Ta'lim sohalarining integratsiyasi: kognitiv rivojlanish, badiiy va estetik rivojlanish; nutqni rivojlantirish, jismoniy rivojlanish.

Maqsad: Plastilinni modellashtirish ko'nikmalarini rivojlantirish.

Vazifalar: Tarbiyaviy: Bolalarni modellashtirishga o'rgatish xususiyatlari qo'ng'iz (tanasi, boshi va qanotlari oval shakli, qisqa ingichka panjalar; qanotlarda dumaloq kichik dog'lar); prokat va dumalash, tekislash, qismlarni biriktirish usullarini tuzatish.

Rivojlanayotgan: Diqqatni rivojlantirish, majoziy va mantiqiy fikrlash, kuzatuv. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

Tarbiyaviy: Yovvoyi tabiat va tabiatga hurmatni oshirish.

Materiallar va jihozlar: plastilin, taxtalar, salfetkalar, stacklar, grechka, bo'lingan rasmlar " xonqizi, kartondan o'yilgan barglar, aphid tasviri.

Dastlabki ish: hasharotlar haqida gapirish, sayr qilish uchun ladybugga qarash.

Manzil: o'yin xonasi.

Darsning borishi:

O'qituvchining hikoyasi: "Yo'lda Bolalar bog'chasi Men daraxtlarning gaplashayotganini eshitdim, ular o'zlarini juda yomon his qila boshladilar - ular kasal bo'lib qolishdi. Men ularni tingladim va bu voqeani eshitdim; (Qushlarning kuylayotgan ohanglari).

Bahor keldi. Hamma daraxtlar uyg'onib, xursand bo'lishni boshladilar quyosh issiqligi(qo'llaringiz bilan daraxtlarning iliq shabada qanday tebranishini ko'rsating; barmoqlaringiz bilan - yosh barglar qanday shitirlashi, ovoz: "sh - sh - sh"), qo'shiq aytish

qushlar, hayvonlarning ovoragarchiligi, hasharotlar shoxlarida qitiqlab emaklash (barmoqlar bilan bir qo'l bilan kaftdan yelkaga, keyin ikkinchi qo'l bilan yuguradi; barcha harakatlar o'qituvchi tomonidan bolalar bilan birgalikda amalga oshiriladi).

Lekin birdan jim bo'lib qoldi.

O'rmonga yovuz sehrgar keldi.

Bu dahshatli va katta.

U qo'llarini silkitdi

Va atrofdagilarni sehrlab qo'ydi.

Dahshatli sukunat cho'kdi (keling, uni tinglaymiz) va faqat kimdir kichik jag'lari bilan yosh novdalar, kurtaklar va barglarni yeyayotganini eshitishingiz mumkin (barmoqlarini stolga urish). Ularning hammasi bo'ldi

tobora ko'proq, ularning jag'lari tezroq va tezroq ishladi, champing tobora kuchayib bordi (tezroq va balandroq urish) va daraxtlardagi barglar kamroq va kamroq bo'ldi. Daraxtlar kasal bo'lib qoldi

qayg'uli, novdalar cho'kdi, barglar quriydi (qo'llaringiz va barmoqlaringiz bilan ko'rsating - ularni pastga tushiring). Bunday daraxtlarni ko'rib, men juda qo'rqib ketdim, chunki tirik daraxtlar bo'lmasa, unda nima bo'lishi mumkin? (javoblar

bolalar: havo iflos bo'ladi, nafas olish qiyin bo'ladi, odamlar kasal bo'lib qoladilar, soyada yashirinadigan joy bo'lmaydi, mevalar bo'lmaydi, qushlar uyasi bo'lmaydi va hokazo.)

Va keyin men daraxtlardan qanday yordam berishimizni so'radim. Ular borligini aytishdi yirtqich hasharot, daraxtlarning zararkunandalari bundan mustasno, hech kimga zarar etkazmaydi - daraxtlarga og'riq va zarar keltiradigan shira (rasmni ko'rsatish). Ular endi hech narsa deyishga kuchlari yo'q edi, lekin

lekin ular menga bu qog'oz varaqlarini berishga muvaffaq bo'lishdi. Agar biz ularni to'g'ri birlashtira olsak, barcha daraxtlarga kim yordam berishi mumkinligini bilib olamiz.

Bolalar bo'lingan rasmni katlaydilar: ladybug; qo'ng'iz - etti qirrali.

Biz uning tana qismlarini tekshiramiz: Qora kichik oval bosh va kattaroq tana; qora nuqta bilan qizil, ulardan faqat ettitasi bor, shuning uchun ladybug ham etti nuqta qo'ng'iz deb ataladi; kichik qisqa oyoqlari.

Biz uning qanday harakat qilishini eslaymiz (emaklaydi, uchadi).

Bolalarni qo'ng'izni tasvirlashga taklif qiling, guruh bo'ylab uchib, shovqin soling ("w - w - w").

Endi bizga kim yordam berishi mumkinligini bilamiz.

Mana do'stlar - bolalar,

Yaramas fohishalar. O'ylab, qaror qabul qila boshladi

Qanday qilib hammani hayajondan chiqarish kerak

Yomon afsunni olib tashlash uchun

Yordam berilishi kerak.

Va bitta xato daraxtlarga hujum qilgan shiralarning butun armiyasiga dosh bera oladimi?

Biz nima qilamiz? (ko'proq xatolar qiling).

Qanday qilib haykaltarosh qilamiz? Modellashtirish ketma-ketligini aniqlang va texnikani aniqlang; to'pga aylantiring va bir tomondan tekislang; keyin qora oval bosh; qizil qanotlar - to'pni aylantiring va uni tekislang: bir tomondan stack bilan ikkita teng qismga bo'ling; ustida

grechka qanotlari etti ballni qo'llaydi; oyoqlari - oltitaga bo'lingan nozik kolbasa teng qismlar va har tomondan uchta qorin bilan bog'lang. Shunday qilib, bizning qo'ng'iz tayyor - etti ochko.

Keling, qo'ng'izni qo'lingizning kaftiga qo'yib, quyoshga ko'taraylik, unga bolalar qofiyasini o'qing.

xonqizi

Ladybug, bizga non olib keling

Qora bosh, qora va oq,

Osmonga uchib ket, Faqat kuymas!

Va endi, bolalar, keling, hasharotlarimizni barglar ustiga qo'yaylik va ularga shira kabi barcha zararli hasharotlar bilan kurashaylik, shunda yana shahrimiz va o'rmonlarimizda qushlarning jarangdor qo'shiqlari eshitilsin, bizni o'z qo'shiqlari bilan xursand qiling.

rang berish va daraxtlarning sovuq barglari. Bu erda biz yovuz sehrgarni haydab yubordik va atrofdagilarni ma'yus qildik.

Bolalar, agar siz yetti qirrali qo'ng'izni uchratsangiz, uni xafa qilasizmi, tutasizmi, ezib tashlaysizmi? Nega?

Bolalarning javoblaridan keyin she'r yangraydi:

Hech kimni xafa qilmang

Hech kimni xafa qilmang - na ari, na pashsha,

Na salyangoz, na bug - qorong'u qorin,

Chigirtka emas, o'tda epchil yuguradi.

Barglar ichida porlayotgan ladybug emas.

Timush emas, qo'ziqorin emas, ko'r mol emas,

Hechqisi yo'q, hech qachon tirikchilikni xafa qilmang!

Dars oxirida bolalarga minnatdor daraxtlardan shirinliklar bering.

ekologik ta'lim har qanday yoshda dolzarbdir, shuning uchun men o'z ishimda ushbu sohaga etarlicha e'tibor beraman. maktabgacha yosh qiziqishning kuchayishi bilan tavsiflanadi turli sohalar, lekin bolalar atrofdagi tabiatga alohida qiziqish bildiradilar, bu hali o'rganilmagan ko'plab sirlarga to'la.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi

Munitsipalitet tumani Bijbulyak qishlog'idagi "Juravushka" bolalar bog'chasi

Boshqirdiston Respublikasi Bijbulyak tumani

Dars xulosasi

kattaroq bolalar bilan.

Mavzu: "Hasharotlar".

"Ladybug" ni modellashtirish.

Tarbiyachi tomonidan tuzilgan: Birinchi malaka toifasi

Kolesnik Ilzira Rifovna

2017 yil aprel

Faoliyatlar: o'ynoqi, kommunikativ, motorli, samarali.

Vazifalar:

1. artikulyar apparatni rivojlantirish, lug'atni to'ldirish va faollashtirish ( ta'lim sohasi- aloqa);
2. bolalarning hasharotlar haqidagi tasavvurlarini mustahkamlash;

3) bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni shakllantirish bo'yicha ishlarni davom ettirish (xususan, o'yinlar orqali) (ta'lim sohasi - sotsializatsiya);

4) modellashtirishga qiziqishni rivojlantirish, plastilindan haykaltaroshlik qobiliyatini oshirish (ta'lim sohasi - badiiy ijodkorlik).

Kutilayotgan natija:

Qo'shma o'yinlar uchun bolalar bilan birlashish qobiliyatini ko'rsatadi.

To'g'ri javoblarni qanday topishni biladi.

O'rganilgan modellashtirish usullarida barcha xilma-xillikdan foydalanadi.

Materiallar va jihozlar:o'tloq tasviri, qo'g'irchoqlar va hasharotlar tasvirlari.

1. Tashkiliy moment.

Bolalar, bugun bizda mehmonlar bor. Keling, ularga salom aytaylik.
(Bolalar salomlashadilar va aylanada turishadi).
Men keng doirani ko'raman
Hamma do'stlarim o'rnidan turishdi.
Biz hozir boramiz
Endi chap tomonga o'taylik.
Keling, aylananing markazida to'planamiz
Va hammamiz o'sha joyga qaytamiz
Hammamiz bir-birimizga tabassum qilamiz.

Keling, tabassum qilaylik va bir-birimizga tabassum qilaylik, tabassum qilaylik va tabassumimizni mehmonlarga beraylik. Bolalar, stullarga o'tiring.

2. Hasharotlarning xilma-xilligi haqida suhbat

Topishmoqni diqqat bilan tinglang:

Xushbo'y gulga uchib o'tirdi,

To'rt gulbargning hammasi gulga qarab harakatlandi.

Men uni yirtib tashlamoqchi edim - u miltilladi va uchib ketdi! (Kapalak)

To'g'ri - kapalak!

Bolalarga yozilgan xat bilan kapalak guruhga "uchib ketadi".

Bolalar, keling, xatni o'qib chiqamiz:Aziz bolalar, men sizlardan keksa ari so'ragan topishmoqlarni hal qilishda yordam berishingizni so'rayman. Shuningdek, sizdan men uchun do'stlar orttirishingizni so'rayman - ladybuglar, ular bilan birga uchaman gulli yaylovlar. Oldindan rahmat. Kapalak.

Bolalar, men sizga hasharotlar dunyosiga sayohat qilishni taklif qilaman. Tasavvur qiling, biz yashil o'tloqdamiz. Bu yerda kim bilan uchrashamiz, topishmoqlar yordamida bilib olamiz.

Bo'yi kichik, lekin mehnatkash,

Va haqiqiy ovchi.

Ignalardan uy yig'adi,

O'rmon t?rt?llardan qutqaradi (chumoli)

Bu hasharot nima? (chumoli)

Hasharotlar namoyishi.

Bolalar, har biringiz o'rmonda bo'lgansiz va chumolining uyini ko'rgansiz. Biz buni nima deb ataymiz? (chumoli uyasi) Ular uni o'zlari quradilar.

Ular juda mehnatkash hasharotlar bo'lib, o'z massasidan 10 baravar ko'p narsalarni ko'tarishga qodir. Ular bizga qanday foyda keltiradi? (ovqat zararli hasharotlar) Ular zararli hasharotlarni to'g'ri iste'mol qiladilar.

Qaysi biri keyingi qismida muhokama qilinadi topishmoq:

G'alati rasmga nima bo'ldi?

Mana, o'tning mayin pichog'i

Bargda silliq siljiydi.

Hamma narsa chaynash, chaynash, chaynash.

Xato emas, qush ham emas

Bu... (t?rt?l) Hasharotlar namoyishi.

Bizning t?rt?l?m?z keyingi hasharot qo'ngan romashka tomon sudraldi.

Topishmoqni tinglang:

Darvozadagi romashka ustida

Vertolyot pastga tushdi.

oltin ko'zlar,

Bu kim? (Ninachi)

Hasharotlar namoyishi. Ninachi nimaga o'xshaydi? (vertolyot kabi) Uning nechta qanoti bor? (4) Necha oyog'i bor? (6)Ninachi foydali hasharotdir, u pashsha, chivin va boshqa hasharotlarni pashshada tutadi.

3. Jismoniy daqiqa

Ertalab kapalak uyg'ondi

Tabassum qildi, cho'zildi

Bir marta - u o'zini shudring bilan yuvdi,

Ikkita chiroyli aylana,

Uchtasi egilib o‘tirdi,

To'rtda - uchib ketdi

4. Rasm ustida ishlash. Elementlar soni.

Bolalar, kliringga qarang, o'ylab ko'ring va bu erda nimani ortiqcha deb atash mumkinligini ayting va nima uchun? (Salyangoz - gastropodlar oilasiga mansub sekin harakatlanuvchi mollyuska.)

Keling, qancha kapalak uchayotganini hisoblaymiz? (5)

Qancha chumoli?(5)

Maksim asalarilarni sanaydi. Necha? (2) Qaysi hasharotlar soni 2 ga teng? (asalarilar)

Qaysi hasharotlar bir vaqtning o'zida? (o'rgimchak, t?rt?l)

5. Suhbatning davomi.

Bu to'r nima

Yashil novdalardami?

Kim ipsiz va qo'lsiz

O'sha to'rni siz to'qdingizmi? (o'rgimchak).

Hasharotlar namoyishi. O'rgimchakning nechta oyog'i bor? (8) O'rgimchaklar odatda qayerda yashaydi? (to'rda). To'g'ri,o'rgimchakning qorin bo'shlig'idan suyuqlik chiqariladi. Havoda u juda tez qattiqlashadi va kumushrang, deyarli sezilmaydigan tola olinadi.O'rgimchak to'rdan tuzoq va o'z uyini quradi.

6. Didaktik o'yin"Mehribonlik bilan chaqiring."

Chivin - chivin Qorin - qorin

Beetle - xato

Asalari - ari Qanot - qanot

Mo'ylov - mo'ylov

Panjalar - panjalar

bosh - bosh

Chumoli - chumoli

Uchish - uchish

O'rgimchak - o'rgimchak

Yashil maysazorga qaytib, kimdir to'satdan bizga otildi:

Skripkachi o'tloqda yashaydi,

Fruk kiyib yuradi (chigirtka) tasviri

Hasharotlar namoyishi. Chigirtkaning nechta oyog'i bor? () Ular nima? (Uzun)

Quyidagi hasharotlar qo'shni gulda jingalak:

uy bekasi

Maysazor ustida uchish

Bir gulni silash -

Asalarilarning nechta qanoti bor? (4) Asalarilar qayerda yashaydi? (uyalarda)

Asalarilar odamlarga qanday foyda keltiradi? (Ular asal va mum beradi)Asalari tishlagandan keyin nima bo'ladi? (Asalari chaqqanda, asalari o'ladi)

7. "Asalari va chigirtkalar" o'yini.

Endi biz hasharotlarga aylanamiz. Menda sehrli gul bor, u bizga yordam beradi. Qarovchi oladi sehrli gul va bolalar bilan so'zlarni aytadi:

Barcha ko'zlaringizni yuming va mendan keyin takrorlang: Bizga yordam bering, gullang, bizni hasharotlarga aylantiring! Bu erda biz hasharotlarga aylandik va biz o'rmon tozalashga uchamiz.

Bolalar signal bo'yicha harakatlarni bajaradilar.

Va bu erda yana bir nechta qiziqarli narsalar bor hasharotlar haqida topishmoqlar

1. Siz o'zingizni ko'ra olmaysiz, lekin qo'shiqni eshitishingiz mumkin;

U uchadi, chiyillaydi, ish o'tkazib yubormaydi: u o'tirib, tishlaydi. (Chivin) Chivin tasvirini ko'rsatadi.

1. U mening ustimda aylanib yuradi

Mening tepamda u xirillaydi.

Xo'sh, nopok

Bu shovqin. (Uchish.) Chivin rasmini ko'rsatish.

Bolalar, u haqida nima deya olasiz? (Pashsha juda zararli hasharotdir, chunki u panjalarida kasalliklarni olib yuradi. Pashsha non ustida o'tirib, u erda mikroblarni qoldiradi. Shuning uchun siz doimo pashshalardan ovqatni yopishingiz, stol, likopcha, qo'l yuvishingiz kerak.)

Hasharotlar orasidagi yigitlar ham foydali, ham zararli. Lekin hech qanday holatda o'ldirish kerak emas. Ularning barchasi tabiat tomonidan zarurdir. Chunki qushlar hasharotlarni, shu jumladan zararlilarni ham eyishadi.

Keling, quyidagi savollarga javob beraylik:

Chivinlar, kapalaklar, ninachilar qanday harakat qiladi? (pashsha)

Chumolilar va o'rgimchaklar qanday harakat qilishadi? (emaklashadi)

Chigirtkalar qanday harakat qiladi? (sakramoq)

Nima foydali hasharotlar ular qanchalik foydali ekanligini bilasiz.

8. Jismoniy daqiqa.

Biz joyida aylanib chiqdik, ladybuglarga aylandik

Biz joyida aylanib chiqdik, chigirtkalar to'xtadi.

Yelkangizni ko'taring

Chigirtkalar sakrash.

Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash, to'xtash

Ular o'tirishdi, o'tirishdi, o'tlarni yeyishdi, sukunatga quloq solishdi.

Yuqori, baland, baland

Oyoq barmoqlariga sakrash oson.

Biz joyida aylanib chiqdik, kapalaklarga aylandik.

Dalada kapalaklar uchadi

Ular uchib ketishdi, aylanib chiqishdi, gul ustida to'xtashdi.

9. "Ladybug" ni modellashtirish.

Topishmoqni tinglang , qaysi keyingi hasharot bizning yo'lda uchrashdi:

Kimning orqa tomoni nuqta ichida?

Kim barglar ustida o'tlaydi?

Kimni osmonga olib chiqishni so'raymiz

Va u erdan bizga non olib kelingmi? (ladybug)

Hasharotlar namoyishi. Sigirlarning qanday foydalari bor? (zararli hasharotlarni iste'mol qiling) To'g'ri, biz shira deb ataymiz.

Esingizdami, kapalak sizdan o'z do'stlari - "ladybugs" ni ko'r qilishni so'raganmi? Keling, sevimli mehmonimizga yordam beraylik.

Ish tartibi:

Qizil plastilindan to'pni aylantiring, uni pastdan tekislang, shaklni ikki qismga bo'linib, tepadan chiziq bilan chiziq torting. Qora plastilindan kichikroq to'pni o'rang - bosh - tanaga mahkamlang. Kichik to'plarni o'rang, ularni tekislang - bular tanadagi ko'zlar va dog'lar. Yashil plastilindan tekis varaqni haykalga soling va ustiga ladybug eking. Tugallangan ishlar biz yashil o'tloqimizga yopishamiz. Butterfly sizga katta rahmat!

10. Reflektsiya

Bugun nima haqida gaplashdik?

Biz yo'lda qanday hasharotlarni uchratdik?

Ular nimani shakllantirishdi? Qanday o'yinlar o'ynaldi?

Nogiron bolalar bilan kompensatsion yo'nalishga tayyorgarlik maktab guruhi.

Mintaqaning badiiy va estetik rivojlanishi. modellashtirish, kollektiv tarkibi "Ajoyib daraxt" .

Maqsad: berilgan mavzu bo'yicha kompozitsiya yaratishni o'rgatish.

Vazifalar:

• harakatlaringizni rejalashtirishni o'rganing (boshida nima, keyin nima) plastilindan rasm yaratishda;
• foydalanish turli yo'llar bilan va tasvirni yaratishda modellashtirish texnikasi
• tanlangan rasmga qarab taklif qilingan materialdan foydalanish yoki foydalanmaslik
• bolaning so'z boyligini boyitish va faollashtirish
• faollashtirish tajriba bola: hasharotlar tanasining tuzilishini takrorlang
• nozik vosita mahoratini, tasavvurni, kompozitsiyani rivojlantirish.

Material: ko'p rangli plastilin "Nur" yoki "Gamma" , stakalar, modellash taxtalari, butun yong'oq, yong'oqning yarmi.

Dastlabki ish: hasharotlarning rasmlari va fotosuratlarini ko'rish, hasharotlar hayoti va ularning tuzilishi bilan GCD bo'yicha tanishish, atrof-muhit bilan tanishish - bilish sohasi, o'qish fantastika hasharotlar haqida, hasharotlar haqida topishmoqlar yechish, dan yasash chiqindi material hasharotlar: buta-asalarilardan, plastik qoshiqdan va qog'oz-ninachilardan, qog'oz-kapalaklardan. Multimedia - multfilm "Asalari Mayyaning sarguzashtlari" . Mo''jizaviy daraxt yasash.

Ko'rgazmali material: hasharotlarning fotosuratlari va rasmlari, ko'rgazmali material I.A. Likova "Rangli kaftlar" qadam ba qadam. Plastilindan modellashtirish "Yaylovdagi hasharotlar" .

V. Leonov she'rini o'qish.

Ko'p turli hasharotlar
Kim o't yeydi
Kim guldan gulchangni olib tashlaydi,
Kimdir qon ishlatadi

Kimdir meva yeydi
Umuman olganda, har xil
Biz hammamiz hasharotlarni bilamiz!

O'qituvchi bolalar qanday hasharotlar bilishini so'raydi. Bolalarning javoblaridan keyin. O'qituvchi so'raydi: Hasharot qanday qismlardan iborat? . Bolalarning taxminiy javoblari: tanasi, qanotlari, ko'zlari, antennalari, 6 panjasi. Agar bolalar javob berishda qiynalsa, o'qituvchi fotosurat yoki rasmdagi ushbu qismga ishora qiladi, bolalar o'zlari javob berishadi.

V. Leonov she'rini o'qish.

Yaylovda chigirtka chiyillaydi,
Osmonda kapalak uchadi
Gulda, mo'ynali, baland ovozda,
Yo‘l-yo‘l bo‘z ari g‘uvullaydi.

hasharotlar uchadi,
Sakrash, emaklash, uchish,
Go'zallik bizni hayratda qoldiradi
Shuningdek, foyda keltiradi.

fizika. daqiqa.

"Q?rkayak"

Qalqon quruq yo'l bo'ylab yurdi, (bolalar ritmik yurishadi)
To‘satdan yomg‘ir yog‘a boshladi: tomchilatib, tomizib, oh, qirq panjasi ho‘l bo‘lardi. (d. cho'ktirish)
Menga burun oqishi kerak emas, men ko'lmaklarni chetlab o'taman! (bolalar tizzalarini baland ko'tarib yurishadi)
Men uyga kir olib kirmayman, men uni har bir panja bilan silkitaman (bolalar to'xtab, oyoqlarini navbat bilan silkitadilar).

O'qituvchi bolalarga o'zlari yoqtirgan hasharotni tanlashni taklif qiladi.

Bolalar, agar siz ladybug yoki biron bir hasharotni haykal qilmoqchi bo'lsangiz, sizga yarim po'stlog'i kerak bo'ladi. yong'oq, tana uchun, agar siz ari yoki bumblebee tanlagan bo'lsangiz, sizga butun yong'oq kerak bo'ladi. Va agar siz ninachi, kapalak, chivinni tanlagan bo'lsangiz, sizga yong'oq yoki qobiq kerakmi? Bolalarning javoblari: yo'q.

O'qituvchi tanlangan tasvir uchun qobiq va yong'oqni qanday tayyorlashni aytadi (Plastilinni siz tanlagan hasharot bilan bir xil rangdagi qobiq bilan yoping).

O'qituvchi so'raydi: qanotlarni qanday qilamiz? Qanday qilib panjalarni yasaymiz? Agar bolalar qiyin bo'lsa, o'qituvchi iborani boshlaydi va bolalarga uni bajarish imkoniyatini beradi.

Tarbiyachining og'zaki ko'rsatmalari va ko'rgazmali materialga ko'ra I.A. Likovning bolalari boshlanadi mustaqil ish. Namoyish materiali modellashtirish sxemalari bilan magnit doskada joylashgan. Bolalar erkin yondashadilar va diagrammalarga qarashadi, agar xohlasalar, ularni odamning qanchalik ko'pligiga qarab haykaltaroshlik qilish uchun joylarga olib borishlari mumkin.

Tayyor bo'lishimiz bilan biz hasharotlarni bolaning xohishiga ko'ra mo''jizaviy daraxtga joylashtiramiz.

Tatyana Morozova

Dastur mazmuni: Bolalarda o'z ishini rejalashtirish, tasvirni to'g'ri yaratish qobiliyatini ochib berish hasharot, ularning tuzilishini, hajmini o'tkazish, mustaqil ravishda usulni tanlash modellashtirish, stacklar va qo'shimcha materiallar yordamida teksturani, relyefni o'tkazing. Jadvallar - ishlab chiqarish tartibini ko'rsatadigan diagrammalar yordamida ob'ektlarni haykaltaroshlik qobiliyatini mustahkamlash. hasharot.

Bolaning so'z boyligini boyitish va faollashtirish, mavzu bo'yicha hayotiy tajribasini oshirish hasharotlar.

Nozik vosita ko'nikmalarini, tasavvurni, kompozitsiyani rivojlantirish.

hurmatini tarbiyalash hasharotlar.

Usul va texnikalar: kutilmagan lahza, badiiy so'zdan foydalanish, ko'rsatish, tekshirish, bolalar uchun savollar, bolalarning amaliy faoliyati, xulosa.

Materiallar va jihozlar: konvert, fotosuratlar va rasmlar hasharotlar(kapalak, ari, chigirtka, chumoli, ladybug, plastilin, qoziqlar, taxtalar modellashtirish, jadvallar - ishlab chiqarish tartibini tasvirlaydigan sxemalar hasharot, O't bilan laganda. Ovozning tovush hamrohligi hasharotlar.

dastlabki ish: rasmlar va rasmlarni ko'rish hasharotlar haqida badiiy adabiyot o'qish hasharotlar, haqidagi topishmoqlar yechish hasharotlar, multfilmlarni tomosha qilish, tomosha qilish yuradigan hasharotlar, gulzorda, mavjud xususiyatlarning modellari bilan tanishish hasharotlar.

Darsning borishi:

O'qituvchi guruhga qirolicha Rosening xati solingan konvertni olib keladi, u bolalardan gullar shohligini aholi bilan to'ldirishni so'raydi. Ammo birinchi navbatda siz Qirolicha Rose qaysi aholi haqida gapirayotganini bilish uchun topishmoqlarni hal qilishingiz kerak.

Xushbo'y gulga uchib o'tirdi,

To'rt gulbargning hammasi gulga qarab harakatlandi.

Men uni yirtib tashlamoqchi edim - u miltilladi va uchib ketdi! (Kapalak) Ko'rsatish hasharot.

Kapalak nima yeydi? (o'simlik sharbati, nektar)

Kapalaklar nektarni uzun tumshug'i bilan ichadilar. Siz kapalaklarni tuta olasizmi? Nega? (Yo'q, biz kapalakni xafa qilishimiz mumkin)

Kelebek qanotlari mayda rangli tarozilar bilan qoplangan. Agar biz kapalakni qanotlaridan tutsak, tarozi aylanib yuradi, kapalak esa ucha olmaydi. Unga nima bo'ladi? (halok bo'ladi)

uy bekasi

Maysazor ustida uchish

Bir gulni silash -

Asalarilarning nechta qanoti bor? (4) Asalarilar qayerda yashaydi? (uyalarda)

Asalarilar odamlarga qanday foyda keltiradi? (ular asal berishadi)

Asalarilarning asosiy foydasi hatto asal emas, balki gullarni changlatishdir. Oyoqlarini gulchangga surtib, asalarilar uni o'simlikdan o'simlikka olib o'tadi va changlatadi. Asalarilarsiz ko'plab gullar shunchaki ko'paya olmaydi va Yerda hech qanday gullar qolmaydi.

Asalari chaqqandan keyin nima bo'ladi? (Sichqoncha, asalari o'ladi)

Bo'yi kichik, lekin mehnatkash,

Va haqiqiy ovchi.

Ignalardan uy yig'adi,

O'rmon t?rt?llardan qutqaradi (chumoli) Ko'rsatish hasharot.

Chumolilar katta oilalarda yashaydilar. Ularning uyining nomi nima? Ular nimadan qurmoqdalar? (chumolilar uyasi. Shoxlardan, barglardan, somonlardan, o't pichoqlaridan qurish).

Ular juda mehnatkash hasharotlar, ularning massasidan 10 baravar ko'p narsalarni ko'tara oladi. Ular bizga qanday foyda keltiradi? (zararli ovqatlaning hasharotlar) . Ular o'rmon tartiblilari deb ataladi.

Kimning orqa tomoni nuqta ichida?

Kim barglar ustida o'tlaydi?

Kimni osmonga olib chiqishni so'raymiz

U yerdan non olib kelingmi? (xonqizi). Ko'rsatish hasharot.

Qanday foyda keltiradi "sigirlar"? (zararli ovqatlaning hasharotlar)

To'g'ri, ular shira deb ataladi.

Oxirgi topishmoq.

Sakrash bahori -

yashil orqa,

O'tdan o't pichog'igacha

Filialdan yo'lga (Chigirtka) Ko'rsatish hasharot.

Tozalashda chigirtka bor yoki yo'qligini qanday aniqlashimiz mumkin (Biz uning qo'shiq aytishini eshitamiz)

To'g'ri, u bir qanotini boshqasiga ishqalaydi va chigirtkaning shunday qo'shig'i chiqadi. Biz aytamizki, u qo'shiq aytmaydi, lekin chiyillaydi. Chigirtka zararkunandalar, masalan, t?rt?llar yeyadi.

Qirolicha Rosening barcha topishmoqlarini topdim. Qanday qilib ularni bir so'z bilan gul shohligida kerak bo'lgan aholi deb ataymiz? (hasharotlar)

Yana nima siz bilgan hasharotlar?

Gullar nima uchun? hasharotlar? (gullarni changlatish).

Jismoniy tarbiya daqiqa

ortiq qoldi o'tloqda hasharotlar qanotlarini yoyish va uchib ketdi: Asalari uchmoqda shovqin-suron: w-w-w. chivin chivinlari, jiringlash: z-z-z-z. Chigirtkalar sakrab tushishdi. Kapalak uchib kirdi, aylanib chiqdi, qanotlarini qoqib qo'ydi. To'satdan shamol kuchayib, bo'kirib yubordi. Menga yugur, yashirin. Hamma qochib ketdi. Barakalla.

Qirolicha Rose nimani so'raganini eslaysizmi? ( joylashtirmoq aholisi tomonidan gul shohligi - hasharotlar).

Men sizga ularni ko'r qilishni taklif qilaman va sxemalar bizga yordam beradi.

O'qituvchi bolalardan o'zlari yoqtirgan narsalarni tanlashni so'raydi hasharot. Bolalar bu diagramma joylashgan stollarda o'tirishadi hasharot.

U qanday qismlardan iborat hasharot? (bosh, ko'krak va qorin, 6 oyoq, ikkita antenna, ba'zilarida proboscis va qanotlari bor).

Qanday qilib qanot yasaymiz?

Qanday qilib panjalarni yasaymiz?

Mas'uliyatli ishga tushish uchun barmoqlaringizni tayyorlashni taklif qilaman!

Barmoq gimnastikasi

Kecha bizga keldi

Chiziqli ari. Ular qo'llarini silkitadilar.

Va uning orqasida bumblebee - bumblebee Har bir ism uchun hasharot egilgan barmoq.

Va quvnoq kuya

Ikki qo'ng'iz va bir ninachi

Chiroq ko'zlari kabi. Ular barmoqlardan aylana yasashadi va ularni ko'zlarga olib kelishadi.

Buzildi, uchdi

Ular charchoqdan yiqilib tushishdi. Ular kaftlarini stol ustiga tashlaydilar.

Endi mas'ullarga to'xtalamiz sabab: Biz aholini ko'r qilamiz gul shohligi. Ishingizda siz o'zingizga ma'lum bo'lgan usullardan foydalanasiz modellashtirish, va sizning ishingizning o'ziga xosligi uchun men sizning tovoqlaringizda yotadigan materialni tayyorladim. Siz undan ishingizni loyihalash uchun foydalanishingiz mumkin.

Bolalarning amaliy faoliyati

Oxirida darslar hosil qiluvchi tovushlarni yozib olishni boshlaydi hasharotlar.

Tayyor ishlarni yashil o'tloqimizga joylashtiramiz. Qirolicha Rose sizdan juda minnatdor bo'ladi!

Bugun nima haqida gaplashdik?

Nima biz hasharotlarni ko'r qildik?

Qanday hiylalar siz foydalangan qoliplar? (Yumlama, dumalash, tekislash, chimchilash, tortish, bosish).

Tegishli nashrlar:

Qadrli hamkasblar! Men o'qituvchi bo'lib ishlayman o'rta guruh(3-5 yil). Endi biz o'tmoqdamiz ekologik loyiha mavzu bo'yicha.

O'rta guruhdagi GCD ning konspekti: "Tozalashda" (hasharotlar mavzusida) Yusupova Patimat Magomedovna tomonidan 05.05.18 Sertolovo Leningradskaya tomonidan tuzilgan.

Kognitiv rivojlanish darsining qisqacha mazmuni "Xavfli hasharotlar""Buguruslan shahri" munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi "3-sonli bolalar bog'chasi" "Chulpan".

"Tatariston Respublikasi Buinskiy munitsipal okrugining Kiyatskiy bolalar bog'chasi" shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi

Ochiq dars to'g'ridan-to'g'ri - ta'lim faoliyati mavzu bo'yicha modellashtirish bo'yicha:

"Yaproqdagi kapalak"

Tarbiyachi: Zaxarova N.N.

"Yaproqdagi kapalak" modellashtirish bo'yicha GCDning qisqacha mazmuni (katta guruh)

GCD ning konspekti katta guruh

"Yaproqdagi kapalak" modelini yaratish.

Maqsad, vazifalar

badiiy ijod (haykaltaroshlik)

Taqdimotga ko'ra hasharotni (kapalak) haykaltaroshlik qobiliyatini rivojlantirish;

Haykaltaroshlik qobiliyatini mustahkamlash birlashtirilgan usullar;

Hunarmandchilikni nosimmetrik tarzda bezash qobiliyatini shakllantirish

Dastlabki ish: suhbat, hasharotlar haqida she'rlar o'qish, kapalaklar bilan taqdimot va slaydlarni tomosha qilish, qalam bilan chizish, rasmlarga qarash, tabiatdagi kapalaklarni kuzatish.

Materiallar: kapalaklar bilan plakat, namuna diagrammasi, plastilin, steklar, taxtalar, salfetkalar, yashil qog'oz, qaychi.

Rivojlanish darslari

Savol: Bolalar, hozir qaysi fasl? :

B: B issiq ob-havo hamma narsa jonlanadi, hayvonlar va hasharotlar uyg'onadi. Gullar gullaydi va quyoshga etib boradi. Hasharotlar ham uyg'ondi. Suratlarga qarang, ular qanday farq qiladi (hasharotlarning rasmlarini ko'rsatish).

Keling, ular haqidagi misralarni tinglaylik:

Qo‘ng‘iz o‘t tig‘ida chayqalar, qanotlari orqasida silliq edi.

Men o'tloqdagi hammani bilaman, sizni tanishtirishim mumkin.

Bu erda chigirtka yugurdi, barcha shudring tomchilarini sochdi,

U chakalakzorlarda zo'rg'a ko'rinadi - o't kabi yashil.

Mana, ikkita kapalak uchmoqda, ular aytmoqchi:

Kecha ikki t?rt?l o'tlarda yashagan.

Mana, mehnatkash chumoli - hammasi kuchliroq va sog'lomroq!

U quruvchi va ko'ngilochar, chakalakzorda chumoli uyasi quradi.

Daryoning yonida ninachi bor: qimirlayapti, qimirlayapti.

Xushchaqchaq vertolyot kabi, u ko'tariladi.

Yaxshi xulq-atvor bilan chaqishini yashirgan ari gulga g'ichirladi,

U issiq palto kiygan. Yoz bo'lsa ham issiq emas.

Savol: Oyatlarda aytilgan hasharotlar rasmlarini ko‘rsatadi.

Bolalar uchun savollar:

Bu oyat qaysi hasharotlar haqida?

Asalarilar va ninachilar qanday farq qiladi va o'xshash; qo'ng'iz va chumoli; chigirtka va ladybug; kapalak va ninachi?

Jismoniy tarbiya (Internetdan olingan)

Ko'ryapsizmi, kapalak uchadi (Biz qo'llarimizni silkitamiz)

U o'tloqdagi gullarni sanaydi. (Biz barmoq bilan hisoblaymiz)

Bir, ikki, uch, to'rt, besh. (Qo'l urish)

Bir kunga, ikkiga va bir oyga. (Biz joyida yuramiz)

Olti etti sakkiz to'qqiz o'n. (qarsak chalish)

Hatto dono asalari ham (yana qo'llarimizni qanot kabi silkitamiz)

Kelebeklarni modellashtirish

Savol: Plastilin bilan ishlash bo'yicha ko'rsatmalar beradi, chiroyli kapalaklar bilan rasmlarni ko'rsatadi, bolalarni o'z orzularidagi kapalakni shakllantirishga va unga nom berishga taklif qiladi.

Va keyin har bir bola o'z kapalakini taqdim etdi va u qanday ism qo'yganini va nima uchun ekanligini aytdi, keyin hammasi birgalikda tuzdilar qisqa hikoya. U erda kapalak yashagan. Uning ismi masxaraboz kapalak edi. U uchdi, o'ynadi, uning ko'plab do'stlari bor edi. men yedim. Hayotdan va quyoshdan zavqlaning.

"Go'zallik kapalaklari" hunarmandchilik ko'rgazmasi "Kapalak - masxaraboz", "Kapalak - no'xat", "Kapalak - limon" va boshqalar.

Bajarilgan ishlar haqida ko'rgazma.