Povaha na?ej plan?ty Zem je jedine?n? a r?znorod?. Lesy, stepi, hory, rieky a jazer? s? bohat? na rozmanitos? fl?ry a fauny, kde rastliny a ?ivo??chy maj? svoje vlastn? charakteristiky, druhy a vlastnosti.

R?zne oblasti nach?dzaj?ce sa na obsahu s? charakterizovan? vlastn?mi pr?rodn?mi z?nami, ktor? z?visia od kl?my a geografickej polohy. A predsa v?etky rastliny a zvierat? ?ij? v ekosyst?moch, ktor? sp?ja povaha zemegule.

Pr?roda, rastliny a zvierat? Eur?py

Eur?pska ?as? euro?zijsk?ho kontinentu sa nach?dza na severnej pologuli a vyzna?uje sa listnat?mi a zmie?an?mi lesmi, podhorsk?mi a horsk?mi pr?rodn?mi z?nami. Bli??ie k severu Eur?py sa medzi rastlinami ?asto vyskytuj? borovice, smreky a brezy a ju?nej?ie duby, olivovn?ky a teplomiln? rastliny. Zo zvierat s? ?ast?mi hos?ami lesov veveri?ky, l??ky, vlci, medvede, jelene, zajace a mnoh? in?...

Pr?roda rozdielne krajiny Eur?pa:

Pr?roda, rastliny a zvierat? ?zie

Severn? ?as? ?zijsk?ho kontinentu sa vyzna?uje chladn?m kontinent?lnym podneb?m, drsn? podmienky ktor? rastliny tundry a tajgy, ako je smrek, jed?a a borovica, ?ikovne zakore?uj?. Zo zvierat s? obyvate?mi tajgov?ch step? jelene, vlci, pol?rne l??ky a r?zne s?ahovav?ch vt?kov, ktor? do t?chto kon??n prich?dza v lete.

P?d pod vplyvom rovn?kov? p?s, kl?ma v Strednej ?zii je tepl? a vlhk?, preto tu dominuj? hust? tropick? lesy s mno?stvom veget?cie. Medzi zvieratami je ve?a, ktor? mo?no nazva? exotick?mi, ako s? nosoro?ce, slony, tigre, krokod?ly a ?al?ie.

Pr?roda juhov?chodnej ?asti ?zie sa vyzna?uje svojr?znou pr?rodou. Medzi rastlinami s? li?ajn?ky, trpasli?ie stromy, bobu?ov? kr?ky, medzi zvieratami s? tigre, koaly, pandy a medvede, vlci a l??ky, zn?mej?ie pre zvy?ok ?zie...

Povaha r?znych ?zijsk?ch kraj?n:

Pr?roda, rastliny a zvierat? Afriky

Afrika sa nach?dza na najteplej?om kontinente, cez ktor? prech?dza rovn?kov? ?iara. V Afrike je preto ve?mi hor?co a leto je tu po cel? rok. V severnej ?asti pevninskej Afriky je kl?ma such?, hor?ca a oblas? je v???inou p??? s obrovsk?mi pieso?n?mi dunami na dlh? kilometre. A tu, v najteplej?ej ?asti plan?ty, je priestor pre ?ivot rastl?n, ako s? palmy, korok a gumovn?ky. V o?zach uprostred piesku ?ij? nezvy?ajn? exotick? zvierat?: antilopy, levy, gepardy, krokod?ly a in?

ju?n? Afrika toto je celok pr?rodn? svet malebn? miesta s kr?snou v?dyzelenou pr?rodou, to s? tropick? pralesy, savany, d?ungle. Ju?n? Afrika je bohat? aj na jedine?n? divo?inu, charakteristick? len pre tak? hor?ce krajiny, ?irafy, zebry, nosoro?ce, slony a leopardy...

Pr?roda, rastliny a zvierat? Severnej Ameriky

Kl?ma severn?ho kontinentu Ameriky, ktor? je na druhej strane zemegule, opakuje kl?mu Eur?zie, v Kanade je chladnej?ie a sne?nej?ie a ?alej na ?zem? USA je ?oraz teplej?ie. V Eur?pe je ve?a rovnak?ch rastl?n a ?ivo??chov, ale maj? aj svoje vlastn? druhy zvierat, ako s? biz?n, kojot a skunk...

Povaha r?znych kraj?n Severn? Amerika:

Pr?roda, rastliny a zvierat? Ju?nej Ameriky

Ju?n? Amerika z v???ej ?asti spad? na ju?n? pologu?u zemegule a kde, bli??ie k juhu, s? ro?n? obdobia obr?ten?. Ke? je v Eur?pe zima, Ju?n? Amerika Leto. Fl?ra je r?znorod?, vr?tane kaktusov, ktor?ch je v Mexiku obzvl??? ve?a, a prastar?ch sekvoj? a medzi zvieratami le?ochody, mrav?iare, p?savce a obrovsk? mno?stvo vt?kov v ?iarivo sfarbenom per?...

Povaha r?znych kraj?n Ju?nej Ameriky:

Pr?roda, rastliny a zvierat? Austr?lie

Mainland Australia sa nach?dza v Ju?n? pologu?a, kde s? obr?ten? ro?n? obdobia a je pomerne teplo. Je to pravda, zeleninov? svet Austr?lia nie je ve?mi bohat? na rozmanitos?, ale s? tu rastliny, ktor? rast? len tu, napr?klad eukalyptus a f?a?kov? strom. Fauna Austr?lie je nezvy?ajn?, ?ije tu ve?a va?kovcov, veveri?iek, klokanov, mal?ch medve?ov a ko?l...

Pr?roda, rastliny a zvierat? Antarkt?dy

Antarkt?da je kontinent na ju?nom p?le Zeme, ktor? je najchladnej??m miestom na plan?te. Preto sa na povrchu sklad? z hrub?ch vrstiev ?adu. Kv?li extr?mnemu chladu tu prakticky neexistuj? ?iadne rastliny, ktor? by tu mohli r?s?, iba machy, li?ajn?ky a riasy, ktor? sa vyskytuj? na pobre?iach, kde je teplej?ie. Ale medzi nieko?k?mi zvieratami s? najv?raznej??mi predstavite?mi tu?niaky. V bl?zkosti pobre?ia sa vyskytuj? aj r?zne pobre?n? vt?ky, kormor?ny modrook?, skua, sne?n?...

Pr?roda, rastliny a ?ivo??chy mor? a oce?nov

Moria a oce?ny zaberaj? najviac Plocha zemsk?ho povrchu. Oce?n zohr?va nesmierne d?le?it? ?lohu pri formovan? kl?my celej plan?ty, z jeho povrchu sa voda vo forme zr??ok pren??a na pevninu, ?o umo??uje existenciu ?ivota a veget?cie na kontinentoch. Fl?ra je bohat? na r?zne podvodn? rastliny rast?ce na dne oce?nov a mor? a zvieracieho sveta moria a oce?ny s? jedine?n?, v oce?noch ?ij? tis?ce druhov r?b, morsk?ch ?ivo??chov, ?ralokov, chobotn?c, ve?r?b a nezvy?ajn?ch obyvate?ov podmorsk?ch hlb?n...

Fl?ra Zeme je rozmanit? a ??asn? a fl?ra sa nach?dza v?ade - na oboch morsk? dno, a na s??i, v podzem? aj vysoko v hor?ch, po?n?c rovn?kom a kon?iac Arkt?dou alebo Antarkt?dou. Rastliny s? mimoriadne h??evnat? organizmy, ktor? sa dok??u prisp?sobi?, aby pre?ili takmer v ak?chko?vek podmienkach (napr?klad medzi riasami existuj? druhy, ktor? sa c?tia skvele medzi ?adom, a in?, ktor? mo?no n?js? iba v bl?zkosti vriacich font?n).

Z?rove? svet rastl?n ?ivotn? prostredie ovplyv?uje tak silno, ?e ak by fl?ra neexistovala, tak by na Zemi jednoducho nebol ?ivot. Po prv?, vedci u? d?vno dok?zali, ?e keby nebolo fotosynt?zy rastl?n, kysl?k by sa na Zemi nikdy neobjavil.

Okrem toho je to svet rastl?n pr?rodn? prostredie biotop pre zvierat? aj ?ud?, poskytuj?c im nielen potravu, ale aj suroviny, z ktor?ch sa vyr?baj? r?zne technologick? a Kon?truk?n? materi?ly, palivo, lieky. Fl?ra sa nielen priamo, ale aj nepriamo podie?a na tvorbe p?dy.

Rastliny na?ej plan?ty

Rozmanitos? fl?ry nepochybne umo?nila pou?i? fl?ru v?ade. Nikto nem??e presne poveda?, ko?ko druhov rastl?n existuje na na?ej plan?te, preto?e ich po?et sa ka?d?m rokom zvy?uje. Z?rove? existuj? ur?it? ?daje - botanici Medzin?rodnej ?nie na ochranu pr?rody za?iatkom roku 2010 zaznamenali vo svete rastl?n viac ako 320 tis?c druhov vr?tane:

• 280 tis?c kvitn?cich rastl?n - medzi ne patria stromy, kr?ky a byliny a ka?d? z?stupca rastlinn?ho sveta tohto druhu m? svoje vlastn? org?ny: kore?, stonku, list (v?aka nim dost?va fl?ra nutri?n? prvky), kvet a ovocie (s ich pomocou doch?dza k rozmno?ovaniu).
• 1 tis?c nahosemenn?ch rastl?n je evergreeny(hlavne ihli?nany, ako aj ginko, ?pium a cykasy). Fl?ra tohto druhu m? vaj??ka, v ktor?ch sa vyv?jaj? semen?, ale netvoria kvety ani plody. V?znam nahosemenn?ch rastl?n pre ?ivotn? prostredie je ?a?k? prece?ova?, preto?e v?aka nim vznikaj? ihli?nat? a zmie?an? lesy, ktor? akt?vne obohacuj? ovzdu?ie na?ej plan?ty kysl?kom, reguluje sa topenie snehu a hladiny vody v n?dr?iach a spev?uje sa pies?it? p?da.
• 16 tis?c machorastov – vedci s? presved?en?, ?e rastlinn? svet machorastov je samostatnou vetvou evol?cie vy???ch rastl?n, pri?om ich predkami boli s najv???ou pravdepodobnos?ou zelen? riasy. Fl?ra tohto druhu je bez vodiv?ho syst?mu, kvetov a kore?ov. S? pripevnen? k p?de rizoidmi, ktor? s? anal?gmi kore?ov vy???ch rastl?n.

Machorasty s? dos? h??evnat?, preto?e sa rozmno?uj? asexu?lne, vegetat?vne a sexu?lne. Z rovnak?ho d?vodu sa dok??u r?chlo ??ri? po celom ?zem? – fl?ra tohto druhu sa vyskytuje takmer v?ade, vr. mo?no ich vidie? aj v Antarkt?de (v?nimkou s? len moria, oblasti s vysokou hladinou soli a miesta, ktor? podliehaj? intenz?vnej er?zii).

Machorasty, rovnako ako ka?d? in? fl?ra, akt?vne ovplyv?uj? svet okolo seba. Reguluj? vodn? rovnov?hu krajiny, preto?e s? schopn? absorbova? a zadr?iava? ve?k? mno?stvo voda.

• 12 tis?c vy???ch v?trusov - riasy (konkr?tne s? to prv? skuto?n? rastliny), huby, li?ajn?ky, paprade, prasli?ky, machy. Tento druh zah??a fl?ru, ktor? sa rozmno?uje a ??ri po celej Zemi prostredn?ctvom sp?r (asexu?lne aj sexu?lne).

webov? str?nka: to najzauj?mavej?ie o rastlin?ch

Rastlinn? svet je tak? bohat? a rozmanit?, ?e v?m nem??eme poveda? o absol?tne v?etk?ch predstavite?och rastlinn?ho sveta na Zemi. Na na?ej webovej str?nke sa m??ete zozn?mi? s najzauj?mavej??mi predstavite?mi fl?ry.

Tu si m??ete pre??ta? o vysok? rastlina na svete, zistite, kto ?ije v najvy??ej nadmorskej v??ke a kto sa c?ti skvele v najv???ej h?bke. Okrem toho je nepravdepodobn?, ?e v?s zostan? ?ahostajn? pred?torsk? rastliny, ktor? l?kaj? svoje obete do pasc? a potom ich ?spe?ne str?via, ??m z?skaj? ?iviny potrebn? pre ich telo.

Bude tie? zauj?mav? dozvedie? sa o rastlin?ch, ktor? m??u pre?i? vo ve?mi vysok? teplota(napr?klad stretnete predstavite?ov fl?ry, ktor? s? schopn? nielen pre?i? vo vriacich vod?ch gejz?rov, ale aj akt?vne fungova? a diktova? svoje podmienky okolit?mu svetu). A to nie je v?etko, preto?e svet rastl?n ?i fl?ry v?s ur?ite viackr?t prekvap?.

Rozmanitos? fl?ry. ?asti rastl?n.
Rastlinn? prostredie (lesn?, po?n?, z?hradn?, zeleninov? z?hrady, l?ky, jazierka).
Stromy, kr?ky, bylinky. ?asti rastl?n.
Divok? a pestovan? rastliny.
Stromy. Listnat? stromy (divok? a pestovan?, sez?nne zmeny). Breza, javor, topo?, dub, lipa. Jablko, hru?ka, ?ere??a.
Ihli?nat? stromy (sez?nne zmeny). Smrek, borovica, smrekovec.
Kr?ky (divok? a pestovan?, sez?nne zmeny). Lieska, hloh, jazm?n, orgov?n, r?bez?a, egre?, malina.
Byliny (divok? a pestovan?). Plantain. P?pava, harman?ek, k?por, petr?len.
Okrasn? rastliny. Astra, piv?nia, ru?a, flox, karafi?t at?. Vzh?ad. Miesta rastu.
Lie?iv? rastliny. Aloe, ?ubovn?k at? Pravidl? zberu. Pou?itie. Izbov? rastliny. Geranium, beg?nia, fialka at? Starostlivos?. V?znam.
Postarajte sa o rastliny (Pre?o sa mus?te stara? o rastliny. ?erven? kniha).

Praktick? pr?ca

N??rty stromov, kr?kov, tr?v.
V?ber komponentov(org?ny) rastl?n*.
V?roba herb?rov jednotliv?ch rastl?n*.
Sez?nne pozorovania rastl?n.
Kreslenie rastl?n v r?zne ?asy roku.
Vyp??anie tabuliek. Hry na klasifik?ciu rastl?n pod?a miesta rastu.
Starostlivos? izbov? rastliny.
V?roba kyt?c zo su?en?ch kvetov*.
Zbieranie lie?iv?ch rastl?n, zaznamen?vanie pravidiel ich pou??vania do zo?ita*.
Exkurzie do parku, n?mestia, z?hrady, lesa, po?a, zeleninovej z?hrady (v z?vislosti od miestnych podmienok).
Interdisciplin?rne prepojenia:"?iv? svet" manu?lna pr?ca, rusk? jazyk, matematika, ??tanie, v?tvarn? umenie.

Fauna Zeme (12 h)

Rozmanitos? fauny.
?ivo???ny biotop. ?ivo??chy p?dy a vodn?ch pl?ch.
koncepcia zvierat?: hmyz, ryby, oboj?iveln?ky, plazy, vt?ky, zvierat? (cicavce).
Hmyz. Chrob?ky, mot?le, v??ky. Vzh?ad. Miesto v pr?rode. V?znam. Bezpe?nos?.
Ryby. Vzh?ad. Habitat. Miesto v pr?rode. V?znam. Bezpe?nos?.
Vt?ky. Vzh?ad. Habitat. ?ivotn? ?t?l. V?znam. Bezpe?nos?.
Zvierat? (cicavce). Vzh?ad. Habitat. ?ivotn? ?t?l. V?znam. Bezpe?nos?.
Zvierat? ved?a ?ud?. Dom?ce zvierat? v meste a na vidieku.
Starostlivos? o zvierat? v ob?va?ke alebo doma. Pes ma?ka, akvarijn? ryby, mor?a, ?kre?ok, korytna?ka. Pravidl? starostlivosti a ?dr?by.
Ochrana zvierat. Rezervy. ?erven? kniha.

Praktick? pr?ca

N??rty zvierat: hmyz, ryby, vt?ky, zvierat?.
Cvi?enia na klasifik?ciu zvierat (st?l, hry).
V?roba k?midiel a vt???ch b?dok.
Pozorovanie ?iv?ch zvierat a dom?cich zvierat.
Sez?nne pozorovania zvierat.
Vypracovanie pravidiel starostlivosti o dom?ce zvierat?.
Starostlivos? o ?iv? zvierat?.
Nap??te pr?behy o svojich mil??ikoch*.
Exkurzie do zoologickej z?hrady, zvernice, parku, obytnej z?ny, farmy (v z?vislosti od miestnych podmienok).
Interdisciplin?rne prepojenia:„?iv? svet“, manu?lna pr?ca, ??tanie, rusk? jazyk, matematika, v?tvarn? umenie.

Mu? (8 hod?n)

Ako funguje na?e telo. ?trukt?ra. ?asti tela a vn?torn? org?ny.
Ako na?e telo funguje (funguje). Interakcia org?nov.
?udsk? zdravie (re?im, otu?ovanie, vodn? proced?ry at?.).
Dr?anie tela (hygiena, pohybov?ho apar?tu).
Hygiena zmyslov. Ochrana zraku. Prevencia po?kodenia sluchu. Hygienick? pravidl?.
Zdrav? (racion?lna) v??iva. Re?im. Pravidl? v??ivy. Menu na de?. Vitam?ny.
Dych. D?chac? syst?m. ?kody sp?soben? faj?en?m. Hygienick? pravidl?.
Ambulancia(poskytnutie ako prv? zdravotn? starostlivos?). Pomoc pri modrin?ch, rezn?ch ran?ch, odrenin?ch. Prevencia prechladnutia.

Praktick? pr?ca

Zostavenie dennej rutiny.
Cvi?enie v poskytovan? prvej pomoci (o?etrenie odren?n, prilo?enie n?plasti, obv?zovanie drobn?ch r?n - rezn?ch r?n). Po??tanie srdcov?ho tepu, meranie telesnej teploty.
Upratovanie triedy (vetranie, mokr? ?istenie).
Kreslenie sch?m, skicovanie pozd?? obrysu, pr?ca na magnetickej tabuli (zobrazenie ?ast? tela a hlavn?ch org?nov na stoloch a modeloch).
Exkurzia do ?kolskej ordin?cie, polikliniky, lek?rne.
Interdisciplin?rne prepojenia: telesn? v?chova, dom?ce hospod?rstvo, v?tvarn? umenie.

Na Zemi je krajina - Rusko (14 hod?n)

Rusko je moja vlas?. Miesto Ruska na svete. Najd?le?itej?ie geografick? rysy.
Obyvate?stvo Ruska. Urban a vidiecke obyvate?stvo. N?rody Ruska.
Moskva hlavn? mesto.
Saint Petersburg.
Mest? Ruska. Rozmanitos? miest. Ni?n? Novgorod, Novosibirsk, Vladivostok (alebo in? mest? pod?a uv??enia u?ite?a).
Zlat? prste?. Starovek? rusk? mest?. Historick? a kult?rne atrakcie.
Rozmanitos? fl?ry. Typick? predstavitelia fl?ry Ruska a jeho regi?nu.
Fauna na ?zem? na?ej krajiny. Typick? predstavitelia zvieracieho sveta Ruska a ich regi?nu.
Rezervy. Rezerv?cie vo?ne ?ij?cich ?ivo??chov. Ochrana pr?rody.
Na?e mesto (dedina, dedina). Atrakcie. Rastliny a ?ivo??chy ich oblasti. Povolania obyvate?stva. Ved?ce podniky.
Exkurzie po meste, meste?ku alebo do vlastivedn?ho m?zea; spozn?vanie miestnych atrakci? a podnikov.

Praktick? pr?ca

N??rt ?t?tnej vlajky Ruska.
V?ber ilustr?ci? (obyvate?stvo Ruska, mest?, rieky, jazer?, hory, ru?n? pr?ce at?.).
Tvorba albumu „Rusko je na?a vlas?“.
Pr?tomnos? Ruska na politick? mapa*.
Kresby zvierat a rastl?n vo va?ej oblasti.
Zostavenie tabu?ky „Zvierat? a rastliny na?ej oblasti“.
Nap?sanie pr?behu o va?om meste, meste, dedine*.
Tvorba albumu „Na?e mesto (dedina)“.
Interdisciplin?rne prepojenia:??tanie, manu?lna pr?ca, vizu?lne umenie.

Z?kladn? po?iadavky na vedomosti a zru?nosti ?iakov

?tudenti musia vedie?:
?o ?tuduje pr?rodopis?
z?kladn? vlastnosti vody, vzduchu a p?dy;
z?kladn? tvary zemsk?ho povrchu;
najjednoduch?ia klasifik?cia rastl?n (stromy, kr?ky, byliny) a ?ivo??chov (hmyz, ryby, vt?ky, zvierat?);
z?kladn? hygienick? a hygienick? po?iadavky;
n?zov va?ej krajiny, hlavn?ho mesta a n?rodov ob?vaj?cich Rusko;
men? najd?le?itej??ch geografick?ch objektov*;
pravidl? spr?vania sa v pr?rode.
?tudenti musia by? schopn?:
demon?trova? jednoduch? experimenty;
vykon?va? pozorovania pr?rody, vyp??a? pozorovacie denn?ky;
vymenova? r?znych predstavite?ov ?ivo???neho a rastlinn?ho sveta;
starostlivos? o dom?ce zvierat? a izbov? rastliny;
dodr?iava? pravidl? z?kladnej hygieny;
poskytn?? z?kladn? lek?rsku starostlivos?.

GEOGRAFIA

TRIEDY

VYSVETLIVKA

?t?dium geografie na?ej krajiny, ako aj kontinentov a oce?nov v ?peci?lnej (n?pravnej) ?kole typu VIII roz?iruje predstavy det? s ment?lnym postihnut?m o svete okolo nich. Geografia poskytuje ?rodn? materi?l pre vlasteneck?, medzin?rodn?, estetick? a environment?lnej v?chovy?tudentov.
Geografick? materi?l m? v?aka svojmu obsahu zna?n? mo?nosti rozvoja a korekcie kognit?vna aktivita ment?lne retardovan? deti: u?ia sa analyzova?, porovn?va? sk?man? predmety a javy a ch?pa? vz?ahy pr??in a n?sledkov. Pr?ca so symbolick?mi pom?ckami, ako je pl?n a zemepisn? mapa, u?? abstrakcii a rozv?ja predstavivos? ?iakov. Systematick? pr?ca so slovnou z?sobou na hodin?ch geografie roz?iruje slovn? z?sobu det? so zn??enou inteligenciou a pom?ha im spr?vne pou??va? nov? slov? v s?vislej re?i.
Program je navrhnut? s oh?adom na funkcie du?evn? v?voj t?to kateg?riu det?.
Kurz geografie m? ve?a pr?buzn?ch t?m s pr?rodopisom, pr?rodovedou, dejepisom, rusk?m jazykom, ??tan?m, matematikou, vizu?lne aktivity, kreslenie, dom?ca ekon?mia a in? predmety, a tie? umo??uje spolieha? sa na vedomosti z?skan? v lekci?ch „?iv? svet“ a „Pr?rodopis“.
Ber?c do ?vahy v?eobecn? a ?peci?lne ?lohy n?pravnej ?koly, program a vyu?ovacie met?dy zabezpe?uj? opakovanie u?iva (v r?zne formy a objem). Mno?stvo t?m sa postupne st?va zlo?itej??m a roz?iruje sa od 6. do 9. ro?n?ka, ?o prispieva k pevnej?ej asimil?cii z?kladn?ch geografick?ch vedomost? ment?lne retardovan?mi ?iakmi.
V s??asnosti obsah kurzu geografie prech?dza v??nymi zmenami spojen?mi s geopolitick?mi premenami u n?s i vo svete. V tejto s?vislosti boli v tomto programe vykonan? ?pravy.
Geografick? v?cvik je ur?en? pre ?tyri roky – od 6. do 9. ro?n?ka, 2 vyu?ovacie hodiny t??denne.
Vzdel?vac? materi?l je usporiadan? pod?a ro?n?ka ?t?dia: 6. ro?n?k - “ Kurz pre za?iato?n?kov fyzick? geografia„(66 hod?n), 7. ro?n?k – „Geografia Ruska“ (66 hod?n), 8. ro?n?k – „Geografia kontinentov a oce?nov“ (66 hod?n), 9. ro?n?k – „Na?a zem“ (66 hod?n).
Program zd?raz?uje hlavn? praktick? pr?ca ktor? ?tudenti potrebuj? absolvova?, s? nazna?en? medzipredmetov? s?vislosti a formulovan? z?kladn? po?iadavky na vedomosti a zru?nosti ?tudentov (pod?a ro?n?kov ?t?dia).
Hlavn? materi?l je venovan? ?t?diu geografie va?ej krajiny (6., 7. a 9. ro?n?k).
V 6. ro?n?ku („Po?iato?n? kurz fyzickej geografie“) sa ?iaci nau?ia orientova? v ter?ne, zozn?mi? sa s n?m fyzick? karta Rusko, jeho geografick? poloha, hranice, tvary zemsk?ho povrchu, n?dr?e. T?to ?as? zah??a vykon?vanie exkurzi? s cie?om vytvori? presnej?ie geografick? predstavy o form?ch zemsk?ho povrchu a vodn?ch pl?ch v ich oblasti.
Program 7. ro?n?ka je cel? venovan? obozn?meniu sa s pr?rodou a hospod?rstvom Ruska. Tu by sa ?t?dium ot?zok fyzickej, prvkov ekonomickej a soci?lnej geografie vlastnej krajiny malo posudzova? v ?zkom spojen? a pr?roda by sa mala ?tudova? ako biotop a ?ivot ?ud?, ako zdroj zdrojov pre rozvoj. N?rodn? hospod?rstvo. Osobitn? pozornos? by sa mala venova? ot?zkam ?ivotn?ho prostredia.
Pri ?t?diu geografie na?ej krajiny mus? u?ite? pou??va? modern? geografick? mapy(fyzick?, politicko-administrat?vna a mapa pr?rodn?ch z?n Ruska).
Cel? akademick? rok je v tomto programe vy?lenen? na ?t?dium „geografie Ruska“ v obsahu vzdel?vac? materi?l Existuj? dva hlavn? bloky:
I. Charakteristiky pr?rody a hospod?rstva Ruska ( v?eobecn? charakteristiky) - 18 hod.
II. Pr?rodn? oblasti Ruska - 48 hod?n.
U?ite? potrebuje racion?lne rozdeli? ?as na ?t?dium v?eobecn?ch a z?nov?ch probl?mov. Ilustrova? je vhodn? u? pri ?t?diu I. bloku v?eobecn? ustanovenia konkr?tne pr?klady, ??m pripravuje ?tudentov na ?t?dium jednotliv?ch pr?rodn?ch oblast?.
Osobitn? pozornos? u?itelia po?aduj? ot?zky zmien v geopolitickej a ekonomicko-geografickej polohe Ruska po rozpade ZSSR. Mal by objasni? pokyny ekonomick? reforma v Rusku, jeho ciele a priority.
Pri ?t?diu geografie Ruska je potrebn? si v?imn?? nov? n?rodno-?zemn? ?tvary s d?razom na kult?rne a etnografick? charakteristiky obyvate?stva. D?le?it? aspekt probl?my - rozvoj najv????ch miest, vedeck?ch centier, mal?ch miest a obc?.
U?ite? mus? bra? do ?vahy aktu?lne prijat?ho nov?ho Administrat?vne ?lenenie Rusko na sedem feder?lnych obvodov: Centr?lny feder?lny obvod (v strede - Moskva), Severoz?padn? feder?lny obvod (v strede - Petrohrad), Severokaukazsk? feder?lny obvod (v strede - Rostov na Done), Povol?sk? feder?lny obvod (v strede - Ni?n? Novgorod) Novgorod ), Uralsk? feder?lny okruh (v strede - Jekaterinburg), Sib?rsky feder?lny okruh (v strede - Novosibirsk), ?alek? v?chodn? feder?lny okruh (v strede - Chabarovsk).
K?m sa neobjav? nov? u?ebnica, hlavn? ustanovenia a z?very lekcie (pri ?t?diu t?m „Ekonomika“, „Povolania obyvate?stva“, „ Ekologick? probl?my“) u?ite? m??e vytla?i?, kop?rova? a distribuova? ?tudentom, aby si upevnil to, ?o sa nau?ili. U?ite? m??e pou?i? u?ebnice „Geografia Ruska“ pre stredo?kolsk? vzdel?vanie ako sprievodcu a na objasnenie faktografick?ho materi?lu. stredn? ?kola.
?t?dium kurzu „Geografia kontinentov a oce?nov“ (8. ro?n?k) umo??uje u?ite?ovi dotkn?? sa probl?mov vz?ahov a hospod?rskej spolupr?ce so ?t?tmi susediacimi s Ruskom, ktor? boli s??as?ou b?val? ZSSR, krajiny Eur?py a Severnej Ameriky, s krajinami ?zijsko-pacifick?ho regi?nu.
V tomto kurze boli vykonan? zmeny. Jeho predmet je deideologizovan?: sk?man? krajiny nie s? zoskupen? pod?a toho, ?i patria k jedn?mu alebo druh?mu soci?lnemu syst?mu, ale pod?a typu geografickej kontinuity. Tento pr?stup posil?uje geografick? aspekty vo vyu?ovan? a odstra?uje pr?li?n? politiz?ciu obsahu. Pri vysvet?ovan? l?tky u?ite?ovi je vhodn? trochu posun?? d?raz, presun?? pozornos? zo ?pecializovan?ch vedomost? na v?eobecn? kult?rne znalosti, posilni? regionalistick? pr?stup k ?vah?m o v???ine t?m.
?t?dium susedn?ch kraj?n – b?val?ch sovietskych republ?k – bolo presunut? do 8. ro?n?ka. Tu mus? u?ite? pos?di? pr??iny politickej a ekonomickej stagn?cie, kr?zy a n?sledne kolapsu monopolizovan?ho ?t?tu. Z?rove? sa o to mus?me sna?i? dostupn? materi?l analyzova? d?sledky preru?enia v?zieb medzi b?val?mi sovietskymi republikami, ktor? ovplyvnilo tak prehlbuj?cu sa hospod?rsku kr?zu a pokles v?roby v t?chto ?t?toch, ako aj n?rodnostn? probl?my. Krajiny SN? sa sk?maj? postupne v 3. a 4. ?tvr?roku.
Od migr?cie ?peci?lnych (n?pravn?ch) absolventov VIII ?koly typu je mal? (zost?vaj? ?i? a pracova? v oblasti, v ktorej ?tudovali), hlavn? pozornos? v kurze geografie by sa mala venova? implement?cii princ?pu miestnej hist?rie. ?t?dium va?ej lokality pom?ha vytv?ra? si jasnej?ie predstavy o pr?rodn?ch objektoch a javoch, u?ah?uje z?skavanie mnoh?ch geografick?ch vedomost?, umo??uje u??ie prepoji? vyu?ovanie geografie so ?ivotom, zap?ja? ?tudentov do rie?enia probl?mov okolitej reality, ktor? maj? k dispoz?cii a t?m pestova? l?sku k vlasti. Je d?le?it?, aby si v procese vlastivednej pr?ce ?iaci osvojili kult?ru spr?vania v pr?rode, nau?ili sa r?chlo orientova? a spr?vne sa spr?va? po?as pr?rodn? katastrofy.
Navrhovan? program zv??il ?as str?ven? ?t?diom miestnej oblasti. ?zemie na ?t?dium (republika, kraj, kraj, okres, mesto, obec) si ur?uje u?ite? s?m.
T?to t?ma sa stala ?a?iskom cel?ho kurzu geografie. V 6. ro?n?ku sa teda zaviedli vyu?ovacie hodiny, ktor? umo??uj? ?iakom zhrn?? si l?tku z?skan? na exkurzi?ch vo svojom okol?. V 7. ro?n?ku je mo?n? podrobnej?ie ?tudova? vlastn? pr?rodn? oblas?. V 8. ro?n?ku by si mal u?ite? viac v??ma? ?as? sveta, v ktorej sa ?kola nach?dza.
V tomto programe t?ma „Na?a zem“ (9. ro?n?k) uzatv?ra cel? geografick? cyklus.
Na hodin?ch vlastivedy je potrebn? v?razne posilni? ?t?dium soci?lnych, environment?lnych a kult?rnych aspektov. ?vaha o ot?zkach historick?ch, n?rodopisn?ch, n?rodn?ch a region?lnych kult?rnych trad?ci? pom??e vzbudi? u ?iakov vlasteneck? c?tenie a v?razne zv??i z?ujem o preberan? predmet.
V programe alternat?vnej geografie sa cudzie krajiny ?tuduj? dva roky (8. a 9. ro?n?k) a „Na?a zem“ sa ?tuduje jeden ?tvr?rok.
Astronomick? materi?l venovan? ?t?diu stru?n? inform?cia o Zemi, Slnku, Mesiaci, vesm?rnych letoch, pr?rodn?ch javoch na Zemi a vo vesm?re, ?zko s?vis? s geografiou, nie je v?ak jej organickou s??as?ou. To dalo d?vod neoddeli? ho do samostatnej sekcie v programe, ale zaradi? ho do t?my “ Zem“ (6. ro?n?k).
Tento program je z?kladom, pomocou ktor?ho si vytvor?te individu?lny u?ebn? pl?n geografie, ktor? odr??a charakteristiky konkr?tnej ?koly a z?rove? poskytuje potrebn? v?eobecn? vzdel?vacie geografick? minimum vedomost?.

R?zne geografick? (pr?rodn?) z?ny Zeme sa vyzna?uj? ur?itou kombin?ciou tepla a vlhkosti, p?dy, fl?ry a fauny a v d?sledku toho aj vlastnos?ami ekonomick? aktivita ich popul?cie. S? to z?ny lesov, step?, p??t?, tundry, savany, ako aj prechodn? z?ny lesnej tundry, polop??te, lesnej tundry. Tituly pr?rodn? oblasti tradi?ne dan? prevl?daj?cim vegeta?n?m typom, odr??aj?cim najd?le?itej?ie vlastnosti krajina. Pravideln? zmena veget?cie je indik?torom v?eobecn?ho n?rastu tepla. V tundre je priemern? teplota tepl? mesiac v roku - j?l - nepresahuje + 10°С, v tajge kol??e medzi + 10... + 18°С v p?se listnat?ch a zmie?an?ch lesov + 18...+20°С, v stepi a lesostep +22. ..+24°С, v polop???ach a p???ach - nad +30°С. V???ina ?ivo???nych organizmov zost?va akt?vna pri teplot?ch od 0 do +30 °C. Za najlep?ie pre rast a v?voj sa v?ak pova?uj? teploty od + 10°C a vy??ie. Je zrejm?, ?e tak?to tepeln? re?im je typick? pre rovn?kov?, subekvatori?lne, tropick?, subtropick?, ako aj mierne klimatick?mi z?nami Zem. Intenzita rozvoja veget?cie v pr?rodn?ch oblastiach z?vis? aj od mno?stva zr??ok. Porovnajte napr?klad ich po?et v lesn?ch a p??tnych z?nach (pozri atlasov? mapu). Tak?e pr?rodn? z?ny s? pr?rodn? komplexy, ktor? zaberaj? ve?k? plochy a vyzna?uje sa dominanciou jedn?ho zon?lneho typu krajiny. Vznikaj? najm? vplyvom kl?my – distrib?ciou tepla a vlhkosti, ich pomerom. Ka?d? pr?rodn? z?na m? svoj vlastn? typ p?dy, veget?cie a ?ivo??chov. Vzh?ad Pr?rodn? ?zemie je ur?en? typom vegeta?n?ho krytu. Ale povaha veget?cie z?vis? od klimatick? podmienky - tepeln? re?im, vlhkos?, svetlo, p?da at?. Pr?rodn? z?ny s? spravidla roz??ren? vo forme ?irok?ch pruhov zo z?padu na v?chod. Neexistuj? medzi nimi jasn? hranice, postupne sa premie?aj? jedna na druh?. Zemepisn? poloha pr?rodn?ch z?n je naru?en? nerovnomern?m rozlo?en?m pevniny a oce?nu, reli?fom a vzdialenos?ou od oce?nu. Charakterizujme hlavn? pr?rodn? z?ny Zeme, po?n?c rovn?kom a smerom k p?lom. Lesy s? na v?etk?ch kontinentoch Zeme, okrem Antarkt?dy. Lesn? z?ny maj? spolo?n? aj ?peci?lne ?rty, charakteristick? len pre tajgu, zmie?an? a listnat? lesy alebo tropick? lesy.

TO v?eobecn? vlastnosti Lesn? z?na zah??a: tepl? alebo hor?ce let?, pomerne ve?k? mno?stvo zr??ok (od 600 do 1000 a viac mm za rok), ve?k? hlbok? rieky a prevahu drevinovej veget?cie. Najv???ie mno?stvo tepla a vlahy dost?vaj? rovn?kov? lesy, ktor? zaberaj? 6 % p?dy. Pr?vom im patr? prv? miesto medzi lesn?mi z?nami Zeme z h?adiska rozmanitosti rastl?n a ?ivo??chov. Rast? tu 4/5 v?etk?ch druhov rastl?n a ?ije tu 1/2 v?etk?ch druhov suchozemsk?ch ?ivo??chov. Podnebie rovn?kov?ch lesov je hor?ce a vlhk?. Priemern? ro?n? teploty s? +24... + 28°C. Ro?n? ?hrn zr??ok je viac ako 1000 mm. N?jdete ho v rovn?kov?ch pralesoch najv???? po?et starovek? druhy zvierat, ako s? oboj?iveln?ky: ?aby, mloky, mloky, ropuchy alebo va?natce: va?ice v Amerike, va?ice v Austr?lii, tenreky v Afrike, lemury na Madagaskare, lori v ?zii; Medzi starovek? zvierat? patria obyvatelia rovn?kov?ch lesov, ako s? p?sovce, mrav?iare a ja?terice.

V rovn?kov?ch lesoch sa najbohat?ia veget?cia nach?dza v nieko?k?ch vrstv?ch. V korun?ch stromov ?ije ve?a druhov vt?kov: kolibr?ky, zoboro?ce, rajsk?ch vt?kov, korunovan? holuby, po?etn? druhy papag?jov: kakadu, ary, amazo?any, ?ed?. Tieto vt?ky maj? h??evnat? nohy a siln? zob?ky: nielen lietaj?, ale aj ve?mi dobre ?plhaj? po stromoch. Zvierat?, ktor? ?ij? v korun?ch stromov, maj? tie? ch?pav? labky a chvosty: le?ochy, opice, vre??any, lietaj?ce l??ky, stromov? kengury. Najv???ie zviera, ktor? ?ije v korun?ch stromov, je gorila. Tak?to lesy s? domovom mnoh?ch kr?snych mot??ov a in?ho hmyzu: termitov, mravcov at?. Existuj? r?zne druhy hadov. Anakonda je najv???? had na svete, dosahuje d??ku 10 m a viac. Rieky s vysokou vodou rovn?kov?ch lesov s? bohat? na ryby. Najv???ie plochy rovn?kov?ch lesov zaberaj? v Ju?nej Amerike, v povod? rieky Amazonky av Afrike - v povod? rieky Kongo. Amazonka je najhlb?ia rieka na Zemi. Ka?d? sekundu vydr?? Atlantick? oce?n 220 tis?c m vody. Kongo je druhou riekou s najv????m mno?stvom vody na svete. Rovn?kov? lesy s? be?n? aj na ostrovoch Malajsk?ho s?ostrovia a Oce?nie, v juhov?chodn?ch oblastiach ?zie a v severov?chodnej Austr?lii (pozri mapu v atlase). Cenn? dreviny: mahag?n, ?ierna, ?lt? - bohatstvo rovn?kov?ch lesov. ?a?ba cenn?ho dreva ohrozuje zachovanie jedine?n?ch lesov na Zemi. Vesm?rne obr?zky uk?zali, ?e v mnoh?ch oblastiach Amaz?nie postupuje ni?enie lesov katastrof?lnym tempom, mnohokr?t r?chlej?ie ako ich obnova. Z?rove? mnoh? druhy mizn? unik?tne rastliny a zvierat.