Municipal Preschool obrazovne ustanove Vrti? br. 4 "KALINKA" kombinovani tip grad Valuyki, Belgorodska oblast 1 mla?a grupa Odgajatelji: Romanchenko T.N. Sinelnikova A.S. Valuyki, 2015

Planiranje aktivnosti za realizaciju projekta:

Kognitivno-istra?iva?ka, produktivna aktivnost.

Faza I - Pripremna faza:

• Izbor informacija o kulturnim ba?tenske biljke (luk, pasulj, gra?ak, zob).
• Odabir fikcija: bajke, pjesme, zagonetke, izreke o povr?u.
• Izlo?ba knjiga sa ruskim narodnim pri?ama, pesmama, pri?ama o biljkama, povr?u i vo?u, organizovana uz pomo? roditelja.
• Pregled ilustracija, slika na temu.
• Bojanje slika "povr?e" i "vo?e" .
• Priprema opreme za sadnju (kontejneri, zemlja, sjemenke, rezervoari za vodu).
• Izrada atributa (ku?ica, odgajiva?nica za psa, ograda, natpisi sa imenom biljaka).
• Sadnja povrtnjaka na prozorskoj dasci.
• Seed file.

Faza II - istra?ivanje.

U procesu rada na projektu davali su informacije o povr?u (pasulj, luk, beli luk, gra?ak, kukuruz)

Sadili su luk, pasulj, beli luk, gra?ak, kukuruz.

Uo?en je rast biljaka.

Briga o zasa?enim biljkama (zalijevanje, rahljenje tla).

Organizirano promatranje grane sa bubrezima, stavljene u posudu s vodom.

Formirane ideje o osnovnim potrebama kultivisane biljke raste u na?oj ba?ti, uslovi koji su neophodni za njihov rast (zemlja, voda, svjetlost, toplina). Razvio vje?tine sadnje lukovica i sjemena u zemlju.

Upoznali smo djecu sa fikcijom o povr?u: bajkama, zagonetkama, pjesmama, izrekama.

Potro?eno kreativni rad na crtanje, primjenu i modeliranje, prema odabranoj temi.

Organizirano ispitivanje ilustracija, slika koje prikazuju povr?e (djeca upore?uju povr?e po boji, obliku, veli?ini).

Dizajnirali su ba?tu u stilu male seoske ku?e, u kojoj ?ive baka i deda i unuka Ma?a. Oni su "rasti" povr?e u lejama, i imaju malo dvori?te sa ku?nim ljubimcima (pas, ma?ka, konj, krava, ovca, piletina). Djeca u forma igre upoznali su se sa ?ivotom i ekonomijom stanovnika seoske avlije, sa alatima, posmatrali rast biljaka, fiksirali imena doma?ih ?ivotinja.

III faza - finalna

1. Sumiranje rezultata projekta.
2. Odr?avanje takmi?enja me?u roditeljima "La?no povr?e" .

Plan eksperimentalnih aktivnosti.

Naziv doga?aja: Saznajte kakvo zemlji?te.

Svrha: Otkriti svojstva zemlje: crna, liju?a

Materijal, oprema: zemlja u kontejnerima

Naziv doga?aja: Voda i biljke

Cilj: Odrediti koliko je vode potrebno za rast biljaka

(jedan se redovno zaliva, drugi se uop?te ne zaliva)

Naziv doga?aja: Sunce i biljke

Svrha: Odrediti ulogu sunca u ?ivotu biljaka

Materijal, oprema: 2 posude sa zemljom i proklijalim klicama (jedan stoji na suncu, drugi je stavljen u mra?nu prostoriju)

Naziv doga?aja: ?ovjek i biljke

Svrha: Utvrditi kako je biljkama potrebna ljudska briga

Materijal, oprema: 2 posude sa zemljom i klicama (djeca zalijevaju jednu posudu, olabave zemlju, biraju sun?ano mjesto, drugi se ne zalijeva, zemlja nije otpu?tena, stavite na tamno mjesto).

Obrazac za prezentaciju projekta:

Demonstracija roditeljima, u?iteljima i djeci iz drugih ba?tenskih grupa na prozorskoj dasci

Foto izvje?taj projekta na roditeljski sastanak "Eksperimentalne i eksperimentalne aktivnosti djece osnovno?kolskog pred?kolskog uzrasta" .

Prijave:

1. Kartoteka iskustava.
2. Sa?etak lekcije.
3. Folder-kliza?.
4. Savjeti za roditelje.
5. Male folklorne forme.

Obrazovna oblast "socijalizacija" :

Upoznavanje sa elementima me?usobne interakcije. Formiranje vje?tina timskog rada, njega biljaka.

Formiranje pa?ljivog emocionalni stav prema prirodi, ?elja da se brine o biljkama, ?elja da se pomogne odraslima, odgovornost za dodijeljeni zadatak.

Vaspitanje marljivosti, marljivosti, ta?nosti.

Didakti?ke igre: Miraculous Pouch – "Pogodi povr?e i vo?e na dodir" , "?ta je zasa?eno u ba?ti" , "Pogodi opis" , Loto "Povr?e i vo?e" , Od kog je povr?a ovaj dio? , "reci rije?"

Obrazovna oblast „Spoznaja.

Formacija kompletna slika mir" (kognitivno-eksperimentalna aktivnost)

Razvoj ukusnost?ovek, ?ulo mirisa, dodir.

Formiranje sposobnosti uspostavljanja veza izme?u rasta biljke u zemlji, sposobnost pore?enja luka u obliku, veli?ini, boji.

Razgovor sa decom o tome ?ta je ba?ta i ?ta u njoj raste.

Posmatranje procesa rasta biljaka

Obrazovna oblast: "?itanje fikcije"

Oboga?ivanje aktivnog vokabulara, upoznavanje pred?kolaca sa

fikcija.

U?enje pjesama, poslovica, rje?avanje zagonetki

?itanje ruskih narodnih pri?a "repa" , "puff" , ?itaju?i pjesmu S. Mihalkova "povr?e"

Obrazovna oblast "Umjetni?ko stvarala?tvo"

Razvoj produktivnih aktivnosti djece (crtanje, modeliranje, aplikacija, umjetni?ki rad).

Razvoj de?ije kreativnosti. Uvod u likovnu umjetnost.

Crte?: "na?a greda"

primjena: "Veseli pasulj" .

modeliranje: "Na?a ?etva"

Obrazovna oblast "muzika"

Razvoj muzi?ke i umjetni?ke aktivnosti. Uvod u muzi?ku umjetnost.

Dramatizacija pjesme "Ogrodna kolodvor" (muzika B. Mozhzhevelov,

stihovi A. Passova)

Obrazovna oblast "fizi?ka kultura"

Formiranje ideja o zdravom na?inu ?ivota, minutima fizi?kog vaspitanja: "Povr?e i vo?e" "?etva" , "povr?e" , "?i??enje ba?te" ;

igre na otvorenom: "Mi? u ba?ti" , "Krastavac, krastavac..." , "moljci" , okrugli ples "?etva"

Zajedni?ke aktivnosti djece i roditelja: konsolidacija znanja ste?enog tokom realizacije projekta Vrt na prozorskoj dasci

"Putovanje u selo" , roditelji zajedno sa svojom djecom kreiraju vlastitu mini ba?tu kod ku?e.

zavr?na faza:

Tokom realizacije projekta, pred?kolci su stekli saznanja da su biljke ?ive.

Formirane ideje o radu odraslih.

Razvoj istra?ivanja i kognitivna aktivnost, kao i razvoj kognitivnog interesovanja dece za prirodne objekte neposrednog okru?enja (za sve biljke koje rastu u vrtu na prozorskoj dasci).

Djeca su stekla ideju o gra?i, razvoju biljaka.

Aktivni vokabular djece popunjen je novim rije?ima, figurativnim izrazima i pjesmama.

Postignut je plodonosan rezultat na likovnom stvarala?tvu djece u razli?itim pravcima (crte?i, aplikacije, modeliranje).

Roditelji su bili uklju?eni u pedago?ki i kreativni proces rada grupe.

Proizvod projektne aktivnosti

Djeca su koristila perje zelenog luka za vrijeme ru?ka.

Djeca su u?ivala u jelu zeleni luk i kopar sa per?unom uzgojenim ru?no.

Djeca su se brinula o vrtu najbolje ?to su mogli: zalijevali su, rahlili zemlju. Svaki dan, dolaze?i u vrti?, tr?ali su do prozorske daske i gledali koliko su biljke narasle. Bilo je jako lijepo vidjeti kako se djeca raduju svakoj klici.

Hvala na?im "Putovanje u selo" , djeca su nau?ila da po?tuju i svoj i tu?i rad, brinu o biljkama, brinu o njima. Nau?ite o brizi i odgovornosti.

PRAKTI?NI DIO

Lekcija - razgovor - istra?ivanje: Saznajte kakvo zemlji?te.

Svrha: Identificirati svojstva zemlje: ima te?inu, crnu boju, rastresito tlo. Materijal, oprema: zemlja u kontejnerima

SADNJA graha, gra?ka, zobi.

Zadaci:

• Podignite ?elju da sami uzgajate povr?e.

Materijal - zemlja u saksiji.

Alati - ?tap za labavljenje, kanta za zalivanje.

Rezultat: Radne akcije - proklijali pasulj, gra?ak, zob.

Napredak lekcije:

(u povr?u). Ispitivanje povr?a (luk, beli luk, pasulj). Koji (- i ja) on (svetlost, toplota, zemlja, voda) i obrasci sadnje.

Tema: „Razmatranje povr?a uzgojenog u „ba?ti“

Zadaci:

Upoznajte djecu sa povr?em koje raste na na?oj "ba?ta"

Da biste saznali da je biljkama potrebna njega.

Poja?ajte sa djecom nazive poznatog povr?a.

Negovati bri?an odnos prema biljkama i ?elju za brigom o njima.

Metodi?ke metode:

Stra?ilo poziva djecu da posjete ba?tu koja raste u grupi.

Igra "povr?e" - u?itelj pokazuje slike sa povr?em, a djeca ih imenuju.

Igra "Prika?i i ime" - u?itelj nudi djetetu da poka?e i imenuje odre?eno povr?e na slici

Fizminutka.

Ispitivanje i imenovanje povr?a koje raste u ba?ti (gra?ak, beli luk, tikvice, paradajz, biber).

Igra "Prona?i i poka?i isto" - u?itelj pokazuje sliku, a djeca pokazuju i imenuju povr?e iz ba?te.

Rezultat lekcije: Stra?ilo hvali djecu i poziva djecu da mu pomognu u brizi o vrtu.

Tema: "Saditi luk"

Zadaci:

Nau?ite djecu da prepoznaju povr?e - luk.

Poka?ite i recite djeci za?to i kako saditi luk.

Razvijati dje?ji govor i aktivirati njihov vokabular.

Negujte ?elju za uzgojem povr?a i preciznost u radu sa zemljom.

Materijal:

lukovice za svako dete, poslu?avnik sa zemljom, merica, kanta za zalivanje, kecelje.

Stra?ilo.

Metodi?ke metode:

Nastavnik stvara problem

Stra?ilu u ba?ti nedostaje jedno povr?e - luk, i moli djecu da mu pomognu. .

Gledaju?i povr?e "ba?ta"

Ispitivanje luka. ?ta je on?

U?itelji?ina pri?a i emisija o tome kako i gdje i za?to ?emo saditi luk.

Fizminutka.

Rad djece sa u?iteljem i izgovaranje njihovih radnji.

Pitanja za djecu.

Rezultat lekcije: Stra?ilo hvali djecu za pomo? i moli ga da mu pomogne

odrasti.

SADNJA graha, gra?ka, zobi.

Zadaci:

• Nau?ite djecu da prepoznaju povr?e - pasulj, gra?ak, zob.
• U?vrstiti znanje o potrebama biljke u zemlji, vodi, svjetlosti.
• Poka?ite i recite djeci za?to i kako se sade ova ?itarica.
• U?vrstiti ideju o redoslijedu procesa rada.
• Razvijati dje?ji govor i aktivirati njihov vokabular.
• Negujte ?elju za uzgojem povr?a.

Predmet rada je sjeme: pasulj, gra?ak, zob.

Materijal - zemlja u saksiji.

Alati - ?tap za labavljenje, kanta za zalijevanje s vodom.

Radne radnje - sijanje sjemena u zemlju i zalijevanje.

Rezultat je proklijali pasulj, gra?ak, zob.

Napredak lekcije:

Lik iz igre, unuka, dolazi u razred i ka?e da je bolesna. Doktor mi je savjetovao da uzimam vitamine, jedem vi?e povr?a. Koja hrana sadr?i vitamine? (u povr?u). Ispitivanje povr?a (luk, beli luk, pasulj). Koji (- i ja) on (ona? Gdje raste povr?e? (U gredicama)?ta je potrebno za uzgoj povr?a? (svetlost, toplota, zemlja, voda). Kakva je nega potrebna za povr?e? Pokazivanje i pregled dijagrama ?ta je biljkama potrebno za rast? i obrasci sadnje.

Lekcija crtanja.

Tema: "Posadili smo ba?tu... (luk, gra?ak)»

Zadaci: Nastavite u?iti djecu da crtaju netradicionalne metode (pe?at, ruka, prst).

Razvijati kod djece osje?aj za boje, ritam (kada crtate listove gra?ka)

Negovati ta?nost pri radu sa bojama, ?elju za crtanjem.

Materijal:

Praznine za crtanje luka (zemlji?te)

Pripreme za crtanje gra?ka (lonci)

maramice za ruke,

Proklijali luk i gra?ak.

Metodi?ke metode:

Dolazi stra?ilo i pokazuje djeci koji su usjevi uzgajali u ba?ti.

Ispitivanje gra?ka i luka.

Obja?njenje i demonstracija vaspita?a.

Dje?iji rad.

Individualna pomo?.

Pregled de?ijih radova: "To je ono ?to imamo gra?ak i luk!"

Lekcija o razvoju govora.

Tema: „Pri?a o Rusu narodna pri?a"repa"

Zadaci:

Nastavite upoznavati djecu sa ruskim narodnim pri?ama.

Nau?ite razumjeti sadr?aj bajke, zapamtiti likove i njihove postupke.

Nau?ite zajedno sa u?iteljem prepri?ati sadr?aj pri?e i dramatizirati ga. opona?aju likove u pri?i.

Negovati ljubav prema bajkama, ?elju da se same bajke prepri?avaju.

Materijal: pozori?ni sto "repa" , kape - maske sa junacima bajke.

Metodi?ke metode:

Prisjetite se bajki s djecom "Kolobok" , Ryaba Hen "i drugi.

Pri?anje pri?e "repa" edukator i to pokazuje.

Pitanja djeci o sadr?aju.

Fizminutka.

Prepri?avanje pri?e.

Pripovijedanje za djecu.

Sa?etak lekcije.

Lekcije igre za djecu tre?e godine ?ivota, tema: "povr?e"

Ciljevi:

Upoznajte decu sa povr?em.

Razviti aktivni vokabular djece na temu "povr?e" .

U?enje djece da se obrazuju plural imenice, koristite deminutivne sufikse.

Nastavite u?iti djecu da razlikuju i imenuju boje (crveno zeleno), koncepti "jedan-vi?e" , "velika mala" .

Razvijati pam?enje, osje?aj za ritam, finu motoriku ruku, koordinaciju pokreta.

Nau?iti djecu da uskla?uju pokrete s tekstom, da razumiju i slijede verbalne upute.

Negujte pozitivne odnose sa vr?njacima.

Oprema:

Modeli povr?a. Divna torba.

Igra?ka "koza" , "ze?evi"

Kartonske siluete ?argarepe, krastavca, paradajza, tegle.

Lopate, kante za zalivanje, grablje, pribor za lutke: lonci, tanjiri, ka?ike, no?evi.

Audio zapis: pjesma "Vesela ba?ta" , "?etva"

Gra?ak, zeleni plastelin, slano tijesto.

Plasti?no povr?e iz dvije polovine pri?vr??eno ?i?ak trakom.

Pripremljeni crte?i "Odrasti, ?argarepo" , sme?e olovke.

Napredak lekcije:

Pozdrav

Zdravo momci, dobro je da ste svi danas dosli!

Na?e pametne glave

Oni ?e mnogo razmi?ljati, spretno.

U?i ?e slu?ati

Usta govore jasno.

Ruke ?e pljeskati

Stopala ?e gaziti.

Le?a se ispravljaju

Smije?imo se jedno drugom

trenutak iznena?enja "Divna torba"

Evo moje torbe. Nije jednostavno, ali divno. Stavi ruku u to i izvadi ne?to.

Igra "Nahrani ze?i?e"

Uzmite svoje povr?e, stavite ga na tanjir i nahranite ze?i?e.

Didakti?ka igra "?ta je zeko jeo?"

Ovdje zeko ima kupus, krastavac i ?argarepu. (ko?a ?argarepe). ?ta je zeko jeo? Zeka je pojeo ?argarepu. ?ta je ostalo? Ostaci kupusa i krastavca. Koje je boje kupus? Zeleno. Koje je boje krastavac? Zeleno.

Aplikacija "konzervirano povr?e"

Stavite veliki i mali krastavac, veliki i mali paradajz na vrh slike tegle. Povr?e pore?ajte tako da sve stane u teglu. Sada zalijepite povr?e na teglu.

Slikanje prstima "Ba?ta koze Metodije"

Poka?ite kozu Metodiju na slici. Koje povr?e raste u njegovoj ba?ti? Kupus, ?argarepa, paradajz. Sada ?emo farbati ovo povr?e. U koju boju mo?emo obojiti kupus? u zelenoj boji. U koju boju mo?emo farbati paradajz? Crvena boja. U koju boju mo?emo obojiti ?argarepu? Narand?asta boja.

Igra naslovnice "Povr?e u banci"

Poklopce rasporedite u krug odgovaraju?a boja i veli?ina.

Crtanje "salata"

Gledajte, ova slika pokazuje sve ?to vam treba salata od povr?a- salata od povr?a: paradajz, krastavac, biber, crni luk, so, ulje. A na dnu lista je tanjir za salatu - zdjela za salatu. Uzmite olovku i povucite linije od svake stavke do zdjele za salatu.

Didakti?ka igra "Zasadi ba?tu"

U vrtu ima mnogo kreveta.

Tu su ?argarepa i zelena salata.

Krastavci i gra?ak ovde.

Da li je krompir lo??

Na? zeleni vrt

Hranimo se tokom cijele godine.

Zarolajte gustu kobasicu od slanog tijesta - ovo ?e biti ba?tenska gredica. Ubacite ?argarepu u tijesto - dobijemo gredicu sa ?argarepom.

Crtanje "Odrasti, ?argarepo"

Na pripremljenoj pozadini djeca sme?om olovkom crtaju vodoravne pruge na mrkvi.

Vje?ba "?argarepa je porasla"

Prvo je malo sjeme posa?eno u zemlju.

Djeca sjede na potkoljenici.

Sunce je ugrijalo kupus

Ki?a je plju?tala i ?argarepa je po?ela rasti.

Djeca se polako di?u na noge.

?argarepa ima zeleno li??e.

Podignite ruke gore.

Vrijeme je da i??upate ?argarepu.

Roditelji grle svoju decu i uzimaju ih u naru?je -

?upanje ?argarepe iz ba?te.

igra prstiju "povr?e"

Djevojka Arina

Povr?e u korpi.

Presavijte dlanove "korpa" .

Evo debele tikvice

Stavio sam ga na bure

Paprike i ?argarepe

polo?eno pametno.

Paradajz i krastavac.

Savijte prste, po?ev?i od velikog.

Evo Arine - bravo.

Poka?i palac.

Didakti?ka vje?ba "jedan-mnogo"

U?itelj stavlja sliku povr?a na magnetnu tablu, a ostale slike dijeli djeci jednu po jednu.

Imam jedno povr?e. A koliko ima?? Anya ima jednu ?argarepu. Denis ima jedan krastavac. Polo?ite svoje povr?e pored mog na dasku. Koliko je povr?a postalo? Puno.

rad na vokabularu "jedan-mnogo"

U?itelj uzima povr?e i poziva ga jednina, zatim ga proslje?uje djetetu i tra?i mno?inu.

Jedna ?argarepa, ali kako znati da li ih ima puno? Puno... ?argarepe.

Jedan krastavac - mnogo... krastavaca.

Jedan paradajz - mnogo ... paradajza.

Jedna paprika - mnogo ... paprika.

Jedan krompir - puno... krompira.

Jedan kupus - puno ... kupusa.

Didakti?ka vje?ba "Stavi povr?e u teglu"

Doma?ice se zalihe povr?a za zimu. Uradi?emo isto: zelene krastavce i crveni paradajz stavite u teglu.

Djeca postavljaju slike silueta krastavaca i paradajza na karton "banka" . U?iteljica pazi da djeca postave povr?e po cijeloj ravni tegle, podsti?e ih da imenuju boju krastavaca i paradajza.

Igra "vrtlari"

Uzeli smo lopatice

(pokreti koji prikazuju prst lopate na ramenu)

Kreveti su iskopani.

Jedan-dva, jedan-dva

Evo kako su iskopali

Uzeo grablje

Kreveti su ?e?ljani.

Jedan-dva, jedan-dva

Evo kako su ga ?e?ljali.

Sjeme u redovima

Sadili smo u zemlju.

Jedan-dva, jedan-dva

Ovako smo sadili

(pokreti prema tekstu)

Mi smo hladna voda

Kreveti su zaliveni.

Jedan-dva, jedan-dva

Ovako su zalijevali

(prika?ite krevete za zalivanje iz kante za zalivanje)

?etva bogata

Sakupljeno zajedno.

Jedan-dva, jedan-dva

Evo kako su sakupili

(nagibi)

Igre i pjesme

Po?eli smo

Jedan-dva, jedan-dva

Evo kako su to uradili.

(pljeskaju?i rukama)

Vje?ba "kuvari"

A sada ?ete biti kuvari - uzmite no?eve i isecite vo?e na komade. Djeca sa plasti?nim no?evima "rezati" polovice povr?a (koje se ?i?ak trakom).

Na koliko komada ste isjekli svoje povr?e? Izbrojimo: jedan, dva. Presekli ste ga na dve polovine.

Vje?ba "Prebaci gra?ak"

Zeko je opet gladan. Nahranimo ga gra?kom. Izvadite gra?ak ka?ikom iz tiganja i prebacite na tanjir.

modeliranje "gra?ka mahuna"

Djeca oblikuju kobasicu od zelenog plastelina i u nju utisnu gra?ak.

Gimnastika prstiju "Soljenje kupusa"

Seckamo kupus, iseckamo.

Pravi pokreti ruku

Nas tri, tri ?argarepe,

Protrljajte dlanove jedan o drugi

Posolimo kupus, posolimo.

Presavijte prste u prstohvat.

Presujemo kupus, pritiskamo.

Stisnite i opustite ?ake.

Projekcija u stonom bioskopu "Koza Metodije"

Ko tu luta ba?tom?

Ja sam, jarac Metodije.

Za kakve slu?ajeve?

Poma?em ?uvarima.

Ja ?titim kupus

?titim svaki list...

• Za?to kupus odjednom

Ne rotkvica

Kako to, reci mi, Metodije?!

Ispostavilo se da ste zaboravili na njih!

• Nisam ni?ta zaboravio

Ali nema dovoljno snage za sve.

ne mogu da zadr?im naklon,

A od rotkvice mr?avim.

I kupus je dobar

I treba joj ?uvar

Jer najukusnije

Vrlo ukusna -

List kupusa!

rad na vokabularu "veliki i mali" :

Krastavac - krastavac.

Krompir - krompir.

Kupus je kupus.

Paradajz je paradajz.

Luk - luk.

Beli luk - beli luk.

?argarepa - ?argarepa.

Cvekla - cvekla.

Muzi?ko-ritmi?ka vje?ba "?etva"

Uz istoimenu pjesmu djeca su otkucavala ritam na metalofonu.

Imamo ba?tu

Tamo raste ?argarepa

Evo takve visine

Evo tako niskog

Evo ve?ere

Ovo je ?irina

Po?uri ?argarepu

Ple?ite sa nama zajedno.

Pjesme, zagonetke, bajke i razgovori o biljkama.

Bijelo i hrskavo

Zovu me kupusom.

Ukusno, zdravo -

Otera?u bolest.

Te?ko ti je komunicirati sa mnom.

Nemogu?e je o?istiti bez suza.

Ali ja sam veoma koristan - kao ova stvar:

Nema boljeg lijeka za prehladu od luka

Ako jedete vi?e ?argarepe

Nije potrebna obuka

Pijte sok od ?argarepe svaki dan

Bi?ete jaki i zdravi.

Ispod li??a u ba?ti

krastavci se igraju ?murke.

ki?a ?e tek po?eti voziti

Primeti?e svakoga, na?i ?e svakoga.

mirisni ?e?anj belog luka

Stavi?emo te u supu.

On ?e supi dati aromu,

Supa ?e biti sto puta bolja!

?udo - povrtnjak

Ljudi su iznena?eni:

?ta je ?udesna ba?ta?

Ovdje ima rotkvica i zelene salate,

Luk, per?un i spana?.

Paradajz krastavci

Zajedno sazrevaju - bravo!

I krompir i kupus

Gusto rastu u gredicama.

I svi uglas govore:

„Ovdje rastemo zbog djece.

Za marljivost i naporan rad

?etva ?e biti sakupljena."

Zelena tikvica

Okrenuto ka buretu:

Slatko spavam u ba?ti

kao beba u kreveti?u.

Ro?en sam za slavu

Glava je bijela, kovrd?ava.

Ko voli supu od kupusa -

Tra?i me u njima.

Djed sjedi u sto bundi,

Ko ga svla?i

On roni suze.

Crvena devojka

Sjedi u mraku

A pljuva? je na ulici.

U ba?ti je duga i zelena,

I u kadi ?uto i slano

Bar je rasla u ba?ti,

Poznaje note G i F.

Pri?a o povr?u.

Povr?e je ?ivjelo u istoj ba?ti. Svi su bili veoma razli?iti. Zeleni krastavac je bio veseo, nesta?an, nikada nije klonuo duhom i ?esto je ismijavao drugo povr?e. Crveni paradajz je bio va?an, pompezan. ?esto je govorio: "Mislim da ?e danas padati ki?a" . A kada je zaista padala ki?a, rekao je: "Vidi?, bio sam u pravu!" Ako nije bilo ki?e, paradajz se pravio da nema nikakve veze s tim. Narand?asta ?argarepa se sve vreme dosa?ivala i jadikovala se: “Sva moja ljepota je skrivena pod zemljom, kako sam nesretan!” Bijeli kupus bila je ljubazna i pri?ljiva. Svima je pri?ala da je nekada imala samo dva lista, a sada ih ima jako, jako puno! Sme?i krompir je bio veoma prijateljski nastrojen. Dru?io se sa svim povr?em i svima je pomagao. Luk bilo ?tetno. Voleo je kada su svi okolo lili suze. Evo tako razli?itog povr?a ?ivi u ba?ti. Mislite li da ima ljudi sli?nih njima po karakteru?

Repa (aran?irao K.D. U?inski. Djed je posadio repu. Izrasla je velika, velika repa. Djed je po?eo da vu?e repu sa zemlje: vu?e, vu?e, ne mo?e je izvu?i. Djed je pozvao baku u pomo?. - vuku, ne mogu da izvuku. Baka je zvala unuku. Unuka za babu, baba za dedu, deda za repu: vuku, vuku, ne mogu da izvuku. vuku, oni vuci, ne mogu da je izvuku. Buba zvala Ma?a Ma?a za bubu, buba za unuku, unuka za babu, baba za dedu, deda za repu: vuku, vuku, ne mogu ga izvu?i.

Ma?a je kliknula mi?em. Mi? za Maku, Ma?a za Bubu, Buba za unuku, unuka za baku, baba za dedu, deda za repu: vuku, vuku, vuku repu.

PRI?A O LUKU

Bio jednom davno sumorni Luk -

Plakao dan i no?.

Za?to pla?e?, prijatelju?

Veoma usamljena.

Niko me ne voli.

Ka?u da je gorko.

Svako ko me oplja?ka

Odmah gorko pla?u?i.

Veoma sam jednostavan, nespretan -

Strelice i jo? mnogo toga.

Zeleni o?tar dugi list,

Na kraju je igla.

Svi stoje u snopu.

Vidi, ja sam jak!

Ali tikvica ima cvijet

?uta kao ljiljan.

I krastavci u cve?u

?ak i paradajz.

ja sam jedini u svojim snovima...

Jao Luki, jao!

Tako je na? Luchok plakao.

Kapljice suza su pale

Pojavio se starac

(Bio je poznat u bajkama).

Veoma stara i mala

Brada - do struka,

?arena duga kabanica,

Ko tuguje? u ?emu je problem?

?uli pritu?be

I magi?ne re?i

rekao: "Kru-kri-dy!"

I Lu?ok je odmah procvetao,

Ba? kao masla?ak

I postala tako lepa

Na? zeleni de?ko!

Pri?a o povr?u

Povr?e je veoma zdravo jer sadr?i puno vitamina. Na primjer, ?argarepa sadr?i vitamin A, koji poma?e djeci da rastu i pobolj?ava vid. Slatke paprike sadr?e vitamin C koji ?titi djecu od prehlade. Osoba koja je jela meso dobija snagu jer u mesu ima puno proteina. Gra?ak i pasulj se nazivaju povr?em – bogati su i proteinima.

?e?njak i luk ubijaju ?tetne bakterije i poma?u nam u borbi protiv bolesti.

Paradajz i krastavci se mogu na?i u svakom domu, tako?e imaju puno vitamina. Pa, krompir je, naravno, svima poznat. Od njega se pravi ukusan pire krompir. Krompir ima dosta ?kroba.

A na svijetu postoji i povr?e ?iji su plodovi najve?i od svih vrsta povr?a. Da biste vidjeli, pa ?ak i okusili plodove ove biljke, ne morate i?i u daleke zemlje i penjati se u nepoznate d?ungle. Svi znaju ovo povr?e i mo?e se vidjeti u svakoj ba?ti - to je bundeva. Zanimljivo je i da je bundeva srodnik lubenice i dinje. Svi zajedno rastu na dinjama. Prevedeno sa drugog jezika dinja zna?i ba?ta, ali ova ba?ta je neobi?na. Ovdje ne rastu vo?ke i grmlje, ali cijelo ogromno polje zauzimaju lubenice, dinje i bundeve, a one, raspadnuv?i se, le?e na zemlji, sazrijevaju i ?ekaju u krilima - berbu.

Razgovor o povr?u

P: Djeco, danas ?emo pri?ati o povr?u. Koje povr?e zna??

Djeca imenuju povr?e

P: Gdje rastu?

D: u vrtu

Svijetao. Oku?nica je ogra?ena parcela na kojoj se nalaze leje i plastenici. Tamo uzgajamo povr?e.

U?itelj ?ita pjesmu:

U vrtu ima mnogo grebena

Tu su repa i zelena salata.

Ima cvekle i gra?ka

Da li je krompir lo??

Na? zeleni vrt

Bi?emo hranjeni cijelu godinu.

Izlo?ene su slike povr?a

P: Povr?e u ba?ti raste druga?ije:

U ?argarepi, cvekli, krompiru, repi - plodovi rastu u zemlji, mi ih ne vidimo. A stabljike su iznad zemlje;

U krastavcu, kupusu, tikvicama - plodovi rastu na tlu;

Kod paradajza, gra?ka, paprike, patlid?ana - plodovi rastu na gran?icama (vizuelna pomo? "Kako raste povr?e")

P: Ko mo?e imenovati povr?e koje beremo?

D: krastavci, paradajz, paprika itd.

P: A koje kopamo?

D: krompir

P: A koje izvla?imo iz zemlje?

D: ?argarepa, cvekla, rotkvica, repa, luk itd.

P: A koje povr?e se?emo no?em?

D: bundeva, tikvice, kupus, patlid?an

P: Ko se brine o povr?u?

D: Povrtari brinu o da?ama.

P: Kako se brinu o povr?u?

D: Sade ih, zalijevaju, rahle zemlju, uklanjaju korov, hrane ih.

P: ?emu slu?i povr?e?

D: U povr?u ima puno vitamina koji su dobri za zdravlje.

P: ?ta se mo?e kuvati od povr?a?

D: Od povr?a mo?ete praviti sokove, piree, salate, variva.

(Ako je djetetu te?ko odgovoriti, u?itelj mu poma?e)

2. Sastavljanje opisne pri?e od slika.

P: ?ta je to?

D: Paradajz

P: Da li je paradajz vo?e ili povr?e?

P: Gdje raste? U ba?ti ili u ba?ti?

P: Koje boje?

P: Kakav je oblik?

P: Kako se hranimo?

P: Ko ?e poku?ati da pri?a o luku?

U?itelj poma?e djetetu da pri?a o luku uz pomo? slika.

Primjer pri?e: Luk je povr?e. Luk raste u ba?ti. Mali je i okrugao. Luk je ?ute boje. Luk je tvrd. Gorkog je ukusa. Luk se dodaje u supu i glavna jela. Luk je veoma koristan!

Savjeti za roditelje. .

Vrt na prozorskoj dasci kod ku?e doprinosi razvoju radoznalosti i zapa?anja kod djece, ?to poma?e boljem razumijevanju biljni ?ivot. U stanju je da pro?iri dje?ije predstave o biljkama kao ?ivim organizmima, o uslovima neophodnim za rast i razvoj, razvije eti?ki osje?aj, sposobnost u?ivanja u ljepoti uzgojenih biljaka i rezultatu svog rada.

Vrlo je va?no da djeca aktivno u?estvuju u sadnji i naknadnoj njezi biljaka. Vrt na prozorskoj dasci, prije svega, trebao bi pomo?i u razvoju djece. Dakle, za djecu mla?i uzrast preporu?ljivo je posaditi krupnije sjemenke.

Stoga se pozivaju roditelji da izaberu za sadnju: repa, ?e?anj bijelog luka, sjemenke tikvica, celer, per?un. Sve ?to nikne treba koristiti kao vitaminski dodatak za ve?eru. Roditelji i djeca se ohrabruju da vode dnevnik zapa?anja u koji bilje?e promjene u rastu.

Takav rad razvija zapa?anje, u?i pa?ljivo zaviriti u okolnu prirodu, uspostaviti slijed i povezanost pojava, njihovih uzroka. Uzgajaju?i, brinu?i se o biljkama, momci promatraju koje od njih br?e rastu, upore?uju oblik i boju listova, odre?uju uvjete potrebne za rast i razvoj biljaka, tako da je i ovo odli?an konzistentan materijal.

Ohrabrite roditelje da uzgajaju biljke Razli?iti putevi stvaraju?i za njih razli?itim uslovima: za jednog - toplota, voda, svjetlo; za drugi - toplota, voda, tama; za tre?e - hladno, voda, svjetlost. Organizovanjem ovakvog iskustva i provo?enjem redovnih sedmi?nih posmatranja klijanja luka kod djece, pra?enih fiksiranjem rezultata pomo?u crte?a na kalendaru, roditelji posti?u mnogo - na konkretan primjer uvjeriti djecu u va?nost pojedina?nih faktora spolja?nje okru?enje za rast i razvoj biljaka.

Treba to zapamtiti radna aktivnost za pred?kolca jo? nije osnovno. Odrasli ga samo upoznaju sa izvodljivim u?e??em u porodi?nom radu. U pred?kolskom uzrastu rad je, prije svega, sredstvo za obrazovanje tako va?nih kvaliteta kao ?to su odgovornost za izvr?enje zadatka, za postignuti rezultat, du?nost, svrhovitost. Briga o biljkama je izuzetno va?na i ima humanisti?ko zna?enje: od toga zavisi ?ivot i stanje ?ivih bi?a.

Konsultacije za edukatore

Vrt na prozorskoj dasci vrti? poti?e razvoj radoznalosti i zapa?anja kod djece, poma?e boljem razumijevanju biljnog ?ivota. U stanju je da pro?iri dje?ije predstave o biljkama kao ?ivim organizmima, o uslovima neophodnim za rast i razvoj, razvije eti?ki osje?aj, sposobnost u?ivanja u ljepoti uzgojenih biljaka i rezultatu svog rada.

Vrlo je va?no da djeca aktivno u?estvuju u sadnji i naknadnoj njezi biljaka. Stoga je preporu?ljivo da u?enici mla?ih grupa sade ve?e sjeme nego u?enici srednjih i starijih grupa. I u mla?im grupama za sadnju su dovoljne 1 - 2 vrste biljaka.

predla?em indikativna lista biljke za sadnju: repa, ?e?anj belog luka, koren repe, per?un, celer. Sve ?to nikne treba koristiti kao vitaminski dodatak za ve?eru.

Biljke treba redovno pratiti, a rezultati se zapisuju u dnevnik. U mla?im grupama nastavnik crta ili fotografi?e promjene. Takav rad razvija zapa?anje, u?i pa?ljivo zaviriti u okolnu prirodu, uspostaviti slijed i povezanost pojava, njihovih uzroka. Uzgajaju?i, brinu?i se o biljkama, momci posmatraju koje od njih br?e rastu, upore?uju oblik i boju listova, ispituju ih kroz lupu, odre?uju uslove potrebne za rast i razvoj biljaka, tako da je i ovo odli?na konzistentnost materijal.

Tako?e se preporu?uje izvo?enje eksperimentalnih aktivnosti, sprovo?enje zabavnih iskustava i eksperimentima, podsti?u djecu na samostalno tra?enje uzroka, metoda djelovanja, ispoljavanja kreativnosti, podr?avaju dje?ju inicijativu, domi?ljatost, kriti?nost i samostalnost. Preporu?ljivo je dodijeliti mjesto za laboratorij gdje ?e se biljke saditi na razli?ite na?ine: izme?u dvije ravnine u vatu, u kamenje. Mo?ete saditi lukovice, stvaraju?i razli?ite uslove za njih: za jednu - toplotu, vodu, svetlost; za drugi - toplota, voda, tama; za tre?e - hladno, voda, svjetlost. Organizovanjem ovakvog iskustva i provo?enjem redovnih sedmi?nih posmatranja klijanja luka kod djece, pra?enih fiksiranjem rezultata pomo?u crte?a na kalendaru, nastavnik posti?e mnogo – na konkretnom primjeru uvjerava djecu u va?nost pojedinih faktora okoline za rast i razvoj biljaka.

Za posmatranje prole?nih promena u biljnom ?ivotu, dobro je u grupu doneti grane drve?a. Za mla?e grupe - grane jednog drveta (za pra?enje pupoljaka i listova). Za srednje grupe - grane od dva stabla (dobro poznat djeci i lako prepoznatljiv spolja). Za seniore i pripremne - grane nekoliko pasmina (raste na teritoriji vrti?a).

knji?evnost:

1. N.E. Verkasy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva Od ro?enja do ?kole. Okvirni op?ti obrazovni program pred?kolskog vaspitanja i obrazovanja. - M.: "Mozaik-sinteza" , 2011. - 336 str.
2. Volchkova VN, Stepanova NV Razvoj i obrazovanje dece osnovnog pred?kolskog uzrasta. – Voronje?: tr?ni centar "u?itelj" , 2001. - 392 str.
3. Voronkevich O.A. Dobrodo?li u ekologiju. - St. Petersburg: "Djetinjstvo - ?tampa" , 2012. - 496 str.
4. Gorkova L.G. Scenariji za ?asove ekolo?ko obrazovanje. - M.: Vako, 2011. - 240 str.
5. Molodova L.P. Igrajte ekolo?ke aktivnosti sa djecom. Mn.: "Asar" , 1996. - 128s.
6. Sigimova M.N. Poznavanje svijeta biljaka. Voronje?: trgova?ki centar "u?itelj" , 2009. - 251 str.

?asopis za fiksiranje rezultata eksperimenata. u 1 juniorskoj grupi "duga"

vaspita?: Romanchenko T.N.

Sinelnikova A.S.

Posmatranje rasta korijenskog sistema luka u vodi.

Target. U?enje djece kako se brinuti o luku zimi uslovi prostorija. Formirati dje?je ideje o potrebi svjetlosti, topline, vlage za rast lukovica. Negujte po?tovanje prema prirodi.

1. Slijetanje_10_mart_2015
2. Pra?enje korijenskog sistema _12_marta__ do __14. aprila_2015
3. Gledanje Izgled "pero luka" _16.marta___ do_14.aprila__2015
4. Mjerenje visine « olovka za luk» . Pero luka se pove?ava u rastu.

1. Djeca ?e nau?iti kako saditi i brinuti o luku i upoznati se s uvjetima njegovog odr?avanja, nau?it ?e uo?iti blagodati i ljepotu zelenog luka zimi.
2. Djeca ?e razviti znanja i ideje o uzgoju zelenog luka u sobnim uslovima, kako u posudi sa zemljom, tako iu ?a?i vode.

Iskustvo sa granama vrbe.

Target. Odredite potrebe biljke za toplinom. Razvijati kognitivne i Kreativne vje?tine djeca, razmi?ljanje, ma?ta djece, sposobnost zapa?anja, upore?ivanja, uop?tavanja rezultata zapa?anja. Obrazovati svjesno ispravan stav prirodi.

1. Uno?enje gran?ica vrbe u prostoriju_ 10.03.-14.04.2015
2. Posmatranje ote?enih bubrega od 14. marta do 1. aprila 2015
3. April 2015 posmatranje listova

Zaklju?ak: Takav rad razvija zapa?anje, u?i pa?ljivom zavirivanju u okolnu prirodu, uspostavljanju slijeda i povezanosti pojava, njihovih uzroka. Uzgajaju?i i brinu?i se o biljkama, momci gledaju kako li??e raste, odre?uju uvjete potrebne za rast i razvoj biljaka.

Iskustvo sa sjemenkama graha i gra?ka

Svrha: saznati da klijavost sjemena zavisi i od zasa?enog usjeva. Formirati dje?je ideje o potrebi svjetlosti, topline, vlage za rast lukovica. Negujte po?tovanje prema prirodi.

1. Slijetanje 10. marta 2015
2. Posmatranje sadnica zobi od 12.03.-14.04.2015
3. Merenje sadnica, nicanja, klica. Pojavile su se martovske klice pasulja. Gra?ak nije klijao, posijano je drugo sjeme. 18. marta pojavili su se izdanci gra?ka.

Zaklju?ak: Djeca ?e ste?i saznanje da su biljke ?ive, da se zalijevaju, sade, uzgajaju iz sjemena; stekao ideju o radu odraslih, nau?io kako pravilno imenovati radne aktivnosti. Rad koji se obavlja omogu?ava nam da gajimo marljivost, po?tovanje prema biljkama. Sva djeca, vaspita?i, dobila su pozitivne emocije od rezultata.

Natalya Lagunova

PROJEKT« BA?TA NA PROZORSKOJ PASCIJI» .

Pogled projekat: kognitivni, kreativni.

Trajanje: februar, mart 2016

?lanovi projekat: djeca senior grupa, vaspita?i, roditelji.

Target:

Pro?irite dje?ije razumijevanje svijeta oko sebe. Uop?titi i pro?iriti znanje pred?kolaca o tome kako se brinuti o biljkama u zatvorenom prostoru. Izgradite pozitivan stav prema poslu.

Zadaci:

1. U?iti djecu kako se brinuti o biljkama u zatvorenom prostoru, pro?iriti znanje djece o gajenim i samoniklim biljkama.

2.3 upoznati djecu sa posebnostima uzgoja kultivisanih biljaka (per?un, zelena salata, kopar, rotkvica, cvekla, luk, zob, ra?).

3. Eksperimentisanjem sa?mite dje?ije ideje o potrebi svjetlosti, topline, vlage u tlu za rast biljaka.

4. Nastavite da razvijate ve?tine posmatranja – sposobnost da uo?ite promene u rastu biljaka, pove?ete ih sa uslovima u kojima se nalaze i pravilno odra?avaju zapa?anja na crte?u.

5. Razvijati osje?aj odgovornosti za dobrobit biljaka (zalijevanje, rahljenje, plijevljenje).

6. Formiranje kod djece po?tovanja prema poslu.

Rad sa roditeljima:

1. Razgovarajte o projekat« Vrt na prozorskoj dasci» .

2. Pomo? mati?nog odbora u nabavci sjeme za povrtnjak na prozorskoj dasci.

Z. Zada?a : uzgajati luk sa djecom kod ku?e, na prozorska daska i napi?i pri?u o tome kako su se brinuli o luku.

Procijenjeni rezultat:

1. Deca ?e nau?iti da se brinu o biljkama i upozna?e se sa uslovima njihovog odr?avanja, nau?i?e da prime?uju lepotu flora i dobro pazi na to.

2. Djeca ?e imati znanja o karakteristikama rasta i razvoja biljaka (zavisnost od svjetla, topline, zalijevanja)

3. Kori?tenje istra?iva?ki rad djeca ?e morati identificirati sortu sjemena.

4. Formiranje kod djece po?tovanja prema poslu.

5. Kreiranje u ba?tenska grupa na prozorskoj dasci, dnevnik zapa?anja za fiksiranje opa?anja biljaka u povrtnjak na prozorskoj dasci.

6. Aktivno u?e??e roditelja u realizaciji projekat.

evo ?ta imamo.

Ovo je na?e "drvo luka"

A sada je procvjetala

U na?em u ba?ti ima ?ivotinja

Povezane publikacije:

Vrsta projekta: edukativno-informativni, kreativni, grupni. Trajanje: 2 mjeseca (jul-avgust) U?esnici: vaspita?i, djeca,.

Najbolje otkri?e za dijete je otkri?e koje dijete napravi samo. Svakog prolje?a na na?oj prozorskoj dasci cvjeta ?udo - povrtnjak.

Na kapiji ljudi galame Gdje je zimski vrt? Ka?u da raste sadnica krastavca, kopar i luk. Svi gledaju u ba?tu.

Mi smo deca, deca, volimo da radimo. Sadimo na? luk, budimo ponosni na njega. Mi ?emo te njegovati, Na? hranitelj je ba?ta, Za izdanke.

Projekat "Ba?ta na prozorskoj dasci" Vrt na prozoru - kakav grad! Sadr?i sto hiljada gra?ana: paradajz, gra?ak, kupus, tikvice i patlid?an.

MKDOU "Centar za razvoj djeteta Dje?ji vrti? br. 6" p. t. Anna Projekat "Vrt na prozorskoj dasci" Odgajatelj: Mandrykina N. I. Projekat je dugoro?an.

Da biste stvorili neobi?an dnevni interijer, mo?ete koristiti ideju stvaranja povrtnjaka na prozoru u vrti?u.

Ideja stvaranja vlastitog mali vrt na prozoru ?e se mnogima ?initi prili?no primamljiva i neobi?na ponuda.

Takav privatni vrt bit ?e vrlo neobi?an po tome ?to ?e djeci i odraslima pru?iti priliku da se dive nevjerovatnom ku?ni namje?taj?ive biljke.

Djeca ?e se uvjeriti da ?e ba?ta na prozoru, napravljena vlastitim rukama, dati ukusno i svje?e uzgojeno povr?e, zelje, koje je ne samo vrlo ukusno, ve? i ludo zdravo, jer ne sadr?i nikakve hemikalije.

Vrti? vrt na prozoru pru?it ?e veliko zadovoljstvo, ljepotu i velika korist zdravlje. ?tavi?e, proces njege i uzgoja vrta je vrlo uzbudljiv i zanimljiv.

povrtnjak na prozoru

Zajedni?kim naporima djece i odgojitelja mo?ete stvoriti lijep i ukusan usjev na prozoru.

Prije nego ?to napravite vrt s prozorima, morate znati da se ne mogu sve biljke uzgajati na prozoru. Na primjer, velike biljke Preporu?uje se ostavljanje za povrtnjak u ba?ti.

Takve biljke ?e biti jako vru?e i sku?ene na prozoru, jer nisu dizajnirane za takve uvjete i sav va? trud ?e biti uzaludan, a biljke ne?e procvjetati kako treba i mogu umrijeti.

Povrtnjak na prozoru je svojevrsna "vitaminska oaza". Zapravo, tako divna ideja se provodi vrlo jednostavno i brzo.

?ta je bolje posaditi u vrtu na prozoru u vrti?u?

Izbor biljaka je prili?no ?irok: krastavci, luk, pasulj, gra?ak, per?in, ?e?njak, zelena salata, kopar, posebne srednje velike sorte mrkve itd.

Glavna stvar koju treba izabrati za takav vrt nepretenciozne biljke. Prije nego ?to po?nete stvarati vrt, bolje je provesti lekciju za djecu (mo?ete ?ak i prikazati video film) i re?i djeci o prednostima svake biljke i pravilnu njegu iza njih.

Takvo znanje omogu?it ?e malim vrtlarima da se brinu i dive se vrtu na prozoru s jo? ve?im zanimanjem.

Zapamtite da je bolje iza?i na prozor na koji ?e se nalaziti ba?ta sun?ana strana i bilo je veliko.

Vrt na prozoru dekoracija

Odabiremo dizajn budu?eg vrta na prozoru.

Gradimo udoban jednostavan dizajn. Veli?ina konstrukcije mora odgovarati prozorskoj dasci, odnosno konstrukcija ne smije biti ?ira ni du?a od prozorske daske (ne smije str?iti dalje).

Budu?i da takav dizajn ne?e imati samo ne atraktivnog izgleda, ali ne?e biti bezbedno za decu koja ga mogu zaka?iti.

Stvaranje vrtnog dizajna na prozoru je vrlo jednostavno, ?to je najva?nije, fantazija.

Dizajn se mo?e napraviti od obi?nih kutija, koje se sastoje od smreke ili borove daske, debljine oko 2 centimetra, visine 12-15 centimetara.

Kutije se mogu farbati u bilo koje svijetle boje. Ova opcija je vrlo uspje?na za dje?ju sobu. Jarko ure?ena ba?ta izgledat ?e zabavno i neobi?no, a odu?evit ?e sve svojim atraktivnim izgledom.

Osim drvenih kutija, mo?ete koristiti saksije za biljke ili ?ak obi?ne plasti?ne boce koji se mo?e rezati.

Mogu biti i lijepo ukra?ene, na primjer, kamenjem, crte?ima (leptiri, bubamare), razne naljepnice itd. Odnosno, s dizajnom mo?ete eksperimentirati neograni?eno.

Veoma je va?no obezbediti pravilno osvetljenje kuhinjska ba?ta, optimalna temperatura i vla?nost vazduha. Ali to nisu svi zahtjevi za uspje?no cvjetanje.

Dobro i kvalitetno tlo, zahvaljuju?i kojoj ?e biljka donijeti plod, mora biti pravilno odabrana. Takva gnojiva nije te?ko kupiti u specijaliziranim trgovinama u kojima se prodaju biljke.

Mini vrt na prozoru

Lijepa, originalna i ?ivahna minijatura na prozoru pru?it ?e vam mnogo korisne biljke, koje se zajedno sa momcima mogu skupljati i zajedno brinuti: zalijevati i gnojiti.

Korisni savjeti za povoljno cvjetanje:

1. Sijte sjeme va?ih omiljenih kultura ravnomjerno.

2. Briga o vrtu na prozoru nije jako te?ka, glavna stvar je da ga sistematski zalijevate.

3. Temperatura za biljke mora biti iznad 17 stepeni, ina?e ?e biljke istrunuti i ne?e donijeti plod.

4. Ako nema dovoljno svjetla na prozorskoj dasci gdje ?elite postaviti vrt, onda mo?ete kreirati ve?ta?ko svetlo koriste?i lampu.

5. Prozor na kojem se nalazi ba?ta mora biti pa?ljivo zatvoren i ne propu?tati promaju.

6. Za biljke penja?ice potrebno je napraviti poseban dizajn. Tako, na primjer, pored kutija u kojima se sade krastavci, preporu?uje se izgradnja posebnih re?etki za usmjeravanje rasta biljke.

7. Izaberite takve biljke za ba?tu na prozorima tako da budu prilago?ene prostoriji i ne budu previ?e hirovite.

Takav "dje?iji" vrt savr?eno ?e ukrasiti unutra?njost, a ekolo?ki i uvijek sve?e vo?e nikada ne?e prestati odu?evljavati djecu tokom cijele godine.

Posebno ?e takav vrt biti vrlo koristan u njemu zimsko vrijeme kada je koli?ina vitamina ograni?ena.

Uzgajajte povrtnjak sa svojom djecom i u?ivajte u vo?u! Dare!

Projekat u pred?kolskoj obrazovnoj ustanovi "Ba?ta na prozorskoj dasci" ( senior grupa)

PROJEKAT " BA?TA NA PROZORSKOJ PASCIJI» .

Vrsta projekta : kognitivni, istra?iva?ki, kreativni.

Trajanje: februar, mart 2018

U?esnici projekta: djeca starije grupe , vaspita?i, roditelji.

Cilj :

Pro?irite dje?ije razumijevanje svijeta oko sebe. Uop?titi i pro?iriti znanje pred?kolaca o tome kako se brinuti o biljkama u zatvorenom prostoru. Izgradite pozitivan stav prema poslu.

Zadaci:

1. U?iti djecu kako se brinuti o biljkama u zatvorenom prostoru, pro?iriti znanje djece o gajenim i samoniklim biljkama.

2.3 upoznati djecu sa posebnostima uzgoja kultivisanih biljaka(krastavac, pasulj, luk, krompir, rotkvice).

3. Eksperimentisanjem sa?mite dje?ije ideje o potrebi svjetlosti, topline, vlage u tlu za rast biljaka.

4. Nastavite da razvijate ve?tine posmatranja – sposobnost da uo?ite promene u rastu biljaka, pove?ete ih sa uslovima u kojima se nalaze i pravilno odra?avaju zapa?anja na crte?u.

5. Razvijati osje?aj odgovornosti za dobrobit biljaka(zalijevanje, rahljenje,).

6. Formiranje kod djece po?tovanja prema poslu.

Integracija obrazovnih oblasti:znanje, komunikacija, socijalizacija, umjetni?ko stvarala?tvo, rad, ?itanje beletristike, muzika.

Rad sa roditeljima:

1. Razgovor o projektu Vrt na prozorskoj dasci» .

2. Pomo? mati?nog odbora u nabavci sjemenskog materijala zapovrtnjak na prozorskoj dasci.

Procijenjeni rezultat:

1. Djeca ?e nau?iti kako se brinuti o biljkama i upoznati se sa uslovima njihovog odr?avanja, nau?i?e da uo?avaju ljepotu biljnog svijeta i bri?no se prema njemu odnose.

2. Djeca ?e imati znanja o karakteristikama rasta i razvoja biljaka(ovisnost o svjetlosti, toplini, zalivanju).

3. Uz pomo? istra?iva?kog rada djeca ?e morati identificirati sortu sjemena.

4. Formiranje kod djece po?tovanja prema poslu.

5. Kreiranje u ba?tenska grupa na prozorskoj dasci, dnevnik zapa?anja za fiksiranje opa?anja biljaka upovrtnjak na prozorskoj dasci.

6. Aktivno u?e??e roditelja u realizaciji projekat.

Relevantnost.

Zima se zavr?ava. Sunce je svakim danom sve vi?e i vi?e, a dan je sve du?i i topliji. Vreme je za sletanje.Vrt na prozorskoj dasciu vrti?u je veoma prijatno iskustvo, posebno zimi i prole?a, kada ?elite ne samo da okusite sve?e darove prirode, ve? i da pogledate boje zelenila. Ali nema ni?ta ljep?e kada prvi prolje?e Green juri pravo na tebe prozorska daska . To mo?e biti luk, per?un, kopar, pa ?ak i zelena salata.Vrt na prozorskoj dasci - odli?an na?in raspr?iti sezonsku ?e?nju za prirodne boje i toplinu. Pro?irivanje ideja djece o tome kako se brinuti o biljkama u zatvorenim uslovima, generalizacija ideja o potrebi svjetlosti, topline, vlage u tlu za rast biljaka, razvoj kognitivnih i kreativnih sposobnosti djece.

To je u pred?kolskom uzrastu pozitivna ose?anja prirodi i prirodnim pojavama otvara se zadivljuju?a raznolikost biljnog svijeta, po prvi put se spoznaje uloga prirode u ?ivotu ?ovjeka. Na na?em kuhinja vrt djeca ?e sama mo?i saditi i uzgajati biljke, brinuti se o njima.

FAZE IMPLEMENTACIJE PROJEKAT:

Pripremna faza.

Glavna pozornica.

Zavr?na faza.

Pripremna faza.

AT grupa zasadila vrt na prozorskoj dasci. Nabavili neophodno oprema : posude za sadnice, plasti?ne ?a?e, zemlja, seme, lukovice.

Napravili smo indeksne tabele sa slikama biljaka(datum sadnje i prvi izdanci). Zapo?eo kalendar zapa?anja rasta biljaka.

Pokupiti fikcija: izreke, pjesme, bajke, zagonetke o povr?u.

Glavna pozornica.

Djeca su promatrala rast biljaka, provodila eksperimente, eksperimente.

Uspostavili su veze: biljke - zemlja, biljke - voda, biljke - ?ovjek. Rezultati eksperimenata su prikazani na slikama.

U procesu istra?ivanja djeca su se upoznala sa fikcijom o povr?u: izreke, pjesme, bajke, zagonetke.

Gledali smo ilustracije i slike.

Nastava je odr?ana didakti?ke igre, razgovori.

Zavr?na faza.

Sumiranje implementacije projekat.

Organizovao izlo?bu crte?a"Povr?e", " Vrt na prozorskoj dasci» .

Fotografije djece u eksperimentalnim aktivnostima.

Aktivnosti Ciljevi Odgovoran

1. Razgovor sa roditeljima"Uvod u projekat" . Izrada kutka za roditelje, postavljanje preporuka za roditelje o radu sa djecom na projekat . Uklju?ite roditelje projekat " Vrt na prozorskoj dasci» .

2. Razgovor sa decom o tome ?ta jesteba?ta i ?ta u njoj raste. Pro?irite vidike djece.

3. Sakupljanje sjemena, priprema zemlji?ta, kreativna dekoracija kuhinja vrt . Negujte marljivost; razvijati de?iju kreativnost.

4. Co-creation in grupa povrtnjaka . Sadnja semena povr?a, lukovica. Podi?ite ?elju za pomaganjem odraslima.

5. Razgovor Kako sadimo i brinemo o biljkama?. Uklju?iti svu djecu u zajedni?ki rad grupa.

6. U?enje pjesmica, poslovica, izreka, pjesama vezanih za povrtnjak , povr?e i vo?e.

Upoznajte se sa folklornim djelima vezanim za povrtnjak , povr?e i vo?e.

7. Razmatranje ilustracija, slika. Crtanje povr?a i vo?a sa djecom. Negujte ?elju da budete sami kreativni.

8. Obavljanje kreativnog rada sa roditeljima(crte?i, zanati)predmet projekat . Razvijati kreativnost i sposobnost za rad sa odraslima.

9. ?itanje ruske narodne bajke"repa" , pjesme S. V. Mihalkova"povr?e" Upoznajte djecu sa radom S. V. Mihalkova, prisjetite se sadr?aja bajke"Repa".

10. Zajedni?ka njega sadnica sa decom: zalivanje, rahljenje, prore?ivanje. Nau?ite se brinuti o biljkama.

11. Foto izvje?taj za roditelje. Uklju?ite roditelje u kreiranje grupa povrtnjaka , upoznavanje djece sa biljkama, briga o njima.

12. Poga?anje zagonetki o povr?u i vo?u. Razvijajte domi?ljatost, pam?enje, pa?nju.

13. Razmatranje modela povr?a i vo?a, razja?njavanje oblika, boje. Formirati dje?je ideje o povr?u i vo?u.

14. Modeliranje vo?a i povr?a od plastelina. Pravljenje mini izlo?be"Na?a ?etva" . Nau?ite koristiti prethodno ste?ene vje?tine dok vajate.

15. Igra dramatizacije prema ruskoj narodnoj pri?i"repa" . Razvijati gluma?ke vje?tine kod djece.

16. Kreirajte foto album« Vrt na prozorskoj dasci» . Sumirajte obavljeni posao.

Evo ?ta imamo!

Emelianenko Larisa Ivanovna
Naziv posla: edukator
Obrazovne ustanove: Op?tinska bud?etska pred?kolska obrazovna ustanova Dje?iji vrti? br. 61 op?teg razvojnog tipa
Lokacija: Selo Ershovo, Moskovska oblast, okrug Odintsovo
Naziv materijala: projekat
Tema:"Ba?ta na prozorskoj dasci"
Datum objave: 30.03.2017
Poglavlje: pred?kolsko obrazovanje

Ekolo?ki projekat in srednja grupa na temu:

"Ba?ta na prozorskoj dasci".

Pripremio nastavnik: Emelianenko L.I.

Relevantnost problema:

Djeca srednje grupe nemaju dovoljno ideja o tome ?ta biljke i

povr?e se mo?e uzgajati u zatvorenom prostoru neophodni uslovi rast, njihov

interesovanje za u?enje istra?iva?ke aktivnosti nedovoljno razvijena. pa ja

postaviti cilj: dati djeci potrebno znanje da su biljke ?ive, njihove

zasa?eno, zalijevano, uzgojeno iz sjemena.

Pro?iriti znanje i razumijevanje djece o korisna svojstva povr?e (luk, pasulj,

krastavac, paradajz, paprika) njihovu strukturu i uslove potrebne za njihov rast.

projekat: kratko.

Trajanje: mjesec (od 28.02.17 - 31.03.17)

Vrsta projekta: kognitivni, istra?iva?ki.

U?esnici projekta: djeca srednje grupe, vaspita?, roditelji.

Integracija tokom implementacije projekat:

“Spoznaja (FTsKM)”, “Komunikacija”, “Zdravlje”, “Socijalizacija”, “Rad”, “Fizi?ki

kulture“.

Cilj:

formiranje interesovanja dece za eksperimentalne i istra?iva?ke aktivnosti na

uzgoj biljaka i povr?a u zatvorenom prostoru, usa?ivanje ljubavi prema djeci

prirode, stvaranje grupnog vrta na prozorskoj dasci.

Zadaci:

1. Pro?iriti znanje i razumijevanje djece o biljkama koje se uzgajaju na prozorskoj dasci;

2. Razvijati kognitivne i kreativne sposobnosti.

3. Nastaviti sa upoznavanjem djece sa posebnostima uzgoja kultiviranih biljaka

4. Generalizirati dje?je ideje o potrebi za svjetlom, toplinom, vlagom u zemlji?tu za rast

biljke.

5. Nastavite razvijati sposobnost djece da se brinu o biljkama u prostoriji.

6. Nastavite razvijati zapa?anje – sposobnost uo?avanja promjena u rastu biljaka.

7. Negovati marljivost, po?tovanje biljaka.

O?ekivani rezultat:

1. Djeca ?e ste?i znanje da su biljke ?ive, da se zalijevaju, sade, uzgajaju

2. Kroz istra?ivanje, djeca ?e morati identificirati raznolikost i

raznovrsnost semena.

3. Izrada povrtnjaka na prozorskoj dasci u grupi.

4. Izrada dnevnika zapa?anja biljaka na prozorskoj dasci.

5. Uklju?ite djecu u prakti?ne aktivnosti uzgoja kulture i ba?te

biljke na prozorskoj dasci.

6. Formiranje kod djece po?tovanja prema poslu.

7. Svi u?esnici projekta (djeca, vaspita?i, roditelji) dobi?e pozitivne emocije od

dobijene rezultate.

Faze rada na projektu:

1. Pripremni: definiranje svrhe i ciljeva projekta, prikupljanje informacija

materijala, stvaraju?i uslove za organizovanje rada u "ba?tu na prozorskoj dasci",

izrada akcionog plana za organizovanje de?ijih aktivnosti

2. Glavni: provode se planirane aktivnosti za realizaciju projekta (razgovori,

eksperimenti, eksperimenti, kreativna aktivnost, gledanje ilustracija, ?itanje

fikcija).

3. Finalni: rezultati se sumiraju, priprema se prezentacija, zavr?ni razgovor.

faza je pripremna.

1. (28.02.2017) Razgovor sa roditeljima "Ba?ta na prozorskoj dasci." Razgovarajte o ciljevima i ciljevima

projekat. Stvoriti interesovanje roditelja za stvaranje uslova za realizaciju projekta.

Izbor motoa (Prilog 1)

2. (03/01/2217-03/03/2017) Izbor vizuelnih i didakti?kih pomagala, demonstracija

materijal, prirodni materijal, fikcija, nabavka

potrebnu opremu. Stvoriti uslove za realizaciju projekta „Ba?ta na

prozorska daska."

scena je glavna.

3. (03.06.2017 - 08.03.2017) Pregled knjiga, ilustracije o biljkama. pozvati

zanimanje za biljke, ?elja da se o njima brine, produbljuje i ?iri znanje o vrstama

biljke (Prilog 2)

4. Prakti?ne aktivnosti:

5. Iskustvo-zapa?anje: „?ta raste iz sjemena. Poka?ite djeci kako biljke rastu

sjemenke. Sadnja sjemena kopra i paprike (28.02.2017.) . (Aneks 3)

6. NOD "Sa?enje luka". Pro?iriti razumijevanje djece o uslovima neophodnim za

rast i razvoj biljaka (tlo, vlaga, toplota i svjetlost). Dajte osnovne ideje o

prirodni vitamini. Izgradite radne vje?tine i znanja. (Dodatak 4)

7.Iskustvo - posmatranje rasta luka u zemlji i vodi. Sadnja luka (03.09.2017.) Nau?ite

djeca da uo?e promjene koje se javljaju na klijavim lukovicama i naprave

Skice rasta luka (dnevnik posmatranja rasta luka. (Dodatak 5.)

8. Iskustvo - zapa?anje: "?ta ?e izrasti iz zrna." Poka?ite djeci kako biljke

raste iz semena. Sadnja zobi (03.10.2017.). Poka?ite djeci kako se sade zob.

Da se formira ideja o uzgoju ovih biljaka na prozorskoj dasci.

(Dodatak 6.)

9. Prakti?na aktivnost: uzgoj rasada (natapanje krastavaca u salvetu

13. marta 2017.). Da se formira ideja o uzgoju ovih biljaka prozorska daska.

Svakodnevno posmatranje ?ta se de?ava sa semenom krastavca (Dodatak 7)

10.Prakti?na aktivnost Sadnja ?argarepe (14.03.2017.)

11. (20.03.2017.) Dizajn: "Plastenik za krastavce". Sadnja izle?anih sjemenki

krastavci u stakleniku (Prilog 8)

12. Zapa?anje "Raste li na?e biljke" za sadnice paprike, kopra, zobi, ?argarepe i

krastavci. Nastavite u?iti djecu da primje?uju promjene u rastu i razvoju biljaka.

(Dodatak 9.)

13. NOD “Sobne biljke. Ljubi?ica u loncu. Pro?irite dje?ije razumijevanje o

sobne biljke, njihove prednosti i struktura, nau?e da prepoznaju i imenuju dijelove

biljke (korijen, stabljika, list, cvijet). Potaknite ?elju za njegom u zatvorenom prostoru

biljke. Negujte interesovanje za istra?iva?ke aktivnosti: nau?ite da razmi?ljate

izvu?i zaklju?ke (Dodatak 10)

14. ?itanje beletristike: “Puff”, “ Vrt

?ene Fekla", "Chippolino", "Vrhovi i korijeni", "Repa", "Spor oko povr?a" - bajke,

“Kupite luk”, “Povr?e” - pjesme.

U?enje: pokretna govorna igra "Baba je posejala gra?ak", razgovori "?ta je povr?e",

"Na?e biljke"

Re?avanje zagonetki. Nau?ite djecu da slu?aju bajke, analiziraju postupke heroja,

u?estvovati u pokretnim govornim igrama, setu gimnasti?kih vje?bi,

nau?i poeziju. (Dodatak 11.)

15. Didakti?ke igre: "Prona?i povr?e", "Jedan-vi?e", "Koje je boje povr?e", "Gdje je to

stavi“, „?ta je suvi?no“, „Prona?i biljke“.

U?vrstiti znanje djece o povr?u i biljkama.

16. Komplet gimnasti?kih vje?bi "Iznena?eni smo prirodom" (Prilog 12)

17. Gimnastika prstiju. (Aneks 13)

18. Radite u kutku prirode

Nastavite u?iti djecu da donose ispravne prosudbe i donose zaklju?ke o stvaranju

povoljni uslovi (voda, svetlost, toplota).

19. Zavr?ni razgovor "Ba?ta na prozorskoj dasci."

Podesite decu za dalje aktivnosti presa?ivanja povrtnjaka na prozoru u povrtnjak na

ba?tenska povr?ina. (Aneks 14)

Faza 3 - finalna.

16. Obrada i dizajn projektnih materijala u obliku albuma

17. Analiza u?inka.

Realizacijom projekta „Ba?ta na prozoru“ dobijeni su sljede?i rezultati:

1. Djeca su dobila znanje da su biljke ?ive, zalijevane su, sa?ene, uzgajane

2. Djeca su kroz istra?ivanje identifikovala razli?itost i raznolikost

sjemenski materijal.

3. Na prozoru u grupi napravljen je povrtnjak.

4. Promatrao biljke na prozorskoj dasci i bilje?io ih u dnevnik posmatranja

zajedno sa nastavnikom.

5. Djeca su u?estvovala u prakti?nim aktivnostima kulturnog odrastanja -

ba?tenske biljke na prozorskoj dasci.

6. Djeca su postala vi?e po?tovana prema poslu.

7. Svi u?esnici projekta (djeca, u?itelji, roditelji) dobili su pozitivne emocije

od rezultata.

Rad sa roditeljima:

1. Razgovor sa roditeljima "Ba?ta na prozoru."

2. Pomo? roditeljima u nabavci inventara, sjemenskog materijala za ba?tu na prozoru.

3. Pozovite roditelje da sa svojim djetetom zasade svoju „ba?tu“ kako bi se konsolidirali

znanje o biljkama (povr?u)

Rezultat projektne aktivnosti

Djeca su nau?ila da su sve biljke ?ive i za njihov rast i razvoj sigurne

U procesu realizacije projekta djeca su iskustvom iskusila koji su uslovi potrebni

rast i razvoj biljaka. U zbrinjavanju su u?estvovali u skladu sa svojim mogu?nostima i mogu?nostima

zasadi, radovali se prvim izdancima, gledali kako raste luk koji su oni posadili

li?no. Kroz projekat su djeca formirala odgovornost i

va?nost njihovog rada, perje zelenog luka, kao i gran?ice kopra, djeca su koristila

za vrijeme ru?ka.

Tokom realizacije projekta pro?ireni su horizonti i mentalna aktivnost djeca.

Zahvaljuju?i na?em projektu „Ba?ta na prozorskoj dasci“ deca su nau?ila da po?tuju i svoje i

tu?i rad, ?titi biljke, brine o njima. Nau?ite ?ta je briga

odgovornost.

PRILOZI PROJEKTU.

1. Aplikacija1.

2. Aplikacija2

NA? MOTO:

„Na?a ba?ta, ba?ta

Sve na njemu uvek raste,

Ako ruke nisu lijene,

Ako smo vredni...

Trebalo bi pokazati zabrinutost

To se vidi iz rada,

A onda na?a ba?ta

Procvjetajte i o?ivite!

FAZE RAZVOJA BILJA

3. Aplikacija3. ( Sadnja sjemena kopra i paprike).

Aneks 4 GCD "Sa?enje luka".

Sa?etak GCD-a na temu: "Sa?enje luka"

Pripremio i vodi nastavnik : Emelianenko L.I.

Dobna grupa: Srednja

Cilj: stvaranje uslova za formiranje ideja o uzgoju Luke.

Zadaci:

Formirati ideje o strukturi lukovice, o uslovima neophodnim za rast

biljke;

Razvijati aktivnosti pretra?ivanja (eksperimentiranje) i intelektualne

inicijativa, sposobnost verbalnog planiranja i predvi?anja budu?ih promjena,

ma?tovitost i kreativnost; sposobnost konstruisanja iskaza

razli?ite dijelove govora u skladu sa njihovim zna?enjem, uskladiti rije?i u re?enici;

Upoznati djecu sa elementarnim op?teprihva?enim normama i pravilima odnosa sa njima

vr?njaci i odrasli, ?elja za postizanjem rezultata, u?e??em u zajedni?kom cilju.

Vrste aktivnosti: kognitivno-istra?iva?ka, komunikativna, motori?ka,

Smjer obrazovanja i razvoja ( obrazovna oblast): kognitivni razvoj.

Oblici organizacije: grupni, podgrupi, individualni.

Oblici realizacije de?ijih aktivnosti: igre uz govornu pratnju,

naga?anje, eksperimentisanje.

Oprema: glave Luke, plasti?ni tanjiri, poslu?avnik, salveta, proklijalo

luk, kutija zemlje, voda, kanta za zalivanje, kecelje, ?olje, lopatice.

Aktivnosti vaspita?a

I. UVOD

Ljudi, imam ne?to ispod salvete. I ?ta? Rije?i zagonetku. “Djed sjedi, sto

obu?e se bunda, ko ga svu?e, taj suze lije. Odgovori djece.

Pogledaj koliko Luke! ?ta je on? I koje boje? Danas ?emo saditi luk

Ko zna ?ta ?e izrasti Luke(odgovori djece)

Pogledajmo proklijalu lukovicu. Koje je boje klica (odgovori djece)

Klica na vrhu Luke. I tako?e na luk ima korenje.

?emu slu?i luk? Kakva je korist od toga (odgovori djece)

Luk poma?e u lije?enju ljudi, a ko ga bude jeo bi?e jak i zdrav, jer sadr?i

mnoge vitamine, a ubija i mikrobe u ljudskom tijelu.

Da bi luk rastao, lukovica se sadi u zemlju sa korenom, klicom prema gore.

II.Glavni dio

Da li ?elite da uzgajate luk u na?oj grupi? Mi sadimo pokloni se sebi i drugim momcima.

?ta je potrebno za ovo? Postoji kutija sa zemljom, ?ta vam jo? treba? I kako se ne bi uprljao i

ne mrljajte stolove, ?ta treba u?initi? u?itelj pokriva stolove uljanom krpom.

Prvo morate napraviti udubljenje u zemlji i tamo posaditi lukovicu.

Prona?ite na korijena luka. Sada posadite lukovicu u zemlju.

Recite mi koji su uslovi potrebni za rast lukovica (odgovori djece)

Zaista - svjetlost, toplina i voda. Sada treba zaliti luk.

Sada stavite luk na prozor da br?e klija.

I zalijevat ?ete svaki dan i gledati kako raste.

Bravo, a sad ?emo maknuti poslove, posta?emo prijateljski kolo.

Igra okruglog plesa Idemo na kolo»

Evo veselih ljudi u ba?tu,

Moram se pokloniti biljka iznenaditi sve u okolini.

Uzet ?emo lopatu, po?et ?emo kopati krevete.

Sve zajedno iskopamo, sadimo luk.

Nisam imao vremena biljka, trebamo zaliti luk,

Uzeli su kante za zalivanje u ruke, zalili luk.

Pecite sunce, sazri na? luk.

Luk ?e narasti

Mi ?emo jesti sa vama!

III. Zavr?ni dio.

Ljudi, ?ta smo danas radili? Evo nas momci posadili dosta luka,

ima?emo vitamine. Odgovori djece.

5. Aplikacija5.(Pregled sjemena i sadnja luka).

6. Dodatak 6.(sadnja zobi) .

7 Aneks 7.(Natapanje sjemenki krastavca u maramicu nekoliko dana do sjemena

izle?i).

8. Aplikacija8. ( Izgradnja staklenika. Sadnja proklijalog sjemena krastavca

u stakleniku).

9. Dodatak 9. ( Opa?anje "Raste li na?e biljke" za sadnice zobi, kopra, krastavaca, ?argarepe i luka.)

10. Primjena 10. GCD„Ku?ne biljke. Ljubi?ica u loncu»

Sinopsis GCD u srednjoj grupi:

„Ku?ne biljke. Ljubi?ica u loncu»

Pripremio i vodio nastavnik Emelianenko L.I.

Ciljevi:

edukativni:

Formirati dje?je ideje o sobnim biljkama.

Upoznajte djecu sa biljkama koje rastu u vrti?koj grupi.

proces

kreacija

kompozicije

"ljubi?asta",

transfer

karakteristika

strukturne karakteristike ljubi?ica, promatrajte proporcije dijelova.

U?vrstiti vje?tine rada s vodenim bojama i flomasterima.

Pobolj?ajte sposobnost pravilnog dr?anja ?etke.

u razvoju:

Pro?iriti vokabular djeca.

Razvijte osje?aj za boju i kompoziciju u listu.

edukativni:

Podi?i interes za istra?iva?ke i umjetni?ke aktivnosti.

Potaknite ?elju za brigom o sobnim biljkama.

Materijali i oprema: sobne biljke, krpe, kante za zalivanje, ?tapovi za rahljenje,

pejza?

akvarel

olovka,

flomasteri, salveta za ?etkicu, tegla vode.

Ilustracije koje prikazuju sobne biljke: Aloja, Kalanchoe, Chlorophytum, Geranium,

begonija, ljubi?ica, kaktus itd.

Organizacija

razvija

okru?enja:

dopuniti

aktivnosti

slike

slika

soba

biljke,

stranice za bojanje.

Dopuniti

album

„U zatvorenom

biljke".

Dopuniti

zagonetke

soba

biljke.

Planirani rezultati: interesovanje za informacije koje studenti dobijaju tokom

vrijeme komunikacije, zainteresirani su za igre, vizualne dje?je aktivnosti (crtanje

ljubi?ice u saksiji

Napredak kursa.

edukator:

neobi?no

hajde da se upoznamo

sobne biljke koje su u na?oj grupi i nacrtajte na kraju lekcije

prekrasna biljka - ljubi?ica. Sobne biljke su ukras prostorije, stvarajte

udobnost, pro?i??avaju vazduh, oboga?uju ga kiseonikom, ovla?uju vazduh, deluju pozitivno

na raspolo?enje ljudi.

Da, te?ko je zamisliti na? ?ivot bez cvije?a. Ne bi bilo lijepo i dosadno. ?ak smo i sa vama

Ne mo?emo zamisliti ?ivot bez cvije?a. Cijenili su ih i na?i preci. mnoge nacije

Ve? dugo se odr?avaju festivali u ?ast cvije?a.

Tako su stari Grci i Rimljani slavili praznik glocinta i ljiljana, Britanci - zaborava i

ma?uhice, holandski - tulipani.

Danas ?emo razgovarati o sobnim biljkama, za?to se zovu sobne biljke?

Djeca: Zato ?to ove biljke rastu i cvjetaju u zatvorenom prostoru.

edukator:

zatvoreni

biljke?

brine?

sobno cve?e ti zna?? (odgovori djece)

Vaspita?: Imamo i dosta sobnog cvije?a u vrti?u. U nas ima cve?a

negovatelj

emisije

zatvoreni

biljke

poziva

kalanhoe,

balzam, geranijum, kaktus, ljubi?ica, hortenzija itd.

U?itelj pokazuje na biljke i pokazuje djeci gdje je korijen u biljkama,

stabljika, li??e, cvije?e.

Skre?e pa?nju na karakteristike biljke i nudi da ih uporedi.

edukator:

zatvoreni

biljke

doneo

lijepe i dobro cvjetaju, potrebno ih je paziti.

Hajde da pri?amo o njezi sobnih biljaka.

Ko zna kako se brinuti o sobnim biljkama?

voda,

sprej,

rub

letci

otkinuti suvo li??e.

Vaspita?: Hajdemo malo da se pomerimo, da igramo igru "?ivo - ne?ivo"

negovatelj

sredina,

izgovaranje

imenica. Djeca hvataju loptu i odgovaraju: je li ?iva ili nije ?iva - i bacaju loptu

nazad do nastavnika. Na primjer:

plo?a (ne?iva)

Violet (u?ivo)

Sofa (ne?iva)

cvijet (u?ivo)

Aloe (u?ivo)

Kanta za zalivanje (nije ?iva)

Vaspita?: Jesu li sobne biljke ?ive?

Da, jer di?u svim organima: listovima, stabljikama, korijenjem, piju, rastu.

Stoga se o biljkama mora voditi ra?una.

Sve biljke trebaju svjetlost, vodu, zrak, toplinu za rast.

Vaspita?: Ljudi, kojom vodom treba zalijevati biljke?

Djeca: Odmrznuta, sobna temperatura.

Vaspita?: Biljke ose?aju dobrotu, naklonost. To dobar ?ovjek biljke se prote?u, one

ne treba se bojati. Cvije?e se smrzava kad bezdu?na osoba ne voli

vodite ra?una o sobnim biljkama. Kod takvih ljudi biljke slabo rastu, cvjetaju ?ak

umiru. Biljke vole ljubazne ruke, ljubazne re?i.

Vaspita?: Ko treba da brine o sobnim biljkama na?e grupe?

(odgovori djece)

Potrebno je popustiti zemlju u loncu tako da zrak prodre do korijena. Ako na listovima

pra?inu, treba ih obrisati vla?nom krpom.

po?tar

koverte,

da vidimo ?ta je unutra. Zagonetke. hajde da pogodimo?

1. Na prozoru zimi i ljeti

Zauvijek zelena i lijepa.

jarko crvene boje

Ne?no gori.

(balzam)

2. ?a?a vode je pokrivena

Hedgehog mitt.

3. Kod ba?tovana - prva fashionista

Je li haljina izblijedjela?

Da li je boja promijenjena:

Sve je bilo ljubi?asto

Postalo je plavo.

(hortenzija)

4. Ravna, duga, nije drvena,

Prugasta, ne lubenica.

(Sansevera)

5. Suncu kroz staklo

Nije zagorelo na na?em prozoru,

Oka?i?u zavesu

Na bijeloj traci

Ne heklano od pru?a -

?ivo i zeleno.

(Tradescantia)

6. Sa mlekom, ne sa kozom,

Sa korom, ne vinovom lozom.

7. Bujni grm je izrastao,

Na prozoru nije suvi?no.

Listovi su nevidljivi

I zabranjeno vo?e.

(?pargle)

8. Uz zid je strm,

Baci se na beton

stonoga puze,

Nosite li??e sa sobom.

9. List sa grbom,

utor,

Ima trnje, ali ne mo?e da boli,

Ali nas le?i u bilo kom ?asu.

Pa?ljivo pregledajte sobne biljke u na?oj grupi. Kakva briga im je potrebna

sad? (Djeca pregledavaju biljke i ozna?avaju pitanje.)

U?itelj djeci nudi kante za zalijevanje vodom, mokre krpe, ?tapi?e za popu?tanje

Na kraju rada na brizi djece o biljkama, vaspita?ica nastavlja: Znate li

da postoje biljke iscjelitelji, zovu se ku?ni ljekar.

Ova biljka je aloja i kalanhoe. Le?e prehlade, upale grla i curenje iz nosa.

Miris cvije?a geranijuma zaustavit ?e glavobolju.

pogledajte

predivno

divi se.

najizbirljivija od svih biljaka je ljubi?ica. Kako meko li??e i prelijepo cvije?e ima.

Ljubi?ica je cvijet koji vole mnogi narodi. Po?elo je rasti cvije?e ljubi?ice

Prije 2400 godina stari Grci i Rimljani. Ova biljka je u na?u zemlju doneta iz topline

zemlje. Stoga ovaj cvijet ne mo?e ?ivjeti na ulici: umrijet ?e od hladno?e.

Pa?ljivo zalijevajte ovaj cvijet kako voda ne bi dospjela na listove.

Postoje mnoge legende o porijeklu ljubi?ice. Jedan od njih ka?e da je ovaj cvijet izrastao

od suza zahvalnog Adama, kada mu je arhan?el Gavrilo rekao o opro?tenju grijeha prvom

osobi.

Prema slovenskoj legendi o ljubi?icama ( ma?uhice) - u trobojnim laticama

cvijet odra?ava povjerljive, plave o?i djevojke Anyute s vrlo ljubaznim srcem, iz

koga su njeni najmiliji ostavili, a ona je dugo gledala u cestu, polako se gase?i od ?e?nje.

Tri ljubi?aste latice simboliziraju nadu, iznena?enje i tugu.

Fizminutka "Cve?e raste na livadi"

Na livadi raste cvije?e

Ljepota bez presedana.

(Sjuckanje - ruke u stranu)

Cvije?e pose?e za suncem.

Prote?ite se i sa njima.

(Sjuckanje - ruke gore)

Ponekad duva vjetar

Samo to nije problem.

(mahi ruke)

cvije?e naslonjeno,

Latice padaju.

(nagibi)

A onda opet ustaju

I jo? uvijek cvjetaju.

zaigrajmo

hajde da proverimo

koliko

pa?ljivo

zapamti

slike sobnih biljaka u slikama.

U?itelj postavlja slike sobnih biljaka, imenuje ih. Onda

poziva djecu da se okrenu, uklanja jednu sliku sa cvijetom i nudi da pogode koja

biljka je nestala.

Zatim nastavnik pokazuje nekoliko ljubi?ica razli?itih boja u saksijama, crta

pa?nju dece na izgled biljke: niski grm gustog okruglog i ovalnog oblika

listova, cvat podsje?a na ki?obran s cvjetovima koji se nalaze jedan uz drugi. Postoji

mnoge sorte ljubi?ica.

Najljep?e od njih su ljubi?ice sa frotirnim listovima (frotirasti, valoviti)

?ipka)

Vaspita?: Pa, sada ?emo praviti poklone za sebe, crtati lijepi cvijet- ljubi?asta unutra

predla?em

izvuci

koriste?i

kvaliteta

materijal

akvarel

specijalni listovi za akvarel, kao pravi umjetnici.

Usmeno obja?njenje redosleda izvo?enja crte?a.

1. List postavljamo okomito.

2. Ocrtavamo granice slike jednostavnom olovkom.

3. Radove izvodimo u boji.

zavr?eno

akvarel

osu?iti

flomaster

naglasite konture cvijeta i vaze za ve?u izra?ajnost.

U?itelj: Koje boje ?emo koristiti?

Djeca: Svijetlo.

Vaspita?: Kako do jarke boje?

Djeca: Obavezno koristiti manje vode, jo? boje.

Odgajatelj: Boju po Va?em izboru popunjavamo cvije?em, zeleno sa zelenim listovima.

Vaspita?: Ukra?avamo saksiju i pozadinu razli?ite boje(toplo i hladno).

U?itelj pokazuje tehnike prikazivanja ljubi?ica u vazi sa akvarelima: prvo

nacrtana je vaza, zatim grm li??a i nekoliko cvjetova na vrhu, uz latice

jedni drugima.

Draw

latice,

marker neutralne boje (sme?a, zelena). Djeca u svakoj fazi rada

slika se dosledno ponavlja za nastavnikom.

Sa?etak lekcije:

Vaspita?: Koje sobno cvije?e poznajete? Koje cvije?e se zove ku?ni doktor?

(odgovori djece)

Koji smo cvijet danas nacrtali?

Djeca: Ljubi?asta.

Vaspita?: Momci, pripremio sam vam prelepe pesme o ljubi?icama, podu?avajte kod ku?e sa

roditelji, a zatim nam reci izrazom:

1. Mirisna ljubi?ica

Procvetao sa prole?em

Delikatna aroma

Ispunila je celu ?umu.

2. Gdje je ljubi?ica, cvijete moj?

Pro?log prole?a

Ovdje je zalijevao njen potok

Fresh stream?

Ne postoji; prole?e je pro?lo

I ljubi?ica je procvjetala.

3. ?umska ljubi?ica

zimski mrazevi

Sunce je oti?lo.

fragile violet

Stajala je na livadi.

Prema suncu plavi vjen?i?

Povla?i pravo.

Prva ljubi?ica

Ja ?u izabrati za mamu.

4. Na rubu sunca

procvjetala ljubi?ica,

ljubi?aste u?i

Malo ga podigao.

Zakopana je u travu

Ne voli da ska?e naprijed.

Ali neko ?e joj se pokloniti

I pa?ljivo ga uzmi.

Imate divne ljubi?ice.

Odli?no ste radili danas! Dobro ura?eno!

A sada organizujemo izlo?bu Va?ih radova, prepustite roditeljima i zaposlenima djece

diviti se,

predivno

raspolo?enje

divno!

11. Dodatak 11 ( poga?anje zagonetke)

1. Djed sjedi, obu?en u sto bundi.

Ko ga skine, suze liju. (luk)

2. Bez prozora, bez vrata, gornja prostorija je puna ljudi. (Krastavac)

3. Djevojka sjedi u tamnici, a kosa je na ulici. (?argarepa)

4. Pod zemljom ptica je napravila gnijezdo i snijela jaja.(Krompir)

5. Crvene ?izmice u zemlji i u korpi. (cvekla)

6. Cvjetovi su ?uti, plodovi zeleni, a kada sazriju postaju crveni. (paradajz)

7. Izme?u planina, izme?u dolina le?i tepsija - plavi kaftan. (Patlid?an)

8. Telad su glatka, vezana za ba?tu. (tikvice)

9. Ima bubuljice, zelene boje,

?esto raste u stakleniku.

Marinirano, soljeno

On ?e postati ispod Nova godina. (Krastavac)

10. Odrastao na vru?ini i bljuzgavici

Ovo gorko korenasto usev.

?ak i ako nas raspla?e

Ali to ?e vas spasiti od gripe. (luk)

11. Evo omiljenog ukusnog povr?a.

To je ?ips i prilog.

U siroma?noj ku?i ?e do?i u pomo?,

A u bogatu ku?u - na gozbu. (krompir)

12. Ovo je povr?e sa okruglom stranom.

I sa bordo slatkim sokom.

Ako ?eli? da jede? bor??,

Onda je potra?ite uskoro. (cvekla)

13. Ovo povr?e je crveno, dugo,

Sve?e, so?ne, vitaminske.

Kad topli do?e maj

Brzo ga posadite. (?argarepa)

14. Ovaj o?tar klin?i?

Baka ?e dodati u supu.

?irite ga svuda

Da se nosim sa prehladom. (Bijeli luk)

15. Ova bra?a su u nizu

Sjede u ku?ici.

I kada sazre

U?i ?e u tvoju salatu. (gra?ak)

12. Dodatak 12.(kompleks gimnasti?kih vje?bi)

Mi stojimo kuhinja vrt,

Divite se prirodi

Evo salate, a evo i kopra,

Tamo uzgajamo ?argarepu.

Hajde da radimo sa tobom

Objavimo borbu korovu -

Mi ?emo iskorijeniti

Da, ?u?nite ni?e.

Na ogradi se svi ?ude

Koprive su procvjetale.

Ne?emo je dirati.

Ve? je malo izgoreo.

Sve smo sipali iz kante za zalivanje

I sjedimo na klupama.

13. Dodatak 13(gimnastika prstiju)

Koliko kreveta ima u ba?ti?

U Fedorinoj ba?ti

Uzgoj paradajza u ba?ti

I to u ba?ti kod Filata

Puno salata.

I kod bake Fekle

?etiri kreveta cvekle.

Ujka Borisa

Ima dosta rotkvica.

Ma?a i Anto?ka

Dva kreveta krompira.

Jedan dva tri ?etiri pet-

Pomozimo u ?etvi.

14 Dodatak 14.(Zavr?ni razgovor "Ba?ta na prozorskoj dasci".)

Uticaj okoline na razvoj djeteta je ogroman. Pojave i objekti prirode

privla?e djecu ljepotom, svjetlinom boja, raznoliko??u. Gledam ih du?o

oboga?uje njegovo ?ulno iskustvo, na ?emu se zasniva njegovo dalje stvarala?tvo.

?to dublje dijete u?i misterije svijeta oko sebe, to vi?e

pitanja. Glavni zadatak odrasle osobe je samostalno pomo?i djetetu

prona?ite odgovore na ova pitanja. Da biste zadovoljili dje?iju radoznalost, usadite

prve ve?tine aktivnosti i samostalnog razmi?ljanja, stvorili smo uslove za

tragaju?e i istra?iva?ke aktivnosti djece. Uvod u rast i razvoj

biljke se mogu izvoditi u zimsko-prole?nom periodu, rastu u de?ijoj sobi

vrt razli?ite kulture koriste?i povrtnjak na prozoru. I promjene u prirodi

Ohrabrite djecu da se brinu o biljkama. Svaki pa?ljivi posmatra? i

promi?ljen istra?iva? mo?e otkriti ne?to novo. Djeca pred?kolskog uzrasta u

nemaju dovoljno pojma o biljkama, o tome gdje rastu, o tome

neophodni uslovi za njihov rast, njihovo interesovanje za kognitivne istra?iva?ke aktivnosti

nedovoljno razvijena.

15. Prijava15(Zavr?na fotografija "Ba?ta na prozorskoj dasci)