Nema savr?enijeg psihofiziolo?kog alata od govora, kojim ljudi razmjenjuju misli, poruke, naredbe, iskustva itd. Po definiciji, govor je istorijski uspostavljen oblik ljudske komunikacije putem jezika. Za svakog u?esnika u verbalnoj komunikaciji, govorni mehanizam nu?no uklju?uje tri glavne karike: percepciju govora, njegovu proizvodnju i centralnu vezu, nazvanu „unutra?nji govor“. Dakle, govor je vi?eelementan i vi?estruki psihofiziolo?ki proces. Ovaj proces se zasniva na radu razli?itih analizatora (slu?nih, vizuelnih, taktilnih i motori?kih) uz pomo? kojih se prepoznaju i generi?u govorni signali. Sposobnost osobe da analizira i sintetizuje glasove govora usko je povezana sa razvojem fonemskog sluha, tj. sluh, koji obezbe?uje percepciju i razumevanje fonema datog jezika. Zauzvrat, govorna komunikacija se zasniva na zakonima odre?enog jezika, koji diktiraju sistem fonetskih, leksi?kih, gramati?kih i stilskih pravila. Va?no je naglasiti da govorna aktivnost nije samo percepcija govornih signala i izgovor rije?i. Potpuna govorna komunikacija tako?er uklju?uje razumijevanje govora kako bi se utvrdilo zna?enje poruke. Me?u kognitivnim procesima govor zauzima posebno mjesto, jer, uklju?en u razli?ite kognitivne radnje (razmi?ljanje, percepcija, osjet), doprinosi "verbalizaciji" informacija koje osoba prima. Me?utim, mehanizmi kako jedna osoba materijalizira svoju misao u tok zvukova jo? uvijek nisu jasni, a drugi, nakon ?to je percipirao ovaj zvu?ni tok, razumije misao upu?enu njemu. Ipak, prirodno-nau?ni pristup prou?avanju govora ima svoju istoriju. Ovdje istaknuto mjesto pripada idejama koje su se razvile u skladu sa fiziologijom GNA.

Vi?e na temu 16. Psihofiziologija govora i mi?ljenja:

1. 39. Osobine razvoja mi?ljenja kod djece sa o?te?enom slu?nom funkcijom. Korelacije u razvoju vizuelnih i konceptualnih oblika mi?ljenja
2. Moderni glasovi u psihologiji Da li jezik odre?uje mi?ljenje ili mi?ljenje odre?uje jezik?

Govor je oblik komunikacije koji se historijski razvijao u toku ljudske djelatnosti, posredovan jezikom. Govor se shvata kao proces govora (govorna aktivnost) i njegov rezultat (emitovanje dela fiksiranih pam?enjem ili pisanjem). Govor zauzima posebno mjesto me?u kognitivnim procesima, jer je uklju?en u razli?ite kognitivne radnje (razmi?ljanje, percepciju, senzacije) i omogu?ava verbalizaciju informacija koje osoba primi.

Govor je vi?estruki psihofiziolo?ki proces koji se sastoji od razli?itih elemenata. Uklju?uje tri glavne veze: percepciju govora, produkciju govora i "unutra?nji govor". Ovaj proces se zasniva na radu razli?itih analizatora i uklju?uje periferni receptor, nervne puteve, centralno podru?je mo?dane kore, koje je odgovorno za aktivnost ovog analizatora.

Postoje tri glavne funkcije govora: komunikativna, regulatorna i programska.

Komunikativna funkcija omogu?ava komunikaciju me?u ljudima. Govor se koristi za preno?enje informacija i podsticanje na akciju. Zahvaljuju?i govoru, osoba prima znanje o predmetima i pojavama okolnog svijeta bez direktnog kontakta s njim. Govor pro?iruje mogu?nosti ?ovjekovog prilago?avanja okolini, mogu?nosti njegove orijentacije u prirodnom i dru?tvenom svijetu.

Regulatorna funkcija govora povezana je sa svjesnim oblicima mentalne aktivnosti. Govor igra va?nu ulogu u razvoju i ispoljavanju proizvoljnog, voljnog pona?anja.

Programska funkcija govora izra?ava se u izgradnji semanti?kih shema govornog iskaza, gramati?kih struktura re?enica, u prijelazu sa ideje na eksterni pro?ireni iskaz. Ovaj proces se zasniva na internom programiranju, koji se izvodi uz pomo? internog govora. Kao ?to pokazuju klini?ki podaci, neophodan je ne samo za verbalno izgovaranje, ve? i za konstrukciju razli?itih pokreta i radnji.

Na?alost, mehanizam kako jedna osoba materijalizira svoje mi?ljenje u tok zvukova jo? nije razja?njen, a drugi, nakon ?to je percipirao ovaj zvu?ni tok, razumije mi?ljenje upu?eno njoj.

Govor funkcionira na temelju drugog signalnog sistema, koji je nastao kao rezultat razvoja govora kao sredstva komunikacije me?u ljudima u procesu rada. Ovaj sistem radi sa simboli?kim formacijama („signali signala“), pokriva sve vrste simbolizacije i koristi ne samo emisione znakove, ve? i druga sredstva (mimi?ka, gesturalna i emocionalna, muzi?ki zvuci, crte?i, umjetni?ke slike, matemati?ki simboli, itd. ) .

Veza rije?i koja ozna?ava objekt sa ovim objektom se su?tinski ne razlikuje od veza prvog signalnog sistema. Rije? odra?ava ne specifi?na, ve? najbitnija svojstva predmeta i pojava. To je ono ?to omogu?ava generalizaciju i apstraktnu refleksiju stvarnosti.

U perifernim organima govora postoje tri sistema:

? energetski sistem disajnih organa neophodan je za proizvodnju zvuka (plu?a i respiratorni mi?i? glave – dijafragma)

? sistem generatora - zvu?ni vibratori, pri ?ijoj se vibraciji formiraju zvu?ni talasi (glasne ?ice larinksa - tonski vibrator; prorezi i zatvara?i koji se formiraju u ustima pri artikulaciji)

? rezonatorski sistem (nazofarinks, lobanja, larinks i grudni ko?).

Govor nastaje kao rezultat promjene oblika i volumena produ?ne cijevi, sastoji se od usne ?upljine, nosa i ?drijela. U rezonatorskom sistemu odgovornom za tembar glasa formiraju se odre?eni formanti specifi?ni za dati jezik. Rezonancija nastaje kao rezultat promjene oblika i volumena produ?ne cijevi.

Artikulacija je zajedni?ki rad govornih organa neophodan za proizvodnju zvukova. Reguliran je zonama emitiranja korteksa i subkortikalnih formacija (vizualni tuberkuli, hipotalamus, talamus, limbi?ki sistem, retikularna formacija). Lokalne lezije lijeve hemisfere razli?ite prirode kod de?njaka dovode, u pravilu, do kr?enja funkcije govora u cjelini, a ne do gubitka bilo koje govorne funkcije. Za pravilnu artikulaciju neophodan je odre?eni sistem pokreta organa govora koji se formira pod uticajem slu?nog i kinesteti?kog analizatora.

Analiza i sinteza govornih zvukova kod osobe povezana je s fonemskim sluhom, koji osigurava percepciju i razumijevanje fonema datog jezika. Funkcioniranje fonemskog sluha direktno je povezano s takvim "centrom za emitiranje", koji se nalazi u zoni sluha mo?dane kore (zadnja tre?ina gornjeg temporalnog vijuga lijeve hemisfere), kao ?to je Wernickeov centar. Drugi "emisioni centar" je Brocino podru?je koje obezbje?uje motori?ku organizaciju govora (kod ve?ine ljudi nalazi se u donjim dijelovima tre?eg frontalnog girusa lijeve hemisfere).

Pretpostavlja se da percepcija i izgovor rije?i ima takav slijed. Akusti?ne informacije ugra?ene u rije? se obra?uju u slu?nom sistemu i drugim "ne-auditivnim" formacijama mozga (subkortikalni regioni). Ulaskom u primarni slu?ni korteks (Wernickeovo podru?je), koji omogu?ava razumijevanje zna?enja rije?i, informacija se tu pretvara u program govornog odgovora. Za izgovor neke rije?i potrebno je da "slika", odnosno semanti?ki kod ove rije?i u?e u Brocino podru?je. Obje ove zone

(Brock i Wernicke) su me?usobno povezani lu?nim snopom nervnih vlakana. U Brocinom podru?ju dolazi do detaljnog programa artikulacije, koji se ostvaruje aktivacijom facijalne zone podru?ja motornog korteksa, koja kontroli?e mi?i?e lica. Ali, ako re? dolazi kroz vizuelni sistem, tada se prvi uklju?uje primarni vizuelni korteks. Nakon toga, informacija o pro?itanoj rije?i se ?alje u ugaoni girus, povezuje vizualni oblik ove rije?i sa njenim akusti?nim signalom u Wernickeovom podru?ju. Dalji put koji vodi do pojave govorne reakcije je isti kao i kod isklju?ivo akusti?ke percepcije.

Desna i lijeva hemisfera mozga razlikuju se po funkcijama u pru?anju govorne aktivnosti. Funkcionisanje leve hemisfere obezbe?uje sposobnost verbalne i neverbalne komunikacije, razumevanje usmenog i pismenog govora, formulisanje gramati?ki ispravnih odgovora i regulaciju slo?enih motori?kih govornih funkcija. Zahvaljuju?i radu desne hemisfere, osoba razlikuje govorne intonacije, glasovne modulacije, ljudska lica, prepoznaje slo?ene slike koje se ne mogu rastaviti na sastavne elemente, muziku i umjetni?ka djela do?ivljava kao izvor estetskih iskustava. Ali s ovim op?im obrascima, treba imati na umu da su funkcije emitiranja lokalizirane uglavnom u lijevoj hemisferi u 95% de?njaka i 70% ljevaka, u 15% ljevaka - u desnoj hemisferi , a kod 15% ljevorukih hemisfere nemaju jasnu funkcionalnu specijalizaciju u jeziku.

Psihofiziologija mi?ljenja

Razmi?ljanje je najop?enitiji i najposredniji oblik mentalne refleksije, uspostavljanja veza i odnosa izme?u poznatih objekata i omogu?ava vam da steknete znanje o takvim objektima, svojstvima i odnosima stvarnog svijeta koji se ne mogu direktno percipirati na senzornom nivou spoznaje. . Mi?ljenje je slo?en oblik ljudske mentalne aktivnosti, vrhunac njegovog evolucijskog razvoja.

Misaoni proces se provodi uz pomo? mentalnih operacija kao ?to su analiza, sinteza, pore?enje, generalizacija i apstrakcija. Njegov rezultat je koncept, sudovi i zaklju?ci.

Postoje sljede?i oblici razmi?ljanja:

? vizuelno-efikasna – zasnovana na direktnoj percepciji objekata u procesu delovanja sa njima

? figurativno – zasnovano na idejama i slikama;

? apstraktno-logi?ko (verbalno): 1) induktivno (zasnovano na logi?kom zaklju?ku „od posebnog ka op?tem“ (konstrukcija analogija) 2) deduktivno (zasnovano na logi?kom zaklju?ku „od op?teg ka posebnom“ ili „od od posebnog do posebnog" napravljenog prema pravilima logike).

Verbalno mi?ljenje je najslo?eniji oblik ljudskog mi?ljenja, neraskidivo povezan s govorom, koji vam omogu?ava da kodirate informacije pomo?u apstraktnih simbola. Zahvaljuju?i govoru, ljudsko mi?ljenje je u procesu evolucije postalo zajedni?ka imenica i posredovano. Rije? djeluje ne samo kao sredstvo za izra?avanje misli, ve? i obnavlja mi?ljenje ?ovjeka, budu?i da se sama misao ostvaruje i formira uz pomo? rije?i.

Figurativno mi?ljenje je povezano sa temporo-parijetalnom regijom mo?dane kore, a apstraktno verbalno mi?ljenje je povezano sa frontalnim korteksom. Frontalni korteks je, o?ito, tako?er odgovoran za izbor ciljeva, koje osoba postavlja sebi, svoju procjenu razli?itih okolnosti u vezi s tim ciljevima. Funkcije lijeve hemisfere poistovje?uju se sa svjesnim, logi?kim procesima mi?ljenja, a funkcije desne hemisfere s intuitivnim mi?ljenjem.

Pitanja za samokontrolu

1. ?ta je pa?nja i koja su njena glavna svojstva?

2. Koji su glavni psihofiziolo?ki mehanizmi i modeli (teorije) pa?nje?

3. Koje su glavne funkcije memorije?

4. Koje su vrste memorije?

5. Koji su glavni psihofiziolo?ki mehanizmi i modeli (teorije) pam?enja?

6. Kakav je slijed procesa emitovanja?

7. Koji su glavni psihofiziolo?ki mehanizmi govora?

8. ?ta je mi?ljenje kao psihofiziolo?ki proces?

Knji?evnost

1. Batuev A.S. Fiziologija vi?e nervne aktivnosti i senzornih sistema: Ud?benik za univerzitete. - St. Petersburg. Petar, 2005. - 317 str.

2. Bloom F., Leyzerson A., Hofstadter L. Mozak, um i pona?anje / Per. sa engleskog. - M.: Mir, 1988. - 246 str.

3. Danilova N.N. Psihofiziologija: Ud?benik za univerzitete. - M.: Aspect Press, 2000. - 373 str.

4. Lebedev AL. Psihofiziolo?ki obrasci percepcije i pam?enja. M.: Nauka, 1985. - 224 str.

5. Maryutina T.M., Ermolaev 0,10. Uvod u psihofiziologiju. - ?etvrto izdanje. - M.: Flinta, 2004. - 400 str.

6. Psihofiziologija: Ud?benik za univerzitete / Pod. ed. Yu.I. Alexandrova. - 3. izd. - Sankt Peterburg: Peter, 2004. - 464 str.

Teme eseja

1. Psihofiziolo?ki koncepti pa?nje. -

2. Psihofiziolo?ki mehanizmi pam?enja.

3. Govor u filo- i ontogenetskom razvoju ?ovjeka.

4. Razmi?ljanje kao psihofiziolo?ki proces.

Kreativni zadatak

Razmislite o tome kako dolazi do interakcije razli?itih kognitivnih procesa u bilo kojem (fakultativnom) va?nom aspektu ljudskog ?ivota?

Razmi?ljanje je najvi?i oblik odraza stvarnosti, a prema I.M. Sechenov, zasniva se na refleksnom procesu. Mi?ljenje se pokorava op?tem zakonu svih mentalnih procesa: ono nastaje kao rezultat spolja?njih uzbu?enja i odra?ava stvarnost. Proces refleksije odvija se kao rezultat analiti?ko-sinteti?ke aktivnosti mozga, koji ?ini "pravu stranu" psihe. Otuda i vode?a linija I.M. Sechenov - prepoznavanje jedinstva kognitivnog procesa u njegovom razvoju od osjeta do mi?ljenja. Ovo jedinstvo je zbog ?injenice da je ?ak i najapstraktnije mi?ljenje „kontinuirana analiza“, „nastavak sinteze“ i „kontinuirana generalizacija“ ?ulno reflektovanih spolja?njih uticaja.

Refleksna teorija mi?ljenja I.M. Sechenov je razvijen u u?enju I.P. Pavlov o dva signalna sistema i njihovoj interakciji. I.P. Pavlov je eksperimentalno dokazao refleksnu prirodu mi?ljenja i otkrio njegovu fiziolo?ku osnovu - drugi signalni sistem.

Misao se razvija iz osjeta, a jezik je glavni uvjet za prijelaz iz osjetilne refleksije u apstraktno mi?ljenje. Aktovi mi?ljenja se mogu smatrati "oblici mentalne aktivnosti, koji, oli?eni u rije?ima, daju verbalne slike, svima poznate pod imenom re?enica (ili presuda) i silogizama." Kao rezultat ove posebnosti refleksnih procesa, mi?ljenje je kvalitativno nov, vi?i oblik refleksije. Razmi?ljanje otkriva pravilnosti, bitne veze objektivnog svijeta. Misao kao refleksni proces je odraz objektivnog svijeta, a zakoni refleksivnog rada mozga isti su za sve ljude.

Teorija refleksa je u odre?enoj mjeri omogu?ila da se razumiju neki od mehanizama mi?ljenja, da se me?usobno pove?u ona pitanja koja su se neizbje?no javljala, ali ranije nisu imala zajedni?ku osnovu za rje?enje. Rije? je prije svega o materijalnom supstratu mi?ljenja, o odnosu mi?ljenja, jezika i govora, o povezanosti ?ulnog i logi?kog, o odnosu rije?i i slike, o povezanosti mi?ljenja i aktivnosti. , itd. Uz najjednostavnije razmi?ljanje I.M. Se?enov je mi?ljenje smatrao senzualnim slikama: elementarno mi?ljenje se ra?a u „ose?anju“. Pojava figurativne misli se mo?e uo?iti u tom kratkom periodu ranog djetinjstva, kada dijete jo? nije ovladalo govorom i kada njegova misao te?e "u ?ulnim konkretima". Kod djece, ovo je faza koja vodi od po?etnog, kontemplativnog perioda do pravilnog ljudskog, verbalnog mi?ljenja. Realnost u ovom trenutku mozak reflektuje samo u obliku direktnih ?ulnih percepcija (vizuelnih, slu?nih, olfaktornih, ukusnih, itd.). Takvo razmi?ljanje, zasnovano na senzualnim slikama, I.M. Se?enov nazvao "objektivnim"; objekti ovog mi?ljenja su ?ulne kopije objekata vanjskog svijeta, koji jo? nisu ozna?eni rije?ima. U objektivnom mi?ljenju prona?ao je kariku koja povezuje mi?ljenje i osjet, one prijelazne forme koje sadr?e obilje?ja osjeta i mi?ljenja. Mentalni razvoj svake osobe sigurno ?e pro?i kroz "po?etnu ?kolu objektivnog mi?ljenja". Senzualne slike koje se pojavljuju postaju osnova elementarnog mi?ljenja koje se odvija u senzacijama.

NJIH. Se?enov je izdvojio nekoliko faza u ?ulnoj spoznaji. Prva faza u nastanku objektivne misli je razlikovanje predmeta, druga je pore?enje celih predmeta, njihovih delova i svojstava ili znakova i njihovih stanja, slede?a faza je uspostavljanje prostornih i vremenskih veza. Sposobnost prepoznavanja predmeta pretpostavlja poznavanje njegovih stalnih posebnosti. Su?tina prepoznavanja le?i u pore?enju objekta sa sje?anjem na njega u obliku osjetilne slike. U procesu pore?enja, senzualna slika je detaljna i oboga?ena. Prepoznavanje je senzorni prototip pore?enja, dostupan ?ak i ?ivotinjama. Od trenutka kada govor omogu?i djetetu da komunicira s ljudima, nastaje najve?a prekretnica u njegovom ?ivotu; komunikacija s ljudima neizmjerno pro?iruje njegov mentalni razvoj.

Rije? je "sredstvo komunikacije" i uvjet za razvoj mi?ljenja. „Kada ?ovekova misao pre?e iz ?ulnog u ekstrasenzorno, govor postaje neophodnost kao sistem konvencionalnih znakova koji se razvija paralelno i prilago?ava se razmi?ljanju. Bez toga, elementi ekstrasenzornog mi?ljenja, li?eni slike i forme, ne bi mogli da se fiksiraju u svesti; daje im objektivnost, stvaraju?i, takore?i, fantom stvarnosti, i stoga predstavlja osnovni uslov za razmi?ljanje sa van?ulnim objektima. Rije?i daju "sliku i formu" elementima ekstrasenzornog mi?ljenja i omogu?avaju razmi?ljanje o onim odnosima i ovisnostima koje su nedostupne direktnom osje?aju.

Misao se direktno izra?ava u govornoj aktivnosti, postaju?i dostupna drugim ljudima; Kroz govor se otkriva um osobe. Realnost koja se ogleda u svijesti osobe govorom je odjevena "u takav oblik u kojem su sva na?a mentalna stanja dostupna drugima". Govor je "izraznik ?ulnih procesa i ideolo?kih koncepata", on je direktno oli?enje onoga ?to se de?ava u umu.

Po?etak misli je svaka senzualna iritacija, uklju?uju?i usmeni ili pismeni govor. Mogu?e je i automatsko uklju?ivanje misaonog procesa, posebno u slu?aju pojave dominantnog ?ari?ta ekscitacije u mozgu. Analiza i sinteza se ne nastavljaju vi?e na "senzornim proizvodima" ve? na "apstraktnim". Uticaj rije?i, kao i svi drugi ?ulni utisci, izaziva odgovor, koji se mo?e izraziti ili u pokretu, ili u njenoj inhibiciji, ili u govoru odgovora. Vanjski svijet sa svojim objektivnim vezama i ovisnostima bio je i bit ?e primarni faktor u razvoju misli, ali to ne zna?i da ih misao, pozajmljuju?i svoje elemente iz stvarnosti, samo ogleda kao ogledalo. Misao nije fotografski snimak stvarnosti. Fotografska refleksija ne bi dozvolila da se prepoznaju su?tinske veze koje ?ine „izvore spolja?njeg ?ivota, daju?i njegovim pojavama odre?eno zna?enje i smisao“. Mi?ljenje apstrahuje op?te od pojedina?nog, odra?avaju?i su?tinu pojava u pojmovima. Zbog toga dublje odra?ava individualno i konkretno, jer je apstrahovan od sekundarnih, slu?ajnih veza koje maskiraju stalne, pravilne, objektivno postoje?e veze objekata.

Proces formiranja mi?ljenja kod djeteta odvija se na sljede?i na?in. Dijete u po?etku razmi?lja samo u konkretnim, senzualnim slikama - ova lutka, ova plo?a (integratori rije?i prvog reda). Kasnije objekte misli ozna?ava rije?ju, isti?u?i uobi?ajeno u jednini: lutka “op?enito”, plo?a “op?enito” (rije?i-integratori drugog reda). Generalizacija ide dalje: „igra?ka“, „posu?e“ postaju predmet razmi?ljanja – grupe su neuporedivo opse?nije od „lutke“ i „tanjira“ (re?i-integratori tre?eg reda). Generalizacija se ozna?ava novom rije?ju. Dalje kretanje misli u ovom smjeru dovodi do ?injenice da se njegovi objekti sve vi?e udaljuju od „?ulne specifi?nosti” ka generaliziranom konceptu - to je put „nastavljene generalizacije” (rije?i-integratori IV reda). Tako, postepeno, od saznanja pojedina?nog, konkretnog, specifi?nog, dete dolazi do saznanja op?teg, pravilnog, su?tinskog. Shodno tome, dolazi do prijelaza misli sa predmeta na svojstva i odnose, tj. glavni objekti u mi?ljenju umjesto predmeta vanjskog svijeta su znakovi, stanja i njihovi me?usobni odnosi.

Tri su najzna?ajnija aspekta razmi?ljanja: dono?enje odluka, prepoznavanje (odr?ivo tra?enje) i strategija.

rje?avanje problema. Proces dono?enja odluka povezan je uglavnom sa aktivno??u temporalnih i frontalnih regiona mo?dane kore. Kontinuirana pretraga je u ve?oj mjeri povezana s u?e??em parijeto-okcipitalnih regija mo?dane kore. Strategija dono?enja odluka se provodi uz u?e??e frontalnog, temporalnog i limbi?kog dijela mozga. Asocijativni korteks je od posebnog zna?aja u organizaciji mi?ljenja. Za razliku od specifi?nih centara senzornih sistema, asocijativni korteks je mesto za obradu informacija koje dolaze kroz razli?ite kanale, gde se trenutne informacije kombinuju sa onima sadr?anim u memoriji. Dakle, asocijativna polja parijetalnog re?nja integri?u informacije iz specifi?nog somatosenzornog centra sa slu?nim i vizuelnim informacijama koje dolaze iz temporalnog i okcipitalnog korteksa. Uz u?e??e temporalnog korteksa i hipokampusa, ova senzorna informacija se integri?e sa tragom pam?enja, ?to omogu?ava, na primjer, procjenu polo?aja tijela i glave u prostoru. Aktivnost frontalnog korteksa omogu?ava tuma?enje ovih senzornih podra?aja u zavisnosti od specifi?ne situacije. Bilateralne veze frontalnog korteksa i limbi?kog sistema daju emocionalnu procjenu situacije.

Sa starenjem, ovi procesi razmi?ljanja mogu se odr?ati na nivou odraslog doba ili ?ak pobolj?ati zbog akumulacije individualnog iskustva. Me?utim, kod nekih poreme?aja mo?dane aktivnosti (cerebrovaskularna skleroza, Alchajmerova bolest, mo?dani udar, itd.), javljaju se razli?iti oblici poreme?aja mi?ljenja (vidi dolje).

Dakle, mi?ljenje je proces ljudske kognitivne aktivnosti, koji se sastoji u generaliziranom i indirektnom odrazu stvarnosti (spolja?njeg svijeta i unutra?njih iskustava).

Prou?avanje mentalne aktivnosti u psihofiziologiji ima svoje specifi?nosti. U teorijskom smislu, problem fiziolo?kih osnova mentalne aktivnosti je malo razvijen. Do sada ne postoje ?iroko prihva?eni koncepti (kao ?to je to slu?aj s percepcijom, pam?enjem) koji bi objasnili kako CNS obezbje?uje proces mi?ljenja. Istovremeno, ima ih mnogo Empirijski - zasnovan na iskustvu. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">empirijski istra?ivanja posve?ena prou?avanju ovog problema. Oni ?ine dva relativno nezavisna pristupa.
Prvi se zasniva na registraciji fiziolo?kih parametara u toku mentalne aktivnosti. Zapravo, usmjeren je na otkrivanje dinamike fiziolo?kih pokazatelja u procesu rje?avanja problema razli?itih vrsta. Variranjem sadr?aja zadataka i analizom prate?ih promjena fiziolo?kih parametara, istra?iva?i dobijaju fiziolo?ke korelate izvedenih aktivnosti. Na osnovu toga se izvode zaklju?ci o karakteristikama fiziolo?ke podr?ke rje?avanju problema razli?itih vrsta.
Drugi pristup polazi od ?injenice da se na?ini kognitivne aktivnosti koji su svojstveni osobi prirodno odra?avaju u fiziolo?kim pokazateljima, kao rezultat toga, oni stje?u stabilne individualne karakteristike. Prema ovoj logici, najva?nije je prona?i one pokazatelje koji su statisti?ki zna?ajno povezani s uspje?no??u kognitivne aktivnosti, na primjer, IQ, a fiziolo?ki pokazatelji u ovom slu?aju se dobivaju neovisno o psihometrijskim.
Prvi pristup vam omogu?ava prou?avanje proceduralne strane, tj. pratiti kako se fiziolo?ka aktivnost preure?uje u toku rje?avanja problema i kako se rezultat odra?ava u dinamici te aktivnosti. Modeliranje mentalnih zadataka omogu?ava vam da istaknete nove opcije za promjenu fiziolo?kih parametara i napravite generalizacije o odgovaraju?im fiziolo?kim mehanizmima. Te?ko?a je, prvo, razviti informativne modele mentalne aktivnosti (zadataka), i, drugo, odabrati Adekvatan - jednak, identi?an, odgovaraju?i.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">adekvatan metode i indikatori koji omogu?avaju potpunu karakterizaciju aktivnosti fiziolo?kih sistema - potencijalnih "kandidata" za u?e??e u osiguravanju procesa rje?avanja problema. Istovremeno, strogo govore?i, zaklju?ci se odnose samo na klasu mentalnih zadataka koji su predmet prou?avanja. O?igledno, modeliranje ne mo?e obuhvatiti sve sfere ljudske mentalne aktivnosti, i to je ograni?enje prvog pristupa.
U drugom pristupu takvog ograni?enja nema, jer se u prvi plan stavlja pore?enje individualno specifi?nih stabilnih fiziolo?kih i psiholo?kih pokazatelja. Pretpostavlja se da se individualno iskustvo mentalne aktivnosti ogleda u oba. Me?utim, ova logika nam ne dozvoljava prou?avanje psihofiziologije procesa rje?avanja problema, iako rezultati pore?enja daju neke pretpostavke o tome ?ta doprinosi njegovoj uspje?noj organizaciji.

9.1. Elektrofiziolo?ki korelati mi?ljenja

U velikoj ve?ini slu?ajeva, glavni indikatori u ovim studijama su indikatori funkcije mozga u rasponu od neuronske aktivnosti do ukupne bioelektri?ne aktivnosti. Dodatno, registracija miograma, elektri?ne aktivnosti ko?e i pokreta o?iju koristi se kao kontrola (vidi temu 2). Prilikom odabira mentalnih zadataka ?esto se oslanjaju na empirijsko pravilo: zadatke treba adresirati na topografski odvojena podru?ja mozga, prvenstveno na mo?danu koru. Tipi?an primjer je kombinacija verbalno-logi?kih i vizualno-prostornih zadataka.

9.1.1. Neuralni korelati mi?ljenja

Prou?avanje neuronskih korelata mi?ljenja trenutno je od posebnog zna?aja. Razlog je u tome ?to je me?u razli?itim elektrofiziolo?kim fenomenima impulsna aktivnost neurona po svojim vremenskim parametrima najusporedivija sa procesima mi?ljenja.
Pretpostavlja se da treba postojati korespondencija izme?u vremena obrade informacija u mozgu i vremena realizacije misaonih procesa. Ako, na primjer, dono?enje odluke traje 100 ms, tada bi i odgovaraju?i elektrofiziolo?ki procesi trebali imati vremenske parametre unutar 100 ms. Na osnovu toga, najpogodniji predmet prou?avanja je impulsna aktivnost neurona. Trajanje impulsa (akcionog potencijala) neurona je 1 ms, a me?upulsni intervali su 30-60 ms. Broj neurona u mozgu procjenjuje se na deset do deseti stepen, a broj veza koje se javljaju izme?u neurona je gotovo beskona?an. Dakle, zbog vremenskih parametara funkcionisanja i mno?tva veza, neuroni imaju potencijalno neograni?ene mogu?nosti funkcionalnog povezivanja kako bi osigurali mentalnu aktivnost. Op?enito je prihva?eno da slo?ene funkcije mozga, a prvenstveno mi?ljenja, obezbje?uju sistemi funkcionalno kombinovanih neurona.

neuronskih kodova. Problem kodova, tj. "jezik", koji koristi ljudski mozak u razli?itim fazama rje?avanja problema, je prioritet. Zapravo, to je problem definiranja predmeta istra?ivanja: ?im postane jasno u kojim se oblicima fiziolo?ke aktivnosti neurona ogleda (kodirana) mentalna aktivnost osobe, mo?i ?e se pribli?iti razumijevanju njenog neurofiziolo?kih mehanizama.
Donedavno se kao glavni nosilac informacija u mozgu smatrala prosje?na frekvencija niza impulsa, tj. prosje?na frekvencija impulsne aktivnosti neurona u kratkom vremenskom periodu, uporediva sa provedbom odre?ene mentalne radnje. Mozak je upore?en sa ure?ajem za kontrolu informacija ?iji je jezik frekvencija. Me?utim, postoji razlog vjerovati da ovo nije jedina vrsta koda, a mo?da postoje i drugi koji uzimaju u obzir ne samo vremenske faktore, ve? i prostorne, zbog interakcije neuronskih grupa smje?tenih u topografski odvojenim dijelovima. mozga.
Zna?ajan doprinos rje?avanju ovog fundamentalnog problema dao je N.P. Bekhtereva i njeno osoblje.

Neuralni korelati mentalnih operacija. Prou?avanje impulsne aktivnosti neurona u dubokim strukturama i pojedina?nim podru?jima korteksa ljudskog mozga u procesu mentalne aktivnosti provedeno je metodom kroni?no implantiranih elektroda. Prvi podaci koji ukazuju na postojanje pravilnih preure?ivanja frekvencijskih karakteristika impulsne aktivnosti (obrasci) neurona dobijeni su tokom percepcije, memorisanja i reprodukcije pojedina?nih verbalnih stimulansa.
Daljnja istra?ivanja u ovom smjeru omogu?ila su otkrivanje specifi?nosti procesa asocijativno-logi?ke obrade verbalnih informacija od strane osobe do razli?itih semanti?kih nijansi pojmova. Konkretno, utvr?eno je da se semanti?ki zna?aj stimulusa mo?e kodirati frekvencijom neuronskog pra?njenja, tj. obrasci trenutne frekvencije neuronske aktivnosti u nekim strukturama mozga mogu odra?avati op?e semanti?ke karakteristike rije?i.
Ispostavilo se i to Uzorak - "onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">uzorak trenutna frekvencija pra?njenja funkcionalno ujedinjene grupe neurona mo?e se posmatrati kao struktura ili sekvenca koja uklju?uje nekoliko komponenti. Ove komponente, predstavljene skokovima (ili padom) frekvencije pra?njenja, pojavljuju se u odre?enim fazama rje?avanja problema i, po svemu sude?i, odra?avaju uklju?ivanje ili prebacivanje neurona u novu fazu rje?avanja problema.
Dakle, prilikom prou?avanja dinamike impulsne aktivnosti neurona u odre?enim podru?jima mozga otkriveni su stabilni prostorno-vremenski obrasci (obrasci) ove aktivnosti povezani sa specifi?nom vrstom ljudske mentalne aktivnosti. Nakon identifikacije takvih obrazaca mogu?e je prili?no precizno odrediti gdje i kada ?e se u ljudskom mozgu razviti odre?ene promjene u aktivnosti neuronskih asocijacija u procesu rje?avanja problema odre?ene vrste. Istovremeno, obrasci formiranja obrazaca impulsne aktivnosti neurona u toku izvo?enja razli?itih psiholo?kih testova od strane ispitanika ponekad su omogu?avali da se predvidi rezultat izvo?enja odre?ene asocijativno-logi?ke operacije.

9.1.2. Elektroencefalografski korelati mi?ljenja

Dobro je poznato jo? od ranih klasi?nih djela Bergera (1929) i Adriana i Mathewsa (1934) da mentalna aktivnost uzrokuje trajnu desinhronizaciju. Alfa ritam - glavni ritam elektroencefalograma u stanju relativnog mirovanja, sa frekvencijom u rasponu od 8 - 14 Hz i prosje?nom amplitudom od 30 - 70 mV. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">ritam alfa, te da se upravo desinhronizacija pokazuje kao objektivni pokazatelj aktivacije.

EEG ritmovi i razmi?ljanje. Utvr?eno je da se tokom mentalne aktivnosti frekvencijsko-amplitudski parametri EEG-a restrukturiraju, pokrivaju?i sve glavne ritmi?ke opsege od delta do gama. Dakle, prilikom obavljanja mentalnih zadataka, delta i theta aktivnost se mo?e pove?ati. ?tavi?e, ja?anje posljednje komponente je u pozitivnoj korelaciji sa uspje?no??u rje?avanja problema. U ovim slu?ajevima, theta aktivnost je najizra?enija u prednjem korteksu, a njena maksimalna izra?enost vremenski odgovara periodima najve?e koncentracije ljudske pa?nje pri rje?avanju problema i otkriva povezanost sa brzinom rje?avanja problema. Treba, me?utim, naglasiti da zadaci razli?itog sadr?aja i slo?enosti uzrokuju nejednake promjene u theta opsegu.
Prema brojnim autorima, mentalna aktivnost kod odraslih je pra?ena pove?anjem snage Beta ritma - jedan od ritmova koji ?ine EEG spektar ima frekvenciju u rasponu od 14 do 35 Hz, amplitudu oscilacije od 2 do 20 mV; prete?no izra?en u prednjem korteksu mo?danih hemisfera, elektroencefalografski je indikator najvi?eg nivoa budnosti. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">beta-ritam, a zna?ajno pove?anje visokofrekventne aktivnosti uo?ava se tokom mentalne aktivnosti koja uklju?uje elemente novine, dok su stereotipne, ponavljaju?e mentalne operacije pra?ene njenim smanjenjem. Tako?e je utvr?eno da je uspe?nost izvo?enja verbalnih zadataka i testova vizuelno-prostornih odnosa pozitivno povezana sa visokom aktivno??u EEG beta opsega leve hemisfere. Prema nekim pretpostavkama, ova aktivnost je povezana sa odrazom aktivnosti mehanizama za skeniranje strukture stimulusa, koje provode neuronske mre?e koje proizvode visokofrekventnu EEG aktivnost.
Dinamika alfa aktivnosti tokom mentalne aktivnosti je slo?ena. Prilikom analize Alfa ritam - glavni ritam elektroencefalograma u stanju relativnog mirovanja, sa frekvencijom u rasponu od 8 - 14 Hz i prosje?nom amplitudom od 30 - 70 mV. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">ritam alfa Nedavno je bilo uobi?ajeno razlikovati tri (ponekad dvije) komponente: visoke srednje i niske frekvencije. Ispostavilo se da su ove podkomponente alfa ritma povezane s mentalnom aktivno??u na razli?ite na?ine. Niskofrekventni i visokofrekventni alfa ritam je vi?e u korelaciji sa kognitivnim aspektima aktivnosti, dok srednjefrekventni alfa ritam uglavnom odra?ava procese nespecifi?ne aktivacije.

Prostorno-vremenska organizacija EEG-a i razmi?ljanja. Promjene u bioelektri?noj aktivnosti mozga u procesu mentalne aktivnosti, po pravilu, imaju zonsku specifi?nost. Drugim rije?ima, EEG ritmovi u razli?itim podru?jima korteksa se razli?ito pona?aju prilikom rje?avanja problema. Postoji nekoliko na?ina za procjenu prirode prostorno-vremenske organizacije EEG-a u procesu rje?avanja problema.
Jedna od naj?e??ih metoda je prou?avanje udaljene sinhronizacije biopotencijala i Koherentnost - stepen sinhronizacije indikatora EEG frekvencije izme?u razli?itih delova kore velikog mozga.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">koherentnost spektralne komponente EEG-a u razli?itim podru?jima mozga. Poznato je da stanje mirovanja obi?no karakteri?e odre?eni prosje?ni nivo EEG sinhronije i koherentnosti, ?to odra?ava aktivno odr?avanje me?uzonskih veza i tonusa kortikalnih zona u mirovanju. Kada se prezentuju zadaci, ovi me?uzonski odnosi, tipi?ni za odmor, zna?ajno se menjaju.
Utvr?eno je da tokom mentalne aktivnosti dolazi do naglog pove?anja broja kortikalnih regija, me?u kojima korelacija u razli?itim komponentama EEG-a otkriva visoku statisti?ku zna?ajnost. U ovom slu?aju, me?utim, ovisno o prirodi zadatka i odabranom indikatoru, slika me?uzonskih odnosa mo?e izgledati druga?ije. Na primjer, pri rje?avanju i verbalnih i aritmeti?kih zadataka pove?ava se stepen udaljene sinhronizacije biopotencijala u frontalnom i centralnom dijelu lijeve hemisfere, ali pored toga, pri rje?avanju matemati?kih zadataka, dodatni fokus aktivacije pojavljuje se u parijetalno-okcipitalnom dijelu. regioni.
Stepen prostorne sinhronizacije biopotencijala tako?e se menja u zavisnosti od stepena algoritmizacije akcije. Prilikom izvo?enja lake radnje prema algoritmu pove?ava se stepen sinhronizacije u zadnjim dijelovima lijeve hemisfere, a uz ote?ano algoritamsko djelovanje fokus aktivacije se pomi?e u prednje zone lijeve hemisfere.
?tavi?e, priroda me?uzonskih odnosa su?tinski zavisi od toga koju strategiju osoba primenjuje u procesu re?avanja problema. Na primjer, kada se isti matemati?ki problem rje?ava na razli?ite na?ine: aritmeti?ki ili prostorno, ?ari?ta aktivacije nalaze se u razli?itim dijelovima korteksa. U prvom slu?aju - u desnoj prefrontalnoj i lijevoj parijetotemporalnoj, u drugom - prvo u prednjem, a zatim u stra?njem dijelu desne hemisfere. Prema drugim podacima, sekvencijalnom metodom obrade informacija ( Sukcesivno - dosljedno.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">sukcesivno) postoji dominantna Aktivacija - ekscitacija ili pove?ana aktivnost, prijelaz iz stanja mirovanja u aktivno stanje. onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">aktivacija prednje zone lijeve hemisfere, sa holisti?kim zahvatom ( Simultano - istovremeno.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">istovremeno) - iste zone desne hemisfere. Tako?er je vrijedna pa?nje i ?injenica da se me?uzonski odnosi mijenjaju u zavisnosti od stepena originalnosti rje?enja problema. Dakle, kod ispitanika koji koriste standardne metode odlu?ivanja dominantno preovladava aktivnost lijeve hemisfere, naprotiv, kod ispitanika koji koriste nestandardna (heuristi?ka) rje?enja preovla?uje aktivacija u desnoj hemisferi, najja?a u frontalnim regijama, kako na odmora i tokom rje?avanja problema.

9.2. Psihofiziolo?ki aspekti dono?enja odluka

Problem dono?enja odluka je jedan od interdisciplinarnih. Njoj se okre?u kibernetika, teorija upravljanja, in?enjerska psihologija, sociologija i druge discipline, pa postoje razli?iti i ponekad te?ko uporedivi pristupi njenom prou?avanju. Istovremeno, dono?enje odluka je kulminacija, a ponekad i kona?na operacija mentalne aktivnosti osobe. Prirodno je da je psihofiziolo?ka podr?ka ovoj fazi procesa mi?ljenja predmet posebne analize.
u psihofiziologiji i Neurofiziologija je grana fiziologije ?iji je predmet prou?avanja nervni sistem. onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> neurofiziologija ovaj problem ima svoju istoriju prou?avanja. Teorija funkcionalnih sistema i informacija Nau?na paradigma je skup uzoraka i vrijednosti, normi i pravila koji odre?uju glavne pravce nau?nog istra?ivanja u odre?enom istorijskom periodu. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">paradigma(vidi temu 1) na?iroko operi?u ovim konceptom. Ima ih i mnogo Empirijski - zasnovan na iskustvu. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">empirijski istra?ivanja posve?ena prou?avanju fiziolo?kih korelata i mehanizama fenomena odlu?ivanja.

Dono?enje odluka u teoriji funkcionalnih sistema. Prema (1975), potreba za uvo?enjem koncepta "odlu?ivanja" pojavila se u procesu razvoja FS teorije kako bi se jasno ukazala faza u kojoj se formiranje zavr?ava i po?inje izvr?enje bilo kojeg pona?anja. Dakle, odlu?ivanje u funkcionalnom sistemu je jedna od faza u razvoju ciljno usmjerenog pona?anja. To je uvijek povezano sa izborom, jer u fazi aferentne sinteze dolazi do pore?enja i analize informacija koje dolaze iz razli?itih izvora. Dono?enje odluka je kriti?na "ta?ka" u kojoj se odvija organizacija kompleksa eferentnih ekscitacija, generiraju?i odre?enu akciju u budu?nosti.
Osvr?u?i se na fiziolo?ke mehanizme dono?enja odluka, P.K. Anokhin je naglasio da je dono?enje odluka proces koji uklju?uje razli?ite nivoe organizacije: od jednog neurona koji proizvodi svoj odgovor kao rezultat sumiranja mnogih uticaja, do sistema kao celine, integri?u?i uticaj mnogih neuronskih asocijacija. Kona?ni rezultat ovog procesa izra?en je u izjavi: sistem je doneo odluku.

Nivoi odlu?ivanja. O?igledna je va?nost odlu?ivanja u pona?anju i mentalnoj aktivnosti. Me?utim, opis ovog procesa sa stanovi?ta sistematskog pristupa, kao ?to je to ?esto slu?aj, je previ?e uop?ten. Dono?enje odluka kao predmet psihofiziolo?kog istra?ivanja treba da ima specifi?an sadr?aj i da bude dostupno za prou?avanje eksperimentalnim metodama.
Neurofiziolo?ki mehanizmi dono?enja odluka trebali bi se zna?ajno razlikovati ovisno o kontekstu u koju aktivnost su uklju?eni. U senzornim i motori?kim sistemima, sa svakim perceptivnim ili motori?kim ?inom, dolazi do raznolikog i vi?estranog izbora mogu?eg odgovora koji se vr?i na Nesvjesno je skup mentalnih pojava, procesa i stanja koje subjekt ne ostvaruje.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> bez svijesti nivo.
Fundamentalno razli?iti neurofiziolo?ki mehanizmi imaju "prave" procese dono?enja odluka, koji djeluju kao karika u svjesnoj voljnoj aktivnosti osobe. Kao obavezna karika u osiguravanju svih vrsta kognitivne aktivnosti, proces dono?enja odluka u svakoj od njih ima svoje specifi?nosti. Perceptualna odluka se razlikuje od mnesti?ke ili rje?enja mentalnog problema, te da najbitnija mo?dana podr?ka za te odluke uklju?uje razli?ite veze i izgra?ena je na razli?itim nivoima.
U psihofiziologiji su najrazvijenije ideje o korelatima i mehanizmima odlu?ivanja uklju?ene u procese obrade informacija i organizacije pona?anja.

Evocirani potencijali i dono?enje odluka. Produktivna metoda za prou?avanje fiziolo?kih osnova odlu?ivanja je metoda registracije evociranih potencijala ili potencijala povezanih sa doga?ajima (EP i SSP). SSP su reakcije razli?itih kortikalnih zona na eksterni doga?aj, uporedive po trajanju sa stvarnim psiholo?kim procesom obrade informacija (vidi temu 5, str. 5.3) ili ?inom pona?anja.
Ove reakcije se mogu podijeliti u dvije vrste komponenti: rano specifi?ne ( Egzogeni - vanjsko porijeklo, uzrokovano vanjskim uzrocima. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">egzogeni) i kasni nespecifi?ni ( Endogeni - unutra?njeg porijekla, uzrokovani unutra?njim uzrocima. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">endogena) Komponente. Egzogene komponente povezano sa primarnom obradom, i endogeni odra?avaju faze slo?enije obrade stimulusa: formiranje slike, njeno pore?enje sa standardima pam?enja i usvajanje perceptivne odluke.
?iroka lepeza eksperimentalnih studija povezana je sa prou?avanjem najpoznatije informacione endogene oscilacije P 300, ili P 3 talasa, kasne pozitivne oscilacije zabele?ene u intervalu od 300-600 ms. Brojne ?injenice ukazuju da se P3 talas mo?e smatrati psihofiziolo?kim Korelat je dodatni indikator koji je statisti?ki povezan sa procesom ili fenomenom koji se prou?ava.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">korelira kognitivni procesi kao ?to su o?ekivanje, u?enje, neuskla?enost, uklanjanje neizvjesnosti i dono?enje odluka.
Funkcionalni zna?aj P 3 talasa se na?iroko raspravlja u mnogim studijama, a prona?eni su i brojni razli?iti pristupi njegovoj interpretaciji. Uzmimo neke od njih kao primjer.
1. Sa stanovi?ta teorije funkcionalnih sistema, pojava P 3 talasa karakteri?e promenu postoje?eg FS, prelazak iz jedne ve?e faze pona?anja u drugu, dok P 3 talas odra?ava restrukturiranje „trenutnog sadr?aja psihe", a njegova amplituda je skala reorganizacija koje se de?avaju u jednom ili drugom podru?ju mozga (, 1984).
2. Sa stanovi?ta informacionog pristupa, funkcionalna vrijednost P3 se smatra rezultatom "kognitivnog dovr?avanja". Prema ovoj logici, proces percepcije se sastoji od odvojenih diskretnih vremenskih jedinica "perceptivnih epoha". Unutar svake epohe vr?i se analiza situacije i formira se o?ekivanje doga?aja koji bi trebao zavr?iti epohu. Kraj ere se izra?ava u vidu pojave P 3 talasa, koji preovladava u parijetalnoj regiji. Pretpostavlja se da pojedina?ne komponente EP odra?avaju izmjenu uspona i padova u aktivaciji struktura odgovornih za provedbu kognitivne aktivnosti, a val P 3 nastaje zbog smanjenja nivoa aktivacije u tercijarnim kortikalnim zonama odgovornim za kognitivne aktivnosti. zavr?etak perceptivnog ?ina i dono?enje odluka.
3. Prema drugim idejama, P3 talas je manifestacija posebne kategorije metakontrolnih procesa koji su povezani sa planiranjem i kontrolom pona?anja uop?te, uspostavljanjem dugoro?nih prioriteta u pona?anju i odre?ivanjem verovatno?e promene u okru?enju.

Hronometrija mentalne aktivnosti. Psihofiziolo?ka hronometrija je pravac koji fiziolo?kim metodama prou?ava vremenske parametre (po?etak, trajanje, brzinu) kognitivnih operacija. Ovdje su od najve?e va?nosti amplitudno-vremenske karakteristike EP i SSP komponenti.
Predmet prou?avanja su egzogene i endogene komponente koje odra?avaju razli?ite faze procesa obrade informacija. Vremenski parametri prvog omogu?avaju procjenu vremena potrebnog za senzornu analizu. Vremenski parametri endogenih komponenti daju predstavu o trajanju faza obrade povezanih s operacijama formiranja slike, njenom usporedbi sa standardima memorije i dono?enju odluka.
Analiza amplitudno-vremenskih parametara ovih komponenti u razli?itim situacijama omogu?ava utvr?ivanje niza psiholo?kih varijabli koje odre?uju kako brzinu obrade informacija u cjelini, tako i trajanje pojedinih faza ovog procesa. Bilo je mogu?e, na primjer, pokazati da je latentni period R3 direktno povezan s informacijskom specifi?no??u stimulusa i obrnuto proporcionalan slo?enosti eksperimentalnog zadatka. U ovom slu?aju, amplituda P3 komponente je ve?a, ?to je sam stimulans u eksperimentalnom zadatku slo?eniji i ?to eksperimentalna situacija zahtijeva vi?e kognitivnih operacija od subjekta.
Dakle, EP i SSP parametri se sve vi?e koriste kao alat za mikrostrukturnu analizu, ?to omogu?ava da se identifikuju vremenske karakteristike pojedinih faza unutra?nje organizacije ?ina pona?anja koje su nedostupne vanjskom promatranju.

9.3. Psihofiziolo?ki pristup inteligenciji

Poznato je da u psihologiji postoji mnogo razli?itih pristupa analizi prirode inteligencije, njene strukture, na?ina funkcionisanja i na?ina mjerenja. Sa stanovi?ta psihofiziolo?ke analize, preporu?ljivo je zadr?ati se na pristupu inteligenciji kao biolo?kom entitetu, prema kojem se pretpostavlja da se individualne razlike u pokazateljima intelektualnog razvoja obja?njavaju djelovanjem niza fiziolo?kih faktora, prije svega, a ove razlike su u velikoj mjeri posljedica genotipa, i drugo .

Tri aspekta inteligencije. U teorijskom smislu, G. Eysenck ovdje zauzima najdosljedniji stav. On identificira tri tipa inteligencije: biolo?ku, psihometrijsku i socijalnu.
Prvi je genetski Odrediti - odrediti, odrediti.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> deterministi?ki biolo?ke osnove kognitivnog funkcioniranja i svih njegovih individualnih razlika. Biolo?ka inteligencija, koja nastaje na osnovu neurofiziolo?kih i biohemijskih faktora, direktno je povezana sa aktivno??u kore velikog mozga (videti ?itanku 9.1).
Psihometrijska inteligencija se mjeri testovima inteligencije i zavisi kako od biolo?ke inteligencije tako i od sociokulturnih faktora.
Socijalna inteligencija je intelektualna sposobnost koja se manifestira u svakodnevnom ?ivotu. Zavisi od psihometrijske inteligencije, kao i od li?nih karakteristika, obu?enosti, socio-ekonomskog statusa. Ponekad se biolo?ka inteligencija naziva inteligencijom A, socijalna inteligencija inteligencijom B. O?igledno, inteligencija B je mnogo ?ira od inteligencije A i uklju?uje je.
Ajzenkov koncept se u velikoj meri oslanja na rad njegovih prethodnika. Ideje o postojanju fiziolo?kih faktora koji odre?uju individualne razlike u mentalnoj aktivnosti ljudi imaju prili?no dugu istoriju prou?avanja.

Istorijska pozadina. Jo? sredinom pro?log stolje?a, pojavom prvih eksperimentalnih metoda za mjerenje jednostavnih psihofiziolo?kih pokazatelja, kao ?to su karakteristi?na senzorna osjetljivost, vrijeme reakcije itd., u psihologiji se pojavio smjer koji ima za cilj pronala?enje jednostavnih fiziolo?kih procesa ili svojstava koja mogu biti u osnovi individualnih razlika u inteligenciji.
Ideja o kori?tenju jednostavnih, fiziolo?kih indikatora za procjenu individualnih razlika u inteligenciji dolazi od Francisa Galtona. On je na inteligenciju gledao kao na biolo?ki entitet koji se mora mjeriti pomo?u fiziolo?kih indikatora. Ove ideje su eksperimentalno implementirane u niz radova, u kojima je predlo?eno da se vrijeme za obavljanje jednostavnih zadataka smatra korelacijom inteligencije, a dijelom i na?inom njenog mjerenja.

Vrijeme kao faktor efikasnosti. Prema nekim idejama, odre?eni dio individualnih razlika u uspje?nosti testova inteligencije obja?njava se time koliko brzo pojedinac mo?e obraditi informacije, bez obzira na ste?ena znanja i vje?tine. Stoga se vremenu kao faktoru koji osigurava efikasnost mentalne aktivnosti danas pridaje prili?no veliki zna?aj.
Dakle, pojam mentalne brzine, odnosno brzine izvo?enja mentalnih radnji, dobija ulogu faktora koji obja?njava nastanak individualnih razlika u kognitivnoj aktivnosti i pokazateljima inteligencije. Zaista, vi?e puta je pokazano da je IQ povezan sa vremenom reakcije, uzetim u razli?itim opcijama procjene, negativnom korelacijom, u prosjeku 0,3.
Uz to, postoji poseban pravac u psihofiziologiji - Hronometrija procesa obrade informacija - skup metoda za mjerenje trajanja pojedinih faza u procesu obrade informacija zasnovanih na mjerenju fiziolo?kih pokazatelja, posebno latentnih perioda komponenti. evociranih potencijala i potencijala povezanih s doga?ajima. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> hronometrija procesa obrade informacija, u kojem su jedan od glavnih indikatora latencije EP komponenti, interpretirane kao markeri vremena izvr?enja pojedinih kognitivnih operacija (vidi ). Prirodno je da postoji niz studija o povezanosti indikatora EP i inteligencije.

neuronska efikasnost. U tom kontekstu je formulisana hipoteza neuronske efikasnosti koja sugeri?e da „biolo?ki efikasne“ osobe br?e obra?uju informacije, pa bi trebalo da imaju kra?e vremenske parametre (latencije) komponenti EP.

Ove pretpostavke su vi?e puta testirane i ustanovljeno je da se takva veza nalazi pod odre?enim uslovima: Bipolarni - sa dva pola.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">bipolarni metoda registracije EP i upotreba vizuelnih stimulusa. Osim toga, postoje i drugi faktori koji uti?u na njegove manifestacije, kao ?to je nivo aktivacije. Najve?a korespondencija izme?u kratkih latencija i visokog IQ-a odvija se na umjerenom nivou aktivacije, stoga odnos "EP latentni periodi - IQ rezultati" zavisi od nivoa aktivacije.
Pored vremenskih karakteristika, za pore?enje sa IQ indikatorima koriste se i mnogi drugi EP parametri: razli?ite opcije za procjene amplitude, varijabilnost i asimetrija.
Najpoznatije u tom pogledu bile su studije A. i D. Hendriksona, koje se zasnivaju na teorijskom modelu pam?enja, obrade informacija i inteligencije, zasnovanom na ideji neuronskih i sinapti?kih procesa i funkcija. Individualne razlike ovdje su zasnovane na razlikama u karakteristikama sinapti?kog prijenosa i formiranja Engram je trag koji je u mozgu ostavio jedan ili drugi doga?aj (posebno tokom u?enja).");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">engram memorija. Pretpostavlja se da mo?e do?i do gre?aka u obradi informacija na nivou sinapsi u korteksu velikog mozga. ?to je ve?i broj takvih gre?aka pojedinac, to su ni?i pokazatelji njegove inteligencije. Nemogu?e je kvantifikovati broj ovih gre?aka, ali se one manifestuju u pojedina?nim karakteristikama IP konfiguracije.
Prema ovom konceptu, pojedinci koji precizno obra?uju informacije treba da proizvode EP velike amplitude i slo?enog oblika, tj. sa dodatnim vrhovima i fluktuacijama. EP male amplitude pojednostavljenog oblika karakteristi?ni su za osobe sa niskim IQ-om. Ove pretpostavke su statisti?ki potvr?ene upore?ivanjem EP i indikatora inteligencije prema testovima Wexlera i Ravena.
Dakle, ima osnova da se tvrdi da je efikasnost prenosa informacija na neuronskom nivou odre?ena dvama parametrom: brzinom i ta?no??u (bez gre?aka). Oba parametra se mogu smatrati karakteristikama biolo?ke inteligencije.

topografski faktori. U elektrofiziolo?kim su analizirani korelati interzonalne interakcije u procesu mentalne aktivnosti. Me?utim, time se problem ne iscrpljuje, posebno kada se postavlja pitanje fiziolo?kih preduslova inteligencije.
Uloga topografskih faktora u obezbje?ivanju mi?ljenja i inteligencije mo?e se razmatrati u najmanje dva aspekta. Prvi je u korelaciji s morfolo?kim i funkcionalnim karakteristikama pojedinih mo?danih struktura, koje su povezane s visokim mentalnim postignu?ima. Drugi se odnosi na karakteristike interakcije izme?u mo?danih struktura, u kojima je mogu?a visokoefikasna mentalna aktivnost.
Dugo je vremena dominirao skepti?ki pogled na poku?aje pronala?enja bilo kakvih morfolo?kih i topografskih karakteristika u strukturi mozga ljudi s visokom inteligencijom. Me?utim, nedavno je ovo gledi?te ustupilo mjesto drugom, prema kojem su individualne karakteristike mentalne aktivnosti pra?ene odre?enim korelacijama u razvoju razli?itih podru?ja mozga.
Post-mortem studija mozga ljudi koji su imali izvanredne sposobnosti pokazuje odnos izme?u specifi?nosti njihove darovitosti i morfolo?kih karakteristika mozga, prvenstveno veli?ine neurona u takozvanom receptivnom sloju korteksa. Analiza mozga izvanrednog fizi?ara A. Einsteina pokazala je da se upravo u onim podru?jima mogu o?ekivati maksimalne promjene (prednji Asocijativne zone korteksa - zone koje primaju informacije od receptora koji percipiraju iritaciju razli?itih modaliteta, i iz svih zona projekcije.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">asocijativno zona leve hemisfere) receptivni sloj korteksa bio je duplo deblji nego ina?e. Osim toga, broj takozvanih glijalnih ?elija, koje su slu?ile Metabolizam je izmjena tvari u tijelu. onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">metaboli?ki potrebe za uve?anim neuronima. Karakteristi?no je da istra?ivanja drugih dijelova Einsteinovog mozga nisu otkrila nikakve posebne razlike.
Pretpostavlja se da je takav neravnomjeran razvoj mozga povezan s preraspodjelom njegovih resursa (medijatora, neuropeptida itd.) u korist odjela koji najintenzivnije rade. Posebnu ulogu ovdje ima preraspodjela medijatorskih resursa.Acetilholin je supstanca koja djeluje kao posrednik (medijator) u prijenosu nervnog impulsa od neurona do neurona i od neurona do mi?i?nog vlakna; tako?er obavlja funkcije posrednika u parasimpati?kom nervnom sistemu; holinergi?ki sistem mozga - asocijacije nervnih ?elija u kojima se odvija prijenos impulsa uz pomo? posrednika acetilkolina. onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">acetilholin . Holinergi?ki neuroni - neuroni koji osloba?aju acetilholin kao posrednik. onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> Holinergi?ki sistem mozga, u kojem acetilholin slu?i kao posrednik za provo?enje nervnih impulsa, prema nekim idejama, daje informacijsku komponentu procesa u?enja. Ovi podaci ukazuju da su individualne razlike u ljudskoj mentalnoj aktivnosti, o?igledno, povezane sa karakteristikama metabolizma u mozgu.
Me?utim, mi?ljenje i intelekt su svojstvo mozga u cjelini, pa se stoga analizira interakcija razli?itih regija mozga u kojima se posti?e visoko efikasna mentalna aktivnost, a prije svega analiza me?uhemisferne interakcije, je od posebnog zna?aja.
Problem funkcionalne specijalizacije hemisfera u ljudskoj kognitivnoj aktivnosti ima mnogo razli?itih aspekata i dobro je prou?avan (vidi temu 5 str. 5.4 i temu 8 str. 8.5). U osnovi se svode na sljede?e: analiti?ka, znakovno posredovana strategija spoznaje karakteristi?na je za rad lijeve hemisfere, dok je sinteti?ka, figurativno posredovana karakteristi?na za desnu. Prirodno je da funkcionalna svojstva hemisfera, odnosno stepen njihove individualne ekspresije, mogu poslu?iti kao fiziolo?ki uslov za visoka dostignu?a u re?avanju problema razli?itih vrsta (verbalno-logi?kih ili prostornih).
U po?etku se pretpostavljalo da je uslov za visoka postignu?a u mentalnoj aktivnosti dominantan razvoj funkcija dominantne lijeve hemisfere, ali se danas sve ve?i zna?aj u tom pogledu pridaje funkcijama subdominantne desne hemisfere. S tim u vezi, nastala je hipoteza efektivne bilateralne interakcije kao fiziolo?ke osnove op?te darovitosti. Pretpostavlja se da ?to bolje de?njak koristi mogu?nosti svoje subdominantne desne hemisfere, to je vi?e u stanju da: istovremeno razmi?lja o razli?itim pitanjima; privu?i vi?e resursa za rje?avanje problema koji ga zanima; istovremeno upore?uju i suprotstavljaju svojstva objekata, identifikovana kognitivnim strategijama svake od hemisfera. Hipoteza o bilateralnoj interakciji i efikasnom kori?tenju svih mogu?nosti lijeve i desne hemisfere u intelektualnoj aktivnosti ?ini se optimalnom, jer se, prvo, bavi radom mozga u cjelini, a drugo, koristi ideje o mo?danim resursima. .

Odnos neuronskog i topografskog nivoa. Mi?ljenje kao mentalni proces i inteligencija kao integralna kognitivna karakteristi?na funkcija na osnovu svojstava mozga, uzetih u cjelini. Sa stanovi?ta sistemskog pristupa (vidi temu 1, str. 1.4.5), treba razlikovati dva nivoa, odnosno tipa sistema u radu mozga: mikrosistemski i makrosistemski.
U odnosu na mi?ljenje i inteligenciju, prvu predstavljaju parametri funkcionisanja neurona (principi kodiranja informacija u neuronskim mre?ama) i karakteristike propagacije nervnih impulsa (brzina i ta?nost prenosa informacija). Drugi odra?ava Morfofunkcionalni - koji imaju istovremeni odnos prema strukturi i njenoj funkciji. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> morfofunkcionalni karakteristike i zna?aj pojedinih mo?danih struktura, kao i njihova prostorno-vremenska organizacija (hronotop) u obezbje?ivanju efektivne mentalne aktivnosti. Prou?avanje ovih faktora to otkriva Mozak je prednji dio centralnog nervnog sistema ki?menjaka i ljudi, koji se nalazi u lobanji. Mozak je glavni regulator svih vitalnih funkcija tijela. onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">mozak, a prvenstveno kortikalne zone, u procesu mentalne aktivnosti deluju kao jedinstven sistem sa veoma fleksibilnom i pokretljivom unutra?njom strukturom, koja Adekvatan - jednak, identi?an, odgovaraju?i.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">je adekvatan specifi?nosti problema i kako ga rije?iti.
Holisti?ka slika mo?danih mehanizama koji su u osnovi mentalne aktivnosti i intelekta mogu?a je na putu integracije ideja koje su se razvile na svakom od nivoa. Ovo je perspektiva psihofiziolo?kih studija ljudske mentalne aktivnosti.

Pojmovnik pojmova

1. koherentnost
2. aktivacija
3. endogeni
4. egzogeni
5. asocijacijska podru?ja korteksa
6. acetilholin
7. holinergi?kih neurona

Pitanja za samoispitivanje

1. Koje metode psihofiziologije se koriste za prou?avanje mi?ljenja?
2. Kako se mentalna aktivnost odra?ava u parametrima udaljene sinhronizacije i koherentnosti?
3. Kako se dono?enje odluka odra?ava u parametrima evociranih potencijala?
4. ?ta se podrazumijeva pod pojmom "nervna efikasnost"?

Bibliografija

1. Eysenck G. Intelekt: novi izgled // Pitanja psihologije. 1995. br. 1.
2. Bekhtereva N.P., Gogolitsyn Yu.P., Kropotov Yu.D., Medvedev S.V. Neurofiziolo?ke osnove mi?ljenja. L.: Nauka, 1985.
3. Ivanicki A.M., Strijelac V.B., Korsakov I.A. Informacijski procesi mozga i mentalna aktivnost. Moskva: Nauka, 1984.
4. Lazarev V.V. Informativnost razli?itih pristupa EEG mapiranju u prou?avanju ljudske mentalne aktivnosti // Humana fiziologija. T. 18, N 6. 1992.
5. Livanov M.N. Prostorna organizacija mo?danih procesa. Moskva: Nauka, 1972.
6. Maksimova N.E., Aleksandrov I.O. Fenomen P300 i psihofiziologija pona?anja // Mozak i mentalna aktivnost. Moskva: Nauka, 1984.
7. Pavlova L.P., Romanenko A.F. Sistematski pristup psihofiziolo?kom prou?avanju ljudskog mozga. L.: Nauka, 1988.
8. Problemi dono?enja odluka. Moskva: Nauka, 1976.

Teme seminarskih radova i eseja

1. Elektrofiziolo?ki korelati mi?ljenja.
2. Psihologija i psihofiziologija odlu?ivanja.
3. Psihofiziolo?ke metode za dijagnosticiranje inteligencije i njihova ograni?enja.
4. Uloga interhemisferne asimetrije u misaonim procesima.

Razmi?ljanje je mentalni proces sticanja znanja o bitnim svojstvima predmeta i pojava, pravilnim vezama me?u njima. Instrument mi?ljenja je rije?, govorna aktivnost, na osnovu koje se formiraju pojmovi, generalizacije, logi?ke konstrukcije. U evoluciji je pojava govora dovela do nove funkcije mozga - verbalnog mi?ljenja, zasnovanog na kodiranju informacija pomo?u apstraktnih generaliziranih simbola - rije?i. Misli se u ?ovjeku formiraju uz pomo? rije?i, izvan jezika mogu nastati samo nejasni impulsi.

FORMIRANJE IZBORNE FUNKCIONALNE ORGANIZACIJE NERVNIH CENTARA TOKOM VIZUELNO-VERBALNE AKTIVNOSTI

Fig.17. Funkcionalne asocijacije kortikalnih zona dok se ?eka verbalni zadatak (sastavljanje rije?i od slova) i izvo?enje. U obje situacije uklju?ene su govorne zone lijeve hemisfere (TPO, F) i asocijacijska podru?ja (P), ali je priroda njihove funkcionalne integracije druga?ija.

Mi?ljenje je, kao i svaki drugi oblik mentalne aktivnosti, organizovano po principu funkcionalnog sistema. Usmjerenost razmi?ljanja na rje?avanje odre?enih problema odre?ena je aktualiziranom potrebom. Izvodi se na osnovu sinteze svih dostupnih informacija (gotovina i trag); faza dono?enja odluke (hipoteza, strategija) odgovara izboru optimalnog na?ina za postizanje cilja; njegovu implementaciju (re?avanje problema ili pronala?enje odgovora na pitanje) prati pore?enje dobijenih rezultata sa po?etnim uslovima. Koordinacija zaustavlja misaoni ?in, neuskla?enost stimuli?e dalji proces mi?ljenja dok se ne prona?e adekvatno re?enje.

Iz ovoga je jasno da su mnoge strukture mozga, ne samo kortikalne oblasti, ve? i subkortikalne formacije, uklju?ene u pru?anje mentalne aktivnosti. Prilikom snimanja aktivnosti pojedinih neurona talami?kih jezgara, uo?ena je njena modulacija u procesu izvo?enja mentalnih operacija.

Neuropsiholo?ke studije su otkrile specijaliziranu ulogu prednjih i stra?njih asocijativnih kortikalnih regija u mentalnoj aktivnosti. Pokazano je da je parijeto-okcipitalni korteks uklju?en u realizaciju vidoprostorne aktivnosti i mentalnu konstrukciju objekta prema modelu iz pojedinih delova.

Izvo?enje verbalno-logi?kih operacija (na primjer, rje?avanje aritmeti?kih zadataka, dokazivanje teorema) uklju?uje prednje asocijativne odjele, gdje su mo?dani supstrat glavnih blokova funkcionalnog sistema aparata za aferentnu sintezu, dono?enje odluka, programiranje, kontrola (akceptor rezultata akcije) je koncentrisan. Pacijenti s o?te?enom funkcijom ?eonih re?njeva nisu u stanju jasno formulirati cilj i zadatak, izolirati najva?nije informacije, uporediti dobiveni rezultat sa po?etnim uvjetima zadatka i shvatiti besmislenost odgovora koji su dobili.

Interakcija kortikalnih regija i sistemska organizacija procesa mi?ljenja jasno su otkriveni u elektrofiziolo?kim studijama. Prilikom rje?avanja problema razli?itog tipa, utvr?eno je da organizacija me?ucentralne interakcije ovisi o prirodi mentalne operacije koja se izvodi. Kao ?to je gore prikazano (vidi sliku 17), tokom mentalne verbalne aktivnosti, uo?ava se pove?anje intercentralne interakcije izme?u prednje asocijativne i stra?nje asocijativne govorne zone lijeve hemisfere. Rje?enje aritmeti?kih zadataka (Sl. 18) pra?eno je formiranjem funkcionalnih asocijacija frontalnih regija sa temporalnim regijama lijeve hemisfere i parijetalnim regijama desne, ?to je povezano s aktivacijom govorne memorije (lijevo temporalno region) i prostorne sinteze tokom operacija sa brojevima (desna parijetalna zona).

Prilikom izvo?enja vizualno-prostornih zadataka (mentalna rotacija figura ili odabir figure prema standardu) bilje?i se formiranje lokalnih funkcionalnih asocijacija parijetalnog, temporalnog i okcipitalnog podru?ja desne hemisfere, koje sudjeluju u vizualno-prostornoj gnozi ( Slika 18).