GCD s de?mi strednej ?koly pred?kolskom veku

D?tum: 16.05.2017

Regi?n: Umeleck? a estetick? rozvoj (aplik?cia)

t?ma: Pobe??me po tr?ve, aby sme dobehli kr?sne mot?le."

Cie?: Zlep?ite schopnos? zdobi? obrysov? formy plastel?nov?mi prvkami (tvar mot??a). Na opravu techn?k zovretia, valcovania, splo?tenia. Zavies? z?kon symetrie, zdobenie kr?del mot??a.

?lohy:

1. Roz??ri? a upevni? vedomosti det? o jarn?ch zmen?ch v pr?rode, o hmyze.

2. Upevni? schopnos? aplikova? techniky plo?n?ho modelovania (plasticineografia): priming, kot??anie mal?ch gu???ok.

3. Pokra?ujte v rozv?jan? schopnosti pracova? presne a d?sledne.

4. Rozv?ja? umeleck? a estetick? vn?manie.

5. Rozv?jajte jemn? motoriku r?k.

6. Vzbudi? z?ujem o okolit? svet a ?ctu k pr?rode.

Pou?it? materi?l: Hmyz? list, plastel?na, dosky z plastel?ny, obr?sky, stohy, obrysy mot??ov na kart?ne. Obr?zky s obr?zkom: Hmyz (mot?le, mravce, lienky).

Metodick? met?dy: hern? situ?cia, prstov? gymnastika, konverz?cia, h?danky, teles. min?ta, experimentovanie v tvorivej ?innosti - plastineografia.

Pr?pravn? pr?ce: Rozhovory s de?mi o znameniach jari, GCD na kognit?vny v?voj, re?ov? a v?tvarn? a estetick? rozvoj, prezeranie ilustr?ci? o hmyze, ??tanie fikcia, postrehy pri prech?dzkach, oma?ov?nky, didaktick? hry, u?enie b?sni?iek o hmyze.

U?ite?: Ahoj chlapci!

Vychov?vate?: Chlapci, ak? je teraz obdobie?

Odpovede det?:

U?ite?: Ako ste zistili, ?e pri?la jar? Ak? znaky jari pozn?te?

Odpovede det?: Sneh sa roztopil, puky napu?iavaj?, objavuj? sa jemn? l?stky, objavuj? sa prv? jarn? kvety. Prilietaj? vt?ky a stavaj? hniezda. Objav? sa hmyz. zobudi? sa po hibern?cia zvierat? v lese.

pedag?g: Chlapci, dnes v?s chcem pozva? na v?let jarn? les. Aby sme sa dostali do lesa, poviem ?arovn? slov? a vy budete vykon?va? pohyby, o ktor?ch budem hovori?:

Fizminutka:

Mus?me zavrie? o?i

Urobte dva ve?k? skoky

Natiahnite ruky dopredu

A potom naopak.

Ako sa listy ot??aj?

Aby sme sa ocitli v lese.

Tu je z?zrak z?zrakov:

Dostali sme sa s vami do lesa!

Vychov?vate?: Tak sme skon?ili na lesnej ?istinke. (Na podlahe je zelen? l?tka zdoben? kvetmi)

Vychov?vate?: Pozri, na ?istinke nikto nie je, klame len list, p?tam sa, od koho je? ??ta list: "Drah? chlapci, m?me probl?my, za?aroval n?s zl? pav?k, pom??te n?m, pros?m!" Hmyz.

Pedag?g: Chlapci, ste pripraven? pom?c? od?arova? hmyz?

Odpovede det?: ?no

U?ite?: Aby sme od?arovali hmyz, mus?me vyrie?i? h?danky!

H?danky:

Pozrite sa na dobr?ch chlapcov

Vesel? a bujar?.

?ahajte zo v?etk?ch str?n

stavebn? materi?l,

Tu jeden zrazu narazil

Pod ?a?k?m bremenom

A priate? sa pon?h?a na pomoc

?udia s? tu dobr?!

?iadna pr?ca na cel? ?ivot

Ned? sa ?i? .... (mravec)

Je slad?ia ako v?etky chrob?ky,

Jej chrb?t je ?arl?tov?,

kruhy na chrbte,

?ierne bodky. ( Lienka)

Je svetl?, kr?sna

P?vabn?, ?ahk?,

Vyzer? ako kvet

Pije vo?av? ??avu s proboscis. (mot??)

Vychov?vate?: To?ko ?es?noh?ch b?b?tiek a mot??a, mravca a lienky sme s vami vy?arovali. Ak? ste dobr? ?udia! Ako ich v?etk?ch nazva? jedn?m slovom?

Deti odpovedaj?: hmyz

Vychov?vate?: A aby na?a ?istina vyzerala e?te z?bavnej?ie, ozdobme ju kr?snymi mot??mi. Nakresl?me mot?le, ale nie farbami, ale plastel?nou.

Prstov? gymnastika:

Na?e ?arl?tov? kvety

Okvetn? l?stky rozpustite

Vietor trochu d?cha

Okvetn? l?stky sa k?vaj? -

Na?e ?arl?tov? kvety

Zatvorte okvetn? l?stky

kr?ti? hlavami,

Ticho zasp?vaj?.

Vychov?vate?: Va?e ruky s? zahriate a pripraven? robi? z?zraky. Po?me k stolom. Pozrite sa na mot?le zbl?zka a premyslite si, ako ich ozdob?te a ak? farby pou?ijete.

U?ite? ukazuje v?etky mo?nosti obr?zkov vyroben?ch technikou plastel?ny, op?? upozor?uje na met?dy pr?ce a odober? vzorky.

V tomto procese u?ite? pom?ha pri vykon?van? obr?zkov, pripom?na, ?e mot?le na kr?dlach m??u ma? ?kvrny, kr??ky (?av? a prav? kr?dlo s? zdoben? rovnak?m sp?sobom). Na mal?ch kr?dlach m??ete urobi? ku?ery, na to mus?te palicu rozvin?? a zabali?. Vzory m??ete kresli? aj v stohu.

pedag?g: Tak?e mot?le s? pripraven?. Ak? kr?sne, farebn?, nezvy?ajn? sa uk?zali by?. Si skvel?! Dajte svojim mot??om men? a povedzte n?m o nich nie?o m?lo.

Vychov?vate?: Napr?klad: Bol mot??. Volala sa Klaun Butterfly. Lietala, hrala sa, mala ve?a kamar?tov. Zjedol som. U??vajte si ?ivot a slnko.

Pr?behy pre deti:

Vychov?vate?: A teraz sa preme?me na mot?le.

Fizminutka:

R?no sa mot?? zobudil

Natiahnut?, usmiaty

Raz - umyla sa rosou,

Dva - elegantne zakr??kovan?.

Tri - sklonil sa a posadil sa,

O ?tvrtej odletela.

Vychov?vate?: Chlapci, kde sme dnes boli? Koho o?aril zl? pav?k? Ako sa d? jedn?m slovom nazva? mot??, mravec, lienka? ?o sme dnes robili? ?o sa v?m najviac p??ilo?

O?ga Ivanov?

Zhrnutie aplik?cie v seniorsk? skupina

Ivanova Olga Alekseevna, vychov?vate?ka, GBOU stredn? ?kola 1246, budova 605, Moskva

t?ma: Hmyz na lesnej ?istinke.

Ciele: Pokra?ujte v uv?dzan? det? do sveta hmyzu. Vzbudi? z?ujem o svet okolo n?s, pestova? pozorn? a opatrn? postoj ku v?etk?mu ?iv?mu.

Nau?te sa vytv?ra? expres?vne obr?zky hmyzu r?znymi aplika?n?mi sp?sobmi na z?klade r?znych po?iato?n?ch tvarov (obd??nik, ?tvorec, pruhy). Nau?te sa samostatne pracova? s pl?nmi vykon?vania aplik?ci?. Nau?te sa, ako zostavi? skupinu.

Materi?ly a vybavenie: Ob?lky s po?iato?n?mi formul?rmi, n?zorn? pom?cky (sch?my, no?nice, lepidlo. Vizualiz?cia v podobe lesnej ?istinky.

Priebeh lekcie:

1. Organiza?n? moment

Deti sedia v skupin?ch (3-4 osoby). Na stoloch ka?dej skupiny s? ob?lky s r?znymi po?iato?n?mi tvarmi ( papierov? pr?rezy): obd??niky, ?tvorce, pruhy. Rovnako ako n?zorn? a metodick? pom?cky (sch?my) pre umeleckej tvorivosti pod?a z?kladn?ho pl?nu. Pr?ca je postaven? s prihliadnut?m individu?lnych charakterist?k vo v?voji ka?d?ho die?a?a. Deti s? zoskupen? do podskup?n s prihliadnut?m na tieto vlastnosti.

2. Aktualiz?cia vedomost?

2.1 Konverz?cia

Ke? si sadnete k odpo?inku na lesn? pahorok vyhriaty jarn?m slnkom, mimovo?ne ?asnete nad t?m, ak? zauj?mav? a pestr? ?ivot je v plnom pr?de!

Ke? vo vo?avom borovicovom lese

Na jar bude? sedie? v borovicovom lese,

Sa dobre rozhliadnu? -

Ve?a si toho v?imne?, priate?u.

Mravec ?ah? larvu,

Pon?h?a sa niekde medzi kore?mi

Ve?k? borovica. Na tu?n? su?ku

Zlat? chrob?k sa usadil.

Svetl? mo?a trepot?,

Pije vo?av? ??avu s proboscis

A v?ela zbiera med.

Ka?d? je zanepr?zdnen?, ka?d? m? ?o robi?.

Priate? m?j, dobre sa pozri

Uvid?te ?aro ?ivota.

O ?om a o kom je t?to b?se??

Dnes, chlapci, po?me na ?istinku do jedn?ho z moskovsk?ch lesoparkov. Zvierat? a vt?ky sa bud? rozhadzova? a rozhadzova? na n?? vzh?ad, preto?e s? ve?mi opatrn? a neveria ?loveku. Ale na tejto ?istinke s? niektor? obyvatelia, ktor? sa n?s nebud? b??. Je ich ve?a, s? v?ade: na stromoch, na kvetoch, na zemi aj vo vzduchu. kto to je Uh?dli ste? (Toto je hmyz).

A tu je na?a ?istina (na tabuli - plag?t s aplik?ciou kvetov).

Tu pom??eme hmyzu objavi? sa.

3. Nov? t?ma

3.1 Vysvetlenie postupnosti aplik?cie.

Prv? skupina pom??e mot??om objavi? sa dnes, druh? - v?el?m, tretia - lienkam, ?tvrt? - h?seniciam.

Pred vami s? ob?lky s pr?rezmi farebn?ho papiera. Otvorte ich.

(U?ite? pom?ha rozde?ova? pr?zdne miesta).

Tu je sch?ma s pracovn?m pl?nom. Svoju pr?cu mus?te postavi? presne pod?a pl?nu. Pracujete v skupin?ch, tak pom??te svojim kolegom v skupine.

Tak?e teraz sa v?etci pust?me do pr?ce.

3.2. Praktick? samostatn? pr?ca

(U?ite? kontroluje pochopenie a spr?vne vykonanie pr?ce).

Fizminutka

Som vesel? Maybug.

Pozn?m v?etky z?hrady naokolo.

Kr??im nad tr?vnikmi

A vol?m sa Zhuzhu.

(Stla?te p?s?, roztiahnite ukazov?k a mal??ek do str?n - to s? "f?zy" - a posu?te ich).

3.3 T?mov? pr?ca.

Kolekt?vny dizajn kompoz?cie

Usa?me n?? ??asn? hmyz na ?istinke.

4. Zhrnutie vyu?ovacej hodiny(pozn.: rozbor jednotliv?ch diel a celkov? obraz).

Dnes sme si urobili v?let na lesn? ?istinku. Tvrdo sme pracovali a s na?ou pomocou ?istinka o?ila. Bu?me v?dy pozorn? na na?ich mal?ch hmyz?ch kamar?tov, aby bez nich lesn? ?istinky neboli pr?zdne.

S?visiace publik?cie:

Integrovan? hudobn? a n?pravn? z?bava T?ma: "Na lesnej ?istinke"?t?tny ?stav Chanty-Mansijsk auton?mny Okrug-Yugra Uray ?pecializovan? detsk? domov Integrovan? hudobn? a n?pravn? z?bava str.

Synopsa GCD o kognit?vnom v?voji v strednej skupine "Na ?istinke" T?ma: „Na lesnej ?istinke“ ??el: Roz??ri? predstavy o znakoch jari. Ciele: Vzdel?vacie: Nau?i? sa v??ma? si zmeny v pr?rode.

Zhrnutie GCD z matematiky v druhej juniorskej skupine "Na lesnej ?istinke" autor Zhogina Marina Viktorovna Obsah programu: - precvi?i? deti v po??tan? do 5. - opravi? hlavn? farby a tvary predmetov ..

Abstrakt lekcie aplik?cie v seniorskej skupine "Hrozno" Zhrnutie lekcie aplik?cie v skupine seniorov T?ma: „Hrozno“ ??el: Nau?i? sa vytvori? ?iarivo farebn? aplik?ciu pomocou techniky quilling, rezania.

Zhrnutie lekcie modelovania „Je?kovia na lesnej ?istinke“?lohy: 1. Rozv?ja? jemn? motoriku; 2. Roz??rte predstavy o jeseni, o pr?prave zvieratiek na zimu; 3. Upevni? pojmy „ve?k?-mal?“;.

Obsah programu: Vzdel?vacia oblas? « V?voj re?i»: - prekon?va? poruchy re?i u det? rozvojom, v?chovou a pod.

Projekt pre deti stredn?ho pred?kolsk?ho veku "?es?noh? deti".

Relevantnos? realiz?cie projektu:
Leto je n?dhern? obdobie. Slnko kr?sne svieti, mot?le poletuj?, mravce lez?... V?etko naokolo ?ije, kvitne a sladko vonia. Po?as prech?dzok deti nem??u prejs? okolo jedin?ho pav?ka. Ich reakcia je in?: niektor? sa boja, in? to odv??ne ber? do r?k a naj?astej?ie tla?ia. A len m?lokto jednoducho pozoruje sp?sob ?ivota, spr?vanie hmyzu. ?lohou dospel?ch je nau?i? deti re?pektova? ?ivot niekoho in?ho, aj ke? je tak? mal?. Nau?te sa kontemplova?, nie ni?i?! Tento projekt uchv?ti deti do tajomn?ho sveta lietaj?cich, lez?cich a pobehuj?cich chrob??ikov, pav?kov, mot??ov. Umo?n? im to otvori? z?voj tohto mal?ho, ale tak?ho obrovsk?ho tajomn?ho sveta hmyzu.
Cie?: rozvoj kognit?vneho z?ujmu u det? stredn?ho pred?kolsk?ho veku pri zoznamovan? sa so svetom hmyzu, formovanie starostliv?ho postoja k okolit?m ?iv?m bytostiam. Vzdel?vacie:
Vychov?va? u det? l?sku k svojej rodnej krajine prostredn?ctvom starostliv?ho pr?stupu k ?ivotn?mu prostrediu, k hmyzu ?ij?cemu ved?a n?s.
N?vod:
Vytv?ranie predst?v o hmyze u det?, roz?irovanie vedomost? o ich biotope, rozmanitosti druhov; oboznamovanie det? s netradi?n?mi technikami kreslenia, v?u?ba nov?ch sp?sobov kreslenia.
vyv?ja sa:
rozvoj tvoriv?ch schopnost? det? prostredn?ctvom r?zne druhy tvoriv? ?innos?, aktiviz?cia zvedavosti a tvoriv? ?innos?.
Autor projektu: Ostanina V.A.-vychov?vate?ka.
Typ projektu: Tvoriv?, kognit?vno – v?skumn?.
Typ projektu: skupina.
probl?m: Ak die?a zauj?mate o rozmanitos? sveta hmyzu, potom bude opatrnej?ie o vo?ne ?ij?cich ?ivo??choch okolo neho.
O?ak?van? v?sledky: deti z?skavaj? nov? poznatky o hmyze, pestuj? si starostliv? pr?stup k okolitej pr?rode, schopnos? vidie? kr?su pod nohami, osvojuj? si deti s nov?mi druhmi tvorivej ?innosti.
Miesto: MDOU DS KV "D?ha" JV "Strieborn? kopyto".
Term?ny: 1 mesiac.
Pracovn? re?im: po?as vyu?ovania aj mimo neho.
??astn?ci projektu: deti strednej skupiny, vychov?vatelia

Met?dy a formy pr?ce:

Pozorovania, rozhovory, ??tanie beletrie, ??tanie pr?slov?, ??tanie a u?enie sa b?sni?iek a h?daniek, prezeranie ilustr?ci? s diskusiou, didaktick? hry, hry v pr?rode, hry s prstami, kreslenie, modelovanie, n??ivka, dizajn v?stavy.
Materi?l a v?bava: B?sni?ky, pr?slovia, masky proti hmyzu, ven?eky s kvetmi, hudobn? technika, CD so zbierkami detsk?ch pesni?iek o lete a hmyze, hra?ka v?ielka, sie?ka, p??litrov? n?doba, ve?k? obr?zky hmyzu, farebn? pastelky , papier, kva?, pastelky vosk, ceruzky, lepidlo - ceruzka, ilustr?cie na t?mu "Hmyz", v?ber detsk?ch kn?h o hmyze, s?bor fotografi?, obr?zky "Pr?roda rodnej krajiny".
1. f?za
Pr?pravn?.
* Odkaz de?om a rodi?om k t?me projektu.
* Stanovenie cie?ov a cie?ov.
* V?ber literat?ry a materi?lov na realiz?ciu projektu.
* Vypracovanie pl?nu pre hlavn? f?zu projektu.
* Formul?cia probl?mu:
R?no deti v?ta vesel? v?ielka (hra?ka sed? na stole v ?atni), v skupine znie hudba, na z?vesoch a sten?ch skupiny s? umiestnen? obr?zky r?zneho hmyzu. Na prech?dzke deti sk?maj? hmyz, zdie?aj? poznatky o ?om. Po sp?nku nie je v interi?ri skupiny ?iadny hmyz, vo ve?kej n?dobe pod vekom sed? hra?ka v?iel. Vychov?vate?:?o sa v skupine zmenilo?
Deti odpovedaj?.
Vychov?vate?:„?no, chlapci, len jeden nezbedn?k vzal ve?k? sie?, chytil v?elu a dal ju do poh?ra. ?o mysl?te, je to dobr? pre v?elu?
Deti odpovedaj?.
Vychov?vate?:"Chlapci, je mo?n? chyti? hmyz?"
Odpovede det?.
Vychov?vate?:„Pr?ve o hmyze a o tom, ako sa o? star?me, budeme na??m projektom s vami. Vpred za dobrodru?stvom!"

2. f?za Z?kladn?.

Organiz?cia projektov?ch aktiv?t.

2.1. Umeleck? a re?ov? ?innos?.

*** ??tanie a zapam?tanie po?zie:
Pozrite si pr?lohu ?. 1.
*** ??tanie a diskusia o pr?sloviach.
Prihl??ka ??slo 3.
*** U?enie a rie?enie h?daniek.
Pr?loha ?.4.

2.2. Hern? aktivita.

* Hra "Kto vie viac?"
Priebeh hry: deti hraj? 3-5 ?ud?. Chlapci stoja v jednom rade a postupne volaj? men? hmyzu. Po pomenovan? hmyzu urobia krok vpred. Ak si hr?? nevie spomen?? na n?zov kvetu, deti po??taj? do p?? a ml?acie die?a presko?? ?ah. Vyhr?va ten, kto sa dostane naj?alej. Hra sa nieko?kokr?t opakuje, k?m deti nestratia z?ujem.
*** Vonkaj?ie hry:
* "Mot?le - kvety."
Materi?ly: mot??ov? masky, vence s kvetmi, hudobn? aparat?ra.
Priebeh hry: Deti s? rozdelen? do dvoch t?mov: mot?le a kvety. Deti - mot?le nosia mot??ov? masky a deti - kvety - vence s kvetmi. K?m hr? pokojn? hudba, „kvety“ sa prech?dzaj? po tr?vniku, ke? hudba skon??, kvety sa hrbia. K dynamickej?ej hudbe vybiehaj? „mot?le“, m?vaj? ru?n? kr?dla. Ke? hudba skon??, ka?d? mot?? by mal vzia? kvetinu do ruky.
* Hra "V?ela"
Materi?ly: v?elia hra?ka.
Priebeh hry: Deti stoja v kruhu a pod?vaj? si hra?ku, pomen?vaj? hmyz, ak si die?a nevie spomen?? na n?zov hmyzu, je z hry vyraden?.
* Hra Pav?k a muchy
Materi?ly: maska pav?ka.
Priebeh hry: Jedno die?a si vyberie pav?k a nasad? si vhodn? masku. Pav?k sp? a deti (Mushki) okolo neho „lietaj?“ a hovoria slov? b?sne L. Rybina
„Pav?k uplietol pavu?inu
?ipkovan? pl???.
Jeho sen je ve?mi citliv?.
?ak? na koris? v sieti “
Len ?o deti dopovedia slov?, pav?k sa zobud? a sna?? sa pochyta? ?o najviac viac m?ch dot?ka? sa ich rukou. Uloven? muchy sedia na lavi?ke a hra sa znova opakuje, k?m nezostane jedna mucha – v??az. A ak nie s? ?iadne, potom vyhr?va pav?k.

*** Didaktick? hry: „?? kr?dlo“, „Ko?ko n?h m? chrob?k“, „Vyzdvihn?? pod?a farby“, „Ak? farby m? mot??“, „Zbierajte hmyz“, „Hmyz - harman?ek“, „?o sa prid?va“, „ ?tvrt? doplnok“, „Kto kde ?ije“, „Prospech alebo ?koda?

*** Slovn? hry:„H?daj hmyz“, „Hra so slovami“, „N?jdi chybu“, „Povedz mi slovo“, „Jeden, dva, tri, ?tyri, p?? ... o kom chcem hovori?.“

*** Hra na hranie rol?"Prech?dzka po l?ke"
??el: upevni? vedomosti det? o hmyze, ich men?ch, biotopoch.

*** ??tanie pr?behov a rozpr?vok:
- V. Bianchi "Ako mravec pon?h?al domov";
- V. G. Suteev "Podmushroom";
- G. H. Andersen "Thumbelina";
- K. Chukovsky "Fly-Tsokotuha";
- G. Skrebitsky "Lucky bug".

*** Konverz?cie: „Kto ?ije na l?ke“, „Kto je najsilnej??“, „Ak? s? v?hody hmyzu“, „Kde je dom hmyzu“, „Vo vzduchu, na zemi, pod zem!“, „Kto je komu priate?om“.

*** ??tanie pr?slov? a pr?slov? o hmyze.
Pozri pr?lohu ?.3.

*** hry s prstami: "Hmyz", "Slnko", "Tr?va", "Na harman?eku", "Leto", "Pav?k", "Muchy".
Pozri pr?lohu ?. 3.

*** Hudobn? ?innos?.
??el: nau?i? po??va? a po?u? hudbu, vykon?va? pohyby v rytme hudby, nau?i? sa pren??a? pohyby, ktor? napodob?uj? pohyby hmyzu.
- Po??vanie a u?enie sa piesn? o hmyze.

2.3. Umeleck? a estetick? ?innos?.
Cie?: rozv?ja? Tvoriv? schopnosti deti, predstavte sa netradi?n?mi sp?sobmi kreslenie, nau?i? sa dotiahnu? za?at? pr?cu do konca, v?tepi? do pr?ce presnos?.
- Kolekt?vna pr?ca "Na l?ke",
- Kreslenie met?dou "poke" "Bee";
- Farbenie vatov?mi tamp?nmi "Spider".
- Kreslenie dla?ami "Mal? rohy";
- Kreslenie pastelkami "Najzauj?mavej?? hmyz"
- Aplik?cia "Butterfly", "Lienka",
- Modelovanie z slan? cesto"Lienka".

2.4. V?stava beletrie, encyklop?di? a ilustr?ci? „Svet hmyzu“
Cie?: upozorni? na rozmanitos? sveta hmyzu, uk?za? jeho hodnotu a v?znam pre ?ivot ?loveka a in?ch ?iv?ch bytost?, zapoji? rodi?ov do spolo?n?ch aktiv?t s de?mi.

2.5. Gal?ria "?es?noh? deti"
V?stava detsk?ch remesiel, kresieb o hmyze.
Cie?: uk?za? de?om a dospel?m rozmanitos? a kr?su sveta hmyzu; da? de?om pr?le?itos? uk?za? svoju kreativitu.

3. f?za Fin?lny, kone?n?.

Usporiadanie v?stavy detskej beletrie, encyklop?di? a ilustr?ci? „Svet hmyzu“
Gal?ria detsk?ch pr?c "?es?noh? deti".
Z?vere?n? integrovan? lekcia „Mal? priatelia“.

Pou?it? knihy.

Denisova G. A." ??asn? svet hmyz - M .: Vzdel?vanie, 2012.
Shorygina T. A. „Bylinky. ?o s? za?? Kniha pre pedag?gov. - M .: "Vydavate?stvo GNOM and D", 2004.
Shorygina T. A. „Hmyz. ?o s? to? .- M.: "Vydavate?stvo GNOM and D", 2004.

Pr?loha 1. B?sne na ??tanie a zapam?tanie.

Mot??
Tu lietaj? dva mot?le.
Chc? v?m to poveda?
?o je v?era v tr?ve
Boli tam dve h?senice.
Ale od leniv?ch h?sen?c
Zrazu sa zmenil na kr?snu
Farebn? mal? princezni?ky.
L?ka je pln? z?zrakov!
Lienka
A u Boha, u Kravy
Kr?dla - farebn? nov? veci.
Na chrbte m?dnych b?b
Vid?me ?ierne bodky.
Bug
Chrob?k bzu?? cel? de?.
R?no, ve?er a poobede
V?etci mu u? hovoria:
Cel? dom bzu?? od v?s!
A chrob?k nie je pr?li? leniv? bzu?a?,
Ve?mi ho to bav?
A bzu?? cel? de?
A nezadrh?va sa!
Kom?r
Ak? mal? bastardi
Pohr?z? n?m ruky
Uhryzli n?m tv?re
Tak pre?o teraz nem??eme spa??
A bzu?iac, vzn??aj sa nad nami,
Nie v na?ich ruk?ch!
Zl? ako krokod?ly
Levy, hyeny a mandrily!
no?n? let?ky,
A volaj? sa kom?re!
Kobylka
Pozri, kobylka vysko?ila
Postriekal v?etky kvapky rosy
Sotva vidite?n? v h??tin?ch -
Je to zelen? ako tr?va.
Krtko
Pozn?te tak?ho ignoranta,
?o sa ?iv? oble?en?m?
Neviem? Potom nechaj
Predstav?m v?m Krtka.
Ant
Dlh? dom z vetvi?iek
Zhroma?den? pre rodinu
Ne?etr? nohy a chrb?t,
Fidgets s? mravce.
Lieta?
To bude sedie? na lakte,
Odvezte sa - sed? na ramene.
?tekl? ho sos?k,
V?bec nechce lieta?.
Osa
Sme mal? osy.
Vo vest?ch, ako n?morn?ci,
Lietanie nad kvetmi
V?etci n?s pozn?te.
V?dy na noh?ch
Nad?chan? ?i?my.
Je n?m v nich trochu hor?co.
Noste sand?le!
Bee
Bzu?anie okolo kvetu
V?ela m? rozvrh:
Cel? de? ?erpanie nekt?ru
A v noci odpo??va.
Kriket
Cvr?ek b?va za spor?kom
A ticho spieva piese?.
O tom, ?e za oknom je tma,
?e je ?as na sp?nok.
Svetlu?ka
V noci sa t?la po z?hrade,
Cesta osvet?uje cesty,
Svieti ako maj?k.
Kto je to? Svetlu?ka!
Stono?ka
Pri stono?ke
Nohy bolia.
Vid?te na trati
Vyzu? top?nky?
V??ka
Ak? z?zrak - v??ka!
Len kr?dla a o?i!
Vlaje vo vzduchu
A svieti na slnku.
Slim?k
Viete, ?e slim?k
Neviete be?a? r?chlo?
Len sa plazte, pomaly
Tich? ?uchot l?stia.
?meliak
S prv?m slnkom sa ?meliak prebudil,
Prekvapen?, otrasen?...
okvetn? l?stky
Na akciu ?meliakov!

Pr?loha 2. Prstov? gymnastika.

V?era k n?m prileteli.
V?era k n?m priletela (oh?bajte prsty jeden po druhom)
V?ela pruhovan?.
A za ?ou ?meliak-?meliak
A vesel? mot??
Dvaja chrob?ky a v??ka
Ako o?i baterky. (vyrobte prstene z prstov, prilo?te k o?iam)
Bzu?ali, lietali, (m?vaj? rukami)
Padli od ?navy. (pus? dlane na st?l)

Na harman?eku.
Na harman?eku - dva hmyzy,
(ruky k sebe, dlane otvoren?, striedavo sp?ja? prsty)
A na masliak - chyba,
Vo zvon?eku - kobylka,
Na karafi?t - pav?k.
A na maku je v?ela,
(prsty jednej ruky v p?s?, kr??iv? pohyby ukazov?ka - v?ela bzu??)
Zbiera med.

Lienka.
Lienka, (prsty v p?s?, kr??iv? pohyby palcom)
Letie? do oblaku.
Preneste n?s do jesene
Popros?me v?s:
V z?hrade - fazu?a, (otvoren? prsty, po?n?c indexom)
V lese - bobule, huby,
Na jar - voda,
Na poli - p?enica.

Muchy.
V kolibe z tvarohov?ho kol??a
(striedavo sp?jajte prsty s palcom s??asne na dvoch ruk?ch - pre ka?d? dva riadky)
Muchy priatelia na?ivo.
A v pern?kovej chal?pke -
Sladk? mravce.
Osa sp? v b?de
Zo sladkej marmel?dy
Pav?k v b?dke
Z prasknutej ?krupiny.

Hmyz.
Sed?m na l?ke
Pozer?m sa na v?etky strany. (Sedia na koberci, opieraj? sa o ruky, ot??aj? hlavu najprv do?ava, potom doprava.)
Ko?ko hmyzu je tam! (Ruky cez horn? ?as? roztiahnite od seba.)
V?etky sa sn?? ani nedaj? spo??ta?.
Tu je v?ela a tu osa,
(Prsty s? striedavo ohnut? pre ka?d? meno hmyzu na dvoch ruk?ch s??asne.)
Tento mot?? je kr?sny.
Mravec a v??ka
Skokan, nerv?zny.
V?etci sa pon?h?aj?, v?etci pracuj?, (striedavo udieraj? p?s?ami a dla?ami.)
A je kr?sna!

Pav?k.
Cestou pod horsk?m popolom (stla?te a uvo?nite prsty)
Pav?k roztiahol sie? (klep? prstami po stole)
Vl?kno prieh?adnej siete (dr?te imagin?rnu ni? v prstoch)
Omotan? p?s?ou. (omota? imagin?rnu ni? okolo p?ste)

Hmyz
Chrob?k bzu?? (deti oh?baj? prsty na pravej ruke a hovoria)
Kom?r zvon?
Mot?? h?ad? nekt?r
Mravec nesie steblo tr?vy
A pav?k utkal sie?. (prsty pravej ruky s? zovret? v p?s?)
V??ka lietaj?ca okolo
(robte mal? kr??ky) ukazov?k?av? ruka okolo prstov pravej ruky zovret? v p?s?)
Hmyzu je dos?.
Odletie?, utiec?
Nespadni jej do labiek! (ostro za?a? p?s?)

Slnko.
Slnko vych?dza. (Zdvihnite prav? ruku zlo?en? v p?s?)
Prsty sa prebudia (postupne oh?bajte prsty)
Spolo?ne v porad? (Razovo uvo?n?me a oh?bame prsty)
Nab?jaj? sa.
Nalejeme si vodu na prsty (potrasieme zn??enou ?avou rukou
Nad ?ikmo vpravo)
A potom to pretrepte. (Potraste oboma ?tetcami)
Sko?il (prsty nasko?ili na kolen?)
Tancovalo (lucerny)
A samozrejme sme unaven?! (Pomaly spustite ruky na kolen?)
Slnko zapad?
Rozkazy sp?nku le?ia.
Prsty zaspia, (pomaly zatni ruky v p?ste)
O?i s? zatvoren?.

Kvet a v?ela.
Zat?name ?av? p?s?. Prav? ruka uvo?nite prsty jeden po druhom.
Hej kvet, m?j kvet
Otvorte svoj okvetn? l?stok!
N?? okvetn? l?stok je otvoren?.
A vo vn?tri sed? v?ela. (Prav? ?tetec zlo??me na ?tipku a zakr??kujeme nad kvetom)
W-w-w!
Leto.
Pre ka?d? po?et oh?bame prsty jeden po druhom.
Pre?o milujem leto?
Leto je ohrievan? slnkom.
Dva - v lese rastie tr?va.
Tri - sedmokr?sky, pozri!
A ?tyri je les,
Pln? rozpr?vok a z?zrakov.
P?? – op?? sme pl?vali.
?es? - je ?as jes? huby.
Sedem - zjem maliny.
Osem - budeme kosi? seno.
Dev?? - babi?ka prich?dza,
Prin??a n?m jahody.
Desa? - v?etci oble?en? v l?st?.
Preto milujem leto!

Prihl??ka ?.3. Pr?slovia, pr?slovia o hmyze.

Mal? chrob??ik, ale p?chnuci.
Po?t?panie a kom?re zatia?.
Pre kom?ra so sekerou, pre muchu - s zadkom.
Obratnos?ou zv??azil kom?r lev.
Kom?r nebude podkop?va? nos.
Strie?ajte kom?re z dela.
??bim ?a ako chrob?ka v k?te, kde ho vid?m, tam ho rozdrv?m.
Obchodn?k je ako kom?r, kde sed?, tam pije.
Keby bol med, boli by aj muchy.
Na to sl??i kobyl? chvost, aby odohnal muchy.
Rad?ej mal? ryba ako ve?k? ?v?b.

Prihl??ka ?.4. H?danky.

Preletela ponad kvet
A zbieranie pe?u z kvetu.
Je pruhovan?.
A jej meno je ... (Bee)
Na brezovom kon?ri
Koho su?i?
Dali ste si sie?? (pav?k)
Nie st?nok, nie chata.
Je v nej rohat? dobytok.
Boja sa vystr?i? ro?ky.
Nehu?? ani nemlie.
Ani krava, ani koza
Neviem, kde s? o?i.
Pre ?u je ch?dza mu?en?m!
A jej meno je... (Slim?k)
kamenn? dom
ku?ery.
V tomto dome -
?elma s rohmi. (slim?k)
Jemnej?iu priadzu ako t?to na trhu nen?jdete.
(pav?k)
Na poli som nad bielou ka?ou
Zrazu som zbadal ruman?ek.
Chcel som to zb?ra?
A sedmokr?ska odletela. (mot??)
Pripravuje siete ako ryb?r,
A nikdy nechyt? ryby. (pav?k)
Sme obyvatelia lesa
M?dri stavitelia.
Z ihli?ia cel?ho artel
Dom si staviame pod smrekom.
(Mravce)
Medve? na?iel med v lese,
M?lo zlato, ve?a...
(V?ely)
Kto m? o?i na rohoch a dom na chrbte? (slim?k)
Teremok sa plaz?.
Nos? ho na sebe
Gazdin? je bohat?, rohat?. (slim?k)
M?j chvost je na nerozoznanie od mojej hlavy.
V?dy ma n?jde? na zemi.
(?erv)
Na ?zkej ceste
Hlava a rohy.
Kto sa plaz? tak pomaly
Nos? svoj vlastn? dom? (slim?k)
Zhu-zhu-zhu-zhu,
Sed?m na kon?ri
St?le opakujem p?smeno "g"
Poznaj pevne tento list,
Bzu??m na jar a v lete.
(chyba)
Na ve?kom farebnom koberci
eskadra Sela -
Otvor? sa, zatvor? sa
Ma?ovan? kr?dla. (mot?le)
Ke? sed?m, nebzu??m
Pri ch?dzi nebzu??m
Ak sa to??m vo vzduchu
Budem sa tu ma? dobre. (chyba)
Lietanie, ?kr?panie
Dlh? ?ahy n?h,
Pr?pad neminie:
Sadnite si a zahryznite sa. (kom?r)
Sk?kacia pru?ina -
zelen? chrb?t -
Od tr?vy po steblo tr?vy
Z kon?ra na cestu. (Kobylka)
Kto s? oni? Kde? koho?
Te?? ?ierne potoky
Priate?sk? mal? bodky
Stavaj? si vlastn? dom na kopci.
(Mravce)
Osem n?h.
Ako osem r?k
Hodv?bom vy??vajte kruh.
Majster v hodv?be vie ve?a.
K?pte, muchy, hodv?b! (pav?k)
okr?dlen? fashionista,
?aty s? pruhovan?.
Rast, aj ke? drobky,
Uhryzn?? - bude zle. (osa)
Dojat? kvetom
V?etky ?tyri okvetn? l?stky.
Chcel som to vytrhn?? -
Zachvel sa a odletel pre?. (mot??)
V lese pri pni
Ruch, beh:
pracuj?cich ?ud?
Cel? de? zanepr?zdnen?
Buduje mesto pre seba. (Mravce)
?ije v tmavom k?te
Tkanie hodv?bnych nit?
Vkradol sa sem
Stava? nov? dom zhroma?den?.
(pav?k)
Aj ke? bolestivo ?t?pu
S ich pr?cou sme spokojn?.
(V?ely)
Nevad? mu spa? cel? de?.
Ale ke? pr?de noc,
Jeho luk bude spieva?.
Zavolajte hudobn?ka ... (kriket)
Dolgoruk? starec
V rohu utkal hojdaciu sie?.
Poz?va: „Kom?re!
Odd?chnite si, mali?k?!" (pav?k)
z?vesn? sito,
Nie je to?en? ru?ne. (web)
Mu?i bez os?
Vyr?bali chatr? bez rohov.
(Mravce, mravenisko)
gazdin?
Lietanie nad tr?vnikom
Pohladi? po kvete -
O med sa podel?. (v?ela)
modr? lietadlo
Sedel na bielej p?pave. (V??ka)
Plazila sa chyba
Pre ve?k? sedmokr?sku.
Ale trepotal sa v zhone
A zapleten? do siet?.
H?dajte deti:
Kto postavil siete?
(pav?k)
Na harman?eku pri br?ne
Vrtu?n?k zost?pil
Zlat? o?i.
Kto je to? ... (V??ka)
Nie motory, ale hluk,
Nie piloti, ale lieta?,
Nie hady, ale ?ihadlo. (v?ela)
Bez prame?a spriada ni?,
Pleten? pletivo bez ihly;
Cel? leto dus? vt?ky,
Jed?va m?so a su?? perie. (pav?k)

Zhrnutie lekcie v aplik?cii "Lienka". stredn? skupina.

?lohy:

a) vzdel?vacie ?lohy : na?alej vzdel?va? deti v z?ujme o aplik?ciu, pou??va? ?tetec a lepidlo, obr?sok spr?vne, nau?i? sa rozreza? kruh na polovicu, usporiada? ?asti v ur?itom porad?. Rozv?ja? kompozi?n? schopnosti.

b) vzdel?vacie ?lohy : Nau?te sa zaobch?dza? so svojou rodnou povahou opatrne a pozorne.

Materi?ly na lekciu: zelen? kart?n, ve?k? ?ierne kruhy (brucho), mal? ?ierne kruhy (hlava) ?erven? kruhy, ?iernobiele konfety na bodky a o?i, lepidlo, no?nice, ?ierne fixy, hra?ka lienka, ve?k? ilustr?cia.

Pokrok v lekcii

U?ite?ka vstupuje do skupiny s mal?m ko??kom prekryt?m farebnou ?atkou.

V. - Chlapci, priletel k n?m nezvy?ajn? hos?, ale nechce sa v?m uk?za?, k?m o nej neuh?dnete h?danku:

?erven? kr?dla, ?ierny hr??ok.
Kto mi kr??a po dlani?

V. - Kto je to?

Deti: Lienka.

B. Presne tak. Toto je lienka. U?ite? zoberie vreckovku a uk??e hra?ku. Po?me sa na to pozrie?. Pozrite sa chlapci na lienku. Ak? tvar to vyzer??

Presne pre kruh. Ak? farbu m? na?a lienka?

?erven?.

V poriadku. ?erven?, okr?hle. Preto sa t?to chyba u? d?vno naz?vala slnko. A teraz to vol?me lienka. pre?o? Pre?o sa tento hmyz naz?va lienka, ke? je to chrob?k? To Bo?ie je pochopite?n?: chrob?k je mal? a zd? sa ne?kodn?. Na ruke be?? pomaly. Ale z?ahka sa ho dotknite a z ohybov n?h okam?ite vynikne oran?ov? tekutina - „mlieko“, ako hovoria ?udia. Preto - krava!

Pre vt?ka alebo ja?terice, ktor? chc? chyti? chrob?ka, toto „mlieko“ okam?ite zabije jeho chu? do jedla: je ?tip?av? a nechutne zap?cha. Ale plo?tica vopred varuje ka?d?ho svojou jasnou farbou: nedot?kajte sa ma, nie som jedl?!

Tu lienka rozdelila tuh? chrb?t - elytru, narovnala dve tenk? blanit? kr?delk? skryt? pod n?m a odletela. Pevn? elytra nie s? zapojen? do letu, ale iba pom?haj? plo?tici pl?nova?.

Lienka, napriek svojmu ne?kodn?mu vzh?adu, je dravec. Po?iera neakt?vne vo?ky - ?kodcov rastl?n. V de?, ke? tento drobec zni?? takmer sto vo?iek alebo tristo ich lariev. Jedna lienka nakladie za ?ivot asi ?tyristo vaj??ok. Z ka?d?ho sa vyliahne larva, ktor? sa ?iv? aj vo?kami. Rastie a zakukl? sa za menej ako mesiac. Kukla je nalepen? na listoch a vis? hore nohami. ?oskoro sa z nej vyk?uje dospel? lienka.

Tak?e na?a lienka je okr?hla ?erven?, m? bru?ko, kr?dla, nohy. Teraz sa po?me hra?.

Fizminutka "Lienky"

Sme lienky (sk?kanie) -

R?chly a agiln? (be?iaci na mieste)!

Po ??avnatej tr?ve sa plaz?me (vlnov? pohyby r?k),

A potom p?jdeme na prech?dzku do lesa (kr??ame v kruhu).

V lese ?u?oriedky (natiahnu? sa) a hr?by (squat) ...

Unaven? nohy z ch?dze (nakl??ania)!

A chceme jes? dlho (hladi? brucho) ...

?oskoro let?me domov („lietame“ n?s na na?e miesta)!

Vysvetlenie pracovn?ch krokov.

A teraz sa pok?sime vyrobi? lienku z papiera. Najprv vezmite ve?k? ?ierny kruh a prilepte ho na svoju ?istinu. Kde bude sedie? na?a lienka. Teraz vezmite mal? ?ierny kruh a prilepte hlavu lienky. Teraz mus?me urobi? kr?dla. Na?a lienka chce vzlietnu? a tak roztiahne kr?dla. Lep?me dva polkruhy. Ale na stole m?te jeden ?erven? kruh. Ako urobi? polkruh z kruhu? Je potrebn? zlo?i? kruh na polovicu a potom rozreza? na dve ?asti pozd?? l?nie skladania no?nicami. Potom nalep?me bodky na kr?dla, o?i na hlavu. Tak sme dostali lienku. Zost?va ma?ova? na labky pomocou fixky.

Zhrnutie.

U?ite? zaves? v?etky pr?ce det?.

Ak? n?dhern? lienky sme dostali. Tak ako ozajstn?, je to t?m, ?e ste sa ve?mi sna?ili, mysl?m, ?e va?e lienky sa s na?ou hos?kou ur?ite skamar?tia a u? jej nebude smutno. A kto si pam?t? riekanku, ktor? ??tame lienke, ke? si ju d?me na prst?

Lienka letie? do neba

dones n?m chlieb

?ierna a biela

len nie hor?ce.