill kan gurgla, mun, sk?lja h?ret.
Pedagog: Anv?nds f?r kosmetiska ?ndam?l vid tillverkning av kr?mer, schampon, tv?l, tandkr?m.
Killar, kamomill kom ocks? p? en uppgift f?r er. Nu ska vi tr?na fingrarna, leka med kl?dnypor.
Spel med kl?dnypor "Samla en blomma"

Pedagog: Killar, vad betyder en v?xt? Varf?r tror du att folk kallar kamomill "belyushka", "sorrel"? (barns svar). Och kamomill har ocks? ett annat namn - "navel", eftersom en gul "navel" stiger i mitten av blomst?llningen.
Pedagog: Tack kamomill l?kande egenskaper. Vi forts?tter v?r resa med t?g.
Fizminutka "T?g"
Vi k?r, vi k?r en efter en, genom en ?ker och en gr?n ?ng.
P? ?ngarna flimrar blommor, p? f?ltet flyger fj?rilar.
Vi n?rmar oss bron, loket surrar: "Tu - Tu!"
Pedagog: Stopp tre. Vi bes?ker maskrosen (en pojke i maskroshatt kommer ut).
Maskros: Jag ?r en medicinsk maskros. Det finns flera sidor i mitt liv. Den f?rsta ?r gr?n, n?r jag ?nnu inte hunnit blomma. Sedan ?ppnas en gul sida, och n?r mina gula lampor f?rvandlas till vita fluffiga bollar ?ppnas en vit sida. Det varar inte l?nge. Luftfrukter stiger upp i luften, de flyger l?nge, svajar inte och rullar inte ?ver. Jag ?r ocks? en honungsv?xt. Inte bara bin och humlor flyger till mig, utan ?ven fj?rilar.
Pedagog: Killar, det finns en plats p? maskrosen d?r biet sitter f?r att frossa i s?t nektar och samla pollen. Maskroshonung ?r tjock och doftande.
Vilka delar l?ker i maskros? (barns svar)
Popul?ra namn f?r maskros ?r "mj?lkm?n", "tandgr?s", "dunjackor". Varf?r? (barns svar). Tack, maskros, f?r att du hj?lper m?nniskor och djur. L?t oss g?ra maskrosuppgiften:
Spelet "Roliga h?nder" (Barn fr?n f?rskurna konturer av handflatorna samlar hela - kamomill och maskros).

L?ten "Dandelion" l?ter, f?rfattarna A. och N. Weiners
Uppgiften att orientera sig i rymden:
Nastya, placera en maskros i mitten av v?r gl?nta. Maxim, kamomill till v?nster om maskrosen. Barn, vilken blomma ?r till h?ger om maskrosen? (calendula)
Pedagog: Marina, ber?tta om ringblomma.
Barn: Detta ?r ringblomma eller ringblomma. V?xten har f?tt sitt namn fr?n formen p? de b?jda fr?na. Bara en titt p? dessa soliga blommor driver iv?g D?ligt hum?r och f?rb?ttrar synen. Calendula anv?nds ofta i ?rtte som ett botemedel mot f?rkylningar. Det ?r vad en enkel blomma, och hur mycket ?r anv?ndbar i den.
Pedagog: Calendula odlas p? speciella plantager l?ngt fr?n staden.
Killar, v?r resa ?r ?ver. Gillade du det? Riktiga resen?rer ?r mycket observanta och nyfikna. Svara p? mina fr?gor:
Vilken v?xt heter "Sol p? ett ben"?
"Gr?nt bandage"?
"Kanin?ron"?
"Vit skjorta"?
Vilken anl?ggningsuppgift var mer intressant?
Pedagog: Killar, ni gjorde mig glad med era svar. V?rt jobb ?r ?ver. Jag vill unna dig ?rtte och vinb?rspaj. L?t oss g? och dricka te.