1. Salomlashish.

Tepalik bizga keldi. Men keyin juda xursand bo'ldim uzoq ajralish. Dars uchun men yovvoyi va bog 'gullari bilan plakat osib qo'ydim. U darhol Bo'riga ushbu plakatni ko'rsatish uchun yugurdi va darsdan oldin biz barcha ranglar bilan tanishdik. Shundan so'ng biz Jeleznovaning musiqasini tingladik va "Keling, darsni boshlaymiz" qo'shig'ini kuyladik. Bu musiqani birinchi marta darsga kiritishim edi. Keyin biz yana Bo'riga salom berdik, lekin ingliz tilida. Mashulaga tanbeh berish qiyin edi Inglizcha so'zlar, lekin men qiziqish bilan harakat qildim. Men buni bir necha marta takrorladim.

Ular Masha, atirgul, tog ', o'tloq, uy so'zlarini kub shaklida yozdilar. Bundan oldin ular kartalar va kublar bilan yozishgan, bu esa ancha qiziqroq edi.

Biz turli yo'nalishlarda A, O, U, Y bo'ylab to'rtta yo'l qildik, biz xoch oldik. Mashulya xochning o'rtasida o'tirdi. Men o'ngga qaradim, maysazor bor edi. Ular omborlarni nomlashda barmoqlarini kubiklar ustida maysazorga o'tkazishdi. Chap tomonda o'rmon bor. Biz ham barmoqlarimizni u orqali o'tkazdik. To'g'ri oldinda - tog'lar, orqada - bog'.

2. "Gullar" kartalari.

Shundan so'ng biz sayohatga chiqdik. Biz tog'larga taxta va divanga chiqdik. Va biz tog'larda qanday gullar o'sishini ko'rib chiqdik. U menga qisqacha aytdiki, ularga bir tomondagi toshlardan iliqlik, ildizlari uchun esa toshlarning salqinligi kerak. Edelveys Qizil kitobga kiritilganligini payqadik.

Keyin o'rmonga bordik. Ular botqoqdan sakrab o'tishdi. Biz u erda qanday gullar o'sayotganiga qaradik. Masha "lumbago" nomi bilan qiziqdi.

Biz bog‘ga ko‘prik orqali kirdik. Biz halqa atrofida bir nechta aylana yasadik.

Biz gullarga ham qaradik. Men o'zim 6 ta kartadan 4 ta bog 'gulini nomladim. Iris va chinnigullar uning uchun yangi edi.

Biz o‘tloqda sigirdek yurdik. Ular hayajonlanib, gul yeydilar. Qaysi birini yeyish kerakligini aytdim, Masha ularni oldi. U ham ikkilanmasdan yovvoyi gullarni tanidi.

Shundan so'ng biz kartalarni ko'rib chiqdik yopiq gullar. Biz boshqalardan farqli o'laroq, ular qozonlarda o'sayotganini payqadik.

Biz to'rtta kartani tanladik: romashka, makkajo'xori, atirgul, ha?ha?. Biz bu kartalar bilan Peek-a-boo o'ynadik. Avval uni aylantirdim, lekin aralashtirmadim. Keyin aralashtirdi, lekin Mashulya darhol topdi. U shunchaki ismlarning qanday yozilishini vizual tarzda eslab qoladi, shuningdek, so'z qaysi harf bilan boshlanishiga e'tibor beradi.

3. Ochiq havodagi o‘yinlar.

Biz dam oldik va isindik. Mashulka hech qanday muammosiz hamma narsani takrorlaydi.

Deraza ostidagi gulzorda (bolalar aylanaga qarab cho'kadi),

Gullar ko'tarildi (sekin ko'tariladi).

Ular quyoshga cho'zishdi (oyoq barmoqlarini cho'zish, qo'llarini yuqoriga ko'tarish),

Ular quyoshga tabassum qilishdi (keng tomonlarga).

Barglari quyosh tomon (kaftlar yuqoriga qaragan)

Gullar aylantirildi.

Kurtaklari ochiladi (qo'llaringizni boshingizdan birlashtiring).

Ular quyoshda cho'kib ketishadi (qo'llaringizni asta-sekin yon tomonlarga yoying).

4. Qo'shiq aytish. Jadval.

Suhbatdosh plakat asosida qo‘shiq kuyladik.

Jahannam-ad-ad-ular tezda bog'ga yugurdilar.

Siz-siz-siz-biz gullar ekdik.

Lo-lu-lu - Men barcha gullarni yaxshi ko'raman.

Goo-gu-gu - Men gullarga g'amxo'rlik qilaman.

Keyin Masha Rose deb nom berdi, biz uni yozdik. U bir necha marta bosdi va gapirdi. Agar xato qilsam, darhol tuzatdim. Xo'sh, ular yana bir nechta gul ekishdi, lekin men ularni o'zim nomladim va Masha bosdi va gapirdi.

5. O'yin.

Keyin biz Volchek olib kelgan o'yinlarni o'ynadik.

"Kimga gul beraman?" o'yini Mashulya qizning guldastasidagi gullarni onasi, otasi va buvisiga berdi. U barmog'ini yo'llar bo'ylab yugurdi. O'yinning mohiyati bolaning jumlalarni to'g'ri shakllantirishidir.

"Ular buni qanday qilishadi" o'yini. Xuddi shu mohiyat, iborani to'g'ri shakllantiring: "Quduqdan suv chelak bilan olinadi", "Quruq barglar t?rm?k bilan tortiladi" va hokazo.

6. Barmoq o'yinlari va til mashqlari.

Bajarildi barmoq gimnastikasi va nafas olish mashqlari.

Bog'imizda gul ochdi (Biz barmoqlarimizni kurtak bilan birlashtiramiz).

Shunday qilib, u chiroyli va baland bo'yli bo'ladi (Alohida barmoqlar).

Ertasi kuni ertalab u gulbarglarni ochdi (barmoqlarning ritmik harakatlari bir-biridan ajralib, birgalikda).

Ildizlar ishlashi kerak (cho'tkasi pastga, barmoqlar bir-biridan ajralib turadi).

Keling, gulimizni hidlaylik - burningizdan nafas oling va nafas olayotganda uzoq vaqt ayting.

Shundan so'ng biz Gulning qismlarini ko'rib chiqdik. U hamma narsani o'zi nomladi. Ehtimol, biz tikanlar va zararkunandalarni joriy qilishimiz kerak.

7. O'yin.

U kartalarni to'g'ri tartibda qo'ydi va sababini aytdi.

Hozir Mashulka charchagan edi. Menda faqat lotto o'ynash uchun etarli kuch bor edi. Men kartochkaga nom berdim, Mashulka nomini ruscha aytdi, men esa ingliz tilida aytdim. Masha Makning tarjimasini esladi (ko'knori). Va ular darhol qanday bog' yoki yovvoyi gul ekanligini esladilar.

Jismoniy mashqlar bilan shug'ullanishga endi kuchimiz yo'q edi va buni qilmaslikka qaror qildik.

Faolligi tufayli ular faqat devordagi rasmlarga qarashlari mumkin edi. U menga natyurmort nima ekanligini aytdi. Mashulkaga Tolstoyning "Gullar, kapalak va qushlar guldastasi" kartinasi ko'proq yoqdi. U hatto u erdagi t?rt?lga ham qaradi, lekin men qanchalik ko'p bo'lsam ham, men bu t?rt?lni hech qachon payqamadim. Yovvoyi gulli surat ham unga yoqdi.

Maykop 2017

"Gullar" mavzusidagi o'yinlarning karta indeksi

Men sizning e'tiboringizga "Gullar" mavzusidagi o'yinlar (harakat, didaktik, barmoq, nutq) kartasini keltiraman. Men turli manbalardan olingan o'yinlarga e'tibor qaratdim va ularni kartalarga joylashtirdim. Ular kerak bo'lganda doimo qo'l ostida. O'yinlar bolalarga gullarning nomini, ular o'sadigan joyni eslab qolishga yordam beradi, ularga tasviriy hikoyalar yozishni o'rgatadi, tabiatni sevishga va unga g'amxo'rlik qilishga o'rgatadi.

GULDADDA TO'PLASH (harakatlanuvchi)

"Bog'bon" tanlangan. Qolgan bolalar aylanada o'tirib, qo'llarini orqalariga qo'yishadi. Markazda vaza yoki gulli idish qo'yiladi. "Bog'bon" chiqadi. Uning qo'lida gullar bilan kartalari bor. U shunday so'zlarni aytadi: "Men gullarimni yaxshi ko'raman, gullarimni sug'oraman". U gullarni qanday sug'orayotganiga taqlid qiladi va ba'zi bolalarga kartalar beradi. "Bog'bon" bu kartalarni nomlaydi: "ko'knori, romashka, makkajo'xori ..." Keyin bolalar so'zlarni aytadilar: "bir, ikki, uch, guldasta yig'ing!" Kartalarni olgan o'yinchilar o'rnidan turishlari, aylanadan tashqariga chiqishlari, aylana bo'ylab o'z joylariga yugurishlari, aylanaga yugurishlari va gulni vazaga qo'yishlari kerak. Gulni birinchi bo'lib qo'ygan o'yinchi "bog'bon" bo'ladi. U guldondan gullarni oladi va o'yin takrorlanadi.

UNUTMA (harakatlanuvchi)

"Unutma" va haydovchi tanlangan. Qolgan bolalar gullardir, ularga gul tasviri bilan bitta karta beriladi. "Gullar" xona bo'ylab tarqaladi. Haydovchi uchta gul tanlaydi, bolalarni bir qatorga qo'yadi va aytadi: “Men har doim barcha gullardan xursandman. Men ketma-ket gullar ekaman. Ko'knori, romashka, makkajo'xori (yoki boshqa uchta gul). Haydovchi gullarni ma'lum bir ketma-ketlikda qo'yadi. Keyin uchta tanlangan "gullar" boshqalar orasida "yo'qoladi". "Unutma" ularni topishi, qo'yishi kerak to'g'ri tartibda va uni nomlang.

ASAL TUGAN GULLAR (didaktik)

"Asalari" tanlanadi va ularga o'yinchoq chelaklari beriladi. Qolgan bolalarga asal gullari (dandelion, o't o'ti, makkajo'xori, yonca) va oddiy gullar (romashka, qo'ng'iroq, vodiy zambaklari) rasmlari tushirilgan kartalar beriladi.

Taqdimotchi (kattalar) yana bir bor barcha gullarning nomlarini talaffuz qiladi, ularning qaysi biri asal o'simliklari ekanligiga e'tibor qaratadi, keyin taqdimotchi: "Asalari, asalarilar, o'tloqqa! Asalingizni yig'ing! “Asallar bolalardan asal gullari kartalarini olib, nomlarini aytib, chelaklarga solib qo‘yishadi. Keyin bolalar rollarni o'zgartiradilar va o'yin takrorlanadi.

Chigirtkalar. O'TLAR, KAPALAKLAR, GULLAR (harakatlanuvchi)

Bolalar chigirtka, kapalak, gul, o‘t-o‘lanlarga bo‘linadi va rollarni mashq qiladi: chigirtkalar sakraydi, o‘tlar cho‘kadi, kapalaklar qo‘llarini silkitadi, gullar stakan gul kabi kaftlarini buklaydi. Taqdimotchi (kattalar) so'zlarni aytadi: "O'yin boshlanmoqda, hamma uyg'onish vaqti keldi". Bolalar o'tloq aholisiga aylanadi va o'z harakatlarini bajaradi. Keyin boshlovchi shunday deydi: "Quyosh ertalabgacha g'oyib bo'ldi, hamma o'tloqda uxlash vaqti keldi". Bolalar o'tirishadi va "uxlab qolishadi". Keyin bolalar o'zlari uchun boshqa rollarni tanlaydilar va o'yin takrorlanadi.

GULLAR UCHUN GIMNASTIKA

Bolalar gulga aylanadi. Birinchidan, ular "ildizlar" uchun gimnastika bilan shug'ullanadilar: oyoqlarini oyoq osti qiladilar, cho'kadi va oyoqlarini oldinga ko'taradi. Keyin "sopalar" uchun gimnastika: ular qo'llarini osmonga cho'zadilar, shabada tebranadilar, egilib, yaxshi sayohatchilarni tabriklaydilar. Keyin "gullar" "barglar" uchun gimnastika qiladilar: ular qo'llarini tushiradilar va ko'taradilar, qo'llarini chapga va o'ngga egadilar va qo'llarini chaladilar. Va nihoyat, ular "gullar" uchun gimnastika qilishadi: ular kaftlarini ochadilar va yopadilar, "chiroqlar" qiladilar, barmoqlarini siqib chiqaradilar va ochadilar.

KIM TEZ GUL QOYDI. (harakatlanuvchi)

Bolalar 2 ta teng jamoaga bo'lingan. Erga 2 ta romashka barglari yotqizilgan. (jamoada qancha bolalar bor bo'lsa, shuncha gulbarg bo'lishi kerak). Jamoalardan gullarni ma'lum masofaga (5-7 metr) siljitish va gulbarglarni tayyorlangan markazlar atrofida joylashtirish taklif etiladi. Jamoalar chiziq orqasida turishadi. Har bir ishtirokchi faqat bitta gulbargni olishi mumkin, o'yinchi oldingi o'yinchi qo'lini urgandan keyin harakat qila boshlaydi. Gulni birinchi bo'lib yig'gan jamoa g'alaba qozonadi.

BELL (musiqiy va didaktik)

Haydovchi xonani tark etadi. Qolgan bolalar qo'ng'iroq gulini (gulning rasmini) guruhga yashiradilar, qo'ng'iroqlarni olib, haydovchini taklif qiladilar va qo'ng'iroqlarni chalishni boshlaydilar. Haydovchi gul qidirmoqda. Haydovchi gulga qanchalik yaqinlashsa, bolalar shunchalik balandroq qo'ng'iroq qila boshlaydilar - ular haydovchiga qo'ng'iroqni qaerdan izlash kerakligini aytadilar.

TIRIK GUL. (past harakatchanlik)

Bolalar gulga aylanadi: Ivan-choy, Seynt Jonning go'shti, yonca. Iltimos, bolalarga e'tibor bering, bu gullar orasida o't o'ti eng yuqori hisoblanadi. O't o'ti tasvirlangan bolalar aylana markazida turishadi va qo'llarini yuqoriga ko'tarishadi. Seynt Jonning go'shti o'rta bo'yli guldir. Avliyo Ioann go'shtini tasvirlaydigan bolalar uzun bo'yli gullar doirasida turishadi va qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yurishadi. Yonca past bo'lib, bolalar ikkinchi doira hosil qiladilar: ular o'tlarni o'rab olishadi va cho'kadi. Rahbarning so'zlariga ko'ra: bir, ikki, uch, gulzor, muzla! - bolalar muzlashadi.

"JUFTLIK TOPING" (didaktik)

Rasmlar bilan kartalar turli ranglar Ular yarmiga bo'linadi va bolalarga gulning yarmi beriladi. Bolalar o'zlarining turmush o'rtoqlarini qidirmoqdalar. Birinchi bo'lib 2 ta yarmidan gul yasagan juftlik g'alaba qozonadi.

GULLAR (barmoq)

Bizning qizil gullar gulbarglari gullaydi.

(barmoqlar ochiq, qo'llar chapga va o'ngga aylanadi)

Shamol biroz nafas oladi, gulbarglar chayqaladi.

(barmoqlaringizni sekin harakatlantiring)

Qizil gullarimiz barglarini qoplaydi,

(barmoqlaringizni kurtak shaklida yoping)

Ular boshlarini chayqab, jimgina uxlab qolishadi.

(qo'llaringizni pastga qo'ying, qo'llaringiz bilan dumaloq harakatlar qiling).

Gulga ergashing

Har bir o'yinchi gul nomini tanlaydi. Bir nechta bolalar bir xil ismga ega bo'lolmaydi. Qur'a bo'yicha tanlangan gul, masalan, "Rose" o'yinni boshlaydi: u qandaydir gulni chaqiradi, masalan, "Ko'knori". "Mac" yuguradi va "Rose" uni quvib yetadi. Qo‘lga tushib qolish xavfi tug‘ilganda, boshqa gulning nomini aytib, qochib ketadi keyingi gul. Tutilgan kishi ismini o'zgartiradi va yana o'yinga kiritiladi. Siz bir xil gul nomini qayta-qayta topa olmaysiz.

QIZDIRISH; ISITISH

Bizga gul terish uchun

Siz birga cho'kishingiz kerak.

Biz ko'knori va makkajo'xori gullarini terib, guldastalar qilamiz.

O'ZONDA (harakatlanuvchi)

Maysazorda papatyalar bor (gullarning nomini o'zgartirishingiz mumkin)

Qo'ng'iz rangli ko'ylakda uchib yurgan.

Ju-ju-ju, zhu-ju-ju, men romashka bilan do'stman,

Men shamolda jimgina tebranaman, past va past egiladim (harakatlar matnga muvofiq amalga oshiriladi).

1-2-3- GULLAR O'STIRISH (isinish)

(bolalar ochilmagan gul kurtaklariga taqlid qilib, cho'kkalab o'tirishdi).

1-2-3 - gullar o'sdi!

(bolalar sekin ko'tarilib, qo'llarini yuqoriga cho'zadilar va cho'zilgan barmoqlari bilan kaftlarini ochadilar - kurtaklar ochildi).

Quyosh tomon baland ko'tarilgan (oyoq uchida)

Ular o'zlarini yaxshi va iliq his qilishdi!

Shamol uchib ketdi, poyalari silkindi (bolalar orasida "shamol" yuguradi)

Ular chapga egilib, pastga egildilar,

O'ngga burilgan - past egilgan (matn bo'yicha harakatlar)

Shamol, qoch!

Gullarni buzmang!

Ular gullashsin, o'ssin va bolalarga quvonch keltirsin! ("shabada" qochib ketadi)

GUL (barmoq)

Erta tongda yopilgan

Ammo tushga yaqinlashib qoldi

Gulbarglarni ochadi - men ularning go'zalligini ko'raman!

Kechqurun gul yana gul tojini yopadi.

Va endi u jo'ja kabi ertalabgacha uxlaydi.

(harakatlarni bolalar bilan muhokama qilish va ularning iltimosiga binoan bajarish mumkin)

ASLARI VA QO‘NGIZLAR (barmoq)

Men kulgiliman Chafer,

Men atrofdagi barcha bog'larni bilaman. (variant: atrofdagi gullar)

Men maysazorlar ustida aylanaman va mening ismim Chju-Chju (variant: men gullar bilan ham do'stman)

(mushtlarini qisib, ko'rsatkich barmog'i va kichik barmoq bir-biridan tarqaladi va "mo'ylov" ular bilan birga harakat qiladi).

Asalari gul ustida o'tirib, xushbo'y sharbatini ichadi.

(ko?rsatkich barmog?ini cho?zing o'ng qo'l va uni aylantiring, so'ngra chap qo'lning barmog'i bilan xuddi shunday qiling).

"DANDELIONGA PUFLA" (nafas olish)

Yorqin quyoshli kunda

Oltin gul ochdi.

Yengil shabada esmoqda, gulimiz tebranmoqda.

Kuchli shamol esadi va gulbarglar qo'zg'aladi.

(bolalar turli xil kuchli momaqaymoq barglariga zarba berishadi va gulbarglarning harakatlanish intensivligini kuzatadilar)

Oq yumshoq to'p

Toza maydonda o'zini ko'rsatdi, unga engil pufla,

Bir gul bor edi - va gul yo'q.

(keyin paxta momig'iga puflang - yonoqlaringizni puflamasdan "dandelion").

DANDELION (isitish)

Karahindiba, karahindiba! (cho‘kkalab, sekin ko‘tariladi)

Poyasi barmoqdek yupqa.

Agar shamol tez bo'lsa, tez (ular qochib ketishadi)

U tozalikka uchadi,

Atrofdagi hamma narsa shitirlaydi. (sh-sh-sh deb talaffuz qiling)

Dandelion stamens dumaloq raqsga tarqaladi (qo'llarni ushlab, aylanada yuring)

Va ular osmon bilan birlashadilar).

"GUL" PSIXOLOGIK TADQIQAT

Bolalar - "urug'lar" gilamchada joy oladi, tizzalariga o'tirib, boshlarini yashiradi.

Rahbar (kattalar) ularning orasidan yurib, har biriga tegib: “Men ekaman

marigoldlar (yoki bolalar tomonidan taklif qilingan boshqa gul) men urug'larni tuproqqa sepaman, ularni suv bilan sug'oraman (tegishli harakatlarni bajaring, ularni gev?etin (bolalar orqasiga pat).

O'sing, marigoldlar, mening quvonchimga, qo'shnilarimning hasadiga (mehnat haqida aytishingiz mumkin).

"Sug'orish" va "bo'shashtirish" dan so'ng, bolalar ildiz o'sib chiqishi, barglar paydo bo'lishi va poyaning qanday o'sishini tasvirlaydi. Bolalar o'zlarini rostlaydilar, shabada gullarni qanday chayqashlarini, ularni egishlarini, quyosh tomon burilishini ko'rsatadilar.

GULDADAKT TO'PLASH (didaktik)

Bolalarning e'tiborini gullarning alohida elementlariga qaratadi, shamol gullarning barcha barglarini yirtib tashladi. Gullarni yig'ish va qayta tiklash kerak (spektrning asosiy ranglariga ko'ra).

QAYSI GUL QO'SHIMCHA (nutq)

Taqdimotchi gulzorda o'sadigan gullarni nomlaydi va ular orasida bitta o'tloq gul bor.

Bola qaysi gul g'alati ekanligini uning o'sgan joyiga qarab nomlashi kerak.

Shuningdek, o'tloq gullari orasidan bog 'gullarini toping.

MEN BOG (YATLAGAN) GULLARNING 5 NOMINI BILAMAN).

Bola gullarni sanab beradi:

qo'ng'iroq birinchi, makkajo'xori ikki, unut-me-uch va hokazo.

GULLAR do'koni (mnemonik jadvallar bo'yicha)

Bola "do'kon" ga keladi va qo'ng'iroq qiladi xususiyatlari gul, tavsif beradi ko'rinish, gul o'sadigan joyni nomlaydi.

GULLARNI SONAYLIK (nutq)

Bir lola, ikkita lola, uchta lola va hokazo.

NIMA? (nutq)

Makkajo'xori o'sadigan dala - jo'xori gullari

Papatyalar o'sadigan dala - romashka

Ko'zlar binafsha rang - binafsha rang

Ko'zlar unut-me-nots rangi - unut-me-nots

Clover asal - yonca asal

Vodiy nilufarining xushbo'yligi - vodiy zambaklar va boshqalar.

GUL EKIB (didaktik)

Varaqda gulzor va dala (o'rtada) ko'rsatilgan. Varaqning chetlari bo'ylab turli xil gullar(bolalar bilimiga qarab).

Bolalardan o'sish joyini ko'rsatish uchun birlashtiruvchi chiziqdan foydalanish so'raladi.

GUL TO'PLASH (didaktik).

Gulning rasmi bilan kartani kesib oling va bolani uni to'plashga taklif qiling, gulning nomini bering, u qaerda o'sishini ko'rsating.

TALAB QILMAGAN GO'ZALLIK GULLARI SHUVLAYDI (ta'lim va tadqiqot)

Bolalar o'zlari uchun gulni kesish uchun shablondan foydalanadilar (yoki tayyor gulni olishadi, barglarini burishadi, suvga tushirishadi va gulning "gullashini" tomosha qilishadi.

SARI, OQ, KO'K (nutq)

Bolalardan gullarni ro'yxatga olish so'raladi ma'lum bir rang:

Qizillari chiroyli,

Oq - yumshoq,

Sariq - quyoshli,

Moviy - samoviy (yoki bolalar variantlari).

BIR, IKKI, UCH - gulga yugurish (harakatlanuvchi)

Bolalarni yovvoyi gullar bilan tanishtirishda quyidagilar tavsiya etiladi:

Bolalar, siz asalarisiz, siz nomlangan gulga uchishingiz kerak:

1, 2, 3, papatyaga uching, 1,2,3, qo'ng'iroqqa uching ...

Bolalarga bolalardan yasalgan asalarilarni taklif qilish yoki shlyapa kiyish mumkin.

Gullar - kartalar yoki sun'iylar - "tozalash" da qo'yiladi.

Shuningdek, gullar rolini ota-onalari tomonidan tayyorlangan gulli shlyapa kiygan bolalar o'ynashi mumkin.

"Yovvoyi gullar" intellektual o'yini boshlang'ich maktab

Lyapina Vera Valerievna o'qituvchisi boshlang'ich sinflar MBOU 47-sonli maktab Samara shahar tumani
Materialning tavsifi: Ushbu material foydalanish uchun mo'ljallangan darsdan tashqari mashg'ulotlar boshlang'ich maktabda ushbu mavzu bo'yicha o'yinda har bir o'quvchi mustaqil ravishda savollarga javob beradi va to'g'ri javob uchun jeton oladi. Eng ko'p token to'plagan kishi g'olib hisoblanadi.
Maqsad: Ushbu mavzu bo'yicha bilimingizni sinab ko'ring.
Vazifalar:
-bog‘ va o‘rmon gullaridan yovvoyi gulni taniy olishni o‘rganish.
- bolalarning barcha gullarning nomlari haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish.
-o‘quvchilarning so‘z boyligini faollashtirish
-kognitiv faollikni rivojlantirish va ijodiy tasavvur bolalar.
-gullarga g'amxo'rlik qilish va ularga g'amxo'rlik qilish qobiliyatini shakllantirish.
Etakchi
Yovvoyi gullar
Olga Kolova
Yovvoyi gullarda o'ziga xos joziba bor -
Makkajo'xori gullari, qo'ng'iroqlar, o'sha romashka ichida ...
Mana u oq ko'ylakdagi quyoshga o'xshaydi,
Hamma narsa o'tdan bizga bosh irg'adi.

To'lqinli javdar o'zining butun kengligi bilan o'ziga jalb qiladi.
Osmon uning orasiga moviy rangni sochdi.
Nozik ko'k kiprik nondan miltillaydi
Makkajo'xori gullari: "O'tayotganda xafa bo'lmang!"

Asal hidi o'tloqlar ustida suzib yuradi -
Yoz saxiylik bilan hamma joyda yonca tarqaldi.
Va ular tong shafaqiday o'tda miltillaydilar,
O'sha xushbo'y to'plar, ko'zni quvontiradi.

Yovvoyi gullar sizni sehrlaydi.
Bog'lardagi gulzorlarda yanada chiroyli kvilinglar bo'lsin -
Faqat yaylovlarda yozning ohangini eshitasiz
Ajoyib noziklik va poklik.

Barcha qayg'ularni haydab, jonim to'kilsin
Yorqin gullar dengizida, sokin cheksiz,
Va hech bo'lmaganda bir lahzaga kattasiga tegish uchun,
Ruhni davolovchi ilohiy sir.
1 ta vazifa "Krossvordni yeching"

1.
Bo'shliqlarda, yo'l bo'ylab,
Quruq, qiya joylarda,
Quyosh yorqin porlayotgan joyda
Bu gul o'sib bormoqda.

Kuchli ildiz, kuchli poya,
Va uning ustida juda ko'p gullar bor.
Ularning har biri tugma boshidir.
Poyaga mohirlik bilan tikilgan.

Quyosh gul berdi,
Sariq bo'yoq sepilgan
Barglar juft bo'lib turdi,
Ular bir-birlariga ergashishdi.

Tog 'kuliga juda o'xshash!
(Rasmga qarang)
Hidi kofur-kashtandir.
Xushbo'y ... lekin aldamchi.

Asalarilar, kapalaklar, ninachilar
Ular xuddi tahdiddan uchib ketishadi.
Chivinlar va midgelar qo'nmaydi.
Hamma muammoga duch kelishdan qo'rqadi.

Ammo kundalik hayotda gul bizning do'stimizdir:
Kvartirada chivinlarni yo'q qiladi,
Hamamb?cekler, kuya, choyshablar,
Chivinlar va boshqa burgalar.

(javob: tansy)
Tibbiyotda u foydali,
U ko'plab kasalliklarni davolaydi.
Uni guldastaga yirtib tashlashning hojati yo'q -
Tansyda juda ko'p zahar bor.
2.
Oq kirpikli sariq ko'zlar,
Odamlar, asalarilar va qushlarning quvonchi uchun.
Ular erni o'zlari bilan bezashadi,
Ba'zan ular gulbarglarida fol ochadilar
Kapalaklar ularni yaxshi ko'radi, hasharotlar ularni yaxshi ko'radilar
Bu gullar deyiladi (……?)
(javob: papatyalar)

3.
Hey qo'ng'iroqlar
Moviy rang, -
Til bilan

Lekin men qo'ng'iroq qilmayman!
(javob: qo'ng'iroq)
S. Loseva
Qo‘ng‘iroq chalindi
U qo'shig'ini kuyladi:
"Ding-ding, ding-ding:
Osmon tashqarisida moviy,
Quyosh yorqin,
Qizil, issiq!
Uchib keting, mittilar!
Chiqing, burgalar!

4.
Mening gulim boshqacha -
Oq, pushti va qizil.
Katta inflorescences qalpoqlari
Kattalar ham, bolalar ham bilishadi.
Va men hali ham shu yerdaman
Nomi "Kran burni".
(javob: geranium)
Geraniumning yana bir nomi kran o'tidir. Bu qanday so'zga o'xshaydi? To'g'ri, turna, turna so'zida. Geranium kranga qanday o'xshaydi? Geranium mevalariga qarang. Ular kuzga yaqinroq, geranium xiralashganda paydo bo'ladi. Bu meva nimaga o'xshaydi? Ha, mevaning turna kabi uzun tumshug'i bor. Shuning uchun ular o'tloqli geranium turna qushi deb ham atashadi.

5.
O'tloq mazali bo'tqa bilan to'la,
Do'stim bu bo'tqani yemaydi,
Va men uni ham yemayman:
Uni hamma ham iste'mol qila olmaydi.

Mana, Masha xolaning sigiri
Bu bo'tqani juda yaxshi ko'radi
Va u chaynaganda,
Sutning ta'mi yaxshiroq bo'ladi.

Porridge turli xil ranglarda keladi.
Maydon jonlanayotganga o'xshaydi.
U shimol va janubni yaxshi ko'radi.
O'sha bo'tqa deyiladi...(......?)
(javob: yonca)

Bir, ikki, uch... Pastroqqa o‘tir.
Bir, ikki, uch... Maysalar yaqinlashmoqda.
Bir, ikki, uch... Janub qani, shimol qani?
Faqat yonca, yonca, yonca.

Yashil - o'tloqli dengiz.
Har doim uchta gulbarg bor!
Umid qilaman, ishonaman
Men orzu qilishda davom etaman, eriyman, eriyman ...

Bir, ikki, uch... Lekin uning fe’li o‘jar.
Men to'rtinchi gulbargni qidiryapman.
Balki u pastdan yashiringandir?
Baxt yaqin, yaqin, yaqin...

Bir, ikki, uch... Taslim bo‘lishga hali erta.
Bir, ikki, uch... Men charchamayman!
Ko'z o'tkirroq, qo'llar kengroq ...
Bir, ikki, uch... Huray! To'rt!
6.
Har bir barg bo'laklarga bo'linadi.
Hisoblang: nechta bo'lak?
Sakkiz, o'n, yigirma, o'ttiz.
Bu erda hisobni yo'qotish oson.
Kimning xohishi bor
Bo'laklarni yana hisoblaysizmi?
(javob: yarrow)

Alena Poletaeva
Poyada bir savat gul,
Men bilan bir marta uchrashgan.
Va tonna tukli barglar bor!
Nega, men tasavvur qila olmayman ?!

Yarrow bu erda o'sadi,
U kichik gullar bilan gullaydi!
Ha, buvim doim haq...
- Bu o't foydalimi?
Ming yil g'am chekmasin deb?!
-Yo'q, hech bo'lmaganda yuz ko'rishni istardim!
7.
Men oq qayinning singlisiman.
Men har bir hovlining panjarasida gullayman.
Men panjara bo'ylab sudralib ketyapman, devor bo'ylab sudralib ketyapman ...
Va bog'larda, men umuman xush kelibsiz!
(javob: qayin)

8.
Meni tanimaydiganlar
Ular meni makkajo'xori deb hisoblashadi.
Lekin baribir meni kim taniydi?
Mening qahva ildizim uni almashtiradi.
(Javob: hindibo)

Hindiba gullari. Yashil rangda
Uning gullari ertalab ko'rinadi.
Moviy naqsh kabi
Dalada sharflar tikilgan.

Osmonning moviyligi bu ajoyib naqshda,
Bahorgi yangilanish kabi.
Men uzun panikulalar bo'ylab yuraman
Xuddi ertakdagi kabi, go'zal tushdagi kabi.

Yorqin quyoshga chiday olmay,
To'satdan tushda ular uxlash uchun yopildi,
Ertalab esa bizni indamay kutib oladi
Bu yulduzlar ko'k.
9.
Bizni hamma biladi:
Olov kabi yorqin
Biz nomdoshlarmiz
Kichik tirnoqlari bilan.
Yovvoyi tabiatga qoyil qoling
Scarlet...
(javob: chinnigullar)

10.
Men ovchi emasman, yovuz emasman,
Men o'zim odamlarni davolashga tayyorman,
To'satdan ular meni shunday chaqirishdi,
Men go'yo barcha hayvonlarning dushmaniman!
Bu odamlarning miyasiga keldi
Men barcha hayvonlarning qotiliman!
Bu haqiqat emas! Hammasi noto'g'ri!
Men tiriklarga do'stman, dushman emasman!

Ertalab o'tloqqa bordim,
Men kerakli o'tni topdim:
Kichik, sariq gul
U yorqin emas, baland emas,
Har qanday kasallikni davolash mumkin.
Bu nima? – Seynt Jonning ziravorlari

Agar biror narsa og'riyotgan bo'lsa,
Hatto hayvon ham qarshilik qila olmaydi.
Infuzionni qaysi o't bilan ichish kerak?
Mo''jizaviy o'tlar bilan ...
(javob: Seynt Jonning go'shti)

11.
Bizda uni chaqirish uchun hech qanday sabab yo'q
U o'zi keladi
Ishonch bilan gullaydi
Darvoza oldida -
Quyoshli
Oltin gul.
(javob: sariyog ')

12.
Achchiq gulli o't,
Oshqozonni tuzatish
Va u xushbo'y,
Va u tozalanadi.
(javob: shuvoq)

Imtihon

2-topshiriq Tavsifdan gulni toping

Javoblar: makkajo'xori, sariyog ', qayin, romashka, yonca, momaqaymoq, binafsha)
3-topshiriq Rebuslar

(javob: yonca)

(javob: chinnigullar)

(javob: jo'xori guli)

(javob: hindibo)
4-topshiriq: Savollar va hazillar

1. Farzandingiz bilan rasmlarga qarang. Uni gullar nomlari bilan tanishtiring (vodiy nilufar, koltsfoot, aster, momaqaymoq, qo'ng'iroq, romashka, qorbola, pion, chinnigullar, za'faron, lola, iris, gladiolus). Lug'atga umumiy "gullar" tushunchasini kiriting. Gulning strukturaviy xususiyatlariga e'tibor bering: poyasi, barglari, barglari.

2. Gullarni bog'lang (primrolar, yovvoyi gullar, bog 'gullari) ko'p rangli chiziqlarning mos keladigan kvilinglari bilan.

3. "Menga mehr bilan qo'ng'iroq qiling" mashqi. Poya - poya.

Qor pardasi -...

Ildiz -...

Makkajo'xori - ...

Barg -...

Chinnigullar - ...

Gulbarg -...

Lola - ...

Gul - ...

Moychechak - ...

4. “Tanlang, nomlang, eslab qoling” mashqi: Harakat so‘zlari bilan gaplarni to‘ldiring.

Gulzorlarda gullar bor (ular nima qilishyapti?) - o'sadi, gullaydi, so'ladi ...

Bog'dagi sug'orish idishidagi gullar (ular nima qilishyapti?) - ...

Bog 'gullarini urug'lantirish (ular nima qiladi?) - ...

Pichoq bilan o'stirilgan gullar (ular nima qilishadi?) - ...

Guldastalardagi gullar (ular nima qilishadi?) - ...

Gulli odamlar (ular nima qilishyapti?) - ...

5. Farzandingizga barcha gullarni terib bo'lmasligini ayting. Ba'zi gullar (qordon, nilufar, o'pka) Qizil kitobga kiritilgan. Ular himoyaga muhtoj.

6. Bir guldasta har qanday bayram uchun ajoyib sovg'adir. "Onam uchun guldasta" mashqi. Vanya va Tanya o'tloq bo'ylab yurib, yig'ishdi chiroyli guldasta onam uchun. Guldastani ranglang va bolalar uni qanday gullardan yasashganini ayting.

7. Ertakni tinglang. Gaplardagi etishmayotgan rang nomlarini to'ldiring.

Qushlar qanotlarida bahor olib kelishdi. Issiqdan quyosh nurlari Tozaliklar qordan eridi va erigan yamoqlarda birinchi gullar paydo bo'ldi - primrolar:...

May oyida ... o'rmonda gulladi va bog'larda va gulzorlarda bahor gullari ochildi: ....

Tez orada yoz keladi. Yaylovlar va dalalar bo'ylab eng go'zal gullarni sochdi:

Bog'lardagi gulzorlar allaqachon boshqa gullar bilan bezatilgan - yozgi:....

Yoz tugadi. Kuz parklar va bog'larni yorqin ranglar bilan bo'yadi. Gulzorlarda gulladi ....

Tez orada qish keladi. Tashqarida ayoz bo'ladi, o'rmonlar, dalalar va bog'lar qor bilan qoplanadi. Ammo qishdan keyin albatta bahor keladi. Va yana gullar bizni yorqin ranglari bilan xursand qila boshlaydi.

8. “Asalning sayohati” mashqi. Rasmlarga qarang. Gaplarni bosh gaplar bilan to‘ldiring (nutqda bosh gaplardan foydalanishning to‘g‘riligini kuzatib boring).

9. "Menga ayt" mashqi: Taklif etilgan vizual rejaga muvofiq sevimli gulingiz haqida hikoya tuzing.

OHP bilan 5-7 yoshli bolalar uchun nutq terapiyasi uy vazifasi. Albom 4/N. E. Teremko va. - M.: "GNOM va D" nashriyoti, 2007 yil.

Nadejda Baranova
"Gullar" mavzusidagi o'yinlarning karta indeksi

Men sizning e'tiboringizga "Gullar" mavzusidagi o'yinlar (harakat, didaktik, barmoq, nutq) kartasini keltiraman. Men turli manbalardan olingan o'yinlarga e'tibor qaratdim va ularni kartalarga joylashtirdim. Ular kerak bo'lganda doimo qo'l ostida. O'yinlar bolalarga gullarning nomini, ular o'sadigan joyni eslab qolishga yordam beradi, ularga tasviriy hikoyalar yozishni o'rgatadi, tabiatni sevishga va unga g'amxo'rlik qilishga o'rgatadi.

GULDADDA TO'PLASH (harakatlanuvchi)

"Bog'bon" tanlangan. Qolgan bolalar aylanada o'tirib, qo'llarini orqalariga qo'yishadi. Markazda vaza yoki gulli idish qo'yiladi. "Bog'bon" chiqadi. Uning qo'lida gullar bilan kartalari bor. U shunday so'zlarni aytadi: "Men gullarimni yaxshi ko'raman, gullarimni sug'oraman". U gullarni qanday sug'orayotganiga taqlid qiladi va ba'zi bolalarga kartalar beradi. "Bog'bon" bu kartalarni nomlaydi: "ko'knori, romashka, makkajo'xori ..." Keyin bolalar so'zlarni aytadilar: "bir, ikki, uch, guldasta yig'ing!" Kartalarni olgan o'yinchilar o'rnidan turishlari, aylanadan tashqariga chiqishlari, aylana bo'ylab o'z joylariga yugurishlari, aylanaga yugurishlari va gulni vazaga qo'yishlari kerak. Gulni birinchi bo'lib qo'ygan o'yinchi "bog'bon" bo'ladi. U guldondan gullarni oladi va o'yin takrorlanadi.

UNUTMA (harakatlanuvchi)

"Unutma" va haydovchi tanlangan. Qolgan bolalar gullardir, ularga gul tasviri bilan bitta karta beriladi. "Gullar" xona bo'ylab tarqaladi. Haydovchi uchta gul tanlaydi, bolalarni bir qatorga qo'yadi va aytadi: “Men har doim barcha gullardan xursandman. Men ketma-ket gullar ekaman. Ko'knori, romashka, makkajo'xori (yoki boshqa uchta gul). Haydovchi gullarni ma'lum bir ketma-ketlikda qo'yadi. Keyin uchta tanlangan "gullar" boshqalar orasida "yo'qoladi". "Unutma" ularni topib, ularni to'g'ri tartibda qo'yishi va nomlashi kerak.

ASAL TUGAN GULLAR (didaktik)

"Asalari" tanlanadi va ularga o'yinchoq chelaklari beriladi. Qolgan bolalarga asal gullari (dandelion, o't o'ti, makkajo'xori, yonca) va oddiy gullar (romashka, qo'ng'iroq, vodiy zambaklari) rasmlari tushirilgan kartalar beriladi.

Taqdimotchi (kattalar) yana bir bor barcha gullarning nomlarini talaffuz qiladi, ularning qaysi biri asal o'simliklari ekanligiga e'tibor qaratadi, keyin taqdimotchi: "Asalari, asalarilar, o'tloqqa! Asalingizni yig'ing! “Asallar bolalardan asal gullari kartalarini olib, nomlarini aytib, chelaklarga solib qo‘yishadi. Keyin bolalar rollarni o'zgartiradilar va o'yin takrorlanadi.

Chigirtkalar. O'TLAR, KAPALAKLAR, GULLAR (harakatlanuvchi)

Bolalar chigirtka, kapalak, gul, o‘t-o‘lanlarga bo‘linadi va rollarni mashq qiladi: chigirtkalar sakraydi, o‘tlar cho‘kadi, kapalaklar qo‘llarini silkitadi, gullar stakan gul kabi kaftlarini buklaydi. Taqdimotchi (kattalar) so'zlarni aytadi: "O'yin boshlanmoqda, hamma uyg'onish vaqti keldi". Bolalar o'tloq aholisiga aylanadi va o'z harakatlarini bajaradi. Keyin boshlovchi shunday deydi: "Quyosh ertalabgacha g'oyib bo'ldi, hamma o'tloqda uxlash vaqti keldi". Bolalar o'tirishadi va "uxlab qolishadi". Keyin bolalar o'zlari uchun boshqa rollarni tanlaydilar va o'yin takrorlanadi.

GULLAR UCHUN GIMNASTIKA

Bolalar gulga aylanadi. Birinchidan, ular "ildizlar" uchun gimnastika bilan shug'ullanadilar: oyoqlarini oyoq osti qiladilar, cho'kadi va oyoqlarini oldinga ko'taradi. Keyin "sopalar" uchun gimnastika: ular qo'llarini osmonga cho'zadilar, shabada tebranadilar, egilib, yaxshi sayohatchilarni tabriklaydilar. Keyin "gullar" "barglar" uchun gimnastika qiladilar: ular qo'llarini tushiradilar va ko'taradilar, qo'llarini chapga va o'ngga egadilar va qo'llarini chaladilar. Va nihoyat, ular "gullar" uchun gimnastika qilishadi: ular kaftlarini ochadilar va yopadilar, "chiroqlar" qiladilar, barmoqlarini siqib chiqaradilar va ochadilar.

KIM TEZ GUL QOYDI. (harakatlanuvchi)

Bolalar 2 ta teng jamoaga bo'lingan. Erga 2 ta romashka barglari yotqizilgan. (jamoada qancha bolalar bor bo'lsa, shuncha gulbarg bo'lishi kerak). Jamoalardan gullarni ma'lum masofaga (5-7 metr) siljitish va gulbarglarni tayyorlangan markazlar atrofida joylashtirish taklif etiladi. Jamoalar chiziq orqasida turishadi. Har bir ishtirokchi faqat bitta gulbargni olishi mumkin, o'yinchi oldingi o'yinchi qo'lini urgandan keyin harakat qila boshlaydi. Gulni birinchi bo'lib yig'gan jamoa g'alaba qozonadi.

BELL (musiqiy va didaktik)

Haydovchi xonani tark etadi. Qolgan bolalar qo'ng'iroq gulini (gulning rasmini) guruhga yashiradilar, qo'ng'iroqlarni olib, haydovchini taklif qiladilar va qo'ng'iroqlarni chalishni boshlaydilar. Haydovchi gul qidirmoqda. Haydovchi gulga qanchalik yaqinlashsa, bolalar shunchalik balandroq qo'ng'iroq qila boshlaydilar - ular haydovchiga qo'ng'iroqni qaerdan izlash kerakligini aytadilar.

TIRIK GUL. (past harakatchanlik)

Bolalar gullarga aylanadi: o't o'ti, Seynt Jonning go'shti, yonca. Iltimos, bolalarga e'tibor bering, bu gullar orasida o't o'ti eng yuqori hisoblanadi. O't o'ti tasvirlangan bolalar aylana markazida turishadi va qo'llarini yuqoriga ko'tarishadi. Seynt Jonning go'shti o'rta bo'yli guldir. Avliyo Ioann go'shtini tasvirlaydigan bolalar uzun bo'yli gullar doirasida turishadi va qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yurishadi. Yonca past bo'lib, bolalar ikkinchi doira hosil qiladilar: ular o'tlarni o'rab olishadi va cho'kadi. Rahbarning so'zlariga ko'ra: bir, ikki, uch, gulzor, muzla! - bolalar muzlashadi.

"JUFTLIK TOPING" (didaktik)

Turli xil gullar tasvirlangan kartalar yarmiga bo'linadi va bolalarga gulning yarmi beriladi. Bolalar o'zlarining turmush o'rtoqlarini qidirmoqdalar. Birinchi bo'lib 2 ta yarmidan gul yasagan juftlik g'alaba qozonadi.

GULLAR (barmoq)

Qizil gullarimiz gulbarglarini ochmoqda.

(barmoqlar ochiq, qo'llar chapga va o'ngga aylanadi)

Shamol biroz nafas oladi, gulbarglar chayqaladi.

(barmoqlaringizni sekin harakatlantiring)

Qizil gullarimiz barglarini qoplaydi,

(barmoqlaringizni kurtak shaklida yoping)

Ular boshlarini chayqab, jimgina uxlab qolishadi.

(qo'llaringizni pastga qo'ying, qo'llaringiz bilan dumaloq harakatlar qiling).

Gulga ergashing

Har bir o'yinchi gul nomini tanlaydi. Bir nechta bolalar bir xil ismga ega bo'lolmaydi. Qur'a bo'yicha tanlangan gul, masalan, "Rose" o'yinni boshlaydi: u qandaydir gulni chaqiradi, masalan, "Ko'knori". "Mac" yuguradi va "Rose" uni quvib yetadi. Qo‘lga tushib qolish xavfi tug‘ilganda, boshqa gulning nomini aytadi, keyingi gul qochib ketadi. Tutilgan kishi ismini o'zgartiradi va yana o'yinga kiritiladi. Siz bir xil gul nomini qayta-qayta topa olmaysiz.

QIZDIRISH; ISITISH

Bizga gul terish uchun

Siz birga cho'kishingiz kerak.

Biz ko'knori va makkajo'xori gullarini terib, guldastalar qilamiz.

O'ZONDA (harakatlanuvchi)

Maysazorda papatyalar bor (gullarning nomini o'zgartirishingiz mumkin)

Qo'ng'iz rangli ko'ylakda uchib yurgan.

Ju-ju-ju, zhu-ju-ju, men romashka bilan do'stman,

Men shamolda jimgina tebranaman, past va past egiladim (harakatlar matnga muvofiq amalga oshiriladi).

1-2-3- GULLAR O'STIRISH (isinish)

(bolalar ochilmagan gul kurtaklariga taqlid qilib, cho'kkalab o'tirishdi).

1-2-3 - gullar o'sdi!

(bolalar sekin ko'tarilib, qo'llarini yuqoriga cho'zadilar va cho'zilgan barmoqlari bilan kaftlarini ochadilar - kurtaklar ochildi).

Quyosh tomon baland ko'tarilgan (oyoq uchida)

Ular o'zlarini yaxshi va iliq his qilishdi!

Shamol uchib ketdi, poyalari silkindi (bolalar orasida "shamol" yuguradi)

Ular chapga egilib, pastga egildilar,

O'ngga burilgan - past egilgan (matn bo'yicha harakatlar)

Shamol, qoch!

Gullarni buzmang!

Ular gullashsin, o'ssin va bolalarga quvonch keltirsin! ("shabada" qochib ketadi)

GUL (barmoq)

Erta tongda yopilgan

Ammo tushga yaqinlashib qoldi

Gulbarglarni ochadi - men ularning go'zalligini ko'raman!

Kechqurun gul yana gul tojini yopadi.

Va endi u jo'ja kabi ertalabgacha uxlaydi.

(harakatlarni bolalar bilan muhokama qilish va ularning iltimosiga binoan bajarish mumkin)

ASLARI VA QO‘NGIZLAR (barmoq)

Men quvnoq xo'rozman,

Men atrofdagi barcha bog'larni bilaman. (variant: atrofdagi gullar)

Men maysazorlar ustida aylanaman va mening ismim Chju-Chju (variant: men gullar bilan ham do'stman)

(ular mushtlarini siqib, ko'rsatkich barmog'ini va kichik barmog'ini yon tomonlarga yoyib, "mo'ylovlarini" siljitadilar).

Asalari gul ustida o'tirib, xushbo'y sharbatini ichadi.

(o'ng qo'lning ko'rsatkich barmog'ini cho'zing va uni aylantiring, keyin chap qo'lning barmog'i bilan xuddi shunday qiling).

"DANDELIONGA PUFLA" (nafas olish)

Yorqin quyoshli kunda

Oltin gul ochdi.

Yengil shabada esmoqda, gulimiz tebranmoqda.

Kuchli shamol esadi va gulbarglar qo'zg'aladi.

(bolalar turli xil kuchli momaqaymoq barglariga zarba berishadi va gulbarglarning harakatlanish intensivligini kuzatadilar)

Oq yumshoq to'p

Toza maydonda o'zini ko'rsatdi, unga engil pufla,

Bir gul bor edi - va gul yo'q.

(keyin paxta momig'iga puflang - yonoqlaringizni puflamasdan "dandelion").

DANDELION (isitish)

Karahindiba, karahindiba! (cho‘kkalab, sekin ko‘tariladi)

Poyasi barmoqdek yupqa.

Agar shamol tez bo'lsa, tez (ular qochib ketishadi)

U tozalikka uchadi,

Atrofdagi hamma narsa shitirlaydi. (sh-sh-sh deb talaffuz qiling)

Dandelion stamens dumaloq raqsga tarqaladi (qo'llarni ushlab, aylanada yuring)

Va ular osmon bilan birlashadilar).

"GUL" PSIXOLOGIK TADQIQAT

Bolalar - "urug'lar" gilamchada joy oladi, tizzalariga o'tirib, boshlarini yashiradi.

Rahbar (kattalar) ularning orasidan yurib, har biriga tegib: “Men ekaman

marigoldlar (yoki bolalar tomonidan taklif qilingan boshqa gul) men urug'larni tuproqqa sepaman, ularni suv bilan sug'oraman (tegishli harakatlarni bajaring, ularni gev?etin (bolalar orqasiga pat).

O'sing, marigoldlar, mening quvonchimga, qo'shnilarimning hasadiga (mehnat haqida aytishingiz mumkin).

"Sug'orish" va "bo'shashtirish" dan so'ng, bolalar ildiz o'sib chiqishi, barglar paydo bo'lishi va poyaning qanday o'sishini tasvirlaydi. Bolalar o'zlarini rostlaydilar, shabada gullarni qanday chayqashlarini, ularni egishlarini, quyosh tomon burilishini ko'rsatadilar.

GULDADAKT TO'PLASH (didaktik)

Bolalarning e'tiborini gullarning alohida elementlariga qaratadi, shamol gullarning barcha barglarini yirtib tashladi. Gullarni yig'ish va qayta tiklash kerak (spektrning asosiy ranglariga ko'ra).

QAYSI GUL QO'SHIMCHA (nutq)

Taqdimotchi gulzorda o'sadigan gullarni nomlaydi va ular orasida bitta o'tloq gul bor.

Bola qaysi gul g'alati ekanligini uning o'sgan joyiga qarab nomlashi kerak.

Shuningdek, o'tloq gullari orasidan bog 'gullarini toping.

MEN BOG (YATLAGAN) GULLARNING 5 NOMINI BILAMAN).

Bola gullarni sanab beradi:

qo'ng'iroq birinchi, makkajo'xori ikki, unut-me-uch va hokazo.

GULLAR do'koni (mnemonik jadvallar bo'yicha)

Bola "do'konga" keladi, gulning xarakterli xususiyatlarini nomlaydi, tashqi ko'rinishini tavsiflaydi va gul o'sadigan joyni nomlaydi.

GULLARNI SONAYLIK (nutq)

Bir lola, ikkita lola, uchta lola va hokazo.

NIMA? (nutq)

Makkajo'xori o'sadigan dala - jo'xori gullari

Papatyalar o'sadigan dala - romashka

Ko'zlar binafsha rang - binafsha rang

Ko'zlar unut-me-nots rangi - unut-me-nots

Clover asal - yonca asal

Vodiy nilufarining xushbo'yligi - vodiy zambaklar va boshqalar.

GUL EKIB (didaktik)

Varaqda gulzor va dala (o'rtada) ko'rsatilgan. Choyshabning chetlari bo'ylab turli xil gullar (bolalar bilimiga qarab) joylashgan.

Bolalardan o'sish joyini ko'rsatish uchun birlashtiruvchi chiziqdan foydalanish so'raladi.

GUL TO'PLASH (didaktik).

Gulning rasmi bilan kartani kesib oling va bolani uni to'plashga taklif qiling, gulning nomini bering, u qaerda o'sishini ko'rsating.

TALAB QILMAGAN GO'ZALLIK GULLARI SHUVLAYDI (ta'lim va tadqiqot)

Bolalar o'zlari uchun gulni kesish uchun shablondan foydalanadilar (yoki tayyor gulni olishadi, barglarini burishadi, suvga tushirishadi va gulning "gullashini" tomosha qilishadi.

SARI, OQ, KO'K (nutq)

Bolalardan ma'lum rangdagi gullarni ro'yxatga olish so'raladi:

Qizillari chiroyli,

Oq - yumshoq,

Sariq - quyoshli,

Moviy - samoviy (yoki bolalar variantlari).

BIR, IKKI, UCH - gulga yugurish (harakatlanuvchi)

Bolalarni yovvoyi gullar bilan tanishtirishda quyidagilar tavsiya etiladi:

Bolalar, siz asalarisiz, siz nomlangan gulga uchishingiz kerak:

1, 2, 3, papatyaga uching, 1,2,3, qo'ng'iroqqa uching ...

Bolalarga bolalardan yasalgan asalarilarni taklif qilish yoki shlyapa kiyish mumkin.

Gullar - kartalar yoki sun'iylar - "tozalash" da qo'yiladi.

Shuningdek, gullar rolini ota-onalari tomonidan tayyorlangan gulli shlyapa kiygan bolalar o'ynashi mumkin.