Opis materijala: Nudim vam sa?etak direktnih obrazovnih aktivnosti za djecu srednje grupe (4-5 godina) o umjetni?kom stvarala?tvu (vajanju) na temu: "Proljetno cvije?e" Ovaj materijal ?e biti koristan za odgojitelje srednje grupe

Sa?etak GCD o umjetni?kom stvarala?tvu (vajanju) u srednjoj grupi na temu: "Proljetno cvije?e"

Cilj: nau?iti djecu da oblikuju predmet koji se sastoji od nekoliko dijelova
Zadaci:
- Nau?ite oblikovati objekt koji se sastoji od vi?e dijelova;
- U?vrstiti poznate tehnike modeliranja: valjanje, valjanje, spajanje dijelova primjenom podmazivanja;
-Razvijati samostalnost, gajiti interesovanje za modeling.
- Nau?ite da pravite kolektivnu kompoziciju, postavljaju?i ravnomerno oblikovano cve?e;
- Popravite nazive cvije?a (ljubi?ica, klobuk, podbjel);
- Aktivirajte rje?nik na temu;
- Pobolj?ati fine pokrete prstiju, motoriku.
- Izazvati pozitivan emocionalni odgovor na ukupni rezultat.
Sadr?ajne komponente obrazovnih oblasti:„Umjetni?ki i estetski razvoj“: razvoj proizvodnih aktivnosti i dje?je kreativnosti (modelarstvo); „Razvoj govora“: posjedovanje govora kao sredstva komunikacije i kulture; razvijanje koherentnog, gramati?ki ispravnog dijalo?kog i monolo?kog govora; oboga?ivanje aktivnog rje?nika; "Kognitivni razvoj": dijete otkriva prirodni svijet; "Fizi?ki razvoj" motori?ka aktivnost.
Vrste de?ijih aktivnosti: vizuelni, igrivi, motori?ki, komunikativni.
Materijal i oprema: ilustracije koje prikazuju cvije?e, plastelin, hrpu, plastelinsku plo?u, papirnu salvetu (prema broju djece); unaprijed izvajana korpa od plastelina za stvaranje timskog rada. 1. Organizacioni momenat:
Prikazane su ilustracije proljetnog cvije?a: podbjel, klobuk, ljubi?ica; pesma se ?ita:
Idemo polako preko livade
I reci "zdravo" svakom cvijetu.
Moramo se sagnuti nad cvije?em
Ne kidati ili rezati
I vidjeti njihova ljubazna lica
I poka?i im dobro lice. ( S.Vurgun.)
Djeca pozdravljaju cvije?em.

2.Glavni dio:
1. Razgovor na temu "Proljetno cvije?e" na osnovu ilustracije.
edukator:
- Znate li ovo cve?e? Imenujte ih. Svi cvjetovi su razli?iti. Koje su veli?ine cvjetovi ljubi?ice, podbele, klobase? ( mala) Kakvog su oblika latice ljubi?ice? ( Okrugla, kao krug) Kakvog su oblika latice snje?ne kapljice? ( Ovalan, sli?an ovalu) Kakvog su oblika latice podbele? ( Duga i uska)

2. Fizi?ko vaspitanje "Prolje?e dolazi"
negovatelj?ita tekst i demonstrira pokrete:
Prolje?e dolazi (Koraci na mjestu)
Prolje?e pjeva, (Sviranje rukama na zami?ljenoj luli)
Prolje?e grije, (Dohvati sunce, pogladi se)
Proljetno ?i??enje, (Pokret ruku koji imitira metenje)
Otapa li??e, (pokazuje "pupoljak" rukama.)
Doziva ptice, (poziva pokrete.)
Ples sa suncem (Vrtenje u mestu.)
I crta cvije?e (Pokret ruku imitiraju?i crte?)

3. Modeliranje od plastelina na temu: "Korpa cvije?a" (timski rad).
edukator:
- Od vreline sunca u ?umi se pojavljuju odmrznute mrlje - to su parcele na njivama, u ?umi, gdje vi?e nema snijega. I na livadama se pojavljuje cvije?e.
edukator:
- Da li je mogu?e brati cve?e? (Ne, cvije?e se ne mo?e brati)
negovatelj demonstrira ko?aru oblikovanu od plastelina, predla?e timski rad - kalupljenje prvih proljetnih cvjetova od plastelina i pri?vr??ivanje na korpu. Podsje?a vas na oblik i boju latica cvije?a. Poziva djecu da naprave razli?ito cvije?e. Pita kako se to mo?e uraditi. U procesu rada podsti?e djecu na prisje?anje tehnika modeliranja i po potrebi pru?a pomo?. Deca pri?vr??uju oblikovano cve?e na korpu.

3. Refleksija:
negovatelj
- Bravo momci! Napravili smo mnogo cvije?a, a nijedno nije ubrano.
Ne?emo brati cve?e -
Ovo su kapi lepote!
Neka rastu, cvjetaju
Oni nam donose radost!
negovatelj nudi da se divite kolektivnom radu i zapamtite imena oblikovanog cvije?a.

U?itelj: Hajde momci. Hajde da proverimo u kakvom ste raspolo?enju danas do?li.

Psihogimnastika.

Posegnuo za suncem

Uzeli su zrak

Pritisnuto do srca

Ljudima je dato

I nasmijana!

I rekli su svima: "Zdravo"

Educator. Kako ste svi vi dobri momci! Lijepo smo se pozdravili i uz na?e pozdrave po?eljeli zdravlje i dobro jedni drugima. Predivan dan danas! Slu?aj. Zar ni?ta ne ?uje?? Ko je tako tiho hodao kroz prozor?

Zvu?i kao snimak prole?ne buke.

Ko je do?ao tako tiho?
Pa, naravno, ne slon,
I naravno nilski konj
Nisam mogao tiho pro?i kroz ovo.
I niko od vas nije ?uo
Kao da je list iza?ao iz pupoljka
I nisi mogao ?uti
Kao zelene vlati trave
Skidam zelene cipele
Tiho je iza?ao iz zemlje.
I snje?na kapa tiho je oti?la.
I svuda je ti?ina.
To zna?i, zna?i:
Ti?e od svih do?lo je (odgovor djece) prolje?e.

Vaspita?: Da, momci, tako je – prolje?e je. I sreo sam je danas na putu za vrti?. Prolje?e je plivalo kao labud. Pustila je svilenu travu na zemlju, ?irila bisernu rosu, izlijevala male poto?i?e u brze rijeke. Pozvao sam Vesnu u grupu k nama, da nas svojom toplinom zagreje, poigra, zabavi sa nama. Trebala bi biti ovdje svakog trenutka.

Oh, primili smo nekakvu poruku, mora da nam ju je napisalo prolje?e.

Na ekranu laptopa pojavljuje se slika ?estoke zime.

?ekaju prole?e! Raduju se toplini i suncu. A ja, ?estoka Zima, prevarila sam tvoje Prole?e, nadmudrila ga, i posadila ga u ?arobnu ?krinju. I daleko je sakrila klju? od ?krinje. Pa ?ekaj, ne ?ekaj je. Jo? uvek nema? snage da se nosi? sa mnom. Ha ha ha."
?ta da radimo, kako da budemo, treba da spasimo Prole?e, otklju?amo magi?ni kov?eg. Ali kako ga mo?emo prona?i i gdje mo?emo prona?i klju??

Hare. ?uje se ?u?tanje. U?itelj sa poda podi?e igra?ku zeca.

ze?ji glas: “?elim vam pomo?i, vidio sam gdje je Winter sakrio ?krinju. Morat ?ete samo pro?i mnoge testove prije nego ?to prona?ete ?krinju. Sada se tri puta okrenite i sagnite. Evo ?arobne lopte, gdje ?e se kotrljati, zadr?ati put i put tamo.

Djeca zahvaljuju zecu. U?itelj uzima loptu u ruke i baca je. Lopta se kotrlja...

1 ?istina. U?iteljica pronalazi grudvu snijega, a u njoj je napomena: „?eka? prolje?e, ali koliko zna? o njemu? Navedite proljetne mjesece i znakove prolje?a.

Educator. A sada poka?imo zimi da znamo znakove prolje?a. Hajde, hajde da se okupimo U?iteljica po?inje da pri?a o znacima prole?a, a deca nastavljaju.

1. U martu oblaci plutaju brzo i visoko - na lijepo vrijeme.
2. Plavi oblaci u aprilu - do vru?ine i ki?e.

3. Lastavice lete blizu zemlje - na ki?u.
4. Puno soka te?e iz breze - do ki?nog ljeta.
Educator. Bravo momci! Dovr?io zadatak. I opet smo na putu!

U?itelj baca loptu, on se otkotrlja na ?istinu. U?iteljica pronalazi jo? jednu grudvu snijega s notom:„Koje su to ptice koje sa po?etkom hladnog vremena lete u toplije krajeve, a vra?aju se s po?etkom prolje?a? Rije?ite zagonetke. Zvu?i kao snimak glasova ptica.

2 kliring. Ptice selice.

Educator. Kakvo divno pjevanje. A koje su to ptice koje s po?etkom hladnog vremena odlete u toplije krajeve, a s po?etkom prolje?a se vrate? Odgovori djece (migracijska).

A sada hajde da pogodimo zagonetke i prona?emo ove ptice na ovoj prekrasnoj brezi.

1. Sve ptice selice su crnije,

On ?isti oranice od crva.

Sko?i naprijed-nazad po oranicama,

2. Vratio sam se iz dalekih zemalja,
Da vas usre?im, prijatelji.
„Do?lo je prole?e! Zima je gotova! -
Pjevao sam u ku?ici za ptice ... (zvezak)

3. Pogodi kakvu pticu -

Tamni mali.

bijelo sa stomaka,

Rep ra?iren u dva repa (lasta)

4. Iako je skromnog izgleda:

Patchwork perje, mala ?arapa,

?ivi u polju

Cijelo prolje?e i ljeto pjeva pjesme (?ava)

Jedna od prvih ptica koja je doletjela do nas je ?eva. S dolaskom prolje?a u svakoj seoskoj ku?i doma?ice su od tijesta pekle "lake" - kola?e u obliku ptica ra?irenih krila, sa ?upercima i o?ima - gra?ak. Neke od svje?e pe?enih ptica djeca su pojela, a neke su koristile za namamljivanje pravih ptica. Podi?u?i svoje ?eve visoko iznad glave, djeca su tr?ala da dozovu prave ?eve, a sa njima prolje?e i toplinu. Ovdje ?emo igrati igru "?apa". Bell

Odr?ava se igra na otvorenom "?avica". Djeca postaju u krug.

Djeca hodaju u krugu i pjevaju:

Pevala je ?eva na nebu,

Pozvonio je.

zabavljati se na nebu,

Sakrio pesmu u travu.

"?avan" (djete koje vodi) sa zvoncem kre?e se u skokovima unutar kruga. Na kraju pjesme zastaje i stavlja zvonce na pod izme?u dvoje djece. Ova djeca okre?u le?a jedno drugom. Svi ka?u: „Ko na?e pesmu bi?e sre?an ?itavu godinu!“ Njih dvoje tr?e oko kruga, kre?u?i se u suprotnim smjerovima. Ko prvi zgrabi zvono postaje "?ava". Igra se ponavlja.

Evo nas sad, momci, napravimo ?eve od slanog tijesta da jo? jednom doka?emo Zimi ?estokoj da je se ne bojimo, jer ve? dosta znamo i mo?emo i sami.

Nastavnik pokazuje tehnike modeliranja: od ve?e grude tijesta razvaljati lopticu, razvaljati lopticu u krug. Napravimo ?etiri reza. Ukr?tamo dva gornja reza - krila, dva srednja reza - rep. Zamotamo loptu iz male grude, ispru?imo kljun, uzmemo gro??ice - to su o?i. Podma?ite vodom iznad spoja krila i zalijepite glavu.

U?itelj poziva djecu da redom ponove redoslijed rada.

Educator. Ali da bi na?i prsti dobro radili, potrebno ih je pripremiti.

U?itelj sa djecom izvodi vje?be za prste.

"ptice selice"

Tili-tili, tili-teli - (prekrstiti pal?eve, mahati rukama)

Ptice su do?le sa juga!

Doletjela nam je ku?ica za ptice - (naizmjeni?no savijena na obje ruke, po?ev?i od malog prsta lijeve ruke)

Sivo pero.

Lark, slavuj.

Po?urite: ko je br?i?

?aplja, labud, patka, brza

Roda, lastavica i koza -

Svi su se vratili, uleteli (opet sa prekr?tenim pal?evima ma?u rukama)

Pevale su zvonke pesme! (ka?iprst i palac prave kljun - "ptice pjevaju")

U?iteljica poziva djecu da prionu na posao, obja?njavaju?i da treba pa?ljivo, sa velikom ljubavlju raditi s tijestom, kako bi napravili lijepe, bujne „?ave“.

A sada je vrijeme da po?urite, isklesite ?eve za sve.

Zvu?i prole?na melodija.

Nakon zavr?etka posla, "?ave" iz tijesta se pola?u na prekrasan pleh i tra?e da ih odnesu u kuhinju kako bi ih ispekli.

Educator. Da bi ptice videle na?e "?ave", br?e doletele i donele prole?e na svojim krilima, izgovori?emo pripjev. Deca donose ptice i izgovaraju pripevu:

Uzmi, uzmi besplatno

Educator. Stara Zima se iscrpila, otr?ala daleko, daleko iza visokih planina, sakrila se u ledene rupe. Ljudi, pogledajte, snje?ni nanos se otopio, a evo sanduka. Pa, gdje je klju??

Educator. Oslobodimo prolje?e iz zato?eni?tva ?to prije.

Prole?e ulazi u grupu uz muziku.

Prolje?e. Proljetno odijelo

zdravo prijatelji moji,

Drago mi je da vas sve vidim.

I - Prolje?e - Crvena

Budim zemlju iz sna.

Punim bubrege sokom.

Ja uzgajam cvije?e na livadama.

Vozim led sa reka.

U?inim izlazak sunca svijetlim.

Svuda - u polju i u ?umi

Ja donosim radost ljudima.

Hvala vam, momci, ?to se ?estoka Zima nije upla?ila i oslobodila me iz njenog zato?eni?tva. Sada ljudi ne?e ostati bez proljetne topline, so?ne zelene trave, blistavog sunca i vesele, ?ivahne pjesme.

Djeca i proljetna plesna pjesma.

Prolje?e. Dobro je s tobom, toplo je, zabavno, ali ?ekaju me ?ume i rijeke, sunce blista i oblak pahuljasti. Zbogom!

Prolje?e odlazi.

Educator. Mo?da je to bajka, a mo?da i nije bajka. Ali djeca na cijeloj velikoj planeti vjeruju u ?udo. I mi smo sa vama napravili ovo ?udo, oslobodili smo Prole?e-Krasnu od ?estoke zime, jer dobro uvek pobe?uje zlo. I vrijeme je da se pozdravimo i radimo druge stvari.

Tako su stigle na?e ?eve. Pe?ene ?eve na tacni.

A na rastanku, okusite, dragi gosti, na?e ?eve. A vi ?ekate poslastice, oni ne?e ?ekati. Pozdravimo se sa svima nama: "Zbogom!". Muzika.

Materijal.

Za modeliranje:

• tijesto,
• uljane krpe,
• okrugli kartonski ?ablon
• hrpe,
• tegle za vodu,
• oklagije,
• rese,
• gro??ice,
• stalke za ?etke i gomile,
• salvete.

Ilustracije, 2 grudve snijega, 2 bilje?ke sa znacima i zagonetkama, lopta, zec, 2 tacne, pe?ene ?eve, proljetna no?nja, breza sa pticama, tkanina, ?krinja, zvonce, gimnasti?ki savjet.

Sa?etak lekcije
Modeliranje (plasticineografija)
Tema: “Proljetni pejza?”

(Senior grupa)

Tema:„Proljetni pejza?” (obrazovna oblast „Umjetni?ki i estetski razvoj” u integraciji sa obrazovnim podru?jem „Razvoj govora”.

Cilj: stvaranje proljetnog pejza?a u tehnici plastelinografije.

Zadaci:

Obrazovni: nau?iti kako napraviti pozadinu od plastelina na plasti?noj ili kartonskoj podlozi i kompoziciju od plastelina na ravnoj osnovi koriste?i otpadni materijal.

Razvijanje: razvijati estetsku percepciju prirodnog svijeta; razviti osje?aj za kompoziciju, sposobnost skladnog postavljanja slike na povr?inu baze.

Vaspitno: gajiti ljubav prema kreativnosti, dobronamernost, odzivnost, svrsishodnost; za formiranje pozitivnog emocionalnog raspolo?enja, interesovanja i samopouzdanja.

Pripremni radovi:?itanje radova o prolje?u, pam?enje pjesama, uo?avanje proljetnih pojava u ?etnji, gledanje ilustracija o prolje?u i razgovor o njihovom sadr?aju, razgovor s djecom na temu „Pejza?“ – jedna od vrsta slikanja; didakti?ke igre.

Materijali za nastavnika: Uzorak proljetnog pejza?a; bijeli karton; plastelin; stogovi; sjeme tikve; salvete; flanelograf; muzi?ki snimak P. I. ?ajkovskog „Godi?nja doba. Prole?e".

Materijali za djecu: bijeli karton;plastelin; stogovi; sjeme tikve; salvete;

Napredak lekcije

Dio lekcije:

Uvodni dio:

edukator:- Momci iz na?e grupe danas su dobili pismo od umetnika. Umjetnik je dobio narud?bu da prika?e pejza?.

- Ali umetnik ima problem: ponestalo mu je boja i olovaka, a ne zna ?ta da radi.

Pogledajte stolove, imamo li boje ili olovke?

— A mi nemamo. Kako mo?emo pomo?i umjetniku?

- O, ljudi, znam jednu vrlo zanimljivu tehniku koja se zove plastelinografija (crtanje plastelinom).

- Ljudi, imamo li plastelin?

djeca:- Tu je

edukator: Mo?emo li pomo?i umjetniku?

djeca:- da, mo?emo

edukator:- Da bismo saznali kakav pejza? umetnik treba da nacrta, moramo da pogodimo zagonetku:

Me?ava se sti?ala, vetrovi utihnuli,

Iglice smreke su malo sjajne.

A Deda Mraz sedi u saonicama,

Vrijeme je da se oprosti od nas.

Da ga zameni, veli?anstveno

Postoji samo jedna ljepota.

Zna? puno o njoj

Ljepota se zove...

Djeca: - Prolje?e

edukator: Naravno ljudi, prole?e je.

Koji su znaci prolje?a?

djeca:“Sve o?ivi, snijeg se topi, sunce sija, ptice dolije?u, trava po?inje da se probija i pojavljuju se prvi cvjetovi.

edukator:- Bravo momci. Predla?em da odete do stolova i pomognete umjetniku da zavr?i narud?bu.

Glavni dio:

edukator:- Ljudi, pred vama je list, postavite ga horizontalno.

- Kreiramo prole?ni pejza? iz pozadine rada. Ljudi, kako ?emo nacrtati pejza?? Crta?emo plastelinom, kao bojicama.

— Gornji dio lima trebamo prekriti plavim plastelinom - nebo, a donji dio u dva sloja: prvi sloj je sme?i, a drugi je zeleni - zemlja

edukator:- Uzimamo komad plavog plastelina i crtamo ravne linije s desna na lijevo. I tako farbamo preko cijelog gornjeg dijela.

- Zatim uzmemo komad zelenog plastelina i povu?emo ravne linije s desna na lijevo.

I tako farbamo preko cijelog donjeg dijela. Pogledajte pa?ljivo uzorak.

— Zatim je potrebno prstom izgladiti formirane grudvice plastelina, kako biste ujedna?ili pozadinu.

djeca:- Zagladite plastelin dok se ne formira ravna pozadina

edukator:- Kako biste saznali koji ?e se objekti nalaziti u na?em pejza?u, umjetnik je za vas pripremio zagonetke. Spremni za poga?anje? Dakle, evo 1 zagonetke:

bijele ovce

Ne sjede na ?poretu.

I plovi izdaleka

Kumulus…

Djeca: - Spreman

- Oblaci

edukator:- Bravo momci, izve??emo oblake u vidu pu?a

- Uzimamo komad plastelina, stavljamo ga na dasku i razvaljamo duga?ku kobasicu.

“Pa?ljivo pogledajte kako ?u to u?initi.

- A sada uvijamo kobasicu sa pu?em. Volim ovo.

- Bravo momci. Postavljamo oblak na nebo i izravnavamo ga ka?iprstom i srednjim prstom. Ovdje imamo oblak.

— Spremni da pogodite sljede?i objekt?

Pa?ljivo poslu?ajte zagonetku:

Ni visoka, ni niska

Ni daleko, ni blizu.

Lebdi nebom ?ar-

Vru?e kao vatra.

Djeca: — da spreman

- To je sunce

edukator: Naravno da je sunce.

- Kojom bojom ?emo nacrtati sunce? (?uta)

- Uzmite komad plastelina i kru?nim pokretima okrenite ga izme?u dlanova.

- Hajde da napravimo loptu.

- Zatim ga nanesemo na karton i pritisnemo prstima tako da se dobije takav kola?.

- Ljudi, ?ta nedostaje na?em suncu? (Lu?ikov)

- Ka?iprstom crtamo male zrake po rubovima sunca.

- A da bi na?e sunce bilo lepo, napravi?emo rezove sa stogom na svakoj zraki.

- Pogledaj pa?ljivo.

- A sad te sunce zove da se malo poigra?. Da li ?elite da se igrate sa suncem?

Psihogimnastika “Sun?ani zeko”

Sunbeam te pogledao u o?i. Zatvori ih. Potr?ao je dalje preko lica. Nje?no ga gladite dlanovima: po ?elu, nosu, ustima, obrazima, bradi, nje?no mazite, da se ne upla?ite, vratu, trbuhu, rukama, nogama, popeo se u kragnu - pogladite ga tamo. On nije nesta?an, voli te i mazi, a ti ga mazi? i sprijatelji? se. Uzmi ga na dlan, pogladi ga, pusti ga u ?umu.

— Imam sljede?u zagonetku za vas:

visoka i zelena

Ona ?e biti isko?ena

Ovce, koze i krave

Uvek je spremna.

Djeca: - Trava

edukator:-Na?em pejza?u nedostaje mlada zelena trava.

- Koje boje nam je potreban plastelin da bismo prikazali travu? (zeleno)

- Tako je momci. Uzimamo komad zelenog plastelina i u?tipamo 4 komada veli?ine zrna gra?ka. Razvaljajte male kobasice. To ?e biti korov

- Postavljamo 2 vlati trave u prvi plan (bli?e nama). A ostalo u pozadini (bli?e horizontu). Sada svaku kobasicu ra?irite palcem gore.

- U prvom planu trava je visoka, a u daljini mala. Crtamo vlati trave hrpom. Pa?ljivo pogledajte uzorak.

Vaspita?: - Pa ?ta je prole?e bez prvog prole?nog cve?a.

- A da pogodimo koje ?emo cvije?e nacrtati, pomo?i ?e nam zagonetka:

Sa mekanom bijelom glavom

Pravo ispod snje?nih nanosa

nastaje,

Little flower!

Djeca: - Snowdrop

edukator:- Bravo momci. Kada do?e prole?e, pahuljice se probijaju kroz travu i pose?u za suncem.

- Po?to su pahuljice tek po?ele da se probijaju kroz travu, kod vas mo?emo videti male pupoljke

- Napravi?emo pupoljak od 3 semenke bundeve.

- Uzimamo prvo seme i stavljamo ga u travu. I tako stavljamo kepice u svaku vlat trave.

“Imamo tako prekrasan krajolik. Ljudi koji su to uradili, potpi?ite svoj rad na pole?ini.

Zavr?ni dio

edukator:- Ljudi, uzmite posao i idite na tepih.

- Reci mi, ?ta smo radili danas?

Koje je doba godine pejza??

- Koje metode su kori?tene?

- Jeste li obavili zadatak?

- Bravo momci. Odradili ste dobar posao, uredno i ?to je najva?nije prelijepo.

- Sada vam predla?em da organizujete izlo?bu, za ovo do?ite u svla?ionicu, a ja ?u popraviti va? rad na ?tandu.

— Hvala vam na pomo?i i odazivu. Ne samo da ste ljubazni i simpati?ni, ve? i veoma ta?ni. Molim vas poka?ite kako znate o?istiti sve na svom mjestu (svako, dovedite svoje radno mjesto u red)

Naslov: Sa?etak ?asa modeliranja u starijoj grupi "Proljetni pejza?"
Nominacija: Vrti?, Bilje?ke o nastavi, GCD, modelarstvo, Vi?a grupa

Pozicija: vaspita?
Mjesto rada: MBDOU vrti? "Pepeljuga"
Lokacija: grad Volgodonsk, regija Rostov

Direktne obrazovne aktivnosti

modeliranje u starijoj grupi

Rumyantseva I.A., u?iteljica

Tema: "Poziv na prolje?e"

Zadaci:

1. Upoznavanje djece sa narodnim obi?ajima.
2. Stvorite izra?ajne slike zasnovane na narodnim tehnikama modeliranja: oblikujte ptice od tijesta, napravite rezove na obliku diska, spojite rubove u obliku krila.
3. Nau?iti djecu da ukra?avaju ?tukature metodom "ljepljenja", otpadnog materijala.
4. Podi?i interesovanje za narodnu tradiciju, obi?aje, slu?anje klasi?ne muzike.
5. Razvijati fine motori?ke sposobnosti, mikrokoordinaciju pokreta prstiju.

Oprema:

Slano tijesto, ilustracije s pticama, papirni omoti, gra?ak, heljda, gro??ice, hrpe ?tapi?a.

mo?dani udar: U?iteljica zadaje deci zagonetku:

“Duva topli ju?ni vjetar.

Sunce sija ja?e.

Snijeg se stanji, mekan, topi se,

Mala ptica leti.

?ta je ovo vrijeme? Ko ?e znati?

Djeca: Prolje?e.

edukator: „Prole?e! Blagoslovljeno, dugo o?ekivano prolje?e je do?lo sa toplinom, sa prvom kapi, sa prvim odmrznutim zakrpama. U davna vremena, u i??ekivanju prolje?a, pjevale su se proljetne pjesme, kojima su zvali prolje?e, da se ono po?uri, da se ptice ?to prije vrate s juga, da se otopi snijeg u poljima, i hleb bi narastao. Ljudi, pozovimo prolje?e.

djeca: „Prole?e, crveno prole?e!

Do?i prolje?e, sa rado??u,

Do?i, prole?e, s milo??u!”

edukator: “Ljudi su se radovali dolasku prolje?a, govorili lijepe rije?i o tome. Koje re?i o prole?u znate?

djeca: "Majko-prole?e je crveno za sve ljude",

"Prole?e je sestra sunca"

"U prole?e sunce raste kao trava"

"Prolje?e sve o?ivljava."

edukator: „A za prole?e su govorili i: „?etrdeset i ?etrdeset ptica dole?e iz prekomorskih zemalja, donose prole?e. ?ta mislite za?to su to rekli?

djeca: "U prole?e se ptice vra?aju ku?i iz toplih zemalja."

edukator: “Dolazak ptica najavio je dolazak prolje?a. Koje znakove dolaska prolje?a povezujete s dolaskom ptica, znate?

djeca: "Top na planini - izvor u dvori?tu",

"Koliko odmrznutih zakrpa, toliko ?eva",

"Vidio sam ?vorka - znaj da je prolje?e na tremu"

"Galeb bi doleteo i do?lo bi prole?e."

Fizminutka

"Ruke podignute i tresene -

Ovo su drve?e u ?umi

Ruke savijene, ?etke potresene -

Vjetar ru?i rosu.

Sa strane ruke, lagano mahni -

Ptice lete prema nama

Kako sjednu, pokaza?emo i -

Hajde da preklopimo krila"

edukator: “Prolje?e po?inje dolaskom ptica. Dan 22. marta ruski je narod smatrao velikim praznikom, slavili su ga veselo i sve?ano - na kraju krajeva, otvorio je prolje?e. Ovaj dan se zvao "?etrdesete ?etrdesete". Po narodnom obi?aju na ovaj dan su se pekli kola?i?i od ?eva. Pe?ene ptice slane su rodbini i prijateljima. Djeca su tr?ala ulicama sa pe?enim pticama, povra?ala, razbacivala mrvice i vikala: „Do?ite ?eve, donesite crveno ljeto, zima umorna, pojeo sam sav kruh. "?avice" su bile pri?vr??ene za grane drve?a, za ogradu od pletera, gurnute pod krovove ku?a. Ljudi, za?to su pekli ?eve?”

djeca: "Pekli su ?eve jer su se one prve vratile iz toplih krajeva."

edukator: „Da, ?eve su ptice pjevice koje prve sti?u s juga, ptice koje se uzdi?u iznad svih drugih ptica u zraku i najbli?e su suncu i svojim zvonkim trepetovima najavljuju dolazak prolje?a.“

U?itelj nudi da odaberete izme?u nekoliko ilustracija ptica sliku ?eve.

edukator: "Kako ste pogodili da je ?eva?"

djeca: "Ovo je ?eva, jer je mala, siva."

edukator: „Da, ?eve su spolja neupadljive: sive sa tamnim mrljama, sa malom okruglom glavom, malim repom. Ptice smo ve? isklesali. A danas pravimo ?eve od tijesta.”

U?itelj poziva djecu za svoj sto.

edukator: “Podijelimo komad tijesta na dva dijela. ?ta ?emo vajati od ve?eg dijela? Od malog?

djeca: “Telo ?emo izvajati od velikog komada, a glavu od malog.

edukator: “Razmota?emo tortu od velikog komada. Napravi?emo ?etiri reza. Gdje ?e biti glava, spojite ivice. Zamotajte dva krila. Re?emo rep lepezom, (u?itelj svoje rije?i prati emisijom).

edukator: “?avice su neobi?ne ptice. Ali ljudi vole ove ptice, pa su ih ukrasili omotima od slatki?a u boji, isklesali im grb na glavama - zabili im pero u glavu. Da bi ukrasili ptice, napravili su uzorak rupa na njima. Umjesto o?iju umetnuti su gra?ak, zrna heljde, gro??ice.

Nastavnik predla?e da se uradigimnastika prstiju:

„Pevaj, pevaj!”, I. Tokmakova

Deset ptica - jato.

Ova ptica je slavuj

Ova ptica je vrabac

Ova ptica je sova

pospana glava,

Ova ptica je voska

Ova ptica je kosac

Ova ptica je ?eva

sivo pero,

Ovo je zeba, ovo je brza,

Ovo je vesela ci?ina

Pa ovo je zli orao...

Ptice, ptice, idite ku?i!

(Prsti obe ruke su stisnuti u pesnice. Nakon ?to su ?ula ime ptica, deca otvaraju jedan po jedan prst, prvo desne, a zatim leve ruke. Na poslednjim re?ima prsti obe ruke su stisnuto u pesnicu).

Vaspita?: „Prekrasna muzika kompozitora P.I. pomo?i ?e vam da stvorite sliku ?eve. ?ajkovskog, koja se zove "Pesma o ?evi". U ovoj zvonkoj radosnoj melodiji ?u?ete i ?ubor potoka i zvonjavu zvona.

negovatelj nudi da po?ne da vaja ptice. Prilikom samostalnog rada, po potrebi, nastavnik pru?a pomo?, ohrabruje djecu ako nastoje ukrasiti ptice na razli?ite na?ine.

Vizuelna gimnastika

1. "Pucanje u o?i" Skrenite o?i skroz ulijevo i udesno (8-10 puta).
2. Kru?ni pokreti o?iju lijevo i desno pomo?u igra?ke ptica;
3. "Leptir". Brzo i lako trepnite o?ima (kapci su kao „krila leptira“).

edukator: „Pogledajte kakve divne ?eve imamo.

U?iteljica, zajedno sa djecom, ispituje oblikovane ptice.

edukator: “Momci, uzmite ?eve i pozovite prolje?e sa “pozivom”:

"?ave, ?eve,

Letite do nas

donesi nam

Proljetno-crvena.

Zima je umorna

Pojeo sam sav hleb."

Ishod. Djeca sade ?eve na ogradi od pletera.

Sinopsis direktnih obrazovnih aktivnosti djece starije grupe na temu „Prolje?e, znaci prolje?a. ptice selice"

Obrazovna oblast "Komunikacija", "Spoznaja"

Cilj: Aktivacija vokabulara na leksi?koj temi „Prolje?e, znaci prolje?a. ptice selice"
Edukativni zadaci: U?vrstiti znanje djece o prolje?u, znacima prolje?a, o pticama selicama i pticama koje zimuju; sposobnost djece da odgovore na pitanje potpunim odgovorom, uskla?uju?i sve dijelove govora u re?enici.
Razvojni zadaci: Razvijati elementarne vje?tine zvu?no-silabi?ke analize; sposobnost uskla?ivanja pridjeva s imenicama u rodu i broju, imenica s glagolima, fina motorika i taktilna osjetljivost.
Razvijati logi?ko mi?ljenje, vje?bati u rednom i direktnom brojanju, u pove?avanju, smanjivanju broja za jedan. Razvijati sposobnost grupisanja ptica prema razli?itim karakteristikama, konsolidovati prostorne odnose.
Edukativni zadaci: Negovati ?elju i po?tovanje dece da slu?aju odgovore svojih drugova i po potrebi mogu da isprave ili dopune odgovor.
Oprema: ilustracije na teme „prole?e, znaci prole?a, ptice, kugle razli?itih veli?ina i od razli?itih materijala, umivaonik sa „kapljima” - ukrasni stakleni kamen?i?i, kutija, zvu?ni zapis „Pjes ptica”, koverta sa pismom, parcela.
Pripremni radovi:?itanje beletristike, pam?enje pjesama, prizivanja prolje?a, posmatranje prirode, gledanje ilustracija.
Uvodni dio:
Svrha: usmjeriti pa?nju djece na problemati?nu situaciju i aktivirati ?elju da zajedno zavr?e zadatak kako bi postigli zajedni?ki cilj.
-Djeco, danas imamo goste, pozdravite ih! Zdravo djeco! Na? razgovor je, ne slu?ajno, zapo?eo ovom rije?ju. Izgovaraju?i "zdravo" po obi?aju, ?elimo jedni drugima zdravlje, dobrotu, blagostanje.
Obra?am pa?nju na slovo na prozoru
- Neko nas je bacio kroz prozor
Pogledaj pismo.
Mo?da je to tra?ak sunca koji nam golica lice.
Ili je to vrabac, koji leti pao.
Ili je to pismo ma?ki, kao mi?
Namamio sam te na prozor!
- Momci! Dobili smo pismo od stanovnika jednog fantasti?nog grada. I naziva se "gradom lijepog govora". Tra?e pomo? i oslanjaju se samo na nas. Zbog duge "zime" grad postaje bezbojan i mo?e potpuno nestati. Samo "Prolje?e" mo?e pomo?i nesre?i, jer. njenim dolaskom sva priroda o?ivljava i grad postaje ?aren. Ali iz nekog razloga ona kasni. Nadamo se va?oj domi?ljatosti i domi?ljatosti (pismo oslikava grad koji nije oki?en)
- Pa, momci, hajde da pomognemo stanovnicima grada iz bajke? Bi?e te?ko iza?i na kraj sa pravom ZIMOM, ali fantasti?nu ?emo svakako prebroditi, jer
Mi momci smo hrabri, spretni, vje?ti.
Poma?emo jedni drugima
I ne ostavljamo prijatelje u nevolji.
Glavni dio:
- Momci, u stara vremena, prole?e se zvalo prizivanjem. Ovo su male pjesmice kojima su ljudi tra?ili da do?e prolje?e.
I ja imam takav nadimak u bakinoj magicnoj kutiji (djeca ga izgovaraju zajedno sa uciteljicom)

Kapi glasno ska?u s krova.
Iznad prozora pla?u ledenice.
Kapljice mi ska?u u dlan.
I bakina ma?ka.
Igra "Pitanje - odgovor"- izvodi se pomo?u gumene lopte.
Svrha: Pobolj?anje gramati?ke strukture (formiranje jednokorijenskih rije?i)
- Recite mi o kojoj se pojavi u prirodi govori u ovoj pesmi? (kapi);
- ?ta je to skakanje sa krova u pesmi koju sam pro?itao? (kapi);
- Kako mo?ete nazvati malu kap? (kapljica);
- Ako kapi kapaju, ?ta su one? (kapanje);
- Hajde da zajedno ponovimo re?i jedne porodice, po?ev?i od re?i
KAPA, KAPA, KAPA, KAPA, KAPA.
- Dobro ura?eno! Odli?no ste obavili ovaj zadatak.
Vje?be disanja "Vjetar"
- Momci! Ko ?e zapamtiti koji su mjeseci u kalendaru rezervisani za PROLJE?E? (mart april maj)
- Koji je sada mjesec? (mart)
- Kakvo je vreme napolju? (hladno)
Kakav vjetar duva u prolje?e? (toplo, prole?no, hladno, ljubazno, itd.)
- Hajde i mi ?emo prikazati prole?ni povetarac.
- Dunite na dlan toplog, jedva ?ujnog povetarca. A sada duva jak, hladan vetar. Dunimo na dlan. Da ?ujete jak vjetar (udahnite kroz nos. Izdi?ite na usta. Nemojte naduvati obraze, 3 puta)
- Dobro ura?eno! Dlanovi su se smrzli od hladnog vjetra, zagrijmo ih, igrajmo igru "Prolje?e"
Igra prstiju "Prolje?e"
Stiglo je prolje?e u snijegu
Na vla?nom tepihu (savijamo po jedan prst na svakoj ruci)
Razbacane snje?ne kapljice (tri dlana jedan naspram drugog)
Posijana trava (?iri i pomi?e prste)
Sada zove sa svih strana (savijte ruke u laktovima, prsti su otvoreni)
Guske, brze i rode
Kukavice i ?vorci (savijamo po jedan prst na svakoj ruci)
Igra "Znakovi prolje?a"- izvodi se pomo?u loptice od tkanine.

Svrha: Poja?njenje i pro?irenje znanja o prolje?u i njegovim znacima.
Koje znakove prolje?a znate?
Nebo je visoko i plavo.
- Sunce jarko sija i greje.
- Na suncu sneg po?inje da se topi.
- oko drve?a su se pojavile prve odmrznute mrlje.
No?i su postale kra?e, a dani du?i.
- tekli su veseli potoci.
Te?ku zimsku ode?u zamenili smo za laganu prole?nu.
- sva priroda se budi iz zimskog sna.
- Ptice selice sti?u sa juga.
Ptice grade gnijezda i izlegu pili?e.
- Bravo, tvoji odgovori me raduju.
Igra "Kapljice ili podijeljeno na slogove"- izvedeno uz upotrebu staklenog ukrasnog kamena.
Svrha: Usavr?avanje vje?tine slogovne analize rije?i. Razvoj finih motori?kih sposobnosti i taktilne osjetljivosti.

-Momci, dok smo se igrali, pogledajte koliko je kapi kapnulo u na? lavor. Uronite ruke u lavor i prona?ite stvari vezane za prolje?e. Djeca pronalaze jedan predmet u lavoru. I naziv objekata podijeljen je na slogove.
(Sledica, sunce, snje?na kapa, ?vorak, drvo, kap, oblak, potok, mrav, itd.)
Sad ?emo voziti
Recimo to naglas
Rije? treba ponoviti
I podijeliti na slogove
- Da nastavim sa izvr?avanjem zadataka, a sada predla?em da se igra igrica
"vesnjanka"

Sunce, sunce
zlatno dno
Gori, gori sjajno
Da se ne ugasi (idi u krug)
Vodio sam potok u ba?ti (oni tr?e u krug)
Doletelo je stotinu lopova (lete u krug)
A snje?ni nanosi se tope, tope (polako ?u?ni)
I cvije?e raste (ispru?i se na prstima, ruke gore)
Zvu?i muzi?ka pratnja "Ptice ptice". Djeca su pozvana da sednu na tepih i slu?aju.
- ?ta ?uje?? (pti?ji pjev)
- Kako jednom re?ju nazvati ptice koje su prezimile kod nas?
- Kako jednom rije?ju nazvati ptice koje se vra?aju iz toplih zemalja?
Igra "Izaberi"
Svrha: poja?njenje i pro?irenje znanja o pticama koje zimuju i selicama.
Djeca biraju svoje ptice, daju im imena.

- Na stolovima su dva kruga - plavi i zeleni
- Plavi krug - ptice koje zimuju
- Zeleno - ptice selice.
- Dobro ura?eno! I uradili ste odli?an posao sa ovim!
Igra "Prebroj ptice"

Ispred vas je cijela ulica sa ku?ama. Pregledajte i odgovorite na pitanja.
- Ko ?ivi u ovim ku?ama? U koje grupe se mogu podijeliti (zimske i selice)
- Ko su kom?ije lastavice?
- Ko ?ivi lijevo od kri?nog kljuna?
- Ko ?ivi desno od krsta?
- Pa?ljivo razmotrite ku?ne brojeve, koji su brojevi kom?ije broja 2 (1 i 3)
- Koji broj stoji ispred broja 5(4)
- Koji broj dolazi iza broja 7(8)
- Izme?u 5 i 7?
- Koji je broj manji od 5 puta 1(4)
- Dobro ura?eno!
Zavr?ni dio.
-U grupu se unose kucanje na vrata i kutija i pismo stanovnika grada iz bajke. Gledajte momci, na? trud nije bio uzaludan. U gradu „Lepog govora“ je do?lo magi?no „PROLE?E“ (pokazujem pole?inu slova ve? sa naslikanom slikom grada) Probudilo je grad iz zimskog sna, sve okolo je o?ivelo i postalo svijetle i ?arene.
- A evo i poklona za vas!
Chupa - chupsiki za vas!
Odli?ni ste
Kroz sve pro?ene prepreke
Uzmi bombone!
I pozdravi se sa gostima
Spremite se za ?etnju!
Ishod:
- Momci, sna?li ste se sa svim zadacima za pet plus. Reci mi, kako je bilo na?e putovanje?
?ega se najvi?e sje?ate s na?eg putovanja?
- ?ta nam je pomoglo da prebrodimo ovaj put i izdr?imo sva isku?enja?
A sada ?estitajte gostima nadolaze?i praznik 8. mart (djeca daju poklone koje su sama napravila)