Pamokos pastabos apie lipdymas V vyresni grup? « Vabzd?iai.»

Maam.ru > Skulpt?r? pamok? u?ra?ai

Pamokos apie mus supant? pasaul? metmenys ( vyriausias grup?) ant...

su vaikais vyresni grup?s. Tema: " Vabzd?iai». Modeliavimas « Boru??l?“ Sudar? mokytojas: Pirmoji kvalifikacin? kategorija.9. Modeliavimas"Boru??l?". Klausyk m?sl?s, kas toliau vabzdys sutiktas m?s? kelyje: Kas turi ta?kelius visoje nugaroje?

Nsportal.ru > Pamokos planas skirtas

Taikymo metodinis tobulinimas, lipdymas (vyriausias grup?)...

Supa?indinti vaikus su ?vairiomis r??imis vabzd?i?. Reliefnakya modeliavimas drugeliai.I?sami pamoka in vyresni grup?. Tema: „?ie nuostab?s vabzd?i?“ Tikslas: pl?sti vaik? supratim? apie ?vairi? tip? vabzd?i?.

Nsportal.ru > Metodinis tobulinimas

GCD santrauka LIJIMAS"Drugelis"

Atvira integruota pamoka ?jungta lipdymas"Kreg?dut? drugelis". (Gynyboje vabzd?i? i? Raudonosios knygosMed?iagos ir ?ranga: plastilinas, lentos skirtos lipdymas, kr?vos, servet?l?s, kompozicin?s927. Abstraktus atvira klas? V vyresni grup?– Jei b?si mandagus.

Infourok.ru > NOD LEPKA santrauka

Pamokos pastabos apie lipdymas tema "Drugelis ant lapo..."

GCD santrauka in vyresni grup?. Modeliavimas"Drugelis ant lapo". Tikslas, u?duotys. menin? k?ryba (modeliavimas). ugdyti geb?jim? lipdyti vabzdys(drugelis) pagal pateikim?; ?tvirtinti geb?jim? lipdyti naudojant kombinuotus metodus

Kopilkaurokov.ru > Skulpt?r? pamok? u?ra?ai

I?mokykite vaikus perduoti lipdymas b?dingi bruo?ai

Santrauka apie edukacin? srit? „Menin? k?ryba“ ( modeliavimas) V vyresni grup? tema: Vabzd?iai. "Boru??l?". Sudar? auk??iausios kvalifikacin?s kategorijos mokytoja Maksimova L.V. Programos u?duotys: I?mokykite vaikus perduoti lipdymas b?dinga...

Sad51.nakhodka-edu.ru > I?mokykite vaikus perduoti

GCD santrauka lipdymas vidutini?kai grup? « Vabzd?iai.»

Ladybug“ Tikslas: lavinti geb?jim? lipdyti vabzdys(ladybug) pagal reprezentacij? paprastos detal?s V lipdymas.04.12.2017 GCD santrauka menui vyresni grup? tema: „Suknel? mamai“.

Blog.dohcolonoc.ru > GCD santrauka modeliavimui

GCD santrauka. Modeliavimas. Parengiamoji mokykla grup?. Tema...

Parengiamoji mokykla grup? kompensacin? orientacija su vaikais su negalia. Modeliavimas Vabzd?iai Yra daug ?vairi?, Vieni valgo ?ol?, Kai kurie ima ?iedadulkes i? g?l?s, Kai kurie geria krauj?

Doshkolnik.ru > GCD santrauka. Modeliavimas.

Pamokos pastabos apie lipdymas V vyresni grup? tema: "Vasara"

Storas kartonas baltas A4, plastilino rinkinys, rietuv?, lenta skirta lipdymas, iliustracija, vaizduojanti vabzd?i?. Pamokos eiga Vaikai: - Oran?in?, raudona, juoda su d?m?mis nugaroje. Pedagogas: - K? vabzdys nupie?tas iliustracijoje, i?skyrus boru??l?.

Konspekty-zanyatij.ru > Skulpt?r? pamok? u?ra?ai

Modeliavimas vabzd?i? i? svetain?s "Doodles". Diskusija apie...

Plastilino skruzd?l? - modeliavimas vabzd?i? su vyresniais nei 6 met? vaikais. M?s? plastilino skruzd? yra pasirengusi leistis ? keli? arba prad?ti dirbti gerovei. B?tent tok? drugel? si?lome pagaminti pirmajame variante. Ir 5-6 met? vaikams ( vyriausias ir parengiamieji grup? vaiki?kas...

Liveinternet.ru > Vabzd?i? skulpt?ros i? aik?tel?s

GCD santrauka in vyresni grup?. « Magi?kas pasaulis vabzd?i?»

Pagrindinis puslapis » Mokytoj? dienora?tis » Elenos Aleksejevnos ?ukovos dienora?tis » GCD santrauka in vyresni grup?. "Magi?kas pasaulis" vabzd?i?„Med?iaga pamokai: vokas su lai?ku i? vabzd?i?, nuotraukos su vaizdais vabzd?i? arba ?aislai - vabzd?i?, nuotrauka su...

53.mdout.ru > GCD santrauka vyresniame am?iuje

Vabzd?iai i? plastilino. Meistri?kumo klas? su ?ingsnis po ?ingsnio nuotraukos

Modeliavimas vabzd?i?.Autorius: ?epeleva Tatjana Aleksandrovna Med?iaga skirta ikimokyklinio am?iaus ir jaunesniems vaikams mokyklinio am?iaus, mokytojai ir aukl?tojai Meistri?kumo klas? su ?ingsnis po ?ingsnio nuotraukomis. Visi vabzdys jis u?si?m?s, nori savo gero ir nori gyvenimo.

Ped-kopilka.ru > Vabzd?iai i? plastilino.

GCD santrauka. Modeliavimas. Parengiamoji mokykla grup?. Tema...

Modeliavimas i? plastilino „Vabzd?iai pievoje“. GCD jud?jimas. Skaito V. Leonovo eil?ra?t?. Vabzd?iai Yra daug ?vairi?, Vieni valgo ?ol?, Kai kurie ima ?iedadulkes i? g?li?, Kai kurie vartoja krauj?, Kai kurie valgo vaisius, Apskritai yra ?vairi? Vabzd?iai mes pa??stame visus!

Doshkolniku.info > GCD santrauka. Modeliavimas.

Teigiami pamokos aspektai lipdymas boru??l?.

GCD santrauka lipdymas V vyresni grup?„Ladybug“ integracija edukacin?s sritys: kognityvinis vystymasis Pamok? u?ra?ai studij? grupei lipdymas vidutini?kai grup?„Boru??s“ tikslai: 1. ?tvirtinti ?inias apie vabzd?i?, j? buvein?, apsauga nuo...

Labrys.ru > Teigiami ta?kai

Modeliavimas Tema: „Met? laikai“ Potem?: „ Vabzd?iai»

Vyresnysis grup?. Baland?io 1 savait?s penktadienis. Tema: „Met? laikai“ Potem?: „ Vabzd?iai». Modeliavimas. "Vabalai". Toliau mokykite, kaip sukamaisiais judesiais tarp deln? i?ko?ioti molio gumul?lius, susuktam gabalui suteikti vabalo form?, prid?ti smulki? detali?...

Tak-to-ENT.net > Modeliavimo tema: „Met? laikai“

Savait?s tema: " Vabzd?iai». Modeliavimas su 3-4 met? vaikais. Pastabos...

Savait?s tema: " Vabzd?iai“ 35 pamoka. Vik?ras. ( Modeliavimas i? plastilino). Programos turinys. Toliau mokykite vaikus lipdyti i? keli? dali? sudarytus objektus. I?mokite sudaryti daiktavard?ius daugiskaita. Demonstracin? med?iaga.

Educ.wikireading.ru > Savait?s tema – „Vabzd?iai“.

Meistri?kumo kursai vaikams lipdymas tema" Vabzd?iai..."

Modeliavimas V vyresni grup?. Modeliavimas pagamintas i? polimerinio molio Prie? lipdydami bit?, turite pasakyti vaikams, kas tai vabzd?i? ne tik gra?ios ir ry?kios b?tyb?s Mielos lipdymas drugelis yra tai, kad k?dikis gali pasirinkti bet kokias spalvas, kad j? sukurt?.

Svoimi-rukami-club.ru > Meistri?kumo kursai vaikams

Anotacija tiesiogiai ?viet?ji?ka veikla pagal...

Preliminarus darbas: modeliavimas konstruktyvus drugelio, voro b?das. ?i?ri animacin? filmuk? „Maya the Bee“, ?i?ri album? „ Vabzd?iai“, pie?damas tema „Bit? su kibiru medaus“. Med?iagos ir ?ranga: geltonas plastilinas (1/2 baro)...

I-igrushki.ru > Anotacija tiesiogiai

Programos turinys: mokyti vaikus kurti apra?om?sias istorijas apie vabzd?ius naudojant paveiksl?lius, toliau mokyti nuoseklumo, tobul?jimo, teigini? t?stinumo; ?tvirtinti tarimo savikontrol?s ?g?d?ius savaranki?koje kalboje; sustiprinti daiktavard?i? vartojim? genityvus atvejis; suaktyvinti ?odyn? tema „Vabzd?iai“; lavinti atmint?, d?mes?, verbalinis-loginis m?stymas; ugdyti tvar? susidom?jim? vabzd?i? gyvenimu.

Med?iagos pamokai: vokas su lai?ku nuo vabzd?i?, vabzd?i? paveiksl?liai ar ?aislai - vabzd?iai, margut?s paveiksl?lis su vabzd?i? rinkiniu. Demonstracin? med?iaga „Ramun?l?“ i? serijos „?aisk ir skai?iuok“.

Parengiamieji darbai: paveiksl?li?, ?aisl?, vaiki?k? ?urnal?, enciklopedij? per?i?ra, K. ?ukovskio pasak? skaitymas „Mus? Cokotukha“, „Tarakonas“, M. Michailovo „Mi?ko dvarai“, V. „Kaip skruzd?lyt? skub?jo namo“. G. Skrebitskio Bianki „Laimingoji klaida“, ?i?ri animacinius filmus, „Drugelio“ aplikacija, lipdo dekoratyvines l?k?tes, su vabzd?i? vaizdas.

Metodai ir metodai: ?aidimo momentas- at?jo lai?kas, schemos ap?i?ra, ?aidimai: „Kam tr?ksta“, „Baik sakin?“, „Ketvirtas nelyginis“, mokytojo paai?kinimas, savaranki?ki vaik? pasakojimai, rezultatas.

Pamokos eiga:

Sveiki, mieli sve?iai, d?iaugiam?s gal?dami pasveikinti jus kaip sve?ius.

Pedagogas: Vaikinai, pasakykite man, kokius met? laikus ?inote?

Vaikai: ?iema. Pavasaris. Vasara. Ruduo.

Pedagogas: Koks dabar met? laikas?

Vaikai: pavasaris.

Pedagogas: Rodykle kalendoriuje parodykime, koks dabar met? laikas. Pasakyk man, i? koki? ?enkl? gamtoje ?inome, kad at?jo pavasaris?

Vaik? atsakymai: Sniegas tirpsta. Srautai veikia. Skais?iai ?vie?ia saul?. Pumpurai ant med?i? i?brinksta. ?ydi pirmieji lapai. Pauk??iai atskrenda. ?ol? tampa ?alia. Pasirodo pirmieji ?iedai. Atsiranda vabzd?iai.

Pedagogas: Vaikinai, a? si?lau jums leistis ? kelion? ? vabzd?i? pasaul?. ?sivaizduokite, kad atsiduriame ?alioje proskynoje. Su kuo ?ia susitiksime, su?inosime m?sli? pagalba.

1. Esame mi?ko gyventojai,

I?mintingi statybininkai.

I? adat? su visa komanda

Statome nam? po egle. (Skruzd?l?s)

2. Me?ka mi?ke rado medaus,

Nepakanka medaus, daug. (bit?s)

3.Skraido vis? dien?

Visiems nusibosta

Art?ja naktis

Tada sustoja. (Skristi)

4. Nor?jau nuskinti g?l?,

Bet g?l? nuskrido.

Kas tai per vabzdys? (drugelis)

Su kuo lyginami drugelio sparnai? (su g?le). Kokius sparnus turi drugelis? (ry?kus, lengvas, didelis). Kiek sparn? turi drugelis? (keturis). Atsp?j? m?sl?, su?inosite, kas atskrido aplankyti drugelio:

Skrenda ir d?zgia,

Jis atsis?da ir tyli. (Klaida)

Pedagogas: Atsp?k dar vien? m?sl?:

Nam? ?eiminink?

I?skrido vir? pievel?s

?urmuliuos d?l g?l?s -

Pedagogas: Pa?i?r?kite ? bit? paveiksl?lyje. Ar jis turi sparnus, kokie jie, kiek koj? turi? Paskai?iuok. Vaikinai, kod?l vabzd?iai gali skraidyti? Jie turi sparnus. I?sirinkime paveiksl?liuose vabzd?ius, kurie gali skraidyti ir turi sparnus. Pavadinkite juos.

Pedagogas: M?s? kelion? t?siasi. Sutinkame nauj? vabzd?. Voras.

Vorai gyvena ?ol?je, bet kur dar j? galima rasti, kur jie gyvena, kok? nam? turi? (?iniatinklyje). Ar vorai skraido? Kod?l gi ne? Tai ropojantis vabzdys.

Pedagogas: O dabar si?lau pa?aisti ?aidim?.

?aidimas „Ketvirtasis papildymas“ (Mokytojas ?vardija keturis ?od?ius, vaikai turi i? ausies atpa?inti papildom? ?od? ir paai?kinti savo pasirinkim?).

– Vabalas, bit?, skruzd?l?, kat?;

– dramblys, drugelis, kaman?, vik?ras;

– boru??l?, uodas, l?k?t?, laum?irgis;

– Kal?d? eglut?, tarakonas, mus?, ?iogas;

– bit?, drugelis, uodas, lova.

Atsako vaikas, kuriam mokytoja meta kamuol?.

Po ?aidimo pasigirsta beldimas ? duris.

Pedagogas: Vaikinai, pa?i?r?kime, kas at?jo pas mus (Mokytojo pad?j?jas, apsireng?s pa?tininku Pechkinas, atne?a lai?k? nuo vabzd?i?). Mokytojas perskaito lai?k? ir sako vaikams:

?vyko nelaim?. Pasirodo, ?iema nenori paleisti vabzd?i? ? laisv?. Taigi vabzd?iai pra?o j?s? pagalbos. O norint jiems pad?ti, reikia ?iemai pasakoti apie vabzd?ius ir ?minti m?sles, nes ji j? niekada nemat?. Vaikinai, kod?l manote? (?iem? vabzd?i? neb?na). Jei ?iemai patiks j?s? atsakymai, ji tikrai i?leis vabzd?ius. Taigi turime pabandyti.

Bet pirmiausia i?tieskime pir?tus.

Atlikta pir?t? ?aidimas"Bit?":

Vakar atkeliavo pas mus

Dry?uota bit?.

(atlikite si?buojan?ius judesius rankomis)

O u? jos – kaman?

Ir linksmas drugelis,

Du vabalai ir laum?irgis

(sulenkti pir?tus, pradedant nuo nyk??io).

Kaip ?ibinto akys. (Mes darome apskritimus i? pir?t? ir pritraukiame juos prie aki?),

Jie zvimb?, skraid? (mes mojuojame delnais),

Jie krito i? nuovargio (nusileid?iame delnus ant stalo).

Pedagogas: Kad jums b?t? lengviau pasakyti, parengiau paveiksl?lius – patarimus. Pa?i?r?kime ? juos (vaikai ?i?ri ? paveiksl?lius ir nustato, k? ir kaip pasakyti).

Pievoje gyvena smuikininkas,

Jis vilki frak? ir vaik?to ?uoliu.

Atsp?k, kas yra ?is smuikininkas (?iogas)

Ne ?v?ris, ne pauk?tis,

Nosis yra kaip mezgimo adata.

Skrenda, cypia, s?di, tyli (uodas)

Ant margut?s prie vart?

Sraigtasparnis nusileido.

Auksin?s akys

Kas tai yra? (laum?irgis).

Ma?o ?gio, bet darb?tus,

O med?iotojas tikras.

Namas surinktas i? pu?? spygli?,

I?saugo mi?k? nuo vik?r?. (Skruzd?l?).

?tai dar viena m?sl?:

Ta?kas, ta?kas, du kabliukai - tai vabalo kojos,
du blizg?s ?iedlapiai ?iek tiek pasislenka vienas nuo kito,
de?in?je yra ta?kas, kair?je - ta?kas, su juodais ta?kais ?onuose.

Ar atsp?jote?

Taip, tai ladybug. Kuo ji skiriasi nuo bit?s, vapsvos, kaman?s? (atsakymai)

Ji turi kietus sparnus, jie vadinami kietaisiais elytra ir dengia skraidan?ius sparnus. Boru??l? yra ?iek tiek tvarkinga, ji gelbsti sodus ir dar?ovi? sklypus nuo sunaikinimo, valgydama daugiau ma?as vabzdys- amarai.

Boru??l? turi b?ti apsaugota.

Pedagogas: Vaikinai, drugeliai, bit?s, vabalai, skruzd?l?s, vorai, ?iogai – tai visi vabzd?iai. J?s ir a? dabar taip pat pavirsime vabzd?iais.

K?no kult?ros minut?:

A? esu didelis laum?irgis

Labai apvalios akys

Sukiosi kaip mal?nsparnis

De?in?n, kair?n, atgal, pirmyn.

Skridau ir skraidau

Ir ?iek tiek pavarg?s.

Ji atsis?do ant margut?s ir v?l i?skrido.

(Vaikai atlieka judesius pagal tekst?)

Pedagogas: Skraid? laum?irgis, plasnodamas sparnais ir staiga pap?t? lengvas v?jelis. (Vaikai pu?ia, l?pos kaip vamzdelis). Ir tada pasirod? vabzd?iai, d?iaug?si, kad juos i?laisvinai, ir linksminkim?s. Pievoje pamat?me ramun?l? ir nustebome. Kokia tai buvo ramun?l?? (didelis, baltas, gra?us, eleganti?kas). Vabzd?iai linksminosi, skraid?, plazd?jo ir buvo tokie pavarg?, kad nusprend? pails?ti ant ramun?l?s. Jie apsigyveno, vietos u?teko visiems, margalap? didel?.

Kokie vabzd?iai apsigyveno ant ramun?li? (vaik? atsakymai)

Pedagogas: ?aiskime ?aidim? „Baik sakin?“ ir pasakykime, kas kur yra?

• Skruzd? s?di ?alia (g?l?)
• Boru??l? ropoja... (lapas)
• Kaman? pasisl?p? po (lapu)
• Vik?ras s?di ant... (g?l?)
• Drugelis plasnoja vir? (g?l?)
• Vabalas s?di po (g?l?)
• ?alia skrenda laum?irgis (g?l?)

Pedagogas: Vabzd?iai ils?josi ant ramun?li?, pavargo s?d?ti ir nusprend? pa?aisti sl?pyni?. Pirmiausia pasisl?ps vienas, paskui kitas. Taip pat pa?aiskime ir pabandykime atsp?ti, kas slepiasi?

?aidimas „Kam tr?ksta? "(d?mesiui, atmin?iai lavinti).

Pedagogas: ?iandien su?inojote apie kai kuriuos vabzd?ius, kai kurie i? j? yra naudingi, o kai kurie kenksmingi, tod?l sutikdami juos visada turite b?ti atsarg?s, nes susitik? su ?mogumi jie ginasi.

Elgesio taisykl?s susid?rus su vabzd?iais:

1.Matymas vapsv? lizdas, nelieskite. Steb?kite jo gyventojus i? tolo, kitaip vapsvos ?gels bet kur.

2. Jei ?alia j?s? skrenda bit?, stenkit?s b?ti ram?s ir nemojuoti rankomis. Jei ji ?kando, reikia pa?alinti ?g?lim? ir ?g?limo viet? patrinti sodos tirpalu.

3. Jei pakeliui sutiksi skruzd?l?, neliesk jos, tada ji tau ne?k?s.

Atvira integruoto modeliavimo pamoka „Swallowtail Butterfly“

(Ginant vabzd?ius i? Hantimansi? autonominio regiono Raudonosios knygos - Jugra)

Tikslas: Netradicini? metod? mokymaslipdymas.

U?duotys:

?vietimas:

- paai?kinti drugelio k?no dali? id?j?;

Stiprinti galimyb? sujungti dalis, tvirtai prispaud?iant jas viena prie kitos;
- toliau supa?indinti vaikus su plastilino savyb?mis (mink?tas, lankstus, galintis ?gauti bet koki? form?);
- stiprinti geb?jim? dirbti su kaminu.

?vietimas:

- lavinti klausos ir regos d?mes?, smulki?j? motorik? ir rank? koordinacij?, aki? kontrol?.

?vietimas:

Ugdykite tikslum? dirbant su plastilinu, nor? u?baigti prad?t? darb?;
- ugdyti r?pesting? po?i?r? ? gamt?, gailestingumo jausm? viskam, kas gyva;
- sukelti teigiam? emocin? atsak? ? bendr? rezultat?.

Med?iagos ir ?ranga:

plastilinas, modeliavimo lentos, rietuv?s, servet?l?s, kompozicijos pagrindas, magnetofonas, diskas su muzikinis akompanimentas, drugeli? nuotraukos, drugeli? ?aislai.
Preliminarus darbas:

Ugros Raudonosios knygos drugelius vaizduojan?i? iliustracij?, j? buveini? tyrimas, pokalbis su vaikais „Kelion? ? drugeli? pasaul?“, kompozicinio pagrindo darymas (ant kartono pavir?iaus ridenant vaik? pasirinktos spalvos plastilino kamuoliukus, pageidautina tolygiai plonu sluoksniu).

?vietimo sri?i? integracija:

Bendravimas (m?sli? sp?liojimas, pokalbis, situacinis pokalbis),
- meninis k?rybi?kumas (modeliavimas),
- k?no kult?ra ( ?aidimo pratimai, pir?t? gimnastika),
- saugumas (pokalbis),
- muzika.

Technologijos:

Sveikatos raida: dinami?ka pauz?;

Socialinis ?aidimas: technikos, skirtos socialiai sukurti situacij?

s?km? ir komfortas;

Dizainas: pokalbis, s?veikos metodas, steb?jimo metodas,

palyginimai;

Pamokos eiga:

Aukl?tojas : Vaikinai, atsp?k m?sl?.

Jis plev?suoja vir? g?li?,
Kas ne?ino gro?io?
Jos sparnai nuda?yti,
Jos ?okiai patraukl?s.
Tiesiog labai neapsaugotas
Visi?kai nekenksmingas.
Neskub?kite jos g?sdinti
Silpnieji turi b?ti apsaugoti. Kas tai yra?
Vaikai : Drugelis.

Aukl?tojas : Vaikinai, dabar a? jums papasakosiu istorij?. Ka?kada buvo vienas drugelis (rodo drugel?). Ir ji skraid? per laukus, per pievas, plazd?jo nuo g?l?s prie g?l?s (pritvirtina drugel? prie paveikslo). Ji skraid? ir skraid?, ir staiga jai pasidar? nuobodu. Kod?l manote?

Vaikai: nes ji netur?jo draug?.

Aukl?tojas : Taip, ji netur?jo draug?, tod?l jai buvo nuobodu. Ir visa tai tod?l, kad kiekvienais metais j? vis ma?iau. Juk ?is drugelis vadinamas kreg?duode ir ?ra?ytas ? Raudon?j? knyg?. Kas prisimena, k? rei?kia Raudonoji knyga? (Vaik? atsakymai). Vaikinai, ar galime pad?ti drugeliams? Kaip? (Vaik? atsakymai). Kaip ?iandien galime pad?ti ?iam drugeliui? (skulpt?ra).

Aukl?tojas : Vaikinai, taip, j?s ir a? galime lipdyti tik i? plastilino ne?prastu b?du, susuksime nedidelius apvalius rutuliukus ir sandariai sud?liosime ant drugelio pagrindo. Dabar a? jums duosiu ruo?inius m?s? drugeliams. Paimkime plastilin? geltona, ridenkime kamuol?. Kokios formos rutulys? (apvalus) Klijuokite geltonus rutuliukus ant vir?utini? drugelio sparn?.

Pir?t? gimnastika"Drugelis"

Ma?as vik?ras ?liau?ia palei lap?

Lapas grau?ia kaip saldain? vis? dien?.

Pagaliau man u?tenka ir staiga susukau kokon?

Kokone, kaip l?l?, ji miegojo ?iem?

O pavasar? ta l?lyt? pavargo miegoti

Ji virto drugeliu, kad skrist? visur.

Vaikai atlieka darbus (mokytojas kontroliuoja, per?i?ri, teikia individuali? pagalb? vaikams).

Fizminutka produktyvios veiklos metu (vaikai pakyla nuo stal? ir atlieka judesius pagal tekst?).

Ryte drugelis pabudo

Ji i?sities? ir nusi?ypsojo.

Kart? nusiploviau veid? rasa,

Du – ji grak??iai sukosi.

Trys – ji pasilenk? ir atsis?do.

Ketvirtas jis atskrido.

Aukl?tojas : Puiku, vaikinai! Atsis?skite ir t?skite darb?. (Darbus atlieka vaikai).

Aukl?tojas : Dabar pa?velk ? savo drugeli? draugus. Ar jie pasirod? gra??s? Atgaivinkime juos. P?timas ant drugeli?.

Pedagogas: Drugeliai i?skrido. ? Raudon?j? Ugros knyg? ?traukt? augal? parod? papildysime.

Tiesiogin?s edukacin?s veiklos modeliavime su vyresniojo ikimokyklinio am?iaus vaikais apibendrinimas.

Preliminarus darbas: konstruktyvus drugelio, voro modeliavimas. ?i?r?ti animacin? filmuk? „Bit? Maja“, ?i?r?ti album? „Vabzd?iai“, pie?ti tema „Bit? su kibiru medaus“.

Med?iagos ir ?ranga: plastilino geltona (1/2 bar), juoda (1/2 bar) spalva, rietuv?s, modeliavimo lentos, med?iagin?s servet?l?s, g?l?ta stalties?, bi?i? namelis (avilys) i? saldaini? d??ut?s, su korio pertvaromis viduje, kamuolys, daikt? nuotraukos ant tema „Vabzd?iai“, temos paveiksl?liai „Bi?i? nauda“, su-joki.

Pamokos eiga:

Pedagogas: Sveiki vaikinai! Nor?dami su?inoti m?s? ?iandienos pamokos tem?, atsp?kite m?sles.

Net jei jis ma?as, jei ?kando, bus blogai. (Vapsva.)

Jis p?kuotas kaip egl?

Atrodo kaip bit?... (Kaman?.)

Jei jis supyks d?l g?l?s, jis pasidalins medumi. (Bit?.)

Pedagogas: Vaikinai, koki? naud? duoda bit?s? ( Kvie?ia vaikus pa?velgti ? siu?eto paveiksl?lius.)

Vaikai: Bit?s duoda sveikas medus, apdulkina g?les, j? nuodai medicinoje naudojami gydomiesiems tepalams gaminti, ?mon?s per?alimo ligas gydo medumi.

Pedagogas: Bit?s yra labai naudingi ir darb?t?s vabzd?iai. Ankstyvas pavasaris Vos pra?ydus pirmiesiems ?iedams, bit?s pabunda. Jie turi daug darbo, nes kiekvien? dien? atsiveria vis gra?esni ir kvapn?s ?iedai. Bit?s turi surinkti kuo daugiau nektaro ir pasir?pinti atsargomis ?iemai. Bitei reikia skristi pirmyn ir atgal 10 milijon? kart?, kad surinkt? vien? indel? medaus. Per vasar? bit? prirenka tiek medaus, kad jo u?tenka ne tik bi?i? ?eimai, bet ir ?mon?ms. Vis? dien? bit?s skraido per laukus ir pievas, o at?jus nak?iai u?miega savo namelyje, kuris vadinamas „aviliu“.

(Didaktinis ?aidimas"Paskirstykite ? skiemenis". Mokytojas kvie?ia vaikus pa?i?r?ti objekt? paveiksl?lius, kuriuose pavaizduoti vabzd?iai. Vaikai juos atpa??sta ir skambina.)

Vaikai: bee-la, pa-uk, mu-ra-vey, o-sa, ta-ra-kan.

Pedagogas: Dabar si?lau pa?aisti ?aidim? su kamuoliu. (Mokytojas meta kamuol? vienam i? vaik? ir ?aukia vabzd?io vard?, vaikas gr??ina kamuol? mokytojui ir meiliai vabzd? vadina. Pavyzd?iui, voras.)

Pedagogas: K?no kult?ros minut? „Bit? - bit?“.

bit? bit? (plaksnoja rankomis kaip sparnai)

ma?a galva (u?d?kite rankas ant galvos)

Atsis?do ant g?l?s (neatimdami rank? nuo galvos, pasukite j?).

Galvos ie?mas (pasukite i? vienos pus?s ? kit?)

?krito ? ?ol? (pad?kite rankas ant keli?)

?krito ? duob? (nuimkite rankas nuo keli? ir ?meskite ? „duob?“).

Pedagogas: Vaikinai, pa?i?r?kite ? stal?. (Ant stalo yra g?li? pieva, stalas padengtas ?alia staltiese su g?l?mis.Mokytojas pastato avilio model? - saldaini? d??ut? su l?stel?mis, kurios viduje yra bit? i? plastilino.) Viena bit? jau gyvena ?ia savo kambaryje. Tokios patalpos vadinamos „koriais“. Proskynoje daug g?li?, avilyje daug kori?. Viena bit? negali susidoroti su ?iuo darbu, turime jai pad?ti. Kaip galime pad?ti? (Padarykite daugiau bi?i?.)

Pedagogas: Pa?i?r?kime ? nulipdyt? bit?, tada ? paruo?t? med?iag?. (Mokytojas pateikia ?ingsnis po ?ingsnio informacij?.) Vis? plastilino luit? padaliname ? dalis ir susukame ? kamuoliukus: tris geltonus, tris juodus rutuliukus. Delnais sukamaisiais judesiais ko?iojame rutuliukus, po to pir?tais paspaud? suformuojame „blynus“. Sujungiame "blynus", kaitaliodami spalvas (korpusas susideda i? 6 dali?). I? juodo plastilino i?ko?iokite 2 rutuliukus ir i?lyginkite – tai bus sparneliai. Prijunkite sparnus prie k?no. I? geltono plastilino i?ko?iokite plon? ?iogel? ir pritvirtinkite prie priekin?s galvos dalies (anten?). I? juodo plastilino susukite ma?us rutuliukus (akyt?s).

Pedagogas: Ar tu visk? supranti? Prie? prad?dami, paimkite kelet? sujoki kamuoliuk?. (Veda masa?o ?aidim?naudojant su-joks.)

Pedagogas: Prad?kime darb?. Mes lipdome bit? – vartojame gryn? posak?: „Vabalas skraido, d?zgia, d?zgia ir judina ?sus“ – automatizuojame gars? [Zh]. (Garsiakalbiai kartu su judesiais automatizuoja garso tarim?.)

Garsas [ZH] yra priebalsis, kietas, skambus. Mes pa?ymime j? m?lyna spalva.

Pedagogas: Taigi, visi darbai paruo?ti, ap?i?rime bites ir sodiname g?li? pieva. Merginos ir vaikinai, pa?i?r?kite, kokia gra?i, darb?ti bi?i? ?eima renka med? m?s? proskynoje. Plaukite rankomis, jei tai, k? sakau, yra tiesa. (Didaktinis ?aidimas „Tiesa ar melas“.)

Pedagogas: Bit?s turi stiprius sparnus, tod?l joms neprie?tarauja v?jas ar lietus.
Bit?s gyvena kaip viena didel? ?eima.
Viena bit? gali ?gelti daug kart?.
Bit?s perne?a ?iedadulkes i? vienos g?l?s ? kit?.
?mon?s bit?ms gamina specialius namelius – avilius.
Pedagogas: Pra?au u?baigti sakin?.

?iandien klas?je i?mokau...

?iandien klas?je prisiminiau...

?iandien klas?je i?mokau...

?iandien klas?je padar?me...

Man prireiks ?ito...

man patiko...

Vaikinai, sukurkime istorij? apie bit?.

Vaikai: Bit? yra vabzdys. Ji ma?a, dry?uota, darb?ti. Jis taip pat vadinamas medumi. Ji turi galv?, kr?tin?, pilv?, sparnus ir tris poras koj?. Bit? d?zgia skrisdama. Ji gyvena avilyje su dideliu bi?i? ?eima. Bit? renka nektar? i? g?li?. Tai jos maistas. Skrisdama nuo ?iedo prie ?iedo, bit? juos apdulkina. Atveda ?mones didel? nauda, nes bi?i? medus skanus ir labai sveikas.

Pedagogas: Apie k? ra??me istorij?? Kod?l bit? vadinama medaus bite? Koki? naud? bit? duoda ?mogui? M?s? darb?ti bit? mums atsiunt? dovan?, pa?i?r?kime ? pakuot?, k? matome? Tai skanus ir sveikas medus. Dabar gersime arbat?.

Tatjana Kuznecova, mokytoja, MBOU D/s Nr. 85, Belgorodas

Ladybug yra paprastas ir ry?kus modelis modeliavimui su vaikais i? plastilino. ?is vabzdys turi ger? ?lov? tarp vis? taut?. M?s? artimiausi kaimynai – baltarusiai, ukrainie?iai, slovakai – meiliai j? vadina „Saule“. Tad?ikai j? vadina „Raudonbarzd?io seneliu“. Angli?kai kalban?iose ?alyse - Anglijoje, JAV, Piet? Afrikoje - ?io ?viesaus vabalo pavadinimas yra „Lady Bird“. IN Piet? Amerika ji vadinama „?v. Antano karve“, o Vokietijoje ir ?veicarijoje – „?v. Marijos vabalu“. Tokie pagarb?s ar meil?s vardai ladybug buvo duoti ne be prie?asties. ?mon?s jau seniai pasteb?jo, kad kur ?i? vabal? daug, ten geras derlius. Faktas yra tas, kad Ladybug yra ne tik gra?i, bet ir labai naudingas vabzdys. Ir suaug?s vabalas, ir jo lervos naikina pas?li? kenk?j? – amarus. Siekiant kovoti su ?iuo lauko kenk?ju, jis netgi buvo atve?tas i? Europos ? Amerik?. Ladybug ten anks?iau nebuvo rasta.
Si?lome du variantus, kaip modeliuoti boru??l? i? plastilino. Pirmasis yra paprastas - variantas tiks darbui su ikimokyklinio am?iaus vaikais vyresniame ar parengiamoji grup? dar?elis. Antrasis variantas skirtas vyresniems vaikinams.

Paprasta boru??l? i? plastilino - modeliuojanti vabzd?ius su vaikais nuo 5 met?

Darbui mums reikia juodo ir raudono plastilino. Jums reik?s labai ma?o balto plastilino gabal?lio.
I? raudono plastilino i?ko?iokime rutuliuk? ir, tvirtai prispaud? prie stalo, suteikime jam pusrutulio (meduoli?) form?.

I? juodo plastilino i?ko?iokite rutul? ir u?tepkite juo k?n?. Naudodami kr?v?, nubr??kite linij? ant apvalkalo, padalindami j? per pus? ir suformuodami du sparnus.

I? juodo plastilino i?ko?iokime de?rel?, padalinkime ? ?e?is segmentus ir i? j? padarykime boru??l?s kojeles.

I? juodo plastilino susukite ?e?is ma?us rutuliukus ir priklijuokite juos prie sparn?, ?iek tiek i?lygindami. Formuojame antenas ir akis. Plastilino boru??l? paruo?ta!

Boru??l? i? plastilino - vabzd?i? modeliavimas su vaikais nuo 5 met?.

Boru??l? i? plastilino - vabzd?i? modeliavimas su vaikais nuo 7 met?

?is modelis yra ?iek tiek sud?tingesnis nei ankstesnis. ?ia Ladybug "atv?r?" savo sparnus. Darbui mums reik?s raudono, juodo ir balto (?iek tiek) plastilino.
I? juodo plastilino i?ko?iokite rutul? ir i?lyginkite j? ? pyrag?.

I? juodo plastilino gabal?lio ko?iojame ilg? plon? de?rel?-flagellum ir, padalin? ? tris dalis, priklijuojame prie juodo blyno pagrindo.

Apverskime fig?r? ir „u?d?kime“ ant k? tik nulipdyt? koj?. I? juodo plastilino i?ko?iokite rutul? ir u?tepkite juo k?n?. Tai ladybug galva.

I? raudono plastilino i?ko?iokite rutul? ir, pir?tais spausdami i? apa?ios, suformuokite skryb?l?, kaip ir. „Kepur?s“ skersmuo tur?t? ma?daug atitikti boru??l?s k?no pagrind?. Gaut? "kepur?" supjaustykite ? kr?v? viduryje.
Priklijuokite raudonus sparnus prie boru??l?s pagrindo.

Belieka atgaivinti ir papuo?ti m?s? boru??l?. Susukime ?vynel?, „suvyniokime“ ir pagaminkime antenas. Susukite ?e?is ma?us juodus rutuliukus, i?lyginkite ir priklijuokite ant sparneli?. I? dviej? balto plastilino gabal?li? padarysime dvi netikras akis. ?tai dar viena Ladybug i? plastilino!

Boru??l? i? plastilino - vabzd?i? modeliavimas i? plastilino su vaikais nuo 7 met?.
Naudodami pana?ius metodus, kartu su vaikais i? plastilino galite pagaminti kitus vabalus.