Logopedski ?as za djecu starije grupe

Korekcijski i odgojni ciljevi: ?irenje ideja o namje?taju i njegovoj namjeni. Poja?njenje i pro?irenje vokabulara na temu (sjedi, lezi, spavaj, sto, stolica, krevet, ormar). U?vr??ivanje u govoru imenice s generaliziraju?im zna?enjem namje?taj. Pobolj?anje gramati?ke strukture govora (tvorba imenica s deminutivnim sufiksima, oblici imenica u genitivu jednine i mno?ine, upotreba spoja do, pridjevi od imenica na osnovu svrhe objekta, materijal od kojeg se izra?uje namje?taj.Skladan govor.Unaprijediti sposobnost sastavljanja kratkih opisnih pri?a o vrstama namje?taja.

Korekcijski i razvojni ciljevi: razvoj govornog sluha, pam?enja, koherentnog govora. Razvoj finih motori?kih sposobnosti ruku, koordinacija govora sa pokretom.

Popravni i vaspitni cilj: obrazovati sposobnost njege namje?taja i njegovanja.

Oprema: predmetne slike, izrezane slike namje?taja, lopta.

Napredak lekcije

1. Organizacioni momenat

Sje??e onaj ko imenuje dodatni predmet: ?ljiva - kru?ka - stolica; paradajz - sto - krastavac; lutka - yula - krevet; kamion - stolica - autobus; tenisice - ?izme - garderoba; sofa - sinica - bu?ni; topola - breza - no?ni ormari?; tanjir - kutla?a - stolica; d?emper na polica - kaput; ru?a - mak - kau?.

2. Igra "Reci mi rije?"

Ako ?elite da spavate, spava?a soba vas ?eka (krevet)

Kako je lijepo le?ati na na?oj Tanji (sofa)

Da odmorite noge, sedite na (stolicu)

Mrazovi nisu stra?ni ako - sjedite u udobnoj (fotelja)

Pijmo ?aj sa pitama za ve?erom (stolom)

D?emper, jakna, topli ?al uredno slo?en u (ormar)

?ta mislite o ?emu ?emo danas razgovarati? (O namje?taju.)

Logoped prikazuje prezentaciju (stavlja slike) sa slikom namje?taja: stolica, stol, krevet, tabure, ormar, sofa, rubni kamen, fotelja, polica, kau?.

3. Razgovor o namje?taju

Djeco, pogledajte slike, ali kako sve ovo nazvati jednom rije?ju? (-namje?taj)

Namje?taj su predmeti izra?eni uglavnom od drveta ili plastike, namje?taj mo?e biti tapaciran ko?om, tkaninom.

Namje?taj treba paziti, a ko zna kako se to radi?

Obri?ite, operite, o?istite, popravite, usisajte, utisnite

Gdje se proizvodi namje?taj? (Namje?taj se proizvodi u fabrici namje?taja.)

Ko zna od ?ega se pravi namje?taj?

Namje?taj su predmeti izra?eni prvenstveno od drveta, plastike ili plastike. Namje?taj mo?e biti tapaciran ko?om, umjetnom ko?om, tkaninom.

4. Didakti?ka igra "Reci ljubazno" (sa loptom)

Pogledajmo komade namje?taja na ekranu i nazovimo ih s ljubavlju.

Re?nik: stolica - visoka stolica; sto - sto; krevet - dje?ji kreveti?; ormar - ormari?; sofa - sofa; ormari? - no?ni ormari?; fotelja - fotelja; polica - polica; kau? - kau?.

5. Gimnastika prstiju "Mnogo namje?taja u stanu"

1, 2, 3, 4, stisnite i opustite ?ake

Puno namje?taja u stanu

Objesit ?emo ko?ulju u ormar, saviti prst

I stavite ?olju u orman, savijte prst

Za odmor nogu

Sjednimo malo na stolicu, savijmo prst

I kad smo ?vrsto zaspali

Le?ali smo na krevetu savijaju?i prst

A onda smo ma?ka i ja sjedili za stolom savijaju?i prst

?aj s pekmezom popiti zajedno pljesnite rukama

Puno namje?taja u stanu ra?iri ruke.

6. Sada mi recite za?to vam treba namje?taj, koriste?i rije? to (Namje?taj je potreban za da bi sjedio (le?i, jesti, ?itati, pisati, odmarati se, raditi, vje?ati, stavljati itd.)

Stolica je potrebna za (sjedenje)

Kau? je potreban za (le?anje, opu?tanje)

Krevet je potreban za (spavanje)

Ormar je potreban za (skladi?tenje odje?e)

Fotelja je potrebna za (sjedenje, odmor)

7.Razmotrite nekoliko komada namje?taja i navedite njihove detalje.

Stol ima ?etiri noge i poklopac. Stolica ima ?etiri noge, naslon i sjedi?te. Stolica ima naslon, sjedi?te, naslone za ruke i ?etiri noge. Sofa ima naslon, sjedi?te, naslone za ruke i ?etiri noge. Komoda ima fioke, ru?ke, poklopac, zidove.

8. A sada momci, recite mi ?ta se de?ava sto?

Okrugli, kvadratni, pravougaoni, trpezarijski

?ta je sofa?

Mekana, velika, mala, sklopiva, udobna

Kakav je krevet?

Velika, lagana, mekana, drvena

Kakva je stolica?

Tvrdo, meko, visoko, nisko

Kakav je ormar?

Mali, veliki, vanjski, unutarnji, drveni

9. Fizi?ko vaspitanje: "Kirju?kinov krevet"

Evo Kirju?kinovog kreveta, (ra?irite ruke u strane)

Tako da Kiryushka slatko spava, (sjedi, dlanovi ispod obraza)

Tako da u snu odraste, (polako se di?e)

Tako da uskoro postane veliki (stajte na prste, ispru?ite ruke gore)

10. Igra "Jedan - mnogo"

11. Didakti?ka igra "?ta se ne dogodi"

Sto bez presvlake, stolica bez naslona, orman bez vrata, sofa bez sedi?ta, taburea bez noge, fotelja bez naslona za ruke, orman bez polica. itd.

12 . A sad mi reci gdje mo?e? kupiti namje?taj? Tako je, u prodavnici namje?taja.

Zamislimo da smo do?li u prodavnicu namje?taja i ?elimo kupiti namje?taj za na? stan. Ali ne mo?emo izabrati ?ta je bolje stolica ili fotelja. Trebamo uporedi ove dve stavke.

Hajde da defini?emo u ?emu su sli?ni:(mo?e se sjediti i na stolici i na fotelji; I stolica i stolica imaju sjedi?te, naslon i 4 noge; I fotelja i stolica su namje?taj).

Sada prona?imo razlike:(Stolica ima naslone za ruke, stolica nema; Stolica je meka, ali je tvrda; Stolica je samo od drveta, a stolica je od drveta, pjenaste gume i tkanine). U koju prostoriju mo?ete staviti stolicu? (u kuhinju, u spava?u sobu, u dje?ju sobu). A stolica? (samo u dnevnom boravku). Stoga, prije nego ?to odete u trgovinu, morate odlu?iti za koju svrhu vam je potreban namje?taj, jer je toliko razli?it po svojoj namjeni, boji, obliku i veli?ini.

13. Samomasa?a

Na?a pametna glava danas je spretno mislila (pomazite se po glavi).

U?i su sve ?ule (pomazite u?i), o?i su gledale (pomazite kapke),

Olovke su radile sve (mazale dlanove), a noge su sjedile (mazale noge

Tema lekcije: Stan u kojem ?ivimo

Ciljevi:

- da se upoznaju sa pojmom "name?taj";

- da gajite ?elju da pomognete koliko god je to mogu?e, da se radujete, da do?ivite zadovoljstvo kada u?inite dobro delo za drugoga;

- nau?ite da brinete o stvarima i igra?kama.

Rad sa vokabularom: imenice (stan, stol, krevet, ormar, stolica, namje?taj, radnja, novac); pridevi (prazan, poseban, igra, namje?taj, potreban); glagoli (sjesti, spremiti, kupiti, ve?erati, oblikovati, dati).

Oprema: Stepashka lutka, slike koje prikazuju komade namje?taja (stolica, stol, krevet, ormar), plastelin, daske za rad s njim, hrpe.

Educator. Momci, Stepashka nas je posjetila u vrti?u. (Unosi lutku.) Pla?e.

Djeca. Stepa?ka, ?ta se desilo?

negovatelj(sa lutkom u rukama). Stepa?ka je dobila novi stan, ali je prazan. Ne zna ?ta da radi. Momci, pomozimo mu.

Stepashka. Nemam u svom stanu ... (Stvara zagonetke.)

Sa nogama, ne hodaju?i

Sa le?ima, ali ne le?e?i. (Stolica.)

Prikazuje sliku stolice.

Djeca. Stolice.

Educator. Stepa?ka nema stolice. Za ?ta su oni potrebni?

Djeca. Oni sjede na njima.

Stepashka. Pogodi ?ta jo? nemam?

Ja sam fin prema umornima

Ali razbole?emo se. (Krevet.)

Pokazuje sliku kreveta.

Djeca. Bed. Stepa?ka nema krevet.

Educator. Ljudi, ?emu slu?i krevet?

Djeca. Oni spavaju na njemu.

Stepashka. jo? uvek nemam...

Rije?i zagonetku.

?etiri brata

Zbijeni pod jednim krovom

Svi imaju isto ime. (Tabela.)

Prikazuje sliku stola.

Djeca. Table. Stepa?ka nema sto.

Educator.?emu slu?i sto?

Djeca. Jedu za stolom.

Stepashka. tako?e mi treba...

?ta je u ku?i za ode?u. (Kredenac.)

Pokazuje sliku ormara.

Djeca. Kredenac.

negovatelj. ?emu slu?i ormar?

Djeca. Pohranjuje odje?u.

negovatelj. Stepa?ka nema stolice, sto, ormar, krevet. Kako se jednom rije?ju zove sve ?to bi trebalo biti u stanu?

Djeca. Namje?taj.

Educator. Ljudi, odakle vam name?taj kod ku?e?

Djeca. Mama i tata su kupili u radnji.

Stepashka. Kako je u radnji? U radnji kupujem hljeb, mlijeko, ali tamo nisam vidio namje?taj.

Educator. Prodaje se u posebnoj prodavnici. Ljudi kako se to zove?

Djeca. Namje?taj.

Educator. Ljudi, pomozimo Stepa?ki da kupi namje?taj.

Djeca. Hajdemo.

U?iteljica, djeca i Stepa?ka idu u prodavnicu namje?taja za igru.

Stepashka. Ljudi, hvala vam ?to ste mi pomogli u odabiru namje?taja za stan i donirali stolice; kada sredim name?taj, pozva?u vas sve da me posetite. Dovi?enja.

Tematski izbor igara i vje?bi za malu djecu, tema: "Namje?taj"

Ciljevi:

Pro?iriti znanje djece o namje?taju.
Aktivirajte dje?ji vokabular na temu.
Formirati stabilne ideje o boji, veli?ini, koli?ini, obliku.
Nastavite u?iti djecu da broje do tri, navigaciju u prostoru, razumiju zna?enje pojmova "gornji", "donji".
Vje?ba u crtanju prstima i pe?atima, vajanju, lijepljenju.
Razvijati razmi?ljanje, pam?enje, fine motori?ke sposobnosti, koordinaciju pokreta. Koordinacija rije?i i pokreta.

Oprema:

Predivna torba sa komadima namje?taja od igra?aka.
Komadi drveta.
Slike koje prikazuju komade namje?taja (krevet, sofa, fotelja, sto, stolica) i stolara.
Ukosnice, slika siluete stolice bez naslona izrezane od debelog kartona.
Slika sofe sa bijelim praznim prostorima u obliku geometrijskih oblika umjesto jastuka za sofu, izrezani jastuci koji odgovaraju obliku.
Slika u pozadini koja prikazuje sto bez stola i stolice bez sjedala; sjedala i stol izrezani od papira u boji; ljepilo.
Slika koja prikazuje tri komada namje?taja i jednu igra?ku - medvjeda.
Uparene slike sa slikom namje?taja.
Pozadinska slika koja prikazuje drvo bez li??a, zeleni plastelin.
Boje prstima, slika za bojenje sa likom sofe.
Kartonski kreveti u tri veli?ine, komadi platna-prekriva?i koji odgovaraju veli?ini kreveta.
?ematski prikaz dvije stolice (velike i male) iz kvadrata, ovala i dva kruga; isti geometrijski oblici izrezani od kartona u boji.
Male figurice lutkica. Namje?taj za lutke.
Gra?evinski materijal: kocke, cigle, brusi.
Slike silueta u boji odje?e i igra?aka, slika police i ormara.
Listovi papira u obliku prekriva?a, markica, makaza.
Komode zalijepljene od kutija ?ibica s jednom, dvije i tri ladice; dugmad.
Dugmad, slika kuhinjskog ormari?a sa kru?i?ima koji odgovaraju boji i veli?ini dugmadi, u obliku ru?ki i pribora.
Audio snimci: "Treba da se odmorimo", "Tuki-tok".

Napredak lekcije:

Didakti?ka igra "Divna torba"

Djeca iz torbe izvla?e namje?taj za lutke i imenuju ga.
Stolica, krevet, sofa, fotelja, stol, ormar - sve se to mo?e nazvati jednom rije?ju - namje?taj. Pogledaj oko sebe, kakav je namje?taj u na?oj sobi?

Didakti?ka igra "Tr?i do komada namje?taja koji ?u imenovati"

U?itelj imenuje komad namje?taja, a djeca pronalaze i tr?e do navedenog komada namje?taja.

Uzmite geometrijske oblike i od njih rasporedite veliku stolicu na dijagram.

Od koje figure ste napravili naslon stolice? Sa trga. Kakvu je figuru ?inilo sjedi?te od njih? Od ovalnog. A od kojih figura su napravljeni nasloni za ruke? Iz krugova. Koliko si krugova koristio? Dva kruga.
Sada postavite malu stolicu.

Didakti?ka igra "Lutke gnjezdarice u stolicama"

Stavite jednu matrjo?ku na malu stolicu, tri lutke na veliku stolicu.

Didakti?ka igra "Ra?iri jastuke za sofu"

Na ovim novim sofama treba postaviti jastuke. Za svaku sofu odaberite dva jastuka odgovaraju?eg oblika.

Didakti?ka vje?ba "Prona?i dodatni predmet"

Pogledajte sliku. Prikazuje namje?taj, ali jedna stvar nije namje?taj. ?ta nije namje?taj na slici? Medvjed. To je igra?ka.

Dinami?ka pauza "Treba se odmoriti"

Djeca se kre?u uz muziku prema tekstu.

Aplikacija "Stol i stolice"

Kupili smo novi sto i taburee za kuhinju.
Koje je boje sto? ?uta. Poka?ite plavu stolicu, zelenu, crvenu.
Zalijepite sjedi?ta na tabure, a gornji dio na sto. Samo ih pravilno odaberite: na plavoj stolici - plavo sjedi?te, na crvenoj stolici - crveno sjedi?te, na zelenoj stolici - zeleno sjedi?te, a na ?utom stolu - ?uta radna plo?a.

Igra sa ?tipaljkama "Chairback"

Od ?tipaljki napravite naslon stolice.

Didakti?ka vje?ba "Uparene slike"

Djeci se daju slike razli?itih komada namje?taja i od njih se tra?i da imenuju ovaj predmet. Zatim prona?ite par slika sa potpuno istom temom.

Didakti?ka igra "Komoda"

Pred vama su komode. Prebroj ih. Koliko komoda? Tri komoda. Da li je mogu?e re?i. ?ta su oni isti? Ne, oni su razli?iti. Poka?i mi najmanju komodu. Koliko fioka ima? Jedna kutija. Poka?ite srednju komodu. Koliko fioka ima? Dvije kutije. Poka?i mi najve?u komodu. Koliko fioka ima? Tri ladice. Koje je boje velika komoda, mala, srednja? Pogledajte u gornju ladicu srednje komode. ?ta je u njemu? Dugme. Pomaknite dugme u donju fioku. I stavite tri dugmeta u gornju fioku srednje komode.

Konstrukcija od gra?evinskog materijala "Stolica, stol, krevet"

Stolica: Postavite ciglu okomito na kocku. Stavite matrjo?ku na stolicu.
Sto: stavite ciglu na vrh kocke. Stavite male posude na sto.
Krevet: cigle postavljene na rubu stavite na ?ipku uz rubove. Uspavaj matrjo?ku.

Didakti?ka igra "Pospremi krevete"

Postavite krevete ispred sebe. Izbroj koliko ih ima? Tri kreveta. Isti kreveti? Ni?ta druga?ije. Poka?ite veliki krevet, srednji, mali.
Sada uzmite prekriva?e, ima ih koliko ima kreveta - tri. Odaberite pravu veli?inu prekriva?a za svaki krevet.

Djeca koriste prste da boje sliku sofe.

Didakti?ka igra "Stavi stvari na svoja mjesta"

Imate ormar i policu. Evo razbacanih predmeta. Odje?u treba staviti u ormar, a igra?ke staviti na policu.

Namje?taj je izra?en od drveta. Pogledaj ove komade drveta.
Da biste napravili sto, potrebno je posje?i drvo.

Dinami?ka pauza "Joiners"

Djeca izvode imitativne pokrete prema tekstu prema prikazu nastavnika.

Seckali smo, sekli
Tako da imamo dnevnike.
Testerili smo, pili smo -
Imamo daske od trupaca.
Planirali smo, planirali smo -
Plo?e su postale glatke.
Stavili smo ih jedan pored drugog
Zakucali su je ?eki?em.
Sve ?emo ofarbati kasnije.
Imam novi sto.

Ali ako samo sje?ete drve?e, onda ne?e biti drve?a. Stoga bi trebalo saditi nova stabla umjesto onih koja su posje?ena.

Modeliranje bareljefa "Drvo"

Djeca otkidaju komadi?e zelenog plastelina i lijepe sliku drveta bez li??a.

Gimnastika prstiju "Nokti"

Bom, bome, bome, bome
Udarali smo ?eki?em po eksere.
Ekseri se ne zabijaju
Samo se savijaju.

Jedna ruka je "?eki?" (stisnuta pesnica). Druga ruka je "nokti" (otvoreni dlan sa ra?irenim prstima). Ku?i?te ?eki?a kuca na svaki prst eksera koji se savija nakon udara.

Dakle, morate uzeti krpelje,
Zakucajmo eksere.
Vukla sam, vukla, vukla
Savijao sam sve eksere.

Nokti su svi savijeni. Prsti druge ruke su kle?ta (palac i ka?iprst se zatvaraju i otvaraju).Klje?tama naizmeni?no povla?imo i ispravljamo sve nokte prstiju.

Prona?ite mjesto za svako dugme u svom kuhinjskom ormari?u. Budite oprezni, stavite velika dugmad na velike krugove, a mala dugmad na male krugove.

Didakti?ka igra "?ta je nestalo?"

Pred djecom su izlo?eni komadi namje?taja za lutke. Zatim se jedna stavka uklanja, a djeca moraju navesti koja je stvar nestala.

Dinami?ka pauza "Mnogo namje?taja u stanu"

Jedan dva tri ?etiri,
Puno namje?taja u stanu.
(Hodanje u krug dr?e?i se za ruke)

Oka?i?emo ko?ulju u orman,
(Ra?irite ruke u stranu - otvorite vrata)

I stavite ?olju u bife
(Povucite ruku naprijed)

Za odmor nogu
Hajde da sednemo malo na stolicu.
(da ?u?nu)

I kad smo ?vrsto zaspali
Le?ali smo na krevetu.
(Lezi na tepih, ruke ispod obraza)

A onda ja i ma?ka
Sjeli smo za stol.
Pili su ?aj sa d?emom.
(sjedi za sto)

Puno namje?taja u stanu!

Crtanje markicama i rezanje makazama "Nova presvlaka za sofu"

Djeca ostavljaju otiske tako ?to nanose pe?ate po cijeloj ravni prekriva?a, a zatim makazama seku rubove resa.

Didakti?ka igra "Reci mi rije?"

U?itelj postavlja zagonetku i pokazuje sliku-odgovor, a djeca moraju naglas izgovoriti rije?-pogodi.

Ako Fedya ?eli da spava,
Le?i na ... KREVETU

Mi?a je u?ao u sobu
I stavite sok na ... STOL

Dasha je uletjela u sobu,
Torba, ki?obran uzet iz ... STOLICA

Ivanova nova knjiga
Iza?ao sam ispod ... SOFA

Krupnikova Elena

Prou?avanje predmeta namje?taja i njihove namjene s malom djecom kroz didakti?ku igru.

Cilj:

a) Nau?iti pravilno imenovati razli?ite komade namje?taja i njihove detalje, razjasniti znanje djece o komadima namje?taja i njihovoj namjeni, razumjeti generaliziraju?u rije? "Namje?taj";

b) Razvijati vizuelnu pa?nju, vizuelnu memoriju, logi?ko mi?ljenje, manuelne motori?ke sposobnosti i ta?nost pokreta.

Materijali:

Set kartica sa likom glavnih komada namje?taja (stolica, tabure, stol, fotelja, krevet, sofa, ormar) i kartica sa likom lutke;

Skup geometrijskih oblika (pravokutnici, kocke);

Male igra?ke za igru sa zgradom.

Napredak lekcije:

U?itelj: Zdravo djeco! Pomozimo medvjedu da mu izgradi ku?u. ?ta bi trebalo biti u ku?i?

djeca: Namje?taj

U?itelj: Kakav namje?taj poznajete?

Odgovori djece

U?itelj: U redu, sada pogodite zagonetku:

Svugdje ?ete na?i ovaj predmet,

Radi na tome, opusti se

Udobnije nego na stolici

Kako ne znati njegovo ime!

Vidi, ovaj predmet

Uklju?uje le?a, noge i sjedi?te.

I ?ekam tvoj odgovor:

O ?emu govori moja pjesma? (stolica)

Odgovori djece

U?itelj: Odli?no, bravo! A sada predla?em da razmislite o drugim komadima namje?taja.

Ilustracija slika koje prikazuju komade namje?taja, uz obja?njenje detalja (le?a, noge, sjedi?te, itd.). Zatim se djeca pozivaju da prona?u ne?to zajedni?ko, na primjer, izme?u stolice i stola (noge) itd.

U?itelj: E, sad znate kakav namje?taj treba medvjedu! I predla?em da mu napravite sofu od kocki.

Dizajniranje sofe od kocki i igranje sa zgradom.

U?itelj: Medvjed ka?e hvala i ?eli da ple?e s vama (Djeca se dobrovoljno kre?u uz veselu muziku).

U?itelj: Ljudi, napravili smo namje?taj od kockica za medvjeda, ili mo?ete napraviti sto i stolicu od na?ih dlanova.

Postoji igra prstima:

"Noge, le?a i sjedi?te -

Evo stolice za tebe.

Sto ima ?etiri noge.

Gornji poklopac, kao dlan" (djeca stavljaju ?etiri prsta (osim velikog) na sto, kao noge stolice, dlan je paralelan sa povr?inom stola).

U?itelj: A sada, ljudi, pogledajte slike i prona?ite ?ta je ovde suvi?no?

Odr?ava se didakti?ka igra "?etvrti ekstra". Nudi se komplet slika koji prikazuje komade namje?taja (sto, stolica, sofa) i slika lutke (igra?ke).

Odgovori djece.

U?itelj: Ispravno! Da shvatimo: stolica, stol i sofa su namje?taj. Lutka je igra?ka. Ne?to je na?em medvjedu potpuno dosadno sa strane, hajde da se igramo ?murke sa njim!

Didakti?ka igra "Gdje se sakrio medvjed?" (Djeca, po uputstvu vaspita?ice, treba da prona?u medveda ispod stolice, na stolu, iza korpe)

U?itelj: Bravo, djeco! Danas smo nau?ili ?ta je namje?taj, pomogli medvjedu da opremi svoju ku?u.

Povezane publikacije:

"Hobotnice". Aktivnost za malu djecu Zadaci: Vje?ba u sastavljanju zapletne slike iz dijelova. Razvijati fine motori?ke sposobnosti prstiju, koordinaciju pokreta ruku, upornost.

Individualni ?as sa autisti?nim djetetom za upoznavanje s vanjskim svijetom na leksi?ku temu „Su?e. namje?taj" Ciljevi i zadaci: - formiranje psiholo?kog kontakta, do?ivljaj pozitivnih emocija u toku zajedni?kih aktivnosti. - formiranje ?ulnih.

Integrisani ?as razvoja govora za malu djecu "Poklon" Integrisani ?as razvoja govora za malu djecu: "Poklon" Svrha: - formiranje dobronamjernog stava prema drugima.

Sa mamom se odr?avaju ?asovi razvoja. Mame su punopravne ?ista?ice obrazovnog procesa. Svaka lekcija se sastoji od

Sinopsis lekcije igre u grupi ranog uzrasta na temu „Gljive za je?a“ Materijal lekcije igre je usmjeren na razvoj matematike.

Svrha: stvoriti pozitivno emocionalno stanje djece. Zadaci: stimulisati razvoj govora, razvijati finu motoriku ruku, razvijati.

Sinopsis OOD na temu "Bubamara". Svrha OOD-a je upoznavanje djece sa svijetom oko sebe. Zadaci: 1. Razvijanje: Dru?tveni i komunikativni.

?ak iu jurti drevnog nomada bilo je ne?to namje?taja. ?ta mo?emo re?i o modernoj ku?i! Bez namje?taja nemogu?e je udobno postojanje osobe u civiliziranom svijetu. Kada razmatrate leksi?ku temu „Namje?taj“ s djecom, osvrnite se na korisna iskustva kolega iznesena u publikacijama ovog odjeljka.

Ovdje mo?ete prona?i gotove planove i sa?etke nastave, projekata, GCD na teme "Namje?taj oko nas" itd. Obratite pa?nju na originalne igre i priru?nike uradi sam na ovu temu. Oni ?e pomo?i u diversifikaciji nastave, spasiti ih od ponavljanja i ne?e dati ni jednu priliku dosadi. Iskoristite korisne ideje za kori?tenje namje?taja za lutke i lutke za bebe.

Dopunjujemo i konsolidujemo dje?je ideje o namje?taju i njegovom zna?aju u ljudskom ?ivotu.

Prikaz publikacija 1-10 od 586 .
Sve sekcije | Namje?taj. Tematske napomene o nastavi, igricama i priru?nicima za djecu na leksi?ku temu "Namje?taj"

Sinopsis direktne obrazovne aktivnosti "Namje?taj za ma?ku iz bajke "Ma?ja ku?a" Abstract neposredne obrazovne aktivnosti u pripremnoj ?kolskoj grupi Tema : Namje?taj za ma?ku iz bajke "ku?a za ma?ke" Kompajlirano: A?kasova N.V. - vaspita?, bez kategorije Vrste jaslica aktivnosti: kognitivni, igrivi, komunikativni Target: Produ?etak...

Sa?etak lekcije o razvoju govora s elementima dizajna "Namje?taj" za djecu prve mla?e grupe Privatna pred?kolska obrazovna ustanova „VRTI? br. 191 otvorenog akcionarskog dru?tva "Ruske ?eljeznice" Abstract usmjeravaju vaspitne aktivnosti za razvoj govora sa elementima dizajne na tu temu : « Namje?taj» za djeca mla?i pred?kolski...

Namje?taj. Tematski sa?etci nastave, igre i priru?nici za djecu na leksi?ku temu "Namje?taj" - Prezentacija "Edukativno putovanje kroz vrti?" Istorija stare stolice"

Publikacija "Prezentacija" Edukativno putovanje kroz vrti? "Istorija..." Obrazovno putovanje je pedago?ka metoda koja omogu?ava transformaciju okoline u okru?enje za razvoj pojedinca kroz „deobjektivizaciju“ objekata okolnog svijeta. Za organizaciju edukativnog izleta potrebno je razgovarati o svrsi putovanja, odrediti ...

Biblioteka slika MAAM

"Namje?taj". Sa?etak otvorene lekcije o razvoju govora kori?tenjem metoda TRIZ tehnologije u vi?oj logopedskoj grupi Op?tinska bud?etska pred?kolska obrazovna ustanova Dje?iji vrti? br. 176 „Mala zemlja“ Sa?etak lekcije o razvoju koherentnog govora na temu „Namje?taj“ (pomo?u metoda TRIZ-RTV tehnologije) za vi?u „B“ grupu, vaspita?ica M.D. Parsieva , Vladikavkaz, 2018. Sa?etak...

Lekcija o razvoju govora u starijem pred?kolskom uzrastu koriste?i kola? "Paradajz - Sofa" P: ?ta vidite na slici? R: Vidim paradajz, sofu, kotli?, psa, lonac, haljinu, ?argarepu, sto, jaknu, petla, orman i ?olju. P: ?ta mislite, da li se ove stavke mogu kombinovati po nekom osnovu? Mo?emo li ih imenovati jednom rije?ju? Ako dete...

Sinopsis integrirane lekcije za djecu s mentalnom retardacijom na aplikaciji "Sofa za Antoshku" Sa?etak lekcije o aplikaciji „Sofa za Anto?ku“ Ciljevi: Nastaviti upoznavanje djece s pojmom i generaliziranom rije?i „Namje?taj“; nastaviti upoznavanje s raznim vrstama namje?taja (sofa, tokhta, krevet, itd.); formiraju stabilnu predstavu o boji (zelena, plava, ...

Namje?taj. Tematski sa?etci nastave, igara i priru?nika za djecu na leksi?ku temu "Namje?taj" - Sinopsis otvorene lekcije o razvoju govora "Mnogo namje?taja u stanu" u srednjoj grupi

Sinopsis otvorenog ?asa o razvoju govora na temu "Mnogo namje?taja u stanu" u srednjoj grupi Zadaci: Obrazovna oblast "Znanje" Pojasniti i pro?iriti znanje djece o namje?taju, materijalima od kojih je namje?taj napravljen. Nau?ite razlikovati i imenovati detalje namje?taja. Obrazac...