P?rmbledhje e nj? klase t? integruar (familjarizimi me mjedisin, ekologjia, zhvillimi i t? folurit, dizajni) n? grupin e lart?.

Tema: “N? vendin e insekteve”.

Q?llimi i m?simit :

Zgjeroni njohurit? e f?mij?ve p?r insektet (diversiteti, ve?orit?, ushqyerja, l?vizja, p?rfitimet); prezantoni ve?orit? e jet?s s? blet?ve natyrore dhe blet?ve q? kujdesen nga njer?zit; m?sojini f?mij?t t? bashkohen me q?llim material i ri ndaj njohurive ekzistuese.

Zhvilloni fjalimin frazor, d?gjimin fonemik; vazhdoni t'i m?soni f?mij?t t'u japin p?rgjigje t? arsyetuara pyetjeve.

Zhvilloni t? menduarit kritik, aktivizoni aft?sit? njoh?se t? f?mij?ve.

Forconi aft?sit? dhe aft?sit? e dizajnit t? letr?s.

Nxitni kuriozitetin dhe interesin p?r jet?n e eg?r.

Pun? fjalori : zgjua, nektar, pllenim, huall mjalti, bletari, bletari, duhanpir?s.

Komponenti dygjuh?sh : ara - blet?, mashkull - flutur, saratan konyz - Chafer, gulder - lule.

Pajisjet : nj? livadh me lule (lule t? b?ra prej letre), foto insektesh, koshere blet?sh, huall mjalti, mjalt?, rroba p?r nj? blet?rrit?s, kostume "insektesh" p?r f?mij?, nj? disk me regjistrime t? tingujve t? blet?ve, nj? mushkonj?, nj? brumbull, boshll?qe p?r t? b?r? nj? "blet?", material p?r hartimin e letr?s.

Puna paraprake. M?simi i poezive p?r insektet.

Ecuria e m?simit:

Edukatore. A e keni v?n? re se dhoma jon? e grupit ?sht? b?r? disi e pazakont?: n? mure, tavolina shihni fotografi t? insekteve, ?sht? zbukuruar dhe lule t? bukura. Dhoma ?sht? kthyer n? nj? livadh t? lul?zuar, dhe ju jeni kthyer n? "insekte". F?mij?, ne jemi n? vendin e insekteve.

Le t? b?jm? nj? sh?titje

P?rsh?ndetje, le t? themi, p?r ?do lule.

M? duhet t? p?rkulem mbi lule

Jo p?r grisje apo prerje.

Dhe p?r t? par? fytyrat e tyre t? sjellshme

Dhe tregojuni atyre nj? fytyr? t? sjellshme.

Le t? p?rkulemi dhe t'u buz?qeshim luleve. N? vendin e insekteve ka nj? zonj?. Merreni me mend kush ?sht? ajo?

Mister.

Un? kam gum?zhitur q? n? m?ngjes

Un? zgjoj lule

Dhe un? mbaj mjalt?.

Kjo ?sht? e drejt?, f?mij?, ?sht? nj? blet?. Mundohuni ta gjeni. Ku mendoni se mund t? jet? ajo? P?rgjigjet e f?mij?ve (p?r lulet, bim?t, bar livadhe). Nj? blet? fluturon n? dhom?n e grupit dhe ting?llon k?nga e saj (zh-zh-zh-zh).

Bleta Maya. (rolin e luan m?suesi) P?rsh?ndetje f?mij?. Emri im ?sht? bleta Maya. Dua t'ju ftoj n? vendin e insekteve, ku do t? udh?tojm? s? bashku. Fluturo me mua...

Bised? me tem?n: "?far? dini p?r insektet?"

Bleta Maya (duke iu drejtuar f?mij?ve). dua t? t? pyes pyetjet e radh?s:

?far? insekte njihni? F?mij?t i em?rtojn?, dhe un? i rregulloj rreth lules (ata i quajn? n? kazakisht).

Si jan? t? gjith? insektet nj?soj? P?rgjigjet e f?mij?ve: ka nj? kok?, gjoks, bark, sy n? kok? (p?r disa ata z?n? shumica kokat), antenat, krah?t, fal? t? cilave ata fluturojn?. Insektet kan? gjasht? k?mb? (duke num?ruar n? kazakisht). Un? plot?soj p?rgjigjet e f?mij?ve.

D/i "Em?rtoni insektin me dashuri." mushkonj? - mushkonj?.Brumbulli - insekt.Pilivesa - pilivesa, pilivesa.Flutur - flutur.Bleta - blet?, blet? e vog?l.

D/i "Kush jeton ku?"

Bleta (n? koshere), brumbuj (n? l?voren e pem?ve), fluturat (n? lule), karkaleca (n? bar).

Bleta Maya. Un? jam nj? blet? natyrale, djema. Punoj nga m?ngjesi her?t deri n? mbr?mje von?, duke marr? vet? nektarin, duke u p?rgatitur p?r dim?r. D?shironi t'ju tregoj sht?pin? time? Fluturo me mua... Shiko ?far? pem? interesante. Ka nj? zgav?r t? madhe n? bagazh. Sht?pia e kujt mendoni se ?sht? kjo? (proteinat). Dhe pran? sht?pis? sime, ka k?t? zgav?r t? vog?l.

P./i "Ariu dhe blet?t".

Bleta Maya. Djema, a e dini se cila kafsh? e eg?r e do me t? v?rtet? mjaltin? Kjo ?sht? e drejt?, ariu. Askush nuk b?n sht?pi koshere p?r blet?t e pyllit, k?shtu q? ato jan? t? vendosura n? zgavrat e pem?ve. K?tu do t? kemi nj? zgav?r. Ariu d?shiron t? marr? mjalt? nga zgavra, por blet?t e egra t? pyllit nuk e l?n? t? hyj?, e p?rz?n? duke gum?zhitur: "w-w-w-w-w" (f?mij?t p?rs?risin). Le t? zgjedhim nj? ari me nj? rim? num?rimi: "Nj?, dy, tre, do t? jesh ariu". (Vura kapel?n time t? ariut). Ariu l?viz m?njan?.

Maya the Bee: Blet?t fluturuan p?r t? mbledhur nektar dhe polen nga lulet (F?mij?t - blet?t vrapojn?, duke tundur krah?t, duke u ulur) K?tu vjen ariu, (Nj? f?mij? ariu del me nj? ecje ariu dhe shkon n? zgav?r) Ai do t? marr? mjaltin nga zgavra.Ik blet?t n? sht?pi! (F?mij?t-Breat vrapojn? deri n? t? uritur) Fjal?t e f?mij?ve: Kjo sht?pi e uritur ?sht? e jona, lini ariun nga ne: "W-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w!" (Blet?t e blet?ve rrokullisen krah?t e tyre dhe largojn? ariun.)

F?mij?, d?gjoni, dikush po fluturon n? pastrimin ton?. Beetle fluturon duke hapur krah?t (ting?llon "k?nga" e brumbullit t? majit).

Chafer. (rolin e luan nj? f?mij?) Un? jam nj? karkalec gazmor, i njoh t? gjitha kopshtet p?rreth. Rrathoj mbi l?ndina E quhem Zhu-zhu Pse m? thon? Zhu-zhu Se un? zhu-zhu.

Bleta Maya. Brembujt e majit jan? t? m?dhenj. Ata jetojn? n? pem?. brumbujt e majit d?mtuesit e rreziksh?m, ushqehen me gjethe pem?sh. Larvat e tyre, t? cilat jetojn? n? tok? dhe ushqehen me rr?nj?t e bim?ve, shkaktojn? d?m t? ve?ant?. Brembujt mund t? ken? armiq n? natyr?: lakuriq?t e nat?s dhe bufat i kapin, dhe sorrat, yjet dhe gur?t shkat?rrojn? larvat n? tok?. Dhelprat, arinjt?, iriq?t ndihmojn? pyjet n? luft?n kund?r d?mtuesve - t? gjith? ata nuk urrejn? t? han? larva yndyrore dhe brumbuj.

Djema, merrni me mend gj?egj?z?n. "Ju nuk mund ta shihni vet?, por mund ta d?gjoni k?ng?n." Nj? mushkonj? po fluturon (ting?llon "k?nga e mushkonjave": z-z-z-z-z-z-z)

Komarik (rolin e luan nj? f?mij?) Un? jam nj? mushkonj?, un? jam shakatar, me shkatht?si e shp?tova Tsokotukha, fluturova te ju p?r pushime, por nuk do t'ju kafshoj.

Bleta Maya. Tek mushkonja trup i holl?, k?mb?t e dob?ta dhe dy bark. N? kok?n e mushkonj?s ka nj? proboscis, me t? cil?n shpon trupin e viktim?s dhe thith gjak, si dhe nj? pal? antena t? vogla. Mushkonja ka vesh? q? jan? t? vendosur n? antena. mushkonjat - insektet e d?mshme, sepse jan? p?rhapur s?mundje t? rrezikshme. Bretkosat dhe kalamajt? ndihmojn? n? mposhtjen e insekteve t? etur p?r gjak; pilivesa dhe zogjt? ushqehen me mushkonja.

Djema, shikoni me kujdes livadhin. Cilit insekt i referohen njer?zit si "lule fluturuese?" (flutur). N? bot? sasi e madhe fluturat. Ato jan? t? ndritshme, t? bukura dhe jan? nj? zbukurim i natyr?s. Ka flutura madh?sive t? ndryshme. Un? dua t'ju prezantoj me flutur?n m? t? vog?l. Emri i saj ?sht? Lelya. Ajo jeton k?tu n? nj? livadh t? rrethuar me lule. Le ta k?rkojm? at?.

Flutur (rolin e luan nj? f?mij?)

Meshkuj ademikobelekpin

On aytamyn, ushamyn

S_zderdi kopten kormedіm

Barshanyzdy zhaksy koremin.

blet? majane. Fluturat, duke fluturuar nga lulja n? lule, mbledhin nektar dhe pjalmojn? bim?t. Lyolya ?sht? kaq e vog?l, por i p?lqen t? punoj?. Fluturat e vogla quhen mol?. Fluturat kan? armiq - zogjt? dhe merimangat, fluturon n? livadh moll?kuqe.

Moll?kuqe (rolin e luan nj? f?mij?) Un? mund t? fluturoj shkath?t.Nj? moll?kuqe lara-lara.Krah?t jan? t? kuq me pika. Si n? rrath? t? zinj.

Bleta Paya. Shikoni sa i bukur ?sht? ky insekt, moll?kuca ka nj? trup ovale, nj? t? pasme t? kuqe t? ndezur, t? zbukuruar me pika t? zeza. Moll?kuqja zvarritet dhe fluturon, edhe n? distanca t? gjata. Ajo ka krah? t? vegj?l, dhe n?n to ka krah? t? fort? kafe t? tejduksh?m. Ngjyrosja e moll?kuqes ?sht? paralajm?ruese. Zogjt? e din? se insektet me k?t? ngjyr? jan? t? pangr?nsh?m. Ladybugs quhen t? rregullt. Ata shp?tojn? kopshtet nga afidet dhe insektet e vogla t? d?mshme.

F?mij?t k?ndojn? k?ng?n "Ladybug".

Djema, cili mendoni se ?sht? insekti m? pun?tor? (bleta). Bleta punon nga m?ngjesi her?t deri n? mbr?mje von?. A ju p?lqen t? punoni? Tani le t? b?j? secili prej jush nj? blet?.

Konstruksion letre “Bleta”.

F?mij?t vizatojn? vija me nj? sh?nues n? barkun e nj? "blete" t? prer? nga kartoni dhe ngjitin n? krah? (un? shp?rndaj boshll?qet e blet?ve f?mij?ve me nj? fije).

Ushtrimi i frym?marrjes"D?rgo blet?n t? fluturoj? p?r nektar." F?mij?t e mbajn? blet?n p?r fije dhe i fryjn?. Un? p?rdor fjal? p?r t? korrigjuar forc?n me t? cil?n fryjn? f?mij?t.

K?shtu bleta fluturoi me ndrojtje nga kosherja.Ajo i pa lulet dhe nxitoi drejt tyre.Bleta mblodhi shum? mjalt? dhe me nge fluturon n? sht?pi.Sa shpejt err?sohet, nxito te kosherja, blet? e vog?l!

Dhe tani, djema, mbani blet?t tuaja dhe fluturoni pas meje. Un? dua t'ju tregoj nj? gj? vend interesant n? livadh. "Insektet" fluturojn? n? bletore dhe njihen me blet?rrit?sin.

Ngrohja "Bleta pun?tore".

Bleta punon gjith? dit?n (vizatoni nj? rreth para jush me duart tuaja)

Dhe ajo nuk ?sht? shum? dembel p?r t? punuar. (duke l?kundur Gishti tregues si shenj? mohimi)

Fluturon nga lulja n? lule (val?t ritmike t? krah?ve)

Ngjit polenin n? bark (l?vizjet rrethore t? p?ll?mb?s n? bark)

Proboscis thith nektarin (shtrije krahun p?rpara, pastaj posht?, p?rkuluni)

Ai do t? mbledh? shum? n? nj? dit? (hapni t? gjith? gishtat para jush)

Do ta ?oj? nektarin n? zgjua (p?rshkruaj fluturimin)

Dhe do t? kthehet si nj? plumb. (Hidhni fort dor?n me gishtin tregues t? shtrir? p?rpara)

Mjalti ?sht? i ngjeshur n? hojet e mjaltit (k?mb?t q? shkelin)

Do t? vijn? koh? t? v?shtira. (dridhje)

Blet?t do t? ken? di?ka p?r t? ngr?n? (imitim i l?vizjes s? nj? luge)

Duhet t? p?rpiqemi shum?. (imitim i futjes s? mjaltit n? huall mjalti)

Historia e nj? bletari p?r blet?t dhe pun?n e tij.

Djema, tani do t? flasim p?r banor?t e bletaris?. ?far? ?sht? nj? bletore? N? koh?t e vjetra, nj? bletore quhej "sht?pi blet?sh". Nj? bletore ?sht? nj? vend ku sht?pit? e blet?ve koshere. Dhe un? jam nj? person q? kujdesem p?r blet?t n? nj? blet? dhe m? quajn? blet?rrit?s. P?rs?ritni k?to fjal? "bletar" dhe "blet?rit" dhe mbani mend ato. Shikoni kosheret me ngjyra t? ndryshme n? bletarin? time. Cila? ?do blet? e njeh sht?pin? e saj. Sot do t'ju tregoj p?r blet?t. A mendoni se kjo ?sht? nj? blet?? insekt i dobish?m? (po) Edhe pse thumbojn? me dhimbje, ne jemi t? k?naqur me pun?n e tyre. Blet?t jetojn? familje e madhe. Ata mbledhin polen nga lulet n? qese t? ve?anta q? ndodhen n? k?mb?t e tyre. Ajo fluturoi n? bletore, piu pak uj? dhe u ul p?r t? pushuar, pastaj fluturoi n? zgjua p?rmes rrethit. Brenda kosheres ka korniza. (shfaqje). K?tu ka shum? qeliza. Blet?t mbushin qelizat me mjalt?. Kjo korniz? ?sht? gjysm? e mbushur me mjalt?. Un? dua t'ju tregoj k?t? artikull, ai quhet duhanpir?s. I vendosa deg?za t? thata n? duhanpir?s, i vura zjarrin dhe tymosja kosheres. Tymi i tremb blet?t dhe ato zvarriten jasht?. Vet?m at?her? i heq kornizat nga kosheret, plot mjalt? dhe bartini ato n? nj? aparat t? ve?ant? kallaji. Makina rrotullon korniz?n, mjalti i l?ngsh?m nuk mund t? p?rmbahet, sp?rkat nga huallja n? muret e rezervuarit dhe m? pas derdhet n? nj? vask? druri. Ajri p?rreth ?sht? i mbushur aroma e mjaltit. F?mij?, ju p?lqen mjalti? Kjo ?sht? e drejt?, sepse ?sht? shum? e dobishme. Tani do t'ju trajtoj me mjalt?. (F?mij?t fal?nderojn? bletarin dhe i thon? lamtumir?.)

Bleta Maya (duke iu drejtuar f?mij?ve) Udh?timi yn? ka marr? fund. A ju p?lqeu? ?far? ju p?lqeu ve?an?risht? (p?rgjigjet e f?mij?ve) T? lumt?, f?mij?, fol?t p?r insektet, luajt?t, b?t? ushtrime fizike, recitoi poezi, k?ndoi nj? k?ng?. Isha i interesuar p?r ty. Dhe tani ?sht? koha p?r t? fluturuar n? livadhe t? bukura, plot lule, p?r t? mbledhur mjalt?, t? shijsh?m dhe t? dobish?m p?r sh?ndetin e njeriut, s? bashku me blet?t - motrat tuaja. N? territorin e kopshtit ka edhe shum? lule. Dhe mes tyre mund t? shihni blet? q? mbledhin mjalt?. Mos zgjidhni lule, mos i shqet?soni blet?t, ruani bukurin? e mahnitshme t? natyr?s! Mirupafshim djema, shihemi p?rs?ri!

Synimi: zhvillimin Kreativiteti Nga pun? krahu.

Fusha kryesore arsimore: krijimtaris? artistike.

Objektivat e fush?s kryesore arsimore:

— t? p?rmir?soj? aft?sin? p?r t? punuar me let?r, shabllone dhe p?rdorimin e sakt? t? g?rsh?r?ve;

- t? konsolidoj? tipare t? ngjashme dhe dalluese t? insekteve;

- m?sojn? t? dallojn? nga pamja;

- zhvillohet imagjinata krijuese, shije krijuese;

- t? kultivoj? sakt?sin? dhe aft?sin? p?r t? vepruar n? m?nyr? t? pavarur.

Zonat e integruara:

- komunikimi;

- produktiv;

Detyrat p?r zonat e integruara:

- t? zgjeroj? t? kuptuarit e f?mij?ve p?r insektet;

- krijoni nga letra figura v?llimore;

- t? zhvilloj? t? folurit dhe t? menduarit koherent.

Llojet e aktiviteteve t? f?mij?ve:

- bashk?punimi;

- komunikues.

Pajisjet dhe materialet: ekzemplar? t? insekteve prej letre; ilustrime t? insekteve; shabllone; g?rsh?r?; let?r me ngjyra; thek?; ngjit; lecka vaji; peceta.

Puna paraprake:

Leximi i vepr?s s? Korney Chukovsky "Miza Tsokotukha", biseda rreth insekteve, shikimi i ilustrimeve dhe lexim tekste letrare Vitaly Bianchi "Aventura e nj? milingone" I.A. Krylov "Dragonfly dhe Ant"; d/i “Zbulo me p?rshkrim”; D/i “Insektet”, “I kat?rti tek”, “Gjeni dallimet”.

Ecuria e m?simit:

1. M?suesi/ja lexon poezin?: Topi i g?zuar (G. Galina)

Ka nj? top t? g?zuar n? livadh.

U hap n? pranver?:
Komari i binte boris?,
Bumblebeja g?zof k?rcente.

Me nj? miz? blu.
Dhe era rrotullohej,
Duke luajtur me gjethet.
Dhe lulja u tund n? ritmin,
K?rcelli juaj i gjelb?r
Anim i holl?.
Piliveza nxitoi leht?.

Me nj? mol? t? zgjuar.
Dhe k?rmilli erdhi,
Dhe shtrihu rehat
Ftoheni n?n gjethe.
Maybug gjithashtu fluturoi brenda,
Me nj? insekt t? trash?,
Dhe, duke i shtyr? t? gjith? p?rreth,
Ai hyri n? rrethin e g?zuar

Akimbo turpsh?m.
Milingonat erdh?n n? nj? turm?
Mustaqet tunden
Dhe ata shkuan p?r t? k?rcyer!..
Vet?m Merimanga u ul n? distanc?,
I fshehur pas deg?ve.
Dhe ai u zem?rua dhe murmuriti:
"?far? feste p?r ngrohjen e sht?pis?, ?far? lloj topi ?sht? ky?"
Merimanga e Keqe nuk e kuptoi
Lumturia dhe arg?timi...

- M? thuaj, t? lutem, n? cil?n koh? t? vitit ?sht? tani?

F?mij?t: Pranver?!

Edukator:- Me cilat shenja vendos?t q? ka ardhur pranvera?

F?mij?t: Ka nj? top t? g?zuar n? livadh. U hap n? pranver?

Edukator: Cilat insekte p?rmenden n? poezi?

F?mij?t: milingona, merimanga, gjeli, pilivesa, mushkonja, grer?za.

Fluturoj:

Oh, ?far? dite e mrekullueshme

Nuk jam shum? dembel t? ngrihem nga shtrati,

Un? do t? ftoj mysafir? n? sht?pi

Un? do t'i trajtoj ato m? t? shijshme.

Oh shiko, ka di?ka t? shtrir? atje

Dhe shk?lqen shum? n? diell.

Do t? afrohem dhe do t? shikoj nga af?r

?sht? nj? monedh?!

Oh, sa e mrekullueshme.

M? duhet nj? samovar p?r ?aj dhe e blej.

- Ejani, t? ftuar

Un? do t'ju trajtoj me ?aj

Sot Fly-Tsokotuha ?sht? vajza e dit?lindjes.

Edukator:- Pse Mukha fton mysafir? n? vendin e tij?

F?mij?t: Sepse ?sht? dit?lindja e miz?s.

Edukator:- Dhe n?se askush nuk vjen tek ajo, ?far? do t? ndodh? me t??

F?mij?t: Ai do t? jet? i m?rzitur, i m?rzitur.

Edukator:- Kush mund t? vij? n? fest?n e dit?lindjes?

F?mij?t: Mysafir? t? ndrysh?m - mete, merimangat, mushkonjat, milingonat, pilivesa.

Edukator:- Pse vendose k?shtu?

F?mij?t: Sepse ata jan? miqt? e saj.

Edukator:- Shikoni fotot dhe thoni se cilat insekte duken si miz?. ?far? kan? t? p?rbashk?t t? gjitha insektet? Qfare eshte dallimi?

F?mij?t: Mete, tenja, grer?za, merimangat. Krah?, k?mb?, bust.

Edukator:- Si mund ta ndihmojm? Mukha-n?

F?mij?t: b?j mysafir?t e saj

Edukator:- Ashtu ?sht?, b?ni insekte nga letra dhe fluturoni p?r t? vizituar.

"Un? ju sugjeroj t? b?ni nj? nga k?to insekte." (shikoni mostrat)

(F?mij?t shpjegojn? se nga cilat pjes? mund t? b?hen, si t? p?rdorni nj? shabllon p?r t? b?r? krah?)

Fizminutka – Karkaleca

Ngrini supet tuaja.

K?rceni, karkaleca!

K?rce-k?rce, k?rce-k?rce.

Uluni dhe hani pak bar,

Le t? d?gjojm? heshtjen.

Hesht, heshtje, lart,

K?rceni leht? mbi gishtat e k?mb?ve.

F?mij?t, pasi kan? ekzaminuar shabllonet dhe kan? diskutuar fazat e pun?s, fillojn? veprimtari e pavarur.

Rezultati i pun?s.

- Kush e b?ri cilin insekt? E mor?t at? q? d?shironit t? b?nit?

Fluturoj:

T? dashur t? ftuar, mos u turp?roni,

B?huni rehat dhe ndihmoni veten.

Hyni shpejt n? rreth

Mbajini duart m? fort.

P/i "Transformimi"

Numri i f?mij?ve nuk ?sht? i kufizuar.

drejtues(i rritur): - tani dua t? b?j nj? magji: "Nj?, dy - tani jam nj? zan?. Tre, kat?r - do t'ju kthej t? gjith?ve n? insekte. F?mij?t - insektet fluturojn?, k?rcejn?, fluturojn?, duke b?r? tinguj karakteristik? t? insekteve: mushkonja ("z-z-z"), brumbull ("z-z-z"), miz? ("z-z-z"), grer?z ("z-z-z"). w-w-w").

Skenar zhvillim multimedial GCD

M?sues i komun?s s? rrethit Nefteyugansk

Parashkollor institucioni buxhetor

"Qendra e Zhvillimit t? F?mij?ve- kopshti i f?mij?ve"Buz?qeshje" f. Fshati Salym

Usoltseva Olga Petrovna

Tema e GCD: "Insektet"

Shiko direkt - aktivitete edukative - t? integruara

aktivitet (kognitiv, produktiv, loj?)

Zonat e integruara- “Krijimtaria artistike” + “Njohja” +

"Socializimi"

Kapitulli: Nd?rtimi

Forma e veprimtaris?- aktivitete produktive, t? p?rbashk?ta t? nj? t? rrituri dhe

f?mij?t,

Vendndodhja- dhom? loj?rash

Synimi : B?rja e insekteve duke p?rdorur metod?n quilling

Detyrat:

• P?rmir?soni aft?sin? e f?mij?ve p?r t? krijuar vepra artizanale duke p?rdorur teknik?n quilling.
• Praktikoni kryerjen e formave baz?: "r?nie", "syri", "spiralja e ngusht?", "spiralja e lirshme".
• Forconi aft?sin? p?r t? p?rdorur kartat e transaksionit.
• Forconi njohurit? e f?mij?ve p?r insektet, t? tyre tipare dalluese, struktura, p?rfitimet
• Sille lart marr?dh?nie t? mira p?r fqinj?t tan? t? vegj?l n? planet

Metodat dhe teknikat:

• Vizuale: prezantimi i rr?shqitjes, demonstrimi dhe kartat operative individuale, paneli "Glade"
• Verbale: biseda, hamendja e gj?egj?zave, sqarimi i teknikave t? ekzekutimit,

inkurajimi.

• Loj?ra: ushtrimi "Hapat e kryq?zuar", ushtrimi fizik "Centipede", ushtrimi relaksues "Flutura fluturon"
• Praktike: duke b?r? nga shirita letre insektet

Pajisjet dhe inventari:

• Prezantimi multimedial "Insektet",
• tabel? multimediale,
• let?r,
• demonstrim dhe karta operative individuale,
• shoq?rim muzikor,
• boshll?qe shiritash letre,
• veglat e ftohjes,
• ngjit?s,
• peceta,
• fur?at,
• silueta fluturash, pilivesa, milingona, blet?, moll?kuqe,
• forma quilling t? b?ra pjes?risht,
• panel "Polyanka"

Puna paraprake:

• duke par? albume p?r insektet,
• biseda p?r jet?n e insekteve.

Rezultatet e parashikuara:

Dije: teknologji p?r t? b?r? insekte duke p?rdorur metod?n quilling

Keni: nj? ide p?r insektet, varietetet e tyre, struktur?n, p?rfitimet.

T? jet? n? gjendje: t? b?j? insekte duke p?rdorur teknik?n quilling

• Loginova I.V. Babaeva T. I. Programi "F?mij?ria" F?mij?ria - Shtypi, 2003.
• Helen Walter. “Modele nga shirita letre" Nga: “Nicole – Press” 2008
• D. Ciotti. " Punime origjinale nga letra". Nga "Mir" 2008
• A. Bystritskaya. “Filigrani prej letre” Nga: “Iris – shtyp” 2011

Integrimi fushat arsimore: “Komunikimi”, “Njohja”, “Krijimtaria artistike”, “Socializimi”, “Edukimi fizik”, “Siguria”.
Detyrat:
Fusha arsimore "Njohja"
1.P?rmblidhni idet? e f?mij?ve p?r shum?llojshm?rin? e insekteve
2. Sqaroni njohurit? e f?mij?ve p?r p?rfitimet e insekteve
3. Praktikoni dallimin dhe em?rtimin e p?rfaq?suesve q? shfaqen shpesh t? grupeve t? insekteve nga shenja t? qarta(madh?sia, ngjyra, pjes?t e trupit)
Fusha arsimore "Komunikimi"
1. Formoni fjalim koherent, p?rdorni sakt? format gramatikore n? t? folur
2. Zhvilloni emocionalitetin e t? folurit, inteligjenc?n, n? procesin e zgjidhjes s? gj?egj?zave
Fusha arsimore "Socializimi"
1. Zhvilloni aft?sin? p?r t? d?gjuar f?mij?t e tjer? kur diskutoni ndonj? situat? problematike

2. Kultivoni ndjeshm?ri dhe d?shir? p?r t? ndihmuar
Fusha arsimore "Siguria"
1. Nxitni d?shir?n p?r t'u kujdesur p?r natyr?n dhe p?r t'u sjell? n? m?nyr? korrekte n? pyll
2. Mos shkat?rroni kushtet e jetes?s s? banor?ve t? pyjeve
Metodat dhe teknikat:
- praktike ( loj? didaktike, momenti i edukimit fizik, krijimi i nj? produkti artistik, gjimnastik? gishtash, ushtrime t? frym?marrjes, ushtrime n? m?ngjes);
- vizuale (shikimi i fotografive, shikimi i filmave);
-verbale (bised?, pyetje, zgjidhje gj?egj?zash, t? folur).
Materialet dhe pajisjet: Dunno (lod?r), foto insektesh, nj? tavolin? e mbuluar me nj? mbules? tavoline jeshile, karta p?r loj?n "?far? ka shtes??", stilolapsa me maj?, 2 zarfe me flutura dhe moll?kuqe, let?r, g?rsh?r?, fije, t? prera foto, disk CD me nj? regjistrim vizatimor.
Format e organizimit t? aktiviteteve t? p?rbashk?ta

Aktivitetet e f?mij?ve

Format dhe metodat e organizimit t? aktiviteteve t? p?rbashk?ta

Motorri

Edukim fizik, ushtrime me gishta, ushtrime t? frym?marrjes.

Loj? didaktike “Foto t? prera”, loj? didaktike

"Kush mungon", "?far? ?sht? e panevojshme?"

Produktiv

Komunikuese

Pyetje, zgjidhje gj?egj?zash, bised? e past?r.

Logjika e veprimtarive edukative

Veprimtarit? e m?suesit

Veprimtarit? e nx?n?sit

Rezultatet e pritura

Moment surpriz?.

Sad Dunno vjen p?r t? vizituar f?mij?t.

Dunno p?rgjigjet se ai shkoi n? pastrim p?r t? par? insektet, por ato u zhduk?n diku.

Ai ia dor?zon zarfet Dunno-s dhe i k?rkon asaj t'i tregoj? se ?far? ka brenda. (Nj?ra p?rmban flutura, tjetra p?rmban moll?kuqe.)

Heroi e ka gabim.

Loj? didaktike

"?far? ?sht? shtes??"

Tregon figur?n dhe i fton f?mij?t t? gjejn? t? ?uditshmen, duke shpjeguar p?rgjigjen e tyre:

? Flutur, pilivesa, moll?kuqe, aeroplan;

? Mushkonja, harabeli, bleta, miza.

? Brumbull, kacabu, hipopotam, milingon?.

? Karkalec, tren, milingon?, vemje.

Lulja po flinte dhe papritmas u zgjua -

Nuk doja t? flija m?.

Ai l?vizi, ai filloi,

U ngrit lart dhe fluturoi larg. (Flutura)

Un? jam nj? insekt i ndotur

N?se m? kap n? dor?,

Un? do t? pretendoj se jam i s?mur? r?nd?,

do me bie te fiket. (Moll?kuqe.)

Un? jam ulur n? nj? deg?

Dhe un? vazhdoj t? p?rs?ris tingullin "zh". (?afer.)

Ai fluturon gjith? dit?n, t? gjith? m?rziten,

Nata do t? vij? - at?her? do t? ndalet. (Fluturoj.)

Nj? violinist jeton n? nj? livadh,

Ai vesh nj? frak dhe ec?n me galop. (Kakalec)

Minuta e edukimit fizik.

N? m?ngjes flutura u zgjua.

(Val?t e l?muara t? duarve.)

Ajo u shtri dhe buz?qeshi.

(Kryej l?vizje n? p?rputhje me tekstin.)

Nj? her? - ajo lau veten me ves?.

Dy - ajo u rrotullua me hijeshi.

Tre - ajo u p?rkul dhe u ul.

N? kat?r, ajo fluturoi larg.

Gjimnastik? gishtash.

Bleta punon gjith? dit?n (vizatoni nj? rreth para jush me duart tuaja)

Dhe ajo nuk ?sht? shum? dembel p?r t? punuar (duke tundur gishtin tregues si shenj? mohimi)

Fluturon nga lulja n? lule (val?t ritmike t? krah?ve)

Ngjit polenin n? bark (l?vizjet rrethore t? p?ll?mb?ve n? bark)

Proboscis thith nektarin (zgjatni krah?t p?rpara, anoni posht?)

Ai do t? mbledh? shum? n? nj? dit? (hapni t? gjith? gishtat para jush)

Ai do t? mbaj? nektarin n? koshere (b?ni sikur fluturon)

Dhe do t? kthehet si nj? plumb. (hdheni fort dor?n me gishtin tregues t? zgjatur).

Konstruksion letre "Bleta"

Ndani blet?t n? nj? varg t? prer? nga letra.

Ushtrime t? frym?marrjes.

Dhe tani ne t? gjith? s? bashku do t'i d?rgojm? blet?t n? nj? fluturim p?r nektar.

Me fjal? korrigjon forc?n me t? cil?n f?mij?t fryjn? blet?s.

Shikoni nj? fragment nga filmi vizatimor "Tsokotukha Fly".

Kush ishte me nxitim p?r t? vizituar miz?n? (fluturat, brumbujt, vemjet, pleshtat, mushkonjat)

Si mund t'i quash me nj? fjal?? (insektet)

Kush fshihet n? nj? pem? t? zbraz?t? (merimang?)

Thjesht duke folur.

Uk-uk-uk - k?tu u shfaq nj? merimang?.

Kak-ka-ka - t? gjith? kan? frik? nga merimanga.

Ok-ok-ok – merimanga e t?rhoqi zvarr? miz?n.

Si-si-si - p?rz? merimang?n.

Loj? didaktike

"Prerja e fotografive."

Loj? didaktike

"Kush mungon"

Heq ?do foto t? nj? insekti dhe m? pas pyet: Kush mungon?

Kushtojini v?mendje t? ftuarit.

Ata e pyesin heroin se ?far? ndodhi me t?.

F?mij?t korrigjojn? Dunno.

Gjeni foton e duhur dhe shpjegoni p?rgjigjen tuaj.

Ata zgjidhin gj?egj?za.

P?rs?ritni l?vizjet n? p?rputhje me tekstin.

Vizatoni vija n? barkun e blet?s me nj? stilolaps dhe ngjitni krah?t.

Ata i mbajn? blet?t me nj? fije dhe fryjn? mbi t?.

Shikimi i nj? filmi vizatimor.

Merrni pjes? n? bised?.

P?rs?riteni.

?do f?mij? mbledh fotografi t? insekteve nga pjes? individuale sipas modelit, pastaj thon? se k? kan? marr?.

Ata mbyllin syt?. F?mij?t hapin syt? dhe p?rgjigjen se kush mungon (cila foto ?sht? hequr).

T? p?rfshira n? aktivitete edukative.

Formuar perceptimi emocional hero.

Zhvilluar aft?sin? p?r t? gjetur nj? fotografi shtes?.

?sht? zhvilluar aft?sia p?r t? zgjidhur gj?egj?za.

Aktiviteti motorik zhvillohet. Aft?sia p?r t? lidhur l?vizjet me tekstin.

Zhvilloi aft?sin? p?r t? mbajtur sakt? nj? stilolaps me maj? dhe p?r t? aplikuar me sakt?si nj? vizatim.

Kujtesa ?sht? zhvilluar t? menduarit logjik.

Aft?si t? zhvilluara shqiptimi i sakt? tingujt.

Zhvilluar aft?si konstruktive p?r t? krijuar nj? t? t?r? nga disa pjes?.

Kujtesa dhe v?mendja zhvillohen.

Ngjarja p?rfundimtare: Nj? lib?r i vog?l p?r insektet.

Literatura:
1. Grizik T.I. Zhvillimi i t? folurit tek f?mij?t 4-5 vje?: Pako e veglave p?r m?suesit parashkollor arsimimi institucionet. – M.: Arsimi, 2004.
2. Nikolaeva S.N. Metodologjia edukimin mjedisor n? kopshtin e f?mij?ve - M., Edukimi, 2000.
3. Njohja e parashkollor?ve me mjedisin dhe realitetin social. Grupi i mes?m - M., TsGL, 2005.
4. Remezova L.A. M?soni t? dizajnoni. Nj? manual p?r klasat me parashkollor?t n? institucionet arsimore parashkollore t? tipit t? p?rgjithsh?m dhe kompensues - M.: Shtypi shkollor, 2004.

Sh?nime mbi pun?n manuale n? grupi i mes?m"Miqt? e vegj?l t? milingonave"
Q?llimi: Zgjerimi dhe sqarimi i njohurive t? f?mij?ve p?r insektet, diversitetin e tyre dhe tipare karakteristike. Zhvilloni aft?si t? shk?lqyera motorike, t? menduarit logjik, kujtes?n, t? folurit dialogues dhe koherent. Kultivoni interes p?r mjedisin natyror; kultivoni nj? d?shir? p?r t? ndihmuar nj?ri-tjetrin;
Pajisjet: shkop akulloreje, let?r me ngjyr?, g?rsh?r?, ngjit?s PVA, pecet?, fur?? ngjit?se. Regjistrim audio i muzik?s s? pyllit, tingujve t? insekteve.
Ecuria e m?simit. Muzika "Tingujt e insekteve" luan.
M?suesi lexon nj? poezi:
Insektet n? pranver?
Ata p?rkulen dhe fluturojn? -
N? nj? pastrim n? pyll -
Gjith?ka ka er? aromatike!
Insektet kan? gjasht? k?mb?
Ka nj? kok? dhe krah?.
Dhe mos e shqet?soni t? hani polen
(Por t? mos ngat?rrohet me pluhurin!)
Bleta, flutura, grer?za
Ne kemi nevoj? p?r l?ng lulesh.
Ladybug ha aphids
Nga gjelb?rimi, nga gjethet.
Bumblebeja po gum?zhin, grenza po kumbon,
Piliveza fluturon
Ka mjalt? n? koshere n? dit? si k?to
Mbush huallin e mjaltit.
edukatorja: P?r k? b?het fjal? kjo poezi?
F?mij?t: p?r insektet.
Edukatorja: Ashtu ?sht?, bravo. Ju dhe un? kemi m?suar shum? p?r insektet. ?do dit? i shikojm? n? sh?titje. Dhe tani do t'ju tregoj se ?far? ndodhi me milingon?n e vog?l. T? gjith? u ul?n m? rehat, fillon p?rralla.
N? nj? pastrim pyjor t? p?rmbytur rrezet e diellit, nj? milingon? ishte ulur. "?sht? kaq e v?shtir? t? jesh i vog?l," mendoi milingona. Ai jetonte vet?m dhe nuk kishte miq. Dhe m? pas milingona e vog?l vendosi t? shkonte n? nj? udh?tim p?r t? gjetur miq.
"Sikur t? isha disa her? m? e madhe, si nj? merimang?," arsyetoi milingona, "k?mb?t e tij jan? kaq t? gjata. N? k?t? m?nyr? do t? ishte shum? m? e p?rshtatshme dhe m? e shpejt? p?r mua t? vrapoja n?p?r deg?. Dhe sa e bukur do t? isha.”
Milingona ishte aq e humbur n? mendime dhe e kishte nj? ide kaq t? mir? p?r veten me k?mb? t? bukura t? gjata, saq? nuk i kushtoi v?mendje rrug?s. Ai as nuk e vuri re se si p?rfundoi n? Rrug?n e Madhe t? Njer?zve, ku duhej t? ishte ve?an?risht i kujdessh?m dhe i v?mendsh?m. Por ?ndrrat e ?mbla e shp?rqendruan plot?sisht jeta reale. Dhe papritmas gjith?ka u zhduk! Rruga, guralecat e shtrira aty pran?, t? gjitha gjilp?rat. Edhe drita u zhduk. U b? err?sir?. Dhe e gjith? kjo u shoq?rua me nj? ul?rim? t? tmerrshme. Milingona ishte tmerr?sisht e frik?suar.
Dhe nj? moment m? von? gjith?ka u shfaq p?rs?ri: rruga dhe gjilp?rat, madje edhe guralecat. Ai e kuptoi se ishte n?n k?puc?n e nj? burri dhe pothuajse ishte shtypur. E vetmja gj? q? e shp?toi milingon?n ishte se ai ishte kaq i vog?l. Pastaj mendoi se ndoshta nuk ishte aspak keq t? jesh ashtu si? je. N? fund t? fundit, k?tu q?ndron forca juaj.
Edukatori: Le t? ndihmojm? milingon?n dhe t? b?jm? miq p?r t?. Dhe p?r k?t? do t? na duhet let?r me ngjyr?, ngjit?s, g?rsh?r? dhe nj? shkop akulloreje. Dhe sigurisht imagjinata jon?.
Pun?toria jon? krijuese ka gjith?ka p?r kreativitet. Dhe mos harroni rregullat e sjelljes: duhet t? punoni n? heshtje n? m?nyr? q? t? mos shqet?soni t? tjer?t. P?rdorni me kujdes ngjit?sin, g?rsh?r?t dhe materiale t? tjera. Le t? kujtojm? s? pari struktur?n e insekteve. Insektet kan? nj? kok?, kraharor dhe bark, dhe gjithashtu kan? antena dhe gjasht? k?mb?. Disa insekte kan? krah?.
Edukatori: P?r t? b?r? nj? milingon?, na duhen tre pjes? madh?sia e rrumbullak?t. Le t? kujtojm? se si t? presim nj? rreth dhe nga ?far??
F?mij?t: Pritini nj? rreth nga nj? katror, duke prer? qoshet.
Edukatori: E sakt?. Si do t'i b?jm? k?mb?t dhe antenat?
F?mij?t: K?mb?t dhe antenat do t? jen? shirita letre t? zeza.
Edukatori: P?r ta b?r? m? t? p?rshtatsh?m p?r ju q? t? luani me insekte m? von?, ne do t'i bashkojm? ato n? shkopinj akulloreje. Kur ngjitni pjes?, mos harroni t? p?rdorni nj? pecet? p?r t? hequr ngjit?sin e tep?rt.
Un? gjithashtu shpjegoj se si t? b?ni insekte t? tjera. P?r f?mij?t q? nuk presin mir?, m?suesi i ndihmon.
Dhe para se t? fillojm? pun?n ton? n? pun?torin? ton? krijuese, do t? pushojm? pak.
Minuta e edukimit fizik.
N? m?ngjes flutura u zgjua
Ajo u shtri, buz?qeshi,
Nj? her? ajo lau veten me ves?,
Dy - ajo u rrotullua me hijeshi.
Tre - u p?rkul dhe u ul,
N? kat?r, ajo fluturoi larg.
edukatorja: Pushuam pak dhe u fut?m n? pun?. Gjat? pun?s, ting?llon muzika e qet? e pyllit.
edukatorja: ?far? insekte t? mrekullueshme doli t? ishin. Tani milingona do t? ket? shum? miq. Dhe blet?t, dhe milingonat, dhe nj? karkalec, dhe nj? mol?, dhe nj? pilivesa dhe madje edhe nj? moll?kuqe.