vozataj tamara
Integrovan? lekce v seniorsk? skupina"Sv?t n?dob?"

T?ma: "Sv?t n?dob?» .

c?lov?: Roz?i?te p?edstavy d?t? o n?dob?.

?koly: Formovat schopnost kombinovat objekty podle spole?n?ch rys?.

Nau?te se pou??vat slova ozna?uj?c? materi?l v?roby

p?edm?t (d?evo, sklo, ?elezo atd.)

Rozv?jet vysv?tluj?c?, koherentn? ?e?ov? dovednosti.

Upevnit schopnost ozdobit produkt prvky Gorodetskaya

malov?n?. Rozv?jejte fantazii, p?edstavivost.

Za??zen?: Sn?mky s pohledy n?dob?, obr?zky z poh?dky "Fedorino smutek",

D / hra: "Co budeme pod?vat?", polo?ky n?dob? z jin?ho materi?lu

obr?zky z n?dob? zdoben? Gorodetov?m obrazem, zvukov? z?znam

(hudba pro du?i).

Let?k: Karty "Sm??en? n?dob?» , rozd?len? obr?zky

"sb?rat cel?", plak?ty „prom?na geometrick?ho ?tvaru

do p?edm?tu n?dob?“, polotovar na malov?n?, jednoduch? tu?ka,

mal??sk? vybaven?.

Metodologick? techniky: Vizu?ln?, verb?ln?, praktick?.

Pr?b?h lekce:

D?ti jdou do skupina, st?t kolem stolu, na kter?m jsou p?edm?ty n?dob? p?ikryt? ubrouskem.

Hr?t si - Kluci, te? v?m ud?l?m h?danky, a kdo to uhodne, vypadne zespodu

ubrousky h?dat.

1 Te?e voda z hork? studny nosem? (konvice)

2 Nej?me sami sebe, ale ?iv?me lidi? (l??ce)

3 Nafukuji, baf?m, baf?m, u? se mi nechce sma?it.

V?ko bude hlasit? zvonit, pozvat v?echny ke stolu? (p?nev)

4 Jsme ze skla, slou??me na vodu, d?us, ml?ko? (br?le)

5 V?dy stoj?m pod ??lkem, nenech?m ?aj rozl?t? (pod??lek)

Hr?t si - M??ete mi ??ct, jak pojmenovat v?echny tyto p?edm?ty jedn?m slovem? (n?dob?) Dnes my

Promluvme si o n?dob?.

(d?ti sed? na koberci p?ed obrazovkou)

Hr?t si (zobrazuje sn?mky) – N?dob? jsou p?edm?ty pro va?en? nebo pod?v?n? j?dla.

N?dob? se d?je:

1 Kuchyn? - ve kter? se p?ipravuje j?dlo, s t?m se v kuchyni setk?v?me denn?.

Pojmenuj, co vid?? na obr?zku? (odpov?di d?ti: p?nev, kastrol,

mantnitsa, litina, nab?ra?ka atd.)

2 J?delna n?dob?, ze kter?ho j?st, to je ten n?dob?, kter? vid?me na ve?e?i

st?l. Co vid?? na obr?zku? (odpov?di d?ti: m?sa, hlubok? tal??,

mal? tal??, sal?tov? m?sa atd.)

3 ?ajovna n?dob?- Zahrnuje ?ajov? servis, k?vov? servis. n?zev

p?edm?ty z ?ajovny n?dob?? (odpov?di d?ti: konvice, konvice na k?vu, pod??lek, ??lek atd.)

Hr?t si - A abych si upevnil to, co jsem vid?l a sly?el, navrhuji hr?t hra:

"Sm??en? n?dob?»

(d?ti sed? u stol?)

Vezm?te si kartu s obr?zkem n?dob?. Prav? horn? roh karty

je zde sk???ka s policemi, kam d?te n?dob?. Na sk???ce

vytiskne se konkr?tn? p?smeno. ?ekn?te prvn? p?smeno ve slov? "j?delna"?

(d?ti pojmenuj? dopis "Z"). Tak?e um?st?te na police t?to sk???ky

j?delna n?dob? p?ejet?m ?ipky pry? od polo?ky n?dob? do sk??n?. Pokud ve sk??ni

chike ti?t?n? dopis "NA"- tak sem dejte kuchy? n?dob?, a pokud dopis

"H"- znamen? ?aj n?dob?.

(d?ti spln? ?kol, na?e? se u?itel zept? 2-3 d?t? na n?zvy p?edm?t? n?dob?, kter? um?stili do konkr?tn? sk???ky)

(uve?ej?uje obr?zek Fedory)

Hr?t si - Oh, lidi, kdo to je? (odpov?di d?t?). P?esn? tak, tohle je Fjodorova babi?ka z poh?dky

K. ?ukovskij "Fedorino smutek". Kluci, jak? z?rmutek se stal Fedo?e? (odpov?di)

Pro? n?dob? uteklo? (odpov?di). sbohem n?dob? b??el p?es lesy a p?es ba?iny,

bylo to cel? popraskan? a n?co z toho pobit?. Mo?n? to zkus?me slepit a

pak budeme p?esn? v?d?t co n?dob? uteklo od Fedory.

(d?ti berou ob?lky s rozd?len?mi obr?zky a sb?raj? obr?zek)

Hr?t si - V?born?, te? n?m ?ekni, co jsi ud?lal?

(odpov?di d?t?, p??klad: - Toto je p?nev, m??ete v n? sma?it ??zky, ryby.

To je rendl?k, d? se v n?m va?it pol?vka, kompot.

Toto je ??lek, m??ete z n?j p?t ?aj, k?vu.)

Hr?t si Kluci, jste unaven?? Tak jsme ti?e vstali, spole?n? vyjdeme na koberec

a za?neme s rozcvi?kou:

Tady je jeden velk? Sklen?n? konvice na ?aj,

Velmi d?le?it? jako ??f.

Tady jsou porcel?nov? ??lky,

Velmi k?ehk?, chudinka.

Tady jsou porcel?nov? pod??lky,

Sta?? zaklepat, rozbij? se.

Tady je plastov? z?sobn?k

On p?inesl n?m n?dob?.

(d?ti sed? na koberci a t??d? p?edm?ty n?dob?)

Hr?t si - ?ekni mi, z jak?ho materi?lu to bylo Fedorovo n?dob?? Pokud je l??ce vyrobena

ze d?eva, co to je? (d?ev?n?).

(proveden? D / hra "Co z ?eho?")

Hr?t si - Je mo?n? pou??t pap?r n?dob?? Pro?? (d?tsk? ?vahy).

Pokud byla Fedora ?hledn?, n?sledujte ji n?dob?, co by pak

Stalo? (d?tsk? ?vahy). A od v?s doma n?dob? neut?k?? ?ekni mi to

jak se o ni star??? (p??b?hy pro d?ti). Co se stalo s Fedorou na konci

poh?dky? Zopakujme si slova Fedora:

„Nebudu, nebudu ur??et n?dob?,

Budu, budu n?dob? a l?sku a ?ctu!»

Hr?t si - Kluci, v?imli jste si toho v?eho? n?dob? m? konkr?tn? tvar?

Pod?vejte se, co je na t?chto plak?tech? Pojmenujte postavy? (d?ti volaj?

geometrick? obrazce: kruh, ?tverec, ov?l, obd?ln?k, lichob??n?k). Poj?me

prom??me tyto postavy v p?edm?ty n?dob??

(d?ti od skupiny 3-4 lid?, posa?te se ke stol?m a dod?lejte detaily n?dob?,

mluvit o tom, co se stalo, a pojmenovat druhy n?dob?: kuchyn?, j?delna pop?

Hr?t si - (v?etn? obrazovky)- Jak? je n?zev polo?ky? n?dob? do kter?ho nasypeme cukr?

(odpov?di d?t? jsou kompletn? nab?dka: Cukr se nasype do cuk?enky)

(proveden? D / hra: "Co budeme pod?vat?". Sn?mky: ml?ka?, olejni?ka, sle?,

sl?nka, chlebn?k, konvice na ?aj, miska na cukrov? atd.)

Hr?t si - Kluci, z toho pokrmy jsou p??jemn?j?? k j?dlu? (odpov?di d?t?). Na n?dob? bylo

kr?sn?, maluj? to ?emesln?ci - ?emesln?ci. Ned?vno jsme se sezn?mili

Gorodet?v obraz. Zapamatujte si a pojmenujte prvky Gorodetova obrazu?

(odpov?di d?t? : pupen, rosan, kupavka). Nyn? se prom?n?me v mistry a

ozdobit Gorodetov?m obrazem, miskou. Na stolech m?te pr?zdn? m?sta, vyberte si

a ozdobit.

(d?ti maluj? p??pravu pokrmu).

Hr?t si - No, m?me kr?sn? n?dob? maloval mistry.

(t?ma se upravuje lekce)

Hr?t si - O ?em jsme dnes mluvili? lekce?

Na jak? typy se d?l? n?dob??

Pro? pot?ebujete kuchy? n?dob??

Co je sou??st? j?delny n?dob??

Co t? nejv?c bavilo d?lat lekce?

Byly v?echny ?koly snadn? nebo ne?

D?kuji v?em za dobr?, spr?vn? odpov?di a za kr?snou pr?ci.

T?ma: "Takov? r?zn? j?dla."

Obsah programu:

Pokra?ovat v roz?i?ov?n? p?edstav o p?edm?tech sv?ta vytvo?en?ho ?lov?kem;

Nau?it d?ti ur?ovat zam??len? ??el pokrm?, opravovat a objas?ovat n?zvy j?del;

Opravit zobec?uj?c? pojem „n?dob?“. Formovat schopnost rozli?ovat a pojmenov?vat n?dob?: kuchyn?, stolov?n?, ?aj;

Upevnit znalosti o materi?lu, ze kter?ho je n?dob? vyrobeno;

Rozv?jet my?len?, p?edstavivost;

P?stujte ?ctu k n?dob?.

Sta?en?:

N?hled:

Abstrakt lekce ve skupin? senior?

Vzd?l?vac? oblast:"Znalost".

T?ma : "Takov? r?zn? j?dla."

Obsah programu:

Pokra?ovat v roz?i?ov?n? p?edstav o p?edm?tech sv?ta vytvo?en?ho ?lov?kem;

Nau?it d?ti ur?ovat zam??len? ??el pokrm?, opravovat a objas?ovat n?zvy j?del;

Opravit zobec?uj?c? pojem „n?dob?“. Formovat schopnost rozli?ovat a pojmenov?vat n?dob?: kuchyn?, stolov?n?, ?aj;

Upevnit znalosti o materi?lu, ze kter?ho je n?dob? vyrobeno;

Rozv?jet my?len?, p?edstavivost;

P?stujte ?ctu k n?dob?.

c?le:

Upevnit znalosti d?t? o modern?ch a starov?k?ch pokrmech;

Upevnit znalosti o r?zn? typy n?dob?, jeho ??el;

Utv??en? lexik?ln? a gramatick? struktury a souvisl? ?e?i;

Rozv?jet vn?m?n?, pozornost, pam??, my?len?, p?edstavivost;

P?stujte ?ctu k n?dob?

?koly:

Aktivovat slovn?k na t?ma "Pokrmy", slovn?k synonym, povzbudit k procvi?ov?n? slovotvorby;

Zdokonalit gramatickou stavbu ?e?i, schopnost koordinovat p??davn? jm?na v rodu, ??sle, p?du;

aktivovat du?evn? aktivita nau?it se ?e?it h?danky a ?e?it probl?mov? situace.

Pr?ce se slovn? z?sobou:cedn?k, samovar, ?elezn?, d?ev?n?, sklen?n?, leskl?, pr?hledn?.

p??pravn? pr?ce:

1. Prohl?dka kuchyn? mate?sk? ?kolka;

1. ?ten? beletrie: "Fly - Tsokotuha", "Fedorino grief" K.I. ?ukovskij, B. Grimm "Hrnec ka?e", R.Sc. "Li?ka a je??b";

1. H?d?n? h?danek o n?dob?;

1. Zkoum?n? ilustrac? s obr?zky r?zn?ch j?del;

1. Didaktick? hry na t?ma "N?dob?".

Za??zen?: sady n?dob? - kuchyn?, ?aj, j?delna; J?dlo.

Postup lekce

D?ti stoj? v p?lkruhu kolem stolu s n?dob?m.

Fedora vstoup? do pla??c? skupiny a hled? sv? n?dob?. Kdy? vid? d?ti, pt? se:

Fedora:

Odkud jste d?ti?

D?ti:

Ze ?kolky. A kdo jsi ty?

Fedora:

A j? jsem Fedorova babi?ka. Jsem ve velk?m smutku, n?dob? mi uteklo: po cest? mi utekl rendl?k, vidli?ky, hrnky, tal??e a l??ce. V?echno n?dob? uteklo a je mi bez n?j ?patn?.

vychovatel:

Vzpome?me na poh?dku K.I.?ukovsk?ho "Fedorin?v smutek". ?ekni mi, pro? n?dob? uteklo od Fedory? Pod?vejte se na Fedo?ino rozbit? n?dob?. Co chyb? hrnku, konvici, konvici?

(U?itel ukazuje obr?zky rozbit?ho n?dob?).

"??lek bez... (uchy)."

"P?n bez... (poklice)."

"?ajov? konvice bez... (v?tok)."

1) Je vhodn? pou??vat ??lek bez ucha? Pro?? Pro? maj? hrnky rukoje?? Jak? jin? n?dob? m? rukoje??(U p?nve, u hrnce, u konvice, u konvi?ky na ml?ko, u konvice na k?vu).Pro? tyto polo?ky pot?ebuj? rukojeti?

2) Pro? pot?ebujete na hrnec poklici? Na jak?ch dal??ch p?edm?tech jste vid?li v??ka?

3) Lze konvici pou??vat bez v?levky? Pro?? Jak? dal?? polo?ky maj? v?levky?(U konve, u konvice na k?vu, u ml?ka?e).K ?emu je nos?

Pro? se n?dob? vr?tilo do Fedory? Co by se stalo, kdyby se n?dob? nevr?tilo dom?? Jak se Fedora za?ala starat o sv? n?dob??(M?dlo, ?ist?, zalit? vrouc? vodou, opl?chnut?, ne?lehan?...)

Ach vy, moji uboz? sirotci,

?ehli?ky a p?nve jsou moje!

Jde? dom?, neumyt?,

Umyji t? vodou.

budu t? p?skat

poleju t? vrouc? vodou,

A budete znovu

Jako slunce, z??it

A vyvedu ty ?pinav? ?v?by,

Prusy a pavouky budu chovat!

Dlouh?, dlouh? polibek

A ona je pohladila

Zalit?, umyt?.

Opl?chla je.

Nebudu, nebudu

Ur???m n?dob?.

Budu, umyji n?dob?

A l?ska a respekt!

(K. ?ukovskij)

vychovatel:

Kluci, co je to n?dob?? kdo to ?ekne?

D?ti:

N?dob? jsou p?edm?ty, kter? ?lov?k pou??v? k p??prav? a konzumaci j?dla a tak? k uchov?v?n? potravin.

vychovatel:

Chlapi, kdo vynalezl n?dob??

D?ti:

N?dob? vynalezli starov?c? lid?, nejprve bylo vyrobeno z kamene. Ale bylo to nepohodln? pou??vat: bylo to t??k?. Pak p?i?el mu? s d?ev?n?m n?dob?m – bylo to leh??, pohodln?j?? a kr?sn?j??. V dne?n? dob? lid? pou??vaj? kov, sklo, porcel?n kter? se nel?me a snadno se pou??v?.

vychovatel:

V?born?, kluci, tolik toho v?te o n?dob?.

Fedora:

Kluci, nev?te n?hodou, co mus?m ud?lat, abych dostal n?dob? zp?tky dom??

D?ti:

N?dob? je t?eba milovat, respektovat, mus? se m?t, ?istit, ut?rat, odkl?dat.

Fedora:

Drah? d?ti, pomozte mi ji naj?t a p?iv?st dom?.

vychovatel:

?e kluci pomohou Fedorinu Gorymu?

D?ti:

Ano, pom??eme.

Fedora se rozhl?dne, jde ke stolu s n?dob?m a radostn? zvol?:

- Tady je moje n?dob?! D?ky kluci, ?e jste mi to pomohli naj?t. Te? ji budu milovat, upravovat, pr?t a ukl?zet, nikdy se s n? nerozejdu, m? uboh? n?dob?.

vychovatel:

Kluci, sedneme si na ?idle a ?ekneme Fedo?e, co v?me o n?dob?.

vychovatel:

Jak? n?dob? je ur?eno?

D?ti:

Kuchy?, j?delna, ?ajovna.

vychovatel:

Dok??ete vyjmenovat kuchy?sk? n??in??

D?ti:

Hrnec, p?nev, kotl?k, nab?ra?ka, tal??, samovar.

vychovatel:

Z ?eho se d? vyrobit kuchy?sk? n?dob??

D?ti:

Z litiny, skla, keramiky, kovu.

vychovatel:

Jak to pou??vaj? va?e maminky?

D?ti:

Maminka va?? pol?vku, ?el?, bor?? v rendl?ku, sma?? brambory, ??zky, pala?inky atd. na p?nvi.

Fedora:

Kluci, mezi m?mi j?dly je je?t? jedno zaj?mav? p?edm?t n?dob?. Koukni se(ukazuje cedn?k):pot?ebujete ho na myt? zeleniny v n?m, m??ete do n?j h?zet i uva?en? t?stoviny, aby voda st?kala. Pamatujete si, jak se toto j?dlo jmenuje?

D?ti:

Ano, cedn?k.

vychovatel:

Chlapi, jak se budou jmenovat pokrmy, ze kter?ch j?me?

D?ti:

J?delna - j?delna.

Fedora:

Jak? druhy n?dob? zn?te?

D?ti:

Mal? a hlubok? tal??, vidli?ka, l??ce, n??, sal?tov? m?sa, sle?ov? m?sa, sklenice.

Fedora:

Zde jsou n?kte?? skv?l? kolegov?, kolik jich pojmenovalo n?dob?.

vychovatel:

Kluci, poj?me si odpo?inout.

M??ov? hra

Pan? u?itelka ??k? slovo hrnec, p?nev – d?ti se st??daj? v tom, ?e se v tom d? va?it. D?ti sed? na ?idl?ch.

vychovatel:

Chlapi, zamyslete se a ?ekn?te mi, jak? n?dob? pou??vaj?, kdy? pij? ?aj?

D?ti:

?ajov? n??in?.

vychovatel:

Jak? zn?te ?ajov? n??in??

D?ti:

Pod??lek, samovar, konvice, ?ajov? l?i?ka, konvi?ka, cuk?enka.

vychovatel:

Z ?eho lze p?ipravit ?aj a n?dob??

D?ti:

Ze skla, hl?ny, plastu, faj?nse a d?eva.

vychovatel:

Pro? sklen?n? zbo?? vy?aduje pe?liv? zach?zen??

D?ti:

Sklo je velmi k?ehk? a lze jej snadno rozb?t.

Fedora:

Tak j? to te? zkontroluji, jak v?te, z ?eho je n?dob??

Fedora ukazuje d?ev?n? l??ce.Z ?eho jsou l??ce?

D?ti:

Ze stromu.

vychovatel:

Jak m??e? ??ct, co jsou za??

D?ti:

D?ev?n?.

Fedora ukazuje postupn?.Porcel?nov? hrnek?

D?ti:

Porcel?nov? ??lek.

Fedora:

K?i???lov? sklo?

D?ti:

K?i???lov? sklo.

Fedora:

Hlin?n? d?b?n?

D?ti:

Hlin?n? d?b?n.

Fedora:

No, chyt?? lid?, va?e d?ti, oni v?d? v?echno. Ale v?d?, jak ?e?it h?danky?

vychovatel:

Samoz?ejm?, ?e mohou.

Fedora:

Nyn? zkontrolujeme(Fedora d?l? h?danky o n?dob?).

Tlust? mu? stoj? za to

akimbo hlave?,

Sy?en? a va?en?

??k? v?em, aby pili ?aj.

(Samovar)

Nafukuji, baf?m

U? se mi nechce horko.

V?ko hlasit? zarachotilo.

"Pij ?aj, voda se va??!"

(Konvice)

Nese vodu

Pot??it majitele;

?ije s n?m

Dokud nepadne.

(Poh?r)

vzhledov? nep??stupn?

stoj?c? bokem,

A uvnit? se pod?vej

L??it uvnit?!

(Cuk?enka)

Pokud jsem pr?zdn?

Nezapom?n?m na sebe

Ale kdy? p?inesu j?dlo

Neprojdu ?sty.

(L??ce)

D?ra v nebi

d?ra v zemi,

A uprost?ed

Ohe? a voda.

(Samovar)

vychovatel:

Kluci, Fedora m? sadu produkt?, pomozme j? je naaran?ovat do spr?vn?ho n?dob?.(didaktick? hra "Rozlo?te n?dob?")

vychovatel:

Kam d?me chleba?

D?ti:

Do pek?rny.

vychovatel:

Olej?

D?ti:

V misce na m?slo.

vychovatel:

Kam m??ete d?t sal?t?

D?ti: V sal?tov? m?se.

vychovatel:

Ml?ko?

D?ti:

Do ml?ka?e.

vychovatel:

Kam d?t cukr?

D?ti:

Do cuk?enky.

vychovatel:

Kam d?t s?l?

D?ti:

V sl?nce

vychovatel:

Kam d?me pep??

D?ti:

Do seznamu.

vychovatel:

Kam m??ete d?t cukrov??

D?ti:

V cukr?rn?.

vychovatel:

Do ?eho se d? pol?vka nal?t?

D?ti:

Do tal??e.

vychovatel:

Chlapi, ??m nal?vaj? pol?vku do misky?

D?ti:

Nab?ra?ka.

vychovatel:

A kdo mi ?ekne, pro? m? nab?ra?ka takov? tvar?

D?ti:

Dlouh? rukoje?, abyste si nepop?lili ruku p?i nal?v?n? tepl? pol?vka. A hlubok? z?klad, abyste mohli nab?rat pol?vku z p?nve.

Fedora:

Ach, a co dob??, v?ichni v?d? a nau?ili m? d?lat v?echno spr?vn? a starat se o sv? n?dob?.

vychovatel:

Fedor a na?i chlapi po??d b?sn? o n?dob?.

?ten? poezie

N?dob?

Tady je velk? sklen?n? ?ajov? konvice,

Velmi d?le?it? jako ??f.

Tady jsou porcel?nov? ??lky,

Velmi k?ehk?, chudinka.

Tady jsou porcel?nov? pod??lky,

Sta?? zaklepat – rozbij? se.

Tady jsou st??brn? l?i?ky

Hlava na tenk?m stonku.

Zde je plastov? z?sobn?k.

P?inesl n?m n?dob?.

(N.Nishcheva)

stroj na ka?i

M??a va?en? ka?e,

M??a v?echny nakrmila ka??.

M??a dala ka?i

Ko?ka - v ??lku,

Bug - v misce,

A ko?ka - ve velk? l??ci.

V misce pro slepice, ku?ata

A selata v koryt?.

Vzal v?echno n?dob?

V?e jsem dala drobe?k?m.

(N. Nishcheva)

Spor

Jakmile se n?dob? h?dalo,

Kdo je nejd?le?it?j?? na sv?t?.

"Jsem d?le?it?j??," ?ekla konvice v?em.

Oh??v?m ?aj pro lidi.

„A bez n?s nemohou j?st pol?vku.

L??ce je tak? p??tel lid?.“

Zde jsou p?nve v reakci na n?:

"Neva?te ve?e?i bez n?s!"

P?nev zasy?ela:

"To jsem cht?l ??ct."

Sma??m lidem ??zky,

A brambory a omelety.

Zastavte tento argument

Zbyte?n? konverzace.

Pot?ebujeme v?echno n?dob?

Ka?d? je pro n?s d?le?it?.

Do m?slov? misky d?me olej,

Nasypte s?l do solni?ky.

D?me chleba do chlebn?ku,

Nab?r?me pol?vku z m?sy.

M?me i rychlovarnou konvici s ?ajem.

?aj n?m nechyb?

A ze sv?tl? cuk?enky

Nalijte sladk? cukr.

Je tu ml?ka? s ml?kem

A lemovan? konvice na k?vu.

V cukr?rn? jsou bonb?ny

Jak pro M??u, tak pro Svetu.

Spousta r?zn?ho n?dob?

A pot?ebujeme to v?ude!

Va??me a j?me

A uchov?v?me v n?m potraviny.

(A. Valasina)

Fedora:

D?kuji d?tem za poezii. Za to v?m chci pod?kovat.

Fedora rozd?v? pamlsky v?em d?tem.

D?ti:

D?kuji babi?ko Fedor.

Fedora:

Mus?m j?t uklidit d?m, uvid?me se brzy.

M?STSK? ROZPO?ET VZD?L?VAC? INSTITUCE MATE?SK? ?KOLA "SKAZKA" v. KRASNAYA GORKA M?STSK?HO OBVODU NURIMANOVSKIJ OBVOD REPUBLIKY BA?KORTOSTAN

Shrnut? OOD

Lekce integrovan? formace kompletn? obr?zek m?r a rozvoj ?e?i

v seniorsk? skupin?

T?ma:"Cesta do sv?ta j?del"

Vedl: vychovatel

Achmetjanov? F.S.

- 2016 –

Hlavn? vzd?l?vac? oblast: kognitivn? v?voj.

Integrace vzd?l?vac? oblasti: v?voj ?e?i; soci?ln? a komunika?n? rozvoj.

Obsah programu:

Pokra?ovat v roz?i?ov?n? p?edstav o p?edm?tech sv?ta vytvo?en?ho ?lov?kem;

Nau?it d?ti ur?ovat zam??len? ??el pokrm?, opravovat a objas?ovat n?zvy j?del;

Opravit zobec?uj?c? pojem „n?dob?“. Formovat schopnost rozli?ovat a pojmenov?vat n?dob?: kuchyn?, stolov?n?, ?aj;

Upevnit znalosti o materi?lu, ze kter?ho je n?dob? vyrobeno;

Rozv?jet my?len?, p?edstavivost;

P?stujte ?ctu k n?dob?.

p??pravn? pr?ce :

Exkurze do kuchyn? M?;

?ten? beletrie: "Fly - Tsokotuha", "Fedorin?v smutek" K.I. ?ukovskij, B. Grimm "Hrnec ka?e", R.Sc. "Li?ka a je??b";

H?d?n? h?danek o n?dob?;

Zkoum?n? ilustrac? s obr?zky r?zn?ch j?del;

Didaktick? hry na t?ma „N?dob?“.

Za??zen?: sady n?dob? - kuchyn?, ?aj, j?delna; J?dlo.

Pr?b?h lekce:

Organizace ?asu.

Komunika?n? cvi?en? "Ahoj!" (v kruhu)

P?i?li jsme sem r?no

Poj?me v?ichni spole?n? zak?i?et: "Hur?!"

Dobr? den, moji p??tel?,

Ahoj slunce a zem?!

To jsem j? - ...... .. (??kaj? si jm?nem, v kruhu)!

Ahoj ahoj ahoj!

Hlavn? ??st lekce. (Chlapi se oto?? k obrazovce a stanou se p?lkruhem).

vychovatel: Kluci, dneska p?jdeme cestovat v jednom velmi zaj?mav? zem?. A poznat jeho obyvatele.

vychovatel: Do kter? zem? podle v?s pojedeme? Zde je tip pro v?s:

Jsem ?lov?kem vytvo?en? zvuk, neboj?m se vody
Jsem dobr? na j?dlo - ale kdy? m? uhod??, n?kdy se zlom?m.

vychovatel: Je to samoz?ejm? VARE!

vychovatel: Sponge a Myltse budou na?imi pr?vodci touto n?dhernou zem?. (Sn?mek 1)

1. Rozhovor s d?tmi na t?ma: "N?dob?".

vychovatel: Kluci, co je to n?dob?? kdo to ?ekne?

D?ti: N?dob? jsou p?edm?ty, kter? ?lov?k pou??v? k p??prav? a konzumaci j?dla a tak? k uchov?v?n? potravin.

vychovatel: Chlapi, kdo vynalezl n?dob??

D?ti: Pokrmy vynalezli starov?c? lid?.

2. Cvi?en? "Uspo??dejte n?dob? na st?l." (Sednou si ke stol?m)

vychovatel: A te? si sedneme ke stol?m. Pod?vejte se pros?m na obrazovku. (Sn?mek 2)

Zde jsou n?kter? r?zn? polo?ky. Na listech m?te stejnou kresbu. Je t?eba „p?esunout“ n?dob? na st?l. Chcete-li to prov?st, p?eje?te ?ipkami z n?dob? na st?l. (Sn?mek 3 – kontrola)

3. Cvi?en? "Rozd?l?me se do skupin."

vychovatel: Ano, je to tak, chlapi, ale pod?vejte se, na?i p??tel? se z n?jak?ho d?vodu h?dali, Sponge ??k?, ?e v?echna tato j?dla lze rozd?lit do n?jak?ch skupin, ale m?dlo pochybuje. Do jak?ch skupin se to podle v?s d? rozd?lit. (D?ti t??ko odpov?daj?).

vychovatel: Nyn? v?m Sponge ?ekne, jak? druh n?dob? je pro zam??len? ??el.

vychovatel: N?dob? pro zam??len? ??el je ?aj, j?delna, kuchyn?. Na?ajov? n??in? zahrnuje konvi?ku, ??lky, pod??lky. (Sn?mek 4)

Do j?delny - tal??e, l??ce, vidli?ky, sklenice, n?dob?, ze kter?ho obvykle j?me. (Sn?mek 5)

A do kuchyn? - p?nve, hrnce. (Sn?mek 6)

otev?u ti mal? tajemstv?, konvici lze p?ipsat jak kuchy?sk?mu, tak ?ajov?mu n??in?. Pro?? kdo uhodl? Je to tak, proto?e v konvici si m??ete uva?it ?aj a jen va?it vodu. Zde je na?e kouzeln? ?ajov? konvice.

vychovatel: Kluci, m?dlo v?m uk??e obr?zek a vy odpov?te, co je na n?m vyobrazeno a do jak? skupiny pat??.

Jak? n?dob? je ur?eno?

(Sn?mky 7, 8, 9, 10)

4. M??ov? hra "Pojmenujte n?dob?."

vychovatel: Co je to n?dob?? (d?ev?n?, sklen?n?, porcel?nov? atd.)

N?dob? se li?? nejen ??elem, ale li?? se i t?m, z jak?ho materi?lu je vyrobeno. Zahrajeme si hru a pojmenujeme, jak? n?dob? podle materi?lu existuje.
Pokud je deska vyrobena z plastu, pak je (jak?) ...
Pokud je l??ce vyrobena z kovu, pak je ....
Pokud je hrnek z porcel?nu, pak je ....
Pokud je sklo vyrobeno ze skla, pak...
Pokud je cuk?enka sklen?n?, pak je ....

Pokud je p?nev keramick?...

Pokud je p?nev litinov?...
Pokud je nab?ra?ka kovov?, pak je ...atd.

5. Sezn?men? se znaky materi?lu, ze kter?ho je n?dob? vyrobeno. (V?zkumn? ?innost)

U?itel ukazuje uk?zky n?dob? ze d?eva, hl?ny, skla, plastu, kovu. D?ti nab?raj? n?dob?, ur?uj? jeho lehkost, pr?hlednost, hladkost nebo drsnost. U?itel navrhuje, ?e plast lehk? n?dob?, ale ned? se v n?m va?it, rozpust? se, kovov? n?dob? t??k?, d? se v n?m va?it, sklo je k?ehk?, m??e prasknout hork? j?dlo, hlin?n? n?dob? t??k?, m??ete v n?m va?it pouze v troub?.
D?ti n?dob? zkoumaj? a pojmenov?vaj? vlastnost materi?lu: sklo je pr?hledn?, studen?, hladk?, k?ehk?, hl?na je hust?, nepr?hledn?, kov je t??k?, pevn?, tvrd? atd.Dynamick? minuta - cvi?en? "N?dob?".

Tady je velk? sklen?n? konvice!

Velmi d?le?it? jako ??f!

Nafoukn?te b???ko; jedna ruka na opasku je rukoje?, druh? je ohnut? nahoru - v?tok

Zde jsou porcel?nov? hrn??ky

Posa?te se, jednu ruku na opasku

Zde jsou porcel?nov? pod??lky

Ot??et se v kruhu ve vzduchu

Sta?? zaklepat - rozbij? se!

Tleskn?te rukama, dupejte nohama

Tady jsou st??brn? l?i?ky!

Hlavu na tenk? noze!

Nata?en?, ruce nad hlavou – zav?en?

Tady je plastov? z?sobn?k

P?inesl n?m n?dob?!

Lehn?te si, prot?hn?te se.

"?tvrt? je nadbyte?n?." (Prezentace)

Zad?n? pro d?ti: najd?te dal?? polo?ku v navr?en?m ??dku a vysv?tlete volbu.

Hrnec -chlebn?k - p?nev - varn? konvice (j?dlo se neva?? v chlebn?ku).

??lek - sklenice - hrnek -Vidli?ka (vidli?ka nen? na pit?)

L??ce vidli?ka n?? -hrnec (hrnec - ne p??bory)

Rychlovarn? konvice - samovar - hrnek -p?nev (p?nev - ne ?ajov? n??in?)

"Jak? je smutek Fedory?"

vychovatel: ?ekn?te mi, pros?m, jak se m?m starat o n?dob??

D?ti: Po umyt? n?dob? mus? b?t um?st?no do sk??n?, na police.pe?ovatel : Poslechn?te si kr?tk? ?ryvek z poh?dky a zapamatujte si, jak se jmenuje. (?ten? ?ryvku z poh?dky "Fedorin?v smutek" od K.I. ?ukovsk?ho).

pe?ovatel : Kdo to kluk?m napsal? Pro? v tomto p??b?hu n?dob? uteklo od Fedory?

vychovatel: A te? se nau??me, jak vy?istit n?dob? na m?stech. Tady je na stole spousta j?del. Mus?me to uspo??dat na police ve skupin?ch: na spodn? polici - kuchy?sk? n??in?, na druh? - j?delna, na t?et? polici - ?aj, naho?e - p??bory.

(Jedno d?t? vyjde a polo?? n?dob? na police)

IV. Shrnut? lekce.

vychovatel: No kluci! Zaj?mav?cestovat? (Odpov?di)

vychovatel: A? se vr?t?? dom?, pomoz m?m? p?ipravit st?l. Pouze zde je ot?zka. Jak? pokrmy d?te na st?l k ve?e?i? ?ajovna, kuchyn? nebo j?delna?

vychovatel: Jak? n?dob? budete p?ikl?dat k ?aji?

vychovatel: S jak?m j?dlem pom??e? mamince p?ipravit j?dlo?

vychovatel: A nyn? v?s Houba a m?dlo zvou k ?e?en? h?danek.

Pol?vka, sal?t, bramborov? ka?e, karban?tky
V?dy se pod?v? v... (tal??)
A na ?aj a jogurt
N?hradn?k, p??teli,... (Poh?r)

Na m?m tal??i plave ?lun.
Pos?l?m ?lun s j?dlem do ?st.
(L??ce)

Kettleova p??telkyn?
M? dv? u?i
Va?? ka?i, pol?vku pro Julii.
A jej? jm?no je... (Pan)

Bude chutn? j?dlo
Se zlatou k?rkou
Pokud pou??v?te...
Spr?vn?, p?nev!

Seznam pou?it? literatury.

1. 1. 1. N. Nishcheva., L. Gavrisheva: Nov? logopedick? zp?vy, muzik?l prstov? gymnastika, venkovn? hry, 2012.

P??loha 1. V??atek z d?la K.I.?ukovsk?ho "Fedorino grief"

A no?e sp?chaly ulic?:

A p?nev na ?t?ku
K?i?el do ?eleza:
"Ut?k?m, b???m, b???m,
Nemohu odolat!"


?ehli?ky b??? chrochtat,

A za nimi tal??ky, tal??ky -
Ring-la-la! Ring-la-la!
Sp?ch?n? po ulici -
Ring-la-la! Ring-la-la!




A za jej?mi vidli?kami
Sklenice a lahve
??lky a l??ce
Sk??ou po cest?.

S?to sk??e p?es pole,
A koryto na louk?ch.
Za lopatov?m ko?t?tem
?el po ulici.
Sekery, sekery
Tak se val? z hory.
Koza se lekla
Vyt?e?tila o?i:
"Co? Pro??
Ni?emu nerozum?m."
2
Ale jako ?ern? ?elezn? noha
B??ela, poker sko?il.
A no?e sp?chaly ulic?:
"Hej, vydr?, vydr?, vydr?, vydr?, vydr?!"
A p?nev na ?t?ku
K?i?el do ?eleza:
"Ut?k?m, b???m, b???m,
Nemohu odolat!"
Tak?e konvice b??? za k?vovou konvic?,
Drkot?n?, drkot?n?, drn?en?...
?ehli?ky b??? chrochtat,
P?es kalu?e, p?es kalu?e sk??ou.
A za nimi tal??ky, tal??ky -
Ring-la-la! Ring-la-la!
Sp?ch?n? po ulici -
Ring-la-la! Ring-la-la!
Na br?le - cinknut?! - klop?tnut?,
A ty sklenice se rozbij?.
A p?nev b???, brnk?, klepe:
"Kam jde?? kde? kde? kde? kde?"
A za jej?mi vidli?kami
Sklenice a lahve
??lky a l??ce
Sk??ou po cest?.
St?l vypadl z okna
A jdi, jdi, jdi, jdi, jdi...
A na to a na to,
Jako j?zda na koni
Samovar sed?
A k?i?? na sv? kamar?dy:
"Jdi pry?, ut?kej, zachra? se!"
A do ?elezn? trubky:
"B?????! Boo Boo Boo!"
3
A za nimi pod?l plotu
Babi?ka Fedorov? sk??e:
"Ach ach ach! Ach ach ach!
Vra? se dom?!"
Ale koryto odpov?d?lo:
"Jsem na?tvan? na Fedoru!"
A poker ?ekl:
"Nejsem Fedor?v sluha!"
Porcel?nov? pod??lek
Sm?j? se Fedorovi:
„My nikdy, nikdy
Nevracejme se sem!"
Fedo?iny ko?ky jsou tady
Na?echran? ocasy
B??eli na pln? obr?tky.
Chcete-li vr?tit n?dob?:
"Hej ty hloup? ?inely,
Co sk??ete jako veverky?
Ut?k?? k br?n?
Se ?luto?s?mi vrabci?
Spadnete do p??kopu
Utop?? se v ba?in?.
Necho?, po?kej
Vra? se dom?!"
Ale tal??e se krout?, krout?,
Ale Fedora nen? d?no:
"Rad?ji se ztrat?me v poli,
Ale nep?jdeme do Fedory!"
4
Kolem prob?hlo ku?e
A vid?l jsem n?dob?:
"Kde kde! Kde kde!
Odkud jsi a odkud?
A n?dob? odpov?d?lo:
"Bylo to pro n?s ?patn? s tou ?enou,
Nem?la n?s r?da
Bila, porazila n?s,
Zapr??en?, zakou?en?,
Zni?ila n?s!"
„Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!
?ivot pro tebe nebyl snadn?!"
"Ano," ?ekla m?d?n? m?sa,
Pod?vejte se na n?s:
Jsme zlomen?, zbit?
Jsme pokryti bahnem.
Pod?vejte se do vany -
A uvid?te tam ??bu.
Pod?vejte se do vany -
Roj? se tam ?v?bi
Proto jsme od ?eny
Ute? jako ropucha
A proch?z?me se po pol?ch
P?es ba?iny, p?es louky,
A k t? cou?e-zamarah
Nevr?t?me se!"
5
A b??eli lesem,
Cv?lali jsme p?es pa?ezy a hrboly.
A chud?k ?ena je sama,
A pl??e a pl??e.
?ena by sed?la u stolu,
Ano, st?l vy?el z br?ny.
Baba uva?ila zelnou pol?vku,
Jdi hledat hrnec!
A poh?ry jsou pry? a sklenice,
Z?stali jen ?v?bi.
Oh, b?da Fedo?e,
B?da!
6
A n?dob? pokra?uje d?l a d?l
Proch?z? se po pol?ch, po ba?in?ch.
A konvice za?eptala do ?ehli?ky:
"J? u? nem??u."
A tal??e k?i?ely:
"Nen? lep?? se vr?tit?"
A koryto vzlykalo:
"B?da, jsem zlomen?, zlomen?!"
Ale j?dlo ?eklo: "Pod?vej,
Kdo je tam vzadu?
A vid?: za sebou z temn?ho lesa
Fjodor chod? a pokulh?v?.
Ale stal se j? z?zrak:
Fedor se stal laskav?j??m.
Ti?e je n?sleduje
A zp?v? tichou p?se?:
"Ach vy, moji uboh? sirotci,
?ehli?ky a p?nve jsou moje!
Jde? dom?, neumyt?,
Umyji t? vodou.
oskazkax.ru – oskazkax.ru
budu t? p?skat
poleju t? vrouc? vodou,
A budete znovu
Jako slunce, z??it
A vyvedu ty ?pinav? ?v?by,
Prusy a pavouky vyperu!
A sk?la ?ekla:
"Je mi l?to Fedora."
A poh?r ?ekl:
"Ach, ta je chudinka!"
A tal??e ?ekly:
"M?li bychom se vr?tit!"
A ?ehli?ky ?ekly:
"Nejsme Fedorovi nep??tel?!"
7
Dlouh?, dlouh? polibek
A ona je pohladila
Zalit?, umyt?.
Opl?chla je.
„Nebudu, nebudu
Ur???m n?dob?.
Budu, umyji n?dob?
A l?ska a respekt!
Pots se zasm?l
Samovar zamrkal:
"No, Fedora, budi?,
R?di v?m odpust?me!
let?l,
zazvonil
Ano, Fedorovi p??mo v troub?!
Za?ali sma?it, za?ali p?ct, -

Fedora bude m?t pala?inky a kol??e!
A ko?t? a ko?t? je z?bava -
Tancovalo, hr?lo, zametalo,
Nezanechala u Fedory ani zrnko prachu.
A tal??e se radovaly:
Ring-la-la! Ring-la-la!
A tan?? a sm?j? se
Ring-la-la! Ring-la-la!
A na b?l? stoli?ce
Ano na vy??van?m ubrousku
Samovar stoj?
Jako kdy? ho?? ohe?
A baf? a d?v? se na ?enu:
"Odpou?t?m Fedoru?ce,
Pod?v?m sladk? ?aj.
Jezte, jezte, Fjodore Jegorovna!"

Olesya Lukyanova
Integrovan? lekce v seniorsk? skupin? "N?dob?"

?koly:

Objasnit, roz???it a systematizovat znalosti d?t? o pokrmech;

Vytvo?it schopnost klasifikovat n??in? podle jeho ??elu (kuchyn?, ?aj, stolov?n?, naj?t podobnosti a rozd?ly v vn?j?? znaky, poskytnout definice polo?ek n?dob? v z?vislosti na materi?lu, ze kter?ho jsou vyrobeny;

Rozv?jet Kreativn? dovednosti star?? p?ed?kol?ci;

Vyp?stujte si smysl pro p?esnost a respekt k pokrm?m.

Materi?ly a vybaven?: prezentace obsahu lekce ve form?tu Power Point, obr?zky n?dob? na magnetick? tabuli, plastov? hrnek.

Let?k:??lky a barevn? tu?ky vyst?i?en? z b?l?ho pap?ru pro podskupinu d?t?; kruhy vyst?i?en? z b?l?ho pap?ru (pod??lky, barevn? pap?rov? polotovary, n??ky, ut?rky pro kreativitu a lepic? tu?ka pro 2 podskupiny d?t?; kartonov? polotovary ve tvaru p?lkruhu (dr??ky na ubrousky, olejov? ut?rky na modelov?n? a plastel?na pro 3 podskupiny d?t?).

Pr?b?h lekce:

U?itel ?te ?ryvek z "Fedorinova smutku" od K. I. ?ukovsk?ho, kter? mluv? o tom, jak n?dob? ut?k? z Fedory.

Chlapi, v?te, z jak?ho kousku je tato pas??? ("Fedorino smutek") sn?mek 2.

Vzpome?te si na poh?dku, bravo! H?dejte, o ?em si dnes budeme pov?dat? (odpov?di d?t?).

Va?? se v n?m pol?vka a ka?e,

A sma?en? brambory.

Jed? a pij? z toho

Je umyt? a chr?n?n?. (n?dob?)

U?itel otev?e magnetickou tabuli, na kter? jsou obr?zky zn?zor?uj?c? r?zn? j?dla.

Kluci, ?ekn?te mi, pros?m, pro? pot?ebujeme n?dob?? (j? z n?, va?? v n?, skladuj? potraviny).

n?dob? velk? po?et. V jedn? se va?? pol?vka, v druh? se sma?? ??zky, ze t?et? se pije kompot, se ?tvrtou se j? t?stoviny atd. Proto jsou v?echna j?dla rozd?lena do skupin a do jak?ch skupin, ??kejme si.

sn?mek 4

M??ete uv?st, co je na obr?zku? (Pod??lky, ??lky, konvi?ka, cuk?enka). Pro? pot?ebujeme toto n?dob?? (na pit? ?aje). Ano, a toto n?dob? se naz?v? ?aj. Opakujte pros?m titulek po mn?.

sn?mek 5

Pod?vejte se na tento obr?zek. Jak? druhy n?dob? zde vid?te? (vidli?ka, l??ce, n??, sl?nka, pep?enka, chlebn?k, tal??e). Pro? pot?ebujeme v?echno toto n?dob?? (odpov?di d?t?). Je to tak, toto n?dob? n?m slou?? jako pomocn?ci p?i j?dle. Jsou na na?em stole, proto t?mto pokrm?m ??k?me j?delna.

U?itel vyzve d?ti, aby zopakovaly n?zev skupiny j?del.

sn?mek 6

Tak a te? pojmenuj j?dla na tomto obr?zku? (p?nev, cedn?k, nab?ra?ka, kastrol). Pro? ?lov?k pot?ebuje toto j?dlo? (k p??prav? j?dla). To je pravda, je to pot?eba v kuchyni na va?en?. a ??kejte tomu – kuchy?sk? n??in?. Zopakuj to pros?m.

Chlapi, n?dob? se vyr?b? z r?zn? materi?ly. P?ed miliony let, dlouho p?ed na?imi dny, primitivn? lid? vyr?b?l keramiku z kamene. Po ?ase se lid? nau?ili vyr?b?t n?dob? ze d?eva, z hl?ny. Je?t? pozd?ji za?ali vyr?b?t pokrmy z drah? kovy jako zlato, st??bro, bronz. V dne?n? dob? se vyr?b? n?dob? ze skla, porcel?nu, keramiky, hlin?ku, k?i???lu a dal??ch materi?l?. Pod?vejte, m?m v rukou plastov? hrnek. co je ona? (plastick?). Ale tento hrnek nen? jednoduch?, je kouzeln?. Kdo to m? ve sv?ch rukou, st?v? se velmi chytr?m a dok??e odpov?d?t i na to nejv?ce t??k? ot?zky. Poj?me zkontrolovat? (Ano).

D?ti si p?ed?vaj? hrnek z ruky do ruky v ?et?zku. Kdo to m? v rukou, odpov?d? na ot?zku vychovatelky.

Porcel?nov? pod??lek

Sklen?n? m?sa na sal?t

Litinov? p?nev

plastov? hrnek

?elezn? hrnek

va?e?ka

Hlin?kov? hrnec

St??brn? vidli?ka atd.

Fizkultminutka.

Rychle vstali a usm?li se.

Ohnut?, nata?en?.

Posa?te se, vsta?te

Sedni si, vsta?.

A b??eli na m?st?.

Hra "?tvrt? extra"

?kol: pojmenujte dal?? kus n?dob? ze ?ty? p?edlo?en?ch a vysv?tlete, pro? je nadbyte?n?.

Sn?mek 7 tal??-sl?nka-n??-p?n

Sn?mek 8 varn? konvice-vidli?ka-cuk?enka-hrnek

Sn?mek 9 sklen?n? hrnek - d?ev?n? hrnek - ?elezn? hrnek - sklen?n? hrnek

Sn?mek 10 sklen?n? rendl?k - sklen?n? konvi?ka - sklen?n? hrnek - va?e?ka

V?born? chlapci. A tento ?kol jste splnili. V??. k ?emu r?zn? produkty a n?dob? jsou navr?eny r?zn? polo?ky n?dob?. ?ekn?me si, jak? n?dob? se k ?emu pou??v?.

Hra "Kde produkty ?ij??"

Kde ?ije cukr (v cuk?ence) sn?mek 11

Kde ?ije s?l? (v sl?nce) sn?mek 12

Kde ?ije ropa? (v misce na m?slo) sn?mek 13

Kde pep? ?ije? (v seznamu) Sn?mek 14

Kde ?ije ?aj? (v konvici) sn?mek 15

Kde ?ije k?va? (v konvici na k?vu) sn?mek 16

Kde ?ije sle?? (ve sled?) Sn?mek 17

Kde ?ij? bonb?ny? (v bonboni??e) Sn?mek 18

Kde ?ije sal?t? (v sal?tov? m?se) Sn?mek 19

Kde ?ije chl?b? (v chlebn?ku) Sn?mek 20

Kluci, ?pln? jsem zapomn?l ??ct. Dnes r?no jsem e-mailem p?i?el dopis od t??e babi?ky Fedory. M? pot??e! N?dob? j? bylo vr?ceno. Ano, jen Fjodor to myl a t?el tak piln?, ?e se na n?kter?ch smazal cel? vzor. A te? jsou o?kliv?. ??d? v?s o pomoc. Pom??eme Fedo?e, ozdob?me jej? n?dob? jasn?mi kresbami, aby se znovu stala kr?snou? (Ano). K tomu je pot?eba se rozd?lit a vybrat si centrum, kde budete pracovat. V 1. st?edu je t?eba hrnky ozdobit barevn?mi tu?kami. Ve 2. st?edu - ozdobte pod??lky pomoc? barevn?ch pap?rov?ch polotovar? a lepidla. A ve 3. st?edu pomoc? plastel?ny ozdobte dr??ky na ubrousky.

Prstov? gymnastika.

D?vka Irinka dala v?ci do po??dku.

D?vka Irinka ?ekla panence:

"Ubrousky by m?ly b?t v dr??ku na ubrousky,

Olej mus? b?t v oleji,

Chleba by m?l b?t v chlebn?ku,

No a co s?l? - No, samoz?ejm?, v solni?ce!

Kluci si vyberou centrum a daj? se do pr?ce. Pot? se s hotovou prac? shrom??d? v reflexn?m kruhu, kde lekci shrneme.

O ?em jsme dnes mluvili? Co je to n?dob?? (3 skupiny). Jak se m? zach?zet s n?dob?m, aby n?s neopou?t?lo, jako to ud?lali s Fedorou? (odpov?di d?t?).

Na z?v?r po??d?me obecnou v?stavu na?ich prac?.

Obsah programu:

Upevnit znalosti d?t? o pokrmech. U?? pojmenov?vat a rozli?ovat pokrmy, sestavit popisn? p??b?h podle pl?nu. Tvo?te v?ty spr?vn?. Pln? odpov?zte na ot?zky. Rozv?jet pam??, pozornost, jemn? motorick? dovednosti. Vyp?stujte si schopnost pozorn? naslouchat pov?dky jejich kamar?di na toto t?ma. A? chcete pom?hat mamince (babi?ce) v kuchyni.

Vybaven?: N?dob? na hran?, polo?ky skute?n?ho n?dob?, referen?n? sch?ma pro sestaven? popisn?ch p??b?h? „n?dob?“, rozd?len? obr?zky „n??in?“, siluety ??lk? na st?nov?n?, truhla, tu?ky, poh?dkov? postava Fedora (panenka), portr?t K.I. ?ukovsk?ho.

Pr?b?h lekce: Kluci, v krabici m?m schovan? h?danky. Opravdu cht?j?. abyste je uhodli a pustili je do na?? skupiny. M??eme h?dat?

1. M? chobot, ne slon

Klan? se poh?r?m.

Konvice

2. Pro n?s je nutn?,

Z toho p?ece j?me j?dlo

hlubok? a m?lk?

Jej? jm?no je ……….

tal??

3. V na?? kuchy?ce

Va??me v n?m ka?i,

Brambory, v?vary,

Pol?vky, t?stoviny

Hrnec

4. V kuchyni je v?dy poct?na

Sma?? a pe?e

Neva?te n?m j?dlo

V kuchyni bez ......

p?nve

5. Vytvo?eno pouze pro chleba,

Star? se o n?j.

chlebn?k

6. Vezmeme ji za ruku

Pijeme z n?j ?aj a k?vu.

poh?r

7. Nej?m s?m sebe

A ?iv?m lidi.

l??ce

8. Vyrobeno ze skla,

Ur?eno pro ?aj, d?us, ml?ko

br?le

9. M? ?ty?i zuby

Ka?d? den se objev? u stolu,

Ale nic nej?

Vidli?ka

10. Nov? n?dob? a v?e v d?r?ch

cedn?k

V?born?, v?echny h?danky jsou vy?e?eny. . Chlapi, jak nazvat jedn?m slovem v?echny tyto p?edm?ty, o kter?ch byly v?echny moje h?danky? Spr?vn?, n?dob?!

P?ipome?me si, co je to n?dob?.

- Jak se jmenuj? pokrmy, ze kter?ch pijeme ?aj?

?ajov? n??in?.

Z ?eho j?me? Kant?na.

- Jak se jmenuje n?dob?, ve kter?m se va??? Kuchy?sk? n?dob?.

Zde je n?kolik r?zn?ch j?del.

Nyn? si poslechn?te b?se?, kterou v?m p?e?tu, jmenuje se

"Na co je to n?dob??"

Kdyby nebylo n?dob?

M?li bychom to velmi t??k?.

Byli bychom tam mimo lidi

Prom?nil se v divochy

Brali by maso rukama,
Roztrhan? zuby
Pijte vodu v ?ece
Nebo ve ?pinav?m proudu.

Na?t?st? to pom?h? v?ude.
M?me r?zn? pokrmy:
Dali na to j?dlo
Jed? a pij? z toho.

Skladujte v n?m produkty:
S?r a m?slo, chl?b a ovoce...
P?ipravuje stovky pokrm? -
Va?te, sma?te a pe?te!

Jak? je to pomoc!

Kluci, vzpom?n?te na poh?dku, ve kter? uteklo v?echno n?dob? od hostitelky?

- Jak se tomu ??k?? Fedorin?v smutek.

Kdo napsal tuto poh?dku? K.I. ?ukovskij

Jak? p??b?hy napsal?

Pro? v?echno n?dob? uteklo? Je to tak, proto?e se o sv? n?dob? nestarala, nemyla je. Sly?et ?ust?n?, n?kdo vzdychne. ALE! Tady je Fjodor Jegorovna k n?m dnes p?i?el. (U?itelka vyn??? panenku Fjodorovi) A zat?mco j? ura?en? n?dob? od Fjodora uteklo, ona se rozbila, rozbila na kusy. Pomozme Fedo?e a posb?rejme v?echny jej? n?dob?. Uvas st??hal obr?zky na stolech. Posb?r?te je a z?sk?te cel? obr?zek – n?jak? druh n?dob?. A pak n?m o tom pov??.

Hra „Sb?rejte n?dob?“

(Rozv?jet schopnost analyzovat a syntetizovat imaginativn? my?len?. prostorov? vn?m?n?, p?edstavivost, logiku. Cvi?en? v sestavov?n? celku obrazu z ??st?))

D?ti pojmenuj? sv?j nasb?ran? obr?zek. Sebral jsem ??lek (konvi?ku...)

V?born?! Tolik kus? n?dob? jsme nasb?rali.

Nyn? se pod?vejme bl??e na va?e obr?zky a porovn?me je. Odpov?te na m? ot?zky.

Porovnejte hru.

D?ti st??dav? ve dvojic?ch, jak sed? u stol?, porovn?vaj?.

1. Jak se p?nev li?? od p?nve? (P?nev je vysok? a m? dv? ucha a p?nev je n?zk?, ?irok?, m? jednu rukoje?).

2. Jak se li?? d?b?n od l?hve? (D?b?n m? rukoje?).

3. Co se j? z hlubok?ho tal??e? (Jed? zel?a?ku, bor??, pol?vku z hlubok?ho tal??e).

4. Co se j? z mal?ho tal??e? (Jezte z mal?ho tal??e ........).

5. Jak? je rozd?l mezi l?i?kou a pol?vkovou l??c?? (L?i?ka je krat?? a ne tak hlubok?).

6. Pro? by l??ce nemohla d?lat pr?ci vidli?ky? (l??ce nem? zuby, jako vidli?ka, l??ce je kulat?).

Bavilo v?s porovn?vat polo?ky? Poj?me si s tebou zase hr?t, poj? ke mn? sem na koberec, postav se do kruhu.

Kluci, pamatujete si, jak? r?zn? j?dla m?la Fedora? Poj?me si ??ct, co je to n?dob?, z ?eho se vyr?b?.

V kruhu se hraje m??ov? hra, d?ti, kter? p?ij?maj? m??, odpov?daj?.

Hra "Z ?eho se vyr?b? n?dob??".

(Rozv?jet pam??, pozornost, ?e?, cvi?it v pou??v?n? p??davn?ch jmen, rozv?jet ?e?ovou aktivitu)

L??ce ze d?eva - d?ev?n? ...

Porcel?nov? hrnek – porcel?nov?…

K?i???lov? v?za - k?i???l

Kovov? struhadlo - kovov?

Sklen?n? karafa - sklo

Plastov? olejni?ka -

Litinov? p?nev -

Hlin?n? m?sa -

Ocelov? n?? -

A te? se v?echny d?ti prom??uj? v ?ajov? konvi?ky.

Fizkultminutka.

"Jsem nevrl? ?ajn?k"

Jsem nevrl? ?ajn?k, pot??ista, cvok

kroky na m?st?

Vystavuji sv? b?icho v?em

ruce na opasku

Z?kruty kufru

Vpravo vlevo

Va??m ?aj, bubl?m a k?i??m:

tlesk?n? rukou

"Ahoj lidi, chci si s v?mi d?t ?aj."

sk?k?n? na m?st?

D?ti jsou vyzv?ny, aby se posadily na ?idle a st?ly zde na koberci v p?lkruhu. Kluci, vzpomn?li jsme si, jak? jsou r?zn? j?dla. Kde je n?dob? ulo?eno? V kuchyni. A v takov? r?zn? n?dob? skladovat r?zn? produkty.

Hra "Ka?d? produkt ve sv?m vlastn?m n?dob?."

Rozvoj logick? my?len?, Pam??. Rozv?jet ?e?ovou aktivitu

Vlo?te m?slo do…

Nalijte cukr...

Nalijte ml?ko...

S?l je v...

Pep? v...

Chl?b byl vlo?en do...

Ovoce…

Suchary…

???va nalit?...

Sle? v…

Sladkosti k ?aji v na?em…

No, te? je ?as pomoci babi?ce Fedo?e uspo??dat n?dob? v kuchyni do polic. Nyn? v?m ?eknu, jak to ud?lala samotn? Fedora, a vy ?eknete, zda je to spr?vn? nebo ne. Nebo n?co pokazila.

Hra "?tvrt? extra".

Rozvinout schopnost zv?raznit dal?? slovo. Vysv?tlete sv?j v?b?r

Najd?te dal?? polo?ku a vysv?tlete, pro? je nadbyte?n?. A tak ??k?m.

Hrnec, chlebn?k, p?nev, varn? konvice (j?dlo se v chlebn?ku neva??).

Hrnek, sklenice, hrnek, vidli?ka (vidli?ka nen? ur?ena k pit?).

L??ce, vidli?ka, n??, rendl?k (p?nev nen? p??bor).

Rychlovarn? konvice, samovar, hrnek, p?nev (p?nev nen? ?ajov? n??in?).

Kr?je? zeleniny, mix?r, ml?nek na maso, tal?? (jed? z tal??e).

V?born?! Rozt??dili jsme n?dob?, rozlo?ili a dali v?e na sv? m?sto. Kluci, v?imli jste si, ?e k n?m p?i?el Fedor s truhlou. Chcete v?d?t, vid?t, co le?? ve Fjodorov? hrudi. U?itel st??dav? zve 3-4 osoby k truhle. Vyjmou obsah hrudn?ku a mluv? o nm, popisuj? pomoc? referen?n?ho diagramu. U?itel spust? hru (poskytne model vzd?l?v?n?)

- n?zev pokrmu

- barva

- formul??

- d?ly

- Z ?eho je to vyrobeno

- jak pou??vat

1. Toto je mal? ??lek, je ?erven?. M? kliku, dno, st?ny. Je vyrobena z porcel?nu. Pij? z n?j ?aj.

2. tal??

3. varn? konvice

4. p?nev

5. l??ce

No, pod?vali jsme se do hrudi Fedory a pomohli j? s n?dob?m. Chlapi, jak skon?il „Fedorin?v smutek“? Ano, zlep?ila se.

Nebudu, nebudu

Ur???m n?dob?

Budu, umyji n?dob?

A l?ska a respekt!

Jak pom?h?? mamince doma?

Ale jak? p?ekvapen?, chlapi, pro v?s Fedor p?ipravil. Pod?vejte, to jsou ??lky, z?stanou v?m v pam?ti. Nejprve je ale ud?lejme hezk?mi. Vezmete tu?ku a ?rafujete (je vystaven vzorek) bu? zleva doprava, nebo shora dol?. D?ti si vezmou tu?ku a pracuj?. Hotov? pr?ce jsou zobrazeny na tabuli. D?ti d?kuj? Fedorovi.