Pro spr?vn? pou?it? r?zn?ch p??rodn?ch materi?l? je nutn? zn?t jejich vlastnosti a vlastnosti p?i zpracov?n? a chov?n? v hotov?m v?robku. M??e se uk?zat, ?e tvarov? zaj?mav? p??rodn? materi?l se obt??n? zpracov?v?: bu? je velmi tvrd?, nebo se drol? a l?me. A st?v? se naopak, ?e kr?sn? a poddajn? materi?l se po n?jak? dob? zdeformuje nebo zm?n? barvu a ?emeslo se stane nepou?iteln?m. Abyste nebyli pozd?ji na?tvan?, m?li byste v?d?t, jak pomoc? lepidla, laku nebo barviv zlep?it nebo dokonce zm?nit vlastnosti mnoha p??rodn?ch materi?l?.

V r?zn?ch ?emeslech m??e stejn? p??rodn? materi?l p?sobit jako hlavn? nebo jako pomocn?.
Samostatn? detaily: pa?e, nohy, vousy mu??, boty, pta?? zob?ky, mo?sk? vlny jsou vyrobeny z tzv. pomocn?ch materi?l?. Nap??klad nohy, pera, nosy jsou vyrobeny z klac?k? a v?tvi?ek, vousy jsou vyrobeny z mechu a li?ejn?ku, boty jsou vyrobeny z p?lek ?alud? nebo piniov?ch o???k?, semen nebo polen, vlny jsou vyrobeny z b?ezov? k?ry (obr. 13), klobouky jsou vyrobeny ze zelen? sko??pky l?skov?ch o?ech? (obr. 6) a hlavy pt?k? - z fazol? (obr. 14).

S ka?d?m nov?m vyroben?m ?emeslem p?ich?z? zku?enost, d?ky kter? sami najdete mo?nosti v?roby ur?it?ch d?l?. V?b?rem r?zn?ch p??rodn?ch materi?l? uvid?te, jak rozd?ln? je v?sledek a jak zaj?mav? je r?zn? materi?ly kombinovat.

V?TVE STROM? A KE??.

V?tve ?e??ku, d??nu a dal??ch druh? strom? a ke??, ve kter?ch mlad? v?honky sv?m tvarem p?ipom?naj? praky, se v?born? hod? k v?rob? dr?adel a nohou pro figurky mu?? a tlap u zv??at (obr. 7). A z v?tv? vrby a krasnotalu se pozoruhodn? z?sk?vaj? tlapy pt?k?, proto?e jejich k?ra je ?erven?.

Uzly, ze kter?ch budou vyrobeny ?dy mu???k?, je vhodn? vybrat tak, aby praky m?ly zes?len?, kter? vypadaj? jako klouby. P?i v?rob? nohou se k?ra z uzl? ??ste?n? oloupe. Pokud nech?te trochu k?ry ve spodn? ??sti uzlu „nohy“, z?sk?te „pono?ku“, a pokud naho?e, pak kalhotky. V?tve p?itom p?sob? jako spojovac? prvky, ?pendl?ky, pomoc? kter?ch se jednotliv? ??sti ?emesla vz?jemn? spojuj?. N?kter? d?eviny ale maj? p??li? m?kk? d?evo, kter? se po vysu?en? st?v? k?ehk?m a k?ehk?m. Proto v les?ch st?edn?ho p?sma a severn?ch oblast? Ruska doporu?ujeme sb?rat v?tve smrku, ?e??ku a b??zy a na jihu tak? v?tve habru a d??nu, proto?e na nich je snadn? nasb?rat pot?ebn? uzly. Nel?mejte ?iv? v?tve, pod?vejte se a v ka?d?m lese najdete strom se such?mi v?tvemi! Ale pozor, neberte such?, l?mav? v?tve.

Tlou??ka uzl? se vol? v souladu s velikost? obr?zku. Pokud palice nesou dopl?kov? funkce- spoje d?l?, pak je nutn?, aby nebyly p??li? tlust? (bude se ?patn? vkl?dat), ani p??li? tenk? (mohou se zlomit, pokud neunesou v?hu figurky).

P?i v?rob? pantofl? se z tlust?ch v?tv? od?ez?vaj? mal? kmeny. Pot? se rozp?l? (obr. 8 a) a do ka?d? poloviny se vyvrtaj? otvory, do kter?ch se pak zasunou ty?inky (obr. 8 b). K?ra je ponech?na pouze v p??pad?, ?e je ?lov??ek pot?eba „obout do l?kov?ch bot“. K tomu se k?ra na kmenech na?e?e na „bu?ky“ a ?pi?kou no?e se opatrn? odstran? z ??sti bun?k v ?achovnicov?m vzoru. Ukazuje se velmi podobn? jako star? rusk? boty - l?kov? boty.

Z tlust?ch a tenk?ch ty?inek m??ete vyrobit RAFT S PLACHTAMI z javorov?ho listu nebo kousku b?ezov? k?ry (obr. 9). K tomu se nejl?pe hod? v?tve osiky, vrby nebo t?e?n?.

Nejprve si p?ipravte t?i stejn? dlouh? „polena“ se ?pi?at?mi konci (1. d?l). Do ka?d?ho vyvrtejte dva otvory. Pak vezm?te dv? tenk? ty?inky (detail 2), ud?lejte do nich t?i pr?choz? otvory a ?est kr?tk?ch kol??k? (detail 3).
Z v?tve s uzlem od??zn?te volant (detail 4). A z dlouh? tenk? v?tve, kter? ji rozd?l?te uprost?ed na dv? t?etiny d?lky, vytvo?te sto??r (detail 5). Po p??prav? v?ech detail? je sestavte podle obr?zku 9 po vlo?en? javorov?ho listu nebo obd?ln?kov?ho kusu tenk? b?ezov? k?ry do ?t?rbiny sto??ru. Po sestaven? raftu ud?lejte d?ru do st?edn? kl?dy a vlo?te ji do st??n?.

KO?ENY ROSTLIN.

Ko?eny maj? r?zn? tvary, tak?e je lze pou??t v r?zn?ch ?emeslech a kompozic?ch. V?t?inou ale slou?? k imitaci strom? v mal?ch kompozic?ch. Nejl?pe se k tomu hod? su?en? ko?eny mal?ch v?no?n?ch stromk?. Vhodn? pro ?emesla a ko?eny angre?tu, ryb?zu. Ko?eny t?chto ke?? se dob?e hod? ke zpracov?n?: snadno se ?e?ou, vrtaj?, dob?e lep?. V n?kter?ch produktech funguj? jako hlavn? materi?l. Nap??klad z velk?ho ko?ene m??ete ud?lat mimo??dn? podlahov? v?za.

ROSTLINN? CIBULE.

Jedn? se o materi?l podl?haj?c? zk?ze. Ale ??rovky jsou docela vhodn? pro ?emesla, kter? nep?edst?raj?, ?e jsou dlouhodob? skladov?n?, jako jsou hra?ky na v?no?n? strome?ek. Daj? se z nich vyrobit i origin?ln? a vtipn? hra?ky a figurky. Jejich hlavn? v?hodou je snadn? v?roba a dostupnost materi?lu v kteroukoli ro?n? dobu (obr. 10).

Cibule se snadno kr?j? no?em a prop?chnou ??dlem. Tvar ??rovek v?m umo??uje vytv??et ?emesla okam?it?, t?m?? bez dokon?en?. Nap??klad obr?zek 10a ukazuje hlavu CHIPPOLINO. K cibuli sta?? p?ipevnit o?i, nos a ?sta - a hlava je p?ipravena! Hlavy jsou vyrobeny stejn?m zp?sobem. STAR? MU? a MATRYO?KA(obr. 10 6, c). Pokud celou ??rovku provl?knete silnou nit? se smy?kou na jednom konci a uv??ete uzel na spodn? stran? ??rovky, m??ete figurku zav?sit na v?no?n? strome?ek.

K?RA STROM?.

Jak?koli k?ra je vhodn? pro ?emesla. V?e z?le?? na konkr?tn? kompozici a fantazii autora. Nejcenn?j?? je borov?, dubov?, lipov? a b?ezov? k?ra.

Siln? b?ezov? (nebo borov?) k?ra je vhodn? na v?robu jak?koliv t?cky. D?le se z n?j tvo?? jednotliv? detaily (obr. 11), vy?ez?vaj? se lodi?ky, sk?ly, r?zn? postavi?ky. Zkuste to nap??klad ud?lat LO?(obr. 12). Z kousku borov? k?ry vy??zn?te t?lo lodi (detail 1) a volant (detail 2). Plachty vyrobte ze dvou kus? b?ezov? k?ry (detail 3 a 4) a z hoblovan? ty?e - st??n? (detail 5). Sestavte ?lun podle obr?zku 12.

Z b?ezov? k?ry se dob?e z?sk?vaj? mo?sk? vlny (obr. 13), ??tky, klobouky, kabelky, kbel?ky, tlapy pt?k? (husy, kachny, volavky).

K?ra si po dlouhou dobu zachov?v? m?kkost, plasticitu, barvu, snadno se zpracov?v?. P?i p??prav? k?ry pro ?emesla byste v?ak m?li m?t na pam?ti, ?e nap??klad borov? k?ra se po vysu?en? rozvrstv? na samostatn? tal??e. Proto, aby si l?pe zachoval sv? vlastnosti, je t?eba jej lepit a lakovat.

DLOUH? SEMENA.

Na javoru, habru, jasanu a l?p? dozr?vaj? na podzim semena perut?n? - p??rodn? materi?l nezbytn? pro ru?n? pr?ce (obr. 15). Semena perut?n? se skl?zej?, kdy? jsou zral?, ale st?le maj? nazelenalou barvu a jsou spojena v p?rech. Pokud jsou b?hem tohoto obdob? shrom??d?ny, pak z?st?vaj? dlouhou dobu v "pracovn?m" stavu.

Semena perut?n? je nutn? skladovat v kartonov? krabici, odd?len? od ostatn?ch surovin a db?t na to, aby nevyschla a nepraskla.

Ze semen perut?n? se vyr?b? u?i zv??at (zaj?ci, veverky), ope?en? hlavy a ocasu pt?k? (obr. 17), r?zn? od?vy [sukn? (obr. 16), ?aty] pro mal? mu?e a mnoho dal??ho.

KV?TY OSTROJA A BURDIS

V ru?n?ch prac?ch neobvykle v?razn? a zaj?mav? p??rodn? materi?l (obr. 18 a). Z nich m??ete vyrobit hlavy mu???k? (obr. 18 6), obli?eje zaj?c?, ko?ek, ps? a dal??ch zv??at. Je pom?rn? obt??n? sb?rat kv?tenstv? bodl?ku a lopuchu, proto?e tenk? ostr? jehlice pokr?vaj? jak samotn? kv?tenstv?, tak stonek, listy. Po sb?ru kv?tenstv? bodl?ku je t?eba je doma o?et?it tekut?m tesa?sk?m lepidlem, jinak se po vysu?en? otev?ou a rozpt?l? na tis?c chm???.

Bu?te opatrn? p?i pr?ci s kv?tenstv?m lopuchu. ?etn? mal? h??ky na ?upin?ch lopuchu pevn? ulp?vaj? na od?vu a na sob? navz?jem.

PLAUN, MECH, LICHEN

Klubov? mechy se ?asto vyskytuj? ve vlhk?ch mechov?ch les?ch. Palubn? mech je zaj?mav? a ?asto pou??van? okrasn? p??rodn? materi?l. D?l? to dob?e dopl?kov? prvky, nap??klad jelen? rohy (obr. 19 a) nebo cop?nky d?vky (obr. 19 b).

Mechy a li?ejn?ky rostou v jehli?nat?ch a sm??en?ch les?ch. Li?ejn?ky ?asto pokr?vaj? stromy, vis? na v?tv?ch nebo opl?taj? kmen. Jedn? se o ??asn? p??rodn? materi?l pro v?robu vous? a kn?r? mal?ch mu??, vytv??ej?c?ch kompozice poh?dkov?ho hust?ho lesa.

Sklizen? kyjov? mechy, mechy a li?ejn?ky se mus? p?ed ?emesln?m pou?it?m dob?e vysu?it v zav??en?m stavu nebo v herb??ov? slo?ce.

Jak to ud?lat spr?vn?, je pops?no v ?l?nku „Druh? ?ivot rostlin“.

PLODY LEKN?N?.

Na m?sto vybledl?ch kr?sn?ch b?l?ch a ?lut?ch lekn?n?, kter? se ?asto vyskytuj? v tich?ch ???n?ch stojat?ch vod?ch ?ek a jezer, se v??ou plody p?vodn? podoby (obr. 20 a). Tyto plody jsou velmi masit? a vhodn? pro ?emesla pouze dob?e su?en?. Zasych?n?m se pon?kud ma?kaj?, ale t?m z?sk?vaj? je?t? zaj?mav?j?? tvar.
Z takov?ch plod? se z?sk?vaj? n?dhern? prase?? blizny (obr. 20 b).

OL?OV? KU?ELY.

Koncem l?ta se na ol?i tvo?? trsy plod? - ?i?ky, sv?m tvarem p?ipom?naj?c? nezral? maliny. Pokud se tyto ?i?ky nasb?raj? koncem ?ervence a o?et?? klihem, z?sk?te vynikaj?c? okrasn? p??rodn? materi?l, ze kter?ho pak m??ete vyrobit p?sti?ky mu??, zv??ec? tlapky i pta?? hlavy.

Jedn? se o univerz?ln? okrasn? p??rodn? materi?l, ze kter?ho se v Rusku ji? dlouho vyr?b? r?zn? a kr?sn? v?robky a hra?ky. Pro ?emesla prezentovan? na t?to str?nce budete pot?ebovat ?itnou, ovesnou a p?eni?nou sl?mu jako dal?? pomocn? materi?l. Sl?ma se dokonale hod? ke zpracov?n?: hlad? se, ?e?e a maluje.

Chcete-li vytvo?it ?emesla, budete pot?ebovat sl?mu, kulatou i zplo?t?lou, pe?liv? vyhlazenou. Pro ty, kter?m zpracov?n? sl?my nen? ciz?, d?m p?r u?ite?n?ch tip?.

Pro pr?ci je t?eba vybrat ?erstvou, rovnom?rnou sl?mu, nezma?kanou, ne shnilou nebo plesnivou. Sb?r? se ru?n?. Stonky sl?my se o?ist? od list? a ko?eny se odst?ihnou n??kami. Pro skladov?n? je t?eba stonky sl?my nakr?jet na kusy (na uzly) a opatrn? je um?stit do krabice.

Ploch? br?ka jsou vyrobena z kulat?ch a rovn?ch stonk?. Vlo?? se do vrouc? vody, misky se p?ikryj? poklic? a nechaj? se n?kolik hodin v p??e. Po vyjmut? z vody po napa?en? se sl?ma pod?ln? rozst?ihne mal?mi n??kami pop? ostr? n??(obr. 21 a, b). Pot? se na?ezan? sl?ma z obou stran uhlad? horkou ?ehli?kou (obr. 21 c). Pokud ?ehl?te del?? dobu, m??ete zm?nit barvu sl?my ze zlat? na tmav? hn?dou.

Sl?mu lze barvit i jinak – jednodu?e pova?en?m v roztoku anilinov?ho barviva. Sytost barvy z?vis? na dob? varu. V tomto p??pad? m??ete z?skat jakoukoli barvu, kterou si vyberete.

Dobr? odpoledne. Dnes mohu kone?n? shrnout velkou sb?rku n?pad? na ?emesla vyroben? z p??rodn?ch materi?l?. Ji? m?me velkoform?tov? ?l?nek s ?emesly z podzimn? list? pro d?ti i dosp?l?. V podzimn?m t?matu je podrobn? ?l?nek. V tomto ?l?nku zve?ejn?m ty nejzaj?mav?j?? a nestandardn? triky a techniky. Rozhodl jsem se to ud?lat ?irok? p?ehledov? str?nka, kter? dok??e a uk??e, ?e p??rodn?m materi?lem pro kreativitu nejsou jen ?aludy a ka?tany. Na vlastn? o?i uvid?te a z cel?ho srdce se zamilujete do nov?ch neot?el?ch n?pad? pr?ce s p??rodn?m materi?lem. ?emesla vyroben? vlastn?ma rukama, z v?tv?, z list?, ze su?en?ch kv?tin, ze v?eho, co m?te pod nohama. P??roda je bohat? na materi?l a ?lov?k je bohat? na kr?sn? n?pady. Poj?me se tedy pod?vat, jak? ?emesla lze v t?to sez?n? vyrobit z p??rodn?ho materi?lu.

Bal??ek n?pad? #1

V?HY z ku?el?.

?i?ky jsou tvo?eny ?upinami. Pokud sb?r?te otev?en? ?i?ky, pak je vhodn? z nich vytrh?vat kle?t?mi, kle?t?mi nebo ?t?pat V?HY pomoc? n??ek na dr?t. A pak pou?ijte tento hrbolat? p??rodn? materi?l jako mozaikov? obklad na r?zn?ch podzimn?ch ?emeslech.

Pozn?mka. Aby se ?i?ky dob?e otev?raly, rozlo?en? ?upinami, lze je nah??t v troub?.

Tady vid?me houby. Jejich nohy jsou vy?ez?ny ze siln?ho d?ev?n?ho kl?nu. Klobouky jsou vylisov?ny z plastel?ny a vr?ek klobouk? je pokryt ?upinami. Ukazuje se roztomil? houby-?emesla s vlastn?mi rukama. Vhodn? zam?stn?n? do ?koly.

Smrkov? ?i?ky ale maj? ?upiny plo??? a hlad??. Vypadaj? jako vyhlazen? pta?? p?rka. My?lenka ?emesel proto p?ich?z? na mysl na pta?? t?ma. Vy?ez?v?me pta?? t?lo z plastel?ny, pot?eme lepidlem PVA, na lepidlo polo??me vrstvu roztrhan?ch pap?rov?ch ubrousk?, znovu lepidlem, znovu ubrousky - uk??e se pap?rov? hmota shell. Tuto sko??pku su??me, dokud ?pln? nezhn?dne. A na tento tvrd? such? povrch hork?m lepidlem (vrstva po vrstv?, ?ada po ?ad?) polo??me smrkovou „dla?di?ku“ z p??ov?ch ?upinek.

A tak??upiny smrkov? ?i?ky jsou podobn? ?upinat?mu brn?n? star?ch je?t?r?. Tak?e tady je dal?? n?pad pro v?s. Koneckonc? je to velk? v?zva pro v?? um?leck? potenci?l. Tady nejde jen o pt?ka – je tu cel? ?elma, kter? vypad?, jako by byla ?iv?. Skv?l? ?emesla pro chlapce z p??rodn?ho materi?lu.

Zde jedn?me ?pln? stejn? jako s pt?kem- vytvarujeme z?kladnu z plastel?ny, zabal?me ji do n?kolika vrstev pap?rov? hmoty (st??dav? pva lepidlo a pap?rov? ubrousky). A pot?, co tato hmota zaschne do tvrd? k?ry, m??ete figurku dinosaura slepit smrkov?mi ?upinami.

Po utr?en? ?i?ky z?stane DNO ?i?ky. Vypad? jako kv?tina s okv?tn?mi l?stky. Z takov?ch ku?elov?ch kv?tin si m??ete vyrobit nov? podzimn? ?emeslo vlastn?mi rukama - nap??klad V?nec. Z?klad pro p?nov? v?nec p?ilep?me nasekanou ?i?kou - jen hork?m lepidlem z pistole.

Takov? ?i?ky m??ete zakr?t jasn?m kva?em. Aby se barva kva?e stala ??avnat?j?? a leskla se, je nutn? tento p??pravek po zaschnut? kva?em posypat shora, doporu?uji nast??kat jednoduch?m lakem na vlasy. Barva dr?? a ne?pin? ruce.

Kr?sn? kv?tiny si m??ete vyrobit sami, vybrat si nejp?esn?j?? a nejrovnom?rn?j?? v?hy r?zn?ch velikost? a polo?it je radi?ln? od st?edu. St?ed kv?tu m??e b?t ozdoben kor?lky nebo kam?nky. Z takov?ho p??rodn?ho materi?lu si dokonce m??ete vyrobit bro?e v podzimn?m stylu vlastn?ma rukama - a nosit je ke kab?tu nebo je p?ipnout na ??tek.

Kv?tiny z ku?el? lze nejen sb?rat do ?emesel v?nc?, ale jednodu?e je rozlo?it na panel. Naneste lepidlo na kus p?ekli?ky. Na sout?? ve ?kole nebo ?kolce z?sk?te vynikaj?c? ?emeslo z p??rodn?ho materi?lu.

Z cel?ch pupen? M??ete tak? d?lat skv?l? ?emesla. Do ?i?ek p?id?v?me nejen p??rodn? materi?l, ale i dal?? materi?ly (barevn? pls?, karton, provazy, plast atd.).

Bal??ek n?pad? ?. 2

?emesla z p??rodn?ho materi?lu

VLA?SK? O?ECHY.

Ze sko??pek o?ech? jsme v?ichni v d?tstv? vyr?b?li lodi?ky nebo klobouky na houb?ch z plastel?ny. Ale ve sv? pr?ci m??ete j?t d?le vla?sk? o?echy. D?ti budou r?dy tvo?it my?ky nebo pt??ky a dosp?l? ?ikovn? ruce a h?ejiv? duchovn? srdce dok??e vytvo?it ze sko??pky o?echu cel? sv?t… Nyn? to uvid?te.

V tomto ?l?nku v?m chci p?edstavit velmi dobr? mu?. Jmenuje se Marina. Mistr s pozornou du??.

Tak vypad? str?nka ??tu tohoto mistra na webu Fair of Masters.

Moc se mi l?b? pr?ce mistryn? Mariny ze str?nky Fair of Masters. Vlastn?ma rukama tvo?ila ??asn?, ve sv? up??mnosti a v?elosti, sv?t dobr?ch star?ch ?en. Vla?sk? o?echy v m?st? napojen? k??del jsou p?ekvapiv? podobn? vr?s?it? usm?vav? sta?en?. Zb?v? p?idat o?i, nos-kost a ment?ln? v?e zabalit bavln?n?m kapesn?kem. A te? se na v?s ta mazan? sta?ena vesele d?v?.

Korpus vyrob?me z hrbolku, ruce upleteme z hrub?ho pap?rov?ho bal?c?ho prov?zku. Z plsti vyhod?me tepl? plst?n? boty. Ka?d? star? ?ena m??e b?t vyrobena se svou vlastn? postavou. Rozveselil se ?irok?m ?sm?vem. Nebo ti?e zamy?len?, v m? mysli.

Star? ?eny mohou b?t letn? i zimn?.

Z p??rodn?ho materi?lu m??ete vytvo?it cel? sv?ty, ve kter?ch ?ij? a pracuj? laskav? star? ?eny. Oni sami budou udr?ovat sv?j sv?t ?ist?.

A po pr?ci se sejdou u ??lku bylinkov?ho ?aje, aby si vypr?v?li p??b?hy, d?lali si legraci a zp?vali p?sni?ky sv?ho ml?d?.

Mistryn? Marina prod?v? sv? ?emesla. Jej? pr?ci si m??ete objednat na osobn? str?nce mistra - https://www.livemaster.ru/woods. Marina v?m m??e vyrobit ?emeslo na m?ru pro va?i rodinu a p??tele.

V?dy? jak je hezk? dostat jako d?rek Sv?t dobr?ch bab, kter? pro v?s bude v?dy von?t vesnick?m D?TSTV?M - babi??iny placky, hromada d??v? u stodoly, slepice pob?haj?c? po dvo?e, vytopen? strome?ek star? lavi?ky u plotu.

Mist?e Marina, chci v?m d?t n?pad. V jednom jsem mluvil o dal??m ?esk?m Mistrovi, kter? vytvo?il sv?t ?ALUDOV?CH PEOPLE - Duban?ikov a napsal o nich knihu s p??b?hy, kterou ilustroval emotivn?mi v?jevy z p??rodn?ho materi?lu. Kniha vych?z? v ?esk? republice, a to pouze v ?e?tin?. Mysl?m, ?e mnoha d?tem se bude l?bit na?e rusk? kn??ka s laskav?mi p??b?hy o rusk?ch vesnick?ch babi?k?ch, ilustrovan? Marinin?mi d?ly.

Koneckonc?, toto je skute?n? z?zrak, ud?lejte si to sami z p??rodn?ho materi?lu Nov? sv?t- laskav?, b?je?n?, SKUTE?N?. Objev? se v n?m st?le nov? a nov? domy, ?tuln? lavi?ky, houpa?ky, voz?ky, vag?ny.

Bal??ek n?pad? ?. 3

?emesla z p??rodn?ho materi?lu

POH?DOV? DOMY.

kdy? miluje? poh?dky s v?lami a kouzeln?ky, pak se v?m bude l?bit sv?t v?l z p??rodn?ho materi?lu. M??ete si vytvo?it vlastn? ?tuln? domy pro v?ly, rozb?t pro n? cel? bytov? komplexy, s jez?rky, parky, zahrady, houpa?ky.

Do ?koly m??ete p?in?st sout?? ?emesel z p??rodn?ch materi?l? um?l? z?zrak. D?m, kde ?ije trpasl?k. D?ly lze p?ipevnit na plastel?nu, sponky (ze se??va?ky), nalepit z tavn? pistole.

Kousky mechu, ?epice ?alud?, ?upiny utr?en? z ?i?ky kle?t?mi, li?ejn?ky a such? tvrd? vis?c? houby vytr?en? ze strom? v lese. A dokonce i kusy rostlin vytrhan? z vnit?n?ch kv?tin??? - na stavbu takov?ho slo?it?ho ale bude pou?it jak?koli p??rodn? materi?l zaj?mav? ?emesla. D?m bude r?st a zlep?ovat se p??rodn? design p??mo p?ed tv?ma o?ima.

M??ete zalo?it tlust? d?ev?n? h?l nalezen? v lese. U??zn?te z n?j pohodln? kousek. Koupit v ?elez??stv? t?novan? lazura na d?evo- a zahalte strom do u?lechtil? tmav? barvy. Vyst?ihn?te ze siln? lepenky Okna, zakryjte je stejnou skvrnou. Z zmrzlinov? ty?inky sestavit skute?n? dve?e, uspo??dat verandu. Vytvarujte ku?elovitou st?echu z plastel?ny. Pomoc? kle?t? nebo kle?t? rozbijte velkou ?i?ku na v?ze a vyskl?dat z nich ta?ky na st?echu p??rodn?ho domu.

N?kter? prvky lze tvarovat slan? t?sto(sklenice jemn? soli, sklenice mouky + voda (vodu p?id?vejte po l??c?ch a rukama umelte s osolenou moukou, dokud nevznikne jedin? hrudka, podobn? plastel?n?). T?sto vyv?lejte - nakr?jejte na kostky su?te - a z?skejte spoustu stavebn?ho materi?lu na verandu, cesty, ploty atd. T?sto lze tak? nat??t kva?em nebo mo?idlem.

Ale d?m je VELMI JEDNODUCH?. Nyn? v?m ?eknu, jak to ud?lat vlastn?ma rukama z v?c?, kter? n?s obklopuj?.

1. Vz?t siln? kartonov? obal z ml?ka nebo d?usu. Vy??zn?te v n?m okna - to bude budouc? fas?da domu.
2. Kupte si mal? s??ek s?drov? om?tky (nebo tmelu) z?ed?n? vodou a touto sm?s? nat?ete fas?du domu.
3. Osu?te a zakryjte v?pnem nebo b?l?m kva?em (zubn? pasta na okraji).
   Vyrobte st?echu z lepenky, naneste na ni tak? lepidlo a polo?te dla?dice z kousk? k?ry nebo ?i?ek. nebo chipsy.

Bal??ek n?pad? ?. 4

Aplikace

A samoz?ejm? nejb??n?j?? ?emesla vyroben? z p??rodn?ho materi?lu jsou aplikace pomoc? such?ho herb??e - byliny, listy, kv?tiny. V?e jsme vyrobili z list? ku??tek nebo ryb v akv?riu. Ve speci?ln?m ?l?nku uv?d?m mnoho mo?nost?.

A v tomto ?l?nku chci uk?zat kr?snou mozaikovou techniku vyskl?d?n? such?ho p??rodn?ho materi?lu v podob? OBR?ZKU SILUETY.

Na internetu najdete spoustu hotov?ch ?ablon siluet. Pokud do vyhled?vac?ho pole nap??ete fr?zi "silueta obr?zku zaj?ce" nebo jin?ho zv??ete.

Nejd?le?it?j?? v?c? v takov?m ?emesle je dos?hnout uzn?n? - jasnosti siluety. Proto je t?eba zvolit siluetu bez mal?ch detail? - v?stupk?. A pokud jste zvolili s detailn?mi v?stupky, zkuste mal? reli?fn? detail ud?lat JEDN?M PEVN?M okv?tn?m l?stkem (jako u?i zaj??ka nebo jeho v?stupky tlapek na fotografii v??e).

Pokud p?i skl?d?n? mozaiky okraj rostliny vy?n?v? za hranici siluety, je t?eba ji opatrn? o??znout n??kami (jako na fotografii v??e s ko?kou - m? vyst?i?en? troj?heln?ky u??).

Nature Idea Pack #5

?emesla z v?tv?.

Z v?tv? r?zn? formy a ohyby si m??ete rozlo?it vlastn?ma rukama kr?sn? ?emesla. V?tve mohou jen se rozlo?it na b?l?m pozad?, opakuj?c? se obrysy pt?ka nebo zv??ete. Je to mo?n? p?edem na pap??e nakreslit siluetu pt?ka slab? ??ry tu?kou. A pak seberte v?tve, kter? by le?ely na t?to nakreslen? siluet? pt?ka a opakovaly k?ivky obr?zku.

?emesla z p??rodn?ho materi?lu mohou b?t zafixovat lepidlem horkou lepic? pistol?. Nebo si ud?lejte fotografick? ?emeslo. To znamen? rozlo?it v?tve a vyfotit ?emeslo, ??m? zv??n?te sv?j produkt z p??rodn?ho materi?lu ve form? fotografie.

M??ete opravit ?emeslo v kl??ov?ch uzlech plexu v?tv? a pot? jej v t?chto uzlech p?ipevn?te k z?kladn? (svisl? st?na nebo horizont?ln? stojan na police), jak je to provedeno na fotografii n??e.

Krom? v?tv? m??ete ve sv?ch ?emeslech pou??t d?ev?n? ?t?pky, kousky k?ry, t??sky a ?ezy z kl?d, kl?n?, siln?ch v?tv?. Takto jsou implementov?ny ?emesln? sovy z fotografie n??e. Jednodu?e a zaj?mav? vyroben? vlastn?ma rukama - m??ete jej bezpe?n? vz?t na v?stavu podzimn?ch ?emesel do ?koly nebo ?kolky.

Stejn? n?pad lze realizovat z r?zn?ch ?hl? a jin? materi?l. Zde nap??klad na fotografii ko?sk?ch ?emesel vyroben?ch z p??rodn?ho materi?lu se pou??vaj? v?tve a k?ra a h??ky.

M??ete rozlo?it cel? mozaiky, kter? zcela vypln? siluetu s p??rodn?m materi?lem. Sm?r v?tv? by m?l opakujte sm?r detail? vzoru. V?tve rozprost?ete ve stejn?ch sm?rech jako hromada srsti zv??ete nebo opakujte svalov? reli?f zv??ete s v?tvemi.

mo?n? tento druh ru?n? pr?ce z p??rodn?ho materi?lu v?s uchv?t? natolik, ?e prom?nit v solidn? kon??ek s vyhl?dkami na zpen??en? v ziskov? podnik?n?. Pro? neud?lat kr?sn? d?ev?n? sochy na letn? s?dlo nebo pozemek na prodej.

A pokud chcete pou??t v?tve k vytvo?en? ?emesel z p??rodn?ho materi?lu ve t??d? ve ?kole, pak pro v?s m?me jednoduch? n?pady, jak to lze implementovat do lekc? pr?ce pro chlapce. V?ichni jsou pou?eni ?ezat skl?da?kami p?ekli?kov? figurky. Krom? figurek zv???tek si m??ete poskl?dat r?my z li?t a vyrobit kr?sn? krajinomalby podzimn?ho lesa s mechem obrostl?mi v?tvemi porostl?mi li?ejn?kem.

Podobn? n?pady lze implementovat v pracovn?ch lekc?ch pro d?vky - bez p?ekli?ky a skl?da?ky - vytvo?en?m r?mu z lepenky zkroucen?ho do ?tvercov? trubky (slo?te 4 kusy do r?mov?ho r?mu, vlo?te v?tve do otvor?) a vy?e?te siluety zv??at z hust?ch balen? vlnit? lepenky ze star?ch krabic a barvy do kva?e, je-li to ??douc?.

Bal??ek p??rodn?ch ?emesel ?. 6

Semena javoru a jasanu.

Such? lalo?nat? semena strom? mohou b?t velmi zaj?mav? k pora?en? v r?zn?ch ?emeslech pro kutily.

Z tohoto p??rodn?ho materi?lu m??ete vytvo?it mozaikov? ?emeslo v podob? pt?ka (proto?e semena javoru vypadaj? jako pe??). Na skle m??ete rozlo?it vzor v podob? mot?la a d?ky pr?hlednosti pozad? se bude zd?t, ?e se vzn??? ve vzduchu, jak je to na fotografii n??e. Semena javoru se dob?e maluj? akvarelem, tak?e va?e mot?l? ?emeslo m??e b?t ve v?ech barv?ch duhy.

ve ?kole pop? mate?sk? ?kolka ze stejn?ho p??rodn?ho materi?lu m??ete vyrobit velmi jednoduch? d?tsk? ?emesla se z?kladnou na siln?m kartonu. Semena javoru mohou b?t ??esem na malovan? lidsk? hlav?, mohou se st?t na?echran?m ocasem veverky, pe??m na k??dlech sovy nebo jehlami na lepenkov?m je?kovi (jako na fotografii n??e).

A javorov? sem?nka vypadaj? jako k??dla v??ky. Proto m??ete d?lat jednoduch? d?tsk? ?emesla ve form? brou?? hmyz. Nap??klad navl?kn?te kor?lky na dr?t (to bude korpus) a na lepidlo nebo plastel?nu nalepte sem?nka. K??dla lze nalakovat lakem na nehty a posypat t?pytiv?mi t?pytkami. Vyboulen? o?i v??ky mohou b?t odlity ze zmrzl?ch kapek stejn?ho laku na nehty. Z?skejte kr?sn? p?st a jednoduch? ?emeslo z p??rodn?ho materi?lu pro d?ti.

A stejn? javorov? p??rodn? materi?l se m??e st?t z?kladem pro z?bavn? GRAFICK? KRESLEN? ?EMESEL oby?ejn?m ?ern?m fixem. Domalujeme chyb?j?c? detaily pro nosy a semena rozlo?en? na listu pap?ru p?evedeme do zaj?mav? grafiky. Toto jsou ji? ?emesla pro tr?nink va?? p?edstavivosti - skv?l? n?pad pro kruh na t?ma "U??me se kreativn? myslet."

V?ce o t?to GRAFICK? metod? vyu?it? p??rodn?ho materi?lu jsem ?ekl v ?l?nku.

Bal??ek n?pad? ?. 7

?emesla z p??rodn?ho materi?lu

KAMENY.

Zbyl? jednoduch? su?ov? k?men stavba dachy nebo hladk? ?eka, mo?sk? kameny se m??e st?t materi?lem pro v?s p??rodn? ?emesla vlastn?ma rukama. K?men s?m podle tvaru pozn?, komu se podob?. A sta?? si vz?t fixy nebo kva?, abyste tento obr?zek o?ivili.

Pokud se v sob? c?t?te jako um?lci - m??ete vytv??et slo?it? v?ce??dkov? kresby - jako je tomu u ?emesla kamenn? sovy. Nebo hladk? tlust? obl?zky mohou vypadat jako nemotorn? baculat? pandy - a takov? ?emesla vyroben? z p??rodn?ho materi?lu budou pro d?ti provediteln?. Nejprve v?echny kameny pokryjeme b?lou, osu??me a pot? na ni ?ern?m fixem nakresl?me ?ern? detaily medv?dka.

Oby?ejn? fixy kresl? na kameny velmi dob?e. Po dokon?en? obecn?ch mal??sk?ch prac? detaily obr?zku mus? d?vat obrysy(jasn? hranice) ?ern? fix.

Siluetu ?neka nebo ove?ky si m??ete na k?men nakreslit sami. A abyste dali d?tem za ?kol hotov? siluety jednodu?e vybarvit, dopl?te je vzorem prou?k? a te?ek nebo kudrlinek.

Ze such? tr?vy a dr?tu nebo jin?ho p??rodn?ho materi?lu si m??ete vyrobit hn?zdo. A v tomto ?emesle vlo?te ku?ata vyroben? z kamen? vlastn?ma rukama. Star?? d?ti mohou ozdobit slo?it? obr?zek s ku??tkem a otev?en?m zob?kem. Pro men?? d?ti je ?kol jednodu??? v podob? ku??tek ve sko??pce.

Na kus p?ekli?ky nebo kulat? pily vy?ezan? z kulatiny m??ete rozlo?it cel? obr?zek kamen? a jin?ch p??rodn?ch materi?l? zdoben?ch barvami. Toto ?emeslo je vhodn? pro pr?ci na podzimn? sout?? do ?koly nebo ?kolky.

Star??m d?vk?m se budou l?bit n?dhern? obr?zky ze ?ivota m?dn? d?vky - fix, barvy, kameny a kam?nky.

Technikou mozaiky m??ete vyskl?dat r?zn? znaky z kamen?. Kam?nky p?ipevn?te tavnou lepic? pistol? na lepidlo. Kam?nky v mozaice mohou b?t nat?eny kva?em, nebo maj? svou p?irozenou barvu.

M??e se jednat o krajinomalby z p??rodn?ho materi?lu (mo?sk? obl?zky, sklo to?en? vodou, mu?le apod.).

Bal??ek n?pad? ?. 8

?emesla z p??rodn?ho materi?lu

PORTR?TY.

Velmi zaj?mav? t?ma pro ?emesla vyroben? z p??rodn?ho materi?lu to jsou portr?ty. Obli?ej na obr?zku v?dy p?itahuje pozornost. Na takov? ?emeslo se chcete d?vat dlouho, m? du?i, lidsk? o?i, do kter?ch se chcete d?vat, ??st jim my?lenky. Portr?t je ?emeslo, kter? se na v?s d?v?.

V?echny detaily portr?tu m??ete zasadit z p??rodn?ho materi?lu na lepidlo. Nebo jen slo?te portr?t jako mozaiku na karton, vyfo?te a ot?ete rukou ze stolu v?echny detaily mistrovsk?ho d?la. A na zdi ve va?em pokoji bude fotografie zmizel?ho, ale st?le ?iv?ho portr?tu.

Jako okrasn? p??rodn? materi?l m??ete pou??t kameny, such? list?, ?i?ky, semena, k?ru. Pro kreslen? tenk?ch ?ar v?tve r?zn? stromy, br?ka, st?bla tr?vy.

Pokud pracujete s d?tmi, pak jim m??ete d?t snaz?? ?kol. Vytiskn?te hotov? obli?ej na tisk?rn?. A z p??rodn?ho materi?lu v tomto ?emesle d?lat dopl?ky

Hodn? ?t?st? ve va?? pr?ci.

Olga Klishevskaya, speci?ln? pro tento web

R?znorodost p??rodn?ho materi?lu pou??van?ho pro ru?n? pr?ce a snadnost jeho zpracov?n? umo??uje ?irok? vyu?it? tohoto materi?lu p?i pr?ci s d?tmi. Jen je t?eba v?as nasb?rat p??rodn? materi?l, k tomu vyu??t pobyt student? v t?bo?e a vych?zky.

P?i sb?ru p??rodn?ho materi?lu s d?tmi by se nem?lo zapom?nat na ochranu p??rody. Mus?me d?tem vypr?v?t o kolos?ln? pr?ci na?ich lid? p?i vytv??en? zelen?ch ploch a ochrann?ch p?s?, o ??asti pion?r? a ?kol?k? na tom.

Studenti by m?li v?d?t a pamatovat si, jak velk? odpov?dnost na n?s spo??v? v ochran? les?. Zlomen? v?tev, po?kozen? k?ra na strom? - to v?e po?kozuje les, po?kozuje n?rodn? hospod??stv?. Sb?r p??rodn?ho materi?lu, na to by studenti nem?li zapom?nat. D?ti by tedy nap??klad z rostouc?ho zdrav?ho stromu nem?ly otrh?vat b?ezovou k?ru nezbytnou pro pr?ci – m?la by se br?t z palivov?ho d??v? a z b??z na n?co pok?cen?ch.

B?ezov? k?ra se zbavuje takto: vybere se vhodn? ??st k?ry (na kl?d? nebo pok?cen?m strom?), pod?l a nap??? se provedou ?ezy no?em, ??m? se ozna?? velikost listu b?ezov? k?ry, kter? je m? b?t svle?en. Potom pomoc? tup? strany no?e odloupnou na?ezanou k?ru nap??? kmenem (zleva doprava). Obna?en? b?ezov? k?ra se naskl?d?, navrch p?itla?? prknem a je?t? n???m t??k?m, aby se p?i vysych?n? nezkroutila. B?ezov? k?ra by se m?la su?it na chladn?m m?st? jeden a p?l a? dva t?dny.

P?ed pou?it?m by m?ly b?t such? listy b?ezov? k?ry namo?en? v tepl? nebo hork? vod?, dokud nebudou pru?n? a elastick?.

Krom? b?ezov? k?ry je t?eba p?ipravit mech, li?ejn?ky a n?kter? kapradiny. Obzvl??t? b???c? materi?l p?i pr?ci s maketou bude hromada - v?trusn? rostlina, kter? je t?eba hledat v mechov?ch jehli?nat?ch les?ch.

Kukushkinsk? len, sphagnum a dal?? druhy mechu, kter? sv?m vzhledem p?ipom?naj? mal? stromy, budou tak? vy?adov?ny v uspo??d?n? a dekorativn?ch prac?ch.

Na star?ch smrc?ch hojn? roste li?ejn?k ?ed?, tzv. vous?? – ten by se m?l tak? vysadit.

Such? drcen? mech a li?ejn?k mus? b?t p?ed pou?it?m polit? hork? voda a nech?me m?rn? zaschnout. Z toho mech z?sk? sv??? vzhled, narovn? se.

?i?ky - smrk, borovice, mod??n, ale i ?aludy a semena r?zn?ch bylinn?ch a d?evin najdou v d?lech nejr?zn?j?? uplatn?n?. Jejich r?zn? formy, zbarven? umo??uj? jejich pou?it? p?i dokon?ovac?ch prac?ch a jako hlavn? materi?l. Je t?eba p?ipravit v?ce p?sku (b?l? k?emen, ?lut?, barven? solemi ?eleza a jin? odst?ny). P?sek by m?l b?t vysu?en a ulo?en v pytl?ch.

Schr?nky r?zn?ch sladkovodn?ch a mo?sk?ch m?kk???. Nasb?ran? sko??pky je t?eba um?t, odstranit z nich stopy bahna, vysu?it a ulo?it do krabice nebo krabic, proto?e tento materi?l je k?ehk? a p?i neopatrn?m skladov?n? se snadno rozbije.

Sl?mou v tov?rn?ch je p?edev??m ?ito a p?enice. M??ete jej ulo?it v zav??en? form?, spojenou s kladkami.

Pro pleten? ko??k? je t?eba p?ipravit kugu a orobinec. Tyto rostliny je t?eba hledat v ba?inat?ch a pob?e?n?ch oblastech. Su?te je naplocho na podlaze nebo polic?ch.

P?ed pou?it?m je t?eba sl?mu, kugu a orobinec navlh?it horkou vodou, dokud nez?sk? svou p?vodn? pru?nost. Pro n?kter? ?ezb??sk? pr?ce by m?la b?t p?ipravena snadno zpracovateln? borov? k?ra. M?lo by se br?t s pa?ezy a pa?ezy ?ezan?ch strom?. Na spodn? ??sti stromu je k?ra v?dy siln?j??, a proto je vhodn?j?? pro vy?ez?v?n? r?zn?ch p?edm?t? z n?.

Jako dal?? materi?ly bude pr?ce vy?adovat: lepidlo (tesa?stv?, kancel?? atd.), Karton ( r?zn? tlou??ka a odr?d), pap?r (psac?, kreslen?, barevn?, leskl?, na ???ku atd.) a dr?t.

Pot?ebn? n?stroje budou: n??, n??ky, prav?tko s odd?ly, tenk? ??dlo. N?kter? pr?ce budou vy?adovat n??ky na dr?t a kle?t?.

Funguje ze semen a mechu

Nejjednodu??? d?la z p??rodn?ho materi?lu jsou d?la ze semen a mechu.

Sestaven? sb?rek semen, mech?, li?ejn?k? atd. bude jednoduch? pr?ce. Ka?d? druh expon?tu je vhodn? um?stit do mal?ch krabi?ek (nap?. krabi?ky od sirek), pot? v?e spojit do jedn? prosklen? krabi?ky a vyrobit p??slu?n? popisky.

Ze sem?nek se tak? vyskl?daj? r?zn? vzory a ornamenty.

Technika t?chto prac? je velmi jednoduch?: karton, p?ekli?ka nebo v?c ur?en? k dekoraci se zcela pot?e kancel??sk?m nebo jin?m lepidlem, hust? pokryje sem?nky a vlo?? pod lis do sucha, pot? se v?c lehce prot?epe, aby se odstranil p?ebyte?n? - nalepit semena.

V d?lech se pou??vaj? nejen semena plan? rostouc?ch rostlin, ale i p?stovan?ch (fazole, proso, semena obilnin, semena meloun? a meloun? atd.).

Kombinac? semen ve tvaru, velikosti a barv? m??ete rozlo?it r?zn? kresby - lidov? vzory, ozdoby atd .; mezery jsou pokryty mal?mi semeny nebo p?skem.

R??e. 79. V?robky zdoben? ?aludy
R??e. 80. ?ajov? slu?ba ?alud

Vzory z n?kter?ch velk?ch sem?nek, nap?. ?alud?, m??eme p?i??t na karton a silnou l?tku, ozdobit jimi n?jak? drobnosti: kartonov? stoj?nek na inkoust, r?me?ek, ta?ti?ku, d?tskou kabelku apod. (obr. 79).

Pro ?it? se vyb?raj? st?edn? velk? ?aludy stejn? velikosti, prop?chnut? tenk?m ??dlem, aby se pozd?ji d?rkami provl?kla jehla a nit.

R??e. 81. Hra?ky z o?echov? sko??pky

Dobr?m d?rkem pro d?ti m??e b?t „?ajov? set“ se samovarem, vyroben? z cel?ch ?alud? a jednotliv?ch „hrnk?“ ?alud? (plus). Ke spojen? d?l? se pou??vaj? ?pendl?ky, tenk? dr?t, ?pi?at? kousky z?palek. Samovarov? baterie, ?pi?ka konvice a rukojeti jsou vyrobeny z ty?inek (obr. 80).

Na r?zn? drobn? hra?ky m??ete pou??t i sko??pky o?ech? pomoc? plastel?ny (obr. 81).

Produkty ze semen mohou b?t pota?eny bezbarv?m lakem, kter? je ?in? odoln?j??mi a umo??uje z nich odstranit prach.

P?i prov?d?n? n?kter?ch prac? se pou??vaj? piliny; snadno se barv? anilinov?mi barvivy prod?van?mi k barven? bavln?n?ch l?tek. Barva se z?ed? horkou vodou v n?dob?, do n? se pono?? piliny, pot? se voda p?efiltruje, piliny se vysu?? a pou?ij? se k pr?ci, lep? se stejn?m zp?sobem jako semena.

Podm?re?n? mech, rostouc? na pa?ezech a p?ipom?naj?c? zelen? b?e??an, se pou??v? p?i ?prav?ch tr?vn?k?. R?my, krabice a dal?? v?ci polepen? takov?m mechem vypadaj? dob?e.

Lepen? mechem se prov?d? n?sledovn?: nejprve se vyberou kousky vhodn?ho mechu, odst?ihnou se hrbolky, pak se v?c ur?en? k polepen? pot?e lepidlem a na lepidlo se polo?? p?ipraven? mech. Aby mech le?el pevn?ji a neh?bal se, p?ikryje se a? do zaschnut? kusem lepenky a p?itla?? se n???m t??k?m.

Pr?ce z ku?el?

R??e. 82. Ku?elov? hra?ky

Prase, pt?k, ryba a mot?l

Je snadn? vyrobit r?zn? hra?ky ze smrku, borovice a jin?ch ?i?ek, nap??klad pt?ky, zv??ata, lesn?ky. Sta?? nasb?rat ?i?ky r?zn?ch tvar?.

Po vysu?en? se ku?ely otev?ou, a pokud se to stane ve v?robc?ch, pak se tvar hotov? hra?ky rozbije; to bude patrn? zejm?na u v?robk? vyroben?ch ze smrkov?ch ?i?ek.

Aby se tomu zabr?nilo, m?ly by b?t smrkov? ku?ely pono?eny do tepl?ho tekut?ho lepidla na d?evo. V lepic? "l?zni" se otev?en? ku?ely uzav?ou. Pot? by m?ly b?t vyjmuty a vysu?eny. V?hy ku?el?, upevn?n? lepidlem, se neotev?raj? a tvar v?robk? z nich se nem?n?.

Dopl?kov? mohou b?t hra?ky z ku?el? (obr. 82). hern? materi?l pro men?? d?ti a tak? je lze pou??t k dekoraci v?no?n? strome?ky. ?i?ky a v?robky z nich mohou b?t malov?ny a lakov?ny.

Pras?tko

Pro t?lo prasete vyberte tvarov? vhodn? ku?el. Jeho ?zk?m koncem bude hlava. Pro u?i se pou??vaj? ?upiny odebran? z jin?ho ku?ele. Pro nohy v hrbolu jsou ??dlem vytvo?eny ?ty?i otvory, do kter?ch se zasouvaj? ty?inky mazan? lepidlem. Zato?en? ocasu je vyrobeno z dr?tu.

Ptactvo

T?lo a hlava je??bu jsou vyrobeny z velk?ch a mal?ch ku?el?. Na krk a nohy se vezmou vhodn? ty?inky a na ocas svazek jehli??. Pro spojen? d?l? v ku?elech se ??dlem vytvo?? otvory, ve kter?ch se p?ipraven? d?ly zpevn? lepidlem. O?i mohou b?t vyrobeny z jak?hokoli vhodn? semena jejich slepen?m truhl??sk?m lepidlem. Pt?k zobrazen? na obr?zku 82 m? ocas a k??dla vy??znut? no?em z pl?tu borov? k?ry. K??dla lze lepit z javorov?ch sem?nek (mou?ka). Nohy pt??ka jsou vlepeny do otvor? stojanu z borov? k?ry.

Ryby a mot?l

Ze smrkov?ch ?i?ek zpracovan?ch v klihov? l?zni se vyr?b? rybi?ky a mot?li. P?i v?rob? ryby se v ku?elu provede z??ez pro h?betn? ploutev a ocas, jak je zn?zorn?no na obr?zku, a v ku?elu ur?en?m pro t?lo mot?la se ud?laj? dva z??ezy pro vlo?en? k??del do nich.

Ploutve jsou vy??znuty z b?ezov? k?ry (viz obr?zek) a vlepeny do ?t?rbin. U mot?l?ch k??del je t?eba kousek b?ezov? k?ry p?elo?it nap?l a z?rove? vy??znout dv? k??dla. Vkl?daj? se stejn?m zp?sobem jako ploutve ryby, na lepidlo. Mot?l? k??dla mohou b?t ozdobena kousky tenk? b?ezov? k?ry jin? barvy.

Mot?l? tykadla jsou vyrobena z jehli?? borovice; za t?mto ??elem se nejprve v ku?elu vytvo?? otvor a jehly se namazaj? lepidlem.

Medv?dek a z?les?k

Pro trup a tlapky medv?dice se vyberou tvarov? vhodn? jedlov? ?i?ky (jedna velk? a ?ty?i men??) a o?et?? se lepidlem. Aby kon?etiny t?sn?ji p?il?haly k t?lu, jsou ?upiny na ku?elech na k?i?ovatk?ch od??znuty n??kami a pot? jsou vyvrt?ny pr?choz? otvory. Takto p?ipraven? d?ly spoj?me m?kk?m dr?tem provle?en?m otvory; Konce tohoto dr?tu jsou zkrouceny kle?t?mi.

Lesn?k d?l? tot??, jen p?id? dal?? mal? ku?el nebo ??st ku?ele, aby vytvo?il hlavu.

Lesovichka m??e b?t p?ilepena ?ed?mi li?ejn?kov?mi vlasy, kloboukem z list? nebo b?ezov? k?ry, nohy mus? b?t p?ipevn?ny dr?tem k prknu nebo p?ilepeny ke kousku borov? k?ry.

R??e. 83. Lesovichok a medv?dek
R??e. 84. D?la ze ?upin smrkov?ch ?i?ek

Pr?ce z ?upin smrkov?ch ?i?ek

V?hy ze smrkov?ch ?i?ek mohou ozdobit r?m, krabici a dal?? p?edm?ty vyroben? z lepenky a p?ekli?ky. Ale pou?it? vah v maketov?ch prac?ch pro „ta?kov?“ st?echy je obzvl??t? ?sp??n? (obr. 84).

Proces zpevn?n? ?upin je velmi jednoduch?: nejprve je mus?te od??znout z otev?en?ch smrkov?ch ku?el?, pot? je namazat lepidlem a um?stit je na m?sto v ?achovnicov?m vzoru. V?hy by m?ly b?t polo?eny tak, aby ?ly trochu na sebe, jinak se vytvo?? mezery a pr?ce bude m?t nedbal? vzhled. Hotov? v?c se mus? d?t pod lis, aby uschla.

M?sto ku?elov?ch ?upinek lze pou??t mal? sko??pky. Postup jejich lepen? je stejn? jako u ?upin.

funguje b?ezov? k?ra

?erstv? oloupan? nebo spa?en? v hork? vod? se b?ezov? k?ra snadno stratifikuje: z n? (pomoc? no?e) m??ete odstranit samostatn?, pap?rov? tenk? vrstvy a pou??t je pro lepen? kniha?sk?ch a kartonov?ch v?robk? (st?ny kalend??e, se?itu, r?me?ku, notebook atd.).

Polepov?n? takovou b?ezovou k?rou se prov?d? stejn? jako s oby?ejn?m pap?rem (viz n?vod). Lepen? v?c by m?la b?t zabalena do novin a vlo?ena pod lis, dokud ?pln? nevyschne.

R??e. 85. Pr?ce z b?ezov? k?ry

Nab?ra?ka z b?ezov? k?ry, b?ezov? k?ra, ko? z b?ezov? k?ry. N??e - zp?soby p?ipevn?n? okraj? p?s? b?ezov? k?ry

Na t?r?ch a v?letech m??ete z b?ezov? k?ry vyrobit n?kter? ?emesla (obr. 85).

Z b?ezov? k?ry si snadno vyrob?te nab?ra?ku na pitnou vodu. Obd?ln?kov? kus b?ezov? k?ry je t?eba o?istit, jednu jeho stranu ohnout nap?l a p?ipevnit roz?t?pnutou h?lkou. Implementace druh? verze lopatky je jasn? vid?t na obr?zku.

Pro sb?r bobul?, hub, vzork? kamen? a dal??ch materi?l? nen? t??k? vyrobit b?ezovou k?ru. Pro jeho v?robu se odebere obd?ln?kov? kus b?ezov? k?ry a ohne se do tvaru krabice. Pot? se v roz?ch, na k?i?ovatk?ch, prop?chnou otvory, kter?mi se provl?knou v?tvi?ky pro upevn?n?.

Slo?it?j??mi produkty z b?ezov? k?ry budou r?zn? ko?e. Nejjednodu??? typ ko?e z b?ezov? k?ry se skl?d? z bo?nice, dna a rukojeti. Pro bo?nici vezmou pruh b?ezov? k?ry, vyrovnaj? ji, o??znou jej? okraje pod?l prav?tka a slo?? do tvaru v?lce.

Pokud je vyroben mal? ko??k, pak je ?it? siln?mi nit?mi (pomoc? jehly). Pro ?it? velk?ch ko?? se pou??vaj? ?zk? pruhy b?ezov? k?ry, kter? se provl?kaj? d??ve vytvo?en?mi z??ezy.

Dno ko?e je vy?ez?no z p?ekli?ky nebo prken a bo?n? st?na je k n?mu p?ibita d?ev?n?mi nebo mal?mi ?elezn?mi h?eb?ky. Dno ko??ku lze z boku p?ilepit lepidlem na d?evo.

Ke ko?i je p?i?ita rukoje?, slepen? ze dvou pruh? b?ezov? k?ry, nebo je vyrobena z v?tvi?ky, jej?? konce se zasouvaj? do otvor? speci?ln? vyroben?ch po stran?ch.

Bo?n? strana ko?e m??e b?t p?ilepena lepidlem na d?evo. To se prov?d? n?sledovn?: dno ko?e (kulat?ho, ov?ln?ho nebo jin?ho tvaru) se vy??zne z prkna, p?iprav? se pruh b?ezov? k?ry, jeho? d?lka by m?la odpov?dat obvodu dna (s p??davkem ke spojen?). Sp?ry b?ezov? k?ry se mus? o?istit no?em, zten?it, vyblednout, aby nebylo patrn? m?sto lepen?. Pot? se kolem dna ohnou p?ipraven?m pruhem b?ezov? k?ry a p?ibij? mal?mi h?eb??ky. Konce b?ezov? k?ry jsou namaz?ny tesa?sk?m lepidlem a spojeny.

P?i lepen? b?ezov? k?ry b?ezovou k?rou je nutn? kv?li pevnosti polo?it na lepen? m?sta pap?r a v n?kter?ch p??padech tenk? karton pot?en? lepidlem.

Pokud pot?ebujete vyrobit ko??k s v?kem, pak se vy??zne z prkna stejn?ho tvaru a velikosti jako dno. Ve st?edu v?ka je vyvrt?n otvor, do kter?ho je vlepeno poutko - rukoje? z b?ezov? k?ry.

Obr?zek 85 ukazuje zp?sob upevn?n? b?ezov? k?ry pomoc? z??ez? ve form? zub?. Takov? vazba je pevn?j?? ne? ?it? a lepen?.

Na severu, v lesn?ch oblastech, je v dom?cnosti velmi b??n? n?dob? z b?ezov? k?ry. Je lehk?, odoln? a nepropou?t? kapalinu. D?laj? to ze dvou v?lc? z b?ezov? k?ry, jeden do druh?ho.

prout?n? ko?

B?ezov? k?ra se ?e?e ostr?m no?em pod?l prav?tka jako lepenka a z prou?k? se pletou ko??ky. Pro tkan? mus? m?t v?echny pruhy stejnou ???ku a tlou??ku a nesm? m?t praskliny.

Pro za??tek m??ete utkat mal? ko??k, jeho? realizace bude vy?adovat 8 pruh? b?ezov? k?ry v 1 cm???ka a 30 cm d?lka.

Tkan? za??n? zdola. ?ty?i pruhy se polo?? na st?l nebo desku a propletou se zb?vaj?c?mi ?ty?mi pruhy. P?sy v roz?ch mus? b?t upevn?ny svorkami, aby se vazba nerozch?zela a m?la tvar ?tverce.

Jak ukazuje te?kovan? ??ra na obr?zku 86, ALE, je nutn? na cop obkreslit dno budouc?ho ko?e a pod?l t?chto lini? ohnout pruhy b?ezov? k?ry nahoru. Nyn? m??ete za??t tk?t rohy. Rohy dna ko?e jsou vytvo?eny bodov? a BC a G. Dal?? tkan? prou?k? se prov?d? ve stejn? st??d?n?, v jak?m se propl?talo dno a rohy ko?e (obr. 86, B).

P?sy by m?ly b?t p?ita?eny bl??e k sob?, aby nebyly ??dn? mezery, a k tomu je t?eba b?hem pr?ce pou??t svorky.

Horn? ??st ko?e z vn?j?? a vnit?n? strany m??e b?t opl??t?na pruhy b?ezov? k?ry (obr. 86, V a G).

Konce pruh? b?ezov? k?ry m??ete uzav??t i jin?m zp?sobem: konce ?ikmo ohn?te a uzav?ete v mezer?ch tkan? (obr. 86, D). P?ebyte?n? konce by m?ly b?t od??znuty.

Ko??ky lze pl?st i ve velk?ch velikostech, ??m? se zvy?uje po?et pruh?, jejich d?lka i ???ka.

Pro pleten? ko??k? m??ete pou??t nejen pruhy b?ezov? k?ry, ale i dal?? p??rodn? materi?ly: orobinec, kugu a sl?mu.

R??e. 86. Pleten? ko??k? z b?ezov? k?ry:

ALE- spodn? tkan?; B a V- tkan? roh? a st?n; G a D- zp?soby ut?sn?n? konc? b?ezov? k?ry

R??e. 87. Slam?n? vzory

Spl?t?n? cop?nk? ze sl?my a zp?sob jejich se??v?n?

Pr?ce se sl?mou

P?i pr?ci s maketou lze sl?mu nalepit p?es lepenkov? domy, kdy? chcete zn?zornit srubov? d?m. Lep? se p?es r?zn? lepenkov? v?robky. Tato pr?ce se prov?d? n?sledovn?: sl?ma se namo??, pod?ln? roz?e?e a uhlad? nep??li? rozp?lenou ?ehli?kou, aby vznikly rovnom?rn? slam?n? stuhy.

Sl?mou se obvykle zdob? v?ci s rovn?m povrchem, r?me?ky, ?anony, pen?ly apod. Kresby jsou tvo?eny rovn?mi a lomen?mi ?arami (lidov? k???kov? steh, ozdoby z geometrick?ch tvar?, hv?zdi?ky apod.) (obr. 87 a B C D E).

Po v?b?ru kresby ji p?eneste pomoc? p?enosov?ho pap?ru na v?c ur?enou k dokon?en? sl?mou.

Podle n?kresu se sl?ma nast??h? n??kami, pak se v?c pot?e lepidlem a podle n?kresu se polo?? p?ipraven? kousky sl?my. Hotov? v?robek se lisuje kouskem desky a su??.

Klobouky, kabelky a dal?? v?ci jsou ?it? ze sl?my vetkan? do cop?nk?. D?laj? to takto: namo?? sl?mu a spl?taj? cop?nky do 4 a 5 br?ek ze surov? sl?my (obr. 87, ALE). Pigtail by m?l b?t dlouh?, proto je v procesu pr?ce nutn? br?ka instruovat p?elo?en?m konce s koncem na polovinu. Hotov? pigtail, je?t? v syrov?m stavu, se narovn? a vy?ehl?.

Ze stuh takov?ho pigtailu m??ete vyrobit ko??k stejn?m zp?sobem, jako se vyr?b? ze stuh z b?ezov? k?ry. M??ete si vyrobit i klobouk.

R??e. 88. ?emesla z borov? k?ry

?ije se nit?mi, po??naje od st?edu dna (obr. 87, V). Hotov? klobouk se navlh?? a uhlad? - pole jsou na stole a hlava je na kulat?m kmeni zabalen?m v ?ist?m hadru.

Pracuje z borov? k?ry

Borov? k?ra m? r?zn? vyu?it? v ru?n?ch prac?ch. Snadno se zpracov?v? a pomoc? no?e z n?j vyr?b?j? modely, hra?ky a hry. Na obr?zku 88 je lo? a ?achov? figurka – k??. Aby vyrobili lo?, vezmou kus k?ry, zpracuj? jej? vn?j?? ??st a naho?e na?rtnou ov?l, pod?l kter?ho ?pi?ka kapesn? n?? vy??znout prohlube?. Lavi?ka m??e b?t vyrobena ze samostatn?ho kusu k?ry a p?ilepena uvnit? lodi.

?achov? figurky se kresl? na p?ipravenou k?rovou desku. Pot? se podle v?kresu na?e?e k?ra, kter? j? d?v? nejprve obecn?, hrub? tvar a teprve pot? se vy??znou detaily postavy.

Vyjmenovan? ?emesla zdaleka nevy?erp?vaj? mo?n? d?la z p??rodn?ho materi?lu, m??e jich b?t neomezen? mno?stv?. R?znorod? materi?l d?v? podn?t ke kreativn?mu my?len? student?.

Aplika?n? pr?ce s rostlinn?m p??rodn?m materi?lem m? vliv na du?evn? v?voj d?t?te, na rozvoj jeho my?len? a vznik prvk? kreativity.

Obvykle na za??tku d?ti rad?ji jednaj? pot?, co p?edt?m prozkoumaly vzorec uk?zan? dosp?l?m a piln? jej opakovaly. Nap??klad p?i v?rob? n??ivky ze su?en?ch list? jsou d?ti nejprve po??d?ny, aby pe?liv? zv??ily, z jak?ch ??st? se skl?d? hotov? d?lo, na jak?ch m?stech by m?ly b?t mal? ??sti p?ipevn?ny k z?kladn? a jak?m zp?sobem. Ale pak, po opakov?n? nezbytn? akce a zdvojen? zp?sobu v?roby vzorku, d?ti se ji? u?? sled a samotn? pr?b?h akc?, stejn? jako v?robn? postupy. Proto, kdy? se ?kol stane obt??n?j??m, d?ti ji? mohou rozd?lit proces pr?ce do n?kolika f?z? a d?lat pr?ci v opakov?n? po dosp?l?m nebo podle vlastn?ho pl?nu. V t?to chv?li se v ?innostech d?t? objevuj? prvky kreativity.

V??mavost k pr?ci, kter? m? b?t vykon?na aplikace funguje z p??rodn?ho materi?lu p?isp?v? k rozvoji u student? takov?ch vlastnost?, jako je pozornost, trp?livost, zv?davost. Je p??zna?n?, ?e touto prac? zdokonalov?n? pr?ce nekon??, v t?to pr?ci je v?dy novost, kreativn? hled?n?, schopnost dosahovat lep??ch v?sledk?. A to v?e se d?je na pozad? p??zniv?ho emocion?ln?ho rozpolo?en? d?t?, jejich radosti z komunikace p?i pr?ci, pot??en?, kter? za??vaj? p?i vytv??en? n??ivky.

Prov?d?n? n??ivek z p??rodn?ho materi?lu nav?c vychov?v? d?tskou zru?nost, vynal?zavost, p?li a je tak? v?bornou ?kolou estetick? v?chovy, zalo?en? na utv??en? v?tvarn?ho pohledu na sv?t u d?t?, na jejich hled?n? detail?. kr?sy v okoln? realit?.

A je nutn? co nejd??ve uv?st d?ti do sv?ta kr?sy. Pro za??tek bychom si m?li p?ipomenout slova b?sn?ka N.A. Nekrasov, ?e "v p??rod? nen? ??dn? o?klivost." Proto ka?d?mu z n?s z?le?? na kr?se kv?tin, plod? r?zn? rostliny, barevn? podzimn? list? a vlaj?c? topolov? chm???, neobvykl? tvar, barva kv?t?. Ne? ud?l?te z jak?hokoli p??rodn?ho materi?lu sou??st sv?ho ?emesla, nechte d?t?, aby dbalo na jeho originalitu. Proto?e ka?d? rostlina m? sv? vzhled- tvary list?, barvy, povrchov? struktura. A p?i tvorb? konkr?tn?ho ?emesla se s t?m v??m po??t?.

Proces p?em?ny p??rodn?ho materi?lu v ?emesla obsahuje zna?n? prost?edky k tomu, aby se d?ti „pono?ily“ do sv?ta jejich rodn? p??rody, poznaly jeho r?zn? aspekty a z?rove? si k n?mu vyp?stovaly pe?liv?, pe?liv? p??stup a tak? formovaly prvn? pracovn? dovednosti.

Na ka?d? lekci, exkurzi do p??rody, bude u?ite?n? d?tem p?ipomenout, ?e by se k p??rod? m?ly chovat obchodn?. A to znamen? - chr?n?te kv?tiny, ke?e, jakoukoli jinou rostlinu p?ed nesmysln?m ni?en?m. N?cvik pr?ce s p??rodn?m materi?lem by m?l z?skat "ekologick? zvuk" a formovat u ??k? nov?, odpov?dn? vztah k p??rod?. „P??roda a lid? jsou jeden celek“, „P??roda je v nebezpe??“, „P??roda ?ek? na mou pomoc“ - to jsou nejd?le?it?j?? z?v?ry, kter? ka?d? d?t? prov?d? praktick? pr?ce pro pracovn? ?kolen?.

Aplikace aplikac? na ?emeslech vyroben?ch z p??rodn?ho rostlinn?ho materi?lu vy?aduje od d?t?te p?esn? akce, a pokud se zpo??tku stane, ?e p?i v?rob? je vy?adov?na obzvl??t? velk? vytrvalost, pak s p??chodem ur?it?ch dovednost?, pru?nosti prst?, uchopovac?ch dovednost?, jemn? motoriky a rozv?jet fantazii. V pr?ci zraku a ?innosti ruky je konzistentn?, zlep?uje se koordinace pohyb?, flexibilita a p?esnost p?i prov?d?n? nezbytn?ch akc?.

Pr?ce, kter? je nutn? k prov?d?n? aplika?n?ch prac? z p??rodn?ho materi?lu, p?itom p?isp?v? k rozvoji osobnosti d?t?te a v?chov? jeho povahy. Koneckonc? nen? tak snadn? prov?st jakoukoli, dokonce i nejprimitivn?j?? pr?ci na jeho v?rob?, vy?aduje ur?it? ?sil?. Kdy? se d?t? setk? s obt??emi, sna?? se je vy?e?it samo, i kdy? se mu to napoprv? nepoda??. pot?ebnou pr?ci. Ale s pomoc? dosp?l?ho se nau?? identifikovat p???iny sv?ho selh?n? a hlavn? je p?ekonat. V d?sledku takov?ho jedn?n? si studenti rozv?jej? takov? vlastnosti, jako je vytrvalost, c?lev?domost, schopnost dov?st zapo?atou pr?ci do konce.

Technologie pro vytv??en? aplikac? z p??rodn?ho materi?lu juniory studenti zahrnuj? n?sleduj?c? kroky:

- p??prava materi?lu, jeho v?b?r;

- v?b?r vzoru pro aplikaci;

- poloha materi?lu, tvorba n??rtu;

V?b?r n?stroj? za??zen?, pomocn?ch materi?l?;

- ?emesla r?zn?mi zp?soby.

V pr?b?hu lekc? aplikace se ?kol?ci u?? vytv??et dekorativn? d?la, slo?it? kompozice, objekty okoln? reality, poh?dkov? epizody atd.

N?m?t prac? je velmi rozmanit?, nap?.: Kouzeln? prom?ny, Kv?tina, Ku?e, Zelenina, „Strom ve sn?hu“, P?v aj.

Aplika?n? lekce p?isp?vaj? k rozvoji schopnosti d?t? vid?t a zprost?edkovat kr?su reality, jej? povahu, formovat um?leck? vkus, kompozi?n? principy, schopnost pracovat s p??rodn?mi materi?ly, ch?pat jejich kvality a vlastnosti v pr?b?hu pr?ce, schopnost kombinovat barvy, odst?ny, vytv??et vzory, vytv??et produkty.

Aplika?n? pr?ce tohoto typu student? ni??? ro?n?ky prov?d? od prvn? t??dy.

Techniky a metody v?ukov? aplika?n? pr?ce jsou velmi rozmanit?; nap??klad prohl??en? vzork?, pozorov?n? v p??rod?, ukazov?n? technik, n?cvik technik, vysv?tlov?n?, sestavov?n? sledu prac?, v?b?r materi?lu, pov?d?n? o ?emesln? hra?ce, sebehodnocen? a konverzace atd. Hlavn?mi um?leck?mi prost?edky v animaci jsou barva, jej? kombinace, kompozice, expresivita siluety. Ve druh? kapitole uv?d?me abstrakty lekc? na aplikaci pro ??ky 1. stupn?.

Pr?ce s p??rodn?m materi?lem se prov?d? i mimo vyu?ov?n?. Mohou to b?t v?stavy d?tsk?ch ?emesel, r?zn? ?emesln? sout??e, exkurze, pr?zdniny v p??rod?, kv?zy, tvo?en? a pr?ce v Rukod?ln?ch koutc?ch atd. Shrneme-li tedy v??e uveden?, m??eme konstatovat, ?e proces aplika?n? pr?ce s p??rodn?m materi?lem je siln?m zdrojem komplexn?ho rozvoje osobnosti d?t?te.

Odeslat svou dobrou pr?ci do znalostn? b?ze je jednoduch?. Pou?ijte n??e uveden? formul??

Dobr? pr?ce na web">

Studenti, postgradu?ln? studenti, mlad? v?dci, kte?? vyu??vaj? znalostn? z?kladnu ve sv?m studiu a pr?ci, v?m budou velmi vd??n?.

Vlo?eno na http://www.allbest.ru/

1. Hodnota stavby z p??rodn?ch materi?l?

P??rodn? sv?t kolem n?s je bohat?, kr?sn? a nekone?n? rozmanit?. Uv?st d?t? do tohoto sv?ta, odhalit jeho jedine?nost, nau?it ho milovat a chr?nit p??rodu je ?kolem a povinnost? dosp?l?ch. To mus? b?t provedeno co nejd??ve, ji? od prvn?ch krok? d?t?te na zemi. Zde je syst?m spojit? environment?ln? v?chova- z oblasti p?ed?koln?ho vzd?l?v?n?.

Relevance t?matu, kter? jsem zvolil, je n?sleduj?c?: lidstvo je hlavn?m faktorem vzniku ekologick?ch probl?m? na planet?.

Teprve nyn? spole?nost za??n? ch?pat, ?e vznikl? probl?my vznikly v d?sledku jej? vlastn? nespr?vn? ?innosti na Zemi a samy nezmiz?.

?e je t?eba sm??ovat ve?ker? ?sil? k odstran?n? t?chto probl?m?, k zachov?n? p??rodn? zdroje, ono bohatstv? p??rody, bez kter?ho se ?lov?k prost? neobejde. A abychom mohli kompetentn? pomoci p??rod?, pot?ebujeme p?edev??m environment?ln? v?chovu.

Bez ur?it? znalosti ekologick?ch z?klad? a z?konitost? p??rody ?lov?k p??rod? nepom??e, ba dokonce j? svou negramotnost? je?t? v?ce u?kod?.

Proto je tak nutn? za??t d?ti seznamovat s p??rodou co nejd??ve, v?t?povat k n? l?sku ji? od nej?tlej??ho v?ku, aby v budoucnu neopakovaly chyby modern? spole?nosti, a to by naopak m?lo pokusit se normalizovat sou?asn? stav. p??rodn? prost?ed? pro na?e vlastn? d?ti.

D? se ??ci, ?e to v?e tvo?? jeden ?et?zec: v d?tech formujeme ekologickou kulturu odmala, proto a? vyrostou, budou milovat, ch?pat a hlavn? chr?nit p??rodu, a pak u? nebude probl?my ?ivotn?ho prost?ed? na planet?

V?ichni vynikaj?c? myslitel? a pedagogov? minulosti dali velk? d?le?itost p??roda jako prost?edek v?chovy d?t?: Ya.A. Komensk? vid?l v p??rod? zdroj pozn?n?, prost?edek pro rozvoj mysli, cit? a v?le.

K.D. tak? p?ikl?dal velk? v?znam p??rod?. Ushinsky, byl pro „uveden? d?t? do p??rody“, aby jim bylo ?e?eno v?e, co bylo dostupn? a u?ite?n? pro jejich du?evn? a verb?ln? v?voj. N?pady K.D. Ushinsky na?el dal?? v?voj v d?lech E.N. Vodovozov?, E.I. Tikheeva, kter? v?noval velkou pozornost p??rod? jako prost?edku du?evn?ho vzd?l?v?n? p?ed?koln?ch d?t?,

E.N. Vodovozov? odhaluje roli pozorov?n? jako nejdostupn?j??ho prost?edku k seznamov?n? mal?ch d?t? s p?edm?ty a jevy p??rodn?ho prost?ed?. Pozorov?n? pro d?ti podle n? poskytuje bohatou potravu pro rozvoj d?tsk? mysli a estetick?ho c?t?n?.

E.I. Tikheeva vid?l p??rodu jako prost?edek smyslov? v?chovy d?t?. P??rodu jako nevy?erpatelnou studnici forem, barev, zvuk? lze toti? hojn? vyu??t pro smyslovou v?chovu d?t? p?ed?koln?ho v?ku.

Komplexn? studium problematiky smyslov? v?chovy p?ed?kol?k? p?i produktivn? ?innosti, realizovan? pod veden?m A.V. Z?poro?? a A.G. Usova uk?zala, ?e tr?nink a odpov?daj?c? organizace vizu?ln? aktivity, design, pr?ce v p??rod?, didaktick? hry maj? vliv na smyslov? v?voj d?t?te. P?ed?kol?ci si d?sledn? a c?len? osvojuj? vlastnosti p?edm?t? – tvar, velikost, barvu, hustotu atd., odpov?daj?c? dovednostem vn?m?n?.

V ?ad? v?deck?ch prac? (A.I. Vasilyeva, N.K. Postnikova, I.A. Khaidurova atd.) smyslov? v?voj d?tem je u star??ch p?ed?kol?k? uk?z?n v?znam anal?zy vn?m?n? (schopnosti vid?t znaky p??rodn?ch p?edm?t?) pro rozvoj d?tsk?ch aktivit v procesu pozn?v?n? vztah? v p??rod?. ?e. pedagogickou pr?ci seznamovat p?ed?kol?ky s p??rodou odhalit mo?nost a nutnost rozvoje smyslov?ch dovednost? u d?t?.

Pozn?v?n? p??rody tak podle t?m?? v?ech vynikaj?c?ch u?itel? hraje obrovskou roli v du?evn?m, estetick?m a mravn?m v?voji (v?chov?) a smyslov? v?chova je hlavn?m prost?edkem v?chovy d?t? a jejich v?estrann?ho rozvoje. Smyslov? v?chova je velmi d?le?itou slo?kou, proto?e v?domosti o p??rod?, tvorech, rostlin?ch se l?pe nau??, kdy? se d?t?ti nab?dne nejen se na p?edm?t ?iv? ?i ne?iv? p??rody d?vat, ale tak? se ho dotknout, pohladit, tzn. prozkoumat to. Pak se d?t? na z?klad? z?skan?ch zku?enost? bude u?ivo mnohem l?pe u?it. V tomto p??pad? funguje kognitivn? proces – vn?m?n? – orientace d?t?te v proudu znak?, kter? na n?j p?sob?. Koneckonc?, je zn?mo, ?e ??m v?ce analyz?tor? je p?ipojeno (sluchov? + vizu?ln? + analyz?tor (taktiln?) + atd.), t?m v procesu z?sk?v?n? nov?ch informac? bude jejich asimilace ?sp??n?j??.

TELEVIZE. Bashaeva v???, ?e vn?m?n? objektu pomoc? r?zn?ch smyslov?ch org?n? poskytuje ?plnou a spr?vnou p?edstavu o objektech, pom?h? rozpoznat objekt podle jedn? nebo v?ce vlastnost?. Vzpom?nka na jakoukoli ?ivou vlastnost p?edm?tu m??e zp?sobit, ?e si d?t? zapamatuje cel? p?edm?t. V procesu zapojov?n? v?ech smysl? do vn?m?n? mohou odhalit individu?ln? schopnosti d?t?te, kter? vych?zej? ze zv??en? citlivosti n?kter?ch org?n?.

Z?kladem je smyslov? rozvoj v p?ed?koln?m v?ku du?evn? v?voj, a ment?ln? schopnosti se za??naj? formovat brzy a ne samy od sebe, ale v ?zk? souvislosti s roz?i?ov?n?m aktivity, v?etn? obecn? motorick? a manu?ln?. Ruka d?v? podn?t k rozvoji my?len?. Pokud se d?t? dotkne p?edm?tu, pak svaly a k??e rukou v t? dob? „u??“ o?i a mozek vid?t, dot?kat se, rozli?ovat a pamatovat si. Ruka pozn?v? a mozek zachycuje vjemy a vn?m?n? a kombinuje je s vizu?ln?mi, sluchov?mi a ?ichov?mi do komplexn?ch integrovan?ch vzorc? a reprezentac?.

P.N. Samorukov? v???, ?e ??dn? didaktick? materi?l nelze srovn?vat s p??rodou v rozmanitosti a s?le v?vojov?ho vlivu na d?t?. P?ed d?tmi se vizu?ln? objevuj? p?edm?ty a jevy p??rody. ?e. p??mo, pomoc? smysl?, vn?m? rozmanitost vlastnost? p??rodn?ch objekt?: tvar, velikost, zvuky, prostorov? uspo??d?n?.

Ve star??m p?ed?koln?m v?ku maj? d?ti ?adu rys? ve smyslov?m v?voji, kter? je jist? nutn? p?i pr?ci s d?tmi zohlednit:

zrakov? vn?m?n? se st?v? vedouc?m p?i seznamov?n? s prost?ed?m;

smyslov? normy zvl?dnuty do konce;

· zvy?uje se c?lev?domost, pl?nov?n?, ovladatelnost, pov?dom? o vn?m?n?;

S nav?z?n?m vztah? s ?e?? a my?len?m doch?z? k intelektualizaci vn?m?n?.

Lze tvrdit, ?e senzomotorick? rozvoj je z?kladem du?evn? v?chovy. Obohacen? senzorick? a motorick? aktivity vede ke zv??en? po?tu intersynaptick?ch spojen?, co? hraje d?le?itou roli ve zlep?en? funkce studia. Rozvoj motorick?ch funkc? aktivuje rozvoj pam?ti a ?e?ov?ch center. ??m l?pe se d?t? pohybuje, t?m l?pe bude mluvit

2. Sb?r a skladov?n? materi?lu

N?kolik d?le?it?ch tip?, jak spr?vn? sb?rat a skladovat r?zn? p??rodn? materi?ly - ?i?ky, sko??pky, kv?tiny, listy a dal?? - pro ?emesla.

?lov?ku, kter? se zab?v? vy??v?n?m, jist? p?ijdou vhod r?zn? p??rodn? materi?ly sb?ran? vlastn?ma rukama - ?i?ky, sko??pky, kv?ty, listy... Abyste p?i jejich sb?ru a skladov?n? dos?hli co nejlep??ho v?sledku, m?li byste pou??vat ?adu jednoduch?ch pravidla.

* Kv?ty a listy by se m?ly sb?rat na vrcholu kv?tu.

* Barva nevyhnuteln? ztrat? sytost, tak?e hledejte nejjasn?j?? barevn? vzorky.

* Nesb?rejte rostliny do plastov?ch s??k?, proto?e vytv??ej? vysokou vlhkost – p??zniv? prost?ed? pro mno?en? mikrob?. Nejlep?? je sb?rat do pap?rov?ch pytl?.

* Nejne??astn?j?? doba pro trh?n? kv?tin je uprost?ed dne, kdy rostliny obsahuj? maxim?ln? ??stka vlhkosti, kter? se kv?tina m??e zbavit, pokud ji na hodinu nebo dv? vlo??te do v?zy s vodou. A nejlep?? je sb?rat rostliny p?ed polednem, kdy se ji? rosa odpa??.

* Kv?ty se skl?zej? v such?ch dnech (p?ed polednem), p?i?em? se up?ednost?uj? nov? otev?en? poupata.

* Po nasb?r?n? materi?lu za?n?te ihned su?it.

* Mikrovlnn? trouba je pova?ov?na za nej??inn?j?? zp?sob zachov?n? barvy a tvaru.

* Su?en? materi?l by m?l b?t skladov?n na such?m m?st? mimo dosah vysok? vlhkosti a p??m?ho slune?n?ho z??en?.

* ?i?ky po sklizni rozlo?te na pergamenov? pap?r nebo f?lii a zah?ejte na n?zkou teplotu v troub?.

* N?kolik minut pova?en?m zbavte sko??pky ?iv?ch organism?, zbytky vyt?hn?te pinzetou. Nebo jinak: sko??pky m??ete p?es noc p?edmrazit. A po rozmrazen? sko??pek pou?ijte metodu popsanou v??e.

* Sko??pky m??ete ?istit v roztoku b?lidla a vody v pom?ru 1:1. Sko??pky v n? nechte, dokud se vrchn? vrstva (jakoby pokryt? k???) neset?e.

3. Materi?ly a n?stroje

P?i v?rob? hra?ek se ?asto pou??vaj? dal?? materi?ly:

Pap?r. Jsou zde psan?, plak?t, filtr, ob?lka, krajina, samet, obal, tapeta, plak?t, kopie, pergamen, balic? pap?r. Druhy pap?ru se od sebe li?? tlou??kou, hustotou, barvou, ??elem.

D?ti miluj? pr?ci s barevn?m pap?rem r?zn?ch odst?n?, kter? se snadno st??h?, oh?b? a lep?.

F?lie. Tak se naz?vaj? tenk? plechy (z barevn?ch kov? nebo slitin - olovo, c?n, hlin?k), pou??van? k ozdoben? rukod?ln?ch v?robk?, vazeb.

Plastel?na. Tento materi?l se pou??v? k upevn?n? ??st? m?n? slo?it?ch hra?ek (lepidlo se pro tento ??el ?ast?ji pou??v? p?i pr?ci s p??rodn?m materi?lem v mate?sk? ?kole) a tak? k vy?ez?v?n? n?kter?ch detail? ?emesel v po??te?n?ch f?z?ch pr?ce.

Dr?t je nezbytn? materi?l pro upevn?n? ??st? hra?ky, zejm?na pro v?robu r?mu slam?n?ch hra?ek, a pro jin? ??ely. Nejpohodln?j?? m?d?n? dr?t (je m?kk?, pru?n? a odoln?) o pr?m?ru 0,35, 0,29 mm. Pro r?m hra?ek je pot?eba dr?t v?t??ho pr?m?ru - 1 - 1,5 mm.

Je lep?? pou??t siln?, barevn? nit? (?. 10).

Pot?ebn? lepidlo r?zn? zna?ky: b?l? lepidlo PVA, lepidlo Mars, BF atd. Pro p?ed?kol?ky je v?ak lep?? pou??t lepidlo PVA.

Barevn? n??ivky - ozdoby z r?zn?ch tkanin - jsou tak? u?ite?n? pro zdoben? ?emesel.

Pou?it? ka?d?ho druhu dopl?kov?ho materi?lu bude z?viset na n?padu, projevu kreativity, zru?nosti, vynal?zavosti d?t?, na stupni rozvoje jejich fantazie.

Jako dopl?kov? materi?ly se pou??vaj? p?ekli?ka, pazourek, obl?zky, mal? kam?nky, hroznov? semena, vlasec, ?t?tiny.

Pro ulo?en? dal??ho materi?lu je pot?eba m?t pro ka?d? druh materi?lu ur?enou malou krabi?ku s bu?kami. Krabice m??e b?t tak? um?st?na v sek?n? sk??ni, na polici. Pro v?robu ?emesel mus?te m?t krom? materi?lu nejjednodu??? n?stroje

??dlo. D?lka rukojeti ??dla by m?la b?t p?ibli?n? 5-7 cm, pr?m?r - 1,5-2 cm; d?lka bodn? ??sti je 3-3,5 cm.??dlo by nem?lo b?t moc siln?, ale z odoln?ho materi?lu.

N??ky. Pro pr?ci d?ti pot?ebuj? mal? n??ky s tup?mi konci, s krou?ky odpov?daj?c?mi velikosti d?tsk? ru?i?ky.

Je pot?eba velk? ?ic? jehla, mus? b?t ulo?ena na mal?m ubrousku nebo v jeheln?m l??ku s navle?enou nit?.

Jednoduch? tu?ka je nezbytn? pro kreslen? obrysu na pap?r p?i vy?ez?v?n? detail? nebo koncipovan? hra?ky, jako je ??tek pro hn?zd?c? panenku atd. Pou??vejte tu?ky r?zn? m?kkosti (nejl?pe 2 M).

Barvy jsou pot?eba k ozdoben? jednotliv?ch ??st? hra?ky (z?st?ra pro panenku, obojek pro Pinocchio atd.). Kva?ov? (kryc?) barvy se doporu?uje pou??vat ve speci?ln?ch sad?ch nebo v samostatn?ch lahvi?k?ch. Tento hust? n?t?r p?ed lakov?n?m je nutn? z?edit vodou.

?t?tce (m?kk? na kreslen?, tvrd?? na lepidlo). Pro kreslen? je lep?? pou??t vever?? ?t?tce (?. 4 a 6). P?ed kreslen?m byste si m?li pamatovat metody pr?ce: ?t?tec mus? b?t dob?e nasycen? barvou; ??ry by m?ly b?t nakresleny jednou; ?t?tcem m??ete pohybovat pouze ve sm?ru po hromad?, jinak bude st?apat?. Aby byla kresba kr?sn?, nesm?te zapomenout v?as namo?it ?t?tec do barvy, nekreslit v?cekr?t na jedno m?sto.

Na lepidlo pot?ebujete speci?ln? ?t?tce s tvrdou ?t?tinou. Pomoc? lepidla se spojuje mnoho hra?ek z p??rodn?ho materi?lu, zejm?na je to nutn? pro spojov?n? ??st? ru?n?ch prac? vyroben?ch ze sko??pek.

Z?sobn?k - n?stroj pou??van? v procesu modelov?n? z hl?ny nebo plastel?ny (pro povrchovou ?pravu v?robku). Hromady jsou r?zn? velikosti; pro d?ti se doporu?uje d?lka 10-12 cm, snadno se ud?l? stoh nap?. ze ?t?tce, kter? se stal nepou?iteln?m: nabrousit jeden konec, druh? na obou stran?ch od??znout a zakulatit.

Pinzety jsou p?ednostn? manik?rn? nebo se zplo?t?lou kroucenou p?edn? ??st?. Pou??vaj? se ke kroucen? dr?tu p?i v?rob? hra?ek ze sl?my, l?ka a dal??ch materi?l?.

Pouze u?itel pou??v? kle?t?, kle?t?, vrta?ku.

Chcete-li vyr?b?t ?emesla ze sko??pek, mus?te m?t krom? b??n?ch n?stroj? tak? piln?k speci?ln? pro pr?ci s t?mto materi?lem, piln?k na manik?ru, kva? v?ech barev, lehk? olejov? lak.

4. Zp?sob pr?ce

U?itel mus? dob?e zn?t vlastnosti n?stroj?, kter? se nej?ast?ji pou??vaj? p?i v?rob? hra?ek z p??rodn?ch materi?l?, a sezn?mit s nimi d?ti.

Metodika organizace pr?ce p?ed?koln?ch d?t? s p??rodn?m materi?lem je zalo?ena na z?sad?ch didaktiky: od jednoduch?ch po slo?it?. Sou?asn? se st?v? d?le?it?m princip opakovatelnosti akc? (nap??klad p?i prov?d?n? nov?ch ?emesel se u?itel spol?h? na dovednosti, kter? byly d??ve vy?adov?ny a formov?ny u d?t?).

Pro spr?vn? rozvoj dovednost? p?i pr?ci s nejjednodu???mi n?stroji a materi?ly je nutn? pedagogovi uk?zat a vysv?tlit ur?it? praktick? ?kony d?t? (cvi?en?) pod kontrolou dosp?l?ho, kter? dohl??? na spr?vn? prov?d?n? operac? a formov?n? dovednost.

U?itel dob?e v?, jak? vztah maj? d?ti v jeho skupin? k pr?ci, zda cht?j? a zda mohou pracovat. Posuzuje to podle toho, jak p?ij?maj? ?kol dosp?l?ho, jak samostatn? si stanovuj? c?l pr?ce, jak ji motivuj? („pro? to d?l?me“).

Motivac? k projeven? kreativity u d?t? p?i v?rob? hra?ek z p??rodn?ho materi?lu je povzbuzov?n?, schvalov?n? ?sp?chu d?t?te.

Hotov? d?tsk? d?la maj? na d?ti velk? vliv. P?isp?vaj? k utv??en? z?jmu d?t? o tuto pr?ci, stimuluj? je k iniciativ? p?i zdokonalov?n? dovednost? pr?ce s p??rodn?m materi?lem. Za t?mto ??elem je ve skupin? po??d?na v?stava d?tsk?ch prac?.

Pro pln? rozvoj pracovn? orientace d?t?te je nutn? v?as sezn?mit d?t? s prac? rodi?? a dosp?l?ch jemu bl?zk?ch, p?stovat v n?m ?ctu, z?jem o pr?ci dosp?l?ch, chu? d?lat n?co u?ite?n?ho pro druh?, p?in??et svou prac? radost ostatn?m (nap?. ud?lat d?rek mamince, babi?ce k 8. b?eznu, hra?ky pro d?ti, girlandy na v?zdobu skupinky apod.), tedy vzbudit spole?enskou motivaci k pr?ci.

D?t? v procesu porodu (zejm?na manu?ln?ho) se c?t? jako dosp?l? a toto v?dom?, ?e pracuje, pracuje jako dosp?l?, p?in??? mu radost, udr?uje jeho z?jem a l?sku k pr?ci.

U?itel organizuje pr?ci na hra?ce s p?ihl?dnut?m k uveden?m z?sad?m a z?rove? db? na to, aby byly v?em d?tem poskytnuty pot?ebn? n?stroje a materi?ly, aby byla dodr?ov?na bezpe?nostn? pravidla.

Pr?ce na v?rob? hra?ek z p??rodn?ch materi?l? bude u d?t? ?sp??n?j??, budou-li m?t mo?nost ji vykon?vat v jin?ch ?innostech. Tak?e nap??klad v hodin?ch modelov?n? se d? pou??t i p??rodn? materi?l: r?zn? sem?nka, sko??pky o?ech?, mech, ?aludy, jejich kal??ky atd. D?ti miluj? d?lat aplikace z d??ov?ch sem?nek, su?en?ch list?. D?ti se v t?chto t??d?ch seznamuj? s novou technikou lepen? aplikace: lepidlo nan??ej? nikoli na sou??st, ale na m?sto, kde se bude nan??et. S pot??en?m rozkl?daj? mozaikov? vzory na desky pokryt? plastel?nou ze semen, nat?en? inkoustem v r?zn?ch barv?ch. Takov? aktivity p?isp?vaj? k rozvoji mal?ch sval? rukou, rozvoji kreativn? vynal?zavosti.

V?rob? pl?novan? hra?ky p?edch?z? spousta p??pravn?ch prac?. Ne? za?nou vytv??et ?emesla, d?ti absolvuj? exkurze do p??rody (do lesa, parku, botanick? zahrady, k ?ece, lesn?mu p?su a na dal?? m?sta). Zpo??tku se ?asto realizuj? exkurze (pokud je to ve ?kolce, pak lze k tomuto ??elu vyu??t i c?len? vych?zky). Na takov?ch exkurz?ch je d?le?it? nau?it d?ti bl??e nahl??et do jedine?n? kr?sy p??rody, vid?t kr?su ?t?hl?ch b??z, majest?tn?ch dubov?ch les? a jemn?ho ?um?n? trav.

Na exkurzi se d?ti dozv?, ?e na?e vlast je bohat? na lesy, ve kter?ch roste ?irok? ?k?la d?evin, kter? p?edstavuj? obrovskou z?sobu d?eva pot?ebn?ho pro n?rodn? hospod??stv? na?? vlasti.

Les je n?? zelen? p??tel, kter? oddaluje t?n? sn?hu a chr?n? obydl? lid? na pob?e?? ?ek p?ed z?plavami; les d?l? klima m?rn?j?? a zadr?uje vl?hu pro na?e pole. V?ichni na?i lid? chr?n? lesy a speci?ln? je obnovuj? tam, kde utrp?ly. Zvl??t? d?le?it? je d?vat pozor na le?en?. Nyn? v na?? zemi, na t??ebn?ch m?stech, se d?evo nejen splavuje vodou, ale tak? pos?l? ?eleznice, ale i na stejn?m m?st?, p??mo na m?st?, zorganizuj? zpracov?n? d?eva (d?evo je materi?l z?skan? z ?ezu a o?i?t?n? od suk? a k?ry strom?). Drobn? odpad – t??sky, hobliny, piliny – se vyu??vaj? v chemick?ch provozech.

B?hem exkurze u?itelka d?tem p?ipomene, ?e z k?ry vysu?en?ch nebo pok?cen?ch strom? (borovice, b??zy) se vyr?b?j? hra?ky z p??rodn?ho materi?lu; spadan? v?tve a semena strom? a ke??. P?ed o?ima d?t? m??e u?itel vyrobit 1-2 jednoduch? hra?ky (nap??klad v??ku, rybu atd.). To p?isp?je k vytvo?en? z?jmu o v?robu ?emesel z p??rodn?ch materi?l?. Na prohl?dku si m??ete vz?t krabice na sb?r r?zn?ch list?, perut?n?, sem?nek, b?hem prohl?dky m??ete zorganizovat sb?r v?tv?, v?tvi?ek, kter? budou pot?eba na v?robu r?zn?ch hra?ek. U?itel ?ekne d?tem, jak sb?rat p??rodn? materi?l, zd?razn?, ?e ?aludy, ?i?ky, bobule mus? b?t cel?, nezma?kan?. Nab?z? t??d?n? materi?lu podle typu, velikosti, barvy, um?st?n? do velk?ch ko?? nebo krabic.

Shrom??d?n? such? ko?eny, v?tve, ?i?ky, uzly maj? bizarn? tvar. U?itel vyzve d?ti, aby odpov?d?ly na ot?zky: „Jak to vypad?? Co v?m to p?ipom?n?? “, Povzbuzuje d?ti, aby porovn?valy, pamatovaly si zn?m? poh?dkov?ch hrdin?, pozorn? se d?vejte, fantaz?rujte, p?edem si promyslete, jak? materi?l lze vyrobit (jakou kompozici vytvo?it za ??asti mu??, zv??at, pt?k?, ryb atd.), jak? zaj?mav? sc?ny (nap??klad t?i pras?tka, li?ka, kohout, br?m?t? hudebn?ci, vlk a zaj?c atd.). Takto uspo??dan? sb?r materi?lu umo??uje d?tem aktivn? vn?mat jeho barvu a v?n?. V pr?b?hu rozhovoru u?itel nab?d? d?ti k pozorov?n?, rozv?j? jejich obrazn? vn?m?n?, fantazii: v semenech, ?i?k?ch, ?lovc?ch vid?t legra?n? ?lov??ky, zv??ata, pt??ky, hmyz. Tak?e nap??klad p?i zkoum?n? perut?na javorov?ho na proch?zce se u?itel pt? d?t?, jak vypadaj?; d?ti si pamatuj?: toto je tvar k??del kobylky, dokonce i barva je zelen?. Tady si na proch?zce m??ete vyrobit kobylku. Na hlavu pou?ijte su?en? padaj?c? t?e?n?, b?icho vyrobte z b?ezov? n?u?nice, kter? je dokonce zak?iven?, jako skute?n? b?icho. Ka?d? d?t? si vyrob? kobylku podle vlastn?ho n?vrhu. V procesu pr?ce vychovatel pom?h? d?tem, povzbuzuje ty, kte?? pom?haj? zaost?vaj?c?m soudruh?m. Po prohl?dce je ??douc? si popov?dat. Tak nap??klad na proch?zce d?ti na?ly mraveni?t?; u?itel vysv?tlil v?hody mravenc?. Mravence jsme prozkoumali, vid?li, jak se obratn? a rychle pohybuje po zemi. A b?hem pov?d?n? si m??ete ujasnit, jak? dal?? hmyz d?ti znaj?, jak? je jejich ?ivotn? styl, tvar t?la, po?et nohou, jak? p??nos ?i po?kozen?.

Jindy mohou b?t d?ti vyzv?ny, aby zv??ily v??ku; k v?rob? hra?ky v??ky pou?ijte lipov?ho perut?na, pro hlavu - t?e??ov? kosti vyrobte b?icho ze su?en?ho kl?sku p?eni?n? tr?vy. V tomto druhu rozhovor? se rozv?j? vynal?zavost a vynal?zavost, roz?i?uj? se pojmy a my?lenky, prohlubuj? se znalosti, obohacuje ?e?.

Kdy? se d?ti nau??, kde a jak rostou ?aludy, ka?tany, nau?? se v nich vid?t ??sti zam??len?ch hra?ek, m??ete za??t plnit ?kol. Z?rove? se na za??tku pr?ce nem??ete sna?it o ?irokou ?k?lu ?emesel. Naopak nau?it d?ti vyr?b?t stejnou hra?ku z jin? materi?l, v?nujte pozornost skute?nosti, ?e plastel?na pro upevn?n? je vybr?na tak, aby odpov?dala barv? ka?tan? a ?alud?, ?e mus?te pevn? a p?esn? spojit ??sti hra?ky.

Pr?ci na hra?k?ch a v p??pravn? skupin? budou p?edch?zet exkurze do p??rody. Ka?d? exkurze je setk?n?m s p??rodou. D?ti ale jej? kr?su hned tak neuvid?. ?kolem vychovatele je nad?le u?it tuto kr?su vid?t, u?it p??rodu vid?t, milovat ji a formovat touhu ji chr?nit.

V p??pravn? skupin? u? d?ti znaj? m?sta exkurze. Je t?eba i nad?le u?it d?ti v??mat si zm?n sez?nn?ch jev?. D?ti 6-7 let u? zvl?dnou hodn? samy. B?hem prohl?dky vyr?b?j? hra?ky, sb?raj? materi?l, prohl??ej? si obr?zky budouc?ch ?emesel. U?itel p?ipomene d?tem po?adavky na sb?ran? materi?l. Za t?mto ??elem organizuje hru "Sb?r materi?lu". Spole?n? s d?tmi ur?? m?sto p??jmov?ho t??dic?ho m?sta, vybere lesn?ho (parkov?ho) str??n?ka, kter? bude hl?dat ochranu p??rody, inspektora kvality nasb?ran?ho materi?lu atd. Prohl?dka m??e b?t zakon?ena pov?d?n?m o kr?se a bohatstv? p??rody, o jej? ochran? u n?s . V d?sledku toho u?itel hl?s?, ?e v p??pravn? skupin? si d?ti budou moci vyrobit r?zn? hra?ky z nasb?ran?ho materi?lu, jak ty, kter? vyrobily, tak nov?, kter? se jim l?b?.

V rozhovoru na exkurzi vychovatelka up?es?uje dojmy d?t? z toho, co vid?ly, nabyt? nov? poznatky. Nyn? m??ete p?ej?t k v?rob? hra?ek z p??rodn?ho materi?lu. K v?rob? hra?ky se d?t? u?? prov?st d?kladnou prohl?dku (anal?zu) vzorku, kresby, fotografie hra?ky; ur?it nejen vn?j?? charakteristick? rysy, ale tak? detaily ?emesla, zp?soby jeho spojen?. Spr?vn? anal?za struktury v?roby hra?ek je zvl??t? d?le?it?m ?l?nkem v pr?ci. V procesu takov? anal?zy se d?t? u?? ment?ln? pl?novat nadch?zej?c? pr?ci analogicky s modelem.

Pr?ce na hra?ce rozv?j? u d?t? orienta?n? a badatelsk? aktivity. Proto je d?le?it?, aby vychovatel p?i v?rob? hra?ky nevysv?tloval v?e s?m. dobr? v?sledky lze dos?hnout, kdy? jsou d?ti nuceny vym??let, dotv??et, analyzovat ?iny samy.

Pr?ce d?t? p?i v?rob? ?emesel z p??rodn?ho materi?lu tak za??n? zvl?dnut?m zp?sobu v?roby hra?ek podle p?edem vyroben?ho modelu u?itele. Kdy? d?ti vid? p?edm?t p?ed sebou, snadno analyzuj? strukturu ?emesla, ur?uj? zp?sob, jak spojit ??sti, promyslet a napl?novat pr?b?h nadch?zej?c?ho podnik?n?. Pro zvl?dnut? t?to dovednosti nab?z? pedagog d?tem, aby vytvo?ily n?kolik hra?ek na z?klad? vzorku, kter? vytvo?il b?hem anal?zy ?kolu. U?itel z?rove? mus? zajistit, aby v?echny jeho ?kony byly p?esn? a aby je v?echny d?ti vid?ly. Pokud je pot? pro chlapce obt??n? za??t pracovat, u?itel znovu vysv?tl? po?ad? v?roby hra?ky.

Po ?sp??n?m zvl?dnut? zp?sobu v?roby hra?ky podle p?edlohy m??ete p?istoupit k v?rob? hra?ek podle n?kresu (foto). A zde d?tem m??e velmi pomoci technika skicov?n? hra?ky, kter? usnadn? p?echod od vizu?ln?-aktivn?ho my?len? ke konkr?tn?-figurativn?mu. Na efektivitu pou?it? t?to techniky upozornil A. R. Luria. Poznamenal, ?e na vzorov?m vzorku nen? nic vid?t, krom? obrysu. T?m se d?t? dost?v? do neobvykl?ch podm?nek samostatn? tv?r?? ?innosti a p?isp?v? k projevu a rozvoji jeho tv?r??ho my?len?.

Pr?ce s pou?it?m v?kresov?ch model? m??e b?t postavena n?sledovn?. Komponenty t?m?? v?ech hra?ek jsou pon?kud upraveny geometrick? tvary kter? d?ti mohou snadno nakreslit. Na prvn? takov? hodin?, po anal?ze vzorku, u?itel vyzve d?ti, aby vid?ly, jak nakresl? model p?edv?d?n? hra?ky, a pot? zopakuj? kresbu zadanou u?itelem na pap?r. Pozd?ji po??te?n? f?ze pomoc? kresby modelu hra?ky by m?l u?itel pomoci d?tem jej spr?vn? vyrobit, po ?em? to d?ti budou um?t. ud?lat si vlastn? kresbu.

Pou?it? t?to techniky umo?n? d?tem p?edstavit si obecn? postup ?kolu, neust?le p?ed sebou vid?t c?l, projektov? v?sledek pr?ce a z?rove? p?isp?je k rozvoji n?pad?, kreativn?ho my?len?.

Pou?it? navr?en? sekvence pro v?robu v?kres? hra?ek samoz?ejm? nevylu?uje ??dn? zm?ny, kter? m??e pedagog prov?st. U?itel s?m m??e naj?t ?sp??n? metody pr?ce p?i anal?ze vzorku, aby d?ti zaujal (ud?lat h?danku na t?ma atd.).

Shrneme-li anal?zu pr?ce na v?rob? ?emesel z p??rodn?ho materi?lu podle vzorku, m??eme nast?nit obecn? charakteristick? sch?ma pracovn? sekvence:

1. Prohl?dka a anal?za vzorku hra?ky.

2. Z??zen? sekvence krok za krokem jej? v?roba s p?edb??n?m pl?nov?n?m pr?b?hu prac?.

3. V?b?r zp?sobu spojen? ??st? hra?ky.

4. V?b?r materi?lu a n??ad? (s pomoc? u?itele nebo samostatn?).

5. V?roba hra?ek.

6. Anal?za a hodnocen? d?tsk?ch hra?ek.

Velk? vzd?l?vac? a vzd?l?vac? v?znam p?i v?rob? ?emesel z p??rodn?ho materi?lu m? pr?ce d?t? podle pl?nu. Takov? aktivity pom?haj? d?tem rozv?jet schopnost samostatn? pl?novat aktivity. D?t? p?ed zah?jen?m pr?ce mus? nejprve nast?nit ?innosti, ur?it jejich posloupnost (co ud?lat jako prvn?, jak spojit trup a hlavu v hra?ce atd.). A ?asto se d?tem da?? ji? ve star?? skupin? a do konce pobytu ve ?kolce ?sp??n? pln? ?kol podle pl?nu, podle kondice.

Mnoho ?emesel je vyrobeno d?tmi ze stejn?ho druhu materi?lu a stejn?mi zp?soby. U?itel pom?h? d?tem tyto techniky, zp?soby pr?ce vyzdvihnout, u?? je zobec?ovat a p?en??et do v?roby nov?ch ?emesel. Zde je zvl??t? d?le?it? dodr?ovat kontinuitu v pr?ci, op?rat se o d??ve nabyt? znalosti. ??elem utv??en? takov?ch zobecn?n?ch zp?sob? pr?ce je rozv?jet z?jem o manu?ln? pr?ci, ?emeslnou dovednost a tv?r?? schopnosti.

P?i tvorb? hra?ek u?itelka u?? d?ti kombinovat p??rodn? materi?l. Chcete-li nap??klad ud?lat legra?n?ho pt?ka, m??ete si vz?t bouli na t?lo, ud?lat hlavu z mal?ho ?aludu specifick?ho tvaru, ud?lat krk z v?tve, tlapky z mal?ch v?tvi?ek a sv?tl? nad?chan? pe?? m??e slou?it jako ocas. Semena r?zn?ch rostlin (horsk? jasan, slune?nice, semena melounu atd.) se pou??vaj? jako o?i pro pt?ky, zv??ata, mu?e. Pro nohy, tlapky, zak?iven? v?tve stromu jsou vhodn? uzly se zaj?mav?m zauzlen?m. Jelen? parohy jsou slo?it? zak?iven? v?tve. Ko???ky (plusky) ?alud? jsou dobrou n?hra?kou klobou?k? nebo kalhotek pro mal? mu?e. K?ra stromu slou?? jako dobr? stojan na dom?c? hra?ky, kdy? je koncipov?na v?roba suven?r?. Z perut?na javorov?ho, jasanu, u?? zaj?ce, vousu Karabas-Barabase, ocasu a h??vy kon? se dokonale z?sk?vaj?.

V?uka t?chto dovednost? je nejlep??, kdy? d?ti vyr?b?j? hra?ky podle n?vrhu. Tak?e p?i v?rob? "Traveler" pou??vaj? divokou r??i, ale v t?to lekci to nebylo nalezeno. U?itel se chlap? pt?, jak?m materi?lem lze ??pky nahradit a co se z toho d? vyrobit. navrhov?n? p?irozen? hrbolat? d?t?

P?i organizaci pr?ce s p??rodn?m materi?lem je velmi d?le?it? pou??vat beletrii. D?ti p?ed?koln?ho v?ku jsou vysoce vn?mav? a ovlivniteln?, funguje beletrie jsou nevy?erpateln?m zdrojem pozn?n?, inspirace, moudrosti, p?sob? na mysl a city d?t?te, obohacuj? je, rozv?jej? um?leck? vkus, p?isp?vaj? k rozvoji emo?n? sf?ra. P?ed?koln? d?ti pot?ebuj? ??st d?la o p??rod? s ?iv?m, obrazn?m popisem okoln?ch jev?, aby to v?e m?lo dopad, probudilo jejich fantazii, vychov?valo um?leck? vkus, estetick? c?t?n?, l?sku k rodn? p??rod?.

Reference

1. Gulyants.E.K., Bazik I.Ya. "Co lze vyrobit z p??rodn?ho materi?lu"

2. Kutsakova L.V. "N?vrh a ru?n? pr?ce ve ?kolce."

3. Nagibina M.I. "Tkan? pro d?ti z nit?, v?tvi?ek a k?ry." - Akademie rozvoje.

4. Sekery. OBZH (10-11 bun?k).

5. ?asopis Life safety ?. 4.

6. OBZh-pr?vodce studenta.

7. Smirnov A.T., Mishin B.I., Vasnev V.A. , Z?KLADY ?IVOTN? BEZPE?NOSTI.

8. Internetov? materi?ly.

Hostov?no na Allbest.ru

Podobn? dokumenty

C?tit a vn?mat fyziologick? z?klad smyslov? v?voj. Rysy smyslov?ho v?voje d?t? 4. roku ?ivota. Metody pr?ce s p??rodn?m materi?lem pro rozvoj vjem? a vn?m?n? d?t?. Psychologick? v?zkum L.A. Wenger.

semestr?ln? pr?ce, p?id?no 11.12.2012


Metodika pro v?uku student? v?eobecn? vzd?l?vac? ?koly pr?ce s hl?nou, n??ad?, p??pravky a vybaven? k tomu nezbytn?. Vypracov?n? podrobn?ho sc?n??e lekc? o technologii pr?ce s p??rodn? hl?nou, sestaven? osnovy pl?nu.

semestr?ln? pr?ce, p?id?no 20.08.2009


Vlastnosti pr?ce s p??rodn?mi materi?ly. M?sto a v?znam pr?ce s p??rodn?m materi?lem v hodin?ch techniky ve v?chovn? vzd?l?vac?m procesu na 1. stupni Z?. Studium ?rovn? rozvoje pracovn?ch dovednost? a tv?r?? ?innosti ??k? t?et?ho ro?n?ku.

pr?ce, p?id?no 24.09.2017


Studium rozvoje tvo?iv?ch schopnost? d?t? se speci?ln?mi vzd?l?vac?mi pot?ebami. Rozvoj syst?mu krou?kov?ch t??d pro d?ti n?pravn? ?kola na p??rodn?m materi?lu s p?ihl?dnut?m k psychologick?m a pedagogick?m charakteristik?m student?.

pr?ce, p?id?no 08.10.2010


Design jako druh zrakov? aktivity p?ed?kol?k?. Zp?soby v?roby hra?ek s pohybliv?mi ??stmi: materi?ly, za??zen?, n?stroje. Experiment?ln? studie o rozvoji dovednost? p?ed?kol?k? p?i v?rob? mobiln?ch hra?ek.

semestr?ln? pr?ce, p?id?no 6.2.2011


Vlastnosti v?uky techniky na z?kladn? ?kole. Metodika pro v?uku student? o aplika?n? pr?ci, pot?ebn? n?stroje a materi?ly k tomu. V?uka technologie aplikace pr?ce s p??rodn?m materi?lem na 1. stupni.

semestr?ln? pr?ce, p?id?no 20.08.2009


Hodnota designu pro v?estrann? rozvoj p?ed?kol?k?, n?pl? pr?ce pedagoga p?i v?voji stavebn?ch her pro d?ti. Vyu?it? modern?ch design?r? v procesu her. Sezn?men? se z?klady architektury pro p?ed?koln? d?ti.

semestr?ln? pr?ce, p?id?no 26.05.2012


Rozvoj p?edstavivosti mlad?? ?kol?ci ovlivn?na tvorbou r?zn?ch ru?n?ch prac? a kompozic z p??rodn?ho materi?lu na hodin?ch pr?ce. Vliv tvorby ur?it?ch p?edm?t? na rozvoj tv?r?? a reproduk?n? (obnovuj?c? se) p?edstavivosti.

semestr?ln? pr?ce, p?id?no 14.02.2008


Rysy v?voje ?e?i d?t? prim?rn?ho p?ed?koln?ho v?ku. Vyu?it? beletrie jako prost?edku rozvoje slovn? z?soby d?t? p?ed?koln?ho v?ku. Didaktick? hry s obrazov?m materi?lem, jejich uplatn?n? v mlad?? skupin?.

semestr?ln? pr?ce, p?id?no 21.12.2012


Metody v?uky student? st?edn?ch ?kol. Psychologick? rysy pracovn? ?innosti mlad??ch ?kol?k?. Roz???en? sc?n??e pro lekce pr?ce s p??rodn?m materi?lem. N?stroje, p??pravky a invent?? pracovn?ch lekc?.