N?zev: Shrnut? lekce na lexik?ln? t?ma "Elektrick? spot?ebi?e" "Naj?t Nolika"
Jmenov?n?: Mate?sk? ?kola, P?ehledy t??d, GCD, t??dy logoped?, st?edn? skupina DOW

Pozice: u?itel - logoped
M?sto zam?stn?n?: M?stsk? rozpo?tov? p?ed?koln? vzd?l?vac? ?stav "Mate?sk? ?kola ?. 9" Duha "Kusa"
M?sto: Kusa, ?eljabinsk? oblast

Shrnut? lekce na lexik?ln? t?ma "Elektrick? spot?ebi?e"
"Naj?t Nolika"

C?lov?: aktualizovat znalosti d?t? na t?ma "Elektrick? spot?ebi?e".

?koly:

n?pravn? a v?chovn?:

• u?it v?chov? zdrobn?lina - l?skypln? tvary slova;
• cvi?en? ve v?chov? mno?n? podstatn? jm?na.

n?pravn? - rozv?jej?c?:

• rozv?jet zv?davost, logick? my?len? h?d?n?m h?danek;
• rozv?jet jemnou motoriku, sluchovou pozornost a pam??, dialogickou ?e?, zrakov? vn?m?n?.

n?pravn?-vzd?l?vac?:

• formov?n? schopnosti pracovat v t?mu;
• utv??en? znalost? o pravidlech pro zach?zen? s elektrospot?ebi?i.

Za??zen?:

• multimedi?ln? technologie;
• diapozitiv - prezentace "Elektrick? spot?ebi?e";
• hudba z karikatury "Fixies";
• karty s vyobrazen?m elektrick?ch spot?ebi?? a p?edm?t? pro pou?it? po?tem d?t?;
• stojan;
• puzzle, magnety;
• vzd?lenost.

1. Organiza?n? moment

?e?ov? terapeut:- Vymyslel n?kdo jednodu?e a moud?e

Na sch?zce pozdravte: - Dobr? r?no!

Dobr? r?no slun??ko a pt?ci.

Dobr? r?no usm?vav? tv??e!

Opravdu chci, aby v?ichni m?li dnes dobr? r?no a dobr? odpoledne.

D?ti sed? na ?idl?ch.

2. Hlavn? t?lo

?e?ov? terapeut: - Dnes r?no jsem zjistil, ?e si s tebou n?kdo chce opravdu hr?t. Poslouchejte hudbu a h?dejte, z jak? karikatury je?

Zn? hudba z kreslen?ho filmu „Fixies“ (bez textu)

D?ti:— Fixies

?e?ov? terapeut:- A tady jsou!

Logoped vystavuje obr?zky zn?zor?uj?c? Fixies.

Co d?laj? Fixies?

D?ti:- Opravy elektrick?ch spot?ebi??.

?e?ov? terapeut:- Co jsou elektrick? spot?ebi?e?

Odpov?di d?t?

?e?ov? terapeut: - Elektrick? za??zen? - nenahraditeln? asistenti osoba, kter? pracuje, kdy? je zapojena.

?e?ov? terapeut:- Pod?vejte se pozorn? a ?ekn?te mi, jsou na obr?zku v?echny opravy?

D?ti:- Ne Noliku.

?e?ov? terapeut:„Schoval se n?kde tady v hale. M?me ho hledat?

D?ti:- Ano.

?e?ov? terapeut:— Abyste na?li Nolika, mus?te slo?it puzzle s obr?zkem m?sta, kde se ukryl. Jeden d?l u? m?m a k z?sk?n? druh?ho pot?ebuji vy?e?it h?danky o elektrospot?ebi??ch.

?kol 1. H?dejte h?danky.

Logoped vytv??? h?danky, na multimedi?ln? instalaci se objevuj? obr?zky odpov?d? - h?danky.

- Obdivujte, pod?vejte se -
Severn? p?l uvnit?!
Leskne se tam sn?h a led,
Zima tam ?ije.
Tuto zimu nav?dy pro n?s
Dovezeno z obchodu. (Ledni?ka.)

Ochotn? polyk? prach,

Nen? nemocn?, nek?ch?. (Vysava?)

Hlad? v?e, ?eho se dotkne

A kdy? se ho dotknete, kousne. (?ehli?ka)

Pokud stisknete tla??tko -

Bude tam hudba. (P?ehr?va?)

Nafukuji, baf?m, baf?m

U? se nechci vyh??vat.

V?ko hlasit? zarachotilo -

Pijte ?aj – voda se vyva?ila. (Konvice)

D?ti dostanou druh? d?lek skl?da?ky.

?kol 2. M??ov? hra "??kej tomu l?skypln?."

?e?ov? terapeut:- Abyste z?skali t?et? d?l skl?da?ky, mus?te splnit ?kol Nolikov?ch rodi?? - l?skypln? pojmenovat elektrick? spot?ebi?e.

Logoped vol? elektrospot?ebi?e, jejich? obr?zky jsou na multimedi?ln? obrazovce, h?z? m??em, d?ti spot?ebi?e l?skypln? chytaj? a volaj?.

Z?skejte t?et? d?lek skl?da?ky.

?kol 3. Prstov? gymnastika"Spot?ebi?e".

?e?ov? terapeut: Nyn? si pohrajeme s prsty.

Vysava?, vysava?, (Rytmick? flexe prst? obou rukou, dlan? sm??uj?c? dop?edu.)
Kam strk?? nos?
Bzu??m, bzu??m (Tot??, ale dlan? proti sob?.)
D?v?m v?ci do po??dku. (Dotyk prst?.)

D?ti dostanou ?tvrt? d?lek skl?da?ky.

?kol 4. Hra "Vyhazova?i".

?e?ov? terapeut:- A tady je ?kol od Dima Dimycha. ( na obrazovce se objev? obr?zek). Nab?z? se, ?e bude hr?t mal? chvastouny. Jmenuji jeden p?edm?t a vy se pochlub?te, ?e jich m?te n?kolik.

Logoped p?ivol? elektrick? spot?ebi? jednotn? ??slo, na obrazovce - obr?zky zobrazuj?c? mno?stv? elektrick?ch spot?ebi??. D?ti se „pochlub?“ a dostanou p?t? d?lek skl?da?ky.

?kol 5. "Poznej elektrick? spot?ebi?"

?e?ov? terapeut:— Dal?? ?kol od Simky (obr?zek se objev? na obrazovce). Mus?te zjistit, jak? elektrick? spot?ebi? se skr?v? na obr?zku.

Logoped ukazuje obr?zky s hlu?n?mi obr?zky.

D?ti pojmenov?vaj? za??zen? a dost?vaj? ?est? d?lek skl?da?ky.

Pauza t?lesn? kultury

?e?ov? terapeut:- Kluci, poj?me si trochu odpo?inout a zacvi?it si Nolikovu obl?benou gymnastiku.

Prob?hn?te kolem ?eky (prsty "b???" po rukou stoj?c?ch d?t?

z?bavn? lid?, p?ed sebou)

Sk?k?n? - sk?k?n? (vysko?te si ruce na ramena)

Potkali jsme slunce. (dejte si dlan? na tv??e)

Vylezl na most (slo?te most z rukou)

A zatloukl karafi?t . (bouchnout p?stmi do sebe)

A pak ?plouchnout do ?eky (ohnout se a voln? si pot??st rukou)

Kde jsou mal? mu?i? (narovnejte se a nat?hn?te ruce dop?edu)

Pokra?ov?n? hlavn? ??sti

?e?ov? terapeut: Jak? zn?te elektrick? spot?ebi?e?

Odpov?di d?t?

?e?ov? terapeut:"Te? si poj?me hr?t!"

?kol 5. Hra "Najdi p?r"

D?ti jsou rozd?leny do dvou t?m?. Logoped d?tem jednoho t?mu rozd? obr?zky zobrazuj?c? p?edm?ty, d?tem druh?ho t?mu obr?zky zobrazuj?c? elektrospot?ebi?e.

D?ti si vyberou p?r pro sv?j obr?zek. Sed? na ?idl?ch.

?e?ov? terapeut: V na?ich dom?cnostech je spousta elektrick?ch spot?ebi??. Je mezi nimi ta nejd?le?it?j??, nejnutn?j???

D?ti:- Ne.

?e?ov? terapeut: Ano, v?echny jsou stejn? d?le?it?.

Elektrospot?ebi?e jsou na?imi pomocn?ky,

Jen s nimi opatrn?!

D?ti opakuj? sborov? nahlas pomalu, ?eptem, nahlas rychle.

?e?ov? terapeut: — A co to znamen? zach?zet s elektrick?mi spot?ebi?i opatrn??

Odpov?di d?t?

?e?ov? terapeut:- Elektrick? spot?ebi?e mohou zp?sobit ?raz elektrick?m proudem a zp?sobit po??r. Proto je p?i odchodu z domu nutn? vypnout televizi, magnetofon, po??ta? atp. (zobrazuje obr?zek s hlasov?m doprovodem)

Pokud jste zapnuli ?ehli?ku

Nemus?te najednou ut?kat.

Zav?r?n? dve?? v dom?

V?echno jsem vypnul, zkontrolujte.

- Nelze vyt?hnout rukou elektrick? dr?t, m??ete sebrat pouze vidli?ku

Netahejte za kabel ani netahejte

My?lenka p?jde stranou

Dr?t se zlom? a vy

M??e b?t zasa?en elektrick?m proudem.

- Nedot?kejte se mokr?ma rukama elektrick? spot?ebi?e a dr?ty (zobrazen? obr?zku).

- Do z?suvky nevkl?dejte ??dn? p?edm?ty (zobrazuje obr?zek s doprovodem ?e?i).

D?t? si mus? pamatovat

Bu?te opatrn? se z?suvkou

Nem??e? si s n? hr?t

Zatla?te do n?j karafi?ty.

Pokud se pokus?te vtipkovat s proudem,

Vztek? se a um? zab?jet.

Proud - pro elektrospot?ebi?e, rozum?j

Rad?ji ho nikdy nedr??dit.

D?ti dost?vaj? sedm? d?lek skl?da?ky.

?e?ov? terapeut:„Tady skl?d?me puzzle.

Na obrazovce se objev? obr?zek Nolika mezi kostkami. D?ti s logopedem se pod?vaj? na obr?zek a najdou Nolika v s?le.

3. Z?v?re?n? ??st. Shrnut?.

?e?ov? terapeut:- Odvedli jste skv?lou pr?ci se v?emi ?koly Fixies! Lou?? se s v?mi a po?lou v?m sv?j odznak dob?e odveden? pr?ce.

Na obrazovce se objev? obr?zek dlan? se t?emi rozta?en?mi prsty, d?ti zvednou ruce a uk??? toto znamen?.

?e?ov? terapeut:- U?ila jste si aktivitu?

D?ti:- Ano.

?e?ov? terapeut:— A l?bila se mi va?e pr?ce, va?e znalosti. Ahoj! Brzy se uvid?me!

M?stsk? st?tn? vzd?l?vac? ?stav Mate?sk? ?kolka?. 347 "Ladushki"

Kartot?ka prstov? gymnastiky

na lexik?ln? t?mata

Vyvinuto pedagogem

Merzljakov? Evgenia Ruslanovna

Novosibirsk 2016

T?ma: "Na?e m?sto".

"Vesel? klik?n?"

Na dvo?e m?ho bratra

Ko?ata b??ela.

Vyd??en? kliknut?m

Kdo utekl

?pi?ka ukazov??ku prav? ruka siln? zatla?it

v pol?t??i palec. Zb?vaj?c? prsty

zvednout. Ukazov??ek s ostr?m pohybem

vp?ed ud?l? siln? cvaknut? ve vzduchu (3x). Podle

analogie prov?d?j? kliknut? se st?edn?m, bezejmenn?m

prsty a mal??ek.

T?ma: "Zelenina".

"Zel?"

(Pohyby rovn?mi dlan?mi nahoru a dol?, st??dav?

hlazen? kone?k? prst?, t?en? p?st?

va?ka. zatnout a povolit p?st.)

Nakr?j?me zel?, nakr?j?me,

Zel? osol?me - s?l,

My t?i zel? - t?i.

Zel? prolisujeme - prolisujeme.

T?ma: "Ovoce".

"Na trh s ovocem"

?li jsme na trh

?pi?ka mal??ku rytmicky klepe na mal??ek lev? ruky

Hodn? hru?ek a kaki.

Nepojmenovan? prsty.

Jsou tam citrony, pomeran?e,

prost?edn??ky

Melouny, ?vestky, mandarinky.

Ukazov??ky.

Ale koupili jsme meloun,

Palce

Toto je nejchutn?j?? n?klad.

Prsty jsou sev?eny v p?st, velk? je odebr?n.

T?ma: "Houby, kv?tiny, bobule."

"bobule"

Zvedn?te ruku m?rn? p?ed sebe

uvoln?n? ruka byla p?ibli?n? na ?rovni

tv??e. Prsty jsou uvoln?n?, vis? dol?.

Sund?v?m bobule z v?tve

Prsty druh? ruky hla?te ka?d? prst

z?kladnu a? ke ?pi?ce, jako by se z n? vyj?mala

pomysln? bobule.

A sb?r?m do ko??ku

P?elo?te ob? dlan? p?ed sebe.

Bude pln? ko??k

Jedna dla? slo?en? v lodi?ce, zakryjte druhou

tak? slo?en? dla?.

trochu to zkus?m

Budu j?st trochu v?c

Jedna slo?en? dla? imituje ko??k, druh?

vyjmeme imagin?rn? bobule rukou a po?leme je

Cesta k domu bude snadn?!

Napodobov?n? nohou, prost?edn??ek a ukazov??ek

T?ma: "J?dlo".

"Pala?inky"

Maminka n?m pe?e pala?inky,

Jsou velmi chutn?

Dnes jsme vstali brzy

A j?me je se zakysanou smetanou.

Lev? ruka se dot?k? stolu dlan?, prav? ruka -

zadn? strana;

Zm?na polohy. Nyn? se lev? ruka dot?k? stolu

zadn? strana,

prav? ruka se dot?k? dlan? stolu. Cvi?en?

lze prov?st na ??et "jedna - dv?".

T?ma: "Sez?nn? oble?en?, boty."

"Pl?st ??tek"

Ten h??ek, ta smy?ka,

Pleteme ??tek pro Petenku.

Spojte mal??ky obou rukou k sob?, jako dva

zah?kn?te tak, aby bylo obt??n? je odepnout. Podobn?

vytv??et figurky s jin?mi p?ry prst?: prsten,

index a velk?.

T?ma: "Podzim".

"stromy"

Polo?te ruce p?ed sebe, dlan? k sob?, prsty rozt?hn?te

strany a napjat?. Po cvi?en? si prot?epejte ruce.

Na poli je strom

V?tr h?be v?tvemi

K?vejte rukama ze strany na stranu.

V?tr n?m fouk? do tv??e

Strom je naho?e!

Sklopte ruce dol? - ohn?te prsty nahoru.

T?ma: "Zv??ata a jejich ml??ata."

"Se setkal"

Potkala se dv? ko??tka

Dv? ?t??ata:

Dv? h??bata:

Dv? tyg?? ml??ata:

Dva b?ci:

Pod?vejte se, jak? rohy.

Spojte prsty st??dav? pro ka?d? ??dek

pravou a levou rukou, po??naje mal??kem. Za posledn?

??ra ukazuje rohy nata?en?m ukazov??k? a

mal??ky.

T?ma: "Podmo?sk? sv?t".

"Ryba"

P Alty obou rukou jsou slo?eny „?t?pnut?m“. Ruce se pohybuj?

vlna z ramene, zobrazuj?c? pot?p?j?c? se ryby.

Ryby plavou a pot?p? se...

V ?ist? tepl? vod?.

Budou se zmen?ovat

Na posledn? slovo prsty

Ruce jsou velmi t?sn?.

Uvolnit

Prsty jsou siln? rozta?eny do stran.

Zahrabou se do p?sku

Znovu slo?te prsty a st??dav? prov?d?jte ruce

pohyby, jako by kopal p?sek.

T?ma: "Divok? zv??ata a jejich ml??ata."

"Medv?d"

Medv?d hn?d? v zim?

Spal tvrd? v pel??ku.

Probudil se na ja?e

Z?val a natahoval se:

„Dobr? den, li?ko ?erven?,

-Ahoj, veverko-

sestra!

- Ahoj, ?ed?

vl?e!

- Ahoj, mal? b?l?

zaj?c!

St??dav? ?pi?kou palce prav? ruky

dotkn?te se ?pi?ek indexu, st?edu, prstence

prsty a mal??ek. Ud?lejte tot?? s levou rukou.

T?ma: "Dr?be? a jej? ml??ata."

"Husy"

Husy zp?valy p?sn?:

Palec je rytmicky p?itla?ov?n ke zbytku,

pevn? slo?en? dohromady / jako prvn? pohyb v

p?se? "Cht?j? b?t jako tan??c? kach?ata"/

sedl si

Za?at? p?sti na kolenou

kloval

Spojili jsme v?echny prsty do ?petky na ka?d? ruce a „klovaly“ na kolena.

M?ma a Dima byli ?t?pnuti:

Prsty jsou slo?en? do ?petek, lehce se navz?jem sv?r?me.

My jsme jim ale utekli.

Kr???me se v?emi prsty obou rukou na kolenou jako stono?ky

T?ma: "Zimuj?c? pt?ci".

"Pt?k kluje do zrn"

Naklon?n?, popadl?

Zvedl a spolkl.

Za??te?n? pozice. Vlo?te prsty do „?tipky“ - to je „zob?k“.

Ani? byste zvedli loket ze stolu, dotkn?te se stolu „zob?kem“.

Klikn?te na "zob?k"

T?ma: "Zima".

"Na proch?zce"

Jedna dva t?i ?ty?i p?t

Oh?bejte prsty jeden po druh?m

P?i?li jsme na dv?r na proch?zku,

„Jdeme“ na st?l ukazov??kem a prost?edn??kem.

Vy?ezali sn??nou ?enu,

Dv?ma dlan?mi „vy?ez?v?me“ hrudku.

Pt?ci byli krmeni drobky,

Drtiv? pohyby v?emi prsty.

Pak jsme jeli z kopce dol?,

My vedeme ukazov??ek pravou rukou na dlani

lev? ruka.

A v?leli se ve sn?hu.

Dlan? polo??me na st?l jednou stranou, pak druhou.

V?ichni se vr?tili dom? ve sn?hu.

Prot?epeme dlan?mi

Sn?dli jsme pol?vku a ?li sp?t.

Pohyb pomyslnou l?i?kou, ruce pod tv??emi.

T?ma: "N?dob?".

"stoln? n?dob?"

(St??dav? tlesk?n? rukou a bit? 4 kus? do sebe

p??tel.)

Jedna dva t?i ?ty?i,

(Jedna dla? klou?e po druh? v kruhu.)

Umyli jsme n?dob?

(Oh?bejte prsty jeden po druh?m, za?n?te velk?m.)

?ajov? konvice, ??lek, nab?ra?ka, l??ce.

A velkou nab?ra?ku.

(Jedna dla? klou?e po druh?)

Umyli jsme n?dob?

(Uvoln?te prsty jeden po druh?m, za?n?te velk?m.)

Pr?v? jsme rozbili ??lek

Kbel?k se tak? rozpadl

Nos konvice se ulomil,

Trochu jsme zlomili l??ci,

(M?t p?sti proti sob?, tleskat rukama)

Tak jsme mamince pomohli.

T?ma: "Rodina".

"Moje rodina"

(Prsty obou rukou jsou na ?pi?k?ch slo?eny k sob?)

kdo dorazil?

Rychle tleskn?te kone?ky palc?.

My, my, my!

Hroty palc? jsou p?itisknuty k sob?, a

kone?ky zb?vaj?c?ch prst? sou?asn? rychle

tleskat

Mami, mami, jsi to ty?

Ano ano ano!

Zatleskejte ?pi?kami ukazov??ky.

Tati, tati, jsi to ty?

Tleskej palci

Ano ano ano?

Tleskn?te kone?ky prost?edn??k?.

Brat?e, brat?e, jsi to ty?

Tleskej palci

Ano ano ano!

Tleskn?te kone?ky prsten??k?.

Sestro, jsi to ty?

Tleskn?te kone?ky palc?.

Ano ano ano!

Tleskn?te kone?ky mal??k?.

V?ichni spole?n?, ano, ano, ano!

Tleskn?te v?emi prsty.

T?ma: "Silvestr".

"Ly?a?"

Jdeme r?no ly?ovat

Na ly??ch jsme rychle dojeli do lesa,

?as ve?e?e - cel? les se obe?el.

Spole?n? jsme p?ijeli dom? na ly??ch.

Prot?hn?te ukazov??ek a prost?edn??ek

dol? a nasa?te 2 ploch? po??tac? ty?inky. to

ly?a? na ly??ch. Mal??ek, nejmenovan?

zatla?te palcem na dla?. Bez trh?n?

ukazov??ek a prost?edn??ek z "ly?e", d?t?

„jezd?“ klouzav?mi pohyby po stole.

T?ma: Na?e t?lo.

"Myju si ruce"

Hej, voda, voda, voda!

Bu?me v?dy ?ist?!

Rytmicky si t?ete dlan? napodobuj?c? myt? rukou.

St??kejte doprava, st??kejte doleva!

Na?e t?lo zvlhlo!

„Set?es n?m vodu z rukou“: prsty sev?en? v p?st,

pak prsty narovnejte silou, jako byste se set??sli

trochu vody.

nad?chan? ru?n?k,

Velmi rychle si osu?te ruce.

"Ut?r?me si ruce": napodobuj? energick? pohyby

st??dav? ut?rat ruce ru?n?kem.

T?ma: "Na?e ulice".

"Yablonka"

U cesty je jablo?

Sple?te ruce nad hlavou, prsty neza?at?.

Na v?tvi vis? jablko.

Stiskn?te z?p?st? k sob?

Siln? jsem zat??sl v?tv?,

Ruce nad hlavou, pohyb tam a zp?t.

Tady m?me jablko.

Dlan? p?ed hrudn?kem napodobuj?, ?e dr?? jablko.

napiju se do sladk?ho jablka,

Spojte z?p?st?, rozt?hn?te dlan?.

OH Co?e p??jemn? chu?.

T?ma: „Doprava. SDA".

"Most"

Narovnejte palec a ukazov??ek lev? ruky,

um?st?ny paraleln? k sob? a p?ipojeny k

palec a ukazov??ek prav? ruky.

Ostatn? prsty (prost?edn?k, prsten?k a mal??ek)

narovnejte, p?itiskn?te k sob? a dr?te v tomto

pozice.

Jsme nad ?ekou prken

Stav?me zlat? most.

Mu? p?es most

Jezd? dom? autem.

"Parn?k"

Za??te?n? pozice. Ob? dlan? jsou spojeny "nab?ra?kou",

v?echny prsty, krom? palc?, sm??uj? pry?

sebe“, a palce jsou zvednut? a spojen? -

je to "d?mka".

Lo? pluje po ?ece

A z kom?na se kou?? jako z kamen.

T?ma: "Profese".

"Vesel? mal??i"

Mal??i maluj? d?m

Pro milovan? d?ti

Kdybych jen mohl

I jim pom??u.

Sou?asn? p?esu?te ruce obou rukou z pozice

sv??en? p?st? do zvednut?ch rukou

prsty rozta?en? od sebe.

T?ma: "N?bytek".

"Vyrobit st?l a ?idli"

Mal? trpasl?ci

Stav? domy dob?e.

Pozvat hosty

Mus?me ud?lat st?l.

Chcete-li jim d?t hosty,

Mus?m jim ud?lat ?idli.

Prsty obou rukou vytvo?te ?hlovou "st?echu" a spojte je

podlo?ky pod ?hlem. Spojte palce

p??mka, dostanete troj?heln?kovou "st?echu" s

"okno". Rozt?hn?te z?p?st? v?ce a zatla?te na lokty

trup. Ukazuje se vysok? d?m

Upevn?te pravou ruku v poloze zapnut? va?ky

st?l, lev? ruka s rovn?mi prsty, pevn?

p?itisknut? k sob?, um?st?n? na va?ce,

uk??e se st?l.

lev? ruka zvednout svisle nahoru. P??mo

prsty pevn? p?itisknut? k sob?.

Pokud je cvi?en? snadn?, m??ete jej zm?nit

postaven? rukou st??dav? na ?kor „jedni?ky“, „dvou“.

T?ma: "Den obr?nce vlasti".

"Helikopt?ra"

Rychle rozto?te no?e!

Vrtuln?k, le?, le?!

Prsty obou rukou (krom? ukazov??ku a palce)

pozice prout?n?ho ko?e. ukazov??ky

zatla?te dop?edu a spojte je podlo?kami (toto

ocas vrtuln?ku). Prov?d?jte palci

spojujte rychl? krou?iv? pohyby jako lopatky

helikopt?ra.

"Prsty nata?en? k sob?"

Nata?en? prsty k sob?

A te? je pot?ebuje? ?et?zit,

Kter? z prst? je siln?j???

Kdo dal?? se zm??kne rychleji?

D?ti si propletou nata?en? prsty obou rukou (bez

velk?) a bez oh?b?n? je siln? p?itiskn?te k sob?

p??teli, sv?ral ka?d? prst mezi ostatn? dva.

Pak ruce sklop? a m?rn? jimi zat?esou. opakovat

n?kolikr?t zacvi?it.

T?ma: "Zv??ata".

"Krokod?l".

Kdysi d?vno na ?ece Nilu

Plaval obrovsk? krokod?l.

Nedaleko se objevil dal??

K?i?el na n?j: "P?esta?."

D?ti na ka?d? ruce spojuj? ve dvojic?ch index

a st?edn?, mal??ek a prsten??ek. Z?skejte dva

imagin?rn?ho krokod?la, kter? plave, otev?r? se a

zav?r?n? ?st. ?ty?ver?? opakujte n?kolikr?t

"V zoo".

Pou?it? ro?t na d?ez, misku na m?dlo (ploch?)

s hroty. D?ti "chod?" index a st?edn?

prsty na bu?k?ch pro ka?dou p??zvu?nou slabiku ver?e

ud?lat krok.

Bloudili jsme v zoo

P?ibl??ili se ke ka?d? cele,

A pod?val se na v?echny

B?l? medv?di, jeleni.

T?ma: "Pokojov? rostliny".

"Ko?eny"

Dlan? jsou spu?t?ny dol? a p?itisknuty k sob? zadn? stranou.

Prsty jsou rozta?en? a napjat?.

Dr?te ruce v t?to poloze a pot? prot?epejte

vysok? kr?sn?

Rostou zde rostliny

(uka? na rostliny)

A ko?eny pod zem?

Pij? za n? vodu.

(Uka?te „ko?eny“ rukama.)

T?ma: " St?hovav? pt?ci».

„Ml??ata v hn?zd?“

Pta?? matka let?la

Hledejte chyby pro d?ti.

Mal? pt??ci ?ekaj?

Mamin?iny hotely.

Levou dlan? uchopte v?echny prsty prav? ruky.

Ukazuje se „hn?zdo“. K?v?n? prsty prav? ruky

p?sob? dojmem ?iv?ch ku?at v hn?zd?

T?ma: "D?m a jeho ??sti."

"D?m"

Chci postavit d?m

(Ruce slo?en? do domu a zvednut? nad va?i hlavu.)

Aby v n?m bylo okno,

(Prsty obou rukou se spoj? do kruhu.)

Aby d?m m?l dve?e,

(Spoj?me dlan? svisle k sob?)

Vedle borovice r?st.

(Zvedn?te jednu ruku a „rozt?hn?te“ prsty)

Aby kolem byl plot

Pes hl?dal br?nu.

(Spoj?me ruce v z?mku a ud?l?me p?ed sebou kruh)

Vy?lo slunce, pr?elo

(Nejprve zvedn?te ruce nahoru, prsty „rozt?hn?te“.

Pot? sklop?me prsty dol? a ud?l?me „m?knut?“

hnut?.)

A na zahrad? kvetl tulip?n

(Dejte ruce k sob? a pomalu otev?ete

prsty - "Tulip Bud")

T?ma: Dom?cnost spot?ebi?e."

"Lucerny"

Zap?l?me lucerny

A pak jdeme na proch?zku!

Tady sv?t? lucerny

Osv?tluj? n?m cestu

St??dav? ma?kejte a uvol?ujte prsty na ?kor

"jedna, dv?". Na "jedna": prsty prav? ruky jsou narovn?ny,

prsty lev? ruky jsou sev?en?. Na "dvou": prsty lev? ruky

narovnan?, prsty prav? ruky jsou sev?en?. Splnit

cvi?te nejprve pomalu, pot? zrychlujte tempo.

T?ma: "Zahrada - zeleninov? zahrada."

"P??tel? zahradn?k?"

Prst je tlust? a velk?

?el jsem do zahrady pro ?vestky -

(Dla? je shrom??d?na do va?ky. Ohneme palec, narovn?me ho,

pak p?elo?te nap?l. Ohnout znovu a tak n?kolikr?t)

Ukazatel z prahu

Uk?zal mu cestu.

Prost?edn??ek je nejp?esn?j??,

Oklep?v? ?vestky z v?tve.

(Ohneme prost?edn??ek, „oh?b?me-rozh?b?me“. Kdy?

sna?te se neoh?bat ukazov??ek a palec)

Bazymyanny zvedne

(Oh?b?me i bezejmenn?, pokus?me se nem?chat p?edchoz?

prsty)

A mal??ek pane

H?z? kosti do zem?!

(ohnout mal??ek)

T?ma: "Hmyz".

"Pavouk"

(Zk???en? pa?e Prsty ka?d? ruky „b???“ pod?l

p?edlokt? a pot? na rameni druh? ruky)

Pavouk chodil po v?tvi,

A d?ti ho n?sledovaly.

(Kart??e jsou voln? spu?t?ny, prov?d?me prot?ep?v?n?

pohyb - d???)

Z nebe se n?hle spustil d???,

(tleskat rukama o st?l/kolena)

Smyl pavouky na zem.

(dlan? vedle sebe p?itisknut? k sob?,

prsty jsou rozta?en?, pot??s?me si rukama - sv?t? slunce.)

Slunce za?alo h??t

(Pohyby d?l?me stejn? jako na za??tku.)

Pavouk se znovu plaz?

(pavouci lezou po hlav?)

A d?ti za n?m lezou na proch?zku na v?tev.

T?ma: "L?to".

"Kv?t"

Brzy nabubni, k?mo,

Rozpus?te kv?t - pivo?ku!

Zav?ete kone?ky prst? obou rukou. dlan?

m?rn? zaoblen?. Ukazuje se "tla??tko".

Stiskn?te spodn? ??sti dlan? k sob? a prsty

?iroce rozprost?ete do kruhu a trochu ohn?te.

Uk??e se velk? otev?en? "kv?tina"

Ljudmila Vladimirovna Abalmazov?
?e?ov? hry a cvi?en? na t?ma "Elektrick? spot?ebi?e"

?e?ov? hry a cvi?en? na dan? t?ma« Elektrick? za??zen?»

MBDOU CRR-M? ?. 5 st. Staroshcherbinovskaya

1. Tvo?en? podstatn?ch jmen se zdrobn?l?mi p??ponami "??kejte tomu sladce"

Telefon - telefon, vysava? - vysava?. stojac? lampa - stojac? lampa, lampa - ??rovka, lednice - ledni?ka, ?ehli?ka - ?ehli?ka, magnetofon - magnetofon, spor?k - kachle (dla?dice).

2. Tvo?en? pomno?n?ch podstatn?ch jmen v p?dech nominativu a genitivu "Jeden je mnoho"

TV - TV - TV, magnetofon - magnetofony - magnetofony,

vysava? - vysava?e - vysava?e,

lustr - lustry - lustry,

telefon - telefony - telefony,

r?dio - r?dio - r?dio,

stojac? lampa - stojac? lampy - stojac? lampy,

lampa - lampy - lampy,

po??ta? - po??ta?e - po??ta?e,

lednice - lednice - ledni?ky,

?elezo - ?ehli?ky - ?ehli?ky, stroj - stroje - stroje,

deska - desky - desky, vybaven? - vybaven? - spousta vybaven?,

dr?t - dr?t - dr?t, z?suvka - z?suvka - z?suvka,

trouba - trouby - trouby.

3. "Dokon?i v?tu"

M?ma pere pr?dlo. (pra?ka).

T?ta ?ist? koberec. (vysava?).

Dcera ?ehl? pr?dlo. (?ehli?ka).

Kolja toasty c. (toustova?).

(ledni?ka).

D??a p?ipravuje ve?e?i. (tal??).

(telefon).

(televize).

(sv?tilna).

4. Tvo?en? podstatn?ch jmen v genitivn? p?d "?ekni slovem" ne ""

TV - bez TV; magnetofon, spor?k, vysava?, lustr, telefon, r?dio, stojac? lampa, lampa, po??ta?, topen?, ledni?ka, mix?r, ?ehli?ka, pra?ka, mikrovlnn? trouba, elektrick? spor?ky, toustova?, vysou?e? vlas?, ventil?tor, mraz?k.

5. Shoda slov podle typu ??zen?"Dokon?i v?tu"

M?ma pere pr?dlo. (pra?ka).

T?ta ?ist? koberec. (vysava?).

Dcera ?ehl? pr?dlo. (?ehli?ka).

Kolja toasty c. (toustova?).

Babi?ka v kuchyni vyn??? j?dlo. (ledni?ka).

D??a p?ipravuje ve?e?i. (tal??).

Anton mluv? s p??telem. (telefon).

Filmy a kreslen? filmy se prom?taj? na. (televize).

V?ra ?te pod zd? knihu. (sv?tilna).

6. "Po??tej do 5"

Jeden barevn? televizor - dva barevn? televizory - p?t barevn?ch televizor?, jeden k?i???lov? lustr - dva k?i???lov? lustry - p?t k?i???lov? lustry, jedna vysok? lednice - dv? vysok? chladni?ky - p?t vysok?ch lednic; jedna dvoukomorov? lednice, dv? dvoukomorov? lednice, t?i. ?ty?i. P?t

Jedna pra?ka, dv? pra?ky, t?i. ?ty?i. P?t.

Jedna mikrovlnka, dv? mikrovlny, t?i. ?ty?i. P?t.

Souvisej?c? publikace:

Rada pro rodi?e „Hrajte ?e?ov? hry s d?tmi“ Ve v?ku p?ti let je mo?n? rozpoznat zvuk ve slov? a tak? v?b?r slov s dan?m zvukem, to znamen?, ?e se rozv?jej? nejjednodu??? formy zvuku.

Hern? manu?l je ?ada kostek r?zn?ch velikost?, na jejich? stran?ch r?zn? symboly pro didaktick? cvi?en?. Hra.

Mobiln? a ?e?ov? hry "Sv?t zv??at" Buneeva Ekaterina Vladimirovna vychovatelka obecn? rozpo?tov? ?kolky Vzd?l?vac? instituce Mate?sk? ?kola Zvezdochka Chernogorsk.

Shrnut? lekce "Elektrick? z?zraky" Shrnut? lekce: "Elektrick? z?zraky" p??pravn? skupina??el: roz???it p?edstavy o nebezpe?n? a zdravotn? nez?vadn? elekt?in? a.

Konzultace pro pedagogy „?e?ov? hry: co to je a jak je hr?t“ D?ti si r?dy hraj? r?zn? hry s r?zn?mi hra?kami. Hraj? si, z?st?vaj? sami doma, s p??teli, kte?? p?i?li na n?v?t?vu, s p??teli, kter? znaj?.

M?s?c T?den Rann? proch?zka Hern? ?innost?e?ov? v?tvarn? aktivita Pr?ce s rodi?i 1. ??JNA „Zavolej mi.

T?ma: "Hra?ky"
Prstov? gymnastika "Hra?ky"

Na velk? pohovce v ?ad? st??dav? tleskaj? rukama a
bu?en? p?st?.
Taninovy panenky sed?:
Dva medv?di, Pinocchio, ohn?te postupn? v?echny prsty.
A vesel? Chipolino,
Jak kot?, tak slon.
Jedna dva t?i ?ty?i p?t. Uvoln?te st??dav? v?echny prsty.
Pom?h?me na?? Tanye St??dav? tleskat rukama a
Po??t?me hra?ky. bu?en? p?st?.

T?ma: "podzim"
Prstov? gymnastika "Podzimn? list?"

(Koordinace ?e?i s pohybem. Rozvoj jemn? motoriky. Pr?ce na tempu a rytmu ?e?i.)

Jeden, dva, t?i, ?ty?i, p?t, ohn?te prsty na obou rukou,
po??naje t?mi velk?mi.
Sb?r?me listy. Rytmicky zm??knout a uvolnit
va?ky.
B?ezov? listy, prsty jsou op?t ohnut?, po??naje
Je?abinov? listy, velk?.
topolov? listy,
osika listy,
Budeme sb?rat dubov? listy, "Stide" na stole uprost?ed a
Podzimn? kytici odneseme mamince. ukazov??ky obou rukou.
N. Nishcheva

T?ma: "Zelenina"
Prstov? gymnastika "Zelenina"

Hosteska jednou z bazaru Stisknou a uvoln? prsty.
p?i?el
Hosteska z domu na trhu
p?inesl:
Brambory, prsty jsou ohnut? st??dav?.
zel?,
mrkev,
hr??ek,
Petr?el a ?epa.
Ach!..
Y. Tuvin

T?ma: "Zelenina"
Prstov? gymnastika "Zel?"

(Koordinace ?e?i s pohybem. Rozvoj jemn? motoriky. Pr?ce na tempu a rytmu ?e?i).

Nakr?j?me zel?, Rytmick? ?dery hranou dlan? o st?l.
My t?i mrkve, T?en? dlan? o sebe.
Zel? osol?me, ot?r?me Index a prost?edn??ky
velk?.
J?me zel?. Uchopen? pohyb? ob?ma rukama.
Zel? jsme nakr?jeli, Rytmick? ?dery hranou dlan?
st?l.
Rozt?epen?, t?en? dlan?mi o sebe.
Nasolen?, ukazov??ek a prost?edn??ek se ot?raj?
velk?.
A nacpan? pevn? do vany Fouk? ob?ma rukama na stole.
U n?s je te? v?echno v po??dku. Set??st rukama.

T?ma: "Ovoce"

Hra s mas??n?mi m??ky "?vestka"

Dr??m ?vestku v ruce, Polo? mi m?? na pravou dla?.
Zatnu v p?st, pevn? ji stisknu.
Pust?m, otev?u ruku Otev?i ruku.
A v?lem rukama. P?evalujte m?? mezi dlan?mi.
N. Nishcheva

T?ma: "Ovoce"
Prstov? gymnastika "Oran?ov?"

Sd?leli jsme pomeran?, Chodili v kruhu, dr?eli se za ruce.
Je n?s mnoho a on je jeden.
Tento pl?tek je pro je?ka. Zastavte se ?elem v kruhu.
Tento pl?tek je pro rychl?ho. Ohn?te jeden prst na obou
Tento pl?tek je pro kach?ata. ruce, po??naje velk?mi, pro ka?d?ho
Tento pl?tek je pro ko?ata. jm?no zv??ete.
Tento pl?tek je pro bobra.
A pro vlka - k?ra. Zn?zorn?te tlamu vlka dv?ma
ruce.
Je na n?s na?tvan? - Pr??vih!!! D?epnou se. Zakr?vaj? si hlavu rukama.
Ute?, kdo kam jde! Rozprchnou se.

T?ma: "Ovoce"
Prstov? gymnastika "Kompot"

(Koordinace ?e?i s pohybem. Rozvoj jemn? motoriky. Pr?ce na tempu a rytmu ?e?i.)

Va??me kompot - Lev? dla? se dr?? "nab?ra?kou",
Pot?ebujete hodn? ovoce. Tady. ukazov??ek prav? ruky
"zasahovat".
Nakr?j?me jablka, oh?b?me prsty jeden po druh?m, po??naje Hru?ku nakr?j?me z velk?.
Vyma?kejte citronovou ???vu
Vlo?te odtok a p?sek.
Va??me, va??me kompot, Op?t se „va??“ a „ru??“.
Chovejme se k poctiv?m lidem.
N. Nishcheva

T?ma: "Ovoce"
Prstov? gymnastika "Ovoce"

(Koordinace ?e?i s pohybem. Rozvoj jemn? motoriky. Pr?ce na tempu a rytmu ?e?i.)

Dosp?l? i d?ti v?d?: Stisknou a uvoln? prsty.
Na sv?t? je mnoho ovoce!
Jablka a pomeran?e, za?n?te oh?bat jeden prst po druh?m
Meru?ky, mandarinky, od mal??ku.
A ban?ny a gran?tov? jablka
Bohat? na vitam?ny.

T?ma: "Houby"

(Rozvoj jemn? motoriky, koordinace ?e?i s pohybem. Pr?ce na tempu a rytmu ?e?i).

Top - top - p?t krok?, "Step" prsty na stole.
V krabici je p?t hub. Propleten? prsty - vyroben? tuesochek,
Amanita muscaria je nebezpe?n? houba. palce - pero.
A druh? je li?ka, Oh?baj? jeden prst na obou
?erven? pigtail. ruce na ka?d? n?zev houby,
T?et? houba je vlna, za??naj?c? mal??ky.
R??ov? ucho.
A ?tvrt? houba je smr?,
Vousat? sta??k.
P?t? houba je b?l?,
Jezte to sm?le!

T?ma: "Houby"
Prstov? gymnastika "Houby"

(Koordinace ?e?i s pohybem. Rozvoj jemn? motoriky. Pr?ce na tempu a rytmu ?e?i.)

Jdeme po cest?ch, Zat?naj? a uvol?uj? p?sti.
Chod?me po cest?ch
Chod?me s ko??ky, „Stupujeme“ prsty po stole.
Jdeme s ko??ky.
P??mo za okrajem se n?hle oh?baj? prsty.
Na?li jsme vlny
A pa?ez s medov?mi agariky pod
Rowan tenk?.
Siln? h?ib vyrostl
pod b??zou
H?ib ?erven? vyrostl
Pod osinou.

T?ma: "Houby"
Prstov? gymnastika "Houby"

(Koordinace ?e?i s pohybem. Rozvoj jemn? motoriky. Pr?ce na tempu a rytmu ?e?i).

P?jdeme do lesa, Stisknou a uvoln? prsty.
Najdeme houbu Z rukou skl?daj? houbu: jedna ruka
za?at? v p?st, druh? kryje p?st
v??e.
V elegantn?m klobouku stisknou a uvoln? prsty.
Lehk? ?okol?da.
Jsem v lese na zelen?m deliriu, Prsty "kr???" po stole.
Nasb?r?m houby do krabice, Jednou rukou napodobuj? ko??k,
jin? do n? vlo?il houby.
Beru ?afr?nov? ml??n? houby v osikov?m lese, Oh?baj? prsty jeden po druh?m.
Pod?l b??zy - h?ib
Na borov?ch pa?ezech - houby,
A pod strome?kem - porcini- h?ib.

T?ma: "chl?b"
Prstov? gymnastika "chl?b"

(Koordinace ?e?i s pohybem. Rozvoj jemn? motoriky. Pr?ce na tempu a rytmu ?e?i).

Sasha ?el po d?lnici, Fingers "chodil".
nosil su??ky v ta?ce.
Su?en? - Grisha, su?en? - Misha, Mas?? prst? lev? ruky.
K dispozici jsou su?i?ky Prosha, Vasyusha, Antosha.
2 dal?? su?en? Nyusha a Petrusha, Mas?? prst? prav? ruky.
3 dal?? su?en? Pasha, Tanya, Vanya.

T?ma: "Oble?en?"
Prstov? gymnastika "Navl?k?m si rukavici"

(Koordinace ?e?i s pohybem. Rozvoj jemn? motoriky. Pr?ce na tempu a rytmu ?e?i).

Nasadil jsem si rukavici a jednou rukou jsem hladil
J? se do toho nepletu. dal??, jako by si nasazoval rukavici.
Po??tejte chlapy, Rytmicky zm??kn?te a uvoln?te
va?ky.
Kolik prst? m? rukavice.
Za?neme nahlas po??tat: Ohn?te prsty na obou rukou,
"Jedna dva t?i ?ty?i p?t!" po??naje t?mi velk?mi.

T?ma: "boty"

Cvi?en? s mas??n?mi m??ky "Funny feet"

V chytr?ch tenisk?ch Ho?te m?? dop?edu.
legra?n? nohy
P?esko?en? b?hu Vra?te m?? zp?t.
Po p?se?n? cest?.
N. Nishcheva

T?ma: "Domov"
Prstov? gymnastika "Stavba domu"

(Koordinace ?e?i s pohybem. Rozvoj jemn? motoriky. Pr?ce na tempu a rytmu ?e?i).

Tuki - tuki s kladivem, Klepou p?stmi jeden na druh?ho.
Stav?m, stav?m nov? d?m. Dlan? jsou v ?hlu
Bude velk?, jako smrk, kone?ky prst? se dot?kaj?.
Budou tam okna, budou dve?e. Z prst? d?laj? „okno“ a „dve?e“.
D?m do toho v?echny: Tleskej rukama.
My?, kr?l?k, li?ka.

T?ma: " Spot?ebi?e»
Prstov? gymnastika "Dom?c? spot?ebi?e"

(Koordinace ?e?i s pohybem. Rozvoj jemn? motoriky. Pr?ce na tempu a rytmu ?e?i).

Koup?me po??ta?, zm??kn?te a uvoln?te prsty.
?ekal jsem na n?j cel? rok! Tleskaj? rukama.
Jedna v?c m? ale mate: Stisknou a uvoln? prsty.
My? ?ije v po??ta?i. Prsty "b???" po stole.

T?ma: "N?bytek"
Prstov? gymnastika "N?bytek"

(Rozvoj jemn? motoriky, koordinace ?e?i s pohybem. Pr?ce na tempu a rytmu ?e?i).

Spo??t?me n?bytek: Stiskn?te a uvoln?te prsty.
K?eslo, ?idle, pohovka, stoli?ka, Ohn?te prsty na prav? ruce,
po??naje mal??kem.
Police, sk???, postel, kdov? co je?t?. Ohn?te prsty na lev? ruce,
po??naje mal??kem.

T?ma: "N?bytek"
Prstov? gymnastika "Spousta n?bytku v byt?"

(Rozvoj jemn? motoriky, koordinace ?e?i s pohybem. Pr?ce na tempu a rytmu ?e?i).

Jedna, dva, t?i, ?ty?i, rytmicky zm??knout a uvolnit
V byt? spousta n?bytku. va?ky.
Pov?s?me ko?ili do sk??n?, ohn?te prsty, po??naje
D?me ??lek do sk??n?. velk?, pro ka?d? n?zev n?bytku.
Aby si nohy odpo?inuly
Poj?me si chv?li sednout na ?idli.
A kdy? jsme tvrd? spali
Le?eli jsme na posteli.
A pak j? a ko?ka
Sedli jsme si ke stolu.
Pili ?aj s marmel?dou. Tleskej st??dav? a
V byt? spousta n?bytku. bu?en? p?st?.

T?ma: "N?dob?"
Prstov? gymnastika "Pomocn?ci"

(Rozvoj jemn? motoriky, koordinace ?e?i s pohybem. Pr?ce na tempu a rytmu ?e?i).

Raz, dva, t?i, ?ty?i, p?t - tlesk?.
Umyli jsme n?dob?: Jedna dla? klou?e po druh?.
?ajov? konvice, ??lek, nab?ra?ka, l??ce Ohn?te prsty jeden po druh?m
A velkou nab?ra?ku. n?zev ka?d?ho j?dla.
Umyli jsme n?dob?, Jedna dla? klou?e po druh?.
Jen my jsme rozbili poh?r, Prsty jsou zase ohnut?.
Kbel?k se tak? rozpadl
Nos konvice se ulomil,
L??ci jsme trochu zlomili.
Tak jsme mamince pomohli. Rytmick? ?dery a
dlan? st??dav?.

T?ma: "?lov?k. ??sti t?la"
Prstov? gymnastika "Body"

(Koordinace ?e?i s pohybem. Rozvoj jemn? motoriky. Pr?ce na tempu a rytmu ?e?i).

Je na na?ich prstech V pr?b?hu ?ten? uka?te na
nehty, zm?n?n? ??st t?la.
Na rukou - z?p?st?, lokty.
Koruna, krk, ramena, hru?
A nezapome?te na b?icho.
Jsou tam kolena. Je tam z?da
Ale ona je jen jedna.

T?ma: "?lov?k. ??sti t?la"
Prstov? gymnastika "Brzy - brzy r?no"

(Rozvoj jemn? motoriky, koordinace ?e?i s pohybem. Pr?ce na tempu a rytmu ?e?i).

Voda, voda, D?ti napodobuj? set??s?n? vody z
dlan?.
Umyj si obli?ej, Uka? mi, jak si um?t obli?ej.
Aby o?i z??ily, na ka?d? lince se p?elo?? Jedna
Aby tv??e p?lily, prst na obou rukou.
Sm?t se ?sta,
Ukousnout zub.

T?ma: "?lov?k. ??sti t?la"
Prstov? gymnastika "Hlava"

(Koordinace ?e?i s pohybem. Rozvoj jemn? motoriky. Pr?ce na tempu a rytmu ?e?i).

M?me na hlav? Uka? na zm?n?nou ??st
Dv? u?i a dva laloky. t?lo.
Obo??. L?cenky a whisky
A o?i, kter? jsou tak bl?zko.
Tv??e. Nos a dv? nosn? d?rky
Rty, zuby - pod?vej!
Brada pod rtem.
Tady je to, co v?me!

T?ma: " Nov? rok»
Prstov? gymnastika "D?rky"

(Rozvoj jemn? motoriky, koordinace ?e?i s pohybem. Pr?ce na tempu a rytmu ?e?i).

Je???ek p?inesl d?rky: D?ti „chod?“ s prsty po stole.
Z?kladn? n?t?ry, alba, raz?tka, Ke ka?d?mu n?zvu d?rek
Panenky, medv?di a auta, oh?bejte prst po druh?m: nejprve
Papou?ek a tu???k, na prav?, pak na lev? ruce.
?okol?da p?l s??ku
A chlupat? ?t?n?.
N. Nishcheva

T?ma: "Nov? rok"
Prstov? gymnastika "Ryb? kost"

(Koordinace ?e?i s pohybem. Rozvoj jemn? motoriky. Pr?ce na tempu a rytmu ?e?i).

R?no byly d?ti p?ekvapeny, Rozt?hly ruce do stran a zvedly ramena.
Jak? z?zraky se staly
Tuhle silvestrovskou noc.
O?ek?vali cokoli, Stiskni a uvolni jejich prsty.
A vid?li jsme pr?vod:
Sn?hul?ci stoj? v ?ad?, nakreslete rukama t?i kruhy ve vzduchu.
O?i vesele ho??, Zav?i a otev?i dlan?mi
o?i.
A p?ed nimi je v?no?n? strom Tleskej rukama.
Nad?chan?, s jehli??m.
G. Utrobin

T?ma: "Zima"
Prstov? gymnastika "?li jsme na proch?zku na dv?r"

(Rozvoj jemn? motoriky, koordinace ?e?i s pohybem. Pr?ce na tempu a rytmu ?e?i).

Jeden, dva, t?i, ?ty?i, p?t, oh?bejte prsty jeden po druh?m.
?li jsme se proj?t na dv?r. "Proch?zka" na stole s indexem a
prost?edn??ky.
Vy?ezali sn??nou ?enu, „vytesali“ hroudu dv?ma dlan?mi.
Krmili pt?ky drobky, „Drobou chleba“ v?emi prsty.
Pak jsme se kut?leli z kopce, Ve?te ukazov??kem zprava
ruce na dlani lev? ruky.
A tak? se v?lel ve sn?hu. Polo?ili dlan? na st?l, pak jednu a pak
druh? strana.
V?ichni se vr?tili dom? ve sn?hu. Set??st dlan?.
Sn?dli jsme pol?vku a ?li sp?t. Pohyby s imagin?rn? l??c?;
ruce pod tv??.

abstraktn? GCD

Krajsk? st?tn? pokladna ?stav soci?ln?ch slu?eb

"Centrum pro pomoc d?tem, kter? z?staly bez rodi?ovsk? p??e, Cheremkhovo"
Souhlas: N?m?stek ?editel pro hospoda?en? s vodn?mi zdroji __________ N.F. Klymenko
Synopse p??mo v?chovn?ho

aktivity o bezpe?nosti ?ivota "Pozor na elektrick? spot?ebi?e!"

datum
: 29.04.2015
Abstrakt p?ipraven
: Sarapulov? V.S.
.

?eremchovo - 2015

C?lov?:
Aktualizujte znalosti d?t? na t?ma "Pozor na elektrospot?ebi?e!"
?koly:

Vzd?l?vac?:
1 Roz?i?te p?edstavy d?t? o p?edm?tech, kter? mohou slou?it jako zdroj nebezpe?? (o elekt?in?, o dom?c?ch elektrospot?ebi??ch, jejich ??elu a pravidlech pou??v?n?). 2 Aktivujte schopnost vyh?bat se nebezpe?n? situace a jednat v r?mci mo?nost? spr?vn?. 3 Podporovat rozvoj opatrnosti a obez?etnosti, schopnost aplikovat z?skan? v?domosti v ka?dodenn?m ?ivot?. 4 Vytvo?te pravidla bezpe?n?ho chov?n? p?i pou??v?n? elektrick?ch spot?ebi??. 5 Opravte si n?zvy elektrick?ch spot?ebi?? a jejich ??el v ka?dodenn?m ?ivot?. 6 Upevnit znalosti, ?e v p??pad? pot?eby dosp?l? volaj? na tel. "01"
Rozv?jej?c? se:
1 P?isp?vat k osvojen? technik praktick? interakce s okoln?mi p?edm?ty. 2 Rozv?jet du?evn? ?innost, schopnost pozorovat, analyzovat, vyvozovat z?v?ry.
Vzd?l?vac?:
1 Vzbudit z?jem o pozn?n? okoln?ho sv?ta. 2 Rozv?jejte schopnost pracovat v t?mu.
Pr?ce se slovn? z?sobou:
Elektrick? spot?ebi?e, elekt?ina, proud, dr?ty, z?suvka, vyp?na?.
P??pravn? pr?ce:
Konverzace: "Cesta do sv?ta elekt?iny"; didaktick? hry: "T?et? nav?c", "Jak se vyhnout pot???m doma"; zobrazit prezentaci: "Elektrick? spot?ebi?e".
Za??zen?:
Elektrospot?ebi?e-hra?ky,mikrovlnn? trouba,vysava?,baterie,d/ a "Posb?rejte obr?zek", prezentace "Pozor elektrospot?ebi?e".
Pou?it? techniky, metody, v?ukov? technologie:
-probl?mov?-dialogick? -hra -verb?ln? -vyu?it? vizualizace -ICT
P?edpokl?dan? v?sledek:
Schopnost vid?t nebezpe?n? p?edm?ty v prost?ed?; zn?t pravidla bezpe?n? manipulace s dom?c?mi elektrospot?ebi?i; um?t sd?lit pravidla ostatn?m.
?vodn? ??st:
D?ti stoj? v p?lkruhu.
Pedagog: Od d?tstv? v?me, ?e slova jsou velmi moudr?, kdy? se setk?me, abychom pozdravili "Dobr? r?no!" "Dobr? r?no, m?j dobr? p??teli!" "Dobr? r?no v?em lidem kolem!" "Dobr? r?no obloze a pt??k?m!" "Dobr? r?no s ?sm?vem na tv???ch!" Jsme ty nejp??tel?t?j?? d?ti a na sv?t? nejsme p??tel?t?j??!
Hlavn? ??st:
Chlapi, dnes se vyprav?me do zem?, ale jak se jmenuje, zjist?te uhodnut?m h?danek. (pomoc? prezentace): (d?ti se posad? na modul?rn? pol?t??e) 1 Vlo?te rohy do z?suvky a je?te po cest?. A za mnou je takov? hladk? povrch ??dn? vr?sky nejsou vid?t. Jsem milenkou nejlep??ho p??tele Electric (Iron.) 2 H?dej, kdo je to hrozn? zv??e? Kdo v kter?mkoli byt? je hlavn?m nep??telem prachu a p???inou d?tsk?ch slz? No samoz?ejm?... (vysava?)! 3 Chci p?t ?aj, d?m si v n?m va?it vodu. A pak vezmu hrnek A vezmu ho za ma?li. V ?em uva??m vodu, Kdy? chci p?t ?aj? (rychlovarn? konvice) 4 Takov? je d?m: Jedno okno, Ka?d? den V okn? kina. ?ije v n?m cel? vesm?r a ta v?c je oby?ejn? (TV) 5 V kuchyni je b?l? d?m. A je tam zima. V ka?d?m pokoji - produkty, Vejce, zelenina a ovoce. (Ledni?ka) 6 Pe?e maso, va?? pol?vku, pe?e kol??e. Sem tam je velk? horko.(Kamna) Jak m??ete tyto p?edm?ty nazvat jedn?m slovem? (elektrick? spot?ebi?e), Pro? se tak jmenuj?? (poh?n?no elekt?inou). Pom?haj? lidem, bez nich by to bylo ?patn?. K ?emu ale takov? elektrospot?ebi?e jsou, to s v?mi zjist?me hrou
hra "Sb?rejte obr?zky"
Na va?ich stolech jsou roz?ezan? obr?zky. Sb?rejte je a pojmenujte, co m?te. co jsi nasb?ral? K ?emu slou??, co d?l?? (?ehli?ka, je pot?eba na ?ehlen? pr?dla, trouba na sma?en? a va?en? j?dla, vysava? na ut?r?n? prachu a steliva, ledni?ka na uskladn?n? potravin, televize na sledov?n? film?, varn? konvice na va?en? vody) U?itel se v?ech zept?, ot?zka - "zmatek" - ledni?ka je v lo?nici?, spor?k ve skupin?? atd.

pe?ovatel
zve d?ti, aby se posadily na ?idle a pod?valy se na elektrick? spot?ebi?e: Co maj? tyto spot?ebi?e spole?n?ho? (maj? ???ru, z?str?ku, kter? se zasune do z?suvky; v?echny jsou na elekt?inu). Elekt?ina je do domu p?ivedena elektrick?m dr?tem. Tento dr?t je dr?ha. Shora je oble?ena do gumov? ko?ile a pod n? je svazek tenk?ch dr?t?. T?mito vodi?i vstupuje elektrick? proud do z?suvek, ??rovek a n?sledn? do elektrick?ch spot?ebi??. Vyzkou?en? a uk?zka pr?ce elektrospot?ebi?? - vysava?, varn? konvice, ?ehli?ka. K ?emu slou?? nap?jec? kabel? Zasuneme z?str?ku do z?suvky, stiskneme tla??tko „start.“ Co se stalo? Co zp?sobilo, ?e spot?ebi? fungoval? (elektrick? proud) uk?zat p?edm?ty se zah??vaj? (?ehli?ka a varn? konvice - m??ete se pop?lit), srovn?n? s hern?mi p?edm?ty a elektrick?mi spot?ebi?i - ??m se od sebe li??, pro?? (hry funguj? na baterie a elektrospot?ebi?e jsou nap?jeny elekt?inou, hry nenesou ??dn? nebezpe?? a u elektrospot?ebi?? je t?eba dodr?ovat bezpe?nostn? pravidla)
Poj?me si trochu odpo?inout, ud?lat gymnastiku "Dryts-tyts" (s

doprovod nahr?vky z m/f "Fixies")

Prstov? gymnastika:
Jak? je hluk v t?to kuchyni? (oh?b?n? mal??k?) Op?k?me ??zky. (prohnut? prsten??k?) Vezmeme si ml?nek na maso (rotace prost?edn??k? kolem sebe) Rychle maso oto??me (rotace ukazov??k? kolem sebe) ?leh?me dohromady mix?rem (rotace palc?) V?e, co pot?eba na dort, (spojen? mal??k?) Aby se kol?? d??ve upekl, (spojen? prsten??k?) Zapneme elektrickou troubu. (spojen? prost?edn??k?) Elektrick? spot?ebi?e jsou z?zrak! (pohyb ukazov??k?) Bylo pro n?s ?patn? ??t bez nich. (pokr?? rameny) Jak m??eme tyto p?edm?ty nazvat jedn?m slovem? (elektrospot?ebi?e) Elektrick? proud je na??m pomocn?kem, proto?e zprovoz?uje elektrospot?ebi?e. Mysl?te si, ?e proud m??e b?t nebezpe?n?? V?te, co je nebezpe?n?? (po??r, pop?leniny, n?raz elektrick? ?ok) V?te, jak? pravidla mus?te dodr?ovat, aby nedo?lo k pr??vihu? Nyn? si je zopakujeme a pod?v?me se na je??b. (sn?mek) 1 Elektrick? spot?ebi?e mohou zp?sobit ?raz elektrick?m proudem nebo po??r. 2 Nedot?kejte se rukama elektrick?ho vodi?e, m??ete pouze zvednout z?str?ku; 3 Nezapojujte ani nic nezasunujte do z?suvek; 4 Nep?ibli?ujte se k hol?m dr?t?m, nedot?kejte se jich – je to ?ivotu nebezpe?n?; 5 Nedot?kejte se elektrick?ch spot?ebi?? a vodi?? mokr?ma rukama. Ale pokud dojde k po??ru, co m?me d?lat? (zavolejte hasi?e,
??slo 01
Moment p?ekvapen?:
p??chod nezn?m?ho. V??en? kluci! V?era jsem byl doma ?pln? s?m. A opravdu r?d hraju ?erty. Stalo se mi tedy tolik v?c?: Stra?n? r?d piju ?aj, postavil jsem konvici a zapomn?l jsem na to. A va?il, va?il a va?il cel? a trochu
??dn? po??r neza?al. Pak jsem na?el n?jak? druh karafi?tu a rozhodl se zkontrolovat, jestli se vejde do otvoru v z?suvce, a m?lem jsem dostal elektrick? ?ok, kdy? jsem ho tam cht?l zasunout. J? se tak boj?m!
pe?ovatel
: -No, lidi, pom??eme nev?m? Ud?lal spr?vnou v?c? Poj?me si ??ct, jak? bezpe?nostn? pravidla mus?te u elektrick?ch spot?ebi?? dodr?ovat. Kluci, chcete si zahr?t hru s Dunno
"?tvrt?

dal??"
(jak? polo?ka je nadbyte?n?, pro??)
Hra: Pomozte hrdin?m poh?dky»
Vystaveny jsou diapozitivy s hrdiny poh?dek: ?erven? Karkulka, Kozi?ka, Moucha-Tsokotuha, Baba Yaga, Sn?hov? kr?lovna, Popelka. U?itel vypr?v? situaci ka?d?ho z hrdin? poh?dky a d?ti mu nab?dnou na pomoc n?jak? elektrospot?ebi?. - Babi?ka ?erven? Karkulky onemocn?la. D?vka j? pot?ebuje p?ipravit hork? ?aj. Jak? za??zen? pot?ebuje? (rychlovarn? konvice) - Maminka koza pot?ebuje oh??t d?tem ml?ko. Co j? nab?dneme? (trouba, mikrovlnka) - Cvakaj?c? moucha pozvala hosty na ?aj a ubrus byl poma?kan?. Jak? elektrick? spot?ebi? pot?ebujete? (?elezo) - Baba Yaga ?ije mnoho let v lese, u?pinila si oble?en? a nikde nevych?z? z chatr?e, je ?koda chodit v nepo??dku. Jak j? pomoci? (nutno pr?t v pra?ce) Sn?hov? kr?lovna poslal d?rek Kaiovi a Gerd? ledov?m kr?m. D?ti nev?d?, jak udr?et kousky ledu, aby nerozt?ly. Co jim m??ete poradit? (d?t kostky ledu do lednice) V?born?, pomohl na?im poh?dkov? postavy. A abyste si v?echna tato pravidla pamatovali je?t? l?pe, navrhuji sledovat karikaturu, kter? hovo?? o ?etrn?m zach?zen? s dom?c?mi elektrick?mi spot?ebi?i.
Anal?za. V?sledek
. O ?em jsme mluvili? Kdo ?e?? elektrick? probl?my? Jak? bezpe?nostn? pravidla je t?eba dodr?ovat? Jak? nebezpe?? hroz?, pokud tato pravidla nedodr??te? (po??r, pop?leniny, ?raz elektrick?m proudem). P?eji v?m, abyste byli pozorn? a opatrn?, abyste dodr?ovali pravidla, o kter?ch jsme mluvili.