Popis materi?lu: Pon?kam v?m s?hrn priamych vzdel?vac?ch aktiv?t pre deti strednej skupiny (4-5 rokov) o umeleckej tvorivosti (soch?rstvo) na t?mu: „Jarn? kvety“ Tento materi?l bude u?ito?n? pre pedag?gov strednej skupiny

Zhrnutie GCD o umeleckej tvorivosti (soch?rstvo) v strednej skupine na t?mu: „Jarn? kvety“

Cie?: nau?i? deti vyrez?va? predmet pozost?vaj?ci z nieko?k?ch ?ast?
?lohy:
- Nau?te sa vyrez?va? objekt pozost?vaj?ci z nieko?k?ch ?ast?;
- Opravi? zn?me techniky modelovania: valcovanie, valcovanie, sp?janie dielov mazan?m;
- Rozv?ja? samostatnos?, pestova? z?ujem o modeling.
- Nau?te sa vytvori? spolo?n? kompoz?ciu umiestnen?m rovnomerne tvarovan?ch kvetov;
- Opravte n?zvy kvetov (fialka, sne?ienka, podbe?);
- Aktivova? slovn?k na dan? t?mu;
- Zlep?i? jemn? pohyby prstov, motoriku.
- Sp?sobi? pozit?vnu emocion?lnu odozvu na celkov? v?sledok.
Obsahov? zlo?ky vzdel?vac?ch oblast?:"Umeleck? a estetick? rozvoj": rozvoj produkt?vnych ?innost? a tvorivosti det? (modelovanie); „V?voj re?i“: vlastn?ctvo re?i ako prostriedku komunik?cie a kult?ry; rozvoj s?vislej, gramaticky spr?vnej dialogickej a monologickej re?i; obohatenie akt?vneho slovn?ka; "Kognit?vny v?voj": die?a objavuje pr?rodn? svet; "Fyzick? rozvoj" motorick? aktivita.
Typy detsk?ch aktiv?t: vizu?lne, hern?, motorick?, komunikat?vne.
Materi?l a v?bava: ilustr?cie zobrazuj?ce kvety, plastel?nu, stoh, dosku z plastel?ny, papierov? obr?sok (pod?a po?tu det?); vopred vytvarovan? k?? z plastel?ny na vytvorenie t?movej pr?ce. 1. Organiza?n? moment:
Zobrazen? s? ilustr?cie jarn?ch kvetov: podbe?, sne?ienka, fialka; ??ta sa b?se?:
Po?me pomaly po l?ke
A povedzte „ahoj“ ka?d?mu kvetu.
Mus?me sa skloni? nad kvetmi
Netrha? ani reza?
A vidie? ich mil? tv?re
A uk??te im dobr? tv?r. ( S.Vurgun.)
Deti pozdravia kvetmi.

2. Hlavn? ?as?:
1. Konverz?cia na t?mu „Jarn? kvety“ pod?a ilustr?cie.
Vychov?vate?:
- Pozn?te tieto kvety? Pomenujte ich. V?etky kvety s? in?. Ak? ve?kos? maj? kvety fialky, podbe?a, sne?ienky? ( mal?) Ak? tvar maj? okvetn? l?stky fialky? ( Okr?hle, ako kruh) Ak? tvar maj? okvetn? l?stky sne?ienky? ( Ov?lny, podobn? ov?lu) Ak? tvar maj? okvetn? l?stky podbe?a? ( Dlh? a ?zke)

2. Telesn? v?chova „Prich?dza jar“
opatrovate?ka??ta text a predv?dza pohyby:
Prich?dza jar (kroky na mieste)
Jar spieva, (Hra s rukami na imagin?rnej fajke)
Jar hreje, (Siahnite po slnku, pohladkajte sa)
Jarn? upratovanie, (pohyb r?k napodob?uj?ci zametanie)
Rozp???a listy (ukazuje „p??ik“ rukami.)
Vol? vt?ky, (Poz?vaj?ce pohyby.)
Tanec so slnkom (V?renie na mieste.)
A kresl? kvety (pohyb r?k napodob?uj?ci kresbu)

3. Modelovanie z plastel?ny na t?mu: "K?? kvetov" (t?mov? pr?ca).
Vychov?vate?:
- Od slne?n?ho tepla vznikaj? v lese rozmrznut? f?aky - to s? pozemky na poliach, v lese, kde u? nie je sneh. A na l?kach sa objavuj? kvety.
Vychov?vate?:
- Je mo?n? zbiera? kvety? (Nie, kvety sa nedaj? trha?)
opatrovate?ka predv?dza ko??k vylisovan? z plastel?ny, navrhuje t?mov? pr?cu – formovanie prv?ch jarn?ch kvietkov z plastel?ny a ich pripevnenie ku ko??ku. Pripom?na v?m tvar a farbu okvetn?ch l?stkov. Vyz?va deti, aby vyr?bali r?zne kvety. P?ta sa, ako sa to d?. V procese pr?ce povzbudzuje deti, aby si spomenuli na techniky modelovania av pr?pade potreby im poskytuje pomoc. Vytvarovan? kvety deti pripevnia na ko??k.

3. Reflexia:
opatrovate?ka
- V?borne chlapci! Urobili sme ve?a kvetov a ani jeden nebol odtrhnut?.
Nebudeme zbiera? kvety -
To s? kvapky kr?sy!
Nechajte ich r?s?, kvitn??
Prin??aj? n?m rados?!
opatrovate?ka pon?ka obdivova? kolekt?vne dielo a zapam?ta? si n?zvy tvarovan?ch kvetov.

U?ite?: No tak chlapci. Pozrime sa, s akou n?ladou ste dnes pri?li.

Psychogymnastika.

Siahanie po slnku

Vzali l??

Pritla?en? k srdcu

?udia boli dan?

A usmial sa!

A v?etk?m povedali: "Ahoj"

Vychov?vate?. Ak? ste v?etci dobr? kamar?ti! ??asne sme sa pozdravili a pozdravom si za?elali zdravie a dobrotu. N?dhern? de? dnes! Po??vaj. Ni? nepo?uje?? Kto kr??al tak ticho za oknom?

Znie to ako nahr?vka ?umu pru?iny.

Kto pri?iel tak potichu?
No, samozrejme, nie slon,
A samozrejme hroch
Nemohla som to prejs? potichu.
A nikto z v?s nepo?ul
Ako list vy?iel z p??ika
A ty si nepo?ul
Ako zelen? stebl? tr?vy
Vyz?vam si zelen? top?nky
Ticho vy?iel zo zeme.
A sne?ienka potichu odi?la.
A v?ade je ticho.
Znamen? to, znamen? to:
Tich?ie ako v?etky pri?la (detsk? odpove?) jar.

Vychov?vate?: ?no, chlapci, je to tak - je jar. A dnes som ju stretol cestou do ?k?lky. Jar pl?vala ako labu?. Na zem p???ala hodv?bnu tr?vu, ??rila perli?kov? rosu, vylievala mal? pot??iky do r?chlych riek. Pozval som Vesnu do skupiny k n?m, aby n?s hriala svojou vr?cnos?ou, hrala sa, bavila sa s nami. Mala by tu by? ka?d? chv??u.

Och, dostali sme nejak? spr?vu, ur?ite n?m ju nap?sal Spring.

Na obrazovke notebooku sa objav? obraz z?rivej zimy.

?akaj? na jar! Raduj? sa z tepla a slnka. A ja, divok? zima, som oklamal tvoju Jar, prekab?til som ju a zasadil do ?arovnej truhlice. A k??? od truhlice schovala ?aleko. Tak po?kaj, ne?akaj na ?u. E?te st?le nem?? silu sa so mnou vysporiada?. Ha ha ha."
?o m?me robi?, ak? by sme mali by?, mus?me zachr?ni? Spring, odomkn?? magick? truhlicu. Ale ako ho n?jdeme a kde n?jdeme k????

Zajac. Oz?va sa ?uchot. U?ite? zodvihne z podlahy hra?ku zajaca.

Hlas zaja?ika: „Chcem v?m pom?c?, videl som, kde Winter schovala truhlu. Budete musie? prejs? mnoh?mi testami, k?m n?jdete hrudn?k. Teraz sa trikr?t oto?te a zohnite sa. Tu je ?arovn? gu?a, kde sa bude kot??a?, udr?? tam cestu a cestu.

Deti ?akuj? zajacovi. U?ite? vezme loptu do r?k a hod? ju. Lopta sa kot??a...

1 z??tovanie. U?ite? n?jde snehov? gu?u a v nej je pozn?mka: „?ak?te na jar, ale ko?ko toho o nej viete? Pomenujte jarn? mesiace a znaky jari.

Vychov?vate?. A teraz uk??me zime, ?e pozn?me znaky jari. Po?te, spoj?me sa U?ite?ka za?ne rozpr?va? o znameniach jari a deti pokra?uj?.

1. V marci sa mraky vzn??aj? r?chlo a vysoko - do dobr?ho po?asia.
2. Modr? mraky v apr?li - do tepla a da??a.

3. Lastovi?ky lietaj? bl?zko pri zemi – do da??a.
4. Z brezy te?ie ve?a ??avy - da?div?m letom.
Vychov?vate?. V?borne chlapci! Dokon?ili ?lohu. A sme op?? na cest?ch!

U?ite? h?d?e lopti?ku, kot??a sa na ?istinku. U?ite? n?jde ?al?iu snehov? gu?u s pozn?mkou vo vn?tri:„?o s? to za vt?ky, ktor? s n?stupom chladn?ho po?asia odlietaj? do teplej??ch podneb? a vracaj? sa s n?stupom jari? Rie?te h?danky. Znie to ako nahr?vka hlasov vt?kov.

2 z??tovanie. S?ahovav? vt?ky.

Vychov?vate?. Ak? ??asn? spev. A ?o s? to za vt?ky, ktor? odlietaj? do teplej??ch oblast? s n?stupom chladn?ho po?asia a vracaj? sa s n?stupom jari? Odpovede det? (s?ahovanie).

A teraz po?me h?da? h?danky a n?js? tieto vt?ky na tejto kr?snej breze.

1. V?etky s?ahovav? vt?ky s? ?ernej?ie,

?ist? orn? p?du od ?ervov.

Sk?ka? tam a sp?? po ornej p?de,

2. Vr?til som sa zo vzdialen?ch kraj?n,
Aby ste boli ??astn?, priatelia.
„Pri?la jar! Zima sa skon?ila! -
Spieval som pri vt??ej b?dke... (?korec)

3. H?dajte, ak? druh vt?ka -

Tmav? mal?.

biele z brucha,

Chvost roztiahnut? na dva chvosty (lastovi?ka)

4. Hoci je na poh?ad skromn?:

Patchworkov? pierka, mal? pono?ka,

?ije na poli

Cel? jar a leto spieva piesne (lark)

Jedn?m z prv?ch vt?kov, ktor? k n?m priletel, je ?kovr?nok. S pr?chodom jari v ka?dom dedinskom dome gazdinky upiekli z cesta „?kvarky“ – su?ienky vo forme vt??ikov s roztiahnut?mi kr?dlami, s chum??mi a o?kami – hr??ok. Niektor? z ?erstvo upe?en?ch vt??ikov deti zjedli a niektor? pou?ili na v?benie skuto?n?ch vt?kov. Deti dv?hali ?kovr?nkov vysoko nad hlavu a be?ali privola? skuto?n?ch ?kovr?nkov a s nimi aj jar a teplo. Tu budeme hra? hru "Lark". Bell

Kon? sa vonkaj?ia hra "Lark". Deti sa st?vaj? v kruhu.

Deti chodia v kruhu a spievaj?:

Lark spieval na oblohe,

Zazvonil na zvon?ek.

?anti? na oblohe,

Skryl piese? v tr?ve.

"Lark" (vodiace die?a) so zvon?ekom sa pohybuje skokmi vo vn?tri kruhu. Na konci piesne sa zastav? a polo?? zvon?ek na zem medzi dve deti. Tieto deti s? k sebe oto?en? chrbtom. Ka?d? hovor?: "Kto n?jde piese?, bude ??astn? cel? rok!" Dvaja behaj? okolo kruhu a pohybuj? sa v opa?n?ch smeroch. Kto prv? chyt? zvon?ek, stane sa „?kovr?nkom“. Hra sa opakuje.

U? sme tu, chlapi, urobme ?kovr?nky zo slan?ho cesta, aby sme Zime op?? raz dok?zali tej z?rivosti, ?e sa jej neboj?me, lebo u? ve?a vieme a dok??eme to aj sami.

U?ite? ukazuje techniky modelovania: z ve?kej hrudy cesta vyva?kajte gu?ku, gu?ku vyva?kajte do kruhu. Rob?me ?tyri rezy. Prekr??ime dva horn? rezy - kr?dla, dva stredn? rezy - chvost. Z malej hrudky vyva?k?me gu?u, natiahneme zob?k, vezmeme hrozienka - to s? o?i. Nama?te vodou nad spojom kr?del a prilepte hlavu.

U?ite? vyzve deti, aby opakovali postupnos? pr?ce.

Vychov?vate?. Aby n?m ale prsty dobre fungovali, treba ich pripravi?.

U?ite?ka s de?mi vykon?va prstov? cvi?enia.

"s?ahovav? vt?ky"

Tili-tili, tili-teli - (prekr??te im palce, m?vnite rukami)

Vt?ky pri?li z juhu!

Priletela k n?m vt??ia b?dka - (striedavo ohnut? na oboch ruk?ch, po?n?c mal??kom ?avej ruky)

Siv? pierko.

Lark, sl?vik.

Popon?h?ajte sa: kto je r?chlej???

Volavka, labu?, ka?ica, r?chlovka

Bocian, lastovi?ka a koza -

V?etci sa vr?tili, prileteli (op?? so skr??en?mi palcami m?vaj? rukami)

Zvoniv? piesne spievali! (ukazov?k a palec robia zob?k - „vt?ky spievaj?“)

U?ite? poz?va deti, aby sa pustili do pr?ce, pri?om im vysvet?uje, ?e s cestom musia pracova? opatrne, s ve?kou l?skou, aby vytvorili kr?sne svie?e „sk?ivany“.

A teraz je ?as sa pon?h?a?, vyrez?va? ?kovr?nky pre v?etk?ch.

Znie jarn? mel?dia.

Po dokon?en? pr?ce sa "sk?ivany" z cesta polo?ia na kr?sny podnos a po?iadaj?, aby ich odniesli do kuchyne, aby ich mohli upiec?.

Vychov?vate?. Aby vt??iky uvideli na?ich „?kovr?nkov“, r?chlej?ie prileteli a na kr?dlach priniesli jar, zaznieme spev Deti prin??aj? vt??iky a spievaj?:

Vezmi to, vezmi to zadarmo

Vychov?vate?. Star? zima sa vy?erpala, utekala ?aleko, ?aleko za vysok? hory, schovala sa do ?adov?ch dier. Chlapci, pozrite, snehov? z?vej sa roztopila a tu je truhlica. No, kde je k????

Vychov?vate?. Vyslobo?me Jar zo zajatia ?o najsk?r.

Jar vstupuje do skupiny do hudby.

Jar. Jarn? oblek

Dobr? de?, moji priatelia,

Som r?d, ?e v?s v?etk?ch vid?m.

I - Jar - ?erven?

Bud?m zem zo sp?nku.

?advinky napln?m ??avou.

Na l?kach pestujem kvety.

Jazd?m ?ad z riek.

Rozjas?ujem v?chod slnka.

V?ade – na poli aj v lese

Prin??am ?u?om rados?.

?akujem v?m, chlapci, ?e sa divok? Wintery neb?li a vyslobodili ma z jej zajatia. Teraz ?udia nezostan? bez jarn?ho tepla, ??avnatej zelenej tr?vy, ?iariv?ho slnka a veselej, energickej piesne.

Detsk? a jarn? tane?n? piese?.

Jar. Je s vami dobre, je teplo, z?bava, ale lesy a rieky na m?a ?akaj?, slnko ?iari a nad?chan? mrak. Zbohom!

Jar odch?dza.

Vychov?vate?. Mo?no je to rozpr?vka, mo?no nie rozpr?vka. Ale deti na celej ve?kej plan?te veria v z?zrak. A urobili sme s vami tento z?zrak, oslobodili sme jar-Kr?snu od krutej zimy, preto?e dobro v?dy zv??az? nad zlom. A je ?as, aby sme sa rozl??ili a urobili in? veci.

Tak?e na?e ?kovr?nky dorazili. Pe?en? ?kovr?nky na podnose.

A pri rozl??ke ochutnajte, mil? hostia, na?e ?kovr?nky. A vy ?ak?te na ma?krty, nebud? ?aka?. Rozl??me sa so v?etk?mi: „Dovidenia!“. Hudba.

Materi?l.

Na modelovanie:

• cesto,
• olejov? pl?tna,
• okr?hla kart?nov? ?abl?na
• hromady,
• poh?re na vodu,
• val?eky,
• strapce,
• hrozienka,
• stojany na kefy a stohovanie,
• obr?sky.

Ilustr?cie, 2 snehov? gule, 2 pozn?mky so znakmi a h?dankami, lopta, zajac, 2 podnosy, pe?en? ?kovr?nky, jarn? kost?m, breza s vt??ikmi, l?tka, truhlica, zvon?ek, tip na gymnastiku.

Zhrnutie lekcie
Modelovanie (plasticineografia)
T?ma: „Jarn? krajina“

(skupina seniorov)

t?ma:„Jarn? krajina“ (vzdel?vacia oblas? „Umeleck? a estetick? rozvoj“ v integr?cii so vzdel?vacou oblas?ou „Rozvoj re?i“.

Cie?: vytvorenie jarnej krajiny v technike plastineografie.

?lohy:

Vzdel?vacie: nau?i?, ako vyrobi? pozadie z plastel?ny na plastovom alebo kart?novom z?klade a kompoz?ciu z plastel?ny na plochom z?klade pomocou odpadov?ho materi?lu.

Rozv?ja?: rozv?ja? estetick? vn?manie pr?rodn?ho sveta; rozv?ja? zmysel pre kompoz?ciu, schopnos? harmonicky umiestni? obraz na povrch z?kladne.

V?chovn?: pestova? l?sku k tvorivosti, dobr? v??u, vn?mavos?, cie?avedomos?; formova? pozit?vne emocion?lne naladenie, z?ujem a sebavedomie.

Pr?pravn? pr?ce:??tanie diel o jari, zapam?tanie si b?sn?, pozorovanie jarn?ch javov na prech?dzke, prezeranie ilustr?ci? o jari a rozpr?vanie o ich obsahu, rozpr?vanie sa s de?mi na t?mu „Krajina“ - jeden z typov ma?by; didaktick? hry.

Materi?ly pre u?ite?a: Uk??ka jarnej krajiny;biela lepenka; plastel?na; stohy; tekvicov? semia?ka; obr?sky; flanelograf; hudobn? nahr?vka P.I. ?ajkovsk?ho „Ro?n? obdobia. Jar".

Materi?ly pre deti: biela lepenka;plastel?na; stohy; tekvicov? semia?ka; obr?sky;

Pokrok v lekcii

?as? lekcie:

?vodn? ?as?:

Vychov?vate?:- Chalani v na?ej skupine dnes dostali list od umelca. Umelec dostal objedn?vku na zobrazenie krajiny.

- Ale umelec m? probl?m: do?li mu farby a ceruzky a nevie, ?o m? robi?.

Pozrite sa na tabu?ky, m?me farby alebo ceruzky?

— A my nie. Ako m??eme pom?c? umelcovi?

- Ach, chlapci, pozn?m ve?mi zauj?mav? techniku, ktor? sa vol? plastelineografia (kreslenie plastel?nou).

- Chlapci, m?me plastel?nu?

deti:- Existuje

Vychov?vate?: M??eme pom?c? umelcovi?

deti:- ?no, m??me

Vychov?vate?:- Aby sme zistili, ak? druh krajiny mus? umelec nakresli?, mus?me uh?dnu? h?danku:

V?chrica ut?chla, vetry st?chli,

Smrekov? ihli?ie je trochu leskl?.

A Santa Claus sed? na saniach,

Je ?as, aby sa s nami rozl??il.

Aby ho nahradil, majest?tne

Kr?sa je len jedna.

Vie? o nej ve?a

Kr?sa sa vol?...

Deti: - Jar

Vychov?vate?: Samozrejme chlapci, je jar.

Ak? s? znaky jari?

deti:„V?etko o??va, sneh sa top?, svieti slnko, prilietaj? vt?ky, za??na sa prediera? tr?va a objavuj? sa prv? kvety.

Vychov?vate?:- V?borne chlapci. Navrhujem, aby ste ?li k stolom a pomohli umelcovi dokon?i? objedn?vku.

Hlavn? ?as?:

Vychov?vate?:- Chlapci, pred vami je plachta, polo?te ju vodorovne.

- Za??name vytv?ra? jarn? krajinu z pozadia diela. Chlapci, ako nakresl?me krajinu? Kresli? budeme plastel?nou, ako farbi?kami.

— Mus?me pokry? horn? ?as? listu modrou plastel?nou - oblohou a spodn? ?as? v dvoch vrstv?ch: prv? vrstva je hned? a druh? je zelen? - zem.

Vychov?vate?:- Vezmeme k?sok modrej plastel?ny a nakresl?me rovn? ?iary sprava do?ava. A tak natrieme cel? vrchn? ?as?.

- Potom vezmeme k?sok zelenej plastel?ny a nakresl?me rovn? ?iary sprava do?ava.

A tak natrieme cel? spodn? ?as?. Pozrite sa pozorne na vzorku.

— Potom je potrebn? prstom vyhladi? vytvoren? hrudky plastel?nu, aby sa vyrovnalo pozadie.

deti:- Plastel?nu uhla?te, k?m sa nevytvor? rovnomern? pozadie

Vychov?vate?:- Aby ste zistili, ak? objekty bud? v na?ej krajine, umelec pre v?s pripravil h?danky. Ste pripraven? h?da?? Tak?e tu je 1 h?danka:

biele ovce

Nesedia na spor?ku.

A pl?va? z dia?ky

Kumulus…

Deti: - Pripraven?

- Mraky

Vychov?vate?:- V?borne chlapci, predvedieme mraky v podobe slim?ka

- Vezmeme k?sok plastel?ny, polo??me ho na dosku a vyva?k?me dlh? klob?su.

„Pozri sa pozorne, ako to urob?m.

- A teraz zakr?time klob?su so slim?kom. P??i sa ti to.

- V?borne chlapci. Oblak polo??me na oblohu a splo?t?me ukazov?kom a prostredn?kom. Tu m?me oblak.

— Ste pripraven? uh?dnu? ?al?? objekt?

Pozorne po??vajte h?danku:

Nie vysok?, nie n?zke

Nie ?aleko, nie bl?zko.

Vzn??a sa na oblohe Shar-

Hor?ci ako ohe?.

deti: — ?no pripraven?

- To je slnko

Vychov?vate?: Samozrejme, ?e je slnie?ko.

- Akou farbou nakresl?me slnko? (?lt?)

- Vezmite k?sok plastel?ny a kr??iv?mi pohybmi ho v??ajte medzi dla?ami.

- Urobme loptu.

- Potom ho nanesieme na kart?n a stla??me ho prstami, aby sme z?skali tak? kol??.

- Chlapci, ?o ch?ba n??mu slnku? (Luchikov)

- Ukazov?kom kresl?me mal? l??e pozd?? okrajov slnka.

- A aby na?e slnko bolo kr?sne, pri ka?dom l??i urob?me z?rezy so stohom.

- Pozrite sa pozorne.

- A teraz v?s slnie?ko poz?va trochu sa pohra?. Chcete sa hra? so slnkom?

Psychogymnastika "Sunny Bunny"

Slne?n? l?? sa ti pozrel do o??. Zatvorte ich. Be?al ?alej po tv?ri. Jemne ho hladkajte dla?ami: po ?ele, nose, ?stach, l??kach, brade, jemne hladkajte, aby sa neodpla?il, krk, bru?ko, ruky, nohy, vliezol do goliera - tam ho hladkajte. Nie je ?ibal, ??bi ?a, hlad? ?a, hladk?? a kamar?ti? sa s n?m. Vezmi do dlane, pohladkaj, pusti do lesa.

— M?m pre v?s nasleduj?cu h?danku:

vysok? a zelen?

Bude skosen?

Ovce, kozy a kravy

V?dy je pripraven?.

Deti: - Tr?va

Vychov?vate?:-V na?ej krajine ch?ba mlad? zelen? tr?va.

- Ak? farbu potrebujeme plastel?nu na zobrazenie tr?vy? (v zelenom)

- Spr?vne chlapci. Vezmeme k?sok zelenej plastel?ny a od?tipneme 4 k?sky ve?kosti hr??ku. Vyva?kajte mal? klob?sky. Bude to burina

- Do popredia (bli??ie k n?m) polo??me 2 stebl? tr?vy. A zvy?ok v pozad? (bli??ie k horizontu). Teraz roztiahnite ka?d? klob?su palcom nahor.

- V popred? je tr?va vysok? a v dia?ke je mal?. Stohom kresl?me stebl? tr?vy. Pozrite sa pozorne na vzorku.

Vychov?vate?: - No ak? by to bola jar bez prv?ch jarn?ch kvetov.

- A h?da?, ak? kvety nakresl?me, n?m pom??e h?danka:

S jemnou bielou hlavi?kou

Priamo spod z?vejov

vznik?,

Mal? kvetina!

Deti: - Sne?ienka

Vychov?vate?:- V?borne chlapci. Ke? pr?de jar, sne?ienky sa predieraj? tr?vou a siahaj? po slnku.

- Ke??e sne?ienky sa pr?ve za?ali prediera? tr?vou, m??eme s vami vidie? mal? p??iky sne?ienok

- Z 3 tekvicov?ch semia?ok urob?me p??ik.

- Vezmeme prv? semienko a umiestnime ho do tr?vy. A tak do ka?d?ho stebla tr?vy umiest?ujeme sne?ienky.

„M?me tak? kr?snu krajinu. Chlapci, ktor? to dok?zali, podp??te svoju pr?cu na zadnej strane.

Z?vere?n? ?as?

Vychov?vate?:- Chlapci, vezmite si pr?cu a cho?te na koberec.

- Povedz mi, ?o sme dnes robili?

V akom ro?nom obdob? je krajina?

- Ak? met?dy boli pou?it??

- Splnili ste ?lohu?

- V?borne chlapci. Odviedli ste dobr? pr?cu, ?h?adn? a hlavne kr?snu.

- Teraz v?m navrhujem, aby ste zorganizovali v?stavu, pr??te do ?atne a oprav?m va?u pr?cu na st?nku.

– ?akujem za va?u pomoc a ?stretovos?. Ste nielen mil? a sympatick?, ale aj ve?mi presn?. Uk??te, pros?m, ako viete v?etko uprata? na svojom mieste (v?etci, dajte si do poriadku svoje pracovisko)

N?zov: Abstrakt lekcie modelovania v seniorskej skupine „Jarn? krajina“
Nomin?cia: Matersk? ?kola, Pozn?mky k lekci?m, GCD, modeling, Skupina seniorov

Poz?cia: vychov?vate?ka
Miesto v?konu pr?ce: M? MBDOU "Popolu?ka"
Miesto: mesto Volgodonsk, Rostovsk? oblas?

Priama eduka?n? ?innos?

modelovanie v seniorskej skupine

Rumyantseva I.A., u?ite?ka

T?ma: "Volanie jari"

?lohy:

1. Obozn?mi? deti s ?udov?mi zvykmi.
2. Vytv?rajte expres?vne obr?zky zalo?en? na ?udov?ch modelovac?ch technik?ch: vyrez?vajte vt?ky z cesta, urobte z?rezy na kot??ovej forme, spojte okraje vo forme kr?del.
3. Nau?i? deti zdobi? ?tukov? v?robky met?dou „lepenia“, odpadov? materi?l.
4. Vzbudi? z?ujem o ?udov? trad?cie, zvyky, po??vanie v??nej hudby.
5. Rozv?jajte jemn? motorick? zru?nosti, mikrokoordin?ciu pohybov prstov.

Vybavenie:

Slan? cesto, ilustr?cie zobrazuj?ce vt?ky, papierov? obaly, hr??ok, poh?nka, hrozienka, stohy ty?iniek.

M?tvica: U?ite? d? de?om h?danku:

„F?ka tepl? ju?n? vietor.

Slnko svieti jasnej?ie.

Sneh redne, je m?kk?, top? sa,

Let? mal? vt??ik.

Ak? je tento ?as? Kto to bude vedie??

Deti: Jar.

Vychov?vate?: "Jar! Po?ehnan?, dlho o?ak?van? jar pri?la s teplom, s prvou kvapkou, s prv?mi rozmrazen?mi ?kvrnami. Za star?ch ?ias v o?ak?van? jari sa spievali jarn? piesne, ktor?mi jar privol?vali, aby sa popon?h?ala, aby sa vt??iky ?o najsk?r vr?tili z juhu, sneh na poliach sa roztopil, a chlieb by vstal. Chlapci, zavolajme jar.

deti: „Jar, ?erven? jar!

Pr??, jar, s rados?ou,

Pr??, jar, s milosrdenstvom!"

Vychov?vate?: „?udia sa te?ili z pr?chodu jari, hovorili o ?om milo. Ak? slov? o jari pozn?te?

deti: "Matka jar je ?erven? pre v?etk?ch ?ud?",

"Jar je sestra slnka"

"Na jar slnko rastie ako tr?va"

"Jar v?etko o?ivuje."

Vychov?vate?: "A tie? hovorili o jari:" ?tyridsa??tyridsa? vt?kov prilieta z nadmorsk?ch kraj?n, prin??aj? jar. Pre?o to povedali, ?o mysl?te?

deti: "Na jar sa vt?ky vracaj? domov z tepl?ch kraj?n."

Vychov?vate?: „Pr?let vt?kov ohlasoval pr?chod jari. Ak? znaky pr?chodu jari spojen? s pr?letom vt?kov pozn?te?

deti: "Ve?a na hore - prame? na dvore",

"Ko?ko rozmrazen?ch ?kv?n, to?ko ?kovr?nkov",

"Videl som ?korec - vedzte, ?e jar je na verande",

"Priletela ?ajka a pri?la jar."

Fizminutka

"Ruky zdvihnut? a potriasan? -

Toto s? stromy v lese

Ruky ohnut?, ?tetce otrasen? -

Vietor zr??a rosu.

Na stranu ruky jemne zam?vajte -

Vt?ky letia smerom k n?m

Ako sedia, tie? uk??eme -

Zlo??me kr?dla sp??"

Vychov?vate?: „Jar sa za??na pr?letom vt?kov. De? 22. marca pova?ovali Rusi za ve?k? sviatok, oslavovali ho veselo a sl?vnostne – ve? otv?ral jar. Tento de? sa naz?val „?tyridsa? ?tyridsiatych rokov“. Pod?a ?udov?ho zvyku sa v tento de? piekli ?kovr?nkov? kol??iky. Pe?en? vt?ky boli odoslan? pr?buzn?m a priate?om. Deti behali po uliciach s upe?en?mi vt?kmi, zvracali, rozhadzovali omrvinky a kri?ali: „Pr??te ?kovr?nky, prineste ?erven? leto, zima je unaven?, zjedol som v?etok chlieb. „Larks“ boli pripevnen? k vetv?m stromov, k plotu z pr?tia, pod strechami domov. Chlapi, pre?o piekli ?kovr?nky?“

deti: "Piekli ?kovr?nkov, preto?e sa ako prv? vr?tili z tepl?ch kraj?n."

Vychov?vate?: "?no, ?kovr?nky s? spevav? vt?ky, ktor? ako prv? prilietaj? z juhu, vt?ky, ktor? sa vyvy?uj? nad v?etky ostatn? vt?ky vo vzduchu a s? najbli??ie k slnku a ohlasuj? pr?chod jari svojimi zvu?n?mi trilkmi."

U?ite? pon?ka na v?ber z nieko?k?ch ilustr?ci? vt?kov obraz ?kovr?nka.

Vychov?vate?: "Ako si uh?dol, ?e to bol ?kovr?nok?"

deti: "Toto je ?kovr?nok, preto?e je mal?, siv?."

Vychov?vate?: „?no, ?kovr?nky s? navonok nen?padn?: siv? s tmav?mi ?kvrnami, s malou okr?hlou hlavou, mal?m chvostom. U? sme vyrez?vali vt?ky. A dnes rob?me ?kovr?nky z cesta.“

U?ite? pozve deti k svojmu stolu.

Vychov?vate?: „Rozde?me si k?sok cesta na dve ?asti. ?o budeme z v???ej ?asti vyrez?va?? Od mal?ho?

deti: „Z ve?k?ho kusu vytes?me telo a z mal?ho hlavu.

Vychov?vate?: „Z ve?k?ho kusu vyva?k?me tortu. Urob?me do nej ?tyri z?rezy. Tam, kde bude hlava, spojte okraje. Zrolujte dve kr?dla. Vej?rom strih?me chvost, (u?ite?ka sprev?dza jeho slov? uk??kou).

Vychov?vate?: „Larks s? neop?sate?n? vt?ky. ?udia v?ak tieto vt??iky miluj?, a tak ich ozdobili farebn?mi obalmi od cukr?kov, na hlavu im vyrezali erb – vrazili im do hlavy pierko. Na ozdobenie vt?kov na nich urobili vzor otvorov. Namiesto o?? sa vkladal hr??ok, poh?nkov? zrn?, hrozienka.

U?ite? navrhuje urobi?prstov? gymnastika:

„Spievajte, spievajte!“, I. Tokmakov?

Desa? vt?kov - k?de?.

Tento vt?k je sl?vik

Tento vt?k je vrabec

Tento vt?k je sova

ospal? hlava,

Tento vt?k je voskovka

Tento vt?k je chrapk??

Tento vt?k je ?kovr?nok

?ed? pierko,

Toto je pinka, toto je r?chlovka,

Toto je vesel? siskin

Tak toto je zl? orol...

Vt?ky, vt?ky, cho?te domov!

(Prsty oboch r?k s? zovret? v p?ste. Po vypo?ut? mena vt?kov si deti otv?raj? jeden prst, najsk?r prav? a potom ?av? ruku. Pri posledn?ch slov?ch s? prsty oboch r?k zovret? v p?s?).

Pedag?g: „Kr?sna hudba skladate?a P.I. v?m pom??e vytvori? obraz ?kovr?nka. ?ajkovsk?ho, ktor? sa naz?va "Song of the Lark". V tejto zvonivej radostnej mel?dii budete po?u? zur?anie potoka aj zvonenie zvonov.

opatrovate?ka pon?ka za?a? s vyrez?van?m vt?kov. Po?as samostatnej pr?ce, ak je to potrebn?, u?ite? poskytuje pomoc, povzbudzuje deti, ak sa sna?ia ozdobi? vt?ky r?znymi sp?sobmi.

Vizu?lna gymnastika

1. "Strie?aj?ce o?i" Odklo?te o?i ?plne do?ava a doprava (8-10 kr?t).
2. Kruhov? pohyby o?? do?ava a doprava pomocou vt??ej hra?ky;
3. "Mot??". R?chlo a ?ahko ?murknite o?ami (o?n? vie?ka s? ako „kr?dla mot??a“).

Vychov?vate?: „Pozrite sa, ak? ??asn? ?kovr?nky m?me.

U?ite?ka spolu s de?mi sk?ma vytvarovan? vt??iky.

Vychov?vate?: „Chlapci, vezmite ?kovr?nkov a privolajte jar „volan?m“:

"Sk?iv?nky, ?kovr?nky,

Le?te k n?m

prineste n?m

Jarn?-?erven?.

Zima je unaven?

Zjedol som v?etok chlieb."

V?sledok. Deti sadia ?kovr?nky na plot z pr?tia.

S?hrn priamych vzdel?vac?ch aktiv?t det? v seniorskom kolekt?ve na t?mu „Jar, znamenia jari. s?ahovav? vt?ky"

Vzdel?vacia oblas? "Komunik?cia", "Kogn?cia"

Cie?: Aktiviz?cia slovnej z?soby na lexik?lnu t?mu „Jar, znamenia jari. s?ahovav? vt?ky"
Vzdel?vacie ?lohy: Upevni? vedomosti det? o jari, jarn?ch znameniach, o s?ahovav?ch a zimuj?cich vt?koch; schopnos? det? odpoveda? na ot?zku ?plnou odpove?ou, koordinova? v?etky ?asti re?i vo vete.
V?vojov? ?lohy: Rozv?ja? z?kladn? zru?nosti zvukovo-slabi?nej anal?zy; schopnos? koordinova? pr?davn? men? s podstatn?mi menami v rode a ??sle, podstatn? men? so slovesami, jemn? motorika a hmatov? citlivos?.
Rozv?ja? logick? myslenie, cvi?i? sa v radovom a priamom po??tan?, vo zvy?ovan?, zni?ovan? ??sla o jeden. Rozv?ja? schopnos? zoskupova? vt?ky pod?a r?znych charakterist?k, upev?ova? priestorov? vz?ahy.
Vzdel?vacie ?lohy: Pestova? t??bu a ?ctu det? po??va? odpovede svojich kamar?tov a v pr?pade potreby vedie? odpove? opravi? alebo doplni?.
Vybavenie: ilustr?cie na t?my „jar, znamenia jari, vt?ky, gule r?znych ve?kost? a z r?znych materi?lov, um?vadlo s „kvapkami“ - ozdobn? sklenen? kamienky, ?katu?ka, soundtrack „spev vt?kov“, ob?lka s listom, parcela.
Pr?pravn? pr?ce:??tanie beletrie, memorovanie b?sn?, invok?cie o jari, pozorovanie pr?rody, prezeranie ilustr?ci?.
?vodn? ?as?:
??el: upriami? pozornos? det? na problematick? situ?ciu a aktivova? t??bu dokon?i? ?lohu spolo?ne, aby sa dosiahol spolo?n? cie?.
-Deti, dnes m?me host?, pozdravte ich! Ahojte deti! N?? rozhovor nie n?hodou za?al t?mto slovom. Pozdravom „ahoj“ pod?a zvyku si ?el?me zdravie, l?skavos?, pohodu.
D?vam pozor na p?smeno na okne
- Niekto n?s vyhodil cez okno
Pozrite sa na list.
Mo?no je to slne?n? l??, ktor? n?s ?tekl? na tv?ri.
Alebo je to vrabec, ktor? let?.
Alebo je to list ma?ke, ako my?i
L?kal som ?a k oknu!
- Chlapci! Dostali sme list od obyvate?ov rozpr?vkov?ho mesta. A naz?va sa to „mesto kr?snej re?i“. ?iadaj? o pomoc a spoliehaj? sa len na n?s. Kv?li dlhej „Zime“ sa mesto st?va bezfarebn?m a m??e ?plne zmizn??. Len "jar" m??e pom?c? ne??astiu, preto?e. jej pr?chodom o??va cel? pr?roda a mesto sa st?va farebn?m. Z nejak?ho d?vodu v?ak me?k?. D?fame vo va?u vynaliezavos? a vynaliezavos? (list zobrazuje mesto, ktor? nie je vyzdoben?)
- Tak, chlapci, pom??me obyvate?om rozpr?vkov?ho mesta? Prav? ZIMU bude ?a?k? zvl?dnu?, ale t? rozpr?vkov? ur?ite prekon?me, lebo
My chlapi sme odv??ni, ?ikovn?, ?ikovn?.
Pom?hame si navz?jom
A nenech?vame priate?ov v probl?moch.
Hlavn? ?as?:
- Chlapci, za star?ch ?ias sa „jar“ volala invok?ciami. S? to mal? b?sni?ky, ktor?mi si ?udia ?iadali pr?chod jari.
Aj ja m?m tak? prez?vku v babkinej ?arovnej skrinke (deti ju vyslovuj? spolu s pani u?ite?kou)

Kvapky hlasno sk??u zo strechy.
Nad oknom pla?? cenc?le.
Kvapky mi sk??u do dlane.
A babkina ma?ka.
Hra "Ot?zka - odpove?"- vykon?va sa pomocou gumenej gule.
??el: Zlep?enie gramatickej ?trukt?ry (tvorba slov s jedn?m kore?om)
- Povedz mi, o akom jave v pr?rode sa hovor? v tejto b?sni? (kvapky);
- ?o bolo skokom zo strechy v b?sni, ktor? som ??tal? (kvapky);
- Ako m??e? zavola? mal? kvapku? (kvap??ka);
- Ak kvapky kvapkaj?, ?o to je? (kvapkanie);
- Zopakujme si spolu slov? jednej rodiny, po?n?c slovom
KAPA?, KAPA?, KAPA?, KAPA?, KAPA?.
- V?borne! T?to ?lohu ste zvl?dli na v?born?.
Dychov? cvi?enia "Vietor"
- Chlapci! Kto si spomenie, ktor? mesiace v kalend?ri s? vyhraden? pre JAR? (marec apr?l m?j)
- Ak? je teraz mesiac? (marec)
- Ak? je vonku po?asie? (Chladn?)
Ak? vietor f?ka na jar? (tepl?, jarn?, studen?, l?skav? at?.)
- Po?me a budeme zobrazova? jarn? v?nok.
- F?kajte na dlani tepl?ho, sotva po?ute?n?ho v?nku. A teraz f?ka siln?, chladn? vietor. F?kame na dla?. Po?u? siln? vietor (n?dych nosom. V?dych ?stami. Nenafukova? l?ca, 3x)
- V?borne! Dlane s? zmrznut? od studen?ho vetra, zohrejme si ich, zahrajme si hru „Jar“
Prstov? hra "Jar"
V snehu pri?la jar
Na vlhkom koberci (oh?bame jeden prst na ka?dej ruke)
Roztr?sen? sne?ienky (tri dlane proti sebe)
Zasiata tr?va (roztiahnite a pohnite prstami)
Teraz vol? zo v?etk?ch str?n (ohnite ruky v lak?och, prsty s? otvoren?)
Husi, ror?sy a bociany
Kuku?ky a ?korce (oh?bame jeden prst na ka?dej ruke)
Hra "Znamenia jari"- vykon?va sa pomocou l?tkovej gule.

??el: Objasnenie a roz??renie vedomost? o jari a jej znameniach.
Ak? znaky jari pozn?te?
Obloha je vysok? a modr?.
- Slnko jasne svieti a hreje.
- Na slnku sa sneh za??na topi?.
- okolo stromov sa objavili prv? rozmrazen? f?aky.
Noci sa skr?tili a dni pred??ili.
- tiekli vesel? potoky.
?a?k? zimn? oble?enie sme vymenili za ?ahk? jarn?.
- cel? pr?roda sa preb?dza zo zimn?ho sp?nku.
- S?ahovav? vt?ky prilietaj? z juhu.
Vt?ky si stavaj? hniezda a liahnu ml??at?.
- V?borne, va?e odpovede ma robia ??astn?m.
Hra „Kvapky alebo rozdelen? na slabiky“- realizovan? s pou?it?m sklenen?ch dekora?n?ch kame?ov.
??el: Zlep?i? schopnos? slabi?nej anal?zy slov. Rozvoj jemnej motoriky a hmatovej citlivosti.

-Chlapi, ke? sme sa hrali s loptou, pozrite sa, ko?ko kvapiek n?m kvaplo do um?vadla. Ponorte si ruky do um?vadla a n?jdite predmety s?visiace s jarou. Deti n?jdu jeden predmet v um?vadle. A n?zov predmetov je rozdelen? na slabiky.
(Cepel, slnko, sne?ienka, ?korec, strom, kvapka, oblak, potok, mravec at?.)
Teraz budeme jazdi?
Povedzme to nahlas
Slovo treba zopakova?
A rozdeli? na slabiky
- Ak chcete pokra?ova? v plnen? ?loh, a teraz navrhujem hra? hru
"Vesnyanka"

Slnie?ko, slnie?ko
zlat? dno
Horie?, horie? jasne
Aby to nezhaslo (cho?te v kruhu)
Be?al som potokom v z?hrade (be?ia v kruhu)
Priletelo sto ve?ov (letia v kruhu)
A snehov? z?veje sa topia, topia sa (pomaly drep)
A kvety rast? (natiahnite sa na ?pi?ky, ruky hore)
Znie hudobn? sprievod „Spev vt?kov“. Deti s? pozvan? sadn?? si na koberec a po??va?.
- ?o po?uje?? (spev vt?kov)
- Ako jedn?m slovom pomenova? vt?ky, ktor? u n?s zimovali?
- Ako nazva? jedn?m slovom vt?ky, ktor? sa vracaj? z tepl?ch kraj?n?
Hra "Vybra?"
??el: spresnenie a roz??renie vedomost? o zimuj?cich a s?ahovav?ch vt?koch.
Deti si vyber? svojich vt?kov, pomenuj? ich.

- Na stoloch s? dva kruhy - modr? a zelen?
- Modr? kruh - zimuj?ce vt?ky
- Zelen? - s?ahovav? vt?ky.
- V?borne! A vy ste s t?m urobili skvel? pr?cu!
Hra "Po??tajte vt?ky"

Pred vami je cel? ulica s domami. Skontrolujte a odpovedzte na ot?zky.
- Kto b?va v t?chto domoch? Do ak?ch skup?n ich mo?no rozdeli? (zimn? a s?ahovav?)
- Kto s? susedia lastovi?ky?
- Kto b?va na?avo od kr??ovky?
- Kto b?va napravo od kr??a?
- Starostlivo zv??te ??sla domov, ak? ??sla s? susedmi ??sla 2 (1 a 3)
- Ak? ??slo je pred ??slom 5 (4)
- Ak? ??slo nasleduje po ??sle 7 (8)
- Medzi piatou a siedmou?
- Ak? ??slo je men?ie ako 5 kr?t 1 (4)
- V?borne!
Z?vere?n? ?as?.
-Zaklopanie na dvere a do skupiny sa prinesie krabica a list od obyvate?ov rozpr?vkov?ho mesta. Pozrite chlapci, na?e ?silie nebolo m?rne. V meste „Kr?snej re?i“ pri?la magick? „JAR“ (odvr?ten? stranu listu ukazujem u? s nama?ovan?m obr?zkom mesta) Prebudila mesto zo zimn?ho sp?nku, v?etko naokolo o?ilo a stalo sa svetl? a farebn?.
- A tu s? dar?eky pre v?s!
Chupa - chupsiki pre v?s!
Ste skvel?
Cez v?etky prek??ky pre?iel
Z?skajte sladkosti!
A rozl??te sa s hos?ami
Pripravte sa na prech?dzku!
v?sledok:
- Chlapci, zvl?dli ste v?etky ?lohy za p?? plus. Povedz mi, ak? bol n?? v?let?
?o si z n??ho v?letu najviac pam?t???
- ?o n?m pomohlo prekona? t?to cestu a vydr?a? v?etky sk??ky?
A teraz zablaho?elajte hos?om k nadch?dzaj?cemu sviatku 8. marca (deti d?vaj? dar?eky, ktor? si sami vyrobili)