Veli?ina: px

Zapo?ni utisak sa stranice:

transkript

1 SVERUSKA OLIMPIJADA ?KOLARA IZ BIOLOGIJE ra?un. ?KOLSKA etapa. RAZRED 6, 1. dio. Svako pitanje ima ?etiri mogu?a odgovora. Odaberite samo jedan ta?an odgovor i unesite ga u matricu (1. dio). 1. Predmet prou?avanja entomologije je: a) krava; u) ladybug; b) divizma; d) bikovska trakavica. 2. Da biste pregledali sve organe cvijeta u masla?ku, potrebno je koristiti: a) lupu; c) mikroskop; b) dvogled; d) teleskop. 3. Petya je u dvori?tu prona?la javorovu ribu lavu. Bacio ga je u zrak, a lava je po?ela da se vrti. Zatim je Petya izrezala iz kartona velika figura, sli?an krilatoj. Na mjesto gdje bi trebalo biti sjeme, Petya je zalijepila sloj plastelina, a jedan rub kartonske figure tako?er je oja?an trakom plastelina. Kada je bacio kartonsku figuru, po?ela je da se vrti u vazduhu! Petya je zaklju?ila da je rotacija posljedica posebnog oblika javorove lavlje. Ovaj zaklju?ak je donesen jer je Petya koristio metodu: a) mjerenja; b) modeliranje; c) eksperimentirati sa ?ivim predmetom; d) zapa?anja. 4. U prole?e je Lena gledala kako se sneg topi ispod prozora. Na jednom mjestu snijeg se brzo otopio, jer postoji toplana, a iza ku?e je snje?ni nanos dugo le?ao. Do?ao je maj i Lena je vidjela da su prvi procvjetali masla?ak na travnjaku gdje se ranije otopio snijeg, a iza ku?e su procvjetali posljednji. Lena je zaklju?ila da temperatura tla uti?e na vrijeme cvatnje masla?ka. Ovaj zaklju?ak je donesen jer je Lena koristila metodu: a) mjerenja; b) modeliranje; c) eksperiment; d) zapa?anja. 5. Ako se na komad hljeba ispusti razrije?ena otopina joda, pojavit ?e se tamnoplava mrlja. Ovo iskustvo dokazuje da hljeb sadr?i: a) ?e?er; c) skrob; b) mineralne soli; d) masti. jedan

2 6. ?ta od sljede?eg prehrambeni proizvodi sadr?i najvi?e proteina? a) slatki?i c) krompir; b) jabuka; d) svje?i sir. 7. Od ?ega se sastoji? Izaberi ta?an odgovor. a) ?elija se sastoji od tkiva; c) tkivo se sastoji od organa; b) tijelo se sastoji od organa; d) jezgro se sastoji od ?elija. 8. Ako slu?ajno dodirnete vru? predmet, ruka se brzo povla?i zbog rada: a) ?elija znojnih ?lezda; c) ?elije krvnih sudova; b) nervne celije; d) ?elije lojnih ?lijezda. 9. pustinjski kaktusi zimi je potrebno zalijevati malo i to vrlo rijetko jednom mjese?no. U isto vrijeme, kaktusi se ne su?e (a geranijumi bi se mogli osu?iti!). Zbog toga je kaktus otporan na su?u posebna svojstva: a) provodljivo tkivo; b) pokrivno tkivo; c) mehani?ko tkivo; d) tkiva primarnog korteksa. 10. U toplim morima, mnoga ostrva su okru?ena grebenima u koje mo?e naletjeti dno broda. Grebeni nastaju kao rezultat rasta koralja, koji pripadaju carstvu: a) biljaka; b) pe?urke; c) ?ivotinje; d) bakterije. 2

3 Dio 2 Nudi vam se testni zadaci sa jednim od pet mogu?ih odgovora (a e), ali koji zahtijevaju preliminarni vi?estruki izbor (od 1 5). Upi?ite slovo ta?nog odgovora u matricu (2. dio). 1. Navedite biljke onim redom kojim po?inju cvjetati u prirodi (od najranije do najnovije). 1) detelina; 2) ?ur?evak; 3) podbel; 4) masla?ak; 5) astra. a) 3, 4, 2, 1, 5 b) 2, 3, 1, 4, 5 c) 3, 2, 4, 1, 5 d) 3, 4, 1, 5, 2 e) 1, 3, 4, 5, 2 3

4 2. Odaberite imena nau?nika koji su doprinijeli razvoju biologije. 1) M.V. Lomonosov; 2) I.P. Pavlov; 3) D.I. Mendeljejev; 4) I.V. Michurin; 5) N.I. Lobachevsky. a) 1, 3, 5 b) 2, 4 c) 1, 2, 4 d) 3, 4, 5 e) 3, 4 3. Biolo?ke nauke mogu uklju?ivati: 1) botaniku; 2) biohemija; 4) astronomija; 5) genetika. 3) etnografija; a) 1, 2, 4 b) 1, 2, 3 c) 1, 2, 5 d) 2, 3, 5 e) 2, 4, 5 4

6 Dio 4 1. Geografske ta?ke su na karti ozna?ene brojevima Koje od prirodnih zona (ili pojaseva vegetacije) postoje u regijama ozna?enim na slici brojevima 1 5? U tabeli odgovora unesite odgovaraju?i broj u red "geografska ta?ka". Koje biljke rastu u ovim prirodnim podru?jima? Unesite odgovaraju?e slovo u red "Biljke". Perjanica; B baobab; U agavi; G kakao (?okoladno drvo); D lingonberry. Koje ?ivotinje ?ive u regijama ozna?enim brojevima? Unesite odgovaraju?e slovo u red "?ivotinje". E marmozeti; ?irafa; 3 velika jerboa; I zve?arka; Za sobove. 6

7 Obrazac za odgovore Dio 2 Dio 3 Ta?ne presude:. Pogre?ne procjene:. dio 4 prirodno podru?je Tundra Steppe Pustinja Savana Geografska ta?ka Biljke Ki?ne ?ume ?ivotinje 7

SVRURUSKA OLIMPIJADA ZA ?KOLARE IZ BIOLOGIJE. 2016 2017 akademska godina ?KOLSKA etapa. RAZRED 6, 1. dio. Svako pitanje ima ?etiri mogu?a odgovora. Odaberite samo jedan ispravan i unesite ga u matricu (dio

?kolska faza Sveruske olimpijade za u?enike ?kolske 2015-2016 ?kolske godine iz biologije 7 razreda Vrijeme zavr?etka - 120 minuta Maksimalni iznos bodova - 38 Dio I. Nude vam se testni zadaci koji zahtijevaju

Op?tinska formacija "Gurjev gradski okrug" Sveruska olimpijada za u?enike iz biologije (?kolska faza) 2016-2017 akademska godina 7. razred Maksimalan broj bodova 41 bod Zadatak 1. (15

ZADACI ZA OP?TINSKI OBILAZAK SVRURUSKE OLIMPIJADE ZA ?KOLARE IZ BIOLOGIJE. 7. RAZRED. 2016-2017 akademska godina godine Prvi dio. Nude vam se testni zadaci koji zahtijevaju da odaberete samo jednu opciju odgovora.

Op?tinska formacija "Gurjev gradski okrug" Sveruska olimpijada za u?enike iz biologije (?kolska faza) 2016-2017 akademska godina 6. razred Maksimalan broj bodova - 31 bod Zadatak 1. (10

Zadaci olimpijade za ?kolarce Mladi biolozi. Ocjena 6 1 Zadatak 1. Zadatak sadr?i 50 pitanja, svako od njih ima 3 mogu?a odgovora. Za svako pitanje odaberite samo jedan odgovor koji mislite

Kontrola i mjerenje materijal za izvo?enje srednje ovjere (u novom obliku) iz BIOLOGIJE za u?enike 5. razreda Uputstvo za izvo?enje rada Za zavr?etak rada iz biologije daje se 40 minuta.

MBOU "Kingisepp sekundarni sveobuhvatne ?kole 5 „Zavr?na certifikacija iz BIOLOGIJE za u?enike 5. razreda odvija se u dvije etape: faza 1 faza 2 teorijski dio (usmeni odgovor na programska pitanja

Specifikacija dijagnosti?kog rada iz biologije za obrazovne ustanove 6. razreda u Moskvi, mart 2016. 1. Svrha dijagnosti?kog rada Dijagnosti?ki rad se sprovodi u cilju utvr?ivanja

SVRURUSKA ?KOLSKA OLIMPIJADA IZ BIOLOGIJE 2015. 2016. d. ?KOLSKA FAZA 7 8. razred I. dio Za svako pitanje postoje ?etiri mogu?a odgovora. Potrebno je izabrati samo jedan ispravan i uneti ga u matricu.

Final test iz biologije (5. razred). specifikacija posla. 1. Odre?ivanje posla. Ocijeniti nivo op?teg obrazovanja iz biologije za u?enike 5. razreda op?teobrazovne ustanove

BIOLOGIJA NOVO IZDANJE 6. razred MOSKVA "VAKO" 2016 UDK 372.857 LBC 74.262.8 K65 6+ Publikacija je odobrena za upotrebu u obrazovni proces na osnovu naredbe Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije br.

1 PROGRAM RADA IZ BIOLOGIJE 5 ?AS Planirani rezultati izu?avanja predmeta Rezultati predmeta: Utvrditi ulogu u prirodi razli?itih grupa organizama; Objasnite ulogu ?ivih organizama u ciklusu

Prijelazni ispit iz biologije 5. razred Obrazlo?enje Ispitna pitanja iz biologije u 5. razredu izra?uju se u obliku testova sa razli?itim nivoima zadataka. Zadaci prvog nivoa (dio A) dozvoljavaju

Zavr?ni test za prvo polugodi?te biologije 5. razred nastavnik Kuklina I.A. Zadatak 1. Rije?ite test, odaberite jedan ta?an odgovor. 1. ?ta nas okru?uje? a. ?iva tijela b. tijela ne?ive prirode. tijelo

Naziv sekcije/teme MATERIJALI za obuku iz biologije 6. razred. Immersion 2 Know Be Aable Odjeljak 3: Osnovni procesi biljnog ?ivota. Odjeljak 4: Diverzitet i razvoj biljaka

PLANIRANI REZULTATI U PROU?AVANJU BIOLOGIJE u 5. razredu (Vvedensky E.L., Pleshakov A.A. Uvod u biologiju) Tema ?asa Planirani rezultati 1. Metode prou?avanja prirode Predmet: poznavati metode prou?avanja

Obja?njenje. Program dodatnog obrazovanja "Mladi prirodnjak" namenjen je u?enicima 6-7 razreda. Program omogu?ava produbljivanje i sistematizaciju znanja u?enika o strukturi i raznolikosti

Kalendarsko-tematsko planiranje iz biologije „Biljke. bakterije. Pe?urke. Li?ajevi. 6. razred 34 ?asa (1 put sedmi?no) Ud?benik.

Dragi momci! ?estitamo vam na u?e??u na op?tinskoj etapi Sveruske olimpijade za ?kolarce iz biologije! Kada odgovarate na pitanja i izvr?avate zadatke, nemojte ?uriti, jer odgovori nisu uvijek o?igledni i zahtijevaju

Primjena na glavnu obrazovni program main op?te obrazovanje, odobren naredbom direktora MBOU SOSH 5 od 01.06.2016. 203 PROGRAM RADA Predmet: Razred biologije: 5 a, b, c, d, e, f

1. dio Za svaki od zadataka 1 je dato 12 odgovora, od kojih je samo jedan ta?an. Zaokru?ite broj ovog odgovora Uputstva za zavr?etak rada

Tema 4. Bakterije. Pe?urke. Li?ajevi. Dio A. 1. Prisustvo cijanobakterija u li?ajevima osigurava 1) apsorpciju atmosferske i zemlji?ne vlage 2) kori?tenje svjetlosti za formiranje hranljive materije

Zadaci Turnira "Stru?njaci biologije" za u?enike 8-9 razreda, koji odr?ava Biolo?ko-biotehnolo?ka akademija. DI Ivanovsky Zadatak 1 Popunite tabelu "Vrste odnosa izme?u ?ivih organizama."

BIOLOGIJA Razred 5 MOSKVA "VAKO" UDK 372.857 BBK 74.262.8 K64

Radni program predmeta "Biologija" 5. razred Planirani rezultati savladavanja predmeta U?enik ?e nau?iti: da istakne bitne karakteristike biolo?kih objekata ( obele?ja

Demonstraciona verzija dijagnosti?kog rada iz biologije za u?enike 5. razreda Za zadatke sa vi?estrukim odgovorima 1-9, 14 i 15 zaokru?ite broj ta?nog odgovora. Za ostala pitanja napi?ite svoj odgovor u prilo?enom

Banka zadataka iz biologije 6. razred -2014. 1. Nauka prou?ava fosilne ostatke izumrlih organizama 1) sistematika 2) ekologija 3) fiziologija 4) paleontologija 2. Prou?ava se struktura i funkcije ?elijskih organela

Karte individualni rad iz biologije u 5. razredu Na temu 2 "Svojstva ?ivih" F.I. Datum (NU) 1. Zapi?ite nazive nauka koje prou?avaju ?ive organizme: prou?ava strukturu, ?ivot, raznolikost,

Kontrola unosa 1. dio U zadacima A1 A8 ozna?ite jedan ta?an odgovor. A1 Ure?aj pomo?u kojeg mo?ete vidjeti ?elije ?ivih organizama zove se 1) teleskop 3) trono?na lupa 2) mikroskop 4)

1 Uputstvo za izvo?enje rada Za izvo?enje rada iz biologije izdvaja se 45 minuta. Rad obuhvata 21 zadatak. Odgovori na zadatke 1 17 napisani su u obliku jedne cifre koja odgovara broju

Obrazlo?enje U skladu sa saveznim osnovnim nastavnim planom i programom, u okviru osnovnog op?teg obrazovanja, biologija u 6. razredu ima 34 ?asa iz federalne komponente. U 6. razredu

Program je sastavljen na osnovu federalne komponente dr?avnog standarda za osnovno op?te obrazovanje (70 sati 2 sata sedmi?no) Koriste?i program autora N.I. Sonina Ud?benik: N.I. Sonina.

Banka zadataka 6.3 razred Biolo?ki profil. Uranjanje 2 Mini-test 1. Tema 1. GENERATIVNI ORGANI BILJKE. 1. Cvijet je biljni organ koji obezbje?uje: A) razmno?avanje sjemenom b) vegetativno razmno?avanje

Zadaci C iz biologije. Koji su mehanizmi koji to ?ine? imunolo?ki sistem?ovjek? Elementi odgovora) Prepoznavanje telo prepoznaje strane antigene i njihove produkte i lu?i antitela) Specifi?nost antitela

Program rada iz biologije za 6. razred Kalendarsko-tematski plan (35 ?asova) p/p datum Tema ?asa Planirani ishodi u?enja Informaciono-metodi?ka podr?ka UVOD (1 ?as) Svrha: kreirati

Ovaj program rada u 6. razredu biologije predvi?en je za 52 ?asa godi?nje, 2 ?asa sedmi?no u prvoj polovini godine, 1 sat sedmi?no u drugoj polovini godine. Sastavljeno na osnovu sljede?ih regulatornih i metodolo?kih dokumenata

Biologija 10 razred. Demo 1 (45 minuta) 1 Dijagnosti?ki tematski rad 1 u pripremi za ispit iz BIOLOGIJE na temu „Biljke. bakterije. Pe?urke. Li?ajevi“, „?ivotinje“, „?ovek i

2 fraze, cijeli broj, niz brojeva ili kombinacija slova i brojeva. 6. Broj zadataka u jednoj verziji testa 50. Dio A 38 zadataka. Dio B 12 zadataka. 7. Struktura testa Odjeljak 1.

Obja?njenje. Pravila, u skladu sa kojim je izra?en program rada Zakon Ruske Federacije od 29. decembra 2012. 273-FZ „O obrazovanju u Ruska Federacija» Federalna komponenta dr?ave

Zavr?ni kontrolni rad na materijal za u?enje razvijena prema novim standardima Federalnog dr?avnog obrazovnog standarda, prema ud?beniku autora: Pasechnik 5. razred Biologija: bakterije, gljive, biljke. Obja?njenje Rad sadr?i

"DOVOLJNO" ?ef katedre za specijalnu (popravnu) pedagogiju SPbAPPO Yakovleva N.N. 2012. Direktor "IMC" okruga Kurortny u Sankt Peterburgu / Berezhnaya L.N. / 2012. "ODOBRENO" Direktor GBSKOU-a

Zavr?ni kontrolni rad iz biologije u 6. razredu. Obja?njenje Test se sastoji od dijelova A, B, C. Za zavr?etak je predvi?eno 40 minuta. Zadatke se preporu?uje da se rade po redu, bez preskakanja niti jednog,

Ministarstvo op?teg i stru?nog obrazovanja Sverdlovske oblasti obrazovne ustanove„Sukhanovskaja

9 razred iz biologije. Demo 5 (45 minuta) 1 Dijagnosti?ki tematski rad 5 u pripremi za OGE-9 iz BIOLOGIJE na teme “ Op?ti obrasci?ivot", "Biljke. bakterije. Pe?urke. li?ajevi",

BIOLOGIJA 10. razred MOSKVA "VAKO" UDK 372.857 BBK 74.262.8 K64

OBJA?NJENJE Program rada iz biologije izgra?en je na osnovu temeljnog jezgra sadr?aja osnovnog op?teg obrazovanja, uslova za rezultate savladavanja glavnog obrazovnog programa.

Banka uzoraka zadataka iz biologije 6. razred P1 baza Zadatak 1 Da li su ta?ne sljede?e tvrdnje: Navedite istinitost ili neta?nost opcija odgovora: Sve ?ive biljke se sastoje od ?elija. Unutra?nja citoplazma

Odjeljak 9 Hemija i hemijska tehnologija(za ?kolarce) 333 prirodnog vo?a i bobi?astog vo?a. GOST 656-79 "Koli?ina ugljikohidrata ne smije prelaziti 10 g na 100 g soka. Tabela pokazuje da je sadr?aj ugljikohidrata

Skrining testovi na temu BIOLOGIJA Biologija kao nauka Opcija 1 A1. Prirodne nauke, koje predstavljaju skup nauka o divljini: 1) geografija 3) hemija 2) fizika 4) biologija A2. Prirodnjak J.B.

Test „Gljive“, „Alge“, „Mahovine“ Opcija 1. Izaberite jedan ta?an odgovor od nekoliko 1. Biolozi kombinuju sve gljive u sistematsku grupu: A) rod; B) odjel; B) kraljevstvo D) porodica; 2. Bu?av

Materijali za sastavljanje varijanti testnih radova na temu: "Raznolikost organizama, njihova klasifikacija." Ocena 5 Dio A. Za svaki od zadataka data su ?etiri odgovora, od kojih je samo jedan ta?an.

Planirani rezultati savladavanja predmeta Predmetni rezultati izu?avanja predmeta "Biologija" su sljede?e vje?tine: utvr?ivanje uloge razli?itih grupa organizama u prirodi; objasniti ulogu ?ivih

Pitanja za olimpijadu o svijetu koji ga okru?uje. 3. ocjena 1. Pro?itajte re?enice-izjave. Ako se sla?ete sa tvrdnjom napi?ite „da“, ako mislite druga?ije napi?ite „ne“. 1. ?ivimo na zvijezdi koja se zove

Federalna dr?avna bud?etska obrazovna ustanova vi?e obrazovanje„Uljanovski dr?avni pedago?ki univerzitet. I.N. Uljanova istra?iva?ki centar za fundamentalne

4. BLOK Sistematika i raznovrsnost ?ivih organizama. 1. Ustanovite redoslijed razvoja sistematskih grupa A) cvjetanje B) golosjemenke C) alge D) psilofiti E) mahovine C D E B A 2. Navedite metodu

Kalendarsko-tematsko planiranje Biologija. Bakterije, gljive, biljke. 5. razred (35 sati, 1 sat sedmi?no) Datum Tema ?asa Oblici ?asa Karakteristike glavnih aktivnosti Plan ?injenice u?enika Uvod

Varijanta kontrolnih mjernih materijala za izvo?enje srednje certifikacije (u novom obliku) iz BIOLOGIJE za u?enike 6. razreda Uputstvo za izvo?enje radova

Prilog obrazovnom programu specijalnog korektivnog obrazovanja GBOU SO "Srednja ?kola 2" Program rada na predmetu "Biologija" 7. razred specijalnog korektivnog obrazovanja Sastavio:

Obrazlo?enje Tematsko planiranje za predmet Biologija, 6. razred, izra?uje se u koli?ini od 1 sat sedmi?no, 34 ?asa godi?nje u skladu sa ?kolskim programom i nastavnim planom i programom za predmet.

jeftino(po tro?ku proizvodnje) kupiti(naru?ite po?tom pouze?em, tj. bez predujma) na?a autorska prava nastavni materijali u zoologiji (beski?menjaci i kralje?njaci):
10 kompjuter (elektronski) odrednice, uklju?uju?i: insekte ?teto?ine ruskih ?uma, slatkovodne i anadromne ribe, vodozemce (vodozemce), gmizavce (gmizavce), ptice, njihova gnijezda, jaja i glasove, te sisare (?ivotinje) i tragove njihove vitalne aktivnosti,
20 laminirane u boji klju?ni stolovi, uklju?uju?i: vodene beski?menjake, dnevne leptire, ribe, vodozemce i gmazove, ptice koje zimuju, ptice selice, sisare i njihove tragove,
4 d?epno polje odrednica, uklju?uju?i: stanovnike vodenih tijela, ptice srednje zone i ?ivotinje i njihove tragove, kao i
65 metodi?ki beneficije i 40 obrazovno-metodi?ki filmovi on metodologije obavljanje istra?iva?kog rada u prirodi (na terenu).

?umska entomologija*

Predmet i zadaci ?umske entomologije

?umska entomologija prou?ava na?in ?ivota insekata ?tetnika koji ?ive u ?umama, njihov odnos sa vrstama drve?a i ?umskim nasadima, uzroke masovni uzgoj i ekonomski zna?aj. Uz to, prou?avaju se entomofagi i bolesti ?umskih insekata, tehni?ka sredstva i mjere suzbijanja ?teto?ina.

Insekti o?te?uju vrste drve?a ne samo u ?umama, ve? iu ukrasnim zasadima, parkovima i poljskim skloni?tima. ?umski pojasevi i rasadnicima. Postoji mnogo specifi?nih vrsta ?teto?ina. Njihova biologija i ekologija se ?esto razlikuju od onih u ?umama. Mere za borbu protiv njih su tako?e odli?ne. Me?utim, oni do sada slu?e i kao predmet prou?avanja ?umske entomologije, ?to zna?ajno pro?iruje njene granice.

?umska entomologija ima zadatak nau?ni razvoj metode borbe sa ?tetnim ?umskim insektima. Nastala je iz hitnih potreba ?umarstva i slu?i kao nau?na osnova na kojoj se razvija za?tita ?uma od ?teto?ina i bolesti. Za?tita ?uma je sastavni dio ?umarstva i ujedno je samostalna holisti?ka doktrina o metodama, tehnikama i organizaciji borbe protiv ?ivotinja i biljaka ?tetnih za ?umu. Uloga za?tite ?uma je svakim danom sve ve?a i od posebnog je zna?aja u dana?nje vrijeme, kada su pitanja za?tite prirode i pa?ljivog, racionalnog kori?tenja prirodnih resursa u centru pa?nje.

Dobro je poznat zna?aj ?ume u ?ivotu Zemljine biosfere. Njegova uloga posebno raste u dana?nje vrijeme zbog kontinuiranog pove?anja uglji?nog dioksida u atmosferi, zaga?enju zraka, vode i tla otpadom iz raznih industrija i pesticidima. Diverse korisne karakteristike u biosferi, ?ume najbolje rade - zdrave, zrele i sredove?ne, dobro zatvorene, odlikuju se visokom produktivno??u. Uzgajanje i o?uvanje takvih ?uma je te?ak zadatak za ?umare. ?ume su tijekom ?ivota izlo?ene mnogim negativnim faktorima, me?u kojima veliku ulogu imaju ?tetni insekti i bolesti. Stoga njihova za?tita od ?tetnih organizama postaje jedan od najhitnijih zadataka ?umarstva.

U tom smislu, ?umska entomologija ima mnogo aspekata. veze sa drugim naukama. Svima je o?igledno da je te?ko prou?avati hemikalije za kontrolu ?teto?ina bez znanja hemija i ma?ine koje koriste pesticide bez znanja mehanika. O?igledno je i da, budu?i da su insekti dio ?umske zajednice, mora se poznavati ova zajednica i zakonitosti koje reguli?u njen razvoj, a prou?avaju ih ?umarstva. Jednako je va?no znati koje zasade treba stvoriti kako ih ne bi o?tetili ?tetnici, koja je tehnika njihovog stvaranja. Za identifikaciju izbijanja ?teto?ina provode se istra?ivanja zara?enih ?uma kori?tenjem metoda zasnovanih na metodama oporezivanje tehnologije. Podrazumeva se da insekti ?ive od toga vrste drve?a i zeljaste biljke, bez ?ijeg je znanja besmisleno prou?avati ?umske ?teto?ine. Stoga postoji bliska veza izme?u entomologije, botanika i dendrologija. Osim toga, prou?avanje stanja stabla o?te?enog insektima poma?e znanje fiziologija i anatomija biljke. Prije prou?avanja strukture insekata, potrebno je imati ideju o ?elijama i tkivima ?ivotinje, znati mjesto insekata u zajedni?ki sistem?ivotinjski svijet, odnosno za upoznavanje zoologija.

* Prilikom sastavljanja ove referentne knjige kori?tena je knjiga A.I. Vorontsova "?umska entomologija". Ud?benik za univerzitete, Ed. 3., revidirano. M., "Gimnazija", 1975. 368 str.) sa izmjenama.

Ostale sekcije Priru?nik iz entomologije ?uma: Uvod, predmet i zadaci ?umske entomologije, Kratak pregled istorije entomologije, Osnovni principi taksonomije insekata, Struktura insekata, Nervna aktivnost insekata, Razmno?avanje insekata, Razvoj insekata, ?ivotni ciklusi, dijapauza, Za?titna sredstva i dru?tveni stilovi ?ivota, Ishrana i krmna specijalizacija insekata, O?te?enje vrsta drve?a od insekata, Rasprostranjenost insekata u ?umama, Promene u broju insekata, Op?ti pojmovi o metodama za?tite ?uma, Literatura o ?teto?inama.

U nekomercijalnoj internet prodavnici Ekolo?kog centra "Ekosistem" mo?ete kupovinu sljede?e nastavne materijale u entomologiji i zoologiji beski?menjaka:
kompjuterske odrednice:"Insekti ?teto?ina ruskih ?uma" i "Dnevni leptiri isto?ne Evrope",
polje d?epna odrednica"stanovnici vode"
laminirane u boji klju?ni stolovi: "

Dio 1

Za svako pitanje postoje ?etiri mogu?a odgovora. Odaberite samo jedan ta?an odgovor i unesite ga u matricu (1. dio).

1. Predmet prou?avanja entomologije je:

a) krava

b) divizma;

c) bubamara

d) bikovska trakavica.

1. Da biste uzeli u obzir sve organe cvijeta u masla?ku, trebate koristiti:

b) dvogled;

c) mikroskop;

d) teleskop.

1. Petya je u dvori?tu prona?la javorovu ribu lavu. Bacio ga je u zrak, a lava je po?ela da se vrti. Tada je Petya izrezala veliku figuru od kartona koja je izgledala kao riba lav. Na mjesto gdje bi trebalo biti sjeme, Petya je zalijepila sloj plastelina, a jedan rub kartonske figure tako?er je oja?an trakom plastelina. Kada je bacio kartonsku figuru, po?ela je da se vrti u vazduhu! Petya je zaklju?ila da je rotacija posljedica posebnog oblika javorove lavlje. Ovaj zaklju?ak je napravljen jer je Petya koristio metodu:

a) mjerenja;

b) modeliranje;

c) eksperimentirati sa ?ivim predmetom;

d) zapa?anja.

1. U prole?e je Lena gledala kako se sneg topi ispod prozora. Na jednom mjestu snijeg se brzo otopio, jer postoji toplana, a iza ku?e je snje?ni nanos dugo le?ao. Do?ao je maj i Lena je vidjela da su prvi procvjetali masla?ak na travnjaku gdje se ranije otopio snijeg, a iza ku?e su procvjetali posljednji. Lena je zaklju?ila da temperatura tla uti?e na vrijeme cvatnje masla?ka. Ovaj zaklju?ak je izvu?en jer je Lena koristila metodu:

a) mjerenja;

b) modeliranje;

c) eksperiment;

d) zapa?anja.

1. Ako se na komad kruha ispusti razrije?ena otopina joda, pojavit ?e se tamnoplava mrlja. Ovo iskustvo dokazuje da kruh sadr?i:

b) mineralne soli;

c) skrob;

1. Koja od sljede?ih namirnica sadr?i najvi?e proteina?

a) slatki?i

b) jabuka;

c) krompir;

d) svje?i sir.

1. Od ?ega se sastoji? Izaberi ta?an odgovor.

a) ?elija se sastoji od tkiva;

b) tijelo se sastoji od organa;

c) tkivo se sastoji od organa;

d) jezgro se sastoji od ?elija.

1. Ako slu?ajno dodirnete vru? predmet, ruka se brzo povla?i zbog rada:

a) ?elije znojnih ?lezda;

b) nervne ?elije;

c) ?elije krvnih sudova;

d) ?elije lojnih ?lijezda.

1. Pustinjske kaktuse zimi treba zalijevati malo i vrlo rijetko - jednom mjese?no. U isto vrijeme, kaktusi se ne su?e (a geranijumi bi se mogli osu?iti!). Kaktus je otporan na su?u zbog svojih posebnih svojstava:

a) provodljivo tkivo;

b) pokrivno tkivo;

c) mehani?ko tkivo;

d) tkiva primarnog korteksa.

1. U toplim morima, mnoga ostrva su okru?ena grebenima u koje mo?e naletjeti dno broda. Grebeni nastaju kao rezultat rasta koralja, koji pripadaju kraljevstvu:

a) biljke;

b) pe?urke;

c) ?ivotinje;

d) bakterije.

Dio 2

Nude vam se testni zadaci sa jednim od pet mogu?ih odgovora (a-e), ali koji zahtijevaju preliminarni vi?estruki izbor (od 1-5). Upi?ite slovo ta?nog odgovora u matricu (2. dio).

1. Navedite biljke onim redom kojim po?inju cvjetati u prirodi (od najranije do najnovije).

odgovori:

a) 3, 4, 2, 1, 5

b) 2, 3, 1, 4, 5

c) 3, 2, 4, 1, 5

d) 3, 4, 1, 5, 2

e) 1, 3, 4, 5, 2

1. Odaberite imena nau?nika koji su doprinijeli razvoju biologije.

Zadatak utvr?ivanja ispravnosti presuda. Unesite brojeve presuda u listu za odgovore: ta?ne su u gornjem redu, a pogre?ne u donjem redu.

Entomologija je grana zoologije koja prou?ava insekte. Na raskrsnici entomologije i forenzi?ke prakse pojavio se novi sistem znanja - forenzi?ka entomologija. Forenzi?ka entomologija je grana sudske medicine koja prou?ava razvoj insekata na le?u. Predstavlja sistem znanja o obrascima nastanka, metodama detekcije, metodama istra?ivanja i principima za procjenu entomolo?kih podataka, koji su izvor dokaza tokom istra?nih radnji. Forenzi?ka entomologija prou?ava biologiju nekrobiontskih insekata, njihovo mjesto i ulogu u procesu biolo?ke razgradnje le?eva, utjecaj na vitalnu aktivnost insekata faktora koji se odnose kako direktno na le? tako i u zavisnosti od uslova mjesta njegovog pronalaska, i razvija metode forenzi?kog entomolo?kog ispitivanja.

Entomolo?ka ekspertiza sastoji se u prou?avanju morfolo?kih i anatomskih karakteristika razli?itih organa i tkiva insekata, uzimaju?i u obzir stadij njihovog sezonskog razvoja, prirodu ?tete koju uzrokuju itd.

Predmet prou?avanja entomolo?ka ekspertiza su:

• jaja insekata;
• larve;
• pupae;
• odrasli insekti;
• odvojeni dijelovi insekata;
• le?evi ?ivih bi?a i njihovi dijelovi.

Zbog ?injenice da se cikli?ki razvoj muva i drugih insekata na le?u mo?e koristiti za procjenu vremena smrti, jaja, li?inke, kukuljice i odrasli insekti prona?eni na le?u treba prikupiti i prenijeti istra?itelju na pregled. entomolo?ka ekspertiza. Prikupljanje objekata istra?ivanja usmjereno je na prikupljanje mogu?ih vi?e predstavnici entomafaune i drugih nekrofaga, bilje?e?i njihovu ta?nu lokaciju na le?u, koriste?i za to ocrtanu sliku le?a i oko njega u radijusu od najmanje 1-2 metra i u tlu do dubine od 0,3 metra. Uzimanje entomolo?kih uzoraka radi razja?njenja odre?enih pitanja vr?i se u skladu sa " Prakti?ni vodi? o forenzi?koj entomologiji”: Poglavlje 2: Karakteristike pregleda le?a u njegovom trule?nom raspadanju.

Kada se odnosi na entomolo?ka ekspertiza i obezbje?ivanjem biolo?kog materijala stru?njacima, mogu?e je postaviti sljede?a pitanja:

Prisutni su u biolo?ki materijal predmeti koji pripadaju insektima;

U kojoj fazi ?ivotni ciklus da li se insekt nalazi i koja je njegova starost;

Ako su ovi predmeti dijelovi tijela insekta, onda kojoj vrsti su pripadali, tj. mo?e se odrediti taksonomska pripadnost (vrsta, rod, porodica, odred);

Da li postoji jedna vrsta insekata u dostavljenom biomaterijalu ili nekoliko;

Koji je recept za po?etak smrti ili vrijeme kada je le? bio na mjestu pronalaska;

U kojoj sezoni je le? stigao na mjesto pronalaska;

da li je le? premje?ten sa jednog mjesta na drugo;

Odre?ivanje mjesta prvobitne lokacije le?a ili mjesta sakrivanja le?a;

Koliki je stepen raspadanja le?a na odre?enom mjestu za poznati vremenski period;

Koji su toksini ili lijekovi, naknadno prona?eni u larvama insekata, uzrokovali smrt osobe (kada su prona?eni skeletizirani le?evi);

Koje je mjesto porijekla narkoti?nog biljnog materijala.

Ako je u entomolo?koj studiji potrebno vi?e koristiti prirodoslovna znanja, mo?e se odrediti sveobuhvatan pregled uz u?e??e stru?njaka razli?itih specijalnosti u rje?avanju postavljenih pitanja (npr. hemijsko ispitivanje mrlja na odje?i, genetska ekspertiza krv, itd.).

Entomolo?ka ekspertiza prou?ava nekrofage (ili nekrobiote, tj. insekte koji se hrane le?evima drugih ?ivotinja) u svim fazama njihovog ?ivotnog ciklusa. Ve?ina insekata u svom razvoju prolazi kroz ?etiri razvojne faze: jaje, li?inku, kukuljicu (ili preimaginalni stadij) i stadij odraslog insekta - imago. Na primjer, prema fazama razvoja puha?a na le?u, mogu se odrediti faze raspadanja le?a: do 4 sata nema jaja ili li?inki, 4-12 sati - polaganje jaja, 24 sata - izgled larvi, 36 sati - 3 dana - 1 sedmica pove?anje veli?ine larvi, 2 sedmice - po?etak pupiranja.

Kadaveri?ni fenomeni se obi?no dijele u dva stadija: rani kadaveri?ni fenomeni (pojavljuju se ubrzo nakon smrti) i kasni kadaveri?ni fenomeni (opa?eni neko vrijeme nakon smrti). Rane kadaveri?ne promjene uklju?uju: formiranje kadaveri?nih mrlja i uko?enosti, hla?enje le?a, djelomi?no su?enje le?a, kadaveri?na autoliza. Kasne kadaveri?ne pojave uklju?uju procese destrukcije (truljenje, uni?tavanje le?a od strane ?ivotinja, skeletizacija) i konzervacije (mumifikacija, ?tavljenje treseta, masni vosak, izlaganje rastvori soli, glacijacija). Uni?tavanje ili o?uvanje le?a zavisi od uslova u kojima se le? nalazi, ali ipak naj?e??e, klasi?no, trupa je podlo?na potpunom uni?tenju.

U sudskoj medicini razvijen je niz metoda za odre?ivanje propisivanja smrti ranim kadavernim fenomenima. S druge strane, ako je le? le?ao nekoliko dana prije otkri?a, onda je najpouzdaniji na?in da se utvrdi propis po?etka smrti utvrditi ga uni?tavanjem le?a od strane ?ivotinja, tj. dirigovanje entomolo?ka ekspertiza.

Proces uni?tavanja le?a se odvija u fazama, pri ?emu se jedna grupa nekrobiota zamjenjuje drugim. Dakle, prema prisustvu odre?ene grupe nekrobiota u le?u, proces razgradnje le?a se deli na 5 faza:

Prva faza je rana mikrobna razgradnja. Rani kadaveri?ni fenomeni zavr?avaju kadaveri?nom autolizom, nakon ?ega slijedi faza rane mikrobne dekompozicije. Su?tina procesa autolize (samo-probavljanja) le?a je da dezorganizirani enzimi tkiva nakon po?etka smrti nastavljaju svoj utjecaj na okolne strukture, uni?tavaju?i ih u jednom ili drugom stupnju.

Ranu mikrobnu razgradnju provode trule?ne bakterije, koje su uobi?ajeni stanovnici ljudskog crijeva. Tamo su obi?no u ravnote?i s drugim mikroorganizmima i vitalnim procesima organizma, obavljaju svoje funkcije i, u normalnim uvjetima, ne prelaze granice mjesta distribucije. Nakon smrti osobe sve se mijenja, mnoge vrste trule?nih bakterija po?inju se nekontrolirano razmno?avati i ?iriti u ljudskom tijelu, ?to dovodi do propadanja le?a.

Prva faza se nastavlja do pojave muha puha?a koji le?e jaja i pojave li?inki iz njih. Prose?no trajanje prve faze, u zavisnosti od okru?enje, kre?e se od 1-5 dana.

Druga faza je razgradnja le?a od strane larvi muva. Po?inje pojavom li?inki muva, nastavlja se istovremeno s teku?om mikrobnom razgradnjom i zavr?ava se zavr?etkom razvoja larvi, koje uni?tavaju ve?inu mekih tkiva le?a.

Druga i tre?a faza kadaveri?ne dekompozicije, kao i njihovi insekti nekrobioti, su objekt entomolo?ka ekspertiza. Od veliki broj Postoje?i insekti naj?e??e u drugoj fazi raspadanja le?a su predstavnici reda Diptera, porodice - Calliphoridae, Fanniidae, Sarcophagidae, Muscidae, Piophilidae, Phoridae. Neki od predstavnika ovih porodica muva u obi?nom narodu nazivani su plavim mu?icama - imaju svijetlu boju zelenih ili plavih tonova sa metalni sjaj(Califoridae); duvaljke - sli?ne ku?nim mu?icama, ali mnogo ve?e (Sarcophagidae), ?esto se mogu vidjeti na mjestima gdje su prisutni stajnjak, izmet i drugi raspadnuti organski ostaci; ku?ne muhe- sijede, dlakave, crvenooke - obi?ne ku?ne muhe (Muscidae). "Prakti?ni vodi? za forenzi?ku entomologiju" opisuje vrijeme razvoja nekih vrsta muva, ovisno o temperaturi okoline. Na osnovu podataka u ovim tabelama mogu?e je izra?unati okvirni rok zastare smrti u zavisnosti od ?ivotna faza insekti nekrobiont i temperatura okoline (detaljan vremenski izvje?taj se tra?i na meteorolo?koj stanici najbli?oj mjestu doga?aja).

Trajanje druge faze aktivnog raspadanja le?a varira od 8 do 65 dana.

Tre?a faza je razgradnja le?a od strane larvi buba. Po?inje pupiranjem larvi muhe i nastavlja se pojavom larvi buba na le?u, koje uni?tavaju gotovo sve preostale mekih tkiva. Mikrobna razgradnja se nastavlja, a tome se dodaje aktivnost plijesni.

Bube prisutne na le?u mogu se podijeliti u dvije grupe: 1) bube grabljivice - hrane se larvama muva koje su u ovoj fazi raspadanja. velika koli?ina i 2) bube le?eve - koje direktno jedu le?.

Predstavnici porodica kao ?to su kukoljke (Staphylinidae), karapuziki (Histeridae), mljevene bube (Carabidae) itd. pripadaju grabe?ljivim bubama koje ?ive na le?evima. Uni?tavaju?i larve muva, grabe?ljivci odla?u razgradnju, jer larve muha pro?diru meka tkiva le? . Nekrofagne bube koje se hrane le?evima uklju?uju predstavnike sljede?ih porodica: mrtve bube (Silphidae), ko?ne bube (Dermestidae), rod le?eva (Saprinus, porodica Histeridae).

Prvo se na le?u pojavljuju bube nekrofage, koje se hrane le?evima i pola?u u njih svoje li?inke. Prate?i ih, i kako se pojavljuju li?inke muva (kao i li?inke kornja?a), dolaze grabe?ljivci, koji jedu li?inke muva i kornja?a, a tako?er plijene i odrasle bube. Prosje?no trajanje tre?e faze raspadanja le?a je oko 500 dana.

?etvrta faza je skeletizacija. Skeletizacija je proces razlaganja le?a na kosti skeleta. Po?inje od trenutka kada larve buba napuste ostatke le?a i provode ga mikroorganizmi koji razgra?uju kostur u zasebne kosti. Trajanje etape se kre?e od 27 do 976 dana, u zavisnosti od uslova u kojima se le? nalazi.

Peta faza je mineralizacija. Mineralizacija je proces razlaganja le?a na odvojene hemijski elementi i jednostavno hemijska jedinjenja. Za uobi?ajeno ukopavanje le?eva u zemlju (u drvenom lijesu do dubine od 1,5 metara), propadanje ko?tanog tkiva, ovisno o vrsti tla, kre?e se od 10 do 30 godina.

Stru?njak za proizvodnju entomolo?ka ekspertiza , treba se rukovoditi sljede?im materijalima:

• Zakon o krivi?nom postupku Ruske Federacije (ZKP RF) od 18. decembra 2001. N 174-FZ.

?lan 82

?lan 80. Zaklju?ak i iskaz vje?taka i specijaliste

• M. I. Marchenko, V. I. Kononenko "Prakti?ni vodi? za forenzi?ku entomologiju", Harkov, 1991.
• "Krivi?ni zakon Ruske Federacije" (Krivi?ni zakon Ruske Federacije) od 13.06.1996 N 63-FZ

?lan 310. Objavljivanje pretistra?nih podataka

• Chaika S.Yu 2003. Forenzi?ka entomologija/Tutorial. Moskva: MAKS Press.
• Lyubovitski A. V. Medicinsko-kriminalisti?ki aspekti pregleda le?a. Nastavno pomagalo. - I?evsk: Pravni institut, dru?tveni menad?ment i bezbednost UdSU, 2010.
• Naredba Ministarstva pravde Ruske Federacije od 14. maja 2003. N 114 (sa izmjenama i dopunama od 12. marta 2007.) „O odobravanju Liste vrsta (vrsta) ispitivanja koja se obavljaju u dr?avnim forenzi?kim institucijama Ministarstva pravde Ruske Federacije i Spisak stru?nih specijalnosti za koje se daje pravo samoproizvedeno forenzi?ka ispitivanja u dr?avnim forenzi?kim institucijama Ministarstva pravde Ruske Federacije" (registrovano u Ministarstvu pravde Ruske Federacije 27. maja 2003. N 4596). 12 Biolo?ki pregled. 12.2. Istra?ivanje predmeta ?ivotinjskog porijekla.

Sve do sredine XIX veka. Predmet prou?avanja entomologije bili su svi ?lankono?ci (Arthropoda), kasnije - samo insekti (Insecta), koji po broju vrsta prevladavaju nad svim ostalim ?lankono?cima.

Prvo Nau?no istra?ivanje iz oblasti entomologije izvo?eni su u 17. veku. M. Malpighi i J. Swammerdam, koji su koristili mikroskopske metode istra?ivanja za prou?avanje strukture i metamorfoze artropoda. Svammerdamovo klasi?no djelo, The Nature's Bible, uglavnom je posve?eno insektima.

R. Reaumur u Francuskoj, A. von Rosentoff u Njema?koj i K. de Geer u ?vedskoj doprinijeli su daljem razvoju entomologije. AT kasno XVIII- sredinom XIX veka. po?ela se intenzivno razvijati taksonomija insekata, prou?avana njihova biologija i entomofauna (vrsta sastava insekata) raznim okruzima mir.

Sistematska istra?ivanja u oblasti ekologije insekata po?ela su se provoditi tek po?etkom 20. stolje?a. Sredinom toga intenzivirala su se istra?ivanja paleoentomologije. Zna?ajan doprinos razvoju entomologije dao je I.A. Porchinski, N.A. Kholodkovsky, u oblasti medicinske entomologije - V.N. Beklemi?ev, N.G. Olsufiev, E.N. Pavlovsky, P.A. Petrishchev.

Entomologija se dijeli na op?u, posebnu i primijenjenu.

Op?a entomologija prou?ava obrasce strukture, razvoja i evolucije insekata i uklju?uje taksonomiju, komparativnu morfologiju, zoogeografiju, ekologiju, fiziologiju, genetiku, paleontologiju i filogeniju insekata.

Privatna entomologija razmatra pojedina?ne sistematske grupe insekata, na primjer, dipterologiju - odred Diptera, koleopterologiju - odred buba itd.

Primijenjena entomologija je prou?avanje insekata koji imaju prakti?na vrijednost, a uklju?uje poljoprivrednu, veterinarsku i medicinsku entomologiju.

U modernoj entomologiji prou?ava se problem upotrebe feromona za kontrolu pona?anja insekata; genetske metode borba protiv ?tetnih insekata(posebno sterilizacija mu?jaka) i metode matemati?kog modeliranja u populacijskoj ekologiji insekata.